verzorgers en leerlingen van het Emelwerda College 4. Persbericht voorgenomen besturenfusie 5

Inhoud Voorwoord

3

Brief aan ouders/verzorgers en leerlingen van het Emelwerda College

4

Persbericht voorgenomen besturenfusie

5

Enquête voor tevredenheidsonderzoek

6

Zieke leerlingen

6

Sinterklaas op de Wilg

7

Nieuws uit ‘de Wilg’ TG

8

Nieuws van de vmbo-sectoren economie / techniek / zorg & welzijn

9

Nieuws uit ‘de Es’

10

Nieuws uit de afdeling havo/vwo

12

Dinsdagmiddag afdeling hv

12

Emelwerda en echt onderwijs

13

Schoklandproject

14

Verslag Schoklandproject

15

Lustrumnieuws

15

Verslag schoolreis Zwitserland

16

Bereikbaarheid Emelwerda College

18

Jaaragenda 2005-2006 (tot en met de voorjaarsvakantie)

19

Emelwaardigheden nr. 90

2

Voorwoord De donkere dagen voor kerst zijn aangebroken, maar juist in deze donkere tijd valt op hoeveel licht en warmte er kan worden verspreid. Zo is er geen klas te vinden of er worden voorbereidingen getroffen voor de kerstvieringen in de laatste week voor de vakantie: vieringen in en met de klas, vieringen met parallelklassen, kerstdiners en kerstontbijten. De school straalt merkbaar de kerstgedachte uit. Bovendien is de leerlingenraad bezig met de voorbereidingen van Going Global, een actie voor onze medemens in Kenia.

De heer Van Limburg, docent lichamelijke opvoeding, is eind augustus de trotse vader geworden van een zoon. Ook de heer Biersteker, docent aardrijkskunde, is dit schooljaar gestart als kersverse vader van een zoon. Beiden wens ik veel geluk in deze nieuwe levensfase. In verband met het zwangerschaps- en bevallingsverlof van mevrouw Holley-Tijseling, docente Frans, is met ingang van 7 november 2005 in dienst getreden mevrouw Vriesinga. In de periode 5 t/m 23 december 2005 is de heer Croese met spaarverlof. Tijdens deze periode vervangt mevrouw Benjamins zijn lessen.

In deze uitgave van Emelwaardigheden zijn de brief en het persbericht opgenomen die u begin december hebt ontvangen over de voorgenomen besturenfusie tussen de Bonifatius mavo, het Zuyderzee College en het Emelwerda College. Per 1 januari 2006 zal de heer Aalbersberg ons verlaten, hij gaat met pensioen. Het Emelwerda College is hem veel dank verschuldigd. Sinds 1 augustus 1970 is hij in dienst: leraar Nederlands, mentor, adviseur leerlingenraad, voorzitter van de sectie Nederlands, lid van de medezeggenschapsraad, conrector vwo en sinds 2002 conrector havo/vwo, maar vooral een onderwijsman, gericht op het welzijn van zijn leerlingen. De leerlingen zijn hem alles. Zij en ik zullen hem missen! De heer Aalbersberg wordt opgevolgd door de heer Leijenaar, momenteel afdelingsleider vwo. Ik wens de heer Leijenaar veel succes. U

Verder zijn twee toezichthouders in dienst getreden: 1. de heer Katuin ( gebouw de Es) 2. mevrouw Boersen (gebouw de Wilg). Ik wens de nieuw benoemde collega’s een fijne tijd toe op het Emelwerda College. De toezichthouder is nieuw binnen de school, hij/zij houdt toezicht op de schoolterreinen en in openbare ruimten van de schoolgebouwen zoals kantines, hallen en gangen. De toezichthouder spreekt leerlingen aan op hun gedrag als daartoe aanleiding is, dit met betrekking tot de leefregels van de school. We hebben deze functie ingesteld omdat orde en netheid van groot belang zijn. U

Ik wens u, namens bestuur en medewerkers van het Emelwerda College een fijn kerstfeest toe en een goede jaarwisseling.

drs. R.H. Kingma, rector


3

Datum: 6 december 2005 Betreft: bestuurlijke krachtenbundeling Aan de ouders/verzorgers en leerlingen van het Emelwerda College, Wellicht heeft u in de regionale pers gelezen dat de besturen van de drie scholen voor voortgezet onderwijs in de Noordoostpolder het voorgenomen besluit hebben genomen per 1 augustus 2006 verder te gaan onder één bestuur. Eén bestuur maar met handhaving van de drie aparte scholen met elk ook een eigen ouderraad. Elke school houdt in principe haar eigen team van medewerkers. Er verandert niets in de situatie voor de leerlingen. Het protestants-christelijk karakter van het Emelwerda College blijft eveneens gehandhaafd: de dagopeningen, vieringen, godsdienstlessen, bezinningsbijeenkomsten voor de medewerkers, acties voor onze medemensen die hulp nodig hebben en de manier waarop op een christelijke school met elkaar wordt omgegaan, alles blijft zoals het is. Waarom een besturenfusie? Daar is een aantal redenen voor: 1.

Door samenwerking kan bestaand onderwijsaanbod in stand worden gehouden en nieuw aanbod ontwikkeld worden. Dit is in het belang van de leerlingen. Het handhaven en wellicht uitbouwen van het onderwijsaanbod is ook van groot belang voor de gemeenten Noordoostpolder, Urk, Steenwijkerland en Lemsterland. In verband met het geringe aantal leerlingen in sommige afdelingen van de scholen zullen we vooral op het terrein van onderwijsaanbod samenwerken. Over enkele maanden komen we in een speciaal artikel in Emelwaardigheden terug op de versterking van het onderwijsaanbod dat mogelijk wordt na 1 augustus 2006. 2. De groep leerlingen die de komende jaren in ons gebied naar het voortgezet onderwijs gaat, zal niet of nauwelijks stijgen. Concurrentie tussen scholen om een niet-stijgende groep leerlingen is niet goed voor het onderwijs; tijd en energie moet besteed worden aan verbetering van het onderwijs. Dit betekent niet dat de scholen zich niet kunnen onderscheiden/profileren van elkaar: bijvoorbeeld op het terrein van godsdienstige en onderwijskundige identiteit. 3. De eigen verantwoordelijkheid van scholen op het terrein van onderwijs en financiën neemt steeds meer toe. Dit is het gevolg van het beleid van de rijksoverheid dat jaren geleden al is begonnen. Deze verantwoordelijkheid en zelfstandigheid leiden tot grotere financiële risico's. Door de besturenfusie is met name in de overhead winst te boeken en kan ook worden zorggedragen voor spreiding van de financiële risico’s. Uiteraard heeft het bestuur een voorgenomen besluit genomen; de medezeggenschapsraad waarin ouders, leerlingen en personeelsleden zitting hebben en de leden van de vereniging zullen zich immers nog over de besturenfusie moeten uitspreken. De samenwerking tussen het Berechja College op Urk en het Emelwerda College zoals dat al jaren tot volle tevredenheid bestaat, blijft gehandhaafd. Wij zijn er een groot voorstander van om de samenwerking tussen de beide protestants-christelijke scholen te versterken. Het persbericht en deze begeleidende brief zullen ook in het decembernummer van Emelwaardigheden worden opgenomen maar wij wilden u zo spoedig mogelijk informeren.Vandaar deze brief. Als u behoefte heeft aan aanvullende informatie, zijn directie en bestuur uiteraard bereid deze te geven. Namens het bestuur: J. Brands, voorzitter Namens de directie: R.H. Kingma, rector


4

Voorgenomen besturenfusie - maar geen scholenfusie - in het voortgezet onderwijs in de Noordoostpolder. De besturen van de Bonifatius mavo, het Emelwerda College en het Zuyderzee College hebben het voorgenomen besluit genomen per 1 augustus 2006 tot een bestuurlijke fusie over te gaan en daarmee te komen tot één nieuw bevoegd gezag van deze drie scholen. Dit is gebeurd op basis van een rapportage van een onderzoek naar de wenselijkheid / haalbaarheid van een voorgenomen besturenfusie. De achtergrond van deze voorgenomen besturenfusie is een aantal ontwikkelingen: 1. De rijksoverheid voert een beleid dat leidt tot grotere zelfstandigheid van scholen, zowel financieel als onderwijskundig. De financiële risico’s voor scholen gaan hiermee sterk toenemen. Een gezamenlijk schoolbestuur kan deze risico’s beter dragen dan afzonderlijke besturen. 2. Elk van de deelnemende scholen beoogt een zo groot mogelijk onderwijsaanbod van hoog niveau in stand te houden. Samen zijn zij daar beter toe in staat dan ieder afzonderlijk. Het betreft hier een voorgenomen besturenfusie. De drie scholen, de katholieke Bonifatius mavo, het protestants christelijke Emelwerda College en het openbare Zuyderzee College blijven voortbestaan als zelfstandige scholen. De keuzemogelijkheid voor de bewoners van Noordoostpolder en omgeving voor een katholieke, protestants christelijke of openbare school blijft bestaan. De samenwerking tussen het Berechja College op Urk en het Emelwerda College in Emmeloord blijft gehandhaafd. Op 1 december 2005 zijn de medewerkers van de genoemde scholen uitvoerig geïnformeerd en hebben zij de rapportage van het onderzoek naar de voorgenomen besturenfusie ontvangen. Vervolgens hebben de medewerkers op de eigen school vragen kunnen stellen aan het eigen bestuur/directie en de aanwezige vakbondsvertegenwoordiger. Deze besturenfusie leidt tot een versterking en modernisering van het voortgezet onderwijs in Noordoostpolder. Tevens blijft een breed onderwijsaanbod gegarandeerd en mogelijk wordt het aanbod zelfs uitgebreid. De gezamenlijke besturen van: Bonifatius mavo Emelwerda College Zuyderzee College

contactpersoon: Th.P. Jorna contactpersoon: drs. R.H. Kingma contactpersoon: J. de Boom


5

06.420.761.49 06.204.176.48 06.110.065.53

Zieke leerlingen Wanneer een leerling ziek is, moet dit direct bij de school gemeld worden. Indien de leerling langere tijd niet naar school kan komen, gaan we samen met de ouders/verzorgers bekijken hoe we het onderwijs, rekening houdend met de ziekte, kunnen voortzetten. Hierbij kunnen we gebruik maken van de deskundigheid van een consulent onderwijsondersteuning zieke leerlingen. Voor leerlingen opgenomen in een academisch ziekenhuis zijn dat de consulenten van de educatieve voorziening. Voor alle andere leerlingen betreft het de consulenten van de onderwijsbegeleidingsdienst.

Tevredenheidsonderzoek Op maandag 19 december a.s. is de eerste spreekmiddag/-avond van dit cursusjaar. We willen u vragen na afloop van de gesprekken een enquête in te vullen voor het tevredenheidsonderzoek voor ouders/verzorgers van leerlingen van het Emelwerda College. Ook zij die geen afspraken hebben gemaakt nodigen wij hierbij uit de enquête te komen invullen.

Het is onze wettelijke plicht om voor elke leerling, ook als hij/zij ziek is, te zorgen voor goed onderwijs. Daarnaast vinden wij het minstens zo belangrijk dat de leerling in deze situatie contact blijft houden met de klasgenoten en de leerkracht c.q. mentor. De leerling moet weten en ervaren dat hij/zij ook dan meetelt en erbij hoort.

Het invullen gebeurt per computer en zal ca. 15 minuten in beslag nemen. In de lokalen P18, W21 en E108 staat vanaf 15.30 uur een groot aantal computers voor u klaar, zodat de doorstroming geen probleem hoeft te zijn. Wij danken u bij voorbaat hartelijk voor uw medewerking aan dit tevredenheidsonderzoek. Wij zullen de uitkomst hiervan zo spoedig mogelijk publiceren.

Het continueren van het onderwijs, aangepast aan de problematiek, is o.a. belangrijk om leerachterstanden zoveel mogelijk te voorkomen en sociale contacten zo goed mogelijk in stand te houden.

De directie.

Wanneer u meer wilt weten over onderwijs aan zieke leerlingen, dan kunt u informatie vragen aan de leerkracht c.q. mentor van uw zoon/dochter. Ook kunt u informatie vinden op de website van de onderwijsbegeleidingsdienst in uw regio en op de website van Ziezon, www.ziezon.nl , het landelijke netwerk Ziek Zijn en Onderwijs. De directie.


6


7

port / SE-kaart er meer gebruik van gemaakt gaat worden. Wilt u als ouder / verzorger dat uw kind deze lessen bezoekt, stimuleer dat dan en laat het ons weten. Van onze kant zullen we (ook) een aantal leerlingen gericht naar deze lessen (gaan) sturen. Op 5 december hebben we sinterklaas en zwarte piet op bezoek gehad. Bijgaand een aantal impressiefoto’s van de sinterklaasviering in 3TG2, ‘mijn’ mentorklas.

Nieuws uit ‘de Wilg’ TG Op de drempel van … De kerstvakantie is in zicht en daarmee ook weer een nieuw kalenderjaar. Bij het ingaan van een nieuw jaar hebben velen van ons de gewoonte goede voornemens te formuleren. Deze voornemens hebben vaak hun oorsprong in opgedane ervaringen. We hebben nu een aantal maanden ervaring opgedaan met drie ‘flex’-uren per klas per week. Binnen de TG-afdeling hebben we voor de afgelopen eerste periode gekozen voor twee (verplichte) toetsuren en één (vrijwillige) huiswerkbegeleidingsles. Binnen de tweede en derde klas zijn de toetsuren voor circa 90% gevuld geweest, jammer genoeg was de dekkingsgraad binnen klas vier niet zo hoog. In het kernteam hebben we ons voorgenomen om in de derde periode het merendeel van de toets‘flex’-uren anders in te vullen. Zoals het er nu naar uitziet, gaan we dat doen met vakoverstijgende projecten. De kernteamleden zijn gedurende de tweede periode onder andere druk doende met het ontwikkelen van twee projecten voor de derde periode: één voor klas twee en één voor klas drie. Het is de bedoeling dat deze projecten geen eendagsvliegen worden. We willen met ingang van cursusjaar 06/07 per periode per klas een vakoverstijgend project met een omvang van ca. 20 tot 25 (‘flex’)lessen in het programma gaan opnemen. We hopen dat we vanuit het meer met elkaar samenwerken op vakinhoudelijk gebied een brug kunnen slaan naar bijvoorbeeld de ontwikkeling van leergebieden. Voorlopig handhaven we voor de tweede periode de toets-‘flex’uren.

Ik heb het net al even zijdelings aangehaald en ik wil het hier nog even specifiek noemen. We hebben de eerste rapporten SE-kaartvergaderingen achter de rug en wanneer u dit leest ook de spreekmiddag en –avond. Over het merendeel van de leerlingen kunnen we qua resultaten tevreden zijn. Echter, het zou prettig zijn dat ik dat kon zeggen van alle leerlingen. Ook naar aanleiding van deze vergaderronde zijn verschillende brieven verstuurd waarin een bepaalde vorm van zorg verwoord wordt, hopende dat de resultaten in de volgende periode(n) beter zijn. Over ‘beter zijn’ of ‘beter worden’ gesproken. Jody Slump (4TG3) is vanwege persoonlijke omstandigheden voorlopig niet in staat de lessen op school te volgen. Jody, neem de tijd om jezelf te leren kennen, hopelijk zien we je snel weer op school. Ten slotte wil ik nog eens benadrukken hoe belangrijk het is te kunnen spreken van een open dialoog tussen thuis en school. Neem contact met ons op wanneer u vragen, suggesties of opmerkingen heeft. Ik wens u/jullie: Voor het kerstfeest: uren van bezinning, Voor het nieuwe jaar: hoop op vrede en gezondheid!

Op deze plaats willen we de huiswerkbegeleidingsles op iedere dinsdag het 7de uur nog eens onder de aandacht brengen. Deze les kan vrijwillig bezocht worden door alle leerlingen binnen de TG-afdeling die te bezoeken! Helaas wordt er op dit moment (nog) geen optimaal gebruik van gemaakt. Mijn verwachting is dat naar aanleiding van het eerste rapP

P


8

G. Mooiweer, afdelingsleider vmbo-TG


9

Nieuws van de vmbo-sectoren economie / techniek / zorg & welzijn Een aantal maanden zijn we bezig met de invulling van de flexuren (huiswerkbegeleiding/ steunles/”crea”) met het doel de leerlingen beter te kunnen begeleiden. Naar aanleiding van leerlingbesprekingen en/of resultatenbespreking kan de leerling geplaatst worden. Ook kan de leerling zelf aangeven waarvoor hij extra begeleiding nodig heeft of wil hebben. De workshops, zoals fotografie, schilderen, schaatstraining, multimedia, drama, poëzie en breien tijdens de “crea-uren” zijn gestart en hopelijk heeft u daar enthousiaste verhalen over gehoord. Om ongeveer 6 weken wordt gewisseld. Mocht het u ook wat lijken om met een groep leerlingen op “creatief gebied” te werken dan kunt u met een afdelingsleider contact opnemen. Wij zouden het leuk vinden als ouders hierbij actief mee gaan doen.

Omzien naar elkaar, binnen school en op afstand (project Kenia), brengt ons naar Christus, die geboren werd, omdat God naar ons omzag. Vrijdag 23 december hebben wij met de klassen 3 een kerstontbijt en daarna een kerstviering in klassenverband. Voor klas 4 vindt de kerstviering plaats tijdens het kerstdiner op donderdag 15 december. We willen graag afsluiten met het vieren met elkaar, als goede start voor het nieuwe jaar, met u als ouder, de leerling en de school. mw. L.S. Bunt, afdelingsleider sector Zorg & Welzijn dhr. J.K. van Putten, afdelingsleider sector Techniek mw. M.H. Tichelaar-Dijkstra, afdelingsleider sector Economie

In de sectoren economie, techniek en zorg & welzijn zijn volop in beweging. In de sector Techniek wordt intensief overlegd over een nieuw programma in het 3e leerjaar. In een volgende Emelwaardigheden gaan wij u daar meer over vertellen. P

P

Zorg & welzijn gaat in januari starten met een pilot van werkplekkenstructuur. De 3e klas leerlingen zullen op een iets andere manier les krijgen. De lessituatie wordt meer gerelateerd aan de werkelijkheid. Hiervoor is een kleine verbouwing nodig, die de week voor de kerstvakantie zal plaatsvinden. P

P

De sector Economie is druk bezig geweest het leerstofintegratie project Kerst. Voorbeelden: een groep heeft de kerstmarktkraam georganiseerd, een ander de PR gevoerd (b.v. kabelkrant), of een kalender gemaakt voor de verkoop. Samenwerken blijkt soms wat lastig, maar het is een goede ervaring. De opbrengst van de diverse activiteiten komen te goede aan het project Going Global. Het onderwijsproject in Kenia van Edukans (www.edukans.nl) Kalenders zijn te koop bij de sector economie. HTU

UTH


10

Nieuws uit ‘de Es’ Samen met het ministerie van OCW en SZW heeft de Brancheorganisatie Reïntegratiebedrijven Borea het landelijke project ‘On Stage’ opgezet. Het Emelwerda College is één van de 40 scholen die hieraan deelneemt. Het Reïntegratiebedrijf “Begeleid Werken Flevoland” is hierin onze partner. Gezamenlijk gaan we een aantal activiteiten ontwikkelen als: individuele sollicitatietraining, oriëntatie op het bedrijfsleven en het verwerven van stageplaatsen. Op deze wijze hopen we leerlingen nog beter te kunnen voorbereiden op hun toekomstige werkplek! Veel vierde klasleerlingen, uit de VMBO / beroepsgerichte leerwegen, komen elk jaar na de herfstvakantie met enthousiaste verhalen terug over hun stageweek. In de week voorafgaande aan de herfstvakantie zijn ze voor de tweede keer op stage geweest. Dit keer mocht er een bedrijf, instelling of winkel gezocht worden, welke min of meer een antwoord kon geven op de vraag: “is dit wat ik later wil?”. Ongeveer 120 bedrijven en instellingen zijn benaderd en hebben de leerlingen goed opgevangen, begeleid en aan het werk gezet. De leerlingen zelf moesten daarbij de werkzaamheden en vorderingen in een stageboek bijhouden. De stageweek vormt ook een onderdeel van het examen en moet in principe voldoende afgesloten worden. Het behaalde stagecertificaat doet dus ook mee in de “zak- / slaagregeling” van het VMBO. Na afloop van de stageweek vullen de leerlingen een enquête in. Een overzicht van de scores: Slecht

Onvoldoende

Redelijk

Goed

Heel Goed

1. De stageweek was:

2

0

4

54

55

2. Het vinden van een stageadres ging:

1

4

12

45

51

3. Het sollicitatiegesprek was:

1

2

9

71

30

4. De sfeer in het bedrijf was:

2

0

7

48

58

5. Het werk dat ik deed was:

0

2

13

63

37

6. Wat ik geleerd heb, is:

2

2

10

50

50

Opmerkelijke gegevens hieruit:


11

Bijna alle leerlingen scoren op de vraag “Hoe was de stageweek” het antwoord “GOED” of “HEEL GOED”. Slechts een enkeling heeft het slecht naar z’n zin gehad; maar ook dat beschouwen we natuurlijk als een heel leerzaam iets. Een aantal opmerkingen die door de leerlingen geplaatst is: Goede stage, bedrijf en begeleider / Het was leuk / Gezellig en leuk / Wel leuk , niet te lang / Leuk en leerzaam / Interessant / Zwaar tof / Veel leuker dan in de derde / Samenwerking met 4 gehandicapten ging goed / Goede stagebegeleider, veel hulp / 1 week voldoende / Veel soppen in het begin / Leuker dan de vorige stage / Stage derde klas moet korter, niet leerzaam genoeg / Docent die niets van horeca weet op bezoek laten komen / Langere stageperiode / Super stage, stageplek is een aanrader / Geweldige collega’s / Ik heb er een bijbaantje aan over gehouden. Voor klas 4 is er, naast de voorlichtingsavond in het begin van de cursus, nog een aparte voorlichtingsavond gehouden, nl. de Onderwijsmarkt. De leerlingen / ouders konden kiezen uit ca 30 voornamelijk MBO-opleidingen, die door de voorlichters van die opleidingen werd verzorgd. Een goed bezochte avond waar de leerlingen veel informatie hebben gekregen! Mocht u naar aanleiding van studie, loopbaanbegeleiding of vervolgopleiding nog meer informatie willen dan kunt u een afspraak maken met één van de schooldecanen, te weten: dhr. J.K. van Putten, (decaan VMBO-Techniek), dhr. J. Stip (decaan VMBO-Zorg & Welzijn/Economie) en/of dhr. G.Terpstra (decaan Gemengde en Theoretische leerweg). Ondertussen zijn de eerste rapporten, schoolonderzoekkaarten en de daarbij behorende leerlingenbesprekingen geweest. Ook hier willen we graag nog eens het belang van de ouderspreekavond/-middag benadrukken. Het is goed dat veel ouders van de gelegenheid gebruik maken om met de docenten de resultaten, vorderingen en soms ook het gedrag van hun zoon/dochter door te nemen. Vaak leidt dit zelfs tot een verbetering van de cijfers. Namens alle personeelsleden, die betrokken zijn bij de afdelingen VMBO, wensen wij u en jullie allen gezegende kerstdagen en een voortreffelijk 2006! B.W.E. Damad-Theisens en S.A. Hiemstra, conrectoren VMBO


12

Nieuws uit de afdeling hv Het was een hectische periode die we zo juist hebben afgesloten, voor zowel grote groepen van leerlingen als voor de docenten: twee toetsdagen voor de leerlingen uit klas 3, zeven dagen lang toetsen voor de voorexamenklassen en de eerste SE-week voor de examenklassen. Die dagen leveren bergen aan correctiewerk op, stapels cijferlijsten en een stortvloed aan cijfers. En alsof dat niet genoeg is, volgden daarop nog de herkansingen voor de hogere klassen. Pas daarna konden we de balans opmaken en rustig de resultaten per leerling en per klas/groep gaan bekijken tijdens de rapportvergaderingen. Nu al is duidelijk dat een aantal leerlingen het er lelijk bij heeft laten zitten. Naar aanleiding van de rapportvergaderingen zullen er dan ook heel wat andere gesprekken worden gevoerd tussen enerzijds mentoren en vakdocenten en aan de andere kan de leerling met zijn of haar ouders.

Echt nieuws is het natuurlijk niet, sommige zaken werpen nu eenmaal hun schaduwen vooruit, maar ik kom er niet onder uit, dit is de laatste aflevering van mijn hand. Eind december neem ik afscheid van het onderwijs en draag ik de verantwoordelijkheid voor de afdeling havo/vwo over aan collega Leijenaar, die nu nog afdelingsleiders vwo is. Het komend half jaar is de heer Willemsen verantwoordelijk voor de klassen 2 en 3hv en de heer Kraak voor de klassen 4 en 5 hv. De heer Leijenaar blijft de examengroep 6V begeleiden. Zo gaan verandering en continuïteit hand in hand en dat is, lijkt mij, een goede eigenschap van het Emelwerda College. Mede namens de afdelingsleiders van de afdeling hv wens ik u goede feestdagen toe. G.A.M. Aalbersberg, conrector hv

Door zo’n periode van toetsgeweld zou je bijna vergeten dat er, naast natuurlijk de gewone lessen, ook nog andere dingen gebeuren. Zo heeft een team van leerlingen uit 4 en 5V onderleiding van de collega’s Haanstra en Gerritzen een geweldige prestatie geleverd door in Delft met glans de voorronde voor het European Youth Parliament te ‘overleven’. Een dag lang stellingen verdedigen tegen en debatteren met andere scholen in het Engels, het is niet niks. Verder hebben we zeer geslaagde ‘Terugkomdag’ achter de rug. Op vrijdag 25 november kwam een groep oud-leerlingen terug naar school om aan leerlingen van de klassen 4 en 5 HV en 6V voorlichting te geven over alles wat te maar te maken heeft met studeren en met het studentenleven. De grote waarde van deze voorlichting is dat die plaats vindt vanuit een andere invalshoek dan die van de decaan, namelijk door de student zelf. ’s Avonds hebben we de dag met de voorlichters afgerond bij de Chinees: bami met nostalgie.

Dinsdagmiddag hv-afdeling Geachte ouders/verzorgers, Met ingang van deze cursus werken wij op het Emelwerda College met een 45 minutenrooster. De tijd die daardoor vrij is gekomen, wordt o.a. aangewend voor extra begeleidingslessen voor leerlingen, vergaderingen van personeel en leerlingencommissies. Deze activiteiten vinden op de dinsdag plaats. De dinsdagmiddag is verder gereserveerd voor leerlingen die toetsen in moeten halen, hun weektaak niet hebben afgerond, moeten nablijven/terugkomen, werken aan een project/opdracht of die een gesprek met de mentor voeren. Tot en met de vorige cursus waren al die zaken verspreid over de gehele week of geconcentreerd op de vrijdagmiddag, door dit nieuwe beleid hebben al deze zaken een heldere plaats in onze organisatie gekregen.

En nu zijn heel veel leerlingen al weer betrokken bij tal van andere activiteiten: de kerstvieringen worden voorbereid, de examenklassers werken aan hun jaarboek, er is een pleincommissie aan het werk die gaat kijken naar de aankleding van het plein van gebouw P en weer anderen zijn in de weer voor de viering van het derde lustrum dat in het voorjaar van 2006 zal worden gevierd. Kortom, het bruist op het Emelwerda van leven.

Namens de afdelingsleiders hv, H. Kraak, afdelingsleider havo bovenbouw


13

Emelwerda en echt onderwijs De heer Kingma gaf tijdens de openingsvergadering al aan dat onze school dit jaar gekozen heeft het project van de stichting Edukans te steunen. Naast dit bijzondere feit kreeg het Emelwerda te horen dat het samen met twee andere scholen in Nederland was uitgekozen door het Ministerie van OC&W om pilot te zijn voor leerstofintegratie. De sector Economie van het vmbo zou met deze pilot starten en heeft dat ondertussen gedaan middels een project rond Kerst. U heeft op de kabelkrant of in de regionale pers daarover kunnen lezen. Leerlingen en docenten zijn aan de slag gegaan met deze klus, waarvoor veel inventiviteit en inzet van zowel docenten als leerlingen werd geëist. Inhoudelijk werd gewerkt aan voorbereiden, plannen, uitvoeren en begeleiden van activiteiten of andere zaken. Denk daarbij aan het maken van posters voor het kerstdiner, het regelen en samenstellen van een aantal kerstpakketten voor een bedrijf, het verzorgen van de PR en het maken van een kalender. Ook het verzorgen van andere verkoopbare materialen voor op de kerstmarkt behoorde tot één van de opdrachten. Natuurlijk zal in het verdere schooljaar meer vorm worden gegeven door de sector economie aan van het project leerstofintegratie.

leraren en schoolbanken. Hierdoor gaat de kwaliteit van het onderwijs weer hard achteruit. Veel kinderen die in 2003 voor het eerst naar school gingen, zijn helaas dan ook al weer afgevallen. Edukans Going Global verbindt scholen in Nederland met scholen in ontwikkelingslanden. Ieder jaar staat één ontwikkelingsland centraal als actieland. Edukans Going Global heeft drie bouwstenen: bewustwording, uitwisseling en actie. Deelnemende scholen kunnen zelf bepalen hoe ze deze bouwstenen gebruiken. Het project start in oktober en eindigt in juni van het volgende jaar. In de voorjaarsvakantie gaat een groep Nederlandse leerlingen op reis naar het actieland. Iedere leerling vertegenwoordigt een actievoerende school. De geselecteerde leerlingen gaan als verslaggever op reis. Ze maken foto’s, houden interviews, schrijven verhalen, filmen en draaien lessen mee. De groep bezoekt scholen en ontmoet leeftijdgenoten in de stad en op het platteland. Tijdens en na de reis doen de leerlingen uitgebreid verslag op school en in de media. Na de reis spelen de reizigers een centrale rol bij het actievoeren op hun school. Iedere deelnemende school zegt toe een bepaald bedrag in te zamelen voor beter onderwijs in het actieland. De school mag zelf de fondsenwervende acties vormgeven. Ook mag de school zelf bepalen wanneer de acties plaatsvinden. Tijdens de uitwisseling bezoeken de leerlingen een aantal projecten die door Edukans gesteund worden. Zo ervaren de deelnemers op indringende wijze dat het anders kan, anders móet. Onderwijs helpt écht!

Nog een korte samenvatting van de website van Edukans over Going Global; Het Emelwerda College neemt deel aan het project Going Global voor beter onderwijs in Kenia. De republiek Kenia ligt in Oost-Afrika op de evenaar en heeft een landoppervlakte van ongeveer 583.000 vierkante kilometer. Dat is ruim 14x de oppervlakte van Nederland! In Kenia wonen 30,3 miljoen inwoners, dat is nog geen 2x zoveel als in Nederland. De hoofdstad van Kenia is Nairobi. In deze stad wonen 4 miljoen mensen, waarvan ongeveer 1,5 miljoen illegaal in sloppenwijken. Kenia zet zich sterk in voor de Millenniumdoelstelling “In 2015 moeten alle kinderen in alle landen basisonderwijs volgen”. De Keniase regering besloot in 2003 het basisonderwijs gratis aan te bieden. Dit is een heel mooi initiatief, want daardoor kunnen in Kenia meer kinderen naar school dan ooit! Toch geeft het een wat vertekend beeld. De ouders moeten namelijk nog steeds erg veel geld betalen aan voorzieningen zoals een uniform, schriften en zelfs schoolbanken. Het onderwijs is dus eigenlijk nog steeds niet helemaal gratis. Bovendien kan het onderwijssysteem de enorme toestroom van kinderen niet aan. De klassen puilen uit en er zijn niet genoeg lesmaterialen,

P. Maassen van den Brink, docent Nederlands


14

18-11-05 De afgelopen weken hebben alle leerlingen uit 2B1, 2K1 en 2K2 onder inspirerende leiding van mevr. B. Huizenga en mevr. P. Paap gewerkt aan het kunstproject Schokland. Dit resulteerde in drie inzendingen die stonden opgesteld in een prachtige tentoonstelling van hoge kwaliteit op Schokland. Onder grote belangstelling van o.a. televisie en pers werden de prijswinnaars bekendgemaakt. Tot het laatst was dat best spannend. De genomineerden voor het Schoklandproject waren: Kristie Blokland 2K2 Cynthia Hesselberth 2B1 Annebou de Boer 2B1 Jorden Kloosterman 2K1 Jan-Jurriën Jongman 2K1 Erwin Kampmann 2K1 Zie verder de foto’s op de website www.emelwerda.nl Het Schoklandproject HTU

UTH

C.E. Visser, afdelingsleider

In de ouderlingenbank van het kerkje op Schokland hadden mevr. P. Paap en dhr. M. de Goed als begeleiders alles onder controle .


15

Verslag Schoklandproject van Harry, Vanya en Chris uit 2K1

Lustrumnieuws Zoals eerder in een vorige uitgave van Emelwaardigheden is gemeld, viert het Emelwerda College op 14, 15 en 16 februari 2006 haar derde lustrum.

We gingen naar Schokland. Daarover kregen wij een opdracht om een werkstuk te maken bij beeldende vorming. Wij gingen diep graven in ons geheugen, wat we daar allemaal hadden gegraven om een leuk onderwerp te verzinnen. We staken onze koppen bij elkaar en kwamen tot de oplossing om twee grote platformen te maken die totaal verschillend waren. Aan de ene kant Schokland en aan de andere kant Emmeloord. Als dijk deden we houten paaltjes gemaakt door Harry. Chris deed het landschap en verven. Vanya deed de huisjes.

Om dit te vieren presenteren wij op drie avonden een feestelijk programma. In de theaterzaal van ‘t Voorhuys zullen leerlingen, ouders en genodigden kunnen genieten van een spetterende voorstelling. Het belooft erg leuk te worden. Een flink aantal enthousiaste “artiesten” heeft zich al opgegeven. Het programma staat in grote lijnen vast en iedereen is druk in de weer met de voorbereidingen.

We hadden daar drie uur voor op een dag (donderdag). We kregen het bijna af. Toen we weer beeldende vorming hadden, sloopten we alles en gingen we opnieuw …. Kleine tegenslag, maar dat was niet erg. Met een beetje spoed was het ons toch gelukt. Voor de prijsuitreiking hoorden we van andere mensen dat een groepje van drie jongens had gewonnen. Het spande erom: er waren drie groepjes met jongens in de klas. We waren gelijk stil toen we de klas in kwamen. Mevrouw Huizinga maakte het bekend, “de winnaar is …“ niet wij. Jammer hoor! De uiteindelijke winnaars waren Jan Jurriën, Erwin en Jorden, die hadden ook maar even een werkstukje gemaakt in twee lesuurtjes. Maar dat maakt niet uit, hij was best wel mooi .

Ook u als ouders wordt in de gelegenheid gesteld om één van deze avonden bij te wonen. Leerlingen van de onderbouw en hun ouders zijn welkom op 14 februari en de leerlingen van de bovenbouw en hun ouders op 15 februari 2006. Voor kaarten kunt u via uw kind op school terecht. In januari krijgt u meer informatie over de kaartverkoop. We kunnen u wel alvast meedelen dat de opbrengst van de kaartverkoop grotendeels naar het goede doel “Going Global” gaat. Deze opbrengst is niet het enige middel tijdens het Lustrum om het goede doel te steunen. Op woensdag 15 februari wordt een braderie met diverse activiteiten georganiseerd waarbij u als ouder van harte welkom bent.

Gefeliciteerd hoor, Jan Jurriën, Erwin en Jorden!!!

We hopen dat u, net als wij, zin krijgt om te gaan genieten van de feestavonden. Na de kerstvakantie volgt meer informatie. Wij wensen u fijne feestdagen en een goede vakantie toe. De lustrumcommissie: Y. van Hoogdalem M. Vinke-Visser J.P. Jansen-Reurich


16

Zwitserland Op maandag stonden we allemaal om kwart over zes ’s morgens nog een beetje moe bij school. Nadat iedereen afscheid had genomen, een hoop goede adviezen had aangehoord en nog even uit het raampje had gezwaaid, vertrokken we. De busreis duurde heel erg lang, maar was wel gezellig. We kwamen om zes uur ’s avonds aan in het Zwitserse stadje Herzogenbuchsee. Nadat iedereen z’n spullen uit de bus had gehaald en een bos bloemen had gekregen om weg te geven aan het gastgezin, luisterden we naar een (heel onverstaanbaar) welkomstwoordje van de directeur van de school in Herzogenbuchsee. We werden aan de gastgezinnen voorgesteld en gingen met ze mee naar huis.

kwamen op een heel mooi uitzichtpunt waar je het dal en de bergen goed kon zien. Een groep ging alvast met meneer Braam verder lopen. De rest bleef nog even uitrusten. Toen de rest

Op dinsdag moesten we (net als de andere dagen) vroeg uit bed, zodat we om halfacht bij de bus waren. We reden een eindje en stapten vlakbij de Steingletsjer uit de bus. Na ongeveer 20 minuten lopen waren we op de gletsjer.

van de groep weer verder ging, hoorde ze dat er iemand was gevallen. Meneer Braam, die ondertussen al veel verder was, had de verbandtrommel. De leraren konden om de een of andere reden niet met mobieltjes overweg en konden elkaar niet bereiken. Er werd gegild, van de ene naar de andere, berg en uiteindelijk kwamen we allemaal weer bij het treinstation. Vanaf daar liepen we met z’n allen nog ongeveer 40 minuten naar het volgende station, dat 400 meter lager lag. Omdat het zo warm was, besloten een paar leerlingen om meneer Braam nog even nat te gooien. Toen we weer in het stadje waren, gingen we naar het schoolplein. Op het schoolplein gingen we barbecuen met de gastgezinnen! Na de barbecue hebben we nog gevolleybald, gebasketbald en gevoetbald. Het was een hele gezellige avond!

Onderweg naar de gletsjer zagen we heel veel bergen, koeien, watervalletjes en mooie dingen die we thuis niet hebben. ’s Middags gingen we naar het openluchtmuseum in Ballenberg. Daar zagen we mooie huisjes uit de verschillende kantons (provincies). In elk huisje werd iets uitgebeeld, een slager, een bakker of een boerenbedrijf. We moesten in groepjes van vier een fotopuzzeltocht maken. Een aantal dingen was niet te vinden omdat het museum door de velen regen ondergelopen was. Om zes uur waren we weer in Herzogenbuchsee en gingen naar de gastgezinnen voor het eten. Woensdag waren een paar leerlingen te laat, waardoor we het eerste treintje misten. De echte wandelaars konden hierdoor niet mee met meneer Braam voor een extra lange wandeltocht van zes uur. Met het volgende treintje stegen we van 600 naar 2100 meter en konden we voor het eerst de Alpen bekijken. We liepen een lang steil stuk naar boven. We

Op donderdag gingen we naar Luzern. Het museum ging pas om 10 uur open, dus bezochten we eerst een koekjesfabriek. We kregen allemaal hele elegante mutsjes op. Een mevrouw legde uit hoe de koekjes gemaakt werden. Ook mochten we de koekjes proeven. Er waren koekjes die je eerst met je


17

het goede treintje, dus kwamen we iets te laat weer in Herzogenbuchsee aan. Op de terugweg was het voor het eerst slecht weer, de andere dagen was het super. Veel van ons hebben deze avond nog iets leuks met het gastgezin gedaan.

elleboog kapot moest maken, omdat je anders je tanden zou breken.

En toen was het alweer zaterdag. Om half acht was iedereen bij de bus met heel veel spullen. Nadat iedereen afscheid had genomen, vertrokken we. We reden de terugweg via Frankrijk, Luxemburg en België. In Limburg kregen we een afscheidsdiner bij de chinees. Het was nog vroeg dus hadden we nog tijd om naar een sluis te gaan. Niemand zag daar echt het nut van in. We kwamen uiteindelijk wel te laat in Emmeloord aan. Er stond een file bij Eindhoven en we moesten omrijden. We kwamen om kwart voor tien, moe maar zeer voldaan, weer in Emmeloord aan. We kunnen namens iedereen wel zeggen dat het een hele leuke week was en dat we veel gezien hebben! Kim Meijer en Hiske Schipper 4V1

Toen gingen we naar “Das Verkehrshaus”. Hier kon je alles bekijken wat met verkeer te maken heeft. We liepen eerst zelf rond en toen bezochten we om twaalf uur de Imax. Het Imax is een filmtheater in Luzern waar je op een heel groot scherm een film kon bekijken. De film ging over de Nijl. Het was heel erg leuk. Je had het gevoel dat je zelf in de film zat. Daarna gingen we naar het planetarium en zagen we, op een grote koepel, een voorstelling over het heelal. Daarna gingen we gezellig in de oude stad Luzern winkelen! Vrijdag, de hele dag lopen in de bergen. We gingen met de langste gondelbaan van Europa omhoog. Daar hebben we een wandeltocht gemaakt langs (hoe kan het ook anders) een heleboel bergen. Het was heel erg mooi weer. Later is een kleinere groep nog verder gelopen omdat een zekere wiskundeleraar (laten we maar geen namen noemen) dacht bij de sneeuw te kunnen komen, maar helaas is dit niet gelukt.

De gletsjer was in al die jaren veel kleiner geworden. Omdat die zelfde wiskundeleraar de tijd verkeerd in zijn hoofd had zitten, misten we


18

BEREIKBAARHEID: Chr.Scholengemeenschap LWOO VMBO HAVO VWO Peppellaan 1, 8302 AL Emmeloord Postbus 16, 8300 AA Emmeloord tel: 0527-634567 fax: 0527-634579

ziekmeldingen voor alle afdelingen kunt u doorgeven aan de centrale receptie U

vanaf 7.45 uur te bereiken op telefoonnr. 0527-634567 U


19

JAARAGENDA cursus 2005-2006 (tot en met de voorjaarsvakantie) Week 52 / 2005 DATUM EN PERSONEN TIJDSTIP hele week: kerstvakantie ma 26/12:

ONDERWERP

BIJZ.

Kerstmis

di 27/12: wo 28/12: do 29/12: vr 30/12: za 31/12: zo 1/1/2006: Week 1 / 2006 DATUM EN TIJDSTIP hele week: ma 2/1:

Oudejaarsdag /Dankdag Urk Nieuwjaarsdag

PERSONEN

ONDERWERP

BIJZ.

PERSONEN

ONDERWERP

BIJZ.

afd.leiders + mentoren afd.leiders + mentoren afd.leiders + mentoren

voorlichtingsavond 2LB voorlichtingsavond 2K voorlichtingsavond 2T

kerstvakantie

di 3/1: wo 4/1: do 5/1: vr 6/1: za 7/1: zo 8/1: Week 2 / 2006 DATUM EN TIJDSTIP hele week: ma 9/1: di 10/1: wo 11/1: do 12/1: 19:30 19:30 19:30 vr 13/1: za 14/1: zo 15/1:


20

Week 3 / 2006 DATUM EN TIJDSTIP hele week: ma 16/1: 19.00 di 17/1:

PERSONEN

ONDERWERP

BIJZ.

vergadering MR

wo 18/1: do 19/1: hele dag

5V excursie Wageningen voorlichtingsavond VMBO nieuwe brugklasleerlingen

vr 20/1: 4HV voorlichting Zwolle za 21/1: zo 22/1: Week 4/ 2006 DATUM EN TIJDSTIP hele week: ma 23/1:

PERSONEN

ONDERWERP

BIJZ.

SE-II voor 5H en 6V (t/m 30/1) voorl. 3VMBO aan lln. Berechja Coll./Zuyderzee Coll.

di 24/1: vandaag 20.00 wo 25/1:

Open Dag vergadering Algemeen Bestuur

do 26/1: 19.30 vr 27/1:

3VWO ouderavond

za 28/1: zo 29/1: Week 5 / 2006 DATUM EN TIJDSTIP hele week: ma 30/1: vandaag di 31/1 19.30 wo 1/2:

PERSONEN

ONDERWERP

SE-II voor 5H en 6V H.M. Koningin Beatrix (vlag en wimpel) 3TG voorlichting

do 2/2: vr 3/2: za 4/2: zo 5/2:


21

BIJZ.

Week 6 / 2006 DATUM EN TIJDSTIP hele week: ma 6/2:

PERSONEN

ONDERWERP

BIJZ.

di 7/2: wo 8/2:

Biddag Urk

do 9/2: 5H en 6V herkansing SE projectdag Brugklassen THV 5V ouderavond

20.00 vr 10/2: uit za 11/2: zo 12/2: Week 7 / 2006 DATUM EN TIJDSTIP hele week:

Gzi 43


PERSONEN

ONDERWERP

BIJZ.

uitdelen Tussenrapport II 4VMBO toetsdagen

ma 13/2: di 14/2: hele dag 20.00 avond wo 15/2: hele dag 10.00-16.00 avond do 16/2:

Lustrum / lessenmarathon vergadering Algemeen Bestuur Lustrum EC in theater “’t Voorhuys” Lustrum / lessenmarathon Lustrum / Fancy Fair braderie en sportactiviteiten Lustrum EC in theater “’t Voorhuys” 2HV projectdag Lustrum EC in theater “’t Voorhuys”

avond vr 17/2:

2, 3HV projectdag za 18/2: zo 19/2: Week 8 / 2006 DATUM EN TIJDSTIP hele week: ma 20/2:

PERSONEN

ONDERWERP

voorjaarsvakantie

di 21/2: wo 22/2: do 23/2: vr 24/2: za 25/2: zo 26/2:


22

BIJZ.

verzorgers en leerlingen van het Emelwerda College 4. Persbericht voorgenomen besturenfusie 5

Recommend Documents