Verslag werkgroep Mechanica

Verslag werkgroep Mechanica 30/09/2013

Wg Mechanica 30/09/2013 Aanwezigen: Michèle Delbeque (RTC WVL), Ann-Sofie Pauwelyn (RTC WVL), Johan Lannoo (VTI Brugge), Bart Van Hoof (VTI Brugge), Marc Vanhoucke (VTI Diksmuide), Vantomme Peter (VTI Ieper), Stragier Geert (VTI Izegem), Geert Clarysse (VTI Kortrijk), Ronny Reunbrouck (VTI Oostende), JeanPierre Cologne (VTI Oostende), Geert Vandevijvere (VTI Roeselare), Filiep Verpoucke (VTI Roeselare), Ward Vervaeke (VTI TIelt), Gino Seys (VTI St Aloysius Torhout), Peter Boeyaert (VTI Veurne), Philip Vermoere (VTI Waregem), Kris Vandevoorde (KTA Brugge), Hans Torbeyns (PTI Kortrijk), Bernard Roels (OLV Ter Duinen 2 Zeebrugge), Franky Bedert (Ter Bruyninge Kortrijk), Wilfried Delanghe (Ter Zee Oostende), Kurt Devos (VDAB Ieper), Bert Laureys (WVOK), Daniël Haeve (DPB), Eddy Meershout (KA Waregem), Rudi Gelein (VTI Poperinge), Lieven Malfait (KATHO departement VHTI) Verslagnemer: Ann-Sofie Pauwelyn Verontschuldigd: Kristof De Vylder (TOFAM WVL)

Agenda: • •

•

Definitieve keuze projecten JAP 2014 Bestaande projecten o E-Learning Meten & Plannen Lezen o Kunststoffentechnologie ism WVOK o Hydraulica & pneumatica ism SMC o Optilog module 1 & 2 o Bouw je eigen pick & place fase 2 o RX Lassen voor de leerkracht Nieuwe projectvoorstellen o CAD CAM Software ism Siemens / Adopt ID o Lasdiploma voor de leerling o Rolbrug o TTT CNC

Bestaande projecten Meten en plannenlezen Volgende week zit de groep samen om wat zaken aan te passen. Feedback hierover volgt. Bedankt aan deze die hun schouders er onder steken!

Werkgroepvergadering Mechanica 30 september 2013


Kunststoffentechnologie - Er zijn nog enkele data vrij voor lln. Inschrijven kan nog. Data staan op RTC website - Lassen met kunststof voor lk: er is vraag naar nog een sessie – wordt verder bekeken en datum zal worden bekend gemaakt. - Er zijn nog 8 openstaande plaatsen voor kunststofbeurs K-Messe met WVOK op 12 oktober. RX lassen voor lk - Er zijn nog 4 plaatsen vrij. Inschrijven!

Nieuwe projectvoorstellen CAD CAM software (Adopt ID ism Siemens) In juni liet Filiep Verpoucke weten dat Siemens grote inspanningen wil doen ikv SolidEdge+NX CAM software naar secundaire scholen toe. Ondertussen heeft dit wat concretere vormen gekregen en wil Siemens hun software gratis aan de scholen aanbieden. Gratis wil natuurlijk niet zeggen ‘voor niks’. Opleidingen van leerkrachten zouden nodig zijn om de software goed gebruikt te laten worden. De vraag werd aan RTC gesteld of wij hierin een rol kunnen spelen. Ondertussen komt Adopt ID met een voorstel (als reseller van Siemens). Adopt ID aan het woord: • • • • • • • • • •

Solid Edge tekenpakket, elke secundaire school zal dit gratis ter beschikking kunnen krijgen CAM pakket CAMworks for solid edge (niet van Siemens maar wel ontwikkeld om aan te sluiten op Solid Edge van Siemens) CAMworks aan verlaagde prijs: 500€ instapkost + 200€ onderhoudskost per jaar licentie van 100 gebruikers per school CAMworks demo, een laagdrempelig programma voor secundaire scholen Scholen kunnen kiezen of ze hierin mee willen TTT zullen moeten doorgaan, per scholengroep kunnen enkele LKen aangesteld worden om de TTT te volgen en zij kunnen dan binnen de scholengroep hun kennis verspreiden Solid Edge is te gebruiken door de lln thuis. CAMWorks niet. Oorspronkelijke plan van Siemens was om NX gratis te geven, maar daar zijn ze op terug gekomen. Als school niet meestapt in CAM gedeelte is CAD nog steeds gratis.

Aanvulling na de WG vergadering Siemens biedt dus wel degelijk hun CAD én(of) CAM software gratis aan. Hiervoor heb ik zelf rechtstreeks met Siemens contact gehad. Hun aanbod is gratis, maar niet voor niets. Maw, dan moet er wel mee gewerkt worden. Scholen die interesse hebben in dit aanbod kunnen contact opnemen



met John Holweg van Siemens. Holweg, John ([email protected]). Zij zien dit als een investering in het onderwijs en geen verplichting. Alles is dus vrijblijvend. Verder was het ook interessant om te horen dat er bepaalde rollen kunnen toegekend worden aan het NX gebeuren. Hiermee wordt bedoeld dat je bvb als leerkracht kunt beslissen welke mogelijkheden de leerling (en leerkracht) moet krijgen bij het werken met de NX software. Door rollen toe te kennen krijg je toegang tot een beperkt aantal mogelijkheden, bewust uitgekozen, en dit maakt het gebruiksvriendelijk. Bovendien heb je de mogelijkheden een aantal licenties op school los te koppelen en leerlingen voor een beperkte periode thuis te laten mee werken. Daarbovenop is NX een bedrijfsrealistische software, maw meer arbeidsmarktgericht/industriegericht. Twee jaar geleden is er een dergelijk project in Limburg gestart. Ik heb mij hierover geïnformeerd: -

In totaal 14 andere scholen, waarvan 1 school die het centrale contact is (netoverschrijdend) Siemens heeft 50 licenties NX CAM + 50 Solid Edge gratis ter beschikking gesteld PER school RTC Limburg heeft een deel van de (eenmalige) opleidingskost betaald De pilootschool heeft dan leerkrachten van andere scholen opgeleid, cursusmateriaal ontwikkeld Siemens heeft het contact gelegd met iemand om post processors te laten ontwikkelen voor de deelnemende scholen met zo’n laag mogelijke kost Bij problemen zijn de leerkrachten van de pilootschool de eerste contactpersoon die bij problemen terecht kunnen bij Siemens Geen opmerkelijke knelpunten waar wij mee rekening moeten houden

JAP 2014 We overlopen de bestaande projecten zodat we kunnen beslissen of ze ook volgend werkingsjaar meegenomen worden. Voldoen ze aan de voorwaarden? Ook de nieuwe projectvoorstellen worden meegenomen en afgewogen. E-learning meten en plannen lezen Vorige WG vond het project ok mits goede bruikbaarheid. Vandaar dat er momenteel een kleine werkgroep bezig is enkele aanpassingen te doen. TOFAM blijft cofinancieren. Gunstig. Kunststoffentechnologie Blijft ok om verder te doen. Gunstig. Hydraulica Pneumatica software Licenties voor LLn blijven geldig tot november 2013. Wil je starten met een nieuw schooljaar, nu inschrijven.



Is er eigenlijk een grote nood & meerwaarde aan deze licenties? • • • •

• •

Ja, zeker voor een 6EM, IO, ook voor MVT, IW, veel minder voor BSO. Grote meerwaarde ikv pick & place project Stimuleert zelfstandig werken, thuis werken, inzicht, visualisatie, uitdaging. Staat of valt met de begeleidende leerkracht die het de leerlingen laat gebruiken en oefeningen er mee laat maken. Zeker niet laten vallen, zeker niet voor de leerkracht die er oneindig veel oefeningen en projecten mee kan realiseren! Misschien de doelgroep voldoende beperken en zo kijken om een correct aantal licenties te begroten voor volgend jaar. Afspraak wordt met de WG gemaakt dat er nauw zal opgevolgd worden dat de licenties worden geregistreerd en gebruikt door de leerkracht.

Gunstig met de opmerking om de doelgroep duidelijk af te bakenen. Optilog module 1 & 2 Positieve evaluaties. Het aanbod is voldoende. Gunstig. Pick & place – fase 2 Volgend schooljaar zal de kost iets hoger zijn, zowel voor scholen, RTC/cofinancierder. Voor de scholen zal het 500€ zijn, houd hier dus rekening mee. Evaluatie: • •

Iedereen is heel positief over het project en de meerwaarde ervan, zeker naar pneumatica toe. Stel technische vragen aan de leveranciers en geef leerlingen en leerkrachten met vragen de contactgegevens van de leveranciers want RTC kent er niet alles van.

TOFAM zorgde dit jaar voor de cofinanciering. Ze zijn onze vraag om ook dit jaar te cofinancieren kritisch aan het bekijken door de hoge kost. Ze willen een diepere evaluatie. Daarom stellen ze voor dat een lid van hun Raad van Bestuur langsgaat naar zo een opleiding. TOFAM wil de meerwaarde van dit project voor hun bedrijven zien. Als ze naar scholen gaan, moeten ze de leerlingen eens bezig zien. Wordt door Michèle opgevolgd. Wat is de meerwaarde volgens de WG: • • • • •

Lln leren foutdiagnoses stellen. Perslucht en het economisch ermee omgaan (het is not done voor bedrijven om perslucht te verliezen de dag van vandaag) Nog beter opgeleide leerlingen: geïntegreerd werken Electro- en mechanica samen Samenwerking, elkaar leren aansturen, timing leren opstellen en leren volgen, contacten leggen



• • •

Processen die je tegenkomt door te werken met verschillende units. Totale integratie van verschillende concepten. Meer bedrijfsgerichts werken, meer realistisch. Wat lln geleerd hebben in tweede graad kunnen ze via dit project in de praktijk brengen op een realistische manier.

Dit project wordt goedgekeurd onder voorbehoud van goedkeuring cofinanciering TOFAM. RX lassen voor lk Naar volgend jaar toe maar 1 opleidingsreeks organiseren omdat LK vaak maar om de twee jaar komen. Tweede reeks dit jaar geraakt niet vol. Wel blijven behouden! Laatste week van augustus is goed voor opleidingen. TTT CNC (NIEUW) Is hier nood aan? • • • • • •

Ja, vooral de essentie. Zowel goed opgeleide leerkrachten die al tijd in onderwijs staan, als leerkrachten die er nieuwer bij gekomen zijn. Ook goed voor leerkrachten om 72 uren opleidingen te begeleiden en zo ook de machines in VDAB te leren gebruiken samen met de leerlingen. Echter! als er een training doorgaat is er een basistraining nodig, geen sturingstraining, dus niet machine-specifiek! Dagopleiding is te kort. Opleiding met op einde een proef, zoals bij lassers, is iets interessants. 3 tot 5 dagen, afhankelijk van het programma. Opleiding in vakantie doen? Laatste week van augustus. Of in examenperiode, want dan is praktijkleerkracht (meestal) gemakkelijker vrij te maken.

Lasdiploma LL (NIEUW) Op de vorige bijeenkomst van de WG was men positief over dit project. Koppelen aan 72 uren. Cofinanciering is echter onzeker. RTC W-VL gaat eens luisteren bij RTC VL-B. Voor deeltijds onderwijs bestaat er een vijfdaagse opleiding lassen met certificering. Dat heeft voltijds onderwijs niet en dat is een nadeel. Veel voorstanders voor evaluatie-examen achteraf = lasdiploma. 7e fotolassers. BuSo hoeklassers? Verder onderzoeken. Rolbrug (NIEUW) Dit is een zeer duur project. Er is wel wat nood aan, maar voldoende om dergelijke middelen te verantwoorden? Niet elke LL die de opleiding zal volgen, zal doorstromen naar bedrijven waar ze de



rolbrug zullen moeten hanteren. Ook naar cofinanciering moeilijk. Ook tofam zet vraagtekens bij kosten-baten. Conclusie: weinig consensus, zeer specifiek, twijfelachtige cofinanciering, niet belangrijker dan vorig besproken projecten, duur project. CAD CAM Software (NIEUW) Kan RTC hierin ondersteunen? In wat? Opleiding: 2 dagen Solid Edge, 3 dagen CAMworks opleiding. 800 euro per dag voor een groep. Moeilijke discussie. Weinig consensus WG. Zijn er voldoende geïnteresseerd in deze software? Zullen ze effectief overstappen? RTC zal navraag doen hoe elke school tegenover dit voorstel staat. Komt er geen (tijdig) consensus dan wordt het project uitgesteld naar volgend jaar.

Conclusie JAP 2014 E-learning meten en plannen lezen o o o o o

Openheid naar scholen: ok Verantwoording middelen: ok Aansluiting arbeidsmarktgerichte noden: ok Aansluiting onderwijskundige noden: ok Projectgebonden cofinanciering vanuit TOFAM: ok

Kunststoffentechnologie o o o o o

Openheid naar scholen: ok Verantwoording middelen: ok Aansluiting arbeidsmarktgerichte noden: ok Aansluiting onderwijskundige noden: ok Projectgebonden cofinanciering vanuit WVOK: ok

Hydraulica Pneumatica software o o o o o

Openheid naar scholen: ok Verantwoording middelen: ok Aansluiting arbeidsmarktgerichte noden: ok Aansluiting onderwijskundige noden: ok Projectgebonden cofinanciering vanuit SMC: ok

Optilog module 1 & 2 o

Openheid naar scholen: ok



o o o o

Verantwoording middelen: ok Aansluiting arbeidsmarktgerichte noden: ok Aansluiting onderwijskundige noden: ok Projectgebonden cofinanciering: ok

Pick & place – fase 2 o o o o o

Openheid naar scholen: ok Verantwoording middelen: ok Aansluiting arbeidsmarktgerichte noden: ok Aansluiting onderwijskundige noden: ok Projectgebonden cofinanciering vanuit TOFAM: onder voorbehoud van goedkeuring RVB Tofam na bezoek

RX lassen voor LK o o o o o

Openheid naar scholen: ok Verantwoording middelen: ok Aansluiting arbeidsmarktgerichte noden: ok Aansluiting onderwijskundige noden: ok Projectgebonden cofinanciering vanuit TOFAM: ok

TTT CNC (NIEUW) o o o o o

Openheid naar scholen: ok Verantwoording middelen: ok Aansluiting arbeidsmarktgerichte noden: ok Aansluiting onderwijskundige noden: ok Projectgebonden cofinanciering: onder voorbehoud van cofinanciering

Lasdiploma LL (NIEUW) o o o o o

Openheid naar scholen: ok Verantwoording middelen: ok Aansluiting arbeidsmarktgerichte noden: ok Aansluiting onderwijskundige noden: ok Projectgebonden cofinanciering: te bekijken, nog onduidelijk

Rolbrug (NIEUW) o o o o o

Openheid naar scholen: ok Verantwoording middelen: niet ok Aansluiting arbeidsmarktgerichte noden: ok Aansluiting onderwijskundige noden: ok Projectgebonden cofinanciering: niet ok



CAD CAM Software (NIEUW) o o o o o

Openheid naar scholen: onduidelijk Verantwoording middelen: ok Aansluiting arbeidsmarktgerichte noden: ok Aansluiting onderwijskundige noden: ok Projectgebonden cofinanciering: ok

Overzicht JAP 2014: • • • • •

E-learning meten en plannen lezen Kunststoffentechnologie Hydraulica Pneumatica software Optilog module 1 & 2 RX lassen voor LK

Onder voorbehoud van cofinanciering: • • •

Pick & place – fase 2 TTT CNC (NIEUW) Lasdiploma LL (NIEUW)

(nog) Niet ok: • •

Rolbrug (NIEUW) CAD CAM Software (NIEUW)

Varia Bedrijvencontactdagen: 11 en 12 december 2013 - Openingsevent: bedrijven bewustmaken van wat er allemaal mogelijk is en onderwijs in positief daglicht zetten’ - Beurs waar ook RTC een stand heeft om het onderwijs te vertegenwoordigen.

Bedrijf + School - Al 30 bedrijven zullen gratis acties doen



72 uren - 85% van alle aanvragen werden ondertussen bevestigd - Als je ten laatste eind deze week niets hebt gehoord van RTC, neem dan contact op met Michèle - Als je niets hebt gehoord van VDAB na 1 november, neem dan ook contact op - !Belangrijk dat de registratie van de leerlingen op voorhand gebeurt! Wat te doen met leerlingen zonder rijksregisternummer? RTC zal het uitzoeken.


Verslag werkgroep Mechanica

Recommend Documents