Verslag van een Pilot Jong in de wijk Krakeel

Verslag van een Pilot “Jong in de wijk Krakeel” ________________________________________________________

“Ik heb voor ‘t eerst van mijn leven vanuit mijn hart gewerkt.” Mavin Barwari, 12 jaar

________________________________________________________

Irma Vroegop en Birgit Oelkers, Ik volg je, april 2015 www.ikvolgje.nl

1

Inhoud

1) Met een frisse en positieve blik de wijk in

2) Doen wat nodig is

3) Kleine effecten en zijwegen

4) Het vervolg: Verder, door opvallend dichtbij te blijven

2

Met een frisse en positieve blik de wijk in ‘It takes a village to raise a child.’

In een periode van 3 maanden hebben we, samen met de opbouwwerker en jongerenwerker van SWW, jongeren tussen de 11 en 16 jaar in Krakeel benaderd. Wij zijn naar plekken gegaan waar jongeren in hun dagelijks leven actief zijn zoals bij de sportvereniging en de scouting, op school en in het park. Wij vroegen hen naar wat ze doen, waar ze blij van worden, waar ze goed in zijn én wat zij graag met anderen willen doen/delen in hun wijk. Onze drijfveer was om  

jongeren met ideeën uit te nodigen en hen de ruimte te geven om met hun ideeën én talenten aan de slag te gaan, hun ideeën en talenten te verbinden met die van andere jongeren en van oudere bewoners en activiteiten in Krakeel.

In de gesprekken met jongeren, buurtbewoners en professionals vielen ons twee dingen op. Veel projectmatige activiteiten, weinig gezamenlijke binding en tradities We kwamen er vrij snel achter dat er veel in de wijk gebeurt: er zijn veel buurtbewoners die allemaal nuttige en goede dingen doen in de wijk, in verschillende formele en informele groepen. Goed ingebed en heel goed bekend bij iedereen zijn de Smederijen. Die nemen een vaste plaats in bij het wijkgebeuren en zijn een goede plek voor volwassen buurbewoners om hun ideeën verder te brengen, maar bereiken weinig jongeren. Er is een actieve wijkvereniging, er zijn verschillende initiatiefgroepen in Krakeel en oudere buurtbewoners die actief zijn in de openbare ruimte, in de Magneet, de jongerensoos, de kinderboerderij, etc. Allemaal mensen die elkaar wel weten te vinden. Maar de groepen hebben onderling weinig binding en dwarsverbanden (schotten tussen activiteiten en clubs, zoals scholen/voetbalverenigingen /wijkvereniging, kinderboerderij etc). Ze werken vanuit hun eigen activiteit, vereniging, stichting. Ook kregen we de indruk dat er veel projectmatige activiteiten plaatsvonden en vinden (van weerbaarheidslessen tot en met sociaal masterplan ‘Trots op Krakeel”). Maar dat er – naast de Smederijen - weinig terugkerende activiteiten en gezamenlijke, alledaagse tradities zijn, bijvoorbeeld een jaarlijks wijkfeest of andere rituelen. Zeker geen activiteiten waarin jonge en oude bewoners elkaar kunnen vinden of tradities en terugkerende activiteiten van en voor jongeren. Jongerenactiviteiten als aparte wereld en als ‘probleemindammer’ Daarnaast viel ons op dat er een duidelijke scheiding is tussen jongerenactiviteiten en de activiteiten van volwassen buurtbewoners. Het opbouw- en jongerenwerk is op dezelfde wijze georganiseerd. Er zijn weinig crossovers tussen jong en oud in de 3

wijk. Bijvoorbeeld hadden de bewoners die het park aan het inrichten zijn, moeite om jongeren te vinden. Er zijn weinig/geen contacten tussen de kinderboerderij en de twee basisscholen. De jongerensoos is een ‘eiland’ in het wijkcentrum. Jongeren zijn bij andere bewoners en het jongerenwerk in beeld. Maar voor zover wij hebben gehoord zijn dat vooral jongeren met problemen of jongeren die voor overlast zorgen. Naar deze groep gaat veel aandacht uit. Daar lag de nadruk op vanuit het jongerenwerk en vanuit de opdracht voor het jongerenwerk. Vaak is er ook sprake van een langdurige relatie tussen deze jongeren en professionele jeugd/jongerenwerkers. Veel activiteiten zijn gericht op het ‘stollen’ van problemen door of van jongeren of met jongeren die overlast veroorzaken. Er is weinig diversiteit aan activiteiten voor jongeren in de wijk. Daarvoor moet je als jongere de wijk uit. Bij de naschoolse activiteiten speelt talentontwikkeling van jongeren inmiddels een rol op het gebied van sport, door activiteiten die de combinatiefunctionaris organiseert. Dit zou nog veel verder kunnen gaan, bijv. in combinatie met talenten van oudere buurtbewoners, onder het motto ‘jong leert van oud en oud leert van jong’. De ervaring in deze pilot geeft aan hoe rijk het spectrum is als jongeren heel nadrukkelijk gevraagd worden bij te dragen vanuit hun passie, interesse en de wens om iets voor een ander en hun wijk te betekenen. Hun ideeën betreffen een hele scala aan activiteiten. Bijvoorbeeld activiteiten voor andere jongeren (geven van sportles), iets willen doen met andere buurtbewoners, ook oudere (spelletjesmiddag) of iets voor de buurt doen (visbankje, rollatortocht organiseren). Wat deden we? We gaven geen aandacht aan de problemen van jongeren en lastige situaties maar aan hun dromen en ideeën voor zichzelf en de buurt. Want als je ernaar vraagt, dan zijn die er gewoon in overvloed. En we gingen hierover in gesprek met buurtbewoners en andere betrokkenen. Mensen die zich met hen willen verbinden en die ook willen dat jongeren (nog meer) mogelijkheden krijgen om verschil te maken, positieve dingen te doen, hun stem te laten horen in verbinding met de wijk. Onze aanpak en activiteiten stemden we telkens af op de situatie, de mensen en de kansen die we aantroffen. Afhankelijk van wie we tegen kwamen, wat degenen aan ideeën en talenten in zich droegen en wat nodig was om die verder te brengen. Het ging ons dus niet om het neerzetten van een bepaalde activiteit, maar het op gang brengen van een (positieve) beweging, het ‘scouten’ en zichtbaar maken van jonge initiatiefnemers in Krakeel én van oudere buurtbewoners die mee wilden doen met activiteiten, geïnitieerd door jongeren. We deden dit vanuit het basisprincipe dat jongeren net zo goed als oudere bewoners van een wijk initiatiefnemers kunnen zijn. En dat ze de kans moeten krijgen om mede-eigenaar te worden van hun eigen leefomgeving. Dit deden we door hen op een respectvolle, positieve, gelijkwaardige manier aan te spreken op hun rol als initiatiefnemers. Op wat voor hen belangrijk is, wat hun roots zijn in de wijk, wat hen 4

bindt, wat zij anderen te bieden hebben en hoe zij willen bijdragen aan het samen leven. Tegelijkertijd zorgden we ervoor dat jongeren zelf zoveel mogelijk in de lead waren bij het organiseren van activiteiten. En dat ze tot hun recht kwamen, door hen uit te nodigen om zich verantwoordelijk te voelen voor een bepaalde taak, zoals fotograferen, bardiensten draaien, gastheer/vrouw. Ook en zeker de jongeren die bekend stonden als ‘stoorzenders’ of die normaal gesproken op de achtergrond blijven. Onze manier van werken was bedoeld om een positieve kracht op gang te brengen, nieuwe verbindingen te laten ontstaan en een opbouwend klimaat te creëren met wederzijds begrip. Samen met de jongeren en betrokken buurt- en bondgenoten organiseerden we een PopUpsessie, een jongerenwerkplaats met 5 bijeenkomsten en een Proeverij van jongereninitiatieven. Met dat alles hebben we meer bindweefsel tussen jongeren en andere buurtbewoners in Krakeel op gang gebracht. De kapstok waaraan onze manier van werken en de acties opgehangen kunnen worden, bestaat uit community building gebaseerd op talentontwikkeling. In dit verslag vertellen we hoe dat er in de praktijk uitzag en wat daaruit is voortgekomen.

5

Doen wat nodig is Om de talenten en ideeën van jongeren te verbinden in de wijk, kansen te benutten en te creëren hebben we vier concrete stappen gezet. De laatste, vijfde stapzetten we op 11 en 18 mei in de vorm van twee evaluatiebijeenkomsten.

Stap 1: Contact op gewone plekken We benaderden jongeren op voetbalvelden, bij sportverenigingen, de scouting, op school en in het park. Hiervoor organiseerden wij in begin twee oploopjes. De eerste in snackbar Wip Inn en de tweede in het Sterrenpark rondom een vuurkorf met warme chocolade-melk en marshmallows. In ieder gesprek vroegen we naar specifieke talenten en bezigheden van jongeren, wat zij anderen te bieden hebben en wat zij graag met of voor anderen in de wijk willen doen. We gingen dus niet op zoek naar hulpvragen of problemen, maar naar jongeren die iets wilden. Daarnaast maakten we de kring groter door te praten met actieve buurtbewoners, lokale winkeliers, ouders, de schoolleiding, de wijkvereniging, de combinatiefunctionaris, de smederijen. Twee van de actieve buurtbewoners die meededen aan de snackbarsessie, opperden het idee van een parkfeest, waar veel jongeren met veel enthousiasme ideeën voor begonnen te maken. We legden ook contacten met stedelijke organisaties zoals de coördinator van ‘Samen één in Hoogeveen’, de leiding van de scouting, jeugdtrainers van de voetbalvereniging. En we nodigden iedereen uit om over zijn/haar idee te komen vertellen tijdens de PopUpsessie, mee te doen als bondgenoot met een idee van een ander, of als supporter op te treden.

Stap 2: De PopUp-sessie Jouw initiatief laten zien en dit versterken Tijdens de PopUp-sessie op 5 maart vertelden ca. 25 jongeren tussen de 11 – 16 jaar, alleen of samen, in een korte pitch wat hun idee inhield. Ze nodigden anderen uit om er aan mee te doen en vroegen supporters om mee te denken hoe hun idee verder zou kunnen komen. De jongeren hebben het programma van anderhalf uur zelf neergezet, met hulp van ons en een theatermaakster. Ook de rollen van moderator en muziekmaker waren in handen van jongeren.

6

De PopUp-sessie was bedoeld om verborgen talenten en ideeën zichtbaar te maken en de kracht in de wijk aan te boren, het enthousiasme aan te wakkeren en energie te genereren om samen ideeën uit te werken. De bijeenkomst was enerzijds voor jongeren die iets doen of iets wilden doen. En daarnaast voor andere (oudere) buurtbewoners, die samen met jongeren iets wilden doen of al deden. De sessie was ook een ‘kruiwagen’ voor het verder brengen van ideeën en het op gang brengen van nieuwe acties in de wijk. lles bij elkaar zorgde de PopUpsessie voor een hernieuwde, verfrissende kennismaking tussen jongere en oudere buurtgenoten in Krakeel. Samen eten en plezier hebben was een belangrijk onderdeel van deze bijeenkomst. Er waren rond 20 mensen van formele en informele buurtgroepen en organisaties aanwezig. Zij boden hun hulp- en denkkracht aan om ideeën van jongeren verder te brengen. En één buurtbewoner bood spontaan aan om in het houtbewerkingslokaal lessen Houtbewerking te organiseren. De jongeren brachten zo’n 15 uiteenlopende ideeën naar voren.

Voorbeelden van ideeën van jongeren: 1) Ideeën die aansluiten bij wat er al is. -> Buitenschoolse activiteiten door en voor jongeren met volwassen buurtbewoners: sportclinics, wedstrijdjes, spelletjesmiddagen, houtbewerken, stop pesten-workshop -> De Jongerensoos: inrichten en gebruiken van de jongerenruimte op zo’n manier dat alle groepen jongeren er terecht kunnen en het gevoel hebben dat zij ook welkom zijn. Het zou mogelijk moeten zijn elkaar na school in de jongerensoos te ontmoeten, activiteiten te ondernemen. Gebruik van de jongerensoos op tijden dat jongeren er behoefte aan hebben, vereist dat jongeren op verschillende tijden kunnen gebruiken en er makkelijk toegang toe hebben. 2) Ideeën die als project, eenmalige activiteiten georganiseerd kunnen worden -> Ik wil iets doen, iets anders! Bijvoorbeeld een zomerfestival in het park; spelletjes (middag) voor jong en oud; een Groot Krakeel Dictee; een speurtocht door de wijk, een voetbalwedstrijd tussen jongeren onderling of jonge tegen oudere Krakelers. 3) Ideeën om samen aan de slag te gaan in de buurt -> Ik wil iets doen/mee helpen in de buurt. Zoals een Beautymiddag voor oudere buurtbewoners, meewerken aan het rolstoeltoegankelijk maken van de wijk, spelletjes doen met bewoners van Van Boeijen, hondenpoep opruimen, een visbankje bij de vijver plaatsen.

7

Van de PopUp sessie is een film gemaakt door een oudere jongere uit de wijk: https://www.youtube.com/watch?v=p9uqo9xYxMk

Stap 3: De Jongerenwerkplaats Support voor initiatieven en bouwen aan een jongerencommunity Na de PopUp-sessie creëerden wij de mogelijkheid voor de jonge initiatiefnemers om hun ideeën verder uit te werken, elkaar beter te leren kennen en meer voor elkaar te kunnen betekenen. Daarvoor organiseerden we vijf weken lang op iedere vrijdag van 15-17 uur een jongerenwerkplaats. In deze jongerenwerkplaats kregen ze support van ons, elkaar en van actieve buurtbewoners en professionals. Tussen de bijeenkomsten door hebben we, samen met de jongerenwerker, contact gehouden met individuele initiatiefnemers om de vuurtjes brandend te houden, te laten weten dat hun idee er toe doet, dat ze erbij horen. Aan een paar initiatieven zoals het geven van sportles op de Sport en Spelmiddag kon direct uitvoering worden gegeven, dankzij de contactfunctionaris. Ook de lessen houtbewerking van een buurtbewoner gingen in deze periode van start. Er bleken ook ideeën die niet (direct) haalbaar te zijn omdat het materiaal ontbrak (event van PC-gamen) of omdat er nog geen volwassen kartrekkers te vinden waren (zoals bij het parkfeest: er is wel al een datum, 19 september, en er zijn ook volwassenen die mee willen doen, net als de scholen, maar niemand die de boel kan/wil coördineren). De jongerenwerkplek bestond elke keer gemiddeld uit een groep van 8 tot 10 jongeren. Soms was een aantal van hen verhinderd vanwege schoolvoetbaltoernooi, privé afspraken, ziekte of omdat het een mooie warme middag was. Omdat het niet alleen om talentontwikkeling gaat, maar ook om met elkaar een groep te worden die samen optrekt en omdat de jongerenwerkplaats leuk kan zijn voor andere jongeren, hebben we ook het maken van een facebookpagina gestimuleerd. De bijeenkomsten hebben we steeds gezamenlijk opgestart en afgesloten. Elke jongerenwerkplaats kende lichte en intensieve momenten. Rode draad van de werkplaats was dat de jongeren gingen werken aan het realiseren van hun idee en elkaars sterke kanten leerden kennen. In de tweede bijeenkomst heeft een 18plusser een Rap- miniworkshop gegeven. Dit leverde niet alleen veel op voor de groep jongeren, maar ook de jonge Rapper zelf. In de 5de bijeenkomst heeft een kunstenares de jongeren geholpen om een uithangbord, poster of flyer te maken voor hun activiteiten. In totaal zijn er 18 verschillende jongeren bij de jongerenwerkplaats betrokken geweest. Het waren hele gewone jongeren, een dwarsdoorsnee van de wijk; 8

jongeren met gescheiden of alleenstaande ouders; jongeren met en zonder een aandachtstoornis, jongeren die gepest werden of zelf pester waren; jongeren die en beetje op het verkeerde pad waren geraakt of juist net weer het rechte pad gevonden hadden; enz. Halverwege werd duidelijk dat we gingen toewerken naar een moment waarop de ideeën een eerste keer uitgevoerd konden worden. De boog van idee naar actie moest kort en gespannen blijven. In overleg met de vaste groep gingen we een ‘Proeverij’ organiseren.

Stap 4: De Proeverij Vieren en de vitale energie vasthouden De Proeverij aan activiteiten werd een moment om naartoe te werken. Een mogelijkheid om de jonge initiatiefnemers in het middelpunt te zetten, waarde toe te kennen aan waar zij mee bezig waren en opnieuw andere buurtgenoten en ouders uit te nodigen om aan te sluiten. Om het groepsgevoel te versterken en de bekendheid van de jongerenwerkplaats te vergroten, is een naam bedacht voor de jongerenwerkplaats: ‘JoIn’,JjOngere INitiatiefnemers in Krakeel, werd een logo ontworpen, en een T-shirt gemaakt met daarop het logo van JoIn. Het logo is ontworpen door de jongeren en de T-shirt’s werden bedrukt door een buurtbewoonster, de moeder van een van de jongeren. Door de T-shirts waren de JoIn’ers duidelijk te herkennen. Hier een opsomming van wat er zo al te zien en te beleven was tijdens de proeverij: -

Een DJ workshop naar het idee van Tim. Hij en anderen leerden van Thomas, een 18plusser de fijne kneepjes van het DJ-vak. 9

-

-

-

-

Stijldansles van Naomi en Collin. Spontaan deden 10 jongere en oudere deelnemers mee met deze openbare les. Het smaakte naar meer. Stop Pest-workshop. Chantal en Larenza maken er werk van en kunnen rekenen op steun van Jasper (SWW) en Nicolet (OSB Apollo) Nagelstudio van Liza, Rohna en Gonda. Er gingen mensen met gekleurde nagels naar huis. Koekjes bakken door Naomi en Shanaya, samen met andere jongeren. Aan het eind van de middag konden we genieten van hele smaakvolle koekjes. Meneer Numan vertelde over de houtwerklessen. Ter plekke gingen 6 jongeren zich als deelnemers aanmelden voor vervolglessen. Sanne en Priscilla gaven samen met vrijwilligers van korfbalvereniging Triantha een proefles Korfballen. Zij hebben met hun initiatief flink wat in beweging gezet: een buurtbewoner geeft nu elke vrijdag vrijwillig les op school, zodat de leerlingen op het schooltoernooi goed geoefend zijn en goede kans maken op succes. Ook is er een Krakeel Korfbalteam in de maak dat mee gaat doen op de jaarlijkse familie-event van vereniging Triantha.

Stap 5: Meervoudig evalueren Om gezamenlijk te verkennen wat de moeite waard is om door te gaan en wat nódig is om door te gaan, komen er in mei twee evaluatiebijeenkomsten. De eerste bijeenkomst is op 11 mei, samen met gemeentelijke vertegenwoordigers en het jongerenwerk van Stichting Welzijn Hoogeveen. En de tweede bijeenkomst vindt plaats op 18 mei, waar we samen met jongeren, oudere buurtbewoners, medewerkers van scholen, de jongeren- en opbouwwerkers en de Smederijen terugkijken op de afgelopen 3 maanden terugblikken. 10

Hier alvast input voor de evaluaties van twee van de JoIn’ers (Jonge Initiatiefnemers).

PopUp-RAP We vertellen wat over de popupsessie. Maar dat allemaal zonder agressie. Het is altijd leuk. Soms lig je zelf in een deuk. Maar daar gaat het nu niet om. Wat deze rap word de bom. We zitten in ons hoofd te boren Daardoor komen ideeën naar voren. We hadden dit niet verwacht. Maar we geven dit meer als een acht. We hebben ook met de wethouder gepraat. We noemen hem ook wel onze maat. De ideeën worden uitgebracht. Daar wordt zeker niet op gewacht. We moeten wat bedenken Maar we moeten de ideeën ook wat tijd schenken. Als deze dag klaar is. Dan is dat wel wat ik mis. We gaan verder met onze ideeën. Ik en Tim gaan ook verder met zijn tweeën We eindigen deze rap. We stoppen alles is de popupsessie map. We vertellen wat over de popupsessie. Maar dat allemaal zonder agressie. Het is altijd leuk. Soms lig je zelf in een deuk. Maar daar gaat het nu niet om. Wat deze rap word de bom. Tim Ruules en Collin Winkel/Hamer

11

Kleine effecten en zijwegen “Neem vooral de tijd en bewandel zijpaden. Laat je afleiden.” - Peter Handke

Oog hebben voor zijwegen en dat wat we ‘kleine effecten’ noemen, is een onontbeerlijk onderdeel van onze manier van werken. Zonder deze antenne zouden we veel aanknopingspunten voor mogelijke volgende stappen en nieuwe verbindingen missen. Waardoor zeker dingen onderweg verloren gaan, die je nooit meer terug kunt vinden. En net zo belangrijk: we zouden zelf minder plezier hebben in dat wat we doen en met wie we het doen. 

In deze pilotperiode hebben wij met name contact gelegd met jongeren uit groep 8, 11 - 13 jaar. Jongeren die na de zomer buiten hun wijk naar school gaan en in een nieuwe levensfase terecht komen. Nu een relatie met hen opbouwen, een prettig klimaat scheppen kan veel inspanningen op de langere termijn schelen. Enerzijds omdat je er snel bij bent als het mis gaat met een jongere (preventief). Anderzijds omdat zij meer betrokkenheid ontwikkelen bij elkaar en in de wijk (gemeenschapszin), ook als zij door hun nieuwe school minder vaak in de wijk te vinden zijn.



Er zijn drie oudere jongeren (twee uit de wijk) gevraagd om een bijdrage te leveren vanuit hun eigen talent/passie: er is een film gemaakt door Zainal, Almanzo heeft een mini rap-les verzorgd en DJ Thomas heeft gedraaid op de Proeverij.



Mavin, 12 jaar: ‘Ik heb voor ‘t eerst van mijn leven vanuit mijn hart gewerkt’. Deze uitspraak deed hij uit de grond van zijn hart, nadat hij zijn gamesessie in de steigers had gezet. Dat lukte hem, doordat Luuk, vrijwilliger uit de buurt, naast hem was gaan zitten, de tijd nam om hem stap voor stap op weg te helpen.



Chantal, 14 jaar, voelt zich als een vis in het water als zij kan regelen. In de snackbar-sessie verzuchtte zij: ‘Ik zou misschien een anti-pest-workshop willen geven, omdat ik zelf zoveel gepest werd’. Waarop Larenza, 15? meteen zei dat ze haar daarbij wilde helpen.



Collin, 13 jaar, en Tim, 13 jaar, brengen een bezoek aan de Hiphopschool. De Hiphopschool denkt er nu over na hoe zij verbinding kunnen leggen met jongeren in de wijk. Bijvoorbeeld een middag organiseren in het MFA of als naschoolse activiteit. Collin’s talent van spreekstalmeester is door een toevallige ontmoeting op school aan bod gekomen en hij kon zich tijdens de PopUp-sessie en de Proeverij helemaal uitleven.



Naomi, 13 jaar, ‘ ik sta voor het eerst lachend op een foto!’. Naomi’s talenten als duizendpoot zijn duidelijk naar voren gekomen tijdens de jongerenwerkplaats: koekjes bakken, stijldansen, sportclinics aanbieden…

12



De Smerderijen beseffen dat ze iets anders moeten doen om jongerenacties op de agenda van de smederijen te krijgen. Ook realiseren ze zich dat er bij jongeren volop ideeën leven voor en met de wijk.



Buurtbewoner meneer Nuaman geeft voor kinderen van de Morgenster les in houtbewerken en draait daarmee mee in het activiteitencircuit van de school. Kinderen van Apollo gaan binnenkort aansluiten.



Er is meer oog voor de mogelijke talenten en bijdragen van buurtbewoners. Jongerenwerker Jasper komt tijdens een gesprek met buurtbewoner Demi te weten dat zij dansworkshops geeft. Hij noteert haar gegevens voor een mogelijke link met de jongerenwerkplaats.



Buurtbewoners zijn bereid hand- en spandiensten te leveren aan jongerenactiviteiten als zij daarom gevraagd worden. Zo maakt de moeder van Leon 18 T–shirts met het JoIn-logo.



Larenza en Remco nemen met ondersteuning van ons deel aan een Magneetvergadering. Jongeren willen graag een begane grond-soosruimte, met een aparte ingang en de mogelijkheid van een eigen sleutelbeheer. Het zou mooi zijn als ze deze ruimte op hun eigen tijden kunnen gebruiken. En niet één bepaalde groep jongeren, maar verschillende groepen, ook qua leeftijd en soort activiteiten. Jongeren moeten daarvoor natuurlijk ook met elkaar regelen hoe ze de ruimte willen inrichten en hoe ze er samen gebruik van willen maken. Daarover zouden ze met elkaar afspraken moeten maken (met iemand die dat ondersteunt), zodat bijv. zowel een meidengroep, chillgroep, als ook activiteiten van de jongerenwerkplaats daar een plek kunnen krijgen. Dit kan bijvoorbeeld met de jongeren die nu meedoen met de jongerenwerkplaats, de jongeren van de lounge en kinderdisco. Hoe verder met de ruimte, is nog niet duidelijk. Dat is afhankelijk van de beslissing van andere Magneet-belanghebbenden. Het zou mooi zijn als de jongeren daar tussentijds meer over zouden horen.



Er wordt een Krakeel-korfbalteam gevormd dat meedoet met het Korfbal-familieevent van Triantha.



In de snackbar ontstond het idee van een parkfeest op 19 september. De actieve buurtbewoners Henk en Lubbert hebben dat idee ook gepitcht tijdens de PopUp-sessie. Alleen is er nog niemand gevonden die de coördinatie kan doen.

13

Het vervolg:

Verder, door opvallend dichtbij te blijven Er is een begin gemaakt om jongeren de ruimte te geven hun talenten verder te ontwikkelen, meer gemeenschapsvorming op gang te brengen en jongeren als jonge initiatiefnemers zichtbaar te maken in de wijk. Nu komt het er op aan de betrokken jongeren te blijven bemoedigen om nieuwe stappen te zetten, door de nieuwe verbindingen te bestendigen. Niet door erover te praten maar vooral door samen te doen. We komen op zes sporen die daarvoor gevolgd kunnen worden.

Spoor 1: Voor een lopend vuurtje zorgen Jongeren blijven uitnodigen en ruimte bieden om hun eigen activiteiten (waar ben ik goed in) te delen en te laten nadenken hoe je deze activiteiten vervolgens laat landen. Dit kan door:  de kring groter te maken: continu talenten scouten en jongeren uitnodigen om daarmee iets te doen in de wijk en met elkaar.  2x per jaar een Popup-sessie te organiseren, wellicht als een soort ‘kleine smederij’, waar niet een bedrag centraal staat maar vooral de ondersteuningsmogelijkheden in de buurt. Daarbij kan ook gebruik worden gemaakt van stedelijke netwerkpartners zoals “Samen een Hoogeveen”, VV Hoogeveen, Scouting, IVN, Humanitas, Family Factory, Muziek -> blokfluitles.  een jongerenradio te organiseren.  ook ouders en oudere buurtbewoners uitnodigen om hun talenten en passies met jongeren te delen (zoals wat bij korfbal gebeurd is, bij de houtbewerkingsles).  een scoutgroep samen te stellen voor nieuwe talenten. Wij hebben in de loop van de afgelopen 3 maanden in Krakeel veel mensen leren kennen die een natuurlijk talent hebben als scouter.

Spoor 2. Programmering via jongerenactiviteitenkalender in Krakeel Alle activiteiten voor en door jongeren in Krakeel kunnen zichtbaar gemaakt worden door ze op te nemen in een jongerenactiviteitenkalender. Het zijn de lessen houtbewerking, de activiteiten door jongeren zelf zoals het gamen, de soosactiviteiten, het korfbalteam van Krakeel, Stop Pesten, RAP of DJ-workshop, ect. De naschoolse activiteiten en ook de activiteiten waar gebruik wordt gemaakt van talenten van oudere buurtbewoners.

Spoor 3. Verstevigen van de Community “JoIn” Als jongeren gevraagd worden om samen iets voor de wijk te doen, dan benoemen zij tal van ideeën zoals een speurtocht, foto’s maken van bijzondere buren, een JoIn14

parkfeest of JoIn razende reporters. Daar horen ook bij samen klusjes in de wijk te doen of vrijwilligerswerk bij Van Boeijen, Kinderboerderij, in de moestuin of samen met krakeel schoon. Belangrijk voor de dynamiek en samenhang in de groep is dat dit soort activiteiten als hele gehele groep worden opgepakt en uitgevoerd.

Spoor 4: Een eigen plek om met elkaar ‘dingen’ te doen en te leren Oudere jongeren, 16+, de mogelijkheid bieden om hun eigen thema-lounge te organiseren. Je zou deze thema-lounges op dezelfde manier, dezelfde support en soort acties kunnen doen als die wij nu gedaan hebben in de aanloop naar de PopUp-sessie en de jongerenwerkplaats. De jongeren laten zelf weten waar ze goed in zijn en welke ideeën ze hebben om met hun talent aan de slag te gaan in de buurt. Hen stimuleren om mee te liften met ideeën van anderen is daarbij net zo belangrijk als het stimuleren van nieuwe ideeën. Het is volgens ons ook nodig dat er een laagdrempelige plek ontstaat voor jongere meiden, waar ze thee kunnen drinken en gewoon kunnen ‘tutten’, zonder dat er veel van hen gevraagd wordt of dat ze iets moeten doen. Want zij willen na school graag ergens binnen kunnen zitten (een bestaand groepje is weggestuurd bij de Coop).

Spoor 5: Planversterker: buddyschap voor praktische en emotionele steun Het werkte in de jongerenwerkplaats heel goed, als een idee van een jongere kon rekenen op steun van een volwassene. Mavin kreeg hulp van Luuk om zijn gamemiddag in de steigers te zetten. Collin en Tim konden rekenen op de steun van wethouder Gert Vos. De Stop Pesten-workshop heeft de steun van Jasper en Nicolet en gaat er zeker komen. Om deze buddy’s te vinden moeten bestaande contacten versterkt worden en nieuwe contacten, in en buiten de wijk, worden aangeboord. En moet de noodzaak om ook oudere planversterkers te vinden en te binden, net zo goed onderdeel uit maken van het jongerenwerk als het vinden en binden van jongeren zelf. In die zin trekken opbouwwerk en jongerenwerk dan samen op.

Spoor 6 Meer en nieuwe verbindingen maken met bestaande, lopende activiteiten: 

 

Ook ouders/vrijwilligers betrekken bij het overleg tussen scholen/sww/combinatiefunctionaris over naschoolse activiteiten. Vanuit dit samenwerkingsverband investeren in de totstandkoming van een aanbod door een voor jongeren. Dat betekent dat het onderzoek naar de behoefte van leerlingen aan naschoolse activiteiten een slinger zou moeten krijgen richting ondernemende jongeren en talentvolle buurtbewoners. Dit samenspel lukt makkelijker als de focus meer komt te liggen op het opbouwen en onderhouden van relaties en gemeenschappen in plaats van dat activiteiten als doel worden zien. Vanuit de Smederijen een aparte jongeren-initiatiefgroep samenstellen. Stedelijke organisaties en initiatieven motiveren om hun aanbod ook wijkgericht te organiseren, vanuit bestaande relaties en contact met jongeren in de wijken. 15

Bijv. Democratiefabriek van Samen een Hoogveen inzetten om de discussie op gang te brengen voor de inrichten van de Lounge door verschillende groepen. Of lokale radio maken door en voor jongeren. 

Meer investeren – in aandacht, aanpak, menskracht – in vormen die bijdragen aan duurzame verbindingen tussen bewoners in de wijk. Zoals herstelgericht werken, het concept van de vreedzame wijk etc. En aan verduurzaming van activiteiten. Geen projecten meer zonder focus op het leggen van relaties en relatieonderhoud, zeker als een project afloopt. Activiteiten gericht op gemeenschapsvorming, niet als doel op zich. Maar om het versterken van de gemeenschapszin. Bijvoorbeeld de deelnemers aan weerbaarheidslessen een rol te geven als maatje voor andere jongeren. Zo kan peer-educatie tot stand komen. Wij zien ‘peer education’ niet alleen als een manier om van elkaar en met elkaar te leren, maar ook als kweekvijver voor talent en maatschappelijke betrokkenheid. En dit kan wederom bijdragen aan een sfeer dat het ‘gewoner’ wordt om van elkaar te leren en elkaar te steunen.



Matches op gang brengen tussen de wens van kinderen om ‘iets in de wijk’ te doen en bijvoorbeeld de kinderboerderij en Van Boeijen en andere organisaties.

Tot slot Deze pilot heeft nieuwe talenten en kwaliteiten in Krakeel zichtbaar gemaakt en heeft laten zien dat ook jongeren initiatiefnemers in de wijk kunnen zijn. Jongere en oudere bewoners zijn aangespoord om samen plannen te maken en die ook uit te voeren. Wat na drie maanden zichtbaar is en op gang is gekomen, is niet meer dan een begin. Er valt nog veel te ontdekken en los te maken. De JoIn’ers zijn nu nog een verzameling van individuen, het is nog geen stevige groep, daar moet in geïnvesteerd worden. Er zijn nog weinig gezamenlijke buurtactiviteiten, ook niet tussen jong en oud. Een volgende stap kan ook zijn om met oudere jongeren te verkennen wat zij willen en kunnen in de wijk. Zo zijn er nog veel meer haakjes voor een mogelijk vervolg. Op 11 en 18 mei is zoals gezegd de evaluatie van de pilot gepland. Dan willen we dit concept rapport graag tegen het licht houden en de meningen en ideeën verzamelen van alle betrokken spelers. Over - wat ze gezien hebben - wat ze als kansrijk ervaren - welk vervolg ze voor zich zien. - wat een vervolg voor hun eigen rol/opdracht/handelen/activiteiten betekent Wellicht kunnen we op die bijeenkomsten ook mensen vinden die zich aan bepaalde sporen willen verbinden en die de trekkers en planversterkers worden van het vervolg van de pilot. Dan is dit misschien geen pilot meer, maar regulier werk.

16