Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL
[email protected] www.onderwijsinspectie.be
Verslag over de opvolgingsdoorlichting van Vrije Handelsschool Sint-Joris te GENT Hoofdstructuur SO
directeur adres telefoon fax e-mail website/URL
adres adres
Instellingsnummer 36913 Instelling Vrije Handelsschool Sint-Joris Dhr. M. Verfaillie Steendam 27, 9000 GENT 09 225 89 07 09 233 49 07
[email protected] www.vhsj.be Bestuur van de instelling vzw Katholiek Onderwijs Gent-Agglomeratie (KOGA) Zilverberg 1, 9000 GENT CLB Vrij CLB Regio Gent Holstraat 95 – 9000 Gent
Datum opvolgingsdoorlichting 20/05/2011 Samenstelling inspectieteam Inspecteur-verslaggever Jos Vermijl Teamleden Jo Coeman Ria Coenen Vinciane Vanderheyde Deskundige(n) behorend tot de nihil administratie Externe deskundige(n) nihil
1.
Situering
Bij de doorlichting van 10/03/2008 tot 14/03/2008 was het advies voor erkenning GUNSTIG BEPERKT IN DE TIJD. Het bestuur van de instelling moet vanaf 1/09/2010 kunnen aantonen dat alle tekorten werden geremedieerd.
2.
Aspecten die de instelling moet remediëren
• Alle leerplandoelstellingen voor Frans in de eerste, tweede en de derde graad in
voldoende mate realiseren. Alle leerplandoelstellingen voor geschiedenis in de eerste graad in voldoende mate realiseren. Alle leerplandoelstellingen voor toegepaste economie (deelvakken secretariaat en recht) en Nederlandse handelscorrespondentie in de derde graad TSO Secretariaattalen in voldoende mate realiseren. Alle leerplandoelstellingen voor toegepaste economie (bedrijfseconomie) in de derde graad Informaticabeheer in voldoende mate realiseren. Alle leerplandoelstellingen voor toegepaste economie (bedrijfshuishoudkunde en recht) in de derde graad Handel en in de derde graad Boekhouden-informatica in voldoende mate realiseren. De vakoverschrijdende eindtermen in alle graden in voldoende mate nastreven.
• •
• •
•
2
Vrije Handelsschool Sint-Joris - 36913
3.
Vaststellingen en conclusies
Tekort
Alle leerplandoelstellingen voor Frans in de eerste, tweede en de derde graad in voldoende mate realiseren.
Vaststellingen De school heeft de tekorten weggewerkt. •
De vakgroep heeft een grondige studie gemaakt van de leerplannen en de onderwijs- en evaluatiepraktijk beter afgestemd op de realisatie van de leerplandoelen.
•
In de eerste graad is er globaal meer aandacht voor de vaardigheden en ook voor het gebruik van ICT bij het verwerven en verwerken van informatie. Met het oog op de realisatie van de nieuwe leerplannen in voege sinds 2010, heeft de vakgroep een nieuw handboek in gebruik genomen. De meeste leerplandoelen worden gerealiseerd. Toch blijven er nog enkele hiaten en is de vaardigheidstraining nog beperkt.
•
In de tweede graad voldoet de leerplanrealisatie globaal maar ze voldoet nog niet voor schrijfvaardigheid. Een aantal taaltaken worden niet ingeoefend: het samenvatten van een gelezen tekst, het verwoorden van een spontane mening of appreciatie, het formuleren van argumenten, en het beschrijven van een situatie of wens (Leerplan Frans 2002/038). Het aantal opdrachten in de studierichting Handel is bovendien zeer beperkt.
•
In de derde graad is er in het algemeen voldoende aandacht voor vaardigheidsgericht onderwijs en de actualiteitswaarde van de lessen is hoog. Er werden inspanningen geleverd om het onderwijs van het Frans meer toe te spitsen op de specificiteit van de studierichtingen. Hiervoor werden de lesopdrachten meer functioneel verdeeld over de leraren zodat ze zich kunnen specialiseren in betrokken domeinen. Op dit ogenblik verloopt de afstemming op de specificiteit van de studierichting voornamelijk via aangepaste verwerkingsopdrachten voor de GIP. Verdere specialisatie is nog nodig voor een aantal studierichtingen. De handelscorrespondentie wordt nu geïntegreerd aangeboden in het onderwijs van het Frans conform de vereisten van het leerplan. Voor schrijfvaardigheid is er nu voldoende aandacht voor een aantal leerplandoelen. De zakelijke correspondentie krijgt nu een goede invulling. Er blijven echter nog hiaten over: het schrijven van een samenvatting, het formuleren van argumenten, het schrijven van een verslag en het opstellen van interne bedrijfsdocumenten blijven te beperkt.
•
De evaluatie vertoont nog dezelfde hiaten als de lespraktijk. De evaluatie wordt leraarafhankelijk aangewend om het leerproces te ondersteunen. Nog al te vaak worden taken echter niet verbeterd door de leerlingen.
•
De leraren beschikken over vaklokalen die voldoende uitgerust zijn. Ze kunnen gebruik maken van naslagwerken en beschikken over de nodige audiovisuele apparatuur om eigentijds onderwijs aan te bieden. Elke taalklas heeft een internetaansluiting. De vakgroep en de leerlingen van de tweede en de derde graad hebben een
Vrije Handelsschool Sint-Joris -36913
3
abonnement op didactische tijdschriften. •
De vakgroep heeft beroep gedaan op de pedagogische begeleider om leerlijnen uit te stippelen. Voorts werden er ook heel wat nascholingen gevolgd gericht op een meer communicatieve aanpak van het taal onderwijs.
Conclusie
Voldoet
Tekort
Alle leerplandoelstellingen voor geschiedenis in de eerste graad in voldoende mate realiseren.
Vaststellingen Uit de controle van 20 mei 2011 is gebleken dat het tekort voldoende is geremedieerd. •
4
De leerplanrealisatie voldoet omwille van: o
selectie van de leerinhouden volgens de leerplancriteria: (synchronisch, diachronisch), aandacht voor de ontwikkelingsfasen van het referentiekader en de verschillende domeinen van de socialiteit,
o
historische vaardigheden worden in voldoende mate en op het gepaste niveau beoefend,
o
het historisch begrippenkader wordt opgebouwd met aandacht voor de actualiteit.
•
De inspanningen die de vakgroep geleverd heeft om in vaklokalen met moderne ict-toepassingsmogelijkheden te voorzien
•
Het gebruik van actieve en gedifferentieerde werkvormen kreeg eveneens meer aandacht.
•
Het ontwikkelen van de leerlijnen zowel naar het inhoudelijke als naar het toepassings- en vaardigheidsgerichte aspect staat op het spoor doch kan met het oog op gerichte resultaten in de derde graad nog beter uitgewerkt worden.
•
De aandacht voor evaluatie: proefwerken en examens liggen in het verlengde van het leerproces, er is een evenwichtige verdeling tussen reproductie en vaardigheidsgerichtheid, ze zijn valide en transparant.
•
De zelfevaluatie en de bereidheid om permanent bij te sturen zowel binnen de vakgroep als bij de leerlingen (proefwerkanalyse).
•
De extramurale activiteiten die de historische vorming ondersteunen.
•
De intensieve vakgroepwerking: visietekst, regelmatig overleg binnen de eerste graad en over de graden heen.
Vrije Handelsschool Sint-Joris - 36913
o
Het gebruik van ict binnen de lessen en in de persoonlijke of groepsopdrachten gemaakt door de leerlingen.
Conclusie
Voldoet
Tekort
Alle leerplandoelstellingen voor toegepaste economie (deelvakken secretariaat en recht) en Nederlandse handelscorrespondentie in de derde graad TSO Secretariaat-talen in voldoende mate realiseren.
Vaststellingen Uit de controle van 20 mei 2011 is gebleken dat voor de implementatie van het geïntegreerd leerplan D/1998/0279/035 in Secretariaat-talen de school doelgerichte acties heeft ondernomen.
Conclusie
•
De doelstellingen die op het ogenblik van de doorlichting werden geprogrammeerd in het virtueel kantoor, dat toen niet of onvoldoende operationeel was, worden nu geprogrammeerd en gerealiseerd in een blokstage van 14 dagen…
•
De laatste twee schooljaren werden de doelstellingen m.b.t. toegepaste informatica van het geïntegreerd leerplan secretariaat in onvoldoende mate gerealiseerd, zowel in III,1 als in III,2. Ook dit schooljaar dreigt de situatie zich te herhalen in III,2. De werkpunten in het doorlichtingsverslag werden onvoldoende weggewerkt. Deze situatie staat in schril contrast met de intensieve, doelgerichte en kwaliteitsvolle aanpak van het opvolgingsteam! Het is noodzakelijk dat de realisatie van dit geïntegreerd graadsleerplan opnieuw onderwerp is van de volgende doorlichting. Bij de opvolging werd dit tekort gedelibereerd omwille van de huidige aanpak in III,1 en het vertrouwen in het opvolgingsteam en het schoolbeleid. In III,1 wordt vanaf dit schooljaar het bewuste leerplan geïmplementeerd conform de verwachtingen in het leerplan, zowel inhoudelijk als inzake opdrachtenverdeling.
•
Hoewel de leerplanrealisatie voor Nederlandse handelscorrespondentie voldoet, worden er nog onvoldoende inspanningen geleverd om via studierichtingsoverleg te komen tot het geïntegreerd verwerven van secretariële en communicatieve vaardigheden.
•
De leerplandoelstellingen voor recht worden in voldoende mate gerealiseerd. Via de opdrachten, het gebruikte lesmateriaal en alternatieve werk- en evaluatievormen maakt de school momenteel werk van een actuele en profielgerichte concretisering van het graadleerplan.
•
Vanuit afspraken tussen schoolleiding en leraren is recentelijk een degelijke kantoorklas uitgebouwd. Het lokaal is ingericht tot een aangename ruimte die, naast de ingevoerde stageperiode, een belangrijke meerwaarde kan opleveren voor een degelijke praktijkgerichte leerplanrealisatie.
Voldoet
Vrije Handelsschool Sint-Joris -36913
5
Tekort
Alle leerplandoelstellingen voor toegepaste economie (bedrijfseconomie) in de derde graad Informaticabeheer in voldoende mate realiseren.
Vaststellingen Uit de controle van 20 mei 2011 is gebleken dat het tekort voldoende is geremedieerd. •
De leerplanrealisatie wordt gekenmerkt door zin voor reflectie over het geboden onderwijs. Dit vermogen tot reflectie resulteerde in een gepaste behandeling van leerplandoelen die tot aan de schooldoorlichting niet behandeld werden in het bijzonder m.b.t. het onderdeel boekhouden.
•
Uit de jaarplanning blijkt dat de school momenteel dankbaar gebruik maakt van de invoering van het nieuwe leerplan voor bedrijfsbeheer om leerplan- en profielgericht te werken.
Conclusie
Voldoet
Tekort
Alle leerplandoelstellingen voor toegepaste economie (bedrijfshuishoudkunde en recht) in de derde graad Handel en in de derde graad Boekhouden-informatica in voldoende mate realiseren.
Vaststellingen Uit de controle van 20 mei 2011 is gebleken dat de tekorten voldoende zijn geremedieerd. •
De school heeft in beide studierichtingen dankbaar gebruik gemaakt van de invoering van de nieuwe en duidelijk onderscheiden leerplannen voor bedrijfseconomie om voldoende leerplan- en profielgericht te werken. T.a.v. de schooldoorlichting is voor de aanpak van de leerinhouden een interessant parcours afgelegd. Didactische uitstappen, actualiteitsinbreng, projecten en alternatieve werk- en evaluatievormen ondersteunen de leerplanrealisatie.
•
Met steun van de directie slaagt de vakgroep er momenteel in om jaarlijks een geactualiseerd boekhoudpakket te laten installeren in de ICT-lokalen zodat in beide studierichtingen nu op de gepaste wijze aandacht besteed wordt aan het gebruik van een professioneel boekhoudpakket.
•
Uit het degelijk onderbouwde opvolgingsverslag blijkt bovendien dat de school en de vakgroep zich voorbeeldig hebben ingezet om naast het wegwerken van de vastgestelde tekorten ook alle andere aspecten van de werking zoals bv. de profilering van de studierichtingen binnen het studiegebied, het geïnventariseerd vakoverleg, de geïntegreerde proeven en de evaluatie te optimaliseren.
Conclusie
Voldoet
Tekort
De vakoverschrijdende eindtermen in alle graden in voldoende mate nastreven.
6
Vrije Handelsschool Sint-Joris - 36913
Vaststellingen Uit de controle van 20 mei 2011 is gebleken dat de tekorten voldoende zijn geremedieerd.
Conclusie
•
De school heeft een duidelijke visie ontwikkeld op de vakoverschrijdende eindtermen binnen haar algemeen schoolbeleid.
•
De school heeft geïnvesteerd in ondersteuning (opvolgingsteam, nascholing, pedagogische begeleiding, VOET-coördinator) om de vakoverschrijdende eindtermen te koppelen aan de onderwijsprocessen. De klemtoon ligt tot heden vooral op de koppeling met de projecten. Op vakniveau is er nog een weg af te leggen.
Voldoet
Vrije Handelsschool Sint-Joris -36913
7
4.
Advies en regeling voor het vervolg
Advies In uitvoering van het Decreet betreffende de kwaliteit van onderwijs van 8 mei 2009 is het advies voor erkenning: GUNSTIG voor de volledige instelling.
Regeling voor het vervolg Nihil
Namens het inspectieteam, de inspecteur-verslaggever
Jos Vermijl Datum van verzending aan de directie en het bestuur: Voor kennisname Het bestuur of zijn gemandateerde
M. Verfaillie Naam: ……………………………………………………………………………………
8
Vrije Handelsschool Sint-Joris - 36913
