VErbeelding & CO. cultuur-educatief programma. voor het onderwijs van zeewolde

VErbeelding & CO cultuur-educatief programma voor het onderwijs van zeewolde 2015 - 2016

Dit programma is mede mogelijk gemaakt door:

Stichting De Verbeelding

Gemeente Zeewolde

Regeling combinatiefuncties Cultuur en Sport

Paars 267C Groen 376C Oranje 143C

Onze oprechte dank aan iedereen die op welke wijze dan ook aan de tot stand koming van dit programma en deze brochure heeft meegewerkt.

Foto: Wiep van Apeldoorn

“Van Eigen Bodem” wordt “Verbeelding & CO”. Voor het 4e achtereenvolgende jaar presenteert stichting De Verbeel­ ding een attractief, cultuureducatief programma voor de kinderen uit Zeewolde in de leeftijd van 4-16 jaar. Een programma dat mogelijk is gemaakt door de inzet van de gelden uit de combinatiefunctionarisregeling Cultuur en een goede samenwerking tussen het onderwijs van Zeewolde, de gemeente en stichting De Verbeelding. Cultuurmakelaar Marina van Arendonk is, in opdracht van stichting De Verbeelding, verantwoordelijk voor de ontwikkeling en uitvoering van het programma. We bouwen voort op de pijlers van de afgelopen jaren. Tegelijkertijd is dit 4e jaar een overgangsjaar. Meer nog dan in het verleden willen we de komende jaren inzetten op samenwerking. Reden waarom we de naam “Van Eigen Bodem” omdopen naar: “Verbeelding & CO”. & CO staat voor : samenwerking: tussen gemeente, scholen, maatschappelijke en culturele partners, de cultuurmakelaar en stichting De Verbeelding; & Co staat voor : Cultuur en Onderwijs; & Co staat voor : Combinatiefunctionarisregeling. Doelstelling van het programma: • Vergroten van de actieve kunstbeoefening en deelname aan culturele activiteiten door kinderen; • Vergroten kwaliteit van aanbod op gebied van kunst & cultuur voor kinderen in leeftijd basis-, speciaal- en voortgezet onderwijs; • Bevorderen van samenwerking tussen kunstinstellingen, culturele partners, het onderwijs en maatschappelijke partners. De wereld van kunst en cultuur en de wereld van De Verbeelding zijn volop in beweging. De resultaten uit de afgelopen jaren vormen een stevige basis waarop in die dynamiek ruimte is voor verdere samenwerking in de komende jaren met alle partners. Stichting De Verbeelding ziet deze toekomst met vertrouwen tegemoet.

1

Stichting De Verbeelding namens deze Frans Meijer, voorzitter.

Applaus voor Cultuur. Supertrots ben ik op het cultuureducatieve programma Van Eigen Bodem van de afgelopen 3 jaar. Het fundament is gelegd. Het programma was vanaf het begin al uniek en is toch elk jaar weer verfijnd en verbeterd. Daarbij is het netwerk van culturele partners in de afgelopen jaren aanzienlijk uitgebreid. Vijf jaar geleden was er een landelijke actie: “Schreeuw om Cultuur”. Het is nog steeds nodig om aandacht te vragen voor deelname van kinderen aan culturele activiteiten en actieve kunstbeoefening, zowel binnen de schoolmuren als daarbuiten. Het voorliggend programma bouwt voort op het programma van de afgelopen jaren. Het aanbod is grotendeels doorgezet naar het seizoen 2015-2016. Daarnaast is het programma aangevuld met een aanbod van diverse partners uit Flevoland en daarbuiten. Zelfs het Rijksmuseum wil participeren in dit kunst- en cultuuraanbod. Ook zal komend jaar extra ingezet worden op buitenschoolse activiteiten. We werken hierbij samen met stichting Wolderwelzijn, buitenschoolse opvang en culturele partners. U kunt er meer over lezen in de flyer en in de digitale brochure. Omwille van de kosten wordt deze brochure niet meer gedrukt, maar is digitaal wel volledig beschikbaar. Samen met alle partners zie ik uit naar weer een nieuw seizoen en wat mij betreft…: “Applaus voor Cultuur!” Marina van Arendonk Cultuurmakelaar stichting De Verbeelding [email protected] 06-48773829

2

HOE DOEN WE HET: • U kunt inschrijven op één voorstelling of concert, project, workshop of lessenserie per klas. • Inschrijvingen moeten uiterlijk 1 juli binnen zijn. Gebruik het digitale formulier om de keuzes van alle groepen in te vullen. • Communicatie via de mail [email protected]. • Om een goede indeling voor het gehele programma te kunnen maken dient u een tweede keus kenbaar te maken. • Inschrijvingen van meerdere groepen of een bouw van een school krijgen voorrang op individuele inschrijvingen van één groep. • In de eerste weken van het schooljaar 2014-2015 ontvangt u van ons een bevestiging van de gehonoreerde keuzen. • Daar waar staat basisonderwijs wordt ook bedoeld speciaal onderwijs. (overleg over specifieke doelgroepen is wenselijk). • Indien u meer dan één activiteit voor een groep wilt afnemen, worden de kosten op basis van een offerte in rekening gebracht. • Alle contracten en afspraken met betrekking tot het programma van Eigen Bodem lopen via De Verbeelding. Zij functioneert in deze als lokaal cultuurcoördinatiepunt en impresariaat. CULTUURCOÖRDINATOR: Iedere school heeft een contactpersoon of I.C.C.er. Hierna te noemen CultuurCoördinator. Deze persoon: • inventariseert de keuzes van de groepsleerkracht, bouw of hele school. • is verantwoordelijk voor de inschrijving van het programma. • houdt post van De Verbeelding in de gaten wat betreft cultuureducatieve activiteiten. • zorgt dat collega’s op het juiste moment worden geïnformeerd. • neemt 3x per jaar deel aan de klankbordgroep Cultuur in De Verbeelding. DE PLANNING en HET VERVOLG: • 1 juli : Sluiting inschrijving. • September 2015 : Honorering en bevestiging deelname van “Regeling combinatiefunctie cultuur Zeewolde”. • 11 september : Culturele aftrap seizoen 2015-2016; vrijdagmiddag vanaf half 4 Cultureel Café; Inspiratie en ontmoeting met het onderwijs van Zeewolde. • 12 september : Cultuur- en Sportmanifestatie. FINANCIËN: Dit programma aanbod wordt gefinancierd uit de combinatiefunctieregeling Cultuur, conform besluit van de gemeenteraad Zeewolde, mei 2015, aangevuld met een jaarlijkse eigen bijdrage van de scholen van € 7 per leerling, conform besluit van het directieberaad op 15 april 2015. Facturering voor schooljaar 2015-2016 vindt plaats aan het begin van het seizoen. De hoogte van de factuur wordt gebaseerd op de leerlingenaantallen per school op de teldatum oktober 2014 + 3%.

3

INSPIRERENDE START

Culturele start “Verbeelding & CO”. Vrijdagmiddag 11 september 2015 is er voor de vierde keer een gratis inspiratieworkshop onder leiding van Rob van den Broek. Deze workshop is voor cultuurcoördinatoren, leerkrachten, culturele partners, meewerkende vrijwilligers en belangstellenden. Thee en koffie vanaf half 4. Aanvang workshop 16.00 uur tot 17.00 uur.

CULTUREEL CAFE in De Verbeelding Start culturele seizoen 2015 - 2016.

Al jaren organiseert Wolderwelzijn in het hart van ons dorp de zogenaamde cultuurmarkt. Inmiddels heet het cultuur- en sportmanifestatie. Veel lokale partners zijn hierbij actief en aanwezig. Op de dag zelf is er nauwelijks tijd om elkaar te ontmoeten. Toch is het goed om elkaar te kennen en van elkaars bestaan te weten. Om met elkaar te proosten op een nieuw seizoen, elkaar te ontmoeten, lijntjes te verbinden en vooral kunst, cultuur en educatie te promoten. Organiseren wij ook dit jaar het CULTURELE Café. Iedereen is welkom op vrijdagmiddag 11 september van 16.30 uur tot 18.00 uur in paviljoen De Verbeelding!

4

AANBOD FLECK

deskundigheidsbevordering – netwerken – innovatie FleCk – EXPERTISECENTRUM CULTUUREDUCATIE FLEVOLAND.

FleCk is een nieuwe organisatie voor cultuureducatie in Flevoland. Als tweedelijns ondersteuner wil FleCk cultuuronderwijs stimuleren. Centrale doelstelling is verankering en verbetering van de kwaliteit van cultuuronderwijs binnen het primair onderwijs. FleCk werkt samen met de lokale steunpunten kunsteducatie in de zes Flevolandse gemeentes. In Zeewolde werkt FleCk samen met de Cultuurmakelaar van De Verbeelding. FleCk werkt in opdracht van de Provincie Flevoland en is gevestigd in De Kubus in Lelystad. Meer weten over wat FleCk voor jouw school kan betekenen? Bekijk dan de website: www.cultuurflevoland.nl of mail naar [email protected]

FleCk-DAG 4 november 2015: JAARLIJKSE CULTUUREDUCATIEDAG FLEVOLAND.

Een cadeautje voor jezelf, aangeboden door FleCk! Heb jij ook behoefte aan een middag vol inspiratie en informatie over cultuureducatie èn interessante ontmoetingen? Kom dan naar de FleCk dag. Deze cultuureducatiedag is dè inspiratiemiddag voor Flevolandse cultuuraanbieders en scholen. Zodra de invulling van het programma definitief is, ontvang je meer informatie over de FleCk dag 2015. Datum en tijd: 4 november, vanaf 13.30 uur tot ongeveer 20.00 uur.

CURSUS INTERNE CULTUUR COORDINATOR.

De ICC cursus is bedoeld voor leerkrachten die op structurele wijze aan de slag willen met cultuureducatie op school. Door de ‘cursus interne cultuurcoördinator’ leer je hoe je cultuureducatie op de basisschool samen met je team kunt vormgeven, stimuleren en behouden. FleCk biedt Zeewolde een ICC cursus op maat aan. Er zijn nog maar weinig ICC’ers in Zeewolde, bovendien is er een grote behoefte aan het updaten van kennis bij de reeds gecertificeerde ICC’ers in Zeewolde. DOELSTELLING: Het opleiden van leerkrachten tot gecertificeerde ICC’ers. Het vergroten van de kennis van reeds gecertificeerde ICC’ers. De inhoud van de nieuwe ICC-cursus Flevoland richt zich op: • Visie op cultuureducatie; Kerndoelen, leerlijnen en methodes; Taken, bevoegdheden en competenties van de ICC’er; • Draagvlak en team; Activiteiten voor cultuureducatie; Geld voor cultuureducatie en lokale kansen en mogelijkheden. • Gedurende de cursus schrijven de deelnemers een cultuurbeleidsplan. Tijdens de laatste bijeenkomst presenteren ze de visie op cultuureducatie. VOORWAARDEN: De ICC-cursus is gericht op leerkrachten in het onderwijs die nog niet gecertificeerd zijn. Een ander deel van de ICC-cursus dient als ICC Refresh voor de reeds gecertificeerde ICC’ers. Het is aan te bevelen om de gehele training mee te volgen zodat het netwerk versterkt wordt. De cursus bestaat uit 6 bijeenkomsten in het voorjaar van 2015. Data staan vermeld op de site van FleCK. www.cultuureducatieflevoland.nl. Voor verdere informatie kunt u zich ook wenden tot Daniëlle Bijsmans, projectleider en adviseur bij FleCk. E-mail: [email protected] - tel. 06-47487194 of 0320-727019.

5

Activiteit

Groep 1 & 2

Groep 3 & 4

Voorstelling, Drama-educatie

TOBY EN TIMMIE en de vliegende bank >

BONTE HOND SPEELT > “Aaipet”

Project Workshop of Lessenserie Leerlijn

DANSEXPRESSIE >

DANSEXPRESSIE >

KLEURRIJK MET ELLA >

BODYPERCUSSIE: > Max en de Maximonsters.

Een muzikale belevenis met Anja Oosterbeek. Muziekschool Zeewolde.

“Wat een Poppenkast of De verdwenen lach”. Thema op maat / in overleg van Balletschool Zeewolde. De kleuren van Ella. 3 Beeldende lessen over kleuren door Ella Steenmeijer.

IN DE KNOP >

Inspiratieproject door Rob van den Broek.

Jeugdtheatervoorstelling.

“Spring het voorjaar in”. Thema op maat / in overleg van Balletschool Zeewolde.

3 Lessen bodypercussie met een slotvoorstelling. Sebastian Muziekonderricht.

STEMPELKUNSTEN >

Een workshop stempelen met een inspiratieles en afsluiting met en door Hiky Helmantel.

VAN KLEI NAAR KERAMIEK > “Vreemde vogels”

2 Lessen van klei naar keramiek door Annemiek Eradus.

MEDIASPOOR 1 t/m 8 >

Media educatie door Femke Wubbels

CULTURELE HAVEN 1 t/m 8 > www.deculturelehaven.nl

FANFARE OP STRAAT >

Verbinding ‘buitenschools’ i.s.m. St. Wolderwelzijn, AMVZ en Blue Seals Verbinding met lokaal thema Zeewolder Werelddorp

Vrolijke blaasactiviteiten op een woensdagmiddag met Blue Seals.

CREATIEF ZEEWOLDE WERELDDORP >

Vriendschapsbanden vilten o.l.v. viltdocente Lyda Rump met een instructieles vooraf.

6

CREATIEF ZEEWOLDE WERELDDORP > Drruk! Voor Werelddorp. Kaarten drukken voor Burkina Fasso met illustrator Hiky Helmantel.

Groep 5 & 6 ZIEZUS speelt 1, 2, 3 SURPRISE

>

Drama-educatie. Improvisatietheater met een verrassende presentatie.

DANSEXPRESSIE

>

“Meer eten meer zweten”. Een dansproject door Balletschool Zeewolde.

Groep 7 & 8

V.O. - R.S.G. de Levant en Oriënt

BONTE HOND SPEELT > “Dit is geen theater”.

MY MINDMAP IN PROGRESS >

DANSWORKSHOP >

1e leerjaar:

Flashmop; Introductie in de klas + 4 voorbereidende lessen en een presentatie met UDX.

>

NAAR HET RIJKSMUSEUM >

ZEEWOLLYWOOD >

MIJN PLEK IN FLEVOLAND >

BODYPERCUSSIE

3 Lessen bodypercussie met een slotvoorstelling. Sebastian Muziekonderricht. Een animatiefilmpje maken met Femke Wubbels.

ARCHITECTUUR OP EIGEN BODEM >

Kunstproject over architectuur door Femke Wubbels.

KLEURRIJK MET ELLA >

“Bomenproject”, geïnspireerd door de natuur met Ella Steenmeijer.

VAN KLEI NAAR KERAMIEK “Erepenning” >

3 Lessen van klei naar keramiek door Annemiek Eradus.

Startproject KVF en Rob van den Broek.

Drama-educatie met kinderen.

Met de TuringMuseumleinBus naar het Rijksmuseum in Amsterdam.

Kunstproject over de eigen culturele omgeving o.l.v. Gonny Geurts

DRUK IN DE VERBEELDING >

Een beeldend project over taaldrukken en Land-art met Hiky Helmantel.

KLEURRIJK MET ELLA >

“Mijn eigen glossy”. Ontwerp de cover van je eigen glossy o.l.v. Ella Steenmeijer.

TAKKE-DAG Kunstbreed-Dag in De Verbeelding m.m.v. Rob van den Broek. > CLIP IN DE STUDIO Een muziek- en poëzieproject door Sebastian Muziekonderricht. > 2e leerjaar: IN DE KNOP >

Inspiratieproject o.l.v. Rob van den Broek. BODYPERCUSSIE YEAH! 3 Lessen body- > percussie door Sebastian Muziekonderricht . BOMENPROJECT Een bomenproject > geïnspireerd door de natuur met Ella Steenmeijer.

3e leerjaar: DANS WORKSHOP HIP HOP > Door UDX.

BEN JIJ EEN BEELDHOUWER? >

4e leerjaar:

2 Middagen werken met speksteen door Catrien Dirkmaat.

VOORSTELLING OP LOCATIE OF IN DE AULA.

BLAASMUZIEK IS COOL >

BLAASMUZIEK IS COOL >

BAMBOESTIEKEN >

BAMBOESTIEKEN >

EIND TENTOONSTELLING LEVANT/ORIENT

Instrumenten maken en zelf uitproberen met AMVZ. Een workshop door Dolf Adam van St. Wolderwelzijn.

CREATIEF ZEEWOLDE WERELDDORP > Creatief wereldse sieraden maken met keramiste Annemiek Eradus.

Instrumenten maken en zelf uitproberen met AMVZ. Een workshop door Dolf Adam van St. Wolderwelzijn.

CREATIEF ZEEWOLDE WERELDDORP >

Wereldbomen. Met kunstenaar Ella Steenmeijer op zoek naar speciale bomen en ze vangen met verf.

7

I.s.m. De Verbeelding.

OPEN PODIUM VOOR LOKAAL TALENT

MyMindMap in Progress

Mee veranderen in een veranderende omgeving.

<

EXPOSITIE EN FEESTELIJKE OPENING VAN SEIZOEN 2015 2016 ISM DE KVF Beschrijving project: Ontwikkelingen gaan in steeds grotere versnelling, techniek, robotisering, informatie, digitalisering. Scholen spelen in op die veranderingen door andere manieren van leren te ontwikkelen. Leren wordt steeds meer het aanspreken en ontwikkelen van individuele, creatieve talenten. Daarbij is met name het proces van leren en ontwikkelen minstens net zo belangrijk als het resultaat. In deze workshop gaan leerlingen aan de slag met materiaal en met zichzelf. De leerling staat centraal in zijn/haar eigen maakproces. Het uiteindelijke resultaat is een zestal foto’s van (delen van) zijn/haar gezicht (selfie of door een medeleerling gemaakt) van hem/haar in relatie tot een serie collages. Dit kan op 2 manieren worden gedaan: 1. Het demontageproces is zo boeiend dat dat inspiratie geeft tot vastleggen op de foto. 2. Met al het gedemonteerde of uitgeplozen materiaal maakt de leerling een serie collages. Het bovenomschreven project dat 2D is, kent voor de Kunstbreed-groep een 3D versie. Een ruimtelijke installatie, waar ze zelf onderdeel van zijn. Op vrijdagmorgen 18 september exposeren alle, ongeveer 150 deelnemende leerlingen in De Verbeelding. De feestelijke opening is om 15.00 uur. Natuurlijk is dan ook de expositie van de KVF in De Verbeelding door een ieder te bewonderen. Doelgroep Periode

: bovenbouw basisscholen, onderbouw VO : Vrijdagmiddag 11 september, van 16.00 – 17.00 uur Inspiratieworkshop voor deelnemende leerkrachten, docenten, vrijwilligers en andere belangstellenden. Op school : 15 t/m 18 september Tijd : ongeveer 1 ½ - 2 uur in de klas. Materiaal wordt verzorgd (behalve eigen voorwerp van de leerling) De Verbeelding : Kunstkijkles 15 t/m 18 september Tijd : ongeveer 50 minuten.

8

IN DE VERBEELDING KUNSTKIJKLES EN EXPOSITIE: • Deelnemende groepen krijgen een kunstkijkles in De Verbeelding o.l.v. Rob van den Broek • De expositie van Truusje Borst, of zoals velen haar als kunstenares kennen Geertruida Krake, die de leerlingen bezoeken is geweldig inspirerend. Truusje is een kunstenares van ruim 70 jaar en nog altijd op zoek naar vernieuwing en experiment. Haar schilderijen en beelden ontstaan in de loop van een proces. Bijna nooit is haar werk echt af, tenzij het wordt verkocht en buiten haar handbereik blijft. Heel veel van haar werken die eens “af” waren, zijn in de loop der tijd nieuwe levens gaan leiden. In zijn geheel of in delen. Truusje zet zeer frequent de schaar in haar werk om een stuk eruit te knippen dat vervolgens in een ander werk terug komt. Haar werk sluit naadloos aan bij het project MyMindMap. Bij het samenstellen van de expositie is een serie foto’s van haar werk “in progress” gebruikt om een collage te maken. Naast werk dat af is (voor zolang het duurt!) hangt ook deze collage in De Verbeelding. • Leerlingen van Kunstbreed Slingerbos/Levant mogen mee-exposeren tot eind oktober 2015. • Een eind-expositie van alle foto’s, waar alle (mede)leerlingen, docenten, (groot)ouders, vrienden en bekenden van harte voor zijn uitgenodigd. VOORBEREIDING IN DE KLAS: • Inspiratieles door de vakdocent • Meenemen van de voorwerpen • Bepalen hoe uit elkaar te halen en daar de geschikte gereedschappen en hulpmiddelen voor mee (laten) nemen • Het voorwerp mag eigenlijk alles zijn (mag bijv. ook iets van kleding zijn!), als het maar op een of andere manier: • verbonden is met de leerling (mooi, boeiend qua vorm of techniek, herinnering, interessant qua materiaal, etc.) • uit elkaar kan en mag worden gehaald (in onderdelen, materiaalsoorten, zagen, rafelen, solderen, etc.) OP SCHOOL GASTDOCENTLES: • Demontage De leerlingen gaan tijdens de workshop het meegebrachte voorwerp uit elkaar halen. Dit zal per voorwerp verschillen hoe dit kan worden gedaan. • Assemblage De onderdelen en het materiaal wat tevoorschijn komt wordt gebruikt om de serie collages te maken. Kleur, ritme, vorm, bewe ging, materiaalsoort, grootte, (a)symmetrie, allerlei manieren zijn er om tot een schikking te komen van de onderdelen. Of de voor stelling figuratief of abstract is bepaalt de leerling zelf. Waar het om gaat is dat de collages op de een of andere wijze een te verklaren of te begrijpen volgorde hebben. • Vastleggen Alle stappen van het maakproces worden op foto vastgelegd, waarbij de maker ook onderwerp van de foto wordt. De maker als 9 onderdeel van de ontwikkelende collage. Waarbij de maker in de fotoserie dus ook ontwikkelt, MyMindMap in Progress!

9

< OVER DE STICHTING ZEEWOLDE WERELDDORP

Stichting Zeewolde Werelddorp is in het jaar 1994 opgericht met als doel de gemeenschap bewust te maken van derde wereld problematiek. In de loop der jaren is de doelstelling van de stichting toegespitst op het uitbannen van extreme armoede en honger, een van de millenniumdoelen van de gemeente. Er is een vriendschapsband ontstaan met het dorp Gaongho in Burkina Faso en om deze band in stand te houden. De stichting heeft als doelstelling om de inwoners van Zeewolde te informeren over de leefwijze in Gaongho en om inkomsten te zoeken om ontwikkelingsprojecten te financieren.

OVER HET WATERPROJECT IN MAART 2016

De stichting heeft erin bemiddeld dat er in 13 dorpjes druppelirrigatiesystemen werden geïnstalleerd. Hierdoor wordt het schaarse water doelmatiger gebruikt en kan er beter worden voorzien in de voedselbehoefte. Met het onderwijs van Zeewolde is afgesproken dat de stichting één keer in de 4 jaar op de hulp van de Zeewolder scholen mag rekenen. De maand maart 2016 zal in het teken staan van dit project.

TWEE PROJECTEN VOOR DE TIJD VAN één!!

Verder kijken dan je eigen grenzen. Provinciaal, landelijk en ook in verbinding met de wereld om ons heen. Op verzoek van de scholen is er dit jaar vanuit het programma Verbeelding & CO de mogelijkheid om kunstenaars in te zetten in de projectperiode van Zeewolde Werelddorp. Alle scholen organiseren verder zelf een aansluitende actie. In de wetenschap dat dit project mooi en zinvol is, maar ook veel tijd vergt, biedt Verbeelding & CO de mogelijkheid om projecten te koppelen. In samenwerking met de kunstenaars is een aanbod ontwikkeld dat aansluit op het thema van het project van Zeewolde Werelddorp. Daarbij is rekening gehouden met de wens om producten te kunnen verkopen voor het goede doel.

10

CREATIEF ZEEWOLDE WERELDDORP

Groep 1 t/m 8

in de Wereldmaand maart 2016.

VRIENDSCHAPPELIJK VILTEN - GROEP 1-2 / VRIENDSCHAPSBANDJES MAKEN MET LYDA RUMP

Omdat Zeewolde Werelddorp een vriendschapsband is aangegaan met de kleurrijke regio Gaongho, gaat Lyda met de kinderen persoonlijke en gekleurde vriendschapsbandjes maken. Persoonlijk omdat de kinderen aan het gevilte bandje iets persoonlijks bevestigen. Lyda komt voorafgaande aan deze les in de klas een korte instructie geven. DRRUK! VOOR WERELDDORP - GROEP 3-4 / WORKSHOP KAARTEN DRUKKEN MET HIKY HELMANTEL

Een workshop kaarten drukken rond het thema Werelddorp / Burkino Faso. De kinderen maken kennis met druk- en stempeltechnieken aan de werktafels in de klas. Aan het einde van de les heeft ieder kind een aantal persoonlijke kaarten gemaakt die in de projectmaand verkocht kunnen worden voor het goede doel. WERELDSE SIERADEN - GROEP 5-6 / TWEE LESSEN SIERADEN MAKEN VAN KLEI MET ANNEMIEK ERADUS

De kinderen maken sieraden van klei, verrijkt met gesmolten glas. Tijdens de eerste les vertelt Annemiek over de geschiedenis van sieraden en over hoe je tot een ontwerp kunt komen. Tijdens de tweede les worden de ontwerpen besproken en worden de sieraden gemaakt. WERELDBOMEN - GROEP 7-8 / BIJZONDERE BOMEN SCHILDEREN MET ELLA STEENMEIJER

De kinderen gaan met Ella op zoek naar speciale bomen in Afrika (o.a. de baobab). De leerlingen worden geïnspireerd door film, muziek en Afrikaanse kleuren en gaan daarmee samen aan de slag. Het resultaat is een aantal hele mooie schilderijen met (fantasie) bomen, die natuurlijk flink wat geld op gaan brengen.

11

< FLEVOMEER BIBLIOTHEEK PARTICIPEERT IN DE LEERLIJN MEDIASPOOR. De bibliotheek heeft een uitgebreid aanbod aan (leesbevorderings)activiteiten voor verschillende doelgroepen. De afdeling educatie heeft een mediacoach en een contactpersoon voor het onderwijs. Voor meer informatie: www.flevomeerbibliotheek.nl. EXTRA AANBOD in de Kinderboekenweek: ‘Meet and greet’ met een schrijver. De leerlingen ontmoeten een echte schrijver in de periode van de Kinderboekenweek. Ter voorbereiding krijgt de groep een boekenpakket te leen en een lesbrief. Een ontmoeting met een schrijver kan een ervaring ‘voor het leven zijn’ en heeft een sterk leesbevorderend effect. Kosten en prijsafspraken lopen rechtstreeks via de bibliotheek. Voor meer informatie: www.flevomeerbibliotheek.nl; Mayan Sonneveld. FEMKE WUBBELS is afgestudeerd docent beeldende kunst en vormgeving. Ze woont al jaren met haar gezin in Zeewolde. Met haar gedrevenheid en passie voor kunst en cultuur heeft ze in korte tijd al velen weten te inspireren. Door haar educatieve visie weet ze leerkrachten en kinderen te boeien en hun creatieve capaciteiten te ontwikkelen. Kunst- en cultuureducatie vormen de basis voor creatief handelen en denken. Voor meer informatie: www.femkewubbels.nl.

12

Groep 1 t/m 8

MEDIASPOOR

Media-educatie door Femke Wubbels. MEDIASPOOR Mediaspoor Flevoland is een leerlijn media-educatie voor het primair onderwijs. De leerlijn bestaat uit lespakketten voor groep 1 t/m 8, die op elkaar aansluiten en de basis leggen voor mediawijze leerlingen. Vanuit de gedachte dat elke vorm van communicatie bestaat uit het vertellen van een verhaal, leidt Mediaspoor de leerlingen langs alle facetten van media-educatie. Leerlingen worden zich bewust van alle verschillen de media en leren deze kritisch te gebruiken: als communicatiemiddel, informatiebron en als expressiemiddel. De lespakketten, inclusief materiaal voor digiborden en heldere instructies voor gebruik, worden online kosteloos beschikbaar gesteld via www.mediaspoor.nl. Als leerkracht ga je zelf met de leerlingen aan het werk met de lespakketten. Daarnaast wordt in ieder lespakket samengewerkt met De Verbeelding en een lokale kunstenaar of vakdocent, de Bibliotheek en het Nieuw Land Erfgoedcentrum. In overleg wordt de leerlijn op school geïntroduceerd en op maat gemaakt en aangepast aan de huidige schoolsituatie en heterogene klassen. Beschikbare middelen op school worden daarbij geïnventariseerd en in het plan van aanpak mee genomen. Vanuit Verbeelding & CO begeleidt Femke Wubbels Mediaspoor op school. DE CULTURELE HAVEN De Culturele Haven is een leerlijn voor groep 1 tot en met groep 8 en bestaat uit digitale lesmaterialen voor de leerkracht, workshops van professionele kunstenaars en muzikanten, theatervoorstellingen van BonteHond en excursies naar o.a. Nieuw Land en de landschapskunstwerken van Flevoland. De twee vragen die in De Culturele Haven centraal staan zijn: Waar kom ik vandaan? Waar ga ik naar toe? Met de leerlijn leren Flevolandse kinderen niet alleen reflecteren op hun eigen omgeving, ze spreiden ook hun vleugels uit en ontwikkelen daarbij hun creativiteit en boren kunstzinnige talenten aan. Dit erfgoedproject is aan te vragen bij FleCk www.cultuureducatieflevoland.nl of via projectleider Remko Willems www.deculturelehaven.nl.

Doelgroep : 1 t/m 8 basisonderwijs. Tijd : Een dagdeel kunstenaar in de klas (naar de bibliotheek, Nieuw Land Erfgoedcentrum of De Verbeelding. Info : Eindpresentatie door school. Plaats : In school.

13

<

Muziekschool Zeewolde staat garant voor kwalitatief hoogstaande muziekvoorstellingen. Anja Oosterbeek werkt bij De Muziekschool Zeewolde. Meer inspirerende voorbeelden van muziektheaterprojecten vindt u op: www.denemo.nl Voor meer informatie: www.vmoz.nl

14

TOBY EN TIMMIE EN DE VLIEGENDE BANK

Groep 1, 2

Muziektheatervoorstelling met marionetten voor de kleuters.

Toby en Timmie zijn twee beertjes die in een groot bos wonen, omringd door een woest gebergte. Ze zouden eigenlijk wel eens aan de andere kant van de bergen willen kijken, maar de rotsen en ravijnen zijn veel te gevaarlijk... OP REIS Op een dag komt er zomaar een bloemetjesbank aanvliegen die naast hen landt in het gras. Zouden ze mee durven op reis, over de bergen? ‘Toby en Timmie en de Vliegende Bank’ is een muzikale marionettenvoorstelling met als thema ‘reizen’. De kinderen zingen mee met de liedjes en ieder kind krijgt een zakje met ritme-instrumenten om mee te spelen tijdens de liedjes.

Doelgroep : Periode : Tijd : Introductie : Info :

Plaats

1, 2 basisonderwijs. Hele seizoen 2015-2016 / in overleg. De voorstelling duurt 45 minuten. De gastdocent Anja Oosterbeek komt 4 weken vooraf een korte introductie in de klas geven. De leerkrachten van de basisschool ontvangen dan ook een lesbrief met een CD. In de lesbrief staan de liedjes en lesideeën zodat de leerkrachten rond elk liedje een muziekles kunnen samenstellen. Zij kunnen naar eigen inzicht en gewenste tijdsinvestering een project opbouwen. Op de CD staan de liedjes met en zonder zang om te kunnen oefenen in de klas. Deze voorbereiding mondt uit in een interactieve voorstelling. : In school.

15

<

Balletschool Zeewolde staat garant voor veel dansplezier. Met veel ervaring, als het gaat om groepen kinderen, bewegen en uitvoeren. Na 4 weken staan kinderen en leerkrachten versteld van hun eigen presentatie. In overleg kan het thema worden aangepast. Voor meer informatie: www.balletschoolzeewolde.nl.

16

Groep 1, 2, 3, 4, 5, 6

DANSEXPRESSIE

Lessenseries dans en beweging door Balletschool Zeewolde. WAT EEN POPPENKAST of DE VERDWENEN LACH dansprojecten - groep 1,2 In het eerste project komen de poppen tot leven omdat er van hen één genoeg heeft van het altijd stil te moeten staan! In het tweede project is iedereen in het circus vrolijk, ook het publiek. Er klinkt circusmuziek en natuurlijk is er een circusdirecteur. In vier lessen leren kleuters zich vrij te bewegen. Hoe beweeg je als marionet? Hoe beweeg je als een leeuw? Hoe loop je als een koorddanser? Maar wat moet je doen als de clown zijn lach kwijt is? In de laatste week presenteren de artiesten een voorstelling. Komt dat zien, komt dat zien! En natuurlijk valt er veel te lachen en te bewegen…. SPRING HET VOOR JAAR IN - groep 3,4 In het voorjaar begint het overal te kriebelen, in de natuur, in de dieren en in jezelf. Je kunt niet meer stil zitten en de jassen gaan uit. Alles begint opnieuw en daar worden we vrolijk van. En als je vrolijk bent wil je maar één ding: Bewegen! Actief bewegen, springen en dansen. Door middel van dansexpressie zijn de kinderen van groep 3 en 4 actief bezig met het voorjaar. MEER ETEN, MEER ZWETEN! - groep 5,6 Alles over gezond eten, de schijf van 5 en wat gezond is voor je lijf. Niet alleen je voedsel maar ook je LEEFSTIJL. Daar hoort ook bewegen bij. Tja en alles wat je erin stopt moet wel verbruikt worden. Doe je dat niet, dan wordt je té dik! Vooral het plezier in bewegen wordt in dit project beleefd. Doelgroep Periode Tijd Info Plaats

: : : : :

1, 2, 3, 4, 5, 6 basisonderwijs. Hele seizoen 2015 - 2016 / in overleg. Project van 4 wekelijkse lessen van 45-60 minuten met een presentatie in de laatste week. CD met lessuggesties wordt meegeleverd. In school.

17

<

Sebastian Muziekonderricht staat garant voor kwalitatief goede lessen. Bodypercussie is een mooie manier om nieuwe klanken te ontdekken en te ervaren. Bodypercussie is een combinatie van ritme en beweging, waarbij swingende ritmes met en op het lichaam gemaakt worden. (Denk aan klappen en stampen als meest eenvoudige vorm) Het swingt én ziet er goed uit. Een plezier voor oog en oor! Voor meer informatie: www.sebastianmuziek.nl.

18

BODYPERCUSSIE

Door Fredrike de Winter van Sebastian Muziekonderricht. MAX EN DE MAXIMONSTERS - groep 3, 4 Voor groep 3 en 4 staat dit prachtige prentenboek van Maurice Sendak centraal. De leerlingen onderzoeken hoe hun eigen monster klinkt en beweegt , leren bodypercussie “monsterritmes” met hun lichaam, en kunnen ervaren hoe het is om als Max “koppen dicht” te roepen om de monsters te temmen. Ze maken tevens kennis met de marimba, het melodische slagwerk instrument waarop alles muzikaal begeleid zal worden. De 4e les is er een presentatie. Deze afsluiting vindt plaats in paviljoen De Verbeelding. BODYPERCUSSIE YEAH! - groep 5, 6, 7, 8 en onderbouw VO Bodypercussie Yeah! is een lessenserie van 3 x 45 minuten. Tijdens deze lessenserie leren de kinderen verschillende Bodypercussie ritmes met lichaam en stem, die we met elkaar kunnen combineren tot swingende nummers. We verdiepen ons in “jabberen” (spreken in fantasie taal) en leren de “Jabbertalk Blues”.

Doelgroep Periode Tijd Plaats

: : : :

3, 4, 5, 6 basisonderwijs. Onderbouw Voortgezet Onderwijs. Hele seizoen 2015 - 2016 / in overleg. In overleg. In school, in de speelzaal of middenruimte met harde vloer.

19

Groep 3, 4, 5, 6, 7, 8 onderbouw VO

<

Ella Steenmeijer woont en werkt al vanaf het eerste begin in Zeewolde. Haar werk als beeldend kunstenaar kenmerkt zich door uniek materiaal gebruik, heldere kleuren en duidelijke vormen. Het heeft een zeer eigen signatuur. Iedereen weet in Zeewolde ‘De koe’ te staan. Ook ‘De ogen van de bieb’ zijn van haar hand. Voor meer informatie: www.ella-art.com.

20

Groep 1, 2, 5, 6, 7, 8

KLEURRIJK MET ELLA

3 Beeldende projecten door Ella Steenmeijer.

DE KLEUREN VAN ELLA - groep 1,2 Een schilderproject over kleur.

Hoe mooi en bijzonder zijn de kleuren van de regenboog. Hoe zou de wereld eruit zien zonder kleur? Hoe ontstaan die kleuren en kunnen we deze ook zelf maken? Samen met Ella mogen de kleuters ‘riant’ schilderen, op grote vellen papier, grote kwasten en natuurlijk met veel kleur. We beginnen met de primaire kleuren. Welk gevoel krijg je erbij? Wat kun je allemaal zelf mengen en hoe doe je dat? In een introductie vertelt Ella eerst iets over kleur. Daarna is er een ochtendles en een middagles. Natuurlijk is er na afloop een expositie.

BOMENPROJECT - groep 5,6 In drie lessen creëren de kinderen een kleurrijk en uniek bos.

Samen met de boswachter kijken we naar bomen. Daarna volgt een uitleg gezien door het oog van de kunstenaar. Welke boom past het beste bij jou? En dan aan de slag…Ontwerp een eigen boom. Ella vertelt ondertussen over compositie en het gebruik van verf. Tenslotte ontstaat er een expositie van alle boomschilderijen.

MIJN EIGEN GLOSSY - groep 7,8 Ontwerp de cover van je eigen glossy.

In 3 lessen ontwerpen de leerlingen een eigen cover. Wie ben je en wat wil je kwijt aan de wereld? Wat is voor jou van belang; wat houd je bezig? Natuurlijk bekijken we eerst kritisch bestaande covers als De LINDA of MATTHIJS. Leerlingen fotograferen elkaar en geven tips en tops. Met wat extra budget en de inzet van de leerkracht is het mogelijk om een vriendenboek van de klas te maken (zit niet in het basisaanbod). Een mooi afscheid van groep 8. Doelgroep Periode Tijd Info

: : : :

1, 2, 5, 6, 7, 8 basisonderwijs. Hele seizoen 2015 - 2016 / in overleg. In overleg. Goede voorbereiding op de school in de vorm van aparte schilderhoek; Schilderschorten en organiseren van ouderhulp. Voor de bovenbouw is extra ondersteuning van een ‘digi-ouder’ (voor het maken van de glossy) wenselijk. Plaats : In school. Materialen : Verzorgd door school / in overleg.

21

<

Rob van den Broek laat met zijn open geest, deelnemers iets geheel nieuws beleven. Inspiratie en creativiteit zijn de kernwoorden waar Rob mee aan de slag gaat. In Zeewolde staat hij als kunstenaar garant voor vernieuwing en kwaliteit. Voor meer informatie: www.robvdbroek.nl.

22

IN DE K.N.O.P. (Kunst, Nieuw, Open, Project)

Een nieuw kunstproject voor de open geest door Rob van den Broek

Basisonderwijs Speciaal onderwijs Onderbouw V.O.

INSPIRATIE

Kunst is altijd verbonden met nieuwe mogelijkheden en met een open geest. Met creativiteit en inspiratie. Maar wat is het? Waar komt het vandaan? En hoe doe je dat? Durven we ons zomaar open te stellen voor “de flow” van dat moment?

EXPERIMENT

In het onderwijs liggen de meeste lesprogramma’s vast. Dit kunstproject juist niet. Het is een experiment voor de kunstenaar en de klas. Alles ligt open. Het vertrekpunt wordt samen bepaald of er ontstaat spontaan een plan. Een vraag of aanleiding waar nog geen antwoord voor is. Samen gaan we op weg. Net als in een knop weet je dat er veel potentie en groeikracht is. Je kunt het alleen nog niet zien. Wie durft er mee op avontuur te gaan?

AANPAK OP MAAT

Centraal staat een bepaald project op school, of in Zeewolde. De aanleiding kan liggen bij leerkrachten, docenten of leerlingen, de kunstenaar of een schoolthema. Ook de beschikbaarheid van een bepaald materiaal kan uitgangspunt zijn. Een conflict, samenwerkingsprobleem, feest, viering, alles kan en mag. De vorm waarin is open. (beeldend, muziek, drama, media, enz.) Bij “In de knop” bepaalt de leerkracht of het team samen met de kunstenaar Rob van den Broek uit welke elementen of ingrediënten het project moet bestaan. Een open begin en open eind op basis van een gezamenlijk plan of idee. Zo nodig zullen andere disciplines en deskundigen worden betrokken.

Spannend! Doelgroep Periode Tijd Info Plaats

: : : :

Basisonderwijs, Speciaal onderwijs en onderbouw Voortgezet Onderwijs. Hele seizoen 2015-2016. Open / in overleg. Interactief meedenken en meedoen van docent, leerlingen en kunstenaar zorgen dat dit unieke project In de knop gaat bloeien. : Open / in overleg.

23

<

Jeugdtheatergezelschap BonteHond maakt uitgesproken voorstellingen waarin de belevingswereld van de kinderen centraal staat. Het gezelschap speelt voorstellingen in het theater, op festivals, op scholen en op locatie. Voor meer informatie: www.bontehond.net.

24

Groep 3, 4

BONTE HONT SPEELT “AAIPET”

Een driedimensionale show met aaibare apparaten In AaiPet beginnen twee goochelaars vrolijk met hun act. Ze vouwen hondjes van ballonnen en toveren bananen uit iPads. Precies zoals het hoort. Maar de truc komt in opstand. De iPad ontpopt zich tot een brutale grapjas die de show danig in de war stuurt. Uiteindelijk weet niemand meer wat voor of achter is en wie nu eigenlijk wie bestuurt. Kijk eens om je heen. Waarschijnlijk zit iedereen naar een schermpje te turen, en dat vinden we allang niet gek meer. Maar als je alsmaar door een computer wordt beziggehouden, hoe zelfstandig groei je dan op? Hoe blijf je slim als je zelf niet meer hoeft na te denken? Maakt de iPad de wereld kleiner of juist groter? AaiPet is een hilarische voorstelling, zonder praatjes, met veel muziek, magie en beweging.

Doelgroep Periode Tijd Plaats

: : : :

3, 4 basisonderwijs. 17, 18 februari 2016. 11.00 uur en 13.30 uur. Paviljoen De Verbeelding.

25 43

<

Hiky Helmantel daagt kinderen en leerkrachten uit met een eeuwenoude techniek op een fantasierijke en vernieuwende manier vorm te geven. Voor meer informatie: www.hikyhelmantel.nl.

26

Groep 1, 2, 3, 4

STEMPELKUNSTEN

Beeldende workshop door illustrator Hiky Helmantel. Ieder kind gaat wel eens mee boodschappen doen. Winkelen is het thema dat uitgewerkt wordt in de workshop “Stempelkunsten”. In een inspirerend en inleidend animatiefilmpje zien de kinderen op speelse wijze wat je allemaal kunt doen met stempelen. Een winkel is meestal een geordende ruimte met veel hoekige vormen. Met behulp van vooraf gesneden hoekige stukjes vlakgom en gekleurd papier gaan de kinderen hun eigen winkel stempelen. MAAK JE EIGEN WINKEL Het vlakgom wordt gebruikt als stempel. Er kan met verschillende kleuren inkt worden gestempeld. De ontstane vormen kunnen vervolgens worden uitgeknipt en op het witte basisvel worden geplakt. Op deze manier kunnen kinderen stap voor stap hun eigen “winkel” creëren. Het project wordt afgesloten met een mooi ingerichte stempelexpositie. Het leuke van stempelen is dat je er heel goed vormen mee kunt rangschikken, stapelen en herhalen. In de workshop wordt de fantasie geprikkeld. Kinderen krijgen leuke en bijzondere weetjes over de geschiedenis van de stempel te horen.

Doelgroep Periode Tijd Info Plaats

: : : :

1, 2, 3, 4 basisonderwijs. Hele seizoen 2015 - 2016 / in overleg. Introductie van 30 minuten gevolgd door een workshopmiddag van 2 uur. Materiaal wordt verzorgd, papiergebruik door school. Lesbrief voor de leerkracht (geleverd door Hiky Helmantel). : In school.

27

<

Annemiek Eradus woont sinds 1993 in Zeewolde. Haar vak is Keramiste. Behalve dat zij haar eigen werk maakt en hiermee regelmatig tentoonstellingen in het hele land heeft, geeft zij ook les. De laatste paar jaar aan volwassenen op de Volksuniversiteit in Ermelo en aan de Flevo Academie in Zeewolde. Voor meer informatie: www.annemiekeradus-keramiek.nl of kijk op faceboek AE.

28

Groep 3, 4

VAN KLEI NAAR KERAMIEK Lessenserie door Annemiek Eradus.

VREEMDE VOGELS - groep 3, 4 Vogels, vreemde vogels! Zijn we niet allemaal een beetje vreemde vogels. Dit is de insteek van dit beeldend project. We gaan kijken naar ‘vreemde vogels’ in de natuur maar ook om ons heen. De klas gaat eerst afbeeldingen verzamelen van vreemde vogels, om er daarna een bonte collage van te maken. Na de eerste les komt Annemiek Eradus terug om een kleiles te geven. Tijdens deze kleiles worden er vreemde vogels geboetseerd. Deze worden gestookt en in een les daarna geschilderd. Zo ontstaat er een bonte verzameling van vreemde vogels. MAAK JE EIGEN ERE-PENNING - groep 5, 6 Ter ere van de troonswisseling in april werd er een nieuwe munt geslagen. Vaak worden er voor speciale gelegenheden nieuwe munten uitgegeven. In onze geschiedenis werden er ook erepenningen uitgereikt aan mensen die iets bijzonders deden voor de samenleving. De insteek van dit project is om een erepenning voor een bijzonder iemand te maken. In drie lessen gaat het over: een korte geschiedenis - hoe maak je een ontwerp op papier? De les daarop is de boetseerles, de penningen zullen in klei worden vormgegeven. Deze worden gestookt. De laatste les zal besteed worden aan het inrichten van een presentatie. Welke erepenning wordt van het dorp Zeewolde? Doelgroep Periode Tijd Info Plaats

Groep 6

: : : :

3, 4, 5, 6 basisonderwijs. 5, Hele seizoen 2015 - 2016 / in overleg. In overleg. 3 lessen + het stoken van de werkstukken. De lesbrief en het materiaal wordt verzorgd. Het plaatmateriaal wordt door de school verzorgd. : In school.

29

<

ZieZus, eigenZinnig theater speelt muzikale improvisatietheatervoorstellingen. De spelers weten met hun humor, inlevingsvermogen en improvisatietalent kinderen aan het spelen te krijgen. Doe je mee? Voor meer informatie: www.ziezus.nl.

30

Groep 5, 6

1, 2, 3 SURPRISE

Een theaterproject door ZieZus, eigenZinnig theater. In dit project komen kinderen in aanraking met verschillende aspecten van theater. Zelf spelen, vaardigheden leren en improviseren staan centraal tijdens een workshop. Kijken, luisteren en meespelen is de focus tijdens de voorstelling. Spelen maar! is een theatrale beleving waarbij het onderwerp “theater” van alle kanten belicht wordt. DE WORKSHOP

De kinderen krijgen in de workshop de basisvaardigheden van drama en improvisatie aangeleerd. Nooit met je rug naar het publiek staan en duidelijk praten. Houd je medespelers in het oog. Maak samen plezier en luister goed. Wat gebeurt er als je een tekst op verschillende manieren uitspreekt? Hoe ziet iemand eruit die bang, boos of blij is? Hoe beweegt een prinses, een oud vrouwtje of een rapper? Door je lichaamsdelen anders te gebruiken zie je er heel anders uit. De workshop bestaat uit groepsoefeningen of kleine groepjes en uit mini-toneelstukjes die de kinderen onder begeleiding van de gastdocent voor elkaar opvoeren.

DE VOORSTELLING

Op een centrale plek komen de klassen samen en kijken en luisteren naar de improvisatietheatervoorstelling gespeeld door de spelers van ZieZus. De kinderen zien direct in de praktijk wat ze hebben geleerd. Doen de spelers het goed? Spreken ze duidelijk? Kijken ze goed de zaal in? De voorstelling is interactief. Regelmatig worden kinderen op het podium gevraagd om mee te spelen. Soms vragen de spelers de hele zaal om mee te doen. Misschien mag iemand de hoofdrol wel overnemen? Dus: Spelen maar! Doelgroep Periode Tijd Info

: : : :

Plaats

:

5, 6 basisonderwijs. Hele seizoen 2015 - 2016 / in overleg. Voorstelling: ± 45 min. Workshop: in overleg (± 1 uur). Bij dit project hoort een lesbrief. In de lesbrief staan een aantal voorbereidende opdrachten en een aantal verwerkingsopdrachten. In school of in De Verbeelding.

31

<

FEMKE WUBBELS is afgestudeerd docent beeldende kunst en vormgeving. Ze woont al jaren met haar gezin in Zeewolde. Met haar gedrevenheid en passie voor kunst en cultuur heeft ze in korte tijd al velen weten te inspireren. Door haar educatieve visie weet ze leerkrachten en kinderen te boeien en hun creatieve capaciteiten te ontwikkelen. Kunst- en cultuureducatie vormen de basis voor creatief handelen en denken. Voor meer informatie: www.femkewubbels.nl.

32

Groep 5, 6

ZEEWOLLYWOOD

Zelf een animatiefilmpje maken door Femke Wubbels. Wat is een animatiefilm? Hoe kun je zelf een animatiefilmpje maken? Met een koffer boordevol inspirerende materialen gaan de leerlingen zelf aan de slag. De kinderen worden uitgedaagd om volgens een draaiboekje te werken (structuur) een leuk verhaal te verzinnen (fantasie) en het filmpje te maken (techniek). Op een ander dagdeel worden de gemonteerde filmpjes in een bioscoopvoorstelling op een groot scherm of digibord vertoond.

Doelgroep Periode Tijd Plaats

: : : :

Groepen 5, 6 basisonderwijs. Hele seizoen 2015 - 2016 / in overleg. Voorbereiding eigen leerkracht van 45 min. Ochtend: 3 uur + filmdraaien ± 1 uur. In school

33

< Het paviljoen De Verbeelding is een bijzonder gebouw ontworpen door de architect René van Zuuk. Flevoland en dus ook Zeewolde is op de tekentafel ontworpen. Stichting De Verbeelding wil de educatie omtrent het ontwerp van Zeewolde en haar bijzondere gebouwen stimuleren. Eerder was er een samenwerking met Jan Schilder, carthograaf van Flevoland. In 2014 trok de expositie van maquettes van René van Zuuk veel bezoekers. Ook het architectuurdebat werd druk bezocht en zeer positief gewaardeerd. Met wisselende exposanten en gastdocenten wordt er naar een samenwerking gestreefd. Femke Wubbels verzorgt de educatie op school. Voor meer informatie: www.femkewubbels.nl.

34

ARCHITECTUUR op Eigen Bodem

Groep 5, 6, 7, 8

Een beeldend project door Femke Wubbels.

HOE BOUW JE JE EIGEN HUIS? Architecten bouwen huizen met een idee, maar hoe gaat dat? Hoe bouw je een stad of dorp? Welke gebouwen vind je mooi in je eigen dorp? Is er architectuur te vinden in de buurt? De kinderen maken kennis met de wereld achter deze vragen. LIGHTHOUSE In deze workshop maken kinderen kennis met architectuur in hun eigen omgeving. Ze gaan op zoek naar hun eigen ‘lighthouse’, een plek waar ze zich veilig en prettig voelen. Door ze mee te nemen naar een deurtje dat toegang geeft tot hun eigen ‘lighthouse’ stappen ze in hun verbeelding deze plek binnen. Ze bouwen de meest ideale wijk. Ook onderzoeken ze waar het niet fijn is om te leven. Waar zou jij het liefst willen wonen? In een groen, rood, geel of misschien wel paars huis. Van welke materialen wordt het huis gemaakt? Wordt het klein en knus of juist heel groot en open? Van al deze bijzondere fantasieën gaan ze een beeldende uitwerking maken. Daarna mogen de leerlingen als volleerde architecten, het resultaat in een gezamenlijke expositie presenteren aan de buitenwereld.

Doelgroep : 5, 6, 7, 8 basisonderwijs (op maat als hele schoolproject). Dit project kan ook op maat voor de onderbouw van het VO worden ingezet. Periode : Hele seizoen 2015 - 2016 / in overleg. Tijd : Inspiratieles door gastdocente Femke Wubbels, 2 verwerkingslessen op school. Info : Lesmateriaal wordt verzorgd. Papiergebruik en kosteloos materiaal e.d. wordt door school verzorgd. Plaats : Aansluitend expositie in school of in De Verbeelding.

35

<

Jeugdtheatergezelschap BonteHond maakt uitgesproken voorstellingen waarin de belevingswereld van de kinderen centraal staat. Het gezelschap speelt voorstellingen in het theater, op festivals, op scholen en op locatie. Voor meer informatie: www.bontehond.net.

36

Groep 5, 6

“DIT IS GEEN THEATER”

BonteHond het jeugdtheatergezelschap van Flevoland. BonteHond maakt brutaal, toegankelijk theater voor jong publiek en publiek dat zich jong voelt. Dat doen ze omdat het belangrijk is dat kinderen naast alle regels en afspraken een open en eigenwijze blik blijven houden. Hoe fijn zou het zijn als wij allemaal met een nieuwsgierige blik naar elkaar en de wereld om ons heen zouden kunnen kijken. We zouden minder bang zijn voor alles wat anders is of raar lijkt. In Dit is Geen Theater waarschuwen wij Nederland voor de effecten en bijwerkingen van theater. Omdat wij theater een gevaar voor de volksgezondheid vinden. We geven u voorlichting over de verschillende verschijningsvormen en geven u tips over hoe u zo ver mogelijk van theater verwijderd kunt blijven. Hoe herkent u theater? Wanneer bent u onderdeel van een publiek? Waarom is het doen alsof levensgevaarlijk? “Alle zalen moeten leeg!”

Doelgroep : 7, 8 basisonderwijs. Periode : 23, 24 en 26,27 november 2015. Tijd : Voorstelling 45 minuten. Les vooraf 30 minuten. Plaats : In paviljoen De Verbeelding.

37 43

<

De docenten van UDX werken een hele dag met veel energie en inspiratie aan zang, muziek en dans. Het eindresultaat, een flashmob of lipdub, is een blijvende herinnering. Een dag om nooit te vergeten. Voor meer informatie: www.udx.nl.

38

Groep 7, 8 + VO

DANSWORKSHOP

kan ook als hele schoolproject

Een presentatie op het podium of bij... DE FLASHMOB

Flashmobs worden veelal georganiseerd via moderne communicatiemiddelen zoals het internet. Het is een (grote) groep mensen die plotseling op een “speciale” plek samenkomt, iets ongebruikelijks doet en daarna weer snel uiteenvalt. In vier lessen studeren de leerlingen een flashmobdans in. Natuurlijk wordt er ook besproken waar en wanneer de flashmob plaats gaat vinden. Maar dat is GEHEIM. Alle klassen/groepjes komen samen op de afgesproken plek. De flashmob word niet meer geoefend, maar gelijk uitgevoerd. De flashmob word gefilmd door een professionele cameraman. Zeker de moeite waard bij een feestelijk project, de kinderboekenweek, een kamp, of juist de afsluiting van het schooljaar! HIPHOP-WORKSHOP

Met veel energie studeert de gastdocent een stoere hiphopdans in. De dans kan bij de presentatie of de eindmusical gebruikt worden.

Doelgroep : 7,8 van het basisonderwijs en VO Overleg over deelname andere groepen is mogelijk. Minimaal aantal voor de flashmob 60. Periode : Hele seizoen 2015 - 2016 / in overleg. Tijd : Beide projecten beginnen met een voorbespreking op de deelnemende school. Info : Medewerking van de desbetreffende leerkracht/docent is noodzakelijk. Leerkrachten blijven altijd verantwoordelijk voor het groepsproces. Plaats : In school.

39

<

Met de Turing Museumpleinbus reist u gemakkelijk naar het rijksmuseum, van Gogh Museum en Stedelijk Museum Amsterdam. Leerlingen gaan op ontdekkingsreis naar de hoogtepunten uit de Nederlandse kunstgeschiedenis vanaf de 17e eeuw tot nu. De drie musea hebben hiervoor speciaal hun programmering op elkaar afgestemd.

40

Groep 6, 7, 8

NAAR HET RIJKSMUSEUM.

Het Rijksmuseum is het nationale museum voor kunst en geschiedenis van middeleeuwen tot nu. Verhalen komen tot leven bij de meesterwerken uit de Gouden Eeuw. Leerlingen ontdekken hoe het atelier van Rembrandt rook, voelen hoe zacht de jurk van het Melkmeisje was en proeven 17de-eeuwse specerijen uit verre landen. Naar het Rijksmuseum met de Turing MuseumPleinBus. Dat is nu ook voor Zeewoldense scholen mogelijk op 1 of 2 februari 2016. Het 1,5 uur durende programma wordt in overleg op de klas afgestemd.

Doelgroep Periode Tijd Plaats

: : : :

6, 7, 8 van het basisonderwijs. 1 en 2 februari 2016 10.30 uur en 12.00 uur Amsterdam

41

<

Gonny Geurts is als geen ander een poldermens. In haar werk is veel van deze Flevolandse roots te herkennen. Samen met haar creëren de leerlingen een unieke tentoonstelling in De Verbeelding. Ouders en andere belangstellenden krijgen een rondleiding van de leerlingen en de kunstenares. Tot ziens in “Mijn plek in Flevoland”! Voor meer informatie: www.kunstenmeer.nl.

42

groep 5, 6, 7, 8.

MIJN PLEK IN FLEVOLAND

Project beeldende kunst - Google Earth door Gonny Geurts GOOGLE EARTH Ergens in de ruimte is een satelliet. Die ons “ziet”, ofwel, die onze positie traceert. De leerlingen zoomen in op hun huis en zoeken van daaruit de weg naar een voor hen belangrijke plek. Je kunt een gebied bekijken op natuurschoon, water en drukke wegen. Even boeiend is het te kijken naar de eigen woonomgeving, plekjes te herkennen, te genieten van de kleuren en patronen van huizen, groene velden en bossen. EDUCATIE OP SCHOOL In de inspiratie- les zien de leerlingen het werk van Gonny Geurts. Ze zien hoe de kunstenares Google Earth beelden inkleurt met haar eigen verhalen en herinneringen. Ze gaan meteen aan de slag met laptop of computer. De leerlingen geven hun favoriete stukje Flevoland op de meest fantasierijke manier vorm. Op zoek naar bijzondere plekken waar leerlingen hun eigen beleving en betekenis in terug vinden. Dat is de inspiratiebron bij dit kunstproject; Leerlingen laten iets van hun eigen wereld zien en hoe ze die waarderen. Het fijnste plekje, de spannendste belevenis wordt letterlijk en figuurlijk in kaart gebracht en beeldend uitgedrukt. Spelenderwijs werken ze met beeldende begrippen als vogelvluchtperspectief, compositie, vlakverdeling en verhouding, herhaling, ritme en patronen. KUNSTKIJKLES IN DE VERBEELDING Alle klassen doen mee aan de tentoonstelling en komen die ook bekijken. Tijdens hun bezoek leren ze over cultuur. Specifiek voor Zeewolde en over hun aandeel daarin. Een ervaring die je ieder kind in Zeewolde gunt! Het eerste seizoen werd dit project versterkt met werk van de beroemde Flevolandse carthograaf Jan Schilder. Vorig jaar was er een extra dimensie door de architectuur tentoonstelling van René van Zuuk. Ook dit seizoen wordt er naar een gezamenlijke expositie gewerkt. Doelgroep : Groep 5, 6, 7 en 8 Periode : In overleg. Info : Lesmateriaal wordt door Gonny Geurts verzorgd. Papiergebruik en kosteloos materiaal e.d. wordt door school verzorgd. Plaats : In school en in De Verbeelding.

43

<

Land-art is een kunstvorm waarin het landschap door internationale kunstenaars gebruikt wordt als materiaal. Geen kwast of verf, maar bulldozers en klei. Flevoland is dé landschapskunstprovincie van Nederland! Het bijzondere aan het project “Druk in De Verbeelding” is dat er verbinding gemaakt wordt met taal en beeld, communicatie en natuurlijk Sea-Level, Land-art bij uitstek! Hiky Helmantel verzorgt de lessen. Voor meer informatie: www.hikyhelmantel.nl.

44

Groep 7, 8

“DRUK” IN DE VERBEELDING

Kan ook als hele schoolproject

Een beeldend project door Hiky Helmantel.

SEAWALD In de 9e eeuw na Christus lag in het toen drassige veengebied het dorpje Seawald. Meer dan 1000 jaar later is Zeewolde op bijna dezelfde locatie gebouwd. Sea en wald, zee en bos kenmerken nog steeds Zeewolde. Naar aanleiding van het thema zee gaan we ontdekken en verkennen wat de zee voor ons betekent. Voor ons persoonlijk maar ook voor ons dorp Zeewolde. Een rode draad speelt hierin het landschapskunstwerk van Richard Sierra: Sea- Level. Wat drukt dit kunstwerk uit en waarom staat het in Zeewolde…? TAALDRUKKEN Dit project richt zich op de oermenselijke gewoonte om te spelen met taal en beeld. Taaldrukken als creatieve methode waarin kinderen woorden en beeld vinden bij hun persoonlijke verbinding met de zee. Op deze ‘drukdag’ gaan de kinderen taaldrukken rondom het thema zee. Ze gebruiken eigen woorden/poëzie over de zee. In De Verbeelding staan druk- en stempeltafels. Aan het eind van de dag heeft elk kind zijn/haar persoonlijke poster met de zee als onderwerp. Natuurlijk is er dan de expositie. Ouders en andere belangstellenden mogen de resultaten komen bekijken. Doelgroep : 7,8 basisonderwijs (extra: op maat als hele schoolproject). Periode : In overleg. Tijd : Introductiebijeenkomst voor de leerkracht o.l.v. Hiky Helmantel (1,5 uur). Toelichting op het lesmateriaal. Inspiratieles door Hiky Helmantel in de klas. Eén hele dag met een Land-art activiteit in en bij De Verbeelding. Info : Lesmateriaal wordt verzorgd. Papiergebruik e.d. wordt door school verzorgd. De eindpresentatie bekijken we met ouders en kinderen in De Verbeelding. Plaats : In school en in De Verbeelding.

45

<

Catrien Dirkmaat zorgt voor een ontspannen en natuurlijke sfeer. Het werken met de speksteen is niet alleen een nieuwe techniek maar ook een proces van concentratie en ontdekkend bezig zijn. Voor meer mogelijkheden en informatie: www.catriendirkmaat.nl.

46

Groep 7, 8

BEN JIJ EEN BEELDHOUWER?

Beeldhouwen in speksteen door Catrien Dirkmaat. EEN STEEN ALS DAGBOEK Steen is een bijzonder materiaal om mee te werken. Elke steen is zwaar, maar vooral oud. Als je haar taal begrijpt is een steen als een dagboek van de aardgeschiedenis. Beeldhouwen in steen is geen modieuze bezigheid. Het is een traditioneel vak. Het is de oudste professie ter wereld; op kunstgebied althans. Speksteen is 90 miljoen jaren oud. Het wordt ook wel zeepsteen genoemd. Het is er in verschillende hardheden. Op school worden de zachte varianten gebruikt. Het werken met steen leert je respect te hebben voor de aarde, de natuur en haar geschiedenis, maar ook voor haar schoonheid. ZELF BEELDHOUWEN Kinderen zoeken zelf een steen uit, een vorm, een kleur, een structuur die ze aanspreekt. Dat maakt de steen als iets van henzelf. De dialoog is er al. En nu, de prettige spanning van “wat ga ik maken?” Maar vooral, “wat laat de steen me straks zien?” Door betasten en kijken maak je contact met de steen. Hierdoor maak je ook een diep contact met jezelf. Dat geeft een fijn gevoel en zorgt voor een natuurlijke concentratie, wat ontspanning en creativiteit oplevert. Doelgroep Periode Tijd Info

Plaats

: : : :

7, 8 basisonderwijs. Hele seizoen 2015-2016 / in overleg. Twee middagen. Kleine raspen en vijlen, grof schuurdoek en schuursponzen, maar ook een steenzaag en een kleine beitel hoort bij het gereedschap. Al het materiaal wordt meegebracht. Werktafels worden tegen elkaar aangeschoven en dan worden er dekzeilen overheen gelegd, de spullen worden weer meegenomen door Catrien, de beeldhouwwerken blijven op school. : In school.

47

<

De Muziek-& Showkorpsen Blue Seals kunnen zich met recht een goed muzikaal ambassadeur van Zeewolde noemen. De diversiteit van het instrumentarium, het brede repertoire en een groot aanpassingsvermogen maakt het Muziek-& Showkorps Blue Seals tot een attractief showkorps. Muziek-& Showkorps Blue Seals is een graag geziene gast op velerlei festiviteiten. Voor meer informatie: www.blueseals.nl.

48

FANFARE OP STRAAT

Lessen over instrumenten door Blue Seals. Een échte dirigent in de klas, met échte muziekinstrumenten waar kinderen zelf op mogen spelen! De muzikale bezetting van de korpsen bestaat uit piccolo, saxofoon, trompet, trombone, bariton, bas en slagwerk. De dirigent van muziek- en showkorps Blue Seals uit Zeewolde, zal de lessen verzorgen. Na afloop van deze lessen weten de kinderen alles over de instrumenten. Zelfs over een euphonium, snares en cymballs! In deze interactieve lessen komen de volgende onderdelen aan de orde:

• luisteren naar en herkennen van instrumenten die in een fanfare spelen; slagwerk- en blaasinstrumenten. • hoe bespeel je die instrumenten, probeer het zelf maar eens! • muziek maken op een tuinslang met een trechter eraan, net een trompet! • muziekquiz en filmfragmenten van (jeugd-)taptoe optredens op het digibord.

In samenspraak met de school wordt er een buitenschoolse activiteit op woensdagmiddag georganiseerd. Veel proberen, veel leuke muzikale spelletjes, blaasactiviteiten en natuurlijk samen een muzikale optocht.

Doelgroep Tijd Dag Info Plaats

: : : : :

onderbouw basisonderwijs. In overleg. In overleg met de betreffende leerkrachten. Digibord, dvd- en cd-speler door school te regelen. In school.

49

Buit schooen ls

onderbouw basisonderwijs

<

De Algemene Muziek Vereniging Zeewolde is officieel opgericht tijdens de oprichtingsvergadering op 31 oktober 1984. Gezamenlijk werd besloten om van de muziekvereniging een fanfareorkest te maken en al snel werden instrumenten aangekocht. Langzamerhand is er een volwaardige fanfare ontstaan die concerten organiseert, zoals het bevrijdingsconcert op 5 mei. Ook het jaarlijkse Promsconcert in een landbouwschuur in het buitengebied is inmiddels een begrip in het dorp. Voor meer informatie: www.amvz.net.

50

Groep 5, 6, 7, 8

BLAASMUZIEK IS COOL Lessen over blaasmuziek.

DE FUNCTIE VAN KOPERBLAZERS Koperblazers zijn van alle tijden. Ook in Zeewolde is er regelmatig een fanfareorkest te horen. Deze instrumenten zijn niet alleen bij feest te horen zijn maar hadden vroeger ook een functie bij tijden van oorlog of bij bijzondere gelegenheden. VERSCHILLENDE MUZIEKSTIJLEN Ook in verschillende muziekstijlen, zoals jazz en blues zijn ze vaak te horen. Blaasmuziek valt op door de bijzondere klanken. Dit en nog veel meer komt naar voren in het lesprogramma van “Blaasmuziek is Cool”. Het lesprogramma bestaat uit drie onderdelen namelijk:

• Allemaal blaasmuziek, met lessen over de blaasmuziek in het algemeen • Koper, met lessen over de koperen blaasinstrumenten • Zelf uitproberen van muziekinstrumenten Doelgroep Periode Tijd Afsluiting Info Plaats

: : : : :

Buit schooen ls

5, 6, 7, 8 basisonderwijs. Hele seizoen 2015 - 2016 / in overleg. 2 lessen van 45 minuten door de koperdocent, op maandag en/of vrijdagmiddag. Met een aantal muzikanten wordt er op een vrijdag naar een presentatie gewerkt (± 1,5 uur). Lesmateriaal wordt verzorgd. De bruikleenkoffer bevat: bladen met uitgewerkte opdrachten. Een werkblad voor leerlingen; DVD en Cd, Maestro Muziekspel, Memoryspel, een boek met veel info over orkesten en instrumenten. : In school.

51

<

Wolderwelzijn wil creatieve en sociale doelen aan elkaar verbinden. Het leren samenwerken wordt met deze activiteit gestimuleerd. Leerkrachten zijn vaak verbaasd; alle kinderen doen enthousiast mee met deze activiteit, iedereen kan het en wat je maakt, maakt niet uit. Het is altijd goed. Voor meer informatie: www.wolderwelzijn.nl.

52

BAMBOESTIEKEN

Een workshop door Dolf Adam van Stichting Wolderwelzijn. Met bamboe en elastieken de meest waanzinnige kunstwerken maken waarbij creativiteit en samenwerking belangrijke elementen zijn. ’s Morgens komen de docenten de klas in met vooral veel bamboe en elastiek. Bamboestieken voedt en stimuleert de verbeelding. Natuurlijk materiaal blijft een uitdaging, oefent de handigheid en traint het logisch verstand en denkvermogen. Het helpt een kind bij de ontwikkeling van zowel grove als fijne motoriek, om ruimtelijk en creatief te denken en om goed met andere kinderen te spelen. LEVENSGROTE OBJECTEN Stap voor stap ontdekken kinderen de ontelbare mogelijkheden van het constructiemateriaal. Bamboe is duurzaam, kindvriendelijk speelgoed dat een leerzame afwisseling en uitdaging vormt voor zowel kinderen als begeleiders. Kinderen kunnen experimenteren op een bij hun leeftijd passend voorstellingsniveau. Tijdens het bouwen ervaren ze aan den lijve hoe een idee in de praktijk werkt of hoe het niet werkt. Wat makkelijk gaat of wat te hoog is gegrepen. Ze zullen veel plezier en voldoening beleven aan het bouwen van levensgrote objecten die de alledaags afmetingen en beperkingen te boven gaan. Dit project wordt ook buitenschools aangeboden.

Doelgroep Periode Tijd Info Plaats

: : : :

5, 6 basisonderwijs. Hele seizoen 2015 - 2016 / in overleg. In overleg. Achtergrondinformatie voor de leerkracht. Het materiaal bamboe en elastieken wordt meegebracht. : In school in de middenruimte of op het plein.

53

Buit schooen ls

Groep 5, 6

<

Het paviljoen De Verbeelding biedt schoolklassen de mogelijkheid om in een bijzondere omgeving één dag beeldend en creatief aan de slag te gaan. De Takkedag is daar een goed voorbeeld van. Voor meer informatie: www.deverbeeldingzeewolde.nl. Vragen of iets bespreken? [email protected].

54

1e jaars RSG Harderwijk en Zeewolde die deelnemen aan KUNSTbreed

TAKKEdag

KENNISMAKING MET LANDART Als inspirerende startactiviteit van het project KUNSTbreed van RSG Slingerbos- Levant, te Harderwijk en Zeewolde, maken de leerlingen van leerjaar 1 op een originele manier kennis met land-art. Landschapskunst is ontstaan aan het eind van de jaren ’60. Kunstenaars zochten een plek voor hun kunst buiten de galerie- en museummuren. De natuur werd naast bron van inspiratie, tevens het materiaal en de plek voor de kunsten. LANDSCHAPSKUNST ZELF MAKEN Met de leerlingen gaan we de natuur in de directe omgeving ontdekken. Met materialen uit de natuur, ogenschijnlijk van geen betekenis, maken we de prachtigste kunstwerken door het te veranderen en er een eigen karakter aan te geven. Kunnen leerlingen het thema “groei” uitdrukken in hun nieuw te bouwen objecten? Na het bouwen stellen we een tentoonstelling samen. Deze is op een vrijdagmiddag in oktober van 14.45 tot 16.00 uur en vrij toegankelijk voor publiek. Om 15.00 uur zal de tentoonstelling geopend worden.

Doelgroep : 1e jaar leerlingen RSG Slingerbos-Levant te Harderwijk en Zeewolde die deelnemen aan het project KUNSTbreed. Periode : In oktober, de hele dag. Info : Bij deze ‘Takkedag’ hoort een lesbrief. In de week voorafgaand aan de workshop is er een introductie in de klas ter voorbereiding. Plaats : In en om De Verbeelding.

55

CLIP EN KLAAR

Een studioproject in samenwerking met Sebastian Muziekonderricht POEZIE Leerlingen van het Voortgezet Onderwijs zijn in de lessen Nederlands bezig met allerlei dichtvormen. Ook liedteksten zijn vaak heel poëtisch. Na enkele inhoudelijke lessen worden de leerlingen uitgedaagd om op een bestaande melodie, een eigen songtekst te dichten. Met deze teksten gaan ze muzikaal verder tijdens de lessen muziek. Hoe is de tekstplaatsing? Welke effecten kun je met welke woorden bereiken? Hard zacht, staccato legato, met een accent of uitroep. Er is veel mogelijk als het gaat om interpretatie. Tenslotte studeren de leerlingen het lied in. DE STUDIO-OPNAME Nu komt de laatste stap. Met een karaoke-versie onder de arm gaat de klas naar een echte opnamestudio. Hier leren de leerlingen hoe een opnameproces verloopt en wat er allemaal bij komt kijken. Ook leren ze iets over beïnvloeding van klank. Na het bezoek hebben de leerlingen een eigen professionele song op een CD in handen. Natuurlijk kunnen ze daar op school weer verder mee. Dat is een uitdaging. Wat is er nou leuker om bij een feest of afsluiting van het jaar, een spetterende videoclip of swingende dans-presentatie te laten zien! De muziek is al CLIP EN KLAAR!

< Sebastian Muziekonderricht heeft een eigen klein theater en een geluidsstudio. Op het gebied van muziek en geluidsopnamen is Eduard Wallenburg zeer professioneel. Eduard wordt bijgestaan door de technicus Mathijs Nijhoff. Het werken met groepen jongeren zien zij als een uitdaging. Voor meer informatie zie: www.sebastianmuziek.nl.

56

COLOFON VAN PARTNERS UIT ZEEWOLDE: Stichting Colofon De vanVerbeelding lokale partners: ZeewoldeFrans Meijer, Henk Griesen, Eduard Plate, Cultuurmakelaar Marina van Arendonk Stichting De Verbeelding Frans Meijer, Henk Griesen, Luciënne Mol, Gemeente Zeewolde Wethouder Winnie Prins, Wesly van Duin Thecla van Dijk,Netty Clementine Marko vanWinnie der Schoot, Gemeente Zeewolde; Prins Addy van den Hoek CULTURELE AANBIEDERS: Kwartiermakers combinatiefunctie: Rob Broek RSGvan De den Levant Femke Wubbels Sportcoördinator Ella Steenmeijer Vereniging Muziekschool Zeewolde Annemiek Eradus Stichting Welzijn; Hiky Helmantel Dolf Adam aanbieders: Culturele Gonny Geurts Rob van den Broek Catrien Dirkmaat Hiky Helmantel Jolanda Zwaan, Anja Oosterbeek Roos Korteweg Noortje Huiskens, Susanne MooimanFredrike de Winter Tilly en Geurts Willem Verhaar Gonny Samantha Schuurman Catrien Dirkmaat Ellen Meijer Caroline, Vera, Calliste en Saskia Linda Speelman Aad, Bea, en Maud Irene vanZwaan der Aart/Hannah Borst Jolanda Marion NoortjeTreffers Huiskens, Eduard Wallenburg Catharina Keekstra Tilly Verhaar Daniëlle Bijsmans Samantha Schuurman

Adrian Lammers, Addy van den Hoek Rens van Kleij en Sandra Meeuwsen beeldend Inge kunstenaar Vaatstra beeldend Inge kunstenaar van der Veen beeldend Ruud kunstenaar van Huizen keramist/kunstenaar Bob Bouwhuis, Dolf Adam illustrator/kunstenaar Stichting Wolderwelzijn kunstenaar beeldend kunstenaar kunstenaar illustrator/kunstenaar Muziekschool Zeewolde CMV/ studente kunsteducatie Sebastianpoppenspeelster Onderricht Balletschool Zeewolde kunstenaar UDX kunstenaar Flevomeerbibliotheek afdeling Zeewolde Kindertheater 1,2 Hupsakee BonteHond Theater Bakvis ZieZus Muziekschool Zeewolde Blue SealsSebastian Onderricht AMVZ Balletschool Zeewolde FleCk UDX

Riëtte Platen, Anke Jongens Vormgeving: Samenstelling en tekst: Layout: Vormgeving:

De Groene Kiek Hiky Helmantel Marina van Arendonk Holwerda Hiky Direct Drukkerij Helmantel

Samenstelling en tekst: Productie: Oplage:

Marina van Arendonk / Het Muziekhuis Holwerda Direct drukkerij 60 exemplaren

Holwerda Direct

drukkerij

Stichting De Verbeelding Correspondentieadres: Postbus 184 3890 AD Zeewolde www.deverbeeldingzeewolde.nl [email protected] [email protected] Stichting De Verbeelding Zeewolde Bezoekadres: De Verbeelding 25, 3892 HZ Zeewolde