Venkovské komunitní školy nástroj celoživotního vzdělávání. RNDr. Zuzana Guthová Jarkovská, CSc

Venkovské komunitní školy nástroj celoživotního vzdělávání  RNDr. Zuzana Guthová Jarkovská, CSc.

„Vzdělávání dává mladým umírněnost, starým útěchu, bohatým ozdobu a chudým bohatství“ Diogenes Laertios

„Venkovské“ komunitní školy Venkov je prostorem, který ve srovnání s městem má snížený přístup k některých specializovaným službám Celoživotní vzdělávání je jednou z těchto služeb. Koncept komunitního vzdělávání a komunitních škol

pomáhá k vyrovnání tohoto hendikepu venkova

Venkovské „komunitní“ školy   Komunitní škola vychází z potřeb komunity a tyto

potřeby naplňuje převážně ze svých zdrojů

Venkovské komunitní „školy“  Každá obec svůj soukromý i veřejný prostor. Soukromý

prostor patří občanům a veřejný komunitě.  Škola je veřejným prostorem, který slouží pro vzdělávání  Nemusí se jednat pouze o budovu školy

Komunitní školy  Celoživotnímu vzdělávání se mohou otevřít nejen školní

zařízení, ale i další veřejné prostory - komunitní centra, centra volnočasových aktivit, zařízení pro seniory, místní knihovny

Komunitní vzdělávání „Komunitní vzdělávání je formou CŢV, které je otevřené všem členům komunity. Svými principy podporuje aktivní zapojení členů komunity na rozhodování a při své činnosti se snaží o co nejefektivnější vyuţívání zdrojů, které má komunita k dispozici. Programy tak jsou tvořeny na základě potřeb dané komunity (a s její aktivní účastí) a zahrnují široké spektrum vzdělávacích, sociálních, zdravotnických či rekreačních aktivit určených všem členům komunity“

Komunitní školy městského (sídlištního) typu  Chod školy neovlivňují jen učitelé, ale také děti, rodiče a další členové komunity  Školní prostory jsou k dispozici celé komunitě  Škola nabízí celoživotní vzdělávání, ale také kulturní, rekreační a sociální program

 Komunitu tvoří převážně rodiče dětí  Často zaměřeny na sociální problémy (romská komunita..)

 Právní forma – vedlejší hosp. činnost školy

Venkovské komunitní školy

 VKŠ - vzdělávací zařízení v obci do 5000 obyvatel, které

splňuje pět následujících předpokladů:  VKŠ poskytuje CŽV přístupné všem obyvatelům přímo 

  

v obci VKŠ sídlí a působí pouze v jedné obci (a spádovém území) VKŠ se podílí na obecních rozvojových aktivitách a komunitním životě obce VKŠ má samostatný rozpočet a je řízena s ohledem na finanční soběstačnost a dlouhodobou udržitelnost. Má vlastní právní subjektivitu

Národní síť venkovských komunitních škol  Založena 2005 v Borech (Vysočina)  Cca 20 členů (VKŠ)  Nabízí  e-lerningové kurzy  Rekvalifikační kurz obecních koordinátorů

 Každoroční mezinárodní seminář  Studijní cesty do zahraničí  Metodickou podporu

Nabídka venkovské komunitní školy  Výuka cizích jazyků  Výuka práce s počítačem  Kurzy tradičních řemesel  Specializované kurzy (práce se dřevem, psaní na stroji, účetnictví)  Kurzy vaření (tradiční recepty, zdravé vaření…)  Kurzy tance, první pomoci, joga apod.,  Vzdělávání pro seniory – U3V  Mezigenerační vzdělávání

Koordinátor komunitního vzdělávání – náplň práce  Komunikuje se školou, obcí a komunitou  Zjišťuje zájem o vzdělávání

 Vytváří rozpočet  Vytváří nabídku vzdělávání  Hledá dodatečné zdroje – v obci i mimo ni

(dotace)  Zprostředkuje potenciál komunity ve prospěch rozvoje obce (umí zorganizovat a vést komunitní workshop)

Koordinátor komunitního vzdělávání – předpoklady  Znalosti

- vím, co a proč je třeba udělat  Dovednosti - vím, jak to udělat  Motivace - chci to udělat

VENKOVSKÉ KOMUNITNÍ ŠKOLY

Projekt spolupráce v Programu rozvoje venkova, osa IV. LEADER Obecný cíl projektu spolupráce: Cílem projektu je zajištění efektivní spolupráce tří Místních akčních skupin České Republiky v rámci rozšiřování fungování Komunitních škol v regionech. Specifický cíl realizace projektu:

 podpora rozvoje celoživotního vzdělávání v regionech  podpora komunitního života v obcích  posílení pozice školských zařízení v obcích Evropský zemědělský fond pro rozvoj venkova: Evropa investuje do venkovských oblastí.

a

spolkové

činnosti

VENKOVSKÉ KOMUNITNÍ ŠKOLY

Princip realizace projektu

MAS Podhorácko Partnerská MAS

Škola 1

Škola 2

MAS Nad Orlicí Partnerská MAS

MAS Sdružení Růže Koordinační MAS

Škola 3

Škola 1

Škola 2

Škola 3

Evropský zemědělský fond pro rozvoj venkova: Evropa investuje do venkovských oblastí.

Škola 1

Škola 2

Škola 3

VENKOVSKÉ KOMUNITNÍ ŠKOLY

Dlouhodobý cíl projektu

Evropský zemědělský fond pro rozvoj venkova: Evropa investuje do venkovských oblastí.

 Děkuji za pozornost   [email protected]  724 643 050