Van Learning to use naar Learning to create

Van ‘Learning to use’ naar ‘Learning to create’ 30 jaar ICT op school

Over wat verdween, bleef en terugkwam

NOT 2015 Jan Lepeltak Learningfocus.nl

1 Tuesday, January 27, 15

Even voorstellen Jan Lepeltak: • •

>30 jaar ICT op school leraar, ontwikkelaar, journalist, lector, zelfstandig adviseur, werkt aan boek 30 jaar ICT



Van ‘learning to use’ naar ‘learning to create’ Wat bleef, verdween en terugkwam Inhoud 1. Inleiding: wat verstaan we onder hype? 2. Voor 1985: pioniersfase 3. ’85 - ’90 introductie (learning to use) 4. ’90- 2000 verbreding (using to learn) 5. Stagnatie 2000 - 2012 6. 2012 - ......innovatie? Doorbraak? (using to create) 7. Samenvattend waarom het zo lang duurde NOT 2015 Jan Lepeltak Learningfocus.nl


Wat is een hype?

tekst

Gartner Hype Cycle 4 Tuesday, January 27, 15

Jan Lepeltak Learningfocus.nl

2.Voor ‘85 pionierfase: toen computers nog bliepten Ambities INSP 1984:

• Volkskrant ’84

burger vertrouwd maken IT: burgerinformatica / Informatiekunde (’85) • creëren human capital: versterking marktsector, • gebruik/functioneren maatsch.voorzieningen (cie Rathenau) • in 5 tot 10 jaar alle leerlingen onderwezen in mogelijkheden computer voor beroep, deelname aan maatschappij, persoonlijke ontplooiing bron: brief aan 2e kamer ivm INPS juni 1984. Dank aan Joke Voogt


SLO ’85 Tuesday, January 27, 15

5

Vervolg 2 >1985: pionierfase -S.Papert: Logo

HCC

- programmeren in basic

-div. COO; practice and drill,

IBM/OMO/SCO / 100 scholenproject INSP

‘80

’85

Apple Macintosh ’84

Commodore64 (’82)

BBC-Acorncomputer ’82 1e onderwijs computer Jan Lepeltak Learningfocus.nl

Apple Macintosh Tuesday, January 27, 15

6

3. ’85-’90 Introductie: “learning to use” NIVO-proj.: - MSDOS 16 bits (Intel) - nascholing - startpakket: tvw, spr.dheet, D-base

’85

- practice & drill COO: - enkele dynamische simulaties:kweekvijver - contentprobleem:rol educatieve uitgevers: Boek +- POCO

- Doomesdayproject/ Geobeeldplaat - Auteurstalen: Taiga

- BBS (SLO-lijn) - CD-I ’90

Internet/ SURFnet

Informatiekun

Comenius: Bill Gates in NL ivm MS-contract met OCW ’90 (Wallage) Comenius ’87

Philips’ beeldplaat

’84 IBM/Philips/Tulip, hardware,

Comenius Computer 1:60 7

Tuesday, January 27, 15


4. ’90- 2000 Verbreding (using to learn) : ICT in de vakken laptops ’90 “School van morgen” NC “school van de toekomst” Vragen in ’90. Nog actueel?

2000

- Hoe leerkrachten enthousiast? - Hoe zonder techn.probl. aan de slag? - Waar geschikte software? - Onder welke voorwaarden zet je het in? - Hoe organiseer ik het gebruik?

Klas v/d toekomst - talige GUI’s (Voice Navigator) - PC’s krijgt vorm A4-tje - leerlingen gemotiveerder (PC kan concurreren met TV) - Bord en krijt moeilijk te vervangen - Nieuwe leraar moet kei zijn in gebruik nieuwe media - Het leerproces wordt anders georganiseerd - Telematica wordt belangrijk: gegevens komen online beschikbaar

1993

Bron:Th.Dumoulin COS sept. 1990 NOT 2015 Jan Lepeltak Learningfocus.nl Tuesday, January 27, 15

8

1997

vervolg 4: De verbreding ’90- 2000 (using to learn) ICT in de vakken Wallage: Enter de toekomst/Opstap

’92 einde centrale sturing kritiek OR: evaluatie ontbreekt

Wallage/Netelenbos:viskweekvijver.jpg Informatiekunde (uitgekleed) in basisvorming ’93, 80 u. ---> 20 u Netelenbos: Studiehuis (’98) informatica vrijblijvend ; Brede invoering internet niet nodig”

Ritzen: Investeren in voorsprong

- Laptops op scholen

Hermans: Kennisnet

e-learning

’95

Viskweekvijver ’92 NOT 2015 Jan Lepeltak Learningfocus.nl

2000

Geschikter voor edu dan Ipad ’97 9


’98

5. 2000 - 2012 stagnatie m.n.VO 2000

- Leerobjecten - Mobile learning: PDA / Smartphones - notebooks (v.a.2002) MS, Samsung

2010

- Wikiwijs?

2015

Doorbraak>

2013 NOT 2015 Jan Lepeltak Learningfocus.nl

2000

2002 10


Hypes? Hype

Blijvend

PC

x

verdween

Beeldplaat

x

informatiekunde Auteurstalen BBS/analoog modem

x?

Leerobjecten

x

NC: Netwerkcomp.

x

Internet

x

x

PDA’s Laptops

x x

x

Auteurstalen

x

Smartphone

x

Apps

x

Flipping the classroom

?

?

Ipads - tablets

??????

?????


Waarom duurt het zo lang? • Integratie in curriculum ontbrak: uitgezonderd natuurkunde • falende professionalisering docenten (in lero’s en op scholen) cascademodel (VO) werkte niet itt mbo-model (capacity-building)

• (Toenemende) werkdruk docenten door afrekencultuur (toetsen, verslagen, rapportages etc.)

• Top-down, te weinig draagvlak in het veld (cie. Dijsselbloem 2008) • Ontbreken gezonde markt voor uitgevers • Beperkt lerend vermogen, weinig impact onderzoek (cie. Zegveld) • Overheid gaf centrale sturing te snel op (begin ’90) • Politiek: Geen visie en durf:

tunnelvisie politiek (cie Dijsselbloem) NOT 2015 Jan Lepeltak Learningfocus.nl


Hoopvolle trends:

“hear and forget, see and remember, do and understand” Mitchel Resnick (1997), in : Turtles Termites and TraffIc Jams.

2015

2014


Mitchel Resnick1995 Tuesday, January 27, 15

1980

13

2013

Het slechte nieuws • Informatiekunde is verdwijnend • Informatica vrijblijvend en kwaliteit zwak • in 2016 Alleen vernieuwing kerndoelen

informatica • Geen curriculumontwikkeling in bao en vo itt UK, Zwitserland, Italië, Oostenrijk • Alleen steun D’66 • Focus van discussie op 2032 • Investeren in voorsprong --> Inhalen achterstand

Het goede nieuws • Nieuw elan bij nieuwe generatie leraren • Docent centraal : (Het Alternatief) Jelmer Evers • Maker movement • Coding etc. (Codekinderen, Scratch_ • Robotica: Robocup jr. , First Lego League • Techniek in basisonderwijs

https://www.youtube.com/watch?v=mR8Zyt33NRY 14 Tuesday, January 27, 15

Van ‘Learning to use’ naar ‘Learning to create30 jaar ICT op school • S.Papert. (1980). Mindstorms. Children, Computers and Powerful Ideas. • J.Lepeltak (1984) “ Ga jij maar bliep, bliep in de hoek staan’ In wetenschapskatern de Volkskrant 22/9/1984 • J.Lepeltak (1986): Seymour Papert: “ Computer kan bevrijding brengen in het onderwijs” interview in de Volkskrant, katern Wetenschap en Samenleving 29 /3/1986. • J. Lepeltak, en C.Verlinde, (1998) Education for the twenty-first century: issues and prospects, Contributions to the work of the International Commision on Education for the Twenty-first Century, chaired by Jacques Delors, 1998, Pagina 281-298. • Larry Cuban (2001). Underused and Oversold. Computers in the classroom. Cambridge, Mass. 2001, • J.Lepeltak (2005). Leermiddelen en ICT in het voortgezet onderwijs. De prijs van vernieuwing. Ict op school dossier, Kennisnet. Zoetermeer 2005. • J.Lepeltak. (2014) From Learning to Use Towards Learning to Code: 25 Years in Dutch Schools. In Springer book: Reflections on the History of Computers in Education: Early Use of Computers and Teaching about Computing in Schools (Ed. Tatnall, Davey). New York, 2014. • Joke Voogt. Curriculum en ICT. It takes two to tango. Oratie aan de Uva, Amsterdam november 2014 W. Isacsoon (2014) The Innovators. New york 2014

• ICT monitor(en) OCTO-UT Kennisnet 1997 - 2003 • Kennisnet 4 in balans monitor vanaf 2004 tot 2013 • COS. Computers op school jrg. 4-20 (1986-2003) • Interviews met Joop van Daalen, Siep Eilander, Leon Henkens, Cor Nagtegaal, Tjeerd Plomp, Rob Rapmund, Erna Scholtes NOT 2015 Jan Lepeltak Learningfocus.nl


Computergebruik VO 1997

Bron: ICT-monitor 1997-1998 UTwente 16 Tuesday, January 27, 15

didactisch computergebruik VO van ’02-’08

Bron:Vier in Balans Monitor VO Kennisnet 2008 17 Tuesday, January 27, 15

Van Learning to use naar Learning to create

Recommend Documents