Vážené kolegyne, vážení kolegovia,

Vážené kolegyne, vážení kolegovia, v ruke držíte metodickú príručku k ďalšej, v poradí piatej učebnej pomôcke zo série MIKA. Skladá sa z dvoch častí. Prvá časť je zameraná na precvičovanie učiva o písaní i/í, y/ý po mäkkých a tvrdých spoluhláskach a druhá časť pomáha lepšie pochopiť problematiku spodobovania. Pomôcku sme koncipovali so zreteľom na špecifické problémy výučby žiakov. Obsahuje preto aj komponenty, ktoré slúžia ako podporné prostriedky k výučbe (pozri Návod na prácu, s. 4). Séria pomôcok MIKA tvorí ucelenú sústavu pomôcok na výučbu slovenského jazyka. Doteraz vydané diely MIKA-vybrané slová, MIKA-podstatné mená, MIKAslovesá, MIKA-Loto slabiky predstavujú najdôležitejšie časti gramatiky slovenského jazyka, ktoré sa vyučujú na 1. stupni základných škôl. Pravidelné používanie pomôcok MIKA pomáha učiteľom a žiakom uskutočniť základnú filozofiu zmeny v procese vzdelávania. Pomôcka MIKA pomáha rozvíjať: - základné percepčné schopnosti - jemnú motoriku - priestorovú orientáciu - medzizmyslové vnímanie - zrakové rozlišovanie - čitateľské schopnosti - jazykový cit a slovnú zásobu - samostatnosť a sebahodnotenie Každá pomôcka MIKA má tieto znaky:  nový alternatívny spôsob výučby vhodný aj pre žiakov so špecifickými poruchami učenia  dáva možnosť opakovať vedomosti netradičným, pútavým spôsobom  rešpektuje vlastné tempo dieťaťa v súlade s individuálnymi schopnosťami  rozvíja zodpovednosť detí s možnosťou sebakontroly a rozvíja vlastnú tvorivosť  pri práci s pomôckou nedochádza k fixácii chýb, pretože dieťa dostáva bezprostredne spätnú väzbu hodnotenia správnosti/nesprávnosti svojho riešenia  dieťa sa učí pracovať s chybou a prestáva sa jej báť  variabilnosť, rýchlosť, jednoduchosť a multisenziálnosť Jedna súprava je určená najmenej pre štyroch žiakov. Sú v nej štyri pracovné dosky, štyri odnímateľné lišty a dostatočné množstvo kartičiek, s ktorými môžu najmenej štyria žiaci pracovať naraz. Súčasťou pomôcky je i metodická príručka a podporné prostriedky, ktoré pomôžu zvládnuť učivo i deťom s problémami učenia. 1

S pomôckou sa pracuje veľmi ľahko a jednoducho. Dieťa má možnosť okamžitej sebakontroly. Na základe farebného odlíšenia na rubovej strane každej kartičky si overí správnosť/nesprávnosť splnenia úlohy. Jediným pohľadom zachytíte kartičky, ktoré neboli zaradené správne. V krátkom čase si žiak precvičí veľké množstvo príkladov bez nutnosti ich zápisu, čo spolu s prepracovaným systémom pomôcky výrazne uľahčuje prácu deťom i Vám - učiteľom. Efektivita práce je porovnateľná s počítačovými programami. Žiak a učiteľ môžu s chybou pracovať okamžite. Zásobu kartičiek je možné použiť i ako kartotéku vhodných slovných spojení na diktáty, na doplňovacie cvičenia alebo na iných vyučovacích hodinách (sloh, literárna výchova a pod.). Vety a slovné spojenia na kartičkách si taktiež žiaci môžu odpisovať do zošitov, opravovať a vyznačovať prípadné chyby. Získate tak písomný výstup a umožníte žiakovi precvičovať učivo písomnou formou. Používaním pomôcky môžete výrazne obmedziť časovo náročné a unavujúce opravovanie. Pomôcka je ľahká, dobre sa skladuje a je nezávislá od zdroja energie. Je jednoduchá, preto sa odporúča aj pri domácej príprave detí. I. časť: MIKA - písanie i/í, y/ý po mäkkých a tvrdých spoluhláskach (pravopis tvrdých a mäkkých slabík) Produkt obsahuje: - štyri pracovné dosky (potlačené obojstranne – na jednej strane sa precvičuje problematika pravopisu i/í, y/ý po mäkkých a tvrdých spoluhláskach – druhá strana slúži ako pole triedenia kartičiek pri precvičovaní učiva o spodobovaní.) Ukážka pracovnej dosky:

i

y

í

ý Linka detskej istoty 0800 500 500

2

Pracovná doska je vyrobená z tvrdého kartónu obojstranne laminovaného. Farebné polia (ružové, modré) spolu s vpísanými písmenami slúžia ako cieľová oblasť triedenia kartičiek. Tieto farebné polia sú rozdelené na dve časti s odlišným odtieňom farby, - bledoružové pre kartičky s krátkou hláskou i; - tmavoružové pre kartičky s dlhou hláskou í; - bledomodré pre kartičky s krátkou hláskou y; - tmavomodré pre kartičky s dlhou hláskou ý. Nad modrým poľom pre kartičky s y/ý môže byť umiestnená tvrdá plocha. Nad ružovým poľom pre kartičky i/í môže byť umiestnená mäkká plocha (pozri časť Návod na prácu). - kartičky – dodaný súbor obsahuje 450 kartičiek. Na precvičovanie učiva o písaní i/í, y/ý po mäkkých a tvrdých spoluhláskach je v súbore 300 kartičiek. Každá kartička je potlačená z oboch strán. Na lícnej (nefarebnej) strane kartičky je slovné spojenie alebo veta s vynechaným i/y – í/ý v niektorej zo slabík. V pravom hornom rohu je výzva na doplnenie chýbajúcej hlásky. Rub kartičky je rozdelený na niekoľko polí (pozri ukážka). Vo farebnom (ružovom, modrom) rámčeku je slovné spojenie už doplnené i so zvýrazneným pravopisom. Odtieň farby je odlišný na kartičkách s krátkou a dlhou doplnenou hláskou. Významným prvkom pre deti so špecifickými problémami výučby je slabičný rozklad slova s grafickým znázornením dĺžky slabík (pozri ukážku kartičky). V poli s pomôckou je pravidlo s odôvodnením pravopisu, prípadne je v ňom umiestnené upozornenie na problematické tvary, v ktorých deti najčastejšie robia chyby. Kartičky sú očíslované. LÍCE

RUB

chý����������

����������

���tvrdých spoluhláskach��������y/ý

������������� 34

35

��������������ži������

����������

��������������������

��������

���mäkkých spoluhláskach��������i/í

32

��������

33

- odnímateľná lišta (4 ks) – slúži ako opora pri triedení kartičiek na pracovnej doske. Umiestniť ju môžeme podľa potreby do priestoru nad pracovnú dosku. Sú na nej informácie, ktoré môžu pomôcť žiakovi najmä v začiatkoch výcviku alebo slabším žiakom zapamätať si jednotlivé jazykové javy prostredníctvom zraku. 3

Odnímateľná lišta Písanie i / í, y / ý po mäkkých a tvrdých spoluhláskach (mäkké a tvrdé slabiky)

„„ ii // íí““

píšeme mäkkých spoluhláskach: píšeme po po mäkkých spoluhláskach:

dž, ž, dz, c, dz, č,č,dž, š, š, ž, c, j, ď, j,ť, ď, ň, ľť, ň, ľ

aa v mäkkých slabikách v mäkkých slabikách čí,čí, dži, ši, ši, ži, ci, di, ji, ti, ni, dži, ži,dzi, ci, ji, dzi, di, liti, ni, li čí,čí, dží, ší, ší, ží, cí, dí, jí, tí, ní, dží, ží,dzí, cí, jí, dzí, dí, lítí, ní, lí

„ y„/yý/ “ý “píšeme spoluhláskach: píšemepo po tvrdých tvrdých spoluhláskach: h,h,ch, k, g, d, t, ch, k, g, d, t, n,n,l l tvrdých slabikách a av vtvrdých slabikách hy,chy, chy, ky, ky, gy, ly ly hy, gy,dy, dy,ty,ty,ny,ny, hý,chý, chý, ký, ký, gý, lý lý hý, gý,dý, dý,tý,tý,ný,ný,

ZÁKLADNÝ NÁVOD NA PRÁCU A KONTROLA SPRÁVNOSTI Pracovať s pomôckou MIKA je pomerne jednoduché a deti si postup veľmi rýchle osvoja. Učiteľ rozhodne, či vyberie množinu kartičiek on, alebo si kartičky vyberie žiak sám podľa svojich potrieb. Žiak vyrovná množinu kartičiek nefarebnou (prednou) stranou k sebe. Po prečítaní tvaru sa rozhodne, kde na dosku položí kartičku zvyčajne farebnou stranou dolu. Ak je cieľom precvičovania určiť správne i/y bez rozlišovania dĺžky hlásky, žiak ukladá kartičky kdekoľvek na ružové alebo modré časti. V prípade, že žiak sleduje i dĺžku hlásky, ukladá kartičky s krátkou hláskou na svetlejšie pole a kartičky s dlhou hláskou ukladá na tmavšie pole. Ak sa žiak nevie správne rozhodnúť, môže použiť oporu - ohmatávanie tvrdej a mäkkej plochy (pozn. sú dodané v každej súprave). Tento spôsob je často využívaný v pedagogicko-psychologických poradniach pri reedukácii porúch a jeho aplikácia môže pomôcť vo fáze upevňovania učiva každému dieťaťu. Rovnako pri porovnávaní dĺžky hlásky (resp. slabík) môže žiak použiť bzučiak (nie je súčasťou súpravy, ale možno ho objednať samostatne v našej firme). Jeho používanie môže výrazne pomôcť najmä pri precvičovaní slov, kde stoja za sebou slabiky s rôznou dĺžkou (napr. poz-ná-va-cí). Je veľmi užitočnou pomôckou pre každého učiteľa. Po spracovaní daného množstva kartičiek môže žiak, učiteľ alebo spolužiak pristúpiť ku kontrole. Otočením kartičiek na rubovú stranu alebo rozhrnutím do vejárika zistíme, či sa farba kartičky zhoduje s farbou alebo odtieňom farby s poľom, do ktorého bola umiestnená. Jediným pohľadom zachytíte správnosť/nesprávnosť zaradenia celej množiny kartičiek alebo zaregistrujete možné chyby. Zo skupinou chybne zaradených kartičiek môže žiak pracovať ďalej podľa pokynov učiteľa. Veľkou prednosťou pomôcky je, že si žiak svoju voľbu dokáže skontrolovať sám a okamžite. Nedochádza tak k fixácii chýb. V každom súbore sa nachádza 24 kusov prázdnych kartičiek, do ktorých si každý učiteľ môže doplniť nové väzby, prípadne doplniť stratené kartičky. Jednotlivé slovné spojenia, vety, znaky a odkazy si môžete vpísať na tieto prázdne kartičky a pracovné dosky perom alebo fixou.

4

II. časť: MIKA - spodobovanie spoluhlások podľa znelosti ZÁKLADNÝ NÁVOD NA PRÁCU A KONTROLA SPRÁVNOSTI Systém práce je podobný ako v I. časti pri precvičovaní učiva o pravopise i/í, y/ý po mäkkých a tvrdých spoluhláskach. Žiak postupne vkladá kartičky na pracovnú dosku do farebných polí (žlté, hnedé). V žltom poli sú vypísané znelé párové spoluhlásky a v hnedom poli neznelé párové spoluhlásky. Tie pomáhajú žiakovi zaradiť kartičku so slovným spojením (vetou) do zodpovedajúceho poľa (žltého alebo hnedého). Pri kontrole žiak, učiteľ alebo spolužiak porovnáva farby na rubovej strane kartičiek, ktoré by mali byť zhodné s príslušným farebným poľom pracovnej dosky (pozri ukážku). Ukážka odnímateľnej lišty Spodobovanie spoluhlások podľa znelosti b p

d t

ď ť

dz c

j, l, ľ, m, n, ň, r

dž č

g k

h ch

z s

ž š

v f

- znelé párové spoluhlásky - neznelé párové spoluhlásky

- sú nepárové znelé spoluhlásky, ktoré sa pri výslovnosti nikdy nespodobujú

Ukážka pracovnej dosky

9 63

11

3 Povedz

si:

s dz

8 z si: 11 Poved 148

iac

os

i

r v úsme

,p siť pro

i: ý tn eos ov raPd

ve Po

u

sb pro

dz

m má

/ u

Chybu vidno na prvý pohľad

ť

,n ak úp i

ma čk a ý mač n si áakcí (ch :n lp) ák u up p y a,

rna u

v z kro y, be krov

dr

y

si: m

t

,o

čie

táz

ve dz

Po

147

ok

h o strec krveodzv z si:

aahč

y zk otá nik áz

Po

ké ťaž

p, t , ť, c , č , k , c h, s , š , f

69 14

rod H inný ko dzád si: zu žkotz b euby, Po dokozu ve bo dz ko vá si :h ša ád za ! ť Po

ve

57

b, d, ď, dz, dž, g, h, z , ž, v

sa ievať

sm vy, u úsme

Na precvičovanie učiva o spodobovaní je k dispozícii 150 kartičiek so slovnými spojeniami alebo vetami. Zoznam všetkých slovných spojení a viet nájdete na 12. strane. Uvedené vety zo zoznamu môžete použiť na precvičovanie učiva o vetách (formou pravopisných cvičení, diktátov). Výhodou je, že jednotlivé druhy viet sú v zozname označené zvýraznenou interpunkciou (oznamovacie vety sú označené •, opytovacie ?, rozkazovacie a zvolacie !). Tým MIKA pomáha upozorňovať žiakov i na ďalšie pravopisné zákonitosti, ktoré presahujú učivo o pravopise i/y a o spodobovaní. V súbore sa nachádzajú prázdne kartičky, do ktorých si učiteľ môže doplniť svoje vlastné slovné spojenia (vety), prípadne môže nimi nahradiť stratené kartičky. 11

ĎALŠIE MOŽNOSTI VYUŽITIA učebnej pomôcky MIKA: -

precvičovanie učiva o vete; precvičovanie hláskovej a slabičnej stavby slova, práca so slovotvorným základom, s predponou a príponou; precvičovanie učiva o slovách zoradených v abecednom poradí; precvičovanie učiva o rytmickom zákone; spestrenie hodín slohu (napr. „vymysli z daných slovných spojení krátky príbeh“ atď.); kombinácia ďalších didaktických a zábavných hier.

DODATOK Presná definícia zásad pravopisu i/í, y/ý po mäkkých a tvrdých spoluhláskach je v odbornej literatúre pomerne zložitá a pre deti na I. stupni dosť komplikovaná. Rovnako i problematika znelosti spoluhlások je pre deti I. stupňa pomerne náročná, preto sme sa snažili zjednodušiť prácu deťom i učiteľom čo najviac. Do výberu sme zaradili slová z aktívnej slovnej zásoby s prihliadnutím na špecifické metodické hľadiská I. stupňa ZŠ. Použili sme i slová, ktoré sa síce v aktívnej slovnej zásobe nachádzajú, no spodobovanie vo výslovnosti sa prispôsobuje dosť zložitým zákonitostiam, ktoré presahujú rámec vedomostí detí I. stupňa ZŠ (slová včera, všetci, polievka,...). Netrápili sme deti poučkami, ale použili sme vysvetlenie prístupné deťom 2.-4. ročníka ZŠ. Učiteľ sám podľa vyspelosti detí zváži, či tieto príklady vysvetlí alebo vynechá. Kartičky s takýmito slovnými spojeniami (vetami) sú označené usmiatou tváričkou (smajlíkom) a je len na učiteľovi, či ich zaradí/nezaradí do použitého jazykového materiálu. Pripravujeme ďalšie produkty MIKA-slovné druhy, MIKA-matematika zameraná na sčítanie a odčítanie s prechodom cez desiatku, násobenie a delenie, MIKA-dopravná výchova, MIKA-cudzie jazyky. Veľa práce a úspechov pri práci s MIKOU vám želajú Autori: Mgr. Milena Ščurková Mgr. Jiří Zibura Mgr. Lada Ziburová

15