VÁCI PIÁR I. évfolyam 2. szám
A váci Piarista Gimnázium diáklapja
2001. február
Iskolánk történetéböl (Folytatás) 1719. november 1-tıl már nem a piaristák vezetik a plébániát, így anyagi alapjaik nagyrészt megszőnnek. A következı évben Berkes András nagyprépost, felszentelt püspök veszi át a Rómába távozott püspöktıl az egyházmegye irányítását. Számtalan esetben mutatja meg a Rend iránti jóakaratát és szeretetét. 1725-ben Berkes András két telket is a piaristáknak ajándékoz, sıt fölajánlja saját házát is, csak egy állandó tartózkodási helyet tart fönn magának. Az épületet saját költségén iskolai célokra át is alakíttatja. Az építkezés ideje alatt visszahúzódik a ház kamrájába, ahol addig csak üres edényeket tároltak. Mindezt csak azért, hogy a piarista atyáknak (a saját házában!) a legkevésbé se legyen a terhére. "Mindezekhez járul, hogy amikor a mieinknek szinte semmije sincs és ajtóról ajtóra járva kell koldulniok, idınként maga eteti ıket a sajátjából, sıt elég gyakran, amikor a papoknak kell koldulniok [...] ı misézik a diákoknak, vagy tanítja a hittant a sekrestyében [...] mindezt vidáman és derült arckifejezéssel..."
VÁCI PIÁR 2 havonta megjelen• diáklap Fıszerkesztı: Nagy Attila O. Sch. P. * Szerkesztı: Oroszi Balázs 10. B * Irodalmi rovat: Magyari Zoltán 10. B * Sport: Krómer Ádám 10. A Szádoczki Bálint 10. A * Iskolai rovat: Hivert Gábor 11. A * Kultúra: Nagy Márk 10. B * Tudomány rovat: Oroszi Balázs 10. B * Rajzoló: Faragó Balázs 10. B * Lektor: Enyedi Krisztina, Chován István * Technika: Berényi István 10.B
Ugyanebben az évben ı teszi le a piarista templom piarista címerrel ellátott alapkövét. 1727-ben ugyancsak ı áldja meg a már használható szentélyt és a rendházat. 1732-ben a háztörténet már "házi és iskolai színházról" beszél, melyet kimeszelnek és fölékesítenek. A ház ezen részének díszes kapubejáratot készíttetnek faragott kövekbıl . Mindez az iskolai színjátszás jelentõségét mutatja. 1733-34-ben hatosztályossá bıvül az intézet, megnyílik a retorikai és a poétikai osztály. 1736-ban újból négyosztályossá lesz az iskola, de bölcsészeti tanfolyammal. 1739-42-ig a pestisjárvány miatt szünetel a tanítás. Sokan elhagyják a várost. Az itt maradók lelkipásztori ellátását három pap vállalja magára, akik közül a ferences és a domonkos rendi szerzetesek rövidesen a ragály áldozataivá válnak. Az egymagára maradó káplán mellé szegıdik a szolgálatban P. Osztertak Benedek (a S. Joanne Nepomuceno) piarista atya, aki "a városban lelkipásztor nélkül maradt magyarokat és szlávokat a ragály tombolása idején lelki gondozásban ré-
Tartalomjegyzék: Iskolánk története………..………………... 1 Iskolai élet……………………..………….. 2 Szalagavató 2001………………………….. 3 Riport……………………………….…….. 4 Irodalom………………………….……….. 5 Kultúra…………………………………….. 6 Tudomány, technika……………………… 7 Sport…………………………….……..….. 8 Lelkiség………………………………….... 9 Humor…………………………………… 10 Hirdetések……………………………….. 12
VÁCI PIÁR
2
szesítette; sıt a plébános nélkül maradt, pestisben megbetegedett kosdiakhoz és rádiakhoz is kiutazott. A városban az elkülönített kórházak megszőnvén a pestissel fertızött kosdiakhoz ment, és ott is maradt, amíg ez a helység is meg nem tisztult." 1757. június 2-án foglalja el a váci püspöki széket - a város és a váci piarista iskola talán egyik legnagyobb jótevıje - gróf Migazzi Kristóf. Amidın elnyeri a bécsi érsekséget és a bíborosi méltóságot, minden erejével a két rábízott egyházmegye felvirágoztatásán dolgozik. 1761. hozza ıt végleg Vácra, mint a váci egyházmegye örökös adminisztrátorát. 1762-ben a szegény származású nemesi ifjak részére megalapítja a Nemesi Ifjak Kollégiumát,
2001. február
melyben az oktató-nevelı munkát - a teljes bizalmát élvezı - piaristákra bízza. 1762. november 15-én vonulnak be a Collegium Pauperum Nobilium-ba. Migazzi magának tartja fönn a kollégiumi felügyeletet. Elkészíti a kollégium mőködésének részletes szabályzatát, a "Leges Migazzianae"-t. Eszerint a tanítás célja a tiszta és elegáns latinság elsajátítása. A növendékeket a régi csoportbeosztás fölhasználásával három osztályba sorolja: I.: minores, maiores és principisták; II.: grammatisták és szintaxisták; III.: poéták és rétorok. A többi tárgyat szünet- és vasárnapokon mint rendkívüli tárgyakat tanulják
Iskolánk élete Nyílt nap 2000. november 11-én iskolánk nyílt napot tartott. Elıadásaik során a részt vevı tanárok és diákok az érdeklıdıknek bemutatták intézményünket (tanulmányi és sportélet, nyári túrák, kísérletek…).
Patrocinium 2000 A piarista rend alapítója, Kalazanci Szent József 1648. augusztus 25-én hunyt el. Halála elıtt a halálos ágya mellett álló hőséges „fiait” meg akarta áldani, s ez volt utolsó szava: „Jézus, Jézus, Jézus!”. A piarista atyák minden hónap 25. napján megemlékeznek Kalazanciusról, arról a szentrıl, aki iskolát alapított az utca gyermekeinek. November 24-én, pénteken, és 25-én, szombaton a diákság is ırá emlékezett. Az Oratio continua során az osztályok az általuk összeállított imával, könyörgésekkel álltak Isten színe elé. Ez egyben közös bőnbánati liturgia is volt: míg az osztályok imádkoztak, lehetıség nyílt személyes gyónásra is. Szombaton, az ünnep fı napján vendégünk volt Budai Ilona, népdalénekesnı, aki járja a magyarlakta területeket, és énekeket, meséket,
élményeket győjt. Szerinte nincs szebb nyelv a magyar nyelvnél, nincs szebb föld a magyar földnél. Kihangsúlyozta a hazaszeretet fontosságát, és óva intett az elidegenedéstıl. Vigyáznunk kell a szóhasználatra! Gondolatban végigjártuk a magyarlakta régiókat Pozsonytól Erdélyig. Egy-egy terület kapcsán elénekelt egy-egy szép dalt, amit ott győjtött, és elmondta legkedvesebb élményeit. Többek közt azt a mesét is, amit egy székely bácsitól hallott. A történet egy katonáról szól, aki kiszabadítja a halált, és az hálából megígéri, hogy jelez, ha eljön érte. A katona ezután bőnös életet él, megıszül, fogatlanná válik. A halál eljön érte, és elviszi a tiltakozó öreget, aki nem figyelt oda a „jelekre”. Az „Isten majd úgy is megbocsát!” elven sok bőnt elkövetett. A mese mindannyiunk számára tanulságos volt.
Karácsony 2000 utolsó tanítási hete a karácsonyi készülıdés lázában telt el. Iskolánk diákjai és az osztályfınökök osztályonként karácsonyi mősort szerveztek. Volt olyan osztály, amelyik 18-án, hétfın, volt, amelyik 19-én, kedden tartotta mősorát, de a legtöbb a szerdai napon. A program általában a karácsonyhoz kötıdı énekekbıl, tör-
VÁCI PIÁR
2001. február
ténetekbıl volt összeállítva, de akadt olyan osztály is, ahol filmvetítésre is sor került. Bár az idıjárás kevésbé ihletett karácsonyi hangulatot (19-én ugyan havazott), hangulatosak voltak az ünnepségek.
Eltelt az elsı félév 2000. január 26-án, pénteken volt az utolsó tanítási napja a félévnek. Ezen a héten tartották az osztályozó konferenciát a tanárok. Ekkor értékelik a féléves munkánkat és magaviseletünket, eldöntik, hogy egyes tantárgyakból ki milyen érdemjegyet ért el tanulmányaival. Az eltelt öt hónap eredményeit magában foglaló félévi értesítıt a második félév elsı tanítási napján, január 29-én kapták kézhez a diákok. Sajnálatos módon sok elégtelen osztályzatot állapítottak meg. Összegezve az elsı félévet, a következıket mondhatjuk el: 93 tanítási napon vagyunk túl, ezek közül 6 napon volt közös szentmise, kétszer volt bőnbánati liturgia, ugyanennyiszer fogadóóra, 4 alkalommal győltünk össze ünnepelni; mindössze – a hétvégéket nem számítva – 14 na-
3
pon nem volt oktatás, a szombati és vasárnapi napokkal együtt 56 napot pihenhettünk.
Felvételi A következı tanévre jelentkezı nyolcadikos diákok november, december és január folyamán tettek szóbeli felvételi vizsgát iskolánkban. Az írásbeli vizsgára február 10-én került sor. 150-en tolongtak a vizsga elıtti sorakozón. Nagy újdonság, hogy lányok is voltak, az újraindulás 10 éve óta elıször. Több jelenlegi diákunk testvérét is fel lehetett fedezni közöttük.
Iskolai gyarapodás Mint többen tapasztalhattátok, a német nyelvi terem lekerült a 9. évfolyamosok folyosójára. Ennek oka, hogy az elsı emeleti régi helyén új számítástechnikai termet fog iskolánk berendezni. Az új számítógépeket egy egyházi iskolák számára kiírt pályázaton nyerte el intézményünk. A jövıben egyszerre, de két csoportra bontva lehet majd számítástechnikán részt venni. Hívert Gábor 11.A
Szalagavató 2001 Végre valami, ami nem erkölcstelen, nem hizlal, nem káros az egészségre és még a szomszédokat sem zavarja. Iskolánkban már második éve egy új rendezvény szervezıdik ilyenkor február vége felé: a szalagavató bál. Tavaly rendezték meg elıször az újonnan felavatott tornaterem falai között, és az akkori nagy sikerre való tekintettel idén is úgy döntött a 12. évfolyam, hogy ünnepélyes keretek között avatják fel szalagjaikat. Nagy lelkesedéssel vetettük bele magunkat a munkába. Hallomásból tudtuk, hogy nagy munka lesz, de úgy gondoltuk érdemes belevágni, hiszen csak egyszer vagyunk negyedikesek (reméljük). Mint minden bált, ezt is tánccal akartuk
megnyitni, úgy hogy ki kellett válogatni, kik táncoljanak a nyitó táncban, illetve a mősor késıbbi részein elıadandó táncokban. Válogatásról nagyon nem beszélhettünk, mert a 44 fınyi negyedikesbıl mindössze 18 vállalkozó szellemő ember akadt, aki vállalta, hogy szerez magának táncpartnert (mert hát lányok nélkül elég vicces lett volna a keringı, vagy a tangó), illetve vállalta azt, hogy vasárnap délutánonként eljár a próbákra. Tehát amint mondtam, 18 pár jött össze, akik Holló András tánctanárunk vezetésével, nem kevés igen fárasztó munkával, küszködve a szorító határidıvel, de mégis szépen megtanultak három táncot. Elsıként, mint minden igazi bálon egy bécsi keringıt táncoltunk, ifj. Johann Strauss: Liebeslieder címő walzerjét. A második tánc egy tangó volt, majd a végén következett az igazi
42001. február
VÁCI PIÁR
„nagyágyú”: egy fergeteges swing „A Mask” címő film zenéjére. Ez volt a legjobb, és a legnagyobb sikere is ennek volt. Nagyon látványos koreográfia volt, tele különbözı akrobatikus elemekkel. Mi nagyon élveztük mindhárom táncot, még ha ez egyesek szerint nem is látszott. A mősorban szerepelt egy színdarab is melyet a 12.B osztály adott elı. Petıfi Sándor híres vígeposzát, a Helység kalapácsát saját maguk dramatizálták, megrendezték és betanulták. A darab nagy sikert aratott a közönség körében, különösen azzal, hogy a nıi szerepeket is fiúk játszották. Az est folyamán többször is megszólalt egy zenekar, ami a végzıs évfolyam diákjaiból alakult, neve: Atti és a negyvenkettı. Sok ismert, népszerő számot adtak elı, ám ez nem mindenkinek nyerte el a tetszését. Az talán igaz, hogy a hangerıvel egy kicsit túllıttek a célon, mert egy ekkora tornaterembe nincs szükség ilyen erısítésre, de azt a kritikát, amit a közönségtıl a helyszínen kaptak, illetve amilyen visszhangja volt a tanári kar körében elıadásuknak azt semmiképpen nem érdemelték meg. Még mie-
lıtt bárki is pálcát törne fölöttük, tudnia kell mindenkinek, hogy ık is mennyit dolgoztak azért, hogy a szalagavatón szórakoztathassák a közönséget. Egy éjszaka alatt kellett szinte megduplázniuk az elıretervezett mősoridejüket, mert egy kisebb probléma merült föl, amire senki nem számított. Az történt ugyanis, hogy a már említett tangóhoz és swinghez a tánctanárunk hozta a ruhákat a lányoknak. İ viszont Szentendrérıl jött, ahol is a ferencesek szalagavatója volt, és ahol szintén ezeket a táncokat táncolták, ráadásul ugyanezekben a szoknyákban. A ferencesek szervezésének köszönhetıen csak fél nyolcra tudott volna ideérni, de még az utolsó kompot is lekéste, így csak elég késın tudtuk eltáncolni a két táncot. A zenekarnak kellett az üres órát kitöltenie zenével, amit úgy gondolom tisztességesen végigjátszottak. Én úgy érzem jól sikerült a szalagavató, és bár a szervezetlenségnek csírái felfedezhetıek voltak itt-ott, mi élveztük, és végül is a mi szalagavatónk volt. Vajai Balázs 12.B
Riport Az alábbi riportunkat Both Mária tanárnıvel készítettük. Mióta van a pedagógusi pályán? Van annak már tíz éve is, hogy elkezdtem a pedagógusi pályát egy Budapesti, külvárosi gimnáziumban, aztán tanítottam pár évet a Deák Téri Evangélikus Gimnáziumban és idén szeptembertıl vagyok itt. Miért pont a tanári pályát választotta, azon belü, pedig miért a biológiát és a földrajzot? Édesanyám tanítónı volt, édesapám matematika-fizika szakos tanár, és a tágabb családban is elég sokan pedagógus pályán dolgoztak. Van három nagybátyám, akik bencés tanárok, egyik nagynénim Orsolyita apáca volt, amíg mőködhettek egyházi iskolák Magyarországon, tehát volt egy családi hagyomány. Szüleim nem
nagyon örültek, próbáltak lebeszélni arról, hogy erre a pályára jelentkezzek, de nem sikerült. Szívem mélyén én magyar tanár szerettem volna lenni mindig, de a gimnáziumban a fizikát szerettem a legjobban, mert minden feladatban egy új kihívást láttam. Biológiát pedig azért választottam, mert legnagyobb hatással középiskolában a biológia tanárom személye volt rám. Így adódott. Mi okból választotta ezt az iskolát? Ennek praktikus okai is voltak. Négy évvel ezelıtt döntöttünk úgy férjemmel, otthagyjuk a fıvárost és csendesebb élhetıbb vidékre költözünk. Verıcére így kerültünk. Onnan még két évig bejártam Budapestre tanítani, ami nagyon rossz volt. Aztán megtudtam, hogy van itt egy szabad állás. Így kerültem ebbe az iskolába. Meghatározó-e az életében, hogy biológia szakos?
VÁCI PIÁR
2001. február
Tanárnak lenni életforma. Az ember otthon fız, mosogat, takarít bizony sokszor, gondolatban azért mégis az iskolában van. A biológia pedig olyan tárgy, ami az életrıl szól, és amikor az ember kertészkedik, kirándul, vagy éppen madarakat etet, az mind-mind ugyanarról szól. Szeret fızni, sütni? Nagyon, sütni csak pár éve tanulok (sokkal nehezebb sütni, mint fızni), de az egyik legkedvesebb idıtöltésem Mi a kedvenc étele tanárnınek? Az a palacsinta, amit a férjem süt. Tanárnınek nagy családja van? Egyelıre ketten vagyunk a férjemmel, és a tágabb rokonság, illetve lassan a családhoz tartoznak az egykori diákjaink is, akik nagyon hőségesen sok év után is visszajárnak. Sokat járt külföldön? A férjemmel sokfelé barangolunk hátizsákkal, bakanccsal, autóstoppal. A legnagyobb utat Izlandra tettük. Hat-hetet töltöttünk ott, voltunk gleccser túrán is. Olyan világot ismertünk meg ami innen Közép-Európából nehezen elképzelhetı. Van kedvenc állata, növénye? Az énekes madarakat nagyon szeretem, télen a házunk elıtt van egy madáretetı, ahova cinkék, ıszapók járnak. Tavaly még egy megyvágónk is volt. A növények közül talán a kora tavaszi vadvirágok állnak hozzám a legközelebb, azért is tettem ki ıket a szertár falára, hogy legalább képen legyenek itt. Mi a véleménye iskolánk jelenlegi diákjairól? Nagy várakozással jöttem ide, és van egy szomorú tapasztalatom. Megdöbbentett, hogy
5
milyen sok diák nem érzi iskolánkban feladatának a tanulást. Szeret itt tanítani? Nagy kihívás mindennap bejönni és óriási élményekkel telt el ez a pár hónap. Ebbe volt sok rossz, meg sok izgalmas szép is. Van-e a biológiában és a földrajzban kedvenc szakterülete, ha van, melyik az? Biológiában a botanika áll hozzám nagyon közel, szakdolgozatomat is ökológia témában írtam. A természetföldrajzot, picit közelebb érzem magamhoz, mert a társadalomföldrajznak olyan komoly történelmi, közgazdasági háttere van, amiben én nem mozgok igazán otthonosan. Tudna mesélni valamilyen humoros történetet diákéveibıl? Utólag visszagondolva már vicces, de akkor nem volt az. Legelsı biológia órán a tanár úr jó tíz perces késéssel jött, és én voltam a hetes, mivel B. betővel kezdıdik a nevem. Az osztályban persze óriási lárma és zőrzavar volt. Bokor tanár úr belépett, az asztalra csapta a naplót, hatalmas nagy kulcscsomóját, és rögtön elkérte az ellenırzımet és megkaptam életem elsı beírását. Így utólag visszagondolva mély nyomokat hagyott bennem, akkor nagyon megijedtem, de örülök, hogy a legkedvesebb tanáromtól kaptam legelsı és egyben legutolsó beírásomat. Mi a kedvenc idıtöltése? Nagyon szeretek olvasni, kirándulni, kórusban énekelek. Végül had legyen egy kívánságom. Szeretném, ha az iskola épületét 180 fokkal a tengelye körül elfordítanák, mert akkor a szertárba besütne a nap. Köszönjük szépen a riportot.
Irodalom Ellenırzım elvesztése Az alábbiakban egy ismeretlen piárdiák egyperces novelláját olvashatjátok. Mottója talán ez lehetne: „A bürokrácia az élet megrontója”. Jó szórakozást az irodalmi mőremekhez.
Elızmények Az elsı tanítási nap fontosnak ígérkezett a kezdés szempontjából, ezért mindent alaposan megtudakoltam még idejében. Így jutott tudomásomra, hogy az elsı napon, ami hétfı volt, nem lesz tanítási óra, tehát könyvek, füzetek nem szükségeltetnek, következésképp nem indokolt
VÁCI PIÁR
6
bármiféle táskát vagy effélét vinni. Így tehát én sem vittem magammal sem iskolatáskát, sem szatyrot vagy ilyesmit. A nap tehát elkezdıdött. Az osztályfınök az egyik osztályfınöki órán a három közül többek között sort kerített arra is, hogy az ellenırzı könyveket minden tanulónak kiossza, és a legfontosabb adatokat beleírassa. Én is ráírtam tehát a nevem, a lakcímem és a telefonszámom a kijelölt helyre. Ezek után még beírtam a tanáraim nevét is, de ez – mint késıbb kiderült – fölösleges volt. Miután ez megtörtént, kértem és kaptam még egy MENZA-papírt, amit másnapra kellett kitöltve visszahoznom. Az órák és a rendezvények után az elgondoltak szerint a MENZA-papírt és az ellenırzımet egymásba hajtva a zakóm belsı zsebébe tettem, s elindultam hazafelé. Az utam a vasúti pályaudvarra vitt, ahol egy Budapest Nyugati felé tartó vonatra szálltam. A kivételes meleg ellenére a zakómat nem vetettem le, és így érkeztem végül is Pestre. Itt azonban már elviselhetetlenebb volt a hıség, semhogy azt zakóban elviseljem. Félrevonultam egy pillanatra, és a nyakkendıvel együtt levetettem a ruhadarabot, a jobbkaromra hajtottam, a nyakkendımet pedig összegöngyölítve a kezemben vittem.
Az ellenırzı elvész A metrón kellett továbbutaznom, ezért – mivel még érvényes diákigazolványom nem volt – vettem egy vonaljegyet. Ezt is a zakó zsebébe tettem az érvényesítés után, még ki is tudtam tapogatni, hogy az ellenırzı a helyén van. Ezu-
2001. február
tán a mozgólépcsın leértem a metróállomásra, és vártam a szerelvényre. Ekkor azonban egy negyedikes diák köszönt oda nekem, erre én is köszöntem, majd kezet fogtunk. Valószínőleg ekkor eshetett ki a MENZA-papírral együtt az ellenırzım, de én gyanútlanul felszálltam az érkezı szerelvényre az említett negyedikes diákkal. Nemsokára azonban észrevettem a hiányt és leszálltam, majd a legközelebbi ellenjárattal visszamentem az elızı megállóhoz. Itt elkezdtem keresni az elveszett dolgokat, de hosszú kutatás után is csak a MENZA-papírt találtam meg. Az ellenırzım és a metró-vonaljegyem úgy látszik, hogy zavart valakit. Így hát nem tehettem mást, mint hazamentem és bíztam benne, hogy visszaküldi a szerencsés megtaláló az ellenırzımet a benne megadott címre. Ez azonban nem történt meg.
Az új ellenırzı nyomában Másnap az elsı dolgom az volt, hogy jelentsem a meglehetısen gyors eltőnést az osztályfınökömnek, valamint az igazgató úrnak, akik ezt tudomásul vették. Ekkor azonban még nem kaptam utasítást arra, miként gyorsítsam meg az új ellenırzı kiadatását. Nem is erıltettem ezt, mivel jóhiszemően még mindig bíztam abban, hogy a becsületes megtaláló legalább felhív. Így eltelt egy-két hét, és a viszonylag kevés érdemjegy nem kényszerített semmiféle érdemi lépésre. Szüleim nyomására azonban felkerestem az illetékeseket, akik Papp Benedek igazgatóhelyettes úrhoz irányítottak. Itt már kézzel fogható közelségbe került az új ellenırzı, csupán ezt a beszámolót kellett beadnom cserébe. Immár ezzel is kész vagyok.
Kultúra Könyv és olvasnivaló A www.katolikus.hu Internet címen olvasható egy rövid összegzés a Hittani kongregációnak egy újabb nyilatkozatáról (Dominus Iesus). Az alapszöveget a L'osservatore Romanot Dr. Diós István fordította magyarra.
A legérdekesebb talán az "Egyház egyetlensége és egysége" címő rész, melyben elég nyilvánvalóan közzé teszik, hogy Jézus Krisztus voltával együtt szilárdan hinni kell mint katolikus hitigazságot az általa alapított Egyház egyetlen voltát is. Az értekezés végén lévı jegyzet azokat a leveleket, konstitúciókat tárja elénk, melyekbıl ezt
2001. február
VÁCI PIÁR
az érdekes kéziratot összeállították. A megnyilatkozás nagy vitákat generált a más felekezetőek, vallásúak és a vallás nélküliek körében egyaránt. A Magyar könyvklub Szent István király megkoronázásának millenniumára megjelentetett egy az egész magyar történelmet átfogó kiadványt. A Magyarok Krónikája egy olyan méreteiben is jelentıs kiadvány, amely több száz színes térképet, grafikont és táblázatot tartalmaz. Az Athenaeum kiadó az elmúlt év végén jelentette meg az "Eltőnt Civilizációk" címő sorozat vikingekrıl szóló kötetét. A vikingekrıl tudjuk, hogy dicsıséggel és gazdagsággal telhetetlen nép volt, az északi kalózokról készült kötetre öröm ránézni. Egyszóval egy érdekes és tartalmas könyvet olvashatnak azok, akik a félév viharos lezárása közben idıt szakítanak rá. Az autók szerelmeseinek is tartogat meglepetést az elmúlt két hónap könyvtermése. Giuseppe Guzzardi és Enzo Rizzo fényképalbumra hasonlító mőve igen figyelemre méltó alkotás. A több mint négyszáz modell mőszaki leírása mellett egész oldalas fotókban is gyönyörködhetünk. Véleményem szerint jó néhányunk szívét meg fogják dobogtatni a Mercedesekrıl, Jaguárokról és Ferrarikról készült fantasztikus beszámolók.
Zene: Megjelent az egyik legsikeresebb magyar duó a Bon-Bon "Idıutazás" címő válogatás lemeze. Az albumra az elmúlt öt év legjobb szerzeményei kerültek rá, köztük a " Pia Olimpia" is, amely mostanra már a baráti társaságok him-
7
nuszává nıtte ki magát. A lemezt mindenkinek ajánlom, aki szereti az igényes magyar zenét. A filmzene legnagyobb mágusa, a mozitörténelem legjobb filmzenéinek szerzıje Ennio Morricone piacra dobta életmővének legjobb szerzeményeit. Mivel a lemezre a fantasztikus alkotásoknak csak egy töredéke fért rá, mindenki várja a folytatást. A Beatles örök, valószínőleg ezért jelent meg egy újabb válogatáslemez elsı darabja. A lemez olyan listavezetı dalokat tartalmaz mint a Yesterday, a Yellow Submarine és a Hey Jude. Mivel a négy gombafejőnek még jó néhány listavezetı szerzeménye volt, hamarosan a boltokba kerül a sorozat következı része.
Mozi: Február elsı felében kerül vászonra egy ırülten feszült, hegymászós kalandfilm a "Jég és föld között". Peter a kitőnı hegymászó húga megmentésére indul a 8000 méter magas K2-re. Az izgalmas fordulatokkal és fantasztikus effektekkel főszerezett mozi várhatólag hatalmas érdeklıdésre és bevételre számíthat. Kasszasiker érkezett a vászonra, amelyet Robert De Niro neve fémjelez. De Niro egy kiöregedett CIA ügynököt alakít, aki utolsó bevetésére készül, mégpedig lánya barátjának megfigyelésére. Greg / a barát / szobájába a papa rejtett kamerát helyez, és hazugság tesztnek veti alá. Ennek hatására Greg felgyújtja a kertet és elszabadulnak benne az indulatok. Nagy Márk 10.B
Tudomány, technika Legelsı cikkem hosszúságán eltőnıdve arra az elhatározásra jutottam, hogy rövidebbre fogom a szót. Itt most nem írok túl sok konkrétumot, úgysem érdekelne titeket (más kérdés, hogy az egész cikk érdekel-e egyáltalán vala-
kit). Úgyhogy, álljon itt néhány érdekesség egy régóta vitatott témáról.
A robotokról
8
VÁCI PIÁR
Elsısorban azt kellene tisztázni, mi is az, hogy robot. Eredeti jelentése „kényszerő munka”. A robot szót „intelligens gép” jelentéssel elıször Karel Capek használta 1921-ben Rossum Univerzális Robotjai címő mővében. Látjuk tehát, hogy elsıként az irodalom foglalkozott olyan gépek létesítésérıl, amelyekben a fizikai és szellemi munkát egyesítik intelligens gépi munkává. Tulajdonképpen ez a tudomány mai célja a robotokkal. A 90-es években lendületes fejlıdésnek indult a számítástechnika, ezzel együtt a számolási gyorsaság. Az MI (mesterséges intelligencia) is ekkor indult hihetetlen fejlıdésnek. A mai mobil robotok, amelyeket a kereskedelemben kapni lehet, kb. egy rovar szintjének megfelelı számítási kapacitással rendelkeznek (10 millió mővelet másodpercenként). Hans Moravec, egy mai kutatócsoport vezetıjének elképzelései a jövıbeli robotokról: Ha a tudomány olyan léptékben fejlıdik, ahogy azt az elmúlt 10 évben tette, akkor nagyjából 2010-re elérhetjük a gyíkok számítási teljesítményét, ami elegendı a szemétgyőjtés, főnyírás elvégzésére, a robot számára teljesen ismeretlen, új terepen. Ez lesz az Univerzális Robotok elsı generációja. A második generáció az egerek fejlettségi szintjét éri majd el. Ezek a példányok képesek lesznek tanulni (!) saját hibáikból, a tapasztalatokat felhasználva önmagukat fejleszteni. (Ez az, amit a tudomány ma még nem ért el.) A harmadik generáció a majmok szintje lesz. A robotnak érzései lesznek. A negyedik generációs példányok az emberi teljesítményt fogják ostromolni. Itt az absztrak-
2001. február
ció és az általánosítás képessége lesz újdonság. A robot képes lesz összekapcsolni a fogalmakat a valódi világgal. (Képzeljünk el egy robotot, amely elgondolkodik a teológia kérdésein!) Amint látjuk ez az elképzelés eléggé nagyra törı és optimista. Moravec szerint ez lesz az elkövetkezendı ötven év fejlıdése. Jellemzı amúgy a tudósokra, hogy valaminek az elkészítését, amihez nem várt akadályokat kell legyızni, új technológiát kell kitalálni, azt általában 50 év távlatába teszik. De soha nem szabad elfelejtenünk, amit Isaac Asimov fogalmazott meg 1950-ben Én, a robot címő regényében. A robotika három törvényét, mely így szól: „1. A robotnak nem szabad kárt okoznia emberi lényben, vagy tétlenül tőrnie, hogy emberi lény bármilyen kárt szenvedjen. 2. A robot engedelmeskedni tartozik az emberi lények utasításainak, kivéve, ha ezek az utasítások az Elsı Törvény elıírásaiba ütköznének. 3. A robot tartozik saját védelmérıl gondoskodni, amennyiben ez nem ütközik az Elsı és Második Törvény elıírásaiba.” Ez az információ a robotokról annyi, mint egy homokszem a sivatagban. Úgyhogy, aki bıvebb információt szeretne, az írjon nekem email-t az
[email protected] címre robotika tárggyal. Elég sok cím van az Interneten, ami ezt a témát tárgyalja, így jobbnak láttam, ha nem írom ide.
Orosz Balázs 10.B
Sporthírek Iskolánk is képviseltette magát azon a rendezvényen, amely 2001. február 10-én került megrendezésre Szentendrén. Itt több iskola is bemutathatta kosárlabda tudását. Iskolánkból, a tizedikes évfolyamból összeállított csapat került benevezésre. Nem túl nagy lelkesedéssel ment el a csapat, félve a vereségtıl. Ám váratlan dolgok
történtek és mindjárt az elsı meccset megnyerték - bár igaz, hogy nagy mázlijuk volt -, azonban a végeredmény a lényeg, ami pedig nekik kedvezett a Szentendrei Ferencesek ellen (Sz.F.V. P. 33-34). Ezek után belelkesülve már lazán verték a Klotildligeti Ward Mária iskola tanulóit. Fölényesen gyıztek 52-15-re. Már bent is
VÁCI PIÁR
2001. február
voltak a döntıben, és ott folytathatták volna ezt a hatalmas diadalmenetet. Azonban ez nem sikerült („Lehet, hogy elbízták magukat?” „Vagy az ellenfél erısebb volt?”) Most döntsük el, melyik lett volna jobb? Ezen sajnos hiába töprengünk, mivel ahogy már említettem „a végeredmény a lényeg”. Ez itt viszont már nem nekik kedvezett. Nem illik ilyet mondanom, de ”fölényesen” nyert a Szent Gellért Bp. (Szt.G.-V. P 53-34). Keseregni nem
9
kell, hiszen ez is szép teljesítmény volt, és nem hoztak szégyent iskolánk hírnevére. Szép az ezüst (szebb az arany). Itt meg is említeném a játékosokat: Lánczky István 10/a, Bergman Csaba 10/a ( İ dobta a legtöbb pontot ”26” ) , Hollik András 10/a, Szentesi Imre 10/a, Rózsa Gergı 10/b(”21”pont) , Faragó Balázs 10/b, Lovas Gábor 10/b. Szép volt fiuk, köszönjük.
A házi focibajnokság eddigi eredményei: ////// 9/a 9/b 10/a 10/b 11/a 11/b 12/a 12/b
9/a ////// 4:4
9/b 4:4 ////// 5:5
10/a
10/b
5:5 /////
11/a
11/b
1:3
1:10 1:5
12/a 4:0 6:3
12/b 1:2 3:3 1:2
7:2 ///// 5:1
4:4 1:5 //////
////// 3:1 10:1 3:6 3:3
0:4 2:1
////// 5.1
////// 2:7 4:4
2:1
Megkezdödött a kosárlabda házi bajnokság is. Itt is csak eredményeket tudunk leközölni.
Egyéb eredmények: 12/a - 11/a 45-21 11/a - 11/b 25-30 12/a - 11/b 33-20
10/a - 9/a 43:14 A legjobb dobók: Bergmann 10/a, Demény 9/a. A 10.a 4 játékossal is biztosan nyert az elsösök ellen
Krómer Ádám 10.A
Lelkiség Üdvözlégy Uram! Uram, azért írok Neked, hogy megtud, miért vagyok ilyen hülye. Persze tudom, hogy te mindenrıl tudsz, és mindent hallasz, de ha mégis valamilyen oknál fogva nem láttad, hogy e hét péntekjén mit mőveltem G. F. osztálytársammal … órán, hát elmondom: ÖKÖRKÖDTEM vele. Ezt meglátván a tanár, büntetésként azt adta, hogy írjak Neked egy levelet és fejtsem ki, hogy miért vagyok ilyen hülye. Most ezt fogom leírni Neked. Tudod ennek több oka is lehet. Például a kamaszkor, aminek vagy az elején vagy a közepén lehetek most, nem tudom, de nagyon nem is
érdekel. Tudod csak élem az életem. Most még csak lényegtelen dolgok érdekelnek, mint például: alvás, TV-zés vagy a számítógépemmel való játszadozás. Azt mondják, hogyha valaki belép ebbe a korba, akkor kissé megváltozik. Nem tudom, de az tény, hogy anyuval gyakran pimaszul, pofátlanul viselkedem; visszapofázok neki és senkit és semmit nem tisztelek mostanában. Az is lehet, hogy pont ez az ok a pénteken történtekért. De tudod, lehetnek ennek más okai is. Valahol azt hallottam, hogy a zene, amit hallgat az ember az is befolyásolja a viselkedését. Tudod most nyáron voltam egy zenei táborban. Tíz napos volt, de ez volt a nyár legjobb tíz napja. Itt sok
10
VÁCI PIÁR
emberrel találkoztam, köztük szereztem egypár jó barátot. Vannak köztük lányok és fiúk is, két lánnyal még most is aktívan tartom a kapcsolatot levélen keresztül, mivel Németországba laknak. Ez arra is jó, hogy gyakoroljam a német nyelvet. Na, mindegy, itt olyan szobába kerültem, ahol szinte mindenki kissé alternatív zenét hallgatott. Belehallgattam, és nagyon megtetszett ez a zene. Most is ilyen stílusú zenét hallgatok mikor ezeket a sorokat írom. Lehet, hogy ez is oka a hülyeségemnek, nem tudom. De az is oka lehet, hogy a G. osztálytársam a hülye, és én csak vevı vagyok a hülyeségére. Amúgy az ı hülyeségére is több ok lehet. Rossz gyerekkor: egyfolytában ideggyengék között lehetett az óvodában, mint egyetlen normális, és valami ragadt rá is. Lehet, hogy túlságosan el van kényeztetve otthon, de az még valószínőbb, hogy egyszerően csak unja … tanár óráit. Az is megeshet, hogy még túl gyerekes, de végül is mivel nem én vagyok a pszichológusa, nem igazán feladatom ezzel foglalkozni Most vissza a saját analízisemhez. Lehet, hogy igaza van egy régi, általános iskolás tanáromnak és én is infantilis vagyok, de ez a véleménye nem nagyon érdekel. Én úgy gondolom, hogy nem vagyok az. De ha még ebben igaza is volna, abban nem, amit a magánéletemmel kapcsolatban állított. Mert tudod ı azt hitte, hogy nekem abból áll az életem, hogy hazafelé elszívok fél karton cigit. Haza érkezem este 10 órára, lefekszem aludni, és másnapra nem tanulok semmit.
2001. február
Tudod ez is egy ok lehet arra, hogy miért vagyok hülye. Ha a tanár így beszél egy diákkal akkor az hajlamos nagyjából úgy is viselkedni. Tudod rosszul esik, hogy ez az illetı így gondolkodik azok után, hogy ismert bı négy évig. Tudod nem kedvelem az elıítéletet, fıleg nem egy tanártól, akinek az óráira rendszeresen felkészültem. Például míg ı az igazak álmát aludta, addig én azt az érthetetlen Romeo és Júliát olvastam még éjfélkor is, hogy neki jó legyen, de ı engem mégis egy tudatlan infantilis h****-nek tartott az osztálytársaim között. Hála Neked, általános iskolában találkoztam csak vele, de az biztos, hogy nem bírtam volna ki vele további négy hosszú évet. Tudod valakinél ez is ok lehet, de most, hogy ezeket leírtam rájöttem nálam nem ez az ok a hülyeségre. Mások azt mondhatnák, hogy a TV mindennek a fı oka de ez rám nem vonatkozik, mivel mostanában nincs idım TV-t nézni, mivel annyit kell tanulni. Jó, bevallom, hétvégén szoktam nézni TV-t de csak kikapcsolódás céljából, s ekkor sem mindig és egész nap. Inkább olvasok, tanulok még hétvégén is. Napközben még aludni is szoktam, hogy kipihenjem a hétközbeni koránkelést. Szóval szerintem nem a TV az egésznek az oka. Lassan zárom soraimat, de elıtte levonom a végkövetkeztetést. Végül is egyáltalán nem tudom, hogy miért voltam azon az órán olyan hülye. Lehet, hogy csak egyszerően túl fáradt voltam már az utolsó órán. Most már tényleg zárom soraimat. Örök tisztelettel: X. Y. piárdiák
Humor Az idei, iskolánkba felvételizı nyolcadikos diákoknak magyar irodalomból a „Millenniumi év Magyarországon” címmel kellett fogalmazást írniuk levél formában. Íme egy pár a kevésbé jól sikerült dolgozatokból Enyedi Krisztina tanárnı győjtésébıl. (A helyesírási hibák eredetiek!!!) Szia X!
Elszeretném mesélni hogy éreztem a milleniumi évben. Elıször is Szilvesztert otthon töltöttem szüleimmel és testvéremmel, új év után a következı ünnep részemre a születésnapom, utólag is mondom nagyon szépen köszönöm az ajándékot. Majd, jött a Március 15. Amit az iskolámal ünepeltünk meg. Nem sokkal ugyebár, pontosan egy nappal késıbb elérkezett a te szülinapod. Már a nyár elején egy nagyon fontos nap következett, lebérmálkozam, de hát
VÁCI PIÁR ezt te is tudod mivel te vagy a bérmaapám. A nyár vége felé Aulgusztus 20. Szent István király ünnepe mellesleg amikor a névnapom. A városban nagy ünnepség volt. Volt itt minden a szokásos néptánc találkozótól a tüzi játékig. Sajnos vége a nyárnak jön a hideg, de ekkor se jár le az ünnepek ideje, itt is van október 26. Ez a március 15.-vel hasonlóan az iskolában ünnepeltük meg. November 12., itt volt a székesegyházi püspök 3 órás mise volt. Ezután visszatértünk a jelenhez. Hát ez volt az én millenneumi évem. Kedves X! Ebben az évben lépünk be a 2000.-dik évbe. Ebben az évben megünnepeljük a farsangot, ami jézus feltámadását. Balázs napon a templomban Balázsolás szoktak tartani. Böjtölni is szoktak. Böjt hamvazószerdától húsvétig tart. Karácsonykor ünnepeljük jézus születését. Ilyenkor együtt vacsorázunk és odadjuk az ajándékokat. A fenyıfa alat egy kis betlehemet szoktunk tenni. Éjszaka elmegyünk éjféli misére. Szilveszterkor együtt koccintunk az újévre. Március 15én megünnepeljük a forradalomban meghalt embereket. Ennyit dióhéjban, majd ha hazamentem bıvebben elmondom neked mindent. Kedves X! Elsısorban üdvözöllek kedves barátom, gondoltam küldök neked egy levelet, mivel te Pesten voltál, így a legjobb módja, hogy közöljem mi történt, amirıl lemaradtál Szilveszterkor. Mielıtt a Géza átjött volna, a Bélával elmentünk visszakérni az Imperium Galactica 1-et, de a gyerek nem volt otthon. Hazamentünk, de még nem indultunk a Géza elé, mert úgy gondoltuk, még nincs elég sötét. 16.30-ra volt megbeszélve, hogy elémegyünk, aztán mégis 17.00-kor indultunk el kb. Hozott magával pár CD-t többek közt a Qveen-tıl mp 3-ban. Betettük a Callin Mc Rallyt és egymás rekordjait döntögettük, ezzel eltelt kb. 3 óra; és még te azt mondtad, hogy unatkozni fogunk. Te ugyebár Pesten voltál, mint már írtam egy nagy Milleneumi ünnepségen. Kedves X! Voltál aznap a Templomban? Remélem igen, mert én voltam, de nem láttalak téged. Az
11 2001. február
atyánk a Pápa milleniumi levelét olvasta fel. Nem igazán értettem belıle, de a szentmise végén anyukám elmagyarázta… Kedves X! Az idei év nagyon különleges volt. Amikor visszagondolok, akkor nagy öröm tölt el.
Az alábbi aranyköpésesek annyiban egyoldalúak, hogy mind földrajzórákon hangzottak el. Magyari Zoltán győjtötte ıket. A következı számunkba nagy örömmel tennénk bele más órák produktumait is. • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A kereszténységbe nem fér bele a rasszizmus. Csak néha lehet viccelni... Tanár úr! A Bokros fia a barátom. - Igen? Akkor szünetben majd megverünk. ... pedig nem szeretem a komcsikat, fatermutter sem volt komcsi... ... inkább marad csontos komcsi, mint ilyen ajjajj. Buta..... Te, sötét.... Mekszikó Citty Itt tudnék hasalni rendesen nagyot. Mit persze?? Kénytelen vagyok fogyókúrázni. Izé.... böjtölni. Az a kedvencem, amikor egyszerre három filmet nézek.... Jönne is a sok kínai... Sárga veszedelem... Metán... Etán.... Soktán?? És ha az atomerımő felrobban, akkor születnek a debill gyerekek… Ugye, fiam? Tudod milyen rossz, amikor éjszaka felkelsz, és nem találsz ki a budira?? Acélba higanyt, mi? Terminátor, és átfolyik a kerítésen... Olyan veszélyes, mint pl. vasúti felüljáróról a 20 ezer voltra pisilni... Két dolgot vagy néhány dolgot tessék felírni. A diszkó nem kultúra. Az lebuj.
VÁCI PIÁR
12 •
Virtuális mise nincs. Azért a Nagy Villám lecsap.
Végezetül néhány klasszikus vicc! Betörnek a putriba, és a biztosítótól kijön a kárfelmérı. Na Gazsi mit vittek el? - Há' vót egy hőtıszekríny, egy pánászonyik videjó, egy szoni televízsió... - Te Gazsi, de itt még áram sincs. - Ja, egy generátor... * Rendır és a kisfiú: - Miért sírsz, kisfiam? - Ne-h-h-m tuh-dom kinyitni a konzervemet! - Na jó van ma', add ide azt a konzervet: RENDİRSÉG, KINYITNI !!!! * Egyszer a nagyon rosszindulatú kismalac sétál a parton és látja, hogy az aranyhal vergıdik a szárazon. Odamegy hozzá, mire az aranyhal kérlelni kezdi, hogy dobja vissza ıt a vízbe és
2001. február
teljesíti egy kívánságát. A kismalac berúgja a halat a vízbe, mire az kérdi, mi a kívánsága. - Tudod mit? Dögölj meg! * Az öreg székely bácsi bemegy a nyelviskolába mondván, hogy szeretne héberül megtanulni. A tanár értetlenkedve kérdi: - Miért akar maga ebben a korban héberül tanulni? - Mert ha meghalok, és a mennyországba kerülök, szeretnék beszélgetni az Istennel. - És mi van, ha a pokolba kerül? - Hát, románul már tudok! * Kovács elviszi a gyereket az orvoshoz. - Doktor úr, a kislányomnak pár napja ferde lett a szeme és állandóan mosolyog, mi a teendı? - Lazítani kellene a kislány copfján Kovács úr. * - Mirıl lehet megismerni a vidám motorost ? ... ? - Kis bogarak vannak a fogai közt.
Hirdetések Iskolai túrák Mint talán már sokan értesültetek róla, a jún. végére – júl. elejére tervezett római zarándoklat a jelentkezık elégtelen száma miatt elmarad. * Az alábbi nyári túrák közül lehet választani: • Tizedik jubileumi olimpiai játékok kolozsvári diákokkal (július 5-10.) • Gyalogtúra a Mecsekben Pécs centrummal (augusztus 1-8.) • Gyalogtúra a Magas-Tátrában (augusztus 1-8.) • Evezıs állótábor Tiszaugon (július 23-30.) • Kerékpártúra Horvátországba (július 13-21.) • Mozgó evezıs tábor a Tiszán (július 23-30.) * Az erdélyi iskolai zarándoklatra, mely a résztvevı osztályok számára egyben osztálykirándulás is lesz, május 31 és június 4 között kerül sor. A kirándulás részvételi díja kb 12.000 Ft-ba fog kerülni (5 nap:
busz, szállás, élelem, belépıjegyek…). Részletekrıl késıbb.
Egyéb Az elızı számunkban elfelejtettük megemlíteni, hogy iskolaújság-vállalkozásunk nem vadonat új. Petukov Gergely (12/B) szerkesztésében 2 éve már volt hasonló próbálkozás. Tisztelettel emlékezünk meg róla.
