VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY 2012 – 2013
1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název školy: Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Mladá Boleslav, Jičínská 762 Sídlo školy:
Jičínská 762, 293 01 Mladá Boleslav
Právní forma: příspěvková organizace Zřizovatel:
Středočeský kraj
Odloučené pracoviště školy: Domov mládeže, Jičínská 1025, 293 01 Mladá Boleslav IČ IZO
69 793 000 610 451 049
ředitelství
KONTAKTY a) telefony: sekretariát školy faxový telefon ředitel školy Domov mládeže vedoucí školního stravování b) e-mail:
[email protected] [email protected] c) www.odbskmb.cz
326 330 491 326 330 447 326 330 335 326 336 207; 326 336 209 326 332 387
VEDENÍ ŠKOLY RNDr. Jiří Šlégl
ředitel školy
Ing. Vratislav Kozák Bc. Lenka Hyková Ing. Rudolf Víc – do 31.05.2013 Ing. Lubomír Kiš – od 01.07.2013
statutární ZŘŠ zástupce ŘŠ zástupce ŘŠ PEČ zástupce ŘŠ PEČ
ŠKOLSKÁ RADA Hrušková Pavlína Lukešová Dobroslava, Ing., předseda Macke Alexander, Mgr. Matějková Marta, Bc. Pantlíková Marcela, Bc. Povšík Robin
326 330 335; 602 365 247;
[email protected] 326 331 149 326 331 124 326 331 150 326 331 150
zástupce zákonných zástupců nezletilých žáků zástupce zákonných zástupců nezletilých žáků zástupce zřizovatele zástupce pedagogických zaměstnanců školy zástupce pedagogických zaměstnanců školy zástupce zřizovatele
Poslední změna zařazení do rejstříku škol byla uskutečněna Rozhodnutím MŠMT ČR čj. 4 448/2009-21 ze dne 13.03.2009.
Stránka 2 z 29
2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Mladá Boleslav, Jičínská 762, je střední škola s právní subjektivitou. V průběhu posledních 20 let změnila škola postupně svůj statut a i ve školním roce 2012 – 2013 byla příspěvkovou organizací, jejímž zřizovatelem je Středočeský kraj. Původní zaměření Střední zemědělské školy na mechanizaci zemědělství bylo v průběhu posledního dvacetiletí značně rozšířeno. Na základě projektu přijatého ve výběrovém řízení byla škola v devadesátých letech minulého století zařazena mezi dvacet pilotních škol projektu Phare VET Reform. V rámci tohoto projektu byly formou experimentu ověřovány zamýšlené změny v rámci reformy českého odborného školství. Lze konstatovat, že se na škole základní výsledky programu Phare VET Reform dařilo s úspěchy aplikovat. Základní filozofií při tvorbě vzdělávacího programu školy a jejího dalšího rozvoje je ta skutečnost, aby program školy i počty přijímaných žáků do jednotlivých oborů byly vždy v souladu s potřebami regionu a potencionálních odběratelů absolventů. Škola se zaměřuje i na další vzdělávání dospělých. Vedle oborů nástavbového studia formou denního a dálkového studia (obor Podnikání a obor Veřejnosprávní činnost) nabízí škola také jednorázové kurzy včetně kurzů kvalifikačních a rekvalifikačních. S účinností od 01. 09. 2005 tvoří školu následující součásti: 1. Střední škola 2. Domov mládeže 3. Školní jídelna Objekt školy je tvořen dvěma areály. První areál tvoří hlavní budova školy a budovy dílen. Druhou částí je pak budova Domova mládeže, ve které se vedle ubytovacích prostor nacházejí i výukové prostory a prostory vývařovny a jídelny školy. Pro zajištění kvalitnější výuky bude zapotřebí v budoucnosti zajistit dostatek prostor pro odborné učebny a laboratoře, dílny, kabinety učitelů i odpovídající tělocvičnu. Celkový stav budov donedávna odpovídal jejich stáří a dříve nedostatečné údržbě. Po dlouhou dobu se prakticky neprováděla modernizace, mnohdy ani základní údržba. Přesto se v minulých letech podařilo provést rekonstrukci sociálních zařízení. Úspěchem je nesporně i výměna starých dřevěných oken za okna plastová (2001-2008) na hlavní budově školy, na budově DM i na objektu dílen, a také oprava omítek na hlavní budově školy. Významnou akcí bylo také připojení hlavní budovy školy k veřejné kanalizaci. Výrazně se také zvýšila bezpečnost objektu hlavní budovy školy a budovy domova mládeže instalací elektronického přístupového systému, včetně vjezdové závory. I přes výše uvedené skutečnosti jsou však některé části školy v nedobrém stavu, zejména pak budova původních dílen. Problémem je také zastaralá elektroinstalace a stárnoucí stav topné soustavy. Vedení školy by v této oblasti chtělo v následujícím období využít příjmů z pronájmů a tyto prostředky by chtělo postupně investovat do další modernizace a rekonstrukcí všech součástí školy. Na místě je nesporně poděkování zřizovateli za jeho podporu všem akcím, které vedení školy průběžně realizuje a financuje právě z vrácených příjmů z pronájmů. Stránka 3 z 29
Oborová nabídka školy je velmi široká. Posledním nově zařazeným oborem je obor Technické lyceum (2003), jehož zavedením škola připravuje žáky ke studiu na vysokých školách technického směru. Za úspěch lze považovat i nové zaměření oboru Mechanizace a služby – na Dopravu a logistiku. Vedení školy řeší i v této oblasti systematicky mnoho problémů, které souvisejí zejména s ekonomickou náročností výuky. Velký kus práce byl uskutečněn rovněž v oblasti revize i inovace vlastních učebních dokumentů. V průběhu školního roku pak byly zrevidovány školní vzdělávací programy pro jednotlivé studijní a učební obory vzdělávání. Základním strategickým cílem vedení školy je vybudování moderní a efektivní školy s maximálně spokojenými žáky a zaměstnanci, o jejichž služby je v regionu mezi veřejností zájem.
3. ŠKOLY A ŠKOLSKÁ ZAŘÍZENÍ – ČLENĚNÍ I. Školy – nejvyšší povolený počet žáků/studentů a naplněnost (k 30. 9. 2012) Nejvyšší Skutečný Počet povolený Druh/typ školy počet žáků/ IZO počet žáků/ stud. žáků/ stud.1 v DS2 stud. Střední odborná škola 610451049 1050 532 415 a Střední odborné učiliště 1 všechny formy vzděláván; 2 denní forma vzdělávání (denní studium)
Přepočtený počet ped. prac.
Počet žáků/stud. na přep. počet ped. prac. v DS
49,36
8,4
II. Školská zařízení – nejvyšší povolený počet žáků/studentů (strávníků, ubytovaných, klientů) a naplněnost (k 30. 9. 2012) Nejvyšší Skutečný povolený počet Z počet Školské zařízení IZO žáků/stud. toho žáků/stud. (ubyt. cizích (ubyt./ /stráv./klientů) stráv./klientů)
Přepočtený počet pracovníků
Domov mládeže
110451074
160
117
101
5
Školní jídelna
110451082
520
452
46
7
Stránka 4 z 29
Charakteristika Domova mládeže Domov mládeže SOŠ a SOU, Mladá Boleslav, Jičínská 762 ve školním roce 2012 - 2013 Počet ubytovaných
117
Chlapci
101
Dívky
16
Počty ubytovaných podle škol
x
SOŠ a SOU Mladá Boleslav
18
ŠKODA
89
OA
4
MAJA
2
HERMES
2
Gymnázium
1
SOU Neratovice
1
Domov mládeže nabízí ubytování nejen žákům naší školy, ale volné kapacity jsou nabízeny i ostatním školám ve městě; převážnou část ubytovaných tvoří žáci SOU ŠKODA AUTO. Celková kapacita Domova mládeže je 117 lůžek. Pedagogickou činnost zajišťovali vedoucí vychovatelka Bc. Naděžda Slivková, Mgr. Libor Koloc, Jarmila Hůlková, Mgr. Alena Forštová a Ing. Miroslava Šléglová. Pracovní poměr ukončila dohodou ke dni 30.06.2013 Jarmila Hůlková. Pokud škola (školské zařízení) vykazovala doplňkovou činnost, uveďte jakému počtu uživatelů byla činnost určena a jaký počet zaměstnanců ji zajišťoval. Škola vykazuje doplňkovou činnost na základě Výpisu z živnostenského rejstříku vydaným Obecním živnostenským úřadem magistrátu města Mladá Boleslav. Živnostenský rejstřík obsahuje následující oprávnění: Živnostenské oprávnění č. 1 Opravy silničních vozidel Živnostenské oprávnění č. 2 Provozování autoškoly Živnostenské oprávnění č. 3 Hostinská činnost Živnostenské oprávnění č. 4 Výroba, obchod a služby neuvedené v přílohách 1 až 3 živnostenského zákona Ubytovací služby Mimoškolní výchova a vzdělávání, pořádání kurzů, školení, včetně lektorské činnosti Počet uživatelů námi poskytovaných činností byl 33. Všechny tyto činnosti zajišťovalo 13 zaměstnanců.
Stránka 5 z 29
4. OBORY VZDĚLÁNÍ A ÚDAJE O ŽÁCÍCH V NICH Změny ve skladbě oborů vzdělání podle Klasifikace kmenových oborů vzdělání (nové obory, zrušené obory dobíhající obory). I. Počet tříd a žáků SŠ (bez VOŠ) v denní formě vzdělávání – podle oborů vzdělání (k 30. 9. 2012) Průměrný Počet Kód a název oboru Počet žáků počet tříd žáků/tř. Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou 68-43-M/01 Veřejnosprávní činnost
109
4
27,3
78-42-M/01 Technické lyceum
42
3
14
41-45-M/01 Mechanizace a služby
23
1
23
Podnikání
36
2
18
Celkem obory s maturitní zkouškou
210
10
21
23-68-H/01 Mechanik opravář motorových vozidel
76
3,5
26-57-H/01 Autoelektrikář
12
0,5
26-51-H/01 Elektrikář
31
1,5
20,7
33-56-H/01 Truhlář
32
1,5
21,3
Zedník
28
1,5
18,7
66-53-H/01 Operátor skladování
26
1,5
17,3
Celkem obory s výučním listem
205
10
20,5
64-41-L/51
Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem
36-67-H/01
22
Celkem 415 20 20,8 Pozn.: (1) V 1. ročníku jsou v jedné třídě žáci oborů Elektrikář a Operátor skladování, v další třídě Mechanik opravář motorových vozidel, v další třídě jsou zařazeni žáci oborů Zedník a Truhlář a ve čtvrté třídě pak Mechanik opravář motorových vozidel a Autoelektrikář. (2) Ve 2. ročníku jsou v jedné třídě „elektrikáři“ a „operátoři skladování“, v další třídě jsou „zedníci“ a „truhláři“. (3) Ve 3. ročníku jsou v jedné třídě „zedníci“ a „operátoři skladování“, v další třídě „truhláři“ a „elektrikáři“. II. Počet tříd a žáků SŠ (bez VOŠ) v OFV 1 – podle oborů vzdělání (k 30. 9. 2012) Kód a název oboru Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou 64-41-L/51 Podnikání
Forma vzdělávání 2
Počet žáků
Počet tříd
Průměrný počet žáků/tř.
DK
54
2
27
Celkem 54 2 27 1 2 ostatní formy vzdělávání; formu vzdělávání označte: VČ - večerní, DK - dálková, DČ - distanční, KO kombinovaná
Stránka 6 z 29
Údaje o studentech přijatých v průběhu školního roku 2012 - 2013 do denní formy vzdělávání a ostatních forem vzdělávání (počty, zařazeni do ročníku, odkud přišli apod.). Ročník
První
Druhý
Třetí CELKEM
Počet žáků
Škola odkud žáci přišli
1
OA, VOŠ a Jazyk. škola s právem st. zkoušky, Ml. Boleslav
1
SOŠ a SOU, Neratovice
17
Střední průmyslová škola, Mladá Boleslav
1
EKO Gymnázium a SOŠ multimediálních studií, Poděbrady
1
Střední škola tvorby a designu nábytku, Liberec
1
Střední uměleckoprůmyslová škola a VOŠ, Jablonec nad Nisou
1
Střední průmyslová škola stavební, Mělník
2
Střední průmyslová škola, Mladá Boleslav
1
Táborské soukromé gymnázium, Tábor
3
SOU strojírenské ŠKODA AUTO, Mladá Boleslav
1
Vojenská SŠ a VOŠ Ministerstva obrany Moravská Třebová
1
SOŠ automobilní, Kyjov
1
Střední průmyslová škola, Mladá Boleslav
1
Gymnázium a SOŠ, Úpice
33
Cizí státní příslušníci 8 žáků ze Slovenska, 5 žáků z Ukrajiny, 2 žáci z Vietnamu, 2 žáci z Polska a 1 žák z Chorvatska Uveďte kolik žáků a kolik studentů dojíždělo do školy z jiných krajů (celkem/z toho denní forma vzdělávání). Do školy dojíždělo z jiných krajů 53 žáků (Královehradecký kraj, Liberecký kraj, Moravskoslezský kraj, kraj Vysočina a Ústecký kraj), z toho v denní formě vzdělávání 49 žáků.
Stránka 7 z 29
5. VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A ŽÁKŮ A STUDENTŮ NADANÝCH Žáci a studenti se zdravotním postižením podle druhu postižení (k 30. 9. 2012) Počet žáků/studentů Druh postižení SŠ VOŠ Mentální postižení
0
0
Sluchové postižení
0
0
Zrakové postižení
0
0
Vady řeči
2
0
Tělesné postižení
0
0
Souběžné postižení více vadami
0
0
Vývojové poruchy učení a chování
60
0
Autismus
0
0
Ve škole byly tři žáci, kteří měli ze zdravotních důvodů přiznám individuální vzdělávací plán. Individuální vzdělávací plán byl vytvářen také pro integrované žáky s poruchou učení na základě výsledků vyšetření z pedagogicko-psychologické poradny. Těchto žáků bylo 24 z celkového počtu 60 žáků s poruchou učení. Počet žáků s poruchami učení nebo chování je ve škole relativně vysoký, v posledních letech však zůstává přibližně stejný. Počet žáků s IVP neroste zřejmě proto, že PPP je při jeho přidělování přísnější. Každoročně se také objeví několik žáků se sníženými intelektovými schopnostmi. Žáci nemají redukovaný obsah učiva, pouze mají upravené podmínky klasifikace a při jejich vzdělávání jsou používány metody, které jsou popsány v individuálním plánu. Plán vypracovává výchovná poradkyně na základě zprávy z PPP, případně ve spolupráci s dalšími vyučujícími. S IVP jsou následně seznámeni ostatní vyučující, kteří seznámení potvrdí svým podpisem. Zvláště žáci učebních oborů mají mnohdy závažné problémy, především v oblasti čtení a pravopisu. Práce učitelů s těmito žáky je velmi náročná. Velmi zde záleží na spolupráci školy s rodiči a na motivaci žáka. Zavedením sekce „Výchovné poradenství“ na webových stránkách školy mají rodiče možnost získávat podrobné informace k dané problematice - např. informaci, jak postupovat při zažádání o IVP.
Stránka 8 z 29
6. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ A NÁSLEDNÉM PŘIJETÍ UCHAZEČŮ DO 1. ROČNÍKŮ SŠ 6. 1 Přijímací řízení do 1. ročníku SŠ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ 2013 - KRITÉRIA PRO 1. KOLO DENNÍ FORMA VZDĚLÁVÁNÍ K1: Žáci, kteří se hlásí na čtyřletý studijní obor, budou přijati ke vzdělávání bez absolvování přijímací zkoušky. V případě, že počet žáků splňujících kritérium K1 přesahuje povolenou stanovenou kapacitu pro přijetí, je jediným kritériem průměrný prospěch v 1. pololetí 9. ročníku základní školy. V případě shodného průměru (vyjádřeného s přesností na dvě desetinná místa) o pořadí žáků rozhodne průměrný prospěch z konce 8. ročníku základní školy. Pokud je i tento shodný, pak je určujícím faktorem pro stanovení pořadí průměrný prospěch z předmětů CJL, MAT, CIJ, FYZ, OBN (SPV) z 1. pololetí 9. ročníku. V případě snížené známky z chování se hodnota příslušných průměrů zvýší o hodnotu 0,40 při každém snížení této známky. K2: Žáci, kteří se ucházejí o vzdělávání ve tříletém učebním oboru, budou přijati ke vzdělávání bez absolvování přijímací zkoušky. Pouze žáci, kteří neukončují základní vzdělávání v 9. ročníku a mají chování v posledních dvou ročnících někdy hodnocené sníženým stupněm, absolvují přijímací zkoušku formou ústního pohovoru. V případě většího počtu uchazečů, než je povolená stanovená kapacita pro přijetí, je kritériem pro přijetí průměrný prospěch v 1. pololetí 9. ročníku z předmětů CJL, MAT, CIJ, FYZ, OBN (SPV). V případě shodného průměru (vyjádřeného s přesností na dvě desetinná místa) je určujícím kritériem pro stanovení pořadí celkový průměrný prospěch z 1. pololetí 9. ročníku. Kritériem pro uchazeče konající pohovor je počet bodů získaných při tomto pohovoru. NÁSTAVBOVÉ DENNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Uchazeč bude přijat bez přijímací zkoušky. Kritériem pro přijetí bude průměrný prospěch ze skupiny vybraných „profilových“ předmětů - CJL, CIJ, MAT, ODV. V případě shodného průměru (vyjádřeného s přesností na dvě desetinná místa) je určujícím kritériem průměr ze všech předmětů v 1. pololetí závěrečného ročníku. DÁLKOVÁ FORMA VZDĚLÁVÁNÍ Uchazeč bude přijat bez přijímací zkoušky na základě podání přihlášky ke studiu (vzdělávání). V případě většího počtu uchazečů, než je povolená stanovená kapacita pro přijetí, absolvují uchazeči písemný test, jehož výsledek bude určující pro přijetí uchazeče ke vzdělávání. Schválil: RNDr. Jiří Šlégl, ředitel školy Mladá Boleslav 2012-09-17 Stránka 9 z 29
I. Údaje o přijímacím řízení do denní formy vzdělávání (včetně nástavbového studia) na SŠ pro školní rok 2013 - 2014 – podle oborů vzdělání (k 1. 9. 2013) Další kola – počet
1. kolo – počet
Kód a název oboru
Odvolání – počet poda- kladně ných vyříz.
Počet tříd1
přihl.
přij.
přihl.
přij.
Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou 41-45-M/01 Mechanizace a služby
12
12
15
15
x
x
1
68-43-M/01 Veřejnosprávní činnost
50
24
3
2
x
x
1
78-42M/01 Technické lyceum
12
0
0
0
x
x
0
64-41-L/51 Podnikání Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem 26-51-H/01 Elektrikář
28
21
8
8
x
x
1
13
8
4
4
x
x
66-53-H/01 Operátor skladování
22
10
2
2
x
x
26-57-H/01 Autoelektrikář 23-68-H/01 Mechanik opravář motorových vozidel 33-56-H/01 Truhlář
10
9
3
3
x
x
27
17
13
13
x
x
12
5
7
7
x
x
36-67-H/01 Zedník
7
4
8
8
x
x
Celkem 193 110 63 63 1 víceoborové třídy u jednotlivých oborů vzdělání označte vámi zvoleným symbolem
x
x
1
1
1 6
II. Údaje o přijímacím řízení do ostatních forem vzdělávání (včetně nástavbového studia) na SŠ pro školní rok 2013/2014 – podle oborů vzdělání (stav k 1. 9. 2013) 1. kolo Další kola Odvolání – počet – počet – počet Počet 2 Kód a název oboru poda- kladně tříd1 FV přihl. přij. přihl. přij. ných vyříz. Obory vzdělání poskytující x střední vzdělání s maturitní zkouškou 64-41-L/51 Podnikání 8 0 x x x x 0 DK 68-43M/01 Veřejnosprávní činnost
5
0
x
x
x
x
Celkem 13 0 x x x x 1 víceoborové třídy u jednotlivých oborů vzdělání označte vámi zvoleným symbolem 2 FV – formu vzdělávání označte: VČ - večerní, DK - dálková, DČ - distanční, KO - kombinovaná
0
DK
x
x
Uveďte kolik žáků a kolik studentů bylo v rámci přijímacího řízení přijato k 1.9.2012 a k 1.9.2013 z jiných krajů (celkem/z toho denní forma vzdělávání). K 1.9.2012 bylo z jiných krajů v rámci přijímacího řízení přijato 27 žáků, z toho v denní formě vzdělávání 18 žáků. K 1.9.2013 bylo z jiných krajů v rámci přijímacího řízení přijato 33 žáků do denní formy vzdělávání. Dálkovou formu vzdělávání jsme pro školní rok 2013 - 2014 neotevřeli.
Stránka 10 z 29
7. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VE VZDĚLÁVÁNÍ I. Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) – k 30. 6. 2013 Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků
Počet žáků/studentů
Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou Žáci celkem
231
Prospěli s vyznamenáním
2
Prospěli
200
Neprospěli
29
- z toho opakující ročník
12
Průměrný prospěch žáků
2,84
Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených
65,4/0,94
Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem Žáci celkem
187
Prospěli s vyznamenáním
1
Prospěli
152
Neprospěli
34
- z toho opakující ročník
13
Průměrný prospěch žáků
3,12
Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených
96,5/5,1
Počet žáků hodnocených slovně (podle typu školy): Žáky slovně nehodnotíme. Údaje o komisionálních zkouškách (přezkoušení) a zkouškách v náhradním termínu počet žáků/studentů, ročník, obor vzdělání, předmět, výsledky Počet zkoušek Předmět
Neuspěli u opravných zkoušek
opravných
v náhradním termínu
Český jazyk a literatura
16
13
0
Anglický jazyk
11
0
0
Německý jazyk
14
4
2
Matematika
8
5
1
Základy společenských věd
0
7
0
Informační a komunikační technika
2
10
1
Přírodní vědy
4
5
0
Technické předměty
5
0
1
Odborné předměty
15
0
4
Ekonomie podniku
10
4
0
Tělesná výchova
0
12
0
Odborný výcvik
0
11
0
CELKEM
85
82
9
Stránka 11 z 29
K 31. srpnu 2013 bylo vykonáno celkem 85 opravných zkoušek, z toho 9 žáků neúspěšně, a dále mělo být vykonáno 82 zkoušek v náhradním termínu. Ke zkoušce se však nedostavilo 7 žáků, kteří měli vykonat zkoušku v náhradním termínu z více předmětů. Celkem tedy danou zkoušku úspěšně složilo 53 žáků. II. Výsledky maturitních zkoušek, absolutorií, závěrečných zkoušek Žáci/studenti Prospěli Kód a název oboru konající zkoušky s celkem vyznamenáním Maturitní zkouška:
Prospěli
Neprospěli
41-45-M/01 Mechanizace a služby
18
0
11
7
78-42-M/01 Technické lyceum
9
0
8
1
68-43-M/01 Veřejnosprávní činnost
27
0
21
6
64-41-L/51 Podnikání
17
0
9
8
64-41-L/51 Podnikání - DK
7
0
3
4
78 Žáci/studenti konající zkoušky celkem
0 Prospěli s vyznamenáním
52
26
Prospěli
Neprospěli
13 + 31
0
0
4+3
2
10 + 1
2
7
1 +1
33-56-H/01 Truhlář
8
1
6
1
36-67-H/01 Zedník
7
2
5
0
4+2
2
2+2
0
48
7
31
10
Celkem Kód a název oboru Závěrečná zkouška (s výučním listem): 23-66-H/01 Mechanik opravář mot. vozidel 26-51-H/01 Elektrikář
66-53-H/03 Operátor skladování Celkem
3
Podzimní termín MZ Žáci/studenti konající zkoušky celkem
Prospěli s vyznamenáním
Prospěli
Neprospěli
41-45-M/01 Mechanizace a služby
13
0
7
6
78-42-M/01 Technické lyceum
2
0
1
1
68-43-M/01 Veřejnosprávní činnost
8
0
5
3
64-41-L/51 Podnikání
9
0
6
3
64-41-L/51 Podnikání - DK
5
0
1
4
Celkem
37
0
20
17
Kód a název oboru Maturitní zkouška:
1
Žáci konající opravné zkoušky ze školního roku 2011 - 2012. Žáci konající opravné zkoušky ze školního roku 2011 - 2012. 3 Uchazeči s profesní kvalifikací konající ZZ. 2
Stránka 12 z 29
2. termín ZZ Opravné zkoušky v termínu 16. – 23.09.2013 konali žáci, kteří v červnovém termínu neprospěli Žáci/studenti konající zkoušky celkem
Prospěli s vyznamenáním
Prospěli
Neprospěli
23-66-H/01 Mechanik opravář mot. vozidel
4
0
4
0
26-51-H/01 Elektrikář
1
0
0
1
33-56-H/01 Truhlář
1
0
1
0
36-67-H/01 Zedník
0
0
0
0
66-53-H/03 Operátor skladování
0
0
0
0
Celkem
6
0
5
1
Kód a název oboru Závěrečná zkouška (s výučním listem):
Závěrečné zkoušky v termínu 16. - 23.09.2012 konali žáci, kteří vykonali v srpnovém termínu opravné zkoušky a úspěšně uzavřeli 3. ročník Žáci/studenti konající zkoušky celkem
Prospěli s vyznamenáním
Prospěli
Neprospěli
23-66-H/01 Mechanik opravář mot. vozidel
1
0
0
1
26-51-H/01 Elektrikář
0
0
0
0
33-56-H/01 Truhlář
3
0
2
1
36-67-H/01 Zedník
0
0
0
0
66-53-H/03 Operátor skladování
2
0
2
0
Celkem
6
0
4
2
Kód a název oboru Závěrečná zkouška (s výučním listem):
Žáci, kteří neuspěli u zkoušky v září, budou konat zkoušku v termínu od 09.12. – 13.12.2013.
8. CHOVÁNÍ ŽÁKŮ Chování žáků/studentů (k 30. 6. 2013) Hodnocení chování
Druh/typ školy
velmi dobré
uspokojivé
Neuspokojivé
Střední odborná škola
187
3
2
Střední odborné učiliště
160
17
10
Výchovná opatření ve školním roce 2012 - 2013 SOŠ a SOU Celkem
DTU
DŘŠ
DUODV
PV
V
PTU
PŘŠ
66
39
0
21
0
48
20
Ve většině případů se jednalo o kázeňské přestupky související s neomluvenými hodinami, špatným chováním vůči spolužákům či pedagogům. Pochvaly byly uděleny za vynikající studijní výsledky a reprezentaci školy na různých akcích a dárcovství krve.
Stránka 13 z 29
9. ABSOLVENTI A JEJICH DALŠÍ UPLATNĚNÍ I. Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu – absolventi SŠ s dosaženým středním vzděláním s maturitní zkouškou a absolventi VOŠ Počet Nepodali Podali přihlášku Podali přihlášku Podali přihlášku Druh/typ školy absolventů přihlášku na VŠ na VOŠ na jiný typ školy celkem na žádnou školu střední škola 78 42 8 0 28 II. Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu – absolventi SŠ s dosaženým středním vzděláním s výučním listem Podali přihlášku do Podali přihlášku na Počet absolventů Nepodali přihlášku Druh/typ školy nástavbového jiný typ střední celkem na žádnou školu studia školy SOU 40 13 0 27
Odchody žáků ze školy během školního roku – počet žáků, důvody. Ve školním roce 2012 - 2013 odešlo ze školy celkem 76 žáků, z toho 44 z denní formy vzdělávání. Důvody odchodů jsou převážně prospěchové, přestupy na jinou školu či zanechání vzdělávání bez uvedení důvodů.
10. ÚDAJE O NEZAMĚSTNANOSTI ABSOLVENTŮ ŠKOL Nezaměstnaní absolventi škol podle statistického zjišťování úřadů práce (k 30. 4. 2013)
23-66-H/01
Mechanik opravář motorových vozidel
15
Z nich počet nezaměstnaných – duben 2013 1
26-51-H/01
Elektrikář
4
2
33-56-H/01
Truhlář
10
1
36-67-H/01
Zedník
6
0
41-45-M/001 Mechanizace a služby
12
1
64-41-L/524 Podnikání
6
0
64-41-L/524 Podnikání (DS)
4
0
4
2
68-43-M/001 Veřejnosprávní činnost
30
4
78-42-M/001 Technické lyceum
17
2
Počet absolventů – škol. rok 2011/2012
Kód a název oboru
66-53-H/01
Operátor skladování
Celkem 108 13 Pozn.: Zdroj informací – internetové stránky MPSV: http://portal.mpsv.cz/sz/stat/abs → Pololetní statistiky absolventů (1. pololetí – tj. 30. duben) → tabulka: Absolventi podle škol a oborů, kde je možné vyhledat počty nezaměstnaných absolventů jednotlivých škol ve všech krajích a okresech České republiky, ve kterých jsou absolventi podle místa trvalého pobytu na úřadech práce evidováni. Nezaměstnaní absolventi za poslední školní rok jsou uvedeni v posledním sloupku (Ukončení školy v období od předminulého výpočtu - 12 měsíců, tj. období od 1. 5. do 30. 4.). Sledování nezaměstnanosti absolventů je důležité pro nastavení oborové struktury školy i pro její autoevaluaci.
Stránka 14 z 29
11. ÚROVEŇ JAZYKOVÉHO VZDĚLÁVANÍ NA ŠKOLE I. Žáci/studenti v denním studiu učící se cizí jazyk (k 30. 9. 2012) Počet žáků /studentů
Počet skupin
Anglický jazyk
325
Německý jazyk
185
Jazyk
Počty žáků/studentů ve skupině minimálně
maximálně
průměr
23
3
23
13
13
3
23
13
II. Učitelé cizích jazyků – rozložení kvalifikace (k 30. 9. 2012) Kvalifikace vyučujících Počet učitelů Jazyk Celkem odborná částečná žádná
Rodilí mluvčí
Anglický jazyk
5
0
3
2
0
Německý jazyk
4
1
1
2
0
Úroveň vzdělávání Žáci studijních oborů mají výuku anglického a německého jazyka. V jednom jazyce vždy navazují na výuku ZŠ, s druhým jazykem většina žáků začíná. V poslední době značně převažuje zájem o studium anglického jazyka. Bohužel rok od roku se zhoršují žákovské znalosti základů cizího jazyka ze ZŠ. Žáci učňovských oborů studují pouze jeden cizí jazyk, většinou v návaznosti na ZŠ s dosaženou úrovní A1/A2. Opět převažuje zájem o studium anglického jazyka. Vzdělávání učitelů CIJ Jedna vyučující německého jazyka absolvovala zahraniční jazykový kurz.
12. ÚROVEŇ INFORMAČNÍ A POČÍTAČOVÉ GRAMOTNOSTI VE ŠKOLE Společná část Škola pro potřeby teoretické výuky využívá dvě budovy – hlavní budovu školy a budovu Domova mládeže. Každá z budov je připojena k internetu vlastním spojem s rychlostí vyšší než 10MB/s přes firewall založený na OS LINUX a obě budovy jsou propojeny privátním optickým spojem. Rovněž budovy dílen jsou připojeny optickými spoji. Všechny počítače ve škole jsou připojeny do školní sítě i k internetu. Celkový počet PC ve škole přesahuje 100. Lokální síť je založena na OS Novell Netvare (2 servery) a intranet je provozován na OS Windows Server 2003 (1 server). Další databázové služby poskytuje Windows Server 2008. Všechna PC jsou vybavena antivirovým systémem. Oblast výuky Škola má k dispozici čtyři počítačové učebny a jednu kombinovanou učebnu. Každá z nich je povinnými vyučovacími předměty využívána 32 až 38 hodin týdně. Vybavení jednotlivých učeben ukazuje následující tabulka.
Stránka 15 z 29
Učebna
Počet PC
OS
Monitory
Dataprojektor
SPO1 SPO2 S301 D125 D128
16+1 19+1 15+1 15+1 15+1
Win XP Pro Win XP Pro Windows 7 Pro Win XP Pro Win XP Pro
22" LCD 19" LCD 19" LCD 19" LCD 19"LCD
Ano Ano Ano Ano Ano
Sdílená tiskárna Ano Ano Ano Ano Ano
Dále mohou vyučující využívat v hlavní budově školy osm multimediálních učeben vybavených učitelským PC, dataprojektorem, videopřehrávačem a DVD přehrávačem. V jedné z nich je též interaktivní tabule. V každé z učeben probíhá výuka přibližně v rozsahu 30 hodin týdně. Kombinovaná učebna (S301) s 30 klasickými pracovišti (školní lavice), s 15 počítačovými pracovišti a s multimediálním vybavením je určena pro výuku „nepočítačových“ předmětů. Přibližně polovina ostatních učeben je pokryta Wi-Fi signálem a k dispozici pro vyučující je k zapůjčení notebook včetně přenosného dataprojektoru v obou budovách školy. Další tři učebny vybavené PC, dataprojektorem a videopřehrávačem jsou v budově Domova mládeže. Tři pracovní stanice v informačním centru jsou volně dostupné žákům v době přestávek a před i po vyučování a dalších pět stanic je dostupných v informačním centru v suterénu školy. V každém z kabinetů mají vyučující k dispozici jeden až dva počítače a tiskárnu a ve většině případů i skenerem. Vesměs se jedná o PC s OS Windows XP Pro nebo Windows 7 Pro, včetně potřebného SW pro administrativní i didaktickou činnost. Pro domácí přípravu žáků mohou vyučující využívat výukové stránky školy. Škola se zapojila do projektu „Šablony“, což jí umožní v následujícím období inovovat a rozšířit vybavení školy v oblasti IT.
13. ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY I. Základní údaje o pracovnících školy (k 30. 9. 2012) Počet pracovníků
Počet žáků v DFV na přepočtený pedagogických celkem nepedagogických pedagogických pedagogických počet – s odbornou fyzický/přepočtený fyzický/přepočtený fyzický/přepočtený interních/externích 1 pedagog. kvalifikací prac.
1
71/64,36 15/15 57/49,36 56/1 53 ve smyslu zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů
8,4
Uveďte počet interních a externích pedagogických pracovníků Ve školním roce 2012 - 2013 bylo ve škole 56 interních pedagogických zaměstnanců a jeden externí zaměstnanec.
Stránka 16 z 29
II. Věková struktura pedagogických pracovníků (k 30. 9. 2012) Počet pedag. pracovníků
Do 30 let
31 – 40 let
41 – 50 let
51 – 60 let
Nad 60 let
Z toho důchodci
Průměrný věk
Celkem
3
11
15
20
8
4
48,77
z toho žen
3
9
7
8
0
0
38,11
III. Pedagogičtí pracovníci – podle nejvyššího dosaženého vzdělání (k 30. 9. 2012) Počet pedagogických pracovníků – dosažené vzdělání vysokoškolské vysokoškolské - magisterské a vyšší odborné střední - bakalářské vyšší 34 6 0 17
základní 0
IV. Pedagogičtí pracovníci – podle délky praxe (k 30. 9. 2012) Počet pedagogických pracovníků s praxí do 5 let
do 10 let
do 20 let
do 30 let
více než 30 let
8
6
21
16
6
Údaje o počtu osobních asistentů pro žáky (studenty) se zdravotním postižením, jejich úvazcích, způsobu financování a zaměstnavateli. Stručně popište rozsah a přínos jejich činnosti. Osobní asistenty pro děti a žáky se zdravotním postižením nemáme.
V. Zajištění výuky učiteli s odbornou kvalifikací v příslušném oboru vzdělání1 (k 30. 9. 2012) Z toho odučených učiteli Celkový počet hodin s odbornou kvalifikací Předmět odučených týdně v příslušném oboru vzdělávání Cizí jazyky 98 73 Všeobecné předměty
251
225
Odborné předměty
259
224,5
Odborná praxe/odborný výcvik
244
244
852 766,5 Celkem 1 ve smyslu zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů Pozn.: Při velkém počtu oborů vzdělání, kdy je výčet všech předmětů rozsáhlý a obtížně zpracovatelný, je možno nevypisovat jednotlivé předměty, ale údaje uvést pouze za skupiny předmětů: 1. cizí jazyky, 2. všeobecné předměty, 3. odborné předměty, 4. odborná praxe/odborný výcvik.
Personální změny ve školním roce 2012 - 2013 V průběhu školního roku 2012 - 2013 nastoupil 1 učitel cizích jazyků. Pracovní poměr dohodou ukončili 2 pedagogičtí zaměstnanci.
Stránka 17 z 29
14. ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ VČETNĚ VEDOUCÍCH PRACOVNÍKŮ (ve smyslu Vyhlášky 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků) Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů Jeden pedagogický zaměstnanec absolvoval kurz „Hodnotitel ÚZ“, jeden zaměstnanec získal osvědčení ze vzdělávacího programu „Studium pedagogiky“ a jeden pak osvědčení ze vzdělávacího programu „Studium pro ředitele škol“, obojí organizované Službou škole MB, V. Klementa 601, Mladá Boleslav; jeden zaměstnanec zahájil magisterské studium. Studium k prohlubování odborné kvalifikace (průběžné vzdělávání – kurzy, semináře) a samostudium a) počet jednodenních a dvoudenních akcí - dva pedagogové – tematická exkurze spojená se zahraniční stáží – Vzdělávací institut StčK - dva pedagogové – tematická zahraniční exkurze se zahraniční stáží – Praxi ke kvalitě - tři pedagogové – technický kurz – PRODUKTY KYB – osvědčení AutoPROFITEAM - jeden pedagog – odborný kurz Základy elektronického zabezpečení objektů firmy c) samostudium Samostudium si organizují učitelé sami ve dnech stanovených ředitelem školy v době vedlejších školních prázdnin – 12 dní Finanční náklady vynaložené na DVPP DVPP 43.390 Kč
15. ÚDAJE O DALŠÍCH AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI Zájmová činnost organizovaná školou (kroužky, …) Škola neorganizuje z důvodu nezájmu žáků žádné kroužky. Žáci mají volný přístup na vybrané PC a internet. Mimoškolní aktivity (exkurze, …) a) státní zkoušky z psaní na klávesnici b) seminář S tebou o tobě – problematika sexu mladých c) akce pro mateřskou školu d) recitační a konverzační soutěže e) zahraniční zájezdy – Velká Británie, Německo f) 38 odborných exkurzí a akcí jednotlivých tříd g) besedy, přednášky, návštěvy knihoven h) 5 návštěv filmových a divadelních představení (mimo předplatné pro zájemce)
Stránka 18 z 29
Programy a projekty a) Comenius Projekt – PARTNERSTVÍ ŠKOL v rámci Programu celoživotního učení Comenius V rámci školního roku 2012 - 2013 se konalo 8.11.2012 poslední projektové setkání v Mladé Boleslavi. Za přítomnosti pozvaných hostů proběhla 2. závěrečná marketingová prezentace. Žáci předvedli své prezentace a představili vytvořené šachovnicové stoly a figurky. Na závěr bylo možné zúčastnit se malého šachového turnaje. V průběhu roku byl dokončen česko-německo-anglický slovníček truhlářských pojmů. b) Školní a regionální projekty: Jeden svět na školách, Kniha mého srdce, Středoškolské hry ve 12 druzích sportů a účast na jazykových olympiádách. c) Projekt „ŠABLONY“ – OPVK – název projektu „Život je zábava, když něco umím“. Obsahem je další vzdělávání učitelů, tvorba digitálních učebních materiálů (DUMŮ), individualizace a inovace výuky, nákup pomůcek. Zahraniční zájezdy Každým rokem jsou na naší škole organizovány zájezdy do zemí EU. V prosinci 2012 se uskutečnil zájezd do Drážďan. Z důvodu malého zájmu nebyl uskutečněn zájezd do Velké Británie. Poznávací zájezdy jsou nabízeny všem studentům naší školy. Zapojení žáků školy ve vědomostních, odborných, sportovních a dalších soutěží Studenti se zapojili do soutěže Matematický klokan 2013 v kategorii Junior a Student a do soutěže „Finanční gramotnost“. Tradicí na naší škole jsou konverzační soutěže v cizích jazycích. Škola má pravidelně výraznou (i výsledkově) účast ve sportovních soutěžích (viz tabulka níže).
Stránka 19 z 29
POHYBOVÉ A SPORTOVNÍ AKTIVITY VE ŠKOLNÍM ROCE 2012 - 2013 Měsíc
Datum
Sport - hra
CH/D
Počet
Dozor
Výsledky
STŘEDOŠKOLSKÉ HRY Září
Ŕíjen
Listopad
20.09.2012
Atletika středoškolský přebor Corny
04.10.2012
Fotbal okresní kolo SŠ
CH
14
Ky
3. místo
05.10.2012
Přespolní běh okresní kolo SŠ
CH
7
Hb + Ný + Ky
CH - 7. místo
25.10.2012
Stolní tenis CH + D 4 + 4 okresní kolo SŠ
Ný + Ky + Hb
CH – 3. místo + D - 2. místo
CH – 6. místo + D - 5. místo
15.11.2012
Fotbal 1. kolo fotbalové ligy
CH
12
Ky + Hb + Ný
postup
01.12.2012
Stolní fotbálek okresní kolo SŠ
Ch
12
Hb + Ný + Ky
6. místo
08.12.2012
Fotbal 2. kolo fotbalové ligy
CH
12
Hb + Ky + Ný
postup
20.12.2012
Vánoční turnaj ve volejbale
D
48
Ky + Hb + Ný
21.12.2012
Vánoční turnaj ve volejbale
CH
60
Hb + Ný + Ky
CH
12
Hb + Ky + Ný
postup
CH
12
Ky + Hb + Ný
2. místo v kraji
D
3
Ky
1. místo v kraji
Prosinec
Leden
CH + D 12+11 Ný + Ky + Hb
23.01.2013
08.03.2013 Březen 11.03.2013
Fotbal 3. kolo fotbalové ligy Fotbal 4. kolo fotbalové ligy SAPERE krajské kolo
ŠKOLNÍ KURZY Únor
19.01. - 25.01.13
Červen
02.06. - 07.06.13
Lyžařský kurz
CH + D
34
Ný + Ky
SportovněCH + D turistický kurz
29
Hb +Ný + Ba
Stránka 20 z 29
EVALUACE PREVENCE ZA ŠKOLNÍ ROK 2012 - 2013 Ve školním roce 2012 - 2013 se podařilo: pokračovat ve spolupráci s institucemi a zařízeními, která se zabývají prevencí (např. Věznice Jiřice, Policie ČR) pokračovat ve spolupráci s Vězeňskou správou Stráž pod Ralskem – preventivní akce zaměřená na ukázky výcviku psů k vyhledávání drog uspořádat osvědčené preventivní akce pro žáky školy pokračovat ve výzkumu Drogy a volný čas pokračovat v projektu „Adopce na dálku“ zvýšit informovanost žáků v oblasti primární prevence využívat časopis Prevence získat souhlasné prohlášení od většiny rodičů nezletilých žáků a žáků zletilých k možnému testování na přítomnost nežádoucích látek ve výjimečných případech zřídit webové stránky zaměřené na prevenci a výchovné poradenství Ve školním roce 2012 - 2013 se nepodařilo: navázat užší spolupráci s rodiči a širokou veřejností zorganizovat více preventivních akcí z důvodu nedostatku finančních prostředků uskutečnit projekt vycházející z MPP zavést peer program do školního prostředí Škola pořádá a nabízí: besedy odborníků s rodiči (v případě zájmu) literaturu o návykových látkách a preventivních aktivitách pro rodiče možnost půjčování odborné literatury o návykových látkách, prevenci pravidelné konzultace s metodikem prevence, výchovnou poradkyní Specifická prevence Název akce
Třída
Lektor
Forma
Termín
Účast žáků
září
100
Preventivní program Vězeňské správy Stráž pod Ralskem
I. ročníky
p. Joha
beseda + ukázka výcviku psů k vyhledávání drog
Věznice Jiřice
II. ročník, 1.CA
Mgr. Prokopová
preventivní akce
říjen
60
p. Kubala
preventivní akce
březen
60
„Kriminalita mládeže“ 2.A, 2.L, Policie ČR 2.C
Šetřené případy v oblasti sociálně patologických jevů Výchovná komise řešila: požití návykových látek na učilišti záškoláctví kázeňské problémy sebepoškozování Stránka 21 z 29
VÝZKUM DROGY A VOLNÝ ČAS Výzkum Drogy a volný čas – porovnání 2009 vs. 2010 vs. 2011 vs. 2012 vs. 2013 Celková spokojenost studentů 2. ročníků ve škole stále roste. Spokojenost se studijními výsledky se po loňském vzrůstu vrátila na úroveň roku 2011. Více jak polovina studentů 2. ročníků je se svými studijními výsledky nespokojena. Počet studentů, kteří se cítí mezi spolužáky neoblíbení, se od loňského roku nezměnil. Počet studentů, kteří by se se svým problémem obrátili na třídního učitele zůstává od loňského roku stejný. Z dlouhodobého pohledu se kvalita vztahů studentů s rodiči nemění, studenti považují tyto vztahy za dobré. Počet studentů, kteří vždy říkají svým rodičům, kde jsou ve volném čase, se v posledních třech letech pohybuje okolo 30 %. Počet studentů, kteří nekouří, se po poklesu v loňském roce vrátil na hranici 40 %. Roste počet těch, kteří začali kouřit ze zvědavosti. Roste počet těch, kteří byli již někdy opilí. U tabáku se v roce 2013 zvýšil počet těch, kteří danou látku považují za silně návykovou. Počet těch, kteří uvádějí, že danou látku vyzkoušeli, narostl v roce 2013 u alkoholu, černé kávy a extáze. Počet těch, kteří uvádějí, že množství informací o drogách je dostatečné, za poslední roky mírně roste. Výzkum Drogy a volný čas – srovnání studijní vs. učební obory Celková spokojenost žáků je vysoká. Velmi nebo spíše je spokojeno 78 % žáků. Spokojeno se svými studijními výsledky je pouze 42 % žáků, 14 % je velmi nespokojeno. 20 % žáků se v kolektivu cítí neoblíbeno. V případě problému by se 46 % žáků obrátilo na někoho mimo školu, 45 % na třídního učitele. Vztahy s rodiči hodnotí žáci jako dobré nebo spíše dobré. Žáci učebních oborů častěji sami kouří. Žáci studijních oborů pijí častěji než žáci učebních oborů. 87 % žáků školy bylo již někdy opilých. Na 1. místo se ve vnímání návykovosti látek dostal tabák. Kokain, heroin a pervitin považuje za návykový 78 % žáků. Alkohol ani tabák však žáci nepovažují za silně návykové látky. Nejvíce zkušeností mají žáci s alkoholem, tabákem, černou kávou a marihuanou. Informace o drogách považují žáci ve většině za dostatečné. Plán činností na školní rok 2013 - 2014 Získat souhlas na možné testování nežádoucích látek. Více si všímat vnějších projevů u žáků, včas upozornit na případné problémy. Dodržovat postupy při řešení problémů (šikana, podezření na návykovou látku). Po jednání vždy sepsat protokol! Jednu kopii vždy odevzdat metodikovi prevence. Zajímat se o problémy, které je trápí – hledat pomoc. Častěji s žáky mluvit! Komunikovat i s rodiči. Stránka 22 z 29
Činnosti spojené s environmentální výchovou Pátým rokem škola pokračovala v recyklačním programu organizovaném pod záštitou MŠMT České republiky – "Recyklohraní. V rámci daného projektu jsme vytřídili a odevzdali následující elektroodpad: baterie (66 kg), běžné elektro (74 kg). Dále se žáci školy zapojili do: - akce „Věnuj mobil“ a odevzdali 11 ks starých mobilních telefonů - poznávací soutěže „Na stopě …“, která je zaměřená na užívání chemie v zemědělství - fotosoutěže „Příroda v zimě spí“. Ve škole stále probíhá třídění odpadů – papír a plast. Odpadkové koše jsou rozmístěny na chodbách a jejich „vynášení“ mají na starosti žáci školy dle přesně stanoveného rozpisu. Na podzim se především žáci učňovských oborů zapojili do prací spojených s úpravou školní zahrady a pomáhali při odstraňování spadaného listí. V průběhu školního roku se žáci účastnili celoškolního projektu „Voda“. Výsledky byly prezentovány na chodbách a ve školním časopise „Občasník“. V přízemí školy je umístěna nástěnka s enviromentální tématikou, na které si připomínáme významné dny související s ochranou životního prostředí - např. „Den Země“, „Den Vody“ – a dále zde prezentujeme některé žákového práce, které souvisí s danou činností. Výchovné akce zaměřené na multikulturní a environmentální výchovu, akce směřující k výchově k humanismu apod. - akce Vánoce na naší škole, Den dětí pro MŠ Pampeliška - návštěvy divadelních představení žáků - předplatné - školní časopis („Občasník“), jeho vysoká sledovanost a příspěvková činnost žáků a učitelů - dárcovství krve Spolupráce školy se zřizovatelem, obcí, sociálními partnery, úřady práce, zaměstnavateli a dalšími subjekty Škola spolupracuje s řadou firem a institucí zejména v oblasti zajišťování praxí pro žáky studijních a učebních oborů. Jsou to např. Magistrát města Mladá Boleslav, Úřad práce Mladá Boleslav, Krajská správa sociálního zabezpečení, obecní a městské úřady, firma ŠKODA AUTO a.s., fa M. Preymesser Logistika s.r.o. Řepov, fa Laureta Auto a.s., OBI Mladá Boleslav, TESCO Mladá Boleslav, PENNY MARKET Mladá Boleslav a Kosmonosy a řada živnostníků. Aktivity školy uspořádané pro veřejnost Dny otevřených dveří pro veřejnost – listopad, prosinec 2012, leden 2013 Spolupráce a akce pro mateřskou školku Pampeliška v Mladé Boleslavi Spolupráce s Českým svazem ochránců přírody Klenice Dárcovství krve + aktivity pro seniory a děti v nemocnici Oslavy 60 let trvání školy
Stránka 23 z 29
Další akce nebo činnosti Prezentace školy – public relations školy - články a reklama v Boleslavském deníku - placená reklama v různých regionálních brožurách - prezentace školy na burzách oborů v Mladé Boleslavi a všech sousedních okresech - osobní návštěvy vybraných ZŠ v regionu a nabídka vzdělávacího programu školy - prezentace školy na bilboardech a informačních panelech - informační letáky o škole a nabízených oborech, vlastní internetové stránky školy - spolupráce mezi učiteli středních škol Zájmová činnost Domova mládeže SOŠ a SOU, Mladá Boleslav, Jičínská 762 Domov mládeže nabízí žákům vyžití v různých organizovaných zájmových činnostech (sportovní, kulturní, tvořivé apod.). Tuto činnost zajišťují vychovatelé, kteří se zároveň podílí i při neorganizovaných zájmových činnostech a to nabídkami aktivit v různých oblastech podle zájmů ubytovaných žáků. Sport patří mezi oblíbené činnosti žáků. V objektu DM je tělocvična, která je pro ubytované žáky k dispozici třikrát týdně, a posilovna, kam mají žáci možnost chodit každý den. Za příznivého počasí mohou žáci sportovat na hřišti v areálu školy. Dále využíváme lesopark Štěpánka. Na Domově mládeže mají žáci k dispozici 4 klubovny. V 1. poschodí je klubovna na cvičení aerobiku a sledování televize. Díky nově zakoupenému vybavení (moderní televizor, sedací souprava) je klubovna hojně využívána k příjemnému posezení s přáteli, k popovídání a sledování TV. Ve 2. poschodí najdeme klubovnu, která slouží jako odpočinková a sportovní. Ubytovaní žáci zde mají možnost hrát stolní tenis, šipky, stolní fotbálek a dokonce si zaboxovat s novým boxovacím pytlem. K dispozici jsou zde i dva počítače. Samozřejmostí je sledování TV. Ve 3. patře DM jsou 2 klubovny, kde je možné sledovat TV, hrát stolní hry, využívat PC a připravovat se do školy.
16. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ VE ŠKOLE V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ Škola organizuje ve spolupráci s Úřadem práce v Mladé Boleslavi rekvalifikační kurzy na pozici obsluha motorových manipulačních vozíků I, IIW1. Ve školním roce 2012 - 2013 uspořádala 6 rekvalifikačních kurzů, které úspěšně absolvovalo 31 účastníků. Dále ve škole složili 2 frekventanti zkoušky ověřující dosažení profesní kvalifikace (2 zkoušky profesní kvalifikace 66-005-H a 2 zkoušky profesní kvalifikace 66-006-H).
Stránka 24 z 29
17. VÝCHOVNÉ A KARIÉRNÍ PORADENSTVÍ Vyhodnocení výchovného poradenství za školní rok 2012 - 2013 V prvních dnech školního roku 2012 - 2013 se uskutečnil adaptační kurz, který se opět setkal s kladnou odezvou mezi žáky. Jeho náplní byly seznamovací hry, aktivity zaměřené na vytvoření třídního kolektivu, sportovní aktivity, výlety apod. V neformálním prostředí Poslova Mlýna u Doks se tak seznámili studenti budoucích prvních ročníků mezi sebou a se svými třídními učiteli. Na programu byly i preventivní protidrogové akce. V září a říjnu byla aktualizována kartotéka žáků s poruchami učení a na základě vyšetření z PPP byly vytvořeny pro žáky individuální vzdělávací plány a zároveň vše bylo prokonzultováno s rodiči. Údaje byly zaneseny do systému Bakalář. Pro dva žáky cizí národnosti byly ve spolupráci s třídními učiteli vyhledány kurzy českého jazyka. Ve spolupráci s PPP se tento rok opět připravovaly podklady pro státní maturitní zkoušku žáků s poruchami učení. Některé individuální vzdělávací plány byly doplňovány během roku dle potřeby, jak žáci přinášeli nová doporučení z PPP. V deníku výchovného poradce jsou shromažďovány záznamy o různých výchovných problémech, problémech s absencí a především zápisy z jednání s rodiči, které dodávají třídní učitelé. Výchovná poradkyně se v rámci možností účastnila jednání s rodiči při řešení výchovných nebo prospěchových problémů žáků. V minulém školním roce se na škole zvýšilo využívání výchovných komisí. Na začátku školního roku byly vyvěšeny konzultační hodiny, které probíhaly na budově internátu i na hlavní budově v novém kabinetu. Více se osvědčuje individuální domluva s rodiči nebo s žákem na čase, který jim vyhovuje. Nejvíce byly konzultace využívány budoucími maturanty, kteří se zajímali o možnosti dalšího studia. Konzultace s kolegy o výchovných nebo výukových problémech probíhaly většinou zcela neformálně. Na webových stránkách školy byl zřízen odkaz na výchovné poradentství a prevenci patologických jevů, kde jsou důležité informace pro žáky (např. informace o možnostech dalšího studia, o přijímacím řízení, stresu, apod.), ale i pro rodiče (např. jak postupovat při žádání o IVP). K dispozici je samozřejmě i kontakt na výchovnou poradkyni nebo preventistu pro případ, že se žáci ostýchají přijít s problémem osobně. Během školního roku probíhaly akce související s propagací školy – Den otevřených dveří, Veletrh studijních a učebních oborů v DK Mladá Boleslav a setkání výchovných poradců na Úřadu práce Mladé Boleslavi. Každý rok se také koná setkání výchovných poradců v Pedagogicko-psychologické poradně MB, se kterou naše škola aktivně spolupracuje. Spolupracujeme také se Speciálně pedagogickým centrem Na Celně v Mladé Boleslavi. Spolupráce s Policií ČR je spíš výjimkou v případě trestné činnosti žáků. V kontaktu jsme i s Odborem sociálních věcí Magistrátu Mladá Boleslav a to v souvislosti s problémovými žáky např. při záškoláctví. Bohužel tato spolupráce je více jednostranná, neboť daný odbor nemá povinnost informovat o žácích s dohledem apod.
Stránka 25 z 29
Kabinet pro výchovné a karierové poradentství a pro školní prevenci patologických jevů umožňuje nerušené pohovory s žáky a s jejich rodiči. Je zde také prostor pro knihovnu školní prevence a poradenství, kde vyučující i žáci najdou různé podklady související s danou tématikou.
18. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČESKOU ŠKOLNÍ INSPEKCÍ (příp. o dalších kontrolách neuvedených v bodě 20) V průběhu školního roku 2012 - 2013 proběhly na SOŠ a SOU, Mladá Boleslav, Jičínská 762 následující kontroly: a) KHS Středočeského kraje (T: 11.10.2012) – kontrola plnění povinností školského zařízení týkající se ověření dodržování právních předpisů o potravinách, b) KHS Středočeského kraje (T: 09.04.2013) – kontrola dle zákona č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví, v platném znění – v objektu Domova mládeže, Jičínská 1025 při SOŠ a SOU, Mladá Boleslav, Jičínská 762, c) Odbor finanční kontroly KÚ Středočeského kraje (T: 24.06. - 26.06.2013) – veřejnosprávní kontrola (hospodaření s veřejnými prostředky za rok 2012), d) ČŠI (T: 15.07.2013) – kontrola zajištění a průběhu maturitních zkoušek v jarním období 2013. Uvedené kontroly nezjistily žádné zásadní nedostatky, drobné nedostatky byly řešeny operativně v souladu s aktuální legislativou. Protokoly z uvedených kontrol jsou uloženy na ředitelství školy.
19. DALŠÍ ČINNOST ŠKOLY Zprávy o činnosti školské rady, studentského parlamentu, sdružení rodičů apod. Studentský parlament jedná pravidelně jednou za měsíc, jeho členové nejsou voleni ani jmenováni, jejich účast na jednání je dobrovolná. Z těchto jednání vychází usnesení ve formě požadavků a připomínek k činnosti školy – tak, jak ji vnímají žáci školy. Kontaktní osobou mezi parlamentem, vedením školy a pedagogy je zástupce ředitele pro teoretickou výuku. Z jednání parlamentu vzešly mnohé dobré náměty na řešení problematických situací ve škole. Školská rada spolupracuje s vedením školy velmi vstřícně a plně v souladu se školským zákonem. Pravidelně v listopadu a v dubnu se konají třídní schůzky, na nichž jsou zákonní zástupci nezletilých žáků informováni o studijních výsledcích žáků, o činnosti školy, o nové legislativě.
Stránka 26 z 29
20. EKONOMICKÁ ČÁST VÝROČNÍ ZPRÁVY O ČINNOSTI ŠKOLY I. Základní údaje o hospodaření školy Za rok 2012 (k 31. 12.)
Za 1. pol. roku 2013 (k 30. 6.)
Činnost
Činnost
Základní údaje o hospodaření školy v tis. Kč Hlavní
Doplňková
Hlavní
Doplňková
1.
Náklady celkem
43.072
1.097
19.316
476
2.
Výnosy celkem
42.999
1.370
18.896
679
5.766
0
2.803
0
37.233
1.370
16.093
679
-83
273
-420
203
příspěvky a dotace na provoz z toho ostatní výnosy 3.
HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK před zdaněním
II. Přijaté příspěvky a dotace Přijaté příspěvky a dotace v tis. Kč
Za rok 2012 (k 31. 12.)
1.
Přijaté dotace ze státního rozpočtu celkem (INV)
0
2.
Přijaté dotace z rozpočtu kraje (včetně vrácených příjmů z pronájmu) celkem (INV)
0
3.
Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje ze státního rozpočtu přes účet zřizovatele (MŠMT apod.) celkem (NIV) přímé vzdělávací výdaje celkem (UZ 33 353) z toho
mzdové výdaje (platy a OPPP)
27.044 26.057 19.229
z toho ostatní celkem1 (vypsat všechny - např. UZ 33 163, 33 005,…) z toho 4.
UZ 33031 Peníze středním školám EU
Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje z rozpočtu kraje celkem (NIV)
987 987 11.081
běžné provozní výdaje celkem (UZ 008)
5.766
ostatní celkem1 (vypsat všechny - např. UZ 001, 002, 003, …)
5.315
UZ 003 Zahraniční spolupráce
11
z toho UZ 004 Podpora učňovského školství
160
z toho UZ 012 Opravy
3.573
UZ 040 Vrácené příjmy z pronájmu
1.573
Z jiných zdrojů (sponzorské dary, strukturální fondy EU, FM EHP/Norsko 0 atd.) 1 Doplňte do tabulky výši veškerých využitých účelových dotací, název označte odpovídajícím UZ (např. Protidrogová politika UZ 33 163; Sportovní aktivity UZ 001). 5.
Stránka 27 z 29
Komentář k ekonomické části: Hospodaření za kalendářní rok 2012 se podařilo zvládnout díky kladnému výsledku v doplňkové činnosti. V roce 2012 se podařilo realizovat opravy financované z příjmů a pronájmu v celkové výši 1.571,42 tis. Kč (např. zateplení budovy dílen – 300 tis. Kč, výměna školního nábytku a výměna tabulí v učebnách Domova mládeže při SOŠ a SOU, Mladá Boleslav, Jičínská 762 v celkového hodnotě 430 tis. Kč a další). S pomocí dotace z rozpočtu Středočeského kraje ve výši 3.572 tis. Kč byla provedena oprava omítek na budově školy. V hospodaření za 1. pololetí roku 2012 došlo v hlavní činnosti k propadu ve výši 71 tis. Kč. Tento propad byl zaviněn nepokrytím účtu 551 – odpisy dlouhodobého majetku. Po zaúčtování hospodářského výsledku v doplňkové činnosti ve výši 273 ti. Kč skončilo hospodaření organizace v plusových hodnotách 190 tis. Kč. Pozitivně lze hodnotit, že i přes růst vstupů se podařilo zajistit kladný hospodářský výsledek.
21. ZÁVĚR V předkládané výroční zprávě hodnocený školní rok 2012 - 2013 patřil mezi standardní školní roky se svými klady i nedostatky. Kladně lze hodnotit následující skutečnosti: - ekonomickou kázeň v hospodaření se svěřenými prostředky - aplikace nové školské legislativy - oslavy 60 let existence školy - aktivní zapojení do projektu „Šablony“ - dokončení oprav omítek (včetně zateplení) na hlavní budově školy - opravy a modernizaci interiéru školy - obměnu žákovského nábytku v učebnách DM (300 000 Kč) - výměnu tabulí v učebnách DM (130 000 Kč) - opravu sociálního zařízení v 1. poschodí budovy DM (1,45 mil. Kč) - opravu podlahy v truhlářské dílně (200 000 Kč) - adaptační kurz žáků 1. ročníků - činnost preventisty, VP, koordinátora EVVO - dobrý pracovní kolektiv - vnitřní i vnější informační systém školy, vybavenost technikou v oblasti IT - velmi dobrou úroveň spolupráce se zřizovatelem - spolupráci se sociálními partnery - solidní uplatnění absolventů na trhu práce - „dobré jméno“ školy v regionu - postoje některých zaměstnanců a žáků školy ke zdravotně-sociální problematice - vyhodnocení projektu zapojení školy do spolupráce s oblastí Porýní – Falcko Negativně lze hodnotit následující skutečnosti: - problémy v získávání kvalitních pedagogických pracovníků - nedostatečnou motivaci žáků pro vlastní vzdělávání - vyšší počet komisionálních zkoušek - vztah některých žáků školy k majetku školy - administrativně komplikovanou aplikaci správního řádu v podmínkách školství Stránka 28 z 29
-
pohodlnost a stereotypní přístup některých pedagogických zaměstnanců k plnění úkolů vzdělávání rezervy v problematice získávání grantových prostředků
Vedení školy současně vyjadřuje přesvědčení o tom, že škola má reálnou šanci obstát v konkurenci významných škol nejen v rámci regionu, ale také v rámci Středočeského kraje.
Datum zpracování zprávy: 10.10.2013
Datum závěrečného projednání a schválení ve školské radě: 24.10.2013
RNDr. Jiří Šlégl, ředitel školy
Stránka 29 z 29
