VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY 2011 – 2012
1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název školy: Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Mladá Boleslav, Jičínská 762 Sídlo školy:
Jičínská 762, 293 01 Mladá Boleslav
Právní forma: příspěvková organizace Zřizovatel:
Středočeský kraj
Odloučené pracoviště školy: Domov mládeže, Jičínská 1025, 293 01 Mladá Boleslav IČ IZO
69 793 000 610 451 049
ředitelství
KONTAKTY a) telefony: sekretariát školy faxový telefon ředitel školy Domov mládeže vedoucí školního stravování b) e-mail:
[email protected] [email protected] c) www.odbskmb.cz VEDENÍ ŠKOLY RNDr. Jiří Šlégl Ing. Vratislav Kozák Bc. Lenka Hyková Ing. Rudolf Víc
ředitel školy statutární ZŘŠ zástupce ŘŠ zástupce ŘŠ PEČ
ŠKOLSKÁ RADA Hrušková Pavlína Lukešová Dobroslava, Ing., předseda Macke Alexander, Mgr. Matějková Marta, Bc. Pantlíková Marcela, Bc. Povšík Robin
326 330 491 326 330 447 326 330 335 326 336 207; 326 336 209 326 332 387
326 330 335; 602 365 247;
[email protected] 326 331 149 326 331 124 326 331 150
zástupce zákonných zástupců nezletilých žáků zástupce zákonných zástupců nezletilých žáků zástupce zřizovatele zástupce pedagogických zaměstnanců školy zástupce pedagogických zaměstnanců školy zástupce zřizovatele
Poslední změna zařazení do rejstříku škol byla uskutečněna Rozhodnutím MŠMT ČR čj. 4 448/2009-21 ze dne 13.03.2009.
Stránka 2 z 29
2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Mladá Boleslav, Jičínská 762, je střední škola s právní subjektivitou. V průběhu posledních 19 let změnila škola postupně svůj statut a i ve školním roce 2011 – 2012 byla příspěvkovou organizací, jejímž zřizovatelem je Středočeský kraj. Původní zaměření Střední zemědělské školy na mechanizaci zemědělství bylo v průběhu posledního dvacetiletí značně rozšířeno. Na základě projektu přijatého ve výběrovém řízení byla škola v devadesátých letech minulého století zařazena mezi dvacet pilotních škol projektu Phare VET Reform. V rámci tohoto projektu byly formou experimentu ověřovány zamýšlené změny v rámci reformy českého odborného školství. Lze konstatovat, že se na škole základní výsledky programu Phare VET Reform dařilo s úspěchy aplikovat. Jednalo se především o následující myšlenky: - zavedení společného prvního ročníku (integrovaný první ročník; od 2006-2007 zrušen…) - zavedení předmětu Úvod do světa práce - vytvoření vlastního vzdělávacího programu školy (kurikulum školy) - zařazení výuky klíčových dovedností - spolupráce se sociálními partnery Základní filozofií při tvorbě vzdělávacího programu školy a jejího dalšího rozvoje je ta skutečnost, aby program školy i počty přijímaných žáků do jednotlivých oborů byly v souladu s potřebami regionu a potencionálních odběratelů absolventů. Škola se zaměřuje i na další vzdělávání dospělých. Vedle oborů nástavbového studia formou denního a dálkového studia (obor Podnikání a obor Veřejnosprávní činnost) nabízí škola také jednorázové kurzy včetně kurzů kvalifikačních a rekvalifikačních. S účinností od 01. 09. 2005 tvoří školu následující součásti: 1. Střední škola 2. Domov mládeže 3. Školní jídelna Objekt školy je tvořen dvěma areály. První areál tvoří hlavní budova školy a budovy dílen. Druhou částí je pak budova Domova mládeže, ve které se vedle ubytovacích prostor nacházejí i výukové prostory a prostory vývařovny a jídelny školy. Pro zajištění kvalitnější výuky bude zapotřebí v budoucnosti zajistit dostatek prostor pro odborné učebny a laboratoře, dílny, kabinety učitelů i odpovídající tělocvičnu. Celkový stav budov donedávna odpovídal jejich stáří a dříve nedostatečné údržbě. Po dlouhou dobu se prakticky neprováděla modernizace, mnohdy ani základní údržba. Přesto se v minulých letech podařilo provést rekonstrukci ústředního topení a některých sociálních zařízení. Úspěchem je nesporně i výměna starých dřevěných oken za okna plastová (2001-2008) na hlavní budově školy, na budově DM i na objektu dílen, a také opravy omítek na části hlavní budovy školy. Významnou akcí bylo také připojení hlavní budovy školy k veřejné kanalizaci. Výrazně se také zvýšila bezpečnost objektu hlavní budovy školy a budovy domova mládeže instalací elektronického přístupového systému, včetně vjezdové závory. I přes výše uvedené skutečnosti jsou však některé části školy v nedobrém stavu, zejména pak budova původních dílen. Problémem je také zastaralá elektroinstalace a stárnoucí stav topné soustavy. Vedení školy by v této oblasti chtělo v následujícím období využít příjmů z pronájmů a tyto prostředky by chtělo postupně investovat do další modernizace a rekonstrukcí všech součástí školy. Stránka 3 z 29
Na místě je nesporně poděkování zřizovateli za jeho podporu všem akcím, které vedení školy průběžně realizuje a financuje právě z vrácených příjmů z pronájmů. Oborová nabídka školy je velmi široká. Posledním nově zařazeným oborem je obor TECHNICKÉ LYCEUM (2003), jehož zavedením škola připravuje žáky ke studiu na vysokých školách technického směru. Vedení školy řeší i v této oblasti systematicky mnoho problémů, které souvisejí zejména s ekonomickou náročností výuky. Velký kus práce byl uskutečněn rovněž v oblasti revize i inovace vlastních učebních dokumentů. V průběhu školního roku pak byly zrevidovány školní vzdělávací programy pro jednotlivé studijní a učební obory vzdělávání. Základním strategickým cílem vedení školy je vybudování moderní a efektivní školy s maximálně spokojenými žáky a zaměstnanci, o jejichž služby je v regionu mezi veřejností zájem.
3. ŠKOLY A ŠKOLSKÁ ZAŘÍZENÍ – ČLENĚNÍ I. Školy – nejvyšší povolený počet žáků/studentů a naplněnost (k 30. 9. 2011) Nejvyšší Skutečný Počet povolený Druh/typ školy počet žáků/ IZO počet žáků/ stud. žáků/ stud.1 v DS2 stud. Střední odborná škola 610451049 1050 458 436 a Střední odborné učiliště 1 všechny formy vzděláván; 2 denní forma vzdělávání (denní studium)
Přepočtený počet ped. prac.
Počet žáků/stud. na přep. počet ped. prac. v DS
45,9
9,50
II. Školská zařízení – nejvyšší povolený počet žáků/studentů (strávníků, ubytovaných, klientů) a naplněnost (k 30. 9. 2011) Nejvyšší Skutečný povolený počet Z počet Školské zařízení IZO žáků/stud. toho žáků/stud. (ubyt. cizích (ubyt./ /stráv./klientů) stráv./klientů)
Přepočtený počet pracovníků
Domov mládeže
110451074
117
104
85
5
Školní jídelna
110451082
520
465
49
7
Stránka 4 z 29
Charakteristika Domova mládeže Domov mládeže SOŠ a SOU, Mladá Boleslav, Jičínská 762 ve školním roce 2011/2012 Počet ubytovaných
104
Chlapci
84
Dívky
20
Počty ubytovaných podle škol
x
SOŠ a SOU
19
ŠKODA
72
OA
5
MAJA
2
HERMES
4
ZŠ
2
Domov mládeže nabízí ubytování nejen žákům naší školy, ale volné kapacity jsou nabízeny i ostatním školám ve městě a převážnou část tvoří žáci SOU ŠKODA AUTO. Před zahájením školního roku bylo zrekonstruováno sociální zařízení ve druhém poschodí a celková kapacita DM je tedy 117 lůžek. V prvním patře je vyčleněno 24 lůžek pro dívky, obsazeno bylo 20 lůžek, což je 83,33 %. Druhé a třetí poschodí o celkové kapacitě 93 lůžek slouží k ubytování chlapců, obsazeno bylo 84 lůžek, což představuje 90,32 %. Celkové využití ubytovací kapacity bylo 85,47 %. Pedagogickou činnost zajišťují vedoucí vychovatelka Bc. Naděžda Slivková, Mgr. Libor Koloc, Jarmila Hůlková, od 01.09.2011 Mgr. Alena Forštová a k 01.12.2011 nastoupila Ing. Miroslava Šléglová. Pracovní poměr k 30.11.2011 ukončila Jiřina Procházková. Noční provoz dříve zajišťovali 2 bezpečnostní technici, kteří od 01.09.2011 byli nahrazeni opět vychovateli.
Pokud škola (školské zařízení) vykazovala doplňkovou činnost, uveďte jakému počtu uživatelů byla činnost určena a jaký počet zaměstnanců ji zajišťoval.
Škola vykazuje doplňkovou činnost na základě Výpisu z živnostenského rejstříku vydaným Obecním živnostenským úřadem magistrátu města Mladá Boleslav. Živnostenský rejstřík obsahuje následující oprávnění : Živnostenské oprávnění č. 1 Opravy silničních vozidel Živnostenské oprávnění č. 2 Provozování autoškoly Živnostenské oprávnění č. 3 Hostinská činnost Živnostenské oprávnění č. 4 Výroba, obchod a služby neuvedené v přílohách 1 až 3 živnostenského zákona Ubytovací služby Mimoškolní výchova a vzdělávání, pořádání kurzů, školení, včetně lektorské činnosti Počet uživatelů námi poskytovaných činností byl 35. Všechny tyto činnosti zajišťovalo 15 zaměstnanců. Stránka 5 z 29
4. OBORY VZDĚLÁNÍ A ÚDAJE O ŽÁCÍCH V NICH
Změny ve skladbě oborů vzdělání podle Klasifikace kmenových oborů vzdělání (nové obory, zrušené obory dobíhající obory).
I. Počet tříd a žáků SŠ (bez VOŠ) v denní formě vzdělávání – podle oborů vzdělání (k 30. 9. 2011) Průměrný Počet Kód a název oboru Počet žáků počet tříd žáků/tř. Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou 68-43-M/001 Veřejnosprávní činnost
30
1
30
68-43-M/01 Veřejnosprávní činnost
86
3
28,7
78-42-M/001 Technické lyceum
18
1
18
78-42-M/01 Technické lyceum
26
2
13
41-45-M/001 Mechanizace a služby
16
1
16
41-45-M/01 Mechanizace a služby
23
1
23
Podnikání
44
2
22
Celkem obory s maturitní zkouškou
243
11
22,1
23-68-H/01 Mechanik opravář motorových vozidel
79
3
26,3
26-51-H/01 Elektrikář
29
1,5
19,3
33-56-H/01 Truhlář
33
1,5
22
Zedník
26
1,5
17,3
66-53-H/01 Operátor skladování
26
1,5
17,3
Celkem obory s výučním listem
193
9
21,4
64-41-L/51
Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem
36-67-H/01
Celkem 436 20 21,8 Pozn.: (1) V 1. ročníku jsou v jedné třídě elektrikář a operátor skladování, ve druhé třídě mechanik opravář motorových vozidel, ve třetí třídě zedník a truhlář. (2) Ve 2. ročníku jsou v jedné třídě elektrikář a operátor skladování , ve druhé třídě zedník a truhlář. (3) Ve 3. ročníku jsou v jedné třídě zedník a operátor skladování a v druhé třídě truhlář a elektrikář. II. Počet tříd a žáků SŠ (bez VOŠ) v OFV 1 – podle oborů vzdělání (k 30. 9. 2011) Forma vzdělávání 2
Počet žáků
Počet tříd
Průměrný počet žáků/tř.
Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou 64-41-L/51 Podnikání
DK
11
1
11
64-41-L/524 Podnikání
DK
11
1
11
Kód a název oboru
Celkem 22 2 11 1 ostatní formy vzdělávání; 2formu vzdělávání označte: VČ - večerní, DK - dálková, DČ - distanční, KO kombinovaná
Stránka 6 z 29
Údaje o studentech přijatých v průběhu školního roku 2011/2012 do denní formy vzdělávání a ostatních forem vzdělávání (počty, zařazeni do ročníku, odkud přišli apod.). Ročník
Počet žáků
Škola odkud žáci přišli
1
OA, VOŠ a Jazyk. škola s právem st. zkoušky, Ml. Boleslav
1
SPŠ oděvní, Praha
3
Střední průmyslová škola, Mladá Boleslav
2
VOŠ a SOŠ, Jičín
1
VOŠ a SOŠ, Varnsdorf
1
Integrovaná střední škola, Mladá Boleslav
1
SOŠ mediální grafiky a polygrafie, Rumburk
2
Střední průmyslová škola, Mladá Boleslav
1
SOŠ a SOU, Mladá Boleslav – přijetí s uznáním vzdělání
1
SOU strojírenské ŠKODA AUTO, Mladá Boleslav
Třetí
3
SOŠ a SOU, Mladá Boleslav – přijetí s uznáním vzdělání
CELKEM
17
První
První (nástavba)
Druhý
Cizí státní příslušníci 7 žáků ze Slovenska, 1 žák z Vietnamu a 3 žáci z Ukrajiny
Uveďte kolik žáků a kolik studentů dojíždí do školy z jiných krajů (celkem/z toho denní forma vzdělávání). Do školy dojíždí z jiných krajů 104 žáků (Praha, Královehradecký kraj, Liberecký kraj, Karlovarský kraj, Plzeňský kraj, Ústecký), z toho v denní formě vzdělávání 76 žáků.
Stránka 7 z 29
5. VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A ŽÁKŮ A STUDENTŮ NADANÝCH Žáci a studenti se zdravotním postižením podle druhu postižení (k 30. 9. 2011) Počet žáků/studentů Druh postižení SŠ VOŠ Mentální postižení
0
0
Sluchové postižení
0
0
Zrakové postižení
0
0
Vady řeči
1
0
Tělesné postižení
0
0
Souběžné postižení více vadami
0
0
Vývojové poruchy učení a chování
62
0
Autismus
0
0
Ve škole bylo šest žáků, kteří měli individuální vzdělávací plán – tři z důvodu aktivní sportovní činnosti a tři žáci ze zdravotních důvodů. Individuální vzdělávací plán byl vytvářen také pro integrované žáky s poruchou učení na základě výsledků vyšetření z pedagogicko-psychologické poradny. Těchto žáků bylo 35 z celkového počtu 62 žáků s poruchou učení. Počet žáků s poruchami učení je ve škole relativně vysoký a v posledních letech zůstává stejný, případně mírně narůstá. Vzhledem k zahlcenosti PPP žáci často dodávali podklady pro individuální plán s určitým zpožděním, nebylo možné vždy trvat na okamžitém předložení platného potvrzení z poradny. Žáci nemají redukovaný obsah učiva, pouze upravené podmínky klasifikace a při výuce jsou používány poněkud jiné metody, které jsou popsány v individuálním plánu. Plán vypracovává výchovná poradkyně na základě zprávy z PPP, případně ve spolupráci s dalšími vyučujícími. S IVP jsou následně seznámeni další vyučující, kteří seznámení potvrdí svým podpisem. Obzvlášť v učňovských třídách mají žáci závažné problémy, především v oblasti čtení a pravopisu. Motivace k učení je často nízká, ale měli jsme i žáky s SPU, kteří po ukončení SOU postoupili na nástavbové studium a úspěšně odmaturovali. Rovněž v daném školním roce byli úspěšní absolventi s uzpůsobenými podmínkami.
Stránka 8 z 29
6. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ A NÁSLEDNÉM PŘIJETÍ UCHAZEČŮ DO 1. ROČNÍKŮ SŠ 6. 1 Přijímací řízení do 1. ročníku SŠ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ 2012 - KRITÉRIA PRO 1. KOLO DENNÍ FORMA VZDĚLÁVÁNÍ K1: Žáci, kteří se hlásí na čtyřletý studijní obor, budou přijati ke vzdělávání bez absolvování přijímací zkoušky. V případě, že počet žáků splňujících kritérium K1 přesahuje povolenou stanovenou kapacitu pro přijetí, je jediným kritériem průměrný prospěch v 1. pololetí 9. ročníku základní školy. V případě shodného průměru (vyjádřeného s přesností na dvě desetinná místa) o pořadí žáků rozhodne průměrný prospěch z konce 8. ročníku základní školy. Pokud je i tento shodný, pak je určujícím faktorem pro stanovení pořadí průměrný prospěch z předmětů CJL, MAT, CIJ, FYZ, OBN (SPV) z 1. pololetí 9. ročníku. V případě snížené známky z chování se hodnota příslušných průměrů zvýší o hodnotu 0,40 při každém snížení této známky. K2:
Žáci, kteří se ucházejí o vzdělávání ve tříletém učebním oboru, budou přijati ke vzdělávání bez absolvování přijímací zkoušky. Pouze žáci, kteří neukončují základní vzdělávání v 9. ročníku a mají chování v posledních dvou ročnících někdy hodnocené sníženým stupněm, absolvují přijímací zkoušku formou ústního pohovoru.
V případě většího počtu uchazečů, než je povolená stanovená kapacita pro přijetí, je kritériem pro přijetí průměrný prospěch v 1. pololetí 9. ročníku z předmětů CJL, MAT, CIJ, FYZ, OBN (SPV). V případě shodného průměru (vyjádřeného s přesností na dvě desetinná místa) je určujícím kritériem pro stanovení pořadí celkový průměrný prospěch z 1. pololetí 9. ročníku. Kritériem pro uchazeče konající pohovor je počet bodů získaných při tomto pohovoru. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------NÁSTAVBOVÉ DENNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Uchazeč bude přijat bez přijímací zkoušky. Kritériem pro přijetí bude průměrný prospěch ze skupiny vybraných „profilových“ předmětů - CJL, CIJ, MAT, ODV. V případě shodného průměru (vyjádřeného s přesností na dvě desetinná místa) je určujícím kritériem průměr ze všech předmětů v 1. pololetí závěrečného ročníku. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------DÁLKOVÁ FORMA VZDĚLÁVÁNÍ Uchazeč bude přijat bez přijímací zkoušky na základě podání přihlášky ke studiu (vzdělávání). V případě většího počtu uchazečů, než je povolená stanovená kapacita pro přijetí, absolvují uchazeči písemný test, jehož výsledek bude určující pro přijetí uchazeče ke vzdělávání. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schválil: RNDr. Jiří Šlégl, ředitel školy Mladá Boleslav 2011-10-05 Stránka 9 z 29
I. Údaje o přijímacím řízení do denní formy vzdělávání (včetně nástavbového studia) na SŠ pro školní rok 2012/2013 – podle oborů vzdělání (k 1. 9. 2012) Další kola – počet
1. kolo – počet
Kód a název oboru
Odvolání – počet poda- kladně ných vyříz.
Počet tříd1
přihl.
přij.
přihl.
přij.
Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou 41-45-M/01 Mechanizace a služby
7
0
0
0
x
x
0
68-43-M/01 Veřejnosprávní činnost
47
21
8
8
x
x
1
78-42M/01 Technické lyceum
31
16
7
7
x
x
1
64-41-L/51 Podnikání Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem 26-51-H/01 Elektrikář
35
12
2
2
x
x
1
19
11
1
1
x
x
66-53-H/01 Operátor skladování
25
11
1
1
x
x
26-57-H/01 Autoelektrikář 23-68-H/01 Mechanik opravář motorových vozidel 33-56-H/01 Truhlář
16
12
0
0
x
x
42
27
3
3
x
x
19
11
1
1
x
x
36-67-H/01 Zedník
17
8
4
4
x
x
x
x
Celkem 258 129 27 27 1 víceoborové třídy u jednotlivých oborů vzdělání označte vámi zvoleným symbolem
1
1
1 6
II. Údaje o přijímacím řízení do ostatních forem vzdělávání (včetně nástavbového studia) na SŠ pro školní rok 2012/2013 – podle oborů vzdělání (stav k 1. 9. 2012) 1. kolo Další kola Odvolání – počet – počet – počet Počet 2 Kód a název oboru poda- kladně tříd1 FV přihl. přij. přihl. přij. ných vyříz. Obory vzdělání poskytující x střední vzdělání s maturitní zkouškou 64-41-L/51 Podnikání 34 28 10 10 x x 0 DK 68-43M/01 Veřejnosprávní činnost
6
0
x
x
x
x
Celkem 40 28 10 10 x x 1 víceoborové třídy u jednotlivých oborů vzdělání označte vámi zvoleným symbolem 2 FV – formu vzdělávání označte: VČ - večerní, DK - dálková, DČ - distanční, KO - kombinovaná
0
DK
x
x
Uveďte kolik žáků a kolik studentů bylo v rámci přijímacího řízení přijato k 1.9.2011 a k 1.9.2012 z jiných krajů (celkem/z toho denní forma vzdělávání). K 1.9.2011 bylo z jiných krajů v rámci přijímacího řízení přijato 13 žáků. K 1.9.2012 bylo z jiných krajů v rámci přijímacího řízení přijato 27 žáků z toho v denní formě vzdělávání 18 žáků.
Stránka 10 z 29
7. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VE VZDĚLÁVÁNÍ I. Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) – k 30. 6. 2012 Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků
Počet žáků/studentů
Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou Žáci celkem
257
Prospěli s vyznamenáním
3
Prospěli
205
Neprospěli
49
- z toho opakující ročník
5
Průměrný prospěch žáků
2,75
Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených
69,7/0,5
Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem Žáci celkem
175
Prospěli s vyznamenáním
1
Prospěli
112
Neprospěli
62
- z toho opakující ročník
10
Průměrný prospěch žáků
3,13
Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených
Počet žáků hodnocených slovně (podle typu školy): Žáky slovně nehodnotíme.
Stránka 11 z 29
104/6,1
Údaje o komisionálních zkouškách (přezkoušení) a zkouškách v náhradním termínu počet žáků/studentů, ročník, obor vzdělání, předmět, výsledky Počet zkoušek Předmět
Neuspěli u opravných zkoušek
opravných
v náhradním termínu
Český jazyk a literatura
11
18
1
Anglický jazyk
1
4
0
Německý jazyk
15
2
1
Matematika
2
7
1
Informační a komunikační technika
1
10
1
Účetnictví
2
7
0
Administrativní předměty
2
8
0
Přírodní vědy
5
10
0
Technické předměty
7
11
2
Ekonomie podniku
10
5
1
Tělesná výchova
0
7
0
Odborný výcvik
0
7
0
CELKEM
56
96
7
K 31. srpnu 2012 bylo vykonáno celkem 56 opravných zkoušek, z toho 7 žáků neúspěšně, a dále mělo být vykonáno 108 zkoušek v náhradním termínu. Ke zkoušce se nedostavili 3 žáci, kteří měli vykonat zkoušku v náhradním termínu z více předmětů. Celkem tedy danou zkoušku udělalo 96 žáků.
Stránka 12 z 29
II. Výsledky maturitních zkoušek, absolutorií, závěrečných zkoušek Žáci/studenti Prospěli Kód a název oboru konající zkoušky s vyznamenáním celkem Maturitní zkouška:
Prospěli
Neprospěli
41-45-M/001 Mechanizace a služby
15
1
7
7
78-42-M/001 Technické lyceum
18
1
15
2
68-43-M/001 Veřejnosprávní činnost
30
1
22
7
64-41-L/51 Podnikání
10
0
4
6
64-41-L/524 Podnikání - DK
9
0
3
6
82 Žáci/studenti konající zkoušky celkem
3
51
28
Prospěli s vyznamenáním
Prospěli
Neprospěli
Celkem Kód a název oboru Závěrečná zkouška (s výučním listem): 23-66-H/01 Mechanik opravář mot. vozidel
16
1
11
4
26-51-H/01 Elektrikář
4
0
2
2
33-56-H/01 Truhlář
9
0
8
1
36-67-H/01 Zedník
5
0
5
0
66-53-H/03 Operátor skladování
4
0
4
0
Celkem
38
1
30
7
Podzimní termín MZ Žáci/studenti konající zkoušky celkem
Prospěli s vyznamenáním
Prospěli
Neprospěli
41-45-M/001 Mechanizace a služby
6
0
4
2
78-42-M/001 Technické lyceum
3
0
2
1
68-43-M/001 Veřejnosprávní činnost
7
0
7
0
64-41-L/51 Podnikání
6
0
2
4
64-41-L/524 Podnikání - DK
7
0
2
5
68-43-M/001 Veřejnosprávní činnost – DK
1
0
1
0
Celkem
30
0
18
12
Kód a název oboru Maturitní zkouška:
2. termín ZZ Opravné zkoušky v termínu 17. – 21.09.2012 konali žáci, kteří v červnovém termínu neprospěli Žáci/studenti Prospěli Kód a název oboru konající zkoušky Prospěli s vyznamenáním celkem Závěrečná zkouška (s výučním listem):
Neprospěli
23-66-H/01 Mechanik opravář mot. vozidel
4
0
3
1
26-51-H/01 Elektrikář
2
0
1
1
33-56-H/01 Truhlář
1
0
1
0
36-67-H/01 Zedník
0
0
0
0
66-53-H/03 Operátor skladování
0
0
0
0
Celkem
7
0
5
2
Stránka 13 z 29
Závěrečné zkoušky v termínu 17. - 21.09.2012 konali žáci, kteří vykonali v srpnovém termínu opravné zkoušky a úspěšně uzavřeli 3. ročník Žáci/studenti Prospěli Kód a název oboru konající zkoušky Prospěli Neprospěli s vyznamenáním celkem Závěrečná zkouška (s výučním listem): 23-66-H/01 Mechanik opravář mot. vozidel
2
0
0
2
26-51-H/01 Elektrikář
2
0
1
1
33-56-H/01 Truhlář
1
0
1
0
36-67-H/01 Zedník
1
0
0
0
66-53-H/03 Operátor skladování
0
0
0
0
Celkem
6
0
2
3
Žáci, kteří neuspěli u zkoušky v září, budou konat zkoušku v termínu od 10.12. – 14.12.2012.
8. CHOVÁNÍ ŽÁKŮ Chování žáků/studentů (k 30. 6. 2012) Hodnocení chování
Druh/typ školy
velmi dobré
uspokojivé
Neuspokojivé
Střední odborná škola
255
2
0
Střední odborné učiliště
139
20
16
Výchovná opatření ve školním roce 2011/2012 SOŠ a SOU Celkem
DTU
DŘŠ
DUODV
PV
V
PTU
PŘŠ
82
40
1
15
0
32
0
Ve většině případů se jednalo o kázeňské přestupky související s neomluvenými hodinami, špatným chováním vůči spolužákům či pedagogům. Pochvaly byly uděleny za vynikající studijní výsledky, reprezentaci školy na různých akcích a dárcovství krve.
9. ABSOLVENTI A JEJICH DALŠÍ UPLATNĚNÍ I. Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu – absolventi SŠ s dosaženým středním vzděláním s maturitní zkouškou a absolventi VOŠ Počet Nepodali Podali přihlášku Podali přihlášku Podali přihlášku Druh/typ školy absolventů přihlášku na VŠ na VOŠ na jiný typ školy celkem na žádnou školu střední škola 72 36 6 0 30
Stránka 14 z 29
II. Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu – absolventi SŠ s dosaženým středním vzděláním s výučním listem Podali přihlášku do Podali přihlášku na Počet absolventů Nepodali přihlášku Druh/typ školy nástavbového jiný typ střední celkem na žádnou školu studia školy SOU 38 19 0 19
Odchody žáků ze školy během školního roku – počet žáků, důvody. Ve školním roce 2011/2012 odešlo ze školy celkem 73 žáků, z toho 70 z denní formy vzdělávání. Důvody odchodů jsou převážně prospěchové, přestupy na jinou školu či zanechání vzdělávání bez uvedení důvodů.
10. ÚDAJE O NEZAMĚSTNANOSTI ABSOLVENTŮ ŠKOL Údaje o nezaměstnanosti absolventů školy k 30.4.2012 nejsou k dispozici z důvodu integrace informačních systémů MPSV.
11. ÚROVEŇ JAZYKOVÉHO VZDĚLÁVANÍ NA ŠKOLE I. Žáci/studenti v denním studiu učící se cizí jazyk (k 30. 9. 2011) Počet žáků /studentů
Počet skupin
Anglický jazyk
370
Německý jazyk
252
Jazyk
Počty žáků/studentů ve skupině minimálně
maximálně
průměr
25
3
23
19
20
3
23
11
II. Učitelé cizích jazyků – rozložení kvalifikace (k 30. 9. 2011) Kvalifikace vyučujících Počet učitelů Jazyk pedagogická Celkem částečná žádná i odborná Anglický jazyk 5 2 3 0 Německý jazyk
3
3
0
0
Rodilí mluvčí 0 0
Úroveň vzdělávání Žáci studijních oborů mají výuku anglického a německého. V jednom jazyce vždy navazují na výuku ZŠ, s druhým jazykem většina žáků začíná. V poslední době značně převyšuje zájem o studium anglického jazyka. Bohužel rok od roku se zhoršují žákovské znalosti základů cizího jazyka ze ZŠ. Žáci učňovských oborů studují pouze jeden cizí jazyk,většinou v návaznosti na ZŠ s dosaženou úrovní A1/A2. Opět převažuje zájem o studium anglického jazyka. Vzdělávání učitelů CIJ Jedna vyučující anglického jazyka absolvovala 14 denní jazykový kurz. Stránka 15 z 29
12. ÚROVEŇ INFORMAČNÍ A POČÍTAČOVÉ GRAMOTNOSTI VE ŠKOLE Společná část Škola pro potřeby teoretické výuky využívá dvě budovy – hlavní budovu školy a budovu domova mládeže. Každá z budov je připojena k internetu vlastním spojem s rychlostí vyšší než 10MB/s přes firewall založený na OS LINUX a obě budovy jsou propojeny privátním optickým spojem. Rovněž budovy dílen jsou připojeny optickými spoji. Všechny počítače ve škole jsou připojeny do školní sítě i k internetu. Celkový počet PC ve škole přesahuje 100. Lokální síť je založena na OS Novell Netvare (2 servery) a intranet je provozován na OS Windows Server 2003 (1 server). Další databázové služby poskytuje Windows Server 2008. Všechna PC jsou vybavena antivirovým systémem. Oblast výuky Škola má k dispozici čtyři počítačové učebny. Každá z nich je povinnými vyučovacími předměty využívána 32 až 38 hodin týdně. Vybavení jednotlivých učeben ukazuje následující tabulka.
Učebna
Počet PC
OS
Monitory
Dataprojektor
SPO1 SPO2 S301 D125 D128
16+1 19+1 15+1 15+1 15+1
Win XP Pro Win XP Pro Windows 7 Pro Win XP Pro Win XP Pro
22" LCD 19" LCD 19" LCD 19" LCD 19"LCD
Ano Ano Ano Ano Ano
Sdílená tiskárna Ano Ano Ano Ano Ano
Dále mohou vyučující využívat v hlavní budově školy sedm multimediálních učeben vybavených učitelským PC, dataprojektorem, videopřehrávačem a DVD přehrávačem. V jedné z nich je též interaktivní tabule. V každé z učeben probíhá výuka přibližně 30 hodin týdně. Od školního roku 2010-2011 je pro výuku všeobecně vzdělávacích i odborných předmětů k dispozici tzv. kombinovaná učebna (S301) s 30 klasickými pracovišti (školní lavice), s 15 počítačovými pracovišti a s multimediálním vybavením. Přibližně polovina ostatních učeben je pokryta Wi-Fi signálem a k dispozici pro vyučující je k zapůjčení notebook včetně přenosného dataprojektoru v obou budovách školy. Další dvě učebny vybavené PC, dataprojektorem a videopřehrávačem jsou v budově Domova mládeže. Tři pracovní stanice v informačním centru jsou volně dostupné žákům v době přestávek a před i po vyučování a dalších pět stanic je dostupných v nově vybudovaném informačním centru v suterénu školy. V každém z kabinetů mají vyučující k dispozici jeden až dva počítače a tiskárnu a ve většině případů i skenerem. Vesměs se jedná o PC s OS Windows XP Pro, včetně potřebného SW pro administrativní i didaktickou činnost. Pro domácí přípravu žáků mohou vyučující využívat výukové stránky školy.
Stránka 16 z 29
13. ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY I. Základní údaje o pracovnících školy (k 30. 9. 2011) Počet pracovníků
Počet žáků v DFV na pedagogických přepočtený celkem nepedagogických pedagogických pedagogických počet – s odbornou fyzický/přepočtený fyzický/přepočtený fyzický/přepočtený interních/externích 1 pedagog. kvalifikací prac.
1
74/68,09 15/14,48 59/53,61 73/1 67 ve smyslu zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů
9,51
Uveďte počet interních a externích pedagogických pracovníků Ve školním roce 2011/2012 bylo ve škole 73 interních pedagogických zaměstnanců a jeden zaměstnanec externí formou.
II. Věková struktura pedagogických pracovníků (k 30. 9. 2011) Počet pedag. pracovníků
Do 30 let
31 – 40 let
41 – 50 let
51 – 60 let
Nad 60 let
Z toho důchodci
Průměrný věk
Celkem
4
10
17
18
9
5
58,75
z toho žen
4
8
9
6
0
0
42,34
III. Pedagogičtí pracovníci – podle nejvyššího dosaženého vzdělání (k 30. 9. 2011) Počet pedagogických pracovníků – dosažené vzdělání vysokoškolské vysokoškolské - magisterské a vyšší odborné střední - bakalářské vyšší 32 5 0 17
základní 0
IV. Pedagogičtí pracovníci – podle délky praxe (k 30. 9. 2011) Počet pedagogických pracovníků s praxí
do 5 let
do 10 let
do 20 let
do 30 let
více než 30 let
9
5
21
17
6
Údaje o počtu osobních asistentů pro žáky (studenty) se zdravotním postižením, jejich úvazcích, způsobu financování a zaměstnavateli. Stručně popište rozsah a přínos jejich činnosti. Osobní asistenty pro děti a žáky se zdravotním postižením nemáme.
Stránka 17 z 29
V. Zajištění výuky učiteli s odbornou kvalifikací v příslušném oboru vzdělání1 (k 30. 9. 2011) Z toho odučených učiteli Celkový počet hodin s odbornou kvalifikací Předmět odučených týdně v příslušném oboru vzdělávání Cizí jazyky 110 81 Všeobecné předměty Odborné předměty Odborná praxe/odborný výcvik
281
253
297,5
271
248
248
936,5 853 Celkem 1 ve smyslu zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů Pozn.: Při velkém počtu oborů vzdělání, kdy je výčet všech předmětů rozsáhlý a obtížně zpracovatelný, je možno nevypisovat jednotlivé předměty, ale údaje uvést pouze za skupiny předmětů: 1. cizí jazyky, 2. všeobecné předměty, 3. odborné předměty, 4. odborná praxe/odborný výcvik.
Personální změny ve školním roce 2011 – 2012 V průběhu školního roku 2011-2012 nastoupili 4 noví učitelé odborného výcviku a 1 učitel všeobecných předmětů. Pracovní poměr dohodou ukončilo 7 pedagogických pracovníků.
14. ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ VČETNĚ VEDOUCÍCH PRACOVNÍKŮ (ve smyslu Vyhlášky 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků)
Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů - jeden pedagogický pracovník – Školské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Královehradeckého kraje, Hradec Králové, Štefánikova 566 ve spolupráci se Službou škole MB, V. Klementa 601, Mladá Boleslav, vzdělávací program „Studium pedagogiky A“ v časovém rozsahu 120 hodin – Osvědčení o absolvování programu, 12.05.2012
Studium k prohlubování odborné kvalifikace (průběžné vzdělávání – kurzy, semináře) a samostudium a) počet jednodenních a dvoudenních akcí - dva pedagogové, osvědčení DVPP v projektu IQ INDUSTRY – Klimatizace III – Opravy a termodynamika - dva pedagogové, osvědčení DVPP v projektu IQ INDUSTRY – Klimatizace IV – Opravy a termodynamika - jeden pedagog, seminář Manipulační vozíky 2011 - jeden pedagog, IHR, Diagnostika a opravy emisních systémů motorových vozidel, Osvědčení zážehové a vznětové motory – 6 různých zaměření - jeden pedagog, SŠ Holice, Diagnostika a opravy emisních systémů motorových vozidel, Osvědčení – 2 různé tématiky - tři pedagogové, Jablotron, Montáže autoalarmů firmy Jablotron alarms a. s. Stránka 18 z 29
- jeden pedagog, SKF, Certifikát technické školení SKF c) samostudium -
samostudium si organizují učitelé sami ve dnech stanovených ředitelem školy v době vedlejších školních prázdnin – 12 dní
Finanční náklady vynaložené na DVPP DVPP 35.000 Kč
15. ÚDAJE O DALŠÍCH AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI Zájmová činnost organizovaná školou (kroužky, …) Škola neorganizuje z důvodu nezájmu žáků žádné kroužky. Žáci mají volný přístup na vybrané PC a internet. Mimoškolní aktivity (exkurze, …) a) státní zkoušky z psaní na klávesnici b) seminář S tebou o tobě – problematika sexu mladých c) akce pro mateřskou školu d) recitační a konverzační soutěže e) zahraniční zájezdy – Velká Británie, Německo f) 32 odborných exkurzí a akcí jednotlivých tříd g) besedy, přednášky, návštěvy knihoven h) 6 návštěv filmových a divadelních představení pro zájemce)
(mimo
předplatné
Programy a projekty a) Comenius Projekt – PARTNERSTVÍ ŠKOL v rámci Programu celoživotního učení Comenius Jedná se o bilaterální partnerství škol – Střední odborné školy a Středního odborného učiliště, Mladá Boleslav, Jičínská 762 a Berufsbildende Schule Südliche Weinstrasse v Bad Bergzabernu (Porýní – Falcko v Německu) Název projektu: Plánování a stavba šachovnicových stolů za pomoci tradičních postupů a moderních metod a zhotovení odpovídajícího marketingového konceptu. Na konci října 2011 proběhlo první přípravné setkání obou partnerů na škole v Bad Bergzabernu, kde byly naplánovány termíny a průběh pracovních setkání a proběhla zde povinná „výuka českého jazyka“ pro německé žáky. První setkání v Mladé Boleslavi se uskutečnilo v termínu 12. – 23. března 2012 (12 německých žáků a 3 pedagogové). Druhé setkání bylo v Bad Bergzabernu ve dnech 16. – 27. dubna 2012 za účasti 11 žáků a 2 pedagogů z naší školy a proběhla zde závěrečná fáze realizace projektu – dokončení výroby stolů a výroby šachovnicových figurek. Dále byla dokončena dokumentace průběhu prací a první marketingová propagace výrobků včetně společného šachového turnaje. b) Školní a regionální projekty: Jeden svět na školách, Kniha mého srdce, Středoškolské hry ve 12 druzích sportů a účast na jazykových olympiádách.
Stránka 19 z 29
Zahraniční zájezdy Každým rokem jsou na naší škole organizovány zájezdy do zemí EU. V prosinci 2011 se uskutečnil zájezd do Drážďan. V červnu 2012 byl zorganizován poznávací zájezd do Skotska spojený s výukou anglického jazyka. Poznávací zájezdy jsou nabízeny všem studentům naší školy. Zapojení žáků školy ve vědomostních, odborných, sportovních a dalších soutěží Studenti se zapojili do soutěže Matematický klokan 2012 v kategorii Junior a Student a do soutěže „Finanční gramotnost“. Tradicí na naší škole jsou konverzační soutěže v cizích jazycích. Škola má pravidelně výraznou (i výsledkově) účast ve sportovních soutěžích (viz tabulka níže).
POHYBOVÉ A SPORTOVNÍ AKTIVITY VE ŠKOLNÍM ROCE 2011 - 2012 Měsíc
Datum
Sport - hra
CH/D
Počet
Dozor
Výsledky
STŘEDOŠKOLSKÉ HRY Září
Říjen
20.09.2011
Atletika středoškolský přebor Corny
05.10.2011
Přespolní běh okresní kolo SŠ
CH
7
Hb + Ný + Ky
7. místo
11.10.2011
Fotbal okresní kolo SŠ
CH
16
Ky + Hb + Ný
3. místo
25.10.2011
Stolní tenis CH + D 4 + 4 okresní kolo SŠ
Ný + Ky + Hb
CH – 3. místo + D - 2. místo
08.11.2011
Volejbal okresní kolo SŠ
CH
7
Hb + Ný + Ky
2. místo
15.11.2011
Fotbal 1. kolo fotbalové ligy
CH
12
Ky + Hb + Ný
postup
01.12.2011
Stolní fotbálek okresní kolo SŠ
Ch
12
Hb + Ný + Ky
6. místo
08.12.2011
Fotbal 2. kolo fotbalové ligy
CH
12
Hb + Ky + Ný
postup
09.12.2011
Silový víceboj okresní kolo SŠ
CH
4
Ky + Hb + Ný
4. místo
20.12.2011
Vánoční turnaj ve volejbale
D
48
Ky + Hb + Ný
21.12.2011
Vánoční turnaj ve volejbale
CH
60
Hb + Ný + Ky
Listopad
Prosinec
CH + D 12+11 Ný + Ky + Hb
Stránka 20 z 29
CH – 6. místo + D - 5. místo
Leden
23.01.2012
08.03.2012
Březen
Fotbal 3. kolo fotbalové ligy Fotbal 4. kolo fotbalové ligy
CH
12
Hb + Ky + Ný
postup
CH
10
Ky + Hb + Ný
2. místo v kraji
11.03.2012
SAPERE krajské kolo
D
3
Ky
3. místo v kraji
12.03.2012
Basketbal okresní kolo SŠ
CH
9
Hb + Ky + Ný
2. místo
ŠKOLNÍ KURZY Únor
19.02. - 24.02.12
Lyžařský kurz
CH + D
34
Ný + Ky
EVALUACE PREVENCE ZA ŠKOLNÍ ROK 2011 – 2012 Naše škola připravila a realizuje komplexní, dlouhodobý program primární prevence sociálně nežádoucích jevů a zahrnula do něj co nejvíce spolupracujících subjektů, především pak rodiče. Cílem primární prevence je zvýšení odolnosti dětí a mládeže vůči sociálně patologickým jevům a minimalizovat sociálně negativní jevy ve škole. Prevence sociálně negativních jevů u dětí a mládeže v působnosti naší školy představuje aktivity v následujících oblastech prevence:
drogová závislost, alkoholismus a kouření kriminalita a delikvence virtuální drogy (počítače, televize, video) patologické hráčství záškoláctví šikanování, vandalismus a další formy násilného chování sebepoškozování sekty xenofobie, rasismus, intolerance a antisemitismus poruchy příjmu potravy
Stránka 21 z 29
Spolupráce s odborníky a organizacemi Název organizace
Forma spolupráce
Občanské sdružení Semiramis
přednášky, besedy, K-centrum
Pedagogicko-psychologická poradna MB
skupinové terapie, pracovní setkání preventistů a výchovných poradců
OSPOD
konzultace
Protidrogový koordinátor magistrátu MB
pracovní schůzky
Městská policie, Policie ČR
besedy, přednášky, preventivní akce
Poradna pro rodinu, manželství a mezilidské vztahy
individuální konzultace
Služba škole MB
školení, odborné semináře
Linka důvěry SOS MB
besedy, individuální konzultace
Pedagogické centrum Středočeského kraje
konference, přednášky
Zařízení pro DVPP a SSSŠ Nymburk, odloučené pracoviště Příbram
semináře, vzdělávací akce
OŠMS KÚ Středočeského kraje
konzultace
CEVAP
semináře
SPRSV
sbírka, besedy
Národní protidrogová centrála Praha
semináře
Škola pořádá a nabízí: besedy odborníků s rodiči (v případě zájmu) literaturu o návykových látkách a preventivních aktivitách pro rodiče možnost půjčování odborné literatury o návykových látkách, prevenci pravidelné konzultace s metodikem prevence, výchovnou poradkyní
Stránka 22 z 29
Specifická prevence Název akce
Třída
Lektor
Forma
Termín
Účast
září
140 žáků
Preventivní program Vězeňské správy Stráž pod Ralskem
1. ročníky
p. Joha
beseda + ukázka výcviku psů k vyhledávání drog
Násilí ve společnosti
1. ročník
Sáva Arabadžiev
preventivní akce
říjen
90 žáků
1. ročník - dívky
Mgr. Blažková
beseda
říjen
45 dívek
„O tobě, o sobě“ Věznice Jiřice
2. ročník
Bc. Hana Prokopová
preventivní akce
říjen, listopad
20 žáků
SEMIRAMIS
1. ročník
Bc. Richard Hanus, DiS
Návštěva K-centra
prosinec
40 žáků
Kriminalita mládeže
1. ročník
p. Kubala
preventivní akce
prosinec
40 žáků
červen
30 žáků
Poruchy příjmu potravy
2. ročník
Mgr. Jana Kyptová
beseda
Šetřené případy v oblasti sociálně patologických jevů Výchovná komise v daném školním roce řešila: požití návykových látek v šesti případech záškoláctví v deseti případech fyzické napadení spolužáka v jednom případě kázeňské problémy v deseti případech Činnosti spojené s environmentální výchovou Čtvrtým rokem škola pokračovala v recyklačním programu organizovaného pod záštitou MŠMT České republiky – "Recyklohraní. V rámci daného projektu jsme vytřídili a odevzdali následující elektroodpad: - baterie 21 kg - velké elektro 235 kg - běžné elektro 349 kg a dále se zúčastnili - akce „Věnuj mobil“ a odevzdali 40 ks starých mobilních telefonů; - literárně-výtvarné a poznávací soutěže „Najdi si svůj červený kontejner“. Jedná se o kontejnery na elektroodpad, které se nachází v ulicích města. Celkem jsme získali 1.301 bodů. Ve škole stále probíhá třídění odpadů – papír a plast. Odpadkové koše jsou rozmístěné na chodbách a vynášení mají na starosti žáci školy dle přesně stanoveného rozpisu. Stránka 23 z 29
Na podzim se především žáci učňovských oborů zapojili do prací spojených s úpravou školní zahrady a pomáhali při odstraňování spadaného listí. V průběhu školního roku se žáci účastnili celoškolního projektu „Voda“. Výsledky byly prezentovány na chodbách a ve školním časopise „Občasník“. V přízemí školy je umístěna nástěnka s enviromentální tématikou, na které si připomínáme významné dny související s ochranou životního prostředí jako je např. „Den Země“ a dále zde prezentujeme některé žákového práce, které souvisí s danou činností. Kladně hodnotíme i akci žáků uspořádanou ve spolupráci s Magistrátem města Mladá Boleslav spojenou s úklidem chráněné oblasti Radouč Mladá Boleslav. Výchovné akce zaměřené na multikulturní a environmentální výchovu, akce směřující k výchově k humanismu apod. - akce Vánoce na naší škole, Den dětí pro MŠ Pampeliška - návštěvy divadelních představení žáků - předplatné - školní časopis („Občasník“), jeho vysoká sledovanost a příspěvková činnost žáků a učitelů Spolupráce školy se zřizovatelem, obcí, sociálními partnery, úřady práce, zaměstnavateli a dalšími subjekty Škola spolupracuje s řadou firem a institucí zejména v oblasti zajišťování praxí pro žáky studijních a učebních oborů. Jsou to např. Magistrát města Mladá Boleslav, Úřad práce Mladá Boleslav, Krajská správa sociálního zabezpečení, obecní a městské úřady, ŠKODA AUTO a.s., M. Preymesser Logistika s.r.o. Řepov, AHOLD Czech Republic, a.s. Mladá Boleslav, Baumax ČR s.r.o., Laureta Auto a.s. Aktivity školy uspořádané pro veřejnost Dny otevřených dveří pro veřejnost – listopad, prosinec, leden 2012 Spolupráce a akce pro mateřskou školku Pampeliška v Mladé Boleslavi Spolupráce s Českým svazem ochránců přírody Klenice Dárcovství krve + aktivity pro seniory a děti v nemocnici Další akce nebo činnosti Prezentace školy – public relations školy - články a reklama v Boleslavském deníku - placená reklama v různých regionálních brožurách - prezentace školy na burzách oborů v Mladé Boleslavi a všech sousedních okresech - osobní návštěvy vybraných ZŠ v regionu a nabídka vzdělávacího programu školy - prezentace školy na bilboardech a informačních panelech - informační letáky o škole a nabízených oborech, vlastní internetové stránky školy - spolupráce mezi učiteli středních škol
Stránka 24 z 29
Zájmová činnost Domova mládeže SOŠ a SOU, Mladá Boleslav, Jičínská 762 Domov mládeže nabízí žákům vyžití v různých organizovaných zájmových činnostech (sportovní, kulturní, tvořivé apod.). Tuto činnost zajišťují vychovatelé, kteří se zároveň podílí i při neorganizovaných zájmových činnostech a to nabídkami aktivit v různých oblastech podle zájmů ubytovaných žáků. Sport patří mezi oblíbené činnosti žáků. V objektu DM je tělocvična, která pro ubytované žáky je v provozu dvakrát týdně, posilovna, kam mají žáci možnost chodit každý den. V areálu naší školy je hřiště, kam chodí ubytovaní žáci sportovat za příznivého počasí. Dále využíváme lesopark Štěpánka. Na Domově mládeže mají žáci k dispozici 4 klubovny. V 1. poschodí je klubovna na cvičení aerobiku a sledování televize. Do této klubovny bylo zakoupeno nové vybavení na zpříjemnění posezení s přáteli, popovídání a sledování TV. Další klubovny jsou vybaveny 2 PC, stolními hrami, televizí a DVD. Na jednu klubovnu byl zakoupen boxovací pytel, který byl žáky hojně využíván.
16. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ VE ŠKOLE V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ Škola organizuje ve spolupráci s Úřadem práce v Mladé Boleslavi rekvalifikační kurzy na pozici obsluha motorových manipulačních vozíků IIW1. V loňském školním roce se uskutečnil 1 kurzů v rozsahu 35 hodin na uchazeče. Celkem bylo 5 účastníků. Sdružení automobilového průmyslu (Vzdělávací agentura Kroměříž) – škola je partnerem IQ INDUSTRY. Cílem společného projektu je další vzdělávání učitelů odborných předmětů a učitelů odborného výcviku v oblasti nových metod a forem výcviku a vzdělávání ve středním odborném školství. Finanční prostředky nebyly vložené žádné.
17. VÝCHOVNÉ A KARIÉRNÍ PORADENSTVÍ Vyhodnocení výchovného poradenství za školní rok 2011 – 2012 V prvních dnech školního roku 2011 - 2012 se uskutečnil adaptační kurz, který se opět setkal s kladnou odezvou mezi žáky. Jeho náplní byly seznamovací hry, aktivity zaměřené na vytvoření třídního kolektivu, sportovní aktivity, výlety apod. V neformálním prostředí Poslova Mlýna u Doks se tak seznámili studenti budoucích prvních ročníků mezi sebou a se svými třídními učiteli. Na programu byly i preventivní protidrogové akce. V září a říjnu byla aktualizována kartotéka žáků s poruchami učení a na základě vyšetření z PPP byly vytvořeny pro žáky individuální vzdělávací plány. Údaje byly zaneseny do systému Bakalář. Ve spolupráci s PPP se tento rok opět připravovaly podklady pro státní maturitní zkoušku žáků s poruchami učení. Některé individuální vzdělávací plány byly doplňovány během roku dle potřeby, jak žáci přinášeli nová doporučení z PPP. Stránka 25 z 29
Během prvního pololetí školního roku byl vybudován nový kabinet určený pro výchovné a kariérové poradenství a pro školní prevenci patologických jevů. Kabinet umožňuje nerušené pohovory s žáky a s jejich rodiči a také přináší další prostory pro knihovnu školní prevence a poradenství. V deníku výchovného poradce, jsou shromažďovány záznamy o různých výchovných problémech, problémech s absencí a především zápisy z jednání s rodiči, které dodávají třídní učitelé. Výchovná poradkyně se v rámci možností účastnila jednání s rodiči při řešení výchovných nebo prospěchových problémů žáků. V minulém školním roce se na škole zvýšilo využívání výchovných komisí. Na začátku školního roku byly vyvěšeny konzultační hodiny, které probíhaly na budově internátu i na hlavní budově v novém kabinetu. Více se osvědčuje individuální domluva s rodiči nebo s žákem na čase, který jim vyhovuje. Nejvíce byly konzultace využívány budoucími maturanty, kteří se zajímali o možnosti dalšího studia. Konzultace s kolegy o výchovných nebo výukových problémech probíhaly většinou zcela neformálně. Bohužel dosud nebyla realizována ani internetová stránka výchovné poradkyně (v rámci školních webových stránek) a internetová komunikace se žáky, která by se mohla stát vhodným doplněním konzultačních hodin. Během školního roku probíhaly akce související s propagací školy – Den otevřených dveří, Veletrhu studijních a učebních oborů v DK Mladá Boleslav a setkání výchovných poradců na Úřadu práce Mladé Boleslavi. Každý rok se také koná setkání výchovných poradců v Pedagogicko-psychologické poradně MB, se kterou naše škola aktivně spolupracuje. Spolupracujeme také se Speciálně pedagogickým centrem Na Celně v Mladé Boleslavi. Spolupráce s Policií ČR je spíš výjimkou v případě trestné činnosti žáků.
18. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČESKOU ŠKOLNÍ INSPEKCÍ (příp. o dalších kontrolách neuvedených v bodě 20) V průběhu školního roku 2011 – 2012 proběhla na SOŠ a SOU Mladá Boleslav následující kontrola: KHS Středočeského kraje (T: 09.11.2011) – kontrola plnění povinností školského zařízení týkající se ochrany zdraví při práci § 7 zákona 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících zákonů, v platném znění Uvedená kontrola nezjistila žádné zásadní nedostatky. Protokol z uvedené kontroly je uložen na ředitelství školy.
Stránka 26 z 29
19. DALŠÍ ČINNOST ŠKOLY Zprávy o činnosti školské rady, studentského parlamentu, sdružení rodičů apod. Studentský parlament jedná pravidelně v třítýdenní periodě, jeho členové nejsou voleni ani jmenováni, jejich účast na jednání je dobrovolná. Z těchto jednání vychází usnesení ve formě požadavků a připomínek k činnosti školy – tak, jak ji vnímají žáci školy. Kontaktní osobou mezi parlamentem, vedením školy a pedagogy je zástupce ředitele pro teoretickou výuku. Z jednání parlamentu vzešly mnohé dobré náměty na řešení problematických situací ve škole. Školská rada spolupracuje s vedením školy velmi vstřícně a plně v souladu se školským zákonem. Pravidelně v listopadu a v dubnu se konají třídní schůzky, na nichž jsou zákonní zástupci nezletilých žáků informováni o studijních výsledcích žáků, o činnosti školy, o nové legislativě.
20. EKONOMICKÁ ČÁST VÝROČNÍ ZPRÁVY O ČINNOSTI ŠKOLY I. Základní údaje o hospodaření školy Za rok 2011 (k 31. 12.)
Za 1. pol. roku 2012 (k 30. 6.)
Činnost
Činnost
Základní údaje o hospodaření školy v tis. Kč Hlavní
Doplňková
Hlavní
Doplňková
1.
Náklady celkem
39.432
1.272
19.655
495
2.
Výnosy celkem
39.280
1.625
19.584
674
33.815
0
16.828
0
5.465
0
2.756
0
-152
353
-71
179
příspěvky a dotace na provoz z toho ostatní výnosy 3.
HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK před zdaněním
Stránka 27 z 29
II. Přijaté příspěvky a dotace Přijaté příspěvky a dotace v tis. Kč 1.
Přijaté dotace ze státního rozpočtu celkem (INV)
2.
Přijaté dotace z rozpočtu kraje (včetně vrácených příjmů z pronájmu) celkem (INV)
3.
Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje ze státního rozpočtu přes účet zřizovatele (MŠMT apod.) celkem (NIV) přímé vzdělávací výdaje celkem (UZ 33 353) z toho
mzdové výdaje (platy a OPPP)
ostatní celkem1 (vypsat všechny - např. UZ 33 163, 33 005,…)
Za rok 2011 (k 31. 12.) 33.815 7.406 26.409 25.228 19.229 0
z toho
z toho
4.
33015
395
33027
773
33032
13
Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje z rozpočtu kraje celkem (NIV) běžné provozní výdaje celkem (UZ 000)
7.406
ostatní celkem1 (vypsat všechny - např. UZ 001, 002, 003, …)
z toho z toho
002
6
003
6
004
88
008
5.806
040
1.500
Z jiných zdrojů (sponzorské dary, strukturální fondy EU, FM EHP/Norsko 0 atd.) 1 Doplňte do tabulky výši veškerých využitých účelových dotací, název označte odpovídajícím UZ (např. Protidrogová politika UZ 33 163; Sportovní aktivity UZ 001). 5.
Komentář k ekonomické části: Za kalendářní rok 2011 se podařilo hospodaření zvládnout díky kladnému výsledku v doplňkové činnosti. Byl vykázán kladný hospodářský výsledek ve výši 200.000 Kč. V hospodaření za 1. pololetí roku 2012 došlo v hlavní činnosti k propadu ve výši 71 tis. Kč. Tento propad byl zaviněn nepokrytím účtu 551 – odpisy dlouhodobého majetku. Po zaúčtování kladného hospodářského výsledku v doplňkové činnosti ve výši 179 tis. Kč skončilo hospodaření organizace s kladným výsledkem 108 tis. Kč. Pozitivně lze hodnotit, že i přes růst vstupů se podařilo škole hospodařit v „černých číslech“.
Stránka 28 z 29
21. ZÁVĚR V předkládané výroční zprávě hodnocený školní rok 2011 – 2012 patří mezi standardní školní roky se všemi klady i nedostatky. Kladně lze hodnotit následující skutečnosti: - ekonomickou kázeň v hospodaření se svěřenými prostředky - aplikace nové školské legislativy - opravy a modernizaci interiéru školy - opravu sociálního zařízení ve 2. poschodí budovy DM (1,5 mil. Kč) - adaptační kurz žáků 1. ročníků - činnost preventisty, VP, koordinátora EVVO - dobrý pracovní kolektiv - vnitřní i vnější informační systém školy, vybavenost technikou v oblasti IT - velmi dobrou úroveň spolupráce se zřizovatelem - spolupráci se sociálními partnery - solidní uplatnění absolventů na trhu práce - „dobré jméno“ školy v regionu - postoje některých zaměstnanců a žáků školy ke zdravotně-sociální problematice - zapojení školy do spolupráce s oblastí Porýní - Falcko Negativně lze hodnotit následující skutečnosti: - problémy v získávání kvalitních pedagogických pracovníků - nedostatečnou motivaci žáků pro vlastní vzdělávání - vyšší počet komisionálních zkoušek - vztah některých žáků školy k majetku školy - administrativně komplikovanou aplikaci správního řádu v podmínkách školství - pohodlnost a stereotypní přístup některých pedagogických zaměstnanců k plnění úkolů vzdělávání - rezervy v problematice získávání grantových prostředků Vedení školy současně vyjadřuje přesvědčení o tom, že škola má reálnou šanci obstát v konkurenci významných škol nejen v rámci regionu, ale také v rámci Středočeského kraje.
Datum zpracování zprávy: 10.10.2012
Datum závěrečného projednání a schválení ve školské radě: 30.10.2012
RNDr. Jiří Šlégl, ředitel školy
Stránka 29 z 29
