TÝDENÍK
10
7. BŘEZNA 2012
V tomto čísle najdete: ∙ Kariérní řád učitele bude do tří let, tvrdí ministerstvo školství .......... 3 ∙ Školské odbory varují před propouštěním učitelů ............................... 4 ∙ Projekt Škola v harmonii dává dětem správné návyky ....................... 7
FOTO: Alena TUČÍMOVÁ
XX. ROČNÍK
Zemřel Jaroslav Rössler, čestný předseda ČMOS pracovníků školství S hlubokým zármutkem oznamujeme, že odešel Jaroslav Rössler, dlouholetý předseda Českomoravského odborového svazu pracovníků školství. Stál u jeho zrodu od samého začátku až do roku 2003. Před tím pracoval jako stavební inženýr a jako středoškolský učitel učil na střední průmyslové škole stavební. Zasloužil se o to, že se ČMOS pracovníků školství stal respektovaným a uznávaným partnerem jak vládní reprezentace, tak ostatních sociálních partnerů. Vždy stál na straně učitelů a ostatních pracovníků škol. Poslední rozloučení s Jaroslavem Rösslerem proběhne 12. března v obřadní síni krematoria v Praze-Strašnicích.
Reformu financování regionálního školství považujeme za velký hazard, říká předseda ČMOS pracovníků školství František Dobšík Po všech akcích, které v nedávné době proběhly, se ukazuje, že navrhovaná reforma financování regionálního školství, kterou připravuje MŠMT, je odmítána. Ať už jsou to prezentace prvního náměstka ministra školství v regionech, veřejné slyšení v senátu k této problematice či jednání školského výboru sněmovny, všude jsou slyšet nesouhlasné reakce. Proč reformu odmítá odJaká největší rizika vidí jasné, že naše obava není li- na cestování do škol, je ohrochá. Mohlo by se to týkat až žen rovný přístup ke vzděláborový svaz? školské odbory? Nikdo nás zatím nepřeTo největší je podle nás sedmnácti tisíc učitelů a dal- vání. Proto jsou pro nás chystané kroky nepřijatelné. Nasvědčil, že hlavním smyslem spojeno s možným masiv- ších pracovníků škol. víc není zatím vůbec jasné, chystaných změn není prach- ním propouštěním zaměstJaké jsou argumenty odjak bude vypadat financovásprosté ušetření peněz, že jde nanců škol a školských zaříborového svazu pracovníků ní školských zařízení, základjen o dosažení úspor ve výda- zení. Není tajemstvím, že miškolství? ních uměleckých škol, středijích státního rozpočtu. Změny, nisterstvo financí připravuVelmi nám vadí, že v dů- sek volného času, školních jíkteré jsou připravovány, ne- je další opatření, která zapovedou podle našeho názo- staví přívod peněz do jed- sledku reformy nebude zajiš- delen, školních družin a kluru k potřebným změnám a ke notlivých rezortů. Mezi nimi těno to, co ministerstvo slo- bů atd. Problematika nepedazkvalitnění vzdělávání v naší je plánované snížení počtu vy pana ministra deklaruje, gogických pracovníků je jedna zemi. Obecně se očekávalo, že zaměstnanců. Když k tomu totiž kvalitní vzdělávání v ro- velká neznámá. V této situaci pokračovat ministerstvo školství přehod- přidáte, že samo minister- zumně organizovaných škonotí systém financování škol, stvo školství počítá s ruše- lách. Reálně hrozí, že budou v reformě financování regioa ne, že současné nedostatky ním druhých stupňů základ- zavírány školy, sníží se dostup- nálního školství považujeme bude řešit tím, že je přesune ních škol v řadě obcí a s opti- nost vzdělávání pro velký po- za velký hazard. Karla TONDLOVÁ na zřizovatele. malizací sítě středních škol, je čet žáků, zvýší se výdaje rodin „Nikde nenajdete poezii, jestliže ji nenosíte v sobě.“ Puškin
2
Zápisník Neoficiální kultura Občanské sdružení PANT a Gymnázium Olgy Havlové v Ostravě-Porubě uspořádaly již VII. ročník středoškolské studentské konference na téma neoficiální kultura v normalizační ČSSR. sk
Vojenská výuka Ve středních školách v Bulharsku bude od roku 2013 obnovena teoretická vojenská výuka. Bulharsko se tak vrací zpět k praxi, kterou země opustila po pádu komunismu v roce 1989. Podle nového zákona budou mít žáci středních škol po dva roky pět hodin ročně teoretické vojenské přípravy. Cílem je připravit zhruba 3500 záložníků, uvedlo ministerstvo obrany. čtk
O nejlepší školní oběd Společnost pro výživu a Všeobecná zdravotní pojišťovna České republiky vyhlašují v rámci boje proti dětské obezi-
tě soutěž O nejlepší školní oběd. Soutěž je určena školním jídelnám z celé České republiky. Více na www.ZijZdrave.cz. mg
Jím jako Bangladéšan Po celý březen bude probíhat netradiční projekt s názvem Dnes jím jako Bangladéšan. Prostřednictvím Facebooku se lidé budou moci naučit vařit bangladéšské jídlo chudých Masoor Daal a jeden zvolený den se stravovat jako chudí Bangladéšané. Cílem projektu je upoutat pozornost k situaci chudých dětí sn v Bangladéši.
„Slyšíš? Někdo tam pláče. Buďto náš Vašík dostal pětku, nebo ředitelka rozpočet!“ KRESBA: Milan KOCMÁNEK
Místo školného platba za prodloužení studia M
inistr školství Josef Dobeš navrhne vládě, aby místo školného studenti více platili za překročení standardní délky studia. Víc by se připlácelo i za studium na další vysoké škole. Poplatky by se mohly v obou případech vyšplhat až na 26 000 korun ročně. J. Dobeš to uvedl na tiskové konferenci s tím, že je to od něj ústupek. Kolik by se celkem vybralo, úředníci zatím
nespočítali. Zavedení školného je obsaženo v programovém prohlášení vlády, na což upozornili i zástupci koalice. Studenti a akademici Dobešův návrh školného ostře odmítli. Nyní mohou studenti bezplatně o rok prodlužovat studium v bakalářském i následujícím magisterském programu, což by se mělo změnit. Nově by tedy mělo být zdarma
ružstva fotbalistů, kamarádi hrající petangue, oddíl pěstující orientační běh, taneční páry a další vyznavači různých sportů se mohou přihlásit do soutěže Kores hledá tým. Od začátku února až do začátku června letošního roku se může jakýkoliv amatérský sportovní tým, který se skládá alespoň ze dvou a více členů, přihlásit do soutěže a na webových stránkách www.hledametym.cz plnit úkoly, a bojovat tak o dotaci na rozvoj. Vítěz soutěže získá od společnosti Kores Praha, tradičního výrobce kvalitních kancelářských a školních potřeb, sponzorství v hodnotě 50 tisíc korun. Rozhodující bude, jak populární a zajímavý profil si tým vytvoří.
jen šest semestrů bakalářského a deset semestrů magisterského studia. Víc by měli podle nového Dobešova návrhu připlácet i lidé, kteří studují více než jednu školu. Dosud se za další studium platilo zhruba 2500 korun. Podle ministra by teď ale měli tito studenti platit až 26 000 ročně, tedy normativ, který dostává škola na vzdělávání studenta od státu. Čas však utíká „rychle“, alespoň na ministerstvu školství, a tak hned následující den po tiskové konferenci platilo něco jiného. Ministerstvo školství uvedlo, že namísto školného by studenti mohli každý semestr platit takzvané zápisné. Mluvčí ministerstva školství Kateřina Savičová dopoledne uvedla, že zápisné by mohlo být asi 2200 korun za semestr. Později ale řekla, že o výši se stále jedná.
oš
čtk
Vyhrajte podporu pro svůj tým D
Týden neklidu v České republice P o několika letech vyšli studenti opět do ulic. Tentokrát na protest proti reformě vysokých škol. Studenti celý uplynulý týden ve dvanácti univerzitních městech dávali najevo svůj nesouhlas s připravovanými reformami. Různorodými akcemi, ať už přednáškami, ukázkami nejnovějších vynálezů, diskuzemi s akademi-
ky i s osobnostmi českého veřejného života, koncerty i dalšími formami tak chtěli přimět vládu, aby neschválila reformní zákony o vysokých školách a vrátila je ministru školství k přepracování. Studenti a ani zástupci akademické obce nesouhlasí s chystanými změnami v samosprávách vysokých škol. Podle nich hrozí omezení
akademických svobod a zpolitizování vysokých škol. Studentům se nelíbí ani budoucí školné. Proto své akce nezrušili ani poté, co ministr školství od školného teoreticky „ustoupil“. Protestní akce vyvrcholily ve středu několika tisícovou demonstrací studentů a jejich pochodem od Rudolfina před Úřad vlády. oš
3
Kariérní řád učitele bude do tří let, tvrdí ministerstvo školství
Ministerstvo školství připravuje také projekt, který by měl vytvořit kariérní řád pro ředitele škol. Jakmile projde schvalovacím řízením, budeme se mu věnovat na stránkách Týdeníku Školství.
FOTO: Alena TUČÍMOVÁ
Motivovat učitele, nenechat je odcházet do jiných oborů, lépe ohodnotit jejich práci, to by měl být hlavní cíl kariérního řádu, který připravuje ministerstvo školství. „Finální verze kariérního řádu pro učitele je za dveřmi,“ řekl první náměstek ministra školství Ladislav Němec na tiskové konferenci ke Zprávě OECD o hodnocení vzdělávání v České republice. A tak nás zajímalo, v čem chystaný kariérní řád bude spočívat. O odpověď jsme požádali Michala TRUNDU z ministerstva školství. inisterstvo školství v sou- mohou od konkrétní podoby ladu s Dlouhodobým zá- kariérního řádu výrazně lišit. měrem vzdělávání a rozvo- Ale zpět k naší představě. Předpokládáme, že karije vzdělávací soustavy České republiky a Programovým érní systém by byl čtyřstupňoprohlášením vlády zpracovalo vý. První stupeň by byl určen návrh individuálního projek- pro začínajícího učitetu, jehož cílem bude během le, který svým způdvou až dvou a půl let vypra- sobem potřebucovat kariérní řád pro učitele. je při své práce Projekt bude financován z pe- určitou pomoc něz Evropské unie a jeho zpra- kolegů. Drucovatelem bude Národní insti- hý stupeň je tut dalšího vzdělávání, který je pak pro učitele, přímo řízenou organizací mi- který má už praxi, zhruba rok až nisterstva školství. Znamená to tedy, že se dva. Po této době už zatím nejedná o kariérní řád, pedagog pracuje samostatale o jeho tvorbu? Přesto, má ně, vykonává komplexní učiministerstvo alespoň před- telskou činnost, včetně speciastavu, jak by měl kariérní řád lizovaných činností. Nemůvypadat? že ale, podle našich představ, Samozřejmě určitou před- vykonávat funkci uvádějícího stavu máme, ale jedná se učitele a ani učitele, který zaopravdu jen o představu. Kon- jišťuje pedagogickou praxi stukrétní podobu kariérního řádu dentů učitelství. Může však zavytvoří projekt. A teprve na stávat funkci zástupce ředitejeho podkladě se kariérní řád le. Opět připomínám, je to náš spustí. návrh, vlastní kariérní řád se Mohl byste nám předsta- může výrazně lišit. vu ministerstva přiblížit? Další, to znamená třetí, Samozřejmě, ale znovu chci stupeň je pro učitele, který má upozornit, že naše představy se už šest až devět let pedagogic-
M
ké praxe. Ten by už mohl vykonávat všechny specializované činnosti a i funkci ředitele školy. Poslední, čtvrtý stupeň je pro učitele s více než desetiletou praxí. I ten může vykonávat všechny specializované činnosti, včetně funkce ředitele školy. Co se rozumí specializovanými činnostmi? Mezi specializované činnosti patří podle § 9 vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérnímu systému pedagogických pracovníků tyto činnosti: koordinace v oblasti ICT a ŠVP, prevence sociálně patologických jevů, specializovaná činnost v oblasti EVVO, specializovaná činnost v oblasti prostorové orientace zrakově postižených, dále činnost výchovného poradce a nově by sem patřil i uvádějící učitel, mentor, koordinátor autoevaluace, projektový manažer, cvičný učitel (zajišťuje praxi studentů) a další funkce. Přesně je vymezí projekt. Kariérní čtyřstupňový systém je mi jasný, ale kde jsou atestace? Nebo vůbec nebudou? Budou. Právě po prvních dvou stupních bude možné,
aby si učitel zvolil i další cestu, a to cestu atestací. Ty budou dvě a budou zcela dobrovolné. Bude na každém jedinci, zda se rozhodne je absolvovat. Pokud ano, pak za první atestaci by mohl získat příplatek pět tisíc korun, za druhou dalších pět tisíc. A na rozdíl od současného systému nebude záležet na tom, zda činnosti, které jsou od třetího stupně navrženy, bude vykonávat, či nikoliv. Pokud si však učitel zvolí postup jen formou výkonu specializovaných činností, pak bude příplatek dostávat jen tehdy, když bude specializovanou činnost skutečně vykonávat. Jak by měly atestace probíhat? Jak by měly atestace probíhat a kdo by je uděloval, je zadáním projektu. Podle našich představ by se nemělo jednat jen o nějaké zkoušky, ale měla by zde být zohledněna například praxe, dosavadní studium, portfolio učitele a mnohé další aspekty. Nevylučujeme samozřejmě ani to, že nějaké závěrečné ověření může být. Konkrétní podobu atestace ale vyřeší právě projekt. Co je podle nás také důležité, je nastavit celý systém tak, aby do něj mohli vstupovat i starší pedagogové. I to musí projekt vyřešit. A znovu upozorňuji, jeho konkrétní podoba se může od naší předOlga ŠEDIVÁ stavy lišit.
4
Školské odbory: informace, fakta, argumenty
Na jihu Čech mají otevřená srdce pro všechny potřebné Otevřená srdce, tak se jmenuje projekt, o nějž v rámci operačního programu ESF Vzdělávání pro konkurenceschopnost zažádala Českomoravská vzdělávací a jehož partnerem je krajská rada odborového svazu pracovníků školství Jihočeského kraje.
N
ení náhoda, že jsou to právě školské odbory, které přišly s myšlenkou podpory inkluzivního vzdělávání a spolupráce školy s rodiči sociálně znevýhodněných dětí v oblasti předškolního vzdělávání. Jistě, odbory hájí především zájmy zaměstnanců škol a školských zařízení, ale chtějí se aktivně podílet i na řešení problémů, které vzdělávání v naší zemi provázejí. Předsedkyně KROS Jihočeského kraje Eva Soukalová navíc učí v mateřské škole a sama velmi dobře ví, jak je někdy těžké dosáhnout toho, aby tyto děti chodily pravidelně do školy. „Pracovat s rodiči je třeba už před zahájením školní docházky,“ říká s přesvědčením, „vysvětlovat, docházet do ro-
din, podporovat každou jejich snahu. Vzdělání je často to jediné, co tyto děti mohou mít. Pevný základ se pak musí vrátit celé společnosti.“ Cíle ročního projektu nejsou malé. Je to spolupráce s rodinami dětí se sociokulturním znevýhodněním, vzdělávání těchto dětí v předškolních zařízeních, vytvoření spolupracující sítě škol, rodin a pedagogických pracovníků a v neposlední řadě i rozvoj kompetencí pedagogů v oblasti integrace a inkluze žáků. První akce má za sebou českobudějovická Základní škola T. G. Masaryka Nové Vráto. Začalo pracovat konzultační středisko, byly vytvořeny webové stránky projektu, uskutečnila se první setkání, chystají se seminá-
ČMKOS připravuje protesty V
láda v minulých dnech představila materiál „Příprava státního rozpočtu na léta 2013 a 2014“, který obsahuje velmi kontroverzní návrhy, jak v následujících letech snížit schodky rozpočtu. Vláda zde například navrhuje sjednocení DPH na úrovni 20 procent, zavedení dalších spotřebních daní na všechny druhy energií, nevratné zastavení valorizace starobních důchodů na příští tři roky, zrušení některých sociálních dávek, jako je doplatek na bydlení nebo porodné, ale zejména plán na propouštění dalších 24 tisíc pracovníků veřejného sektoru. Většina z těchto míst se koncentruje do oblasti regionálního školství – téměř 17 tisíc pracovních míst. „Takové opatření je pro nás naprosto nepřijatelné. Je to hazard s učiteli,“ řekl ke snižování pracovních míst v regionálním školství František Dobšík, předseda ČMOS pracovníků školství. Odboráři už podle něj plánují
razantní protesty. Opatření vlády mají vést k výraznému snižování rozpočtového schodku, pro roky 2011 – 2014 jde zhruba o 30 miliard korun ročně. Českomoravská konfederace odborových svazů s návrhy vlády zásadně nesouhlasí a připravuje proti nim protesty. ČMKOS je znechucena neschopností vlády začít se dívat na ekonomiku jako celek, pojmenovat skutečné problémy a začít je konečně řešit. Návrh vlády se soustřeďuje na sérii škrtů v sociálních výdajích a na další snižování platů zaměstnanců, a to bez analýzy dopadů na občany i další vývoj ekonomiky. Odboráři chtějí reformy, které dávají smysl a jsou doprovázeny jasnými kroky vedoucími k růstu ekonomiky a vzniku nových pracovních míst. sta
FOTO: Alena TUČÍMOVÁ
ře a workshopy. Co je důležité, vše bude prostoupeno vzájemnou výměnou zkušeností škol a pedagogů, kteří se projektu účastní, i těch, kteří se o tuto problematika zajímají a chtějí
se zapojit do jejího řešení. Jestliže vás projekt školských odborů zaujal, podívejte se na www.otevrenasrdce. cz, případně na www.cmvzdeKarla TONDLOVÁ lavaci.cz.
ačátkem března uplynulo osm let od chvíle, kdy byl na Středním odborném učilišti ve Svitavách zavražděn šedesátiletý učitel Bohuslav Šíbl svým šestnáctiletým žákem. Každoročně v den výročí tohoto smutného činu pokládá předseda školských odborů František Dobšík na hrob učitele květiny. Jde o symbolický akt, který má připomenout, že poměry ve školství se rok od roku zhoršují, agrese a šikana nejen mezi žáky, ale žáků vůči učitelům stoupá, zatímco možnosti ochrany proti těmto jevům jsou mizivé. Odboráři při této příležitosti opakovaně vyzývají všechny složky společnosti, aby hledaly východisko z lhostejnosti a nebezpečí násilných konfliktů ve školách mezi učiteli a žáky a také mezi pedagogy a rodiči. Ponižování, šikana, agresivita se staly průvodními jevy života ve školách a my se nemůžeme zbavit dojmu, že tato skutečnost je společností přijímána jako fakt, se kterým si nevíme rady a který neumíme efektivně řešit, soudí odbo-
ráři. Po násilných událostech někteří ředitelé požadují, aby ve školách byl povinně školní psycholog. Odbory tento návrh podporují, protože ho považují za jedno z možných preventivních opatření. Psycholog by měl mít právo poslat žáka na vyšetření, pokud by měl podezření na psychopatické sklony. Českomoravský odborový svaz pracovníků školství také už několik let usiluje o to, aby pedagogičtí pracovníci získali postavení veřejného činitele. Politici však k tomuto kroku zatím nenašli dostatek vůle a odpovědnosti. Ředitel Výchovného ústavu v Chrastavě na Liberecku Zdeněk Pelda, kde v lednu 1998 zavraždil sedmnáctiletý svěřenec vychovatelku při nočním útěku, soudí, že ani statut veřejného činitele by učitele od podobných tragických činů neochránil. Jako jedinou cestu, jak chránit učitele před vraždami a pokusy o ně, vidí trpělivou a důslednou výchovu dětí k dodržování morálky. S tím lze jen souhlasit, nicméně statut veřejného činitele by postavení učitelů jistě významně podpořil.
Odbory proti agresi ve školách Z
Zlata ŠŤÁSTKOVÁ
5
Zemřel čestný předseda Českomoravského odborového svazu pracovníků školství Jaroslav Rössler Ve čtvrtek 1. března 2012 zemřel po dlouhé těžké nemoci ve věku nedožitých 72 let čestný předseda ČMOS pracovníků školství Ing. Jaroslav Rössler.
Ing. Jaroslav Rössler pracoval před svým zvolením do funkce předsedy ČMOS pracovníků školství jako učitel Střední průmyslové školy stavební v Praze. Radou Českomoravského odborového svazu byl zvolen 18. února 1990 předsedou odborového svazu. Svou funkci vykonával nepřetržitě až do IV. sjezdu ČMOS pracovníků školství v květnu roku 2003. Delegáti tohoto sjezdu jmenovali Jaroslava Rösslera za jeho významné zásluhy o rozvoj odborového svazu po listopadu 1989 čestným předsedou ČMOS pracovníků školství. Od roku 2004 až do současnosti pracoval jako výkonný tajemník Masarykova demokratického hnutí. Čest jeho památce!
Poneseme štafetu dál Uzavřela se jedna etapa, i když poněkud předčasně. S Jaroslavem Rösslerem jako by odešly začátky z devadesátých let, kdy se spousta věcí rychle měnila. A nové odbory hledaly ukotvení v měnící se společnosti po roce 1989. Jaroslav Rössler patřil mezi ty, kteří dokázali držet a prosazovat svoje názory, i když nekorespondovaly s většinovým myšlením. Měl nejen jako pedagog, ale i jako odborový funkcionář svoji přirozenou autoritu a respekt. Měl jsem možnost získávat zkušenosti jako jeho blízký spolupracovník a být u důležitých rozhodnutí. Velmi si
Děkuji za ochotu naslouchat i za přátelství Milý Jaroslave, velmi těžko se mi dnes píšou tyto řádky. Tak sedím, dívám se z okna na posmutnělou alej a nostalgicky vzpomínám na konec roku 1989 a začátek roku 1990, kdy jsme se plni elánu v pozdním mládí chopili nabízených příležitostí a pustili se s nadšením do nové práce. Ty jsi měl sil neskutečně mnoho a my jsme Tě rádi vyzdvihli do čela nově se formujícího hnutí. Nastala doba nekonečných jednání, sbírání zkušeností, doba vítězství i proher, postupně jsme
Spojil jsi lásku k práci s láskou k lidem
Neúprosný, neměnný zákon přírody, podle kterého se rodí, žije a umírá, dostihl dnes i „našeho Jardu“ – avšak po prožití velmi bohatého tvůrčího života. Ráda bych Ti řekla, že jsi nejen pro mě, ale pro většinu z nás, byl vzorem obětavé práce pro druhé a věnoval ses s nadšením odborářské činnosti. Dovedl jsi spojit v jedno lásku k práci s láskou k lidem. A za vše, co jsi pro mě i členy Českomoravského odborového svazu pracovníků školství v Ostravě vykonal, velký dík. Marie NÁVRATOVÁ Ostrava
ztráceli naivní představy o rychlém uskutečnění potřebných změn. Poznali jsme mnoho nových osobností, vznikala nová přátelství. Ale diskuze mezi námi se netočily jen kolem pracovních záležitostí. S nadšením jsi hovořil o své rodině, o svých vnoučatech. Roky však ubíhaly jako voda, ani jsme je nestačili vnímat a počítat. Je mi velmi líto, že už Ti nebudu moci jako každoročně začátkem května popřát k Tvým narozeninám. A tak Ti alespoň dnes upřímně děkuji za roky výborné spolupráce, Tvoji ochotu naslouchat a pomáhat, za Tvé přátelství. Růžena RYGLOVÁ Hradec Králové
František DOBŠÍK předseda ČMOS pracovníků školství
Je mi moc smutno Odešel mi kamarád, přítel a životní učitel. Když mi bylo v životě těžko, byl tady. Vzpomínám na dobu, kdy jsem jako 27letá přišla poprvé jako předsedkyně republikového výboru profesní sekce předškolního vzdělávání v roce 1991 na jednání tehdejší Rady Českomoravského odborového svazu pracovníků školství. Byl to právě Jaroslav Rössler, který mě velmi přátelsky uvítal, a pro mě to bylo ohromné pohlazení. Vtáhl mě celou do odborářského dění. Strašně mi pomohl i v osobním životě. Je to, jako by odešlo kus mě samotné. Je mi moc smutno. Markéta VONDRÁČKOVÁ
Moje vzpomínky na Jaroslava Rösslera Tak jako si člověk nepřipouští, že by mohl odejít někdo z jeho vlastní rodiny, nepočítal jsem ani já se smrtí prvního předsedy našeho svazu, i když jsem věděl o jeho závažných zdravotních problémech. Jardu jsem znal od ustavujícího sjezdu před více než dvaceti lety. I když jsme měli na řadu věcí rozdílné názory, vycházeli jsme spolu velmi dobře. Možná to bylo dáno i tím, že jsme narozeni ve stejný měsíc i den. „Nediv se, oba jsme bejci,“ říkával, když jsme se na jednáních do krve pohádali, a potom spolu zašli na pivko
Napadá mě jedno slovo – inspirace Při takto smutných příležitostech si vždy znovu uvědomuji, jak nejsme připraveni na situace, které přitom neodvratně přicházejí, a měli bychom s nimi umět počítat. Prostě u těch, které máme rádi, doufáme, že tu s námi budou pořád. Jaroslav Rössler k takovým lidem rozhodně patřil. Při vzpomínce na něj mě napadá jedno slovo: inspirace. Měl jsem tu čest pracovat s ním dvanáct roků a po celou tuto dobu mě inspiroval: k dalšímu studiu, k hledání nových cest, ji-
vážím jeho odpovědného přístupu k podstatným i obyčejným věcem. Ne úplně všechno se podařilo, ale nebyl přehlédnutelný a důsledně usiloval o lepší pracovní podmínky jak pedagogů, tak nepedagogů. Jako předseda odborového svazu byl na svém místě. Při tomto smutném bilancování bych chtěl s pokorou poděkovat za to, co pro české odbory udělal. Je na nás, abychom od něho předanou štafetu drželi dál pro další generace.
nebo skleničku dobrého vína. Mé vzpomínky na Jardu nebudou nikdy smutné. Díky své pověstné dochvilnosti a až úzkostlivému smyslu pro pořádek se totiž dostával do řady komických situací, jaké se snad nikomu jinému stát ani nemohou. Dodnes při jejich vyprávění bavím posluchače a určitě tomu tak bude i nadále. Však on mi to, až se spolu zase sejdeme, pěkně spočítá. Leopold KRÁLÍK, Břeclav
Byl pro mě osobností
ných pohledů na svět… Ve své velmi významné vedoucí pozici neměl žádný problém umožnit svým podřízeným dále se rozvíjet bez jakýchkoli obav o svoji vlastní pozici. V životě každého z nás bývají lidé nebo okolnosti, které nás změní. Já takového člověka potkal a jsem tomu rád. Je zbytečné zdůrazňovat, že na něj budeme vzpomínat – v tom, co v nás zanechal, tu s námi bude pořád.
Jaroslav Rössler byl pro mě osobností v pravém slova smyslu. Měl charizma vůdce. Žádné dveře před ním nezůstaly zavřené. Při vyslovení jeho jména věděl každý, o koho se jedná. Pro zlepšení postavení pracovníků škol a školských zařízení dokázal spouštět hromy a blesky, ale vždy byl ke svým soupeřům korektní. A protože „za vším je žena“, chtěla bych poděkovat Jaroslavově manželce. Bez ní by nebyl tím, čím byl. Byl pro mě předsedou, ale i přítelem. Jaroslave, v mém srdci je navždy kousek místa i pro Tebe.
Jiří VALENTA, Olomouc
Hana VÍTOVÁ, Praha
6
Vlastní hodnocení školy Bylo zrušeno novelou školského zákona ustanovení o povinnosti školy provádět vlastní hodnocení? ákonem č. 472/2011 Sb., ly Českou školní inspekcí, kterým se mění školský je ponecháno pouze jako zákon (zákon č. 561/2004 východisko pro zpracováSb.), byla provedena změ- ní výroční zprávy o činnosna § 12 odst. 2 a § 28 odst. 1 ti školy. Zpráva z vlastnípísm. e), které se týka- ho hodnocení není součástí jí vlastního hodnocení ško- povinné dokumentace škol ly. Novelizované ustanove- a školských zařízení. Zároní § 12 odst. 2 zní: „Vlast- veň s tím se ruší povinnost ní hodnocení školy je výcho- vypracovávat vlastní hoddiskem pro zpracování vý- nocení školy podle strukturoční zprávy o činnosti ško- ry, pravidel a termínů staly.“ V § 28 odst. 1 písm. e) novených vyhláškou. Škose pak vypouští text, že ško- la však může zprávu o vlastla vede jako dokumentaci ním hodnocení zpracovávat „zprávy o vlastním hodnoce- i nadále, je to zcela na jejím ní školy“. K provedené změ- uvážení. Termíny, strukturu ně školského zákona poda- a obsah vlastního hodnocelo MŠMT tuto informaci (čj. ní si škola stanoví sama. Při MŠMT – 902/2012 – 20): zpracování vlastního hodno„Novelou školského zá- cení mohou školám pomoci kona se ruší povinnost škol výstupy národního projektu zpracovávat zprávu o vlast- Cesta ke kvalitě, které jsou ním hodnocení školy. Vlast- postupně zveřejňovány na: ní hodnocení již není pod- http://www.nuov.cz/ae.“ Vít BERKA kladem pro hodnocení ško-
Z
FOTO: Archiv
Jak se zvyšuje důchod? Jak se zvyšuje starobní důchod při souběhu s příjmem z výdělečné činnosti? Zaměstnanec byl v pracovním poměru nepřetržitě v roce 2010 i 2011.
Č
eská správa sociálního zabezpečení podala k této záležitosti výklad, v němž je uvedeno: Od 1. ledna 2010 stanoví zákon nově možnost požádat o úpravu (zvýšení) procentní výměry starobního důchodu přiznaného podle § 29 odst. 1 nebo 3 (popřípadě § 74, 74a, 76 a 94) zákona o důchodovém pojištění v případech, kdy pojištěnec po přiznání starobního důchodu vykonává výdělečnou činnost při současném čerpání výplaty této dávky (vztahuje se až na dobu výdělečné činnosti po 31. prosinci 2009). Jestliže si důchodce zvolí pobírání důchodu ve výši jedné poloviny (polovinou starobního důchodu se rozumí polovina základní výměry a polovina procentní výměry), zvýší se mu starobní důchod o 1,5 procenta výpočtového základu za každých 180 kalendářních dnů výkonu výdělečné činnosti. Pokud bude důchodce pobírat důchod v plné výši, důchod se bude navyšovat o 0,4 procenta výpočtového základu za každých 360 kalendářních dnů výkonu výdělečné činnosti. Pracuje-li důchodce nepřetržitě, náleží zvýšení vždy až po dvou letech vý-
konu výdělečné činnosti (za nepřetržitý výkon zaměstnání se považuje i situace, kdy na kalendářní den skončení bezprostředně navazuje kalendářní den začátku výkonu jiné výdělečné činnosti). Zvýšení náleží také v případě, že poživatel starobního důchodu získá alespoň 360 dnů výdělečné činnosti a zaměstnání ukončí. Požádal-li starobní důchodce o zastavení výplaty důchodu z důvodu výkonu výdělečné činnosti, zvyšuje se jeho důchod podle stejných pravidel, jaká platila do konce roku 2009, tedy o 1,5 procenta výpočtového základu za každých 90 kalendářních dnů výkonu výdělečné činnosti bez pobírání důchodu. Totéž platí pro poživatele předčasného starobního důchodu po dovršení důchodového věku. Do celkového počtu dní (90, 180, 360) se nezapočítávají doby dočasné pracovní neschopnosti, ošetřování člena rodiny, ani jakékoliv neplacené volno. Žádost o zastavení výplaty/ snížení výplaty na polovinu/ uvolnění/úpravu starobního důchodu je možno podat na OSSZ/PSSZ/MSSZ příslušné podle místa trvalého pobytu poživatele důchodu. čssz
Dokumentace škol Byla již publikována novela vyhlášky o dokumentaci škol a školských zařízení? e Sbírce zákonů České ských zařízení a ze školní republiky, částce 11, ro- matriky (vyhláška o dokuzeslané dne 26. ledna 2012, mentaci škol a školských je publikována vyhláška, zařízení), ve znění pozkterou se mění vyhláška dějších předpisů. Vyhlášč. 364/2005 Sb., o vedení ka č. 29/2012 Sb., kterou se dokumentace škol a škol- mění vyhláška č. 364/2005 ských zařízení a školní ma- Sb., nabyla účinnosti dnem triky a o předávání údajů 31. ledna 2012. Vít BERKA z dokumentace škol a škol-
V
Oznamovací povinnost Trvá i nadále povinnost zaměstnavatele oznamovat úřadu práce rozvázání pracovního poměru se zaměstnancem, který je osobou se zdravotním postižením? vedená povinnost byla ské pobočce nebo pobočstanovena zaměstnava- ce pro hlavní město Prateli v § 48 odst. 5 zákoníku hu (dále jen „krajská popráce, který zněl: bočka Úřadu práce“) pří„(5) Rozvázání pracov- slušné podle místa činnosti ního poměru se zaměst- zaměstnavatele.“ nancem, který je osobou se Tento odstavec 5 v § 48 zdravotním postižením, je byl novelou zákoníku práce zaměstnavatel povinen pí- s účinností od 1. ledna 2012 semně oznámit Úřadu prá- zrušen. Vít BERKA ce České republiky – kraj-
U
7
zkušenosti nápady inspirace projekty záměry lekce příklady
Projekt Škola v harmonii dává dětem správné návyky a základ pro nový životní styl Projekt Škola v harmonii má za cíl podpořit ve školách správné návyky pro zdravý a harmonický život – a to ve fyzické, duševní i duchovní rovině. Podstatou je také seznámit žáky i učitele základních škol s principy zdravého životního stylu.
P
rojekt je zaměřen i na prevenci šikany ve školách, posílení autority a úcty k učitelům a na bezpečnost dětí – prevence proti únosům a jiným nebezpečím. Dále se v rámci projektu školí pedagogové z daných škol, kteří po ukončení projektu budou schopni sami pokračovat v preventivním programu. Toto školení probíhá formou korespondenčního kurzu, takže to pro vytížené pedagogy není nic časově náročného. Přesto je pro ně velikým přínosem. Nejen že si ucelí informace ohledně prevence, ale následně si na konkrétních příkladech vyzkoušejí, jak postupovat při řešení nastalých problémů, jako je šikana, sociálně-patologické jevy v rodině, drogová problematika aj. Den zdraví na závěr Program je zaměřen na žáky prvního stupně, žáky druhého stupně základních škol a na pedagogy z daných škol. Je sestaven na jedno pololetí školního roku. Každá třída školy absolvuje minimálně deset besed vedených naším lektorem, kterých se mohou účastnit i rodiče žáků. Celý program je
třídě proběhlo již pět besed. Na prvním stupni nás celým programem provází maskot Filípek. Navštívili jsme s ním zátoku dětských ostrovů, kde jsme narazili na nebezpečného červa Šikanu, povídali jsme si, jak je takový červ nebezpečný a jak se chránit, abychom se šikanou nikdy nenakazili. Také jsme Filípkovi pomáhali nastolit pořádek v „království potravin“, kde se díky špatným radám ministra Bašťouna království ocitlo ve velikém nebezpečí. Maskot Filípek Tím jsme si ukázali, že kaža království potravin dý z nás je takovým králem, V současné době je pro- královnou svého království jekt realizován v základní (těla) a jak je důležité tomuškole v Chyškách. V každé to království dobře kralovat, aby v něm fungovalo vše, jak má. Dále jsme si zahráli na detektivy. Řešili jsme několik vážných případů, do detailu jsme si ukázali, jak se máme chovat v nebezpečných situacích a jak jim předcházet. To je jen několik ukázek toho, jak se s dětmi na prvním stupni v rámci projektu pracuje. zakončen Dnem zdraví, kde proběhne prezentace celého projektu. Projekt „Škola v harmonii“ je misijním projektem, tudíž je pro školy zcela zdarma. A kdo může do projektu vstoupit? Každá škola na území Čech. Jen je omezen počet škol, ve kterých se může projekt realizovat, proto je nutné, aby se každá škola, která má zájem do projektu vstoupit, včas přihlásila.
Zdravý životní styl
ního stylu. Probíráme body: Výživa – svůj život máš na talíři, Cvičení – pravidelný pohyb, Voda – symbol života, máme jí dost?, Slunce – roztáhněte závěsy a dovolte, aby slunce vstoupilo do vašich životů, Střídmost – žít ve všech směrech vyvážený život, Vzduch – nekuřte!, Odpočinek – na světě neexistuje živočich, kromě člověka, který by se dobrovolně připravoval o spánek, Důvěra – každý potřebuje někoho, komu se dá věřit. Dále jsme se začali zabývat Předsudky, proč vznikají a kam až mohou dojít. To nás zavedlo k hodině věnované holocaustu. Budeme se věnovat také tématům, jako je: bezpečnost, závislosti, vztahy, rodina, hospodaření s penězi aj. S žáky na druhém stupni pracujeme také na přípravě Dne zdraví, kde proběhne prezentace projektu. Máme připraveno několik stanovišť a soutěží pro spolužáky z nižších tříd. Chcete se zúčastnit? A to je jen malá prezentace toho, jak se v rámci projektu se žáky pracuje. Nyní vyhlašujeme výběrové řízení pro školy, které se chtějí účastnit projektu „Škola v harmonii“ v období od září do prosince 2012. Školy, které mají zájem do projektu vstoupit, ať nás kontaktují na e-mail:
[email protected] nejpozději do 30. března 2012. Helena KOMASOVÁ, koordinátorka projektu
Kontakt: Na druhém stupni řeší- www.zivot-v-harmonii. me základy zdravého život- webnode.cz
8
Místo nástupu pracovní cesty
Může zaměstnavatel při vyslání zaměstnance na pracovní cestu určit jako místo jejího nástupu jiné místo, než je pracoviště nebo bydliště zaměstnance? dpověď na uvedený dotaz Z citovaného ustanovení vyplývá z § 153 odst. 1 zá- je zcela zřejmé, že místo nákoníku práce, kde se stanoví: stupu i místo ukončení pra„(1) Podmínky, které covní cesty zaměstnance urmohou ovlivnit poskytování čuje vždy sám zaměstnavatel. a výši cestovních náhrad, ze- Z textu zákona lze také vyvojména dobu a místo nástupu zovat, že uvedená místa může a ukončení cesty, místo plnění určit zaměstnavatel zaměstpracovních úkolů, způsob do- nanci při vyslání na pracovní pravy a ubytování, určí pře- cestu kdekoliv podle vlastnídem písemně zaměstnavatel; ho uvážení a potřeby každého přitom přihlíží k oprávněným jednotlivého případu. zájmům zaměstnance.“
O
Dary spojené s výkonem funkce Jak mají být posuzovány dary poskytované v souvislosti s výkonem funkce? ustanovení § 6 odst. 9 městnance (funkcionáře) unkcionáře) se písm. g) zákona č. 586/1992 tyto dary posoudí udí jako zdaniSb., o daních z příjmů, které telný příjem ze závislé činnosse předmětu dotazu týká, vy- ti, nebo funkční ní požitek, který dalo ministerstvo financí vý- plyne v souvislosti osti s výkonem klad, jenž je součástí Pokynu závislé činnosti, i, nebo s výkoč. 14 GFŘ č. D-6 k jednotné- nem funkce (současným oučasným nebo mu postupu při uplatňování i dřívějším). Výjimkou jsou některých ustanovení zákona pouze nepeněžní žní dary poskytč. 586/1992 Sb. (Pokyn je pub- nuté za podmínek nek uvedených ovení, u nichž je likován ve Finančním zpravo- v tomto ustanovení, daji č. 7/2011.) Ve výkladu mi- osvobozena od d daně z přínisterstva financí je uvedeno: jmů u zaměstnance ance hodhrnné „Dary peněžní i nepeněžní nota až do úhrnné přijaté v souvislosti se závislou výše 2000 Kč ročsvočinností nebo s výkonem funk- ně. Daňové osvoace jsou vždy předmětem daně bození se vztaz příjmů fyzických osob, niko- huje na dary liv předmětem daně darova- p o s k y t n u t é cí (§ 3 odst. 4 zákona). U za- zaměstnanci
K
od téhož zaměstnavatele, přitom hodnotová hranice úhrnné výše 2000 Kč se u zaměstnance ověřuje u každého zaměstnavatele samostatně. Částka, o niž úhrnná hodnota nepeněžních darů přesáhne u zaměstnance, a to za každého jednotlivého zaměstnava-
tele samostatně, ve zdaňovacím období stanovený limit, se zdaní společně s běžnou měsíční mzdou, a to v kalendářním měsíci, ve kterém je poskytnut dar, kterým dojde u tohoto zaměstnance k překročení úhrnného limitu pro daňové osvobození.“
Podpora v nezaměstnanosti Jakým způsobem je možné poskytovat podporu v nezaměstnanosti po 1. lednu 2012? účinností od 1. ledna dem na platební účet urče2012 je novelizován zá- ný uchazečem o zaměstnání, kon o zaměstnanosti, a to zá- nebo v hotovosti, anebo vykonem č. 367/2011 Sb., kte- užitím platební funkce karty rým se mění zákon č. 435/2004 sociálních systémů, a to podSb., o zaměstnanosti, ve zně- le rozhodnutí uchazeče o zaní pozdějších předpisů, a dal- městnání. Způsob výplaty urší související zákony. Součás- čuje příjemce dávky.“ tí změn zákona o zaměstnaZároveň je ale nutno uponosti je i doplnění § 53 o nový zornit na čl. II odst. 2 (přeustano odst. 1 tohoto znění: chodná ustanovení) zákona Sb kde se sta„Podpoč. 367/2011 Sb., dn vydání karty ra v nezanoví, že „do dne systé městnanossociálních systémů se podpora nezaměstnan ti a podpov nezaměstnanosti a podpora rekvalifikac vyplácejí přera při rekvapři rekvalifikaci pla lifikaci se vodem na platební účet urp vyplácí v česčený příjemcem dávké měně, ky, nebo poštovní po převopoukázkou, aneb bo v hotovosti. Z Způsob výplaty u určuje příjemce dávky.“
S
Na vaše otázky odpovídá Mgr. Ing. Vít BERKA
Dopřejte si misku přebraného tisku
ME
Minulý týden probíhal dlouhodobě obývá méně než na českých univerzitách Týden 24 svěřenců. O práci tak přijde neklidu. Bylo to ve všech no- takřka 40 zaměstnanců, s čímž vinách, rádiích a televizích. Ve tamní starostka Eva Pavlizkouškovém období je tam šest číková „zásadně nesouhlasí“. Funkcí školy samotýdnů neklidu, a nezajíNÍ VÝ L zřejmě vždycky bylo má to vůbec nikoho. Á DI uměle snižovat ne Na portázaměstnanost. Ale lu Česká škola byl takhle okatě?! koncem února pro Poslankyně pagován obrázkový Kristýna Kočí chce slovník „1000 arabstudovat na Slezské ských slovíček“ z nauniverzitě, současně je kladatelství CPress. členkou její správní rady. Stojí míň než hodina anglických říkaček. Na straně 53 To mi přijde velmi prakticje kapitola „V letadle“, což se ké, pozná univerzitu ze všech stran. Ideální by bylo, kdyby podle mě vždycky hodí… MŠMT ruší Výchov- tam po vyučování ještě na vedný ústav ve Vidnavě, který lejšák vytírala.
R VA
Rozdíly mezi dětmi, které chodí v předškolním věku na AJ, a ostatními, se srovnají zhruba ve 2. třídě. Má tedy výuka tak malých dětí smysl?, ptá se Jana Bertlová z MF DNES. Jistěže má, Jano. Za poslech říkanek z CD se platí 170 Kč/hod. Paní, co je pouští, za to teď vyhrála cenu pro začínající podnikatele. Rada Evropy odsuzuje praxi České republiky, kde do základních škol praktických (dříve zvláštních) chodí třetina romských dětí. Samozřejmě, třetina je alarmující číslo. A to jsme přitom proti záškoláctví a neposílání dětí do školy zavedli už tolik opatření.
„Učíme třeba kluky dávat holčičkám přednost ve dveřích. To přece do sexuální výchovy také patří,“ říká ke kontroverznímu tématu Lenka Kubrichtová. Zajímavé. Největším odborníkem na lidskou sexualitu přelomu 19. a 20. století podle všeho nebyl Freud, ale Guth-Jarkovský. Místo školného na vysokých školách teď Josef Dobeš navrhuje takzvané zápisné. Zatím se mluví o částce 2200 Kč. Studenti se přesto bouří dál. Ani se nedivím – zápisné přece vždycky byla flaška, nejvýš runda pro celou hospodu. Petr KUKAL
9
Svět kolem nás v Klášterci nad Ohří
U
ž pár let máme v Základní škole v Krátké ulici v Klášterci nad Ohří kroužek Svět kolem nás. Před dvěma lety jsme se s jeho náplní přihlásili i k debrujárům a v rámci kroužku jsme se rozdělili na Kamarády (1. stupeň) a Kutily (2. stupeň). Kromě dalších našich akcí jsme se pravidelně zúčastňovali i republikových debrujárských soutěží, kde se nám hodně dařilo. V předloňském roce jsme s oběma týmy zvítězili, odváželi jsme si i putovní pohár, v loňské soutěži jsme obhájili prvenství v kategorii 1. stupeň. Abychom seznámili také další žáky škol s naší činností a s debrujáry vůbec, tak jsme si domluvili
na předposlední únorové pondělí prezentaci v zámku Červený Hrádek. V současné době probíhá v zámku výstava zapůjčená IQ Parkem v Liberci „Hry a klamy aneb Dotkni se vědy“, takže na ni míří hodně žáků z různých škol. Zároveň v jedné učebně seznamují návštěvníky se svými roboty žáci SOUE v Chomutově. Další učebnu jsme potom obsadili my. Z kroužku vyjely celkem čtyři děti, tři děti ze druhé třídy a jedna žákyně šesté třídy. Ihned po vybalení k nám organizátoři začali posílat zhruba patnáctičlenné skupinky žáků 2. stupně, převážně z 9. tříd. Pro všechny jsme měli připravený půlhodi-
Zápis ve zlonické škole V
závěru ledna proběhl v naší Základní škole ve Zlonicích stejně jako v mnoha jiných zápis dětí do prvních ročníků. Každým rokem se snažíme přivítat malé předškoláky trošku netradičně. To proto, aby se budoucí školáci seznámili se školou a zároveň, abychom my dospělí zjistili, jestli jsou na školu dobře připraveni. Mnozí předškoláci do naší školy nepřišli poprvé. Na začátku ledna se u nás byli podívat se svými učitelkami a kamarády z mateřinky. Navštívit nás přišly děti ze školky ve Zlonicích a Dřínově. Své budoucí kamarády – mrňousky – přivítali žáci z osmých tříd, kteří je provedli po škole a připravili pro malé poutavý program. Některé děti vyráběly roztomilé sněhuláčky, jiné zase připra-
vovaly krásné masky na karneval. Samozřejmě za vydatné pomoci svých starších kamarádů, kteří je v rámci projektu Starší učí mladší navštívili v prosinci v jejich mateřských školách. Proto také děti při zápisu velmi dobře překonávaly prvotní ostych. Vždyť na ně ve vyzdobených třídách čekali právě ti kamarádi, které už dobře znaly. Letos se zápis nesl ve znamení kalendářního roku. Každá třída byla vyzdobena v duchu jednoho ročního období. Děti musely třídit oblečení, které by oblékly třeba v zimě. Počítaly ryby v rybníce nebo slunečnice, které kvetou v létě. V létě také tábořily ve stanu a schovávaly se do něj nebo za něj. Pro děti to byla zábavná hra a my jsme si vyzkoušeli, jak je na tom ten který žáček
nový program – krátký střihový film z naší práce, informace o debrujárech a pár pokusů, do kterých se nám podařilo skvěle zapojit i naše návštěvníky. A potom už přišla závěrečná část prezentace. Všichni účastníci si mohli vyzkoušet testovací stroj, vrtulníčky, optické klamy, bludiště, stavbu mostu, hry na postřeh, logické hry a další věci, které jsme vyrobili během našich schůzek. Samozřejmě jim v tom Kamarádi rádi pomohli. Bylo při tom hodně legrace, ale také byl zároveň vidět u žáků velký zájem o naši práci. Vždyť už jen to, že druháčci dokázali zabavit deváťáky tak, že během samotné prezentace nikdo nevyrušoval a všichni sledovali, co jim Kamarádi předvádí, bylo úžasné! Po pěti hodinách prezentací jsme měli i my čas podívat se na roboty a pohrát si nejen s hlavolamy z IQ Parku. Využili jsme toho skutečně maximálně. Den utekl jako voda a všichni jsme odjížděli sice hodně unaveni, ale spokojeni, že se akce vydařila a nebyla vůbec zbytečná. Žáci i jejich učitelé si od nás odnesli inspiraci pro výuku i pro volné chvíle a snad jsme jim i my dokázali, že věda může být i zábavná. Alena TUČÍMOVÁ
s prostorovou orientací. Samozřejmě, že nechyběl podzimní drak Mrak, kterému musely děti poskládat mašličky. Tím jsme vyzkoušeli jemnou motoriku budoucích žáčků. Porovnávali jsme jablka a hrušky, které jsme natrhali z podzimního stromu. Na jaře se nám narodilo na tabuli plno mláďátek, která hledala své zvířecí maminky. Všechna byla popletená, ale děti jim pomohly, aby se ke svým maminkám mohla vrátit. V zimě děti modelovaly sněhuláka z kuličkové modelíny, která se jim moc líbila. Musely při tom vědět, co je větší a co menší. Velkým zážitkem pro děti byla práce s interaktivní tabulí, kterou si pamatovaly z návštěvy školy, ale ne na všechny se tenkrát dostalo. Nyní si ji mohl vyzkoušet každý předškolák a my jsme si
Znáte je? Obrázkové rébusy ZUZANA POSPÍŠILOVÁ
Knížka, s níž se děti naučí tvořit slova, tak by mohl znít podtitul této knihy z nakladatelství Grada. V knize je více než 350 rébusů pro šikovné předškoláky i mladší děti školou povinné. Naučí se názvy zvířat, rostlin, částí těla, dopravních prostředků, potravin, ale také čísla, měsíce, barvy a mnoho dalšího. „Děti by měly umět přemýšlet, protože to budou v životě velmi potřebovat,“ tvrdí autorka a vysvětluje: „Díky hezkým a názorným obrázkům děti například snadněji pochopí, jak se v českém jazyce slova tvoří, a díky obrázkové nápovědě třeba pochopí i význam slov, která jim byla doposud neznámá.“
zase prostřednictvím techniky vyzkoušeli znalost barev a geometrických tvarů. Vyjmenovala jsem zde jen zlomek aktivit, kterými budoucí žáci prošli. Podstatné je však to, že se dětem v naší škole líbilo a že se, třeba i díky zápisu, budou do školy těšit. A na začátku září i my na ně. Světlana KOPECKÁ
10 Vážené čtenářky, vážení čtenáři, v tomto vydání Týdeníku ŠKOLSTVÍ jsme pro vás připravili soutěž o pět cen. Stačí jen správně odpovědět na soutěžní otázku.
Potřebujete zahřát? Vyhrajte balíček Spak s ultra ostrým kečupem a dalšími pochutinami! Odpovězte správně na soutěžní otázku a buďte jedním z pěti výherců, kteří si zkraje jara dopřejí ďábelsky pálivou chuť Ketchupu Ultra Hot. Jde o novinku na českém trhu, kečup čtyřikrát pálivější než běžné pálivé kečupy na trhu. Půllitrové baleníí obsahuje přesřesně 19 rajčat! čat! váPokud dáváte přednost st přírodním m jednodu-chým chutím, oceníte Ketchup NATUR – zcela bez konzervantů, bar-šviv a zahuš-
ťovadel. Jestliže si rádi ochutíte pokrmy majonézou či tatarkou, a přitom dbáte na zdravou výživu, jsou pro vás ty od Spak ideální. S kvalitním řepkovým olejem a opět zcela bez konzervantů, barviv a zahušťovadel. Ochutnejte kvalitní výrobky Spak zdarma! V březnu – vvždy v pátek a sobotu – probíhají v supermarketech a hypermarketech Albert, Globus a Interspar ochutnávky výrobků Spak!
di posílejte na e-mail: soutez@ tydenik-skolstvi.cz do 14. března 2012. Do předmětu uveďte „KEČUP“. Výhry budou po ukončení soutěží k vyzvednutí v redakci Týdeníku ŠKOLSTVÍ. V pří-
padě, že výude hra nebude vyzvednuta ta do tří týdnů ů eod vyhlášení výsleddků, bude de
SOUTĚŽNÍ OTÁZKA: Nabízí firma Spak kečupy v biokvalitě? Správnou odpověď hledejte na webu společnosti Spak: w www.spak.cz. Ze správných odpovědí vylosujeme pět výherců. Odpově-
postoupena náhradnímu výherci. Na výhru nevzniká právní nárok. Výhry poštou n nezasíláme. Výherce soutěže DIAMOND: Marta Goldová Výherce soutěže KAŠEL: Marie Fuchsová
CHYSTÁTE ŠKOLNÍ VÝLETY DO LEDNICE NA MORAVĚ? Kontakt:
Pak využijte naší nabídky: PLAVBY K MINARETU tel.: 603 516 358, www.plavby-lednice.cz nebo JANOHRADU a naloďte se s námi k plavbě po staré Dyji zámeckým parkem a lužním lesem, doprovázené poutavým výkladem lodníků o historii a přírodě této části lednicko-valtického areálu. Plavbu můžete kombinovat s pěší procházkou - např. od zámku k Minaretu lodí (25 min.), po prohlídce Minaretu zpět parkem pěšky (1,5 km), nebo naopak. Plavbu k Janohradu doporučujeme spíše pro žáky od 2. st. ZŠ, odtud můžete pokračovat pěšky do Břeclavi, nebo Ladné. CENY: TRASA I: ZÁMEK - MINARET nebo MINARET - ZÁMEK (doba plavby 25 min.) 1. st. ZŠ - 50 Kč/os., 2. st. ZŠ - 60 Kč/os., SŠ a SOU - 70 Kč/os. TRASA II: MINARET - JANOHRAD nebo JANOHRAD - MINARET (doba plavby 45 min.) 1. st. ZŠ - 60 Kč/os., 2. st. ZŠ - 70 Kč/os., SŠ a SOU - 80 Kč/os. TRASA I + II: ZÁMEK - JANOHRAD nebo JANOHRAD - ZÁMEK (doba plavby 60 min.) 1. st. ZŠ - 90 Kč/os., 2. st. ZŠ - 100 Kč/os., SŠ a SOU - 120 Kč/os.
!!! Pedagogický doprovod zdarma !!!
11
Školní výlety 2012
Lednice, ukázky dravců a loveckého geparda Světová NOVINKA! Vážení přátelé, pro veliký zájem ze strany škol jsme v rámci školních výletů připravili speciální program. Společnost na ochranu dravců ZAYFERUS vás zve na bezkonkurenční ukázky dravců v Evropě – na zámku v Lednici (Jižní Morava). Pozor na kopie! Originál ZAYFERUS se píše se ,,Z“. Vznikli jsme před 21 lety a za tu dobu jsme dali dohromady unikátní sbírku dravých ptáků, která je letos obohacena o loveckého GEPARDA. Gepard je nejrychlejší savec na této planetě a bude lovit králíka. Jeho
se nezdržuje – vše má spád. Všechno lítá, co peří má. Rozhodně nechceme a nebudeme dělat z ukázek středověkou SHOW – to vám dnes předvedou na každém hradě. Náš program je zaměřen na poznání a ochranu přírody. Během akčních ukázek probíhá zkoušení dětí (NE učitelů) o různé ceny: kvarteta, pexesa, luxusní kalendáře, možnost přivolat si dravce na ruku a pohladit si geparda. Všichni diváci se mohou s dravcem vyfotografovat. Délka progra- a pokud odcházíte v polovi- 60 Kč. Pedagogický dopromu je přibližně jedna hodi- ně, nebo naopak přicházíte vod dětí je ZDARMA. To je na. Vždy platí, že když se v polovině, je váš příspěvek férová nabídka – to je ZAY-
poloviční Hodinová částčást km/hod ukázka nelíbí – nemusíte připři poloviční. zrychlení z 0 na 100 km/hod. je během tří sekund. Dokáže spívat NIC. Z toho důvodu ka je 120 Kč za osobu, poloskákat i šestimetrovými sko- se přispívá až při odchodu, viční program je půl hodiny, ky. Lov s gepardem se prováděl již před 5000 lety a je starý jak sokolnictví samo. K vidění bude kolem 20 akčních dravců včetně orla, supa a kondora. Především si zakládáme na loveckých akcích. Jsme moderní sokolníci. Poutavý výklad je zaměřen na ochranu přírody. Celý areál bude ozvučen a diváci se mohou kochat útočnými lety dravých ptáků na pohyblivé makety zvířat. Jestřáb loví kunu, dřemlík skřivana, raroh zajíce, sokol bažanta atd. Nic
FERUS. FERUS Svou účastí přispípřispí váte na ochranu dravců. Akce se budou konat v květnu a červnu, od pondělí do pátku. První ukázd ka k bude ve 12:00 a druhá ve 13:30. 1 Vzhledem k omezené kapacitě tribuny k pohodlk nému sedění (cca 200 míst) n je j dobré si místo dopředu zarezervovat. z
Více o nás na: www.zayferus.cz Objednávky a dotazy kdykoliv k na tel.: 608 100 440, nebo: n
[email protected] Jiří Hrotek, Zayferus, o. p. s.
Vysoká škola sociálně-správní, Institut celoživotního vzdělávání Havířov, o. p. s., se stala v období duben 2010 až březen 2012 realizátorem projektu financovaného z prostředků Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. Jednalo se o projekt Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost – projekt „Tvorba vzdělávacích programů pro strategické řízení rozvoje měst a obcí“, přičemž v rámci tohoto projektu byla uzavřena smlouva o partnerství se statutárními městy Havířov a Frýdek–Místek. Výstupem projektu je 6 nově vytvořených vzdělávacích programů, které se skládají z 25 modulů strategického řízení rozvoje měst a obcí a ochrany životního prostředí. V průběhu projektu bylo vzděláváno 67 úředníků měst a obcí z Morav-
skoslezského kraje. Inovativním prvkem daného projektu je skutečnost, že veškeré studijní programy a moduly byly vytvořeny na základě poptávky úřadů měst a obcí, která byla zjišťována v rámci dvou fází analýzy vzdělávacích potřeb úředníků ÚSC. Přidaná hodnota projektu spočívá ve zvýšení konkuren-
ceschopnosti úředníků měst a obcí, vedoucí k efektivnějšímu výkonu veřejné správy v Moravskoslezském kraji. V důsledku této skutečnosti lze chápat alokované finanční prostředky z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky jako vysoce efektivní a prospěšné.
Vysoká škola sociálně-správní, Institut celoživotního vzdělávání Havířov o.p.s.
INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ
Nabídka
pro všechny školy, které chtějí prezentovat projekty ESF
Redakce Týdeníku ŠKOLSTVÍ připravila pro řešitele projektů, které jsou spolufinancovány Evropským projekt sociálním fondem, placený prostor s výraznou, sociál 80procentní slevou oproti ceně běžné inzerce. 80pro Neváhejte a kkontaktujte nás na tel.: 224 233 041, mobil: 774 73 94 84, e-mail:
[email protected].
Předplatné Týdeníku Školství Vyplněný objednací lístek zašlete přímo na adresu redakce Týdeníku Školství. Předplatné lze objednat i na predplatne tydenik-skolstvi.cz. Účast v databázi předplatitelů není omezena kalendářním ani školním rokem a každá adresa předplatitele automaticky přechází z ročníku do ročníku.
OBJEDNACÍ LÍSTEK* Objednávám ........................ předplatné Týdeníku Školství. Jméno – název odběratele: .................................................. .............................................................................................
Dodáváme vodu již do stovky škol. Zajistěte si i Vy pitný režim pro své žáky a učitele! Nabízíme Vám: širokou paletu aquabarů různých velikostí kvalitní pramenitou vodu ze 70 metrů hlubokého vrtu z CHKO Kokořínsko rozvoz vody zdarma až k Vám vratné barely, které šetří přírodu flexibilitu při způsobu placení
Adresa: .................................................................................. ............................................PSČ dodací pošty: .................. E-mail: ................................................................................. Plátcem bude (jméno, název, IČO, DIČ):
www.rosana.eu Podpis (u organizace razítko): ............................
TÝDENÍK
* Určeno jen pro zcela nové předplatitele !!!
w w w. t y d e n i k - s k o l s t v i . c z
Číslo 10
7. března 2012
Datum: .............................
VOLEJTE MODROU LINKU
844 833 822 Volejte za cenu místního hovoru!
Vydává Dictum, s. r. o., Senovážné nám. 23, 110 00 Praha 1. Šéfredaktorka Mgr. Karla Tondlová, tel. 224 233 044, fax 224 233 043. E-mail:
[email protected],
[email protected],
[email protected],
[email protected]. Za rok vychází 40 čísel. Celoroční předplatné 1140 Kč. Vyrábí SOFIPRIN Praha. Rozšiřuje Česká pošta,1s. p., POSTSERVIS. Podávání novinových zásilek povoleno2.1.2007 Ředitelstvím rosana_inz_skolstvi_90x125_2.ind1 14:30:39 pošt v Praze č.j. NP 3160/1994 ze dne 29. 12. 1994. Nevyžádané rukopisy a fotografie se nevracejí. ISSN 0862-9641. MK ČR E 4861.
