5.13
Environmentální výchova
Charakteristika vyučovacího předmětu 1. Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Environmentální výchova integruje všechny tematické okruhy průřezového tématu Environmentální výchova z RVP ZV. Studiem vyučovacího předmětu Environmentální výchova vede žáka k pochopení velice těsné propojenosti živé a neživé složky přírody i k pochopení vzájemných vztahů mezi živými organismy navzájem. Poskytuje žákům znalosti a návyky, které jsou nezbytné pro aktivní ochranu a tvorbu životního i pracovního prostředí. Seznamuje žáky s lokálními i globálními problémy životního prostředí. Časová dotace pro nižší gymnázium: 0 – 0 – 0 – 2 Vyučovací předmět Environmentální výchova je posílena dvěma hodinami z disponibilní časové dotace. Výuka Environmentální výchovy probíhá v kmenové třídě, v třídách vybavených projekční technikou a v terénu. Základními metodami a formami práce jsou: řízený rozhovor, skupinové práce s využitím internetu, didaktické hry, rolové hry, pracovních listů, praktická cvičení v terénu, krátkodobé, dlouhodobé, písemné a grafické projekty. Závěrem studia je environmentální terénní cvičení. 2. Výchovné a vzdělávací strategie V rámci gymnaziálního vzdělávání v předmětu Environmentální výchova vede učitel žáka k osvojení klíčových kompetencí těmito metodami: KOMPETENCE K UČENÍ - řízeným dialogem posuzuje hloubku, s jakou žák porozuměl základním environmentálním pojmům, definicím a vztahům KOMPETENCE K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ - vytváří úkoly, k jejichž řešení žák využívá poznatků jiných vědních oborů (přírodovědných i humanitních)
KOMPETENCE KOMUNIKATIVNÍ - zadává úkoly prezentačního charakteru, při kterých žák ve spolupráci s ostatními vyhledává potřebné informace, třídí je, zpracovává a prezentuje KOMPETENCE SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ - ústním (písemným) rozborem konkrétní aktivity žáka, pomáhá k jeho sebehodnocení (sebereflexi) KOMPETENCE OBČANSKÉ - kontrolou zadaných úkolů vede žáky k získání pocitu odpovědnosti za jejich včasné plnění - na konkrétních ukázkách přírodního prostředí okolí školy, motivuje žáky k uvědomění si důležitosti péče o přírodu a nezbytnosti její ochrany KOMPETENCE PRACOVNÍ (podle RVP ZV) - výběrem různých typů cvičení vytváří u žáků vhodné pracovní návyky - při laboratorních cvičeních vede žáka k udržování pořádku na pracovišti
Vyučovací předmět:
Environmentální výchova
Ročník: kvarta Očekávané školní výstupy
Učivo
Žák: - uvede základní historické milníky bádání o Zemi - objasní postavení Země ve vesmíru a Sluneční soustavě - popíše geologickou stavbu Země - rozlišuje mezi nerosty a horninami - rozlišuje jednotlivá geologická období vývoje Země
Země - postavení Země ve vesmíru, základní stavba Země, sluneční soustava, geologické éry
Žák: - objasní význam základních podmínek pro život živých organismů na Zemi (voda, klima, půda) - rozliší význam půdotvorných činitelů pro vznik půdy, rozlišuje hlavní půdní typy a půdní druhy v naší přírodě - objasní vzájemné vztahy mezi organismy
Faktory působící na život živých organismů - ekologie, environmentalistika - biotické a biotické faktory - význam vody a teploty prostředí pro život, význam jednotlivých vrstev ovzduší pro život - základní vztahy mezi živými organismy
Žák: - objasní pojem ekosystém a uvede příklady ekosystémů - objasní funkci ekosystémů při utváření rázu krajiny a fungování života na zemi
Ekosystémy a základní ekologické pojmy biosféra, biomy, vybrané ekosystémy v okolí bydliště, světové ekosystémy, nika, potravní vztahy,
Tematické okruhy průřezových témat Přesahy a vazby Realizuje průřezové téma: Environmentální výchova Tematické okruhy: Ekosystémy Základní podmínky života Lidské aktivity a problémy životního prostředí Vztah člověka a prostředí
- zhodnotí smysl a význam ochrany ekosystémů - objasní potravní vztahy v rámci ekosystému objasní koloběh látek v přírodě - objasní pojem krajiny - zhodnotí význam krajiny z hlediska společenského a ekologického - uvede význam vlivu podnebí a počasí na rozvoj různých ekosystémů a charakterizuje mimořádné události způsobené výkyvy počasí a dalšími přírodními jevy, jejich doprovodné jevy a možné dopady i ochranu před nimi
nejčastější mimořádné přírodní události ČR (povodně, větrné bouře, sněhové kalamity, laviny, náledí) a ochrana před nimi
Žák: - objasní postavení člověka v přírodě - popíše fungování lidské společnosti - zhodnotí vývoj vztahu člověka k přírodě - objasní vliv činnosti člověka na přírodu a život kolem nás - vlivy zhodnotí jak z hlediska negativního, tak i pozitivního
Člověk a prostředí - etapy vývoje člověka - vznik lidské společnosti - člověk jako přírodu přetvářející faktor - ekologická etika
Žák - popíše jednotlivé etapy vztahu člověka a přírody z pohledu historického vývoje - zhodnotí vztah životní prostředí, ekonomiky a politiky - zhodnotí problematiku obnovitelných a neobnovitelných zdrojů - objasní pojem udržitelný rozvoj či chování
Historické etapy vývoje člověka ve vztahu k přírodě - člověk – kořist, - člověk – sběrač, - člověk - lovec… - člověk stavitel, spotřebitel, turista, znečišťovatel - člověk - ochránce krajiny,
pro udržitelnost
Žák - objasní problematiku globalizace - vyjmenuje hlavní globalizační problémy moderního světa - objasní jejich dopad na kvalitu a životnost přírodních ekosystémů i existenci lidské společnosti Žák - vyjmenuje významná světové organizace a hnutí, která se podílejí na ochraně přírody, popíše jejich aktivity - vyjmenuje významné organizace v České republice, které se podílejí na ochraně přírody a popíše jejich aktivity - žák vyjmenuje vyznané světové protokoly či dokumenty, které zajišťují ochranu přírody - objasní význam legislativy pro ochranu přírody - žák vyjmenuje NP v ČR a významné CHKO a rezervace v okolí bydliště - žák vyjmenuje vybrané druhy ohrožených druhů organizmů v rámci regionu či ČR
recyklace, třídění odpadu - vlivy znečištěného ovzduší a klimatických změn na živé organismy a na člověka Globalizace a globalizační problémy - intersociální problémy - ekosociální problémy - antroposociální problémy - mimořádné události způsobené přírodními vlivy – příčiny vzniku mimořádných událostí, přírodní světové katastrofy Ochrana přírody - legislativa ve světě a ČR - významné světové organizace, hnutí - významné organizace a hnutí v ČR - veřejná správa - významné světové dny - NP, CHKO, rezervace - ochrana a využití přírodních zdrojů
