VÝR OČ N Í ZP RÁ VA O Č INN OS TI ŠKOLY
ZÁKL AD N Í ŠKO L A NO VÝ J IČÍN, K OM EN SKÉH O 66, P ŘÍSP Ě VKO VÁ O RG AN IZAC E
V Novém Jičíně dne 15. října 2013
Mgr. Dana Valčíková ředitel školy
1
Školská rada při Základní škole Nový Jičín, Komenského 66, příspěvková organizace schválila výroční zprávu Základní školy Nový Jičín, Komenského 66 dne 14. 10. 2013.
2
Obsah: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Základní údaje o škole ................................................................................................................................................... 5 Charakteristika školy...................................................................................................................................................... 6 Přehled oborů vzdělávání ............................................................................................................................................... 7 Přehled pracovníků školy ............................................................................................................................................... 8 Další vzdělávání pedagogických pracovníků................................................................................................................. 8 Odborná způsobilost ...................................................................................................................................................... 9 Volitelné předměty......................................................................................................................................................... 9 Nepovinné předměty .................................................................................................................................................... 10 Zájmové kroužky ......................................................................................................................................................... 10 9.1 Keramika ................................................................................................................................................................. 10 9.2 Francouzský jazyk................................................................................................................................................... 10 9.3 Hudebně dramatický kroužek Rebelové ................................................................................................................. 11 9.4 Taneční kroužek Let´s Dance ................................................................................................................................. 11 9.5 Hra na flétnu............................................................................................................................................................ 11 9.6 Hra na kytaru........................................................................................................................................................... 12 10. Školní poradenské pracoviště....................................................................................................................................... 12 10.1 Výchovný poradce a metodik prevence – M gr. Radomíra Frantová ................................................................. 12 10.2 Výchovný poradce p ro volbu povolání – M gr. Radmila Bayerová ................................................................... 13 10.3 Školní speciální pedagog – M gr. Eva Lolková .................................................................................................. 16 11. Přehled o počtech žáků, jejich chování a vzdělávání ................................................................................................... 18 11.1 Přehled o prospěchu a chování – I. stupeň ......................................................................................................... 18 11.2 Přehled o prospěchu a chování – II. stupeň........................................................................................................ 19 11.3 Zařazování dětí ................................................................................................................................................... 20 11.4 Počet žáků........................................................................................................................................................... 21 11.5 Zahájení školní docházky – počty žáků zapsaných do prvního ročníku 2013/2014 .......................................... 21 11.6 Výsledky vzdělávání .......................................................................................................................................... 21 11.6.1 Přehled docházky za celý školní rok 2012/2013 ........................................................................................... 21 11.6.2 Přehled prospěchu za 2. pololetí školního roku 2012/2013 .......................................................................... 21 12. Testování žáků ............................................................................................................................................................. 22 13. Přehled umístění žáků odcházejících na střední školy po ukončení povinné školní docházky 2012/2013................. 24 14. Den otevřených dveří, zápis do 1. tříd, spolupráce s mateřskými a malotřídními školami ......................................... 25 14.1 Den otevřených dveří ......................................................................................................................................... 25 14.2 Zápis do 1. tříd.................................................................................................................................................... 26 14.3 Spolupráce s mateřskými školami ...................................................................................................................... 26 14.4 Spolupráce s malotřídními školami .................................................................................................................... 27 15. Aktivity I. stupeň.......................................................................................................................................................... 27 Návštěva planetária ............................................................................................................................................ 27 15.1 15.2 Dopravní hřiště................................................................................................................................................... 28 15.3 M agical language show – Angličtina s klaunem ................................................................................................ 28 15.4 Noc ve škole – 4. B ............................................................................................................................................ 28 15.5 Vlastivědná vycházka ......................................................................................................................................... 29 15.6 Recitační soutěž 1. a 2. ročník ............................................................................................................................ 29 15.7 Recitační soutěž 3. a 5. ročník ............................................................................................................................ 29 15.8 Vánoce na dědině ............................................................................................................................................... 29 15.9 Vánoce ve městě................................................................................................................................................. 30 15.10 Program o zdravé výživě .................................................................................................................................... 30 15.11 Lyžáček – kurz pro žáky 2. a 3. tříd ................................................................................................................... 31 15.12 Vycházka na zámek Kunín ................................................................................................................................. 31 15.13 Slabikářový den .................................................................................................................................................. 31 15.14 Zelená mobilitě ................................................................................................................................................... 32 15.15 Předškolaček – kurz pro budoucí prvňáčky ....................................................................................................... 32 15.16 Předvánoční Zumba s Vendou ........................................................................................................................... 32 15.17 Kultura školám – I. stupeň ................................................................................................................................. 33 15.18 Projektové dny.................................................................................................................................................... 35 Projektový den – „Den plný překvapení“................................................................................................. 35 15.18.1 15.18.2 Projektový den – „Ohrožená zvířata“....................................................................................................... 35 15.18.3 „Agenti“ - projektový den realizovaný studenty Pedagogického lycea v Novém Jičíně ......................... 35 15.18.4 Projektový den „Les“ ............................................................................................................................... 36 15.18.5 „Roční období“ - projektový den realizovaný studenty Pedagogického lycea v Novém Jičíně .............. 36 16. Školní družina .............................................................................................................................................................. 36 17. Aktivity II. stupně ........................................................................................................................................................ 38 17.1 Kultura školám – II. stupeň ................................................................................................................................ 38 17.2 Vzdělávací program „Planeta Země 3000“ ........................................................................................................ 39 17.3 Literární beseda s Lubomírem M üllerem ........................................................................................................... 39
3
17.4 17.5 17.6 17.7 17.8 17.9 17.10 17.11 17.12 17.13 17.14 17.15 17.16 17.17 17.18 17.19 17.20 17.21 17.22 17.23 17.24 18. 18.1 18.2 18.3 18.4 18.5 18.6 18.7 18.8 18.9 19. 20. 21. 22. 22.1 22.2 22.3 22.4 22.5 23. 24.
Semináře finanční gramotnosti........................................................................................................................... 39 Pojízdné planetárium .......................................................................................................................................... 40 Vystoupení historické skupiny Pernštejni .......................................................................................................... 40 Kurz první pomoci pro základní školy ............................................................................................................... 40 Práce na školní zahradě ...................................................................................................................................... 41 Pololetní prázdniny na lyžích ............................................................................................................................. 41 Projekt „Voda živá“ ............................................................................................................................................ 41 Návštěva transfuzní stanice ................................................................................................................................ 41 Projekt „Ekopolis“.............................................................................................................................................. 42 Puškinovo dobrodružství.................................................................................................................................... 42 Adventní zájezd do Prahy, M oritzburku, M íšně a Drážďan .............................................................................. 42 Poznávací zájezd do Německa ........................................................................................................................... 42 Zumba na naší škole ........................................................................................................................................... 43 Vánoce ve městě................................................................................................................................................. 43 Dětská univerzita................................................................................................................................................ 43 Žákovský parlament ........................................................................................................................................... 44 Školní časopis „Komenďák“ .............................................................................................................................. 44 Den Země – 22. dubna 2013 .............................................................................................................................. 45 M ezinárodní zkoušky z anglického jazyka - Cambridge YLE 2013 .................................................................. 45 Dopisujeme si v anglickém jazyce ..................................................................................................................... 46 Preventivní programy pro žáky naší školy ......................................................................................................... 46 Zájezdy, exkurze a výlety ............................................................................................................................................ 47 Adaptační kurzy 6. ročníků ................................................................................................................................ 47 Exkurze „ZOO Ostrava“ .................................................................................................................................... 47 Exkurze „1000 let zděné architektury na M oravě“ v Olomouci ........................................................................ 47 Exkurze do Ostravy ............................................................................................................................................ 48 Exkurze do Technického muzea v Brně ............................................................................................................. 48 Zájezd do Osvětimi a Krakova ........................................................................................................................... 49 Aplikační kurz OČM U pro žáky 8. ročníků ....................................................................................................... 49 Lyžařský výcvik ................................................................................................................................................. 50 Ozdravné pobyty – I. stupeň............................................................................................................................... 51 Třídy s rozšířenou výukou tělesné výchovy ................................................................................................................ 52 Reprezentace žáků školy a jejich ocenění u starosty města Nového Jičína ................................................................. 53 Úspěchy našich žáků v soutěžích ve školním roce 2012/2013 .................................................................................... 55 Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů ........................................................................................ 59 Zařazení školy do programu „Individuální výchovný plán“ .............................................................................. 59 Projekt „Zdravá škola“ ....................................................................................................................................... 59 Projekt „RAM PS - VIP III“............................................................................................................................... 60 Projekt „eTwinning“ ........................................................................................................................................... 60 Projekt „Novými technologiemi k novým poznatkům II.“ ................................................................................ 61 Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery .......................... 62 Výroční zpráva o poskytování informací ..................................................................................................................... 63
4
1. Základní údaje o škole
Adresa školy:
Základní škola Nový Jičín, Komenského66, příspěvková organizace Komenského 571/66, Nový Jičín 741 01
REDIZO:
600 138 291
IČ:
008 48 336
Zařazení do sítě škol:
21. března 1996
Telefonní kontakty:
556 708 874-5, 556 709 039 - fax
Adresa pro dálkový přístup:
[email protected]
Webové stránky školy:
www.komenskeho66.cz
Zřizovatel školy:
Město Nový Jičín
Ředitel školy:
Mgr. Dana Valčíková
Zástupce statutárního orgánu:
Mgr. Anna Pavelková
Zástupce ředitele školy:
Mgr. Taťána Koňaříková
Výchovný poradce a metodik prevence: Výchovný poradce pro volbu povolání: Školní speciální pedagog:
Mgr. Radomíra Frantová
Vedoucí vychovatelka školní družiny: Součásti školy:
Martina Kováčíková
Název školy:
Složení školské rady:
Mgr. Radmila Bayerová Mgr. Eva Lolková
Základní škola IZO 102 832 935 Školní družina IZO 119 800 632 Školní jídelna IZO 103 068 520 Marie Kukučová – předseda školské rady Petra Blancová Bc. Blanka Faluši Ing. Gabriela Žitníková Mgr. Radomíra Frantová Mgr. Dagmar Zachařová – do 29. 1. 2013 Mgr. Anna Pavelková – od 30. 1. 2013
5
2. Charakteris tika školy Základní škola je úplnou základní školou s oběma stupni Z toho: 1. stupeň 2. stupeň
24 tříd
Školní družina
4 oddělení
10 tříd 14 tříd
Škola nabízí: • • • • • • • • • •
výuku jazykově nadaných žáků ve třídách s rozšířenou výukou jazyků sportovní třídy s rozšířenou výukou tělesné výchovy rozvoj sportovních talentů se zaměřením na volejbal v rámci ozdravného programu zajištění plavání pro děti 1. a 2. stupně specializované třídy v 8. a 9. ročníku pro děti s vývojovými poruchami učení bezbariérovou školu pro děti tělesně postižené a úzkou spolupráci s Dětským centrem v Novém Jičíně individuální péči pro integrované žáky a zajištění individuálních náprav čtení dle doporučení pedagogicko-psychologické poradny 4 oddělení školní družiny se samostatnými hernami s bohatým programem a pestrou náplní spolupráci a otevřenou komunikaci s rodiči – škola získala certifikát „Rodiče vítáni“ předškolaček – malé seznámení s prostředím školyy pro předškolní děti a jejich rodiče
V oblasti zdraví a duševní pohody: • • • • • • • • • • • • •
zařazuje oddychové chvilky v době výuky relaxační program v průběhu přestávek (stolní tenis, pobyt v atriu – košíková, průlezky) pitný režim pro žáky 1. a 2. tříd automat na „školní mléko“ a „ovoce do škol“ možnost zakoupení svačin formou bufetového prodeje stravování ve školní jídelně s důrazem na zdravou výživu výběr za dvou jídel ozdravné pobyty žáků 1. stupně lyžáček pro žáky 2. a 3. ročníku adaptační kurzy pro žáky 6. ročníků ve spolupráci s KVS Lagunou Nový Jičín záchranářský kurz pro 6., a 8. ročník lyžařský výcvikový kurz pro žáky 7. ročníků branný kurz pro žáky 8. ročníků
Škola nabízí a zajišťuje i zajímavý program mimo vyučování: •
širokou nabídku nepovinných předmětů a zájmových útvarů – internetovou kavárnu, keramickou dílnu, pohybové a sportovní aktivity, aerobik, kurzy hry na flétnu, kurzy na kytaru, hudebně dramatický kroužek, taneční kroužek 6
Let´s Dance, základy francouzského jazyka, přípravu k přijímacím zkouškám pro žáky 9. ročníků Materiální vybavení školy: •
• • • •
• •
• • • • •
odborné učebny pro výuku matematiky, chemie, fyziky, přírodopisu, zeměpisu, dějepisu, hudební výchovy, výtvarné výchovy, českého jazyka – literární výchovy, tři učebny pro výuku cizích jazyků, kovodílnu a dřevodílnu, cvičnou kuchyň, keramickou dílnu, specializované učebny pro výuku dětí s vývojovými poruchami učení, dvě tělocvičny, hřiště na košíkovou, sportovní areál, školní pozemek byly rozšířeny rozvody počítačové sítě v učebnách a kabinetech, a tím dána možnost využívat internet přímo ve výuce i v jiných předmětech zpřístupnění internetu pro žáky i v době mimo vyučování učební pomůcky a učebnice jsou pořizovány na základě zpracovaných požadavků předsedů metodických sdružení a předmětových komisí s přihlédnutím k finančním možnostem školy škola disponuje třemi počítačovými učebnami, z toho jedna prošla v rámci projektu celkovou rekonstrukcí, je vybavena novým zařízením, 25 počítači, multifunkční katedrou, interaktivní tabulí a dataprojektorem, jedna byla dovybavena multifunkční katedrou došlo k modernizaci 3 jazykových učeben, které byly vybaveny multifunkčními katedrami, interaktivními tabulemi a dataprojektory v rámci projektu byla vybudována odborná učebna pro výuku digitálních technologií, která je vybavena 15 počítači, multifunkční katedrou, interaktivní tabulí, dataprojektorem, scanerem, 5 digitálními fotoaparáty, 5 digitálními videokamerami, domácím kinem, televizí se satelitním příjmem pro výuku na 1. stupni je 10 učeben vybaveno moderní technikou a všechny tyto učebny mají multifunkční katedru, interaktivní tabuli, dataprojektor, počítač pro učitele, některé vizualizér na 2. stupni byly dovybaveny 2 učebny moderní digitální technikou v současné době je škola vybavena 14 interaktivními tabulemi a 26 dataprojektory škola je zapojena do projektu „EU peníze školám“, v rámci kterého získala další materiální vybavení v oblasti digitálních technologií cílem dalšího modernizování vyučovacího procesu je pokračovat v budování specializovaných učeben pro 2. stupeň se stálým zabudováním didaktické techniky a dalšího vybavení potřebného k výuce konkrétních předmětů, rekonstrukce tělocvičen, školního hřiště a atria školy
3. Přehled oborů vzdělávání Školní vzdělávací program Škola a život • • • •
1. – 9. ročník
podle školního vzdělávacího programu od 1. ročníku výuka anglického jazyka formou nepovinného předmětu, ve 2. ročníku probíhala výuka anglického jazyka formou volitelného předmětu v rozsahu dvou hodin týdně od 3. ročníku povinná výuka anglického jazyka dle ŠVP v jazykových třídách od 6. ročníku výuku druhého cizího jazyka (německý nebo ruský jazyk) v 6. ročníku zařazování žáků do sportovní třídy zaměřené na volejbal
7
• • • •
od 7. ročníku, dle školního vzdělávacího programu, zahájení výuky druhého cizího jazyka v rozsahu dvou hodin týdně ve škole se ve školním roce 2012/2013 vyučovaly tyto volitelné předměty: druhý cizí jazyk, volejbal, informatika v 7. – 9. ročníku, seminář čtenářské gramotnosti, seminář finanční gramotnosti nepovinné předměty ve školním roce 2012/2013: hra na flétnu, plavání, pohybové a sportovní aktivity, aerobic, anglický jazyk v 1. ročníku z dalších mimoškolních aktivit škola realizovala francouzský jazyk, keramiku, taneční kroužek Let´s Dance, hudebně dramatický kroužek, hra na flétnu a hra na kytaru
4. Přehled pracovníků š koly Pracovníci školy Pedagogičtí zaměstnanci Nepedagogičtí zaměstnanci Z toho zaměstnanci školní jídelny Podle výkazu P1-04 k 30. 6. 2013
Počet fyzických osob 43 17 8
Personální zabezpečení činnosti školy je zaměřeno na kvalitu výuky a vysokou odbornost. Na 1. stupni mají všichni pedagogičtí pracovníci magisterské vzdělání a výuka na 1. stupni je plně kvalifikovaná. Na 2. stupni byla plně kvalifikovaná výuka v českém jazyce, matematice, německém jazyce, ruském jazyce, chemii, přírodopise, informatice, hudební, výtvarné a tělesné výchově, výchově ke zdraví, v pracovních činnostech a volitelných předmětech. Anglický jazyk vyučovali: 1 pedagogický pracovník s magisterským vzděláním v oboru anglický jazyk a literatura, 2 pedagogičtí pracovníci s magisterským vzděláním a státní zkouškou z anglického jazyka, 2 pedagogičtí pracovníci s magisterským vzděláním v oboru 1. stupeň, 1 pedagogický pracovník s bakalářským vzděláním v oboru anglický jazyk, 1 pedagogický pracovník se středoškolským vzděláním a státní zkouškou z anglického jazyka. Fyziku (24 hodin) vyučovali 3 pedagogičtí pracovníci s vysokoškolským vzděláním, ale s jinou odbornou kvalifikací, dějepis (2 hodiny) vyučoval 1 pedagogický pracovník s bakalářským vzděláním a zeměpis (10 hodin) vyučoval také 1 pedagogický pracovník s bakalářským vzděláním. Informatiku vyučovali pedagogičtí pracovníci s magisterským vzděláním s jinou odbornou kvalifikací, výchova ke zdraví v počtu 3 hodin byla vyučována 1 pedagogickým pracovníkem se středoškolským vzděláním, hudební výchovu v počtu 6 hodin vyučoval 1 pedagogický pracovník s vysokoškolským vzděláním s jinou odbornou kvalifikací. Od začátku školního roku byla jedna pracovnice dlouhodobě nemocná. Situace byla řešena nově přijatým pedagogickým pracovníkem na zástup. V rámci školního poradenského pracoviště působí na škole školní speciální pedagog hrazený z finančních prostředků projektu „RAMPS - VIP III“.
5. Dalš í vzdělávání pedagogických pracovníků Typ kurzu Efektivní řízení škol Jazykové vzdělávání Klíčové kompetence učitele Technická komunikace – ICT Zkvalitnění a modernizace vzdělání
Počet zúčastněných pedagogů 7 2 21 3 1
8
6. Odborná způs obilos t 1. stupeň:
100 %
2. stupeň:
100 %
7. Volitelné předměty Předmět Ruský jazyk Německý jazyk Volejbal Ruský jazyk Německý jazyk Informatika Ruský jazyk Německý jazyk Informatika Seminář finanční gramotnosti Informatika Ruský jazyk Německý jazyk Informatika Ruský jazyk Německý jazyk Informatika Seminář finanční gramotnosti Ruský jazyk Německý jazyk Volejbal Informatika Informatika Seminář čtenářské gramotnosti Ruský jazyk Německý jazyk Informatika Ruský jazyk Německý jazyk Informatika Seminář finanční gramotnosti Informatika Ruský jazyk Seminář čtenářské gramotnosti
Třída VI.A VI.A VI.C+VII.C VII.A VII.A VII.A VII.B+VII.C VII.B+VII.C VII.B VII.B VII.C VIII.A VIII.A VIII.A VIII.B VIII.B VIII.B VIII.B VIII.C+VIII.D VIII.C+VIII.D VIII.C+VIII.B VIII.C VIII.D VIII.D IX.A IX.A IX.A+IX.D IX.BC IX.BC IX.B IX.B IX.C IX.D IX.D
Počet skupin 1 1 3 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1
Počet žáků 11 17 47 12 17 29 22 22 22 22 22 12 11 22 15 14 29 29 24 12 26 25 11 11 20 8 39 21 21 16 16 26 11 11
9
8. Nepovinné předměty Předmět Anglický jazyk Hra na flétnu PSA PSA – aerobik PSA Plavání Plavání Plavání Plavání Plavání
Počet skupin 3 1 1 2 1 1 1 1 1 1
Třída 1. ročník 1. stupeň 1. stupeň 1. stupeň 2. stupeň VI.C+ IV.B VI.C+VII.C VII.C VIII.C+VIII.B+IX.C VIII.C+IX.C
Počet žáků 47 22 9 48 13 15 16 14 23 20
9. Zájmové kroužky Kroužek Keramika Francouzský jazyk Hudebně dramatický Let´s Dance Hra na flétnu Hra na kytaru
Třída 1. stupeň 2. stupeň 6. – 9.r. 6. – 9.r. 1. – 9.r. 1. – 9.r.
Počet skupin 3 1 1 1 3 1
Počet žáků 32 11 11 8 14 11
Zpracovala: M gr. Anna Pavelková, M gr. Dana Valčíková
9.1
Keramika
V tomto školním roce mohli žáci opět navštěvovat keramický kroužek, v němž byli rozděleni do 3 skupin. Tato zájmová činnost byla určena pro děti z 1. stupně a školní družinu. Děti docházely do keramické dílny pravidelně jednou týdně. I v tomto školním roce výrobky posloužily mimo jiné k výzdobě školy a část výrobků vystavovaly děti na jarmarku. Tato činnost napomáhá rozvíjet jemnou motoriku i smysl pro estetiku. Děti se seznamují s novými materiály, postupy, pracují dle předlohy, ale i volně dle své fantazie. Zpracovala: Věra Hurtíková
9.2
Francouzský jazyk
Kroužek navštěvovalo 11 děvčat vždy v pondělí od 7:00. Děvčata si rozšířila slovní zásobu z minulého roku. Plán kroužku byl stanoven tak, aby byly získány především komunikativní znalosti francouzského jazyka na úrovni A1 Evropského referenčního rámce pro jazyky. Děvčata se zapojila do soutěže Frankofonie 2013 a spolupracují na francouzském projektu se Základní školou v Bojnici. Zpracovala: M gr. Alexandra Habdasová
10
9.3
Hudebně dramatický kroužek Rebelové
Ve školním roce 2012/2013 se na naší škole otevřel hudebně dramatický kroužek pro žáky 6. - 7. ročníků pod vedením Mgr. Jiřiny Kyselé a Mgr. Petry Běhalové. Jeho úkolem bylo rozvíjet kreativitu, schopnost improvizace a veřejného vystupování u dětí staršího školního věku. Nejen že se členové souboru, celkem 12, v kroužku vždy dobře bavili, ale navíc připravovali krátké scénky pro prvňáčky při předávání slabikářů, pro nastávající žáky na Dni otevřených dveří. Velký dík jim patří také při sestavování delších pásem, kdy spolupracovali s jinými kroužky na škole, zejm. tanečním Let´s Dance a souborem flétniček (adventní vystoupení na náměstí, Májové ladění v prostorách ZŠ Komenského 66, městské slavnosti – nádvoří Žerotínského zámku). Zpracovala: M gr. Petra Běhalová
9.4
Taneční kroužek Let´s Dance
Již druhým rokem na naší škole působí taneční kroužek Let´s Dance pod vedením Mgr. Jany Sviderkové a Mgr. Petry Běhalové, jenž je zaměřen na moderní tance (zejména zumbu, etnické tance, show dance a moderní balet). Je určen žákům 4. – 7. tříd. Ve školním roce 2012/2013 navštěvovalo tento soubor 8 dětí, které svým tanečním umem zaujaly obecenstvo např. africkým tancem na Dni otevřených dveří, havajským či moderním tancem na projektu Májové ladění. Velkým úspěchem bylo 2. místo v soutěži vyhlášené SVČ Fokus Nový Jičín „Novojičínské taneční jaro“, kde jsme uspěli v konkurenci několika zkušených tanečních uskupení v kategorii zumba. Zpracovala: M gr. Petra Běhalová
9.5
Hra na flétnu
Ve školním roce 2012/13 probíhal, stejně jako každý rok, zájmový kroužek Hra na flétnu, který navštěvovalo 14 dětí ve třech skupinách - začátečníci, pokročilí a koncertní soubor. Začátečníci se seznámili s hudebním nástrojem, osvojili si základy hry na flétnu a naučili se hrát jednoduché písničky. Pokročilí postupovali v nácviku nových tónů, rozvíjeli své dovednosti na složitějších skladbách a ke konci školního roku byli zařazeni do koncertního souboru.Ten vystupoval celoročně na mnoha koncertech pro veřejnost (např. pravidelné Vítání občánků, Předvánoční koncert na novojičínském náměstí u vánočního stromu, Den otevřených dveří, Velikonoční jarmark, oceňování žáků u starosty na Radnici v Novém Jičíně). V tomto školním roce jsme nacvičili a hráli převážně pohádkové písničky, ale i lidové, středověké, renesanční, irské, skotské. Všechny skupiny pak vystoupily na závěrečném koncertě pro rodiče a sklidily velký potlesk za výbornou celoroční práci. Zpracovala: M gr. Lenka Daňková
11
9.6
Hra na kytaru
Ve školním roce 2012/13 probíhal na naší škole zájmový kroužek „Na kytaru bez not“, který navštěvovalo asi 11 dětí ve dvou skupinách začátečníků a pokročilých. Začátečníci si osvojili základy hry na kytaru, nejběžnější akordy a rytmy, naučili se jednoduché písně. Skupina pokročilých pak rozvíjela své kytarové dovednosti (vybrnkávání) a učila se méně běžné akordy a písně. Součástí hodin byly i různé aktivity a hry z oblasti muzikoterapie. Žáci na konci školního roku připravili koncert pro rodiče. Zpracoval: M gr. Libor Pístecký
10. Školní poradens ké pracoviš tě 10.1 Výchovný poradce a metodik prevence – Mgr. Radomíra Frantová V rámci poradenského pracoviště metodik prevence úzce spolupracoval se speciálním pedagogem a výchovným poradcem pro volbu povolání. Konzultační hodiny poradenského pracoviště byly vypsány na čtvrtek od 14.30 do 15.30 hod. V rámci těchto hodin probíhala jednání s rodiči i žáky. V tomto školním roce řešil výchovný poradce a metodik prevence pouze jeden případ neomluvené absence a to ve třídě 9.D. Šikanu nebo agresivní formy chování řešil ve třídách 6.B, 8.D,7.C,4.A a 6.A. Šikaně se ovšem ve většině případů podařilo předcházet díky preventivním opatřením: - dotazníky pro žáky 6., 7. a 8. tříd - třídnické hodiny věnované tématu šikana - úzká spolupráce se speciálním pedagogem - prožitkové programy - školení pedagogů o šikaně - spolupráce s PPP. Dále metodik prevence řešil případy krádeže a nevhodné chování k vyučujícím. I v tomto školním roce si třídní učitelé, v rámci preventivního programu školy, zpracovali minimální preventivní program pro svou třídu. Vycházeli z konkrétních potřeb jednotlivců i znalostí problematiky kolektivu třídy. Nedílnou součástí jejich program bylo vřazení všech aktivit, které souvisí s prevencí sociálně patologických jevů. Jednalo se o aktivity v rámci výuky i mimo ni. Během školního roku si program pravidelně aktualizovali. Součástí programu byly dvě třídnické hodiny věnované prevenci. V tomto školním roce byla škola zařazena do pilotního programu MŠMT – Individuální výchovný plán. Tento program se velmi osvědčil a škola v něm bude pokračovat i v příštím školním roce. Do programu bylo zařazeno 11 žáků (od února 2013). 5 žáků bylo z 6. ročníku, 1 z 5. ročníku, 1 ze 7. ročníku a 4 z 9. ročníku. 6 žáků zůstalo pouze u pohovoru s výchovným poradcem a třídním učitelem a došlo ke zlepšení chování. U 3 žáků došlo i k pohovoru s rodiči a pro 2 žáky byl vypracován individuální výchovný plán a spolupracovalo se s OSPOD MěÚ. Škola se v tomto školním roce zaměřila na problematiku šikany a kyberšikany. Všichni učitelé byli proškoleni okresním metodikem prevence panem P. Letým. Naučili se rozeznávat šikanu, jak postupovat při vyšetřování šikany a jak jednat s rodiči. Žáci 8. tříd se zúčastnili besedy s Policií ČR na téma kyberšikana a jak se bránit.
12
Velmi se nám osvědčily adaptační kurzy pro žáky 6. ročníků zaměřené na vztahy a komunikaci v nových kolektivech. Metodik prevence spolupracoval také s Městskou policií v Novém Jičíně. Dále probíhala spolupráce s hasiči z Nového Jičína. Ti předvedli svůj preventivní program pro žáky 2. a 6. tříd. Žáci 9. tříd se zúčastnili besedy se spisovatelem L. Müllerem, který s nimi hovořil na téma šikana. Žáci 2. ročníků se zúčastnili besedy s policií – Policista je kamarád, žáci 5. ročníků se zúčastnili besedy s policií na téma - Nebezpečné chování. Žáci 9. ročníků se zúčastnili besedy o holocaustu a antisemitismu. Jednání s rodiči probíhala během celého školního roku. Metodik prevence řešil s rodiči případy: - nevhodné chování žáků k vyučujícím - špatná příprava na vyučování - porušování školního řádu - krádeže - opakovaná absence - neomluvená absence - prospěch - elektronické cigarety ve škole - žvýkací tabák a jeho distribuce Výchovný poradce a školní metodik prevence připravili ve spolupráci s vedením školy dokument k prevenci šikany dle metodického pokynu ministerstva školství. S tímto dokumentem byli seznámeni všichni rodiče a žáci školy. Na rodičovských schůzkách třídní učitelé opět pohovořili s rodiči na téma šikana. Oznámení na sociální odbor MěÚ se uskutečnilo ve čtyřech případech. Jednalo se o neomluvené hodiny či žádost o prošetření rodinné situace. Úzká spolupráce probíhala také v rámci poradenského pracoviště. Oporou metodikovi prevence byl také okresní metodik prevence pan Pavel Letý, který působí v PPP v Novém Jičíně. Metodik prevence se zúčastnil dvou schůzek metodiků.
10.2 Výchovný poradce pro volbu povolání – Mgr. Radmila Bayerová Kariérové poradenství se vztahuje na služby, jejichž cílem je pomáhat jednotlivcům při rozhodování v otázkách vzdělávání, profesní orientace a přípravy, volby povolání a zaměstnání v kterékoliv fázi jejich života. Volba povolání na základní škole je významným mezníkem v životě mladého člověka – je přípravou na jeho vstup do světa práce a zároveň formuje jeho vztah k dalšímu celoživotnímu vzdělávání. K hlavním úkolům výchovného poradce patří: podpora profesní orientace žáků a jejich optimální vzdělávací dráhy, poskytování a zprostředkování potřebných informací, poskytování a zabezpečování řady poradenských služeb, mezi které například patří testování žáků, konzultace s rodiči, organizování besed, pomoc při vyplňování přihlášek. Kariérový poradce zabezpečuje ve škole takové podmínky, aby žáci byli co nejlépe připraveni na odpovědné rozhodování o volbě svého povolání, koordinuje a zabezpečuje řadu činností v oblasti vzdělávací, výchovné a informačně poradenské.
13
Úzce při této práci spolupracuje s třídními učiteli, metodikem prevence, školním speciálním pedagogem, ostatními učiteli školy, Úřadem práce ČR, Pedagogicko-psychologickou poradnou v Novém Jičíně, středními školami a učilišti. Pro rodiče a žáky byly v tomto školním roce stanoveny konzultační hodiny ve čtvrtek 15.00 - 16.00 hodin, byla dána možnost využít konzultací i mimo stanovenou dobu na základě domluvy. V tomto školním roce výchovný poradce využil nabídky studia a navštěvuje Kurz pro koordinátory inkluze v Praze, který poskytuje přehled o možnostech vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, zásadách týmové spolupráce a inkluzivního přístupu ke vzdělání, s legislativními dokumenty, podle nichž se řídí vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. V tomto školním roce končilo povinnou devítiletou školní docházku 81 žáků z 9. ročníků a 2 žáci z nižších ročníků, kterým byly objednány a dodány brožury s přehledem středním škol okresu Nový Jičín. Většina se také zúčastnila přehlídky GEMMA 2012, která se konala 30. 31. 10. 2012 ve Školicím a vzdělávacím zařízení firmy Varroc (bývalý Autopal) v Šenově u Nového Jičína. Opět se nám osvědčilo konání třídních schůzek pro rodiče vycházejících žáků již na začátku školního roku (11. 10. 2012), kdy se rodiče dozvěděli všechny potřebné informace o přijímacím řízení. Tyto informace jim byly předány také v písemné podobě, s dalšími byli seznamováni prostřednictvím žáků, nebo na webových stránkách školy, kde byl také umístěn vzor vyplněné přihlášky, informace k úpravě Školského zákona, týkající se přijímacího řízení. Těchto třídních schůzek se také zúčastnili zástupci 6 středních škol z okresu Nový Jičín a Ostravy. I v tomto školním roce jsme vyučovali podle RVP v 8. ročníku i v 9. ročníku v pracovních činnostech předmět Svět práce, který se zabývá jak profesní orientací, tak volbou vhodné střední školy, schopnostmi a vlastnostmi vhodnými pro dané povolání, orientaci na trhu práce, vyhledáváním informací na internetu a prací s nimi. Žáci tedy získají další informace a podněty důležité pro vhodnou volbu oboru a střední školy. Toto rozdělení do dvou ročníků a zařazení Světa práce do ŠVP je velmi vhodné a osvědčilo se. Žáci se danou problematikou zabývali velmi rádi a učí se tak první zodpovědnosti za své rozhodování a plánováním svého dalšího života. Úřad práce ČR a 3 střední školy technického zaměření pořádali v termínu 24. - 25. 4. 2013 opět Přehlídku technických profesí pod názvem „Řemeslo má zlaté dno“ určenou především pro žáky 8. ročníků, která proběhla letos ve sportovní hale v Kopřivnici. Tuto akci navštívilo 34 žáků z naší ZŠ. Šest žáků z 8. a 9. tříd se zúčastnilo soutěže v manuální zručnosti Šikovné ruce 2012, kterou pořádá Střední škola technická a zemědělská Nový Jičín, v této soutěži jsme obsadili 3. místo v kategorii družstev. Obě tyto akce podporují řemeslnou a manuální zručnost a volbu technických oborů.
14
Žáci k profesní orientaci byli testováni ve škole a výsledky byly sděleny testovaným žákům i rodičům žáků. Tento zvolený postup byl velmi vhodný, výsledky většinou odpovídaly předcházejícím šetřením v rámci výuky předmětu Svět práce, ve kterém se žáci učí poznávat své schopnosti, hodnoty a zájmy a také poznávají různé obory a profese lidské činnosti. Toto bylo kladně hodnoceno jak ze strany rodičů, tak i ze strany testovaných žáků. K práci výchovného poradce patří i péče o nadané a talentované žáky. Spolupracuji se všemi učiteli školy, jak s třídními, tak s učiteli jednotlivých předmětů na obou stupních ZŠ. Snažíme se podchytit zájem a nadání žáků pro jazykové, naukové předměty, ale i pro sport a manuální činnosti. Pokud se nám naše společná práce daří, žáci jsou úspěšní v různých kolech soutěží pořádaných podle oborů a sportů. Novinkou letošního roku, se stal Projekt Dětské univerzity v Olomouci. Je to soubor 10 setkání (přednášek) pro zvídavé děti od 8 do 13 let, zahájený imatrikulací a ukončený slavnostní promocí, které se účastnili i rodiče žáků. Aktivity byly z různých oblastí, např. zeměpis (putování Kryštofa Kolumba a navigace), první pomoc a zásady zdravého životního stylu (MASH-polní nemocnice, zubní kaz, zdravá záda), základy demokracie, znakové řeči, chemie kolem nás. Dětské univerzity se zúčastnilo 22 žáků studentů, které doprovázela dvojice učitelů.
Přehled úspěšnosti přijímacího řízení žáků: - byli přijati všichni vycházející žáci z 9. a 8. ročníku, z toho 53 žáků na studijní maturitní obory, což je 65,43% z vycházejících žáků 9. ročníku Závěr: Práce výchovného poradce je celoroční, je založena na spolupráci a dobré komunikaci s rodiči, učiteli, žáky, se středními školami, Pedagogicko-psychologickou poradnou v Novém Jičíně, s institucemi zabývajícími se volbou povolání, trhem práce apod. Termín třídních schůzek rodičů vycházejících žáků byl zvolen vhodně, schůzky se zúčastnilo 67 rodičů, to je 81,7% rodičů žáků. Tento termín bychom chtěli zachovat, neboť navazuje na další plánované akce týkající se volby povolání. Velmi dobře byl hodnocen jak rodiči, učiteli i dětmi Projekt Dětské univerzity v Olomouci, ve kterém budeme i nadále pokračovat. Dobrý ohlas měla i Přehlídka technických profesí „Řemeslo má zlaté dno“, což se projevilo i v počtu podaných přihlášek na technické obory, o které je na trhu práce velký zájem.
15
Kladně bylo také hodnoceno testování nerozhodnutých žáků, toto testování letos využila většina žáků naší školy. Osvědčila se také doba konzultací výchovného poradce s rodiči, pevně stanovená, i individuální, rodiče čerpali i z informací na internetových stránkách školy. 10.3 Školní speciální pedagog – Mgr. Eva Lolková Školní speciální pedagog společně s metodikem prevence a výchovným poradcem pro volbu povolání tvoří tým Školního poradenského pracoviště. Školní speciální pedagog je zaměstnancem Národního ústavu pro vzdělávání, se kterým má škola uzavřenou smlouvu o spolupráci. Ve školním roce 2011/2012 a 2012/2013 navázal na projekt RŠPP-VIP II (rozvoj školních poradenských pracovišť) projekt RAMPS - VIP III (rozvoj a metodická podpora poradenských služeb). Projekt umožňuje na naší škole práci školního speciálního pedagoga na plný úvazek. Ve školním roce 20012/2013 se práce školního speciálního pedagoga zaměřovala především na pět hlavních oblastí: • • • • •
přímá práce s dětmi práce s předškoláky a jejich rodiči spolupráce s pedagogickými pracovníky spolupráce s rodiči spolupráce s PPP a SPC v Novém Jičíně a Ostravě
Přímá práce s dětmi Přímá práci s dětmi byla orientovaná na speciálně pedagogickou činnost s jednotlivci a se skupinami, na individuální konzultace pro žáky, na depistážní činnost zaměřenou na vyhledávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami s využitím vyrovnávacích a podpůrných opatření, na diagnostiku speciálních vzdělávacích potřeb žáků. V 6. ročníku byl uskutečněn preventivní program, se zaměřením především na vztahy ve třídě a uvědomování si sebe sama. Hodina byla vedena prožitkovou metodou. Školní speciální pedagog pracoval se žáky i v rámci třídenního adaptačního kurzu 6. ročníku na Kletné. Během celého školního roku velká část pracovní náplně spočívala v pravidelné speciálně pedagogické činnosti s dětmi s poruchami učení, kterých každoročně přibývá. Tyto děti se do péče speciálního pedagoga dostaly na základě odborného posudku z PPP v Novém Jičíně, SPC v Novém Jičíně a SPC v Ostravě. Žáci vřazeni do speciálně pedagogické péče pravidelně 1-2x týdně pracovali ve skupinkách po 3-4 dětech. Jedné žákyni byla věnována během celého školního roku pravidelná individuální péče vzhledem k jejímu středně těžkému tělesnému postižení. V hodinách byly využívány reedukační, kompenzační a stimulační metody k úpravě zrakové analýzy a syntézy, sluchové diferenciace, pravolevé orientace, grafomotorického rozvoje a techniky k prohloubení čtenářských dovedností. Pokud během školního roku nastalo u žáka zlepšení, byl z péče školního speciálního pedagoga vyřazen a na jeho místo přišlo na návrh třídního učitele jiné dítě, u kterého byla potřeba aktuálně řešit jeho oslabení ve výuce. Individuální konzultace s žáky byly zaměřeny na výukové problémy žáka nebo na problémy s chováním ve vyučování. Tato setkání byla vedena formou motivačního rozhovoru.
16
Práce s předškoláky a je jich rodiči V měsíci dubnu ve spolupráci s učitelkami, které budou učit příští školní rok 1. ročníky, byl realizován kurz pro předškoláky, se zaměřením na rozvoj dovedností a schopností potřebných k dobrému startu dětí ve čtení a psaní při nástupu do první třídy. V průběhu kurzu měli rodiče možnost vidět své dítě při práci pod vedením pedagoga, v čem je úspěšné, nebo naopak co mu nejde. Mohli využít srovnání s jinými dětmi. Rodiče byli průběžně informováni, na čem se aktuálně pracuje a která schopnost je tím rozvíjena. Doporučila jsem jednoduchá cvičení pro práci doma. Komentář a fotogalerii k akci je možné zhlédnout na webových stránkách školy. Absolventi kurzu i jejich rodiče po celou dobu aktivně spolupracovali a zapojovali se do všech činností. V závěru kurzu rodiče projevili spokojenost a kladně hodnotili účelnost akce. Podařil se mi navázat osobní kontakt nejen s dětmi, ale i s rodiči předškoláků, což je dobrým předpokladem pro vzájemnou spolupráci v dalším období školní docházky. Spolupráce s pedagogickými pracovníky Spolupráce s pedagogickými pracovníky byla velmi plodná a intenzivní. Týkala se především konzultací o prospívání žáků vřazených do speciálně pedagogické péče a o dalších postupech u dětí s problémy chování a učení. V rámci školního poradenského pracoviště školní speciální pepagog spolupracoval s metodikem prevence Mgr. R. Frantovou a výchovnou poradkyní Mgr. R. Bayerovou při řešení problémových žáků. Pokračovala pravidelná spolupráce s PPP a SPC v Novém Jičíně a Ostravě, rovněž tak se střediskem výchovné péče v Kelči. V rámci projektu RAMPS -VIP III probíhaly pravidelné konzultace s metodikem Mgr. P. Bílkem z PPP Nový Jičín. V rámci projektu se školní speciální pedagog zúčastnil odborných seminářů a školení, které byly přínosné pro jeho práci. Spolupráce s rodiči Rodiče měli možnost návštěvy v pravidelných konzultačních hodinách každý čtvrtek v době 14:30 – 16:00. Konzultace se neomezovaly jen na určenou dobu, ale setkání probíhala podle potřeby. S některými rodiči probíhala pravidelná spolupráce, což se kladně odrazilo na zlepšení prospívání dítěte ve škole. Rodičům, kteří přišli na konzultaci, byly doporučeny a demonstrovány postupy a metody, které lze využít při úpravě problémů ve čtení nebo psaní svých dětí při domácí přípravě. Také jsme řešili některé výchovné problémy a jejich možnosti nápravy, zdravotní či sociální znevýhodnění žáků. Spolupráce s PPP a SPC v Novém Jičíně a Ostravě Během celého školního roku probíhala intenzivní spolupráce s pracovníky PPP – konzultace zpráv, vydané PPP, ale i některé konkrétní případy problémových dětí, byly zpracovány individuální vzdělávací plány dle diagnózy. Rovněž byly vypracovány zprávy a hodnocení o dětech, kterým končila platnost diagnózy stanovené PPP v Novém Jičíně, popřípadě platnost reedukační péče. Ve spolupráci s příslušnými třídními učiteli byly kompletovány zprávy o dětech, vystavených na vyšetření do PPP z důvodu podezření na specifické poruchy učení nebo chování. V měsíci květnu byla ze strany PPP Nový Jičín provedena kontrola vedení dokumentace, kde nebylo shledáno žádné pochybení. Konzultace probíhaly i s SPC v Nové Jičíně a SPC v Ostravě, a to v rámci vyšetření a zpráv o zdravotním stavu a dalších reedukačních postupech některých dětí se zdravotním postižením.
17
11. Přehled o počtech žáků, jejich chování a vzdělávání 11.1 Přehled o prospěchu a chování – I. stupeň
Chování Český jazyk Anglický jazyk Prvouka Vlastivěda Matematika Přírodověda Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní činnosti Tělesná výchova Informatika Průměr třídy
I.A 1,00 1,34 1,03 1,00 1,10 1,00 1,00 1,00 1,00 1,06
I.B 1,00 1,53 1,00 1,03 1,17 1,00 1,00 1,00 1,00 1,10
II.A 1,00 1,63 1,21 1,42 1,42 1,05 1,05 1,00 1,05 1,23
II.B 1,00 1,63 1,16 1,32 1,58 1,00 1,00 1,05 1,00 1,22
III.A 1,10 1,77 1,85 1,38 1,50 1,08 1,08 1,12 1,00 1,35
III.B 1,00 1,57 1,52 1,59 1,48 1,00 1,14 1,00 1,00 1,30
IV.A 1,00 2,17 1,39 1,96 2,35 1,61 1,39 1,35 1,22 1,00 1,61
IV.B 1,00 1,87 1,48 1,57 1,65 1,65 1,13 1,00 1,00 1,04 1,38
V.A 1,00 2,21 2,00 1,79 1,79 1,63 1,38 1,42 1,42 1,13 1,67 1,65
V.B celkem 1,00 1,00 2,22 1,79 1,74 1,44 1,29 2,07 1,85 2,07 1,61 1,93 1,71 1,33 1,14 1,33 1,14 1,26 1,11 1,04 1,03 1,30 1,49 1,63 1,35
18
11.2 Přehled o prospěchu a chování – II. stupeň
Chování Český jazyk Anglický jazyk Německý jazyk Ruský jazyk Dějepis Výchova k občanství Výchova ke zdraví Zeměpis Matematika Přírodopis Fyzika Chemie Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní činnosti Tělesná výchova Informatika Seminář finanční gramotnosti Seminář čtenářské gramotnosti Volejbal Průměr třídy
VI.A 1,00 1,89 1,32 1,59 1,36 2,00 1,04 1,46 1,50 2,29 1,57 1,50 1,07 1,29 1,14 1,07 1,25 1,46
VI.B 1,00 2,62 2,95 2,62 1,80 2,00 2,05 2,90 2,29 2,62 1,19 1,76 1,15 1,30 2,62 2,15
VI.C 1,04 2,80 2,44 2,12 1,56 2,20 1,96 2,84 2,48 2,68 1,12 1,64 1,20 1,00 1,28 1,00 1,89
VII.A 1,00 2,45 1,38 1,94 1,58 2,00 1,76 1,38 2,55 1,59 2,34 1,03 1,21 1,24 1,10 1,48 1,66
VII.B VII.C VIII.A VIII.B VIII.C VIII.D 1,05 1,00 1,00 1,03 1,00 1,18 2,82 2,36 2,09 2,79 2,44 2,73 2,09 2,41 1,32 2,59 1,76 2,73 2,14 1,38 1,45 2,71 2,27 1,00 3,13 1,86 1,55 2,27 1,71 3,40 2,50 2,59 1,86 2,90 2,28 3,00 1,95 1,50 1,14 1,41 1,00 2,09 1,00 1,00 1,00 1,18 2,41 1,45 2,09 2,86 2,28 2,91 2,82 2,36 2,27 2,62 2,32 3,45 2,27 1,95 1,36 2,00 1,64 2,45 2,77 2,23 2,00 2,93 2,28 3,00 1,64 2,93 1,92 2,64 1,55 1,14 1,23 1,41 1,16 1,00 1,64 1,27 1,45 1,45 1,04 1,36 1,32 1,14 1,05 1,24 1,04 1,00 1,45 1,09 1,14 1,46 1,00 1,64 2,55 1,68 1,36 2,14 1,28 2,36 1,551,41 2,18 1,00 1,00 2,15 1,73 1,53 2,10 1,61 2,29
IX.A 1,00 2,14 1,36 1,25 1,95 2,14 1,00 1,18 2,25 1,39 2,04 1,82 1,00 1,61 1,04 1,31 1,18 1,55
IX.B 1,06 3,13 2,94 2,88 3,13 3,38 2,13 2,06 3,50 2,63 3,19 3,38 1,88 1,38 1,00 1,13 2,75 2,88 2,53
IX.C 1,00 2,35 1,69 1,92 2,31 2,46 1,38 2,77 2,92 1,35 2,35 2,23 1,19 1,46 1,00 1,00 1,50 1,00 1,80
IX.D 1,18 3,18 2,91 2,27 3,55 1,55 3,00 3,18 2,55 2,91 3,36 1,82 1,09 1,18 1,73 2,82 2,27 2,46
CELKEM 1,04 2,56 2,14 1,87 2,21 2,53 1,52 1,41 2,14 2,73 1,97 2,49 2,49 1,27 1,40 1,12 1,24 1,88 1,95 2,23 1,00 1,92
19
11.3 Zařazování dětí K 1. 9. 2012 nastoupilo do 24 tříd naší školy celkem 548 žáků (232 na 1. stupni a 316 na 2. stupni). Rozšířená výuka Specializované Ročník Klasické třídy Celkem tělesné třídy výchovy Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet tříd žáků tříd žáků tříd žáků tříd žáků tříd žáků 1. 2 58 +1* 2 58 +1* 2. 2 35 2 35 3. 2 46 +1* 2 46 +1* 4. 2 41 2 41 5. 2 52 +2* 2 52 +2* 6. 1 22 +1* 1 28 1 24 3 74 +1* 7. 1 23 +3* 1 29 1 23 3 75 +3* 8. 1 29 +3* 1 22 1 25 1 11 4 87 +3* 9. 1 17 1 27 1 26 1 10 4 80 celkem 14 323 +11* 4 106 4 98 2 21 24 548 +11* Rozšířená výuka jazyků
Na 1. stupni nebyly vytvořeny speciální jazykové třídy. Až do 5. ročníku zůstali žáci v původních kolektivech. Výuka anglického jazyka byla zahájena v 1. ročníku formou nepovinného předmětu, všichni druháci se učili anglicky v rámci volitelného předmětu a od 3. ročníku byli žáci rozděleni (pro výuku cizího jazyka) do skupin podle svých schopností a dovedností. * 4 žáci 1. stupně a 7 žáků 2. stupně plnilo školní docházku v zahraničí K 30. 6. 2013 vzrostl celkový počet žáků na 557 (242 na 1. stupni a 315 na 2. stupni). Rozšířená výuka Specializované Ročník Klasické třídy Celkem tělesné třídy výchovy Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet tříd žáků tříd žáků tříd žáků tříd žáků tříd žáků 1. 2 59 +1* 2 59 +1* 2. 2 38 2 38 3. 2 48 +1* 2 48 +1* 4. 2 46 2 46 5. 2 51 +3* 2 51 +3* 6. 1 22 +1* 1 29 1 22 3 73 +1* 7. 1 22 +3* 1 29 1 23 3 74 +3* 8. 1 29 +3* 1 22 1 25 1 11 4 87 +3* 9. 1 16 1 28 1 26 1 11 4 81 celkem 14 331 +12* 4 108 4 96 2 22 24 557 +12* Rozšířená výuka jazyků
* celkem 12 žáků plnilo školní docházku v zahraničí
20
11.4 Počet žáků Celkový počet žáků 557 + 12*
Počet tříd 1. stupně 10
Počet tříd 2. stupně 14
Počet odd. školní družiny 4
* žáci plní školní docházku v zahraničí 11.5 Zahájení školní docházky – počty žáků zapsaných do prvního ročníku 2013/2014 Počet všech dětí zapsaných na školní rok 2013/2014 76
z toho letos přišly k zápisu poprvé 61
z toho nové odklady (rozhodnuté) 20
11.6 Výsledky vzdělávání 11.6.1 Přehled docházky za celý školní rok 2012/2013 Prům. počet Prům. počet Počet žáků Počet žáků Omluvených Neomluvených omluvených neomluvených s 2. stupněm s 3. stupněm hod. celkem hod. celkem hod. na žáka hod. na žáka z chování z chování 1. stupeň 20 295 5 83,86 0,02 0 0 2. stupeň 35 929 239 114,06 0,76 6 1 Celkem 56 224 244 100,94 0,43 6 1 11.6.2 Přehled prospěchu za 2. pololetí školního roku 2012/2013 Ročník 1. 2. 3. 4. 5. Celkem 1. stupeň 6. 7. 8. 9. Celkem 2. stupeň CELKEM
Počet žáků 59 38 48 46 51
Prospělo Prospělo Neprospělo Opravné Neprospělo Neklasifi- Prodloužená s vyznam. (k 30.6.) zkoušky (k 31.8.) kováno klasifikace 56 3 0 0 0 0 0 32 6 0 0 0 0 0 38 9 0 0 1 1 1 27 19 0 0 0 0 0 28 23 0 0 0 0 0
242
181
60
0
0
1
1
1
74 73 87 81
21 19 28 19
52 54 57 62
1 0 2 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
315
87
225
3
0
0
0
0
557
268
285
3
0
1
1
1
Zpracovala: M gr. Taťána Koňaříková, M gr. Anna Pavelková
21
12. Tes tování žáků V průběhu školního roku jsme se zapojili do tří testování: • Gepard – Evaluace informační gramotnosti – listopad 2012 • PRUT – Testování průřezových témat – únor 2013 • Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy – květen – červen 2013 Projekt Gepard realizovaný společností SCIO byl zaměřen na oblast práce s informacemi – jejich získání, zpracování a předání dalším osobám. Zúčastnili se jej žáci 9. ročníku, kteří byli podle výsledků své práce rozděleni do 5 kategorií: Třída
Počet PROFÍK žáků
ZNALEC UŽIVATEL PRŮZKUMNÍK ZAČÁTEČNÍK
IX.A
23
10
10
3
-
-
IX.B
14
-
4
8
1
1
IX.C
19
7
8
4
-
-
IX.D
10
1
1
6
2
-
Výsledné vyhodnocení projektu poskytlo srovnání jednotlivých tříd s ostatními zúčastněnými v rámci republiky: Třída
Srovnání v rámci ročníku v celé ČR
Srovnání v rámci ročníku a ZŠ
Srovnání oproti gymnáziím
Srovnání v rámci celé ČR
IX.A
42. z 406
11. z 360
32. z 47
42. z 741
IX.B
321. z 406
276. z 360
46. z 47
321. z 741
IX.C
59. z 406
22. z 360
38. z 47
59. z 741
IX.D
315. z 406
270. z 360
46. z 47
315. z 741
Žáci 9. ročníku se v únoru zúčastnili dalšího testování – PRUT – Testování průřezových témat, které mělo přispět k porovnání posunu znalostí žáků. Celý projekt realizovaný společností SCIO sloužil k podpoře využití ICT ve výuce průřezových témat. Testování zahrnovalo jeden test se 42 úlohami, rozdělených do šesti tematických částí – globální výchova, osobnostní a sociální výchova, mediální výchova, výchova demokratického občana, multikulturní výchova a environmentální výchova. Dosažené výsledky žáků byly vyhodnoceny pomocí skóre a čisté úspěšnosti. Skóre bylo dáno součtem bodů za test. Za každou správně vyřešenou úlohu žák získal 1 bod, za nesprávně vyřešenou úlohu se odečítal bod, nebo část bodu: u úloh se čtyřmi možnostmi (A) až (D) jedna třetina bodu. Pokud žák úlohu vynechal, nic se nepřičítalo ani neodečítalo. Důvodem tohoto výpočtu byla eliminace vlivu tipování. Penalizace za nesprávnou odpověď byla stanovena tak, aby náhodně tipující žák získal v průměru za test 0 bodů; pokud však dokázal v úloze vyloučit některé možnosti jako nesprávné, již v průměru část bodu získal. Čistá úspěšnost vyjádřila poměr mezi skóre dosaženým v celém testu a maximálním možným počtem bodů, kterého bylo možné v testu dosáhnout (odpovídá počtu úloh v testu). Testování se zúčastnilo celkem 18 901 žáků 8. a 9. tříd z 363 škol ČR. Průměrná čistá úspěšnost žáků 9. ročníku byla 41,8%. 22
Výsledky našich žáků: Třída
Počet žáků
Skóre
Čistá ús pěšnost
IX.A
28
21,8
51,91%
IX.B
13
12,15
28,94%
IX.C
24
19,74
46,99%
IX.D
5
8,6
20,48%
V závěru školního roku jsme se zúčastnili povinného testování v rámci Druhé celoplošné generální zkoušky ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Základním úkolem testování v projektu NIQES bylo poskytnout informaci o tom, nakolik každý jednotlivý žák plní požadavky minimálního standardu osvojených znalostí a dovedností. Žáci 5. a 9. tříd byli testováni z českého jazyka, matematiky, anglického jazyka a 2. cizího jazyka – jazyka německého. Každý test začínal skupinou úloh základní úrovně (obtížnost 1). Podle toho, jak v nich žák uspěl, se mu zbytek testu naplnil buď opět úlohami základní úrovně (pokud neměl alespoň 67 % úloh úvodní části správně), nebo úlohami vyšší úrovně (obtížnost 2), protože by nemělo smysl, aby ten, kdo má první část úloh téměř bez chyby, celou dobu řešil pro něj nepřiměřeně lehké úlohy. Dosažené výsledky našich žáků: 5. ročník Podíly žáků po rozvětvení Obtížnost 1 Obtížnost 2
Předmět
Počet žáků
Čj
44
68,18%
31,82%
66,21%
M
43
76,74%
23,26%
60,23%
Aj
42
33,33%
66,67%
85,81%
Průměrná úspěšnost
9. ročník Podíly žáků po rozvětvení Obtížnost 1 Obtížnost 2
Předmět
Počet žáků
Čj
63
28,57%
71,43%
76,72%
M
61
83,61%
16,39%
53,83%
Aj
62
45,16%
54,84%
71,81%
Nj
6
16,67%
83,33%
74,67%
Průměrná úspěšnost
Nízký počet žáků testovaných z druhého cizího jazyka je dán skutečností, že většina žáků 9. tříd se učila ruský jazyk, pro který nebyl test vytvořen. Zpracovala: M gr. Taťána Koňaříková
23
13. Přehled umís tění žáků odcházejících na s třední š koly po ukončení povinné š kolní docházky 2012/2013
Gymnázium a SOŠ Nový Jičín Masarykovo gymnázium Příbor Gymnázium a SPŠEIŘ Frenštát p. Radhoštěm
gymnázium gymnázium
Počet žáků 7 4
gymnázium
1
VOŠ, SOŠ a SOU Kopřivnice
strojírenství autoelektrikář
1 1
ekonomické lyceum
1
obchodní akademie
6
zdravotnické lyceum zdravotní asistent veřejnosprávní činnost informační technologie kadeřnice pozemní stavitelství gymnázium cestovní ruch reprodukční grafik komunikace a žurnalistika elektrikář silnoproud inform. a telekomun. technologie
2 2 5 3 1 2 1 3 1 1 1 2
mechanik strojů a zařízení opravář zemědělských strojů truhlář strojní mechanik agropodnikání ekologie a biologie užitá fotografie keramický desing gastronomie
4 3 3 6 3 1 1 2 1
4 3 3 6
cukrář kuchař-číšník
1 1
1 1
Název školy
Mendelova SŠ Nový Jičín
SŠ Odry SPŠ stavební Valašské Meziříčí SŠ Kostka Vsetín EDUCA s.r.o. Nový Jičín SŠ elektrotechnická Ostrava SŠ teleinformatiky Ostrava
SŠ technická a zemědělská Nový Jičín
Střední umělecká škola Ostrava Hotelová škola Frenštát pod Radhoštěm
Studijní / učební obor
Střední uměleckoprůmyslová škola grafický desing Uhe rské Hradiště
Chlapci
3
1 1
1 2 3 2 2
1 2
1
1
1
24
Název školy ISŠ a COP a Jazyková škola Valašské Meziříčí SŠ gastronomie, oděvnictví a služeb Frýdek - Místek Stř. pedag. škola a stř. zdrav. škola sv. Anežky České Odry VOŠ a SPŠ dopravní Praha SŠ Vítkov -Podhradí SŠ cestovního ruchu a Jazyk. škola Rožnov pod Radhoštěm OU a Praktická škola Nový Jičín
kuchař-číšník cukrář
Počet žáků 1 1
kuchař-číšník
1
Studijní / učební obor
předškolní a mimoškolní pedagogika provoz a ekonomika dopravy mechanik opravář motor. vozidel
Chlapci 1
1 1 1
1
managament a turismus
1
stravovací a ubytovací služby
3
3
82
41
Celkem
Umístění žáků vycházejících z nižších ročníků Název školy
Studijní / učební obor
Počet žáků
Chlapci 1
8. ročník SŠ tech. a ze měděl. Nový Jičín
stavební práce
1
SŠ Vítkov -Podhradí
kadeřnice
1
Celkem
2
1
Zpracovala: M gr. Radmila Bayerová
14. Den otevřených dveří, zápis do 1. tříd, s polupráce s mateřskými a malotřídní mi š kolami 14.1 Den otevřených dveří Na naší škole probíhal dne 22. 1. 2013 již od ranních hodin Den otevřených dveří. V tomto školním roce netradičně – v dopoledních hodinách měli možnost budoucí předškoláci a jejich rodiče zhlédnout výuku ve třídách na 1. stupni, ale i na 2. stupni. V odpoledních hodinách čekala celá škola na všechny příchozí. V prostorách chodeb se mohli posilnit čajem a zakousnout se do dobrot, které připravily paní kuchařky. Třídy nabídly program, do kterého byli zapojeni malí předškoláci i bývalí žáci školy. Rodiče se seznámili s učebnami pro 1. třídy a zaposlouchali se do krásné melodie našich flétnistů. V počítačových učebnách si děti vyzkoušely práci na interaktivní tabuli a na samotných počítačích. V jazykových třídách uslyšeli básničky, říkanky, písničky, scénky v jazyce anglickém, ruském i německém. O kousek dál je vítali členové hudebně dramatického kroužku. V učebně přírodopisu se učili poznávat brouky a seznámili se s vnitřními orgány člověka. V tělocvičnách je roztančily děti z Aerobicu nebo kroužku Let´s Dance africkými rytmy. A co na závěr? Krásné foto pořízené v učebně digitálních technologií jako vzpomínku na příjemně strávené odpoledne v naší škole. Zpracovala: M gr. Dana Valčíková
25
14.2 Zápis do 1. tříd Ve čtvrtek 7. 2. 2013 na naší základní škole probíhal ve velmi příjemné atmosféře zápis budoucích prvňáčků. Byl motivován barevnými pastelkami. U vstupu do budovy přivítaly budoucí prvňáčky barevné pastelky, což byli převlečení žáci. Barevné pastelky provázely předškoláky po celou dobu plnění úkolů potřebných k posouzení jejich školní zralosti. Rodičům a dětem se po přivítání věnovala jedna z učitelek 1. stupně. V každé ze tří tříd byla připravena stanoviště, na kterých děti různými formami činností prokazovaly úroveň svých matematických představ, prostorovou orientaci, výslovnost, znalost barev, uvolnění ruky, vyhledávaly rozdíly a určovaly prvky, které nepatří do dané skupiny, poznávaly geometrické tvary. Za odměnu si na každém stanovišti vybarvily jednu pastelku příslušnou barvou na připraveném pracovním listě. Na posledním stanovišti dostaly úkol nejen děti, ale i jejich rodiče. Budoucí prvňáčci kreslili postavu. Paní učitelka si mohla promluvit s rodiči, pochválit dítě, popř. poradit, co mají ještě docvičit, a jak vyplnit žádost o přijetí na naši školu a údaje potřebné do školní matriky. Rodiče, kteří se rozhodli o odložení školní docházky, byli poučeni o postupu při jeho vyřízení. Po splnění posledního úkolu dostali budoucí prvňáčci za svůj výkon na památku keramickou tužku, vyrobenou ve školní keramické dílně, a tašku s překvapením. Na závěr se všechny děti vyfotily. Poté je paní učitelka doprovodila do počítačové učebny s interaktivní tabulí, kde děti plnily další zajímavé úkoly, hrály si, kreslily, aby si tak zpříjemnily tak významný den. Čekalo je také sladké překvapení, které připravily paní kuchařky z naší školní jídelny. Po náročné přípravě, kterou si tato forma zápisu vyžádala, jsme byli potěšeni kladnou odezvou nejen u dětí, ale i u jejich rodičů. Zápis probíhal v klidné atmosféře a spolupráce dítěte jen s jednou učitelkou umožnila ucelený pohled na posouzení jeho školní zralosti. Poděkování patří všem učitelům a žákům, kteří se podíleli na přípravě zápisu, a také rodičům, kteří se pro naši školu rozhodli. Zpracovala: M gr. Simona Segeťová
14.3 Spolupráce s mateřskými školami Úzká spolupráce naší školy s MŠ Trojlístek a MŠ Palováček, odkud přichází většina našich prvňáčků, pomáhá k úspěšnému zaškolení dětí v 1. třídě. Vedle již tradičních prosincových a lednových návštěv budoucích prvňáčků z jednotlivých mateřských škol na ukázkových hodinách v prvních třídách, spojených s návštěvou počítačové učebny a krátkou prohlídkou školy a lednovou účastí učitelek 1. stupně na třídních schůzkách v mateřských školách, jsme se snažili přiblížit předškoláčkům a jejich rodičům práci naší školy v průběhu celého školního roku. Ve spolupráci se školní družinou a žákovským parlamentem jsme předškoláčky mimo jiné pozvali na Drakiádu, Karneval, Den otevřených dveří, představení loutkového divadla 26
a Velikonoční jarmark. Zájemci ze strany rodičů mohli navštívit ukázkové hodiny v 1. a 2. třídách, ve kterých žáčci těchto nejnižších ročníků pod vedením svých paní učitelek předvedli, jak se u nás učí. Děti z předškolních oddělení MŠ Trlicova a MŠ Máchova k nám přicházeli v průběhu roku pravidelně 1 krát týdně v rámci kroužku keramiky. 14.4 Spolupráce s malotřídními školami Významnými partnery naší školy jsou malotřídní školy z blízkého okolí Nového Jičína. Spolupráce především se ZŠ Hostašovice, ZŠ Libhošť, ZŠ Jeseník nad Odrou a ZŠ Rybí je důležitou aktivitou před nástupem nových žáků do 5. a 6. ročníku. V průběhu ledna navštívili naši školu žáci 5. třídy ze ZŠ Rybí. Cílem návštěvy byla prohlídka školy, seznámení s nabídkou výuky jazyků, volitelných předmětů, nepovinných předmětů a dalších volnočasových aktivit. Budoucí šesťáci se zapojili do výuky českého jazyka a slohu, v angličtině společně s našimi žáky nacvičovali poslech textu, v ruštině se pokoušeli zapojit do procvičování správné výslovnosti a v němčině sledovali výuku s využitím interaktivní tabule. Krátce nakoukli i do nových předmětů na 2. stupni, jako jsou fyzika, přírodopis, dějepis a zeměpis, se zájmem si prohlédli výrobky našich žáků v keramické dílně a pak hurá do tělocvičny. Zde si pod vedením paní učitelky Kvitové zasoutěžili, vyzkoušeli svou zručnost při cvičení s míčem a protáhli svá těla na nářadí. Po malém občerstvení ve cvičné kuchyňce odcházeli plni zážitků a odnášeli si pozvánku na den otevřených dveří a svou fotografii, kterou pro ně v průběhu návštěvy semináře digitálních technologií připravili deváťáci. Do vyučování 5. tříd se přišli podívat se svou paní ředitelkou i žáci 3. a 4. třídy ze ZŠ Hostašovice. Na 1. stupni převládala výuka s využitím interaktivní tabule - v českém jazyce společně vyhledávali vyjmenovaná slova v osmisměrce, v matematice správnost řešení příkladů ověřovali skládáním puzzle a v anglickém jazyce procvičovali slovíčka a jejich výslovnost. V hodině vlastivědy pak byla stěžejní činností četba z mapy. I u těchto mladších žáčků zvítězila návštěva tělocvičny a aktivity připravené p.uč. Kvitovou. V úterý 22. 1. 2013 při Dni otevřených dveří si žáci z vesnických škol spolu se svými rodiči v doprovodu našich učitelů prohlédli vybavení školy a ukázky jazykové výuky, zapojili se do připravených programů v odborných učebnách a získali odpovědi na své zvídavé otázky. V dalším období se společná spolupráce škol zaměřila především na vyhledávání sportovně nadaných žáků do 6. sportovní třídy. Pan učitel Valenta postupně navštívil výuku tělesné výchovy na spádových školách a spolu s vyučujícími vyhledával tělesně zdatné žáky a blíže je seznamoval s možností zařazení do sportovní třídy na naší škole.
15. Aktivity I. s tupeň
Zpracovala: M gr. Taťána Koňaříková
15.1 Návštěva planetária V pátek 5. 10. navštívily páté ročníky v rámci výuky hvězdárnu ve Valašském Meziříčí. Zde jsme formou přednášky získali základní poznatky o jednotlivých tělesech sluneční soustavy. Nechyběly fotografie planet, postupně jsme se seznámili i se vzdálenými končinami ve vesmíru. Podívali jsme se i na Měsíc. Následovaly zajímavosti a odpovědi na zvídavé otázky dětí. Na konci se všichni podívali dalekohledem Zpracovala: Mgr. Jiřina Kyselá na Slunce. Návštěva se všem moc líbila. 27
15.2 Dopravní hřiště Žáci čtvrtých ročníků na podzim a na jaře navštívili dopravní hřiště na ZŠ Dlouhá v Novém Jičíně. Cílem této návštěvy bylo naučit se poznávat dopravní značky a zvládnout situace v běžném provozu i na křižovatkách. Během výuky měli žáci možnost podívat se na instruktážní film o bezpečném chování cyklistů a chodců. Na jaře, v měsíci dubnu, byla pro žáky připravena zkouška, která měla 2 části. 1. část tvořil test z pravidel silničního provozu a 2. část se skládala z jízdy zručnosti a z jízdy v simulovaném silničním provozu na dopravním hřišti. Po úspěšném zvládnutí zkoušky získali žáci průkaz cyklisty. Někteří byli velmi šikovní a odnesli si i malé drobnosti, které jim věnovala dopravní policie. Zpracovala: Mgr. Jana Sviderková
15.3 Magical language show – Angličtina s klaunem Dne 16. 5. 2013 navštívil naši školu pan Schelie Nielsen aneb Dr. Klutz se svou Magical language show. Program trval přibližně hodinu a byl anglicky mluvený. Celým představením provázel nešikovný kouzelník a bylo určeno pro žáčky 1. - 3. tříd. Děti si s kouzelníkem procvičovaly barvy, čísla, zvířátka, pocity a krátké věty na dané situace. Dětem se celá show velmi líbila a s chutí se zapojovaly do výstupů, které pro ně kouzelník připravoval. Dr. Klutz si dokázal udržet jejich pozornost po celou dobu svého představení a nenásilnou formou děti motivoval k anglické konverzaci. Zpracovala: Mgr. Alexandra Habdasová
15.4 Noc ve škole – 4. B Noc ve škole se odehrávala 26.6. 2013 Měla to být poslední noc s paní učitelkou Jančou. První věc, co jsme udělali, bylo, že jsme hodili spacáky a karimatky do třídy. Potom následovala vystoupení. Hrálo se na flétnu, Dan tančil, Lucka a Tom Č. kouzlili, soutěžilo se ve hře RISKUJ. Byla to zkrátka sranda. Další hry a soutěže pokračovaly v tělocvičně. Tam jsme hráli boží hry, např. městečko Palermo nebo navlékání těstovin na špagetu, hry s míčem. Když jsme odcházeli z tělocvičny, tak začal pípat alarm. Už tam chtěli jet policisté, ale naštěstí se to vše vysvětlilo. Když jsme přišli z tělocvičny, čekalo na nás překvapení od kluků. Třída byla celá osvětlená těmi nejlepšími ozdobami, jaké snad jsou. Pořádně jsme si zatrsali a nacpali bříška dobrotami a pak jsme si šli rozestlat a pustit film. Dívali jsme se na Deník slabocha 2 (Deník malého poseroutky 2). Když skončil film, pár dětí si ještě povídalo. Mooooooc jsme si to užili. Doufejme, že paní učitelka taky, protože sem tam to bylo s námi k nevydržení, protože jsme byli hluční. Škoda, že to byla poslední noc s paní učitelkou Janou Sviderkovou, máme ji totiž všichni moc rádi. Zpracovala: Mgr. Jana Sviderková – Dáša Řičicová, 4.B
28
15.5 Vlastivědná vycházka Ve čtvrtek 27. září 2012 šly třídy 4.A a 4.B na vlastivědnou vycházku. Cílem naší cesty byl vrchol Svinec, kde se děti učily zorientovat na mapě podle světových stran a orientovat se s mapou v terénu. Všechny děti se rozdělily do skupin, ve kterých pak vypracovávaly připravené úkoly. Na zpáteční cestě se proběhly po dětském hřišti na Skalkách, kde také proběhlo vyhodnocení jejich práce a vyhlášení nejlepší skupiny. I když nám počasí moc nepřálo, všem se vycházka moc líbila. Do školy jsme se vrátili unavení, ale s úsměvem na tvářích. Zpracovala: Mgr. Darina Jedličková
15.6 Recitační soutěž 1. a 2. ročník Stejně jako loni, i letos jsme uspořádaly na naší škole recitační soutěž pro žáky 1. a 2. ročníku. Proběhla ve středu 17. 4. 2013. Básniček je mnoho, žijí si svým vlastním životem, dovedou rozesmát i rozplakat, umí pohladit bolavou dušičku, dají se zhudebnit a zazpívat. Letos jich při soutěži zaznělo 22, a musím dodat, že se všichni žáci velmi snažili. Své spolužáky podpořili a fandili jim jejich kamarádi ze třídy. Recitátoři soutěžili mezi sebou v jednotlivých ročnících. Z 1. ročníku byli vyhodnoceni čtyři nejlepší: místo – Bára Daňková z 1. A místo – Jakub Orlita z 1. A místo – Sára Volková z 1. B a Patrik Genserek z 1. A Z 2. ročníku byli vyhodnoceni tři nejlepší: místo – Markéta Skopalová z 2. B místo – Ondřej Paušman z 2. A místo – Eliška Macháčková z 2. B Všichni žáci dostali za účast a snahu pochvalu a sladkou odměnu. Vyhodnocení žáci získali malou odměnu a diplom. Věřím, že všichni účastníci, ale i diváci, si básně užili a budou se těšit na další soutěž. Doufám, že mnozí se díky této soutěži častěji začtou do poezie. Všem zúčastněným děkujeme za krásnou atmosféru, kterou svým přednesem dokázali vytvořit. Vítězům blahopřejeme. Zpracovala: Mgr. Simona Segeťová
15.7 Recitační soutěž 3. a 5. ročník Dne 28. ledna 2013 proběhla recitační soutěž 3. - 5. ročníků. V jednotlivých kategoriích zvítězili Adéla Mrázková (III. A), Mikoláš Juřík (IV. B) a Tereza Nováková (V. A). Všem výhercům blahopřejeme.
Zpracovala: Mgr. Jiřina Kyselá
15.8 Vánoce na dědině Dne 11. prosince 2012 se žáci 3. tříd vydali na vánoční cestu do minulého století. Ve Valašském muzeu v přírodě v Rožnově pod Radhoštěm se pracovníci muzea proměnili v hospodyně, učitele, řemeslníky nebo Mikuláše a čerty. Podívali jsme se do vánočně 29
vyzdobených chalup, vyhřátých jizeb, ve kterých nás vždy čekalo nějaké překvapení a v každé z nich jiná činnost, např. pečení chleba, vánoček a perníků, vyšívání, tkaní, pletení ponožek a rukavic, odlévání svíček. Zajímavé bylo sledovat práci kováře ve staré kovárně. Povídali jsme si o vánočních zvycích a obyčejích (půlení jablíček, pouštění svíček po vodě, odlévání olova ….), které si děti také vyzkoušely. Navštívili jsme starodávnou školu, kde nám pan učitel vyprávěl o tom, jak se děti učily. Zpívali jsme si také koledy. Dědinou kráčel Mikuláš. Pro ty hodné našel v košíku dobrotu v podobě sušených jablíček. Za ním poskakovali čerti a těšili se, že objeví nějakého hříšníka. Na závěr celé prohlídky nás čekalo příjemné posezení v chalupě z Miloňova. Za okny svítila svíčka, v peci praskal oheň a osvětloval jizbu, která byla provoněná perníkem a čajem z devatera kvítí. Povídání o Vánocích a štědrovečerní večeři na Valašsku ukončilo překrásnou prohlídku. Do ticha zaznělo syčení a pod okny se mihla bílá postava. To Lucka obcházela chalupy. Všechny děti odjížděly s nádherným pocitem a vánoční náladou, kterou nám připravilo i kouzelné sněhové počasí. Zpracovala: Mgr. Lenka Daňková
15.9 Vánoce ve městě V pondělí 3. 12. 2012 se žáci druhých ročníků zúčastnili akce Vánoce ve městě, kterou si připravili pracovníci muzea v Novém Jičíně. Děti byly seznámeny s předvánočními a vánočními tradicemi v oblasti Novojičínska za dob našich prababiček. Děti zhlédly v zámecké kuchyni pečení a zdobení perníčků, cukroví a stloukání másla. Samy si mohly vše vyzkoušet. Součástí programu byla výroba vánočních přání, papírových ozdob, balení cukru do staniolu, malování baněk, výroba svíček z včelího vosku a sestavování různých druhů ozdob z perliček. Zazpívali jsme si také koledy. Program byl doplněn vyprávěním o starých předvánočních časech a přípravě na očekávané narození Ježíška. Na památku si děti odnesly vlastnoručně namalovanou baňku a svíčku. Akce se nám všem moc líbila. Zpracovala: Mgr. Hana Medveďová
15.10 Program o zdravé výživě V pátek 5. dubna 2013 navštívila čtvrté a páté třídy naší školy paní s Vitaminátorem. Vitaminátor byl mimozemšťan, který ztroskotal na planetě Zemi. A aby se mohl vrátit zpět na svou planetu 5xD, museli jsme mu dobře dávat najíst a hodně sportovat. 5xD znamená sníst 5 kusů ovoce a zeleniny za den. Vitaminátor má rád pingpongové míčky. Byli jsme rozděleni do skupinek: tuk, cukr, pohyb, porce a sůl. Každá skupinka měla svůj úkol. Hráli jsme scénky, vážili jsme ovoce, zjišťovali, co má kolik tuku a cukru, a mnoho dalších skvělých věcí. Za každý správně splněný úkol jsme mohli 30
nakrmit Vitaminátora. Nakonec měl Vitaminátor plné bříško a mohl odletět na svou planetu 5xD. Tento den byl hodně naučný a moc se mi líbil. Zpracovala: Mgr. Jana Sviderková – Dáša Řičicová, 4.B
15.11 Lyžáček – kurz pro žáky 2. a 3. tříd V letošním roce Základní škola Nový Jičín, Komenského 66 poprvé pořádala pro své žáčky 2. a 3. tříd lyžáček, jehož úkolem bylo seznámit malé zájemce se základy sjezdového lyžování a snowboardingu a případně zlepšit techniku jízdy u pokročilejších lyžařů. Akce se ve dnech 11. – 15. 2. 2013 na sjezdovce Svinec zúčastnilo 38 dětí, z toho 37 lyžařů a 1 snowboardistka. Pro 14 dětí, které stály na lyžích poprvé v životě, byl výcvik zaměřen na získání samostatnosti v činnostech spojených se sjezdovým lyžováním. Děti se učily nazouvání a zapínání lyžařských bot, zapínání a vypínání vázání, pohybu na lyžích po rovině a samozřejmě následně pak základům jízdy na lyžích z mírného kopce. Pro tyto děti bylo velkým úspěchem, když již třetí den výcviku byly schopny samy jezdit na lanovém vleku a sjet na lyžích samostatně celou sjezdovku Svinec. Pokročilejší lyžaři se pod dozorem učitelů- instruktorů zdokonalovali v technice jízdy na sjezdových lyžích a především se seznamovali se správným provedením carvingových oblouků. Přes inverzní ráz počasí ve čtvrtek a v pátek bylo počasí k malým lyžařům ohleduplné a sněhové podmínky byly přímo ideální. Velký dík patří správcům a vlekařům na sjezdovce Svinec, kteří vždy perfektně upravili svah a vyšli potřebám lyžáčku vždy ve všem vstříc. Lyžáček měl úspěch u dětí i rodičů a proto se pravděpodobně bude v příštím roce opakovat. Již nyní se těšíme. Zpracovala: Mgr. T aťána Raitrová
15.12 Vycházka na zámek Kunín Ve čtvrtek 20. června se IV. A vydala na vycházku do Kunína. Už ráno nám pěkně hřálo sluníčko, ale nám to vůbec nevadilo, protože cestou jsme se chladili dostatečným počtem nanuků a zmrzlin. V kunínském zámku jsme se seznámili s jeho historií a prohlédli si interiér. Moc se nám líbil také kabinet přírodnin, kde jsme viděli různé zkameněliny, horniny a minerály. Mezi sbírkami nás nejvíce zaujala vitrína s vybroušenými drahými kameny. Po prohlídce zámku se děti ještě stihly vyřádit na hřišti s průlezkami, poté jsme autobusem přijeli zpět do Nového Jičína a po návratu ke škole jsme vycházku úspěšně ukončili. Zpracovala: Mgr. Jana Horutová
15.13 Slabikářový den Pátek 23. listopadu 2012 byl pro naše prvňáčky výjimečným a slavnostním dnem. Protože zvládli čtení slabik, jednoduchých slov a krátkých vět, nastal čas předat jim Slabikář. Na úvod jim děti z 2. stupně předvedly scénku ze školního prostředí, motivovanou říkankami ze Živé abecedy. Nacvičily ji s paní učitelkou Jiřinou Kyselou. Od své paní 31
učitelky dostal každý prvňáček Slabikář, medaili se svým jménem a sovou, symbolem moudrosti. Jejich fotka, kterou si do Slabikáře nalepili, jim bude tuto slavnostní chvíli připomínat. Zpracovala: Mgr. Dana Řehová
15.14 Zelená mobilitě Ve čtvrtek 20. září 2012 se žáci 2.A, 3.A, 3.B, 4.A a 4.B zúčastnili na Masarykově náměstí akce k Evropskému týdnu mobility pod názvem „ZELENÁ MOBILITĚ“. Heslem letošního týdne mobility byl „Pohyb správným směrem“. S městskou policií si děti projely překážkovou dráhu na koloběžkách, kolech. S Hepa outdoor fitness se žáci naučili správně jezdit na kolečkových bruslích a vyzkoušeli si discgolf. S půjčovnou Segway se projeli okolo náměstí, s Apo hopsej si vyzkoušeli skákací boty – poweriser, jednokolky a Kangoo Jumps. Daniel Fajmon z Apo hopsej zábavu rozproudil svými komentovanými exhibičními vystoupeními na poweriserech. Ve stánku Besip si děti vysoutěžily odměny a naučily se dopravním předpisům. Stánek Europe Direct nabízel brožury, které se týkaly jak Evropského týdne mobility, tak Evropské unie. Zde si děti také měly možnost zasoutěžit s následnou odměnou a také složit obří puzzle. Všem dětem i učitelům se akce velmi líbila, děti se odnesly spousty odměn a úsměv na tváři. Zpracovala: Mgr. Simona Segeťová
15.15 Předškolaček – kurz pro budoucí prvňáčky Přechod z mateřské školy do základní školy je poměrně velká změna, a to nejen v životě školáka, ale i celé rodiny. Aby tato změna proběhla co nejlépe a dítěti byl začátek školní docházky co nejvíce usnadněn, je důležité, aby měl předškolák určité znalosti, schopnosti a dovednosti. Které k nim patří a co je důležité, aby prvňáček uměl, na to jsme se snažili odpovědět právě v „Předškoláčku“, který proběhl v dubnu, každý čtvrtek v době od 15:30 do 16:30 hodin v budově školy. Ve 4 lekcích si děti hravou formou rozvíjely zrakovou analýzu a syntézu, sluchovou diferenciaci, vnímání rytmických struktur, pravolevou orientaci a další dovednosti, které jsou potřebné pro zdárný rozvoj čtení a psaní v první třídě. V průběhu tohoto kurzu měli rodiče možnost vidět své dítě při práci pod vedením pedagoga, viděli, v čem je úspěšné, nebo naopak co mu nejde. Měli možnost srovnání s jinými dětmi. Byli informováni o tom, na čem se aktuálně pracuje a která schopnost je tím rozvíjena. Pro práci doma byla rodičům doporučena jednoduchá cvičení. Věříme, že kurz byl nejen přínosem pro samotné předškoláky, ale také pro jejich rodiče. Zpracovala: Mgr. Eva Lolková
15.16 Předvánoční Zumba s Vendou Zumba s Vendou Ostřanskou sklidila před podzimními prázdninami obrovský úspěch a ohlas, proto se naše paní ředitelka rozhodla tuto akci opakovat před Vánocemi. Uskutečnila se v pátek 21. 12. 2012 v tělocvičně naší školy. Akce se zúčastnili nejen žáci druhého stupně, ale 32
i žáci prvního stupně. Venda cvičení podřídila věku dětí, zvlášť žáci 1. a 2. ročníků, která obsahovala prvky stylů hip – hop, reggaeton a pop. Děti se skvěle bavily. Pak následovala zumba pro žáky 3. – 5. ročníků a poslední lekce následovala pro zájemce z druhého stupně, kde se přidaly i některé paní učitelky naší školy. Účast byla veliká, všichni si to velmi užili. Přišla nás navštívit i Zumbule, což je maskot, který Vendu doprovází na každé akci. Zumbule je veselé, pestrobarevné, chlupaté, třpytivé, rozmanité, milé, pihaté polozvíře v nadlidské velikosti, s hlavou plnou nápadů. Předvánoční zumba s Vendou navodila příjemnou předvánoční atmosféru a všichni odcházeli s nadšením. Už teď se těšíme na další lekci. Zpracovala: Mgr. Simona Segeťová
15.17 Kultura školám – I. stupeň V rámci kulturních akcí navštívili žáci 1. stupně v letošním školním roce 2012 /2013 několik představení, která se konala v Beskydském divadle nebo v kině Květen. V prvním pololetí zhlédli žáci druhých ročníků v Beskydském divadle představení Divadla Radost z Brna – Tři čuníci nezbedníci. Jedna z nejslavnějších pohádek Anglie, která se stala předlohou pro nové zpracování veselého příběhu tří prasátek. Druhou kulturní akcí, která proběhla v listopadu, navštívili žáci 1. A, B a 3. B, rovněž v Beskydském divadle, kterou předvedli herci a loutkoherci Divadla loutek z Ostravy – Nevěsta pro hastrmana. Zajímavé bylo střídání herců a loutek na jevišti. V představení zazněly písně, které samotní herci doprovázeli na hudební nástroje. Dětem se představení velmi líbilo a ocenily jej mohutným potleskem. Třetí akce se uskutečnila v prosinci, v kině Květen, navštívili ji žáci 1. stupně. Jednalo se o výchovné představení hudebního divadla Abraka Muzika, které bylo zaměřeno na sociální dovednosti. Interaktivní pořad byl realizovaný pedagogy formou hudebního divadla, které využívá pedagogické i umělecké prostředky k podpoře cíleného výchovného působení. Společně s žáky vytvářeli modelové situace, k nimž se vyjadřovali prostřednictvím komentářů, dialogů i dramatických a hudebních vstupů. Program byl zaměřen na taková témata z oblasti sociálních dovedností, která mají bezprostřední nebo velmi úzký vztah k reálnému životu dětí ve školách – umění komunikovat, řešení konfliktu, pravidla společenského chování, umění spolupracovat, empatie a asertivita. Témata byla zpracována a pojednána prostřednictvím dramatických, hudebních, scénických a jiných uměleckých prostředků tak, aby v přiměřené interaktivní podobě působila na emoce posluchačů a vyvolala zamyšlení, zpětnou vazbu, diskuzi.
33
Poslední navštívená akce v prvním pololetí se konala v Beskydském divadle. Zhlédli ji žáci prvních a druhých ročníků v podání Divadla Krapet z Prahy - Zimní příhody včelích medvídků. Představení sklidilo veliký potlesk a všem se velmi líbilo. V druhém pololetí žáci třetích a čtvrtých tříd navštívili divadelní představení Ferda Mravenec, které se konalo v Beskydském divadle. Kdo by neznal Ferdu Mravence s jeho kamarády ze světa broučků. Ferda je veselý chlapík s červenou puntíkovanou mašlí kolem krku, který se ničeho nezalekne. Ferda je kamarád jak se patří, je chytrý a šikovný, se vším si ví rady a vždycky je ochoten pomoci přátelům i těm, s nimiž se setká poprvé. Ferda se nebojí ani práce, kterou vždy rád vykoná, proto ho mají všichni tak rádi, hlavně Beruška a brouk Pytlík. V březnu žáci druhých a třetích ročníků zhlédli v Beskydském divadle klasickou pohádku na motivy Karla Jaromíra Erbena - Obušku, z pytle ven. Muzikálové provedení klasické pohádky bylo představeno v podání herců pražské Divadelní společnosti Julie Jurištové. Příběh byl plný písniček a komických situací. Další kulturní akce se konala také v Beskydském divadle a účastnili se jí žáci 4. A, B a 5. A. Oblíbený a každoročně navštěvovaný koncert tří bubeníků Jumping drums (Skákající bubny) sklidil také veliký ohlas. Vedoucí skupiny, Ivo Batoušek, poutavě a vtipně vyprávěl zajímavosti z historie bicích nástrojů, zmínil využití bubnů v hudbě klasické i moderní a poradil také, jak se mohou děti při vyťukávání různých rytmů zabavit nebo si odpočinout. Ve svém průvodním slovu se dotkl i takových témat, jako jsou stres nebo stinné stránky internetových sociálních sítí. Koncert byl koncipován jako interaktivní. Žáci jenom pasivně nenaslouchali, ale byli do programu aktivně vtaženi, a prožívali tak všechno na vlastní kůži. A to nejen na jevišti, kam si vedoucí pozval asi 15 dětí, aby zahrály na bubny, ale i v hledišti, když se k bubeníkům přidávaly děti z řad publika a pomocí svých hlasů, rukou, nohou a vlastně celého těla doprovodily orchestr na pódiu. V dubnu se děti prvních ročníků vydaly do Beskydského divadla. Bylo pro ně připraveno písničkové představení o strachu a odvaze - Bojí se tygři? - v podání herců Divadla Drak z Hradce Králové. Příběh je prostý. Maminka pošle svého bojácného synka do sklepa pro okurky. Z jednoduchého úkolu se však stane velké dobrodružství. Díky třem kamarádům se sklep promění v cirkusové šapitó a náš hrdina jeho hlavním artistou. Nebezpečná cirkusová čísla, živý orchestr, veselé písničky a spousty legrace nakonec bojácného synka o strach připraví. Děti se během představení dobře bavily, byly herci vtaženy do děje a spontánně na něj reagovaly. Možná, že některé z nich i díky němu překonají vlastní strach ze světa, který skýtá tolik nástrah. Poslední kulturní představení se konalo v kině Květen, které bylo spojeno se slavnostním ukončením školního roku, zúčastnili se ho všichni žáci prvního stupně. Zhlédli jsme největší 34
pohádkové dobrodružství letošního podzimu, komedii - Kozí příběh se sýrem. V české animované 3D komedii se vrací oblíbená postava prostořeké Kozy s hlasem Jiřího Lábuse. V roce 2008 se, první počítačově animovaný film u nás s názvem Kozí příběh: Pověsti staré Prahy, stal hitem. V novém příběhu teď Koza, namísto pražských pověstí, představí svět pohádek. Kuba s Mácou se usadili v království, pro jehož krále jsou sýry nad zlato. I Kuba s Mácou se živí sýrařinou, dokud je jedné noci neodnese čert. Jejich statečné děti, Honzík a Zuzanka, se je proto s pomocí Kozy vydají najít a zachránit. Pomáhat jim budou například Dlouhý, Široký a Bystrozraký a všichni zjistí, že cesta do pekla může být nejen zábavná, ale může skončit i na nečekaném místě. Zpracovala: Mgr. Simona Segeťová
15.18 Projektové dny 15.18.1Projektový den – „Den plný překvapení“ Ve čtvrtek 20. 12. 2012 prožili žáci 1. a 2. tříd „Den plný překvapení“. Ve sváteční atmosféře si děti zopakovaly vánoční zvyky, obyčeje a zazpívaly koledy. V dalších hodinách si na čtyřech stanovištích zhotovily různé vánoční dekorace. Při práci obětavě pomáhala děvčata z 2. stupně. Předvánoční den se nám vydařil. Zpracovala: Mgr. Hana Medveďová
15.18.2Projektový den – „Ohrožená zvířata“ V pátek 17. 6. 2013 se uskutečnil projektový den s názvem Ohrožená zvířata. Tento projekt připravili žáci 7. B pro naše prvňáky a druháky. Projektu se účastnily i děti z dětského centra. Po přípravné fázi a práci s pracovními listy se děti rozdělily do skupin. Ve skupinách procházely stanoviště na školním hřišti, plnily úkoly a zkoušely aktivity, které pro ně připravili sedmáci. Děti sbíraly body při zkoumání otisků stop, skládání obrázků a názvů živočichů, zkoumaly je lupou i dalekohledem, kreslily, modelovaly z plastelíny, luštily v šifře, a dokonce předváděly pantomimou. Ať už byly aktivity jednoduché nebo obtížné, všechny měly společný cíl: seznámit se s ohroženými druhy zvířat, poznat důvod jejich ohrožení a možnost záchrany. I žáci sedmé třídy získali cennou zkušenost. Vyzkoušeli si práci s mladšími dětmi i s dětmi s různým postižením. Vedli je ke spolupráci a podporovali je v jejich snažení. Zpracoval: Mgr. Jaroslav Pavlík
15.18.3„Agenti“ - projektový den realizovaný studenty Pedagogického lycea v Novém Jičíně Téma posledního projektového dne v tomto školním roce bylo pro nás, děti i paní učitelky, překvapením. Jeho název „Agenti“ napovídal, že bude netradiční a dobrodružné. Den začal na dvoře školy, kde nás studentky rozdělily do šesti skupin a v těch jsme plnili všechny úkoly. Získávali jsme indicie, tj. části fotky, jejichž správné sestavení nám mělo napovědět, kde najdeme paní učitelky, které se ztratily 35
na začátku dne. Hledali jsme správný klíč k zámku truhly, lovili z kašny tajemný předmět, luštili hlavolam, přenášeli drobné předměty pomocí kolíčku na prádlo, bez dotyku prolézali pavučinou mezi stromy a plnili další úkoly, abychom získali všechny části fotky místa, kde paní učitelky čekaly na vysvobození. A to se také povedlo. Prožili jsme zábavné dopoledne plné her, soutěží, tajenek a hlavolamů. Vzájemně jsme si pomáhali a povzbuzovali se. Studentky pedagogického lycea se svými učiteli nám připravili zajímavé dopoledne plné napětí a dobré nálady. Zpracovala: Mgr. Dana Řehová
15.18.4 Projektový den „Les“ Ve středu 19. června byl pro žáky IV. A připraven projektový den Les. Po rozdělení do skupin jsme šli do lesa na Skalkách. Cestou si čtvrťáci pod vedením žáků VII. B připomněli pravidla chování v lese, zapisovali písničky a básničky s lesní tematikou a zahráli si na veverky. V lese už pro ně byla připravena stanoviště s úkoly navázanými na lesní ekosystém. Děti poznávaly rostliny a živočichy, učily se řezat dřevo, bezpečně rozdělávat oheň, pozorovaly své okolí dalekohledem, střílely z luku a ze vzduchovky. Největší úspěch měla nízká lanová dráha. Po ukončení aktivit a návratu ke škole jsme zhodnotili celý den a vyhlásili vítěznou skupinu. Zpracovala: Mgr. Jana Horutová
15.18.5 „Roční období“ - projektový den realizovaný studenty Pedagogického lycea v Novém Jičíně Ve čtvrtek 14. 2. 2013 děti prvních tříd opět navštívili studenti pedagogického lycea. Připravili pro děti motivační projektový den zaměřený na čas, denní režim, dny v týdnu, měsíce a roční doby. Studenti měli nachystáno mnoho aktivit, které děti plnily ve skupinách: uvědomily si, jak probíhá režim dne, pracovaly s papírovými hodinami, hravou formou se seznámily se dny v týdnu. Ročními obdobími a jednotlivými měsíci je provedli studenti, kteří využili i převleky. Na závěr společnými silami děti vyrobily okno, kde jednotlivé okenice znázorňovaly roční období a to, co je pro ně typické. Kromě pěkných zážitků si děti odnesly i vlastní výrobek – papírové hodiny, nebo ptáčka. Zpracovala: Mgr. Magdalena Böhmová
16. Školní družina Naše školní družina měla ve školním roce 2012 - 2013 4 oddělení, která navštěvovalo 120 dětí. K pravidelným akcím patřila návštěva kina a bazénu. Děti v rámci projektového odpoledne mohly navštěvovat kroužek keramiky, hudební, pohybový, počítačový a kroužek šikovných rukou. K dalším aktivitám patřila: • Drakiáda 36
Soutěž ve sběru PET víček Spaní ve škole Mikuláš na náměstí Vánoční jarmark Běh o vánočního kapra Vánoční výstava „Andělé“ Velikonoční jarmark Den dětí Workshopy v Návštěvnickém centrum na Masarykově náměstí • Maškarní karneval - rok s rokem se sešel a už je tu leden 2013, na který se děti ze ZŠ Nový Jičín Komenského 66 moc těší. V tomto měsíci totiž školní družina spolu s pedagogickými pracovníky I. stupně pořádala maškarní karneval, který se uskutečnil v sobotu 26. ledna 2013 v 10 hodin dopoledne v závodním klubu „Varoc“. Děti a rodiče přivítal vyzdobený sál plný lampionů, barevných koulí, klaunů a spousty balónků. Karneval byl zahájen pestrým průvodem masek, ve kterém byly princezny, víly, zvířátka,… Asi bychom všechny nestihli ani vyjmenovat. Celým programem nás provázel „Hopsalín“, který písněmi, hudbou a svými tanečními kreacemi vybízel k tanci a to nejen děti, ale i rodiče a paní učitelky. V průběhu dopoledne se v programu prezentovaly děti z aerobiku pod vedením paní učitelky Piešové. Na děti čekala bohatá tombola. A protože program trval celé dopoledne, bylo postaráno i o občerstvení kuchařkami naší školy. Celý karnevalový rej provázel tanec, smích, dobrá nálada a spokojenost. • Den Země - krásným slunečným odpolednem 23. 4. 2013 jsme s dětmi ze školní družiny oslavili svátek naší planety Země. Žáci školního parlamentu si pro nás připravili soutěže a tvoření. Sešli jsme se v átriu naší školy a děti byly rozděleny do družstev a čekalo na ně 10 disciplín. Vyzkoušeli jsme si stavění domečků, hod PET lahví na cíl, sešlapání lahví na čas, postavili jsme věže z vršků, pyramidu z ruliček, poskládali znak recyklace a mnoho dalšího. Na všechny děti čekala sladká odměna. Nakonec jsme z pet lahví postavili velké sluníčko. Akce se moc vydařila a všem, co se na ni podíleli, děkujeme. • Výhra v časopise ABC „Vládce nebes“ a zájezd do Prahy - populární časopis ABC vyhlásil celostátní soutěž „Vládce nebes“ – soutěž v hodu papírovou vlaštovkou. Paní vedoucí vychovatelka, Martina Kováčiková, neváhala a do soutěže ŠD při ZŠ Nový Jičín, Komenského 66 přihlásila. Uspořádali jsme kvalifikační a semifinálové kolo, do kterého se zapojila všechna čtyři oddělení ŠD, celkem 68 dětí. Do semifinále postoupili první tři nejlepší závodníci z každého oddělení. Vítězem se stal Lukáš Kalich z 2. A, jehož nejdelší hod papírovou vlaštovkou měřil 28,20 m. Na druhém místě se umístil Ondřej Kozák z 3. A – 23,70 m a třetí místo obsadil Matyáš Holáň z 3. A – 22,90 m. Výsledky soutěže zaslala paní vychovatelka do redakce časopisu ABC. V pátek 24. 5. 2013 nám k našemu velkému překvapení paní redaktorka časopisu ABC oznámila, že se naše ZŠ umístila na 3. místě z 483 přihlášených ZŠ, a tímto jsme byli pozváni na Den dětí do Prahy – Holešovic, kde se mělo uskutečnit finále velkého turnaje. V sobotu, 1. června 2013, brzy ráno, pro nás k ZŠ přijel
• • • • • • • • •
37
autobus, který nás odvezl do Prahy – Holešovic. Od 11.00 do 16.00hodin patřil Průmyslový palác a přilehlá prostranství na pražském holešovickém Výstavišti časopisu ABC a dětem. V rámci Dne dětí si zde přišli na své všichni malí i větší návštěvníci. Byla zde připravena řada aktivit, jako dovednostní ABC pětiboj, ve kterém každý účastník vyhrál zajímavou cenu, celá řada workshopů (komiksové, modelářské, jo-jo, žonglérské, taneční, hráčské, první pomoci….), herní koutek s karetními a stolními hrami a s herními konzolemi Xbox360 či komiksový stánek s čítárnou. V rámci doprovodného programu jsme si vyzkoušeli oblíbený skákací hrad, focení v kostýmech, malování na obličej, autobus Besip nebo exkurzi v záchranářském voze. Jako hudební doprovod vystoupil Michal Malátný z kapely Chinaski. Zlatým hřebem programu Dne dětí ABC bylo finále turnaje „Vládce nebes“ v hodu papírovou vlaštovkou na dálku. Naši nejlepší závodníci závodili s plným nasazením a velikou trémou a získali velmi krásné umístění a ceny. Marek Nižňanský z 4.B, který házel místo Ondry Kozáka, který se bohužel finále nezúčastnil, se umístil na 4. místě, Matyáš Holáň obsadil 8. místo a Lukášek Kalich získal 9. místo. Den dětí jsme si v Praze moc užili, přestože celý den pršelo, a odjížděli jsme plni dojmů, zážitků a s plnými taškami krásných dárků. Všem žákům, kteří se aktivně do soutěže zapojili, děkujeme a vítězům gratulujeme. Veliké poděkování také patří pedagogickému doprovodu, který si udělal čas a strávil s námi krásný sobotní Den dětí. Zpracovala: Martina Kováčiková
17. Aktivity I I. s tupně 17.1 Kultura školám – II. stupeň V letošním školním roce se i kultura školám vydařila. Dne 13. 12. 2012 se žáci 2. stupně zúčastnili interaktivního pořadu agentury ABRAKA MUZIKA, které jako vždy zaujalo a vtáhlo do dění na samotném jevišti i diváky z řad obecenstva. Tentokrát byl pořad věnován sociálním dovednostem a komunikaci a vedl studenty ke kulturnímu chování v různých životních situacích a zvládání problémových momentů. První divadelní představení nazvané Tři strážníci a věnované tvorbě Osvobozeného divadla v čele s J. Werichem, J. Voskovcem a J. Ježkem dopadlo na jedničku! Žáci 8. a 9. tříd odcházeli 28. ledna 2013 z divadla spokojení a získali nejednu novou informaci díky zajímavému a profesionálnímu podání herců z Uherského Hradiště. Opravdovou kulturní lahůdkou se však stalo divadelní představení Dědeček automobil zinscenované podle knihy A. Branalda a konané 29. dubna 2013 v Beskydském divadle. Přesvědčivé výkony herců a tradiční vyprávění s výpravnými kostýmy a kulisami očarovalo všechny diváky v sále. Naši žáci 6. a 7. ročníku podlehli kráse klasického divadelního představení na vlastní kůži! Letošní kulturní aktivity završilo slavnostní ohlédnutí za školním rokem v kině Květen spojené s promítáním filmu Asterix a Obelix ve službách krále. Pak už nás čekalo jen vysvědčení a přání – hezké prázdniny. Zpracovala:PaedDr. Květoslava Habrnálová
38
17.2 Vzdělávací program „Planeta Země 3000“ Od roku 2007 pořádá každoročně PK zeměpisu ve spolupráci s agenturou MediaPro s.r.o. vzdělávací výukový program „Planeta Země 3000“ k vybranému zeměpisnému tématu. Program je tvořen mluveným slovem a videoprojekcí, která probíhá v kině Květen. Tento program má vysokou kvalitu a vhodně doplňuje učivo žáků o konkrétní zajímavosti z dané lokality, doplněné výbornou videoprojekcí. Učivo, které je v programu prezentováno, odpovídá učebním osnovám vzdělávacího programu Základní škola. Po konzultaci s odborníky je pečlivě vybráno tak, aby vyhovovalo každé zúčastněné věkové skupině. V letošním školním roce byl tématem Ekvádor a souostroví Galapágy. Zúčastnili se ho všichni žáci II. stupně naší školy, kteří si tak zajímavou formou rozšířili svoje znalosti z probraného učiva a doplnili si jej o přírodní krásy a jedinečné tradice a zvyky této vzdálené země. Program poskytuje i zpětnou vazbu, kdy si žáci mohou ve škole po videoprojekci v přiložených pracovních listech vyzkoušet, co zajímavého si z výukového programu zapamatovali. Takto kvalitního výukového programu se rádi zúčastníme i v příštím roce, kdy je připraven program o Madagaskaru. Zpracoval: Mgr. René Bárta
17.3 Literární beseda s Lubomírem Müllerem „Jak dokáže šikana, láska a psaní změnit život aneb Život knize a kniha v životě“ Středa 31. října, chladné podzimní ráno, obyčejný školní den. Před osmou hodinou se po školních chodbách trousí ospalé tváře žáků, kteří míří do školní jídelny. Její prostor je dnes improvizovaně upraven jako besední kruh. Deváté třídy dnes čeká netradiční literární výchova vedená „živým“ spisovatelem. Ve tvářích příchozích nelze přečíst žádná očekávání, i když se s tvorbou a osobností přednášejícího seznámili v hodině českého jazyka na webových stránkách spisovatele. Přesně se školním zvoněním ohlašujícím počátek hodiny vchází do hlučícího kruhu Lubomír Müller – spisovatel, publicista, autor autobiograficky laděných románů Schody do nebeského pokoje a Oběti milostného nerozumu. Začíná vyprávět, vysvětluje a objasňuje pohnutky k psaní knih, jemně udílí životní rady a především čte ze svých knih. To už hlučící dav sedmdesáti holek a kluků dávno ztichl. Změnil se v pozorné a vnímavé posluchače. Výrazy v jejich tvářích se mění. Je v nich pochopení, zamyšlení, očekávání, jak příběh dopadne, ale i rozčarování, když autor nedočte celou kapitolu. I po závěrečném potlesku je spisovatel obklopen dívkami, které s ním dál rozprávějí, ačkoliv je již dávno přestávka. „ Vyučování literatuře literaturou“ se vydařilo, umělecký text zapůsobil. Zklamání nebylo vidět ve tváři nikoho z přítomných. Zpracovala: Mgr. Eva Nyklová
17.4 Semináře finanční gramotnosti Pro žáky devátých tříd připravila společnost Partners čtyři zajímavé přednášky, které je zavedly do světa financí. Žáci 9.A a 9.C ZŠ Komenského 66 byli seznámeni se základními pojmy, které se týkaly finanční gramotnosti. Naše děti nebyly v tomto směru úplnými začátečníky. Finanční vzdělávání se začíná zavádět již na 39
základních školách. Existuje i určitý standard toho, co by měly vědět děti v 10 a 15 letech. Žáci se s touto problematikou setkávají již při hodinách výchovy k občanství nebo v matematice. Důvod, proč zavádět finanční vzdělávání, je nasnadě. Mladý člověk, který opouští základní školu, by například měl vědět, jak vybrat hotovost z bankomatu, proč je výhodnější mít úspory v bance a ne pod polštářem. Měl by znát základní pravidla nakládání s penězi. Neuzavírat žádné smlouvy na ulici (ani s telefonními operátory), vždy si smlouvu vyžádat a donést domů atd. Proto nedělalo našim deváťákům potíže reagovat na přednášce společnosti Partners, která se občas měnila v besedu. Během čtyř hodin se přednášející snažili vysvětlit, jak uchopit rodinný rozpočet v různých životních situacích nebo jak se orientovat v džungli finančních produktů. V průběhu jednotlivých hodin byly vysvětleny tyto pojmy: aktiva a pasiva, rodinný rozpočet, inflace, spoření, půjčky a investice. Žáky přednášky zaujaly, svět financí, peněz a cenných papírů je určitě složitý, ale přednášející prokládali výklad různými zajímavými aktivitami. A měli úspěch, žáci odcházeli ze semináře spokojeni. Zpracovala: Mgr. Pavla Pavelková
17.5 Pojízdné planetárium V pátek 21. 11. 2012 jsme se my, šesťáci, stali součástí pojízdného planetária. To vypadalo jako šedá polokoule naplněná vzduchem. Vstoupili jsme dovnitř a ulehli na zem. Všude kolem se rozprostírala tma, ovšem do okamžiku, kdy byl spuštěn film. Promítání nás seznamovalo se vznikem vesmíru, zrodem života na naší planetě a zkoumáním života na Marsu. Celá prohlídka trvala asi dvacet minut. Byla zajímavá, netradiční a zároveň poučná. Zpracovala: Mgr. Petra Běhalová – Daniel Lechovič, VI.A
17.6 Vystoupení historické skupiny Pernštejni Dne 26.4.2013 se v tělocvičně naší školy uskutečnilo představení historické skupiny Pernštejni z Pardubic. Vystoupení skupiny, která v minulosti navštívila naši školu již několikrát, bylo tentokrát zaměřeno na renesanční vojenství a bylo určeno žákům 5. – 8. ročníků. Cílem programu bylo populárně naučnou formou seznámit žáky s obdobím renesance, s vojenskou výzbrojí a výstrojí té doby, ale také se způsobem boje. Dětem byly nejen ukázány různé druhy zbraní, ale dozvěděly se také, jak se využívaly. Někteří z žáků se dokonce na chvíli stali účastníky bojové formace v improvizované bitvě. Program děti zaujal, o čemž svědčí spousta otázek, které kladli diváci aktérům představení. Představením bylo vhodným doplněním výuky dějepisu. Zpracovala: Mgr. Alena Křížová
17.7 Kurz první pomoci pro základní školy Ve školním roce 2012/2013 jsme s Mendelovou střední školou v Novém Jičíně navázali na spolupráci z minulých let a znovu společně naplánovali kurz první pomoci pro žáky osmých ročníků. Po osvojení převážně teoretických znalostí v hodinách přírodopisu (soustava opěrná, dýchací a oběhová) absolvovali 40
osmáci čtyřhodinový program zaměřený na praktický nácvik činností při poskytování první pomoci. Během programu si žáci vyzkoušeli ošetřování zlomenin, krvácení a popálenin, nacvičovali umělé dýchání a masáž srdce, přetáčeli zraněnou osobu do zotavovací polohy, prováděli protišoková opatření a nacvičovali volání rychlé lékařské pomoci. Poutavý výklad, interaktivní činnosti, příklady z praxe a hlavně názorné předvádění zaujaly nejen žáky osmých tříd, ale i jejich vyučující. Pro výborný ohlas bychom rádi navázali na spolupráci z minulých let a akci opakovali s příštími osmými ročníky. 17.8 Práce na školní zahradě Ve středu 28. 11. 2012 se konala brigáda na našem školním pozemku. Jelikož nám při hodinách pracovních činností nepřálo počasí a nemohli jsme tedy porýt naše záhonky během vyučování, naplánovali jsme akci pro dobrovolníky, kteří se odpoledne chopili rýčů a s chutí se pustili do práce. Odměnou jim byl dobrý pocit z hotové práce a občerstvení, které nám připravily naše paní kuchařky. Zpracoval: Mgr. Jaroslav Pavlík
17.9 Pololetní prázdniny na lyžích O pololetních prázdninách 1. 2. 2013 uspořádala naše škola zájezd do lyžařského areálu Kyčerka ve Velkých Karlovicích. Tohoto sportovního výletu se zúčastnilo 26 lyžařů a snowboardistů. Počasí nám během šestihodinového pobytu na svahu přálo, nikdo se nezranil, všichni se vrátili domů sice unavení, ale spokojení. Vzhledem ke kladné odezvě této akce chceme uspořádat ještě další zájezd. Zpracoval: Bc. Karel David
17.10 Projekt „Voda živá“ Jedná se o program pro žáky 4. a 5. tříd. Žáci se zážitkovou formou seznamují se základními informacemi o vodě. Pracují ve skupinách, přičemž každé skupině pomáhají dva asistenti z řad žáků druhého stupně naší školy. Asistenti žákům zadávají úkoly na pracovních listech a pomáhají jim s jejich vyplňováním. Součástí programu je také hra „O záchranu vody“, lovení a určování živočichů, sběr a určování rostlin, pokus na měření pH, návštěva Vodníka, zpívání písniček, relaxace u vody a hledání pokladu. S tímto programem jsme letos přivítali žáky ze ZŠ Libhošť. 17.11 Návštěva transfuzní stanice Ve spolupráci s transfuzním oddělením novojičínské nemocnice jsme absolvovali prohlídku tamního pracoviště. Žáci 8. tříd měli možnost prohlédnout si místa odběru a zpracování krve přímo za provozu. Exkurze byla doplněna krátkou přednáškou o pracovišti, o odběrech krve, krevních složek a technologiích a možnostech zpracování krve. Pak následovala prohlídka samotných odběrů a separačních přístrojů. Odvážnější žáci si po odběru z prstu nechali určit krevní skupinu.
41
17.12 Projekt „Ekopolis“ Tento ekologický projekt byl v letošním školním roce realizován v devátých třídách v hodinách přírodopisu. Obsahem projektu bylo propojení hry s praktickým životem ve městě a nové pojmy, se kterými se žáci seznámili. Součástí projektu byla desková hra, ve které žáci stavěli svá vlastní města podle určitých pravidel, která je možno nastudovat na internetu. Hra se dá hrát v několika stupních obtížnosti. Poté, co si žáci hru zahráli, pracovali v návaznosti s metodickými listy, ve kterých se zamýšleli nad dalšími ekologickými tématy. Velkou výhodou projektu je možnost navázání jak na praktické ekologické činnosti (např. třídění odpadu), tak na celosvětové ekologické problémy, a přejít tak od lokálního ke globálnímu v duchu myšlenky – mysli globálně, jednej lokálně. Zpracoval: Mgr. Libor Pístecký
17.13 Puškinovo dobrodružství Den pořádně začal, až se všichni sešli na vlakovém nádraží v Novém Jičíně, kde jsme netrpělivě čekali na vlak. Nastoupili jsme a za pár minut přestoupili v Suchdole nad Odrou. Odtud trvala jízda cca 45 minut. Nervozita byla čím dál tím větší. V Bohumíně jsme okamžitě našli kino, kde si všichni odložili bundy, vzali si minerálku, tatranku a bagetu. Co nastalo pak? Samozřejmě že jsme se šli připravit a usadit do hlediště. Bylo tam hodně porotců a ještě více diváků. První kategorie byla ve zpěvu. Soutěžící většinou zpívali ve dvojicích. Všichni zpívali opravdu krásně. Druhá kategorie byla v recitaci, které se zúčastnila i Tereza Drdlová z 9.A. Měla opravdu těžký text, který když jsme chtěli přeložit, tak se nám to nepodařilo, ani když jsme se opravdu snažili. Třetí kategorie byla ve scénkách, kterých jsme se zúčastnili i my 6.A. Naše scénka se jmenovala Spor zeleniny. Když jsme přišli na pódium, bylo prostorově celkem malé. Po scénce jsme si všichni oddechli, že už to máme konečně za sebou. Největší nervozita byla při vyhlašování výsledků, sice jsme se neumístnili ani na jednom místě, ale dostali jsme ocenění, kterého si všichni vážíme. Tato soutěž je na památku A. S. Puškina. Zpátky rychlíkem trvala cesta domů mnohem kratší dobu, než když jsme jeli osobním vlakem. Zpracovala: Mgr. Martina Sušovská – kolektiv žáků VI.A
17.14 Adventní zájezd do Prahy, Moritzburku, Míšně a Drážďan Ve dnech 14. - 15. 12. 2012 pořádala naše škola adventní zájezd pro rodiče a děti do Prahy, Moritzburku, Míšně a Drážďan. Během dvou dnů navštívili účastníci zájezdu naše hlavní město, dále zámek Moritzburg, kde byla natočena světoznámá pohádka „Tři oříšky pro Popelku“, malebné městečko Míšeň, kde jsme navštívili známou porcelánku. Město Drážďany, kterému se říká „ Florencie severu“, nás zase přivítalo nezapomenutelnou vánoční a zároveň zimní náladou. Ochutnali jsme různé druhy punčů a svařených vín, které ke každému adventu neodmyslitelně patří. 17.15 Poznávací zájezd do Německa Ve dnech 23. - 25. 5. 2013 pořádala naše škola poznávací zájezd do Německa. Během tří dnů navštívili naši žáci, někteří společně s rodiči, solné doly v Berchtesgadenu, kde jsme se projeli nejen na solném 42
jezeře na lodi za zvuků hudby, ale i na skluzavkách a to přímo v hornickém oblečení. Dále byly na programu pohádkový zámek Neuschwanstein, plavba na Bodamském jezeře spojená s návštěvou Kostnice, kde byl roku 1415 upálen Jan Hus. Poslední den byl nabitý adrenalinem, neboť patřil návštěvě městečka Rust, ve kterém se nachází velmi populární Europa park. Zde si každý návštěvník splnil své sny, a hlavně nikdo tady nepoznal slovo nuda. Zpracovala: Mgr. Danuše Kirthová
17.16 Zumba na naší škole Jelikož naše nová paní ředitelka ráda cvičí zumbu a nezkazí žádnou zábavu, rozhodla se pro své žáky zorganizovat předprázdninovou lekci tohoto tance. 24. října 2012 se v naší tělocvičně sešlo 72 zájemců o cvičení a společně s Vendou Ostřanskou strávilo jednu nezapomenutelnou hodinu plnou pohybu a zábavy. O to více, že se mezi nás zapojilo několik paní učitelek z 1. i 2. stupně, dokonce i paní ředitelka. Naučili jsme se krokové variace tanců jako salsa, cumbia, merengeue aj. Nechyběl ani současný hit Gangnam style od PSY. Po hodině latinskoamerických rytmů, kdy se lekce chýlila ke konci, jsme ještě poprosili o přídavky. Po závěrečném strečinku jsme se odebrali plni dojmů do šaten s širokým úsměvem na rtech. Doufáme, že se akce brzičko zopakuje. Zpracovala: Mgr. Petra Běhalová – Barbora Šrubařová, VII.A
17.17 Vánoce ve městě Ve čtvrtek 6. 12. 2012 proběhl v Žerotínském zámku prožitkový program s názvem Vánoce ve městě. Cílem tohoto projektu bylo přiblížit žákům, jak se ve starých dobách připravovali lidé na vánoční svátky. Děti ze třídy 7.A a 8.C si zde vlastnoručně vyrobily vánoční přání pro rodiče, perličkové ozdoby a baňky na vánoční stromek, svíčku z pravého včelího vosku, zúčastnily se pečení perníků, lineckého cukroví a rohlíčků a také zdobení perníků, viděly stloukání másla a různé formy na máslo i formičky na cukroví a při poslechu vánočních písní a vůně pečícího se cukroví velmi nerady Žerotínský zámek opouštěly. Byla to výborná akce. Zpracovala: Mgr. Alena Křížová
17.18 Dětská univerzita Dětská univerzita probíhala pod hlavičkou celouniverzitního projektu Univerzita Palackého – centrum vědy pro všechny, jehož smyslem je popularizovat a propagovat u veřejnosti vědu a výzkum na nejstarší moravské univerzitě. Po dobu tří měsíců si mohli žáci vyzkoušet, co obnáší studium na vysoké škole. Celkem 22 nadaných dětí ve věku od 8 do 13 let bylo vybráno ke studiu na Dětské univerzitě Univerzity Palackého v Olomouci. Děti absolvovaly různorodě zaměřené studijní programy a přednášky, které pro ně připravily jednotlivé fakulty. Děti svědomitě plnily zadané úkoly, ošetřovaly raněné, učily se znakové řeči, poznávaly základy chemie, pronikly do tajů čínštiny, učily se správně relaxovat či objevovat svět kolem nás. 43
Toto jejich snažení bylo završeno slavnostní promocí, která se uskutečnila 26. dubna 2013 v aule Právnické fakulty UP v Olomouci za účasti všech významných akademických hodnostářů university v čele s jejím rektorem. Svátečně odění malí studenti s tradičními promočními čepičkami na hlavách důstojně složili slib a obdrželi diplom absolventa Dětské univerzity. Předtím však musel každý absolvent představit svou závěrečnou práci – vlastnoručně vytvořený obrázek, který měl charakterizovat studijní téma, jež bylo pro daného studenta nejzajímavější. Zvítězil jednoznačně výukový program nazvaný Chemie kolem nás. Slavnostní akt byl zakončen studentskou hymnou Gaudeamus igitur, kterou se děti během studia naučily. Promoce byla pro naše malé studenty, ale i pro jejich rodiče, prarodiče a učitele jistě nevšedním zážitkem. Zpracovala: Mgr. Radmila Bayerová
17.19 Žákovský parlament Při základní škole funguje žákovský parlament, jehož členové (předsedové a místopředsedové 5. – 9. ročníků) se pravidelně scházejí, vyjadřují se k problémům, spolupracují s vedením školy a jsou nápomocni při různých mimoškolních akcích. Ve školním roce 2012 - 13 se zaměřila jejich činnost na následující aktivity: výběr zvonění, Halloween pro školní družinu, Mikuláš pro školní družinu, Karneval, Velikonoční jarmark, Den Země, Elektrohlídky – pro veřejnost, zaměřeny na výběr elektroodpadu, třídění odpadu. Zpracovala: Mgr. Iva Bártová
17.20 Školní časopis „Komenďák“ Školní časopis funguje na naší škole již několik let, nebylo tomu jinak také ve školním roce 2012/2013, kdy v tomto čtvrtletním periodiku pracovalo 28 „žurnalistů“. Každý měsíc se schází redaktoři z 5. – 9. tříd s paní učitelkou Mgr. Martinou Balovou a Mgr. Petrou Běhalovou, aby dali dohromady časopis zahrnující v sobě informace a zajímavosti týkající se naší školy, našich žáků a někdy také kantorů. Žáci si zde procvičují schopnost utvářet zajímavý publicistický text, formulovat své myšlenky, nebojí se v anketách a rozhovorech oslovit respondenty, uvědomují si, jak jsou nezbytné znalosti pravopisu, učí se zacházet s grafickými programy, ovládat fotoaparáty, ale především pracovat jako tým. Zpracovala: Mgr. Petra Běhalová
44
17.21 Den Země – 22. dubna 2013 Den plný her, soutěží, zábavy a radosti pro ty menší. Projekty, branný den, návštěva transfuzní stanice pro ty větší. A pro všechny bez rozdílu věku sběr papíru, vysloužilých elektrospotřebičů a baterií. Proč? Udělejme alespoň dnes něco pro svoji Zemi! Ráno začalo sběrem. Jako v letech minulých, tak i letos byli mnohem pilnější žáci 1. stupně. Poté měly třídy program dne trochu odlišný. 1. - 3. třídy navštívily Smetanovy sady, kde SVČ Fokus Nový Jičín ve spolupráci se SOŠ EDUCA pořádalo “EKOHRANÍ”. Děti si hrály, plnily úkoly a při tom se i něco naučily. Stanoviště měla zajímavé názvy: Had, Ekobasket, Kuželky, Ekojízda, Zvířátka, Florbal, Třídění odpadu, PET ART, Motovidlo, Poznávačka, Strom, Překážková dráha, Přetahování lanem. 4. a 5. třídy šly na náměstí. Zde na ně čekaly hry a soutěže: hod PET lahvemi do popelnice, hod míčkem do kontejnerů, odlévání stop zvířat ze sádry, navlékání PET lahví na provaz – nejdelší had, třídění obrázků různých druhů odpadů do příslušných kontejnerů, sestavení hlavolamu a puzzle s ekologickou tematikou, obrázkové domino, malování na tělo, skákací hrad a na závěr taneční vystoupení dívčí skupiny. 6. a 7. třídy absolvovaly branný den. Vše probíhalo podle osvědčeného scénáře. Žáci se rozdělili do družstev a postupně obcházeli 4 stanoviště, na kterých plnili úkoly a odpovídali na otázky z první pomoci, chemie, fyziky a přírodopisu. Vše se zaměřením na ochranu člověka za mimořádných událostí. 8. třídy se rozdělily do skupin. Ta nejpočetnější navštívila transfuzní stanici. Ostatní tvořili projekty a prezentace na předem známá témata: Jaderný odpad, Pitná voda, Tropické deštné lesy, Třídění odpadu, Znečišťování ovzduší, Klimatické změny, Pomozte mi, umírám, Jak chci žít za 10 let (ekostopa), Doprava, Zdroje potravy, zemědělství. Ne všem se podařilo správně „uchopit“ téma, nicméně i snaha se cení. 9. třídy se zabývaly obnovitelnými a neobnovitelnými zdroji energií. Rovněž tvořily projekty, se kterými následně seznámily své spolužáky. Zpracovala: Mgr. Jana Horutová
17.22 Mezinárodní zkoušky z anglického jazyka - Cambridge YLE 2013 V sobotu 4. května 2013 se na naší škole konaly mezinárodní zkoušky Cambridge YLE. Jedná se o anglické zkoušky Cambridge Young Learners English Tests, úspěšní žáci získají certifikát Cambridge YLE uznávaný v mnoha zemích. Tento certifikát potvrzuje znalost angličtiny. V letošním roce byla účast velmi vysoká ve všech kategoriích. Zkoušku Starters skládalo 8 žáků, Movers 11 žáků a Flyers 13 žáků. Všechny úrovně zahrnovaly zkoušku z poslechu (5 cvičení), čtení s porozuměním (6 cvičení) a samozřejmě ústní zkoušku (popis obrázku, vyprávění příběhu, logické řady aj.). Na zkoušku se všichni žáci připravovali ve třech kroužcích a zaslouží si velkou pochvalu za celoroční přípravu. Všem žákům držíme palce a budeme jen netrpělivě čekat na výsledky z Cambridge, které by se k nám měly dostat asi za šest týdnů. Podle úsměvů a dobré nálady, která v průběhu celého 45
dne panovala, věříme, že se všem zkoušky zdařily, a úsilí, které žáci při přípravě projevili, bude oceněno. Od hodnotitelů, pana Daniela a Barbary, jsme slyšeli jen samou chválu, a proto jsme na všechny žáky moc pyšní. Pro příští rok plánujeme opět otevření tří kroužků přípravek a jednáme i o možnosti složit si ve škole nejnáročnější zkoušku – KET. Ráda bych poděkovala British Council za poskytnutí nových učebnic, poslechů a doplňkových materiálů pro přípravu žáků na zkoušky. 17.23 Dopisujeme si v anglickém jazyce V rámci E-twinning a Cambridge Penfriends 2012/2013 spolupracujeme s vybranými školami v zahraničí na projektu vzájemného dopisování v cizích jazycích. Hlavní jazykem je pro všechny žáky angličtina, vybraní žáci mohou navíc obohatit své dopisy textem ve francouzském a ruském jazyce. Projekt probíhá v 5. – 8. ročníku jazykových tříd a klade si za cíl nenásilně podporovat tvořivé psaní a sociální kompetence žáků. Pátá třída má partnerskou školu v Rumunsku, jde o Liceut teologic Reformat v Sf. Gheorghe. Šestý ročník bude posílat své dopisy do Lycea v Kalingradu a Základní školy v Tromse, Norsko. Sedmý ročník má své kamarády v Rumunsku, Norsku a v základní škole v d´O llon ve Švýcarsku. Osmý ročník si bude také dopisovat se švýcarskými studenty. První dopisy jsou věnovány vzájemnému seznámení žáků a vytvoření dvojic s podobným zájmy. Dále se budeme věnovat vybraným svátkům, událostem v zemi a běžnému životu (rodina, škola, koníčky, moje budoucnost, cestování, moje město a země). Dopisování ve vyšších ročnících je spojeno i s tvorbou prezentací a videí. Zpracovala: Mgr. Alexandra Habdasová
17.24 Preventivní programy pro žáky naší školy Dne 28. 11. 2012 se žáci 5. tříd zúčastnili preventivní besedy s policií na téma Nebezpečné chování. Žáci se seznámili s tím, jak se nestát obětí protiprávního jednání, seznámili se s pojmem trestní odpovědnost, kam se obrátit o pomoc. Dne 12. 12. 2012 se žáci 8. tříd zúčastnili besedy na policii. Tématem besedy byla kyberšikana. Žáci se seznámili s pojmy kyberšikana, kyberstalking, kybergrooming. Byli seznámeni s bezpečným chováním při použití komunikačních technik a taky s právní stránkou kyberšikany. Dne 8. 11. a 9. 11. 2012 se žáci 9. tříd zúčastnili besedy o antisemitismu a holocaustu. Tento projekt je organizován lektorem ICEJ a účastní se ho také pamětník holocaustu. Lektorka paní Jana Hlávková přivedla na besedu pamětníky paní Skácelovou a pana Salomonoviče. Cílem projektu je zvýšit povědomí o závažnosti rasových předsudků. Na příkladu holocaustu jsou žáci interaktivní metodou seznámeni s praktickou podobou rasové diskriminace a jsou vedeni k tomu, aby o ní samostatně uvažovali. Jsou při tom konfrontováni se svědectvím pamětníků. 46
Ve dnech 20. 11. a 11. 12 2012 se učitelé naší školy zúčastnili vzdělávacího semináře Problermatika školního šikanování. Učitelé se seznámili s různými způsoby jak v třídním kolektivu budovat pozitivní sociální klima a snížit pravděpodobnost výskytu šikany. Velká pozornost byla věnována problematice řešení šikany. V modelových situacích si učitelé vyzkoušeli prostřednictvím zážitku na sobě účinky šikany. Informace byly doplněny také poznatky ze sociální psychologie a případů z praxe. Zpracovala: Mgr. Radomíra Frantová
18. Zájezdy, exkurze a výlety 18.1 Adaptační kurzy 6. ročníků Naše třída VI.A začala první říjnový týden opravdu netradičně. V pondělí ráno jsme se společně vypravili na táborovou základnu Kletná. Počasí nám přálo a my jsme s dobrou náladou dorazili na místo. Na Kletné nás už čekal tým instruktorů (Dudy, Tříska, Flery a Terka), kteří pro nás celé tři dny chystali zajímavé aktivity. Vyzkoušeli jsme si lesní golf, strategickou hru, závod s časem, hru na konstruktéry a spoustu dalších aktivit. První večer jsme také vyrazili na noční hru do okolí. Všichni jsme se ale těšili na druhý večer, kdy nás čekalo promítání našich vytvořených videoklipů a závěrečná diskotéka, na které nechyběla ani slavná Lady Gaga. Adaptační kurz se nám opravdu vydařil, společně jsme zažili spoustu zábavy a hlavně jsme měli dost času se navzájem poznat. Rádi bychom poděkovali všem instruktorům za bezvadný program, panu kuchaři za dobré jídlo a paní Lolkové za doprovod. Zpracovala: Mgr. Alexandra Habdasová
18.2 Exkurze „ZOO Ostrava“ V tomto školním roce jsme s žáky sedmých ročníků navštívili zoologickou zahradu v Ostravě. Exkurze se zúčastnilo 55 žáků. Kromě samotné prohlídky jednotlivých expozic pro nás zaměstnanci Zoo připravili zajímavou přednášku na téma „Zoo a její význam při ochraně ohrožených druhů“, která svým tématem navazovala na učební okruh ekologie, probíraný právě v sedmém ročníku. Jednotlivé expozice ostravské Zoo jsou vybaveny zajímavými doplňky, které se zaměřují na vzdělávání v oblasti ekologie, enviromentalistiky, botaniky apod. Děti v neposlední řadě zaujaly interaktivní atrakce a stánky s občerstvením a suvenýry. Myslím, že všichni zúčastnění hodnotili akci pozitivně a jen litovali, že netrvala déle. Zpracoval: Mgr. Libor Pístecký
18.3 Exkurze „1000 let zděné architektury na Moravě“ v Olomouci Pro žáky 7. ročníků se dne 5. června 2013 uskutečnila dějepisná exkurze do Olomouce, vedená p. uč. Křížovou a P. Pavelkovou. Cílem exkurze bylo seznámit žáky s významnými historickými památkami Olomouce. Prohlídku jsme začali na Dolním náměstí, kde jsme si prohlédli Jupiterovu a Neptunovu kašnu, Mariánský sloup a významný renesanční palác se vzácným dvoupatrovým arkýřem s antickými výjevy. Naše cesta pokračovala na Horní náměstí, kterému dominuje radnice ze 13. stol. postavená v gotickém slohu. Nejcennější je nádherný gotický arkýř, který je součástí Kaple sv. Jeronýma. K zajímavostem patří také orloj, který však není původní, ale moderní z let 1945 – 47 s náměty Karla Svolinského. 47
Nejvýznamnějším historickým skvostem Horního náměstí je však barokní sloup Nejsvětější trojice s 36 sochami moravských světců a s 12 krásnými reliéfy. Tento barokní skvost je právem zařazen mezi památky UNESCO. Pozoruhodná je i Caesarova kašna s motivem jezdecké sochy vytvořené z jediného kusu kamene podle předlohy zobrazující Konstantina Velikého. Z olomouckých chrámů jsme měli možnost navštívit chrám sv. Mořice s největšími varhanami v Evropě. Vystoupali jsme také na jednu z jeho věží, odkud byl výhled na celou Olomouc. Prohlédli jsme si barokní chámy sv. Michala a Panny Marie Sněžné a navštívili mučírnu v Kapli sv. Jana Sarkandra. Poté jsme zhlédli komplex budov UP Palackého a jezuitskou kolej. Naši cestu jsme zakončili na Václavském náměstí, kde nás zaujal chrám sv. Václava s nejvyšší věží na Moravě a s přístupnou kryptou. Také jsme měli možnost si prohlédnout arcidiecézní muzeum s Přemyslovským palácem. Krásnou tečkou za naším programem bylo pěvecké vystoupení naší žákyně Venduly Havláskové, členky Ondrášku, v Kapli sv. Jana Křtitele. V průběhu prohlídky města žáci vyplňovali pracovní listy s úkoly zaměřenými na olomoucké památky. Exkurze splnila svůj úkol a žákům se líbila. Zpracovala: Mgr. Alena Křížová
18.4 Exkurze do Ostravy 16. 11. 2012 mohli jet někteří žáci z 9. tříd na výlet do Ostravy. Vyrazili jsme s paní učitelkou Boudovou a Balovou od školy v 7.50. Naše první zastávka byla u památníku 2. světové války v Hrabyni. V hlavním sále, kde byly vystaveny vzorky půd z koncentračních táborů, nám paní učitelky rozdaly pracovní listy, které jsme v průběhu exkurze vyplňovali. Viděli jsme, jaké byly použity zbraně, výbava za 2. světové války a jaké to bylo v koncentračních táborech. Poté jsme pracovní listy odevzdali a jeli jsme do hornického muzea Landek v Ostravě. Do dolu jsme sjeli rychlostí 622 metrů za 10 vteřin. Tam jsme se dozvěděli něco o ostravských dolech, jak se v nich těžilo uhlí, v jakých podmínkách žili horníci atd. Ti, kteří nechtěli do dolu, šli s paní učitelkou do restaurace. Po hodině čekání jsme se dostali do expozice báňské záchranné služby, kde jsme se podívali na vybavení horníků, nejrůznější dýchací přístroje a dráhu, kterou museli mnohokrát procházet, aby byli ve formě. Pak ale nastal čas návratu. Ke škole jsme dojeli v 14.50. Výlet se všem velmi líbil a jistě na něj budeme dlouho vzpomínat. Zpracovala: Mgr. Martina Balová – Ladislav Pustějovský, IX.D
18.5 Exkurze do Technického muzea v Brně Ve čtvrtek 15. 11. 2012 jsme vyjeli od naší školy a těšili se na nové zážitky a poznatky. U brněnského muzea nás jako první okamžitě zaujala socha robota postavená z vysloužilých elektrospotřebičů a z podstavce vyrobeného z beden od počítače. Při vstupu dovnitř nás přivítaly obrovské železné hodiny. Jako první nás čekala ulička řemesel, kde nás průvodkyně seznámila s tím, co se 48
v těchto řemeslech používalo, na jakých místech se pracovalo. Prohlíželi jsme si exponáty od předchůdce formule, po kamery a televize. Na konci výpravy jsme navštívili technickou hernu, kde jsme si mohli sami vyzkoušet, jak fungují nejrůznější vynálezy. Zpracovala: Mgr. Martina Balová – Michal Kyjaňa, VIII.A
18.6 Zájezd do Osvětimi a Krakova Nedílnou součástí výuky dějepisu na naší škole jsou exkurze. Žáci 9. ročníků pravidelně navštěvují v rámci výuky o holocaustu koncentrační tábor v Osvětimi. Každoročně se tento zájezd setkává s velikou odezvou. Návštěva tábora na žáky působí velmi emotivně. Na místech, kudy kráčela smrt, poznávají na vlastní oči zrůdnost nacistické ideologie, dojímají je vlasy vězňů, jejich boty či dětské hračky. Dívají se do vyděšených očí lidí, kteří na nás pohlížejí z fotografií, jímá je hrůza při pohledu na kremační pece, jsou zděšeni z podmínek, ve kterých museli vězni přebývat. A všichni opouštějí toto smutné místo s jedinou myšlenkou, že toto se již nikdy nesmí opakovat. Po návštěvě Osvětimi jsme zavítali do krásného historického města Krakova, kde jsme si prohlédli jeho historické památky, zejména hrad Wavel a historické jádro města. Své putování jsme zakončili na Rynku, jednom z nejkrásnějších náměstí Evropy. Exkurze byla jistě zajímavým doplněním učiva dějepisu v 9. ročníku. Zpracovala: Mgr. Alena Křížová
18.7 Aplikační kurz OČMU pro žáky 8. ročníků V letošním školním roce tým pedagogů z naší školy připravil v rámci průřezových témat Ochrana člověka za mimořádných událostí a Enviromentální výchova pro žáky 8. ročníku aplikační kurz s názvem „3 dny v Ústřední hasičské škole“. Pobytový kurz pro 63 žáků, 31 dívek a 32 chlapců, se uskutečnil v areálu Ústřední hasičské školy v Jánských Koupelích v údolí řeky Moravice ve dnech 12. - 14. června 2013. Kromě učitelů: M. Balová, J. Boudová, P. Jašková, R. Bárta a K. David, se na organizaci, průběhu a materiálovém zabezpečení kurzu podíleli i pracovníci Ústřední hasičské školy v Jánských Koupelích. Cílem kurzu byla aplikace teoretických znalostí o poskytování pomoci druhým, sebeochraně a enviromentálních znalostí získaných ve škole, a také zlepšení praktických dovedností dětí, jejich fyzické zdatnosti, schopnosti vypořádat se s nenadálými situacemi a v neposlední řadě i zlepšení komunikačních dovedností a týmové spolupráce. Po absolvování kurzu jsou tedy děti schopny se orientovat v přírodě pomocí mapy a buzoly i podle přírodních útvarů a jsou schopny v přírodě nouzově přenocovat. Chovají se v souladu s přírodou, uvědomují si možná rizika pobytu v přírodě. Jsou vybaveny vědomostmi o zásadách poskytování první pomoci a evakuaci zdravotně znevýhodněných. Uvědomují si nebezpečí povodní a záplav, zvládají základy manévrování při evakuaci na gumovém člunu na tekoucí vodě. Dodržují pravidla bezpečnosti při aktivitách na lanech a boldrovací stěně a jsou schopny tyto překážky překonat. 49
Jednají podle zásad bezpečnosti na střelnici a zvládají střelbu ze vzduchovky vleže. Dodržují zásady požární ochrany doma i v přírodě. Kurz byl realizován formou prožitkové pedagogiky především za použití různorodých aktivit v přírodě. Žáci byli rozděleni do čtyř týmů po 16. Absolvovali praktický výcvik chování v různých situacích a byli aktivizováni prvky osobnostní výchovy k rozvoji sebedůvěry, individuální zodpovědnosti, skupinové soudržnosti, ke zlepšení schopnosti posuzovat pozitivní i negativní procesy ve skupině. Forma aplikačního kurzu byla zvolena proto, že pokud je výuka realizována intenzivním praktickým výcvikem, jsou výsledkem nejen dovednosti, ale i teoretické znalosti jsou trvalejší. Žáci jsou pozornější, daleko ochotněji přijímají sdělované a berou výcvik jako hru. Velký význam mělo pro žáky vzájemné učení, kdy nositelem nějaké nové znalosti nebo dovednosti nebyl učitel ale spolužák. Aktivity v přírodě byly zvoleny proto, že tyto aktivity rozvíjejí takové schopnosti, postoje, dovednosti, znalosti, které jsou důležité pro budoucnost - sebedůvěra, spolupráce, důvěra v druhé, vyjednávání a rozhodování se, schopnost kritického myšlení a řešení problémů, tvořivost, vynalézavost, přejímání odpovědnosti za vlastní činy, zpětné hodnocení jednání vlastního i druhých a také zdatnost a upevňování zdraví. Výuka byla rozdělena na osm vzdělávacích jednotek. Každá vzdělávací jednotka měla teoretickou část, která byla zaměřena na vysvětlení pravidel bezpečnosti a chování při konkrétní aktivitě, a praktickou část, ta byla věnována nácviku a zdokonalování nových dovedností většinou formou skupinové práce. Pro hodnocení dosažených cílů byla vytvořena následující kritéria: žák dodržuje pravidla bezpečného chování v různých prostředích, překonává jednodušší přírodní překážky, chová se v souladu s přírodou, používá správné postupy při sebeochraně a poskytování pomoci druhým. Žáci byli hodnoceni podle výsledků dosažených ve vědomostním testu (forma finské stezky), aktivitě při skupinové práci a praktické prezentaci znalostí a dovedností. Kromě povinných témat si žáci mohli zahrát malou kopanou, plážový volejbal badminton, zdokonalit se v morseovce a prstové abecedě. Našli si čas i na obyčejný „potlach“. Zpracovala: Mgr. Jarmila Boudová
18.8 Lyžařský výcvik V termínu 13. -18. 1.2013 se 43 žáků 7. ročníku naší školy zúčastnilo lyžařského výcviku ve Velkých Karlovicích. Bydleli jsme v Horském hotelu Kyčerka a výuku jsme prováděli v lyžařském areálu Kyčerka, kde byla vybudována nová sjezdovka s kotvovým vlekem. Opět se osvědčil skibus, který nás vozil na sjezdovky, tím odpadly náročné přesuny. Žáci byli rozdělení do tří lyžařských skupin podle výkonnosti a tým instruktorů z řad našich učitelů měl za úkol žáky naučit základy lyžařské techniky a v případě zdatnějších lyžařů je zdokonalit. Všichni žáci zvládli základy lyžování a zdolali nejen malou, ale i velkou sjezdovku. Již tradičně jsme zařadili i výuku snowboardingu, o který je zájem, letos bylo 12 dětí rozděleno do dvou družstev. Týdenní program byl zpestřen promítáním a přednáškami o lyžování, výbavě, carvingu , chování na horách, různými společenskými hrami a závěrečným maškarním karnevalem s diskotékou. Ke spokojenosti všech posloužilo i zázemí hotelu Kyčerka s dobrým ubytováním a kuchyní. Můžeme konstatovat, že lyžařský kurz proběhl úspěšně a byly splněny jeho cíle. Zpracoval: Bc. Karel David
50
18.9 Ozdravné pobyty – I. stupeň V termínu od 20. 5. do 24. 5. 2013 se uskutečnil ozdravný pobyt pro žáky prvních ročníků. Celkem se ho zúčastnilo 44 dětí, dvě paní učitelky, jedna vychovatelka školní družiny a zdravotník. Ubytování jsme měli v penzionu Gaudeamus ve Velkých Karlovicích v přírodním prostředí Beskyd. Po ubytování a vybalení zavazadel jsme vyrazili na poznávací pěší túru k medvědům. Počasí bylo slunečné, všechno kvetlo a náš dlouhý pochod jsme zakončili u stánku se zmrzlinou. Samotný ozdravný pobyt byl motivován lesními skřítky a vílami, a proto nás celý týden provázela hymna pro skřítky, kterou nás naučily paní učitelky. Program celého týdne spojoval nejen námět lesních skřítků, ale i tradice na Valašsku a krásné prostředí Beskyd. V úterý, ve středu a čtvrtek náplň odpoledního a večerního ozdravného pobytu připravili pracovníci SVČ Fokus. Mezi dominantní aktivity patřily hry motivované skřítky v terénu, štafetové hry, sportovní olympiáda, hledání pokladu, skřítčí bál v maskách a stezka odvahy. Poslední večer byly vyhodnoceny všechny sportovní soutěže, volila se miss a hodnotil celý pobyt. V pátek nás čekalo balení a odjezd domů. Smutně jsme mávali z autobusu a už se těšíme na příští rok. Kam asi pojedeme? A co si myslí o pobytu v přírodě paní učitelky? „Dítě v přírodě objevuje, rozvíjí cit, fantazii pro krásno, rozvíjí svou aktivitu. Celá příroda je nádherná poezie, kterou stačí jen číst.“ V pondělí na nás, žáky druhých tříd, čekal výlet do ZOO Lešná. Všem se nám líbila zvířata a bohatá fauna v zoo. Děti si nakoupili drobné dárky a čekala nás cesta na chatu Myacentrum, kde jsme se ubytovali. Večer jsme se seznámili s programem a zahráli vědomostní hry. V úterý dopoledne nás čekal „Všeználkův vzkaz“, děti luštily šifry a vymýšlely básničky o Všeználkovi. Odpoledne jsme se vydali na vycházku nazvanou „Putování s Všeználkem a v lese jsme postavili domečky pro skřítky. Večer nás čekala Všeználkova talentmánie, kde děti ukázaly své dovednosti. Ve středu po výuce, kdy si děti psaly deníčky, jsme sportovali – čekala nás Olympiáda v netradičních disciplínách. Odpoledne jsme vyrazili hledat poklad, kde si děti ověřily znalosti o lesních zvířatech, rostlinách a chování v lese. Za splněné úkoly je čekala sladká odměna. Večer jsme zpívali, opékali a pak se „báli“ na stezce odvahy. Čtvrtek dopoledne jsme hráli „Všeználkovu hru“ a odpoledne nás čekal výlet do Hutiska na farmu, kde se děti povozily na koníčkách, a po návratu na chatu děti čekal zmrzlinový pohár. Večer jsme měli pyžamovou diskotéku plnou zábavných soutěží. Na závěr dostaly děti „Všeználkovo vysvědčení“. V pátek jsme od rána balili a uklízeli pokoje. Děti dostaly „Všeználkovy medaile“ a po obědě jsme odjeli domů. Celý pobyt byl v pohodě, děti byly nadšené. Personál se nám snažil ve všem vyjít vstříc. V termínu 27. – 31. 5. 2013 se uskutečnil ozdravný pobyt 3. a 4. tříd v přírodě. Letos jsme v počtu 56 žáků, 4 pedagogů a paní zdravotnice jeli do Velkých Karlovic a byli jsme ubytováni v pohostinném prostředí rekreačního střediska Kyčerka. Pondělí jsme zahájili výšlapem po okolí, kolem hotelu Tatra po lesnatém hřebenu až na Jezerné. Odtud jsme se vraceli zpět na Kyčerku. Bohužel bylo deštivé počasí, ale i tak se nám výlet líbil. Samotný pobyt na Kyčerce byl motivován PRAVĚKEM. Četli jsme si společně zkrácenou verzi knihy „Cesta do pravěku“ a podle ní jsme přizpůsobili celý program. Děti se rozdělily do 8 skupin, 51
ve kterých po celou dobu pracovaly. Formou her a soutěží měly za úkol postavit si chýši, obstarat si potravu, hledaly poklad, tančily pravěké tance, kreslily jeskynní malby, vyráběly pravěké nástroje z pazourků, z keramické hlíny vytvořili krásné misky a z moduritu si na krk udělaly drápy od pravěkých šelem, zdolaly spoustu překážek, vydaly se po stopách mamuta, lovily, změřily síly ve vzájemných soubojích a poznávaly život pravěkých lidí. Všechny děti si připravily překrásné pravěké kostýmy, které pak předvedly v pravěkých soutěžích, tancích a hrách. Společně jsme také zpívali pravěké písně a všechno pro nás bylo pra…. Všechen program nám pomáhali připravovat naši pravěcí přátelé s Domu dětí „FOKUS“, kteří byli úžasní, a děti i pedagogové je velmi ocenili. Strava byla velmi chutná a celý týden jsme si pěkně užili. Děti se vrátily domů spokojené a obohacené o spoustu zážitků. V termínu 10. 6. – 14. 6. 2013 se uskutečnil ozdravný pobyt 5. tříd v přírodě. 32 žáků 5. A a 5. B spolu se 3 pedagogy, paní zdravotnicí a 4 pracovníky SVČ Fokus prožili krásný týden na Horní Bečvě a byli ubytováni v pohostinném prostředí hotelu Bečva. Letošní pobyt proběhl v indiánském duchu. Indiáni se rozdělili do 6 kmenů, ve kterých po celou dobu spolupracovali. Formou her a soutěží, které pro ně připravili náčelníci a letos hlavně 4 „Fokusáci“, měli za úkol postavit si tee-pee, vyrobit si čelenku, totem a lapače snů. Během týdne si také zapálili poradní oheň, hledali poklad, lovili bizony, zdolali Skalisté hory, v noci se vydali po stopách bledých tváří, změřili síly v souboji kmenů a nechyběly ani indiánské tance. Velkým zážitkem byla také volba bohyně pro náčelníka Manitou. Indiáni z každého kmene vybrali ze svého středu 1 bohyni, nastrojili ji, nalíčili, připravili si dar pro náčelníka, průvodní řeč a tanec. Týden uběhl jako voda. Počasí se vydařilo, strava byla chutná, ubytování i prostředí bylo velmi příjemné. Děti se vrátily domů spokojené a obohacené o spoustu zážitků. Zpracovala: Mgr. Dagmar Zachařová, Martina Kováčiková, Mgr. Lenka Daňková, Mgr. Jana Horutová
19. Třídy s rozš ířenou výukou těles né výchovy Třída 9.C
15 dívek a 11 chlapců
Trenér II. třídy Mgr. Oldřich Valenta a trenér II. třídy René Bárta, 9 hodin TV týdně (4 vyučovací hodiny TV, 4 vyučovací hodiny - volejbalový trénink a 1 vyučovací hodina plavání). Tento počet hodin týdně jim umožňuje výborně zvládnout veškeré volejbalové dovednosti, ale navíc se zaměřit i na všeobecný tělesný a pohybový rozvoj dětí. To potvrzují výsledky i v dalších sportovních disciplínách, jako je stolní tenis, basketbal a atletika. V hlavní sportovní disciplíně - volejbalu, pak dosahují výborných celorepublikových výsledků. 52
Po zrušení srovnávacích turnajů sportovních tříd, přešli sportovní třídy pod turnaje školního sportovního klubu. Zde výborně reprezentovalo naši školu družstvo chlapců, které zvítězilo v okresním i v krajském kole. Bohužel letos nebylo republikové finále, ve kterém měli chlapci velkou šanci na celkové vítězství. To potvrdili v oddílových soutěžích, když na Mistrovství ČR získali stříbrné medaile! Děvčata skončila letos v okresním finále na 2. místě. Více se jim dařilo v oddílových soutěžích, kde ve velké konkurenci 24 nejlepších družstev České republiky v Českém poháru skončila na krásném 6. místě a od medaile je dělilo jen pár bodů. Třída 8.C 13 dívek a 12 chlapců Trenér II. třídy Mgr. René Bárta a trenérka II. třídy Marcela Kvitová. Žáci této třídy reprezentovali naši školu společně se žáky 9. třídy, kterým pomohli k výborným výsledkům v turnajích základních škol i v oddílových mistrovstvích. Třída 7.C 9 dívek a 14 chlapců Trenér II. třídy Marcela Kvitová a trenér II. třídy Mgr. René Bárta. Děvčata skončila v dlouhodobé soutěži - Krajský přebor mladších žákyň - na 2. místě, kterým se kvalifikovala na Mistrovství Moravy konaném v Brně, kde obsadila 6. místo. Rovněž chlapci v dlouhodobé soutěži - Krajský přebor mladších žáků skončili na 2. místě. Děvčata i chlapci pak výborně reprezentovali školu v minivolejbalu základních škol. Obě kategorie vyhrály okresní kolo i krajské kolo, a získali tak zlaté medaile, které jim byly krásnou odměnou za jejich výbornou celoroční práci jak v hodinách tělesné výchovy, tak na tréninkových jednotkách. Třída 6.C 10 dívek a 14 chlapců Trenér II. třídy Marcela Kvitová a trenér II. třídy Mgr. Oldřich Valenta. Žáci této třídy se v letošním školním roce s volejbalem seznamovali, protože jejich tréninkové jednotky jsou ještě hlavně zaměřeny na všeobecný pohybový rozvoj. Přesto si již někteří zahráli v Krajském přeboru mladších žákyň a žáků a svými výsledky příjemně překvapili. Závěrem je nutno podotknout, že ať výsledky i práce sportovních tříd jsou i v rámci republiky na vysoké úrovni (o čemž svědčí letošní medaile), dnešní mládež nemá velký zájem o pohybovou aktivitu v konkurenci počítačů a dalších technických vymožeností. Právě proto by zde měli svou roli sehrát rodiče, kteří by měli pochopit, že zdravý rozvoj jejich dětí se bez pohybové aktivity neobejde. A to stojí za zamyšlení. Takže budoucí sportovní třídě přejeme, aby nabrala co největší počet šikovných malých sportovců. Zpracoval: Mgr. René Bárta
20. Reprezentace žáků školy a jejich ocenění u s taros ty měs ta Nového Jičína I. kategorie – Uchazeči, kteří reprezentují školu a město ve vědomostních soutěžích pořádaných MŠMT 1. Tyraj Maxim, 7. A
1. místo v okresním kole konverzační soutěže v anglickém jazyce Příprava: Mgr. Habdasová Alexandra
53
I. kategorie – Uchazeči, kteří reprezentují školu a město ve sportovních soutěžích pořádaných MŠMT 1. Družstvo starších žáků reprezentující školu ve volejbalu 1. místo v okresním kole ve volejbalu 1. místo v krajském kole ve volejbalu 2. místo v republikovém finále ve volejbalu Ordelt Petr, 9.C Hrůzek Ondřej, 9.C Konečný Milan, 9.C Koptík Tomáš, 9.C Krejsa Jiří, 9.C Moravčík Jakub, 9.C Rýc Ondřej, 9.C Václavík Jan, 9.C
vedoucí skupiny
Příprava: Mgr. Valenta Oldřich 2. Družstvo starších žáků reprezentující školu v minivolejbalu 1. místo v okresním kole v minivolejbalu 1. místo v krajském kole v minivolejbalu postup na republikové finále v minivolejbalu Hurtík Daniel, 8.C Hájek Ladislav, 8.C Kuboš Matyáš, 8.C Vojtík Jan, 8.C
vedoucí skupiny
Příprava: Mgr. Valenta Oldřich
II. kategorie – Uchazeči, kteří dosahují trvale výborných výsledků v rámci dané školy a města 1. Gajdová Dominika, 9.A
trvale výborné studijní výsledky, 2. místo v krajském kole konverzační soutěže v anglickém jazyce, vynikající výsledek v Cambridge zkouškách, reprezentace školy v literární anglické soutěži
2. Vendula Havlásková, 7.C trvale výborné studijní výsledky, reprezentace školy v literární soutěži Svět slova, zodpovědná práce ve Školním parlamentu a pro školní časopis, vystupování s flétničkami v rámci akcí pořádaných městem 3. Karolína Polášková, 9.C
vynikající prospěch po celou dobu školní docházky, reprezentace školy ve volejbalových soutěžích a aktivní práce pro Školní parlament
54
21. Ús pěchy naš ich žáků v soutěžích ve školním roce 2012/2013 Třída
Umí stění
Klára Melčáková Jan Kašpárek Bayer Matyáš Vendula Havlásková Barbora Plevková Karolína Polášková
6.A 6.C 7.C 7.C 9.A 9.C
10.místo 21.místo 3. místo 7. místo 6. místo 17. místo
Zeměpisná olympiáda
Vendula Janková Tomáš Kuběna
5.A 5.A
1 .- 2. místo 3. - 7. místo
Matematická olympiáda
Jméno
Miroslav Rešl
7.A 7.B 8.A 8.B 9.A
Ladislav Pustějovský
9.D
Tereza Nováková
5.A
Adéla Mrá zková
3.A
Tereza Drdlová
Kolektivy tříd
Název soutěže
Kategorie okresní kolo - kat. A okresní kolo – kat. B okresní kolo – kat. C
Informatika - Najdi co hledáš
Z5
Příprava Bc. Karel David
Mgr. Iva Bártová Mgr. René Bárta
Mgr. Jana Horutová
celostátní kolo
mezi 112 nejlepšími kolektivy z 1640 Mgr. Ludvík Orlík
9. místo
Informatika - Office Arena 2013
okresní kolo postup do krajského kola
Recitační soutěž
9.A
3. místo 1. místo 3.místo 1. místo
okrskové kolo okrskové kolo okresní kolo okrskové kolo
Mgr. Jana Horutová
Jana Boháčová Nela Přadková
9.A 7.A
3. místo 4. místo
Mladý Demosthénes
krajské kolo
Mgr. Alena Křížová
Karolína Polášková
9.C
3. místo
Literární soutěž „Nejsem na světě sám“
celorepublikové kolo
Vendula Havlásková Kristýna Košárková
7.C 8.B
3. místo cena poroty
„Brána jazyků otevřená“
krajské kolo
9.A
1. místo
Karolína Kolaříková Pavlína Barošová Alena Fröhlichová
9.A 8.A 8.A
2. místo 1. místo 2. místo
Ma xim Tyraj Nela Přadková Pavlína Barošová
7.A 7.A
2. místo 3. místo 2. místo
Natálie Kubalová
Poznámky
Mgr. Eva Piešová Mgr. Alena Křížová
Mgr. Eva N yklová Mgr. Petra Běhalová
Konverzační soutěž v německém jazyce na g ymnáziu Šternberk Mgr. Dana Kirthová Konverzační soutěž v německém jazyce
okresní kolo – kat. I.A
55
Jméno
Třída
Umí stění
Název soutěže
Kategorie
Příprava
2.místo 2.místo 2.místo 1.místo 2. místo
Konverzační soutěž v anglickém jazyce
okresní kolo krajské kolo krajské kolo okresní kolo krajské kolo
Mgr. Ale xandra Habdasová
mezi 15 z 406
Frankofonie 2013
soutěž ve francouzském jazyce celostátní kolo
Western a koně očima dětí
celostátní kolo
Česko mýma očima
celostátní celostátní
Dominika Gajdová
9.A
Zdeněk Adamec Ma xim Tyraj
9.A
Klára Baďurová Monika Bezděková Zuzana Michálková
8.A 8.A 7.A
Kateřina Svobodová Hana Korábečná Nela Sommerová
7.A 7.A 7.A
Daniel Daniško
8.A
Ondřej Hrůzek Radim Pospěch
9.C
nejlepší výtvarné dílo
Stop násilí-Policie ČR
Markéta Miturová Klára Melčáková Matyáš Matýska
6.A 6.A 6.A
1.místo 2.místo 3.místo
Nový Jičín na známce
Marek Nižnanský
4.B
4. místo
Vládce nebes – hod papírovou vlaštovkou
celostátní finále
Petr Ordelt Krejsa Jiří
9.C
3.místo
Šikovné ruce
okresní kolo
3., 6. a 1. místo
miniházená
Antonín Bašta Jan Bašta Tomáš Kuběna Martin Linhart Dominik Tkadleček Jiří Vohanka Veronika Kešeláková Diana Polášková Daniel Martinát Adam Burýšek Dominik Jurča
7.A
1.místo 2.místo 3.místo mezi 30 nejlep. ze 7215
Poznámky
Mgr. Jana Tošovská
Martina Kováčiková
Mgr. Radmila Bayerová
5.A Marcela Kvito vá
5.B
56
Jméno
Třída
Filip Lossman Tomáš Hodura Ma xmilián Dorotík Kalich Lukáš Tomáš Konečný Jan Bárta Filip Merenda Matyáš Cáb Marek Růža Matěj Spišák Kristián Smékal
1.A
Erik Holý Tomáš Havlásek Marek Nižnanský Daniel Martinát Martin Linhart David Birka Ondřej Kučerka Vojtěch Kučerka
4.A
Lukáš Indrák
7.C
Kristýna Šimíčková Marie Holeňová Dominika Gajdová
Umí stění
Název soutěže
Kategorie
Příprava
účast
Mc Donald´s Cup
okresní kolo
Martina Kováčiková
6. místo
Mc Donald´s Cup
okresní kolo
Mgr. Ludvík Orlík
1. místo
přespolní běh
okresní kolo
Mgr. René Bárta
2. místo
stolní tenis
okresní kolo
Mgr. Taťána Raitrová
2. místo
minivolejbal
okresní kolo
Poznámky
1.B
2.A
2.B 3.A 3.B
4.B 5.A
5.B
8.B 9.A
Lukáš Indrák Dalibor Wind Vojtěch Bašta Josef Rýdel Samuel Musil Ondřej Kyselý
7.C
Daniel Hurtík Ladislav Hájek Matyáš Kuboš Jan Vojtík
8.C
1. místo
minivolejbal
celorepublikové finále
Nikola Geryková Dominika Habermannová Karolína Macíčková Nikol Ondrušová Tereza Sušilová
8.C
2. místo
minivolejbal
okresní kolo
Mgr. Oldřich Valenta
Marcela Kvito vá
57
Třída
Umí stění
Název soutěže
Kategorie
Dominika Habermannová Karolína Macíčková Tereza Sušilová Karolína Žváčková Tereza Strnadlová Pavla Košárková Eva Petřeková Anna Majerová
8.C
2. místo
volejbal Memoriál Josefa Matějů
okresní kolo
Marcela Kvito vá
Caroline Dušková Vendula Bajerová Sarah Crus Iveta Fridrichová Kateřina Jachová Lada Kociánová Andrea Nakládalová Eva Pa vlíková Karolína Polášková
9.C
2. místo
volejbal
okresní kolo
Mgr. René Bárta
Petr Ordelt Ondřej Hrůzek Milan Konečný Tomáš Koptík Jiří Krejsa Jakub Moravčík Ondřej Rýc Jan Václavík
9.C
2. místo
volejbal
republikové finále
Jméno
Příprava
Poznámky
Mgr. Oldřich Valenta
Zpracovala: M gr. Anna Pavelková
58
22. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 22.1 Zařazení školy do programu „Individuální výchovný plán“ Ve školním roce 2012/13 byla naše škola zařazena do pilotního programu Ministerstva školství ČR pokusné ověřování nových forem spolupráce s rodinou a školní péče o žáky, u kterých se projevuje rizikové chování. Naše škola vstoupila do programu od února 2013. Mezi oblasti sledované pokusným ověřováním patřilo např. neplnění školních povinností, nevhodné chování, nedostatečná kontrola ze strany rodičů, nedostatečná spolupráce se školou. Cílem ověřování bylo vyzkoušet novou formu školní péče o žáky a jejich organizaci, vyzkoušet novou formu spolupráce s rodiči, hledat nové možnosti spolupráce školy s jinými organizacemi. Účastníky byli pedagogičtí pracovníci, rodiče, žáci a odborní pracovníci školy – výchovný poradce. Výchovný poradce vedl záznamové archy, do kterých byly zaznamenány jednotlivé kroky řešení problémů. Partnery byli Odbor sociálně právní ochrany dětí v Novém Jičíně, školská poradenská zařízení, koordinátor prevence, dětští lékaři. Šetření probíhalo ve třech etapách. První byl výběr rizikového chování žáka a pohovor žáka, třídního učitele a výchovného poradce. V druhé etapě byl přizván rodič a ve třetí byl vypracován individuální výchovný plán, kde byly stanoveny konkrétní úkoly a data kontrol. Zde již mohl být přizván pracovník OSPOD. Výchovný poradce a ředitelka školy se zúčastnili semináře na MŠMT v Praze. Zde byly podány informace o organizaci, legislativních opatřeních a možnostech programu. Do programu bylo zařazeno 11 dětí. Jednalo se o žáky 6., 5., 7. a 9. ročníku. Šest žáků prošlo pouze pohovorem s výchovným poradcem a třídním učitelem a následnou kontrolou výsledků. U těchto žáků došlo ke zlepšení chování a nebylo nutno zvát rodiče. U tří žáků došlo k pohovoru s rodiči a následnému kontrolnímu setkání s rodiči. Došlo ke zlepšení chování a nebylo nutno vypracovávat individuální plán. U dvou žáků k vypracování individuálního plánu došlo a v jednom z těchto dvou případů byl vyzván ke spolupráci OSPOD. I v těchto případech došlo k zlepšení. Jednalo se o neplnění školních povinností, nenošení pomůcek, hrubé vyrušování při vyučování, vulgární chování, záškoláctví, agresivitu, nedostatečnou kontrolu ze strany rodičů, problémy v komunikaci s rodiči. Přínos pro školu měl tento program veliký. Klidný a přátelský pohovor se žákem za přítomnosti třídního učitele a vyplnění protokolu mělo na žáky nečekaný kladný vliv. Při následných pohovorech, kdy bylo plnění kontrolováno, jsme většinu žáků chválili. Určitě zde byl vliv i na vztah třídního učitele a žáka, komunikace s rodiči byla klidnější, zlepšila se spolupráce s OSPOD. V příštím školním roce budeme v programu pokračovat. Zpracovala: M gr. Radomíra Frantová
22.2 Projekt „Zdravá škola“
Škola získala dotaci z Regionálního operačního programu ROP NUTS II Moravskoslezsko 2007-2013, prioritní osa 3- Rozvoj měst, oblast podpory 3.2. Subregionální centra, zaměření výzvy: Infrastruktura vzdělávání a volného času, občanská vybavenost. V rámci projektu bude provedena rekonstrukce a modernizace dvou tělocvičen včetně nářaďoven s ohledem na jejich fyzickou zastaralost a nedostatečnost vybavení a modernizace 59
výuky zřízením kompletní učebny pro výuku Výchovy ke zdraví. Ve školním roce 2012 - 13 proběhla výběrová řízení a 1. část elektroinstalace a stavební činnost se začala realizovat. 22.3 Projekt „RAMPS - VIP III“
Škola je zapojena do projektu RAMPS – VIP III Rozvoj a metodická podpora poradenských služeb v rámci projektu ESF z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt navazuje na projekt VIP I a VIP II a umožňuje na naší škole práci školního speciálního pedagoga na plný úvazek. Cílem projektu je podpora školních poradenských služeb ve škole, podpora inkluzivního vzdělávání žáků z jiného kulturního a sociálně znevýhodněného prostředí, žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Finančně zajišťuje projekt MŠMT ČR ve spolupráci s Národním ústavem pro vzdělávání. 22.4 Projekt „eTwinning“ Škola se zapojila do projektu eTwinning, který podporuje spolupráci evropských škol postavenou na používání informačních a komunikačních technologií. Žáci se zapojili do dlouhodobých projektů: 1. Ghosts of Europe – cílem projektu bylo zmapování duchařských příběhů a povídek v 13 zemích Evropy. Projektu se zúčastnili třídy: 7.A, část 7.C, část 8.A, B, C a část 9.A. Veškeré projekty byly naskenovány a poslány do školy v Katowicích, kde budou všechny práce převedeny do online podoby. 2. Let me show you my school – cílem projektu bylo vzájemné představení dětí z Česka a Rumunska, zapojila se jazyková skupina 5.B. Projekt byl veden hlavně pomocí klasické korespondence, byly vyměněny 4 sady dopisů a dvě videa o Vánocích a naší škole. Projekt je u konce a jeho webový deník zde: http://new-twinspace.etwinning.net/web/p94864 3. Food for fun – cílem projektu je spolupráce třídy 6. A se třídou v Polsku, kde hlavním tématem projektu je jídlo, restaurace, zdravá výživa a recepty. Projekt probíhal celý měsíc květen, zatím byly vytvořeny dvě VOKI aplikace a vizitky žáků. Bude zpracováno video o restauraci a tvorba kuchařky. V rámci projektu je podporován i chat mezi žáky. Webový deník projektu je zde: http://new-twinspace.etwinning.net/web/p96153 4. Podpora francouzského jazyka v rámci zájmového vzdělávání – Cílem netradičního česko-slovenského projektu je podpora výuky francouzštiny v zájmovém kroužku v České republice a na Slovensku, základní škola v Bojnici. Děti si vyměnily dopisy o sobě a svých zálibách a nyní se věnujeme videu o škole. Projekt je o to cennější, že jde o žáky začátečníky. Webový deník projektu je zde: http://new-twinspace.etwinning.net/web/p95992
60
Byl schválen projekt pro příští školní rok Puzzle in Cultures – Culture Jam- jedná se o projekt se školou ve Francii, Litvě, Lotyšsku, Polsku a na Kypru a jeho cílem je půlroční poznávání kultur a tradic daného regionu (pověsti, hudba, lokální jídlo, vánoční zvyky). V rámci projektu bude zapojena prezentace, video, výkresy a koláže, případně možnost komunikace přes Skype. 22.5 Projekt „Novými technologiemi k novým poznatkům II.“
Jedná se o projekt „EU peníze do škol“, který je financován z ESF a státního rozpočtu ČR a je realizován od 1. 9. 2011 do 28. 2. 2014 a jeho rozpočet činí 2 615 137,- Kč. Cílem projektu „Novými technologiemi k novým poznatkům II“ je zvýšení kvality vzdělávání na naší škole, kterého bude dosaženo prostřednictvím vytvořením sad metodických materiálů a jejich použitím ve výuce, pořízením nových potřebných pomůcek a didaktické techniky a metodickým vzděláváním pedagogických pracovníků. Ve školním roce 2012/2013 byla dokončena tvorba a ověření digitálních výukových materiálů v tomto projektu. Klíčová aktivita: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Cílem aktivity je: • zkvalitnit vlastní výuku prostřednictvím veškerých činností při využití digitálních technologií • zvýšit dynamiku, originalitu, názornost, interakci mezi pedagogem a žákem • zvýšit motivaci žáků a zlepšení studijních výsledků • následně zveřejnit a sdílet digitální učební materiály s pedagogickou veřejností Realizace klíčové aktivity: Ve školním roce 2011/2012 bylo vytvořeno a ověřeno 940 (47 sad) digitálních učebních materiálů. Ve školním roce 2012/2013 bylo vytvořeno a ověřeno zbylých 200 (10 sad) digitálních učebních materiálů. Pro 1. stupeň byly vytvořeny digitální učební materiály ve vzdělávací oblasti: • Člověk a jeho svět (11sad, tj. 220 digitálních učebních materiálů) • Jazyk a jazyková komunikace - Český jazyka a literatura (1 sada, tj. 20 digitálních učebních materiálů), Anglický jazyk (1 sada, tj. 20 digitálních učebních materiálů), Pro 2. stupeň byly vytvořeny digitální učební materiály ve vzdělávací oblasti: • Jazyk a jazyková komunikace - Český jazyka a literatura (2 sady, tj. 40 digitálních učebních materiálů), Anglický jazyk (2 sady, tj. 40 digitálních učebních materiálů), Ruský jazyk (1 sada, tj. 20 digitálních učebních materiálů), Německý jazyk (2 sady, tj. 40 digitálních učebních materiálů), • Matematika a její aplikace (9 sad, tj. 360 digitálních učebních materiálů) 61
• • • • •
Informační a komunikační technologie (1 sada, tj. 20 digitálních učebních materiálů) Člověk a společnost – Dějepis (4 sady, tj. 80 digitálních učebních materiálů), Výchova k občanství (1 sada, tj. 20 digitálních učebních materiálů), Člověk a příroda – Přírodopis (5 sad, tj. 100 digitálních učebních materiálů), Zeměpis (9 sad, tj. 180 digitálních učebních materiálů), Chemie (1 sada, tj. 20 digitálních učebních materiálů), Umění a kultura – Výtvarná výchova (3 sady, tj. 60 digitálních učebních materiálů), Hudební výchova (3 sady, tj. 60 digitálních učebních materiálů), Člověk a svět práce – Pracovní činnosti (1 sada, tj. 20 digitálních učebních materiálů),
V rámci naplňování klíčové aktivity při zkvalitňování vyučovacího procesu jsou souběžně zajištěny i technické a materiální podmínky pro tvorbu a praktické nasazení digitálních učebních materiálů při výuce. Z prostředků „EU peníze školám“ bylo vybaveno 6 učeben I. stupně interaktivními tabulemi, dataprojektory, vizualizéry, počítači a multifunkčními katedrami, byly pořízeny příslušné výukové programy a notebooky. Všechny digitální učební materiály jsou zveřejněny na stránkách školy: http://www.komenskeho66.cz/?page_id=2539. Klíčová aktivita: III/3 Vzdělávání pedagogických pracovníků pro oblast digitálních technologií Cílem klíčové aktivity bylo proškolení pedagogických pracovníků pro využívání digitálních technologií ve vzdělávacím procesu a v profesním životě, témata: • Microsoft PowerPoint 2007 (2010) – Profesionální prezentace v praxi • Microsoft PowerPoint 2007 (2010) – Využití textového editoru v pedagogické praxi • Výuka s interaktivní tabulí II Zpracovala: M gr. Dana Valčíková
23. Údaje o s polupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměs tnavatelů a dalš ími partnery při pl nění úkolů ve vzdělávání Při Základní škole je zřízena odborová organizace, se kterou se projednávají věci pracovněprávní, otázky bezpečnosti při práci a další otázky, které se řeší následně směrnicemi školy. Místní partneři školy: zástupci zřizovatele Města Nový Jičín, Středisko volného času FOKUS, Policie ČR, Městská policie, Úřad práce – kontaktní pracoviště Nový Jičín, Střední škola technická a zemědělská v Novém Jičíně, Mendelova střední škola, Hasičský záchranný sbor v Novém Jičíně. Spolupracujícími organizacemi v oblasti poradenské činnosti: Dětské centrum v Novém Jičíně, Speciálně pedagogické centrum v Ostravě, ve Valašském Meziříčí, Národní ústav pro vzdělávání, Pedagogicko – psychologická poradna v Novém Jičíně, Městský úřad – OSPOD, Městský úřad – komise pro komunitní plánování, Renarkon Ostrava, etoped spolupracující s OSPOD. Další partneři: Univerzita Palackého Olomouc, Rytmus – občanské sdružení Praha, British Council, MŠMT – eTwinning, Střední hotelová škola ve Frenštátě pod Radhoštěm, VOŠ,SOŠ a SOU Kopřivnice. Zpracovala: M gr. Dana Valčíková
62
24. Výroční zpráva o poskytování informací Výroční zpráva o poskytování informací podle zákona č.106/1999Sb. o svobodném přístupu k informacím za období 1. 9. 2012 - 30. 06. 2013. Při poskytování informací veřejnosti postupuje škola podle zákona č.106/1999Sb. o svobodném přístupu k informacím v platném znění a podle Pokynu ministra školství, mládeže a tělovýchovy k zajištění jednotného přístupu MŠMT při realizaci uvedeného zákona. a/ celkový počet písemných žádostí o informace: 0 b/ počet podaných rozkladů proti rozhodnutí o neposkytnutí informace: 0 c/ počet rozsudků soudu, kterým došlo k přezkoumání rozhodnutí o neposkytnutí informace: 0 d/ výsledky sankčních řízení za nedodržování zákona: 0
V Novém Jičíně dne 11. 10. 2013
Mgr. Dana Valčíková ředitel školy
63
