VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY
ZÁKLADNÍ ŠKOLA NOVÝ JIČÍN, KOMENSKÉHO 66, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE
V Novém Jičíně dne 15. října 2015
Mgr. Dana Valčíková ředitel školy
1
Školská rada při Základní škole Nový Jičín, Komenského 66, příspěvková organizace schválila výroční zprávu Základní školy Nový Jičín, Komenského 66 dne 14. 10. 2015.
2
Obsah: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Základní údaje o škole ................................................................................................................................................. 5 Charakteristika školy ................................................................................................................................................... 6 Přehled oborů vzdělávání............................................................................................................................................. 8 Přehled pracovníků školy............................................................................................................................................. 8 Další vzdělávání pedagogických pracovníků ............................................................................................................... 9 Odborná způsobilost .................................................................................................................................................... 9 Povinně volitelné předměty ......................................................................................................................................... 9 Nepovinné předměty .................................................................................................................................................. 10 Zájmové kroužky ....................................................................................................................................................... 10 9.1 Keramika............................................................................................................................................................... 10 9.2 Hudebně dramatický kroužek Rebelové................................................................................................................ 10 9.3 Aerobik ................................................................................................................................................................. 11 9.4 Taneční kroužek Let´s Dance................................................................................................................................ 11 9.5 Hra na flétnu ......................................................................................................................................................... 11 10. Školní poradenské pracoviště..................................................................................................................................... 12 10.1 Výchovný poradce pro volbu povolání – Mgr. Radmila Bayerová .................................................................. 12 10.2 Metodik prevence – Mgr. Radomíra Frantová ................................................................................................. 14 10.3 Školní speciální pedagog – Mgr. Eva Lolková ................................................................................................. 15 11. Přehled o počtech žáků, jejich chování a vzdělávání ................................................................................................. 17 11.1 Přehled o prospěchu a chování – I. stupeň ....................................................................................................... 17 11.2 Přehled o prospěchu a chování – II. stupeň ...................................................................................................... 18 11.3 Zařazování dětí ................................................................................................................................................. 19 11.4 Počet žáků ........................................................................................................................................................ 20 11.5 Zahájení školní docházky – počty žáků zapsaných do prvního ročníku 2014/2015 ......................................... 20 11.6 Výsledky vzdělávání ........................................................................................................................................ 20 11.6.1 Přehled docházky za celý školní rok 2014/2015.......................................................................................... 20 11.6.2 Přehled prospěchu za 2. pololetí školního roku 2014/2015 ......................................................................... 20 12. Testování žáků ........................................................................................................................................................... 21 13. Přehled umístění žáků odcházejících na střední školy po ukončení povinné školní docházky 2014/2015 ................ 25 14. Aktivity a prezentace školy na veřejnosti .................................................................................................................. 26 14.1 Den otevřených dveří ....................................................................................................................................... 26 14.2 Zápis do 1. tříd ................................................................................................................................................. 27 14.3 Kurz pro budoucí prvňáčky – Předškoláček ..................................................................................................... 28 14.4 Městské slavnosti 2014 .................................................................................................................................... 28 14.5 Vánoční jarmark ve škole ................................................................................................................................. 29 14.6 Maškarní karneval pro děti a Karnevalový rej pro dospělé .............................................................................. 29 14.7 Spolupráce s mateřskými školami .................................................................................................................... 30 14.8 Spolupráce s malotřídními školami .................................................................................................................. 30 15. Aktivity I. stupeň ....................................................................................................................................................... 31 15.1 Vlastivědná vycházka na Svinec ...................................................................................................................... 31 15.2 Slabikářový den v prvních třídách.................................................................................................................... 31 15.3 Dopravní hřiště ................................................................................................................................................. 31 15.4 Návštěva knihovny ........................................................................................................................................... 32 15.5 Vánoce na zámku ............................................................................................................................................. 32 15.6 Recitační soutěž 3. – 5. ročník ......................................................................................................................... 32 15.7 Velikonoce na zámku ....................................................................................................................................... 33 15.8 Den Země ......................................................................................................................................................... 33 15.9 Jak se Ijáček s Ypsilonkou skamarádili ............................................................................................................ 33 15.10 Zlatý list – přírodovědná soutěž ....................................................................................................................... 34 15.11 Den bez úrazu................................................................................................................................................... 34 15.12 Edukační program „Cesta do pravěku“ ............................................................................................................ 35 15.13 Projektový den „Ohrožená zvířata“ .................................................................................................................. 35 15.14 Návštěva farmy Bludička v Bludovicích .......................................................................................................... 35 15.15 Návštěva knihovny ........................................................................................................................................... 36 15.16 Sportovní olympiáda pro žáka 4. a 5. ročníků .................................................................................................. 36 15.17 Kroužek technické kybernetiky ........................................................................................................................ 37 15.18 Projekt „Učíme se hospodařit“ ......................................................................................................................... 37 15.19 Projektový den „Les“ ....................................................................................................................................... 37 15.20 Kultura školám – I. stupeň ............................................................................................................................... 38 16. Školní družina ............................................................................................................................................................ 39 16.1 Bezpečně do škol.............................................................................................................................................. 39 16.2 Drakiáda ........................................................................................................................................................... 40 16.3 Halloweenské odpoledne.................................................................................................................................. 40 16.4 Vesmírná noc ................................................................................................................................................... 40
3
16.5 16.6 16.7 16.8 16.9
Kosmonautské odpoledne ................................................................................................................................ 40 Návštěva knihovny ........................................................................................................................................... 41 Výlet do ZOO................................................................................................................................................... 41 Rozkvetlé odpoledne ........................................................................................................................................ 41 Školní družina pomáhá ..................................................................................................................................... 41 17. Aktivity II. stupně ...................................................................................................................................................... 42 17.1 Kultura školám – II. stupeň .............................................................................................................................. 42 17.2 Preventivní programy ....................................................................................................................................... 42 17.3 Vystoupení historické skupiny Perštejni .......................................................................................................... 43 17.4 S kaštany za daňky ........................................................................................................................................... 44 17.5 Malý svět techniky ........................................................................................................................................... 44 17.6 Mobilní planetárium ......................................................................................................................................... 45 17.7 Projektový den na SŠTZ Nový Jičín ................................................................................................................ 45 17.8 Dřevohrátky ..................................................................................................................................................... 45 17.9 Den Země ......................................................................................................................................................... 45 17.10 Transfúzní stanice ............................................................................................................................................ 46 17.11 Oslavy konce 2. světové války v našem městě ................................................................................................. 46 17.12 Zemědělství žije ............................................................................................................................................... 47 17.13 Projektový den SURVIVAL: Kdo přežije? ...................................................................................................... 47 17.14 Do knihovny za Shakespearem ........................................................................................................................ 48 17.15 Sportovní dopoledne na druhém stupni aneb „Pohár Komendy“ ..................................................................... 48 17.16 Interaktivní výstava FYZIKA HROU .............................................................................................................. 48 17.17 Kurz první pomoci pro základní školy ............................................................................................................. 49 17.18 Vzdělávací program „Planeta země 3000“ ....................................................................................................... 49 17.19 Žáci 9. C pomáhají dětem ................................................................................................................................ 49 17.20 Školní žákovský parlament .............................................................................................................................. 50 17.21 Dětská univerzita Univerzity Palackého Olomouc ........................................................................................... 50 17.22 Pomáhejme trochu jinak aneb Děti pomáhají dětem ........................................................................................ 51 17.23 Mezinárodní zkoušky z anglického jazyka KET for Schools + PET for Schools............................................. 51 17.24 Mezinárodní zkoušky z anglického jazyka – YLE ........................................................................................... 52 18. Zájezdy, exkurze a výlety .......................................................................................................................................... 52 18.1 Adaptační kurzy 6. ročníků .............................................................................................................................. 52 18.2 Exkurze do hvězdárny ...................................................................................................................................... 53 18.3 Exkurze Technické muzeum v Kopřivnici a Štramberk ................................................................................... 54 18.4 Návštěva valašského muzea „Vánoce na dědině“ – Rožnov pod Radhoštěm .................................................. 54 18.5 Adventní zájezd k našim sousedům ................................................................................................................. 54 18.6 Lyžařský výcvik ............................................................................................................................................... 55 18.7 Lyžáček – lyžařský kurz pro žáky 2. a 3. tříd ................................................................................................... 55 18.8 Exkurze Záchranná stanice Bartošovice ........................................................................................................... 56 18.9 Exkurze do ZOO Ostrava ................................................................................................................................. 56 18.10 Výlet do Polska ................................................................................................................................................ 56 18.11 Výlet do Německa ............................................................................................................................................ 57 18.12 Ozdravné pobyty – I. stupeň............................................................................................................................. 57 18.13 Aplikační kurz 3 dny … ................................................................................................................................... 58 18.14 Preventivní prožitkový program 9. C ............................................................................................................... 59 18.15 Výlet na Helfštýn a do Teplic........................................................................................................................... 60 18.16 Výlet na Starý Jičín .......................................................................................................................................... 60 19. Třídy s rozšířenou výukou tělesné výchovy ............................................................................................................... 61 20. Reprezentace žáků školy a jejich ocenění u starosty města Nového Jičína ................................................................ 62 21. Úspěchy našich žáků v soutěžích ve školním roce 2014/2015 ................................................................................... 64 22. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů ...................................................................................... 68 22.1 Program „Individuální výchovný plán“............................................................................................................ 68 22.2 Rozvojový program na podporu školních speciálních pedagogů ..................................................................... 68 22.3 Projekt „eTwinning“ ........................................................................................................................................ 68 22.4 Mezinárodní projekt Erasmus +: Comenius akce KA2 .................................................................................... 69 22.5 Projekt „NatTech“ ............................................................................................................................................ 70 22.6 Projekt „Obědy pro děti“ .................................................................................................................................. 71 23. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery .......................... 72 24. Výroční zpráva o poskytování informací ................................................................................................................... 72
4
1. Základní údaje o škole
Adresa školy:
Základní škola Nový Jičín, Komenského 66, příspěvková organizace Komenského 571/66, Nový Jičín 741 01
REDIZO:
600 138 291
IČ:
008 48 336
Zařazení do sítě škol:
21. března 1996
Telefonní kontakty:
556 708 874-5, 556 709 039
Adresa pro dálkový přístup:
[email protected]
Webové stránky školy:
www.komenskeho66.cz
Zřizovatel školy:
Město Nový Jičín
Ředitel školy:
Mgr. Dana Valčíková
Zástupce statutárního orgánu:
Mgr. Anna Pavelková
Zástupce ředitele školy:
Mgr. Taťána Koňaříková
Vedoucí poradenského pracoviště, výchovný poradce pro volbu povolání: Metodik prevence:
Mgr. Radmila Bayerová
Školní speciální pedagog:
Mgr. Eva Lolková
Vedoucí vychovatelka školní družiny: Součásti školy:
Martina Kováčiková
Název školy:
Složení školské rady:
Mgr. Radomíra Frantová
Základní škola IZO 102 832 935 Školní družina IZO 119 800 632 Školní jídelna IZO 103 068 520 Mojmír Juli – předseda školské rady Romana Nahorniaková Bc. Blanka Faluši Mgr. Václav Dobrozemský Mgr. Iva Bártová Mgr. Anna Pavelková
5
2. Charakteristika školy Základní škola je úplnou základní školou s oběma stupni Z toho: 1. stupeň 2. stupeň
11 tříd 12 tříd
Školní družina
6 oddělení
23 tříd
Škola nabízí: • • • • • • • • • • • • • • •
výuku jazykově nadaných žáků ve třídách s rozšířenou výukou jazyků škola se stala partnerskou organizací British Council s možností složení mezinárodních zkoušek z anglického jazyka (Starters, KET, PET) přímo na škole sportovní třídy s rozšířenou výukou tělesné výchovy rozvoj sportovních talentů se zaměřením na volejbal v rámci ozdravného programu zajištění plavání pro děti 1. a 2. stupně bezbariérovou školu pro děti tělesně postižené a úzkou spolupráci s Dětským centrem v Novém Jičíně individuální péči pro integrované žáky a zajištění individuálních náprav čtení dle doporučení pedagogicko-psychologické poradny školním speciálním pedagogem 6 oddělení školní družiny se samostatnými hernami s různorodými aktivitami a pestrou náplní spolupráci a otevřenou komunikaci s rodiči – škola získala certifikát „Rodiče vítáni“ Předškoláčka – malé seznámení s prostředím školy pro předškolní děti a jejich rodiče školní cizojazyčnou knihovnu zapojení do mezinárodních projektů – eTwinning, Erasmus +: Comenius KA1, KA2 novou formu školní péče o žáky, novou formu spolupráce s rodiči pro problémové žáky- „Individuální výchovný plán“ Dětskou univerzitu pro žáky 1. stupně na Univerzitě Palackého v Olomouci Exkurze do zahraničí (Rakousko, Německo, Anglie)
V oblasti zdraví a duševní pohody: • • • • • • • • • •
zařazuje relaxační chvilky v době výuky relaxační program v průběhu přestávek (stolní tenis, pobyt v atriu – košíková, průlezky) pitný režim pro žáky 1. a 2. tříd automat na „školní mléko“ a „ovoce do škol“ možnost zakoupení svačin formou bufetového prodeje stravování ve školní jídelně s důrazem na zdravou výživu, výběr ze dvou jídel ozdravné pobyty žáků 1. stupně lyžáček pro žáky 2. a 3. ročníku adaptační kurzy pro žáky 6. ročníků ve spolupráci s KVS Lagunou Nový Jičín záchranářský kurz pro 6. a 8. ročník
6
• •
lyžařský výcvikový kurz pro žáky 7. ročníků branný kurz pro žáky 8. ročníků
Škola nabízí a zajišťuje i zajímavý program mimo vyučování: •
širokou nabídku nepovinných předmětů a zájmových útvarů – internetovou kavárnu, keramickou dílnu, pohybové a sportovní aktivity, Dialogy s výtvarným uměním, aerobik, kurzy hry na flétnu, hudebně dramatický kroužek Rebelové, taneční kroužek Let´s Dance, základy francouzského a španělského jazyka, přípravu k přijímacím zkouškám z matematiky pro žáky 9. ročníků, školní časopis
Materiální vybavení školy: •
• • • •
• •
• • • • •
•
odborné učebny pro výuku matematiky, chemie, fyziky, přírodopisu, zeměpisu, dějepisu, hudební výchovy, výtvarné výchovy, českého jazyka – literární výchovy, tři učebny pro výuku cizích jazyků, kovodílnu a dřevodílnu, cvičnou kuchyň, keramickou dílnu, dvě tělocvičny, hřiště na košíkovou, sportovní areál, školní pozemek v učebnách i kabinetech je k dispozici díky rozvodům počítačové sítě přístup na internetové stránky zpřístupnění internetu pro žáky i v době mimo vyučování učební pomůcky a učebnice jsou pořizovány na základě zpracovaných požadavků předsedů metodických sdružení a předmětových komisí s přihlédnutím k finančním možnostem školy škola disponuje třemi počítačovými učebnami, z toho jedna prošla v rámci projektu celkovou rekonstrukcí, je vybavena novým zařízením, 25 počítači, multifunkční katedrou, interaktivní tabulí a dataprojektorem, jedna byla dovybavena multifunkční katedrou k dispozici jsou 3 modernizované jazykové učebny, které byly vybaveny multifunkčními katedrami, interaktivními tabulemi a dataprojektory v rámci projektu byla vybudována odborná učebna pro výuku digitálních technologií, která je vybavena 15 počítači, multifunkční katedrou, interaktivní tabulí, dataprojektorem, scanerem, 5 digitálními fotoaparáty, 5 digitálními videokamerami, domácím kinem, televizí se satelitním příjmem na 1. stupni je zmodernizováno 10 učeben, které jsou vybaveny multifunkčními katedrami, interaktivními tabulemi, dataprojektory, vizualizéry, počítači pro učitele na 2. stupni byly dovybaveny 2 učebny moderní digitální technikou v současné době je škola vybavena 21 interaktivními tabulemi a 24 dataprojektory každý pedagogický pracovník má k dispozici školní notebook, pořízeny z projektu OPVK „Šablony“ v rámci projektu z Regionálního operačního programu „Zdravá škola“ byly zrekonstruovány obě tělocvičny a vybaveny novým tělovýchovným zařízením a zároveň byla zmodernizována odborná učebna, ve které mohou žáci využívat interaktivní tabuli s dataprojektorem a 3 žákovské počítače, pro učitele je k dispozici multimediální katedra a hlasovací zařízení cílem dalšího modernizování vyučovacího procesu je pokračovat v budování specializovaných učeben pro 2. stupeň se stálým zabudováním didaktické techniky a dalšího vybavení potřebného k výuce konkrétních předmětů, vybudování sítě postavené na technologii Wi-fi
7
3. Přehled oborů vzdělávání Školní vzdělávací program Škola a život • • • • • • • •
1. – 9. ročník
podle školního vzdělávacího programu od 1. ročníku výuka anglického jazyka formou nepovinného předmětu, ve 2. ročníku probíhá výuka anglického jazyka formou volitelného předmětu v rozsahu dvou hodin týdně od 3. ročníku povinná výuka anglického jazyka dle ŠVP v jazykových třídách od 6. ročníku výuku druhého cizího jazyka (německý, nebo ruský jazyk) v 6. ročníku zařazování žáků do sportovní třídy zaměřené na volejbal od 7. ročníku dle školního vzdělávacího programu, zahájení výuky druhého cizího jazyka v rozsahu dvou hodin týdně ve škole se ve školním roce 2014/2015 vyučovaly jako volitelné předměty volejbal a informatika nepovinné předměty ve školním roce 2014/2015: plavání, pohybové a sportovní aktivity, aerobic, anglický jazyk, Dialogy s výtvarným uměním z dalších mimoškolních aktivit škola realizovala francouzský a španělský jazyk, keramiku, taneční kroužek Let´s Dance, hudebně dramatický kroužek Rebelové, hru na flétnu a kroužek Dívčí klub
4. Přehled pracovníků školy Pracovníci školy Pedagogičtí zaměstnanci Nepedagogičtí zaměstnanci Z toho zaměstnanci školní jídelny Podle výkazu P1-04 k 30. 6. 2015
Počet fyzických osob 44 18 9
Personální zabezpečení činnosti školy je zaměřeno na kvalitu výuky a vysokou odbornost. Na 1. stupni mají všichni pedagogičtí pracovníci magisterské vzdělání, z toho 2 pedagogové mají jinou odbornou kvalifikaci. Na 2. stupni byla plně kvalifikovaná výuka v českém jazyce, matematice, německém jazyce, chemii, přírodopise, výtvarné a tělesné výchově, výchově ke zdraví, pracovních činnostech. Anglický jazyk vyučovali: 1 pedagogický pracovník s magisterským vzděláním v oboru anglický jazyk a literatura, 3 pedagogičtí pracovníci s magisterským vzděláním a státní zkouškou z anglického jazyka, 1 pedagogický pracovník s bakalářským vzděláním v oboru anglický jazyk a 2 s magisterským vzděláním, ale jinou odbornou kvalifikací. Ruský jazyk vyučovali: 1 pedagogický pracovník s magisterským vzděláním v oboru ruský jazyk a literatura a 2 pedagogičtí pracovníci s magisterským vzděláním, ale jinou odbornou kvalifikací. Fyziku vyučovali 3 pedagogičtí pracovníci s vysokoškolským vzděláním, z toho ale 2 s jinou odbornou kvalifikací. Dějepis a zeměpis vyučoval, kromě plně aprobovaných, 1 pedagogický pracovník s bakalářským vzděláním. Informatiku vyučovali pedagogičtí pracovníci s magisterským vzděláním s jinou odbornou kvalifikací. Tři hodiny hudební výchovy vyučovali pedagogičtí pracovníci s vysokoškolským vzděláním s jinou odbornou kvalifikací. V rámci školního poradenského pracoviště působí na škole školní speciální pedagog hrazený z finančních prostředků rozvojového programu.
8
5. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Typ kurzu Efektivní řízení škol Jazykové vzdělávání Klíčové kompetence učitele Udržitelný rozvoj Technická komunikace – ICT Zkvalitnění a modernizace vzdělání
Počet zúčastněných pedagogů 7 2 23 39 2 2
6. Odborná způsobilost 1. stupeň: 2. stupeň:
100 % 100 %
7. Povinně volitelné předměty Předmět Ruský jazyk Německý jazyk Informatika Informatika Informatika Volejbal Ruský jazyk Německý jazyk Etická výchova Ruský jazyk Německý jazyk Etická výchova Etická výchova Volejbal Ruský jazyk Německý jazyk Informatika Ruský jazyk Ruský jazyk Informatika Informatika Ruský jazyk Německý jazyk Informatika Ruský jazyk Německý jazyk Informatika Ruský jazyk Německý jazyk Ruský jazyk
Třída VI.A VI.A VI.A VI.B VI.C VI.C VII.A VII.A VII.A VII.B+VII.C VII.B+VII.C VII.B VII.C VII.C VIII.A VIII.A VIII.A VIII.B VIII.C VIII.B VIII.C IX.A IX.A IX.A IX.B IX.B IX.B IX.A IX.A IX.B+IX.C
Počet skupin 1 1 2 2 2 2 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1
Počet žáků 20 10 30 30 29 29 9 17 27 29 19 25 26 26 12 13 25 24 21 24 21 11 11 30 16 12 26 18 12 23
9
Německý jazyk Informatika Volejbal
IX.A+IX.C IX.C VIIIC +IX.C
2 1 3
25 23 49
8. Nepovinné předměty Předmět Anglický jazyk PSA Plavání PSA Plavání Dialogy s výtvarným uměním
Třída 1. ročník 1. stupeň 1. stupeň 2. stupeň sportovní třídy 2. stupeň
Počet skupin 3 3 2 1 8 1
Počet žáků 58 25 40 15 89 10
9. Zájmové kroužky Kroužek Keramika Rebelové ml. Rebelové st. Aerobik Aerobik Let´s Dance Hra na flétnu Hra na flétnu
Třída 1. stupeň 5. - 6. ročník 6. - 9. ročník 1. - 2. ročník 3. -5. ročník 4. - 6. ročník 1. ročník 3. - 5. ročník
Počet skupin 2 1 1 1 1 1 1 1
Počet žáků 43 5 10 27 15 17 8 12
Zpracoval: Mgr. Anna Pavelková, Mgr. Dana Valčíková
9.1
Keramika
I v tomto školním roce děti z 1. stupně a školní družiny navštěvovaly kroužek keramiky. Byly rozděleny do 2 skupin a keramickou dílnu navštěvovaly pravidelně jednou týdně. Mohly zde uplatnit svou tvořivost a kreativitu. Při své činnosti se seznámily s různými druhy keramické hlíny i rozmanitými pracovními postupy, které jsou vhodné pro tuto věkovou kategorii. Práce s přírodním materiálem, jakým je keramická hlína, je jednou z mnoha variant, kde je možné využít přirozenou zvědavost dětí, zkoušet a objevovat vše nové a odměnou pro ně samé, ale i pro jejich rodiče je radost z vlastnoručně vyrobeného výrobku. Tato činnost napomáhá rozvíjet jemnou motoriku a stejně tak i estetické cítění. Zpracoval: Věra Hurtíková
9.2
Hudebně dramatický kroužek Rebelové
Ve školním roce 2014/2015 působil na naší škole již 3. rokem dramatický soubor Rebelové, pod vedením paní učitelky Petry Běhalové. Navštěvovalo jej 15 žáků z pátých až devátých tříd a byli rozdělení do dvou skupin, na mladší a starší žáky. Repertoár tvořily především vlastní scénáře, ale 10
také upravené literární předlohy. Žáci skvěle reprezentovali svou školu na Slavnostech města Nového Jičína, adventním vystoupení na náměstí a na akcích školy (vánoční jarmark, den otevřených dveří, zápis prvňáčků, Májové ladění). Zpracoval: Mgr. Petra Běhalová
9.3
Aerobik
Každým rokem pracuje na naší škole kroužek aerobiku. Ve školním roce 2014/2015 se zapojilo do aerobiku 42 dětí. Aerobik se dělí do dvou skupin: aerobik přípravka (1. a 2. tř.) a aerobik (3. až 5. tř.) Při cvičení se snažíme spojit moderní hudbu s rytmickým pohybem. Účastníme se několika školních i mimoškolních vystoupení. Zpracoval: Mgr. Eva Piešová
9.4
Taneční kroužek Let´s Dance
Taneční kroužek Let´s Dance působí na ZŠ Komenského 66 v Novém Jičíně již 5. rokem. Vede jej paní učitelka Jana Sviderková a Petra Běhalová. Jeho členy jsou skvělé tanečnice 4. - 6. ročníků. Zaměřujeme se především na moderní tance. Naše vystoupení jste mohli zhlédnout kupříkladu na Vánočním jarmarku, Dni otevřených dveří, Maškarním plese pro dospělé pořádaném naší ZŠ či Májovém ladění. Zpracoval: Mgr. Petra Běhalová
9.5
Hra na flétnu
Ve školním roce 2014/15 probíhal, stejně jako každý rok, zájmový kroužek Hra na flétnu, který navštěvovalo 20 dětí ve dvou skupinách – začátečníci a pokročilí. Začátečníci se seznámili s hudebním nástrojem, osvojili si základy hry na flétnu a naučili se hrát jednoduché písničky. Pokročilí pokračovali v nácviku nových tónů, rozvíjeli své dovednosti na složitějších skladbách a ke konci školního roku byli zařazeni do koncertního souboru. Ten vystupoval celoročně na mnoha koncertech pro veřejnost (např. pravidelné Vítání občánků, Předvánoční koncert na novojičínském náměstí u vánočního stromu, Den otevřených dveří, Velikonoční jarmark na náměstí, květnové vystoupení na školní přehlídce všech kroužků „Májové ladění“, závěrečné vystoupení v kině Květen). V tomto školním roce jsme nacvičili a hráli pohádkové písničky, lidové, středověké, renezanční, irské a skotské skladby. Všechny skupiny pak vystoupily na závěrečném koncertě pro rodiče a sklidily velký potlesk za výbornou celoroční práci. Zpracoval: Mgr. Lenka Daňková
11
10. Školní poradenské pracoviště 10.1 Výchovný poradce pro volbu povolání – Mgr. Radmila Bayerová K hlavním úkolům výchovného poradce patří: řešení aktuálních situací a problémů ve škole (studijních, kázeňských a výchovných), a popř. využití individuálního výchovného plánu, spolupráce s metodikem prevence, školním speciálním pedagogem v rámci Školního poradenského pracoviště, s třídními učiteli, ostatními pedagogickými pracovníky školy (učitelé, vychovatelky, asistenti pedagoga), spolupráce s poradenskými pracovišti (PPP, SPC, SVP, MěÚ - OSPOD, Policie ČR, Městská policie), shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči speciálních poradenských zařízení, informování žáků a jejich zákonných zástupců o činnosti školního poradenského pracoviště, o specializovaných školských a dalších poradenských zařízeních v regionu, o jejich zaměření, kompetencích a o možnostech využívání jejich služeb, pomoc učitelům při integraci a inkluzi žáků vyžadujících zvláštní pozornost a péči, podpora profesní orientace žáků a jejich optimální vzdělávací dráhy, poskytování a zprostředkování potřebných informací, poskytování a zabezpečování řady poradenských služeb, mezi které například patří testování žáků, konzultace s rodiči, organizování besed, pomoc při vyplňování přihlášek. Výchovný (kariérový) poradce zabezpečuje ve škole takové podmínky, aby žáci byli co nejlépe připraveni na odpovědné rozhodování o volbě svého povolání, koordinuje a zabezpečuje řadu činností v oblasti vzdělávací, výchovné a informačně poradenské. Na naší ZŠ pracuje velmi dobře Školní poradenské pracoviště, které společně řeší problémy žáků – záškoláctví, zdravotně i sociálně znevýhodněné žáky, výchovné a prospěchové problémy. Pro rodiče a žáky byly v tomto školním roce stanoveny konzultační hodiny ve čtvrtek od 15.00 - 16.00 hodin, byla dána možnost využít konzultací i mimo stanovenou dobu na základě domluvy. V tomto roce řešil výchovný poradce a metodik prevence případy neomluvené absence, zapomínání pomůcek a domácích úkolů, nevhodné chování k vyučujícím a spolužákům, nevhodné chování a vyrušování ve vyučování. Letos pokračoval ve spolupráci s metodikem prevence Program „Individuální výchovný plán“, do kterého bylo zařazeno 22 žáků z 2., 3., 6., 7., 8. a 9. ročníku. V 13 případech došlo k jednání s rodiči a žákem a pokračovala následná pravidelná kontrola chování, ve 4 případech stačil pohovor s žákem a rodiči, v 5 případech byl proveden pohovor s žákem a následovala kontrola chování, které se pak zlepšilo. Ve většině případů následovalo výrazné zlepšení chování, v některých případech chceme v IVýPu pokračovat i v příštím školním roce. V několika případech byla doporučena rodičům návštěva Střediska výchovné péče v Novém Jičíně, které se otevřelo letos v lednu. Došlo ke snížení výchovných opatření na škole. V tomto školním roce končilo povinnou devítiletou školní docházku 78 žáků z 9. ročníků a 2 žákyně byly přijaty na šestileté gymnázium. Většina se také zúčastnila přehlídky GEMMA 2014, která se konala 22. - 23. 10. 2014 ve Školicím a vzdělávacím zařízení firmy Varroc (bývalý Autopal) v Šenově u Nového Jičína. Opět se nám osvědčilo konání třídních schůzek pro rodiče vycházejících žáků již na začátku školního roku (2. 10. 2014), kdy se rodiče dozvěděli všechny potřebné informace o přijímacím řízení. Tyto informace jim byly předány také v písemné podobě, s dalšími byli seznamováni prostřednictvím žáků nebo na webových stránkách školy, kde byl také umístěn vzor vyplněné přihlášky, informace k úpravě Školského zákona, týkající se přijímacího řízení. Těchto třídních schůzek se také zúčastnili zástupci středních škol z okresu Nový Jičín. Profesní orientaci žáků jsem testovala ve škole a výsledky byly sděleny testovaným žákům nebo i jejich rodičům. Tento zvolený postup byl velmi vhodný, výsledky většinou odpovídaly předcházejícím šetřením v rámci výuky předmětu Svět práce, ve kterém se žáci učí poznávat
12
své schopnosti, hodnoty a zájmy a také poznávají různé obory a profese lidské činnosti. Toto bylo kladně hodnoceno jak ze strany rodičů, tak i ze strany testovaných žáků. Úřad práce ČR a 2 střední školy technického zaměření okresu Nový Jičín pořádaly v termínu 15. - 16. 4. 2015 opět Přehlídku technických profesí pod názvem „Řemeslo má zlaté dno“ určenou především pro žáky 8. ročníků, která proběhla letos ve sportovní hale v Kopřivnici. Tuto akci navštívilo 43 žáků z naší ZŠ. Naše základní škola je zapojena i do projektu NatTech. Je projekt na podporu přírodovědného a technického vzdělávání v Moravskoslezském kraji. Obsahem projektu je i podpora a rozvoj spolupráce SŠ a ZŠ. V rámci tohoto projektu se žáci účastnili exkurzí – Hvězdárna Valašské Meziříčí, Dolní Vítkovice, návštěvy SŠTZ Nový Jičín – učebna fyziky, praktické ukázky různých řemesel v rámci volby povolání, návštěvy dílen, navštívili laboratoře Univerzity Palackého v Olomouci, soutěžili v manuální zručnosti (Šikovné ruce) a byli nejlepší v jednotlivcích v oboru kovo. K práci výchovného poradce patří i péče o nadané a talentované žáky. Spolupracuji se všemi učiteli školy, jak s třídními, tak s učiteli jednotlivých předmětů na obou stupních ZŠ. Snažíme se podchytit zájem a nadání žáků pro jazykové, naukové předměty, ale i pro sport a manuální činnosti. Pokud se nám naše společná práce daří, žáci jsou úspěšní v různých kolech soutěží pořádaných podle oborů a sportů. I letos jsme v letním semestru dojížděli na Projekt Dětské univerzity do Olomouce. Je to soubor 10 setkání (přednášek) pro zvídavé děti od 8 do 13 let, zahájený imatrikulací a ukončený slavnostní promocí, kterých se účastnili i rodiče žáků. Letošní aktivity byly opět velmi zajímavé a z různých oblastí, např. Srdce-světový rekordman, Chemie v kuchyni, Mohou stroje myslet. Dětské univerzity se zúčastnilo 26 žáků-studentů, které doprovázela dvojice učitelů. Přehled úspěšnosti přijímacího řízení žáků: - byli přijati všichni vycházející žáci z 9. ročníku, z toho 62 žáků na studijní maturitní obory, což je 79,49 % z vycházejících žáků 9. ročníku. Závěr: Práce výchovného poradce je celoroční, je založena na spolupráci a dobré komunikaci s rodiči, učiteli, žáky, s MěÚ - OSPOD, s PPP v Novém Jičíně, s SPC, se středními školami, s institucemi zabývajícími se volbou povolání, trhem práce apod. Školní poradenské pracoviště pracuje velmi dobře, společně řeší aktuální i další problémy, nejvíce se osvědčil IVýP při práci s žáky i rodiči. S pomocí tohoto programu došlo ke zlepšení komunikace s rodiči, zlepšení vztahu třídního učitele a žáka, zlepšení spolupráce s OSPOD a ke zlepšení chování žáků zařazených do programu. Termín třídních schůzek rodičů vycházejících žáků byl zvolen dobře, schůzky se zúčastnilo 80 rodičů, to je 89,74 % rodičů žáků. Tento termín bychom chtěli zachovat, vhodně navazuje na další plánované akce týkající se volby povolání. Projekt NatTech – podpora přírodovědného a technického vzdělávání, se výrazně odrazil ve volbě studijních a učebních oborů. 46,15 % žáků volilo přírodovědné a technické obory (více než v loňském roce). Velmi dobře byl hodnocen jak rodiči, učiteli i dětmi Projekt Dětské univerzity v Olomouci, ve kterém budeme i nadále pokračovat. Dobrý ohlas měla i Přehlídka technických profesí „Řemeslo má zlaté dno“, což se projevilo i v počtu podaných přihlášek na technické obory, o které je na trhu práce velký zájem. Osvědčila se také doba konzultací výchovného poradce s rodiči, jak pevně stanovena, tak individuální, rodiči byly využívány i informace na internetových stránkách školy.
13
10.2 Metodik prevence – Mgr. Radomíra Frantová V rámci poradenského pracoviště metodik prevence úzce spolupracoval se speciálním pedagogem a výchovným poradcem pro volbu povolání. Konzultační hodiny poradenského pracoviště byly vypsány na čtvrtek od 15.00 do 16.00 hod. V rámci těchto hodin probíhala jednání s rodiči i žáky. V tomto školním roce řešil metodik prevence šikanu nebo agresivní formy chování řešil ve třídách 3.B a 4.B. Kyberšikanu v 9.A. Nevhodné chování žáka v 6.B. Šikaně se ovšem ve většině případů podařilo předcházet díky preventivním opatřením: - třídnické hodiny věnované tématu šikana - úzká spolupráce se speciálním pedagogem - prožitkové programy. Dále metodik prevence řešil případy krádeže mobilu a nevhodné chování k vyučujícím. I v tomto školním roce si třídní učitelé, v rámci preventivního programu školy, zpracovali minimální preventivní program pro svou třídu. Vycházeli z konkrétních potřeb jednotlivců i znalostí problematiky kolektivu třídy. Nedílnou součástí jejich program bylo vřazení všech aktivit, které souvisí s prevencí sociálně patologických jevů. Jednalo se o aktivity v rámci výuky i mimo ni. Během školního roku si program pravidelně aktualizovali. Součástí programu byly dvě třídnické hodiny věnované prevenci. Tato aktivita se velmi osvědčila. Na základě konzultací s metodikem prevence si třídní učitelé mohli vybírat z následujících témat: - Vztahy v kolektivu - Základní mezilidské vztahy, projevy nesnášenlivosti - Zdraví – základní lidská hodnota - Prevence šikany - Komunikace - Výchova k toleranci - Zneužívání návykových látek - Nebezpečí internetu, kyberšikana. Velmi se nám osvědčily adaptační kurzy pro žáky 6. ročníků, zaměřené na vztahy a komunikaci v nových kolektivech. Metodik prevence spolupracoval také s Městskou policií v Novém Jičíně. Dále probíhala spolupráce s hasiči z Nového Jičína. Ti předvedli svůj preventivní program pro žáky 2. a 6. tříd. Žáci 8. tříd se zúčastnili akce Policie České republiky na téma trestní zodpovědnost. Žáci 2. a 3. tříd se zúčastnili programu neziskové organizace Renarkon, který probíhal v třech cyklech. Žáci 6. a 7. tříd se seznámili blíž s prací policie, žáci 1. tříd prošli dopravní výchovou, 9. třídy se zúčastnily besedy o holocaustu a antisemitismu a žáci 8. a 9. tříd si vyzkoušeli základy sebeobrany, které připravila Městská policie Nový Jičín. Vyučující se zúčastnili besedy s panem Letým z PPP na téma Šikana a školní kolektiv a městská policie podala základní informace a metodické pokyny k problematice ohrožení žáků. Spolupráce s policí byla v tomto školním roce velmi dobrá. Aktiv třídních učitelů se sešel v tomto školním roce 2x. Jednání s rodiči probíhala během celého školního roku. Metodik prevence řešil s rodiči případy: - nevhodné chování žáků k vyučujícím - špatná příprava na vyučování - porušování školního řádu - krádeže
14
-
opakovaná absence neomluvená absence prospěch.
Školní metodik prevence připravil ve spolupráci s vedením školy dokument k prevenci šikany dle metodického pokynu Ministerstva školství. S tímto dokumentem byli seznámeni všichni rodiče a žáci školy. Na rodičovských schůzkách třídní učitelé opět pohovořili s rodiči na téma šikana. Úzká spolupráce probíhala také v rámci poradenského pracoviště. Oporou metodikovi prevence byl také okresní metodik prevence pan Pavel Letý, který působí v PPP v Novém Jičíně. Metodik prevence se zúčastnil dvou schůzek metodiků.
10.3 Školní speciální pedagog – Mgr. Eva Lolková Díky„Rozvojovému programu MŠMT na podporu školních speciálních pedagogů“ pracuje ve škole školní speciální pedagog na plný úvazek. Společně s metodikem prevence a výchovným poradcem tvoří tým Školního poradenského pracoviště. Školní speciální pedagog vykonává činnosti zaměřené na odbornou podporu integrovaných žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a všech ostatních žáků, kteří potřebují speciálně pedagogickou podporu a péči založenou na krátkodobých či dlouhodobých podpůrných opatřeních. O svých činnostech vede písemnou dokumentaci v souladu se Zákonem č. 101/2000 Sb. o ochraně osobních údajů a o změně některých zákonů ve znění pozdějších předpisů. Ve školním roce 20014/2015 se práce školního speciálního pedagoga zaměřovala především na pět hlavních oblastí: • přímá práce s dětmi, depistáže žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, logopedická péče • práce s dětmi předškolního věku a jejich rodiči • spolupráce s pedagogickými pracovníky a asistenty pedagoga, další vzdělávání • spolupráce s rodiči • spolupráce s PPP, SPC a SVP v Novém Jičíně, v Ostravě, ve Valašském Meziříčí a dalšími institucemi (OSPOD, Policie…) Přímá práce s dětmi Přímá práce s dětmi byla orientovaná na speciálně pedagogickou činnost s jednotlivci a se skupinami, na depistáže žáků s možnými speciálně vzdělávacími potřebami, na individuální konzultace pro žáky, intervenční činnost a logopedickou péči. Během celého školního roku převážná část pracovní náplně spočívala v pravidelné speciálně pedagogické činnosti s dětmi s poruchami učení a chování, dětmi s logopedickými vadami, lehkým mentálním postižením a sluchovým postižením. Tyto děti se do péče speciálního pedagoga dostaly na základě odborného posudku z PPP v Novém Jičíně, SPC v Novém Jičíně, SPC v Ostravě a SPC ve Valašském Meziříčí. Žáci vřazeni do speciálně pedagogické péče pravidelně 1-2x týdně pracovali ve skupinkách po 2-4 dětech. Dvěma žákyním byla věnována během celého školního roku individuální péče vzhledem k jejich sluchovému postižení, další individuální péče byla věnována žákyni, která v běžných výukových hodinách pracuje za pomoci asistentky pedagoga. Speciálně pedagogická péče byla poskytnuta dvěma žákům se sociálním znevýhodněním – cizincům ze Sýrie, činnosti byly zaměřeny především na rozvoj
15
komunikace v českém jazyku a začlenění do sociální skupiny. V rámci nové koncepce 1. stupně podpůrných a vyrovnávacích opatření - byli zařazeni do speciální pedagogické péče žáci s oslabením ve výuce. V hodinách byly využívány reedukační, kompenzační a stimulační metody k úpravě zrakové analýzy a syntézy, sluchové diferenciace, pravolevé orientace, grafomotorického rozvoje a techniky k prohloubení čtenářských dovedností. Pokud během školního roku nastalo u žáka zlepšení, byl z péče školního speciálního pedagoga vyřazen a na jeho místo přišlo (v rámci 1. stupně pedagogické podpory) jiné dítě, u kterého bylo potřeba aktuálně řešit jeho oslabení ve výuce. V rámci reedukační činnosti byly také uplatňovány metody logopedické péče. Individuální konzultace s žáky byly zaměřeny na výukové problémy žáka nebo na problémy s chováním ve vyučování. Tato setkání byla vedena formou motivačního rozhovoru. Krizová intervence byla prováděna okamžitě. Práce s dětmi předškolního věku a jejich rodiči V měsíci dubnu 2015 ve spolupráci s učitelkami budoucích prvních ročníků připracil školní speciální pedagog 4 setkání pro děti předškolního věku a jejich rodiče s názvem „Předškoláček“, který byl zaměřen na rozvoj dovedností a schopností potřebných k dobrému startu dětí ve čtení a psaní při nástupu do první třídy. V průběhu kurzu měli rodiče možnost vidět své dítě při práci pod vedením pedagoga, v čem je úspěšné nebo naopak, co mu nejde. Mohli využít srovnání s jinými dětmi. Rodiče byli průběžně informováni, na čem se aktuálně pracuje a která schopnost je tím rozvíjena. Rodičům byla doporučena jednoduchá cvičení pro práci doma. Komentář s fotogalerií k akci je možné shlédnout na webových stránkách školy. Absolventi „Předškoláčku“ i jejich rodiče měli možnost aktivně spolupracovat a zapojit se do všech činností. V závěru kurzu byly děti odměněny diplomem a malou sladkostí. Naší snahou bylo navázat osobní kontakt nejen s dětmi, ale i s rodiči předškoláků, což by mělo být dobrým předpokladem pro vzájemnou spolupráci v dalším období školní docházky. Spolupráce s pedagogickými pracovníky a další vzdělávání Intenzivní spolupráce s pedagogickými pracovníky (včetně 4 asistentek pedagoga) se týkala především konzultací o prospívání žáků vřazených do speciálně pedagogické péče a o dalších postupech u dětí s problémy chování a učení. V rámci Školního poradenského pracoviště se školní speciální pedagog zúčastňoval aktivů ŠPP a spolupracoval s metodikem prevence Mgr. Frantovou a výchovnou poradkyní Mgr. Bayerovou při řešení problémových žáků. Pokračovala pravidelná spolupráce s PPP a SPC v Novém Jičíně, SPC v Ostravě a SPC ve Valašském Meziříčí, rovněž tak se střediskem výchovné péče v Novém Jičíně. V rámci dalšího vzdělávání se školní speciální pedagog účastnil několika odborných seminářů a workshopů v Ostravě: 9. 11. 2014 – Nadané děti 22. 10. 2014 – Autismus jako fenomén 27. 3. 2015 – Jak sestavit plán reedukační péče 1. část (čtení) 10. 4. 2015 – Jak sestavit plán reedukační péče 2. část (psaní) 6. 5. 2015 – Zkušenosti ze zajišťování školních poradenských služeb a činnosti ŠPP (regionální setkání školních speciálních pedagogů a psychologů) 28. 5. 2014 – Cesta k inkluzi Pravidelně se také zúčastňoval třídních schůzek, školení a porad v rámci školy.
16
Spolupráce s rodiči Rodiče měli možnost navštěvovat školního speciálního pedagoga v pravidelných konzultačních hodinách každý čtvrtek v době 14:30 – 16:00. Konzultace se neomezovaly jen na určenou dobu, ale setkání probíhala podle potřeby. Rodičům, kteří přišli na konzultaci, bylo doporučeno a předvedeno, jaké postupy a metody mohou využít při úpravě problémů svých dětí při domácí přípravě ve čtení, psaní a matematice. Také byly řešeny některé výchovné problémy a jejich možnosti nápravy. Spolupráce s PPP, SPC a SVP v Novém Jičíně, Ostravě a Valašském Meziříčí Během celého školního roku probíhala intenzivní spolupráce s pracovníky PPP – konzultace zpráv, vydané PPP, ale i některé konkrétní případy problémových dětí, byly zpracovávány individuální vzdělávací plány dle diagnózy. Vypracovány byly také zprávy a hodnocení o dětech, kterým končila platnost diagnózy stanovené PPP v Novém Jičíně, popřípadě platnost reedukační péče. Ve spolupráci s příslušnými třídními učiteli byla prováděna kompletace zpráv o dětech, které byly posílány na vyšetření do PPP z důvodu podezření na specifické poruchy učení nebo chování. V měsíci listopadu byla ze strany PPP Nový Jičín provedena kontrola plnění navržených postupů a opatření a vedení dokumentace. Nebyly shledány žádné nesrovnalosti. Také probíhala konzultace se SPC v Nové Jičíně, SPC v Ostravě a SPC ve Valašském Meziříčí, a to v rámci vyšetření a zpráv o zdravotním stavu a dalších reedukačních postupech některých dětí se zdravotním postižením. Pokračovala spolupráce s dalšími zainteresovanými institucemi (SVP, SPOD, Policie …).
11. Přehled o počtech žáků, jejich chování a vzdělávání 11.1 Přehled o prospěchu a chování – I. stupeň
Chování Český jazyk Anglický jazyk Matematika Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní činnosti Tělesná výchova Prvouka Přírodověda Vlastivěda Informatika Pohybové a sport. Plavání Průměr třídy
I.A 1,00 1,14 1,00 1,19 1,00 1,00 1,00 1,00 1,10 1,06
I.B 1,00 1,35 1,00 1,26 1,00 1,00 1,00 1,04 1,21 1,00 1,00 1,12
I.C 1,00 1,08 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,01
II.A 1,00 1,61 1,04 1,50 1,00 1,00 1,00 1,00 1,32 1,18
II.B 1,00 1,30 1,00 1,22 1,00 1,00 1,00 1,00 1,15 1,08
III.A 1,00 1,77 1,17 1,53 1,00 1,00 1,00 1,00 1,50 1,25
III.B 1,03 2,38 1,31 2,14 1,00 1,10 1,10 1,03 2,21 1,54
IV.A 1,00 2,12 2,00 2,08 1,56 1,36 1,28 1,00 1,76 1,92 1,00 1,68
IV.B 1,00 2,00 1,73 2,18 1,55 1,14 1,14 1,23 1,95 1,95 1,00 1,65
V.A 1,00 2,41 1,97 2,17 1,34 1,17 1,45 1,07 1,62 2,28 1,83 1,00 1,73
V.B celkem 1,00 1,00 1,94 1,74 1,65 1,35 1,68 1,63 1,29 1,16 1,10 1,08 1,19 1,11 1,00 1,03 1,36 1,58 1,73 1,68 1,96 1,13 1,48 1,00 1,00 1,00 1,42
17
11.2 Přehled o prospěchu a chování – II. stupeň
Chování Český jazyk Anglický jazyk Dějepis Výchova k občanství Výchova ke zdraví Etická výchova Matematika Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní činnosti Tělesná výchova Informatika Německý jazyk Ruský jazyk Volejbal DvU Plavání PSA Průměr třídy
VI.A 1,00 1,83 1,27 1,57 1,10 1,00 1,80 1,60 1,20 1,77 1,00 1,03 1,00 1,14 1,00 1,00 1,20 1,30
VI.B 1,03 2,73 2,07 2,53 1,30 1,00 3,03 2,33 2,07 2,37 1,70 1,30 1,10 1,33 1,47 1,00 2,05
VI.C VII.A VII.B VII.C VIII.A VIII.B 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,04 1,93 2,22 3,23 2,54 1,52 2,52 2,00 1,56 1,95 1,73 1,20 2,39 1,83 1,89 3,23 2,15 1,44 2,43 1,10 1,04 2,18 1,35 1,16 1,48 1,00 1,04 1,00 1,00 1,09 1,23 2,28 2,33 3,36 2,50 1,96 2,96 1,41 1,56 3,05 2,23 1,32 2,65 1,20 2,48 1,52 1,19 1,32 1,69 1,08 1,65 1,90 1,52 3,09 2,23 1,32 2,70 1,17 1,00 1,23 1,58 1,00 1,43 1,17 1,26 1,09 1,35 1,00 1,04 1,00 1,30 1,64 1,46 1,00 1,17 1,03 1,19 1,14 1,04 1,12 1,23 1,72 1,24 2,35 1,41 3,67 1,81 1,23 1,44 1,74 1,10 1,25 2,13 1,03 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,21 1,00 1,00 1,46 1,56 2,19 1,73 1,24 1,98
VIII.C 1,05 2,57 2,62 2,71 1,52 2,05 3,28 1,86 2,29 1,29 1,90 1,00 1,00 1,52 1,24 2,24 2,10 1,29 1,33 1,91
IX.A 1,03 2,07 1,50 2,30 1,20 2,60 2,10 2,13 1,57 2,43 1,07 1,10 1,23 1,20 1,53 1,78 1,50 1,72
IX.B IX.C 1,08 1,00 2,72 2,39 2,40 1,87 3,00 2,61 1,84 1,61 2,72 2,96 2,88 2,48 3,36 2,17 2,44 1,70 3,20 2,13 1,12 1,00 1,28 1,17 1,32 1,35 1,20 1,00 2,92 1,48 2,71 1,38 2,63 2,00 1,14 1,10 1,00 2,34 1,81
CELKEM 1,02 2,36 1,88 2,31 1,41 1,18 1,11 2,65 2,12 2,27 1,56 2,21 1,19 1,15 1,26 1,16 1,77 1,87 1,71 1,12 1,00 1,16 1,00
18
11.3 Zařazování dětí K 1. 9. 2014 nastoupilo do 23 tříd naší školy celkem 597 žáků (284 na 1. stupni a 313 na 2. stupni).
Ročník
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
Klasické třídy Počet tříd 3 2 2 2 2 1 1 1 1 15
Počet žáků 67 55 60 43 59 30 22 22 25 383
+ 1* + 1* + 1* + 3* + 1* + 1* + 8*
Rozšířená výuka jazyků Počet tříd 1 1 1 1 4
Počet žáků 30 27 26 30 113
Rozšířená výuka tělesné výchovy Počet Počet tříd žáků 1 30 1 26 1 22 1 23 5 101
Celkem Počet tříd 3 2 2 2 2 3 3 3 4 23
Počet žáků 67 55 60 43 59 90 75 70 78 597
+ 1* + 1* + 1* + 3* + 1* + 1* + 8*
* 3 žáci 1. stupně a 5 žáků 2. stupně plnilo školní docházku v zahraničí Do tříd s rozšířenou výukou cizích jazyků a tělesné výchovy jsou žáci vybíráni až od šestého ročníku. Na 1. stupni probíhala výuka anglického jazyka v 1. ročníku v rámci nepovinného předmětu, ve 2. ročníku v rámci volitelného předmětu a od 3. třídy byli všichni žáci v jednotlivých ročnících rozděleni do jazykových skupin podle svých schopností.
K 30. 6. 2015 vzrostl celkový počet žáků na 602 (291 na 1. stupni a 311 na 2. stupni).
Ročník
Klasické třídy
Počet tříd 1. 3 2. 2 3. 2 4. 2 5. 2 6. 1 7. 1 8. 1 9. 1 celkem 15
Počet žáků 70 55 59 47 60 30 22 23 25 366
+ 1* + 1* + 1* + 3* + 1* + 1* + 8*
Rozšířená výuka jazyků Počet tříd 1 1 1 1 4
Počet žáků 30 27 25 30 112
Rozšířená výuka tělesné výchovy Počet Počet tříd žáků 1 29 1 26 1 21 1 23 4 124
Celkem Počet tříd 2 2 2 2 2 3 3 3 4 23
Počet žáků 70 55 59 47 60 89 75 69 78 602
+ 1* + 1* + 1* + 3* + 1* + 1* + 8*
* celkem 8 žáků plnilo školní docházku v zahraničí
19
11.4 Počet žáků Celkový počet žáků k 1. 9. 2014 k 30. 6. 2015
597 + 8* 602 + 8*
Počet tříd 1. stupně 11 11
Počet tříd 2. stupně 12 12
Počet oddělení školní družiny 6 6
* plnili školní docházky v zahraničí
11.5 Zahájení školní docházky – počty žáků zapsaných do prvního ročníku 2014/2015 Počet všech dětí zapsaných na školní rok 2014/2015 78
z toho letos přišly k zápisu poprvé
z toho nové odklady (rozhodnuté)
57
13
11.6 Výsledky vzdělávání 11.6.1 Přehled docházky za celý školní rok 2014/2015 Omluvených Neomluvených hod. celkem hod. celkem 1. stupeň 2. stupeň Celkem
20546 37847 58393
0 62 62
Prům. počet Prům. počet Počet žáků Počet žáků omluvených neomluvených s 2. stupněm s 3. stupněm hod. na žáka hod. na žáka z chování z chování 70,60 0 1 0 121,69 0,20 7 1 192,29 0,20 8 1
11.6.2 Přehled prospěchu za 2. pololetí školního roku 2014/2015 Ročník 1. 2. 3. 4. 5. Celkem 1. stupeň 6. 7. 8. 9. Celkem 2. stupeň CELKEM
Počet žáků 70 55 59 47 60
Prospělo Neprospělo Opravné Neprospělo Neklasifi- Prodloužená Prospělo s vyznam. (k 28.6.) zkoušky (k 30.8.) kováno klasifikace 66 4 0 0 0 0 0 51 4 0 0 0 0 0 42 17 0 0 0 0 0 22 24 1 1 0 0 0 36 24 0 0 0 0 0
291
217
73
1
1
0
0
0
89 75 69 78
36 25 29 17
53 47 36 59
0 3 4 2
0 3 4 1
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
311
107
195
9
8
0
0
0
602
324
268
10
9
0
0
0
Zpracoval: Mgr. Taťána Koňaříková, Mgr. Anna Pavelková
20
12. Testování žáků V průběhu školního roku jsme se zapojili do testování žáků 6. ročníku v projektu STONOŽKA a žáků 6. a 9. ročníku v projektu SCATE. V rámci projektu STONOŽKA se zúčastnilo na podzim 90 žáků 6. ročníku testování z matematiky, českého jazyka a obecných studijních předpokladů. Analytická zpráva uvádí výsledky testování v percentilech, tzn. v počtech procent žáků, kteří dosáhli horších výsledků než naši žáci. Dále obsahuje počty žáků s extrémními výsledky v rámci škol stejného typu. Znaménkem + jsou označeni žáci, kteří dosáhli v daném předmětu vysoce nadprůměrného až špičkového výsledku (15 % nejlepších), znaménkem – naopak žáci, kteří dosáhli podprůměrného až velice slabého výsledku (15 % nejhorších).
MATEMATIKA percentily za části závislosti, vztahy a práce s daty
nestandardní aplikační úlohy a problémy
znalosti
porozumění
aplikace
extrém
geometrie v rovině a v prostoru
percentily za dovednosti
čísla a početní operace
celek
6. A
56
51
49
50
38
59
50
50
+ 2 žáci
6. B
28
28
31
26
20
23
24
35
- 12 žáků
6. C
52
51
45
39
37
45
45
53
+ 4 žáci - 4 žáci
průměr
45
43
42
39
32
42
40
46
průměrný výsledek všech škol
48
47
45
43
30
43
46
47
Z tabulky je zřejmé, že v dalším období se musíme zaměřit především na rozvoj logické úvahy a prostorové orientace žáků, upevňovat znalosti na základě porozumění a rozvíjet schopnost jejich aplikace. A jak vidí hodiny matematiky naši žáci?
21
v hodinách se toho hodně naučím
výuka mě baví, je zajímavá
moji spolužáci se chovají tak, jak vyžaduje učitelka
když se učíme, snažíme se dát do souvislosti novou látku s tím, co jsme se učili dříve
v hodinách je dobrá atmosféra
v hodinách máme hodně práce a neztrácíme čas
moji spolužáci v hodinách respektují vyučujícího
v hodinách obvykle sedím na svém místě, poslouchám anebo si něco zapisuji
6. A
97 %
70 %
77 %
94 %
76 %
83 %
80 %
90 %
6. B
92 %
80 %
64 %
100 %
68 %
84 %
64 %
92 %
6. C
100 %
91 %
73 %
100 %
82 %
82 %
73 %
91 %
všechny školy
91 %
79 %
61 %
89 %
79 %
84 %
66 %
93 %
ČESKÝ JAZYK
literatura a čtenářská gramotnost
posouzení
interpretace
znalosti
získávání informací
percentily za dovednosti
sloh a komunikace
percentily za části
mluvnice
celek
6. A
58
57
52
56
58
49
54
47
6. B
22
24
24
24
26
24
25
22
6. C
45
49
43
38
46
31
46
40
průměr
42
43
39
40
43
35
42
37
průměrný výsledek všech škol
48
47
45
46
47
42
46
42
extrém
+ 6 žáků + 1 žák - 14 žáků + 3 žáci - 4 žáci
I v českém jazyce před námi stojí další úkoly. Musíme rozvíjet především komunikační schopnosti našich žáků a podporovat jejich čtenářskou gramotnost s cílem zlepšit všechny s tím spojené dovednosti. Jaký je názor žáků na hodiny českého jazyka?
22
v hodinách se toho hodně naučím
výuka mě baví, je zajímavá
moji spolužáci se chovají tak, jak vyžaduje učitelka
když se učíme, snažíme se dát do souvislosti novou látku s tím, co jsme se učili dříve
v hodinách je dobrá atmosféra
v hodinách máme hodně práce a neztrácíme čas
moji spolužáci v hodinách respektují vyučujícího
v hodinách obvykle sedím na svém místě, poslouchám anebo si něco zapisuji
6. A
96 %
84 %
77 %
97 %
100 %
83 %
80 %
97 %
6. B
73 %
76 %
32 %
92 %
68 %
68 %
32 %
92 %
6. C
91 %
81 %
63 %
100 %
90%
73 %
82 %
91 %
všechny školy
91 %
75 %
47 %
90%
77 %
78 %
59 %
92 %
Poslední částí projektu STONOŽKA byly obecné studijní předpoklady. OSP percentily za části kvantitativní část
slovní zásoba
orientace v textu
analýza informací
orientace v grafu a tabulce
orientace v obrázku
porovnání hodnot
číselné operace
extrém
analytická část
percentily za dovednosti
verbální část
celek
6. A
63
60
59
60
56
52
61
49
47
56
50
+ 5 žáků
6. B
24
26
26
27
25
29
25
29
24
30
24
- 15 žáků
6. C
45
44
43
43
43
40
39
42
37
35
41
+ 4 žáci - 4 žáci
průměr
44
44
43
44
41
41
42
40
36
40
39
průměrný výsledek všech škol
48
46
47
48
45
39
41
45
42
43
44
Výsledky 6. A i 6. C třídy v matematice i českém jazyce ve většině sledovaných ukazatelů přesahují průměrný výsledek všech škol. Do celkového zařazení naší školy mezi průměrné školy se promítají především výsledky třídy 6. B, ve které je vyšší počet žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Porovnáním výsledků testů z matematiky a českého jazyka s výsledky testu OSP bylo zjištěno optimální využívání studijního potenciálu žáků v matematice i v českém jazyce. Výsledky testů žáků v obou předmětech odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů. 23
Testování STONOŽKA v 6. ročníku probíhalo na začátku školního roku. Ve všech třídách se vytvářely nové kolektivy, do kterých přestoupilo celkem 41 žáků z 5. ročníku jiných škol. Vliv výuky na naší škole a pokrok žáků v jednotlivých oblastech posoudíme při opakovaném testování v 7. ročníku. Úroveň znalostí a dovedností v anglickém jazyce jsme v rámci projektu SCATE ověřovali na podzim u žáků 9. ročníku a na jaře pak opět u žáků 6. ročníku. Test byl koncipován pro posouzení jazykových znalostí a dovedností jako celku. Úlohy byly rozděleny podle obtížnosti a typu, zaměřovaly se na porozumění, orientaci v konverzačních situacích, slovní zásobu, gramatiku/pravopis, poslech a čtení. Úroveň žáků byla určena na základě všech odpovědí. Podzimního testování se zúčastnilo 70 žáků 9. tříd s těmito výsledky: počet žáků třídy v jednotlivých kategoriích
úroveň A0
úroveň A1
úroveň A2
úroveň B1
úroveň B2
úroveň C1+
9. A
0
8
14
5
1
0
9. B
8
11
3
1
0
0
9. C
1
13
4
1
0
0
Do konce školního roku by měli podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky všichni deváťáci dosáhnout úrovně A2. Na jaře bylo z angličtiny testováno 87 žáků 6. ročníku. počet žáků třídy v jednotlivých kategoriích
úroveň A0
úroveň A1
úroveň A2
úroveň B1
úroveň B2
úroveň C1+
6. A
4
22
4
0
0
0
6. B
19
10
0
1
0
0
6. C
11
15
1
0
0
0
Předpokládaná úroveň znalostí a dovedností na konci 6. ročníku je A1. Podrobnějším rozborem jsme zjistili, že z 34 žáků, kteří zatím požadované úrovně nedosahují, tvoří 26 % žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, pro které je časově omezené on line testování náročné, a 50 % pak tvoří žáci, kteří přestoupili v září do 6. ročníku z malotřídních škol. Učební pokrok a plnění požadovaných úrovní u jednotlivých žáků ověříme opakovaným testováním ve vyšších ročnících. Zpracoval: Mgr. Taťána Koňaříková
24
13. Přehled umístění žáků odcházejících na střední školy po ukončení povinné školní docházky 2014/2015
Název školy
Studijní / učební obor
Počet žáků 8 3
Chlapci
Gymnázium a SOŠ Nový Jičín Masrykovo gymnázium Příbor
gymnázium gymnázium
Gymnázium a SPŠEIŘ Frenštát p. Radhoštěm
elektrotechnika
2
gymnázium
1
VOŠ, SOŠ a SOU Kopřivnice
strojírenství
1
1
3 2
3 2
Mendelova SŠ Nový Jičín
mechanik seřizovač mechanik opravář motorových vozidel ekonomické lyceum
5
1
obchodní akademie
3
zdravotnické lyceum zdravotnický asistent veřejnosprávní činnost
2 1 5
informační technologie masér sportovní a rekondiční pozemní stavitelství cestovní ruch
5 1 1 3
2
business a právo informační technologie elektrotechnika
1 1 1
1
informační technologie
1
1
mechanik strojů a zařízení opravář zemědělských strojů ekologie a životní prostředí agropodnikání
1 4 1 1
1 4
strojní mechanik obráběč kovů
2 1
2
Střední škola Odry SPŠ stavební Valašské Meziříčí EDUCA s.r.o. Nový Jičín
SŠ elektrotechniky a informatiky Ostrava SŠ informatiky, elektrotechniky a řemesel Rožnov pod Radhoštěm SŠ technická a zemědělská Nový Jičín
Stř. pedag. škola a stř. zdrav. škola předškolní a mimoškolní pedagogika sv. Anežky České Odry agropodnikání – chov koní SŠ zemedělská a veterinární Lanškroun
1 2
4
1 2
25
Název školy
Studijní / učební obor
hotelnictví cukrář Střední uměleckoprůmyslová škola průmyslový desing Valašské Meziříčí kuchař-číšník ISŠ a COP a Jazyková škola Valašské Meziříčí cukrář mechanik elektronik SŠ cestovního ruchu a Jazyk. škola managament a turismus Rožnov pod Radhoštěm aplikovaná chemie SŠ logistiky a chemie Olomouc informační technologie SŠ informačních technologií Frýdek - Místek elektrikář SŠ elektrotechnická Lipník nad Bečvou ekonomika a podnikání SŠ Kostka Vsetín Hotelová škola Frenštát pod Radhoštěm
Počet žáků 1 2 2
Chlapci
1 1 1 2
1 1 2
1 1
1
1
1
1
Celkem
78
31
Umístění žáků vycházejících z nižších ročníků Název školy
Studijní / učební obor
Počet žáků
Chlapci
7. ročník Gymnázium a SOŠ Nový Jičín
gymnázium-šestileté
Celkem
2
2 Zpracoval: Mgr. Radmila Bayerová
14. Aktivity a prezentace školy na veřejnosti 14.1 Den otevřených dveří V úterý 27. 1. 2015 se již od ranních hodin otevřely dveře naší školy všem budoucím žákům a jejich rodičům. Předškoláčci a žáci budoucích pátých a šestých tříd měli v dopoledních hodinách možnost navštívit se svými rodiči ukázkové hodiny v 1. a 2. třídách a nahlédnout do výuky ostatních předmětů na 1. i 2. stupni. V odpoledních hodinách se otevřela celá škola všem zájemcům. Učitelé připravili v jednotlivých učebnách program, do kterého zapojili malé předškoláky, jejich rodiče, budoucí i bývalé žáky školy. V učebnách těch nejmladších žáků se rodiče seznámili s pomůckami pro 1. třídu a děti si vyzkoušely práci na interaktivní tabuli. Příjemnou atmosféru 26
doplňovalo vystoupení školního flétnového souboru. Prohlídka pokračovala přes počítačovou učebnu, kde děti vedle práce na interaktivní tabuli řešily na počítačích v rámci výukových programů různé logické i zábavné úkoly. V jazykových učebnách přivítali naši žáci hosty básničkami, říkankami, písničkami a scénkami v anglickém, ruském i německém jazyce. Zájemci se zde mohli seznámit s pracemi žáků (projekty, sešity na portfolia, pomůcky do výuky) i s informativními materiály k mezinárodním zkouškám YLE, KET a PET, se strukturou zkoušek, jejich významem a přínosem pro děti. Součástí Dne otevřených dveří bylo i krátké seznámení s programy Erasmus+ a možnostmi dětí cestovat v rámci grantu do partnerských škol. V další třídě představili svým vystoupením naši školu členové hudebně dramatického kroužku. Velkým lákadlem pro návštěvníky se stala učebna přírodopisu, ve které učitelé nabízeli aktivity při poznávání brouků a skládání vnitřních orgánů člověka. V učebně fyziky a chemie jsme hostům ukázali chemickou luminiscenci a přípravu vodíku, děti si vyzkoušely jednoduché pokusy - jak tancují rozinky, kouzelné barvičky neboli jak fungují indikátory a chemikovu zahrádku. Zkrátka nepřišli ani rodiče, kteří si mohli vyzkoušet své znalosti fyzikálních objevů na elektronické tabuli. Učitelé českého jazyka nabídli dětem skládání puzzle, bludiště, hledání rozdílů na obrázcích a hry s písmenky. Tělocvičny patřily volejbalovým utkáním žáků sportovních tříd a tančícím dětem z aerobiku nebo kroužku Let´s Dance, který pro hosty připravil ochutnávku 2 tanečních čísel, jejichž choreografii inspirovanou latinskoamerickými i standardními tanci podtrhovaly dobře padnoucí taneční kostýmy a úsměvy našich šikovných tanečnic. Ve školní a keramické dílně si návštěvníci se zájmem prohlédli výrobky našich žáků. Mimoškolní aktivity starších žáků přiblížilo promítání fotek z branného kurzu „3 dny se záchranáři“, což otevřelo diskuzi o dalších akcích pro žáky 2. stupně. Rodiče byli příjemně překvapeni naší nabídkou pro jednotlivé ročníky. Zajímavou prohlídku výtvarných a keramických děl na stěnách chodeb si všichni mohli zpříjemnit čajem a dobrotami, které připravily paní kuchařky. A co si děti vedle spousty zážitků ještě odnášely? Předškoláčci bramborové tiskátko s „jedničkou s hvězdičkou“, kterou si vytvořili v učebně výtvarné výchovy jako vzpomínku na příjemně strávené odpoledne v naší škole, a ti starší vedle spousty podnětů k přemýšlení třeba své jméno napsané azbukou Zpracoval: Mgr. Taťána Koňaříková
14.2 Zápis do 1. tříd Dne 5. 2. 2015 proběhl na naší škole zápis do první třídy. Děti se vydaly na zábavnou pouť za sluníčkem. Na počátku cesty dostaly pracovní list, kde se podepsaly. Pak už je ve třídách čekala stanoviště, na kterých děti plnily různé úkoly, jež je měly ke sluníčku dovést. Řadily obrázky a vyprávěly pohádku, v zahrádce poznávaly ovoce a zeleninu, u babičky na dvoře zvířátka, hledaly nesmysly na obrázku, zazpívaly nebo řekly básničku, z geometrických tvarů stavěly loď, počítaly a taky si zacvičily. Za každý splněný úkol si na pracovní list nalepily jeden paprsek. Po absolvování všech stanovišť se na ně usmívalo sluníčko. Zábavné putování, při kterém děti prokázaly, co již umí a jak jsou do školy připravené, bylo u konce. Na závěr děti dostaly malý dárek a vyfotily se na školní 27
tablo. Všem budoucím prvňáčkům přejeme mnoho úspěchů a sluníčko ať je provází po celou dobu školní docházky. Zpracoval: Mgr. Magdalena Böhmová
14.3 Kurz pro budoucí prvňáčky – Předškoláček Přechod z mateřské školy do základní školy je poměrně velká změna nejen v životě školáka, ale i celé rodiny. Aby tato změna proběhla co nejlépe a dítěti byl začátek školní docházky co nejvíce usnadněn, je důležité, aby měl předškolák určité znalosti, schopnosti a dovednosti. Které k nim patří a co je důležité, aby prvňáček uměl, na to jsme se snažili odpovědět v „Předškoláčku“ – kurzu pro předškoláky, který se na naší škole uskutečnil v měsíci dubnu. Ve 4 lekcích si děti hravou formou rozvíjely zrakovou analýzu a syntézu (rozkládání a skládání očima), která je potřebná pro učení se písmen a následně správnému čtení, dále sluchovou diferenciaci (rozkládání a skládání slov pomocí sluchu), která je důležitá pro správné psaní slov, a také i pro čtení, protože sluch podporuje zrakové vnímání. Dále bylo procvičeno vnímání rytmických struktur, tedy rozvoj rytmizace, která pomáhá k lepšímu čtení i psaní, a věnovali jsme se pravolevé orientaci, jež je důležitá při práci ve čtení i matematice. Děti si rozvíjely hrubou a jemnou motoriku a učily se správnému úchopu psacího náčiní. Byla procvičena výslovnost a další dovednosti, které jsou potřebné pro zdárný rozvoj čtení a psaní v první třídě. V průběhu tohoto kurzu měli rodiče možnost vidět své dítě při práci pod vedením pedagoga, v čem je dítě úspěšné, nebo naopak co mu nejde. Měli možnost srovnání s jinými dětmi. Rodiče byli rovněž informováni, na čem se aktuálně pracuje a která schopnost je tím rozvíjena. Pro práci doma byla doporučena jednoduchá cvičení a předány materiály, které mohou rodiče využít pro kvalitní přípravu dítěte před vstupem do první třídy. Věříme, že kurz byl nejen přínosem pro samotné předškoláky, ale také pro jejich rodiče, kterým dal odpověď na to, jak s dětmi pracovat i v domácím prostředí, a že se s jejich pomocí náš cíl – připravit předškoláky pro úspěšný vstup do první třídy – podařil. Zpracoval: Mgr. Eva Lolková
14.4 Městské slavnosti 2014 Sobota 6. září patřila již tradičně Městským slavnostem. Naše škola se předvedla skvělou prezentací na náměstí, v průvodu i na pódiu u Žerotínského zámku. Jsme moc rádi a velmi hrdi na to, že máme skvělé žáky – pomocníky pracanty, pomocníky konstruktéry, skvělé žáky – herce a skvělé flétničkáře. Jsme také velmi hrdi na naše učitele, kteří vše vymysleli, připravili a zrealizovali. A že to dalo opravdu hodně práce, kterou vykonávali mimo svou pracovní dobu, si moc dobře uvědomujeme. V dnešní době prezentace školy na veřejnosti je velmi důležitá. Věřím, že se nám povedlo dostat do povědomí lidí ZŠ Komenského 66. 28
A komu patřil obrovský dík? Svět vynálezů na náměstí včetně aktivit pro děti prostě neměl chybu. Stejně tak průvod s ponorkou a malými námořníky z naší školy. Poděkování, které se dá těžko vyjádřit slovy, si velmi zasloužil pan učitel Jaroslav Pavlík se svým týmem: paní učitelkou Janou Tošovskou, paní učitelkou Ivou Bártovou a paní učitelkou Ivanou Juříkovou. Na pódiu u Žerotínského zámku se představili členové dramatického kroužku se svým představením s humorným nádechem – Švejk v Novém Jičíně aneb Od Neutitschein k Novému Jičínu. Naši žáci předvedli perfektní herecký výkon pod vedením paní učitelky Petry Běhalové. Scénář tohoto vystoupení napsaly paní učitelka Eva Nyklová a paní učitelka Alena Křížová. Na pódiu jsme mohli vidět ještě soubor flétniček pod vedením paní učitelky Lenky Daňkové. Ve stánku nabízely „retro pečivo“ paní učitelky Alexandra Habdasová a Gabriela Burgertová ve spolupráci s našimi kuchařkami. Zpracoval: Mgr. Dana Valčíková
14.5 Vánoční jarmark ve škole Dne 4. 12. 2014 se v prostorách naší školy konal tradiční vánoční jarmark. Uvítala nás paní ředitelka a naši malí flétnisté. Na jarmarku měla každá třída svůj stánek a prodávala své výrobky z různých materiálů, např. plechovky, dřevo, vosk, ale také se prodávalo cukroví, sušenky, jednohubky, palačinky a grilované maso. Návštěvníky přivítaly Lucky, které každého pro štěstí potřely moukou. Děti také mohly napsat přání Ježíškovi a odeslat ho přes Andělskou poštu. Ti nejmenší návštěvníci dostávali za básničku či písničku bonbóny od dvou hodných andělů. Celý jarmark proběhl v příjemném duchu nastávajícího adventu a Vánoc. Moc děkujeme za organizaci a pomoc při chystání této akce. Zpracoval: Mgr. Petra Běhalová – Vendula Havlásková 9. C
14.6 Maškarní karneval pro děti a Karnevalový rej pro dospělé Jako již tradičně i letos v sobotu 24. ledna 2015 uspořádala naše škola velmi oblíbený Maškarní karneval pro děti. O program a zábavu se postaral klaun Hopsalín. Mohli jste zde vidět vystoupení Aerobiku, který vede paní učitelka Eva Piešová. Na děti čekala bohatá tombola. Všichni si karneval moc užívali. Již druhým rokem naše škola uspořádala také Karnevalový rej pro dospělé. V sálu Varroc Lighting se sešla v sobotu 24. ledna 2015 stovka rodičů, zaměstnanců a přátel školy. Na parketě tančili vězni, pastelky, Emanuel a Maková panenka, rákosníček, Mexičan, jeptiška, černoši a mnoho dalších. Proběhla soutěž o nejlepší masku a nechyběla „bohatá tombola“. Všichni zúčastnění se příjemně bavili a akce se všem líbila. Zpracoval: Martina Kováčiková
29
14.7 Spolupráce s mateřskými školami K úspěšnému zaškolení dětí v 1. třídě přispívá dlouhodobá úzká spolupráce naší školy s MŠ Trojlístek, MŠ Palováček a MŠ Žilina, odkud přichází většina našich prvňáčků. Tradicí se staly prosincové nebo lednové návštěvy dětí z předškolních oddělení jednotlivých mateřských škol na ukázkových hodinách v prvních třídách, spojené s návštěvou počítačové učebny a krátkou prohlídkou školy. Ještě před zápisem se učitelky 1. stupně zúčastnily třídních schůzek v mateřských školách, kde rodiče informovaly o školní zralosti dětí, důsledcích předčasného zaškolení a prezentovaly nabídku naší školy. Vedle těchto aktivit jsme se snažili přiblížit předškoláčkům a jejich rodičům práci naší školy v průběhu celého školního roku. Ve spolupráci se školní družinou a žákovským parlamentem jsme je mimo jiné pozvali na Drakiádu, Karneval, Den otevřených dveří, představení loutkového divadla, Vánoční a Velikonoční jarmark. Zájemci ze strany rodičů mohli navštívit ukázkové hodiny v 1. a 2. třídách, na kterých žáčci těchto nejnižších ročníků pod vedením svých paní učitelek předvedli, co se už naučili. Děti z MŠ Máchova k nám pravidelně přicházely v průběhu roku 1krát týdně v rámci kroužku keramiky a děti z MŠ Palováček opakovaně rozvíjely své tělesné dovednosti v naší tělocvičně. Zpracoval: Mgr. Taťána Koňaříková
14.8 Spolupráce s malotřídními školami Významnými partnery naší školy jsou malotřídní školy z blízkého okolí Nového Jičína. Spolupráce především se ZŠ Hostašovice, ZŠ Libhošť, ZŠ Jeseník nad Odrou, ZŠ Rybí, ZŠ Bernartice nad Odrou a ZŠ Hladké Životice předchází a napomáhá nástupu nových žáků do 5. a 6. ročníku. 12. prosince se do vyučování 4. tříd přišli podívat se svou paní ředitelkou žáci 3. a 4. třídy ze ZŠ Hostašovice. Společně s našimi čtvrťáky si v hodině vlastivědy zasoutěžili, plnili úkoly na pracovních listech a vyzkoušeli orientaci na mapě. V anglickém jazyce procvičovali slovíčka i jejich výslovnost a s využitím sluchátek trénovali poslech textu. V hodině ruského jazyka připravili deváťáci pro své mladší spolužáky dramatizaci pohádek, jejichž název děti z Hostašovic bez větších problémů dokázaly uhodnout. Další cizí jazyk na naší škole němčina se představila hostům písničkami a říkadly. Velkým zážitkem pak byla pro všechny návštěva tělocvičny a aktivity připravené paní učitelkou Kvitovou. 9. ledna navštívili naši školu žáci 4. a 5. třídy ze ZŠ Rybí. Cílem návštěvy byla prohlídka školy, seznámení s nabídkou výuky jazyků, volitelných předmětů, nepovinných předmětů a dalších volnočasových aktivit. Budoucí šesťáci se zapojili do výuky českého jazyka, angličtiny a informatiky. V ruštině sledovali nácvik psaní azbuky a procvičování správné výslovnosti, poslouchali pohádky a hádali jejich názvy. V němčině si spolu s našimi žáky vyzkoušeli práci s interaktivní tabulí, poslouchali německé písničky a zapojili se pomocí kamínků do vyťukávání jejich melodie. Následovalo krátké nahlédnutí do nových předmětů do fyziky a etické výchovy. I pro žáky z Rybí byla obrovským lákadlem návštěva tělocvičny, kde si pod vedením paní učitelky Kvitové zasoutěžili, vyzkoušeli svou zručnost při cvičení s míčem a protáhli svá těla na nářadí. Po malém občerstvení ve cvičné kuchyňce se všichni vraceli plni dojmů do své školy a s sebou si odnášeli pozvánku na další návštěvu v rámci dne otevřených dveří. Dveře školy se otevřely všem zájemcům v úterý 27. 1. 2015, kdy si zájemci spolu se svými rodiči měli možnost v doprovodu našich učitelů prohlédnout pomůcky a vybavení tříd, 30
zhlédnout ukázky jazykové výuky, zapojit se do připravených programů v odborných učebnách a získat odpovědi na své zvídavé otázky. V dalším období se společná spolupráce škol zaměřila především na vyhledávání sportovně nadaných žáků do 6. sportovní třídy. Pan učitel Valenta postupně navštívil výuku tělesné výchovy na vesnických školách a spolu s vyučujícími vyhledával tělesně zdatné žáky a blíže je i jejich rodiče seznamoval s možností zařazení do sportovní třídy na naší škole. Zpracoval: Mgr. Taťána Koňaříková
15. Aktivity I. stupeň 15.1 Vlastivědná vycházka na Svinec V pátek 10. 10. 2014 šly třídy 4. A a 4. B na vlastivědnou vycházku. Cílem naší cesty byl vrchol Svinec, kde se děti učily zorientovat mapu podle světových stran a orientovat se s mapou v terénu. Všechny děti se rozdělily do skupin, ve kterých pak vypracovávaly připravené úkoly. Cestou jsme si připomněli několik turistických značek, zopakovali jsme si co je to nadmořská výška, zopakovali typy krajin aj. Počasí nám přálo, všem se vycházka moc líbila. Do školy jsme se někteří vrátili trochu unavení, ale s úsměvem na tvářích. Zpracoval: Mgr. Jiřina Kyselá
15.2 Slabikářový den v prvních třídách Pátek 31. 10. 2014 byl pro naše prvňáčky neobvyklým a malým svátkem. Písmenko k písmenku, zapamatovat si, skládat do slabik a brzy poté do slov. Číst první jednoduché větičky. Zvládli Živou abecedu, přepisují tiskací písmena do psacích, proto je čas na první velkou změnu. Ano, nastal čas předat našim malým prvňáčkům Slabikář. K této příležitosti si žáci 4. B pod vedením paní učitelky Mgr. Jiřiny Kyselé nacvičili pohádku - Příběh o malé Lindě, která byla motivována naučenými písmenky a říkankami z Živé abecedy. Každý prvňáček dostal od své paní učitelky svůj Slabikář a k tomu nechyběla ani malá sladká odměna. Zpracoval: Mgr. Simona Segeťová
15.3 Dopravní hřiště V rámci výuky se čtvrťáci vypravili i v letošním školním roce na dopravní hřiště na ZŠ Dlouhou v Novém Jičíně. Cíl byl jediný, vychovat z žáků řádné cyklisty. Dopravní hřiště jsme navštívili celkem dvakrát, a to v říjnu, kdy proběhla celodenní výuka o tom, jak se bezpečně pohybovat v dopravním provozu. Nechybělo poznávání dopravních značek. V závěru vyučovacího dne jsme si šli všichni společně vyzkoušet jízdu na malé dopravní hřiště. V dubnu jsme šli zpátky s touhou - získat „řidičák“na kolo neboli průkaz cyklisty. K tomu bylo zapotřebí napsat závěrečný test a především předvést naučené dovednosti v praxi. Pod dohledem policisty jezdily děti na dopravním hřišti a za každý přestupek jim byly přiděleny trestné body. Spoustu dětí si průkaz cyklisty právem zasloužilo, přesto se našli někteří, co budou muset procvičit znalosti jak teoretické, tak praktické. Zpracoval: Mgr. Jiřina Kyselá
31
15.4 Návštěva knihovny „Pověsti našeho kraje“ – to byl program, na který se v pátek 8. 11. 2014 vydali čtvrťáci do dětského oddělení městské knihovny. Toto téma bylo zvoleno záměrně, neboť v hodinách vlastivědy se učíme právě o našem regionu. Paní knihovnice nejdříve vysvětlila, co jsou pověsti a jak se třídí, seznámila děti s knihami, ve kterých místní pověsti najdou, a pak jim několik pověstí přečetla (např. O starojickém pokladu, O Húkalkách). Po skončení programu si děti ještě chvíli prohlížely knihy podle vlastního výběru. Někteří vrátili vypůjčené knihy a zapůjčili si nové, jiní si odnesli přihlášku s rozhodnutím přihlásit se do knihovny. Těšíme se na další povedené besedy. Zpracoval: Mgr. Jiřina Kyselá
15.5 Vánoce na zámku V pondělí 01. 12. 2014 žáci 1. A, ve středu 03. 12. 2014 žáci 1. B a ve čtvrtek 11. 12. 2014 žáci 1. C navštívili Žerotínský zámek, kde jsme se zúčastnili programu Vlastivědného muzea – Vánoce na zámku. V rámci programu jsme si vyslechli vyprávění o Vánocích a vánočních zvycích našich prarodičů, prohlédli si výstavu betlémů a foukaných ozdob na stromeček. Upekli jsme si vánoční cukroví, nazdobili medový perníček. Děti se podívaly, jak naše babičky stloukaly v dřevěné máselnici máslo ze smetany. Seznámily se s tím, jak se předlo na kolovratu, jak se pletly vlněné ponožky, jak se vyřezávaly ze dřeva lžičky. Na svůj vánoční stromeček si děti vlastnoručně vyrobily vánoční papírové ozdoby, namalovaly si svou baňku skleněnými třpytkami, vyrobily si svíčku z včelího vosku. Akce se nám všem moc líbila. Zpracoval: Mgr. Simona Segeťová
15.6 Recitační soutěž 3. – 5. ročník V úterý 17. 2. 2015 proběhlo na naší škole školní kolo recitační soutěže 3. – 5. ročníků. Sešlo se celkem 28 recitátorů. Po přivítání zazněly krásné verše různých básníků. I přes velkou trému všichni vystupující sklidili za svůj projev zasloužený potlesk. Výborných a vynikajících výkonů bylo mnoho, a tak se paní učitelky z poroty musely chvíli radit. Recitátoři soutěžili mezi sebou v jednotlivých ročnících. Z 3. ročníku byli vyhodnoceni tři nejlepší: 1. místo – Iva Horniaková III. A 2. místo – Bára Daňková III. A 3. místo – Petr Colledani III. B Ze 4. ročníku byli vyhodnoceni také tři nejlepší: 1. místo – Eliška Sochová IV. B 2. místo – Markéta Skopalová IV. B 3. místo – Ondřej Paušman IV. A Z 5. ročníku byli vyhodnoceni tito recitátoři: 32
1. místo – Adéla Urbanová V. B 2. místo – Matěj Jandl V. B 3. místo – Adéla Mrázková V. A Všichni recitátoři dostali za účast a snahu pochvalu a sladkou odměnu. Vyhodnocení žáci získali malou odměnu a diplom. Věříme, že všichni účastníci, ale i diváci, si básně užili a budou se těšit na další soutěž. Všem, kteří s námi tuto část odpoledne strávili, patří velké poděkování za skvělou atmosféru. Postupujícím do okrskového kola přejeme dobrou paměť, žádnou trému, krásný hlas a pěkné umístění. Zpracoval: Mgr. Jana Horutová
15.7 Velikonoce na zámku Během března a dubna navštívili žáci třetích, čtvrtých a pátých ročníků akci „Vajíčko malované, z lásky darované“, kterou připravili pracovníci Muzea Novojičínska. Program byl tematicky zaměřený na tradice spjaté s příchodem jara a Velikonocemi. Žáci se dozvěděli vše o tradičních regionálních oslavách velikonočních svátků a s nimi spojených zvyků, jako bylo vynášení Mařeny, přinášení májky, svěcení kočiček i velikonočních jídel, výroba tatarů, šmigrust a jiné. Sami si pak mohli ozdobit velikonoční vajíčko, zhotovit ovečku z papíru a vlny a nakonec společně vyrobit krásnou Mařenu. Každá třída se zapojila do soutěže o nejhezčí Mařenu, která probíhala ne webových stránkách Muzea. Zpracoval: Mgr. Markéta Hodslavská
15.8 Den Země Ve středu 22. 4. 2015 jsme ve škole slavili Den Země. Ráno byl sběr papíru, baterií a elektrospotřebičů. Potom jsme se dívali na video o třídění odpadu. Dostalo se i na úkoly v pracovním listu. Kolem deváté hodiny jsme šli na náměstí, kde bylo mnoho atrakcí, z nichž se mi nejvíce líbila pohádka o recyklování odpadů. Celý den nás doprovázelo krásné slunné počasí a nechyběla ani dobrá nálada, se kterou si to, myslím, všichni náramně užili. Zpracoval: Mgr. Jiřina Kyselá – Klára Mičková 4. B
15.9 Jak se Ijáček s Ypsilonkou skamarádili Ve čtvrtek 7. 5. 2015 prožili žáci 2. A a B třídy celodenní zábavné učení. Cílem bylo, aby si děti hravou formou procvičily probrané učivo v českém jazyce - tvrdé a měkké slabiky ve slovech a větách. V 1. hodině jsme děti motivovaly pohádkovými postavičkami Ijáčkem a Ypsilonkou a vytvořily jsme smíšené skupiny obou tříd. Ve 2. a 3. hodině si všechny děti vyzkoušely své znalosti pomocí zábavných úkolů na interaktivní tabuli, na koberci a také společně ve skupinách na pracovních listech. Celkem bylo 8 stanovišť, které byly bodovány do hrací karty. Všude děti provázely tyto pohádkové postavičky. 33
Ve 4. hodině jsme si český jazyk propojili s výtvarnou výchovou a každá skupina si namalovala na velký výkres svého Ijáčka a Ypsilonku, jak si je představují podle své fantazie. Na závěr nám každá skupinka svůj obrázek představila a popsala, co Ijáček a Ypsilonka dělají a kde jsou. Projektový den se velmi vydařil. Výsledky byly velmi vyrovnané, čímž nám děti dokázaly, že učivo tvrdých a měkkých souhlásek zvládají a že si jej pěkně osvojily. Přestože jsme vyhlásili dvě nejlepší družstva, byly všechny děti odměněny za úspěšné zvládnutí všech úkolů. Dětem se takové vyučování moc líbilo a všichni jsme odcházeli spokojeni na oběd. Zpracoval: Mgr. Jana Sviderková a Mgr. Lenka Daňková
15.10 Zlatý list – přírodovědná soutěž Dne 11. 5. 2015 se žáci čtvrtých ročníků zúčastnili vědomostní přírodovědné soutěže „Zlatý list“. Jednalo se o krajské kolo, které proběhlo na ZŠ Břidličná v okrese Bruntál, což je menší škola s obrovským zájmen o ochranu přírody, která má dokonce i vlastní mini ZOO. Byli jsme velmi mile vítáni. Celkem naši školu reprezentovaly čtyři soutěžní týmy. Jejich úkolem bylo plnit úkoly z těchto oblastí: včelařství, myslivost, CHKO, dále odpovídaly na otázky o motýlech, rybách, netopýrech, rostlinách, obratlovcích, jehličnanech, ptácích, také si vyzkoušely práci s mikroskopem, dokonce dokázaly odhalit srst netopýra aj. Nechyběl ani bohatý doprovodný program, ve kterém si žáci zhotovili dřevěný „čmelákovník“, který odhalil manuální zručnost našich dětí, měly možnost použít vrtačku, kladívko, pilník. Hotové zdařilé výrobky jsme si odvezli s sebou. Dále jsme mohli zhlédnout kynologický výcvik psů, kovářskou práci, rytířské souboje, k vidění i pomazlení bylo mládě surikaty. V soutěži bylo zapojeno třicet škol z Moravskoslezského kraje, v kategorii M – mladších žáků soutěžilo 24 týmů. Naši žáci se umístili na vynikajícím devátém a patnáctém místě. K tomuto velkému úspěchu jim srdečně blahopřejeme. Děkujeme žákům za vzornou reprezentaci naší školy. Zpracoval: Mgr. Jiřina Kyselá a Mgr. Lucie Halamíčková
15.11 Den bez úrazu V úterý 19. 5. 2015 se čtvrté a páté třídy vypravily do SVČ Fokus. Zúčastnily se akce, která měla dětem na několika stanovištích připomenout zásady předcházení úrazům. Děti si osvěžily pravidla silničního provozu a dopravní značky. Zajímavé byly základy sebeobrany, kde se děti nejdříve naučily padat. Také si připomněly správné poskytování první pomoci. Na jednom stanovišti si vyzkoušely roli postiženého člověka. Zjistili jsme, že zapnout knoflíky na košili, pásek na kalhotech, nasadit si cyklistickou přilbu jen jednou rukou není vůbec jednoduché. Zažili jsme pocity nevidomého člověka, když jsme se poslepu pohybovali po vytyčené trase. Byli jsme poučeni, jak má vypadat výbava bruslaře. Nechyběly ani malé odměny. Tady si děti nejvíce uvědomily, jaký dar je zdraví. A také to, že si je musíme chránit a úrazům předcházet. Zpracoval: Mgr. Jiřina Kyselá
34
15.12 Edukační program „Cesta do pravěku“ Koncem května 2015 jsme se třídou 4. A navštívili edukační program jménem „Cesty do pravěku aneb Ve stopách Zdeňka Buriana“. Součástí programu byla i výstava, která se konala na počest 110. výročí narození malíře a ilustrátora Zdeňka Buriana. Děti nejprve zhlédly obrazy autorů, kteří se zabývají tzv. vědeckou obrazovou rekonstrukcí. Prostřednictvím paleontologických a paleoantropologických rekonstrukcí nám byl pravěk přiblížen, a program tak velice poutavou formou seznámil žáky s nejstarším obdobím naší historie. Součástí programu byly i ukázky originálních artefaktů, ukázky pravěkých nástrojů, zkamenělin, získali jsme informace o geologii a mohli jsme zhlédnout modely nejstarších obyvatel naši Země. Děti si dokonce mohly vytvořit vlastní zkamenělinu pomocí formy a modelovací hmoty. Na úplný závěr byl dětem puštěn film – Cesta do pravěku. Vše bylo velice zajímavé a děti si z tohoto programu odnášely nejen zajímavé informace, ale i vlastnoručně vyrobenou zkamenělinu. Zpracoval: Mgr. Lucie Halamíčková
15.13 Projektový den „Ohrožená zvířata“ V úterý 16. 6. 2015 prožili žáci 1. a 2. tříd celodenní zábavné učení s názvem „Ohrožená zvířata“ (PRVOUKA). Cílem bylo, aby se děti seznámily s ohroženými druhy zvířat a naučily se je poznávat nejen podle obrázků, ale i poznat důvod jejich ohrožení a možnost záchrany. Celý projektový den si pro nás připravili žáci 9. B třídy pod vedením p. uč. Pavlíka. V 1. hodině si všechny děti vyzkoušely své znalosti v poznávání zvířat pomocí zrakového vnímání a charakteristických znaků. Tyto zábavné úkoly si deváťáci připravili na interaktivní tabuli. Ve 2. hodině děti plnily úkoly společně ve skupinách na pracovním listě. 3. a 4. hodina probíhala venku na hřišti na patnácti stanovištích. Stanoviště procházely ve skupinách, plnily úkoly a zkoušely aktivity, které pro ně deváťáci připravili. Děti sbíraly body při zkoumání otisků stop, skládání obrázků a názvů živočichů, zkoumaly je lupou i dalekohledem, kreslily, modelovaly z plastelíny, luštily v šifře, a dokonce předváděly pantomimou. Ať už byly aktivity jednoduché, nebo obtížné, všechny děti byly z celého dne nadšené. I žáci 9. B třídy získali cennou zkušenost. Protože se projektu zúčastnily i děti z dětského centra, vyzkoušeli si práci s mladšími dětmi i s dětmi s různým postižením. Vedli je ke spolupráci a podporovali je v jejich snažení. Provázelo nás příjemné počasí a projektový den se vydařil. Byla vyhlášena nejlepší družstva, která byla odměněna bonbóny. Dětem se takové vyučování moc líbilo a všichni jsme hlasitě žákům z 9. B třídy i panu učiteli poděkovali a zatleskali. Zpracoval: Mgr. Lenka Daňková
15.14 Návštěva farmy Bludička v Bludovicích Ve středu 17. června 2015 žáci 2. A, B třídy prožili jedno dopoledne na statku „ Bludička „ v Bludovicích. Zajímavý zážitek pro děti dozvědět se spoustu poutavých zajímavostí o domácích i hospodářských zvířatech nám poskytla paní Gabriela Žitníková, která nás celou 35
farmou provedla. Děti si prohlédly chlévy, stáje a pastviny, kde zvířata přebývají. Podívaly se, jak žijí ovečky, a seznámily se s jejich chovem. Na chvilku mohly pást kozy, což byl pro všechny děti velký zážitek. Prozkoumaly kurník a dozvěděly se něco o slepičkách i o tom, jak se starat o krávy, králíčky, nahánět husy či uklízet prasečí chlívek. Děti také nanosily spoustu sušeného pečiva, ovoce a zeleniny a krmily všechna zvířátka. Moc se jim líbilo krmit a čistit koně. Za odměnu si na nich mohly všichni zajezdit. A to teprve byl pro ně ten největší zážitek. Pro chlapce bylo hodně zajímavé se podívat do opravdického traktoru. Cílem naší návštěvy bylo zopakovat si přímo na statku to, co jsme se naučili v PRVOUCE, a dozvědět se toho ještě mnohem více. A to se nám podařilo. Druháčci si vyzkoušeli na chvilku stát se farmářkou nebo farmářem a poznali, že o zvířata se musíme pečlivě starat a život na farmě není jen hra a zábava se zvířátky, ale take veliká starost a zodpovědnost za ně. Zpracoval: Mgr. Lenka Daňková
15.15 Návštěva knihovny Ve čtvrtek 18. 6. 2015 a v pátek 19. 6. 2015 navštívili žáci 2. A, B třídy Městskou knihovnu - Oddělení pro děti a mládež. Hned ve dveřích nás přivítala usměvavá knihovnice paní Radka Grófová. Děti se pěkně usadily v místnosti, která byla obložena kolem dokola samými knihami. Paní knihovnice si s dětmi nejdříve povídala o tom, jak a proč je důležité číst, co nám to přináší, jaké druhy knížek mohou v knihovně nalézt (pohádky, fantazijní příběhy, příběhy o zvířatech, o dětech, o přírodě, básničky a říkadla ….), co děti samy přečetly a jak se jim to líbilo. Pak jim přečetla ukázky z různých knížek, různého žánru. Také děti poučila, jak mohou v knihovně knihy nalézt, podle čeho jsou uspořádány a jak se k půjčeným knihám a v knihovně mají chovat. V další části si mohly děti půjčit jakoukoliv knihu, najít si koutek a číst si nebo prohlížet. Všem dětem se v knihovně moc líbilo a paní knihovnice všechny pochválila, že se krásně chovají ke knihám a dovedou být ukázněné. Někteří žáci se dokonce rozhodli, že ještě odpoledne knihovnu znovu navštíví i se svými rodiči, aby se mohli zaregistrovat jako nový čtenáři. Zpracoval: Mgr. Lenka Daňková
15.16 Sportovní olympiáda pro žáka 4. a 5. ročníků Ve středu 24. 6. 2015 se všichni sportumilovní čtvrťáci a páťáci sešli ve sportovním oblečení na školním hřišti. Na programu byla atletika, fotbal, florbal a ping pong. Udělali si družstva a podle časového harmonogramu soutěžili v jednotlivých disciplínách. Za svá umístění získávali body, které se zapisovaly do tabulek. V pravé poledne proběhlo slavnostní ukončení a vyhlášení výsledků. Vyhlašovalo se pořadí jak v jednotlivých disciplínách, tak celkové umístění. Absolutním vítězem se stali žáci třídy 5. A. Druhé místo obsadili žáci 4. B, třetí místo žáci 5. B a čtvrtí byli sportovci ze 4. A. Všichni zúčastnění obdrželi diplomy a malou sladkost – čokoládovou medaili. Jejich spolužáci jim fandili. Svým skandování vytvořili nádhernou fanouškovskou kulisu. Zpracoval: Mgr. Iva Bártová
36
15.17 Kroužek technické kybernetiky Celé druhé pololetí žáci 5. A třídy navštěvovali na zdejším gymnáziu kroužek technické kybernetiky, organizovaný Vysokou školou báňskou – Technické univerzity Ostrava. Seznámili se se základy elektrotechniky, technickou zručností a výpočetní technikou. Pod odborným dohledem si mohli vyzkoušet základy blokového programování v programu Scratch nebo postavit ze stavebnice LegoMindstorm roboty, které si pak naprogramovali. Kroužek děti bavil, proto věřím, že příští školní rok budou moci navázat na své dosavadní znalosti. Zpracoval: Mgr. Markéta Hodslavská
15.18 Projekt „Učíme se hospodařit“ Výchova k finanční gramotnosti je součástí osnov již na 1. stupni naší školy a díky projektu „Učíme se hospodařit“ měli žáci 5. tříd možnost vyzkoušet si hospodaření s penězi v rámci svého fiktivně sestaveného rodinného rozpočtu. Na začátku projektu si děti rozdělené do čtyř členných týmů vytvořily profil své fiktivní rodiny. Zvolily si povolání a k němu na internetu vyhledaly výši průměrného platu, aby měly představu, s jak velkými příjmy budou dále pracovat. Poté se zaměřily na výdaje své rodiny. U předem připravených stanovišť vybíraly bydlení, porovnávaly náklady při pořizování bytu či novostavby, volily způsob dopravy do práce, rozhodovaly se, zda dopřát „svým dětem“ zájmové kroužky, soukromou školu, zda koupit luxusní auto, značkové, či běžné oblečení, zda odjet na dovolenou do zahraničí, jak trávit volný čas, či si pořídit domácího mazlíčka. Veškeré výdaje zaznamenávaly a z jejich výše následně vyplynulo, zda je jejich rodinný rozpočet přebytkový, nebo deficitní. Při deficitním rozpočtu musely řešit, jakým způsobem výdaje snížit. Výstupem pak byla prezentace jednotlivých skupin a debata o tom, do jakých úskalí se při sestavování rozpočtu dostaly a jak celou situaci řešily. Zpracoval: Mgr. Markéta Hodslavská
15.19 Projektový den „Les“ Ve školním roce 2014/2015 připravili žáci IX. B pro žáky pátého ročníku projektový den Les. Po rozdělení do skupin a přesunu do lesního porostu se mladší žáci pod vedením žáků devátého ročníku seznámili s pravidly chování v lese, zahráli si na veverky a poté ve skupinách prožívali aktivity tematicky navázané na lesní ekosystém, poznávali například hlasy lesních živočichů, listy a plody rostlin, stopy zvířat, rozpoznávali jedlé a jedovaté houby, pantomimicky předváděli lesní živočichy, pozorovali své okolí dalekohledem, řezali dřevo a učili se bezpečně rozdělávat oheň, střílet z luku a ze vzduchovky. Po ukončení aktivit jsme vyhlásili nejúspěšnější skupiny a zhodnotili spolupráci mezi vedoucími (žáci druhého stupně) a členy skupin (žáci prvního stupně). Zpracoval: Mgr. Jiřina Kyselá
37
15.20 Kultura školám – I. stupeň V rámci kulturních akcí navštívili žáci 1. stupně v 1. pololetí školního roku 2014/2015 několik představení, která se konala v Beskydském divadle. V 1. pololetí zhlédli žáci prvních a druhých ročníků hudební pohádku agentury Pierot z Uherského Hradiště – Jak se bubnuje na princezny. Pohádka pojednávala o princezně Maryšce, která měla ráda ovčáka Janíčka. Představení bylo postaveno na spolupráci s dětským publikem, které představovalo scénu. Děti přímo na jevišti jako stavitelé pomáhaly Janíčkovi a princezně proti zlému desátníkovi jako Janíčkovo vojsko, které si Janíček přivolává pomocí kouzelného bubínku. Zbývající dětské publikum pomáhalo se zpěvem písničky, kterou se během představení naučilo od princezny Maryšky. Druhou kulturní výchovnou akci, která proběhla v listopadu, absolvovali žáci 3. tříd, byl koncert tří bubeníků ze skupiny Jumping Drums (Skákající bubny). Vedoucí skupiny Ivo Batoušek poutavě a vtipně vyprávěl zajímavosti z historie bicích nástrojů, zmínil využití bubnů v hudbě klasické i moderní a poradil také, jak se mohou děti při vyťukávání různých rytmů zabavit nebo si odpočinout. Ve svém průvodním slovu se dotkl i takových témat jako jsou stres, chování politiků nebo stinné stránky internetových sociálních sítí. Koncert byl koncipován jako interaktivní. Žáci jenom pasivně nenaslouchali, ale byli do programu aktivně vtaženi, a prožívali tak všechno na vlastní kůži. A to nejen na jevišti, kam si vedoucí pozval několik dětí, aby zahrály na bubny, ale i v hledišti, když se k bubeníkům přidávaly děti z řad publika a pomocí svých hlasů, rukou, nohou a vlastně celého těla doprovodily orchestr na pódiu. Další akce se uskutečnila v prosinci ve Fokusu, kterou si přišli užít žáci druhých tříd. Muzikálové představení V peřině nastudovali žáci ZŠ Jubilejní. Známá humorná pohádka, jejíž děj se odehrával přímo v peřinách, ve světě plném dobrých i zlých skutků. Představení bylo doprovázeno melodickými písničkami a tancem. Zaujaly nás herecké výkony dětí, rozmanité kostýmy a interaktivní doprovod celého muzikálu. Poslední navštívená akce v prvním pololetí se konala v lednu v Beskydském divadle. Té se účastnily čtvrté a páté ročníky. Představení pod názvem Amundsen kontra Scott, které ztvárnilo divadlo Drak z Hradce Králové. Pojednávalo o dvou výpravách, které putovaly za stejným cílem a v nevyhlášeném závodě soupeřily o to, kdo dříve dosáhne místa, kam lidská noha nikdy nevkročila. Představení bylo zpracováno velmi netradičním způsobem jako stínové divadlo, kde byly použity loutky, nechybělo ani ztvárnění děje samotnými herci. Vše bylo výborně doprovázeno živým zpěvem. Druhé pololetí začalo návštěvou divadelního představení s názvem Čtyřlístek zasahuje. Snad ani nebylo potřeba představovat známé hrdiny Bobíka, Myšpulína, Piňdu a Fifinku, kamarády na celý život. Čtyřlístek, který ožil na jevišti Beskydského divadla, pobavil nejen děti z prvních, druhých a třetích tříd, ale také paní učitelky. Dětem se líbily známé postavičky, ale i využití televizního sestřihu, jenž vždy krátce přiblížil dobu, ve které se postupně děj odehrával. Zajímavé bylo i využití světla a stínu. U představení jsme se zasmáli, chvílemi jsme se o hrdiny i báli, hlavně tehdy, když se dostali do nesnází. Nakonec ale vše dobře dopadlo,
38
protože nerozluční kamarádi si vždy pomohou. Do školy jsme odcházeli spokojeni a plni nových zážitků. V březnu se žáci 1. stupně zúčastnili v kině Květen programu interaktivního vystoupení hudební skupiny Abraka Muzika, který byl zaměřen na finanční gramotnost. Záběr tohoto tématu byl velmi široký a skupině se během vystoupení podařilo upozornit na tato témata: výměnný obchod, hodnota peněz, bankomaty, platební karty, jejich využití a zneužití, půjčka, dluh, splátka, odcizení, loupež, podvod. Nechybělo zapojení těch nejodvážnějších přímo na jevišti divadla. Někteří naši žáci ukázali svůj výrazný herecký talent a odvahu vystoupit před publikem. V dubnu zhlédly první a druhé ročníky v Beskydském divadle slavnostní vystoupení žáků tanečního oboru ZUŠ. Novojičínská Základní umělecká škola opět připravila tradiční koncert pod názvem Dubnová taneční scéna. Představili se všichni žáci tanečního oboru – od nejmenších pětiletých až po absolventy II. stupně. Taneční koncert byl plný uměleckých zážitků, měl opravdu vysokou úroveň a tu ocenili diváci dlouhotrvajícím potleskem, který je malým poděkováním za hodně dřiny a odříkání nejen žáků, ale i jejich obětavých pedagogů. Dalším divadelním představením letošního školního roku bylo pro žáky prvních tříd s názvem Zlatovláska podle M. D. Rettigové Divadla Drak z Hradce Králové. Tuto pohádku měli možnost zhlédnout žáci 1. A, 1. B a 2. B. A o čem pohádka vlastně byla? V kuchyni jedné restaurace se jeden z kuchtíků začetl do pohádky o Zlatovlásce a připálil cibulku. Dál se příběh odehrával tak, jak se patří na správnou pohádku. Kouzelného hada, díky kterému král rozuměl řeči zvířat, ochutnal i jeho sluha Jiřík. Aby si zachránil život, vypravil se hledat zlatovlasou pannu mezi hrnce, mixery, vařečky, pekáče, mlýnky na maso. Představení se dětem líbilo. Poslední kulturní představení se konalo v kině Květen, bylo spojeno se slavnostním ukončením školního roku, zúčastnili se ho všichni žáci prvního stupně. Zhlédli jsme film – Velká šestka. Byla to akčně - geniální emocemi nabitá komedie o malém, geniálním konstruktérovi jménem Hiro Hamada, který se naučil využívat svůj talent. Pomohl mu v tom jeho neméně nadaný bratr Tadashi a jejich kamarádi. Když se parta kvůli katastrofální souhře náhod ocitla uprostřed nebezpečné hry, kterou kdosi rozehrál v ulicích San Fransokya, Hiro se obrátil na svého nejbližšího kamaráda – robota jménem Baymax a přetvořil svou partu přátel na high-tech hrdiny odhodlané vyřešit vzniklou záhadu. Film na motivy známého komixu spol. Marvel byl plný nejen komiksové akce, ale i humoru a emocí. Všechna představení se setkala s kladným ohlasem jak ze strany vyučujících, tak ze strany žáků. Zpracoval: Mgr. Simona Segeťová a Mgr. Jiřina Kyselá
16. Školní družina 16.1 Bezpečně do škol Naše školní družina se i tento školní rok zúčastnila dopravní akce pořádané oběma školami Komenského. Dopravní akce se uskutečnila v podzimním odpoledni dne 14. 10. 2014. Děti ze školní družiny i s paními vychovatelkami se sešly na hřišti, kde byly připraveny aktivity jako ukázky prací žáků střední zdravotnické školy, kde se děti dozvěděly 39
něco o poskytování první pomoci, kterou si mohly následně i vyzkoušet. V átriu si děti ověřily znalosti dopravních značek a důležitých tel. čísel a také na ně čekala jízda zručnosti. Tuto akci navštívili také policisté, hasiči a záchranná služba a díky tomu si děti měly možnost prohlédnout vybavení hasičského auta a sanitky a zjistit něco o náročné práci integrovaného záchranného systému. Policisté dětem zopakovali správné chování na přechodech pro chodce. 16.2 Drakiáda Pravý podzim je tady, a tak jsme mohli se školní družinou Komenského 66 vyrazit na oblíbenou drakiádu. Přestože jsme se obávali, zda nám počasí bude přát, nakonec nám vítr jaksepatří zafoukal. Na nebi se proto objevila spousta barevných draků a na dětských tvářích spokojené úsměvy. Pozvání přijali i letečtí modeláři, kteří ukázali svůj um, a nad hlavami létala letadla a stíhačky. Nakonec se na děti z nebe snesly bonbony. NEJ draka vyhrál Šimon Kovář z III. B. Děkujeme všem za účast, přejeme krásně prožité podzimní dny a těšíme se na další akce s vámi! 16.3 Halloweenské odpoledne Ve čtvrtek 30. 10. 2014 proběhlo v naší tělocvičně "Hallowenské odpoledne". Žákovský parlament si pro děti ŠD připravil soutěže - hod na koš, překážková dráha, válení sudů, poznávání potravin podle chuti a hmatu. Za odměnu byly děti pomalovány na obličej. Akce se vydařila a všem se líbila. 16.4 Vesmírná noc Další tematická noc v družině, tentokráte na téma „Vesmírná“ se konala v pátek 20. 11. 2014. Po běžném školním dni se děti opět sešly před školou v netradičním čase v doprovodu rodičů, vybavené spacáky, karimatkami a dobrou náladou, plni očekávání. Vytvořily si každý svého „Marťana“ a vymyslely společný pokřik. Potom na ně čekala spousta soutěží, při kterých využily svůj postřeh, zručnost, obratnost a bystrost. Pomohly kosmonautům najít svou raketu, hledaly rozdíly, vybarvovaly raketu pomocí barevných vršků z PET láhví. Dále si vyzkoušely oblékání „Kosmo obleku“, měsíční chůzi a prolézání tunelem. Večer vyvrcholil pozorováním hvězdné oblohy pod kupolí stanu planetária přímo v tělocvičně naší školy. Hvězdnou oblohou je za pomoci lektorky provedl skřítek Vševěd a Zvídálek. 16.5 Kosmonautské odpoledne O tom, že děti ze školní družiny jsou šikovné, není pochyb. Ve středu 18. 2. svou šikovnost předvedly jako kosmonauti připravující se na misi do vesmíru. Přípravu vykonaly v řídícím centru tělocvičny. Starší kosmonauti a kosmonautky si pro své mladší kolegy kosmonauty připravili jednotlivé zkušební stanice, kde si mohli zkusit postavit vesmírnou raketu, pohybovat se ve skafandru, dozvědět se vesmírné novinky, pustit svou hvězdu 40
do vesmíru a také ji vylovit. Pro přežití ve vesmíru je důležitá také strava, proto také kosmonautíci roztřídili vesmírnou stravu. Většina malých kosmonautů se snažila najít správnou cestu pro kosmonauta k jeho raketě. Nechyběla ani výprava na Měsíc. A jak celé odpoledne hodnotili nejmenší kosmonauti? Katka: „Mně se líbilo, jak jsme museli chodit po papírech.“ Viktorka: „Mně se líbilo, jak jsem házela hvězdy do vesmíru.“ Natálka: „Líbilo se mi, jak jsme hledali cestu na Měsíc, jednu jsem vyhrála.“ Sára: „Mně se líbilo, jak jsme si na těch papírech mohli nakreslit, co chceme.“ Adrianka: „Mně se líbilo hledání cesty na Měsíc.“ Kuba: „Mě se zase líbilo, jak jsme chytali hvězdičky a jak jsem byl kosmonaut.“ Kamil: „Líbila se mi cesta na Měsíc, protože to bylo těžké.“ Kuba: Mně se líbilo stavění rakety.“ Všem účastníkům kosmonautského výcviku děkujeme za pěkné odpoledne. 16.6 Návštěva knihovny Ve středu 6. května se děti ze školní družiny vydaly na návštěvu městské knihovny. Na místě děti čekala milá paní knihovnice, která si pro děti připravila různé soutěže. Děti tak společně v malých týmech mohly plnit nejrůznější úkoly. Na závěr jsme si mohli prohlédnout prostory dětského oddělení a knihy, které nás zajímaly. Někteří se dokonce rozhodli, že ještě odpoledne knihovnu znovu navštíví i se svými rodiči, aby se mohli zaregistrovat jako noví čtenáři. Děkujeme skvělé paní knihovnici, Radce Grofové, za pěkné odpoledne. 16.7 Výlet do ZOO V sobotu 16. 5. 2015 pořádala školní družina výlet do ZOO Lešná. Ráno v 8 hodin jsme se sešli před školou a vyrazili směr Zlín. Všechny děti se těšily, jaká zvířátka uvidí. Výlet se vydařil a děti odcházely domů plné zážitků. Všichni jsme si výlet do ZOO užili. 16.8 Rozkvetlé odpoledne V červnu naše škola uspořádala další ročník „Rozkvetlého odpoledne“. Všechny děti navštěvující Základní školu Komenského 66 v Novém Jičíně, jejich rodiče, ale i ti, kteří se na tuto školu teprve chystají, si mohli užít zábavné odpoledne. Plnili úkoly při poznávání pohádkových bytostí, změřili své síly u slalomu se stavebním kolečkem nebo zjistili, jak skvělou mají mušku při hodu na terč. Dětem se moc líbilo, že si mohly na šlapacím kole nafouknout balónek. A čekalo na ně ještě mnoho dalších soutěží. Velký dík patří žákům ze Školního parlamentu, p. učitelce Bártové a p. vychovatelkám, kteří zábavné odpoledne přichystali. 16.9 Školní družina pomáhá Jako každý rok jsme ve školní družině sbírali víčka od PET lahví. Letos jsme se rozhodli pomoci Nikolce z Rybí. U příležitosti Dne Země se naše oddělení školní družiny spojila a společnými silami pro Nikolku roztřídila 156 kg vršků. Doufáme, že snad i my pomůžeme Nikolce ke specializovanému léčebnému programu zaměřenému na pohybovou terapii. Všem, kteří víčka sbírají, děkujeme a přejeme Nikolce hodně zdraví. Zpracoval: Martina Kováčiková, Bc. Patricie Plášilová
41
17. Aktivity II. stupně 17.1 Kultura školám – II. stupeň V letošním školním roce 2014/2015 jsme zahájili projekt Kultura školám v Beskydském divadle na vtipném a žáky pozorně sledovaném představení nazvaném Trapas nepřežiju, aneb Ten řízek nezvedej, který přivezlo do Nového Jičína Divadlo Metro z Prahy. Pražští herci známí z televize všem ukázali, že slušné chování není žádný přežitek, ale nutnost, která nám otevírá nevídané možnosti při společenském styku, ale i v každodenním životě a může významně ovlivnit výsledky našeho snažení. Představení zhlédli v říjnu všichni žáci II. stupně a odcházeli z divadla spokojeni a mnozí i s autogramem M. Dolinové a L. Ondřeje. Do Beskydského divadla se žáci 6. – 9. ročníku vypravili ještě v lednu na divadelní hru Amundsen nebo Scott, ve kterém se autoři z divadla Drak z Hradce Králové pokusili přiblížit posluchačům souboj dvou významných polárníků o prvenství při dobývání jižního pólu. Škoda jen, že nápadité představení, jež bohatě využilo moderních vyjadřovacích prostředků a forem (např. stínové divadlo, promítání na plátno a loutek) naši žáci nedokázali patřičně ocenit. Ve druhém pololetí navštívili žáci 6. a 7. ročníku oblíbený pořad agentury Abraka Muzika P. Nováka, tentokrát na téma prevence kriminality nazvaný příhodně Na šikmé ploše. Jako obvykle se pořad setkal s příznivým ohlasem nejen u žáků, ale i učitelů, proto se těšíme na další akce tohoto uskupení. Posledním pořadem v rámci projektu Kultura školám se stalo představení věnované filmové a muzikálové hudbě, které studentům 8. a 9. ročníku přiblížila skupina J. Válka v tělocvičně naší školy. Známé melodie si mnozí žáci a učitelé zanotovali společně s kapelou. To už se ale přiblížil závěr roku a my doufáme, že i příště budeme mít při výběru kulturních představení šťastnou ruku. Zpracoval: PaedDr. Květoslava Habrnálová
17.2 Preventivní programy Městská policie v Novém Jičíně připravila pro žáky 6. a 7. tříd besedu, ve které s nimi hovoří na téma poslání policie, právní vědomí, dopravní pravidla. Žákům vypráví o práci policie, o tom, jaké zákony se na ně vztahují, a také jak se chovat jako cyklisté či chodci. Pro žáky 1. tříd je připraveno téma dopravní výchovy. Pravidla silničního provozu pro cyklisty a chodce. Dne 3. a 15. října 2014 se žáci naší školy zúčastnili semináře, který pro žáky 8. tříd připravila novojičínská policie spolu s Oddělením právní ochrany dětí MěÚ. Seminář je zaměřena na poskytnutí informací v oblasti práv a povinností dětí jejich věku. Žáci jsou upozorněni na možná úskalí a důsledky protiprávního jednání. Žáci se dozvěděli o úkolech policie a OSPOD. Probírali otázku záškoláctví, užívání návykových látek, šikany, poškozování majetku apod.
42
Učitelé naší školy se 29. 10. 2014 zúčastnili školení na téma šikana a školní kolektiv. Školení vedl pan Pavel Letý z Pedagogicko-psychologické poradny v Novém Jičíně. Jednalo se o pokračování prožitkového programu zaměřeného na šikanu, kterým prošli naši učitelé v loňském roce. I v tomto školním roce pokračuje naše spolupráce s neziskovou organizací Renarkon Ostrava. Jedná se o primární prevenci a to pro děti prvního stupně 2. a 3. ročníky. Program probíhá ve třech blocích. První se uskutečnil 4. 11. 2014, další proběhne 16. 2. 2015 a poslední 10. 4. 2015. V prvním bloku byl program zaměřen na sebeuvědomění, navazování vztahů a zdravý životní styl. Druhý blok je zaměřen na volnočasové aktivity a dodržování pravidel a třetí blok na zdravé návyky. Preventivní program byl také uskutečněn v 6. třídách a byl zaměřen na vztahy v kolektivu. Ve třídě 9. C proběhne program na téma drogy a sexualita. Pro třídu 6. B byl objednán ještě prožitkový program na téma šikana. Dne 5. 12. 2014 se konal preventivní program na téma holocaust, rasismus a antisemitismus. Byl určen žákům 9. tříd. Paní Jana Hlávková z organizace Světlo paměti seznámila žáky se současnými problémy antisemitismu a pan Michal Salomonovič vyprávěl dětem o svých vlastních zážitcích z období 2. světové války a holocaustu. 5. 3. 2015 proběhl na naší škole preventivní program hasičů. Tento program je každoročně určen žákům 2. a 6. ročníků. Děti se seznamují s prací hasičů, mohou si vyzkoušet jejich výstroj a prohlédnout všechny nástroje, které ke své práci potřebují, velká část besedy je také věnována prevenci. Žáci 8. a 9. tříd se zúčastnili tříhodinového kurzu sebeobrany, který pro ně připravila Městská policie Nový Jičín. V rámci tohoto kurzu se naučili jak se bránit při napadení a jak reagovat na situace ohrožení. Žákům se kurz velice líbil a určitě jim bude k užitku. Zpracoval: Mgr. Radomíra Frantová
17.3 Vystoupení historické skupiny Perštejni Dne 13. října 2014 navštívila naši školu skupina Pernštejni z Pardubic. Ta přijíždí se svým programem každé dva roky a vždy má připraven zajímavý program k doplnění výuky dějepisu. Tentokrát jsme měli možnost vidět pořad zaměřený na období českého státu v dobách vlády prvních českých knížat. Do vystoupení se mohli zapojit i žáci. Někteří z nich se aspoň na chvíli stali jednou z historických osobností, a mohli si tak zkusit buď vládnout, nebo se vcítit do role poddaného. Pořady Pernštejnů jsou působivé nejen tím, že se žáci dozvědí mnoho zajímavého z našich dějin, ale jednotlivé scénky jsou pojaty s jistou dávkou humoru, což se dětem líbí. Navíc se žáci seznámí s historickými oděvy a se zbraněmi, z nichž některé si mohou sami vyzkoušet. Historické události byly doplněny i výjevy ze známých českých pověstí, např. o Břetislavovi a Jitce. Zpracoval: Mgr. Alena Křížová
43
17.4 S kaštany za daňky Věděli jste, že kaštany jsou pro daňky takovou pochoutkou jako pro člověka čokoláda? Že ne? Nevadí. My jsme se to dozvěděli také nedávno. V pátek 17. 10. 2014 nám to v Palačově sdělil majitel daňčí obory, pan Marek Štramberský. Kromě toho jsme mohli vidět tlupu daňků v celé jejich kráse, když se pásli na našich kaštanech. Celé září sbírali žáci naší školy kaštany a žaludy. Za odměnu mohli podniknout výlet do obory. Zkušený myslivec, pan Marek Štramberský, byl na nás perfektně připraven. Během prohlídky obory nám vše vysvětlil a trpělivě odpovídal na všechny zvídavé otázky. Pro děti přichystal soutěže v poznávání paroží, lebek, kožešin. Pro ty nejmenší byly k dispozici puzzle s lesnickou tematikou. Palačov jsme opouštěli za tmy. Plni zážitků jsme nasedli do autobusu a nechali se unášet vzpomínkami a dobrou náladou vstříc svým domovům. Poděkování si zaslouží i pan učitel Jaroslav Pavlík, který vše zařídil a zorganizoval. Zpracoval: Mgr. Iva Bártová
17.5 Malý svět techniky Dolní oblast Vítkovic, spolupracovníka Moravskoslezského kraje s projekty Krajského úřadu a s Vysokou školou báňskou a Technickou univerzitou Ostrava, měli možnost navštívit i žáci nynějších devátých ročníků. Toto obohacení výuky progresivním způsobem dopřál žákům ojedinělý projekt NatTech, jehož záměrem je popularizovat technické a přírodovědné obory v celém Moravskoslezském kraji. Naším cílem se proto 4. až 6. listopadu 2014 stala Expozice U6 – Malý svět techniky, který obsahoval hned osm sekcí, jimiž jsme prošli. Délka prohlídky velmi rozlehlé trasy zabrala zhruba dvě hodiny a od běžné výuky, kde se ve své podstatě jedná spíše o teorii, nám tento projekt poskytl hlavně praktické poznatky. Zřejmě všem se díky oné autentičnosti látka jeví jasnější a pochopitelnější než při učení z knih, což je i jedním z cílů samotného projektu. Pro každého byla zajímavější odlišná část expozice. Počínaje krátkým úvodním filmem ve velkém „šroubu“, přes Křečkostroj (lidský jeřáb), páky a kladky, obráběcí dílnu, plynová pístová dmýchadla, výrobu elektřiny – kterou se i nám podařilo díky šlapání úspěšně vyrobit – ponorku Nautulis, vodní svět, zaznamenávání zvuků a konče frekvenčním duhovým tunelem. Na vítkovické výstavě nechybí samozřejmě ani řada simulátorů a trenažérů, ani škodovková řada automobilů jako „embéčko“ 1000, Škoda 105 i Favorit. To byla, dle mého názoru, bezpochyby nejzajímavější část, jelikož těmito zachovanými skvosty je možné doslova prolézat a vyzkoušet si ten ojedinělý pocit za volantem těchto vzácných exponátů. Toto vše je ovšem jen letmý průřez obsáhlou expozicí Dolních Vítkovic, protože zajímavostí a věcí k vidění a vyzkoušení je nespočet. Svoje kouzlo celé naší výpravy za technikou mělo i příznivé listopadové počasí, které už nemohlo být slunečnější, a proto bylo skvělým plusem, že jsme jej díky projektu NatTech mohli strávit v zajímavém prostředí. Všichni po této zkušenosti pevně doufáme, že v budoucnu si budeme moci zopakovat něco podobného. Zpracoval: Mgr. Radmila Bayerová – Nela Přádková 9. A
44
17.6 Mobilní planetárium V pondělí 24. 11. 2014 jsme měli ve školní tělocvičně mobilní planetárium pro žáky 6. a 8. ročníků. Mobilní planetárium vypadá jako velká neprůhledná bublina, do které jsme se všichni vešli a lehli si na žíněnky. Potom žáci 6. ročníku sledovali na kopuli stanu film o vesmíru, planetách, Měsíci, o vzniku Země, o vyhynutí dinosaurů, o mléčné dráze, o evoluci, buňkách, jiných civilizacích. Osmáci si doplnili své poznatky o vesmíru a naučili se i něco nového do fyziky. Například, že zvukové vlny se mění v důsledku vzdálenosti, že Hablův dalekohled byl vypuštěn na oběžnou dráhu roku 1990, nebo si uvědomili, že na velikosti čoček závisí viditelnost a ostrost pozorovatelného objektu atd. Všem se tato expozice velmi líbila. Zpracoval: Mgr. Iva Bártová - Šlosarová Sára 6. A a Melčáková Klára 8. A
17.7 Projektový den na SŠTZ Nový Jičín Ve středu 10. 12. 2014 se naše třída 9. C zúčastnila projektového dne na SŠTZ na pracovišti v Šenově u Nového Jičína. Byli jsme rozděleni do čtyř skupin a každá skupina se na hodinu odebrala do dílen, kde jsme se seznámili s obory truhlář – tesař, zedník, instalatér a zámečník. V každé hodině – skupině – jsme si mohli vyzkoušet, co daná profese obnáší, co by měli řemeslníci umět, a na konci dne jsme si hotové výrobky odnesli jako suvenýry domů. Všem se píšťalka, lopatka i krabička s pomocí spolužáků – studentů SŠTZ povedla. Některé to bavilo, některé méně, ale určitě se v naší třídě najde někdo, kdo se na tuto školu přihlásí. Zpracoval: Mgr. Radmila Bayerová – Klára Pístecká a Nikola Šrámková 9. C
17.8 Dřevohrátky Ve čtvrtek 12. 2. 2015 žáci IX. B ZŠ Nový Jičín, Komenského 66 navštívili zámek Kinských ve Valašském Meziříčí. Během akce s názvem Dřevohrátky poznali jak tradiční, tak moderní postupy při opracování dřeva. V živé dílně si vyzkoušeli tradiční vypalování do dřeva, barvili medailony přírodními barvivy, zdobili dřevěný svícen, vyráběli dřevěné jojo a další hračky ze dřeva. Veškeré zhotovené výrobky si hrdě odnášeli s sebou domů. Součástí programu byla i prohlídka interiérů výstavy Krása v dřevě ukrytá, na které si vyzkoušeli určování stáří stromů podle letokruhů či rozpoznávání stromů podle barvy a struktury jejich dřeva. Zpracoval: Mgr. Jaroslav Pavlík
17.9 Den Země Již tradičně jsme tento den pojali projektově. Děti šestých a sedmých tříd pracovaly se svými třídními učiteli, kteří si pro ně připravili velmi zajímavé programy. VI. A měla Den Země v českém jazyce. Z plastových lahví vyráběli ve skupinách tulipány, řešili vědomostní kvízy, vymýšleli 45
básničky k danému tématu a na závěr je i dramaticky ztvárnili. VI. B tvořila růže z krepového papíru, zvířátka z perliček a gumiček a dřevěné kolíčky ozdobila přírodními motivy. Samostatnou kapitolou byly větrné mlýny. Ty si nejdříve složili ze speciálních skládanek. Podle vlastní fantazie nakreslili a nakonec vytvořili z papírových čajových sáčků. VI. C vyráběla zásobníky na vršky z PET lahví a papírových krabiček a také interaktivní plakáty. Své výtvory žáci v závěru prezentovali a vyvěsili v zeměpisné učebně. Dobře poslouží k výuce. VII. A se vydala na vlastivědně přírodopisnou vycházku do nově vytvořeného lesoparku. Aktivně zvládli Fitness stezku a během své výpravy se seznámili s kulturně společenskými dějinami Nového Jičína. VII. B vytvořila plakáty s tematikou vegetačních pásů. Opět najdou své uplatnění ve výuce. VII. C také tvořila. Jejich „křížovky skrznaskrz“ se jim moc povedly. Osmé ročníky se rozdělily do pracovních skupin podle svých zálib. Řada žáků je zapojena do anglického projektu Erasmus KA2, zaměřeného na ekologii. Proto jsme aktivity s tím spojené zařadili i do našeho programu. Hlavním tématem byly větrné mlýny v jakékoliv podobě – mozaika, schéma a princip fungování (v angličtině), výrobek z PET lahví. Lahve posloužily i k výrobě praktických věcí, např. krmítka, květináče, truhlíky, poháry. Jiná skupina tvořila křížovky a doplňovačky, další pomáhala se sběrem, s přepravou papíru a starých elektrospotřebičů. Třídili, sešlapávali a k odvozu připravovali PET lahve, uklízeli v okolí školy. Deváté ročníky zpracovávaly a prezentovaly projekty na téma Obnovitelné zdroje energie. Po celý rok probíhal sběr papíru a vršků z PET lahví. Na Den Země jsme ještě přidali sběr baterií a elektrospotřebičů. Nejlepší třídy, respektive jednotliví sběrači, budou na konci roku odměněni. Odpoledne děti ze školní družiny formou her a soutěží roztřídily vršky podle tvarů a barev a připravily je tím k předání Nikolčiným rodičům, protože finanční prostředky získané z jejich prodeje budou použity na její speciální cvičení. Zpracoval: Mgr. Iva Bártová
17.10 Transfúzní stanice V pátek 24. 4. 2015 se žáci osmých tříd zúčastnili exkurze na Transfúzní stanici v Nemocnici s poliklinikou v Novém Jičíně. Seznámili se s podmínkami pro dárcovství krve, krevní plazmy a dalších součástí krve. Mohli si prohlédnout vybavení odběrných míst a laboratoří. Také se dozvěděli nové informace o krevních skupinách a sledovali jejich určování. Poznali možnosti skladování a použití odebrané krve i krevních separátů. Tato exkurze proběhla pod záštitou primáře transfúzního oddělení MUDr. Zenona Lasoty. Společně s ním věříme, že se někteří ze zúčastněných vrátí na toto místo po dovršení osmnácti let, tentokrát jako dobrovolní dárci nejcennější tekutiny na světě. Zpracoval: Mgr. Jaroslav Pavlík – Daniel Lechovič 8. A
17.11 Oslavy konce 2. světové války v našem městě V rámci oslav 70. výročí 2. světové války se žáci naší školy zúčastnili dne 5. 5. 2015 bohatého programu, který byl pro ně připraven na Masarykově náměstí a v přilehlých prostranstvích města. V hlavní části programu jsme mohli zhlédnout představení s názvem 46
2. světová válka. Šlo o průřez dějinnými událostmi od Mnichova až po osvobození v roce 1945. Byli jsme svědky mnichovské zrady, odstoupení Sudet, poněmčení Nového Jičína a nástupu fašismu, důsledků, které měla válka pro obyvatele našeho města, i konečného vítězství nad fašismem a osvobození našeho města. Do programu se aktivně zapojili i žáci naší školy, kteří v dobových kostýmech představovali obyvatele Nového Jičína v době války. Program byl doplněn i bojovou ukázkou, která působila tak věrohodně, že hlasitá střelba některé menší děti značně vystrašila. Program byl doplněn také ukázkami vojenské techniky a zbraní, zájemci si mohli prohlédnout i tank T 34, který byl vystaven na parkovišti nedaleko náměstí. Zpracoval: Mgr. Alena Křížová
17.12 Zemědělství žije S velkým očekáváním jsme přijali nabídku Ing. Soni Jelínkové, pracovnice Zemědělského svazu ČR Praha a redaktorky Zemědělského týdeníku k uspořádání besedy týkající se minulosti, současnosti a hlavně budoucnosti zemědělství v České republice. A skutečně se nám to podařilo. 6. 5. 2015 k nám na školu dorazila s ohromným množstvím pomůcek, rekvizit, modelů, obrazových panelů a dalších propagačních materiálů. Na besedu se připravovala i skupina žáků z osmého ročníku. Po prezentaci s besedou si vyzkoušeli celou řadu aktivit spojených s pěstováním rostlin či chovem živočichů. Využívali přitom jedinečné pomůcky, které jim paní inženýrka dala k dispozici. Velký zájem byl o sušené vzorky kulturních rostlin, model farmy či naučnou stezku. Největší pozornost však budil model kravského vemene, na kterém si děti i dospělí zkoušeli ruční dojení. Cílem projektu Zemědělství žije, jehož součástí byla i tato akce, je zlepšit obraz zemědělství v očích veřejnosti, informovat děti a mladé lidi o důležitosti a nenahraditelnosti zemědělství a ukázat, co všechno obnáší práce farmáře, jak vznikají potraviny a kdo a jak se stará o naši krajinu. Více informací o projektu naleznete na stránkách www.zemedelstvizije.cz. Zpracoval: Mgr. Jaroslav Pavlík
17.13 Projektový den SURVIVAL: Kdo přežije? V tomto školním roce již tradiční projektový den zaměřený na praktickou aplikaci průřezového tématu Ochrana člověka za mimořádných událostí proběhl ve čtvrtek 7. 5. 2015. Byl určen pro žáky 6. a 7. ročníku. Žáci osmého ročníku se zúčastní aplikačního kurzu „3 dny“ a kurzu první pomoci na zdravotní škole, žáci devátého ročníku byli s problematikou OČMU systematicky seznamováni ve výuce, proto by jejich účast na projektovém dni byla neefektivní. Práci ve skupinách vedlo osm zkušených pedagogů naší školy, u tématu „první pomoc“ asistovaly čtyři dvojice studentů střední zdravotnické školy. Během projektového dne se každý žák: 6. ročníku setkal s deseti modelovými situacemi na témata: • protichemický oděv, varovné značky, chemie v domácnosti, havárie s únikem toxické látky, evakuační zavazadlo 47
•
zlomeniny, krvácení, resuscitace, transport raněného, výbava lékárničky 7. ročníku setkal s deseti modelovými situacemi na témata: • vysoké napětí, oheň a požár, bezpečnost při práci s elektrospotřebiči, chování v přírodě při bouřce, radiační havárie • otravy, tepelná poranění, jedovaté rostliny a houby, nebezpečná zvířata, infekce, ochrana před nimi Dvě témata musel žák vyřešit a řešení prezentovat se svou skupinou, ostatních osm témat mu bylo prakticky předvedeno jeho spolužáky. V průběhu dne žáci vytvořili i výukové plakáty, které pak byly vystaveny v galerii na chodbě školy. Přestože se žáci 6. ročníku s touto akcí setkávají poprvé, nebyly u nich zaznamenány hrubé nedostatky v základních znalostech nebo dovednostech. U žáků 7. ročníku jsme již vyžadovali komplexnější znalosti. Potvrdilo se, že žáci umějí používat znalosti a dovednosti nabyté nejen v předmětu výchova ke zdraví, ale také v ostatních předmětech, kde je tato problematika včleněna formou průřezového tématu Ochrana člověka za mimořádných událostí. Zpracoval: Mgr. Jarmila Boudová
17.14 Do knihovny za Shakespearem V pátek 12. 6. 2015 se naše třída, 9. C, vydala na besedu do Městské knihovny města Nový Jičín. Po cestě jsme paní knihovnici Radmile Grofové zakoupili kytičku jako dík za neopakovatelnou přednášku, kterou si pro nás připravila. Téma jsme si z nabídky knihovny vybrali sami, náš oblíbený dramatik William Shakespeare, o němž jsme se tak rádi učili v 8. třídě. Mnoho poznatků jsme si již tehdy osvojili, ale beseda skýtala i mnohé zajímavosti a pikantérie z umělcova života. Rovněž jsme si mohli doslova „potěžkat“ jeho dílo nebo naopak nahlédnout do odlehčených komiksů, jež netradičně zpracovávají dramatikova nejznámější díla. Tato událost na sklonku školního roku pro nás byla příjemným osvěžením a zpestřením hodin literatury. Zpracoval: Mgr. Petra Běhalová
17.15 Sportovní dopoledne na druhém stupni aneb „Pohár Komendy“ Ve čtvrtek 25. 6. 2015 přišli všichni sportumilovní žáci z druhého stupně ve sportovním oblečení. Na programu byl fotbal, florbal, basketbal a ping pong. Rozdělili se do družstev a podle časového harmonogramu soutěžili v jednotlivých disciplínách. Za svá umístění postupně získávali body pro svoji třídu. Ty se poté zapisovaly do tabulky a na závěr sečetly. Chvíli po poledni proběhlo slavnostní ukončení a vyhlášení výsledků. V mladší kategorii zvítězila třída 6. C. Ve starší kategorii třída 8. C. Všichni, kteří stanuli na stupních vítězů, obdrželi čokoládové medaile. Pochvalu si zaslouží všichni, kteří našli odvahu a zúčastnili se byť jen jedné disciplíny. Nesportující spolužáci fandili a svým skandováním vytvořili nádhernou fanouškovskou kulisu. Zpracoval: Mgr. Iva Bártová
17.16 Interaktivní výstava FYZIKA HROU Netradiční hodinu fyziky zažili žáci 9. ročníků, 7. A a 8. A. V novojičínském muzeu navštívili interaktivní výstavu FYZIKA HROU. Oproti standardním návštěvám muzea bylo nutno se exponátů dotýkat a pohrát si s nimi. Většina vystavených pomůcek fungovala na principu elektromagnetismu. Žáci si mohli 48
vyzkoušet elektromagnetické dělo, výrobu elektrického proudu, stali se zdrojem elektrického napětí. Žákům devátých ročníků výstava pomohla k pochopení elektromagnetických jevů, které probírají v hodinách fyziky. Sedmé a osmé ročníky měla motivovat k tématům, která na ně ve fyzice čekají. Zpracoval: Mgr. Petra Jašková
17.17 Kurz první pomoci pro základní školy Ve školním roce 2014/2015 jsme s Mendelovou střední školou v Novém Jičíně navázali na spolupráci z minulých let a znovu společně naplánovali kurz první pomoci pro žáky osmých ročníků. Domluvili jsme si vhodné termíny pro realizaci akce a během června 2015 se kurzu účastnili žáci všech osmých tříd naší školy. Po osvojení převážně teoretických znalostí v hodinách přírodopisu (soustava opěrná, dýchací a oběhová) absolvovali osmáci čtyřhodinový program zaměřený na praktický nácvik činností při poskytování první pomoci. Během programu v odborných učebnách žáci zjišťovali stav vědomí a základních životních funkcí, vyzkoušeli si ošetřování zlomenin a krvácení, nacvičovali umělé dýchání a masáž srdce, přetáčeli zraněnou osobu do zotavovací polohy, prováděli protišoková opatření a nacvičovali přivolání rychlé zdravotnické pomoci. Poutavý výklad, interaktivní činnosti, příklady z praxe a hlavně názorné předvádění zaujaly nejen žáky osmých tříd, ale i jejich vyučující. Nově nabyté znalosti a dovednosti jsme ověřili v závěrečném testu. Pro výborný ohlas bychom rádi navázali na spolupráci z minulých let a akci opakovali s příštími osmými ročníky. Zpracoval: Mgr. Jaroslav Pavlík
17.18 Vzdělávací program „Planeta země 3000“ Od roku 2007 pořádá každoročně PK zeměpisu ve spolupráci s agenturou MediaPro s.r.o. vzdělávací výukový program „Planeta Země 3000“ k vybranému zeměpisnému tématu. Program je tvořen mluveným slovem a videoprojekcí, která probíhá v kině Květen. Tento program má vysokou kvalitu a vhodně doplňuje učivo žáků o konkrétní zajímavosti z dané lokality, doplněné výbornou videoprojekcí. Učivo, které je v programu prezentováno, odpovídá učebním osnovám vzdělávacího programu Základní škola. Po konzultaci s odborníky je pečlivě vybráno tak, aby vyhovovalo každé zúčastněné věkové skupině. V letošním školním roce byla tématem Indonésie – „Po stopách lidojedů“. Zúčastnili se ho všichni žáci II. stupně naší školy, kteří si tak zajímavou formou rozšířili svoje znalosti z probraného učiva a doplnili si jej o přírodní krásy a jedinečné tradice a zvyky této vzdálené země. Program poskytuje i zpětnou vazbu, kdy si žáci mohou ve škole po videoprojekci v přiložených pracovních listech vyzkoušet, co zajímavého si z výukového programu zapamatovali. Takto kvalitního výukového programu se rádi zúčastníme i v příštím roce, kdy je připraven program o Africe – kolébce lidstva. Zpracoval: Mgr. René Bárta
17.19 Žáci 9. C pomáhají dětem Velkou část svého třídního fondu žáci 9. C neinvestovali ani do rozlučkového reje, ani si jej nerozdali mezi sebe. Rozhodli se pro daleko šlechetnější počin. Ve velké debatě se většinově 49
shodli na tom, že pomohou 40 malým dětem zasláním příspěvku na očkovací vakcíny proti obrně, čímž jim zachrání život. Druhý dar prosadili zejm. hoši, nadšení fotbalisté, a to zaslání 4 fotbalových míčů v rámci projektu Dárek pro život. Tyto míče budou zaslány do jedné ze 157 nejchudších zemí světa, kde UNICEF rozvíjí své programy a kde je takové pomoci nejvíce zapotřebí. Zpracoval: Mgr. Petra Běhalová
17.20 Školní žákovský parlament Již tradičně funguje při základní škole školní žákovský parlament, jehož členové (předsedové a místopředsedové 5. – 9. ročníků) se pravidelně scházejí, vyjadřují se k vzniklým problémům, spolupracují s vedením školy a jsou nápomocni při různých mimoškolních akcích. Ve školním roce 2014/2015 se zaměřila jejich činnost na následující aktivity: Halloween pro ŠD, Rozkvetlé odpoledne, Vánoční jarmark, Den Země pro ŠD, projekt Bezpečně do škol, Mikulášská nadílka pro žáky 1. – 3. třídy, Velikonoční tvoření pro ŠD, Karneval či Ekohlídky. Zpracoval: Mgr. Iva Bártová
17.21 Dětská univerzita Univerzity Palackého Olomouc Již potřetí se 26 žáků z druhého až šestého ročníku naší ZŠ účastnilo Dětské univerzity UPOL, tentokrát letního semestru. Semestr začal 18. 2. 2015 slavnostní imatrikulací a 6. května se konala promoce účastníků tohoto cyklu Dětské univerzity. I letos byly přednášky velmi zajímavé a poučné. „Mohou stroje myslet“- součástí přednášky byla možnost otestovat si vlastní inteligenci, porovnat ji s některými zvlášť bystrými zvířaty a zkusit si popovídat s „mluvícími“ počítačovými programy. „Hola, amigos y amigas!“ – první seznámení se španělštinou. „Co nám ve škole neřekli – rizika sociálních sítí“ – přednáška byla realizována ve spolupráci s Policií ČR a odborně zajištěna týmem projektu E-Bezpečí. „Jak jsi na tom s rovnováhou“ – kromě přednášky jsme si i zacvičili a vlastní rovnováhu si vyzkoušeli. „Znáš, pak zachráníš“ seznámili jsme se základním postupem při provedení resuscitace a snad zvládneme bez váhání zachránit lidský život. „Chemie v kuchyni“ – sami jsme si prováděli některé chemické pokusy. „Svět na dlani“ - mapy, měřítko, Země, glóbus, Kryštof Kolumbus, GPS, … „Tajemství volného času“ už víme co s volným časem a také jsme si prohlédli Pevnost poznání – první centrum popularizace vědy a výzkumu na střední Moravě. „Srdce – světový rekordman“ - srdce je dokonalá „pumpa“, která musí bez přestávky pracovat po celý život člověka. „Reklamace bez legrace aneb Co si k vám prodávající nesmí dovolit“ šmejdi na nás nemohou!!! Dáme si pozor na nákupy. Zpracoval: Mgr. Radmila Bayerová
50
17.22 Pomáhejme trochu jinak aneb Děti pomáhají dětem Každý z nás může pomoci lidem v neštěstí, nemoci, nouzi. Stačí si jen vybrat jak. Ve školním roce 2014/2015 jsme se my, žáci obou stupňů naší školy, zapojili do humanitární sbírky pro misie v zemích třetího světa, při které spolupracujeme s Občanským sdružením OMEGA PLUS v Kyjově. A co jsme sbírali? To, co už sami nepotřebujeme. Podařilo se nám shromáždit 650 kusů použitých a orazítkovaných známek z pohlednic a dopisů. Ty nejvíce přibývaly kolem Vánoc a po Velikonocích. Všechny známky nasbírané ve střední Evropě se soustředí v německém Schonstattu. Tam dochází k jejich třídění a uspořádávání podle požadavků filatelistických společností, od kterých známky nakupují různí sběratelé. Za takto získané peníze jsou pořizovány potřebné věci pro děti v misiích (např. 1 známka = 1 krajíc chleba, 100 známek = 1 vakcína; 300 známek = oběd pro 10 dětí ve školce). Sbíráme také dioptrické a sluneční brýle. Brýle, které sami nepoužíváme, leží založené někde na dně zásuvky či skříně. Jejich darováním chceme pomoci těm, kteří si nemohou brýle sami koupit. Snad se nám podaří pomoci 29 dětem. Další možností pomoci, do které jsme se zatím pustili jen váhavě, je pletení bavlněných obvazů pro malomocné v Africe a Indii. Těch máme jen sedm. Pletení obvazů je sice nenáročná práce, ale málokdo z nás ji umí. A navíc vyžaduje trpělivost. Plete se totiž z tenké příze Sněhurka na jehlicích č. 2, takže to pomalu přibývá. Doufáme, že do příštího roku se nás naučí plést více, a asi zkusíme zapojit i naše babičky, ty naštěstí plést umějí. Do humanitární sbírky, která nic nestojí, ale může hodně pomoci, se chceme znovu zapojit i v příštím školním roce. A myslíme si, že bychom mohli být úspěšnější než letos. Zpracoval: Mgr. Iva Bártová
17.23 Mezinárodní zkoušky z anglického jazyka KET for Schools + PET for Schools
V sobotu 7. 3. 2015 se na Základní škole Nový Jičín, Komenského 66, p.o. konaly zkoušky v úrovních A2 (KET for Schools) a B1 (PET for Schools). Naše škola je partnerskou školou British Council, dlouhodobě se věnuje nadaným žákům a podporuje je při skládání mezinárodních zkoušek z anglického jazyka. Všichni žáci ZŠ Nový Jičín, Komenského 66 se na složení zkoušek připravují zdarma v odpoledních kroužcích, kde si rozšiřují své znalosti ve všech oblastech jazyka – poslech s porozuměním, čtení s porozuměním, psaní a zejména konverzace. V březnovém termínu se ke složení zkoušek KET for Schools (A2) přihlásilo 13 žáků a zkoušku PET for Schools (B1) složilo 5 žáků. Jako partnerská instituce jsme na zkouškách PET for Schools přivítali také dva zájemce z Karviné. I přestože jsou zkoušky poměrně náročné, naši žáci neztráceli optimismus a nadšení. Ve tři hodiny jsme konečně dokončili všechny testy, zástupci British Council vše pečlivě zapečetili a nám nezbývá než čekat do 21. 4. na výsledky z Cambridge. Naše mladší spolužáky, šesťáky a sedmáky čekají nižší zkoušky YLE (v úrovních A1- A2) v sobotu 2. 5. 2015. Všem žákům držíme palce a věříme, že jejich celoroční práce v kroužcích bude oceněna anglickým certifikátem.
51
Po dlouhých týdnech čekání jsme se konečně dočkali. Výsledky zkoušky KET for Schools a PET for Schools jsou již přístupné online a za několik týdnů dorazí certifikáty do České republiky. A jak to všechno dopadlo? Jedním slovem výborně. Všichni naši žáci zkoušky složili s vysokým procentem úspěšnosti, a někteří dokonce natolik dobře, že jim bude vydán certifikát vyšší třídy. PET for Schools: Maxim Tyraj (Pass with Dictinction- prospěl výborně s výjimkou- dostane o třídu vyšší certifikát B2), Markéta Friedlová (Pass with Merit – prospěla s vyznamenáním), Radek Volek, Venda Havlásková, Ivča Bienerová (Pass-prospěli). KET for Schools: Pavel Keprt, Jana Kotasová, Tom Malcher, Šimon Seibert (Pass with Dictinction – prospěli výborně s výjimkou- dostane o třídu vyšší certifikát B1), Andrea Blancová, Josef Susík (Pass with Merit – prospěli s vyznamenáním), Klára Buráňová, Jarek Kašík, Soňa Indráková, Martina Khunová, Matyáš Matýska, Klára Melčáková, Filip Nguyen (Pass – prospěli). Všem žákům moc děkuji za celoroční přípravu v kroužku a blahopřeji ke krásným výsledkům. Zpracoval: Mgr. Alexandra Habdasová
17.24 Mezinárodní zkoušky z anglického jazyka – YLE V sobotu 2. května se konaly pro žáky 5. – 7. třídy mezinárodní zkoušky z anglického jazyka YLE- Starters, Movers, Flyers. Letos se zkoušek zúčastnily dvě žákyně v nejmladší kategorii Starters, devět žáků na Movers a šest v nejvyšší Flyers. Přivítali jsme také pět dětí z 11. základní školy ve Frýdku – Místku, které u nás skládaly zkoušky Movers a Flyers. Žáci byli po zkouškách stále příjemně naladěni, očekáváme tedy krásné výsledky. Moc děkuji všem žákům za celoroční poctivou přípravu v kroužku a držím palce, abychom všichni v červnu obdrželi anglický certifikát. Zpracoval: Mgr. Alexandra Habdasová
18. Zájezdy, exkurze a výlety 18.1 Adaptační kurzy 6. ročníků Co mají společného včelí medvídci, odborníci z NASA, Béďa Trávníček či stavební inženýr a vrcholový golfista? Na první pohled nic. Holky a kluci z VI. A to však vědí! Všechny postavy, ba i mnohé další potkali na svém ADAPTAČNÍM KURZU. Probíhal jen dva dny po začátku školního roku na základně DDM Kopřivnice v obci Kletné od středy 3. 9. – do pátku 5. 9. 2014. Cílem pobytu nebylo poznávat výše zmíněné mediálně známé osoby, ale především sebe navzájem. Vždyť v pondělí 1. září se někteří z 30 žáků viděli poprvé. VI. A je totiž složena ze čtyř třídních kolektivů – loňské V. A. B, děvčaty ze ZŠ Rybí a dvou žáků z Libhoště. Na příště se stanou žáky jedné třídy. Množství rozmanitých her, problémových situací, které si pro ně instruktoři připravili, vzájemné poznávání urychlily a především usnadnily. Příští čtyři roky stráví na „jedné lodi“. Vyplutí se zdařilo. Šťastnou cestu! Ve dnech 8. – 10. 9. 2014 se konal náš adaptační kurz na Kletné. Každé ráno nás na rozcvičku budil pan vedoucí Lesy moderní hudbou. Po snídani jsme měli bohatý program až do oběda. 52
Nejvíce se nám líbil skalní golf a také včelky. To jsme sbírali malé papírky tyčinkou na pití a nosili jsme je do kalíšku. U toho nám hrála hudba ze známé pohádky O včelích medvídcích. Další tři vedoucí, Terka, Nela a Veronika pro nás připravily noční hru Člověče, nezlob se! Hráli jsme ji ve tmě, byla osvětlena jen 4 stanoviště. Moc se nám líbily hlavní ceny, většinou dětské šampaňské a také sladkosti. Někteří stihli sbírat i hříbky, kterých bylo v listnatém lese přímo za táborovou osadou velmi hodně. Diskotéka byla ve znamení našich hitů, výborně jsme si zatančili a měli jsme spoustu příležitostí se více poznat. Vždyť spolu budeme trávit 4 roky ve škole. Škoda, že adaptační kurz nebude i v sedmé třídě. Zato se můžeme těšit na kurz lyžařský. Ve dnech 10. - 12. 9. 2014 proběhl na Kletné adaptační kurz 6. C. Zúčastnilo se ho 29 dětí z celkového počtu 30 žáků naší třídy. Odjezd byl stanoven na 11:30 hod. od budovy školy. Na Kletné na nás již čekali čtyři instruktoři. Po úvodním přivítání a představení všech aktérů, instruktoři pro děti připravili 2 seznamovací aktivity. Následoval oběd. Po krátkém odpoledním klidu, který děti vyplnily zabydlením se, pokračoval program pestrou škálou aktivit a protáhl se až do pozdních nočních hodin. Zbývající dva dny velmi silně pršelo. Přesto to nikoho neodradilo a program pokračoval. Hra Casino završila čtvrteční noc. Páteční program pokračoval bez výraznějších obtíží a byl zakončen promítáním fotek a závěrečným shrnutí a zhodnocením kurzu. Adaptační kurz určitě splnil očekávání, která si předsevzal. Bez úrazu jsme zdárně absolvovali celý program. Zpátky jsme přijeli v pátek v 16.05 hodin na autobusové nádraží. Společně jsme došli ke škole pro zavazadla a vydali se domů, trochu si odpočinout. Zpracoval: Mgr. Eva Nyklová, Mgr. Danuše Kirthová, Mgr. Iva Bártová
18.2 Exkurze do hvězdárny Jelikož už jsme v 5. třídě a v přírodovědě se učíme o vesmíru, domluvila nám paní učitelka v pátek 26. 9. exkurzi ve hvězdárně. Jeli jsme s 5. A do Valašského Meziříčí. Měli jsme se rozdělit na áčko a béčko, tedy na 2 skupiny. Byla tam paní, která nás zavedla do sálu, kde nám promítla na interaktivní tabuli planety od Merkuru až po Neptun. Řekla nám něco o Slunci, Měsíci a taky to, že za 4 miliardy let se Slunce dostane tak blízko, že se budeme muset přestěhovat na Mars. Ten celý projekt měl název Sluneční soustava. Po přestávce na svačinu jsme šli za panem průvodcem, který nás zavedl do kopule s velkým dalekohledem. Směli jsme se do dalekohledu podívat, ale kvůli počasí jsme pozorovali jen větve stromů a šišky. Dále jsme šli ven a pán nám donesl modely planet a řekl nám něco o slunečních hodinách. Návštěvu jsme ukončili zakoupením suvenýrů a hurá domů! Exkurze byla moc hezká. Zpracoval: Mgr. Jana Horutová – Matěj Spišák 5. B
53
18.3 Exkurze Technické muzeum v Kopřivnici a Štramberk Dne 16. října 2014 se uskutečnila exkurze 4. ročníků do Technického muzea v Kopřivnici a Štramberku. Exkurze byla realizována v rámci předmětu vlastivěda s tématem „Poznej náš region“. Exkurze byla celodenní. Žáci měli možnost prohlédnout si historické vozy Tatra, seznámit se s osobnostmi jako byli Emil a Dana Zátopkovi, dále s cestovateli Zikmundem a Hanzelkou a legendárním jezdcem vozu Tatra Karlem Lopraisem. Ve Štramberku si žáci prohlédli jeskyni Šipka, roubené domečky, historickou část města s překrásným náměstím s výhledem na Trúbu a připomněli si i těžbu vápence v nedalekém lomu Kotouč. Součástí projektu bylo zhodnocení ve škole, které probíhalo ve skupinkách formou pracovních listů. Dále budou poznatky, vědomosti a nové informace zúročeny v závěrečném projektu s názvem „Náš region“. Zpracoval: Mgr. Jiřina Kyselá a Mgr. Lucie Halamíčková
18.4 Návštěva valašského muzea „Vánoce na dědině“ – Rožnov pod Radhoštěm Dne 9. prosince 2014 se žáci 3. tříd vydali na vánoční cestu do minulého století – ve Valašském muzeu v přírodě se pracovníci muzea proměnili v hospodyně, učitele, řemeslníky nebo Mikuláše a čerty. Podívali jsme se do vánočně vyzdobených chalup, vyhřátých jizeb, ve kterých nás vždy čekalo nějaké překvapení a v každé z nich jiná činnost – např. pečení chleba, vánoček a perníků, vyšívání, tkaní, pletení ponožek a rukavic, odlévání svíček. Zajímavé bylo sledovat práci kováře ve staré kovárně. Povídali jsme si o vánočních zvycích a obyčejích (půlení jablíček, pouštění svíček po vodě, odlévání olova), které si děti také vyzkoušely. Navštívili jsme starodávnou školu, kde nám pan učitel vyprávěl o tom, jak se děti učily. Zazpívali jsme si také koledy. Dědinou kráčel Mikuláš. Pro ty hodné našel v košíku dobrotu v podobě sušených jablíček. Za ním poskakoval čert a těšil se, že objeví nějakého hříšníka. Na závěr celé prohlídky nás čekalo příjemné posezení v chalupě z Miloňova. Za okny svítila svíčka, v peci praskal oheň a osvětloval jizbu, která byla provoněná perníkem a čajem z devatera kvítí. Povídání o Vánocích a štědrovečerní večeři na Valašsku ukončilo překrásnou prohlídku. Do ticha zaznělo syčení a pod okny se mihla bílá postava. To Lucka obcházela chalupy. Všechny děti odjížděly s nádherným pocitem a vánoční náladou. Zpracoval: Mgr. Dana Řehová a Mgr. Magdalena Böhmová
18.5 Adventní zájezd k našim sousedům Ve dnech 12. – 13. 12. 2014 se konal náš tradiční Adventní zájezd. Navštívili jsme hlavní město Slovenské republiky Bratislavu a také hlavní město Rakouska Vídeň. Hlavní náměstí v Bratislavě nás přivítalo typickými slovenskými specialitami: kapustnicí, lokši, klobásami, kuřecím v žemli, 54
kachnou se zelím a pagáči. Řemeslné výrobky jsme si kupovali za poslechu folklórní hudby a osvětlené scenérie Bratislavského hradu a mostu SNP. Před Národním divadlem byl zase stříbrný, osvětlený vánoční strom a pod ním velké kluziště, kde si někteří z nás za drobný poplatek půjčili brusle a projížděli se na nich v pohodové atmosféře letošních Vánoc. Město valčíků nás očekávalo v podobě slunečného počasí a typických rakouských specialit před letohrádkem Belvedere a před zámkem císařovny Sisi Schönbrunnu. U této někdejší habsburské rezidence jsme mohli obdivovat nejen černobílé vánoční hrníčky, ale také lukulské hody s vánočními pochoutkami a tradičním punčem. Své unavené nohy jsme poté uzdravovali v rakouských termálních lázních Laa an der Thaya, které leží jen kousek od našich hranic. Příjemnou atmosféru těchto lázní nám kromě venkovního bazénu s příjemně teplou vodou, různými druhy saun a romantických venkovních loučí zpříjemnil i fakt, že příští rok se do Rakouska v období adventu zase vrátíme. Zpracoval: Mgr. Danuše Kirthová
18.6 Lyžařský výcvik V termínu 11. - 16. 1. 2015 se 36 žáků sedmých ročníků naší školy zúčastnilo lyžařského výcviku ve Velkých Karlovicích. Bydleli jsme na Horském hotelu Kyčerka a výuku jsme prováděli v jejich lyžařském areálu, kde byly k dispozici dvě velké sjezdovky a pro začátečníky menší sjezdovka s pomalým vlekem a lyžařským pásem. Opět se osvědčil skibus, který nás vozil na sjezdovky. Tím odpadly náročné a zdlouhavé přesuny. Žáci byli rozděleni do tří lyžařských skupin podle výkonnosti. Tým instruktorů z řad našich učitelů měl za úkol žáky naučit základy lyžařské techniky a v případě zdatnějších lyžařů je zdokonalit. Všichni žáci zvládli základy lyžování a zdolali nejen malou, ale i velkou sjezdovku. Již tradičně jsme zařadili i výuku snowboardingu, o který je zájem. Letos vytvořilo 9 dětí jedno družstvo. Týdenní program byl zpestřen přednáškami o lyžování, výbavě, carvingu, chování na horách, různými společenskými hrami a závěrečným maškarním karnevalem s diskotékou. Ke spokojenosti všech posloužilo i zázemí hotelu Kyčerka s dobrým ubytováním a vynikající kuchyní. Můžeme konstatovat, že lyžařský kurz proběhl úspěšně a byly splněny jeho cíle. Zpracoval: Bc. Karel David
18.7 Lyžáček – lyžařský kurz pro žáky 2. a 3. tříd Už po třetí naše škola Komenského 66 pořádala lyžáček pro žáky 2. a 3. tříd. Akce probíhala v týdnu od 9. 2. – 13. 2. 2014 na sjezdovce Svinec. Lyžáčku se zúčastnilo celkem 52 dětí. Některé už byly pokročilejšími lyžaři, ale většina z dětí stála na lyžích poprvé v životě. Lyžařský výcvik byl pro ně tedy zaměřen na úplné základy jako je obouvání lyžařských bot, zapínání a vypínání vázání a samozřejmě jízda z mírného kopce na malé sjezdovce, v závěru dokonce i sjetí strmějšího svahu Svince. Pokročilejší lyžaři se zdokonalovali v technice jízdy a především se seznamovali se správným provedením carvingového oblouku. Letos nám počasí přálo, sněhové nadílky bylo dost a dovolilo nám si perfektně užít celý týden na svahu. Za nás učitele – instruktory – musím říct, že všechny děti byly velice šikovné a snaživé. Všichni se už těšíme na další lyžáček. Zpracoval: Mgr. Jana Sviderková
55
18.8 Exkurze Záchranná stanice Bartošovice V dubnu letošního školního roku jsme s žáky 6. ročníků navštívili Záchrannou stanici pro hendikepované živočichy v Bartošovicích. Akce tematicky navazovala na učivo 6. r. Absolvovali jsme program pod názvem: Živá příroda na dosah. Zaměstnanci stanice nejdříve seznámili žáky s významem tohoto zařízení a také poradili co dělat v případě nálezu postiženého živočicha v přírodě. Poté nám ukázali vycpaniny méně známých živočichů, se kterými se žáci mohou v přírodě setkat. Pak následovala prohlídka exteriérů s živými exempláři, z nichž někteří měli za sebou velmi pohnuté osudy. Po zodpovězení všetečných otázek jsme pracovníkům poděkovali a odebrali se na cestu domů. Zpracoval: Mgr. Libor Pístecký
18.9 Exkurze do ZOO Ostrava V tomto školním roce jsme s žáky sedmých ročníků navštívili zoologickou zahradu v Ostravě. Exkurze se zúčastnilo 45 žáků. Kromě samotné prohlídky jednotlivých expozic pro nás zaměstnanci Zoo připravili zajímavou přednášku na téma Zoo a její význam při ochraně ohrožených druhů, která svým tématem navazovala na učební okruh ekologie, probíraný právě v sedmém ročníku. Jednotlivé expozice ostravské Zoo jsou vybaveny zajímavými doplňky, které se zaměřují na vzdělávání v oblasti ekologie, enviromentalistiky, botaniky apod. Děti v neposlední řadě zaujaly interaktivní atrakce a stánky s občerstvením a suvenýry. Myslím, že všichni zúčastnění hodnotili akci pozitivně a jen litovali, že netrvala déle. Zpracoval: Mgr. Libor Pístecký
18.10 Výlet do Polska V pondělí 18. května 2015 se zájemci z řad 9. ročníků zúčastnili jednodenního výletu do Polska. Naše první zastávka byla v areálu koncentračních táborů Osvětim – Březinka, chcete-li německy Auschwitz – Birkenau. Zde nám všem doslova ztuhl úsměv na rtech, když jsme si uvědomili, s jakou nadějí sem lidé jezdili, a jak ji střídal strach, smrt a beznaděj. Tady jsme si uvědomili, jak málo chybí, aby byla uťata niť života, která je v každém z nás. A jak malá byla tenkrát její cena. Myslím si, že jsme si připomněli cenu našich blízkých, protože byly doby, kdy bychom je mohli ztratit v jedné minutě. Pohled z věže v Březince se dá popsat jenom dvěma slovy: mírumilovná ukrutnost. Naše další zastávka byla v Krakově. To už bylo něco veselejšího. Poznali jsme královský hrad Wawel, podívali jsme se do hradního kostela, místa odpočinku polských panovníků. A pak už hurá na náměstí. Zbylý čas jsme strávili vychutnáváním si atmosféry města, každý po svém. Nakonec zbývalo se jenom v pořádku vrátit domů. Zpracoval: Mgr. Alena Křížová
56
18.11 Výlet do Německa Ve dnech 28. – 30. 5. 2015 se uskutečnil náš tradiční zájezd do Německa. Žáci naší školy a jejich rodiče odjeli ve čtvrtek v brzkých ranních hodinách do solných dolů Salzbergwerk, aby společně s horníkem a jeho vláčkem sfárali do dolů, a poznali tak svět soli. Velkou atrakcí zde byla skluzavka, kterou i přes malé obavy nakonec vyzkoušeli úplně všichni. Odpoledne jsme společně navštívili Kehlsteinhaus (Hitlerovo „Orlí hnízdo“) s jedinečnými výhledy na okolní Alpy a Salzburg. Krátká zastávka u romantického jezera Königssee pod monumentálním skalním masivem Watzmann splnila za slunečného počasí naše očekávání. Horská krajina, která obklopuje toto jezero, patří totiž k nejkrásnějším místům v celém Německu. Další ráno nás očekával pohádkový zámek Neuschwanstein, který nechal vybudovat bavorský král Ludvík II. Již při vstupu do tohoto zámku bylo všem jasné, že o vládnutí tento panovník neměl velký zájem. Nechal se spíše unášet svou fantazií a divadelními představeními. V odpoledních hodinách jsme opustili poklidná údolí, tradiční vesnice, majestátné hory s úchvatnými vyhlídkami a nádhernou krajinu kolem Schwangau, abychom mohli projít historické a univerzitní město Freiburg im Breisgau, pro které jsou typické protékající potůčky přímo v centru města. Někteří ochutnali typické krajové speciality této země -švarcvaldskou šunku nebo švarcvaldský třešňový dort. Posledním cílem našeho putování po Německu byl jeden z největších a nejkrásnějších zábavních parků v Evropě - Europa park ve městě Rust. Na hranicích Německa, Francie a Švýcarska jsme poznávali různé země Evropy, jejich atrakce, ale hlavně kulinářské dobroty. V řecké části jsme mohli sjet Poseidonovu vodní skluzavku a hned vedle navštívit řeckou Tavernu. Největší zájem však byl o nejvyšší horskou dráhu v Evropě s názvem Silver Star, která dosahuje výšky 73 metrů, veze vás rychlostí až 130 km/h a zažijete zde přetížení 4G. Atrakcí zde bylo tolik, že ani dva dny by nám nestačily, pokud bychom je chtěli všechny vyzkoušet, a proto máme jasno - za dva roky jedeme znovu! Zpracoval: Mgr. Danuše Kirthová
18.12 Ozdravné pobyty – I. stupeň V termínu 25. 5. - 29. 5. 2015 se uskutečnil ozdravný pobyt 1. tříd v přírodě. 53 žáků 1. A, 1. B a 1. C třídy spolu s 5 pedagogy, paní zdravotnicí a 4 pracovníky SVČ Fokus prožili krásný týden ve Velkých Karlovicích a byli ubytováni v pohostinném prostředí hotelu Tatra. Letošní pobyt proběhl formou her a soutěží, atmosféru nám přijeli zpříjemnit naši kamarádi „Fokusáci“. Největším zážitkem pro naše prvňáčky se stala noční Stezka odvahy. Týden utekl jako voda. Počasí nám sice moc nepřálo, ale ubytování bylo v příjemném prostředí, strava chutná a celý týden jsme si pěkně užili. Děti se vrátily domů spokojené a obohacené o spoustu zážitků. V termínu 1. – 5. 6. 2015 se uskutečnil ozdravný pobyt 2. a 3. tříd v přírodě. Letos jsme v počtu 80 žáků, 4 pedagogů, 2 vychovatelek a paní zdravotnice jeli do Velkých Karlovic, kde jsme byli ubytováni v pohostinném prostředí rekreačního střediska Kyčerka. Pondělí jsme zahájili výšlapem po okolí, kolem hotelu Tatra po lesnatém hřebenu až na Jezerné. Odtud 57
jsme se vraceli zpět na Kyčerku. Doprovázelo nás krásné slunečné počasí a 10ti kilometrový výlet zvládly všechny děti na jedničku. Samotný pobyt na Kyčerce byl motivován INDIÁNY. Četli jsme si společně zkrácenou verzi knihy „Dobrodružství v prérii“ a „Příběhy Malého Stromu“ a podle těchto příběhů byl motivován celý program. Děti se rozdělily do 6 skupin, ve kterých po celou dobu soutěžily. Formou her a soutěží měly za úkol postavit si totem, obstarat si potravu, ale také hledaly poklad, tančily indiánské tance, kreslily svá tee-pee, vyráběly lapače snů z vlny, peříček a korálků, vydaly se dokonce i po stopách medvěda, sledovaly bílé tváře, změřily si síly ve vzájemných soubojích a poznávaly život indiánských lidí. Všechny děti si připravily překrásné indiánské kostýmy, které pak předvedly v indiánských soutěžích, tancích a hrách. Společně jsme také zpívali indiánské písně: Ranní motlitba ( WAO TAHO…), Píseň lásky ( INKPATYA NAVAZIN…), Ho, ho Watanay a Indián, stepí pán. Všechen program nám pomáhali připravovat naši indiánští přátelé ze Střediska volného času FOKUS, kteří byli úžasní, a děti i pedagogové je velmi ocenili. Strava byla velmi chutná a celý týden jsme si pěkně užili. Děti se vrátily domů spokojené a obohacené o spoustu zážitků. V termínu 1. - 5. 6. se uskutečnil ozdravný pobyt čtvrtých tříd v přírodě. Letos jsme vyrazili v počtu 38 žáků, 3 pedagogů a paní zdravotnice. Jeli jsme do Nového Hrozenkova, kde jsme byli ubytováni v RS Javorka. V pondělí jsme prozkoumali nádherné okolí chaty, odpoledne nás čekal výstup přes Portáš. Někteří z nás se poprvé v životě zatoulali do zahraničí – Slovenska. Celý týden se nesl v duchu pravěkých tlup. Mimo jiné jsme putovali za mamuty, čekalo nás odvážné stopování zvěře, stavěli jsme pravěké chýše, vyráběli sochy z hlíny, zápasili mezi jednotlivými kmeny. Nechyběla zde i pravěká „třískotéka“, kde jsme měli možnost předvést své pravěké modely podle nejnovější módy. Na závěr pobytu jsme si opekli na ohni svůj úlovek a k tomu si společně zapěli. Strava v naší pravěké chýši byla výborná, ne jeden pravěký jedlík si chodil pravidelně přidávat, ubytování skromné, ale v nádherném prostředí. Celým pobytem nás provázelo slunné počasí bez jediného mráčku. Velmi se nám zde líbilo, celý týden jsme si pěkně užili. Děti se vrátily domů spokojené a obohacené o spoustu zážitků. Zpracoval: Mgr. Eva Piešová, Mgr. Lenka Daňková, Mgr. Jana Sviderková, Mgr. Jiřina Kyselá
18.13 Aplikační kurz 3 dny … V letošním školním roce tým pedagogů z naší školy připravil v rámci průřezových témat Ochrana člověka za mimořádných událostí a Enviromentální výchova pro žáky 8. ročníku aplikační kurz s názvem „3 dny …“. Pobytový kurz pro 53 žáků, 30 dívek a 23 chlapců, se uskutečnil v areálu Ústřední hasičské školy v Jánských Koupelích v údolí řeky Moravice ve dnech 17. – 19. června 2015. Kromě učitelů – M. Balová, J. Boudová, R. Bárta a K. David – se na organizaci, průběhu a materiálovém zabezpečení kurzu podíleli i pracovníci Ústřední 58
hasičské školy v Jánských Koupelích. Cílem kurzu byla aplikace teoretických znalostí o poskytování pomoci druhým, o sebeochraně a aplikace enviromentálních znalostí získaných ve škole. Šlo také o zlepšení praktických dovedností dětí, jejich fyzické zdatnosti, schopnosti vypořádat se s nenadálými situacemi a v neposlední řadě i o zlepšení komunikačních dovedností a týmovou spolupráci. Po absolvování kurzu jsou tedy děti schopny se orientovat v přírodě nejen pomocí mapy a buzoly, ale i podle přírodních útvarů a jsou schopny v přírodě nouzově přenocovat. Chovají se v souladu s přírodou, ale uvědomují si i možná rizika pobytu v přírodě. Jsou vybaveny vědomostmi o zásadách poskytování první pomoci a o evakuaci zdravotně znevýhodněných. Uvědomují si nebezpečí povodní a záplav, zvládají základy manévrování při evakuaci na gumovém člunu na tekoucí vodě. Dodržují pravidla bezpečnosti při aktivitách na lanech a boldrovací stěně a jsou schopny tyto překážky překonat. Jednají podle zásad bezpečnosti na střelnici a zvládají střelbu ze vzduchovky vleže. Kurz byl realizován formou prožitkové pedagogiky především za použití různorodých aktivit v přírodě. Žáci byli rozděleni do čtyř týmů po 13 – 14. Absolvovali praktický výcvik chování v různých situacích a byli aktivizováni prvky osobnostní výchovy k rozvoji sebedůvěry, individuální zodpovědnosti, skupinové soudržnosti, ke zlepšení schopnosti posuzovat pozitivní i negativní procesy ve skupině. Forma aplikačního kurzu byla zvolena proto, že pokud je výuka realizována intenzivním praktickým výcvikem, jsou výsledkem nejen dovednosti, ale i trvalejší teoretické znalosti. Žáci jsou pozornější, daleko ochotněji přijímají sdělované a berou výcvik jako hru. Velký význam mělo pro žáky vzájemné učení, kdy nositelem nějaké nové znalosti nebo dovednosti nebyl učitel, ale spolužák. Aktivity v přírodě byly zvoleny proto, že tyto aktivity rozvíjejí takové schopnosti, postoje, dovednosti, znalosti, které jsou důležité pro budoucnost – sebedůvěra, spolupráce, důvěra v druhé, schopnost vyjednávat a rozhodovat se, schopnost kritického myšlení a řešení tvořivost, vynalézavost, přejímání problémů, odpovědnosti za vlastní činy, zpětné hodnocení jednání vlastního i druhých a také zdatnost a upevňování zdraví. Výuka byla rozdělena na osm vzdělávacích jednotek. Každá vzdělávací jednotka měla teoretickou část, která byla zaměřena na vysvětlení pravidel bezpečnosti a chování při konkrétní aktivitě, a praktickou část, ta byla věnována nácviku a zdokonalování nových dovedností většinou formou skupinové práce nebo práce ve dvojicích. Pro hodnocení dosažených cílů byla vytvořena následující kritéria: žák dodržuje pravidla bezpečného chování v různých prostředích, překonává jednodušší přírodní překážky, chová se v souladu s přírodou, používá správné postupy při sebeochraně a poskytování pomoci druhým. Žáci byli hodnoceni podle výsledků dosažených ve vědomostním testu (forma finské stezky), podle aktivity při skupinové práci a praktické prezentace znalostí a dovedností. Kromě povinných témat si žáci mohli zahrát malou kopanou, plážový volejbal, badminton, zdokonalit se v morseovce a prstové abecedě. Našli si čas i na obyčejný „potlach“. Zpracoval: Mgr. Jarmila Boudová
18.14 Preventivní prožitkový program 9. C Ve dnech 18. – 19. 6. 2015 se deváťáci společně s paní učitelkou Petrou Běhalovou a Janou Sviderkovou vydali na místo činu, kde před 4 lety začalo vznikat „třídní pouto“ a započal se tvořit nový, jedinečný kolektiv, a to na Kletnou u Suchdola nad Odrou. Prožitkového programu se účastnila celá třída bez jediného absentéra. 59
Organizace Za obzor fungující pod Domem dětí a mládeže v Kopřivnici nám připravila vskutku nezapomenutelný program. Scénky, jimiž zahajovali pořadatelé každou hru, nás natolik pohltily, že jsme se dění účastnili s takovým nasazením, že se až sami organizátoři a paní učitelky divili. Prošli jsme hrami strategickými, vyšetřovali a rekonstruovali jsme vraždy, v kruhu jsme si za doprovodu expresivní hudby předávali poslední „díky“ symbolizované kyticí, kladli jsme si nevyřčené otázky, opékali špekáčky, zpívali u táboráku, rozjeli velkou noc v Casinu a hráli si na vědce NASA. To vše během 24 hodin. Velké díky patří jak organizátorům, kteří pro nás připravili skvělý program, tak paním učitelkám, které probděly celou noc, a v neposlední řadě veliké díky jednomu z rodičů, jenž sponzorským darem zaštítil polovinu našich nákladů, dále také děkujeme vedení školy, neboť nám vyjádřilo svou důvěru a celou akci povolilo. Děkujeme. Byl to pro nás neopakovatelný a jedinečný zážitek na celý život. Zpracoval: Mgr. Petra Běhalová
18.15 Výlet na Helfštýn a do Teplic V pátek 19. 6. 2015 se třídy 5. A a 5. B vydaly na výlet. Nejdříve jsme jeli na hrad Helfštýn. Zde jsme si prohlédli mincovnu, expozici kovářských výtvorů, černou kuchyni a také jsme se porozhlédli do blízkého okolí z vyhlídkové věže. Poté jsme se přesunuli do Zbrašovských aragonitových jeskyní, kde jsme se seznámili se základními krasovými útvary. Jsou to naše nejteplejší jeskyně, celoročně je zde teplota okolo 14o C. Proto tu nezimují ani netopýři, je jim zde příliš teplo. Způsobuje to teplý plyn oxid uhličitý, který vyvěrá z velkých hloubek. To nám paní průvodkyně názorně demonstrovala pokusem s plamenem, který při spuštění do hloubky zhasl. V jeskyních jsme si prohlédli Zasedací síň, která je pojmenována podle výrazného balvanu uprostřed, Koblihovou síň, jejíž stěny připomínají pocukrované koblihy, pohladili jsme si kamenný výčnělek - Antoníčka a každý z nás si při tom pro sebe vyslovil 1 přání a navštívili Křtitelnici, kde můžete získat bujnou kštici, pokud vám na hlavu spadnou kapky vody. Prohlídku jsme zakončili v Mramorové síni, která se využívá k výstavám nebo koncertům. My jsme si zde v naprosté tmě zazpívali lidovou píseň. Přestože venku drobně pršelo, nám to v podzemí nevadilo. Získali jsme nové informace a výlet jsme si užili. Zpracoval: Mgr. Jana Horutová
18.16 Výlet na Starý Jičín V červnu tohoto školního roku jsme s žáky 7. A podnikli výlet na Starý Jičín. Výletu předcházela domluva a rozhodování o místě výletu. Výsledek hlasování určil právě Starý Jičín. Po výšlapu na kopec jsme si prohlédli zbytky hradeb. Někteří zhlédli historickou expozici v hradební věži, ze které byl také krásný výhled do okolí. Zahráli jsme si různé hry, posilnili jsme se a vyrazili jsme na cestu zpátky do školy, kde nás čekal oběd. Každý žák měl za úkol výlet něčím obohatit. Tento úkol většina z nich splnila. Zpracoval: Mgr. Libor Pístecký
60
19. Třídy s rozšířenou výukou tělesné výchovy Třída 9. C
10 dívek a 14 chlapců
Trenér II. třídy Mgr. Iva Bártová a trenérka II. třídy Marcela Kvitová 9 hodin Tv týdně (4 vyučovací hodiny Tv, 4 vyučovací hodiny volejbalový trénink a 1 vyučovací hodina plavání). Tento počet hodin týdně jim umožňuje výborně zvládnout veškeré volejbalové dovednosti, ale navíc se zaměřit i na všeobecný tělesný a pohybový rozvoj dětí. To potvrzují výsledky i v dalších sportovních disciplínách, jako je stolní tenis, basketbal a atletika. V hlavní sportovní disciplíně - volejbalu, pak dosahují výborných krajských výsledků. Po zrušení srovnávacích turnajů sportovních tříd přešly sportovní třídy pod turnaje školního sportovního klubu. Zde výborně reprezentovalo naši školu jak družstvo chlapců, tak i dívek. Dívky skončily v okresním kole na 2. místě, chlapci okresní kolo vyhráli a v krajském kole skončili na 3. místě, což je pro sportovní třídy naší školy pěkné vysvědčení za celoroční práci. 10 dívek a 14 chlapců Třída 8. C Trenér II. třídy Mgr. René Bárta a trenérka II. třídy Marcela Kvitová. Žáci této třídy reprezentovali naši školu společně se žáky 9. třídy, kterým pomohli k výborným výsledkům v turnajích základních škol i v oddílových mistrovských soutěžích. 15 dívek a 11 chlapců Třída 7. C Trenér II. třídy Mgr. René Bárta a trenérka II. třídy Marcela Kvitová. V letošním školním roce byla pro kategorii 7. a 6. tříd vypsaná soutěž smíšených družstev (na hřišti 3 chlapci a 3 dívky). I v této zajímavé kategorii se žáci naší školy neztratili. Vyhráli okresní kolo, krajské kolo se bohužel nekonalo. Ale chlapci si vše vynahradili v oddílových soutěžích, kde zvítězili v krajském přeboru ml. žáků Moravskoslezského poháru, a tak si zajistili postup na Mistrovství ČR. Zde si vedli nadmíru dobře, když po postupu z těžké základní skupiny nenašli ve finále přemožitele a stali se tak Mistry České republiky ve volejbalu ml. žáků. Toto je obrovský úspěch naší školy v rámci celé republiky. Děvčata bohužel na Mistrovství ČR nepostoupila. 15 dívek a 14 chlapců Třída 6. C Trenér II. třídy Mgr. René Bárta a trenérka II. třídy Marcela Kvitová. Žáci této třídy se v letošním školním roce s volejbalem seznamovali, protože jejich tréninkové jednotky jsou ještě hlavně zaměřeny na všeobecný pohybový rozvoj. Přesto si již všichni zahráli v Krajském přeboru mladších žákyň a žáků a svými výsledky příjemně překvapili. Závěrem je nutno podotknout, že ať výsledky i práce sportovních tříd jsou i v rámci republiky na vysoké úrovni (o čemž svědčí letošní medaile), dnešní mládež nemá velký zájem o pohybovou aktivitu v konkurenci počítačů a dalších technických vymožeností. Právě proto by zde měli svou roli sehrát rodiče, kteří by měli pochopit, že zdravý rozvoj jejich dětí se bez pohybové aktivity neobejde. A to stojí za zamyšlení. Takže budoucí sportovní třídě přejeme, aby nabrala co největší počet šikovných malých sportovců. Zpracoval: Mgr. René Bárta
61
20. Reprezentace žáků školy a jejich ocenění u starosty města Nového Jičína I. kategorie – Uchazeči, kteří reprezentují školu a město ve vědomostních a sportovních soutěžích pořádaných MŠMT Konverzační soutěž v německém jazyce 1. Martin Kozák, 6. A – kategorie I. A 1. místo v okresním kole 2. Vendula Janková, 7. A – kategorie I. B 1. místo v okresním kole Příprava: Mgr. Dana Kirthová Konverzační soutěž v ruském jazyce 3. Lucie Pavlištíková, 9. A 2. místo v krajském kole Příprava: Mgr. Dana Valčíková Mezinárodní dětská výtvarná soutěž Lidice 2015 4. Markéta Miturová, 8. A nejvyšší ocenění - medaile Lidická růže Příprava: Mgr. Jana Tošovská Družstvo mladších žáků reprezentující školu ve volejbalu získalo: 1. místo v krajském přeboru 1. místo na Mistrovství České republiky 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.
Kopecký Tomáš, 8. C – kapitán Bílek Michael, 7. C Böhm Pavel, 8. C D‘ Agnolo Richard, 7. C Handrych Antonín, 7. C Jurča Dominik, 7. C Kuběna Tomáš, 7. C Kučerka Ondřej, 7. C Kučerka Vojtěch, 7. C Kuchařík Matyáš, 7. C Mička Vojtěch, 7. C Štec Josef, 7. C Vohanka Jiří, 7. C
Příprava: Mgr. René Bárta
62
Volejbal smíšená družstva 1. místo v okresním kole
18. Chytílková Michaela, 8. C – kapitán 19. Dvořáková Tereza, 7. C 20. Návratová Dominika, 8. C 21. Plešková Lucie, 7. C 22. Purmenská Tereza, 8. C Příprava: Mgr. René Bárta
II. kategorie – žáci, kteří dosahují trvale výborných výsledků v rámci dané školy a města 1. Ivana Bienerová, 9. A • trvale výborné studijní výsledky • reprezentace školy v jazykových, literárních a dějepisných soutěžích • příkladná pomoc při organizaci akcí školy • práce pro třídu • aktivní zapojení do projektu Erasmus+:Comenius • složení mezinárodní zkoušky PET z anglického jazyka 2. Vendula Havlásková, 9. C • po celou dobu studia výborné studijní výsledky • reprezentace školy ve volejbalu a v jazykových soutěžích • aktivní práce ve Školním parlamentu a školním časopisu • úspěšné složení zkoušky PET z anglického jazyka • aktivní zapojení do projektu Erasmus+:Comenius 3. Karolína Zrníková, 9. A • stabilně prospěch s vyznamenáním • vzorná reprezentace školy v literárních soutěžích – 2x Cena poroty v krajské soutěži Svět slova • příkladná práce pro třídu • aktivní zapojení do akcí školy Zpracoval: Mgr. Dana Valčíková
63
21. Úspěchy našich žáků v soutěžích ve školním roce 2014/2015 Příjmení a jméno Nováková Tereza Bienerová Ivana Zrníková Karolína Krausová Ludmila
Třída
Umístění
Název soutěže
Kategorie
Příprava (učitel)
7. A
1. místo
Recitační soutěž
Okrskové kolo
Mgr. Eva Nyklová
Svět slova VIII.
Regionální kolo
Mgr. Alena Křížová
1. místo
Požární ochrana očima dětí
Okresní kolo
Mgr. Eva Nyklová
1. místo
Konverzační soutěž Šternberk Aj
Krajské kolo
Mgr. Radomíra Frantová
Krajské kolo
Mgr. Radomíra Frantová
Krajské kolo
Mgr. Alexandra Habdasová
9. A 7. B
Seibert Šimon
2. místo 4. místo
Blancová Andrea
Příprava projektů Šternberk Aj
Konečná Vendula Konvičková Markéta
3. místo 8. A
Příprava projektů Šternberk Aj Příprava projektů Šternberk Aj
Indráková Soňa
Příprava projektů Aj Šternberk
Melčáková Klára
3. místo
Příprava projektů Aj Šternberk
Kotasová Jana
Příprava projektů Aj Šternberk
Malcher Tomáš
Příprava projektů Aj Šternberk
Čermáková Denisa Susík Josef
3. místo
Příprava projektů Aj Šternberk Příprava projektů Aj Šternberk
9. A
Tyraj Maxim
1. místo
Konverzační soutěž Aj
Okresní kolo
Mgr. Alexandra Habdasová
Tyraj Maxim
3. místo
Konverzační soutěž Aj
Krajské kolo
Mgr. Alexandra Habdasová
Kozák Martin Šlosarová Sára
6. A
1. místo 2. místo
Okresní kolo - I.A Konverzační soutěž v německém jazyce
Mgr. Danuše Kirthová
Janková Vendula
7. A
1. místo
Bechná Eliška
9. A
2. místo
Keprt Pavel
8. A
6. místo
Dějepisná olympiáda
Okresní kolo
Mgr. Jarmila Boudová
Vojtěch Mička
7. C
5. místo
FO - Archimediáda
Okresní kolo
Mgr. Petra Jašková
Vojtěch Mička
7. C
4. -7. místo
Matematická olympiáda
Okresní kolo
Mgr. Taťána Koňaříková
Němcová Pavlína
9. B
2. místo
Kotasová Jana
8. A
3. místo
Dubcová Adéla
6. C
2. místo
Demová Stela
6. C
6. místo
Okresníkolo - II.A
Mladý zahrádkář – okr. kolo
Okresní – starší žáci
Mgr. Jaroslav Pavlík
Okresní kolo – ml. žáci Biologická olympiáda – okr. kolo
D - mladší
Mgr. Jaroslav Pavlík
64
Příjmení a jméno Vendula Havlásková
Třída
Umístění
Název soutěže
Kategorie
Příprava (učitel)
9. C
4. místo
Zeměpisná olympiáda ZŠ
Okresní kolo
Mgr. Ludvík Orlík
„Krásná jako kvítka…je ta naše země…“ září 2014 (24. ročník)
Mezinárodní soutěž
43. ročník MDVV Lidice 2015
Mezinárodní soutěž
Indráková Soňa Melčáková Klára
8. A
Miturová Markéta
2. místo Cena primátora města Havířova medaile „Lidická růže“ čestné uznání
Lechovič Daniel
Mgr. Jana Tošovská
Fröhlichová Blanka
7. A
čestné uznání
Miturová Markéta
8. A
1. místo
Western a koně očima dětí (VI. ročník)
Republiková soutěž
Steiner Martin
9. B
1. místo
I. ročník oblastního turnaje v piškvorkách pro žáky ZŠ
Oblastní kolo
Mgr. Jaroslav Pavlík
Šikovné ruce
Okresní
Mgr. Radmila Bayerová
2. místo
Konverzační soutěž v Rj
Krajské kolo
Mgr. Dana Valčíková
2. místo 3. místo
Basketbal And1 Cup - chlapci
Okresní finále Krajské finále
Bc. Karel David
Janošek Filip Janošek Filip
1. místo-jednotlivec 9. B
Steiner Martin
2. místo - družstvo 2. místo - družstvo
Pavlištíková Lucie
9. A
Ott Andy
6. B
Kratochvíl Václav
6. C
Majer Tomáš
7. A
Martinát Daniel Bašta Antonín Bašta Jan
7. B
Janyška Tomáš Seibert Šimon
8. A
Tedesko Ladislav
8. B
Kopecký Tomáš
8. C
65
Příjmení a jméno
Třída
Umístění
Název soutěže
Kategorie
Příprava (učitel)
1. místo 2. místo
Basketbal And1 Cup - dívky
Okresní finále Krajské finále
Bc. Karel David
-
Streethockey – chlapco florbal
Účast ve velkém finále
Bc. Karel David
4. místo
Halová kopaná
Okresní finále
Bc. Karel David
Výtisková Daniela Duchoňová Jana
6. C
Hanzalová Karolína Melčáková Klára
8. A
Čípová Klára
8. B
Pagáčová Adriana Fialová Lucie
8. C
Purmenská Tereza Šimek Jiří
5. A
Komáčka Lukáš
6. B
Machů Radek Mičulka Jan
6. C
Tomšů Tomáš Burýšek Adam Kyjaňa Jan
7. A
Tkadleček Dominik Majer Tomáš
7. A
Birka David
7. B
Rovenský Martin Havlásek Tomáš
6. C
Holý Erik Tkadleček Dominik
7. A
Birka David
7. B
Hasalík Lukáš
8. A
Rýdl Vojtěch Hub Ondřej Kopecký Tomáš Böhm Pavel
8. B 8. C
66
Příjmení a jméno
Umístění
Název soutěže
Kategorie
Příprava (učitel)
1. místo
Mistrovství ČR ve volejbalu ml. žáků 2015
Republikové kolo
Mgr. René Bárta
Žáci VII., VIII., a IX. C
1. místo 5. místo
Volejbal ZŠ – st. žáci
Okresní kolo Krajské kolo
Mgr. René Bárta
Žákyně VIII., a IX. C
2. místo
Volejbal ZŠ – st. žákyně
Okresní kolo
Marcela Kvitová
Žáci a žákyně VII., VIII. C
1. místo
Volejbal ZŠ – smíšená družstva
Okresní kolo
Mgr. René Bárta
Kopecký Tomáš Böhm Pavel
Třída 8. C
Bílek Michael D‘ Agnolo Richard Handrych Antonín Jurča Dominik Kuběna Tomáš Kučerka Ondřej
7. C
Kučerka Vojtěch Kuchařík Matyáš Mička Vojtěch Štec Josef Vohanka Jiří
Zpracoval: Mgr. Anna Pavelková
67
22. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 22.1 Program „Individuální výchovný plán“ V letošním školním roce pokračoval ve spolupráci s metodikem prevence program „Individuální výchovný plán“, do kterého bylo zařazeno 22 žáků z 2., 3., 6., 7., 8. a 9. ročníku. V 13 případech došlo k jednání s rodiči a žákem a pokračovala následná pravidelná kontrola chování, ve 4 případech stačil pohovor s žákem a rodiči, v 5 případech byl proveden pohovor s žákem a následovala kontrola chování, které se pak zlepšilo. Ve většině případů následovalo výrazné zlepšení chování, v některých případech chceme v IVýPu pokračovat i příštím školním roce. V několika případech byla doporučena rodičům návštěva Střediska výchovné péče v Novém Jičíně, které se otevřelo letos v lednu. Došlo ke snížení výchovných opatření na škole. Nejčastějšími důvody pro zařazování žáků bylo opakované zapomínání pomůcek a domácích úkolů, nevhodné chování k vyučujícím a spolužákům, nevhodné chování ve vyučování a vyrušování. Rodičům žáků ze znevýhodněného sociálního prostředí jsou k dispozici výchovný poradce a metodik prevence v průběhu konzultačních hodin i mimo ně. Někteří z těchto žáků byli zařazeni v programu IVýP. S pomocí tohoto programu došlo ke zlepšení komunikace s rodiči, zlepšení vztahu třídního učitele a žáka, zlepšení spolupráce s OSPOD a ke zlepšení chování žáků zařazených do programu. Zpracoval: Mgr. Radmila Bayerová
22.2 Rozvojový program na podporu školních speciálních pedagogů Tento program je vyhlášen MŠMT a jeho hlavním účelem je zajistit zlepšení kvality vzdělávání, zajišťování podpůrných a vyrovnávacích opatření pro děti se speciálně vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných. V rámci tohoto programu jsou poskytovány mzdové prostředky na standardní činnost školního speciálního pedagoga se zaměřením na poskytování podpory pro žáky, kteří vyžadují podpůrná opatření, na diagnostickou, reedukační a intervenční činnost v prostředí školy, na činnosti orientující se na žáky, rodiče a pedagogy. Koncepce předloženého projektu vychází z konkrétní činnosti školního poradenského pracoviště. Finančně od 1. 1. 2012 zajišťovalo MŠMT ČR ve spolupráci s Národním ústavem pro vzdělávání. Byly získány mzdové prostředky na školního speciálního pedagoga po dobu trvání projektu - 2 roky, jehož ukončení bylo plánováno na 30. 5. 2014. Od června 2014 jsou mzdové prostředky speciálního pedagoga vypláceny z „Rozvojového programu na podporu školních psychologů a školních speciálních pedagogů“, díky kterému bylo umožněno setrvání tohoto speciálního pedagoga na škole. Zpracoval: Mgr. Dana Valčíková
22.3 Projekt „eTwinning“ ZŠ Nový Jičín Komenského 66 má k srpnu 2015 dokončeno celkem 10 projektů, 9 z anglického a 1 z francouzského jazyka. V roce 2014 jsme získali ocenění „Národní cenu“ za projekt „Puzzles in Culture: Culture Jam“. Nyní je aktivní největší projekt Reduce, reuse, recycle, který vzniká v rámci programu Erasmus+: KA2 se šesti partnerskými školami ve Švédsku, Polsku, Francii, Španělsku, Turecku a Rumunsku. Zmíněný projekt využívá plně platformu TwinSpace a doplňkem jsou výstupy na webových stránkách http://erasmus3r.webnode.cz/. Platformu eTwinningu využíváme také pro hledání kontaktů pro výzvy Erasmus +: KA1. 68
Škola se zapojila do projektu eTwinning, který podporuje spolupráci evropských škol postavenou na používání informačních a komunikačních technologií. Žáci se zapojili do dlouhodobých projektů:
1. Whodunit? – Cílem projektu bylo vytvoření kriminálních příběhů a povídek ve 4 zemích Evropy. Projektu se zúčastnily třídy: část 8. A, B, C a část 9. A. Veškeré projekty byly naskenovány a do centrály eTwinning pak byla zaslána elektronická knížka. Elektronická knížka je k dispozici zde: http://issuu.com/alexandrahabdasova/docs/whodunit.docx 2. Puzzle in Cultures – Culture Jam- jedná se o projekt se školou ve Francii, Litvě, Lotyšsku, Polsku a na Kypru a jeho cílem je půlroční poznávání kultur a tradic daného regionu (pověsti, hudba, lokální jídlo, vánoční zvyky). V rámci projektu byla zapojena prezentace, video, výkresy a koláže, případně možnost komunikace přes Skype. Projekt byl velmi úspěšný, a proto jsme jej přihlásili do národní soutěže projektů, jehož vyhodnocení, proběhlo na podzim 2014. Výstupy z projektu jsou zde: http://puzzle-in-cultures-culture-jam.webnode.cz/ 3. ITEC - V rámci projektu ITEC zpracovávali žáci 7.A/C a 8.A/C interaktivní mapu USA a Velké Británie, tvořili prezentace v programu Tripadvisor a učili se pracovat s myšlenkovou mapou. Videa, fotografie a mapy jsou k nahlédnutí na internetové stránce: http://itec2.webnode.cz/. Zpracoval: Mgr. Alexandra Habdasová
22.4 Mezinárodní projekt Erasmus +: Comenius akce KA2
Comenius na podporu mezinárodní spolupráce žáků v anglickém jazyce V minulém školním roce si naše škola podala žádost o grant v rámci projektu Erasmus +: Comenius (KA2). Tato aktivita poskytuje finanční prostředky na podporu mezinárodní spolupráce žáků, motivuje žáky k používání cizího jazyka a umožňuje jim setkávat se s vrstevníky z Evropy. Jsme moc rádi, že jsme finanční dotaci na náš projekt získali a chtěli bychom o našem projektu informovat veřejnost. Schválený projekt má název „Reduce, reuse, recycle“ a je zaměřen na ochranu životního prostředí, biodiverzitu, recyklaci a další enviromentální témata. Celý projekt je rozplánován do tří let a bude se na něm podílet osm partnerských škol: Základní škola Nový Jičín, Komenského 66 (Česká republika), Gimnazjum Zygmunta Wilkonskiego Inowrocław (Polsko), Scoala Gimnaziala Magura Buzau (Rumunsko), Cumhuriyet Ortaokulu Merkez (Turecko), Stiftelsen Stockholm International School (Švédsko), IES Ágora Alcobendas – Madrid (Španělsko), Huxlow Science College Irthlingborough (Velká Británie) a College Rameau Dijon (Francie). První partnerské setkání se uskuteční již koncem listopadu v Polsku, kde se setkají učitelé a koordinátoři na společné schůzce. Projekt má již své webové stránky, které budou průběžně informovat o aktivitách a akcích: http://erasmus3r.webnode.cz/
69
Co přinese projekt žákům ZŠ Nový Jičín, Komenského 66? • Možnost vycestovat zdarma po dobu 5 dnů do našich partnerských škol v Británii, Francii, Švédsku, Španělsku, Polsku, Rumunsku a Turecku • Možnost vyzkoušet si výuku v zahraniční škole • Možnost poznat kulturu a zvyky jiné země a možnost pracovat na smysluplném projektu s kamarády z Evropy • Zlepšit si své znalosti cizích jazyků (zejména anglického jazyka) při plnění jednotlivých aktivit a při komunikaci s kamarády z jiných zemí • Podílet se aktivně na pořádání mezinárodního setkání v České republice (naše škola bude hostit zahraniční studenty v třetím roce konání projektu) • Prožít netradiční zkušenost a stát se na pár dní studentem v zahraničí První aktivitou je příprava loga projektu a sběr informací o našich partnerech v zahraničí. Všechny informace o zapojení do projektu jsou již nyní na nástěnce u učebny č. 22. Přihlášky do mezinárodního projektu (tj. možnosti cestovat z prostředků grantu EU) budou pro žáky k dispozici v průběhu listopadu (informace budou také na webových stránkách školy). Jsme moc rádi, že můžeme naše žáky finančně podpořit v zahraničních mobilitách, a pevně věříme, že si odnesou nezapomenutelné zážitky z cestování a poznávání nových věcí. Velké poděkování patří také městu Nový Jičín, které významnou měrou podporuje náš evropský projekt a vytváří škole podmínky pro jeho realizaci. Zpracoval: Mgr. Alexandra Habdasová
22.5 Projekt „NatTech“
Obsahem projektu je podpora přírodovědného a technického vzdělávání ve SŠ a ZŠ v Moravskoslezském kraji, podpora a rozvoj spolupráce SŠ a ZŠ navzájem a rovněž spolupráce škol se sociálními partnery, zejména zaměstnavateli a vysokými školami v oblasti přírodovědného a technického vzdělávání. Obecným cílem projektu je neinvestiční, investiční a metodická podpora přírodovědného a technického vzdělávání v partnerských SŠ a podpora a rozvíjení spolupráce těchto partnerských SŠ a ZŠ v Moravskoslezském kraji. Výstupem projektu jsou moderně vybavené laboratoře, odborné učebny a dílny pro výuku přírodovědného a technického vzdělávání v partnerských SŠ a vzájemná spolupráce mezi partnerskými SŠ a ZŠ. V rámci projektu spolupracujeme se Střední školou technickou a zemědělskou Nový Jičín. Žáci základních škol mají možnost absolvovat část výuky přírodovědných a technických předmětů v laboratořích a dílnách střední školy pod vedením středoškolských učitelů. Na výuce se podílí i středoškoláci. Společně takto pracovali naši žáci a žáci SŠTZ v dílnách SŠTZ v Šenově u NJ v rámci projektového dne – Zámečníci, určeného žákům 9. ročníku v rámci předmětu pracovní činnosti – svět práce, dále v laboratořích SŠTZ v NJ – Žilině, kdy prováděli pitvu srdce a sestavovali elektrické obvody v nové učebně fyziky, a také na Přírodovědecké fakultě Univerzity Palackého Olomouc
70
v rámci Dne na VŠ. Projektové dny byly vždy zajímavé a úspěšné, zvláště projektový den (soutěž) - Šikovné ruce, kdy jsme byli nejlepší v manuální zručnosti v obrábění kovu. Projekt NatTech je projekt dvouletý a za dobu trvání měli žáci naší školy možnost navštívit několik zajímavých expozic a exkurzí, které přímo navazovaly na Školní vzdělávací program. Byly to expozice Hvězdárna ve Valašském Meziříčí (žáci 5. r. – návaznost na předmět přírodověda), Technické muzeum v Kopřivnici a Štramberk (4. r. – vlastivěda), ZOO Ostrava (7. r. – přírodopis), U6 a oblast Dolních Vítkovic (8. a 9. r. – fyzika, chemie, dějepis, přírodopis, matematika, pracovní činnosti), Mobilní planetárium (6. r. – zeměpis, 8. r. – fyzika), Zbrašovské aragonitové jeskyně (5. r. – přírodověda, vlastivěda), Svět techniky Ostrava (6. – 9. r. – fyzika, chemie, matematika, informatika, přírodopis, dějepis, pracovní činnosti). Součástí projektu byly i opakované mimoškolní aktivity, a to přírodovědný a technický kroužek, které se konaly oba dva roky. Žáci naší školy navštěvovali přírodovědný kroužek, zaměřený hlavně na pokusy z biologie (preparace brouka), chemie (kvalita vody), fyziky, na ekologii a ochranu životního prostředí, exkurze do ZOO Lešná, na Štramberk, do Slezského muzea v Opavě, na farmu hospodářských zvířat do Bludovic. Velký zájem byl i o technický kroužek a jeho aktivity v dílnách (zámečnické, instalatérské, dřevařské, obráběcí, stavební práce, programování) a exkurze do přečerpávací elektrárny Dlouhé Stráně, do Dělostřelecké tvrze Hůrka, do Technického muzea v Ostravě, Brně a Praze, kde se také projeli lodí po Vltavě, navštívili výstavu letectví a kosmonautiky. Loni v červnu se konal společný týdenní pobyt členů obou kroužků na Libotíně ve Štramberku. Cílem projektu NatTech byla podpora přírodovědného a technického vzdělávání ve SŠ a ZŠ a tento cíl byl na naší ZŠ určitě splněn. Nabídka aktivit byla velká a různorodá a žáci ZŠ se ji snažili plně využít, a proto se všechny děti od 4. ročníku některé akce zúčastnily alespoň jednou, někteří i vícekrát, nejvíce aktivit měli žáci 8. a 9. ročníku. Zájem žáků se výrazně odrazil ve volbě studijních a učebních oborů, loni volilo 42,35% žáků přírodovědné a technické obory, letos 46,15 % žáků. Zpracoval: Mgr. Radmila Bayerová
22.6 Projekt „Obědy pro děti“ Tento projekt je jedním z projektů obecně prospěšné společnosti WOMEN FOR WOMEN, jeho cílem je pomoci dětem, jejichž rodiče se ocitli v tíživé životní situaci a mají problémy dětem obědy ve školní jídelně zaplatit. Prostřednictvím darovací smlouvy byla poskytnuta částka pro 14 žáků naší školy a výše finančního daru činila 23 100,- Kč od 1. 3. 2015 do 30. 6. 2015. Zpracoval: Mgr. Dana Valčíková
71
23. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Při základní škole již není zřízena odborová organizace. Místní partneři školy: zástupci zřizovatele Města Nový Jičín, Středisko volného času FOKUS, Policie ČR, Městská policie, Úřad práce – kontaktní pracoviště Nový Jičín, Střední škola technická a zemědělská v Novém Jičíně, Mendelova střední škola, Hasičský záchranný sbor v Novém Jičíně. Spolupracujícími organizacemi v oblasti poradenské činnosti: Dětské centrum v Novém Jičíně, Speciálně pedagogické centrum v Ostravě a ve Valašském Meziříčí, Národní ústav pro vzdělávání, Pedagogicko – psychologická poradna v Novém Jičíně, Městský úřad – OSPOD, Městský úřad – komise pro komunitní plánování, Renarkon Ostrava, etoped spolupracující s OSPOD. Další partneři: Univerzita Palackého Olomouc, Rytmus – občanské sdružení Praha, British Council, MŠMT – eTwinning, Střední hotelová škola ve Frenštátě pod Radhoštěm, VOŠ,SOŠ a SOU Kopřivnice. Zpracoval: Mgr. Dana Valčíková
24. Výroční zpráva o poskytování informací Výroční zpráva o poskytování informací podle zákona č.106/1999Sb. o svobodném přístupu k informacím za období 1. 9. 2014 - 30. 6. 2015. Při poskytování informací veřejnosti postupuje škola podle zákona č.106/1999Sb. o svobodném přístupu k informacím v platném znění a podle Pokynu ministra školství, mládeže a tělovýchovy k zajištění jednotného postupu MŠMT při realizaci zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím, ze dne 8. 11. 1999 v platném znění. a/ b/ c/ d/
celkový počet písemných žádostí o informace: 0 počet podaných rozkladů proti rozhodnutí o neposkytnutí informace: 0 počet rozsudků soudu, kterým došlo k přezkoumání rozhodnutí o neposkytnutí informace: 0 výsledky sankčních řízení za nedodržování zákona: 0
V Novém Jičíně dne 09. 10. 2015
Mgr. Dana Valčíková ředitel školy
72
