VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY
ZÁKLADNÍ ŠKOLA NOVÝ JIČÍN, KOMENSKÉHO 66, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE
V Novém Jičíně dne 15. října 2014
Mgr. Dana Valčíková ředitel školy
1
Školská rada při Základní škole Nový Jičín, Komenského 66, příspěvková organizace schválila výroční zprávu Základní školy Nový Jičín, Komenského 66 dne 14. 10. 2014.
2
Obsah: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Základní údaje o škole ................................................................................................................................................. 5 Charakteristika školy ................................................................................................................................................... 6 Přehled oborů vzdělávání............................................................................................................................................. 8 Přehled pracovníků školy............................................................................................................................................. 8 Další vzdělávání pedagogických pracovníků ............................................................................................................... 9 Odborná způsobilost .................................................................................................................................................... 9 Volitelné předměty ...................................................................................................................................................... 9 Nepovinné předměty .................................................................................................................................................... 9 Další cizí jazyk – rozdělení do skupin ......................................................................................................................... 9 Zájmové kroužky ....................................................................................................................................................... 10 10.1 Keramika .......................................................................................................................................................... 10 10.2 Francouzský jazyk ............................................................................................................................................ 10 10.3 Španělský jazyk................................................................................................................................................ 11 10.4 Hudebně dramatický kroužek Rebelové ........................................................................................................... 11 10.5 Taneční kroužek Let´s Dance ........................................................................................................................... 11 10.6 Dívčí klub aneb nejen o holčičích věcech ........................................................................................................ 12 10.7 Hra na flétnu..................................................................................................................................................... 12 10.8 Anglický jazyk – příprava k mezinárodním zkouškám .................................................................................... 12 11. Školní poradenské pracoviště..................................................................................................................................... 12 11.1 Výchovný poradce a metodik prevence – Mgr. Radomíra Frantová ................................................................ 12 11.2 Výchovný poradce pro volbu povolání – Mgr. Radmila Bayerová .................................................................. 14 11.3 Školní speciální pedagog – Mgr. Eva Lolková ................................................................................................. 16 12. Přehled o počtech žáků, jejich chování a vzdělávání ................................................................................................. 19 12.1 Přehled o prospěchu a chování – I. stupeň ....................................................................................................... 19 12.2 Přehled o prospěchu a chování – II. stupeň ...................................................................................................... 20 12.3 Zařazování dětí ................................................................................................................................................. 21 12.4 Počet žáků ........................................................................................................................................................ 22 12.5 Zahájení školní docházky – počty žáků zapsaných do prvního ročníku 2014/2015 ......................................... 22 12.6 Výsledky vzdělávání ........................................................................................................................................ 22 12.6.1 Přehled docházky za celý školní rok 2013/2014.......................................................................................... 22 12.6.2 Přehled prospěchu za 2. pololetí školního roku 2013/2014 ......................................................................... 22 13. Testování žáků ........................................................................................................................................................... 23 14. Přehled umístění žáků odcházejících na střední školy po ukončení povinné školní docházky 2013/2014 ................ 26 15. Den otevřených dveří, zápis do 1. tříd, spolupráce s mateřskými a malotřídními školami ........................................ 27 15.1 Den otevřených dveří ....................................................................................................................................... 27 15.2 Zápis do 1. tříd ................................................................................................................................................. 28 15.3 Spolupráce s mateřskými školami .................................................................................................................... 28 15.4 Spolupráce s malotřídními školami .................................................................................................................. 29 16. Aktivity I. stupeň ....................................................................................................................................................... 29 16.1 Návštěva hvězdárny ......................................................................................................................................... 29 16.2 Den bez úrazu................................................................................................................................................... 29 16.3 Dopravní hřiště ................................................................................................................................................. 30 16.4 Vycházka na Svinec ......................................................................................................................................... 30 16.5 Prohlídka města ................................................................................................................................................ 30 16.6 Podzimní radovánky......................................................................................................................................... 31 16.7 Návštěva knihovny ........................................................................................................................................... 31 16.8 Recitační soutěž 3. - 5. ročník .......................................................................................................................... 31 16.9 I nám není ekologie lhostejná........................................................................................................................... 32 16.10 Lyžáček – kurz pro žáky 2. a 3. tříd ................................................................................................................. 32 16.11 Vánoce na dědině ............................................................................................................................................. 33 16.12 Slabikářový den ................................................................................................................................................ 33 16.13 Soutěž o nejhezčí Atlas zvířat .......................................................................................................................... 34 16.14 Sportovní den pro 4. a 5. ročníky ..................................................................................................................... 34 16.15 Velká Ekosoutěž ve sběru elektrospotřebičů .................................................................................................... 34 16.16 Předškoláček – kurz pro budoucí prvňáčky ...................................................................................................... 35 16.17 Karnevalové veselí pro dospělé ........................................................................................................................ 35 16.18 Den Země – I. stupeň ....................................................................................................................................... 35 16.19 Kultura školám – I. stupeň ............................................................................................................................... 36 16.20 Projektové dny ................................................................................................................................................. 37 16.20.1 Projektový den „Jaro“............................................................................................................................. 37 16.20.2 Projektový den „Les“ ............................................................................................................................. 38 16.20.3 Projektový den „Vnímáme přírodu všemi smysly“ ................................................................................ 38 16.20.4 „Jaro“ - projektový den realizovaný studenty Pedagogického lycea v Novém Jičíně............................. 38 16.20.5 „Podzim“ - projektový den realizovaný studenty Pedagogického lycea v Novém Jičíně ....................... 39
3
16.20.6 „Strážci pokladu“ - projektový den realizovaný studenty Pedagogického lycea v Novém Jičíně........... 39 Školní družina ............................................................................................................................................................ 39 17.1 Farmářské trhy ................................................................................................................................................. 40 17.2 Valentýnské odpoledne .................................................................................................................................... 40 17.3 Výlet do loutkového divadla v Ostravě ............................................................................................................ 40 18. Aktivity II. stupně ...................................................................................................................................................... 41 18.1 Kultura školám – II. stupeň .............................................................................................................................. 41 18.2 Vzdělávací program „Planeta Země 3000“ ...................................................................................................... 41 18.3 Literární beseda se spisovatelem Lubomírem Müllerem .................................................................................. 42 18.4 Projekt 72 hodin – Ruku na to .......................................................................................................................... 42 18.5 Beseda o holocaustu ......................................................................................................................................... 42 18.6 „Vím proč, prokoukni fyziku“.......................................................................................................................... 43 18.7 Návštěva obory ................................................................................................................................................ 43 18.8 Třída plná básníků ............................................................................................................................................ 43 18.9 Přednáška o jaderné elektrárně Dukovany ....................................................................................................... 44 18.10 Naše posvícení - hlad ....................................................................................................................................... 44 18.11 Dětská univerzita Univerzity Palackého Olomouc ........................................................................................... 45 18.12 Den jazyků ....................................................................................................................................................... 47 18.13 DAPI – Dětská akademie podnikání a investování .......................................................................................... 47 18.14 Projektový den SURVIVAL: Kdo přežije? ...................................................................................................... 48 18.15 Sportovní dopoledne na druhém stupni aneb Pohár Komendy ......................................................................... 49 18.16 Exkurze na střední škole .................................................................................................................................. 49 18.17 Kurz první pomoci pro základní školy ............................................................................................................. 49 18.18 Mezinárodní zkoušky z anglického jazyka ....................................................................................................... 50 18.19 Den proti rakovině – 14. 5. 2014 ...................................................................................................................... 51 18.20 Školní časopis „Komenďák“ ............................................................................................................................ 51 18.21 Školní žákovský parlament .............................................................................................................................. 51 18.22 Pohár starosty města ......................................................................................................................................... 51 18.23 Mezinárodní pohár starosty .............................................................................................................................. 52 19. Zájezdy, exkurze a výlety .......................................................................................................................................... 52 19.1 Adaptační kurzy 6. ročníků .............................................................................................................................. 52 19.2 Exkurze záchranná stanice Bartošovice ........................................................................................................... 53 19.3 Návštěva přírodovědné expozice – ZOO Ostrava ............................................................................................ 53 19.4 Dějepisná exkurze do Olomouce ...................................................................................................................... 53 19.5 Studijní pobyt v Paříži a Velké Británii............................................................................................................ 54 19.6 Exkurze do Osvětimi a Krakova....................................................................................................................... 55 19.7 Exkurze 8. C do Valašského Meziříčí .............................................................................................................. 55 19.8 Aplikační kurz „3 dny …“ pro žáky 8. ročníků ................................................................................................ 55 19.9 Lyžařský výcvik ............................................................................................................................................... 56 19.10 Ozdravné pobyty – I. stupeň............................................................................................................................. 57 20. Třídy s rozšířenou výukou tělesné výchovy ............................................................................................................... 59 21. Reprezentace žáků školy a jejich ocenění u starosty města Nového Jičína ................................................................ 61 22. Úspěchy našich žáků v soutěžích ve školním roce 2013/2014 ................................................................................... 62 23. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů ...................................................................................... 67 23.1 Program „Individuální výchovný plán“............................................................................................................ 67 23.2 Realizace projektu „Zdravá škola“ ................................................................................................................... 67 23.3 Projekt „RAMPS - VIP III“............................................................................................................................. 68 23.4 Projekt „eTwinning“ ........................................................................................................................................ 68 23.5 Projekt „NatTech“ ............................................................................................................................................ 69 24. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery .......................... 70 25. Výroční zpráva o poskytování informací ................................................................................................................... 70
17.
4
1. Základní údaje o škole
Adresa školy:
Základní škola Nový Jičín, Komenského 66, příspěvková organizace Komenského 571/66, Nový Jičín 741 01
REDIZO:
600 138 291
IČ:
008 48 336
Zařazení do sítě škol:
21. března 1996
Telefonní kontakty:
556 708 874-5, 556 709 039 - fax
Adresa pro dálkový přístup:
[email protected]
Webové stránky školy:
www.komenskeho66.cz
Zřizovatel školy:
Město Nový Jičín
Ředitel školy:
Mgr. Dana Valčíková
Zástupce statutárního orgánu:
Mgr. Anna Pavelková
Zástupce ředitele školy:
Mgr. Taťána Koňaříková
Výchovný poradce a metodik prevence: Výchovný poradce pro volbu povolání: Školní speciální pedagog:
Mgr. Radomíra Frantová
Vedoucí vychovatelka školní družiny: Součásti školy:
Martina Kováčiková
Název školy:
Složení školské rady:
Mgr. Radmila Bayerová Mgr. Eva Lolková
Základní škola IZO 102 832 935 Školní družina IZO 119 800 632 Školní jídelna IZO 103 068 520 Marie Kukučová – předseda školské rady Petra Blancová Bc. Blanka Faluši Ing. Gabriela Žitníková Mgr. Radomíra Frantová Mgr. Anna Pavelková
5
2. Charakteristika školy Základní škola je úplnou základní školou s oběma stupni Z toho: 1. stupeň 2. stupeň
23 tříd 10 tříd 13 tříd
Školní družina
5 oddělení
Škola nabízí: • • • • • • • • • • • • •
výuku jazykově nadaných žáků ve třídách s rozšířenou výukou jazyků sportovní třídy s rozšířenou výukou tělesné výchovy rozvoj sportovních talentů se zaměřením na volejbal v rámci ozdravného programu zajištění plavání pro děti 1. a 2. stupně specializovanou třídu v 9. ročníku pro děti s vývojovými poruchami učení bezbariérovou školu pro děti tělesně postižené a úzkou spolupráci s Dětským centrem v Novém Jičíně individuální péči pro integrované žáky a zajištění individuálních náprav čtení dle doporučení pedagogicko-psychologické poradny školním speciálním pedagogem 5 oddělení školní družiny se samostatnými hernami s bohatým programem a pestrou náplní spolupráci a otevřenou komunikaci s rodiči – škola získala certifikát „Rodiče vítáni“ Předškoláček – malé seznámení s prostředím školy pro předškolní děti a jejich rodiče školní cizojazyčnou knihovnu mezinárodní projekty eTwinning organizaci mezinárodních zkoušek Cambridge YLE a spolupráci s British Council
V oblasti zdraví a duševní pohody: • • • • • • • • • • • • •
zařazuje relaxační chvilky v době výuky relaxační program v průběhu přestávek (stolní tenis, pobyt v atriu – košíková, průlezky) pitný režim pro žáky 1. a 2. tříd automat na „školní mléko“ a „ovoce do škol“ možnost zakoupení svačin formou bufetového prodeje stravování ve školní jídelně s důrazem na zdravou výživu výběr za dvou jídel ozdravné pobyty žáků 1. stupně lyžáček pro žáky 2. a 3. ročníku adaptační kurzy pro žáky 6. ročníků ve spolupráci s KVS Lagunou Nový Jičín záchranářský kurz pro 6. a 8. ročník lyžařský výcvikový kurz pro žáky 7. ročníků branný kurz pro žáky 8. ročníků
6
Škola nabízí a zajišťuje i zajímavý program mimo vyučování: •
širokou nabídku nepovinných předmětů a zájmových útvarů – internetovou kavárnu, keramickou dílnu, pohybové a sportovní aktivity, Dialogy s výtvarným uměním, aerobik, kurzy hry na flétnu, kroužek Dívčí klub, hudebně dramatický kroužek Rebelové, taneční kroužek Let´s Dance, základy francouzského a španělského jazyka, přípravu k přijímacím zkouškám z matematiky pro žáky 9. ročníků
Materiální vybavení školy: •
• • • •
• •
• • • •
•
odborné učebny pro výuku matematiky, chemie, fyziky, přírodopisu, zeměpisu, dějepisu, hudební výchovy, výtvarné výchovy, českého jazyka – literární výchovy, tři učebny pro výuku cizích jazyků, kovodílnu a dřevodílnu, cvičnou kuchyň, keramickou dílnu, dvě tělocvičny, hřiště na košíkovou, sportovní areál, školní pozemek byly rozšířeny rozvody počítačové sítě v učebnách a kabinetech, a tím dána možnost využívat internet přímo ve výuce i v jiných předmětech zpřístupnění internetu pro žáky i v době mimo vyučování učební pomůcky a učebnice jsou pořizovány na základě zpracovaných požadavků předsedů metodických sdružení a předmětových komisí s přihlédnutím k finančním možnostem školy škola disponuje třemi počítačovými učebnami, z toho jedna prošla v rámci projektu celkovou rekonstrukcí, je vybavena novým zařízením, 25 počítači, multifunkční katedrou, interaktivní tabulí a dataprojektorem, jedna byla dovybavena multifunkční katedrou k dispozici jsou 3 modernizované jazykové učebny, které byly vybaveny multifunkčními katedrami, interaktivními tabulemi a dataprojektory v rámci projektu byla vybudována odborná učebna pro výuku digitálních technologií, která je vybavena 15 počítači, multifunkční katedrou, interaktivní tabulí, dataprojektorem, scanerem, 5 digitálními fotoaparáty, 5 digitálními videokamerami, domácím kinem, televizí se satelitním příjmem pro výuku na 1. stupni je 10 učeben vybaveno moderní technikou a všechny tyto učebny mají multifunkční katedru, interaktivní tabuli, dataprojektor, počítač pro učitele, některé vizualizér na 2. stupni byly dovybaveny 2 učebny moderní digitální technikou v současné době je škola vybavena 21 interaktivními tabulemi a 24 dataprojektory v rámci projektu z Regionálního operačního programu „Zdravá škola“ byly zrekonstruovány obě tělocvičny a vybaveny novým tělovýchovným zařízením a zároveň byla zmodernizována odborná učebna, ve které mohou žáci využívat interaktivní tabuli s dataprojektorem a 3 žákovské počítače, pro učitele je k dispozici multimediální katedra a hlasovací zařízení cílem dalšího modernizování vyučovacího procesu je pokračovat v budování specializovaných učeben pro 2. stupeň se stálým zabudováním didaktické techniky a dalšího vybavení potřebného k výuce konkrétních předmětů, rekonstrukce školního hřiště a atria školy
7
3. Přehled oborů vzdělávání Školní vzdělávací program Škola a život • • • • • • • •
1. – 9. ročník
podle školního vzdělávacího programu od 1. ročníku výuka anglického jazyka formou nepovinného předmětu, ve 2. ročníku probíhala výuka anglického jazyka formou volitelného předmětu v rozsahu dvou hodin týdně od 3. ročníku povinná výuka anglického jazyka dle ŠVP v jazykových třídách od 6. ročníku výuku druhého cizího jazyka (německý, nebo ruský jazyk) v 6. ročníku zařazování žáků do sportovní třídy zaměřené na volejbal od 7. ročníku, dle školního vzdělávacího programu, zahájení výuky druhého cizího jazyka v rozsahu dvou hodin týdně ve škole se ve školním roce 2013/2014 vyučovaly jako volitelné předměty volejbal a informatika nepovinné předměty ve školním roce 2013/2014: plavání, pohybové a sportovní aktivity, aerobic, anglický jazyk, dialogy s výtvarným uměním z dalších mimoškolních aktivit škola realizovala francouzský a španělský jazyk, keramiku, taneční kroužek Let´s Dance, hudebně dramatický kroužek Rebelové, hru na flétnu a kroužek Dívčí klub
4. Přehled pracovníků školy Pracovníci školy Pedagogičtí zaměstnanci Nepedagogičtí zaměstnanci Z toho zaměstnanci školní jídelny Podle výkazu P1-04 k 30. 6. 2014
Počet fyzických osob 44 18 9
Personální zabezpečení činnosti školy je zaměřeno na kvalitu výuky a vysokou odbornost. Na 1. stupni mají všichni pedagogičtí pracovníci magisterské vzdělání, z toho jeden pedagog má jinou odbornou kvalifikaci. Na 2. stupni byla plně kvalifikovaná výuka v českém jazyce, matematice, německém jazyce, ruském jazyce, chemii, přírodopise, výtvarné a tělesné výchově, výchově ke zdraví, v pracovních činnostech a volitelných předmětech. Anglický jazyk vyučovali: 1 pedagogický pracovník s magisterským vzděláním v oboru anglický jazyk a literatura, 3 pedagogičtí pracovníci s magisterským vzděláním a státní zkouškou z anglického jazyka, 1 pedagogický pracovník s bakalářským vzděláním v oboru anglický jazyk. Fyziku vyučovali 4 pedagogičtí pracovníci s vysokoškolským vzděláním, z toho ale 2 s jinou odbornou kvalifikací. Dějepis a zeměpis vyučoval, kromě plně aprobovaných, 1 pedagogický pracovník s bakalářským vzděláním. Informatiku vyučovali pedagogičtí pracovníci s magisterským vzděláním s jinou odbornou kvalifikací. Jednu hodinu hudební výchovy vyučoval pedagogický pracovník s vysokoškolským vzděláním s jinou odbornou kvalifikací. V rámci školního poradenského pracoviště působí na škole školní speciální pedagog hrazený z finančních prostředků projektu "RAMPS - VIP III".
8
5. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Počet zúčastněných pedagogů 6 3 21 7 2
Typ kurzu Efektivní řízení škol Jazykové vzdělávání Klíčové kompetence učitele Technická komunikace – ICT Zkvalitnění a modernizace vzdělání
6. Odborná způsobilost 1. stupeň:
100 %
2. stupeň:
92,3 %
7. Volitelné předměty Předmět Volejbal Informatika Informatika Informatika Volejbal Informatika Informatika Informatika Informatika Informatika Informatika Volejbal
Třída VI.C VII.A VII.B VII.C VII.C + VIII.C VIII.A VIII.B VIII.C IX.A IX.B IX.C+IX.D IX.C
Počet skupin 2 2 1 1 3 2 1 1 1 2 2 2
Počet žáků 26 27 21 24 48 30 27 24 22 28 35 25
8. Nepovinné předměty Předmět Anglický jazyk PSA PSA – aerobik PSA Plavání Dialogy s výtvarným uměním
Třída 1. ročník 1. stupeň 1. stupeň 2. stupeň sportovní třídy 2. stupeň
Počet skupin 2 1 2 1 8 1
Počet žáků 39 10 38 14 90 11
9. Další cizí jazyk – rozdělení do skupin Předmět Ruský jazyk Německý jazyk Ruský jazyk Německý jazyk
Třída VI.A VI.A VII.A VII.A
Počet skupin 1 1 1 1
Počet žáků 10 17 11 16
9
Ruský jazyk Ruský jazyk Ruský jazyk Německý jazyk Ruský jazyk Německý jazyk Ruský jazyk Německý jazyk Ruský jazyk Německý jazyk Ruský jazyk Německý jazyk
VII.B VII.C VIII.A VIII.A VIII.B+VIII.C VIII.B+VIII.C IX.A IX.A IX.B IX.B IX.C+IX.D IX.C+IX.D
1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1
21 24 12 18 25 26 11 11 16 12 23 12
10. Zájmové kroužky Kroužek Keramika Francouzský jazyk - začátečníci Francouzský jazyk - pokročilí Španělský jazyk Rebelové Dívčí klub Let´s Dance Hra na flétnu Anglický jazyk – příprava k mezinárodním zkouškám
Třída 1. stupeň 2. stupeň 2. stupeň 2. stupeň 2. stupeň 2. stupeň 2. stupeň 1. – 9. r.
Počet skupin 4 1 1 1 1 1 1 3
Počet žáků 41 11 10 13 10 7 8 41
5. – 9. r.
4
36
Zpracovala: Mgr. Anna Pavelková, Mgr. Dana Valčíková
10.1 Keramika V tomto školním roce děti z 1. stupně a školní družiny navštěvovaly kroužek keramiky. Byly rozděleny do 4 skupin a keramickou dílnu navštěvovaly pravidelně jednou týdně. Mohly zde uplatnit svou tvořivost a kreativitu. Při své činnosti se seznámily s různými druhy keramické hlíny i rozmanitými pracovními postupy, které jsou vhodné pro tuto věkovou kategorii. Práce s přírodním materiálem, jakým je keramická hlína, je jednou z mnoha variant, kde je možné využít přirozenou zvědavost dětí, zkoušet a objevovat vše nové a odměnou pro ně samé, ale i pro jejich rodiče je radost z vlastnoručně vyrobeného výrobku. Tato činnost napomáhá rozvíjet jemnou motoriku a stejně tak i estetické cítění. Zpracovala: Věra Hurtíková
10.2 Francouzský jazyk Ve školním roce 2013/2014 probíhaly dva kroužky francouzského jazyka, pro začátečníky a pro mírně pokročilé. Do kroužku začátečníků docházelo 12 žáků a v průběhu roku se seznámili se základy francouzské výslovnosti, osvojili se slovní zásobu a fráze 10
z témat Moje rodina, Barvy a počítání, Nakupování, Cestování, V restauraci, Oblečení. Žáci se zapojili i do francouzské soutěže Frankofonie 2014. Do kroužku mírně pokročilých docházelo 10 žáků. V průběhu roku si rozšiřovali slovní zásobu o dialogy a scénky (U lékaře, Telefonování, Oblékání, Cestování, Paříž). Žáci se zúčastnili soutěže Frankofonie, kde 2 žákyně postoupily do celostátního kola. Na závěr roku žáci také připravili francouzskou pohádku pro děti Červená karkulka. 10.3 Španělský jazyk
Zpracovala: Mgr. Alexandra Habdasová
V tomto školním roce se opět žáci - zájemci o další cizí jazyk setkávali jednou týdně, aby se naučili základní fráze španělštiny. V celkovém počtu 13 žáků jsme se věnovali základním tématům – pozdravy, rodina, člověk a jeho tělo, oblečení, číslice do 100 a další. Gramatika se probírala většinou lexikálně u začátečníků, u pokročilejších nastoupila i některá nepravidelná slovesa a časování v přítomném čase. Výuka probíhala většinou formou hravou navozením jednoduchých rozhovorů, využitím pexesa, domina, obrázků a prací na interaktivní tabuli. Pomocí internetového slovníku žáci zvládli i překlad krátkých textů. Velmi oblíbenými se staly moderní španělské písničky, zvláště ty, které objevili zájemci na stránkách youtube. Vyzkoušeli jsme i taneční prvky salsy, merengue či cumbii. Zpracovala: Mgr. Dana Valčíková
10.4 Hudebně dramatický kroužek Rebelové Ve školním roce 2013/2014 působil na naší škole již 2. rokem dramatický soubor Rebelové, který vedly paní učitelka Jiřina Kyselá a Petra Běhalová. Navštěvovalo jej 10 žáků z pátých až devátých tříd, repertoár tvořily především vlastní scénáře, ale také upravené literární předlohy. Žáci skvěle reprezentovali svou školu ať už na Slavnostech města Nového Jičína, adventním vystoupení na náměstí, na akcích školy (vánoční jarmark, den otevřených dveří, zápis prvňáčků, Májové ladění), ale také slavili úspěchy na oblastní přehlídce dětského divadla „Podívaná 2014“ s postupem do krajského kola v Ostravě, kde si získali obdiv tamějšího publika i poroty. 10.5 Taneční kroužek Let´s Dance
Zpracovala: Mgr. Petra Běhalová
Taneční kroužek Let´s Dance působí na ZŠ Komenského 66 v Novém Jičíně již 4. rokem. Vede jej paní učitelka Jana Sviderková a Petra Běhalová. Jeho členy jsou nejen skvělé tanečnice, nýbrž i výborní tanečníci 5. - 7. ročníků. Zaměřujeme se především na moderní tance, ale v tomto školním roce jsme na Slavnostech města Nový Jičín zvládli také choreografii středověkých tanců. Naše vystoupení jste mohli zhlédnout kupříkladu na Vánočním jarmarku, Dni otevřených dveří, Maškarním plese pro dospělé pořádaném naší ZŠ či Májovém ladění. Zpracovala: Mgr. Petra Běhalová
11
10.6 Dívčí klub aneb nejen o holčičích věcech Letos jsme měly možnost navštěvovat kroužek s názvem Dívčí klub, který vedla paní učitelka Jarmila Boudová. Naučily jsme se v něm spoustu nových dovedností, např. jak se sbalit na cesty, připravovat báječné letní limonády nebo vánoční koktejly, pravidla správného stolování, jak se obléknou do společnosti či chodit na vysokých podpatcích. Ale dověděly jsme se také něco o sobě, třeba jaký jsme barevný typ nebo jaký je typ našeho temperamentu. Všechny jsme se shodly na tom, že úterní odpoledne strávená s paní učitelkou Boudovou byla velice zábavná, a mrzí nás, že příští rok už v kroužku pracovat nebudeme. Paní učitelce za netradiční kroužek děkujeme a doufáme, že v příštím školním roce bude kroužek znovu otevřen pro příští deváťačky, kterým ho opravdu doporučujeme. Zpracovala: Mgr. Jarmila Boudová a žákyně 9. třídy
10.7 Hra na flétnu Ve školním roce 2013/14 probíhal, stejně jako každý rok, zájmový kroužek Hra na flétnu, který navštěvovalo 41 dětí ve třech skupinách - začátečníci, pokročilí a koncertní soubor. Začátečníci se seznámili s hudebním nástrojem, osvojili si základy hry na flétnu a naučili se hrát jednoduché písničky. Pokročilí pokračovali v nácviku nových tónů, rozvíjeli své dovednosti na složitějších skladbách a ke konci školního roku byli zařazeni do koncertního souboru. Ten vystupoval celoročně na mnoha koncertech pro veřejnost (např. pravidelné Vítání občánků, Předvánoční koncert na novojičínském náměstí u vánočního stromu, Den otevřených dveří, Velikonoční jarmark na náměstí, květnové vystoupení na školní přehlídce všech kroužků „Májové ladění“, závěrečné vystoupení v kině Květen). V tomto školním roce jsme nacvičili a hráli pohádkové písničky, lidové, středověké, renezanční, irské a skotské skladby. Všechny skupiny pak vystoupily na závěrěrečném koncertě pro rodiče a sklidily velký potlesk za výbornou celoroční práci. Zpracovala: Mgr. Lenka Daňková
10.8 Anglický jazyk – příprava k mezinárodním zkouškám Ve školním roce 2013/2014 probíhaly čtyři kroužky přípravek k mezinárodním zkouškám (Starters, Movers, Flyers, KET). Celkem se zde připravovalo 36 žáků 5. - 9. tříd. Cílem kroužků je příprava na mezinárodní zkoušky, práce s testy, procvičení čtení a poslechu s porozuměním a samozřejmě prohloubení komunikace v anglickém jazyce. Žáci si prohloubili základní jazykové dovednosti a všichni úspěšně složili mezinárodní zkoušku v úrovních A1-A2. Zpracovala: Mgr. Alexandra Habdasová
11. Školní poradenské pracoviště 11.1 Výchovný poradce a metodik prevence – Mgr. Radomíra Frantová V rámci poradenského pracoviště metodik prevence úzce spolupracoval se speciálním pedagogem a výchovným poradcem pro volbu povolání. Konzultační hodiny poradenského pracoviště byly vypsány na čtvrtek od 14:30 do 15:30 hodin. V rámci těchto hodin probíhala 12
jednání s rodiči i žáky. V tomto školním roce řešil výchovný poradce a metodik prevence případy neomluvené absence, zapomínání pomůcek a domácích úkolů, nevhodné chování k vyučujícím a spolužákům, krádeže. I v tomto školním roce si třídní učitelé, v rámci preventivního programu školy, zpracovali minimální preventivní program pro svou třídu. Vycházeli z konkrétních potřeb jednotlivců i znalostí problematiky kolektivu třídy. Nedílnou součástí jejich programu bylo vřazení všech aktivit, které souvisí s prevencí sociálně patologických jevů. Jednalo se o aktivity v rámci výuky i mimo ni. Během školního roku si program pravidelně aktualizovali. Součástí programu byly dvě třídnické hodiny věnované prevenci. Tato aktivita se velmi osvědčila. Na základě konzultací s metodikem prevence si mohli volit z následujících témat: - vztahy v kolektivu - základní mezilidské vztahy, projevy nesnášenlivosti - zdraví – základní lidská hodnota - prevence šikany - komunikace - zneužívání návykových látek - nebezpečí internetu, kyberšikana Velmi se nám osvědčily adaptační kurzy pro žáky 6. ročníků zaměřené na vztahy a komunikaci v nových kolektivech. Metodik prevence spolupracoval také s Městskou policií v Novém Jičíně. Dále probíhala spolupráce s hasiči z Nového Jičína. Ti předvedli svůj preventivní program pro žáky 2. a 6. tříd. Spolupráce se státní policí byla v tomto školním roce velmi dobrá. Žáci 8. a 9. tříd se zúčastnili besedy na téma Právní zodpovědnost. Tato beseda probíhala letos za přítomnosti sociální pracovnice a informace pro děti byly velmi zajímavé. Metodik prevence spolupracoval také s neziskovou organizací Renarkon Ostrava. Prožitkový program probíhal ve třídách 2. A, 2. B, 3. A a 4. A. Program se skládal ze tří bloků. První byl zaměřen na komunikaci a sebeuvědomění, druhý na komunikaci a volný čas a třetí na zdravý životní styl. Ve třídě 8. C proběhl prožitkový program na téma Vztahy v kolektivu a Šikana. Pro učitele byla uskutečněna přednáška na téma Netolismus a závislost na médiích. Následně v měsíci květnu proběhla stejná beseda pro rodiče. Žáci 6., 7. a 8. ročníků se zúčastnili besedy o kyberšikaně. Tato beseda proběhla pod záštitou Centra prevence rizikové a virtuální komunikace PF UP Olomouc. Zde se žáci dozvěděli vše o nebezpečí sociálních sítí. Žáci 9. ročníků se zúčastnili besedy o holocaustu a antisemitismu. Přítomni jsou zde pamětníci, kteří holocaust zažili. Škola byla zapojena do pilotního programu Ministerstva školství Individuální výchovný plán. V tomto školním roce se metodik prevence zúčastnil dvou schůzek na MŠ, kde se jednalo o dalším pokračování tohoto programu. Metodik prevence se stal poradcem pro školy, které se chtějí zapojit do Individuálního výchovného programu. V tomto školním roce bylo v programu zařazeno 12 žáků ze 4., 5., 6., 7., 8. a 9. tříd. V šesti případech došlo k jednání s rodiči a v 6 stačil pohovor se žákem a následná pravidelná kontrola. Ve většině případů došlo k výraznému zlepšení. Zařazování žáků do tohoto programu hodnotím velmi kladně. Došlo ke snížení výchovných opatření na škole. Nejčastější důvody pro zařazování žáků bylo
13
opakované zapomínání pomůcek a domácích úkolů, nevhodné chování k vyučujícím a spolužákům. Rodičům žáků ze znevýhodněného sociálního prostředí jsou k dispozici výchovný poradce a metodik prevence v průběhu konzultačních hodin i mimo ně. Někteří z těchto žáků byli zařazeni v programu IvýP. Výchovný poradce a školní metodik prevence připravil ve spolupráci s vedením školy dokument k prevenci šikany dle metodického pokynu Ministerstva školství. S tímto dokumentem byli seznámeni všichni rodiče a žáci školy. Na rodičovských schůzkách třídní učitelé hovořili s rodiči o šikaně a nebezpečí návykových látek. Oznámení na sociální odbor MěÚ se uskutečnilo ve třech případech. Jednalo se o žádosti o prošetření rodinné situace. Úzká spolupráce probíhala také v rámci poradenského pracoviště. Oporou metodikovi prevence byl také okresní metodik prevence pan Pavel Letý, který působí v PPP v Novém Jičíně. Metodik prevence se zúčastnil dvou schůzek metodiků. Aktiv třídních učitelů se sešel dvakrát. 11.2 Výchovný poradce pro volbu povolání – Mgr. Radmila Bayerová Rozhodnutí o volbě povolání na základní škole je významným krokem, který může výrazně ovlivnit úspěšnost budoucího absolventa při jeho vstupu na trh práce. Rozhoduje-li se žák o své profesní orientaci, rozhoduje se nejen o svém budoucím povolání, ale také o jedné z mnoha cest. K hlavním úkolům výchovného poradce patří: podpora profesní orientace žáků a jejich optimální vzdělávací dráhy, poskytování a zprostředkování potřebných informací, poskytování a zabezpečování řady poradenských služeb, mezi které například patří testování žáků, konzultace s rodiči, organizování besed, pomoc při vyplňování přihlášek. Kariérový poradce zabezpečuje ve škole takové podmínky, aby žáci byli co nejlépe připraveni na odpovědné rozhodování o volbě svého povolání, koordinuje a zabezpečuje řadu činností v oblasti vzdělávací, výchovné a informačně poradenské. Na naší ZŠ velmi dobře pracuje školní poradenské pracoviště, které společně řeší problémy žáků – záškoláctví, zdravotně i sociálně znevýhodněné žáky, výchovné a prospěchové problémy. Úzce při této práci spolupracuji s třídními učiteli, metodikem prevence, školním speciálním pedagogem, ostatními učiteli školy, Úřadem práce ČR, Pedagogickopsychologickou poradnou, středními školami a učilišti. Pro rodiče a žáky byly v tomto školním roce stanoveny konzultační hodiny ve čtvrtek 15:00 – 16:00 hodin, byla dána možnost využít konzultací i mimo stanovenou dobu na základě domluvy. V tomto roce jsem dokončila studium Kurzu pro koordinátory inkluze v Praze, který poskytoval přehled o možnostech vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, zásadách týmové spolupráce a inkluzivního přístupu ke vzdělání, s legislativními dokumenty, podle nichž se řídí vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. V letošním školním roce končilo povinnou devítiletou školní docházku 85 žáků z 9. ročníků a 2 žáci z nižších ročníků, 5 žáků bylo přijato na šestileté gymnázium. Většina se také zúčastnila přehlídky GEMMA 2013, která se konala 23. - 24. 10. 2013 ve Školicím a vzdělávacím zařízení firmy Varroc (bývalý Autopal) v Šenově u Nového Jičína. Opět se nám osvědčilo konání třídních schůzek pro rodiče vycházejících žáků již na začátku školního roku
14
(3. 10. 2013), kdy se rodiče dozvěděli všechny potřebné informace o přijímacím řízení. Tyto informace jim byly předány také v písemné podobě, s dalšími byli seznamováni prostřednictvím žáků nebo na webových stránkách školy, kde byl také umístěn vzor vyplněné přihlášky, informace k úpravě Školského zákona týkající se přijímacího řízení. Těchto třídních schůzek se také zúčastnili zástupci středních škol z okresů Nový Jičín a Ostrava. Žáky k profesní orientaci jsem testovala ve škole a výsledky byly sděleny testovaným žákům i rodičům žáků. Tento zvolený postup byl velmi vhodný, výsledky většinou odpovídaly předcházejícím šetřením v rámci výuky předmětu Svět práce, ve kterém se žáci učí poznávat své schopnosti, hodnoty a zájmy a také poznávají různé obory a profese lidské činnosti. Toto bylo kladně hodnoceno jak ze strany rodičů, tak i ze strany testovaných žáků. Dne 17. 9. 2013 se konala celostátní přehlídka profesí Machři roku v Ostravě spojená se soutěží v oboru truhlář. Naši deváťáci si mohli některá povolání vyzkoušet na ostravském náměstí. Úřad práce ČR a 2 střední školy technického zaměření okresu Nový Jičín pořádaly v termínu 9. - 10. 4. 2014 opět Přehlídku technických profesí pod názvem „Řemeslo má zlaté dno“ určenou především pro žáky 8. ročníků, která proběhla letos ve sportovní hale v Kopřivnici. Tuto akci navštívilo 45 žáků z naší ZŠ. Naše základní škola je zapojena i do projektu NatTech. Jedná se o projekt na podporu přírodovědného a technického vzdělávání v Moravskoslezském kraji. Obsahem projektu je podpora a rozvoj spolupráce SŠ a ZŠ. V rámci tohoto projektu se žáci účastnili exkurzí – ZOO Ostrava, návštěvy SŠTZ Nový Jičín – učebna fyziky, praktické ukázky různých řemesel v rámci volby povolání, návštěvy dílen, navštívili laboratoře Univerzity Palackého v Olomouci. Projekt je dvouletý, v jeho rámci probíhá přírodovědný a technický kroužek a týdenní soustředění na Libotíně ve Štramberku. K práci výchovného poradce patří i péče o nadané a talentované žáky. Spolupracuji se všemi učiteli školy, jak s třídními, tak s učiteli jednotlivých předmětů na obou stupních ZŠ. Snažíme se podchytit zájem a nadání žáků pro jazykové, naukové předměty, ale i pro sport a manuální činnosti. Pokud se nám naše společná práce daří, žáci jsou úspěšní v různých kolech soutěží pořádaných podle oborů a sportů. I letos jsme v zimním semestru dojížděli Univerzitu Palackého v Olomouci v rámci projektu „Dětská univerzita“. Absolvovali jsme soubor 10 setkání (přednášek) pro zvídavé děti od 8 do 13 let, imatrikulaci a slavnostní promoci, které se účastnili i rodiče žáků. Letošní aktivity byly opět velmi zajímavé a z různých oblastí, např. Co vám ve škole neřekli - rizika sociálních sítí, Olympiáda pozemšťanů ve smyslovém vnímání, Jak naučit děti skládat operu – snadno a rychle, Odpady
15
a co s nimi, Sběratelé kostí ve službách kriminalistiky. Dětské univerzity se zúčastnilo 25 žáků - studentů, které doprovázela dvojice učitelů. DAPI - Dětská akademie podnikání a investic je dalším projektem pro žáky 8. a 9. tříd základních škol, kterou navštěvovali i 3 žáci ZŠ Komenského 66. DAPI pořádala SOŠ EDUCA v Novém Jičíně s Českomoravskou asociací podnikatelek a manažerek a s partnery jako jsou Podnikatelská fakulta VUT Brno a Vysoká škola podnikání a. s. Ostrava. Studium začalo slavnostní imatrikulací a výuka probíhá jako na vysoké škole formou přednášek, ze kterých pak „vysokoškolští studenti“ skládají zápočty. Témata přednášek byla velmi zajímavá, např. Jak hospodařit s penězi, jak investovat. Pomůže mi v podnikání reklama? Jak funguje marketingový trh. Na závěr si vytvořili svůj podnikatelský záměr a pak už je čekala slavnostní promoce a předání diplomů. Přehled úspěšnosti přijímacího řízení žáků: • byli přijati všichni vycházející žáci z 9. a 8. ročníku, z toho 61 žáků na studijní maturitní obory, což je 71,76% z vycházejících žáků 9. ročníku Závěr: Práce výchovného poradce je celoroční, je založena na spolupráci a dobré komunikaci s rodiči, učiteli, žáky, se středními školami, Pedagogicko-psychologickou poradnou v Novém Jičíně, s institucemi zabývajícími se volbou povolání, trhem práce apod. Termín třídních schůzek rodičů vycházejících žáků byl zvolen dobře, schůzky se zúčastnilo 87 rodičů, to je 90,80 % rodičů žáků. Tento termín bychom chtěli zachovat, vhodně navazuje na další plánované akce týkající se volby povolání. Projekt NatTech – podpora přírodovědného a technického vzdělávání se výrazně odrazil ve volbě studijních a učebních oborů. 42,35 % žáků volilo přírodovědné a technické obory. Velmi dobře byl hodnocen jak rodiči, učiteli i dětmi Projekt Dětské univerzity v Olomouci, ve kterém budeme i nadále pokračovat. Dobrý ohlas měla i Přehlídka technických profesí „Řemeslo má zlaté dno“, což se projevilo i v počtu podaných přihlášek na technické obory, o které je na trhu práce velký zájem. Kladně bylo také hodnoceno testování nerozhodnutých žáků, toto testování letos využila většina žáků naší školy. Osvědčila se také doba konzultací výchovného poradce s rodiči, jak pevně stanovena, tak individuální, rodiči byly využívány i informace na internetových stránkách školy. 11.3 Školní speciální pedagog – Mgr. Eva Lolková Školní speciální pedagog společně s metodikem prevence a výchovným poradcem pro volbu povolání tvoří tým Školního poradenského pracoviště. Školní speciální pedagog byl do konce května 2014 zaměstnancem Národního ústavu pro vzdělávání Praha, se kterým měla škola uzavřenu smlouvu o spolupráci v rámci projektu RAMPS - VIP III (rozvoj a metodická podpora poradenských služeb). Projekt umožňoval na naší škole práci školního speciálního pedagoga na plný úvazek. Od června 2014 pokračuje činnost školního speciálního pedagoga díky Rozvojovému programu, který vyhlásil Moravskoslezský kraj. Program je schválen zatím do konce kalendářního roku 2014. Ve školním roce 2013/2014 se práce školního speciálního pedagoga zaměřovala především na pět hlavních oblastí: • přímá práce s dětmi • práce s předškoláky a jejich rodiči • spolupráce s pedagogickými pracovníky
16
• spolupráce s rodiči • spolupráce s PPP a SPC v Novém Jičíně a Ostravě Přímá práce s dětmi: Přímá práci s dětmi byla orientovaná na speciálně pedagogickou činnost s jednotlivci a se skupinami, na individuální konzultace pro žáky, na depistážní činnost zaměřenou na vyhledávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami s využitím vyrovnávacích a podpůrných opatření, na diagnostiku speciálních vzdělávacích potřeb žáků. Během celého školního roku velká část pracovní náplně spočívala v pravidelné speciálně pedagogické činnosti s dětmi s poruchami učení (kterých každoročně přibývá), dále také s žáky s poruchami chování, zdravotním a sociálním znevýhodněním. Většina těchto dětí se do péče speciálního pedagoga dostala na základě odborného posudku z PPP v Novém Jičíně, SPC v Novém Jičíně a SPC v Ostravě. Žáci vřazeni do speciálně pedagogické péče pravidelně 1-2x týdně pracovali ve skupinkách po 3-4 dětech. Jedné žákyni byla věnována během celého školního roku pravidelná individuální péče vzhledem k jejímu sluchovému postižení, další individuální péče byla věnována žákyním, které v běžných výukových hodinách pracují za pomoci asistentek pedagoga. Speciálně pedagogickou péči jsem rovněž poskytovala dvěma žákům se sociálním znevýhodněním – cizincům ze Sýrie, kde jsem se zaměřila především na rozvoj komunikace v českém jazyku a začlenění do sociální skupiny. V rámci podpůrných a vyrovnávacích opatření byl zařazen do speciální pedagogické péče chlapec s lehkou mentální retardací a dívka se sníženým intelektem. V hodinách speciální pedagogické péče byly využívány reedukační, kompenzační a stimulační metody k úpravě zrakové analýzy a syntézy, sluchové diferenciace, pravolevé orientace, grafomotorického rozvoje a techniky k prohloubení čtenářských dovedností. Pokud během školního roku nastalo u žáka zlepšení, byl z péče školního speciálního pedagoga vyřazen a na jeho místo přišlo na návrh třídního učitele jiné dítě, u kterého byla potřeba aktuálně řešit jeho oslabení ve výuce. Tomuto zařazení předcházela podpůrná a vyrovnávací opatření ze strany učitele, speciálního pedagoga i rodiče. Individuální konzultace s žáky byly zaměřeny na výukové problémy, na problémy s chováním, na řešení zdravotních a sociálních záležitostí. Tato setkání byla vedena formou motivačního rozhovoru. Krizová intervence byla prováděna okamžitě. Práce s předškoláky a jejich rodiči: V měsících březnu a dubnu ve spolupráci s učitelkami, které budou učit příští školní rok 1. ročníky, proběhl kurz pro předškoláky „Předškoláček“, který byl zaměřen na rozvoj dovedností a schopností potřebných k dobrému startu dětí ve čtení a psaní při nástupu do první třídy. V průběhu kurzu měli rodiče možnost vidět své dítě při práci pod vedením pedagoga, v čem je úspěšné nebo naopak, co mu nejde. Mohli využít srovnání s jinými dětmi. Rodiče byli průběžně informováni, na čem se aktuálně pracuje a která schopnost je tím rozvíjena. Byla jim doporučena jednoduchá cvičení pro práci doma, rodiče obdrželi mnoho materiálů, podle kterých můžou s dětmi pracovat. Komentář a fotogalerii k akci je možné zhlédnout na webových stránkách školy, krátká zpráva o této akci byla zveřejněna i v Novojičínském zpravodaji. Absolventi kurzu i jejich rodiče po celou dobu aktivně spolupracovali a zapojovali se do všech činností. V závěru kurzu rodiče projevili spokojenost a kladně hodnotili účelnost akce, děti obdržely diplom a malou sladkost. Podařil se navázat osobní kontakt nejen s dětmi, ale i s rodiči předškoláků, což je dobrým předpokladem pro vzájemnou spolupráci v dalším období školní docházky. Potěšující je fakt, že dětí každoročně v „Předškoláčku“ přibývá, letos
17
kurz navštívilo 39 dětí (před 4 lety, kdy tato akce byla novinkou, bylo v „Předškoláčku“ evidováno pouze 7 dětí). Spolupráce s pedagogickými pracovníky: Spolupráce s pedagogickými pracovníky a asistenty pedagoga byla velmi plodná a intenzivní. Týkala se především konzultací o prospívání žáků vřazených do speciálně pedagogické péče a o dalších postupech u dětí s problémy chování a učení. Před zařazením do speciálně pedagogické péče, společně s učiteli i rodiči, byla nastartována formou tzv. podpůrných a vyrovnávacích opatření pomoc žákům s obtížemi. Speciální pedagog prováděl speciálně pedagogickou diagnostiku s následným vyhodnocením dalších postupů. V rámci školního poradenského pracoviště jsem spolupracovala s metodikem prevence Mgr. R. Frantovou a výchovnou poradkyní Mgr. R. Bayerovou při řešení problémových žáků. Pokračovala pravidelná spolupráce s PPP a SPC v Novém Jičíně a Ostravě, rovněž tak se střediskem výchovné péče v Kelči. V rámci projektu RAMPS -VIP III probíhaly pravidelné konzultace s metodikem Mgr. P. Bílkem z PPP Nový Jičín. V rámci tohoto projektu mi bylo umožněno se zúčastnit odborných seminářů a školení, které byly přínosné pro moji práci. Spolupráce s rodiči: Rodiče měli možnost návštěvy v pravidelných konzultačních hodinách každý čtvrtek v době 14:30 – 16:00. Konzultace se neomezovaly jen na určenou dobu, ale setkání probíhala podle potřeby. S některými rodiči jsem pravidelně spolupracovala, což se kladně odrazilo na zlepšení prospívání dítěte ve škole. Rodičům, kteří přišli na konzultaci, byly doporučeny a ukázány, jaké postupy a metody mohou využít při úpravě problémů ve čtení nebo psaní svých dětí při domácí přípravě. Také jsme řešili některé výchovné problémy a jejich možnosti nápravy, zdravotní či sociální znevýhodnění žáků. Rodiče žáků s počátečními obtížemi byli informováni o podpůrných a vyrovnávacích opatřeních v rodinném prostředí tak, aby tato opatření navazovala na školní intervenci. Spolupráce s PPP a SPC v Novém Jičíně a Ostravě: Během celého školního roku probíhala intenzivní spolupráce s pracovníky PPP – konzultace zpráv vydané PPP, ale i některé konkrétní případy problémových dětí, byly zpracovány individuální vzdělávací plány dle diagnózy. Vypracovávala jsem zprávy a hodnocení o dětech, kterým končila platnost diagnózy stanovené PPP v Novém Jičíně, popřípadě platnost reedukační péče. Ve spolupráci s příslušnými třídními učiteli jsem kompletovala zprávy o dětech, které byly posílány na vyšetření do PPP z důvodu podezření na specifické poruchy učení nebo chování. V měsíci únoru byla ze strany PPP Nový Jičín provedena kontrola vedení dokumentace, kde nebylo shledáno žádné pochybení. Konzultace probíhaly i s SPC v Nové Jičíně a SPC v Ostravě, a to v rámci vyšetření a zpráv o zdravotním stavu a dalších reedukačních postupech některých dětí se zdravotním postižením.
18
12. Přehled o počtech žáků, jejich chování a vzdělávání 12.1 Přehled o prospěchu a chování – I. stupeň
Chování Český jazyk Anglický jazyk Matematika Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní činnosti Tělesná výchova Prvouka Přírodověda Vlastivěda Informatika Průměr třídy
I.A 1,00 1,33 1,00 1,33 1,00 1,00 1,00 1,00 1,15 1,12
I.B 1,00 1,12 1,00 1,04 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,02
II.A 1,00 1,38 1,00 1,34 1,00 1,07 1,07 1,00 1,34 1,17
II.B 1,00 1,57 1,00 1,55 1,00 1,14 1,14 1,00 1,50 1,26
III.A 1,00 1,86 1,38 1,67 1,00 1,00 1,00 1,05 1,76 1,35
III.B 1,00 1,70 1,30 1,65 1,00 1,00 1,00 1,00 1,30 1,27
IV.A 1,00 2,04 1,57 1,93 1,39 1,14 1,32 1,00 1,79 1,86 1,56
IV.B 1,00 1,88 1,38 1,63 1,21 1,13 1,17 1,00 1,75 1,67 1,42
V.A 1,00 1,96 1,96 1,96 1,64 1,32 1,24 1,04 1,76 2,16 1,28 1,63
V.B celkem 1,00 1,00 2,00 1,68 1,60 1,32 1,80 1,59 1,28 1,15 1,12 1,09 1,16 1,11 1,08 1,02 1,34 1,68 1,75 1,64 1,83 1,08 1,18 1,44 -
19
12.2 Přehled o prospěchu a chování – II. stupeň
Chování Český jazyk Anglický jazyk Dějepis Výchova k občanství Výchova ke zdraví Matematika Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní činnosti Tělesná výchova Informatika Německý jazyk Ruský jazyk Volejbal Průměr třídy
VI.A 1,00 2,00 1,54 1,82 1,16 1,00 2,43 2,15 1,11 1,68 1,04 1,32 1,14 1,07 1,14 1,41 1,50 1,50
VI.B 1,09 3,09 2,91 2,83 2,30 1,26 3,13 2,61 2,35 2,70 1,17 1,48 1,17 1,17 1,30 2,11
VI.C 1,00 2,04 2,19 2,15 1,54 1,15 2,42 1,92 1,73 1,96 1,42 1,27 1,12 1,04 1,92 1,00 1,66
VII.A 1,00 1,81 1,30 1,63 1,04 1,93 1,63 1,19 1,52 1,04 1,22 1,22 1,07 1,19 1,63 1,36 1,38
VII.B VII.C VIII.A VIII.B VIII.C 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 2,95 2,58 2,10 2,77 2,30 2,81 2,17 1,40 2,46 1,74 2,62 1,096 1,87 2,38 2,39 1,43 1,17 1,10 1,31 1,13 1,00 1,08 1,09 2,67 3,00 2,50 2,31 2,26 2,48 2,54 2,00 2,69 1,87 1,70 3,19 2,09 2,05 1,96 1,37 2,00 1,61 2,38 2,29 1,40 2,19 1,78 1,00 1,00 1,03 1,00 1,00 1,19 1,58 1,27 1,35 1,22 1,43 1,00 1,00 1,08 1,00 1,15 1,00 1,23 1,15 1,13 2,05 1,88 1,47 1,42 1,65 1,33 2,00 1,25 2,19 1,79 1,67 3,00 1,47 1,00 1,22 2,03 1,80 1,49 1,92 1,61
IX.A 1,00 2,00 1,32 2,27 1,41 2,32 1,82 1,82 1,32 2,32 1,41 1,27 1,00 1,19 1,41 1,55 2,00 1,65
IX.B IX.C 1,04 1,00 2,82 2,28 2,39 1,76 2,71 2,52 1,39 1,08 2,86 2,48 2,75 2,16 2,71 1,72 1,82 1,64 2,93 1,76 1,11 1,00 1,43 1,00 1,07 1,00 1,37 1,04 1,57 1,32 1,75 2,00 2,75 2,00 1,00 2,09 1,61
IX.D 1,00 2,70 2,00 3,00 1,60 3,20 3,20 3,00 2,10 3,30 1,00 1,20 1,00 1,50 2,40 1,00 3,44 2,29
CELKEM 1,01 2,42 2,00 2,25 1,36 1,10 2,58 2,29 2,32 2,17 1,09 1,29 1,09 1,16 1,59 1,55 1,55 2,11 1,06 -
20
12.3 Zařazování dětí K 1. 9. 2013 nastoupilo do 23 tříd naší školy celkem 561 žáků (252 na 1. stupni a 309 na 2. stupni). Rozšířená výuka Specializované Ročník Klasické třídy Celkem tělesné třídy výchovy Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet tříd žáků tříd žáků tříd žáků tříd žáků tříd žáků 1. 2 53 + 2* 2 53 + 2* 2. 2 58 + 1* 2 58 + 1* 3. 2 40 2 40 4. 2 51 + 1* 2 51 + 1* 5. 2 50 2 50 6. 1 21 + 3* 1 29 1 25 3 75 + 3* 7. 1 21 + 1* 1 27 1 24 3 72 + 1* 8. 1 24 + 3* 1 29 1 24 3 77 + 3* 9. 1 28 + 2* 1 22 1 25 1 10 4 85 + 2* celkem 14 346 +13* 4 107 4 98 1 10 23 561 +13* Rozšířená výuka jazyků
Na 1. stupni nebyli žáci zařazováni do tříd s rozšířenou výukou, ale až do 5. ročníku zůstali v původních kolektivech. Výuka anglického jazyka probíhala v 1. ročníku v rámci nepovinného předmětu, 2. ročník se učil anglicky ve volitelném předmětu a od 3. ročníku byli všichni žáci rozděleni pro výuku cizího jazyka do skupin podle svých schopností. * 4 žáci 1. stupně a 9 žáků 2. stupně plnilo školní docházku v zahraničí K 30. 6. 2014 vzrostl celkový počet žáků na 570 (255 na 1. stupni a 315 na 2. stupni). Rozšířená výuka Specializované Ročník Klasické třídy Celkem tělesné třídy výchovy Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet tříd žáků tříd žáků tříd žáků tříd žáků tříd žáků 1. 2 54 + 1* 2 54 + 1* 2. 2 58 + 1* 2 58 + 1* 3. 2 41 2 41 4. 2 52 + 1* 2 52 + 1* 5. 2 50 2 50 6. 1 23 + 3* 1 28 1 26 3 77 + 3* 7. 1 21 + 1* 1 27 1 24 3 72 + 1* 8. 1 27 + 3* 1 30 1 24 3 81 + 3* 9. 1 28 + 2* 1 22 1 25 1 10 4 85 + 2* celkem 14 354 +12* 4 107 4 99 1 10 23 570 +12* Rozšířená výuka jazyků
* celkem 12 žáků plnilo školní docházku v zahraničí
21
12.4 Počet žáků Celkový počet žáků 570 + 12*
Počet tříd 1. stupně 10
Počet tříd 2. stupně 13
Počet odd. školní družiny 5
* žáci plní školní docházku v zahraničí 12.5 Zahájení školní docházky – počty žáků zapsaných do prvního ročníku 2014/2015 Počet všech dětí zapsaných na školní rok 2014/2015 90
z toho letos přišly k zápisu poprvé 75
z toho nové odklady (rozhodnuté) 23
12.6 Výsledky vzdělávání 12.6.1 Přehled docházky za celý školní rok 2013/2014 Prům. počet Prům. počet Počet žáků Počet žáků Omluvených Neomluvených omluvených neomluvených s 2. stupněm s 3. stupněm hod. celkem hod. celkem hod. na žáka hod. na žáka z chování z chování 1. stupeň 17695 0 69,67 0 0 0 2. stupeň 36165 22 114,81 0,07 3 0 Celkem 53860 22 94,66 0,04 3 0 12.6.2 Přehled prospěchu za 2. pololetí školního roku 2013/2014 Ročník 1. 2. 3. 4. 5. Celkem 1. stupeň 6. 7. 8. 9. Celkem 2. stupeň CELKEM
Počet žáků 53 58 41 52 50
Prospělo Prospělo Neprospělo Opravné Neprospělo Neklasifi- Prodloužená s vyznam. (k 28.6.) zkoušky (k 30.8.) kováno klasifikace 52 1 0 0 0 0 0 47 10 1 1 1 0 0 33 8 0 0 0 0 0 30 22 0 0 0 0 0 30 20 0 0 0 0 0
254
192
61
1
1
1
0
0
77 72 81 85
29 31 30 25
45 40 49 60
3 1 2 0
3 1 2 0
0 0 2 0
0 0 0 0
0 0 0 0
315
115
194
6
6
2
0
0
569
307
255
7
7
3
0
0
* v tabulce není započítána žákyně 1. ročníku, která plnila 9 měsíců povinnou školní docházku podle § 38 odst. 1a, školského zákona Zpracovala: Mgr. Taťána Koňaříková, Mgr. Anna Pavelková
22
13. Testování žáků V průběhu školního roku jsme se zapojili do šetření klimatu školy v rámci projektu Mapa školy a dále do dvou testování hodnotících dovednosti žáků - projekt ČTENÁŘ - testování čtenářské gramotnosti a projekt PRUT - testování průřezových témat. Projektu Mapa školy se zúčastnilo 185 žáků 1. stupně, 238 žáků 2. stupně, 32 učitelů, 446 rodičů a 23 provozních zaměstnanců naší školy. Šetření se zabývalo otázkami z oblastí: 1. kvality výuky - přitažlivost a zajímavost učení pro žáky, výběr volitelných předmětů, rozvíjení schopnosti učit se fakta a schopnosti připravit se k přijímacím zkouškám, rozvíjení spolupráce mezi žáky, sebehodnocení žáků, schopnosti samostatně se učit, vyhledat a zpracovat informace, vést diskusi a obhajovat vlastní názor, 2. chování a výchovy - vztahy mezi žáky, mezi učiteli a žáky, rozvíjení schopnosti dodržovat pravidla a respektovat autoritu, schopnosti spolupracovat v kolektivu, vycházet a jednat s lidmi, slušně se chovat, rozvíjení zdravého sebevědomí žáků a schopnosti sebekritiky, 3. atmosféry školního prostředí - zda se žáci do školy těší, zda je škola místo, kde se cítí dobře, zda jsou rádi, že navštěvují právě tuto školu a jestli by ji doporučili svým přátelům, 4. vnějších vztahů - informovanost rodičů o dění ve škole, zájem rodičů o práci a chování svých dětí, jejich účast na školních akcích, důvěra dětí svěřit se rodičům s problémem, možnost rodičů ovlivňovat chod školy a její budoucnost, chování učitelů k rodičům, 5. materiálních podmínek - materiální zázemí: kvalita vybavení, stav budov a tříd, vzhled a výzdoba. Analytická zpráva uvádí výsledky testování v percentilech, tzn. v počtech procent škol, které dosáhly horších výsledků než naše škola: žáci žáci 1. stupeň 2. stupeň KVALITA VÝUKY - zaměřeno na znalosti
učitelé
rodiče
-
71
80
68
KVALITA VÝUKY - zaměřeno na kompetence
66
71
62
65
CHOVÁNÍ A VÝCHOVA
75
58
69
47
ATMOSFÉRA ŠKOLY
69
75
30
80
VNITŘNÍ VZTAHY
79
66
34
51
VNĚJŠÍ VZTAHY
31
-
57
60
-
80
81
76
MATERIÁLNÍ PODMÍNKY
Z tabulky je zřejmé, že se v budoucnu budeme muset zaměřit především na rozvíjení spolupráce s rodiči, upevňování pozitivních vztahů mezi žáky, žáky a učiteli i učiteli navzájem, rozvíjení schopnosti žáků dodržovat pravidla a respektovat autoritu, spolupracovat v kolektivu, vycházet a jednat s lidmi, vytváření prostředí důvěry žáků i rodičů k učitelům. Do projektu ČTENÁŘ se na jaře zapojilo 124 žáků 5. a 8. tříd, kteří byli podle svých výsledků v oblasti získávání informací, zhodnocení textu a zpracování informací zařazeni do 4 - 6 kategorií vytvořených na základě mezinárodního testování PISA a mapy učebního pokroku společnosti SCIO. 23
V. A
V. B
5. roč.
VIII. A
VIII. B
VIII. C
8. roč.
Čtenář - nečtenář
0
0
0%
0
0
0
0%
Čtenář - začátečník
1
1
4,3 %
0
0
0
0%
Čtenář - průzkumník
4
7
23,4 %
0
6
2
10,4 %
Čtenář- objevitel
18
16
72,3 %
3
11
6
26 %
Čtenář - profík
-
-
-
23
9
14
59,7 %
Čtenář - specialista
-
-
-
2
0
1
3,9 %
Srovnání s průměrným výsledkem všech ZŠ a odpovídajícího ročníku gymnázií: 5. ročník naše škola průměr všech škol Čtenář - nečtenář
8. ročník naše škola průměr všech škol
0%
0,7 %
0%
0%
Čtenář - začátečník
4,3 %
5,9 %
0%
0 %
Čtenář - průzkumník
23,4 %
32,8 %
10,4 %
4,4 %
Čtenář- objevitel
72,3 %
60,6 %
26 %
35,1 %
Čtenář - profík
-
59,7 %
54,7 %
Čtenář - specialista
-
3,9 %
5,8 %
V rámci dotazníku, který byl součástí daného projektu, se žáci vyjadřovali k otázkám, jak tráví svůj volný čas a jaký vztah mají k literatuře a ke čtení. V oddíle Čtení mě baví žáci odpovídali: Čtení je jedním z mých oblíbených koníčků.
spíše ano rozhodně ano
V. A
V. B
48 %
38 %
všechny školy
VIII. A
VIII. B VIII. C
11 %
38 %
22 %
41 %
8%
17 %
63 % 30 %
17 %
všechny školy 44 %
Ve vyučování mluvím o tom, co jsem přečetl/a.
spíše ano rozhodně ano
V. A
V. B
14 %
39 %
všechny VIII. A školy
VIII. B
VIII. C
0%
31 %
35 %
4%
23 %
26 %
38 % 29 %
9%
všechny školy 35 %
Posílit pozitivní vztah žáků ke čtení s porozuměním a zefektivnit práci s informacemi je jedním z našich prvořadých cílů. Vynaložené úsilí a účinnost používaných metod výuky 24
budeme moci zhodnotit po opakovaném testování žáků v rámci projektu ČTENÁŘ v příštím období. V závěru školního roku plnilo 73 žáků 8. ročníku úkoly v projektu PRUT – testování průřezových témat. Test obsahoval 42 úloh, rozdělených do šesti tematických částí – globální výchova, osobnostní a sociální výchova, mediální výchova, výchova demokratického občana, multikulturní výchova a environmentální výchova. Celkem se testování zúčastnilo 9 595 žáků osmých tříd ZŠ a 666 žáků odpovídajícího ročníku gymnázií. Následující tabulka obsahuje srovnání celkových percentilů* dosažených jednotlivými třídami v dílčích částech testu s průměrným výsledkem všech škol.
VIII. A
VIII. B
VIII. C
průměrný výsledek všech škol
globální výchova
37
25
50
43
osobnostní a sociální výchova
60
32
46
42
mediální výchova
52
40
56
44
výchova demokratického občana
50
27
52
43
multikulturní výchova
64
34
57
42
environmentální výchova
66
34
54
44
CELKEM
68
34
63
49
*Percentil vyjadřuje, jak se jednotlivý účastník umístil v rámci všech ostatních účastníků, kolik procent ostatních účastníků dosáhlo horšího výsledku. V celkovém hodnocení jednotlivých tříd se promítají žáci, kteří dosáhli vysoce nadprůměrného až špičkového výsledku (15 % nejlepších) i žáci, kteří naopak dosáhli hodně podprůměrného až velice slabého výsledku (15 % nejhorších):
počet zúčastněných žáků počet žáků s vysoce nadprůměrným až špičkovým výsledkem počet žáků s hodně podprůměrným až velice slabým výsledkem
VIII. A
VIII. B
VIII. C
27
23
23
6
0
9
1
6
2
Posun v dílčích oblastech průřezových témat zhodnotíme v příštím školním roce při opakovaném testování dané skupiny žáků. Zpracovala: Mgr. Taťána Koňaříková
25
14. Přehled umístění žáků odcházejících na střední školy po ukončení povinné školní docházky 2013/2014
Název školy
Studijní / učební obor
Gymnázium a SOŠ Nový Jičín Masarykovo gymnázium Příbor
gymnázium gymnázium
Gymnázium J.Wolkera Prostějov
gymnázium-sportovní třída
Sport. gymnázium D.a E.Zátopka gymnázium se sportovní přípravou Ostrava Gymnázium M. Koperníka Bílovec gymnázium-matematika Gymnázium a SPŠEIŘ Frenštát p. Radhoštěm VOŠ, SOŠ a SOU Kopřivnice Mendelova SŠ Nový Jičín
Střední škola Odry SPŠ stavební Valašské Meziříčí
SŠ Kostka Vsetín EDUCA s.r.o. Nový Jičín
SŠ elektrotechniky a informatiky Ostrava SOŠ ochrany osob a majetku Ostrava SŠ technická a zemědělská Nový Jičín
Střední umělecká škola Ostrava
Počet žáků 5 1
Chlapci 1
1 2 1
1
gymnázium elektrotechnika strojírenství mechanik seřizovač ekonomické lyceum
1 4 3 2
4 3 2
obchodní akademie
2
zdravotnické lyceum veřejnosprávní činnost informační technologie kadeřník pozemní stavitelství technické zařízení budov klempíř instalatér ekonomika a podnikání cestovní ruch reprodukční grafik informační technologie prodavač elektrotechnika
2 3 3 1 4 1 1 2 1 1 3 1 1
ochrana osob a majetku mechanik strojů a zařízení opravář zemědělských strojů truhlář agropodnikání obráběč kovů ilustrace
6
3 1 3 1 1 2
1 1
1
1
1
1
3 3 1 4 3 1
3 3 1 1 3
26
Název školy
Studijní / učební obor
gastronomie cukrář kuchař-číšník Střední uměleckoprůmyslová škola průmyslový desing Valašské Meziříčí Střední zahradnická škola Ostrava zahradnictví Střední průmyslová škola Hranice aplikovaná chemie opravář zemědělských strojů Střední odborná škola Frýdek Místek Střední zdravotnická škola a VOŠ zdravotnický asistent zdravotnická Ostrava multimediální tvorba SŠ filmová, multimediálních a počítačových technologií Zlín Hotelová škola Frenštát pod Radhoštěm
Počet žáků 1 1 6
Chlapci
1 1 2
1 2
1
1
1 1
85
43
Celkem
1
Umístění žáků vycházejících z nižších ročníků Název školy 8. ročník SŠ technická a zemědělská Nový Jičín
Studijní / učební obor
Počet žáků
Chlapci
stavební práce
1
Hotelová škola Frenštát pod Radhoštěm 7. ročník
kuchař
1
Gymnázium a SOŠ Nový Jičín
gymnázium-šestileté
5
4
7
5
Celkem
1
Zpracovala: Mgr. Radmila Bayerová
15. Den otevřených dveří, zápis do 1. tříd, spolupráce s mateřskými a malotřídními školami 15.1 Den otevřených dveří V úterý 21. 1. 2014 se již od ranních hodin otevřely dveře naší školy všem budoucím žákům a jejich rodičům. Předškoláčci a žáci příštích pátých a šestých tříd měli v dopoledních hodinách možnost zhlédnout se svými rodiči ukázkové hodiny v 1. a 2. třídách i nakouknout do výuky ostatních ročníků na 1. i 2. stupni. V odpoledních hodinách čekala celá škola na všechny příchozí. Učitelé připravili v jednotlivých učebnách program, do kterého zapojili malé předškoláky i bývalé žáky školy. Rodiče se seznámili s učebnami a pomůckami pro 1. třídy a zaposlouchali se do krásných písní našich flétnistů. V počítačových učebnách si 27
děti vyzkoušely práci na interaktivní tabuli a ve výukových programech řešily různé úkoly na počítačích. V jazykových třídách byly slyšet básničky, říkanky, písničky, scénky v anglickém, ruském i německém jazyce. O kousek dál představovali naši školu v divadelním provedení členové hudebně dramatického kroužku. Učebna přírodopisu nabídla návštěvníkům aktivity při poznávání brouků a skládání vnitřních orgánů člověka. V tělocvičnách zhlédli při volejbalových utkáních žáky sportovních tříd a zájemci se přidali k tančícím dětem z aerobiku nebo kroužku Let´s Dance. Zajímavou prohlídku výtvarných a keramických děl na stěnách chodeb si všichni mohli zpříjemnit čajem a dobrotami, které připravily paní kuchařky. A co si děti vedle spousty zážitků ještě odnášely? Krásné foto pořízené v učebně digitálních technologií jako vzpomínku na příjemně strávené odpoledne v naší škole. Zpracovala: Mgr. Taťána Koňaříková
15.2 Zápis do 1. tříd Dne 6. 2. 2014 proběhl na naší škole zápis do první třídy. Celým zápisem provázely děti pohádkové postavy z pohádky O perníkové chaloupce. V jednotlivých třídách děti plnily na šesti stanovištích pohádkové úkoly. Řadily obrázky a vyprávěly pohádku, v zahrádce poznávaly ovoce a zeleninu, v lese zvířátka, z geometrických tvarů stavěly chaloupku, počítaly perníčky a taky si zacvičily, zazpívaly nebo řekly básničku. Za každý splněný úkol si na pracovní list nalepily perníček. Nakonec dostaly malý dárek a vyfotily se na školní tablo. Všechny děti byly velmi šikovné a na zápis se řádně připravily. Budoucím školáčkům přejeme hodně úspěchů v budoucí první třídě. Zpracovala: Mgr. Eva Piešová a Mgr. Hana Medveďová
15.3 Spolupráce s mateřskými školami K úspěšnému zaškolení dětí v 1. třídě přispívá dlouhodobá úzká spolupráce naší školy s MŠ Trojlístek, MŠ Palováček a MŠ Žilina, odkud přichází většina našich prvňáčků. Tradicí se staly prosincové nebo lednové návštěvy dětí z předškolních oddělení jednotlivých mateřských škol na ukázkových hodinách v prvních třídách, spojené s návštěvou počítačové učebny a krátkou prohlídkou školy. Ještě před zápisem se učitelky 1. stupně zúčastnily třídních schůzek v mateřských školách, kde rodiče informovaly o školní zralosti dětí, důsledcích předčasného zaškolení a prezentovaly nabídku naší školy. Vedle těchto aktivit jsme se snažili přiblížit předškoláčkům a jejich rodičům práci naší školy v průběhu celého školního roku. Ve spolupráci se školní družinou a žákovským parlamentem jsme je mimo jiné pozvali na Drakiádu, Karneval, Den otevřených dveří, představení loutkového divadla, Vánoční a Velikonoční jarmark. Zájemci ze strany rodičů mohli navštívit ukázkové hodiny v 1. a 2. třídách, na kterých žáčci těchto nejnižších ročníků pod vedením svých paní učitelek předvedli, jak se u nás učí. Děti z MŠ Trlicova a MŠ Máchova k nám pravidelně přicházely v průběhu roku 1krát týdně v rámci kroužku keramiky a v závěru školního roku měly možnost blíže poznat naši školu také děti z MŠ Revoluční, které u nás pobývaly po dobu přestavby budovy jejich školky. Zpracovala: Mgr. Taťána Koňaříková
28
15.4 Spolupráce s malotřídními školami Významnými partnery naší školy jsou malotřídní školy z blízkého okolí Nového Jičína. Spolupráce především se ZŠ Hostašovice, ZŠ Libhošť, ZŠ Jeseník nad Odrou a ZŠ Rybí předchází a napomáhá nástupu nových žáků do 5. a 6. ročníků. 15. ledna se do vyučování 4. a 5. tříd přišli podívat se svou paní ředitelkou žáci 3. a 4. třídy ze ZŠ Hostašovice. Na 1. stupni převládala výuka s využitím interaktivní tabule - žáci si společně zasoutěžili, plnili úkoly na pracovních listech, luštili osmisměrku s vyjmenovanými slovy, při řešení matematických úloh skládali puzzle a v anglickém jazyce procvičovali v jazykových učebnách slovíčka i jejich výslovnost. Velkým zážitkem byla pro všechny návštěva tělocvičny a aktivity připravené paní učitelkou Kvitovou. 16. ledna navštívili naši školu žáci 4. a 5. třídy ze ZŠ Rybí. Cílem návštěvy byla prohlídka školy, seznámení s nabídkou výuky jazyků, volitelných předmětů, nepovinných předmětů a dalších volnočasových aktivit. Budoucí šesťáci se zapojili do výuky českého jazyka i angličtiny, v ruštině sledovali nácvik psaní azbuky a procvičování správné výslovnosti a v němčině viděli práci našich žáků s využitím interaktivní tabule. Krátce nahlédli i do výuky pro ně nových předmětů, jako jsou fyzika, přírodopis, dějepis a zeměpis. I pro tyto starší děti byla obrovským lákadlem návštěva tělocvičny, kde si pod vedením paní učitelky Kvitové zasoutěžili, vyzkoušeli svou zručnost při cvičení s míčem a protáhli svá těla na nářadí. Po malém občerstvení ve cvičné kuchyňce se všichni vraceli plni dojmů do své školy a s sebou si odnášeli pozvánku na další návštěvu v rámci dne otevřených dveří. Dveře školy se otevřely všem zájemcům v úterý 21. 1. 2014, kdy si žáci z vesnických škol spolu se svými rodiči měli možnost v doprovodu našich učitelů prohlédnout pomůcky a vybavení tříd, zhlédnout ukázky jazykové výuky, zapojit se do připravených programů v odborných učebnách a získat odpovědi na své zvídavé otázky. V dalším období se společná spolupráce škol zaměřila především na vyhledávání sportovně nadaných žáků do 6. sportovní třídy. Pan učitel Valenta postupně navštívil výuku tělesné výchovy na spádových školách a spolu s vyučujícími vyhledával tělesně zdatné žáky a blíže je i jejich rodiče seznamoval s možností zařazení do sportovní třídy na naší škole. Zpracovala: Mgr. Taťána Koňaříková
16. Aktivity I. stupeň 16.1 Návštěva hvězdárny V pátek 27. 9. 2013 navštívily páté ročníky v rámci výuky Hvězdárnu Valašské Meziříčí. Zde jsme formou přednášky získali základní poznatky o jednotlivých tělesech sluneční soustavy. Nechyběly fotografie planet, postupně jsme se seznámili i se vzdálenými končinami ve vesmíru. Podívali jsme se i na Měsíc, Slunce. Následovaly zajímavosti a odpovědi na zvídavé otázky dětí. Na konci se všichni podívali dalekohledem na oblohu. Ta byla sice zamračená, ale i tak se nám pohled na okolí líbil. Odjížděli jsme spokojeni a chytřejší o nové poznatky. Zpracovala: Mgr. Jana Horutová
16.2 Den bez úrazu V úterý 20. května se naše třídy V. A a V. B vypravily do SVČ Fokus. Zúčastnily se akce, která měla dětem na několika stanovištích připomenout zásady předcházení úrazům. Děti si osvěžily pravidla silničního provozu a dopravní značky. Zajímavé byly základy sebeobrany, kde se děti nejdříve naučily správně padat. Také si připomněly správné poskytování první 29
pomoci. Na jednom stanovišti jsme si vyzkoušeli roli postiženého člověka. Zjistili jsme, že zapnout knoflíky na košili, pásek na kalhotách, nasadit si cyklistickou přilbu jen jednou rukou není vůbec jednoduché. Zažili jsme pocity nevidomého člověka, když jsme se poslepu pohybovali po vytyčené trase. Byli jsme poučeni, jaká je správná výbava bruslaře. Nechyběly ani malé odměny. Tady si děti nejvíce uvědomily, jaký dar je zdraví, a také to, že si ho musíme chránit a úrazům předcházet. Zpracovala: Mgr. Jiřina Kyselá
16.3 Dopravní hřiště Žáci čtvrtých ročníků na podzim a na jaře navštívili dopravní hřiště na ZŠ Dlouhá Nový Jičín. Cílem této návštěvy bylo naučit se poznávat dopravní značky a bezpečně zvládnout situace v běžném provozu i na křižovatkách. Během výuky měli žáci možnost podívat se na film, který poukazoval na možné situace na silnicích. Na jaře, v měsíci dubnu, byla pro žáky připravena praktická zkouška, která se skládala z jízdy na kole. Součástí zkoušky byla také teoretická část formou testu. Po úspěšném zvládnutí zkoušky získali žáci průkaz cyklisty. Téměř všem se to podařilo. Žáci, kteří byli velmi šikovní, si odnesli i malé drobnosti, které jim věnovala dopravní policie. Zpracovala: Mgr. Jana Horutová
16.4 Vycházka na Svinec Ve středu 23. 10. jsme vyrazili na kopec Svinec. Šli jsme přes celý Jičín i se třídou 4. A. Měli jsme hodinovou zastávku na dětském hřišti u restaurace na Skalkách. Obě třídy se rozdělily do náhodně vybraných skupin a každá skupiny dostala papír a mapu. Na papíře byly úkoly. Měli jsme hledat na mapě a zapsat obce na S, J, V, Z od Nového Jičína. Hned vedle hřiště je fitness stezka, kam jsme samozřejmě šli. Lezli jsme po horolezecké stěně a všichni jsme museli přejít lávku, abychom udrželi rovnováhu a nespadli. Pak jsme 15 minut čekali na autobus, protože měl zpoždění. Jeli jsme na Kojetín a šlapali na Svinec o výšce 547 m n.m. Na kopci hrozně fučelo, že jsem skoro lítala jako drak, kterému se utrhla šňůrka. U křížku jsme zase dostali papír s úkoly a buzolu. Moc nám nešla nastavit, ale nakonec jsme to zvládli. Šli jsme také k velké tabuli a tam jsme si měli zapamatovat výšku Svince a chráněné rostliny a živočichy. Konečně jsme došli k chatě, tam jsme si aspoň hodinku hráli a pak se vraceli do školy. Šli jsme lesíkem, kam jsem chodila do školky, a připomnělo mi to dětské bezstarostné časy. Procházeli jsme taky malým Fibichovým náměstíčkem, kde by se dala točit malebná pohádka. Nakonec jsme došli domů bez zranění a modřin. Výlet byl moc pěkný. Zpracovala: Mgr. Hana Medveďová – Hana Mervaldová, 4. B
16.5 Prohlídka města Ve čtvrtek 31. 10. 2013 žáci 3. A a 3. B absolvovali prohlídku městem s paní průvodkyní. Sraz jsme měli na náměstí u informačního centra. Paní průvodkyně nám svým poutavým výkladem sdělila spousty zajímavých informací o památkách ve městě. V Žerotínově ulici 30
jsme si prohlédli zrekonstruovanou Městskou baštu. Závěr prohlídky byl ukončen vyhlídkou z radniční věže. Počasí nám přálo, byl nádherný pohled na krásu našeho města. Prohlídka se nám velice líbila. Zpracovala: Mgr. Simona Segeťová
16.6 Podzimní radovánky Čtvrteční odpoledne 12. září 2013 patřilo nejen škole, ale hlavně soutěžím. Všechny děti navštěvující Základní školu Komenského 66 v Novém Jičíně, jejich rodiče, ale i ti, kteří se na tuto školu teprve chystají, si mohli užít zábavné odpoledne. Plnili úkoly při poznávání pohádkových bytostí, změřili své síly u slalomu se stavebním kolečkem nebo zjistili, jak skvělou mají mušku při hodu na terč. A čekalo na ně ještě mnoho dalších soutěží. Počasí se vydařilo a sladká studená odměna byla tou nejlepší tečkou za příjemně stráveným odpolednem. Velký dík patří žákům ze Školního parlamentu, p. učitelce Bártové a p. vychovatelkám, kteří zábavné odpoledne přichystali. Zpracovala: Mgr. Jana Horutová
16.7 Návštěva knihovny „Pověsti našeho kraje“ – to byl program, na který se v pátek 8. 11. vydali čtvrťáci do dětského oddělení městské knihovny. Toto téma bylo zvoleno záměrně, neboť v hodinách vlastivědy se učíme právě o našem regionu. Paní knihovnice nejdříve vysvětlila, co jsou pověsti a jak se třídí, seznámila děti s knihami, ve kterých místní pověsti najdou, a pak jim několik pověsti přečetla (např. O starojickém pokladu, O Húkalkách). Po skončení programu si děti ještě chvíli prohlížely knihy podle vlastního výběru. Někteří vrátili vypůjčené knihy a zapůjčili si nové, jiní si odnesli přihlášku s rozhodnutím přihlásit se do knihovny. Těšíme se na další povedené besedy. Zpracovala: Mgr. Jana Horutová
16.8 Recitační soutěž 3. - 5. ročník Ve čtvrtek 20. 2. 2014 proběhlo na naší škole školní kolo recitační soutěže 3. – 5. ročníků. Sešlo se celkem 30 recitátorů. Po přivítání všech recitátorů zazněly krásné verše různých básníků. I přes velkou trému všichni vystupující sklidili za svůj projev zasloužený potlesk. Zazněla i próza, kterou přečetli vybraní žáci jednotlivých ročníků. Výborných a vynikajících výkonů bylo mnoho, a tak se paní učitelky z poroty musely chvíli radit. Recitátoři soutěžili mezi sebou v jednotlivých ročnících. Z 3. ročníku byli vyhodnoceni tři nejlepší: 1. místo – Jakub Tyraj z III. A 2. místo – Markéta Skopalová z III. B 3. místo – Anna Videnková z III. A
31
Ze 4. ročníku byli vyhodnoceni také tři nejlepší: 1. místo – Hana Mervaldová ze IV. B 2. místo – Barbara Punčáková ze IV. B 3. místo – Karel Michálek ze IV. A Z 5. ročníku byli vyhodnoceni tito recitátoři: 1. místo – Dáša Řišicová z V. B 2. místo – Mikoláš Juřík z V. B 3. místo – Zuzana Bučková z V. B Všichni recitátoři dostali za účast a snahu pochvalu a sladkou odměnu. Vyhodnocení žáci získali malou odměnu a diplom. Věřím, že všichni účastníci, ale i diváci, si básně užili a budou se těšit na další soutěž. Všem, kteří s námi tuto část odpoledne strávili, patří velké poděkování za skvělou atmosféru. Postupujícím do okrskového kola přejeme dobrou paměť, žádnou trému, krásný hlas a pěkné umístění. Zpracovala: Mgr. Simona Segeťová
16.9 I nám není ekologie lhostejná V pátek 11. 4. 2014 se žáci 3. A a 3. B zúčastnili akce konající se u příležitosti Dne Země společnosti ASOMPO, a.s. Akce se konala v areálu skládky v Životicích u Nového Jičína pod názvem „I nám není ekologie lhostejná“. Při vstupu do areálu jsme byli uvítáni občerstvením. Následovala přehlídka leteckých modelářů. Po skončení jsme byli rozděleni do několika skupin a prohlédli jsme si areál skládky. Dozvěděli jsme se mnoho zajímavých informací a také, že tato společnost provozuje nejen skládku komunálního odpadu, ale také zařízení k úpravě biologicky rozložitelného odpadu. Ze skládkového plynu vyrábí prostřednictvím kogeneračních jednotek elektrickou energii a teplo, suší stolařské řezivo. Po prohlídce nás pobavil Klaun Hopsalín, se kterým jsme si zatančili a také zasoutěžili. Posledním překvapením bylo osobní setkání s Petrem Rychlým, který nám věnoval svůj autogram. Akce se nám velmi líbila i přes nepříznivé počasí. Zpracovala: Mgr. Hana Medveďová a Mgr. Simona Segeťová
16.10 Lyžáček – kurz pro žáky 2. a 3. tříd Stejně jako loni i letos naše škola Komenského 66 pořádala lyžáček pro žáky 2. a 3. tříd. Akce probíhala v týdnu od 10. 2. – 14. 2. 2014 na sjezdovce Svinec. Lyžáčku se zúčastnilo celkem 40 dětí. Některé už byly pokročilejšími lyžaři, ale většina z nich stála na lyžích poprvé v životě. Lyžařský výcvik byl pro ně tedy zaměřen na úplné základy, jako je obouvání lyžařských bot, zapínání a vypínání vázání a samozřejmě jízda z mírného kopce na malé sjezdovce, v závěru dokonce i sjetí strmějšího svahu Svince. Pokročilejší lyžaři se zdokonalovali v technice jízdy a především se seznamovali se správným provedením carvingového oblouku. I když počasí bylo nevyzpytatelné a kontrastní, dovolilo nám si perfektně užít celý týden na svahu. Za nás učitele-instruktory musím říct, že všechny děti byly velice šikovné a snaživé a už se všichni těšíme na další lyžáček. Zpracovala: Mgr. Jana Sviderková
32
16.11 Vánoce na dědině V pondělí 9. 12. 2013 se žáci třetích tříd vypravili na vánoční cestu do minulého století – ve Valašském muzeu v přírodě v Rožnově pod Radhoštěm na „Vánoce na dědině“. Procházkou Valašskou dědinou se děti seznámily s obvyklými zimními pracemi, přípravami Vánoc, vánočními zvyklostmi. Pracovníci muzea se proměnili v hospodyně, učitele, řemeslníky. Jako první na trase jsme navštívili Živý dům, kde jsme si prohlédli práci hospodyň – výšivky, výrobky z textilu, papíru, vánoční ozdoby na stromeček. Dalším zastavením bylo Fojství z Lidečka, kde nás přivítaly ženy, které spřádaly vlnu a len na kolovratech, což jsme si mohli vyzkoušet. Nechyběl zde ani řezbář, který vyřezával betlém a píšťalky. Vůně nás přilákala do Matochovy chalupy z Velkých Karlovic. Hospodyňky zde pekly a zdobily perníčky. Kuchyň chalupy z Nového Hrozenkova nás překvapila mikulášskými figurkami z dobrého kynutého těsta. Šturalova chalupa z Velkých Karlovic na nás dýchla tajemnem. Tvary odlité z olova věští budoucnost a lodičky ze skořápek ořechů plující po vodě ukazují směr dalšího života. Zastavili jsme se také ve staré škole z Miloňova. S panem řídícím jsme si zazpívali koledu. Dozvěděli jsme se něco o valašských Vánocích a Betlémech. V chalupě stánisko z Rákošového se pekly vánoční oplatky, které nesměly chybět u štědrovečerního stolu. Na závěr prohlídky nás čekalo příjemné posezení v chalupě z Miloňova. Za okny svítily svíčky, v peci praskal oheň. Jizba byla provoněná perníkem a čajem z devatera kvítí, které jsme také ochutnali. Povídáním o Vánocích a štědrovečerní večeři na Valašsku byla prohlídka ukončena. Přestože nám nepřálo počasí, jelikož nám celou dobu poprchávalo, byli jsme nadšeni a spokojeni tak, že nám ani počasí nevadilo. 16.12 Slabikářový den
Zpracovala: Mgr. Simona Segeťová
Pátek 15. listopadu 2013 byl pro naše prvňáčky výjimečný a slavnostní den. Děti zvládly čtení slabik, jednoduchých slov i krátkých vět v Živé abecedě, a proto nastal ten pravý čas předat jim Slabikář. Na úvod slavnostní chvíle si děti zazpívaly písničku o knihách, vyluštily pohádkovou hádanku, povídaly si s paní učitelkou o všech dobrodružstvích, která je v knihách čekají, a jak lehce se jim může otevřít svět pohádek a příběhů. Starší kamarádi z dramatického kroužku si pro malé začínající čtenáře připravili a předvedli scénku ze školního prostředí motivovanou říkankami ze Živé abecedy. Po tomto hezkém vystoupení děti už nedočkavě čekaly, až zazní jejich jméno a paní učitelka jim slavnostně předá Slabikář a medaili s jejich jménem a sovou, symbolem moudrosti. Naše školní fotografky ze školního časopisu všechny děti vyfotily a jejich fotka bude zdobit první stranu Slabikáře a připomínat jim tuto slavnostní chvíli. Na závěr si děti mohly prohlédnout slabikáře svých babiček a dědečků, rodičů a další slabikáře z minulých let. „Tohle platí pro děvčata, stejně jako pro kluky, máš-li ruce neumyté, neber knížku do ruky.“ Těmito slovy jsme ukončili povídání o tom, jak se máme ke knížkám chovat a jak si k nim vytvořit pěkný vztah. Zpracovala: Mgr. Lenka Daňková a Mgr. Jana Sviderková
33
16.13 Soutěž o nejhezčí Atlas zvířat V hodinách přírodovědy jsme se učili poznávat živočichy, popisovat stavbu jejich těla, seznámili se se způsobem života. Každý si pak připravil referát o konkrétním živočichu. Současně jsme si vyráběli atlas zvířat, kam jsme vkládali listy s informacemi o jednotlivých zvířatech. Na závěr nám paní učitelka zadala úkol roztřídit živočichy do jednotlivých skupin podle určitých znaků (stavba těla, výskyt, způsob rozmnožování). Vyvrcholením pak byla soutěž o nejhezčí Atlas zvířat. Do hlasování jsme se zapojili všichni. Nejvíce se nám líbila práce Martina Kociána. Druhé a třetí místo obsadili: Ellen Dvořáková, Kryštof Černoch a Nikol Geryková. 16.14 Sportovní den pro 4. a 5. ročníky
Zpracovala: Mgr. Markéta Hodslavská
V pátek 2. 5. 2014 se všichni sportumilovní čtvrťáci a páťáci sešli ve sportovním oblečení na školním hřišti. Na programu byla atletika, fotbal, florbal a ping pong. Udělali si družstva a podle časového harmonogramu soutěžili v jednotlivých disciplínách. Za svá umístění získávali body, které se zapisovaly do tabulek. V pravé poledne proběhlo slavnostní ukončení a vyhlášení výsledků. Vyhlašovalo se pořadí jak v jednotlivých disciplínách, tak celkové umístění. Absolutním vítězem se stali žáci třídy 5. B. Druhé místo obsadili žáci 5. A, třetí místo žáci 4. A a čtvrtí byli sportovci ze 4. B. Všichni zúčastnění obdrželi diplomy a malou sladkost – čokoládovou medaili. Jejich spolužáci jim fandili. Svým skandování vytvořili nádhernou fanouškovskou kulisu. Zpracovala: Mgr. Iva Bártová
16.15 Velká Ekosoutěž ve sběru elektrospotřebičů Stejně jako v loňském školním roce se naše škola zapojila do VELKÉ EKOSOUTĚŽE 2014, kterou organizovalo město Nový Jičín odbor životního prostředí, SVČ Fokus, Technické služby Nový Jičín a Ekolamp. V určené sběrové dny nosili žáci do školy malé domácí spotřebiče, zařízení informačních technologií, spotřebitelská zařízení, hračky, vybavení pro volný čas a vysloužilé zářivky. Garantem za naši školu byl pan učitel Mgr. Jaroslav Pavlík, který se spolu se svou hlídkou velmi aktivně a ochotně staral o odnos spotřebičů ze tříd a celou organizaci soutěže. Tímto mu i žákům velmi děkujeme za velikou pomoc a ochotu. Ve středu 28. 5. 2014 se konalo v kině Květen slavnostní vyhlášení vítězů. Za naši školu byly pozvané tři ročníky – 1. B, 3. A a 3. B. Oceněni byli – nejlepší třída každé soutěžící školy, nejlepší sběrač a nejlepší škola. Naše škola získala tato ocenění: 1. místo – 1. B 2. místo – 3. A 3. místo – 3. B Nejlepším sběračem se stal žák 8. B – David Mádr, který nasbíral celkem 320 spotřebičů. Všichni dostali za aktivní zapojení a umístění odměny. A tou největší odměnou bylo, že jsme zhlédli film „KUMBA“, který se všem zúčastněným velmi líbil. Zpracovala: Mgr. Simona Segeťová
34
16.16 Předškoláček – kurz pro budoucí prvňáčky Přechod z mateřské školy do základní školy je poměrně velká změna nejen v životě školáka, ale i celé rodiny. Aby tato změna proběhla co nejlépe a dítěti byl začátek školní docházky co nejvíce usnadněn, je důležité, aby měl předškolák určité znalosti, schopnosti a dovednosti. Které k nim patří a co je důležité, aby prvňáček uměl, na to jsme se snažili odpovědět v „Předškoláčku“ – kurzu pro předškoláky, který se na naší škole uskutečnil v měsíci březnu a dubnu. Ve 4 lekcích si děti hravou formou rozvíjely zrakovou analýzu a syntézu (rozkládání a skládání očima), která je potřebná pro učení se písmen a následně správnému čtení, dále sluchovou diferenciaci (rozkládání a skládání slov pomocí sluchu), která je důležitá pro správné psaní slov a také i pro čtení, protože sluch podporuje zrakové vnímání. Dále bylo procvičeno vnímání rytmických struktur, tedy rozvoj rytmizace, která pomáhá k lepšímu čtení i psaní, a věnovali jsme se pravolevé orientaci, jež je důležitá při práci ve čtení i matematice. Děti si rozvíjely hrubou a jemnou motoriku a učily se správnému úchopu psacího náčiní. Byla procvičena výslovnost a další dovednosti, které jsou potřebné pro zdárný rozvoj čtení a psaní v první třídě. V průběhu tohoto kurzu měli rodiče možnost vidět své dítě při práci pod vedením pedagoga, v čem je dítě úspěšné nebo naopak, co mu nejde. Měli možnost srovnání s jinými dětmi. Rodiče byli rovněž informováni, na čem se aktuálně pracuje a která schopnost je tím rozvíjena. Pro práci doma byla doporučena jednoduchá cvičení a předáno mnoho materiálů, které mohou rodiče využít pro kvalitní přípravu dítěte před vstupem do první třídy. Věříme, že kurz byl nejen přínosem pro samotné předškoláky, ale také pro jejich rodiče, kterým dal odpověď na to, jak s dětmi pracovat i v domácím prostředí, a že se s jejich pomocí náš cíl – připravit předškoláky pro úspěšný vstup do první třídy – podařil. Zpracovala: Mgr. Eva Lolková
16.17 Karnevalové veselí pro dospělé Naše škola pořádala maškarní karneval pro dospělé. V sálu Varroc Lighting se sešla stovka rodičů, zaměstnanců a přátel školy. Na parketě tančili vězni, pastelky, Emanuel a Maková panenka, rákosníček, Mexičan, jeptiška, černoši a mnoho dalších. Proběhla soutěž o nejlepší masku a nechyběla „bohatá tombola“. Všichni zúčastnění se příjemně bavili a akce se všem líbila. Zpracovala: Martina Kováčiková
16.18 Den Země – I. stupeň V úterý 22. dubna jsme si připomněli Den Země. Tak jako v minulých letech i letos měli žáci 1. stupně donést v tento den alespoň 1 kg papíru, což někteří značně překročili. Celkem se nasbíralo 1 976 kg papíru. Nejlepší sběrači budou odměněni drobnými cenami. Dopoledne prožili žáci 1. – 4. tříd ve Smetanových sadech, kde středisko volného času Fokus a studenti Educy připravili program Ekohraní. Šlo o hry a soutěže motivované ekologickou tematikou. Zde žáci třídili odpad do příslušných kontejnerů, házeli odpadky na cíl, 35
absolvovali různé běžecké disciplíny, z vršků si poskládali obrázky, stříleli pet lahví na bránu, zodpověděli kvíz o přírodě a prováděli jiné aktivity. Páťáci si Den Země připomněli 9. 5. na Skalkách. Tam společně plnili nejrůznější aktivity sportovní, ale i vědomostní. Pozorovali přírodu v lese i na louce, zkoumali jednotlivé vztahy v přírodě, plnili úkoly na pracovních listech a také sportovali. Počasí se vydařilo a dopoledne prožité v přírodě si všichni užili. Celou akci můžeme zhodnotit velmi kladně. 16.19 Kultura školám – I. stupeň
Zpracovala: Mgr. Jana Horutová
V rámci kulturních akcí navštívili žáci 1. stupně ve školním roce 2013/2014 několik představení, která se konala v kině Květen nebo v Beskydském divadle. V prvním pololetí zhlédli žáci třetích tříd v Beskydském divadle výchovný pořad v podání skupiny Pavla Nováka – O zvířatech. Formou písniček a vyprávění Pavla Nováka se děti vydávají do světa zvířátek. Výchovný program byl zaměřen na vytvoření pevného a pozitivního vztahu k přírodě, zvířatům a potažmo ke všemu, co k přírodě a životu patří. Děti se během programu aktivně zapojily formou zpívání, tleskání a tancem. Procvičily si melodické a rytmické dovednosti. Získaly nové vědomosti o životě různých zvířat a jejich zvycích. Program kladl nenásilnou formou důraz na ochranu životního prostředí. Během představení byly hojně využívány kostýmy, které dokreslovaly atmosféru pořadu. Druhou kulturní akci, která proběhla v listopadu, navštívili žáci prvních a druhých ročníků rovněž v Beskydském divadle – Kubula a Kuba Kubikula. Veselá pohádka o medvědáři Kubovi Kubikulovi, medvědu Kubovi, kovářské dcerce Lízince a strašidlu Barbuchovi byla nastudována podle známé knihy Vladislava Vančury. Kulturní zážitek umocňovaly krásné kulisy jihočeské vesnice, barevné kostýmy všech postav a pohybové ztvárnění vtipných písniček, provázejících celé představení. Třetí akce proběhla také v listopadu, opět se jednalo o divadelní představení - Babu a papoušek, které se účastnily páté ročníky. Příběh byl plný dobrodružství, elánu i napětí. Začal tím, že se zloděj vplížil do domu Barbory a její matky a ukradl jim jejich milovaného papouška. Zloděj byl však kumpán jednoho nejmocnějšího profesora Žežulky. Barbora se ukázala jako statečné děvče a vydala se papouška hledat. Po cestě potkala bezva tři kamarády, kteří jí v záchraně pomáhali. V příběhu se také odehrávala minulost pana Žežulky. Pravda byla taková, že profesor spolu se svým společníkem kdysi vynalezli faunovač - přístroj, který dokázal proměnit lidi ve zvířata a naopak. Společníkovi se to však nelíbilo, chtěl přístroj zničit, ale pan Žežulka mu v tom zabránil a proměnil ho v papouška. Nechal ho ukrást zlodějem, aby papouškovi podřízl hrdlo. To se mu však nepovedlo, protože Barbora papouška zachránila a proměnila zpátky v člověka, tedy v jejího otce. Nakonec však vše dobře dopadlo. V druhém pololetí žáci čtvrtých a pátých tříd navštívili divadelní představení pod názvem Kouzla Pavla Kožíška. Známý mág a iluzionista během hodinového programu předvedl spoustu triků a kouzel, do kterých se mohli zapojit i naši žáci, učili se s ním čarovat. Se svou kouzelnou asistentkou Hankou Mašlíkovou připravili pro děti představení zábavné, plné jednoduchých i složitějších triků. 36
V březnu se žáci 1. stupně zúčastnili v kině Květen programu interaktivního vystoupení hudební skupiny Abraka Muzika, který byl zaměřen na internetovou gramotnost. Záběr tohoto tématu byl velmi široký a skupině se během vystoupení podařilo upozornit na témata: Digitální svět kolem nás, Online prostředí, Online komunita, Reklama útočí, Kyberšikana a Bezpečně na internetu. Za aktivní účasti obecenstva se společně řešily otázky týkající se všech výše uvedených témat. Ti nejaktivnější měli možnost se k těmto otázkám vyjádřit přímo, a to v provizorní internetové kavárně, kde pochopitelně nechybělo i občerstvení. V dubnu první a druhé ročníky zhlédly v Beskydském divadle slavnostní vystoupení žáků tanečního oboru ZUŠ k 700. výročí založení města. Novojičínská Základní umělecká škola opět připravila tradiční koncert pod názvem Dubnová taneční scéna. Představili se všichni žáci tanečního oboru – od nejmenších pětiletých až po absolventy II. stupně. Taneční koncert byl plný uměleckých zážitků, měl opravdu vysokou úroveň a tu ocenili diváci dlouhotrvajícím potleskem, který je malým poděkováním za hodně dřiny a odříkání nejen žáků, ale i jejich obětavých pedagogů. Předposlední květnová akce proběhla v Beskydském divadle za účasti Ostravského divadla loutek s názvem Z deníku kocourka Modroočka. Dětem známý příběh byl poutavě převyprávěn a doplněn milými písničkami. Dětem prvních a druhých ročníků se to tak líbilo, že byly celou dobu hodné a se zaujetím pozorovaly herecké výkony roztomilých kocourků a kočiček. Poslední kulturní představení se konalo v kině Květen, které bylo spojeno se slavnostním ukončením školního roku, zúčastnili se ho všichni žáci prvního stupně. Zhlédli jsme film - Pojedeme k moři. Tento výjimečný film je nejen příběhem, ale i režijním uchopením – je celý vyprávěný pohledem jedenáctiletého kluka, který si svůj příběh režíruje i natáčí – nejdříve má svoji kameru, k níž posléze přibude druhá – Harisova. Většina záběrů je snímaná jakoby „z ruky“. Film byl o jedenáctiletém Tomášovi, který se chce stát filmařem, a když dostane k narozeninám kameru, rozhodne se natočit svůj první film – o své rodině a kamarádovi. Postupně tak poznáváme jeho tatínka, maminku, babičku, ale i kamaráda Harise, který mu pomáhá s natáčením. Kluci blbnou a užívají si natáčení, ale jen do chvíle než zjistí, že kamera dokáže odhalit i věci, které jsou nepříjemné - například pravdu o jejich spolužačce, kterou Tomáš miluje, anebo že mu jeho táta lže! Dvakrát týdně tajně odjíždí místo práce bůhvíkam, ale zapírá to. Tomáš, i když má obavu, že se dozví něco, co bude bolet, se rozhodne tomu přijít na kloub. Netuší, že narazil na rodinné tajemství, které má mnohem hlubší kořeny, než se zprvu zdálo. Jeho odhalení je šokující i čisté svou neokázalou jednoduchostí a lidskostí. Film byl dětsky upřímný, hravý, spontánní, humorně vyprávěný, ale místy i drsný, až krutý. Všechna představení se setkala s kladným ohlasem jak ze strany vyučujících, tak ze strany žáků. Zpracovala: Mgr. Simona Segeťová
16.20 Projektové dny 16.20.1Projektový den „Jaro“ V pátek 11. 4. 2014 prožili žáci 1. a 2. tříd projektový den s názvem JARO. Třídy se proměnily ve 4 stanoviště, kde si každý žák vytvořil jeden velikonoční výrobek. Děti si domů mohly odnést například vlastnoručně vyrobenou ovečku 37
z popcornu, zajíčka jako zápich, přáníčko s motýlkem a ozdobu na zavěšení z vrbových proutků. Při práci nám obětavě pomáhala děvčata ze 2. stupně. Projektový den JARO s velikonoční tematikou se všem velmi líbil, děti byly nadšené ze svých výrobků a z příjemně prožitého dopoledne. Zpracovala: Mgr. Jana Sviderková
16.20.2Projektový den „Les“ Ve školním roce 2013/2014 připravili žáci VIII. B pro žáky čtvrtých tříd projektový den Les. Po rozdělení do skupin a přesunu do lesního porostu se mladší žáci pod vedením osmáků seznámili s pravidly chování v lese, zahráli si na veverky a poté ve skupinách zkoušeli aktivity tematicky navázané na lesní ekosystém, poznávali například stopy a hlasy lesních živočichů, listy a plody lesních rostlin, rozeznávali jedlé a jedovaté houby, pozorovali své okolí dalekohledem, řezali dřevo a bezpečně rozdělávali oheň. Po návratu do školy jsme vyhlásili nejúspěšnější skupiny. Nově nabyté poznatky, postoje a dojmy jsme zaznamenali formou pětilístku. V hodnoticích kartách jsme poznačili, která stanoviště byla pro čtvrťáky jednoduchá či obtížná, a jak byly jednotlivé aktivity pro žáky atraktivní. Zpracovala: Mgr. Jana Horutová
16.20.3Projektový den „Vnímáme přírodu všemi smysly“ Ve středu 4. 6. 2014 prožili žáci 1. a 2. tříd celodenní zábavné učení. Cílem bylo, aby se děti naučily použít své smysly při poznávání živé i neživé přírody. Celý projektový den si pro nás připravili žáci 8. B třídy pod vedením p. uč. Pavlíka. V 1. hodině si všechny děti vyzkoušely své znalosti v poznávání zvířat a rostlin pomocí zrakového vnímání a charakteristických znaků. Tyto zábavné úkoly si osmáci připravili na interaktivní tabuli. Ve 2. hodině děti plnily úkoly společně ve skupinách na pracovním listě. 3. a 4. hodina probíhala venku na hřišti na třinácti stanovištích. Provázelo nás příjemné počasí a projektový den se vydařil. Byla vyhlášena nejlepší družstva, která byla odměněna drobnými dárky a bonbóny. Dětem se takové vyučování moc líbilo a všichni jsme hlasitě žákům z 8. třídy i panu učiteli poděkovali a zatleskali. Zpracovala: Mgr. Lenka Daňková
16.20.4 „Jaro“ - projektový den realizovaný studenty Pedagogického lycea v Novém Jičíně V úterý 1. dubna se děti druhých tříd opět těšily na projektový den, který pro ně připravily studentky pedagogického lycea. Tentokrát byl zaměřen na jaro, jarní přírodu a Velikonoce. Jarní víly mají důležitý úkol, pečují o semínka, ze kterých vyrostou květiny. A děti jim musí pomoci. Za každý splněný úkol získají kapičky vody, aby mohly víly semínka zalévat. Studentky děti hravou formou rozdělily do skupin, ve kterých pak pracovaly po celý den. Do konviček každé skupince rychle přibývaly dešťové kapičky: za vyplněný pracovní list s jarní tematikou, za nalezení obrázků a názvů květin patřících k sobě, za správné 38
odpovědi o hospodářských zvířatech, za vyrobené zvířátko z papíru, za zaseté semínko v květináčku. Celý den nás provázela písnička Jaro dělá pokusy, kterou se všichni velmi rychle naučili. Domů si děti odnesly nejen zvířátko a květináček, ale také spoustu příjemných zážitků a nových vědomostí. Zpracovala: Mgr. Magdalena Böhmová
16.20.5 „Podzim“ - projektový den realizovaný studenty Pedagogického lycea v Novém Jičíně V úterý 26. listopadu 2013 realizovaly vyučující 2. tříd a studenti pedagogického lycea se svým učitelem Mgr. Danielem Přádou projektový den nazvaný „Podzim“. Na celé dopoledne studenti připravili aktivity vycházející z obsahu učiva prvouky 2. ročníku. Ústřední motivací bylo získání co největšího počtu oříšků od veverky. Děti pracovaly ve skupinách, studentky jim radily a pomáhaly. Děti si aktivizujícími metodami a formami zopakovaly roční období, měsíce v roce, ptáky tažné a stálé, zvířata a rostliny v lese, u rybníka, poznávaly houby, třídily ovoce a zeleninu. Pracovní aktivitou byla výroba zápichu, představující dýni, společnou výtvarnou prací -podzimní strom s otisky rukou. Těmi si děti vyzdobily třídu. Během dne se naučily novou podzimní báseň a pochutnaly si na ovoci. Odměnou za poctivou a pracnou přípravu a realizaci tohoto dne byli studentům šťastní a spokojení druháci. Zpracovala: Mgr. Dana Řehová
16.20.6„Strážci pokladu“ - projektový den realizovaný studenty Pedagogického lycea v Novém Jičíně V úterý 10. 6. se žáci druhých tříd opět těšili, protože si pro ně studenti pedagogického lycea připravili projektový den s názvem Strážci pokladu. Děti se rozdělily do skupin a pomocí indicií hledaly cestu k pokladu. Postupně plnily úkoly (pavučinka, střílení z praku, hod šipkami, hledání správného klíče) a získávaly další slova, která jim pomohla dojít k cíli. Z aktivit v přírodě i nalezeného pokladu měli všichni velkou radost. A na závěr se o něj spravedlivě rozdělili. Zpracovala: Mgr. Magdalena Böhmová
17. Školní družina Naše školní družina měla ve školním roce 2013/2014 5 oddělení, která navštěvovalo 146 dětí. K pravidelným akcím patřila návštěva kina a bazénu. Děti v rámci projektového odpoledne mohly navštěvovat kroužek keramiky, hudební, pohybový, počítačový a kroužek „šikulové“ a tvořivé hry. K dalším aktivitám patřilo: • Soutěž ve sběru PET víček • Den s integrovaným záchranným systémem • Křída 2013 • Drakiáda • Podzimní radovánky • Spaní ve škole – „Kouzelná noc“ • Farmářské trhy – světový den výživy • Mikuláš na náměstí 39
• • • • • • • • • • • •
Vánoční jarmark Kouzelnické představení Vánoční výstava „Peklo“ Maškarní karneval Výlet do loutkového divadla v Ostravě Valentýnské odpoledne Velikonoční jarmark Den Země Divadlo „Strážilkové“ Den dětí Soutěž v časopise ABC „Vládce nebes“ Workshopy v Návštěvnickém centrum na Masarykově náměstí
17.1 Farmářské trhy I školní družina se zapojila do projektu „Naše posvícení“. Dne 16. 10. odpoledne se školní jídelna proměnila ve velmi různorodý farmářský trh. Děti si ve školní družině namalovaly či nalepily vše, co si na farmářském trhu mohou koupit a v našem případě také i prodat. Všechny děti dostaly „nějakou tu korunku na útratu“. A hurá na trh. Farmářský trh byl plný stánků s tou nejlepší zeleninou, ovocem či květinami jako ze záhonku. Děti nezapomněly ani na ryby, mléčné výrobky, ať už kravské či kozí, křupavé rohlíčky a voňavý chleba třeba na svačinku. Děti se proměnily v hokynáře tělem i duší, vyvolávaly a lákaly na ten svůj zaručeně nejlepší sýr či nejsladší jablíčka a hrušky. Kdo neodolal lákavému zboží a hodně utratil, mohl si vydělat nějakou tu korunku skládáním puzzlí, samozřejmě s tématem farmářských trhů. Na závěr farmářského trhu došlo na počítání utržených peněz a toto zábavné, ale i poučné odpoledne jsme zakončili vyhlášením a předáním šerpy pro nejlepšího farmáře roku. 17.2 Valentýnské odpoledne Na letošní svátek sv. Valentýna se školní družinka připravovala téměř celý týden. Začalo to výrobou valentýnské schránky, do které děti v průběhu celého týdne vkládaly svá valentýnská psaníčka pro své kamarády. Povídali jsme si o sv. Valentýnu, o pěkném chování ke kamarádům, proč slavíme tento svátek. Když nadešel den sv. Valentýna, oblékly se děti i vychovatelky do červeno - růžových barev. V každém oddělení družinky si děti s paní vychovatelkou rozdaly svá valentýnská přáníčka a nakonec hurá do tělocvičny na valentýnskou diskotéku s valentýnskými soutěžemi. Všem se oslava dne sv. Valentýna moc líbila a doufáme, že pěkné vztahy a chování k druhým nám vydrží po celý rok. 17.3 Výlet do loutkového divadla v Ostravě V neděli 2. 3. 2014 uspořádala školní družinka pro děti zájezd do Divadla loutek v Ostravě na představení „Čtyřlístek zasahuje“. Bobík, Myšpulín, Pinďa a Fifinka jsou kamarádi na celý život! Kdo by neznal odvážnou a pořádkumilovnou Fifinku, svalnatého a stále hladového Bobíka, vynikajícího běžce Pinďu, který občas mívá strach, a důmyslného vynálezce, profesora Myšpulína. Tahle nerozlučná čtveřice z obce Třeskoprsky baví už třetí 40
generaci a přitom sama vůbec nestárne. Její věčné mládí má blahodárný vliv i na její nadšené obdivovatele. Čtyřlístek, který ožije na našem jevišti, se představí nejmenším divákům a těm starším i nejstarším připomene, že je stále zelený. Představení se všem dětem velmi líbilo a všichni jsme odjížděli nadšeni z krásně prožitého odpoledne. Zpracovala: Martina Kováčiková, Lucie Mizerová, Mgr. Simona Segeťová
18. Aktivity II. stupně 18.1 Kultura školám – II. stupeň V letošním školním roce 2013/2014 jsme v rámci projektu Kultura školám vsadili na kratší pořady z dílny agentur, které se specializují na tvorbu programů pro školní posluchače, a tak se uskutečnilo několik kratších představení, i když mnohdy v jiném než dohodnutém termínu. Nejdříve se vypravili do kina Květen žáci 6. - 8. ročníků, aby zhlédli komponovaný pořad s názvem Balady, v němž se setkali s ukázkami českých balad od nejvýznamnějších autorů tohoto žánru u nás - např. J. Nerudy, K. J. Erbena, J. Wolkera, P. Bezruče. O týden později se v listopadu žáci 9. ročníku zúčastnili besedy se spisovatelem Lubomírem Mullerem, kde jim autor přiblížil svou knihu Schody do nebeského pokoje. V ní zachytil vlastní neblahé zkušenosti se šikanou a nebál se s žáky o tomto problému otevřeně diskutovat. Beseda právem sklidila zasloužený ohlas a snad přispěje k tomu, aby účastníci besedy dokázali s šikanou bojovat. V předvánočním čase nám zpříjemnila chvíle čekání na slavnostní okamžiky u stromečku cimbálová muzika Réva. Ta během tří představení předvedla všem žákům naší školy, že na klasické lidové nástroje lze zahrát nejen lidové písně, ale i moderní populární melodie, a to v nezvykle znějícím aranžmá. Ve druhém pololetí se bohužel ze zdravotních důvodů neuskutečnilo představení Divadélka pro školy. Ale následující pořad agentury Hudba školám nesoucí název Fenomén jménem Semafor se už konal, i když v náhradním termínu. Inu, úrazy a nemoci si nevybírají. Posluchači z 8. a 9. ročníku si osvěžili formou komponovaného programu své znalosti z oboru hudebního divadla a také uslyšeli známé melodie vzniklé za éry působení divadla Semafor. Filmové představení v kině Květen už tradičně zakončuje slavnostní rozloučení se školním rokem – tentokrát jsme se těšili na film „Pojedeme k moři.“ I když nás opravdu zaujal, daleko více se těšíme na zasloužené volno. A proto: ,,Ať žijí prázdniny!“ Zpracovala:PaedDr. Květoslava Habrnálová
18.2 Vzdělávací program „Planeta Země 3000“ Od roku 2007 pořádá každoročně PK zeměpisu ve spolupráci s agenturou MediaPro s.r.o. vzdělávací výukový program „Planeta Země 3000“ k vybranému zeměpisnému tématu. Program je tvořen mluveným slovem a videoprojekcí, která probíhá v kině Květen. Tento program má vysokou kvalitu a vhodně doplňuje učivo žáků o konkrétní zajímavosti z dané lokality, doplněné výbornou videoprojekcí. Učivo, které je v programu prezentováno, odpovídá učebním osnovám vzdělávacího programu Základní škola. Po konzultaci s odborníky je pečlivě vybráno tak, aby vyhovovalo každé zúčastněné věkové skupině. V letošním školním roce byl tématem „Madagaskar – příběh pradávné Lemurie“. Zúčastnili se ho všichni žáci II. stupně naší školy, kteří si tak zajímavou formou rozšířili svoje znalosti z probraného učiva a doplnili si jej o přírodní krásy a jedinečné tradice a zvyky této vzdálené země. Program poskytuje i zpětnou vazbu, kdy si žáci mohou ve škole po videoprojekci v přiložených pracovních listech vyzkoušet, co zajímavého si z výukového 41
programu zapamatovali. Takto kvalitního výukového programu se rádi zúčastníme i v příštím roce, kdy je připraven program o Indonésii. Zpracoval: Mgr. René Bárta
18.3 Literární beseda se spisovatelem Lubomírem Müllerem Nevstoupíš dvakrát do téže řeky - říkali už ve starém Řecku. Čas od času se však o to někdo pokouší. Přesně to jsme udělali i my. V loňském roce v naší škole totiž proběhla premiéra besedy se spisovatelem Lubomírem Müllerem, jež se tehdy setkala s nebývalým zájmem žáků. Pokusili jsme se to tedy zopakovat. Prostor školní jídelny je opět upraven jako besední kruh, stejná kytice květin na stole, stejný „hlavní hrdina“. Jen sestava deváťáků nepatrně jinačí, ale jejich zájem, pozornost a pochopení stejné. Lubomír Müller vypráví své životní osudy, které zpracoval v knihách Schody do nebeského pokoje a Oběti milostného nerozumu. Tak jako vloni i dnes objasňuje pohnutky k psaní, lehce nabádá své posluchačstvo k přemýšlení nad lidskými osudy. Zaujme je svým hlasovým projevem při čtení klíčových okamžiků knihy. Úspěch se opět opakoval. „Skoro“ jsme vstoupili do téže řeky! Zpracovala: Mgr. Eva Nyklová
18.4 Projekt 72 hodin – Ruku na to Organizováno ve spolupráci s Českou radou dětí a mládeže – střešní organizace sdružení dětí a mládeže v ČR a celostátního koordinátora projektu 72 hodin – Ruku na to Ing. Ondřeje Šetky. Byl to druhý ročník tohoto projektu, který měl za cíl během 72 hodin uspořádat po celé ČR co nejvíce dobrovolnických projektů. Opravovaly se autobusové zastávky, čistily parky, pomáhalo lidem apod. Akce se konala 10. – 13. 10. 2013 a do projektů se zapojilo více než 17 500 dobrovolníků. Náš projekt: A JE TO … Vyzbrojeni čelenkami a nářadím jsme se vrhli do zvelebení okolí naší školy. Přestože se o úseky spravedlivě dělíme a čisté se je snažíme udržovat průběžně po celý rok, míst k úklidu se i tak našlo dost. Startovní výstřel zazněl v pátek 11. 10. 2013 přesně v 12.00 hodin. Společné foto, plán práce a poté práce samotná, to byla strategie našeho útoku na odpadky, větve a plevel. V plánu byla veškerá volná prostranství, která jsme nejen vyčistili, ale zároveň odpad i roztřídili. Závěrečné foto jsme pořídili v 13.25 hodin a vydali se do školní jídelny na zasloužený oběd. Zpracovala: Mgr. Iva Bártová
18.5 Beseda o holocaustu Dne 18. 6. 2014 se uskutečnila na naší škole beseda o holocaustu, která byla určena pro žáky 9. ročníků. Beseda navazovala na exkurzi do Osvětimi, kterou již žáci absolvovali, takže měli možnost propojit své znalosti o holocaustu a židovské problematice s tím, co se dozvěděli na přednášce. Beseda byla vedena velmi zajímavým způsobem, dětem byl dán prostor, aby mohly uplatnit své znalosti o antisemitismu. Ukázalo se, že tyto znalosti jsou na velmi dobré úrovni, za což byly pochváleni nejen žáci, ale i jejich učitelé. Všichni přítomní se dozvěděli mnoho zajímavého o Židech, jejich náboženství a zvycích, ale zejména o pronásledování 42
během 2. světové války a jejich likvidaci v koncentračních táborech, jaké hrůzy představovala žlutá hvězda pro jejich nositele. Velkým přínosem bylo setkání s pamětnicí, která dětem vyprávěla svůj osobní příběh o pronásledování celé její rodiny v době holocaustu a o strastiplných podmínkách, v nichž se celá rodina pokoušela ukrývat před nacisty, a tak se zachránit před transportem do koncentračního tábora. To se jim díky pomoci hrstky statečných lidí podařilo, a tudíž přežili. Toto vyprávění všechny zaujalo a pomohlo k uvědomění, jak nebezpečná byla nacistická ideologie a jak nebezpečné jsou všechny projevy rasismu a nacionalismu. Zpracovala: Mgr. Alena Křížová
18.6 „Vím proč, prokoukni fyziku“ Od začátku října do konce ledna proběhla celostátní soutěž zaměřená na fyziku s výstižným názvem „VÍM PROČ, prokoukni fyziku“ pro žáky základních a středních škol. Z naší školy se do soutěže zapojilo celkem sedm skupin odborníků na fyziku. Zadání soutěže bylo jednoduché – vytvořit tříminutové video, ve kterém soutěžící ukážou a popíší fyzikální pokus. Při natáčení bylo nutné dodržet Sedmero dobře natočeného videa, aby bylo video zahrnuto do soutěže. Tato pravidla spolu s podmínkami projektu a soutěžními videi si mohli nejen soutěžící prohlédnout na webu www.vimproc.cz. Garantem soutěže byla Skupina ČEZ, a proto se také hrálo o hodnotné ceny. V první fázi si naši fyzikové pečlivě vybrali pokus. Nachystali si potřebné pomůcky, promysleli si postup a s nezbytným vysvětlením daného fyzikálního jevu pokus natočili. Druhá fáze spočívala ve zpracování natočeného materiálu do konečné podoby. Přestože videa našich žáků byla velmi zdařilá, v konkurenci dalších 192 videí nevyhrála. Všech sedm skupin odborníků strávilo nad realizací svých videí spoustu volného času. Tato snaha byla zhodnocena ve školním kole soutěže. Hlasy odborné poroty, sestávající se z učitelů přírodovědných předmětů, určily toto pořadí videí. 1. místo – „Jak dostat vajíčko do láhve“ Kristýny Poláškové a Markéty Friedlové z 8.A. 2. místo - „Hasicí plyn“ Jana Dobiáše a Filipa Buše ze 6.B 3. místo - „Vaječné plavání“ Markéty Miturové a Kláry Melčákové ze 7.A. V této soutěži nešlo jen o ceny, ale především prokouknout fyziku a vytvořit virtuální knihu plnou fyzikálních pokusů, kterou lze kdykoliv použít. Zpracovala: Mgr. Petra Jašková
18.7 Návštěva obory Ve středu 23. 10. 2013 navštívili někteří účastníci letošního sběru kaštanů a žaludů oboru Předverčí v nedalekém Palačově. Hlavní náplní bylo sledování daňků a dalších obyvatel obory. Děti si prohlédly zásoby potravy a nechaly si vysvětlit způsoby krmení. Pan Marek, majitel a správce v jedné osobě, nám byl úžasným průvodcem. 18.8 Třída plná básníků
Zpracovala: Mgr. Iva Bártová
Každý spisovatel musí nějak začít. Svůj debut mají za sebou malí básníci z VI. A. Neobešlo se to sice bez učitelského poučování – dodržte rýmové schéma, dávejte pozor na rytmus verše – ale výsledná společná báseň „Knížka“ zaujala porotu 4. Ostravského knižního veletrhu. Ten vyhlásil z počátku školního roku soutěž O nejhezčí básničku pro třídní kolektivy s tematikou
43
pohádky či knihy. Báseň „Knížka“, kterou šesťáci společně vytvářeli během října a listopadu v hodinách českého jazyka, obsadila v kategorii 6. – 9. tříd 2. místo. Ocenění jim bude předáno na 4. Ostravském knižním veletrhu 7. 3. 2014. Zpracoval: Mgr. Eva Nyklová
18.9 Přednáška o jaderné elektrárně Dukovany V pondělí 14. 4. 2014 se uskutečnila na naší škole přednáška o Jaderné elektrárně Dukovany. Cílem přednášky bylo zpestřit výuku fyziky v 9. ročnících. Přednášející přijeli z informačního centra JE Dukovany a elektrárnu k nám přivezli ve virtuální podobě. Prohlídka elektrárny začala vstupní bezpečnostní kontrolou a pokračovala seznámením s pracovníky elektrárny, včetně zásahového týmu hasičů pro případ havárie. Dalším cílem byla jedna z nejdůležitějších částí elektrárny – jaderný reaktor a na něj navazující okruh turbín a chladicích věží. Průvodci podrobně vysvětli princip jaderného reaktoru, řetězové reakce a radioaktivního záření. Virtuální prohlídku jsme zakončili ve skladu vyhořelého paliva a bezpečným odchodem z jaderné elektrárny. Po přednášce žáci zpracovali krátkou zprávu o této virtuální prohlídce. Zpracovala: Mgr. Petra Jašková
18.10 Naše posvícení - hlad Den 16. 10. 2013 byl zaměřen na celosvětový problém – hlad. Organizace Člověk v tísni k tomu pořádala řadu aktivit. ZŠ Nový Jičín, Komenského 66 se zapojila do projektu „Naše posvícení“ – využití lokálních potravin. Vše bylo v rámci mezinárodní kampaně Food Right Now – Postavme se hladu. Projekt byl organizován pro celou školu, včetně školní jídelny a školní družiny. Na 1. stupni se děti seznámily se základními definicemi týkajícími se této problematiky, zodpověděly řadu otázek, vysvětlily si pojem lokální surovina, farmářské trhy, podívaly se na obrázky a krátké filmy. Byly velmi spontánní a aktivní, nebály se vyjádřit vlastní pocity a názory. Své dojmy promítly do vlastních obrázků. Na 2. stupni se role učitelů, řečníků, průvodců ujali deváťáci. Úvodem seznámili své spolužáky se základními pojmy a prodiskutovali jejich osobní zkušenosti. Následovala série filmů a po zhlédnutí se rozproudila diskuze. Ve školní jídelně zástupci tříd připravili propagační materiály. Hlavním motivem bylo nejen využívání místních surovin, ale i plýtvání potravinami. Každý se mohl na vlastní oči přesvědčit, kolik zbytků zanecháváme. Tentokrát si rozmysleli, zda jídlo rovnou vyhodí anebo ho alespoň ochutnají, či dokonce sní. Při odchodu z jídelny se mohli zapojit do tipovací soutěže. Otázka zněla: „Jak dlouho nám bude trvat, než se našimi školními zbytky zaplní celá jídelna?“. Víš, že lavor na zbytky má 15 litrů, jídelna má 773,5 m3 → do jídelny se vejde 51 566 lavorů. Díky projektu bylo zbytků méně – 2 lavory = 30 litrů (hlavně polévka). Obvykle to bývají lavory 3. Takže jak zněla správná odpověď? Bude nám to trvat 25 783 dny (70 let a 233 dní), respektive 17 189 dní (47 let a 34 dny). Dobu nejlépe odhadli pan učitel Libor Pístecký (15 000 dní) a Vojta Petr ze 6.A (70 44
let). A co vlastně bylo na oběd? Polévka česneková s ovesnými vločkami, moravský vrabec, knedlík a zelí nebo květákový mozeček s bramborem, ovocný čaj, jablko. Bylo to moc dobré a my jsme hladem naštěstí netrpěli. Materiály, které nám byly organizací Člověk v tísni poskytnuty, nám budou dále sloužit ve výuce. Děkujeme! Poděkování si zaslouží i žáci 9. C a 9. A, kteří se na projektu aktivně podíleli a všichni učitelé, kteří podali pomocnou ruku v okamžicích, kdy to bylo potřeba. Zpracovala: Mgr. Iva Bártová
18.11 Dětská univerzita Univerzity Palackého Olomouc Imatrikulace - slavnostní zahájení zimního semestru 2. 10. 2013 Slavnostní zahájení studia zimního semestru Dětské univerzity 2013. Zábava v lanovém centru - 9. 10. 2013 Stali jsme se horolezci, kteří se nebojí žádné překážky a překonají i ty nejnebezpečnější nástrahy v nepředstavitelných výškách Lanového centra Olomouc. Kostel v kostce aneb Jak to v kostele vypadá - 16. 10. 2013 Děti během odpoledne získaly základní informace o dispozici a vybavení kostelů coby četných kulturních památek našich měst a vesnic. Na příkladu univerzitního kostela Panny Marie Sněžné v Olomouci poznají, s jakými věcmi (například liturgickým načiním) či zobrazeními ve výzdobě se mohou v kostele setkat. Co vám ve škole neřekli - rizika sociálních sítí - 23. 10. 2013 Přednáška byla zaměřena na rizika sociální sítě Facebook, zejména na fenomény kyberšikany, sextingu, způsoby manipulace dítěte (kybergrooming), ochranu osobních údajů a jejich sdílení, na problematiku sdílení fotografií a videí s neznámými uživateli atd. Dětem byly představeny skutečné případy zneužití Facebooku pro útok na dětské uživatele, včetně případů sexuálního zneužití.
Jak naučit děti skládat operu – snadno a rychle! - 30. 10. 2013 Přednáška Tomáše Hanzlíka z katedry hudební výchovy pedagogické fakulty rozšířená o provedení opery Salám a Tykev, jejímiž autory i interprety jsou členové Dětské opery Olomouc. Po přednášce navíc studenti zhlédli baletní pohádku Broučci. Jak se dorozumět s počítačem - 6. 11. 2013 Karel a iBot. Tak se jmenují dva virtuální roboti, kteří se používají k výuce programování. Můžeme se vůbec dorozumět s počítačem? Rozumí naší řeči? Na této přednášce se seznámili s robotem Karlem, který žije v počítači. Ukázali si, jak říci Karlovi, aby udělal to, co po něm chceme, i když rozumí jen několika málo příkazům. 45
Umíme se dohodnout? - 13. 11. 2013 Přebíhají na tvůj pozemek sousedovy slepice? Co s tím? Nejste schopni se se sousedem dohodnout? Posledním řešením je rozhodnutí rozepře soudem. Za pomoci simulovaného soudního jednání studenti zjistili, jak by soud jejich spor rozhodl. Cílem přednášky bylo seznámit děti s různými metodami řešení sporů a ukázat jim výhody i nevýhody těchto řešení. Vznik a vývoj jazyka - 20. 11. 2013 Kdy se lidé začali mezi sebou dorozumívat skutečným jazykem? Jak se liší lidský jazyk od "jazyků", kterými se dorozumívají zvířata? Jaký vliv na vznik jazyka měl vývoj lidského mozku a mluvidel? Proč se během dějin mezi lidmi vyvinulo tolik různých jazyků? Po přednášce pak děti nahlédly do zákulisí Moravského divadla v Olomouci. Mozek a svaly - nerozluční kamarádi – 27. 11. 2013 Jak vzniká pohyb, co jej řídí? Do jaké míry je možné se naučit nové pohybové dovednosti? Jak mohu svůj pohybový systém lépe připravit na sportovní výkony? Nejen na tyto otázky dostaly děti odpovědi. Prakticky si pak vyzkoušely například způsoby měření svalové síly, rozsahů pohybu v kloubech, možnosti přístrojového hodnocení balančních schopností ve stoji, otestují se navzájem a zjistí, co vše tyto pohybové dovednosti ovlivňuje. Olympiáda pozemšťanů ve smyslovém vnímání - 4. 12. 2013 Vládce naší modré planety Homo sapiens vyzývá všechny živočichy na souboj ve smyslovém vnímání. Z řad studentů budou vybráni bojovníci a bojovnice, kteří si budou moci poměřit své smysly s ostatními zástupci naší živočišné říše. Účastníci tohoto klání se dozvěděli, jak si stojí lidský druh ve schopnosti vnímat různé druhy podnětů. Sběratelé kostí ve službách kriminalistiky - 11. 12. 2013 „…jedna slušná stopa v blátě, několik vlasů, které se zachytily na rámu okna, a paní Blažková viděla utíkat po ulici nějaké divné chlapisko. Víc nic, inspektore,“ jasným hlasem pronesl mladý kriminalista a jedním dechem dodal: „Ale měli jsme štěstí, otisků nám tu ten ptáček zanechal slušnou řádku.“ „Výborně, aspoň něco. Takže, pánové, balíme a předáváme laboratoři. Víc už tady nezmůžeme!“ Co to řeší kriminalisté? Mají zvířata také otisky? Jak se určí totožnost? Co je to daktyloskopie? A co s tím mají společného „sběratelé kostí“ ? Slavnostní promoce - 18. 12. 2013 Slavnostní zakončení studia a předání diplomů absolventům zimního semestru Dětské univerzity 2013. Zpracovala: Mgr. Radmila Bayerová
46
18.12 Den jazyků Dne 2. 5. 2014 se na naší škole pořádal pro žáky 8. a 9. tříd Den jazyků. Žáci prověřovali své znalosti v jazyce českém, anglickém, ruském, německém a zkoušeli si taky plnit úkoly v jazyce francouzském. Soutěže se zúčastnilo 13 skupin. Všichni přistoupili k plnění úkolů zodpovědně, za což je chválíme. Zvítězila skupina žákyň z 9. A. ve složení Machová, Barošová, Fröhlichová. Na druhém místě se umístila opět skupina žáků z 9.A ve složení Baďurová, Bezděková, Šuránková, Konvička, Blanco. Na třetím místě se umístila děvčata z 8. A třídy Polášková, Michálková, Friedlová a Bolcková. Výhercům gratulujeme. Zpracovala: Mgr. Radomíra Frantová
18.13 DAPI – Dětská akademie podnikání a investování Pomyslný semestr začal pro studenty akademie ze základních škol minulý rok v prosinci. Této neobyčejné odpolední aktivity s názvem Dětská akademie podnikání a investování se zúčastnili i tři žáci z naší školy. Osvěta vysokoškolského studia pro mladší studenty než je obyčejně zvykem, byla zahájena tradiční imatrikulací s předáním indexů za účasti akademických funkcionářů, kteří i na tuto pro ně bezpochyby neobvyklou imatrikulaci oblékli své klasické taláry, také rodičů a ostatních návštěvníků. Po slavnostní imatrikulaci následovala úvodní přednáška a první úkol v podobě zápočtu. A jelikož studium na vysoké škole zmítá nemálo rozdílů, novinkou se pro všechny účastníky stalo vykání. Nejen to, ale i samotné prostředí auly či učeben dodávaly přednáškám řádnou atmosféru. Je nutno vyzdvihnout třetí z přednášek, která nesla název: Chci si to vyzkoušet! Díky realisticky zpracované hře o rodinném rozpočtu a financích jsme měli možnost si během necelých dvou hodin vyzkoušet, jaké to je nejenom spořit, utrácet, skupovat akcie, ale rovněž splácet hypotéku, platit pojištění a počítat s nečekanými událostmi, které mohou značně odlehčit rodinné peněžence. Vžít se nám do role dospělých podařilo, a my tak bez zbytečných teorií poznali alespoň imaginárně, jaké to je starat se o rodinný rozpočet. Hra byla velmi záživná, v určitém směru náročná a z části šlo i o dobrou životní strategii a znalosti. Dívčí dvojici z naší školy se však i přes to podařilo zvítězit. Následovaly další přednášky a semináře s nejrůznějším zaměřením. Například z oblasti financí, ekonomiky, marketingu, podnikání a e-businessu. Důležité je zmínit také, že DAPI pořádala EDUCA – Střední odborná škola, s.r.o. v Novém Jičíně společně s Českomoravskou asociací podnikatelek a manažerek. Partnery projektu byly Fakulta podnikatelská VUT Brno a také Vysoká škola podnikání a.s. Ostrava. A právě díky partnerství s vysokou školou v Ostravě jsme měli šanci zúčastnit se exkurze, a prohlédnout si tak celou budovu školy, podnikatelský inkubátor, kde je umístěno mnoho kanceláří, aulu, mimo jiné tam vysokoškoláci provozovali vlastní rádio, a na závěr také luxusní studentské koleje, které slouží i studentům střední školy, jež je vysoké školy součástí. Domů jsme si odvezli i drobné suvenýry a hlavně zajímavá zjištění a nové poznatky. K zajímavosti bezpochyby přispěli i dva místní studenti, kteří nás velmi ochotně provedli a podělili se s námi o autentické postřehy a osobní zkušenosti. 47
Zbývalo už jen vše shrnout a celé studium nějak zdárně zakončit. Tím posloužila prezentace podnikatelského plánu, jíž jsme vypracovávali ve dvojicích na konci celého projektu. Své podnikatelské záměry jsme všichni prezentovali u příležitosti slavnostní promoce před akademickými funkcionáři, rodiči a hosty. Dostalo se nám tak možnosti vyzkoušet si stát u řečnického pultu a obhajovat svou práci. Dvojici s nejlepším záměrem čekala samozřejmě výhra a ocenění padlo i v podobě nejlepší marketingové prezentace. Na promoci zazněla i řada hezkých projevů z řad přednášejících, garantů, ale i organizátorů. Díky velké ojedinělosti a neobyčejnosti je třeba vyzdvihnout také to, že o celém průběhu projektu vznikala po celou dobu přednášek, seminářů a také exkurze bakalářská práce rukou studentky Vysoké školy podnikání a.s. v Ostravě, která byla přítomna na všech přednáškách, částečně se na projektu podílela, prováděla nás společně s dalším studentem na absolvované exkurzi a byla ochotna nám poradit a pomoci. Po obdržení diplomu a ukončení studia, jež jsme bohužel zakončili v menším počtu, než jak jsme jej zahájili, se proto můžeme jako první, kteří tímto projektem prošli, nazývat řádnými absolventy s dobrou průpravou pro budoucí kreativní činnost. Zpracovala: Mgr. Radmila Bayerová – Nela Přádková, 8. A
18.14 Projektový den SURVIVAL: Kdo přežije? V tomto školním roce již tradiční projektový den proběhl v pátek 25. 4. 2014 v rámci DNE ZEMĚ. Byl určen pro žáky 6. a 7. ročníku. Žáci osmého ročníku se zúčastní aplikačního kurzu „3 dny“ a kurzu první pomoci na zdravotní škole, žáci devátého ročníku byli s problematikou OČMU systematicky seznamováni ve výuce, proto by jejich účast na projektovém dni byla neefektivní. Projektového dne se zúčastnilo 73 žáků 6. ročníku a 45 žáků 7. ročníku. Práci ve skupinách vedlo osm zkušených pedagogů naší školy, u tématu „první pomoc“ asistovaly dvě dvojice studentů střední zdravotnické školy. Během projektového dne se každý žák setkal s dvaceti modelovými situacemi na témata: o protichemický oděv, varovné značky, chemie v domácnosti, havárie s únikem toxické látky, evakuační zavazadlo o vysoké napětí, oheň a požár, bezpečnost při práci s elektrospotřebiči, chování v přírodě při bouřce, radiační havárie o zlomeniny, krvácení, resuscitace, transport raněného, výbava lékárničky o otravy, tepelná poranění, jedovaté rostliny a houby, nebezpečná zvířata, infekce, ochrana před nimi o Čtyři témata musel žák vyřešit se svou skupinou a ostatních šestnáct mu bylo prakticky předvedeno jeho spolužáky. V průběhu dne žáci vytvořili i výukové plakáty, které pak byly vystaveny v galerii na chodbě školy. Přestože se žáci 6. ročníku s touto akcí tradičně setkávají poprvé, nebyly u nich zaznamenány hrubé nedostatky v základních znalostech nebo dovednostech. U žáků 7. ročníku jsme již vyžadovali komplexnější znalosti. Potvrdilo se, že žáci umějí používat znalosti a dovednosti nabyté nejen v předmětu Výchova ke zdraví, ale také v ostatních předmětech, kde je tato problematika včleněna formou průřezového tématu Ochrana člověka za mimořádných událostí. Zpracovala: Mgr. Jarmila Boudová
48
18.15 Sportovní dopoledne na druhém stupni aneb Pohár Komendy V pátek 9. 5. 2014 přišli všichni sportumilovní žáci z druhého stupně ve sportovním oblečení. Na programu byl fotbal, florbal, basketbal a ping pong. Rozdělili se do družstev a podle časového harmonogramu soutěžili v jednotlivých disciplínách. Za svá umístění postupně získávali body pro svoji třídu. Ty se poté zapisovaly do tabulky a na závěr sečetly. Chvíli po poledni proběhlo slavnostní ukončení a vyhlášení výsledků. V mladší kategorii zvítězila třída 6. C. Ve starší kategorii třída 9. C. Všichni, kteří stanuli na stupních vítězů, obdrželi čokoládové medaile. Pochvalu si zaslouží všichni, kteří našli odvahu a zúčastnili se byť jen jedné disciplíny. Nesportující spolužáci fandili a svým skandováním vytvořili nádhernou fanouškovskou kulisu. Zpracovala: Mgr. Iva Bártová
18.16 Exkurze na střední škole Naše třída 9. C měla možnost poznat ukázky výuky a seznámit se s prostředím střední školy. Ve středu 26. března 2014 jsme navštívili Střední zemědělskou technickou školu v Novém Jičíně. Byla to zajímavá změna. Učitelé si nás rozdělili do dvou skupin. První skupina se zúčastnila 2 vyučovacích hodin fyziky a druhá skupina měla na programu praktickou výuku v chemické laboratoři. Po 2 hodinách se obě skupiny vyměnily. V hodinách fyziky byla naše pozornost soustředěna k ukázkám působení magnetického pole s využitím spínače, baterky, rezistoru, apod. V hodinách chemie jsme pozorovali reakce různých kyselin a jejich význam pro život. Součástí exkurze, kromě práce v hodinách fyziky a chemie, byla také návštěva v různých třídách. Tam jsme viděli, jak probíhá konkrétní vyučovací hodina. Po skončení dopoledního vyučování jsme se vrátili do naší školy. Všichni jsme se shodli na tom, že to bylo docela zajímavé dopoledne. Nejvíce se nám líbilo v chemické laboratoři, kde jsme se převlékli do bílých plášťů, nasadili si ochranné štíty a mohli samostatně pracovat a pozorovat výsledky našeho snažení pod odborným vedením učitelů střední školy. Zajímavé bylo také to, že jsme se tu potkali i s loňskými spolužáky, kteří ještě před rokem chodili na naši základní školu. Uvědomili jsme si tak, že za pár měsíců se i my budeme rozcházet na různé střední školy za dalším vzděláním. Zpracovala: Mgr. Radmila Bayerová – Tereza Strnadlová, 9. C
18.17 Kurz první pomoci pro základní školy Ve školním roce 2013/2014 jsme s Mendelovou střední školou v Novém Jičíně navázali na spolupráci z minulých let a znovu společně naplánovali kurz první pomoci pro žáky osmých ročníků. Po osvojení převážně teoretických znalostí v hodinách přírodopisu (soustava opěrná, dýchací a oběhová) absolvovali osmáci počátkem června čtyřhodinový program zaměřený na praktický nácvik činností při poskytování první pomoci. Během programu si žáci přímo na zdravotnické škole vyzkoušeli ošetřování zlomenin, krvácení a popálenin, nacvičovali umělé dýchání a masáž srdce, přetáčeli zraněnou osobu do zotavovací polohy, prováděli protišoková 49
opatření a předváděli volání rychlé lékařské pomoci. Poutavý výklad, interaktivní činnosti, příklady z praxe a názorné předvádění žáky připravily, aby byli schopni zachovat se správným způsobem, pokud se dostanou do různých mimořádných situací. Pro výborný ohlas bychom rádi navázali na spolupráci z minulých let a akci opakovali s příštími osmými ročníky. Zpracoval: Mgr. Libor Pístecký
18.18 Mezinárodní zkoušky z anglického jazyka V sobotu 8. března se na naší škole za přítomnosti čtyř představitelů British Council konaly mezinárodní anglické zkoušky KEY (KET) for Schools. V letošním roce se na tento typ zkoušek připravovalo sedm žáků osmých a devátých tříd. Vlastní zkouška má tři části, speaking, reading/writing a listening, a trvá téměř dvě hodiny. Úspěšní kandidáti získají mezinárodní certifikát z anglického jazyka. Nyní už budeme jen držet palce a netrpělivě vyhlížet datum 22. dubna, kdy se dozvíme výsledky zkoušek. Z úsměvů a dobré nálady našich žáků však můžeme vytušit, že budou příznivé. V Základní škole Nový Jičín, Komenského 66 připravujeme žáky již na čtyři různé anglické zkoušky. Další termín zkoušek, tentokrát YLE Starters, Movers a Flyers, nás čeká v sobotu 3. května. V pátek 4. dubna jsme se konečně dočkali výsledků anglické mezinárodní zkoušky KET (level A2 ), kterou skládali žáci 8. a 9. ročníků. V letošním roce se ke zkoušce přihlásilo sedm žáků a jejich výsledky jsou skutečně vynikající. Pět žáků naší školy (Maxim Tyraj, Jan Szabó, Vendula Havlásková, Nela Přadková a Ivana Bienerová) prospěli s vyznamenáním a Pavlíně Barošové chybělo do vyznamenání pouhé jedno procento. Nejlepšího výsledku dosáhl Tomáš Blanco, který za svůj výborný výkon obdrží certifikát s potvrzenou úrovní B1 Evropského referenčního rámce pro jazyky. Tomáš tedy dosáhl na certifikát, jehož úroveň odpovídá státní maturitě z anglického jazyka. Na naše žáky jsme velmi pyšní a děkujeme jim za skvělou reprezentaci školy. V sobotu 3. května se na naší škole konaly mezinárodní anglické zkoušky YLE Cambridge v úrovních Starters (5. třída), Movers (6. - 7. třída) a Flyers (7. - 8. třída). Žáci se na ně připravovali od října ve třech zájmových kroužcích. Vlastní zkouška je složena ze tří částí: poslech pěti příběhů, čtení s porozuměním a ústní část (pohovor, popis obrázků, logické hádanky, popis příběhů). Letos se ke zkouškám přihlásilo celkem 26 žáků. Výsledky všech zkoušek budeme znát za 4 týdny a slavnostní předávání mezinárodních certifikátů proběhne za přítomnosti zástupce British Council koncem školního roku. Výborného výsledku dosáhli naší žáci jak ve zkoušce KET, tak i YLE. Všichni žáci prospěli a získali certifikát na dané úrovni. Ve zkoušce KET se navíc hodnotí i stupeň. Jeden žák prospěl s výborným výsledkem, a proto mu byl udělen certifikát vyšší úrovně, tedy B1. Pět žáků prospělo s vyznamenáním a jedna žákyně prospěla. U zkoušek YLE se takové hodnocení neprovádí, zde uspěli u zkoušky všichni žáci. Zpracovala: Mgr. Alexandra Habdasová
50
18.19 Den proti rakovině – 14. 5. 2014 Ve spolupráci s Mendelovou SŠ v Novém Jičíně jsme na tento den domluvili vstup studentů zdravotnického lycea na naši školu a dali jim tak možnost šíření zásad prevence rakoviny. Vhodnou formou tak byly děti seznámeny s důležitým faktem, že se každý třetí občan České republiky stane onkologickým pacientem, avšak dodržováním jednoduchých zásad zdravého životního stylu lze až padesáti procentům všech onkologických onemocnění předejít. Zakoupením kytičky jsme pak mohli přispět ke sbírce Ligy proti rakovině, a podpořit tak boj proti tomuto zákeřnému onemocnění. Zpracoval: Mgr. Jaroslav Pavlík
18.20 Školní časopis „Komenďák“ Školní časopis se snaží atraktivní formou zachytit dění na naší škole a v jejím okolí. Ve školním roce 2013/2014 jste mohli v elektronické podobě na stránkách naší školy (www.komenskeho66.cz) naleznout články, práce ze školních lavic, interview, recenze, ankety, komiksy asi dvaceti redaktorů především z 2. stupně, kterým pomáhají paní učitelky Martina Balová a Petra Běhalová Zpracovala: Mgr. Petra Běhalová
18.21 Školní žákovský parlament Při základní škole funguje žákovský parlament, jehož členové (předsedové a místopředsedové 5. – 9. ročníků) se pravidelně scházejí, vyjadřují se k problémům, spolupracují s vedením školy a jsou nápomocni při různých mimoškolních akcích. Ve školním roce 2013/2014 se zaměřila jejich činnost na následující aktivity: Podzimní radovánky, 72 hodin, Naše posvícení, Mikulášská nadílka, Rozkvetlé odpoledne, pro ŠD Halloween, projekt Bezpečně do škol, Velikonoční dílna a mnohé další. Zpracovala: Mgr. Iva Bártová
18.22 Pohár starosty města V pátek 6. 6. 2014 se jako každoročně utkaly novojičínské základní školy a zasportovaly si o Pohár starosty města. Pořadatelé připravili celkem 14 disciplín pro pět novojičínských škol. Žáci soutěžili v atletice, basketbale, florbale, házené, malé kopané, plavání, stolním tenise, volejbale, vybíjené a také v jízdě zručnosti na kole. Smyslem akce bylo, aby děti sportovaly a mohly si vybrat, co je baví a v čem jsou dobré. Ve všech sportech a disciplínách byla silná konkurence. Absolutním vítězem se stala naše ZŠ Komenského 66, která získala kromě finanční odměny na nákup sportovních potřeb a dalších cen také putovní pohár, který nám bude náležet do příštího ročníku. Děkujeme žákům naší školy za vzornou reprezentaci.
51
Výsledky: 1. místo 2. místo 3. místo 4. místo 5. místo
ZŠ Komenského 66 ZŠ Tyršova ZŠ Jubilejní ZŠ Komenského 68 ZŠ Dlouhá Zpracovala: Mgr. Anna Pavelková
18.23 Mezinárodní pohár starosty Ve dnech 19. – 22. 6. 2014 probíhal Mezinárodní pohár starosty. Ve čtvrtek přijeli sportovní přátelé ze slovenské Kremnice a polských Swietlochowic. Ubytovali jsme je v naší škole. Mrzelo nás, že tentokrát nemohli přijet sportovci ze spřátelených měst z Itálie, Francie a Německa. Pátek začal slavnostním zahájením na Masarykově náměstí. Pak probíhala jednotlivá sportovní zápolení ve fotbalu, florbalu, basketbalu a volejbalu. Odpoledne se zahraniční i naši novojičínští sportovci podívali na ukázku DiscGolfu, v podvečer je čekala zumba s Vendou a večer koncert kapely Bek Ofis. V sobotu dopoledne byl volný program, odpoledne výlet na Štramberk a prohlídka Technického muzea Tatra v Kopřivnici. Všichni se pak těšili na večerní vyhlášení výsledků sportovních výkonů a diskotéku ve FOKUSU. Každé družstvo získalo nějakou medaili a sladkou odměnu v krásném koši. V neděli jsme se rozloučili s našimi zahraničními přáteli s pocitem hezky strávených dnů plných zážitků. Zpracovala: Mgr. Anna Pavelková
19. Zájezdy, exkurze a výlety 19.1 Adaptační kurzy 6. ročníků Ve dnech 2. - 4. 10. jsme se zúčastnili adaptačního kurzu na táborové základně Kletné. Cílem kurzu bylo stmelení nově vytvořeného kolektivu. Program kurzu organizovali tři skvělí instruktoři (Terka, Víťa a Martin). Absolvovali jsme v průběhu tří dnů spoustu her, při kterých se měnilo složení týmů a my se navzájem poznávali. O naše mlsné jazýčky se staral vynikající kuchtík. Všechny aktivity byly hodnoceny velice pozitivně. O nasazení při hrách a spokojenosti na kurzu svědčí fotogalerie. Ve dnech 7. až 9. 10. 2013 proběhl na Kletné adaptační kurz 6. C. Zúčastnilo se ho 21 dětí z celkového počtu 25 žáků naší třídy. Odjezd byl kvůli nízkým teplotám přesunut na 10:15 hod. na autobusové nádraží, což všichni žáci i rodiče kvitovali s povděkem. Na Kletné na nás již čekali tři instruktoři a jedna instruktorka. Došlo na úvodní přivítání a představení všech aktérů. Instruktoři pro děti připravili výborný program. Byl velmi pestrý a bohatý. Myslím si, že si v něm každý našel to svoje. Zlepšilo se i 52
počasí, a tak mohly děti trávit většinu času venku. Mnoha hrám naprosto propadly, takže čas rychle utíkal a mnohdy se končilo až za tmy. Stejně jako noční putování krajinou spojenou se záchranou třídního učitele. Mezi nejoblíbenější aktivity pak patřil boj o zdolání osmitisícových vrcholů nebo golf na přesnost. Adaptační kurz určitě splnil očekávání, která si předsevzal. Bez úrazu jsme zdárně absolvovali celý program. Zpátky jsme přijeli ve středu v 13.25 hodin. Zpracovala: Mgr. Ludvík Orlík, Mgr. René Bárta
19.2 Exkurze záchranná stanice Bartošovice V dubnu letošního školního roku jsme s žáky 6. ročníků navštívili Záchrannou stanici pro hendikepované živočichy v Bartošovicích. Akce tematicky navazovala na učivo 6. r. Absolvovali jsme program pod názvem: Živá příroda na dosah. Zaměstnanci stanice nejdříve seznámili žáky s významem tohoto zařízení a také poradili co dělat v případě nálezu postiženého živočicha v přírodě. Poté nám ukázali vycpaniny méně známých živočichů, se kterými se žáci mohou v přírodě setkat. Pak následovala prohlídka exteriérů s živými exempláři, z nichž někteří měli za sebou velmi pohnuté osudy. Po zodpovězení všetečných otázek, jsme pracovníkům poděkovali a odebrali se na cestu domů. Zpracoval: Mgr. Libor Pístecký
19.3 Návštěva přírodovědné expozice – ZOO Ostrava V tomto školním roce jsme s žáky sedmých ročníků navštívili v rámci projektu NatTech zoologickou zahradu v Ostravě. Exkurze se zúčastnilo 41 žáků. Kromě samotné prohlídky jednotlivých expozic pro nás zaměstnanci ZOO připravili zajímavý výukový program na téma „VÝPRAVA DO ASIE“ – seznámení s ohrožením oblasti s jednou z největších biodiverzit na světě – s problematikou jihovýchodní Asie. Téma vhodně navazovalo na učební okruhy probírané právě v sedmém ročníku přírodopisu a zeměpisu. K tématu jsou vytvořeny i pracovní listy. K jejich vyplnění mohli žáci využívat informace získávané přímo u výběhů pozorovaných živočichů. Jednotlivé expozice ostravské ZOO jsou vybaveny zajímavými doplňky, které se zaměřují na vzdělávání v oblasti ekologie, enviromentalistiky, botaniky apod. Děti v neposlední řadě zaujaly interaktivní atrakce, stánky s občerstvením a suvenýry. Myslím, že všichni zúčastnění hodnotili akci pozitivně a jen litovali, že netrvala déle. Zpracovala: Mgr. Radmila Bayerová
19.4 Dějepisná exkurze do Olomouce
53
Pro žáky 7. tříd se ve středu 4. června uskutečnila exkurze do Olomouce. Jejím cílem bylo seznámit se s významnými architektonickými památkami Olomouce, které zde vznikly během uplynulých staletí. Žáci si prohlédli unikátní soubor barokních kašen, navštívili interiéry známých kostelů, a tak si mohli porovnat charakteristické znaky jednotlivých stavebních slohů – románského, gotického i barokního, z věže kostela Sv Mořice se mohli podívat na Olomouc a její okolí z úctyhodné výšky. Na Horním náměstí mohly děti obdivovat památku UNESCO – sloup Nejsvětější Trojice, radniční věž s orlojem a krásné portály měšťanských domů, které patřily ctěným olomouckým občanům. Naši prohlídku jsme zakončili na Václavském náměstí s Dómem Sv. Václava a Přemyslovským palácem, který ukrývá ve svých útrobách jedinečné pozůstatky románského zdiva a románských oken. Ve zdejší Kapli sv. Jana Křtitele jsme zakončili prohlídku zazpíváním písně ADESTE FIDELES v podání členek Ondrášku. Exkurze byla vhodným doplňkem dějepisného učiva 7. ročníku a poukázala na historický význam Olomouce, která byla až do třicetileté války nejvýznamnějším městem Moravy. Zpracovala: Mgr. Alena Křížová
19.5 Studijní pobyt v Paříži a Velké Británii Žáci naší školy se ve dnech 15. 3. – 20. 3. 2014 zúčastnili studijního pobytu v Paříži a Velké Británii. Po dlouhé sobotní cestě autobusem jsme přijeli do Paříže. Přivítalo nás krásné jarní počasí a i přes velkou únavu jsme si stihli prohlédnout katedrálu Notre Dame, Louvre, Latinskou čtvrť. Následovala plavba lodí po řece Seině. V odpoledních hodinách jsme přešli k Eiffelově věži, kde jsme zdolali téměř 700 schodů a byli jsme odměněni krásným pohledem na město. V Paříži si také někteří žáci vyzkoušeli své znalosti francouzštiny a nemůžeme opomenout ochutnávku francouzských palačinek. V následujících dnech jsme se přesunuli trajektem do Velké Británie. V pondělí jsme navštívili univerzitní město Cambridge a pak jsme se přesunuli na ubytování do našich hostitelských rodin. Tam jsme měli možnost poznat běžný život Britů, ochutnat jejich typická jídla, ale hlavně jsme měli mnoho příležitostí vyzkoušet si angličtinu v reálném prostředí. Úterní program začal prohlídkou Christ Chrurch College v Oxfordu, kde jsme si prohlédli místa z filmování Harryho Pottera, a odpoledne jsme se přesunuli do královského města Windsor. Pátý den naší cesty jsme se rozloučili s našimi britskými rodinami a vyrazili jsme do Londýna. Program byl skutečně bohatý, začali jsme prohlídkou Toweru, kde jsme obdivovali korunovační klenoty, prohlédli jsme si centrum Londýna (Westminster Abbey, The Houses of Parliament, Big Ben, Trafalgar Square, Buckingham Palace), metrem se přesunuli do Natural History Museum a do muzea voskových figurín. Odpoledne jsme si odpočinuli v Green Park a nakonec nás čekalo London Eye a vyhlídka na Londýn. Na konec je třeba vyzdvihnout výborné chování všech našich 54
žáků v průběhu celého zájezdu, protože všichni zvládli náročný výlet bez problémů. Hostitelské rodiny je velmi chválily za jejich snahu zapojit se do konverzace. Velký dík patří také agentuře Školní zájezdy a jejich průvodkyni paní Jarce Hánečkové, která nám velmi pomohla při organizaci programu zájezdu. Zpracovala: Mgr. Alexandra Habdasová a Mgr. Iva Bártová
19.6 Exkurze do Osvětimi a Krakova Dne 22. 5. 2014 se uskutečnila pro žáky 9. ročníků dějepisná exkurze do koncentračního tábora v Osvětimi, doplněná jako již tradičně návštěvou historického města Krakowa. Naši cestu za historickým poznáním jsme začali prohlídkou Krakowa, kde jsme si prohlédli královský hrad Wavel s honosným chrámem sv. Stanislava a hrobkou polských králů. Naše cesta pokračovala do historického centra. Zde nás čekaly malebné uličky se spoustou krámků i zajímavých historických budov. Návštěvu města jsme ukončili na Hlavním náměstí, které je jedno z největších a nejhezčích v Evropě. Odpoledne pokračovala naše cesta do koncentračního tábora Osvětim, který je nazýván továrnou na smrt. K nejsilnějším dojmům patřily osobní věci obětí tábora, zejména boty, kufry, ale také hromady lidských vlasů, plechovky od smrtícího plynu cyklonu B, plynové komory či Stěna smrti, kde jsme minutou ticha uctili památku všech, pro které se tento koncentrační tábor stal konečnou stanicí jejich života. Následně jsme si prohlédli i druhou část tábora – Birkenau. Tady jsme měli možnost seznámit se strašnými životními podmínkami, ve kterých museli vězni přebývat. Tato exkurze byla pro nás velmi poučná a umožnila nám blíže poznat, co to byl holocaust, o kterém jsme dosud pouze slyšeli nebo četli. Dojmy z návštěvy tábora v nás zůstanou na celý život. 19.7 Exkurze 8. C do Valašského Meziříčí
Zpracovala: Mgr. Alena Křížová a žáci 9. tříd
5. června 2014 se naše třída vydala na exkurzi do Valašského Meziříčí. Výprava se vydařila, počasí nám přálo, přednáška na zámku Kinských „Sklo a gobelíny“ předčila naše očekávání, neboť byla nejen interaktivní, ale také zaměřena na rukodělné činnosti. S největším ohlasem se setkal velký třídní bowlingový turnaj, který vzápětí vystřídalo klání v beach volejbalu. Získali jsme mnoho nových poznatků, užili si spousty legrace a zase jsme si jednou uvědomili, v jak dobrém třídním kolektivu máme možnost trávit naše školní léta. Velký dík patří také jednomu z tatínků, který nám na výlet přispěl nemalým sponzorským darem, jenž pokryl všechny naše náklady včetně oběda. Děkuje celá 8. C i s třídní učitelkou. 19.8 Aplikační kurz „3 dny …“ pro žáky 8. ročníků
Zpracovala: Mgr. Petra Běhalová
V letošním školním roce tým pedagogů z naší školy připravil v rámci průřezových témat Ochrana člověka za mimořádných událostí a Enviromentální výchova pro žáky 8. ročníku aplikační kurz s názvem „3 dny …“. Pobytový kurz pro 42 žáků, 22 dívek a 20 chlapců, se uskutečnil v areálu Ústřední hasičské školy v Jánských Koupelích v údolí řeky Moravice ve dnech 18. - 20. června 2014. Kromě učitelů: M. Balová, J. Boudová, R. Bárta a K. David, se na organizaci, průběhu a materiálovém zabezpečení kurzu podíleli i pracovníci Ústřední 55
hasičské školy v Jánských Koupelích. Cílem kurzu byla aplikace teoretických znalostí o poskytování pomoci druhým, sebeochraně a enviromentálních znalostí získaných ve škole a také zlepšení praktických dovedností dětí, jejich fyzické zdatnosti, schopnosti vypořádat se s nenadálými situacemi a v neposlední řadě i zlepšení komunikačních dovedností a týmové spolupráce. Po absolvování kurzu jsou tedy děti schopny se orientovat v přírodě pomocí mapy a buzoly i podle přírodních útvarů a jsou schopny v přírodě nouzově přenocovat. Chovají se v souladu s přírodou, uvědomují si možná rizika pobytu v přírodě. Jsou vybaveny vědomostmi o zásadách poskytování první pomoci a evakuaci zdravotně znevýhodněných. Uvědomují si nebezpečí povodní a záplav, zvládají základy manévrování při evakuaci na gumovém člunu na tekoucí vodě. Dodržují pravidla bezpečnosti při aktivitách na lanech a boldrovací stěně a jsou schopny tyto překážky překonat. Jednají podle zásad bezpečnosti na střelnici a zvládají střelbu ze vzduchovky vleže. Kurz byl realizován formou prožitkové pedagogiky především za použití různorodých aktivit v přírodě. Žáci byli rozděleni do čtyř týmů po 10-11. Absolvovali praktický výcvik chování v různých situacích a byli aktivizováni prvky osobnostní výchovy k rozvoji sebedůvěry, individuální zodpovědnosti, skupinové soudržnosti, ke zlepšení schopnosti posuzovat pozitivní i negativní procesy ve skupině. Forma aplikačního kurzu byla zvolena proto, že pokud je výuka realizována intenzivním praktickým výcvikem, jsou výsledkem nejen dovednosti, ale i teoretické znalosti jsou trvalejší. Žáci jsou pozornější, daleko ochotněji přijímají sdělované a berou výcvik jako hru. Velký význam mělo pro žáky vzájemné učení, kdy nositelem nějaké nové znalosti nebo dovednosti nebyl učitel, ale spolužák. Aktivity v přírodě byly zvoleny proto, že tyto aktivity rozvíjejí takové schopnosti, postoje, dovednosti, znalosti, které jsou důležité pro budoucnost - sebedůvěra, spolupráce, důvěra v druhé, vyjednávání a rozhodování se, schopnost kritického myšlení a řešení problémů, tvořivost, vynalézavost, přejímání odpovědnosti za vlastní činy, zpětné hodnocení jednání vlastního i druhých a také zdatnost a upevňování zdraví. Výuka byla rozdělena na osm vzdělávacích jednotek. Každá vzdělávací jednotka měla teoretickou část, která byla zaměřena na vysvětlení pravidel bezpečnosti a chování při konkrétní aktivitě, a praktickou část, ta byla věnována nácviku a zdokonalování nových dovedností většinou formou skupinové práce. Pro hodnocení dosažených cílů byla vytvořena následující kritéria: žák dodržuje pravidla bezpečného chování v různých prostředích, překonává jednodušší přírodní překážky, chová se v souladu s přírodou, používá správné postupy při sebeochraně a poskytování pomoci druhým. Žáci byli hodnoceni podle výsledků dosažených ve vědomostním testu (forma finské stezky), aktivitě při skupinové práci a praktické prezentaci znalostí a dovedností. Kromě povinných témat si žáci mohli zahrát malou kopanou, plážový volejbal, badminton, zdokonalit se v morseovce a prstové abecedě. Našli si čas i na obyčejný „potlach“. Zpracovala: Mgr. Jarmila Boudová
19.9 Lyžařský výcvik V termínu 12. - 17. 1. 2014 se 48 žáků 7. ročníku naší školy zúčastnilo lyžařského výcviku ve Velkých Karlovicích. Bydleli jsme na Horském hotelu Kyčerka a výuku jsme prováděli v lyžařském areálu Kyčerka, kde byla vybudována nová sjezdovka s kotvovým vlekem. Opět se osvědčil skibus, který nás vozil na sjezdovky, tím odpadly náročné přesuny. Převelice 56
špatné sněhové podmínky jsme absolvovali celý týdenní kurz na technickém sněhu. Žáci byli rozděleni do tří lyžařských skupin podle výkonnosti a tým instruktorů z řad našich učitelů měl za úkol žáky naučit základy lyžařské techniky a v případě zdatnějších lyžařů je zdokonalit. Všichni žáci zvládli základy lyžování a zdolali nejen malou, ale i velkou sjezdovku. Již tradičně jsme zařadili i výuku snowboardingu, o který je zájem, letos bylo 13 dětí rozděleno do dvou družstev. Týdenní program byl zpestřen promítáním a přednáškami o lyžování, výbavě, carvingu, chování na horách, různými společenskými hrami a závěrečným maškarním karnevalem s diskotékou. Ke spokojenosti všech posloužilo i zázemí hotelu Kyčerka s dobrým ubytováním a kuchyní. Můžeme konstatovat, že lyžařský kurz proběhl úspěšně a byly splněny jeho cíle. Zpracoval: Bc. Karel David
19.10 Ozdravné pobyty – I. stupeň V termínu 16. – 20. 6. 2014 se uskutečnil ozdravný pobyt žáků 1. tříd v přírodě. Letos jsme v počtu 43 žáků, 3 pedagogů a paní zdravotnice jeli na Bílou a byli jsme ubytováni v prostředí rekreačního střediska - keltská salaš EBEKA. Pondělí jsme zahájili poznáváním lučních květin po okolních lukách, turistickou vycházkou na Třeštík a chatu Súkenickou – na rozhlednu. Počasí nám přálo a výlet se nám moc líbil. Děti statečně ušly 9 km a žádného nebolely nožky. Samotný pobyt na EBECE byl motivován SKŘÍTKY A VÍLAMI. Četli jsme si společně z krásné knížky PŘÍBĚHY SKŘÍTKA MEDOVNÍČKA a podle ní jsme přizpůsobili celý program. Nejdříve se děti seznámily se svými skřítčími patrony, kteří chránili celý týden jejich pokojíček. Pak si své bydlení pojmenovaly. Děti se rozdělily do 6 skupin, ve kterých po celou dobu pracovaly. Formou her a soutěží měly za úkol vyluštit skřítčí vzkazy, postavit pro skřítky domečky, vyluštit různé hádanky a šifry, hledaly poklad, tančily vílí a skřítčí tance, kreslily křídou různé skřítky, víly a přírodu, zdolaly spoustu překážek, byly velmi pochváleny od královny všech lesních a lučních skřítků, prožily kouzelnou noc, kde se jim zjevila víla Modřenka a skřítek Raťafák, kterým museli slíbit, že budou hodní, poslušní, snaživí a usměvaví, a zasoutěžily si na skřítčí a vílí olympiádě – VILIÁDĚ. Tuto kouzelnou atmosféru jsme ukončili úžasným táborákem, kde jsme zpívali a opékali špekáčky. Všechny děti si připravily překrásné kostýmy, které pak předvedly v různých soutěžích, tancích a hrách. Společně jsme také zpívali skřítčí a táborové písně. Všechen program nám pomáhali připravovat naši přátelé – skřítci a víly z Domu dětí „FOKUS“, kteří byli úžasní, a děti i pedagogové je velmi ocenili. Celý týden jsme si pěkně užili. Děti se vrátily domů spokojené a obohacené o spoustu zážitků. V termínu od 26. 5. do 30. 5. 2014 se uskutečnil ozdravný pobyt pro žáky druhých ročníků. Celkem se ho zúčastnilo 44 dětí, dvě paní učitelky, jedna vychovatelka školní družiny a 57
zdravotník. Ubytování jsme měli v chatě Rališka na Horní Bečvě v přírodním prostředí Beskyd. Po ubytování a vybalení zavazadel jsme vyrazili na poznávací pěší túru okolo přehrady. Počasí bylo proměnlivé, náš dlouhý pochod jsme zvládli mezi kapkami deště. Samotný ozdravný pobyt byl motivován kouzelníky a čaroději, a proto nás celý týden provázela naše hymna píseň Čarodějky, kterou nás naučily paní učitelky. Program celého týdne spojoval nejen námět kouzelníků, ale i naše vlastní kouzelnické tvoření a čarování. V úterý, ve středu a čtvrtek náplň odpoledního a večerního ozdravného pobytu připravili pracovníci SVČ Fokus. Mezi dominantní aktivity patřily hry motivované kouzelníky a čaroději, štafetové hry, sportovní olympiáda, hledání pokladu, kouzelnický bál v maskách a stezka odvahy čarodějnického učně. V pátek nás čekalo balení a odjezd domů. Smutně jsme mávali z autobusu a už se těšíme na příští rok. Kam asi pojedeme? V pondělí 9. 6. 2014 odjeli žáci 3. a 4. tříd na ozdravný pobyt do Velkých Karlovic. Po příjezdu jsme se ubytovali v horském hotelu Kyčerka, po rozdělení pokojů a vybalení jsme se vydali na vycházku do okolí. Večer jsme se seznámili s programem a čekala nás stezka odvahy. V úterý dopoledne nás čekal turnaj ve vybíjené, který vyhrála třída 4. B. Odpoledne se děti rozdělily do družstev a vymýšlely název družstva, vlajku, pokřik a vyrobily si talisman. Zahrály si žebříkovou rally a večer na nás čekala hra malých stopařů. Ve středu po výuce, kdy si děti psaly deníčky, následovala hra „Lov zvěře a Kmen sbírá cenné plody“. Odpoledne hry v družstvech a hra „Limerky“ a výtvarná soutěž „Já jako indián“. Večer disko-trisko. Ve čtvrtek dopoledne jsme se vydali stavět tee-pee a odpoledne jsme tvořili lapače snů, pálky na lakros a amulety. Pak následoval blok sportovních aktivit a poslední hra „Vajíčko“. Večer před táborákem děti hledaly poklad a u táboráku tančily ohňový tanec. V pátek jsme se už od rána balili a uklízeli pokoje. Děti dostaly diplomy a po obědě jsme odjeli domů. Celý pobyt byl v pohodě, děti byly nadšené. Personál se nám snažil ve všem vyjít vstříc. V termínu 9. 6. – 13. 6. 2013 se uskutečnil ozdravný pobyt 5. tříd v přírodě. 32 žáků 5. A a 5. B třídy spolu se 3 pedagogy, panem zdravotníkem a 4 pracovníky SVČ Fokus prožili krásný týden na Horní Bečvě a byli ubytováni v pohostinném prostředí hotelu Bečva. Letošní pobyt proběhl v indiánském duchu. Indiáni se rozdělili do 4 kmenů, ve kterých po celou dobu spolupracovali. Formou her a soutěží, které pro ně připravili náčelníci a letos hlavně 4 „Fokusáci“, měli za úkol vyrobit si čelenku, totem a lapače snů. Během týdne si také zapálili parádní oheň, hledali poklad, lovili bizony, zdolali Skalisté hory, v noci se vydali po stopách bledých tváří, změřili síly v souboji kmenů a nechyběly ani indiánské tance. Velkým zážitkem byla také volba bohyně pro náčelníka Manitou. Indiáni z každého kmene vybrali ze svého středu 1 bohyni, nastrojili ji, nalíčili, připravili si dar pro náčelníka, průvodní řeč a tanec. Týden uběhl jako voda. Počasí se velmi
58
vydařilo, strava byla moc chutná, ubytování i prostředí bylo také velmi příjemné. Děti se vrátily domů spokojené a obohacené o spoustu zážitků. Zpracovala: Mgr. Lenka Daňková, Mgr. Dagmar Zachařová, Martina Kováčiková, Mgr. Jiřina Kyselá
20. Třídy s rozšířenou výukou tělesné výchovy Třída 9. C
13 dívek a 12 chlapců
Trenér II. třídy Mgr. René Bárta a trenérka II. třídy Marcela Kvitová 9 hodin TV týdně (4 vyučovací hodiny TV, 4 vyučovací hodiny volejbalový trénink a 1 vyučovací hodina plavání). Tento počet hodin týdně jim umožňuje výborně zvládnout veškeré volejbalové dovednosti, ale navíc se zaměřit i na všeobecný tělesný a pohybový rozvoj dětí. To potvrzují výsledky i v dalších sportovních disciplínách, jako je stolní tenis, basketbal a atletika. V hlavní sportovní disciplíně - volejbalu, pak dosahují výborných celorepublikových výsledků. Po zrušení srovnávacích turnajů sportovních tříd, přešli sportovní třídy pod turnaje školního sportovního klubu. Zde výborně reprezentovalo naši školu jak družstvo chlapců, tak i dívek, kteří zvítězili v okresním i v krajském kole ve volejbalu ZŠ. Kvalifikovat se na Republikové finále se však podařilo pouze chlapcům. Ti si tak užili Republikové finále škol ve Žďáru nad Sázavou, kde navíc po výborných výkonech postoupili ze skupiny do finálových bojů, kde se jim podařilo vybojovat bronzové medaile, což je pro sportovní třídy naší školy obrovský úspěch a skvělé vysvědčení za celoroční práci. Třída 8. C 10 dívek a 14 chlapců Trenér II. třídy Mgr. René Bárta a trenérka III. třídy Mgr. Iva Bártová. Žáci této třídy reprezentovali naši školu společně se žáky 9. třídy, kterým pomohli k výborným výsledkům v turnajích základních škol i v oddílových mistrovstvích. Třída 7. C 10 dívek a 14 chlapců Trenérka II. třídy Marcela Kvitová a trenérka III. třídy Mgr. Iva Bártová. V letošním školním roce byla pro kategorii 7. a 6. tříd vypsaná soutěž smíšených družstev (na hřišti 3 chlapci a 3 dívky). I v této zajímavé kategorii se žáci naší školy neztratili. Vyhráli okresní i krajské kolo a odměnou jim byl postup na Mistrovství ČR v Liberci. I zde zúročili svoji výbornou celoroční práci, jak v hodinách tělesné výchovy, tak na tréninkových jednotkách a skončili na nepopulárním 4. místě. I tak je to obrovský úspěch naší školy v rámci celé republiky. Třída 6. C 15 dívek a 11 chlapců Trenér II. třídy Mgr. René Bárta a trenérka II. třídy Marcela Kvitová. Žáci této třídy se v letošním školním roce s volejbalem seznamovali, protože jejich tréninkové jednotky jsou ještě hlavně zaměřeny na všeobecný pohybový rozvoj. Přesto si již všichni zahráli v Krajském přeboru mladších žákyň a žáků a svými výsledky příjemně překvapili. Závěrem je nutno podotknout, že ať výsledky i práce sportovních tříd jsou i v rámci republiky na vysoké úrovni (o čemž svědčí letošní medaile), dnešní mládež nemá velký zájem o pohybovou aktivitu v konkurenci počítačů a dalších technických vymožeností. Právě proto by zde měli svou roli sehrát rodiče, kteří by měli pochopit, že zdravý rozvoj jejich dětí se bez pohybové aktivity neobejde. A to stojí za zamyšlení. Takže budoucí sportovní třídě přejeme, aby nabrala co největší počet šikovných malých sportovců.
59
Zpracoval: Mgr. René Bárta
60
21. Reprezentace žáků školy a jejich ocenění u starosty města Nového Jičína I. kategorie – Uchazeči, kteří reprezentují školu a město ve vědomostních a sportovních soutěžích pořádaných MŠMT 1. Pavlína Němcová, 8. B
Mladý zahrádkář (kategorie starší žáci) 1. místo v okresním kole celostátní kolo proběhne 13. - 15. 6. 2014 Příprava: Mgr. Jaroslav Pavlík
2. Družstvo starších žáků reprezentující školu ve volejbalu (kategorie VI. B) 1. místo v okresním finále v Novém Jičíně 1. místo v krajském finále v Albrechticích u Karviné 3. místo na republikovém finále ve Žďáru nad Sázavou 1. Vymětalík Dominik, 9. C – kapitán 2. Hájek Ladislav, 9. C 3. Hurtík Daniel, 9. C 4. Hurtík Pavel, 9. C 5. Kašpar Michal, 9. C 6. Kuboš Matyáš, 9. C 7. Pomkla Jakub, 9. C 8. Rýdl Dominik, 9. C 9. Vojtík Jan, 9. C Příprava: Mgr. René Bárta
II. kategorie – žáci, kteří dosahují trvale výborných výsledků v rámci dané školy a města 1. Nela Přadková, 8. A • trvale výborné studijní výsledky • reprezentace školy v jazykových, literárních, dějepisných a přírodovědných soutěžích • příkladná pomoc při organizaci akcí školy • práce pro třídu a školní časopis • složení mezinárodní zkoušky KET v Aj s vyznamenáním • absolventka Dětské univerzity v Olomouci • absolventka Dětské akademie podnikání a investování 2. Klára Baďurová, 9. A • trvale výborné studijní výsledky • reprezentace školy v celostátní soutěži Frankofonie • 1. místo v regionálním kole „Jazyky hrou“ • 3. místo v okresním kole Mladý zahrádkář • příkladná pomoc při organizaci akcí školy a školní družiny 3. Tereza Nováková, 9. A • vynikající prospěch po celou dobu školní docházky • 1. místo v regionálním kole „Jazyky hrou“ • 2. místo v okresním kole Mladý zahrádkář • 3. místo v krajském kole konverzační soutěže v AJ • příkladná pomoc při organizaci akcí školy Zpracovala: Mgr. Anna Pavelková
61
22. Úspěchy našich žáků v soutěžích ve školním roce 2013/2014
Jméno
Třída
Umístění
Název soutěže
Kategorie
8.C
Zeměpisná olympiáda
okresní kolo
Mgr. Iva Bártová
Pythagoriáda
okresní kolo
Mgr. Taťána Koňaříková
Informatika - Office Arena 2014
krajské kolo
Mgr. Ludvík Orlík
Chemická olympiáda
okresní kolo oblastní kolo celostátní kolo okresní kolo krajské kolo okresní kolo okresní kolo okresní kolo okresní kolo okresní kolo
Mgr. Martina Balová
celostátní kolo
Mgr. Eva Nyklová
Matyáš Bayer Tomáš Kuběna Mička Vojtěch Filip Simper Jaromír Bajzik Jan Štěpán
9.B 9.D 9.B
Jan Štěpán
9.B
Jan Štěpán
9.B
Pavlína Němcová Tereza Nováková Klára Baďurová Jan Štěpán Martin Jiříček
8.B 9.A 9.A 9.B 7.A
5. místo 12. - 15. místo 16. - 19. místo 3. místo účast 16. místo 3. místo 17. místo 5. místo úspěšný řešitel 1. místo 2. místo 3. místo 4. místo 10. místo
Kristýna Košárková
9.B
1. místo
Radana Hubová Karolína Zrníková Kolektiv třídy
6.C
6.A
3. místo cena poroty 3. místo
Maxim Tyraj
8.A
3. místo
Nela Přadková Pavlína Barošová Tereza Strnadlová Nikol Ondrušová Dominika Habermannová Eliška Bechná Radek Volek Ivana Bienerová Kateřina Lukešová Nikola Šrámková Vendula Havlásková
8.A 9.A
4. místo 2. místo
8.A
Hledáme nejlepšího chemika Biologická olympiáda
Mladý zahrádkář
Archimediáda Literární soutěž O cenu Jiřího Šedivého“Nejsem na světě sám“
Příprava
Mgr. Jaroslav Pavlík Mgr. Jaroslav Pavlík
Mgr. Jaroslav Pavlík
Mgr. Petra Jašková
Svět slova
krajské kolo
Mgr. Alena Křížová
„O nejhezčí básničku“ Konverzační soutěž v německém jazyce na gymnáziu Šternberk Jazyky hrou - NJ Konverzační soutěž v německém jazyce
krajské kolo
Mgr. Eva Nyklová
krajské kolo
Mgr. Dana Kirthová
krajské kolo okresní kolo
Mgr. Dana Kirthová Mgr. Dana Kirthová
Konverzační soutěž v anglickém jazyce ve Štenberku
krajské kolo
Mgr. Alexandra Habdasová Mgr. Radomíra Frantová
9.C
8.A
2. místo
8.C
62
Jméno Tereza Nováková Šimon Seibert Tereza Nováková Klára Baďurová Klára Baďurová Monika Bezděková Zuzana Michálková Klára Baďurová Marek Konvička Roman Doubrava Ivana Bienerová Nela Sommerová Kateřina Svobodová Karolína Zrníková Hana Korábečná Klára Melčáková Soňa Indráková Klára Melčáková Markéta Konvičková Martin Jiříček Daniel Lechovič Andrea Blancová Jakub Andrýsek Sebastian Dědík Lukáš Kalich
Třída
Umístění
Název soutěže
Kategorie
9.A 7.A
4. místo 3. místo 1. místo 1. místo
Konverzační soutěž v Aj
okresní kolo
Mgr. Alexandra Habdasová Mgr. Radomíra Frantová
Jazyky hrou - AJ
krajské kolo
Mgr. Alexandra Habdasová
mezi 15 z 450
Frankofonie 2014
soutěž ve francouzském jazyce celostátní kolo
Mgr. Alexandra Habdasová
3. místo 2. místo 2. místo 1. místo 2. místo 3. místo cena poroty cena poroty Cena primátora města Havířova 2. místo
Konverzační soutěž v ruském jazyce
okresní kolo
Mgr. Martina Sušovská
Jazyky hrou - RJ
krajské kolo
Mgr. Martina Sušovská
Western a koně očima dětí
celostátní kolo
Mgr. Jana Tošovská
Krásná jako kvítka je ta naše Země
mezinárodní
Mgr. Jana Tošovská
Čestné uznání
MDVV Lidice 2014 na téma „Rodinné zemědělství“
mezinárodní
Mgr. Jana Tošovská
2. místo v semifinále 3. místo ve finále
Mc Donaldś Cup
okresní kolo
Martina Kováčiková
9.A 9.A 7.A 9.A 9.A
8.A
7.A
7.A
Příprava
1.A 1.B 3.A
Jan Bárta Václav Handrych Ondřej Kvita
3.B
Filip Merenda Vít Mička Marek Růža
4.A
Jiří Šimek Adam Mikulenka Matěj Spišák
4.B
63
Jméno
Třída
Umístění
Název soutěže
Kategorie
Příprava
1. místo
Miniházená
okresní kolo
Marcela Kvitová
1. místo
Přespolní běh dívky
okresní kolo
Bc. Karel David
1. místo
Přespolní běh chlapci
okresní kolo
Bc. Karel David
2. místo 3. místo
Stolní tenis dívky
okresní finále krajské finále
Bc. Karel David
Kryštof Černoch Erik Holý David Kešelák
5.A
Martin Kozák Adrian Draškovič Pavel Bělunek Tomáš Černý Daniel Frydrych Tomáš Havlásek
5.B
Václav Kratochvíl Marek Nižnanský Kateřina Lukešová Viktorie Plánková
8.C
Tereza Strnadlová Karolína Macíčková
9.C
Nikol Ondrušová Filip Janošek Jiří Kuman Daniel Indrák Lukáš Indrák Dominik Rýdl Pomkla Jakub Marie Holeňová Kristýna Šimíčková
8.B 9.A 8.C 9.C 9.B
64
Jméno Lukáš Hasalík Petr Hasalík Petr Kratochvíl Martin Steiner
Třída
Umístění
Název soutěže
Kategorie
Příprava
1. místo 1. místo
Minikopaná
okresní kolo krajské kolo
Bc. Karel David
2. místo
Basketbal dívky
okresní finále
Bc. Karel David
3. místo
Házená
okresní finále
Bc. Karel David
7.A 8.A 8.B
David Horák Lukáš Jakubíček Jiří Kuman
9.A
Daniel Indrák Lukáš Indrák
8.C
Ladislav Hájek Jakub Pomkla Dominik Rýdl
9.C
Dominik Vymětalík Krutílková Petra Melčáková Klára
7.A
Miturová Markéta Čípová Klára Cholastová Daniela
7.B
Smetanová Dita Fialová Lucie Purmenská Tereza
7.C
Pagáčová Adriana Chalupová Kateřina Bělunek Pavel Vašek Filip Bašta Antonín
5.A 6.A 6.B
Scotto Jan Seibert Šimon Klesla Vítězslav
7.A
Matýska Matyáš Kašík Jaroslav Tedesko Ladislav Klímek Matěj
7.B
Pivka Martin Kratochvíl Josef
7.C
Parolek Lukáš
65
Jméno
Třída
Umístění
Název soutěže
Kategorie
9.C
3. místo
Volejbal - chlapci
republikové finále
Mgr. René Bárta
1. místo
Volejbal - dívky
okresní finále krajské finále
Marcela Kvitová
1. místo 1. místo 4. místo
Volejbal 3+3
okresní kolo krajské kolo Mistrovství republiky
Marcela Kvitová Mgr. René Bárta
Příprava
Vymětalík Dominik Hájek Ladislav Pomkla Jakub Rýdl Dominik Hurtík Daniel Hurtík Pavel Kašpar Michal Kuboš Matyáš Vojtík Jan Chalupová Kateřina Chytílková Michaela
7.C
Macíčková Karolína Geryková Nikol Košárková Pavla Strnadlová Tereza Ondrušová Nikol Habermannová Dominika
9.C
Žváčková Karolína Sušilová Tereza Petřeková Eva Majerová Anna Kratochvíl Josef Parolek Lukáš Kopecký Tomáš Kuběna Martin Böhm Pavel Rubínová Lucie
7.C
Jančová Monika Fialová Lucie Chalupová Kateřina Chytílková Michaela Zpracovala: Mgr. Anna Pavelková
66
23. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 23.1 Program „Individuální výchovný plán“ Ve školním roce 2013/2014 na základě jednání metodika prevence na MŠMT se jednalo o pokračování naší školy v tomto programu. Metodik prevence se stal poradcem pro školy, které se chtějí zapojit do Individuálního výchovného programu. V tomto školním roce bylo v programu zařazeno 12 žáků ze 4., 5., 6., 7., 8. a 9. tříd. V šesti případech došlo k jednání s rodiči a v 6 stačil pohovor se žákem a následná pravidelná kontrola. Ve většině případů došlo k výraznému zlepšení. Zařazování žáků do tohoto programu je hodnoceno velmi kladně. Došlo ke snížení výchovných opatření na škole. Nejčastějšími důvody pro zařazování žáků bylo opakované zapomínání pomůcek a domácích úkolů, nevhodné chování k vyučujícím a spolužákům. Rodičům žáků ze znevýhodněného sociálního prostředí jsou k dispozici výchovný poradce a metodik prevence v průběhu konzultačních hodin i mimo ně. Někteří z těchto žáků byli zařazeni do programu IvýP. A v čem spatřujeme přínos programu IvýP pro školu? Došlo ke zlepšení komunikace s rodiči, zlepšení vztahu třídního učitele a žáka, zlepšení spolupráce s OSPOD a ke zlepšení chování žáků zařazených do programu. 23.2 Realizace projektu „Zdravá škola“
Základní škola Nový Jičín, Komenského 66 získala v rámci Regionálního operačního programu NUTS II Moravskoslezsko pod registračním číslem CZ.1.10/3.2.00/05.01307 dotaci na projekt „Zdravá škola“. Z rozpočtu Regionální rady byla poskytnuta dotace do výše 85% celkových způsobilých výdajů projektu a ve výši 15% se podílelo na spolufinancování způsobilých výdajů město Nový Jičín. V rámci projektu došlo: • k zmodernizování učebny pro výuku Výchova ke zdraví, Výchova k občanství a Svět práce v rámci předmětu Pracovní činnosti. Odborná učebna je vybavena novým nábytkem, interaktivní výukovou technikou s příslušenstvím a multimediální katedrou, potřebnými digitálními přístroji a pomůckami pro žáky včetně tří pracovních digitálních hnízd pro společné práce žáků. Rovněž bude využíváno hlasovací zařízení k testování probraného učiva. • nově rekonstrukcí prošly i obě tělocvičny, ve kterých byla nahrazena stávající nevyhovující podlaha odpruženou podlahou palubkovou včetně nového obložení stěn a nevyhovující osvětlení nahrazeno novým. Plně bude využíváno v rámci výuky tělesné výchovy i v rámci volnočasových aktivit dětí nové sportovní vybavení. Na základě výběrových řízení stavební práce a elektroinstalace prováděla firma Nosta, s. r. o. vybavení učebny firma Moderní škola, s. r. o. a vybavení tělocvičen firma Dor - sport, s. r. o. Závěrečná monitorovací zpráva byla zpracována k 30. 4. 2014 a současně podána žádost o platbu.
67
Cílem projektu bylo a nadále zůstává dosáhnout maximální kvality výuky žáků, která umožní aktivní a tvůrčí přístup žáků k probíranému učivu zároveň vzbudí zájem o učivo. V oblasti pohybových aktivit je cílem zapojení co největšího počtu žáků jak v rámci výuky, tak v rámci využití volného času. Základní škola Nový Jičín, Komenského 66 jako škola s rozšířenou výukou tělesné výchovy a zaměřením na volejbal může díky realizace projektu lépe rozvíjet sportovní vyžití žáků, zajistit dostatek pohybových aktivit, zlepšit fyzickou kondici dětí a přispět ke smysluplnému trávení jejich volného času a dosažení lepší fyzické, zdravotní a duševní kondice žáků. 23.3 Projekt „RAMPS - VIP III“
Škola je zapojena do projektu RAMPS – VIP III Rozvoj a metodická podpora poradenských služeb v rámci projektu ESF z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt navazuje na projekt VIP I a VIP II a umožňuje na naší škole práci školního speciálního pedagoga na plný úvazek. Cílem projektu je podpora školních poradenských služeb ve škole, podpora inkluzivního vzdělávání žáků z jiného kulturního a sociálně znevýhodněného prostředí, žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Finančně zajišťuje projekt MŠMT ČR ve spolupráci s Národním ústavem pro vzdělávání. Tento projekt byl prodloužen do května 2014. Od června 2014 byl zahájen rozvojový program, který umožnil setrvání školního speciálního pedagoga na škole. 23.4 Projekt „eTwinning“ Škola se zapojila do projektu eTwinning, který podporuje spolupráci evropských škol postavenou na používání informačních a komunikačních technologií. Žáci se zapojili do dlouhodobých projektů: 1. Whodunit? – Cílem projektu bylo vytvoření kriminálních příběhů a povídek ve 4 zemích Evropy. Projektu se zúčastnily třídy: část 8. A, B, C a část 9. A. Veškeré projekty byly naskenovány a do centrály eTwinning pak byla zaslána elektronická knížka. Elektronická knížka je zde: http://issuu.com/alexandrahabdasova/docs/whodunit.docx 2. Puzzle in Cultures – Culture Jam- jedná se o projekt se školou ve Francii, Litvě, Lotyšsku, Polsku a na Kypru a jeho cílem je půlroční poznávání kultur a tradic daného regionu (pověsti, hudba, lokální jídlo, vánoční zvyky). V rámci projektu byla zapojena prezentace, video, výkresy a koláže, případně možnost komunikace přes Skype. Projekt byl velmi úspěšný, a proto jsme jej přihlásili do národní soutěže projektů, jehož vyhodnocení, proběhne na podzim 2014. Výstupy z projektu jsou zde: http://puzzle-in-cultures-culture-jam.webnode.cz/
68
3. ITEC - V rámci projektu ITEC zpracovávali žáci 7.A/C a 8.A/C interaktivní mapu USA a Velké Británie, tvořili prezentace v programu Tripadvisor a učili se pracovat s myšlenkovou mapou. Videa, fotografie a mapy jsou k nahlédnutí na internetové stránce: http://itec2.webnode.cz/. Zpracovala: Mgr. Dana Valčíková
23.5 Projekt „NatTech“
Škola se zapojila do dvouletého projektu „Podpora přírodovědného a technického vzdělání v Moravskoslezském kraji“ (NatTech), který je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. Obsahem projektu je i podpora a rozvoj spolupráce SŠ a ZŠ navzájem a rovněž spolupráce škol se sociálními partnery, zejména zaměstnavateli a VŠ. Žáci dvou tříd devátého ročníku ZŠ Komenského 66 Nový Jičín se proto zúčastnili technického kurzu na Střední škole technické a zemědělské v Novém Jičíně, ve kterém se na pracovišti v Šenově u Nového Jičína na chvíli stali instalatéry, truhláři, zedníky, staviteli mostů, zámečníky, obráběči kovů. Chlapci i děvčata si mohli v dílnách SŠ vyzkoušet, co tyto profese obnáší. Při výuce a v praktických ukázkách jim pomáhali jejich starší kamarádi – studenti SŠTZ. Pondělní prosincové dopoledne, které žáci ZŠ a SŠ společně strávili, jim rychle uběhlo a bylo poučné a příjemné. V únoru a v dubnu navštívili někteří žáci Přírodovědeckou fakultu Univerzity Palackého v Olomouci, kde se propojila výuka ZŠ, SŠ a VŠ a studenti se vzájemně učili a doplňovali. V březnu čekala naše deváťáky společná práce v laboratořích fyziky a chemie na SŠTZ v Novém Jičíně - Žilině. Již od začátku školního roku každých 14 dní probíhal v prostorách SŠTZ NJ technický a přírodovědný kroužek pro žáky základních škol, kde se učí novým dovednostem a vědomostem, na který navázalo týdenní soustředění obou kroužků na Libotíně na Štramberku. 15 žáků naší ZŠ navštívilo např. ZOO Lešná, muzeum v Kopřivnici, jeskyni Šipka, muzeum tramvají v Ostravě, vyzkoušeli si jízdu traktorem, pracovali se dřevem na totemu, hledali a zkoumali zkameněliny. V červnu jsme se žáky sedmých ročníků navštívili v rámci projektu NatTech zoologickou zahradu v Ostravě. Exkurze se zúčastnilo 41 žáků. Kromě samotné prohlídky jednotlivých expozic pro nás zaměstnanci ZOO připravili zajímavý výukový program na téma „Ochrana ohrožených druhů v Asii“, které svým tématem navazovalo na učební okruhy probírané právě v sedmém ročníku přírodopisu a zeměpisu. Projekt NatTech je projekt dvouletý, proto tyto aktivity budou pokračovat i v příštím školním roce.
Zpracovala: Mgr. Radmila Bayerová
69
24. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Při základní škole již není zřízena odborová organizace. Místní partneři školy: zástupci zřizovatele Města Nový Jičín, Středisko volného času FOKUS, Policie ČR, Městská policie, Úřad práce – kontaktní pracoviště Nový Jičín, Střední škola technická a zemědělská v Novém Jičíně, Mendelova střední škola, Hasičský záchranný sbor v Novém Jičíně. Spolupracujícími organizacemi v oblasti poradenské činnosti: Dětské centrum v Novém Jičíně, Speciálně pedagogické centrum v Ostravě a ve Valašském Meziříčí, Národní ústav pro vzdělávání, Pedagogicko – psychologická poradna v Novém Jičíně, Městský úřad – OSPOD, Městský úřad – komise pro komunitní plánování, Renarkon Ostrava, etoped spolupracující s OSPOD. Další partneři: Univerzita Palackého Olomouc, Rytmus – občanské sdružení Praha, British Council, MŠMT – eTwinning, Střední hotelová škola ve Frenštátě pod Radhoštěm, VOŠ,SOŠ a SOU Kopřivnice. Zpracovala: Mgr. Dana Valčíková
25. Výroční zpráva o poskytování informací Výroční zpráva o poskytování informací podle zákona č.106/1999Sb. o svobodném přístupu k informacím za období 1. 9. 2013 - 30. 6. 2014. Při poskytování informací veřejnosti postupuje škola podle zákona č.106/1999Sb. o svobodném přístupu k informacím v platném znění a podle Pokynu ministra školství, mládeže a tělovýchovy k zajištění jednotného postupu MŠMT při realizaci zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím, ze dne 8. 11. 1999 v platném znění. a/ b/ c/ d/
celkový počet písemných žádostí o informace: 0 počet podaných rozkladů proti rozhodnutí o neposkytnutí informace: 0 počet rozsudků soudu, kterým došlo k přezkoumání rozhodnutí o neposkytnutí informace: 0 výsledky sankčních řízení za nedodržování zákona: 0
V Novém Jičíně dne 10. 10. 2014
Mgr. Dana Valčíková ředitel školy
70
