V I N C E N T & T H E O

Lespakket

V I N C E N T & T H E O

Inhoud 3 Voorwoord

4 5 6 7 8 9 10 11

Opdrachten De patat-friet-eters Verzamelen Brieven schrijven Zelfportret Bloemstilleven De kunsthandel Stippels Affiche

12 13 14 15

Kopieerbladen Mijn warme maaltijd Mijn verzameling Schilderijlijsten Tekstbordjes

16 17 18 19

Afbeeldingen De aardappeleters, 1885 Zelfportret als schilder, 1888 Zonnebloemen, 1889 Verliefde paartjes in het park Voyer d’Argenson te Asnières, 1887

20 Extra informatie 21 Museumbezoek 22 Colofon

Als PDF-bestand is deze handleiding interactief. U kunt onder meer: versneld naar de hoofdstukken door deze hierboven aan te klikken; terug naar de inhoudsopgave door een paginanummer aan te klikken; de kopieerbladen op de computer laten invullen.

Lespakket Vincent & Theo E [email protected] T +31 (0)20 570 52 46

2

Voorwoord Beste leerkracht, In Vincent & Theo. Broeders in de kunst beschrijft Frank Groothof de bijzondere band tussen de wereldberoemde kunstenaar Vincent van Gogh en zijn jongere broer Theo. Hiervoor baseerde hij zich op de brieven die Vincent tussen 1873 en 1890 aan Theo schreef. In zijn boek maken jonge lezers op een toegankelijke manier kennis met het leven en werk van één van de bekendste schilders uit de Nederlandse geschiedenis. Voor u ligt de vernieuwde versie van een serie lessuggesties, die de afdeling Educatie & Publieksservice van het Van Gogh Museum naar aanleiding van Vincent & Theo heeft gemaakt. Met behulp van deze suggesties kunt u het lezen over Vincent van Gogh afwisselen met een aantal praktische opdrachten. Bij alle opdrachten wordt aang egeven voor welke groep ze zijn bedoeld. U kunt natuurlijk zelf het best inschatten, welke voor úw leerlingen geschikt zijn. Alle lessuggesties bevatten een korte inleiding, waarop u uw eigen inleiding bij de les kunt baseren. Bij de beschrijving van de opdracht wordt aangeven, welke materialen u daarbij kunt gebruiken. Voor een aantal opdrachten kunt u gebruik maken van kopieerbladen. Aan het eind van de handleiding vindt u vier reproducties van beroemde schilderijen van Vincent van Gogh. Heeft u vragen of opmerkingen over deze handleiding? Dan kunt u terecht bij de afdeling Educatie & Publieksservice van het Van Gogh Museum: [email protected]. Wij wensen u en uw groep veel plezier met Vincent & Theo. Vriendelijke groet, De medewerkers van de afdeling Educatie & Publieksservice Van Gogh Museum, Amsterdam


3

Groep 4 t/m 8

De patat-friet-eters In 1885 schilderde Vincent van Gogh De aardappeleters. Hij maakte het schilderij, omdat hij wilde laten zien hoe het boerenleven er in die tijd uit zag. De boeren die Vincent schilderde woonden in Nuenen, een dorpje in Brabant. Ze werkten hard, maar waren erg arm. Hun avondeten bestond alleen uit aardappelen en koffie: een heel eenvoudige maaltijd dus. Ook de kamer waarin ze leefden zag er erg eenvoudig uit. Opdracht De leerlingen maken een schilderij van hun eigen warme maaltijd. Voordat ze daarmee beginnen maken ze thuis een voorbereidende schets of plattegrond. Ook maken ze aantekeningen: waar eten ze, wat eten ze en wie eten er allemaal mee? Hierbij kunt u de leerlingen het formulier Mijn warme maaltijd laten gebruiken, dat u voor hen kunt kopiëren. Wijs de leerlingen er op, dat ze in hun schets of op het formulier ook kunnen aangeven, welke kleuren er in hun omgeving te zien zijn. Bijvoorbeeld van de muren van de woonkamer, of de kleding van de mensen met wie ze samen eten. Met de schetsen en aantekeningen als hulpmiddel maken ze op school vervolgens hun eigen schilderij.

Extra Voordat de leerlingen met de opdracht Mijn warme maaltijd naar huis gaan, kunt u het schilderij De aardappeleters met hen bespreken. Daarbij kunt u onder andere de volgende vragen stellen: Wat valt je op aan dit schilderij? Welke kleuren zijn er gebruikt? Waar kun je aan zien dat dit schilderij lang geleden is geschilderd? Hoe is de ruimte verlicht? Welke verschillen zijn er met de (eet-)gewoontes van nu? Welke producten worden er tegenwoordig allemaal van aardappelen gemaakt?

Materiaal Voor elke leerling het kopieerblad Mijn warme maaltijd, een vel tekenpapier (A4-formaat) en een potlood Schilderpapier O ude kranten Kwasten Verf Potten of bakjes met water Lapjes om tussendoor de kwasten mee te drogen

“Ik ben van plan deze week te beginnen aan dat geval van die boeren rond een schotel aardappels ‘s avonds” Vincent aan Theo, 5 april 1885


4

Groep 5 t/m 8

Verzamelen Vincent van Gogh verzamelde van alles: boeken, prenten, vogelnestjes, uilenballen... Samen met zijn broer Theo had hij een verzameling kunstwerken. Soms ruilde Vincent een schilderij dat hij had gemaakt voor een tekening of schilderij van een andere kunstenaar. Vincent en Theo hielden bovendien erg van Japanse prenten. Ook daarvan hadden ze een grote verzameling. Wanneer een verzameling in een museum terecht komt, wordt alle informatie die daarbij hoort óók bewaard. Als onderdelen uit de verzameling worden tentoongesteld, komen er tekstbordjes met uitleg bij te hangen. Op die manier komt de bezoeker meer te weten over wat hij in het museum kan zien. Opdracht Net als Vincent en Theo hebben veel kinderen een verzameling, bijvoorbeeld van speelgoed, fossielen, munten, of memorabilia van een idool. Leerlingen met een verzameling vraagt u deze één dag of meerdere dagen op een speciale plek in de klas of elders in school tentoon te stellen. Bij hun verzameling schrijven de leerlingen een tekst. Daarin vertellen ze hoe hun verzameling is ontstaan en waarom ze juist déze verzameling zijn begonnen. Ook kunnen ze bij de verschillende onderdelen uitleggen, wat er precies te zien is. Het kopieerblad Mijn verzameling kunt u gebruiken als titelblad bij de tentoonstelling van de verschillende verzamelingen. Met kopieerblad Tekstbordjes kunnen de tekstbordjes bij de verschillende onderdelen van de verzamelingen worden gemaakt. U kunt de leerlingen de gegevens met de hand, maar ook op de computer laten invullen.

Extra Ter uitbreiding van de opdracht Verzamelen kunt u deze koppelen aan de opdracht Affiche.

Materiaal Kopieerblad Mijn verzameling Kopieerblad Tekstbordjes

“Theo en ik hebben honderden van die Japanse prenten.” Vincent aan zijn zus Wil, na 30 maart 1888


5

Groep 5 t/m 8

Brieven schrijven In de tijd van Vincent en Theo bestonden er nog geen telefoons en computers. Toen ze niet meer samen bij hun ouders woonden, konden ze dan ook alleen met elkaar communiceren door het schrijven van brieven. Dat zouden ze hun leven lang blijven doen. Theo schreef over hoe het ging op zijn werk, over wie hij allemaal had ontmoet en over het geld dat hij naar Vincent zou sturen. Vincent vertelde in zijn brieven over zijn gezondheid, over de boeken die hij las en over de kleuren verf die hij nodig had. Ook beschreef hij de schilderijen die hij aan het maken was. Vaak maakte hij in zijn brieven een tekening. De brieven die Vincent aan Theo schreef zijn bewaard gebleven. Omdat er boeken van zijn gemaakt, kan iedereen ze tegenwoordig lezen. De originele brieven worden veilig bewaard in het Van Gogh Museum. Opdracht 1 In zijn brieven gaf Vincent van Gogh zijn broer vaak een nauwkeurige beschrijving van de schilderijen die hij had gemaakt. Aan de hand van een eigen tekening of schilderij schrijven de leerlingen een soortgelijke brief. In de brief, die aan iedereen kan worden gericht, beschrijven ze wat ze hebben getekend of geschilderd, hoe de afbeelding er uit ziet en welke kleuren er zijn gebruikt. Ook kunnen ze vertellen wanneer ze het werk hebben gemaakt en waarom, wat ze er moeilijk aan vonden, of wat juist heel makkelijk was. Net als Vincent maken ze in de brief een kleine schets, ter verduidelijking van wat ze hebben geschreven.

Opdracht 2 Als de leerlingen het boek Vincent & Theo. Broeders in de kunst hebben gelezen (of als u dat in de klas heeft voorgelezen), hebben ze al veel informatie gekregen over de twee beroemde broers. Vraag ze een brief te schrijven aan Vincent of Theo, waarin ze bijvoorbeeld vertellen over een dag uit hun eigen leven. Daarbij mogen ze niet vergeten, dat Vincent en Theo meer dan honderd jaar geleden leefden: sommige dingen die wij nu heel gewoon vinden, waren voor hen natuurlijk onbekend. De leerlingen kunnen proberen die moderne dingen uit te leggen, maar ze kunnen natuurlijk ook proberen zich voor te stellen dat ze in de tijd van Vincent en Theo leven.

Extra U kunt het schrijfpapier een ‘oud’ uiterlijk geven, door het te kleuren met koffie of sterke thee. Als u de leerlingen hun brief eerst in klad laat schrijven, kunnen ze deze daarna met kroontjespen en Oost-Indische inkt op het ‘oude’ papier overschrijven.

“(…); wij moeten maar druk met elkaar corresponderen.” Vincent aan Theo, 13 december 1872


6

Groep 3 t/m 8

Zelfportret Een portret is een afbeelding van een persoon. Soms staat iemand er met zijn hele lichaam op, maar meestal zie je op een portret iemands gezicht, hals en schouders. Een portret kun je op verschillende manieren maken: van opzij, recht van voren of schuin van voren. Vincent van Gogh schilderde graag portretten. Daarom vroeg hij mensen in zijn omgeving regelmatig of ze voor hem wilden poseren. Helaas had niet iedereen daar zin in of tijd voor. Geld om een model te betalen had Vincent ook niet altijd. Wanneer hij niemand anders kon schilderen, nam hij een spiegel en schilderde gewoon zichzelf. Op die manier had hij toch een model en kostte het hem helemaal niets. Opdracht Met behulp van een spiegel maken de leerlingen een geschilderd zelfportret. Hieraan voorafgaand laat u aan de hand van de voorbeelden zien, hoe een gezicht kan worden opgebouwd. Maak duidelijk dat de vorm van een hoofd geen cirkel is, maar een ovaal. Eventueel kan de schematische opzet met een potlood op het schilderpapier worden geschetst.Van tevoren vraagt u de leerlingen te bedenken wat voor uitdrukking ze hun portret willen geven: vrolijk, streng, geconcentreerd, verliefd... De verschillende uitdrukkingen kunnen met de groep worden besproken en geoefend.

Materiaal Spiegels Eventueel: afbeeldingen van zelfportretten van Vincent van Gogh Schilderpapier Oude kranten Potloden Kwasten Verf Potten of bakjes met water Lapjes om tussendoor de kwasten mee te drogen

1. Deel het gezicht horizontaal in tweeën en plaats oren en ogen ter hoogte van deze lijn.

2. D eel de onderste helft in tweeën

1

en plaats de neus op deze lijn.

2

3

“Ik heb pas een portret van mezelf geschilderd (…).” Vincent aan Theo, ca. 22 september 1888

3. Plaats tussen de neus en de kin de mond.


7

Groep 3 t/m 8

Bloemstilleven Als kunstenaars een tekening of schilderij maken van dingen die door hen op een mooie manier bij elkaar zijn neergezet, dan noem je dat een stilleven. Op een stilleven zijn nooit mensen te zien. Wel kan er een mooi gedekte tafel met eten en drinken op staan. Of alleen maar voorwerpen, zoals vazen, glazen of schalen. Als het stilleven een tekening of schilderij is van een vaas met bloemen, dan noem je het een bloemstilleven. Kunstenaars maken zulke afbeeldingen graag, omdat ze er meestal veel mooie kleuren bij kunnen gebruiken. Ook Vincent van Gogh heeft bloemstillevens geschilderd. De bekendste daarvan zijn de Zonnebloemen. Hij maakte er verschillende schilderijen van. Vincents zonnebloemen zijn niet helemaal precies nageschilderd, maar gemaakt met vlekken, strepen, vegen en stippen. Toch ziet iedereen direct dat het om zonnebloemen gaat. Opdracht De leerlingen maken aan de hand van een voorbeeld in de klas zelf ook een bloemstilleven. Dat voorbeeld kan een boeket echte bloemen of kunstbloemen zijn, maar een aantal gekleurde bollen wol of grote proppen gekleurd papier op stokjes is ook goed mogelijk. Met dubbelgevouwen stroken groen papier kan daarbij bladgroen worden nagebootst. Het voorbeeld dient de leerlingen enkel ter inspiratie: het gaat er bij deze opdracht vooral om, dat ze met verschillend gekleurde vlekken, strepen, vegen en stippen een mooi gecombineerd boeket suggereren. Wijs ze er op, dat de vaas waarin de bloemen staan op een ondergrond staat. De jongste groepen kunt u op weg helpen, door op het schildersvel met potlood de schematische opzet uit het voorbeeld aan te geven. Wanneer u de leerlingen op een vel gekleurd papier laat schilderen, hoeft de achtergrond niet te worden ingeschilderd. Na het drogen van de verf kunnen er met oliepastel- of vetkrijt details in het schilderij worden aangebracht. Ook kunnen er met stukjes gekleurd papier bijvoorbeeld bloemblaadjes worden aangebracht.

Materiaal Boeket (kunst-)bloemen of alternatief daarvoor (zie ‘Opdracht) Schilderpapier (A2-formaat of groter) Oude kranten Stevige kwasten in verschillende diktes Verf Potten of bakjes met water Lapjes om tussendoor de kwasten mee te drogen Eventueel: oliepastel- of vetkrijt, gekleurd papier en lijm

“Ik werk op dit moment aan een boeket van 12 zonnebloemen in een gele aarden pot (…).” Vincent aan zijn zus Wil, ca. 21 augustus 1888


8

Groep 3 t/m 8

De kunsthandel Vincent van Gogh werkte vanaf zijn zestiende een paar jaar in een kunsthandel: een winkel waar kunst werd verkocht. Ook Theo ging op zijn zestiende in een kunsthandel aan de slag. Hij hield dat langer vol dan Vincent. Theo was goed in het verkopen van kunst en hij zou dat zijn hele leven lang blijven doen. Kunstenaars brachten hem hun schilderijen, tekeningen of beelden, in de hoop dat hij ze voor hen zou kunnen verkopen. In de tijd van Vincent en Theo hingen de muren van de kunstwinkels vaak van boven tot beneden helemaal vol met kunstwerken. Opdracht De leerlingen richten een eigen kunstwinkel in. U vraagt ze om in een periode van een aantal dagen uit folders, kranten en tijdschriften afbeeldingen te verzamelen van voorwerpen en kunstwerken die hen aanspreken. Een extra mogelijkheid is het maken van hun eigen miniatuurversies van beroemde schilderijen. Als er een verzameling is aangelegd van afbeeldingen die ze mooi of bijzonder vinden, maken ze de keuze welke daarvan in hun galerie komen te hangen. De galerie kan één wand beslaan (op een vel papier) of een hele ruimte (in – bijvoorbeeld – een schoenendoos). Om de kunstwerken in te lijsten kunt u de leerlingen een kopie geven van het kopieerblad Schilderijlijsten. Eventueel kunt u dit blad vergroten naar A3-formaat.

Extra De opdracht kan worden uitgebreid door de leerling een catalogus bij hun galerie te laten samenstellen. Daarin zijn alle kunstwerken opgenomen met een afbeelding, de naam van de maker, de titel en de prijs.

Materiaal Voor elke leerling het blad Schilderijlijsten Papier (A3-formaat) of (schoenen-)dozen Folders, kranten en tijdschriften Scharen Lijm Kleurpotloden en stiften

“O kerel, gij zijt een van de best ingelichten onder de kunsthandelaars die ik ken (…).” Vincent aan Theo, 2 of 3 december 1882


9

Groep 5 t/m 8

Stippels Toen Vincent van Gogh in Parijs woonde, maakte hij kennis met een nieuwe manier van schilderen: het Pointillisme. De kunstenaars die op deze manier werkten, maakten hun schilderijen met een heleboel stippels of puntjes in veel verschillende kleuren. Als je de schilderijen van heel dichtbij bekijkt, zie je enkel de stipjes. Zodra je er wat verder vanaf gaat staan, zie je pas wat er precies is afgebeeld. Een landschap bijvoorbeeld, of een portret. Het Pointillisme wordt ook wel de stippeltechniek genoemd. In het Frans betekent het woordje point namelijk punt of stip. Toen Vincent kennis had gemaakt met het Pointillisme, ging hij zelf ook werken in de stippeltechniek. Al snel ontdekte hij, dat het schilderen met kleine streepjes heel wat sneller ging dan het schilderen met enkel stipjes. Het effect van deze manier van schilderen lijkt wel wat op die van de stippeltechniek: pas op afstand zie je het best, wat er geschilderd is. Opdracht De leerlingen maken een schilderij in de stijl van het Pointillisme of de stippeltechniek. Omdat het moeilijk is daar meteen een afbeelding mee te maken, mogen ze er natuurlijk eerst mee experimenteren. Laat ze bijvoorbeeld ontdekken dat een vlak met donkergroene stippels lichter groen lijkt, wanneer ze daar gele stippels tussenin zetten. Met blauwe stippels lijkt het vlak juist nog donkerder groen te worden. Wanneer de leerlingen het principe enigszins onder de knie hebben, kunnen ze proberen een voorstelling te maken. Die kan van tevoren met een potlood op het schilderpapier worden geschetst. Natuurlijk kunnen ze – net als Vincent – ook gebruik maken van kleine streepjes.

Materiaal Schilderpapier Oude kranten Attributen om stippels mee te maken: (tamponeer-)kwasten, stokjes, wattenstaafjes, kurken Verf Potten of bakjes met water Lapjes om tussendoor de kwasten mee te drogen Voor het werken in de streepjestechniek kunt u ook gebruik maken van oliepastel- of vetkrijt.

“Zeer verheugt het mij dat gij naar het plan van mijn naar Parijs komen oren hebt. Ik geloof, ik erdoor vorderen zal (…)” Vincent aan Theo, februari 1886


10

Groep 5 t/m 8

Affiche

21.09.2007– 20.01.2008

Het Van Gogh Museum laat niet alleen kunstwerken uit de eigen verzameling zien. In een speciaal gebouw worden ook tijdelijke tentoonstellingen ge houden. Die zijn maar een paar maanden te zien en gaan dan bijvoorbeeld over ándere kunstenaars uit de tijd van Vincent van Gogh. Veel van de kunstwerken bij tijdelijke tentoonstellingen worden geleend van andere musea en verzamelaars. Om mensen over de tentoonstelling te laten weten, maakt het Van Gogh Museum een aankondiging op posters of affiches. Daar wordt dan meestal een kunstwerk afgebeeld dat tijdens de tentoonstelling te zien is. Ook staat er tekst met informatie op, zoals de titel van de tentoonstelling en waar en wanneer deze wordt gehouden. Opdracht De leerlingen maken een affiche voor een tijdelijke tentoonstelling. Daarbij bedenken ze eerst de antwoorden op de volgende vragen: Wat is er op de tentoonstelling te zien? Wat is de titel van de tentoonstelling? Van wanneer tot wanneer kun je de tentoonstelling bezoeken? In welk museum is de tentoonstelling te zien? In welke plaats is dat? Afhankelijk van uw groep kunt u de opdracht in meer of mindere mate sturen, bijvoorbeeld door een aantal van deze gegevens van tevoren al te bespreken. Het maken van een affiche kan uiteraard goed worden gecombineerd met een ‘echte’ tentoonstelling van tekenen schilderwerk. De leerlingen beginnen met het maken van de afbeelding. Als de verf gedroogd is wordt vervolgens de tekst ingeschilderd. Een andere mogelijkheid is het knippen van letters uit een vel papier. Vervolgens kunnen deze op het affiche worden geplakt.

Materiaal Schilderpapier (A2-formaat) Potloden Oude kranten Kwasten Verf Potten of bakjes met water Lapjes om tussendoor de kwasten mee te drogen Eventueel: gekleurd papier en lijm

“Ik heb een aan kondiging gezien van een op handen zijnde tentoonstelling (…)” Vincent aan Theo, juni 1889


11

Kopieerblad Mijn warme maaltijd

ijn

war

me ma

al t i j

d

Dit heb ik vandaag gegeten:

.....

....

....

...

...

..

Maak thuis met potlood een schets van jouw warme maaltijd. Teken:

..........................

de kamer waar gegeten wordt de plek waar iedereen zit wat er op tafel staat

.......

T +31 (0)20 570 52 46

M

na

am

:

.

...

.... .

.... ....

E [email protected]

12

Lespakket Vincent & Theo

Kopieerblad Mijn verzameling

Mijn verzameling naam: groep:

Ik verzamel:

Ik ben begonnen met deze verzameling omdat:

Het mooiste van mijn verzameling vind ik:


13

Kopieerblad Schilderijlijsten


14

Kopieerblad Tekstbordjes

Naam

Wat is het?

Naam

Wat is het?

Wat is het?

Naam

Wat is het?

Naam


15

Vincent van Gogh, De aardappeleters, 1885, Van Gogh Museum, Amsterdam


16

Vincent van Gogh, Zelfportret als schilder, 1888, Van Gogh Museum, Amsterdam


17

Vincent van Gogh, Zonnebloemen, 1889, Van Gogh Museum, Amsterdam


18

Vincent van Gogh, Verliefde paartjes in het park Voyer d’Argenson te Asnières, 1887, Van Gogh Museum, Amsterdam

E [email protected]

T +31 (0)20 570 52 46

19

Lespakket Vincent & Theo

Extra informatie Kinderboeken Groothof, Frank Vincent & Theo. Broeders in de kunst, 1999, Zwolle ISBN 90 400 9321 0 Bie, Ceciel de Vincent van Gogh. Doe-boek voor kinderen, 2001, ISBN 908 03 09 29 X Bie, Ceciel de Mijn broer Vincent van Gogh, 2002, ISBN 90 40 08 77 33

Literatuur Heugten, Sjraar van Van Gogh tekenaar. De meesterwerken, 2005, ISBN 90 6153 596 4 Leeuw, Ronald de De brieven van Vincent van Gogh, een keuze door Ronald de Leeuw, 2003, ISBN 90 351 2449 9 Leighton, John 100 Meesterwerken in het Van Gogh Museum, 2002, ISBN 90 63 14 01 26 Rohde, Shelley Het Van Gogh Boek. Vincent van Gogh van A tot Z, 2003, ISBN 90 68 68 34 03 Thomson, Belinda Van Gogh schilder. De meesterwerken, 2007, ISBN 978 90 6153 718 2 Van Gogh in focus boekenreeks, publicatieprogramma met boeken over Vincent van Gogh en zijn tijd, de museumcollectie, recent onderzoek en tentoonstellingen. De boeken zijn verkrijgbaar in de museumwinkel, in de boekhandel en via www.vangoghmuseumshop.com.

Lespakket Van Gogh in de klas Naast uitgebreide informatie over Vincent van Gogh bevat het lespakket Van Gogh in de klas diverse kopieerbladen met opdrachten. Aan de hand van een dvd met afbeeldingen kunt u zelf het verhaal over het leven van Vincent van Gogh vertellen. Tien kleine posters van topstukken (A4-formaat) maken het lespakket compleet. Van Gogh in de klas is bedoeld voor groep 7 en 8 en wordt geleverd in een handige bewaarmap. Van Gogh in de klas werd mede mogelijk gemaakt door de Rabobank. U kunt het lespakket online bestellen via www.vangoghmuseumshop.com (onder ‘onderwijs’).

www.vangoghmuseum.nl Het Van Gogh Museum heeft een uitgebreide website. Naast het onderwijsaanbod vindt u er informatie over de collectie, het leven van Vincent van Gogh, tentoonstellingen, activiteiten en nog veel meer.


20

Museumbezoek Reserveren Wanneer u met uw groep het Van Gogh Museum wilt bezoeken kunt u zelf een reservering maken via het online reserveringssysteem: www.vangoghmuseum.nl/onderwijs. U klikt met de muis op ‘reserveren’ en volgt alle stappen. Ter bevestiging van uw reservering ontvangt u een e-mail.

Vragen Heeft u vragen over een reservering, wilt u informatie over het onderwijsaanbod of heeft u een speciaal verzoek? Op maandag tot en met donderdag kunt u ons van 13 tot 17 uur bereiken via de onderwijslijn: T +31 (0)20 570 52 46.

Betalen De school ontvangt een factuur voor de betaling. Amsterdamse scholen kunnen hun bezoek ook bekostigen via de voucherbank (www.voucherbank.nl).

Bezoekadres Van Gogh Museum Paulus Potterstraat 7 Amsterdam

Bereikbaarheid Vanaf Centraal Station: tram 2 en 5 (halte Van Baerlestraat) Vanaf Station Zuid WTC: tram 5 (halte Van Baerlestraat). Andere mogelijkheden: tram 3 en 12 (halte Van Baerlestraat), bus 145, 170 en 172 (halte Museumplein). Komt de groep met de bus? Onder het Museumplein is een parkeergarage voor bussen.

Toegankelijkheid Wanneer u een programma bij ons boekt, hoeft uw groep niet te wachten. Een museum docent begeleidt u op het afgesproken tijdstip naar binnen. Het hele museum is toegankelijk voor rolstoelgebruikers. Bij de entree zijn gratis rolstoelen beschikbaar.

Contact Van Gogh Museum Afdeling Educatie & Publieksservice E [email protected] T +31 (0)20 570 52 46 (maandag t/m donderdag van 13 tot 17 uur)


21

Colofon Oorspronkelijk concept Berber Vinckemöller Redactie Van Gogh Museum, Educatie & Publieksservice Ontwerp Studio Roozen bv, Amsterdam Oorspronkelijke uitgave februari 2000 Herziene versie augustus 2008 © Van Gogh Museum, Amsterdam


22

V I N C E N T & T H E O

Recommend Documents