Úvodník Ahoj holky a kluci, jak jistě víte, v pátek 2. května 2014 se již podruhé v tomto školním roce na ZŠ Pražská uskutečnil projektový den. Na práci jste se podíleli vy všichni, prvňáci i deváťáci, a většina z vás si zaslouží pochvalu za skvěle odvedenou práci. Tentokrát bylo hlavním úkolem uklidit a vylepšit venkovní prostory školy. Naše redakce byla samozřejmě u toho a vše zdokumentovala. Velký dík patří především Karolíně Pirožkové, Míše Dočkalové a Tomáši Kuderovi ze 7. A, bez nichž by toto číslo nebylo na světě. Běhali z jednoho konce školy na druhý, aby jim nic neuteklo, a zaznamenali vše, tak jak se skutečně dělo. A protože informací a fotek byla spousta, rozhodli jsme se na přání pana ředitele a paní zástupkyně vydat speciální číslo našeho časopisu zasvěcené jen a pouze tomuto dni. Tady je! Připravili jsme pro vás rozhovor s panem ředitelem, který vždy vymýšlí, jak bude projektový den zaměřen. Zeptali jsme se ho, jak vypadaly minulé projektové dny a co se bude dělat během toho dalšího. Kromě rozhovoru s panem ředitelem si můžete přečíst i rozhovor s koordinátorem celého projektového dne. Byl jím pan učitelem Ivo Stibůrek, jelikož on je tím hlavním, kdo u nás organizuje práci na školních pozemcích a v okolí školy. Pan učitel se s námi podělil o svůj názor na projektový den a prozradil, s jakými problémy se při jeho plánování potýkal. Další stránky časopisu už jsou výhradně o vás, žácích ZŠ Pražská. Každé třídě je věnovaná celá strana, v níž shrnujeme, co daná třída dělala, na jakých pracích se podílela a přinášíme zároveň fotky této třídy. Na konci časopisu vás čeká anketa, v níž jsme se ptali na to, jak jste vy sami přispěli ke zlepšení okolí naší školy a také, jak celý tento den hodnotíte. Doufáme, že se při čtení našeho časopisu nebudete nudit a na některé ze stránek spatříte svou tvář či jméno! Příjemné počtení! Vaše redakce
Naši redaktoři
Rozhovor s „celebritou“ Víte, co se v minulých letech dělalo na ZŠ Pražská v rámci projektových dnů? Nemáte tušení? A čemu se budeme věnovat během našeho dalšího projektového den? Pokud tápete, začtěte se pozorně do rozhovoru s panem ředitelem, Pavlem Trulíkem, kterého Kája Pirožková a Míša Dočkalová během pátečního projektového dne odchytily, aby mu právě tyto a ještě další zvídavé otázky položily.
Kolik projektových dnů proběhlo už na naší škole? Každý rok jsou na naší škole 2 až 3 projektové dny. Co se v minulosti během projektových dnů dělalo? Projektové dny bývaly dřív zaměřené na další vzdělávání. Žáci vymýšleli různé akce a dělali na příklad průzkumy ve městě. Zjišťovali znalosti obyvatel města Znojma - třeba ohledně nějakých významných osobností, které pocházely z města Znojma, nebo památek, zda je lidé ve svém městě znají. Později jsme se začali zaměřovat na naši školu, úklid školy vevnitř, vylepšení prostředí ve třídách. Aktuální den je zaměřen na okolí naší školy. Žáci se mají podílet na tom, aby okolí školy, do které chodí, bylo co nejkrásnější. Co vás přimělo k uspořádání projektových dnů? Jak už jsem říkal, myslím si, že by se každý mohl podílet na tom, že přispěje k úpravě okolí, ve kterém chodí do školy. Každý by měl trávit den v prostředí, které se mu líbí a které je příjemné. To nás přimělo k tomu, abychom vám tady zlepšili prostředí, a zároveň si myslíme, že když se vy sami budete na práci kolem školy podílet, budete si více vážit věcí, které vás oklopují. Jak hodnotíte tento projektový den? Zatím se mi to úžasně líbí, je to krásně připravené, každý učitel si vymyslel vhodnou práci pro své žáky. Všechno organizoval pan učitel Stibůrek, který rozdělil školní prostor na různé části, oslovil všechny učitelé, a ti pak dodali svoje myšlenky. Projektový den měl být využit k tomu, aby žáci opravdu na okolí školy zapracovali. Je něco, s čím jste nejvíc spokojen? To se nedá říct, protože bych mohl na někoho zapomenout a někomu tak ublížit, protože všichni se strašně snaží. Je něco, co se vám na projektovém dnu nelíbilo? Ne, nic negativního jsme nezaznamenali. Na co bude zaměřen příští projektový den? Vzhledem k tomu, že poslední dva byly zaměřeny na okolí pro žáky, třídy a teď venkovní prostory, myslím si, že bychom v tom mohli alespoň ještě jednou pokračovat a zopakovat tuto akci na podzim.
Rozhovor s „celebritou“ Ivo
Stibůrek,
třídní
7.
B,
byl
koordinátorem celé akce, jelikož on je tím hlavním, kdo se na naší škole stará o okolní pozemky, či skleník. I jeho jsme se zeptali, jak celý projektový den hodnotí.
Tipněte
si
třeba,
co
bylo
nejtěžší na plánování této akce.
Co jste stanovil jako cíl tohoto projektového dne? Cílem bylo zvelebit okolí školy, nicméně s návrhem přišlo vedení. Já jsem jen doladil detaily. Co bylo nejtěžší na plánování takového dne? Měli jsme problém s nedostatkem pracovního náčiní, který se ale povedlo vyřešit. Něco jsme dokoupili, ovšem velký počet nářadí jsme s panem učitelem Konečným opravili. Jak hodnotíte tento projektový den? Myslím si, že se projektový den velmi vydařil, ale do budoucna si beru určitá ponaučení a některé věci bych příště pozměnil. Co například? Určitou vizi mám, ale tu bych raději nejdříve prokonzultoval přímo s vedením školy. Nechci tyto záležitosti řešit přes média. Co se Vám během projektového dne obzvlášť líbilo? Velmi mě potěšila většina žáků prvního stupně, jak se aktivně zapojili a precizně, a to podotýkám, odvedli svoji práci. Došlo během tohoto dne k nějakým zraněním nebo se vyskytly nějaké problémy? Ne, projektový den se obešel bez zranění. Mně oficiálně nikdo nic nehlásil. A co se problémů týče, spíš jsme jen bojovali s některými ulejváky. Na co by se měl podle Vás zaměřit další projektový den? Na druhou fázi úklidu a další práci na pozemku. Je tu totiž práce na několik projektových dnů.
1. A Třída 1. A pod vedením paní vychovatelky Danuše Beckové (třídní učitelka Katka Navrátila nebyla ten den ve škole přítomna) se rozhodla, že bude uklízet prostory za domečkem na dvoře, chodník před školní družinou a kolem školy, čistit plot, sbírat odpadky a šišky. Začali v 8:15 a skončili v 9:45. Ke své práci potřebovali pytel na šišky, krabici na odpadky, papírové sáčky, gumové rukavice, smetáček, lopatku a košťata. Děti se do této práce pustily, aby okolí školy vypadalo lépe a také aby si vyzkoušely, jaké to je pracovat na zahrádce. Problémy nebyly žádné a paní vychovatelka Becková všechny moc chválila. I děti byly spokojeny se svou prací. Našly spoustu šišek a nasbíraly celou bednu odpadků.
1. B 1. B s paní učitelkou Světlanou Bartůňkovou chtěla také zkrášlit okolí školy. Děti pomáhaly především sbírat šišky. Pustily se do nich u sochy a sesbíraly jich tolik, že je v závěru ani neměly kam dávat. Ruku k dílu přiložila kromě paní učitelky třídní také paní učitelka Markéta Nevrklová, která jako tradičně trávila projektový den s touto třídou. Kromě šišek však děti stihly také zasázet muškáty u vchodu do družiny (malé školy). Vše ten den pro 1. B však nebylo jen o práci a námaze. Děti zažily spoustu legrace a stihly si i zasoutěžit. Začaly v 8:00 a skončily po čtvrté vyučovací hodině. A co ten den nejvíce potřebovali? Hlavně šikovné děti, pytle a krabice na šišky. Prvňáčci totiž chtěli, aby bylo okolí školy čisté.
2. A Paní učitelka Dagmar Savková šla se svou třídou sbírat šišky u bočního vchodu na školní hřiště, k tělocvičně a také školní jídelně. Kromě šišek děti narazily také na sklo a plechovky. Byly ovšem opatrné, odpadky vyhodily do koše a nikdo se během projektového dne nepořezal, ani jinak nezranil. Celkem třída nasbírala tři plné pytle šišek. S prací děti začaly už v 8:10. Na sbírání šišek potřebovaly rukavice, igelitky a šikovné ruce. 2. A se pro tuto práci rozhodla kvůli tomu, aby to tady měli všichni hezké. Problémy nebyly žádné.
2. B 2. B se podílela na úklidu okolí školní družiny. Děti s paní učitelkou Sylvou Česnekovou vyhrabávaly suchou trávu, sbíraly šišky a odpadky. Začalo se v 8:15 a skončilo asi v 11:30. Všichni dělali maximum proto, aby chodili do školy, která se jim líbí a aby věděli, že vlastní pílí lidé zvládnou hodně věcí. Třída neměla s ničím problémy. Každý, kdo šel ten den kolem, mohl na vlastní oči vidět, jak všechny děti, a to nejen ty z 2. B, pilně pracují.
3. A a 4. B Paní učitelky Veronika Kadlčíková a Eva Murová spojily své síly a rozhodly se společně s dětmi vymalovat chodbu ve druhém patře. Od osmi do devíti hodin děti vše připravovaly - olepovaly okraje stěn, zakrývaly podlahu, šmirglovaly zdi, chystaly barvy, štětce a válečky. Potom už vzaly do rukou malířské náčiní a začaly stěny natírat. Vybraly si oranžovou barvu, konkrétně odstín sušená meruňka. „Chceme zvelebit chodbu, abychom se tu cítili dobře,“ říká paní učitelka Murová. „Až budou stěny hotové, vrátí se sem nástěnky s výkresy,“ dodává. Problémy žádné nenastaly. „Vychytali jsme vše z minule,“ říká paní učitelka Kadlčíková. „Poučili jsme se, že je třeba barvu, která kápne na zem, hned utřít, jinak zaschne a jde špatně dolů.“ Jedním z nejpracovitějších žáčků na druhém patře prvního stupně byla Barča Čaňková z 3. A. Jí a všem ostatním patří obrovský dík za perfektní práci. Třídy s malováním skončily v 11:30. Do 12:00 společně poklidily, daly si dobrý oběd a šly domů.
3. A a 4. B
4. A Děti s paní učitelkou Petrou Veselou uklízely bazének a okolí. Proč? Protože tady budou mít 26. května dopravní výchovu, na kterou se už moc těší. 4. A začala s prací v 8:00 a skončila v 11:30. Potřebovaly hlavně košťata, hrábě a kotouč. „Někdo je více šikovný a někdo zase míň,“ říká paní učitelka Veselá. Přesto ale všechny děti moc chválila. Vše probíhalo v naprostém pořádku.
5. A 5. A s paní učitelkou Miladou Illovou šla uklízet kolem plotu za školním hřištěm. Sbírali šišky a vyhrabávali jehličí kolem plotu a na běžecké dráze. Začali v 8.15. Ke své práci potřebovali kolečko, hrábě a lopaty. I když měli málo kotoučů, zvládli vše na výbornou.
5. B 5. B pod vedením paní učitelky Veroniky Stibůrkové plela pařeniště. Jakmile bylo pařeniště hezky upravené, zaseli na něm zeleninu a zasázeli květiny. Začali pracovat v 8:00 a skončili asi ve 12:00. Jejich cílem bylo zkrášlit zahradu školy. Vše jim šlo pěkně od ruky a na závěr vypletou trávu děti spolu se staršími žáky spálily.
6. A Šesťáci s panem učitelem Milanem Škorpíkem začali během projektového dne vyhazovat starý písek ze školního doskočiště. Do práce se pustili hned v 8 hodin ráno. Potřebovali lopaty, hrábě, košťata, vlečku a taky pilné ruce, jelikož házet celý den písek či zametat kolem doskočiště není jen tak. Problém nebyl žádný. Bojovali jen s prodlevou času, když čekali na vyprázdněný vozík, aby mohli začít písek znovu nakládat. Třída skončila přesně ve 12:00. Mákli si a odvedli svoji práci na výbornou.
6. B Děti z 6. B měly na projektový den hned dva vedoucí – svoji paní učitelku Moniku Tomaštíkovou, s níž vyklízely starý kabinet matematiky, a pana učitele Zbyňka Súkupa, se kterým pracovaly venku a zvelebovaly okolí školy. Většina byla právě s panem učitelem Súkupem v prostorách kolem venkovního bazénku. Děti zde hrabaly opadané jehličí, zametaly, okopávaly a čistily spáry na chodníku. Zabralo jim to celé dopoledne. Používaly motyčky, hrábě a kolečko. S paní učitelkou Tomaštíkovou pracovalo pět šikovných děvčat, které společně odnášely nepotřebné věci z kabinetu matematiky. Spousta věci skončila mezi odpadky, které se ovšem poctivě roztřídily. Papír se dal do sběru a plasty do kontejneru. „Byla tu hromada nepotřebných věci a bylo nutné udělat ve všem pořádek,“ říká paní učitelka Tomaštíková. S problémy se děti venku ani vevnitř nepotýkaly. Jen se sem tam něco vysypalo, něco spadlo na zem, ale to zkrátka při práci občas stane .
7. A 7. A v čele s paní učitelkou Míšou Skopalovou měla již tradičně na starost sběr papíru. Začali velmi brzy, už v 6:45, protože spali ve škole. Chtěli skončit ve 12:10, ale ze zkušenosti vědí, že práce se sběrem papíru je mnoho a trvá déle, proto někteří dobrovolníci zůstali až do 14:00. Ke sběru papíru není třeba moc nářadí. Stačí holé, ale zato silné ruce! Jejich cílem bylo pomoci škole a rodičům od zbytečného a
nepotřebného papíru. 7. A je ovšem třída velmi akční a kromě sběru papíru se podílela také na úklidu kabinetu fyziky. Hodně věcí se vyřadilo a pomohlo to i k budoucí plánované opravě kabinetu a celé učebny.
7. B 7. B tentokrát pod vedením netřídní paní učitelky Jany Sovišové (třídní pan učitel Ivo Stibůrek celou akci koordinoval a nemohl se věnovat výhradně své třídě) pracovala ve skleníku – jednotila květiny, uklízela skleník a okolí. Začali v 8:15 a skončili, když bylo vše hotovo. Sedmáci potřebovali lopatky, kyblíky a květináče. Tento úkol jim byl přidělen panem učitelem Stibůrkem. Ovšem ne všichni se věnovali výhradně této činnosti. Někteří žáci pomáhali paní učitelce Jarce Zapletalové s úklidem kabinetu angličtiny, jako třeba Michal Řeznik, David Hofman, Petr Veleba a Honza Molnár.
8. A Třída 8. A s panem učitelem Standou Palatkou připravovala na Slovenské záhony o rozloze asi 12 m2 na sázení okrasných rostlin a zeleniny. Kromě toho pomáhali s úklidem kolem budovy, rozmisťováním palisádových truhlíků v areálu školy a připravovali val na setí trávy. Vybírali také kamení z bývalého hřiště, které se bude brzy zatravňovat. Jejich práce na chystání záhonu byla jedním z prvních krůčků, který povede k vytvoření přírodní učebny na Slovenské. „Bude tu probíhat výuka přírodovědy a zároveň by měla učebna sloužit jako relaxační koutek,“ popisuje pan učitel
Palatka plány školy. Pomoc při budování učebny přislíbili již dříve, proto se na projektový den rozhodli svůj slib splnit a přiložit ruku k dílu. Ke své práci potřebovali krumpáče, motyky, hrábě, kotouče a lopaty. Vše se obešlo bez problémů a třída, včetně pana učitele, byla spokojena s výsledkem. Pan učitel chválil i pracovní nasazení svých svěřenců a byl rád, že se jim podařilo splnit vytyčený cíl.
8. B Paní učitelka Eva Fišerová si vzala se svými svěřenci na práci úklid u sochy před školou. A co udělali? Ostříhali keříčky a pleli zem. Kolik skvělé práce odvedli, se může přesvědčit každý sám. Stačí vykouknout před školu. Začali v 8:00 a skončili ve 12:10. Používali hrábě, lopaty a svoje pilné ruce. Tuto činnost si zvolili, protože chtějí mít pěkné okolí školy. Zároveň se měli žáci naučit pracovat s nářadím. Tak věřme, že se to skutečně naučili!
9. A 9. A vedená paní učitelkou Hankou Schwarzovou natírala prolézačky na hřišti a vyklízela venkovní areál školní družiny. Začali v 8:00 a skončili ve 12:15. Potřebovali barvy, štětce a kotouč. Měli strach, aby jim vystačila barva, ale nakonec vše dobře dopadlo a hřiště perfektně vyzdobili. Prolézačky nyní září pestrými barvami, radost pohledět. To musí být na hřišti zábava!
9. B 9. B v čele s paní učitelkou Evou Svobodovou likvidovala staré pařeniště. Byla to práce nesmírně náročná a namáhavá. Smekáme před výkony některých chlapců a dokonce i dívek z této třídy, kteří si tu opravdu mákli! Začali v 8:00 a skončili ve 12:20. Používali palice, krumpáče a hlavně svoje svaly. Kusy rozbitého betonu odlétaly do všech stran a mnohdy pěkně daleko, tudíž není divu, že se tu dvakrát během dne poskytovala zdravotní pomoc. Naštěstí se nic vážného nestalo. O tom, že tato třída pracovala skutečně s plným nasazením, svědčí i několik rozbitých kusů nářadí, které nevydržely nápor tvrdého betonu.
Anketa Naši redakci zajímalo, jak jste si užívali projektový den, co jste konkrétně vy dělali a co byste si přáli dělat příště. Tady jsou vaše odpovědi.
Adéla Nahodilová, 1. A: Uklízela jsem za domečkem. Dařilo se mi dobře a moc mě to bavilo. Líbilo se mi to víc než normální škola. Příště bych chtěla na projektovým dnu uklízet listí.
Jakub Soviš, 1. A: Sbíral jsem dřevo, taky jsem zametal a trhal na chodníku rostliny. Pomáhal mi Patrik, Natálka a Anetka. Dařilo se nám. Posbírali jsme si tři hromady dřeva. Bylo to lepší než ve škole. Příště by bylo dobré vysbírat odpadky.
Adam Baláž, 1. B: Já jsem sbíral šišky. Moc se mi to líbilo. Rozhodně lepší než se učit. Příště chcu malovat.
Kristýna Kadlecová, 1. B: Bavilo mě to. Vysbírali jsme všechno. Dařilo se nám dobře. Projektový den je lepší než se učit a příště chcu rozhodně malovat.
Alex Godaire, 2. A: Tento projektový den se mi moc líbil. Nasbírali jsme dva pytle plné šišek. Taky jsme našli žížalu, můru, stonožku a zlaťouška. Šlo nám to rychle. Bavilo mě to víc než normální vyučování. Ale příště bych chtěla radši malovat prolízačky.
Roman Kuchyňka, 2. A: Dneska se mi to líbilo. Posbíral jsem hodně šišek a nahrnoval jsem hlínu a další nepořádek motykou na lopatu. Dařilo se nám velmi dobře. Bylo to lepší než ve škole, ale příště bych chtěl dělat něco jiného.
Anketa
Adam Stehlík, 2. B: Sbíral jsem šišky a vytrhával jsem trávu. Bavilo mě to, bylo to dobré. Zametal jsem schody a ještě nevím, co budeme dělat příští rok.
Sofie Filáková, 2. B: Práce se mi moc líbila. Bavilo mě to. Pomáhala jsem uklízet. Nevím, co budeme dělat příští rok.
Jirka Hrůza 3. A: Já jsem natíral válečkem. Šlo mi to dobře, ani mě ruka nebolela. Natřel jsem dvě stěny s Lukášem. Bylo to lepší než ve škole. Příště bych chtěl dělat něco v tělocvičně.
Julie Blechová 3. A: Dneska se mi dařilo. Uklízela jsem skříňky ve třídě. Pomáhala mi Klárka. Bylo tam teda hodně nepořádku – papírky od bonbónů a tak. Příště bych chtěla něco vylepšit v tělocvičně.
Zuzka Řiháčková 4. B: Dneska mě to bavilo víc než ve škole. Natřela jsem jednu stěnu. Pomáhala mi Kristýnka. Nemalovala jsem dneska poprvé. Už minule na projektovém dnu jsme malovali a taky u nás doma. Moc mě to bavilo. Příště bych chtěla dělat něco na zahrádce.
Ondra Šulc 4. B: Já jsem pomáhal dávat fólii, aby se neušpinila zem. Pomáhal mi Dominik. Trvalo nám to asi 5 minut. Šlo mi to dobře. Bavilo mě to víc než ve škole. Příště bych chtěl zdobit chodby.
Anketa
Klára Dubovská, 4. A: My jsme uklízeli, zametali, hrabali a trhali trávu. Docela mě to bavilo, ale příště bych chtěla malovat chodby ve škole.
Adéla Štěpaníková, 4. A: Projektový den se mi líbil. Zametala jsem a hrabala listí. Šlo mi to celkem dobře. Příště bych si ale chtěla hrát na hřišti.
Lucie Veškrňová, 5. A: Dneska jsem hrabala listí a jehličí. Líbilo se mi to hodně. Rozhodně je to lepší než ve vyučování, ale příště bych chtěla dělat něco jiného, například malovat.
Karel Homolka: Zametal jsem dráhu a nabíral listí do kolečka. Pomáhali mi Roman, Maty a Jonáš. Celkem se nám dařilo, ale jsme unavení. Moc mě to nebavilo, ale ve škole to není lepší. Příští projektový den bych chtěl jet na výlet, třeba do Excalibur City.
Růžena Rousková, 5. B: Bylo to dobrý. Upravovala jsem pařeniště a sázela měsíčky. Bavilo mě to a dařilo se mi to. Nevím, co budeme dělat o příštím projektovém dnu.
Tobias Kovařík, 5. B: Dneska jsem odsekával větve ze stromů a odřezával nějaké stromky. Bavilo mě to, bylo to dobré. Taky jsem pomáhal uklízet pařeniště. O příštím projektovém dnu budeme opět pomáhat škole.
Anketa
Martin Gregor, 6. A: Moc se mi to líbilo. Vyměňoval jsem písek v doskočišti a odvezl jsem jeden vozík. Líbí se mi to rozhodně víc než ve vyučování a příště budu dělat cokoliv.
Kristýna Jelínková: Taky se mi to velmi líbilo. Vyházela jsem hodně písku a taky jsem zametala kolem doskočiště. Docela se nám dařilo. Jo, bavilo mě to víc, jak normální den ve vyučování.
Miroslav Palán, 6. B: S klukama jsme hrabali listí a jehličí a zametali kolem bazénku. Docela mě to bavilo, víc než normální výuka. Příště bych ale chtěl dělat něco jiného.
Emílie Zajíčkovská, 6. B: S holkama a paní učitelkou jsme vyhazovaly starý papír. Bavilo mě to víc než ve škole. Dařilo se nám, ale příště bych chtěla jít se projít někam do přírody.
Ondřej Michalcov, 7. A: Bavilo mě to a dařilo se mi to. Byl jsem nahoře na kontejneru. Společně jsme naplnili celkem tři. O příštím projektovém dnu budeme zase sbírat papír.
Ladislav Odvárka, 7. A: Byl jsem na prvních dvou kontejnerech. Házel jsem papír, rozstříhával provázky a šlapal papír. Pomáhal mi Radek, Ondra, David a Pavel. Šlo to dobře, akorát jsme měli problémy s rozvazováním provázku. Dařilo se nám, bylo to lepší jak ve škole. Příště budeme dělat to samé.
Anketa Kristýna Kubrová, 7. B: Přesazovala jsem kvítka, zalívala je a hnojila. Vůbec mě to nebavilo a nelíbilo se mi to. Pracovala jsem hodně, zasadila jsem květiny a zalévala jsem. O příštím projektovém dnu budeme opět pomáhat ve skleníku.
Michal Řeznik, 7. B: Umýval jsem skleničky ve výtvarné výchově. Bavilo mě to. Jinak jsme pracovali ve skleníku. Ještě nevím, co budeme dělat příští projektový den.
Vojtěch Mahdal, 8. A: Na Slovenské jsme třídili papír a připravovali záhon. Taky jsem byl pravou rukou pana učitele Palatky. Dělal se mnou Zbyněk, Lukáš, Štěpán a Martin. Celkem to šlo, i když hlína byla tvrdá. Bavilo mě to napůl, ale lepší než některé předměty ve škole. Příště bych chtěl třídit papír.
Monika Turčíková, 8. A: Byli jsme na Slovenské. Okopávali jsme záhonky, pleli a malí potom sázeli kytičky. Nebavilo mě to. Byla to nuda, ale lepší než se pořad učit. Nejlepší bylo, že jsme si přitom mohli povídat. Příště bych šla někam ven do přírody.
Ivana Hofmanová: Hrabala jsem pod sochou u vchodu do školy. Pomáhala mi Jana H., Jana G. a Dana. Šlo to špatně, některé drny nešly vůbec ukopnout, ale nakonec jsme to zvládly. Moc mě to nebavilo, ale lepší než být ve škole. Nejraději bych byla příště doma, ale kdybych si musela vybrat, tak bych chtěla namalovat dveře.
Lukáš Malč: Plel jsem, hrabal a vykopával drny. Pomáhal mi Martin a Roman. Bylo to lepší než ve škole, ale každý den bych to dělat nechtěl. Celkem se nám dařilo – teda až na ten keř. Ten jsme ostříhali moc. Příště bych chtěl třeba vylepšit třídy.
Anketa
Dominika Radová: Natírání bylo velmi pracné a celkem nudné. Já jsem natírala kolotoč. Dařilo se mi celkem dobře. Co bych chtěla dělat příště na projektový den? Opalovat se!
Anna Hošpesová: Bylo to hodně dobrý. Taky jsem natírala kolotoč. Dařilo se mi a ano, ano, ano, je to lepší než se učit. A příště chcu vodní válku!
Lucie Pospíchalová: Bylo to lepší, než se učit. Vše jsme rozkopali. Taky jsem pomáhala rozbourávat, čistit cihly a odnášet je. Moc mě to bavilo a dařilo se mi to. Doufám, že příště zase pomůžeme škole.
Bronislav Mahdal: Rozbíjel jsem pařeniště – kladivem a krumpáčem. Pomáhala celá třída. Celkem se nám dařilo, ale dráty v betonu šly pěkně těžko. Nadřeli jsme se a někteří se dokonce poranili. Ale bavilo mě to, lepší než se učit. Příště by bylo potřeba posekat přerostlou trávu.
Speciální úkoly během projektového dne Generální úklid tělocvičny Pan učitel Petr Konečný společně se třemi statnými hochy z 8. B, Jirkou Minarčíkem, Petrem Benešem a Petrem Lískem, uklízeli tělocvičnu a nářaďovnu. Nejprve prostory vyklidili, zaprášené nářadí očistili a následně všude vysáli a umyli podlahu. Vyčistili také radiátory. Pracovali od osmi do půl druhé. Vše šlo hladce, bez jakýchkoli problémů. Jejich pomocníky byly vysavač, smetáček, lopatka, kyblíky a hadr. „Byl to jedním slovem generální úklid,“ říká pan učitel Konečný. „Kluky chválím, pracovali zodpovědně,“ dodává.
Speciální úkoly během projektového dne Úklid kabinetu anglického jazyka Speciálním úkolem pro paní učitelku Jarku Zapletalovou a jejích šest svěřenců ze 7. B, Michala Řeznika, Davida Hofmana, Petra Velebu, Honzu Molnára, Jírku Grossbergera a Tomáše Bajka, bylo vyklidit kabinet angličtiny ve třetím patře budovy, kde sídlí druhý stupeň. Z kabinetu se totiž stal dočasně sklad výtvarné výchovy. Jelikož je třída výtvarné výchovy už zrekonstruovaná, bylo třeba vše nanosit zpátky. Všechny uskladněné papíry, kartony a další materiály potřebné k výtvarnému tvoření se dávaly buď do učebny v přízemí, nebo do nového malého skladu v suterénu školy. „Problémy žádné nebyly, akorát toho bylo moc a bylo to hrozně těžký. Kluci se nadřeli, byli moc šikovní,“ chválí na závěr paní učitelka Zapletalová své pomocníky.
Šéfredaktor: Veronika Blahynková
Redakce: Hanka Křivánková, Ondra Trochta, Dan Křesťan, Katka Dohnalová, Rosťa Procházka, Dan Sýkora, David Hofman, Pavel Šareš, Honza Stanislav, Kája Pirožková, Míša Dočkalová, Natálka Bartošíková, Tomáš Kudera, Jirka Kratochvíl Korektura: Jana Sovišová
