Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět Marketing a management, okruh Vymezeni, historie a vývoj managementu

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět Marketing a management, okruh Vymezeni, historie a vývoj managementu Materiál vytvořil: Ing. Karel Průcha Období vytvoření VM: září 2013 Klíčová slova: základní školy managementu, případové studie, historie, vývoj Materiál je určen k výuce a vysvětlení probíraného učiva, na závěr je část pro procvičení.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Karel Průcha. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Střední školou technickou a řemeslnou Nový Bydžov.

Historie a vývoj managementu

Autor: Ing. Karel Průcha Rok tvorby: 2013


Historie managementu • management není jednotná věda • teorie a názory dělíme do skupin, které nazýváme školami • první systematické poznatky daly vzniknout školám managementu od začátku 20. století


Základní školy managementu Vědecké řízení první škola, hlavní teoretik F.W.Taylor přenos do praxe – H.Ford, T.Baťa racionalizace práce ve výrobě – normování práce, pásová výroba několikanásobné zvýšení produktivity práce přezdívka: „vědecké ždímání potu“ pohled na člověka jako líného, kterého je potřeba tvrdě řídit a motivovat


Základní školy managementu „Lidské vztahy“ hlavní propagátor Elton Mayo opak předchozí pohled na člověka jako na uvědomělého a samostatného, který touží po seberealizaci a úspěchu vedoucí pouze motivuje a ponechává prostor pro vlastní aktivitu


Základní školy managementu „Správní řízení“ hlavním teoretikem Henry Fayol první snaha o ucelený pohled na řízení firmy s důrazem na úlohu vedoucích pracovníků, čili managerů Poprvé definovány managerské funkce: plánování organizování přikazování koordinace kontrola


Základní školy managementu „Byrokratické řízení“ zakladatelem je Max Weber systém funguje na základě pevných norem, pravidel a povinností Úkol č. 1 - : Porovnej „Správní řízení“ se současným sekvenčním rozdělením managerských funkcí? Úkol č. 2 – Diskutuj o tom, která škola je podle Tebe nejbližší současné realitě?


Poválečná situace Po válce došlo k rozpracování základních škol do nových směrů velká složitost nových studií – aplikování psychologie a sociologie,

využití kybernetiky a teorie systémů, využití matematiky a statistiky – vše spočítat místo odhadů lidský faktor je stejně nevypočítatelný

využívání příkladů úspěšných firem a jejich úspěšných metod – případové studie


60. až 90. léta do konce 60. let dlouhodobé plánování s horizontem 10-15 let. Poválečný rozvoj. Budoucnost se plánovala pouze na základě znalostí minulého a současného vývoje, a to především statistickými metodami 70. léta „věk diskontinuit“ – ropný šok zatřásl světovou ekonomikou, ustoupilo se od dlouhodobých cílů. Přesto i nadále důvěra v dlouhodobé cíle 80. a 90. léta prudké ekonomické změny, tlak managementu na adaptibilitu firem na rychle se měnící podmínky. Strategické plánování zkráceno na 1-2 roky. Potřeba vzniku inovačních cyklů – vývoj a obměna výrobků


Věk diskontinuit P.F. Drucker – současný významný americký teoretik a praktik nazval současný věk věkem diskontinuit – náročné podnikatelské přežití Proč jej nazval „věkem diskontinuit“? Ostré změny ekonomických podmínek – ropné šoky 73-74 a 78-79 a krize Japonská výzva – umění inovovat, lacině a kvalitně vyrábět – možná cesta, ovšem problémy 97-98 (asijská měnová krize) sráží výkonnost a nutí hledat další řešení Integrační procesy – vytváření nadnárodních společností a vznik politickohospodářských seskupení. Globalizace proti národnímu cítění a národní identitě vedly k rozpadům zemí


Novodobé teorie Připravenost a flexibilita firem Hlavní strategií je nalézt návod na využití rychlých změn rychleji a lépe než konkurence !!!!!!


Otázky: 1.

Popiš jednotlivé Základní školy managementu

2.

Jak se vyvíjely manžérské teorie po 2. světové válce?

3.

Co je Případová studie a k čemu slouží?

4.

Jak hodnotíš novodobé teorie?


Použité zdroje JENA ŠVARCOVÁ a kolektiv - CEED, EKONOMIE-stručný přehled,teorie a praxe aktuálně a v souvislostech. Centrum pro rozvoj ekonomického podnikání,Vydání 2011. Management (Základy managementu) - Učebnice. Autor: Jaroslav Zlámal, Petr Bačík, Jana Bellová. Nakladatelství Computer Media. http://cs.wikipedia.org/wiki/Management

Děkuji za pozornost! Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Karel Průcha. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Střední školou technickou a řemeslnou Nový Bydžov.

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět Marketing a management, okruh Vymezeni, historie a vývoj managementu

Recommend Documents