UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI AKHLAK DENGAN METODE JIGSAW DI KELAS VIII SMPN 18 MALANG SKRIPSI

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI AKHLAK DENGAN METODE JIGSAW DI KELAS VIII SMPN 18 MALANG

SKRIPSI

Oleh: A. FAHIM LUKMAN HAKIM NIM. 07110041

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2012

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI AKHLAK DENGAN METODE JIGSAW DI KELAS VIII SMPN 18 MALANG

SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)

Oleh: A. Fahim Lukman Hakim NIM. 07110041

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2012

LEMBAR PERSETUJUAN

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI AKHLAK DENGAN METODE JIGSAW DI KELAS VIII SMPN 18 MALANG

SKRIPSI Oleh: A Fahim Lukman Hakim NIM. 07110041

Disetujui oleh : Pembimbing I

Dra. Romlah, M.Ag

Pembimbing II

Drs. Hadi Nur Taufiq, M.Ag

LEMBAR PENGESAHAN

SKRIPSI Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang, dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Pada Tanggal : 28 April 2012

Dewan Penguji

Tanda Tangan

1. Dra. Romlah, M.Ag

1.

2. Drs. Hadi Nur Taufiq, M.Ag

2.

3. Drs. Khozin, M.Si

3.

4. Nur Afifah Khurin M, S.Pdi, M.Kes 4.

Mengesahkan, Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang Dekan,

Drs. Sunarto, M.Ag

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama

: A Fahim Lukman Hakim

NIM

: 07110041

Tempat/Tgl. Lahir

: Malang, 22 Juni 1989

Fak/Jurusan

: Agama Islam/Tarbiyah

Menyatakan bahwa Tugas Akhir/Skripsi dengan judul : “Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Akhlak Dengan Metode Jigsaw di Kelas VIII SMPN 18 Malang” adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar – benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.

Malang, 25 April 2012 Mahasiswa Ybs,

A Fahim Lukman Hakim

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah penulis panjatkan segala rasa syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat serta nikmat-Nya yang berupa kesehatan, kesempatan, dan kemantapan hati. Dengan rahmat-Nya pula penulis mampu menyelesaikan tugas akhir kuliah di Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang. Shalawat serta salam semoga terlimpah kepada Nabi Muhammad saw sebagai pemandu umat manusia untuk senantiasa berdiri dan berjalan di jalan-Nya. Penulis berharap semoga tauladan yang Nabi Muhammad berikan dapat senantiasa penulis teladani dalam kehidupan di dunia. Dalam penulisan tugas akhir ini, tentunya penulis mendapatkan banyak pengetahuan dan pengalaman baru karena tugas akhir ini merupakan karya tulis ilmiah yang pertama bagi penulis. Berbagai kesulitan dialami penulis dalam penyusunan tugas akhir ini. Mulai dari kesulitan mengatur waktu dengan pembimbing, kesulitan sarana penulisan, waktu peneletian, dan sebagainya. Tetapi kesulitan yang terbesar adalah kesulitan dalam mengalahkan rasa malas diri sendiri. Namun pada akhirnya atas ridha Allah segala kesulitan tersebut dapat terlewati. Rasa terima kasih yang begitu besar penulis sampaikan kepada Bapak Drs. Musthafa, M.Ag guru Sekolah Menengah Pertama Negeri 18 Malang. Beliau telah banyak memberikan bantuan kepada penulis dalam menyelesaikan tugas akhir ini. Bahkan tema penelitian dalam tugas akhir ini muncul karena perbincangan penulis dengan beliau. Selama penelitian beliau juga banyak membantu dalam

pengumpulan data serta melengkapi data-data umum yang kurang. Penulis juga menyampaikan terima kasih kepada Kepala Sekolah SMPN 18 Malang, segenap guru, karyawan, serta siswa yang turut membantu penyelesaian tugas akhir ini. Rasa terima kasih juga penulis sampaikan kepada Dra. Romlah, M.Ag dan Drs. Hadi Nur Taufiq, M.Ag sebagai dosen pembimbing I dan II. Dengan bimbingan dari beliau berdua, penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini sebagai syarat dan kewajiban untuk memperoleh gelar sarjana. Atas bantuan beliau berdua pula penulis bersemangat untuk dapat menyelesaikan tugas akhir ini. Hormat takdhim serta rasa terima kasih yang tiada terkira penulis sampaikan untuk bapak Alm. H. Purwono dan Ibu Hj. Mutmainah. Dukungan materi serta doa Bapak dan Ibu tercinta telah memberikan kekuatan tambahan dalam menghadapi kesulitan-kesulitan penyelesaian tugas akhir ini. Untuk Bapak tercinta yang senantiasa menjadi semangat untuk meraih cita-cita yang telat diimpikan, serta Ibu yang tersayang yang tiada henti-hentinya memberikan doa, penulis sampaikan terima kasih. Rasa terima kasih juga tak lupa penulis haturkan kepada Universitas Muhammadiyah Malang yang menjadi almamater bagi penulis, untuk dapat merasakan serba-serbi kuliah di perguruan tinggi. Somoga nantinya penulis akan senantiasa dapat menjaga nama baik Universitas Muhammadiyah Malang di manapun penulis berada. Serta rasa trima kasih kepada seluruh keluarga yang telah mensuport untuk terus mengapai mimipi sebagai sarjana, serta semua teman-teman Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang. Atas segala bantuan

kalian, penulis ucapkan terima kasih. Serta sahabat seperjuanagan M. Syamsu Dhuha, M fauzi dan Zainal Arifin dengan semangat kebersamaan akhirnya bisa menyelesaikan tugas akhir ini. Terakhir, penulis berharap hadirnya tugas akhir ini sebagai laporan penelitian memberikan sumbangan terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, terutama pendidikan Islam. Karya tulis ini hanya akan menjadi sebagai tugas akhir apabila tidak memberikan sumbangsih yang berarti kepada dunia pendidikan. Teriring doa semoga penulis dapat kembali memberikan sumbangan karya ilmiah pada kesempatan yang lain. Amin.

Malang, 25 April 2012

Penulis

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... iii MOTTO ....................................................................................................... iv HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... v SURAT PERNYATAAN ............................................................................. vi ABSTRAK .................................................................................................. vii KATA PENGANTAR ................................................................................. viii DAFTAR ISI ............................................................................................... xi DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xiv BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1 A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ............................................................................. 8 C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 8 D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 9 E. Definisi Operasional .......................................................................... 9 F. Sistematika Penulisan ......................................................................... 11 BAB II KAJIAN PUSTAKA ....................................................................... 13 A. Motivasi Belajar Dan Ruang Lingkupnya .......................................... 13 1. Pengertian Motivasi Belajar .......................................................... 13 2. Prinsip-Prinsip Dalam Memotivasi Belajar ................................... 21 3. Pentingnya Guru Dalam Memotivasi Belajar Siswa ...................... 24 B. Pembelajaran Materi Akhlak Dengan metode Jigsaw ......................... 25 1. Pentingnya Pembelajaran Akhlak Bagi Siswa jenjang SMP .......... 25 2. Materi Akhlak Untuk Siswa Jenjang SMP .................................... 29 3. Metode Jigsaw Untuk Pembelajaran Akhlak ................................. 37 4. Prosedur Penerapan Metode Jigsaw Dalam Pembelajaran Akhlak . 41 C. Faktor Pendukung Dan Penghambat Penggunaan Metode Jigsaw ...... 45 1. Faktor Pendukung Penggunaan Metode Jigsaw Untuk Materi Akhlak Pada Siswa SMP .............................................................. 45 2 .Faktor Penghambat Penggunaan Metode Jigsaw Pada Siswa SMP 47

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 48 A. Jenis Penelitian .................................................................................. 48 B. Lokasi Penelitian ............................................................................... 49 C. Informan Penelitian ........................................................................... 50 D. Metode Pengumpulan Data ................................................................ 51 E. Teknik Analisi Data ........................................................................... 56 BAB IV HASIL PENELITIAN .................................................................... 58 A. Latar Belakang Obyek Penelitian ....................................................... 58 1. Sejarah singkat berdirinya SMPN 18 Malang ................................ 58 2. Sumber Daya Manusia SMPN 18 Malang ..................................... 61 3. Sarana dan Prasarana SMPN 18 Malang ....................................... 64 4. Siswa SMPN 18 Malang ............................................................... 66 B. Penyajian dan Analisis Data ............................................................... 67 1. Pelaksanaan Pembelajaran Akhlak Pada Kelas VIII SMPN 18 Malang .......................................................................................... 69 2. Penggunaan Metode Jigsaw Pada Pembelajaran Akhlak Pada Kelas VIII SMPN 18 Malang Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar ........................................................................................... 73 3. Faktor Pendukung Dan Penghambat Penggunaan Metode Jigsaw Dalam Pembelajaran Akhlak Pada Kelas VIII SMPN 18 Malang ... ....................................................................................................... 76 BAB V PENUTUP ...................................................................................... 81 A. Kesimpulan ....................................................................................... 81 B. Saran ................................................................................................. 84 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 85 LAMPIRAN

DAFTAR TABEL Tabel 1. Daftar Nama Guru dan Karyawan SMPN 18 Malang ........................ 62 Tabel 2. Sarana dan Prasarana di SMPN 18 Malang ....................................... 65 Tabel 3. Daftar Jumlah Siswa Kelas VIII SMPN 18 Malang .......................... 66

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Contoh Silabus Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Materi Akhlak Kelas VIII A Sekolah Menengah Pertama Negeri 18 Malang Lampiran 2. Contoh RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Materi Akhlak Kelas VIII A Sekolah Menengah Pertama Negeri 18 Malang Lampiran 3. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian

DAFTAR PUSTAKA A.M., Sardiman. 2007. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada A.M., Muhaimin. 2001. Paradigma Pendidikan Islam Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya Al-Jumbulati Ali, dkk. 2002. Perbandingan pendidikan terjemahan H.M.Arifin. Jakarta: Rineka Cipta

Islam,

Amirin Tatang. Subjek Penelitian, Responden Penelitian, dan Informan (nara sumber) Penelitian, di akses pada tanggal 21 Maret 2012 dari http://www.tatangmanguny.wordpress.com AR Zahruddin. 2004. Pengantar Ilmu Akhlak. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada Arikunto Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta Azwar Saifuddin. 1998. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Bungin, Burhan. 2001. Metodologi Penelitian Sosial Format – Format Kuantitatif dan Kualitatif. Surabaya : Airlangga University Press Ibnu Majah, “Al Muqoddimah. Bab Fadlu Al Ulama’ wa Al Hatsu’ah Tholabi Al Ilmi,” dalam Sunan Ibn Majah (I, Mesir: Isa al-Babi alHalabi Wa Syurakah, 1956M/1376H), hal.580. Hadist no. 220 Ika Setiyani, Dica Latina, Ismunajab. 2010. Pendidikan agama Islam SMP/MTs kelas VIII. Jakarta: Swadaya Murni Echols, John M., Shadily, Hasan. 1995. Kamus Inggris Indonesia. Jakarta: PT Gramedia Emzir. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif ANALISIS DATA. Jakarta : PT.RajaGrafindo Persada Huda Miftahul. 2011. Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur dan Model Penerapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Herdiansyah, Haris. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif Untuk IlmuIlmu Sosial. Jakarta : Salemba Humanika http://www.downloadpdf.co.uk/pdf/undang-undang-sisdiknas.html K. Yin, Robert. 1996. Studi Kasus : Desain dan Metode. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada

Lexy J. Moelong. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosda Karya Lie Anita. 2005. Cooperative Learning Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo Nata Abuddin. Persada

2003. Akhlak Tasawuf. Jakarta: PT. Raja Grafindo

Nurhadi .dkk. 2004. Pembelajaran kontekstual (CTL) dan Penerapan Dalam KBK. Malang: UM PRESS Nur Wahyuni, Esa. 2010. Motivasi dalam Pembelajaran. Malang : UINMalang Press Poerwadarminta, W.J.S. 1976. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta : PN BALAI PUSTAKA Riyanto. 2001. Metode Penelitian Pendidikan. Surabaya: Penerbit SIC Sabri Ahmad. 2005. Strategi Belajar Mengajar dan Micro Teaching. Jakarta: Quantum Teaching Soehardi. 2001. Pengantar Metodologi Penelitian Sosial, Bisnis, Manajemen. Yogyakarta: Peba Persada Silberman, Melvin L. 1996. Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung : Nusamedia Sriyono. 1992. Teknik Belajar Mengajar Dalam CBSA. Jakarta : PT Rineka Cipta Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alfabeta Suryosubroto, B. 2009. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta : PT Rineka Cipta Syah Muhibbin. 2004. Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada Tobroni. 2008. Pendidikan Islam Paradigma Teologis, Filosofis, dan Spiritualis. Malang: UMM Press Windradini Soesilo. 2004. Psikologi Perkembangan (masa remaja). Surabaya: Usaha Nasional