UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI KUTOWINANGUN 09 SALATIGA TAHUN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh Ivandra Bagus Herawan 292008058
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012
i
ABSTRAK Herawan, Ivandra Bagus, 2012. upaya meningkatkan minat dan hasil belajar menggunakan metode pembelajaran mind mapping pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 09 Kutowinangun Salatiga tahun 2011/2012. Pembimbing: Prof. Drs. Slameto, M.Pd Kata Kunci: Minat Belajar, Hasil Belajar, Metode Mind Mapping, Pembelajaran IPS Penelitian ini berangkat dari masalah bahwa minat dan hasil belajar IPS sangat rendah. Hal ini disebabkan karena siswa menganggap bahwa mata pelajaran ini susah karena bersifat hafalan, dan siswa kurang memperhatikannya. Pelajaran IPS dipandang kurang penting, karena selama ini metode pembelajaran masih bersifat konvensional dimana guru masih dominan dan siswa dikondisikan untuk menghafal mata pelajaran. Padahal mata pelajaran IPS memerlukan metode pembelajaran yang kreatif dan variatif yang dapat memicu motivasi dan prestasi belajar siswa. Berdasar pada kenyataan tersebut, maka peneliti menawarkan metode pembelajaran yang berbeda, dimana harapannya adalah dengan metode ini dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan metode mind mapping dapat meningkatkan minat belajar dan hasil belajar pada siswa kelas IV SDN Kutowinangun 09 Salatiga Tahun Pelajaran 2011/2012 sehingga mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM). Penelitian dilaksanakan pada bulan Maret-April 2012 di SDN Kutowinangun 09 Salatiga di kelas IV sebagai subjek penelitian. Pendekatan yang digunakan ialah metode penelitian tindakan kelas (PTK), berlangsung 2 siklus yang setiap siklusnya melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Metode pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi, metode observasi, dan metode tes. Metode analisis data penelitian menggunakan analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penerapan metode mind mapping, ternyata dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil penelitian tindakan yang menunjukkan bahwa terdapat peningkatan di setiap tindakan. Pada tindakan sebelum siklus terdapat 37,5% atau 9 anak yang tuntas, setelah dilakukan tindakan siklus I terjadi peningkatan sebanyak 50% atau 12 anak. Peningkatan ini belum mencapai yang diharapkan yaitu 70% dari jumlah siswa harus tuntas. Maka dilakukan tindakan siklus II dan hasilnya terjadi peningkatan hasil belajar 100% atau 24 siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa metode mind mapping yang menekankan pada pemaksimalan otak kiri dan otak kanan, terbukti dapat meningkatkan minat dan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Kutowinangun 09 Salatiga. Dengan demikian, dapat disarankan bahwa metode ini dapat digunakan sebagai metode pembelajaran yang dapat membantu menggali informasi siwa dan menunjang keberhasilan belajar siswa.
ii
SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini, saya: Nama
: Ivandra Bagus Herawan
Nim
: 292008058
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Program Sarjana Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Skripsi berjudul “Upaya Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Menggunakan Metode Pembelajaran Mind Mapping Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri
Kutowinangun 09 Salatiga Tahun 2011/2012” adalah
benar-benar karya penulis sendiri dan bukan jiplakan dari karya tulis orang lain. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah. Demikian surat pernyataan ini peneliti lampirkan, dan apabila di kemudian hari terbukti pernyataan ini tidak benar, maka peneliti bersedia menerima sanksi akademik.
Salatiga,30 Mei 2012 Yang membuat pernyataan
Ivandra Bagus Herawan
HALAMAN PENGESAHAN iii
UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 09 KUTOWINANGUN SALATIGA TAHUN 2011/2012.
Oleh Ivandra Bagus Herawan NIM : 292008058
Skripsi ini telah diuji dan dipertahankan di depan Penguji Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Salatiga, 28 Mei 2012
Prof. Drs. Slameto, M.Pd Pembimbing/Penguji II
…………………………………..
Dra. Sulistyowati, M.Sc. Penguji I
…………………………………..
Mengesahkan,
Dekan FKIP
Kaprogdi S1 PGSD
Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si.
Herry Sanoto, S.Si.,M.Pd.
iv
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur atas kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya selama dalam penyusunan skripsi ini penulis diberikan kesehatan, sehingga terselesaikannya skripsi Penelitian Tindakan kelas ini dengan.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat guna
menyelesaikan Program Studi S1 PGSD-FKIP-UKS, yang juga merupakan gambaran dari penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan dari awal hingga akhir. Dalam penulisan skripsi ini tidak akan terlaksana jika tanpa adanya bantuan dari beberapa pihak yang telah membantu dan membimbing dengan penuh kesabaran sehingga terselesaikannya skripsi ini. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. Bambang. S Sulasmono, M.Si selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UKSW. 2. Herry Sanoto, S.Si, M.pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD yang memberikan kesempatan penulis dalam menyelesaikan proposal skripsi program studi PGSD FKIP UKSW. 3. Prof.Drs.Slameto, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing yang telah membimbing, memotivasi dan mengarahkan dalam penulisan skripsi ini. 4. Dra. Sulistyowati, M.Sc. Selaku Dosen Penguji yang sudah menguji skripsi penulis. 5. Bapak Ari Sugiyono, S.Pd selaku Kepala Sekolah, Sekolah Dasar Negeri Kutowinangun 09 Kecamatan Tingkir Salatiga yang memberikan izin untuk melakukan penelitian. 6. Guru – guru beserta murid – murid SDN Kutowinangun 09 Kecamatan Tingkir yang sudah bekerja sama. Salatiga, 8 Mei 2012
Penulis v
DAFTAR ISI ABSTRAK ...............................................................................................
ii
KATA PENGANTAR ............................................................................
v
DAFTAR ISI ...........................................................................................
vi
DAFTAR TABEL ..................................................................................
viii
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
ix
DAFTAR LAMPIRAN...........................................................................
x
BAB I : PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ..................................................................................
1
1.2 Identifikasi Masalah .........................................................................
2
1.3 Rumusan Masalah ............................................................................
3
1.4 Tujuan Penelitian .............................................................................
3
1.5 Manfaat Penelitian .......................................................................
4
BAB II : KAJIAN TEORI 2.1Landasan Teori ...................................................................................
5
2.1.1 Hasil Belajar .............................................................................
5
2.1.2 Minat Belajar .............................................................................
7
1.
Pengertian Minat dan belajar .............................................
7
2.
Pentingnya Peningkatan Minat Belajar Siswa .............….
9
2.1.3 Metode pembelajaran tipe mind mapping ...............................
10
2.1.4 Pembelajaran IPS ....................................................................
17
2.1.5 Pelaksanaan Pembelajaran IPS ................................................
18
2.2Penelitian yang Relevan .....................................................................
23
2.3Kerangka Berfikir ..............................................................................
23
2.4Hipotesis Penelitian ..........................................................................
24
BAB III : METODE PENELITIAN 3.1Setting Penelitian ..............................................................................
25
3.2Variabel Penelitian ...........................................................................
25
vi
3.3Prosedur Penelitian ..........................................................................
29
3.3.1 Rencana Pelaksanaan Siklus 1..................................................
30
3.3.2 Rencana Pelaksanaan Siklus 2 .................................................
32
3.4 Teknik Pengumpulan Data ...............................................................
36
3.4.1 Tes ............................................................................................
36
3.4.2 Observasi ..................................................................................
36
3.4.3 Angket ......................................................................................
37
3.5 Analisis Data ...................................................................................
39
3.6 Uji Validitas dan Reliabilitas ...........................................................
40
3.7 Analisis Taraf Kesukaran Soal ............................................................
40
3.8 Indikator Keberhasilan ....................................................................
41
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum SDN Kutowinangun 09 Salatiga ............................ 43 4.2. Hasil Penelitian ................................................................................
43
4.2.1 Deskripsi Kondisi Awal .......................................................…. 43 4.2.2 Siklus 1...............................................................................….
46
4.2.3 Siklus 2 ..........................................................................…….
59
4.3. Pembahasan ................................................................................….
72
BAB V : SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan ...................................................................................……
74
5.2 Saran ............................................................................................….
75
5.2.1 Saran teoritis........................................................................….
75
5.2.2 Saran praktis .......................................................................….
75
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 77 LAMPIRAN
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-kisi instrumen soal evaluasi siklus 1 ............................................ 32 Tabel 3.2 Kisi-kisi instrumen soal evaluasi siklus 2............................................. 35 Tabel 3.3 Kisi-kisi lembar observasi aktifitas belajar siswa ................................ 36 Tabel 3.4 Kisi-kisi lembar observasi kegiatan pembelajaran .............................. 37 Tabel 3.5 Kisi-kisi angket minat belajar IPS siswa ............................................. 38 Tabel 4.1 Rekapitulasi hasil belajar IPS sebelum tindakan ................................ 44 Tabel 4.2 Prosentase ketuntasan belajar sebelum tindakan ................................ 45 Tabel 4.3 Lembar observasi guru ......................................................................... 52 Tabel 4. 4 Rekapitulasi ketuntasan hasil belajar siklus I ..................................... 53 Tabel 4. 5 Prosentase ketuntasan hasil belajar siklus I ........................................ 54 Tabel 4. 6 Perbandingan ketuntasan hasil belajar kondisi awal dan siklus I ....... 56 Tabel 4.7 Kategori interval skala likert angket minat belajar siswa ................... 57 Tabel 4.8 Hasil observasi aktivitas guru ............................................................. 64 Tabel 4. 9 Rekapitulasi ketuntasan hasil belajar siklus II .................................. 65 Tabel 4. 10 Prosentase ketuntasan hasil belajar setelah pelaksanaan siklus II ....66 Tabel 4.11 Perbandingan ketuntasan hasil belajar siklus I dengan siklus II……68 Tabel 4.12 Prosentase ketuntasan belajar siklus I dan siklus II ..........................69 Tabel 4.13 Perbandingan ketuntasan hasil belajar kondisi awal, siklus I dan siklus II ......................................................................................... 69 Tabel 4.14 Kategori interval skala likert angket minat belajar siswa ................ 71
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Mind Mapping ……………………………………………… 11 Gambar 3.1 Skema pelaksanaan tiap siklus ............................................... 29 Gambar 4.1 Rekapitulasi ketuntasan belajar sebelum tindakan ................
45
Gambar 4.2Rekapitulasi ketuntasan hasil belajar siklus I .......................... 54 Gambar 4.3 Perbandingan hasil belajar sebelum tindakan dan tindakan siklus I ..................................................................................... 56 Gambar 4.4 Rekapitulasi ketuntasan hasil belajar siklus II ......................... 66 Gambar 4.5 Perbandingan Siklus 1 dan Siklus 2 ........................................ 68 Gambar 4.6 Perbandingan ketuntasan hasil belajar kondisi awal, siklus I dan siklus II ........................................................................... 70
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Validitas dan Reliabitas Soal Siklus 1..............................
1
Lampiran 2 Validitas dan Reliabitas Soal Siklus 2..............................
3
Lampiran 3 RPP Siklus 1....................................................................
5
Lampiran 4 RPP Siklus 2....................................................................
11
Lampiran 5 Soal Siklus 1 ...................................................................
20
Lampiran 6 Soal Siklus 2 ...................................................................
21
Lampiran 7 Angket Minat Belajar .......................................................
22
Lampiran 8 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 ....................
23
Lampiran 9 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus 2 ....................
25
Lampiran 10 Hasil Belajar Siswa ........................................................
27
Lampiran 11 Skor Angket Minat Belajar Siklus 1 ..............................
28
Lampiran 12 Skor Angket Minat Belajar Siklus 2 ..............................
29
Lampiran 13 Surat Keterangan Penelitian ...........................................
30
Lampiran 14 Dokumentasi ……………………………………….......
31
x
