Ukázka knihy z internetového knihkupectví

��

��

�� Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz

��

�� Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz, UID: KOS180875

I©(eSltGBkitrNšaodnt9iacě7kPá8náuv-be8lriz0seh-v2iveren4fgo7,r-ma6.ás1tzu72Pe)60D1-F3)

PhDr. Tomá Novák JAK SE DOMLUVIT S TCHYNÍ Vydala Grada Publishing, a.s. U Prùhonu 22, 170 00 Praha 7 tel.: +420 220 386 401, fax: +420 220 386 400 www.grada.cz jako svou 2429. publikaci Odpovìdná redaktorka Mgr. Olga Kopalová Sazba a zlom Milan Vokál Poèet stran 136 Vydání 1., 2006 Vytiskly Tiskárny Havlíèkùv Brod, a. s. Husova ulice 1881, Havlíèkùv Brod © Grada Publishing, a.s., 2006 Cover Photo © profimedia.cz/CORBIS ISBN 80-247-1218-0 (tištěná verze) (elektronická verze ve formátu PDF) ISBN 978-80-247-6176-3 © Grada Publishing, a.s. 2011

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz, UID: KOS180875

OBSAH ÚVODEM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 OBHLÉDNUTÍ TERÉNU

. . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

CO VÁS MÙE POTKAT . Problémové vztahy . Na hranici patologie . Vzít nohy na ramena

. . . . . . . . . . . . . . .

. . . .

. . . .

NEJSTE NÁHODOU PYGMALION?

. . . . . . . . . . . . . . .

. . . .

. . . .

. . . . . . . . . . . . . . .

. . . .

. . . .

. . 13 . . . 13 . . . 17 . . . 21

. . . . . . . . . . . . 22

HODNÝ A ZLÝ RODIÈ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 POZOR NA RICHARDA

. . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

KOMUNIKACE NENÍ LEGRACE ANEB APERITIV NESHODY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 MÁTE HLAD PO POHLAZENÍ? . . . . . . . . . . . . . . . 33 Jak reagovat na komplimenty i rozlièná hodnocení . . . . . . 35 NEMÁME JEN JEDNU TVÁØ

. . . . . . . . . . . . . . . 37

KDO S KÝM VLASTNÌ MLUVÍ? . . . . . . . . . . . . . . 39 SLOVA VAÍ TCHYNÌ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 SLOVA VAÍ SNACHY

. . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

AKCE KOLEM TRANSAKCE . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Komplikované transakce tchynì/snacha v poradenské praxi . 50 JAK SI nejen DÁMY HRAJÍ? . . . . . . . . . . . . . . . 53 Co si dnes zahrajeme? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Hry, hráèky a hráèi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 MÁTE DOMA JEIBABU? . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Test: Kolikaprocentní jeibaba je vae snacha/tchynì . . . . 73

|5|


VOLE, JE TO JENOM ROLE . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Test pro psychologické kutily: Vyberte si svoji typickou roli . . 76 JAK UDRET MÍÈEK VE HØE . . . . . . . . . . . . . . . 78 KDE VZÍT A NEKRÁST? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 CO BY NÁS MOHLO ZACHRÁNIT? . . . . . . . . . . . . 85 Test jen k zamylení, úmyslnì bez vyhodnocení . . . . . . . 95 KDO Z NÁS JE OK? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 A kdy budeme tøi, bude nám líp? . . . . . . . . . . . . . . . 99 POUÈENÍ Z KRIZOVÉHO VÝVOJE . . . . . . . . . . . . 101 KOMUNIKAÈNÍ VÝIVNÁ DIETA . . . . . . . . . . . . 103 Je upøímnì opravdu upøímnì, to ve v kontextu sporoirové teorie? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 Test: Co soudíte o výe popsané sporoirové teorii? . . . . 108 Chytání na hrukách kontra seppuku? . . . . . . . . . . . . 109 ZELENÝ STROM IVOTA . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 KRIZOVÝ PLÁN

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118

NEZLOBTE SE NA ZRCADLO . . . . . . . . . . . . . . 120 Jak dalece je s vámi spokojena vae tchynì? . . . . . . . . 121 Jak je s vámi spokojena vae snacha? . . . . . . . . . . . 125 INVENTURA PODLE ROBIN CASARJIANOVÉ . . . . . . 127 ROVNICE TÌSTÍ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 Jak se na míøe tìstí podílí tchynì èi snacha? . . . . . . . . 132 Test: Mùete se domluvit s tchyní nebo se snachou? . . . . 132 PØEÈTÌTE SI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135

|6|


Varující motto, v nìm slova bejvalý boleviky lze nahradit oznaèením èehokoliv, co neuznáváme: Øekl, e Mates zraje pro ibenici, protoe má Ála rodièe bejvalý boleviky. Tohle umìní ovládám takté. Milan Fendrych: Jako pták na drátì. Praha, Torst 1998. Motto zcela ze ivota: Narodila se nám dcera, dostala jméno Matylda. Tchynì, kdy jí to manelka øekla, odpovìdìla, e je to naprosto nemoné, germánské jméno, které mohli vymyslet pro dítì jenom takoví potøetìnci, jako jsme my dva. Pak nám asi za mìsíc napsala, e o tom jménì stále pøemýlí a e jediným moným øeením je, abychom dceøi øíkali Idunka. Citát z rozhovoru

|7|


ÚVODEM Tato kniha je o vztazích tchynì a snachy. Vztahy mezi lidmi jsou formovány vzájemným domlouváním a monost domluvy i zpìtnì ovlivòují. Tìitì knihy se bude týkat komunikace ve výe zmínìné dvojici blízkých, a pøitom nìkdy tolik vzdálených en. Mnohé z uvedených postupù lze pouít i jinde, v podstatì kdekoliv v rodinném domlouvání. Nechci zdùraznit, e med mazaný kolem kterékoliv pusy je vdy sladký. To spíe hodlám pøipomenout rèení: Kdo chce med, nepøevrhni úl. Tuto zásadu mono srovnat s citátem z klasika Jana Nerudy: Tchynì! Kdy se to slovo pronese, jakoby splynul ze rtù soubor veho zlého takový panuje teï o neastných tìch tvorech názor! Jakoby bylo na svìtì jen samé manelství astné, kdyby nebylo tchyní Pravdu mají ovem i ti, kdo citované glosují: Starým mládencùm se to mluvilo a dodnes mluví Jisté je, e problémy snacha kontra tchynì nepatøí k nejèastìjím, je jsou øeeny v manelských poradnách. Problémy mladého páru s rodièi uvádí jako hlavní pøíèinu kontaktu s institucí jen dvanáct procent klientù. Závanost problému kolísá. Zhruba ve dvou procentech takových pøípadù je mono hovoøit o patologické vazbì mezi dítìtem a rodièi. Ta má samozøejmì drtivý vliv na míru spokojenosti a obvykle i trvalosti manelství. Ne nadarmo povauje onu nadmìrnou a nezdravou vazbu Miroslav Plzák za jednu se základních kontraindikací k uzavøení manelství. Staví ji tak na roveò závislosti na alkoholu, hysterii èi lenoskému flákaèství. To jsou ovem výjimeèné a na první pohled viditelné pøípady. U nadmìrné vazby na rodièe jde o problémy spíe skryté. Èastìji se vyskytují ponìkud v pozadí. Hrají svou roli, podílejí se na jiných problémech. Pokud je manelství jinak v poøádku, pak zùstává jejich role spíe nenápadná a nepodstatná. Pokud je ale manelství nìkde jinde v nepoøádku, její zátìový význam prudce roste.

|8|

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz

V dnes ji klasických výzkumech prokázal profesor Ivo Moný, e souèasná mladá rodina je více spojena s rodinou eny ne s rodinou mue. Rodina eny také èastìji pomáhá mladé rodinì a ji v péèi o domácnost, dìti nebo pøi vyuívání volného èasu. eny mají tendenci podceòovat míru této pomoci, a to od rodièù z obou stran. ena také soudí ménì èasto ne její manel, e se její rodièe podílejí na vzniku konfliktù. Pøísnìjí je pøi hodnocení rodièù mue. Mu i ena mají statisticky vzato o nìco lepí vztah ke své matce ne ke svému otci. Ke svým rodièùm mají opìt samozøejmì v rámci celého vzorku zkoumaných osob lepí vztah, ne je jejich vztah k rodièùm partnera. Rozdíly v postoji k tchyni a k tchánovi nejsou pøíli velké. Za dobrý jej povaují zhruba tøi ètvrtiny dotázaných. Pøíbuzenská láska obecnì roste se ètvercem vzdálenosti. Pokud mladí a starí ijí v jednom bytì, je pravdìpodobnost konfliktù vyí ne pøi oddìleném bydlení. V sedmdesátých letech minulého století publikoval sociolog A. G. Charèev názor: Vlastní byt je tøicetiprocentní nadìje na spokojené manelství. Souhlasil bych s tím i dnes. Zdá se, e i zjitìní sovìtského sociologa mohou mít trvalou platnost. V manelských poradnách znají typ starostlivé maminky, která pozdì veèer pøináí svému milovanému, enatému synovi nìco na zub se slovy ochutnej, dokud je to èerstvé. Je tam znám i typ zneurotizované manelky, kterou nìkolik podobných návtìv v nepravý èas pøipravilo o radost z intimního ivota. Znají tam ovem i mladé, kteøí podobný matèin vstup povaují za nehoráznost, ale sami bez klepání vstoupí kdykoliv do pokoje rodièù. Nechápou, proè by to mohlo vadit. Znám manelství tchyní rozbitá. V souladu s tím, co je uvedeno výe, jich není mnoho. Odhadl bych tak jedno procento z celkového poètu manelských rozvratù. Znám i manelství tchyní, je byla snachami rozbita. Ta jsou ovem zcela výjimeèná. Odhad by nebyl v procentech, ale v promile. Navíc vliv snachy nemusí být ve vech srovnatelných pøípadech stejný, respektive jasnì patrný. Nìkdy bývá snacha i se svým záporným pùsobením jakoby v pozadí. Zejména v posledních letech, v èasech, kdy se nabízejí oproti |9|


pøedlistopadové minulosti daleko lákavìjí kariéry, se objevuje i ponìkud posunutý model: Snacha se zaène vìnovat kariéøe a tchynì se ujme vedení její domácnosti. To se ovem nelíbí tchánovi. Dotyèný pak zaène jednat po svém smìrem k rozvodové pøi. Velice podobnou variantou je synek, který není pro rodinu, nestará se a baví se bùhví kde a bùhví èím, a jeho matka k obìtování sebe i vkladních kníek pomáhající snae a vnukùm. To se opìt nelíbí tchánovi. Dalí vývoj je obdobný jako výe. Skuteènì existují manelství dospìlých dìtí, která drí tchynì doslova nad vodou. Vdy to bývá hodno obdivu, ne vdy následování.

| 10 |


OBHLÉDNUTÍ TERÉNU Pøíbuzné si nevybíráme. Pøesto s nimi obvykle chceme a pøinejmením máme vycházet. Problém je jak. V pøípadì pokrevních pøíbuzenských vztahù obdobné nebo srovnatelné vlivy dìdiènosti do jisté míry sbliují. Je moné poèítat s jistou mírou vrozeného pochopení. Kladnou roli hrává podobná zkuenost a proitky. V neposlední øadì i urèitý tlak z okolí. Své kadému milé. Bìný èlovìk má tendenci podobnému tlaku vyhovìt a pøizpùsobit se. Ve z toho je obecnì proklamováno, a zároveò nic takového není pøedem dáno v pøípadì vztahu mezi tchyní a snachou (zetìm). Tím víc je plný paradoxù. Na jedné stranì mimoøádná blízkost, na stranì druhé potenciální øevnivost jeden mu mezi dvìma enami, jen jedna na nìj mùe mít nejvìtí vliv. Matka ho nejlépe zná, nejvíc pro nìj doposud uèinila. Manelka jej zná i tam, kde ho matka nepoznala, a èasem jej bude znát lépe i v jiných oblastech. Pro matku je synova partnerka radost i ztráta. Bez ní by syna sociálnì vzato bylo jen pùl, ne-li dokonce vzhledem k potenciální bezdìtnosti jetì ménì. Pro snachu je matka partnera pøinejmením podvìdomì velkým a pouèeným kritikem. Její závìry nejsou pøedem jisté. Nabízí se øeení budu ti matkou a ty mi buï dcerou. Zní na první poslech krásnì. Jen naivní idealista je ovem pøesvìdèen o vdy rùových vztazích mezi matkou a dcerou. Mohou zde být rozpory, projevy napìtí, úzkostné reakce, a to velmi intenzivní. Díky psychoanalýze víme, e existuje Elektøin komplex, vazba dcery na otce zdaleka ne bez soupeøících prvkù vùèi matce. To ve se mùe ve vztahu k tchyni oivit a opakovat i ve velmi výrazné podobì. I tchynì si do vztahu k snae pøináí své vìno. Obdobné vztahy vnímala a okoukala i ve své výchozí rodinì. Moná s mnohým z toho (jak jednala její babièka vùèi mamince) nesouhlasila. Pøesto je to kdesi v podvìdomí pøipravený program. Jen ho spustit. I snacha mìla maminku a babièku. I ona má obdobnì uloený program. Na pomyslné kolbitì pak mohou vjet a døevce zkøíit zbytky z minulosti, by v moderním obleèku. Zapomenout nelze ani na soutìivost, leckdy mírnì øeèeno s prvky øevnivosti. Tchynì je mistrem vanilkových rohlíèkù, snacha jich jetì | 11 |


mnoho nenapekla. Syn si k talíøi plnému onìch maminèiných rohlíèkù sedne, neøekne ani bú. Jen jí a nejradìji si pøitom ète noviny. Nad ménì povedenými rohlíèky své manelky je schopen se rozplývat. To je pøece nespravedlivé. O nespravedlnost mùe jít i opaènì. Syn coby poslední spravedlivý manelce neutají, e maminèiny vanilkové rohlíèky jsou v irém svìtì zdaleka nejlepí a ádné jiné se na jazyku tak sladce nerozplývají Ne vdy pocítí mladá paní touhu nasypat ono cukroví na muovu hlavu. Objektem potlaèené a o to potmìilejí agrese, a tudí permanentním viníkem potom mùe být kdo jiný ne tchynì. Nezanedbatelnou roli navíc hraje psychologická tendence naplnit pøedpovìï. Obecnì se traduje, e tchynì a uzený nejlepí jsou studený. Oèekávají se komplikace, ba pøímo konflikty ve vztahu. Druhé varianty vztahu pøíchozího do rodiny k rodièùm jeho protìjku vztahu tchynì/ze se zde budu dotýkat jen okrajovì. Situace je vak jednoduí jen zdánlivì. Mu mùe mít nevyjasnìné a velmi problematické vztahy k své matce. Tchynì je optimálním projekèním plátnem, kam je promítnout. Zároveò mùe být i obìtním beránkem. To, co mladík z rùzných dùvodù toleroval u matky, zde ji tolerovat nebude pøinejmením proto, e je ji velký a samostatný. Srovnatelnì tomu mùe být i na druhé stranì barikády. I tchynì má urèité, ne vdy dobré, zkuenosti s manelem nebo alespoò s mui v partnerském vztahu. Jsou-li ony zkuenosti dobré, mùe ze neodpovídat dané pøedstavì. Jestlie dobré nejsou, pak mùe být ji zmínìným obìtním beránkem, ba pøímo náhradním høitìm, na nìm si tchynì øeí dávná zklamání. I kdy obecné povìdomí je v hodnocení vztahù mezi tchyní a zetìm pøece jen tolerantnìjí ne v pøedchozí variantì onoho pøíbuzenského vztahu, pøece jen i zde se neèeká ve bez problémù. Jinak by lidová tvoøivost nedala svùj um anekdotì: Vyhráli jsme milion, miláèku, jsme boháèi, øíká nadenì manel manelce. Ta pláèe a mezi vzlyky øíká: Moji maminku odvezli do nemocnice a je to s ní patné, moc patné. Zítøka nedoije! Mu na to: Já to vdycky øíkal: Kdy se daøí, tak se daøí!

| 12 |


CO VÁS MÙE POTKAT Pøed èasem jsem se v èasopise Psychologie dnes (10/2000) pokusil vytvoøit na základì poradenské praxe jakousi typologii problémových snach. Text se objevil i na internetu a v porovnání s jinými èlánky na nìj reagovalo mnohem víc klientù. Zájem mne donutil se k èlánku vrátit. Nad jeho øádky se mi s odstupem èasu vybavovaly dámy, je v nìm nalezly svou snachu, a vznikal pocit jakési spojitosti, propojenosti, ba pøímo podobnosti. Nìkdy lo pøímo o ilustraci platnosti rèení jaký el, takovou potkal, jindy o sice rozdílné, leè na obou stranách, tedy jak u tchynì, tak i u snachy, problémové chování. Typy onìch problémových vztahù uvedu i zde. Bìným písmem je pøevzat text citovaného èlánku o snachách. Kurzívou je uveden souèasný komentáø, je daný svéráz aplikuje na tchynì.

Pr oblé m ov é v z t a h y Rodina je urèitý celek a jak snacha, tak tchynì jsou souèástí onoho celku. Je-li problémový, pak nelze vylouèit, e v nìm najdeme nìkteré z následujících typù snach i tchyní. U

Snacha úzkostnì-pasivní

Pokud má tchynì vechnu práci pevnì pod kontrolou a dokonale se v ní vyzná a ovládá ji, je tìké se prosadit. Není snadné pøipravit sváteèní hostinu pro tchyni s dokonalou hospodyòskou praxí. Pro snachu èasto zùstává jen místo pomocné síly. Ji pubertální dívky nesnáejí pozici podej, dones, zamíchej a reagují rùznými projevy negativismu. Snacha je dospìlá, a tak radìji nic nedìlá, aby nic nepokazila. Pøedstavme si situaci z druhé strany. Léta máte situaci v rodinì pod kontrolou a dejme tomu ponìkud úzkostnì dbáte na to, aby bylo ve tak, | 13 |

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz

?

jak má být. Najednou a vlastnì bez podstatného dùvodu jste proti své vùli posláni do jakéhosi starobního dùchodu. Nebo jetì jinak jste vynikající øidiè a okolnosti vás v autì posadí na sedadlo vedle jiného, výraznì mladího a daleko ménì zkueného øidièe. Víte, e mu do øízení nemáte mluvit, ale kdo to má vydret. Jinak øadí, jindy brzdí, urèitì bude mít vyí spotøebu, ne byste pøi vaem stylu jízdy mìla vy A jetì ke vemu jede v autì, jen vám jetì nedávno patøilo. U

Snacha nejistá

Má mì ráda, nemá mì ráda Kolik snach si mùe s jistotou odpovìdìt kladnì? Nejistotu posilují i dalí faktory èasto pøekotné zmìny rolí. Za pár mìsícù se emancipovaná nezávislá intelektuálka zmìní v maminku, je se chodí pøesvìdèovat, zda její potomek v postýlce dýchá. Pocit jistoty neposiluje ani výrazné sníení osobního pøíjmu, ani relativní samota na mateøské dovolené. O kvalifikaci utíkající mezi prsty ani nemluvì. K lidské psychice patøí touha nejen po fyzickém, ale i slovním pohlazení a ocenìní. Èeský ivotní styl je v tomto etrný, ba pøímo skrblický. Výsledek: nejistota, nervozita, stres a vzájemné nepochopení. Mono parafrázovat Má mì ráda, nemá mì ráda Kolik tchyní si mùe s jistotou odpovìdìt kladnì? Nejistotu posilují i dalí faktory èasto pøekotné zmìny rolí. Ty se mohou svým dopadem násobit. Snacha byla jetì nedávno pouhou kamarádkou syna tchynì, z jejího pohledu moná jen jednou z mnoha a nepøíli významnou. Bìhem velmi krátké doby se ve mìní. Snacha jako velká voda vstupuje, ba nìkdy pøímo vtrhne do vysoce intimního teritoria rodiny. Tchynì neví, zda spolu budou vycházet, neví, zda se jí zavdìèí a co od ní má vlastnì èekat. A zase bychom mohli parafrázovat o potøebì slovních pohlazení a ocenìní. Má ji kadý Snae se mùe dostávat uznání a ocenìní za to, co je z pohledu tchynì málem samozøejmé. Za to, co starí z dvojice en kdysi zvládala v daleko obtínìjích podmínkách, a nikdo to pøíli neocenil.

| 14 |


Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Recommend Documents