Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Új generációk, új szükségletek Voglné Nagy Zsuzsanna
Melyik évben születtél? Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Digitális nemzedék Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
• Y-generáció
• Z-generáció
A jelenlegi 15-28 évesek
A jelenlegi kisiskolások, 14 éves korig
Vannak emlékeik az információs forradalom előtti világról
Nincsenek emlékeik a személyi számítógép, a mobiltelefon és a világháló nélkül működő világról.
Otthonosan mozognak a technikai eszközök világában, természetes közegük a virtualitás, a hálózati kommunikáció.
Otthonosan mozognak a technikai eszközök világában, természetes közegük a virtualitás, a hálózati kommunikáció.
Minőségileg új szintet képviselnek a korábbi nemzedékekhez képest.
„Zapper”-ek – kapcsolgatók.
Z-generáció kommunikációja Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Olyan szavakat, kifejezéseket használnak, amelyeket a korábbi generáció nem ért.
Bár virtuálisan széles csoporttal tartanak fenn kapcsolatot, a való életben zajló kommunikációt stresszhelyzetként élhetik meg.
Virtuális világba menekülnek.
Bezárkóznak, elzárkóznak.
Z-tanulási szokások Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
•
•
•
.
Gyors információfeldolgozásra képesek, az adatokat többféle forrásból szerzik be.
A szövegnél szívesebben dolgoznak kép-, hang- és videóinformációkkal.
Szívesen keresnek rá véletlenszerűen, hiperlinkek útján elérhető multimediális információra.
•
Legszívesebben „éppen időben” (just-in-time), vagyis az utolsó pillanatban tanulnak.
•
Az azonnali megerősítést és jutalmat kedvelik.
•
Kedvelik a szimultán kölcsönhatásokat, illetve a hálózati kapcsolatok létesítését más userekkel.
•
Azt tanulják szívesebben, ami azonnal hasznosítható és egyszersmind szórakoztató.
Z-generációs önálló munka Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
1.
Megosztott figyelemmel, könnyed online-kommunikáció, egyszerre több különböző partnerrel, s egyéb tevékenység elvégzésére is képesek: tévézés, tanulás, internetezés.
2.
Rugalmas gondolkodás, a rájuk bízott feladatokat rugalmasan, mobilan oldják meg, köszönhetően a technológiának.
3.
Gyorsan hoznak döntéseket, gyorsan dolgoznak fel vizuális információt.
Információforrásuk leginkább a web
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Z-generáció kutatás
Kutatásunk témája: az oktatással foglalkozó intézmények és a Z-generáció kapcsolata
Aktualitása: a nyilvános kommunikáció különböző színtereinek gyors digitalizációja a közösségi médiumok megállíthatatlannak tűnő fejlődése a már kialakult sajátos kommunikációs stílus
Z-generáció kutatás Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Módszer: Interjú a közoktatás különböző színterein dolgozó pedagógusokkal – vázlat a megoldásmódokra Kérdéseink a kommunikációs-kulturális normák és szokások átalakulására, az új típusú közösségek kialakulásának szerepére,
az iskolán kívüli és iskolán belüli világok digitális, hálózatos összekapcsolásának lehetőségére vonatkoztak.
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
A válaszok összegzése, főbb javaslatok:
Az iskolai élményszint javítása sokféle módszerrel: flow-élmény. Intellektuális örömök, alkotó szemlélet, a kreativitás , „jobb agyféltekés” gondolkodás ösztönzése. Megfelelő színterek a megélhető közösségi élethez: aula, kert, padok, klubok.
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
MEGOLDÁSMÓDOK
A pedagógiai kultúra fejlesztése: holisztikus szemlélet elmélyítése. Magas szintű kommunikáció kialakítása : szerződések, asszertív kommunikációs gyakorlatok. A különböző szintű hálózatok elérési útvonalának beépítése, keresőprogramok a problémamegoldáshoz.
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!
