TĚŠÍME SE DO ŠKOLY PÍSNIČKY ŘÍKADLA HÁDANKY POHYBOVÉ HRY TVOŘENÍČKO, TVOŘENÍ POHÁDKY

TĚŠÍME SE DO ŠKOLY

PÍSNIČKY ŘÍKADLA HÁDANKY POHYBOVÉ HRY TVOŘENÍČKO, TVOŘENÍ POHÁDKY

Vzdělávací program „TĚŠÍME SE DO ŠKOLY“

Školní rok 2014/2015

Třída:

MŠ – Dolní Studénky MŠ – Králec

Vychovatelka:

Bc. Alena Cislická

Vypracovala:

Bc. Alena Cislická

Obsah 1. Plán setkávání 2. Režim výuky (časový harmonogram)

3. Seznam dětí

(MŠ – Králec, MŠ – Dolní Studénky)

4. Vzdělávací program „Těšíme se do školy“ (Charakteristika vzdělávacího programu, roční téma, tematické bloky, podtémata, naše hymna)

5. Měsíční plány, cíle, hodnocení výuky

6. Společné akce ZŠ + M

ŘÍJEN

 

07. 10. 2014 21. 10. 2014

LISTOPAD

 

04. 11. 2014 18. 11. 2014

PROSINEC

 

02. 12. 2014 06. 12. 2014

LEDEN

ÚNOR

BŘEZEN

DUBEN

KVĚTEN

Bude upřesněn

Bude upřesněn

Bude upřesněn

Bude upřesněn

Bude upřesněn

8:30 – 9:00

Didakticky cílené činnosti – školní družina  Řízené prožitkové učení

9: 05 – 9:40

Pracovní a výtvarné činnosti pro rozvoj jemné a hrubé motoriky „Modrá třída“  grafomotorická cvičení  pracovní listy  výtvarné, pracovní, hudební a hudebně-pohybové činnosti

9:45 – 10:10

Tělovýchovné a pohybové hry – tělocvična, školní zahrada, hřiště  Rozvoj tělesné, fyzické i psychické zdatnosti  Relaxace

10: 10 – 10:15

Hodnocení dne

10:20

Odjezd

1.

Girga Josef

2.

Hýbl Ondřej

3.

Hudosová Ivana

4.

Kornerová Michaela

5.

Kováč Štěpán

6.

Majcherová Eliška

7.

Marešová Emma

8.

Pavelková Eva

9.

Růžičková Lada

10.

Růžičková Adéla

11.

Snášelová Tereza

12.

Šmíd Adam

13.

Urbanová Monika

4. Vzdělávací program „Těšíme se do školy“ Charakteristika Program je určen pro děti ve věku od 6 do 7 let. Nejedná se nultý ročník, ale spíše jde o to, aby děti předškolního věku z MŠ Dolní Studénky a MŠ Králec byly nenásilnou formou vtaženy do dění Základní školy. Tímto se budoucí školáci postupně seznámí se všemi prostory, učitelkami, žáky této instituce a budou si moci alespoň částečně zvykat na povinnosti, které je následující rok čekají. Výuka probíhá dopoledne – 2 vyučovací hodiny 1x za čtrnáct dní. Celý školní rok tvoří celkem 15 setkání?, kdy první setkání začíná 07. 10. /14 a poslední setkání proběhne dle dohody v měsíci květnu 2015. Pro všestranný rozvoj dětské osobnosti budou průběžně využívány psychomotorické, smyslové, pohybové a dramatické hry, hry se zpěvy a říkadla, hudebně pohybové a taneční činnosti, tvořivé, pracovní a výtvarné činnosti, vyprávění příběhů a pohádek.Všechny tyto činnosti budou paralelně propojeny s činnostmi kmenové mateřské školy, odkud děti docházejí do naší školy. Projekt je v souladu s ŠVP a RVP PV.

ZŠ Dolní Studénky

JAK SVĚT PŘIŠEL K JARU, LÉTU, PODZIMU A ZIMĚ Bylo nebylo za starých časů žili čtyři skřítkové. Vydali se spolu na pouť, která je zavedla do kouzelného údolí, kde byl nádherný vodopád, kde proudila říčka, rostly tam divukrásné stromy s tajemným ovocem a překrásné květiny. Zvířata se tam měla k sobě přátelsky a jejich mláďata si spolu krásně hrála. Náhle skřítkové uslyšeli volání o pomoc. Hledali odkud hlas přichází až přišli k jeskyni, kde našli stařečka zavaleného kamením. Hned se dali do práce. První skřítek chladil staříkovi čelo a utěšoval ho. Druhý skřítek odnášel kameny, aby uvolnily jeho tělo. Třetí skřítek běžel pro vodu, aby staříka občerstvila . Čtvrtý skřítek se snažil zahřát prokřehlé ruce. V tom se v jeskyni rozzářilo překrásné světlo, stařík se proměnil v nádhernou zářivou bytost, která oslovila skřítky laskavým hlasem. ,,Milí skřítkové, přišli jste sem do údolí a já si vás vyzkoušel. Prokázali jste odvahu, soucit, úctu a společně jste mě dokázali zachránit. Odměním vás. „Ocením vaši společnou lásku tím, že navždy budete spolu." Každý z vás dostane vládu nad světem po krátký čas a budete se střídat. Máte právo si zvolit jaká bude vaše podoba. Zima je okouzlující dáma, co se v skrytu o vše stará a i když to tak nevypadá, léčí a připravuje všechny na další pouť jejich bytím. Jaro je ve svém životě neustále jásavé, plné života, lásky, které se pořád raduje ze všeho kolem sebe, leze po kolenou a přeskakuje ploty. Léto touží mít stále sladkých 17 let. Vlasy si přeje mít jako paprsky slunce. Oči jako nebeskou modř a tělo bohyně. Podzim ten je v nejlepších letech. Je moudrý, sem tam hravý jako babí léto a přitom, mu jeho vlasy prokvétají stříbrem a lidem přináší plody moudré práce. Skřítkové si vybrali svoji vládu a tak dodnes panují všem dnům a společně se střídají ve vládě nad naším světem. Pojďme se tedy společně podívat do tohoto překrásného světa, kde se pravidelně střídají 4 roční období. Jsou to naši známí skřítkové z pohádky Jaro, Leto, Podzim a Zima.

Dneska je mi do zpěvu, dneska radost mám, dneska je mi do zpěvu, listí si nachytám. Opeču si brambory, draka vypustím, Podzim krásně barevný, já si nakreslím.

Dneska je mi do zpěvu, dneska radost mám, na saních se projedu, zimu já rád mám. Dlouhé noci nevadí, knížky já rád mám, s rodiči já u krbu, rád je poslouchám.

Dneska je mi do zpěvu, dneska radost mám, dneska je mi do zpěvu jaro přivítám. Sněženkám a bledulím jsou vidět hlavičky, už si budem zpívat jen jarní písničky.

Dneska je mi do zpěvu dneska radost mám, dneska je mi do zpěvu já si zazpívám. Rozhlížej se okolo, jak je krásný svět, zazpívej si semnou jdeme na výlet.

5. Měsíční plány, podtémata PODZIM Když přichází podzim, každičký strom hýří barvami a některý i několika najednou. Kam se podíváte, je tak pestrá paleta barev, jako když se malíř nemůže rozhodnout, jakou barvu zvolí, a tak dá raději všechny. Od světle žluté až po rubínovou červeň, teprve pak přecházejí barvičky listů do hnědé – hnědé barvy země. Na podzim se sklízejí voňavá jablka a ostatní plodiny a ukládají se na zimu. Děti si pouštějí draky, běhají na posekaných polích, pokřikují jeden na druhého a dovádějí v hromadách listí. Není nic úžasnějšího než skákat do hromady listí nebo slámy.

Podzim Nastal podzim, vítr fouká, nažloutlou má barvu louka, listí pestrou barvou hýří, vlaštovičky na jih míří.

1) Říjen 

Kouzlo školy



Barevný podzim v zahradách

Cíle: 

osvojení si pohody prostředí;



posilování vztahů k místu, kam patřím a k místu novému, tj. Základní škole;



posilování vztahu k vlastnímu já, podpora sebedůvěry, sebepřijetí



podpora spolupráce ve skupině;



rozvoj pohybové dovednosti;

Listopad 

Na návštěvě v lese



Se zvířátky do pohádky

Cíle: 

rozvoj pohybových dovedností;



podpora samostatného objevování dítěte;



rozvoj kooperativních dovedností;



osvojení si dovedností potřebných k vykonávání jednoduchých činností;



budování vztahu k přírodě.

ZIMA Když se hlásí zima, jsou všude hromady sněhu, na němž se dají dělat úžasné věci. Od obtisku vlastního těla, až po sáňkování, koulování a klouzání. Nikomu nevadí červený nos a zmrzlé ruce. A mráz? Jakou dokáže vykouzlit na sklech oken nádheru! Jak kouzelná je sněhová vločka. Příroda pod tou nádherou spí, odpočívá a je kouzelně tichá. Tento čas děti milují, těší se na Vánoce a koulovačky. V ten čas se nikomu nechce domů, ikdyž nás maminka volá, protože je venku brzy tma. Vůbec nám nevadí, že jsme zmrzlí, mokří a tatínek s maminkou z nás strhávají oblečení, protože je tak mokré a zmrzlé, že i samo někdy stojí. A jak se nám panečku pěkně spí.

Zima je tu Padá vločka k zemi tiše, zimní čas se zase píše. Vidíte to, milé děti? Už nám k zima zase letí.

2) Prosinec 

Brzy příjdou Vánoce



Když zazvoní zvoneček

Cíle: 

rozvoj komunikativních dovedností a kultivovaný projev;



rozvoj mravního a estetického vnímání a prožívání;



rozvoj schopnosti vytvářet a rozvíjet citové vztahy k okolí;



rozvoj kulturně estetických dovedností – dramatických;



posílení pozitivního vztahu ke kultuře, umění a světu.

3) Leden 

Na návštěvě u pana doktora



Zdravé zoubky

Cíle: 

vytváření zdravých životních návyků a postojů, výchova ke zdravému životnímu stylu;



osvojení poznatků a dovedností důležitých k podpoře zdraví;



rozvoj kultivovaného projevu;



osvojení si poznatků a dovedností chránících před nebezpečnými vlivy prostředí.

4) Únor 

Masopust



Maškařice taškařice

Cíle: 

rozvoj jemné, hrubé motoriky a smyslového vnímání;



vytváření si základů pro práci s informacemi;



posilování sebeovládání a dalšího prosociálního chování;



osvojení dovedností potřebných k vykonávání jednoduchých činností.

JARO Když začíná jaro, země se probouzí k životu, vše se zelená a kvete, stromy jsou obsypané pestrobarevnými květy, ptáčkové zpívají a všude pobíhá nepřeberné množství mláďátek, od bojácných kuřátek až po dovádivá hříbátka. Chlapci si dělají píšťalky a děvčátka pletou věnečky. Potom přijdou Velikonoce, hodování a dobroty.

Jarní pozdravení Slunce volá na sněženku, podívej se, jak je venku! děti, haló, pojďte ven, jaro ťuká do oken.

5) Březen 

Když se jaro probouzí



Hu, hu, hu, jaro už je tu

Cíle: 

rozvoj smyslů a psychické zdatnosti;



ovlivňovat vlastní situaci;



vytváření základů pro práci;



posilování vztahu k živé přírodě, pozitivního vztahu k prostředí;



prohlubování znalostí pravidel společenského soužití.

6) Duben 

Když se vajíčko kutálí



Březňátka a …



Chystejte si košťata

Cíle: 

seznámení s tradicemi naší kultury, podpora vlastenectví;



podpora dovedností nutných pro osvojení si základních dovedností čtení, psaní;



manipulace s předměty;



rozvoj paměti a pozornosti;



posilování přirozených poznávacích citů - radosti z objevování;



rozvoj kulturně estetických dovedností (výtvarných, hudebních, dramatických) ;

7) Květen 

Až já budu velká, bude ze mě…



Čas loučení

Cíle: 

pojmenovat většinu toho, čím je obklopeno dle věku;



uvědomování si pozitivních a negativních důsledků lidského jednání a rozvoj úcty k životu ve všech jeho formách.



ovládání pohybového aparátu;

LÉTO Když přichází léto, nastávají dlouhé dny. Vůně krásných červených jahod se nese široko daleko. Nezapomeňme na melouny, které v horkých dnech osvěží. Jsou slyšet bujaré výkřiky od řeky, z koupališť nebo z bazénů na zahradě, kde se všechny děti z vesnice koupají a dovádějí. Po práci nepohrdají řekou, bazénem nebo jen ošplouchnutí hadicí na zahradě ani dospělí. Zvířátkům se daří a jsou zase o něco větší a děti s nimi dělají neplechu. Kam oko pohlédne, jsou všude lány zlatavé pšenice, kývající se ve větru. Les voní borůvkami, malinami a ostružinami .Krásná je i blankytná letní obloha, která vyzývá k lenošení v trávě a hledění do oblak. Nastává spousta zavařování kompotů a dělání marmelád.

TENTO PŘEKRÁSNÝ ČAS PROŽIJETE SE SVÝMI RODIČI, BABIČKOU A DĚDOU NEBO SE SVÝMI KAMARÁDY. URČITĚ ZAŽIJETE SPOUSTU LEGRACE A DOBRODRUŽSTVÍ U NÁS V ČESKÉ REPUBLICE NEBO I

V CIZÍCH

ZEMÍCH.

UŽÍVEJTE

LÉTA

PLNÝMI

DOUŠKY

A NEZAPOMEŇTE SVÉ ZÁŽITKY NAKRESLIT, NEBO POVĚDĚT PANÍ UČITELCE AŽ NASTOUPÍTE DO PRVNÍ TŘÍDY.