Thema: De kapper De geschiedenis van kappen en haarmode In de stenentijdperk hakten ze elkaars haren eraf met stukken scherp geslepen steen. Ze hadden ook geen spiegels daarom keken in een waterplas. Dan schrokken ze zich naar, want ze waren niet gewend om aandacht aan hun uiterlijk te besteden, want de mannen waren op jacht en de vrouwen moesten voor het kamp en de kinderen zorgen.
De Kapper Je wordt 's morgens wakker, staat op en loopt naar de spiegel. Wat zul je vandaag eens met je haar doen? Gel erin? Een strakke scheiding of juist een beetje warrig? Vlechten in je haar of een stoer kleurtje? Veel kun je zelf doen, maar voor knippen moet je naar de kapper. Er zijn verschillende soorten kappers. Een topkapper bedenkt zelf nieuwe kapsels die bij de laatste mode passen. Hij is heel creatief. Topkappers werken ook bij modeshows. Daar worden de allernieuwste mode en haarmode gepresenteerd. Topkappers zorgen ervoor dat fotomodellen er fantastisch uitzien. Ook zijn er topkappers die met bekende artiesten meereizen en werken wanneer die artiest hen nodig heeft. Alleskunner Als kapper moet je veel kunnen. Een kapper let altijd op het haartype van zijn klant en houdt daar rekening mee tijdens het knippen. Als iemand roos heeft, geeft hij advies om bijvoorbeeld een antiroos-shampoo te gebruiken. Een kapper doet zijn klant altijd een kappersmantel om. Dit schort zorgt ervoor dat er geen haren of verf op de kleren komen. Als een klant krullen wil en hij heeft steil haar, dan moet een kapper een permanent zetten. Hij draait dan krulspelden in het haar en smeert er een chemische vloeistof over. Deze vloeistof moet een tijd inwerken. Hierdoor blijven de krullen in het haar zitten, ook als het nat of uitgekamd wordt. Als kapper is het belangrijk dat je goed contact hebt met je klanten. Ook is het heel belangrijk dat je gevoel hebt voor wat mooi is. Je moet op de hoogte zijn van trends in de mode. Dat leer je door naar modeshows te kijken, door vlakbladen te lezen of door cursussen te volgen. Je wordt echt een heel goede kapper als je creatief bent. Dit betekent dat je zelf nieuwe kapsels kunt bedenken. Het is ook belangrijk voor een kapper dat je nauwkeurig en handig bent. Je moet heel precies kunnen knippen. Er zijn klanten die echt iets anders willen dan een doorsnee kapsel. Als je kapper wilt worden, moet je een vmbo-opleiding volgen. Het maakt niet uit welke. Daarna kun je een kappersopleiding volgen op een roc of op een particuliere opleiding. Roc is de afkorting voor
Regionaal opleidingscentrum. In een opleiding van twee jaar leer je deze vakken: knippen, drogen, haaronderzoek, hygiëne, permanenten en omgaan met klanten. In een opleiding van drie jaar leer je ook: lang haar knippen en verven. Tijdens je opleiding moet je stage lopen in een kapperszaak. Onder leiding oefen je wat je op school hebt geleerd. Eerst oefen je op poppen en daarna op echte mensen, zoals vrienden, vriendinnen en familie. Op het Roc kun je ook nog kiezen tussen twee leerwegen. Een leerweg met weinig les op school en veel stage, of een leerweg met veel les en weinig stage. Je kunt kiezen wat het best bij jou past. Er zijn in Nederland speciale kappersscholen. Deze scholen zijn vaak duurder dan het Roc, omdat de regering niet meebetaalt aan je studie. Soms kun je wel studiegeld krijgen. De opleiding duurt korter dan op het Roc, meestal een of twee jaar. Je krijgt les in dezelfde vakken.
Wat staat er in een kapsalon -spiegels om het eind resultaat te bewonderen -sta krukken voor het personeel -een balie met daarop een afsprakenboek, de telefoon en wat foldermateriaal -stoelen -wastafels -koffie en thee automaat -een rek met haarverzorgingsproducten
De uitrusting - chemische stoffen zoals verf, verschillende shampoos en permanent vloeistof -droogkap -föhn -kammen -krulspelden -krultang -plastic handschoenen -scheermes -scherpe scharen
-slijpleer om een scheermes aan te scherpen -tondeuse -uitdun schaar -wafelijzer voor ontkrullen -wasbakken
Thema kapper bij Kleuters A Betekenis/ bedoeling: 1 De kinderen leren zich inleven in verschillende rollen (klant, kapper etc.) 2. De fijne motoriek wordt beoefend: het hanteren van kleine speldjes, knipjes, krulspelden etc. 3. De werkelijkheid wordt naar de klas gehaald, doordat wij een hoek inrichten, die voldoet aan alle eisen van een echte kapperswinkel 4 Hierdoor zijn kinderen nog beter in staat zich in te leven in de verschillende rollen 5 De kinderen kennen verschillende kapperstermen (kort kapsel, coupe soleil, verven/ mengen, stekels, pony, knippen, snijden, permanent, puntjes bijknippen, spikes, bobline, etc.) 6 De kinderen kunnen verschillende haarsoorten / kapsels ordenen op: licht / donker, kort / lang, bruine tinten / blonde tinten / kastanjebruin etc. 7 De kinderen kunnen reeksen en patronen leggen (verwerkt in werkles activiteiten) 8 In een kapperswinkel komen volwassenen en kinderen B Activiteitenaanbod: 1. Samen met de kinderen wordt een kappershoek ingericht. Deze kan de volgende elementen bevatten: borstels, krulspelden, gel en spuitbusjes met water, een kapmanteltje, een föhn, een spiegel, handdoeken, een telefoon om afspraken te maken, een afsprakenboek, kopjes voor de thee of koffie. Samen met de kinderen wordt een wachtkamer ingericht, voorzien van tijdschriften die zowel kapsels bevatten als verschillende soorten haarstijlen, voor jong en oud, man, vrouw of kind. De benodigde lectuur is aanwezig, zodat men zich vervolgens op de hoogte te houden van de nieuwste roddels in de glamourwereld. 2 Er worden speelwerkbladen aangeboden.(Onderaan staat een link voor de speelwerkbladen) 3 werkles activiteiten: (zie onderaan in het groene gedeelte) De vakken: taal 1) In de bibliotheek kun je (prenten)boeken vinden over het thema. Er wordt een kringgesprek gehouden en/ of een boek gelezen over de kapper 2) Er kan poppenkast gespeeld worden, waarin de leerkracht verschillende belangrijke begrippen naar voren kan laten komen
3) In de schrijfhoek staan de letters centraal die met de kapper te maken hebben. Bovendien worden woorden aangeboden , die met het thema de kapper te maken hebben. 4) Het thema leent zich voor vele mogelijkheden om volwassenen te imiteren en met elkaar te communiceren: de rol van kapper, klant, het maken van een afspraak, het aanbieden van een kopje koffie, het adviseren van kapper naar klant, het tevreden stellen van de klant, betalen, etc. Rekenen 1) ordenen en sorteren van verschillende soorten kapsels en stijlen 2) rangschikken van haarkleuren 3) tijd: hoe laat komt de klant, een volle agenda, te laat komen op een afspraak, openingstijden van de winkel, 4) een bepaalde behandeling kan meer tijd in beslag nemen dan een andere behandeling (knippen of permanenten, knippen / verven etc.) 5) de ene behandeling is duurder dan de andere behandeling 6) het betalen van de kappersrekening De cirkel van de basisontwikkeling: 1) Communiceren Het thema kapper geeft veel aanleiding tot communicatie. De kinderen zullen volwassenen imiteren en zich inleven in de rol van klant of kapper. 2) Wereld verkennen: Er wordt getracht de werkelijkheid zoveel mogelijk in de klas te halen door het inrichten van de hoek en het laten uitspelen van rollenspellen. Daarnaast heeft de leerkracht de stimulerende en begeleidende functie, die hem in staat stelt de kinderen in hun spel te begeleiden en het spel uit te breiden. De leerkracht biedt steeds nieuwe informatie aan over het onderwerp. 3) Uiten en vormgeven Het kind moet zich inleven in de rol van de klant of de kapper: wil ik een kort model, wil ik krullen etc. De rol van de kapper: het tevreden stellen van de klant, adviseren. 4) Actief zijn en initiatieven nemen Het thema leent zich uitstekend voor dit onderwerp (zie boven) 5) Samen spelen De kinderen mogen samen met de leerkracht de hoek inrichten, ze zijn afhankelijk van elkaar C Inrichting situatie en voorbereiding 1. Wij maken een eenvoudige kappershoek. 2. Wij houden uitbreidingen achter de hand. D Start en voortgang: 1. Wij houden een kringgesprek over de kapper en over de verschillende kleuren en type van haar. 2. Wij vragen wat voor gereedschap de kapper nodig heeft. 3. Wij vragen waarvoor hij dat nodig heeft. 4. Vervolgens stimuleren wij de kinderen om samen een kappershoek in te richten.
Observatie: E De kinderen zijn 'matig' bezig: Wij stimuleren het spel door mee te spelen. Wij geven het spel diepgang door nieuwe materialen toe te voegen. F De kinderen zijn 'goed' bezig: Wij bieden voorwerpen aan die aanleiding geven tot verdieping van hun spel. Wij bieden nieuwe informatie aan (theorie) die aanleiding geeft tot verdieping. G. De kinderen zijn 'niet goed' bezig: Wij verplaatsen ons in de rol van de kapper en vragen de kinderen als klant (en andersom)
Ideeën voor enkele werkjes bij thema: De kapper 1 Maak een spiegel en versier deze met een leuke reeks. Maak een staande spiegel van doosjes met een papiermaché rand. 2 Maak een folder met verschillende soorten van kapsels. Dit kan d.m.v. het uitknippen van plaatjes of het verven/ tekenen/ knippen en plakken van hoofden met lang of kort haar. 3 Maak een speelwerkblad a Tel de krulspelden en teken de pinnetjes erbij. b Wat hoort niet bij de kapper c Wat een rare kapsalon, de kapper kamt de haren met een vork bijvoorbeeld Onderaan staat een link voor de speelwerkbladen. 4 Maak of verf je zelf en vergelijk; wie heeft er lang/ kort haar. Welke kleur etc. 5 Vouw een kapper gebruik de doktersjas als kapperschort. Geef de kapper een schaar in de hand. 6 Maak een kapperskapje van stof en beschilder die. 7 Maak een portemonnee 8 Laat de kinderen een 'hoofd' kleien. Geef hen wol, zodat de kinderen hier een kapsel van kunnen maken (door de wol m.b.v spijker in het hoofd te prikken) 9 Maak van logiblocs een poppetje en geef deze een mooi kapsel van bijvoorbeeld wol/ of wasco 10 Geef de kinderen een wit vel papier (dik) en laat hen een gezicht + kapsel met behulp van lijm tekenen. Wanneer dit is opgedroogd, ga dan met ecoline over de tekening, zodat de tekening zichtbaar wordt. 11 Maak een pop van een grote rol met een kappersmanteltje
Via Google kun je nog erg veel informatie vinden over dit thema Met dank aan: http://www.jufjanneke.nl/Project%20naar%20de%20kapper.htm http://www.docukit.nl/inhoud/docukit.asp?tree=NEW138&nummer=NEW138 http://www.digischool.nl/po/community12/?page=custom&file=kapper.html
