Természetes vizek szennyezettségének vizsgálata

Természetes vizek szennyezettségének vizsgálata összeállította: Szabóné Sinkó Tünde lektorálta: Dr. Farsang Andrea

A kísérlet, mérés megnevezése, célkitűzései: Természetes vizeink összetételének vizsgálata, összehasonlítása Vízben oldott szennyezőanyagok kimutatása Vízben oldott ionok kimutatása Eszközszükséglet: Szükséges anyagok: vízminta (Tisza folyó, és vagy Holt-Tisza), ezüst-nitrát oldat, ammónium-oxalátoldat, kálium-rodanid-oldat, vas(III)klorid-oldat Szükséges eszközök: 8 db kémcső, 2 db kis főzőpohár, kémcsőállvány, filctoll, 2 db befőttes üveg

Holt-Tisza Csongrádnál Balesetvédelmi figyelmeztetés Tilos a vízminták fogyasztása, ivásra nem alkalmasak! Vegyszerekkel óvatosan kísérletezz! A kísérlet elméleti háttere A víz nélkülözhetetlen az élőlények számára. Nagyon fontos a víz minőségének ellenőrzése, megfelelő minőségének megőrzése.

A tanulói munkafüzet és a kapcsolódó tanári segédlet a Csongrádi TErmészetTUDOmányos Diáklaboratórium című, TÁMOP 3.1.3-11/2-2012-0037 számú projekt keretében készült. 1. oldal


A vízminőség alatt a víz fizikai, kémiai és biológiai tulajdonságainak az összességét értjük. A víz tulajdonságai: Fizikai: víz színváltozása, áttetszősége, hőmérséklete és hőháztartása, sűrűsége, a lebegő anyagok szemcsemérete, stb. Kémiai: vizek vegyi összetétele, az oldott anyagok, gázok ionmennyisége és minősége, a lebegő és oldott anyagok minősége és mennyisége, pH, szerves és szervetlen szennyezőanyagok, stb. A víz kémiai tulajdonságai a vele érintkező alapkőzet összetételétől és a benne élő élőlények anyagcseréjétől függenek. Biológiai: az élő szervezetek (mikroorganizmusok, növények és állatok) alapján való osztályozás. Az élő szervezetek különbözőképpen reagálnak a fizikai-kémiai tényezők és általában az életfeltételek változásaira. A víz minőségét jelzi egyes fajok számbeli gyarapodása, csökkenése vagy éppen valamely faj teljes eltűnése. A víz kémiai jellemzőit az: 

oldott gázok (O2, CO2, H2S, NH3, CH4,)



szervetlen sók ionjai (Na+, K+, Ca2+, Mg2+, CO32-, HCO3-, Cl-, SO42-)



vas, nitrogén és foszfor ionjai



szerves vegyületek alakítják ki.

Az emberi tevékenység nagy hatással van a természetes vizek minőségére. A mezőgazdasági művelés, az ipari tevékenység és a háztartásokból kikerülő anyagok jelentős szennyezést okozhatnak. Vízszennyezésnek tekinthetünk minden olyan hatást, ami a víz minőségét negatív irányba változtatja meg. A szennyezett vízben lehetnek mérgező anyagok, a víz színe, szaga megváltozhat. Az öntisztuló képessége csökkenhet. A tanulói munkafüzet és a kapcsolódó tanári segédlet a Csongrádi TErmészetTUDOmányos Diáklaboratórium című, TÁMOP 3.1.3-11/2-2012-0037 számú projekt keretében készült. 2. oldal


Miközben a felhasználható édesvíz mennyisége csökken, a lakosság vízfelhasználása nő. Éppen ezért, mindenkinek takarékoskodnia kell a vízzel, óvni a szennyezésektől, mert csak így őrizhetjük meg közös kincsünket. A kísérlethez kapcsolódó számítás és megfigyelések leírása Vízminta vizsgálata, vízben oldott ionok kimutatása 1., jelzésű vízminta : Tisza folyó vize Csongrádnál 2., jelzésű vízminta: Holt-Tisza vize (Csongrád)

1. feladat Klór kimutatása

Tölts kb. 1-1 ujjnyi vízmintát a kémcsövekbe! Cseppents hozzá 2-3 csepp ezüst-nitrát-oldatot! Mit tapasztalsz? ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................

2. feladat Kalciumion kimutatása



Cseppents a kémcsövekben lévő vízmintához 3 csepp ammónium-oxalát-oldatot! Mit tapasztalsz? ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................

3. feladat Vasion kimutatása

A kémcsövekben lévő vízmintához cseppents 3 csepp kálium-rodanid-oldatot! Mit tapasztalsz? Írd le megfigyelésed eredményét! ................................................................................................................................................



4. feladat Vízben oldódó mérgezőanyagok kimutatása

A kémcsövekben lévő vízmintához cseppents 3 csepp (FeCl3) vas(III)-klorid-oldatot! Milyen színűek az oldatok? ................................................................................................................................................

5. feladat Mindennapi tevékenységeink során felhasznált víz mennyisége Válaszolj a következő kérdésekre! Válaszaid írd be a táblázatba! Mire használom a vizet? Mihez vizet?

használok Milyen vizet használok? Mennyi vizet használok?

Mérési eredményeim:

Mérd meg otthon, hogy a táblázatban felsorolt tevékenységek során mennyi ivóvizet használsz el pl. 1 nap alatt? Jegyezd fel az adatokat a táblázat utolsó oszlopába! A tanulói munkafüzet és a kapcsolódó tanári segédlet a Csongrádi TErmészetTUDOmányos Diáklaboratórium című, TÁMOP 3.1.3-11/2-2012-0037 számú projekt keretében készült. 5. oldal


Az ismeretek ellenőrzése: 1., Miért klórozzák az ivóvizet? ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ 2., Mit jelent a vizek öntisztulása? ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ 3., Milyen ionok okozzák a víz keménységét? ................................................................................................................................................ 4., Milyen formában tapasztalhatjuk, ha kemény az ivóvizünk? ................................................................................................................................................ 5., Sorold fel víztakarékossági ötleteidet! ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................

Felhasznált szakirodalom: Müllner Erzsébet: Biológiai gyakorlatok Mozaik Oktatási Stúdió-Szeged, 1998.


Természetes vizek szennyezettségének vizsgálata

Recommend Documents