Természetes vizek szennyezettségének vizsgálata összeállította: Szabóné Sinkó Tünde lektorálta: Dr. Farsang Andrea
A kísérlet, mérés megnevezése, célkitűzései: Természetes vizeink összetételének vizsgálata, összehasonlítása Vízben oldott szennyezőanyagok kimutatása Vízben oldott ionok kimutatása Eszközszükséglet: Szükséges anyagok: vízminta (Tisza folyó, és vagy Holt-Tisza), ezüst-nitrát oldat, ammónium-oxalátoldat, kálium-rodanid-oldat, vas(III)klorid-oldat Szükséges eszközök: 8 db kémcső, 2 db kis főzőpohár, kémcsőállvány, filctoll, 2 db befőttes üveg
Holt-Tisza Csongrádnál Balesetvédelmi figyelmeztetés Tilos a vízminták fogyasztása, ivásra nem alkalmasak! Vegyszerekkel óvatosan kísérletezz! A kísérlet elméleti háttere A víz nélkülözhetetlen az élőlények számára. Nagyon fontos a víz minőségének ellenőrzése, megfelelő minőségének megőrzése.
A tanulói munkafüzet és a kapcsolódó tanári segédlet a Csongrádi TErmészetTUDOmányos Diáklaboratórium című, TÁMOP 3.1.3-11/2-2012-0037 számú projekt keretében készült. 1. oldal
Természetes vizek szennyezettségének vizsgálata összeállította: Szabóné Sinkó Tünde lektorálta: Dr. Farsang Andrea
A vízminőség alatt a víz fizikai, kémiai és biológiai tulajdonságainak az összességét értjük. A víz tulajdonságai: Fizikai: víz színváltozása, áttetszősége, hőmérséklete és hőháztartása, sűrűsége, a lebegő anyagok szemcsemérete, stb. Kémiai: vizek vegyi összetétele, az oldott anyagok, gázok ionmennyisége és minősége, a lebegő és oldott anyagok minősége és mennyisége, pH, szerves és szervetlen szennyezőanyagok, stb. A víz kémiai tulajdonságai a vele érintkező alapkőzet összetételétől és a benne élő élőlények anyagcseréjétől függenek. Biológiai: az élő szervezetek (mikroorganizmusok, növények és állatok) alapján való osztályozás. Az élő szervezetek különbözőképpen reagálnak a fizikai-kémiai tényezők és általában az életfeltételek változásaira. A víz minőségét jelzi egyes fajok számbeli gyarapodása, csökkenése vagy éppen valamely faj teljes eltűnése. A víz kémiai jellemzőit az:
oldott gázok (O2, CO2, H2S, NH3, CH4,)
szervetlen sók ionjai (Na+, K+, Ca2+, Mg2+, CO32-, HCO3-, Cl-, SO42-)
vas, nitrogén és foszfor ionjai
szerves vegyületek alakítják ki.
Az emberi tevékenység nagy hatással van a természetes vizek minőségére. A mezőgazdasági művelés, az ipari tevékenység és a háztartásokból kikerülő anyagok jelentős szennyezést okozhatnak. Vízszennyezésnek tekinthetünk minden olyan hatást, ami a víz minőségét negatív irányba változtatja meg. A szennyezett vízben lehetnek mérgező anyagok, a víz színe, szaga megváltozhat. Az öntisztuló képessége csökkenhet. A tanulói munkafüzet és a kapcsolódó tanári segédlet a Csongrádi TErmészetTUDOmányos Diáklaboratórium című, TÁMOP 3.1.3-11/2-2012-0037 számú projekt keretében készült. 2. oldal
Természetes vizek szennyezettségének vizsgálata összeállította: Szabóné Sinkó Tünde lektorálta: Dr. Farsang Andrea
Miközben a felhasználható édesvíz mennyisége csökken, a lakosság vízfelhasználása nő. Éppen ezért, mindenkinek takarékoskodnia kell a vízzel, óvni a szennyezésektől, mert csak így őrizhetjük meg közös kincsünket. A kísérlethez kapcsolódó számítás és megfigyelések leírása Vízminta vizsgálata, vízben oldott ionok kimutatása 1., jelzésű vízminta : Tisza folyó vize Csongrádnál 2., jelzésű vízminta: Holt-Tisza vize (Csongrád)
1. feladat Klór kimutatása
Tölts kb. 1-1 ujjnyi vízmintát a kémcsövekbe! Cseppents hozzá 2-3 csepp ezüst-nitrát-oldatot! Mit tapasztalsz? ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................
2. feladat Kalciumion kimutatása
A tanulói munkafüzet és a kapcsolódó tanári segédlet a Csongrádi TErmészetTUDOmányos Diáklaboratórium című, TÁMOP 3.1.3-11/2-2012-0037 számú projekt keretében készült. 3. oldal
Természetes vizek szennyezettségének vizsgálata összeállította: Szabóné Sinkó Tünde lektorálta: Dr. Farsang Andrea
Cseppents a kémcsövekben lévő vízmintához 3 csepp ammónium-oxalát-oldatot! Mit tapasztalsz? ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................
3. feladat Vasion kimutatása
A kémcsövekben lévő vízmintához cseppents 3 csepp kálium-rodanid-oldatot! Mit tapasztalsz? Írd le megfigyelésed eredményét! ................................................................................................................................................
A tanulói munkafüzet és a kapcsolódó tanári segédlet a Csongrádi TErmészetTUDOmányos Diáklaboratórium című, TÁMOP 3.1.3-11/2-2012-0037 számú projekt keretében készült. 4. oldal
Természetes vizek szennyezettségének vizsgálata összeállította: Szabóné Sinkó Tünde lektorálta: Dr. Farsang Andrea
4. feladat Vízben oldódó mérgezőanyagok kimutatása
A kémcsövekben lévő vízmintához cseppents 3 csepp (FeCl3) vas(III)-klorid-oldatot! Milyen színűek az oldatok? ................................................................................................................................................
5. feladat Mindennapi tevékenységeink során felhasznált víz mennyisége Válaszolj a következő kérdésekre! Válaszaid írd be a táblázatba! Mire használom a vizet? Mihez vizet?
használok Milyen vizet használok? Mennyi vizet használok?
Mérési eredményeim:
Mérd meg otthon, hogy a táblázatban felsorolt tevékenységek során mennyi ivóvizet használsz el pl. 1 nap alatt? Jegyezd fel az adatokat a táblázat utolsó oszlopába! A tanulói munkafüzet és a kapcsolódó tanári segédlet a Csongrádi TErmészetTUDOmányos Diáklaboratórium című, TÁMOP 3.1.3-11/2-2012-0037 számú projekt keretében készült. 5. oldal
Természetes vizek szennyezettségének vizsgálata összeállította: Szabóné Sinkó Tünde lektorálta: Dr. Farsang Andrea
Az ismeretek ellenőrzése: 1., Miért klórozzák az ivóvizet? ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ 2., Mit jelent a vizek öntisztulása? ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ 3., Milyen ionok okozzák a víz keménységét? ................................................................................................................................................ 4., Milyen formában tapasztalhatjuk, ha kemény az ivóvizünk? ................................................................................................................................................ 5., Sorold fel víztakarékossági ötleteidet! ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................
Felhasznált szakirodalom: Müllner Erzsébet: Biológiai gyakorlatok Mozaik Oktatási Stúdió-Szeged, 1998.
A tanulói munkafüzet és a kapcsolódó tanári segédlet a Csongrádi TErmészetTUDOmányos Diáklaboratórium című, TÁMOP 3.1.3-11/2-2012-0037 számú projekt keretében készült. 6. oldal