TERHADAP SKRIPSI PROGRAM

1

UPAYA MENINGK KATKAN KREATIV VITAS DAN N PRESTA ASI BELAJ JAR M UH PERUB BAHAN LIINGKUNG GAN FISIK K IPA MATERI PENGARU TE ERHADAP P DARATA AN MELAU UI METOD DE EKSPE ERIMEN SISWA KELAS IV V SEKOLA AH DASAR R DI KECA AMATAN K KALIBAG GOR

SKR RIPSI Diajukan u untuk Mem menuhi Sebagian dari Syara at untuk Meemperoleh Gelar Sarjjana Pendid idikan Pro ogram Stud di Pendidik kan Guru Sekolah S Dassar

Oleeh: CA ANDRA AJ JI SANTOS SA 1101100053

PR ROGRAM STUDI PE ENDIDIKA AN GURU SEKILAH S DASAR FAKU ULTAS KE EGURUAN N ILMU PENDIDIKA AN UNIVER RSITAS MU UHAMMA ADIYAH PU URWOKER RTO 2015 5

2

ii

Upaya Meningkatkan Kreativitas..., Candra Aji Santosa, FKIP UMP, 2015

3


4

iv


5

KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sehingga skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Kreativitas Dan Prestasi Belajar IPA Materi Pengaruh Perubahan Lingkungan Fisik Terhadap Daratan Melaui Metode Eksperimen Di Kelas IVB SD Negeri Karangdadap” dapat terselesaikan dengan baik. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terimakasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada : 1.

Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

2.

Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

3.

Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

4.

Drs. Pamujo, M.M.,M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan motivasi, pengarahan, saran, dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini,

5.

Yudha Febrianta M.Or., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, saran, dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini,

6.

Seluruh Staf Pengajar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan ilmu yang

v


6

sangat bermanfaat kepada peneliti untuk direalisasikan dalam kehidupan bermasyarakat, 7.

Warsito, S.Pd. SD Kepala SD Negeri Karangdadap yang telah membantu peneliti dalam melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini,

8.

Sri Umaeroh, S.Pd.SD., guru kelas IVB SD Negeri Karangdadap yang telah membantu peneliti dalam melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini.

9.

Kolaborator Erna Wahyu N.W, sebagai observer yang telah membantu peneliti dalam melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini,

10. Semua pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya skripsi ini. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi peneliti pada khususnya dan pembaca pada umumnya.

Purwokerto, 21 April 2015 Peneliti

Candra Aji Santosa

vi


7

ABSTRAK Pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini dilatar belakangi oleh beberapa hal, diantaranya yaitu rendahnya kreativitas peserta didik dalam belajar, dan rendahnya prestasi belajar IPA. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan prestasi beajar IPA materi pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan dengan metode eksperimen. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IVB SD Negeri Karangdadap, dengan jumlah peserta didik 28 peserta didik terdiri dari 16 peserta didik laki-laki dan 12 peserta didik perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus yang tiap siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan. Penelitian ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang diperolah dari lembar observasi guru, lembar observasi keaktifan siswa, dan tes. Berdeasarkan hasil tes individu pada mata pelajaran IPA, presasi belajar peserta didik pada siklus ke-1diperoleh nilai rata-rata 62,18 dengan ketuntasan belajar 46,43% dan pada siklus ke-2 diperoleh nilai rata-rata 78 dengan ketuntasan belajar 85,71%. Sedangkan hasil tes kreativitas peserta didik siklus ke1 memperoleh nilai rata-rata sebesar 13,14 dan nilai rata-rata naik menjadi 15,18 pada siklus ke-2. dari hasil tes kreativitas tersebut terjadi peningkatan kreativitas dan prestasi belajar IPA materi pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratanpada siswa kelas IVB SD Negeri Karangdadap pada semester II Tahun Ajaran 2014/2015 Kecamatan Kalibagor, Kabupaten Banyumas. Kata kunci : prestasi belajar, metode eksperimen, kreativitas,

vii


8

PERSEMBAHAN

Mengucapkan puji syukur pada-Mu ya Allah, atas berkah dan hidayah-Mu skripsi ini bisa terselesaikan. Skripsi ini saya persembahkan untuk orang-orang yang saya sayangi sebagai rasa terimakasih, kepada :  Bapak Saptono, Ibu Tri Setyati (Almh) dan Ibu Lina Lestari, orang tua tercinta yang selalu memberikan doa, motivasi dan semangat dalam hidupku. Semoga Allah selalu memberikan keberkahan dalam hidupnya.  Adik-adikku tersayang yang selalu memberikan dukungan, semangat dan doa.  Sahabat-sahabat terbaikku yang telah memberikan bantuan, semangat, dan doa.

viii


9

MOTTO

“Barang siapa menempuh suatu jalan untuk mencari ilmu, maka Allah memudahkan baginya menuju surga” (H.R. Muslim)

“Sesungguhnya manusia yang paling mulia disisi Allah adalah yang paling berguna bagi orang lain” (Hadist)

Pengalaman tanpa belajar lebih baik daripada belajar tanpa pengalaman

ix


10

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................

i

LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................

ii

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................

iii

SURAT PERNYATAAN .............................................................................

iv

KATA PENGANTAR .................................................................................

v

ABSTRAK ....................................................................................................

vii

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................

viii

MOTTO ........................................................................................................

ix

DAFTAR ISI .................................................................................................

x

DAFTAR TABEL .......................................................................................

xi

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................

xii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................

xiii

BAB I

BAB II

PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ........................................................

1

B. Rumusan Masalah .................................................................

5

C. Tujuan Penelitian ...................................................................

6

D. Manfaat Penelitian .................................................................

7

KAJIAN TEORETIS A. Landasan Teori ......................................................................

9

1. Pengertian Kreativitas .......................................................

9

2. Pengertian Prestasi Belajar ................................................

17

x


11

3. Pembelajaran IPA ............................................................

19

a. Pengertian Pembelajaran IPA .....................................

19

b. Tujuan IPA ..................................................................

20

4. Metode Eksperimen .........................................................

21

a. Pengerian Metode .......................................................

21

b. Pengertian Metode Eksperimen ..................................

22

c. Langkah-langkah Metode Eksperimen .......................

23

d. Kelebihan Metode Eksperimen ...................................

26

e. Tujuan Penggunaan Metode Eksperimen ...................

27

f. Pembelajaran IPA dengan Metode Eksperimen ..........

27

B. Penelitian yang Relevan ........................................................

28

C. Kerangka Pikir .......................................................................

29

D. Hipotesis Tindakan ................................................................

32

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian ..................................................................

33

B. Subyek Penenlitian ................................................................

34

C. Sumber Data ..........................................................................

34

D. Validitas Data ........................................................................

35

E. Prosedur Penelitian ...............................................................

36

F. Instrumen Penelitian .............................................................

45

G. Teknik dan Alat Pengumpulan Data .....................................

46

H. Analisis Data .........................................................................

49

I. Indikator Keberhasilan .........................................................

54

xii Upaya Meningkatkan Kreativitas..., Candra Aji Santosa, FKIP UMP, 2015

12

J. Kolaborator Penelitian .........................................................

53

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ......................................................................

56

1. Hasil Pelaksanaan Siklus I ................................................

58

2. Hasil Pelaksanaan Siklus II ..............................................

77

B. Pembahasan ...........................................................................

95

1. Peningkatan Kreativitas Belajar ....................................... 2. Peningkatan Prestasi Belajar ............................................. BAB V

SIMPULAN DAN SARAN A. SIMPULAN ...........................................................................

104

B. SARAN ..................................................................................

104

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 106 LAMPIRAN

xiii


13

DAFTAR TABEL Tabel 1.1 Nilai Rata-rata Hasil Ulangan Harian ......................................

3

Tabel 2.1 Indikator Kreativitas .................................................................

15

Tabel 3.1 Pedoman Kategori Skala Kreativitas .........................................

51

Tabel 4.1 Hasil PerolehanTes Kreativitas Peserta didik Siklus I ..................

69

Tabel 4.2 Pedoman Kategori Skala Kreativitas ...........................................

70

Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Peserta didik Siklus I...........................

71

Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I .......................................

72

Tabel 4.5 Prestasi Belajar Peserta didik Siklus I ...........................................

74

Tabel 4.6 Hasil PerolehanTes Kreativitas Peserta didik Siklus II .................

89

Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Peserta didik Siklus II .........................

90

Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ......................................

91

Tabel 4.9 Prestasi Belajar Peserta didik Siklus II .........................................

93

Tabel 4.10 Hasil PerolehanTes Kreativitas Peserta didik................................

96

Tabel 4.11 Hasil Prestasi Belajar Peserta didik...............................................

98

Tabel 4.12 Peningkatan Aktivitas Peserta didik pada Setiap Siklus ............... 100 Tabel 4.13 Peningkatan Aktivitas Guru pada Setiap Siklus ........................... 101

xiv

Upaya Meningkatkanv Kreativitas..., Candra Aji Santosa, FKIP UMP, 2015

14

DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1

Bagan Kerangka Berpikir Penelitian ......................................

30

Gambar 3.1

Action Research in Action .....................................................

36

Gambar 4.1

Pengkondisian Peserta Didik .................................................

61

Gambar 4.2

Kegiatan Eksperimen Tentang Banjir ...................................

63

Gambar 4.3

Kegiatan Apersepsi Guru ......................................................

65

Gambar 4.4

Peserta didik berdiskusi membuat pertanyaan .......................

67

Gambar 4.5

Kegiatan Eksperimen Tentang Abrasi ..................................

81

Gambar 4.6

Kegiatan Eksperimen Tentang Erosi .....................................

85

Gambar 4.7

Perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi ....................

82

Gambar 4.8

Histogram peningkatan tes kreativitas peserta didik..............

97

Gambar 4.9

Histogram peningkatan hasil prestasi belajar IPA .................

98

Gambar 4.10

Histogram Aktivita Peserta Didik .......................................... 100

Gambar 4.12

Histogram Aktivitas Guru ...................................................

102

xv


15

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A

................................................................................................ Surat izin penelitian .............................................................. SK judul skripsi .....................................................................

Lampiran B

................................................................................................ Silabus .................................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I ..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemua II ..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan I ... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan II ..

Lampiran C

................................................................................................ Lembar Observasi Aktivitas Guru ......................................... Lembar Observasi Aktivitas Peserta didik .............................

Lampiran D

................................................................................................ Lembar Soal Tes Kreativitas ................................................. Lembar Soal Tes Evaluasi......................................................

Lampiran E

................................................................................................ Hasil Evaluasi Peserta didik Siklus I ..................................... Hasil Evaluasi Peserta didik Siklus II ....................................

Lampiran F

................................................................................................

Hasil Tes Kreativitas Peserta didik ........................................ Rekapitulasi Perolehan Tes Kreativitas ................................

xvi Upaya Meningkatkan Kreativitas..., Candra Aji Santosa, FKIP UMP, 2015

16

Lampiran G

............................................................................................... Daftar Nilai Prestasi Belajar Peserta didik .............................

Lampiran H

................................................................................................ Hasil Observasi Aktivitas Guru ............................................. Hasil Observasi Aktivits Peserta didik ..................................

Lampiran I

................................................................................................ Dokumentasi Pembelajaran....................................................

Lampiran J

................................................................................................ Biodata Peneliti dan Observer................................................

xvii


TERHADAP SKRIPSI PROGRAM

Recommend Documents