Teplota Teplotu měříme …………………………………………….. Jednotkou pro měření teploty je stupeň …………………………………….. 0….. je teplota kdy se voda mění v ………………………………….. 100………………….je teplota kdy voda začíná vřít a mění se v ………………… Rozložení teploty na Zemi Doplň chybějící údaje. Využij k tomu učebnici, internet a svoje znalosti. Nejnižší teplota naměřená na Zemi byla ……………………………. a to na ……………………………….. Nejvyšší teplota naměřená na Zemi……………………………………... a to v …………………………………. Nejvyšší teplota naměřená v ČR……………………………………………………….. Nejnižší teplota naměřená v ČR ………………………………………………………… V naší Sluneční soustavě jsou tyto planety: Merkur,...............................,Země,…………………,…………………..Saturn, Uran,…………………….. Nejvyšší je teplota na Venuši ………………………………………,protože je blízko…………………………… Nejnižší je teplota na Uranu
…………………………,protože je daleko od ……………………………..
Slunce je žhavá ………………………Teplota na povrchu Slunce je ………………………………………….. Teplota uvnitř Slunce je však 14 až 15 milionů stupňů ………………………………………………………
V domácnostech máme různé spotřebiče např.: Chladnička slouží k …………………………………a teplota v chladničce je …………………………………. ………………………………….. slouží ke uchovávání potravy mrazem. Teplota v mrazničce je od …………………………do ………………………………… Trouba slouží k ……………………………………………………………………………….. Teplota v troubě se může pohybovat od …………………………do………………………………….
Jak příliš vysoká teplota tak příliš nízká teplota může způsobit ………………………………………. Popáleninám od mrazu říkáme …………………………………… Tělesná teplota u živočichů: Člověk (savec) má stálou tělesnou teplotu …………………stupňů Celsia Při nemoci se u člověka zvyšuje teplota( horečka), což je obrana těla proti……………………….. Pes (savec) má stálou tělesnou teplotu kolem 40 stupňů Celsia, což je ……………….teplota než u člověka. Ptáci mají stálou tělesnou teplotu……………………………………………………….. Ryby, plazi, obojživelníci, bezobratlí živočichové (hmyz, pavouci…) mají proměnlivou teplotu těla podle prostředí ve kterém se zrovna nachází.
Kdy bude mít had vyšší teplotu těla ráno nebo v poledne?................................................. Kdy se bude had rychleji pohybovat ráno nebo v poledne?................................................. Proč asi plazi, obojživelníci hmyz, pavoukovci na zimu zalézají pod zem, kůru stromů atd.? ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. Kolik stupňů Celsia bude mít člověk, když vyjde do mrazu – 20 stupňů Celsia? ……………….. Kolik stupňů Celsia bude mít člověk, když bude v létě 40 stupňů Celsia? ……………………….. Co musím udělat, když se popálím? ………………………………………………………………………………….. Co udělám, když mi v zimě mírně omrznou prsty? …………………………………………………………….
Teplota Teplotu měříme teploměry. Jednotkou pro měření teploty je stupeň Celsia. 0 ˚C je teplota kdy se voda mění v led 100 ˚C je teplota kdy voda začíná vřít a mění se v páru Rozložení teploty na Zemi Doplň chybějící údaje. Využij k tomu učebnici, internet a svoje znalosti. Nejnižší teplota naměřená na Zemi byla – 82,2˚C a to na Antarktidě Nejvyšší teplota naměřená na Zemi +57,8 ˚C a to v Africe Nejvyšší teplota naměřená v ČR +40,2 ˚C Nejnižší teplota naměřená v ČR -42,2 ˚C V naší Sluneční soustavě jsou tyto planety: Merkur, Venuše, Země, Mars, Jupiter, Saturn, Uran, Neptun Nejvyšší je teplota na Venuši je +480 ˚C, protože je blízko Slunce. Nejnižší je teplota na Uranu je - 210 ˚C , protože je daleko od Slunce. Slunce je žhavá hvězda. Teplota na povrchu Slunce je +4000 ˚C. Teplota uvnitř Slunce je však 14 až 15 milionů stupňů Celsia.
V domácnostech máme různé spotřebiče např.: Chladnička slouží k chlazení potravin a teplota v chladničce je 5 ˚C Mraznička slouží k uchování potravy mrazem. Teplota v mrazničce je od -12 ˚C do -24 ˚C Trouba slouží k pečení. Teplota v troubě se může pohybovat od 120 ˚C do 200 ˚C
Jak příliš vysoká teplota tak příliš nízká teplota může způsobit popáleniny. Popáleninám od mrazu říkáme omrzliny. Tělesná teplota u živočichů: Člověk (savec) má stálou tělesnou teplotu +36,5 ˚C stupňů Celsia Při nemoci se u člověka zvyšuje teplota (horečka), což je obrana těla proti bakteriím a virům. Pes (savec) má stálou tělesnou teplotu kolem 40 stupňů Celsia, což je vyšší teplota než u člověka. Ptáci mají stálou tělesnou teplotu až 42 ˚C. Ryby, plazi, obojživelníci, bezobratlí živočichové (hmyz, pavouci…) mají proměnlivou teplotu těla podle prostředí, v kterém se zrovna nachází.
Kdy bude mít had vyšší teplotu těla ráno nebo v poledne? v poledne Kdy se bude had rychleji pohybovat ráno nebo v poledne? v poledne Proč asi plazi, obojživelníci hmyz, pavoukovci na zimu zalézají pod zem, kůru stromů atd.? Mají proměnlivou tělesnou teplotu (schovávají se před mrazem). Kolik stupňů Celsia bude mít člověk, když vyjde do mrazu – 20 stupňů Celsia? +36,5 ˚C Kolik stupňů Celsia bude mít člověk, když bude v létě 40 stupňů Celsia? +36,5 ˚C Co musím udělat, když se popálím? Popáleninu omývat studenou vodou a zakrýt sterilním obvazem. Co udělám, když mi v zimě mírně omrznou prsty? Omýváme prsty teplou vodou.
název projektu: Šablony Špičák číslo projektu : CZ.1.07./1.4.00/21.2735 šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd autor výukového materiálu: Ing. Aleš Flusek výukový materiál vytvořen: únor 2011 výukový materiál je určen pro 4. ročník VY_52_ INOVACE_20
Metodika: Pracovní list je součástí souboru pracovních listů, které nahrazují školní sešit. Všechny pracovní listy tvoří průřez celé látky, která je probírána ve 4. ročníku. Listy si žáci číslují a zakládají do desek. Používaná učebnice na ZŠ: Přírodověda pro 4. ročník (Nová škola) Inovace spočívá v tom, že pracovní listy umožní zrychlené zápisy z hodin přírodopisu a umožní chybějícím žákům rychleji si doplnit zmeškanou látku. Tím, že žáci nepíší dlouhé zápisy z hodin, umožní tyto pracovní listy věnovat uspořený čas praktickým činnostem (např. výsevům a pěstování rostlin, pozorování a chovu živočichů, poznávacím vycházkám do přírody…) Pracovní listy poskytnou též dostatek času k procvičování a opakování. Navíc umožňují samostatnou práci žáků, aktivní vyhledávaní a doplňování informací z učebnice. V pracovních listech jsou uvedené pokyny pro žáky. Listy lze vyplňovat společně se žáky na závěr probrané látky nebo je lze i zadat jako samostatnou práci, kdy žáci doplňují chybějící údaje podle učebnice. Součástí každého pracovního listu je i vyplněný pracovní list pro učitele.
