Tematický výchovno-vzdelávací plán z prírodovedy 1.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Prírodoveda ISCED 1 – príloha)
Spracovaný v rámci projektu:
E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese Dopytovo - orientovaný projekt
Prijímateľ: Základná škola Námestovo - Komenského ul., Komenského 495/33, 029 01 Námestovo Kód výzvy: OPV-2008/1.1/03-SORO Kód ITMS: 26110130184 Číslo Zmluvy o poskytnutí NFP: 142/2009/1.1/OPV
2010 Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ http://elearnvpp.zskomnam.edu.sk
Tematický výchovno-vzdelávací plán – Prírodoveda –1. ročník Časová dotácia predmetu v hodinách: ročne:33, týždenne: 1 Používaná učebnica: A. Wiegerová, Prírodoveda pre 1. ročník ZŠ
M/T
Tematický celok
Rodina Moja rodina
Edukačná téma, obsah vyučovacej jednotky Obsahový štandard
Prier Kompetencie ezové žiaka témy Ciele a kľúčové kompetencie
Ped.stratégie
Pomôcky OSR
-vie vymenovať členov rodiny -pozná a dodrţiava pravidlá svojej rodiny
MUV
Rozlišuje kultúru a jazykovú inakosť rodín v rôznych kultúrach
OSR OŢZ EN PPZ
-vie vysvetliť pojem : ţivotné prostredie - chápe problémy ţivotného
ENV OSR PPZ
Vie čo ovplyvňuje kvalitu ľudského ţivota, vie chrániť prírodu, vie
1.Predstavím vám svojich
najbliţších
Vedieť vymenovať členov rodiny, vedieť
- rozhovor
popísať úlohy členov rodiny, poznať pravidlá fungovania rodiny
- pojmová mapa - diskusia
farbičky fotografia rodiny lepidlo noţnice
2.Kaţdý má svojich
IX.
najbliţších
Osobná hygiena a psychohygiena Ţivotné prostredie
3. Čo znamená ţivotné prostredie
Poznať vzťahy v rodine v rámci jednotlivých kultúr, viesť ţiakov k tolerancii k ľuďom iných rás a kultúr
Získané vedomosti pomáhajú rozvíjať vnímavosť ţiaka a uvedomovať si problémy ţivotného prostredia.
- rozhovor - diskusia - projektové metódy
- diskusia - projektové metódy
noţnice lepidlo encyklopédie obrázky z časopisov noţnice lepidlo baliaci papier
4. Význam čistoty Naučiť ţiakov, ţe vzťah k ţivotnému obrázky -rozhovor ţivotného prostrediu ovplyvní kvalitu ţivota kaţdého z časopisov -praktické prostredia pre vaše z nich v budúcnosti. noţnice činnosti zdravie lepidlo Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ http://elearnvpp.zskomnam.edu.sk
separovať odpad
baliaci papier 1. Čo mi vravia ručičky
Porovnať a identifikovať rozdiely medzi dňom
a nocou, určovať celé hodiny, poznať viac typov hodín, vyrobiť si vlastné hodiny
X.
3. Manipulačná činnosť s hodinami.
XI.
- diskusia - praktické činnosti
noţnice OŢZ
-identifikuje a porovná rozdiely medzi dňom a nocou -vie určovať celé hodiny
OŢZ
Rozpoznáva časti dňa ako súčasti časovej následnosti. Popisuje a identifikuje činnosti súvisiace s časťami dňa
OSR
Vie vytvoriť maketu hodín a prakticky ju vyuţiť pri určovaní času
výkres lepidlo
Plynutie času Môj čas
2. Môj školský deň
X.
- rozhovor
Osobná hygiena a psychohygiena Ţivotné prostredie Osobná hygiena a psychohygiena Ja a moje zdravie
4. Neznečisťuj okolie.
Vnímať časti dňa ako časové celky, porovnávať jednotlivé časti dňa, vedieť rozprávať o svojom dennom reţime, precvičovať poznávanie hodín Primerane veku a schopnostiam určovať čas ( prvák celé hodiny, digitálny čas) Pozná jednotky času - minúty, hodiny, dni, roky a pozná ich meradlá. Zber papiera v okolí školy. Rozvíjať pozitívny vzťah k čistote okolia.
- diskusia - situačné hry
hodiny noţnice
- rozhovor
lepidlo
- praktické činnosti
maketa hodín
- vychádzka
Ochranné pomôcky: rukavice
OŢZ ENV
OSR OŢZ 1. Poznám svoje zdravie
Poznať jednotlivé vonkajšie orgány ľudského tela, vedieť správne pomenovať časti tela
- diskusia - práca s detskou encyklopédiou
baliaci papier
- rozhovor
encyklopédie
fixky
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ http://elearnvpp.zskomnam.edu.sk
Vie vymenovať vonkajšie orgány ľudského, príp. rozprávať o jeho funkciách
PPZ
Vie vytvoriť jedálny lístokProjekt
OSR
Pozná pojem prevencia , pozná škodlivosť fajčenia a vie sa proti nim chrániť Vie vytvoriť plagát na tému: Škodlivosť fajčenia Vie popísať situáciu, ktorá vyvoláva pocit radosti a šťastia, vie tieto situácie vyhľadávať
2. Čo a kedy jedávam Rozlišovať pojmy raňajky, desiata, obed, olovrant, večera, vedieť dodrţiavať pravidlá správneho stravovania a stolovania, vedieť vyuţiť získané poznatky v praktickom ţivote
3. Nefajčiarsky deň Osobná hygiena a psychohygiena Ochrana zdravia 4. Nenič svoje telo
- diskusia - skupinová práca - projektové metódy - praktická činnosť
noţnice lepidlo farbičky obaly z potravín hodiny
Zamerať sa na prevenciu pasívneho fajčenia detí v rodinnom prostredí a ochrana detí pred negatívnymi následkami fajčenia.
- diskusia
Prezentácia na výklad nového učiva
Oboznámiť sa so škodlivými účinkami fajčenia
- diskusia - praktické činnosti
práca s pracovným zošitom
OSR PPZ
MUV PPZ
Osobná hygiena a psychohygiena Ja a moje zdravie 1. Čo je pre mňa šťastie Vedieť vyjadriť svoje pocity, hľadať a popisovať rôzne ţivotné skúsenosti XII.
- diskusia - situačné hry - projektové metódy
obrázky z časopisov lepidlo noţnice MUV
2. Vianoce u nás doma
I.
Hmota Ja a veci okolo mňa
1. Aké druhy hmoty poznám
Opisovať a poznávať spoločné sviatky, rozprávať o miestnych zvykoch, vedieť opísať tradície vo vlastnej rodine Opisovať a hľadať prostredníctvom zmyslov spol. znaky plynného, kvapalného a tuhého skupenstva hmoty, určovať prakticky vlastnosti hmoty
- rozhovor - situačné hry - praktické činnosti - pokus - pozorovanie, experiment - rozhovor
obrázky jedál vianočný papier
voda OSR ľad ENV rôzne predmety farbičky
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ http://elearnvpp.zskomnam.edu.sk
Vie opísať a poznať spoločné sviatky, vie opísať tradície vo svojej rodine
Vie pomocou zmyslov rozpoznať spoločné znaky plynného,
kvapalného a plynného skupenstva. Vie identifikovať rôzne vlastnosti hmoty
2. Pevný odpad – papier, sklo, kovy, plasty
Informovať o spôsobe likvidácie, skladovaní a triedení odpadu.
Odpad
3. Recyklácia
I.
Šetrenie a komplexný prístup k prírode.
1. Ako sa príroda počas roka mení Vedieť vymenovať ročné obdobia, vedieť ich Charakterizovať, opísať zmeny počas jednotlivých ročných období.
II.
- diskusia - názorne predviesť triedenie odpadu podľa farebne odlišných zberných kontajnerov.
- diskusia - rozhovor - manipulačná činnosť - pozorovanie - projektové metódy - rozhovor
Zmeny v prírode Ja a príroda 2. Môj kalendár prírody
Vytvoriť kalendár prírody, vyuţiť pozorovanie, vedieť zaznamenať počasie pomocou znakov.
3. Ţivot stromu
Orientujeme sa na ţivot stromu a jeho premeny počas ročných období. Na
- pozorovanie - praktická činnosť - projektové metódy - pozorovanie - projektové
EVN
Pozná spôsoby likvidácie odpadu, jeho skladovanie a triedenie
ENV PPZ
Pozná spôsoby likvidácie odpadu, jeho skladovanie a triedenie Vie vytvoriť plagát na tému: Recyklácia Vie charakterizovať zmeny jednotlivých ročných období
Prezentácia na výklad nového učiva, dataprojektor
obrázky kalendár prírody školské lupy
OSR
farbičky PPZ
Vie zaznamenať počasie pomocou znakov. Vie vytvoriť kalendár prírody
ENV MEV
Vie identifikovať zmeny listnatého
kalendár prírody farbičky
maketa stromu
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ http://elearnvpp.zskomnam.edu.sk
strome i pod ním ţijú zvieratká (vytvorenie projektu).
1. Viem rozoznať zvieratá
vytvárať skupiny zvierat na základe spoločných znakov.
Zvieratá Zvieratá a človek
2. Učíme sa pozorovať zvieratá
III.
Identifikovať spoločné a rozdielne znaky zvierat,
Pomocou pracovného listu vytvoria mapu ţivočíchov podľa skupín. Vedia pomenovať charakteristické vlastnosti ţivočíchov v skupine.
3. Chránené zvieratá
4. Učíme sa pozorovať rastliny
Rastliny a semená Rastliny okolo nás
IV.
Vedieť vymenovať niektoré druhy chránených zvierat. Vedieť vymenovať príčiny ohrozenia zvierat. Hľadať a pozorovať základné charakteristické vlastnosti skupín rastlín, vedieť pomenovať časti, opísať rozdiely, pozorovať a rozlišovať semená
metódy - skupinová práca
obrázky z časopisov a novín
- práca s detskou encyklopédiou
Encyklopédie internet
stromu počas roku, vie porovnať listy stromov Pozná druhy stromov Vie identifikovať spoločné a rozdielne znaky ţivočíchov
ENV MEV
- rozhovor - projektové metódy - skupinová práca - rozhovor - skupinová práca - projektové metódy - práca s detskou encyklopédiou - projektové metódy - skupinová práca - praktická činnosť - práca s detskou encyklopédiou - diskusia - projektové metódy
OSR
OSR
Vie vytvoriť skupiny zvierat na základe rovnakých znakov
PPZ
Vie vytvoriť prezentáciu na tému : Chránené zvieratá Vie pracovať v skupine
OŢZ ENV
Vie na základe pozorovania charakterizovať vlastností rastlín v skupinách
OSR ENV
Vie porovnať a identifikovať zmeny konára ovocného stromu
encyklopédie
obrázky chránených zvierat
Farbičky Encyklopédie Noţnice Lepidlo
1. Od kvetu k plodu Poznať proces zmeny kvetu na plod, vedieť - pozorovanie čerstvé plody Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ http://elearnvpp.zskomnam.edu.sk
od kvetu k plodu Vie zasadiť semienko a opísať klíčenie proces opísať, poznať výrobky z plodov, poznať
Poznať úlohu včiel, rozprávať o spracovaní niektorých plodov, oboznámiť sa s významom spracovania
2. Chránené rastliny IV.
Vedieť vymenovať niektoré druhy chránených rastlín. Vedieť vymenovať príčiny ohrozenia rastlín.
Rastliny okolo nás
3. Ochrana lesov
V.
Voda Voda v prírode
Pochopiť význam a ochranu ţivotného bohatstva na Zemi. Chránené rastliny a ţivočíchy. Apríl – mesiac lesov.
- porovnávanie
- rozhovor - projektové metódy - práca s detskou encyklopédiou - projektové metódy - skupinová práca
spracované plody OSR
Vie rozprávať o spracovaní niektorých plodov ovocia Vie aký je význam spracovania Vie význam včiel pre opelenie rastlín
PPZ OSR MEV
Vie vymenovať aspoň štyri druhy chránených rastlín Vie o príčinách ich ohrozenia
MEV PPZ
Vie vytvoriť plagát na tému: Aprílmesiac lesov
PPZ OSR
Vie pozorovaním a prácou s encyklopédiou identifikovať rozdielne a spoločné znaky vodných rastlín
PPZ OSR
Vie pozorovaním a prácou s encyklopédiou identifikovať rozdielne a spoločné znaky
farbičky
obrázky chránených rastlín Encyklopé die, papier, noţnice, lepidlo
- diskusia - rozhovor - bádateľské Vedieť o dôleţitosti vody v ţivote ľudí, zvierat, metódy encyklopédie rastlín, pozorovať kolobeh vody v prírode, poznať - pozorovanie 1. Potrebujeme čistú noţnice skupenstvá vody, vysvetliť čo sa stane s prírodou - pokus vodu lepidlo keď ju nebudeme chrániť a budeme plytvať vodou - projektové obrázky z rozprávať o vyuţití vody na oddych v lete, aj v metódy časopisov zime - práca s detskou encyklopédiou - bádateľské metódy obrázky rastlín Hľadať spoločné znaky vodných rastlín a zvierat, 2. Ţivot rastlín a zvierat - pokus obrázky zvierat starostlivosť o rastliny v zime, vedieť rozprávať o s vodou - rozhovor noţnice zistených javoch - projektové lepidlo metódy encyklopédie Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ http://elearnvpp.zskomnam.edu.sk
vodných rastlín a ţivočíchov ţijúcich v spoločnom vodnom prostredí 3. Šetrenie vodou
4. Neznečisťovanie vodných tokov
Tematické opakovanie VI.
1.- 2. Čo uţ viem... 3. Návšteva rašeliniska - Klin
Formovať správny názor a úsudok na dôleţitosť kontroly šetrenia vody ako prírodného zdroja. Význam vody ako neodmysliteľnej zloţky ţivotného prostredia.
Rozvíjať komunikačné schopnosti, vedieť vyuţiť, získané poznatky v skutočnom ţivote Pochopiť význam dôleţitosti chránených krajinných oblastí a učiť sa rešpektovať ich podmienky.
- diskusia - rozhovor - diskusia - rozhovor Papier, noţnice, lepidlo - praktická činnosť - práca v pracovnom zošite
Pozorovanie, rozprávanie
Prezentácia na výklad nového učiva, dataprojektor obrázky noţnice lepidlo encyklopédie
OSR
OSR PPZ
OSR obrázky noţnice lepidlo encyklopédie ENV OSR OŢZ exkurzia ENV OSR OŢZ
Vyhodnotenie celoročnej práce Celoročné zhrnutie vedomostí
Vedomostný kvíz
Školský rok: 2010 / 2011 Použité skratky: OSR- osobnostný a sociálny rozvoj OŽZ- ochrana životného prostredia PPZ- prezentačné zručnosti ENV- Environmentálna výchova MEV- Mediálna výchova MUV- Multikultúrna výchova
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ http://elearnvpp.zskomnam.edu.sk
Rozumie potrebe ochrany a rozumného vyuţitia vody Vie vyuţiť nadobudnuté poznatky v reálnom ţivote Vie rešpektovať podmienky v chránených oblastiach Vie vyuţiť nadobudnuté poznatky v reálnom ţivote
