Katedra geografie | Přírodovědecká fakulta | Univerzita Palackého v Olomouci
Témata diplomových prací z geografie 2015 Zadání diplomové práce:
listopad 2015
Odevzdání diplomové práce:
duben 2017
Postup zadání:
Student vyplní podklad pro zadání diplomové práce ve STAGu, vytištěný jej nechá podepsat vedoucím práce a odevzdá jej na sekretariátě katedry geografie, a to do 30. 11. 2015. Na základě takto odevzdaného podkladu bude téma potvrzeno ve STAGu a student obdrží od sekretářky katedry oficiální zadání své diplomové práce.
RNDr. Miloš Fňukal, Ph.D. Regionální geografie/ Učitelství geografie pro SŠ 1. 2. 3. 4. 5.
Geografie příjmení v České republice (vhodné pro studenty se zájmem o genealogii) Návrh regionální učebnice geografie pro vybraný okres ČR
……………… ………………
Příspěvek k imaginativní geografii: obraz zemí Latinské Ameriky v českých médiích vs. skutečnost
………………
Kurdové: jeden národ, několik států (srovnání postavení kurdského obyvatelstva Turecka, Íránu, Sýrie a Iráku)
………………
Analýza dlouhodobých změn volební podpory ve vybraném kraji ČR
………………
RNDr. Bohumil Frantál, Ph.D. Regionální geografie/ Učitelství geografie pro SŠ 1.
Proměny energetické krajiny České republiky
………………
2.
Energetická gramotnost vysokoškolských studentů
………………
3.
Potenciál a bariéry regenerace urbánních brownfields (na příkladu vybraného města)
………………
doc. RNDr. Marián Halás, Ph.D. Regionální geografie/ Učitelství geografie pro SŠ 1.
Změny funkčního využití budov v centrální části Olomouce (či jiného města)
………………
Využití teorie grafů v geografických úlohách (jsou potřeba základní znalosti z matematiky a logické myšlení)
………………
Změny v redistribuci obyvatelstva na území funkčních regionů (je potřeba základní znalosti z matematiky a logické myšlení)
………………
4.
Financování obcí a změny v RUD
………………
5.
Vědecký a publikační výkon českých geografických pracovišť
………………
6.
Volné téma po dohodě
………………
2. 3.
1
Katedra geografie | Přírodovědecká fakulta | Univerzita Palackého v Olomouci
Mgr. Jan Hercik Regionální geografie/ Učitelství geografie pro SŠ 1.
………………
2.
………………
3.
………………
RNDr. Martin Jurek, Ph.D. Regionální geografie/ Učitelství geografie pro SŠ 1.
Hodnocení počtu prachových částic v ovzduší
………………
2.
………………
3.
Kvalita ovzduší vybraného města/regionu v ČR (upřesnění podle domluvy) Hodnocení vybraných digitálních mapových děl zemí Evropy
4.
M-learning ve výuce zeměpisu: hodnocení možností využití
………………
………………
Mgr. Pavel Klapka, Ph.D. Regionální geografie/ Učitelství geografie pro SŠ 1.
Organizace veřejné hromadné dopravy v Krkonoších
………………
2.
Modelování dopravních proudů v Krkonoších
………………
3.
Vývoj konektivity sítě turistických tras v Krkonoších
………………
4.
Dvě až tři volná témata z oblasti regionální taxonomie, prostorové analýzy (výběr nutno konzultovat předem). Témata se týkají problematiky vymezování funkčních regionů, jejich struktury a autonomie. Témata mohou být jak obecná tak zaměřená na určité území.
………………
Mgr. Michal Lehnert Regionální geografie/ Učitelství geografie pro SŠ 1.
Místní klimatické zóny v Olomouci a okolí: teplota vzduchu
Josef Kubeček
RNDr. Aleš Létal, Ph.D. Regionální geografie/ Učitelství geografie pro SŠ 1.
Zavodňovací systém pevnosti Olomouc
2.
Staré stezky a jejich význam ve vybraném regionu Moravy
3.
Směrnice INPSIRE a její plnění v zemích střední Evropy
4.
OPEN data a jejich využití ve vzdělávacím procesu
Ondřej Zlámal
2
……………… Zuzana Snášelová ………………
Katedra geografie | Přírodovědecká fakulta | Univerzita Palackého v Olomouci
Mgr. Peter Mackovčin, Ph.D. Regionální geografie/ Učitelství geografie pro SŠ 1.
Zelená infrastruktura v hodinách přírodopisu na 2 stupni ZŠ
………………
2.
Propojitelnost naučných stezek s vybranými tématy v hodinách zeměpisu
………………
3.
Evidence péče o chráněná území: Případová studie Olomoucký kraj
………………
4.
Vývoj využívání ploch na lokalitě Vinohrady 307 m n. m. (Brno-Židenice)
………………
5.
Mapa vegetační stupňovitosti (1939)
………………
6.
Management chráněných území – případová studie Olomoucký kraj
………………
7.
Německé mapy průchodnosti terénu 1:300 000 (1944) z oblasti Západních Karpat
7.
Stanovištní podmínky mravenišť PR Rodlen
………………
RNDr. Tatiana Mintálová, Ph.D. Regionální geografie/ Učitelství geografie pro SŠ 1.
Životní styl adolescentů ve vybraném městě
………………
2.
Vybrané téma z medicínské geografie
………………
3.
Ekonomické aspekty vietnamské menšiny v ČR
………………
4.
Prostorová specifika bezdomovectví ve vybraném městě
………………
RNDr. Renata Pavelková, Ph.D. Regionální geografie/ Učitelství geografie pro SŠ 1. 2. 3. 4. 5.
Příspěvek ke studiu sedimentů a dna v horní nádrži Velký Bílovec (k.ú. Čejkovice)
………………
Hybné síly vzniku a zániku vodních ploch ve vybraném území ve 20. století a dnes (možno pro více studentů)
………………
Zlepšení retenční a infiltračních schopnosti krajiny ve vybraném území (např. v povodí Jevíčky, Kyjovky, Blaty)
………………
Mapování a zjišťování vybraných morfometrické prvků mokřadů ve vybraném území (možno pro více studentů)
………………
Historické a zaniklé rybníky v lesních porostech a retenční potenciál těchto ploch
………………
RNDr. Pavel Ptáček, Ph.D. Regionální geografie/ Učitelství geografie pro SŠ 1.
Vývoj města Holice v kontextu vývoje malých měst ČR a střední Evropy
2.
Strategické plány a jejich role při rozvoji měst: zhodnocení vybraného souboru měst
3
Matěj Kačírek ………………
Katedra geografie | Přírodovědecká fakulta | Univerzita Palackého v Olomouci 3.
4. 5. 6.
Lázeňství a jeho role v regionálním rozvoji ve vybrané části českopolského pohraničí (nejlépe kladský výběžek a jeho okolí) – možno rozdělit i na českou a polskou část
………………
Koncept „smart specialisation“ v regionálním rozvoji a jeho možná aplikace ve vybraném regionu ČR
………………
Přeshraniční spolupráce institucí v regionálním rozvoji: příklad přeshraničního „think-tanku“
………………
Transformace sídlišť po roce 1989 na příkladu vybraného města (nejlépe Olomouce)
………………
doc. RNDr. Irena Smolová, Ph.D. Regionální geografie / Učitelství geografie pro SŠ 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Vodní nádrže v ČR ve výuce zeměpisu na základních a středních školách – návrh didaktických materiálů včetně pracovních listů
Veronika Cábová
Řeka Metuje ve výuce zeměpisu na základních a středních školách – návrh didaktických materiálů včetně pracovních listů
Daniel Honka
Využívání přírodních zdrojů jako zdroj rozpočtu obcí v ČR – na příkladu těžby nerostných surovin (rozpočtové a mimorozpočtové příjmy obcí)
Lukáš Horyna
Města Zlínského kraje – srovnání geomorfologických poměrů a geohazardů (včetně nutných investic na ochranu sídel)
Ivana Karásková
Zdroje vod a prameny na Olomoucku – jako téma ve výuce zeměpisu na základních a středních školách
Eliška Kvapilová
Využívání pramenů a vodních zdrojů v povodí Branné (nebo Krupé)
………………
doc. RNDr. Zdeněk Szczyrba, Ph.D. Regionální geografie/ Učitelství geografie pro SŠ 1.
Spotřební družstva a jejich vývoj na území ČR po roce 1989: od prodejen Jednoty k jednotné značce COOP
………………
Vývojové momenty vietnamské etnické ekonomiky v ČR se zaměřením na maloobchodní formy podnikání
………………
Internet v maloobchodním podnikání anebo geograf na stopě českých eshopů
………………
5.
Franšízové maloobchodní řetězce v České republice
………………
6.
Volnočasové aktivity mládeže a nákupní centrum (výběr nákupního centra dle domluvy)
………………
7.
Současné proměny obchodních funkcí centra Olomouce
………………
8.
Návštěvnost památkových objektů v ČR: analýza časoprostorového vývoje
………………
2. 3.
4
Katedra geografie | Přírodovědecká fakulta | Univerzita Palackého v Olomouci
Mgr. Miloslav Šerý, Ph.D. Regionální geografie / Učitelství geografie pro SŠ 1.
Historickogeografická analýza území, význam toponym pro identitu míst
Michaela Janáková
2.
Témata k problematice spadající do předmětové orientace nové regionální geografie a nové kulturní geografie – lidé a jejich žitý prostor (urbánní, suburbánní, rurální), prostorové představy, symbolický tvar regionů, institucionální vývoj regionů, socio-historická dis/kontinuita a proces utváření prostorových identit, shrinking cities, socio-prostorová segregace, hranice, rodáctví a migrace, kulturní potenciál rozvoje regionů. (pro více studentů)
………………
Mgr. Petr Šimáček, Ph.D. Učitelství geografie pro SŠ 1.
Možnosti využití geoinformačních technologií při výuce vybraného předmětu na ZŠ či SŠ Cílem je navrhnout paletu možností, jak využít různé GIT (indoor i outdoor) při výuce vybraného konkrétního předmětu (vyjma zeměpisu) napříč ročníky, tedy vytipovat konkrétní témata a ta ukázat (+ alespoň částečně otestovat) na vlastních vymyšlených příkladech.
………………
Regionální geografie / Učitelství geografie pro SŠ 2. 3.
Časoprostorové proměny dopravní sítě olomoucké MHD prizmatem síťových analýz Dobrá a špatná adresa k bydlení v Olomouci Cílem je pomocí šetření mezi lokálními rezidenty zmapovat atraktivní a neatraktivní lokality k bydlení na území města Olomouce, případně Prostějova, Přerova, Šumperku či jiného vybraného města. Zjištěné lokality popsat a analyzovat příčiny jejich (ne)atraktivity. V případě výše zmíněných měst lze navázat na již provedené výzkumy a srovnat s nimi výsledky vlastního šetření.
4.
………………
Územní identita obyvatel obcí v suburbánním zázemí velkého města Cílem je pomocí šetření mezi rezidenty suburbií zmapovat jejich vztah k obci svého bydliště, a to především s ohledem na to, zda se jedná o obyvatele „nových satelitních městeček“ či „původní obyvatele obce“.
5.
Adam Ľupták
………………
Vývoj podmínek bydlení na území města Olomouce ve 20. století prizmatem statistiky Cílem je provést časoprostorovou komparaci výsledků sčítání lidu, domů a bytů na prostorové úrovni městských částí Olomouce. Pomocí takto získaných údajů a na základě dalších relevantních pramenů pak vysvětlit zjištěné trendy či singularity.
doc. RNDr. Václav Toušek, CSc. Regionální geografie / Učitelství geografie pro SŠ Témata vypisuje po dohodě se studenty.
5
………………
Katedra geografie | Přírodovědecká fakulta | Univerzita Palackého v Olomouci
doc. RNDr. Miroslav Vysoudil, CSc. Regionální geografie / Učitelství geografie pro SŠ Témata diplomových prací (1–7) jsou zaměřena na problematiku městského a/nebo příměstského klimatu. V případě Olomouce jsou k dispozici data z Metropolitní staniční sítě Olomouce (MESSO). Možná jsou i vlastní měření. Druhým okruhem je studium místního podnebí na základě metod studia topoklimatu (8–9). Dále se akceptují i vlastní témata zaměřená klimatologicky nebo environmentálně. 1.
Příspěvek ke studiu městského a příměstského klimatu Olomouce: Denní chod teploty vzduchu v závislosti na charakteru povětrnostní situace
Janků
2.
Příspěvek ke studiu horkých vln v Olomouci 2011–2015
………………
3.
Příspěvek ke studiu chladných vln v Olomouci 2011–2015
………………
4.
Pole teploty vzduchu v Olomouci 2011–2015 na základě měření v MESSO (srovnání s obdobím 1961–2010)
………………
Charakteristické dny podle maximálního a minimálního teploměru a jejich prostorová variabilita v Olomouci a okolí
………………
Mrazové a bezmrazové dny v Olomouci a okolí a jejich prostorová variabilita
………………
7.
Mimořádné srážkové úhrny v Olomouci a okolí v kontextu režimu počasí
………………
8.
Místní klima oblasti se zaměřením na vznik možných místních klimatických efektů (na příkladu území okresu, bydliště, povodí, geomorfologické jednotky atd.) Vhodné doplnit vlastními měřeními (přístroj poskytneme), může se přihlásit i více studentů.
………………
5. 6.
9.
Termální obraz PP Údolí Bystřice S využitím pozemního termálního monitoringu bude popsáno pole povrchové teploty na vybraných lokalitách s ohledem na jejich geografickou polohu a/nebo charakter aktivních povrchů.
Kácovská
Nabídka byla zveřejněna 5. listopadu 2015 prostřednictvím webových stránek katedry geografie PřF UP (http://geography.upol.cz). Naposled aktualizováno 5. 11. 2015.
6
