téma: Úvodní praktikum autor: Mgr. Michal Novák cíl praktika: Seznámit žáky s náplní praktika doba trvání: 2 místo: odborná učebna pomůcky: papír, tužka popis aktivit: seznámení s organizací a tematickou náplní praktik výstupy: předané organizační informace
téma: Není to žádná věda? autor: Mgr. Michal Novák cíl praktika: seznámit žáky se základními postupy při vědecké práci doba trvání: 2 místo: odborná učebna biologie pomůcky: papír, tužka, prezentace vědecké práce v ppt, notebook, dataprojektor popis aktivit: Žáci jsou rozděleni na dvě skupiny, dostanou za úkol vymyslet, jak by řešili danou problematiku. Jedná se o posouzení vhodnosti biotopu pro mihuli potoční a zhodnocení vlivu změny krokové frekvence při nordické chůzi na kardiovaskulární a metabolické parametry. Žáci se nejprve pouze na základě sdělení témat snaží vymyslet postup vědecké práce při daném výzkumu. Poté jim je sdělen obecný postup při vědecké práci (cíl práce, metodika, sběr dat, vyhodnocení, výsledky, závěr). Žáci následně přepracují svoje původní projekty. výstupy: znalost postupu vědecké práce
téma: Terénní botanika autor: Mgr. Michal Novák cíl praktika: seznámit žáky s postupem určování rostlinných taxonů a s používáním determinačních pomůcek doba trvání: 2
místo: vycházka do okolí školy pomůcky: podložka na psaní, papír, tužka, klíče k určování dřevin, bylin, mechů, trav popis aktivit: Žáci dostanou při chůzi v terénu za úkol sbírat části určených rostlinných druhů. Poté jim jsou rozdány klíče a mají za úkol dané položky určit. Vyučující jim pomáhá při problémech s určováním, poté následuje procházka krajinou a určování v okolí rostoucích rostlinných druhů. výstupy: seznam určených přírodnin, dovednost používání klíčů
téma: Rostlinná pletiva autor: Mgr. Michal Novák cíl praktika: Žáci rozliší základní druhy pletiv (na obrázku i pod mikroskopem). doba trvání: 2 místo: odborná učebna biologie pomůcky: obrázek znázorňující základní druhy pletiv, mikroskop, podložní a krycí sklíčka, kapátko, žiletka, papír, tužka, materiál pro tvorbu preparátů (dřeň stonku bezu černého, stonek hluchavky bílé, stonek okurky, dužnina plodu hrušně obecné) popis aktivit: Žáci se seznámí se základními druhy pletiv a podle obrázku určí jejich základní charakteristiky. Samostatně připraví a pozorují preparáty (příčný řez: parenchym – bez černý, kolenchym – stonek hluchavky, okurky, roztlak: kamenné buňky v dužnině hrušky). Pozorovaná pletiva zakreslí podle předem daným požadavků. výstupy: 3 nákresy pozorovaných pletiv (název, kresba, popisky, zvětšení)
téma: Rostlinné orgány autor: Mgr. Michal Novák cíl praktika: žáci rozliší základní rostlinné orgány, popíší rozdíly mezi makrofilním a mikrofilním listem doba trvání: 2 místo: odborná učebna biologie pomůcky: obrázek znázorňující základní druhy pletiv, mikroskop, podložní a krycí sklíčka, kapátko, žiletka, papír, tužka, materiál pro tvorbu preparátů (stinné a slunné listy buku, jehlice tisu červeného a borovice lesní)
popis aktivit: Žáci se seznámí se základními rostlinnými orgány, v tomto cvičení se specializují na list. Samostatně připraví a pozorují preparáty (příčný řez jehlicí a listem). Pozorované pletiva zakreslí podle předem daným požadavků. výstupy: žáci popíší rozdíl mezi slunným a stinným listem (tloušťka listu, množství chloroplastů), určí odlišnost jehlic tisu červeného od borovice lesní (absence pryskyřičných kanálků)
téma: Mechy a kapradiny autor: Mgr. Michal Novák cíl praktika: žáci se naučí sbírat a určovat vzorky kapradin a mechů doba trvání: 4 (2h v terénu, 2h učebna) místo: okolí školy, odborná učebna biologie pomůcky: podložka na psaní, papír, tužka, klíče k určování kapradin a mechů, prezentace našich mechů a kapradin, jejich stavba, mikroskopické potřeby popis aktivit: Při vycházce v okolí školy je žákům názorně předvedeno, jak sbírat a uchovávat vzorky kapradin a mechů. Žáci poté samostatně sbírají a určují jednotlivé rostliny. Mají za úkol přinést vzorky na příští praktikum. V učebně se podrobně seznámí se stavbou mechů a rostlin, s běžnými zástupci rostoucími v okolí. Pomocí mikroskopů studují jednotlivé části rostlin a společně s lektorem dourčí nalezené rostliny výstupy: znalost stavby mechů a kapradin, běžných zástupců těchto taxonů v našem okolí
téma: Terénní sběr dat (metodika terénního sběru dat) autor: Mgr. Michal Novák cíl praktika: žáci odvodí základní pravidla a postupy metody terénního výzkumu doba trvání: 4 (2h v terénu, 2h v učebně) místo: vycházka do okolí školy + odborná učebna biologie pomůcky: podložka na psaní, papír, tužka, klíče k určování dřevin, bylin, mechů, trav popis aktivit: Žáci dostanou za úkol botanicky zmapovat určité území bez předchozí instruktáže. Žáci ve dvojicích vytvoří mapu území s legendou (seznam nalezených druhů). V učebně potom následuje zhodnocení jednotlivých prací a popis správného postupu metody terénního výzkumu. výstupy: mapa území, znalost postupu metody terénního výzkumu
téma: Taxonomie autor: Mgr. Michal Novák cíl praktika: žáci si uvědomí potřebu klasifikace organismů doba trvání: 2 místo: odborná učebna biologie pomůcky: prezentace s obrázky běžně rozšířených obratlovců a kvetoucích rostlin popis aktivit: Žákům je promítána prezentace s obrázky různých živočichů a rostlin. Společně určují jednotlivé druhy a hledají u nich shodné znaky. Organismy třídí do kategorií. Lektor jim připomene jednotlivé taxonomické úrovně a žáci sestaví systém obratlovců. výstupy: žáci si zopakují taxonomické úrovně a naučí se rozlišovat charakteristické znaky jednotlivých organismů
téma: Jak funguje naše tělo autor: Mgr. Michal Novák cíl praktika: motivace pro další práci s fyziologií člověka doba trvání: 2 místo: odborná učebna biologie pomůcky: papír, tužka, nůžky, hodinky popis aktivit: Vyučující žákům popíše jednotlivé orgánové soustavy člověka. U každé společně určí hlavní orgán (orgány) a popíší si hlavní funkce soustav. Následují jednoduché testy k posouzení některých soustav (určení dominantního oka, měření tepové a dechové frekvence, ...). výstupy: znalost orgánových soustav – základní stavba a funkce
téma: Stavba a fyziologie oběhové soustavy autor: Mgr. Michal Novák cíl praktika: Žáci se seznámí se stavbou, vývojem a funkcí oběhové soustavy. Změří a vyhodnotí základní fyziologické parametry oběhové soustavy lidského těla. Poskytnou první pomoc při krvácení. doba trvání: 6 místo: odborná učebna biologie pomůcky: učebnice zoologie, biologie člověka, tlakoměr, učebnice první pomoci, sporttester, papírové ubrousky, kádinka s vodou, trvalý preparát srdečního a kosterního svalu, mikroskop, hodinky, kalkulačka popis aktivit: Žáci se seznámí se stavbou oběhové soustavy. Je pro ně připraveno 6 samostatných úkolů. Žáci si postupně ve dvojici změří krevní tlak, ověří si svoje znalosti první pomoci při krvácení, seznámí se stavbou srdečního svalu, změří si tep, provedou si sérii jednoduchých zátěžových testů. Výsledky všech testů a měření si vyhodnotí a interpretují. Společně s vyučujícím si vysvětlí, jak správně data interpretovat a vyvodit z nich závěry. Celé jedno cvičení je věnováno vývoji cévní soustavy, představení důležitých vývojových změn u jednotlivých taxonomických skupin. Žáci se seznámí s oběhovou soustavou a zároveň se způsobem, jakým budou zkoumány jednotlivé orgánové soustavy. výstupy: znalost stavby, vývoje a funkce oběhové soustavy, dovednost interpretovat získaná data
