Tematický výchovno-vzdelávací plán z jazykovej výchovy a slohového výcviku (s posilnením moderných foriem vzdelávania k rozvíjaniu kľúčových spôsobilostí a čitateľskej gramotnosti) Časová dotácia: 4 hodiny týždenne Ročník: tretí
Predmet: Slovenský jazyk a literatúra Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia
M
T
IV.
1.
Tematický celok Ohybné slovné druhy
Téma Podstatné mená /1h/ Podstatné mená /1h/
Podstatné mená /1h/
Obsahový štandard •
vlastné mená osôb • pojem rodné meno a priezvisko • ovládať pravopis vlastných podstatných mien • rozoznať vlastné mená zvierat • pojem geografické názvy a ich delenie orientovať sa na mape
Výkonový štandard •
rozlišuje rodné meno a priezvisko • pozná vlastné mená zvierat • identifikuje zemepisné názvy v praktických činnostiach a vie ich zatriediť ovláda pravopisnú normu písania vlastných podstatných mien
Posilnenie moderných foriem vzdelávania k rozvíjaniu kľúčových spôsobilostí a čitateľskej gramotnosti Aktivity posilňujúce rozvoj čitateľskej gramotnosti: prezentácia v PowerPointe (výklad učiva), program Kartičky (spätná väzba) • vyhľadávanie informácií • vyvodenie jednoduchého záveru • integrácia informácií • otvorené doplňovacie úlohy • zatvorené priraďovacie úlohy
Priere zová téma
Rozvíjané kompetencie Pamäťové, klasifikačné a informačné zručnosti
REV
29
2.
Ohybné slovné druhy
Podstatné mená /4h/
•
•
•
3.
Ohybné slovné druhy
Podstatné mená /2h/
• •
Podstatné mená (Opakovanie ) /1h/ •
ovládať pravopisnú normu písania geografických názvov s viacslovným pomenovaním zdôvodňovať a precvičovať pravopis vlastných pod. mien tvoriť vety na vlastné podstatné mená
•
orientovať sa v pláne mesta, mestskej časti poznať pravidlo písania miestopisných názvov mesta, kultúrnych pamiatok, významných miest precvičiť a utvrdiť učivo o podstatných menách
• •
•
•
•
• polootvorené úlohy Aktivity posilňujúce rozvoj samostatne číta čitateľskej gramotnosti: z mapy prezentácia v PowerPointe uplatňuje pravopis (výklad učiva), program písania Kartičky (spätná väzba) viacslovných • vyhľadávanie pomenovaní vo informácií vlastných textoch • vyvodenie samostatne tvorí jednoduchého záveru vety • integrácia informácií • otvorené doplňovacie úlohy • zatvorené priraďovacie úlohy • polootvorené úlohy Aktivity posilňujúce rozvoj číta z plánu dodržiava pravidlo čitateľskej gramotnosti: písania názvov ulíc, • práca s nesúvislými textami, orientácia na častí mesta a pod. aj mape, v pláne, v samostatnom zoznamoch kultúrnych písomnom prejave pamiatok a pod.) • e-gramotnosť, aplikuje získané vyhľadávanie vedomosti informácií na internete v praktických činnostiach
Pamäťové, klasifikačné a informačné zručnosti
REV
REV
Pamäťové, klasifikačné a informačné kompetencie
OSR
MEV
30
Sloh: Vizitka (s.87)
• • • • •
4.
Ohybné slovné druhy
pojem vizitka predstaviť sa prostredníctvom vizitky poznať ako vizitka vyzerá a aké vizitky poznáme poznať funkciu vizitky vedieť aké informácie má vizitka obsahovať
• • •
pozná úlohu vizitky a jej druhy prezentuje sa pomocou vizitky ovláda údaje potrebné pre vizitku MUV
Podstatné mená (Opakovanie ) /1h/ Diktát č. 7
•
overiť získané kompetencie
•
aplikuje pravopisnú normu do písomného prejavu
Prídavné mená /2h/
•
pojem prídavné mená poznať funkciu prídavných mien chápať prídavné mená ako slová, ktoré priraďujú vlastnosti podstatným menám poznať otázky na identifikovanie prídavných mien identifikovať
•
chápe pojem a funkciu prídavných mien priradí k podstatnému menu čo najviac prídavných mien formálne rozozná v texte prídavné meno
• •
• •
Komunikačné a sociálne kompetencie
•
•
•
doplní prirovnania
Pamäťové, klasifikačné a aplikačné kompetencie Aktivity posilňujúce rozvoj čitateľskej gramotnosti: prezentácia v PowerPointe (výklad učiva, spätná väzba) • vyhľadávanie informácií • vyvodenie jednoduchého záveru • integrácia informácií • otvorené doplňovacie úlohy • zatvorené priraďovacie úlohy
Komunikačné a prezentačné kompetencie
31
•
Sloh: Vizitka (s.87
•
• polootvorené úlohy • www.zborovna.sk Slovné druhy – prídavné mená Od: Jitka Hrablayová
prídavné mená v textoch pracovať s akostnými prídavnými menami vyjadrujúcimi vlastnosti osôb, zvierat a vecí poznať spôsob prezentovania sa pomocou vizitky
•
•
V.
1.
Ohybné slovné druhy
Prídavné mená /1h/ Prídavné mená (Opakovanie) /1h/
•
• •
Št. sviatok
•
chápať pojem • slovo s opačným a podobným významom vyhľadávať v texte prídavné mená • tvoriť dvojice slov s opačným a podobným významom • tvoriť vety •
vytvorí vlastnú vizitku s ohľadom na vlastné prezentovanie sa graficky vizitku upraví
vyhľadá v texte prídavné meno a utvorí slovo s opačným významom tvorí antonymá aj k iným slovným druhom (pod. mená, slovesá) ovláda správne postavenie prídavných mien v stavbe vety aplikuje poznatky
Aktivity posilňujúce rozvoj čitateľskej gramotnosti: e-gramotnosť • didaktická hra na grafika , vytvorenie návrhu vlastnej vizitky v programe RNA
MUV MEV TPPZ
Informačné a tvorivé zručnosti
Pamäťové, klasifikačné a aplikačné kompetencie Overenie: www.zborovna.sk Prídavné mená (WORD) Od: Jitka Hrablayová
ENV
32
2.
Ohybné slovné druhy
Zámená /3h/
• • • • •
3.
Ohybné slovné druhy
Št. sviatok Sloh: Opis predmetu 3. časť (s.93)
• •
•
vyhľadávať a doplňovať zámená v texte oboznámiť sa s definíciou zámien poznávať osobné a privlastňovacie zámená nahradiť pod. mená a príd. mená zámenami odlíšiť zámená od iných slovných druhov
•
písomne opísať konkrétny predmet všímať si základné prvky z ktorých sa skladá, jeho funkciu, prípadne využitie členiť text na odseky – úvod, jadro, záver
•
• • • •
•
• •
o prídavných menách pri tvorbe textov pozná funkciu zámien ovláda krátku definíciu zámien vymenuje bežne používané zámená vyhľadá zámená v texte v komunikácii nahrádza podstatné mená a prídavné mená zámenami
opíše prvky z ktorých sa predmet skladá napíše funkciu predmetu, prípadne jeho praktické využitie opis zostaví podľa odsekov chápe význam pojmu čistopis a koncept
Sociálne kompetencie Aktivity posilňujúce rozvoj čitateľskej gramotnosti: prezentácia v PowerPointe (výklad učiva, spätná väzba) www.zborovna.sk Slovné druhy – zámená Od: Jitka Hrablayová
Pamäťové, klasifikačné a aplikačné kompetencie VMR
DOV
Pamäťové, klasifikačné a aplikačné kompetencie
33
•
Zámená /1h/ (Opakovanie)
Číslovky /2h/
4.
Ohybné slovné druhy
Sloh: Opis ilustrácie (s.98)
•
definovať pojem číslovky • vychádzať zo a poznatkov skúsenosti žiakov • vedieť, že číslovky určujú počet alebo poradie pod. mien • vyhľadať číslovky v texte • používať číslovky v bežnej komunikácii ovládať pravopis základných a radových čísloviek • formálne oboznámiť s pojmom koncept a čistopis • písomne opísať jednoduchý opis ilustrácie • vychádzať z opisu postáv bez určenia postupnosti • členiť text na
aplikuje poznatky o zámenách pri úprave a tvorbe textov
•
pozná pojem a funkciu čísloviek • identifikuje v texte číslovku, ktorá určuje počet alebo poradie • ovláda pravopis čísloviek do 30 v nominatíve singuláru a radových čísloviek do 20 slovom aj číslicami používa číslovky v komunikácii
• •
•
Aktivity posilňujúce rozvoj čitateľskej gramotnosti: PL - www.zborovna.sk Zámená – overenie (WORD) Od: Jitka Hrablayová
Pamäťové, klasifikačné a aplikačné kompetencie
OSR Aktivity posilňujúce rozvoj čitateľskej gramotnosti: prezentácia v PowerPointe www.zborovna.sk Číslovky - vyvodenie Od: Jitka Hrablayová Overenie: PL www.zborovna.sk Číslovky – overenie (WORD) Od: Jitka Hrablayová
opíše prvky, z ktorých ilustrácia pozostáva napíše jednoduchý opis ilustrácie založený na opise postáv v postupnosti podľa svojho rozhodnutia opis člení podľa odsekov 34
odseky (úvod, jadro, záver) Slovesá /3h/
• • •
• • 5.
Ohybné slovné druhy
Slovesá /2h/
•
Slovesá /1h/ •
Sloh: Opis ilustrácie (s.99)
zadefinovať pojem slovesá vyhľadávať slovesá v texte nahradiť ich v texte inými, vhodnými slovesami vedieť sa na slovesá opýtať tvary slovies precvičovať identifikáciu slovies v praktických činnostiach
• • • • •
• • •
tvoriť synonymá a antonymá
pozná funkciu slovies vo vetách rozoznáva ich a správne používa ovláda definíciu slovesa identifikuje vo vete sloveso vie, že sloveso vo vete mení tvar
pracuje samostatne utvorí synonymá aj antonymá k určeným výrazom používa slová s podobným a opačným významom vo vlastných písaných aj hovorených textoch
Aktivity posilňujúce rozvoj čitateľskej gramotnosti: prezentácia v PowerPointe www.zborovna.sk Slovesá - vyvodenie Od: Jitka Hrablayová
ENV
Pamäťové, klasifikačné a aplikačné kompetencie
Aplikačné kompetencie Overenie: PL www.zborovna.sk Slovesá – overenie (WORD) Od: Jitka Hrablayová
OZŽ
OSR • •
precvičiť členenie textu rozvíjať fantáziu
•
opíše detskú ilustráciu, prípadne umeleckú ilustráciu
Tvorivé zručnosti
35
a komunikačné zručnosti •
VI.
1.
Ohybné slovné druhy
Slovné druhy (Opakovanie) /3h/
•
opakovať učivo tematického celku o ohybných slovných druhoch
• • •
Sloh: Rozprávanie (1. časť) (s.107)
•
•
•
2.
Opakovanie učiva 3. roč.
Vlastné mená, slabiky, slová,
•
rozprávanie • príbehu podľa obrázkov, zážitku z prázdnin alebo • inej udalosti porozprávať príbeh podľa osnovy (úvod, jadro, záver) dodržať časovú postupnosť opakovať hláskový • rozbor, delenie
namaľovanú k nejakému konkrétnemu literárnemu textu aktívne používa rozšírenú slovnú zásobu vyhľadá ohybné slovné druhy vo vetách dopĺňa ich v texte a pozná ich funkciu ovláda pravopis vlastných podstatných mien čísloviek
Aktivity posilňujúce rozvoj čitateľskej gramotnosti: prezentácia v PowerPointe porozpráva a napíše www.zborovna.sk krátke rozprávanie Rozprávanie Od: Jitka Hrablayová podľa osnovy dodrží časovú postupnosť
pozná rozdelenie hlások
Pamäťové, klasifikačné a aplikačné kompetencie
VMR
OSR
Pamäťové, klasifikačné
36
vety, abeceda (Opakovanie) /3h/ Diktát č. 8 – súhrnný
• • •
Sloh: Rozprávanie (2. časť) (s.116)
•
•
• 3.
Opakovanie učiva 3. roč.
4.
Legenda:
Vybrané slová (Opakovanie) /4h/
•
slov na slabiky tvoriť vety triediť slová podľa abecedného poradia overiť získané kompetencie
•
rozprávanie príbehu podľa obrázkov, zážitku z prázdnin alebo inej udalosti porozprávať príbeh podľa osnovy (úvod, jadro, záver dodržať časovú postupnosť precvičovať a upevňovať pravopis vybraných slov
•
• •
•
delí slová na slabiky ovláda abecedné poradie aplikuje vlastné kompetencie v samostatných praktických činnostiach
a aplikačné kompetencie
porozpráva a napíše krátke rozprávanie podľa osnovy dodrží časovú postupnosť
Tvorivé zručnosti
•
•
v písomnom prejave uplatňuje vedomosti o vybraných slovách Opakovanie • precvičiť • aplikuje v ústnom celoročného v praktických aj písomnom učiva cvičeniach získané prejave učivo 3. /2h/ kompetencie ročníka OSR – Osobnostný a sociálny rozvoj ENV – Environmentálna výchova MEV – Mediálna výchova MUV – Multikultúrna výchova
ENV
OSR
Pamäťové, klasifikačné a aplikačné kompetencie Pamäťové, klasifikačné a aplikačné kompetencie
37
DOV – Dopravná výchova TPPZ – Tvorba projektu a prezentačné zručnosti
OZŽ – Ochrana zdravia a života REV – Regionálna výchova
38
