Tehetséggondozás felsős fokon! A Fiatal Tehetség Program bemutatása. Constantinovits Milán MCC FIT Program

„Tehetséggondozás felsős fokon!” A Fiatal Tehetség Program bemutatása

Constantinovits Milán MCC FIT Program

Fiatal Tehetség Program Tehetséggondozás felsős fokon!

Miről lesz ma szó?  az MCC és a FIT Program bemutatása  a FIT-tehetségmodell: kiválasztás, teljesítményértékelés  a FIT Program jó gyakorlatai, együttműködések


A Mathias Corvinus Collegiumról  Tombor Balázs és Tombor András alapítók  angolszász minta - tehetséggondozás 20 éve  multidiszciplináris képzésrendszer  értékközösség - társadalmi felelősségvállalás  teljes képzési ív: élethosszig tanulás  nemzetközi kapcsolatok - vendégprofesszorok  Romsics Ignác, Maróth Miklós, John Lukács

Alumni közösség Vezetőképző Program Szakirányos képzés Junior program

Egyetemi Program

Középiskolás Program FIT Program


Kaland, közösség, kihívás - A FIT Programról  2015 nyarán indult, 4 városban 100 gyerekkel  egész napos hétvégi képzés  komplex tehetséggondozás  PADS és PADA támogatása: ingyenes képzés  tehetséggondozó képzés – önálló oktatási koncepció  Veszprém, Szolnok, Pécs, Miskolc és Budapest  Védnökök: dr. Bagdy Emőke, dr. Kádár Annamária

Fiatal Tehetség Program – Tehetséggondozás felsős fokon!

Tehetség és tudatosság – A FIT Program céljai  tehetséggondozás vidéki régiókban  tudatosság és felelős döntések  asszertív-kooperatív személyiség  egyéni érdeklődési területek  koncentrált tehetségfejlesztés  pályaorientációs segítség  út a Középiskolás Programba


Miért is? - A FIT Program pedagógia alapjai  tehetségfejlesztés minél korábban  társadalmi hatások katalizálják a tehetséget (Gagné)  az intelligens viselkedés kontextusfüggő - iskolai feltételek és állapotok inspiratív környezet (Sternberg)  a közösség/kortárs csoport meghatározó (Mönks: társak, Tannenbaum: környezeti tényezők, Czeizel kortárscsoport)


Mi is az a tehetség? - A FIT-tehetségmodell  Renzulli-féle triász (1978): képességek, elkötelezettség, kreativitás  Robert Sternberg WICS-modellje (2004): bölcsesség, IQ, kreativitás, szintetizálás  motiváció és energia kiemelt szerepe  Treffinger és Huber (1975): a kreatív problémamegoldás képessége  asszertív, közösségi szemléletmód, szociális kompetenciák


Kiket keresünk? - Kiválasztási rendszer, tehetségazonosítás  regisztráció ajánlással (szülői és pedagógusi)  pszichológusok és érintett vezetők együtt: játékos feladatok - szóbeli meghallgatás  Sternberg WICS-modellje: motiváció, kreativitás, intelligencia  pozitív szerepet töltenek be a társas interakciókban  terhelhetőség – elkötelezettség – belső motiváltság


A FIT Program oktatási koncepciója  iskolai kereteken túli (Sternberg), mindennapi élethez kapcsolódó témák: egészségügyi, pénzügyi, környezeti tudatosság, média  innovatív területek: robotika, művészet és matematika  fiatalos oktatók, saját oktatási vízió  játékpedagógia – szituációs gyakorlatok, közös játékok  blended learning (e-learning, oktatóvideók)  learning by doing, gyakorlatközpontúság


A FIT Program tehetségfejlesztése (Renzulli) I. Általános és specifikus képességek

 tudományterületek svédasztala – interdiszciplinaritás  angol nyelv oktatása II. Feladat és képzés iránti elkötelezettség:

 közösségépítés – külső helyszíni élményprogramok  kooperatív technikák (csoportos és páros munka)  az e-learning-rendszer - egyéni és mélyebb haladás (gazdagítás)  nyitott irodák – kötetlen együttlét


A FIT Program tehetségfejlesztése (Renzulli) III. Kreativitás:  módszertani játékok (várostervezés, eü-i szituációs gyakorlat)  alkotás - e-learning egyéni projektfeladatai

 tervezés és produkciós potenciál: robotépítés, filmkészítés  inspiratív környezet – közösségi tér  logikai és digitális technológiai játékok


Sokoldalú teljesítményértékelés  folyamatos monitoring - régióvezetők, önkéntesek, oktatók  teljesítményértékelés - félévente riport  minőségbiztosítás: a gyerekek és szülők részletes visszajelzései, önértékelés, vezetői értékelés  pszichológusi riportok


Együtt a tehetségért!  régióvezetők – osztályfőnök és mentor  oktatók - fiatalos szemlélet, nagy tapasztalat, saját oktatási vízió  önkéntes segítők: közösségi szolgálat  szülőkkel való kapcsolat: Szülők Akadémiája  pedagógusok: konferencia, tapasztalatmegosztás  civil szervezetek, helyi partnerkapcsolatok  2016-tól Budapesten is


Támogatóink

Tehetséggondozás felsős fokon! A Fiatal Tehetség Program bemutatása. Constantinovits Milán MCC FIT Program

Recommend Documents