Tehetségek akcióban A F E J É R M EG Y E I P E DA G Ó G I A I S Z A K S ZO LG Á L AT M Ó R I TA G I N T É Z M É N Y E VÁ R N A I - P O L Á N Y I V I K TÓ R I A P S Z I C H O L Ó G U S , P S Z I C H O L Ó G I A - S Z A K O S TA N Á R , V Í Z I T Ú R A - V E Z E T Ő , FA L M Á S Z Á S O K TAT Ó
2 0 1 4 . D EC E M B E R 8 .
Mi a tehetség? Sajátos attitűd és reakciómód. Természeti erő: kiemelkedő adottságok egyéni
kombinációja, mely a megjelenésére alkalmas környezetben alkotó erővé válhat. Nagyobb tudatosság, érzékenység és képesség az észleletek intellektuális és emocionális tapasztalatokká való alakítására.
Magas IQ = tehetség?
Tehetség és IQ Terman (1925): követéses vizsgálatban 1500 intellektuális tehetséget vizsgált. Akik kimaradtak: William Shockley
Fizikai Nobeldíjasok Luis Alvarez
Tehetség és IQ Tesztekkel elsősorban a beilleszkedni képes tehetségek azonosíthatók!
Sternberg (1992) szerint a képességtesztek nem használhatók a tehetségek azonosításában
Egy hétköznapi példa Gábort 6 évesen értelmi fogyatékosnak minősítették. Gábor 9 évesen matematika versenyt nyert.
Fejlesztő tanárának elmondta, hogy nem tetszett neki a vizsgálat-vezető, ezért nem árulta el neki a jó megoldásokat…
A tehetség, mint attitűd „Nem érdekel, hogy lehetetlen, így hát megcsinálom!” ötletek belső hajtóerő Tehetség, mint lehetőség gyakorlás
Külső- és belső katalizátorok
Talentum, azaz teljesítményben megjelenő tehetség
A tehetség jellemzői Szeretné tudni, hogyan működnek a dolgok.
Kérdései szokatlanok.
Összefüggéseket talál ott is, ahol más nem.
Képzelete élénk.
Kitartóan megragad az őt érdeklő feladatoknál.
Ha valamit a fejébe vesz, azt meg is teszi.
A tehetség jellemzői Mindent szétszed, mindenbe beleavatkozik. Szemtelenkedik. Semmi más nem érdekli, csak a saját dolgai.
Ostobaságokat kérdez. Álmodozik, hazudozik. Makacs, önfejű, sőt öntörvényű.
A tehetség jellemzői Szeretné tudni, hogyan működnek a dolgok. Összefüggéseket talál ott is, ahol más nem. Kitartóan megragad az őt érdeklő feladatoknál.
Kérdései szokatlanok. Képzelete élénk.
Ha valamit a fejébe vesz, azt meg is teszi.
Gondoljuk csak végig… Egy tehetséges egyén jellemzői:
Egy hiperaktív egyén jellemzői:
Alacsony monotónia-tűrés
Alacsony monotónia-tűrés
Hajlam az autoritás
Hajlam az autoritás
megkérdőjelezésére Gyors reakció Alkotási vágy Fáradhatatlanság A szokásostól eltérő észlelés Erős képzelet Kihívás hiányában rendbontó viselkedés
megkérdőjelezésére Gyors reakció Alkotási vágy Fáradhatatlanság A szokásostól eltérő észlelés Erős képzelet Kihívás hiányában rendbontó viselkedés
Mi a közös bennük a tehetségen kívül? Steve Jobs
Frank Coppola
Winston Churchill
Yeats
Pablo Picasso
John Lennon
Thomas A. Edison
Whoopi Goldberg
Tom Cruise
Albert Einstein
Az olvasási nehézségük…
Normalitás és tehetség Normalitás: valami tipikus és kívánatos.
vs. Tehetség: valami kreatív és újszerű.
Mi a teendő? 1. lépés: tehetség-gondozás 2. lépés: tehetség-azonosítás
NEM fordítva!
A tehetség-vizsgálatok egy adott egyén vagy közösség megismerését és nem a tehetségek kiválogatását kell, hogy célozzák! Céljuk a megfelelő fejlesztő környezet kialakítása.
Mi a teendő? A tehetség ritka, de valószínűsíthető, hogy közel sem annyira, mint amennyire jelenleg annak látszik. A környezeti tényezők, különösen az elvárások jelentősen befolyásolják a tehetség megjelenését!
Mindenkire úgy kell tekinteni, hogy akár tehetség is lehet!
Az alulteljesítés ördögi köre nem megfelelő környezet
kudarc
alacsony önértékelés, frusztráció alulteljesítés
erőfeszítés elkerülése
énkép-védelem, frusztrációcsökkentés
A teljesítményhez vezető angyali kör siker egyéni adottságoknak megfelelő környezet pozitív önértékelés, öröm teljesítmény
erőfeszítés
énkép-erősödés, örömérzésfenntartás
Mi a teendő? Mindenkire úgy kell tekinteni, hogy tehetség
lehet! Előbb tehetséggondozás, utána tehetségazonosítás. Érdeklődésre épülő programok Sokféle képesség fejlesztésére, felismerésére lehetőséget nyújtó programok
A tehetség különlegességei lehetnek
Szociokulturális helyzet Etnikai-kisebbségi helyzet Neurológiai eltérések Érzelmi- és viselkedésbeli sajátosságok Érzékszervi- és mozgásszervi eltérések
A többszintű tehetséggondozás előnyei Mindenki igény szerint részesülhet belőle: a tehetségesek program-szerűen a kiemelkedők intenzíven az érdeklődők csoportja rendszeresen széles réteg a mindennapokban
A tehetséggondozás lehetőségei Móron Csak rajtunk múlik! A mi fantáziánktól, lelkesedésünktől,
kreativitásunktól függ! Mászófal-projekt a Gárdonyi Iskolában: Saját tapasztalaton, irányultságon alapuló ötlet Lehetőség a tehetséggondozásra és -azonosításra
Köszönetnyilvánítás
Szeretném hálásan megköszönni dr. Gyarmathy Éva PhD. segítségét az előadás alapjául szolgáló információk rendelkezésünkre bocsátásában, valamint a tehetséggondozással kapcsolatos szemléletünk új perspektíváinak megnyitásában!
Köszönöm a figyelmet!
