UNIVERSITAS CAROLINA PRAGENSIS Univerzita Karlova v Praze – 2. lékařská fakulta
Technologie LMS Moodle (Modulární objektově orientované dynamické prostředí pro výuku)
pro tvorbu online kurzů z pohledu učitele a studenta MUDr. Jitka Feberová, Ph.D. Ústav vědeckých informací 2.LF UK a Ústav výpočetní techniky UK
Osnova • • • • • • • • •
Co je to Moodle Historie Moodle na UK E-learningový kurz Struktura kurzu Ukázka kurzů Analýza provozu Moodle Model pro hodnocení kvality e-learningu E-learningové kurzy na lékařských fakultách v ČR Diskuze
Přednáška ke stažení na adrese http://elearning.cuni.cz v části Výuka – Školení – Seminář Olomouc
Co je to Moodle? open source modulární objektově orientované dynamické prostředí pro výuku, které umožňuje i laikům používat komplexní nástroj pro řízení výuky – elearningový kurz,
zrození - 2002 Martin Dougiamas
vychází z univerzitního prostředí a je mu přizpůsoben
Historie Moodle na UK 1991 – vznik Oddělení výukových systémů při Ústavu výpočetní techniky UK vlastní systém Polyway – umožňoval individuální a dlouhodobé řízení učení, využíval multimedia, obsahoval nástroj pro tvorbu testů atd. 1998 – Lotus Notes Learning Space – finančně velmi náročný 2002 – vznik Moodle - Open Source LMS, zpřístupňování materiálů a řízení studia 2003 – pilotní instalace Moodle na UK 2004 – systematická podpora Moodle na UK http://dl.cuni.cz Moodle UK pro výuku http://dlk.cuni.cz Moodle UK hostování kurzů 2011 – Moodle pro další vzdělávání na UK http://dlczv.cuni.cz
2010 – Moodle Mefanet http://moodle.mefanet.cz přístupný pro všechny LF v ČR – přihlášení na základě lokálního autentizačního mechanismu (Shibboleth), vhodný pro meziuniverzitní kurzy
E-learningový kurz umožňuje vést výuku buď kompletně distančně nebo častěji je doplňkem klasické výuky (blended learning), je celkovým podáním daného problému může obsahovat prakticky cokoliv, co: - již máte vytvořeno – připojíte do kurzu - vytvoříte v nástrojích Moodle - přenáška, kniha, webová stránka, úkoly, testy, dotazník atd. umožňuje dále - evidenci a správu kurzů a studentů, správu přístupových práv - hodnocení studentů - sledování činnosti studentů - online komunikaci (fórum, chat atd.)
Struktura kurzu prostředí e-learningového kurzu vyžaduje dodržování struktury, díky které se studenti „neutápí“ v chaosu je potřeba dodržovat určité principy tvorby např. - cíle - materiály - ověření znalostí - další podklady
Ukázka kurzů Kurz Ošetřovatelství
Kurz Informace v medicíně
Ukázka kurzů
Ukázka kurzů
Kurz Technology Transfer Manager
Ukázka kurzů Kurz Vysokoškolské poradenství
Struktura kurzu pozor na platformovou nezávislost
Analýza provozu Moodle UK pro výuku Operační systémy uživatelů Moodle 100
96,90
96,40
96,00
95,40
94,00
95,10
90 80 70
%
60 50 40 30 20 10
1,10 1,10
1,60 0,50
0,80 0,70
1,20 0,80
1,10 1,20
1,50 2,70
0
Win Li Mac Win Li Mac Win Li Mac Win Li Mac Win Li Mac Win Li Mac 2005 2005 2005 2006 2006 2006 2007 2007 2007 2008 2008 2008 2009 2009 2009 2010 2010 2010 typ operačního systému - rok
Analýza provozu Moodle UK pro výuku
Analýza provozu Moodle UK pro výuku Zastoupení jednotlivých typů souborů podle množství stažených dat v % typ souboru rok 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 php 45,9 34,3 15,1 16,3 19,4 21,6 20,3 avi 39,8 21,5 8,1 2,7 1,3 0,3 0,1 html 2,6 3,4 1,5 1,6 1,4 1,3 1,3 zip 1,8 2,3 3,7 1,6 2,3 5,1 4,2 jpg 1,4 2,6 1,9 2,6 1,7 1,9 1,7 js 1,3 1,9 1,1 1,4 2,6 3,9 5 ppt 1 14,9 34,4 36,3 33,1 29,2 25,8 mp3 0,6 0,8 0,3 0,1 0 0 0 pdf 0,5 4 4 16,1 22 23,4 29,5 gif 0,5 0,75 0,5 0,4 0,5 0,5 1,6 doc 0,2 1,2 1 1,4 1,4 1,8 1,5 rm 0 9,2 5,6 2,7 2,1 5,97 0,2 xls 0 0,4 0,7 1,6 0,9 0,4 0,1
Analýza provozu Moodle UK pro výuku %
Počet návštěv periodické indexy v jednotlivých měsících let 2005-2010 250 2005 200 2006 150
2007
2008
100
2009
50 2010 0 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12 měsíc
Pro každý sledovaný den byl spočten poměrný index (v procentech) = (hodnota počtu návštěv v tomto dnu / odhad počtu návštěv na trendové přímce)*100. Hodnoty poměrného indexu větší než 100 znamenají vyšší návštěvnost než odpovídá dlouhodobému trendu, který vyhlazuje měsíční kolísání. Dále byl spočten pro každý rok a měsíc periodický index měsíce = průměrná hodnota všech poměrných indexů v měsíci.
Analýza provozu Moodle UK pro výuku Počet návštěv - periodické indexy dnů týdne jednotlivé roky 2005-2010
%
160
2005
140 120
2006
100 2007 80 2008 60 2009
40 20
2010
0
dny v týdnu Po
Út
St
Čt
Pá
So
Ne
Poměrný index (v procentech)= (hodnota počtu návštěv v tomto dnu / odhad počtu návštěv na trendové přímce)*100. Dále byl spočten pro každý den týdne (Po, Út,..) periodický index dne týdne = průměrná hodnota všech poměrných indexů daného dne týdne. Výpočet byl proveden pro každý rok.
Model pro hodnocení kvality e-learningu A) Pedagogické aspekty A.1. Popis kurzu A.2. Kvalita obsahu A.3. Didaktické parametry B) Cílová skupina B.1 Analýza cílové skupiny B.2 Motivace účastníků B.3 Míra náročnosti C) Technické řešení C.1 Vzdělávací prostředí C.2 Grafické rozhraní kurzu C.3 Technické požadavky + Optimalizace přístupu C.4 Manuály a jejich dostupnost C.5 Funkčnost multimédií D) Management D1 Strategie a řízení D2 Lidské zdroje D3 Instituce E) Validizace E1 Evaluace E.1.1 Hodnocení kurzu studenty E 1.2 Hodnocení kurzu oponenty E2 Revize (úpravy vedoucí ke zlepšení kurzu) E.2.1. Adaptace řízení E 2.2 Aktualizace obsahu ISO/IEC 19796-1:2005 The Reference Framework for the Description of Quality Approaches Clayton R.Wright, B. Khan, Graham Attwell, Open ECB Check
Model pro hodnocení kvality e-learningu Tvorba modelu - na základě vytvořeného rámce a nejrozšířenějších evaluačních modelů Kirkpatrik Model of Excellence Programs for Online Training Khanův P3 Model byl vytvořen vlastní evaluační model.
Tvorba metodologického postupu pro tvorbu e-learningových kurzů podle modelu
E-learningové kurzy na lékařských fakultách v ČR E-learningové kurzy na lékařských fakultách v ČR
137 vlastní LMS Moodle
LF Plzeň
(131)
2. lékařská fakulta
86
3.lékařská fakulta
57
vlastní LMS Moodle (28)
LF OU
56
vlastní LMS Moodl e (56)
LF Hradec Králové
vlastní LMS Moodle (46)
46
1.lékařská fakulta
vlastní LMS system Adobe Connect ?
27
LF Olomouc
23
LF Brno
0 0
vlastní LMS Moodle (23)
vlastní LMS systém ? 20
40
60
80
100
120
140
160
Počty kurzů
Lékařské fakulty UK celkem 353 kurzů, z toho 148 v Moodle UK, 432 kurzů LF v ČR
Diskuze
[email protected]
