Národní centrum ošetřovatelství a nelékařských zdravotnických oborů v Brně PŘÍRUČKA PRO LEKTORY SYSTÉMU LMS MOODLE

Národní centrum ošetřovatelství a nelékařských zdravotnických oborů v Brně

PŘÍRUČKA PRO LEKTORY SYSTÉMU LMS MOODLE

Brno 2011

1

Příručka pro lektory systému LMS Moodle Lukáš Holešovský

Tato příručka vznikla v rámci projektu E-learning v celoživotním vzdělávání pracovníků ve zdravotnictví. CZ.1.07/3.2.04/01.0006

2

3

Obsah 1. Úvod do problematiky LMS Moodle ���������������������������������������������������������������������� 5 2. Úvodní stránka LMS Moodle ���������������������������������������������������������������������������������� 6 3. Přihlášení do LMS Moodle ������������������������������������������������������������������������������������� 7 4. Vytvoření nového kurzu v LMS Moodle ���������������������������������������������������������������� 9 4.1 Popis parametrů kurzu ���������������������������������������������������������������������������������� 11 4.1.1 Obecná nastavení ���������������������������������������������������������������������������� 11 4.1.2 Přístup pro hosty ������������������������������������������������������������������������������ 12 4.1.3 Skupiny �������������������������������������������������������������������������������������������� 12 4.1.4 Dostupnost ��������������������������������������������������������������������������������������� 12 4.1.5 Jazyk ������������������������������������������������������������������������������������������������ 12 5. Základní orientace v kurzu ���������������������������������������������������������������������������������� 13 5.1 Popis funkcí jednotlivých bloků ���������������������������������������������������������������������� 13 5.1.1 Sledování aktivit kurzu – Navigace ��������������������������������������������������� 13 5.1.2 Administrace kurzu ��������������������������������������������������������������������������� 15 5.1.3 Vytváření obsahu kurzu �������������������������������������������������������������������� 16 5.1.4 Doplňkové bloky ������������������������������������������������������������������������������� 23 6. Obecná doporučení pro systém LMS Moodle ���������������������������������������������������� 23 7. Seznam použitých zdrojů a literatury ����������������������������������������������������������������� 23

4

• 1. ÚVOD DO PROBLEMATIKY LMS MOODLE

1. Úvod do problematiky LMS Moodle Dostáváte do rukou příručku, která by Vám měla posloužit kromě teoretických poznatků i praktickými radami při práci s elektronickým systémem Moodle 2.0 (dále jen Moodle) z pohledu učitele (lektora) e-learningových kurzů, který patří k výukovým systémům označeným pod zkratkou LMS (Learning Management System – řídící výukový systém). LMS Moodle je softwarový balíček pro tvorbu výukových systémů a elektronických kurzů na internetu. Jedná se o neustále se vyvíjecí projekt, navržený na základě sociálně konstruktivistického přístupu ke vzdělávání. LMS Moodle je poskytován zdarma jako Open Source software spadající pod obecnou veřejnou licenci. To v zásadě znamená, že je chráněn autorskými právy, ale poskytuje přitom uživatelům značnou svobodu. V rámci LMS Moodle existuje několik uživatelských rolí: • M  anažer – může vstupovat do kurzů a upravovat jejich obsah i nastavení. Většinou sami v kurzech neparticipují, ani v nich nejsou zapsáni. • Tvůrce kurzu – může zakládat nové (prázdné) kurzy, tvůrce kurzu má právo založit kurz a přiřadit k němu jeho učitele. Jakmile tuto operaci provede ztrácí ke kurzu jakákoliv práva (pokud si sám sobě nepřidělí roli Učitel v tomto kurzu). • Učitel – může v rámci kurzu dělat vše, včetně změn aktivit a známkování kurzu, učitel je tedy ten kdo kurz připravuje (tj. vkládá a upravuje jeho obsah) a ten kdo v tomto kurzu učí. • Učitel bez práva upravovat – může učit v kurzech a známkovat studenty, nemůže však měnit činnosti, obsah (tj. nezapne si režim úprav). • Studenti – účastníci kurzu, kteří v tomto kurzu studují, obvykle mají méně oprávnění. • Hosté – mají minimální práva a obvykle nemohou nikam vkládat texty. Tato příručka je určena pro lektory e-learningových kurzů z  pohledu role Učitele, Učitele bez práva upravovat. LMS Moodle poskytuje přehledné uživatelské rozhraní a neklade tedy žádné speciální požadavky na počítačovou gramotnost jak ze strany lektorů tak studentů.

5

6

2. Úvodní stránka LMS Moodle Odkaz na LMS Moodle naleznete na www stránkách Národního Centra ošetřovatelství a nelékařských zdravotnických oborů v Brně (dále jen Centrum), nebo přímo na adrese http://www. nconzo.cz/elearning/. Po vstupu na stránku LMS Moodle se Vám objeví Úvodní stránka, viz obrázek č. 1: Úvodní stránka LMS Moodle. Obrázek č. 1: Úvodní stránka LMS Moodle.

Úvodní stranu tvoří: • hlavní menu, • dostupné kategorie kurzů, • volitelné bloky (kalendář, kategorie kurzů, poslední novinky, atd.).

• 3. PŘIHLÁŠENÍ DO LMS MOODLE

3. Přihlášení do LMS Moodle

3. Přihláš šení do LM MS Moodle e

Pokud d chceme pracovat v systému u LMS Moodle, je nutné se přihlásit platným p Pokud chceme pracovat v systému LMS Moodle, je nutné se přihlásit platným uživatelským uživatelsk kým jméne em a hesle em, které Vám V bylo přiděleno. p V našem p případě na aleznete jménem a heslem, které Vám bylo přiděleno. V našem případě naleznete tlačítko pro přihlášení na Úvodní stránce LMS Moodle, v pravém horním rohu, viz obrázek č. 2: Tlačítko pro přihlášení tlačítko p přihláše pro ení na Úvvodní stránce LMS Moodle, v pravém horním ro ohu, viz do LMS Moodle, kde máte rovněž možnost volby Jazyka prostředí LMS Moodle. obrázek č Tlačítko pro přihlášení do LMS Moo č.2 odle, kde máte m rovně ěž možnos st volby Jazyka prrostředí LM MS Moodle.

Obrázek č. 2: Tlačítko pro přihlášení do LMS Moodle

O Obrázek č. 2 Tlačítko o pro přihlá ášení do LM MS Moodle e edně po klliknutí levýým tlačítke em myši na n text „N Nejste přih hlášeni (P Přihlásit Násle Následně po kliknutí levým tlačítkem myši na text „Nejstepřihlášeni(Přihlásitse)“ se Vám se)“ se Vám V objeví přihlašovvací dialog g, viz obráz zek č. 3. Do D pole, kkteré je oz značeno objeví přihlašovací dialog, viz obrázek č. 3. Do pole, které je označeno textem „Identifikační textem „IIdentifikač ční číslo““ napíšete své přihla ašovací jm méno napřř. novák, do d pole číslo“ napíšete své přihlašovací jméno např. novák, do pole označené „Heslo“ napíšete heslo, označené é „Heslo“ napíšete heslo, kte eré jste dostali d přid děleno, ne ebo jste sii zvolili. které jste dostali přiděleno, nebo jste si zvolili. Následně klikněte levým tlačítkem myši na tlaNásledně klikněte le evým tlačítkem myši na tlačítko o „Přihláše ení“. čítko „Přihlášení“. Obrázek č. 3: Přihlašovací dialog

O Obrázek č. 3 Přihlašo ovací dialo og

7

8 Pokud Vaše přihlášení do LMS Moodle proběhlo korektně, uvidíte v pravém horním rohu svoje jméno a přijmení, viz obrázek č. 4: Přihlášení. Obrázek č. 4: Přihlášení

Dále si můžete všimnout, že po úspěšném přihlášení do LMS Moodle se Vám na Úvodní obrazovce objevila rozšířená nabídka položek, viz obrázek č. 5: Úvodní obrazovka po přihlášení. Obrázek č. 5: Úvodní obrazovka po přihlášení

• 4. VYTVOŘENÍ NOVÉHO KURZU V LMS MOODLE

4. Vytvoření nového kurzu v LMS Moodle Na Úvodní obrazovce LMS Moodle, vyberete konkrétní kategorii kurzů, zde si vyberete již existující kurz, nebo můžete vytvořit zcela nový kurz. V našem případě se jedná o kategorii „Kurzy NCO NZO“, viz obrázek č. 6: Kategorie kurzů. Obrázek č. 6: Kategorie kurzů

Pokud si zvolíte danou kategorii kurzů, kde máte nadefi novány práva „Učitele“, objeví se Vám nabídka viz obrázek č. 6: Kategorie kurzů. Zde pod seznamem již vytvořených kurzů vidíte tlačítko „Přidatnovýkurz“. Kliknutím na toto tlačítko pomocí levého tlačítka myši, založíte nový kurz. Následně se Vám objeví obrazovka nového kurzu, kde je nutno nastavit některé parametry nového kurzu – viz obrázek č. 7: Obecná nastavení kurzu. Jednotlivá pole v obecném nastavení jsou vysvětlena v Popisu parametrů kurzu v odstavci 4.1.

9

10 Obrázek č. 7: Obecná nastavení kurzu

• 4. VYTVOŘENÍ NOVÉHO KURZU V LMS MOODLE 4.1 Popis parametrů kurzu 4.1.1 Obecná nastavení • K  ategorie – z důvodu přehlednějšího uspořádání jednotlivých kurzů, jsou jednotlivé kurzy zařazeny do tzv. kategorií. Tvorba struktury jednotlivých kategorií je záležitostí administrátora systému LMS Moodle. Učitel si může pouze zařazovat své kurzy do některé z již existující kategorie kurzů, které se Vám zobrazí po rozbalení nabídky. • Celý název – do tohoto pole musíte zadat celý název Vašeho kurzu s použitím diakritiky. Tento název kurzu se objeví v celkovém seznamu kurzů, jak v konkrétní kategorii tak i v celkovém seznamu na Úvodní obrazovce LMS Moodle. Toto pole je označeno *, což znamená povinný údaj. • Krátký název kurzu – jedná se zkratku názvu kurzu, která se objevuje v rychlé navigační liště kurzu. Bude použita tam, kde není vhodné uvádět celý dlouhý název kurzu (např. záhlaví e-mailu). • Identifikátor (ID) kurzu – jedná se o identifikační číslo kurzu (ID), které se používá pouze v případě propojení kurzu s externím systémem, v LMS Moodle se ID nikde nezobrazuje. Toto pole nevyplňujte. • Shrnutí kurzu – Jedná se o povinné pole, které by mělo obsahovat stručnou charakteristiku kurzu, jeho cíl, popřípadě definovat nutné požadavky kurzu, které musí studenti ovládat, aby mohli úspěšně tento kurz absolvovat. Shrnutí se objevuje společně s názvem kurzu i veřejně přístupné části systému LMS Moodle. Poskytuje základní informace pro případné zájemce o daný kurz, je tedy velice důležité toto shrnutí vyplňovat. • Uspořádání – jedná se o označení, jak bude Váš konkrétní kurz uspořádán, je zde možnost volby ze tří tipů Týdenní, Tematické uspořádání, Diskuzní uspořádání. Jaký je v tom rozdíl? – Týdenní uspořádání – po týdnech s jasným zahájením a ukončením. V každém týdnu jsou určeny úkoly pro studenty, které se po uplynutí doby mohou stát nepřístupnými. – Tematické uspořádání – jednotlivé části jsou řazeny tematicky bez časového limitu. – Diskuzní uspořádání – zaměřeno na jedno hlavní diskuzní fórum, které se objeví v seznamu na hlavní stránce LMS Moodle. Nejedná se o kurz jako takový, ale o prostředí pro výměnu informací, zkušeností, atd. • Počet týdnů/témat – nastavení kolik týdnů nebo témat bude ve Vašem kurzu zobrazeno. • Datum začátku kurzu – datum, od kterého se bude kurz zobrazovat a bude přístupný studentům. Nastavení této položky má smysl v případě, že používáte týdenní uspořádání kurzu. Od tohoto dne budou též zobrazovány protokoly o činnosti v kurzu. • Skryté sekce – tato volba umožňuje nastavit, jak se budou studentům zobrazovat skryté sekce kurzu. Ve výchozím nastavení se studentům zobrazí malá (obvykle šedá) plocha, která označuje umístnění skryté sekce, neobsahuje však ani odkazy na činnosti, ani texty vepsané přímo do těla sekce. Tento způsob je výhodný především u týdenního uspořádání kurzu, protože umožňuje zřetelně označit týdny, v nichž se nekoná výuka. Druhou možností je skrýt sekce úplně, takže studenti nebudou o jejich umístnění v kurzu vůbec vědět. • Kolik novinek ukazovat – tato volba umožňuje nastavení zvláštního fóra nazývané „Novinky“ objevuje se v kurzech s týdenním a tematickým uspořádáním. Je zde možnost umístit aktuální zprávy pro všechny studenty. Tato volba určuje, kolik nejnovějších položek se objeví na stránce kurzu vpravo ve sloupci „Poslední novinky“. Pokud nastavíte „0“ novinek, sloupec se nezobrazí vůbec, jinak standardní počet je „1–10“ novinek. • Ukázat známky – většinu činností v rámci LMS Moodle, lze známkovat. Ve výchozím nastavení lze všechny známky v kurzu najít na stránce „Známky“, dostupné z hlavní

11

12 stránky kurzu. Toto nastavení nebrání učiteli, aby jednotlivé činností známkoval, pouze neumožňuje studentům, aby si známky mohli prohlížet. • Ukázat sestavu o činnosti – sestava o činnosti zahrnuje všechny činnosti uživatele v systému LMS Moodle. Učitel má vždy sestavu o činnostech každého přihlášeného studenta, tato volba určuje zda-li této sestavě bude mít přístup i student. • Maximální velikost nahrávaných souborů – toto nastavení určuje maximální velikost souboru, který mohou do kurzu studenti vložit. Tato „omezení“ budou uplatněna, pokud použijete pro studenty „Činnost – Úkol – Odevzdat soubor“. 4.1.2 Přístup pro hosty Tato volba nastavení je přístupná, až po základním nastavení a vytvoření kurzu v dané kategorii. Pomocí nabídky „Upravit nastavení“ na úrovni daného kurzu. • P  ovolit přístup pro hosty – umožňuje možnosti definovat vstup do kurzu hostům. V tomto případě máte tři možnosti: – nepovolení přístupu hostům – tzn. kurzu neumožní vstup hostům. – povolení přístupu hostům bez klíče – kurz je prakticky přístupný komukoliv z prostředí internetu. – povolení přístupu hostům s klíčem – do kurzu se mohou přihlásit hosté, kteří znají klíč k zápisu do tohoto kurzu. 4.1.3 Skupiny • R  ežim skupin – skupinový režim souvisí s možností vytvořením skupin studentů, k dispozici jsou tři formy skupinových režimů: – žádné skupiny – studenti kurzu se nedělí na skupiny, jsou členy jediné velké skupiny. – oddělené skupiny – každá skupina studentů vidí pouze svoji vlastní skupinu, ostatní skupiny jsou pro ni neviditelné. – viditelné skupiny – členové každé skupiny pracují v rámci své vlastní skupiny, ale vidí i skupiny ostatní. • Vnutit režim skupin – souvisí s režimem skupin a nabízí dvě možnosti: – ano – tato volba znamená, že se skupinový režim uplatňuje ve všech aktivitách kurzu (například u skupin studentů s rozdílnou úrovní znalostí dané problematiky kurzu). – ne – tato volba určuje, že se v rámci celého kurzu nebude uplatňovat skupinový režim. 4.1.4 Dostupnost • D  ostupnost – tato volba určuje, zde se bude kurz objevovat v seznamu dostupných kurzů. 4.1.5 Jazyk • Vnutit jazyk – tato volba Vám umožňuje nastavit preferovaný jazyk kurzu.

• 5. ZÁKLADNÍ ORIENTACE V KURZU

5. Základní orientace v kurzu Před samotným popisem tvorby obsahu kurzu, si probereme jednotlivé částí modulů kurzu, nastavení kurzu, ovládání kurzu a pohyb v něm. V roli učitele máte k dispozici v kurzu celou řadu nástrojů pro sledování aktuálního dění v kurzu, viz obrázek č. 8: Navigace kurzu. Obrázek č. 8: Navigace kurzu

5.1

Popis funkcí jednotlivých bloků

V této části si podrobněji popíšeme jednotlivé základní bloky systému LMS Moodle. 5.1.1 Sledování aktivit kurzu – Navigace Blok navigace slouží pro orientaci v LMS Moodle a pokud budete, kdykoliv cokoliv hledat určitě to v tomto bloku naleznete. • Titulnístránka – pokud kliknete tlačítkem myši na tuto volbu, objeví se Vám Úvodní obrazovka LMS Moodle, kterou jsme si ukazovali dříve, viz obrázek č. 5: Úvodní obrazovka po přihlášení. • Mojestránka – jedná se o Vaši osobní stránku, v rámci Vašeho uživatelského profi lu, viz obrázek č. 9: Moje stránka, kde můžete nalézt přehled Vašich kurzů, osobních souborů, seznam připojených uživatelů, atd.

13

14 Obrázek č. 9: Moje stránka

• H  lavnínabídka – obsahuje obecné informace o části (kurzu) LMS Moodle, ve které se aktuálně nacházíte, viz. obrázek č. 10: Hlavní nabídka.V této nabídce „Hlavní nabídka“ jsou uloženy novinky aj., které zveřejňují uživatelé s vyššími přístupovými právy, než jsou ta Vaše� Obrázek č. 10: Hlavní nabídka

• M  ůjprofil – rychlá navigace, v rámci činností učitele v systému LMS Moodle, obsahuje vše, co se týká nastavení a informací o Vaší osobě, fotografi e, souhrn Vašich příspěvků, soubory, atd. v LMS Moodle. • Mojekurzy – rychlá navigace pro sledování aktivit a činností v rámci konkrétního kurzu, kde máte defi novanou roli učitele nebo studenta, viz obrázekč.11:Mojekurzy� Po kliknutí na položku „Moje kurzy“ se Vám rozbalí další nabídka, kde vidíte seznam všech Vašich kurzů, kde jste zapsáni jako učitelé nebo studenti. Následně po kliknutí v nabídce na konkrétní kurz rozbalíte další nabídku, přímo tohoto kurzu. V nabídce „Účastníci“ jsou položky pro práci se studenty kurzu. Nabídka „Blogy“ slouží pro komunikaci se zapsanými studenty

• 5. ZÁKLADNÍ ORIENTACE V KURZU formou příspěvků. Nabídka „Poznámky“ slouží pro přímou komunikaci mezi studenty (jednotlivci, skupiny, všichni), tak pouze pro Vaši možnost psát si poznámky ke konkrétním studentům. Jako poslední položka v této nabídce je uvedeno Jméno a Příjmení učitele kurzu. Po kliknutí na tuto nabídku uvidíte stejné položky jako v nabídce „Můj profi l“.

od položkou „Sestavy“ se skrývá další nabídka týkající se možnosti náhledu různých P sestav konkrétního kurzu. První položka „Vidět protokoly kurzu“ umožňuje zobrazení protokolu o všech aktivitách týkajících se tohoto kurzu, dle různých atributů. Druhá položka „Sestava o činnostech“ umožňuje zobrazení protokolu o všech činnostech týkající se tohoto kurzu. Třetí položka „Protokol participace“ umožňuje náhled uživatelé z pohledu nastavených oprávnění participují na činnostech kurzu (například počet jejich příspěvků do fóra, atd.). Poslední čtvrtá položka „Statistiky“ umožňuje přehledné statistické výstupy aktivit v rámci kurzu, dle různých kritérií.

Obrázek č. 11: Moje kurzy

5.1.2 Administrace kurzu V rámci administrace konkrétního kurzu máte v roli učitele k dispozici tyto bloky: • Z  apnoutrežimúprav – režim upravování obsahu kurzu aktivujete touto nabídkou, tento nástroj má specifi cké postavení, slouží na přepínání mezi dvěma režimy: zobrazovacím a editačním režimem při tvorbě obsahu kurzů. Pouze v editačním režimu můžete přidávat a upravovat obsah, aktivity a činnosti do kurzů – viz obrázek č. 12: Ovládací tlačítka.

15

16 Obrázek č. 12: Ovládací tlačítka





t lačítko pro rychlý přesun obsahu mezi jednotlivými bloky, pomocí levého tlačítka myši.





odsazení obsahu od levého okraje.







zapnutí režimu editace, konkrétního obsahu v kurzu. odstranění daného obsahu v kurzu. zpřístupnění daného obsahu studentům kurzu. nastavení skupin a rolí v danému obsahu kurzu. přepnutí na zobrazení jednotýdenního formátu zvýraznění daného tématu zpřístupnění daného tématu studentům (celého bloku)

• U  pravitnastavení – tato nabídka umožňuje změnu parametrů vytvořeného kurzu, jedná se o parametry kurzu, které jsme řešili při založení nového kurzu. • Absolvováníkurzu – v této nabídce nastavujete podmínky pro absolvování kurzu zapsanými studenty. • Známky – tato nabídka umožňuje sledovat známky studentů kurzu v jednotlivých aktivitách vytvořených učitelem kurzu. 5.1.3 Vytváření obsahu kurzu Mezi nejdůležitější částí v LMS Moodle je samotná tvorba obsahu kurzu. V systému LMS Moodle máme k dispozici celou řadu nástrojů, které nám umožní vkládat do systému různé typy vzdělávacích aktivit, činností a materiálů. K dispozici jsou následující nástroje, které se zobrazí u každého bloku bez ohledu na formát uspořádání kurzu týdenní nebo tématický v editačním režimu (po kliknutí na režim úprav v dolní části) – viz obrázek č. 13: Tvorba obsahu kurzu.

• 5. ZÁKLADNÍ ORIENTACE V KURZU Obrázek č. 13: Tvorba obsahu kurzu

Nabídka aktivit a činností kurzu se rozděluje na dvě základní části: • S  tudijnímateriály LMS Moodle podporuje celou řadu různých typů studijních materiálů, které Vám umožní vložit do kurzu téměř jakýkoliv druh obsahu běžně používaný na webu. Vkládání studijních materiálů se provádí v editačním režimu pomocí rozbalovací nabídky „Přidatstudijní materiál“, viz obrázek č. 14: Studijní materiál.

17

18 – Balíček IMS IMS balíček představuje soubor s webovým obsahem zabaleným takovým způsobem, který vyhovuje pro výukové objekty. Tyto balíčky mohou obsahovat internetové stránky, grafi cké objekty, animace. Tento způsob přidávání studijních materiálů vyžaduje specifi cký přístup a znalosti, nebudeme se tedy touto možností zabývat, protože není použitelný pro normální učitele. – Kniha Modul kniha umožňuje snadno vytvářet interaktivní formát, podobně jako www stránky uvnitř kurzu vytvořeného v systému LMS Moodle. Tento modul umožňuje rozdělit obsah stránky na hlavní a dílčí kapitoly, vytváření podrobnější struktury není umožněno, protože studijní materiály pro studenty a učitele kurzu mají být jednoduché a přehledné. Modul kniha není sám o sobě přímo interaktivní, ale můžete do obsahu vkládat odkazy na volby, diskuzní fóra, apod. – Popisek Popisek je zvláštní typ studijního materiálu. Umožňuje začlenit HTML text spolu s obrázky přímo do hlavní stránky kurzu mezi ostatní odkazy na jednotlivé činnosti. Umožňuje tak například vizuálně oddělit jednotlivé skupiny činností v rámci jedné sekce, viz obrázek č. 15: Popisek. Obrázek č. 15: Popisek

– Složka Chcete-li studentům zpřístupnit větší množství souborů, které jste nahráli do vašeho kurzu, nemusíte pro každý z nich zakládat zvláštní studijní materiál. Místo toho jim můžete zpřístupnit vybraný adresář v rámci souborů kurzu. – Soubor Dovoluje vložit odkaz na soubor nahraný do souborového manažeru v kurzu (např. PDF, DOC, XLS apod.) nebo hypertextový odkaz na webovou stránku či jiný zdroj, který je možno adresovat pomocí URL. Soubor, na který je odkazováno, musíte ze svého osobního počítače vložit mezi soubory kurzu předem, nebo jej můžete nahrát v průběhu vytváření odkazu, viz obrázek č. 16: Soubory.

• 5. ZÁKLADNÍ ORIENTACE V KURZU Obrázek č. 16: Soubory

– Stránka Studijní materiál „Stránka“ umožňuje přímo v LMS Moodle vytvořit kompletní webovou stránku pomocí vestavěného editoru. Tato stránka může obsahovat formátovaný text, obrázky, odkazy na soubory a další obsah. Ovládání editoru je stejné jako v „normálních“ textových editorech (například MS Word, OpenOffi ce), pouze je zde omezený počet funkcí, viz obrázek č. 17: Stránka. Obrázek č. 17: Stránka

– URL Tento typ studijních materiálů dovoluje publikovat v kurzu odkazy na soubory libovolného formátu nebo vkládat odkazy na libovolnou webovou stránku či jiný zdroj v prostředí Internetu, viz obrázek č. 18: URL.

19

20 Obrázek č. 18: URL

• Činnosti Do kurzů v systému LMS Moodle můžete vkládat celou řadu interaktivních učebních modulů. Například pro komunikaci v kurzu můžete použít modul chatování nebo diskuzní fórum, viz obrázek č. 19: Činnosti� Obrázek č. 19: Činnosti

– Anketa Je velmi prostá, učitel položí otázku/y a určí výběr několika odpovědí. To může být užitečné jako rychlé hlasování k povzbuzení k přemýšlení o tématu; umožnit studentům

• 5. ZÁKLADNÍ ORIENTACE V KURZU



hlasovat o dalším zaměření kurzu; nebo pro získání souhlasu studentů, viz obrázek č. 19: Anketa� Varianta Ankety, kdy pro odpovědi nastavíte limit, je využívána na přihlašování na zkoušky. (odpověďmi je seznam termínů).

Obrázek č. 20: Anketa

– Databáze Umožňuje učitelům a/nebo studentům vytvářet, prohlížet a prohledávat kolekci záznamů vztahujících se k libovolnému tématu. Formát a struktura těchto záznamů prakticky nemají omezení, kromě jiného mohou záznamy obsahovat obrázky, datové soubory, atd. příklady použití: doporučená literatura s podrobnou strukturou (autor, abstrakt, odkaz atd.), seznam fotografi í příznaků nemocí s popisem, atd. – Dotazník Je určen k vytváření jednoduchých šetření. Pokud je dotazník nastaven jako anonymní, nefunguje rozdělení analýz podle skupin. – Fórum Je hlavním asynchronním komunikačním nástrojem systému LMS Moodle a zároveň jedním z prvních modulů, které systém od svých začátků obsahoval. Tento modul slouží především pro komunikaci všech se všemi účastníky kurzu. – Chat Umožňuje studentům synchronně komunikovat v reálném čase přes internet. – Průzkum Poskytuje řadu standardních dotazníkových nástrojů, které se osvědčily při hodnocení a stimulaci výuky v on-line prostředí. Učitelé je mohou používat ke sběru dat, z nichž se mohou dovědět více o svých studentech a o své výuce. Vzhledem k pevně přednastaveným typům průzkumu není tento nástroj zcela použitelný pro každého (není možné nadefi novat si vlastní typ průzkumu). – Přednáška, SCORM Zpřístupňuje předem připravené materiály v závislosti na rozhodnutích/odpovědích studentů. Modul přednáška se skládá z určitého počtu stránek a případně také z rozcestníků. Stránky podávají vlastní obsah přednášky a jsou obvykle zakončeny otázkou.

21

22 – Slovník Učitelé často chtějí vytvořit vlastní významový slovník pro snadné odkazování studentům, k těmto účelům je přímo v LMS Moodle modul „Slovník“. Navíc, téměř všechny moduly v LMS Moodle lze nastavit na automatickou tvorbu odkazů na jakékoli slovo nebo frázi, uloženou ve slovníku, viz obrázek č. 20 Slovník. ○ Snadno lze i přidávat: ○ položky významového slovníku mohou být sdruženy v kategoriích, ○ účastníci mohou položky komentovat, ○ položky mohou být hodnoceny pomocí škály, defi nované učitelem, ○ významové slovníky lze snadno exportovat a importovat, ○ významové slovníky mohou být plně prohledávány, ○ významové slovníky mohou být zobrazovány různými způsoby. Obrázek č. 20: Slovník

– Test Tento modul umožňuje vytvářet a zadávat testy sestávající se z otázek s různými typy odpovědí, například: ○ výběr odpovědí z daných možností, ○ odpověď „správně/špatně“ ○ krátká tvořená odpověď a další. Otázky jsou uchovávány v kategorizované databázi (tzv. bance úloh daného kurzu) a mohou být použity vícekrát, a to i v různých kurzech. U testu lze povolit opakování pokusů. Každý pokus je automaticky ohodnocen. – Úkoly Umožňuje učitelům sbírat studentské práce, hodnotit je a poskytovat studentům zpětnou vazbu včetně hodnocení. Jedná se o činnosti, které umožní předat zadání, vložit výstup studenta a hodnocení učitele. Do této kategorie můžeme zahrnout jakékoliv zpětnovazební aktivity studenta, které upevňují jeho znalosti a dávají mu ihned výsledek (hodnocení). – Wiki Umožňuje pracovat studentům dohromady na společných projektech. Základem je hlavní stránka a každý autor může přidávat další stránky v podstatě vytvářet rozsáhlou encyklopedii. Tento modul je lokální obdobou celosvětové encyklopedie www.wikipedia.org. – Workshop Je velmi variabilní modul pro zadávání, sběr a hodnocení úkolů, přičemž do procesu hodnocení vkládá vzájemné hodnocení mezi studenty. Základní použití lze shrnout zhruba takto:

• 6. OBECNÁ DOPORUČENÍ PRO SYSTÉM LMS MOODLE











○ u  čitel vloží zadání (volitelně i vzor jeho vypracování) a provede základní nastavení, ○ studenti vypracují zadání a svoji práci odevzdají ve formě digitálního souboru, ○ po odevzdání vlastní práce je studentům (anonymně) nabídnuto k hodnocení několik (počet volí učitel) náhodně vybraných prací jiných studentů, ○ po ukončení fáze vzájemného hodnocení mezi studenty hodnotí učitel jak vlastní práci studenta, tak jeho schopnosti hodnotit práce spolužáků.

5.1.4 Doplňkové bloky Jak jste si mohli všimnout stránka kurzu je ve výchozím nastavení rozdělena do tří sloupců. Pravý sloupec obsahuje tzv. bloky., při zapnutém editačním režimu můžete bloky přidávat, odebírat, vertikálně přesouvat nebo přemísťovat z levého do pravého a naopak. Systém LMS Moodle obsahuje širokou škálu vice než 20 různých bloků, které dávají učiteli možnost dále rozšířit informační a funkční hodnotu kurzu. Například v našem LMS Moodle máme v pravé části umístněny bloky „Prohledat fóra“ pro snadnější vyhledávání v jednotlivých fórem, „Poslední novinky“ pro rychlý přehled posledních událostí v LMS Moodle, „Nadcházející události“ rychlý přehled plánovaných aktivit, atd.

6. Obecná doporučení pro systém LMS Moodle • N  astavte si u všech diskusních fór odebírání příspěvků e-mailem, a udržujte si tak přehled o dění v kurzu. • Ukládejte si v soukromém Učitelském fóru (odkaz najdete v bloku Navigace) své poznámky ke kurzu. To je zvláště užitečné při práci v týmu více učitelů. • Studentům odpovídejte rychle. Nenechávejte nic na později, reagujte ihned. Jednak by vás přibývající produkce kurzu mohla zahltit, a  především se jedná o rozhodující moment v budování a udržování kolektivního ducha v kurzu. • Nebojte se experimentovat: Neváhejte se v kurzu porozhlédnout a vyzkoušet si co nejvíce funkcí a  možností. V  systému LMS Moodle lze jen těžko něco pokazit, a i kdyby se něco takového stalo, dá se to většinou snadno napravit. • Používejte navigační lištu v záhlaví každé stránky. Lišta vám napovídá, kde se právě nacházíte, takže si nebudete připadat v systému ztracení.

7. Seznam použitých zdrojů a literatury

1. Příručka pro Tutory. 2. Internetová encyklopedie http://www.wikipedia.org. 3. Moodle – rukověť tvůrce kurzů (Milan Dvořák, Martin Navrátil). 4. Česká Wiki dokumentacehttp://moodle.cz/mod/resource/view.php?id=9195. 5. Materiály z e-learningového kurzu Moodle 2.0 pro autory www.nconzo.cz/elearning.

23