TAMÁSI ÁRON GIMNÁZIUM

A SZÉKELYUDVARHELYI

TAMÁSI ÁRON GIMNÁZIUM ÉVKÖNYVE

2008 - 2010

A székelyudvarhelyi Tamási Áron Gimnázium évkönyve

2008 - 2010

HEBE ALAPÍTVÁNY

Székelyudvarhely, 2011

Tamási Áron Gimnázium Hebe Alapítvány

„Jó, hogy van, mire emlékezz, ami szép. Gazdag vagy általa.” Márai Sándor

Baróti Szabó Dávid út 32. 535600 Székelyudvarhely Tel/Fax: 0266-218379 e-mail: [email protected]

Előszó

honlap: www.gimi.ro Felelős kiadó: Laczkó György igazgató Hermann Éva igazgatóhelyettes Szerkesztők: Benczi Tibor Bíró Sára Dávid Géza Sándor Gyöngyi Tördelte: Szász Csaba (IPG) Munkatársak: Csáki Jenő, Dávid István, Szabó Károly (fotó)

ISNN: 2247-2347

Készült a székelyudvarhelyi Infopress Group Rt-nél.

Az Évkönyv megjelenését támogatták: székelyhon.ro Confessio Alapítvány Iskolai Szülőbizottság Székelyudvarhely Önkormányzata

„Iskoláink életéről leggazdagabban, a szemtanúk hitelességével az értesítők adnak számot. E műfaj nem az iskolák évi beszámolói egyszerűen, hanem a tanárok tudományos megnyilatkozásainak fórumai, az iskolai élet színes lenyomatai, emberi sorsok induló szakaszának hírmondói. Köztük vannak a magyar és magyarországi szellemi élet kiválóságai. Az iskolatörténeti, tágabban a neveléstörténeti kutatásoknak legfontosabb forrásairól van szó.” (Gráberné Bősze Klára – Léces Károly (szerk.): A magyarországi iskolai értesítők bibliográfiája 1850/51–1948/49. I. köt. Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum, Budapest, 1996, 7). Aligha lehetne ennél tömörebben megfogalmazni az iskolai értesítők, évkönyvek fontosságát, jelentőségét az iskola és az egész társadalom életében. Ez már több mint 160 éve megfogalmazódott az akkori közoktatásért felelős államférfiakban. Egy osztrák közoktatási rendelet, az ún. „Entwurf” (Entwurf der Organisation der Gymnasien und Realschulen in Osterreich, 1849) kötelezte valamennyi középfokú iskolát az iskolai értesítők kiadására. Ez a program az Osztrák –Magyar Monarchia felbomlása után is tovább élt, egészen 1948-ig. Nálunk 1944-ig jelentek meg az Értesítők, majd 1990-ben indult újra a kiadásuk. Iskolánk első értesítője („Tudósitványa”) az 1857/58-as tanévről szól. Nemcsak szakavatott történésznek érdekes fellapozni az évkönyvet, hanem bárkinek, aki bepillantást szeretne nyerni a kor udvarhelyi iskolájának életébe. Az évkönyvből többek közt részletes leírást olvashatunk a már akkor is „átmeneti tantervről” és az oktatott tantárgyakról: hittan, latin nyelv, görög nyelv, magyar nyelv, német nyelv, történelem és földrajz, mennyiségtan, bölcsészettan, természettudományok, valamint a „rendkívüli tantárgyakról” mint a szépírás, rajz, ének, francia nyelv.

5

08 10 Az érettségi vizsgáról ezt olvashatjuk: „Ezen tanévben érettségi vizsgára jelentkeztek ketten u.m.: B. Apor Zoltán, Csányi Sándor. A September 5-én kiállott szóbeli érettségi szigorlat eredménye mindkettőjükre nézve kedvezőleg ütött ki.” (A székely-udvarhelyi rom. kath. Föl. Gymnáziumnak első Tudósitványa 1857/58. tanévben, Kolozsvártt, a rom. kath. Lyceum betüivel.,dr. Cziriel Antal m.k. igazgató,29) Reményeink szerint majd 150 év múlva is ugyanilyen érdekesnek fogják találni és sokan fellapozzák majd a mostani Évkönyvet. És nemcsak azt konstatálják majd megelégedéssel, hogy sikeresek voltak az érettségi vizsgák, hanem azt is, hogy a ma romos Gimnáziumi épület még mindig áll, tehát Udvarhely megbecsülte értékeit, szellemi fellegvárát, még akkor is, ha most csekély jó szándékot érzünk e téren. Ma már nem tiltják az Évkönyvek megjelenését, nem is kötelező, de nem is támogatják a kiadásukat. Mi az 1989-es rendszerváltás óta ragaszkodunk a kiadásukhoz, ha nem is évente, de azért időszakonként igyekszünk összefoglalni, hátrahagyni az elmúlt évek történéseit, bízva abban, hogy ugyanolyan értéket teremtünk, mint tették elődeink másfél évszázaddal ezelőtt. Köszönet jár érte a lelkes szerkesztő kollégáknak, a támogatóinknak és mindenkinek, aki hozzájárult a könyv kiadásához.

Előszó Évkönyv 2008-2010 Ismét évkönyv. Hiszen minden év más (a sok-sok hasonlóság ellenére), „nincs napkelte kettő ugyanaz.” Talán ezért írták olyan lelkiismeretesen a középkori jámbor szerzetesek az annaleseket (évkönyveket), hol időrend szerint, hol más szempontok alapján gyűjtve össze az eseményeket... Idén két ragyogó IX. osztályt tanítva többek között a középkor rejtelmeire, magam is elmélyültem újra a középkori munkákban. Ezekben a 10-es szám, ahogy elvileg az iskolákban is, a tökéletesség jelképeként jelenik meg. Arra gondoltam, jó volna, ha most olyan „annales”-t szerkesztenénk, amely (a statisztikán, képanyagon kívül) tíz fejezetet tartalmazna, hisz az iskolai évnek is tíz hónapja van. Ezekhez a hónapokhoz jellegzetesen és természetszerűen kötődnek események, rendezvények, ünnepek, munkák, versenyek. Tíz hónap – tíz fejezet az évkönyvbe. „Bölcsességek szeptembertől júniusig”. Valószínűleg ezt a címet adta volna könyvének Márai (a Bölcsességek januártól decemberig helyett), ha értelmiségi polgárként ugyan, de tanárként gondolkodik el egy (vagy több) év hónapjainak summáján. Ezért kölcsönöztem tőle a polgári év hónapjaira írt esszéiből egy-egy gondolatot a tíz fejezethez. Ezekbe a fejezetekbe most két tanév eseményeit kell belesűrítenünk a tavalyi elmaradt évkönyv miatt. S van még valami, amit (nemcsak szerkesztőként) el kell mondanom. Hűséges szerkesztő-segítőtársammal, Sándor Gyöngyi tanárnővel érettségi találkozónkra is készülünk. Felvetődött, hogy ez az évkönyv lehetne Nekik dedikálva, a mi évfolyamunknak. S most arra gondolok, a Többieknek is, minden Véndiáknak, akik előttünk és utánunk ballagtak itt el, tapostak utat „már évszázados ösvényeken előttünk...”, utánunk. Köszönet érte! Bíró Sára

Laczkó György, igazgató

6

7

08 10

I. SZEPTEMBER . „ ...a végén, szeptember végén természetesen egy verssel ér véget, melyben minden rögzítve van, amit e pillanatról mondani lehet. (...) Tartalma szegényes. Mindössze arról szól, hogy még nyílnak a völgyben a kerti virágok, s a huszonnégy éves költő neszeli az öregséget, az elmúlást, a szerelem állhatatlanságát. Ezenfelül még a világmindenség is benne van, s minden, amit az ember élettel és halállal kapcsolatban érez.” (Márai Sándor)

9

08 10 Tanévnyitó 2009 Tisztelt kollégák, kedves diákok és szülők! Nagymúltú iskolánk, a Tamási Áron Gimnázium csengőjének hívó szavára ismét összegyűltünk, hogy lélekben és tudásban gyarapodjunk. Ez a tanév sem mentesülhet a gazdasági világválság és a politikai csatározások mellékhatásaitól, sőt talán most érezzük a leginkább, hogy a beváltatlan ígéretekkel nem lehet előbbre lépni. Azt látjuk, hogy más erdélyi városokban rendre megújultak a reprezentatív iskolák, nálunk mintha megállt volna az idő. A 100 éve, az egyház és a város összefogásából felépített épületben nem ünnepelni hanem szégyenkezni fogunk. Ennek ellenére mi, a Gimnázium tanerői tesszük a dolgunkat legjobb tudásunk és legjobb szándékunk szerint. A 2009-2010-es tanévben is akarjuk és tudjuk tartani az iskolánk hagyományaihoz méltó színvonalat az oktató-nevelő munkánkban, amit reményeink szerint e tanévben is eredményeink igazolnak majd. A már említett gazdasági válság ellenére sikerült fölújítani az elsősök, az ötödikesek osztálytermeit, a gimnazisták fizika-kémia laborját, megmentettünk két beszakadó termet és részben megszépült a bentlakás is. Elmondhatjuk, hogy minden nehézség ellenére, szinte csak saját forrásainkra alapozva, ez évben is sikerül diákjainknak megfelelő körülményeket biztosítani a tanuláshoz, valamint másféle hasznos és értelmes iskolai tevékenységhez. Továbbra is számítunk a kedves szülők pozitív hozzáállására az iskola anyagi nehézségeinek leküzdésében, hiszen eddigi tapasztalataink szerint diákjaink hozzátartozói szívükön viselték az iskola sorsát, gyakran amiatt is, hogy valaha ők is „gimis” diákok voltak. És sajnos úgy tűnik más segítségre nem nagyon számíthatunk. Nagy szeretettel köszöntöm kis első osztályos diákjainkat, akik először vesznek részt a tanulás fárasztó, de mégis nagyszerű kalandjátékában. Remélem jól fogják érezni magukat a segítőkész

10

nagyobbak körében, sikerekben és örömökben gazdag legyen számukra az első iskolai év! Nagyobbá komolyodott másodikos, harmadikos és negyedikes diákjainknak is sikerélményekben gazdag tanévet kívánok; remélem, ötödikesként jövőben újra itt kezdik a tanulást a most negyedikes elemistáink. Öt-nyolc osztályos tanulóinknak kívánom, hogy szorgalmas tanulással és jó magaviselettel legyenek példakép a kisebb tanulóink számára. Ez az utolsó év amikor az ötödikeseink iskolát váltva, minket választottak. Köszönjük a bizalmat, és kívánom, hogy sikeres négy év után immár a főépület büszke gimisei legyenek. Szeretettel köszöntöm a középiskolába bejutott kilencedikes diákjainkat, akik reményeink szerint azért választották a Gimnáziumot, mert az itt megalapozott tudással könnyebbé válik számukra a továbbtanulás, álmaik megvalósítása. A legnagyobbak, az egészségügyi nővérképző diákjainak kitartást és nagy alázatot kívánok e nemes de nehéz szakma elsajátításában. Az itt végzett nővérek szakmai tudásukkal és emberi kitartásukkal e képzésnek hírnevet szereztek nemcsak itt Székelyföldön hanem elmondhatjuk, hogy egész Európában. Reméljük, hogy eljön az az idő is amikor a város melléjük áll, és főiskolai rangra emeli e képzési formát. Addig is Isten hozott titeket a Tamási Áron Gimnáziumba. Az előzőkből is kitűnik, hogy iskolánk a régió legnagyobb, legösszetettebb tanügyi intézménye. Ebben a tanévben, több mint 900 tanulót 57 szakképzett pedagógus oktat, őket 41 fős kisegítő személyzet segíti munkájukban. És amire leginkább büszkék vagyunk, hogy a városunk és vidékünk legerősebb elméleti iskolájaként a Tamási Áron Gimnázium hírnevéhez méltó módon megadja diákjainak mindazt, ami az életben való érvényesüléshez szükséges: korszerű tudást, szilárd erkölcsi tartást és alkotó ragaszkodást keresztény és magyar értékeinkhez, hagyományainkhoz.

11

08 10 Végzős diákjainknak is dolgos, eredményes tanévet kívánok, remélve, hogy nem a lógásokban, hanem a jövőre való komoly felkészülésben fognak jeleskedni. Tanárok is érkeztek iskolánkhoz, szeretettel köszöntöm Fancsali Adélka tanítónőt, Lőrincz Tünde angol szakos, Tamás Réka rajz szakos, Dobai Jenő német szakos tanárokat, valamint Göthér Gergely tisztelendő urat. Érezzék jól magukat iskolánkban! Végül, de nem utolsó sorban, a kedves kolléganőknek és kollégáknak kívánok erőt, egészséget és kitartást munkájukban az új tanévben. Igaz, hogy a romániai tanügyet újabban naponta próbálják fölborítani hangzatos, tetszetős reformötletekkel és kísérletekkel, de bízom abban, hogy ezek mellett, vagy ezek ellenére is, iskolánk pedagógusai képesek a legjobbat nyújtani tudásból és jellemből a mostani diáknemzedékeknek is. Isten áldása kísérje az iskolánkban kifejtett oktató-nevelő munkát. Több erőt, jobb kedvet és sok sikert mindenkinek a 20092010-es tanévben!

Nemes Nagy Ágnes

Tanulni kell Tanulni kell. A téli fákat, Ahogyan talpig zuzmarásak. Tanulni kell. A nyári felhőt. A lobbanásnyi égi erdőt. Tanulni kell mézet, diót, Jegenyefát és űrhajót, A hétfőt, keddet, pénteket, A szavakat, mert édesek, Tanulni kell magyarul és világul, Tanulni kell mindazt, ami kitárul.

Laczkó György igazgató

Ami világít, ami jel: Tanulni kell, szeretni kell.

12

13

08 10 Tamási Áron születésének 111. évfordulója 2008. szeptember 19-én, pénteken emlékeztünk meg iskolánk névadója születésének 111. évfordulójáról. Az emlékezés, kegyelet koszorúit az alma mater és a budapesti Tamási Áron Alapítvány nevében a Tamási-szobornál Berei Boróka és Szálasy Ferenc X.D osztályos tanulók helyezték el. Ez után a rossz idő miatt az ünnepség az iskola bentlakásának dísztermében zajlott le. A tizenegyedikes, tizenkettedikes tanulókon, tanárokon kívül részt vettek: B. Takács Éva, a Tamási Áron Alapítvány képviselője és a kaposvári (Magyarország) testvériskola, a Táncsics Mihály Gimnázium igazgatója, igazgatóhelyettese, tanári képviselete. Lőrincz József tanár, az ünnepség szervezője a nagy íróelőd istenes gondolatairól, szentenciáiról értekezett. Ezekből mutattak be Hegyi Szidónia és Mihály Orsolya XI. D osztályos tanulók. Vallásos, istenes verseket adott elő Burus Emese XI. C és György Viola X. D osztályos tanuló. Ez után Hermann Éva igazgatóhelyettes a Tamási Áron Alapítvány 2008. évi ösztöndíjasainak nevét tette közzé. Ösztöndíjat nyertek Jakab Tünde XII. C (farkaslaki), Jakab Rita XII. D (farkaslaki) és Bíró Szilárd XII. C osztályos tanulók. Egyszeri pénzjutalomban részesültek: Kányádi Mónika Linda (XII. D) és Lakatos Zita (XII. D). B. Takács Olga örömét fejezte ki, hogy annyi tehetséges, törekvő tanuló pályázott az ösztöndíjért, és sajnálatát fogalmazta meg amiatt, hogy korlátozott az adható jutalmak száma, jelezte az ösztöndíjért való pályázásban történt változásokat. A rendezvényen György Tamás XI. D-s tanuló fényképezett. A következőkben Lőrincz József beszédének szerkesztett változatát közöljük.

14

Kedves Diákok! Kedves Tanártársaim! Tisztelt Vendégek! A mai napon iskolánk névadója, Tamási Áron születésének 111. évfordulóját ünnepeljük. A nagy székely író 1897. szeptember 20án látta meg a napvilágot, Farkaslakán, hajnali öt órakor. Élt 69 évet. Azóta halhatatlan. Művei teszik azzá, – s nekünk illik olvasni, megismerni azokat, hisz ránk testálta őket: ,,És rátok bízom az itt maradó kincseket”, írta, és ez a mondata áll iskolánk zászlaján is. Tamási Áron töprengő alkat volt, gondolatait gyakran frappáns, sokatmondó szentenciákban fogalmazta meg. Világértékelését nagy mértékben befolyásolta az a tény, hogy keresztény volt. Szentenciáinak egyik legfontosabb kulcsszava: Isten. Egy nehéz sors keresztjére feszített magyar író volt, aki, Balassihoz, Adyhoz, József Attilához hasonlóan, hit és hitetlenség között vergődött egy életen keresztül. Pedig istenközeli életet élt, gyermekkorában a színkatolikusnak számító Farkaslakán, majd a székelyudvarhelyi római katolikus gimnáziumban is, ahol nyolc évet tanult. Ráfogásnak bizonyult, hogy az iskola vallásos szelleme zavarta volna. Sokáig őrizték a farkaslaki szülőházban, a falon, rámában a Mária Kongregáció katolikus ifjúsági szervezetbe való Felvételi okmányát mint ereklyét. Ennek a szervezetnek VI. gimnazista korában titkára is volt. Tudatában, tudattalanjában nagy ellentétek feszültek. A kommunista rendszerben csak az maradhatott meg, aki, legalább látszólag, lemondott Istenről, megtagadta azt. Tamásinak nagyon fontos volt, hogy cselekvő részese legyen népe életének, bizonyos engedményeket tett, tehát, e tekintetben. Azelőtt is egyedi volt világértelmezése, panteista. A maga egységében érzékelte a világot, egyenlő módon szeretve benne az embert, a környező természetet, növényeket, állatokat. Fontosnak tartotta, végrendeletében rendelkezett erről, hogy római katolikus szertartás szerint temessék el. A katolikus egyház, a szülőfalu szellemi nagyságához méltóan szervezte meg temetését, az árnyékvilágból való távozását. Erdély nagy püspöke, Márton Áron egy róla szóló megemlékezésben így nyilatkozott: „Áron azon katolikus hívők

15

08 10 közé tartozott, aki igaz, hogy nem nyúlt könyökig a szenteltvízbe, de Istenben igazán hitt. Bízott abban, hogy népét csakis az igazi istenhit, az Ő törvényéhez való ragaszkodás tudja megmenteni és megtartani”. Idézte Kovács Sándor kanonok, főesperes az író halála 40. évfordulóján, 2006. május 28-án, a farkaslaki római katolikus templomban tartott szentmisén elhangzott emlékbeszédében, mintegy jelezve, az egyház felülbírálta, újraértékelte Tamási vallásos magatartását, és az író nem találtatott könnyűnek. Márton Áron a szellemi-lelki szövetségest tisztelte, szerette Tamási Áronban, testvérek voltak a székelyek szeretetében, a nemzet védelmében. A szentenciák egy része is bizonyítja, a magas egyházi méltóság, a nagy barát nem tévedett. Aki az igazság mellett bátran kiáll, aki a közösségért áldozatot vállal, aki életét szenteli népéért, arra az utókor hálásan gondol. A Szülőföldem című könyvében írta: „…az én keresztény hitem szerint csak az olyan élet szent, mely lelket hordoz”. A szó művészét a szellem és a lélek emberének tartotta: „Lélek légy és szabadság, mert a többi majd hozzáadatik neked” – írta a Komoly szó című írásában. Fölfelé és lefelé gyökerezett ember volt, aki lentről, népétől, és fentről, Istentől egyaránt kapott energiát. A következőkben istenes gondolataiból, szentenciáiból mutatunk be. (Két tanuló felváltva mutatott be egy-egy szentenciát.) Nemcsak kenyérrel, hanem igével is él az ember. (Ábel a rengetegben) Halott előtt Isten a hatóság. (Ragyog egy csillag) Aki Istenhez repül, nem hal meg soha. (Ragyog egy csillag) Csak az Isten az egyedül tökéletes, mert őelőtte meztelenül fekszik mind az egész világ. (Jégtörő Mátyás) Embernek születtünk: ami Istenhez hasonló bennünk, az vezessen. (Igazi ember: igazi festő) A földi élet határain túl van valami, amit szeretnénk megfejteni […], azonban úgy vagyunk ebben a régióban, mint a sirályok a

16

tenger fölött: repülünk, keresünk valamit, amiről sejtjük, hogy van, és nem nyugszunk addig, amíg ezt meg nem találjuk. (Hangfelvétel dr. Bakk Elek házában,1963) Mindnyájunkat két tenyér tart és hordoz ebben az életben […] Az egyik tenyér az Istené, a másik pedig az ördögé […] Olyanformán kell kormányoznunk az életünket, hogy apránként átalhúzódjunk egészen az Isten tenyerébe. (Jégtörő Mátyás) Az egészség őrizője nemcsak az orvos, hanem a hit is. (Magánlevél Bakk Sárának) Aki hisz és reménykedik, annak félig győzelme van már a jóban. (Ragyog egy csillag) Aki tiszta és ártatlan, azt nem győzheti le a gonosz. (Ördögölő Józsiás) Aki Istent s hazáját s az embereket szereti, annak örökké élnie kell. (Világjáró Mártonka) A teremtés belénk oltott valamit, ami az anyag fölött áll. Valami isteni ajándékot, mely nélkül még akkor is sivár és boldogtalan az élet, ha az anyagi javakban gazdagok vagyunk. Valami erőt, mely egyedül alkalmas arra, hogy emberi győzelmet arassunk. (Húsvéti győzelem) Egyek vagyunk egy közös lelki impériumban, amelyet nem a politikusok kormányoznak, és katonák védenek, hanem az isteni törvények. (A jó magyar béke ügyében) Vannak örök eszmények, melyeket a kereszténység hordoz: az emberi lélek ezekhez a forrásokhoz szomjasabban fog visszatérni, mint ahogy vélnék azok a politikai és társadalmi rendszerek, amelyek csupán az anyagi jólét igazságosabb rendezését akarják végbevinni most is. (Gond és reménység) Egyedül a lélek tesz emberré minket. (Gond és reménység) Beteg a lélek, mert az anyagelvűség olyan világnézetet kényszerített rá, amelyben meg kell nyomorodnia. Az egészséges és termékeny világnézetnek ugyanis három örök tényezője van az emberi lélek számára: az Isten, a természet és a társadalom. Emberhez méltó élet csak akkor képzelhető el, ha a lélek e három té-

17

08 10 nyezőhöz való kapcsolatát megnyugtatóan rendezni tudja. (Gond és reménység) Bölcs és derűs emberi élet csak úgy lehetséges, ha Istennel való kapcsolatunkat megtartjuk és gondozzuk; ha benne élünk a teremtett világban, a fákkal és virágokkal, az éggel és a földdel együtt; s ha olyan társadalmat alkotunk, amelynek tagjai rendezték már viszonyukat az Istennel. (Divatos népiség) Szentmise a búzavetés is, és imádság minden született csecsemő. (Föld embere) Aki jót teszen embernek és Istennek, annak örök élete vagyon. (Szűzmáriás királyfi) Aki életiben el tudja ültetni magát nagy tettekben, méltó Istenhez. (Szűzmáriás királyfi) Mivel pedig az igazság a tiszta hitben csírázik, és a reménységben lakik, a paradicsomi mesét nem nevezheti senki hazugnak. (Zöld ág)

Rohanó világunkban műveiből így, kiemelve jobban felfigyelhetünk megtartó gondolataira, hisz ránk testálta őket. Sáfárkodjunk jól ezekkel a javakkal, amelyek uniós világunkban sem veszítik becsüket: lényeglátásuk, találó művészi megfogalmazásuk, egyetemes emberi jellegük karátja teszi őket időtállóvá. Nagy írónk gondolatainak nem árthat az idő vasfoga, mert a lét legsúlyosabb kérdéseire keres és ad máig érvényes választ. Nemrég, egy farkaslaki megemlékező ünnepségen az egyik szónok úgy fogalmazott, hogy művészetének lényegisége folytán Tamásit vallásos írónak is nevezhetnők. Talán igaza volt, ezt bizonyítják szentenciái is.

Tamási-emlékünnep - 2009 Tamási Áron, iskolánk névadója születésének 112. évfordulóját ünnepeltük a gimnázium melletti Tamási-szobornál 2009. szeptember 18-án. A szervező, Lőrincz József magyartanár eszmefuttatásában jelezte, hogy több mint hetven, az íróról szóló anekdotát sikerült összegyűjtenie, amelyek által jobban megismerhetjük azt a kort, amelyben az író élt és alkotott, és amelyek még inkább emberközelbe hozzák számunkra a nagy elődöt, aki 1910-18 között volt iskolánk tanulója. Borsos Júlia és Barabás Katinka XII. D osztályos tanulók mutattak be a gyűjtött anekdotákból. A hagyomány szerint elhelyeztük kegyeletünk koszorúit a szobornál. Az alma mater, az igazgatóság koszorúját Hegyi Szidónia és Boldizsár Gáspár XII. D-s tanulók helyezték el. A budapesti Tamási Áron Alapítvány nevében Ugrin Aranka, az alapítvány elnöke koszorúzott, aki a továbbiakban értékelte az általuk meghirdetett pályázat eredményeit. A kuratórium döntését Hermann Éva igazgatóhelyettes ismertette. Az alapítvány ösztöndíját, amelyet, sikeres felvételi esetén, az egyetemi évek alatt mindvégig folyósítanak, Pál Levente XII. A osztályos tanuló nyerte el, egyszeri pénzjutalomban részesült Derzsi Annamária XII. B osztályos tanuló. Az említett alapítvány másodízben részesítette Virrasztás Tamási Áron Díjban az öreg skóla olyan tanárát, aki sokat tett Tamási szellemének ápolásáért, eszméi érvényre juttatásáért, virrasztott az erdélyi magyarság ügye fölött. Ez évben Deák Imre nyugalmazott matematikatanárt részesítették Virrasztás díjban. Az előző díjazott, Lőrincz József mondott róla laudációt. György Tamás és Pál Csaba XII. D-s tanulók fényképeztek, örökítették meg az utókornak a rendezvény mozzanatait.

Lőrincz József tanár

Az ünnepségen elhangzott anekdoták:

18

19

08 10 atyai tanács Áron szerelmes természetű volt, szoknyabolond már kamasz korától. Udvarhelyi gimnazistaként is túl sűrűn járt a lányok után, az apjának figyelmeztetnie kellett: - Áron fiam, én neked azt mondom, hogy te, amíg diák lész, addig a lányoknak hagyj békét, mert valamelyik megbotlik a nagy szerelemben, s mindjárt kettő lesz belőle. Akkor pedig a te diákságodnak bé van harangozva, még pedig harang nélkül. Hogy, hogy nem, de Áron miatt egyetlen lány sem botlott „végzetesen”, apja megelégedésére sikerült elvégeznie a gimnáziumot.

ez az út előre lendítheti a fiút azon az úton, amelyet neki szánt. Ezer lejt adott, hogy legyen mivel kiváltani az útlevelet. Nem lehetett kihagyni a nagy lehetőséget és kalandot, Áron készült, habár nehezére esett elválni az imádott szülőföldtől. Szomorúan ment el, mint a madár ősszel. Indulásakor egy dobozba hazai földet és egy piros tulipánt csomagolt. Az édesanyja nagyon sajnálta, hogy elmegy, siratta. - Ne sírjon, édesanyám, nem a halálba indulok, hanem az életbe – vigasztalta a fiú.

egy vacsoráról nem várt folytatás Tamási Áron 1920-ban került olyan helyzetbe, hogy el kellett döntenie, milyen pályát választ. A kínálkozó lehetőségek közül a jognál kötött ki, de azt nemsokára otthagyta: nem bírta román nyelven a tanulást. Átment a kolozsvári kereskedelmi akadémiára. Viszszaemlékezése szerint ott történt vele a következő eset. Szembe jött vele egy úr a folyósón, akinek az arca és mozgása rettentően ismerősnek tűnt neki. A következő pillanatban rádöbbent, hogy az senki más, mint volt számtantanára, aki az udvarhelyi gimnáziumban hét évig tanította, pontosabban kínozta, akinél egyszer szinte megbukott. - Jó napot kívánok, tanár úr! – köszönt nem a legnagyobb örömmel. - Hát maga mit keres itt? – kérdezte a tanár. - Beiratkoztam az akadémiára – mondta Áron. A tanár megértően elmosolyodott: - Folytatni fogjuk, ahol oly szívesen abbahagytuk.

nem a halálba indul 1923-ban Tamási Áronnak alkalma nyílt, hogy kijusson Amerikába. Anyai nagybátyja, Fancsali Gáspár tette ezt lehetővé számára, aki az Amerikai Egyesült Államokban élt, és útlevelet küldött neki. A tervet a prépost nagybácsi is támogatta, mert hitt abban, hogy

20

Márton Áron püspök és Tamási Áron író igen jó barátok voltak. Eltérő személyiségvonásaik ellenére összetartotta őket székelységük és az a céltudatos, áldozatos, elhivatott tevékenység, amelyet az erdélyi magyarság érdekében végeztek. Egy alkalommal Tamási Áron író-olvasó találkozóra érkezett a püspöki rezidencia városába, Gyulafehérvárra. Nem mulaszthatta el, hogy találkozzon püspök barátjával. Telefonált, és a püspök úr szívesen meginvitálta vacsorára, hogy elbeszélgessenek. Tamási Áron azonban tudta, hogy péntek lévén püspök barátja tejet és puliszkát vacsorázik, látogatás előtt bement egy vendéglőbe és jól beflekkenezett. Megérkezett a püspöki palotába, mindjárt hozták a tejet és egy lapítón a jó, párolgó puliszkát. De az író szabadkozni kezdett, hogy nem szereti a tejet s a puliszkát, különben is vacsorázott egy vendéglőben. Márton Áron gyanút fogott: Te, Áron, ugyanbiza mit vacsoráztál? Tamási töredelmesen bevallotta, hogy berbécsflekkent. - Te, Áron, mondta a püspök, ma péntek van, és te húst ettél? Hiszen ez bűnnek számít! - Úgy gondoltam, hogy van nekem egy püspök barátom, az helyettem leimádkozza – vágta ki magát az író. Mire Márton Áron csak ennyit mondott: - Tudod, ha az Isten is székely volna!…

21

08 10 frappáns válasz A harmincas években Tamási már befutott írónak számított. Ekkor virágzott az irodalmi szociográfia műfaja, amely sajátosan ötvözte a valóságot és a fikciót, de célja az igazság következetes kimondása volt; s amelyben az író szintén jeleskedett, többek között a Szülőföldem című regényével. Joggal kérdezte meg tőle egy riporter: -Művész úr, meddig tart műveiben a tudomány, és hol kezdődik az irodalom? -Ahol már nincs mese – felelte az író.

bumeráng Tamási Áron és Tímár Máté, a fiatal prózaíró, jó barátok voltak. Máté Árontól tanulta a székelyes furfangot, góbéságot. Egy napon séta közben nagyon unták magukat az Andrássy úton menet. Feszengett bennük a virtus. Érezték, rajtuk múlik, hogy történjen valami. Megegyeztek, hogy felröppentenek egy izgalmas hírt, miszerint Tamásinak kétszázhetvenhárom budapesti nő tartja fenn kegyeit, akik bármikor bevethetők, csak a góbéfejedelem egyetlen csettintésére, telefonhívására várnak. Pesten is jól működött akkoriban a csepűtelefon, a hírből nemsokára kacsa lett, s ez igen jól fogott a különben tényleg szoknyavadász Áron hírnevének. Kétszázhetvenhárom nő! Ilyent is csak egy székely engedhet meg magának Budapesten! Azonban a tréfa később visszaütött. Habár köztudott, az író sok igaz értéket teremtett életében, mégis megtörtént egyszer, hogy nem akartak róla egy iskolát elnevezni, mert „olyan jellemtelen, nőcsábász volt”. Ma mégis az ő nevét viseli az iskola, és nagyon nevetne a mestergóbé, ha famulusával az Andrássy utat járva meghallaná, tréfájuk hova ütött ki. (Az az iskola a mi iskolánk!)

22

Újabb Virrasztás Tamási Áron Pedagógia Díj 2009. szeptember 18-án, Tamási Áron születésének 112. évfordulóját ünnepelték az íróról elnevezett udvarhelyi gimnázium mellett, a szobornál. A tanulók előadásában anekdoták hangzottak el a nagy elődről, mintegy emberközelbe hozva őt. Megkoszorúzták az író szobrát, közzétették a Budapesten székelő Tamási Áron Alapítvány ösztöndíjasainak nevét. Az említett alapítvány másodízben részesítette Virrasztás Tamási Áron Pedagógia Díjban az öreg skóla olyan tanárát, aki sokat tett Tamási szellemének ápolásáért, eszméi érvényre juttatásáért, virrasztott az erdélyi magyarság sorsa fölött. Ez évben Deák Imre nyugalmazott matematikatanárt részesítették Virrasztás díjban, e sorok írója, az előző díjazott mondott róla laudációt.

Deák Imre laudációja a Virrasztás Tamási Áron Pedagógia Díj átadása alkalmából Öröm és megtiszteltetés számomra, hogy én mondhatom el a laudációt Deák Imre tanár úrról, hajdani tanáromról és kollégámról, barátomról, abból az alkalomból, hogy a székelyudvarhelyi Tamási Áron Gimnázium tantestülete egyöntetűen javasolta, hogy ez évben Ő kapja a budapesti Tamási Áron Alapítvány által adományozott Virrasztás Tamási Áron Pedagógia Díjat, amelyet négyévente osztanak ki iskolánk olyan pedagógusainak, akik munkájukkal segítették az erdélyi magyarság megmaradását, tehetséges ifjakat készítettek föl jövőnk számára. Életpályadíjnak is nevezhetném ezt a kitüntetést, hiszen a tanár úr negyvenhat éven keresztül (1960-tól 2006-ig) volt ennek a békés csatának eminens közkatonája, harcolt a szellem barikádjain a ráció, a tudomány győzelméért. Tekintete, mint a hajdani nagy föld-

23

08 10 rajzi felfedezőké. Látszik rajta, hogy tud valamit, amit más nem. A „terra incognita”-t, az igazság matematikájának földjét, ahova tanítványait el kell vezetnie. Ahol igazság az igazság, és 2 x 2 sosem öt. Deák Imre 1939. március 8-án született a Hargita megyei Gyergyóújfaluban, Erdély leghidegebb vidékén, talán innen hozta azt az irányulást, hogy izzó lelkesedéssel küzdjön a lét minden nemű hidege, az elembertelenítő körülmények, igazságtalanságok ellen. Innen, a szülőfaluból hozta, Tamási Áron szavaival élve, a „virrasztás szimatát”: a munka szeretetét, a becsület erkölcsét. Az általános iskolát szülőfalujában, a középiskolát a marosvásárhelyi Bolyai Líceumban végezte. 1960-ban szerzett a kolozsvári Babeş-Bolyai Egyetemen matematika-fizika tanári oklevelet. Egy évet a bögözi általános iskolában tanított. Aztán, 1961-től nyugdíjba vonulásáig, a székelyudvarhelyi Dr. Petru Groza (199o-től a Tamási Áron) nevét viselő gimnáziumban lett a diákok kedvencéből, „kicsi Deákból” a matematika nagybetűs Tanára. Miközben az alma mater neve sűrűn változott, az igazgatók is, (még a tanítás nyelve is!), ő változatlan hűséggel és lelkesedéssel tanította a matematikát – virrasztott. Tizenegy osztály osztályfőnökeként okította-készítette tanulóit, a rejtett tanterv szerint, a nagybetűs Életre. Orvosok, mérnökök, tanárok raját, szellemi életünk jeleseit tanította az igazság matematikájára. Megadatott neki a megismerés bűvöletében, ragyogó tekintetek kereszttüzében élni-égni, új meg új stratégiákat dolgozni ki az ismeretlen, a cél, az eredmény megkeresésére, nógatni az unott arcúakat, szárnyalni a számok birodalmában, vagy megpihenni egy megoldott logaritmus függvény árnyékában. Maradni örök ifjúnak. Közösségben élő közösségi ember Ő, akivel elbeszélgethetsz – egy nemzetbarát politika szellemében – a világ dolgairól, együtt futballozhatsz vele, vagy színpadi előadáson való szerepléssel szórakoztathatod a diákságot. Hobbijai közé tartozik a versmondás, a kiskerti tevékenység, a barkácsolás. A munka himnuszának dallamára gyalogol, kerékpározik, vezeti Trabantját, öreg Wolksvagenét – viselkedésével is tanít, nevel – egy derűs, em-

24

ber- és életbarát magatartást népszerűsít. „Tudománynak, irodalomnak, művészetnek, színháznak nevelő célzata van egy kisebbségi népközösségben. Ha nincs, előbbutóbb lelki otthonát veszti a nép, és a szétbomlás jelei fognak mutatkozni” – nyilatkozta egy alkalommal Tamási Áron. Mint matematikatanár, egész lényével ez ellen a szellemi-lelki otthonvesztés ellen küzdött, virrasztott Deák Imre. Méltán érdemli meg tehát az elismerő szavakat, a neki szánt díjat egy sikeres tanári pálya végén, amelyen mindig elhivatottan, fáradhatatlan lelkesedéssel, hittel tevékenykedett. És tevékenykedik. Nyugdíjaztatása után még évekig tanított gimnáziumunkban. Majd a Modern Üzleti Tudományok Főiskoláján lett adjunktus, a népszerűségi lista élén álló tanár. Tovább képezi magát, ha kell, hisz Ő a Lámpás jegyében született, feladata világítani, megvilágítani. Mégis azt mondja: „Én csak dolgoztam. Nem voltam párttag, sem vezéregyéniség. Mivel érdemeltem ezt ki?”, és azon a véleményen van, hogy inkább a fiatalokat kellene díjazni, hogy legyen kedvük élni, küzdeni. Köszönjük, Imre, hogy életünk része vagy. Nem maradt más, mint hogy mindannyiunk nevében köszönetet mondjak eddigi munkádért, és sok sikert, erőt, egészséget kívánjak. A „Virrasztás” díjhoz szívből gratulálunk! Lőrincz József tanár

25

08 10 Nemrég érkezett kollégák bemutatkozása Mester Mária Melinda Székelyudvarhelyen születtem 1955. aug. 14-én. Középiskolát a Tamási Áron, akkori Dr. Petru Groza Líceum reál szakán végeztem 1974-ben. 1977-ben végeztem az Egészségügyi Technikum általános szakán. Friss végzősként a Csíkszentmihályi Egészségügyi Körbe helyeztek, ahol közegészségtani teendőkkel foglalkoztam. Családegyesítés miatt Székelykeresztúron öt évig a Mentőállomáson dolgoztam. Kilenc év elteltével hazatelepedtünk a családdal, és a Székelyudvarhelyi Kórház fül-orr-gége osztályán 18 évet szolgáltam, ebből 6 évig főasszisztensi beosztásban. 2004 szeptemberében váltottam, és kerültem a Tamási Áron Gimnázium iskolai rendelőjébe. Az új munkakörrel járó változásokat megkönnyítette, hogy találkoztam egykori tanáraimmal, és az új munkaközösség is szeretettel fogadott.

26

Sokan kérdezték, hogy nem érzem visszalépésnek ezt a változást? Erre határozottan „nem”-mel kell felelnem. A mi szakmánk hivatás, ami nem merül ki a beteg emberek kezelésében, hanem a betegségek megelőzése (prevenció) is hozzátartozik. Szakmai elégtétel az is, ha a gyermekeknek akár kisebb problémáit is megoldjuk. Az „osztályos” tapasztalataimat és kapcsolataimat pedig sokszor tudom hasznosítani. Folyamatosan a gyermekek kö-

zött vagyok, állandó kommunikációban. Van alkalmam végigkísérni a gyermekek testi-lelki fejlődését. Végigizgulni a gyermekekkel az érettségi vizsgákat, bátorítani őket, szorongásukat a lehetőség szerint oldani. Nem, nem bántam meg ezt a lépést. Ami megérte nekem, az a sok ragyogó szempár és mosolygós köszönés. Köszönöm nektek, gyerekek, hogy a fiatalságot újra meg újra belopjátok a szívembe a kedves mosolyotokkal.

László Mária Székelyszentléleken születtem, ott is jártam elemibe. A Benedek Elek Tanítóképzőben érettségiztem, majd időközben,

tanítás mellett elvégeztem a tanítóképző főiskolát, 2009-ben pedig kiegészítő évvel egyetemi oklevelet szereztem. Mintegy 14. éve tanítom az elemisek alsó tagozatát, előbb 12 évig a Tompa László Általánosban, második eszetendeje pedig a nagymúltú Tamási Áron Gimnázium címzetes tanítója vagyok. Örömömet lelem az oktatásban – nevelésben, kezdve az első iskolai naptól, amikor csillogó szempárok várnak az új, ismeretlen élet csodáira, majd végigkövetve, ahogy napról napra nyílik a gyerekek értelme, végül négy év után elengedve őket, mint megannyi szárnyait próbálgató fecskefiókát. A gyerekekkel örülünk az apró sikereknek, biztatjuk egymást és minden nap találunk valami különlegeset, amire rácsodálkozhatunk, valami tréfásat, amin nevethetünk és valami újat, amit együtt felfedezhetünk. Legfontosabb feladatomnak tekintem az iskola és a tanulás megszerettetését, hiszen amit jókedvvel tesz az ember, azt nem teherként éli meg, vigyázva arra is, hogy az iskola megőrizze a tanulás mellett a neve-

27

08 10 lői szerepét és felkészítsen az élet fordulataira. Igen, kell az ábeli furfang és kellenek a széleskörű ismeretek, mert az ember mégiscsak az esze alapján érvényesül leginkább. Arra nevelem gyerekeimet, amit én is igaznak tartok: „Ha veszel, megtelik a kezed, ha adsz megtelik a szíved.” (Margarete Seemann)

Fancsali Adélka-Leilla Székelykeresztúron születtem 1974. május 18-án. Négy éves koromban költöztünk Székelyudvarhelyre. Itt végeztem tanulmányaim nagy részét is. A székelyudvarhelyi, akkori Pedagógiai Líceum után a békéscsabai Tessedik Sámuel Tanító-

28

képző három éves zene műveltségterületén, majd a kolozsvári Babes-Bolyai Tudományegyetem tanító-óvónő szakán is oklevelet szereztem. Végül a Spiru Haret Egyetemen mesteriztem lelki és nevelési tanácsadás szakon. Két gyerek édesanyja vagyok, fiam 10 éves, lányom 4 éves. 17 éve tanítok. Kápolnásfalun kezdtem pályafutásomat a Kríza János Általános Iskolában. Két év után versenyvizsgával kerültem a székelyudvarhelyi Benedek Elek Tanítóképző Gyakorló Iskolájába, ahol 13 évet tanítottam. Második éve vagyok a Tamási Áron Gimnáziumban. Büszke vagyok, hogy a város két nagy múltú iskolájában taníthattam/taníthatok. Mindig éreztem, hogy az én helyem a kisgyerekek között van. Jól esik minden reggel tiszta szemeikbe nézni, látni, hogy jól érzik magukat az iskolában, szeretnek iskolába járni. Szeretek együtt gondolkodni velük, felfedezni, egymástól tanulni, közösen új titkokat keresni. Hiszem, hogy nekünk az alsó tagozaton nem az a feladatunk, hogy feladjunk, számon

kérjünk, osztályozzunk, aláhúzzuk pirossal, amit nem tudnak, hanem, hogy érdeklődést, csodálkozást ébresszünk, megerősítsük azt, amit tudnak, rendet tegyünk az ismeretek között, ébren tartsuk a kíváncsiságot, a tanulási kedvet, hiszen ennek megtartása egy életre szól. De ehhez fontos, hogy mi, tanítók önmagunkban ébren tudjuk tar-

tani a kíváncsiságot, a tanulási kedvet, a munka örömét, az alkotás izgalmát, szeressük azt, amit csinálunk, mert megtaláltuk azt, amit szeretünk csinálni. „Az, hogy milyen gyermekek születnek, nem a mi kezünkben van, de hogy helyes nevelés révén jókká legyenek, az a mi hatalmunkban áll.” (Comenius)

A Tamási Áron Gimnázium elemi tagozatának beszámolója a 2009-2010-es tanévről Minden szeptember közepén, amikor már nemcsak az éjszakák, de az árnyékok is hoszszabbodni kezdenek, elindulnak az iskolások hátukon a táskával, szívükben tele izgalommal az iskolába. Az iskola a hosszas egyedüllét után, ilyenkor már nagyon várja, hogy gyerekzsivajjal teljen meg az udvara. Másodikos tanulóink feldíszítik az első osztályosok tantermét, virágokkal és versekkel várják, hogy az aranykapu alatt átbújtatva elemistává avassák őket.

A tanévet Veni Sancte-val kezdjük. A szentmise után minden osztályban osztályfőnöki órák zajlanak. „ Ha a kezdet jó, a vége is jó” jelszóval már az év elején kirándulásokat szervezünk. A negyedikeseinket Dr. Jakubinyi György Miklós, gyulafehérvári római katolikus érsek fogadta a püspöki palotában, majd jutalomként a sikeres elsőáldozásért Ft. Sajgó Balázs érseki titkár mutatott be szent-

29

08 10 misét az osztállyal a székesegyházban. Ezekért a pillanatokért imádkozik a jó keresztény.

Csodálatos találkozások mindanynyiunk számára, feltöltődünk lélekben mind kicsik, mind nagyok, és meghitt hangulatban tele várakozással tekintünk karácsony elébe.

Részt vettünk az iskola bentlakása előtt felújított park hivatalos átadásán, ahol a negyedikesek reneszánsz táncokat mutattak be Szabó Zsuzsa tanító néni irányításával.

az erdő legrafináltabb színeinek jellegzetes meleg-vöröses árnyalatát…

Októberben elcsángáltunk a tanítványokkal Gyímesföldre, ahol megnéztük az ezeréves magyar határt. Visszafele Csíkszeredában ellátogattunk a Múzeumba, ahol betekintést nyertünk az egyiptomi fáraók világába. Nemcsak a múlttal ismerkedtünk a kirándulás alatt, hanem megcsodáltuk ’őszanyó’ szépséges színeit: az alma telt vörösét, az udvarokon száradó vöröshagyma világosbarnáját, az utolsó gombák kalapján megcsillanó vörös és sárga fénysugarakat,

30

Novembertől elemi osztályaink testben és lélekben az adventre készülődnek. „Ilyenkor adventkor egy fénysugár egészen a gyerekkoromig ér, a szép ajándékok elenyésztek ugyan, de azt látom, az adventi titokzatos csillogásban együtt vagyunk, illatos a béke és biztos a jóakarat.” Csíkszentmihályi Róbert

Decemberben a mentorosztályokat meglátogatva a „nagy iskolában” regölnek a kicsik a nagyoknak. Előkerülnek a fuszulykás- zörgők, kerepelők, láncok, kolompok, ostorok, regös botok, és nagy ramazurit csapva kívánunk egymásnak egy áldott, boldogabb újesztendőt. zes pogácsát sütnek. Ft. Mátyás Károly főesperes úr eljön hozzánk és megszenteli az osztálytermeket és az adventi koszorúnkat’, a gyerekek pedig Nagy Hajnal hitoktató irányításával énekelnek és szavalnak.

A Mikulás bácsink telente bebekukucskál az iskola ablakain és egy pirinyót elidőz, megcsodálván a gyerekek szorgalmát,

Ebben az időszakban különkülön az osztályok szülő-gyerek csoportokban adventi koszorút készítenek, vagy mé-

31

08 10 ahogy lelkesen játszanak „iskolásdit”. A tizenkét rénszarvas húzta szánon érkezett az idén is a Mikulás bácsink. Az iskola kéményén leereszkedett, akit szeretettel és nagy énekszóval fogadtunk. Ő cserében megajándékozott minket almával, dióval és mogyoróval.

szülei támogatásával berendeztük kicsi múzeumunkat, ahol átmentett kincseink leltek otthonra. Ez több, mint kiállítás: egy darabka székely múlt.

Ugyancsak decemberben, Jézus jövetelét megünnepelvén, karácsonyfát díszítenek kisiskolásaink. Körbeállva a fát karácsonyi énekekkel várják az ünnep jövetelét: „Lágyan hull a hó, hólepel az utakon, Jézus jön, örülj nagyon! Szívem felmelegül, búja gondja elül, Jézus jön, örülj nagyon! Szenteste közeleg, advent éneke ajkunkon: Jézus jön, örülj nagyon!”

Mind a száz tamásis elemista részt vett a Merkúr Áruház által meghirdetett Karácsonyfadíszítő vetélkedőn, amin első díjként nyertünk egy hargitai táborozást. Az újesztendőt lélekben megújulva régi iskolaépületünk szépítésével kezdtük. Diákjaink

32

Vízkereszt után már elkezdődnek az előkészületek a farsangi időszakra. Boros Barna testnevelő tanárral jégkarnevált szervezünk. Ilyenkor a gyerekek, tanárok jelmezbe öltözve vígan hasítják a jeget a jégpályán. Nagy Boróka tánctanár nénivel is hetedhét országra szóló dínom- dánom kezdődik ezekben a víg, bohókás napokban. A sófalvi farsangtemetésről sem hiányozhat iskolánk kis csapata!

Jókedvvel, énekszóval, buszszal indultunk Sófalvára Illyés temetést nézni. Megérkezvén a faluba kiterítettük elemózsiánkat a friss hóba és jól belakmároztunk. Éppen csak hogy összepakoltunk elemózsiánkat, érkeztek a farsangolók, és együtt elindultunk velük. Körbejártuk a falut, minden ház előtt kínálkoztak, annyit ettünkittunk, hogy már alig fértünk a bőrünkben. Még a füstölt rőfös kolbászt is a nyakunkba akasztották! Volt ott főtt pityóka, fánk, kürtőskalács, eszemiszom, dinom- dánom, hogy ott voltunk, azt soha nem bánjuk! Az iskolában ’farsang farkán’ az elemi osztályokba betanító tanárok is, tanítók is, meg a gyerekek mindannyian jelmezben vigadtunk. Boros Barna tanár szakácsként, András Ágnes tanárnő mackóként, a tanító nénik kéményseprő, Kleopátra, Varázsló és Cigány-jósnőként vettek részt a farsangolásban. Az iskola udvarán elsirattuk Illyést: „Meghótt már a vén Dobai, nem vót Ő már korai. Italos de jó ember vót, mikor meghótt egyet sem szótt.”

A vigadalom után elkezdődik iskolánkban a készülődés a matematika és anyanyelvi, Kenguru, Zrínyi és Jedlik versenyekre. Ekkor már tele tudással és energiával győzik le tanítványaink ezeket a próbatételeket. Szabó Zsuzsa tanító néni negyedikes tanítványa, Csendőr Gábor országos ötödik helyezést ért el, a Magyarországon megszervezett Jedlik Ányos fizikaversenyen. Schram István és Godra Ádám pedig táborozást nyertek a Kenguru matematika verseny országos szakaszán (II. és VI. helyezéssel). Anyanyelvből is jeleskedtek negyedikeseink, a csíkszeredai Kájoni János Múzeum által, erdélyi magyar iskolások számára meghirdetett „Nekem

33

08 10 tetszett! Olvastad már?” pályázatán. Pál Zsolt különdíjat kapott, Mihály Dorottya és Szántó Tímea pedig dicséretben részesült. A Kurutty Általános Műveltségi Vetélkedő körzeti szakaszának megszervezésével a mi iskolánkat bízta meg a csíkszentdomokosi Kurkó István főszervező. A körzeti vetélkedő nagy sikernek bizonyult, mivel a megyei szakasz megszervezésére is minket kértek fel. I-IV. osztályosok mérték össze tudásukat a műveltségi próbákon, ahol a Tamási Áron Gimnázium két csapata is képviseltette magát. A 12 csapatból tehát két gimis csapat is részt vett a megmérettetésen, ők a Tűvé-Tevők illetve az Aranycsapat névre keresztelve versengtek. A Tűvé-Tevőket Laczkó Kata, Dimén-Varga Fanni, Szabó Mátyás és Demeter Zsófia, míg az Arany csapatot Simó Ágnes, Bálint Tibor, Tököli Péter és Bordás Örs erősítették. A Tűvé-Tevők csapata matematikában végzett az első helyen, a híres embereket tárgyaló fejezetnél pedig az Aranycsapat győzedelmeskedett. A körzeti szakaszon két csapatunk továbbjutott, majd a megyei

34

szakaszon harmadik helyezést értünk el. A „BBBBÁÁÁÁ” nagyon ügyesen brekegtek. A szurkoló közönség jól szórakozott, a zsűri elégedett volt. Mi tanító nénik somolyogva nyugtáztuk, hogy érdemes volt belevágni ebbe az erős és terebélyes fába is a fejszénket. Május első vasárnapján édesanyáinkat köszöntjük. Ezen a napon tanítványaink elbűvölik a szülőket kedves és szívet melegítő előadásaikkal, majd megörvendeztetik édesanyjukat nemezből készített és népi

motívumokkal díszített ajándékokkal. Az ajándékok elkészítésében nagy segítséget nyújt számunkra Bencze Ilona tanárnő. Köszönet érte. A boldogfalvi színjátszó fesztiválnak állandó résztvevői vagyunk mi elemi osztályosok. Városunk és környező falvaink iskoláival játszottunk, szórakoztunk együtt. Az idei fesztivál első díjazottjai lettek iskolánk II. osztályosai, László Mária tanító néni vezetésével. Ők gyermekjátékokkal remekeltek. Jó hangulat veszi

35

08 10 körül ezt a kulturális rendezvényt. Minden évben visszakívánkoznak gyerekcsapataink. Ha a vége jó, minden jó, mondogatjuk évvégén, és megszervezzük az erdei iskolát, vagy elkarikázunk buszokkal környékünk csodálatos tájaira. Áttekintve a tanévet, elmondhatjuk, hogy élménydús, eredményes és gazdag évet zártunk. Mielőtt azonban az iskola nagyobbik kapuján elhúztuk volna a reteszt, a harmadikosok elbúcsúztatták a negyedikeseket. Bella tanító nénivel olyan szertartást vezettek fel, amelyet ad-

dig emlegetünk, míg a következő osztály is útjára nem kel. A saját maguk nemezelte ballagó táskába belerakták harmadikosaink a hamuba sült pogácsát, a csipetnyi sót és a tudás mézeskalács almáját, szellemi batyujukba pedig olyan áldást kaptak, amit még a büszke apák is megkönnyeztek. Búcsúzásképpen elropták a gyerekek a szülők csodálatára a Nagy Boróka tánctanárnő által megtanított néptáncot. Nagy sikernek örvendett a táncelőadás. Így, elhúzván a nótáját a tanévnek, mindannyian pihentető, kellemes vakációt kívántunk egymásnak.

Beszámoló az I. osztály tevékenységéről képekben

Alig kezdtük el az iskolát, máris meglátogatott minket a Mikulás, a testvérosztályunk jóvoltából.

Szabó Zsuzsa, Nyárádi Izabella, László Mária és Fancsali Adélka Leilla tanítók

A karácsonyi készülődést a szülőkkel közösen szerveztük meg.

Jézus születéséről kis kultúrműsorral emlékeztünk meg.

36

37

08 10

Farsangkor Illyést temettünk a Csicsergő Napköziötthonban. Vasárnaponként sízni tanultunk Homoródon.

Aztán megnéztük, hogy csinálják ezt Sófalván.

E nap elkészítettük Egy lké ít ttük a világ legfinomabb gyümölcssalátáját. Kormosan és vidáman kerültük meg Sófalvát.

Az atlétika bemutatón a szülők is megmutatták, hogy milyen ügyesen kosaraznak.

38

Székelykeresztúron megméretkeztünk a Törpeolimpián.

39

08 10

Apraja-nagyja ropta a táncot.

Megcsodáltuk a Tatárjárás kiállítást a Csíki Székely Múzeumban.

Kalibáskőn táboroztunk, közben környezetvédelmet tanulva és gyakorolva.

A Szűzanya oltalmában megpihentünk.

Aztán zártuk az évet 75-en síppal, dobbal nádihegedűvel. A gyermeknapot ismét kedvenc testvérosztályunk társaságában töltöttük.

40

Székelyudvarhely, 2009 szeptembere Osztálytanító: László Mária

41

08 10 A II. osztály életéből Amikor már az árnyékok egyre hosszabbak lesznek, és az iskola már kiheverte a tavalyi lármát, gyerekzsivajt, kezdi nyitogatni kapuit, megjelennek reggelente az utcákon az iskolába igyekvő hátitáskás gyerekek és máris olyan az iskolánk mint egy zengő méhkas. Az idén is, mint mindig, annak rendje és módja szerint, kis elsősök érkeztek az iskolánkba. Volt nagy öröm a másodikosaim körében. Versekkel, virágokkal ünnepelték, üdvözölték a kis elsősöket.

Ha a vége jó, minden jó, de az se baj ha a kezdés jó! Jó hangulatban indult a tanévünk, ugyanis már a második hétvégén elmentünk kétnapos kirándulásra Parajdra.

’Honfoglalás’ gitárszóval „Újra itt van a nagy csapat....”

Útban a Sóbánya felé Kicsi legény, nagy tarisznya … a kis elsősöket bátorították Bokor Kata és Benedek Ödön Szabadtéri játékból, gyalogtúrákból, pékséglátogatásból és sóbánya-látogatásból nem volt hiányunk. A pékségből kapott, akkor frissen sült ropogós sajtos kiflinek nem volt párja a világon. Jól belakmároztunk belőle és jöhetett az esti élménydús gyalogtúra.

42

43

08 10 November végén adventi koszorút készítettünk a testvérosztályunkkal, a X. osztályosokkal, Sándor Zita tanárnő osztályával és a II. osztályos szülőkkel.

Ha „Újesztendő vígságszerző”, akkor kezdődhet a vigadalom! Farsangoltunk is mi hat hetet, hogy elűzhessük a telet. Maskarások, bolondok, ráztuk is a kolompot!

Gyönyörű koszorúk készültek.

Vidám énekszóval fogadtuk a tizenkét rénszarvas húzta szánon érkezett jó öreg Mikulás bácsit.

Hogy megfoghassuk a farsang farkát, elmentünk Sófalvára az I. és a III. osztályosokkal, elkísérni Ilylyést az utolsó útjára. Volt ott sírás-rívás meg vigadalom, eszem-iszom meg dínom - dánom…Minden házba be-betértünk, fánkkal, zsíros kenyérrel,főtt pityókával kínáltak, és még a füstölt rőfös kolbászt is a nyakunkba akasztották…

Amikor meggyújtottuk az adventi koszorú utolsó gyertyáját is, megszületett a kis Jézusunk. Őt üdvözítik az Angyalok, a Csillag által vezérelt Pásztorok és a Három Királyok.

44

45

08 10

Május első vasárnapján az édesanyákat köszöntöttük gyermekjátékokkal és gyermekdalokkal.

A csíksomlyói Szűzanya oltalmában.

Kirándulások és szórakozás mellett, közösen és együttműködve az I. és III. osztályosokkal népdal, szavaló, matematika, anyanyelvi, ügyességi versenyekkel, rajzpályázatokkal, virágültetéssel színeztük, tettük izgalmassá a II. osztályunk hétköznapjait.

Tanévközben gyakran ellátogattunk a Néptánc Műhelybe egy kis táncra, vigadalomra.

Nomád őseink munkáját gyakoroltuk nagy élvezettel, kíváncsisággal a Kuckó Játszóházban.

46

„…az iskola udvara üresen áll…”gyermeki csengőhanggal búcsúztunk a tanévtől és köszöntöttük a várva várt vakációt. A kötélhúzás utáni jól kiérdemelt bográcsozás a Szejkén.

Nyárádi Izabella tanító 2008-2009-es tanév

47

08 10 A III. osztály beszámolója Legendáink generációkat összefűző ereje bizonyítja azt, hogy vannak gyökereink. Minden kő, minden patak legendákat mesél, a magyarság legendáját. Mesél a hős székely népről, aki hazát foglalva véráldozatok során tartotta meg a hazáját a Kárpátok lábánál. A legendák lélektani jelentősége igen meghatározó a gyerek életében: a jó elnyeri jutalmát, a gonosz meglakol. A gyerek megtanulja, hogy a természetnek szigorú rendje van, amelyet tiszteletben kell tartani, ellenkező esetben számolni kell a következményekkel. Székelyudvarhely és környéke legendák földje. A hely szépsége ürügy a kirándulásra, tárgykészítésre, együtténeklésre, a családdal való találkozásra és játékkal egybekötött szereplésekre. Belopjuk tanóráink menetébe népi kultúránk gyöngyeit, rendszerbe foglalva, célirányosan. Kitűnő alkalom választott tantárgy keretében a témát feldolgozni. Legendáinkhoz csatolt természetjárásunk diákjaink általános műveltségét gyarapítja, összeköti az anyanyelvi órákat a zeneórákkal, a környezetismeretet a plasztikai neveléssel, a történelem órákat a földrajzzal. Alkalom arra, hogy egy adott témát különböző megközelítésből ismerjenek meg. Valóságos és „szellemi” barangolásaink élményeiről diákjaim számolnak be:

„Az I–IV. osztályban az egyik legkedvesebb élményem a székfestés volt. A tanító nénink javaslatára, saját használatunkra széket festettünk, amelyen ülünk a IV. osztály végéig. Az osztályunk egyik kimagasló adottsága a kézművesség, ezt jól ki is használtuk, sokféle eljárást, technikát alkalmaztunk.

48

Nagy örömmel festettük a székeket különböző motívumokkal. A színeket is magunk választottuk. Fontosnak tartjuk a népművészeti hagyományok ápolását, és várjuk, hogy IV. osztály végén első hozományunkként hazavihessük majd magunkkal a székeket.” - Antal Botond

„2009 februárjában a Móra Ferenc iskolában részt vettünk a Zrínyi Ilona matematikaversenyen. Osztálytársaimmal együtt nagy izgalommal készültünk a versenyre. A plusz órák meghozták gyümölcsüket, és mindannyian kitűnő helyezést értünk el, valamint a Tamási Áron Gimnázium lett az első az iskolák versenyében. Meglepődtem, amikor értesítettek, hogy be kell mennem Csíkszeredába, a díjkiosztásra. Még nagyobb meglepetés volt, hogy negyedikként, szinte az országos verseny küszöbén álltam. Nagyon jó érzés volt ott lenni és hallani, ahogy felolvassák a nevem, és az iskolánk nevét. Jól esett, hogy két barátommal együtt az ajándékok mellett a tanító néni dicséretében és elismerésében is részesültünk. Ennek a sikerélménynek köszönhetően nagy lelkesedéssel készülünk a következő matematika versenyre is. Reméljük, hogy negyedikesként is sikerül ilyen jó eredményeket elérni!” - Godra Ádám „Ezelőtt három évvel nem tudtam elképzelni, hogyan fogok megtanulni írni és olvasni,

amikor még a betűket sem ismerem. A tanító nénim megtanított, és még nagyon sok mindenre. Megszerettem az olvasást. Ahogy Vuk Karaktól, Bambi az apjától tanulja meg a vadászat fortélyait, így én is sok mindent tanultam tőlük. Mindkét regény hőse kitartása és fegyelmezettsége példa számomra. Micimackóban és A kis hercegben a barátság szoros köteléke bizonyult a legfontosabbnak. Micimackó aggódik a barátaiért, mindenkit olyannak szeret, amilyen és így természetes. A kis hercegnek már nehezebb, mert ő nem ilyennek gondolta ezt a „másik világot”. Náluk a barátság nem örökkévaló. Nagy élmény volt számomra a leghosszabb regény elolvasása, Gárdonyi Géza: Egri csillagok. Sok érdekes eseménnyel és szereplővel ismerkedtem meg. Nekem a legkedvesebb Gergő volt. Az iskolában sok olvasmányunkat az órán az osztállyal eljátsszuk. Nagy élmény volt mindenki számára. Ezek az órák szórakoztató kis színházi előadásokká változtak.

49

08 10 A mesék birodalmában mindig csak a jó akartam lenni, most minden szerepbe beleképzelem magam. Erre alkalmam is van, mert, minden elolvasott könyv után vetélkedőt szervezünk. Most már tudom, hogy a barátság, a félelem, a tanulás, a tisztelet mind együtt jár, hogy kerek legyen a világ.” - Simó Ágnes „A Felsőboldogfalvi Színjátszó Fesztivál előtt egy hónappal mi, a zenészek elkezdtük tanulni a darabokat. Utána két héttel a szereppel együtt gyakoroltuk a fesztiválig. Amikor eljött a fesztivál napja, felültünk egy kisbuszra, és elmentünk Felsőboldogfalvára. Bementünk egy osztályba, és ott megkínáltak üdítővel és kaláccsal. Utána átmentünk a Művelődési házba és megnéztünk két előadást. Amikor rajtunk volt a sor, felmentünk a színpadra és elkezdtük a szerepet. Az egész osztály nagyon izgult, de azért hiba nélkül elmondta mindenki a szövegét és a zenészek sem fújtak mellé. Egy hét múlva elküldték az oklevelet, amelyiken azt írta, hogy

50

I.díj! Mindenki nagyon örült ennek, mert ezen a fesztiválon már egyszer nyertünk. Tudtuk, hogy ha becsületesen felkészülünk, csak Elsők lehetünk! Remélem, az idén is megyünk”. - Kelemen Előd „Mi 2009 májusában voltunk elsőáldozók. Az osztály együtt áldozott először, együtt is készült rá. Vallásórákon Hajnika nénivel készültünk, és hetente egyszer Mátyás pap bácsi is lejött az osztályba és hittan órát tartott nekünk. Kedves volt és érdekeseket mesélt, megtanított arra, hogy hogyan éljünk, hogyan kerüljük a bűnt. Nagyon vártuk az elsőáldozást. Május 10-én az osztályból 14-en elsőáldoztunk. Mindenki ott volt az osztályból. Reggel izgatottak voltunk, nagyon vártuk már a pillanatot. A templomban a misén mindegyikünk verset mondott és énekeltünk. A szüleinkkel együtt mentünk az oltár elé és először vettük magunkhoz Krisztus testét. Nagyon boldogok voltunk. Mise után a pap bácsi az egész osztályt megvendégelte, kaláccsal és teával kínált. Nagyon

jó volt, hogy együtt voltunk. A harmadik osztály legszebb napja volt.” - Laczkó Kata „Egy szép májusi napon elmentünk a tanító nénivel Ivóba. Ott elmentünk a Vadasparkba. Csoportokban voltunk. A mi csoportunk sok mindent látott: rókát, egy konda vaddisznót, szarvasokat és madarakat. Abrán Emese, az idegenvezető, még más állatokat is felsorolt, amik itt élnek. Ezen kívül láttunk sótömböket, automata etetőket. Ez a kirándulás is nagyon jól sikerült, csodálatos volt.” - Balog Zsuzsanna „Nyár közepén elvitt a tanító néni Battonyára, egy úszótáborba. Az út kissé döcögős volt. Amikor megérkeztünk mindenki izgult, hogy milyen lesz a víz és a szálláshely. Mindenki azt várta a legjobban, hogy minél hamarabb csobbanjon a vízbe. Nagyon kellemes volt a víz. Sokat ugráltunk és úsztunk. A végére mindenki belejött az úszásba. Nagyon finomak voltak az ételek. A várost is megismertük. Esténként elmentünk volézni. Sokat játszottunk és so-

kat kacagtunk.” - Dénes Anna „A strandon négyféle úszómedence volt: egy kicsi medence a kisebb gyerekeknek, egy, ahol, meg lehetett tanulni úszni, egy nagy medence, ahol nagyon jól lehetett úszni, ugrálni és úszóversenyeket rendezni és egy gyógymedence, amibe mi is bemehettünk. Volt egy homokpálya, ahol majdnem minden este szabadott labdázni, sokféle büfé. Nagyon szépen be volt rendezve az egész strand, egyenletesen le volt vágva a fű, egyformára le voltak nyírva a bokrok és örültünk annak, hogy minden nap cserélték a vizet. Az egyik nap megnéztük a várost, ami nagyon csendes volt, és nagyon meglepődtünk, mert alig volt egy pár autó, mindenki biciklivel és motorkerékpárral közlekedett. Battonyán egy hetet töltöttünk a nyári vakációban, csak sajnos én és Pistu betegek voltunk három napig. Volt egy meglepetésünk, egy éjszakai úszás, ami mindenkinek nagyon tetszett.” - Pál Zsolt

51

08 10 Miközben ezeket a sorokat olvasod, kedves olvasó, felmerülhet benned az a kérdés, hogy hogyan sikerül ennyi tevékenységet megszervezni? Pedig ez csak töredéke annak, amivel foglalkoztunk. Csakis a segítőkész felnőttek lelkes csapatával sikerülhet. Legkitartóbb segítségünk a szülők, a társaink, a Kuckó Egyesület, valamint lelkes tanáraink, hitoktatóink, papjaink és igazgatóink. Isten fizesse! Szabó Zsuzsa tanító

A földrajz katedra 2008-2009-es tanévi beszámolója A 2008/2009-es tanévet versenyekben és sikerekben gazdagon zártuk. Az első fontosabb verseny a többfordulós, nemzetközi Curie környezetvédelmi vetélkedő volt. A körzeti versenyt, amely Zetelakán zajlott, 2009. február 28-án, mindkét résztvevő csapat elsőként zárta. IX-X. Székelyfenyő csapat: Gál Réka (X.C), Mihály Izabella (X.C), Illés Tamás (X.C) XI-XII. Világjáró csapat: György Csaba (XII.B), Szőcs Emese (XII.D), Madár István (XI.B) A következő forduló a Nemzetközi Curie környezetvédelmi vetélkedő Szolnokon (Magyarország) volt 2009. április

52

24 – 27. között. A Székelyfenyő csapat (IX-X.) a résztvevő 25 csapat közül 9. helyezést ért el, míg a határon túli csapatok kategóriájában elsőt. A Megyei Földrajz Tantárgyversenyen, amelyet iskolánkban a Tamási Áron Gimnáziumban szerveztek 2009. március 21-én, tanulóink minden évfolyamon helyezést értek el. Lőrinczi Zoltán IX. B Illés Tamás X.C Madár István XI.B György Csaba XII.B Szőcs Emese XII. D

III. hely I. hely III. hely II. hely III. hely

Az Országos Földrajz Tantárgyversenyen, iskolánkat

Illés Tamás (X. C) és György Csaba (XII. B) képviselték, amelyet Szatmárnémetiben rendeztek meg 2009. április 11-16. között.

A tantárgyversennyel egy időben zajlott a V-VIII. osztályos tanulók Setera című földrajzversenye. Az ügyességi és gyorsasági kvíz, illetve vaktérkép verseny nagy népszerűségnek örvendett, ahol diákjaink nagyon jó eredményeket értek el. Péter Emőke V. Demeter Gábor VI.

I. hely VI. hely

2009. május 9-én részt vettünk a marosvásárhelyi Bolyai Farkas Elméleti Líceumban szer-

vezett, a magyar tannyelvű iskolák IV. Országos Tantárgyversenyén. Földrajzból iskolánkat Lőrinczi Zoltán, IX. B, Illés Tamás, X. C, és Madár István, XII. B, képviselték. X-XI. osztály Illés Tamás X. C Madár István XI. B

II. hely III. hely

Diákjaink részt vettek az Erdélyi Kárpát Egyesület által szervezett, Budvár kupa tájékozódási verseny téli és tavaszi szakaszán. A tavaszi fordulóban VII-VIII. osztályosok kategóriájában II. helyezést értek el. Csapattagok: Berkeczi Zorán, Szabó Arnold, Csíki Kriszta, Lőrincz Melánia Nagy Endre földrajztanár

Évi tevékenységi beszámoló - rajz katedra - 2009-2010 1. Félév végi kiállítás az eddig elkészített munkákból, IXXII.osztály. 2. ,,Micul Montmartre din Bitola 2010” Makedón festészeti verseny, 2010. január, résztvevők a IX.E és a IX.D osztá-

lyok. - Dicséret 3. - „X. Ifjusági Művészeti Fesztivál”- Budapest - Fotópályázat - 2010 március 5. Résztvevők: Sirbu Andrea IX.B, Vízi Kata IX.B, Dobai Arnold IX.A.

53

08 10 Minden diák dicséretet kapott és emlékfüzetet. 4. XII.E osztály-műnevelési óra keretén belül meglátogatott épületek: - Székely Támadt vár - Ferencrendi templom - Polgármesteri hivatal - Szent Miklós templom 5. Kondor Béla, festészeti- grafikai tárlatának megtekintése a Művelődési Házban 6. „ … Katonának szült az anyám …” festészeti verseny, március 15. Résztvevők: Nagy Réka, Egyed Erika, Bálint Tímea IX.D és Bogos Boróka IX.E osztály. 7. XI. D osztály-műnevelési óra keretén belül meglátogatott épületek: - Székely Támadt vár - Ferencesrendi templom Filmvetítés - GAUDI építészetéről.

54

8. IX.A osztály. Népművészeti kiállítás megtekintése a Városi Könyvtárban. 9. IX.D osztály. Nemezkiállítás megtekintése a ,,Forrás Központnál” 10. Év végi kiállítás a IX-XII. osztályosok munkáiból. 11. „Mária Jézusnak Szent Anyja” - Haáz Rezső Múzeum rajzpályázata. Részt vett: Bogos Boróka IX.E osztály. 12. IX.D osztály, április. A Palló Imre Művészeti Szakközépiskola V-VIII. osztályos diákjainak év végi kiállítása a Művelődési Házban. 13. X.B osztály- május 12.- a Palló Imre Művészeti Szakközépiskola végzős diákjai diplomakiállításának megtekintése a zeneiskolában.

Tamás Réka rajztanár

Beszámoló a testnevelés katedra tevékenységéről 2008-2009-es tanév Sajnos évek óta az iskolai testnevelés és sport visszaszorításának lehetünk tanúi. Mint utólag megtudtuk ez volt az utolsó tanév (reméljük egyelőre), amikor még heti két órával taníthattuk a testnevelést a líceumi osztályokban. Opciós röplabda órákkal próbáltuk változatosabbá tenni az iskolai sportéletet. Kosárlabda fiú (Boros Barna), lány (Lukács Levente), kézilabda lány (Fehér Brigitta), röplabda lány (Lukács Levente), foci (Boros Barna) edzéseket tartottunk délután, az iskolai program után. Megrendeztük a TADISZ segítségével az osztályok közötti röplabda, kosárlabda, foci bajnokságokat. Már évek óta megszokott, hogy a mindenkori XI. B szervezi a kosárlabda, a XI. A a foci bajnokságot. Az idén a röplabdát a XII. D osztály szervezte. Részvettünk az iskola csapataival a városi bajnokságokon. Egyes sportágakból a megyei,

sőt az országos szakaszon is jelen voltunk, és eredményeket értünk el (lásd a mellékletet a sporteredményekkel). Kiemelném a két országos versenyt: Az V-VIII. osztályosok sakkversenye Tîrgu Mîgurelen volt. A két ötödik osztályos diákkal Fehér Brigitta kolléganőnk képviselte megyénket. A IX-XII.-es sakk országos bajnokságán két diákkal jómagam vettem részt. Ez Giurgiuban volt megrendezve áprilisban. Boros Barna kollégánk a foci csapattal ott volt a Magyar Líceumok Országos Bajnokságán, amit idén Sepsiszentgyörgyön rendeztek meg. Iskolánk besegített több sportverseny megszervezésében, illetve lebonyolításában, ilyenek például: az általános iskolások asztalitenisz bajnoksága (helyi és megyei szakasz), a líceumosok atlétika versenye (helyi szakasz). Az év folyamán többször tartottunk edzőmérkőzéseket a kosárlabda csapatokkal. Meg-

55

08 10 hívtunk más középiskolás csapatokat. A Tamási Napokon is zajlottak a sportversenyek. A tanár-diák focimeccsnek idén nagyobb és lelkesebb szurkolótábora volt, mind tavaly. A szejkei kiránduláson elmaradtak a sportversenyek, csak a kötélhúzás és a tanár- diák röplabdára jutott idő, a zsúfolt program miatt. 2009-2010-es tanév Ez a tanév a versenyek jegyében zajlott. A hagyományos tanfelügyelőségek által szervezett versenyeken kívül a „Líceumok Kupájá”-nak nevezett, az Országos Sportigazgatóság által beindított rendezvénysorozat is színesítette sportolóink életét. Sok sportágból indultunk a megmérettetéseken. A hagyományos kosárlabda, kézilabda, focin kívül sakk, asztalitenisz, atlétika versenyeken is részvettünk. Az, hogy két verseny volt sportáganként, akkor kezdett eredményt hozni, mikor a városi szakaszon túljutva részvettünk a megyei szakaszokon is, így kézilabdából például 4 alkalom-

56

mal versenyeztünk lányokkal, négyszer fiúkkal. Kosárlabdából az idén, a fent említett két versenyen kívül még egy városi bajnokság zajlott, hetente egykét meccs erejéig. A focisok is több alkalommal megmutathatták tehetségüket. Tanév közben a következő edzéseket tartottuk: röplabda fiúknak (Fehér Brigitta), röplabda lányoknak (Lukács Levente), kosárlabda fiúk (Boros Barna), kosárlabda lányok (Lukács Levente), foci (Boros Barna). Opciós röplabda órákkal próbáltuk pótolni a lecsökkentett testnevelés órákat, és változatosabbá tenni az iskolai életet. XI. és XII. osztályokban lehetett választani a röplabdát (Lukács Levente tartotta). Januárban az iskola sportolóival kirándulni voltunk a Madarasi Hargitára. 20 diák és két tanár: Boros Barna és Lukács Levente alkotta a csapatot. Gyalog mentünk fel Ivóból. Nagy élmény volt, mert sok diák életében először tette meg ezt az utat sötétben. Az osztályok közötti kosárlabda és foci bajnokságok most is a TADISZ segítségével szerveztük.

Májusban a Tamási Napok keretében megint sor került a hagyományos szejkei kirándulásra. Itt a kötélhúzás és a tanárdiák röplabda mérkőzés sem maradt el. Az év végi tanár diák focimeccs is kicsalogatta a nézőközönséget a sportpályára. Júniusban testvériskolánk, a Révkomáromi Selye János Gimnázium röplabda csapatát és tanárnőjüket láttuk vendégül. Első nap egy mini bajnokságot játszottunk a két iskola diákjaiból vegyesen kialakított csapatokkal. Délután meglátogattuk az Orbán Balázs emlékművet, illetve a Székely Golgota vadonatúj stációit a Szejkén. Másnap kirándulni voltunk a Gyilkos tóhoz és a Békási Szorosba. Hazafelé Csíksomlyón is eltöltöttünk egy kis időt. Harmadik nap VERSENY NEVE

a röplabdázás után Zeteváralján főztük meg a vacsoránkat (pityókatokányt), és rengeteget mozogtunk, lazítottunk, jókat beszélgettünk. Természetesen minden este későig röplabdáztunk az iskola tornatermében. Fontosabb eredményeink líceumban: kézilabda lányok, megyei II. hely, kézilabda fiúk: megyei II. hely, kosárlabda lányok: városi II, kosárlabda fiúk: városi I. hely. A „Líceumok Kupája” atlétika versenyén (mezei futóverseny) a fiúk megyei I, a lányok megyei I. helyet értek el. Az V-VIII osztály: asztalitenisz városi szakasz Mihály Imre (V.A) II. hely, Kiss Tamás (V.A) III. hely. Kézilabda bajnokság, városi szakasz, lányok III. hely. Atlétika („Őszi kupa”) Tifán Sára (V.A), városi V. hely.

TANULÓ NEVE

OSZTÁLY

HELYEZÉS

FELKÉSZÍTŐ TANÁR

Asztalitenisz

Bálint Előd

VII

Helyi II, Megyei IV

Fehér Brigitta

Sakk

Jakab Nándor

V

Megyei I, Országos XIX

Fehér Brigitta

Sakk

Gáll Krisztina

V

Megyei I, Országos XI

Fehér Brigitta

Asztalitenisz

Gábor Botond

XII. C

Megyei I

Boros Barna

Kosárlabda

Fiú csapat

IX- XII

Városi I

Boros Barna

Labdarúgás

Fiú csapat

IX- XII

Városi II

Boros Barna

57

08 10 VERSENY NEVE

TANULÓ NEVE

OSZTÁLY

HELYEZÉS

FELKÉSZÍTŐ TANÁR

Sakk

Ádám Andrea

X. C

Megyei I, Országos IV

Lukács Levente

Sakk

Kelemen Fehér Bálint Dénes

XII. B

Megyei I, Országos VI

Lukács Levente

Kosárlabda Maraton

Lány csapat

IX- XII

VIII

Lukács Levente

Kosárlabda Maraton

Fiú csapat

IX- XII

VI

Boros Barna, Lukács Levente

Labdarúgás

Fiú csapat

IX-XII

Országos magyar líceumok bajnoksága III. hely

Boros Barna

Történelemversenyek a 2009 - 2010-es években A 2009 és 2010-es esztendőkben is folytatódott iskolánk tanulóinak sikeres szereplése a különböző hazai és nemzetközi versenyeken egyaránt. Annak ellenére, hogy a nemzetközi versenyek könyvészeti anyaga nem minden esetben jut el hozzánk teljes egészében, mégis a komoly hozzáállás és a lelkiismeretes felkészülésnek köszönhetően sikerült az említett esztendőkben is szép eredményeket elérni. Hazai viszonylatban, a 2009. február 16-án Székelyudvarhelyen megrendezett, az egyre

58

Lukács Levente, tornatanár

nagyobb népszerűségnek örvendő, iskolánk egykori diákja által szervezett, a „Forradalom öt útja” című történelmi vetélkedőn is részt vettünk, amelyen a III. helyezést értük el. A 2009-es év azonban a nemzetközi versenyek szintjén volt gazdagabb, ugyanis több fontos versenyen vettünk részt, amelyek komoly felkészülést és energia befektetést igényeltek. 2009. február 22-24. között Budapesten részt vettünk a Kós Károly nemzetközi történelmi vetélkedőn, ahol a III. helyet szereztük meg. Iskolánkat

Márton Izabella, Mihály Réka, Turáni Timea és Takács Hajnal képviselték. 2009. március 1-3. között került sor Budapesten a „Szabad Amerika” című nemzetközi vetélkedőre, ahol iskolánk csapata a II. helyet szerezte meg. 2009. április 11-13. között került sor Budapesten a „Szulejmán Szelleme” című nemzetközi versenyre, ahol a népes mezőnyben sikerült megszerezni az abszolút kategória I. helyét és így hazahozni az értékes trófeát. 2009. június 5-7. között került sor ugyancsak Budapesten a „Mindvégig veletek voltunk” című nemzetközi vetélkedőre, amelyen az abszolút kategóriában a II. helyet, a határon túli kategóriában az I. helyet szereztük meg. 2009. júniusában iskolánk csapata bejutott a Rákóczi Szövetség által szervezett Gloria Victis nemzetközi történelmi vetélkedő elődöntőjébe, amelyre 2009. októberében Budapesten került sor. A csapat sikeres döntőbe jutása után végül a X. helyet szerezte meg. 2009 májusában iskolánk csapata egy sikeres előselejtező

után bejutott a Gyulán megrendezett „Erkel Ferenc és kora” nemzetközi történelmi vetélkedőre. 2010. április 15-18. között Budapesten vettünk részt a „Bibliás Őrálló Fejedelem” névre hallgató történelmi vetélkedőn, ahol a 12 csapatos rangos mezőnyben a III. helyet sikerült megszerezni. Ezeken a versenyeken kívül, még más kisebb iskolai vetélkedőre is sor került, amelyeket a katedra tanárai, iskolánk diákjai szerveztek meg a tanulók részére, főleg a fontosabb történelmi események évfordulója alkalmával (március 15, október 23 stb.) vagy a Tamási Napok keretében. A versenyeken, kivéve a Kós Károly és a Gloria Victis vetélkedőket, iskolánkat László Emese, Pál Tünde és Traicu Andrea képviselték. Köszönet nekik a kiváló eredményekért! Reméljük, továbbra is folytatódik a történelemversenyek iránti érdeklődés és újabb sikerekről tudunk majd beszámolni a következő években is. Köszönettel: a katedra tanárai

59

08 10 Versenyezni mégis jó! És ezt is megértem: tizenegyedikessé lettem. Ahogy telik az idő, úgy egyre nehezebbnek találom megírni egy-egy „normálisnak” nevezhető versenybeszámolót az elmúlt évről, így hát most nem is próbálkozom. Hiába, a sok szép régi emlék csak úgy dörömbölne az ajtón, hogy ők is helyet kérnének benne. Hát csak tessék, jöjjenek. Úgymond versenyzés-beszámolót fogok írni, a kezdetektől. Először vessünk egy átfogó pillantást a versenyekre. Úgy kezdődött, hogy harmadikos koromban taroltam a Zrínyi-országoson. Ez a verseny (s majd később a Gordiusz) általában szépen összejött, nem panaszkodhatok. Hasonló módon a hetedikes kezdettől ott voltam a matematikai országos tantárgyversenyen, ahol kilencedikes koromban csináltam meg a nagy szerencsémet. Ezek mellett sok más fizikai, matematikai, informatikai és egyéb versenyen vettem részt eredményesen az idők során. Ezek részletezésével nem tölteném itt a helyet. Akit érdekel, vagy aki nem hiszi, az úgyis megkaphatja az eredményeket a megfelelő év megfelelő gimis évkönyvében, vagy másutt. Hogy ezek a megmérettetések mind jók voltak, azt viszont leírom. A hangulatról nincs okmányom, de becsületszavamra mondom, hogy emlékezetesek. Ezeket a sorokat nem öntömjénezés szándékával írtam, Isten ments! Úgy mondanám, hogy az idők során részem volt már az eredmény vagy eredménytelenség minden árnyalatában: kevés munkával sok sikerben éppen úgy, mint nagy dologban kis eredménnyel. Azt hiszem, ez mindenkivel így esik. Kisebb koromban világos volt a cél. „Itt egy verseny-meg kell nyerni. Úgy, mint a nagyok. Az A-terv az, hogy maximális pontot kell írni, a B pedig az, hogy csak többet, mint a többiek. De ha a C vagy D-terv jön be, hát az se baj. Akkor majd az elkövetkezendőkben. Majd megpróbálok olyan lenni, mint a nagyok. Ismerem azt, aki megnyerte az országost.” Kisebb diáknak nagyobb a példaképe. Úgy gondolom, ez is így van rendjén.

60

Aztán nődögéltem. Lassan az újoncok köréből átkerültem a régi motorosokéba. Ismertem az embereket, már nem puhatolóztam. Egyik-másik arcot nem láttam többé, de még mindig ott voltak a nagyobbak. Egyenrangúként kezeltek. Megszaporodtak a versenyek is. Bizonyos szempontból ez volt a fénykor. A kétség legapróbb szikrája sem merült fel, ha arról volt szó, hogy elmenjek-e egy-egy versenyre. Hát persze, hogy igen. Hiába, ha valahol aranyat lel az ember, visszajár oda. Most már nem is növök, csak szőrösödöm. A versenyek régirégi motorosából lassan vén róka lesz. S ha már vén is, meg róka is, akkor ugye rafinált meg ravasz, de azért picit fáradt is. Nem kell több verseny már, bőven sok az is, ami van. Örülök, ha elérek rájuk, becsülettel felkészülve. Mondhatni, megkívántam az iskolát is, nem olyan buli már az órák alatti készülés. Most már nem olyan biztos, hogy követni akarom azokat az embereket, akiket így utólag a régi példaképeimnek címkézhetnék. Igen sok a verseny. No nem annyira, mint Midásznak, vagy Timárnak az arany, de azért örülnék egy kis nyugalomnak. És mégis valami mindig azt súgja, hogy kalandra fel! Nem dicsőségért, csak magamért, és azért, hogy –ha az Isten is úgy akarjalegyen, aki történetére egy szempillantást vethetnek, akin büszkén túltehetnek az utánam jövők. Itt nem szabad leállni. Ha megvan a hited abban, hogy jó, amit teszel, a reményed ahhoz, hogy valami értékest képviselhetsz benne, és legfőként a tárgy iránti szereteted sem hiányzik, akkor nagy kár lenne leállni. Én folytatom. Millió út létezik, mindig tovább, s közülük sok a rögös és meredek. Ha nem tudod, merre indulj, hát válassz egy olyat, amelyik végéről büszkén tekinthetsz majd vissza, hittel, reménnyel és szeretettel. Rajta! Vass Balázs, XI.B.

61

08 10 Ilyen volt a IX. C Iskolakezdés volt, és az esővel jöttünk mi is, azaz megalakult a IX. C. Lassan megismertük egymást, és bár az első héten még kicsitt idegenkedtünk, gyorsan kiala-kult a mi kis C-s hangulatunk, aztán pedig lassan osztálykö-zösséggé formálódtunk. Kezdtük az évet egy gyors lázadással. ázadással „Egy Egy rakás feketébe, feketébe barnába, pirosba öltözött kilencedikes, indiánok talán, seprűnyéllel kopogtatva menetelnek a folyósón, miközben torkaszakadtukból üvöltik: cé, cé, kilenc cé.” Körül-belül ezt gondolhatta minden gimis diák, aki láthatott minket a kampányhéten. Jól látták a dolgokat, egyvalamiben tévedtek csak: nem indiánok voltunk. Megelégeltük, hogy a mindössze három fiú úgy éli világát, akár a kiskirály a számukra szinte háremnek nevezhető „csajosztály”- ban. Fellázadtunk tehát, és megmutattuk nekik, hogy ki az „úr” a háznál. Volt koreográfia, történet, átmásított musical- és rockoperadalok, így bakikkal és sikereinkkel együtt csak kiadtuk szívünket-lelkünket, hogy megmutassuk: mi vagyunk a legjobbak. Mindhiába, mind tudjuk, hogy mi lett a vége. A lényeg, hogy nem bántunk meg semmit, a városin csak ott voltunk, és bizony nem kis élményt hagyott bennünk a kampányhét. Aztán következett egy kis összerázó hétvége, azaz Outvard Bound, Szováta. Hegyet másztunk térképpel és iránytűvel a kezünkben, petrezselyemért könyörögtünk a szálloda konyháján a kincskereséskor, gerendákon másztunk, és Jákob-létrán kínlódtunk, miközben a bizalmat és az összetartást gyakoroltuk, s ha már a tévében otthon úgyis a Megasztár futott, mi megtartottuk a MegaSzovátát, ahol új (hulló) csillagok születtek. Kirándulásból nem elég, tavasszal Zeteváralján jártunk, s a Zetevár panzióban

62

hagytunk (nem kis) nyomot magunk után. Az osztály sportosabb és rátermettebb része biciklivel tette meg az utat Udvarhelytől egészen odáig, de a túrázást a többiek sem úszták meg, amit a vár egykori helye felé tettünk. Volt buli, kaja, minden, ami kell és lelkes osztályfőnökünk egy kis kincskeresést is szervezett. Végül jöttek a pesti diákok, megmutattuk nekik Erdélyország szépségeit iskolánkkal és az éjjeli, „bulis Udvarhely”-jel együtt, miközben új barátságok köttettek az Istvánosok és köztünk. Évzáró kirándulásnak is nevezhetnénk a velük töltött napokat, úgy zárult le a kilencedik. Ilyenek voltunk, kilencedikesek és „jók”, élménnyel teli év során fejlődtünk osztállyá, és véstük be nevünket a gimi történetének nagy könyvébe.

63

08 10 Testvérosztályok Selye János Gimnázium, XI. osztály, Komárom, Felvidék, Szlovákia Tamási Áron Gimnázium, XI. B osztály, Székelyudvarhely, Erdély, Románia

„A legvégén nem az fog számítani, hogy mennyi év volt életedben, hanem hogy mennyi élet volt éveidben.” (Abraham Lincoln) Sokan vagyunk a világban, sokan vagyunk magyarok, és mégis olyan kevesen barátok. Vajon hány magyar testvér van ezen a földön? Én biztosan tudok ötven diákról, akik 2010. június 10-én aláírták „testvéri szerződésüket”. Ezek a diákok mi voltunk, a komáromi Selye János Gimnázium XI., illetve a székelyudvarhelyi Tamási Áron Gimnázium XI. B osztálya. Azóta újra találkoztunk, átengedve magunkat a régi-újnak. Egy teljes nyári szünet telt el azóta, amióta nem láttuk testvéreinket. De az új tanév a „nem beszélünk róla” kategóriájával mégis hozott valami egészen kellemeset: osztálykirándulást Komáromba, ahol találkozhatunk a mára már barátokká vált ismerőseinkkel. Szeptember 16-án úgy döntöttünk nyakunkba vesszük a „nagy” világot, és ha törik, ha szakad, mi meglátogatjuk testvérosztályunkat. Akadály nem állt (és nem is állhatott volna) utunkba, felszerelkezve fényképezőgépekkel, fogkefével, kis bőröndökkel, a nyári találkozás emlékeinek ízével a szánkban elindultunk. A buszozás kellemes, kellemetlen élményeit már mindenki megtapasztalta, ezeket a részeket most kihagyom és a fő cselekményre koncentrálok (akárcsak a mesékben). Szeptember 17-én, pénteken reggel, (mintha el sem jöttünk volna otthonról) ismét iskolában voltunk. A két osztály közös matek, magyar és biológia leckéken vett részt, sem testvéreink, sem mi nem maradtunk ki az oktatás élményéből. Petőfi, térfogatszámítás… – de ezt hagyom inkább az emlékek szép idilljében. A közös órák után ínycsiklandozó ebéddel várt minket a bentlakás étkezdéje. Nem mondom, kellett az energia a további programokhoz: iskolalátogatás, városnézés.

64

Szemünk nyitva, szánk tátva maradt az ámulattól az iskola láttán, modern audiovizuális informatika termek, technikailag felszerelt nyelvkabinetek és hatalmas, nyitott iskolakönyvtár. Miután az iskola szegleteit mind felkutattuk, megcéloztuk a várost. Megcsodáltunk Komárom Klapka György szobrát, meghallgattuk a Klapka indulót harangozáskor. Bóklásztunk a sétálóutcák kövezetén, ellátogattunk Komárom modern kulturális központjába, megnéztük a város egyetemét, és megkóstoltuk az iskolával szemben lévő Márti néni gyrosát. Kora délután környékén visszaértük a bentlakásban, ahol elszállásoltak minket. A rövidke pihenést lázas készülődés követte, hiszen testvérosztályunk meghívott minket a Rév nevű kulturális kávéházba, ahol gyimesi táncokat sajátíthattak el vállalkozó szelleműek. A 23:00 órai lefekvés vészesen fenyegetett, hiszen, amint előzőleg megtudtuk, szombaton Szlovákia fővárosába, Pozsonyba látogatunk el. Szeptember 18-án reggel feltöltődve a kedvező időjárás reményével indultunk el Pozsonyba. A napi meglepetésadag hatalmas volt, a régió legjobb idegenvezetőjével, Brogányi Mihállyal utaztunk, és tőle informálódtunk. Útközben kitérőt tettünk Dévény várához, vissza a múltba, ahol több száz emberéletre emlékeztünk meg, akik egy szebb jövő reményében, a megélhetés, béke csábításában próbáltak átszökni a határon, hiába. Brogányi Mihály idegenvezetése nem kizárólagosan, korokról, dátumokról, várakról, de mesékről is szólt, megtudhattuk a Dévényi vár magasan az égbe törő bástyájának szomorú történetét. A rövid séta után elindultunk a nyüzsgő és modern fővárosba, megcsodálhattuk a Pozsonyi várat, és a mára már zsúfolt történelmi városközpontot a nemesi családok palotáival, a családi címerekkel, melyeken napjainkban követségek zászlajai díszítenek. Olyan nagy a világ, hogy a benne való bandukolásban megéhezünk, ezért mi is betértünk egy kedves, viking korabeli díszítésű vendéglőbe egy kis falatozásra... És ismét utaztunk tovább, vissza Komáromba, útba ejtve a Bős- Maros vízlépcsőt. Az este vidámnak és

65

08 10 mulatságosnak ígérkezett, játékos testvérosztályunk előkészített számunkra egy pazar beugróst. Azoknak, akik ott voltak nem kell mondanom, mennyi diákvicc, móka hangzott el, és aki nem volt, elképzelheti mi sül ki abból, ha ötven diák elkezd játszani, biztosan nem mákos rétes. Szeptember 19-én folytattuk a Felvidéken való barangolást, Deákiba utaztunk, ahol meghallgattunk egy gyönyörű katolikus szentmisét Felvidék legrégebbi műemlékében, a valamikori 1030-as években felépített kápolna templommá kinőtt műremekében. A deákiak büszkén és jó szívvel körbevezettek minket azon a szent helyen, ahol magát a Halotti beszédet is őrzik. Az ebédet mindenki nagy örömmel fogadta: bableves Jókai módra (ha még nem említettem volna a Selye János Gimnáziummal szemben azt a földet tapossák az arra járó emberek, ahol egykoron Jókai szülőháza állt). A bentlakásban rendbe hoztuk a széltől összegubancolt önmagunkat, majd gyalogosan átsétáltunk a Duna hídján Dél-Komáromba, kitéve magunkat az időjárás viszontagságainak, a gyönyörű szürkületnek, és a nevetés okozta izomláznak. Úgy aludtunk el, mint akik várnak valamit, és mégis távol akarják tartani a bekövetkezést. Boldog szomorúság lebegte be álmaink. Szeptember 20-án, hétfő reggel közösen ízlelgettük a búcsú tengersós könnyeit, mi elindultunk haza, testvérosztályunk az iskolába, és két megoldást láttunk a boldogság megvalósítására: maradunk, vagy megyünk, magunkkal cipelve a Selye János Gimnázium XI. osztályát. Bara Izolda

66

Az összetartozás élménye A már XI. A osztály (osztályfőnök Szélyes Emőke) 2010. szeptember 9-12. között testvérosztályi látogatást tett a szlovákiai Selye János Gimnázium 11. a osztályánál – erősíteni azt a testvéri kapcsolatot, amit a magyar kormány által 2010. május 26-án hozott kettős honpolgársági törvény szentesített. A testvériség gyümölcsei édesek, de kerül köztük keserű is. Ez tűnik ki a tanulók dolgozatainak montázsából. (L. J.)

A mi osztályunk kivételesen összetartó közösség, már sok szép élményt szereztünk együtt magunknak. Az összetartozás érzését erősítették a kirándulások is. Egy újabb élményt kínált számunkra az osztályfőnök, amikor tudatta velünk, hogy meglátogatjuk a Szlovákiában, Révkomáromban (Komarno), a Selye János Gimnáziumban lévő testvérosztályunkat. Ők már voltak nálunk, egy élményekkel teli hétvégét töltöttünk együtt, megismertük egymást, barátságok születtek. (T. A.) Ők is magyarul tanulnak, magyar nyelvű iskolába járnak. Kisebbségben élő magyarok, mint mi. (B.H. ) Szeptember kilencedikén eljött számunkra az a nap, amit már három hónapja vártunk és tervezetünk. (A. B.) Közeledve a szerda tizenkét órához egyre lassabban ketyegett az óra, de csak eljött egyszer az is, és mindenki örömére, elindultunk. (L. A .) Esett, de a rossz idő hangulatát hamar mulandóvá tettük, mindenki vidám volt, hogy a hosszú nyár után újra találkoztunk, és együtt lehettünk. (T. Á. )Minden otthoni teher leesett a vállamról, és örültem, hogy az osztálytársaimmal kirándulhatok. (P.A. )Az utazás alatt a tavalyi tanévben megtanult énekek kaptak főszerepet. A jó hangulat és az önfeledt boldogság érzése segítségünkre volt abban, hogy a buszban gyorsan teljen az idő. Külön élmény volt nézni, ahogy egyesek alszanak, mások pedig énekelnek. Csak úgy repült az idő!(O. F.) Az első megálló a Királyhágón volt. Alig vettük észre, hogy átléptük Románia határát, máris Magyarországon voltunk. (T. Á. ) Útba ejtettük a Mátyás király által kedvelt Visegrádot, ahol a reneszánszkori, restaurált királyi palota megtekintése után meglátogattuk a

67

08 10 várat is. A vár udvarán a látogatók kipróbálhatták a középkorban használt fegyvereket, lovagolhattak, és a gondosan összeállított kiállítások és berendezett szobák révén betekintést nyerhettek a királyok korába.(G. L.) A panoptikumban a bábuk mintha tényleg éltek volna, az egyik teremben épp ebédelt a királyi család, a másik teremben egy színpompás báljelenetet láthattunk. ( P. K. G.) A Fellegvár bejáratánál ezer forintossal fizettem, és egyszer csak megakadt a szemem a pénz hátoldalán: a Herkules-kutat ábrázolja, amit fél órával azelőtt láttam a maga valóságában. Nagyszerű érzés fogott el. (P.A.) Következő állomásunk Esztergom volt, ahol a bazilikát látogattuk meg. Felmentünk a kupolához, ahonnan csodálatos kilátás nyílt az egész városra és Magyarország legnagyobb és legszebb folyójára, a Dunára.(G. ZS. B) Több mint négyszáz lépcső vezetett fel, a végére már egészen elszédültem. (P. A.) Sok turista volt mindenfelé, de közülük, úgy éreztem, mi érezhetjük leginkább, hogy mindez a miénk, hiszen ez az egész a magyarság kincse. (G. G. B.) A sok okos, művelt, intelligens felnőtt turista boldogan bólogatott, arckifejezésük azt mutatta, köszönik, hogy itt lehetnek, s csodálhatják a magyarság értékeit. (B. A.) Mivel Magyarország és Szlovákia között a határátkelő megszűnt, szinte észre se lehetett venni, hogy átértünk, ezt mindössze a táblákon megjelenő szlovák nyelv jelezte. (O.F.) Csak mentünk át Szlovákiába, ahol mindent szlovákul írtak, de kevés volt a magyar felirat, ahhoz képest, hogy itt milyen sok magyar lakik. (G. G. B.) Révkomáromba este hét óra felé érkeztünk, ahol testvérosztályunk osztályfőnöke, Kalácska József tanár úr fogadott sok szeretettel. Elfoglaltuk szálláshelyünket és kipakoltunk.(G. ZS. B.) Indultunk vacsorázni. Az étterem gyönyörű volt, a huszonegyedik század igazi „design”- jának mondható, ahol mindvégig a legfinomabb ételeket tálalták elénk. (M. S.) Pénteken benéztünk a Selye János Gimnáziumba, részt vettünk egy „szlovákiai módra” tartott informatika órán, ami a legérdekesebb volt számomra, náluk az egyes a legjobb jegy, és az ötös a legroszszabb. (B.M.) Láttam rajtuk, hogy ők is meg voltak bolydulva. Rengeteg édességgel, gyümölccsel vártak minket. Egy lány papírból

68

sodort kicsi”gyöngyöket”, amit láncra fűzött, és mindenki kapott egy karkötőt. Rengeteget dolgozott vele, azt mondta, hogy két hete csinálja. (L. ZS.) Nagyon jó érzés volt olyan valakikkel beszélgetni, akiknek pont olyan a helyzete, mint nekünk, nekik is alapélményük, hogy mit jelent „határon túli magyarnak” lenni. Szinte csak magyar beszédet hallottam, hisz Komárom 95%-a magyar.(B. L.) Tanulság: össze kell tartanunk a hasonló helyzetben levő társainkkal.(B. K.) Nem tehetünk mi arról, hogy lecsatoltak minket Magyarországról. (B. T.) Mikor vége lett az órának, felmentünk focizni az udvarra. A játék nekünk kedvezett, 4:2-re győztünk, de ők is nagyon ügyesek voltak. (K. L. B.) Játék közben durva, trágár szavak hangzottak el, olyan kifejezések, amelyek nem tetszettek nekünk, mert nem illettek ránk. (G. ZS. B.) Olyanokat hallottunk a pálya széléről, hogy „románok, hazátlanok”. Ez nagyon rosszul esett hisz mi is éppen olyan magyarok vagyunk, mint ők. (B.Z.) Akkor jöttek a rossz dolgok, amikor megtudtuk, hogy minket románoknak tartanak, ebből majdnem gondjuk is támadt. Amikor feljöttek hozzánk, a bentlakásba, épp ettünk. Meglátták a házikenyeret, az egyik rögtön rámondta, hogy „ román kenyér”, ami nekünk nem esett jól. (T. A.). Furcsa, hogy románoknak tartanak még azok is, akik ugyanolyan helyzetben vannak, mint mi. (D. K.) Sőt, a felvidéki magyarság helyzete, sajnos, még rosszabb, mint a miénk, erdélyi magyaroké. Volt, akin látszott az érdeklődés és a magyarságtudat, így könnyen barátokra találtam.(L. Z. ) Volt pár „eltérés” a testvérosztály tagjai közül, akik úgy viselkedtek, ahogy nem kellett volna, de semmi sem tökéletes. Elnézőek voltunk, türtőztettük magunk. (M.S) A maguk módján ők is nagyon helyes, kedves emberek. (K. R.) Délután egykor meglátogattuk a városi múzeumot, ahol egy helyi történész volt a vezetőnk. Jókai Mór személyes tárgyait is láthattuk itt, ugyanis ő komáromi születésű. Délután ötkor színházba mentünk, ahol Spiró György Prah című színjátékát láthattuk, ami nagyon mulatságos volt, mindenkinek tetszett. (G. ZS. B.) A múzeumban a magyarság történetéről is szó esett – a komáromiak szempontjából. Nekem is rosszul esett, amikor említették, hogy

69

08 10 1920-ban, amikor átrajzolták a határokat, az új határ kettévágta a várost. Így lett Komárom és Komarno (Révkomárom). Annyira közel van Magyarország, hogy minden nap látják, de egy más államnak kell betartani a törvényeit. (D.D.) Jártunk a pozsonyi várnál, a Szlovák Nemzeti Színháznál is, - volt Magyar Nemzeti Színház.(G. ZS. B.) Láttuk a régi magyar országgyűlés épületét a tetején a magyar címerrel, ami szerintem nagy dolog (D. G.) A várban van egy szép bronzszobor, Szvatopluk szlovák fejedelmet ábrázolja, akitől a monda szerint Árpád vezér egy felszerszámozott fehér lóért vette meg a földet, vizet, füvet. Az egyetlen magyar nyelvű felirat a Szlovák Nemzeti Színházzá keresztelt, volt Magyar Nemzeti Színház előtti szökőkúton olvasható. (G. L.) A színház előtt készítettünk néhány csoportképet, majd indultunk vissza Komáromba. Útközben még megálltunk a Dunán épített vízi erőműnél. Itt is nagyon szép volt a kilátás. (G. A.) Szombaton este néhány osztálytársammal átmentünk Komáromba (a város magyarországi részébe), hogy egy kicsit ott is szétnézzünk, ezt-azt vásároljunk. (G. ZS. B.) Különleges érzés volt állni annál a táblánál, ami elválasztotta Szlovákiát Magyarországtól. (B. K.) Pozsonyból visszatérve egy szórakozó helyiség kapta a legtöbb szavazatot, s irány a „Castello”. Nagyon jól szórakoztunk, az esti programok különösen összekovácsolták a csapatot, amelynek eddig is elég szoros kapcsolatban álltak a tagjai.(O.F.) Csak bámultak a vendégek, hogy tud ilyen jó kedvünk lenni. (B. A.) Szomorú volt a búcsúzás, mivel tudtuk, lehet, hogy többé nem is látjuk egymást. Megbeszéltük, hogy az interneten keresztül tartjuk a kapcsolatot, de szerintem senki sem bánná, ha még egyszer „összefutnánk”.(O. F.) Összességében jó volt, megismertük a külföldi testvéreinket, akikkel összetartozunk. (B.N.) Itt éreztem először, hogy van összetartozás. (D.G.) Egyazon anya szült bennünket, a sors elszakított egymástól, de testvérek vagyunk. (E. I.) Reggel fáradtan, kimerülve indultunk haza, Székelyföldre. Útközben megnéztünk még egy babamúzeumot és Baróti Szabó Dávid sírját. A buszon a társaság a kirándulás élményeit idézte, ami mindenkinek más-más volt. Éjjelre érkeztünk haza, egy

70

kis alvás, és a hétfői iskolakezdés következett.(A. B.) Köszönjük az osztályfőnökünknek, hogy összehozta ezt a kirándulást, hogy ilyen lelkes, és türelmes volt hozzánk. (O.F.) Ez a kirándulás nagyszerű befejezése volt a nyári vakációnak, örök emlék marad az életemben. (L. R.) Jóleső érzés, hogy vannak a távolban is emberek, akik szeretnek, akikkel összetartozunk. Boldog vagyok, hogy egy ilyen (osztály)közösség része lehetek.(T. Á.) (A montázst készítette: Lőrincz József magyartanár)

71

08 10

II. OKTÓBER „Az erdőnek olyan szaga volt, mint egy régi, nemes fából faragott ruhásszekrénynek. A tisztásra néha kilépett egy őz vagy egy öregedő moziszínésznő. Volt valami századon kívüli ez októberben. Soha nem éltem ilyen választékosan: az október sugártörésének oldatában lebegtünk, s csaknem jambusokban szóltunk a pincérhez. A világ elegáns volt és illatos. De néhány nappal később leesett az első hó és kitört a Spartacus-forradalom.” (Márai Sándor)

73

08 10 A Magyar Politikai Foglyok Szövetsége, az 1956-os Hagyományőrzők és a Rákóczi Szövetség Rákos mezeje tagszervezete irodalmi / történelmi pályázatán I. díjas dolgozat (2009. október 21-23.)

1956 Vannak idők, amikor az ördög, e világ istene, ruhát cserél. Hétszer egy évezredben, háromszor egy évszázadban, vagy akár kétszer is egy évtizedben… Ahogy az idők változnak. De attól, hogy más ruhát vett fel, még e világ istene marad, felszáll a világtrónra, és újból kész arra, hogy kiterjessze uralmát. Gyakran vált nemzetiséget, székhelyet, helytartókat és alattvalókat, mégsem hasonul meg önmagával soha. Mikor már kivetkőzött legutolsó uniformisából, üresen veti oda azt vérebeinek. Így nem okoz kárt önmagának. De jaj azoknak, akik a régi egyenruhában gyakorolják tovább, amire a porondmester tanította őket. Vagy átöltöznek ők is, vagy megmenekülnek… vagy nem! Őtőle függ… Megesik, hogy a székhely marad, a ruha és az alattvalók változnak, és van olyan is, hogy marad a székhely és a ruha, de változnak a helytartók és az alattvalók. Nem tudni azonban sosem, melyikükben testesült meg a gonosz, mert bármily szerepben is legyen, ördögi mivolta csak főszereplői méretű gaztetteket enged meg magának. A szerepek, rangok, státusok is változnak hát… de a kénillatú nikotinrúd mindig marad. Most a feszes, élénk kék rohamosztagos egyenruha kerül levetésre. Az ördög köhint egyet, mielőtt kigombolja a tiszti kabátot. A cigaretta, mint mindig, ekkor is szorosra zárt szájában bűzölög. Nikotinsárga ujjaival – miután ráérősen lefejti magáról – még egyszer maga elé tartja a ruhadarabot, melyet véresen csillogó kitüntetések tarkítanak. Az utolsó szemlélés joga. Egy kis figyelmetlenség – túl közel hajolt – és a vállvarrat anyagát kiégette a cigaretta. Nem fontos, hiszen már úgy sem lesz szükség a kabátra, sem pedig a kitün-

74

tetésekre. Ezek helyét közönséges, sötét színű vattakabát veszi át. Első látásra közönséges, de egy fegyverheveder ráakasztásával könnyen lehetne akár egyenruhának is nézni. Apró sorsfintor – a begombolásnál sem ügyelt eléggé –, a cigarettában parázsló hő kormos szegélyű lyukat hagyott az egyik mellzsebén. Már csak a remekmívű, vascsatos öv maradt, és az új öltözék teljes. Óvatosan fűzi körbe vele derekát, majd az övet készül megszorítani. Beilleszti a tartórudacskát az első vasvágatba, és az anyag először szorul a fémhez… szovjet csapatok vonulnak be egy kis kelet-európai országba, hogy megvessék egy kommunista államforma alapjait. A rudacska a második vágatot érinti – a Parlament épületére vörös csillag hull alá, és a Dózsa György úton hattonnás kőbálvány emelkedik, hogy megcsúfolja az eget. A harmadik vágathoz ér a vas – borostás arcú, izzadó kezű végrehajtók kobozzák el (a „közjó” érdekében…) városi és vidéki emberek verítékkel szerzett tulajdonát, beleértve asszonyaik becsületét is. A negyedik vágat töltődik be – felépülnek az első munkatáborok, köztük a recski láger… Ötödször szorul fém a fémhez – összevarrják száját mindazoknak, akik zokszót emelnek a hazugságok és galádságok ellen, korlátozzák a szellem őrzőinek szabadságát, kirabolják a templomokat, és megkeserítik az Isten szolgáinak életét… És lassan Kelet-Európa köré sűrűsödik a vasfüggöny. De ni csak, mi az? – parányi villanás. Az ötödik és hatodik rés között megakad a rúd, szikrát vet! Ah, de milyen könnyű lesz azt onnan kiakasztani… Vakító napfény sütött be a templom hajójába a nyitott kapun keresztül. Az épület belsejében, és az oltárnál azonban gótikus sötétség uralkodott. Az Isten lelke eltakarta e helyet, és távol tartotta a forradalmat: az élet-halál harcot, a tankokat, a lövöldözést; de nem szűrte meg azonban jajkiáltásokat, és a halálhörgést. A falakon kívül a revolúció a tetőpontját érte: néhány utcával arrébb poklot osztottak a páncélosok csövei, többen feküdtek a falnak támasztva virágcsokorral a mellükön, keresve a túlvilágot az egyszerű ravatalon. Az Úr lelke mégis közel engedte a fájdalmat. A festett ablako-

75

08 10 kon beszüremlő fény vérvörösre festette a padsorok közti szőnyeget, a szentélyt övező szent sötétség fakó barnára szelídítette azt. Az oltáron három halovány fényű gyertya égett, egy pedig a szószék mögött álló szerzetest világította meg. A magas, madárarcú férfi egy levelet tartott a kezében, szürke keretes szemüvegében visszatükröződtek az egyszerű, de szépen megformázott betűk. Az Isten iránt érzett kötelesség gyújtotta fel lelkében a haza által megkövetelt tettrekészséget. A távolban lövések dördültek, majd futó léptek zaja kopogott az aszfalton – akár az órákon a másodperceket jelző parányi kattanások. Az atya sietve köntösébe rejtette a levelet, és a nyitott templomkapu felé fordult. Kisvártatva szívós testalkatú, fekete hosszúkabátot viselő huszonöt év körüli fiatal férfi ért a kapualjba. Levette fejéről a beret-t, melynek anyagához por és korom tapadt, majd egy pillanatra megtorpant, habozott, hogy belenyúlhat-e szennyes kézzel a szenteltvíz- tartóba. – Jöjjön csak! – szólt barátságos, de egyben ünnepélyes hangon a szerzetes. – Az Isten háza mindenki előtt nyitva áll, aki menedéket, és az Úr oltalmát keresi… A férfi engedelmesen intett a fejével, majd ugyanolyan sietve kezdett szaladni, és csak a padsorok legvégén állt meg. Arca verejtékben úszott, és pár izzadtságcsepp a padlóra zuhant, amint a jövevény letérdelt a szentély kezdetét jelző alacsony lépcső első fokára. Kifújta magát, aztán mérhetetlen alázattal a hangjában megszólalt: – Nem menedéket kérni jöttem, atyám! – Hát? – kérdezte a pap, meglepetten. – Gyónni szeretnék… – felelt a hangnak síri tónusával. Ekkor az évszázados falak szűnni nem akaróan visszhangozni kezdték a két egyszerű szót, kifényesedtek a szentképek vásznai, és megfagyott a levegő, amint a templom kövei magukba itták a hegymozdító vallomást. A templom a katarzisát élte. – Gyónni? – kérdezte a pap sápadtan – Gyónni? A gyóntatófülke évek óta üresen állt. A rendszer betiltott minden vallásos intézkedést, misékre járni sem volt szabad. Az atya embe-

76

reket is nagyon rég látott már a templomban, már szinte el is felejtette a feloldozási szertartás szövegét. Megverték, vagy rosszabb esetben zárkába vitték a hívet és a papot egyaránt, ha kiderült, hogy föloldozás történt. Most pedig egy ismeretlen forradalmár arra kéri, vegye föl újra a gyóntatóatya szerepét. Úgy állt ott, megkövülten, akár egy szentkép élettelen szereplője. Egy a tizenkét apostol közül. Ám ebben a pillanatban váratlan dolog történt: egy kósza lövedék ripityára törte az egyik festett ablakot. A törmelék csengve hullott a padlóra, a tölténnyel együtt, és mint az első pünkösdkor a Szentlélek erőt adott a tanítványoknak, úgy tért vissza a lélek a gyóntatóatyába is. – Jöjjön, jöjjön, sietnünk kell! – szólt fennhangon – Itt, a szentélyben is elvégezhetjük a szertartást! – Nagyon köszönöm… – hálálkodott a férfi. Miközben az atya előkereste a ceremóniás könyvet, a forradalmár megigazgatta kabátját, majd a szerzetesre emelte tekintetét: - Megtudhatnám a nevét, atyám? Szeretném tudni, kire bízom lelkem súlyát… A szerzetes elmosolyodott, majd halkan felelt neki: – A nevem Mezei Péter. Egyházi közösségekben Örs testvérnek szólítanak. És maga kicsoda, fiatalember? – Döbrentei Áron, gyári munkás – sóhajtott. – Negyvennyolcban még boltot vezettem, és boldog családapaként éltem. Aztán az új állam és a rendszer mindenünkből kifosztott! A forradalmár ökölbe szorított kézzel sziszegte a fogai között: – És én még azt hittem, jobb időkre virradunk… Szép látvány volt így a férfi, a templom tüneményes fényjátékában. A gyertyák halvány fénye kiemelte arcának határozott vonásait: erős orr, két oldalt sűrű bajusz, simára borotvált áll, az ajkak szorosan összezárva. Testére vértként borult a fekete hosszúkabát, elrejtve az izmos felsőtestet, a fekete nadrág olcsó bakancsban végződött. Igazi hős típus… Mezei Pétert megkísértette a gondolat, hogyha valaha a családalapításra adta volna a fejét a papi hivatással szemben, ilyen fiat szeretett volna fölnevelni. Leemelt

77

08 10 egy gyertyát az oltárról, majd méltóságteljesen megállt Áron előtt, és a gyertya fényénél belekezdett a szertartásba: – Természetesen, mindannyian azt hittük… – Elnézését kell kérnem, hogy nem részesíthetem a szokásos rítusban. Mi, papok, számkivetettekként tengődünk, szegénységben. A kommunisták majdnem mindenünket elkobozták. Továbbá sietnünk is kell: úgy hallom, az öldöklés egyre közeledik. Nos, halljam, mik a bűnei? Áron lehajtott fővel keresztet vetett, és keserűségtől ráncos arccal szűrte a fogai között: – Több embert megöltem, atyám! Fegyvert fogtam az ellenségre. A hazáért, a forradalomért! A hazugságok eltörléséért! Szavait visszhangozták a falak, lelkében az elmúlt napok véres emléke tűnt föl, tüzes keretben. Képek, rémképek, remények és veszteségek váltakozó tömkelege. Áron nem azok közé a tizenhat éves, friss harcosok közé tartozott, akik a hirtelen változtatásvágy tüzes zászlaja alatt vívtak a szabadságért. Csak aki már életet adott, az tudja azt értékelni igazán. Keményen a szerzetes szemébe nézett, és saját magát megvető hangon kérdezte: – Válaszoljon atyám! Megállhatok-e a Krisztus előtt? Örs testvér állta a tekintetét. Harmincöt évének legdrámaibb kérdésével találta szembe magát, és harmincöt évének minden tapasztalatát igyekezett beleadni a válaszba. A templom kőfalát az imént kopogtatta meg egy lövedéksorozat. Tudta, hogy helyesen kell felelnie úgy Áron előtt, mint az Úr előtt. A gyóntató atya mély levegőt vett, aztán a próféták ősi hanghordozásával belekezdett a szavakba: – Ugyan fiam, ki állhat meg a Krisztus előtt? A kommunisták-e, vagy pedig mi, magyarok, akik ellenállunk nekik? Egyikünk sem, hiszen senki sem állhat meg a Krisztus előtt. Jól ismered a parancsot, mely tiszta és egyértelmű: Ne ölj! De ha védsz? Mit mond a Biblia akkor, ha védsz valamit, amit elvettek vagy elvennének tőled? A Getszemáné-kertben, mikor Péter karddal óvta a Megváltót, Jézus arra intette őt, tegye vissza a fegyvert hüvelyébe: „Kard által

78

vész, ki kardot ragad.” A küzdelemben ugyanúgy ölhet egyikőtök is, mint a másik, és ugyanúgy meghalhat egyikőtök, mint a másik. Ám Péter önként vette kezébe a kardot, és kérdem én, akartuk-e mi, hogy vérontás legyen? Akarták-e a pesti egyetemisták, hogy fegyverek dördüljenek? Nem, meg vagyok győződve róla, hogy nem. A kardot a Sátán adta kezünkbe, és nekünk használni kellett. Mi a helyes cselekedet most tehát, amikor fegyverrel ajándékozott meg az ördög? Az, amit te tettél, Áron: életedet kockáztatva siettél át a harcmezőn, hogy meggyónhass. Hoztad magaddal a kardot, amit a Sátán adott kezedbe, és eljöttél, hogy az Isten kezébe helyezd! Döbrentei Áron, feloldozlak minden bűnöd alól, menj Isten békéjével, és tégy úgy, ahogy megkívánják az idők! De jól vigyázz, soha ne tégy semmi olyat, se társaid ne tegyenek, mit számon kérhet tőlünk az Úr a túlvilágon! Fogadd intésem, és áldásom! Örs testvér arca kigyúlt beszéd közben, hangja ércesen hasított a levegőbe. Átélte mindazt, amit a „pesti Srácok” éreztek, amikor megérintette őket a forradalmi tűz. Kezeit áldásra emelte, majd pedig vállon veregette az immár tiszta lelkiismeretű harcost. Áron földerült arccal állt föl, akaratlan tisztelgésbe vágta magát, halk „köszönöm”-öt suttogott, és úgy iramodott ki a templomból, mint a puskagolyó. Érezte magában az Isten áldását, a harci vágy csak most gyúlt föl benne igazán, és már nem fájtak a veszteségek, csak reménykedett, és szinte biztos volt a győzelemben. Örs testvér még egyszer elővette a levelet, melyet egy baróti diák kézbesített neki. Az erdélyi legény átszökött a határon, hogy részt vegyen a harcokban, és pár perccel Áron érkezése előtt átadta a levelet, ami szintén annyira fontos volt neki, minthogy fegyverhez jusson és küzdjön a szabadságért. A pap felnyitotta a borítékot, és olvasni kezdte a betűket: „Kedves barátom!

Itt Erdélyben értesültünk a forradalmatokról, és hősies ellenállásotokról. Nagyon sokan szeretnének Erdélyben is csatlakozni hozzátok, akárcsak a baróti fiú, aki levelemet vitte el neked. Arra kérlek

79

08 10 azonban, hogy légy résen, próbálj kezeskedni arról, hogy az innen szökötteknek ne kelljen hazajönniük. Itt kilátástalan a helyzet, semmit sem tehetünk, még csak erről beszélnünk sem szabad. Engem palotafogságban tart a kormány, állandóan figyelnek, ezt a levelet is egy rejtett pillanatban írtam, és egy közönségesnek tűnő kézfogás során csúsztattam csuhám ujjából a baróti diák kabátjának ujjába. A harcokban tudnak magukra vigyázni, de semmiképpen ne engedd őket haza. Már az, hogy velem beszélt egyikük, gyanúba borítja személyüket, és ha bármi is kitudódik ezen levéllel kapcsolatban, börtön vár rájuk, vagy még rosszabb. Minden porcikámból kívánom hát, hogy győzedelmeskedjetek, és majdan a független Magyarország siessen a rabként maradott erdélyiek segítségére. Ha nektek sikerül változást elérnetek, egész biztosan itt is változtathatunk majd a helyzeten. Barátod és társad, Márton Áron

U.i: Isten áldása legyen rajtatok.” Örs testvér, bár a levélben nem állt semmi arról, mi legyen annak további sorsa, hirtelenül jött megfontoltságból elégette azt az oltáron álló egyik gyertya lángjánál. Aztán kezébe vette Bibliáját, és elindult megkeresni a templom kapuinak kulcsát. Bezárultak a templomkapuk, Örs testvér csuhájába rejtette a kulcsot, és szétnézett a néptelen utcákon. A falakat forradalmi nyomtatványok borították, a szemközti lámpa törzséről gonoszul vigyorgott feléje egy nagyorrú Rákosi-karikatúra. Letépett néhányat a nyomtatott forradalmi jelszavak közül, majd még egyszer körbekémlelte a helyet. A Corvin-közre akart eljutni, a Corvin mozihoz; a „Pesti Srácok” valóságos főhadiszállásához. A szomszédos utca felől jól kivehetőek voltak a lövések, a robbanások, úgy tűnt, arrafelé már harckocsik is vannak. Nem habozott sokáig: a temető ösvényén vág hát keresztül; egy, a harci terepet nem ismerő papnak öngyilkosság lenne elindulni bármelyik utcán vagy mellékut-

80

cán. Éppen a temetőkapu kulcsait kereste, amikor megpillantott egy gyanús külsejű alakot közeledni az utcasarokról. A közelgő személy sötétszínű vattakabátot viselt, átlagos, érzelemnélküli arca volt, és amikor közelebb ért, láthatóvá vált egy kisebb lyuk az egyik mellzsebén. Övét meglehetősen szorosra kötötte. Úgy negyven év körüli lehetett. ÁVÓ-s lenne? Az nem lehet, azok nem járkálnak egyedül, csak párban, vagy csoportban, pláne ilyen válságos időkben. Amikor már egészen közel volt, szenvtelen hangon megszólította Örs testvért: – Jó napot atyám! Nem kér egy cigarettát? A szerzetes komoran, a fejével intett nemet. Időközben az átlagos arcú férfi rágyújtott, majd még szenvtelenebb hangon egy furcsa kérdést tett fel neki: – Mi van, azt hiszi, gyónni jöttem? Ó nem, csak beszélgetni… Hogyan? Tud bármit is a percekkel azelőtti jelenetről a templomban? Időközben nyomasztó légkör borult az utcára, Örs testvér pedig zavarában a legközelebb lévő mentőövet ragadta meg, feltette a lehető legbanálisabb kérdést: – Ki maga? Beszélgetőpartnere összevonta szemöldökét, de nem válaszolt. – Ha a nevét nem akarja megmondani, hát mi a foglalkozása? – tett fel egy kérdést újból a szerzetes. – Ó, én nem dolgozom – felelt mosolyogva a férfi. – Az nem lehet. Ebben a társadalomban nincsenek koldusok, akik a metróaluljárókban élnek. Az nyugati találmány… Amint száját elhagyta az utolsó szó, Örs testvér izzadni kezdett. Most elárulta magát. Ebben az országban semmit nem lehetett tudni Nyugatról, ha csak nem hallgatta az ember a Szabad Európa rádiót. Azonban úgy tűnt, a gyanús külsejű alak nem vette észre az elszólást, vagy legalábbis semmi jelét nem mutatta annak, hogy észre vette volna. Úgy festett, nem is fog válaszolni, de aztán mégis megmozdultak cigarettát szorító ajkai: – Hát, én most azt hiszem, nem férnék el a metró vágatában… ugyanis kicsit nagy ott a „lélekszám”…

81

08 10 (Örs barát akkor nem tudta mire vélni az értelmetlennek tűnő feleletet, csak később tudta meg, hogy a holttesteket az akkor épülő metró vágatába hajigálták a pufajkások.) – A templomba szeretne benézni?- kérdezett újból a pap, most már támadólag. – Ó nem, dehogy, jó nekem itt… – Maga egyáltalán forradalmár? – Nos – köhintett egyet – ezen gondolkodnom kell. Egyszer, nagyon régen, talán kirobbantottam egy forradalmat. De az nagyon régen volt. – Ne tréfáljon velem! – mordult fel a szerzetes. – Ó, szó sincs róla… de tulajdonképpen miért is tört ki ez a forradalom? Rendszerváltást akarnak, akarunk? Nagy Imre hatalomra juttatásával is megmaradna a kommunizmus. Vagy csak azt szeretnék, hogy a politikai vezetők változzanak? A szerzetes már nagyon kellemetlennek érezte ezt a nem mindennapi társalgást, ezért a lehető legellenségesebb hangon megadta a zárszót: – Mi csak harcolni akarunk. – Ááá, értem – kapta fel fejét az idegen, majd kezét megadásra emelte. – Hát, akkor harcoljanak csak… harcoljunk csak… És ezzel a lendülettel, úgy, hogy szemét mindvégig a papon tartotta, kifordult az utcából. Az pedig teljes nyugalommal nyitotta ki a temetőkaput, majd pedig gyors lépésben szaladni kezdett a sírok között. Már nem is keresett magyarázatot arra, ki volt az illető, de a vattakabátos úgy viselkedett, mint egy elmebeteg; akár ellenálló a Rákosi diktatúra hajnaláról, akit elmegyógyintézeti kezelésre ítéltek, így ő maga a saját sorsába őrült bele. Örs testvér, valamilyen hirtelen ötlettől vezérelve felragasztott néhány, a tegnap kapott forradalmi röpcédulát a fákra. A sáros temetőút így ugyanolyan forradalmi területté vált, akár a város többi része. Az öreg fák törzsén úgy virítottak a „Lengyelország példát mutat, kövessük a magyar utat!” , „Szovjet sereg menjen haza, Sztálin-szobrot vigye haza!” és más forradalmi hangvételű idéze-

82

tek, mintha csak bibliai idézeteket őriznének magányos vándorszerzetesek. Örs barát, mikor a temető végéhez ért, még egyszer utoljára hátranézett, majd bátran átszökött a kerítésen. Már csak egy mellékutcán kellett átmennie, hogy a Corvin mozi háta mögött találja magát. Sietve végigszaladt az utcácskán, de várakozásával ellentétben sehonnan nem dördültek fel lövések. Amint azonban megérkezett a Corvin-köz területére, már jól kivehetően hallatszottak a gépfegyverek sorozatai. Ablakok törtek be, kőfalakon csattogtak a töltények, a forradalmi jelszavak harsogása dühödt káromkodásokkal váltakozott. A pap az épület oldalsó szárnyához sietett, és még mielőtt bárki is rálőhetett volna, bemászott az egyik betört ablakon. Odabent fiatal katonák készítettek Molotov-koktélokat kint harcoló bajtársaiknak. A vászonnak háttal ültek, és akik dolgoztak, nem beszéltek, ezért a moziban olyasfajta csend uralkodott, mint a templomokban. Néha-néha azonban hátratekintettek a halottfehér vászonra. Örs testvér csöndes léptekkel közelített egy dolgozó csoport felé, amikor pedig egyikük észrevette, örömteli hangon kiáltott fel: – Páter Örs! Páter Örs! Csatlakozik hozzánk? Az Isten áldja meg érte… Mindannyian felkeltek az asztaltól, hogy megöleljék, vagy legalább kezet fogjanak vele, ő azonban tiltóan emelte fel jobb kezét: – Dolgozzatok tovább, barátaim! Ha győzni akarunk, minden izmunknak a végsőkig kell feszülnie! Meg kell akadályoznunk minden eshetőséget, ami veszteséget vonhat maga után… A fiatalok, alig múltak tizenöt évesek, először neheztelőn néztek rá, de amikor ő maga is odaült közibük, és velük együtt dolgozni kezdett, hangos üdvrivalgás fogadta. Egy gépfegyveres, pelyhedző állú fiú beszaladt, hogy megnézze, miért e nagy öröm, és amint tekintete az Örs barátéval találkozott, ártatlan kamasz hangon üdvözölte: – Dicsértessék a Jézus Krisztus! – Mindörökké Ámen! – fogadta a pap – Hányan haltak meg a mai nap?

83

08 10 – Csak itt többen, mint negyvenen, Páter Örs… – felelt komoran a legény. – Az örök világosság fényeskedjék nekik. Pár percnyi gyászcsönd következett. A szerzetes felállt és körbenézett a tizenéves forradalmárokon. Némelyikük még a tizenötödik életévét sem érte meg, és már fegyvert érint a keze. Ők azok, akik még nem félnek a haláltól, kinn fekszenek társaik, akik pedig már nem… Örs testvér szükségét érezte annak, hogy a félelem legkisebb csíráját is eloszlassa ezekben a gyermekekben. – Pesti srácok! – kiáltott föl – Ma itt emberek halnak meg, de csak hősök születnek! A rákövetkező pillanatban mindenkitől „Éljen!”-ek sokaságát visszhangozták a mozi falai, és senki nem nézte többé a vászon fehérségét. Örs barát egyedül maradt a Corvin moziban. Épp beletömött egy gyújtófecnit egy alkohollal töltött tejesüvegbe. Az utolsó Molotovkoktél. Abból a fajtából, amelyik csak tüzet okoz, de nem robban. A többiek már mind kinn harcoltak az utcákon. Úgy tűnt, viszszaszorítják a pufajkásokat, és délutánra már a forradalmároké a győzelem. Örs testvér félretolta a Molotov-koktélt, majd gyertyát gyújtott. Imádkozni készült. Hálát adni mindazért, amit a mai napon megvalósított ez az apró nemzet. Szembeszállt az akkori világ egyik legnagyobb hatalmával, és úgy tűnt, sikerül le is győznie azt. A gyertya halovány fényét kiemelték az ablakon bejutó fénysugarak, és a fények furcsa összjátékában a pap valami furcsa tüneményre lett figyelmes a mozivásznon. Először egy kis szürke körnek indult, majd egyre nagyobb lett, és körvonalazódni kezdett egy orosz páncélos alakja. Nem szépia-árnyalatban jelent meg, ahogyan a filmekben látni, hanem valóságos sötétzöld árnyalatokban. Úgy tűnt, hangtalanul közeledik a nézőtér felé, lánctalpai füstöt eresztettek. Örs barát nem tudta mire vélni a jelenést. Hitt a túlvilágban és az azt benépesítő lények sokaságában, de a szellemjelenéseket és

84

visszatérő lelkeket a rablómesék kategóriájába sorolta. Nem vette le tekintetét a rémképről, de szemei akkor kerekedtek ki igazán, amikor a páncélos megközelítette valóságbeli méretét, és a zöld kabin ajtaja felnyílt. Kibújt belőle az a férfi, akivel a templom előtt abba a furcsa párbeszédbe bocsájtkozott. A jelleg nélküli arc most bosszús tekintetet rejtett, és tisztán kivehető volt, amint az alak szorít egyet a derekát körülölelő övön. Örs barát nem bírta tovább: idegei felmondták a szolgálatot. Felkapta az utolsó Molotov-koktélt, meggyújtotta a gyertyával, majd összeszorított fogakkal a vászon fele dobta az általa készített fegyvert. Az alkoholosüveg az egyik vászontartó fémrúdba ütközött, mire a láng kiszabadult, és kisvártatva felemésztette a vásznat. Ám a papnak még idejében sikerült működésbe hoznia az egyik tűzcsapot ahhoz, hogy megakadályozza a lángok terjedését. A jelenés helyén csak hamu, füst, és víz maradt. Örs testvér azonban úgy érezte, menekülnie kell. Üldözte a vászon helyén tátongó nagy űr, fojtotta a füst, a padlón a víz átáztatta ruhájának szegélyét. Kiért a napfényre. Még nem kezdődött el a naplemente. A szomszédos utcában harsogó üdvrivalgás és éljenzés hallatszott, lassan az emberek is kezdtek kiszivárogni az utcára. Feljöttek a pincékből, rejtekhelyeikről, és feltöltődtek a nap utolsó sugaraival, amelyek a forradalom győzelmét hozták el. A lengyel zászlók gomba módra kezdtek megjelenni az épületek tetején, kiáltozó gyerekcsoportok randalíroztak az utcákon. Fiatal katonák fele integettek az asszonyok, a férfiak pedig viszonozták azt a harckocsik tetejéről. A rádióban megszólalt Nagy Imre és hivatalosan is bejelentette, hogy a forradalom győzött. Hangos énekszó szűrődött át egyik utcáról a másikra, lassan meg-megjelentek a járni tudó sebesültek is. Mankóval és begipszelt lábbal, de együtt énekelték a „Kossuth Lajos azt üzenté”-t. Csak Örs barát volt gondterhelt. Néhány nap múltán Örs barát ismét az utcákat rótta. Azalatt a néhány nap alatt minden megváltozott. Az utcák néptelenek voltak, a villamosok környékén a forradalmi röpcédulákat az eltűntek

85

08 10 képei váltották fel. A kockakövekből barikádok emelkedtek, és egy árva hang sem hallatszott. Ha két legjobb barát találkozott is, úgy mentek el egymás mellett, hogy nem találkozott a tekintetük. Olyan volt az egész, mint egy némafilmben… És nem volt kíséret a pianinón. A forradalmat leverték. Nagy Imre a rádióban több nyelven elmondta, hogy az oroszok megtámadták Budapestet. Az emberek akkor is ellenálltak, de hiába. Újabb és újabb pufajkások jöttek, szakadatlan, és amikor ezek előkészítették a terepet, megérkeztek az új diktátorok és népámítók. A forradalom résztvevőit elfogták és bebörtönözték azokat is, akik passzív ellenállást gyakoroltak a rendszerrel szemben, gyakran pedig azokat is, akik nem gyakoroltak semmiféle ellenállást, csak megmaradtak emberségesnek. A recski munkatábor újjászületett Pesten, egy még ördögibb formában. Címe: Andrássy út 60. Örs barát titokban el-eljárt az emberekhez. Férj nélkül maradt özvegyek gyászát igyekezett enyhíteni, apa nélkül maradt családokban arra biztatta az asszonyokat, tartsanak ki férjeik mellett. – A férfiak megmutatták hősiességüket, az ő harcuk lejárt… – mondta, miután átlépte a házak küszöbét. – Utolérte őket a hatalom keze, és jogtalanul elszakították őket az asszonyoktól. Ők most a megtorlás húsőrlőjében vannak, és azzal küzdenek, ha tűrnek. Ti pedig, asszonyok, azzal küzdötök, ha kitartotok mellettük! Fenyegessen bármivel a kormány vagy az állam, ne hagyjátok őket magukra a börtönben. Árulás lesz, ha a kényszer nyomása alatt elváltok tőlük. Mind hősök a ti férjeitek, becsüljétek meg hát, hogy az ők asszonyai lehettek. Egyik nap aztán nem engedte be egy család. Kopogtatott többször, de nem érkezett válasz. Az ajtó táblája ellentmondást nem tűrően hallgatott, a zár és a kilincs sem válaszolt. Örs testvér feje lehanyatlott. Tudta, hogy veszve van. Ahhoz a forradalmi legendákban szereplő harcoshoz vált hasonlóvá, akiről azt mesélték: menekülés közben ellőtték a fejét, de a test tovább futott, és

86

megérkezett a megcélozott kapualjba. Elment egy másik család lakására, de ott sem nyitották ki. Így ment ez minden tömbház minden ajtajában. Még a templom környékén lakók sem akarták beengedni. A szerzetes tántorogva lépett ki az utolsó tömbházból, és szippantott egy utolsót a szabad levegőből. Önkéntelenül szaladni kezdett a templom fele, de csak egy bizonyos utcasarokig ért el. Addig az utcasarokig, ahol először találkozott azzal az emberrel a Corvin mozi vásznáról. – Mezei Péter! Le van tartóztatva! Részt vett a pár héttel ezelőtt kitört néplázongásban, rendszerellenes tevékenységeket folytatott előtte és utána is. Példának okáért hagyta, hogy a templom temetőjének fáit teleragasztgassák lázító irományokkal. Az ÁVÓ-s osztag parancsnoka fegyvert szegezett a papnak, a szakasz pedig a háta mögé került. – Kíván valamit mondani? – kérdezte a végrehajtó a formalitás kedvéért. – Igen – válaszolta nyugodt hangon Örs barát – Azokat az irományokat nem hagytam, hogy kiragasszák. Magam ragasztottam ki őket. Az osztagparancsnok elsápadt, majd elfordult, és intett az osztagnak, hogy kövessék. Géppisztollyal a háta mögött a szerzetes szaporán lépkedett. És nem lepődött meg azon, hogy a sokadik kanyarnál az Andrássy-utat jelző tábla nézett vele farkasszemet. Nagyjából fél évvel ezelőtt hajtották végre Örs barát, született Mezei Péter elfogatását. Azóta már számtalanszor megverték, sötétzárkába dugták, és különböző büntetési módszereket alkalmaztak rajta. Kapott a pokolból rendesen… két szeme között, a homlokán elfertőződött a bőr a grafitceruza hegyétől, arca eltorzult az ütésektől, de tudatát mégis sikerült megőriznie. Minden reggel, délben és este összekulcsolta tenyerét, és elmondta lélekmegtartó imáját. Egészen április harmincadika estéig… Május elsejére virradt. Kint, a téren a tömeg keserűn éljenzett Kádár János beszéde után. Mindenki ünnepelt.

87

08 10 A börtönben megengedett volt a látogatás, kisebb, szűkös csomagok is jöttek. Néhány rabot meglátogattak a rokonai, egyik-másikat a felesége, csak a „barnacsuhás”-hoz nem jött senki, a kilences cellába. A „Ne csak őrizd, gyűlöld!” aranyparancsú börtönőrök ragasztották rá ez utóbbi gúnynevet, mert más rabokkal ellentétben neki nem adtak börtönegyenruhát, így a több hetente érkező csereegyenruhából sem kapott. Ugyanabban a piszkos, lyukas szerzetesi csuhában várta a halálos ítéletet, amiben érkezett. Délben aztán csikordult a cellaajtó, és belépett rajta a százados. Az arcvonások megegyeztek a templom előtti párbeszédből és a mozivászonról ismert furcsa alak vonásaival, annyi különbséggel, hogy a százados arca most gonosz vigyorba torzult. Majd kiejtette szájából a cigarettát. És pufajkájának mellzsebén még mindig ott virított a szivar égette nyom. – Üdvözöllek, Péter – szólt elégedetten. A pap csak némán biccentett a cella sarkából, majd kinézett a parányi börtönablakon. – Hogy vagy? – kérdezett a látogató ismét. Nem kapott választ. Gyorsan a cella rácsozott ablakához lépett, mely akkora volt, hogy tenyerével eltakarhatta azt, majdnem teljes sötétségbe borítva a cellát. – Látod? – kérdezett újból. – Elveszem tőled a Napot. – Azt nem tudod elvenni… – felelt halkan a szerzetes. – Ó nem? Kérlek, mutasd meg hát, hol a Nap? Látogatója tettetett komolyságából Örs barát kiérezte a lelkéig maró szarkazmust. Ugyanis azelőtti este vágták le az ujjait mindkét kezéről, hogy május elsején, a kommunisták ünnepén ne tudjon imádkozni. Lelkét mintha savba mártották volna – de megtanulta fél év alatt mindezt nem mutatni. És ez még csak a kezdete volt az ördögi színjátéknak. A százados elővett egy nagy borítékot, és a pap felé nyújtotta: – Látod? Csomagot is hoztam neked. Nem kell? – Mi az? – kérdezte méltóságteljes nyugalommal Örs barát.

88

– A sorsod… halálos ítélet. Kuncogott. A szerzetes becsukta a szemét, és sóhajtott. Majd hirtelen fölszegte fejét, mereven látogatója szemébe nézett, és azt kérdezte: – És mi lett Döbrentei Áron sorsa? – Áront, a hős Döbrentei Áront szabadon bocsátották. Elintéztem. A pap arca utoljára, mosolyra derült. Egy pillanatig úgy maradt, aztán ismét halálfelhők borultak a homlokára. – Miért tetted? – kérdezte. – Megérdemelte – válaszolt mély, katonás hangon. – Rendes ember volt. Azonban öt év múlva, ezen a napon már ő is ott lesz veled a Paradicsomban. Árulónak nézi már most mindenki amiatt, hogy szabadon bocsájtották, az Isten se mossa róla e „rangját.” Innen már csak egy lépés van odáig, hogy egy akkor szabadult, bosszúéhes utóforradalmár, akinél halálos betegséget diagnosztizáltak, agyonverje egy sikátorban. Ötévnyi teljes számkivetettség, de hiszen nem kegyelmeztem meg neki? Az utolsó szót hallva Örs barát megtört. Fél év és tizenkét óra alatt öregedett hetvenévnyit. Érezte, hogy le kell ülnie, különben elájul. Alig érthetően rebegte a szavakat maga elé: – Te gyalázatos! Hogy nem szégyelled a neved! – Azért sose aggódj – zsigerelte a régi beszélgetőpartner színlelt nyugodtsággal – senki nem tudja majd azok neveit, akik mindezt elkövették. De persze azokét sem, akiken elkövették. Igen barátom, eltörlöm a sírokról a neveket, hogy meg ne találhassanak titeket. A szerzetes már nem is hallotta a szavakat, csak halkan, önkívületében suttogva imádkozni kezdett. Azután csak egy lövés hallatszott a kilences cellában, és több semmi. A százados nyugodtan odasétált a folyosó végén álló őrhöz. Az meglepetten nézett rá, tisztelgett, majd egy igazi „jókatona” hangján megkérdezte: – Mi történt, százados úr? Nem esett baja?

89

08 10 – Nekem vagy neki? – kérdezte tettetett komolysággal a tiszt. – Ő a szemem láttára agyonlőtte magát, de én jól vagyok…Valamelyik látogató, mondjuk az a szép hölgy ott, a hetes cellában, behozott egy pisztolyt, és odaadta neki. Csak azon csodálkozom, miért nem inkább engem lőtt le vele… „Azon én is…”– gondolta magában az őr, majd összevonta szemöldökét. A látogatókat a kapunál megmotozzák, képtelenség fegyvert hozni az intézetbe. – Százados úr? – kérdezte bizonytalan hangon. – Igen? – kérdezett vissza a tiszt. – Boldog május elsejét! Vannak idők, amikor az ördög, e világ istene, ruhát cserél. Hétszer egy évezredben, háromszor egy évszázadban, vagy akár kétszer is egy évtizedben… Ahogy az idők változnak. Megesik, hogy a színhely marad, a ruha és az alattvalók változnak, és van olyan is, hogy marad a színhely és a ruha, de változnak a helytartók és az alattvalók. De van olyan, hogy az ördög igen megüli magát egy ruhában a trónon, és sok idő kell, míg leszáll róla, hogy ruhát váltson. Így volt 1956-ban, Magyarországon. Fábián Andor IX.D oszt. Felkészítő tanár: Ványolós A. István

90

Az egybemosódott arcok országa Hol volt, hol nem volt, volt egyszer egy ország, melynek népe hosszú évszázadokon keresztül a legkönyörtelenebb zsarnokság igájában sínylődött. Az uralkodócsalád és a királyhoz hű főnemesi famíliák foggal-körömmel ragaszkodtak kiváltságaikhoz, az alattvalók, pedig már oly sok ideje tengődtek elnyomatásban, hogy elképzelni sem tudták azt, hogy másképpen is élhetnének. Jól működő titkosrendőrség vigyázta a rendszert, kitűnően képzett kétlábú kopók, készen arra, hogy a lázadás gondolatát már csírájában elfojtsák. Munkájukat nagymértékben megkönnyítette a sok ezer besúgó, akik pénzért vagy meggyőződésből családtagjaikat és legjobb barátaikat is szemrebbenés nélkül feljelentették, valamint a különféle rendű és rangú írástudók hada, akik piactereken és iskolákban, hőskölteményekben és krónikákban hirdették nyelvüket és tollukat dicséretes buzgalommal koptatva - a fennálló rend tökéletességét. A környező országokban már régóta felszámolták a zsarnokságot, a nép szabadon dönthetett a maga sorsáról. Erről azonban az itteni lakosság semmit sem tudhatott, a királyság határait ugyanis lezárva tartották. Csak a felső vezetés tagjai utazhattak külföldre, ők azonban visszatérésük után mélyen hallgattak a közrendű halandók előtt arról, amit odaát megtapasztaltak. Mindenki mást, aki a határ közelébe merészkedett, felszólítás nélkül lelőttek a határőrök. Így aztán csak bizonytalan eredetű mendemondák keringtek arról, hogyan élnek másutt, s úgy tűnt, az uralkodócsalád és főnemes szövetségeseik az idők végezetéig gátlástalanul gyakorolhatják hatalmukat a kiszipolyozott nép fölött. Egyszer azonban minden megváltozott. Nem népharag, véres lázadás, az országon pusztító viharként végigsöprő forradalom zúzta szét azt az örökkévalónak hitt világot - hogyan is lehetett volna effélét elvárni egy ezredéven át birkaengedelmességhez szoktatott néptől? -, hanem az új uralkodó. A nagyra törő ifjú neves külhoni egyetemeken végezte tanulmányait, és bár azelőtt atyja

91

08 10 udvarában hallott már egyet s mást a szomszédos államokbeli állapotokról, mégis oly nagy hatással volt rá az ott élők törvény előtti egyenlősége és az általános jólét, hogy megkoronázását követően azon nyomban nekilátott országa átalakításához. - Azt akarom, hogy ne legyen semmiféle különbség alattvalóim között! Hogy minden más ország népénél egyenlőbbek legyenek itt az emberek! – jelentette ki bizalmas emberei előtt szenvedélyesen, akik nem tudták mire vélni az uralkodó különös elhatározását. Senki sem mert azonban ujjat húzni vele. Még a legtekintélyesebb főnemesek, miniszterek és tábornokok is meghunyászkodva hallgatták elképesztő utasításait, egy ősi törvény ugyanis kimondta: ha valaki fellázad a mennyei származású dinasztia valamely uralkodója ellen, arra az istenek könyörtelen villáma fog lesújtani. Történelmük folyamán mindössze egyetlen alkalommal fordult elő ez. Akkor egy őrgróf szegült szembe a királyi akarattal, mielőtt azonban az uralkodó megbüntethette volna, a krónikák szerint váratlan vihar tört ki, s a rebellis főember és egész családja odaveszett a kastélyát érő mennykőcsapásban. Így történt aztán, hogy ugyanazok az írástudók, akik eddig a régi világot dicsőítették, egyik napról a másikra az újról kezdtek áradozni. A köznép kezdetben értetlenül, majd növekvő lelkesedéssel fogadta a változásokat, a kiváltságaikat sorra elveszítő főurak körében azonban egyre nőtt az elégedetlenség. Ekkoriban történt, hogy a titkosrendőrség főnöke felkereste az ifjú uralkodót. - Felséges uram, – panaszolta sötét ábrázattal - embereim nem tudják, hogy mihez kezdjenek magukkal. Valamennyien az ősi rend szolgálatára esküdtek föl, szorgalommal és szakértelemmel végezték hivatásukat, most azonban fel is út, le is út, mehetnek világgá. Pedig lenne mit tenniük – tette hozzá figyelmeztetően -, egyre másra jönnek a jelentések, hogy a főnemesi családok szövetségre léptek Felséged ellen. - Dacolni merészelnek az isteni akarattal?! Ők ne tudnák, hogy halálfia, aki a király ellen lázad?! – ugrott föl trónusáról inkább csodálkozva mintsem dühösen az ifjú uralkodó.

92

- Az igazság az, hogy az isteni törvényeknek is mi szoktunk érvényt szerezni itt a földön – mondta ki némi vonakodás után a lehető legnagyobb szerénységgel a rendőrfőnök. - Bármikor tudunk olyan tűzvészt gerjeszteni, amiről azt hiszik az emberek, hogy villámcsapás okozta. Szélnek ereszthet minket, Nagyságos uram, a mi segítségünk nélkül azonban nem tudja véghezvinni a terveit. Az ifjú király némi töprengés után hajlott az okos szóra, s a titkosrendőrséget az épülő ország védelmébe állította. Bölcs elhatározásának meg is lett hamarosan az eredménye: sorra lelepleződtek az összeesküvő kékvérű famíliák, s elnyerték méltó büntetésüket. Mivel azonban némelyiküknek sikerült külföldre menekülnie, a titkosrendőrség és a besúgók tevékenységére továbbra is szükség volt, hogy elháríthassák az ország ellen készülő alattomos támadásokat. Eközben soha nem látott átalakuláson ment át az ország. A király parancsára minden kiváltságot megszüntettek, az évszázadok alatt felhalmozott mesés vagyonokat szétosztották, szigorúan ügyelve arra, hogy mindenki egyenlő mértékben részesüljön belőlük. A kastélyokat és vályogkunyhókat lerombolták, és helyükre előregyártott elemekből egyforma házakat építettek. Törvény tiltotta a drága, különleges anyagok használatát, mert nem jutott volna mindenkinek belőlük, s ez ellenségeskedést, irigységet szült volna a lakosság körében, nem is beszélve a bűnözés növekedésének veszélyéről. Így került tiltott listára az összes drágakő és a nemesfémek, a márvány és a ritka fafajták, a selyem és a bársony, a kristály és a porcelán. Néhány esztendő leforgása alatt aztán szinte észrevétlenül - a természetes anyagokat felváltotta a műanyag, a drágább egyedi darabokból olcsó másolatok készültek, az eredeti helyét átvették az utánzatok. Az emberek többsége észre sem vette már, hogy a virágok helyébe mikor kerültek művirágok. A tudósok a táplálkozást is forradalmasították, mesterséges módszerekkel növesztették és színezték a gyümölcs- és zöldségféléket, hizlalták föl a háziállatokat, hogy mindenkinek bőségesen jusson eledel az asztalára.

93

08 10 Az egyenlőség nem csak az anyagi világra vonatkozott, hanem a szellemire is: a többféle vallást a megbízott, buzgó teológusok egyetlen hitté ötvözték, ugyanazt és ugyanúgy tanítottak minden iskolában, s a művészek közérthetően ábrázolták műveikben ezt a tökéletes egyenlőségen alapuló új világot. Akadt ugyan egynémely, ősei sajátos hitéhez ragaszkodó, a jövőjét másokétól különbözőképpen elképzelő, vagy egyszerűen a művirágokat nem kedvelő ember, a titkosszolgálat jól képzett kopói azonban résen voltak, és mielőtt még nagyobb baj származhatott volna belőle, lefülelték az elégedetlenkedőket. - A hajdani főnemesi családok külföldre szökött tagjai bérelték föl őket, hogy viszályt szítsanak az országban - figyelmeztették az írástudók a népet a bűnösök fejének porba hullásakor. - Ne feledjétek, ha sikerül megbontaniuk egyenlőségen alapuló szövetségünket, újból visszatérnek, és rabigába hajtanak valamennyiünket! Amint telt-múlt az idő, az újabb nemzedékek felnövekedésével már észre sem vették az emberek, hogy lassan egyformák lettek. Miért is figyeltek volna föl erre, amikor az életük és környezetük, a ruházatuk, a testi és lelki táplálékuk már régóta az volt? Előbb a mozdulataik váltak személytelenné, például ahogyan fölemelték, vagy a szemetes kosárba dobták a műanyagpoharakat, majd a tekintetük és az arcuk lett tökéletesen egyforma. Mint egy hatalmas üveglapon, a sokféle arc egybemosódott, s azon az egyfélén bávatag megelégedettség tükröződött. Ekkoriban a király már olyan öreg volt, hogy a lakosztályából ki sem mozdult. Titkosrendőrségének köszönhetően azonban tudott arról, hogy mi történt alattvalói arcvonásaival, s ezt az istenek jóindulatú jelének tekintette. Mindent megtettem népem érdekében, gondolta elégedetten, és nyugodt lelkiismerettel várt halála órájára. A kisfiú már ilyen sima, viaszos arccal született. Hétéves koráig nem észleltek semmi különöset rajta. Pont olyan volt, mint a többi vele egyívású gyermek. Egy este azonban, a születésnapja után néhány héttel, amikor a fejére illesztette az ajándékba kapott fülhallgatót, parányi bőrkeményedést fedezett föl az arcán. Előbb azt

94

hitte, hogy pattanás vagy kelés, ám az apró folt sehogy sem akart eltűnni. Pár nap múlva az iskolaorvos is észrevette a barna foltocskát, és még aznap értesítette a szülőket. - Ritkaságszámba menő rendellenességről van szó – magyarázta nekik, - egy úgynevezett anyajegyről. Legjobb lesz, ha sürgősen leoperáltatják. Az orvostudomány fejlettségének köszönhetően manapság ez veszélytelen beavatkozás. Higgyék el, megéri. Ha ugyanis az arca nem nyeri vissza eredeti kinézetét, a gyereküknek komoly beilleszkedési problémái lesznek a későbbiek folyamán. Hiába műtötték meg azonban többször is egymást követően a kisfiút, az anyajegy pár nappal az operációkat követően újból megjelent az arcán. Ha csak ennyi lett volna a baj, valahogy még el lehetett volna kendőzni a dolgot, ám ennél jóval többről volt szó: minden orvosi beavatkozás után változott valamicskét a kisfiú arca. Nem szépült és nem csúnyult meg, csak éppen egyre jobban különbözött a többiekétől. Az orvos figyelmeztető jóslata bevált: osztálytársai nem akartak többé szóba állni vele, szüleik pedig azzal a kéréssel fordultak az iskola vezetőségéhez, hogy amíg nem derül ki, miféle ismeretlen járványtól torzult el a gyermek arca, ne járhasson iskolába. Ezért aztán naphosszat a lakásba zártan ült. A titkosrendőrség kezdettől fogva élénk érdeklődést tanúsított a különös ügy iránt. Többször is kihallgatták a szüleit, mert valami ördögi összeesküvésre gyanakodtak, mielőtt azonban bevitték volna, a fiúnak sikerült elszöknie otthonról. Napközben romos gyárakban, elhagyatott épületekben húzódott meg, éjszakánként pedig céltalanul bolyongott a végtelennek tűnő betonvadonban. Egy napon aztán átvergődve a külvárost szegélyező szeméttelepek hegyvonulatán, kijutott a városból. Már maga sem tudta, mióta kóborolt a kiégett, salétromszagú mezőkön, amikor egy este egy sötét erdő szélére érve a szokásosnál mélyebb álom nyomta el. Mikor reggel végre magához tért mákonyos álmából, fejszékkel, kaszákkal és vasvillákkal felfegyverzett parasztokat látott maga körül. - Miféle szörnyeteg vagy, s mit akarsz tőlünk? – lépett eléje

95

08 10 egyikük. – Már mindenki rólad beszél a környéken. Azt mondják, romlást hozol az egész országra… - Ne bántsatok, én is közületek való vagyok – emelte arca elé védekezően a kezét. - Hogy mondhatsz ilyent? – förmedt rá dühösen a másik. - Nem láttad még magad a tükörben?! Te az emberi faj szégyene vagy. Szánalmas selejt, ami mérgezi környezetét, és rettegéssel tölti el a többieket. Hiába rimánkodott azonban, hogy engedjék útjára, egy fához kötözték, majd tanakodni kezdtek, hogy mitévők legyenek vele. Egyesek azt akarták, hogy azonnal öljék meg, mások azon a véleményen voltak, hogy a rendőrség kezére kellene adni. A vita hevében észre sem vették, hogy fejük fölött beborult az égbolt. Soha nem látott vihar tört ki, a villámcsapások lángtengerré változtatták körülöttük a világot. A gyermek fogvatartói mind egy szálig odavesztek a tűzben. Oly nagy volt az égiháború, hogy a villámok fényét a királyi palota ablakaiból is lehetett látni. A káprázó szemű agg uralkodó azt hitte, az ő ünneplésére rendezett tűzijátékról van szó, s mielőtt örökre lehunyta volna a szemét, meghatottan rebegett köszönetet az isteneknek népe iránta tanúsított, csillagoknál is fényesebb szeretetéért. Szakács István Péter

96

A Rákóczi Szövetség Keszthely és térsége helyi szervezete pályázatán I. díjas dolgozat, 2009. október 21-23.

Radnóti Miklós: A bujdosó „Az ablakból egy hegyre látok, engem nem lát a hegy; búvok, tollamból vers szivárog, bár minden egyre megy; s látom de nem tudom mivégre e régimódi kegy: mint hajdan, hold leng most az égre s virágot bont a meggy.” 1944. május 9. Radnóti Miklós „A bujdosó” című verse abszurd vonásoktól átszőtt bujdosódal. Mivel a költő líratermésének egy különleges darabjával állunk szemben, értelmezésében nem szorítkozhatunk csupán a stilisztikai eszközök lépésről-lépésre való megfejtésére, légből kapott (akár lélek tudattalanjából eredő, akár nem…) asszociációk mozaikszerű összerakására, hanem figyelembe kell vennünk oly tényezőket és összefüggéseket is, melyek az általános versértelmezésekben nem csak hogy elhanyagolhatóak lennének, hanem ellenszenvet is ébresztenének a legtöbb irodalomtudósban. Amennyiben a kanonizált módszerekkel járnánk el, mit sem törődve ezekkel a rendhagyó iránytűkkel, olyan jelenséget teremtenénk, mint mikor télen megfigyeljük a zúzmarás ablakot. Elménk ésszerű mintákká próbálná kibővíteni, kiigazítani az ablaküvegre fagyott alakzatokat, s bárha sikerülne is képzeletünk segítségével összekapcsolnunk minden jégjáték-mozzanatot, egy egésszé forrasztva őket, csupán egy általunk generált illuzorikus valóságba ütköznénk. Jóllehet, pontosan haladtunk végig a vonalakon, felfedeztünk szabályosságokat, mindazonáltal csak a fedősíkon tettünk

97

08 10 valamelyest rendet, és még mindig nem tudunk semmit arról, hogy mit rejt az ablak túloldalán lévő tér. Rosszul cselekednénk, ha ezt a félig-meddig pontos fedősíkot állítanánk be az abszolút valóság megfelelőjének. Hogy ne így járjunk el a fenti költemény esetében sem, vissza kell térnünk azokhoz a már említett iránytűkhöz, tényezőkhöz, mint például esetünkben a mű dátuma, és egyszerű mivoltukból kivetkőztetve a síkösszekötő elemek szférájába kell őket emelnünk. A műhöz közelítő perspektíván is változtatnunk kell, és nem az általános csatornákon keresztül keresni benne az értelmet, rábélyegezve, hogy egy alkotni vágyó lélek önkifejező gesztusának papírra vetett megtestesülésével van dolgunk. Sokkal közelebb kerülünk a valósághoz, ha Radnóti versét jelenségként közelítjük meg, melynek csak alkalmi kivetülése az irodalmi forma, és annak minden eszköze. De miféle jelenség az, ami bármilyen logika szerint is ráhúzható egy versre? Hogy erre a kérdésre válaszoljunk, az első iránytű mentén, Radnóti életkörülményeinek és sorsának fényénél kell a költeményt megvizsgálnunk, a mű dátumát megjelölve biztos kiindulási pontként. Általában a dátum csak egy számokból, ritkábban számokból és betűkből egyaránt álló jelsorozat, ami megjelöl egy pontot az idők folyamából, azt, amikor a mű megszületett. Hadd lássuk, miként módosul síkösszekötő elemmé ez a jelsorozat bujdosódalunk esetében. 1994. május 9. A költőt zsidó származása miatt többször is besorozzák munkaszolgálatot végző katonának. Először, 1940. szeptemberében hívták be, másodszor 1942-ben, harmadszor pedig 1944. május 20-án lépte át a sorozóbizottság küszöbét, és ez volt utolsó munkaszolgálati teljesítménye. Szerbiába küldték vasútépítői szolgálatot teljesíteni, ahonnan nem tért többé vissza. Ezen szomorú periódus alatt mindvégig ott lappang lírájában a halál gondolata, de egy művében sem ütközik ki oly végzetes erővel, mint teszi azt a fenti bujdosódalban, melyet tizenegy nappal azelőtt írt, mielőtt elkezdett volna teljesen összeőrlődni a nácizmus démoni gépezetében . Mintha csak megsejtette volna, hogy a harmadik behívás az utolsó lesz, elkeseredett véggesztusként, abszolút haláltudat által uraltan írta meg „A bujdosó”

98

című költeményét. Predesztináció: kísérteties halál-előrejelzés a bujdosódal, mely születési körülményeit tekintve még nem tartozik a Bori notesz versei közé, azonban tartalma és jelentőssége szerint nyugodtan nevezhetjük a Bori notesz első versének, a véres kötet síkját tekintve akár annak fantomi kezdőpontjaként is megjelölhetjük. Lényegesen különbözik azonban „ A bujdosódal” a romantika korabeli halált invokáló költeményektől, melyekben csak ópiumszagú ködön át tekint a költő a halálra, mintegy játszva a tűzzel; vagy akár az „Egy gondolat bánt engemet” című Petőfi-rapszódiától, melynek középpontjában inkább végrendelkezésszerű halálnem megválasztás áll, nem pedig predesztinatív haláltudat. A romantikus halálmegszólításokról az a tény üti le az előrejelző jelleget, hogy maga a végrehajtó halál csak akkor jelentkezett, amikor a költő már régen kikerült a halálfélő lelkiállapotból. Petőfi rapszódiájának esetében pedig az akarat volt előbb, nem pedig a tudat, ezért aligha beszélhetünk előrejelzésről. Inkább ő maga jelezte előre a sorsnak, mily formában szeretne leginkább meghalni. Radnóti versét azonban illethetjük az „abszurd” jelzővel, hiszen nem csak egy bujdosódalba öltöztetett bánatos lelkiállapot megjelenítője, hanem a bujdosókra alig jellemző biztos haláltudat dominál benne, és egy – nem sok más költeményhez hasonlítható –predesztinatív jelleg is uralja. Most, hogy végre sikerült többé-kevésbé meghatározni a verset főként motiváló jelenséget, figyelmünket az irodalmi formára irányíthatjuk. A vers műfaja az előbbiek tudata nélkül bujdosódal. Szövegtípusát tekintve egy magányos bujdosó monológjának is tekinthetjük. A népdalok családjába tartozó bujdosódalokkal mutat leginkább rokonságot, mind képvilágában, mind a közvetített érzelmek tekintetében. Ezen bujdosódal esetében a lírai én csupán felveszi a bujdosó figura jellegzetes formáját, azét az emberét, aki ritkább esetben bűnei miatt, gyakrabban pedig valamilyen hatalommal szembeni ellenállása, elvbeli különbsége miatt válik üldözötté. A társadalom, amely bujdosóvá tette, nem tűri meg, így a bujdosó arra kényszerül, hogy titokban, névtelenül vándoroljon, amíg ki nem ér üldözői hatásköréből. A mű az ablakból kileső én-

99

08 10 képpel indul, amely a közelről a távolra tekint. A költői nézőpont a távolban meredő hegy képével találkozik. A vers horizontja csupán a domináló tájelem, a hegy képéig terjed: a költő nem lát tovább. (Mintha csak azt sugallná: életének utolsó szakaszát jelenti a hegy, nem adatik már meg neki az életben, hogy azon kívül bármit is lásson még.) A látásviszonyok nem kölcsönösek, mivel a hegy nem látja a bujdosót. Ha a hegy metafora mögé tekintünk, és a predesztináció gondolatát nem elvetve vizsgáljuk, nyilvánvalóvá válik, hogy a nácizmus eltipró erejét zárta anyagba a költő. Hegy – tehát elmozdíthatatlan, elkerülhetetlen. Egyelőre azonban a lírai én még a biztonságot nyújtó menedék ablakából nézi az akadályt, amely elől még rövid ideig ugyan, de eltakarja a vékony üveglap (elválasztó elem őközte és a hegy között, de ugyanakkor azt is sugallhatja, hogy üldözői mit sem sejtenek arról, hogy fel van fedve a költő előtt további sorsa). A bujdosó tollából vers szivárog: dalba önti mindazt, amit a hegy látványa kelt benne, létrehozva a kényszerű belenyugvás mozzanatát. „Bár minden egyre megy…”(A vers tehát mintegy tartalmazza saját magát, hiszen megjelenik benne az írás gesztusa, megoldás, kibúvókeresésképp. A költő maga sejteti, hogy próbálja megörökíteni a haláltudatot, de ez hiábavaló cselekvés a halál következménye miatt. A nehézkesen megszülető költemény képét a holdas éjszaka képe, majd a meggyvirágzás képe követi. A lírai én a feljövő holdat és a virágot bontó meggyet meglepődve fogadja, és „régi kegy”-ként értékeli. A soráthajlás eszköze összeköti az éjszakai ég és a virágot bontó meggy képét, „égi virágzás”-sá, akár csillaggá alakítva át. A költemény ezzel a többértelmű képpel zárul. A különös jelenséggé alakuló képhez való szokatlan költői viszonyulást talán az okozhatja, hogy a lírai én végzetes megpróbáltatás előttről néz a jövőbe: így számára elképzelhetetlen bármilyen fajta remény vagy felszabadulás, még ha az éjszaka attribútumával (jelen esetben a halál feketeségével) is jár együtt, az elkerülhetetlen következménnyel egybefonódva. Reméljük, a költő tényleg megtalálta az égi virágzást az őt körülvevő éjszakában…

100

Radnóti bujdosódala tehát egy olyan (akár a világirodalomban is egyedülálló) jelenség kicsapódása az irodalom síkjára, amely egyszerre kísérteties és megható. Tragikumának erősségében túlszárnyalja Petőfi rapszódiáját, és csak egy hasonló jelenségen alapuló verset ismerek, amely hozzá rokonítható. Ez pedig Jim Morrison amerikai posztmodern költő és rockénekes „Indián varázsló” című verse, mely szintén tiszta halálmegsejtés, olyan vér-beavatásszerű alappal, amelyet csak kiválasztott költőknek adnak meg néha, haláluk előtt röviddel a múzsák. „Tegnap éjjel álmomban, sütött a hold és táncoltam. Hangom csuklott törötten, szellemek jártak körömben. Nyelvem alatt izzó parázs, három napig tart a varázs. Féltem, arcom földbe fúrtam, hideg verejtékben úsztam, Vállamra ültek szellemlények, farkasszemet velük nézek. Nem mondtak ők semmit talán, csak két szót súgtak: Párizs, Halál.” A költőt 1971-ben találták holtan egy párizsi szálloda fürdőjében, nem hazudtak tehát a szellemlények, halálának körülményeit tekintve. Az „Indián varázsló” már elemzett tragikus vers-előzményénél még kísértetiesebb, letisztultabb, hiszen még annyi racionális jel sem mutatott a halál végzetessége felé, mint Radnóti esetében. A költő származásilag valóban rendelkezett indián gyökerekkel, a költemény látvány-, és érzelemvilágának alapját pedig az új-mexikói kirándulás alkalmával szerzett tapasztalat és „benyomáscsomag” szolgáltathatta, amelyet élete legfontosabb eseményének nevez. Így beszél róla Ő maga: „Az első alkalom, amikor rádöbbentem mi is az a halál… amikor én, anyám, apám és nagyapám és nagymamám a hajnali sivatagon

101

08 10 hajtottunk keresztül éppen. Egy teherautónyi indiánba beleszaladt egy másik autó, vagy valami hasonló történhetett – az indiánok szét voltak szóródva az autópályán és véreztek, elvéreztek. Én még gyerek voltam, ezért az autóban kellett maradnom, amíg apám és nagyapám kiszálltak. Nem láttam semmit, csak fura piros festéket és embereket feküdni szanaszét, de tudtam történt valami, mert meg lehetett markolni az emberek vibrálását körülöttem, és hirtelen rájöttem, hogy ők sem tudnak többet arról, ami történt, mint én. Ez volt az első eset, hogy félelmet éreztem… és tényleg úgy gondolom, hogy egy-két halott indián lelke ott rohangált rémülten körülöttünk, majd a szívemben lenyugodtak. Olyan voltam, mint egy szivacs, kész voltam ott ülni és magamba fogadni őket.” Talán a halott honfitársak szellemei tértek vissza azon a kísérteties éjszakán, hogy utoljára szembesítsék a halállal Morrisont, miképp tették azt legelső alkalommal. Annyi biztos azonban, hogy mindkét költemény szerzőjén eluralkodott valamilyen metafizikai haláltudat, mielőtt megszülték volna furcsa körülmények közt költeményeiket. Abban sem kételkedhetünk, hogy a két költemény méltó társa egymásnak a világirodalomban, és létezhet olyasfajta predesztinációs jelenség, amely logikusan nem magyarázható, csupán az ezekhez hasonló költemények árulkodnak róla. Fábián Andor IX.D oszt. Felkészítő tanár: Dr. Szakács István Péter

Az a szép, az a szép, miénk lesz a Felvidék… A viszontlátás boldog reményében vágtunk neki az útnak. Barátok felé tartottunk, akik régóta várták, hogy viszonozhassák vendégszeretetünket, amivel elhalmoztuk őket ittlétük alatt. Kissé elmacskásodva értünk Debrecenbe, ahol a Messiások modern művészeti kiállítást néztük meg, majd haladtunk tovább, célunk felé. Aztán…Kicsit olyan volt, mintha hazaérkeztünk volna. Ismerős arcok, szorító ölelések, hangos Isten hozottak áradatában találtuk magunkat. Gyors léptekkel körbejártuk a várost, majd minden fáradtságunkat elfelejtve, egy gyors csinosítás után nekivágtunk az éjszakának. Egy jót szórakoztunk, majd fáradtan zuhantunk az ágyba. Másnap kezdődött igazán az élmények sora…Csak kapkodtuk a fejünket Pozsony utcáin. A várba felérve fújtuk ki magunk egy kissé, miközben csodáltuk a gyönyörű kilátást. Még felocsúdni se volt időnk az ámulatból, már mennünk is kellett tovább. Vízen folytattuk utunk. A hajó andalító hullámzása mindenkit álomba ringatott. A bősi vízierőműnél ébredtünk. Mögöttünk bezáródott a kijárat, mintha kihúzták volna a dugót a kádból, ahol mi csak kis játékhajócskák vagyunk, a víz szintje csökkeni kezdett, a zsilipek kinyíltak, mi pedig a híd alatt, ami előtte falnak látszott, átsuhanhattunk. A harmadik napot Isten áldásával kezdtük Felvidék legnagyobb református templomában, majd Martosra kirándultunk, ahol egy szép tájházat néztünk meg, majd bográcsozás következett egy kellemes környezetben. Innen irány az ég, a világűr, amibe az ógyallai csillagvizsgálóban nyerhettünk egy kis betekintést. Nehéz szívvel kívántunk egymásnak jó éjszakát aznap este, hisz már a levegőben érződött az elválás baljós szaga. És eljött…a nap, amire nem vártunk…mindent lassabban csináltunk a megszokottnál, mintha az bármit is segítene, mintha az halaszthatná a búcsú pillanatait…de meg kellett történnie. Könnyes arcok, elengedni nem akaró ölelések, elcsukló Isten veletek nehéz folyama indította buszunkat útjára hazafele. A színek, a hangok , az illatok talán idővel elhalványodnak emlékezetünkben, de a kedvesség, amit ott kaptunk, még sokáig élni fog bennünk. Neubauer Helga, XI. B.

102

103

08 10 Volt egyszer egy kirándulás... Szentlászlón

Tájékozódási verseny

Egy októberi napon, amikor még az időjósok is rossz időt jósoltak, mi csakis a kirándulásunkat tervezgettük. Az utolsó órákon nem is a tanárainkra figyeltünk, hanem Szentlászló lebegett a szemünk előtt. Azok, akik még sosem jártak ott, találgatták, hogy milyen lesz a ház, a környék, a táj. Mi (B. Tamás, V. Réka, M. Nóra, T. Sára, V. István, B. Dániel, C. Arnold, Sz. Barna, B. Botond, E. Bálint), akik már jártunk ott, meséltünk az ott töltött élményeinkről. Szombat reggel útnak indult a csapat. Szülők segítségével jutottunk ki. Mindenki kiválasztotta a számára ideális fekvőhelyet és kipakolt. Szerencsére az időjósok jóslatai nem váltak be és a gyönyörű napsütésben kiültünk egy kicsit „összerázódni”. Jött egy kis gitározás, éneklés. Cserkésztársaink vezénylésével nekifogtunk játszani. Mindenki részt vett ebben, volt ott móka és kacagás. Közben elkészült az ebéd, pityókástokány. Ebéd után elmentünk sétálni, megismerni Szentlászlót és környékét. Miután hazamentünk, Dénes bácsi, a kedves szomszédunk, begyújtott a kályhába, hiszen októberben elkelt a meleg, de lett ott füst hamarabb, mint meleg. Mi ezt is mókásan fogtuk fel, „füstölt hús tovább tart”. Lassan elérkezett a lefekvés ideje, de az alig pár ember lakta kicsi faluban még sokáig hangos volt az éjszaka a zsibongásunktól. Reggel folytattuk, ahol előző nap abbahagytuk. Még meghallgattuk Dénes bácsi faluismertető történetét, aztán közeledett lassan a szedelőzködés ideje és meg is érkeztek az első autók. Indultunk haza. Úgy érzem, hogy csapat voltunk, jó lelkű, hangulatos társaság, és reméljük, hogy hamarosan lesz egy következő kirándulás.

Az Erdélyi Kárpát Egyesület, a Roseal Sport Klub és a Cimbora ház közös szervezésében 2008. október 11-én került sor Deságdombján, Zeteváralján, a Budvár Kupa Természetjáró Verseny őszi szakaszára. Az előző napok zord időjárása ellenére is sok iskola vett részt ezen a népszerű, színvonalas versenyen. A versenyzőknek a 6 km hosszú pályán 5 ellenőrző pontnál tájismereti, növényismereti, gombaismereti, elsősegélyi tesztlapot kellett kitölteniük, térképen használt egyezményes jeleket felismerniük. Elvárás volt iránytűvel, irányszög mérése, a vaktérképek pontos kitöltése. A két utolsó bírói pont között egy 2 km hosszú tájfutó szakaszon, megadott irányszög alapján, 10 ellenőrző pontot érintve, a lehető legrövidebb idő alatt kellett végigszaladni. Ez alatt, a színpadnál a főző csapatok szorgoskodtak a bográcsok körül. Nemcsak az elkészített ételek ízét, hanem a terítést, tálalást, valamint a tűzhelyek kialakítását, környékének tisztaságát is figyelembe vette a zsűri. Iskolánk Gimicsoda természetjáró csapatának tagjai, lelkesen és kellő komolysággal, korosztályok szerint vettek részt a versenyen. Úgy a hetedik, mint a nyolcadik osztályos korcsoportban csapataink első díjat nyertek (Erdős Zsejke, Dusinszki Sarolta, András Orsolya, Ilyés Levente, Kátay Csilla, Benkő Róbert, Kátay István és Nagy Vanda). A kezdő, ötödik osztályosok is sok tapasztalattal gazdagodtak, ők is dicséretet érdemelnek kitartásukért (Gál Krisztina, Imre László, Papp Noémi). A jól sikerült verseny lebonyolításában az EKE lelkes tagjai vettek részt mint szervezők. Ezúton is köszönetet mondunk nekik az önfeláldozó munkájukért. András Ibolya

Máthé Nóra-Beatrix VI. osztály

104

105

08 10 Nyugdíjba vonuló kollégáktól búcsúztunk Bari Zita nyugdíjas búcsúztatóján elhangzott beszéd Kedves Zita, kedves ünneplők!

Nehéz illő szavakat találni szeretett kolléganőnk köszöntésére, ezért klasszikus költőnk, Arany János segítségére szorultam ezúttal. Ugyanis kiderült, hogy nemzeti klasszikusunk A walesi bárdok megírása előtt egy királynőt köszöntött soraival, aztán közismert szemérmessége miatt eltitkolta e művét. Következzen tehát Arany János apokrif balladája:

Zita királynő Művészkirálynőnk, Bari Zitácska Szétnézett székely Farkaslakán. Hadd látom, úgymond, mennyit ér Nálatok művészet s rajztudás?

Festéket tonnaszám s ecsetet Hordott neki össze a szolgahad. Alkotás láza hevíté a termeket, Még a függöny is festéktől ragadt.

– Királynőm – szólt egy ifjú apród: – Nálunk szénrúd ugyan van kemény. De ha vagány grafikát akarsz, Legözelebb Udvarhelyre mégy.

– Fülig maszatos diákművészt, Azt látok itt bizony eleget. De hol van, ki színre írná mindezt? Festenék hozzá szép díszletet…

Ott tonnaszámra keverhetsz Olajfestéket, enyvet s temperát. Hol művészkedő víg diáknépnek Sürgetve nem rúgják tomporát.

Szó bennszakadt, hang fönnakadt Megunt pedatanácsnak vége lett. – Királynőm, tudok egy büszke várat, Hol szomjúhozva várják ecseted.

Benedek Elek volt a vár neve, Hol először diadalra tört. Tótharsányi Sándor, a vár ura Vendégelte a szép királynőt.

Gimnázium a büszke vár neve, Hol Bari Zita újólag megpihene. Fogadta Hermann Éva alkirálynő S festékes orrú tanulók tömege.

106

És dolgozott a lelkes diákcsapat, S mindenféle mű, mi az ég alatt Szemnek és a szívnek kellemes, Borítá a festékfoltos termeket.

És így lett művészből színművésznő, Zitánk, a legszebb rajztanárnő. Hol szexis madám, hol panaszos dajka. Férfiúnak, ha nézte, kiszáradt az ajka…

– Ah, lágyabb színek kellenek, Több erő, dúsabb fantázia! Vitró-tervek, háttérszín-makettek, Színes grafikák, batik intarzia…

– Drága művésznőnk, az Isten áldjon! Öröm és szépség kísérjen áldón. Műveld tovább az üvegfestészetet, S kínáld ide nekünk a teli üveget…

– Kiállításra el! – szólt a királynő. – Kell az esztétikai pallérozás. S a Kossuth sarkán elvált a néptől. – Engem várnak a víg unokák…

Hahó! Elő hangfal, kábel, zene, muzsika! Harsogjon a Zitát ünneplők kórusa! Koccintsuk össze boros kelyheinket, Isten éltessen Téged és minket!

De vakmerőn s váratlanul Előállt Steven, a skót énekes: – Zitukánk, királynői bájaidhoz Írok néked jó szerepeket.

Székelyudvarhely, 2009. Fábián Lajos

107

08 10 Gál Csaba Ha testnevelő tanári pályám éveire kell visszaemlékeznem, azzal kell kezdenem, mikor születhetett meg bennem ez a szándék. IVV. elemista voltam, amikor először vettem részt igazi tornaórákon a gyergyószentmiklósi gimnázium tornatermében Bazilidesz Tibi bácsi irányítása alatt. Ő volt, aki először segített a kézenállásnál, tett fel a nyújtóra, korlátra, kötélre mászatott, és adott a kezembe kosárlabdát. Azt hiszem, ekkor szerettem bele ebbe a pályába, s ez a szerelem folytatódott középiskolás koromban a székelyudvarhelyi tanítóképzőben. Egyre több lehetőségem nyílt arra, hogy megismerkedhessek a testnevelés és sport különböző formáival, szépségeivel és élvezhessem a mozgás örömeit. Nem voltam világbajnok, még csak országos sem, de a lehetőségeket kihasználtam és igyekeztem minél több sportágban képességeimet gyarapítani. Nagyon szerettem a Csergő József testnevelő tanárom óráit, (aki példaképem is volt), a Sportiskola atlétika és kézilabda edzéseit, s nagy élmény volt számomra, mikor egy-egy tartományi bajnokságon dobogósok lettünk. Folyamatoson tudatosodott és mélyült bennem az az elhatározás, hogy mit is kezdjek az életemmel: TESTNEVELŐTANÁR AKAROK LENNI!!

A hézagos román nyelvű tudásom miatt voltak nehézségeim a bukaresti egyetemen, de a gyakorlati vizsgáim mindig jól mentek. A testnevelési órák, a középiskolai szigor, a különböző sportágak szigorú szabályainak a betartása megtanítottak fegyelemre, felelősségérzetre, embertársaim tiszteletére, szeretetére, önuralomra: törekedni a győzelemre, a kitűzött cél elérésére, ha kell fárasztó, kemény, izzasztó, kitartó munka árán, feladás nélkül. Tanítóképzős ismereteimet gyümölcsöztettem, mint tanító (1963-1965, Gyimesfelsőlok – Ugra - patakán), helyettes testnevelő tanár, kórusvezető (Lövétén 1. iskolai év), nevelő, néptáncvezető (udvarhelyi Szakmai Iskola 2. iskolai év), míg végre 1968-ban test-

108

nevelő tanári kinevezést kaptam az akkor még működő Közgazdasági Szaklíceumba. Munkámat folytattam az előző két iskola egyesítéséből létrejött 1-es Számú Ipari Líceumban, mai nevén Bányai János Szakközépiskola. 1990 februárjától az évet a Benedek Elek Tanítóképzőben fejeztem be, az új iskolai évet, szeptemberben már a Tamási Áron Gimnáziumban kezdtem meg, honnan 2007-ben véglegesen nyugdíjba jöttem. Most is úgy érzem, hogy jól döntöttem annak idején. Hivatásomnak és egyúttal hobbimnak is tekintettem a testnevelői munkát. Óráról órára, évről évre irányítottam, követtem tanulóim fejlődését, hogyan ügyesednek, erősödnek, válnak gyerekekből ifjakká. Nagyon örvendtem tanítványaimmal együtt, mikor fiú, lány kézilabda, vagy atlétika csapataim eredményesen szerepeltek városi és megyei versenyeken a 70-es, 80-as években, de sikerélmény volt a 60 tagú néptánc csoport I. helyezése az 1982, és 84-ben megrendezett országos kultúrversenyeken. Felemelő érzés volt abban az időben 60 székelyruhába öltözött táncost, énekest, zenészt egyszerre a színpadon szerepeltetni. Mivel a sportágak közül a kosárlabdát kedveltem a legjobban, nagy örömömre szolgált, hogy a Gimiben sikerült olyan fiú csapatot kinevelnem, amelyik több éven keresztül 1, 2 ponttal maradt alul az akkori országos „sorozatbajnok” csíkszeredai Márton Áron Líceum csapatától. A 44 iskolai év alatt, (1, 2 év kivételével) mindig osztályfőnök is voltam. Rengeteg kirándulást szerveztem osztályaimnak, többnyire gyalogtúrákat télen, nyáron a Hargitára, Bucegi, Fogarasi hava-

109

08 10 sokba. Táborokba, munkatáborokba kísértem el és irányítottam tevékenységüket, hangsúlyozottan szem előtt tartva a pontosságot, fegyelmet, magunkkal és társainkkal szembeni felelősségérzetet. Az egyetem után nem lesz az ember azonnal tanár, főleg nem pedagógus. A tanári pályám alatt nagyon sokat hibáztam, tanultam, tapasztaltam és okultam. Rájöttem, hogy döntő fontosságú az első fellépés, bemutatkozás, ami nem lehet mesterkélt képmutatás. Őszinte, valódi kell, hogy legyen, csak magát mutathatja az ember, amit hosszú távon is mutatni tud. Határozottnak, igényesnek kell lenni, nem kell többet kérni, mint amennyit nyújtani tud, és következetesen nyomon követhet. A tanár fő kritikusai nem a tanfelügyelők, inspektorok, hanem a tanulók maguk. Nekik kell bizonyítanunk nap mint nap, elsősorban, hogy emberek vagyunk, őket is emberszámba vesszük, szeretettel, megértéssel közeledünk feléjük. Én szerettem a munkámat, jól éreztem magam a tanulók között, s ha még lenne választásom, ugyanezt választanám. De azt föltétlen a volt tanítványaim tudnák eldönteni, hogy valóban jól választottam-e.

Geréb Ilona (Ilus Néni) Drága Ilus Néni, először azt mondom el, hogy mit tapasztalhatott az, aki belépett „szerényen berendezett” irodájába itt, a Tamási Áron Gimnáziumban: nyugodt bölcsességet, jóindulatot, őszinte kedvességet. Erre pedig nagy szükségem volt, emlékszem, még zöldfülű, tétova, kezdő tanárként, s szüksége volt, most már tudom, tapasztaltabb, sok mindent megért kollégáimnak is. Mert az őszinte szeretet ritka madár... Mindig úgy mentem be Ilus nénihez, mintha haza mennék: felszabadultan, örömmel (nem elhanyagolható, hogy a fizetésemet évekig ő adta kézbe, s neki fizethettem ki sokáig az ebédjegyemet is). A szó legjobb értelmében volt „régi vá-

110

gású” tisztviselő precizitásával, figyelmességével. Nem egyszer volt alkalmam megtapasztalni, hogy az embert mindig a pénz fölé helyezte, s mindig az életet tisztelte a lélekölő előítéletekkel szemben. Köszönöm minden jó szavát, kedves mosolyát, megértő tekintetét. Bíró Sára

Visszafogott vallomás Ilusnak, hálával Annyi év után, azt hiszem, most már nyugodtan elárulhatom, hogy hosszú időn keresztül a könyvelőség jelentette számomra a legbizsergetőbb izgalmat a Gimi évszázados, csendes belenyugvással enyésző épületében. Sokáig töprengtem azon, hogy elmondjam-e ezt az éveken át gondosan leplezett gyengémet. Végül úgy döntöttem, másokkal is megosztanom titkomat, annál is inkább, mert meg vagyok győződve arról, hogy nem vagyok egyedül felejthetetlen tapasztalataimmal. Tulajdonképpen nem maga a könyvelőség turbózta fel bennem az érzelmek és ösztönök eme Niagara-szerű robajlását, hanem egyetlen személy, pontosabban Istennő. Egyszóval: Ilus, a kassza koronázatlan uralkodónője, aki az Olümposz fényben fürdő csúcsa helyett ezt a szerényen berendezett, első emeleti irodát választotta tartózkodása színhelyéül, hogy örömére legyen nekünk, pedagógusi bérből tengődő földi halandóknak.

111

08 10 Igen, most már elmondhatom, mennyi áhítattal és malaszttal gondoltam rá hosszú éveken át. Hogy a hónap minden egyes napján hőn epedő imádságba foglaltam a nevét. A sok könyörgés végül mindig meghozta eredményét: fizetésemet, melyet Ilus a pénz fürge ujjú istennőjeként olümposzi bonuszként nyújtott át nekem. Persze, a dolog azért nem ment ilyen egyszerűen. Előfordult, hogy különféle -egymást okoló - alvilági erők, helyi, megyei és fővárosi szinten ideig-óráig megakadályozták mennyei munkáját, s várni kellett, amíg az átok megszűnik. Ilyenkor nagyokat sóhajtva, búskomoran bolyongtunk az adósságok egyre jobban szűkülő útvesztőjében. Ezeken a sötét napokon remegve figyeltük Ilus arcát, mozdulatait, minden egyes elejtett szavát. Lestük a jelt, a biztató kacsintást, hogy megjött a pénz, gyerekek, s végre kifizethetjük felgyülemlett tartozásainkat, s ruhatárunkat felújítandó egymás hegyén-hátán tülekedve turkálhatunk újra a használt-ruhakereskedések naftalinszagú félhomályában. Ezekben az ínséges időkben futótűzként terjedt el az iskolában annak a híre, ha Ilus felemelkedett pénztárosi trónusáról. Külön hírszerző szolgálat követte ilyenkor királynői lépteit, s bizony keserűen csalódtunk, valahányszor kiderült, hogy a főkapu helyett ő is csak odament, ahová a király is gyalog jár. Amikor aztán végre megjött a fizetés, s Ilus a bankba ment érte, kitörő örömünkbe nyomasztó szorongás vegyült. Hátha elrabolják a pénzes zsákkal együtt, s jogos járandóságunk helyett csak a kisujját kapjuk meg borítékban, azzal a fenyegetéssel, ha nem fizetünk váltságdíjat, a többi testrészét is elküldik nekünk post restant. Ilus azonban mindannyiszor épségben elhozta nekünk pénzes puttonyát. Az Aida diadalmas akkordjait véltük hallani valahányszor végigvonult a folyosón hűséges kísérőjével, a stekszes zsákot verejtékezve cipelő Ernővel. Nem igaz, hogy a pénznek nincs szaga! Valahányszor megérkezett, még a bentlakásból is megérezték a lej szagát, s a rászorulók tömött rajokban s elszántan gyülekezni kezdtek a könyvelőség ajtaja előtt. Akinek a legsürgősebb volt, az állt oda elsőnek, s mint

112

a pompeji strázsa, semmiért sem mozdult volna el a helyéről. Fülünket hegyezve lestük ilyenkor az ajtón átszüremlő hangokat, a készülődés erotikus zónákat bizsergető intim matatását. A szférák zenéje párzó macskák jaja volt csupán Ilus bársonyos szopránjához képest, amikor végre kikiáltott az állhatatosan várakozó tömegnek: Jöhettek felvenni a pénzt! Kolleganőink bájosan csevegtek közben, bevásárlásról, fodrászról, kozmetikusról ábrándoztak, mi férfiak azonban fegyelmezett méltósággal, jólnevelt polgárokként vártunk a sorunkra, s kiszáradt torokkal, remegő térddel gondoltunk a ránk váró válogatott gyönyörökre. Amikor aztán Ilus fényességes színe elé kerültünk végre, kimeredt szemmel lestünk fürgén mozgó ujjaira, amint nagy hozzáértéssel lassan kézbe vette…, s kiszámolta járandóságunkat. Micsoda élvezet volt felérni a csúcsra soknapi sziszifuszi erőlködés után! Hol vannak már azonban azok a régi szép idők?! Ilus magas színvonalon gyakorolt, szakértő női kézimunkáját rideg, lelketlen bankautomaták váltották föl, amelyek, ha nem vigyázunk, úgy bekapják félszegen becsúsztatott, vékony tőkéjű bankkártyánkat, hogy aztán magyarázhatjuk majd otthon az asszonynak, miért is olyan lapos és petyhüdt az erszényünk, ahelyett, hogy diadalmas keménységgel dagadozna, ahogyan az fizetésosztáskor dukál. Hosszas töprengés után egyetlen tűrhető megoldás jutott az eszembe, amely enyhítené Ilus iránti nosztalgiánkat. Most, hogy nyugdíjas lett, arra kérem, adjon nekünk olyan fényképet magáról, amelyen éppen hozzáértő, szakavatottan mozgó ujjaival örömet csal az arcunkra, hogy azokat a fotókat aztán a bankautomatákra ragasztva némiképpen enyhítsük utána való sóvárgásunkat, személyesebbé téve általa a gép okozta tessék-lássék örömünket. S mivel ettől fogva több szabad ideje lesz, arra is megkérjük, járjon közbe olümposzi főnökénél, Zeusznál, hogy minél nagyobb nyugdíja legyen, s azt jó egészségben hosszú időn át élvezhesse. Szakács István Péter

113

08 10 Kedves Ilus, kedves ünneplők! Sokat tépelődtem, mivel is köszönthetném Geréb Iluskát nyugdíjas búcsúztatóján, amíg mellém szegődött a múzsa. Legnagyobb költőnk, Petőfi Sándor János Vitéz című elbeszélő költeményének ikerpárját találtam meg egy régi kiadásban, abból idézek részleteket:

Iluska vitézei Tüzesen süt le a mai nap sugára Gimi tetejéről Geréb Iluskára. Fölösleges dolog sütnie oly nagyon, Iluskának úgyis nagy ünnepe vagyon. Nyugdíjba vonulás tüze ég szívében, Otthagyta a gimit fizetés-reményben. Emlegetjük sűrűn jó pénzosztó kezét, Szívesen hallanók bankjegy-csomók neszét. Tenger bankjegy hevert tarkán körülötte, Iluskánk a sok pénzt oldozta-kötözte. Közben a tanárnép hangosan fecsegett, Amíg rájuk nem szólt: most már elegem lett! Erre elhallgattak, a légy sem zümmögött, Kovács Laji nézte a „sztátot”, s hümmögött. Rászólt Lajikára: írjad alá itten! Laji morgolódott: fizetésem kisebb… Benczi Tibi bement a többiek előtt, Fölvette a zsozsót, nem kellett emelő. Boros Kati, Sándor Mari szépen sorba álltak, Cigánykasszás névsorokról halkan hangicsáltak.

114

Szívemnek gyöngyháza, lelkem Iluskája! - Fürge kis Ványolós így szólott hozzája Hagyd a sok kis aprót, adjál darabosat, Hadd igyak Fábiánnal sört, de jó habosat! Deák Imre bátyánk a pénzt lobogtatta: - Gyertek fiúk, inni, érdemfizut kaptam! Iluska aközben haladott sietve, Kifizetett minket ropogós bankjeggyel. Ilus lelkem édes, bár minket elhagytál, Pénzéhes szívünkben örökre maradtál. Bankkártyás világ lett, a pénznek nincs szaga, Szembeköpi velünk bankautomata. Mennyire szebb volt az, amit kezed osztott, Bár nagy fizetésről reményünk szétfoszlott. Íróasztalodon hevert a pénzanyag, Bámuló szemeink odatapadtanak… És havonta egyszer ezen a világon Te szereztél nekünk igaz mulatságot, Pál Ernő jött veled, dagadó zacskóval, Az is tele pénzzel, igaz, hogy apróval… Jó neked, Iluska, drága pénztárosunk, Magad mögött tudod panaszos csapatunk. Bár kisebb pénzt markolsz, szétosztanád máris, El ne felejts minket, sok bús „bugetárist.” Automatára bambán rábámulunk. Mikor pénz kellene, rögtön rád gondolunk, Drága jó családod gyönyörű körében Töltsed napjaidat vidáman s békében. Isten éltessen sokáig, kedves Ilus! Fábián Lajos

115

08 10

III. NOVEMBER „Az ifjúság álmodik, és nem tud semmi biztosat az évszakokról. Számára a díszletek változnak csak, az élet sugárzó játékának díszletei. Az életet úgy látja, mint négyfelvonásos színjátékot. Mikor az ifjúság életérzése múlóban, érzékenyen figyelni kezdünk a külső változásra: novemberben nemcsak bőrünk érzékeny, hanem lelkünk is. Valami történik, ami nyugtalanít. A télbe úgy lépünk e napokban, mintha egy komor mondakör valóságosan életre kelt volna.” (Márai Sándor)

117

08 10 Játszva, Szent Imrével

Egyiptomi művészetből jeleskedtek

„Azért lettél köztünk példa és rege - írja Babits Mihály - ,mert szelídséged harcnál győzedelmesebb, jég szemérmed világi tűznél tüzesebb”. Szent Imre a fiatalok legfőbb példaadó szentje lehetne, odaadásával és alázatosságával. „Tej és vér” lelke egyaránt volt alázatos és fenséges. 2009 novemberében az a megtiszteltetés érte a XI.E osztályt, hogy megszervezhesse a Szent Imre napi előadást. Természetesen nagy erővel vágtunk bele a szervezésbe, röpködtek az ötletek, míg végül osztályfőnökünk segítségével megkaptuk a színdarabot, a Pannónia szent hegyén c. művet, amit átdolgoztunk beleírva lelkünket és belejátszva minden energiánkat. A színdarab több részből tevődött össze. Liturgikus zene alatt vonultak be a szerzetesek, köztük a Boldog Mór, akit Szent Imre kitüntetett csókjaival, jelezve, hogy ő a legtisztább a szerzetesek közt. Egy jelképes misével köszöntötték Szent Istvánt, és fiát, Imrét, amint a szerzetesekhez érkezett. Jöttüket, hírnök jelezte. Majd Konrád, az elítélt, bűneitől való megszabadulását mutattuk be, ahogy Szent Imrétől nyeri el a kegyelmet, és vetkőzi le magától a bűnösség nehéz láncait. Mindezek után a Szent Imre legenda is felolvasásra került. A végén egy EDDA dalt énekeltünk el, a Fohászt, ami híven tükrözte azt a hangulatot, amit teremteni reméltünk produkciónkkal. Az előadás előkészítése és bemutatása talán osztályunk egyik legnagyobb élménye volt, és bár másokat szerettünk volna megajándékozni vele, a mi szívünk lett gazdagabb, elménk nyitottabb.

A Csíki Székely Múzeum Egyiptom művészete a fáraók korában. Az egyiptomi halotti kultusz emlékei címmel kezdeményezett vetélkedőt középiskolások számára. Székelyudvarhelyen múlt hét végén tartották az említett művészettörténeti vetélkedőt a Tamási Áron Gimnázium Baróti Szabó Dávid előadótermében, ahol 17 gimnáziumi csapat, mintegy 80 tanuló vett részt a megmérettetésben. A Fábián Lajos és Péter István történelemtanárok által kijavított tesztek alapján több kiemelt nyertes diákról adhatunk hírt: első helyen Bara Izolda, György Tímea, Kardos Emese, Pálfi Noémi, Péter Bernadett végzett, akik a X. B-sek csapatát erősítették; második helyezést értek el a IX. D-sek, vagyis Dávid Júlia Noémi, Fábián Andor, Fábián Erzsébet, Ilyés Tímea, Sebestyén Izabella; a XI. A. osztályból Demény Tünde, Derzsi Emőke, Geréb Ildikó, Hadnagy Zita, Péter Anita ért el harmadik helyezést. A diákokat Ványolós A. István versenyszervező tanár készítette fel.

Lőrincz Eszter XI.E

118

Udvarhelyi Híradó, 2009. nov. 3., kedd

Százszor-Szép Egy szép szerelmet mesél el Szigethi Gyula Mihály Százszorszép (eredetileg Százszor-Szép) című vígjátékában, melyet a Tomcsa Sándor Színház és a városi könyvtár közös produkciójaként láthattak múlt héten az udvarhelyiek. Régi, díszes viseletbe öltözött a szereplőgárda, melyben három diák is részt vett, nem kis sikerrel: Fábián Andor és Dobai Gábor a Tamási Áron Gimnázium, Búzási Ernő a Benedek Elek Líceum tanulója. A sokszereplős, felolvasószínházi előadás egy naiv történet arról, hogy miként talál utat az igaz, áhítattal teljes szerelem a képmutatás és ármány között. Helyzetkomikumra épül a darab, melyben nagyon sok jó

119

08 10 karakter megformálására nyílt lehetőség, de mind közül kiemelendő Fincziski Andrea és Kulcsár-Székely Attila. Az előadást Dunkler Réka rendezte. Barabás Blanka, Udvarhelyi Híradó 2009. december 1.

IV. DECEMBER „Ez a hónap az ünnep. Mintha mindig harangoznának, nagyon messze, a köd és a hó fátylai mögött. (...) Egyáltalán, gyermekkoromban mindig a világegyetemet akartam, az életet, amely egyszerre volt bicikli, kirándulás a Tátrába, anyám zongorázása a sötét társalgóban, bécsi szelet, almásrétes és diadal összes ellenségeim fölött. Most, hogy az ünnep közeledik, meglepetéssel észlelem, mintha még mindig várnék valamire. (...) Néha azt hiszem, a szeretetre várok. Valószínúleg csillapíthatatlan ez az éhség: aki egyszer belekóstolt, holtáig ízlelni szeretné. (...) Tartalmát nem lehet szavakban közölni. Ha kimondják, már hazugság. A szeretetben csak élni lehet, mint a fényben vagy a levegőben.” (Márai Sándor)

120

121

08 10 Karácsonyi gondolatok – 2009 Tisztelt igazgató úr, aligazgatónő, tisztelt tanár urak és tanárnők! Szeretném egy poénnal kezdeni, de ezt nagyon komolyan gondolom, Prohászka püspök úrtól olvastam, hogy a jó dolgokat ki kell mondani. Nagy szeretettel köszöntök mindenkit!

Karácsonyról már annyi mindent írtak, hogy az ember már néha azt gondolja, nincs új téma. Ezen nem is kell csodálkozni, hiszen olyan eseménnyel állunk szemben, ami messze túlhalad minden emberi bölcsességet. Sőt, ha mélyen belegondolunk a misztériumba – mert valójában titokról van szó -, egyszerűen némák maradunk. Ennek az eseménynek az üzenetét az ember csupán hitben tudja elfogadni, miközben rádöbben saját méltóságának és az Isten szeretetének nagyságára: az Isten emberré vált, hogy odaajándékozza magát az embernek. A kérdés önmagától vetődik fel: „Mivel érdemelte ki az ember ezt a szeretetet?” Filozófiai és teológiai fejtegetések helyett mi egészen egyszerű szavakkal fejezzük ki magunkat. Boldog, kegyelemteljes karácsonyt kívánunk. Kezet fogunk, üdvözlőlapot küldünk, telefonbeszélgetésben mondjuk el jókívánságunkat. Így az ünnep sajátos légkörében újfajta módon találkozunk rokonainkkal, ismerőseinkkel, barátainkkal. Mindez isten születésének, emberré válásának a fényében történik. Amikor valakinek boldog karácsonyt kívánunk, kifejezzük, hogy úgy látjuk őt, mint akiért az Isten emberré lett. Ő érték az isten szemében. Isten kimondhatatlanul szereti. Mintha csak azt mondanánk: légy boldog, mert Isten szeret téged. Ugyanez a jókívánság kifejezésre juttatja meggyőződésünket, hogy az élet szebb és gazdagabb, mint ahogyan azt a mindennapi életben sejtjük. A boldog karácsony az ünnep tartalmára is utal. Karácsony Jézus születésének a napja. A második isteni személy, aki kimondhatatlan és nagy Isten, mindenható, mindennek teremtője, aki átkarolja

122

az egész világmindenséget, emberré lett: gyermekként jött a világra. Gyermeki alakot öltve kicsivé és sebezhetővé vált, aki mások szeretetét és segítségét igényli. Az emberiség nehéz történeti pillanatában, az ősbűn elkövetése után az ember félelmében elbújt az Isten elől. Most ugyanaz az Isten jön hozzá, mondván: nem kell félned, úgy jövök hozzád, mint a barátság és szeretet koldusa, s nem úgy, mint ítélőbíró és zsarnok. Ő jövetelével átalakítja a történelmet. Karácsonykor megnyilvánul Isten emberszeretete is. Ha Isten ennyire szeret bennünket, akkor nekünk is szeretnünk kell egymást. Jézushoz hasonlóan mi is meghívást kaptunk a békességes és szeretetteljes életre. Hivatásunk, hogy egymás támasza legyünk. Ennek ellenére érezzük, hogy félelem uralkodik közöttünk. Rettegünk egymástól. Emberi kapcsolatainkat sokszor a bizalmatlanság mérgezi. Mindez a bűn következménye, a régi sebek megnyilvánulása. Karácsony segíthet bennünket abban, hogy szépsége és az isteni szeretet megnyilvánulása által megérezzük szívünkben a szeretetet és az örömet. Az isteni szeretet egybeköt bennünket. Téged is, engem is szeret az Isten. Nincs helye bizalmatlanságnak, sem békétlenségnek. Karácsonyi jókívánságom is ezen alapul: legyünk boldogak, mert az Isten szeret bennünket. Göthér Gergely - iskolalelkész

123

08 10 December az úton szánkóval szaladt… „Telek jutnak eszembe, telek, Régi, kemény csillagos telek, Parasztszagú éjféli mesék, Cukorbundás házak, tejes ég.” (Babits Mihály)

Mint pehely-nyáját pásztora, a szél úgy terelgette a hópihéket fejem fölött , midőn az apám húzott szánkón karácsony szent estéjén gyerekkoromban. Igen, az úgy történt minden évben, hogy az anyám sürgött-forgott a dió, ánizs, szegfűszeg illatok fűszerezte konyhában, főtt a csülkös töltelékes káposzta, mi meg gyermekek nem „lábatlankodhattunk”, így hát elmentünk apámmal „Angyal-keresőbe”. Fel-felkiáltottam : Ni-ni, épp most repült be Adélkáékhoz, most meg Bandikáékhoz! Ilyenkor a nagyobb testvéreim csak titokzatosan somolyogtak egy-egy fejbiccentés közepette. A következő évben a „titkot” elárulták nekem a testvérek. Először könnyekkel küszködtem, majd lebiggyedt szájjal, konokul csak annyit mondtam: De van! Akkor gyermekként éreztem, most felnőttként határozottan tudom, hogy minden évben eljön az, az Angyal, aki a szeretet, önzetlenség, megnyugvás, öröm és titokzatosság. Hálás vagyok a tanítványaimnak és lánykámnak, hogy minden évben megélhetem gyermekként ezt a csodálatos szent ünnepet. Hogy Angyalként ünnepeljek, az most adatott meg először 2008 karácsonyán kollégáimnak köszönhetően.. Csodálatos küldetés volt számomra hirdetni a kis Jézus születését egy olyan közösségnek, aki valóban várja. A gyermekkori várakozás lázában égve toporogtunk Nagy Endre angyal-társammal a „nagy ajtó” előtt és vártuk, hogy megszólaljon a csengő, „jöhessen az Angyal a mennyekből”. Belépve a gyertyáktól és csillagszóróktól megvilágított terembe,

124

felcsendült a „Mennyből az angyal…” Szárnyalt az egy szív – egy lélekkel énekelt dallam betöltve mindannyiunk lélek- bugyrát melegséggel. Ott álltunk, Angyalok, a karácsonyfa előtt. Mily magasztos, fenséges volt az az áldott fényű hatalmas fenyő! Fényben rezgett a fa, szikraeső hullt róla, és én befurakodtam az alatta rostokoló csomag-rengetegbe. Úgy tartják, hogy egy ajándék éppen annyit ér, amennyi szeretettel választották ki azt. Mily temérdek ajándék! Mi, Angyalok fogunk megörvendeztetni benneteket ezzel a sok csomaggal - gondoltam. Azzal felöleltem az elsőt, és elkezdtem osztogatni a szeretetet, hadd szaporodjék… „Ma szívem is van, Meg-megdobban a kabátom alatt. Repül a szánkó, Csörgős csengője csilingeli csendben: Édes Karácsony!... Tündér Karácsony!... Boldog Karácsony!... És zsong az ének áhítatba zöngve…” (Dzsida Jenő) Nyárádi Izabella tanítónő

„Ahol parázs van, ott láng is lesz…” Német nyelvű karácsonyi színdarab 2008. Újból karácsony. Tele várakozással. Hogyan öntsük a régi tartalmat új formába? A gondolatok jöttek, a munka elkezdődött, nemsokára arcot öltött a diákok és felkészítő tanárok számos ötlete. “Először nagyon nehéznek tűnt egy idegen nyelvű színdarab megtanulása. Többször meginogtunk, már majdnem feladtuk az egészet, de végül is sok munka és tanulás árán sikerült felkészülnünk. Ha voltak is hibák az előadásban, számunkra felejthetetlen élmény marad. A megszokott karácsonyi jelenetet új elemekkel

125

08 10 bővítettük, így az űrből érkezett zöld emberkék érdekes színfoltjává váltak előadásunknak. Az előadás utáni pozitív visszajelzések is megerősítettek abban, hogy nehézségek árán is érdemes vállalni a kihívásokat, mert ezáltal fejlődünk és - miért ne – reményeink szerint hozzájárulunk a kisebbek német nyelv iránti érdeklődésének felkeltéséhez. Köszönjük tanárnőink segítségét és biztatását.” (A XI.E osztály diákjai: Balla Enikő, Barabás Réka, Hadnagy Tímea, Kovács Andrea, Lakatos Lóránd, Lázár Evelin, Magyari Árpád, Mircse Melinda, Pap Noémi, Szabó Izabella, Szakács Andrea, Szakál Kinga, Szász Hajnal, Tifán Noémi.) “Lámpaláz… reflektorfény…izgalom… telt ház. Egy újabb megpróbáltatás előtt állunk. Mi kezdünk. Most nyilvánul meg az elmúlt két hét erőfeszítése. Ami a próbák alatt nem ment, annak most jó lenne hibátlannak látszania, a nagy izgalom ellenére is… Végül úgy éreztük, a maximumot hoztuk ki magunkból, megküzdve az idegen nyelv okozta nehézségekkel, legyőzve lámpalázunkat. Ez az előadás esélyt jelentett számunkra, alkalmat, melynek kapcsán kezdőkként is megmutathattuk: kitartással nagy dolgokra is képesek vagyunk! Az élmény emlékezetes és maradandó. Nagyon örülünk, hogy iskolánk nemcsak elméleti tudásunkat igyekszik gyarapítani, hanem kreativitásunkat is fejleszteni akarja. Erre volt jó példa az idei karácsonyi színdarabunk. Itt mindannyian felmérhettük képességeinket, gyarapíthattuk nyelvtudásunkat.” (A X.D osztály bátor diákjai: András Kinga, Csiki Bernadett, Gáll Linda Krisztina, Hajdó Erika, Gothárd Réka, Kovács Norbert, László Emese, Lőrincz Szabolcs, Lőrincz Timea Márta, Molnár Ildikó, Nagy Melinda, Nagy Zsuzsanna, Pál Tünde, Puia Nikolett). Külön dicséret illeti azon legkisebbeket, akik a fellépés előtt csak pár hónappal kezdtek ismerkedni a német nyelv rejtelmeivel. Bizony nem kis önfegyelembe került a lámpalázat legyőzni, de erről valljanak ők, az V.A osztályosok: “Először nagyon könnyűnek gondoltam az egészet, de mikor kiosztották a szerepemet, nagyon csodálkoztam: ilyen hosszú szöveg ötödikeseknek? A színpadon állva lámpaláz fogott el, de most

126

már örülök, hogy lehetőségünk volt németül előadni ezt a kis betlehemes darabocskát.” (Orbán Eszter) “Az elején izgultam, mivel csak pár hónapja tanulom a nyelvet és mi lesz, ha a színpadon nem fog a szerepem eszembe jutni. De aztán minden jól ment. Jó érzéssel töltött el, hogy szárnyakkal a hátamon, fehér ruhában ott álltam az emberek előtt és a Megváltóról beszélhettem. Köszönöm!” (Gál Krisztina) “A német nyelv a kedvencünk. Lehet, hogy ezért is akarunk máskor is szerepelni, mert ezáltal ismereteinket bővíthetjük.” (Lukácsi Noémi, Szöllősi Tünde) “A próbák alatt gyakran nehézségekbe ütköztünk, néha úgy éreztük, jobb volna nem szerepelni, de aztán mégis minden jól sikerült.” (Nagy Orsolya, Imre László, Berkeczi Norbert) “Kisebb koromban lehetetlennek tűnt, hogy idegen nyelven bármit is előadjunk. Most már tudom, hogy ez jó dolog. Főleg az előadás után éreztem nagyon jól magam Külön öröm volt számunkra, hogy szüleink is ott voltak és láttak bennünket.” (Orbán Zsolt, Hadnagy Andrea) “Nehéz volt, de sok örömet szerzett és jól esett utána a sok dicséret.” (Cojoc Monica, Kelemen Kincső, Krizbai Sarolta). “Először izgultam, hogy angolul és németül kell a két kiválasztott színdarabot előadjuk. A karácsony lényege a szeretet, az összetartozás, amit kis csapatunk az előadásban jól szemléltetett. Szükségesnek tartom a németet, mert az angol mellett fontos szerepet játszik.” (Bekő Anna , Ilyés Dorottya, Simó Ferenc) “Külön izgalmat jelentett a megfelelő maszk elkészítése, főként egy egy állatjelmez esetében. Örültem a sikernek és a jutalomnak. Köszönjük a sok biztatást.” (Pál Tamás, Berkeczi Arnold, Király Annamária) “Nekem az Erzähler kifejezés tetszett a legjobban, ami annyit jelent, mint mesélő. Sorshúzással döntöttük el, kié legyen ez a szerep és érdekes módon engem választottak ki, aminek nagyon örültem.” (Péter Emőke). Bekő Melinda és Sándor Gyöngyi felkészítő tanárok

127

08 10 Kiskarácsony 2009 karácsonyán a Tamási Áron Gimnáziumban is megszólalt a szeretet harangja és az ünnepi hívó szóra a tanári megtelt mosolygós, angyalváró arcokkal.

Az angyalok szorgos munkához láttak és a mézeskaláccsal díszített karácsonyfa alól az ajándékok rendre célba értek. Az ajándékozás öröme ragyogott az arcokon, hisz nincs szebb öröm, mint adni, megoszthattuk egymással a legnemesebb emberi érzést: egy kis figyelmességet, jó szót a mindennapokban, vigaszt a bajban, osztozást az örömben.

Az angyalok pedig nem várattak sokat magukra, meggyújtották a szeretet fényét, amely eszünkbe juttatta, hogy milyen jó együtt lenni, együtt örülni ilyenkor, decemberben.

Diákjaink betlehemessel és regöléssel köszöntötték tanáraikat, ünnepélyessé varázsolva az estét.

László Mária és Lukács Levente – szolgálatos angyalok Székelyudvarhely, 2009. karácsony havában

128

129

08 10 Testvériskolai kapcsolatok folytatása Az előző tanévben elkezdett kapcsolatot tovább folytattuk, nagy sikerrel. Úgy terveztük, hogy ebben a tanévben a székelyszentkirályiak látogatnak el a gimis „testvérekhez”. A hosszas szervezés után sikerült rögzíteni az időpontot is. Így 2008. december 19-én az utolsó napon karácsonyi előzetesként is mondható kis ünnepség keretén belül látogattak a szentkirályiak Udvarhelyre. A szentkirályiak kis előadásokkal szórakoztatták a gimiseket. Volt karaoké, vicces jelenet, éneklés.

A vendégek szereplése tette színessé az estét. A szentkirályi lányok egy csoportja a Republic együttest utánozva tette hangulatosabbá az estét, míg a fiúk egy rövid jelenetet adtak elő.

A szentkirályi Republic

Kezdeti ajándékozás

Megkezdődött a társalgás

Pista bá és Imre bá jelenete

Ezt követően a két iskola kézilabda-, illetve focicsapata mérte össze ügyességét. A jó hangulatú, iramos mérkőzések után győztes és vesztes csapat egyaránt örömmel állt a kamera elé, hogy így még jobban emlékezetessé tegye az estét.

130

131

08 10

Kipirult arcok a mérkőzés után

Biztosra vehető, hogy máris olyan barátságok születtek, amelyek tartósak lesznek, és ez máris örömmel tölti el a szervezőket. A kitűnő hangulatú este után úgy váltunk el, hogy jövőre Székelyszentkirályon folytatjuk a rendszeressé vált találkozókat.

Lendületben a lányoknál sem volt hiány

Szervezők, András Ibolya és Nagy Endre osztályfőnökök

A mérkőzések után a buli következett, így mindenki talált szórakozási lehetőséget magának az este folyamán.

132

133

08 10

V. JANUÁR „A harangok elhallgattak, az ünneplők a nagy csöndben az ablakhoz álltak, nézték a havas éjszakát, a múló időre gondoltak, a halottakra, az életre. (...) Az élet értelme az igazság. (...) Nem lehet gyakorolni az igazságot, mert az emberi élet nem bírja el. De tudni róla, hallgatagon, mint az Istenről: ez az élet értelme. Mindent, amit az élet mutat, e különös és kegyetlen nagyítóüvegen át nézni, melyet Isten adott nekünk, s melynek köznapi neve az értelem.” (Márai Sándor)

135

08 10 Szalagavató 2009 Kedves maturanduszok! A zene elhalkul, a táncnak vége. Eddig tartott a szórakozás, most kezdődik az élet. Legalábbis ezt a látszatot ünnepeljük most, értetek és miattatok. Felnőtté váltatok. Holnaptól komolyabban veszitek magatokat, jobban odafigyeltek sorsotok alakítására – reméljük mi. Kevesebbet lógtok, többet tanultok, jobbik énetekre hallgatva készítitek elő jövőtöket. Felismeritek tanáraitokban a segítőkész felnőttet, szüleitekben az értetek aggódók jó szándékát. Bár így lenne – gondoljuk mi józan belátással, ahogyan elnézünk titeket a felnőttre szabott kosztümben, ruhában. Íme, a ma megpróbáltjai, a holnap hősei. Diákjaink, akiket sem iskolai szigor, sem szülői aggódás nem hat meg akkor, amikor a maguk feje után mennek… hol a G pontba, hol a Kalaposba. Alaposan fel kell készülni, ugyebár az érettségire, meg egyéb eljövendő próbákra. Jó lenne felelősen élni, bevallani az igazat legalább magatoknak. Szép lenne, ha igaz lenne az őszinte szembenézés önmagatokkal. Kedves maturanduszok, ha már átléptétek a felnőtté válás küszöbét, legalább vegyétek komolyabban önmagatokat. Legyetek igényesebbek, munkában, tudásban, szórakozásban és művelődésben egyaránt. Ne az új életet kezdők fogadkozása, hanem a régin őszinte javítani akarás vezéreljen utatokon a továbbiakban. Ne nálunk, tanáraitoknál keressétek az igazatokat. Azt úgyis megcáfolja az élet. Be kell törnötök a régebbi ravaszok által kifaragott járomba, vagy más utat kell találnotok fiatalos erőtöknek. Az élet, a nagybetűs elkezdődik számotokra az érettségi vizsgával. Azután nincs más választásotok, mint beépülni az általatok sokszor lekezelt, lenézett társadalmi normákba. Nem mindenik felnőtté válás megalkuvás, de a többségé az. Ezért mondom: amennyire komolyan veszitek önmagatokat, amennyire igényesek lesztek saját mércétek szerint, annyira vesz komolyan titeket a felnőttek társadalma. Nincs alku: el

136

kell fogadnotok a felnőttek játékszabályait. Ha jobbat nem találtok ki azok helyett... Kedves maturanduszok, ahogyan az egykori szabó mondotta: előttetek az olló és a posztó. Ezután magatoknak méritek ki az életreményt, a sikereket és a kudarcokat. Felelősek vagytok önmagatokért: viseljétek egészséggel és bátorsággal ezt a felelősséget. Isten éltessen, és a felnőtthöz méltó életcélok megvalósításában segítsen titeket sikerekhez! Laczkó György

Szalagavató 2010 Tisztelt vendégek, kedves maturanduszok! Ezekben az ünnepi pillanatokban, amikor jelképesen átveszitek a felnőttkorral járó felelősségek és kötelességek nagy terhét, biztatni illene és kellene titeket. Bizonyítani kellene, hogy a felnőttkor szépségei és gyötrelmei megérik az eddigi erőfeszítéseket, biztatni kellene titeket arra, hogy fogadjátok örömmel az új életkori szakasszal járó nehézségeket. Mi, az idősebb nemzedék képviselői őszinte aggodalommal és odafigyeléssel tekintünk rátok: vajon megtermi-e nektek a felnőttkor az ő gyümölcseit, vajon kellő módon felkészítettünk-e titeket a felnőttkorral járó újabb kihívásokra és tennivalókra? Ünneprontó lenne, ha a felnőttkor nagy hibáiról beszélnénk nektek: a képmutatásról, az erőszakos tülekedésről az érvényesülés útján, a nagy csalódásokról, hibás döntésekről és a nehézségek közepette a legtöbb felnőtt lelkét elborító tehetetlenség-érzésről. Kedves maturanduszok, figyeljetek a remény, a tenni akarás és a célszerű élet bizakodó hangjaira. Figyeljetek azokra, akik hittel vallják, hogy a felnőttkor az alkotó önmegvalósítás, a lázas ifjúkorban kitűzött célok megvalósításának, a bizonyítani akarásnak és bi-

137

08 10 zonyítani tudásnak eredményekben gazdag időszaka. Azokra hallgassatok, akik építkezni segítenek, céltudatos életre ösztönöznek, és számon kérik tőletek a megalkuvás-mentes ifjúkor gyönyörű álmait. Legyetek bátrak a hétköznapi és távlati célok megvalósításában, legyetek igényesek önmagatokkal és másokkal szemben, becsüljétek meg az alkotó munka eredményeit, vállaljátok fölemelt fővel önmagatokat, legyetek büszkék az értékekre, amelyeket fölvállaltatok. Felelősen élni önmagunkkal és másokkal szemben, ez a felnőttkor igazi, emberhez és keresztény magyarhoz illő üzenete és hivatása. Annyi örömötök lesz az életben, amennyiért képesek vagytok vállalni a felelősséget, és annyi sikeretek, amennyit felelősségetek teljes tudatában megalapoztok. Vállaljátok önmagatokat képességeitekkel és hibáitokkal együtt, és akkor titeket is szívesen vállal majd a közösség, amelynek keretében próbáljátok megvalósítani életcélotokat. Felelősséggel teljes életetek sodrában ne feledjétek iskolánk névadója, Tamási Áron intelmét: aki embernek hitvány, az magyarnak alkalmatlan. Legyetek jók embernek, és akkor alkalmasok lesztek jó kereszténynek és magyarnak, olyan felnőttnek, akire szüksége van létszámban és életreményben fogyatkozó romániai magyar közösségünknek. Iskolánk, a Tamási Áron Gimnázium munkaközössége nevében kívánok nektek beteljesülésekben gazdag felnőttkort, azon belül sikeres érettségizést és célszerű továbbtanulást, Isten áldása kísérje terveitek megvalósítását! Laczkó György igazgató

138

Mélyen tisztelt igazgató úr, aligazgatónő, mélyen tisztelt tanár urak, tanárnők! Tisztelt szülők és tisztelt végzős diákok! A szalagavató a legszebb iskolai ünnepségek közé tartozik. Még gondtalanul, az év végi vizsgáktól messze öltenek ünneplő ruhát a végzős diákok, s talán egy percre elkomorodnak, amikor meghatódva felsorakoznak a szalagtűzésre. Örömmel átélt pillanatok ezek, hiszen minden mozdulatukat szeretteik büszke tekintete kíséri. Gyönyörködik bennük szülő, nagyszülő, barát, tanár egyaránt, talán ők is rácsodálkoznak egymásra. Nemcsak a család ünnepe ez, hanem az iskola képe is ez magáról. A történelem folyamán a legkülönbözőbb szokások alakultak ki a fiatalok nagykorúsításával kapcsolatban. Kedves diákok, ti ma egy ilyen eseménynek vagytok főszereplői. Itt álltok szüleitek, tanáraitok előtt és átléptek egy küszöböt, beléptek egy olyan életkorba, ami nemcsak a gyermekkor elmúlására figyelmeztet, hanem mércét állít számotokra és felruház egy olyan felelősséggel, amit nagyon komolyan kell vennetek. Bennetek van a remény, mert tiétek a jövő, ahogy ti a jövőé vagytok. A remény nemcsak isteni erény, hanem emberi is: azoknak a javaknak a várása, melyeket az ember tud létrehozni a teremtő Istentől kapott tehetségével. Ezért kell nagykorúvá válnotok bölcsességben, tudásban, ítélőképességben és a felelősség tudatának elsajátításában. A mai naptól kezdve komolyan kell, hogy foglalkoztasson benneteket életetek terve, élethivatásotok. Alapvető programmá kell, hogy váljon, hogy megismerjétek a valódi és tiszta igazságot, mert az igazság tesz szabaddá titeket. Jézus megmutatja az utat, hogy az életben a legszebb és legfenségesebb, ha megtanulod az Igent és a Nemet jól használni. Ezt Jézus így tanítja: „Legyen a ti beszédetek Igen-igen és Nem-nem”. Tanuljátok meg az Igen és a Nem lélekművészetét. Legyen egész életetek egy megdönthetetlen igen és nem.

139

08 10

Kedves diákok a magam részéről ilyen növekedést kívánok számotokra. Így váltok majd hasznos polgáraivá nemzetünknek és anyaszentegyházunknak egyaránt. Göthér Gergely-iskolalelkész

XI.-es köszöntő beszéd Tisztelt Tanárok, tisztelt Meghívottak! Kedves Tizenkettedikesek! Minden kisgyerek felnőtt akar lenni. Gondolom, ti is így voltatok vele, kedves végzős diákok. Forgassuk csak vissza egy kicsit az idő kerekét! Emlékeztek, mikor édesanyátok legalább öt számmal nagyobb magassarkújában csúszkálva illegettétek magatokat a tükör előtt, és éppen egy titokban elcsent rúzst próbáltatok felvinni az ajkatokra? Vagy emlékeztek, mikor a legnagyobb csöndben lopóztatok be a fürdőszobába, hogy kipróbálhassátok édesapa még ki sem csomagolt borotvahabját, és fújhassatok magatokra az illatos kölnijéből? De sietnetek kellett, hiszen már az udvaron szaladgált az a kék szemű, szőke kislány. Felnőttet játszottatok, de tudtátok, csak játék. Így azt kívántátok: “Bárcsak már felnőtt lehetnék!” Úgy-e emlékeztek arra is, mikor még korán ágyba kellett bújnotok azzal az indokkal,hogy: „A kicsiknek sokat kell aludniuk, hiszen csak így nőhetnek szép nagyra.” Pedig annyira szerettetek volna még az udvaron futkározó pajtásokkal játszani… Duzzogva húztátok magatokra a puha takarót, miközben végig azt gondoltátok: „Bárcsak már felnőtt lehetnék!” És ismerős még az az emlék, amikor rögtön felkelés után az ajtókerethez rohantatok, hogy megmérhessétek, mennyit nőttetek

140

az éjszaka? Bizony sokszor lógó orral kullogtatok vissza az ágyhoz, mikor nem tudtatok egy újabb vonalkát karcolni a festékbe. Ekkor dunnyogva hangzott el a kívánság: „Bárcsak már felnőtt lehetnék!” Továbbá eszetekbe jut még néha, mikor az a huncuton pattogó színes labda törte össze édesanya kedvenc vázáját, és mégis ti térdepeltetek a sarokban? Lázadozva a szerintetek igazságtalan büntetés ellen ismét kimondtátok: „Bárcsak már felnőtt lehetnék!” Felrémlik még néha az a kép, amikor a 7-es szorzótáblával vívtatok élethalálharcot, de a 7x8=56 minduntalan legyőzött? Vagy mikor egy mérföldnyi hosszú számtanképletet kellett bemagolnotok, ám sehogy se fért a fejetekbe, hiszen több volt benne a betű mint a szám? És elhangzott egy sóhaj: „Bárcsak felnőtt lehetnék! Hát igen… Legalább ennyiszer hagyta el az ajkatokat ez a bizonyos kívánság. Felnőttek akartatok lenni, hiszen ők úgy öltözködnek, ahogyan csak akarnak. Felnőttek akartatok lenni, mert nekik nem kell korán lefeküdniük, és már a szorzótáblát is tudják. Felnőttek akartatok lenni, mert azt hittétek, nekik nem parancsol senki… És lám… a gyerekkori álom valósággá válik. A homokórában szinte fénysebességgel peregtek le a homokszemek. A hosszú évek - amelyek mostmár csupán perceknek tűnnek- elrohantak. Az idő múlásával a bűvös kívánságot más váltotta fel: „Bárcsak újra gyerek lehetnék!”. Egyre több gond és feladat nehezedett vállaitokra, megtanultatok felelni magatokért és tetteitekért. Ez a négy év Hephaisztosz kalapácsaként kovácsolt egybe bennetek. Mostmár ti is, akik a felnőtté válás vas küszöbét lépitek át, rájöttetek, hogy az ide vezető út igen göröngyös. Az éles kövek számtalanszor sértették fel talpaitokat. De mindig volt valaki mellettetek, aki bekötözze a sebeket. Legyetek hálásak ezért szüleiteknek, nevelőiteknek, tanáraitoknak, valamint mindazoknak, akik segítettek titeket felnőni a fenőttkorhoz. E maroknyi sereg munkája nem volt könnyű, de megérte az áldozat, ugyanis most 148 csillogó szemű fiatal várja türelmetlenül, hogy nagykorúvá avassák. Hiszen ez a 18 év felelősségtudatot és megannyi tudományt is csempészett beléjük.

141

08 10 De valóban elég ez ahhoz, hogy felnőttnek mondassanak? Vajon tudnak-e felszökkenni könnyedén, ha elesnek? Vajon tudnak-e örülni a legapróbb szépségnek? Vajon tudnak-e önfeledten nevetni a mosolygó kék égnek? Hogyha erre egy kisgyerek játszva képes, akkor egy igazi felnőttnek is tudnia kell… Kellene…úgy-e? Kedves tizenkettedikesek, az az igazi felnőtt, kinek lelke egy gyermeké. Az élet tengernyi olyan csodás dolgot tartogat számotokra, amelyet csak a gyermeki lélek maga egyszerű tisztaságában vél felfedezni. Vegyétek észre az élet rejtett szépségeit, és cipeljétek kitartóan a terheket. De ha elestek is, büszkén lépjetek tovább hátatok mögött hagyva a múlt minden könnyét, sérelmét és búját. Engedjétek meg, hogy egy rövidke idézettel zárjam gondolataim sorát, és egyben sok sikert és szerencsét kívánjak nektek a további életetekben: “Nem biztos, hogy a szépség mindig zöld és lármás. A sivatag sárga, mégis szép, a hegyek csendesek, mégis szépek… A szépséget meg kell keresni.” Kívánom, hogy találjátok is meg.

Őszinte vallomás És ez vagyok. Teljes valómat elhozom, Hogy lásd, nem varázslat, Mert élni felelőtlenség. És látom jövődet itt, Egy cigarettafüstben – Mint egy álom a fellegekben. De te naiv vagy, mint egy gyerek, Kinek szemében szivárvány hempereg. És sötét van. Félek. Néha az egekig érek. Angyal vigyázza lépted, Csak, mert szeretlek téged. Újvárosi Dalma

Mihály Orsolya, XI.D

A 2009-es megyei kémia tantárgyversenyről Te tudod, hogy mit jelent a főleg hidroxi-észter típusú nem ionos detergens? Egyetértek azzal, amire most gondolsz. Csakhogy ez a kémia tantárgyverseny egyik tételében szerepelt, amin rendszerint én is részt vettem. Röviden így lehetne talán jellemezni: 3 óra tömény feladatmegoldás, kevés sikerélmény. A gimisek minden évben részt vesznek ezen a versenyen is, hol kisebb, hol nagyobb sikerrel. Mi is lelkesen jelentkeztünk, de azért nem számítottunk a tételek terén ilyen nehézségi fokra. Mondhatom, hogy annyit készültünk, amennyit csak az időnk engedte, anélkül, hogy háttérbe szorítottuk volna az

142

143

08 10 iskolai tanulmányainkat. Viszont ez kevésnek bizonyult, sajnos nem jött el még az az idő, hogy felvehessük a versenyt azokkal a társainkkal, akik szeptembertől kezdve egyetemi tanárokkal körülvéve ipari komplexumokban készülnek egy-egy ilyen megmérettetésre (román nagyvárosokban ez „legális”). Mégsincs ok szomorkodásra, ugyan nem sikerült akkora pontszámot elérni, hogy az továbbjutást biztosítson az országos tantárgyversenyre, de sikerült a megyei első helyezések „bezsebelése” két évfolyamon is. Azt hiszem, erre szokták mondani, hogy minden relatív: országos szinten ugyan nincs nagy esély arra, hogy labdába rúghassunk, de megyei szinten nem beszélhetünk problémáról. Ezzel a rövidke kis beszámolóval nem szeretném elvenni senkinek a kedvét úgy a versenyzéstől, mint a kémiától. Sőt inkább arra biztatok mindenkit, hogy próbálja túlszárnyalni a mi sikereinket, mert nem lehetetlen. Sok sikert és kitartást a továbbiakhoz mindenkinek. Gál Réka, XI.C Albert Katalin X.C.

Angol könyvtár Parajdi Incze Lajos 2009 májusában kezdődött egy véletlen találkozással az Udvarhelyen élő Incze Nelli nénivel. Beszélgetés közben elmondta, hogy van neki egy író bátyja, aki már hosszú évek óta Amerikában él, de szeretné, ha nyoma lenne munkásságának itthon is, a szülőföldjén.

144

Helyet keresnek könyveinek régi iskoláiban, és a Tamási Líceumot részesítenék előnyben, ha lenne erre egy megfelelő hely. Ekkor fordult meg a fejemben, hogy felajánlom az akkor már évek óta üresen álló angol könyvtár egy részét erre a célra. Így indultunk. Még abban a hónapban felvette velem a kapcsolatot az író középső fia, a tengerbiológus Michael Incze, aki elég gyakran járt Parajdon, és magára vállalta az amerikai részről az esemény megszervezését. Az én feladatom lett az itteni szálak összefogása, irányítása. A nyarat tervezgetésekkel, levélváltásokkal töltöttük, majd 2009 szeptemberében sor került az angol kabinet teljes felújítására. Az Incze család jóvoltából elegáns, kulccsal zárható könyvesszekrények kerültek a régi polcok helyére. Decemberben pedig az iskolai karácsony megszervezésével, melyen részt vett iskolánk apraja-nagyja kirakodó vásárral, karácsonyi quizz-versennyel és egy fergeteges karaoké műsorral, összegyűlt az a hiányzó összeg, mely segítségével megvettük az új függönyöket, szőnyegeket és egyéb apróságokat, melyekkel teljes lett az új könyvtár berendezése. 2010 januárjában készen álltunk a könyvek fogadására és a névadó ünnepség megszervezésére. Május utolsó hetére időzítettük az ünnepi eseményt, a „Tamási Napok” rendezvénysorozat részeként. A névadó ünnepségre eljöttek az Incze család részéről István és Mihály, a két nagyobbik fiú, illetve a család magyarországi és parajdi tagjai. A 94 éves író nem tudta felvállalni a nagy utat, de videofelvételről üdvözölt minket és köszönte meg a lehetőségét annak, hogy teret adtunk egy élet munkásságának a bemutatására. A sokoldalú parajdi Incze Lajos saját művészfotói kerültek a kabinet falára és egy válogatás a magyarul, illetve két nyelven (magyarul és angolul) megjelent műveiből és cikkeiből a polcokra. Az angol kabinet felvette az író nevét. Az ünnepségen jelen volt a sajtó és a helyi tévé képviselője, valamint a városi könyvtár is képviseltette magát, mivel megbeszéltük a vezetőséggel, hogy ott is helyet adnak az idős író életművének. A szép délelőtt befejező mozzanataként a testvérpár tudományos előadást tartott délután a „Tamási Napok” keretén belül szervezett

145

08 10 tudományos szesszión, ahol az általuk végzett környezetvédelmi kutatásokról beszéltek illetve vetítettek filmeket. Az együttműködés itt nem maradt abba, szerencsére, hiszen a könyves szekrények nagy része üresen állt, és minden igyekezetem, illetve a kollegák igyekezete ellenére sem sikerült megoldást kapnunk a könyvekkel való feltöltésükre. 2010 szeptemberében nem várt meglepetésként ért az Incze család jelentkezése Amerikából, melyben közölték, hogy összegyűlt adományokból 900 könyv, és készen állnak áthajóztatni ezeket Amerikából. A nagy feladatot ezúttal Mihály fia, Matt (Mátyás) vállalta fel, aki egész nyáron azon dolgozott, hogy megszervezze, összegyűjtse és kiválogassa azokat a könyveket, amelyek egy iskolai könyvtárban hasznosak lehetnek a tanulók számára. A következő heteket a bürokrácia útvesztőiben tévelyegve töltöttem, míg végül valahogy meglett minden hivatalos papír, amit a bukaresti vámügyi hivatal kért ahhoz, hogy az adományt megkaphassuk. Kiderült, hogy nem is olyan könnyű elfogadni a mások által felajánlott segítséget. Végre 2010. október első felében megérkeztek a könyvek Udvarhelyre, Mihály és fia, Mátyás kíséretében. Nagy örömmel és hálával fogadtuk őket, hiszen nélkülük nem lett volna módunk újraindítani a könyvtárat. Az évharmad hátralevő részét a könyvek kipakolásával, rendszerezésével, katalogizálásával töltöttük, melyben oroszlánrészt vettek ki a XII. B osztályos tanulók és besegítettek a kollégák is. Végül január első hetében újraindult az angol könyvtár a Gimnáziumban és remélhetőleg iskolánk diákjai élni fognak a lehetőséggel, hogy nemcsak irodalmi, de más diszciplinákkal kapcsolatos (történelem, földrajz, biológia, gyógynövénytan, vallás, filozófia) tudásukat is gyarapítják a sok csodálatos angol könyv segítségével.

VI. FEBRUÁR „De hajnal felé, az ébredés józan káprázatában, eszünkbe jut a farsang, mely megint egyszer elviharzott mellettünk, álruhában, lobogó szalagokkal, színes papírszeméttel szórta tele a világot, visított és sikongott, jeleket adott és integetett, s mi kitértünk előle. Most már itt a reggel, mely hamut hullat fejünkre. Az ablak előtt a fákat nyöggetik a böjti szelek. Lehet, gondoljuk dideregve, hogy valami féktelen és túláradó is volt az életben, valamilyen eszelős öröm, vad és visító boldogság, amely fütyölt az értelem méltóságára – s talán erről volt szó; csak mi nem tudtuk.” (Márai Sándor)

Boros Imola Katalin

146

147

08 10

Tanári farsang diákszemmel Miért más a farsang a Gimiben, mint máshol?

Bejöttek a pénzek…

148

Mindenki izgatottan várta a minden évben megszervezett Gimi farsangot. Idén a Gimínusz money-t nézhettük. A forgalom is megnőtt a Kultúrház előtt, a helyekért már két órával a kezdés előtt harcok dúltak. Az érdeklődő diákok már órákkal az előadás előtt lefoglalták a biztos helyüket. A közönség soraiban rengeteg ismerős arcot találtunk: tanárainkat, volt gimis diákokat, leendő gimiseket, szülőket, nagyszülőket és rengeteg „szomszéd nénit”. Az előadók: a Gimi

„pénzügyileg leszázalékolt” pedagógusai. Az előadás különlegességét az is biztosította, hogy a tanárainkat olyan helyzetben láthattuk, amelyet tanórákon el sem tudtunk volna képzelni. Ezért hát a legnagyobb élményt azoknak a diákoknak nyújtotta a színdarab, akiknek tanáraik szerepeltek a színpadon. Furcsa felismerés, hogy ezek a remek emberek nagyon jó színészek is egyben. Mély benyomást tett ránk a játék. A karakterek találóak voltak, tantárgynak megfelelő poénokkal fűszerezve. Számtalan utalást is találhattunk a tanáraink jellemére és magánéletére célozva.

A virágzó jövő elé néző tanári kar…

És akkor jöttek a hatóságiak.

149

08 10

A tanárok új munkalehetőség után néztek. A tatár kán és feleségei…

Az idegen légió.

A darab életszerűségét emelte a leleményességük, jó hangjuk és jó mozgásuk. Mindenki saját magát adhatta a színpadon, bizonyítva, hogy Steven Cook nagyon jól ismeri a tanári kart. A poénok többsége jellegzetesen “gimis” volt, afféle bennfentes vicc, amit az iskolához tartozók sokkal jobban értettek, mint a közönség „iskolán kívüli” része. Bár ez az esemény minden évben megszervezésre kerül, mégis mindig új, mert új témával, nagyon jó zenével, tánckoreográfiával és ötletes díszlettel készülnek. Nehéz lehet megszervezni a próbákat, ilyen eseménydús iskolában, el sem tudjuk képzelni, hogyan lehet két hét alatt előadást rendezni ennyiféle tanári program mellett. Rejtély, hogy ez alatt az idő alatt hogyan sikerült kijavítaniuk a matek exiket is. Minden évben teltházasak az előadások és nem hogy csökkent volna a népszerűsége, de már az ország határait is átlépte a híre. A darab témája, mint mindig, most is aktuális volt, a fizetések csökkenéséről szólt, nagyon jól eltalálva a tényekből adódó hangulatot. Tanárainknak a rengeteg munka mellett is sikerült maximumot kihozniuk magukból, és idén is tovább éltették a hagyományt. A munka eredménye tükröződött a hatalmas virágözönben is az előadás végén. Reméljük a következő években sem lesz másként és beülhetünk megnézni a következő évi farsangi komédiát. U.I.: Őszintén szurkolunk kedvenc tanárainknak, hogy a pénzügyi kríziseket átvészelve, jövőre egy sokkal derűsebb témával tudjanak szórakoztatni bennünket. By Anna

Vagy nyugat?

150

151

08 10 Gimínusz money, avagy újabb farsangolás a Gimi tanáraival Az emberek egyre csak özönlenek, és szerencsés az, aki fél órával a műsor kezdete előtt helyet kap. A szülőktől, tanároktól, de leginkább diákoktól zsúfolásig megtelt teremben leoltják a villanyokat, és az előadás megkezdődik. A Tomcsa Sándor Művelődési Ház nagytermének színfalai mögül előlép két fura szerzet. Két bevásárlókosarat tolnak, tele euróval megrakott zsákokkal. A világbanktól jöttek. Ebből a mondatból már mindenki kitalálhatja az előadás témáját: a pénz. Hogy kik a színészek? Nem mások, mint a Tamási Áron Gimnázium tanárai. Az újabbaktól a veteránokig, a bevállalósabb gimis tanárok mindegyike szerepel. A minden évben megrendezésre kerülő farsangi komédia már tizenöt éves hagyomány. Volt már Gimixtrém kalandok, Diligimi, vagy éppen Gimidőutazás, avagy reszkessetek tanárok. Minden évben egy másik témát dolgoznak fel, tehát az idéni nem is lehetne aktuálisabb. Beszéljük akár a tanárok örökös problémájáról, a fizetésemelés megvonásáról, vagy akár az aktuális világválságról, napjainkban a”pénz” szó semmiképp sem kerüli el az emberek száját. Mivel mással indulhatna tehát az előadás, mint a jól ismert ABBA slágerrel. A Money, money, money már-már kívülről dúdolt sorai többször is felcsendülnek az előadás során, miközben híres-neves tanáraink különböző világokba, korokba kerülnek. A már említett világbankosok az emelt fizetést szállították, de a kicsit sem rosszul élő tanárok nem örülhetnek sokáig a pénz szagának. Mivel egy mindent romba döntő hang közli, hogy nem azért jöttek, hogy átadják, hanem, hogy elvegyék a hollywoodi életszínvonalat biztosító dohányt. A hoppon maradt tanárok, akikkel ráadásul közlik, hogy minden hónapban levonnak a fizetésükből, kénytelenek a három égtáj felé indulni, és ott szerencsét próbálni, de mindenütt csalódás várja őket, legyen szó adóról, vagy éppen a „Gimidegenlégió”-ban szolgálók hirtelen megjelent feleségeiről.

152

Lett itt tanárból Dzsingisz Kán, Afrikában szolgáló tiszt, vadnyugati gyilkos, vagy éppen kínai pénzéhes hölgy, aki meghódítja a nyugati világot. Végül világbankosaink cowboyokként kénytelenek párbajjal lelőni egymást, a jól ismert vadnyugati zenére. Na és hogyan születnek ezek a mindenkit megkacagtató farsangi komédiák? Az emberek által csak Steven Cook-ként ismert szerző tollat ragad és megírja a gimis tanárok újabb és újabb történetét, majd az iskola színjátszó társulatát vezető magyar szakos tanárnő, Szász-Mihálykó Mária megrendezi a darabot. Szerencsém volt szóba elegyedni mindkét rendezővel, jobban mondva a tanárnővel, valamint azzal az emberrel, aki mindközül a legjobban ismeri Stevent, Dr. Szakács István Péter gimis magyartanárral, valamint íróval. Feltárta előttem a titkot, és elárulta, ki is ez a Steven Cook: „Steven Cook az én „alter egóm”. Skóciában él, a ködös, regényes Felföldön. Rejtélyes alak, keveset tudni róla. December végén lépek vele kapcsolatba, hogy írja meg a soros farsangi komédiát. Aki ismeri az elbeszéléseimet, novelláimat, az tudja, hogy a hasonlóság kettőnk között csak a véletlen műve lehet. Steven ironikusabb, szereti az extrém komikus helyzeteket, míg én sokkal lírikusabb vagyok.” - Kinek az ötlete alapján indult el a tanári farsang még tizenöt éve? A farsangi komédiák ötlete Steventől származik. A farsang a játék, az átváltozás, az önfeledt szórakozás ideje, ennek az adott helyzetnek próbálnak megfelelni ezek az előadások. - Mi alapján választja ki a történetek témáját? Minden farsangi komédia krónikaszerű is, az adott történések komikus tükre. Az idei a tanügyi reformnak nevezett káoszból, pénzügyi problémákból indult ki. Mindenik farsangi komédia alapvonása az, hogy Steven Cook, Szakács István Péter megfigyelései alapján, személyiségre szabottan írja meg a szerepeket. A tanárnőt a rendezésről, próbák menetéről és a tényleges „társulatról” kérdeztem. Elmondása szerint mindössze két hét kemény munkája az előadás, mivel idő nincs, gyakorlatilag hét próbából állt össze. Ennek ellenére szerinte nehezebb a felnőtteknek tanítani a

153

08 10 színjátszást, mint a diákoknak: „A tanárokkal nehezebb dolgozni, eleve azért, mert már felnőttek. Aki szerepelni akar, az önként és szívesen szerepel, a játék kedvéért. Nagyon jó hangulata van a próbáknak, mivel mindenki tudja, hogy kevés az idő, mindenki koncentrál, és hamar megtanulja a szerepét, és egy nagyon jó, közös munka folyik. Nem csak a tanári közösséget kovácsolja össze, hanem ad egy közösségi érzést az iskola számára. Ez a mi produkciónk, belső poénokkal és nagyon jó érzés, hogy a diákok mintegy szurkolnak az előadások alatt a tanároknak.” Egy előadás korántsem profi a díszletek, jelmezek nélkül. A tanárnő ebbe is beavatott: „A díszleteket mindig Harmat Zita rajztanárnő készíti nagy hozzáértéssel, a jelmezek összeállításánál pedig állandó cserebere folyik, valóságos zsibvásár van. A zenéről se feledkezzünk meg, amelyet András Gellért, az iskola zene szakos tanára válogat össze.” Kíváncsi voltam még arra, hogy az elején is ilyen gördülékenyen ment-e az egész, vagy csak most fejlődött oda mindenki, hogy két hét alatt egy ilyen előadást összehozzanak. „A „társulat” nagyon sokat fejlődött, legalábbis azóta, amióta én rendezem, tudniillik a színpad kér egyfajta szakmaiságot, amit meg kell tanulni. Úgy látom, hogy évről évre gördülékenyebben megy a dolog.” A tegnapi napon lezárult az idei farsangi időszak, amely nagyon is eseménydúsan zajlott mindenütt. A farsangi láz, ahogyan minden évben, most is elragadta a jókedvű, gimis tanárokat, akik idén sem kis sikerrel szórakoztatták a „nagyérdeműt”. Reméljük ezentúl sem lesz másként, és részesei lehetünk a kacagó izmainkat jócskán megmozgató farsangi komédiáknak. (Hacsak a skóciai ihlet el nem száll Steven Cook-tól, valamint a tanárnő rendezésvágya alább nem hagy, de ez minden bizonnyal nem fog megtörténni még egy jó darabig, úgyhogy aggodalomra semmi ok!) Csula-Albert Andrea

154

A Gereben-próbák farsang idején Közeledett a farsangtemetés ideje. Mi, a Gereben néptánccsoport tagjai lelkesen gyakoroltunk, ugyanis egy előadásra készültünk. A próbákra rendszeresen kellett járni, nem szabadott félvállról venni a koreográfia elsajátítását. Néha-néha azért itt is elszabadult a pokol, mikor mi, a „kicsik” nem bírtunk egy helyben állni, és figyelni a tanár vagy tanárnő intő szavára. Aztán a főpróba közeledtével mindenkiben ott bujkált az izgalom, hisz ilyen is nagyon ritkán volt a Gereben történetében, hogy kicsik és nagyok együtt lépnek fel! Nekünk ez még újdonság volt, mert így a nagyokra is kellett figyelnünk, hogy minden gördülékenyen menjen. De végül minden jó, ha a vége jó, és ez a mi esetünkben is így volt!!! Nagy Orsolya, VII. A osztályos tanuló

Farsangtemetés a Tamási Áron Gimnáziumban Naplójegyzet (2010. február 14., Főpróba) Vasárnap délután van. Pontosan érkezik mindenki, elvégre főpróba lesz. Kicsik és nagyok egyaránt jó farsangi hangulatban, táncra készen bevonulunk a bentlakás tornatermébe. A táncoktatók, Oláh Hilda és Boros Béla jól kidolgozott koreográfiájukat kell elpróbálni, most már komolyabban, mint az előző alkalmakkor, mert már élőzene is van. Farsangtemetést adunk elő, bábut siratunk, persze ezen a főpróbán még a seprű is megteszi, mert az előcsarnokban

155

08 10 pár lelkes szülő Ozsváth Imola tanárnő vezetésével varrja Ilyést, a farsangot jelképező szalmabábut. Mókás a hangulat a seprű körül, sokat nevetünk, és a jó zene mindenkit elvarázsol, kár, hogy ilyen hamar vége a farsangnak… Péter Emőke, VI. A. osztály

Farsangtemetés Alsósófalván Hamvazószerdán reggel 9 órakor Alsósófalváig kísértük a Magyarországról érkezett vendégeket. Persze azzal a céllal mentünk, hogy mi is részt vegyünk a hagyományos farsangtemetésen, melyet húshagyókedd estéjén mulatság keretében mi is megtartottunk. Mikor megérkeztünk Sófalvára, egyből az iskola udvarára mentünk, ahol elkezdődött a telet jelképező szalmabábu, Ilyés siratása. Utcáról utcára haladva végigjártuk a falut, és a farsangtemetők előadták a begyakorolt siratást. Minden ház előtt a terített asztalokon volt főtt krumpli, zsíros kenyér, tea és forralt bor. Miután mindent elfogyasztottunk, továbbmentünk egy másik házhoz. Ott is ugyanígy jártunk el. Mivel rettentően hideg volt, úgy döntöttünk, nem várjuk meg a farsangtemetés végét, hazajöttünk, hogy kipihenhessük magunkat a farsangfarkán szervezett mulatság után. A törökbálinti tánccsoporttal három napot töltöttünk együtt: bennünket e napok mindig a sok nevetésre, játékra és kirándulásra fognak emlékeztetni. Bekő Anna, VI. A. osztályos tanuló

156

Hargitai kirándulás a törökbálintiakkal 2009 októberének elején a Tamási Áron Gimnázium Gereben Tánccsoportja Magyarországon vendégszerepelt. Nagy megtiszteltetés volt számunkra, hogy részt vehettünk a Törökbálinti Hagyományőrző Néptánccsoport által szervezett hagyományos szüreti mulatságon. Mi, a Gereben-utánpótlás, azaz a „kicsik” büszkék vagyunk a nagyobb társainkra, akik a 2009-es Szejke Fesztiválon bemutatott műsorukkal elnyerték a törökbálinti tánccsoport tetszését, és ezáltal kiérdemelték a meghívást, melynek mi is boldogan tettünk eleget. A vendéglátás nagyon jó volt, és hogy viszonozni tudjuk a vendégszeretetüket, 2010 telének második felében mi is meghívtuk a törökbálinti csapatot hozzánk, a Hargita lábához, Székelyudvarhelyre, hogy részt vegyenek az iskola csapata által szervezett hagyományos farsangtemetésen. Lent a városban langyos volt a tél, de ahogy kimentünk a Madarasi Hargitára, mert első nap az volt az úticél, már mi is, és a vendégek is más véleményen voltunk az időjárást illetően, a városi enyhe, latyakos tél fehér ruhát öltött a Hargitán. Ivóig buszszal döcögtünk kifelé, aztán átszálltunk traktorra. Két traktor állt a rendelkezésünkre, egy-egy fedetlen utánfutóval. A hideg szél mellett, még a fákról a nyakunkba hulló hóra sem számítottunk, de aztán döcögve ugyan, de kiértünk a tetőre. Ott egyből megcéloztuk a menedékházat, ahol szerencsénkre olcsó volt a tea meg a csokiskifli is. Ezt követően elhatároztuk, hogy kimegyünk a csúcsra. Egy ideig még örültünk is, hogy térdig érő hónál magasabban nem kell gyalogolnunk, de ahogy közeledtünk a csúcshoz, nőtt a köd és a hó is. A végén úgy döntöttek a tanárok, hogy visszafordulunk, pedig mi szívesen folytattuk volna az egyre érdekesebbé váló araszolgatást a derékig érő hóban. Biztos azért döntöttek a visszafordulás mellett, mert a kb. 3 méteres hóban nehéz menni, de erről megoszlanak a vélemények. Visszaigyekeztünk a panzióba, ahol megint ittunk egy teát, és a maradt szendvicseknek felét

157

08 10 felkínáltuk a vendégek számára (így oldottuk meg az ebédet), a többit mi ettük meg jóízűen. Ez jó alkalom volt arra, hogy kirázzuk a vizet a cipőinkből. Megemlítem azt is, hogy szóba jött a fürdetés a „kicsik” körében, de nyugodt lelkiismerettel a nagyobbak is bekapcsolódtak. Ekkor még várt ránk egy traktorozás lefele, ami már cseppet sem volt olyan jó, mint a felfele út, mert akkor nem voltunk csupa víz, és a cipőnk sem volt tele hóval. Ezután Ivó határában felszálltunk a jó meleg buszra, és elindultunk hazafelé. Felejthetetlen élmény számunkra a hargitai kirándulás. Ha együtt a csapat, mindig jól érezzük magunkat. Szabó Sámuel, VI. A osztályos tanuló

Beszámoló a Gereben Néptánccsoport tevékenységéről Az 1991-ben alapított Gereben Néptánccsoport 2009-ben „nagykorúvá” vált, 2011-ben fennállásának huszadik évfordulóját ünnepelheti. A jubileumok számvetésre késztetnek, tekintsük át röviden az együttes eddigi történetét. A Tamási Áron Gimnázium néptánccsoportját Laczkó György igazgató (akkori minőségében az iskola földrajztanára) alapította 1991-ben. A kolozsvári táncházas körökből frissen kikerült földrajztanár vezetésével, valamint László Csaba táncoktatónak köszönhetően már a kezdeti időkben igen színvonalas műsorok kerültek bemutatásra. 1993-ban, a gimnázium négyszáz éves jubileumi ünnepségén több mint egyórás műsorral léptek színpadra. Az akkori Gerebenesek közül többen tovább képezték magukat ezen a téren, ma professzionális együttesek táncosaiként ismerhetjük őket. Akárcsak az emberi életben, egy együttes életében is vannak magaslatok és mélységek. Egy-egy jeles táncos generáció „kiöre-

158

gedése” után az utánpótlás adott esetben kevesebb lelkesedéssel, kisebb lendülettel folytatta a munkát, ennek következtében a krónikák nem tesznek említést ezen idők tevékenységéről. A gimnázium akkori vezetőségének támogatásával Laczkó György népviseleteket varratott: székelyruhát Siklódon, mezőségi viseletet Visában. Ezt ma is büszkén viselik a gerebenesek, egyedi darabok, népi mesterek munkái, melynek párja nem akad a vidéken. 2010-ben a Hebe Alapítvány támogatásával sikerült felújítani a viseletkészletet, a megkopott, elhasználódott ingeket, megfakult hímzett kötényeket újakkal pótoltuk. A Gereben táncoktatói voltak László Csaba után László Zsolt és Ildikó, őket követte Jobb Levente. 2009 szeptemberétől Boros Béla és Oláh Hilda, az Udvarhelyi Táncműhely táncosai tanítanak. Következetes és szakszerű munkájuk eredményeként ismét színpadra lépett a Gereben. A lelkes táncosok heti rendszerességgel vesznek részt próbákon, külön a kezdő- és a haladó csoport. Az iskolai rendezvényeken kívül hazai és külföldi meghívásoknak tesznek eleget. A heti táncpróbák mellett szívesen vesznek részt az Udvarhelyen és környékén szervezett táncházakban, a nyári tánctáborokban. Végezetül lássuk az elmúlt két év tevékenységét: 2009 augusztus 2–9.

Kalotaszegi tánctábor

szeptember 25.

műsoros est és táncház szervezése a konstancai testvériskola tiszteletére

szeptember 27.

fellépés az Őszi Hálaadás Napján Székelyszentmihályon

október 2–5.

vendégszereplés Törökbálinton a Szüreti mulatságon; vendéglátók Törökbálinti Hagyományőrző Néptánccsoport

december 17.

karácsonyi kántálás a Tamási Áron Gimnázium tanári kara tiszteletére

2010 február 16.

farsangtemetés szervezése, előadás, táncház

február 12–17.

Törökbálinti Hagyományőrző Tánccsoport fogadása, közös kirándulás a Hargitára

159

08 10 április 10.

fellépés a Kékiringó fesztiválon Székelyudvarhelyen (XI. Gyermek- és Ifjú-

Vitéz Lelkek Színjátszó Csoport

sági Néptáncfesztivál) április 30–máj. 2.

vendégszereplés Törökbálinton a városnapok keretében, vendéglátók a

My Fair Lady….

törökbálinti Polgármesteri Hivatal május 15.

műsor és táncház az Anyanyelvápolók Szövetsége, a Hargita Megyei Tanfelügyelőség valamint a Tamási Áron Gimnázium által szervezett Magyar Nyelv Napján

május 16.

fellépés a városi parkban a székelyudvarhelyi virágkiállítás keretében

május 20.

fellépés a Tánc Tavasza fesztiválon Székelyudvarhelyen

május 30.

vendégszereplés Alsórákoson a falunapok keretében

június 5–6.

a Gereben utánpótlás csapat fellépése a Sóskút-fesztiválon

június 6.

fellépés a Szejke Napon

június 10.

a Gereben utánpótlás év végi műsora

június 20.

fellépés Máréfalván a Rozetta-fesztiválon

június 26.

fellépés Gyergyócsomafalván a falunapok keretében

július 2–3.

fellépés a Székely Pajzs Egyesület által szervezett Székely Félsziget fesz-

július 11–18.

Marosszéki tánctábor Jobbágytelkén

augusztus 6–8.

fellépés Bugacpusztán a nemzetközi Kurultaj fesztiválon

augusztus 20.

fellépés Székelyudvarhelyen a Szent István napon

augusztus 28.

fellépés Kecsetben a falunapok keretében

aug. 31–szept. 5.

edzőtábor Székelyszentmihályon

tiválon Fenyéden

október 2.

fellépés a Príma Rádió jubileumi ünnepségén a Városi Parkban

október 3.

fellépés Csíkszentdomokoson

október 21-27.

jutalomkirándulás Brüsszelbe

december 17.

kántálás a tanárok karácsonyi előzetesén

december 22.

regölés és felcsíki táncok előadása a Karácsonyi Vásár keretében

Csoportvezető: Ozsváth Imola, magyartanár

160

Csendes folyosók, osztályokra nyíló ajtókkal. A délután csendességét viszont beszéd és nevetés töri meg. Osztályokban, vagy esetleg a díszteremben gyűlik össze pár ember és beszélgetnek, nevetgélnek és játszanak. Játszanak mindent, mi élet. Hogy kik ezek? Diákok, egyetemisták. Hogy hányan vannak? Legmegfelelőbb, ha úgy mondom, hogy sokan, hisz a Vitéz Lelkek már nagykorú, elmúlt már 18 éves, és elmondhatjuk, hogy több százan megfordultak itt. És ott van „A Tanárnő”, eme zsibongó méhkas királynője. Az a személy, aki végignéz rajtunk, a vidám társaságon, és az arcára kedves mosoly rajzolódik ki. Aztán közénk leülve hallgat minket és megosztja velünk tudását, emlékeit. Emlékeket a múlt előadásairól. A névadóról, a Vitéz Lélekre, amit még Szász Mihálykó Attila rendezett. Azután következett az első ODIF (Szatmárnémeti), ahol igaz, még nem díjaztak, de a csoport sok más helyről hozott el díjakat. Majd a második ODIF (Székelyudvarhely), és a Tamási Áron Gimnázium négyszáz éves évfordulója az Énekes Madárral. Katona Laci magánestje ’94-ben, Kire ütött ez a gyerek?, Ez a ház bontásra vár ’95-ben. A szünet ’96-97-ben, majd az utána következő újjászületés amikor a csoport vezetésébe a tanárnő is beszáll. Az emlékek csak folynak, mint egy kis patak, viszont egy gát is képződött, mely egy a múltból kísért vissza. Egy szomorú és keserű esemény és körülöleli a Parancsország, a hat címszavas forgatókönyvű előadást, az első kiskunfélegyházi fesztivált ás a csíki ODIF emlékét. A pillanatnyi csendet és ezt a pillanatot valaki megtöri egy poénnal. Mindenki nevet és továbbadják, újat toldanak hozzá. De ezen kívül még van mire emlékezni. A találkozásra Maksa Zoltánnal Kiskunfélegyházán. A tizedik ODIF Az emberke tragédiájával, az udvarhelyszéki amatőr fesztivál, a Karnyóné próbája. A Tennesseedarabok, a Csak úgy mint otthon. A Popfesztivál a 20 előadásával,

161

08 10 a Nemzedék a maga 30-40-ével. Azután a Rómeó és Júlia, majd a majomkodás a Dzsungel Könyvében. A Kányádi-darab, ami a Vannak Vidékek címet viseli. Most pedig az arisztokraták világába elkalauzoló My Fair Lady előadás. Voltunk a testvériskolákban, a Szent István Gimnáziumban Pesten, a Selye János Gimnáziumban Révkomáromban és még sok kiszálláson. Az emlékek lassan kört alkotnak. Valaki, vagy épp valakik felállnak és magánprodukcióval szórakoztatják a többieket. Aztán lejár az év, és már alig várjuk a sándorfalvi tábort. A kis falut hirtelen lepik el a színjátszókörösök és nevetéseikkel, valamint dalaikkal törik meg az ott uralkodó nyugodt csendet. Aztán a következő év elején következik a felvételi. És ennek végeztével felteszünk az újoncoknak egy nagyon fontos kérdést Kosztolányi Dezső szavaival élve természetesen. A kérdés pedig így hangzik: „A játszótársam, mondd, akarsz-e lenni, akarsz-e mindig, mindig játszani?”

Sítábor Segítség, kezdő vagyok! Egy unalmas iskolai napon, mikor a téli vakáció után vágyódom (mint mindig), Deák Zsuzsánna matematika tanárnő szállingózott be a X.C osztálytermébe. Egy szlovákiai sítáborral kecsegtetett, melyre jelentkezőket várt. Az osztályt nem hatotta meg az új információ. Néztek jobbra, néztek balra, össze-vissza, s végül hallgatásuk egységes „NEM”-mé állt össze. Nekem viszont felcsillant a szemem, hiszen régen feltett szándékom volt, hogy megtanuljak sízni. Hát itt volt az alkalom, ráharaptam. A következő napokban a sízés terén próbáltam szegényes ismereteimet bővíteni. Síversenyeket néztem a televízióban, és szorgalmasan olvasgattam a „Hogyan tanuljunk sízni?” kezdetű internetes blogokat. Megvásároltam a szükséges felszereléseket, és

162

persze próbáltam észbe vésni az öregebb nemzedék jótanácsait. Miután nagyapám kimerítette a „Mikor én még fiatal voltam…” típusú mondatokat, és édesanyám is elmondta, hogy „Vigyázz erre… arra… amarra…”, akkor nem maradt más, mint túlélni az iskolát és várni február 1-jét. Vártam, vártam, és még mindig csak vártam. Ez idő alatt egy kisebbecske csapat formálódott a sízőkből. Ezek után nem én voltam az egyedüli, aki izgatottan várta a sítábort. Várakozásom az újévi kéréseim és fogadalmaim hosszú listájára is kihatott a következő képpen: „…és jó lenne, ha ebben az esztendőben nem törném el semmimet…” Mint minden szép pillanat, nehezen, de ez is eljött. Február 1-jén heten helyezkedtünk el a mikrobusz fedélzetén. Négy diák (Antal Ágota X.B, Bálint Dóra X.B, Csiszér Ágnes X.C és jómagam), két tanárnő (Ozsváth Imola és Deák Zsuzsánna) és a sofőr bőrbe bújt tanárral (Jakab Csaba) az élen nekivágtunk a nagy útnak. A térkép krix-kraxaiból remekül eligazodtunk, még a Szepesi Várat is megcsodálhattuk az egyik pihenőnél. Hosszú, fárasztó utunk végén megérkeztünk a Poprád melletti szálláshelyünkre, és elfoglaltuk szobáinkat a Lesana Hotelben. Másnap jóformán ki se pihentük az utazást, s már kezdődött a tanítás. Jó kezdő létemre szívtam magamba a tudást, de soha életemben nem gondoltam volna, hogy a sízés ennyire bonyolult. Egyebet nem hallottam, csak hogy így rakd a lábad, úgy rakd a lábad, hajlítsd be a térded, 45°-os szöget zárj be, meg hogy ekézzél. Áh igen. Az eke, vagyis a fék. (Erre érdemes szentelni egy pár sort.) Valahogy így tudnám röviden összefoglalni: a már amúgy is instabilan álló kezdő az 1,5 méterrel „meghosszabbodott” lábfejeit összeteszi, míg sarkait fokozatosan eltávolítja egymástól. Ennek eredményeként egy gyönyörű háromszög formálódik, amit ekének nevezünk. Én is előszeretettel használtam eme furcsa fékezést, viszont nem sok sikerrel. Az egyéni statisztikám kimutatta, hogy az ekéim 99,9%-a spárgával végződött (ami egyáltalán nem volt kellemes).

163

08 10 A hét vidáman telt el. Kék, zöld foltjainkon és szerencsétlen próbálkozásainkon jókat nevettünk, közben pedig szép lassan megtanultunk sízni. Végül eljött a nap, mikor a kezdők is előrukkolhattak tudományukkal. A pálya legtetején felsorakoztattak és vártuk a jelet, hogy mikor indulhatunk. Mivel az én nevem elé (vagy talán a homlokomra?!) is nagy betűkkel fel volt vésve, hogy KEZDŐ, hát én is ott álltam remegő lábakkal a pálya tetején. „Most vagy soha” – biztattam magamat. Gyorsabban kezdett verni a szívem, levegő után kapkodtam és éreztem, hogy minden elsötétül. Közben az első elindult, majd a második… a tízedik… én jövök… én jövök… (Még a mai napig rejtély számomra, hogy hogyan sikerült elindulnom.) Mentem. Suhantam a fagyos szélben. Hirtelen csodás érzés töltött el… repültem (de nem sokáig). Mint minden pályának, ennek is két széle volt. Nem kellett sok idő, hogy elveszítsem uralmamat léceim felett és rohamosan közeledjek az egyik szél felé. Hamar ráébredtem, hogy könnyed szárnyalásomból hamar ordítozás, kapálózás és hangos csattanás lesz. Megelőzésképpen ekézni próbáltam (nem is tudom, hogy gondolhattam, hogy sikerülni fog), de ekkora sebességnél édes kevés volt. Csakhamar ordibálni és kapálózni kezdtem. Ez nem lassított, csak a körülöttem levők figyelmét keltettem fel, akik már alig várták egy kezdő plusz egy fa összeadás eredményét. Elkezdett leperegni előttem életem filmje (legalább nem unatkoztam), és hirtelen megakadt a szalag az „atyai” tanácsnál: „Lányom! Ha közeleg egy fa és nincs már semmilyen kilátás, csak diszkréten dőlj oldalra, mintha kanyarodni akarnál, de nem jönne össze.” Nem sokat tétováztam. Tettem amit tanácsoltak, és amennyire szépen csak lehetett elterültem a fa előtti buckában. Landolásom után megállapítottam, hogy érdemes volt megfogadjam az otthoni jótanácsokat, és hogy jövőre nem ártana beszerezni egy hokey ruhát az esések ellen. Szívósak voltunk, ezt bizonyítja, hogy túléltük az eséseket. Mivel a havas élmények után szükségszerű, már-már kötelező, hogy végtagjainkat melegvízben pihentessük, hát ellátogattunk a poprádi Aqua Parkba. Ott önfeledten eltöltöttünk egy kellemes estét a ter-

164

málvízben, és nekem még egy lézershowhoz is volt szerencsém. Nem is kell mondjam, hogy ennyi szórakozás után mi következett. Eljött február 7, így hát szedtük a sátorfánkat, és elindultunk (ha akartál, ha nem). A hazautunk is pont olyan hosszú volt, mint az odaút, de a szórakozás kedvéért megszakítottuk egy kassai kiruccanással. Végigsétáltunk a főutcán, megnéztük a Szent Erzsébet Székesegyházat és jó diáklányokhoz illően vásároltunk is. Több tasak emléktárggyal, épen-egészségesen és egy halom mesélnivalóval tértünk haza. Tiszta szívemből ajánlom mindenkinek, hogy próbálja ki ezt a sítábort nemcsak az ellátás, hanem a fogadtatás és a jókedv miatt is. A profi sízőknek is ajánlom, hiszen jól karban tartott, magas szintű pályák is vannak (ez nem csak egy kezdő meglátása). Remélem a sízés művészete másokat is legalább annyira boldoggá fog tenni, mint engem. (kezdő) Ádám Andrea X.C

Katolikus középiskolák vetélkedője Nagyváradon „Papi hivatások nyomában” A papság éve alkalmával került sor a Papi hivatások nyomában tematikus hittanverseny országos szakaszának lebonyolítására február 26-28. között a nagyváradi Szent László Gimnáziumban. A vetélkedőre a négy erdélyi egyházmegye katolikus iskoláinak háromtagú csapatai érkeztek. Kilenc csapat vett részt ezen a versenyen. Legfőbb célja ennek a versenynek az volt, hogy olyan személyeket állítson az ifjúság elé, akiknek az életük útja követen-

165

08 10 dő példa, hogy szellemileg, lelkileg megerősödjenek, erőt merítsenek ezeknek a személyeknek az életéből, s nem utolsó sorban ismerkedjenek, és a továbbiakban is egymást erősítve tartsák a kapcsolatot egymással. A diákoknak Schlauch Lőrinc bíboros, dr. Bogdánffy Szilárd, Szent Gellért és Gróf Majláth Gusztáv Károly püspökök munkásságából kellett felkészülniük. A továbbiakban a verseny „túlélői” vallanak. Boldizsár Zalán X.E: Erre a versenyre Udvarhelyről hárman mentünk a Tamási Áron Gimnázium katolikus osztályaiból. Péntek estére érkeztünk meg. A verseny szombaton volt, amely több megpróbából tevődött össze: jelenet, power pointos bemutató, feladatlapok, vaktérkép, totó, villámkérdések. Az nagyon tetszett, hogy mindenkit díjaztak, az egész verseny nagyon jól meg volt szervezve, és az látszott, hogy a házigazdák együtt dolgoznak, mindenki kivette belőle a részét. Rózsa Endre IX.E: A verseny felejthetetlen élmény volt számomra, de gondolom a társaim számára is. Sok tudásra, és barátokra tehettünk szert. Ám nem volt könnyű, ugyanis sok munkát és időt fektettünk bele. A verseny előtti két nap folyamatosan készültünk, próbáltuk elsajátítani a versenyre kijelölt anyagot. Február 26.-án reggel 8 órakor indultunk a Patkóból. Útközben a gyergyószentmiklósi versenyző csapat is hozzánk társult, akikkel igen jól összebarátkoztunk. Az út hosszú és fárasztó volt, amelyet megnehezített a sok ismétlés, mert Magdi néni felmérte a közelgő verseny előtti tudásunkat. Az elszállásolás után a rendezvény szentmisével kezdődött a bazilikában. A megnyitó ünnepségen Böcskei László nagyváradi megyéspüspök jellemezte a négy püspököt, és a hivatás lényegéről, annak különféle élethelyzetekben tapasztalható lényegéről beszélt. Szombaton a verseny napján mindenki izgatottan reggelizett, majd népviseletbe öltözött, szentmisén vett részt, kérve az Isten segítségét. Kezdetét vette a verseny. A csapatok összemérték tudásaikat. Nem volt annyira nehéz, de nem volt hiába a mi felkészülésünk. A bazilika és kincstár látogatása után, minden csapat tűkön ülve várta már az eredményt. Az első díjat a

166

gyulafehérvári csapat nyerte, a második helyen már sokkal ismerősebbek voltak a nevek, mert ezt az udvarhelyi, azaz a mi csapatunk nyerte el, harmadik lett a házigazda nagyváradi csapat. Nagy kő esett le a szívünkről. Úgy éreztük, hogy nem volt hiábavaló a munkánk. Habár mindenki azt hangoztatta, hogy mindenki győztes, mi mégis egy kissé jobbaknak éreztük magunkat, és ezek után emelt fővel távoztunk vasárnap, sok tapasztalattal, tudással és örömmel a szívünkben tértünk haza Székelyudvarhelyre. Kovács Miklós XII.E: Idén is megrendezésre került a nagyváradi Szent László Gimnáziumban az erdélyi és partiumi katolikus gimnáziumok közötti verseny. A mi iskolánk is képviseltette magát, háromfős csapatban. Péntek este szentmisén vettünk részt a bazilikában. Vacsora után szervezett szerepjátékok segítségével ismerkedhettünk meg egymással. Másnap a verseny szentmisével kezdődött a bazilikában, majd átmentünk a Szent László Gimnáziumba, a verseny színhelyére. A verseny három részből állt. Az első, vagyis az elméleti részben különböző feladatlapokat töltöttünk ki, villámkérdésekkel felváltva. A második részben egy püspök személyi nagyságát kellett ismertetni. Csapatunk a „diákok püspökét” választva, Majláth püspök életéből választott egy jelenetet, iskolánk új épületének felszentelési ünnepét mutatva be. A harmadik részben a csapatok power pointos bemutatóit tekintettük meg, amelyeket minden csapat a saját egyházmegyéjük püspökével kapcsolatosan állított össze. A verseny kissé hosszúra nyúlt, de annál izgalmasabb, tanulságosabb volt. A rossz idő miatt sajnos a városnézés elmaradt, de a bazilikát, és a kincstárat meglátogattuk. Majd következett a várva várt eredményhirdetés és a díjkiosztó, ami a nagyváradi püspökség gyönyörűen felújított dísztermében kapott helyet. Böcskei László püspök felhívta a figyelmünket arra, hogy azok a személyiségek, akiknek életrajzából versenyeztünk, azok példaképek, források, amelyből építkezni lehet. Bátorító hangon fejezte ki, hogy az egyház számít a fiatalokra, az egyházban helye van az ifjúságnak. Abban mindenki egyetértett, hogy minden csapat győztes volt, de mégis fel kellett állítani egy sorrendet.

167

08 10 Csapatunk a második díjat hozhatta el. A díjkiosztó után szabad program következett. Másnap latin misén vettünk részt, ahol minden csapat felajánlott valamit, illetve egy egyetemes könyörgéssel is készültünk. Majd elkövetkezett a búcsúzás és hazaindulás. Egy tapasztalatokban gazdag, kellemes hétvégét töltöttünk Nagyváradon, és új barátságokat is kötöttünk. Nagyon jól éreztük magunkat, és reméljük, hogy iskolánk meghívást kap a következő évben is a versenyre. A katolikus iskolák tematikus csapatversenyét, amelyet Benedek Ramóna, a Szent László Gimnázium hitoktatója indított el és szervezett meg rendszeresen Zalder Éva Mária igazgatónő és lelkes kollégáinak segítségével, már több éves hagyománynak számít az erdélyi katolikus iskolák életében. Simó Magdolna

VII. MÁRCIUS „A téli ruhákat még nem tanácsos kámforba tenni. A téli szerelmeket még nem tanácsos elfelejteni. Minderre szükség lehet még. De már ilyesmit gondolok: Talpra, magyar! Egyáltalán, márciusban mindig Petőfit olvasom, néha hangosan is.” (Márai Sándor)

168

169

08 10 Tini forradalmárok 2009. Március 15. Népviseletben, székely ünneplőben gyülekeznek az ötödikesek. A hangulat emelkedett, a színpadra lépés izgalma, a tanáraik és diáktársaik vizsgáló tekintetétől fűtött lámpaláz vegyül az alkalomból fakadó fennkölt érzésekkel. Az idén az ötödikesek tartják a Március 15.-i megemlékező műsort. Nagy Orsolya hangja betölti az egész termet. „Föltámadott a tenger….”. Minden sorát átérzéssel, komoly méltósággal mondja. Hogy is tud ilyen hitelesen hangzani ez a költemény egy tizenegy éves lány tolmácsolásában? Csakis az lehet a magyarázat, hogy egy tizenegy éves lány teljes hitével, őszinte meggyőződésével átitatott szavak hangzanak el. Aki hiszi azt, hogy „habár fölül a gálya, s alul a víznek árja, azért a víz az úr.” A továbbiakban is hasonló hitelességgel elevenítik fel az ötödikesek a városunkban végbement egykori forradalmi cselekedeteket, a papok, a ferences nővérek, az egyszerű mesteremberek, otthonmaradt lányok- asszonyok szívből jövő, őszinte áldozatvállalását, akkor természetes, manapság már hősiesnek minősíthető kiállását az 1848-49-es forradalom és szabadságharc eszméi mellett. A toborzó táncot bemutató legényeknek, a katonabúcsúztató dalokat éneklő leányoknak sikerül megteremteni azt a hangulatot, amely méltó nemzeti ünnepünkhöz, azokhoz a hősökhöz és eseményekhez, akikről és amelyekről Március 15.én emlékezünk meg.

elegyedik az eljátszott-átélt eszmék nyomatékával. Nem könnyű eljátszani Petőfi Sándort, Szendrei Júliát, az egykori forradalmi ifjúságot. Mégis örömmel tesznek eleget a feladatnak. A tizenkét éves fiúk izgalommal élik meg a Pilvaxban, Landerer nyomdájában vagy a Nemzeti Múzeum előtt, 1848 március idusán lezajlott eseményeket. Jól esik nekik belebújni a tettükért felelősséget vállaló, eszméiket végsőkig megvédő, hősies, halált megvető magatartást képviselő őseink bőrébe. A lányok is magukra találnak a forradalmárokat támogató polgárlányok szerepében. Bekő Anna Szendrei Júliát alakít, Szabó Sámuel Petőfi Sándort. A forradalmi gondolatok mögött sikerül megteremteniük egy lírai, bensőséges hangulatot. Az egyre fokozódó lelkesedést szimbolikusan megosztják a nézőkkel is: nemcsak a „forradalmi ifjak”, hanem a közönség tagjainak a mellére is kokárda kerül. Úgy érzem, Vörösmarty Szózatának a Péter Emőke fuvola- és Szabó Sámuel gitárjátékának kíséretében előadott közös szavalásánál méltóbb befejezést nehéz lett volna találni a megemlékező műsor zárásra. Osztályfőnökként és a rendezvényért felelős tanárként hiszem, hogy tanárok és diákok nevében is mondhatom: hálásak kell lennünk ennek az osztályközösségnek munkájukért és lelkesedésükért. Köszönöm, kedves osztályom! András Ágnes

2010. Március 15. Fekete-fehér ünneplőbe öltözött hatodikosok, néhány reformkort idéző férfi, illetve női polgári viseletbe öltözött osztálytársukkal együtt, kissé rutinosabban mint az előző évben, de nem kevésbé ünnepi emelkedettséggel várja, hogy a függöny felgördüljön. A Tamási Áron Gimnázium tanárai és diákjai immár elvárásokkal tekintenek a megemlékező műsor elébe. Tudják a hatodikosok: most rajtuk a világ szeme. Legalábbis azé a világé, amelynek ők is szerves részei, amely már ismeri és értékeli munkájukat: ki kell tenniük magukért. A felelősség súlya

170

171

08 10 Miért szép a magyar nyelv? A Rákóczi Szövetség 2010-ben meghirdetett esszépályázatának II. díjas alkotása „Mind az egész földnek pedig egy nyelve és egyféle beszéde vala. (…) Nosza szálljunk alá, és zavarjuk ott össze nyelvöket, hogy meg ne értsék egymás beszédét.” (Mózes 1. könyve 11: 1–7) „Az embernél vannak az elme gondolatjai, de az Úrtól van a nyelv felelete.” (Példabeszédek 16: 1)

Mikor pedig az Úr összezavará nyelvöket, lőn nagy tébolyulat a Sineár földjén, és turbékolás az égi fülnek. Észrevevén az Úrnak cselekvését a nagy földi sokaság, és értetlenül nézé egyik a másikat, nem tudván, hogy mindez az Úr akarata szerint vagyon. S mivel mostan, hogy elveszték a népek a nyelvet, melyen megnyilatkozának az égi Seregek, úgy szomjúhozták a beszédet, mint ahogy veszett vadállat vágyik véres húsra. Nosza kiabált és fújtatott a sokaság, mindegyik azt hívén: a Beliál költözött társába, amiért az fülnek idegen hangokat hallatván és csúf pofákat mutogatván rázza öklét, mint az eszelősök, mikor elvesztik értelmük fényét. És egymásnak estek mind, akik ha csak egy kődarabot is vivének a Bábel tornyához, úgy, hogy azt hívék az angyalok az égben, megölik egymást amazok ott lent, s nem lészen többé emberállat a Földön. Látta pediglen az Úr, hogy véghez vivén célját, megakadályozta, hogy a Bábel tornya megépüljön. De mégsem nyeré el tetszését az alantas összevisszaság, mely a Föld színén uralkodott, és emígyen gondolkodott az Isten: – Mégsem helyénvaló az, hogy az Ember, akit teremténk, saját képünkkel létezve bírja a vizet és a szárazt, és ily állatságos hangokon kényszerüljön kinyilatkoztatni mindazt, mi benne lakozik. Köl-

172

tözzék hát sajátságos dallam beszédeikbe, s kedves lesz nékem a zene, és méltó az Édenkert emlékéhez. Mikor pediglen ezt végiggondolá az Úr, magához inte egyet angyalai közül, és ekképpen szóla hozzá: – Lám, beszennyezé és elveszté az Ember képünket, melyet neki adánk, téged bízlak hát meg azzal, hogy ügyelj annak hangjára, s szavaira, hogy soha ilyen alávalóság úrrá ne legyen rajta, s ne váljék a beszéde bűzölgő mocsárrá. – Úgy lészen az, ahogy parancsolod, Seregek Ura. Vess azonban véget a fejetlenségnek, melyet alábocsájtottál, mert arra hív engem ama szörnyű zaj, hogy magam menjek le, és lángpallosommal vegyem elejét – felele az angyal, torz képpel tekintvén alá a felhők mögül. – Légy türelemmel, őre az Ég minden tartományának nappal és éjjel. Nem hiába estenek egymásnak ama teremtmények a Földön, hiszen én vevém el az őket összekötő ágat közülök, s ha pediglen ezt egymásnak kártételével fogadják: hadd tegyék. Lásd ama embercsoportot, mely épp most győzedelmeskede ellenfelein – szóla az Úr, mikor egy, a tömegből kivált nemzetség fele inte: – Látod-e milyen eszközt mívelt vezérük keze hamarjában, mellyel magát és társait védeni tudja? Eme nemzetség fiai adták a legtöbb tudományt, hogy a Bábel tornya felépüljön. Ők lesznek azok, kiknek adatik az a narancsfáktól és olivabogyók fáitól övezett föld lakhelyül, mely leginkább emlékeztet az Édenkertre, honnan kiűzetett az Ember. Nyelvök is emlékezzék hát arra, mily tökéletes ottan élni, s nem kívánhat soha tökéletesebb lakhelyet senki az én Kertemnél, ezért az ő beszédeik lesznek azok, melyek csak képet adhatnak mindannak a tökéletességnek, mi módon én ama Kertet megalkotám. Szavaik egy-egy új titok feltárásainak lámpásai legyenek, s értsenek a számokhoz, azokba én iktatám olyan jelekké gondolataimat, melyekkel uralni lehet a Teret. Nem is olyan távolból jövendő időkben lészen az, hogy az egész Föld összes nyelve őriz majd némely szavakat az ő beszédeikből… Fogd hát ezt a mérőbotra akasztott lámpást, mert ez jelenti az ő nyelvöket, és

173

08 10 gondoskodj arról, hogy mindenkoron ilyennek maradjon. Így akarom ezt Én, az Isten… Az ő égi szolgája pedig leszálla a kijelölt helyre, és elásta a lámpást a tengerpart homokjába, egy hűs gyümölcsös liget árnyékában, a későbbi Göröghon bölcsőjében. Amint az angyal visszaemelkedék az Úr színe elé, mondá a Teremtő néki: – Most pedig amoda irányítsd tekinteted, mely belátja az egész Földet, ahol a legjobban harcoló nemzetség győzedelmeskedett minden ellenfelén. Kiemelkedik az ő nyelvök is majdan, mint ahogy tették mostan ők. Egy kis városkában telepednek majd meg, azonban lészen idő, mikor több országnyi területet adatik nekik, szereztetik általuk karddal, s Birodalom alapíttatik, mely földrészeken nyúlik keresztül. S jőnek majd amolyan idők is, midőn majdhogynem az egész világ beszéli nyelvöket, mely olyan lesz, mint ők maguk: vérben ázó lant lészen az ő nyelvök, mely az Én ítélőszékemnek fájából vétetett. Vörös húrjai a szavak, s beszédök azoknak zivataros érc-játéka. Mert megadatik nékik az is távol az idők teltével, hogy majdan kiválasztott népemet sanyargatva pöffeszkedjenek, mikor alászáll az én Fiam a Földre… Így rendelkeze az Úr őfelőlük, s mikor bevégezte beszédét, ada egy bíborszalagokkal övezett lantot az angyalnak, mely jelenté a későbbi római népet s nyelvét. Az angyal pedig másodszor is leszálla a Földre, távol a Sineártól, és elásá az Úr lantját egy félszigeten, mely felé igyekezék az előbbi nép. Mikor pedig visszatére a fellegekbe, folytatá az Úr: – Most irányítsd szemed fényét arra az indulni készülő tömegre, mely ama pálmafák alatt kalapálta el egy másik nyelven őket szidalmazó embertársait. Mivel eme népcsoport is jól küzde a beszédek zivatarában, az ő nyelvök is nagy lészen a többi között. Nem látnak azok pálmafát többé, s azt is elfeledik, hogy valaha emitt jártak, mert nékik adatik az Észak és Nyugat frigyében fekvő szigetek borongós csoportja, s kelta lészen őnekik a nevök. Sok népet hajtanak igájukba, miután a legnemesebb nemzetségeknek sikerüle majd csak uralni a dühös szeleket ama vízi világban. Ködös, holdas

174

éjszakában úszó hajók lesznek az ő szavaik, utat keresvén kifele, s ágakba kapaszkodó papjaik szövik tovább a ködfoltokat a hajók elé, az igen erősen felbukkanó szél suttogásának dallamára. Lészen majd idő, amikor ilyen csónakban próbál utánuk úszni a nemzetségek sokasága, és beszéli a nyelvet, melyet általam tétettetik ilyenné. Ezt mondá az Úr, és mindezt, mi akaratát képezé, belerejté egy üveggömbe, melyet odaada az angyalnak. Az Istennek szolgája pediglen alászálla ama köd uralta vidékekre, és elásá a gömböt a szigetvilágnak közepébe. Mikor pedig visszatére a fellegekbe, folytatá az Úr: – Most pedig fordítsuk orcáink ama helyre, melyre a legfényesebben süt a nap. Nem Sém nemzetsége tapodja-e ott a homokot? Eme nép volt az, amelyet a legtöbb ütés ért eme nyelvháborúban, kiválasztott nemzetséggé teszem hát majdan őket. Szövetség köttetik köztük és köztem, közibük száll majd alá az én Fiam: a Messiás. Az ő nyelvök álljon a legközelebb a mi égi beszédeinkhez, hogy le tudják majdan írni mindazt, amit Én mondok nékik. Szavaikban a hangoknak súlya az égitestek és égi jelek mozgása szerint változzék, és legyen bennök a Világmindenség minden egyes rezgése, s a csillagok lüktetései szolgáltassanak nékik zenét a messzi távolból. Így ők birtokolják majd nyelvökben a szférák minden rezdületét a Föld színén, s az Én bölcsességemet, melyet csak a végtelen csillagzene őrizői képesek áthívni a földi légbe, és földi kőbe vésni az örökkévalóságnak. Tegyük hát félre nékik eme kőtáblát, amely majdan az én akaratomnak lészen megörökítője… És rendelkeze hát az Úr felőlük is, az ő szolgája pedig elvivé a táblát a Sínai-hegy csúcsára, és odatámasztá azt egy, az Istennek tetsző szikla oldalához. De amint újra az Úr színe elé került, az így szóla hozzá: – Biztos-e így hát, hogy nem lészen többé az Ember nyelve alantas, és az állatokéhoz hasonlatos? – Minden elvégeztetett a Te akaratod szerint – felele az Ő szol-

175

08 10 gája, amint egy, a többinél jóval távolabbra eső nemzetség fiataljait pillantá meg. – Seregek Ura, nem a Nimród vérei-e azok ottan, kik már régen nem a többiek helybenhagyásával foglalatoskodnak? Nézd csak, nem maga Nimród-e az, ki íjából az ég fele bocsájt mostan egy nyílvesszőt? Történt pedig az, hogy Nimród vezér és az ő fiai, midőn már több nemzetség fiainak okozának sérüléseket, senki meg nem állhatott ővelük szemben, így magára hagyá őket a tömeg, és odébb ment folytatni az erőszakoskodást. Vezérök pedig, látván, hogy nem értik az emberek egymásnak beszédeit, ilyenforma gondolatot formált elméjében: „Nos, ha nem érti az ember, amit mondani akarnék, megérti majd az Isten…” S annakokáért az égre emelé fegyverét, mely sok nemes vadnak ütött lyukat a bőrén, kieresztvén rajta át az életet, s egy nyílvesszőt küldött a felhőknek irányába. Meglátván ezt az Úr, nem gerjede haragra, sokkal inkább földerült az ő lelke, és magához irányította Nimródnak nyílvesszőjét. – Nosza, látod-e, nincsen elveszve az Ember? Van hát, hogy ha nyelve mocskos és iszaptól áztatott is, de elméjén uralkodni tud és képes megőrzeni annak tisztaságát? Naggyá teszem hát ezt a nemzetséget, naggyá a beszédét is, mert rászolgála Ő. Minekokáért nem veszté el a fejét, ha nyelve béklyóban vala is, és sikeresen nyilatkoztatá ki, mi benne lakozék, ha szavai nem voltak is… Legyen hát az ő nyelvök felruházva mindazon ajándékokkal, melyet az összes többi nyelvnek rendelkezésére bocsáttaték, és nem lészen a teremtett világban olyan égi vagy földi gondolat és fogalom, amit ki ne tudna majd fejezni véle Nimródnak örököse. Ha szájával csücsörít, és úgy fújja ki rajta levegőt, abba is képes leend beleadni lelkének legapróbb rezdüléseit. Bár sosem lészen ama nyelv beszélve a világ minden más országainak fiai által, mégis eme vadász birtokolja általa a leggazdagabb kincset. Fogd hát ajándékomat, mely jelenti az ő nyelvöket, vidd oda, hol lakozik majdan eme nép; hegyek közé zárám dombos síkságaimat, melyeket nékik adok. Ott találsz majd egyet legszebb teremtményeim közül: egy kecses, és nemes szarvast, mely az onogurok

176

őrzője lészen. Csontkoronájába van írva nemzetségeiknek neve az idők végezetéig. Bízd rá ama csoda állatra, amit néked adok, őt illeti meg az… Így akarom ezt Én, az Isten. Így hát rendelkezett őfelőle is az Egeknek Istene, és nyílvessző helyett egy viruló aranyágacskát ada az angyalnak, melyen ezüst csengettyűk csilingeltek zöld levelektől övezvén, amint közéjük furakoda az éteri szél. Az angyal pedig alászálla kezében az ágacskával a kijelölt helyre, mely magas hegyektől övezett medence vala, zöld füvekkel. Odatevé azt az Úr nemes és kedvelt állatának lábához, aki megevé róla a zöld leveleket, utána pedig az ezüst csengettyűket, legvégül pediglen magát az aranyágacskát. Az ő gyomrában vagyon az elrejtve az idők végezetéig. Fábián Andor, IX.D Felkészítő tanár: dr. Szakács István Péter

Miért szép a magyar nyelv? A Rákóczi Szövetség 2010-ben meghirdetett esszépályázatának III. díjas alkotása “E drága nyelvet porrá ne törjétek...“ Halkan kopog az eső odakint. A szobámban ülök egyedül. Szürkülödik. Ebben a melankolikus hangulatban eszembe jut egyik kedvelt versem első pár sora. Bár a szerzőt nem ismerem, a vers közel áll a szívemhez: ...“Volt egyszer egy ország/, ahol élt a magyar,/ a Kárpátok védték,/ ha jött a zivatar./ Az idők folyamán ráéheztek mások,/ széjjeldarabolták Nagy Magyarországot/. Ki akarta? Ma élők, tehetünk mi róla?/ Felelős mindezért a vén Európa!/ Széttépték országunk, és sok milliom szívet,/ kisebbség nemzetünk öt országban így lett./ Ki kérdez meg minket, jó nektek így élni?/ Kinek van jogában szíveinket tépni?/ Trianont sínyli hat ország

177

08 10 magyarja,/ köztük nem sok akad, aki így akarja.“ Gondolataim elkalandoznak a felhőkön, az Óperenciás tengeren is túl… Már maga az is csoda, hogy magyarul beszélhetek. Mily szépek a népmeséink, mily gazdag a szókincsünk. Ugyanilyen szép és gazdag volt a mi drága Nagy Magyarországunk, amelyet bár széjjeldaraboltak, mégis, aki magyarnak született, az magyar is marad. Földeket, házakat elvehettek tőlünk, mégis a világon bárhol a “magyar” szóra a szívünkben melegséget érzünk. És, hogy miért is szép a magyar nyelv? Talán mert magyarul mondtam ki először, hogy édesanyám, talán mert magyarul hallgattam drága nagytatám esti meséit, talán, mert ha más nyelven kell megszólalnom feszültséget érzek. Persze negatív dolgokat idegen nyelven sokkal könnyebb elmondani, ezzel szemben a szép és jó dolgok magyarul elmondva sokkal felemelőbbek, úgy csengnek, mint a karácsonyi csengő a Mikulás szánján. Arra kérlek titeket, e Föld magyar embereit, hogy “e drága nyelvet porrá ne törjétek“. Vigyázzatok arra, mikor, mit beszéltek és a szavakat egymás után, hogyan helyezitek. Ha már szép országunk hatfelé bontották, nyelvünk magyar maradjon, mely fölemeli orcánk. Óh, te drága, te dallamosan csengő magyar nyelv, ne hagyd magad veszni, harcolj életedért, hisz oly sok hírességünk általad lett híres. Ne engedd veszni magad, és meglásd, a harc végén babérokat aratsz. Babérokat, mint egykor Arany és akkor a világ megbánja bűneit, bánni fogja mit veled tett valaha. Tüzes vas szúrja szívemet keresztül, mikor lényem előled menekül. Vakság két szememre támadjon, mikor orcám tőled elfordítom. A halál karmai rántsanak Pokolba, mikor előled menekülök…hiába. Mert elhagyhatom magyar hazámat, Petőfi kíséri majd végig utamat. Mehetek bárhová, hol más beszédet hallok, az anyanyelvem soha el nem hagyom. Óh, te drága, óh én magyar nyelvem, Jézus keresztútját te már végigjártad, szenvedéseidet, óh, bátran vállaltad. Ésszel felfogni talán nem is lehet… Könnyeim hullhatnak, de hiába. Mert bár magyar nyelven beszélek, idegen az ország, ahol élek, igen már idegen…

178

Az eső tovább kopog halkan odakint. Úgy érzem, köszönettel tartozom. Köszönöm a szüleimnek, hogy magyarul tanítottak meg beszélni, köszönöm a hegyeknek, a fáknak, a folyóknak, amelyek bárhová megyek hazahúzzák szívem. Köszönöm a verseknek, a meséknek, a regényeknek a szókincsemet. Köszönöm nektek magánhangzók, hogy mikor rímeket keresek ott vagytok nekem. Köszönöm tanáraimnak, hogy az idő teltével egyre jobban lelkembe vésték anyanyelvem. Újból megkérdeném, miért szép a magyar nyelv? A szívem körül melegséget érzek, a lelkem megtelik nyugalommal. “Isten tudja mi okból szeretem, de szeretem “... Nyugalommal tölt el, mikor öreg nénik, bácsik régi meséit hallgatom…altat, nyugtat és az álmok hűs tavára visz el, mely csak az álmaimban létezik, ahol semmi sem lehetetlen. Miért szép a magyar nyelv? Talán mert tudunk hangsúlyozni, és nem elhadarjuk a szavakat. Kérlek titeket, magyar ajkú emberek, ne hagyjátok veszni a magyar nyelvet. Bár sajnos diszkriminációt érzünk, mert magyarul beszélünk, de nem tagadhatjuk meg saját anyanyelvünk, nem tagadhatjuk meg önmagunk, szülőföldünk. Égethet a nap forrón, ha a szívünkben a sötétség uralkodik ridegen, jégcsappá változtatva lényük, hát oldjuk fel, ne hagyjuk kimúlni, hisz mindig van remény. Milyen szép a magyar karácsony, jégcsapok közt a meleget szóró hullócsillag és menynyi bűvölt hiedelem fűződik hozzá, ami csak nálunk, magyaroknál létezik és szebbé teszi csodálatos ünnepünk. Óh, te drága, te kárhozott magyar nyelv. Ha nem lennél, én sem lennék, nem, nem lennék ugyanaz, aki vagyok. Nem érteném, amit értek, nem esne meg a szívem egy sánta kutyán, vagy talán egy elhagyott, elveszett nemzeten. De létezel, és tudom, létezni is fogsz, míg a Föld forog. Megtanítottál harcolni, küzdeni és megmutatni, hogy nem számít mit mond más, úgyis vagyok, aki vagyok, és hogy ezt el kell fogadnom, harcolnom kell tovább, de most már önmagamért. Megtanítottál a sorok közt megtalálni az értéket, a sorok közül kiolvasni az igaz érzelmeket, az Alföldön meglátni a szépet. “Változnak napjaink, és minden változó, nem marad ugyanaz semmi

179

08 10 sem”. Könyörgöm, “e drága nyelvet porrá ne törjétek”, vigyázzatok a felszín alatt bujkáló kincsekre, mert hagyni, hogy elvesszenek olyan, mint amikor a fuldokló embert hagyjuk megfulladni, pedig segíthetnénk. Óh, te drága, te szeretetre méltó magyar nyelv, a legnagyobb köszönet neked jár, mert társam vagy jóban, rosszban, szenvedésben, bánatban és örömben. Köszönöm neked, hogy vagy nekem. Lázár Evelin, XII. E Felkészítő tanár: Bíró Sára

Miért szép a magyar nyelv? „Szerencsénkre a magyar egy a nagyon mélyre látó, szakrális csodanyelvek közül. Mitől szakrális egy nyelv? Elsősorban az analógiás érzékenységétől. Ez azt jelenti, hogy az egymással látszólag távol lévő fogalmakat összelátja: mint szőlőszemek a fürtön, úgy ragyognak egymás mellett a közös kocsányon függő, azonos gyökű szavak. A szent nyelv egybe látja azokat a fogalmakat, amiket egy szegényebb nyelv nem így lát – nem látja, hogy ezek titkosan összefüggnek - , és ezért külön – külön szavakat talál rájuk” (Müller Péter, Titkos tanítások. Alexandra kiadó, Pécs. 2003: 143).

Egy nyelv mélységeit csak az képes meglátni, megérezni, aki „beleveti magát” a nyelvbe, és hagyja, hogy szívét – lelkét átjárja. Ezt követi a megértés, a mélyre látás, a tisztán látás. Nagy ajándék megtapasztalni a nyelv mélyreható összefüggéseit, amely olyan csodákat rejt, akár az óceán hullámzó öle. Csodálatos dolog meglátni, hogy összefügg az anyaság az anyanyelvvel, a világ a világossággal, szenvedés a szenvedéllyel stb. Őseink nyelvünket találóan anyanyelvnek nevezték el, s ezzel kihangsúlyozták egy örökkévalóságra fontosságát, mélységét, vele való misztikus kapcsolatunkat. Mint ahogy a gyermek számára

180

fontos az anya, egy nép számára ugyanolyan fontos nyelve, mely egyben identitása is. A magyar a többi néptől eltérően az anyát édesanyának nevezi. Mit is jelent ez? Szeretetet, ragaszkodást, biztonságot, a tápláló tej ízét. Hozzáadva az édes jelzőt az anyanyelv szóhoz édes anyanyelv lesz belőle, ami kifejezője a nyelv iránti mély és feltétel nélküli szeretetnek. Csodálatos, ahogyan az őseink beleláttak abba, hogy ezzel a jelzővel megpecsételik a magunk és nyelvünk közötti szövetséget. Édes az anya, mert szereti gyermekét, és csemetéje viszontszereti. Édes a nyelv, mert az anyához hasonlóan szeretjük azt. A gyermekét szerető édesanya nem csupán táplálja magzatját édes tejével, hanem megtanítja édes anyanyelvének első szavaira. Az édesanyák átadják a birtokukban rejlő titkot, a beszéd kulcsát, a szavakat, melyek édesek, mert egy édes lény szájából hangzanak el. Ezek az első szavak a legfontosabbak, mert ezekre épül a gyermek további tudása, kitárulkozása a világ irányába. S ezt a mi magyar nyelvünk így együtt látja, láttatja, érzékelteti velünk, hogy milyen mélyreható, szakrális az összefüggés az édesanya és az édes anyanyelv között. Anyanyelvem édességét korán megtapasztaltam, még kisgyermekként, mikor rájöttem, hogy édesanyámon és édesapámon kívül csak kevesen és egészen szűk környezetben értik meg, amit mondok. Lassan megvilágosodott előttem, hogy ami nekem anyanyelv, az a körülöttem élő többségnek idegen nyelv. Eleinte furcsának tűnt, hogy saját anyanyelvemen beszélve nem tudom megértetni magam a többséggel, majd rádöbbentem, hogy ehhez meg kell tanulnom az ők nyelvüket. Belemélyedve jöttem rá, hogy mennyire különbözik saját anyanyelvemtől. Egyre több olyan véleményt hallottam, hogy anyanyelvem, a magyar, nehéz, megtanulhatatlan, olyan, akár egy titkos kód. Ez engem egyre inkább gondolkodóba ejtett, de büszkévé is tett. Olyasmit tudok tehát, olyan titoknak vagyok birtokában, amelyet a környezetemben élők nem ismernek, és csak kevesen vallhatják magukénak ezt a kincset.

181

08 10 Minél kevésbé ismert valami, annál titokzatosabb, annál misztikusabb, annál szebb. Egyre szebbnek véltem én is édes anyanyelvemet, s önérzetesen vallottam és vallom magaménak. Vannak, akik szeretnék e kincset birtokolni, és kérnek, hogy tanítsam őket nyelvemre. Kissé irigykedve mondják, hogy milyen jó nekem, hiszen egy nyelvvel többet tudok náluk, nem gondolva arra, hogy ez nem csupán nyelv, hanem életszemlélet. Ilyen feladat előtt állva döbbenek rá, hogy mennyire sokrétű és bonyolult a magyar nyelv, s eléggé nehéz ezt egy idegennek magáévá tenni. El kell ugyanis magyaráznom, hogy miért édes az anya, és miért édes az anyanyelv. Láttatnom kell az összefüggést a világ, mint gyertya lángja, s a szemünk fénye, vagyis látásunk között. Hogy kerül a kettő egymás mellé? Mi magyarok láthatjuk anyanyelvünk mélységének köszönhetően, hogy ezek a szavak összefüggnek, egy tőből fakadnak, misztikusan összetartoznak. De hogyan lehet ezt elmagyarázni egy idegen ajkúnak? Nem könnyű azt sem megértetni, hogy a szenvedés és szenvedély egy tőről fakadnak különböző képzők hozzáadásával. Egy idegen számára e két fogalom távoli, semmi közük egymáshoz. Pedig a szenvedély olyan káros kívánság, ami előbb- utóbb szenvedéshez vezet. Micsoda mély igazságot mond el nyelvünk, amiből fontos következtetést vonhatunk le. Igencsak szép a magyar, mert feltárja beszélői számára ezeket a mélységeket, és tanít velük. Ezt a tanítást azonban nem mindenki érti meg, és itt nem csupán az idegen ajkúakra célzok, hanem azokra a magyarokra is, akik felületesen kezelik csodálatos anyanyelvünket. Gyakran találkozom ilyenekkel, hiszen szórványból származva ez szinte mindennapi negatív élmény. Sok olyan magyar anyanyelvűvel találkozom, aki nem látja nyelvünk gazdagságát; mély tanításait, miszticizmusát nem fedezi föl, mert nem adja át magát teljesen neki. Szórványban rendkívüli nehéz feladat megtartani az anyanyelvet, mert erős a többség által beszélt nyelvi hatás. Az idegen szavak,

182

a tükörfordítások, a hibrid kifejezések, a magyartalan kiejtés sokat rontanak a nyelv szépségén. Bánt, amikor ilyeneket kell hallanom, és arra gondolok, hogy mennyire fontos lenne mindenkinek tudatosan beszélnie a magyart. A hozzáállás, az attitűd meghatározó. Az anyanyelv presztízse csak úgy növekedik, ha a beszélők szépnek tartván azt pozitívan állnak hozzá. Szeretném, ha minden magyar szépnek és értékesnek tartaná anyanyelvünket. Nem elég, ha édesanyánktól és édesapánktól megtanuljuk, állandóan ápolni és csiszolni kell, mint ahogy Kodály Zoltán mondta: „A magyart is tanulni kell még született magyarnak is. Ha nem csiszolja, újítja folytonosan, berozsdásodik.” Benedek Tímea, IX. C. Felkészítő tanár: Bíró Sára

Székëlyföldi jelëntés a kétféle e használatáról Értekezésemet Tamási Áron író szavaival kezdem, akit a székëlység küldött volt a magyar kultúrába: „A magyarságot is az atyafiság és ëgyüttes érdëk alapján a sors verte ëgybe: hazát a bátorsággal irányított életösztön szërzëtt neki, de nemzetté a magyar szó teremtëtte. Mint jelképës hatalom, a magyar szó nekünk a legnagyobb ereklye. Këgyëlet, hűség és bëcsület illeti őt”. (Tamási Áron: A magyar szó bëcsülete) Ez a hűség és bëcsület késztetëtt, hogy próbáljam fëlmérni, milyen a székëlység körében mostanában a magyar nyelv kiejtése, mit tehetnénk a köznyelv óvása, ápolása, fejlesztése, a táji (rëgionális) köznyelvvel kapcsolatos gondok mëgoldása érdëkében. Mëgnyugtatom Önökët, hogy habár vannak teendők, - nálunk felé az anyanyelv önmëgtartó, öntisztító, önépítő reflexei még jól működnek.

183

08 10 Közös ősi hangunk, az ë ügyében szeretnék szót emelni, hisz (nyelvész körökben) napirendën van ez a kérdés, amelyre vonatkozóan, talán, én is tudok valami számottëvőt mondani. Tizënhat évig tanítottam falusi általános iskolákban szülőföldemën, Hargita mëgyében, Székëlydálya környékén, Székëlydërzsën, Muzsnában és Kányádon, ahol nap mint nap szëmbesültem a tájnyelvi ejtés kérdéseivel, így a kétféle e használatával is. Tanulmányoztam a nyelvváltás kérdését, az átváltás lehetőségét a tájnyelvi kódról a köznyelvire. Az 1980-as évektől élëk, tanítok városon, Székëlyudvarhelyën, ahol, fëltételezésëm szërint, mindën székëly származású ëgyén használja az ë-t. A 2001-2002-es tanévtől lehetővé vált, hogy a középiskolában Szënde Aladár: A magyar nyelv tankönyve középiskolásoknak

című munkája alapján tanulmányozzuk anyanyelvünket. A tankönyv első leíró nyelvtani fejezete beszédhangjainkról és azok helyës használatáról szól. A fonéma és a hang fogalmának tanulmányozásakor bejelentésëmët, hogy a magyar nyelvben nem tizënnégy, hanem tizënöt magánhangzó fonéma van, többnyire kétkëdéssel fogadják a tanulók. Ëgyúttal sikerül kíváncsiságukat is fëlébresztenem e titokzatos jelelem iránt, amelyről eddig keveset, vagy ëgyáltalán sëmmit sem tudtak. Követkëzik a magánhangzók rendszërének tanulmányozása. A tankönyvi táblázatban már mëgjelenik a rövid zárt ë, majd magyarázat is kapcsolódik a csillaggal megjelölt hanghoz, amely arra biztat, hogy őrizzük mëg, használjuk, mert színësebbé, változatosabbá, választékosabbá tëszi beszédünkët. Mëgvan tehát a belső indíték a zárt ë tanulmányozásához. Nyelvtörténeti tényëkët sorakoztatok fël annak bizonyítására, hogy a magyar nyelvben ősidők óta létezik ez a fonéma. Például, hogy finnugor és török nyelvrokonaink használják ma is. Érvként hozom fël, hogy a Halotti Beszéd és Könyörgés valamint az Ómagyar Mária-siralom kutatói közül többen zárt ë-t is használnak fëltételëzëtt olvasatuk kikövetkëztetésekor (Bárczi Géza, Pais Dezső). Kodály Zoltán is használta gyűjtései alkalmával, régi dalaink szövegének lejegyzésében. A zárt ë -t részben már jelölte sajátos

184

jeleivel a Bécsi Kódex (1450 körül) és a Müncheni Kódex (1466) is. A kétpontos ë betűt elsőként Kalmár György nyelvtudósunk használta az ö ikërtárs mintájára az 1700-as években, és felhívta a figyelmet fontos, jelentésmegkülönböztető szerepére. 1844-ben, amikor a rëformországgyűlés mëgszavazta a magyar nyelv hivatalossá válását, szükségëssé vált egy alapos magyar nyelvtan megírása, amire a nemzet Czuczor Gergelyt és Vörösmartyt kérte fël. Munkájuk három kötete 1848-ban jelënt mëg. Már az első kötetben leszögezték: „A nyílt és a zárt ë közötti különbségre s azok tiszta kiejtésére itt eleve figyelmessé tétessék a növendék”. Vörösmartyék, tehát, fëlhívták a figyelmet arra, hogy a

kétféle e ejtése szëbben hangzó magyar nyelvet eredményëz, gondot kell fordítani erre az iskolákban is. Sajnos, az utánuk követkëző nemzedékek ëgyre kevesebbet törődtek a zárt ë oktatásával, bár a hang a beszélt nyelvben változatlanul élt, és él ma is. Nemcsak tájnyelveinkben, hanem a köznyelvben is. Jelëntés mëgkülönböztető szerepe van, hihetetlen, hogy írásunk, helyësírásunk nem jelöli, mellőzi használatát. A tanulók mëggyőzésére köznyelvi példákat gyűjtethetünk: ëgyetëm, rëst, lëtt, keskëny, embër, kërëszt stb. A legfontosabb fëladat meggyőzni növendékeinkët arról, hogy a zárt ë-nek jelëntés megkülönböztető, fonéma szerepe van. Először mi adunk példát erre, majd velük gyűjtetünk: Fëlvetëttem a kérdést. Fëlvëtettem vele a ruhát. Értëm az érvelésëd. Ne fájjon a fejed értem! Eső előtt jobban támadnak a legyek. Arra születtem, hogy főnök lëgyek. Mostanában túl sokat ëszëm. A szerelëmtől elmënt az eszëm. Ëgy szelet kënyeret szelëk. „Most uralkodnak a szelek, viharok”… S még hosszan sorolhatnám a tanulóim gyűjtötte példákat. Sikerült, tehát, meggyőznöm őkët a zárt ë fonéma voltáról! Mëg is határoztuk lehetségës helyét az ábécében, az e és az é között. Minősítettük is mint magas, középső nyelvállású, ajakrésës, rövid magánhangzót, mëgfigyeltük, hogy zártabb állkapoccsal ejtjük, mint a nyílt e -t. A hangrendi illeszkedés eseteit vizsgálva megállapítottuk, hogy zárt ë-ben végződő tövekhëz zárt ë -s toldalékok járulnak: ezredës-ëk,

185

08 10 asszisztëns-ëk, átrendëz-ëtt, fejedelëm-hëz stb. Rájöttünk, hogy a simuló kérdőszócska mindig zárt ë: jössz-ë, mëgy-ë, fut-ë, játék-ë. Gyakorlatként eredményësnek bizonyult ëgy rövid szöveg alkotása, amelyben jelölni këllëtt a zárt ë -ket, aztán fëlolvasni, valamint ëgy általam írt, sokszorosított, sok ë-t tartalmazó szöveg felolvasása. Az is bevált, hogy különböző szépirodalmi szövegëkben këllëtt jelölni az ë-ket szövegmondási előkészületként. Úgy érzëm, célunkat elértük: tanítványaimban tudatosult a zárt ë szép, igényës beszédben való használatának fontossága; versmondóimnak a szöveg fëltérképëzésekor gondjuk van a rövid zárt ë -k jelölésére is. Környezetëmben kétirányú változás figyelhető mëg az ë hang ejtésében, ëgy fogyási és ëgy gyarapodási folyamat. Fogyás a rëgionális köznyelvben a köznyelvi, e-s változatok javára, például kënyér > kenyér, fëlé > felé, këvés > kevés, gërëbën > gerebën stb. Gyarapodást is észlelhetünk a tájnyelvi, ö-ző formák rovására, például: fényképözőgép > fényképëzőgép, émötten (‚ébren’) > émëtten, högyön > hëgyën, kendör > kendër, gyermök > gyermëk, embör > embër, ëszöl > ëszël, mönyön > mënyën, ëccör > ëccër, viszök >viszëk, az ö-ző jelleg gyengülése, eróziója következtében. Gazdagodik az ë-s ejtés a vidör > vëdër-, igyenöss > ëgyenës-szërű helyzetëkben is a tájnyelvi i-s alakok visszaszorulásával; és szëgényëdik, mert, ugyancsak a tájnyelvben, az i helyett ejtëtt ë eltűnőben van, például ës > is, hëába > hiába, ëfjú > ifjú. Tájnyelvünkben az ë-nek fonéma értéke van, a zártabb illetve nyíltabb e fëlcsërélése mëgváltoztatja ëgyes szók, illetőleg szóalakok jelëntését. Például: (ti) mëntëk (valahova), (én) mëntëk (valakit), (ők) mëntek (valahova); vettem (‚vetëttem’) / vëttem (‚vásároltam’); terëm (igeként) terem (birtokos személyjelës főnévként), terëm (helyiség); ejtëttem (cselekvö, múlt idejű ige)/ ejtettem (műveltető vagy szënvedő alak, múlt idő); szerelëm (érzés), szërëlëm (tárgyas ragozású ige); sebësën (sebëkkel borítva), sebësen (gyorsan). Hogy szavamnak súlyt és hitelt adjak, fëlmérést végeztem abban az iskolában, ahol magyartanár vagyok. A székëlyudvarhelyi

186

Tamási Áron Gimnáziumba a Székëlyföld és Erdély távolabbi vidékeiről is jönnek tanulók, Csíkból, Gyergyóból, Maros mëgyéből, Segësvárról, Mëdgyesről stb., így fëlmérésëm eredménye nagyobb körben is jellemzőnek tekinthető. Azokban az osztályokban, ahol tanítok, a táblára írtam a „hëgyes vidék” és „hëgyës cëruza” szókapcsolatokat, majd sorban olvastattam, ejtettem mindën tanulóval. Fëlhívtam a figyelmükët, hogy igyekëzzenek úgy ejteni, mintha nem is az iskolában lënnének, és ne bëfolyásolja őket társaik ejtése sem. Az eredményt még ellenőriztem az „ëgyetëm” szó segítségével. Nagy mëglepetésëmre az öt osztály szinte másfélszáz (150) tanulója mind ejtëtte az ë-t (!!!), viszont csak páran (ötën) figyeltek fël a kétféle e-nek a jelëntést mëgváltoztató voltára (vidék, ahol hëgyek vannak - mëghëgyëzëtt cëruza). Tizënketten csak az után jöttek rá erre, hogy kértem, gondolkozzanak el a két szókapcsolat jelëntésén. Fëlvillanyozta őkët, hogy létezik ëgy olyan nyelvi jelënség, amelynek tisztázásához ők is hozzájárulhatnak. Ëgyütt figyeltünk fël arra, hogy nem is olyan könnyű szabályozni, mëgállapítani, hogy hol ejtsünk ë-t, hisz sokszor ëgy családon belül, vagy a szomszédságban is eltérő módon ejtik, a nevekët; például hozták fël a Lehel, Lëhel, Lehël, Lëhël, Emese, Ëmese, Ëmëse, Mëlinda, Melinda, Fërënc, Fërenc, Ferenc, Józsëf, József változatokat. Kérdésëmre, hogy előzőleg kik tudtak a tizënötödik magánhangzónk létezéséről, heten jelëntkëztek, hogy ők emlékëznek, tanultak erről az általános iskolában, ëgy tanuló mëg tudta határozni helyét is a magánhangzók rendszërében. Ëgyetlen tanuló tudott arról, hogy ajánlott használni ezt a hangot a másik e mellett, hogy beszédünk színësebb, ízesebb, szëbb lëgyën. Amint kiderült, a középiskolában hallotta, tőlem, amikor versmondásra készültünk ëgyütt. Körülbelül húszan a százötvenből köztes e/ë hangot ejtëttek, és amikor újra ejtettem a szavakat, az ë-hëz közelebb álló rëalizációkat figyelhettem mëg. Vannak gazdagabban, és erőteljesebben ë-ző településëk, mint például Lövéte, Kápolnásfalu, Szëntëgyháza, Nyikómalomfalva, Oroszhëgy.

187

08 10 Követkëztetésképpen: Az a véleményëm, hogy a székëlység körében nem az a gond, hogy újra kell építeni a nagyon sérült rendszërt, összhangot terëmteni az e/ë ejtésében, hanem inkább az, hogy tudatosítani kell az ë hang használatának fontosságát, hasznát, jelëntésváltoztató szerepét. Ajánlatosnak tartanám, hogy a nevelést a pëdagógusokkal kezdjük. De nem is olyan könnyű ez, mert tapasztaltam, hogy vannak olyan tanárok, szëmélyëk, akik nem hallják, nem érzékëlik eléggé, nem tudják mëgkülönböztetni a kétféle e-t, még akkor sem, ha mindkettőt szépën, szabályosan ejtik, használják maguk is. Valaha Benedëk Elek tudta, hirdette, hogy az olvasóvá nevelést a kisgyermëkkortól këll kezdeni. Úgy vélëm, az ë használatába való belenevelést is legalább az óvodáskortól. Tehát legelőször is az óvónőket këll mëgnyernünk az ügynek. Aztán a tanítókat, a magyartanárokat s az összes magyarul tanult tantárgyak tanárait. A pëdagógusoknak szërvezëtt módszërtani körökön këllene előadásokat tartani erről, I. fokozati, doktorátusi tudományos-módszërtani dolgozatokban nyerhetne teret a kérdés. Jó irányítás, szërvezés nélkül mëghal a világ, figyelmeztet a Szëntírás is. Fontosnak tartanám, tehát, hogy lëgyën ëgy szërvezet, amely tervezi, irányítja az ë hang jogaiba való visszaállítását, hatékony stratégiát dolgoz ki erre. Fontos lënne, hogy az iskolai tantervbe is bekerüljön ejtése hasznának a tudatosítása, mint célkitűzés. S az ábécéskönyvekben, tankönyvekben is jelöljék ezt a hangot, amint azt Kodály javasolta volt. (Péntek János írt is ëgy ilyen ábécéskönyvet!!) Itt az ideje, hogy az intërnëtről, a Bárczi Géza Kiejtési Alapítvány honlapjáról letöltött versëkët adjunk a szavalóknak, vagy osszunk ki értelmezésre is a tanulóknak, ë-s fëladatlapokat használjunk tanórán, ë-s kërësztrejtvényëkët tartalmazzanak a gyermëklapok. A magyar népmesék, népballadák, anëkdoták ë-s jelölésű kiadványokban jelënjenek mëg, ë-s ejtésű hangszalagok, CD-k, DVD-k és más információhordozók, rádió- és tévéműsorok segítsenek mëgállítani az ë-s változatok pusztulását, újraépíteni a gazdagabb, színësebb, kifejezőbb, fülnek is tetszőbb nyelvi kódot. Beszéljük, tanítsuk az életközelibb magyar nyelvet! Hiszën a ma-

188

gyar gyermëkëk artikulációs bázisában, talán, már születéskor ott van ez a zártabb ë. Szövegëm a számítógépën, mintha skarlátos lënne, csupa vörös az aláhúzásoktól, hisz az, hogy az ë-ket jelöltem, hibának számít a helyesírási program szerint. Vajon lësz-ë ez valamikor másképp? Sajnálom, hogy nem hallhatják, hogyan él ez a sokáig mellőzött hang a kiëjtésëmben: këll, emlékëzet, ëlëgáns, embër, kënyér, szerelëm, Istenëm… anyanyelv- szëntëgyházam. Lőrincz József

Vizek kísérik életem A Székely-Hargita Alapítvány pályázatára írt díjnyertes dolgozat Egyszer régen, amikor fiatal voltam, azt mondta nekem az apám: Domokos, Te szeretsz történeteket írni. És én azt mondtam, hogy igen, szeretek. Majd hozzátette, egy szép napon, amikor eljön az ideje, megírhatod a családunk történetét. Csak akkor értheted meg, hogy mi történt és miért. A családunkban nem volt éles határ a vallás és a műlegyes horgászat között. Erdélyben éltünk, pisztrángoktól dagadó patakok találkozásánál, melyek a falunkat körülvevő csodálatos hegyekből zúgtak alá. Ahol még ragaszkodtak az ott elő emberek a népi hagyományokhoz és örökségeikhez, melyeket apáik, nagyapáik hagytak rájuk. Apám presbiteriánus lelkész és profi műlegyes horgász volt. És bár igaz, hogy a hétnek egy napját teljesen a vallásnak szenteltük, még akkor is arról mesélt nekünk, hogy Krisztusnak az apostolai bizony halászok voltak, és abban a hitben éltünk öcsémmel, Andrással együtt, hogy Galilea tengerének valamennyi első osztályú halásza műléggyel fogta a halakat. És, hogy az a János, a kedvenc, egy szomjas műlegyes horgász volt.

189

08 10 Az istentiszteletek közti szünetben sétáltunk apámmal. Az ösvény, melyet legtöbbször kiválasztott a hűvös vizű patakok mellett feküdt az erdőben. Itt úgy érezte, feltöltődik a lelke. Mindig okos és számunkra új dolgokról mesélt nekem és az öcsémnek. Arról beszélt, hogyan lesznek a kövek, hogy alakulnak ki a hegyek, hogy képződnek a források, abból meg a patakok, folyók, és hol ér véget az útjuk. Elmesélte hogyan maradnak életben a fák, mivel táplálkoznak, és hogy miért olyan fontos nekik a fény. Számunkra sokszor túl bonyolultnak tűntek a történetei, de mindig figyelmesen és csendben végighallgattuk, mert tudtuk, még egyszer hasznát vehetjük az életben. Öcsémmel együtt alighanem pont annyi leckét kaptunk a műlegyes horgászat szabályairól, mint a lélek egyéb dolgaiból. Presbiteriánusként apám abban hitt, hogy az ember eredendően kárhozatra ítéltetett, és hogy csak Istennek tetsző élettel nyerhetjük vissza erőnket és szépségünket. Számára minden létező jó, úgy, mint a pisztráng, akárcsak az örök üdvösség, a szépségből jön, és a szépség a művészetből jön, és a művészet nem jön könnyen. Így megtanultuk presbiteriánus módon bedobni a horgot egy metronóm ritmusára. Minden alkalommal, ugyanazzal az utasítással kezdte: a horog bedobása művészet, amelyet egy négy ütemű ritmusra hajtunk végre, úgy, mintha a bot az óra tízes és kettes állása közt mozogna. Ha rajta múlott volna, senkinek nem engedte volna meg, hogy megszentségtelenítsen egy halat azzal, hogy kifogja, senkinek, aki nem tudja, hogy hogyan kell halat fogni. Ugyanez volt a helyzet a stilisztikai oktatásommal. Minden hétköznap, miközben apám a vasárnapi prédikációját fogalmazta, én a szomszédos faluban a tiszteletes iskolájában jártam. Semmi mást nem tanított, csak írást és olvasást. És hitt abban, hogy minden egyes felesleges szó csak időpazarlás, mert az írásnak és beszédnek a lényege a tömörség. A házi feladat is mindig ezzel kapcsolatos volt. Történeteket kellett írnom, melyeket apám javított ki. Mindig próbáltam tömören és lényegre törően írni, de amikor beléptem a lappal apám dolgozószobájába, mindig sejtettem, hogy nem jó. Így is volt.

190

Még előttem van mindig, ahogyan apám piros ceruzájával bekarikázott, aláhúzott és áthúzott szavakat, majd azt mondta: fele ilyen hosszúra. Így, amíg barátaim az állami iskolában ültek, én otthon maradtam és tanultam, hogyan kell röviden és tömören írni és beszélni. Amikor már a harmadjára újraírt fogalmazással tértem be apám szobájába, általában jónak tűnt az írásom. Elolvasta, mindig figyelve arra, hogy arckifejezése ne árulkodjon arról, hogy jónak vagy rossznak találta munkámat. Majd azt mondta: jó, most meg dobd ki. Mindazonáltal volt apám rendszerének egy ellenpontja. Minden délután szabad voltam okítatlanul és érintetlenül egészen vacsoráig, hogy magam tanulhassam meg Isten rendjét a természetben. És ehhez nem is találhattam volna jobb helyet, mint gyermekkorom otthona. A erdős és sziklás hegyekkel körülvett otthonom. Ez olyan világ volt, amelyet akkor még harmat borított, és több csoda és lehetőség érintett meg, mint bárhol, ahol azóta jártam. Sokat futkoráztunk a füves legelőkön, virágokat gyűjtöttünk csokorba, melyet anyáink nagy gondossággal tettek vízbe, és büszkén tették a vázával az asztalra. Dobáltuk a lapos köveket a vízbe, versenyezve melyikünké „pattan” többet és sokat bújócskáztunk barátaimmal az erdőben. A legnagyobb izgalom azonban az volt, amikor szüleink tudta nélkül beszöktünk a közeli kisvárosba. Azonban mindig gondosan ügyeltünk arra, hogy vacsoraidőre hazaérjünk. De volt egy kemény világ is, amit a városban láthattunk. Ezt mi gyerekek nagy előszeretettel néztük és csodáltuk. Láttuk azt is, hogy a férfiak verekednek a kocsma előtt, és természetesen ki kellett próbálnunk egymás közt, hogy hogyan is működik ez a dolog. Én tudtam, hogy kemény vagyok, mert harc közben összevéreződtem, az öcsém más volt. Az ő keménysége egy belső kifogyhatatlan forrásból eredt. Egyszerűen érezte, hogy minden élő embernél keményebb. Ez megmutatkozott a családi ebédeknél is. Nem voltunk gazdag család, ezért Édesanyám gyakran főzött kását, de az öcsém gyakran nem volt hajlandó megenni. És míg nem voltak üresek a tányérok, apám nem volt hajlandó elmondani az ebéd utá-

191

08 10 ni imát. Így hát aztán öcsém, András gyakran ült egyedül az asztalnál órákon át bámulva a tányérban levő kását, amit apám szerint az emberek ezer éve esznek Isten kegyelméből, és a mi ebédlőnk nem az a hely volt, ahol ezt megtörhette egy nyolc éves kisfiú. Apám csak ült a dolgozószobájában, szótlanul bámult ki az ablakon, amíg öcsém a kását bámulta. Sosem sikerült megfejtenem, ilyenkor mi járhatott a fejében. Csak órákon át bámult ki az ablakon és töprengett. Majd pár óra múlva kijött a konyhába, mi követtük Édesanyámmal, és meghallgattuk az asztali imát. Kedvenc időtöltésünk közé tartozott a horgászat, ezért gyakran kijártunk ketten az öcsémmel a patakok találkozásához. Néha ledőltünk a fák árnyéka alá a fűbe, bámultuk a felhőket és beszélgettünk a nagyos dolgokról. Mindig megkérdezte tőlem, mi szeretnék lenni, ha felnövök, és gyorsan mindig hozzátette, még mielőtt feltehettem volna neki én is a kérdést, hogy ő profi műlegyes horgász akar lenni. Én szerettem volna apám nyomdokaiba lépni és lelkész lenni. 1914-ben az első világháború eljutott hazánkba, és magával vitt minden épkézláb favágót, a gyerekekre és öregekre hagyva az erdőket. Így tizenhét évesen megtettem a kötelességemet, és dolgozni kezdtem a erdészeti szolgálatnál. Életemet kitöltötte az erdő és a kemény munka, olyan emberek között, akik kemények voltak, mint a baltanyél. Öcsém, mivel túl fiatal volt, hogy velem tartson, a helyi boltban vállalt állást, és este hódolhatott így a nagy szenvedélyének a horgászatnak. Nagyon jó testvéri viszony volt közöttünk. Mindig mindent megosztottunk egymással, és közös megegyezés alapján hoztuk meg mindig a döntéseket, szem előtt tartva egymás érdekeit. Csupán egyszer verekedtünk össze egy kis jelentéktelen apróság felett. Utána mindketten azon töprengtünk, melyikünk volt az erősebb. De ha az ifjúkori kérdéseket nem sikerül megválaszolni egy bizonyos pontig, akkor azok a feledés homályába merülnek, és később nem lehet azokat újra feltenni. Így hát ismét szívélyesek lettünk egymás iránt. Lassan elvonult a háború és kezdte kiheverni az ország a rajta ejtett

192

sebeket. Így aztán azt mondta nekem az apám: - Fiam, Domokos! Eljött az ideje, hogy beiratkozzál a főiskolára. Apám felajánlotta, hogy abba az iskolába menjek és oda, ahová szeretnék és be is tudok jutni. Tudtam, hogy nem keres sok pénzt, így nagy dolog volt ez számomra. Minden másnál többet jelentett. Így aztán 1920 őszén vonatra szálltam, hogy sok-sok kilométert utazzak az új iskolám felé az ismeretlenbe. Ez az iskola sokat jelentett számomra. Több volt egy iskolánál! Egy felfedezés volt. Megismertetett egy olyan világgal, amelyről addig csak sejtésem lehetett. Hat évet töltöttem el itt, és szinte alig jártam haza ez az idő alatt. Öcsém viszont otthon tanult tovább, talán, mert nem akarta ott hagyni az addig még ki nem fogott halakat. Miután megszerezte diplomáját, egy sportújságírói állást töltött be a közeli városban, és ezért át is költözött oda. Kapcsolata a családdal meglazult, akárcsak nekem. Fura ez a dolog. Szinte észrevehetetlenül történik, mint mikor valaki sokáig a forró fürdőben ül, és egy óra múlva veszi észre, hogy didereg. Gyorsan feleszmél, és rémülten keresi az okot, siet kikelni a vízből, mely nem melegít többé… 1927 tavaszán végre hazajöttem. Csodás érzés volt a vonat ablakából nézni a rég nem látott tájat és hegyeket. Semmit sem változtak, mintha csak megállt volna az idő, amíg én távol voltam. Az állomáson Édesapám és Édesanyám vártak, a testvéremnek, saját bevallása szerint, valami halaszthatatlan munkája akadt, és így nem tudott kijönni az állomásra. Nagyon jó érzés volt újra látni a szüleimet, kik életet adtak nekem, óvtak minden rossztól, és akiknek köszönhetek mindent az életben. Hallani a hangjukat és érezni az illatukat, látni szemükben a ragyogást, melyet a hazaérkezésem táplált. Az állomásról hazafelé szüntelenül bombáztak a kérdéseikkel, amelyek a távollétem alatt halmozódtak fel bennük. Hamar hazaértünk az állomásról. Fura érzések fogtak el, amikor beléptem a szobámba. A szobába, melyet gyerekként hagytam el és felnőttként léptem be újra. A szobába, amelyre mindig úgy tekintettem gyerekkoromban,

193

08 10 mint az én saját váramra. Mely megőrizte minden gyerekkori titkomat. Örömömet és bánatomat. Minden úgy volt, mint amikor elmentem. Leültem az ágyra, és csak hagytam, hogy feltörjenek gyerekkori emlékeim, melyeket mintha akkor, ott, abban a pillanatban újra átéltem volna. Mielőtt nagyon belemerülhettem volna az emlékekben Édesanyám vacsorához szólított. De amikor befordultam volna konyhába, apám kilépett a dolgozószobájából, behívott magához és leültetett. Sejtettem, miről fog érdeklődni. Már rég tudtam, hogy fel fogja tenni nekem azt a bizonyos kérdést, mire én még mindig nem fogok tudni konkrét választ adni. Így is lett. Először kicsit terelte a témát más irányba, mint a kisgyerek, aki próbál valamit elérni a szüleinél, majd hirtelen hozzáfogott. „Tudod én sok mindent hallok. Uram tiltsd meg a bárányaidnak, hogy tudatlanok maradjanak. Igen, biztos lehetsz benne, hogy tudok a tanulmányaidról és az elért sikereidről. És büszke is vagyok rád, ez komoly eredmény!” És akkor feltette azt a bizonyos kérdést amelytől annyira féltem. Így szólt: „Mire szeretnéd felhasználni az elért eredményeidet?” Hebegni kezdtem, mint egy kisfiú, akit rajtakaptak valami csínytevésen és számon kérik. Aztán nagyot nyeltem és azt feleltem: – A tanítói állásra gondoltam, Édesapám. Felém fordította tekintetét, majd csalódott hangon azt felelte, hogy igen, az jó. De éreztem, hogy egyáltalán nem elégedett a pályaválasztásommal kapcsolatban. Szerette volna, ha tovább tanulok, orvosi egyetemre megyek, vagy jogot hallgatok, esetleg belőlem is lelkész lesz. Anyám ismét vacsorához szólított bennünket, így megszakadt életem legkínosabb beszélgetése apámmal. Másnap reggel bementem a városba, és megkerestem az öcsémet a munkahelyén. Jó volt újra látni annyi idő után, kicsit elbeszélgetni vele, és feleleveníteni a kettőnk közti kapcsolatot, melyet elpusztíthatatlannak hittünk, és mégis meggyengült a távolság miatt. Mi mással is kezdhettünk volna, mint a horgászattal.

194

Ahogy kiértünk a folyóhoz, melyhez azon az erdőn át vezetett az ösvény, ahol gyerekkorunkban oly sokat bújócskáztunk, láttam magunkat, ahogy régen kissé ügyetlenül tanultunk műléggyel horgászni. Rögtön fel is bogoztuk a műlegyet a zsinór végére, és már kezdődött is a horgászat. Ahogy elfigyeltem a testvéremet, most először láttam, hogy valamit az apám utasításának ellentmondóan tesz. A saját ritmusa szerint dobta be a horgot. Hamis dobásnak hívta. Először két-háromszor csak a víz felett tartotta kicsivel a műlegyet, hogy felcsalogassa a halakat majd, amikor jónak látta, hagyta, hogy beleessen a vízbe a műlégy. Minél jobban bámultam,annál inkább rá kellett jönnöm, hogy a távollétem alatt az öcsémből művész lett. Este elmentünk, megkerestük együtt a gyerekkori barátainkat, kimentünk a régi helyünkre, és történeteket meséltünk egymásnak, mint régen. Ekkor éreztem igazán, hogy itthon vagyok. Ugyanazon a helyen állva, újra sztorikat mesélve a fiúknak, kikből férfiak lettek a távollétem alatt. Apám templomába érve teljessé vált hazatérésem. Rájöttem, hogy az ő szavai nélkül sehol sem érezhetem igazán otthon magam a világban. Életem folyása lassan visszaállt a régi medrébe. A péntek estéket általában a szomszédos kisvárosban töltöttük a bálokban. Egy ilyen bálocska alkalmával ismerkedtem meg Eszterrel. Csodálatos személyisége volt. Az első beszélgetésünkkor már úgy éreztem, egymásnak teremtett minket az Isten. Természetesen azért voltak dolgok, amiben voltak kisebb nézeteltéréseink, de ezeken minden gond nélkül át tudtunk lépni. Sok időt töltöttünk együtt, amennyit csak tudtunk, mindent megosztottunk egymással. Ő is jött a családommal hétvégenként a falu szélén található erdő kis tisztására, ahol a falu népe gyűlt össze elfeledni a héten összegyűlt gondokat. Ez amolyan hétvégi szokás volt. Ilyenkor az idő társasjátékokkal, receptcserékkel, kötésminták csereberélésével meg ilyenekkel telt el. Azonban mindig volt egy rossz pontja is az ilyen összejöveteleknek számomra. Ez pedig nem volt más, mint amikor az öcsém, András, mindig lelépett, átlátszó kifogások mögé burkolózva.

195

08 10 Senki sem merte feltenni neki a kérdést, hová megy, de mindenki gyanította, hogy valami rossz dolog van a háttérben, mert köztudott volt, hogy az öcsém kártyázik. Mindig azt hajtogatta, “ez csak játék”, de valójában sokkal több volt annál. Valójában csak ő tudta, mibe is keveredett, és hol töltötte az estéket, miért kellett elmennie a családi összejövetelek közepén, de mindig úgy csinálta, hogy a horgászatra maradjon idő. Egy kora őszi délután kint voltunk a folyónál hárman. Én, az apám és öcsém. Hihetetlen dolog történt. Amíg mi apámmal minden trükköt bevetve próbáltunk halat fogni, és nem sikerült, ő a legnagyobb könnyedséggel fogta ki a halakat. Ez volt az a nap, amikor kifogta élete legnagyobb pisztrángját. Ahogy ott állt vele a parton, abban a pillanatban bizonyosan tudtam, hogy a tökéletesség tanúja lehetek. Az öcsém nem a földön állt, hanem felette lebegett, minden törvénytől megszabadulva. És azt is pontosan ilyen tisztán és bizonyosan tudtam, hogy az élet nem egy remekmű, és hogy a pillanat nem tart örökké. Így aztán, amikor a rendőr őrmester felébresztett egy reggelen, csak fölkeltem és nem kérdeztem semmit. Az őrmester tekintete elárult mindent, amire az ember ilyenkor rákérdezne. Hazakísért a folyó mentén, hogy elmondhassam apámnak és anyámnak, hogy halálra verték az öcsémet, eltörték kezét, lábát és egy sikátorba dobták a testét az adósság miatt, amit a kártyával szerzett magának. Csak ültünk a nappaliban, és üresen bámultunk magunk elé. Senki nem értette, miért kellett ennek így lennie. Majd apám még egyszer azt kérdezte: van még valami, amit mondani tudsz? Szerettem volna kérdésére olyan feleletet adni, mellyel enyhíthettem volna lelki fájdalmát, de csak egy szürke nemmel tudtam felelni. Ahogy múlt az idő apám újabb fogódzókért küzdött, újra és újra megkérdezve… Hiába mondtam neki már el mindent, amit tudtam. Legvégül pedig azt mondtam neki: lehet, hogy minden amit a testvéremről tudtam az, hogy kitűnő horgász volt. Többet tudsz annál, mondta apám, csodálatos ember volt! Akkor esett szó köztünk utoljára az öcsém haláláról. Bár közvetve mindig ott volt gondolataiban. Emlékszem az utolsó prédikációjára, amit tőle hallottam, nem sokkal a halála előtt. “Mindnyájunk életé-

196

ben elérkezik egyszer az pillanat, amikor egy szerettünk segítségre szorul. És ugyanazt a kérdést fogalmazzuk meg. Készen vagyunk segíteni, Uram, de ha egyáltalán tudunk, mivel segíthetünk ? Való igaz, hogy oly ritkán tudunk a hozzánk legközelebb állókon segíteni, akár azért, mert nem tudjuk, mely részünkből kell adnunk, vagy gyakran azért, mert amit adni tudunk, arra nem tartanak igényt. És így van az, hogy azokkal, akikkel együtt élünk, kitérnek előlünk. És mi mégis szeretjük őket. Szeretjük őket a teljes megértés nélkül is”. Ahogy a prédikációt hallgattam feleségemmel, Eszterrel és két gyermekemmel, teljesen át tudtam érezni apám lelki fájdalmát. Hisz nekem is annyira hiányzott a testvérem, mint neki a fia. Néha ma is kisétálok a folyóhoz. Nem horgászni, hanem, mert amikor ott vagyok látom magunkat, ahogy köveket dobálunk a folyóba, kergetjük egymást, és virágokat szedünk, hogy anyánk az asztalra tehesse. Hallom apám oktató és dicsérő szavait a műlegyes horgászattal és az élet más dolgaival kapcsolatban. Ma már nagyjából mindenki halott, akit szerettem és nem értettem fiatal koromban. Esztert is beleértve. De még mindig el tudom érni őket, ha kisétálok a folyóhoz, és felkötök egy horgot a zsinór végére. Persze, most már túl öreg vagyok, hogy nagyon nagy horgász lehessek. Mostanában egyedül horgászom a vizeken, bár néhány barátom szerint ezt nem lenne szabad. De amikor egyedül vagyok a folyó félhomályában, minden létező egyetlen lénnyé egyesül a lelkemmel, az emlékeimmel, a folyó hangjával, a négyütemű ritmussal és a reménnyel, hogy egy hal harapni fog. Egy folyót látok, melynek a medrét a világ sok esőcseppjének együttes sokasága marta ki. És a vizet, mely az idők sziklái között rohan. A vízben kövek, melyek alatt szavak vannak. És a szavak egy része az övék. Az övék, melyet csak én hallhatok ezen a világon. Vizek kísérik életem! Szakács Andrea, XII.E Felkészítő tanár: Bíró Sára

197

08 10 „A nyelv a legjobb barátod” Német verseny a Bethlen Gábor iskolában Mindannyiunk számára hatalmas izgalmat hozott a némettanárnőnk, Sándor Gyöngyi által bejelentett verseny, melyre nagy izgalommal készültünk. A felkészítők alatt sokat nevettünk és rengeteget tanultunk. Végre elérkezett a várva várt nap, 2009. március 21-e, mehettünk versenyezni a Bethlen Gábor iskolába! A verseny először tudásunkat mérte fel, különböző feladatok által. Egyik teremből a másikba mentünk és bebizonyítottuk okosságunk, közben rengeteget nevettünk. Miután lejártak a tudásunkat felmérő próbák, az előre betanult színdarabokat kellett előadjuk. Nagyon sok érdekességet tanultunk egymástól. Ezután volt egy kis szabadidő, majd jött az eredményhirdetés. Az iskolánk két csapata jó eredményt ért el, ám nem ez volt a lényeg, hanem a sok szép emlék és a rengeteg új ismeret, amelyekkel a verseny végére gazdagodtunk. Mi, ötödikesekként I. helyezést kaptunk.

engedi, mert milyen is lenne, ha ezt nem tenné meg a diákokért… Most sem vagyok felnőtt, sőt igazán felnőttszerű sem, de valamikor régen, amikor még rettentően ifjú voltam, iskolánk alsó épületében, a „kicsi Gimiben” tanultam. Nem voltam más, mint egy zöldfülű, vidéki kislány, akinek fogalma sem volt arról, hogy a nagyok milyen szerencsések, mert iskolaújságjuk van… Aztán kiderült, hogy nem csak ők olyan szerencsések, hanem mi is, és én is. Nem elég, hogy megfoghattuk, olvashattuk, forgathattuk, de szerkeszthettünk is bele. Adott volt a lehetőség, hogy mi is beleírjuk a nevünk egy hatalmas könyvbe, amit századok óta írnak már. Ez öt éve volt, azóta az újság szerelmese vagyok. Mielőtt még egocentrikusnak állítanám be magam, hadd jegyezzem meg, nem magamról, hanem az Ébredés szerkesztőiről fogok pár szót szólni. Bár az újság hasábjairól már ismeretesek lehetnek a nevek, nem mulasztom el mégsem, hogy leírjam: Balla Frida, Dobai Anna, Dobai Csabika, Godra Orsolya, Győrfi Edina, Lőrinc Timea, Nagy Szende, Rend Péter, Szabó Anna, Székely Tamás, Zongor Ágnes. Ezek a nevek megérdemlik, hogy újra és újra megjelenje-

Bekő Anna és Kelemen Kincső, V. A

ÉBREDÉS Mi is irodalmat alkotunk „Kétféle ember van. Az egyik valaki akar lenni, a másik valamit akar tenni. Én az utóbbihoz tartozom”- mondja Jean Monnet a célokról. Kis túlzással én is elmondhatnám, és ha a nyomdafesték megengedi, le is írom: én is egy olyan csapat tagja vagyok, aki az utóbbiakhoz tartozik. „Csókolom, Ébredést jöttünk árulni. Bejöhetünk?”- kérdezi egy halk kopogás után egy szemüveges kislány, mellette álló társa egy nagy halom újságot ölel. A tanár, akitől várják a választ, persze be-

198

199

08 10 nek, ezek a tanulók megérdemlik a tapsot. Mernek álmodni (ha néha kérlelni is kell őket), és valamit tenni. Mindenki másért. Talán csak irodalom-szeretetből, talán csak fellángolásból bizonyítani akartam, akartunk, de még mindig itt vagyok, és itt vagyunk, és ami a legfőbb, hogy itt leszünk. Mert nem adhatjuk fel az ősök hitét a nyugat bálványaiért, nem adhatjuk fel a hagyományainkat, és Velünk Ébredt az Európai Parlament is. nem temethetjük el az értékeinket. Van, akinek egy Ébredés nem több mint pár darab fehér lap, amire fekete festékkel betűket nyomtattak. De őszintén és szívből remélem, hogy a többség a tartalmát is figyelemre méltónak találja. Hadd legyek elfogult, hadd gratuláljak magunknak és az olvasóknak is. Hadd mondjam azt, hogy mi is irodalmat alkotunk, hogy mi is az „Egyetemes Kánon” részét képezzük. Annyi mindent elvesztünk életünk során, legalább az álmainkat és az identitásunkat őrizzük meg. Formáljuk őket tehetséggé, és ne felejtsük el megosztani azt másokkal. Bara Izolda

VIII. ÁPRILIS „A közhit kissé bolondosnak tart minket, áprilisi gyermekeket. De láttam már veszedelmesebb bolondokat is, akik augusztusban vagy decemberben születtek. Nem védekezem a közhit ellen. Biztos, hogy van bennünk, áprilisiakban,valami állhatatlan, valami rohanó, valami óvatosan garabonciás. Amolyan szalonképes ámokfutók vagyunk. Ez az ég, az áprilisi égbolt dereng idegeinkben, üde zuhanyaival, zöld izgalmával, éretlen és vadóc, csiricsáré és harsány nyitási zenebonájával.” „Keresztények, sírjatok – énekelték a templomban, s ilyenkor mindig sírnom kellett. Mintha személyes közöm lenne a húsvéthoz, mintha a harangzúgásból, az énekből hozzám is szólna valami végzetes és magánügyszerű. Az emberben van valamilyen isteni anyag, ami nem pusztulhat el, s van benne emberi anyag, mely irtózatosan tud szenvedni. Ezt éreztem. Ezért féltem.” (Márai Sándor)

200

201

08 10 Krisztus teste - Jöjjön gyorsan, plébános úr – rontott be lelkendezve a plébánia konyhájára Tódor, a kancsal sekrestyés. – Jézus a karzat korlátjáról lóbálja a lábát! - Jézust a hollandok tavaly restaurálták - nézett az idős emberre rosszallóan a reggeliző pap. - Lehetetlen, hogy ilyen hamar kiestek volna belőle a szegek. Okleveles szakemberek végezték rajta a beavatkozást… - A kurva életbe az okleveles szakemberekkel, atyám! – szakította félbe felindultan a sekrestyés. - Tódor! - tette le megütközve csorba bögréjét a plébános. – Isten szolgájához nem illenek a trágár szavak. - Hát még mindig nem érti, atyám?! – hadarta izgatottan a sekrestyés. – Az igazi Jézusról van szó, Krisztus urunkról, akiről olyan áhítatosan szokott beszélni a hívek előtt! - Már megint felöntöttél a garatra - ingatta a fejét szomorúan a plébános. – Menj szépen haza, s aludd ki magad, mielőtt a tizenkét apostolt is megpillantanád in persona a patakban horgászni. - Ma csak egy korty pálinkát ittam, atyám – esküdözött a sekrestyés. – Rég nem voltam már ilyen józan. - Jézus a szívünkben él – próbálta jobb belátásra bírni a plébános. - Márpedig Jézus az előbb még a karzat korlátján ült – makacsolta meg magát a sekrestyés. - Jó lenne, ha igyekezne, atyám, Isten fiát mégsem illik megvárakoztatni egy rozoga falusi templomban. - Hát jó – tett pontot az értelmetlen vita végére a plébános. – Gyere, nézzük meg ezt a te „Megváltódat”. Átvágtak a plébánia előtti poros sikátoron. A friss áprilisi szél szétzilálta a plébános vékonyszálú, szalmasárga haját. Kétoldalt némán lapultak az agyagos földbe süppedt, megrokkant parasztházak, a világháborús emlékmű turulmadara időtlenségbe dermedve gubbasztott a kimarjult gránittalapzaton, s fent, a ferde templomtorony tetején rozsdásan meredezett a bádogkereszt a bolyongó

202

tavaszi fényben. Minden a megszokott helyén volt, a plébánost mégis nyugtalanság fogta el. A stressz, a múltkor is ezzel volt bajom, futott át rajta, mielőtt a nyomában botladozó sekrestyéssel belépett volna a templom mészkőből faragott, alacsony, boltíves bejáratán. A dohos félhomályban egy férfi körvonalai rajzolódtak ki előtte. Ott állt az utolsó sor szélén, a karzatra vezető csigalépcső mellett, háttal a bejáratnak. - Békesség nektek! – fordult feléjük lassan. – Meguntam fent várakozni… - Jó napot – szólt rá szárazon a plébános. Valamit akart még mondani. Olyasmit, hogy nem szép dolog becsapni a jóhiszemű embereket, főleg manapság, amikor egyre kevesebben tudnak különbséget tenni az áldozati ostya és a chips között. Hogy a maroknyi hívő meggyőződéséből nem szabad gúnyt űzni, és a Szentírás amúgy is teljességgel alkalmatlan a komédiázásra, csak néhány elvetemült író képes eljátszadozni vele. Közben azonban a sekrestyés felgyújtotta a villanyt, s a feddő szavak a torkán akadtak. A vele szemben álló férfi mintha az ikertestvére lett volna a templom kőrisfából faragott, nikkel szegekkel keresztre rögzített, ember nagyságú Jézus-szobrának, amelyet tavaly augusztusban a fiatal rotterdami restaurátorok oly szakszerűen helyreállítottak a középkori festett kazettás mennyezettel együtt. Egy végtelennek tűnő pillanatig úgy érezte, mintha ugyanaz az átható szempár meredt volna rá szemből és felülről is, a feszület irányából. Csak az öltözetük különbözött: míg a szobron a hagyományos ágyékkendő fehérlett, addig az előtte álló férfi szakadozott farmert és kifakult kék pólót viselt. - Lehetetlen – nyögte ki nagy sokára. – Ez egyszerűen képtelenség... - És ezt pont te mondod nekem? – mosolyodott el a másik. – Te, aki belőlem élsz idestova huszonhét esztendeje? - Na látja, plébános úr, hogy nem az italtól van – suttogta a háta mögött megilletődötten a sekrestyés, és lassan, öregesen térdre ereszkedett.

203

08 10 - Állj fel – szólt rá zavartan a fiatal férfi. – Már annyi képmutató ember vetette térdre magát előttem, hogy ideje volna valami más jelt kitalálni azon kevesek számára, akik még valóban hisznek bennem. Tódor föltápászkodott az egyenetlen kőlapokról, s érthetetlen szavakat mormolva, tapintatosan a bejárathoz hátrált. - Manapság már szinte mindenkinek van hasonmása – magyarázta fakó hangon a plébános. - Nehéz megkülönböztetni az eredetit a hamisítványtól… Még soha nem volt ilyen kínos helyzetben. Hívei és feljebbvalói egyaránt jó papnak tartották. Mindig pontosan és szakszerűen kiszolgálta a rábízott szentségeket. Vigasztalt, dicsért, dorgált, amint éppen kellett, egész pályafutása során felebarátai lelki gyarapodásán fáradozott. Találkozott ugyan eszelős vagy tompa tekintetű asszonyokkal és férfiakkal, néha gyerekekkel is, akik égi látomásokról, csodás jelenések megtapasztalásáról számoltak be neki, valahogy azonban sohasem tudta komolyan venni őket. Pál apostolra gondolt ilyenkor, választott szentjére, aki egyszer sem látta Krisztust, mégis az Ő tanításai szerint élt és cselekedett. - Pedig én vagyok az – nevetett rá biztatóan a másik, és pólóját felhúzva megmutatta az oldalán fehérlő heget. - Higgy csak bátran a szemednek, az értelem ilyenkor elhomályosítja a látást. – Ha akarod, meg is tapinthatod. A plébános tiltakozása jeléül egy lépést hátrált. - Miért éppen ide? – kérdezte később, kínosan ügyelve arra, hogy a mondatból, amennyire csak lehet, kiszűrje a személyes jelleget. A dolgozószobájában ültek, és koffeinmentes kávét ittak szaharinnal. - Hogy néznék én ki a Vatikánban? Vagy valamelyik hittudományi egyetem katedráján? – kérdezett vissza szelíden a vendég, akit ő még gondolatban is ódzkodott másként megnevezni. - Gondolj csak bele, csupán néhány sort írtam le életemben, azt is a porba, s a mesterségek közül is csak az ácsmunkához konyítok valamics-

204

két. Az ilyen helyeken érzem jól magam - mutatott körbe a rozoga bútorokkal berendezett kopott helyiségben. Miközben a férfi lepihent a vendégszobában, a plébános azon töprengett, hogy mitévő legyen. Adott két lehetőség, próbált nyugodtan érvelni, ahogyan azt valamikor régen a teológián tanították neki. Vagy egy Krisztus-utánzó szélhámosról van szó, vagy a valódi Krisztusról. Ha az előbbi állítás igaz, akkor mihamarabb meg kell szabadulnom tőle, mielőtt a falubeliek fejét is teletömné a hazugságaival, vagy a média hiénái kiszimatolnák a jelenlétét. Már látta is maga előtt az újságok szalagcímeit: Égi látogató egy vidéki plébánián vagy Újabb misztikus átverés: a Megváltóról kiderült, hogy körözött személy. Ha viszont az ellenkezője igaz, akkor… Bármennyire is igyekezett azonban, hogy lelkileg ráhangolódjék erre a lehetőségre, sehogy sem sikerült neki. Miközben ott tépelődött a könyvekkel megrakott, alacsony mennyezetű, s az idő láthatatlan füstjétől barnára pácolódott szobában, ahol huszonhét esztendeje írogatta rendületlenül a prédikációit, rádöbbent, hogy mi is a baja, pontosabban: végre ki merte mondani az igazságot, amit hosszú éveken át önmaga előtt is elhallgatott. Egész eddigi papi szolgálatom alatt úgy hirdettem Krisztus igéjét, hogy valójában nem hittem isteni létezésében. Nem a szokványos keresztény képmutatásról volt szó, a közösség előtti buzgó bohóckodásról, amelynek fő célja elhitetni a többiekkel, hogy művelője mindenki másnál jobb keresztény. Ő valóban meg volt győződve a keresztény értékrend helyességéről, a felebaráti szeretet, az egymásra figyelés, a megbocsátás emberformáló erejéről, és másokat is igyekezett erre az útra terelni. Csak éppen nem hitt a mindezt beborító misztikus mázban, a tömjénfüstillatú túlvilági történetben. Ez az alak azonban a szobor életre kelt másaként még az ő sziklaszilárdnak gondolt hitetlenségét is megingatta. Most azonban, hogy túl volt mindezen, és újból megerősödött hitetlenségében, mintha vasabroncsok szorításából szabadult volna, jólesően föllélegzett. Már csak egyetlen megoldásra váró probléma maradt: miképpen tudná rávenni a hamis messiást arra, hogy feltűnés nélkül lelépjen? Tódor nem számít, mondhat majd bármit,

205

08 10 róla úgyis tudja mindenki, hogy be szokott rúgni, s olyankor hetet-havat összehord. Az lesz a leghelyesebb, ha belemegyek ebbe a transzcendens játékba, akkor lehet, hogy még ma továbbáll a meséjével másokat bolondítani, gondolta, s kora délután, amikor a férfi felébredt, úgy tett, mint akinek szemernyi kételye sincs már látogatója isteni származását illetően. Beszélgetés közben az evangéliumokra terelődött a szó. - Furcsa - jegyezte meg a vendég a Bibliában lapozgatva. – Nem minden úgy volt, ahogyan itt leírták. Főleg, ami a történet végét illeti… - Baj van a Bibliával? – kérdezte érdeklődést mímelve a plébános. - Talán bennem van a hiba – mondta elgondolkodva a férfi. – Meglehetősen naiv voltam, amikor úgy gondoltam, az emberiség hagyni fogja, hogy megváltsák. - Azért vagyunk mi, az Úr szolgái, hogy segítsünk ebben – válaszolta szemrebbenés nélkül. - Amikor a legnagyobb szükségem lett volna megértésre, cserbenhagytak – mondta mintegy magának a másik. – Én, az álmodozó égi fattyú, az Atya léleknemesítésre szánt vadhajtása, aki a történelem első mesterséges megtermékenyítésének köszönhetően jöttem a világra, bizony, csúnyán melléfogtam ezzel a kétezer éves kísérlettel. Azóta pedig, hogy világvallást csináltak belőlem, nevemhez kapásból keresztet társítanak az emberek, szegekkel átütött, megtöretett testet... Te viszont mintha másképpen gondolkodnál – folytatta rövid szünet után. A plébános elkapta tekintetét a rászegeződő szempárról. - Bocsáss meg, ha valamivel megsértettelek. Nem állt szándékomban megbántani téged – mentegetőzött a vendég. – Engedd meg, hogy ezt az éjszakát még itt tölthessem. Holnap hajnalban, napkeltekor tovább indulok… - Természetesen – bólintott megkönnyebbülten a plébános. – És különben sem kell elnézést kérned tőlem. A házam kapuja mindig nyitva áll előtted.

206

Lassan besötétedett. A plébános a tornác lépcsőjére telepedve egy ideig a kocsmából áradó zavaros énekszót hallgatta - a sekrestyés vitte a prímet -, majd ő is nyugovóra tért. Éjszaka addig még soha nem látott fényességre riadt föl, vendége ott állt a szoba közepén, belőle áradt az a másvilági ragyogás. - Miért nem hiszel bennem? – kérdezte tőle szelíden. – Ahelyett, hogy örvendenél a látogatásomnak, titokban megvetsz, csalónak tartasz. Bizonyosságot akartam neked hozni, hitet a hivatásodhoz, te mégis alig várod, hogy hitetlenségeddel magadra hagyjalak. Hát nem érted? Nélküled én sem lehetek teljes. Oldani vágyom és oldódni vágyom. Üdvözíteni vágyom és üdvözülni vágyom. Nemzeni vágyom és megfoganni vágyom. Dalolni vágyom és dalláválni vágyom. Ékesíteni vágyom és ékeskedni vágyom. Lámpád vagyok, ha látsz engem. Ajtód vagyok, ha zörgetsz rajtam…* A plébános tátott szájjal, elhűlve bámulta. - Igen - folytatta a fénybe öltözött alak –, az élet örömét hirdető Krisztus vagyok én. Szavaimat azonban kiforgatták, tanításomat átírták. Elegem van a szenvedés kultuszából. A világvallássá vált képmutatásból! Hogy két évezrede a szeretetet és megbocsátást szajkózva kínozzák és ölik halomra egymást az emberek! A plébános fölugrott az ágyból. - Ke… – szakadt ki a torkán. – Kegye… – kezdte újra, minden erejét összeszedve. - Kegyeleeem! – törte át végre kiáltása az álom iszapos üvegfalát. Ott feküdt az éjszaka sötétjében a magas, keskeny ágyon, a verejtéktől átitatott lepedők fojtogató szorításában. Remegő kézzel kapcsolta föl az olvasólámpát. Egyedül volt a szobában, a csendben, valahol a feje fölött egy szú percegett kitartóan a gerendában. S ha tényleg van Ő?! – sajdult belé, s amint ott ült az ágya szélén, az éjszaka hamuszínűvé fakuló homályában, már tudta, hogy csak egyetlen mód van rá, hogy meggyőződhessék erről. Mintha nem emlékezett volna rá, hogy hol van, a férfi zavaros tekintettel bámult rá, amikor fölébresztette.

207

08 10 - Gyere, segíts rajtam! – ráncigálta ki a vendégszobából az udvarra. – Én tényleg nem hiszek benned, de most esélyt kapsz, hogy bebizonyítsd, valóban létezel, és képes vagy arra, amit rólad írtak. - Nem! – kiáltotta a férfi. – Másként is bebizonyíthatom, hogy én vagyok a Krisztus. - Minden más lehet trükk is! – rázta meg a fejét a plébános. – Már régóta az illúziók idejét éljük. Ez az egyetlen, amit nem lehet szemfényvesztéssel megoldani. A férfi kiszabadította a karját a plébános szorításából, és elindult a kapu felé. A telihold sztaniolos fénye megcsillant a haján. - Szóval mégsem vagy te Jézus! – kiáltott utána megkönnyebbülten a plébános. – Tudtam. Mégis csak nekem volt igazam. Istennek fia egy szép történet csupán. Misztikus esti mese, újtestamentumi szappanopera ájtatos happy enddel. - Hát jó, te akartad – torpant meg a férfi a kapuban, és lassan, felemelt kézzel, mint aki megadta magát, visszament a plébánoshoz. A plébános az udvar végi romos kápolnába vezette, amit már évtizedek óta fészernek használtak. Megvárta, amíg a férfi levetette a farmerét és a pólóját, majd éterrel elkábította, és rongyot tömött a szájába, hogy ha majd magához tér, ne kiálthasson. A kalapács fejét is rongyba csavarta, hogy tompítsa a kopácsolás zaját. Kereszt híján egy régi ajtóra feszítette föl. A hosszú, fényes acélszegek meglepő könnyedséggel hatoltak át az élő testen. Miután elkészült, a kútnál lemosta magáról a vért, majd visszatért a kápolnába. Egy percig sem akarta szem elől téveszteni a másikat, később azonban, amikor a férfi magához tért, nem mert a szemébe nézni, s a nyöszörgését sem bírta sokáig hallgatni. Így aztán bezárta a kápolna ajtaját, és visszament a házba. Órákon át lézengett a régi, rozoga bútorok között. Még soha nem látta ilyen vigasztalannak hivatali lakását. Néha úgy tűnt, mintha szólítgatnák, segítségért könyörögnének, amint azonban fülelni kezdett, mindannyiszor kiderült, hogy hallucinált csupán. Szerencsére Tódor nem ment arrafelé, így az ő kényelmetlen kérdéseitől egyelőre megszabadult. Délfelé aztán már nem bírta tovább, és visszatért

208

a kápolnába. A férfi teste fehéren világított a félhomályban. Még meleg volt, nemrég halhatott meg. A plébános bezárta maga mögött az ajtót, majd leült melléje a fatuskóra, és fejét a tenyerébe támasztva várakozott. Harmadnap reggel a rendőr kíséretében érkező sekrestyésnek kellett rátörnie az ajtót. - Már mindenütt kerestük, plébános úr! – lelkendezett. – Azt hittük, baja esett. - Én öltem meg – nézett rájuk üres tekintettel a plébános, és kezét engedelmesen előrenyújtotta, hogy megbilincseljék. - De hiszen ez csak egy szobor! – nézett a deszkára szegezett fehér testre a sekrestyés. – Az igazi Krisztus nem fából van. - Olyan, mint a templombeli – állapította meg bajuszát rágcsálva, flegmán a rendőr. - A kurva életbe! – üvöltötte a plébános. – Hát nem értik?! Megöltem Krisztus Urunkat! Szakács István Péter

*Részlet egy apokrif János-evangéliumból, Weöres Sándor fordítása

A kocka el volt vetve 2009 tavaszának első heteiben Udvarhely a művészetek városa lett. A helyi színház oszlopai mögül az Országos Diákszínjátszó Fesztivál ontotta Thália szelíd babérillatát, míg a Tamási Áron Gimnázium felújított lépcsői egy sor eltökélt, irodalomszerető, és nem utolsó sorban a magyar tantárgyverseny megyei szakaszát átvészelő versenyzőt vezettek az országos szakasz bonyodalmaiba. Köztük voltam én is, Antal Ágotával, Neubauer Helgával, Máté Adéllal, Gencsi Mártával és Benczi Melindával, akikkel két

209

08 10 hétig együtt készültünk, nevettünk, és boldogítottuk Dénes Tünde könyvtárosnőt bolondos társaságunkkal. A verseny reggelén azonban mindenkinek a maga útján kellett mennie: külön tarisznya várt mindenkire, benne írószerekkel, és a verseny programját tartalmazó brosúrával. Hamuba sült pogácsa ugyan nem volt, de mit számít, hisz odaképzeltük. Alighogy beültünk az osztályba, ahova beosztottak, máris megérkezett szigorú bíránk, a zsűrielnök, kezében egy nagy stósz tétellappal. Feszült csend volt, mindenki hallgatott, mindegyikünket más-más érzés kerített hatalmába, amikor megpillantottuk a tételeket. Néhány játékos nyelvi feladat, egy kreatív fogalmazás a reklámról, és persze a legendás első tétel. Tétel? Több volt, mint egy egyszerű tétel. Ez volt az a kérdés, ami miatt Ádámot kikergették a Paradicsomból…ezt tartalmazta Pandóra szelencéje…ez volt a címe Hermész Triszmegisztosz azon smaragdtáblájának, amit a halála után írt… ezért függött Odin időtlen időket a Világfán, ez a kérdés foglalkoztatta és inspirálta a Stonehenge felépítőit, emiatt oszlatták fel a Templomosok lovagrendjét, emiatt veszített Napóleon a waterloo-i ütközetben, és ezt a titkot őrizte hét pecsét, meg egy János nevű angyal, akinek lába a tengerben volt, feje pedig az égben. Egy kozmikus féregjárat volt ez, ami még egy éjféli kriptaszökevényt is visszakergetett volna a sírjába: „Mit jelent a költészet a mai ember számára?” Mellette egy kis segédtükör, részlet Kazinczy ars poeticájából. Amikor szembenéztem vele, mint vadász a prédával, úgy éreztem magam, mint Toldi Miklós az első énekben, és csak annyit tudtam kibökni: Hűha! („Amit még e szóhoz gondolt,- jelen esetben nem! -Toldi Györgyre szörnyű nagy káromkodás volt.”) „Nem kegyelmeztek nekünk… - gondoltam - hát én sem fogok nekik. Élet-halál párbaj!” Percek alatt készen is állt a terv. Bosszúm eszköze maga volt az írás – ezen azt kell érteni, hogy Háború és béke terjedelemben véstem gondolataimat közmondásosan csúf betűimmel – és dolgom végeztével elégedetten hagytam el a termet. A számla ki volt egyenlítve, a kocka pedig el volt vetve. Rettenetesen meglepőd-

210

tem, és még rettenetesebben örültem, amikor megtudtam, hogy „bosszúm” kétszeresen beteljesült, és tovább jutottam a nemzetközi szakaszra. Várt még egy utolsó megpróbáltatás, egy végső tisztelgés a költőfejedelem Arany János előtt, akinek szelíden borongós szelleméhez címezték a nemzetközi magyar tantárgyversenyt. Nagyváradra, Hunyad megyébe, a balladabáró szülőföldjére utaztam Elekes Ilona kísérőtanárnővel, és honfitársammal, a csíkszeredai Gondos Mária Magdolnával. Elkezdődött életem azon legendás hete, amelyre visszaemlékezve úgy tűnik, hogy a hetedik mennyországban voltam, aztán valahogyan átkerültem a nyolcadikba. Az Unirea Hotelben szállásoltak el, külön szobában (a legtöbb, amit egy lázadó tinédzsernek az élet adhat), és egy olyan társaságba kerültem, ami beillett volna a modern kerekasztal-közösségnek. Székelyföld mindenféle irodalmárja… volt ott még néhány magam fajta zakkant heavy metál lovag, sok székely-humorral megáldott nemesúr, és foglyul ejtett, kiszabadításra váró szép hajadonokban sem volt hiány. Éjszakába nyúlóan beszélgettünk, röhögtünk, gitároztunk, félelmetes vagy nevetséges szellemtörténeteket olvastunk. A nappali program is legalább ilyen izgalmas volt: láttunk cseppkőbarlangot, sztalagmitot, sztalaktitot, népművészeti vásárt, gyönyörű templomot, és végül, de nem utolsó sorban egy kutyát, ami egy olyan tóban úszott, ami egész Európában egyedülálló (amit csahos barátunk leművelt, az is egyedülálló volt: tízpercnyi ugatás és herkulesi erőfeszítés után önerőből jutott ki a partra…). Persze aztán megírtuk a dolgozatokat is. A vizsgaterem elhagyása után amolyan „Letészem a lantot” életérzés lett úrrá rajtam. Nem voltak szimpatikusak a tételek, már el is könyveltem magamban, hogy helyezést ugyan nem értem el, de akkor is életem legjobb hete volt. Még egy utolsó kiruccanást tettünk Nagyváradra, amikor otthon maradt versenytársnőm hívott fel telefonon: ”Na, találd ki hányadik vagy!” „Eggyel az utánad következő…” – feleltem. „Nem, első! Sajnos én jóval utánad következem.” Villám csapott belém abban a pillanatban, elektromossággal

211

08 10 töltődve telt a záróvacsora is, amit az utolsó nagy buli követett. Mintha a véremet vagy bőrömet hagytam volna ott Nagyváradon, annyira nem akaródzott elválnom ettől az isteni, egyszersmind ördögi társaságtól. De hát hazajönni haza kellett, ez az élet rendje. Végül, de nem utolsó sorban szeretnék kiemelten köszönetet mondani Szász-Mihálykó Mária tanárnőnek, aki nélkül biztosan nem sikerült volna. Négy évig tiszteltem benne mesteremet, és tisztelem továbbra is. Fábián Andor, VIII. oszt.

I. díjas dolgozat Mikes Kelemen országos magyar tantárgyverseny I. Kazinczy Ferenc hithű irodalmi esztéta lévén a költészetet az értékteremtés eszközének tekintette. Ars poeticája a minőség és érték szolgálatában állt, tollát alárendelte a költői szépségnek, művésziességnek. Felszólító üzenete egy olyan korból világlik felénk, amikor a költészet múzsáiban, ha közvetve is, de hittek az alkotók. Akkor a poétai hivatás egyszerre volt értékteremtés, korszakformálás és felelősség. Mi ezzel szemben a mai költő ars poétikája; a mai olvasó értékrendje? Kazinczy naiv értékítéletét ha le nem is döntenék, de bizonyosan megpróbálnák kiforgatni a helyükből a legkülönfélébb modern – izmusok, és egyéb újnak (sokszor forradalmian újnak) ható, e kor szülte irányzatok. A mai költő is értéket kíván leidézni a „múzsák hegyéről” tollának segítségével, az olvasó is egyfajta értékrend szerint bírálja el korunk művészeit. Azonban az értékről alkotott felfogás azóta annyira megújult, hogy ha összevetnénk a Kazinczy-korabeli Parnasszus arculatát (tegyük fel, hogy a múzsák akkoriban nemzeti színekben ódákat énekeltek) a mai, modern Par-

212

nasszus képével, akkor mit találnánk a jelenkori szent „hegy” sziklái között? Bizonyosan találnánk olyan múzsát, aki az újítás igényének kényszere miatt a „Szent Könyvtárban” sürög-forog egész nap, az ott sorakozó klasszikusokat boncolva és harapdálva, hogy poétanövendéke a parodizálás eszközével elhozza Kánaánt; de az ám a humoros helyzet, ha mégis csak spanyolviasz lesz a gránátalmából. Nem kizárt az sem, hogy ott fenn megtalálnák azt a neoavantgárd istennőcskét, aki spártai pajzsokat döngetve nyer ihletet akusztikus (a szavak hangzásával játszó) költészetéhez, és (uram bocsá’!) netán telefonon továbbítja a „szférák zenéjét” a játékos kedvű költőpalántának. Úgy bizony, talán telefonon továbbít ihletet a múzsa, ugyanis olyan korban élünk, ahol hangszóróból származik a farkasüvöltés a boszorkányszombatokon, és „rendező” név alatt rikácsol a Boszorkány-magiszterné; a Sátán pedig produceri vigyorral a száján igazgatja a reflektorokat, hogy megvegyék (talán az unatkozó angyalok) a „misztiko-etnografikus” dokumentumfilm, esetleg „folk hatású modern fantasy” néven is eladható műremeket. Az irodalom pedig a kor mentalitásának hordozója, tiszta lenyomata, így nem csoda, ha Milton „Elveszett Paradicsomá-”nak Ádámja sem mentesülhet az angol mentalitástól, hű szerelme Éva pedig az akkoriban talán szokássá is nemesült cselekedetet hajtja végre: vegetáriánus vacsorát készít. Arról nem is beszélve, hogy az Úr angyalai az angolok büszkeségével arcukon masíroznak a Mennyben. Milton talán túlságosan is korának embere volt, világtalanként többet látott azonban Angliából, mint sok látó hazafi. A mai ember és kora ugyanígy rajta hagyja bélyegét az irodalmon, hát lássuk: miféle is ez a jel, megbélyegzés? A költészet mesterségét (mágiáját) a mai ember szemén keresztül talán egy morbid szimbolikus képsor segítségével tudnám érzékeltetni. Képzeljünk el egy boszorkányszombatot (amúgy is ismerős a kép). Öt, hat, esetleg hét szebb, vagy rútabb asszonyt is csatoljunk a képhez, akik éppen kígyót-békát tesznek az üstbe, varázserejű szavakat mormolnak felette, majd pedig a baglyok, hollók és más lélekvivő madarak elé teszik a végeredményt. A bagoly megkóstolja, a holló

213

08 10 beleszagol, majd mindketten akadozva teszik hozzá gyászos hangjukon: „A szakács, gondolom, a cibereleves mását akarta főzni…” Csoda-e hát, hogy (a még boszorkány alakban megjelenő) alkotó így kiált fel: „Akarta a fene!” Pedig így fest egy átlagember viszonyulása az irodalomhoz. Nem is szereti igazán a költészetet, ezért kígyót-békát lát benne, és olyasmit is észrevesz (asszonyi szakállat, macska osonásának hangját) benne, ami ott sem volt soha. Az olvasó, a művészlélek, a gondolkodó és tenni akaró ember azonban nem a költői szándékot firtatja, hanem bízik saját archetipális szimbólumfejtő képességében, és hagyja, hogy a vers mondja el, amit mond, nem pedig azt, amit „a költő akart mondani.” Ezért a legújabb csindarattás költői irányzatok mögül, a sok csengő-bongó szójáték közül is elővillanhatnak olyan súlyú témák, mint a katonaélet nehézségei, vagy a klasszikus lírában elég sokszor előbukkanó elmúlás elégiája. A költészet tehát nagy általánosságban a mai költő számára a folyamatos innovativitás ígérete, tanúbizonyság arra, hogy mindig van tovább, és ami előtte volt is érték; reméljük, hogy ami utána jön is az marad. Kissé madáchinak érzem ezt a megközelítést, a triadikus helyzetjelleget (új irányzat > virágkor > elszürkülés és új eszme), talán a költészet és Lucifer sorsa egy. És mi a költészet a mai ember számára? Eszköz, ami élni segít? (Petőfi elítéli ezt az álláspontot, mondván: „azért a lantot letedd!”) Bizonyíték arra, hogy létezik az észen kívül olyan nem a logikából fakadó teremtőerő, ami ledöntheti akár Babilon falait is? Nem hinném. Sajnos az átlagembernek nem. Még a művészlelkű ember is sokszor csak annyit tehet, hogy követi a folyamatos újjászületést, majd két állomással utána ítéletet mond felette, afölött, ami már elszürkül, de érték, ami ítéletre vár. A legjobb bíra pedig mindenben az idő. Kafka akarata ellenére is fönnmaradt, a sors úgy rendelte el, hogy ne pusztuljanak tűz által a szerinte ki nem adható kéziratok. A sors így jár el a költészettel is… A költészet hát ma is olyan szövetség, költő és olvasó között, a sors kereke alatt, amely alakul, de örök értékeket hagy miránk.

214

Ebben a kölcsönhatásban közelebb kerülünk a lélek rejtelmeihez, megértjük az ember önkifejezési vágyának mechanizmusát, megsejtjük, hogy az ember test, lélek és szellem. Utólag pedig mindegyre kialakítjuk a helyes értékítéletet, megállva a Parnaszszus-hegy lábánál, a csúcs felé tekintve, miközben azt kérdezzük: „meddig tart az örökös megújulás”, remélve, hogy ha nem is múzsák, de sziklák visszhangozzák suttogásunkat, kiáltásunkat oda, ahonnan az ihlet és tehetség jön. II. Alig fél órája, amikor különösen fáradtan készültem a lefekvéshez, éppen maradt még annyi időm, hogy kis tévénézéssel készítsem elő az utazásomat a „mini-elüszionba.” Ó én balga, nem is sejthettem, micsoda furcsa szövésű Hüpnosz álomisten világa, és most… most tapasztalatokkal, melyek egyszerre ijesztőek és elgondolkodtatóak. Tulajdonképpen nem történt semmi különleges, az utolsó képmozzanat, amire emlékszem valamilyen buta reklám a televízióban. Igen, tévéreklám volt, emlékszem. „Tévéreklám a televízióban!” – mosolyogtam meg a „Mobilis in mobili” szállóigére rímelő helyzetet… aztán a szoba nyúlni kezdett. A szekrény, az asztal mind hátrarepültek a térben, az meg úgy nyelte el őket, mint egy fekete Nap, kvazár, vagy bármilyen csillagközi, legyőzhetetlen erőtér. A szoba gomolygó feketesége mintha egy sarokpontban sűrűsödött volna, ahol a televízió helyét véltem. Hol négyszögben, hol köralakban sűrűsödött a „fekete anyag”, aztán mintha alakokat láttam volna előbukkanni a gomolygásból. Fekete bőrű, nagyorrú manók voltak, a szemükben ugyanaz a gomolygás terjengett, mint a csillag-, vagy dimenziókapuban, ahonnan jöttek. Ó, hogy féltem! Mit akarnak, kik ők, miért jönnek ilyen gomolygó akármiken keresztül?! Hatalmas vigyorral közeledtek felém, vakító fehér fogaik celláknak tűntek. „Önnek még nincs tévéje” – szólt egyszerre gonosz és hízelgő hangon, vagy csak én véltem hallani valamilyen érthetetlen észleléssíkon? Tehetetlenül néztem szét a galaktikusan sötét

215

08 10 szobában, a televíziómat keresve. Rövid mentális kapálózás után jegesen hasított belém a felismerés (vagy csak az az átkozott gomolygás babonázott meg?!): NINCS TÉVÉM!!! Gyanítom, hogy ezt a fülsüketítő galaktikus zajt is csak én észleltem… de mintha két csillag robbant volna föl a fülem mögött. „Nincs baj…” észleltem a manók felől – „Önnek nincs tévéje… rendeljen tőlünk…” Engedelmeskednem kellett, a karomat hiába is emeltem volna tiltó mozdulatra: a manó gomolygó szeme lefegyverzett. Nem bántam túlságosan, hisz amúgy sincsen tévém. Ekkor villámcsapásként vált láthatóvá előttem a gomolygás forrása, elhűlten vettem észre: a dimenziókapu az én tévémet takarja! „Már leadta a rendelést” – jelezte a manó. És egyszerre minden eltűnt, csak a tévé maradt, ám az is normális, emberi televíziónak tűnt. Ez hát az én egyik legfőbb ellenségem. Akadhatnak majd, akik monológomat egy fanatikus sci-fi rajongó fantáziakényszerének vélik, én azonban úgy gondolom: sajátos álomszimbolikám figyelmeztetett. Hisz ismét… ismét… majdnem! Ismét bedőltem a televíziós reklámnak. III. 1. kicsinyesen akadékoskodik: csacsiskodik udvarlóként forgolódik körülötte: legyeskedik komikus hatást keltve utánoz: majmol cifra ruhában tetszeleg: páváskodik 2. LOTTÓSZELVÉNY – OTTÓ AKTAMÁSOLAT – TAMÁS SZEDEGET – EDE CSELEKMÉNY – ELEK SZILVESZTERKOR – ESZTER Fábián Andor, Tamási Áron Gimnázium, VIII. oszt.

216

Országos első hely Udvarhelynek Udvarhelyi Híradó 2009. 04. 20., hétfő Tizenkét Hargita megyei tanulót díjaztak dobogós hellyel, illetve dicsérettel a Székelyudvarhelyen megrendezett Mikes Kelemen Magyar Nyelv és Irodalom Tantárgyverseny országos döntőjén. A megyebeli diákok közül a legjobb eredményt a székelyudvarhelyi Tamási Áron Gimnázium nyolcadik osztályos tanulója, Fábián Andor (irányítótanár Szász Mihálykó Mária) érte el – korosztályában a legjobb teljesítményt nyújtotta, munkáját első hellyel tüntették ki. Hargita megyei diákként országos első helyet ő szerzett egyedül, akárcsak másodikat a csíkszeredai Márton Áron Gimnázium tizenkettedik osztályos tanulója, Gondos Mária-Magdolna. Harmadik helyezésből kettő jutott a megyének, mindkettőt csíkszeredai diákok szállították haza, a nyolcadikos Salló Krisztina és az ötödikes Anghel Anna. Dicsérettel nyolc Hargita megyei diákot jutalmaztak, köztük három székelyudvarhelyit: a Tamási Áron Gimnázium ötödik osztályos tanulóját, Gál Krisztinát, illetve a gimnázium két tizenegyedik osztályos diákját, Gencsi Mártát és Benczi Melindát (mindhárom tanuló irányító tanára Ozsváth Imola). B. I.

Élet az MFA-ban Kellemes tavaszi napon, mikor minden normális diák a vakációt várja (velünk az élen), akkor kaptuk az üzenetet, hogy egy speciális feladatra kéne vállalkoznunk. Rendes diákok lévén (és mindent az iskoláért alapon) gondolkodás nélkül bevállaltuk fizika tanárnőnk, Gagyi Anna kérésének teljesítését. Vakáció előtt egy héttel letöröltük a port fizika könyveinkről, lemondtunk szabadidős tevékeny-

217

08 10 ségeinkről, és időt nem sajnálva belevetettük magunkat a fizika rejtelmeibe. Ádám Andrea és Horváth András a mikrotechnológia szépségeivel, míg Gál Réka az elektronmikroszkópia és a Jems szimulációs programmal ismerkedett meg. A pályázat feltételei közé tartozott, hogy ne legyünk 12.-esek, és egy esszé írása az említett kutatási területekről. A pályázati kritériumoknak annyira megfeleltünk, hogy egyből Ádám Andrea X.C bekerültünk egy 20 személyes kutatócsapatba, amelynek egy hétig szabad bejárást biztosítottak az MFA-ba (Műszaki Fizikai és Anyagtudományi Kutatóintézetbe). Meglepetten fogadtuk a bejutás hírét, mivel az egész Kárpát-medence területéről válogatták a ,,tudóspalántákat”. Ilyen lehetőség hallatán egy percet sem késlekedtünk, szedtük a sátorfánkat, és a következő állomásunk már a budapesti Csillebérc volt. Az úttal járó nehézségeket (<18) meglepően jól vettük. Az ott töltött 7 nap alatt olyan tapasztalatokat szerezhettünk, amelyek másoknak egy egész élet során nem adatnak meg. Az unalmas fizikai képletek helyett a modern technikában használatos gépezetekkel ismerkedtünk, és igyekeztünk minél nagyobb gyakorlati tudásra szert tenni. Megtanultunk mikrochipet készíteni, mely manapság a technika alapkövének számít, továbbá napjaink legérdekeltebb energiaforrásával, a napenergiával is foglalkoztunk napelemek formájában. Mindez ,,személyre szabott” mentorok segítségével történt, kik készségesen feleltek kérdéseinkre. Hála nekik, nem tévedtünk el a laborok sokaságának útvesztőiben, és az életveszélyes anyagoktól is védve maradtunk (de azért megmutatták).

218

Diák felfogásunknak köszönhetően már az első nap kellemes csalódásban volt részünk. Szeretnénk megkérdezni a kedves olvasót, hogy hogyan képzelne el egy tudóst? Utunk előtt a következő két kategóriába soroltuk volna őket: 1. fehér köpenyes (ez az alap), fiatal, szemüveges és pattanásos; 2. fehér köpenyes, duplaszemüveges és öreg. A második kategóriával nem tévedtünk, hiszen ,,hagyományos” tudósokkal is találkoztunk, de az első kategóriát tekintve…Teljesen mások voltak. Fiatal, jól képzett, kontaktlencsés (nem pedig pattanásos, szemüveges) tudósokkal találkoztunk, akik szívesen szóba elegyedtek velünk. Meglepetésünkre nem a fizikatudásunkat firtatták, és nem is a relativitás elméletét kezdték ecsetelni. Hétköznapi kérdéseket tettek fel, többek között, hogy milyennek találjuk eddigi utunkat, és mi minden maradt meg az eltelt napokból. Az ott töltött egy hét alatt nem csak a fizika szépségeivel ismerkedtünk meg, de egyfajta általános műveltségre is szert tehettünk, mégpedig a csillagászat terén. Fizikai kondíciónkat is javíthattuk ping-pong versenyekkel, és egy budapesti kiruccanás, városnézés is belefért programunkba. Az időjárás kezdetektől fogva ellenünk dolgozott, de csüggedés nélkül folytattuk utunkat. Napjainkat a fizika ölelte körül. Jelen volt a reggelinél, ebédnél, vacsoránál, a városnézésnél, egy szóval mindenhol, ahova csak be tudott férkőzni. Hagytuk, hogy körülfogjon, eggyé váljon velünk, felemeljen… és valami okból kifolyólag örültünk neki. Talán azért, mert értettük. Annak ellenére, hogy a modern fizikával, a jövővel próbáltunk ismerkedni, megértettük, hiszen alapjainkat tanáraink segítségével szereztük. A konzervatív kréGál Réka X.C

219

08 10

Horváth András XI.C

ta-tábla módszer gyümölcsözött. Ezekből a tapasztalatokból arra jutottunk, hogy azok a régi poros képletek is jók valamire, csak meg kell kapni a módját, hogy hogyan hasznosítsuk. Végül, de nem utolsó sorban szeretnénk köszönetet mondani fizikatanárnőnknek, Gagyi Annának, hogy felhívta figyelmünket a pályázat jelentőségére. Továbbá köszönet az MFA vezetőségének, hogy fogadott, és mindazoknak, akik hozzájárultak egy tapasztalatokkal teli hét eltöltéséhez a budapesti kutatóintézetben. Ádám Andrea, XI. C

Testvérosztályok Táncsics Mihály Gimnázium 10. A, Kaposvár, Magyarország Tamási Áron Gimnázium 10. B, Székelyudvarhely, Románia

„Az ezer mérföldes utazás is egyetlen lépéssel kezdődik”(Lao Tse Tung) 2010. április 16.-án érkeztünk Kaposvárra kíváncsisággal, izgalommal és enyhe fáradtsággal, de fellelkesített a már nyüzsgő város. Meglepő, kedves, baráti fogadtatásban volt részünk, a Táncsics Mihály Gimnázium 10. A osztályának diákjai sorfalat állva vártak ránk, meleg kézfogások és fürkésző tekintetek közepette mindenki rátalált az ő „testvérére”.

220

Április 16., péntek • Megérkeztünk Kaposvárra • A megérkezést követően megvendégelt az osztály a biológia laborban • Körbekalauzoltak minket az iskolában • Együtt ebédeltünk a kantinban • Megnéztük a várost • Sportoltunk • Végül a minket fogadó család otthonába térünk haza Április 17., szombat • A badacsonyi utazás közben tettünk egy kitérőt Szent László király várának romjaihoz • Áthajókáztunk a Balatonon • Megmásztuk a Badacsonyt • Megízleltük a magyar konyha remekeit • Ismét átszeltük a Balatont és visszaindultunk családjainkhoz Április 18., vasárnap • A vasárnapot mindenki az őt fogadó családdal töltötte, kötetlenül Április 19., hétfő • Hétfő reggel elindultunk haza, Székelyudvarhelyre

A diákok és osztályfőnökük, Miklósné Víg Júlia meginvitáltak egy reggelire, melyet a biológia laboratóriumban fogyaszthattunk el. Kakaós csiga és kakaós kávé, még ma is érzem ízét a számban. Ezt követően a 10. A egymás között jól érthető diáknyelven köszöntött Hunor tolmácsolásában. Ezt követően a 10. A diákjai körbevezettek az iskolában, megmutatták az Aulát, hallhattunk pár szót az iskoláról, megjutalmaztak egy közös magyar órával és egy csöppnyi Petőfivel. A bentlakásban elfogyasztott ebédet csapatokra bontott városnézés követte, történelmi, ipari, szórakozási nézetek szerint is megismerhettük Kaposvárt. A várostúra sikeresen zajlott, nem csak testvéreink otthonát ismertük meg, de közel kerültünk egymáshoz, mosolyok, viccek, hatalmas nevetések és végül barátságok születtek, ilyenek a csodák, a semmiből lesznek.

221

08 10 A hatalmas sétát nem pihenés, henyélés követte, hanem aktív sport tevékenységek. Ágazat szerint, kinek mi tetszett, rendelkezésére állt a röplabda- illetve kosárpálya, de alkalmunk nyílt asztali teniszt játszani, vagy tollasozni. Fárasztó egy nap volt, tele mosollyal, viccel és izgalommal. A péntek talán ritkán sikerül ilyen mértékben izgalmassá és cselekményessé. És bár jól eső érzés volt a sport, mindenki az őt hétvégére „örökbe fogadó” család körébe vágyott, illetve egy puha, kényelmes, altatót dúdoló ágyra. Már előre tudtuk, hogy másnap szükségünk lesz energiatartalékainkra: Balaton, hajókázás, badacsonyi túra várnak ránk. Indulás reggel 9 kor, még a virágok is álmosak voltak, de mi már Szent László király egykori várának romjait csodálhattuk. A Balaton első izgalmas eseménye a hajókázás volt. A fedélzet légköre a kalandvágyó diákok élénk nevetésével itatódott át. A második nap már közvetlenek és nyíltak voltunk egymáshoz, nem ismerkedtünk, hanem barátkoztunk. És hogy mennyi nevetéssel, mosollyal jár együtt, ha az ember felmászik a Badacsonyra egy fantasztikus, felülmúlhatatlan társasággal, arról árulkodjanak a képek. (Azt nem említem meg, hogy akadtak házsártos „természetjárók” is, csak zárójelben.) A visszaút is ígéretesnek bizonyult. Vendéglátóink valami igazi hazaival leptek meg, egy pohárka Badacsonyi Szürkebaráttal. Az alkalomhoz illően pohárköszöntőt hallhattunk, és hízelgő módon jól esett hallani e kialakuló barátságot megpecsételő szavakat. És mert kimerítő nap volt, és mi erdélyiek szeretjük a hasunkat, testvérosztályunk megvendégelt a magyar konyha kitűnő fogásaival. A nap már a délutánba nyúlott, amikor elhagytuk a Balatont és környékét. Rövid búcsúzkodások, néhány „Hétfőn találkozunk” felkiáltás és a busz már rótta az utakat. A vasárnapot ki így, ki amúgy töltötte. Családi teniszmeccs, városnézés, volt, aki a bevásárló központokat célozta meg. És bár nem voltunk együtt, mindenki egyre gondolt, holnap vége a látogatásnak.

222

A hétfő álmosan, morcosan indult. Bementünk az iskolába, leparkoltunk az Aula kellős közepén és vártunk. Közben szomorú arcok, ölelések, kézfogások, egy búcsúzás filmbe illő jelenetei játszódtak le. Az eső is esett, mintha az időjárás is szomorú lett volna, amiért ismét kilométernyi távolságokra sodor minket az élet. A buszban a 10. A osztályfőnöke utolsó szavaival engedett utunkra, szívünkbe vésve a mondatot: „Most már barátok vagyunk!” Bara Izolda

223

08 10

IX. MÁJUS „E hónap közhelye a szerelem: pontosabban, mint az egészen rossz és egészen jó regényekben, a szerelem és a halál. A természet tüneményeiben van valami a kontárságból és a remekműből. Ez a hónap, mikor sok ember riadtan, kötelességszerűen szerelem után néz, mint ahogy télen hócipőt vásárol vagy nyáron bérletet az uszodába. A májusi szerelem megbízhatatlan. Legtöbbször nem is a személynek szól, hanem az általános közhangulat rémuralmának engedelmeskedik, a májusnak. A májusi szerelemnek szeptemberben hódolattal és mély csodálkozással köszönünk vissza. Lehetséges?... Hol volt a szemünk?...” (Márai Sándor)

225

08 10 A szerelemről Kínos téma, mondják, tárgyalása óhatatlanul giccshez vagy melodrámához vezet. Ettől függetlenül, foglalkoznom kell vele, mert szenvedek tőle. Ehhez kapcsolódik egy ismeretelméleti paradoxon: aki szerelmes, ritkán képes értelmes gondolatokat kigyöngyözni állapotából, aki pedig nem szerelmes, beleérzés hiányában téveszmék sokaságát fogalmazná meg a legnemesebb emberi érzésről. Érzelem-mentesen írni az érzelemről pedig hasonlít a víz nélküli úszás kanti kísérletéhez. Ragaszkodom a tételhez, miszerint a szerelem két ember kapcsolatában a legteljesebb önfeladást jelenti, legalábbis az egyik, a szerelmes fél részéről. Aki kórosnak vagy negatívnak tartja ezt az önfeladást, azt még sohasem érintette meg a szerelem mindeneket elsöprő ereje. Kalkulus, méricskélés, alku tárgya nem lehet ez az érzés. A szerelmes önmagát és ezzel mindenét elveszíti akkor, amikor az imádott lénytől függővé teszi életét, sőt azon túl másvilági boldogulását. A másik lény egyetlen rezdülése égbe emeli, vagy a földbe préseli az érzelmi függőségének kiszolgáltatott szerelmest. Egyetlen remegő idegszál a szenvedő szerelmes, gyökér nélküli, mert fölszámolta a másiktól különböző és ezért tőle eltávolító, önző énjét. Legtöbb ember ritkán és rövid ideig éli meg az önfeladás és érzelmi függőség eme áldott-áldatlan állapotát, ezért terjedt el a híre annak, hogy a szerelem rövid idejű érzelem, a kapcsolat törvényesítésével el is múlik nyomtalanul a hétköznapokban. Erről jut eszembe, hogy egy rendkívül erős előítélet szerint a szerelemnek állítólag túl sok köze van a nemiséghez. Helyesbítek: a szerelemnek nem köze van a nemiséghez, hanem azonos azzal. Egyesek a testi szerelmet megkülönböztetik a plátói szerelemként is emlegetett, magasabb rendűnek tartott testetlen rajongástól. Jómagam hiszek abban, hogy a szerelem gyönyörű, emberfeletti érzése, sajnos, kizárólagosan kötődik egy olyan bizonytalan és romlandó szubsztanciához, mint az emberi test. Eszem ágában sincs tagadni

226

a szaporodás és a hozzá kapcsolódó, de öncélúvá tehető szexuális játék fontosságát az emberi nem fönnmaradásában, a túlélés élvezetessé tételében. Örök fájdalom az idealistáknak a nyers nemi aktus: a legnemesebb, mert érzékiségében is eszményi érzelem leegyszerűsödik néhány önfeledt idegrángásra, illetve az azt követő pillanatnyi életundorra, amit csak a szexuális játék megismétlése képes feloldani. Ebben az ismétlődésben fejeződik ki, akárcsak a nemzésben, a test értelmetlen vágyakozása a halhatatlanságra, ez löki egymás felé irtózatos erővel a boldog szerelmeseket. Hiába ragaszkodom ahhoz az illúziómhoz, mely szerint az ember kiemelkedett az állatvilágból, a vágyakozás a hús édes örömére visszalök a limbikus agyban kavargó érzelmi ősködbe. Belehalnék szívesen én is egyetlen simogató érintésébe, de ha nem érdemeltem meg a jóság ilyen anyagi megtestesülését! Szerencsétlen vagyok a testiekben, ezért is. Szerelmes vagyok, és szerelmem testi megnyilvánulásától függetlenül is állandó extázisban élek addig, amíg képes leszek elviselni ezt a felfokozott létezést. Iszonyú nézni is ezt a kínlódást: én igyekszem merengő, higgadt, stb. képet vágni, fegyelmezni magamat a kedves jelenlétében, de a testem helyettem „beszél”, rimánkodik, simogatásért üvölt, a lélek pedig reszketve, félve, vinynyogva lapul a tudatalattiban. Az imádott lényhez kapcsolódó rajongásomtól elválaszthatatlan a birtoklás vágya, az örökkévalóság igényével társítva. Csakhogy ez a birtoklásvágy nem hatalmi természetű, mint a politikai ügyek többségében, amelyekhez háborúskodás vagy a nyers erőszak más, álcázottabb formája társul. Ezúttal poétikai birtoklásról van szó: én ugyan nem vagyok (fontos), de akit-amit szeretek, legyen csak az enyém, hogy örökké fennmaradjon. Itt is a nemlétező biztosítja a létező fennmaradását, akár a szaporodás esetében, ahol a kezdetben nélkülözhetetlen ősök előbb-utóbb teljesen fölöslegessé válnak. Már említettem, hogy kínos téma a szerelem, kínosságát fokozza egy másik paradoxon is: miközben viszonzásért esdekel, tartóssága és erőssége független bármilyen viszonzástól. A szférák

227

08 10 zenéjét legelsőként a nem viszonzott szerelmek elszenvedői hallják meg. Ezt a földöntúli fényforrásból táplálkozó csodálatos betegséget leginkább azok kapják el, akik közel állanak ahhoz, hogy kigyógyuljanak a földi, testi létezésből. Egyébként, ami lentről nézve betegség, az föntről tekintve a nemlétezők, vagyis a test nélküli teljességet birtoklók egészsége… Ilyen szempontból a szerelmi érzés a testetlen tökéletességet megelőző testi állapot, azért is olyan fájdalmas és adatik meg oly keveseknek. Sokan emelnek kifogást a szerelemmel kapcsolatban azért is, mert köztudottan logikátlan és értelmetlen életérzés: gyenge az erősbe, agytröszt az ostobába, Aphrodité a halandó Ankhiszészba esik bele. Mondják azt is, hogy a szerelem nem válogat. Jól teszi: nincs nagy választék… Legszórakoztatóbb kifogás ellene az, hogy a szerelem úgymond erkölcstelen, gátlástalan. Igaz, hogy a szex monitorizálásának korában ritkábban emlegetik az előbbi kifogást. De miért kell ott keresni az erkölcsöt, ahol azt elsöpörte a vágyakozás? Maga az erkölcs, mint a viszonyított magatartásminták elmélete és gyakorlata, hasznossá vált a szaporodás, a szervezett emberirtás és hasonló közösségi rituálék szabályozásában, de a szerelem tényleg igazságtalan, mert erősebb az igazságnál is. Mondtam, hogy aki szerelmes, össze-vissza fecseg, képzelődik, érzelmektől szédeleg, tehát nem képes értelmes gondolatokat közölni a szerelemről. Én sem érvet keresek védelmére, hiszen nincs szüksége vérszegény védelemre. Ha úgy érzed, hogy eddig nem éltél, hiába éltél, légy szerelmes. Ha életerőd fogyatkozóban, életkedvedet elvitték az évek, légy szerelmes. Belepusztulsz előbbutóbb, de megéri: a tested viszonzatlanul is kivirágzik, a lelked pedig hadd sírjon a másik fajta halhatatlanság után! Közben a szíved kiszakad, de legalább nem csak egy porhüvely működtetéséért dobogott…

Virágének Fölszállott a páva lelkem meggyfáján hogy virágot fakasszon az a páva: asszony Gyöngyház a bokája kaláris az ágya világító szerelem a szeme éjszakája Virág hogyha voltál csak belőlem nyíltál hold-elejti nap-felkelti harmaton bomoltál Vörös menyasszonyom vérizzadó párom pompázatos meggyfám virágom virágom Lőrincz József

Fábián Lajos

228

229

08 10 Megtestesült szerelem Mint felületi hullám idővel a vízen, csendesül tűzhányó szívem, ha önfeledt korcsolyázó piros örömével végigcsúszik kezem selyem testeden, ha szavaim lódulnak, rohannak, tódulnak, hogy tolakodás nélkül, mint követ a víz, körbenyaldossanak… Szerelem ez, vagy leszottyanó vágy-cafat? Nem tudok sírni anélkül, hogy ne marcangoljalak, s kacagni sem úgy, hogy ne csiklandozzalak. Szerelem ez. Belőlünk nőtt ki, mint fenyőből a szurok, s ha meguntál élni, veled pusztulok, mert nélküled nem csak a test marad heges, a lélek is örökké levező-sebhelyes.

Egy életre békét kötök önmagammal, s veled. Esőzések után mentőöv a csend. Ezután már hiába szópárbaj, düh, átok, szikrázó szemmel úgyis visszavágok: mindig megbocsátok.

Egyszuszra kedvesem már úgy szeretlek ahogy azon a fagyvirággal fűtött reggelen szívembe bekopogtál és szépcsengésű szerelmed kezembe adtad koca fazekasként ki csak mímeli hogy érti mesterségét mássá formálni már nem próbállak számomra így vagy és így leszel érték legyen a mérték akár a mindenség és ha elveszítenélek ajkamon a mosoly megrepedezne elmémet a téboly s a pokoli kín a testemet mint savak a szövetet foszlányokká ennék míg utánadvesznék. Székely Zoltán

230

231

08 10 Iskolánk régen és ma

A Tamási Áron Gimnázium I-VIII. osztályának otthont adó épület valaha leányiskola volt.

„A Felső Piactér vagy gabonapiac keleti oldalán ugyancsak a 19. század utolsó negyedében épült fel a Római Katolikus Lánynevelő Intézet: A leánygyermekek nevelésére vonatkozó első adattal 1818- ban találkozunk. Felső utasításra szeptember 20-án Zsombori József- plébános elnöklete alatt népgyűlést tartottak, ahol a lánygyermekek oktatását beszélték meg. A tanácskozást tett követte, a célra az akkori kántori lakás alsó szobáját jelölték ki iskolának, ahol – női tanerő hiányában – a kántor tanította a növendékeket. Ebben a formában történt a lányok nevelése, egészen 1858-ig. Ekkor felsőbb engedéllyel Feischel Károlyné egy magán leányiskolát nyitott. Ez az iskola azonban csupán két évig működött, mert

232

Csathó József főesperes- plébános 1860ban megalapította a Leánynevelő Iskolát, amelynek épületét Fogarasi Mihály püspök emeltette 1879-1880-ban.” A Leányiskola múltjának ismertetését Dr. Baloghné Antal Irma igazgató által kiadott 1944-es Évkönyv alapján folytatom. „A róm. Kat. Középfoku leányiskolát városunkban 1860-ban alapították és évekig tartó előkészítés után, nyitotta meg kapuit leányifjúságunk előtt. Az alapítás Csató József esperes- plébános és sepsiszentiványi Henter János fáradhatatlan munkásságának és ügybuzgóságának eredménye. A szervezők nemcsak a polgárság körében indítottak gyűjtést, hanem megkeresték kérő soraikkal az akkori erdélyi társadalom neves és áldozatkész tanügybarátait, s köztük elsősorban a dicső emlékű Fogarasy Mihály erdélyi püspököt, akinek alkotásait az egyházmegye minden részében megtaláljuk”. (Dr. Baloghné Antal Irma) A Római katolikus Leánynövelde eleinte két osztállyal működött, vezetője, tanítónője a későbbiekben is jeles oktatóként emlegetett Pintye Karolina volt. Fontos időpont az iskola életében az 1881-82. tanév, amikor már három irgalmas nővér tanít, - az akkori viszonyok között díszes épületben. Nemcsak a 80-as években töltött jelentős szerepet a leánynevelés terén, hanem 1904-ig V. és VI. osztálya előtagozatát képezte Székelyudvarhely városa által létesített kétosztályú főleányiskolának. Ez pedig a polgári iskola III. és IV. osztályának felelt meg. Az 1919-es államhatalom változáskor a magyar királyi állampolgári iskola megszűnt, akkor a katolikus egyházközség a magyar lánynevelés további biztosítása céljából megszervezte a római katolikus polgári leányiskolát, az irgalmas nővérek vezetése alatt, 1928-ig. Ekkor a román kormány bezárta.

233

08 10 „Ha Isten velünk, ki ellenünk! Isten kegyelméből,- V. K. M. rendelkezése alapján igen rövid iskolai évet nagyobb megrázkódtatás nélkül április 1-jén fejeztük be. Amit Isten eddig reánk mért s ami ezután vár ránk- mindent szívesen fogadunk az ő akarata szerint. Leányaink nevelésénél állandóan Árpádházi Szent Erzsébetnek áldozatos életét, munkálkodását, aki évszázadokkal megelőzve korát foglalkozott szociális kérdésekkel. Az idegeket felőrlő bombázások korában élő leányainknak nem lehet ennél szebb példát nyújtani. A mostani nemzedék, a sok hadiárva, még inkább a magyar jövő reménysége, a felkelő nap, egy ígéret a boldogabb jövőre. Ezért áldoz mindent a gyermekért, a jövő nemzedékért katolikus keresztény egyházunk, amely elsőnek ismerte fel, hogy a gyermek a föld legfelségesebb jelensége, a jövendő élet záloga, az Úr egykori parancsolata szerint: Kelj fel, vedd fel gyermekedet és viseld gondját.” Nem tudhatjuk, melyikből lesz jó édesanya, tanár, tanító, művész, vagy Isten országát szolgáló lény! Ha még a nyomor,- a szenvedés küszöbéről is indul el, - ha a földkerekség bármelyik pontján látja is meg Isten szép világát, mindenütt övé a föld legdrágább adománya, talizmán, a legfőbb jó, - a szeretet. A mennyek országának fényessége ragyog ártatlan szeméből, ez a szeretet, mint csodás áram sugárzik ki belőle. Ez sokszorozza meg a mi szeretetünket nehéz nevelői munkásságunkban.” (Dr. Baloghné Antal Irma, Az iskola története az 184344. tanítási évben.)

80 évvel ezelőtt: Margaréta nővér és másodikosai

A katolikus lánynevelde életében jelentős eseménynek számított a kislányoknak a keresztény életbe való beavatása: az elsőáldozás, amely komoly felkészülést igényelt a tanulók részéről. Akárcsak ma, májusban tartották. Az államosítás éveit követően az iskola épületében sokféle tanítási forma váltotta egymást, az épület gyakran kapott újabb és újabb „gazdát”. Nagyvonalakban: 1948-tól 1973 januárjáig elemi oktatás folyt, ez átköltözött a jelenlegi Orbán Balázs iskolába, ezt követően a mai Dr. Palló Imre Zeneiskola elődintézménye kapott

234

2009. A katolikus osztály elsőáldozása – Mátyás Károly főesperes irányításával

235

08 10 helyet egy kevés ideig, majd az Egészségügyi Líceum diákjait fogadja az épület. Rengeteg statisztikai adat van, amit fel kell dolgozni, ez egy újabb dolgozat témája is lehet. A ’89-es fordulat után, 2000 szeptemberétől a Tamási Áron Gimnáziumhoz csatolják. (Mindkét épület, valamint a szemben álló Bentlakás épületének tulajdonosa a Katolikus Egyház.) Az épületben helyet kap az újraszervezett V- VIII. osztályos gimnazistaoktatás, valamint 2003-tól elindul az I-IV. osztályos elemi oktatás. Az épület ma 100 elemista tanulónak, 120 gimnazista tanulónak és három évfolyam posztlíceális egészségügyi technikumos hallgatónak ad helyet, valamint 4 tanítónak, 25 tanárnak, több betanító orvos-tanárnak, egy titkárnőnek, valamint a minket összefogó és koordináló igazgatóhelyettesnek, Hermann Évának. Lepusztult örökségét az iskola és az egyház próbálja felújítani, azonban szükség lesz feléleszteni a régi, békebeli polgári Udvarhely adakozó kedvét. Jelenlegi önkormányzatunk igen lassan mozdul a segítségnyújtásban, és félő, hogy az idő hamarabb végzi el pusztító munkáját. Hermann Gusztáv történész írja: „Az iskolavárosi ranghoz igazodó léptékkel bontakozott ki a XIX. században a település polgári művelődési élete is.” Iskolavárosi szerepkörét városunk ma is jól betölti, talán összes szerepköre közül a legjobban. Megtépázott épületeit húsz éve próbálja korszerűsíteni, remélem sikerrel. Felhasznált irodalom: 1. A Székelyudvarhelyi Árpádházi Szenterzsébetről Elnevezett Róm. Kat. Polgári Leányiskola Évkönyve az 1943-1944-ik iskolai évről. Közreadja: Dr. Baloghné Antal Irma igazgató, Székelyudvarhely, 1944. 2. Hermann Gusztáv- Hermann Gusztáv Mihály, Székelyudvarhely, Kis kalauz idegeneknek és helybenlakóknak, Pro-Print Könyvkiadó, Csíkszereda, 2007. 3. Vofkori György: Székelyudvarhely, Várostörténet képekben, Typografika, Békéscsaba, 2009.

236

Egy gyermek imája Hozzád szól hangom, Istenem, Kérlek, hallgasd meg énekem! Hozzád száll egy gyermek Imája, Engedd, hadd jöjjek a Világra! Újvárosi Dalma

Nemzetközi tantárgyversenyen nyert Fábián Andor Miután magyar nyelv és irodalomból a nyolcadikos kategóriában megnyerte az országos első díjat, a Nagyváradon rendezett nemzetközi tantárgyversenyen is első lett Fábián Andor. A székelyudvarhelyi diák elmondta, a Toldi előhangjából kellett kikeresniük a szóképeket és stílusalakzatokat, ezek hangulati értékét kellett vizsgálni, majd egy kreatív fogalmazásban arról kellett értekezni, mi lenne, ha feltámadna Toldi Miklós. Fábián Andor így vélekedik: ha feltámadna, nem tudna jól eligazodni a mai világban, a hatóságok pont úgy ellenségei lennének, mint az eredeti műben, és a felemelkedésre sem lenne annyi esélye, mert az erőt ugyan ma is értékelik, de a lőfegyverek világában a kardnak, a személyes bátorságnak már nincs olyan nagy szerepe.

237

08 10 A nyolcadikos kategóriában tizenhárom versenyző jelentkezett Magyarországról és az elcsatolt területekről. Megkérdeztük Fábián Andortól, hogyan fogadta a díjat, ő pedig elmondta, hogy mindenképp ad egy lökést, ugyanakkor ez nem jelenti azt, hogy magyar szakos tanár szeretne majd lenni, inkább valami olyan szakmáról álmodik, ami ötvözi a zenét és az irodalmat, szívesen lenne például dalszövegíró. Arról érdeklődve, hogy mit olvas szívesen egy ilyen diák, aki már eljegyezte magát az irodalommal, Fábián Andor elmondta, hogy kedvencei közé a Legyek ura, a Száll a kakukk fészkére, vagy éppen a Grál mondakör tartozik, Szász Mihálykó Mária magyartanárnője és édesapja sok tippet ad ezen a téren. Zsidó Ferenc, Polgári Élet, 2009. május 29.

„Abban ismertek el, amit szeretek!” Első díjat és a Communitas Alapítvány különdíját Fábián Andor, a székelyudvarhelyi Tamási Áron Gimnázium nyolcadikos diákja kapta a Nemzetközi Apáczai Csere János Magyar Nyelv, Irodalom és Kultúra Olimpián – a Kárpát-medence tehetséges magyar gyermekeinek fórumán, Nagyváradon. Az ötnapos rendezvényen az országos tantárgyverseny első és második helyezettjei – Elekes Ilona kísérőtanárral megyénkből ketten – vettek részt, és Magyarországról, Vajdaságból, Kárpátaljáról érkezett a 42 versenyző. Az azonos értékrendet valló és élő csapattagokat, akik „nem ellenzős, csak tanulok-tanulok-típusú emberek” nagyon sajnálta ott hagyni – bár még egy hetet maradt volna, a „mintha három héttel hamarabb beköszöntött vakációban”: tökéletes hangulatban tudtak szervezett és szabad programon együtt lenni. Ugyanakkor most la-

238

kott először szállodában, felmérve és megismerve az önállóságnak ezt a lehetőségét is. Az országonkénti csapatversenyben balladadramatizálás, memoriter szerepelt, és korcsoport szerint vetélkedtek. Készült, és elvállalta a csapatban A walesi bárdok előadását. Az egyéni írásbeli feladatok főleg alkotókészséget és személyes rálátást igényeltek. „Ha most feltámadna, s eljönne közétek” – szólt az írásbeli tétel a Toldi Előhangból. Dolgozatából kicseng: ha feltámadna, csakis valamilyen illúzió szerint mehetne végbe. Szinte fölösleges lenne… Mert ilyen a kor! A második feladványban stílusalakzatot kellett kiemelni, szóképet magyarázni. „Isteni kegyelemből nyertem, nem azért, mert én voltam a legjobb, inkább mert a többiek kevésbé jók voltak – vallja nyertesünk. Gondolatok, utak, tervek.Az iskolának is dicsőség a legmagasabb elismerés, de Andorral beszélgetve nyomatékosodott: három hétnyi felkészülési időt kapott, hogy Arany János életét és az ajánlott irodalmat áttanulmányozza – bár személyes indítékai is voltak: ha nincs ez a verseny, akkor is megtette volna. Személyesen mit jelentett a lehetőség, a díjazás? „Abban ismertek el, amit szeretek, és már a felkészülési időszakban is azt tehettem, amit szeretek“. Kiemelte: a verseny lehetőségében az a jó, hogy megszervezik, erőt, energiát fordítanak rá. „Úgy tanulunk, hogy észre se vesszük. Lehetőség adódik belemélyedni a témába. Ugyanakkor megtöri az iskolai monotonitást, és mégis iskolai marad”. Meghatározó élmények: a szalontai emlékmúzeum, ahol Arany szellemiségével is feltelt. A cseppkőbarlang mint „szentélye az örökkévalóságnak”, elgondolkodtatta. Az eredményhez vezető utat elemezve kiemelte felkészítő tanárát, Szász-Mihálykó Máriát, aki „látásmódot alakított bennem és az osztálytársaimban. És első könyvélményeim is sokat számítanak”. Akart-e hasonlítani alkotó, irodalmár szüleire? Édesanyja meséli: napközis korában már kiviláglott és később is, ahogy „fantáziált, sztorizott” olvasmányélményeken. Legfiatalabb tagja egy levelező csoportnak: évközben interneten szerepjáték formájában írnak,

239

08 10 egy-egy karaktert megszemélyesítve. Az irodalomhoz áll közel ez a lehetőség. A személyes nyári táborban a színjátszáshoz hasonlítanak dramatizálásaik. Filológia osztályba készül, remélve: több időt tud irodalomra, nyelvekre fordítani. „A Vitéz lelkeknek tagja vagyok, szeretném folytatni ezt a tevékenységet is. A zenét, a populárison kívül minden műfajút – irodalmat kedvelem nagyon. Életformában és gondolkodásmódban rockernek tartom magam”. Andor az önkifejezés eszközének tekinti az irodalom művelését, ami a későbbiekben is szerepet játszik majd életében – még ha mellérendeltet is – a zenének vagy valami más kreatív tevékenységnek. Vallja: az irodalom a legemberibb művészeti ág, mert a nyelven keresztül valósul meg. Életcélja értékelvű, vállalásai értékteremtők. Molnár Melinda, Udvarhelyi Híradó 2009. május 25.

Beszámoló a német versenyről 2008-ban arra a német versenyre került sor, ami az évek során elmaradt német olimpiákat helyettesítette. Ez évben elsőként volt megszervezve a Tamási Áron Gimnáziumban, amit Bekő Melinda és Sándor Gyöngyi német szakos tanároknak köszönhetünk. A nagy siker után a következő évben is megszervezték a versenyt, ezúttal a Kós Károly Szakközépiskolában. A mi osztályunkban is, a XII. D-ből néhány osztálytársunkkal erős csapatot alkottunk, és beléptünk ebbe a játékos, de ugyanakkor tanulásra ösztönző versenybe. Az osztályunk képviselői: András Tamás; Ballai Szilvia; Dóczi Eszter és Gergely Eleonóra voltak. Örültünk, hogy újból találkozhattunk a többi városi líceumot képviselő versenytársainkkal. A versenyben nagyon tetszettek a stressz-

240

mentes feladatok, jobban megismertük Németország kultúráját, és jobban ráhangolódtunk a német irodalomra és nyelvtanra. Érdekességként minden csoport egy kis színdarabbal büszkélkedhetett. A vetélkedő végeztével a sulis csapatok tagjaival izgatottan vártuk az eredményeket, amivel meg is voltunk elégedve, mivel sikerült ismét megszereznünk iskolánknak az I. helyet. Drukkolunk a következő évfolyamnak is. Dóczi Eszter, Ballai Szilvia

Alfa fizikusok versenye Alfa, azaz első, úgy is mondhatnám, hogy elsőrendű fizikusok. Ők azok a hetedikes és nyolcadikos diákok, akik alighogy megismerkednek a fizikával, máris élvezik, ha versenyezhetnek, ha szórakozva sajátíthatják el az új ismereteket. Sepsiszentgyörgyről indult a láng, tizenhat évvel ezelőtt. Levelezéses fordulóval kezdődik minden esztendőben. Segít a „fizika tanár bácsi”, természetesen, szívesen útbaigazít, ösztökél, kiköszörüli a csorbát, ha valamelyik nehezebbecske feladványba beletörik a gyerek bicskája a négyfordulós selejtező során. Segít, mert a cél az, hogy kérdéseire választ kapjon az arra éhező. Segít, mert a cél az is, hogy a benevezőnek legyen sikerélménye és kitartása az előfordulók végéig, és minél többen eljussanak az igazi megmérettetésre, a szentgyörgyi döntőre. Ott már nincs segítség, mindenki csak saját magára számíthat. Megmutathatja a világnak, hogy a szívós, kitartó munkának mindig megvan az eredménye. Ha jól szerepel, megjegyzik a nevét a brassóiak, a csíkszeredaiak, a kézdivásárhelyiek, a sepsiszentgyörgyiek…

241

08 10 Jedlik, Vermes, Öveges

Döntős alfások 2010-ben Eredményeink önmagukért beszélnek: 2009-ben Kolumbán Antal György (VII. oszt) I. díjat, Kajántó Sándor (VIII. osztály) I. díjat, Szabó Zoltán (VIII. osztály) II. díjat, Keintzel Réka (VIII. osztály) pedig dicséretet szerzett, 2010-ben Vladár Tünde (VII. osztály) III. díjban, András Orsolya (VII. osztály) dicséretben, Kolumbán-Antal György (VIII. osztály) I. díjban részesült, Bodor Igrid és Keintzel Réka (VIII. osztály) pedig hajszálnyira maradt le a dicséretről. Gratulálunk nektek, alfa fizikusok! Székely Zoltán

Jedlik Ányos István természettudós, feltaláló, kiváló oktató. Nevéhez fűződik többek között az első elektromotor megalkotása, a dinamóelv első leírása, a szódavízgyártás feltalálása. Öveges József szuggesztív tanáregyéniség, a fizika apostola. Kortársai szerint olyan belső tűz lobogott benne, amellyel könnyen képes volt másokban is lángra gyújtani a tanulás, a tudás iránti szeretetet. Vermes Miklós tiszta, egyenes gondolkodású, szilárd gerincű ember. Született pedagógus, mindent megfigyel, éles szemmel meglátja a hamisságot, a köntörfalazást, a halandzsát. Jedlik Ányos, Öveges József, Vermes Miklós a magyar fizikaoktatás három fejedelme. Emlékük ébren tartása volt a cél, amikor három országos szintű vetélkedőt neveztek el róluk az anyaországban. Ezekre a versenyekre az elszakított területeken élő és tanuló fiatalok is bekapcsolódhatnak. Élnek is a lehetőséggel nagyon sokan, Erdélyben is, így terebélyesednek nemzeti versenyekké ezek a vetélkedők. A Tamási Áron Gimnázium tanulói folyamatosan kivágják a rezet az említett megmérettetések döntőiben, ahová eljutni önmagában is nagy fegyvertény. Az, hogy Vass Balázs kilencedikes korában a Vermes verseny soproni döntőjében egy tizenkettedikes diák mögött ezüstérmes lett, egy évvel korábban pedig megnyerte a Jedlik verseny döntőjét Nyíregyházán, és az, hogy két évvel később ugyanezen a versenyen András Orsolya, Orbán Tamás és Barabás Hunor nyakába egyaránt bronzérmet akasztottak, azt bizonyítja, hogy diákjaink folyamatosan ott vannak az összmagyarság fizikusainak élmezőnyében. Az pedig, hogy Kajántó Sándor éppen júniusban öregbítette iskolánk hírnevét Sopronban, Kolumbán-Antal György pedig május végén érdemelte ki Győrben az Öveges verseny döntőjén a legjobb kísérletelemzőnek kijáró oklevelet azt bizonyítja, hogy tanulóink akkor is képesek maximálisan koncentrálni, amikor társaik már a „pusztuljatok bilincses iskolák” hangulatában a nyári üdülést szervezik. Hát többek között ezért is emelem meg előttük fekete kalapomat. Székely Zoltán

242

243

08 10 Laborkukac Diákvetélkedő A csíkszeredai Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem első alkalommal rendezte meg a Laborkukac nevű diákvetélkedőt. A verseny azzal a céllal indult, hogy a diákokat közelebb hozzák a természettudományokhoz, a kísérletekhez. Háromfős csapatunkkal neveztünk be, (Albert Katalin, Csergő Nóra, Pataki Timea) és több téma közül választhattunk. Mi a „Tej és tejtermékek savfokának és pH értékének meghatározása” című témát dolgoztuk ki és a tanárnőnkkel (Horváth Rozáliával) el is látogattunk a helyi Lactis tejgyárba. Így betekintést nyerhettünk a gyár működésébe, a tej feldolgozási folyamatába. A versenyen a Sapientia laborjában bemutattuk a gyakorlatot és az eredmények megszületéséig látogatást tettünk az egyetem kiváló felszerelésű laborjaiban, kutatótermeiben. Életünkben először láthattunk egy steril szobát - persze csak egy üvegfalon keresztül, genetikával kapcsolatos kísérleteket - DNS roncsolást, fejlődő baktérium kultúrákat, valamint számos olyan dolgot, amelyekről eddig csak elméleteket hallottunk. Végül megszületett az eredmény: dobogós helyezést értünk el (III. hely). Összefoglalásként elmondhatjuk, hogy felkészülésünk számos sikert és kudarcot is tartogatott, de a tanárnőnk odaadása, bátorító szavai és mértéktelen türelme egyre előbbre segített minket. A kezdet nehéz volt és a saját bőrünkön kellett megtapasztalnunk a pontosság lényegét, de a kemény munka egyben kitűnő szórakozást is jelentett, és sok életre szóló tapasztalattal lettünk gazdagabbak.

244

Curie Kémia Emlékverseny Szolnok 2009. 2009 május 15-17. között adatott meg néhányunknak, nevezetesen Bordás Zalánnak, Kajántó Sándornak, Jakab Henriettának, Jakab Tündének és nekem, hogy részt vehessünk a Szolnokon megrendezett Curie Kémia Emlékverseny országos döntőjén. Kísérőnek Tőkés Ildikó tanárnő vállalkozott. Természetesen az utazást kemény felkészülés előzte meg. Utunk persze rendkívül hosszú volt és fárasztó, de a jó hangulat mindvégig megmaradt. Aztán megérkeztünk. Szolnok igazán hangulatos kis alföldi városka a Tisza-parton, de valahogy hiányzik belőle a fiatalos hangulat… De most helyezzük vissza a hangsúlyt ottlétünk igazi okára, a versenyre. Mindössze egy írásbeli próbáról volt szó, a kísérleti részt ezen a versenyen nem a diákok végzik, hanem meghívott tanárok tartanak rendkívül érdekfeszítő bemutatót a kémia érdekes világáról. Az eredményhirdetés után azt kell mondanom, hogy magyarországi versenyeken nem mi vagyunk a legjobbak, de azért egy határon túli első helyezést sikerült elhozni. Így hát, ha nagy eredményeink nincsenek is, de azért jól éreztük magunkat. Rengeteg tapasztalatot szereztünk, sokat voltunk együtt, felfedeztük a várost (vagy legalábbis megpróbáltuk)! Azt hiszem, tökéletes kikapcsolódásnak számított egy kemény iskolai év után. Gál Réka, X. C

245

08 10 Nyárádi Erasmus Gyula Országos Biológia Tantárgyverseny 2010, Marosvásárhely Marosvásárhelyen létezik egy verseny, amely minden évben megrendezésre kerül a Bolyai Farkas Elméleti Líceumban, több tantárgyat is bevonva keretei közé, ezek a biológia, földrajz, informatika, társadalomtudományok és történelem. Lényegében a magyar tannyelvű középiskolák országos tantárgyversenyéről van szó, melyen jómagam is résztvettem a Nyárádi Erasmus Gyula nevét viselő biológia szakaszon, az orvosi biológiában mérve össze tudásomat a többi társammal. Azt hiszem nem túlzok, amikor azt mondom, hogy a színvonal meglehetősen magas, talán még nem is találkoztam más versenyeken hasonlóval (pedig voltam már jónéhányon). A verseny két részből áll, egy tesztszerű feladatlapot kell megoldani, valamint a tanuló által már elkészített és saját kutatásain, felmérésein alapuló prezentációt kell bemutatni illetve megvédeni egy szakmai zsűri előtt. Mondhatom, nem kis felkészülést igényel, amellett, hogy az anyagot is el kell sajátítani egy komoly előadást is meg kell tartani. Felkészítő tanárnőmmel, Simó Réka Katinkával úgy döntöttünk, hogy a félmérés témája az allergiás megbetegedések illetve a betegséget elősegítő tényezők lesznek. A kutatás kérdőívek segítségével, sok diák bevonásával történt, az így nyert adatokból pedig statisztikai módszerekkel kaptuk meg az eredményeket. Az adatok és eredmények számomra is érdekesek voltak, de sajnos most nincs alkalmam ezekkel kapcsolatban részletekbe bocsátkozni . Ami a bemutatót illeti a zsűri jónak találta, mert második helyezést sikerült elérnem egy Erdély szintű megmérettetésen. A díjkiosztó is a tantárgyverseny színvonalát emelte, mivel úgy a dicséretek, mint a helyezések komoly pénzjutalommal és egyéb díjakkal jártak. Így már el lehet mondani, hogy a tudás, amit megszerzünk, amellett, hogy a miénk marad, még kifizetődő is lehet.

246

Ezzel a kis beszámolóval, ismertetővel szerettem volna rámutatni arra, hogyan is zajlik ez a hétvége Marosvásárhelyen, legalábbis ami a biológia versenyt illeti, és szeretnék minél több embert meggyőzni arról, hogy érdemes résztvenni rajta. Ha másért nem is, akkor azért, mert még nem sikerült elhozni azt a kupát, melyet az az iskola kapott, amely a legtöbb diákkal képviseltette magát. De majd jövőre… Gál Réka XI.C

Művészetről okosan, szépen Tartalmas szombatjuk volt azoknak a diákoknak, tanároknak és meghívottaknak, akik részt vettek május 23.-án Székelyudvarhelyen, a Tamási Áron Gimnáziumban megrendezett I. Művészettörténeti Tantárgyversenyen. Ványolós A. István, a rendezvény gimnáziumi házigazdája megnyerte a nemes játékhoz támogatóknak iskoláján kívül a Baróti Szabó Dávid Társaságot, valamint a Szent Miklós-hegyi Római Katolikus Plébániát. Ft. Mátyás Károly főesperes, Laczkó György, a Tamási Áron Gimnázium igazgatója, Fodor Sándor szaktanfelügyelő, Gyarmati Zsolt, a Csíki Székely Múzeum igazgatója, Róth András Lajos, a Székelyudvarhelyi Dokumentációs Könyvtár igazgatója, valamint Székelyudvarhely alpolgármestere tisztelték meg jelenlétükkel, esetenként ünnepi beszéddel a rendezvényt. Ezúttal Ványolós A. István nyitóbeszédéből idézünk: „Nem véletlen, hogy iskolánk egykori diákját, tanárát, Baróti Szabó Dávidot és a műteremben, iskolában szépségideált faragó művészt, Székely Józsefet választottuk szellemi patrónusunknak.” A megnyitót ünnepélyessé tették Kis Zoltán tanítványai a Palló Imre Művészei Szakközépisko-

247

08 10 lából, akik romantikus zeneszerzők alkotásait tolmácsolták. Ezután a Gimnázium épületével szemben levő Baróti-szobornál (Székely József szobrászművész alkotása) a kegyelet koszorúit helyezték el Ft. Mátyás Károly főesperes, Laczkó György igazgató, Ványolós A. István és Kelemen Albert művészettörténelem tanárok (a Baróti Szabó Dávid Társaság tagjai), Zilahi Imre alpolgármester és Sófalvi László, a Hargita Megyei Tanács alelnöke. Maga a vetélkedő írásbeli próbával indult, majd ebéd után folytatták a versenyzők szó- és vetített kép-elemzéssel a segítőkész zsűri előtt, melynek tagjai voltak: Dr. Szakács István Péter, a Tamási Áron Gimnázium tanára, Fodor Sándor szakfelügyelő, Róth András Lajos könyvtárigazgató. A romanika és gótika tárgyköréből tallózott művek elemzése igazi gyönyörűséget jelentett versenyzőnek és zsűrinek egyaránt. Harminckét versenyző tizenegy székelyföldi középiskolából (Tamási Áron Gimnázium, Dr. Palló Imre Művészeti Szakközépiskola, Benedek Elek Líceum, Baczkamadarasi Kis Gergely Református Gimnázium Székelyudvarhelyről; Orbán Balázs Gimnázium, Berde Mózes Unitárius Gimnázium Székelykeresztúrról; Kemény János Elméleti Líceum Maroshévízről; Dr. P. Boros Fortunát Líceum Zetelakáról; Nagy István Líceum, Segítő Mária Római Katolikus Teológiai Líceum, Márton Áron Gimnázium Csíkszeredából) mérte össze nemcsak tudását, de szépérzékét és beleélő képességét is. Végül kora délutánra megszületett a rangsor, az írásbeli és szóbeli próbák eredményeinek összesítése nyomán. Ahogy megfigyeltük, a diákok számára nem volt meglepő a rangsor, tudtak egymásról, és elvárásaikban nem csalódtak. Íme a végső rangsor: I. díj Zsíros Emőke-Csilla, a székelyudvarhelyi Palló Imre Művészeti Szakközépiskolából, felkészítő tanár: Kelemen Albert. II. díj Fancsali Ernő, a székelyudvarhelyi Palló Imre Művészeti Szakközépiskolából, felkészítő tanár: Kelemen Albert. III. díj Bálint Csilla-Tünde a székelyudvarhelyi Benedek Elek Líceumból, felkészítő tanár: Novák Károly. Dicséretek: - Búzás Ernő a székelyudvarhelyi Benedek Elek Líce-

248

umból, felkészítő tanár: Novák Károly. - Nagy-Menyhárt Szidónia a székelyudvarhelyi Tamási Áron Gimnáziumból, felkészítő tanár: Ványolós A. István. - Darvas Kázmér Koppány a csíkszeredai Nagy István Művészeti Líceumból, felkészítő tanár: Szabó Györgyi. Ványolós A. István főszervező elmondta: jövőre szélesítené a résztvevők táborát, hogy székelyföldi rendezvényből Erdély-szintű, majd határokon átívelő legyen az örök szépségért rajongó diákok vetélkedője. Egy rendezvény, amelynek nyertesei nemcsak az igényes jutalomkönyvekkel hazatérő legjobbak, hanem minden résztvevő, aki az elmúlt korok értékeiben mára szóló üzenetet vél fölfedezni: minden épületet a jövőnek emelünk. Fábián Lajos

Kedves versenyző diákok, tanárkollegák, meghívottak! Művészettörténeti tantárgyversenyt szervezünk, először magyar nyelven a rendszerváltás után a Hargita megyei középiskolásoknak. Szakrális művészetre esett választásunk, a középkori életszeretet és vallásosság misztikus megnyilvánulására, amelyben a székesegyház maga a testet öltött Isten, a boldogság lenyomata, a fény poézise. Középpontjában áll az isteni szép megértéséhez kulcsot kereső ember: világos megfogalmazásra, teljességre, összhangra törekszik, az eszme tökéletességére. Mert csak az eszmék valóságosak. Versenyünk kitűnő alkalom az emlékezésre. Emlékezünk Baróti Szabó Dávidra, társaságunk névadójára és a kiváló művészpedagógusra, Székely Józsefre. Habár nem ugyanabban a történelmi korszakban éltek és alkottak, közös bennük az ifjú nemzedéket nevelő nemes igyekezet. Baróti Szabó Dávid egyszerre volt egyetemes és magyar szellemiségű, népének szellemi pallérozását felvállaló vallásos székely

249

08 10 nemes. Úttörőként a magyar költészetben jelentősége vitathatatlan. Berzsenyi és Vörösmarty útját ő készítette elő. Kazinczy Ferenccel és Batsányi Jánossal együtt ő alapította az első magyar irodalmi lapot, a Magyar Múzeumot. Vitairatai a prozódia kérdéseiben hozzájárultak nyelvünk verstani törvényeinek tisztázásához. 2005 őszutóján álltunk itt Székely József szoboravató ünnepségén. Akkor nem gondoltuk, hogy a Baróti Szabó Dávid szobor lesz a művész utolsó nagylélegzetű alkotása, summája a gazdag életpálya művészi törekvéseinek. Tisztelettel és megbecsüléssel emlékezünk arra a művészre, akitől távol állt az öncélú magamutogatás, alkotásaiban mindig az emberi szépséget és harmóniát ábrázolta. Nem véletlen, hogy iskolánk egykori diákját, tanárát, Baróti Szabó Dávidot és a műteremben, iskolában szépségideált faragó művészt, Székely Józsefet választottuk szellemi patrónusunknak. Az sem véletlen, hogy Suger apátot idézem: „Bárki vagy is, ha le akarod róni tiszteletedet e kapuk előtt, ne az aranyat, ne a drágaságot csodáld, hanem a munkát és művészetet. A nemes munka nemesen csillog: hogy megvilágítsa a lelkeket, s az igazi fények által vezesse el őket az igazi fényességhez, melynek Krisztus az igazi kapuja.” Ványolós István

250

Messziföldi sakkverseny Hol volt, hol nem volt, a déli Kárpátokon is túl, ahol fővárosunk elterül, még azon is túl, Giurgiu megye Giurgiu városában volt egyszer egy sakkverseny. A megmérettetés híre futótűzként terjedt az országban, így kis városunkba is eljutott. Előversenyek, selejtezők, válogatások után a Tamási Áron Gimnáziumból két diák vehetett részt a 2009. május 7-10. között megrendezett országos sakkolimpián. Eme szerencsés tanulók Ádám Andrea a X.C-ből és Kelemen-Fehér Bálint-Dénes a XII.B osztályból. A szükséges tudásra a mérkőzés előtti hetekben tettünk szert Balázs István sakktanár segítségével, míg fizikai és lelki erőnkre Lukács Levente tornatanár vigyázott. Miután minden szükséges előkészületet megtettünk, jó tanácsoktól zúgó füllel és reménynyel teli szemekkel nekivágtunk a nagy útnak. Mentünk, mentünk, mentünk… csupa lukas utakon, át a Kárpátok magas hegyein, túl a Román Alföldön, míg végül megérkeztünk messziföldre, a nevezetes Giurgiu városba. Természetesen a városnézést részesítettük előnyben, majd a ,,harc színterét” és végül szerény szállásunkkal is ismeretséget köthettünk. Mivel mindenki egyazon helyen volt elszállásolva szép kis családi légkört sikerült teremtenünk ismerőseinkkel, az esti forró hangulatot pedig ellenfeleink látványa tetőzte. Gyönyörű kilátásban részesültünk. Míg az egyik oldalon az ,,örök alvók” csendes világát figyelhettük meg, addig a másik oldalon a neoabsztrakt dekoráció kezdetleges kontúrjával ismerkedtünk meg. Másnap kezdetét vették a mérkőzések. Megemlíteném, hogy kívülállók szempontjából egy sakkparti a következő képpen zajlik. A játszmához két személy szükséges (ilyenkor általában két öregemberre gondolunk, szakállal, fehér hajjal, szemüveggel, szivarral, mankóval stb.), kik napestig bámulják az asztalt. Talán ennyiből is állna a sakkparti, de még szót kell ejteni az asztalon levő dekorációról, vagyis a sakkfigurákról, melyeket nagy időközönként (ez lehet egy óra is, ami nem kevés idő) remegő kézzel ,,arrébb pöckölünk”.

251

08 10 Ha a leírtak mind együtt vannak (+ az elengedhetetlen energiaital, a kávé), akkor meg lehet kezdeni a játszmát. A kívülállóval teljes ellentétben áll maga a játékos. Egy sakkparti képes megnyitni a dimenziók kapuit, képes elrepíteni más világokba… Egy igazi sakkparti alatt a játékos meghal és újjászületik, elbukik és felemelkedik… Egy játszma alatt képesek vagyunk hinni a lehetetlenben… megtaláljuk céljainkat és a parti által megismerjük önmagunkat. A sakk nem egy akármilyen sport, hanem az elme játéka. Igazi szépségét csak az tárhatja fel, ki megfejti titkait. E röpke bepillantás után a sakk világába lássuk miként sikerült a verseny. A sakktábla labirintusában bolyongva, a sakkfiguráinkat vezérelve olykor csak a szerencsében bízva kisebb-nagyobb nyereségekben volt részünk. Ismeretlenekkel és ismerősökkel egyaránt játszottunk. Senkit nem kíméltünk (kivétel, mikor minket nem kíméltek). Így végül tapasztalatokkal gyarapodva és két díjjal, egy IV. és VI. hellyel, válogatott tagokként tértünk haza. Egy élményekben gazdag hétvégét töltöttünk Giurgiuban, mely a távolság ellenére szépséget és sikereket tartogatott számunkra. Ádám Andrea, mesterjelölt sakkozó, X.C

Budvár Kupa Természetjáró Verseny Napfényes időben kezdődött, zuhogó esőben ért véget a 2010es Budvár Kupa Természetjáró Verseny tavaszi szakasza. A csapatok ezennel a Szejke fölötti erdőben mérték össze tájékozódási képességüket, ahol egy majdnem 5 km-es pályát kellett térkép és iránytű segítségével bejárniuk, leküzdve a 150 méteres szintkülönbséget. Az útvonal öt bírói pontot érintett, ahol elméleti és gyakorlati kérdésekre igyekeztek válaszolni a versenyzők. A környék

252

Virágok azonosítása 9 iskolájából 176 tanuló vett részt, ami a megszokottnál nagyobb létszámnak számított. Az iskolánk, évről-évre megújuló természetjáró csapatai idén is izgatottan várták a versenyt. Gombák, fák és virágok felismerése, vaktérkép kitöltése, irányszögmérés, és általános műveltségi kérdések emelték a verseny színvonalát. A diákok jókedvűen „állták a sarat” a szó szoros értelmében a verseny végén is. Ha volt is néhány csapat, akik megkésve, eltévedve, ellenkező irányból érkeztek vissza, elmondhatjuk, hogy nagy kitartásnak és kitűnő tudásszintnek lehettünk tanúi. Dicséret mindenkinek. Idén sem maradt el a gasztronómiai megmérettetés, amíg az edzettebbek az erdőt járták, a szakácsok a tűz körül szorgoskodtak, hogy meleg étellel várják kifáradt társaikat, és részt vegyenek a meghirdetett főzőversenyen. Az V-VI. osztályos korcsoportban iskolánk VI. osztályos csapata első díjat nyert, Szabó Sámuel, Ilyés Dorottya, Ilyés Levente és Krizbai Sarolta versenyzők a nehéz terep ellenére mindenkit ma-

253

08 10 guk mögött hagytak. A főzőverseny különdíját szakácsaink nemcsak az elkészített finomságok miatt nyerték el, hanem a csapatmunkát, a szervezettséget, a takaros házunk táját is díjazták. Bár fáradtan és ázottan érkeztünk vissza a Szejke tetőről, rákövetkező napokban a vetélkedő élményeitől zsongott az iskola, büszkén viselve az ajándékba kapott pólókat. Körvezető: András Ibolya

Színpadon az V. Az ötödik osztály végén egy közös műsorral leptük meg kedves szüleinket, tanárainkat és vendégeinket. Ünnepi összeállításunkban szerepelt osztályunk néptánc csoportja, ezen kívül modern tánccal és színdarabbal is készültünk, de felcsendült a fuvola (Szőcs Janka), a gitár (Szőcs Janka, Máthé Nóra-Beatrix) és a hegedű (Pui Anna Erzsébet) hangja is. Hosszas készülődéssel és sok próbával sikerült összehoznunk a produkciót. Persze akadtak kisebb gondok a próbák ideje alatt, de ezek megoldódtak. A színdarab címe „Lododu”, amely a már jól ismert Top shop egyik kitalált reklámja volt. A színdarabban Erdős Aletta, Vas Réka Eszter és Szőcs Marianna szerepeltek. A táncban pedig Erdős Aletta, Péter Andrea, Bálint Ágota, Geréb Barbara, Végh Csenge, Szőcs Janka, Kassay Kitti, Somolyák Kriszta és jómagam léptünk fel. A tánccal és a színdarabbal a „Gimit tud?”-on is szerepeltünk, ahol a modern tánc második helyezést ért el. Mindenki jól dolgozott! Szép munka volt! Műsorunk záródalának refrénjét azóta is többször dúdoljuk és mindig az első közös előadásunka emlékezünk: „Jól csak a szívével lát az ember, ami lényeges, az a szemnek láthatatlan.” Geréb Barbara, Szőcs Marianna V.osztály

254

255

08 10 Nyelvek utcája

Open Your Mind (Nyisd meg az elméd)

Az Interlingua Projekt keretén belül került sor a “Nyelvek utcája” c. kiállítással egybekötött verseny megrendezésére. Az általános- és középiskolás diákjaink ötletes plakátokat készítettek, amelyben különböző idegennyelvek szólásait, mondásait, hétköznapi életét mutatták be. Mindezt rajzokkal, fotókkal tették színesebbé, érthetőbbé. Így születtek érdekesebbnél érdekesebb, színes, sőt sokszor vicces alkotások. Meglepő volt számunkra, hogy a csapatok mennyi energiát belefektettek, hogy aztán egy rendkívül látványos és tartalmas plakát legyen a végeredmény. Egy általános iskolás diák a cél érdekében még a tolltartóját is feláldozta, ugyanis felragasztotta tartalmát, hogy sikeresen illusztrálja azt. A plakátokat iskolánk előtt, a Baróti Szabó Dávid utcában állították ki, hogy bárki aki arra jár megcsodálhassa őket, és esetleg valami új dologgal a tarsolyában menjen tovább. Úgy a nézőknek, mint a versenyzőknek izgalmas élményeket nyújtott a kiállítás, hiszen játszva, rajzolva tehettek szert új ismeretekre. A nézők szavazhattak kedvenceikre, és így dőlt el, melyik plakát bizonyult a legjobbnak. Reméljük, e kellemes élmények, tapasztalatok után a kiállítás megrendezésére sor kerül majd minden évben. Minden nyelvszakos tanárnak ezúton is megköszönjük úgy a szervezésben, mint a kivitelezésben és díjazásban nyújtott segítségét.

(Iskolánk kiemelkedő nemzetközi projektben vett részt 2008. május és 2010. június között)

Szervező tanárok: román: Sándor Zita angol: Berecz Anna Krisztina német: Bekő Melinda Erzsébet

256

Iskolánkat, a Tamási Áron Gimnáziumot nagy megtiszteltetés érte 2008 tavaszán. Felkérést kaptunk, hogy részt vegyünk egy a British Council, a Kulturkontakt Österreich és a Tanügyminisztérium által közösen megálmodott projektben. Egyike lehettünk az ország hat neves iskolájának, akik együtt dolgozhattunk, tanulhattunk, alkothattunk, tapasztalhattunk és gazdagodhattunk a projekt kifutásának két esztendeje alatt. Erről szeretnék egy pár szóban mesélni. Rápillantás Projektünk neve Interlingua volt, a többnyelvűséget és a kulturális párbeszédet szándékozott erősíteni. „A 2008-as esztendő a Kultúrák közötti párbeszéd, a 2009-es esztendő pedig a Kreativitás és innováció európai éve volt. Ezek égisze alatt született ennek a projektnek az ötlete. Egy idegen nyelv megtanulása a kultúrák közötti párbeszéd egyik alapfeltétele. Akik több nyelvet birtokolnak, azok könnyebben leküzdik a kultúrákat elválasztó nyelvi nehézségeket, otthonosan mozognak több kultúrában is és így a demokratikus Európa kiváló állampolgáraivá válnak.”- mondja Ruxandra Popovici, jeles tankönyvíró, a projekt egyik kezdeményezője. A projekt célja az volt, hogy elmagyarázza a résztvevőknek az interkulturális tudás jelentőségét és, hogy bemutasson néhány módszert, amivel ez a tudásanyag kialakítható, fejleszthető. A második, számunkra munkásabb rész ezután következett, ugyanis mindenik iskola csapata azt a feladatot kapta, hogy megtervezzen és lebonyolítson egy projektet, ami a többnyelvűség és az interkulturális tudásanyag gazdagítását valamint az interkulturális készségek kialakítását célozza meg. A projekt tervezésének és lebonyolításának minden egyes fázisánál összeültek a csapatok, megbeszéltük, megvitattuk a különböző lépéseket és sok segítséget kaptunk mentorainktól

257

08 10 Ruxandra Popovicitől és Christian Estermanntól, valamint az általuk meghívott vendégelőadóktól. Ugyanakkor minden lépést alaposan dokumentáltunk. Így született meg az egyes projekteket leíró Interlingua Útmutató, mely segítséget kíván nyújtani mindazoknak, akik hasonló projektek szervezésére adják a fejüket. A résztvevő csapatok mindegyike három tanárból (egy román, egy angol és egy német szakos) és átl átlagban k )é b 15 diákból állt. á Meghívottként többször jelen voltak a találkozásokon az iskolák igazgatói is. A résztvevő iskolák a következők: a bukaresti Gheorghe Lazăr Kollégium, a Brăilai Panait Cerna Elméleti Líceum, a brassói Andrei Şaguna Nemzeti Kollégium, a konstancai George Călinescu Elméleti Líceum, a jászvásári Costache Negruzzi Nemzeti Kollégium valamint a székelyudvarhelyi Tamási Áron Gimnázium. Az iskolánkat képviselő csapat tagjai a következők voltak: Sándor Zita román szakos, Bekő Melinda német szakos valamint Berecz Anna Krisztina angol szakos tanárnők, Hermann Éva igazgatóhelyettes, valamint a következő diákok: Antal Ágota, Ballai Szilvia, Biró Anita, Csiszér Ágnes, György Erika, Hodgyai Csaba, Jakab Timea, Kenyeres Zsolt, Kovács Zsuzsánna, Mihály Orsolya, Nagy Zsuzsánna, Neubauer Helga, Szilágyi Dalma, Szőllősi Timea, Tikosi Kinga és Tőkés Timea. Bepillantás Kicsit visszafutnék az időben, hogy röviden elmondjam, hogy hogyan éltük meg ezt a folyamatot mi, a résztvevő tanárok. Az igazgató úr felkért, hogy vegyünk részt ebben a projektben. Természetesen igent mondtunk. Tudtuk, hogy ez a részvétel sokat

258

jelenthet iskolánk hírnevének. Nagy dolog ugyanis, hogy annyi ezer iskola közül pont a miénk lett kiszemelve. Nem sok idő múlva hipp hopp Bukarestben találtuk magunkat a British Council épületében. Az első nagy élmény az volt, hogy noha mindenki értett románul a beszélgetések, hozzászólások, előadások négy különböző nyelven hangzottak el. Sokan bizonyára elhúzzák a szájukat ennek hallatán, de higgyék el egy nyelvtanár számára ez tömör gyönyör. Alkalmunk volt angolul, németül, románul megszólalni. Sőt a résztvevőket magyarul is köszöntöttük. Az első találkozások alkalmával még nem tudtuk igazán, hogy miről is lesz szó. A projekt vezetői nem szaladtak a dolgok elébe, hagyták, hogy lassan öltsenek formát az elképzelések. Együttgondolkodásra sarkalltak, nem kész levest szerettek volna a torkunkon lenyomni. Amikor aztán körvonalazódtak a dolgok és kisült, hogy saját kis projektet kell alkotnunk a nagy Interlingua projekten belül és, hogy saját projektünknek egy kézzel fogható végterméke kellene, hogy szülessen, akkor szó szerint bepánikoltunk. A pánikrohamot követte aztán a megvilágosodás ideje és a komoly munka. Az elmék megnyitása mások felé leginkább a tapasztalat útján lehetséges.

Ez volt a mi kis interkulturális, többnyelvűséget célzó projektünknek az alapötlete és a gerince. Úgy gondoltuk, hogy leginkább akkor sikerülhet önmagunkat elfogadtatni, ha megismernek minket és, hogy nekünk meg diákjainknak is akkor nyílik meg igazán mások felé az elménk, akkor leszünk toleránsabbak és befogadóbbak, ha közelebbről megismerünk más vidékeket és az ott élőket. Így lett a projekt neve: OPEN YOUR MIND azaz Nyisd meg az elméd. A számunkra legszimpatikusabbakkal, a konstancai kolleganőkkel szövetkeztünk és elhatároztuk, hogy kölcsönösen meglátogatjuk egymást. A látogatás előtt a projektcsapatok diákjai blogot indítottak, hogy kölcsönösen megismerhessék egymást. (http://pr-openyourmind.blogspot.com/2009_05_01_archive.html)

259

08 10 Az első látogatásra 2009. júniusában került sor. 15 diákkal utaztunk Konstancára, ahol nagyobbnál nagyobb csodák vártak. Kedves vendéglátóink bemutatták nekünk az addig ismeretlen Dobrudzsa arcait. Voltunk aprócska tatár faluban, voltunk a lipovánoknál a Deltában. Mindenütt népviseletben, tánccal, jellegzetes nemzeti ételekkel fogadtak és elmesélték nekünk népük és kultúrájuk történetét. Voltunk mecsetben, részt vettünk kulturális esten, ahol Dobrudzsa különböző népeinek (törökök, tatárok, görögök, arománok, románok) táncát csodálhattuk és tanulhattuk meg. Nagy élmény volt a tiszta, érintetlen tengerpart látványa a Grindu Chituc nemzeti parkban. Vendégeink 2009. őszén érkeztek hozzánk. Mi önmagunkat szándékoztuk bemutatni, az itteni kultúrát és tájat akartuk megismertetni velük. A három napos itt tartózkodás minden perce nagyon kellemesen telt. Előadást hallhattak a székelyekről, elvittük őket Parajdra, Korondra, Szovátára, Máréfalvára, a Madarasi Hargitára. Megkóstolták a máréfalvi túrós lepényt, a krumpligulyást, a töltött káposztát. Részt vettek táncházban és alkotóműhelyben. Megtanultak gyöngyöt fűzni, nemezelni, bútort festeni. Az utolsó napon

rendhagyó városnézést szerveztek a diákjaink a kincsvadászat mintájára. Mielőtt a vendégek elutaztak jeopardyval mértük fel, hogy mennyi maradt meg a három nap élményeiből. Fergeteges volt a hangulat. A búcsúzáskor még utoljára elénekeltük együtt, hogy: Nád a házam teteje. A diákok közül nagyon sokan zokogtak az elválás pillanatában. És íme, így válik érezhetővé az, ami nem látszik. A jéghegy csúcsa alatt a nagy óceánban még hatalmas jégtömb úszik. Ez az élmény erősen hatott mindannyiunkra. Senki sem fogja közülünk elfelejteni. Bebizonyosodott eredeti feltevésünk igazsága. A kultúrák közötti párbeszéd csakis a tapasztalat útján lehetséges. Megnyíltak az elmék. Azok, akik fenntartásokkal, előítéletekkel terhesen közeledtünk egymáshoz megtaláltuk az idegen másikban az embert, a barátot. A konstancaiak udvarhelyi látogatására alapozva megszületett egy kis Útikönyv, ami nem csupán Székelyudvarhelynek és környékének a bemutatását célozza, hanem útmutatást és ötleteket is ad bárkinek, aki kirándulást szeretne szervezni diákokkal (és nem csak Udvarhelyre). Visszapillantás Az Interlingua projekt záróakkordjára 2010. június 2-án került sor Bukarestben, olyan jeles emberek társaságában mint Nigel Towson, a British Council igazgatója, Gerhard Kowar a Kulturkontakt Österreich igazgatója, Liliana Preoteasa asszony a Tanügyminisztérium képviselője, valamint a brit és osztrák nagykövetek. A szervezők bemutatták a munkánk nyomán született Interlingua Útmutatót és a connecting-cultures nevű weboldalt. http://www.connecting-cultures.eu Megilletődve és munkánkkal elégedetten vettük át a nekünk szánt diplomákat. Úgy gondolom, hogy társaim nevében is beszélek, amikor azt mondom, hogy örömmel tölt el, hogy részt vehettem ebben a projektben. Jó, hogy nagyszerű emberekkel ismerkedtem meg,

260

261

08 10

X. JÚNIUS

új dolgokat tanultam és, hogy olyasmin munkálkodhattam, ami, ha egy csöppnyit is, de jobbá teszi a világot. Kihasználom az alkalmat és megköszönöm a csapatunk diák tagjainak is a munkáját. Úgy gondolom, hogy hasznukra vált és ezzel is gazdagabban hagyják el majd iskolánk padjait. Üdvözlet mindenkinek. Berecz Anna Krisztina angol szakos tanárnő

262

„Goethe szerint a megérkezés sem fontos. Csak az utazás fontos, ez a lebegés, két állapot, az otthon és a végtelen, a meghitt és a veszélyes között. Júniusban mindig újra utazni kezdek, óvatosan és megfontoltan, Scott kapitány körültekintésével, s oly gyanakodva, ahogy a lábadozó járni tanul. Néha csak a szomszéd utcába utazom, portakaróval, sétabottal és kézitáskával. Felébredek az idegen szobában, s a változás csodálatos kalandját bámulom, pislogó szemekkel, megrendülten és alázatosan. Egy idegen szekrény tud oly rendkívüli lenni, mint Bagdad. A világ bennünk van. Időnként el kell indulni feléje.” (Márai Sándor)

08 10 TADISZ-beszámoló Néha még a mindig sziporkázó diákélet is egyhangúvá, eseménytelenné válhat a sűrű mindennapok zűrjében. Iskolánk falai között éppen ennek megakadályozása érdekében élénken működik a TADISZ (Tamási Áron Diák Ifjúsági Szövetség), amely a tanulók érdekeit képviseli és mindemellett életüket teszi mozgalmassá. Ebben az évben diáktanácsunkban változások történtek, mint az elnökségben, mint a tevékenységünket tekintve. A 2010-es évtől szövetségünk: Csula-Albert Andrea (elnök), Schram Ágnes-Tamara (alelnök) vezetésével működik, valamint néhány osztály diákjainak aktív képviseletével. Sajnos idén sem valósult meg, hogy minden osztályból két-két tanuló legyen tagja a diáktanácsnak. Az év elején óriási lelkesedéssel rohamoztak meg a IX.-esek, de sajnos a passzivitás, a türelmetlenség győzött néhányuk felett, létszámunk kis idővel csökkent. Csapatunk új erővel, rengeteg kreatív ötlettel indult neki az évnek. A már megszokott eseményeken (Halloween-, Mikulás-, Valentin-, Tamási-napok, gitárest, Teaház) kívül új programokkal gyarapítottuk rendezvénysorozatunkat (Nők Napja, Április 1-je, Teaház-nap). Ilyen napok keretén belül nagyszünetes játékokat, kincskeresést és az adott ünneppel kapcsolatos vetélkedőt, tanár-diák versenyeket, activity-t, sportrendezvényeket szoktunk szervezni, valamint több fotó- és rajzpályázatra lehetett jelentkezni. Szünetekben pedig idén is betérhettek a Teaházba, ahol egy meleg tea vagy zsíros kenyér mellett vidám diáktársainkkal szórakozhattak. A jövőben feltétlenül szeretnénk eltörölni a nyugatról bejött szokásokat és új, térségünkre jellemző hagyományokkal dúsítani programjainkat. Természetesen soha nem feledkeztünk meg a kisebbekről sem, a kisiskolásoknak is versenyeket és játékokat szerveztünk, bevontuk őket is a hangulatos sulis-világba. A néhai megpróbáltatások ellenére is mindig sikerült meglepni, fellendíteni a diákok mindennapjait. Olykor keményen szálltunk

264

szembe a fellépő akadályokkal, hogy valami újat nyújtsunk az iskolának. De igyekszünk aktívnak, találékonynak és kitartónak maradni, hálásnak lenni az odaadó, pezsgővérű, mozgékony diákoknak, akik igénylik és megbecsülik munkáinkat. Még mindig rejtegetünk tarsolyunkban fantáziadús ötleteket. Szilárd terveink, elképzeléseink vannak a jövőre tekintve. Nekünk fontos, hogy diákokként diákokért tegyünk és hagyjunk valamit magunk mögött, biztosítva az élénk diákéletet. Kovács Zsuzsa, X. C

Testvérosztályok Selye János Gimnázium X., Komárom, Felvidék, Szlovákia Tamási Áron Gimnázium X.B, Székelyudvarhely, Erdély, Románia

„Csak akkor születtek nagy dolgok, Ha bátrak voltak, akik mertek.” (Ady Endre) Most emlékezzünk, most tekintsünk vissza a múltba, hunyjuk le a szemünk, képzeljük el a székelyudvarhelyi Márton Áron teret, avagy a Patkót, képzeljünk el egy buszt, amely beérkezik az imént említett térre, lassít, leparkol. Képzeljük el, hogy mi diákok vagyunk, egyszerre vagyunk azon a buszon, és egyszerre vagyunk a Tamási Áron Gimnázium bentlakása előtt. Fürkészünk, kutatunk... valamit. Mindegy melyik táborhoz tartozunk, meg akarjuk ismerni azokat, akik szemben állnak velünk. És várunk... Egy rövid meditácóval próbáltam elérni azt, hogy minden emlékezet szárnyaljon vissza 2010. június 10-re, amikor találkoztunk, a Selye János Gimnázium X. osztálya és a Tamási Áron Gimnázium X.B osztálya. E napon kötöttünk testvéri szerződést, e napon kezdtük el megtanulni a neveket, emlékezetükbe vésni az arcokat.

265

08 10 Június 10., csütörtök

A Selye János Gimnázium osztályát a Tamási Áron Gimnázium bentlakása előtt fogadtuk, megpróbálva felállítani egy sorfalat első találkozásunk tiszteletére, de nagy izgalmunkban csak Ozsváth Imola tanárnőt és osztályfőnököt tudtuk körbe venni. Délután hat óra volt, vendégeinket meginvitáltuk a bentlakás ebédlőjébe, hadd fogyasszunk el egy közös első vacsorát. Talán a megtelt gyomrok, talán a táplálék elégetéséből felszabadult energia, de valaminek a hatására az ismerkedés folyamata elindult. Szomszéd ismerkedett a balra, jobbra és szemben ülő szomszédjával, nevek, arcok, hangos hahoták közepette már mindenki megtanult legalább három nevet. Miután a szobafoglalás megtörtént együtt indult el a két osztály, együtt ízleltük meg a város zaját, csendjét, esti fényeit, sötétjét, majd jóéjt kívántunk egymásnak. Június 11., péntek

A reggel álmosan indult, de a drága napsütés a fáradt arcokba mosolyogva felébresztette a még szendergőket. A két osztály együtt vonult fel a Tamási Áron Gimnáziumba, együtt álltunk be egy nagyon hosszú sorfalba, hiszen a Gimnázium köveit éppen a ballagó diákok könnyei áztatták, falaik a büszke szülők „drágám” szavaitól visszhangoztak, tapsoltak a tanárok, a hozzátartozók, a négy év történéseit magukba zárt ablakok. Együtt néztük és hallgattuk végig a ballagási ünnepséget, majd elidultunk a Székelyudvarhelytől nem messze elterülő Szejke fürdőre, ahol meglátogattuk Orbán Balázs sírját, megkóstoltuk a híres szejkei borvizet. Persze a szórakozást sem hanyagoltuk el, ki-ki a maga passzív, vagy aktív módján. Ugrálás a medencébe, röplabdázás, napozás, beszélgetés, nevetés, nagyjából erről szólt ez a délután. Visszagyalogoltunk Székelyudvarhelyre, alaposan kifárasztva magunkat, és már előre tudtuk a következő lépést: városnézés. Mivel a program nagyon elhúzódott sajnos a város csak egy nagyon kis, de lényében nagyon értékes részét sikerült feltérképezni, Városi Park, Tomcsa Sándor Színház, Küküllő part, Szoborpark. És a ro-

266

hanó városnézést követően (mivel rettegtünk, hogy lemegy a nap) szemelgettünk Székelyudvahely péntek esti kultúrális életéből. Június 12., szombat

A reggeli harmat és köd még nem szállt fel igazán, de testvéreinkkel már úton voltunk Zeteváralja felé, ahol a szombati napunkat és éjszakánkat töltöttük, jól bepácolva, megpárolva, majd ropogosra sütve, végül megfűszerezve napsütéssel, mókával, jókedvvel, bulival. A közös svédasztalos reggeli (receptje: pástétom, kenyér, lekvár, aktivia, halkonzerv, mindenzt összevegyítve evőeszközök nélkül érdemes fogyasztani) után mindenki befészkelt négy- öt fős picinyke faházába, elosztottuk egymás között az ágyakat, majd ki a verőfénybe. Napozás a parton, röplabdázás teljes erőnléttel, locsolkodás szőrborzolóan hideg patakvízzel, és megkezdtük a mindenki számára unalmas, de végkifejletében leggyomorsimogatóbb programját, krumplihámozás, hagymaaprítás, kolbászszeletelés... De minden munkát megért egy ízletes, ugyanakkor közös erővel (verejtékkel) készült krumplitokány. A délután az aktív programokat részesítette előnyben, együtt indultunk fel Zete várának romjaihoz, mezei, erdei ösvényeken felkapaszkodva a hegyre, hogy megpihenjünk egy pillanatra, és elgyönyörködjünk a természet varázsain. Remélem később mindenkinek így maradt meg ez az érzés, még akkor is, ha akkor nem értette, miért kell a déli legnagyobb melegben elindulni egy kis sétára. Kipihenve a túra fáradalmait, elindult az éjszakai élet, a fiúk ropogós flekken szeleteket sütöttek, elindult egy vészesen komoly röplabdameccs, közös éneklés, Bálint gitárhúrjain mindegyre teremtek az újabbnál újabb dallamok, hozzá nem értő fülek, hozzá nem értő torkok egyaránt beleadtak minden tőlük telhetőt, és megnyugtatom azokat, akik lemaradtak erről: nagyszerűen sikerült. Felpezsegve a közös énekléstől elindult a buli, melybe olyanynyira belemelegedtünk, hogy nem lehetett ágyba parancsolni minket, pedig tudtunk a holnapi nap sűrű és tartalmas lesz: Gyilkos- tó, Békási- szoros, Csíksomlyó.

267

08 10 Június 13., vasárnap

A szombat esti bulit, szórakozást követő korai ébredés/ébresztés ígéretes kirándulással kecsegtetett, annak ellenére, hogy az ágyból való kikelés sokunknak komoly nehézségeket okozott. Közös reggeli után belevetettük magunkat környékünk felfedezésébe. Első úticélunk a híres Gyilkos-tó volt, ahol verőfényes napsütésben sétáltunk a tó körül, valamint meghallgathattuk a tó keletkezését megmagyarázó mondát. Újra buszra szálltunk és a Békási szoros irányába folytattuk a kirándulást. Nem csak komáromi „testvérkéink” estek ámulatba a félelmetes de ugyanakkoró gyönyörű sziklák, szakadékok láttán, hanem számunkra is nagy élményt jelentett – még ha sokadszorra is- végigsétálni a szorosban. Panaszunkra, hogy elviselhetetlen meleg volt ezen a napon, hamar megérkezett a válasz jégeső formájában, így megtapasztalhattuk az esőben való mezítlábas futás és a buszban száradás élményeit is. Az ázott-fázott, éhes és kimerült csapatot Gyergyóban, a Csíki kertben várták meleg ebéddel. Hazafele vezető utunkon rövid megállót tartottunk még a csíksomlyói kegytemplomnál, fényképezkedtünk a máréfalvi székelykapuk alatt, és az esti pizzázás részleteit tárgyaltuk, melyet sajnos már beárnyékolt a búcsú gondolata. A négynapos ismerkedést, barátkozást, bulizást, kirándulást egy kellemes hangulatú pizzázással és esti sétával koronáztuk meg. Remélhetőleg mindannyiunk nevében szólok, ha azt mondom, aznap este bár a búcsúvevés lehangoltságával, mégis inkább a korai viszontlátás üdítő reményével aludtunk el.

268

Reményik Sándor: Viszontlátásra Viszontlátásra, - mondom, és megyek. Robognak vonatok és életek – Bennem, legbelül valami remeg. Mert nem tudom, Sohasem tudhatom: Szoríthatom-e még Azt a kezet, amit elengedek. Viszontlátásra: mondom mégis, mégis. Viszontlátásra - holnap. Vagy ha nem holnap, - hát holnapután. Vagy ha nem akkor - hát majd azután. És ha aztán sem - talán egy év múlva. S ha még akkor sem - hát ezer év múlva. Viszontlátásra a földnek porában, Viszontlátásra az égi sugárban. Viszontlátásra a hold udvarán, Vagy a Tejút valamely csillagán – „Vidám viszontlátásra” mégis, mégis!

Bara Izolda, Godra Orsolya

269

08 10 Zöldiskola 2009-ben a TREF Egyesület szervezésében egy hat hónapig tartó környezetvédelmi és tudatos hulladékkezelésre nevelő program kezdődött el. Ezen a tevékenységen Hargita és Kovászna megye 54 iskolája vett részt, minden iskola „zöldköröket” alakítva egy irányító tanár segítségével beneveztek a vetélkedőre. Ez a kezdeményezés tudatosítani kívánta a szelektív hulladékgyűjtést, az újrahasznosítás fontosságát, a környezettudatos viselkedést, rávilágított a környezetvédelemre, a zöldebb lakóhelyek kialakításának fontosságára, kevesebb hulladéktermelésre való nevelésre. A szórakoztató és játékos verseny elsősorban az V-VIII osztályos tanulóknak szólt, akik nagy lelkesedéssel, kíváncsisággal és kitartással vettek részt. A programban a folyamatos szelektív hulladékgyűjtés mellett havonta oktató programban vettek részt, három feladatkört kellett teljesíteni, elméleti, kreatív és környezetvédelmi –gyakorlati feladatokat. Iskolánk természetjáró zöld csapata a Gimisszió csapat is részt vett ezen a vetélkedőn. A csapat VII.- és VIII.-os diákokból tevődött össze, olyan diákokból, akik már rég fontosnak tartották a témát. Sok érdekes kérdésre és feladatra próbáltuk a választ megkeresni, kimutatásokat összeállítani, hulladékból kreatív alkotásokat készíteni, természetben tevékenykedni: fát ültetni, madáretetőt készíteni, megfigyelni és óvni a természetet, forrást és patakot tisztítani, madarakról gondoskodni, lábnyomokat tanulmányozni téli környezetben. Oktató előadásokon vettünk részt, szeméttelep és víztisztító telepet látogattunk meg, Örömmel tapasztaltam, hogy a fiatal generációt lehet még ilyen téren is nevelni, kitartó következetes munkával és példamutatással elérhetjük azt, hogy tisztább környezetért harcoljanak, tegyenek valamit a cél érdekében, és miért ne, neveljék azt a felnőtt réteget, amely nemtörődömséggel és felelőtlenséggel szennyezi, rongálja a természetet. Az öröm mellé sajnos sokszor keserűség is

270

vegyült, mivel nem egyszer tapasztaltuk szomorúan, hogy egész napos munkánk hiába való volt, napok múlva az általunk megtakarított helyek újból szemetesek voltak. Mindaddig, míg a törvények csak léteznek, és azokat senki nem tartja be, ameddig a hatóságok szemet hunynak a dolgok felett, míg szigorúbb intézkedések nem születnek, addig sajnos az egy fecske és a tavasz relációja érvényes marad. A Zöldiskola program egy emlékezetes gyalogtúrával zárult a Szent Anna-tónál, majd 2010. június 5-én a Nemzetközi Környezetvédelmi Világnapon ért véget, itt került sor a kiértékelőre, sok érdekes zöld tevékenységgel egybekötve, sor került a csapatok által hulladékból készített tárgyak kiállítására, régi mesterségek tanítására és vetítésre. Iskolánk I. helyezést ért el a hulladékgyűjtés terén (közel 8500kg papírt, 768 kg palackot és 30 kg kupakot gyűjtöttünk össze), illetve dicséretben részesült a szorgalmas, pontos és kitartó munkáért. Nem utolsó sorban köszönetet szeretnénk mondani a szervezőknek, akik lelkes és fáradságot nem ismerő munkájukkal megszervezték a környék első tömeget mozgósító, sajátos zöldiskoláját. Zárógondolatként legyen egy egyszerű számítás eredménye: egy nyolc osztálytermes iskolában, amennyiben egy hét alatt 1kg papírhulladék termelődik osztályonként, a 34 tanítási hét alatt 272 kg gyűl össze. Hozzátesszük: 54 iskola vett részt a vetélkedőn. Tehát, ha jól „bezöldülünk”, csak az apró fecnikből újrahasznosításra küldhetünk 54x272kg=14688 kilónyit, mert ugyebár a hulladék is lehet hasznos. Ne feledjük: a tenger, az óceán is cseppekből áll. András Ibolya, körvezető tanár

271

08 10 Tamási Áron Gimnázium kosárlabda csapata

Tamási Áron Gimnázium kézilabda csapata 2009-2010

FIÚ NÉV

LÁNY OSZT.

NÉV

2008-2009 OSZT.

NÉV

2009-2010 OSZT.

NÉV

OSZT.

1

Bîrsan Norbert

IX. B

1

Hadnagy Emőke

XI. E

1

Jakab Tímea

X. B

1

Jakab Timea

XI. B

2

Lőrinc Zoltán

X. A

2

Göricze Mónika

XI. A

2

Szilágyi Dalma

X. B

2

Szilágyi Dalma

XI. B

3

Lukács Attila

X. A

3

Dózsa Andrea

XII. D

3

Pásztor Tímea

X. B

3

Máté Csenge

XI. C

4

Márton Zete Örs

X. B

4

Bereczki Kinga

XII. C

4

Bíró Anita

X. C

4

Bíró Anita

XI. C

5

Ferenc Dávid

X. C

5

Moni Melánia

IX. C

5

Szőke Krisztina

X. C

5

Szőke Krisztina

XI. C

6

Koffol Gábor

XI. B

6

Tőke Tünde

XII. C

6

Ballai Szilvia

XI. D

6

Bálint Dóra

XI. B

7

Abrán Hunor

XI. C

7

Varga Emőke

X. B

7

Dóczi Eszter

XI. D

7

Derzsi Emőke

XI. A

8

Zsombori Levente

XII. A

8

Máté Sarolta

X. A

8

Csíki Mónika

XII. A

8

Szabó Emerencia

IX. A

9

Forró Tamás

XII. A

9

Péter Ágota

XII. D

9

Kastal Ágnes

XII. A

9

Kelemen Nóra

IX. A

10

Fábián József

XII. A

10

Fodor Szilvia

XI. A

10

Derzsi Emőke

X. A

10

Máté Ramona

IX. D

11

Tamási Edmond

XII. B

11

Máté Ramona

IX. D

11

Bíró Timea

VII. A

12

Bokor Előd

XII. C

12

Sebestyén Izabella

IX. D

13

Gábor Árpád

XII. D

13

Benedek Barbara

IX. E

14

Lőrincz Szabolcs

XI. D

15

Kovács Norbert

XI. D

Testnevelő tanár: Lukács Levente

Testnevelő tanárok: Fehér Brigitta, Lukács Levente

272

273

08 10 Búcsúztak a negyedikeseink, iskolánk „Jégtörő Mátyásai” 2010 júniusában Egyre közelebbről kezdett kacagni ránk a vakáció, a tanévzárás. A negyedikeseknek ez a kacagás az idén más volt, mint eddig. Ígéretes volt, de egyben marasztaló. Ígért - „hamarosan megismerjük az V-VIII osztály titkait”, és marasztalt - „de jó volna még egy kicsit maradni Szabó Zsuzsa tanító nénivel!” Éppen ezért mi harmadikosok egy kicsit irigyeltük, aztán meg egy kicsit sajnáltuk is őket, negyedikeseket. „A tanító, aki már búcsúzott, tud búcsúztatni is. Ismeri az elválás minden apró rezzenését”- vallom én, aki sokáig összevont osztályokban tanítottam, és nem négyévente, hanem évente búcsúztam negyedikeseimtől. De mi is történik igazából IV. osztály végén? Úgy érzem egy tanító elválik, de nem szakad el tanítványától a négy év bezártával sem. Hogyan is tudna elszakadni, hiszen annyi minden összekovácsolta már őket. Annyi mindenre nevelték egymást tanító és gyerek, osztálytárs és osztálytárs. Mennyi sikeres és sikertelen próbálkozás, mennyi csintalanság és derű, mennyi könny és mosoly, mennyi erősítő és bátorító biztatás! A gyerekek bugyraikban viszik magukkal a tudás kenyerének legfinomabb gyürkét, amit tanítójuk ropogós-pirospozsgásra megpirított nekik. Ebből csipegetnek felnőttként majd és ebből a morzsából táplálják majd gyerekeiket, unokáikat. Nagy virágcsokrokkal érkeztünk a harmadikosaimmal. Ez a sok virág mind felkerült a búcsúzó negyedikesek osztályára. Megérkeztek a negyedikes tanulók és szülők. Mi, harmadikosok kopogtunk az ajtón és bekérezkedtünk. A „nagyok” ültek, mi „kicsik” állva a vállukra tettük a kezünket. Egy Kányádi verset szavalt a harmadikos Benedek Dönci. Mély csend következett. Ebben a csendben együtt volt sok mély gondolat és érzés. Balladisztikus lett a hangulat. A kicsik útravalót adtak a nagyoknak, akik vállukon a saját kezűleg meggyúrt nemeztarisznyájukkal elindultak - akárcsak a mesékben a szegény legény- szerencsét próbálni.

274

Első útravalónk egy alma volt, a tudás jelképe. A második egy csipet só, ami ízessé teszi további lépteiket. Végül beletettük batyujukba a hamuban sült pogácsát útravaló gyanánt, hogy ne legyen keletlen az elkövetkező négy év sem. A táblára üzenetet írtunk mind a búcsúzó tanítónak, mind a búcsúzó tanulóknak: „…mert felelős lettél azért, amit megszelidítettél!” (A. S. Exupery) „Amikor felnővén, ebből az ölelő, szeretetteli családból kikerültem, velem maradt a védőburok”. (Lázár Ervin) A végén, amikor láttuk, hogy nem gondolják meg magukat a negyedikeseink, és csak elindulnak szerencsét próbálni, megáldottuk őket egy régi csángó népdallal.

Sok születésnapokat vígan megélhess, napjaidat számlálni ne légyen terhes. Az ég harmatja szívedet újítsa, áldások árja házad elborítsa. Tenéked minden öröm holtig adassék, amellett semmi bánat ne barátkozzék. Légyen éltednek virága mind kinyílt, szíved ne szenvedjen semmi sebes nyílt. Nyárádi Izabella 2010. júniusa

275

08 10 Kisballagás 2009 Kedves ballagó nyolcadikosok, tisztelt szülők, meghívottak! A homlokbarnító júniusi nap sugaraiban iskolák, tanárok, szülők és ballagó diákok tekintenek vissza az elmúlt tanévre, az eltelt négy évre, mint vándor a megtett útra, aki az út porában küzdelmeinek értelmét, de az eléje meredő útjának a nagyságát is kémleli. Az idén egy nyolcadik osztályunk búcsúzik, így arra gondoltam, könnyű lesz az osztályt pár szóval jellemezni. Aztán sorjáztak a jelzők: legeredményesebb, legkiemelkedőbb, legaktívabb, legproblémásabb, legélénkebb, legjobb, legrosszabb, leg-… Mindebben annyi a közös, hogy erről az osztályról csak a felsőfokot használva lehet véleményt mondani, a négy évüket a lehető legintenzívebben élték meg, de nemcsak ők, hanem az osztályfőnökök és mi, tanáraik is. Belefér ebbe az a tény, hogy egyetlen osztály sem tud annyira kimagasló sikereket felmutatni, mint amilyeneket a díjazáskor majd részletezni fogok, de elmehetnénk a másik véglet felé is, amit inkább mellőznék… Mi más kerülhetne útravalóul a tarisznyátokba, mint néhány leges idézet: „Ez a világ kétségkívül minden világok legjobbja és legroszszabbja – itt vannak a legszebb érzékletek, a legkifinomultabb érzelmek … a legaljasabb vágyak, a legsötétebb tettek. Ennek talán így kell lennie. Talán a mélypontok nélkül a csúcsok sem tudnak olyan magasra nőni.” (Stephenie Meyer) Önmagunk megismerése a legnagyobb utazás, a legfélelmetesebb felfedezés, a legtanulságosabb találkozás.” (Márai Sándor) Tudom, hogy az eltelt négy év alatt a sok különböző értékrendű egyéniség rengeteget ütközött, de közben csiszolódott, alakult, és bízom benne, hogy mindenikőtök sok-sok nemes tulajdonsággal gazdagodva lép ki ennek az épületnek a kapuján, hiszen: „Nem a legerősebb marad életben, nem is a legokosabb, hanem az, aki a legfogékonyabb a változásokra.” (Charles Darwin)

276

Arany János szavaival: „Legnagyobb cél itt e földi létben Ember lenni mindig, minden körülményben.” Ennek jegyében kívánom, hogy maradjatok mindig emberségesek, és vágyaitok elérése során boldogok és elégedettek. A Tamási Áron Gimnázium történetében nagyon ritkán fordul elő, hogy egy osztályban két olyan tanuló is legyen, akik évtizedenként felmutatható sikereket érjenek el. Fábián Andor: A Mikes Kelemen Magyar Nyelv és Irodalom Tantárgyverseny megyei szakaszán I. lett, az országos szakaszról szintén I. díjat hozott, továbbjutott a nemzetközi szakaszra, ahol az Apáczai Csere János Magyar Nyelv és Irodalom Tantárgyverseny Kárpát-medencei döntőjén is elhódította az I. díjat, valamint az RMDSZ különdíját. Röviden: az egész nagy Kárpát-medencében ő a legjobb VIII.-os diák magyar nyelv és irodalomból. Kajántó Sándor, aki a reál tudományokban kiváló:

Kémiából: Fizikából:

Matematika:

a Szolnokon megrendezett Curie nemzetközi kémiaversenyen határontúli I. lett. Alfa Fizikusok versenyén I. díj. Öveges József fizika országos versenyen II. hely. A Fizika tantárgyverseny megyei szakaszán I. lett, továbbjutva az országosra, ahol dicséretet kapott. Zrínyi Ilona matematikaversenyen megyei I. lett, továbbjutott az országosra. Kenguru matematikaverseny megyei szakaszán I. helyezést ért el, továbbjutva az országos szakaszra, ahonnan II. díjat hozott. Bolyai János Matematika emlékversenyen I. díj. Matematika tantárgyverseny megyei szakaszán I. helyezés, országos szakaszon minisztériumi dicsé-

277

08 10 retet és aranyérmet kapott, és a legnagyobb dicsőség, ami a Hargita megyei magyar diákok esetében 30 évente ha előfordul: bekerült abba a bővített válogatott keretbe, amelyből a nemzetközi matematikaversenyen a Romániát képviselő csapatot állítják össze. És nem mellékesen ő a most ballagó nyolcadikosok évfolyamelsője is. Hermann Éva Igazgatóhelyettes

Az iskola közössége nevében kívánom, hogy kilencedik osztálytól is ugyanúgy megálljátok helyeteket az évek viharos tengerén, mint ahogy eddig is tettétek és nyitott szemmel járjatok a nagyvilágban. “Az ember hallja messziről a figyelmeztetéseket, a világmindenség óvó- igazító zörejeit. Egyszerre kell élni a nappal, holddal, belesimulva a világ összhangjába, a teremtés és pusztulás teljes rendjébe. Csak azok botlanak meg az életben, akik valahogyan belülről süketek a világ hangjai iránt.” (Márai Sándor) Isten áldjon benneteket! Keintzel Réka VII.A

Kedves ballagó nyolcadikosok! Szinte hihetetlen, de ez a nap is eljött. Sokatoknak szomorúsággal tölti el szíveteket, hogy el kell búcsúznotok szeretett tanáraitoktól, osztálytársaitoktól, de ugyanakkor kíváncsisággal is a jövőtökért, hiszen az újabb lesz. Három évvel ezelőtt, mikor beléptünk iskolánk kapuján, még mi voltunk a kicsik, zsengék. Féltünk a tanároktól, a nagyobb diákoktól, de ugyanakkor tiszteltük, csodáltuk, büszkék voltunk rájuk. Magunkra visszagondolva bennetek is ez mehetett végbe négy évvel ezelőtt. Most mi nézünk rátok kíváncsi szemekkel, hiszen most ti vagytok a nagyok. Végignézek a felsorakozott osztályotokon és könnyes szemeket, fájdalmas tekinteteket látok. Az egész iskola szívében is ez a fájdalom, szomorúság honol, hogy el kell búcsúznunk a négy év alatt jól megismert osztálytól. Ez a négy év örömöt, bánatot, vigaszt, sajnálatot, szeretetet hozott szívetekbe, amiket a dolgozatok, közös problémák megoldásai még jobban előidéztek, de reméljük, hogy ezekből az érzésekből, emlékekből csak a legjobbak maradnak meg szívetekben, mikor kiléptek iskolánk kapuján.

278

Kisballagás 2010 Búcsúzó Az életet felfoghatjuk úgy, mint egy mesekönyvet, amiben vannak még csodák. Minden egyes mese az életeteknek egy szakaszát jelképezi. Ismét egy mese végén tartotok, amely e nappal zárul. Négy évvel ezelőtt még oly távolinak tűnt ez a nap, de máris elérkezett. Mintha csak tegnap lett volna, hogy először találkoztatok, de ma már búcsút is vesztek ettől a kis közösségtől. Elszakadtok egymástól, és nem tudjátok, mikor látjátok majd viszont egymást. Feloszlik egy közösség, ami eddig számotokra a menedéket jelentette. Mindig ott volt mellettetek valaki, aki meghallgatott, felvidított, ha rossz kedvetek volt, és erőt adtatok egymásnak, hogy küzdjetek a kitűzött célért, és ne adjátok fel. Az egymás iránti szeretet egy láthatatlan szálat alkot, mely összeköt benneteket. És a szíve mélyén minden ember érzi, hogy tartozni valahova jó, és az iskola egy olyan hely, ahová tartoztok, még azután is, hogyha már elhagytátok padjait, és útjaitok százfele válnak. Boldog szívvel

279

08 10 emlékeztek vissza, hogy volt egy hely, ahol mindig szívesen láttak. Minden szereplőnek megvan a saját szerepe a mesében, de két mese sosem egyforma, pontosan mint a ti életetekben, a színterek változnak s az emberek cserélődnek, de ez idő alatt életre szóló barátságok is köttetnek közöttetek. A barátság egy nemes érzelem, melyet életetek végéig őriznetek kell. Mert az idő, amelyet a barátaitokra fordítottatok teszi őket olyan fontossá. És ahogy a róka mondta a Kis Hercegnek: „felelős vagy azért, amit megszelídítettél”, így ti is felelősek vagytok barátaitokért. Az élet minden eseménye egy előzőnek a következménye. Most egy pillanatra nézzetek vissza, nézzetek az útra, nézzétek meg, mit tett, mit alkotott a munka. Mint a virág a bimbóból, úgy bontakozott ki a tehetség belőletek. Ez a virág egyre szebb lesz, és egyre büszkébben mutatja magát a csillogó napfényben megfeledkezve az átélt viharokról. Így erősödtetek ti is megfeledkezve a csalódásokról és kudarcokról. Ezt a virágot óvták féltő gonddal szüleitek és tanáraitok. A mesekönyvnek még nincs vége, most egyet lapoztok a könyvben. A következő oldal mindenkinek más és más utat mutat. Most még senki sem tudja melyik út hová vezet, se azt, hogy hol a végállomás. De jól jegyezzétek meg, hogy az emberi akarat szabad, akár a meseírók képzelete, így a saját meséteket is ti alkotjátok. Úgy éljetek a jelenben, hogy megbánás nélkül gondolhassatok vissza a múltra, és bátran álljatok a jövő elé. A jövőben arra törekedjetek, hogy teljes emberként élhessetek, mert az emberi teljesség nem más, mint a szabadság. De vigyázzatok, hogy nehogy úgy járjatok, mint a mesében a gonosz boszorkány, akit elvakít a hatalom iránti vágy, nehogy benneteket is elvakítson a szabadság utáni nagy vágyakozás. Vigyázzatok, hogy mindig legyenek olyan emberek, akik meg akarnak szelídíteni titeket, akiknek mindig van rátok idejük. De soha ne vakítson el a külsőség, mert az emberek hajlamosak a könyveket a borítójáról megítélni. Az emberek nem mindig olyanok, amilyennek látszanak, és ahogy a könyveket, őket is úgy ismerjük meg, ha már beleolvasunk a meséjükbe.

280

Zárógondolatként figyelmetekbe ajánlom a következőt: „Jól csak a szívével lát az ember, ami igazán lényeges, az a szemnek láthatatlan.” Sok sikert kívánunk nektek a jövőben és álmaitok elérésében. Dusinszki Sarolta, VII. A osztályos tanuló

Talán el sem hisszük, de itt állunk újra iskolánk küszöbén. Igen, a tavaly is itt sorakoztunk búcsúztatván a nyolcadikosokat. Akkor még nem éreztük, mit jelentenek könnyeik, de most, hogy mi is búcsúzunk, a mi torkunk is összeszorul és a mi szemünkben is apró könnycseppek csillognak szelíden. Néhány évvel ezelőtt minden olyan új volt, ismeretlen társak és tanárok. Akkor még féltünk mindentől és mindenkitől: a tanárok szigorúnak tűnő tekintetétől, a nagyobbaktól, talán még egymástól is. Az elmúlt évek kisebb-nagyobb örömöket, azonban az örömökben ürömöket is belecsalva gyarapították szívünkben azokat az érzéseket, melyek formálták, alakították osztálytársi kapcsolatunkat. Problémáink közös megoldása és az apró viták megbeszélése segítették az osztályközösségünk megszilárdulását. De azóta eltelt négy év és ahogy lassan, de magabiztosan cseperedtünk, egyre barátságosabbá vált minden körülöttünk. Megszerettük és megszoktuk osztálytársainkat, tanárainkat, nem tűntek már annyira szigorúnak, mint az elején, az osztályunk is egyre szeretetteljesebben hívogatott minket. Így felelevenítve élményeinket, tapasztalatainkat, örömmel tekintünk az együtt töltött időre, és ekkor szembesülünk azzal, hogy ez mind elmúlt, mintha felébrednénk egy szép álomból farkasszemet nézünk a búcsúzás pillanatával.

281

08 10 Nincs bennünk kétségbeesés, de nem vagyunk annyira magabiztosak sem. Kíváncsiak vagyunk a jövőnkre, az új osztályunkra, új közösségre, de megfogalmazódnak bennünk a nyugtalanító kérdések, hogy vajon a jövőnk jobb lesz, mint ami volt? Nehezebb lesz? Vajon az új osztálytársaink is megvigasztalnak csupán egy mosollyal vagy pár kedves szóval? Sok a kérdés, de még egyre sincs válasz. Köszönjük kedves tanárainknak mindazt a sok bátorító tapasztalatot, melyet kaptunk hamuban sült pogácsaként, útravaló gyanánt tarisznyánkba. Úgy gondolom, hogy most, a búcsúzás pillanatában a legfontosabb az, hogy szeretettel gondoljunk vissza egymásra, és ne hagyjuk, hogy háttérbe szoruljanak a régi barátságok és az együtt töltött idő. Kitartással, bizalommal, reménnyel, feledhetetlen élményekkel haladjunk az új kihívások felé, ahogy Gyurkovics Tibor írta: „Ha az ember igazán él, akkor nagyot mer, nagyot bukik és a bukásokon, poklokon, tisztítótüzeken át azért eljut az üdvösségig.” Keintzel Réka VIII.A

282

Ballagás 2009-2010 Tisztelt vendégek! Kedves ballagó diákjaink! Nagymúltú iskolánk, a Tamási Áron Gimnázium elbocsát most benneteket. A titeket védelmező iskola biztonságos légköréből kiléptek, hogy szembenézzetek a felnőttkorral járó nagy kihívásokkal. Eddig tanáraitok és diáktársaitok visszajelzéseihez igazodtatok. Ezután a nagyobb közösség, a társadalom könyörtelen parancsainak fogtok engedelmeskedni. Izgalmas diákcsínyek, szigorú, vagy könnyű felmérők, feleltetések világából ki kell lépnetek abba a bizonytalanságba, amit felszínesen életnek neveznek. Érettségi és továbbtanulás csak alkalmi bevezető mindahhoz, ami rátok vár. Olyan útra léptek ma, amelyen sikerben és kudarcban egyaránt lesz részetek. Mit visztek magatokkal a tudáson kívül a nagy útra? Jövőről szóló álmokat, melyeket iskolátok falai között álmodtatok meg, hangulatokat és érzelmeket, melyeket itt éltetek át. Itt váltatok felnőtté, átélve ennek a nagy átalakulásnak minden keserűségét és örömét. Itt próbáltatok elvegyülni a diákseregben és kiválni a többiek közül, itt kerestétek és találtátok meg igazibb önmagatokat. Később, az élet kemény küzdelmeiben itteni önmagatokra fogtok visszaemlékezni, abból nyertek erőt a továbblépéshez. Most türelmetlenül várjátok, hogy legyen vége mindennek, ami iskola, tanulás, számonkérés, örökös készenlét, figyelem és fegyelmezés. Néhány év múlva már nosztalgiázva fogtok visszaemlékezni iskolátokra, hangoskodó vagy csendes osztálytársatokra, jegyadással fölemelő vagy porba sújtó tanáraitokra. Az osztálylógások emléke, az iskola körüli vendéglátóipari egységekben eltöltött órák feszültsége elenyészik, a tanulás, a megismerés kalandjának szépsége és titokzatossága megmarad. Itt kellett megtanulni a beletörődést a kényszerbe, és itt próbáltatok föllázadni a felnőtt társadalom – és természetesen az iskola – konvenciói ellen. Erős indulatok békévé szelidülnek majd az emléke-

283

08 10 zésben: minden jó és rossz, ami ért ebben az iskolában, a múltból messze sugárzó erőforrássá alakul, és átsegít az élet nehezebb pillanatain. Később fogjátok megérteni, hogy iskolátok pedagógusai – mindegyik külön világ, színes egyéniség – jól vagy rosszul, de mindig a jót akarták nektek tanítani és példázni is. Elnéző derűvel fogtok emlékezni a tanárra, aki szüneten is matematika feladatokat oldatott veletek, a tanárnőre, aki nem engedte, hogy puskázzatok, s az osztálytársra, aki rosszkor és rosszat súgott feleltetés közben nektek. Mindez kedves emlékké nemesül a későbbi megpróbáltatások viharában. Évek múltán könnyű szívvel, jó kedvvel tértek majd vissza az alma materhez találkozóra, hogy fölidézzétek életetekből azt a korszakot, amikor boldogok voltatok, anélkül, hogy tudtatok volna erről. Mert az ifjúság erő, szépség, tudás és boldogság, ahova viszszatekinteni mindig jóleső érzés. Iskolánk mindig visszavár benneteket, nem a számonkérés szigorával, hanem az emlékeztetés lelki erőt adó kisugárzásával, a szellemi csatákban edzett lélek bölcs derűjével. Bár az idő és a román állam közömbössége megviselte, a Tamási Áron Gimnázium épülete igazi otthonként fogadja visszatérő véndiákjait. Egyesek sajnos ma is közömbösek sorsa iránt, mások fájó szívvel látják öregedését és próbálnak segíteni rajta. Ez az iskola megérdemli a törődést és segítséget, hiszen komoly szellemi műhelye volt annyi magasra törő és magasra jutó székelyföldi diáknemzedéknek. Kedves végzősök, jómagam és a Gimnázium közössége nevében sikeres érettségizést és további álmaitok megvalósulását kívánom. Legyetek sikeresek az életben, Isten segítsen céljaitok megvalósításában! Laczkó György igazgató

284

Tisztelt ünneplő közösség, tisztelt vendégeink! Kedves végzős diákok! Számotokra utoljára szólalt meg iskolánk, a Tamási Áron Gimnázium csengője, hogy figyelmeztessen: új kihívások és új felelősségek várnak rátok az életben, ahol nincs ismétlés, csak fölemelkedés, vagy bukás. Kiléptek ifjúkorotok szellemi erődítményéből, az ősi Gimnáziumból, hogy megvalósíthassátok álmotokat az emberhez méltó életről, hogy új értelmet adjatok a felnőttkor küzdelmeinek. Évről évre nehezebbnek tűnik az életcélok megvalósítása ebben a válságból zűrzavarba és elégedetlenségbe hanyatló országban, de nekünk kötelességünk, hogy az értelmes élet reményével biztassuk pályakezdő diákjainkat. Válság és sztrájkba forduló tanügyi káosz ellenére vállaltuk a felelősséget azért, hogy végzős diákjaink megfelelő körülmények és feltételek között vizsgázhassanak, sem személyes, sem másféle tanügyi érdekeinket nem helyeztük végzőseink érdekei fölébe. Két tűz közé kerülve, egyik oldalról sztrájkra, másik oldalról sztrájktörésre kényszerítve, pedagógusaink a folytonosság mellett döntöttek, a folyamatos tanítást és felkészítést vállalták, megadva a mostani végzősöknek is az esélyt a továbbtanulásra. Olyan továbbtanulásra, melynek értelmét és értékét újabban megkérdőjelezik felelőtlen politikai szereplők. Általuk,egyes egyetemek diplomagyárakká váltak, és a végzőseik új rangja: diplomás munkanélküliek. Hiába készítünk mi titeket hittel és lelkesedéssel olyan jövőre, melyben a tudásnak, hozzáértésnek értéke van, ha a tömegeket irányító, megtévesztő hatalmak másféle jövő kialakítására áldozzák a közpénzeket. Iskolánkban mindig arra tanítottunk titeket, hogy a szellemi kincsek gyűjtése és gazdagítása által nemcsak ti gazdagodtok, hanem a nemzeti-kisebbségi közösség is, ahová tartoztok. Ne engedjétek meg a jövő hatalmasainak, hogy lebecsüljék a szellemi értékeket,

285

08 10 ne hagyjátok magatokat megszédíteni a pillanatnyi örömök és előnyök kedvéért. Annyit ér az ember, amennyit tud a világról, és amennyit megértett belőle. Mi, erdélyi magyarok nem a hatalom, hanem a tudás által fogunk megmaradni az országban, amelynek nem akarunk másodrangú állampolgárai lenni. „Nem sokaság, hanem/ Lélek s szabad nép tesz csuda dolgokat” – írta a magyarokhoz címzett fenséges ódájában Berzsenyi Dániel. Nekünk rangot, erőt és szabadságot csak a tudás adhat olyan körülmények között, amikor az értelmes emberre gyanakodva néz az ostoba sokaság. A tudás szabaddá tesz, megszabadít az előítéletektől, a tehetetlenség és megalkuvás kényszerétől. Válasszátok minél többen a tudást, mely szabaddá tesz jövőtök alakításában is. Iskolánk munkaközössége nevében is sikert és szerencsét kívánok nektek céljaitok megvalósításában. Laczkó György igazgató

286

„AKI kíváncsi kémikus” Nyári kutatótábor Júniusban, a tanítás utolsó heteiben Gagyi Anna tanárnő hívta fel a figyelmem a fizikusokéhoz hasonló kutatótáborra a kémia terén, melyet a Magyar Tudományos Akadémia Anyag- és Környezetkémiai Intézete (AKI) hirdetett meg. Egy pályázatot kellett írni, és a legjobbnak ítélt első huszonöt pályázat íróját hívták meg a június 28-tól július 4-ig tartó budapesti kutatótáborba. Vakációs hangulatom ellenére, beküldtem a pályázatomat. Az ott eltöltött egy hét alatt lehetőségem nyílt bekapcsolódni a kutatómunkába. A témajelölésnél a biológiailag lebomló polimer kompozitokat választottam. E téma keretében olyan műanyagot sikerült előállítanunk, mely biológiailag lebomlik. Számomra nagyon érdekes volt ez a téma, érdekeltek az ott hallott környezetet óvó megoldások a műanyagokkal kapcsolatban. A kutatótábor végén a szervezők rendeztek egy mini szimpóziumot, ahol minden résztvevő diák tíz percben bemutatta az ott tanultakat. De természetesen az ott töltött egy hét, nem csak munkából és tanulásból állt. Közben rájöttem, hogy az intézetekben kutató professzorok is nagyon

287

08 10 laza, vicces emberek, noha némelyikük megfelelt az általam elképzelt szemüveges, mindig számolgató professzor képének, de nem ez volt a jellemző. Az Intézetnek van egy saját „zenekara” Chemical Singers néven, akikkel egy közös esti program alkalmával kutatók és diákok együtt énekelhettek. Egy másik délután a diákok-témavezetők focimérkőzésére került sor. Együtt ellátogattunk a Hősök terére, a Budapesti Fesztiválzenekar hangversenyére, és kirándultunk a Budai-hegyekben. A konyhában való jártasságunkat is felmérték egy esti gulyásfőzés alkalmával. Nagyon tartalmas hét volt, szép emlékekkel tértem haza, új embereket ismertem meg. És természetesen sokat tanultam, számomra új dolgokat hallottam, láttam, tapasztaltam, melyek nem kapcsolódnak az iskolai tananyaghoz. A szervezők nagyon segítőkészek voltak, azóta is figyelemmel kísérik munkánkat, és lehetőséget teremtettek a dolgozatom publikálására a magyarországi Műanyag és Gumi című szakfolyóiratban. Nagyon örülök, hogy ott lehettem. Köszönöm Gagyi Anna tanárnőnek, hogy felhívta a figyelmem erre a táborra. Csiszér Ágnes X. C

288

Görögök között ötvenötön Június 18-án kezdődött az egész. A tizedik A és B osztályból szinte mindenki a Patkóba igyekezett csomagjaival, könnyes szüleivel, barátaival együtt. A csomagok igencsak körülményes bepakolása után a vizeket is feltettük a járgányunkra, kinek a feje fölé, kinek a lába alá, majd a horgonyunkat felemeltük és nekivágtunk az útnak. Görögország volt a cél. Elég fárasztó út volt, de az asszisztens néni segítségével túléltük. Első lépteink Nei Poriban a tengerhez vezettek, ahol a türelmetlenebbje már fehérneműben úszott egy jót. A szobák elfoglalása egy igen nagy problémát jelentett, a házigazda diktatorikus megoldása mindenkinek mosolyt csalt az arcára. Hosszú pihenések és fürdések követték ezt, amelyeket röplabdamérkőzések, focibajnokság, növénygyűjtés szakított meg. A sportbajnokságokat egyértelműen egy fiúcsapat nyerte, a Dreamteam, amely a X. A-s fiúkból állt. Gazdag és vagány programjaink voltak. Meglátogattuk Zeusz bácsit az Olümposzon jó pár óra mászás után, de ő borús kedvében volt, tehát a kilátás időnként ködösre sikeredett. Szkhiátosz szigetére is elhajóztunk, amit mindenki egyaránt élvezett, hiszen a kék tengeren hajókázni, Metaxáért táncolni… annál jobb nincs is. Itt Európa egyik legszebb tengerparti részén üdülhettünk pár órácskát. A Meteoráknál előkerült a lányok hosszú szoknyája (már akinek volt), mert akinek nem, annak kellett adjanak, nehogy meglássák a szerzetesek a fiatal combocskákat. Gyönyörű kilátás és egy csecse-becse bolt fogadott a Múzeumfaluban, amelyben ki többé, ki kevésbé elmerült. Estéinket az éneklés és a bulik tették színessé, hiszen többször is felvállalták a tanáraink, hogy elvigyenek a Marabuba bulizni. Lehet, hogy ők megbánták, pláne mikor egy kis bárány elveszett és a számlálás végére került csak elő, de mi nagyon hálásak voltunk érte. Nagyon jól telt a kirándulás, mindenki jól érezte magát, utolsó napra még egy búcsúműsort is készített minden csapat, nagyon jól szórakoztunk. A csapatversenyt a Greecerucák csapata nyerte,

289

08 10 igen szép ajándékokkal és babérkoszorúval gyarapodva. A hazaút se volt kis megpróbáltatás szegény testünknek, de jelenthetjük: túléltük és rengeteg tapasztalattal rendelkezünk a hegymászás, növénygyűjtés, úszás, medúzák, görög kultúra terén, és a görög férfiak udvarlási szokásait illetően. Mindenkinek ajánlanám az ilyen szépen megszervezett nyaralást! Cali nichta, azaz jó éjszakát - görögül! Antal Ágota, XI. B.

Gerebenes élménybeszámoló Kalotaszentirályról 2009 nyarán a Gimi néptánccsoportja részt vett a sikeres XIX. Nemzetközi Kalotaszegi Néptánctáboron, jelen voltak a kisebb és nagyobb gerebenesek egyaránt. Bár nem örülök neki, nagy megtiszteltetésnek érzem, hogy hosszú hányattatása után rám maradt az a nemes feladat, hogy megírjam ennek a felejthetetlen egy hétnek a krónikáját. Azonban minden igyekezetem ellenére ez csak egy részlet lesz már csak abból is, amit én éltem meg, így meg se próbálom a sátortársaim élményeit is mind kivesézni, nemhogy még a legifjabb táncosaink titkos csínytevéseiről mesélni. De térjek a lényegre. Ragyogó időben utaztunk, megérkezve hamar megkaptuk a helyünket: a kisebbek fedél alá kerültek, a nagyobbak pedig megkezdhették felverni a sátrat az iskola híven kavicsozott udvarán. Az ember két alapvető érzéssel mehetett a táborba: „Tudok/ Nem tudok kalotaszegit táncolni”. Bárhogy is volt ez, az első nap után visszafogottan táncolt mindenki: aki frissen tanulta, az azért, aki pedig már régebbről kapisgált valamit, az meg azért, mert rájött, hogy ő nem is akkora nagy szaki a kalotaszegi táncok terén. A

290

táncosokat három csoportba osztva tanították, kezdők, középhaladók és haladók külön helyen és iramban dolgoztak. Párostáncokon és legényeseken kívül népdalokat is tanulhattunk: a délelőtti tanítás végén szervezett oktatása folyt ezeknek is. Rengeteg új és értékes emberrel ismerkedtettünk meg, határokon és népeken átívelő kapcsolatok alakultak ki. A tábor szerencsésen telt az apróbb bakiktól eltekintve. Mindenki épségben ért haza (legfennebb picit bicegett). Körülbelül ennyit a hidegen tervszerű részletekről. Ha csak ennyi éltetné, a népi kultúrát rövid távon múzeumba lehetne helyezni. Ami a legfontosabb: szeretni kell. Azt pedig hűvösen nem lehet. Este csinosan táncházba kell menni, megfogni a lányt/legényt s ropni, éppen úgy, mint ahogyan régen. Nem számít, hogy éjfél volt egy bő órája, az se, hogy háromszor izzadtál bele a ruhádba, attól még (ha mást nem is teszel) vígan énekelsz egy asztal mellett sokadmagaddal. Másnap aztán, ha sikerül felkelj (ehhez lefeküdni is szükséges), majdnem orra buksz, de a fáradtságod jóleső, s mégha holtidőben néha minden zugban te alszol, azért még úgy teszel, mint előző este: frissen és üdén mulatságba mész azokkal, akikkel tegnap és tegnapelőtt. És egyre jobb a móka. Kell ennél több? Azt hiszem, mi minden tőlünk telhetőt megtettünk azon a héten a kultúráért s ha az idült fáradtság miatt nem is emlékszünk mind a figurákra, azért azt, azt hiszem, kijelenthetem az egész társaság nevében, hogy hiányzik Kalotaszeg, vágyunk vissza. Ez pedig tán többet ér pár figuránál. Vass Balázs

291

08 10 A kalotaszentkirályi tánctábor programja Reggel fél nyolckor tanárnőnk sürgető szavaira ébredtünk. Nagy nehezen felöltöztünk, mosakodtunk, majd futottunk nyolcra reggelizni. Rendszerint fél órát sorban álltunk, mire megkaptuk reggelinket, melytől egy kicsit húztuk az orrunkat… Kilenctől egyig volt a fárasztó, de ugyanakkor élvezetes néptáncoktatás. Mikor ez befejeződött, jött az egyórás népdaltanítás. Itt rengeteg népdalt sajátítottunk el, kedvencünk lett a Szép holdvilág volt az este című. Vajon miért? Kettőkor volt az ebéd, általában fél- és háromnegyedórás várakozás után. És megint csak a szánkat húzogattuk... Ezután jött a mi kedvenc időtöltésünk a négyig tartó, szabadidő. Ez alatt sokat játszottunk, kártyáztunk, kacsintóztunk, és még sok mindent elkövettünk, melyről itt több szó ne is essék. Négytől hatig jött az újabb, még fárasztóbb, és kevésbé élvezetes táncoktatás, majd hétig ismét népdaltanítás, melyre délutánonként kevesebb lelkesedéssel mentünk. Hét órakor vacsora volt, melynek nem húzogattuk a szánkat, hisz olyan fáradtak voltunk, hogy szinte azt se tudtuk, mit eszünk, csak ettük gépiesen. Ezután újabb szabadidő következett, mely alatt mindenki pihent. Nem volt kedvünk semmihez. Fél kilenckor aztán, mintha varázsszóra ébredtünk volna. Mindenki készülődni kezdett az esti táncházba: kiválasztottuk legszebb pólónkat, kitisztítottuk a cipőnket, megmosakodtunk, és rendbe tettük szálanként szétmeredező hajszálainkat. Kilenckor, tanárnőnk kíséretével, átvonultunk a Művelődési Házba, ahol már javában hangolt a zenekar. Itt aztán mindenki elfelejtette fáradságát, táncolt, ugrált. Ha valakinek nem jutott fiú partner, az sem volt baj. Táncoltunk tiszta szívünkből. Éjfélkor hazabaktattunk, majd ágyba bújtunk, és elaludtunk. Nem foglalkoztunk már az esti csínyekkel, melyek az első két éjszakánkat lefoglalták. Aludtunk, mert tudtuk, hogy másnap este még fáradtabbak leszünk.

292

Így zajlottak átlagosan a napjaink, ám volt még néhány feledhetetlen program: könyvbemutatók idős nénikkel, kirándulás a Bélesi tóhoz, legények táncversenye, énekverseny és a tábor fénypontja, a gálaest, ahol mindenki bemutatta, hogy mit tanult a hét folyamán. Egész idő alatt fergeteges volt a hangulat. Igaz, voltak kisebb-nagyobb összezördülések, de tanárnőnk szerető kormányzása mellett könnyen áteveztünk a bajok tengerén. Úgy gondolom mindannyiunknak felejthetetlen élmény volt ez az egy hét, mely összerázta csapatunkat. Kelemen Kincső, VI. A osztályos tanuló, a Gereben lelkes tagja

293

08 10

STATISZTIKAI ADATOK

295

TAMÁSI A VERSENY NEVE

HELYSÉG

ALEXANDRU PAPIU ILARIAN MEGYEKÖZI VERSENY

Marosvásárhely

BOLYAI JÁNOS EMLÉKVERSENY

Csíkszereda

ECN MATEMATIKAI CSAPATVERSENY

Marosvásárhely

A DIÁK NEVE

OSZTÁLY

HELYEZÉS

FELKÉSZÍTŐ TANÁR

Simó Zalán

VII.A

dicséret

Deák Zsuzsánna

Deák Zsuzsánna

Keintzel Réka

VII.A

dicséret

András Ibolya

Bálint Sándor

VII.A

dicséret

András Ibolya

Bordás Zalán

VII.A

dicséret

Kajántó Sándor

VIII.A

I. díj

Demény Dávid

IX.A

I.díj

Porsche Endre

IX.B

II. díj

OSZTÁLY

HELYEZÉS

FELKÉSZÍTŐ TANÁR

Porsche Endre

IX.B

dicséret

András Ibolya

Kajántó Sándor

VIII.A

I. díj

Kolumbán-Antal György

VII.A

II. díj

Tikosi Kinga

X.B

II. díj

Vass Balázs

X.B

II. díj

Gencsi Márta

XI.B

II. díj

Péterfi Margit

Porsche Endre

IX.B

dicséret

András Ibolya

Csíki Timea

X.A

dicséret

Páll Levente

XI.A

dicséret

Gencsi Márta

XI.B

dicséret

Marosvásárhely

Kiss Kálmán

XII.A

dicséret

Székelyudvarhely

III.A

dicséret

Schram István

III.A

dicséret

Godra Ádám

III.A

dicséret

András Ibolya

Szabó Zsuzsa

V.A

dicséret

V.A

dicséret

nemzetközi részvétel

Bíró Timea

VI.A

dicséret

Simó Magor

VI.A

dicséret

nemzetközi részvétel

Barabás Hunor

VI.A

dicséret

Orbán Tamás

VI.A

dicséret

Kajántó Sándor

VIII.A

II. díj

Deák Zsuzsánna

Demény Dávid

IX.A

II. díj

András Ibolya

Kelemen Kincső

V.A

dicséret

Vass Balázs

X.B

I. díj

nemzetközi részvétel

II. díj

Darabont Dávid

KENGURU MATEMATIKAVERSENY ORSZÁGOS SZAKASZ

nemzetközi részvétel

Gál Krisztina

V.A

dicséret

Demeter Gábor

VI.A

dicséret

VI.A

dicséret dicséret

Péterfi Margit

Bálint Katalin

XI.B

dicséret

Péterfi Margit

Biró Zsolt

XII.A

dicséret

Kovács Lajos

Pál-Magos Andrea

Gencsi Márta

XI.B

dicséret

Péterfi Margit

Barabás Hunor

VI.A

Ozsváth Hunor

X.A

dicséret

Dávid Géza

Ülkei Zsófia

VII.A

dicséret

András Ibolya

Gábor Botond

XII.C

dicséret

VIII.A

dicséret

Deák Zsuzsánna

Kiss Kálmán

XII.A

dicséret

Kovács Lajos

Varga Diána Szidónia Csíki Timea

X.A

dicséret

Porsche Endre

IX.B

dicséret

Nagy Zoltán

X.B

dicséret

Vass Balázs

X.B

I. díj

Kajántó Sándor

VIII.A

II. díj

Deák Zsuzsánna

Demény Dávid

IX.A

II. díj

András Ibolya

Tikosi Kinga

X.B

II. díj

Dávid Géza

Páll Levente

XI.A

II. díj

Péterfi Margit

Kolumbán-Antal György

VII.A

III. díj

Porsche Endre

IX.B

III. díj

MATEMATIKA TANTÁRGYVERSENYMEGYEI SZAKASZ

András Ibolya

Vass Balázs

X.B

I. díj

Dávid Géza

nemzetközi részvétel

Páll Levente

XI.A

I. díj

Péterfi Margit

nemzetközi részvétel

Dávid Géza

nemzetközi részvétel

X.B

II. díj

Biró Emese

XII.A

II. díj

Kovács Lajos

Godra Orsolya

IX.B

III. díj

András Ibolya

Csíki Timea

X.A

III. díj

Dávid Géza

Csíkszereda

MEGJEGYZÉS

Deák Zsuzsánna

Gál Krisztina

nemzetközi részvétel

Tikosi Kinga

296

KENGURU MATEMATIKAVERSENY MEGYEI SZAKASZ

A DIÁK NEVE

Balogh Szabolcs

dicséret

X.B

HELYSÉG

nemzetközi részvétel

XII.A

Dávid Géza

Székelyudvarhely

nemzetközi részvétel

Bíró Zsolt

Tikosi Kinga

A VERSENY NEVE

Dávid Géza

Kovács Lajos

GORDIUSZ MATEMATIKAVERSENY – MEGYEI SZAKASZ

MEGJEGYZÉS

Dávid Géza

Péterfi Margit ERDÉLYI MAGYAR MATEMATIKAVERSENY

08 09

Gimnázium évkönyve

Péterfi Margit

Dávid Géza

András Ibolya

297

TAMÁSI A VERSENY NEVE

HELYSÉG

A DIÁK NEVE

Vass Balázs

MATEMATIKA TANTÁRGYVERSENYORSZÁGOS DÖNTŐ

NeptunMangalia

Kajántó Sándor

NEMZETKÖZI MAGYAR MATEMATIKAVERSENY

Székelyudvarhely

Gyula

298

Székelyudvarhely

HELYEZÉS

FELKÉSZÍTŐ TANÁR

MEGJEGYZÉS

X.B

bronzérem

Dávid Géza

szerzett egy helyet a megyének

Deák Zsuzsánna

bejutott a bővített válogatott keretbe

minisztériumi

VIII.A dicséret és

VII.A

miniszszerzett egy tériumi András Ibolya helyet a dicséret és megyének ezüstérem

Gál Krisztina

V.A

I. díj

Kelemen Kincső

V.A

II. díj

Pál-Magos Andrea

VI.A

II. díj

Barabás Hunor

VI.A

II. díj

Demeter Gábor

VI.A

III. díj

Porsche Endre

IX.B

dicséret

Tikosi Kinga

X.B

dicséret

Vass Balázs

X.B

dicséret

Gencsi Márta

XI.B

dicséret

Páll Levente

XI.B

dicséret

Csete Miklós

VIII.A

csapatban I. díj

Godra Ádám

ZRÍNYI ILONA MATEMATIKAVERSENY MEGYEI SZAKASZ

OSZTÁLY

aranyérem

Kolumbán-Antal György

MATEMATIKA TANTÁRGYVERSENYKÖRZETI SZAKASZ

08 09

Gimnázium évkönyve

III.A

Péterfi Margit

A VERSENY NEVE

ZRÍNYI ILONA MATEMATIKAVERSENY MEGYEI SZAKASZ

SZÁMÍTÁSTECHNIKA TANTÁRGYVERSENY MEGYEI SZAKASZ NEMES TIHAMÉR SZÁMÍTÁSTECHNIKA VERSENY ERDÉLYI DÖNTŐ

HELYSÉG

Székelyudvarhely

Csíkszereda

Marosvásárhely

András Ibolya Dávid Géza

TIC VERSENYKÖRZETI SZAKASZ

Székelyudvarhely

Péterfi Margit Deák Zsuzsánna

csapatban II. díj

Csendőr Gábor

csapatban III.A Szabó Zsuzsa II. díj

Antal Botond

csapatban III.A II. díj

Gál Krisztina

V.A

dicséret

Balogh Szabolcs

V.A

dicséret

Kelemen Kincső

V.A

dicséret

Péter Attila

VII.A

dicséret

Bodor Barbara

VII.A

dicséret

Péter Botond

VII.A

dicséret

Varga Diána

dicséret és VIII.A csapatban I. díj

Bíró Timea

dicséret és VI.A csapatban Péterfi Margit II. díj

Péterfi Margit

TIC VERSENYMEGYEI SZAKASZ

Csíkszereda

SAPIENTIA ECN MATEMATIKAVERSENY

Marosvásárhely

JEDLIK ÁNYOS NEMZETKÖZI FIZIKAVERSENY

Nyíregyháza

András Ibolya

Deák Zsuzsánna ALFA FIZIKUSOK VERSENYE

Sepsiszentgyörgy

A DIÁK NEVE

OSZTÁLY

HELYEZÉS

FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS

András Orsolya

VI.A

dicséret és csapatban Péterfi Margit II. díj

Barabás Hunor

VI.A

Keintzel Réka

VII.A

Kajántó Sándor

I. díj és VIII.A csapatban I. díj

Simó Magor

VI.A

II. díj

Péterfi Margit

Demény Dávid

IX.A

I. díj

Szélyes Emőke Godra Hajnal

I. díj

András Ibolya Deák Zsuzsánna

országos részvétel

országos részvétel

Béla Tamás

XI.B

dicséret

Kovács Levente

IX.A

dicséret

Lázár Zsolt

IX.A

III. díj

Vass Balázs

X.B

III. díj

Bartus Emőke

Pál Levente

XI.A

dicséret

Godra Hajnal

Ádám Andrea

X.C

I. díj

Bartus Emőke

megyei részvétel

Horváth András

XI.C

II. díj

Dénes Ildikó

megyei részvétel

Gáll Levente

IX.A

I. díj

Szélyes Emőke

megyei részvétel

Horváth András

XI.C

III. díj

Dénes Ildikó

Gáll Levente

IX.A

II. díj

Szélyes Emőke

Tikosi Kinga

X.B

II. díj

Vass Balázs

X.B

II. díj

Gencsi Márta

11B

II. díj

András Orsolya

VI.A

III. - bronz

Barabás Hunor

VI.A

III. - bronz

Demeter Gábor

VI.A

Orbán Tamás

VI.A

Pál-Magos Andrea

VI.A

V. díj

Simó Magor

VI.A

IV. díj

Tókos Bence

VI.A

V. díj

Keintzel Réka

VII.A

dicséret

Kolumbán-Antal György

VII.A

II. díj

Kajántó Sándor

VIII.A

I. díj

Szabó Zoltán

VIII.A

II. díj

Szélyes Emőke

Dávid Géza Péterfi Margit

V. díj III. - bronz Székely Zoltán

Székely Zoltán

299

TAMÁSI A VERSENY NEVE

HELYSÉG

A DIÁK NEVE

OSZTÁLY

HELYEZÉS

Kolumbán-Antal György

VII.A

I. díj

országos részvétel

I. díj

országos részvétel

Kajántó Sándor FIZIKA TANTÁRGYVERSENY MEGYEI SZAKASZ

FIZIKA TANTÁRGYVERSENY ORSZÁGOS SZAKASZ

Csíkszereda

RâmnicuVâlcea

AUGUSTIN MAIOR VERSENY BABEŞ-BOLYAI TUDOMÁNYEGYETEM ÖVEGES JÓZSEF FIZIKAVERSENY ERDÉLYI DÖNTŐ

Kolozsvár

VERMES MIKLÓS FIZIKAVERSENY - ERDÉLYI DÖNTŐ

KÉMIA TANTÁRGYVERSENY – MEGYEI SZAKASZ

CURIE KÉMIA EMLÉKVERSENY TERÜLETI DÖNTŐ

CURIE KÉMIA EMLÉKVERSENY DÖNTŐ

300

08 09

Gimnázium évkönyve

Kolozsvár

Székelyudvarhely

Szolnok

VIII.A

FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS

Székely Zoltán

országos részvétel

Vass Balázs

X.B

I. díj

Horváth András

XI.C

dicséret

László Emőke Barbara

XI.C

I. díj

Katona Hajna

XII.B

II. díj

Kajántó Sándor

VIII.A

dicséret

Horváth András

XI.C

dicséret

László Emőke Barbara

XI.C

dicséret

Jakab Tünde

XII.C

III. díj

Kolumbán-Antal György

VII.A

I. díj

országos részvétel

VIII.A

II. díj

országos részvétel

Vass Balázs

X.B

dicséret

Jakab Henrietta

IX.C

dicséret Horváth Rozália

Gál Réka

X.C

II. hely

László Emőke Barbara

XI.C

III. hely

Horváth AndrásZoltán

XI.C

Bordás Zalán

VII.A

I. díj

Bodor Ingrid

VII.A

II. díj

Kajántó Sándor

VIII.A

I. díj

Hermann Éva

Albert Katalin

IX.C

II. díj

Horváth Rozália

Jakab Henrietta

IX.C

I.díj

Horváth Rozália

Csiszér Ágnes

X.C

II. díj

Gál Réka

X.C

I. díj

Kajántó Sándor

XII.C

I. díj

Katona Andrea

XII.C

II. díj

VIII.A

I. díj

HELYSÉG

KUTATÓTÁBOR A MAGYAR TUDOMÁNYOS AKADÉMIA SZERVEZÉSÉBEN

Budapest

BIOLÓGIA TANTÁRGYVERSENY MEGYEI SZAKASZ

Csíkszereda

országos részvétel „A FÖLD A BÉKÁKÉ IS” SZOVÁTAI TELEKI OKTATÁSI KÖZPONT PÁLYÁZATI VERSENYE

Székely Zoltán

Székely Zoltán

NYÁRÁDI ERASMUS GYULA BIOLÓGIA TANTÁRGYVERSENY

Marosvásárhely

országos részvétel

MIKES KELEMEN NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENYMEGYEI SZAKASZ

Tőkés Ildikó

Székelyudvarhely

Horváth Rozália

MIKES KELEMEN NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENYORSZÁGOS SZAKASZ

Tőkés Ildikó

Hermann Éva

határon túli első helyezés

A DIÁK NEVE

OSZTÁLY

HELYEZÉS

FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS

Csiszér Ágnes

X.C

nyertes pályázat

Tőkés Ildikó

Simó Zalán

VII.A

II. díj

Gál Réka

X.C

dicséret

Csergő Nóra

IX.C

díjnyertes pályázat

Pataki Timea

IX.C

díjnyertes pályázat

Szász Andrea

IX.C

díjnyertes pályázat

Gábos Szilárd

X.C

díjnyertes pályázat

Kibédi Tamás

X.C

díjnyertes pályázat

Sánduly Lajos Áron

X.C

díjnyertes pályázat

Gál Réka

X.C

III. díj

Gál Krisztina

V.A

II. díj

Fábián Andor

VIII.A

III. díj

Szász-Mihálykó országos Mária részvétel

Antal Ágota

X.B

I. díj

országos részvétel

Neubauer Helga

X.B

dicséret

Benczi Melinda

XI.B

I. díj

Gencsi Márta

XI.B

dicséret

Máté Adél

XI.D

III. díj

Lőrincz József

Gál Krisztina

V.A

dicséret

dr. Ozsváth Imola

Fábián Andor

VIII.A

I. díj + RMDSZ különdíj

Szováta

Gagyi Anna

II. hely

Jakab Tünde

Kajántó Sándor

Gagyi Anna

A VERSENY NEVE

Székelyudvarhely

Neubauer Helga

X.B

különdíj

Benczi Melinda

XI.B

dicséret

Benczi Melinda

XI.B

dicséret

Gencsi Márta

XI.B

dicséret

Simó Réka

Kelemen Éva

Simó Réka

dr. Ozsváth Imola

országos részvétel

országos részvétel

dr. Ozsváth Imola

országos részvétel országos részvétel országos részvétel

Szász-Mihálykó nemzetközi Mária

dr. Ozsváth Imola

301

TAMÁSI A VERSENY NEVE

IRODALMI KREATIVITÁSI VERSENYISKOLAI SZAKASZ

HELYSÉG

Székelyudvarhely

A DIÁK NEVE

OSZTÁLY

HELYEZÉS

Újvárosi Dalma

IX.A

Rémán Noémi

X.B

Bálint Kinga Katalin

XI.B

I. díj

Erdély Kinga

X.C

I. díj

Benczi Melinda

XI.B

I. díj

Szécsi Zsolt IRODALMI KREATIVITÁSI VERSENY - MEGYEI SZAKASZ IRODALMI KREATIVITÁSI VERSENY - ORSZÁGOS SZAKASZ IMPLOM JÓZSEF HELYESÍRÁSI VERSENY - MEGYEI SZAKASZ APÁCZAI CSERE JÁNOS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENY KÁRPÁTMEDENCEI SZAKASZA

CONCURS NAŢIONAL

ROMÁN NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENYHELYI SZAKASZ

ROMÁN NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENYMEGYEI SZAKASZ

302

08 09

Gimnázium évkönyve

Székelyudvarhely Marosvásárhely

Csíkszereda

Nagyvárad

Székelyudvarhely

Székelyudvarhely

Csíkszereda

XI.B

A DIÁK NEVE

OSZTÁLY

III.díj

Balogh Szabolcs

V.A

I. díj

II. díj

Bekő Anna

V.A

II. díj

Demeter Attila

V.A

II. díj

Gál Krisztina

V.A

I. díj

Kelemen Kincső

V.A

II. díj

Kosztin Anna

V.A

I. díj

Kovács Boglárka

V.A

I. díj

Jakab Nándor

V.A

II. díj

Ambrus Bettina

IX.D

III. díj

Fancsali Katalin

IX.D

III. díj

Kolozsváry Anikó

IX.D

III. díj

Orbán Margit

IX.D

I. díj

Szabó Csenge

IX.D

I. díj

Szente Nóra

IX.D

III. díj

Vári AnnaAngyalka

IX.D

I. díj

Veres Anita

IX.D

I. díj

András Kinga

X.D

II. díj

Gothárd Réka

X.D

II. díj

Holló Edina

X.D

II. díj

Kovács Norbert

X.D

II. díj

András Tamás

XI.D

I. díj

Ballai Szilvia

XI.D

I. díj

Dóczi Eszter

XI.D

I. díj

Gergely Eleonóra

XI.D

I. díj

Bencze Kálmán

IX.B

dicséret

II. díj

Bálint Pálma

XI.C

III. díj

Benczi Melinda

XI.B

I. díj

Benczi Melinda

XI.B

különdíj

FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS

dr. Ozsváth Imola

dr. Ozsváth Imola

Lőrincz József

Mihály Orsolya

XI.D

Dicséret

Lőrincz József

Fábián Andor

VIII.A

I. díj + RMDSZ különdíj

Szász-Mihálykó Mária

Cojoc Monica

V.A

Gál Krisztina

V.A

Kelemen Kincső

V.A

Kosztin Anna

V.A

Demeter Gábor

VI.A

Izsák Hunor

VI.A

Simó Gergely

VI.A VI.A

Vladár Tünde Karola

VI.A

Ferencz Dávid

IX.C

Bărbătei Aliz

X.D

Bíró Antónia

X.D

Moldován Imelda

X.D

Moldován Imelda

X.D

Bándi Krisztina

VII.A

Bálint AlexandraVIII.A Teodóra

Székelyudvarhely

Lőrincz József

Dicséret

VI.A

„DIE SPRACHE DEIN BESTER FREUND” („A NYELV - A LEGJOBB BARÁTOD”) CSAPATVERSENY

Szász-Mihálykó Mária

XI.C

Varga Zsolt

HELYSÉG

Lőrincz József

Vass Eszter

Simó Magor

A VERSENY NEVE

országos részvétel REGIONÁLIS NÉMET NYELVI VERSENY (CSAPATVERSENY)

Székelyudvarhely

Geréb Zita

Calangiu Mariana

Calangiu Mariana

ANGOL MEGYEI TANTÁRGYVERSENY

A MAGYAR ŐSTÖRTÉNET, ÁRPÁDOK KORA

Csíkszereda

Székelyudvarhely

Geréb Zita Geréb Zita Jakab Hanga

A FORRADALOM ÖT ÚTJA

Székelyudvarhely

Abrán Hunor

X.C

Kibédi Tamás

X.C

Sánduly Áron

X.C

Tőkés Ábel

X.C

Benczi Melinda

XI.B

HELYEZÉS

II. hely

Illés Tamás

XI.B

Madár István

XI.B

Szálasy Ferenc

XI.B

László Emese

X.D

II. hely

Pál Tünde

X.D

II. hely

Traicu Andreea

X.D

II. hely

FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS

Sándor Gyöngyi

Sándor Gyöngyi

Bekő Melinda

András Ágnes

Ványolós István

Péter István

303

TAMÁSI A VERSENY NEVE

HELYSÉG

LUCIAI ANCIENT FAIR COMMITTEE

Olaszország

KÓS KÁROLY NEMZETKÖZI TÖRTÉNELMI VETÉLKEDŐ

GLORIA VICTIS TÖRTÉNELMI VETÉLKEDŐ

Budapest

Budapest

A DIÁK NEVE

„SZABAD AMERIKA” KÖRZETI TÖRTÉNELMI VETÉLKEDŐ „SZULEJMÁN SZELLEME” NEMZETKÖZI TÖRTÉNELMI VERSENY

„MINDVÉGIG VELETEK VOLTUNK” NEMZETKÖZI TÖRTÉNELMI VETÉLKEDŐ

304

HELYEZÉS

XI.B

Madár István

XI.B

Scridon Rita

XII.D

Márton Izabella

XI.B

III. hely

Mihály Réka

XI.B

III. hely

Takács Enikő

XI.B

III. hely

Turáni Timea

XI.B

III. hely

Lakatos Zita

XII.D

Mag Anna

XII.D

FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS

FÖLDRAJZ TANTÁRGYVERSENY – MEGYEI SZAKASZ

döntő Ványolós István

Abrán Hunor

X.C

selejtező

X.C

elődöntő

Sánduly Áron

X.C

Tőkés Ábel

X.C X.D XI.B

Albert Előd

XI.C XI.C

Elekes István

XI.C

Gilyén Botond

XI.C

Kaján Zsolt

XI.C

Borbély Terézia

XII.D

Fülöp Gergő

XII.D

Szőcs Emese

XII.D

László Emese

X.D

Pál Tünde

X.D

Traicu Andreea

X.D

László Emese

X.D

Pál Tünde

X.D

Traicu Andreea

X.D

László Emese

X.D

Budapest

Ványolós István selejtező

II.díj

II.díj Pál Tünde

X.D

Traicu Andreea

X.D

TELEKI SÁMUEL FÖLDRAJZVERSENY

CURIE KÖRNYEZETVÉDELMI VETÉLKEDŐ (CSAPATVERSENY) - HELYI SZAKASZ

Marosvásárhely

Zetelaka

elődöntő

I.díj

Budapest

Székelyudvarhely

elődöntő

XI.C

Bokor Előd

HELYSÉG

Péter István

Illés Tamás

Madár István

A VERSENY NEVE

Ványolós István

Kányádi MónikaXII.D Linda

Pannonhalma Beke Tamás

Székelyudvarhely

OSZTÁLY

Benczi Melinda

Szálasy Ferenc CULTURA NOSTRA MŰVELTSÉGI VETÉLKEDŐ

08 09

Gimnázium évkönyve

CURIE KÖRNYEZETVÉDELMI VETÉLKEDŐ (CSAPATVERSENY) NEMZETKÖZI SZAKASZ

Szolnok

A DIÁK NEVE

OSZTÁLY

HELYEZÉS

Lőrinczi Zoltán

IX.A

III. díj

Illés Tamás

X.C

I. díj

Madár István

XI.B

II. díj

György Csaba

XII.A

II. díj III. díj

Szőcs Emese

XII.D

Illés Tamás

X.C

II. díj

Madár István

XI.B

III. díj

Gál Réka

X.C

I. díj

Illés Tamás

X.C

I. díj

Mihály Izabella

X.C

I. díj

Madár István

XI.B

I. díj

György Csaba

XII.B

I. díj

Szőcs Emese

XII.D

I. díj

Gál Réka

X.C

határon túli I.díj

Illés Tamás

X.C

határon túli I.díj

Mihály Izabella

X.C

határon túli I.díj

Péter István

Péter István

határon túli első helyezés

Kilyén Barna országos részvétel Nagy Endre

országos részvétel

Nagy Endre

Nagy Endre

Nagy Endre

SETERRA FÖLDRAJZ VETÉLKEDŐ - MEGYEI SZAKASZ

Székelyudvarhely

Péter Emőke

V.A

I.díj

Nagy Endre

REFORMÁTUS VALLÁS TANTÁRGYVERSENY KERÜLETI SZAKASZ

Kolozsvár

Lőrincz Orsolya

VI.A

dicséret

Nagy Mária

Gergely Krisztina VIII.A

dicséret

Török EdithTarzicia nővér

Péter István határon túli első helyezés

FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS

KATOLIKUS VALLÁS TANTÁRGYVERSENY FŐEGYHÁZMEGYEI SZAKASZ

Székelyudvarhely

Lőrincz Beáta

IX.C

I. díj

Simó Magdolna

Veres Anita

IX.D

dicséret

Török EdithTarzicia nővér

Kovács Miklós

XI.E

I.díj

Simó Magdolna

Nagy-Menyhárt Szidónia

XII.D

I.díj

Török EdithTarzicia nővér

ÖKUMENIKUS VALLÁSVERSENY ORSZÁGOS SZAKASZ

Nagyvárad

Kovács Miklós

XI.E

ODIF - ORSZÁGOS MAGYAR DIÁKSZÍNJÁTSZÓ FESZTIVÁL

Székelyudvarhely

Deák Katalin

XI.A alakítási díj

dicséret Simó Magdolna Szász-Mihálykó Mária

305

TAMÁSI A VERSENY NEVE

HELYSÉG

KÖZÉPISKOLÁSOK ÜZLETI TANÁCSADÓ VERSENYE (CSAPATVERSENY)

Székelyudvarhely

A DIÁK NEVE

OSZTÁLY

HELYEZÉS

Berei Boróka

X.D

dicséret

Gothárd Réka

X.D

dicséret

Hajdó Erika

X.D

dicséret

Béla Tamás

XI.B

I. díj

Benczi Melinda

XI.B

I. díj

Mihály Réka

XI.B

I. díj

MARKETING ESETTANULMÁNY CSAPATVERSENY MÜTF

Székelyudvarhely

VÁROSI KOSÁRLABDA BAJNOKSÁG

Székelyudvarhely

VÁROSI LABDARÚGÓ BAJNOKSÁG

Székelyudvarhely

Lányok

IX-XII

II. díj

ORSZÁGOS MAGYAR LÍCEUMOK BAJNOKSÁGA

Székelyudvarhely

Fiúk

IX-XII

III. díj

ORSZÁGOS SAKKBAJNOKSÁG MEGYEI SZAKASZ

ORSZÁGOS SAKKBAJNOKSÁG ORSZÁGOS SZAKASZ

ASZTALITENISZ MEGYEI SZAKASZ

09 10

Gimnázium évkönyve

Székelyudvarhely

Turnu Măgurele

Giurgiu

Székelyudvarhely

Fiúk

IX-XII

FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS

I. díj

Csíkszereda

Boros Barna

V.A

I. díj I. díj

Ádám Andrea

X.C

I. díj

Kelemen-Fehér Bálint-Dénes

XII.B

I. díj

Gál Krisztina

V.A

dicséret

Jakab Nándor

V.A

dicséret

Ádám Andrea

X.C

IV. díj

Kelemen-Fehér Bálint-Dénes

XII.B

VI. díj

Bálint Előd

VII.A

dicséret

Fehér Brigitta

Gábor Botond

XII.C

I. díj

Boros Barna

V.A

Marosvásárhely

A DIÁK NEVE

OSZTÁLY

HELYEZÉS

Vass Balázs

XII.B

dicséret

Kajántó Sándor

IX.A

II. díj

Gál Krisztina

VI.A

II. díj

Jakab Nándor

VI.A

dicséret

Bekő Anna

VI.A

dicséret

András Orsolya

VII.A

II. díj

Biró Tímea

VII.A

dicséret

Pál-Magos Andrea VII.A

V.A

VI.A

ALEXANDRU PAPIU ILARIAN MEGYEKÖZI MATEMATIKAVERSENY

BOLYAI JÁNOS MATEMATIKA EMLÉKVERSENY

Jakab Nándor

András Orsolya

HELYSÉG

Dimén-Varga László

Gál Krisztina

Ilyés Levente

A VERSENY NEVE

Fehér Brigitta

Lukács Levente ERDÉLYI MAGYAR MATEMATIKAVERSENY

Fehér Brigitta

Sepsiszentgyörgy

Lukács Levente

VII.A

dicséret dicséret

Orbán Tamás

VII.A

Kajántó Sándor

IX.A

I. díj

Püsök Nóra

IX.B

dicséret

Bîrsan Norbert

IX.B

továbbjutott az NMMV-re

Porsche Endre

X.B

továbbjutott az NMMV-re

Páll Tamás

X.B

továbbjutott az NMMV-re

BUDVÁR KUPA TÁJÉKOZÓDÁSI VERSENY

306

Székelyudvarhely

VI.A

Benkő Róbert

VII.A

Kátay István

VII.A

Nagy Vanda

VII.A

Berkeczi Zorán

VIII.A

Csíki Kriszta

VIII.A

Lőrincz Melánia

VIII.A

Szabó Arnold

VIII.A

I. díj

András Ibolya

II. díj

tavaszi szakasz

GORDIUSZ MATEMATIKAVERSENY MEGYEI SZAKASZ

Székelyudvarhely

Dávid Géza

Péterfi Margit

András Ibolya

Dávid Géza

Kovács Lajos

András Ibolya

Vass Balázs

XI.B

III. díj

Tikosi Kinga

X.B

III. díj

Páll Levente

XII.A

dicséret

Gencsi Márta

XII.B

tovább- Péterfi Margit jutott az NMMV-re

Kajántó Sándor

IX.A

I.díj, csapatban II.

Pál-Szilágyi Regina IX.B

dicséret, csapatban II. díj

Dusinszki Sarolta VI.A Erdős Zsejke

dicséret

Barabás Hunor

FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS

dicséret, csapatban II. díj

Bîrsan Norbert

IX.B

Borsay Zsuzsanna

IX.A

dicséret

Demény Dávid

X.A

I.díj, csapatban I.

Kátay Csilla

X.B

III.díj, csapatban I.

Dávid Géza

Dávid Géza

országos részvétel

Kovács Lajos

Dávid Géza

András Ibolya

országos részvétel

307

TAMÁSI A VERSENY NEVE

GORDIUSZ MATEMATIKAVERSENY MEGYEI SZAKASZ

HELYSÉG

Székelyudvarhely

A DIÁK NEVE

OSZTÁLY

HELYEZÉS

FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS

Gál Botond

X.A

dicséret, csapatban I.

András Ibolya

Vass Balázs

XI.B

I.díj, csapatban I.

országos részvétel

Tikosi Kinga

XI.B

II.díj, csapatban I.

országos részvétel

Nagy Zoltán

XI.B

III.díj, csapatban I.

Zongor Lajos

XI.B

dicséret

Pál Levente

XII.A

I.díj, csapatban I.

Bîrsan Pál

MATEMATIKA TANTÁRGYVERSENYMEGYEI SZAKASZ

MATEMATIKA TANTÁRGYVERSENY- ORSZÁGOS DÖNTŐ

ZRÍNYI ILONA MATEMATIKAVERSENY MEGYEI SZAKASZ

09 10

Gimnázium évkönyve

Csíkszereda

Iaşi

Székelyudvarhely

XII.A

Dávid Géza

országos részvétel

A VERSENY NEVE

NEMZETKÖZI MAGYAR MATEMATIKAVERSENY

TIC VERSENY KÖRZETI SZAKASZ

HELYSÉG

Szatmárnémeti

Székelyudvarhely

III.díj, csaPéterfi Margit patban I.

Gencsi Márta

dicséret, XII.B csapatban I.

Gál Krisztina

VI.A

Biró Timea

VII.A

dicséret

Pál Magos Andrea VII.A

dicséret

III.díj

TIC VERSENY MEGYEI SZAKASZ Péterfi Margit

András Ibolya

Kolumbán Antal György

VIII.A

dicséret

Ülkei Zsófia

VIII.A

dicséret

Kajántó Sándor

IX.A

II. díj

Dávid Géza

Püsök Nóra

IX.B

III.díj

Kovács Lajos

Györfi Csenge

IX.B

dicséret

Dávid Géza

Porsche Endre

X.B

II. díj

András Ibolya

Vass Balázs

XI.B

I. díj

Tikosi Kinga

XI.B

II. díj

Kajántó Sándor

IX.A

dicséret, bronz érem

Schram István

III.A

dicséret

V.A

dicséret Deák Zsuzsánna

VI.A

dicséret

Simó Magor

VII.A

III. díj

VII.A

dicséret

VIII.A

dicséret

Keintzel Réka

VIII.A

dicséret

Benkő Róbert

VIII.A

dicséret

Tamás Szilárd

VIII.A

dicséret

Ülkei Zsófia

VIII.A

dicséret

Sándor János

VIII.A

dicséret

Csíkszereda

Szabó Zsuzsa

Bekő Anna Biró Timea

SZÁMÍTÁSTECHNIKAI TANTÁRGYVERSENY MEGYEI SZAKASZ

Dávid Géza

Szőcs Marianna

Péter Botond

Csíkszereda

Péterfi Margit

András Ibolya

A DIÁK NEVE

OSZTÁLY

HELYEZÉS

FELKÉSZÍTŐ TANÁR

Kajántó Sándor

IX.A

III. díj

Dávid Géza

Püsök Nóra

IX.B

dicséret

Kovács Lajos András Ibolya

Porsche Endre

X.B

III. díj

Vass Balázs

XI.B

III. díj

Dávid Géza

Tikosi Kinga

XI.B

dicséret

Dávid Géza

Páll Levente

XII.A

dicséret

Péterfi Margit

Fehér Attila

IX.C

I.díj

Godra Hajnal

Biró Norbert

X.A

I.díj

Gál Levente

X.A

I.díj

Péter András

X.A

dicséret

Adám Andrea

XI.C

I.díj

Biró Norbert

X.A

I.díj

Gál Levente

X.A

III.díj

Pálffy Sándor

IX.B

I.díj

Dénes Ildikó

I.díj

Bartus Emőke / Szélyes Emőke

Ádám Andrea

XI.C

Kajántó Sándor

IX:A

II.díj

Both Richárd

IX.A

III.díj

Demény Dávid

X.A

I.díj

Gál Botond

X.A

dicséret

Kovács Levente

X.A

dicséret

Porsche Endre

X.B

dicséret

Bencze Balázs

XI.B

I.díj

Vass Balázs

XI.B

II.díj

Demeter Csaba

XII.A

II.díj

SZÁMÍTÁSTECHNIKAI TANTÁRGYVERSENY ORSZ. DÖNTŐ

Constanţa

Demény Dávid

X.A

dicséret, bronzérem

NEMES TIHAMÉR SZÁMÍTÁSTECHNIKAI VERSENY - ERDÉLYI DÖNTŐ

Marosvásárhely

Demény Dávid

X.A

III. díj

INFOMATRIX

Bukarest

Béla Tamás

NMG PROGRAMOZÁSI VERSENY

Kézdivásárhely

JEDLIK ÁNYOS KÁRPÁT-MEDENCEI FIZIKAVERSENY

Nyíregyháza

MEGJ.

Szélyes Emőke

Bartus Emőke / Szélyes Emőke Szélyes Emőke

Szélyes Emőke

Bartus Emőke Dénes Ildikó Godra Hajnal

Szélyes Emőke

XII.B bronzérem

Godra Hajnal

Bencze Balázs

XI.B

dicséret

Dénes Ildikó

Kelemen Kincső

VI.A

dicséret

Orbán Tamás

VII.A

dicséret

Székely Zoltán

* a Román Tanügyminisztérium III. díja

308

309

*

TAMÁSI A VERSENY NEVE

FIZIKA TANTÁRGYVERSENY MEGYEI SZAKASZ

FIZIKA TANTÁRGYVERSENY ORSZÁGOS SZAKASZ

ÖVEGES JÓZSEF FIZIKAVERSENY ERDÉLYI DÖNTŐ

HELYSÉG

Székelyudvarhely

Constanţa

Segesvár

VERMES MIKLÓS FIZIKAVERSENY ERDÉLYI DÖNTŐ

Segesvár

ÖVEGES JÓZSEF FIZIKAVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ

Győr

BABEŞ-BOLYAI TUDOMÁNYEGYETEM AUGUSTIN MAIOR FIZIKAVERSENYE

ALFA FIZIKUSOK VERSENYE

A DIÁK NEVE

OSZTÁLY

HELYEZÉS

Kolumbán-Antal György

VIII.A

I. díj

Székely Zoltán

Kajántó Sándor

IX.A

I. díj

Gagyi Anna

Vass Balázs

XI.B

I. díj

Székely Zoltán

XI.C

III. díj

Gagyi Anna

Kolumbán-Antal György

VIII.A

dicséret

Székely Zoltán

Kajántó Sándor

IX.A

dicséret, kitüntetés

Gagyi Anna

Vass Balázs

XI.B

kitüntetés Székely Zoltán

Kolumbán-Antal György

VIII.A

I. díj

Vladár Tünde

VII.A

dicséret

Kajántó Sándor

Kolumbán-Antal György

IX.A

VIII.A

Orbán Ildikó-Tünde XII.A Kolozsvár

Sepsiszentgyörgy

Kolumbán-Antal György

VIII.A

I. díj

András Orsolya

VII.A

dicséret

X.C

dicséret

Horváth Rozália

dicséret

Tőkés Ildikó

Kolozsvár

Gál Réka

XI.C

310

Gagyi Anna

III. díj

IRINYI JÁNOS KÉMIA EMLÉKVERSENY

X.C

III. díj

Csergő Nóra

X.C

III. díj

Pataki Timea

X.C

III. díj

Csergő Nóra

10C

III. díj

Csiszér Ágnes

XI.C

dicséret

XI.C

II. díj

TELEKI OKTATÁSI KÖZPONT PÁLYÁZATA

Szováta

KÖRNYEZETVÉDELMI VERSENYSOROZAT VETÉLKEDŐ - RÉGIÓ MAGAZIN

Székelyudvarhely

SIMONYI ZSIGMOND HELYESÍRÁSI VERSENY MEGYEI SZAKASZ

Csíkszereda

IMPLOM JÓZSEF HELYESÍRÁSI VERSENY - MEGYEI SZAKASZ

Csíkszereda

A DIÁK NEVE

OSZTÁLY

HELYEZÉS

Csergő Nóra

X.C

díjnyertes pályázat

Pataki Timea

X.C

díjnyertes pályázat

Simó Hargita

XI.C

különdíj

Balogh Szabolcs

VI.A

dicséret

Gál Krisztina

VI.A

III. díj

Godra Orsolya

X.B

dicséret

Péter Bernadett

X.B

dicséret

Gál Krisztina

VI.A

I. díj

Kelemen Kincső

VI.A

II.díj

Nagy Orsolya

VI.A

III. díj

MIKES KELEMEN NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENY MEGYEI SZAKASZ

Orbán Tamás

VII.A

I.díj

Szász M. Mária

megyei részvétel

Csíkszereda

Péter Bernadett

X.B

dicséret

dr. Ozsváth Imola

megyei részvétel

Szentes Kunigunda IX.C

dicséret

Bíró Sára

megyei részvétel

Horváth Rozália

Kelemen Éva Simó Réka

MIKES KELEMEN NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENYORSZÁGOS SZAKASZ

Sepsiszentgyörgy

erdélyi forduló

FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS

Kelemen Éva

Simó Réka

dr. Ozsváth Imola dr. Ozsváth Imola

megyei részvétel

dr. Ozsváth Imola

megyei részvétel

Gencsi Márta

XII.B

III. díj

dr. Ozsváth Imola

megyei részvétel

Fábián Andor

IX.D

II.díj

dr. Szakács István Péter

országos részvétel

Fábián Andor

IX.D

I.díj

dr. Szakács István Péter

országos részvétel

Benedek Tímea

IX.C

dicséret

Lázár Evelin

XII.E

III. díj

Fábián Andor

IX.D

I.díj

dr. Szakács István Péter

Székely Zoltán

Tőkés Ildikó

Albert Katalin

Gál Réka

a legjobb kísérletelemző

III. díj

VII.A

XI.C

Marosvásárhely

Székely Zoltán

Vladár Tünde Karola

Gál Réka

ORSZÁGOS MAGYAR BIOLÓGIA TANTÁRGYVERSENY

dicséret

HELYSÉG

Gagyi Anna

XII.A

Székelyudvarhely

BIOLÓGIA TANTÁRGYVERSENY Csíkszereda MEGYEI SZAKASZ

II. díj

A VERSENY NEVE

Székely Zoltán

Fülöp Mária Izabella

KÉMIAI TANTÁRGYVERSENY – MEGYEI SZAKASZ

Csíkszereda

FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS

Ádám Andrea

Albert Katalin

LABORKUKAC GYAKORLATI VERSENY SAPIENTIA EMT

09 10

Gimnázium évkönyve

Bíró Sára

RÁKÓCZI SZÖVETSÉG PÁLYÁZATA

Keszthely

Máté Adél

XII.D

dicséret

Lőrincz József

ROVÁSÍRÁS VERSENY ERDÉLYI FORDULÓ

Székelyudvarhely

Kovács Miklós

XII.E

I.díj

Bíró Sára

ROVÁSÍRÁS VERSENY ORSZÁGOS SZAKASZ

Szamosújvár

Kovács Miklós

XII.E

I.díj

Bíró Sára

311

TAMÁSI A VERSENY NEVE

HELYSÉG

A DIÁK NEVE

OSZTÁLY

HELYEZÉS

ROVÁSÍRÁS VERSENY KÁRPÁT-MEDENCEI FORDULÓ

Budapest

Kovács Miklós

XII.E

határon túli I.díj

Bíró Sára

Fábián Andor

IX.D

II.díj

dr. Szakács István Péter

dicséret

Bíró Sára

dicséret

dr. Szakács István Péter

POFOSZ 1956-OS HAGYOMÁNYŐRZŐ TAGOZATA ÉS A RÁKÓCZI SZÖVETSÉG SZERVEZETE 1956-OS TÖRTÉNELMI, IRODALMI PÁLYÁZATA

Szentes Kunigunda IX.C KŐRÖSI CSOMA SÁNDOR ANYANYELVI VETÉLKEDŐ ORSZÁGOS SZAKASZ

09 10

Gimnázium évkönyve

Székelyudvarhely

Fábián Andor

IX.D

FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS

botrovásírásban I. díj

A VERSENY NEVE

HELYSÉG

KATOLIKUS VALLÁS TANTÁRGYVERSENY FŐEGYHÁZMEGYEI SZAKASZ

Csíkszereda

ÖKUMENIKUS VALLÁS TANTÁRGYVERSENY - ORSZÁGOS SZAKASZ

Zilah

„PAPI HIVATÁSOK NYOMÁBAN” Nagyvárad - ORSZÁGOS SZAKASZ

Máté Adél

XII.D

dicséret

Lőrincz József

TÖKLÁMPÁS GYÜMÖLCSFESZTIVÁL

A DIÁK NEVE

OSZTÁLY

HELYEZÉS

Bodor Enikő

XI.E

III. díj

Kovács Miklós

XII.E

I.díj

Kolozsváry Anikó

X.D

dicséret

Kovács Miklós

XII.E

II. díj

Rózsa Endre

IX.E

II. díj

FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS

Simó Magdolna Török EdithTarzicia nővér Simó Magdolna

Boldizsár Zalán

X.D

II. díj

Székelyudvarhely

Egész osztály

III.A

II. díj

Nyárádi Izabella

POEZIE, LIMBA ROMÂNĂ, MATEMATICĂ

Székelyudvarhely

Gál Krisztina

VI.A

dicséret

Geréb Zita

TÖKLÁMPÁS - TADISZ

Székelyudvarhely

Egész osztály

III.A

II. díj

Nyárádi Izabella

CARTE FRUMOASĂ, CINSTE CUI TE-A SCRIS

Csíkszereda

Loţcu Angela

IX.C

II. díj

Sándor Zita

„AZ ÉN MIKULÁSOM” RAJZVERSENY

Székelyudvarhely

Márkon Kriszta

III.A

I. díj

Nyárádi Izabella

Fábián Andor

IX.B

dicséret

Lőrincz Tünde

Székelyudvarhely

I. díj

III.díj

VÁROSI KARÁCSONYFA DÍSZÍTŐ VETÉLKEDŐ

III.A

IX.B

Berecz Anna Krisztina

Egész osztály

Szigyártó Éva

Nyárádi Izabella

Bencze Kálmán

X.B

III.díj

András Ágnes

VÁROSI NÉPDALVETÉLKEDŐ

Székelyudvarhely

Mihálykó Beáta

III.A

dicséret

Nyárádi Izabella

Balogh Szabolcs

XI.B

dicséret

Lőrincz Tünde

KURUTTY ÁLTALÁNOS MŰVELTSÉGI VETÉLKEDŐ

Székelyudvarhely

6 tanuló

XI.B

dicséret

Boros Imola Katalin

VÁROSI NÉPDALVETÉLKEDŐ

Berze Tamás László IX.A

dicséret

Székelyudvarhely

ZRÍNYI ILONA MATEMATIKAVERSENY

ANGOL MEGYEI TANTÁRGYVERSENY

Csíkszereda

Dakó Alpár

Lőrinczi Zoltán FÖLDRAJZ TANTÁRGYVERSENY – MEGYEI SZAKASZ

TELEKI SÁMUEL FÖLDRAJZVERSENY

Gyergyószentmiklós

Marosvásárhely

SETERRA FÖLDRAJZ VETÉLKEDŐ Gyergyószent- MEGYEI SZAKASZ miklós „BIBLIÁS ŐRÁLLÓ FEJEDELEM” NEMZETKÖZI TÖRTÉNELMI VETÉLKEDŐ KATOLIKUS VALLÁS TANTÁRGYVERSENY FŐEGYHÁZMEGYEI SZAKASZ

312

Budapest

Csíkszereda

X.A

dícséret

Illés Tamás

XI.C

I. díj

András Kinga

XI.D

III. díj

Lőrincz Timea

XI.D

dicséret

Madár István

XII.B

II. díj

Berze Tamás László IX.A

Máthé Attila

Nagy Endre

I. díj

Máthé Attila

Illés Tamás

XI.C

I. díj

Nagy Endre

Péter Emőke

VI.A

III. díj

Nagy Endre

László Emese

XI.D

Pál Tünde

XI.D

Traicu Andreea

XI.D

III.díj

Orbán Tamás

VII.A

I. díj

Bogos Boróka

IX.E

I. díj

Boldizsár Zalán

X.D

III. díj

Péter István

Simó Magdolna Török EdithTarzicia nővér

III.A I., II., III. díj

4 tanító

Bokor Kata

III.A

III. díj

Nyárádi Izabella

Székelyudvarhely

10 tanuló

III.A

dicséret

Nyárádi Izabella

KENGURU MATEMATIKAVERSENY

Székelyudvarhely

10 tanuló

III.A megyei sz.

Nyárádi Izabella

MESEMONDÓ VETÉLKEDŐ

Székelyudvarhely

Bokor Kata

III.A

dicséret

Nyárádi Izabella

KURUTTY ÁLTALÁNOS MŰVELTSÉGI VETÉLKEDŐ MEGYEI SZAKASZ

Székelyudvarhely

III. díj

Nyárádi Izabella

NÉPI MESTERSÉGEK KÖRZETI SZAKASZ

Dimén-Varga Fanni III.A Bálint Tibor

III.A

Híres Ember különdíj

Nyárádi Izabella

Székelyudvarhely

Simó Csenge

III.A

dicséret

Bencze Ilona

ORSZÁGOS GYERMEKSZÍNJÁTSZÓ FESZTIVÁL

Székelyudvarhely

Egész osztály

III.A

dicséret

Nyárádi Izabella

HELYESÍRÁSI KÖRZETI VETÉLKEDŐ

Székelyudvarhely

Dimén-Varga Fanni III.A

dicséret

Kovács Bálint

III.A

dicséret

Nyárádi Izabella

megyei részvétel megyei részvétel

313

TAMÁSI A VERSENY NEVE

HELYSÉG

A DIÁK NEVE

OSZTÁLY

HELYEZÉS

TÖKLÁMPÁS KÉSZÍTŐ VERSENY

Székelyudvarhely

Egész osztály

II.A

I. díj

László Mária

városi részvétel

VÁROSI KARÁCSONYFA DÍSZÍTŐ VERSENY

Székelyudvarhely

Egész osztály

II.A

I. díj

László Mária

városi részvétel

HAJNALCSILLAG NÉPDALVETÉLKEDŐ

Székelyudvarhely

Székely Ádám

II.A

II. díj

Nagy Gabriella

II.A

László Mária

városi részvétel

KÖLTÉSZET NAPJA SZAVALÓVERSENY

Székelyudvarhely

Bordás Örs

II.A

László Mária

megyei részvétel

SZIVÁRVÁNY HAVASÁN NÉPDALVETÉLKEDŐ

Székelyudvarhely

Székely Ádám

II.A

László Mária

megyei részvétel

MATEMATIKA KENGURU VERSENY

Székelyudvarhely

19 tanuló

II.A

13E, 1B, 5FB *

László Mária

megyei részvétel

ANYANYELV KENGURU VERSENY

Székelyudvarhely

18 tanuló

II.A

14E, 4FB *

László Mária

városi részvétel

KURUTTY MŰVELTSÉGI VETÉLKEDŐ KÖRZETI SZAKASZ

Székelyudvarhely

6 tanuló

II. díj

II.A I., II., III. díj

FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS

4 tanító

városi részvétel

4 tanító

városi részvétel

Demeter Zsófia

II.A

Bordás Örs

II.A

III. díj

Székelyudvarhely

FELSŐBOLDOGFALVI SZÍNJÁTSZÓ FESZTIVÁL

Felsőboldogfalva

Egész osztály

II.A

II. díj

László Mária

BENEDEK ELEK RAJZPÁLYÁZAT

Székelyudvarhely

Tifán Gellért

I.A

I. díj

Fancsali Adélka-Leilla

HAJNALCSILLAG NÉPDALVETÉLKEDŐ

Székelyudvarhely

Sándor Zsombor

I.A

dicséret

Fancsali Adélka-Leilla

Szabó Mátyás

I.A

I. díj

4 tanító

Székelyudvarhely

Tököly Péter

I.A

I. díj

4 tanító

Mátyás Emőke

I.A

II. díj

4 tanító

Zajzon Zalán

I.A

III. díj

4 tanító

megyei részvétel megyei részvétel országos részvétel

Székelyudvarhely

Sándor Zsombor

I.A

dicséret

Fancsali Adélka-Leilla

országos részvétel

MÁRCIUS 15. RAJZPÁLYÁZAT

Székelyudvarhely

Erdős Fanni

I.A

dicséret

Fancsali Adélka-Leilla

országos részvétel

Székelyudvarhely

12 tanuló

I.A

E*

ANYANYELV KENGURU VERSENY

314

A DIÁK NEVE

OSZTÁLY

HELYEZÉS

Székelyudvarhely

Csapat lányok

IX.-XII.

I. díj

Székelyudvarhely

Csapat fiúk

IX.-XII.

I. díj

Székelyudvarhely

Lányok

IX.-XII.

II. díj

Székelyudvarhely

Fiúk

IX.-XII.

I. díj

Székelyudvarhely

Lányok

IX.-XII.

III. díj

Lukács Levente

Székelyudvarhely

Fiúk

IX.-XII.

I. díj

Boros Barna

Székelyudvarhely

Fiúk

IX.-XII.

II. díj

Székelyudvarhely

Lányok

IX.-XII.

II. díj

Székelyudvarhely

Ádám Andrea

XI.C

I. díj

Székelyudvarhely

Mihály Bence

V.A

II. díj

Székelyudvarhely

Kiss Tamás

V.A

III. díj

VÁROSI KÉZILABDA BAJNOKSÁG

Székelyudvarhely

Lányok

VII.VIII.

III. díj

Fehér Brigitta

ŐSZI KUPA - ATLÉTIKA

Székelyudvarhely

Tifán Sára

V.A

II. díj

Fehér Brigitta

Mike Anna

III.A I. díj, III. díj

DELFIN ÚSZÓVERSENY

Székelyudvarhely

Bodó Kinga

III.A

II. díj, dicséret II. díj

„LÍCEUMOK KUPÁJA” ATLÉTIKAVERSENY

„LÍCEUMOK KUPÁJA” VÁROSI KOSÁRLABDA BAJNOKSÁG

VÁROSI KOSÁRLABDA BAJNOKSÁG

MEGYEI KÉZILABDA BAJNOKSÁG

ASZTALITENISZ VÁROSI SZAKASZ

4 tanító

SZIVÁRVÁNY HAVASÁN NÉPDALVETÉLKEDŐ

MATEMATIKA KENGURU VERSENY

HELYSÉG

A VERSENY NEVE

MEGYEI SAKKBAJNOKSÁG

KURUTTY MŰVELTSÉGI VETÉLKEDŐ - MEGYEI SZAKASZ

KURUTTY ÁLTALÁNOS MŰVELTSÉGI VETÉLKEDŐ KÖRZETI SZAKASZ

09 10

Gimnázium évkönyve

Székelyudvarhely

4 tanuló

I.A

FB *

Székelyudvarhely

7 tanuló

I.A

E*

Fancsali Adélka-Leilla Fancsali Adélka-Leilla

országos részvétel

BUDVÁR KUPA TÁJÉKOZÓDÁSI VERSENY (CSAPATVERSENY)

Székelyudvarhely

FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS

Lukács Levente

RMDSZ különdíj

Lukács Levente

Fehér Brigitta/ Lukács Levente

Lukács Levente

Fehér Brigitta

Simó Csenge

III.A

Ilyés Dorottya

VI.A

I.díj

Ilyés Levente

VI.A

I.díj

Krizbai Sarolta

VI.A

I.díj

Szabó Sámuel

VI.A

I.díj

Delfin Úszóiskola

András Ibolya

tavaszi szakasz

* FB = nagyon jó. * E = kitűnő. * B = jó

országos részvétel

315

TAMÁSI

08 09

Gimnázium évkönyve

Tanrend Matematika - informatika (intenzív informatika)

Matematika - informatika (angol nyelv)

Heti óraszám

Heti óraszám

Tantárgy

316

Tantárgy IX.

X.

XI.

XII.

IX.

Román nyelv és irodalom

4

4

3

3

X.

XI.

Román nyelv és irodalom

4

4

3

Magyar nyelv és irodalom

4

4

3

Haladó idegen nyelv: angol

2

2

2

3

Magyar nyelv és irodalom

4

4

3

2

Haladó idegen nyelv: angol

5

5

5

Matematika

4

4

4

4

Matematika

4

4

4

Fizika

3

3

3

3

Fizika

3

3

3

Kémia

2

2

1

1

Kémia

2

2

1

Biológia

2

2

1

1

Biológia

2

2

1

Történelem

1

1

1

1

Történelem

1

1

1

Földrajz

1

1

1

1

Anglia történelme

-

1

-

Logika

1

-

-

-

Angol kultúra

-

-

1

Lélektan

-

1

-

-

Földrajz

1

1

1

Vállalkozás

-

1

-

-

Anglia földrajza

1

-

-

Gazdaságtan

-

-

1

-

Logika

1

-

-

Filozófia

-

-

-

1

Lélektan

-

1

-

Vallásóra

1

1

1

1

Vállalkozás

-

1

-

-

-

1

Zene

1

1

-

-

Gazdaságtan

Rajz

1

1

-

-

Vallásóra

1

1

1

1

1

-

Testnevelés

2

2

1

1

Zene

Informatika

2

2

3

3

Rajz

1

1

-

2

2

1

TIC

2

1

-

-

Testnevelés

Laboratóriumi gyakorlatok

2

2

4

4

Informatika

1

1

4

2

1

-

Opcionális tantárgyak

1

1

6

6

TIC

Osztályfőnöki óra

1

1

1

1

Opcionális tantárgyak

1

1

5

Heti összóraszám

37

37

36

36

Osztályfőnöki óra

1

1

1

Heti összóraszám

38

38

36

317

TAMÁSI

Természettudományok

Matematika - informatika

Tantárgy

Heti óraszám XII.

318

08 09

Gimnázium évkönyve

Román nyelv és irodalom

3

Magyar nyelv és irodalom

3

Haladó idegen nyelv: angol

2

Matematika

4

Fizika

3

Kémia

1

Biológia

1

Történelem

1

Földrajz

1

Lélektan

-

Vállalkozás

-

Gazdaságtan

-

Filozófia

1

Vallásóra

1

Zene

-

Rajz

-

Testnevelés

1

Informatika

1

TIC

-

Laboratóriumi gyakorlatok

3

Opcionális tantárgyak

6

Osztályfőnöki óra

1

Heti összóraszám:

35

Heti óraszám Tantárgy IX.

X.

XI.

XII.

Román nyelv és irodalom

4

4

3

3

Magyar nyelv és irodalom

4

4

3

3

Haladó idegen nyelv: angol

2

2

2

2

Kezdő idegen nyelv: német, francia

2

2

2

2

Matematika

4

4

3

3

Fizika

3

3

3

3

Kémia

2

2

2

2

Biológia

2

2

2

2

Történelem

1

1

1

1

Földrajz

1

1

1

1

Logika

1

-

-

-

Lélektan

-

1

-

-

Vállalkozás

-

1

-

-

Gazdaságtan

-

-

1

-

Filozófia

-

-

-

1

Vallásóra

1

1

1

1

Zene

1

1

-

-

Rajz

1

1

-

-

Testnevelés

2

2

1

1

Informatika

1

1

-

-

TIC

2

1

2

1

Opcionális tantárgyak

1

1

6

6

Osztályfőnöki óra

1

1

1

1

Heti összóraszám:

36

36

34

33

319

TAMÁSI

08 09

Gimnázium évkönyve Római katolikus teológia

Filológia Heti óraszám

Heti óraszám

Tantárgy

320

X.

XI.

XII.

Román nyelv és irodalom

4

4

4

Magyar nyelv és irodalom

4

4

4

Haladó idegen nyelv: angol

3

3

Kezdő idegen nyelv: német, francia

2

Latin

Tantárgy IX.

X.

XI.

XII.

Román nyelv és irodalom

4

4

4

4

Magyar nyelv és irodalom

4

4

4

4

3

Haladó idegen nyelv: angol

2

2

2

2

3

3

Kezdő idegen nyelv: német, francia

2

2

2

2

1

2

1

Latin

2

2

1

1

Világirodalom

-

1

1

Matematika

2

2

2

1

Matematika

2

-

-

Fizika

2

2

-

-

Fizika

2

-

-

Kémia

1

1

-

-

Kémia

1

-

-

Biológia

1

1

-

-

Biológia

1

-

-

Természettudományok

-

-

2

2

Természettudományok

-

1

1

Történelem

1

1

1

2

Történelem

3

2

2

Földrajz

1

1

1

1

Földrajz

2

1

1

Logika

1

-

-

-

Logika

-

-

-

Lélektan

-

1

-

-

Lélektan

2

-

-

Vállalkozás

-

1

-

-

Vállalkozás

1

-

-

Gazdaságtan

-

-

1

-

Gazdaságtan

-

1

-

Filozófia

-

-

-

1

Szociológia

-

1

-

Vallás

5

5

5

5

Filozófia

-

-

2

Zene

1

1

1

1

Vallásóra

1

1

1

Rajz

1

1

1

1

Zene

1

0,5

0,5

Testnevelés

2

2

1

1

Rajz

1

0,5

0,5

TIC

2

1

1

1

Testnevelés

2

1

1

Opcionális tantárgyak

2

2

5

5

TIC

1

1

1

Osztályfőnöki óra

1

1

1

1

Opcionális tantárgyak

1

6

7

Heti összóraszám

37

37

35

35

Osztályfőnöki óra

1

1

1

Heti összóraszám

36

34

34

321

TAMÁSI

08 09

Gimnázium évkönyve

Általános iskola

A 2008/2009-es tanévben oktató tényleges tanárok Szolgálati évek

Heti óraszám Tantárgy V.

VI.

VII.

VIII.

Román nyelv és irodalom

5

4

4

4

Magyar nyelv és irodalom

5

4

4

4

Haladó angol nyelv

3

3

3

Szaktantárgy

1

András Ágnes

angol nyelv

3

2

András Gellért

zene

Didakt. fokozat

Heti óraszám

tanügyben

iskolánknál

II.

10

10

19

végleg.

5

5

14,5

Kezdő német nyelv

2

-

-

-

3

András Ibolya

matematika

I.

20

7

19

Latin

-

-

-

1

4

Bari Zita

rajz

I.

36

5

14,5

Matematika

4

4

4

4

5

Bartus Emőke

informatika

II.

7

5

12

Fizika

-

2

2

2

6

Bekő Melinda

német nyelv

végleg.

14

8

19

Kémia

-

-

2

2

7

Bencze Ilona

unitárius vallás

végleg.

11

9

5

Biológia

1

2

2

1

8

Történelem

1

1

1

2

Benczi Tibor

fizika

I.

27

27

17

Magyarság történelem

-

1

1

-

9

Berecz Anna Krisztina

angol nyelv

végleg.

10

10

22

Földrajz

2

2

1

2

10

Boros Barna

testnevelés

végleg.

5

1

16

Polgári nevelés

-

-

1

1 11

Zene

1

1

1

0,5

Boros Imola Katalin

angol nyelv

I.

25

18

20

Rajz

1

1

1

0,5

12

Calangiu Mariana

román nyelv

I.

23

14

21

1

13

Dáné Szilárd

magyar nyelv

I.

15

7

1

14

Dávid Géza

matematika

I.

20

12

18

15

Deák Zsuzsánna

matematika, informatika

I.

15

12

20

I.

21

18

18

18

11

Technológia

322

Név

1

1

1

Vallásóra

1

1

1

1

Testnevelés

2

2

2

1

Opcionális informatika

-

1

1

-

Opcionális matematika

-

-

-

1

16

Dénes Ildikó

informatika

Opcionális angol nyelv

1

-

-

-

17

Derzsi András

latin nyelv

Osztályfőnöki óra

1

1

1

1

18

Dimén-Varga László

társ.tudományok

II.

10

8

12

Heti összóraszám

29

31

33

32

19

Fábián Lajos

társ.tudományok

I.

24

18

18

20

Fehér Brigitta

testnevelés

I.

29

6

16

21

Ferencz Noémi

lélektan

kezdő

2

2

3

22

Gagyi Anna

fizika

I.

28

2

21

23

Geréb Zita

román nyelv

végleg.

4

1

20

323

TAMÁSI

08 09

Gimnázium évkönyve

Szolgálati évek Név

Szaktantárgy

Didakt. fokozat

tanügyben

iskolánknál

Szolgálati évek Heti óraszám

Név

Szaktantárgy

Didakt. fokozat

tanügyben

iskolánknál

Heti óraszám

24

Godra Hajnal

informatika

II.

8

7

20

47

Sándor Gyöngyi

német nyelv

I.

13

7

21

25

Hermann Éva

kémia

I.

27

7

2

48

Sándor Mária

angol nyelv

I.

28

20

18

26

Horváth Rozália

kémia

I.

20

20

19

49

Sándor Zita

román nyelv

II.

19

7

24

27

Hosszú Timea

angol nyelv

kezdő

2

1

18

50

Simó Réka Katinka

biológia

II.

10

8

20

28

Imre Erzsébet

francia nyelv

II.

32

11

21

51

Simó Magdolna

katolikus vallás

II.

10

10

12

29

Jakab Hanga

román nyelv

végleg.

6

4

23

52

Szabó Zsuzsa

tanítónő

I.

20

3

30

Jobb Levente

néptánc

-

1

1

1

egy osztály

31

Kelemen Éva

biológia

II.

12

7

20

53

dr. Szakács István Péter

magyar nyelv

I.

24

15

24

32

Kilyén Barna

földrajz

kezdő

3

1

5

54

Szász M. Mária

magyar nyelv

I.

35

8

25

33

Kovács Lajos

matematika

I.

34

34

17

55

Székely Zoltán

fizika

I.

16

1

16

34

Laczkó György

földrajz

I.

18

17

igazgató

56

Szélyes Emőke

informatika

I.

16

16

21

35

László Mária

tanítónő

I.

13

1

egy osztály

57

Tőkés Ildikó

kémia

I.

27

11

17

36

Lőrincz József

magyar nyelv

I.

37

18

20

58

Török EdithTarzicia nővér

katolikus vallás

végleg.

1

1

9

37

Lukács Levente

testnevelésmagyar

II.

10

9

18

59

Ványolós István

történelem

I.

35

18

19

38

Máthé Attila

földrajz

kezdő

3

1

13

39

Nagy Endre

földrajz

végleg.

12

1

12

40

Nagy Hajnal Otília

katolikus vallás

kezdő

10

3

3

41

Nagy Mária

református vallás

végleg.

11

8

6

42

Nyárádi Izabella

tanítónő

I.

16

2

egy osztály

43

dr. Ozsváth Imola

magyar - néprajz

I.

6

5

27

44

Péter István

történelem

I.

13

7

20

45

Péterfi Margit

matematika

I.

20

6

20

46

Sajgó Balázs

katolikus vallás

végleg.

4

3

9

324

325

TAMÁSI

08 09

Gimnázium évkönyve

A tanulók megoszlása a 2008-2009-es tanévben nemek, vallás és lakhely szerint

A 2008-2009-es tanévben működő osztályok

Filológia

Matematika-informatika (Intenzív informatika)

Péter István

X.D

30

Összlétszám

727

KATOLIKUS

485

EVANGÉLIKUS

1

267

REFORMÁTUS

164

BAPTISTA

2

460

UNITÁRIUS

72

JEHOVA TANÚI

3

Szélyes Emőke

IX.A

30

Lőrincz József

XI.D

25

Fiú

Gagyi Anna

X.A

26

XII.D

31

Lány

Godra Hajnal

XI.A

27

dr. Szakács István Péter

Kovács Lajos

XII.A

27

Össz. 86

Össz. 110

Római katolikus teológia Matematika - informatika Benczi Tibor

XII.B

Sándor Gyöngyi 28

Össz. 28

IX.D

Székely Zoltán

X.B

29

Péterfi Margit

XI.B

29 Össz. 86

Természettudományok Deák Zsuzsánna

IX.C

28

Simó Réka Katinka

X.C

30

Kelemen Éva

XI.C

29

Tőkés Ildikó

XII.C

30

Össz. 117

8

Oklánd

3

Gyergyószárhegy

2

Olasztelek

1

Gyergyóremete

Alsósófalva

2

Gyergyószentmiklós

1

Oroszhegy

9

1

Gyergyóújfalu

2

Parajd

4

Sándor Zita

X.E

25

Boros Imola Katalin

XI.E

20

Béta

3

Gyulafehérvár

1

Petek

1

30

Bikafalva

2

Homoródalmás

3

Segesvár

1

Bogárfalva

4

Homoródremete

1

Siménfalva

1

Boldogfalva

6

Homoródszentmárton

5

Szamosújvár

1

Bögöz

3

Ivó

1

Székelyszentkirály

3

Csíkkarcfalva

1

Kápolnásfalu

9

Székelyszentlélek

12

Csíkszentdomokos

4

Székelykecset

1

Székelyudvarhely

465

Csíkszereda

1

Kibéd

1

Székelyzsombor

1

Szentegyháza

XII.E

Matematika - informatika (angol nyelv) 28

2

27

Össz. 102

IX.B

4

Alsórákos

Árvátfalva

Bekő Melinda

dr. Ozsváth Imola

Agyagfalva

Általános iskola László Mária

I.A

26

Székelydobó

1

Kisgalambfalva

Nyárádi Izabella

II.A

25

Erdőszentgyörgy

2

Korond

Szabó Zsuzsa

III.A

25

Etéd

1

Küküllőkeményfalva

András Ágnes

V.A

30

Székelyfancsal

1

Lengyelfalva

Boros Barna

VI.A

30

Farcád

1

Lövéte

András Ibolya

VII.A

31

Farkaslaka

András Ágnes / Berecz Anna Krisztina

VIII.A

31

Felsősófalva Fenyéd

Össz. 198

28

2 14

Szováta

2

1

Tibód

2

3

Gyergyótölgyes

1

Ülke

3

11

12

Nyikómalomfalva

4

Ürmös

2

1

Máréfalva

7

Városfalva

3

11

Medgyes

3

Székelyvarság

Gyergyócsomafalva

3

Nagygalambfalva

4

Zetelaka

Gyergyóditró

1

Ócfalva

5

Zeteváralja

2 22 4

Össz: 727

326

327

TAMÁSI

08 09

Gimnázium évkönyve 2008-2012 Általános iskolai tagozat I. A, tanító: László Mária

A bentlakó diákok megoszlása iskolák szerint

ISKOLA

Tamási Áron Gimnázium

Név

2008/ 2009

Lakhely

Vallás

1

Baloga-Tamás Csanád

Fb

Székelyudvarhely

Létszám

2

Benedek Szabolcs

Fb

Székelyudvarhely

unitárius

75

3

Bordás Örs

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

református

1

4

Csendőr Áron

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

15

5

Dáné Gergely

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

Benedek Elek Pedagógiai Líceum

2

6

Demeter Orsolya

Fb

Székelyudvarhely

református

Eötvös József Mezőgazdasági Szakközépiskola

2

7

Demeter Zsófia

Fb

Székelyudvarhely

református

Egészségügyi Technikum

27

8

Dima Orsolya-Petra

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

Kós Károly Szakközépiskola

11

9

Dusinszki Orsolya

Fb

Székelyudvarhely

unitárius

Móra Ferenc Általános Iskola

1

10

Gábor Szabolcs Péter

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

Marin Preda Líceum

1

11

Gál Dániel

Fb

Székelyudvarhely

református

135

12

György Boglárka

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

13

Hidi Orsolya

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

14

Jakab Zsolt

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

15

Lakatos Árpád-Richárd

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

16

László Anett-Zsuzsánna

Fb

Nyikómalomfalva

katolikus

17

Nagy Gabriella

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

18

Pápai Bernadett

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

19

Sándor Emőke-Ágnes

Fb

Farkaslaka

katolikus

20

Schram-Deák Péter

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

21

Simó Gergely

Fb

Székelyudvarhely

református

22

Simó Szabolcs

Fb

Székelyudvarhely

unitárius

23

Székely Ádám

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

24

Varga Gréta-Cintia

Fb

Székelyudvarhely

unitárius

25

Vass Annamária

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

26

Verestóy Szilárd

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

Baczkamadarasi Kis Gergely Református Gimnázium Palló Imre Művészeti Szakközépiskola

Összesen:

A bentlakó diákok megoszlása korosztály és nemek szerint

Évfolyam

Fiúk

Lányok

V.

-

-

VI.

-

1

VII.

1

-

2

1

7

20

12

24

XI.

5

14

XII.

7

14

VIII. IX. X.

328

I. év

2

13

II. év

1

4

III. év

-

7

329

TAMÁSI

08 09

Gimnázium évkönyve 2006-2010 Általános iskolai tagozat III.A, tanító: Szabó Zsuzsa

2007-2011 Általános iskolai tagozat II.A, tanító: Nyárádi Izabella

Név

2007/ 2008

2008/ 2009

I.A

II.A

Lakhely

Név

Vallás

2006/ 2007

2007/ 2008

2008/ 2009

I.A

II.A

III.A

Lakhely

Vallás

1

Bálint Boglárka

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

1

Antal Botond

Fb

Fb

Fb

Fenyéd

református

2

Bálint Noémi

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

2

Bálint Noémi

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus katolikus

3

Bálint Tibor

Fb

Fb

Székelyudvarhely

unitárius

3

Balog Zsuzsánna

Fb

B

B

Székelyudvarhely

4

Benedek Ödön

Fb

Fb

Bögöz

katolikus

4

Benedek József

Fb

B

B

Székelyudvarhely

katolikus

Csendőr Gábor

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

5

Berkeczi Attila Csaba

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

5

6

Bodó Kinga

Fb

Fb

Székelyudvarhely

református

6

Darabont Dávid

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

Demeter Lilla

Fb

B

B

Székelyudvarhely

református

7

Bokor Kata

Fb

Fb

Székelylengyelfalva

katolikus

7

8

Dimén-Varga Fanni

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

8

Dénes Anna

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

unitárius

Godra Ádám

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

9

Dumitrescu Andrea

Fb

Fb

Székelyudvarhely

református

9

10

Égei Kitti Klementina

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

10

Ilyés Attila

Fb

B

B

Székelyudvarhely

katolikus

11

György Laura-Andrea

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

11

Kelemen Előd

Fb

Fb

Fb

Oklánd

unitárius

12

Jakab Ábel-Bence

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

12

Laczkó Kata

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

13

Ketesdi Attila

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

13

László Mátyás Áron

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

14

Kovács Bálint

Fb

Fb

Székelyudvarhely

református

14

Márkon Lehel

Fb

B

15

Kovács Levente

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

15

Máté Krisztina Katinka

Fb

Fb

16

Márkon Kriszta

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

16

Mihály Dorottya

Fb

B

B

Székelyudvarhely

katolikus

17

Mihálykó Beáta

Fb

Fb

Székelyudvarhely

unitárius

17

Pál Zsolt

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

18

Mike Anna

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

18

Péter András

Fb

B

B

Székelyudvarhely

katolikus

19

Nagy Kincső

B

B

Székelyudvarhely

katolikus

19

Sándor Boglárka

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

20

Orbán Brigitta

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

20

Schram István

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

21

Orbán Tamás

B

B

Székelyudvarhely

katolikus

21

Sebők Csongor Csaba

Fb

B

B

Székelyudvarhely

katolikus

Simó Ágnes

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

református

elment Székelyudvarhely Fb

Székelyudvarhely

katolikus katolikus

22

Papp Gellért

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

22

23

Simó Csenge Melánia

Fb

Fb

Székelyudvarhely

unitárius

23

Somorai Boróka

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

Szántó Timea

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

Tököly Szilvia

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

24

Szász Emőke

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

24

25

Vajda Borbála

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

25

330

331

TAMÁSI

2008-2012 Általános iskolai tagozat V.A, osztályfőnök: András Ágnes Név

2007-2011 Általános iskolai tagozat VI. A, osztályfőnök: Boros Barna

2008/ 2009

Lakhely

Vallás

1

Balogh Szabolcs

9,57

Székelyudvarhely

katolikus

2

Bekő Anna

9,92

Székelyudvarhely

református

3

Berkeczi Arnold

9,35

Székelyudvarhely

katolikus

4

Berkeczi Norbert

08 09

Gimnázium évkönyve

9,28

Székelyudvarhely

katolikus

5

Cojoc Monica

9,88

Székelyudvarhely

unitárius

6

Demeter Attila

9,71

Székelyudvarhely

katolikus

Név

2007/ 2008

2008/ 2009

V.A

VI.A

Lakhely

Vallás

1

András Orsolya

9,88

9,75

Székelyudvarhely

2

Barabás Hunor

9,73

9,81

Székelyudvarhely

katolikus református

3

Biró Timea

9,46

9,18

Zetelaka

katolikus

4

Deák Péter

9,30

9,06

Székelyudvarhely

katolikus

5

Deé Erika

9,34

9,25

Székelyudvarhely

katolikus

6

Demény Zsuzsánna

7,88

7,59

Farkaslaka

katolikus

7

Demeter Gábor

10,00

10,00

Székelyudvarhely

unitárius

8

Dusinszki Sarolta

9,69

9,53

Székelyudvarhely

unitárius

9

Erdős Zsejke

9,26

9,15

Székelyudvarhely

katolikus

10

Gedő Zsolt

9,15

9,03

Székelyudvarhely

református

9,30

8,96

Székelyudvarhely

unitárius

7

Ferenczi Samu Zoltán

8,23

Székelyudvarhely

református

8

Gál Krisztina

10,00

Székelyudvarhely

katolikus

9

Hadnagy Andrea

9,46

Farkaslaka

katolikus

10

Imre László-Sándor

9,25

Székelyudvarhely

református

11

Ilyés Dorottya

9,57

Székelyudvarhely

katolikus

12

Ilyés Levente

9,60

Székelyudvarhely

katolikus

11

Györffy Ágnes

13

Jakab Nándor

9,82

Farkaslaka

katolikus

12

Harangozó Szende

8,92

pótv.

Székelyudvarhely

katolikus

14

Kelemen Kincső

10,00

Oklánd

unitárius

13

Horváth István-Róbert

9,38

9,40

Székelyudvarhely

református

15

Király Annamária

9,67

Székelyudvarhely

katolikus

14

Ilyés Levente

9,23

9,03

Zetelaka

katolikus

16

Kosztin Anna

9,82

Székelyudvarhely

unitárius

15

Izsák Hunor

9,69

9,56

Székelyudvarhely

református

17

Kosztin Eszter

9,75

Székelyudvarhely

unitárius

16

Jakab Árpád

8,34

9,06

Farkaslaka

katolikus

18

Kovács Boglárka

9,85

Székelyudvarhely

katolikus

17

Jakab Artur

9,15

8,93

Farkaslaka

katolikus

19

Krizbai Sarolta

9,78

Székelyudvarhely

katolikus

18

Lőrincz Orsolya

9,53

9,25

Farcád

református

20

Lakatos Hunor Zoltán

8,21

Ülke

katolikus

19

Mihály Hosszú Gergely

8,19

8,28

Ócfalva

református

21

Lukácsi Noémi

8,78

Székelyudvarhely

unitárius

20

Nagy Vanda

8,11

8,96

Székelyudvarhely

unitárius

református

21

Orbán Tamás

9,92

9,87

Székelyudvarhely

katolikus

katolikus

22

Pál-Magos Andrea

9,69

9,71

Székelyudvarhely

katolikus

Simó Gergely

9,53

9,68

Székelyudvarhely

unitárius

22 23

Nagy Orsolya Orbán Eszter

9,67 9,75

Székelyudvarhely Székelyudvarhely

24

Orbán Zsolt

9,42

Farkaslaka

katolikus

23

25

Pap Noémi

9,75

Székelyudvarhely

katolikus

24

Simó Magor

9,73

9,84

Székelyudvarhely

katolikus

25

Szabó Csaba

8,61

8,78

Székelyudvarhely

katolikus

26

Szécsi Attila

8,50

8,93

Székelyudvarhely

református

27

Tókos Bence

9,76

9,71

Székelyudvarhely

katolikus

28

Varga Zsolt

9,23

9,15

Székelyudvarhely

unitárius

29

Vass Aranka Adelina

9,61

9,62

Székelyudvarhely

katolikus

Vladár Tünde Karola

9,69

9,50

Szamosújvár

református

Osztályátlag

9,26

9,26

26 27

Pál Tamás Péter Emőke

9,21 9,85

Székelyudvarhely Székelyudvarhely

katolikus református

28

Simó Ferenc

8,82

Székelyudvarhely

katolikus

29

Szabó Sámuel

9,64

Székelyudvarhely

református

Szöllősi Tünde

9,67

Fenyéd

30

Osztályátlag

332

9.51

katolikus

30

333

TAMÁSI

2006-2010 Általános iskolai tagozat VII.A, osztályfőnök: András Ibolya

Név

08 09

Gimnázium évkönyve 2005-2009 Általános iskolai tagozat VIII. A, osztályfőnökök: András Ágnes / Berecz Anna Krisztina

2006/ 2007

2007/ 2008

2009/ 2010

V.A

VI.A

VII.A

Lakhely

Vallás

Név

2004/ 2005

2005/ 2006

2006/ 2007

2007/ 2008

V.A

VI.A

VII.A

VIII.A

Lakhely

Vallás

1

Bálint Előd

8,96

9,06

8,85

Székelyudvarhely

katolikus

1

Antal Anita

8,76

8,38

8,33

9,06

Székelyudvarhely

katolikus

2

Bálint Lehel

9,38

9,34

8,76

Székelyudvarhely

katolikus

2

Bálint Alexandra Teodóra

9,30

9,16

9,19

9,59

Székelyudvarhely

katolikus

3

Bálint Sándor

9,42

9,59

9,26

Székelyudvarhely

katolikus

3

Beke Noémi

9,88

9,97

9,83

9,91

Székelyudvarhely

református

4

Bándi Krisztina

9,76

9,65

9,41

Székelyudvarhely

református

4

Berkeczi Zorán

9,30

9,25

9,44

9,52

Székelyudvarhely

katolikus

5

Benedek Alexandra

8,30

8,00

8,17

Székelyudvarhely

katolikus

5

Csete Miklós

9,64

9,75

9,50

9,35

Székelyudvarhely

katolikus

6

Benkő Róbert

9,46

9,34

9,00

Székelyudvarhely

katolikus

6

Csíki Kriszta- Zsuzsánna

9,22

9,25

9,16

9,02

Székelyudvarhely

katolikus

7

Bodor Barbara

9,11

8,65

8,91

Székelyudvarhely

katolikus

7

Dakó Boróka

8,22

8,09

8,33

8,76

Székelyudvarhely

katolikus

8

Bodor Ingrid

9,76

9,46

9,73

Székelyudvarhely

katolikus

8

Elekes Timea

8,68

9,06

9,05

9,11

Székelyudvarhely

református

9

Bordás Zalán

9,80

9,87

9,76

Székelyudvarhely

katolikus

9

Fábián Andor

9,88

9,84

9,72

9,67

Székelyudvarhely

katolikus

10

Csergő Boróka

8,69

8,62

8,58

Székelyudvarhely

katolikus

10

Gergely Klára

8,95

8,91

9,11

8,88

Székelyudvarhely

református

11

Demeter Henrietta

9,38

9,40

9,47

Homoródszentmárton református

11

Gergely Krisztina

8,72

8,41

8,27

8,68

Fenyéd

katolikus

12

Ferencz Bence

9,80

9,81

9,55

Székelyudvarhely

katolikus

12

Gergely Szabolcs

ism.

7,84

7,69

7,38

Székelyudvarhely

unitárius

13

Ferencz Előd

beir.

8,56

8,05

Székelylengyelfalva

katolikus

13

Györgydeák Raymond

8,76

8,09

8,47

8,71

Székelyudvarhely

katolikus

14

Gergely Norbert

9,19

9,00

8,35

Székelyudvarhely

katolikus

14

Izsák Szabolcs

9,64

8,78

8,86

8,97

Székelyudvarhely

református

15

Kátay István

9,84

9,75

9,61

Székelyudvarhely

katolikus

15

Jakab István

9,72

9,69

9,55

9,26

Farkaslaka

katolikus

16

Keintzel Réka

9,96

9,87

9,85

Székelyudvarhely

katolikus

16

Kajántó Sándor

9,96

10,00

9,91

9,94

Zetelaka

református

17

Kolumbán-Antal György

9,88

9,93

9,88

Zeteleka

unitárius

17

Ketesdi Ágnes

8,96

8,91

8,91

9,09

Székelyudvarhely

katolikus

18

Márton Lehel

8,65

8,59

8,35

Béta

katolikus

18

Lörincz Melánia

8,53

8,13

8,05

8,50

Fenyéd

katolikus

19

Máté Bence

9,57

9,65

9,44

Székelyudvarhely

katolikus

19

Lukács Sándor

9,11

8,84

8,61

8,76

Fenyéd

katolikus

20

Mihály-Hosszú Orsolya

9,73

9,59

9,58

Ócfalva

református

20

Man Evelyn

8,38

8,41

8,38

8,68

Székelyudvarhely

katolikus

21

Molnár Jakab Ottó

9,03

9,12

8,67

Homoródremete

katolikus

21

Márton Regő

-

beir.

pótv.

7,65

Ivó

katolikus

22

Némethi Anita-Krisztina

8,65

8,75

8,58

Székelyudvarhely

református

22

Nagy Ágnes -Sarolta

9,91

9,90

9,85

9,69

Székelyudvarhely

katolikus

23

Péter Attila

9,76

9,50

9,61

Székelyudvarhely

katolikus

23

Orbán-Bakk Kincső

9,96

9,91

9,80

9,85

Ócfalva

református

24

Péter Botond

9,76

9,75

9,82

Székelyudvarhely

katolikus

24

Rózsa Endre

-

beir.

7,66

7,91

Székelyudvarhely

katolikus

25

Sándor János

9,50

9,59

9,26

Székelyudvarhely

unitárius

25

Pál Tibor-Tamás

9,04

8,83

8,97

8,53

Székelyudvarhely

Jehova tan.

26

Simó Zalán

9,84

9,90

9,53

Székelyudvarhely

katolikus

26

Sándor Ágnes

8,66

8,28

8,52

8,94

Székelyudvarhely

református

27

Szabó Sarolta

9,38

9,50

9,26

Székelyudvarhely

katolikus

27

Szabó Arnold

9,30

9,53

9,50

9,35

Székelyudvarhely

református

28

Székely Boglárka

8,88

8,59

8,26

Székelyudvarhely

katolikus

28

Szabó Zoltán

10,00

9,91

9,86

9,97

Székelyudvarhely

katolikus

29

Szélyes Richard-Lénárd

9,50

8,93

8,47

Béta

katolikus

29

Szász Csaba Dániel

8,11

pótv.

elm.

-

Székelyudvarhely

református

30

Tifán Tamás

9,30

8,87

8,58

Székelyudvarhely

katolikus

30

Turáni Hajna

8,76

8,78

8,66

8,97

Székelyudvarhely

katolikus

31

Ülkei Zsófia

9,84

9,84

9,79

Székelyudvarhely

katolikus

31

Varga Diána

9,84

9,91

9,91

9,91

Székelyudvarhely

református

Osztályátlag

9,40

9,29

9,11

32

Veres Vivien

9,41

8,84

9,30

9,35

Székelyudvarhely

unitárius

Osztályátlag

9,19

9,06

9,01

9,06

334

335

TAMÁSI

2008-2012 Matematika-informatika (intenzív informatika) IX.A, osztályfőnök: Szélyes Emőke Név

08 09

Gimnázium évkönyve

Felvételi

2008/2009

1

Albert Botond

beir.

8,35

2

Bálint Zoltán

8,49

8,73

3

Barabás Tünde

8,87

8,32

4

Bartalis Katalin

9,19

8,55

5

Bereczi Andrea

9,10

6

Biró Norbert

beir.

7

Bolyai M. Emese

8

Borbély Helga

9

Lakhely

Vallás

Név

Felvételi

2008/2009

9,58

9,58

Lakhely

Árvátfalva

Vallás

katolikus

1

Bara Izolda

Oroszhegy

katolikus

2

Bartók Réka

8,90

9,00

Székelyudvarhely

katolikus

Korond

katolikus

3

Bencze Kálmán

9,08

8,97

Bogárfalva

katolikus

Városfalva

unitárius

4

Biró Timea

9,04

9,19

Székelyudvarhely

katolikus

8,91

Székelyszentkirály

katolikus

5

Fancsali A. Miklós

8,50

8,02

Székelyudvarhely

református

8,47

Zetelaka

katolikus

6

Ferencz Klára

8,81

8,94

Lövéte

katolikus

8,93

8,82

Székelyudvarhely

katolikus

7

Fülöp Bettina

9,50

9,05

Parajd

református

8,79

7,85

Varság

katolikus

8

Godra Orsolya

9,72

9,63

Székelyudvarhely

katolikus

Both Lóránt

8,64

8,38

Székelyudvarhely

katolikus

9

György Timea

8,90

8,36

Székelyudvarhely

katolikus

10

Demény Dávid

9,49

9,79

Farkaslaka

katolikus

10

Kardos Kata

9,00

8,41

Székelyudvarhely

katolikus

11

Demeter Klementina

8,71

8,44

Városfalva

unitárius

11

Kátay Csilla

9,70

9,77

Székelyudvarhely

katolikus

12

Dobai Gábor

9,37

9,17

Székelyudvarhely

katolikus

12

Kinda Erika Izolda

9,41

9,58

Székelymuzsna

református

13

Esztergáros István

9,32

8,82

Alsórákos

unitárius

13

Kolozsváry Anikó

9,11

átir.

Székelyudvarhely

református

14

Gábos Angella

8,45

7,79

Mátisfalva

református

14

Kósa Bernadett

9,22

9,58

Csíkszentdomokos

katolikus

15

Gál Botond

9,33

9,41

Boldogfalva

katolikus

15

Márton Zete Örs

8,03

7,50

Székelyudvarhely

katolikus

16

Gál Botond

8,63

8,29

Székelyudvarhely

katolikus

16

Miklós Sándor

8,55

7,80

Fenyéd

katolikus

17

Gáll Levente Árpád

9,07

9,00

Korond

katolikus

17

Pálhegyi Botond

8,41

8,22

Székelyudvarhely

katolikus

18

Kolumbán Renáta

9,11

8,47

Székelyudvarhely

unitárius

18

Páll Tamás

9,08

8,97

Székelyudvarhely

katolikus

19

Kovács L. Botond

8,65

8,67

Székelyudvarhely

katolikus

19

Pap József

8,11

7,79

Székelyudvarhely

unitárius

20

László Renáta

8,92

8,82

Szentmihály

unitárius

20

Péter Bernadett

9,49

9,33

Székelyudvarhely

református

21

Lázár Zsolt

8,71

8,76

Székelyudvarhely

katolikus

21

Porsche Endre

9,64

9,44

Székelyudvarhely

református

22

Lőrinczi Zoltán

8,88

9,20

Székelyudvarhely

unitárius

22

Szász-Tikosi Zalán

9,18

9,13

Székelyudvarhely

unitárius

23

Lukács Attila

8,72

8,73

Székelyudvarhely

református

23

Szekeres Bálint

9,17

8,88

Székelyudvarhely

református

24

Máté Sarolta

8,75

8,44

Székelyudvarhely

katolikus

24

Szisze Zoltán

9,12

9,44

Székelyudvarhely

katolikus

25

Orbán Filoména

8,84

8,76

Farkaslaka

katolikus

25

Takács Juliánna

9,31

9,16

Székelyudvarhely

unitárius

26

Pál Kinga Gabriella

8,60

8,58

Boldogfalva

katolikus

26

Tódor Adél

9,37

9,36

Korond

katolikus

27

Péter András

8,80

8,91

Székelyudvarhely

katolikus

27

Tulbure Tibor Zoltán

8,92

8,20

Székelyudvarhely

katolikus

28

Tóth Attila

8,81

8,41

Petek

unitárius

28

Varga Emőke

9,21

8,49

Székelyudvarhely

katolikus

29

Tököly Ágnes

8,59

8,17

Székelyudvarhely

katolikus

29

Veimberger-P. Noémi

8,79

8,52

Székelyudvarhely

katolikus

30

Újvárosi Dalma

8,77

8,47

Székelyudvarhely

református

Osztályátlag

9,06

8,87

Osztályátlag

8,88

8,65

336

Farkaslaka

2008-2012 Matematika - informatika (angol nyelv) IX.B, osztályfőnök: dr. Ozsváth Imola

református

337

TAMÁSI

2008-2012 Természettudományok IX.C, osztályfőnök: Deák Zsuzsánna Név

08 09

Gimnázium évkönyve 2008-2012 Római katolikus teológia IX.D, osztályfőnök: Sándor Gyöngyi

Felvételi

2008/2009

1

Albert Katalin

9,68

9,55

Gyergyóújfalu

katolikus

1

Ambrus Bettina

9,59

Székelyszentlélek

katolikus

2

Balázs Dorottya

9,31

9,30

Székelyudvarhely

katolikus

2

Bálint Nóra

8,25

Székelyszentkirály

katolikus

3

Bardoczi Ágnes

9,58

9,13

Székelyudvarhely

református

3

Bálint Réka

4

Biró Beáta

9,22

8,80

Székelyudvarhely

református

4

Bálint Tünde Noémi

5

Csergő Nóra

9,59

9,83

Küküllőkeményfalva

katolikus

5

Berze Izabella

6

Csiki Kinga

9,33

8,94

Gyergyócsomafalva

katolikus

6

7

Csomor Krisztina

9,28

9,13

Székelyudvarhely

református

7

8

Csula-Albert Andrea

9,70

9,52

Székelyudvarhely

református

8

9

Dénes Boglárka

9,36

9,27

Székelyudvarhely

unitárius

9

10

Fazakas Enikő

9,36

9,30

Szentegyháza

katolikus

10

Fancsali Katalin

8,65

Farkaslaka

katolikus

11

Ferencz Dávid

9,24

8,91

Székelyudvarhely

katolikus

11

Kállai Edina

9,20

Székelyudvarhely

katolikus

12

Gencsi-M. Katalin

9,27

8,88

Gyergyószentmiklós

katolikus

12

Kolozsváry Anikó

8,38

Székelyudvarhely

református

13

Jakab Henrietta

9,57

9,63

Zetelaka

katolikus

13

Lőrincz Kinga

8,38

Szentegyháza

katolikus

14

Kaján Janka

9,25

8,91

Székelyudvarhely

református

14

Márton Melánia

8,84

Székelyudvarhely

katolikus

15

Király Zsuzsánna

9,33

8,83

Gyergyócsomafalva

katolikus

15

Mihály Zsanett

8,54

Lövéte

katolikus

16

Kovács Dóra

9,49

9,52

Székelyudvarhely

katolikus

16

Orbán Margit

9,38

Szováta

katolikus

17

Kovács Zsuzsa

9,40

9,13

Farkaslaka

katolikus

17

Ravasz Anita Bernadette

8,45

Korond

katolikus

18

László Noémi Eszter

9,24

9,02

Székelyudvarhely

unitárius

18

Sebestyén Elemér István

8,75

Zetelaka

katolikus

19

Lőrincz Beáta

9,39

9,30

Székelyudvarhely

katolikus

19

Somorai Kamilla

7,88

Székelyudvarhely

református

20

Márkos Nándor

9,35

8,91

Székelyudvarhely

unitárius

20

Szabó Csenge Ibolya

8,93

Székelyudvarhely

református

21

Molnos Enikő

9,24

9,00

Korond

katolikus

21

Szász Izabella

7,84

Székelyudvarhely

katolikus

22

Nagy Anita

9,38

9,08

Székelyudvarhely

katolikus

22

Szász Norbert

8,93

Székelyudvarhely

katolikus

23

Pataki Timea

9,73

9,94

Küküllőkeményfalva

katolikus

23

Szente Nóra

8,22

Ócfalva

református

24

Sándor Szilvia Alexa

9,38

9,11

Székelyudvarhely

katolikus

24

Szövérdi Edina

7,97

Székelyudvarhely

katolikus

25

Schram Ágnes Tamara

9,37

9,38

Székelyudvarhely

református

25

Tamás Izabella

8,56

Farkaslaka

katolikus

26

Szabó András

9,29

9,72

Székelyudvarhely

református

26

Vári Anna-Angyalka

8,65

Székelyudvarhely

katolikus

27

Szász Andrea

9,69

9,77

Homoródszentmárton

unitárius

27

Veres Anita

8,25

Székelyudvarhely

katolikus

28

Szőcs-Gazdi Júlia

9,64

9,63

Székelyudvarhely

katolikus

Osztályátlag

8,47

Osztályátlag

9,42

9,27

338

Lakhely

Vallás

Név

2008/2009

7,79

lakhely

vallás

Farkaslaka

katolikus

Székelyudvarhely

református

8,02

Máréfalva

katolikus

Bodrogi Kincső

8,06

Bikafalva

katolikus

Boldizsár Zalán

9,00

Zeteváralja

katolikus

Dávid Éva-Borbála

7,63

Székelyudvarhely

katolikus

Fancsali Henrietta

8,31

Bogárfalva

katolikus

pótvizsga

339

TAMÁSI

2007-2011 Matematika-informatika (Intenzív informatika) X.A, osztályfőnök: Gagyi Anna

Név

08 09

Gimnázium évkönyve

Fel-

2007/

2008/

2008

2009

IX.A

X.A

vételi

Lakhely

2007-2011 Matematika - informatika (angol nyelv) X.B, osztályfőnök: Székely Zoltán

Vallás

Név

Fel-

2007/

2008/

2008

2009

IX.B

X.B

Lakhely

vételi

Vallás

1

András Tamás

9,01

8,15

8,30

Székelyudvarhely

református

1

Antal Ágota

9.67

9,61

9,73

Székelyudvarhely

katolikus

2

Antal Zsolt

9.42

8,88

8,97

Székelyudvarhely

katolikus

2

Bálint Dóra Emese

9,16

8,86

9,05

Székelyudvarhely

katolikus

3

Barabás Róbert

9,28

elment

-

Gyergyóremete

katolikus

3

Balogh Szabolcs

9.38

pótv.

pótv.

Székelyszentlélek

katolikus

4

Bódi Dániel

9,28

8,82

9,05

Ürmös

baptista

4

Bencze Balázs

9.37

9,44

9,34

Székelyudvarhely

református

5

Brassai Beáta

9.59

9,15

9,30

Gyergyóremete

katolikus

5

Birtalan Árpád-Zsolt

9,15

9,00

9,11

Etéd

református

6

Csiki Timea

9.35

8,97

8,50

Homoródalmás

unitárius

6

Budai Norbert

9,18

9,11

9,07

Ürmös

unitárius

7

Dávid Attila

9,18

8,79

9,11

Felsőboldogfalva

református

7

Dakó Alpár

9.50

9,66

9,44

Székelyudvarhely

unitárius

8

Demény Tünde

9,22

8,79

8,86

Zetelaka

katolikus

8

Dávid Erika

9.41

9,19

9,21

Székelyudvarhely

református

9

Derzsi Emőke

9,30

8,88

8,86

Székelyudvarhely

református

9

Elekes Izabella

9,23

9,08

9,28

Kápolnásfalu

katolikus

10

Fodor Szilvia

9,03

8,70

9,00

Városfalva

unitárius

10

Ferencz Gábor

9.48

8,55

pótv.

Székelyudvarhely

katolikus

11

Geréb Ildikó

9,23

8,64

8,55

Fancsal

katolikus

11

Hodgyai Csaba-Arnold

9,19

8,25

pótv.

Székelyudvarhely

katolikus

12

Gergely Tamás

9,03

9,32

9,41

Székelyudvarhely

református

12

Jakab Timea

9.48

9,11

9,39

Székelyudvarhely

református

13

Görgicze Mónika

9,05

8,74

9,08

Székelyudvarhely

katolikus

13

Jónás Izabella

9.33

9,47

pótv.

Székelyudvarhely

katolikus

14

Hadnagy Tivadar

9,13

7,79

pótv.

Farkaslaka

katolikus

14

Koffol Gábor

9,27

9,27

9,15

Székelyudvarhely

katolikus

15

Hadnagy Zita

9,16

8,35

8,77

Farkaslaka

katolikus

15

Kovács Anita

9.49

9,41

9,18

Székelyudvarhely

református

16

Imre György

9,01

8,94

9,13

Székelyudvarhely

református

16

Kovács Zsuzsánna

9.61

9,17

9,28

Székelyudvarhely

Jehova tan.

17

Juon Jolán

9,03

8,50

8,61

Székelyudvarhely

katolikus

17

Kovács Zsolt Lajos

9,29

9,27

9,13

Székelyudvarhely

unitárius

18

Kecseti Róbert

9.37

8,84

8,80

Nagygalambfalva

katolikus

18

Kövecsi Mária-Izolda

9,17

8,72

8,92

Agyagfalva

református

19

Kovács Levente

9,08

8,38

8,58

Székelyudvarhely

református

19

Lőrinc Árpád

-

átir.

8,86

Székelyudvarhely

református

20

Lőrinc A. Árpád

9,06

8,79

átir.

Székelyudvarhely

református

20

Lőrincz Levente

9,12

9,00

9,13

Székelyudvarhely

református

21

Makai Erika

8.94

8,44

8,41

Felsőboldogfalva

református

21

Nagy Zoltán

9,30

9,36

9,39

Székelyudvarhely

katolikus

22

Nagy Orsolya

9.68

9,32

9,11

Székelyudvarhely

katolikus

22

Nagy Anna Vivien

9,11

8,75

8,92

Székelyudvarhely

református

23

Ozsváth Hunor

9,01

8,64

9,00

Kápolnásfalu

katolikus

23

Neubauer Helga

9.60

9,30

9,13

Székelyudvarhely

katolikus

24

Pál Katalin

9,10

9,00

9,02

Oroszhegy

katolikus

24

Pásztor Timea

9.61

9,91

9,86

Székelyudvarhely

katolikus

25

Pálfi Attila

9,04

8,58

pótv.

Székelyudvarhely

református

25

Rémán Noémi

9.49

9,46

9,42

Zetelaka

katolikus

26

Péter Anita

9,29

9,35

9,38

Székelyudvarhely

unitárius

26

Szilágyi Dalma

9.55

9,19

9,42

Székelyudvarhely

katolikus

27

Ravasz Tünde Zsuzsánna

9.51

9,14

9,20

Korond

katolikus

27

Tikosi Kinga

9.83

9,55

9,44

Székelyudvarhely

unitárius

28

Szabó Bernadette

9,01

8,08

8,08

Zetelaka

katolikus

28

Vass Balázs

9.81

9,94

9,81

Székelyudvarhely

katolikus

Osztályátlag

9,12

8,74

8,88

29

Zongor Lajos

9.31

9,36

9,34

Agyagfalva

református

Osztályátlag

9,20

9,22

9,28

340

341

TAMÁSI

2007-2011 Természettudományok X.C, osztályfőnök: Simó Réka Katinka

Név

08 09

Gimnázium évkönyve

Fel-

2007-2011 Filológia X.D, osztályfőnök: Péter István

2007/

2008/

2008

2009

IX.C

X.C

Lakhely

vételi

Vallás

Név

Fel-

2007/

2008/

2008

2009

IX.D

X.D

Lakhely

vételi

Vallás

1

Abrán Hunor

9.52

9,55

9,34

Székelyudvarhely

református

1

András Kinga

9,28

9,33

9,26

Székelyudvarhely

református

2

Ádám Andrea

9.86

9,97

9,97

Székelyudvarhely

katolikus

2

Balla Emőke

8.82

8,34

9,02

Farkaslaka

katolikus

3

Balla Antal

9.36

9,05

9,10

Farkaslaka

katolikus

3

Bărbătei Aliz-Andrea

8.99

9,42

9,68

Parajd

református

4

Benedek Adél

9.48

9,19

9,28

Székelyudvarhely

unitárius

4

Berei Boróka-Györgyi

8.95

9,14

8,65

Máréfalva

katolikus

5

Biró Anita Bella

9.44

9,02

9,31

Székelyudvarhely

református

5

Biró Antónia

8.89

9,47

9,52

Alsórákos

református

6

Bokor Csenge

9,23

8,86

9,02

Székelylengyelfalva

katolikus

6

Both Rajmund

9,02

9,06

8,91

Kápolnásfalu

katolikus

7

Csiszér Ágnes

9.62

9,47

9,36

Székelyudvarhely

református

7

Csiki Bernadette

9,18

9,28

9,50

Kápolnásfalu

katolikus

8

Erdély Kinga

9.51

9,02

9,42

Székelyudvarhely

katolikus

8

Gáll Linda-Krisztina

8.83

9,09

9,27

Székelyudvarhely

katolikus

9

Fancsali Kincső

beir.

8,85

8,57

Bogárfalva

katolikus

9

Gothárd Réka

9,09

9,44

9,18

Homoródalmás

unitárius

10

Ferenczi Emilia

9.39

8,80

8,68

Gyergyóditró

katolikus

10

György Viola

9,21

8,74

9,00

Gyergyóremete

katolikus

11

Gábos Szilárd

9.54

9,36

9,42

Székelyudvarhely

katolikus

11

Hadnagy Izabella

8.85

8,72

9,05

Farkaslaka

katolikus

12

Gál Réka

9.65

9,83

9,84

Béta

katolikus

12

Hajdó Erika

9,05

9,28

9,52

Székelyszentlélek

katolikus

13

Györfi Edina

9,26

9,17

9,10

Korond

katolikus

13

Holló Edina

8.90

9,28

9,39

Székelyudvarhely

Jehova tan.

14

Illés Tamás

9.64

9,52

9,63

Székelyudvarhely

református

14

Jakab Ágnes

9,07

8,58

9,05

Oklánd

unitárius

15

Iszlai Tamás

9.57

9,11

9,21

Székelyudvarhely

református

15

Kovács Norbert-Hunor

8.87

9,31

9,35

Fenyéd

református

16

Kenyeres Zsolt

9.55

9,08

8,94

Medgyes

református

16

László Emese

beir.

9,50

9,21

Székelyudvarhely

katolikus

17

Kibédi Tamás

9,29

9,16

9,26

Székelyudvarhely

református

17

Lőrincz Szabolcs

beir.

9,39

8,57

Székelyzsombor

unitárius

18

Kovács Réka

9.33

9,13

9,18

Székelyudvarhely

katolikus

18

Lőrincz Tímea-Márta

9,19

9,11

9,02

Korond

unitárius

19

Kozma-Péter Réka

9.64

9,75

9,55

Zetelaka

katolikus

19

Miklós Beáta

9,11

8,97

8,94

Székelyszentlélek

katolikus

20

Máté Nóra

9.38

9,44

9,44

Székelyudvarhely

református

20

Moldován Imelda

9.34

9,89

9,97

Parajd

református

21

Máthé Erzsébet

9,25

8,97

9,10

Székelyudvarhely

katolikus

21

Molnár Ildikó

9,07

8,92

9,05

Kápolnásfalu

katolikus

22

Mihály Izabella

9.78

9,44

9,26

Székelyszentlélek

katolikus

22

Nagy Melinda

9,06

9,09

9,27

Székelyudvarhely

katolikus

23

Porsche Eszter

9.64

9,47

9,55

Székelyudvarhely

unitárius

23

Nagy Zsuzsanna

9.46

9,68

9,52

Segesvár

katolikus

24

Rebeka Timea

9.36

9,30

9,31

Szentegyháza

katolikus

24

Opra Orsolya

9.31

8,72

9,05

Csíkszentdomokos

katolikus

25

Sánduly Lajos-Áron

9,30

9,19

9,02

Zeteváralja

katolikus

25

Pál Kinga

8.88

9,64

9,65

Székelyudvarhely

katolikus

26

Simó Hargita

9.35

9,55

9,55

Székelyudvarhely

katolikus

26

Pál Tünde

9,09

9,64

9,65

Máréfalva

katolikus

27

Szőke Krisztina

9.31

8,72

8,89

Székelyudvarhely

katolikus

27

Puia Nikolett

9.39

8,64

9,18

Nagygalambfalva

református

28

Takács Eszter

9.44

9,41

9,55

Székelyudvarhely

unitárius

28

Szálasy Ferenc

8.92

9,19

9,36

Székelyudvarhely

katolikus

29

Tamás Izabella

9.47

9,13

9,31

Farkaslaka

katolikus

29

Szász Edina

8.85

9,05

8,86

Oroszhegy

katolikus

30

Tőkés Ábel

beir.

8,69

8,65

Székelyudvarhely

református

30

Traicu Andreea

9,13

9,27

8,84

Székelyudvarhely

katolikus

Osztályátlag

9,27

9,24

9,26

Osztályátlag

9,12

9,17

9,22

342

343

TAMÁSI

2007-2011 Római katolikus teológia X.E, osztályfőnök: Sándor Zita

Név

1

Balázs Andrea

08 09

Gimnázium évkönyve

Fel-

2006-2010 Matematika-informatika (Intenzív informatika) XI. A, osztályfőnök: Godra Hajnal

2007/

2008/

2008

2009

IX.E

X.E

7,75

7,89

Lakhely

vételi

8,33

Székelyudvarhely

Név

Vallás

Felvételi

2006/

2007/

2008/

2007

2008

2009

IX.A

X.A

XI.A

Lakhely

Vallás

katolikus

1

Bakó Rita Orsolya

9,02

9,03

9,20

9,26

Székelyudvarhely

unitárius

2

Bancsi Rigó Zsuzsánna

9,05

8,74

8,77

8,46

Homoródszentmárton

unitárius

3

Bedő Nimród

9,12

9,74

elment

-

4

Benedek Zoltán

9,07

9,00

8,80

8,70

5

Bogos István

9,01

7,50

8,19

8,06

Máréfalva

katolikus

6

Csíki Magdolna

9,42

9,38

9,63

9,65

Zeteváralja

katolikus

2

Balázs Bernadette

8,23

7,63

7,89

Székelyudvarhely

katolikus

3

Balázs Renáta

7,00

7,11

7,56

Székelyudvarhely

katolikus

Székelyudvarhely

református

Kápolnásfalu

katolikus

4

Bodor Enikő

8,28

8,18

8,75

Homoródalmás

katolikus

5

Boros Melinda

8,58

8,22

8,76

Zetelaka

katolikus

6

Bögözi Csaba

6,65

7,43

8,02

Székelyudvarhely

katolikus

7

Czika Szilárd

beir.

9,33

9,16

9,26

Székelyudvarhely

katolikus

7

Cociş Enikő Laura

8,65

8,34

8,76

Erdőszentgyörgy

katolikus

8

Deák Katalin

9,01

9,21

9,08

8,75

Székelyudvarhely

református

8

Fancsali Karolina

7,74

7,27

pótv.

Farkaslaka

katolikus

9

Demeter Csaba

9,26

9,03

9,19

9,40

Székelyudvarhely

református

9

Gál Beáta

8,48

8,11

8,78

Boldogfalva

katolikus

10

Fábián József

9,08

9,15

9,19

9,20

Székelyudvarhely

katolikus

10

Gergely Kinga

8,22

8,43

9,15

Fenyéd

katolikus

11

Forró Tamás

9,16

8,59

9,05

9,28

Székelyudvarhely

unitárius

11

Gothárd Zoltán

7,64

7,70

8,36

Székelyudvarhely

katolikus

12

Fülei Botond

8,94

7,71

elment

-

Kápolnásfalu

katolikus

12

Hadnagy Emőke

7,61

7,77

7,97

Székelyudvarhely

katolikus

13

Fülöp Ágnes

9,03

9,21

átir.

-

Székelyudvarhely

református

13

Jére Noémi

8,48

8,38

8,86

Székelyudvarhely

katolikus

14

Fülöp Mária-Izabella

9,57

9,74

9,82

9,68

Felsősófalva

református

15

Györgylőrincz Tünde

9,55

9,62

9,74

9,65

Lövéte

katolikus

16

Jakab József- Szabolcs

8,93

8,76

8,83

8,66

Székelyudvarhely

katolikus

17

József Ildikó

9,20

9,24

9,30

9,28

Kápolnásfalu

katolikus

18

Kiss Kincső

9,02

9,00

9,23

9,03

Székelyudvarhely

katolikus

19

László Zsuzsanna

8,97

9,12

9,18

9,21

Székelyudvarhely

katolikus

20

Murăşan László

8,93

8,35

8,44

8,65

Székelyudvarhely

református unitárius

14

Jére Szidónia

8,34

8,50

9,04

Ülke

katolikus

15

Jobb Arnold

8,59

8,11

8,54

Székelyudvarhely

katolikus

16

Lőrincz Eszter

8,19

7,61

7,84

Székelyudvarhely

katolikus

8,41

Fenyéd

katolikus

17

Lukács Attila

8,31

7,86

18

Máté Mónika

8,65

8,90

19

Mihály Lóránd

8,12

7,93

8,32

Székelyudvarhely

katolikus

21

Nagy Dániel

átir.

8,65

9,08

9,23

Székelyudvarhely

20

Somorai Emese

7,53

7,93

8,32

Székelydobó

katolikus

22

Nagy Beáta-Zita

9,31

8,47

9,05

9,00

Zetelaka

katolikus

21

Szász Timea

6,73

7,31

8,13

Oroszhegy

katolikus

23

Orbán Ildikó-Tünde

9,25

9,68

9,77

9,76

Lövéte

katolikus

22

Szász Kinga-Márta

6,67

7,13

8,13

Oroszhegy

katolikus

24

Pál Levente

8,96

9,38

9,55

9,68

Székelyudvarhely

katolikus

23

Szőllősi Timea

7,98

8,18

8,69

Fenyéd

katolikus

25

Szász Erika

9,20

8,29

8,63

8,78

Oroszhegy

katolikus

24

Tassaly Zsombor

8,18

7,56

8,19

Székelyudvarhely

katolikus

26

Székely Zsolt

9,07

8,97

9,22

9,12

Székelyudvarhely

református

Tókos József

9,15

9,03

9,02

9,34

Székelyudvarhely

katolikus

elment Búzásbesenyő

katolikus

25

Tófalvi Orsolya

8,21

7,88

8,54

Korond

katolikus

27

26

Tőkés Timea

8,48

8,27

8,86

Székelyudvarhely

katolikus

28

Vass Melinda-Gyopár

9,08

8,50

8,73

8,40

Székelyszenttamás

református

29

Végh Jenő

8,97

8,91

9,13

9,66

Székelyudvarhely

református

30

Zsombori Levente Lehár

8,98

8,00

8,16

8,23

Homoródszentmárton

unitárius

Osztályátlag

9,12

8,91

9,08

9,09

Osztályátlag

344

8,00

7,90

8,41

345

TAMÁSI

2006-2010 Matematika - informatika (angol nyelv) XI. B, osztályfőnök: Péterfi Margit

Név

08 09

Gimnázium évkönyve

Felvételi

2006/

2007/

2008/

2007

2008

2009

IX.B

X.B

XI.B

2006-2010 Természettudományok XI. C, osztályfőnök: Kelemen Éva

Lakhely

Vallás

Név

Felvételi

2006/

2007/

2008/

2007

2008

2009

IX.C

X.C

XI.C

Lakhely

Vallás

1

Balázs Botond

9,15

8,55

8,81

8,94

Székelyudvarhely

katolikus

1

Albert Előd-Tamás

9,49

9,02

9,18

8,93

Székelyudvarhely

2

Bálint Kinga-Katalin

9,53

9,41

9,34

9,47

Székelyudvarhely

katolikus

2

Albert Annamária

9,66

9,75

9,89

9,73

Székelyudvarhely

katolikus

3

Beke Timea

9,23

9,19

9,50

9,73

Székelyudvarhely

református

3

Andrási Szabolcs

9,24

8,88

9,36

9,12

Székelyudvarhely

unitárius

4

Béla Tamás

9,30

9,50

9,28

9,47

Székelyudvarhely

katolikus

4

Asztalos Zsuzsa

9,58

9,47

9,47

9,34

Székelyudvarhely

katolikus

5

Bencze Boglárka

9,43

9,27

9,55

9,55

Bogárfalva

katolikus

5

Bálint Pálma

9,28

9,00

9,02

9,06

Oroszhegy

katolikus

6

Benczi Melinda

9,41

9,47

9,69

9,64

Székelyudvarhely

református

6

Beke Tamás-Zsolt

átir.

8,00

8,21

7,81

Székelyudvarhely

katolikus

7

Bîrsan Paul

9,79

9,33

9,39

9,35

Gyergyóremete

katolikus

7

Bereczki Kinga

9,25

8,83

8,84

8,75

Székelyudvarhely

református

8

Derzsi Annamária

9,17

8,91

8,92

9,36

Székelyudvarhely

református

8

Bodor Kinga

9,43

9,11

9,07

9,18

Székelyudvarhely

katolikus

9

Fülöp Ágnes

-

átir.

9,39

9,52

Felsőboldogfalva

református

9

Bokor Előd

9,37

8,10

8,78

8,56

Székelyudvarhely

református

10

Gencsi Márta

9,80

9,94

9,92

9,94

Gyergyószárhegy

katolikus

10

Burus Emese

9,56

9,19

9,13

9,20

Szentegyháza

katolikus

11

Ilyés Beatrix

9,56

9,69

9,55

9,52

Székelyudvarhely

katolikus

11

Dénes Kincső-Tünde

9,26

9,19

9,60

9,62

Székelyudvarhely

katolikus

12

Madár István

9,70

9,72

9,57

9,50

Szentegyháza

katolikus

12

Elekes István

9,22

8,86

8,97

8,65

Székelyudvarhely

református

13

Magyari Lidia

9,20

8,86

9,07

9,19

Farkaslaka

katolikus

13

Gilyén Botond

9,55

9,36

9,50

9,28

Kecset

református

14

Márton Izabella

9,22

8,91

9,00

9,22

Székelyudvarhely

katolikus

14

Gyerkó Imola

9,39

8,66

9,21

9,09

Nagygalambfalva

református

15

Mihály Réka

9,62

9,33

9,50

9,50

Székelyudvarhely

katolikus

15

Horváth András-Zoltán

9,50

9,27

9,63

9,56

Székelyudvarhely

református

16

Miklós Dorottya

9,42

9,27

9,47

9,50

Székelyudvarhely

katolikus

16

Huszár Ágnes

9,24

8,94

9,42

9,28

Székelyudvarhely

unitárius

17

Nagy Zsuzsánna

9,66

9,58

9,60

9,72

Székelyudvarhely

katolikus

17

Kaján János-Zsolt

9,40

8,83

9,13

9,21

Székelyudvarhely

református

18

Német Krisztina

9,10

8,80

8,94

9,41

Ócfalva

református

18

Kovács Timea

9,38

8,36

8,34

8,43

Homoródszentmárton

unitárius

19

Pál Zsuzsánna

9,68

9,61

9,63

9,66

Zetelaka

református

19

László Emőke-Barbara

9,72

9,86

9,89

9,90

Székelyudvarhely

református

20

Pál-Magos Tímea

9,41

9,38

9,57

9,77

Székelyudvarhely

katolikus

20

Mihály Réka

9,35

9,13

9,15

9,10

Lövéte

katolikus

21

Sebestyén Hunor

9,21

8,94

8,60

8,77

Székelyudvarhely

katolikus

21

Mihály Tímea

9,60

8,82

9,02

8,50

Oroszhegy

katolikus

22

Szécsi Zsolt

9,46

9,05

8,92

8,91

Székelyudvarhely

református

22

Miklós Anna

9,51

9,58

9,63

9,43

Zetelaka

katolikus

23

Szegedi Noémi-Kinga

9,17

8,74

9,00

9,50

Székelyudvarhely

református

23

Német Noémi

9,58

9,19

9,26

9,03

Medgyes

református

24

Takács Enikő-Éva

9,20

9,41

9,10

9,27

Székelyudvarhely

katolikus

24

Puskás Eszter

9,59

9,52

9,52

9,50

Székelyudvarhely

katolikus

25

Tamás Renáta

9,21

9,19

9,07

9,22

Farkaslaka

katolikus

25

Sándor Noémi

9,65

9,38

9,55

9,62

Székelyudvarhely

református

26

Tamási Edmond Rolland

9,22

9,00

9,05

8,64

Szováta

református

26

Tőke Tünde

9,45

9,13

9,39

9,40

Szentegyháza

katolikus

27

Turáni Tímea

9,32

9,30

9,57

9,50

Székelyudvarhely

katolikus

27

Tóth Rita-Melinda

9,47

9,05

9,31

9,21

Székelyudvarhely

református

28

Varga Irma

9,22

9,08

9,07

9,27

Székelyudvarhely

református

28

Vass Eszter

9,68

9,36

9,73

9,59

Oroszhegy

katolikus

29

Veimberger-Pálfi Huba

9,29

9,02

9,15

9,00

Székelyudvarhely

katolikus

29

Zongor Rebeka

9,33

9,72

9,65

9,56

Székelyudvarhely

református

Osztályátlag

9,38

9,23

9,28

9,38

Osztályátlag

9,45

9,09

9,27

9,16

346

református

347

TAMÁSI 2006-2010 Filológia XI. D, osztályfőnök: Lőrincz József

Név

08 09

Gimnázium évkönyve

Felvételi

2006-2010 Római katolikus teológia XI. E, osztályfőnök: Boros Imola Katalin

2006/

2007/

2008/

2007

2008

2009

IX.D

X.D

XI.D

Lakhely

Vallás

Név

Felvételi

2006/

2007/

2008/

2007

2008

2009

IX.E

X.E

XI.E

Lakhely

Vallás

1

András Tamás

8,88

9,19

9,65

9,75

Tibód

katolikus

1

Anton Henrietta-K.

7,66

7,65

pótv.

7,60

Székelyudvarhely

katolikus

2

Ballai Szilvia

9,06

9,50

9,71

9,86

Medgyes

református

2

Balla Enikő

8,03

8,86

9,04

9,26

Székelyudvarhely

katolikus

3

Barabás Katinka

8,28

8,50

9,25

9,52

Székelyudvarhely

katolikus

3

Barabás Réka

7,69

7,44

pótv.

pótv.

Székelyudvarhely

katolikus

4

Beke Tamás-Zsolt

8,84

átir.

-

-

Székelyudvarhely

katolikus

4

Benkő Katalin-Boglárka

8,96

8,88

9,63

9,86

Olasztelek

református

Czerják Zsolt

7,31

8,22

8,66

8,20

Székelyudvarhely

katolikus

5 6

Boldizsár Gáspár

8,47

8,22

8,71

9,13

Nyikómalomfalva

katolikus

5

Hadnagy Timea

8,75

8,05

8,56

pótv.

Farkaslaka

katolikus

6

Kovács Andrea

7,99

8,65

8,81

9,00

Tibód

katolikus katolikus

7

Borsos Júlia

8,77

8,14

8,77

9,29

Gyergyócsomafalva

katolikus

8

Csomor Erzsébet-Lídia

8,86

7,88

8,39

8,85

Agyagfalva

református

7

Kovács Miklós

8,53

9,21

9,27

8,55

Székelyudvarhely

9

Dóczi Eszter

9,09

9,02

9,42

9,38

Kibéd

baptista

8

Lakatos Lóránd

7,42

7,60

7,81

7,62

Székelyudvarhely

katolikus

10

Dózsa Andrea

9,05

9,25

9,76

9,80

Székelyudvarhely

református

9

Lázár Evelin

beir.

8,07

8,32

8,10

Farkaslaka

katolikus

11

Fábián József

8,51

9,19

9,63

9,52

Székelyudvarhely

katolikus

10

Lukács Renáta

8,68

9,00

9,10

9,04

Zetelaka

katolikus

12

Fejér Kinga

9,07

9,08

9,71

9,44

Gyergyószárhegy

katolikus

11

Magyari Árpád

7,48

7,36

8,15

8,25

Székelyudvarhely

katolikus

13

Gábor Árpád

8,69

7,63

8,39

8,58

Székelyudvarhely

református

12

Mircse Timea Melinda

8,35

7,72

9,09

8,83

Székelyudvarhely

református

14

Gergely Eleonóra

8,59

7,86

8,63

9,08

Székelyszentlélek

katolikus

15

György Erika

8,85

8,61

9,26

9,58

Gyulafehérvár

katolikus

13

Pap Noémi

7,70

8,10

8,24

8,61

Székelyudvarhely

katolikus

16

György Tamás

8,61

8,19

8,84

8,94

Székelyudvarhely

katolikus

14

Szabó Izabella

8,24

7,41

8,01

pótv.

Székelyudvarhely

katolikus

Szakács Andrea

beir.

8,50

8,70

8,97

Székelyudvarhely

református

8,12

7,76

8,80

9,02

Székelyudvarhely

katolikus

17

Hegyi Szidónia

8,74

8,27

9,15

9,38

Székelyszentlélek

katolikus

15

18

Kedves Júlia-Tünde

9,22

9,55

9,81

9,77

Csíkszereda

katolikus

16

Szakál Kinga

19

Máté Adél

8,49

8,79

9,42

9,61

Csíkszentdomokos

katolikus

17

Szász Hajnal

beir.

8,18

8,60

8,78

Bikafalva

református

20

Mihály Orsolya

9,54

9,91

10,00

10,00

Lövéte

katolikus

18

Tamás Réka

8,09

8,62

9,34

9,13

Székelyudvarhely

katolikus

21

Mihályfalvi Mónika-M.

9,05

9,19

elment

-

Székelyudvarhely

református

19

Tamás Ildikó-Rozvita

8,30

8,05

8,84

8,78

Székelyudvarhely

katolikus

22

Nagy Kincső

8,41

7,80

9,07

8,94

Székelyudvarhely

református

20

Tifán Noémi-Bernadett

8,36

8,63

9,23

9,18

Székelyudvarhely

katolikus

23

Nagy Dániel

8,86

átir.

-

-

Székelyudvarhely

unitárius

8,28

7,44

8,15

pótv.

Székelyudvarhely

katolikus

8,04

8,15

8,70

8,64

24

Pál Csaba

Osztályátlag

25

Pálffy Timea

9,04

9,25

9,76

9,77

Székelyudvarhely

református

26

Péter Ágota-Emese

8,75

8,47

9,23

9,38

Siménfalva

unitárius

27

Sándor Mária

8,63

9,30

9,55

9,66

Székelyudvarhely

katolikus

28

Simó Barbara-Kinga

8,40

8,58

9,34

9,38

Szentegyháza

katolikus

Osztályátlag

8,79

8,68

9,25

9,44

348

349

TAMÁSI

08 09

Gimnázium évkönyve

2005-2009 Matematika-informatika (Intenzív informatika) XII. A, osztályfőnök: Kovács Lajos

Név

Felvételi

2005/

2006/

2007/ 2008/

2006

2007

2008

2009

IX.A

X.A

XI.A

XII.A

2005-2009 Matematika - informatika XII.B, osztályfőnök: Benczi Tibor

Érett-

Lakhely

ségi

Név

Vallás

Felvételi

2005/

2006/

2007/

2008/

2006

2007

2008

2009

IX.B

X.B

XI.B

XII.B

Érettségi

Lakhely

Vallás

1

Balázs Áron

8,94

9,05

9,19

8,63

9,00

9,26

Ülke

katolikus

1

Ágoston Norbert

9,04

9,10

9,10

8,62

9,31

8,42

Szentegyháza

katolikus

2

Bálint Levente

8,87

9,17

9,08

8,77

9,30

9,11

Székelyudvarhely

katolikus

2

Bencze Péter

9,25

9,11

9,36

8,90

9,40

9,50

Székelyudvarhely

református

3

Bartalis Albert

8,88

8,94

9,41

9,23

9,53

8,51

Agyagfalva

református

3

Csomor Károly

9,10

9,19

9,18

9,09

9,25

9,25

Székelyudvarhely

református

4

Benedek Alpár

8,88

8,70

8,50

8,13

8,44

8,93

Kápolnásfalu

katolikus

4

Demeter Enikő

9,34

9,44

9,63

9,70

9,87

9,09

Szentegyháza

katolikus

5

Biró Albert

9,21

8,44

8,88

8,23

8,50

8,48

Székelyszentlélek

katolikus

5

Dobri Sándor

9,25

9,50

9,38

9,23

9,50

8,81

Szentegyháza

katolikus

6

Biró Emese

9,83

9,91

10,00

9,96

9,97

9,60

Zetelaka

katolikus

6

Egyed Noémi

9,51

9,52

9,60

9,40

9,78

9,38

Lövéte

katolikus

7

Biró Zsolt

9,20

9,35

9,86

9,70

9,73

9,40

Zetelaka

katolikus

7

Gergely Angella

9,11

9,22

9,55

9,50

9,71

9,22

Lövéte

katolikus

8

Biró Endre

beir.

8,85

9,00

8,63

9,02

9,08

Székelyudvarhely

katolikus

8

Böjte Márton

9,02

8,70

8,36

7,33

8,73

8,35

Csíkkarcfalva

katolikus

György Csaba

9,12

9,08

9,07

8,84

9,43

9,01

Lövéte

katolikus

9 10

Csiki Mónika

9,02

8,70

9,16

9,06

9,26

8,13

Kápolnásfalu

katolikus

9

György Éva

9,49

9,77

9,89

9,93

9,90

9,69

Lövéte

katolikus

11

Gál Előd

8,80

átir.

-

-

-

-

Székelyudvarhely

unitárius

10

Kálmán Elek-Tamás

9,17

9,38

9,72

9,63

9,71

8,98

Szentegyháza

református

12

Gál István

beir.

8,76

9,22

8,97

9,02

9,29

Székelyudvarhely

katolikus

11

Kelemen-Fehér Bálint D.

9,02

9,16

9,21

9,00

9,31

8,78

Székelyudvarhely

katolikus

12

Keresztély Enikő

9,69

9,83

9,94

9,93

9,87

9,28

Kisgalambfalva

református

Kiss Boglárka

9,62

9,55

9,60

9,62

9,87

9,10

Székelyudvarhely

katolikus református

13

Geréb Sarolta

9,51

9,56

9,64

9,39

9,81

9,09

Székelyudvarhely

református

14

Györfi Melinda

9,69

9,50

9,63

9,36

9,70

9,31

Székelyudvarhely

református

13

15

Ilyés Levente

9,22

9,00

8,91

8,10

8,64

8,48

Székelyudvarhely

katolikus

14

Kovács Attila

9,04

9,33

9,55

9,40

9,78

9,19

Székelyudvarhely

katolikus

15

Laczkó Tímea-Magdolna

9,63

9,58

9,71

9,70

9,93

9,33

Gyergyóremete

katolikus

Lajos Anna Rebeka

9,03

9,00

9,25

elment

9,65

9,09

Székelyudvarhely

református katolikus

16

Kastal Ágnes

8,87

8,94

9,25

9,10

9,35

9,00

Gyergyótölgyes

17

Katona Hajna

9,53

9,61

9,80

9,63

9,71

9,44

Székelyudvarhely

református

16

18

Kiss Kálmán

9,59

9,85

9,97

9,93

9,88

9,39

Székelyudvarhely

református

17

Lázár Enikő

9,31

9,63

9,84

9,86

9,84

9,13

Lövéte

19

Kozma Attila

9,11

9,50

9,58

9,63

9,65

8,67

Zetelaka

katolikus

18

Mihály Kinga

9,33

9,55

9,76

9,70

9,75

9,24

Lövéte

katolikus

20

Lurcza János

8,91

8,44

8,44

-

8,61

8,71

Székelyudvarhely

unitárius

19

Nagy Biborka Borbála

9,43

9,44

9,50

9,43

9,71

9,15

Zetelaka

katolikus

21

Márton Zsolt

9,57

9,73

9,75

9,76

9,87

9,50

Zetelaka

katolikus

20

Pál Kinga

8,97

9,05

9,07

8,77

9,43

8,56

Máréfalva

katolikus

22

Menyhárt Csaba

8,92

átir.

-

-

-

-

Székelyudvarhely

unitárius

21

Péter Botond

9,49

9,13

9,26

9,15

9,68

8,81

Székelyudvarhely

református

23

Miklós Attila

beir.

8,97

8,95

8,47

9,02

8,80

Székelyudvarhely

katolikus

22

Portik-Bakai Ervin

9,04

9,16

9,21

9,18

9,46

8,58

Gyergyóremete

katolikus

24

Pál Erika

9,10

9,08

9,36

9,30

9,47

9,14

Székelyvarság

katolikus

23

Sólyom Arnold

9,02

9,38

9,63

9,56

9,78

8,98

Zetelaka

katolikus

25

Pál Róbert

8,94

átir.

-

-

-

-

Székelyudvarhely

katolikus

24

Szabó Andrea

9,32

9,52

9,60

9,66

9,81

9,27

Székelyudvarhely

katolikus

26

Papp Tünde

8,96

elment

-

-

-

-

Székelyudvarhely

református

25

Szabó Hajnalka-Juliánna

9,25

9,58

9,73

9,46

9,71

9,23

Székelyudvarhely

református

27

Ravasz Zoltán

8,85

elment

-

-

-

-

Szentegyháza

katolikus

26

28

Rigó Adorján

8,90

9,23

9,27

8,97

8,43

8,82

Székelyzsombor

evang.

Szabó Levente

9,18

9,25

9,10

8,87

9,62

9,27

Székelyudvarhely

katolikus

29

Sánduj Aliz - Éva

9,58

9,52

9,72

9,70

9,88

9,71

Zetelaka

katolikus

27

Szász Tamara

9,16

8,91

9,26

8,93

9,46

8,91

Székelyudvarhely

református

30

Simon Béla

8,90

8,73

9,13

8,66

9,14

9,03

Máréfalva

katolikus

28

Veres Zsolt

9,09

8,88

8,73

9,52

9,21

9,11

Szentegyháza

katolikus

Osztályátlag

9,25

9,33

9,44

9,35

9,63

9,08

31

Sinka Lakatos Ottilia

9,01

átir.

-

-

-

-

Székelyszentlélek

katolikus

32

Varga András Zsolt

8,95

8,82

8,97

-

9,11

8,91

Székelyudvarhely

református

33

Török Zalán

beir.

8,97

9,47

9,36

9,40

9,09

Székelyudvarhely

református

Osztályátlag

9,13

9,11

9,28

9,04

9,27

9,01

350

351

TAMÁSI

08 09

Gimnázium évkönyve

2005-2009 Természettudományok XII. C, osztályfőnök: Tőkés Ildikó

Név

Felvételi

2005-2009 Filológia XII.D, osztályfőnök: dr. Szakács István Péter

2005/

2006/

2007/ 2008/

2006

2007

2008

2009

IX.C

X.C

XI.C

XII.C

Érettségi

Lakhely

Név

Vallás

Felvételi

2005/

2006/

2007/

2008/

2006

2007

2008

2009

IX.D

X.D

XI.D

XII.D

Érettségi

Lakhely

Vallás

1

Balázs Barna

9,58

9,61

9,65

9,28

9,73

9,44

Székelyudvarhely

katolikus

1

Balázs-Kercsó Adél

9,47

9,61

9,60

9,86

9,83

9,41

Gyergyóremete

katolikus

2

Balázs Kincső

9,57

9,76

9,65

9,52

9,80

9,48

Székelyudvarhely

katolikus

2

Bokor Réka

9,07

9,26

9,33

9,73

9,81

9,59

Székelyudvarhely

református

3

Bartalis Hilda

9,36

9,05

9,31

9,20

9,49

9,35

Gyergyóújfalu

katolikus

3

Borbély Terézia

9,09

8,72

8,55

9,58

9,86

9,38

Gyergyóremete

katolikus

4

Biró Szilárd

9,51

9,86

9,86

9,76

9,90

9,48

Székelyudvarhely

református

4

Dávid Anna Júlia

9,01

8,66

9,05

9,66

9,73

9,46

Székelyudvarhely

katolikus

5

Csomor Orsolya

9,18

9,47

9,47

9,38

9,53

9,56

Székelyudvarhely

unitárius

5

Fábián Andrea

8,92

9,00

9,00

9,36

9,52

8,59

Székelyudvarhely

katolikus

6

Deé László

9,40

9,44

9,44

9,06

9,37

9,16

Székelyudvarhely

katolikus

6

Fancsali Krisztina

9,07

9,33

9,28

9,69

9,77

8,55

Székelyudvarhely

katolikus

7

Fülöp Éva

9,81

9,66

9,73

9,67

9,79

8,85

Székelyudvarhely

református

7

Forizs Timea

9,32

8,94

9,23

9,52

9,67

8,82

Székelyudvarhely

unitárius

8

Fülöp Fruzsina

9,27

9,19

8,91

9,08

9,21

9,07

Székelyudvarhely

katolikus

8

Fülöp Gergő

8,97

9,08

9,52

9,80

9,86

9,38

Alsósófalva

református

9

Gábor Botond Csaba

9,75

9,83

9,89

9,65

9,53

9,49

Székelyudvarhely

református

9

Fülöp Katalin

9,29

9,38

9,33

9,76

10,00

9,27

Alsósófalva

református

10

Hajdó Tünde

9,33

9,70

9,66

9,39

9,66

9,12

Székelyudvarhely

katolikus

10

11

Iacob Mária

9,44

9,55

9,42

9,32

9,67

9,06

Székelyudvarhely

katolikus

Gál Előd

beir.

8,52

8,13

8,77

9,35

8,79

Székelyudvarhely

unitárius

12

Jakab Tünde

9,71

9,88

10,00

9,87

9,96

9,43

Farkaslaka

katolikus

11

Geréb Ágnes

9,00

9,02

9,13

9,47

9,41

9,06

Székelyudvarhely

katolikus

Kacsó Ágnes

9,19

9,50

9,28

9,56

9,49

9,38

Székelyudvarhely

unitárius

12

Gheţău Evelina

9,16

9,44

9,20

9,69

9,94

9,49

Székelyudvarhely

unitárius

13

György Adélka

9,55

9,86

9,55

9,55

9,71

9,60

Székelyudvarhely

katolikus

14

Jakab Rita

8,96

9,02

9,34

9,52

9,58

8,80

Farkaslaka

katolikus

15

Jakab Zsuzsa

9,16

9,19

9,07

9,69

9,73

9,59

Székelyudvarhely

unitárius

9,89

9,88

9,94

9,14

Nagygalambfalva

református

13 14

Katona Andrea

9,55

9,66

9,73

9,84

9,93

9,64

Székelyudvarhely

katolikus

15

Kiss Emese

9,43

9,11

9,18

9,17

9,49

9,68

Székelyudvarhely

unitárius

16

László Ágnes

17

Menyhárt Csaba

9,81

9,83

9,78

9,70

9,65

9,67

Székelyudvarhely

unitárius

-

beir.

8,92

8,23

8,91

8,79

Székelyudvarhely

unitárius

16

Kányádi Mónika-Linda

9,38

9,72

18

Mihály Réka

9,36

9,44

9,28

9,03

9,27

9,16

Székelyudvarhely

katolikus

17

Lakatos Zita

8,86

8,63

9,21

9,38

9,69

8,97

Nyikómalomfalva

katolikus

19

Mika Elekes Attila

9,60

9,72

9,39

9,37

9,43

9,51

Székelyudvarhely

református

18

Mag Anna

9,05

9,30

9,65

9,66

9,85

9,23

Székelyudvarhely

katolikus

20

Miklós Sándor

9,31

9,47

9,42

9,03

9,03

8,89

Székelyudvarhely

református

19

Makó Krisztina

9,01

8,73

8,77

9,36

9,55

9,31

Korond

katolikus

21

Nyírő Sándor

9,19

8,97

8,84

8,11

8,79

9,33

Székelyudvarhely

református

20

Máthé Balázs

-

-

beir.

9,02

9,50

9,06

Székelyudvarhely

református

22

Pál Róbert

-

beir.

9,34

8,77

9,24

8,88

Székelyudvarhely

katolikus

21

Máthé Ildikó

9,05

9,30

9,21

9,66

9,69

9,05

Székelyudvarhely

katolikus

23

Péter Csilla Noémi

9,69

9,80

9,76

9,77

9,79

8,94

Fenyéd

katolikus

22

Molnár Tamás-József

8,86

9,41

9,42

9,55

9,70

9,06

Székelyudvarhely

katolikus

24

Péter Ildikó

9,37

9,47

9,39

9,55

9,59

9,13

Székelyudvarhely

katolikus

23

Nagy Krisztina

8,98

9,11

9,15

9,52

9,46

9,39

Székelyudvarhely

katolikus

25

Piros Katalin

9,59

9,80

9,86

9,82

9,83

9,45

Székelyudvarhely

katolikus

24

Nagy Menyhárt Szidónia

9,43

9,30

9,68

9,86

9,79

9,18

Gyergyóremete

katolikus

26

Román Szidónia

9,45

9,58

9,58

9,46

9,75

9,41

Csíkszentdomokos

katolikus

25

Pálfi Annamária

8,98

8,50

8,65

9,30

9,02

8,53

Székelyudvarhely

unitárius

27

Szekeres Katalin

9,67

9,55

9,25

9,16

9,09

9,46

Székelyudvarhely

református

26

Scridon Rita

9,60

9,97

10,00

9,97

10,00

9,60

Székelyudvarhely

katolikus

28

Tóth Katalin

9,47

9,44

9,42

9,44

9,58

8,72

Székelyudvarhely

református

27

Sinka Lakatos Ottilia

beir.

8,76

8,83

9,58

9,61

9,18

Nyikómalomfalva

katolikus

29

Varga Melinda

9,22

9,52

9,39

9,37

9,55

9,06

Székelyudvarhely

katolikus

28

Sinka Laura Andrea

9,14

9,38

9,18

9,66

9,77

8,79

Boldogfalva

katolikus

30

Zongor Emese

9,52

9,61

9,42

9,41

9,66

9,59

Székelyudvarhely

katolikus

29

Szőcs Emese

9,07

9,27

9,65

9,83

9,88

9,64

Szentegyháza

katolikus

Osztályátlag

9,48

9,55

9,47

9,33

9,52

9,27

30

Toró Hunor

9,14

9,00

9,02

9,55

9,64

9,43

Székelyudvarhely

katolikus

31

Ungvári Timea-Borbála

9,17

9,47

9,44

9,77

9,84

9,14

Parajd

református

Osztályátlag

9,13

9,16

9,24

9,59

9,70

9,18

352

353

TAMÁSI

08 09

Gimnázium évkönyve

2005-2009 Római katolikus teológia XII. E, osztályfőnök: Bekő Melinda

Név

Felvételi

Érettségi vizsga 2009

2005/

2006/

2007/ 2008/

2006

2007

2008

2009

IX.E

X.E

XI.E

XII.E

Érettségi

Lakhely

Vallás

VIZSGATÁRGY

VIZSGÁZÓK SZÁMA

Román nyelv és irodalom - írásbeli

146

katolikus

Román nyelv és irodalom - szóbeli

146

1

Arcz Norbert-László

7,59

8,57

8,62

9,17

9,15

8,52

Székelyudvarhely

2

Bálint Ágnes

8,39

8,34

8,20

9,07

9,34

Buk.

Székelyudvarhely

katolikus

Magyar nyelv és irodalom - írásbeli

146

3

Bálint Edina

8,07

8,86

8,32

9,10

9,12

8,76

Székelyudvarhely

katolikus

Magyar nyelv és irodalom - szóbeli

146

4

Bálint Izolda

8,67

8,50

8,65

9,10

9,28

8,31

Székelyszentlélek

katolikus

Kötelező idegen nyelv - szóbeli

5

Barczán Emőke

7,87

7,94

8,20

9,02

9,22

8,25

Székelyudvarhely

katolikus

angol haladó

6

Benczédi Krisztina

7,75

7,84

elm.

-

-

-

Székelyudvarhely

katolikus

francia kezdő

1

7

Biró István

beir.

8,94

8,85

9,17

9,07

8,40

Székelyszentlélek

katolikus

német kezdő

23

8

Bota Ingrid

8,67

9,19

9,34

9,63

9,71

9,03

Székelyudvarhely

katolikus

Kötelező szaktantárgy - írásbeli

9

Both Hunor

7,82

7,07

7,45

8,52

8,60

7,44

Székelyudvarhely

katolikus

matematika

85

10

Botházi Renáta

8,74

9,23

9,37

9,50

9,55

8,60

Székelyudvarhely

katolikus

Románia földrajza

61

122

11

Cociş Róbert

8,04

8,72

8,49

9,31

9,27

8,78

Erdőszentgyörgy

katolikus

Választott tantárgy - írásbeli

12

Csathó Bernadett

7,69

8,36

8,67

9,37

9,32

8,12

Székelyudvarhely

katolikus

angol kezdő

1

német kezdő

1

13

Csergő Ildikó

7,27

7,39

7,20

8,47

8,56

7,27

Székelyudvarhely

katolikus

14

Gál Zsolt

7,57

pótv.

7,10

8,42

8,39

7,53

Bögöz

katolikus

15

György Erika

8,51

7,83

8,18

9,07

9,34

8,51

Farkaslaka

katolikus

16

György Noémi

8,60

7,86

8,35

9,44

9,50

8,34

Zetelaka

katolikus

17

György Orsolya

8,35

8,18

8,32

8,90

9,25

8,29

Székelyudvarhely

katolikus

18

Hadnagy Ágnes

8,60

8,86

9,05

9,57

9,67

9,33

Székelyudvarhely

katolikus

19

László Előd

20

Márton Kinga

21

Menyhárt Csaba

beir.

8,86

átir.

-

22

Mósa Tamara

8,59

8,39

8,62

9,50

23

Nagy Emese

beir.

8,31

8,73

9,13

9,44

24

Pál Róbert

beir.

8,83

átír.

-

25

Péter Béla

8,57

9,05

9,42

9,37

26

Pethő Bernadett

9,03

9,73

9,77

9,87

27

Ravasz Beáta-Andrea

8,27

8,84

9,05

9,40

28

Sebestyén Ildikó

8,42

9,05

9,15

29

Simó Csilla-Mária

7,26

8,02

8,25

30

Simó Beáta-Réka

-

-

31

Szakács Tamás

7,92

32

Szente Boróka - Kincső

7,43

33

Tamás Barna Osztályátlag

354

világirodalom

29

informatika

53

fizika

8

kémia

6

biológia

5

anatómia és genetika

13

katekizmus

30

-

-

beir.

9,12

9,07

8,46

Székelyudvarhely

református

8,26

9,02

9,02

9,34

9,18

8,52

Székelyudvarhely

katolikus

Választott tantárgy - írásbeli / gyakorlat

-

-

Székelyudvarhely

unitárius

német kezdő

9,40

8,22

Székelyudvarhely

katolikus

világtörténelem

8,38

Székelyudvarhely

katolikus

pszichológia

-

-

Székelyudvarhely

katolikus

általános földrajz

1

9,47

7,80

Zeteváralja

katolikus

Románia földrajza

21

9,80

8,87

Székelyudvarhely

katolikus

testnevelés

9,57

9,08

Korond

katolikus

9,37

9,44

8,68

Székelyudvarhely

katolikus

9,00

9,15

7,71

Székelyudvarhely

katolikus

beir.

9,47

9,54

8,37

Szentegyháza

katolikus

7,92

8,52

9,27

9,36

9,16

Székelyudvarhely

katolikus

7,21

7,82

8,75

9,20

7,44

Székelyszentlélek

katolikus

8,03

7,44

8,05

8,82

9,12

7,93

Székelyudvarhely

katolikus

8,15

8,41

8,53

9,17

9,27

8,35

1 1 16

106

355

TAMÁSI

Egyetemi felvételi 2009 XII.A, osztályfőnök: Kovács Lajos

A VIII. osztályos tanulók elhelyezkedése S.sz.

Név

Iskola

Szak

1

Antal Anita

Tamási Áron Gimnázium

Matematika-Informatika

2

Bálint Alexandra Teodóra

Tamási Áron Gimnázium

Természettudományok

3

Beke Noémi

Tamási Áron Gimnázium

Természettudományok

4

Berkeczi Zorán

Tamási Áron Gimnázium

Matematika-Informatika

5

Csete Miklós

Tamási Áron Gimnázium

Mat.-Inf. (angol nyelv)

6

Csiki Kriszta Zsuzsánna

Tamási Áron Gimnázium

Filológia

7

Dakó Boróka

Benedek Elek Pedagógiai Líceum

8

Elekes Timea

Tamási Áron Gimnázium

9

Fábián Andor

Tamási Áron Gimnázium

Ingyenes / Fizetéses

állami

ingyenes

Bálint Levente

Kolozsvár

Bank és pénzügy

állami

ingyenes

Bartalis Albert

Kolozsvár

Történelem

állami

fizetéses

4

Benedek Alpár

Bukarest

Vadgazdálkodás

állami

ingyenes

5

Biró Albert

Kolozsvár

Ipari formatervezés

állami

ingyenes

Társadalomtudományok

6

Biró Emese

Temesvár

Műépítészet

állami

fizetéses

Filológia

7

Biró Zsolt

Temesvár

Automatizálás

állami

ingyenes

Filológia

8

Biró Endre

Kolozsvár

Elektromérnöki

állami

ingyenes

9

Böjte Márton

Kolozsvár

Gépészmérnöki

állami

ingyenes

10

Gál István

Kolozsvár

Menedzsment

állami

fizetéses

11

Geréb Sarolta

Kolozsvár

Közgazdaság

állami

ingyenes

12

Györfi Melinda

Kolozsvár

Épületgépészet

állami

ingyenes

13

Ilyés Levente

Kolozsvár

Autómérnöki

állami

ingyenes

Mat.-Inf. (angol nyelv)

Gergely Krisztina

Tamási Áron Gimnázium

Római katolikus teológia Római katolikus teológia

Geológia

Állami / Magán

3

Tamási Áron Gimnázium

Kolozsvár

Szak

2

Gergely Klára

Tamási Áron Gimnázium

Város

Balázs Áron

11

Gergely Szabolcs

Név 1

10

12

08 09

Gimnázium évkönyve

13

Györgydeák Raymond

Tamási Áron Gimnázium

Római katolikus teológia

14

Izsák Szabolcs

Tamási Áron Gimnázium

Mat.-Inf. (angol nyelv)

15

Jakab István

Tamási Áron Gimnázium

Matematika-Informatika

14

Kastal Ágnes

Kolozsvár

Környezetvédelem

állami

ingyenes

16

Kajántó Sándor

Tamási Áron Gimnázium

Matematika-Informatika

15

Katona Hajna

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

ingyenes

17

Ketesdi Ágnes

Tamási Áron Gimnázium

Filológia

16

Kiss Kálmán

Temesvár

ingyenes

Lőrincz Melánia

Tamási Áron Gimnázium

Római katolikus teológia

Elektronika és távközlés

állami

18 19

Lukács Sándor

Tamási Áron Gimnázium

Római katolikus teológia

17

Kozma Attila

Brassó

Autómérnöki

állami

ingyenes

18

Lurcza János

Kolozsvár

Erdőmérnöki

állami

ingyenes

19

Márton Zsolt

Temesvár

Gépészmérnöki

állami

ingyenes

20

Miklós Attila

Kolozsvár

Autómérnöki

állami

ingyenes

21

Pál Erika

Marosvásárhely

Gyógyszerészeti

állami

ingyenes

22

Rigó Adorján

Kolozsvár

Informatika

állami

ingyenes

23

Sánduj Aliz - Éva

Kolozsvár

Elektromérnöki

állami

ingyenes

24

Simon Béla

Temesvár

Elektroenergetika

állami

ingyenes

25

Varga András Zsolt

Marosvásárhely

Elektrotechnika

állami

ingyenes

26

Török Zalán

Temesvár

Építészmérnöki

állami

ingyenes

20 21

Mán Evelyn Márton Regő

Benedek Elek Pedagógiai Líceum Eötvös Lóránt Szakközépiskola

Társadalomtudományok Élelmiszeripar

22

Nagy Ágnes Sarolta

Tamási Áron Gimnázium

Természettudományok

23

Orbán Bakk Kincső

Tamási Áron Gimnázium

Természettudományok

24

Rózsa Endre

Marin Preda Líceum

Természettudományok

25

Pál Tibor Tamás

Tamási Áron Gimnázium

Római katolikus teológia

26

Sándor Ágnes

Tamási Áron Gimnázium

Filológia

27

Szabó Arnold

Tamási Áron Gimnázium

Matematika-Informatika

28

Szabó Zoltán

Tamási Áron Gimnázium

Mat.-Inf. (angol nyelv)

29

Turáni Hajna

Tamási Áron Gimnázium

Mat.-Inf. (angol nyelv)

30

Varga Diána

Tamási Áron Gimnázium

Természettudományok

31

Veres Vivien

Tamási Áron Gimnázium

Matematika-Informatika

356

357

TAMÁSI Egyetemi felvételi 2009 XII.B, osztályfőnök: Benczi Tibor Név

08 09

Gimnázium évkönyve Egyetemi felvételi 2009 XII.C, osztályfőnök: Tőkés Ildikó

Város

Szak

Állami / Magán

Ingyenes / Fizetéses

Név

Város

Szak

Állami / Magán

Ingyenes / Fizetéses

1

Ágoston Norbert

Csíkszereda

Informatika

állami

ingyenes

1

Balázs Barna

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

ingyenes

2

Bencze Péter

Kolozsvár

Földmérés

állami

ingyenes

2

Balázs Kincső

Kolozsvár

Építészmérnöki

állami

ingyenes

3

Csomor Károly

Kolozsvár

Építészmérnöki

állami

ingyenes

3

Bartalis Hilda

Marosvásárhely

Fogorvosi

állami

ingyenes

4

Demeter Enikő

Kolozsvár

Építészmérnöki

állami

ingyenes

4

Biró Szilárd

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

ingyenes

5

Dobri Sándor

Kolozsvár

Európai Tanulmányok

állami

fizetéses

5

Csomor Orsolya

Kolozsvár

Építészmérnöki

állami

ingyenes

6

Egyed Noémi

Kolozsvár

Építészmérnöki

állami

ingyenes

6

Deé László

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

ingyenes

fizetéses

7

Fülöp Éva

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

ingyenes

Fülöp Fruzsina

Temesvár

Műépítészet

állami

fizetéses ingyenes

7

Gergely Angella

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

8

György Csaba

Kolozsvár

Geológia

állami

ingyenes

8

9

György Éva

Kolozsvár

Építészmérnöki

állami

ingyenes

9

Gábor Botond Csaba

Kolozsvár

Automatizálás

állami

10

Kálmán Elek - Tamás

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

ingyenes

10

Hajdó Tünde

Kolozsvár

Közgazdasági

állami

ingyenes

11

Kelemen - Fehér Bálint - Dénes

Kolozsvár

Informatika

állami

ingyenes

11

Iacob Mária

Kolozsvár

Biológia

állami

ingyenes

12

Jakab Tünde

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

ingyenes

12

Keresztély Enikő

Kolozsvár

Építészmérnöki

állami

ingyenes

13

Kolozsvár

Gépészmérnöki

állami

ingyenes

Kolozsvár

Tájrendezés

állami

ingyenes

13

Kiss Boglárka

Kacsó Ágnes

14

Kovács Attila

Kolozsvár

Építészmérnöki

állami

ingyenes

14

Katona Andrea

Marosvásárhely

Gyógyszerészeti

állami

ingyenes

15

Kiss Emese

Kolozsvár

Közgazdasági

állami

ingyenes

16

László Ágnes

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

ingyenes

17

Menyhárt Csaba

Marosvásárhely

Fogorvosi

állami

ingyenes

18

Mihály Réka

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

ingyenes

19

Mika Elekes Attila

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

fizetéses

20

Miklós Sándor

Kolozsvár

Építészmérnöki

állami

ingyenes

21

Nyírő Sándor

Marosvásárhely

Fogorvosi

állami

ingyenes fizetéses

15

Laczkó Tímea-Magdolna

Kolozsvár

Építészmérnöki

állami

ingyenes

16

Lajos Anna Rebeka

Kolozsvár

Jog

magán

fizetéses

17 18

Lázár Enikő Mihály Kinga

Kolozsvár

Elektronika és távközlés

állami

ingyenes

Kolozsvár

MatematikaInformatika

állami

ingyenes

Nagy Bíborka Borbála

Marosvásárhely

Színművészet

állami

fizetéses

20

Pál Kinga

Székelyudvarhely

Kommunikáció és Közkapcsolatok

magán

fizetéses

22

Pál Róbert

Marosvásárhely

Gyógytorna

állami

21

Péter Botond

Marosvásárhely

Számítástechnika

állami

ingyenes

23

Péter Csilla Noémi

Kolozsvár

Építészmérnöki

állami

ingyenes

22

Portik-Bakai Ervin

Temesvár

Automatizálás

állami

ingyenes

24

Péter Ildikó

Marosvásárhely

Közgazdasági

állami

fizetéses

23

Sólyom Arnold

Kolozsvár

Közgazdaság

állami

ingyenes

25

Piros Katalin

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

ingyenes

állami

ingyenes

26

Román Szidónia

Nagyvárad

Román-német

magán

ingyenes

19

24

Szabó Andrea

Kolozsvár

Kommunikáció és Közkapcsolatok

Szabó Hajnalka Juliánna

27

Szekeres Katalin

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

ingyenes

25

Kolozsvár

Közgazdaság

állami

ingyenes

28

Tóth Katalin

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

ingyenes

26

Szabó Levente

Marosvásárhely

Számítástechnika

állami

ingyenes

29

Varga Melinda

Gyergyószentmiklós

Turisztika

állami

ingyenes

állami

fizetéses

30

Zongor Emese

Marosvásárhely

Fogorvosi

állami

ingyenes

állami

ingyenes

27

Szász Tamara

Kolozsvár

Kommunikáció és Közkapcsolatok

28

Veres Zsolt

Kolozsvár

Geológia

358

359

TAMÁSI

Egyetemi felvételi 2009 XII.D, osztályfőnök: dr. Szakács István Péter Név

08 09

Gimnázium évkönyve

Város

Egyetemi felvételi 2009 XII.E, osztályfőnök: Bekő Melinda Szak

Állami / Magán

Ingyenes / Fizetéses

Név

Város

Szak

Állami / Magán

Ingyenes / Fizetéses

1

Balázs-Kercsó Adél

Kolozsvár

Jog

állami

fizetéses

1

Arcz Norbert-László

Kolozsvár

Agrármérnöki

állami

ingyenes

2

Bokor Réka

Kolozsvár

Jog

magán

fizetéses

2

Bálint Edina

Marosvásárhely

Román-angol

állami

fizetéses

3

Borbély Terézia

Kolozsvár

Nemzetközi kapcs.

állami

ingyenes

3

Bálint Izolda

Marosvásárhely

Fogorvosi

állami

fizetéses

4

Dávid Anna Júlia

Kolozsvár

Magyar-angol

állami

fizetéses

4

Biró István

Kolozsvár

Állatorvosi

állami

ingyenes

5

Fábián Andrea

Kolozsvár

Gyógytorna

állami

fizetéses

5

Kolozsvár

Német-finn

állami

ingyenes

Kolozsvár

Magyar-angol

állami

ingyenes

6

Fancsali Krisztina

Bota Ingrid

7

Forizs Timea

Kolozsvár

Tájrendezés

állami

ingyenes

6

Both Hunor

Kolozsvár

Marketing

állami

ingyenes

8

Fülöp Gergő

Kolozsvár

Jog

állami

fizetéses

7

Botházi Renáta

Kolozsvár

Szociális munkás

állami

ingyenes

8

Cociş Róbert

Marosvásárhely

Jog

állami

fizetéses

9

Csató Bernadett

Kolozsvár

Pszichológia

állami

fizetéses

9

Fülöp Katalin

Budapest

Magyar

állami

ingyenes

állami

fizetéses

10

Gál Előd

Marosvásárhely

Kommunikáció és Közkapcsolatok

10

Gál Zsolt

Marosvásárhely

Elektroenergetika

állami

ingyenes

11

Geréb Ágnes

Marosvásárhely

Kinetoterápia

állami

fizetéses

11

György Noémi

Temesvár

Angol-német

állami

fizetéses

12

Gheţău Evelina

Gyergyószentmiklós

Turisztika

állami

ingyenes

12

Hadnagy Ágnes

Marosvásárhely

Rehabilitáció

állami

fizetéses

13

György Adélka

Kolozsvár

Jog

állami

ingyenes

13

Jakab Rita

Brassó

Kinetoterápia

állami

ingyenes

László Barna

Marosvásárhely

Jog

magán

fizetéses

14

László Előd

Marosvásárhely

Jog

állami

fizetéses

15

Jakab Zsuzsa

Székelyudvarhely

Kommunikáció és Közkapcsolatok

14

állami

fizetéses

15

Márton Kinga

Marosvásárhely

Fogorvosi

állami

ingyenes

16

Kányádi Mónika-Linda

Kolozsvár

Jog

állami

fizetéses

16

Mósa Tamara

Brassó

Faipari

állami

ingyenes

17

Lakatos Zita

Kolozsvár

Turisztika

állami

ingyenes

17

Péter Béla

Brassó

Erdőmérnöki

állami

ingyenes

18

Mag Anna

Kolozsvár

Nemzetközi kapcs.

állami

ingyenes

18

Pethő Bernadett

Marosvásárhely

Jog

állami

fizetéses

19

Makó Krisztina

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

19

Ravasz Beáta - Andrea

Marosvásárhely

Jog

állami

fizetéses

20

Máthé Balázs

Kolozsvár

Nemzetközi kapcs.

állami

fizetéses

20

Sebestyén Ildikó

Kolozsvár

Magyar-angol

állami

fizetéses

21

Máthé Ildikó

Marosvásárhely

Fogorvosi

állami

fizetéses

21

Marosvásárhely

Fogorvosi

állami

fizetéses

Kolozsvár

Pszichológia

állami

fizetéses

22

Molnár Tamás-József

Simó Réka

23

Nagy Krisztina

Kolozsvár

Jog

állami

fizetéses

állami

ingyenes

24

Nagy Menyhárt Szidónia

Kolozsvár

Nemzetközi kapcs.

állami

ingyenes

állami

ingyenes

25

Pálfi Annamária

Székelyudvarhely

Kommunikáció és Közkapcsolatok

állami

fizetéses

26

Scridon Rita

Kolozsvár

Alkalmazott idegen nyelvek

állami

ingyenes

27

Sinka Lakatos Ottilia

Kolozsvár

Pszichológia

állami

ingyenes

állami

fizetéses

28

Sinka Laura Andrea

Kolozsvár

Kommunikáció és Közkapcsolatok

29

Toró Hunor

Marosvásárhely

Nemzetközi kapcs.

állami

ingyenes

30

Ungvári Timea-Borbála

Kolozsvár

Pszichológia

állami

ingyenes

360

22

Szakács Tamás

Kolozsvár

Nemzetközi kapcsolatok

23

Szente Boróka - Kincső

Kolozsvár

Magyar-Néprajz

361

TAMÁSI

09 10

Gimnázium évkönyve

Munkatársak a 2008-2009-es tanévben

Név

Munkakör

A 2009/2010-es tanévben oktató tényleges tanárok Szolgálati évek

Szolgálati évek iskolánknál

Név

Szaktantárgy

Didakt. fokozat

Titkárság

Iskolánknál

12

12

19

Vass Ilona

főtitkár

35

1

András Ágnes Krisztina

angol nyelv

Dósa Klára

titkár

18

2

András Gellért

zene

végleg.

6

6

10,5

3

András Ibolya

matematika

I.

21

8

18

Könyvelőség

II.

Molnár Jolán

főkönyvelő

8

4

Bartus Emőke

informatika

II.

8

6

4

Istvánfi Eszter

könyvelő

8

5

Bekő Melinda-Erzsébet

német nyelv

II.

14

8

24

Nagy Ilona

pénztáros

19

6

Bencze Ilona

unitárius vallás

Benczi Tibor

fizika

végleg.

12

10

5

I.

28

28

18

Spierer Elek

gondnok

8

7

Pál Ernő

raktáros

18

8

Berecz Anna Krisztina

angol nyelv

II.

12

12

23

9

Bíró Sára

magyar nyelv

II.

12

12

18

10

Boros Barna

testnevelés

végleg.

6

2

15

11

Boros Imola Katalin

angol nyelv

I.

26

19

20

12

Calangiu Mariana

román nyelv

I.

24

15

20

13

Dáné Szilárd

magyar nyelv

I.

17

9

2

14

Dávid Géza

matematika

I.

21

13

18

15

Deák Zsuzsánna

matematika, informatika

I.

16

13

16

I.

22

19

20

1

19

11

Laboratóriumok

Török Melinda Péter Eszter Csiszér Mária

laboráns laboráns laboráns

10 4 5

Könyvtár

Dénes Tünde

könyvtáros

16

Bentlakás

362

Heti óraszám

Tanügyben

Balázs György

nevelő

29

16

Dénes Ildikó

informatika

Kulcsár Erzsébet

nevelő

10

17

Derzsi András

latin nyelv

Ilyés Viktória

éjszakai felügyelő

8

18

Dimén-Varga László

társ.tudományok

II.

11

9

10

19

Fancsali Adélka-Leilla

tanítónő

I.

15

0

egy osztály

20

Fábián Lajos

társ.tudományok

I.

25

19

18

21

Fehér Brigitta

testnevelés

I.

30

7

12

22

Ferencz Noémi

pszichológia

végleg.

3

3

1

23

Gagyi Anna

fizika

I.

29

3

19

24

Geréb Zita

román nyelv

végleg.

5

3

23

25

Godra Hajnal

informatika

II.

9

8

18

26

Göthér Gergely

katolikus vallás

kezdő

0

0

9

27

Hermann Éva

kémia

I.

28

8

2

28

Horváth Rozália

kémia

I.

21

21

18

29

Imre Erzsébet

francia

II.

33

12

18

30

Jakab Hanga

román nyelv

II.

7

5

18

31

Kelemen Éva

biológia

II.

13

8

19

363

TAMÁSI

09 10

Gimnázium évkönyve

A tanulók megoszlása a 2009-2010-es tanévben nemek, vallás és lakhely szerint Szolgálati évek Név

Szaktantárgy

Didakt. fokozat

Heti óraszám

Tanügyben

Iskolánknál

kezdő

3

1

4 16

32

Kilyén Barna

földrajz

33

Kovács Lajos

matematika

I.

35

35

34

Laczkó György

földrajz

I.

19

18

igazgató

35

László Mária

tanítónő

I.

14

2

egy osztály

36

Lőrincz József

magyar nyelv

I.

38

19

18

37

Lőrincz Tünde

angol nyelv

végleg.

2

0

20

38

Lukács Levente

testnevelés, magyar-japán

II.

11

10

14

39

Máthé Attila

földrajz

40

Nagy Endre

földrajz

végleg.

4

1

18

II.

13

2

8

41

Nagy Hajnal Otília

katolikus vallás

kezdő

11

4

4

42

Nagy Mária

református vallás

végleg.

12

9

6

Összlétszám

746

Katolikus

485

Evangélikus

0

Fiú

278

Református

176

Baptista

2

Lány

468

Unitárius

79

Jehova tanúja

2

Adventista

2

Agyagfalva

4

Gyergyóremete

4

Oroszhegy

12

Alsórákos

2

Gyergyószárhegy

2

Örményes

1

Alsósófalva

2

Gyergyószentmiklós

1

Pálpataka

2

Árvátfalva

2

Gyergyóújfalu

1

Parajd

6

Barót

2

Gyulafehérvár

1

Petek

1

Béta

3

Homoródalmás

4

Segesvár

1

Bibarcfalva

1

Homoródremete

2

Siménfalva

1

Bikafalva

3

Homoródszentmárton

5

Szamosújvár

1

43

Nyárádi Izabella

tanítónő

I.

17

3

egy osztály

44

dr. Ozsváth Imola

magyar - néprajz

I.

7

6

21

Bogárfalva

6

Kápolnásfalu

8

Székelyszentkirály

7

6

Kecset

1

Székelyszentlélek

11

45

Péter István

történelem

I.

14

8

18

Boldogfalva

46

Péterfi Margit

matematika

I.

21

7

19

Bögöz

2

Kibéd

1

Székelyszentmihály

2

47

Sándor Mária

angol nyelv

I.

29

21

20

Csíkdánfalva

2

Korond

10

Székelyszenttamás

1

48

Sándor Zita

román nyelv

II.

20

8

23

Csíkszentdomokos

3

Küküllőkeményfalva

2

Székelyudvarhely

49

Simó Réka Katinka

biológia

II.

11

9

18

Csíkszereda

1

Székelylengyelfalva

3

Székelyzsombor

50

Simó Magdolna

katolikus vallás

I.

11

11

12

Déva

1

Lövéte

6

Szentegyháza

7

51

Szabó Zsuzsa

tanítónő

I.

21

4

egy osztály

magyar nyelv

I.

25

16

19

1

52

dr. Szakács István Péter

Dobó

Máréfalva

8

Szováta

2

53

Szász M. Mária

magyar nyelv

I.

36

9

13

Erdőszentgyörgy

1

Mátisfalva

2

Tibód

2

Etéd

1

Medgyes

4

Ülke

2

1

Székelymuzsna

1

Ürmös

2

2

Nagygalambfalva

4

Városfalva

3

Nagyszeben

1

Székelyvarság

1

54

Székely Zoltán

fizika

I.

17

2

11

55

Szélyes Emőke

informatika

I.

17

17

18

Fancsal

56

Tamás Réka

rajz

kezdő

0

0

7

Farcád

57

Tifán Irén

rajz

II.

17

1

5,5

58

Tófalvi Tamás

unitárius vallás

kezdő

0

0

4

Felsősófalva

59

Tőkés Ildikó

kémia

I.

28

12

17

Fenyéd

60

Török Edith-Tarzicia nővér

katolikus vallás

II.

14

6

9

61

Ványolós István

történelem

I.

36

19

17

364

Farkaslaka

30

Nyikómalomfalva

4

Zetelaka

11

Ócfalva

6

Zeteváralja

Gyergyócsomafalva

2

Oklánd

3

Gyergyóditró

1

Olasztelek

1

2

478 1

21 4

365

TAMÁSI

09 10

Gimnázium évkönyve A bentlakó diákok megoszlása iskolák szerint

A 2009-2010-es tanévben működő osztályok

Filológia

Matematika-informatika (Intenzív informatika) Szélyes Emőke

X.A

31

Gagyi Anna

XI.A

26

Godra Hajnal

XII.A

27

ISKOLA

dr. Szakács István Péter

IX.D

31

Péter István

XI.D

31

Lőrincz József

XII.D

25 Össz. 87

Össz. 84

Létszám

Tamási Áron Gimnázium

54

Palló Imre Művészeti Szakközépiskola

27

Benedek Elek Pedagógiai Líceum

4

Eötvös József Mezőgazdasági Szakközépiskola

5

Egészségügyi Technikum

22

Kós Károly Szakközépiskola

Matematika - informatika Dávid Géza

IX.A

Móra Ferenc Általános Iskola

Római katolikus teológia 25

Össz. 25

Benczi Tibor

IX.B

27

dr. Ozsváth Imola

X.B

28

Székely Zoltán

XI.B

26

Péterfi Margit

XII.B

29

IX.E

25

Bíró Sára

X.D

27

Sándor Zita

XI.E

27

Boros Imola Katalin

XII.E

20

Horváth Rozália

IX.C

30

Deák Zsuzsánna

X.C

27

Simó Réka Katinka

XI.C

29

Kelemen Éva

XII.C

30

Össz. 116

115

A bentlakó diákok megoszlása korosztály és nemek szerint

Össz. 99

Általános iskola

Össz. 110

Természettudományok

1 Összesen:

Simó Magdolna

Matematika - informatika (angol nyelv)

2

Fancsali Adélka-Leilla

I.A

26

László Mária

II.A

26

Nyárádi Izabella

III.A

25

Szabó Zsuzsa

IV.A

25

Geréb Zita

V.A

29

András Ágnes

VI.A

31

Boros Barna

VII.A

32

András Ibolya

VIII.A

31

Évfolyam

Fiúk

VI.

-

Lányok

1

VII.

1

1

VIII.

1

1

IX.

14

12

X.

4

21

XI.

9

18

XII.

2

8

I.év

2

20

Össz. 225

Össz: 746

366

367

TAMÁSI

09 10

Gimnázium évkönyve

2009-2013 Általános iskolai tagozat I. A, tanító: Fancsali Adélka-Leilla Név

2009/ 2010

2008-2012 Általános iskolai tagozat II.A, tanító: László Mária Lakhely

Vallás Név

2008/ 2009

2009/ 2010

I.A

II.A

Lakhely

Vallás

1

Barabás Ágnes

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

2

Bodrogi Balázs

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

1

Baloga-Tamás Csanád

Fb

Fb

Székelyudvarhely

református

Benedek Szabolcs

Fb

Fb

Székelyudvarhely

unitárius

3

Borbély András

Fb

Felsőboldogfalva

katolikus

2

4

Csiki Ágnes

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

3

Bordás Örs

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

Csendőr Áron

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

5

Erdős Fanni

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

4

6

Égei Andrea

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

5

Dáné Gergely

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

Demeter Orsolya

Fb

Fb

Székelyudvarhely

református

7

Gergely Anna

Fb

Fenyéd

katolikus

6

8

Ilyés Balázs

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

7

Demeter Zsófia

Fb

Fb

Székelyudvarhely

református

Dima Orsolya-Petra

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus unitárius

9

Jakab Ede-István

Fb

Székelyudvarhely

református

8

10

Karda Norbert-Arnold

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

9

Dusinszki Orsolya

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

10

Gábor Szabolcs-Péter

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

Gál Dániel

Fb

Fb

Székelyudvarhely

református

11

Kovács Norbert

Fb

Székelyudvarhely

12

Lackó Anita

Fb

Székelyudvarhely

református

11

13

László Edina

Fb

Nyikómalomfalva

katolikus

12

György Boglárka

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

Hidi Orsolya

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

14

Mátyás Diána

Fb

Zeteváralja

katolikus

13

15

Mátyás Emőke-Ibolya

Fb

Patakfalva

református

14

Jakab Zsolt

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

Lakatos Árpád-Richárd

Fb

elment

Székelyudvarhely

katolikus

16

Oláh Viktória

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

15

17

Sándor Zsombor-László

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

16

László Anett-Zsuzsánna

Fb

Fb

Nyikómalomfalva

katolikus

Nagy Gabriella

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

18

Szabó Luca-Mátyás

Fb

Székelyudvarhely

református

17

19

Szőcs Bence-Kristóf

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

18

Pápai Bernadett

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

Sándor Emőke-Ágnes

Fb

Fb

Farkaslaka

katolikus

20

Tarcsafalvi Szabolcs

Fb

Székelyudvarhely

unitárius

19

21

Tifán Gellért

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

20

Schram-Deák Péter

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

katolikus

21

Simó Gergely

Fb

Fb

Székelyudvarhely

református

katolikus

22

Simó Szabolcs

Fb

Fb

Székelyudvarhely

unitárius

katolikus

23

Székely Ádám

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

katolikus

24

Varga Gréta-Cintia

Fb

Fb

Székelyudvarhely

unitárius

katolikus

25

Vass Annamária

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

26

Verestóy Szilárd

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

22 23 24 25 26

368

Tököly Péter Vajda Lehel Barna Vajda Péter-András Vass Kinga Zajzon Ferenc-Zalán

Fb Fb Fb Fb Fb

Székelyudvarhely Székelyudvarhely Székelyudvarhely Székelyudvarhely Székelyudvarhely

369

TAMÁSI

2007-2011 Általános iskolai tagozat III.A, tanító: Nyárádi Izabella

Név

09 10

Gimnázium évkönyve 2006-2010 Általános iskolai tagozat IV.A, tanító: Szabó Zsuzsa

2007/ 2008

2008/ 2009

2009/ 2010

I.A

II.A

III.A

Lakhely

Vallás

Név

2006/ 2007

2007/ 2008

2008/ 2009

2009/ 2010

I.A

II.A

III.A

IV.A

Lakhely

Vallás

1

Bálint Boglárka

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

1

Antal Botond

Fb

Fb

Fb

Fb

Fenyéd

református

2

Bálint Noémi

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

2

Bálint Noémi

Fb

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

3

Bálint Tibor

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

unitárius

3

Balog Zsuzsánna

Fb

B

B

B

Székelyudvarhely

katolikus

4

Benedek Ödön

Fb

Fb

Fb

Bögöz

katolikus

4

Benedek József

Fb

B

B

B

Székelyudvarhely

katolikus

5

Berkeczi Attila Csongor

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

5

Csendőr Gábor

Fb

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

6

Bodó Kinga

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

református

6

Darabont Dávid

Fb

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

7

Bokor Kata

Fb

Fb

Fb

Lengyelfalva

katolikus

7

Demeter Lilla

Fb

B

B

B

Székelyudvarhely

református

8

Dimén-Varga Fanni

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

8

Dénes Anna

Fb

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

unitárius

9

Dumitrescu Andrea

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

református

9

Godra Ádám

Fb

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

10

Égei Kitti Klementina

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

10

Ilyés Attila

Fb

B

B

B

Székelyudvarhely

katolikus

11

György Laura Andrea

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

11

Kelemen Előd

Fb

Fb

Fb

Fb

Oklánd

unitárius

12

Jakab Ábel Bence

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

12

Laczkó Kata

Fb

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

13

Ketesdy Attila

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

13

László Mátyás Áron

Fb

Fb

B

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

14

Kovács Bálint

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

református

14

Márkon Lehel

Fb

B

elm.

-

Székelyudvarhely

katolikus

15

Kovács Levente

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

15

Máté Krisztina-Katinka

Fb

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

16

Márkon Kriszta

Fb

Fb

B

Székelyudvarhely

katolikus

16

Mihály Dorottya

Fb

B

B

B

Székelyudvarhely

katolikus

17

Mihálykó Beáta

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

unitárius

17

Pál Zsolt

Fb

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

18

Mike Anna

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

18

Péter András

Fb

B

B

B

Székelyudvarhely

katolikus

19

Nagy Kincső

B

B

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

19

Sándor Boglárka

Fb

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

20

Orbán Brigitta

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

20

Schram István

Fb

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

21

Orbán Tamás

B

B

B

Székelyudvarhely

katolikus

21

Sebők Csongor-Csaba

Fb

B

B

B

Székelyudvarhely

katolikus

22

Papp Gellért

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

22

Simó Ágnes

Fb

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

református

23

Simó Csenge Melánia

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

unitárius

23

Somorai Boróka

Fb

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

24

Szász Emőke

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

24

Szántó Timea

Fb

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

25

Vajda Borbála

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

25

Tököly Szilvia

Fb

Fb

Fb

Fb

Székelyudvarhely

katolikus

370

371

TAMÁSI

2009-2013 Általános iskolai tagozat V.A, osztályfőnök: Geréb Zita Név

2009/ 2010

2008-2012 Általános iskolai tagozat VI. A, osztályfőnök: András Ágnes Lakhely

Vallás

1

Ambrus Dániel

7,96

Székelyudvarhely

katolikus

2

Balogh Csenge

9,23

Székelyudvarhely

katolikus

3

Barabási Tamás

9,89

Ócfalva

református

4

Bálint Ágota

8,17

Székelyudvarhely

katolikus

5

Bíró Dániel-Árpád

8,50

Székelyudvarhely

református

6

Bodrogi Botond

09 10

Gimnázium évkönyve

7,75

Székelyudvarhely

katolikus

Név

2008/ 2009

2009/ 2010

V.A

VI.A

Lakhely

Vallás

1

Balogh Szabolcs

9,57

9,63

Székelyudvarhely

katolikus

2

Bekő Anna

9,92

9,93

Székelyudvarhely

református

3

Berkeczi Arnold

9,35

9,21

Székelyudvarhely

katolikus

4

Berkeczi Norbert

9,28

9,00

Székelyudvarhely

katolikus

5

Cojoc Monica

9,88

9,71

Székelyudvarhely

unitárius

6

Demeter Attila

9,71

9,25

Székelyudvarhely

katolikus

7

Ferenczi Samu Zoltán

8,23

8,10

Székelyudvarhely

református

8

Gál Krisztina

10,00

10,00

Székelyudvarhely

katolikus

9

Hadnagy Andrea

9,46

9,09

Farkaslaka

katolikus

10

Imre László-Sándor

9,25

9,28

Székelyudvarhely

református

9,57

9,40

Székelyudvarhely

katolikus katolikus

7

Czika Arnold

8,92

Székelyudvarhely

katolikus

8

Dobai Jenő

8,32

Bikafalva

katolikus

9

Erdős Aletta

9,71

Székelyudvarhely

unitárius

10

Erdős Bálint

9,53

Székelyudvarhely

katolikus

11

Forró Rebeka

9,17

Székelyudvarhely

katolikus

12

Geréb Barbara

9,50

Székelyudvarhely

katolikus

11

Ilyés Dorottya

13

Kassay Kitti

7,85

Székelyudvarhely

református

12

Ilyés Levente

9,60

9,50

Székelyudvarhely

14

Kiss Norbert-Tamás

8,71

Székelyudvarhely

református

13

Jakab Nándor

9,82

9,75

Farkaslaka

katolikus

15

Máthé Nóra-Beatrix

9,64

Székelyudvarhely

református

14

Kelemen Kincső

10,00

9,97

Oklánd

unitárius

16

Mihály Bence

9,03

Székelyudvarhely

katolikus

15

Király Annamária

9,67

9,34

Székelyudvarhely

katolikus

17

Péter Andrea

9,67

Székelyudvarhely

katolikus

16

Kosztin Anna

9,82

9,93

Székelyudvarhely

unitárius

18

Pui Anna-Erzsébet

7,32

Székelyudvarhely

református

17

Kosztin Eszter

9,75

9,75

Székelyudvarhely

unitárius

19

Somolyák Kriszta

8,53

Székelyudvarhely

református

18

Kovács Boglárka

9,85

9,75

Székelyudvarhely

katolikus

20

Szabó Barna-Krisztián

9,42

Székelyudvarhely

katolikus

19

Krizbai Sarolta

9,78

9,71

Székelyudvarhely

katolikus

21

Szabó Zsófia

8,28

Székelyudvarhely

katolikus

20

Lakatos Hunor Zoltán

8,21

elm.

Ülke

katolikus

Lukácsi Noémi

8,78

8,56

Székelyudvarhely

unitárius

22

Székely Tamás-Zsolt

7,89

Székelyudvarhely

katolikus

21

23

Szőcs Janka

9,82

Székelyudvarhely

katolikus

22

Nagy Orsolya

9,67

9,68

Székelyudvarhely

református

Orbán Eszter

9,75

9,43

Székelyudvarhely

katolikus

24

Szőcs Marianna

9,89

Székelyudvarhely

katolikus

23

25

Tifán Sára

9,60

Székelyudvarhely

katolikus

24

Orbán Zsolt

9,42

9,28

Farkaslaka

katolikus

25

Pap Noémi

9,75

9,65

Székelyudvarhely

katolikus

26

Pál Tamás

9,21

9,16

Székelyudvarhely

katolikus

27

Péter Emőke

9,85

9,75

Székelyudvarhely

református

28

Simó Ferenc

8,82

8,59

Székelyudvarhely

katolikus

29

Szabó Sámuel

9,64

9,43

Székelyudvarhely

református

30

Szöllősi Tünde

9,67

9,62

Fenyéd

katolikus

31

Tóth Botond Artúr

beir.

8,81

Székelyudvarhely

unitárius

Osztályátlag

9,51

9,41

26

Vass István

8,64

Székelyudvarhely

katolikus

27

Vass Réka Eszter

9,67

Székelyudvarhely

katolikus

28

Végh Csenge

9,39

Székelyudvarhely

református

29

Zavaczki Krisztián

8,71

Székelyudvarhely

katolikus

Osztályátlag

372

8,92

373

TAMÁSI

2007-2011 Általános iskolai tagozat VII.A, osztályfőnök: Boros Barna

Név

09 10

Gimnázium évkönyve

2007/ 2008

2008/ 2009

2006-2010 Általános iskolai tagozat VIII. A, osztályfőnök: András Ibolya 2009/ 2010

V.A

VI.A

VII.A

2006/ 2007/ 2008/ 2009/ Lakhely

Név

Vallás

2007

2008

2009

2010

V.A

VI.A

VII.A VIII.A

Fel-

Lakhely

vételi

Vallás

1

András Orsolya

9,88

9,75

9,91

Székelyudvarhely

katolikus

1

Bálint Előd

8,96

9,06

8,85

9,05

8,43

Székelyudvarhely

katolikus

2

Barabás Hunor

9,73

9,81

9,55

Székelyudvarhely

református

2

Bálint Lehel

9,38

9,34

8,76

8,97

8,56

Székelyudvarhely

katolikus

3

Barta Klaudia

-

beir.

9,35

Székelyudvarhely

unitárius

3

Bálint Sándor

9,42

9,59

9,26

9,70

8,93

Székelyudvarhely

katolikus

4

Biró Timea

9,46

9,18

9,58

Zetelaka

katolikus

4

Bándi Krisztina

9,76

9,65

9,41

9,70

9,39

Székelyudvarhely

református

5

Deák Péter

9,30

9,06

8,61

Székelyudvarhely

katolikus

5

Benedek Alexandra

8,30

8,00

8,17

8,55

-

Székelyudvarhely

katolikus

6

Deé Erika

9,34

9,25

9,44

Székelyudvarhely

katolikus

6

Benkő Róbert

9,46

9,34

9,00

9,23

8,74

Székelyudvarhely

katolikus

7

Demény Zsuzsánna

7,88

7,59

katolikus

7

Bodor Barbara

9,11

8,65

8,91

9,02

8,77

Székelyudvarhely

katolikus

8

Demeter Gábor

10,00

10,00

unitárius

8

Bodor Ingrid

9,76

9,46

9,73

9,82

9,54

Székelyudvarhely

katolikus

9

Dusinszki Sarolta

9,69

9,53

9,64

Székelyudvarhely

unitárius

9

Bordás Zalán

9,80

9,87

9,76

9,85

9,54

Székelyudvarhely

katolikus

10

Erdős Zsejke

9,26

9,15

9,20

Székelyudvarhely

katolikus

10

Csergő Boróka

8,69

8,62

8,58

8,94

8,47

Székelyudvarhely

katolikus

11

Gedő Zsolt

9,15

9,03

9,17

Székelyudvarhely

református

11

Demeter Henrietta

9,38

9,40

9,47

9,58

9,13

Homoródszentmárton református

12

Györffy Ágnes

9,30

8,96

9,47

Székelyudvarhely

unitárius

12

8,92

pótv.

9,17

Székelyudvarhely

katolikus

9,80

9,81

9,55

9,88

9,47

Székelyudvarhely

13

Harangozó Szende

Ferencz Bence

13

14

Hegyi Laura

-

beir.

8,61

Agyagfalva

református

Ferencz Előd

beir.

8,56

8,05

8,58

8,01

Székelylengyelfalva katolikus

15

Horváth István-Róbert

9,38

9,40

9,47

Székelyudvarhely

református

14

Gergely Norbert

9,19

9,00

8,35

8,62

8,12

Székelyudvarhely

katolikus

15

Kátay István

9,84

9,75

9,61

9,73

9,33

Székelyudvarhely

katolikus

16

Keintzel Réka

9,96

9,87

9,85

9,88

9,65

Székelyudvarhely

katolikus

17

Kolumbán-Antal György

9,88

9,93

9,88

9,94

9,61

Zeteleka

unitárius

18

Márton Lehel

8,65

8,59

8,35

8,64

8,05

Béta

katolikus

elment Farkaslaka 9,70

Székelyudvarhely

16

Ilyés Levente

9,23

9,03

9,14

Zetelaka

katolikus

17

Izsák Hunor

9,69

9,56

9,55

Székelyudvarhely

református

18

Jakab Árpád

8,34

9,06

8,44

Farkaslaka

katolikus

katolikus

19

Jakab Artur

9,15

8,93

9,14

Farkaslaka

katolikus

20

Lőrincz Orsolya

9,53

9,25

9,64

Farcád

református

19

Máté Bence

9,57

9,65

9,44

9,38

9,00

Székelyudvarhely

katolikus

Mihály-Hosszú Orsolya

9,73

9,59

9,58

9,68

9,14

Ócfalva

református katolikus

21

Mihály Hosszú Gergely

8,19

8,28

pótv.

Ócfalva

református

20

22

Nagy Vanda

8,11

8,96

8,88

Székelyudvarhely

unitárius

21

Molnár Jakab Ottó

9,03

9,12

8,67

9,02

8,35

Homoródremete

katolikus

22

Némethi Anita-Krisztina

8,65

8,75

8,58

9,00

8,33

Székelyudvarhely

református

Péter Attila

9,76

9,50

9,61

9,67

9,32

Székelyudvarhely

katolikus

9,76

9,75

9,82

9,79

9,51

Székelyudvarhely

katolikus

23

Orbán Tamás

9,92

9,87

9,76

Székelyudvarhely

24

Pál-Magos Andrea

9,69

9,71

9,91

Székelyudvarhely

katolikus

23

25

Simó Gergely

9,53

9,68

9,67

Székelyudvarhely

unitárius

24

Péter Botond

26

Simó Magor

9,73

9,84

9,76

Székelyudvarhely

katolikus

25

Sándor János

9,50

9,59

9,26

9,47

9,11

Székelyudvarhely

unitárius

27

Szabó Csaba

8,61

8,78

8,23

Székelyudvarhely

katolikus

26

Simó Zalán

9,84

9,90

9,53

9,61

9,13

Székelyudvarhely

katolikus

28

Szécsi Attila

8,50

8,93

8,87

Székelyudvarhely

református

27

Szabó Sarolta

9,38

9,50

9,26

9,38

8,75

Székelyudvarhely

katolikus

29

Tókos Bence

9,76

9,71

9,61

Székelyudvarhely

katolikus

28

Székely Boglárka

8,88

8,59

8,26

8,91

-

Székelyudvarhely

katolikus

30

Varga Zsolt

9,23

9,15

9,02

Székelyudvarhely

unitárius

29

Szélyes Richard-Lénárd

9,50

8,93

8,47

8,96

8,47

Béta

katolikus

31

Vass Aranka-Adelina

9,61

9,62

9,61

Székelyudvarhely

katolikus

30

Tifán Tamás

9,30

8,87

8,58

8,47

-

Székelyudvarhely

katolikus

32

Vladár Tünde Karola

9,69

9,50

9,73

Szamosújvár

református

31

Ülkei Zsófia

9,84

9,84

9,79

9,91

9,45

Székelyudvarhely

katolikus

Osztályátlag

9,26

9,26

9,33

9,40

9,29

9,11

9,32

8,94

374

Osztályátlag

375

TAMÁSI

09 10

Gimnázium évkönyve

2009-2013 Matematika - informatika IX.A, osztályfőnök: Dávid Géza

2009-2013 Matematika - informatika (angol nyelv) IX.B, osztályfőnök: Benczi Tibor

Név

Felvételi

2009/2010

Felvételi

2009/2010

1

Ágoston Attila

8,89

8,72

Alsósófalva

református

1

Antal Anita

8,42

átir.

Székelyudvarhely

katolikus

2

Balázs Tünde

8,78

8,44

Pálpataka

katolikus

2

Bálint Timea

9,25

9,05

Székelyudvarhely

unitárius

3

Banga Emese - Alíz

9,03

8,72

Déva

adventista

3

Bîrsan Norbert

9,54

9,44

Gyergyóremete

katolikus

4

Berkeczi Zorán

9,04

átir.

Székelyudvarhely

katolikus

4

Biró Norbert

9,25

9,75

Székelyudvarhely

katolikus

5

Berze Tamás-László

8,97

9,16

Székelyszentkirály

katolikus

5

Boros Alpár

8,50

8,77

Zetelaka

katolikus

6

Bogos Hunor

9,16

pótvizsga

Máréfalva

katolikus

6

Csete Miklós

9,08

9,08

Székelyudvarhely

katolikus

7

Borsay Zsuzsanna

9,44

9,80

Bibarcfalva

református

7

Fábián L.- István

8,54

8,69

Székelyudvarhely

katolikus

8

Both Richárd

9,31

9,41

Székelyudvarhely

katolikus

8

Gál Lóránt

8,37

8,69

Székelyudvarhely

katolikus

9

Dobai Bettina

8,96

9,05

Mátisfalva

református

9

Gergely Klára

8,60

8,72

Székelyudvarhely

református

10

Erőss János

9,03

9,08

Nyikómalomfalva

katolikus

10

Gothárd Szabolcs

9,42

9,55

Székelyudvarhely

katolikus

11

Fazekas Zsolt

9,15

8,41

Felsőboldogfalva

katolikus

11

Izsák Szabolcs

8,50

8,72

Székelyudvarhely

református

12

Gergely Andrea

9,07

9,19

Zetelaka

katolikus

12

Kelemen-M. Barna

9,12

8,75

Székelyudvarhely

katolikus

13

Györfi Csenge

9.25

9,58

Székelyudvarhely

katolikus

13

14

Hadnagy Szilárd

9,13

8,75

Farkaslaka

katolikus

Miklós Levente

8,77

8,30

Székelyudvarhely

református

14

15

Jakab István

8,97

átir.

Farkaslaka

katolikus

Nemes Sándor

8,59

8,58

Székelyudvarhely

református

Kacsó Zoltán

8,82

8,47

Székelyudvarhely

református

15

Pál-Szilágyi Regina

9,27

9,72

Barót

református

17

Kajántó Sándor

9,60

9,72

Zetelaka

református

16

Pálffy Sándor

9,45

9,19

Székelyudvarhely

református

18

Kapusi Áron

9,02

8,80

Székelyudvarhely

református

17

Puskás Lehel

9,25

8,97

Székelyudvarhely

katolikus

19

Kelemen Nóra

8,88

9,00

Székelyudvarhely

katolikus

18

Püsök Nóra

9,57

9,80

Kápolnásfalu

katolikus

19

Rend Dezső - Péter

8,70

8,47

Székelyudvarhely

református

20

Sîrbu Andrea

9,07

9,05

Székelyudvarhely

református

16

20

Kovács Tamás

8,84

9,05

Lakhely

Székelyudvarhely

Vallás

katolikus

Név

Lakhely

Vallás

21

Marosi Andrea

9,09

9,25

Székelyudvarhely

unitárius

22

Máté Ibolya

9,02

9,11

Székelyszentkirály

katolikus

21

Szabó Anna

9,11

8,41

Székelyudvarhely

katolikus

Szabó Zoltán

9,51

9,82

Székelyudvarhely

katolikus

23

Olosz Tamás

8,99

8,50

Máréfalva

katolikus

22

24

Szabó Arnold

8,85

9,13

Székelyudvarhely

református

23

Szigyártó Éva

9,53

9,69

Székelyudvarhely

református

Turáni Hajna

8,76

8,63

Székelyudvarhely

katolikus

25

Szabó Emerencia

8,76

8,75

Székelyudvarhely

katolikus

24

26

Szabó Flóra

8,80

átir.

Homoródalmás

unitárius

25

Varga Ildikó

9,40

9,33

Székelyudvarhely

unitárius

27

Udvard Kata

9,02

9,38

Székelyudvarhely

unitárius

26

Vizi Kata

9,46

9,41

Székelyudvarhely

katolikus

28

Veres Vivien

9,07

8,86

Árvátfalva

unitárius

27

Zongor Ágnes

9,44

8,86

Lövéte

református

28

Zsidei Kamilla

9,40

8,61

Székelyudvarhely

katolikus

Osztályátlag

9,07

9,04

Osztályátlag

376

9,03

9,01

377

TAMÁSI

09 10

Gimnázium évkönyve

2009-2013 Természettudományok IX.C, osztályfőnök: Horváth Rozália

2009-2013 Filológia IX.D, osztályfőnök: dr. Szakács István Péter

Név

Felvételi

2009/2010

1

Albert Bernadett

9,30

9,36

Csíkdánfalva

Lakhely

katolikus

Vallás 1

András Zsuzsa-Rózsa

Név

Felvételi

2009/2010

8,92

9,44

2

Ambrus Bernadett

9,54

9,52

Parajd

katolikus

2

Lakhely

Antal Anita

beir.

8,63

Székelyudvarhely

katolikus

Balázs Ágnes

8,60

9,41

Székelyudvarhely

katolikus katolikus

Tibód

Vallás

katolikus

3

Bálint Alexandra Teodóra

9,22

9,30

Székelyudvarhely

katolikus

3

4

Beke Noémi

9,66

9,72

Székelyudvarhely

református

4

Bálint András

8,74

9,27

Tibód

5

Benedek Timea

9,56

9,30

Nagyszeben

katolikus

5

Bálint Tímea

beir.

8,91

Székelyudvarhely

református

Csiki K.-Zsuzsánna

8,88

8,38

Székelyudvarhely

katolikus

6

Berkeczi Zorán

beir.

9,22

Székelyudvarhely

katolikus

6

7

Fehér Attila

9,38

9,50

Székelyudvarhely

katolikus

7

Dávid Júlia-Noémi

9,05

8,83

Máréfalva

református

Dobai Csaba

8,61

8,77

Székelyudvarhely

katolikus

8

Gálfi Anna

9,11

9,47

Székelyudvarhely

református

8

9

Hegyessy Lóránd Cs.

9,61

9,16

Alsórákos

katolikus

9

Dózsa Anita

8,73

9,69

Székelyudvarhely

református

10

Egyed E. Zsuzsánna

9,15

9,73

Barót

református

11

Elekes Timea

8,54

9,08

Székelyudvarhely

református

12

Fábián Andor

9,16

9,66

Székelyudvarhely

katolikus

13

Fábián Erzsébet

8,57

8,27

Korond

katolikus

14

Fülöp Lehel

8,86

9,50

Parajd

református

15

Gagyi Edit

8,47

8,36

Felsőboldogfalva

református

16

Geréd Nóra

9,40

9,55

Csíkdánfalva

katolikus

17

Ilyés Timea

8,45

8,16

Felsőboldogfalva

katolikus

18

Jakab Kinga

8,84

9,05

Farkaslaka

katolikus

19

Ketesdi Ágnes

8,51

8,91

Székelyudvarhely

katolikus

20

Kovács Rita

8,52

9,16

Farkaslaka

katolikus

21

Máté Ramona

9,01

9,50

Zetelaka

katolikus

22

Nagy Réka-Zsuzsa

8,93

8,94

Székelyudvarhely

katolikus

10 11

Hodgyai Réka Illés Ágnes

9,48 9,22

9,69 9,50

Székelyudvarhely Székelyudvarhely

katolikus református

12

Jakab István

beir.

8,72

Farkaslaka

katolikus

13

Ketesdi Bernadett

9,21

9,38

Székelyudvarhely

református

14

Kósa Tamás András

9,68

9,72

Székelyudvarhely

katolikus

15

Loţcu Angela

9,80

9,88

Székelyudvarhely

katolikus

Menyhárt Edina

9,16

9,19

Székelyudvarhely

unitárius

17

Miklós Adorján

9,42

9,77

Medgyes

református

18

Miklós Izolda

9,50

9,61

Farkaslaka

katolikus

19

Moni Melánia

9,36

9,52

Farcád

katolikus

20

Nagy Ágnes-Sarolta

9,11

9,55

Székelyudvarhely

katolikus

21

Orbán-Bakk Kincső

9,39

9,69

Ócfava

református

22

Puja Szilamér

9,53

9,86

Székelyudvarhely

református

23

Sándor Ágnes

8,50

8,77

Székelyudvarhely

református

23

Sándor Adél

9,58

9,66

Székelyudvarhely

unitárius

24

Sebestyén Izabella

8,53

8,91

Zetelaka

katolikus

24

Sándor Annamária

9,15

9,50

Zetelaka

katolikus

25

Simon Alfréd-Botond

8,60

9,16

Parajd

katolikus

25

Sándor Izabella

9,54

9,63

Székelyudvarhely

unitárius

26

Somorai E.-Mónika

8,74

8,63

Dobó

katolikus

26

Szentes Kunigunda

9,23

9,63

Székelyudvarhely

unitárius

27

Szabó Emőke

9,38

9,22

Székelyudvarhely

katolikus

27

Ülkei Beáta

9,49

9,38

Székelyudvarhely

katolikus

28

Szabó Flóra

beir.

8,00

Homoródalmás

unitárius

28

Ülkei Timea

9,37

9,44

Székelyudvarhely

katolikus

29

Szász Kinga

9,15

8,44

Örményes

unitárius

29

Varga Diána

9,65

9,83

Székelyudvarhely

református

30

Varga Timea-Beáta

8,54

8,11

Gyergyóremete

katolikus

30

Varga Zselyke

9,39

9,25

Székelyszentmihály

unitárius

31

Vass Renáta

8,66

8,80

Székelyudvarhely

unitárius

Osztályátlag

9,42

9,50

Osztályátlag

8,79

8,94

16

378

379

TAMÁSI

2009-2013 Római katolikus teológia IX.E, osztályfőnök: Simó Magdolna Név 1

Ambrus Levente

2009/2010

9,20

2007-2011 Matematika-informatika (Intenzív informatika) X.A, osztályfőnök: Szélyes Emőke Lakhely

Székelyudvarhely

Vallás

Balla Frida

8,40

Székelyudvarhely

katolikus

3

Balog Emese

8,81

Székelyszentlélek

katolikus

5

Benedek Barbara Benedek Tímea-Krisztina

8,36 9,00

Székelyudvarhely Székelyudvarhely

Név

katolikus

2

4

09 10

Gimnázium évkönyve

református katolikus

Fel-

2008/

2009/

2009

2010

IX.A

X.A

Lakhely

vételi

Vallás

1

Albert Botond

-

8,35

8,91

Farkaslaka

katolikus

2

Bálint Zoltán

8,49

8,73

8,63

Oroszhegy

katolikus

3

Banga Timea

-

-

8,77

Székelyudvarhely

adventista

4

Barabás Tünde

8,87

8,32

8,86

Korond

katolikus

5

Bartalis Katalin

9,19

8,55

8,22

Városfalva

unitárius

6

Bereczi Andrea

9,10

8,91

9,02

Székelyszentkirály

katolikus katolikus

6

Biró Eszter

8,95

Székelyudvarhely

református

7

Bogos Boróka

9,68

Máréfalva

katolikus

8

Csortán Erika

8,54

Oroszhegy

katolikus

7

Biró Norbert

-

8,47

8,44

Zetelaka

9

Gábor Beáta

8,56

Székelyudvarhely

unitárius

8

Bolyai Melinda Emese

8,93

8,82

9,33

Székelyudvarhely

katolikus

10

Gergely Krisztina

8,77

Fenyéd

katolikus

9

Borbély Helga

8,79

7,85

8,33

Székelyvarság

katolikus

11

Gergely Szabolcs

8,65

Székelyudvarhely

unitárius

10

Both Lóránt

8,64

8,38

8,83

Székelyudvarhely

katolikus

12

Györgydeák Raymond

8,90

Székelyudvarhely

katolikus

11

Demény Dávid

9,49

9,79

9,66

Farkaslaka

katolikus

Demeter Klementina

8,71

8,44

8,94

Városfalva

unitárius katolikus

13

Joó Renáta

8,40

Székelyudvarhely

református

12

14

László Elza

8,75

Nyikómalomfalva

katolikus

13

Dobai Gábor

9,37

9,17

9,38

Székelyudvarhely

14

Esztergáros István

9,32

8,82

9,00

Alsórákos

unitárius

15

Gábos Angella

8,45

7,79

8,41

Mátisfalva

református

16

Gál Botond

9,33

9,41

8,58

Felsőboldogfalva

katolikus

17

Gál Botond

8,63

8,29

8,33

Székelyudvarhely

katolikus

15

László-Neubauer Bernadett

8,59

Nyikómalomfalva

katolikus

16

Lörincz Melánia

8,77

Fenyéd

katolikus

17

Lukács Sándor

8,77

Fenyéd

katolikus

18

Major-Veres Szerénke

8,06

Oroszhegy

katolikus

18

Gáll Levente Árpád

9,07

9,00

8,86

Korond

katolikus

19

Miklós Enikő

9,29

Székelyszentkirály

katolikus

19

Kolumbán Renáta

9,11

8,47

8,69

Székelyudvarhely

unitárius

20

Mircse Beáta-Csilla

8,47

Székelyudvarhely

református

20

Kovács Levente Botond

8,65

8,67

8,86

Székelyudvarhely

katolikus

21

Nagy Zoltán

8,36

Székelyudvarhely

unitárius

21

László Renáta

8,92

8,82

9,19

Székelyszentmihály

unitárius

22

Pál Enikő

8,79

Székelyudvarhely

katolikus

22

Lázár Zsolt

8,71

8,76

9,25

Székelyudvarhely

katolikus

23

Rózsa Endre

8,22

Székelyudvarhely

katolikus

23

Lőrinczi Zoltán

8,88

9,20

9,41

Székelyudvarhely

unitárius

24

Sebe Tímea

7,90

Székelyudvarhely

református

24

Lukács Attila

8,72

8,73

9,13

Székelyudvarhely

református

25

Tamás Szilvia

7,86

Oroszhegy

katolikus

25

Máté Sarolta

8,75

8,44

8,72

Székelyudvarhely

katolikus

26

Orbán Filoména

8,84

8,76

9,08

Farkaslaka

katolikus

27

Pál Kinga Gabriella

8,60

8,58

8,83

Felsőboldogfalva

katolikus

28

Péter András

8,80

8,91

8,91

Székelyudvarhely

katolikus

29

Tóth Attila

8,81

8,41

8,91

Petek

unitárius

30

Tököly Ágnes

8,59

8,17

8,58

Székelyudvarhely

katolikus

31

Újvárosi Dalma

8,77

8,47

8,61

Székelyudvarhely

református

Osztályátlag

8,88

8,65

8,86

Osztályátlag

380

8,64

381

TAMÁSI

2008-2012 Matematika - informatika (angol nyelv) X.B, osztályfőnök: dr. Ozsváth Imola

Név

09 10

Gimnázium évkönyve

Fel-

2008/

2009/

2009

2010

IX.B

X.B

2008-2012 Természettudományok X.C, osztályfőnök: Deák Zsuzsánna

Lakhely

vételi

Vallás

Név

Fel-

2008/

2009/

2009

2010

IX.A

X.A

vételi

Lakhely

Vallás

1

Bara Izolda

9,58

9,58

9,84

Árvátfalva

református

1

Albert Katalin

9,68

9,55

9,73

Gyergyóújfalu

katolikus

2

Bartók Réka

8,90

9,00

9,02

Székelyudvarhely

katolikus

2

Balázs Dorottya

9,31

9,30

9,44

Székelyudvarhely

katolikus

3

Bencze Kálmán

9,08

8,97

9,00

Bogárfalva

katolikus

3

Bardoczi Ágnes

9,58

9,13

9,15

Székelyudvarhely

református

4

Biró Timea

9,04

9,19

9,31

Székelyudvarhely

katolikus

4

Biró Beáta

9,22

8,80

8,78

Székelyudvarhely

református

5

Fancsali Attila Miklós

8,50

8,02

8,86

Székelyudvarhely

református

5

Csergő Nóra

9,59

9,83

9,84

Küküllőkeményfalva

katolikus

6

Ferencz Klára

8,81

8,94

9,21

Lövéte

katolikus

6

Csiki Kinga

9,33

8,94

9,30

Gyergyócsomafalva

katolikus

református

7

Csomor Krisztina

9,28

9,13

9,13

Székelyudvarhely

református

Csula-Albert Andrea

9,70

9,52

9,63

Székelyudvarhely

református

7

Fülöp Bettina

9,50

9,05

9,39

Parajd

8

Godra Orsolya

9,72

9,63

9,73

Székelyudvarhely

katolikus

8

9

György Timea

8,90

8,36

8,76

Székelyudvarhely

katolikus

9

Dénes Boglárka

9,36

9,27

9,31

Székelyudvarhely

unitárius

10

Fazakas Enikő

9,36

9,30

9,39

Szentegyháza

katolikus

11

Ferencz Dávid

9,24

8,91

8,92

Székelyudvarhely

katolikus

12

Gencsi-Mayer Katalin

9,27

8,88

9,34

Gyergyószentmiklós

katolikus

13

Jakab Henrietta

9,57

9,63

9,60

Zetelaka

katolikus

14

Kaján Janka

9,25

8,91

9,00

Székelyudvarhely

református

15

Király Zsuzsánna

9,33

8,83

16

Kovács Dóra

9,49

9,52

9,65

Székelyudvarhely

17

Kovács Zsuzsa

9,40

9,13

9,34

Farkaslaka

katolikus

18

László Noémi Eszter

9,24

9,02

9,13

Székelyudvarhely

unitárius

19

Lőrincz Beáta

9,39

9,30

9,50

Székelyudvarhely

katolikus

20

Márkos Nándor

9,35

8,91

8,81

Székelyudvarhely

unitárius

21

Molnos Enikő

9,24

9,00

9,16

Korond

katolikus

10 11

Kardos Kata Kátay Csilla

9,00 9,70

8,41 9,77

8,57 9,84

Székelyudvarhely Székelyudvarhely

katolikus katolikus

12

Kinda Erika Izolda

9,41

9,58

9,84

Muzsna

református

13

Kolozsváry Anikó

9,11

átir.

-

Székelyudvarhely

református

14

Kósa Bernadett

9,22

9,58

9,71

Csíkszentdomokos

katolikus

Márton Zete Örs

8,03

16

Miklós Sándor

8,55

7,80

17

Pálhegyi Botond

8,41

8,22

18

Páll Tamás

9,08

8,97

19

Pap József

8,11

20

Péter Bernadett

21

katolikus

8,31

Fenyéd

katolikus

8,31

Székelyudvarhely

katolikus

9,21

Székelyudvarhely

katolikus

7,79

7,86

Székelyudvarhely

unitárius

9,49

9,33

9,05

Székelyudvarhely

református

Porsche Endre

9,64

9,44

9,34

Székelyudvarhely

református

22

Nagy Anita

9,38

9,08

9,44

Székelyudvarhely

katolikus

22

Szász-Tikosi Zalán

9,18

9,13

9,28

Székelyudvarhely

unitárius

23

Pataki Timea

9,73

9,94

9,92

Küküllőkeményfalva

katolikus

23

Szekeres Bálint

9,17

8,88

8,86

Székelyudvarhely

református

24

Sándor Szilvia Alexa

9,38

9,11

9,18

Székelyudvarhely

katolikus

24

Szisze Zoltán

9,12

9,44

9,50

Székelyudvarhely

katolikus

25

Schram Ágnes Tamara

9,37

9,38

9,36

Székelyudvarhely

református

25

Takács Juliánna

9,31

9,16

9,39

Székelyudvarhely

unitárius

26

Szabó András

9,29

9,72

9,65

Székelyudvarhely

református

26

Tódor Adél

9,37

9,36

9,50

Korond

katolikus

27

Szász Andrea

9,69

9,77

9,57

Homoródszentmárton

unitárius

27

Tulbure Tibor Zoltán

8,92

8,20

8,39

Székelyudvarhely

katolikus

28

Szőcs-Gazdi Júlia

9,64

9,63

9,73

Székelyudvarhely

katolikus

28

Varga Emőke

9,21

8,49

8,65

Székelyudvarhely

katolikus

Osztályátlag

9,42

9,27

9,37

29

Veimberger-Pálfi Noémi

8,79

8,52

8,47

Székelyudvarhely

katolikus

Osztályátlag

9,06

8,87

9,04

382

7,84

katolikus

Székelyudvarhely

15

7,50

elment Gyergyócsomafalva

katolikus

383

TAMÁSI

2008-2012 Római katolikus teológia X.E, osztályfőnökök: Sándor Gyöngyi / Bíró Sára

Név

09 10

Gimnázium évkönyve

2008/

2009/

2009

2010

IX.E

X.E

Lakhely

2007-2011 Matematika-informatika (Intenzív informatika) XI. A, osztályfőnök: Gagyi Anna

Név

Vallás

Felvételi

2007/

2008/

2009/

2008

2009

2010

IX.A

X.A

XI.A

Lakhely

Vallás

1

Ambrus Bettina

9,59

9,26

Székelyszentlélek

katolikus

1

András Tamás

9,01

8,15

8,30

8,39

Székelyudvarhely

református

2

Bálint Nóra

8,25

8,26

Székelyszentkirály

katolikus

2

Antal Zsolt

9.42

8,88

8,97

8,85

Székelyudvarhely

katolikus

3

Bálint Réka

7,79

8,10

Farkaslaka

katolikus

3

Barabás Róbert

9,28

elment

-

-

Gyergyóremete

katolikus

4

Bódi Dániel

9,28

8,82

9,05

9,17

Ürmös

baptista

5

Brassai Beáta

9.59

9,15

9,30

9,50

Gyergyóremete

katolikus

6

Csiki Timea

9.35

8,97

8,50

8,96

Homoródalmás

unitárius

7

Dávid Attila

9,18

8,79

9,11

8,89

Felsőboldogfalva

református

9,22

8,79

8,86

9,17

Zetelaka

katolikus

4

Bálint Tünde Noémi

pótv.

pótv.

Székelyudvarhely

református

5

Berze Izabella

8,02

8,58

Máréfalva

katolikus

6

Bodrogi Kincső

8,06

pótv.

Bikafalva

katolikus

7

Boldizsár Zalán

9,00

8,76

Zeteváralja

katolikus

8

Demény Tünde

8

Dávid Éva Borbála

7,63

8,06

Székelyudvarhely

katolikus

9

Derzsi Emőke

9,30

8,88

8,86

9,07

Székelyudvarhely

református

9

Fancsali Henrietta

8,31

8,63

Bogárfalva

katolikus

10

Fodor Szilvia

9,03

8,70

9,00

8,85

Városfalva

unitárius

10

Fancsali Katalin

8,65

9,06

Farkaslaka

katolikus

11

Geréb Ildikó

9,23

8,64

8,55

8,89

Fancsal

katolikus

11

Kállai Edina

9,20

9,13

Székelyudvarhely

katolikus

12

Gergely Tamás

9,03

9,32

9,41

9,14

Székelyudvarhely

református

12

Kolozsváry Anikó

8,38

9,10

Székelyudvarhely

református

13

Görgicze Mónika

9,05

8,74

9,08

9,00

Székelyudvarhely

katolikus

13

Lőrincz Kinga

8,38

8,67

Szentegyháza

katolikus

14

Hadnagy Tivadar

9,13

7,79

pótv.

8,21

Farkaslaka

katolikus

15

Hadnagy Zita

9,16

8,35

8,77

8,75

Farkaslaka

katolikus

16

Imre György

9,01

8,94

9,13

8,89

Székelyudvarhely

református

17

Juon Jolán

9,03

8,50

8,61

9,07

Székelyudvarhely

katolikus

18

Kecseti Róbert

9.37

8,84

8,80

8,78

Nagygalambfalva

katolikus

19

Kovács Levente

9,08

8,38

8,58

8,57

Székelyudvarhely

református

20

Lőrinc Árpád

9,06

8,79

átir.

-

Székelyudvarhely

református

8,44

8,41

8,23

Felsőboldogfalva

református

14

Márton Melánia

8,84

9,39

Székelyudvarhely

katolikus

15

Mihály Zsanett

8,54

8,82

Lövéte

katolikus

16

Orbán Margit

9,38

9,28

Szováta

katolikus

17

Ravasz Anita Bernadette

8,45

8,82

Korond

katolikus

18

Sebestyén Elemér István

8,75

8,43

Zetelaka

katolikus

19

Somorai Kamilla

7,88

8,08

Székelyudvarhely

református

21

Makai Erika

8.94

20

Szabó Csenge Ibolya

8,93

9,00

Székelyudvarhely

református

22

Nagy Orsolya

9.68

9,32

9,11

9,28

Székelyudvarhely

katolikus

21

Szász Izabella

7,84

8,59

Székelyudvarhely

katolikus

23

Ozsváth Hunor

9,01

8,64

9,00

8,75

Kápolnásfalu

katolikus

22

Szász Norbert

8,93

9,02

Székelyszentlélek

katolikus

24

Pál Katalin

9,10

9,00

9,02

9,25

Oroszhegy

katolikus

23

Szente Nóra

8,22

pótv.

Ócfalva

református

25

Pálfi Attila

9,04

8,58

pótv.

pótv.

Székelyudvarhely

református

Péter Anita

9,29

9,35

9,38

9,10

Székelyudvarhely

unitárius

24

Szövérdi Edina

7,97

8,36

Székelyudvarhely

katolikus

26

25

Tamás Izabella

8,56

8,65

Farkaslaka

katolikus

27

Ravasz Tünde

9.51

9,14

9,20

9,34

Korond

katolikus

28

Szabó Bernadette

9,01

8,08

8,08

8,00

Zetelaka

katolikus

Osztályátlag

9,12

8,74

8,88

8,88

26

Vári Anna Angyalka

8,65

8,81

Székelyudvarhely

katolikus

27

Veres Anita

8,25

pótv.

Székelyudvarhely

katolikus

Osztályátlag

8,48

8,73

384

385

TAMÁSI

2007-2011 Matematika - informatika (angol nyelv) XI. B, osztályfőnök: Székely Zoltán

Név

09 10

Gimnázium évkönyve

Felvételi

2007/

2008/

2009/

2008

2009

2010

IX.B

X.B

XI.B

2007-2011 Természettudományok XI. C, osztályfőnök: Simó Réka Katinka

Lakhely

Vallás

Név

Felvételi

2007/

2008/

2009/

2008

2009

2010

IX.C

X.C

XI.C

Lakhely

Vallás

1

Antal Ágota

9.67

9,61

9,73

9,68

Székelyudvarhely

katolikus

1

Abrán Hunor

9.52

9,55

9,34

9,37

Székelyudvarhely

református

2

Bálint Dóra Emese

9,16

8,86

9,05

9,18

Székelyudvarhely

katolikus

2

Ádám Andrea

9.86

9,97

9,97

9,90

Székelyudvarhely

katolikus

3

Balogh Szabolcs

9.38

pótv.

pótv.

átir.

Székelyszentlélek

katolikus

3

Balla Antal

9.36

9,05

9,10

9,25

Farkaslaka

katolikus

4

Bencze Balázs

9.37

9,44

9,34

9,28

Székelyudvarhely

református

4

Benedek Adél

9.48

9,19

9,28

9,37

Székelyudvarhely

unitárius

5

Birtalan Árpád Zsolt

9,15

9,00

9,11

9,10

Etéd

református

5

Biró Anita Bella

9.44

9,02

9,31

9,31

Székelyudvarhely

református

6

Budai Norbert

9,18

9,11

9,07

8,75

Ürmös

unitárius

6

Bokor Csenge

9,23

8,86

9,02

8,97

Székelylengyelfalva

katolikus

7

Dakó Alpár

9.50

9,66

9,44

9,34

Székelyudvarhely

unitárius

7

Csiszér Ágnes

9.62

9,47

9,36

9,43

Székelyudvarhely

református

8

Dávid Erika

9.41

9,19

9,21

9,00

Székelyudvarhely

református

8

Erdély Kinga

9.51

9,02

9,42

9

Elekes Izabella

9,23

9,08

9,28

8,93

Kápolnásfalu

katolikus

9

Fancsali Kincső

-

8,85

8,57

10

Ferencz Gábor

9.48

8,55

pótv.

pótv.

Székelyudvarhely

katolikus

10

Ferenczi Emilia

9.39

8,80

8,68

8,93

Gyergyóditró

katolikus

11

Hodgyai Csaba Arnold

9,19

8,25

pótv.

átir.

Székelyudvarhely

katolikus

11

Gábos Szilárd

9.54

9,36

9,42

9,46

Székelyudvarhely

katolikus

12

Jakab Timea

9.48

9,11

9,39

9,12

Székelyudvarhely

református

12

Gál Réka

9.65

9,83

9,84

9,96

Béta

katolikus

13

Jónás Izabella

9.33

9,47

pótv.

átir.

Székelyudvarhely

katolikus

13

Győrfi Edina

9,26

9,17

9,10

9,18

Korond

katolikus

14

Koffol Gábor

9,27

9,27

9,15

8,93

Székelyudvarhely

katolikus

14

Illés Tamás

9.64

9,52

9,63

9,65

Székelyudvarhely

református

15

Kovács Anita

9.49

9,41

9,18

8,93

Székelyudvarhely

református

15

Iszlai Tamás

9.57

9,11

9,21

9,28

Székelyudvarhely

református

16

Kovács Zsuzsánna

9.61

9,17

9,28

9,00

Székelyudvarhely

Jehova tanúja

16

Kenyeres Zsolt

9.55

9,08

8,94

9,09

Medgyes

református

17

Kovács Zsolt Lajos

9,29

9,27

9,13

9,18

Székelyudvarhely

unitárius

17

Kibédi Tamás

9,29

9,16

9,26

9,25

Székelyudvarhely

református

18

Kövecsi Mária Izolda

9,17

8,72

8,92

8,96

Agyagfalva

református

18

Kovács Réka

9.33

9,13

9,18

9,09

Székelyudvarhely

katolikus

19

Lőrinc Árpád

-

átir.

8,86

8,09

Székelyudvarhely

református

19

Kozma -Péter Réka

9.64

9,75

9,55

9,62

Zetelaka

katolikus

20

Lőrincz Levente

9,12

9,00

9,13

8,81

Székelyudvarhely

református

20

Máté Nóra

9.38

9,44

9,44

9,46

Székelyudvarhely

református

21

Nagy Zoltán

9,30

9,36

9,39

9,28

Székelyudvarhely

katolikus

21

Máthé Erzsébet

9,25

8,97

9,10

9,03

Székelyudvarhely

katolikus

22

Nagy Anna Vivien

9,11

8,75

8,92

8,62

Székelyudvarhely

református

22

Mihály Izabella

9.78

9,44

9,26

9,28

Székelyszentlélek

katolikus

23

Neubauer Helga

9.60

9,30

9,13

9,12

Székelyudvarhely

katolikus

23

Porsche Eszter

9.64

9,47

9,55

9,18

Székelyudvarhely

unitárius

24

Pásztor Timea

9.61

9,91

9,86

9,68

Székelyudvarhely

katolikus

24

Rebeka Timea

9.36

9,30

9,31

9,46

Szentegyháza

katolikus

25

Rémán Noémi

9.49

9,46

9,42

9,34

Zetelaka

katolikus

25

Sánduly Lajos-Áron

9,30

9,19

9,02

9,06

Zeteváralja

katolikus

26

Szilágyi Dalma

9.55

9,19

9,42

9,25

Székelyudvarhely

katolikus

26

Simó Hargita

9.35

9,55

9,55

9,46

Székelyudvarhely

katolikus

27

Tikosi Kinga

9.83

9,55

9,44

9,43

Székelyudvarhely

unitárius

27

Szőke Krisztina

9.31

8,72

8,89

9,00

Székelyudvarhely

katolikus

28

Vass Balázs

9.81

9,94

9,81

9,75

Székelyudvarhely

katolikus

28

Takács Eszter

9.44

9,41

9,55

9,31

Székelyudvarhely

unitárius

29

Zongor Lajos

9.31

9,36

9,34

9,31

Agyagfalva

református

29

Tamás Izabella

9.47

9,13

9,31

9,03

Farkaslaka

katolikus

Osztályátlag

9,20

9,22

9,28

9,12

30

Tőkés Ábel

-

8,69

8,65

8,53

Székelyudvarhely

református

9,27

9,24

9,26

9,26

Osztályátlag

386

elment Székelyudvarhely 8,50

Bogárfalva

katolikus katolikus

387

TAMÁSI 2007-2011 Filológia XI. D, osztályfőnök: Péter István

Név

09 10

Gimnázium évkönyve

Felvételi

2007-2011 Római katolikus teológia XI. E, osztályfőnök: Sándor Zita 2007/

2008/

2009/

2008

2009

2010

IX.D

X.D

XI.D

Lakhely

Vallás

Név

Felvételi

2007/

2008/

2009/

2008

2009

2010

IX.E

X.E

XI.E

Lakhely

Vallás

1

András Kinga

9,28

9,33

9,26

9,77

Székelyudvarhely

református

1

Balázs Andrea

8,33

7,75

7,89

8,67

Székelyudvarhely

katolikus

2

Balla Emőke

8.82

8,34

9,02

9,41

Farkaslaka

katolikus

2

Balázs Bernadette

8,23

7,63

7,89

8,05

Székelyudvarhely

katolikus

3

Balogh Szabolcs

-

-

-

9,19

Székelyszentlélek

katolikus

3

Balázs Renáta

7,00

7,11

7,56

8,18

Székelyudvarhely

katolikus

4

Bărbătei Aliz-Andrea

8.99

9,42

9,68

9,80

Parajd

református

4

Berei Boróka Györgyi

8.95

9,14

8,65

9,27

Máréfalva

katolikus

Bodor Enikő

8,28

8,18

8,75

9,15

Homoródalmás

katolikus

5 6

Biró Antónia

8.89

9,47

9,52

9,86

Alsórákos

református

5

Boros Melinda

8,58

8,22

8,76

8,98

Zetelaka

katolikus

6

Bögözi Csaba

6,65

7,43

8,02

8,45

Székelyudvarhely

katolikus

7

Both Rajmund

9,02

9,06

8,91

8,52

Kápolnásfalu

katolikus

8

Csiki Bernadette

9,18

9,28

9,50

9,61

Kápolnásfalu

katolikus

7

Cociş Enikő Laura

8,65

8,34

8,76

8,90

Erdőszentgyörgy

katolikus

9

Gáll Linda-Krisztina

8.83

9,09

9,27

9,70

Székelyudvarhely

katolikus

8

Fancsali Karolina

7,74

7,27

pótv.

8,43

Farkaslaka

katolikus

10

Gothárd Réka

9,09

9,44

9,18

9,27

Homoródalmás

unitárius

9

Gál Beáta

8,48

8,11

8,78

9,12

Felsőboldogfalva

katolikus

11

György Viola

9,21

8,74

9,00

9,44

Gyergyóremete

katolikus

10

Gergely Kinga

8,22

8,43

9,15

9,19

Fenyéd

katolikus

12

Hadnagy Izabella

8.85

8,72

9,05

9,47

Farkaslaka

katolikus

11

Gothárd Zoltán

7,64

7,70

8,36

8,57

Székelyudvarhely

katolikus

13

Hajdó Erika

9,05

9,28

9,52

9,80

Székelyszentlélek

katolikus

12

Hadnagy Emőke

7,61

7,77

7,97

8,55

Székelyudvarhely

katolikus

14

Holló Edina

8.90

9,28

9,39

9,61

Székelyudvarhely

Jehova tanúja

15

Jakab Ágnes

9,07

8,58

9,05

9,38

Oklánd

unitárius

13

Hodgyai Csaba-Arnold

-

-

átir.

9,14

Székelyudvarhely

katolikus

16

Kovács Norbert-Hunor

8.87

9,31

9,35

8,77

Fenyéd

református

14

Jére Noémi

8,48

8,38

8,86

9,05

Székelyudvarhely

katolikus

Jére Szidónia

8,34

8,50

9,04

9,19

Ülke

katolikus

8,59

8,11

8,54

9,07

Székelyudvarhely

katolikus katolikus

17

László Emese

-

9,50

9,21

9,61

Székelyudvarhely

katolikus

15

18

Lőrincz Szabolcs

-

9,39

8,57

9,44

Székelyzsombor

unitárius

16

Jobb Arnold

19

Lőrincz Timea-Márta

9,19

9,11

9,02

9,55

Korond

unitárius

17

Jónás Izabella

-

-

átir.

9,50

Székelyudvarhely

20

Miklós Beáta

9,11

8,97

8,94

9,44

Székelyszentlélek

katolikus

18

Lőrincz Eszter

8,19

7,61

7,84

8,17

Székelyudvarhely

katolikus

21

Moldován Imelda

9.34

9,89

9,97

10,00

Parajd

református

19

Lukács Attila

8,31

7,86

8,41

8,62

Fenyéd

katolikus

22

Molnár Ildikó

9,07

8,92

9,05

9,69

Kápolnásfalu

katolikus

20

Máté Mónika

8,65

8,90

elment

-

Búzásbesenyő

katolikus

23

Nagy Melinda

9,06

9,09

9,27

9,76

Székelyudvarhely

katolikus

24

Nagy Zsuzsanna

9.46

9,68

9,52

9,91

Segesvár

katolikus

21

Mihály Lóránd

8,12

7,93

8,32

8,67

Székelyudvarhely

katolikus

Opra Orsolya

9.31

8,72

9,05

9,32

Csíkszentdomokos

katolikus

22

Somorai Emese

7,53

7,93

8,32

8,95

Székelydobó

katolikus

Szász Tímea

6,73

7,31

8,13

8,62

Oroszhegy

katolikus

25 26

Pál Kinga

8.88

9,64

9,65

9,80

Székelyudvarhely

katolikus

23

27

Pál Tünde

9,09

9,64

9,65

9,97

Máréfalva

katolikus

24

Szász Kinga-Márta

6,67

7,13

8,13

8,43

Oroszhegy

katolikus

28

Puia Nikolett

9.39

8,64

9,18

9,36

Nagygalambfalva

református

25

Szőllősi Timea

7,98

8,18

8,69

8,95

Fenyéd

katolikus

29

Szálasy Ferenc

8.92

9,19

9,36

9,75

Székelyudvarhely

katolikus

26

Tassaly Zsombor

8,18

7,56

8,19

8,71

Székelyudvarhely

katolikus

30

Szász Edina

8.85

9,05

8,86

9,38

Oroszhegy

katolikus

27

Tófalvi Orsolya

8,21

7,88

8,54

8,93

Korond

katolikus

31

Traicu Andreea

9,13

9,27

8,84

9,46

Székelyudvarhely

katolikus

28

Tőkés Timea

8,48

8,27

8,86

9,10

Székelyudvarhely

katolikus

Osztályátlag

9,12

9,17

9,22

9,53

Osztályátlag

8,00

7,90

8,41

8,79

388

389

TAMÁSI

09 10

Gimnázium évkönyve

2006-2010 Matematika-informatika (Intenzív informatika) XII. A, osztályfőnök: Godra Hajnal

Név

Felvételi

2006/

2007/

2008/ 2009/

2007

2008

2009

2010

IX.A

X.A

XI.A

XII.A

Érettségi

2006-2010 Matematika - informatika (angol nyelv) XII.B, osztályfőnök: Péterfi Margit

Lakhely

Név

Vallás

Felvételi

2006/

2007/

2008/

2009/

2007

2008

2009

2010

IX.B

X.B

XI.B

XII.B

Érettségi

Lakhely

Vallás

1

Bakó Rita-Orsolya

9,02

9,03

9,20

9,26

9,38

7,38

Székelyudvarhely

unitárius

1

Balázs Botond

9,15

8,55

8,81

8,94

9,03

7,59

Székelyudvarhely

2

Bancsi Rigó Zsuzsánna

9,05

8,74

8,77

8,46

8,85

8,15

Homoródszentmárton unitárius

2

Bálint Kinga-Katalin

9,53

9,41

9,34

9,47

9,68

8,86

Székelyudvarhely

katolikus

3

Bedő Nimród

9,12

9,74

elm.

-

-

-

Székelyudvarhely

református

3

Beke Tímea

9,23

9,19

9,50

9,73

9,90

8,76

Székelyudvarhely

református

4

Benedek Zoltán

9,07

9,00

8,80

8,70

8,89

7,03

Kápolnásfalu

katolikus

4

Béla Tamás

9,30

9,50

9,28

9,47

9,56

8,54

Székelyudvarhely

katolikus

5

Bogos István

9,01

7,50

8,19

8,06

8,13

7,13

Máréfalva

katolikus

5

Bencze Boglárka

9,43

9,27

9,55

9,55

9,62

8,78

Bogárfalva

katolikus

6

Csíki Magdolna

9,42

9,38

9,63

9,65

9,78

7,89

Zeteváralja

katolikus

6

Benczi Melinda

9,41

9,47

9,69

9,64

9,83

8,78

Székelyudvarhely

református

7

Czika Szilárd

beir.

9,33

9,16

9,26

9,28

8,16

Székelyudvarhely

katolikus

7

Bârsan Paul

9,79

9,33

9,39

9,35

9,75

8,48

Gyergyóremete

katolikus

8

Deák Katalin

9,01

9,21

9,08

8,75

9,13

8,18

Székelyudvarhely

református

8

9,26

9,03

9,19

9,40

9,10

7,68

Székelyudvarhely

református

9,17

8,91

8,92

9,36

9,43

8,49

Székelyudvarhely

református

9

Demeter Csaba

Derzsi Annamária

10

Fábián József

9,08

9,15

9,19

9,20

9,35

8,18

Székelyudvarhely

katolikus

9

Fülöp Ágnes

-

átir.

9,39

9,52

9,75

9,14

Boldogfalva

református

11

Forró Tamás

9,16

8,59

9,05

9,28

9,39

7,70

Székelyudvarhely

unitárius

10

Gencsi Márta

9,80

9,94

9,92

9,94

10,00

9,21

Gyergyószárhegy

katolikus

12

Fülei Botond

8,94

7,71

elm.

-

-

-

Kápolnásfalu

katolikus

11

Ilyés Beatrix

9,56

9,69

9,55

9,52

9,75

8,30

Székelyudvarhely

katolikus

12

Madár István

9,70

9,72

9,57

9,50

9,59

9,05

Szentegyháza

katolikus

Magyari Lídia

9,20

8,86

9,07

9,19

9,28

8,75

Farkaslaka

katolikus

13

Fülöp Ágnes

9,03

9,21

átir.

-

-

-

Székelyudvarhely

református

katolikus

14

Fülöp Mária-Izabella

9,57

9,74

9,82

9,68

9,78

9,14

Felsősófalva

református

13

15

Györgylőrincz Tünde

9,55

9,62

9,74

9,65

9,82

7,91

Lövéte

katolikus

14

Márton Izabella

9,22

8,91

9,00

9,22

9,50

8,53

Székelyudvarhely

katolikus

Mihály Réka

9,62

9,33

9,50

9,50

9,75

7,93

Székelyudvarhely

katolikus

9,27

9,47

9,50

9,71

8,91

Székelyudvarhely

katolikus

16

Jakab József-Szabolcs

8,93

8,76

8,83

8,66

8,85

7,95

Székelyudvarhely

katolikus

15

17

József Ildikó

9,20

9,24

9,30

9,28

9,53

7,66

Kápolnásfalu

katolikus

16

Miklós Dorottya

9,42

18

Kiss Kincső

9,02

9,00

9,23

9,03

9,19

7,41

Székelyudvarhely

katolikus

17

Nagy Zsuzsánna

9,66

9,58

9,60

9,72

9,84

8,96

Székelyudvarhely

katolikus

19

László Zsuzsanna

8,97

9,12

9,18

9,21

9,19

7,55

Székelyudvarhely

katolikus

18

Német Krisztina

9,10

8,80

8,94

9,41

9,68

8,58

Ócfalva

református

20

Murăşan László

8,93

8,35

8,44

8,65

8,50

7,53

Székelyudvarhely

református

19

Pál Zsuzsanna

9,68

9,61

9,63

9,66

9,93

8,70

Zetelaka

református

21

Nagy Dániel

átir.

8,65

9,08

9,23

9,14

7,31

Székelyudvarhely

unitárius

20

Pál-Magos Tímea

9,41

9,38

9,57

9,77

9,90

8,96

Székelyudvarhely

katolikus

22

Nagy Beáta-Zita

9,31

8,47

9,05

9,00

9,32

8,63

Zetelaka

katolikus

21

Sebestyén Hunor

9,21

8,94

8,60

8,77

8,43

7,86

Székelyudvarhely

katolikus

23

Orbán Ildikó-Tünde

9,25

9,68

9,77

9,76

9,71

7,53

Lövéte

katolikus

22

Szécsi Zsolt

9,46

9,05

8,92

8,91

9,34

8,00

Székelyudvarhely

református

24

Pál Levente

8,96

9,38

9,55

9,68

9,60

8,04

Székelyudvarhely

katolikus

23

Szegedi Noémi-Kinga

9,17

8,74

9,00

9,50

9,62

7,61

Székelyudvarhely

református

25

Szász Erika

9,20

8,29

8,63

8,78

9,21

8,14

Oroszhegy

katolikus

24

Takács Enikő-Éva

9,20

9,41

9,10

9,27

9,62

7,70

Székelyudvarhely

katolikus

26

Székely Zsolt

9,07

8,97

9,22

9,12

9,03

7,63

Székelyudvarhely

református

25

Tamás Renáta

9,21

9,19

9,07

9,22

9,21

7,69

Farkaslaka

katolikus

27

Tókos József

9,15

9,03

9,02

9,34

9,39

7,53

Székelyudvarhely

katolikus

26

28

Vass Melinda-Gyopár

9,08

8,50

8,73

8,40

8,84

6,65

Székelyszenttamás

református

Tamási Edmond Rolland

9,22

9,00

9,05

8,64

9,25

buk.

Szováta

református

29

Végh Jenő

8,97

8,91

9,13

9,66

8,89

6,73

Székelyudvarhely

református

27

Turáni Tímea

9,32

9,30

9,57

9,50

9,62

8,28

Székelyudvarhely

katolikus

Zsombori Levente Lehár

8,98

8,00

8,16

8,23

8,28

6,99

28

Varga Irma

9,22

9,08

9,07

9,27

9,40

7,43

Székelyudvarhely

református

29

Veimberger-Pálfi Huba

9,29

9,02

9,15

9,00

9,34

7,48

Székelyudvarhely

katolikus

Osztályátlag

9,25

9,33

9,44

9,35

9,63

9,08

30

Osztályátlag

390

9,12

8,91

9,08

9,09

9,17

7,69

unitárius

391

TAMÁSI

09 10

Gimnázium évkönyve

2006-2010 Természettudományok XII. C, osztályfőnök: Kelemen Éva

Név

Felvételi

2006-2010 Filológia XII.D, osztályfőnök: Lőrincz József

2006/

2007/

2008/ 2009/

2007

2008

2009

2010

IX.C

X.C

XI.C

XII.C

Érettségi

Lakhely

Név

Vallás

Felvételi

2006/

2007/

2008/

2009/

2007

2008

2009

2010

IX.D

X.D

XI.D

XII.D

Érettségi

Lakhely

Vallás

1

Albert Előd-Tamás

9,49

9,02

9,18

8,93

9,20

8,60

Székelyudvarhely

református

1

András Tamás

8,88

9,19

9,65

9,75

9,82

8,24

Tibód

katolikus

2

Albert Annamária

9,66

9,75

9,89

9,73

10,00

8,99

Székelyudvarhely

katolikus

2

Ballai Szilvia

9,06

9,50

9,71

9,86

9,97

7,74

Medgyes

református

3

Andrási Szabolcs

9,24

8,88

9,36

9,12

9,06

8,19

Székelyudvarhely

unitárius

3

Barabás Katinka

8,28

8,50

9,25

9,52

9,61

8,15

Székelyudvarhely

katolikus

4

Asztalos Zsuzsa

9,58

9,47

9,47

9,34

9,56

8,61

Székelyudvarhely

katolikus

4

Beke Tamás-Zsolt

8,84

átir.

-

-

-

-

Székelyudvarhely

katolikus

5

Bálint Pálma

9,28

9,00

9,02

9,06

9,33

8,69

Oroszhegy

katolikus

5

Benkő Katalin-Boglárka

8,96

8,88

9,63

9,86

9,94

8,63

Olasztelek

református

6

Beke Tamás-Zsolt

átir.

8,00

8,21

7,81

8,23

8,13

Székelyudvarhely

katolikus

6

Boldizsár Gáspár

8,47

8,22

8,71

9,13

9,41

7,56

Nyikómalomfalva

katolikus

7

Bereczki Kinga

9,25

8,83

8,84

8,75

9,20

8,65

Székelyudvarhely

református

7

Borsos Júlia

8,77

8,14

8,77

9,29

9,56

7,95

Gyergyócsomafalva katolikus

8

Bodor Kinga

9,43

9,11

9,07

9,18

9,53

8,96

Székelyudvarhely

katolikus

8

Csomor Erzsébet-Lídia

8,86

7,88

8,39

8,85

8,87

6,89

Agyagfalva

9

Bokor Előd

9,37

8,10

8,78

8,56

8,60

8,65

Székelyudvarhely

református

9

Dóczi Eszter

9,09

9,02

9,42

9,38

9,70

7,71

Kibéd

baptista

10

Burus Emese

9,56

9,19

9,13

9,20

9,71

8,61

Szentegyháza

katolikus

10

11

Dénes Kincső-Tünde

9,26

9,19

9,60

9,62

9,84

9,68

Székelyudvarhely

katolikus

Dózsa Andrea

9,05

9,25

9,76

9,80

9,94

8,53

Székelyudvarhely

református

Elekes István

9,22

8,86

8,97

8,65

8,93

8,75

Székelyudvarhely

református

11

12

Fábián József

8,51

9,19

9,63

9,52

9,58

7,75

Székelyudvarhely

katolikus

12

Fejér Kinga

9,07

9,08

9,71

9,44

9,67

8,25

Gyergyószárhegy

katolikus

13

Gábor Árpád

8,69

7,63

8,39

8,58

8,96

7,00

Székelyudvarhely

református

14

Gergely Eleonóra

8,59

7,86

8,63

9,08

9,38

6,61

Székelyszentlélek

katolikus

15

György Erika

8,85

8,61

9,26

9,58

9,85

7,95

Gyulafehérvár

katolikus

református

16

György Tamás

8,61

8,19

8,84

8,94

9,26

buk.

Székelyudvarhely

katolikus

13

Gilyén Botond

9,55

9,36

9,50

9,28

9,53

8,98

Kecset

református

14

Gyerkó Imola

9,39

8,66

9,21

9,09

9,31

8,18

Nagygalambfalva

református

15

Horváth András-Zoltán

9,50

9,27

9,63

9,56

9,60

8,33

Székelyudvarhely

református

16

Huszár Ágnes

9,24

8,94

9,42

9,28

9,56

8,89

Székelyudvarhely

unitárius

17

Kaján János-Zsolt

9,40

8,83

9,13

9,21

9,16

8,49

Székelyudvarhely

református

18

Kovács Timea

9,38

8,36

8,34

8,43

9,03

7,85

Homoródszentmárton

unitárius

17

Hegyi Szidónia

8,74

8,27

9,15

9,38

9,58

7,86

Székelyszentlélek

katolikus

19

László Emőke-Barbara

9,72

9,86

9,89

9,90

9,96

9,33

Székelyudvarhely

református

18

Kedves Júlia-Tünde

9,22

9,55

9,81

9,77

9,81

8,14

Csíkszereda

katolikus

20

Mihály Réka

9,35

9,13

9,15

9,10

9,18

8,31

Lövéte

katolikus

19

Máté Adél

8,49

8,79

9,42

9,61

9,58

8,50

Csíkszentdomokos katolikus

21

Mihály Tímea

9,60

8,82

9,02

8,50

9,35

7,94

Oroszhegy

katolikus

20

Mihály Orsolya

9,54

9,91

10,00 10,00 10,00

8,70

22

Miklós Anna

9,51

9,58

9,63

9,43

9,59

8,45

Zetelaka

katolikus

21

Mihályfalvi Mónika-Mária

9,05

9,19

elm.

-

-

-

Székelyudvarhely

református

23

Német Noémi

9,58

9,19

9,26

9,03

9,18

7,79

Medgyes

református

22

Nagy Kincső

8,41

7,80

9,07

8,94

9,20

7,31

Székelyudvarhely

református

24

Puskás Eszter

9,59

9,52

9,52

9,50

9,81

8,03

Székelyudvarhely

katolikus

23

Nagy Dániel

8,86

átir.

-

-

-

-

Székelyudvarhely

unitárius

25

Sándor Noémi

9,65

9,38

9,55

9,62

9,84

8,96

Székelyudvarhely

református

24

Pál Csaba

8,28

7,44

8,15

pótv.

8,70

buk.

Székelyudvarhely

katolikus

26

Szőcs Mihály Hunor

-

-

-

beir.

7,56

7,48

Nagygalambfalva

református

25

Pálffy Timea

9,04

9,25

9,76

9,77

10,00

8,35

Székelyudvarhely

református

27

Tőke Tünde

9,45

9,13

9,39

9,40

9,50

8,43

Szentegyháza

katolikus

26

Péter Ágota-Emese

8,75

8,47

9,23

9,38

9,46

8,19

Siménfalva

unitárius

28

Tóth Rita-Melinda

9,47

9,05

9,31

9,21

9,40

9,00

Székelyudvarhely

református

27

Sándor Mária

8,63

9,30

9,55

9,66

9,82

9,18

Székelyudvarhely

katolikus

29

Vass Eszter

9,68

9,36

9,73

9,59

9,62

8,55

Oroszhegy

katolikus

28

Simó Barbara-Kinga

8,40

8,58

9,34

9,38

9,52

8,20

Szentegyháza

katolikus

30

Zongor Rebeka

9,33

9,72

9,65

9,56

9,86

8,83

Székelyudvarhely

református

Osztályátlag

8,79

8,68

9,25

9,44

9,57

7,97

Osztályátlag

9,45

9,09

9,27

9,16

9,34

8,54

392

Lövéte

katolikus

393

TAMÁSI

09 10

Gimnázium évkönyve

2006-2010 Római katolikus teológia XII. E, osztályfőnök: Boros Imola Katalin

Név

1

Anton Henrietta Krisztina

Felvételi

Érettségi vizsga 2010

2006/

2007/

2008/ 2009/

2007

2008

2009

2010

IX.E

X.E

XI.E

XII.E

Érett-

Lakhely

ségi

Vallás

7,66

7,65

pótv.

7,60

7,81

7,25

Székelyudvarhely

katolikus

2

Balla Enikő

8,03

8,86

9,04

9,26

9,52

7,99

Székelyudvarhely

katolikus

3

Barabás Réka

7,69

7,44

pótv.

pótv.

8,28

7,53

Székelyudvarhely

katolikus

4 5

Czerják Zsolt Hadnagy Timea

7,31 8,75

8,22 8,05

8,66 8,56

8,20 pótv.

8,52 8,86

6,74 7,74

Székelyudvarhely Farkaslaka

VIZSGATÁRGY

VIZSGÁZÓK SZÁMA

Román nyelv és irodalom - írásbeli

131

Román nyelv és irodalom - szóbeli

131

Magyar nyelv és irodalom - írásbeli

131

Magyar nyelv és irodalom - szóbeli

131

Kötelező idegen nyelv - szóbeli

katolikus

angol haladó

119

katolikus

német kezdő

12

Kötelező szaktantárgy - írásbeli

6

Kovács Andrea

7,99

8,65

8,81

9,00

9,31

7,35

Tibód

katolikus

7

Kovács Miklós

8,53

9,21

9,27

8,55

8,94

8,90

Székelyudvarhely

katolikus

8

Lakatos Lóránd

7,42

7,60

7,81

7,62

8,44

7,08

Székelyudvarhely

katolikus

9

Lázár Evelin

beir.

8,07

8,32

8,10

8,94

buk.

Farkaslaka

katolikus

10

Lukács Renáta

8,68

9,00

9,10

9,04

9,36

7,70

Zetelaka

katolikus

11

Magyari Árpád

7,48

7,36

8,15

8,25

8,47

6,91

Székelyudvarhely

katolikus

12

Mircse Timea Melinda

8,35

7,72

9,09

8,83

9,38

7,88

Székelyudvarhely

református

anatómia és genetika

17

13

Pap Noémi

7,70

8,10

8,24

8,61

8,73

7,59

Székelyudvarhely

katolikus

földrajz

44

14

Szabó Izabella

8,24

7,41

8,01

pótv.

9,00

6,98

Székelyudvarhely

katolikus

pszichológia

15

Szakács Andrea

beir.

8,50

8,70

8,97

9,34

7,88

Székelyudvarhely

református

16

Szakál Kinga

8,12

7,76

8,80

9,02

9,36

7,75

Székelyudvarhely

katolikus

17

Szász Hajnal

beir.

8,18

8,60

8,78

9,23

7,40

Bikafalva

református

18

Tamás Réka

8,09

8,62

9,34

9,13

9,65

7,65

Székelyudvarhely

katolikus

19

Tamás Ildikó-Rozvita

8,30

8,05

8,84

8,78

9,55

8,15

Székelyudvarhely

katolikus

20

Tifán Noémi-Bernadett

8,36

8,63

9,23

9,18

9,57

8,60

Székelyudvarhely

katolikus

Osztályátlag

8,04

8,15

8,70

8,64

9,01

7,63

394

matematika

86

történelem

45 Választott tantárgy - írásbeli

informatika

45

fizika

20

kémia

4

1

395

TAMÁSI

Egyetemi felvételi 2010 XII.A, osztályfőnök: Godra Hajnal

A VIII. osztályos tanulók elhelyezkedése Név

Bálint Előd

1

09 10

Gimnázium évkönyve

Iskola

Baczkamadarasi Kis Gergely Református Gimnázium

Szak

Matematika-Informatika

Név

Város

Szak

Állami / Magán

Ingyenes / Fizetéses

1

Bakó Rita Orsolya

Marosvásárhely

Román-Angol

állami

fizetéses fizetéses

2

Bálint Lehel

Tamási Áron Gimnázium

Matematika-Informatika

2

Bancsi Rigó Zsuzsánna

Kolozsvár

Műépítészet

állami

3

Bálint Sándor

Tamási Áron Gimnázium

Matematika-Informatika

3

Benedek Zoltán

Kolozsvár

Autómérnöki

Sapientia

ingyenes

Bogos István

Marosvásárhely

Mechatronika

Sapientia

ingyenes ingyenes

4

Bándi Krisztina

Tamási Áron Gimnázium

Természettudományok

4

5

Benedek Alexandra

Tamási Áron Gimnázium

Római katolikus teológia

5

Csíki Magdolna

Kolozsvár

Közgazdaság

állami

6

Benkő Róbert

Tamási Áron Gimnázium

Matematika-Informatika

6

Czika Szilárd

Marosvásárhely

Fogorvosi

állami

ingyenes

7

Bodor Barbara

Tamási Áron Gimnázium

Filológia

7

Deák Katalin

Kolozsvár

Teatrológia

állami

ingyenes

8

Bodor Ingrid

Tamási Áron Gimnázium

Természettudományok

8

Demeter Csaba

Kolozsvár

Informatika

állami

ingyenes

9

Bordás Zalán

Tamási Áron Gimnázium

Mat.-Informatika (angol nyelv)

9

Fábián József

Kolozsvár

Villamosmérnöki

állami

ingyenes

10

Csergő Boróka

Benedek Elek Pedagógiai Líceum

Természettudományok (angol nyelv)

10

Forró Tamás

Kolozsvár

Földmérés

állami

fizetéses

11

Demeter Henrietta

Tamási Áron Gimnázium

Természettudományok

11

Fülöp Mária-Izabella

Kolozsvár

Építészmérnöki

állami

ingyenes

12

Ferencz Bence

Tamási Áron Gimnázium

Természettudományok

12

Jakab József-Szabolcs

Marosvásárhely

Mechatronika

Sapientia

ingyenes

13

Ferencz Előd

Benedek Elek Pedagógiai Líceum

Természettudományok (angol nyelv)

13

Kiss Kincső

Kolozsvár

Informatika

állami

ingyenes

14

Gergely Norbert

Benedek Elek Pedagógiai Líceum

Természettudományok (angol nyelv)

14

László Zsuzsanna

Kolozsvár

Építészmérnöki

állami

ingyenes

15

Kátay István

Tamási Áron Gimnázium

Matematika-Informatika

15

Murăşan László

Marosvásárhely

Automatizálás

Sapientia

ingyenes

16

Keintzel Réka

Tamási Áron Gimnázium

Természettudományok

16

Nagy Dániel

Temesvár

Elektrotechnika

állami

ingyenes

17

Kolumbán-Antal György

Tamási Áron Gimnázium

Matematika-Informatika

17

Nagy Beáta-Zita

Kolozsvár

Kinetoterápia

állami

ingyenes

18

Márton Lehel

Benedek Elek Pedagógiai Líceum

Természettudományok (angol nyelv)

18

Orbán Ildikó-Tünde

Kolozsvár

Építészmérnöki

állami

ingyenes

19

Máté Bence

Tamási Áron Gimnázium

Természettudományok

20

Mihály-Hosszú Orsolya

Tamási Áron Gimnázium

Természettudományok

19

Pál Levente

Kolozsvár

MatematikaInformatika

állami

ingyenes

21

Molnár Jakab Ottó

Baczkamadarasi Kis Gergely Református Gimnázium

Matematika-Informatika

20

Szász Erika

Kolozsvár

Élelmiszeripari

állami

fizetéses

21

Székely Zsolt

Marosvásárhely

Jog

magán

fizetéses

22

Tókos József

Brassó

Ipari design

állami

ingyenes

Nagyvárad

SzociológiaIrodalom

Partium

ingyenes

22

Némethi Anita-Krisztina

Tamási Áron Gimnázium

Filológia

23

Péter Attila

Tamási Áron Gimnázium

Mat.-Informatika (angol nyelv)

24

Péter Botond

Tamási Áron Gimnázium

Mat.-Informatika (angol nyelv)

25

Sándor János

Tamási Áron Gimnázium

Mat.-Informatika (angol nyelv)

26

Simó Zalán

Tamási Áron Gimnázium

Természettudományok

27

Szabó Sarolta

Tamási Áron Gimnázium

Matematika-Informatika

28

Székely Boglárka

Baczkamadarasi Kis Gergely Református Gimnázium

Református teológia

29

Szélyes Richard-Lénárt

Tamási Áron Gimnázium

Filológia

30

Tifán Tamás

Tamási Áron Gimnázium

Római katolikus teológia

31

Ülkei Zsófia

Tamási Áron Gimnázium

Mat.-Informatika (angol nyelv)

396

23

Vass Melinda-Gyopár

24

Végh Jenő

Temesvár

Építészmérnöki

állami

ingyenes

25

Zsombori Levente Lehár

Brassó

Gépészmérnöki

állami

ingyenes

397

TAMÁSI

Egyetemi felvételi 2010 XII.B, osztályfőnök: Péterfi Margit Név

09 10

Gimnázium évkönyve Egyetemi felvételi 2010 XII.C, osztályfőnök: Kelemen Éva

Város

Szak

Állami / Magán

Ingyenes / Fizetéses

Név

Város

Szak

Állami / Magán

Ingyenes / Fizetéses

1

Balázs Botond

Kolozsvár

Gépészmérnöki

állami

ingyenes

1

Albert Előd-Tamás

Kolozsvár

Építészmérnöki

állami

ingyenes

2

Bálint Kinga-Katalin

Kolozsvár

Újságírói

állami

ingyenes

2

Albert Annamária

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

ingyenes

3

Beke Timea

Kolozsvár

Közgazdaság

állami

ingyenes

3

Andrási Szabolcs

Kolozsvár

Távközlés

állami

ingyenes

4

Béla Tamás

Kolozsvár

Informatika

állami

ingyenes

4

Asztalos Zsuzsa

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

ingyenes

5

Bencze Boglárka

Kolozsvár

Alkalmazott idegen nyelvek

állami

fizetéses

5

Bálint Pálma

Kolozsvár

Tájrendezés

állami

ingyenes

6

Benczi Melinda

Budapest

ELTE - anglisztika

állami

ingyenes

6

Beke Tamás-Zsolt

Kolozsvár

Állatorvosi

állami

fizetéses

Bereczki Kinga

Marosvásárhely

Gyógytorna

állami

fizetéses

Temesvár

Építészmérnöki

állami

ingyenes fizetéses

7

Bîrsan Paul

Temesvár

Automatizálás

állami

ingyenes

7

8

Derzsi Annamária

Kolozsvár

Közgazdaság

állami

ingyenes

8

Bodor Kinga

9

Fülöp Ágnes

Kolozsvár

Közgazdaság

állami

ingyenes

9

Bokor Előd

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

10

Gencsi Márta

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

ingyenes

10

Burus Emese

Kolozsvár

Menedzsment

állami

ingyenes

11

Ilyés Beatrix

Kolozsvár

Építészmérnöki

állami

ingyenes

11

Dénes Kincső-Tünde

Marosvásárhely

Fogorvosi

állami

ingyenes

12

Madár István

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

ingyenes

12

Elekes István

Kolozsvár

Építészmérnöki

állami

ingyenes

13

Magyari Lídia

Kolozsvár

Közgazdaság

állami

fizetéses

13

Gilyén Botond

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

ingyenes

14

Márton Izabella

Kolozsvár

Tájrendezés

állami

ingyenes

14

Gyerkó Imola

Marosvásárhely

Gyógyszerészeti

állami

fizetéses

15

Mihály Réka

Kolozsvár

Magyar - Angol

állami

ingyenes

15

Horváth András-Z.

Temesvár

Autómérnöki

állami

ingyenes

16

Miklós Dorottya

Kolozsvár

Közgazdaság

állami

ingyenes

16

Huszár Ágnes

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

ingyenes

17

Nagy Zsuzsánna

Kolozsvár

Közgazdaság

állami

ingyenes

18

Német Krisztina

Kolozsvár

Közgazdaság

állami

ingyenes

17

Kaján János-Zsolt

Marosvásárhely

Fogorvosi

állami

ingyenes

18

Kovács Timea

Temesvár

Építészmérnöki

állami

ingyenes

19

László E.-Barbara

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

ingyenes

20

Mihály Réka

Kolozsvár

Ipari kémia

állami

ingyenes

19

Pál Zsuzsánna

Kolozsvár

Angol - Magyar

állami

ingyenes

20

Pál-Magos Tímea

Kolozsvár

Állatorvosi

állami

ingyenes

21

Sebestyén Hunor

Marosvásárhely

Színművészet

állami

fizetéses

22

Szécsi Zsolt

Kolozsvár

Jog

állami

fizetéses

21

Mihály Tímea

Marosvásárhely

Fogorvosi

állami

ingyenes

23

Szegedi Noémi-Kinga

Temesvár

Ipari kémia

állami

ingyenes

22

Miklós Anna

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

ingyenes

24

Takács Enikő-Éva

Kolozsvár

Közgazdaság

állami

ingyenes

23

Német Noémi

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

ingyenes

25

Tamás Renáta

Kolozsvár

Jog

állami

fizetéses

Kommunikáció és Közkapcsolatok

állami

ingyenes

állami

fizetéses

26

Tamási Edmond Rolland

Kolozsvár

Testnevelés és sport

27

Turáni Tímea

Kolozsvár

Jog

állami

fizetéses

28

Varga Irma

Kolozsvár

Biotechnológia

állami

ingyenes

29

Veimberger-Pálfi Huba

Kolozsvár

Épületgépészet

állami

ingyenes

398

24

Puskás Eszter

Marosvásárhely

25

Sándor Noémi

Marosvásárhely

Gyógyszerészeti

állami

ingyenes

Kolozsvár

Balneo-fizikokinetoterápia

állami

ingyenes

26

Tőke Tünde

27

Tóth Rita-Melinda

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

ingyenes

28

Vass Eszter

Marosvásárhely

Fogorvosi

állami

ingyenes

29

Zongor Rebeka

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

ingyenes

399

TAMÁSI Egyetemi felvételi 2010 XII.D, osztályfőnök: Lőrincz József Név 1

András Tamás

09 10

Gimnázium évkönyve

Város

Egyetemi felvételi 2010 XII.E, osztályfőnök: Boros Imola Katalin Szak

Állami / Magán

Ingyenes / Fizetéses

Marosvásárhely

Fogorvosi

állami

ingyenes

állami

fizetéses

Név 1

Anton HenriettaKrisztina

Város

Kolozsvár

Szak

TörténelemLevéltár

Állami / Magán

állami

Ingyenes / Fizetéses

ingyenes

2

Ballai Szilvia

Kolozsvár

Európai Tanulmányok

2

Balla Enikő

Nagyvárad

Szociológia

állami

ingyenes

3

Barabás Katinka

Székelyudvarhely

Marketing

MÜTF

ingyenes

3

Czerják Zsolt

Csíkszereda

Közgazdaság

állami

ingyenes

4

Benkő Katalin-Boglárka

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

ingyenes

4

Hadnagy Timea

Székelyudvarhely

Pedagógia

állami

fizetéses

5

Boldizsár Gáspár

Brassó

Gyógytorna

állami

fizetéses

5

Kovács Andrea

Székelyudvarhely

Pedagógia

állami

fizetéses

6

Borsos Júlia

Kolozsvár

Színművészet

állami

ingyenes

6

Székelyudvarhely

Pedagógia

állami

fizetéses

Kolozsvár

Menedzsment

állami

fizetéses

7

Csomor Erzsébet-Lídia

Lakatos Lóránd

8

Dóczi Eszter

Nagyvárad

Menedzsment

Partium

ingyenes

7

Lukács Renáta

Bukarest

Román-Magyar

állami

ingyenes

9

Dózsa Andrea

Kolozsvár

Régészet

állami

ingyenes

8

Magyari Árpád

Kolozsvár

Erdészmérnöki

állami

fizetéses

9

Mircse Timea Melinda

Kolozsvár

Földrajz

állami

ingyenes

10

Pap Noémi

Kolozsvár

Pszichológia

állami

fizetéses

11

Szakács Andrea

Kolozsvár

Román - Magyar

állami

fizetéses

12

Szakál Kinga

Brassó

Balneo-fizikokinetoterápia

állami

fizetéses

13

Szász Hajnal

Marosvásárhely

Gyógyszerészeti

állami

fizetéses

14

Tamás Réka

Kolozsvár

Kommunikáció és Közkapcsolatok

állami

fizetéses

15

Tamás Ildikó-Rozvita

Székelyudvarhely

Menedzsment

MÜTF

fizetéses

16

Tifán NoémiBernadett

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

fizetéses

10

Fábián József

Marosvásárhely

Általános orvosi

állami

ingyenes

11

Fejér Kinga

Kolozsvár

Kommunikáció és Közkapcsolatok

állami

fizetéses

12

Gábor Árpád

Marosvásárhely

Közhivatalok

állami

fizetéses

13

Gergely Eleonóra

Marosvásárhely

Pedagógia

állami

fizetéses

14

György Erika

Marosvásárhely

Alkalmazott nyelvek

állami

ingyenes

15

Hegyi Szidónia

Székelyudvarhely

Pedagógia

állami

ingyenes

16

Máté Adél

Kolozsvár

Filozófia Történelem

állami

ingyenes

17

Mihály Orsolya

Kolozsvár

Európai Tanulmányok

állami

ingyenes

18

Nagy Kincső

Kolozsvár

Állatorvosi

állami

fizetéses

19

Pál Csaba

Brassó

Autómérnöki

állami

fizetéses

20

Pálffy Timea

Marosvásárhely

Angol-román

állami

ingyenes

21

Péter Ágota-Emese

Brassó

Gyógytorna

állami

ingyenes

22

Sándor Mária

Gyergyószentmiklós

TurisztikaFöldrajz

állami

ingyenes

23

Simó Barbara-Kinga

Nagyvárad

Menedzsment

állami

ingyenes

400

401

TAMÁSI

08 10

Gimnázium évkönyve

Munkatársak a 2009-2010-es tanévben

Név

Munkakör

Szolgálati évek iskolánknál

Titkárság

Vass Ilona

főtitkár

36

Dósa Klára

titkár

19

Könyvelőség

Molnár Jolán

főkönyvelő

9

Istvánfi Eszter

könyvelő

9 20

Nagy Ilona

pénztáros

Spierer Elek

gondnok

9

Pál Ernő

raktáros

19

Laboratóriumok

Török Melinda

laboráns

11

Péter Eszter

laboráns

5

Csiszér Mária

laboráns

6

A SZÍNES MELLÉKLET KÉPEI

Könyvtár

Dénes Tünde

könyvtáros

17

Bentlakás

Balázs György

402

nevelő

30

Kulcsár Erzsébet

nevelő

11

Ilyés Viktória

éjszakai felügyelő

9

403

Tamási

1

2

A Tamási-ösztöndíj nyertesei, 2008

404

08 10

Gimnázium évkönyve

Tamási-ünnep, 2008

3

A narrátor és szervező – Tamási ünnepség, 2009

4

A Tamási-ösztöndíj nyertesei, 2009

5

Anekdoták bemutatása – Tamási ünnepség, 2009

6

A Virrasztás-díj tanára, Deák Imre (2009)

405

Tamási

7

(7-13.) Tamási emlékünnep Farkaslakán

9

406

08 10

Gimnázium évkönyve

8

10

11

12

13

407

Tamási

08 10

Gimnázium évkönyve

15

14

(14-18.) A IX. C (2008) képekben

16

17

18

408

409

Tamási

19

(19-21.) Karácsony, 2008.

20

08 10

Gimnázium évkönyve

21

22

410

(22-28.) Karácsony, 2009

411

Tamási

08 10

Gimnázium évkönyve

24

23

26

28 27

25

412

413

Tamási

29

(29-30.) Kémiaverseny

08 10

Gimnázium évkönyve

31

Baróti Szabó Dávid Művészettörténet Tantárgyverseny

32 30

414

Ványolós A. István a BSZDMTTV gimnáziumi házigazdája

415

Tamási

33

(33-35.) Vitéz Lelkek

34

08 10

Gimnázium évkönyve

35

36

416

(36-37.) Sítábor

417

Tamási

37

38

08 10

Gimnázium évkönyve

39

(38-41.) Tájékozódási verseny 2008.

418

40

419

Tamási

41

42

08 10

Gimnázium évkönyve

43

(42-46.) Tájékozódási verseny 2009.

420

44

421

Tamási

08 10

Gimnázium évkönyve

45

47

Gimisszió

46

48

(48-50.) Zöld iskola, 2009.

422

423

Tamási

08 10

Gimnázium évkönyve

49

51

Gimisszió

50

52

A fiúk a Kosármaratonon

424

425

Tamási

08 10

Gimnázium évkönyve

53

Kosármaraton

55

Lány kosárlabdacsapat

54

Fiú kézilabdacsapat

56

Röplabda – fiúk

426

427

Tamási

08 10

Gimnázium évkönyve

57

Röplabda – osztályok közötti bajnokság

59

Történelemversenyek

58

Országos sakk bajnokság

60

Jedlik-fizikaverseny

428

429

Tamási

08 10

Gimnázium évkönyve

61

Öveges-fizikaverseny

63

62

(62-65.) Földrajzversenyek

64

430

431

Tamási

65

66

Országos versenyeken eredményes tanulók díjazása - Csíkszereda, 2009.

432

08 10

Gimnázium évkönyve

67

Vallásverseny

68

(68-72.) Maturandus 2010

433

Tamási

08 10

Gimnázium évkönyve

69

71

70

72

434

435

Tamási

73

(73-76.) Farsang 2009.

74

08 10

Gimnázium évkönyve

75

76

436

437

Tamási

77

08 10

Gimnázium évkönyve

(77-80.) Farsang 2010.

78

79

438

439

Tamási

80

81

08 10

Gimnázium évkönyve

82

(81-82.) Szlovákia

440

83

(83-85.) Március 15.

441

Tamási

08 10

Gimnázium évkönyve

84

86

Elsőáldozás 2009.

85

87

Tanár-diák focimeccs

442

443

Tamási

88

(88-91.) Szejkei kirándulás

89

08 10

Gimnázium évkönyve

90

91

444

445

Tamási

92

(92-96.) Tamási Diáknapok – Nyelvek utcája

93

08 10

Gimnázium évkönyve

94

95

446

447

Tamási

96

97

08 10

Gimnázium évkönyve

98

(97-101.) Open Your Mind

448

99

449

Tamási

08 10

Gimnázium évkönyve

100

102

101

103

450

(102-105.) Képek a III. osztály életéből

451

Tamási

08 10

Gimnázium évkönyve

104

106

Battonya 2009

105

107

Évzáró 2009.

452

453

Tamási

08 10

Gimnázium évkönyve

108

Évzáró 2009.

110

109

Kisballagás 2009.

111

454

(110-113.) Kicsengetés 2009.

455

Tamási

08 10

Gimnázium évkönyve

112

114

113

115

456

(114-117.) 20 éves érettségi találkozó

457

Tamási

116

118

117

08 10

Gimnázium évkönyve

25 éves érettségi találkozó

119

120

458

30 éves érettségi találkozó

35 éves érettségi találkozó

459

Tamási

08 10

Gimnázium évkönyve TARTALOMJEGYZÉK

Előszó ............................................................................................................................... 5 I. SZEPTEMBER ............................................................................................................ 9

Tanévnyitó 2009 .........................................................................................................10 Tanulni kell ...................................................................................................................13 Tamási Áron születésének 111. évfordulója .......................................................14 Tamási emlékünnep – 2009....................................................................................19 Újabb Virrasztás Tamási Áron Pedagógia Díj ................................................... 23 Mester Mária Melinda ............................................................................................. 26 László Mária ................................................................................................................ 27 Fancsali Adélka-Leilla............................................................................................... 28 A Tamási Áron Gimnázium elemi tagozatának beszámolója ....................... 29 Beszámoló az I. osztály tevékenységéről képekben ..................................... 37 A II. osztály életéből ................................................................................................. 42 121

50 éves érettségi találkozó

122

55 éves érettségi találkozó

A III. osztály beszámolója ....................................................................................... 48 A földrajz katedra 2008-2009-es tanévi beszámolója ................................... 52 Évi tevékenységi beszámoló - rajz katedra – 2009-2010 ............................. 53 Beszámoló a testnevelés katedra tevékenységéről – 2008-2009 ............ 55 Beszámoló a testnevelés katedra tevékenységéről – 2009-2010............. 56 Sporteredményeink 2008-2009 ........................................................................... 57 Történelemversenyek .............................................................................................. 58 Versenyezni mégis jó ............................................................................................... 60 Ilyen volt a IX.C .......................................................................................................... 62 Testvérosztályok (3).................................................................................................. 64 Az összetartozás élménye...................................................................................... 67 II. OKTÓBER................................................................................................................ 73

1956................................................................................................................................74 Az egybemosódott arcok országa ....................................................................... 91 Radnóti Miklós: A bujdosó ..................................................................................... 97 Az a szép, az a szép, miénk lesz a Felvidék! .................................................. 103 Volt egyszer egy kirándulás Szentlászlón ........................................................ 104 Tájékozódási verseny 2008 .................................................................................. 105 123

55 éves érettségi találkozó

460

Bari Zita nyugdíjas búcsúztatóján elhangzott beszédek ............................. 106

461

Tamási

08 10

Gimnázium évkönyve

Gál Csaba ................................................................................................................... 108

A német verseny ..................................................................................................... 198

Geréb Ilona ................................................................................................................ 110

Ébredés ...................................................................................................................... 198

III. NOVEMBER .........................................................................................................117

VIII. ÁPRILIS ............................................................................................................. 201

Játszva, Szent Imrével ........................................................................................... 118

Krisztus teste ........................................................................................................... 202

Egyiptomi művészetből jeleskedtek ................................................................. 119

A kocka el volt vetve .............................................................................................. 209

Százszor-Szép ........................................................................................................... 119

Mikes Kelemen országos magyar tantárgyverseny,

IV. DECEMBER ......................................................................................................... 121

I. díjas dolgozat ........................................................................................................ 212

Karácsonyi gondolatok-2009 ............................................................................... 122

Országos első hely Udvarhelynek ..................................................................... 217

December az úton szánkóval szaladt ................................................................ 123

Élet az MFA-ban ...................................................................................................... 217

Német nyelvű karácsonyi színdarab 2008 ...................................................... 125

Testvérosztályok (1) ................................................................................................ 220

Kiskarácsony ............................................................................................................. 128

IX. MÁJUS................................................................................................................. 225

Testvériskolai kapcsolatok folytatása ............................................................... 130

A szerelemről .......................................................................................................... 226

V. JANUÁR ................................................................................................................ 135

Virágének ................................................................................................................... 229

Szalagavató 2009 .................................................................................................... 136

Megtestesült szerelem ......................................................................................... 230

Szalagavató 2010 ................................................................................................... 137

Egyszuszra ................................................................................................................. 231

Lelkészi köszöntő beszéd ..................................................................................... 139

Iskolánk régen és ma ............................................................................................. 232

XI.-es köszöntő beszéd ......................................................................................... 140

Egy gyermek imája. ................................................................................................ 237

Őszinte vallomás ..................................................................................................... 143

Nemzetközi tantárgyversenyen nyert Fábián Andor .................................... 237

A 2009-es megyei kémia tantárgyversenyről ............................................... 143

„Abban ismertek el, amit szeretek!”................................................................ 238

Angol könyvtár ......................................................................................................... 144

Beszámoló a német versenyről .......................................................................... 240

VI. FEBRUÁR............................................................................................................. 147

Alfa fizikusok versenye ......................................................................................... 241

Tanári farsang diákszemmel ................................................................................ 148

Jedlik, Vermes, Öveges ....................................................................................... 243

Gimínusz money, avagy újabb farsangolás a gimi tanáraival .................... 152

Laborkukac Diákvetélkedő ................................................................................... 244

A Gereben próbák farsang idején ...................................................................... 155

Curie Kémia Emlékverseny .................................................................................. 245

Farsangtemetés a Tamási Áron Gimnáziumban ........................................... 155

Nyárádi Erasmus Gyula Országos Biológia Tantárgyverseny ................... 246

Farsangtemetés Alsósófalván............................................................................. 156

Művészetről okosan, szépen .............................................................................. 247

Hargitai kirándulás a törökbálintiakkal............................................................... 157

Messziföldi sakkverseny....................................................................................... 251

Beszámoló a Gereben néptánccsoport tevékenységéről .......................... 158

Budvár Kupa Természetjáró Verseny ................................................................ 252

Vitéz Lelkek Színjátszó Csoport .......................................................................... 161

Színpadon az V ......................................................................................................... 255

Sítábor......................................................................................................................... 162

Nyelvek utcája .......................................................................................................... 256

Katolikus középiskolák vetélkedője Nagyváradon ........................................ 165

Open Your Mind ...................................................................................................... 257

VII. MÁRCIUS ........................................................................................................... 169

X. JÚNIUS ................................................................................................................. 263

Föltámadott a tenger ............................................................................................ 170

TADISZ ...................................................................................................................... 264

Miért szép a magyar nyelv? ................................................................................. 172

Testvérosztályok (2)................................................................................................ 265

Székëlyföldi jelëntés a kétféle e használatáról ............................................. 183

Zöldiskola ................................................................................................................... 270

Vizek kísérik életem ................................................................................................ 189

A TÁG kézilabda csapatai .................................................................................... 272

462

463

Tamási

Gimnázium évkönyve

A TÁG kosárlabda csapatai ................................................................................. 273 Búcsúztak a negyedikesek ................................................................................... 274 Kisballagás 2009 ..................................................................................................... 276 Kisballagás 2010 ...................................................................................................... 279 Ballagás 2009, 2010 ............................................................................................... 283 AKI kíváncsi kémikus ............................................................................................. 287 Görögök között ötvenötön .................................................................................. 289 Gerebenes élménybeszámoló Kalotaszentkirályról .................................... 290 A kalotaszentkirályi tánctábor programja......................................................... 292 STATISZTIKAI ADATOK ........................................................................................ 295 A SZÍNES MELLÉKLET KÉPEI ............................................................................. 403