A SZÉKELYUDVARHELYI
TAMÁSI ÁRON GIMNÁZIUM ÉVKÖNYVE
2008 - 2010
A székelyudvarhelyi Tamási Áron Gimnázium évkönyve
2008 - 2010
HEBE ALAPÍTVÁNY
Székelyudvarhely, 2011
Tamási Áron Gimnázium Hebe Alapítvány
„Jó, hogy van, mire emlékezz, ami szép. Gazdag vagy általa.” Márai Sándor
Baróti Szabó Dávid út 32. 535600 Székelyudvarhely Tel/Fax: 0266-218379 e-mail:
[email protected]
Előszó
honlap: www.gimi.ro Felelős kiadó: Laczkó György igazgató Hermann Éva igazgatóhelyettes Szerkesztők: Benczi Tibor Bíró Sára Dávid Géza Sándor Gyöngyi Tördelte: Szász Csaba (IPG) Munkatársak: Csáki Jenő, Dávid István, Szabó Károly (fotó)
ISNN: 2247-2347
Készült a székelyudvarhelyi Infopress Group Rt-nél.
Az Évkönyv megjelenését támogatták: székelyhon.ro Confessio Alapítvány Iskolai Szülőbizottság Székelyudvarhely Önkormányzata
„Iskoláink életéről leggazdagabban, a szemtanúk hitelességével az értesítők adnak számot. E műfaj nem az iskolák évi beszámolói egyszerűen, hanem a tanárok tudományos megnyilatkozásainak fórumai, az iskolai élet színes lenyomatai, emberi sorsok induló szakaszának hírmondói. Köztük vannak a magyar és magyarországi szellemi élet kiválóságai. Az iskolatörténeti, tágabban a neveléstörténeti kutatásoknak legfontosabb forrásairól van szó.” (Gráberné Bősze Klára – Léces Károly (szerk.): A magyarországi iskolai értesítők bibliográfiája 1850/51–1948/49. I. köt. Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum, Budapest, 1996, 7). Aligha lehetne ennél tömörebben megfogalmazni az iskolai értesítők, évkönyvek fontosságát, jelentőségét az iskola és az egész társadalom életében. Ez már több mint 160 éve megfogalmazódott az akkori közoktatásért felelős államférfiakban. Egy osztrák közoktatási rendelet, az ún. „Entwurf” (Entwurf der Organisation der Gymnasien und Realschulen in Osterreich, 1849) kötelezte valamennyi középfokú iskolát az iskolai értesítők kiadására. Ez a program az Osztrák –Magyar Monarchia felbomlása után is tovább élt, egészen 1948-ig. Nálunk 1944-ig jelentek meg az Értesítők, majd 1990-ben indult újra a kiadásuk. Iskolánk első értesítője („Tudósitványa”) az 1857/58-as tanévről szól. Nemcsak szakavatott történésznek érdekes fellapozni az évkönyvet, hanem bárkinek, aki bepillantást szeretne nyerni a kor udvarhelyi iskolájának életébe. Az évkönyvből többek közt részletes leírást olvashatunk a már akkor is „átmeneti tantervről” és az oktatott tantárgyakról: hittan, latin nyelv, görög nyelv, magyar nyelv, német nyelv, történelem és földrajz, mennyiségtan, bölcsészettan, természettudományok, valamint a „rendkívüli tantárgyakról” mint a szépírás, rajz, ének, francia nyelv.
5
08 10 Az érettségi vizsgáról ezt olvashatjuk: „Ezen tanévben érettségi vizsgára jelentkeztek ketten u.m.: B. Apor Zoltán, Csányi Sándor. A September 5-én kiállott szóbeli érettségi szigorlat eredménye mindkettőjükre nézve kedvezőleg ütött ki.” (A székely-udvarhelyi rom. kath. Föl. Gymnáziumnak első Tudósitványa 1857/58. tanévben, Kolozsvártt, a rom. kath. Lyceum betüivel.,dr. Cziriel Antal m.k. igazgató,29) Reményeink szerint majd 150 év múlva is ugyanilyen érdekesnek fogják találni és sokan fellapozzák majd a mostani Évkönyvet. És nemcsak azt konstatálják majd megelégedéssel, hogy sikeresek voltak az érettségi vizsgák, hanem azt is, hogy a ma romos Gimnáziumi épület még mindig áll, tehát Udvarhely megbecsülte értékeit, szellemi fellegvárát, még akkor is, ha most csekély jó szándékot érzünk e téren. Ma már nem tiltják az Évkönyvek megjelenését, nem is kötelező, de nem is támogatják a kiadásukat. Mi az 1989-es rendszerváltás óta ragaszkodunk a kiadásukhoz, ha nem is évente, de azért időszakonként igyekszünk összefoglalni, hátrahagyni az elmúlt évek történéseit, bízva abban, hogy ugyanolyan értéket teremtünk, mint tették elődeink másfél évszázaddal ezelőtt. Köszönet jár érte a lelkes szerkesztő kollégáknak, a támogatóinknak és mindenkinek, aki hozzájárult a könyv kiadásához.
Előszó Évkönyv 2008-2010 Ismét évkönyv. Hiszen minden év más (a sok-sok hasonlóság ellenére), „nincs napkelte kettő ugyanaz.” Talán ezért írták olyan lelkiismeretesen a középkori jámbor szerzetesek az annaleseket (évkönyveket), hol időrend szerint, hol más szempontok alapján gyűjtve össze az eseményeket... Idén két ragyogó IX. osztályt tanítva többek között a középkor rejtelmeire, magam is elmélyültem újra a középkori munkákban. Ezekben a 10-es szám, ahogy elvileg az iskolákban is, a tökéletesség jelképeként jelenik meg. Arra gondoltam, jó volna, ha most olyan „annales”-t szerkesztenénk, amely (a statisztikán, képanyagon kívül) tíz fejezetet tartalmazna, hisz az iskolai évnek is tíz hónapja van. Ezekhez a hónapokhoz jellegzetesen és természetszerűen kötődnek események, rendezvények, ünnepek, munkák, versenyek. Tíz hónap – tíz fejezet az évkönyvbe. „Bölcsességek szeptembertől júniusig”. Valószínűleg ezt a címet adta volna könyvének Márai (a Bölcsességek januártól decemberig helyett), ha értelmiségi polgárként ugyan, de tanárként gondolkodik el egy (vagy több) év hónapjainak summáján. Ezért kölcsönöztem tőle a polgári év hónapjaira írt esszéiből egy-egy gondolatot a tíz fejezethez. Ezekbe a fejezetekbe most két tanév eseményeit kell belesűrítenünk a tavalyi elmaradt évkönyv miatt. S van még valami, amit (nemcsak szerkesztőként) el kell mondanom. Hűséges szerkesztő-segítőtársammal, Sándor Gyöngyi tanárnővel érettségi találkozónkra is készülünk. Felvetődött, hogy ez az évkönyv lehetne Nekik dedikálva, a mi évfolyamunknak. S most arra gondolok, a Többieknek is, minden Véndiáknak, akik előttünk és utánunk ballagtak itt el, tapostak utat „már évszázados ösvényeken előttünk...”, utánunk. Köszönet érte! Bíró Sára
Laczkó György, igazgató
6
7
08 10
I. SZEPTEMBER . „ ...a végén, szeptember végén természetesen egy verssel ér véget, melyben minden rögzítve van, amit e pillanatról mondani lehet. (...) Tartalma szegényes. Mindössze arról szól, hogy még nyílnak a völgyben a kerti virágok, s a huszonnégy éves költő neszeli az öregséget, az elmúlást, a szerelem állhatatlanságát. Ezenfelül még a világmindenség is benne van, s minden, amit az ember élettel és halállal kapcsolatban érez.” (Márai Sándor)
9
08 10 Tanévnyitó 2009 Tisztelt kollégák, kedves diákok és szülők! Nagymúltú iskolánk, a Tamási Áron Gimnázium csengőjének hívó szavára ismét összegyűltünk, hogy lélekben és tudásban gyarapodjunk. Ez a tanév sem mentesülhet a gazdasági világválság és a politikai csatározások mellékhatásaitól, sőt talán most érezzük a leginkább, hogy a beváltatlan ígéretekkel nem lehet előbbre lépni. Azt látjuk, hogy más erdélyi városokban rendre megújultak a reprezentatív iskolák, nálunk mintha megállt volna az idő. A 100 éve, az egyház és a város összefogásából felépített épületben nem ünnepelni hanem szégyenkezni fogunk. Ennek ellenére mi, a Gimnázium tanerői tesszük a dolgunkat legjobb tudásunk és legjobb szándékunk szerint. A 2009-2010-es tanévben is akarjuk és tudjuk tartani az iskolánk hagyományaihoz méltó színvonalat az oktató-nevelő munkánkban, amit reményeink szerint e tanévben is eredményeink igazolnak majd. A már említett gazdasági válság ellenére sikerült fölújítani az elsősök, az ötödikesek osztálytermeit, a gimnazisták fizika-kémia laborját, megmentettünk két beszakadó termet és részben megszépült a bentlakás is. Elmondhatjuk, hogy minden nehézség ellenére, szinte csak saját forrásainkra alapozva, ez évben is sikerül diákjainknak megfelelő körülményeket biztosítani a tanuláshoz, valamint másféle hasznos és értelmes iskolai tevékenységhez. Továbbra is számítunk a kedves szülők pozitív hozzáállására az iskola anyagi nehézségeinek leküzdésében, hiszen eddigi tapasztalataink szerint diákjaink hozzátartozói szívükön viselték az iskola sorsát, gyakran amiatt is, hogy valaha ők is „gimis” diákok voltak. És sajnos úgy tűnik más segítségre nem nagyon számíthatunk. Nagy szeretettel köszöntöm kis első osztályos diákjainkat, akik először vesznek részt a tanulás fárasztó, de mégis nagyszerű kalandjátékában. Remélem jól fogják érezni magukat a segítőkész
10
nagyobbak körében, sikerekben és örömökben gazdag legyen számukra az első iskolai év! Nagyobbá komolyodott másodikos, harmadikos és negyedikes diákjainknak is sikerélményekben gazdag tanévet kívánok; remélem, ötödikesként jövőben újra itt kezdik a tanulást a most negyedikes elemistáink. Öt-nyolc osztályos tanulóinknak kívánom, hogy szorgalmas tanulással és jó magaviselettel legyenek példakép a kisebb tanulóink számára. Ez az utolsó év amikor az ötödikeseink iskolát váltva, minket választottak. Köszönjük a bizalmat, és kívánom, hogy sikeres négy év után immár a főépület büszke gimisei legyenek. Szeretettel köszöntöm a középiskolába bejutott kilencedikes diákjainkat, akik reményeink szerint azért választották a Gimnáziumot, mert az itt megalapozott tudással könnyebbé válik számukra a továbbtanulás, álmaik megvalósítása. A legnagyobbak, az egészségügyi nővérképző diákjainak kitartást és nagy alázatot kívánok e nemes de nehéz szakma elsajátításában. Az itt végzett nővérek szakmai tudásukkal és emberi kitartásukkal e képzésnek hírnevet szereztek nemcsak itt Székelyföldön hanem elmondhatjuk, hogy egész Európában. Reméljük, hogy eljön az az idő is amikor a város melléjük áll, és főiskolai rangra emeli e képzési formát. Addig is Isten hozott titeket a Tamási Áron Gimnáziumba. Az előzőkből is kitűnik, hogy iskolánk a régió legnagyobb, legösszetettebb tanügyi intézménye. Ebben a tanévben, több mint 900 tanulót 57 szakképzett pedagógus oktat, őket 41 fős kisegítő személyzet segíti munkájukban. És amire leginkább büszkék vagyunk, hogy a városunk és vidékünk legerősebb elméleti iskolájaként a Tamási Áron Gimnázium hírnevéhez méltó módon megadja diákjainak mindazt, ami az életben való érvényesüléshez szükséges: korszerű tudást, szilárd erkölcsi tartást és alkotó ragaszkodást keresztény és magyar értékeinkhez, hagyományainkhoz.
11
08 10 Végzős diákjainknak is dolgos, eredményes tanévet kívánok, remélve, hogy nem a lógásokban, hanem a jövőre való komoly felkészülésben fognak jeleskedni. Tanárok is érkeztek iskolánkhoz, szeretettel köszöntöm Fancsali Adélka tanítónőt, Lőrincz Tünde angol szakos, Tamás Réka rajz szakos, Dobai Jenő német szakos tanárokat, valamint Göthér Gergely tisztelendő urat. Érezzék jól magukat iskolánkban! Végül, de nem utolsó sorban, a kedves kolléganőknek és kollégáknak kívánok erőt, egészséget és kitartást munkájukban az új tanévben. Igaz, hogy a romániai tanügyet újabban naponta próbálják fölborítani hangzatos, tetszetős reformötletekkel és kísérletekkel, de bízom abban, hogy ezek mellett, vagy ezek ellenére is, iskolánk pedagógusai képesek a legjobbat nyújtani tudásból és jellemből a mostani diáknemzedékeknek is. Isten áldása kísérje az iskolánkban kifejtett oktató-nevelő munkát. Több erőt, jobb kedvet és sok sikert mindenkinek a 20092010-es tanévben!
Nemes Nagy Ágnes
Tanulni kell Tanulni kell. A téli fákat, Ahogyan talpig zuzmarásak. Tanulni kell. A nyári felhőt. A lobbanásnyi égi erdőt. Tanulni kell mézet, diót, Jegenyefát és űrhajót, A hétfőt, keddet, pénteket, A szavakat, mert édesek, Tanulni kell magyarul és világul, Tanulni kell mindazt, ami kitárul.
Laczkó György igazgató
Ami világít, ami jel: Tanulni kell, szeretni kell.
12
13
08 10 Tamási Áron születésének 111. évfordulója 2008. szeptember 19-én, pénteken emlékeztünk meg iskolánk névadója születésének 111. évfordulójáról. Az emlékezés, kegyelet koszorúit az alma mater és a budapesti Tamási Áron Alapítvány nevében a Tamási-szobornál Berei Boróka és Szálasy Ferenc X.D osztályos tanulók helyezték el. Ez után a rossz idő miatt az ünnepség az iskola bentlakásának dísztermében zajlott le. A tizenegyedikes, tizenkettedikes tanulókon, tanárokon kívül részt vettek: B. Takács Éva, a Tamási Áron Alapítvány képviselője és a kaposvári (Magyarország) testvériskola, a Táncsics Mihály Gimnázium igazgatója, igazgatóhelyettese, tanári képviselete. Lőrincz József tanár, az ünnepség szervezője a nagy íróelőd istenes gondolatairól, szentenciáiról értekezett. Ezekből mutattak be Hegyi Szidónia és Mihály Orsolya XI. D osztályos tanulók. Vallásos, istenes verseket adott elő Burus Emese XI. C és György Viola X. D osztályos tanuló. Ez után Hermann Éva igazgatóhelyettes a Tamási Áron Alapítvány 2008. évi ösztöndíjasainak nevét tette közzé. Ösztöndíjat nyertek Jakab Tünde XII. C (farkaslaki), Jakab Rita XII. D (farkaslaki) és Bíró Szilárd XII. C osztályos tanulók. Egyszeri pénzjutalomban részesültek: Kányádi Mónika Linda (XII. D) és Lakatos Zita (XII. D). B. Takács Olga örömét fejezte ki, hogy annyi tehetséges, törekvő tanuló pályázott az ösztöndíjért, és sajnálatát fogalmazta meg amiatt, hogy korlátozott az adható jutalmak száma, jelezte az ösztöndíjért való pályázásban történt változásokat. A rendezvényen György Tamás XI. D-s tanuló fényképezett. A következőkben Lőrincz József beszédének szerkesztett változatát közöljük.
14
Kedves Diákok! Kedves Tanártársaim! Tisztelt Vendégek! A mai napon iskolánk névadója, Tamási Áron születésének 111. évfordulóját ünnepeljük. A nagy székely író 1897. szeptember 20án látta meg a napvilágot, Farkaslakán, hajnali öt órakor. Élt 69 évet. Azóta halhatatlan. Művei teszik azzá, – s nekünk illik olvasni, megismerni azokat, hisz ránk testálta őket: ,,És rátok bízom az itt maradó kincseket”, írta, és ez a mondata áll iskolánk zászlaján is. Tamási Áron töprengő alkat volt, gondolatait gyakran frappáns, sokatmondó szentenciákban fogalmazta meg. Világértékelését nagy mértékben befolyásolta az a tény, hogy keresztény volt. Szentenciáinak egyik legfontosabb kulcsszava: Isten. Egy nehéz sors keresztjére feszített magyar író volt, aki, Balassihoz, Adyhoz, József Attilához hasonlóan, hit és hitetlenség között vergődött egy életen keresztül. Pedig istenközeli életet élt, gyermekkorában a színkatolikusnak számító Farkaslakán, majd a székelyudvarhelyi római katolikus gimnáziumban is, ahol nyolc évet tanult. Ráfogásnak bizonyult, hogy az iskola vallásos szelleme zavarta volna. Sokáig őrizték a farkaslaki szülőházban, a falon, rámában a Mária Kongregáció katolikus ifjúsági szervezetbe való Felvételi okmányát mint ereklyét. Ennek a szervezetnek VI. gimnazista korában titkára is volt. Tudatában, tudattalanjában nagy ellentétek feszültek. A kommunista rendszerben csak az maradhatott meg, aki, legalább látszólag, lemondott Istenről, megtagadta azt. Tamásinak nagyon fontos volt, hogy cselekvő részese legyen népe életének, bizonyos engedményeket tett, tehát, e tekintetben. Azelőtt is egyedi volt világértelmezése, panteista. A maga egységében érzékelte a világot, egyenlő módon szeretve benne az embert, a környező természetet, növényeket, állatokat. Fontosnak tartotta, végrendeletében rendelkezett erről, hogy római katolikus szertartás szerint temessék el. A katolikus egyház, a szülőfalu szellemi nagyságához méltóan szervezte meg temetését, az árnyékvilágból való távozását. Erdély nagy püspöke, Márton Áron egy róla szóló megemlékezésben így nyilatkozott: „Áron azon katolikus hívők
15
08 10 közé tartozott, aki igaz, hogy nem nyúlt könyökig a szenteltvízbe, de Istenben igazán hitt. Bízott abban, hogy népét csakis az igazi istenhit, az Ő törvényéhez való ragaszkodás tudja megmenteni és megtartani”. Idézte Kovács Sándor kanonok, főesperes az író halála 40. évfordulóján, 2006. május 28-án, a farkaslaki római katolikus templomban tartott szentmisén elhangzott emlékbeszédében, mintegy jelezve, az egyház felülbírálta, újraértékelte Tamási vallásos magatartását, és az író nem találtatott könnyűnek. Márton Áron a szellemi-lelki szövetségest tisztelte, szerette Tamási Áronban, testvérek voltak a székelyek szeretetében, a nemzet védelmében. A szentenciák egy része is bizonyítja, a magas egyházi méltóság, a nagy barát nem tévedett. Aki az igazság mellett bátran kiáll, aki a közösségért áldozatot vállal, aki életét szenteli népéért, arra az utókor hálásan gondol. A Szülőföldem című könyvében írta: „…az én keresztény hitem szerint csak az olyan élet szent, mely lelket hordoz”. A szó művészét a szellem és a lélek emberének tartotta: „Lélek légy és szabadság, mert a többi majd hozzáadatik neked” – írta a Komoly szó című írásában. Fölfelé és lefelé gyökerezett ember volt, aki lentről, népétől, és fentről, Istentől egyaránt kapott energiát. A következőkben istenes gondolataiból, szentenciáiból mutatunk be. (Két tanuló felváltva mutatott be egy-egy szentenciát.) Nemcsak kenyérrel, hanem igével is él az ember. (Ábel a rengetegben) Halott előtt Isten a hatóság. (Ragyog egy csillag) Aki Istenhez repül, nem hal meg soha. (Ragyog egy csillag) Csak az Isten az egyedül tökéletes, mert őelőtte meztelenül fekszik mind az egész világ. (Jégtörő Mátyás) Embernek születtünk: ami Istenhez hasonló bennünk, az vezessen. (Igazi ember: igazi festő) A földi élet határain túl van valami, amit szeretnénk megfejteni […], azonban úgy vagyunk ebben a régióban, mint a sirályok a
16
tenger fölött: repülünk, keresünk valamit, amiről sejtjük, hogy van, és nem nyugszunk addig, amíg ezt meg nem találjuk. (Hangfelvétel dr. Bakk Elek házában,1963) Mindnyájunkat két tenyér tart és hordoz ebben az életben […] Az egyik tenyér az Istené, a másik pedig az ördögé […] Olyanformán kell kormányoznunk az életünket, hogy apránként átalhúzódjunk egészen az Isten tenyerébe. (Jégtörő Mátyás) Az egészség őrizője nemcsak az orvos, hanem a hit is. (Magánlevél Bakk Sárának) Aki hisz és reménykedik, annak félig győzelme van már a jóban. (Ragyog egy csillag) Aki tiszta és ártatlan, azt nem győzheti le a gonosz. (Ördögölő Józsiás) Aki Istent s hazáját s az embereket szereti, annak örökké élnie kell. (Világjáró Mártonka) A teremtés belénk oltott valamit, ami az anyag fölött áll. Valami isteni ajándékot, mely nélkül még akkor is sivár és boldogtalan az élet, ha az anyagi javakban gazdagok vagyunk. Valami erőt, mely egyedül alkalmas arra, hogy emberi győzelmet arassunk. (Húsvéti győzelem) Egyek vagyunk egy közös lelki impériumban, amelyet nem a politikusok kormányoznak, és katonák védenek, hanem az isteni törvények. (A jó magyar béke ügyében) Vannak örök eszmények, melyeket a kereszténység hordoz: az emberi lélek ezekhez a forrásokhoz szomjasabban fog visszatérni, mint ahogy vélnék azok a politikai és társadalmi rendszerek, amelyek csupán az anyagi jólét igazságosabb rendezését akarják végbevinni most is. (Gond és reménység) Egyedül a lélek tesz emberré minket. (Gond és reménység) Beteg a lélek, mert az anyagelvűség olyan világnézetet kényszerített rá, amelyben meg kell nyomorodnia. Az egészséges és termékeny világnézetnek ugyanis három örök tényezője van az emberi lélek számára: az Isten, a természet és a társadalom. Emberhez méltó élet csak akkor képzelhető el, ha a lélek e három té-
17
08 10 nyezőhöz való kapcsolatát megnyugtatóan rendezni tudja. (Gond és reménység) Bölcs és derűs emberi élet csak úgy lehetséges, ha Istennel való kapcsolatunkat megtartjuk és gondozzuk; ha benne élünk a teremtett világban, a fákkal és virágokkal, az éggel és a földdel együtt; s ha olyan társadalmat alkotunk, amelynek tagjai rendezték már viszonyukat az Istennel. (Divatos népiség) Szentmise a búzavetés is, és imádság minden született csecsemő. (Föld embere) Aki jót teszen embernek és Istennek, annak örök élete vagyon. (Szűzmáriás királyfi) Aki életiben el tudja ültetni magát nagy tettekben, méltó Istenhez. (Szűzmáriás királyfi) Mivel pedig az igazság a tiszta hitben csírázik, és a reménységben lakik, a paradicsomi mesét nem nevezheti senki hazugnak. (Zöld ág)
Rohanó világunkban műveiből így, kiemelve jobban felfigyelhetünk megtartó gondolataira, hisz ránk testálta őket. Sáfárkodjunk jól ezekkel a javakkal, amelyek uniós világunkban sem veszítik becsüket: lényeglátásuk, találó művészi megfogalmazásuk, egyetemes emberi jellegük karátja teszi őket időtállóvá. Nagy írónk gondolatainak nem árthat az idő vasfoga, mert a lét legsúlyosabb kérdéseire keres és ad máig érvényes választ. Nemrég, egy farkaslaki megemlékező ünnepségen az egyik szónok úgy fogalmazott, hogy művészetének lényegisége folytán Tamásit vallásos írónak is nevezhetnők. Talán igaza volt, ezt bizonyítják szentenciái is.
Tamási-emlékünnep - 2009 Tamási Áron, iskolánk névadója születésének 112. évfordulóját ünnepeltük a gimnázium melletti Tamási-szobornál 2009. szeptember 18-án. A szervező, Lőrincz József magyartanár eszmefuttatásában jelezte, hogy több mint hetven, az íróról szóló anekdotát sikerült összegyűjtenie, amelyek által jobban megismerhetjük azt a kort, amelyben az író élt és alkotott, és amelyek még inkább emberközelbe hozzák számunkra a nagy elődöt, aki 1910-18 között volt iskolánk tanulója. Borsos Júlia és Barabás Katinka XII. D osztályos tanulók mutattak be a gyűjtött anekdotákból. A hagyomány szerint elhelyeztük kegyeletünk koszorúit a szobornál. Az alma mater, az igazgatóság koszorúját Hegyi Szidónia és Boldizsár Gáspár XII. D-s tanulók helyezték el. A budapesti Tamási Áron Alapítvány nevében Ugrin Aranka, az alapítvány elnöke koszorúzott, aki a továbbiakban értékelte az általuk meghirdetett pályázat eredményeit. A kuratórium döntését Hermann Éva igazgatóhelyettes ismertette. Az alapítvány ösztöndíját, amelyet, sikeres felvételi esetén, az egyetemi évek alatt mindvégig folyósítanak, Pál Levente XII. A osztályos tanuló nyerte el, egyszeri pénzjutalomban részesült Derzsi Annamária XII. B osztályos tanuló. Az említett alapítvány másodízben részesítette Virrasztás Tamási Áron Díjban az öreg skóla olyan tanárát, aki sokat tett Tamási szellemének ápolásáért, eszméi érvényre juttatásáért, virrasztott az erdélyi magyarság ügye fölött. Ez évben Deák Imre nyugalmazott matematikatanárt részesítették Virrasztás díjban. Az előző díjazott, Lőrincz József mondott róla laudációt. György Tamás és Pál Csaba XII. D-s tanulók fényképeztek, örökítették meg az utókornak a rendezvény mozzanatait.
Lőrincz József tanár
Az ünnepségen elhangzott anekdoták:
18
19
08 10 atyai tanács Áron szerelmes természetű volt, szoknyabolond már kamasz korától. Udvarhelyi gimnazistaként is túl sűrűn járt a lányok után, az apjának figyelmeztetnie kellett: - Áron fiam, én neked azt mondom, hogy te, amíg diák lész, addig a lányoknak hagyj békét, mert valamelyik megbotlik a nagy szerelemben, s mindjárt kettő lesz belőle. Akkor pedig a te diákságodnak bé van harangozva, még pedig harang nélkül. Hogy, hogy nem, de Áron miatt egyetlen lány sem botlott „végzetesen”, apja megelégedésére sikerült elvégeznie a gimnáziumot.
ez az út előre lendítheti a fiút azon az úton, amelyet neki szánt. Ezer lejt adott, hogy legyen mivel kiváltani az útlevelet. Nem lehetett kihagyni a nagy lehetőséget és kalandot, Áron készült, habár nehezére esett elválni az imádott szülőföldtől. Szomorúan ment el, mint a madár ősszel. Indulásakor egy dobozba hazai földet és egy piros tulipánt csomagolt. Az édesanyja nagyon sajnálta, hogy elmegy, siratta. - Ne sírjon, édesanyám, nem a halálba indulok, hanem az életbe – vigasztalta a fiú.
egy vacsoráról nem várt folytatás Tamási Áron 1920-ban került olyan helyzetbe, hogy el kellett döntenie, milyen pályát választ. A kínálkozó lehetőségek közül a jognál kötött ki, de azt nemsokára otthagyta: nem bírta román nyelven a tanulást. Átment a kolozsvári kereskedelmi akadémiára. Viszszaemlékezése szerint ott történt vele a következő eset. Szembe jött vele egy úr a folyósón, akinek az arca és mozgása rettentően ismerősnek tűnt neki. A következő pillanatban rádöbbent, hogy az senki más, mint volt számtantanára, aki az udvarhelyi gimnáziumban hét évig tanította, pontosabban kínozta, akinél egyszer szinte megbukott. - Jó napot kívánok, tanár úr! – köszönt nem a legnagyobb örömmel. - Hát maga mit keres itt? – kérdezte a tanár. - Beiratkoztam az akadémiára – mondta Áron. A tanár megértően elmosolyodott: - Folytatni fogjuk, ahol oly szívesen abbahagytuk.
nem a halálba indul 1923-ban Tamási Áronnak alkalma nyílt, hogy kijusson Amerikába. Anyai nagybátyja, Fancsali Gáspár tette ezt lehetővé számára, aki az Amerikai Egyesült Államokban élt, és útlevelet küldött neki. A tervet a prépost nagybácsi is támogatta, mert hitt abban, hogy
20
Márton Áron püspök és Tamási Áron író igen jó barátok voltak. Eltérő személyiségvonásaik ellenére összetartotta őket székelységük és az a céltudatos, áldozatos, elhivatott tevékenység, amelyet az erdélyi magyarság érdekében végeztek. Egy alkalommal Tamási Áron író-olvasó találkozóra érkezett a püspöki rezidencia városába, Gyulafehérvárra. Nem mulaszthatta el, hogy találkozzon püspök barátjával. Telefonált, és a püspök úr szívesen meginvitálta vacsorára, hogy elbeszélgessenek. Tamási Áron azonban tudta, hogy péntek lévén püspök barátja tejet és puliszkát vacsorázik, látogatás előtt bement egy vendéglőbe és jól beflekkenezett. Megérkezett a püspöki palotába, mindjárt hozták a tejet és egy lapítón a jó, párolgó puliszkát. De az író szabadkozni kezdett, hogy nem szereti a tejet s a puliszkát, különben is vacsorázott egy vendéglőben. Márton Áron gyanút fogott: Te, Áron, ugyanbiza mit vacsoráztál? Tamási töredelmesen bevallotta, hogy berbécsflekkent. - Te, Áron, mondta a püspök, ma péntek van, és te húst ettél? Hiszen ez bűnnek számít! - Úgy gondoltam, hogy van nekem egy püspök barátom, az helyettem leimádkozza – vágta ki magát az író. Mire Márton Áron csak ennyit mondott: - Tudod, ha az Isten is székely volna!…
21
08 10 frappáns válasz A harmincas években Tamási már befutott írónak számított. Ekkor virágzott az irodalmi szociográfia műfaja, amely sajátosan ötvözte a valóságot és a fikciót, de célja az igazság következetes kimondása volt; s amelyben az író szintén jeleskedett, többek között a Szülőföldem című regényével. Joggal kérdezte meg tőle egy riporter: -Művész úr, meddig tart műveiben a tudomány, és hol kezdődik az irodalom? -Ahol már nincs mese – felelte az író.
bumeráng Tamási Áron és Tímár Máté, a fiatal prózaíró, jó barátok voltak. Máté Árontól tanulta a székelyes furfangot, góbéságot. Egy napon séta közben nagyon unták magukat az Andrássy úton menet. Feszengett bennük a virtus. Érezték, rajtuk múlik, hogy történjen valami. Megegyeztek, hogy felröppentenek egy izgalmas hírt, miszerint Tamásinak kétszázhetvenhárom budapesti nő tartja fenn kegyeit, akik bármikor bevethetők, csak a góbéfejedelem egyetlen csettintésére, telefonhívására várnak. Pesten is jól működött akkoriban a csepűtelefon, a hírből nemsokára kacsa lett, s ez igen jól fogott a különben tényleg szoknyavadász Áron hírnevének. Kétszázhetvenhárom nő! Ilyent is csak egy székely engedhet meg magának Budapesten! Azonban a tréfa később visszaütött. Habár köztudott, az író sok igaz értéket teremtett életében, mégis megtörtént egyszer, hogy nem akartak róla egy iskolát elnevezni, mert „olyan jellemtelen, nőcsábász volt”. Ma mégis az ő nevét viseli az iskola, és nagyon nevetne a mestergóbé, ha famulusával az Andrássy utat járva meghallaná, tréfájuk hova ütött ki. (Az az iskola a mi iskolánk!)
22
Újabb Virrasztás Tamási Áron Pedagógia Díj 2009. szeptember 18-án, Tamási Áron születésének 112. évfordulóját ünnepelték az íróról elnevezett udvarhelyi gimnázium mellett, a szobornál. A tanulók előadásában anekdoták hangzottak el a nagy elődről, mintegy emberközelbe hozva őt. Megkoszorúzták az író szobrát, közzétették a Budapesten székelő Tamási Áron Alapítvány ösztöndíjasainak nevét. Az említett alapítvány másodízben részesítette Virrasztás Tamási Áron Pedagógia Díjban az öreg skóla olyan tanárát, aki sokat tett Tamási szellemének ápolásáért, eszméi érvényre juttatásáért, virrasztott az erdélyi magyarság sorsa fölött. Ez évben Deák Imre nyugalmazott matematikatanárt részesítették Virrasztás díjban, e sorok írója, az előző díjazott mondott róla laudációt.
Deák Imre laudációja a Virrasztás Tamási Áron Pedagógia Díj átadása alkalmából Öröm és megtiszteltetés számomra, hogy én mondhatom el a laudációt Deák Imre tanár úrról, hajdani tanáromról és kollégámról, barátomról, abból az alkalomból, hogy a székelyudvarhelyi Tamási Áron Gimnázium tantestülete egyöntetűen javasolta, hogy ez évben Ő kapja a budapesti Tamási Áron Alapítvány által adományozott Virrasztás Tamási Áron Pedagógia Díjat, amelyet négyévente osztanak ki iskolánk olyan pedagógusainak, akik munkájukkal segítették az erdélyi magyarság megmaradását, tehetséges ifjakat készítettek föl jövőnk számára. Életpályadíjnak is nevezhetném ezt a kitüntetést, hiszen a tanár úr negyvenhat éven keresztül (1960-tól 2006-ig) volt ennek a békés csatának eminens közkatonája, harcolt a szellem barikádjain a ráció, a tudomány győzelméért. Tekintete, mint a hajdani nagy föld-
23
08 10 rajzi felfedezőké. Látszik rajta, hogy tud valamit, amit más nem. A „terra incognita”-t, az igazság matematikájának földjét, ahova tanítványait el kell vezetnie. Ahol igazság az igazság, és 2 x 2 sosem öt. Deák Imre 1939. március 8-án született a Hargita megyei Gyergyóújfaluban, Erdély leghidegebb vidékén, talán innen hozta azt az irányulást, hogy izzó lelkesedéssel küzdjön a lét minden nemű hidege, az elembertelenítő körülmények, igazságtalanságok ellen. Innen, a szülőfaluból hozta, Tamási Áron szavaival élve, a „virrasztás szimatát”: a munka szeretetét, a becsület erkölcsét. Az általános iskolát szülőfalujában, a középiskolát a marosvásárhelyi Bolyai Líceumban végezte. 1960-ban szerzett a kolozsvári Babeş-Bolyai Egyetemen matematika-fizika tanári oklevelet. Egy évet a bögözi általános iskolában tanított. Aztán, 1961-től nyugdíjba vonulásáig, a székelyudvarhelyi Dr. Petru Groza (199o-től a Tamási Áron) nevét viselő gimnáziumban lett a diákok kedvencéből, „kicsi Deákból” a matematika nagybetűs Tanára. Miközben az alma mater neve sűrűn változott, az igazgatók is, (még a tanítás nyelve is!), ő változatlan hűséggel és lelkesedéssel tanította a matematikát – virrasztott. Tizenegy osztály osztályfőnökeként okította-készítette tanulóit, a rejtett tanterv szerint, a nagybetűs Életre. Orvosok, mérnökök, tanárok raját, szellemi életünk jeleseit tanította az igazság matematikájára. Megadatott neki a megismerés bűvöletében, ragyogó tekintetek kereszttüzében élni-égni, új meg új stratégiákat dolgozni ki az ismeretlen, a cél, az eredmény megkeresésére, nógatni az unott arcúakat, szárnyalni a számok birodalmában, vagy megpihenni egy megoldott logaritmus függvény árnyékában. Maradni örök ifjúnak. Közösségben élő közösségi ember Ő, akivel elbeszélgethetsz – egy nemzetbarát politika szellemében – a világ dolgairól, együtt futballozhatsz vele, vagy színpadi előadáson való szerepléssel szórakoztathatod a diákságot. Hobbijai közé tartozik a versmondás, a kiskerti tevékenység, a barkácsolás. A munka himnuszának dallamára gyalogol, kerékpározik, vezeti Trabantját, öreg Wolksvagenét – viselkedésével is tanít, nevel – egy derűs, em-
24
ber- és életbarát magatartást népszerűsít. „Tudománynak, irodalomnak, művészetnek, színháznak nevelő célzata van egy kisebbségi népközösségben. Ha nincs, előbbutóbb lelki otthonát veszti a nép, és a szétbomlás jelei fognak mutatkozni” – nyilatkozta egy alkalommal Tamási Áron. Mint matematikatanár, egész lényével ez ellen a szellemi-lelki otthonvesztés ellen küzdött, virrasztott Deák Imre. Méltán érdemli meg tehát az elismerő szavakat, a neki szánt díjat egy sikeres tanári pálya végén, amelyen mindig elhivatottan, fáradhatatlan lelkesedéssel, hittel tevékenykedett. És tevékenykedik. Nyugdíjaztatása után még évekig tanított gimnáziumunkban. Majd a Modern Üzleti Tudományok Főiskoláján lett adjunktus, a népszerűségi lista élén álló tanár. Tovább képezi magát, ha kell, hisz Ő a Lámpás jegyében született, feladata világítani, megvilágítani. Mégis azt mondja: „Én csak dolgoztam. Nem voltam párttag, sem vezéregyéniség. Mivel érdemeltem ezt ki?”, és azon a véleményen van, hogy inkább a fiatalokat kellene díjazni, hogy legyen kedvük élni, küzdeni. Köszönjük, Imre, hogy életünk része vagy. Nem maradt más, mint hogy mindannyiunk nevében köszönetet mondjak eddigi munkádért, és sok sikert, erőt, egészséget kívánjak. A „Virrasztás” díjhoz szívből gratulálunk! Lőrincz József tanár
25
08 10 Nemrég érkezett kollégák bemutatkozása Mester Mária Melinda Székelyudvarhelyen születtem 1955. aug. 14-én. Középiskolát a Tamási Áron, akkori Dr. Petru Groza Líceum reál szakán végeztem 1974-ben. 1977-ben végeztem az Egészségügyi Technikum általános szakán. Friss végzősként a Csíkszentmihályi Egészségügyi Körbe helyeztek, ahol közegészségtani teendőkkel foglalkoztam. Családegyesítés miatt Székelykeresztúron öt évig a Mentőállomáson dolgoztam. Kilenc év elteltével hazatelepedtünk a családdal, és a Székelyudvarhelyi Kórház fül-orr-gége osztályán 18 évet szolgáltam, ebből 6 évig főasszisztensi beosztásban. 2004 szeptemberében váltottam, és kerültem a Tamási Áron Gimnázium iskolai rendelőjébe. Az új munkakörrel járó változásokat megkönnyítette, hogy találkoztam egykori tanáraimmal, és az új munkaközösség is szeretettel fogadott.
26
Sokan kérdezték, hogy nem érzem visszalépésnek ezt a változást? Erre határozottan „nem”-mel kell felelnem. A mi szakmánk hivatás, ami nem merül ki a beteg emberek kezelésében, hanem a betegségek megelőzése (prevenció) is hozzátartozik. Szakmai elégtétel az is, ha a gyermekeknek akár kisebb problémáit is megoldjuk. Az „osztályos” tapasztalataimat és kapcsolataimat pedig sokszor tudom hasznosítani. Folyamatosan a gyermekek kö-
zött vagyok, állandó kommunikációban. Van alkalmam végigkísérni a gyermekek testi-lelki fejlődését. Végigizgulni a gyermekekkel az érettségi vizsgákat, bátorítani őket, szorongásukat a lehetőség szerint oldani. Nem, nem bántam meg ezt a lépést. Ami megérte nekem, az a sok ragyogó szempár és mosolygós köszönés. Köszönöm nektek, gyerekek, hogy a fiatalságot újra meg újra belopjátok a szívembe a kedves mosolyotokkal.
László Mária Székelyszentléleken születtem, ott is jártam elemibe. A Benedek Elek Tanítóképzőben érettségiztem, majd időközben,
tanítás mellett elvégeztem a tanítóképző főiskolát, 2009-ben pedig kiegészítő évvel egyetemi oklevelet szereztem. Mintegy 14. éve tanítom az elemisek alsó tagozatát, előbb 12 évig a Tompa László Általánosban, második eszetendeje pedig a nagymúltú Tamási Áron Gimnázium címzetes tanítója vagyok. Örömömet lelem az oktatásban – nevelésben, kezdve az első iskolai naptól, amikor csillogó szempárok várnak az új, ismeretlen élet csodáira, majd végigkövetve, ahogy napról napra nyílik a gyerekek értelme, végül négy év után elengedve őket, mint megannyi szárnyait próbálgató fecskefiókát. A gyerekekkel örülünk az apró sikereknek, biztatjuk egymást és minden nap találunk valami különlegeset, amire rácsodálkozhatunk, valami tréfásat, amin nevethetünk és valami újat, amit együtt felfedezhetünk. Legfontosabb feladatomnak tekintem az iskola és a tanulás megszerettetését, hiszen amit jókedvvel tesz az ember, azt nem teherként éli meg, vigyázva arra is, hogy az iskola megőrizze a tanulás mellett a neve-
27
08 10 lői szerepét és felkészítsen az élet fordulataira. Igen, kell az ábeli furfang és kellenek a széleskörű ismeretek, mert az ember mégiscsak az esze alapján érvényesül leginkább. Arra nevelem gyerekeimet, amit én is igaznak tartok: „Ha veszel, megtelik a kezed, ha adsz megtelik a szíved.” (Margarete Seemann)
Fancsali Adélka-Leilla Székelykeresztúron születtem 1974. május 18-án. Négy éves koromban költöztünk Székelyudvarhelyre. Itt végeztem tanulmányaim nagy részét is. A székelyudvarhelyi, akkori Pedagógiai Líceum után a békéscsabai Tessedik Sámuel Tanító-
28
képző három éves zene műveltségterületén, majd a kolozsvári Babes-Bolyai Tudományegyetem tanító-óvónő szakán is oklevelet szereztem. Végül a Spiru Haret Egyetemen mesteriztem lelki és nevelési tanácsadás szakon. Két gyerek édesanyja vagyok, fiam 10 éves, lányom 4 éves. 17 éve tanítok. Kápolnásfalun kezdtem pályafutásomat a Kríza János Általános Iskolában. Két év után versenyvizsgával kerültem a székelyudvarhelyi Benedek Elek Tanítóképző Gyakorló Iskolájába, ahol 13 évet tanítottam. Második éve vagyok a Tamási Áron Gimnáziumban. Büszke vagyok, hogy a város két nagy múltú iskolájában taníthattam/taníthatok. Mindig éreztem, hogy az én helyem a kisgyerekek között van. Jól esik minden reggel tiszta szemeikbe nézni, látni, hogy jól érzik magukat az iskolában, szeretnek iskolába járni. Szeretek együtt gondolkodni velük, felfedezni, egymástól tanulni, közösen új titkokat keresni. Hiszem, hogy nekünk az alsó tagozaton nem az a feladatunk, hogy feladjunk, számon
kérjünk, osztályozzunk, aláhúzzuk pirossal, amit nem tudnak, hanem, hogy érdeklődést, csodálkozást ébresszünk, megerősítsük azt, amit tudnak, rendet tegyünk az ismeretek között, ébren tartsuk a kíváncsiságot, a tanulási kedvet, hiszen ennek megtartása egy életre szól. De ehhez fontos, hogy mi, tanítók önmagunkban ébren tudjuk tar-
tani a kíváncsiságot, a tanulási kedvet, a munka örömét, az alkotás izgalmát, szeressük azt, amit csinálunk, mert megtaláltuk azt, amit szeretünk csinálni. „Az, hogy milyen gyermekek születnek, nem a mi kezünkben van, de hogy helyes nevelés révén jókká legyenek, az a mi hatalmunkban áll.” (Comenius)
A Tamási Áron Gimnázium elemi tagozatának beszámolója a 2009-2010-es tanévről Minden szeptember közepén, amikor már nemcsak az éjszakák, de az árnyékok is hoszszabbodni kezdenek, elindulnak az iskolások hátukon a táskával, szívükben tele izgalommal az iskolába. Az iskola a hosszas egyedüllét után, ilyenkor már nagyon várja, hogy gyerekzsivajjal teljen meg az udvara. Másodikos tanulóink feldíszítik az első osztályosok tantermét, virágokkal és versekkel várják, hogy az aranykapu alatt átbújtatva elemistává avassák őket.
A tanévet Veni Sancte-val kezdjük. A szentmise után minden osztályban osztályfőnöki órák zajlanak. „ Ha a kezdet jó, a vége is jó” jelszóval már az év elején kirándulásokat szervezünk. A negyedikeseinket Dr. Jakubinyi György Miklós, gyulafehérvári római katolikus érsek fogadta a püspöki palotában, majd jutalomként a sikeres elsőáldozásért Ft. Sajgó Balázs érseki titkár mutatott be szent-
29
08 10 misét az osztállyal a székesegyházban. Ezekért a pillanatokért imádkozik a jó keresztény.
Csodálatos találkozások mindanynyiunk számára, feltöltődünk lélekben mind kicsik, mind nagyok, és meghitt hangulatban tele várakozással tekintünk karácsony elébe.
Részt vettünk az iskola bentlakása előtt felújított park hivatalos átadásán, ahol a negyedikesek reneszánsz táncokat mutattak be Szabó Zsuzsa tanító néni irányításával.
az erdő legrafináltabb színeinek jellegzetes meleg-vöröses árnyalatát…
Októberben elcsángáltunk a tanítványokkal Gyímesföldre, ahol megnéztük az ezeréves magyar határt. Visszafele Csíkszeredában ellátogattunk a Múzeumba, ahol betekintést nyertünk az egyiptomi fáraók világába. Nemcsak a múlttal ismerkedtünk a kirándulás alatt, hanem megcsodáltuk ’őszanyó’ szépséges színeit: az alma telt vörösét, az udvarokon száradó vöröshagyma világosbarnáját, az utolsó gombák kalapján megcsillanó vörös és sárga fénysugarakat,
30
Novembertől elemi osztályaink testben és lélekben az adventre készülődnek. „Ilyenkor adventkor egy fénysugár egészen a gyerekkoromig ér, a szép ajándékok elenyésztek ugyan, de azt látom, az adventi titokzatos csillogásban együtt vagyunk, illatos a béke és biztos a jóakarat.” Csíkszentmihályi Róbert
Decemberben a mentorosztályokat meglátogatva a „nagy iskolában” regölnek a kicsik a nagyoknak. Előkerülnek a fuszulykás- zörgők, kerepelők, láncok, kolompok, ostorok, regös botok, és nagy ramazurit csapva kívánunk egymásnak egy áldott, boldogabb újesztendőt. zes pogácsát sütnek. Ft. Mátyás Károly főesperes úr eljön hozzánk és megszenteli az osztálytermeket és az adventi koszorúnkat’, a gyerekek pedig Nagy Hajnal hitoktató irányításával énekelnek és szavalnak.
A Mikulás bácsink telente bebekukucskál az iskola ablakain és egy pirinyót elidőz, megcsodálván a gyerekek szorgalmát,
Ebben az időszakban különkülön az osztályok szülő-gyerek csoportokban adventi koszorút készítenek, vagy mé-
31
08 10 ahogy lelkesen játszanak „iskolásdit”. A tizenkét rénszarvas húzta szánon érkezett az idén is a Mikulás bácsink. Az iskola kéményén leereszkedett, akit szeretettel és nagy énekszóval fogadtunk. Ő cserében megajándékozott minket almával, dióval és mogyoróval.
szülei támogatásával berendeztük kicsi múzeumunkat, ahol átmentett kincseink leltek otthonra. Ez több, mint kiállítás: egy darabka székely múlt.
Ugyancsak decemberben, Jézus jövetelét megünnepelvén, karácsonyfát díszítenek kisiskolásaink. Körbeállva a fát karácsonyi énekekkel várják az ünnep jövetelét: „Lágyan hull a hó, hólepel az utakon, Jézus jön, örülj nagyon! Szívem felmelegül, búja gondja elül, Jézus jön, örülj nagyon! Szenteste közeleg, advent éneke ajkunkon: Jézus jön, örülj nagyon!”
Mind a száz tamásis elemista részt vett a Merkúr Áruház által meghirdetett Karácsonyfadíszítő vetélkedőn, amin első díjként nyertünk egy hargitai táborozást. Az újesztendőt lélekben megújulva régi iskolaépületünk szépítésével kezdtük. Diákjaink
32
Vízkereszt után már elkezdődnek az előkészületek a farsangi időszakra. Boros Barna testnevelő tanárral jégkarnevált szervezünk. Ilyenkor a gyerekek, tanárok jelmezbe öltözve vígan hasítják a jeget a jégpályán. Nagy Boróka tánctanár nénivel is hetedhét országra szóló dínom- dánom kezdődik ezekben a víg, bohókás napokban. A sófalvi farsangtemetésről sem hiányozhat iskolánk kis csapata!
Jókedvvel, énekszóval, buszszal indultunk Sófalvára Illyés temetést nézni. Megérkezvén a faluba kiterítettük elemózsiánkat a friss hóba és jól belakmároztunk. Éppen csak hogy összepakoltunk elemózsiánkat, érkeztek a farsangolók, és együtt elindultunk velük. Körbejártuk a falut, minden ház előtt kínálkoztak, annyit ettünkittunk, hogy már alig fértünk a bőrünkben. Még a füstölt rőfös kolbászt is a nyakunkba akasztották! Volt ott főtt pityóka, fánk, kürtőskalács, eszemiszom, dinom- dánom, hogy ott voltunk, azt soha nem bánjuk! Az iskolában ’farsang farkán’ az elemi osztályokba betanító tanárok is, tanítók is, meg a gyerekek mindannyian jelmezben vigadtunk. Boros Barna tanár szakácsként, András Ágnes tanárnő mackóként, a tanító nénik kéményseprő, Kleopátra, Varázsló és Cigány-jósnőként vettek részt a farsangolásban. Az iskola udvarán elsirattuk Illyést: „Meghótt már a vén Dobai, nem vót Ő már korai. Italos de jó ember vót, mikor meghótt egyet sem szótt.”
A vigadalom után elkezdődik iskolánkban a készülődés a matematika és anyanyelvi, Kenguru, Zrínyi és Jedlik versenyekre. Ekkor már tele tudással és energiával győzik le tanítványaink ezeket a próbatételeket. Szabó Zsuzsa tanító néni negyedikes tanítványa, Csendőr Gábor országos ötödik helyezést ért el, a Magyarországon megszervezett Jedlik Ányos fizikaversenyen. Schram István és Godra Ádám pedig táborozást nyertek a Kenguru matematika verseny országos szakaszán (II. és VI. helyezéssel). Anyanyelvből is jeleskedtek negyedikeseink, a csíkszeredai Kájoni János Múzeum által, erdélyi magyar iskolások számára meghirdetett „Nekem
33
08 10 tetszett! Olvastad már?” pályázatán. Pál Zsolt különdíjat kapott, Mihály Dorottya és Szántó Tímea pedig dicséretben részesült. A Kurutty Általános Műveltségi Vetélkedő körzeti szakaszának megszervezésével a mi iskolánkat bízta meg a csíkszentdomokosi Kurkó István főszervező. A körzeti vetélkedő nagy sikernek bizonyult, mivel a megyei szakasz megszervezésére is minket kértek fel. I-IV. osztályosok mérték össze tudásukat a műveltségi próbákon, ahol a Tamási Áron Gimnázium két csapata is képviseltette magát. A 12 csapatból tehát két gimis csapat is részt vett a megmérettetésen, ők a Tűvé-Tevők illetve az Aranycsapat névre keresztelve versengtek. A Tűvé-Tevőket Laczkó Kata, Dimén-Varga Fanni, Szabó Mátyás és Demeter Zsófia, míg az Arany csapatot Simó Ágnes, Bálint Tibor, Tököli Péter és Bordás Örs erősítették. A Tűvé-Tevők csapata matematikában végzett az első helyen, a híres embereket tárgyaló fejezetnél pedig az Aranycsapat győzedelmeskedett. A körzeti szakaszon két csapatunk továbbjutott, majd a megyei
34
szakaszon harmadik helyezést értünk el. A „BBBBÁÁÁÁ” nagyon ügyesen brekegtek. A szurkoló közönség jól szórakozott, a zsűri elégedett volt. Mi tanító nénik somolyogva nyugtáztuk, hogy érdemes volt belevágni ebbe az erős és terebélyes fába is a fejszénket. Május első vasárnapján édesanyáinkat köszöntjük. Ezen a napon tanítványaink elbűvölik a szülőket kedves és szívet melegítő előadásaikkal, majd megörvendeztetik édesanyjukat nemezből készített és népi
motívumokkal díszített ajándékokkal. Az ajándékok elkészítésében nagy segítséget nyújt számunkra Bencze Ilona tanárnő. Köszönet érte. A boldogfalvi színjátszó fesztiválnak állandó résztvevői vagyunk mi elemi osztályosok. Városunk és környező falvaink iskoláival játszottunk, szórakoztunk együtt. Az idei fesztivál első díjazottjai lettek iskolánk II. osztályosai, László Mária tanító néni vezetésével. Ők gyermekjátékokkal remekeltek. Jó hangulat veszi
35
08 10 körül ezt a kulturális rendezvényt. Minden évben visszakívánkoznak gyerekcsapataink. Ha a vége jó, minden jó, mondogatjuk évvégén, és megszervezzük az erdei iskolát, vagy elkarikázunk buszokkal környékünk csodálatos tájaira. Áttekintve a tanévet, elmondhatjuk, hogy élménydús, eredményes és gazdag évet zártunk. Mielőtt azonban az iskola nagyobbik kapuján elhúztuk volna a reteszt, a harmadikosok elbúcsúztatták a negyedikeseket. Bella tanító nénivel olyan szertartást vezettek fel, amelyet ad-
dig emlegetünk, míg a következő osztály is útjára nem kel. A saját maguk nemezelte ballagó táskába belerakták harmadikosaink a hamuba sült pogácsát, a csipetnyi sót és a tudás mézeskalács almáját, szellemi batyujukba pedig olyan áldást kaptak, amit még a büszke apák is megkönnyeztek. Búcsúzásképpen elropták a gyerekek a szülők csodálatára a Nagy Boróka tánctanárnő által megtanított néptáncot. Nagy sikernek örvendett a táncelőadás. Így, elhúzván a nótáját a tanévnek, mindannyian pihentető, kellemes vakációt kívántunk egymásnak.
Beszámoló az I. osztály tevékenységéről képekben
Alig kezdtük el az iskolát, máris meglátogatott minket a Mikulás, a testvérosztályunk jóvoltából.
Szabó Zsuzsa, Nyárádi Izabella, László Mária és Fancsali Adélka Leilla tanítók
A karácsonyi készülődést a szülőkkel közösen szerveztük meg.
Jézus születéséről kis kultúrműsorral emlékeztünk meg.
36
37
08 10
Farsangkor Illyést temettünk a Csicsergő Napköziötthonban. Vasárnaponként sízni tanultunk Homoródon.
Aztán megnéztük, hogy csinálják ezt Sófalván.
E nap elkészítettük Egy lké ít ttük a világ legfinomabb gyümölcssalátáját. Kormosan és vidáman kerültük meg Sófalvát.
Az atlétika bemutatón a szülők is megmutatták, hogy milyen ügyesen kosaraznak.
38
Székelykeresztúron megméretkeztünk a Törpeolimpián.
39
08 10
Apraja-nagyja ropta a táncot.
Megcsodáltuk a Tatárjárás kiállítást a Csíki Székely Múzeumban.
Kalibáskőn táboroztunk, közben környezetvédelmet tanulva és gyakorolva.
A Szűzanya oltalmában megpihentünk.
Aztán zártuk az évet 75-en síppal, dobbal nádihegedűvel. A gyermeknapot ismét kedvenc testvérosztályunk társaságában töltöttük.
40
Székelyudvarhely, 2009 szeptembere Osztálytanító: László Mária
41
08 10 A II. osztály életéből Amikor már az árnyékok egyre hosszabbak lesznek, és az iskola már kiheverte a tavalyi lármát, gyerekzsivajt, kezdi nyitogatni kapuit, megjelennek reggelente az utcákon az iskolába igyekvő hátitáskás gyerekek és máris olyan az iskolánk mint egy zengő méhkas. Az idén is, mint mindig, annak rendje és módja szerint, kis elsősök érkeztek az iskolánkba. Volt nagy öröm a másodikosaim körében. Versekkel, virágokkal ünnepelték, üdvözölték a kis elsősöket.
Ha a vége jó, minden jó, de az se baj ha a kezdés jó! Jó hangulatban indult a tanévünk, ugyanis már a második hétvégén elmentünk kétnapos kirándulásra Parajdra.
’Honfoglalás’ gitárszóval „Újra itt van a nagy csapat....”
Útban a Sóbánya felé Kicsi legény, nagy tarisznya … a kis elsősöket bátorították Bokor Kata és Benedek Ödön Szabadtéri játékból, gyalogtúrákból, pékséglátogatásból és sóbánya-látogatásból nem volt hiányunk. A pékségből kapott, akkor frissen sült ropogós sajtos kiflinek nem volt párja a világon. Jól belakmároztunk belőle és jöhetett az esti élménydús gyalogtúra.
42
43
08 10 November végén adventi koszorút készítettünk a testvérosztályunkkal, a X. osztályosokkal, Sándor Zita tanárnő osztályával és a II. osztályos szülőkkel.
Ha „Újesztendő vígságszerző”, akkor kezdődhet a vigadalom! Farsangoltunk is mi hat hetet, hogy elűzhessük a telet. Maskarások, bolondok, ráztuk is a kolompot!
Gyönyörű koszorúk készültek.
Vidám énekszóval fogadtuk a tizenkét rénszarvas húzta szánon érkezett jó öreg Mikulás bácsit.
Hogy megfoghassuk a farsang farkát, elmentünk Sófalvára az I. és a III. osztályosokkal, elkísérni Ilylyést az utolsó útjára. Volt ott sírás-rívás meg vigadalom, eszem-iszom meg dínom - dánom…Minden házba be-betértünk, fánkkal, zsíros kenyérrel,főtt pityókával kínáltak, és még a füstölt rőfös kolbászt is a nyakunkba akasztották…
Amikor meggyújtottuk az adventi koszorú utolsó gyertyáját is, megszületett a kis Jézusunk. Őt üdvözítik az Angyalok, a Csillag által vezérelt Pásztorok és a Három Királyok.
44
45
08 10
Május első vasárnapján az édesanyákat köszöntöttük gyermekjátékokkal és gyermekdalokkal.
A csíksomlyói Szűzanya oltalmában.
Kirándulások és szórakozás mellett, közösen és együttműködve az I. és III. osztályosokkal népdal, szavaló, matematika, anyanyelvi, ügyességi versenyekkel, rajzpályázatokkal, virágültetéssel színeztük, tettük izgalmassá a II. osztályunk hétköznapjait.
Tanévközben gyakran ellátogattunk a Néptánc Műhelybe egy kis táncra, vigadalomra.
Nomád őseink munkáját gyakoroltuk nagy élvezettel, kíváncsisággal a Kuckó Játszóházban.
46
„…az iskola udvara üresen áll…”gyermeki csengőhanggal búcsúztunk a tanévtől és köszöntöttük a várva várt vakációt. A kötélhúzás utáni jól kiérdemelt bográcsozás a Szejkén.
Nyárádi Izabella tanító 2008-2009-es tanév
47
08 10 A III. osztály beszámolója Legendáink generációkat összefűző ereje bizonyítja azt, hogy vannak gyökereink. Minden kő, minden patak legendákat mesél, a magyarság legendáját. Mesél a hős székely népről, aki hazát foglalva véráldozatok során tartotta meg a hazáját a Kárpátok lábánál. A legendák lélektani jelentősége igen meghatározó a gyerek életében: a jó elnyeri jutalmát, a gonosz meglakol. A gyerek megtanulja, hogy a természetnek szigorú rendje van, amelyet tiszteletben kell tartani, ellenkező esetben számolni kell a következményekkel. Székelyudvarhely és környéke legendák földje. A hely szépsége ürügy a kirándulásra, tárgykészítésre, együtténeklésre, a családdal való találkozásra és játékkal egybekötött szereplésekre. Belopjuk tanóráink menetébe népi kultúránk gyöngyeit, rendszerbe foglalva, célirányosan. Kitűnő alkalom választott tantárgy keretében a témát feldolgozni. Legendáinkhoz csatolt természetjárásunk diákjaink általános műveltségét gyarapítja, összeköti az anyanyelvi órákat a zeneórákkal, a környezetismeretet a plasztikai neveléssel, a történelem órákat a földrajzzal. Alkalom arra, hogy egy adott témát különböző megközelítésből ismerjenek meg. Valóságos és „szellemi” barangolásaink élményeiről diákjaim számolnak be:
„Az I–IV. osztályban az egyik legkedvesebb élményem a székfestés volt. A tanító nénink javaslatára, saját használatunkra széket festettünk, amelyen ülünk a IV. osztály végéig. Az osztályunk egyik kimagasló adottsága a kézművesség, ezt jól ki is használtuk, sokféle eljárást, technikát alkalmaztunk.
48
Nagy örömmel festettük a székeket különböző motívumokkal. A színeket is magunk választottuk. Fontosnak tartjuk a népművészeti hagyományok ápolását, és várjuk, hogy IV. osztály végén első hozományunkként hazavihessük majd magunkkal a székeket.” - Antal Botond
„2009 februárjában a Móra Ferenc iskolában részt vettünk a Zrínyi Ilona matematikaversenyen. Osztálytársaimmal együtt nagy izgalommal készültünk a versenyre. A plusz órák meghozták gyümölcsüket, és mindannyian kitűnő helyezést értünk el, valamint a Tamási Áron Gimnázium lett az első az iskolák versenyében. Meglepődtem, amikor értesítettek, hogy be kell mennem Csíkszeredába, a díjkiosztásra. Még nagyobb meglepetés volt, hogy negyedikként, szinte az országos verseny küszöbén álltam. Nagyon jó érzés volt ott lenni és hallani, ahogy felolvassák a nevem, és az iskolánk nevét. Jól esett, hogy két barátommal együtt az ajándékok mellett a tanító néni dicséretében és elismerésében is részesültünk. Ennek a sikerélménynek köszönhetően nagy lelkesedéssel készülünk a következő matematika versenyre is. Reméljük, hogy negyedikesként is sikerül ilyen jó eredményeket elérni!” - Godra Ádám „Ezelőtt három évvel nem tudtam elképzelni, hogyan fogok megtanulni írni és olvasni,
amikor még a betűket sem ismerem. A tanító nénim megtanított, és még nagyon sok mindenre. Megszerettem az olvasást. Ahogy Vuk Karaktól, Bambi az apjától tanulja meg a vadászat fortélyait, így én is sok mindent tanultam tőlük. Mindkét regény hőse kitartása és fegyelmezettsége példa számomra. Micimackóban és A kis hercegben a barátság szoros köteléke bizonyult a legfontosabbnak. Micimackó aggódik a barátaiért, mindenkit olyannak szeret, amilyen és így természetes. A kis hercegnek már nehezebb, mert ő nem ilyennek gondolta ezt a „másik világot”. Náluk a barátság nem örökkévaló. Nagy élmény volt számomra a leghosszabb regény elolvasása, Gárdonyi Géza: Egri csillagok. Sok érdekes eseménnyel és szereplővel ismerkedtem meg. Nekem a legkedvesebb Gergő volt. Az iskolában sok olvasmányunkat az órán az osztállyal eljátsszuk. Nagy élmény volt mindenki számára. Ezek az órák szórakoztató kis színházi előadásokká változtak.
49
08 10 A mesék birodalmában mindig csak a jó akartam lenni, most minden szerepbe beleképzelem magam. Erre alkalmam is van, mert, minden elolvasott könyv után vetélkedőt szervezünk. Most már tudom, hogy a barátság, a félelem, a tanulás, a tisztelet mind együtt jár, hogy kerek legyen a világ.” - Simó Ágnes „A Felsőboldogfalvi Színjátszó Fesztivál előtt egy hónappal mi, a zenészek elkezdtük tanulni a darabokat. Utána két héttel a szereppel együtt gyakoroltuk a fesztiválig. Amikor eljött a fesztivál napja, felültünk egy kisbuszra, és elmentünk Felsőboldogfalvára. Bementünk egy osztályba, és ott megkínáltak üdítővel és kaláccsal. Utána átmentünk a Művelődési házba és megnéztünk két előadást. Amikor rajtunk volt a sor, felmentünk a színpadra és elkezdtük a szerepet. Az egész osztály nagyon izgult, de azért hiba nélkül elmondta mindenki a szövegét és a zenészek sem fújtak mellé. Egy hét múlva elküldték az oklevelet, amelyiken azt írta, hogy
50
I.díj! Mindenki nagyon örült ennek, mert ezen a fesztiválon már egyszer nyertünk. Tudtuk, hogy ha becsületesen felkészülünk, csak Elsők lehetünk! Remélem, az idén is megyünk”. - Kelemen Előd „Mi 2009 májusában voltunk elsőáldozók. Az osztály együtt áldozott először, együtt is készült rá. Vallásórákon Hajnika nénivel készültünk, és hetente egyszer Mátyás pap bácsi is lejött az osztályba és hittan órát tartott nekünk. Kedves volt és érdekeseket mesélt, megtanított arra, hogy hogyan éljünk, hogyan kerüljük a bűnt. Nagyon vártuk az elsőáldozást. Május 10-én az osztályból 14-en elsőáldoztunk. Mindenki ott volt az osztályból. Reggel izgatottak voltunk, nagyon vártuk már a pillanatot. A templomban a misén mindegyikünk verset mondott és énekeltünk. A szüleinkkel együtt mentünk az oltár elé és először vettük magunkhoz Krisztus testét. Nagyon boldogok voltunk. Mise után a pap bácsi az egész osztályt megvendégelte, kaláccsal és teával kínált. Nagyon
jó volt, hogy együtt voltunk. A harmadik osztály legszebb napja volt.” - Laczkó Kata „Egy szép májusi napon elmentünk a tanító nénivel Ivóba. Ott elmentünk a Vadasparkba. Csoportokban voltunk. A mi csoportunk sok mindent látott: rókát, egy konda vaddisznót, szarvasokat és madarakat. Abrán Emese, az idegenvezető, még más állatokat is felsorolt, amik itt élnek. Ezen kívül láttunk sótömböket, automata etetőket. Ez a kirándulás is nagyon jól sikerült, csodálatos volt.” - Balog Zsuzsanna „Nyár közepén elvitt a tanító néni Battonyára, egy úszótáborba. Az út kissé döcögős volt. Amikor megérkeztünk mindenki izgult, hogy milyen lesz a víz és a szálláshely. Mindenki azt várta a legjobban, hogy minél hamarabb csobbanjon a vízbe. Nagyon kellemes volt a víz. Sokat ugráltunk és úsztunk. A végére mindenki belejött az úszásba. Nagyon finomak voltak az ételek. A várost is megismertük. Esténként elmentünk volézni. Sokat játszottunk és so-
kat kacagtunk.” - Dénes Anna „A strandon négyféle úszómedence volt: egy kicsi medence a kisebb gyerekeknek, egy, ahol, meg lehetett tanulni úszni, egy nagy medence, ahol nagyon jól lehetett úszni, ugrálni és úszóversenyeket rendezni és egy gyógymedence, amibe mi is bemehettünk. Volt egy homokpálya, ahol majdnem minden este szabadott labdázni, sokféle büfé. Nagyon szépen be volt rendezve az egész strand, egyenletesen le volt vágva a fű, egyformára le voltak nyírva a bokrok és örültünk annak, hogy minden nap cserélték a vizet. Az egyik nap megnéztük a várost, ami nagyon csendes volt, és nagyon meglepődtünk, mert alig volt egy pár autó, mindenki biciklivel és motorkerékpárral közlekedett. Battonyán egy hetet töltöttünk a nyári vakációban, csak sajnos én és Pistu betegek voltunk három napig. Volt egy meglepetésünk, egy éjszakai úszás, ami mindenkinek nagyon tetszett.” - Pál Zsolt
51
08 10 Miközben ezeket a sorokat olvasod, kedves olvasó, felmerülhet benned az a kérdés, hogy hogyan sikerül ennyi tevékenységet megszervezni? Pedig ez csak töredéke annak, amivel foglalkoztunk. Csakis a segítőkész felnőttek lelkes csapatával sikerülhet. Legkitartóbb segítségünk a szülők, a társaink, a Kuckó Egyesület, valamint lelkes tanáraink, hitoktatóink, papjaink és igazgatóink. Isten fizesse! Szabó Zsuzsa tanító
A földrajz katedra 2008-2009-es tanévi beszámolója A 2008/2009-es tanévet versenyekben és sikerekben gazdagon zártuk. Az első fontosabb verseny a többfordulós, nemzetközi Curie környezetvédelmi vetélkedő volt. A körzeti versenyt, amely Zetelakán zajlott, 2009. február 28-án, mindkét résztvevő csapat elsőként zárta. IX-X. Székelyfenyő csapat: Gál Réka (X.C), Mihály Izabella (X.C), Illés Tamás (X.C) XI-XII. Világjáró csapat: György Csaba (XII.B), Szőcs Emese (XII.D), Madár István (XI.B) A következő forduló a Nemzetközi Curie környezetvédelmi vetélkedő Szolnokon (Magyarország) volt 2009. április
52
24 – 27. között. A Székelyfenyő csapat (IX-X.) a résztvevő 25 csapat közül 9. helyezést ért el, míg a határon túli csapatok kategóriájában elsőt. A Megyei Földrajz Tantárgyversenyen, amelyet iskolánkban a Tamási Áron Gimnáziumban szerveztek 2009. március 21-én, tanulóink minden évfolyamon helyezést értek el. Lőrinczi Zoltán IX. B Illés Tamás X.C Madár István XI.B György Csaba XII.B Szőcs Emese XII. D
III. hely I. hely III. hely II. hely III. hely
Az Országos Földrajz Tantárgyversenyen, iskolánkat
Illés Tamás (X. C) és György Csaba (XII. B) képviselték, amelyet Szatmárnémetiben rendeztek meg 2009. április 11-16. között.
A tantárgyversennyel egy időben zajlott a V-VIII. osztályos tanulók Setera című földrajzversenye. Az ügyességi és gyorsasági kvíz, illetve vaktérkép verseny nagy népszerűségnek örvendett, ahol diákjaink nagyon jó eredményeket értek el. Péter Emőke V. Demeter Gábor VI.
I. hely VI. hely
2009. május 9-én részt vettünk a marosvásárhelyi Bolyai Farkas Elméleti Líceumban szer-
vezett, a magyar tannyelvű iskolák IV. Országos Tantárgyversenyén. Földrajzból iskolánkat Lőrinczi Zoltán, IX. B, Illés Tamás, X. C, és Madár István, XII. B, képviselték. X-XI. osztály Illés Tamás X. C Madár István XI. B
II. hely III. hely
Diákjaink részt vettek az Erdélyi Kárpát Egyesület által szervezett, Budvár kupa tájékozódási verseny téli és tavaszi szakaszán. A tavaszi fordulóban VII-VIII. osztályosok kategóriájában II. helyezést értek el. Csapattagok: Berkeczi Zorán, Szabó Arnold, Csíki Kriszta, Lőrincz Melánia Nagy Endre földrajztanár
Évi tevékenységi beszámoló - rajz katedra - 2009-2010 1. Félév végi kiállítás az eddig elkészített munkákból, IXXII.osztály. 2. ,,Micul Montmartre din Bitola 2010” Makedón festészeti verseny, 2010. január, résztvevők a IX.E és a IX.D osztá-
lyok. - Dicséret 3. - „X. Ifjusági Művészeti Fesztivál”- Budapest - Fotópályázat - 2010 március 5. Résztvevők: Sirbu Andrea IX.B, Vízi Kata IX.B, Dobai Arnold IX.A.
53
08 10 Minden diák dicséretet kapott és emlékfüzetet. 4. XII.E osztály-műnevelési óra keretén belül meglátogatott épületek: - Székely Támadt vár - Ferencrendi templom - Polgármesteri hivatal - Szent Miklós templom 5. Kondor Béla, festészeti- grafikai tárlatának megtekintése a Művelődési Házban 6. „ … Katonának szült az anyám …” festészeti verseny, március 15. Résztvevők: Nagy Réka, Egyed Erika, Bálint Tímea IX.D és Bogos Boróka IX.E osztály. 7. XI. D osztály-műnevelési óra keretén belül meglátogatott épületek: - Székely Támadt vár - Ferencesrendi templom Filmvetítés - GAUDI építészetéről.
54
8. IX.A osztály. Népművészeti kiállítás megtekintése a Városi Könyvtárban. 9. IX.D osztály. Nemezkiállítás megtekintése a ,,Forrás Központnál” 10. Év végi kiállítás a IX-XII. osztályosok munkáiból. 11. „Mária Jézusnak Szent Anyja” - Haáz Rezső Múzeum rajzpályázata. Részt vett: Bogos Boróka IX.E osztály. 12. IX.D osztály, április. A Palló Imre Művészeti Szakközépiskola V-VIII. osztályos diákjainak év végi kiállítása a Művelődési Házban. 13. X.B osztály- május 12.- a Palló Imre Művészeti Szakközépiskola végzős diákjai diplomakiállításának megtekintése a zeneiskolában.
Tamás Réka rajztanár
Beszámoló a testnevelés katedra tevékenységéről 2008-2009-es tanév Sajnos évek óta az iskolai testnevelés és sport visszaszorításának lehetünk tanúi. Mint utólag megtudtuk ez volt az utolsó tanév (reméljük egyelőre), amikor még heti két órával taníthattuk a testnevelést a líceumi osztályokban. Opciós röplabda órákkal próbáltuk változatosabbá tenni az iskolai sportéletet. Kosárlabda fiú (Boros Barna), lány (Lukács Levente), kézilabda lány (Fehér Brigitta), röplabda lány (Lukács Levente), foci (Boros Barna) edzéseket tartottunk délután, az iskolai program után. Megrendeztük a TADISZ segítségével az osztályok közötti röplabda, kosárlabda, foci bajnokságokat. Már évek óta megszokott, hogy a mindenkori XI. B szervezi a kosárlabda, a XI. A a foci bajnokságot. Az idén a röplabdát a XII. D osztály szervezte. Részvettünk az iskola csapataival a városi bajnokságokon. Egyes sportágakból a megyei,
sőt az országos szakaszon is jelen voltunk, és eredményeket értünk el (lásd a mellékletet a sporteredményekkel). Kiemelném a két országos versenyt: Az V-VIII. osztályosok sakkversenye Tîrgu Mîgurelen volt. A két ötödik osztályos diákkal Fehér Brigitta kolléganőnk képviselte megyénket. A IX-XII.-es sakk országos bajnokságán két diákkal jómagam vettem részt. Ez Giurgiuban volt megrendezve áprilisban. Boros Barna kollégánk a foci csapattal ott volt a Magyar Líceumok Országos Bajnokságán, amit idén Sepsiszentgyörgyön rendeztek meg. Iskolánk besegített több sportverseny megszervezésében, illetve lebonyolításában, ilyenek például: az általános iskolások asztalitenisz bajnoksága (helyi és megyei szakasz), a líceumosok atlétika versenye (helyi szakasz). Az év folyamán többször tartottunk edzőmérkőzéseket a kosárlabda csapatokkal. Meg-
55
08 10 hívtunk más középiskolás csapatokat. A Tamási Napokon is zajlottak a sportversenyek. A tanár-diák focimeccsnek idén nagyobb és lelkesebb szurkolótábora volt, mind tavaly. A szejkei kiránduláson elmaradtak a sportversenyek, csak a kötélhúzás és a tanár- diák röplabdára jutott idő, a zsúfolt program miatt. 2009-2010-es tanév Ez a tanév a versenyek jegyében zajlott. A hagyományos tanfelügyelőségek által szervezett versenyeken kívül a „Líceumok Kupájá”-nak nevezett, az Országos Sportigazgatóság által beindított rendezvénysorozat is színesítette sportolóink életét. Sok sportágból indultunk a megmérettetéseken. A hagyományos kosárlabda, kézilabda, focin kívül sakk, asztalitenisz, atlétika versenyeken is részvettünk. Az, hogy két verseny volt sportáganként, akkor kezdett eredményt hozni, mikor a városi szakaszon túljutva részvettünk a megyei szakaszokon is, így kézilabdából például 4 alkalom-
56
mal versenyeztünk lányokkal, négyszer fiúkkal. Kosárlabdából az idén, a fent említett két versenyen kívül még egy városi bajnokság zajlott, hetente egykét meccs erejéig. A focisok is több alkalommal megmutathatták tehetségüket. Tanév közben a következő edzéseket tartottuk: röplabda fiúknak (Fehér Brigitta), röplabda lányoknak (Lukács Levente), kosárlabda fiúk (Boros Barna), kosárlabda lányok (Lukács Levente), foci (Boros Barna). Opciós röplabda órákkal próbáltuk pótolni a lecsökkentett testnevelés órákat, és változatosabbá tenni az iskolai életet. XI. és XII. osztályokban lehetett választani a röplabdát (Lukács Levente tartotta). Januárban az iskola sportolóival kirándulni voltunk a Madarasi Hargitára. 20 diák és két tanár: Boros Barna és Lukács Levente alkotta a csapatot. Gyalog mentünk fel Ivóból. Nagy élmény volt, mert sok diák életében először tette meg ezt az utat sötétben. Az osztályok közötti kosárlabda és foci bajnokságok most is a TADISZ segítségével szerveztük.
Májusban a Tamási Napok keretében megint sor került a hagyományos szejkei kirándulásra. Itt a kötélhúzás és a tanárdiák röplabda mérkőzés sem maradt el. Az év végi tanár diák focimeccs is kicsalogatta a nézőközönséget a sportpályára. Júniusban testvériskolánk, a Révkomáromi Selye János Gimnázium röplabda csapatát és tanárnőjüket láttuk vendégül. Első nap egy mini bajnokságot játszottunk a két iskola diákjaiból vegyesen kialakított csapatokkal. Délután meglátogattuk az Orbán Balázs emlékművet, illetve a Székely Golgota vadonatúj stációit a Szejkén. Másnap kirándulni voltunk a Gyilkos tóhoz és a Békási Szorosba. Hazafelé Csíksomlyón is eltöltöttünk egy kis időt. Harmadik nap VERSENY NEVE
a röplabdázás után Zeteváralján főztük meg a vacsoránkat (pityókatokányt), és rengeteget mozogtunk, lazítottunk, jókat beszélgettünk. Természetesen minden este későig röplabdáztunk az iskola tornatermében. Fontosabb eredményeink líceumban: kézilabda lányok, megyei II. hely, kézilabda fiúk: megyei II. hely, kosárlabda lányok: városi II, kosárlabda fiúk: városi I. hely. A „Líceumok Kupája” atlétika versenyén (mezei futóverseny) a fiúk megyei I, a lányok megyei I. helyet értek el. Az V-VIII osztály: asztalitenisz városi szakasz Mihály Imre (V.A) II. hely, Kiss Tamás (V.A) III. hely. Kézilabda bajnokság, városi szakasz, lányok III. hely. Atlétika („Őszi kupa”) Tifán Sára (V.A), városi V. hely.
TANULÓ NEVE
OSZTÁLY
HELYEZÉS
FELKÉSZÍTŐ TANÁR
Asztalitenisz
Bálint Előd
VII
Helyi II, Megyei IV
Fehér Brigitta
Sakk
Jakab Nándor
V
Megyei I, Országos XIX
Fehér Brigitta
Sakk
Gáll Krisztina
V
Megyei I, Országos XI
Fehér Brigitta
Asztalitenisz
Gábor Botond
XII. C
Megyei I
Boros Barna
Kosárlabda
Fiú csapat
IX- XII
Városi I
Boros Barna
Labdarúgás
Fiú csapat
IX- XII
Városi II
Boros Barna
57
08 10 VERSENY NEVE
TANULÓ NEVE
OSZTÁLY
HELYEZÉS
FELKÉSZÍTŐ TANÁR
Sakk
Ádám Andrea
X. C
Megyei I, Országos IV
Lukács Levente
Sakk
Kelemen Fehér Bálint Dénes
XII. B
Megyei I, Országos VI
Lukács Levente
Kosárlabda Maraton
Lány csapat
IX- XII
VIII
Lukács Levente
Kosárlabda Maraton
Fiú csapat
IX- XII
VI
Boros Barna, Lukács Levente
Labdarúgás
Fiú csapat
IX-XII
Országos magyar líceumok bajnoksága III. hely
Boros Barna
Történelemversenyek a 2009 - 2010-es években A 2009 és 2010-es esztendőkben is folytatódott iskolánk tanulóinak sikeres szereplése a különböző hazai és nemzetközi versenyeken egyaránt. Annak ellenére, hogy a nemzetközi versenyek könyvészeti anyaga nem minden esetben jut el hozzánk teljes egészében, mégis a komoly hozzáállás és a lelkiismeretes felkészülésnek köszönhetően sikerült az említett esztendőkben is szép eredményeket elérni. Hazai viszonylatban, a 2009. február 16-án Székelyudvarhelyen megrendezett, az egyre
58
Lukács Levente, tornatanár
nagyobb népszerűségnek örvendő, iskolánk egykori diákja által szervezett, a „Forradalom öt útja” című történelmi vetélkedőn is részt vettünk, amelyen a III. helyezést értük el. A 2009-es év azonban a nemzetközi versenyek szintjén volt gazdagabb, ugyanis több fontos versenyen vettünk részt, amelyek komoly felkészülést és energia befektetést igényeltek. 2009. február 22-24. között Budapesten részt vettünk a Kós Károly nemzetközi történelmi vetélkedőn, ahol a III. helyet szereztük meg. Iskolánkat
Márton Izabella, Mihály Réka, Turáni Timea és Takács Hajnal képviselték. 2009. március 1-3. között került sor Budapesten a „Szabad Amerika” című nemzetközi vetélkedőre, ahol iskolánk csapata a II. helyet szerezte meg. 2009. április 11-13. között került sor Budapesten a „Szulejmán Szelleme” című nemzetközi versenyre, ahol a népes mezőnyben sikerült megszerezni az abszolút kategória I. helyét és így hazahozni az értékes trófeát. 2009. június 5-7. között került sor ugyancsak Budapesten a „Mindvégig veletek voltunk” című nemzetközi vetélkedőre, amelyen az abszolút kategóriában a II. helyet, a határon túli kategóriában az I. helyet szereztük meg. 2009. júniusában iskolánk csapata bejutott a Rákóczi Szövetség által szervezett Gloria Victis nemzetközi történelmi vetélkedő elődöntőjébe, amelyre 2009. októberében Budapesten került sor. A csapat sikeres döntőbe jutása után végül a X. helyet szerezte meg. 2009 májusában iskolánk csapata egy sikeres előselejtező
után bejutott a Gyulán megrendezett „Erkel Ferenc és kora” nemzetközi történelmi vetélkedőre. 2010. április 15-18. között Budapesten vettünk részt a „Bibliás Őrálló Fejedelem” névre hallgató történelmi vetélkedőn, ahol a 12 csapatos rangos mezőnyben a III. helyet sikerült megszerezni. Ezeken a versenyeken kívül, még más kisebb iskolai vetélkedőre is sor került, amelyeket a katedra tanárai, iskolánk diákjai szerveztek meg a tanulók részére, főleg a fontosabb történelmi események évfordulója alkalmával (március 15, október 23 stb.) vagy a Tamási Napok keretében. A versenyeken, kivéve a Kós Károly és a Gloria Victis vetélkedőket, iskolánkat László Emese, Pál Tünde és Traicu Andrea képviselték. Köszönet nekik a kiváló eredményekért! Reméljük, továbbra is folytatódik a történelemversenyek iránti érdeklődés és újabb sikerekről tudunk majd beszámolni a következő években is. Köszönettel: a katedra tanárai
59
08 10 Versenyezni mégis jó! És ezt is megértem: tizenegyedikessé lettem. Ahogy telik az idő, úgy egyre nehezebbnek találom megírni egy-egy „normálisnak” nevezhető versenybeszámolót az elmúlt évről, így hát most nem is próbálkozom. Hiába, a sok szép régi emlék csak úgy dörömbölne az ajtón, hogy ők is helyet kérnének benne. Hát csak tessék, jöjjenek. Úgymond versenyzés-beszámolót fogok írni, a kezdetektől. Először vessünk egy átfogó pillantást a versenyekre. Úgy kezdődött, hogy harmadikos koromban taroltam a Zrínyi-országoson. Ez a verseny (s majd később a Gordiusz) általában szépen összejött, nem panaszkodhatok. Hasonló módon a hetedikes kezdettől ott voltam a matematikai országos tantárgyversenyen, ahol kilencedikes koromban csináltam meg a nagy szerencsémet. Ezek mellett sok más fizikai, matematikai, informatikai és egyéb versenyen vettem részt eredményesen az idők során. Ezek részletezésével nem tölteném itt a helyet. Akit érdekel, vagy aki nem hiszi, az úgyis megkaphatja az eredményeket a megfelelő év megfelelő gimis évkönyvében, vagy másutt. Hogy ezek a megmérettetések mind jók voltak, azt viszont leírom. A hangulatról nincs okmányom, de becsületszavamra mondom, hogy emlékezetesek. Ezeket a sorokat nem öntömjénezés szándékával írtam, Isten ments! Úgy mondanám, hogy az idők során részem volt már az eredmény vagy eredménytelenség minden árnyalatában: kevés munkával sok sikerben éppen úgy, mint nagy dologban kis eredménnyel. Azt hiszem, ez mindenkivel így esik. Kisebb koromban világos volt a cél. „Itt egy verseny-meg kell nyerni. Úgy, mint a nagyok. Az A-terv az, hogy maximális pontot kell írni, a B pedig az, hogy csak többet, mint a többiek. De ha a C vagy D-terv jön be, hát az se baj. Akkor majd az elkövetkezendőkben. Majd megpróbálok olyan lenni, mint a nagyok. Ismerem azt, aki megnyerte az országost.” Kisebb diáknak nagyobb a példaképe. Úgy gondolom, ez is így van rendjén.
60
Aztán nődögéltem. Lassan az újoncok köréből átkerültem a régi motorosokéba. Ismertem az embereket, már nem puhatolóztam. Egyik-másik arcot nem láttam többé, de még mindig ott voltak a nagyobbak. Egyenrangúként kezeltek. Megszaporodtak a versenyek is. Bizonyos szempontból ez volt a fénykor. A kétség legapróbb szikrája sem merült fel, ha arról volt szó, hogy elmenjek-e egy-egy versenyre. Hát persze, hogy igen. Hiába, ha valahol aranyat lel az ember, visszajár oda. Most már nem is növök, csak szőrösödöm. A versenyek régirégi motorosából lassan vén róka lesz. S ha már vén is, meg róka is, akkor ugye rafinált meg ravasz, de azért picit fáradt is. Nem kell több verseny már, bőven sok az is, ami van. Örülök, ha elérek rájuk, becsülettel felkészülve. Mondhatni, megkívántam az iskolát is, nem olyan buli már az órák alatti készülés. Most már nem olyan biztos, hogy követni akarom azokat az embereket, akiket így utólag a régi példaképeimnek címkézhetnék. Igen sok a verseny. No nem annyira, mint Midásznak, vagy Timárnak az arany, de azért örülnék egy kis nyugalomnak. És mégis valami mindig azt súgja, hogy kalandra fel! Nem dicsőségért, csak magamért, és azért, hogy –ha az Isten is úgy akarjalegyen, aki történetére egy szempillantást vethetnek, akin büszkén túltehetnek az utánam jövők. Itt nem szabad leállni. Ha megvan a hited abban, hogy jó, amit teszel, a reményed ahhoz, hogy valami értékest képviselhetsz benne, és legfőként a tárgy iránti szereteted sem hiányzik, akkor nagy kár lenne leállni. Én folytatom. Millió út létezik, mindig tovább, s közülük sok a rögös és meredek. Ha nem tudod, merre indulj, hát válassz egy olyat, amelyik végéről büszkén tekinthetsz majd vissza, hittel, reménnyel és szeretettel. Rajta! Vass Balázs, XI.B.
61
08 10 Ilyen volt a IX. C Iskolakezdés volt, és az esővel jöttünk mi is, azaz megalakult a IX. C. Lassan megismertük egymást, és bár az első héten még kicsitt idegenkedtünk, gyorsan kiala-kult a mi kis C-s hangulatunk, aztán pedig lassan osztálykö-zösséggé formálódtunk. Kezdtük az évet egy gyors lázadással. ázadással „Egy Egy rakás feketébe, feketébe barnába, pirosba öltözött kilencedikes, indiánok talán, seprűnyéllel kopogtatva menetelnek a folyósón, miközben torkaszakadtukból üvöltik: cé, cé, kilenc cé.” Körül-belül ezt gondolhatta minden gimis diák, aki láthatott minket a kampányhéten. Jól látták a dolgokat, egyvalamiben tévedtek csak: nem indiánok voltunk. Megelégeltük, hogy a mindössze három fiú úgy éli világát, akár a kiskirály a számukra szinte háremnek nevezhető „csajosztály”- ban. Fellázadtunk tehát, és megmutattuk nekik, hogy ki az „úr” a háznál. Volt koreográfia, történet, átmásított musical- és rockoperadalok, így bakikkal és sikereinkkel együtt csak kiadtuk szívünket-lelkünket, hogy megmutassuk: mi vagyunk a legjobbak. Mindhiába, mind tudjuk, hogy mi lett a vége. A lényeg, hogy nem bántunk meg semmit, a városin csak ott voltunk, és bizony nem kis élményt hagyott bennünk a kampányhét. Aztán következett egy kis összerázó hétvége, azaz Outvard Bound, Szováta. Hegyet másztunk térképpel és iránytűvel a kezünkben, petrezselyemért könyörögtünk a szálloda konyháján a kincskereséskor, gerendákon másztunk, és Jákob-létrán kínlódtunk, miközben a bizalmat és az összetartást gyakoroltuk, s ha már a tévében otthon úgyis a Megasztár futott, mi megtartottuk a MegaSzovátát, ahol új (hulló) csillagok születtek. Kirándulásból nem elég, tavasszal Zeteváralján jártunk, s a Zetevár panzióban
62
hagytunk (nem kis) nyomot magunk után. Az osztály sportosabb és rátermettebb része biciklivel tette meg az utat Udvarhelytől egészen odáig, de a túrázást a többiek sem úszták meg, amit a vár egykori helye felé tettünk. Volt buli, kaja, minden, ami kell és lelkes osztályfőnökünk egy kis kincskeresést is szervezett. Végül jöttek a pesti diákok, megmutattuk nekik Erdélyország szépségeit iskolánkkal és az éjjeli, „bulis Udvarhely”-jel együtt, miközben új barátságok köttettek az Istvánosok és köztünk. Évzáró kirándulásnak is nevezhetnénk a velük töltött napokat, úgy zárult le a kilencedik. Ilyenek voltunk, kilencedikesek és „jók”, élménnyel teli év során fejlődtünk osztállyá, és véstük be nevünket a gimi történetének nagy könyvébe.
63
08 10 Testvérosztályok Selye János Gimnázium, XI. osztály, Komárom, Felvidék, Szlovákia Tamási Áron Gimnázium, XI. B osztály, Székelyudvarhely, Erdély, Románia
„A legvégén nem az fog számítani, hogy mennyi év volt életedben, hanem hogy mennyi élet volt éveidben.” (Abraham Lincoln) Sokan vagyunk a világban, sokan vagyunk magyarok, és mégis olyan kevesen barátok. Vajon hány magyar testvér van ezen a földön? Én biztosan tudok ötven diákról, akik 2010. június 10-én aláírták „testvéri szerződésüket”. Ezek a diákok mi voltunk, a komáromi Selye János Gimnázium XI., illetve a székelyudvarhelyi Tamási Áron Gimnázium XI. B osztálya. Azóta újra találkoztunk, átengedve magunkat a régi-újnak. Egy teljes nyári szünet telt el azóta, amióta nem láttuk testvéreinket. De az új tanév a „nem beszélünk róla” kategóriájával mégis hozott valami egészen kellemeset: osztálykirándulást Komáromba, ahol találkozhatunk a mára már barátokká vált ismerőseinkkel. Szeptember 16-án úgy döntöttünk nyakunkba vesszük a „nagy” világot, és ha törik, ha szakad, mi meglátogatjuk testvérosztályunkat. Akadály nem állt (és nem is állhatott volna) utunkba, felszerelkezve fényképezőgépekkel, fogkefével, kis bőröndökkel, a nyári találkozás emlékeinek ízével a szánkban elindultunk. A buszozás kellemes, kellemetlen élményeit már mindenki megtapasztalta, ezeket a részeket most kihagyom és a fő cselekményre koncentrálok (akárcsak a mesékben). Szeptember 17-én, pénteken reggel, (mintha el sem jöttünk volna otthonról) ismét iskolában voltunk. A két osztály közös matek, magyar és biológia leckéken vett részt, sem testvéreink, sem mi nem maradtunk ki az oktatás élményéből. Petőfi, térfogatszámítás… – de ezt hagyom inkább az emlékek szép idilljében. A közös órák után ínycsiklandozó ebéddel várt minket a bentlakás étkezdéje. Nem mondom, kellett az energia a további programokhoz: iskolalátogatás, városnézés.
64
Szemünk nyitva, szánk tátva maradt az ámulattól az iskola láttán, modern audiovizuális informatika termek, technikailag felszerelt nyelvkabinetek és hatalmas, nyitott iskolakönyvtár. Miután az iskola szegleteit mind felkutattuk, megcéloztuk a várost. Megcsodáltunk Komárom Klapka György szobrát, meghallgattuk a Klapka indulót harangozáskor. Bóklásztunk a sétálóutcák kövezetén, ellátogattunk Komárom modern kulturális központjába, megnéztük a város egyetemét, és megkóstoltuk az iskolával szemben lévő Márti néni gyrosát. Kora délután környékén visszaértük a bentlakásban, ahol elszállásoltak minket. A rövidke pihenést lázas készülődés követte, hiszen testvérosztályunk meghívott minket a Rév nevű kulturális kávéházba, ahol gyimesi táncokat sajátíthattak el vállalkozó szelleműek. A 23:00 órai lefekvés vészesen fenyegetett, hiszen, amint előzőleg megtudtuk, szombaton Szlovákia fővárosába, Pozsonyba látogatunk el. Szeptember 18-án reggel feltöltődve a kedvező időjárás reményével indultunk el Pozsonyba. A napi meglepetésadag hatalmas volt, a régió legjobb idegenvezetőjével, Brogányi Mihállyal utaztunk, és tőle informálódtunk. Útközben kitérőt tettünk Dévény várához, vissza a múltba, ahol több száz emberéletre emlékeztünk meg, akik egy szebb jövő reményében, a megélhetés, béke csábításában próbáltak átszökni a határon, hiába. Brogányi Mihály idegenvezetése nem kizárólagosan, korokról, dátumokról, várakról, de mesékről is szólt, megtudhattuk a Dévényi vár magasan az égbe törő bástyájának szomorú történetét. A rövid séta után elindultunk a nyüzsgő és modern fővárosba, megcsodálhattuk a Pozsonyi várat, és a mára már zsúfolt történelmi városközpontot a nemesi családok palotáival, a családi címerekkel, melyeken napjainkban követségek zászlajai díszítenek. Olyan nagy a világ, hogy a benne való bandukolásban megéhezünk, ezért mi is betértünk egy kedves, viking korabeli díszítésű vendéglőbe egy kis falatozásra... És ismét utaztunk tovább, vissza Komáromba, útba ejtve a Bős- Maros vízlépcsőt. Az este vidámnak és
65
08 10 mulatságosnak ígérkezett, játékos testvérosztályunk előkészített számunkra egy pazar beugróst. Azoknak, akik ott voltak nem kell mondanom, mennyi diákvicc, móka hangzott el, és aki nem volt, elképzelheti mi sül ki abból, ha ötven diák elkezd játszani, biztosan nem mákos rétes. Szeptember 19-én folytattuk a Felvidéken való barangolást, Deákiba utaztunk, ahol meghallgattunk egy gyönyörű katolikus szentmisét Felvidék legrégebbi műemlékében, a valamikori 1030-as években felépített kápolna templommá kinőtt műremekében. A deákiak büszkén és jó szívvel körbevezettek minket azon a szent helyen, ahol magát a Halotti beszédet is őrzik. Az ebédet mindenki nagy örömmel fogadta: bableves Jókai módra (ha még nem említettem volna a Selye János Gimnáziummal szemben azt a földet tapossák az arra járó emberek, ahol egykoron Jókai szülőháza állt). A bentlakásban rendbe hoztuk a széltől összegubancolt önmagunkat, majd gyalogosan átsétáltunk a Duna hídján Dél-Komáromba, kitéve magunkat az időjárás viszontagságainak, a gyönyörű szürkületnek, és a nevetés okozta izomláznak. Úgy aludtunk el, mint akik várnak valamit, és mégis távol akarják tartani a bekövetkezést. Boldog szomorúság lebegte be álmaink. Szeptember 20-án, hétfő reggel közösen ízlelgettük a búcsú tengersós könnyeit, mi elindultunk haza, testvérosztályunk az iskolába, és két megoldást láttunk a boldogság megvalósítására: maradunk, vagy megyünk, magunkkal cipelve a Selye János Gimnázium XI. osztályát. Bara Izolda
66
Az összetartozás élménye A már XI. A osztály (osztályfőnök Szélyes Emőke) 2010. szeptember 9-12. között testvérosztályi látogatást tett a szlovákiai Selye János Gimnázium 11. a osztályánál – erősíteni azt a testvéri kapcsolatot, amit a magyar kormány által 2010. május 26-án hozott kettős honpolgársági törvény szentesített. A testvériség gyümölcsei édesek, de kerül köztük keserű is. Ez tűnik ki a tanulók dolgozatainak montázsából. (L. J.)
A mi osztályunk kivételesen összetartó közösség, már sok szép élményt szereztünk együtt magunknak. Az összetartozás érzését erősítették a kirándulások is. Egy újabb élményt kínált számunkra az osztályfőnök, amikor tudatta velünk, hogy meglátogatjuk a Szlovákiában, Révkomáromban (Komarno), a Selye János Gimnáziumban lévő testvérosztályunkat. Ők már voltak nálunk, egy élményekkel teli hétvégét töltöttünk együtt, megismertük egymást, barátságok születtek. (T. A.) Ők is magyarul tanulnak, magyar nyelvű iskolába járnak. Kisebbségben élő magyarok, mint mi. (B.H. ) Szeptember kilencedikén eljött számunkra az a nap, amit már három hónapja vártunk és tervezetünk. (A. B.) Közeledve a szerda tizenkét órához egyre lassabban ketyegett az óra, de csak eljött egyszer az is, és mindenki örömére, elindultunk. (L. A .) Esett, de a rossz idő hangulatát hamar mulandóvá tettük, mindenki vidám volt, hogy a hosszú nyár után újra találkoztunk, és együtt lehettünk. (T. Á. )Minden otthoni teher leesett a vállamról, és örültem, hogy az osztálytársaimmal kirándulhatok. (P.A. )Az utazás alatt a tavalyi tanévben megtanult énekek kaptak főszerepet. A jó hangulat és az önfeledt boldogság érzése segítségünkre volt abban, hogy a buszban gyorsan teljen az idő. Külön élmény volt nézni, ahogy egyesek alszanak, mások pedig énekelnek. Csak úgy repült az idő!(O. F.) Az első megálló a Királyhágón volt. Alig vettük észre, hogy átléptük Románia határát, máris Magyarországon voltunk. (T. Á. ) Útba ejtettük a Mátyás király által kedvelt Visegrádot, ahol a reneszánszkori, restaurált királyi palota megtekintése után meglátogattuk a
67
08 10 várat is. A vár udvarán a látogatók kipróbálhatták a középkorban használt fegyvereket, lovagolhattak, és a gondosan összeállított kiállítások és berendezett szobák révén betekintést nyerhettek a királyok korába.(G. L.) A panoptikumban a bábuk mintha tényleg éltek volna, az egyik teremben épp ebédelt a királyi család, a másik teremben egy színpompás báljelenetet láthattunk. ( P. K. G.) A Fellegvár bejáratánál ezer forintossal fizettem, és egyszer csak megakadt a szemem a pénz hátoldalán: a Herkules-kutat ábrázolja, amit fél órával azelőtt láttam a maga valóságában. Nagyszerű érzés fogott el. (P.A.) Következő állomásunk Esztergom volt, ahol a bazilikát látogattuk meg. Felmentünk a kupolához, ahonnan csodálatos kilátás nyílt az egész városra és Magyarország legnagyobb és legszebb folyójára, a Dunára.(G. ZS. B) Több mint négyszáz lépcső vezetett fel, a végére már egészen elszédültem. (P. A.) Sok turista volt mindenfelé, de közülük, úgy éreztem, mi érezhetjük leginkább, hogy mindez a miénk, hiszen ez az egész a magyarság kincse. (G. G. B.) A sok okos, művelt, intelligens felnőtt turista boldogan bólogatott, arckifejezésük azt mutatta, köszönik, hogy itt lehetnek, s csodálhatják a magyarság értékeit. (B. A.) Mivel Magyarország és Szlovákia között a határátkelő megszűnt, szinte észre se lehetett venni, hogy átértünk, ezt mindössze a táblákon megjelenő szlovák nyelv jelezte. (O.F.) Csak mentünk át Szlovákiába, ahol mindent szlovákul írtak, de kevés volt a magyar felirat, ahhoz képest, hogy itt milyen sok magyar lakik. (G. G. B.) Révkomáromba este hét óra felé érkeztünk, ahol testvérosztályunk osztályfőnöke, Kalácska József tanár úr fogadott sok szeretettel. Elfoglaltuk szálláshelyünket és kipakoltunk.(G. ZS. B.) Indultunk vacsorázni. Az étterem gyönyörű volt, a huszonegyedik század igazi „design”- jának mondható, ahol mindvégig a legfinomabb ételeket tálalták elénk. (M. S.) Pénteken benéztünk a Selye János Gimnáziumba, részt vettünk egy „szlovákiai módra” tartott informatika órán, ami a legérdekesebb volt számomra, náluk az egyes a legjobb jegy, és az ötös a legroszszabb. (B.M.) Láttam rajtuk, hogy ők is meg voltak bolydulva. Rengeteg édességgel, gyümölccsel vártak minket. Egy lány papírból
68
sodort kicsi”gyöngyöket”, amit láncra fűzött, és mindenki kapott egy karkötőt. Rengeteget dolgozott vele, azt mondta, hogy két hete csinálja. (L. ZS.) Nagyon jó érzés volt olyan valakikkel beszélgetni, akiknek pont olyan a helyzete, mint nekünk, nekik is alapélményük, hogy mit jelent „határon túli magyarnak” lenni. Szinte csak magyar beszédet hallottam, hisz Komárom 95%-a magyar.(B. L.) Tanulság: össze kell tartanunk a hasonló helyzetben levő társainkkal.(B. K.) Nem tehetünk mi arról, hogy lecsatoltak minket Magyarországról. (B. T.) Mikor vége lett az órának, felmentünk focizni az udvarra. A játék nekünk kedvezett, 4:2-re győztünk, de ők is nagyon ügyesek voltak. (K. L. B.) Játék közben durva, trágár szavak hangzottak el, olyan kifejezések, amelyek nem tetszettek nekünk, mert nem illettek ránk. (G. ZS. B.) Olyanokat hallottunk a pálya széléről, hogy „románok, hazátlanok”. Ez nagyon rosszul esett hisz mi is éppen olyan magyarok vagyunk, mint ők. (B.Z.) Akkor jöttek a rossz dolgok, amikor megtudtuk, hogy minket románoknak tartanak, ebből majdnem gondjuk is támadt. Amikor feljöttek hozzánk, a bentlakásba, épp ettünk. Meglátták a házikenyeret, az egyik rögtön rámondta, hogy „ román kenyér”, ami nekünk nem esett jól. (T. A.). Furcsa, hogy románoknak tartanak még azok is, akik ugyanolyan helyzetben vannak, mint mi. (D. K.) Sőt, a felvidéki magyarság helyzete, sajnos, még rosszabb, mint a miénk, erdélyi magyaroké. Volt, akin látszott az érdeklődés és a magyarságtudat, így könnyen barátokra találtam.(L. Z. ) Volt pár „eltérés” a testvérosztály tagjai közül, akik úgy viselkedtek, ahogy nem kellett volna, de semmi sem tökéletes. Elnézőek voltunk, türtőztettük magunk. (M.S) A maguk módján ők is nagyon helyes, kedves emberek. (K. R.) Délután egykor meglátogattuk a városi múzeumot, ahol egy helyi történész volt a vezetőnk. Jókai Mór személyes tárgyait is láthattuk itt, ugyanis ő komáromi születésű. Délután ötkor színházba mentünk, ahol Spiró György Prah című színjátékát láthattuk, ami nagyon mulatságos volt, mindenkinek tetszett. (G. ZS. B.) A múzeumban a magyarság történetéről is szó esett – a komáromiak szempontjából. Nekem is rosszul esett, amikor említették, hogy
69
08 10 1920-ban, amikor átrajzolták a határokat, az új határ kettévágta a várost. Így lett Komárom és Komarno (Révkomárom). Annyira közel van Magyarország, hogy minden nap látják, de egy más államnak kell betartani a törvényeit. (D.D.) Jártunk a pozsonyi várnál, a Szlovák Nemzeti Színháznál is, - volt Magyar Nemzeti Színház.(G. ZS. B.) Láttuk a régi magyar országgyűlés épületét a tetején a magyar címerrel, ami szerintem nagy dolog (D. G.) A várban van egy szép bronzszobor, Szvatopluk szlovák fejedelmet ábrázolja, akitől a monda szerint Árpád vezér egy felszerszámozott fehér lóért vette meg a földet, vizet, füvet. Az egyetlen magyar nyelvű felirat a Szlovák Nemzeti Színházzá keresztelt, volt Magyar Nemzeti Színház előtti szökőkúton olvasható. (G. L.) A színház előtt készítettünk néhány csoportképet, majd indultunk vissza Komáromba. Útközben még megálltunk a Dunán épített vízi erőműnél. Itt is nagyon szép volt a kilátás. (G. A.) Szombaton este néhány osztálytársammal átmentünk Komáromba (a város magyarországi részébe), hogy egy kicsit ott is szétnézzünk, ezt-azt vásároljunk. (G. ZS. B.) Különleges érzés volt állni annál a táblánál, ami elválasztotta Szlovákiát Magyarországtól. (B. K.) Pozsonyból visszatérve egy szórakozó helyiség kapta a legtöbb szavazatot, s irány a „Castello”. Nagyon jól szórakoztunk, az esti programok különösen összekovácsolták a csapatot, amelynek eddig is elég szoros kapcsolatban álltak a tagjai.(O.F.) Csak bámultak a vendégek, hogy tud ilyen jó kedvünk lenni. (B. A.) Szomorú volt a búcsúzás, mivel tudtuk, lehet, hogy többé nem is látjuk egymást. Megbeszéltük, hogy az interneten keresztül tartjuk a kapcsolatot, de szerintem senki sem bánná, ha még egyszer „összefutnánk”.(O. F.) Összességében jó volt, megismertük a külföldi testvéreinket, akikkel összetartozunk. (B.N.) Itt éreztem először, hogy van összetartozás. (D.G.) Egyazon anya szült bennünket, a sors elszakított egymástól, de testvérek vagyunk. (E. I.) Reggel fáradtan, kimerülve indultunk haza, Székelyföldre. Útközben megnéztünk még egy babamúzeumot és Baróti Szabó Dávid sírját. A buszon a társaság a kirándulás élményeit idézte, ami mindenkinek más-más volt. Éjjelre érkeztünk haza, egy
70
kis alvás, és a hétfői iskolakezdés következett.(A. B.) Köszönjük az osztályfőnökünknek, hogy összehozta ezt a kirándulást, hogy ilyen lelkes, és türelmes volt hozzánk. (O.F.) Ez a kirándulás nagyszerű befejezése volt a nyári vakációnak, örök emlék marad az életemben. (L. R.) Jóleső érzés, hogy vannak a távolban is emberek, akik szeretnek, akikkel összetartozunk. Boldog vagyok, hogy egy ilyen (osztály)közösség része lehetek.(T. Á.) (A montázst készítette: Lőrincz József magyartanár)
71
08 10
II. OKTÓBER „Az erdőnek olyan szaga volt, mint egy régi, nemes fából faragott ruhásszekrénynek. A tisztásra néha kilépett egy őz vagy egy öregedő moziszínésznő. Volt valami századon kívüli ez októberben. Soha nem éltem ilyen választékosan: az október sugártörésének oldatában lebegtünk, s csaknem jambusokban szóltunk a pincérhez. A világ elegáns volt és illatos. De néhány nappal később leesett az első hó és kitört a Spartacus-forradalom.” (Márai Sándor)
73
08 10 A Magyar Politikai Foglyok Szövetsége, az 1956-os Hagyományőrzők és a Rákóczi Szövetség Rákos mezeje tagszervezete irodalmi / történelmi pályázatán I. díjas dolgozat (2009. október 21-23.)
1956 Vannak idők, amikor az ördög, e világ istene, ruhát cserél. Hétszer egy évezredben, háromszor egy évszázadban, vagy akár kétszer is egy évtizedben… Ahogy az idők változnak. De attól, hogy más ruhát vett fel, még e világ istene marad, felszáll a világtrónra, és újból kész arra, hogy kiterjessze uralmát. Gyakran vált nemzetiséget, székhelyet, helytartókat és alattvalókat, mégsem hasonul meg önmagával soha. Mikor már kivetkőzött legutolsó uniformisából, üresen veti oda azt vérebeinek. Így nem okoz kárt önmagának. De jaj azoknak, akik a régi egyenruhában gyakorolják tovább, amire a porondmester tanította őket. Vagy átöltöznek ők is, vagy megmenekülnek… vagy nem! Őtőle függ… Megesik, hogy a székhely marad, a ruha és az alattvalók változnak, és van olyan is, hogy marad a székhely és a ruha, de változnak a helytartók és az alattvalók. Nem tudni azonban sosem, melyikükben testesült meg a gonosz, mert bármily szerepben is legyen, ördögi mivolta csak főszereplői méretű gaztetteket enged meg magának. A szerepek, rangok, státusok is változnak hát… de a kénillatú nikotinrúd mindig marad. Most a feszes, élénk kék rohamosztagos egyenruha kerül levetésre. Az ördög köhint egyet, mielőtt kigombolja a tiszti kabátot. A cigaretta, mint mindig, ekkor is szorosra zárt szájában bűzölög. Nikotinsárga ujjaival – miután ráérősen lefejti magáról – még egyszer maga elé tartja a ruhadarabot, melyet véresen csillogó kitüntetések tarkítanak. Az utolsó szemlélés joga. Egy kis figyelmetlenség – túl közel hajolt – és a vállvarrat anyagát kiégette a cigaretta. Nem fontos, hiszen már úgy sem lesz szükség a kabátra, sem pedig a kitün-
74
tetésekre. Ezek helyét közönséges, sötét színű vattakabát veszi át. Első látásra közönséges, de egy fegyverheveder ráakasztásával könnyen lehetne akár egyenruhának is nézni. Apró sorsfintor – a begombolásnál sem ügyelt eléggé –, a cigarettában parázsló hő kormos szegélyű lyukat hagyott az egyik mellzsebén. Már csak a remekmívű, vascsatos öv maradt, és az új öltözék teljes. Óvatosan fűzi körbe vele derekát, majd az övet készül megszorítani. Beilleszti a tartórudacskát az első vasvágatba, és az anyag először szorul a fémhez… szovjet csapatok vonulnak be egy kis kelet-európai országba, hogy megvessék egy kommunista államforma alapjait. A rudacska a második vágatot érinti – a Parlament épületére vörös csillag hull alá, és a Dózsa György úton hattonnás kőbálvány emelkedik, hogy megcsúfolja az eget. A harmadik vágathoz ér a vas – borostás arcú, izzadó kezű végrehajtók kobozzák el (a „közjó” érdekében…) városi és vidéki emberek verítékkel szerzett tulajdonát, beleértve asszonyaik becsületét is. A negyedik vágat töltődik be – felépülnek az első munkatáborok, köztük a recski láger… Ötödször szorul fém a fémhez – összevarrják száját mindazoknak, akik zokszót emelnek a hazugságok és galádságok ellen, korlátozzák a szellem őrzőinek szabadságát, kirabolják a templomokat, és megkeserítik az Isten szolgáinak életét… És lassan Kelet-Európa köré sűrűsödik a vasfüggöny. De ni csak, mi az? – parányi villanás. Az ötödik és hatodik rés között megakad a rúd, szikrát vet! Ah, de milyen könnyű lesz azt onnan kiakasztani… Vakító napfény sütött be a templom hajójába a nyitott kapun keresztül. Az épület belsejében, és az oltárnál azonban gótikus sötétség uralkodott. Az Isten lelke eltakarta e helyet, és távol tartotta a forradalmat: az élet-halál harcot, a tankokat, a lövöldözést; de nem szűrte meg azonban jajkiáltásokat, és a halálhörgést. A falakon kívül a revolúció a tetőpontját érte: néhány utcával arrébb poklot osztottak a páncélosok csövei, többen feküdtek a falnak támasztva virágcsokorral a mellükön, keresve a túlvilágot az egyszerű ravatalon. Az Úr lelke mégis közel engedte a fájdalmat. A festett ablako-
75
08 10 kon beszüremlő fény vérvörösre festette a padsorok közti szőnyeget, a szentélyt övező szent sötétség fakó barnára szelídítette azt. Az oltáron három halovány fényű gyertya égett, egy pedig a szószék mögött álló szerzetest világította meg. A magas, madárarcú férfi egy levelet tartott a kezében, szürke keretes szemüvegében visszatükröződtek az egyszerű, de szépen megformázott betűk. Az Isten iránt érzett kötelesség gyújtotta fel lelkében a haza által megkövetelt tettrekészséget. A távolban lövések dördültek, majd futó léptek zaja kopogott az aszfalton – akár az órákon a másodperceket jelző parányi kattanások. Az atya sietve köntösébe rejtette a levelet, és a nyitott templomkapu felé fordult. Kisvártatva szívós testalkatú, fekete hosszúkabátot viselő huszonöt év körüli fiatal férfi ért a kapualjba. Levette fejéről a beret-t, melynek anyagához por és korom tapadt, majd egy pillanatra megtorpant, habozott, hogy belenyúlhat-e szennyes kézzel a szenteltvíz- tartóba. – Jöjjön csak! – szólt barátságos, de egyben ünnepélyes hangon a szerzetes. – Az Isten háza mindenki előtt nyitva áll, aki menedéket, és az Úr oltalmát keresi… A férfi engedelmesen intett a fejével, majd ugyanolyan sietve kezdett szaladni, és csak a padsorok legvégén állt meg. Arca verejtékben úszott, és pár izzadtságcsepp a padlóra zuhant, amint a jövevény letérdelt a szentély kezdetét jelző alacsony lépcső első fokára. Kifújta magát, aztán mérhetetlen alázattal a hangjában megszólalt: – Nem menedéket kérni jöttem, atyám! – Hát? – kérdezte a pap, meglepetten. – Gyónni szeretnék… – felelt a hangnak síri tónusával. Ekkor az évszázados falak szűnni nem akaróan visszhangozni kezdték a két egyszerű szót, kifényesedtek a szentképek vásznai, és megfagyott a levegő, amint a templom kövei magukba itták a hegymozdító vallomást. A templom a katarzisát élte. – Gyónni? – kérdezte a pap sápadtan – Gyónni? A gyóntatófülke évek óta üresen állt. A rendszer betiltott minden vallásos intézkedést, misékre járni sem volt szabad. Az atya embe-
76
reket is nagyon rég látott már a templomban, már szinte el is felejtette a feloldozási szertartás szövegét. Megverték, vagy rosszabb esetben zárkába vitték a hívet és a papot egyaránt, ha kiderült, hogy föloldozás történt. Most pedig egy ismeretlen forradalmár arra kéri, vegye föl újra a gyóntatóatya szerepét. Úgy állt ott, megkövülten, akár egy szentkép élettelen szereplője. Egy a tizenkét apostol közül. Ám ebben a pillanatban váratlan dolog történt: egy kósza lövedék ripityára törte az egyik festett ablakot. A törmelék csengve hullott a padlóra, a tölténnyel együtt, és mint az első pünkösdkor a Szentlélek erőt adott a tanítványoknak, úgy tért vissza a lélek a gyóntatóatyába is. – Jöjjön, jöjjön, sietnünk kell! – szólt fennhangon – Itt, a szentélyben is elvégezhetjük a szertartást! – Nagyon köszönöm… – hálálkodott a férfi. Miközben az atya előkereste a ceremóniás könyvet, a forradalmár megigazgatta kabátját, majd a szerzetesre emelte tekintetét: - Megtudhatnám a nevét, atyám? Szeretném tudni, kire bízom lelkem súlyát… A szerzetes elmosolyodott, majd halkan felelt neki: – A nevem Mezei Péter. Egyházi közösségekben Örs testvérnek szólítanak. És maga kicsoda, fiatalember? – Döbrentei Áron, gyári munkás – sóhajtott. – Negyvennyolcban még boltot vezettem, és boldog családapaként éltem. Aztán az új állam és a rendszer mindenünkből kifosztott! A forradalmár ökölbe szorított kézzel sziszegte a fogai között: – És én még azt hittem, jobb időkre virradunk… Szép látvány volt így a férfi, a templom tüneményes fényjátékában. A gyertyák halvány fénye kiemelte arcának határozott vonásait: erős orr, két oldalt sűrű bajusz, simára borotvált áll, az ajkak szorosan összezárva. Testére vértként borult a fekete hosszúkabát, elrejtve az izmos felsőtestet, a fekete nadrág olcsó bakancsban végződött. Igazi hős típus… Mezei Pétert megkísértette a gondolat, hogyha valaha a családalapításra adta volna a fejét a papi hivatással szemben, ilyen fiat szeretett volna fölnevelni. Leemelt
77
08 10 egy gyertyát az oltárról, majd méltóságteljesen megállt Áron előtt, és a gyertya fényénél belekezdett a szertartásba: – Természetesen, mindannyian azt hittük… – Elnézését kell kérnem, hogy nem részesíthetem a szokásos rítusban. Mi, papok, számkivetettekként tengődünk, szegénységben. A kommunisták majdnem mindenünket elkobozták. Továbbá sietnünk is kell: úgy hallom, az öldöklés egyre közeledik. Nos, halljam, mik a bűnei? Áron lehajtott fővel keresztet vetett, és keserűségtől ráncos arccal szűrte a fogai között: – Több embert megöltem, atyám! Fegyvert fogtam az ellenségre. A hazáért, a forradalomért! A hazugságok eltörléséért! Szavait visszhangozták a falak, lelkében az elmúlt napok véres emléke tűnt föl, tüzes keretben. Képek, rémképek, remények és veszteségek váltakozó tömkelege. Áron nem azok közé a tizenhat éves, friss harcosok közé tartozott, akik a hirtelen változtatásvágy tüzes zászlaja alatt vívtak a szabadságért. Csak aki már életet adott, az tudja azt értékelni igazán. Keményen a szerzetes szemébe nézett, és saját magát megvető hangon kérdezte: – Válaszoljon atyám! Megállhatok-e a Krisztus előtt? Örs testvér állta a tekintetét. Harmincöt évének legdrámaibb kérdésével találta szembe magát, és harmincöt évének minden tapasztalatát igyekezett beleadni a válaszba. A templom kőfalát az imént kopogtatta meg egy lövedéksorozat. Tudta, hogy helyesen kell felelnie úgy Áron előtt, mint az Úr előtt. A gyóntató atya mély levegőt vett, aztán a próféták ősi hanghordozásával belekezdett a szavakba: – Ugyan fiam, ki állhat meg a Krisztus előtt? A kommunisták-e, vagy pedig mi, magyarok, akik ellenállunk nekik? Egyikünk sem, hiszen senki sem állhat meg a Krisztus előtt. Jól ismered a parancsot, mely tiszta és egyértelmű: Ne ölj! De ha védsz? Mit mond a Biblia akkor, ha védsz valamit, amit elvettek vagy elvennének tőled? A Getszemáné-kertben, mikor Péter karddal óvta a Megváltót, Jézus arra intette őt, tegye vissza a fegyvert hüvelyébe: „Kard által
78
vész, ki kardot ragad.” A küzdelemben ugyanúgy ölhet egyikőtök is, mint a másik, és ugyanúgy meghalhat egyikőtök, mint a másik. Ám Péter önként vette kezébe a kardot, és kérdem én, akartuk-e mi, hogy vérontás legyen? Akarták-e a pesti egyetemisták, hogy fegyverek dördüljenek? Nem, meg vagyok győződve róla, hogy nem. A kardot a Sátán adta kezünkbe, és nekünk használni kellett. Mi a helyes cselekedet most tehát, amikor fegyverrel ajándékozott meg az ördög? Az, amit te tettél, Áron: életedet kockáztatva siettél át a harcmezőn, hogy meggyónhass. Hoztad magaddal a kardot, amit a Sátán adott kezedbe, és eljöttél, hogy az Isten kezébe helyezd! Döbrentei Áron, feloldozlak minden bűnöd alól, menj Isten békéjével, és tégy úgy, ahogy megkívánják az idők! De jól vigyázz, soha ne tégy semmi olyat, se társaid ne tegyenek, mit számon kérhet tőlünk az Úr a túlvilágon! Fogadd intésem, és áldásom! Örs testvér arca kigyúlt beszéd közben, hangja ércesen hasított a levegőbe. Átélte mindazt, amit a „pesti Srácok” éreztek, amikor megérintette őket a forradalmi tűz. Kezeit áldásra emelte, majd pedig vállon veregette az immár tiszta lelkiismeretű harcost. Áron földerült arccal állt föl, akaratlan tisztelgésbe vágta magát, halk „köszönöm”-öt suttogott, és úgy iramodott ki a templomból, mint a puskagolyó. Érezte magában az Isten áldását, a harci vágy csak most gyúlt föl benne igazán, és már nem fájtak a veszteségek, csak reménykedett, és szinte biztos volt a győzelemben. Örs testvér még egyszer elővette a levelet, melyet egy baróti diák kézbesített neki. Az erdélyi legény átszökött a határon, hogy részt vegyen a harcokban, és pár perccel Áron érkezése előtt átadta a levelet, ami szintén annyira fontos volt neki, minthogy fegyverhez jusson és küzdjön a szabadságért. A pap felnyitotta a borítékot, és olvasni kezdte a betűket: „Kedves barátom!
Itt Erdélyben értesültünk a forradalmatokról, és hősies ellenállásotokról. Nagyon sokan szeretnének Erdélyben is csatlakozni hozzátok, akárcsak a baróti fiú, aki levelemet vitte el neked. Arra kérlek
79
08 10 azonban, hogy légy résen, próbálj kezeskedni arról, hogy az innen szökötteknek ne kelljen hazajönniük. Itt kilátástalan a helyzet, semmit sem tehetünk, még csak erről beszélnünk sem szabad. Engem palotafogságban tart a kormány, állandóan figyelnek, ezt a levelet is egy rejtett pillanatban írtam, és egy közönségesnek tűnő kézfogás során csúsztattam csuhám ujjából a baróti diák kabátjának ujjába. A harcokban tudnak magukra vigyázni, de semmiképpen ne engedd őket haza. Már az, hogy velem beszélt egyikük, gyanúba borítja személyüket, és ha bármi is kitudódik ezen levéllel kapcsolatban, börtön vár rájuk, vagy még rosszabb. Minden porcikámból kívánom hát, hogy győzedelmeskedjetek, és majdan a független Magyarország siessen a rabként maradott erdélyiek segítségére. Ha nektek sikerül változást elérnetek, egész biztosan itt is változtathatunk majd a helyzeten. Barátod és társad, Márton Áron
U.i: Isten áldása legyen rajtatok.” Örs testvér, bár a levélben nem állt semmi arról, mi legyen annak további sorsa, hirtelenül jött megfontoltságból elégette azt az oltáron álló egyik gyertya lángjánál. Aztán kezébe vette Bibliáját, és elindult megkeresni a templom kapuinak kulcsát. Bezárultak a templomkapuk, Örs testvér csuhájába rejtette a kulcsot, és szétnézett a néptelen utcákon. A falakat forradalmi nyomtatványok borították, a szemközti lámpa törzséről gonoszul vigyorgott feléje egy nagyorrú Rákosi-karikatúra. Letépett néhányat a nyomtatott forradalmi jelszavak közül, majd még egyszer körbekémlelte a helyet. A Corvin-közre akart eljutni, a Corvin mozihoz; a „Pesti Srácok” valóságos főhadiszállásához. A szomszédos utca felől jól kivehetőek voltak a lövések, a robbanások, úgy tűnt, arrafelé már harckocsik is vannak. Nem habozott sokáig: a temető ösvényén vág hát keresztül; egy, a harci terepet nem ismerő papnak öngyilkosság lenne elindulni bármelyik utcán vagy mellékut-
80
cán. Éppen a temetőkapu kulcsait kereste, amikor megpillantott egy gyanús külsejű alakot közeledni az utcasarokról. A közelgő személy sötétszínű vattakabátot viselt, átlagos, érzelemnélküli arca volt, és amikor közelebb ért, láthatóvá vált egy kisebb lyuk az egyik mellzsebén. Övét meglehetősen szorosra kötötte. Úgy negyven év körüli lehetett. ÁVÓ-s lenne? Az nem lehet, azok nem járkálnak egyedül, csak párban, vagy csoportban, pláne ilyen válságos időkben. Amikor már egészen közel volt, szenvtelen hangon megszólította Örs testvért: – Jó napot atyám! Nem kér egy cigarettát? A szerzetes komoran, a fejével intett nemet. Időközben az átlagos arcú férfi rágyújtott, majd még szenvtelenebb hangon egy furcsa kérdést tett fel neki: – Mi van, azt hiszi, gyónni jöttem? Ó nem, csak beszélgetni… Hogyan? Tud bármit is a percekkel azelőtti jelenetről a templomban? Időközben nyomasztó légkör borult az utcára, Örs testvér pedig zavarában a legközelebb lévő mentőövet ragadta meg, feltette a lehető legbanálisabb kérdést: – Ki maga? Beszélgetőpartnere összevonta szemöldökét, de nem válaszolt. – Ha a nevét nem akarja megmondani, hát mi a foglalkozása? – tett fel egy kérdést újból a szerzetes. – Ó, én nem dolgozom – felelt mosolyogva a férfi. – Az nem lehet. Ebben a társadalomban nincsenek koldusok, akik a metróaluljárókban élnek. Az nyugati találmány… Amint száját elhagyta az utolsó szó, Örs testvér izzadni kezdett. Most elárulta magát. Ebben az országban semmit nem lehetett tudni Nyugatról, ha csak nem hallgatta az ember a Szabad Európa rádiót. Azonban úgy tűnt, a gyanús külsejű alak nem vette észre az elszólást, vagy legalábbis semmi jelét nem mutatta annak, hogy észre vette volna. Úgy festett, nem is fog válaszolni, de aztán mégis megmozdultak cigarettát szorító ajkai: – Hát, én most azt hiszem, nem férnék el a metró vágatában… ugyanis kicsit nagy ott a „lélekszám”…
81
08 10 (Örs barát akkor nem tudta mire vélni az értelmetlennek tűnő feleletet, csak később tudta meg, hogy a holttesteket az akkor épülő metró vágatába hajigálták a pufajkások.) – A templomba szeretne benézni?- kérdezett újból a pap, most már támadólag. – Ó nem, dehogy, jó nekem itt… – Maga egyáltalán forradalmár? – Nos – köhintett egyet – ezen gondolkodnom kell. Egyszer, nagyon régen, talán kirobbantottam egy forradalmat. De az nagyon régen volt. – Ne tréfáljon velem! – mordult fel a szerzetes. – Ó, szó sincs róla… de tulajdonképpen miért is tört ki ez a forradalom? Rendszerváltást akarnak, akarunk? Nagy Imre hatalomra juttatásával is megmaradna a kommunizmus. Vagy csak azt szeretnék, hogy a politikai vezetők változzanak? A szerzetes már nagyon kellemetlennek érezte ezt a nem mindennapi társalgást, ezért a lehető legellenségesebb hangon megadta a zárszót: – Mi csak harcolni akarunk. – Ááá, értem – kapta fel fejét az idegen, majd kezét megadásra emelte. – Hát, akkor harcoljanak csak… harcoljunk csak… És ezzel a lendülettel, úgy, hogy szemét mindvégig a papon tartotta, kifordult az utcából. Az pedig teljes nyugalommal nyitotta ki a temetőkaput, majd pedig gyors lépésben szaladni kezdett a sírok között. Már nem is keresett magyarázatot arra, ki volt az illető, de a vattakabátos úgy viselkedett, mint egy elmebeteg; akár ellenálló a Rákosi diktatúra hajnaláról, akit elmegyógyintézeti kezelésre ítéltek, így ő maga a saját sorsába őrült bele. Örs testvér, valamilyen hirtelen ötlettől vezérelve felragasztott néhány, a tegnap kapott forradalmi röpcédulát a fákra. A sáros temetőút így ugyanolyan forradalmi területté vált, akár a város többi része. Az öreg fák törzsén úgy virítottak a „Lengyelország példát mutat, kövessük a magyar utat!” , „Szovjet sereg menjen haza, Sztálin-szobrot vigye haza!” és más forradalmi hangvételű idéze-
82
tek, mintha csak bibliai idézeteket őriznének magányos vándorszerzetesek. Örs barát, mikor a temető végéhez ért, még egyszer utoljára hátranézett, majd bátran átszökött a kerítésen. Már csak egy mellékutcán kellett átmennie, hogy a Corvin mozi háta mögött találja magát. Sietve végigszaladt az utcácskán, de várakozásával ellentétben sehonnan nem dördültek fel lövések. Amint azonban megérkezett a Corvin-köz területére, már jól kivehetően hallatszottak a gépfegyverek sorozatai. Ablakok törtek be, kőfalakon csattogtak a töltények, a forradalmi jelszavak harsogása dühödt káromkodásokkal váltakozott. A pap az épület oldalsó szárnyához sietett, és még mielőtt bárki is rálőhetett volna, bemászott az egyik betört ablakon. Odabent fiatal katonák készítettek Molotov-koktélokat kint harcoló bajtársaiknak. A vászonnak háttal ültek, és akik dolgoztak, nem beszéltek, ezért a moziban olyasfajta csend uralkodott, mint a templomokban. Néha-néha azonban hátratekintettek a halottfehér vászonra. Örs testvér csöndes léptekkel közelített egy dolgozó csoport felé, amikor pedig egyikük észrevette, örömteli hangon kiáltott fel: – Páter Örs! Páter Örs! Csatlakozik hozzánk? Az Isten áldja meg érte… Mindannyian felkeltek az asztaltól, hogy megöleljék, vagy legalább kezet fogjanak vele, ő azonban tiltóan emelte fel jobb kezét: – Dolgozzatok tovább, barátaim! Ha győzni akarunk, minden izmunknak a végsőkig kell feszülnie! Meg kell akadályoznunk minden eshetőséget, ami veszteséget vonhat maga után… A fiatalok, alig múltak tizenöt évesek, először neheztelőn néztek rá, de amikor ő maga is odaült közibük, és velük együtt dolgozni kezdett, hangos üdvrivalgás fogadta. Egy gépfegyveres, pelyhedző állú fiú beszaladt, hogy megnézze, miért e nagy öröm, és amint tekintete az Örs barátéval találkozott, ártatlan kamasz hangon üdvözölte: – Dicsértessék a Jézus Krisztus! – Mindörökké Ámen! – fogadta a pap – Hányan haltak meg a mai nap?
83
08 10 – Csak itt többen, mint negyvenen, Páter Örs… – felelt komoran a legény. – Az örök világosság fényeskedjék nekik. Pár percnyi gyászcsönd következett. A szerzetes felállt és körbenézett a tizenéves forradalmárokon. Némelyikük még a tizenötödik életévét sem érte meg, és már fegyvert érint a keze. Ők azok, akik még nem félnek a haláltól, kinn fekszenek társaik, akik pedig már nem… Örs testvér szükségét érezte annak, hogy a félelem legkisebb csíráját is eloszlassa ezekben a gyermekekben. – Pesti srácok! – kiáltott föl – Ma itt emberek halnak meg, de csak hősök születnek! A rákövetkező pillanatban mindenkitől „Éljen!”-ek sokaságát visszhangozták a mozi falai, és senki nem nézte többé a vászon fehérségét. Örs barát egyedül maradt a Corvin moziban. Épp beletömött egy gyújtófecnit egy alkohollal töltött tejesüvegbe. Az utolsó Molotovkoktél. Abból a fajtából, amelyik csak tüzet okoz, de nem robban. A többiek már mind kinn harcoltak az utcákon. Úgy tűnt, viszszaszorítják a pufajkásokat, és délutánra már a forradalmároké a győzelem. Örs testvér félretolta a Molotov-koktélt, majd gyertyát gyújtott. Imádkozni készült. Hálát adni mindazért, amit a mai napon megvalósított ez az apró nemzet. Szembeszállt az akkori világ egyik legnagyobb hatalmával, és úgy tűnt, sikerül le is győznie azt. A gyertya halovány fényét kiemelték az ablakon bejutó fénysugarak, és a fények furcsa összjátékában a pap valami furcsa tüneményre lett figyelmes a mozivásznon. Először egy kis szürke körnek indult, majd egyre nagyobb lett, és körvonalazódni kezdett egy orosz páncélos alakja. Nem szépia-árnyalatban jelent meg, ahogyan a filmekben látni, hanem valóságos sötétzöld árnyalatokban. Úgy tűnt, hangtalanul közeledik a nézőtér felé, lánctalpai füstöt eresztettek. Örs barát nem tudta mire vélni a jelenést. Hitt a túlvilágban és az azt benépesítő lények sokaságában, de a szellemjelenéseket és
84
visszatérő lelkeket a rablómesék kategóriájába sorolta. Nem vette le tekintetét a rémképről, de szemei akkor kerekedtek ki igazán, amikor a páncélos megközelítette valóságbeli méretét, és a zöld kabin ajtaja felnyílt. Kibújt belőle az a férfi, akivel a templom előtt abba a furcsa párbeszédbe bocsájtkozott. A jelleg nélküli arc most bosszús tekintetet rejtett, és tisztán kivehető volt, amint az alak szorít egyet a derekát körülölelő övön. Örs barát nem bírta tovább: idegei felmondták a szolgálatot. Felkapta az utolsó Molotov-koktélt, meggyújtotta a gyertyával, majd összeszorított fogakkal a vászon fele dobta az általa készített fegyvert. Az alkoholosüveg az egyik vászontartó fémrúdba ütközött, mire a láng kiszabadult, és kisvártatva felemésztette a vásznat. Ám a papnak még idejében sikerült működésbe hoznia az egyik tűzcsapot ahhoz, hogy megakadályozza a lángok terjedését. A jelenés helyén csak hamu, füst, és víz maradt. Örs testvér azonban úgy érezte, menekülnie kell. Üldözte a vászon helyén tátongó nagy űr, fojtotta a füst, a padlón a víz átáztatta ruhájának szegélyét. Kiért a napfényre. Még nem kezdődött el a naplemente. A szomszédos utcában harsogó üdvrivalgás és éljenzés hallatszott, lassan az emberek is kezdtek kiszivárogni az utcára. Feljöttek a pincékből, rejtekhelyeikről, és feltöltődtek a nap utolsó sugaraival, amelyek a forradalom győzelmét hozták el. A lengyel zászlók gomba módra kezdtek megjelenni az épületek tetején, kiáltozó gyerekcsoportok randalíroztak az utcákon. Fiatal katonák fele integettek az asszonyok, a férfiak pedig viszonozták azt a harckocsik tetejéről. A rádióban megszólalt Nagy Imre és hivatalosan is bejelentette, hogy a forradalom győzött. Hangos énekszó szűrődött át egyik utcáról a másikra, lassan meg-megjelentek a járni tudó sebesültek is. Mankóval és begipszelt lábbal, de együtt énekelték a „Kossuth Lajos azt üzenté”-t. Csak Örs barát volt gondterhelt. Néhány nap múltán Örs barát ismét az utcákat rótta. Azalatt a néhány nap alatt minden megváltozott. Az utcák néptelenek voltak, a villamosok környékén a forradalmi röpcédulákat az eltűntek
85
08 10 képei váltották fel. A kockakövekből barikádok emelkedtek, és egy árva hang sem hallatszott. Ha két legjobb barát találkozott is, úgy mentek el egymás mellett, hogy nem találkozott a tekintetük. Olyan volt az egész, mint egy némafilmben… És nem volt kíséret a pianinón. A forradalmat leverték. Nagy Imre a rádióban több nyelven elmondta, hogy az oroszok megtámadták Budapestet. Az emberek akkor is ellenálltak, de hiába. Újabb és újabb pufajkások jöttek, szakadatlan, és amikor ezek előkészítették a terepet, megérkeztek az új diktátorok és népámítók. A forradalom résztvevőit elfogták és bebörtönözték azokat is, akik passzív ellenállást gyakoroltak a rendszerrel szemben, gyakran pedig azokat is, akik nem gyakoroltak semmiféle ellenállást, csak megmaradtak emberségesnek. A recski munkatábor újjászületett Pesten, egy még ördögibb formában. Címe: Andrássy út 60. Örs barát titokban el-eljárt az emberekhez. Férj nélkül maradt özvegyek gyászát igyekezett enyhíteni, apa nélkül maradt családokban arra biztatta az asszonyokat, tartsanak ki férjeik mellett. – A férfiak megmutatták hősiességüket, az ő harcuk lejárt… – mondta, miután átlépte a házak küszöbét. – Utolérte őket a hatalom keze, és jogtalanul elszakították őket az asszonyoktól. Ők most a megtorlás húsőrlőjében vannak, és azzal küzdenek, ha tűrnek. Ti pedig, asszonyok, azzal küzdötök, ha kitartotok mellettük! Fenyegessen bármivel a kormány vagy az állam, ne hagyjátok őket magukra a börtönben. Árulás lesz, ha a kényszer nyomása alatt elváltok tőlük. Mind hősök a ti férjeitek, becsüljétek meg hát, hogy az ők asszonyai lehettek. Egyik nap aztán nem engedte be egy család. Kopogtatott többször, de nem érkezett válasz. Az ajtó táblája ellentmondást nem tűrően hallgatott, a zár és a kilincs sem válaszolt. Örs testvér feje lehanyatlott. Tudta, hogy veszve van. Ahhoz a forradalmi legendákban szereplő harcoshoz vált hasonlóvá, akiről azt mesélték: menekülés közben ellőtték a fejét, de a test tovább futott, és
86
megérkezett a megcélozott kapualjba. Elment egy másik család lakására, de ott sem nyitották ki. Így ment ez minden tömbház minden ajtajában. Még a templom környékén lakók sem akarták beengedni. A szerzetes tántorogva lépett ki az utolsó tömbházból, és szippantott egy utolsót a szabad levegőből. Önkéntelenül szaladni kezdett a templom fele, de csak egy bizonyos utcasarokig ért el. Addig az utcasarokig, ahol először találkozott azzal az emberrel a Corvin mozi vásznáról. – Mezei Péter! Le van tartóztatva! Részt vett a pár héttel ezelőtt kitört néplázongásban, rendszerellenes tevékenységeket folytatott előtte és utána is. Példának okáért hagyta, hogy a templom temetőjének fáit teleragasztgassák lázító irományokkal. Az ÁVÓ-s osztag parancsnoka fegyvert szegezett a papnak, a szakasz pedig a háta mögé került. – Kíván valamit mondani? – kérdezte a végrehajtó a formalitás kedvéért. – Igen – válaszolta nyugodt hangon Örs barát – Azokat az irományokat nem hagytam, hogy kiragasszák. Magam ragasztottam ki őket. Az osztagparancsnok elsápadt, majd elfordult, és intett az osztagnak, hogy kövessék. Géppisztollyal a háta mögött a szerzetes szaporán lépkedett. És nem lepődött meg azon, hogy a sokadik kanyarnál az Andrássy-utat jelző tábla nézett vele farkasszemet. Nagyjából fél évvel ezelőtt hajtották végre Örs barát, született Mezei Péter elfogatását. Azóta már számtalanszor megverték, sötétzárkába dugták, és különböző büntetési módszereket alkalmaztak rajta. Kapott a pokolból rendesen… két szeme között, a homlokán elfertőződött a bőr a grafitceruza hegyétől, arca eltorzult az ütésektől, de tudatát mégis sikerült megőriznie. Minden reggel, délben és este összekulcsolta tenyerét, és elmondta lélekmegtartó imáját. Egészen április harmincadika estéig… Május elsejére virradt. Kint, a téren a tömeg keserűn éljenzett Kádár János beszéde után. Mindenki ünnepelt.
87
08 10 A börtönben megengedett volt a látogatás, kisebb, szűkös csomagok is jöttek. Néhány rabot meglátogattak a rokonai, egyik-másikat a felesége, csak a „barnacsuhás”-hoz nem jött senki, a kilences cellába. A „Ne csak őrizd, gyűlöld!” aranyparancsú börtönőrök ragasztották rá ez utóbbi gúnynevet, mert más rabokkal ellentétben neki nem adtak börtönegyenruhát, így a több hetente érkező csereegyenruhából sem kapott. Ugyanabban a piszkos, lyukas szerzetesi csuhában várta a halálos ítéletet, amiben érkezett. Délben aztán csikordult a cellaajtó, és belépett rajta a százados. Az arcvonások megegyeztek a templom előtti párbeszédből és a mozivászonról ismert furcsa alak vonásaival, annyi különbséggel, hogy a százados arca most gonosz vigyorba torzult. Majd kiejtette szájából a cigarettát. És pufajkájának mellzsebén még mindig ott virított a szivar égette nyom. – Üdvözöllek, Péter – szólt elégedetten. A pap csak némán biccentett a cella sarkából, majd kinézett a parányi börtönablakon. – Hogy vagy? – kérdezett a látogató ismét. Nem kapott választ. Gyorsan a cella rácsozott ablakához lépett, mely akkora volt, hogy tenyerével eltakarhatta azt, majdnem teljes sötétségbe borítva a cellát. – Látod? – kérdezett újból. – Elveszem tőled a Napot. – Azt nem tudod elvenni… – felelt halkan a szerzetes. – Ó nem? Kérlek, mutasd meg hát, hol a Nap? Látogatója tettetett komolyságából Örs barát kiérezte a lelkéig maró szarkazmust. Ugyanis azelőtti este vágták le az ujjait mindkét kezéről, hogy május elsején, a kommunisták ünnepén ne tudjon imádkozni. Lelkét mintha savba mártották volna – de megtanulta fél év alatt mindezt nem mutatni. És ez még csak a kezdete volt az ördögi színjátéknak. A százados elővett egy nagy borítékot, és a pap felé nyújtotta: – Látod? Csomagot is hoztam neked. Nem kell? – Mi az? – kérdezte méltóságteljes nyugalommal Örs barát.
88
– A sorsod… halálos ítélet. Kuncogott. A szerzetes becsukta a szemét, és sóhajtott. Majd hirtelen fölszegte fejét, mereven látogatója szemébe nézett, és azt kérdezte: – És mi lett Döbrentei Áron sorsa? – Áront, a hős Döbrentei Áront szabadon bocsátották. Elintéztem. A pap arca utoljára, mosolyra derült. Egy pillanatig úgy maradt, aztán ismét halálfelhők borultak a homlokára. – Miért tetted? – kérdezte. – Megérdemelte – válaszolt mély, katonás hangon. – Rendes ember volt. Azonban öt év múlva, ezen a napon már ő is ott lesz veled a Paradicsomban. Árulónak nézi már most mindenki amiatt, hogy szabadon bocsájtották, az Isten se mossa róla e „rangját.” Innen már csak egy lépés van odáig, hogy egy akkor szabadult, bosszúéhes utóforradalmár, akinél halálos betegséget diagnosztizáltak, agyonverje egy sikátorban. Ötévnyi teljes számkivetettség, de hiszen nem kegyelmeztem meg neki? Az utolsó szót hallva Örs barát megtört. Fél év és tizenkét óra alatt öregedett hetvenévnyit. Érezte, hogy le kell ülnie, különben elájul. Alig érthetően rebegte a szavakat maga elé: – Te gyalázatos! Hogy nem szégyelled a neved! – Azért sose aggódj – zsigerelte a régi beszélgetőpartner színlelt nyugodtsággal – senki nem tudja majd azok neveit, akik mindezt elkövették. De persze azokét sem, akiken elkövették. Igen barátom, eltörlöm a sírokról a neveket, hogy meg ne találhassanak titeket. A szerzetes már nem is hallotta a szavakat, csak halkan, önkívületében suttogva imádkozni kezdett. Azután csak egy lövés hallatszott a kilences cellában, és több semmi. A százados nyugodtan odasétált a folyosó végén álló őrhöz. Az meglepetten nézett rá, tisztelgett, majd egy igazi „jókatona” hangján megkérdezte: – Mi történt, százados úr? Nem esett baja?
89
08 10 – Nekem vagy neki? – kérdezte tettetett komolysággal a tiszt. – Ő a szemem láttára agyonlőtte magát, de én jól vagyok…Valamelyik látogató, mondjuk az a szép hölgy ott, a hetes cellában, behozott egy pisztolyt, és odaadta neki. Csak azon csodálkozom, miért nem inkább engem lőtt le vele… „Azon én is…”– gondolta magában az őr, majd összevonta szemöldökét. A látogatókat a kapunál megmotozzák, képtelenség fegyvert hozni az intézetbe. – Százados úr? – kérdezte bizonytalan hangon. – Igen? – kérdezett vissza a tiszt. – Boldog május elsejét! Vannak idők, amikor az ördög, e világ istene, ruhát cserél. Hétszer egy évezredben, háromszor egy évszázadban, vagy akár kétszer is egy évtizedben… Ahogy az idők változnak. Megesik, hogy a színhely marad, a ruha és az alattvalók változnak, és van olyan is, hogy marad a színhely és a ruha, de változnak a helytartók és az alattvalók. De van olyan, hogy az ördög igen megüli magát egy ruhában a trónon, és sok idő kell, míg leszáll róla, hogy ruhát váltson. Így volt 1956-ban, Magyarországon. Fábián Andor IX.D oszt. Felkészítő tanár: Ványolós A. István
90
Az egybemosódott arcok országa Hol volt, hol nem volt, volt egyszer egy ország, melynek népe hosszú évszázadokon keresztül a legkönyörtelenebb zsarnokság igájában sínylődött. Az uralkodócsalád és a királyhoz hű főnemesi famíliák foggal-körömmel ragaszkodtak kiváltságaikhoz, az alattvalók, pedig már oly sok ideje tengődtek elnyomatásban, hogy elképzelni sem tudták azt, hogy másképpen is élhetnének. Jól működő titkosrendőrség vigyázta a rendszert, kitűnően képzett kétlábú kopók, készen arra, hogy a lázadás gondolatát már csírájában elfojtsák. Munkájukat nagymértékben megkönnyítette a sok ezer besúgó, akik pénzért vagy meggyőződésből családtagjaikat és legjobb barátaikat is szemrebbenés nélkül feljelentették, valamint a különféle rendű és rangú írástudók hada, akik piactereken és iskolákban, hőskölteményekben és krónikákban hirdették nyelvüket és tollukat dicséretes buzgalommal koptatva - a fennálló rend tökéletességét. A környező országokban már régóta felszámolták a zsarnokságot, a nép szabadon dönthetett a maga sorsáról. Erről azonban az itteni lakosság semmit sem tudhatott, a királyság határait ugyanis lezárva tartották. Csak a felső vezetés tagjai utazhattak külföldre, ők azonban visszatérésük után mélyen hallgattak a közrendű halandók előtt arról, amit odaát megtapasztaltak. Mindenki mást, aki a határ közelébe merészkedett, felszólítás nélkül lelőttek a határőrök. Így aztán csak bizonytalan eredetű mendemondák keringtek arról, hogyan élnek másutt, s úgy tűnt, az uralkodócsalád és főnemes szövetségeseik az idők végezetéig gátlástalanul gyakorolhatják hatalmukat a kiszipolyozott nép fölött. Egyszer azonban minden megváltozott. Nem népharag, véres lázadás, az országon pusztító viharként végigsöprő forradalom zúzta szét azt az örökkévalónak hitt világot - hogyan is lehetett volna effélét elvárni egy ezredéven át birkaengedelmességhez szoktatott néptől? -, hanem az új uralkodó. A nagyra törő ifjú neves külhoni egyetemeken végezte tanulmányait, és bár azelőtt atyja
91
08 10 udvarában hallott már egyet s mást a szomszédos államokbeli állapotokról, mégis oly nagy hatással volt rá az ott élők törvény előtti egyenlősége és az általános jólét, hogy megkoronázását követően azon nyomban nekilátott országa átalakításához. - Azt akarom, hogy ne legyen semmiféle különbség alattvalóim között! Hogy minden más ország népénél egyenlőbbek legyenek itt az emberek! – jelentette ki bizalmas emberei előtt szenvedélyesen, akik nem tudták mire vélni az uralkodó különös elhatározását. Senki sem mert azonban ujjat húzni vele. Még a legtekintélyesebb főnemesek, miniszterek és tábornokok is meghunyászkodva hallgatták elképesztő utasításait, egy ősi törvény ugyanis kimondta: ha valaki fellázad a mennyei származású dinasztia valamely uralkodója ellen, arra az istenek könyörtelen villáma fog lesújtani. Történelmük folyamán mindössze egyetlen alkalommal fordult elő ez. Akkor egy őrgróf szegült szembe a királyi akarattal, mielőtt azonban az uralkodó megbüntethette volna, a krónikák szerint váratlan vihar tört ki, s a rebellis főember és egész családja odaveszett a kastélyát érő mennykőcsapásban. Így történt aztán, hogy ugyanazok az írástudók, akik eddig a régi világot dicsőítették, egyik napról a másikra az újról kezdtek áradozni. A köznép kezdetben értetlenül, majd növekvő lelkesedéssel fogadta a változásokat, a kiváltságaikat sorra elveszítő főurak körében azonban egyre nőtt az elégedetlenség. Ekkoriban történt, hogy a titkosrendőrség főnöke felkereste az ifjú uralkodót. - Felséges uram, – panaszolta sötét ábrázattal - embereim nem tudják, hogy mihez kezdjenek magukkal. Valamennyien az ősi rend szolgálatára esküdtek föl, szorgalommal és szakértelemmel végezték hivatásukat, most azonban fel is út, le is út, mehetnek világgá. Pedig lenne mit tenniük – tette hozzá figyelmeztetően -, egyre másra jönnek a jelentések, hogy a főnemesi családok szövetségre léptek Felséged ellen. - Dacolni merészelnek az isteni akarattal?! Ők ne tudnák, hogy halálfia, aki a király ellen lázad?! – ugrott föl trónusáról inkább csodálkozva mintsem dühösen az ifjú uralkodó.
92
- Az igazság az, hogy az isteni törvényeknek is mi szoktunk érvényt szerezni itt a földön – mondta ki némi vonakodás után a lehető legnagyobb szerénységgel a rendőrfőnök. - Bármikor tudunk olyan tűzvészt gerjeszteni, amiről azt hiszik az emberek, hogy villámcsapás okozta. Szélnek ereszthet minket, Nagyságos uram, a mi segítségünk nélkül azonban nem tudja véghezvinni a terveit. Az ifjú király némi töprengés után hajlott az okos szóra, s a titkosrendőrséget az épülő ország védelmébe állította. Bölcs elhatározásának meg is lett hamarosan az eredménye: sorra lelepleződtek az összeesküvő kékvérű famíliák, s elnyerték méltó büntetésüket. Mivel azonban némelyiküknek sikerült külföldre menekülnie, a titkosrendőrség és a besúgók tevékenységére továbbra is szükség volt, hogy elháríthassák az ország ellen készülő alattomos támadásokat. Eközben soha nem látott átalakuláson ment át az ország. A király parancsára minden kiváltságot megszüntettek, az évszázadok alatt felhalmozott mesés vagyonokat szétosztották, szigorúan ügyelve arra, hogy mindenki egyenlő mértékben részesüljön belőlük. A kastélyokat és vályogkunyhókat lerombolták, és helyükre előregyártott elemekből egyforma házakat építettek. Törvény tiltotta a drága, különleges anyagok használatát, mert nem jutott volna mindenkinek belőlük, s ez ellenségeskedést, irigységet szült volna a lakosság körében, nem is beszélve a bűnözés növekedésének veszélyéről. Így került tiltott listára az összes drágakő és a nemesfémek, a márvány és a ritka fafajták, a selyem és a bársony, a kristály és a porcelán. Néhány esztendő leforgása alatt aztán szinte észrevétlenül - a természetes anyagokat felváltotta a műanyag, a drágább egyedi darabokból olcsó másolatok készültek, az eredeti helyét átvették az utánzatok. Az emberek többsége észre sem vette már, hogy a virágok helyébe mikor kerültek művirágok. A tudósok a táplálkozást is forradalmasították, mesterséges módszerekkel növesztették és színezték a gyümölcs- és zöldségféléket, hizlalták föl a háziállatokat, hogy mindenkinek bőségesen jusson eledel az asztalára.
93
08 10 Az egyenlőség nem csak az anyagi világra vonatkozott, hanem a szellemire is: a többféle vallást a megbízott, buzgó teológusok egyetlen hitté ötvözték, ugyanazt és ugyanúgy tanítottak minden iskolában, s a művészek közérthetően ábrázolták műveikben ezt a tökéletes egyenlőségen alapuló új világot. Akadt ugyan egynémely, ősei sajátos hitéhez ragaszkodó, a jövőjét másokétól különbözőképpen elképzelő, vagy egyszerűen a művirágokat nem kedvelő ember, a titkosszolgálat jól képzett kopói azonban résen voltak, és mielőtt még nagyobb baj származhatott volna belőle, lefülelték az elégedetlenkedőket. - A hajdani főnemesi családok külföldre szökött tagjai bérelték föl őket, hogy viszályt szítsanak az országban - figyelmeztették az írástudók a népet a bűnösök fejének porba hullásakor. - Ne feledjétek, ha sikerül megbontaniuk egyenlőségen alapuló szövetségünket, újból visszatérnek, és rabigába hajtanak valamennyiünket! Amint telt-múlt az idő, az újabb nemzedékek felnövekedésével már észre sem vették az emberek, hogy lassan egyformák lettek. Miért is figyeltek volna föl erre, amikor az életük és környezetük, a ruházatuk, a testi és lelki táplálékuk már régóta az volt? Előbb a mozdulataik váltak személytelenné, például ahogyan fölemelték, vagy a szemetes kosárba dobták a műanyagpoharakat, majd a tekintetük és az arcuk lett tökéletesen egyforma. Mint egy hatalmas üveglapon, a sokféle arc egybemosódott, s azon az egyfélén bávatag megelégedettség tükröződött. Ekkoriban a király már olyan öreg volt, hogy a lakosztályából ki sem mozdult. Titkosrendőrségének köszönhetően azonban tudott arról, hogy mi történt alattvalói arcvonásaival, s ezt az istenek jóindulatú jelének tekintette. Mindent megtettem népem érdekében, gondolta elégedetten, és nyugodt lelkiismerettel várt halála órájára. A kisfiú már ilyen sima, viaszos arccal született. Hétéves koráig nem észleltek semmi különöset rajta. Pont olyan volt, mint a többi vele egyívású gyermek. Egy este azonban, a születésnapja után néhány héttel, amikor a fejére illesztette az ajándékba kapott fülhallgatót, parányi bőrkeményedést fedezett föl az arcán. Előbb azt
94
hitte, hogy pattanás vagy kelés, ám az apró folt sehogy sem akart eltűnni. Pár nap múlva az iskolaorvos is észrevette a barna foltocskát, és még aznap értesítette a szülőket. - Ritkaságszámba menő rendellenességről van szó – magyarázta nekik, - egy úgynevezett anyajegyről. Legjobb lesz, ha sürgősen leoperáltatják. Az orvostudomány fejlettségének köszönhetően manapság ez veszélytelen beavatkozás. Higgyék el, megéri. Ha ugyanis az arca nem nyeri vissza eredeti kinézetét, a gyereküknek komoly beilleszkedési problémái lesznek a későbbiek folyamán. Hiába műtötték meg azonban többször is egymást követően a kisfiút, az anyajegy pár nappal az operációkat követően újból megjelent az arcán. Ha csak ennyi lett volna a baj, valahogy még el lehetett volna kendőzni a dolgot, ám ennél jóval többről volt szó: minden orvosi beavatkozás után változott valamicskét a kisfiú arca. Nem szépült és nem csúnyult meg, csak éppen egyre jobban különbözött a többiekétől. Az orvos figyelmeztető jóslata bevált: osztálytársai nem akartak többé szóba állni vele, szüleik pedig azzal a kéréssel fordultak az iskola vezetőségéhez, hogy amíg nem derül ki, miféle ismeretlen járványtól torzult el a gyermek arca, ne járhasson iskolába. Ezért aztán naphosszat a lakásba zártan ült. A titkosrendőrség kezdettől fogva élénk érdeklődést tanúsított a különös ügy iránt. Többször is kihallgatták a szüleit, mert valami ördögi összeesküvésre gyanakodtak, mielőtt azonban bevitték volna, a fiúnak sikerült elszöknie otthonról. Napközben romos gyárakban, elhagyatott épületekben húzódott meg, éjszakánként pedig céltalanul bolyongott a végtelennek tűnő betonvadonban. Egy napon aztán átvergődve a külvárost szegélyező szeméttelepek hegyvonulatán, kijutott a városból. Már maga sem tudta, mióta kóborolt a kiégett, salétromszagú mezőkön, amikor egy este egy sötét erdő szélére érve a szokásosnál mélyebb álom nyomta el. Mikor reggel végre magához tért mákonyos álmából, fejszékkel, kaszákkal és vasvillákkal felfegyverzett parasztokat látott maga körül. - Miféle szörnyeteg vagy, s mit akarsz tőlünk? – lépett eléje
95
08 10 egyikük. – Már mindenki rólad beszél a környéken. Azt mondják, romlást hozol az egész országra… - Ne bántsatok, én is közületek való vagyok – emelte arca elé védekezően a kezét. - Hogy mondhatsz ilyent? – förmedt rá dühösen a másik. - Nem láttad még magad a tükörben?! Te az emberi faj szégyene vagy. Szánalmas selejt, ami mérgezi környezetét, és rettegéssel tölti el a többieket. Hiába rimánkodott azonban, hogy engedjék útjára, egy fához kötözték, majd tanakodni kezdtek, hogy mitévők legyenek vele. Egyesek azt akarták, hogy azonnal öljék meg, mások azon a véleményen voltak, hogy a rendőrség kezére kellene adni. A vita hevében észre sem vették, hogy fejük fölött beborult az égbolt. Soha nem látott vihar tört ki, a villámcsapások lángtengerré változtatták körülöttük a világot. A gyermek fogvatartói mind egy szálig odavesztek a tűzben. Oly nagy volt az égiháború, hogy a villámok fényét a királyi palota ablakaiból is lehetett látni. A káprázó szemű agg uralkodó azt hitte, az ő ünneplésére rendezett tűzijátékról van szó, s mielőtt örökre lehunyta volna a szemét, meghatottan rebegett köszönetet az isteneknek népe iránta tanúsított, csillagoknál is fényesebb szeretetéért. Szakács István Péter
96
A Rákóczi Szövetség Keszthely és térsége helyi szervezete pályázatán I. díjas dolgozat, 2009. október 21-23.
Radnóti Miklós: A bujdosó „Az ablakból egy hegyre látok, engem nem lát a hegy; búvok, tollamból vers szivárog, bár minden egyre megy; s látom de nem tudom mivégre e régimódi kegy: mint hajdan, hold leng most az égre s virágot bont a meggy.” 1944. május 9. Radnóti Miklós „A bujdosó” című verse abszurd vonásoktól átszőtt bujdosódal. Mivel a költő líratermésének egy különleges darabjával állunk szemben, értelmezésében nem szorítkozhatunk csupán a stilisztikai eszközök lépésről-lépésre való megfejtésére, légből kapott (akár lélek tudattalanjából eredő, akár nem…) asszociációk mozaikszerű összerakására, hanem figyelembe kell vennünk oly tényezőket és összefüggéseket is, melyek az általános versértelmezésekben nem csak hogy elhanyagolhatóak lennének, hanem ellenszenvet is ébresztenének a legtöbb irodalomtudósban. Amennyiben a kanonizált módszerekkel járnánk el, mit sem törődve ezekkel a rendhagyó iránytűkkel, olyan jelenséget teremtenénk, mint mikor télen megfigyeljük a zúzmarás ablakot. Elménk ésszerű mintákká próbálná kibővíteni, kiigazítani az ablaküvegre fagyott alakzatokat, s bárha sikerülne is képzeletünk segítségével összekapcsolnunk minden jégjáték-mozzanatot, egy egésszé forrasztva őket, csupán egy általunk generált illuzorikus valóságba ütköznénk. Jóllehet, pontosan haladtunk végig a vonalakon, felfedeztünk szabályosságokat, mindazonáltal csak a fedősíkon tettünk
97
08 10 valamelyest rendet, és még mindig nem tudunk semmit arról, hogy mit rejt az ablak túloldalán lévő tér. Rosszul cselekednénk, ha ezt a félig-meddig pontos fedősíkot állítanánk be az abszolút valóság megfelelőjének. Hogy ne így járjunk el a fenti költemény esetében sem, vissza kell térnünk azokhoz a már említett iránytűkhöz, tényezőkhöz, mint például esetünkben a mű dátuma, és egyszerű mivoltukból kivetkőztetve a síkösszekötő elemek szférájába kell őket emelnünk. A műhöz közelítő perspektíván is változtatnunk kell, és nem az általános csatornákon keresztül keresni benne az értelmet, rábélyegezve, hogy egy alkotni vágyó lélek önkifejező gesztusának papírra vetett megtestesülésével van dolgunk. Sokkal közelebb kerülünk a valósághoz, ha Radnóti versét jelenségként közelítjük meg, melynek csak alkalmi kivetülése az irodalmi forma, és annak minden eszköze. De miféle jelenség az, ami bármilyen logika szerint is ráhúzható egy versre? Hogy erre a kérdésre válaszoljunk, az első iránytű mentén, Radnóti életkörülményeinek és sorsának fényénél kell a költeményt megvizsgálnunk, a mű dátumát megjelölve biztos kiindulási pontként. Általában a dátum csak egy számokból, ritkábban számokból és betűkből egyaránt álló jelsorozat, ami megjelöl egy pontot az idők folyamából, azt, amikor a mű megszületett. Hadd lássuk, miként módosul síkösszekötő elemmé ez a jelsorozat bujdosódalunk esetében. 1994. május 9. A költőt zsidó származása miatt többször is besorozzák munkaszolgálatot végző katonának. Először, 1940. szeptemberében hívták be, másodszor 1942-ben, harmadszor pedig 1944. május 20-án lépte át a sorozóbizottság küszöbét, és ez volt utolsó munkaszolgálati teljesítménye. Szerbiába küldték vasútépítői szolgálatot teljesíteni, ahonnan nem tért többé vissza. Ezen szomorú periódus alatt mindvégig ott lappang lírájában a halál gondolata, de egy művében sem ütközik ki oly végzetes erővel, mint teszi azt a fenti bujdosódalban, melyet tizenegy nappal azelőtt írt, mielőtt elkezdett volna teljesen összeőrlődni a nácizmus démoni gépezetében . Mintha csak megsejtette volna, hogy a harmadik behívás az utolsó lesz, elkeseredett véggesztusként, abszolút haláltudat által uraltan írta meg „A bujdosó”
98
című költeményét. Predesztináció: kísérteties halál-előrejelzés a bujdosódal, mely születési körülményeit tekintve még nem tartozik a Bori notesz versei közé, azonban tartalma és jelentőssége szerint nyugodtan nevezhetjük a Bori notesz első versének, a véres kötet síkját tekintve akár annak fantomi kezdőpontjaként is megjelölhetjük. Lényegesen különbözik azonban „ A bujdosódal” a romantika korabeli halált invokáló költeményektől, melyekben csak ópiumszagú ködön át tekint a költő a halálra, mintegy játszva a tűzzel; vagy akár az „Egy gondolat bánt engemet” című Petőfi-rapszódiától, melynek középpontjában inkább végrendelkezésszerű halálnem megválasztás áll, nem pedig predesztinatív haláltudat. A romantikus halálmegszólításokról az a tény üti le az előrejelző jelleget, hogy maga a végrehajtó halál csak akkor jelentkezett, amikor a költő már régen kikerült a halálfélő lelkiállapotból. Petőfi rapszódiájának esetében pedig az akarat volt előbb, nem pedig a tudat, ezért aligha beszélhetünk előrejelzésről. Inkább ő maga jelezte előre a sorsnak, mily formában szeretne leginkább meghalni. Radnóti versét azonban illethetjük az „abszurd” jelzővel, hiszen nem csak egy bujdosódalba öltöztetett bánatos lelkiállapot megjelenítője, hanem a bujdosókra alig jellemző biztos haláltudat dominál benne, és egy – nem sok más költeményhez hasonlítható –predesztinatív jelleg is uralja. Most, hogy végre sikerült többé-kevésbé meghatározni a verset főként motiváló jelenséget, figyelmünket az irodalmi formára irányíthatjuk. A vers műfaja az előbbiek tudata nélkül bujdosódal. Szövegtípusát tekintve egy magányos bujdosó monológjának is tekinthetjük. A népdalok családjába tartozó bujdosódalokkal mutat leginkább rokonságot, mind képvilágában, mind a közvetített érzelmek tekintetében. Ezen bujdosódal esetében a lírai én csupán felveszi a bujdosó figura jellegzetes formáját, azét az emberét, aki ritkább esetben bűnei miatt, gyakrabban pedig valamilyen hatalommal szembeni ellenállása, elvbeli különbsége miatt válik üldözötté. A társadalom, amely bujdosóvá tette, nem tűri meg, így a bujdosó arra kényszerül, hogy titokban, névtelenül vándoroljon, amíg ki nem ér üldözői hatásköréből. A mű az ablakból kileső én-
99
08 10 képpel indul, amely a közelről a távolra tekint. A költői nézőpont a távolban meredő hegy képével találkozik. A vers horizontja csupán a domináló tájelem, a hegy képéig terjed: a költő nem lát tovább. (Mintha csak azt sugallná: életének utolsó szakaszát jelenti a hegy, nem adatik már meg neki az életben, hogy azon kívül bármit is lásson még.) A látásviszonyok nem kölcsönösek, mivel a hegy nem látja a bujdosót. Ha a hegy metafora mögé tekintünk, és a predesztináció gondolatát nem elvetve vizsgáljuk, nyilvánvalóvá válik, hogy a nácizmus eltipró erejét zárta anyagba a költő. Hegy – tehát elmozdíthatatlan, elkerülhetetlen. Egyelőre azonban a lírai én még a biztonságot nyújtó menedék ablakából nézi az akadályt, amely elől még rövid ideig ugyan, de eltakarja a vékony üveglap (elválasztó elem őközte és a hegy között, de ugyanakkor azt is sugallhatja, hogy üldözői mit sem sejtenek arról, hogy fel van fedve a költő előtt további sorsa). A bujdosó tollából vers szivárog: dalba önti mindazt, amit a hegy látványa kelt benne, létrehozva a kényszerű belenyugvás mozzanatát. „Bár minden egyre megy…”(A vers tehát mintegy tartalmazza saját magát, hiszen megjelenik benne az írás gesztusa, megoldás, kibúvókeresésképp. A költő maga sejteti, hogy próbálja megörökíteni a haláltudatot, de ez hiábavaló cselekvés a halál következménye miatt. A nehézkesen megszülető költemény képét a holdas éjszaka képe, majd a meggyvirágzás képe követi. A lírai én a feljövő holdat és a virágot bontó meggyet meglepődve fogadja, és „régi kegy”-ként értékeli. A soráthajlás eszköze összeköti az éjszakai ég és a virágot bontó meggy képét, „égi virágzás”-sá, akár csillaggá alakítva át. A költemény ezzel a többértelmű képpel zárul. A különös jelenséggé alakuló képhez való szokatlan költői viszonyulást talán az okozhatja, hogy a lírai én végzetes megpróbáltatás előttről néz a jövőbe: így számára elképzelhetetlen bármilyen fajta remény vagy felszabadulás, még ha az éjszaka attribútumával (jelen esetben a halál feketeségével) is jár együtt, az elkerülhetetlen következménnyel egybefonódva. Reméljük, a költő tényleg megtalálta az égi virágzást az őt körülvevő éjszakában…
100
Radnóti bujdosódala tehát egy olyan (akár a világirodalomban is egyedülálló) jelenség kicsapódása az irodalom síkjára, amely egyszerre kísérteties és megható. Tragikumának erősségében túlszárnyalja Petőfi rapszódiáját, és csak egy hasonló jelenségen alapuló verset ismerek, amely hozzá rokonítható. Ez pedig Jim Morrison amerikai posztmodern költő és rockénekes „Indián varázsló” című verse, mely szintén tiszta halálmegsejtés, olyan vér-beavatásszerű alappal, amelyet csak kiválasztott költőknek adnak meg néha, haláluk előtt röviddel a múzsák. „Tegnap éjjel álmomban, sütött a hold és táncoltam. Hangom csuklott törötten, szellemek jártak körömben. Nyelvem alatt izzó parázs, három napig tart a varázs. Féltem, arcom földbe fúrtam, hideg verejtékben úsztam, Vállamra ültek szellemlények, farkasszemet velük nézek. Nem mondtak ők semmit talán, csak két szót súgtak: Párizs, Halál.” A költőt 1971-ben találták holtan egy párizsi szálloda fürdőjében, nem hazudtak tehát a szellemlények, halálának körülményeit tekintve. Az „Indián varázsló” már elemzett tragikus vers-előzményénél még kísértetiesebb, letisztultabb, hiszen még annyi racionális jel sem mutatott a halál végzetessége felé, mint Radnóti esetében. A költő származásilag valóban rendelkezett indián gyökerekkel, a költemény látvány-, és érzelemvilágának alapját pedig az új-mexikói kirándulás alkalmával szerzett tapasztalat és „benyomáscsomag” szolgáltathatta, amelyet élete legfontosabb eseményének nevez. Így beszél róla Ő maga: „Az első alkalom, amikor rádöbbentem mi is az a halál… amikor én, anyám, apám és nagyapám és nagymamám a hajnali sivatagon
101
08 10 hajtottunk keresztül éppen. Egy teherautónyi indiánba beleszaladt egy másik autó, vagy valami hasonló történhetett – az indiánok szét voltak szóródva az autópályán és véreztek, elvéreztek. Én még gyerek voltam, ezért az autóban kellett maradnom, amíg apám és nagyapám kiszálltak. Nem láttam semmit, csak fura piros festéket és embereket feküdni szanaszét, de tudtam történt valami, mert meg lehetett markolni az emberek vibrálását körülöttem, és hirtelen rájöttem, hogy ők sem tudnak többet arról, ami történt, mint én. Ez volt az első eset, hogy félelmet éreztem… és tényleg úgy gondolom, hogy egy-két halott indián lelke ott rohangált rémülten körülöttünk, majd a szívemben lenyugodtak. Olyan voltam, mint egy szivacs, kész voltam ott ülni és magamba fogadni őket.” Talán a halott honfitársak szellemei tértek vissza azon a kísérteties éjszakán, hogy utoljára szembesítsék a halállal Morrisont, miképp tették azt legelső alkalommal. Annyi biztos azonban, hogy mindkét költemény szerzőjén eluralkodott valamilyen metafizikai haláltudat, mielőtt megszülték volna furcsa körülmények közt költeményeiket. Abban sem kételkedhetünk, hogy a két költemény méltó társa egymásnak a világirodalomban, és létezhet olyasfajta predesztinációs jelenség, amely logikusan nem magyarázható, csupán az ezekhez hasonló költemények árulkodnak róla. Fábián Andor IX.D oszt. Felkészítő tanár: Dr. Szakács István Péter
Az a szép, az a szép, miénk lesz a Felvidék… A viszontlátás boldog reményében vágtunk neki az útnak. Barátok felé tartottunk, akik régóta várták, hogy viszonozhassák vendégszeretetünket, amivel elhalmoztuk őket ittlétük alatt. Kissé elmacskásodva értünk Debrecenbe, ahol a Messiások modern művészeti kiállítást néztük meg, majd haladtunk tovább, célunk felé. Aztán…Kicsit olyan volt, mintha hazaérkeztünk volna. Ismerős arcok, szorító ölelések, hangos Isten hozottak áradatában találtuk magunkat. Gyors léptekkel körbejártuk a várost, majd minden fáradtságunkat elfelejtve, egy gyors csinosítás után nekivágtunk az éjszakának. Egy jót szórakoztunk, majd fáradtan zuhantunk az ágyba. Másnap kezdődött igazán az élmények sora…Csak kapkodtuk a fejünket Pozsony utcáin. A várba felérve fújtuk ki magunk egy kissé, miközben csodáltuk a gyönyörű kilátást. Még felocsúdni se volt időnk az ámulatból, már mennünk is kellett tovább. Vízen folytattuk utunk. A hajó andalító hullámzása mindenkit álomba ringatott. A bősi vízierőműnél ébredtünk. Mögöttünk bezáródott a kijárat, mintha kihúzták volna a dugót a kádból, ahol mi csak kis játékhajócskák vagyunk, a víz szintje csökkeni kezdett, a zsilipek kinyíltak, mi pedig a híd alatt, ami előtte falnak látszott, átsuhanhattunk. A harmadik napot Isten áldásával kezdtük Felvidék legnagyobb református templomában, majd Martosra kirándultunk, ahol egy szép tájházat néztünk meg, majd bográcsozás következett egy kellemes környezetben. Innen irány az ég, a világűr, amibe az ógyallai csillagvizsgálóban nyerhettünk egy kis betekintést. Nehéz szívvel kívántunk egymásnak jó éjszakát aznap este, hisz már a levegőben érződött az elválás baljós szaga. És eljött…a nap, amire nem vártunk…mindent lassabban csináltunk a megszokottnál, mintha az bármit is segítene, mintha az halaszthatná a búcsú pillanatait…de meg kellett történnie. Könnyes arcok, elengedni nem akaró ölelések, elcsukló Isten veletek nehéz folyama indította buszunkat útjára hazafele. A színek, a hangok , az illatok talán idővel elhalványodnak emlékezetünkben, de a kedvesség, amit ott kaptunk, még sokáig élni fog bennünk. Neubauer Helga, XI. B.
102
103
08 10 Volt egyszer egy kirándulás... Szentlászlón
Tájékozódási verseny
Egy októberi napon, amikor még az időjósok is rossz időt jósoltak, mi csakis a kirándulásunkat tervezgettük. Az utolsó órákon nem is a tanárainkra figyeltünk, hanem Szentlászló lebegett a szemünk előtt. Azok, akik még sosem jártak ott, találgatták, hogy milyen lesz a ház, a környék, a táj. Mi (B. Tamás, V. Réka, M. Nóra, T. Sára, V. István, B. Dániel, C. Arnold, Sz. Barna, B. Botond, E. Bálint), akik már jártunk ott, meséltünk az ott töltött élményeinkről. Szombat reggel útnak indult a csapat. Szülők segítségével jutottunk ki. Mindenki kiválasztotta a számára ideális fekvőhelyet és kipakolt. Szerencsére az időjósok jóslatai nem váltak be és a gyönyörű napsütésben kiültünk egy kicsit „összerázódni”. Jött egy kis gitározás, éneklés. Cserkésztársaink vezénylésével nekifogtunk játszani. Mindenki részt vett ebben, volt ott móka és kacagás. Közben elkészült az ebéd, pityókástokány. Ebéd után elmentünk sétálni, megismerni Szentlászlót és környékét. Miután hazamentünk, Dénes bácsi, a kedves szomszédunk, begyújtott a kályhába, hiszen októberben elkelt a meleg, de lett ott füst hamarabb, mint meleg. Mi ezt is mókásan fogtuk fel, „füstölt hús tovább tart”. Lassan elérkezett a lefekvés ideje, de az alig pár ember lakta kicsi faluban még sokáig hangos volt az éjszaka a zsibongásunktól. Reggel folytattuk, ahol előző nap abbahagytuk. Még meghallgattuk Dénes bácsi faluismertető történetét, aztán közeledett lassan a szedelőzködés ideje és meg is érkeztek az első autók. Indultunk haza. Úgy érzem, hogy csapat voltunk, jó lelkű, hangulatos társaság, és reméljük, hogy hamarosan lesz egy következő kirándulás.
Az Erdélyi Kárpát Egyesület, a Roseal Sport Klub és a Cimbora ház közös szervezésében 2008. október 11-én került sor Deságdombján, Zeteváralján, a Budvár Kupa Természetjáró Verseny őszi szakaszára. Az előző napok zord időjárása ellenére is sok iskola vett részt ezen a népszerű, színvonalas versenyen. A versenyzőknek a 6 km hosszú pályán 5 ellenőrző pontnál tájismereti, növényismereti, gombaismereti, elsősegélyi tesztlapot kellett kitölteniük, térképen használt egyezményes jeleket felismerniük. Elvárás volt iránytűvel, irányszög mérése, a vaktérképek pontos kitöltése. A két utolsó bírói pont között egy 2 km hosszú tájfutó szakaszon, megadott irányszög alapján, 10 ellenőrző pontot érintve, a lehető legrövidebb idő alatt kellett végigszaladni. Ez alatt, a színpadnál a főző csapatok szorgoskodtak a bográcsok körül. Nemcsak az elkészített ételek ízét, hanem a terítést, tálalást, valamint a tűzhelyek kialakítását, környékének tisztaságát is figyelembe vette a zsűri. Iskolánk Gimicsoda természetjáró csapatának tagjai, lelkesen és kellő komolysággal, korosztályok szerint vettek részt a versenyen. Úgy a hetedik, mint a nyolcadik osztályos korcsoportban csapataink első díjat nyertek (Erdős Zsejke, Dusinszki Sarolta, András Orsolya, Ilyés Levente, Kátay Csilla, Benkő Róbert, Kátay István és Nagy Vanda). A kezdő, ötödik osztályosok is sok tapasztalattal gazdagodtak, ők is dicséretet érdemelnek kitartásukért (Gál Krisztina, Imre László, Papp Noémi). A jól sikerült verseny lebonyolításában az EKE lelkes tagjai vettek részt mint szervezők. Ezúton is köszönetet mondunk nekik az önfeláldozó munkájukért. András Ibolya
Máthé Nóra-Beatrix VI. osztály
104
105
08 10 Nyugdíjba vonuló kollégáktól búcsúztunk Bari Zita nyugdíjas búcsúztatóján elhangzott beszéd Kedves Zita, kedves ünneplők!
Nehéz illő szavakat találni szeretett kolléganőnk köszöntésére, ezért klasszikus költőnk, Arany János segítségére szorultam ezúttal. Ugyanis kiderült, hogy nemzeti klasszikusunk A walesi bárdok megírása előtt egy királynőt köszöntött soraival, aztán közismert szemérmessége miatt eltitkolta e művét. Következzen tehát Arany János apokrif balladája:
Zita királynő Művészkirálynőnk, Bari Zitácska Szétnézett székely Farkaslakán. Hadd látom, úgymond, mennyit ér Nálatok művészet s rajztudás?
Festéket tonnaszám s ecsetet Hordott neki össze a szolgahad. Alkotás láza hevíté a termeket, Még a függöny is festéktől ragadt.
– Királynőm – szólt egy ifjú apród: – Nálunk szénrúd ugyan van kemény. De ha vagány grafikát akarsz, Legözelebb Udvarhelyre mégy.
– Fülig maszatos diákművészt, Azt látok itt bizony eleget. De hol van, ki színre írná mindezt? Festenék hozzá szép díszletet…
Ott tonnaszámra keverhetsz Olajfestéket, enyvet s temperát. Hol művészkedő víg diáknépnek Sürgetve nem rúgják tomporát.
Szó bennszakadt, hang fönnakadt Megunt pedatanácsnak vége lett. – Királynőm, tudok egy büszke várat, Hol szomjúhozva várják ecseted.
Benedek Elek volt a vár neve, Hol először diadalra tört. Tótharsányi Sándor, a vár ura Vendégelte a szép királynőt.
Gimnázium a büszke vár neve, Hol Bari Zita újólag megpihene. Fogadta Hermann Éva alkirálynő S festékes orrú tanulók tömege.
106
És dolgozott a lelkes diákcsapat, S mindenféle mű, mi az ég alatt Szemnek és a szívnek kellemes, Borítá a festékfoltos termeket.
És így lett művészből színművésznő, Zitánk, a legszebb rajztanárnő. Hol szexis madám, hol panaszos dajka. Férfiúnak, ha nézte, kiszáradt az ajka…
– Ah, lágyabb színek kellenek, Több erő, dúsabb fantázia! Vitró-tervek, háttérszín-makettek, Színes grafikák, batik intarzia…
– Drága művésznőnk, az Isten áldjon! Öröm és szépség kísérjen áldón. Műveld tovább az üvegfestészetet, S kínáld ide nekünk a teli üveget…
– Kiállításra el! – szólt a királynő. – Kell az esztétikai pallérozás. S a Kossuth sarkán elvált a néptől. – Engem várnak a víg unokák…
Hahó! Elő hangfal, kábel, zene, muzsika! Harsogjon a Zitát ünneplők kórusa! Koccintsuk össze boros kelyheinket, Isten éltessen Téged és minket!
De vakmerőn s váratlanul Előállt Steven, a skót énekes: – Zitukánk, királynői bájaidhoz Írok néked jó szerepeket.
Székelyudvarhely, 2009. Fábián Lajos
107
08 10 Gál Csaba Ha testnevelő tanári pályám éveire kell visszaemlékeznem, azzal kell kezdenem, mikor születhetett meg bennem ez a szándék. IVV. elemista voltam, amikor először vettem részt igazi tornaórákon a gyergyószentmiklósi gimnázium tornatermében Bazilidesz Tibi bácsi irányítása alatt. Ő volt, aki először segített a kézenállásnál, tett fel a nyújtóra, korlátra, kötélre mászatott, és adott a kezembe kosárlabdát. Azt hiszem, ekkor szerettem bele ebbe a pályába, s ez a szerelem folytatódott középiskolás koromban a székelyudvarhelyi tanítóképzőben. Egyre több lehetőségem nyílt arra, hogy megismerkedhessek a testnevelés és sport különböző formáival, szépségeivel és élvezhessem a mozgás örömeit. Nem voltam világbajnok, még csak országos sem, de a lehetőségeket kihasználtam és igyekeztem minél több sportágban képességeimet gyarapítani. Nagyon szerettem a Csergő József testnevelő tanárom óráit, (aki példaképem is volt), a Sportiskola atlétika és kézilabda edzéseit, s nagy élmény volt számomra, mikor egy-egy tartományi bajnokságon dobogósok lettünk. Folyamatoson tudatosodott és mélyült bennem az az elhatározás, hogy mit is kezdjek az életemmel: TESTNEVELŐTANÁR AKAROK LENNI!!
A hézagos román nyelvű tudásom miatt voltak nehézségeim a bukaresti egyetemen, de a gyakorlati vizsgáim mindig jól mentek. A testnevelési órák, a középiskolai szigor, a különböző sportágak szigorú szabályainak a betartása megtanítottak fegyelemre, felelősségérzetre, embertársaim tiszteletére, szeretetére, önuralomra: törekedni a győzelemre, a kitűzött cél elérésére, ha kell fárasztó, kemény, izzasztó, kitartó munka árán, feladás nélkül. Tanítóképzős ismereteimet gyümölcsöztettem, mint tanító (1963-1965, Gyimesfelsőlok – Ugra - patakán), helyettes testnevelő tanár, kórusvezető (Lövétén 1. iskolai év), nevelő, néptáncvezető (udvarhelyi Szakmai Iskola 2. iskolai év), míg végre 1968-ban test-
108
nevelő tanári kinevezést kaptam az akkor még működő Közgazdasági Szaklíceumba. Munkámat folytattam az előző két iskola egyesítéséből létrejött 1-es Számú Ipari Líceumban, mai nevén Bányai János Szakközépiskola. 1990 februárjától az évet a Benedek Elek Tanítóképzőben fejeztem be, az új iskolai évet, szeptemberben már a Tamási Áron Gimnáziumban kezdtem meg, honnan 2007-ben véglegesen nyugdíjba jöttem. Most is úgy érzem, hogy jól döntöttem annak idején. Hivatásomnak és egyúttal hobbimnak is tekintettem a testnevelői munkát. Óráról órára, évről évre irányítottam, követtem tanulóim fejlődését, hogyan ügyesednek, erősödnek, válnak gyerekekből ifjakká. Nagyon örvendtem tanítványaimmal együtt, mikor fiú, lány kézilabda, vagy atlétika csapataim eredményesen szerepeltek városi és megyei versenyeken a 70-es, 80-as években, de sikerélmény volt a 60 tagú néptánc csoport I. helyezése az 1982, és 84-ben megrendezett országos kultúrversenyeken. Felemelő érzés volt abban az időben 60 székelyruhába öltözött táncost, énekest, zenészt egyszerre a színpadon szerepeltetni. Mivel a sportágak közül a kosárlabdát kedveltem a legjobban, nagy örömömre szolgált, hogy a Gimiben sikerült olyan fiú csapatot kinevelnem, amelyik több éven keresztül 1, 2 ponttal maradt alul az akkori országos „sorozatbajnok” csíkszeredai Márton Áron Líceum csapatától. A 44 iskolai év alatt, (1, 2 év kivételével) mindig osztályfőnök is voltam. Rengeteg kirándulást szerveztem osztályaimnak, többnyire gyalogtúrákat télen, nyáron a Hargitára, Bucegi, Fogarasi hava-
109
08 10 sokba. Táborokba, munkatáborokba kísértem el és irányítottam tevékenységüket, hangsúlyozottan szem előtt tartva a pontosságot, fegyelmet, magunkkal és társainkkal szembeni felelősségérzetet. Az egyetem után nem lesz az ember azonnal tanár, főleg nem pedagógus. A tanári pályám alatt nagyon sokat hibáztam, tanultam, tapasztaltam és okultam. Rájöttem, hogy döntő fontosságú az első fellépés, bemutatkozás, ami nem lehet mesterkélt képmutatás. Őszinte, valódi kell, hogy legyen, csak magát mutathatja az ember, amit hosszú távon is mutatni tud. Határozottnak, igényesnek kell lenni, nem kell többet kérni, mint amennyit nyújtani tud, és következetesen nyomon követhet. A tanár fő kritikusai nem a tanfelügyelők, inspektorok, hanem a tanulók maguk. Nekik kell bizonyítanunk nap mint nap, elsősorban, hogy emberek vagyunk, őket is emberszámba vesszük, szeretettel, megértéssel közeledünk feléjük. Én szerettem a munkámat, jól éreztem magam a tanulók között, s ha még lenne választásom, ugyanezt választanám. De azt föltétlen a volt tanítványaim tudnák eldönteni, hogy valóban jól választottam-e.
Geréb Ilona (Ilus Néni) Drága Ilus Néni, először azt mondom el, hogy mit tapasztalhatott az, aki belépett „szerényen berendezett” irodájába itt, a Tamási Áron Gimnáziumban: nyugodt bölcsességet, jóindulatot, őszinte kedvességet. Erre pedig nagy szükségem volt, emlékszem, még zöldfülű, tétova, kezdő tanárként, s szüksége volt, most már tudom, tapasztaltabb, sok mindent megért kollégáimnak is. Mert az őszinte szeretet ritka madár... Mindig úgy mentem be Ilus nénihez, mintha haza mennék: felszabadultan, örömmel (nem elhanyagolható, hogy a fizetésemet évekig ő adta kézbe, s neki fizethettem ki sokáig az ebédjegyemet is). A szó legjobb értelmében volt „régi vá-
110
gású” tisztviselő precizitásával, figyelmességével. Nem egyszer volt alkalmam megtapasztalni, hogy az embert mindig a pénz fölé helyezte, s mindig az életet tisztelte a lélekölő előítéletekkel szemben. Köszönöm minden jó szavát, kedves mosolyát, megértő tekintetét. Bíró Sára
Visszafogott vallomás Ilusnak, hálával Annyi év után, azt hiszem, most már nyugodtan elárulhatom, hogy hosszú időn keresztül a könyvelőség jelentette számomra a legbizsergetőbb izgalmat a Gimi évszázados, csendes belenyugvással enyésző épületében. Sokáig töprengtem azon, hogy elmondjam-e ezt az éveken át gondosan leplezett gyengémet. Végül úgy döntöttem, másokkal is megosztanom titkomat, annál is inkább, mert meg vagyok győződve arról, hogy nem vagyok egyedül felejthetetlen tapasztalataimmal. Tulajdonképpen nem maga a könyvelőség turbózta fel bennem az érzelmek és ösztönök eme Niagara-szerű robajlását, hanem egyetlen személy, pontosabban Istennő. Egyszóval: Ilus, a kassza koronázatlan uralkodónője, aki az Olümposz fényben fürdő csúcsa helyett ezt a szerényen berendezett, első emeleti irodát választotta tartózkodása színhelyéül, hogy örömére legyen nekünk, pedagógusi bérből tengődő földi halandóknak.
111
08 10 Igen, most már elmondhatom, mennyi áhítattal és malaszttal gondoltam rá hosszú éveken át. Hogy a hónap minden egyes napján hőn epedő imádságba foglaltam a nevét. A sok könyörgés végül mindig meghozta eredményét: fizetésemet, melyet Ilus a pénz fürge ujjú istennőjeként olümposzi bonuszként nyújtott át nekem. Persze, a dolog azért nem ment ilyen egyszerűen. Előfordult, hogy különféle -egymást okoló - alvilági erők, helyi, megyei és fővárosi szinten ideig-óráig megakadályozták mennyei munkáját, s várni kellett, amíg az átok megszűnik. Ilyenkor nagyokat sóhajtva, búskomoran bolyongtunk az adósságok egyre jobban szűkülő útvesztőjében. Ezeken a sötét napokon remegve figyeltük Ilus arcát, mozdulatait, minden egyes elejtett szavát. Lestük a jelt, a biztató kacsintást, hogy megjött a pénz, gyerekek, s végre kifizethetjük felgyülemlett tartozásainkat, s ruhatárunkat felújítandó egymás hegyén-hátán tülekedve turkálhatunk újra a használt-ruhakereskedések naftalinszagú félhomályában. Ezekben az ínséges időkben futótűzként terjedt el az iskolában annak a híre, ha Ilus felemelkedett pénztárosi trónusáról. Külön hírszerző szolgálat követte ilyenkor királynői lépteit, s bizony keserűen csalódtunk, valahányszor kiderült, hogy a főkapu helyett ő is csak odament, ahová a király is gyalog jár. Amikor aztán végre megjött a fizetés, s Ilus a bankba ment érte, kitörő örömünkbe nyomasztó szorongás vegyült. Hátha elrabolják a pénzes zsákkal együtt, s jogos járandóságunk helyett csak a kisujját kapjuk meg borítékban, azzal a fenyegetéssel, ha nem fizetünk váltságdíjat, a többi testrészét is elküldik nekünk post restant. Ilus azonban mindannyiszor épségben elhozta nekünk pénzes puttonyát. Az Aida diadalmas akkordjait véltük hallani valahányszor végigvonult a folyosón hűséges kísérőjével, a stekszes zsákot verejtékezve cipelő Ernővel. Nem igaz, hogy a pénznek nincs szaga! Valahányszor megérkezett, még a bentlakásból is megérezték a lej szagát, s a rászorulók tömött rajokban s elszántan gyülekezni kezdtek a könyvelőség ajtaja előtt. Akinek a legsürgősebb volt, az állt oda elsőnek, s mint
112
a pompeji strázsa, semmiért sem mozdult volna el a helyéről. Fülünket hegyezve lestük ilyenkor az ajtón átszüremlő hangokat, a készülődés erotikus zónákat bizsergető intim matatását. A szférák zenéje párzó macskák jaja volt csupán Ilus bársonyos szopránjához képest, amikor végre kikiáltott az állhatatosan várakozó tömegnek: Jöhettek felvenni a pénzt! Kolleganőink bájosan csevegtek közben, bevásárlásról, fodrászról, kozmetikusról ábrándoztak, mi férfiak azonban fegyelmezett méltósággal, jólnevelt polgárokként vártunk a sorunkra, s kiszáradt torokkal, remegő térddel gondoltunk a ránk váró válogatott gyönyörökre. Amikor aztán Ilus fényességes színe elé kerültünk végre, kimeredt szemmel lestünk fürgén mozgó ujjaira, amint nagy hozzáértéssel lassan kézbe vette…, s kiszámolta járandóságunkat. Micsoda élvezet volt felérni a csúcsra soknapi sziszifuszi erőlködés után! Hol vannak már azonban azok a régi szép idők?! Ilus magas színvonalon gyakorolt, szakértő női kézimunkáját rideg, lelketlen bankautomaták váltották föl, amelyek, ha nem vigyázunk, úgy bekapják félszegen becsúsztatott, vékony tőkéjű bankkártyánkat, hogy aztán magyarázhatjuk majd otthon az asszonynak, miért is olyan lapos és petyhüdt az erszényünk, ahelyett, hogy diadalmas keménységgel dagadozna, ahogyan az fizetésosztáskor dukál. Hosszas töprengés után egyetlen tűrhető megoldás jutott az eszembe, amely enyhítené Ilus iránti nosztalgiánkat. Most, hogy nyugdíjas lett, arra kérem, adjon nekünk olyan fényképet magáról, amelyen éppen hozzáértő, szakavatottan mozgó ujjaival örömet csal az arcunkra, hogy azokat a fotókat aztán a bankautomatákra ragasztva némiképpen enyhítsük utána való sóvárgásunkat, személyesebbé téve általa a gép okozta tessék-lássék örömünket. S mivel ettől fogva több szabad ideje lesz, arra is megkérjük, járjon közbe olümposzi főnökénél, Zeusznál, hogy minél nagyobb nyugdíja legyen, s azt jó egészségben hosszú időn át élvezhesse. Szakács István Péter
113
08 10 Kedves Ilus, kedves ünneplők! Sokat tépelődtem, mivel is köszönthetném Geréb Iluskát nyugdíjas búcsúztatóján, amíg mellém szegődött a múzsa. Legnagyobb költőnk, Petőfi Sándor János Vitéz című elbeszélő költeményének ikerpárját találtam meg egy régi kiadásban, abból idézek részleteket:
Iluska vitézei Tüzesen süt le a mai nap sugára Gimi tetejéről Geréb Iluskára. Fölösleges dolog sütnie oly nagyon, Iluskának úgyis nagy ünnepe vagyon. Nyugdíjba vonulás tüze ég szívében, Otthagyta a gimit fizetés-reményben. Emlegetjük sűrűn jó pénzosztó kezét, Szívesen hallanók bankjegy-csomók neszét. Tenger bankjegy hevert tarkán körülötte, Iluskánk a sok pénzt oldozta-kötözte. Közben a tanárnép hangosan fecsegett, Amíg rájuk nem szólt: most már elegem lett! Erre elhallgattak, a légy sem zümmögött, Kovács Laji nézte a „sztátot”, s hümmögött. Rászólt Lajikára: írjad alá itten! Laji morgolódott: fizetésem kisebb… Benczi Tibi bement a többiek előtt, Fölvette a zsozsót, nem kellett emelő. Boros Kati, Sándor Mari szépen sorba álltak, Cigánykasszás névsorokról halkan hangicsáltak.
114
Szívemnek gyöngyháza, lelkem Iluskája! - Fürge kis Ványolós így szólott hozzája Hagyd a sok kis aprót, adjál darabosat, Hadd igyak Fábiánnal sört, de jó habosat! Deák Imre bátyánk a pénzt lobogtatta: - Gyertek fiúk, inni, érdemfizut kaptam! Iluska aközben haladott sietve, Kifizetett minket ropogós bankjeggyel. Ilus lelkem édes, bár minket elhagytál, Pénzéhes szívünkben örökre maradtál. Bankkártyás világ lett, a pénznek nincs szaga, Szembeköpi velünk bankautomata. Mennyire szebb volt az, amit kezed osztott, Bár nagy fizetésről reményünk szétfoszlott. Íróasztalodon hevert a pénzanyag, Bámuló szemeink odatapadtanak… És havonta egyszer ezen a világon Te szereztél nekünk igaz mulatságot, Pál Ernő jött veled, dagadó zacskóval, Az is tele pénzzel, igaz, hogy apróval… Jó neked, Iluska, drága pénztárosunk, Magad mögött tudod panaszos csapatunk. Bár kisebb pénzt markolsz, szétosztanád máris, El ne felejts minket, sok bús „bugetárist.” Automatára bambán rábámulunk. Mikor pénz kellene, rögtön rád gondolunk, Drága jó családod gyönyörű körében Töltsed napjaidat vidáman s békében. Isten éltessen sokáig, kedves Ilus! Fábián Lajos
115
08 10
III. NOVEMBER „Az ifjúság álmodik, és nem tud semmi biztosat az évszakokról. Számára a díszletek változnak csak, az élet sugárzó játékának díszletei. Az életet úgy látja, mint négyfelvonásos színjátékot. Mikor az ifjúság életérzése múlóban, érzékenyen figyelni kezdünk a külső változásra: novemberben nemcsak bőrünk érzékeny, hanem lelkünk is. Valami történik, ami nyugtalanít. A télbe úgy lépünk e napokban, mintha egy komor mondakör valóságosan életre kelt volna.” (Márai Sándor)
117
08 10 Játszva, Szent Imrével
Egyiptomi művészetből jeleskedtek
„Azért lettél köztünk példa és rege - írja Babits Mihály - ,mert szelídséged harcnál győzedelmesebb, jég szemérmed világi tűznél tüzesebb”. Szent Imre a fiatalok legfőbb példaadó szentje lehetne, odaadásával és alázatosságával. „Tej és vér” lelke egyaránt volt alázatos és fenséges. 2009 novemberében az a megtiszteltetés érte a XI.E osztályt, hogy megszervezhesse a Szent Imre napi előadást. Természetesen nagy erővel vágtunk bele a szervezésbe, röpködtek az ötletek, míg végül osztályfőnökünk segítségével megkaptuk a színdarabot, a Pannónia szent hegyén c. művet, amit átdolgoztunk beleírva lelkünket és belejátszva minden energiánkat. A színdarab több részből tevődött össze. Liturgikus zene alatt vonultak be a szerzetesek, köztük a Boldog Mór, akit Szent Imre kitüntetett csókjaival, jelezve, hogy ő a legtisztább a szerzetesek közt. Egy jelképes misével köszöntötték Szent Istvánt, és fiát, Imrét, amint a szerzetesekhez érkezett. Jöttüket, hírnök jelezte. Majd Konrád, az elítélt, bűneitől való megszabadulását mutattuk be, ahogy Szent Imrétől nyeri el a kegyelmet, és vetkőzi le magától a bűnösség nehéz láncait. Mindezek után a Szent Imre legenda is felolvasásra került. A végén egy EDDA dalt énekeltünk el, a Fohászt, ami híven tükrözte azt a hangulatot, amit teremteni reméltünk produkciónkkal. Az előadás előkészítése és bemutatása talán osztályunk egyik legnagyobb élménye volt, és bár másokat szerettünk volna megajándékozni vele, a mi szívünk lett gazdagabb, elménk nyitottabb.
A Csíki Székely Múzeum Egyiptom művészete a fáraók korában. Az egyiptomi halotti kultusz emlékei címmel kezdeményezett vetélkedőt középiskolások számára. Székelyudvarhelyen múlt hét végén tartották az említett művészettörténeti vetélkedőt a Tamási Áron Gimnázium Baróti Szabó Dávid előadótermében, ahol 17 gimnáziumi csapat, mintegy 80 tanuló vett részt a megmérettetésben. A Fábián Lajos és Péter István történelemtanárok által kijavított tesztek alapján több kiemelt nyertes diákról adhatunk hírt: első helyen Bara Izolda, György Tímea, Kardos Emese, Pálfi Noémi, Péter Bernadett végzett, akik a X. B-sek csapatát erősítették; második helyezést értek el a IX. D-sek, vagyis Dávid Júlia Noémi, Fábián Andor, Fábián Erzsébet, Ilyés Tímea, Sebestyén Izabella; a XI. A. osztályból Demény Tünde, Derzsi Emőke, Geréb Ildikó, Hadnagy Zita, Péter Anita ért el harmadik helyezést. A diákokat Ványolós A. István versenyszervező tanár készítette fel.
Lőrincz Eszter XI.E
118
Udvarhelyi Híradó, 2009. nov. 3., kedd
Százszor-Szép Egy szép szerelmet mesél el Szigethi Gyula Mihály Százszorszép (eredetileg Százszor-Szép) című vígjátékában, melyet a Tomcsa Sándor Színház és a városi könyvtár közös produkciójaként láthattak múlt héten az udvarhelyiek. Régi, díszes viseletbe öltözött a szereplőgárda, melyben három diák is részt vett, nem kis sikerrel: Fábián Andor és Dobai Gábor a Tamási Áron Gimnázium, Búzási Ernő a Benedek Elek Líceum tanulója. A sokszereplős, felolvasószínházi előadás egy naiv történet arról, hogy miként talál utat az igaz, áhítattal teljes szerelem a képmutatás és ármány között. Helyzetkomikumra épül a darab, melyben nagyon sok jó
119
08 10 karakter megformálására nyílt lehetőség, de mind közül kiemelendő Fincziski Andrea és Kulcsár-Székely Attila. Az előadást Dunkler Réka rendezte. Barabás Blanka, Udvarhelyi Híradó 2009. december 1.
IV. DECEMBER „Ez a hónap az ünnep. Mintha mindig harangoznának, nagyon messze, a köd és a hó fátylai mögött. (...) Egyáltalán, gyermekkoromban mindig a világegyetemet akartam, az életet, amely egyszerre volt bicikli, kirándulás a Tátrába, anyám zongorázása a sötét társalgóban, bécsi szelet, almásrétes és diadal összes ellenségeim fölött. Most, hogy az ünnep közeledik, meglepetéssel észlelem, mintha még mindig várnék valamire. (...) Néha azt hiszem, a szeretetre várok. Valószínúleg csillapíthatatlan ez az éhség: aki egyszer belekóstolt, holtáig ízlelni szeretné. (...) Tartalmát nem lehet szavakban közölni. Ha kimondják, már hazugság. A szeretetben csak élni lehet, mint a fényben vagy a levegőben.” (Márai Sándor)
120
121
08 10 Karácsonyi gondolatok – 2009 Tisztelt igazgató úr, aligazgatónő, tisztelt tanár urak és tanárnők! Szeretném egy poénnal kezdeni, de ezt nagyon komolyan gondolom, Prohászka püspök úrtól olvastam, hogy a jó dolgokat ki kell mondani. Nagy szeretettel köszöntök mindenkit!
Karácsonyról már annyi mindent írtak, hogy az ember már néha azt gondolja, nincs új téma. Ezen nem is kell csodálkozni, hiszen olyan eseménnyel állunk szemben, ami messze túlhalad minden emberi bölcsességet. Sőt, ha mélyen belegondolunk a misztériumba – mert valójában titokról van szó -, egyszerűen némák maradunk. Ennek az eseménynek az üzenetét az ember csupán hitben tudja elfogadni, miközben rádöbben saját méltóságának és az Isten szeretetének nagyságára: az Isten emberré vált, hogy odaajándékozza magát az embernek. A kérdés önmagától vetődik fel: „Mivel érdemelte ki az ember ezt a szeretetet?” Filozófiai és teológiai fejtegetések helyett mi egészen egyszerű szavakkal fejezzük ki magunkat. Boldog, kegyelemteljes karácsonyt kívánunk. Kezet fogunk, üdvözlőlapot küldünk, telefonbeszélgetésben mondjuk el jókívánságunkat. Így az ünnep sajátos légkörében újfajta módon találkozunk rokonainkkal, ismerőseinkkel, barátainkkal. Mindez isten születésének, emberré válásának a fényében történik. Amikor valakinek boldog karácsonyt kívánunk, kifejezzük, hogy úgy látjuk őt, mint akiért az Isten emberré lett. Ő érték az isten szemében. Isten kimondhatatlanul szereti. Mintha csak azt mondanánk: légy boldog, mert Isten szeret téged. Ugyanez a jókívánság kifejezésre juttatja meggyőződésünket, hogy az élet szebb és gazdagabb, mint ahogyan azt a mindennapi életben sejtjük. A boldog karácsony az ünnep tartalmára is utal. Karácsony Jézus születésének a napja. A második isteni személy, aki kimondhatatlan és nagy Isten, mindenható, mindennek teremtője, aki átkarolja
122
az egész világmindenséget, emberré lett: gyermekként jött a világra. Gyermeki alakot öltve kicsivé és sebezhetővé vált, aki mások szeretetét és segítségét igényli. Az emberiség nehéz történeti pillanatában, az ősbűn elkövetése után az ember félelmében elbújt az Isten elől. Most ugyanaz az Isten jön hozzá, mondván: nem kell félned, úgy jövök hozzád, mint a barátság és szeretet koldusa, s nem úgy, mint ítélőbíró és zsarnok. Ő jövetelével átalakítja a történelmet. Karácsonykor megnyilvánul Isten emberszeretete is. Ha Isten ennyire szeret bennünket, akkor nekünk is szeretnünk kell egymást. Jézushoz hasonlóan mi is meghívást kaptunk a békességes és szeretetteljes életre. Hivatásunk, hogy egymás támasza legyünk. Ennek ellenére érezzük, hogy félelem uralkodik közöttünk. Rettegünk egymástól. Emberi kapcsolatainkat sokszor a bizalmatlanság mérgezi. Mindez a bűn következménye, a régi sebek megnyilvánulása. Karácsony segíthet bennünket abban, hogy szépsége és az isteni szeretet megnyilvánulása által megérezzük szívünkben a szeretetet és az örömet. Az isteni szeretet egybeköt bennünket. Téged is, engem is szeret az Isten. Nincs helye bizalmatlanságnak, sem békétlenségnek. Karácsonyi jókívánságom is ezen alapul: legyünk boldogak, mert az Isten szeret bennünket. Göthér Gergely - iskolalelkész
123
08 10 December az úton szánkóval szaladt… „Telek jutnak eszembe, telek, Régi, kemény csillagos telek, Parasztszagú éjféli mesék, Cukorbundás házak, tejes ég.” (Babits Mihály)
Mint pehely-nyáját pásztora, a szél úgy terelgette a hópihéket fejem fölött , midőn az apám húzott szánkón karácsony szent estéjén gyerekkoromban. Igen, az úgy történt minden évben, hogy az anyám sürgött-forgott a dió, ánizs, szegfűszeg illatok fűszerezte konyhában, főtt a csülkös töltelékes káposzta, mi meg gyermekek nem „lábatlankodhattunk”, így hát elmentünk apámmal „Angyal-keresőbe”. Fel-felkiáltottam : Ni-ni, épp most repült be Adélkáékhoz, most meg Bandikáékhoz! Ilyenkor a nagyobb testvéreim csak titokzatosan somolyogtak egy-egy fejbiccentés közepette. A következő évben a „titkot” elárulták nekem a testvérek. Először könnyekkel küszködtem, majd lebiggyedt szájjal, konokul csak annyit mondtam: De van! Akkor gyermekként éreztem, most felnőttként határozottan tudom, hogy minden évben eljön az, az Angyal, aki a szeretet, önzetlenség, megnyugvás, öröm és titokzatosság. Hálás vagyok a tanítványaimnak és lánykámnak, hogy minden évben megélhetem gyermekként ezt a csodálatos szent ünnepet. Hogy Angyalként ünnepeljek, az most adatott meg először 2008 karácsonyán kollégáimnak köszönhetően.. Csodálatos küldetés volt számomra hirdetni a kis Jézus születését egy olyan közösségnek, aki valóban várja. A gyermekkori várakozás lázában égve toporogtunk Nagy Endre angyal-társammal a „nagy ajtó” előtt és vártuk, hogy megszólaljon a csengő, „jöhessen az Angyal a mennyekből”. Belépve a gyertyáktól és csillagszóróktól megvilágított terembe,
124
felcsendült a „Mennyből az angyal…” Szárnyalt az egy szív – egy lélekkel énekelt dallam betöltve mindannyiunk lélek- bugyrát melegséggel. Ott álltunk, Angyalok, a karácsonyfa előtt. Mily magasztos, fenséges volt az az áldott fényű hatalmas fenyő! Fényben rezgett a fa, szikraeső hullt róla, és én befurakodtam az alatta rostokoló csomag-rengetegbe. Úgy tartják, hogy egy ajándék éppen annyit ér, amennyi szeretettel választották ki azt. Mily temérdek ajándék! Mi, Angyalok fogunk megörvendeztetni benneteket ezzel a sok csomaggal - gondoltam. Azzal felöleltem az elsőt, és elkezdtem osztogatni a szeretetet, hadd szaporodjék… „Ma szívem is van, Meg-megdobban a kabátom alatt. Repül a szánkó, Csörgős csengője csilingeli csendben: Édes Karácsony!... Tündér Karácsony!... Boldog Karácsony!... És zsong az ének áhítatba zöngve…” (Dzsida Jenő) Nyárádi Izabella tanítónő
„Ahol parázs van, ott láng is lesz…” Német nyelvű karácsonyi színdarab 2008. Újból karácsony. Tele várakozással. Hogyan öntsük a régi tartalmat új formába? A gondolatok jöttek, a munka elkezdődött, nemsokára arcot öltött a diákok és felkészítő tanárok számos ötlete. “Először nagyon nehéznek tűnt egy idegen nyelvű színdarab megtanulása. Többször meginogtunk, már majdnem feladtuk az egészet, de végül is sok munka és tanulás árán sikerült felkészülnünk. Ha voltak is hibák az előadásban, számunkra felejthetetlen élmény marad. A megszokott karácsonyi jelenetet új elemekkel
125
08 10 bővítettük, így az űrből érkezett zöld emberkék érdekes színfoltjává váltak előadásunknak. Az előadás utáni pozitív visszajelzések is megerősítettek abban, hogy nehézségek árán is érdemes vállalni a kihívásokat, mert ezáltal fejlődünk és - miért ne – reményeink szerint hozzájárulunk a kisebbek német nyelv iránti érdeklődésének felkeltéséhez. Köszönjük tanárnőink segítségét és biztatását.” (A XI.E osztály diákjai: Balla Enikő, Barabás Réka, Hadnagy Tímea, Kovács Andrea, Lakatos Lóránd, Lázár Evelin, Magyari Árpád, Mircse Melinda, Pap Noémi, Szabó Izabella, Szakács Andrea, Szakál Kinga, Szász Hajnal, Tifán Noémi.) “Lámpaláz… reflektorfény…izgalom… telt ház. Egy újabb megpróbáltatás előtt állunk. Mi kezdünk. Most nyilvánul meg az elmúlt két hét erőfeszítése. Ami a próbák alatt nem ment, annak most jó lenne hibátlannak látszania, a nagy izgalom ellenére is… Végül úgy éreztük, a maximumot hoztuk ki magunkból, megküzdve az idegen nyelv okozta nehézségekkel, legyőzve lámpalázunkat. Ez az előadás esélyt jelentett számunkra, alkalmat, melynek kapcsán kezdőkként is megmutathattuk: kitartással nagy dolgokra is képesek vagyunk! Az élmény emlékezetes és maradandó. Nagyon örülünk, hogy iskolánk nemcsak elméleti tudásunkat igyekszik gyarapítani, hanem kreativitásunkat is fejleszteni akarja. Erre volt jó példa az idei karácsonyi színdarabunk. Itt mindannyian felmérhettük képességeinket, gyarapíthattuk nyelvtudásunkat.” (A X.D osztály bátor diákjai: András Kinga, Csiki Bernadett, Gáll Linda Krisztina, Hajdó Erika, Gothárd Réka, Kovács Norbert, László Emese, Lőrincz Szabolcs, Lőrincz Timea Márta, Molnár Ildikó, Nagy Melinda, Nagy Zsuzsanna, Pál Tünde, Puia Nikolett). Külön dicséret illeti azon legkisebbeket, akik a fellépés előtt csak pár hónappal kezdtek ismerkedni a német nyelv rejtelmeivel. Bizony nem kis önfegyelembe került a lámpalázat legyőzni, de erről valljanak ők, az V.A osztályosok: “Először nagyon könnyűnek gondoltam az egészet, de mikor kiosztották a szerepemet, nagyon csodálkoztam: ilyen hosszú szöveg ötödikeseknek? A színpadon állva lámpaláz fogott el, de most
126
már örülök, hogy lehetőségünk volt németül előadni ezt a kis betlehemes darabocskát.” (Orbán Eszter) “Az elején izgultam, mivel csak pár hónapja tanulom a nyelvet és mi lesz, ha a színpadon nem fog a szerepem eszembe jutni. De aztán minden jól ment. Jó érzéssel töltött el, hogy szárnyakkal a hátamon, fehér ruhában ott álltam az emberek előtt és a Megváltóról beszélhettem. Köszönöm!” (Gál Krisztina) “A német nyelv a kedvencünk. Lehet, hogy ezért is akarunk máskor is szerepelni, mert ezáltal ismereteinket bővíthetjük.” (Lukácsi Noémi, Szöllősi Tünde) “A próbák alatt gyakran nehézségekbe ütköztünk, néha úgy éreztük, jobb volna nem szerepelni, de aztán mégis minden jól sikerült.” (Nagy Orsolya, Imre László, Berkeczi Norbert) “Kisebb koromban lehetetlennek tűnt, hogy idegen nyelven bármit is előadjunk. Most már tudom, hogy ez jó dolog. Főleg az előadás után éreztem nagyon jól magam Külön öröm volt számunkra, hogy szüleink is ott voltak és láttak bennünket.” (Orbán Zsolt, Hadnagy Andrea) “Nehéz volt, de sok örömet szerzett és jól esett utána a sok dicséret.” (Cojoc Monica, Kelemen Kincső, Krizbai Sarolta). “Először izgultam, hogy angolul és németül kell a két kiválasztott színdarabot előadjuk. A karácsony lényege a szeretet, az összetartozás, amit kis csapatunk az előadásban jól szemléltetett. Szükségesnek tartom a németet, mert az angol mellett fontos szerepet játszik.” (Bekő Anna , Ilyés Dorottya, Simó Ferenc) “Külön izgalmat jelentett a megfelelő maszk elkészítése, főként egy egy állatjelmez esetében. Örültem a sikernek és a jutalomnak. Köszönjük a sok biztatást.” (Pál Tamás, Berkeczi Arnold, Király Annamária) “Nekem az Erzähler kifejezés tetszett a legjobban, ami annyit jelent, mint mesélő. Sorshúzással döntöttük el, kié legyen ez a szerep és érdekes módon engem választottak ki, aminek nagyon örültem.” (Péter Emőke). Bekő Melinda és Sándor Gyöngyi felkészítő tanárok
127
08 10 Kiskarácsony 2009 karácsonyán a Tamási Áron Gimnáziumban is megszólalt a szeretet harangja és az ünnepi hívó szóra a tanári megtelt mosolygós, angyalváró arcokkal.
Az angyalok szorgos munkához láttak és a mézeskaláccsal díszített karácsonyfa alól az ajándékok rendre célba értek. Az ajándékozás öröme ragyogott az arcokon, hisz nincs szebb öröm, mint adni, megoszthattuk egymással a legnemesebb emberi érzést: egy kis figyelmességet, jó szót a mindennapokban, vigaszt a bajban, osztozást az örömben.
Az angyalok pedig nem várattak sokat magukra, meggyújtották a szeretet fényét, amely eszünkbe juttatta, hogy milyen jó együtt lenni, együtt örülni ilyenkor, decemberben.
Diákjaink betlehemessel és regöléssel köszöntötték tanáraikat, ünnepélyessé varázsolva az estét.
László Mária és Lukács Levente – szolgálatos angyalok Székelyudvarhely, 2009. karácsony havában
128
129
08 10 Testvériskolai kapcsolatok folytatása Az előző tanévben elkezdett kapcsolatot tovább folytattuk, nagy sikerrel. Úgy terveztük, hogy ebben a tanévben a székelyszentkirályiak látogatnak el a gimis „testvérekhez”. A hosszas szervezés után sikerült rögzíteni az időpontot is. Így 2008. december 19-én az utolsó napon karácsonyi előzetesként is mondható kis ünnepség keretén belül látogattak a szentkirályiak Udvarhelyre. A szentkirályiak kis előadásokkal szórakoztatták a gimiseket. Volt karaoké, vicces jelenet, éneklés.
A vendégek szereplése tette színessé az estét. A szentkirályi lányok egy csoportja a Republic együttest utánozva tette hangulatosabbá az estét, míg a fiúk egy rövid jelenetet adtak elő.
A szentkirályi Republic
Kezdeti ajándékozás
Megkezdődött a társalgás
Pista bá és Imre bá jelenete
Ezt követően a két iskola kézilabda-, illetve focicsapata mérte össze ügyességét. A jó hangulatú, iramos mérkőzések után győztes és vesztes csapat egyaránt örömmel állt a kamera elé, hogy így még jobban emlékezetessé tegye az estét.
130
131
08 10
Kipirult arcok a mérkőzés után
Biztosra vehető, hogy máris olyan barátságok születtek, amelyek tartósak lesznek, és ez máris örömmel tölti el a szervezőket. A kitűnő hangulatú este után úgy váltunk el, hogy jövőre Székelyszentkirályon folytatjuk a rendszeressé vált találkozókat.
Lendületben a lányoknál sem volt hiány
Szervezők, András Ibolya és Nagy Endre osztályfőnökök
A mérkőzések után a buli következett, így mindenki talált szórakozási lehetőséget magának az este folyamán.
132
133
08 10
V. JANUÁR „A harangok elhallgattak, az ünneplők a nagy csöndben az ablakhoz álltak, nézték a havas éjszakát, a múló időre gondoltak, a halottakra, az életre. (...) Az élet értelme az igazság. (...) Nem lehet gyakorolni az igazságot, mert az emberi élet nem bírja el. De tudni róla, hallgatagon, mint az Istenről: ez az élet értelme. Mindent, amit az élet mutat, e különös és kegyetlen nagyítóüvegen át nézni, melyet Isten adott nekünk, s melynek köznapi neve az értelem.” (Márai Sándor)
135
08 10 Szalagavató 2009 Kedves maturanduszok! A zene elhalkul, a táncnak vége. Eddig tartott a szórakozás, most kezdődik az élet. Legalábbis ezt a látszatot ünnepeljük most, értetek és miattatok. Felnőtté váltatok. Holnaptól komolyabban veszitek magatokat, jobban odafigyeltek sorsotok alakítására – reméljük mi. Kevesebbet lógtok, többet tanultok, jobbik énetekre hallgatva készítitek elő jövőtöket. Felismeritek tanáraitokban a segítőkész felnőttet, szüleitekben az értetek aggódók jó szándékát. Bár így lenne – gondoljuk mi józan belátással, ahogyan elnézünk titeket a felnőttre szabott kosztümben, ruhában. Íme, a ma megpróbáltjai, a holnap hősei. Diákjaink, akiket sem iskolai szigor, sem szülői aggódás nem hat meg akkor, amikor a maguk feje után mennek… hol a G pontba, hol a Kalaposba. Alaposan fel kell készülni, ugyebár az érettségire, meg egyéb eljövendő próbákra. Jó lenne felelősen élni, bevallani az igazat legalább magatoknak. Szép lenne, ha igaz lenne az őszinte szembenézés önmagatokkal. Kedves maturanduszok, ha már átléptétek a felnőtté válás küszöbét, legalább vegyétek komolyabban önmagatokat. Legyetek igényesebbek, munkában, tudásban, szórakozásban és művelődésben egyaránt. Ne az új életet kezdők fogadkozása, hanem a régin őszinte javítani akarás vezéreljen utatokon a továbbiakban. Ne nálunk, tanáraitoknál keressétek az igazatokat. Azt úgyis megcáfolja az élet. Be kell törnötök a régebbi ravaszok által kifaragott járomba, vagy más utat kell találnotok fiatalos erőtöknek. Az élet, a nagybetűs elkezdődik számotokra az érettségi vizsgával. Azután nincs más választásotok, mint beépülni az általatok sokszor lekezelt, lenézett társadalmi normákba. Nem mindenik felnőtté válás megalkuvás, de a többségé az. Ezért mondom: amennyire komolyan veszitek önmagatokat, amennyire igényesek lesztek saját mércétek szerint, annyira vesz komolyan titeket a felnőttek társadalma. Nincs alku: el
136
kell fogadnotok a felnőttek játékszabályait. Ha jobbat nem találtok ki azok helyett... Kedves maturanduszok, ahogyan az egykori szabó mondotta: előttetek az olló és a posztó. Ezután magatoknak méritek ki az életreményt, a sikereket és a kudarcokat. Felelősek vagytok önmagatokért: viseljétek egészséggel és bátorsággal ezt a felelősséget. Isten éltessen, és a felnőtthöz méltó életcélok megvalósításában segítsen titeket sikerekhez! Laczkó György
Szalagavató 2010 Tisztelt vendégek, kedves maturanduszok! Ezekben az ünnepi pillanatokban, amikor jelképesen átveszitek a felnőttkorral járó felelősségek és kötelességek nagy terhét, biztatni illene és kellene titeket. Bizonyítani kellene, hogy a felnőttkor szépségei és gyötrelmei megérik az eddigi erőfeszítéseket, biztatni kellene titeket arra, hogy fogadjátok örömmel az új életkori szakasszal járó nehézségeket. Mi, az idősebb nemzedék képviselői őszinte aggodalommal és odafigyeléssel tekintünk rátok: vajon megtermi-e nektek a felnőttkor az ő gyümölcseit, vajon kellő módon felkészítettünk-e titeket a felnőttkorral járó újabb kihívásokra és tennivalókra? Ünneprontó lenne, ha a felnőttkor nagy hibáiról beszélnénk nektek: a képmutatásról, az erőszakos tülekedésről az érvényesülés útján, a nagy csalódásokról, hibás döntésekről és a nehézségek közepette a legtöbb felnőtt lelkét elborító tehetetlenség-érzésről. Kedves maturanduszok, figyeljetek a remény, a tenni akarás és a célszerű élet bizakodó hangjaira. Figyeljetek azokra, akik hittel vallják, hogy a felnőttkor az alkotó önmegvalósítás, a lázas ifjúkorban kitűzött célok megvalósításának, a bizonyítani akarásnak és bi-
137
08 10 zonyítani tudásnak eredményekben gazdag időszaka. Azokra hallgassatok, akik építkezni segítenek, céltudatos életre ösztönöznek, és számon kérik tőletek a megalkuvás-mentes ifjúkor gyönyörű álmait. Legyetek bátrak a hétköznapi és távlati célok megvalósításában, legyetek igényesek önmagatokkal és másokkal szemben, becsüljétek meg az alkotó munka eredményeit, vállaljátok fölemelt fővel önmagatokat, legyetek büszkék az értékekre, amelyeket fölvállaltatok. Felelősen élni önmagunkkal és másokkal szemben, ez a felnőttkor igazi, emberhez és keresztény magyarhoz illő üzenete és hivatása. Annyi örömötök lesz az életben, amennyiért képesek vagytok vállalni a felelősséget, és annyi sikeretek, amennyit felelősségetek teljes tudatában megalapoztok. Vállaljátok önmagatokat képességeitekkel és hibáitokkal együtt, és akkor titeket is szívesen vállal majd a közösség, amelynek keretében próbáljátok megvalósítani életcélotokat. Felelősséggel teljes életetek sodrában ne feledjétek iskolánk névadója, Tamási Áron intelmét: aki embernek hitvány, az magyarnak alkalmatlan. Legyetek jók embernek, és akkor alkalmasok lesztek jó kereszténynek és magyarnak, olyan felnőttnek, akire szüksége van létszámban és életreményben fogyatkozó romániai magyar közösségünknek. Iskolánk, a Tamási Áron Gimnázium munkaközössége nevében kívánok nektek beteljesülésekben gazdag felnőttkort, azon belül sikeres érettségizést és célszerű továbbtanulást, Isten áldása kísérje terveitek megvalósítását! Laczkó György igazgató
138
Mélyen tisztelt igazgató úr, aligazgatónő, mélyen tisztelt tanár urak, tanárnők! Tisztelt szülők és tisztelt végzős diákok! A szalagavató a legszebb iskolai ünnepségek közé tartozik. Még gondtalanul, az év végi vizsgáktól messze öltenek ünneplő ruhát a végzős diákok, s talán egy percre elkomorodnak, amikor meghatódva felsorakoznak a szalagtűzésre. Örömmel átélt pillanatok ezek, hiszen minden mozdulatukat szeretteik büszke tekintete kíséri. Gyönyörködik bennük szülő, nagyszülő, barát, tanár egyaránt, talán ők is rácsodálkoznak egymásra. Nemcsak a család ünnepe ez, hanem az iskola képe is ez magáról. A történelem folyamán a legkülönbözőbb szokások alakultak ki a fiatalok nagykorúsításával kapcsolatban. Kedves diákok, ti ma egy ilyen eseménynek vagytok főszereplői. Itt álltok szüleitek, tanáraitok előtt és átléptek egy küszöböt, beléptek egy olyan életkorba, ami nemcsak a gyermekkor elmúlására figyelmeztet, hanem mércét állít számotokra és felruház egy olyan felelősséggel, amit nagyon komolyan kell vennetek. Bennetek van a remény, mert tiétek a jövő, ahogy ti a jövőé vagytok. A remény nemcsak isteni erény, hanem emberi is: azoknak a javaknak a várása, melyeket az ember tud létrehozni a teremtő Istentől kapott tehetségével. Ezért kell nagykorúvá válnotok bölcsességben, tudásban, ítélőképességben és a felelősség tudatának elsajátításában. A mai naptól kezdve komolyan kell, hogy foglalkoztasson benneteket életetek terve, élethivatásotok. Alapvető programmá kell, hogy váljon, hogy megismerjétek a valódi és tiszta igazságot, mert az igazság tesz szabaddá titeket. Jézus megmutatja az utat, hogy az életben a legszebb és legfenségesebb, ha megtanulod az Igent és a Nemet jól használni. Ezt Jézus így tanítja: „Legyen a ti beszédetek Igen-igen és Nem-nem”. Tanuljátok meg az Igen és a Nem lélekművészetét. Legyen egész életetek egy megdönthetetlen igen és nem.
139
08 10
Kedves diákok a magam részéről ilyen növekedést kívánok számotokra. Így váltok majd hasznos polgáraivá nemzetünknek és anyaszentegyházunknak egyaránt. Göthér Gergely-iskolalelkész
XI.-es köszöntő beszéd Tisztelt Tanárok, tisztelt Meghívottak! Kedves Tizenkettedikesek! Minden kisgyerek felnőtt akar lenni. Gondolom, ti is így voltatok vele, kedves végzős diákok. Forgassuk csak vissza egy kicsit az idő kerekét! Emlékeztek, mikor édesanyátok legalább öt számmal nagyobb magassarkújában csúszkálva illegettétek magatokat a tükör előtt, és éppen egy titokban elcsent rúzst próbáltatok felvinni az ajkatokra? Vagy emlékeztek, mikor a legnagyobb csöndben lopóztatok be a fürdőszobába, hogy kipróbálhassátok édesapa még ki sem csomagolt borotvahabját, és fújhassatok magatokra az illatos kölnijéből? De sietnetek kellett, hiszen már az udvaron szaladgált az a kék szemű, szőke kislány. Felnőttet játszottatok, de tudtátok, csak játék. Így azt kívántátok: “Bárcsak már felnőtt lehetnék!” Úgy-e emlékeztek arra is, mikor még korán ágyba kellett bújnotok azzal az indokkal,hogy: „A kicsiknek sokat kell aludniuk, hiszen csak így nőhetnek szép nagyra.” Pedig annyira szerettetek volna még az udvaron futkározó pajtásokkal játszani… Duzzogva húztátok magatokra a puha takarót, miközben végig azt gondoltátok: „Bárcsak már felnőtt lehetnék!” És ismerős még az az emlék, amikor rögtön felkelés után az ajtókerethez rohantatok, hogy megmérhessétek, mennyit nőttetek
140
az éjszaka? Bizony sokszor lógó orral kullogtatok vissza az ágyhoz, mikor nem tudtatok egy újabb vonalkát karcolni a festékbe. Ekkor dunnyogva hangzott el a kívánság: „Bárcsak már felnőtt lehetnék!” Továbbá eszetekbe jut még néha, mikor az a huncuton pattogó színes labda törte össze édesanya kedvenc vázáját, és mégis ti térdepeltetek a sarokban? Lázadozva a szerintetek igazságtalan büntetés ellen ismét kimondtátok: „Bárcsak már felnőtt lehetnék!” Felrémlik még néha az a kép, amikor a 7-es szorzótáblával vívtatok élethalálharcot, de a 7x8=56 minduntalan legyőzött? Vagy mikor egy mérföldnyi hosszú számtanképletet kellett bemagolnotok, ám sehogy se fért a fejetekbe, hiszen több volt benne a betű mint a szám? És elhangzott egy sóhaj: „Bárcsak felnőtt lehetnék! Hát igen… Legalább ennyiszer hagyta el az ajkatokat ez a bizonyos kívánság. Felnőttek akartatok lenni, hiszen ők úgy öltözködnek, ahogyan csak akarnak. Felnőttek akartatok lenni, mert nekik nem kell korán lefeküdniük, és már a szorzótáblát is tudják. Felnőttek akartatok lenni, mert azt hittétek, nekik nem parancsol senki… És lám… a gyerekkori álom valósággá válik. A homokórában szinte fénysebességgel peregtek le a homokszemek. A hosszú évek - amelyek mostmár csupán perceknek tűnnek- elrohantak. Az idő múlásával a bűvös kívánságot más váltotta fel: „Bárcsak újra gyerek lehetnék!”. Egyre több gond és feladat nehezedett vállaitokra, megtanultatok felelni magatokért és tetteitekért. Ez a négy év Hephaisztosz kalapácsaként kovácsolt egybe bennetek. Mostmár ti is, akik a felnőtté válás vas küszöbét lépitek át, rájöttetek, hogy az ide vezető út igen göröngyös. Az éles kövek számtalanszor sértették fel talpaitokat. De mindig volt valaki mellettetek, aki bekötözze a sebeket. Legyetek hálásak ezért szüleiteknek, nevelőiteknek, tanáraitoknak, valamint mindazoknak, akik segítettek titeket felnőni a fenőttkorhoz. E maroknyi sereg munkája nem volt könnyű, de megérte az áldozat, ugyanis most 148 csillogó szemű fiatal várja türelmetlenül, hogy nagykorúvá avassák. Hiszen ez a 18 év felelősségtudatot és megannyi tudományt is csempészett beléjük.
141
08 10 De valóban elég ez ahhoz, hogy felnőttnek mondassanak? Vajon tudnak-e felszökkenni könnyedén, ha elesnek? Vajon tudnak-e örülni a legapróbb szépségnek? Vajon tudnak-e önfeledten nevetni a mosolygó kék égnek? Hogyha erre egy kisgyerek játszva képes, akkor egy igazi felnőttnek is tudnia kell… Kellene…úgy-e? Kedves tizenkettedikesek, az az igazi felnőtt, kinek lelke egy gyermeké. Az élet tengernyi olyan csodás dolgot tartogat számotokra, amelyet csak a gyermeki lélek maga egyszerű tisztaságában vél felfedezni. Vegyétek észre az élet rejtett szépségeit, és cipeljétek kitartóan a terheket. De ha elestek is, büszkén lépjetek tovább hátatok mögött hagyva a múlt minden könnyét, sérelmét és búját. Engedjétek meg, hogy egy rövidke idézettel zárjam gondolataim sorát, és egyben sok sikert és szerencsét kívánjak nektek a további életetekben: “Nem biztos, hogy a szépség mindig zöld és lármás. A sivatag sárga, mégis szép, a hegyek csendesek, mégis szépek… A szépséget meg kell keresni.” Kívánom, hogy találjátok is meg.
Őszinte vallomás És ez vagyok. Teljes valómat elhozom, Hogy lásd, nem varázslat, Mert élni felelőtlenség. És látom jövődet itt, Egy cigarettafüstben – Mint egy álom a fellegekben. De te naiv vagy, mint egy gyerek, Kinek szemében szivárvány hempereg. És sötét van. Félek. Néha az egekig érek. Angyal vigyázza lépted, Csak, mert szeretlek téged. Újvárosi Dalma
Mihály Orsolya, XI.D
A 2009-es megyei kémia tantárgyversenyről Te tudod, hogy mit jelent a főleg hidroxi-észter típusú nem ionos detergens? Egyetértek azzal, amire most gondolsz. Csakhogy ez a kémia tantárgyverseny egyik tételében szerepelt, amin rendszerint én is részt vettem. Röviden így lehetne talán jellemezni: 3 óra tömény feladatmegoldás, kevés sikerélmény. A gimisek minden évben részt vesznek ezen a versenyen is, hol kisebb, hol nagyobb sikerrel. Mi is lelkesen jelentkeztünk, de azért nem számítottunk a tételek terén ilyen nehézségi fokra. Mondhatom, hogy annyit készültünk, amennyit csak az időnk engedte, anélkül, hogy háttérbe szorítottuk volna az
142
143
08 10 iskolai tanulmányainkat. Viszont ez kevésnek bizonyult, sajnos nem jött el még az az idő, hogy felvehessük a versenyt azokkal a társainkkal, akik szeptembertől kezdve egyetemi tanárokkal körülvéve ipari komplexumokban készülnek egy-egy ilyen megmérettetésre (román nagyvárosokban ez „legális”). Mégsincs ok szomorkodásra, ugyan nem sikerült akkora pontszámot elérni, hogy az továbbjutást biztosítson az országos tantárgyversenyre, de sikerült a megyei első helyezések „bezsebelése” két évfolyamon is. Azt hiszem, erre szokták mondani, hogy minden relatív: országos szinten ugyan nincs nagy esély arra, hogy labdába rúghassunk, de megyei szinten nem beszélhetünk problémáról. Ezzel a rövidke kis beszámolóval nem szeretném elvenni senkinek a kedvét úgy a versenyzéstől, mint a kémiától. Sőt inkább arra biztatok mindenkit, hogy próbálja túlszárnyalni a mi sikereinket, mert nem lehetetlen. Sok sikert és kitartást a továbbiakhoz mindenkinek. Gál Réka, XI.C Albert Katalin X.C.
Angol könyvtár Parajdi Incze Lajos 2009 májusában kezdődött egy véletlen találkozással az Udvarhelyen élő Incze Nelli nénivel. Beszélgetés közben elmondta, hogy van neki egy író bátyja, aki már hosszú évek óta Amerikában él, de szeretné, ha nyoma lenne munkásságának itthon is, a szülőföldjén.
144
Helyet keresnek könyveinek régi iskoláiban, és a Tamási Líceumot részesítenék előnyben, ha lenne erre egy megfelelő hely. Ekkor fordult meg a fejemben, hogy felajánlom az akkor már évek óta üresen álló angol könyvtár egy részét erre a célra. Így indultunk. Még abban a hónapban felvette velem a kapcsolatot az író középső fia, a tengerbiológus Michael Incze, aki elég gyakran járt Parajdon, és magára vállalta az amerikai részről az esemény megszervezését. Az én feladatom lett az itteni szálak összefogása, irányítása. A nyarat tervezgetésekkel, levélváltásokkal töltöttük, majd 2009 szeptemberében sor került az angol kabinet teljes felújítására. Az Incze család jóvoltából elegáns, kulccsal zárható könyvesszekrények kerültek a régi polcok helyére. Decemberben pedig az iskolai karácsony megszervezésével, melyen részt vett iskolánk apraja-nagyja kirakodó vásárral, karácsonyi quizz-versennyel és egy fergeteges karaoké műsorral, összegyűlt az a hiányzó összeg, mely segítségével megvettük az új függönyöket, szőnyegeket és egyéb apróságokat, melyekkel teljes lett az új könyvtár berendezése. 2010 januárjában készen álltunk a könyvek fogadására és a névadó ünnepség megszervezésére. Május utolsó hetére időzítettük az ünnepi eseményt, a „Tamási Napok” rendezvénysorozat részeként. A névadó ünnepségre eljöttek az Incze család részéről István és Mihály, a két nagyobbik fiú, illetve a család magyarországi és parajdi tagjai. A 94 éves író nem tudta felvállalni a nagy utat, de videofelvételről üdvözölt minket és köszönte meg a lehetőségét annak, hogy teret adtunk egy élet munkásságának a bemutatására. A sokoldalú parajdi Incze Lajos saját művészfotói kerültek a kabinet falára és egy válogatás a magyarul, illetve két nyelven (magyarul és angolul) megjelent műveiből és cikkeiből a polcokra. Az angol kabinet felvette az író nevét. Az ünnepségen jelen volt a sajtó és a helyi tévé képviselője, valamint a városi könyvtár is képviseltette magát, mivel megbeszéltük a vezetőséggel, hogy ott is helyet adnak az idős író életművének. A szép délelőtt befejező mozzanataként a testvérpár tudományos előadást tartott délután a „Tamási Napok” keretén belül szervezett
145
08 10 tudományos szesszión, ahol az általuk végzett környezetvédelmi kutatásokról beszéltek illetve vetítettek filmeket. Az együttműködés itt nem maradt abba, szerencsére, hiszen a könyves szekrények nagy része üresen állt, és minden igyekezetem, illetve a kollegák igyekezete ellenére sem sikerült megoldást kapnunk a könyvekkel való feltöltésükre. 2010 szeptemberében nem várt meglepetésként ért az Incze család jelentkezése Amerikából, melyben közölték, hogy összegyűlt adományokból 900 könyv, és készen állnak áthajóztatni ezeket Amerikából. A nagy feladatot ezúttal Mihály fia, Matt (Mátyás) vállalta fel, aki egész nyáron azon dolgozott, hogy megszervezze, összegyűjtse és kiválogassa azokat a könyveket, amelyek egy iskolai könyvtárban hasznosak lehetnek a tanulók számára. A következő heteket a bürokrácia útvesztőiben tévelyegve töltöttem, míg végül valahogy meglett minden hivatalos papír, amit a bukaresti vámügyi hivatal kért ahhoz, hogy az adományt megkaphassuk. Kiderült, hogy nem is olyan könnyű elfogadni a mások által felajánlott segítséget. Végre 2010. október első felében megérkeztek a könyvek Udvarhelyre, Mihály és fia, Mátyás kíséretében. Nagy örömmel és hálával fogadtuk őket, hiszen nélkülük nem lett volna módunk újraindítani a könyvtárat. Az évharmad hátralevő részét a könyvek kipakolásával, rendszerezésével, katalogizálásával töltöttük, melyben oroszlánrészt vettek ki a XII. B osztályos tanulók és besegítettek a kollégák is. Végül január első hetében újraindult az angol könyvtár a Gimnáziumban és remélhetőleg iskolánk diákjai élni fognak a lehetőséggel, hogy nemcsak irodalmi, de más diszciplinákkal kapcsolatos (történelem, földrajz, biológia, gyógynövénytan, vallás, filozófia) tudásukat is gyarapítják a sok csodálatos angol könyv segítségével.
VI. FEBRUÁR „De hajnal felé, az ébredés józan káprázatában, eszünkbe jut a farsang, mely megint egyszer elviharzott mellettünk, álruhában, lobogó szalagokkal, színes papírszeméttel szórta tele a világot, visított és sikongott, jeleket adott és integetett, s mi kitértünk előle. Most már itt a reggel, mely hamut hullat fejünkre. Az ablak előtt a fákat nyöggetik a böjti szelek. Lehet, gondoljuk dideregve, hogy valami féktelen és túláradó is volt az életben, valamilyen eszelős öröm, vad és visító boldogság, amely fütyölt az értelem méltóságára – s talán erről volt szó; csak mi nem tudtuk.” (Márai Sándor)
Boros Imola Katalin
146
147
08 10
Tanári farsang diákszemmel Miért más a farsang a Gimiben, mint máshol?
Bejöttek a pénzek…
148
Mindenki izgatottan várta a minden évben megszervezett Gimi farsangot. Idén a Gimínusz money-t nézhettük. A forgalom is megnőtt a Kultúrház előtt, a helyekért már két órával a kezdés előtt harcok dúltak. Az érdeklődő diákok már órákkal az előadás előtt lefoglalták a biztos helyüket. A közönség soraiban rengeteg ismerős arcot találtunk: tanárainkat, volt gimis diákokat, leendő gimiseket, szülőket, nagyszülőket és rengeteg „szomszéd nénit”. Az előadók: a Gimi
„pénzügyileg leszázalékolt” pedagógusai. Az előadás különlegességét az is biztosította, hogy a tanárainkat olyan helyzetben láthattuk, amelyet tanórákon el sem tudtunk volna képzelni. Ezért hát a legnagyobb élményt azoknak a diákoknak nyújtotta a színdarab, akiknek tanáraik szerepeltek a színpadon. Furcsa felismerés, hogy ezek a remek emberek nagyon jó színészek is egyben. Mély benyomást tett ránk a játék. A karakterek találóak voltak, tantárgynak megfelelő poénokkal fűszerezve. Számtalan utalást is találhattunk a tanáraink jellemére és magánéletére célozva.
A virágzó jövő elé néző tanári kar…
És akkor jöttek a hatóságiak.
149
08 10
A tanárok új munkalehetőség után néztek. A tatár kán és feleségei…
Az idegen légió.
A darab életszerűségét emelte a leleményességük, jó hangjuk és jó mozgásuk. Mindenki saját magát adhatta a színpadon, bizonyítva, hogy Steven Cook nagyon jól ismeri a tanári kart. A poénok többsége jellegzetesen “gimis” volt, afféle bennfentes vicc, amit az iskolához tartozók sokkal jobban értettek, mint a közönség „iskolán kívüli” része. Bár ez az esemény minden évben megszervezésre kerül, mégis mindig új, mert új témával, nagyon jó zenével, tánckoreográfiával és ötletes díszlettel készülnek. Nehéz lehet megszervezni a próbákat, ilyen eseménydús iskolában, el sem tudjuk képzelni, hogyan lehet két hét alatt előadást rendezni ennyiféle tanári program mellett. Rejtély, hogy ez alatt az idő alatt hogyan sikerült kijavítaniuk a matek exiket is. Minden évben teltházasak az előadások és nem hogy csökkent volna a népszerűsége, de már az ország határait is átlépte a híre. A darab témája, mint mindig, most is aktuális volt, a fizetések csökkenéséről szólt, nagyon jól eltalálva a tényekből adódó hangulatot. Tanárainknak a rengeteg munka mellett is sikerült maximumot kihozniuk magukból, és idén is tovább éltették a hagyományt. A munka eredménye tükröződött a hatalmas virágözönben is az előadás végén. Reméljük a következő években sem lesz másként és beülhetünk megnézni a következő évi farsangi komédiát. U.I.: Őszintén szurkolunk kedvenc tanárainknak, hogy a pénzügyi kríziseket átvészelve, jövőre egy sokkal derűsebb témával tudjanak szórakoztatni bennünket. By Anna
Vagy nyugat?
150
151
08 10 Gimínusz money, avagy újabb farsangolás a Gimi tanáraival Az emberek egyre csak özönlenek, és szerencsés az, aki fél órával a műsor kezdete előtt helyet kap. A szülőktől, tanároktól, de leginkább diákoktól zsúfolásig megtelt teremben leoltják a villanyokat, és az előadás megkezdődik. A Tomcsa Sándor Művelődési Ház nagytermének színfalai mögül előlép két fura szerzet. Két bevásárlókosarat tolnak, tele euróval megrakott zsákokkal. A világbanktól jöttek. Ebből a mondatból már mindenki kitalálhatja az előadás témáját: a pénz. Hogy kik a színészek? Nem mások, mint a Tamási Áron Gimnázium tanárai. Az újabbaktól a veteránokig, a bevállalósabb gimis tanárok mindegyike szerepel. A minden évben megrendezésre kerülő farsangi komédia már tizenöt éves hagyomány. Volt már Gimixtrém kalandok, Diligimi, vagy éppen Gimidőutazás, avagy reszkessetek tanárok. Minden évben egy másik témát dolgoznak fel, tehát az idéni nem is lehetne aktuálisabb. Beszéljük akár a tanárok örökös problémájáról, a fizetésemelés megvonásáról, vagy akár az aktuális világválságról, napjainkban a”pénz” szó semmiképp sem kerüli el az emberek száját. Mivel mással indulhatna tehát az előadás, mint a jól ismert ABBA slágerrel. A Money, money, money már-már kívülről dúdolt sorai többször is felcsendülnek az előadás során, miközben híres-neves tanáraink különböző világokba, korokba kerülnek. A már említett világbankosok az emelt fizetést szállították, de a kicsit sem rosszul élő tanárok nem örülhetnek sokáig a pénz szagának. Mivel egy mindent romba döntő hang közli, hogy nem azért jöttek, hogy átadják, hanem, hogy elvegyék a hollywoodi életszínvonalat biztosító dohányt. A hoppon maradt tanárok, akikkel ráadásul közlik, hogy minden hónapban levonnak a fizetésükből, kénytelenek a három égtáj felé indulni, és ott szerencsét próbálni, de mindenütt csalódás várja őket, legyen szó adóról, vagy éppen a „Gimidegenlégió”-ban szolgálók hirtelen megjelent feleségeiről.
152
Lett itt tanárból Dzsingisz Kán, Afrikában szolgáló tiszt, vadnyugati gyilkos, vagy éppen kínai pénzéhes hölgy, aki meghódítja a nyugati világot. Végül világbankosaink cowboyokként kénytelenek párbajjal lelőni egymást, a jól ismert vadnyugati zenére. Na és hogyan születnek ezek a mindenkit megkacagtató farsangi komédiák? Az emberek által csak Steven Cook-ként ismert szerző tollat ragad és megírja a gimis tanárok újabb és újabb történetét, majd az iskola színjátszó társulatát vezető magyar szakos tanárnő, Szász-Mihálykó Mária megrendezi a darabot. Szerencsém volt szóba elegyedni mindkét rendezővel, jobban mondva a tanárnővel, valamint azzal az emberrel, aki mindközül a legjobban ismeri Stevent, Dr. Szakács István Péter gimis magyartanárral, valamint íróval. Feltárta előttem a titkot, és elárulta, ki is ez a Steven Cook: „Steven Cook az én „alter egóm”. Skóciában él, a ködös, regényes Felföldön. Rejtélyes alak, keveset tudni róla. December végén lépek vele kapcsolatba, hogy írja meg a soros farsangi komédiát. Aki ismeri az elbeszéléseimet, novelláimat, az tudja, hogy a hasonlóság kettőnk között csak a véletlen műve lehet. Steven ironikusabb, szereti az extrém komikus helyzeteket, míg én sokkal lírikusabb vagyok.” - Kinek az ötlete alapján indult el a tanári farsang még tizenöt éve? A farsangi komédiák ötlete Steventől származik. A farsang a játék, az átváltozás, az önfeledt szórakozás ideje, ennek az adott helyzetnek próbálnak megfelelni ezek az előadások. - Mi alapján választja ki a történetek témáját? Minden farsangi komédia krónikaszerű is, az adott történések komikus tükre. Az idei a tanügyi reformnak nevezett káoszból, pénzügyi problémákból indult ki. Mindenik farsangi komédia alapvonása az, hogy Steven Cook, Szakács István Péter megfigyelései alapján, személyiségre szabottan írja meg a szerepeket. A tanárnőt a rendezésről, próbák menetéről és a tényleges „társulatról” kérdeztem. Elmondása szerint mindössze két hét kemény munkája az előadás, mivel idő nincs, gyakorlatilag hét próbából állt össze. Ennek ellenére szerinte nehezebb a felnőtteknek tanítani a
153
08 10 színjátszást, mint a diákoknak: „A tanárokkal nehezebb dolgozni, eleve azért, mert már felnőttek. Aki szerepelni akar, az önként és szívesen szerepel, a játék kedvéért. Nagyon jó hangulata van a próbáknak, mivel mindenki tudja, hogy kevés az idő, mindenki koncentrál, és hamar megtanulja a szerepét, és egy nagyon jó, közös munka folyik. Nem csak a tanári közösséget kovácsolja össze, hanem ad egy közösségi érzést az iskola számára. Ez a mi produkciónk, belső poénokkal és nagyon jó érzés, hogy a diákok mintegy szurkolnak az előadások alatt a tanároknak.” Egy előadás korántsem profi a díszletek, jelmezek nélkül. A tanárnő ebbe is beavatott: „A díszleteket mindig Harmat Zita rajztanárnő készíti nagy hozzáértéssel, a jelmezek összeállításánál pedig állandó cserebere folyik, valóságos zsibvásár van. A zenéről se feledkezzünk meg, amelyet András Gellért, az iskola zene szakos tanára válogat össze.” Kíváncsi voltam még arra, hogy az elején is ilyen gördülékenyen ment-e az egész, vagy csak most fejlődött oda mindenki, hogy két hét alatt egy ilyen előadást összehozzanak. „A „társulat” nagyon sokat fejlődött, legalábbis azóta, amióta én rendezem, tudniillik a színpad kér egyfajta szakmaiságot, amit meg kell tanulni. Úgy látom, hogy évről évre gördülékenyebben megy a dolog.” A tegnapi napon lezárult az idei farsangi időszak, amely nagyon is eseménydúsan zajlott mindenütt. A farsangi láz, ahogyan minden évben, most is elragadta a jókedvű, gimis tanárokat, akik idén sem kis sikerrel szórakoztatták a „nagyérdeműt”. Reméljük ezentúl sem lesz másként, és részesei lehetünk a kacagó izmainkat jócskán megmozgató farsangi komédiáknak. (Hacsak a skóciai ihlet el nem száll Steven Cook-tól, valamint a tanárnő rendezésvágya alább nem hagy, de ez minden bizonnyal nem fog megtörténni még egy jó darabig, úgyhogy aggodalomra semmi ok!) Csula-Albert Andrea
154
A Gereben-próbák farsang idején Közeledett a farsangtemetés ideje. Mi, a Gereben néptánccsoport tagjai lelkesen gyakoroltunk, ugyanis egy előadásra készültünk. A próbákra rendszeresen kellett járni, nem szabadott félvállról venni a koreográfia elsajátítását. Néha-néha azért itt is elszabadult a pokol, mikor mi, a „kicsik” nem bírtunk egy helyben állni, és figyelni a tanár vagy tanárnő intő szavára. Aztán a főpróba közeledtével mindenkiben ott bujkált az izgalom, hisz ilyen is nagyon ritkán volt a Gereben történetében, hogy kicsik és nagyok együtt lépnek fel! Nekünk ez még újdonság volt, mert így a nagyokra is kellett figyelnünk, hogy minden gördülékenyen menjen. De végül minden jó, ha a vége jó, és ez a mi esetünkben is így volt!!! Nagy Orsolya, VII. A osztályos tanuló
Farsangtemetés a Tamási Áron Gimnáziumban Naplójegyzet (2010. február 14., Főpróba) Vasárnap délután van. Pontosan érkezik mindenki, elvégre főpróba lesz. Kicsik és nagyok egyaránt jó farsangi hangulatban, táncra készen bevonulunk a bentlakás tornatermébe. A táncoktatók, Oláh Hilda és Boros Béla jól kidolgozott koreográfiájukat kell elpróbálni, most már komolyabban, mint az előző alkalmakkor, mert már élőzene is van. Farsangtemetést adunk elő, bábut siratunk, persze ezen a főpróbán még a seprű is megteszi, mert az előcsarnokban
155
08 10 pár lelkes szülő Ozsváth Imola tanárnő vezetésével varrja Ilyést, a farsangot jelképező szalmabábut. Mókás a hangulat a seprű körül, sokat nevetünk, és a jó zene mindenkit elvarázsol, kár, hogy ilyen hamar vége a farsangnak… Péter Emőke, VI. A. osztály
Farsangtemetés Alsósófalván Hamvazószerdán reggel 9 órakor Alsósófalváig kísértük a Magyarországról érkezett vendégeket. Persze azzal a céllal mentünk, hogy mi is részt vegyünk a hagyományos farsangtemetésen, melyet húshagyókedd estéjén mulatság keretében mi is megtartottunk. Mikor megérkeztünk Sófalvára, egyből az iskola udvarára mentünk, ahol elkezdődött a telet jelképező szalmabábu, Ilyés siratása. Utcáról utcára haladva végigjártuk a falut, és a farsangtemetők előadták a begyakorolt siratást. Minden ház előtt a terített asztalokon volt főtt krumpli, zsíros kenyér, tea és forralt bor. Miután mindent elfogyasztottunk, továbbmentünk egy másik házhoz. Ott is ugyanígy jártunk el. Mivel rettentően hideg volt, úgy döntöttünk, nem várjuk meg a farsangtemetés végét, hazajöttünk, hogy kipihenhessük magunkat a farsangfarkán szervezett mulatság után. A törökbálinti tánccsoporttal három napot töltöttünk együtt: bennünket e napok mindig a sok nevetésre, játékra és kirándulásra fognak emlékeztetni. Bekő Anna, VI. A. osztályos tanuló
156
Hargitai kirándulás a törökbálintiakkal 2009 októberének elején a Tamási Áron Gimnázium Gereben Tánccsoportja Magyarországon vendégszerepelt. Nagy megtiszteltetés volt számunkra, hogy részt vehettünk a Törökbálinti Hagyományőrző Néptánccsoport által szervezett hagyományos szüreti mulatságon. Mi, a Gereben-utánpótlás, azaz a „kicsik” büszkék vagyunk a nagyobb társainkra, akik a 2009-es Szejke Fesztiválon bemutatott műsorukkal elnyerték a törökbálinti tánccsoport tetszését, és ezáltal kiérdemelték a meghívást, melynek mi is boldogan tettünk eleget. A vendéglátás nagyon jó volt, és hogy viszonozni tudjuk a vendégszeretetüket, 2010 telének második felében mi is meghívtuk a törökbálinti csapatot hozzánk, a Hargita lábához, Székelyudvarhelyre, hogy részt vegyenek az iskola csapata által szervezett hagyományos farsangtemetésen. Lent a városban langyos volt a tél, de ahogy kimentünk a Madarasi Hargitára, mert első nap az volt az úticél, már mi is, és a vendégek is más véleményen voltunk az időjárást illetően, a városi enyhe, latyakos tél fehér ruhát öltött a Hargitán. Ivóig buszszal döcögtünk kifelé, aztán átszálltunk traktorra. Két traktor állt a rendelkezésünkre, egy-egy fedetlen utánfutóval. A hideg szél mellett, még a fákról a nyakunkba hulló hóra sem számítottunk, de aztán döcögve ugyan, de kiértünk a tetőre. Ott egyből megcéloztuk a menedékházat, ahol szerencsénkre olcsó volt a tea meg a csokiskifli is. Ezt követően elhatároztuk, hogy kimegyünk a csúcsra. Egy ideig még örültünk is, hogy térdig érő hónál magasabban nem kell gyalogolnunk, de ahogy közeledtünk a csúcshoz, nőtt a köd és a hó is. A végén úgy döntöttek a tanárok, hogy visszafordulunk, pedig mi szívesen folytattuk volna az egyre érdekesebbé váló araszolgatást a derékig érő hóban. Biztos azért döntöttek a visszafordulás mellett, mert a kb. 3 méteres hóban nehéz menni, de erről megoszlanak a vélemények. Visszaigyekeztünk a panzióba, ahol megint ittunk egy teát, és a maradt szendvicseknek felét
157
08 10 felkínáltuk a vendégek számára (így oldottuk meg az ebédet), a többit mi ettük meg jóízűen. Ez jó alkalom volt arra, hogy kirázzuk a vizet a cipőinkből. Megemlítem azt is, hogy szóba jött a fürdetés a „kicsik” körében, de nyugodt lelkiismerettel a nagyobbak is bekapcsolódtak. Ekkor még várt ránk egy traktorozás lefele, ami már cseppet sem volt olyan jó, mint a felfele út, mert akkor nem voltunk csupa víz, és a cipőnk sem volt tele hóval. Ezután Ivó határában felszálltunk a jó meleg buszra, és elindultunk hazafelé. Felejthetetlen élmény számunkra a hargitai kirándulás. Ha együtt a csapat, mindig jól érezzük magunkat. Szabó Sámuel, VI. A osztályos tanuló
Beszámoló a Gereben Néptánccsoport tevékenységéről Az 1991-ben alapított Gereben Néptánccsoport 2009-ben „nagykorúvá” vált, 2011-ben fennállásának huszadik évfordulóját ünnepelheti. A jubileumok számvetésre késztetnek, tekintsük át röviden az együttes eddigi történetét. A Tamási Áron Gimnázium néptánccsoportját Laczkó György igazgató (akkori minőségében az iskola földrajztanára) alapította 1991-ben. A kolozsvári táncházas körökből frissen kikerült földrajztanár vezetésével, valamint László Csaba táncoktatónak köszönhetően már a kezdeti időkben igen színvonalas műsorok kerültek bemutatásra. 1993-ban, a gimnázium négyszáz éves jubileumi ünnepségén több mint egyórás műsorral léptek színpadra. Az akkori Gerebenesek közül többen tovább képezték magukat ezen a téren, ma professzionális együttesek táncosaiként ismerhetjük őket. Akárcsak az emberi életben, egy együttes életében is vannak magaslatok és mélységek. Egy-egy jeles táncos generáció „kiöre-
158
gedése” után az utánpótlás adott esetben kevesebb lelkesedéssel, kisebb lendülettel folytatta a munkát, ennek következtében a krónikák nem tesznek említést ezen idők tevékenységéről. A gimnázium akkori vezetőségének támogatásával Laczkó György népviseleteket varratott: székelyruhát Siklódon, mezőségi viseletet Visában. Ezt ma is büszkén viselik a gerebenesek, egyedi darabok, népi mesterek munkái, melynek párja nem akad a vidéken. 2010-ben a Hebe Alapítvány támogatásával sikerült felújítani a viseletkészletet, a megkopott, elhasználódott ingeket, megfakult hímzett kötényeket újakkal pótoltuk. A Gereben táncoktatói voltak László Csaba után László Zsolt és Ildikó, őket követte Jobb Levente. 2009 szeptemberétől Boros Béla és Oláh Hilda, az Udvarhelyi Táncműhely táncosai tanítanak. Következetes és szakszerű munkájuk eredményeként ismét színpadra lépett a Gereben. A lelkes táncosok heti rendszerességgel vesznek részt próbákon, külön a kezdő- és a haladó csoport. Az iskolai rendezvényeken kívül hazai és külföldi meghívásoknak tesznek eleget. A heti táncpróbák mellett szívesen vesznek részt az Udvarhelyen és környékén szervezett táncházakban, a nyári tánctáborokban. Végezetül lássuk az elmúlt két év tevékenységét: 2009 augusztus 2–9.
Kalotaszegi tánctábor
szeptember 25.
műsoros est és táncház szervezése a konstancai testvériskola tiszteletére
szeptember 27.
fellépés az Őszi Hálaadás Napján Székelyszentmihályon
október 2–5.
vendégszereplés Törökbálinton a Szüreti mulatságon; vendéglátók Törökbálinti Hagyományőrző Néptánccsoport
december 17.
karácsonyi kántálás a Tamási Áron Gimnázium tanári kara tiszteletére
2010 február 16.
farsangtemetés szervezése, előadás, táncház
február 12–17.
Törökbálinti Hagyományőrző Tánccsoport fogadása, közös kirándulás a Hargitára
159
08 10 április 10.
fellépés a Kékiringó fesztiválon Székelyudvarhelyen (XI. Gyermek- és Ifjú-
Vitéz Lelkek Színjátszó Csoport
sági Néptáncfesztivál) április 30–máj. 2.
vendégszereplés Törökbálinton a városnapok keretében, vendéglátók a
My Fair Lady….
törökbálinti Polgármesteri Hivatal május 15.
műsor és táncház az Anyanyelvápolók Szövetsége, a Hargita Megyei Tanfelügyelőség valamint a Tamási Áron Gimnázium által szervezett Magyar Nyelv Napján
május 16.
fellépés a városi parkban a székelyudvarhelyi virágkiállítás keretében
május 20.
fellépés a Tánc Tavasza fesztiválon Székelyudvarhelyen
május 30.
vendégszereplés Alsórákoson a falunapok keretében
június 5–6.
a Gereben utánpótlás csapat fellépése a Sóskút-fesztiválon
június 6.
fellépés a Szejke Napon
június 10.
a Gereben utánpótlás év végi műsora
június 20.
fellépés Máréfalván a Rozetta-fesztiválon
június 26.
fellépés Gyergyócsomafalván a falunapok keretében
július 2–3.
fellépés a Székely Pajzs Egyesület által szervezett Székely Félsziget fesz-
július 11–18.
Marosszéki tánctábor Jobbágytelkén
augusztus 6–8.
fellépés Bugacpusztán a nemzetközi Kurultaj fesztiválon
augusztus 20.
fellépés Székelyudvarhelyen a Szent István napon
augusztus 28.
fellépés Kecsetben a falunapok keretében
aug. 31–szept. 5.
edzőtábor Székelyszentmihályon
tiválon Fenyéden
október 2.
fellépés a Príma Rádió jubileumi ünnepségén a Városi Parkban
október 3.
fellépés Csíkszentdomokoson
október 21-27.
jutalomkirándulás Brüsszelbe
december 17.
kántálás a tanárok karácsonyi előzetesén
december 22.
regölés és felcsíki táncok előadása a Karácsonyi Vásár keretében
Csoportvezető: Ozsváth Imola, magyartanár
160
Csendes folyosók, osztályokra nyíló ajtókkal. A délután csendességét viszont beszéd és nevetés töri meg. Osztályokban, vagy esetleg a díszteremben gyűlik össze pár ember és beszélgetnek, nevetgélnek és játszanak. Játszanak mindent, mi élet. Hogy kik ezek? Diákok, egyetemisták. Hogy hányan vannak? Legmegfelelőbb, ha úgy mondom, hogy sokan, hisz a Vitéz Lelkek már nagykorú, elmúlt már 18 éves, és elmondhatjuk, hogy több százan megfordultak itt. És ott van „A Tanárnő”, eme zsibongó méhkas királynője. Az a személy, aki végignéz rajtunk, a vidám társaságon, és az arcára kedves mosoly rajzolódik ki. Aztán közénk leülve hallgat minket és megosztja velünk tudását, emlékeit. Emlékeket a múlt előadásairól. A névadóról, a Vitéz Lélekre, amit még Szász Mihálykó Attila rendezett. Azután következett az első ODIF (Szatmárnémeti), ahol igaz, még nem díjaztak, de a csoport sok más helyről hozott el díjakat. Majd a második ODIF (Székelyudvarhely), és a Tamási Áron Gimnázium négyszáz éves évfordulója az Énekes Madárral. Katona Laci magánestje ’94-ben, Kire ütött ez a gyerek?, Ez a ház bontásra vár ’95-ben. A szünet ’96-97-ben, majd az utána következő újjászületés amikor a csoport vezetésébe a tanárnő is beszáll. Az emlékek csak folynak, mint egy kis patak, viszont egy gát is képződött, mely egy a múltból kísért vissza. Egy szomorú és keserű esemény és körülöleli a Parancsország, a hat címszavas forgatókönyvű előadást, az első kiskunfélegyházi fesztivált ás a csíki ODIF emlékét. A pillanatnyi csendet és ezt a pillanatot valaki megtöri egy poénnal. Mindenki nevet és továbbadják, újat toldanak hozzá. De ezen kívül még van mire emlékezni. A találkozásra Maksa Zoltánnal Kiskunfélegyházán. A tizedik ODIF Az emberke tragédiájával, az udvarhelyszéki amatőr fesztivál, a Karnyóné próbája. A Tennesseedarabok, a Csak úgy mint otthon. A Popfesztivál a 20 előadásával,
161
08 10 a Nemzedék a maga 30-40-ével. Azután a Rómeó és Júlia, majd a majomkodás a Dzsungel Könyvében. A Kányádi-darab, ami a Vannak Vidékek címet viseli. Most pedig az arisztokraták világába elkalauzoló My Fair Lady előadás. Voltunk a testvériskolákban, a Szent István Gimnáziumban Pesten, a Selye János Gimnáziumban Révkomáromban és még sok kiszálláson. Az emlékek lassan kört alkotnak. Valaki, vagy épp valakik felállnak és magánprodukcióval szórakoztatják a többieket. Aztán lejár az év, és már alig várjuk a sándorfalvi tábort. A kis falut hirtelen lepik el a színjátszókörösök és nevetéseikkel, valamint dalaikkal törik meg az ott uralkodó nyugodt csendet. Aztán a következő év elején következik a felvételi. És ennek végeztével felteszünk az újoncoknak egy nagyon fontos kérdést Kosztolányi Dezső szavaival élve természetesen. A kérdés pedig így hangzik: „A játszótársam, mondd, akarsz-e lenni, akarsz-e mindig, mindig játszani?”
Sítábor Segítség, kezdő vagyok! Egy unalmas iskolai napon, mikor a téli vakáció után vágyódom (mint mindig), Deák Zsuzsánna matematika tanárnő szállingózott be a X.C osztálytermébe. Egy szlovákiai sítáborral kecsegtetett, melyre jelentkezőket várt. Az osztályt nem hatotta meg az új információ. Néztek jobbra, néztek balra, össze-vissza, s végül hallgatásuk egységes „NEM”-mé állt össze. Nekem viszont felcsillant a szemem, hiszen régen feltett szándékom volt, hogy megtanuljak sízni. Hát itt volt az alkalom, ráharaptam. A következő napokban a sízés terén próbáltam szegényes ismereteimet bővíteni. Síversenyeket néztem a televízióban, és szorgalmasan olvasgattam a „Hogyan tanuljunk sízni?” kezdetű internetes blogokat. Megvásároltam a szükséges felszereléseket, és
162
persze próbáltam észbe vésni az öregebb nemzedék jótanácsait. Miután nagyapám kimerítette a „Mikor én még fiatal voltam…” típusú mondatokat, és édesanyám is elmondta, hogy „Vigyázz erre… arra… amarra…”, akkor nem maradt más, mint túlélni az iskolát és várni február 1-jét. Vártam, vártam, és még mindig csak vártam. Ez idő alatt egy kisebbecske csapat formálódott a sízőkből. Ezek után nem én voltam az egyedüli, aki izgatottan várta a sítábort. Várakozásom az újévi kéréseim és fogadalmaim hosszú listájára is kihatott a következő képpen: „…és jó lenne, ha ebben az esztendőben nem törném el semmimet…” Mint minden szép pillanat, nehezen, de ez is eljött. Február 1-jén heten helyezkedtünk el a mikrobusz fedélzetén. Négy diák (Antal Ágota X.B, Bálint Dóra X.B, Csiszér Ágnes X.C és jómagam), két tanárnő (Ozsváth Imola és Deák Zsuzsánna) és a sofőr bőrbe bújt tanárral (Jakab Csaba) az élen nekivágtunk a nagy útnak. A térkép krix-kraxaiból remekül eligazodtunk, még a Szepesi Várat is megcsodálhattuk az egyik pihenőnél. Hosszú, fárasztó utunk végén megérkeztünk a Poprád melletti szálláshelyünkre, és elfoglaltuk szobáinkat a Lesana Hotelben. Másnap jóformán ki se pihentük az utazást, s már kezdődött a tanítás. Jó kezdő létemre szívtam magamba a tudást, de soha életemben nem gondoltam volna, hogy a sízés ennyire bonyolult. Egyebet nem hallottam, csak hogy így rakd a lábad, úgy rakd a lábad, hajlítsd be a térded, 45°-os szöget zárj be, meg hogy ekézzél. Áh igen. Az eke, vagyis a fék. (Erre érdemes szentelni egy pár sort.) Valahogy így tudnám röviden összefoglalni: a már amúgy is instabilan álló kezdő az 1,5 méterrel „meghosszabbodott” lábfejeit összeteszi, míg sarkait fokozatosan eltávolítja egymástól. Ennek eredményeként egy gyönyörű háromszög formálódik, amit ekének nevezünk. Én is előszeretettel használtam eme furcsa fékezést, viszont nem sok sikerrel. Az egyéni statisztikám kimutatta, hogy az ekéim 99,9%-a spárgával végződött (ami egyáltalán nem volt kellemes).
163
08 10 A hét vidáman telt el. Kék, zöld foltjainkon és szerencsétlen próbálkozásainkon jókat nevettünk, közben pedig szép lassan megtanultunk sízni. Végül eljött a nap, mikor a kezdők is előrukkolhattak tudományukkal. A pálya legtetején felsorakoztattak és vártuk a jelet, hogy mikor indulhatunk. Mivel az én nevem elé (vagy talán a homlokomra?!) is nagy betűkkel fel volt vésve, hogy KEZDŐ, hát én is ott álltam remegő lábakkal a pálya tetején. „Most vagy soha” – biztattam magamat. Gyorsabban kezdett verni a szívem, levegő után kapkodtam és éreztem, hogy minden elsötétül. Közben az első elindult, majd a második… a tízedik… én jövök… én jövök… (Még a mai napig rejtély számomra, hogy hogyan sikerült elindulnom.) Mentem. Suhantam a fagyos szélben. Hirtelen csodás érzés töltött el… repültem (de nem sokáig). Mint minden pályának, ennek is két széle volt. Nem kellett sok idő, hogy elveszítsem uralmamat léceim felett és rohamosan közeledjek az egyik szél felé. Hamar ráébredtem, hogy könnyed szárnyalásomból hamar ordítozás, kapálózás és hangos csattanás lesz. Megelőzésképpen ekézni próbáltam (nem is tudom, hogy gondolhattam, hogy sikerülni fog), de ekkora sebességnél édes kevés volt. Csakhamar ordibálni és kapálózni kezdtem. Ez nem lassított, csak a körülöttem levők figyelmét keltettem fel, akik már alig várták egy kezdő plusz egy fa összeadás eredményét. Elkezdett leperegni előttem életem filmje (legalább nem unatkoztam), és hirtelen megakadt a szalag az „atyai” tanácsnál: „Lányom! Ha közeleg egy fa és nincs már semmilyen kilátás, csak diszkréten dőlj oldalra, mintha kanyarodni akarnál, de nem jönne össze.” Nem sokat tétováztam. Tettem amit tanácsoltak, és amennyire szépen csak lehetett elterültem a fa előtti buckában. Landolásom után megállapítottam, hogy érdemes volt megfogadjam az otthoni jótanácsokat, és hogy jövőre nem ártana beszerezni egy hokey ruhát az esések ellen. Szívósak voltunk, ezt bizonyítja, hogy túléltük az eséseket. Mivel a havas élmények után szükségszerű, már-már kötelező, hogy végtagjainkat melegvízben pihentessük, hát ellátogattunk a poprádi Aqua Parkba. Ott önfeledten eltöltöttünk egy kellemes estét a ter-
164
málvízben, és nekem még egy lézershowhoz is volt szerencsém. Nem is kell mondjam, hogy ennyi szórakozás után mi következett. Eljött február 7, így hát szedtük a sátorfánkat, és elindultunk (ha akartál, ha nem). A hazautunk is pont olyan hosszú volt, mint az odaút, de a szórakozás kedvéért megszakítottuk egy kassai kiruccanással. Végigsétáltunk a főutcán, megnéztük a Szent Erzsébet Székesegyházat és jó diáklányokhoz illően vásároltunk is. Több tasak emléktárggyal, épen-egészségesen és egy halom mesélnivalóval tértünk haza. Tiszta szívemből ajánlom mindenkinek, hogy próbálja ki ezt a sítábort nemcsak az ellátás, hanem a fogadtatás és a jókedv miatt is. A profi sízőknek is ajánlom, hiszen jól karban tartott, magas szintű pályák is vannak (ez nem csak egy kezdő meglátása). Remélem a sízés művészete másokat is legalább annyira boldoggá fog tenni, mint engem. (kezdő) Ádám Andrea X.C
Katolikus középiskolák vetélkedője Nagyváradon „Papi hivatások nyomában” A papság éve alkalmával került sor a Papi hivatások nyomában tematikus hittanverseny országos szakaszának lebonyolítására február 26-28. között a nagyváradi Szent László Gimnáziumban. A vetélkedőre a négy erdélyi egyházmegye katolikus iskoláinak háromtagú csapatai érkeztek. Kilenc csapat vett részt ezen a versenyen. Legfőbb célja ennek a versenynek az volt, hogy olyan személyeket állítson az ifjúság elé, akiknek az életük útja követen-
165
08 10 dő példa, hogy szellemileg, lelkileg megerősödjenek, erőt merítsenek ezeknek a személyeknek az életéből, s nem utolsó sorban ismerkedjenek, és a továbbiakban is egymást erősítve tartsák a kapcsolatot egymással. A diákoknak Schlauch Lőrinc bíboros, dr. Bogdánffy Szilárd, Szent Gellért és Gróf Majláth Gusztáv Károly püspökök munkásságából kellett felkészülniük. A továbbiakban a verseny „túlélői” vallanak. Boldizsár Zalán X.E: Erre a versenyre Udvarhelyről hárman mentünk a Tamási Áron Gimnázium katolikus osztályaiból. Péntek estére érkeztünk meg. A verseny szombaton volt, amely több megpróbából tevődött össze: jelenet, power pointos bemutató, feladatlapok, vaktérkép, totó, villámkérdések. Az nagyon tetszett, hogy mindenkit díjaztak, az egész verseny nagyon jól meg volt szervezve, és az látszott, hogy a házigazdák együtt dolgoznak, mindenki kivette belőle a részét. Rózsa Endre IX.E: A verseny felejthetetlen élmény volt számomra, de gondolom a társaim számára is. Sok tudásra, és barátokra tehettünk szert. Ám nem volt könnyű, ugyanis sok munkát és időt fektettünk bele. A verseny előtti két nap folyamatosan készültünk, próbáltuk elsajátítani a versenyre kijelölt anyagot. Február 26.-án reggel 8 órakor indultunk a Patkóból. Útközben a gyergyószentmiklósi versenyző csapat is hozzánk társult, akikkel igen jól összebarátkoztunk. Az út hosszú és fárasztó volt, amelyet megnehezített a sok ismétlés, mert Magdi néni felmérte a közelgő verseny előtti tudásunkat. Az elszállásolás után a rendezvény szentmisével kezdődött a bazilikában. A megnyitó ünnepségen Böcskei László nagyváradi megyéspüspök jellemezte a négy püspököt, és a hivatás lényegéről, annak különféle élethelyzetekben tapasztalható lényegéről beszélt. Szombaton a verseny napján mindenki izgatottan reggelizett, majd népviseletbe öltözött, szentmisén vett részt, kérve az Isten segítségét. Kezdetét vette a verseny. A csapatok összemérték tudásaikat. Nem volt annyira nehéz, de nem volt hiába a mi felkészülésünk. A bazilika és kincstár látogatása után, minden csapat tűkön ülve várta már az eredményt. Az első díjat a
166
gyulafehérvári csapat nyerte, a második helyen már sokkal ismerősebbek voltak a nevek, mert ezt az udvarhelyi, azaz a mi csapatunk nyerte el, harmadik lett a házigazda nagyváradi csapat. Nagy kő esett le a szívünkről. Úgy éreztük, hogy nem volt hiábavaló a munkánk. Habár mindenki azt hangoztatta, hogy mindenki győztes, mi mégis egy kissé jobbaknak éreztük magunkat, és ezek után emelt fővel távoztunk vasárnap, sok tapasztalattal, tudással és örömmel a szívünkben tértünk haza Székelyudvarhelyre. Kovács Miklós XII.E: Idén is megrendezésre került a nagyváradi Szent László Gimnáziumban az erdélyi és partiumi katolikus gimnáziumok közötti verseny. A mi iskolánk is képviseltette magát, háromfős csapatban. Péntek este szentmisén vettünk részt a bazilikában. Vacsora után szervezett szerepjátékok segítségével ismerkedhettünk meg egymással. Másnap a verseny szentmisével kezdődött a bazilikában, majd átmentünk a Szent László Gimnáziumba, a verseny színhelyére. A verseny három részből állt. Az első, vagyis az elméleti részben különböző feladatlapokat töltöttünk ki, villámkérdésekkel felváltva. A második részben egy püspök személyi nagyságát kellett ismertetni. Csapatunk a „diákok püspökét” választva, Majláth püspök életéből választott egy jelenetet, iskolánk új épületének felszentelési ünnepét mutatva be. A harmadik részben a csapatok power pointos bemutatóit tekintettük meg, amelyeket minden csapat a saját egyházmegyéjük püspökével kapcsolatosan állított össze. A verseny kissé hosszúra nyúlt, de annál izgalmasabb, tanulságosabb volt. A rossz idő miatt sajnos a városnézés elmaradt, de a bazilikát, és a kincstárat meglátogattuk. Majd következett a várva várt eredményhirdetés és a díjkiosztó, ami a nagyváradi püspökség gyönyörűen felújított dísztermében kapott helyet. Böcskei László püspök felhívta a figyelmünket arra, hogy azok a személyiségek, akiknek életrajzából versenyeztünk, azok példaképek, források, amelyből építkezni lehet. Bátorító hangon fejezte ki, hogy az egyház számít a fiatalokra, az egyházban helye van az ifjúságnak. Abban mindenki egyetértett, hogy minden csapat győztes volt, de mégis fel kellett állítani egy sorrendet.
167
08 10 Csapatunk a második díjat hozhatta el. A díjkiosztó után szabad program következett. Másnap latin misén vettünk részt, ahol minden csapat felajánlott valamit, illetve egy egyetemes könyörgéssel is készültünk. Majd elkövetkezett a búcsúzás és hazaindulás. Egy tapasztalatokban gazdag, kellemes hétvégét töltöttünk Nagyváradon, és új barátságokat is kötöttünk. Nagyon jól éreztük magunkat, és reméljük, hogy iskolánk meghívást kap a következő évben is a versenyre. A katolikus iskolák tematikus csapatversenyét, amelyet Benedek Ramóna, a Szent László Gimnázium hitoktatója indított el és szervezett meg rendszeresen Zalder Éva Mária igazgatónő és lelkes kollégáinak segítségével, már több éves hagyománynak számít az erdélyi katolikus iskolák életében. Simó Magdolna
VII. MÁRCIUS „A téli ruhákat még nem tanácsos kámforba tenni. A téli szerelmeket még nem tanácsos elfelejteni. Minderre szükség lehet még. De már ilyesmit gondolok: Talpra, magyar! Egyáltalán, márciusban mindig Petőfit olvasom, néha hangosan is.” (Márai Sándor)
168
169
08 10 Tini forradalmárok 2009. Március 15. Népviseletben, székely ünneplőben gyülekeznek az ötödikesek. A hangulat emelkedett, a színpadra lépés izgalma, a tanáraik és diáktársaik vizsgáló tekintetétől fűtött lámpaláz vegyül az alkalomból fakadó fennkölt érzésekkel. Az idén az ötödikesek tartják a Március 15.-i megemlékező műsort. Nagy Orsolya hangja betölti az egész termet. „Föltámadott a tenger….”. Minden sorát átérzéssel, komoly méltósággal mondja. Hogy is tud ilyen hitelesen hangzani ez a költemény egy tizenegy éves lány tolmácsolásában? Csakis az lehet a magyarázat, hogy egy tizenegy éves lány teljes hitével, őszinte meggyőződésével átitatott szavak hangzanak el. Aki hiszi azt, hogy „habár fölül a gálya, s alul a víznek árja, azért a víz az úr.” A továbbiakban is hasonló hitelességgel elevenítik fel az ötödikesek a városunkban végbement egykori forradalmi cselekedeteket, a papok, a ferences nővérek, az egyszerű mesteremberek, otthonmaradt lányok- asszonyok szívből jövő, őszinte áldozatvállalását, akkor természetes, manapság már hősiesnek minősíthető kiállását az 1848-49-es forradalom és szabadságharc eszméi mellett. A toborzó táncot bemutató legényeknek, a katonabúcsúztató dalokat éneklő leányoknak sikerül megteremteni azt a hangulatot, amely méltó nemzeti ünnepünkhöz, azokhoz a hősökhöz és eseményekhez, akikről és amelyekről Március 15.én emlékezünk meg.
elegyedik az eljátszott-átélt eszmék nyomatékával. Nem könnyű eljátszani Petőfi Sándort, Szendrei Júliát, az egykori forradalmi ifjúságot. Mégis örömmel tesznek eleget a feladatnak. A tizenkét éves fiúk izgalommal élik meg a Pilvaxban, Landerer nyomdájában vagy a Nemzeti Múzeum előtt, 1848 március idusán lezajlott eseményeket. Jól esik nekik belebújni a tettükért felelősséget vállaló, eszméiket végsőkig megvédő, hősies, halált megvető magatartást képviselő őseink bőrébe. A lányok is magukra találnak a forradalmárokat támogató polgárlányok szerepében. Bekő Anna Szendrei Júliát alakít, Szabó Sámuel Petőfi Sándort. A forradalmi gondolatok mögött sikerül megteremteniük egy lírai, bensőséges hangulatot. Az egyre fokozódó lelkesedést szimbolikusan megosztják a nézőkkel is: nemcsak a „forradalmi ifjak”, hanem a közönség tagjainak a mellére is kokárda kerül. Úgy érzem, Vörösmarty Szózatának a Péter Emőke fuvola- és Szabó Sámuel gitárjátékának kíséretében előadott közös szavalásánál méltóbb befejezést nehéz lett volna találni a megemlékező műsor zárásra. Osztályfőnökként és a rendezvényért felelős tanárként hiszem, hogy tanárok és diákok nevében is mondhatom: hálásak kell lennünk ennek az osztályközösségnek munkájukért és lelkesedésükért. Köszönöm, kedves osztályom! András Ágnes
2010. Március 15. Fekete-fehér ünneplőbe öltözött hatodikosok, néhány reformkort idéző férfi, illetve női polgári viseletbe öltözött osztálytársukkal együtt, kissé rutinosabban mint az előző évben, de nem kevésbé ünnepi emelkedettséggel várja, hogy a függöny felgördüljön. A Tamási Áron Gimnázium tanárai és diákjai immár elvárásokkal tekintenek a megemlékező műsor elébe. Tudják a hatodikosok: most rajtuk a világ szeme. Legalábbis azé a világé, amelynek ők is szerves részei, amely már ismeri és értékeli munkájukat: ki kell tenniük magukért. A felelősség súlya
170
171
08 10 Miért szép a magyar nyelv? A Rákóczi Szövetség 2010-ben meghirdetett esszépályázatának II. díjas alkotása „Mind az egész földnek pedig egy nyelve és egyféle beszéde vala. (…) Nosza szálljunk alá, és zavarjuk ott össze nyelvöket, hogy meg ne értsék egymás beszédét.” (Mózes 1. könyve 11: 1–7) „Az embernél vannak az elme gondolatjai, de az Úrtól van a nyelv felelete.” (Példabeszédek 16: 1)
Mikor pedig az Úr összezavará nyelvöket, lőn nagy tébolyulat a Sineár földjén, és turbékolás az égi fülnek. Észrevevén az Úrnak cselekvését a nagy földi sokaság, és értetlenül nézé egyik a másikat, nem tudván, hogy mindez az Úr akarata szerint vagyon. S mivel mostan, hogy elveszték a népek a nyelvet, melyen megnyilatkozának az égi Seregek, úgy szomjúhozták a beszédet, mint ahogy veszett vadállat vágyik véres húsra. Nosza kiabált és fújtatott a sokaság, mindegyik azt hívén: a Beliál költözött társába, amiért az fülnek idegen hangokat hallatván és csúf pofákat mutogatván rázza öklét, mint az eszelősök, mikor elvesztik értelmük fényét. És egymásnak estek mind, akik ha csak egy kődarabot is vivének a Bábel tornyához, úgy, hogy azt hívék az angyalok az égben, megölik egymást amazok ott lent, s nem lészen többé emberállat a Földön. Látta pediglen az Úr, hogy véghez vivén célját, megakadályozta, hogy a Bábel tornya megépüljön. De mégsem nyeré el tetszését az alantas összevisszaság, mely a Föld színén uralkodott, és emígyen gondolkodott az Isten: – Mégsem helyénvaló az, hogy az Ember, akit teremténk, saját képünkkel létezve bírja a vizet és a szárazt, és ily állatságos hangokon kényszerüljön kinyilatkoztatni mindazt, mi benne lakozik. Köl-
172
tözzék hát sajátságos dallam beszédeikbe, s kedves lesz nékem a zene, és méltó az Édenkert emlékéhez. Mikor pediglen ezt végiggondolá az Úr, magához inte egyet angyalai közül, és ekképpen szóla hozzá: – Lám, beszennyezé és elveszté az Ember képünket, melyet neki adánk, téged bízlak hát meg azzal, hogy ügyelj annak hangjára, s szavaira, hogy soha ilyen alávalóság úrrá ne legyen rajta, s ne váljék a beszéde bűzölgő mocsárrá. – Úgy lészen az, ahogy parancsolod, Seregek Ura. Vess azonban véget a fejetlenségnek, melyet alábocsájtottál, mert arra hív engem ama szörnyű zaj, hogy magam menjek le, és lángpallosommal vegyem elejét – felele az angyal, torz képpel tekintvén alá a felhők mögül. – Légy türelemmel, őre az Ég minden tartományának nappal és éjjel. Nem hiába estenek egymásnak ama teremtmények a Földön, hiszen én vevém el az őket összekötő ágat közülök, s ha pediglen ezt egymásnak kártételével fogadják: hadd tegyék. Lásd ama embercsoportot, mely épp most győzedelmeskede ellenfelein – szóla az Úr, mikor egy, a tömegből kivált nemzetség fele inte: – Látod-e milyen eszközt mívelt vezérük keze hamarjában, mellyel magát és társait védeni tudja? Eme nemzetség fiai adták a legtöbb tudományt, hogy a Bábel tornya felépüljön. Ők lesznek azok, kiknek adatik az a narancsfáktól és olivabogyók fáitól övezett föld lakhelyül, mely leginkább emlékeztet az Édenkertre, honnan kiűzetett az Ember. Nyelvök is emlékezzék hát arra, mily tökéletes ottan élni, s nem kívánhat soha tökéletesebb lakhelyet senki az én Kertemnél, ezért az ő beszédeik lesznek azok, melyek csak képet adhatnak mindannak a tökéletességnek, mi módon én ama Kertet megalkotám. Szavaik egy-egy új titok feltárásainak lámpásai legyenek, s értsenek a számokhoz, azokba én iktatám olyan jelekké gondolataimat, melyekkel uralni lehet a Teret. Nem is olyan távolból jövendő időkben lészen az, hogy az egész Föld összes nyelve őriz majd némely szavakat az ő beszédeikből… Fogd hát ezt a mérőbotra akasztott lámpást, mert ez jelenti az ő nyelvöket, és
173
08 10 gondoskodj arról, hogy mindenkoron ilyennek maradjon. Így akarom ezt Én, az Isten… Az ő égi szolgája pedig leszálla a kijelölt helyre, és elásta a lámpást a tengerpart homokjába, egy hűs gyümölcsös liget árnyékában, a későbbi Göröghon bölcsőjében. Amint az angyal visszaemelkedék az Úr színe elé, mondá a Teremtő néki: – Most pedig amoda irányítsd tekinteted, mely belátja az egész Földet, ahol a legjobban harcoló nemzetség győzedelmeskedett minden ellenfelén. Kiemelkedik az ő nyelvök is majdan, mint ahogy tették mostan ők. Egy kis városkában telepednek majd meg, azonban lészen idő, mikor több országnyi területet adatik nekik, szereztetik általuk karddal, s Birodalom alapíttatik, mely földrészeken nyúlik keresztül. S jőnek majd amolyan idők is, midőn majdhogynem az egész világ beszéli nyelvöket, mely olyan lesz, mint ők maguk: vérben ázó lant lészen az ő nyelvök, mely az Én ítélőszékemnek fájából vétetett. Vörös húrjai a szavak, s beszédök azoknak zivataros érc-játéka. Mert megadatik nékik az is távol az idők teltével, hogy majdan kiválasztott népemet sanyargatva pöffeszkedjenek, mikor alászáll az én Fiam a Földre… Így rendelkeze az Úr őfelőlük, s mikor bevégezte beszédét, ada egy bíborszalagokkal övezett lantot az angyalnak, mely jelenté a későbbi római népet s nyelvét. Az angyal pedig másodszor is leszálla a Földre, távol a Sineártól, és elásá az Úr lantját egy félszigeten, mely felé igyekezék az előbbi nép. Mikor pedig visszatére a fellegekbe, folytatá az Úr: – Most irányítsd szemed fényét arra az indulni készülő tömegre, mely ama pálmafák alatt kalapálta el egy másik nyelven őket szidalmazó embertársait. Mivel eme népcsoport is jól küzde a beszédek zivatarában, az ő nyelvök is nagy lészen a többi között. Nem látnak azok pálmafát többé, s azt is elfeledik, hogy valaha emitt jártak, mert nékik adatik az Észak és Nyugat frigyében fekvő szigetek borongós csoportja, s kelta lészen őnekik a nevök. Sok népet hajtanak igájukba, miután a legnemesebb nemzetségeknek sikerüle majd csak uralni a dühös szeleket ama vízi világban. Ködös, holdas
174
éjszakában úszó hajók lesznek az ő szavaik, utat keresvén kifele, s ágakba kapaszkodó papjaik szövik tovább a ködfoltokat a hajók elé, az igen erősen felbukkanó szél suttogásának dallamára. Lészen majd idő, amikor ilyen csónakban próbál utánuk úszni a nemzetségek sokasága, és beszéli a nyelvet, melyet általam tétettetik ilyenné. Ezt mondá az Úr, és mindezt, mi akaratát képezé, belerejté egy üveggömbe, melyet odaada az angyalnak. Az Istennek szolgája pediglen alászálla ama köd uralta vidékekre, és elásá a gömböt a szigetvilágnak közepébe. Mikor pedig visszatére a fellegekbe, folytatá az Úr: – Most pedig fordítsuk orcáink ama helyre, melyre a legfényesebben süt a nap. Nem Sém nemzetsége tapodja-e ott a homokot? Eme nép volt az, amelyet a legtöbb ütés ért eme nyelvháborúban, kiválasztott nemzetséggé teszem hát majdan őket. Szövetség köttetik köztük és köztem, közibük száll majd alá az én Fiam: a Messiás. Az ő nyelvök álljon a legközelebb a mi égi beszédeinkhez, hogy le tudják majdan írni mindazt, amit Én mondok nékik. Szavaikban a hangoknak súlya az égitestek és égi jelek mozgása szerint változzék, és legyen bennök a Világmindenség minden egyes rezgése, s a csillagok lüktetései szolgáltassanak nékik zenét a messzi távolból. Így ők birtokolják majd nyelvökben a szférák minden rezdületét a Föld színén, s az Én bölcsességemet, melyet csak a végtelen csillagzene őrizői képesek áthívni a földi légbe, és földi kőbe vésni az örökkévalóságnak. Tegyük hát félre nékik eme kőtáblát, amely majdan az én akaratomnak lészen megörökítője… És rendelkeze hát az Úr felőlük is, az ő szolgája pedig elvivé a táblát a Sínai-hegy csúcsára, és odatámasztá azt egy, az Istennek tetsző szikla oldalához. De amint újra az Úr színe elé került, az így szóla hozzá: – Biztos-e így hát, hogy nem lészen többé az Ember nyelve alantas, és az állatokéhoz hasonlatos? – Minden elvégeztetett a Te akaratod szerint – felele az Ő szol-
175
08 10 gája, amint egy, a többinél jóval távolabbra eső nemzetség fiataljait pillantá meg. – Seregek Ura, nem a Nimród vérei-e azok ottan, kik már régen nem a többiek helybenhagyásával foglalatoskodnak? Nézd csak, nem maga Nimród-e az, ki íjából az ég fele bocsájt mostan egy nyílvesszőt? Történt pedig az, hogy Nimród vezér és az ő fiai, midőn már több nemzetség fiainak okozának sérüléseket, senki meg nem állhatott ővelük szemben, így magára hagyá őket a tömeg, és odébb ment folytatni az erőszakoskodást. Vezérök pedig, látván, hogy nem értik az emberek egymásnak beszédeit, ilyenforma gondolatot formált elméjében: „Nos, ha nem érti az ember, amit mondani akarnék, megérti majd az Isten…” S annakokáért az égre emelé fegyverét, mely sok nemes vadnak ütött lyukat a bőrén, kieresztvén rajta át az életet, s egy nyílvesszőt küldött a felhőknek irányába. Meglátván ezt az Úr, nem gerjede haragra, sokkal inkább földerült az ő lelke, és magához irányította Nimródnak nyílvesszőjét. – Nosza, látod-e, nincsen elveszve az Ember? Van hát, hogy ha nyelve mocskos és iszaptól áztatott is, de elméjén uralkodni tud és képes megőrzeni annak tisztaságát? Naggyá teszem hát ezt a nemzetséget, naggyá a beszédét is, mert rászolgála Ő. Minekokáért nem veszté el a fejét, ha nyelve béklyóban vala is, és sikeresen nyilatkoztatá ki, mi benne lakozék, ha szavai nem voltak is… Legyen hát az ő nyelvök felruházva mindazon ajándékokkal, melyet az összes többi nyelvnek rendelkezésére bocsáttaték, és nem lészen a teremtett világban olyan égi vagy földi gondolat és fogalom, amit ki ne tudna majd fejezni véle Nimródnak örököse. Ha szájával csücsörít, és úgy fújja ki rajta levegőt, abba is képes leend beleadni lelkének legapróbb rezdüléseit. Bár sosem lészen ama nyelv beszélve a világ minden más országainak fiai által, mégis eme vadász birtokolja általa a leggazdagabb kincset. Fogd hát ajándékomat, mely jelenti az ő nyelvöket, vidd oda, hol lakozik majdan eme nép; hegyek közé zárám dombos síkságaimat, melyeket nékik adok. Ott találsz majd egyet legszebb teremtményeim közül: egy kecses, és nemes szarvast, mely az onogurok
176
őrzője lészen. Csontkoronájába van írva nemzetségeiknek neve az idők végezetéig. Bízd rá ama csoda állatra, amit néked adok, őt illeti meg az… Így akarom ezt Én, az Isten. Így hát rendelkezett őfelőle is az Egeknek Istene, és nyílvessző helyett egy viruló aranyágacskát ada az angyalnak, melyen ezüst csengettyűk csilingeltek zöld levelektől övezvén, amint közéjük furakoda az éteri szél. Az angyal pedig alászálla kezében az ágacskával a kijelölt helyre, mely magas hegyektől övezett medence vala, zöld füvekkel. Odatevé azt az Úr nemes és kedvelt állatának lábához, aki megevé róla a zöld leveleket, utána pedig az ezüst csengettyűket, legvégül pediglen magát az aranyágacskát. Az ő gyomrában vagyon az elrejtve az idők végezetéig. Fábián Andor, IX.D Felkészítő tanár: dr. Szakács István Péter
Miért szép a magyar nyelv? A Rákóczi Szövetség 2010-ben meghirdetett esszépályázatának III. díjas alkotása “E drága nyelvet porrá ne törjétek...“ Halkan kopog az eső odakint. A szobámban ülök egyedül. Szürkülödik. Ebben a melankolikus hangulatban eszembe jut egyik kedvelt versem első pár sora. Bár a szerzőt nem ismerem, a vers közel áll a szívemhez: ...“Volt egyszer egy ország/, ahol élt a magyar,/ a Kárpátok védték,/ ha jött a zivatar./ Az idők folyamán ráéheztek mások,/ széjjeldarabolták Nagy Magyarországot/. Ki akarta? Ma élők, tehetünk mi róla?/ Felelős mindezért a vén Európa!/ Széttépték országunk, és sok milliom szívet,/ kisebbség nemzetünk öt országban így lett./ Ki kérdez meg minket, jó nektek így élni?/ Kinek van jogában szíveinket tépni?/ Trianont sínyli hat ország
177
08 10 magyarja,/ köztük nem sok akad, aki így akarja.“ Gondolataim elkalandoznak a felhőkön, az Óperenciás tengeren is túl… Már maga az is csoda, hogy magyarul beszélhetek. Mily szépek a népmeséink, mily gazdag a szókincsünk. Ugyanilyen szép és gazdag volt a mi drága Nagy Magyarországunk, amelyet bár széjjeldaraboltak, mégis, aki magyarnak született, az magyar is marad. Földeket, házakat elvehettek tőlünk, mégis a világon bárhol a “magyar” szóra a szívünkben melegséget érzünk. És, hogy miért is szép a magyar nyelv? Talán mert magyarul mondtam ki először, hogy édesanyám, talán mert magyarul hallgattam drága nagytatám esti meséit, talán, mert ha más nyelven kell megszólalnom feszültséget érzek. Persze negatív dolgokat idegen nyelven sokkal könnyebb elmondani, ezzel szemben a szép és jó dolgok magyarul elmondva sokkal felemelőbbek, úgy csengnek, mint a karácsonyi csengő a Mikulás szánján. Arra kérlek titeket, e Föld magyar embereit, hogy “e drága nyelvet porrá ne törjétek“. Vigyázzatok arra, mikor, mit beszéltek és a szavakat egymás után, hogyan helyezitek. Ha már szép országunk hatfelé bontották, nyelvünk magyar maradjon, mely fölemeli orcánk. Óh, te drága, te dallamosan csengő magyar nyelv, ne hagyd magad veszni, harcolj életedért, hisz oly sok hírességünk általad lett híres. Ne engedd veszni magad, és meglásd, a harc végén babérokat aratsz. Babérokat, mint egykor Arany és akkor a világ megbánja bűneit, bánni fogja mit veled tett valaha. Tüzes vas szúrja szívemet keresztül, mikor lényem előled menekül. Vakság két szememre támadjon, mikor orcám tőled elfordítom. A halál karmai rántsanak Pokolba, mikor előled menekülök…hiába. Mert elhagyhatom magyar hazámat, Petőfi kíséri majd végig utamat. Mehetek bárhová, hol más beszédet hallok, az anyanyelvem soha el nem hagyom. Óh, te drága, óh én magyar nyelvem, Jézus keresztútját te már végigjártad, szenvedéseidet, óh, bátran vállaltad. Ésszel felfogni talán nem is lehet… Könnyeim hullhatnak, de hiába. Mert bár magyar nyelven beszélek, idegen az ország, ahol élek, igen már idegen…
178
Az eső tovább kopog halkan odakint. Úgy érzem, köszönettel tartozom. Köszönöm a szüleimnek, hogy magyarul tanítottak meg beszélni, köszönöm a hegyeknek, a fáknak, a folyóknak, amelyek bárhová megyek hazahúzzák szívem. Köszönöm a verseknek, a meséknek, a regényeknek a szókincsemet. Köszönöm nektek magánhangzók, hogy mikor rímeket keresek ott vagytok nekem. Köszönöm tanáraimnak, hogy az idő teltével egyre jobban lelkembe vésték anyanyelvem. Újból megkérdeném, miért szép a magyar nyelv? A szívem körül melegséget érzek, a lelkem megtelik nyugalommal. “Isten tudja mi okból szeretem, de szeretem “... Nyugalommal tölt el, mikor öreg nénik, bácsik régi meséit hallgatom…altat, nyugtat és az álmok hűs tavára visz el, mely csak az álmaimban létezik, ahol semmi sem lehetetlen. Miért szép a magyar nyelv? Talán mert tudunk hangsúlyozni, és nem elhadarjuk a szavakat. Kérlek titeket, magyar ajkú emberek, ne hagyjátok veszni a magyar nyelvet. Bár sajnos diszkriminációt érzünk, mert magyarul beszélünk, de nem tagadhatjuk meg saját anyanyelvünk, nem tagadhatjuk meg önmagunk, szülőföldünk. Égethet a nap forrón, ha a szívünkben a sötétség uralkodik ridegen, jégcsappá változtatva lényük, hát oldjuk fel, ne hagyjuk kimúlni, hisz mindig van remény. Milyen szép a magyar karácsony, jégcsapok közt a meleget szóró hullócsillag és menynyi bűvölt hiedelem fűződik hozzá, ami csak nálunk, magyaroknál létezik és szebbé teszi csodálatos ünnepünk. Óh, te drága, te kárhozott magyar nyelv. Ha nem lennél, én sem lennék, nem, nem lennék ugyanaz, aki vagyok. Nem érteném, amit értek, nem esne meg a szívem egy sánta kutyán, vagy talán egy elhagyott, elveszett nemzeten. De létezel, és tudom, létezni is fogsz, míg a Föld forog. Megtanítottál harcolni, küzdeni és megmutatni, hogy nem számít mit mond más, úgyis vagyok, aki vagyok, és hogy ezt el kell fogadnom, harcolnom kell tovább, de most már önmagamért. Megtanítottál a sorok közt megtalálni az értéket, a sorok közül kiolvasni az igaz érzelmeket, az Alföldön meglátni a szépet. “Változnak napjaink, és minden változó, nem marad ugyanaz semmi
179
08 10 sem”. Könyörgöm, “e drága nyelvet porrá ne törjétek”, vigyázzatok a felszín alatt bujkáló kincsekre, mert hagyni, hogy elvesszenek olyan, mint amikor a fuldokló embert hagyjuk megfulladni, pedig segíthetnénk. Óh, te drága, te szeretetre méltó magyar nyelv, a legnagyobb köszönet neked jár, mert társam vagy jóban, rosszban, szenvedésben, bánatban és örömben. Köszönöm neked, hogy vagy nekem. Lázár Evelin, XII. E Felkészítő tanár: Bíró Sára
Miért szép a magyar nyelv? „Szerencsénkre a magyar egy a nagyon mélyre látó, szakrális csodanyelvek közül. Mitől szakrális egy nyelv? Elsősorban az analógiás érzékenységétől. Ez azt jelenti, hogy az egymással látszólag távol lévő fogalmakat összelátja: mint szőlőszemek a fürtön, úgy ragyognak egymás mellett a közös kocsányon függő, azonos gyökű szavak. A szent nyelv egybe látja azokat a fogalmakat, amiket egy szegényebb nyelv nem így lát – nem látja, hogy ezek titkosan összefüggnek - , és ezért külön – külön szavakat talál rájuk” (Müller Péter, Titkos tanítások. Alexandra kiadó, Pécs. 2003: 143).
Egy nyelv mélységeit csak az képes meglátni, megérezni, aki „beleveti magát” a nyelvbe, és hagyja, hogy szívét – lelkét átjárja. Ezt követi a megértés, a mélyre látás, a tisztán látás. Nagy ajándék megtapasztalni a nyelv mélyreható összefüggéseit, amely olyan csodákat rejt, akár az óceán hullámzó öle. Csodálatos dolog meglátni, hogy összefügg az anyaság az anyanyelvvel, a világ a világossággal, szenvedés a szenvedéllyel stb. Őseink nyelvünket találóan anyanyelvnek nevezték el, s ezzel kihangsúlyozták egy örökkévalóságra fontosságát, mélységét, vele való misztikus kapcsolatunkat. Mint ahogy a gyermek számára
180
fontos az anya, egy nép számára ugyanolyan fontos nyelve, mely egyben identitása is. A magyar a többi néptől eltérően az anyát édesanyának nevezi. Mit is jelent ez? Szeretetet, ragaszkodást, biztonságot, a tápláló tej ízét. Hozzáadva az édes jelzőt az anyanyelv szóhoz édes anyanyelv lesz belőle, ami kifejezője a nyelv iránti mély és feltétel nélküli szeretetnek. Csodálatos, ahogyan az őseink beleláttak abba, hogy ezzel a jelzővel megpecsételik a magunk és nyelvünk közötti szövetséget. Édes az anya, mert szereti gyermekét, és csemetéje viszontszereti. Édes a nyelv, mert az anyához hasonlóan szeretjük azt. A gyermekét szerető édesanya nem csupán táplálja magzatját édes tejével, hanem megtanítja édes anyanyelvének első szavaira. Az édesanyák átadják a birtokukban rejlő titkot, a beszéd kulcsát, a szavakat, melyek édesek, mert egy édes lény szájából hangzanak el. Ezek az első szavak a legfontosabbak, mert ezekre épül a gyermek további tudása, kitárulkozása a világ irányába. S ezt a mi magyar nyelvünk így együtt látja, láttatja, érzékelteti velünk, hogy milyen mélyreható, szakrális az összefüggés az édesanya és az édes anyanyelv között. Anyanyelvem édességét korán megtapasztaltam, még kisgyermekként, mikor rájöttem, hogy édesanyámon és édesapámon kívül csak kevesen és egészen szűk környezetben értik meg, amit mondok. Lassan megvilágosodott előttem, hogy ami nekem anyanyelv, az a körülöttem élő többségnek idegen nyelv. Eleinte furcsának tűnt, hogy saját anyanyelvemen beszélve nem tudom megértetni magam a többséggel, majd rádöbbentem, hogy ehhez meg kell tanulnom az ők nyelvüket. Belemélyedve jöttem rá, hogy mennyire különbözik saját anyanyelvemtől. Egyre több olyan véleményt hallottam, hogy anyanyelvem, a magyar, nehéz, megtanulhatatlan, olyan, akár egy titkos kód. Ez engem egyre inkább gondolkodóba ejtett, de büszkévé is tett. Olyasmit tudok tehát, olyan titoknak vagyok birtokában, amelyet a környezetemben élők nem ismernek, és csak kevesen vallhatják magukénak ezt a kincset.
181
08 10 Minél kevésbé ismert valami, annál titokzatosabb, annál misztikusabb, annál szebb. Egyre szebbnek véltem én is édes anyanyelvemet, s önérzetesen vallottam és vallom magaménak. Vannak, akik szeretnék e kincset birtokolni, és kérnek, hogy tanítsam őket nyelvemre. Kissé irigykedve mondják, hogy milyen jó nekem, hiszen egy nyelvvel többet tudok náluk, nem gondolva arra, hogy ez nem csupán nyelv, hanem életszemlélet. Ilyen feladat előtt állva döbbenek rá, hogy mennyire sokrétű és bonyolult a magyar nyelv, s eléggé nehéz ezt egy idegennek magáévá tenni. El kell ugyanis magyaráznom, hogy miért édes az anya, és miért édes az anyanyelv. Láttatnom kell az összefüggést a világ, mint gyertya lángja, s a szemünk fénye, vagyis látásunk között. Hogy kerül a kettő egymás mellé? Mi magyarok láthatjuk anyanyelvünk mélységének köszönhetően, hogy ezek a szavak összefüggnek, egy tőből fakadnak, misztikusan összetartoznak. De hogyan lehet ezt elmagyarázni egy idegen ajkúnak? Nem könnyű azt sem megértetni, hogy a szenvedés és szenvedély egy tőről fakadnak különböző képzők hozzáadásával. Egy idegen számára e két fogalom távoli, semmi közük egymáshoz. Pedig a szenvedély olyan káros kívánság, ami előbb- utóbb szenvedéshez vezet. Micsoda mély igazságot mond el nyelvünk, amiből fontos következtetést vonhatunk le. Igencsak szép a magyar, mert feltárja beszélői számára ezeket a mélységeket, és tanít velük. Ezt a tanítást azonban nem mindenki érti meg, és itt nem csupán az idegen ajkúakra célzok, hanem azokra a magyarokra is, akik felületesen kezelik csodálatos anyanyelvünket. Gyakran találkozom ilyenekkel, hiszen szórványból származva ez szinte mindennapi negatív élmény. Sok olyan magyar anyanyelvűvel találkozom, aki nem látja nyelvünk gazdagságát; mély tanításait, miszticizmusát nem fedezi föl, mert nem adja át magát teljesen neki. Szórványban rendkívüli nehéz feladat megtartani az anyanyelvet, mert erős a többség által beszélt nyelvi hatás. Az idegen szavak,
182
a tükörfordítások, a hibrid kifejezések, a magyartalan kiejtés sokat rontanak a nyelv szépségén. Bánt, amikor ilyeneket kell hallanom, és arra gondolok, hogy mennyire fontos lenne mindenkinek tudatosan beszélnie a magyart. A hozzáállás, az attitűd meghatározó. Az anyanyelv presztízse csak úgy növekedik, ha a beszélők szépnek tartván azt pozitívan állnak hozzá. Szeretném, ha minden magyar szépnek és értékesnek tartaná anyanyelvünket. Nem elég, ha édesanyánktól és édesapánktól megtanuljuk, állandóan ápolni és csiszolni kell, mint ahogy Kodály Zoltán mondta: „A magyart is tanulni kell még született magyarnak is. Ha nem csiszolja, újítja folytonosan, berozsdásodik.” Benedek Tímea, IX. C. Felkészítő tanár: Bíró Sára
Székëlyföldi jelëntés a kétféle e használatáról Értekezésemet Tamási Áron író szavaival kezdem, akit a székëlység küldött volt a magyar kultúrába: „A magyarságot is az atyafiság és ëgyüttes érdëk alapján a sors verte ëgybe: hazát a bátorsággal irányított életösztön szërzëtt neki, de nemzetté a magyar szó teremtëtte. Mint jelképës hatalom, a magyar szó nekünk a legnagyobb ereklye. Këgyëlet, hűség és bëcsület illeti őt”. (Tamási Áron: A magyar szó bëcsülete) Ez a hűség és bëcsület késztetëtt, hogy próbáljam fëlmérni, milyen a székëlység körében mostanában a magyar nyelv kiejtése, mit tehetnénk a köznyelv óvása, ápolása, fejlesztése, a táji (rëgionális) köznyelvvel kapcsolatos gondok mëgoldása érdëkében. Mëgnyugtatom Önökët, hogy habár vannak teendők, - nálunk felé az anyanyelv önmëgtartó, öntisztító, önépítő reflexei még jól működnek.
183
08 10 Közös ősi hangunk, az ë ügyében szeretnék szót emelni, hisz (nyelvész körökben) napirendën van ez a kérdés, amelyre vonatkozóan, talán, én is tudok valami számottëvőt mondani. Tizënhat évig tanítottam falusi általános iskolákban szülőföldemën, Hargita mëgyében, Székëlydálya környékén, Székëlydërzsën, Muzsnában és Kányádon, ahol nap mint nap szëmbesültem a tájnyelvi ejtés kérdéseivel, így a kétféle e használatával is. Tanulmányoztam a nyelvváltás kérdését, az átváltás lehetőségét a tájnyelvi kódról a köznyelvire. Az 1980-as évektől élëk, tanítok városon, Székëlyudvarhelyën, ahol, fëltételezésëm szërint, mindën székëly származású ëgyén használja az ë-t. A 2001-2002-es tanévtől lehetővé vált, hogy a középiskolában Szënde Aladár: A magyar nyelv tankönyve középiskolásoknak
című munkája alapján tanulmányozzuk anyanyelvünket. A tankönyv első leíró nyelvtani fejezete beszédhangjainkról és azok helyës használatáról szól. A fonéma és a hang fogalmának tanulmányozásakor bejelentésëmët, hogy a magyar nyelvben nem tizënnégy, hanem tizënöt magánhangzó fonéma van, többnyire kétkëdéssel fogadják a tanulók. Ëgyúttal sikerül kíváncsiságukat is fëlébresztenem e titokzatos jelelem iránt, amelyről eddig keveset, vagy ëgyáltalán sëmmit sem tudtak. Követkëzik a magánhangzók rendszërének tanulmányozása. A tankönyvi táblázatban már mëgjelenik a rövid zárt ë, majd magyarázat is kapcsolódik a csillaggal megjelölt hanghoz, amely arra biztat, hogy őrizzük mëg, használjuk, mert színësebbé, változatosabbá, választékosabbá tëszi beszédünkët. Mëgvan tehát a belső indíték a zárt ë tanulmányozásához. Nyelvtörténeti tényëkët sorakoztatok fël annak bizonyítására, hogy a magyar nyelvben ősidők óta létezik ez a fonéma. Például, hogy finnugor és török nyelvrokonaink használják ma is. Érvként hozom fël, hogy a Halotti Beszéd és Könyörgés valamint az Ómagyar Mária-siralom kutatói közül többen zárt ë-t is használnak fëltételëzëtt olvasatuk kikövetkëztetésekor (Bárczi Géza, Pais Dezső). Kodály Zoltán is használta gyűjtései alkalmával, régi dalaink szövegének lejegyzésében. A zárt ë -t részben már jelölte sajátos
184
jeleivel a Bécsi Kódex (1450 körül) és a Müncheni Kódex (1466) is. A kétpontos ë betűt elsőként Kalmár György nyelvtudósunk használta az ö ikërtárs mintájára az 1700-as években, és felhívta a figyelmet fontos, jelentésmegkülönböztető szerepére. 1844-ben, amikor a rëformországgyűlés mëgszavazta a magyar nyelv hivatalossá válását, szükségëssé vált egy alapos magyar nyelvtan megírása, amire a nemzet Czuczor Gergelyt és Vörösmartyt kérte fël. Munkájuk három kötete 1848-ban jelënt mëg. Már az első kötetben leszögezték: „A nyílt és a zárt ë közötti különbségre s azok tiszta kiejtésére itt eleve figyelmessé tétessék a növendék”. Vörösmartyék, tehát, fëlhívták a figyelmet arra, hogy a
kétféle e ejtése szëbben hangzó magyar nyelvet eredményëz, gondot kell fordítani erre az iskolákban is. Sajnos, az utánuk követkëző nemzedékek ëgyre kevesebbet törődtek a zárt ë oktatásával, bár a hang a beszélt nyelvben változatlanul élt, és él ma is. Nemcsak tájnyelveinkben, hanem a köznyelvben is. Jelëntés mëgkülönböztető szerepe van, hihetetlen, hogy írásunk, helyësírásunk nem jelöli, mellőzi használatát. A tanulók mëggyőzésére köznyelvi példákat gyűjtethetünk: ëgyetëm, rëst, lëtt, keskëny, embër, kërëszt stb. A legfontosabb fëladat meggyőzni növendékeinkët arról, hogy a zárt ë-nek jelëntés megkülönböztető, fonéma szerepe van. Először mi adunk példát erre, majd velük gyűjtetünk: Fëlvetëttem a kérdést. Fëlvëtettem vele a ruhát. Értëm az érvelésëd. Ne fájjon a fejed értem! Eső előtt jobban támadnak a legyek. Arra születtem, hogy főnök lëgyek. Mostanában túl sokat ëszëm. A szerelëmtől elmënt az eszëm. Ëgy szelet kënyeret szelëk. „Most uralkodnak a szelek, viharok”… S még hosszan sorolhatnám a tanulóim gyűjtötte példákat. Sikerült, tehát, meggyőznöm őkët a zárt ë fonéma voltáról! Mëg is határoztuk lehetségës helyét az ábécében, az e és az é között. Minősítettük is mint magas, középső nyelvállású, ajakrésës, rövid magánhangzót, mëgfigyeltük, hogy zártabb állkapoccsal ejtjük, mint a nyílt e -t. A hangrendi illeszkedés eseteit vizsgálva megállapítottuk, hogy zárt ë-ben végződő tövekhëz zárt ë -s toldalékok járulnak: ezredës-ëk,
185
08 10 asszisztëns-ëk, átrendëz-ëtt, fejedelëm-hëz stb. Rájöttünk, hogy a simuló kérdőszócska mindig zárt ë: jössz-ë, mëgy-ë, fut-ë, játék-ë. Gyakorlatként eredményësnek bizonyult ëgy rövid szöveg alkotása, amelyben jelölni këllëtt a zárt ë -ket, aztán fëlolvasni, valamint ëgy általam írt, sokszorosított, sok ë-t tartalmazó szöveg felolvasása. Az is bevált, hogy különböző szépirodalmi szövegëkben këllëtt jelölni az ë-ket szövegmondási előkészületként. Úgy érzëm, célunkat elértük: tanítványaimban tudatosult a zárt ë szép, igényës beszédben való használatának fontossága; versmondóimnak a szöveg fëltérképëzésekor gondjuk van a rövid zárt ë -k jelölésére is. Környezetëmben kétirányú változás figyelhető mëg az ë hang ejtésében, ëgy fogyási és ëgy gyarapodási folyamat. Fogyás a rëgionális köznyelvben a köznyelvi, e-s változatok javára, például kënyér > kenyér, fëlé > felé, këvés > kevés, gërëbën > gerebën stb. Gyarapodást is észlelhetünk a tájnyelvi, ö-ző formák rovására, például: fényképözőgép > fényképëzőgép, émötten (‚ébren’) > émëtten, högyön > hëgyën, kendör > kendër, gyermök > gyermëk, embör > embër, ëszöl > ëszël, mönyön > mënyën, ëccör > ëccër, viszök >viszëk, az ö-ző jelleg gyengülése, eróziója következtében. Gazdagodik az ë-s ejtés a vidör > vëdër-, igyenöss > ëgyenës-szërű helyzetëkben is a tájnyelvi i-s alakok visszaszorulásával; és szëgényëdik, mert, ugyancsak a tájnyelvben, az i helyett ejtëtt ë eltűnőben van, például ës > is, hëába > hiába, ëfjú > ifjú. Tájnyelvünkben az ë-nek fonéma értéke van, a zártabb illetve nyíltabb e fëlcsërélése mëgváltoztatja ëgyes szók, illetőleg szóalakok jelëntését. Például: (ti) mëntëk (valahova), (én) mëntëk (valakit), (ők) mëntek (valahova); vettem (‚vetëttem’) / vëttem (‚vásároltam’); terëm (igeként) terem (birtokos személyjelës főnévként), terëm (helyiség); ejtëttem (cselekvö, múlt idejű ige)/ ejtettem (műveltető vagy szënvedő alak, múlt idő); szerelëm (érzés), szërëlëm (tárgyas ragozású ige); sebësën (sebëkkel borítva), sebësen (gyorsan). Hogy szavamnak súlyt és hitelt adjak, fëlmérést végeztem abban az iskolában, ahol magyartanár vagyok. A székëlyudvarhelyi
186
Tamási Áron Gimnáziumba a Székëlyföld és Erdély távolabbi vidékeiről is jönnek tanulók, Csíkból, Gyergyóból, Maros mëgyéből, Segësvárról, Mëdgyesről stb., így fëlmérésëm eredménye nagyobb körben is jellemzőnek tekinthető. Azokban az osztályokban, ahol tanítok, a táblára írtam a „hëgyes vidék” és „hëgyës cëruza” szókapcsolatokat, majd sorban olvastattam, ejtettem mindën tanulóval. Fëlhívtam a figyelmükët, hogy igyekëzzenek úgy ejteni, mintha nem is az iskolában lënnének, és ne bëfolyásolja őket társaik ejtése sem. Az eredményt még ellenőriztem az „ëgyetëm” szó segítségével. Nagy mëglepetésëmre az öt osztály szinte másfélszáz (150) tanulója mind ejtëtte az ë-t (!!!), viszont csak páran (ötën) figyeltek fël a kétféle e-nek a jelëntést mëgváltoztató voltára (vidék, ahol hëgyek vannak - mëghëgyëzëtt cëruza). Tizënketten csak az után jöttek rá erre, hogy kértem, gondolkozzanak el a két szókapcsolat jelëntésén. Fëlvillanyozta őkët, hogy létezik ëgy olyan nyelvi jelënség, amelynek tisztázásához ők is hozzájárulhatnak. Ëgyütt figyeltünk fël arra, hogy nem is olyan könnyű szabályozni, mëgállapítani, hogy hol ejtsünk ë-t, hisz sokszor ëgy családon belül, vagy a szomszédságban is eltérő módon ejtik, a nevekët; például hozták fël a Lehel, Lëhel, Lehël, Lëhël, Emese, Ëmese, Ëmëse, Mëlinda, Melinda, Fërënc, Fërenc, Ferenc, Józsëf, József változatokat. Kérdésëmre, hogy előzőleg kik tudtak a tizënötödik magánhangzónk létezéséről, heten jelëntkëztek, hogy ők emlékëznek, tanultak erről az általános iskolában, ëgy tanuló mëg tudta határozni helyét is a magánhangzók rendszërében. Ëgyetlen tanuló tudott arról, hogy ajánlott használni ezt a hangot a másik e mellett, hogy beszédünk színësebb, ízesebb, szëbb lëgyën. Amint kiderült, a középiskolában hallotta, tőlem, amikor versmondásra készültünk ëgyütt. Körülbelül húszan a százötvenből köztes e/ë hangot ejtëttek, és amikor újra ejtettem a szavakat, az ë-hëz közelebb álló rëalizációkat figyelhettem mëg. Vannak gazdagabban, és erőteljesebben ë-ző településëk, mint például Lövéte, Kápolnásfalu, Szëntëgyháza, Nyikómalomfalva, Oroszhëgy.
187
08 10 Követkëztetésképpen: Az a véleményëm, hogy a székëlység körében nem az a gond, hogy újra kell építeni a nagyon sérült rendszërt, összhangot terëmteni az e/ë ejtésében, hanem inkább az, hogy tudatosítani kell az ë hang használatának fontosságát, hasznát, jelëntésváltoztató szerepét. Ajánlatosnak tartanám, hogy a nevelést a pëdagógusokkal kezdjük. De nem is olyan könnyű ez, mert tapasztaltam, hogy vannak olyan tanárok, szëmélyëk, akik nem hallják, nem érzékëlik eléggé, nem tudják mëgkülönböztetni a kétféle e-t, még akkor sem, ha mindkettőt szépën, szabályosan ejtik, használják maguk is. Valaha Benedëk Elek tudta, hirdette, hogy az olvasóvá nevelést a kisgyermëkkortól këll kezdeni. Úgy vélëm, az ë használatába való belenevelést is legalább az óvodáskortól. Tehát legelőször is az óvónőket këll mëgnyernünk az ügynek. Aztán a tanítókat, a magyartanárokat s az összes magyarul tanult tantárgyak tanárait. A pëdagógusoknak szërvezëtt módszërtani körökön këllene előadásokat tartani erről, I. fokozati, doktorátusi tudományos-módszërtani dolgozatokban nyerhetne teret a kérdés. Jó irányítás, szërvezés nélkül mëghal a világ, figyelmeztet a Szëntírás is. Fontosnak tartanám, tehát, hogy lëgyën ëgy szërvezet, amely tervezi, irányítja az ë hang jogaiba való visszaállítását, hatékony stratégiát dolgoz ki erre. Fontos lënne, hogy az iskolai tantervbe is bekerüljön ejtése hasznának a tudatosítása, mint célkitűzés. S az ábécéskönyvekben, tankönyvekben is jelöljék ezt a hangot, amint azt Kodály javasolta volt. (Péntek János írt is ëgy ilyen ábécéskönyvet!!) Itt az ideje, hogy az intërnëtről, a Bárczi Géza Kiejtési Alapítvány honlapjáról letöltött versëkët adjunk a szavalóknak, vagy osszunk ki értelmezésre is a tanulóknak, ë-s fëladatlapokat használjunk tanórán, ë-s kërësztrejtvényëkët tartalmazzanak a gyermëklapok. A magyar népmesék, népballadák, anëkdoták ë-s jelölésű kiadványokban jelënjenek mëg, ë-s ejtésű hangszalagok, CD-k, DVD-k és más információhordozók, rádió- és tévéműsorok segítsenek mëgállítani az ë-s változatok pusztulását, újraépíteni a gazdagabb, színësebb, kifejezőbb, fülnek is tetszőbb nyelvi kódot. Beszéljük, tanítsuk az életközelibb magyar nyelvet! Hiszën a ma-
188
gyar gyermëkëk artikulációs bázisában, talán, már születéskor ott van ez a zártabb ë. Szövegëm a számítógépën, mintha skarlátos lënne, csupa vörös az aláhúzásoktól, hisz az, hogy az ë-ket jelöltem, hibának számít a helyesírási program szerint. Vajon lësz-ë ez valamikor másképp? Sajnálom, hogy nem hallhatják, hogyan él ez a sokáig mellőzött hang a kiëjtésëmben: këll, emlékëzet, ëlëgáns, embër, kënyér, szerelëm, Istenëm… anyanyelv- szëntëgyházam. Lőrincz József
Vizek kísérik életem A Székely-Hargita Alapítvány pályázatára írt díjnyertes dolgozat Egyszer régen, amikor fiatal voltam, azt mondta nekem az apám: Domokos, Te szeretsz történeteket írni. És én azt mondtam, hogy igen, szeretek. Majd hozzátette, egy szép napon, amikor eljön az ideje, megírhatod a családunk történetét. Csak akkor értheted meg, hogy mi történt és miért. A családunkban nem volt éles határ a vallás és a műlegyes horgászat között. Erdélyben éltünk, pisztrángoktól dagadó patakok találkozásánál, melyek a falunkat körülvevő csodálatos hegyekből zúgtak alá. Ahol még ragaszkodtak az ott elő emberek a népi hagyományokhoz és örökségeikhez, melyeket apáik, nagyapáik hagytak rájuk. Apám presbiteriánus lelkész és profi műlegyes horgász volt. És bár igaz, hogy a hétnek egy napját teljesen a vallásnak szenteltük, még akkor is arról mesélt nekünk, hogy Krisztusnak az apostolai bizony halászok voltak, és abban a hitben éltünk öcsémmel, Andrással együtt, hogy Galilea tengerének valamennyi első osztályú halásza műléggyel fogta a halakat. És, hogy az a János, a kedvenc, egy szomjas műlegyes horgász volt.
189
08 10 Az istentiszteletek közti szünetben sétáltunk apámmal. Az ösvény, melyet legtöbbször kiválasztott a hűvös vizű patakok mellett feküdt az erdőben. Itt úgy érezte, feltöltődik a lelke. Mindig okos és számunkra új dolgokról mesélt nekem és az öcsémnek. Arról beszélt, hogyan lesznek a kövek, hogy alakulnak ki a hegyek, hogy képződnek a források, abból meg a patakok, folyók, és hol ér véget az útjuk. Elmesélte hogyan maradnak életben a fák, mivel táplálkoznak, és hogy miért olyan fontos nekik a fény. Számunkra sokszor túl bonyolultnak tűntek a történetei, de mindig figyelmesen és csendben végighallgattuk, mert tudtuk, még egyszer hasznát vehetjük az életben. Öcsémmel együtt alighanem pont annyi leckét kaptunk a műlegyes horgászat szabályairól, mint a lélek egyéb dolgaiból. Presbiteriánusként apám abban hitt, hogy az ember eredendően kárhozatra ítéltetett, és hogy csak Istennek tetsző élettel nyerhetjük vissza erőnket és szépségünket. Számára minden létező jó, úgy, mint a pisztráng, akárcsak az örök üdvösség, a szépségből jön, és a szépség a művészetből jön, és a művészet nem jön könnyen. Így megtanultuk presbiteriánus módon bedobni a horgot egy metronóm ritmusára. Minden alkalommal, ugyanazzal az utasítással kezdte: a horog bedobása művészet, amelyet egy négy ütemű ritmusra hajtunk végre, úgy, mintha a bot az óra tízes és kettes állása közt mozogna. Ha rajta múlott volna, senkinek nem engedte volna meg, hogy megszentségtelenítsen egy halat azzal, hogy kifogja, senkinek, aki nem tudja, hogy hogyan kell halat fogni. Ugyanez volt a helyzet a stilisztikai oktatásommal. Minden hétköznap, miközben apám a vasárnapi prédikációját fogalmazta, én a szomszédos faluban a tiszteletes iskolájában jártam. Semmi mást nem tanított, csak írást és olvasást. És hitt abban, hogy minden egyes felesleges szó csak időpazarlás, mert az írásnak és beszédnek a lényege a tömörség. A házi feladat is mindig ezzel kapcsolatos volt. Történeteket kellett írnom, melyeket apám javított ki. Mindig próbáltam tömören és lényegre törően írni, de amikor beléptem a lappal apám dolgozószobájába, mindig sejtettem, hogy nem jó. Így is volt.
190
Még előttem van mindig, ahogyan apám piros ceruzájával bekarikázott, aláhúzott és áthúzott szavakat, majd azt mondta: fele ilyen hosszúra. Így, amíg barátaim az állami iskolában ültek, én otthon maradtam és tanultam, hogyan kell röviden és tömören írni és beszélni. Amikor már a harmadjára újraírt fogalmazással tértem be apám szobájába, általában jónak tűnt az írásom. Elolvasta, mindig figyelve arra, hogy arckifejezése ne árulkodjon arról, hogy jónak vagy rossznak találta munkámat. Majd azt mondta: jó, most meg dobd ki. Mindazonáltal volt apám rendszerének egy ellenpontja. Minden délután szabad voltam okítatlanul és érintetlenül egészen vacsoráig, hogy magam tanulhassam meg Isten rendjét a természetben. És ehhez nem is találhattam volna jobb helyet, mint gyermekkorom otthona. A erdős és sziklás hegyekkel körülvett otthonom. Ez olyan világ volt, amelyet akkor még harmat borított, és több csoda és lehetőség érintett meg, mint bárhol, ahol azóta jártam. Sokat futkoráztunk a füves legelőkön, virágokat gyűjtöttünk csokorba, melyet anyáink nagy gondossággal tettek vízbe, és büszkén tették a vázával az asztalra. Dobáltuk a lapos köveket a vízbe, versenyezve melyikünké „pattan” többet és sokat bújócskáztunk barátaimmal az erdőben. A legnagyobb izgalom azonban az volt, amikor szüleink tudta nélkül beszöktünk a közeli kisvárosba. Azonban mindig gondosan ügyeltünk arra, hogy vacsoraidőre hazaérjünk. De volt egy kemény világ is, amit a városban láthattunk. Ezt mi gyerekek nagy előszeretettel néztük és csodáltuk. Láttuk azt is, hogy a férfiak verekednek a kocsma előtt, és természetesen ki kellett próbálnunk egymás közt, hogy hogyan is működik ez a dolog. Én tudtam, hogy kemény vagyok, mert harc közben összevéreződtem, az öcsém más volt. Az ő keménysége egy belső kifogyhatatlan forrásból eredt. Egyszerűen érezte, hogy minden élő embernél keményebb. Ez megmutatkozott a családi ebédeknél is. Nem voltunk gazdag család, ezért Édesanyám gyakran főzött kását, de az öcsém gyakran nem volt hajlandó megenni. És míg nem voltak üresek a tányérok, apám nem volt hajlandó elmondani az ebéd utá-
191
08 10 ni imát. Így hát aztán öcsém, András gyakran ült egyedül az asztalnál órákon át bámulva a tányérban levő kását, amit apám szerint az emberek ezer éve esznek Isten kegyelméből, és a mi ebédlőnk nem az a hely volt, ahol ezt megtörhette egy nyolc éves kisfiú. Apám csak ült a dolgozószobájában, szótlanul bámult ki az ablakon, amíg öcsém a kását bámulta. Sosem sikerült megfejtenem, ilyenkor mi járhatott a fejében. Csak órákon át bámult ki az ablakon és töprengett. Majd pár óra múlva kijött a konyhába, mi követtük Édesanyámmal, és meghallgattuk az asztali imát. Kedvenc időtöltésünk közé tartozott a horgászat, ezért gyakran kijártunk ketten az öcsémmel a patakok találkozásához. Néha ledőltünk a fák árnyéka alá a fűbe, bámultuk a felhőket és beszélgettünk a nagyos dolgokról. Mindig megkérdezte tőlem, mi szeretnék lenni, ha felnövök, és gyorsan mindig hozzátette, még mielőtt feltehettem volna neki én is a kérdést, hogy ő profi műlegyes horgász akar lenni. Én szerettem volna apám nyomdokaiba lépni és lelkész lenni. 1914-ben az első világháború eljutott hazánkba, és magával vitt minden épkézláb favágót, a gyerekekre és öregekre hagyva az erdőket. Így tizenhét évesen megtettem a kötelességemet, és dolgozni kezdtem a erdészeti szolgálatnál. Életemet kitöltötte az erdő és a kemény munka, olyan emberek között, akik kemények voltak, mint a baltanyél. Öcsém, mivel túl fiatal volt, hogy velem tartson, a helyi boltban vállalt állást, és este hódolhatott így a nagy szenvedélyének a horgászatnak. Nagyon jó testvéri viszony volt közöttünk. Mindig mindent megosztottunk egymással, és közös megegyezés alapján hoztuk meg mindig a döntéseket, szem előtt tartva egymás érdekeit. Csupán egyszer verekedtünk össze egy kis jelentéktelen apróság felett. Utána mindketten azon töprengtünk, melyikünk volt az erősebb. De ha az ifjúkori kérdéseket nem sikerül megválaszolni egy bizonyos pontig, akkor azok a feledés homályába merülnek, és később nem lehet azokat újra feltenni. Így hát ismét szívélyesek lettünk egymás iránt. Lassan elvonult a háború és kezdte kiheverni az ország a rajta ejtett
192
sebeket. Így aztán azt mondta nekem az apám: - Fiam, Domokos! Eljött az ideje, hogy beiratkozzál a főiskolára. Apám felajánlotta, hogy abba az iskolába menjek és oda, ahová szeretnék és be is tudok jutni. Tudtam, hogy nem keres sok pénzt, így nagy dolog volt ez számomra. Minden másnál többet jelentett. Így aztán 1920 őszén vonatra szálltam, hogy sok-sok kilométert utazzak az új iskolám felé az ismeretlenbe. Ez az iskola sokat jelentett számomra. Több volt egy iskolánál! Egy felfedezés volt. Megismertetett egy olyan világgal, amelyről addig csak sejtésem lehetett. Hat évet töltöttem el itt, és szinte alig jártam haza ez az idő alatt. Öcsém viszont otthon tanult tovább, talán, mert nem akarta ott hagyni az addig még ki nem fogott halakat. Miután megszerezte diplomáját, egy sportújságírói állást töltött be a közeli városban, és ezért át is költözött oda. Kapcsolata a családdal meglazult, akárcsak nekem. Fura ez a dolog. Szinte észrevehetetlenül történik, mint mikor valaki sokáig a forró fürdőben ül, és egy óra múlva veszi észre, hogy didereg. Gyorsan feleszmél, és rémülten keresi az okot, siet kikelni a vízből, mely nem melegít többé… 1927 tavaszán végre hazajöttem. Csodás érzés volt a vonat ablakából nézni a rég nem látott tájat és hegyeket. Semmit sem változtak, mintha csak megállt volna az idő, amíg én távol voltam. Az állomáson Édesapám és Édesanyám vártak, a testvéremnek, saját bevallása szerint, valami halaszthatatlan munkája akadt, és így nem tudott kijönni az állomásra. Nagyon jó érzés volt újra látni a szüleimet, kik életet adtak nekem, óvtak minden rossztól, és akiknek köszönhetek mindent az életben. Hallani a hangjukat és érezni az illatukat, látni szemükben a ragyogást, melyet a hazaérkezésem táplált. Az állomásról hazafelé szüntelenül bombáztak a kérdéseikkel, amelyek a távollétem alatt halmozódtak fel bennük. Hamar hazaértünk az állomásról. Fura érzések fogtak el, amikor beléptem a szobámba. A szobába, melyet gyerekként hagytam el és felnőttként léptem be újra. A szobába, amelyre mindig úgy tekintettem gyerekkoromban,
193
08 10 mint az én saját váramra. Mely megőrizte minden gyerekkori titkomat. Örömömet és bánatomat. Minden úgy volt, mint amikor elmentem. Leültem az ágyra, és csak hagytam, hogy feltörjenek gyerekkori emlékeim, melyeket mintha akkor, ott, abban a pillanatban újra átéltem volna. Mielőtt nagyon belemerülhettem volna az emlékekben Édesanyám vacsorához szólított. De amikor befordultam volna konyhába, apám kilépett a dolgozószobájából, behívott magához és leültetett. Sejtettem, miről fog érdeklődni. Már rég tudtam, hogy fel fogja tenni nekem azt a bizonyos kérdést, mire én még mindig nem fogok tudni konkrét választ adni. Így is lett. Először kicsit terelte a témát más irányba, mint a kisgyerek, aki próbál valamit elérni a szüleinél, majd hirtelen hozzáfogott. „Tudod én sok mindent hallok. Uram tiltsd meg a bárányaidnak, hogy tudatlanok maradjanak. Igen, biztos lehetsz benne, hogy tudok a tanulmányaidról és az elért sikereidről. És büszke is vagyok rád, ez komoly eredmény!” És akkor feltette azt a bizonyos kérdést amelytől annyira féltem. Így szólt: „Mire szeretnéd felhasználni az elért eredményeidet?” Hebegni kezdtem, mint egy kisfiú, akit rajtakaptak valami csínytevésen és számon kérik. Aztán nagyot nyeltem és azt feleltem: – A tanítói állásra gondoltam, Édesapám. Felém fordította tekintetét, majd csalódott hangon azt felelte, hogy igen, az jó. De éreztem, hogy egyáltalán nem elégedett a pályaválasztásommal kapcsolatban. Szerette volna, ha tovább tanulok, orvosi egyetemre megyek, vagy jogot hallgatok, esetleg belőlem is lelkész lesz. Anyám ismét vacsorához szólított bennünket, így megszakadt életem legkínosabb beszélgetése apámmal. Másnap reggel bementem a városba, és megkerestem az öcsémet a munkahelyén. Jó volt újra látni annyi idő után, kicsit elbeszélgetni vele, és feleleveníteni a kettőnk közti kapcsolatot, melyet elpusztíthatatlannak hittünk, és mégis meggyengült a távolság miatt. Mi mással is kezdhettünk volna, mint a horgászattal.
194
Ahogy kiértünk a folyóhoz, melyhez azon az erdőn át vezetett az ösvény, ahol gyerekkorunkban oly sokat bújócskáztunk, láttam magunkat, ahogy régen kissé ügyetlenül tanultunk műléggyel horgászni. Rögtön fel is bogoztuk a műlegyet a zsinór végére, és már kezdődött is a horgászat. Ahogy elfigyeltem a testvéremet, most először láttam, hogy valamit az apám utasításának ellentmondóan tesz. A saját ritmusa szerint dobta be a horgot. Hamis dobásnak hívta. Először két-háromszor csak a víz felett tartotta kicsivel a műlegyet, hogy felcsalogassa a halakat majd, amikor jónak látta, hagyta, hogy beleessen a vízbe a műlégy. Minél jobban bámultam,annál inkább rá kellett jönnöm, hogy a távollétem alatt az öcsémből művész lett. Este elmentünk, megkerestük együtt a gyerekkori barátainkat, kimentünk a régi helyünkre, és történeteket meséltünk egymásnak, mint régen. Ekkor éreztem igazán, hogy itthon vagyok. Ugyanazon a helyen állva, újra sztorikat mesélve a fiúknak, kikből férfiak lettek a távollétem alatt. Apám templomába érve teljessé vált hazatérésem. Rájöttem, hogy az ő szavai nélkül sehol sem érezhetem igazán otthon magam a világban. Életem folyása lassan visszaállt a régi medrébe. A péntek estéket általában a szomszédos kisvárosban töltöttük a bálokban. Egy ilyen bálocska alkalmával ismerkedtem meg Eszterrel. Csodálatos személyisége volt. Az első beszélgetésünkkor már úgy éreztem, egymásnak teremtett minket az Isten. Természetesen azért voltak dolgok, amiben voltak kisebb nézeteltéréseink, de ezeken minden gond nélkül át tudtunk lépni. Sok időt töltöttünk együtt, amennyit csak tudtunk, mindent megosztottunk egymással. Ő is jött a családommal hétvégenként a falu szélén található erdő kis tisztására, ahol a falu népe gyűlt össze elfeledni a héten összegyűlt gondokat. Ez amolyan hétvégi szokás volt. Ilyenkor az idő társasjátékokkal, receptcserékkel, kötésminták csereberélésével meg ilyenekkel telt el. Azonban mindig volt egy rossz pontja is az ilyen összejöveteleknek számomra. Ez pedig nem volt más, mint amikor az öcsém, András, mindig lelépett, átlátszó kifogások mögé burkolózva.
195
08 10 Senki sem merte feltenni neki a kérdést, hová megy, de mindenki gyanította, hogy valami rossz dolog van a háttérben, mert köztudott volt, hogy az öcsém kártyázik. Mindig azt hajtogatta, “ez csak játék”, de valójában sokkal több volt annál. Valójában csak ő tudta, mibe is keveredett, és hol töltötte az estéket, miért kellett elmennie a családi összejövetelek közepén, de mindig úgy csinálta, hogy a horgászatra maradjon idő. Egy kora őszi délután kint voltunk a folyónál hárman. Én, az apám és öcsém. Hihetetlen dolog történt. Amíg mi apámmal minden trükköt bevetve próbáltunk halat fogni, és nem sikerült, ő a legnagyobb könnyedséggel fogta ki a halakat. Ez volt az a nap, amikor kifogta élete legnagyobb pisztrángját. Ahogy ott állt vele a parton, abban a pillanatban bizonyosan tudtam, hogy a tökéletesség tanúja lehetek. Az öcsém nem a földön állt, hanem felette lebegett, minden törvénytől megszabadulva. És azt is pontosan ilyen tisztán és bizonyosan tudtam, hogy az élet nem egy remekmű, és hogy a pillanat nem tart örökké. Így aztán, amikor a rendőr őrmester felébresztett egy reggelen, csak fölkeltem és nem kérdeztem semmit. Az őrmester tekintete elárult mindent, amire az ember ilyenkor rákérdezne. Hazakísért a folyó mentén, hogy elmondhassam apámnak és anyámnak, hogy halálra verték az öcsémet, eltörték kezét, lábát és egy sikátorba dobták a testét az adósság miatt, amit a kártyával szerzett magának. Csak ültünk a nappaliban, és üresen bámultunk magunk elé. Senki nem értette, miért kellett ennek így lennie. Majd apám még egyszer azt kérdezte: van még valami, amit mondani tudsz? Szerettem volna kérdésére olyan feleletet adni, mellyel enyhíthettem volna lelki fájdalmát, de csak egy szürke nemmel tudtam felelni. Ahogy múlt az idő apám újabb fogódzókért küzdött, újra és újra megkérdezve… Hiába mondtam neki már el mindent, amit tudtam. Legvégül pedig azt mondtam neki: lehet, hogy minden amit a testvéremről tudtam az, hogy kitűnő horgász volt. Többet tudsz annál, mondta apám, csodálatos ember volt! Akkor esett szó köztünk utoljára az öcsém haláláról. Bár közvetve mindig ott volt gondolataiban. Emlékszem az utolsó prédikációjára, amit tőle hallottam, nem sokkal a halála előtt. “Mindnyájunk életé-
196
ben elérkezik egyszer az pillanat, amikor egy szerettünk segítségre szorul. És ugyanazt a kérdést fogalmazzuk meg. Készen vagyunk segíteni, Uram, de ha egyáltalán tudunk, mivel segíthetünk ? Való igaz, hogy oly ritkán tudunk a hozzánk legközelebb állókon segíteni, akár azért, mert nem tudjuk, mely részünkből kell adnunk, vagy gyakran azért, mert amit adni tudunk, arra nem tartanak igényt. És így van az, hogy azokkal, akikkel együtt élünk, kitérnek előlünk. És mi mégis szeretjük őket. Szeretjük őket a teljes megértés nélkül is”. Ahogy a prédikációt hallgattam feleségemmel, Eszterrel és két gyermekemmel, teljesen át tudtam érezni apám lelki fájdalmát. Hisz nekem is annyira hiányzott a testvérem, mint neki a fia. Néha ma is kisétálok a folyóhoz. Nem horgászni, hanem, mert amikor ott vagyok látom magunkat, ahogy köveket dobálunk a folyóba, kergetjük egymást, és virágokat szedünk, hogy anyánk az asztalra tehesse. Hallom apám oktató és dicsérő szavait a műlegyes horgászattal és az élet más dolgaival kapcsolatban. Ma már nagyjából mindenki halott, akit szerettem és nem értettem fiatal koromban. Esztert is beleértve. De még mindig el tudom érni őket, ha kisétálok a folyóhoz, és felkötök egy horgot a zsinór végére. Persze, most már túl öreg vagyok, hogy nagyon nagy horgász lehessek. Mostanában egyedül horgászom a vizeken, bár néhány barátom szerint ezt nem lenne szabad. De amikor egyedül vagyok a folyó félhomályában, minden létező egyetlen lénnyé egyesül a lelkemmel, az emlékeimmel, a folyó hangjával, a négyütemű ritmussal és a reménnyel, hogy egy hal harapni fog. Egy folyót látok, melynek a medrét a világ sok esőcseppjének együttes sokasága marta ki. És a vizet, mely az idők sziklái között rohan. A vízben kövek, melyek alatt szavak vannak. És a szavak egy része az övék. Az övék, melyet csak én hallhatok ezen a világon. Vizek kísérik életem! Szakács Andrea, XII.E Felkészítő tanár: Bíró Sára
197
08 10 „A nyelv a legjobb barátod” Német verseny a Bethlen Gábor iskolában Mindannyiunk számára hatalmas izgalmat hozott a némettanárnőnk, Sándor Gyöngyi által bejelentett verseny, melyre nagy izgalommal készültünk. A felkészítők alatt sokat nevettünk és rengeteget tanultunk. Végre elérkezett a várva várt nap, 2009. március 21-e, mehettünk versenyezni a Bethlen Gábor iskolába! A verseny először tudásunkat mérte fel, különböző feladatok által. Egyik teremből a másikba mentünk és bebizonyítottuk okosságunk, közben rengeteget nevettünk. Miután lejártak a tudásunkat felmérő próbák, az előre betanult színdarabokat kellett előadjuk. Nagyon sok érdekességet tanultunk egymástól. Ezután volt egy kis szabadidő, majd jött az eredményhirdetés. Az iskolánk két csapata jó eredményt ért el, ám nem ez volt a lényeg, hanem a sok szép emlék és a rengeteg új ismeret, amelyekkel a verseny végére gazdagodtunk. Mi, ötödikesekként I. helyezést kaptunk.
engedi, mert milyen is lenne, ha ezt nem tenné meg a diákokért… Most sem vagyok felnőtt, sőt igazán felnőttszerű sem, de valamikor régen, amikor még rettentően ifjú voltam, iskolánk alsó épületében, a „kicsi Gimiben” tanultam. Nem voltam más, mint egy zöldfülű, vidéki kislány, akinek fogalma sem volt arról, hogy a nagyok milyen szerencsések, mert iskolaújságjuk van… Aztán kiderült, hogy nem csak ők olyan szerencsések, hanem mi is, és én is. Nem elég, hogy megfoghattuk, olvashattuk, forgathattuk, de szerkeszthettünk is bele. Adott volt a lehetőség, hogy mi is beleírjuk a nevünk egy hatalmas könyvbe, amit századok óta írnak már. Ez öt éve volt, azóta az újság szerelmese vagyok. Mielőtt még egocentrikusnak állítanám be magam, hadd jegyezzem meg, nem magamról, hanem az Ébredés szerkesztőiről fogok pár szót szólni. Bár az újság hasábjairól már ismeretesek lehetnek a nevek, nem mulasztom el mégsem, hogy leírjam: Balla Frida, Dobai Anna, Dobai Csabika, Godra Orsolya, Győrfi Edina, Lőrinc Timea, Nagy Szende, Rend Péter, Szabó Anna, Székely Tamás, Zongor Ágnes. Ezek a nevek megérdemlik, hogy újra és újra megjelenje-
Bekő Anna és Kelemen Kincső, V. A
ÉBREDÉS Mi is irodalmat alkotunk „Kétféle ember van. Az egyik valaki akar lenni, a másik valamit akar tenni. Én az utóbbihoz tartozom”- mondja Jean Monnet a célokról. Kis túlzással én is elmondhatnám, és ha a nyomdafesték megengedi, le is írom: én is egy olyan csapat tagja vagyok, aki az utóbbiakhoz tartozik. „Csókolom, Ébredést jöttünk árulni. Bejöhetünk?”- kérdezi egy halk kopogás után egy szemüveges kislány, mellette álló társa egy nagy halom újságot ölel. A tanár, akitől várják a választ, persze be-
198
199
08 10 nek, ezek a tanulók megérdemlik a tapsot. Mernek álmodni (ha néha kérlelni is kell őket), és valamit tenni. Mindenki másért. Talán csak irodalom-szeretetből, talán csak fellángolásból bizonyítani akartam, akartunk, de még mindig itt vagyok, és itt vagyunk, és ami a legfőbb, hogy itt leszünk. Mert nem adhatjuk fel az ősök hitét a nyugat bálványaiért, nem adhatjuk fel a hagyományainkat, és Velünk Ébredt az Európai Parlament is. nem temethetjük el az értékeinket. Van, akinek egy Ébredés nem több mint pár darab fehér lap, amire fekete festékkel betűket nyomtattak. De őszintén és szívből remélem, hogy a többség a tartalmát is figyelemre méltónak találja. Hadd legyek elfogult, hadd gratuláljak magunknak és az olvasóknak is. Hadd mondjam azt, hogy mi is irodalmat alkotunk, hogy mi is az „Egyetemes Kánon” részét képezzük. Annyi mindent elvesztünk életünk során, legalább az álmainkat és az identitásunkat őrizzük meg. Formáljuk őket tehetséggé, és ne felejtsük el megosztani azt másokkal. Bara Izolda
VIII. ÁPRILIS „A közhit kissé bolondosnak tart minket, áprilisi gyermekeket. De láttam már veszedelmesebb bolondokat is, akik augusztusban vagy decemberben születtek. Nem védekezem a közhit ellen. Biztos, hogy van bennünk, áprilisiakban,valami állhatatlan, valami rohanó, valami óvatosan garabonciás. Amolyan szalonképes ámokfutók vagyunk. Ez az ég, az áprilisi égbolt dereng idegeinkben, üde zuhanyaival, zöld izgalmával, éretlen és vadóc, csiricsáré és harsány nyitási zenebonájával.” „Keresztények, sírjatok – énekelték a templomban, s ilyenkor mindig sírnom kellett. Mintha személyes közöm lenne a húsvéthoz, mintha a harangzúgásból, az énekből hozzám is szólna valami végzetes és magánügyszerű. Az emberben van valamilyen isteni anyag, ami nem pusztulhat el, s van benne emberi anyag, mely irtózatosan tud szenvedni. Ezt éreztem. Ezért féltem.” (Márai Sándor)
200
201
08 10 Krisztus teste - Jöjjön gyorsan, plébános úr – rontott be lelkendezve a plébánia konyhájára Tódor, a kancsal sekrestyés. – Jézus a karzat korlátjáról lóbálja a lábát! - Jézust a hollandok tavaly restaurálták - nézett az idős emberre rosszallóan a reggeliző pap. - Lehetetlen, hogy ilyen hamar kiestek volna belőle a szegek. Okleveles szakemberek végezték rajta a beavatkozást… - A kurva életbe az okleveles szakemberekkel, atyám! – szakította félbe felindultan a sekrestyés. - Tódor! - tette le megütközve csorba bögréjét a plébános. – Isten szolgájához nem illenek a trágár szavak. - Hát még mindig nem érti, atyám?! – hadarta izgatottan a sekrestyés. – Az igazi Jézusról van szó, Krisztus urunkról, akiről olyan áhítatosan szokott beszélni a hívek előtt! - Már megint felöntöttél a garatra - ingatta a fejét szomorúan a plébános. – Menj szépen haza, s aludd ki magad, mielőtt a tizenkét apostolt is megpillantanád in persona a patakban horgászni. - Ma csak egy korty pálinkát ittam, atyám – esküdözött a sekrestyés. – Rég nem voltam már ilyen józan. - Jézus a szívünkben él – próbálta jobb belátásra bírni a plébános. - Márpedig Jézus az előbb még a karzat korlátján ült – makacsolta meg magát a sekrestyés. - Jó lenne, ha igyekezne, atyám, Isten fiát mégsem illik megvárakoztatni egy rozoga falusi templomban. - Hát jó – tett pontot az értelmetlen vita végére a plébános. – Gyere, nézzük meg ezt a te „Megváltódat”. Átvágtak a plébánia előtti poros sikátoron. A friss áprilisi szél szétzilálta a plébános vékonyszálú, szalmasárga haját. Kétoldalt némán lapultak az agyagos földbe süppedt, megrokkant parasztházak, a világháborús emlékmű turulmadara időtlenségbe dermedve gubbasztott a kimarjult gránittalapzaton, s fent, a ferde templomtorony tetején rozsdásan meredezett a bádogkereszt a bolyongó
202
tavaszi fényben. Minden a megszokott helyén volt, a plébánost mégis nyugtalanság fogta el. A stressz, a múltkor is ezzel volt bajom, futott át rajta, mielőtt a nyomában botladozó sekrestyéssel belépett volna a templom mészkőből faragott, alacsony, boltíves bejáratán. A dohos félhomályban egy férfi körvonalai rajzolódtak ki előtte. Ott állt az utolsó sor szélén, a karzatra vezető csigalépcső mellett, háttal a bejáratnak. - Békesség nektek! – fordult feléjük lassan. – Meguntam fent várakozni… - Jó napot – szólt rá szárazon a plébános. Valamit akart még mondani. Olyasmit, hogy nem szép dolog becsapni a jóhiszemű embereket, főleg manapság, amikor egyre kevesebben tudnak különbséget tenni az áldozati ostya és a chips között. Hogy a maroknyi hívő meggyőződéséből nem szabad gúnyt űzni, és a Szentírás amúgy is teljességgel alkalmatlan a komédiázásra, csak néhány elvetemült író képes eljátszadozni vele. Közben azonban a sekrestyés felgyújtotta a villanyt, s a feddő szavak a torkán akadtak. A vele szemben álló férfi mintha az ikertestvére lett volna a templom kőrisfából faragott, nikkel szegekkel keresztre rögzített, ember nagyságú Jézus-szobrának, amelyet tavaly augusztusban a fiatal rotterdami restaurátorok oly szakszerűen helyreállítottak a középkori festett kazettás mennyezettel együtt. Egy végtelennek tűnő pillanatig úgy érezte, mintha ugyanaz az átható szempár meredt volna rá szemből és felülről is, a feszület irányából. Csak az öltözetük különbözött: míg a szobron a hagyományos ágyékkendő fehérlett, addig az előtte álló férfi szakadozott farmert és kifakult kék pólót viselt. - Lehetetlen – nyögte ki nagy sokára. – Ez egyszerűen képtelenség... - És ezt pont te mondod nekem? – mosolyodott el a másik. – Te, aki belőlem élsz idestova huszonhét esztendeje? - Na látja, plébános úr, hogy nem az italtól van – suttogta a háta mögött megilletődötten a sekrestyés, és lassan, öregesen térdre ereszkedett.
203
08 10 - Állj fel – szólt rá zavartan a fiatal férfi. – Már annyi képmutató ember vetette térdre magát előttem, hogy ideje volna valami más jelt kitalálni azon kevesek számára, akik még valóban hisznek bennem. Tódor föltápászkodott az egyenetlen kőlapokról, s érthetetlen szavakat mormolva, tapintatosan a bejárathoz hátrált. - Manapság már szinte mindenkinek van hasonmása – magyarázta fakó hangon a plébános. - Nehéz megkülönböztetni az eredetit a hamisítványtól… Még soha nem volt ilyen kínos helyzetben. Hívei és feljebbvalói egyaránt jó papnak tartották. Mindig pontosan és szakszerűen kiszolgálta a rábízott szentségeket. Vigasztalt, dicsért, dorgált, amint éppen kellett, egész pályafutása során felebarátai lelki gyarapodásán fáradozott. Találkozott ugyan eszelős vagy tompa tekintetű asszonyokkal és férfiakkal, néha gyerekekkel is, akik égi látomásokról, csodás jelenések megtapasztalásáról számoltak be neki, valahogy azonban sohasem tudta komolyan venni őket. Pál apostolra gondolt ilyenkor, választott szentjére, aki egyszer sem látta Krisztust, mégis az Ő tanításai szerint élt és cselekedett. - Pedig én vagyok az – nevetett rá biztatóan a másik, és pólóját felhúzva megmutatta az oldalán fehérlő heget. - Higgy csak bátran a szemednek, az értelem ilyenkor elhomályosítja a látást. – Ha akarod, meg is tapinthatod. A plébános tiltakozása jeléül egy lépést hátrált. - Miért éppen ide? – kérdezte később, kínosan ügyelve arra, hogy a mondatból, amennyire csak lehet, kiszűrje a személyes jelleget. A dolgozószobájában ültek, és koffeinmentes kávét ittak szaharinnal. - Hogy néznék én ki a Vatikánban? Vagy valamelyik hittudományi egyetem katedráján? – kérdezett vissza szelíden a vendég, akit ő még gondolatban is ódzkodott másként megnevezni. - Gondolj csak bele, csupán néhány sort írtam le életemben, azt is a porba, s a mesterségek közül is csak az ácsmunkához konyítok valamics-
204
két. Az ilyen helyeken érzem jól magam - mutatott körbe a rozoga bútorokkal berendezett kopott helyiségben. Miközben a férfi lepihent a vendégszobában, a plébános azon töprengett, hogy mitévő legyen. Adott két lehetőség, próbált nyugodtan érvelni, ahogyan azt valamikor régen a teológián tanították neki. Vagy egy Krisztus-utánzó szélhámosról van szó, vagy a valódi Krisztusról. Ha az előbbi állítás igaz, akkor mihamarabb meg kell szabadulnom tőle, mielőtt a falubeliek fejét is teletömné a hazugságaival, vagy a média hiénái kiszimatolnák a jelenlétét. Már látta is maga előtt az újságok szalagcímeit: Égi látogató egy vidéki plébánián vagy Újabb misztikus átverés: a Megváltóról kiderült, hogy körözött személy. Ha viszont az ellenkezője igaz, akkor… Bármennyire is igyekezett azonban, hogy lelkileg ráhangolódjék erre a lehetőségre, sehogy sem sikerült neki. Miközben ott tépelődött a könyvekkel megrakott, alacsony mennyezetű, s az idő láthatatlan füstjétől barnára pácolódott szobában, ahol huszonhét esztendeje írogatta rendületlenül a prédikációit, rádöbbent, hogy mi is a baja, pontosabban: végre ki merte mondani az igazságot, amit hosszú éveken át önmaga előtt is elhallgatott. Egész eddigi papi szolgálatom alatt úgy hirdettem Krisztus igéjét, hogy valójában nem hittem isteni létezésében. Nem a szokványos keresztény képmutatásról volt szó, a közösség előtti buzgó bohóckodásról, amelynek fő célja elhitetni a többiekkel, hogy művelője mindenki másnál jobb keresztény. Ő valóban meg volt győződve a keresztény értékrend helyességéről, a felebaráti szeretet, az egymásra figyelés, a megbocsátás emberformáló erejéről, és másokat is igyekezett erre az útra terelni. Csak éppen nem hitt a mindezt beborító misztikus mázban, a tömjénfüstillatú túlvilági történetben. Ez az alak azonban a szobor életre kelt másaként még az ő sziklaszilárdnak gondolt hitetlenségét is megingatta. Most azonban, hogy túl volt mindezen, és újból megerősödött hitetlenségében, mintha vasabroncsok szorításából szabadult volna, jólesően föllélegzett. Már csak egyetlen megoldásra váró probléma maradt: miképpen tudná rávenni a hamis messiást arra, hogy feltűnés nélkül lelépjen? Tódor nem számít, mondhat majd bármit,
205
08 10 róla úgyis tudja mindenki, hogy be szokott rúgni, s olyankor hetet-havat összehord. Az lesz a leghelyesebb, ha belemegyek ebbe a transzcendens játékba, akkor lehet, hogy még ma továbbáll a meséjével másokat bolondítani, gondolta, s kora délután, amikor a férfi felébredt, úgy tett, mint akinek szemernyi kételye sincs már látogatója isteni származását illetően. Beszélgetés közben az evangéliumokra terelődött a szó. - Furcsa - jegyezte meg a vendég a Bibliában lapozgatva. – Nem minden úgy volt, ahogyan itt leírták. Főleg, ami a történet végét illeti… - Baj van a Bibliával? – kérdezte érdeklődést mímelve a plébános. - Talán bennem van a hiba – mondta elgondolkodva a férfi. – Meglehetősen naiv voltam, amikor úgy gondoltam, az emberiség hagyni fogja, hogy megváltsák. - Azért vagyunk mi, az Úr szolgái, hogy segítsünk ebben – válaszolta szemrebbenés nélkül. - Amikor a legnagyobb szükségem lett volna megértésre, cserbenhagytak – mondta mintegy magának a másik. – Én, az álmodozó égi fattyú, az Atya léleknemesítésre szánt vadhajtása, aki a történelem első mesterséges megtermékenyítésének köszönhetően jöttem a világra, bizony, csúnyán melléfogtam ezzel a kétezer éves kísérlettel. Azóta pedig, hogy világvallást csináltak belőlem, nevemhez kapásból keresztet társítanak az emberek, szegekkel átütött, megtöretett testet... Te viszont mintha másképpen gondolkodnál – folytatta rövid szünet után. A plébános elkapta tekintetét a rászegeződő szempárról. - Bocsáss meg, ha valamivel megsértettelek. Nem állt szándékomban megbántani téged – mentegetőzött a vendég. – Engedd meg, hogy ezt az éjszakát még itt tölthessem. Holnap hajnalban, napkeltekor tovább indulok… - Természetesen – bólintott megkönnyebbülten a plébános. – És különben sem kell elnézést kérned tőlem. A házam kapuja mindig nyitva áll előtted.
206
Lassan besötétedett. A plébános a tornác lépcsőjére telepedve egy ideig a kocsmából áradó zavaros énekszót hallgatta - a sekrestyés vitte a prímet -, majd ő is nyugovóra tért. Éjszaka addig még soha nem látott fényességre riadt föl, vendége ott állt a szoba közepén, belőle áradt az a másvilági ragyogás. - Miért nem hiszel bennem? – kérdezte tőle szelíden. – Ahelyett, hogy örvendenél a látogatásomnak, titokban megvetsz, csalónak tartasz. Bizonyosságot akartam neked hozni, hitet a hivatásodhoz, te mégis alig várod, hogy hitetlenségeddel magadra hagyjalak. Hát nem érted? Nélküled én sem lehetek teljes. Oldani vágyom és oldódni vágyom. Üdvözíteni vágyom és üdvözülni vágyom. Nemzeni vágyom és megfoganni vágyom. Dalolni vágyom és dalláválni vágyom. Ékesíteni vágyom és ékeskedni vágyom. Lámpád vagyok, ha látsz engem. Ajtód vagyok, ha zörgetsz rajtam…* A plébános tátott szájjal, elhűlve bámulta. - Igen - folytatta a fénybe öltözött alak –, az élet örömét hirdető Krisztus vagyok én. Szavaimat azonban kiforgatták, tanításomat átírták. Elegem van a szenvedés kultuszából. A világvallássá vált képmutatásból! Hogy két évezrede a szeretetet és megbocsátást szajkózva kínozzák és ölik halomra egymást az emberek! A plébános fölugrott az ágyból. - Ke… – szakadt ki a torkán. – Kegye… – kezdte újra, minden erejét összeszedve. - Kegyeleeem! – törte át végre kiáltása az álom iszapos üvegfalát. Ott feküdt az éjszaka sötétjében a magas, keskeny ágyon, a verejtéktől átitatott lepedők fojtogató szorításában. Remegő kézzel kapcsolta föl az olvasólámpát. Egyedül volt a szobában, a csendben, valahol a feje fölött egy szú percegett kitartóan a gerendában. S ha tényleg van Ő?! – sajdult belé, s amint ott ült az ágya szélén, az éjszaka hamuszínűvé fakuló homályában, már tudta, hogy csak egyetlen mód van rá, hogy meggyőződhessék erről. Mintha nem emlékezett volna rá, hogy hol van, a férfi zavaros tekintettel bámult rá, amikor fölébresztette.
207
08 10 - Gyere, segíts rajtam! – ráncigálta ki a vendégszobából az udvarra. – Én tényleg nem hiszek benned, de most esélyt kapsz, hogy bebizonyítsd, valóban létezel, és képes vagy arra, amit rólad írtak. - Nem! – kiáltotta a férfi. – Másként is bebizonyíthatom, hogy én vagyok a Krisztus. - Minden más lehet trükk is! – rázta meg a fejét a plébános. – Már régóta az illúziók idejét éljük. Ez az egyetlen, amit nem lehet szemfényvesztéssel megoldani. A férfi kiszabadította a karját a plébános szorításából, és elindult a kapu felé. A telihold sztaniolos fénye megcsillant a haján. - Szóval mégsem vagy te Jézus! – kiáltott utána megkönnyebbülten a plébános. – Tudtam. Mégis csak nekem volt igazam. Istennek fia egy szép történet csupán. Misztikus esti mese, újtestamentumi szappanopera ájtatos happy enddel. - Hát jó, te akartad – torpant meg a férfi a kapuban, és lassan, felemelt kézzel, mint aki megadta magát, visszament a plébánoshoz. A plébános az udvar végi romos kápolnába vezette, amit már évtizedek óta fészernek használtak. Megvárta, amíg a férfi levetette a farmerét és a pólóját, majd éterrel elkábította, és rongyot tömött a szájába, hogy ha majd magához tér, ne kiálthasson. A kalapács fejét is rongyba csavarta, hogy tompítsa a kopácsolás zaját. Kereszt híján egy régi ajtóra feszítette föl. A hosszú, fényes acélszegek meglepő könnyedséggel hatoltak át az élő testen. Miután elkészült, a kútnál lemosta magáról a vért, majd visszatért a kápolnába. Egy percig sem akarta szem elől téveszteni a másikat, később azonban, amikor a férfi magához tért, nem mert a szemébe nézni, s a nyöszörgését sem bírta sokáig hallgatni. Így aztán bezárta a kápolna ajtaját, és visszament a házba. Órákon át lézengett a régi, rozoga bútorok között. Még soha nem látta ilyen vigasztalannak hivatali lakását. Néha úgy tűnt, mintha szólítgatnák, segítségért könyörögnének, amint azonban fülelni kezdett, mindannyiszor kiderült, hogy hallucinált csupán. Szerencsére Tódor nem ment arrafelé, így az ő kényelmetlen kérdéseitől egyelőre megszabadult. Délfelé aztán már nem bírta tovább, és visszatért
208
a kápolnába. A férfi teste fehéren világított a félhomályban. Még meleg volt, nemrég halhatott meg. A plébános bezárta maga mögött az ajtót, majd leült melléje a fatuskóra, és fejét a tenyerébe támasztva várakozott. Harmadnap reggel a rendőr kíséretében érkező sekrestyésnek kellett rátörnie az ajtót. - Már mindenütt kerestük, plébános úr! – lelkendezett. – Azt hittük, baja esett. - Én öltem meg – nézett rájuk üres tekintettel a plébános, és kezét engedelmesen előrenyújtotta, hogy megbilincseljék. - De hiszen ez csak egy szobor! – nézett a deszkára szegezett fehér testre a sekrestyés. – Az igazi Krisztus nem fából van. - Olyan, mint a templombeli – állapította meg bajuszát rágcsálva, flegmán a rendőr. - A kurva életbe! – üvöltötte a plébános. – Hát nem értik?! Megöltem Krisztus Urunkat! Szakács István Péter
*Részlet egy apokrif János-evangéliumból, Weöres Sándor fordítása
A kocka el volt vetve 2009 tavaszának első heteiben Udvarhely a művészetek városa lett. A helyi színház oszlopai mögül az Országos Diákszínjátszó Fesztivál ontotta Thália szelíd babérillatát, míg a Tamási Áron Gimnázium felújított lépcsői egy sor eltökélt, irodalomszerető, és nem utolsó sorban a magyar tantárgyverseny megyei szakaszát átvészelő versenyzőt vezettek az országos szakasz bonyodalmaiba. Köztük voltam én is, Antal Ágotával, Neubauer Helgával, Máté Adéllal, Gencsi Mártával és Benczi Melindával, akikkel két
209
08 10 hétig együtt készültünk, nevettünk, és boldogítottuk Dénes Tünde könyvtárosnőt bolondos társaságunkkal. A verseny reggelén azonban mindenkinek a maga útján kellett mennie: külön tarisznya várt mindenkire, benne írószerekkel, és a verseny programját tartalmazó brosúrával. Hamuba sült pogácsa ugyan nem volt, de mit számít, hisz odaképzeltük. Alighogy beültünk az osztályba, ahova beosztottak, máris megérkezett szigorú bíránk, a zsűrielnök, kezében egy nagy stósz tétellappal. Feszült csend volt, mindenki hallgatott, mindegyikünket más-más érzés kerített hatalmába, amikor megpillantottuk a tételeket. Néhány játékos nyelvi feladat, egy kreatív fogalmazás a reklámról, és persze a legendás első tétel. Tétel? Több volt, mint egy egyszerű tétel. Ez volt az a kérdés, ami miatt Ádámot kikergették a Paradicsomból…ezt tartalmazta Pandóra szelencéje…ez volt a címe Hermész Triszmegisztosz azon smaragdtáblájának, amit a halála után írt… ezért függött Odin időtlen időket a Világfán, ez a kérdés foglalkoztatta és inspirálta a Stonehenge felépítőit, emiatt oszlatták fel a Templomosok lovagrendjét, emiatt veszített Napóleon a waterloo-i ütközetben, és ezt a titkot őrizte hét pecsét, meg egy János nevű angyal, akinek lába a tengerben volt, feje pedig az égben. Egy kozmikus féregjárat volt ez, ami még egy éjféli kriptaszökevényt is visszakergetett volna a sírjába: „Mit jelent a költészet a mai ember számára?” Mellette egy kis segédtükör, részlet Kazinczy ars poeticájából. Amikor szembenéztem vele, mint vadász a prédával, úgy éreztem magam, mint Toldi Miklós az első énekben, és csak annyit tudtam kibökni: Hűha! („Amit még e szóhoz gondolt,- jelen esetben nem! -Toldi Györgyre szörnyű nagy káromkodás volt.”) „Nem kegyelmeztek nekünk… - gondoltam - hát én sem fogok nekik. Élet-halál párbaj!” Percek alatt készen is állt a terv. Bosszúm eszköze maga volt az írás – ezen azt kell érteni, hogy Háború és béke terjedelemben véstem gondolataimat közmondásosan csúf betűimmel – és dolgom végeztével elégedetten hagytam el a termet. A számla ki volt egyenlítve, a kocka pedig el volt vetve. Rettenetesen meglepőd-
210
tem, és még rettenetesebben örültem, amikor megtudtam, hogy „bosszúm” kétszeresen beteljesült, és tovább jutottam a nemzetközi szakaszra. Várt még egy utolsó megpróbáltatás, egy végső tisztelgés a költőfejedelem Arany János előtt, akinek szelíden borongós szelleméhez címezték a nemzetközi magyar tantárgyversenyt. Nagyváradra, Hunyad megyébe, a balladabáró szülőföldjére utaztam Elekes Ilona kísérőtanárnővel, és honfitársammal, a csíkszeredai Gondos Mária Magdolnával. Elkezdődött életem azon legendás hete, amelyre visszaemlékezve úgy tűnik, hogy a hetedik mennyországban voltam, aztán valahogyan átkerültem a nyolcadikba. Az Unirea Hotelben szállásoltak el, külön szobában (a legtöbb, amit egy lázadó tinédzsernek az élet adhat), és egy olyan társaságba kerültem, ami beillett volna a modern kerekasztal-közösségnek. Székelyföld mindenféle irodalmárja… volt ott még néhány magam fajta zakkant heavy metál lovag, sok székely-humorral megáldott nemesúr, és foglyul ejtett, kiszabadításra váró szép hajadonokban sem volt hiány. Éjszakába nyúlóan beszélgettünk, röhögtünk, gitároztunk, félelmetes vagy nevetséges szellemtörténeteket olvastunk. A nappali program is legalább ilyen izgalmas volt: láttunk cseppkőbarlangot, sztalagmitot, sztalaktitot, népművészeti vásárt, gyönyörű templomot, és végül, de nem utolsó sorban egy kutyát, ami egy olyan tóban úszott, ami egész Európában egyedülálló (amit csahos barátunk leművelt, az is egyedülálló volt: tízpercnyi ugatás és herkulesi erőfeszítés után önerőből jutott ki a partra…). Persze aztán megírtuk a dolgozatokat is. A vizsgaterem elhagyása után amolyan „Letészem a lantot” életérzés lett úrrá rajtam. Nem voltak szimpatikusak a tételek, már el is könyveltem magamban, hogy helyezést ugyan nem értem el, de akkor is életem legjobb hete volt. Még egy utolsó kiruccanást tettünk Nagyváradra, amikor otthon maradt versenytársnőm hívott fel telefonon: ”Na, találd ki hányadik vagy!” „Eggyel az utánad következő…” – feleltem. „Nem, első! Sajnos én jóval utánad következem.” Villám csapott belém abban a pillanatban, elektromossággal
211
08 10 töltődve telt a záróvacsora is, amit az utolsó nagy buli követett. Mintha a véremet vagy bőrömet hagytam volna ott Nagyváradon, annyira nem akaródzott elválnom ettől az isteni, egyszersmind ördögi társaságtól. De hát hazajönni haza kellett, ez az élet rendje. Végül, de nem utolsó sorban szeretnék kiemelten köszönetet mondani Szász-Mihálykó Mária tanárnőnek, aki nélkül biztosan nem sikerült volna. Négy évig tiszteltem benne mesteremet, és tisztelem továbbra is. Fábián Andor, VIII. oszt.
I. díjas dolgozat Mikes Kelemen országos magyar tantárgyverseny I. Kazinczy Ferenc hithű irodalmi esztéta lévén a költészetet az értékteremtés eszközének tekintette. Ars poeticája a minőség és érték szolgálatában állt, tollát alárendelte a költői szépségnek, művésziességnek. Felszólító üzenete egy olyan korból világlik felénk, amikor a költészet múzsáiban, ha közvetve is, de hittek az alkotók. Akkor a poétai hivatás egyszerre volt értékteremtés, korszakformálás és felelősség. Mi ezzel szemben a mai költő ars poétikája; a mai olvasó értékrendje? Kazinczy naiv értékítéletét ha le nem is döntenék, de bizonyosan megpróbálnák kiforgatni a helyükből a legkülönfélébb modern – izmusok, és egyéb újnak (sokszor forradalmian újnak) ható, e kor szülte irányzatok. A mai költő is értéket kíván leidézni a „múzsák hegyéről” tollának segítségével, az olvasó is egyfajta értékrend szerint bírálja el korunk művészeit. Azonban az értékről alkotott felfogás azóta annyira megújult, hogy ha összevetnénk a Kazinczy-korabeli Parnasszus arculatát (tegyük fel, hogy a múzsák akkoriban nemzeti színekben ódákat énekeltek) a mai, modern Par-
212
nasszus képével, akkor mit találnánk a jelenkori szent „hegy” sziklái között? Bizonyosan találnánk olyan múzsát, aki az újítás igényének kényszere miatt a „Szent Könyvtárban” sürög-forog egész nap, az ott sorakozó klasszikusokat boncolva és harapdálva, hogy poétanövendéke a parodizálás eszközével elhozza Kánaánt; de az ám a humoros helyzet, ha mégis csak spanyolviasz lesz a gránátalmából. Nem kizárt az sem, hogy ott fenn megtalálnák azt a neoavantgárd istennőcskét, aki spártai pajzsokat döngetve nyer ihletet akusztikus (a szavak hangzásával játszó) költészetéhez, és (uram bocsá’!) netán telefonon továbbítja a „szférák zenéjét” a játékos kedvű költőpalántának. Úgy bizony, talán telefonon továbbít ihletet a múzsa, ugyanis olyan korban élünk, ahol hangszóróból származik a farkasüvöltés a boszorkányszombatokon, és „rendező” név alatt rikácsol a Boszorkány-magiszterné; a Sátán pedig produceri vigyorral a száján igazgatja a reflektorokat, hogy megvegyék (talán az unatkozó angyalok) a „misztiko-etnografikus” dokumentumfilm, esetleg „folk hatású modern fantasy” néven is eladható műremeket. Az irodalom pedig a kor mentalitásának hordozója, tiszta lenyomata, így nem csoda, ha Milton „Elveszett Paradicsomá-”nak Ádámja sem mentesülhet az angol mentalitástól, hű szerelme Éva pedig az akkoriban talán szokássá is nemesült cselekedetet hajtja végre: vegetáriánus vacsorát készít. Arról nem is beszélve, hogy az Úr angyalai az angolok büszkeségével arcukon masíroznak a Mennyben. Milton talán túlságosan is korának embere volt, világtalanként többet látott azonban Angliából, mint sok látó hazafi. A mai ember és kora ugyanígy rajta hagyja bélyegét az irodalmon, hát lássuk: miféle is ez a jel, megbélyegzés? A költészet mesterségét (mágiáját) a mai ember szemén keresztül talán egy morbid szimbolikus képsor segítségével tudnám érzékeltetni. Képzeljünk el egy boszorkányszombatot (amúgy is ismerős a kép). Öt, hat, esetleg hét szebb, vagy rútabb asszonyt is csatoljunk a képhez, akik éppen kígyót-békát tesznek az üstbe, varázserejű szavakat mormolnak felette, majd pedig a baglyok, hollók és más lélekvivő madarak elé teszik a végeredményt. A bagoly megkóstolja, a holló
213
08 10 beleszagol, majd mindketten akadozva teszik hozzá gyászos hangjukon: „A szakács, gondolom, a cibereleves mását akarta főzni…” Csoda-e hát, hogy (a még boszorkány alakban megjelenő) alkotó így kiált fel: „Akarta a fene!” Pedig így fest egy átlagember viszonyulása az irodalomhoz. Nem is szereti igazán a költészetet, ezért kígyót-békát lát benne, és olyasmit is észrevesz (asszonyi szakállat, macska osonásának hangját) benne, ami ott sem volt soha. Az olvasó, a művészlélek, a gondolkodó és tenni akaró ember azonban nem a költői szándékot firtatja, hanem bízik saját archetipális szimbólumfejtő képességében, és hagyja, hogy a vers mondja el, amit mond, nem pedig azt, amit „a költő akart mondani.” Ezért a legújabb csindarattás költői irányzatok mögül, a sok csengő-bongó szójáték közül is elővillanhatnak olyan súlyú témák, mint a katonaélet nehézségei, vagy a klasszikus lírában elég sokszor előbukkanó elmúlás elégiája. A költészet tehát nagy általánosságban a mai költő számára a folyamatos innovativitás ígérete, tanúbizonyság arra, hogy mindig van tovább, és ami előtte volt is érték; reméljük, hogy ami utána jön is az marad. Kissé madáchinak érzem ezt a megközelítést, a triadikus helyzetjelleget (új irányzat > virágkor > elszürkülés és új eszme), talán a költészet és Lucifer sorsa egy. És mi a költészet a mai ember számára? Eszköz, ami élni segít? (Petőfi elítéli ezt az álláspontot, mondván: „azért a lantot letedd!”) Bizonyíték arra, hogy létezik az észen kívül olyan nem a logikából fakadó teremtőerő, ami ledöntheti akár Babilon falait is? Nem hinném. Sajnos az átlagembernek nem. Még a művészlelkű ember is sokszor csak annyit tehet, hogy követi a folyamatos újjászületést, majd két állomással utána ítéletet mond felette, afölött, ami már elszürkül, de érték, ami ítéletre vár. A legjobb bíra pedig mindenben az idő. Kafka akarata ellenére is fönnmaradt, a sors úgy rendelte el, hogy ne pusztuljanak tűz által a szerinte ki nem adható kéziratok. A sors így jár el a költészettel is… A költészet hát ma is olyan szövetség, költő és olvasó között, a sors kereke alatt, amely alakul, de örök értékeket hagy miránk.
214
Ebben a kölcsönhatásban közelebb kerülünk a lélek rejtelmeihez, megértjük az ember önkifejezési vágyának mechanizmusát, megsejtjük, hogy az ember test, lélek és szellem. Utólag pedig mindegyre kialakítjuk a helyes értékítéletet, megállva a Parnaszszus-hegy lábánál, a csúcs felé tekintve, miközben azt kérdezzük: „meddig tart az örökös megújulás”, remélve, hogy ha nem is múzsák, de sziklák visszhangozzák suttogásunkat, kiáltásunkat oda, ahonnan az ihlet és tehetség jön. II. Alig fél órája, amikor különösen fáradtan készültem a lefekvéshez, éppen maradt még annyi időm, hogy kis tévénézéssel készítsem elő az utazásomat a „mini-elüszionba.” Ó én balga, nem is sejthettem, micsoda furcsa szövésű Hüpnosz álomisten világa, és most… most tapasztalatokkal, melyek egyszerre ijesztőek és elgondolkodtatóak. Tulajdonképpen nem történt semmi különleges, az utolsó képmozzanat, amire emlékszem valamilyen buta reklám a televízióban. Igen, tévéreklám volt, emlékszem. „Tévéreklám a televízióban!” – mosolyogtam meg a „Mobilis in mobili” szállóigére rímelő helyzetet… aztán a szoba nyúlni kezdett. A szekrény, az asztal mind hátrarepültek a térben, az meg úgy nyelte el őket, mint egy fekete Nap, kvazár, vagy bármilyen csillagközi, legyőzhetetlen erőtér. A szoba gomolygó feketesége mintha egy sarokpontban sűrűsödött volna, ahol a televízió helyét véltem. Hol négyszögben, hol köralakban sűrűsödött a „fekete anyag”, aztán mintha alakokat láttam volna előbukkanni a gomolygásból. Fekete bőrű, nagyorrú manók voltak, a szemükben ugyanaz a gomolygás terjengett, mint a csillag-, vagy dimenziókapuban, ahonnan jöttek. Ó, hogy féltem! Mit akarnak, kik ők, miért jönnek ilyen gomolygó akármiken keresztül?! Hatalmas vigyorral közeledtek felém, vakító fehér fogaik celláknak tűntek. „Önnek még nincs tévéje” – szólt egyszerre gonosz és hízelgő hangon, vagy csak én véltem hallani valamilyen érthetetlen észleléssíkon? Tehetetlenül néztem szét a galaktikusan sötét
215
08 10 szobában, a televíziómat keresve. Rövid mentális kapálózás után jegesen hasított belém a felismerés (vagy csak az az átkozott gomolygás babonázott meg?!): NINCS TÉVÉM!!! Gyanítom, hogy ezt a fülsüketítő galaktikus zajt is csak én észleltem… de mintha két csillag robbant volna föl a fülem mögött. „Nincs baj…” észleltem a manók felől – „Önnek nincs tévéje… rendeljen tőlünk…” Engedelmeskednem kellett, a karomat hiába is emeltem volna tiltó mozdulatra: a manó gomolygó szeme lefegyverzett. Nem bántam túlságosan, hisz amúgy sincsen tévém. Ekkor villámcsapásként vált láthatóvá előttem a gomolygás forrása, elhűlten vettem észre: a dimenziókapu az én tévémet takarja! „Már leadta a rendelést” – jelezte a manó. És egyszerre minden eltűnt, csak a tévé maradt, ám az is normális, emberi televíziónak tűnt. Ez hát az én egyik legfőbb ellenségem. Akadhatnak majd, akik monológomat egy fanatikus sci-fi rajongó fantáziakényszerének vélik, én azonban úgy gondolom: sajátos álomszimbolikám figyelmeztetett. Hisz ismét… ismét… majdnem! Ismét bedőltem a televíziós reklámnak. III. 1. kicsinyesen akadékoskodik: csacsiskodik udvarlóként forgolódik körülötte: legyeskedik komikus hatást keltve utánoz: majmol cifra ruhában tetszeleg: páváskodik 2. LOTTÓSZELVÉNY – OTTÓ AKTAMÁSOLAT – TAMÁS SZEDEGET – EDE CSELEKMÉNY – ELEK SZILVESZTERKOR – ESZTER Fábián Andor, Tamási Áron Gimnázium, VIII. oszt.
216
Országos első hely Udvarhelynek Udvarhelyi Híradó 2009. 04. 20., hétfő Tizenkét Hargita megyei tanulót díjaztak dobogós hellyel, illetve dicsérettel a Székelyudvarhelyen megrendezett Mikes Kelemen Magyar Nyelv és Irodalom Tantárgyverseny országos döntőjén. A megyebeli diákok közül a legjobb eredményt a székelyudvarhelyi Tamási Áron Gimnázium nyolcadik osztályos tanulója, Fábián Andor (irányítótanár Szász Mihálykó Mária) érte el – korosztályában a legjobb teljesítményt nyújtotta, munkáját első hellyel tüntették ki. Hargita megyei diákként országos első helyet ő szerzett egyedül, akárcsak másodikat a csíkszeredai Márton Áron Gimnázium tizenkettedik osztályos tanulója, Gondos Mária-Magdolna. Harmadik helyezésből kettő jutott a megyének, mindkettőt csíkszeredai diákok szállították haza, a nyolcadikos Salló Krisztina és az ötödikes Anghel Anna. Dicsérettel nyolc Hargita megyei diákot jutalmaztak, köztük három székelyudvarhelyit: a Tamási Áron Gimnázium ötödik osztályos tanulóját, Gál Krisztinát, illetve a gimnázium két tizenegyedik osztályos diákját, Gencsi Mártát és Benczi Melindát (mindhárom tanuló irányító tanára Ozsváth Imola). B. I.
Élet az MFA-ban Kellemes tavaszi napon, mikor minden normális diák a vakációt várja (velünk az élen), akkor kaptuk az üzenetet, hogy egy speciális feladatra kéne vállalkoznunk. Rendes diákok lévén (és mindent az iskoláért alapon) gondolkodás nélkül bevállaltuk fizika tanárnőnk, Gagyi Anna kérésének teljesítését. Vakáció előtt egy héttel letöröltük a port fizika könyveinkről, lemondtunk szabadidős tevékeny-
217
08 10 ségeinkről, és időt nem sajnálva belevetettük magunkat a fizika rejtelmeibe. Ádám Andrea és Horváth András a mikrotechnológia szépségeivel, míg Gál Réka az elektronmikroszkópia és a Jems szimulációs programmal ismerkedett meg. A pályázat feltételei közé tartozott, hogy ne legyünk 12.-esek, és egy esszé írása az említett kutatási területekről. A pályázati kritériumoknak annyira megfeleltünk, hogy egyből Ádám Andrea X.C bekerültünk egy 20 személyes kutatócsapatba, amelynek egy hétig szabad bejárást biztosítottak az MFA-ba (Műszaki Fizikai és Anyagtudományi Kutatóintézetbe). Meglepetten fogadtuk a bejutás hírét, mivel az egész Kárpát-medence területéről válogatták a ,,tudóspalántákat”. Ilyen lehetőség hallatán egy percet sem késlekedtünk, szedtük a sátorfánkat, és a következő állomásunk már a budapesti Csillebérc volt. Az úttal járó nehézségeket (<18) meglepően jól vettük. Az ott töltött 7 nap alatt olyan tapasztalatokat szerezhettünk, amelyek másoknak egy egész élet során nem adatnak meg. Az unalmas fizikai képletek helyett a modern technikában használatos gépezetekkel ismerkedtünk, és igyekeztünk minél nagyobb gyakorlati tudásra szert tenni. Megtanultunk mikrochipet készíteni, mely manapság a technika alapkövének számít, továbbá napjaink legérdekeltebb energiaforrásával, a napenergiával is foglalkoztunk napelemek formájában. Mindez ,,személyre szabott” mentorok segítségével történt, kik készségesen feleltek kérdéseinkre. Hála nekik, nem tévedtünk el a laborok sokaságának útvesztőiben, és az életveszélyes anyagoktól is védve maradtunk (de azért megmutatták).
218
Diák felfogásunknak köszönhetően már az első nap kellemes csalódásban volt részünk. Szeretnénk megkérdezni a kedves olvasót, hogy hogyan képzelne el egy tudóst? Utunk előtt a következő két kategóriába soroltuk volna őket: 1. fehér köpenyes (ez az alap), fiatal, szemüveges és pattanásos; 2. fehér köpenyes, duplaszemüveges és öreg. A második kategóriával nem tévedtünk, hiszen ,,hagyományos” tudósokkal is találkoztunk, de az első kategóriát tekintve…Teljesen mások voltak. Fiatal, jól képzett, kontaktlencsés (nem pedig pattanásos, szemüveges) tudósokkal találkoztunk, akik szívesen szóba elegyedtek velünk. Meglepetésünkre nem a fizikatudásunkat firtatták, és nem is a relativitás elméletét kezdték ecsetelni. Hétköznapi kérdéseket tettek fel, többek között, hogy milyennek találjuk eddigi utunkat, és mi minden maradt meg az eltelt napokból. Az ott töltött egy hét alatt nem csak a fizika szépségeivel ismerkedtünk meg, de egyfajta általános műveltségre is szert tehettünk, mégpedig a csillagászat terén. Fizikai kondíciónkat is javíthattuk ping-pong versenyekkel, és egy budapesti kiruccanás, városnézés is belefért programunkba. Az időjárás kezdetektől fogva ellenünk dolgozott, de csüggedés nélkül folytattuk utunkat. Napjainkat a fizika ölelte körül. Jelen volt a reggelinél, ebédnél, vacsoránál, a városnézésnél, egy szóval mindenhol, ahova csak be tudott férkőzni. Hagytuk, hogy körülfogjon, eggyé váljon velünk, felemeljen… és valami okból kifolyólag örültünk neki. Talán azért, mert értettük. Annak ellenére, hogy a modern fizikával, a jövővel próbáltunk ismerkedni, megértettük, hiszen alapjainkat tanáraink segítségével szereztük. A konzervatív kréGál Réka X.C
219
08 10
Horváth András XI.C
ta-tábla módszer gyümölcsözött. Ezekből a tapasztalatokból arra jutottunk, hogy azok a régi poros képletek is jók valamire, csak meg kell kapni a módját, hogy hogyan hasznosítsuk. Végül, de nem utolsó sorban szeretnénk köszönetet mondani fizikatanárnőnknek, Gagyi Annának, hogy felhívta figyelmünket a pályázat jelentőségére. Továbbá köszönet az MFA vezetőségének, hogy fogadott, és mindazoknak, akik hozzájárultak egy tapasztalatokkal teli hét eltöltéséhez a budapesti kutatóintézetben. Ádám Andrea, XI. C
Testvérosztályok Táncsics Mihály Gimnázium 10. A, Kaposvár, Magyarország Tamási Áron Gimnázium 10. B, Székelyudvarhely, Románia
„Az ezer mérföldes utazás is egyetlen lépéssel kezdődik”(Lao Tse Tung) 2010. április 16.-án érkeztünk Kaposvárra kíváncsisággal, izgalommal és enyhe fáradtsággal, de fellelkesített a már nyüzsgő város. Meglepő, kedves, baráti fogadtatásban volt részünk, a Táncsics Mihály Gimnázium 10. A osztályának diákjai sorfalat állva vártak ránk, meleg kézfogások és fürkésző tekintetek közepette mindenki rátalált az ő „testvérére”.
220
Április 16., péntek • Megérkeztünk Kaposvárra • A megérkezést követően megvendégelt az osztály a biológia laborban • Körbekalauzoltak minket az iskolában • Együtt ebédeltünk a kantinban • Megnéztük a várost • Sportoltunk • Végül a minket fogadó család otthonába térünk haza Április 17., szombat • A badacsonyi utazás közben tettünk egy kitérőt Szent László király várának romjaihoz • Áthajókáztunk a Balatonon • Megmásztuk a Badacsonyt • Megízleltük a magyar konyha remekeit • Ismét átszeltük a Balatont és visszaindultunk családjainkhoz Április 18., vasárnap • A vasárnapot mindenki az őt fogadó családdal töltötte, kötetlenül Április 19., hétfő • Hétfő reggel elindultunk haza, Székelyudvarhelyre
A diákok és osztályfőnökük, Miklósné Víg Júlia meginvitáltak egy reggelire, melyet a biológia laboratóriumban fogyaszthattunk el. Kakaós csiga és kakaós kávé, még ma is érzem ízét a számban. Ezt követően a 10. A egymás között jól érthető diáknyelven köszöntött Hunor tolmácsolásában. Ezt követően a 10. A diákjai körbevezettek az iskolában, megmutatták az Aulát, hallhattunk pár szót az iskoláról, megjutalmaztak egy közös magyar órával és egy csöppnyi Petőfivel. A bentlakásban elfogyasztott ebédet csapatokra bontott városnézés követte, történelmi, ipari, szórakozási nézetek szerint is megismerhettük Kaposvárt. A várostúra sikeresen zajlott, nem csak testvéreink otthonát ismertük meg, de közel kerültünk egymáshoz, mosolyok, viccek, hatalmas nevetések és végül barátságok születtek, ilyenek a csodák, a semmiből lesznek.
221
08 10 A hatalmas sétát nem pihenés, henyélés követte, hanem aktív sport tevékenységek. Ágazat szerint, kinek mi tetszett, rendelkezésére állt a röplabda- illetve kosárpálya, de alkalmunk nyílt asztali teniszt játszani, vagy tollasozni. Fárasztó egy nap volt, tele mosollyal, viccel és izgalommal. A péntek talán ritkán sikerül ilyen mértékben izgalmassá és cselekményessé. És bár jól eső érzés volt a sport, mindenki az őt hétvégére „örökbe fogadó” család körébe vágyott, illetve egy puha, kényelmes, altatót dúdoló ágyra. Már előre tudtuk, hogy másnap szükségünk lesz energiatartalékainkra: Balaton, hajókázás, badacsonyi túra várnak ránk. Indulás reggel 9 kor, még a virágok is álmosak voltak, de mi már Szent László király egykori várának romjait csodálhattuk. A Balaton első izgalmas eseménye a hajókázás volt. A fedélzet légköre a kalandvágyó diákok élénk nevetésével itatódott át. A második nap már közvetlenek és nyíltak voltunk egymáshoz, nem ismerkedtünk, hanem barátkoztunk. És hogy mennyi nevetéssel, mosollyal jár együtt, ha az ember felmászik a Badacsonyra egy fantasztikus, felülmúlhatatlan társasággal, arról árulkodjanak a képek. (Azt nem említem meg, hogy akadtak házsártos „természetjárók” is, csak zárójelben.) A visszaút is ígéretesnek bizonyult. Vendéglátóink valami igazi hazaival leptek meg, egy pohárka Badacsonyi Szürkebaráttal. Az alkalomhoz illően pohárköszöntőt hallhattunk, és hízelgő módon jól esett hallani e kialakuló barátságot megpecsételő szavakat. És mert kimerítő nap volt, és mi erdélyiek szeretjük a hasunkat, testvérosztályunk megvendégelt a magyar konyha kitűnő fogásaival. A nap már a délutánba nyúlott, amikor elhagytuk a Balatont és környékét. Rövid búcsúzkodások, néhány „Hétfőn találkozunk” felkiáltás és a busz már rótta az utakat. A vasárnapot ki így, ki amúgy töltötte. Családi teniszmeccs, városnézés, volt, aki a bevásárló központokat célozta meg. És bár nem voltunk együtt, mindenki egyre gondolt, holnap vége a látogatásnak.
222
A hétfő álmosan, morcosan indult. Bementünk az iskolába, leparkoltunk az Aula kellős közepén és vártunk. Közben szomorú arcok, ölelések, kézfogások, egy búcsúzás filmbe illő jelenetei játszódtak le. Az eső is esett, mintha az időjárás is szomorú lett volna, amiért ismét kilométernyi távolságokra sodor minket az élet. A buszban a 10. A osztályfőnöke utolsó szavaival engedett utunkra, szívünkbe vésve a mondatot: „Most már barátok vagyunk!” Bara Izolda
223
08 10
IX. MÁJUS „E hónap közhelye a szerelem: pontosabban, mint az egészen rossz és egészen jó regényekben, a szerelem és a halál. A természet tüneményeiben van valami a kontárságból és a remekműből. Ez a hónap, mikor sok ember riadtan, kötelességszerűen szerelem után néz, mint ahogy télen hócipőt vásárol vagy nyáron bérletet az uszodába. A májusi szerelem megbízhatatlan. Legtöbbször nem is a személynek szól, hanem az általános közhangulat rémuralmának engedelmeskedik, a májusnak. A májusi szerelemnek szeptemberben hódolattal és mély csodálkozással köszönünk vissza. Lehetséges?... Hol volt a szemünk?...” (Márai Sándor)
225
08 10 A szerelemről Kínos téma, mondják, tárgyalása óhatatlanul giccshez vagy melodrámához vezet. Ettől függetlenül, foglalkoznom kell vele, mert szenvedek tőle. Ehhez kapcsolódik egy ismeretelméleti paradoxon: aki szerelmes, ritkán képes értelmes gondolatokat kigyöngyözni állapotából, aki pedig nem szerelmes, beleérzés hiányában téveszmék sokaságát fogalmazná meg a legnemesebb emberi érzésről. Érzelem-mentesen írni az érzelemről pedig hasonlít a víz nélküli úszás kanti kísérletéhez. Ragaszkodom a tételhez, miszerint a szerelem két ember kapcsolatában a legteljesebb önfeladást jelenti, legalábbis az egyik, a szerelmes fél részéről. Aki kórosnak vagy negatívnak tartja ezt az önfeladást, azt még sohasem érintette meg a szerelem mindeneket elsöprő ereje. Kalkulus, méricskélés, alku tárgya nem lehet ez az érzés. A szerelmes önmagát és ezzel mindenét elveszíti akkor, amikor az imádott lénytől függővé teszi életét, sőt azon túl másvilági boldogulását. A másik lény egyetlen rezdülése égbe emeli, vagy a földbe préseli az érzelmi függőségének kiszolgáltatott szerelmest. Egyetlen remegő idegszál a szenvedő szerelmes, gyökér nélküli, mert fölszámolta a másiktól különböző és ezért tőle eltávolító, önző énjét. Legtöbb ember ritkán és rövid ideig éli meg az önfeladás és érzelmi függőség eme áldott-áldatlan állapotát, ezért terjedt el a híre annak, hogy a szerelem rövid idejű érzelem, a kapcsolat törvényesítésével el is múlik nyomtalanul a hétköznapokban. Erről jut eszembe, hogy egy rendkívül erős előítélet szerint a szerelemnek állítólag túl sok köze van a nemiséghez. Helyesbítek: a szerelemnek nem köze van a nemiséghez, hanem azonos azzal. Egyesek a testi szerelmet megkülönböztetik a plátói szerelemként is emlegetett, magasabb rendűnek tartott testetlen rajongástól. Jómagam hiszek abban, hogy a szerelem gyönyörű, emberfeletti érzése, sajnos, kizárólagosan kötődik egy olyan bizonytalan és romlandó szubsztanciához, mint az emberi test. Eszem ágában sincs tagadni
226
a szaporodás és a hozzá kapcsolódó, de öncélúvá tehető szexuális játék fontosságát az emberi nem fönnmaradásában, a túlélés élvezetessé tételében. Örök fájdalom az idealistáknak a nyers nemi aktus: a legnemesebb, mert érzékiségében is eszményi érzelem leegyszerűsödik néhány önfeledt idegrángásra, illetve az azt követő pillanatnyi életundorra, amit csak a szexuális játék megismétlése képes feloldani. Ebben az ismétlődésben fejeződik ki, akárcsak a nemzésben, a test értelmetlen vágyakozása a halhatatlanságra, ez löki egymás felé irtózatos erővel a boldog szerelmeseket. Hiába ragaszkodom ahhoz az illúziómhoz, mely szerint az ember kiemelkedett az állatvilágból, a vágyakozás a hús édes örömére visszalök a limbikus agyban kavargó érzelmi ősködbe. Belehalnék szívesen én is egyetlen simogató érintésébe, de ha nem érdemeltem meg a jóság ilyen anyagi megtestesülését! Szerencsétlen vagyok a testiekben, ezért is. Szerelmes vagyok, és szerelmem testi megnyilvánulásától függetlenül is állandó extázisban élek addig, amíg képes leszek elviselni ezt a felfokozott létezést. Iszonyú nézni is ezt a kínlódást: én igyekszem merengő, higgadt, stb. képet vágni, fegyelmezni magamat a kedves jelenlétében, de a testem helyettem „beszél”, rimánkodik, simogatásért üvölt, a lélek pedig reszketve, félve, vinynyogva lapul a tudatalattiban. Az imádott lényhez kapcsolódó rajongásomtól elválaszthatatlan a birtoklás vágya, az örökkévalóság igényével társítva. Csakhogy ez a birtoklásvágy nem hatalmi természetű, mint a politikai ügyek többségében, amelyekhez háborúskodás vagy a nyers erőszak más, álcázottabb formája társul. Ezúttal poétikai birtoklásról van szó: én ugyan nem vagyok (fontos), de akit-amit szeretek, legyen csak az enyém, hogy örökké fennmaradjon. Itt is a nemlétező biztosítja a létező fennmaradását, akár a szaporodás esetében, ahol a kezdetben nélkülözhetetlen ősök előbb-utóbb teljesen fölöslegessé válnak. Már említettem, hogy kínos téma a szerelem, kínosságát fokozza egy másik paradoxon is: miközben viszonzásért esdekel, tartóssága és erőssége független bármilyen viszonzástól. A szférák
227
08 10 zenéjét legelsőként a nem viszonzott szerelmek elszenvedői hallják meg. Ezt a földöntúli fényforrásból táplálkozó csodálatos betegséget leginkább azok kapják el, akik közel állanak ahhoz, hogy kigyógyuljanak a földi, testi létezésből. Egyébként, ami lentről nézve betegség, az föntről tekintve a nemlétezők, vagyis a test nélküli teljességet birtoklók egészsége… Ilyen szempontból a szerelmi érzés a testetlen tökéletességet megelőző testi állapot, azért is olyan fájdalmas és adatik meg oly keveseknek. Sokan emelnek kifogást a szerelemmel kapcsolatban azért is, mert köztudottan logikátlan és értelmetlen életérzés: gyenge az erősbe, agytröszt az ostobába, Aphrodité a halandó Ankhiszészba esik bele. Mondják azt is, hogy a szerelem nem válogat. Jól teszi: nincs nagy választék… Legszórakoztatóbb kifogás ellene az, hogy a szerelem úgymond erkölcstelen, gátlástalan. Igaz, hogy a szex monitorizálásának korában ritkábban emlegetik az előbbi kifogást. De miért kell ott keresni az erkölcsöt, ahol azt elsöpörte a vágyakozás? Maga az erkölcs, mint a viszonyított magatartásminták elmélete és gyakorlata, hasznossá vált a szaporodás, a szervezett emberirtás és hasonló közösségi rituálék szabályozásában, de a szerelem tényleg igazságtalan, mert erősebb az igazságnál is. Mondtam, hogy aki szerelmes, össze-vissza fecseg, képzelődik, érzelmektől szédeleg, tehát nem képes értelmes gondolatokat közölni a szerelemről. Én sem érvet keresek védelmére, hiszen nincs szüksége vérszegény védelemre. Ha úgy érzed, hogy eddig nem éltél, hiába éltél, légy szerelmes. Ha életerőd fogyatkozóban, életkedvedet elvitték az évek, légy szerelmes. Belepusztulsz előbbutóbb, de megéri: a tested viszonzatlanul is kivirágzik, a lelked pedig hadd sírjon a másik fajta halhatatlanság után! Közben a szíved kiszakad, de legalább nem csak egy porhüvely működtetéséért dobogott…
Virágének Fölszállott a páva lelkem meggyfáján hogy virágot fakasszon az a páva: asszony Gyöngyház a bokája kaláris az ágya világító szerelem a szeme éjszakája Virág hogyha voltál csak belőlem nyíltál hold-elejti nap-felkelti harmaton bomoltál Vörös menyasszonyom vérizzadó párom pompázatos meggyfám virágom virágom Lőrincz József
Fábián Lajos
228
229
08 10 Megtestesült szerelem Mint felületi hullám idővel a vízen, csendesül tűzhányó szívem, ha önfeledt korcsolyázó piros örömével végigcsúszik kezem selyem testeden, ha szavaim lódulnak, rohannak, tódulnak, hogy tolakodás nélkül, mint követ a víz, körbenyaldossanak… Szerelem ez, vagy leszottyanó vágy-cafat? Nem tudok sírni anélkül, hogy ne marcangoljalak, s kacagni sem úgy, hogy ne csiklandozzalak. Szerelem ez. Belőlünk nőtt ki, mint fenyőből a szurok, s ha meguntál élni, veled pusztulok, mert nélküled nem csak a test marad heges, a lélek is örökké levező-sebhelyes.
Egy életre békét kötök önmagammal, s veled. Esőzések után mentőöv a csend. Ezután már hiába szópárbaj, düh, átok, szikrázó szemmel úgyis visszavágok: mindig megbocsátok.
Egyszuszra kedvesem már úgy szeretlek ahogy azon a fagyvirággal fűtött reggelen szívembe bekopogtál és szépcsengésű szerelmed kezembe adtad koca fazekasként ki csak mímeli hogy érti mesterségét mássá formálni már nem próbállak számomra így vagy és így leszel érték legyen a mérték akár a mindenség és ha elveszítenélek ajkamon a mosoly megrepedezne elmémet a téboly s a pokoli kín a testemet mint savak a szövetet foszlányokká ennék míg utánadvesznék. Székely Zoltán
230
231
08 10 Iskolánk régen és ma
A Tamási Áron Gimnázium I-VIII. osztályának otthont adó épület valaha leányiskola volt.
„A Felső Piactér vagy gabonapiac keleti oldalán ugyancsak a 19. század utolsó negyedében épült fel a Római Katolikus Lánynevelő Intézet: A leánygyermekek nevelésére vonatkozó első adattal 1818- ban találkozunk. Felső utasításra szeptember 20-án Zsombori József- plébános elnöklete alatt népgyűlést tartottak, ahol a lánygyermekek oktatását beszélték meg. A tanácskozást tett követte, a célra az akkori kántori lakás alsó szobáját jelölték ki iskolának, ahol – női tanerő hiányában – a kántor tanította a növendékeket. Ebben a formában történt a lányok nevelése, egészen 1858-ig. Ekkor felsőbb engedéllyel Feischel Károlyné egy magán leányiskolát nyitott. Ez az iskola azonban csupán két évig működött, mert
232
Csathó József főesperes- plébános 1860ban megalapította a Leánynevelő Iskolát, amelynek épületét Fogarasi Mihály püspök emeltette 1879-1880-ban.” A Leányiskola múltjának ismertetését Dr. Baloghné Antal Irma igazgató által kiadott 1944-es Évkönyv alapján folytatom. „A róm. Kat. Középfoku leányiskolát városunkban 1860-ban alapították és évekig tartó előkészítés után, nyitotta meg kapuit leányifjúságunk előtt. Az alapítás Csató József esperes- plébános és sepsiszentiványi Henter János fáradhatatlan munkásságának és ügybuzgóságának eredménye. A szervezők nemcsak a polgárság körében indítottak gyűjtést, hanem megkeresték kérő soraikkal az akkori erdélyi társadalom neves és áldozatkész tanügybarátait, s köztük elsősorban a dicső emlékű Fogarasy Mihály erdélyi püspököt, akinek alkotásait az egyházmegye minden részében megtaláljuk”. (Dr. Baloghné Antal Irma) A Római katolikus Leánynövelde eleinte két osztállyal működött, vezetője, tanítónője a későbbiekben is jeles oktatóként emlegetett Pintye Karolina volt. Fontos időpont az iskola életében az 1881-82. tanév, amikor már három irgalmas nővér tanít, - az akkori viszonyok között díszes épületben. Nemcsak a 80-as években töltött jelentős szerepet a leánynevelés terén, hanem 1904-ig V. és VI. osztálya előtagozatát képezte Székelyudvarhely városa által létesített kétosztályú főleányiskolának. Ez pedig a polgári iskola III. és IV. osztályának felelt meg. Az 1919-es államhatalom változáskor a magyar királyi állampolgári iskola megszűnt, akkor a katolikus egyházközség a magyar lánynevelés további biztosítása céljából megszervezte a római katolikus polgári leányiskolát, az irgalmas nővérek vezetése alatt, 1928-ig. Ekkor a román kormány bezárta.
233
08 10 „Ha Isten velünk, ki ellenünk! Isten kegyelméből,- V. K. M. rendelkezése alapján igen rövid iskolai évet nagyobb megrázkódtatás nélkül április 1-jén fejeztük be. Amit Isten eddig reánk mért s ami ezután vár ránk- mindent szívesen fogadunk az ő akarata szerint. Leányaink nevelésénél állandóan Árpádházi Szent Erzsébetnek áldozatos életét, munkálkodását, aki évszázadokkal megelőzve korát foglalkozott szociális kérdésekkel. Az idegeket felőrlő bombázások korában élő leányainknak nem lehet ennél szebb példát nyújtani. A mostani nemzedék, a sok hadiárva, még inkább a magyar jövő reménysége, a felkelő nap, egy ígéret a boldogabb jövőre. Ezért áldoz mindent a gyermekért, a jövő nemzedékért katolikus keresztény egyházunk, amely elsőnek ismerte fel, hogy a gyermek a föld legfelségesebb jelensége, a jövendő élet záloga, az Úr egykori parancsolata szerint: Kelj fel, vedd fel gyermekedet és viseld gondját.” Nem tudhatjuk, melyikből lesz jó édesanya, tanár, tanító, művész, vagy Isten országát szolgáló lény! Ha még a nyomor,- a szenvedés küszöbéről is indul el, - ha a földkerekség bármelyik pontján látja is meg Isten szép világát, mindenütt övé a föld legdrágább adománya, talizmán, a legfőbb jó, - a szeretet. A mennyek országának fényessége ragyog ártatlan szeméből, ez a szeretet, mint csodás áram sugárzik ki belőle. Ez sokszorozza meg a mi szeretetünket nehéz nevelői munkásságunkban.” (Dr. Baloghné Antal Irma, Az iskola története az 184344. tanítási évben.)
80 évvel ezelőtt: Margaréta nővér és másodikosai
A katolikus lánynevelde életében jelentős eseménynek számított a kislányoknak a keresztény életbe való beavatása: az elsőáldozás, amely komoly felkészülést igényelt a tanulók részéről. Akárcsak ma, májusban tartották. Az államosítás éveit követően az iskola épületében sokféle tanítási forma váltotta egymást, az épület gyakran kapott újabb és újabb „gazdát”. Nagyvonalakban: 1948-tól 1973 januárjáig elemi oktatás folyt, ez átköltözött a jelenlegi Orbán Balázs iskolába, ezt követően a mai Dr. Palló Imre Zeneiskola elődintézménye kapott
234
2009. A katolikus osztály elsőáldozása – Mátyás Károly főesperes irányításával
235
08 10 helyet egy kevés ideig, majd az Egészségügyi Líceum diákjait fogadja az épület. Rengeteg statisztikai adat van, amit fel kell dolgozni, ez egy újabb dolgozat témája is lehet. A ’89-es fordulat után, 2000 szeptemberétől a Tamási Áron Gimnáziumhoz csatolják. (Mindkét épület, valamint a szemben álló Bentlakás épületének tulajdonosa a Katolikus Egyház.) Az épületben helyet kap az újraszervezett V- VIII. osztályos gimnazistaoktatás, valamint 2003-tól elindul az I-IV. osztályos elemi oktatás. Az épület ma 100 elemista tanulónak, 120 gimnazista tanulónak és három évfolyam posztlíceális egészségügyi technikumos hallgatónak ad helyet, valamint 4 tanítónak, 25 tanárnak, több betanító orvos-tanárnak, egy titkárnőnek, valamint a minket összefogó és koordináló igazgatóhelyettesnek, Hermann Évának. Lepusztult örökségét az iskola és az egyház próbálja felújítani, azonban szükség lesz feléleszteni a régi, békebeli polgári Udvarhely adakozó kedvét. Jelenlegi önkormányzatunk igen lassan mozdul a segítségnyújtásban, és félő, hogy az idő hamarabb végzi el pusztító munkáját. Hermann Gusztáv történész írja: „Az iskolavárosi ranghoz igazodó léptékkel bontakozott ki a XIX. században a település polgári művelődési élete is.” Iskolavárosi szerepkörét városunk ma is jól betölti, talán összes szerepköre közül a legjobban. Megtépázott épületeit húsz éve próbálja korszerűsíteni, remélem sikerrel. Felhasznált irodalom: 1. A Székelyudvarhelyi Árpádházi Szenterzsébetről Elnevezett Róm. Kat. Polgári Leányiskola Évkönyve az 1943-1944-ik iskolai évről. Közreadja: Dr. Baloghné Antal Irma igazgató, Székelyudvarhely, 1944. 2. Hermann Gusztáv- Hermann Gusztáv Mihály, Székelyudvarhely, Kis kalauz idegeneknek és helybenlakóknak, Pro-Print Könyvkiadó, Csíkszereda, 2007. 3. Vofkori György: Székelyudvarhely, Várostörténet képekben, Typografika, Békéscsaba, 2009.
236
Egy gyermek imája Hozzád szól hangom, Istenem, Kérlek, hallgasd meg énekem! Hozzád száll egy gyermek Imája, Engedd, hadd jöjjek a Világra! Újvárosi Dalma
Nemzetközi tantárgyversenyen nyert Fábián Andor Miután magyar nyelv és irodalomból a nyolcadikos kategóriában megnyerte az országos első díjat, a Nagyváradon rendezett nemzetközi tantárgyversenyen is első lett Fábián Andor. A székelyudvarhelyi diák elmondta, a Toldi előhangjából kellett kikeresniük a szóképeket és stílusalakzatokat, ezek hangulati értékét kellett vizsgálni, majd egy kreatív fogalmazásban arról kellett értekezni, mi lenne, ha feltámadna Toldi Miklós. Fábián Andor így vélekedik: ha feltámadna, nem tudna jól eligazodni a mai világban, a hatóságok pont úgy ellenségei lennének, mint az eredeti műben, és a felemelkedésre sem lenne annyi esélye, mert az erőt ugyan ma is értékelik, de a lőfegyverek világában a kardnak, a személyes bátorságnak már nincs olyan nagy szerepe.
237
08 10 A nyolcadikos kategóriában tizenhárom versenyző jelentkezett Magyarországról és az elcsatolt területekről. Megkérdeztük Fábián Andortól, hogyan fogadta a díjat, ő pedig elmondta, hogy mindenképp ad egy lökést, ugyanakkor ez nem jelenti azt, hogy magyar szakos tanár szeretne majd lenni, inkább valami olyan szakmáról álmodik, ami ötvözi a zenét és az irodalmat, szívesen lenne például dalszövegíró. Arról érdeklődve, hogy mit olvas szívesen egy ilyen diák, aki már eljegyezte magát az irodalommal, Fábián Andor elmondta, hogy kedvencei közé a Legyek ura, a Száll a kakukk fészkére, vagy éppen a Grál mondakör tartozik, Szász Mihálykó Mária magyartanárnője és édesapja sok tippet ad ezen a téren. Zsidó Ferenc, Polgári Élet, 2009. május 29.
„Abban ismertek el, amit szeretek!” Első díjat és a Communitas Alapítvány különdíját Fábián Andor, a székelyudvarhelyi Tamási Áron Gimnázium nyolcadikos diákja kapta a Nemzetközi Apáczai Csere János Magyar Nyelv, Irodalom és Kultúra Olimpián – a Kárpát-medence tehetséges magyar gyermekeinek fórumán, Nagyváradon. Az ötnapos rendezvényen az országos tantárgyverseny első és második helyezettjei – Elekes Ilona kísérőtanárral megyénkből ketten – vettek részt, és Magyarországról, Vajdaságból, Kárpátaljáról érkezett a 42 versenyző. Az azonos értékrendet valló és élő csapattagokat, akik „nem ellenzős, csak tanulok-tanulok-típusú emberek” nagyon sajnálta ott hagyni – bár még egy hetet maradt volna, a „mintha három héttel hamarabb beköszöntött vakációban”: tökéletes hangulatban tudtak szervezett és szabad programon együtt lenni. Ugyanakkor most la-
238
kott először szállodában, felmérve és megismerve az önállóságnak ezt a lehetőségét is. Az országonkénti csapatversenyben balladadramatizálás, memoriter szerepelt, és korcsoport szerint vetélkedtek. Készült, és elvállalta a csapatban A walesi bárdok előadását. Az egyéni írásbeli feladatok főleg alkotókészséget és személyes rálátást igényeltek. „Ha most feltámadna, s eljönne közétek” – szólt az írásbeli tétel a Toldi Előhangból. Dolgozatából kicseng: ha feltámadna, csakis valamilyen illúzió szerint mehetne végbe. Szinte fölösleges lenne… Mert ilyen a kor! A második feladványban stílusalakzatot kellett kiemelni, szóképet magyarázni. „Isteni kegyelemből nyertem, nem azért, mert én voltam a legjobb, inkább mert a többiek kevésbé jók voltak – vallja nyertesünk. Gondolatok, utak, tervek.Az iskolának is dicsőség a legmagasabb elismerés, de Andorral beszélgetve nyomatékosodott: három hétnyi felkészülési időt kapott, hogy Arany János életét és az ajánlott irodalmat áttanulmányozza – bár személyes indítékai is voltak: ha nincs ez a verseny, akkor is megtette volna. Személyesen mit jelentett a lehetőség, a díjazás? „Abban ismertek el, amit szeretek, és már a felkészülési időszakban is azt tehettem, amit szeretek“. Kiemelte: a verseny lehetőségében az a jó, hogy megszervezik, erőt, energiát fordítanak rá. „Úgy tanulunk, hogy észre se vesszük. Lehetőség adódik belemélyedni a témába. Ugyanakkor megtöri az iskolai monotonitást, és mégis iskolai marad”. Meghatározó élmények: a szalontai emlékmúzeum, ahol Arany szellemiségével is feltelt. A cseppkőbarlang mint „szentélye az örökkévalóságnak”, elgondolkodtatta. Az eredményhez vezető utat elemezve kiemelte felkészítő tanárát, Szász-Mihálykó Máriát, aki „látásmódot alakított bennem és az osztálytársaimban. És első könyvélményeim is sokat számítanak”. Akart-e hasonlítani alkotó, irodalmár szüleire? Édesanyja meséli: napközis korában már kiviláglott és később is, ahogy „fantáziált, sztorizott” olvasmányélményeken. Legfiatalabb tagja egy levelező csoportnak: évközben interneten szerepjáték formájában írnak,
239
08 10 egy-egy karaktert megszemélyesítve. Az irodalomhoz áll közel ez a lehetőség. A személyes nyári táborban a színjátszáshoz hasonlítanak dramatizálásaik. Filológia osztályba készül, remélve: több időt tud irodalomra, nyelvekre fordítani. „A Vitéz lelkeknek tagja vagyok, szeretném folytatni ezt a tevékenységet is. A zenét, a populárison kívül minden műfajút – irodalmat kedvelem nagyon. Életformában és gondolkodásmódban rockernek tartom magam”. Andor az önkifejezés eszközének tekinti az irodalom művelését, ami a későbbiekben is szerepet játszik majd életében – még ha mellérendeltet is – a zenének vagy valami más kreatív tevékenységnek. Vallja: az irodalom a legemberibb művészeti ág, mert a nyelven keresztül valósul meg. Életcélja értékelvű, vállalásai értékteremtők. Molnár Melinda, Udvarhelyi Híradó 2009. május 25.
Beszámoló a német versenyről 2008-ban arra a német versenyre került sor, ami az évek során elmaradt német olimpiákat helyettesítette. Ez évben elsőként volt megszervezve a Tamási Áron Gimnáziumban, amit Bekő Melinda és Sándor Gyöngyi német szakos tanároknak köszönhetünk. A nagy siker után a következő évben is megszervezték a versenyt, ezúttal a Kós Károly Szakközépiskolában. A mi osztályunkban is, a XII. D-ből néhány osztálytársunkkal erős csapatot alkottunk, és beléptünk ebbe a játékos, de ugyanakkor tanulásra ösztönző versenybe. Az osztályunk képviselői: András Tamás; Ballai Szilvia; Dóczi Eszter és Gergely Eleonóra voltak. Örültünk, hogy újból találkozhattunk a többi városi líceumot képviselő versenytársainkkal. A versenyben nagyon tetszettek a stressz-
240
mentes feladatok, jobban megismertük Németország kultúráját, és jobban ráhangolódtunk a német irodalomra és nyelvtanra. Érdekességként minden csoport egy kis színdarabbal büszkélkedhetett. A vetélkedő végeztével a sulis csapatok tagjaival izgatottan vártuk az eredményeket, amivel meg is voltunk elégedve, mivel sikerült ismét megszereznünk iskolánknak az I. helyet. Drukkolunk a következő évfolyamnak is. Dóczi Eszter, Ballai Szilvia
Alfa fizikusok versenye Alfa, azaz első, úgy is mondhatnám, hogy elsőrendű fizikusok. Ők azok a hetedikes és nyolcadikos diákok, akik alighogy megismerkednek a fizikával, máris élvezik, ha versenyezhetnek, ha szórakozva sajátíthatják el az új ismereteket. Sepsiszentgyörgyről indult a láng, tizenhat évvel ezelőtt. Levelezéses fordulóval kezdődik minden esztendőben. Segít a „fizika tanár bácsi”, természetesen, szívesen útbaigazít, ösztökél, kiköszörüli a csorbát, ha valamelyik nehezebbecske feladványba beletörik a gyerek bicskája a négyfordulós selejtező során. Segít, mert a cél az, hogy kérdéseire választ kapjon az arra éhező. Segít, mert a cél az is, hogy a benevezőnek legyen sikerélménye és kitartása az előfordulók végéig, és minél többen eljussanak az igazi megmérettetésre, a szentgyörgyi döntőre. Ott már nincs segítség, mindenki csak saját magára számíthat. Megmutathatja a világnak, hogy a szívós, kitartó munkának mindig megvan az eredménye. Ha jól szerepel, megjegyzik a nevét a brassóiak, a csíkszeredaiak, a kézdivásárhelyiek, a sepsiszentgyörgyiek…
241
08 10 Jedlik, Vermes, Öveges
Döntős alfások 2010-ben Eredményeink önmagukért beszélnek: 2009-ben Kolumbán Antal György (VII. oszt) I. díjat, Kajántó Sándor (VIII. osztály) I. díjat, Szabó Zoltán (VIII. osztály) II. díjat, Keintzel Réka (VIII. osztály) pedig dicséretet szerzett, 2010-ben Vladár Tünde (VII. osztály) III. díjban, András Orsolya (VII. osztály) dicséretben, Kolumbán-Antal György (VIII. osztály) I. díjban részesült, Bodor Igrid és Keintzel Réka (VIII. osztály) pedig hajszálnyira maradt le a dicséretről. Gratulálunk nektek, alfa fizikusok! Székely Zoltán
Jedlik Ányos István természettudós, feltaláló, kiváló oktató. Nevéhez fűződik többek között az első elektromotor megalkotása, a dinamóelv első leírása, a szódavízgyártás feltalálása. Öveges József szuggesztív tanáregyéniség, a fizika apostola. Kortársai szerint olyan belső tűz lobogott benne, amellyel könnyen képes volt másokban is lángra gyújtani a tanulás, a tudás iránti szeretetet. Vermes Miklós tiszta, egyenes gondolkodású, szilárd gerincű ember. Született pedagógus, mindent megfigyel, éles szemmel meglátja a hamisságot, a köntörfalazást, a halandzsát. Jedlik Ányos, Öveges József, Vermes Miklós a magyar fizikaoktatás három fejedelme. Emlékük ébren tartása volt a cél, amikor három országos szintű vetélkedőt neveztek el róluk az anyaországban. Ezekre a versenyekre az elszakított területeken élő és tanuló fiatalok is bekapcsolódhatnak. Élnek is a lehetőséggel nagyon sokan, Erdélyben is, így terebélyesednek nemzeti versenyekké ezek a vetélkedők. A Tamási Áron Gimnázium tanulói folyamatosan kivágják a rezet az említett megmérettetések döntőiben, ahová eljutni önmagában is nagy fegyvertény. Az, hogy Vass Balázs kilencedikes korában a Vermes verseny soproni döntőjében egy tizenkettedikes diák mögött ezüstérmes lett, egy évvel korábban pedig megnyerte a Jedlik verseny döntőjét Nyíregyházán, és az, hogy két évvel később ugyanezen a versenyen András Orsolya, Orbán Tamás és Barabás Hunor nyakába egyaránt bronzérmet akasztottak, azt bizonyítja, hogy diákjaink folyamatosan ott vannak az összmagyarság fizikusainak élmezőnyében. Az pedig, hogy Kajántó Sándor éppen júniusban öregbítette iskolánk hírnevét Sopronban, Kolumbán-Antal György pedig május végén érdemelte ki Győrben az Öveges verseny döntőjén a legjobb kísérletelemzőnek kijáró oklevelet azt bizonyítja, hogy tanulóink akkor is képesek maximálisan koncentrálni, amikor társaik már a „pusztuljatok bilincses iskolák” hangulatában a nyári üdülést szervezik. Hát többek között ezért is emelem meg előttük fekete kalapomat. Székely Zoltán
242
243
08 10 Laborkukac Diákvetélkedő A csíkszeredai Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem első alkalommal rendezte meg a Laborkukac nevű diákvetélkedőt. A verseny azzal a céllal indult, hogy a diákokat közelebb hozzák a természettudományokhoz, a kísérletekhez. Háromfős csapatunkkal neveztünk be, (Albert Katalin, Csergő Nóra, Pataki Timea) és több téma közül választhattunk. Mi a „Tej és tejtermékek savfokának és pH értékének meghatározása” című témát dolgoztuk ki és a tanárnőnkkel (Horváth Rozáliával) el is látogattunk a helyi Lactis tejgyárba. Így betekintést nyerhettünk a gyár működésébe, a tej feldolgozási folyamatába. A versenyen a Sapientia laborjában bemutattuk a gyakorlatot és az eredmények megszületéséig látogatást tettünk az egyetem kiváló felszerelésű laborjaiban, kutatótermeiben. Életünkben először láthattunk egy steril szobát - persze csak egy üvegfalon keresztül, genetikával kapcsolatos kísérleteket - DNS roncsolást, fejlődő baktérium kultúrákat, valamint számos olyan dolgot, amelyekről eddig csak elméleteket hallottunk. Végül megszületett az eredmény: dobogós helyezést értünk el (III. hely). Összefoglalásként elmondhatjuk, hogy felkészülésünk számos sikert és kudarcot is tartogatott, de a tanárnőnk odaadása, bátorító szavai és mértéktelen türelme egyre előbbre segített minket. A kezdet nehéz volt és a saját bőrünkön kellett megtapasztalnunk a pontosság lényegét, de a kemény munka egyben kitűnő szórakozást is jelentett, és sok életre szóló tapasztalattal lettünk gazdagabbak.
244
Curie Kémia Emlékverseny Szolnok 2009. 2009 május 15-17. között adatott meg néhányunknak, nevezetesen Bordás Zalánnak, Kajántó Sándornak, Jakab Henriettának, Jakab Tündének és nekem, hogy részt vehessünk a Szolnokon megrendezett Curie Kémia Emlékverseny országos döntőjén. Kísérőnek Tőkés Ildikó tanárnő vállalkozott. Természetesen az utazást kemény felkészülés előzte meg. Utunk persze rendkívül hosszú volt és fárasztó, de a jó hangulat mindvégig megmaradt. Aztán megérkeztünk. Szolnok igazán hangulatos kis alföldi városka a Tisza-parton, de valahogy hiányzik belőle a fiatalos hangulat… De most helyezzük vissza a hangsúlyt ottlétünk igazi okára, a versenyre. Mindössze egy írásbeli próbáról volt szó, a kísérleti részt ezen a versenyen nem a diákok végzik, hanem meghívott tanárok tartanak rendkívül érdekfeszítő bemutatót a kémia érdekes világáról. Az eredményhirdetés után azt kell mondanom, hogy magyarországi versenyeken nem mi vagyunk a legjobbak, de azért egy határon túli első helyezést sikerült elhozni. Így hát, ha nagy eredményeink nincsenek is, de azért jól éreztük magunkat. Rengeteg tapasztalatot szereztünk, sokat voltunk együtt, felfedeztük a várost (vagy legalábbis megpróbáltuk)! Azt hiszem, tökéletes kikapcsolódásnak számított egy kemény iskolai év után. Gál Réka, X. C
245
08 10 Nyárádi Erasmus Gyula Országos Biológia Tantárgyverseny 2010, Marosvásárhely Marosvásárhelyen létezik egy verseny, amely minden évben megrendezésre kerül a Bolyai Farkas Elméleti Líceumban, több tantárgyat is bevonva keretei közé, ezek a biológia, földrajz, informatika, társadalomtudományok és történelem. Lényegében a magyar tannyelvű középiskolák országos tantárgyversenyéről van szó, melyen jómagam is résztvettem a Nyárádi Erasmus Gyula nevét viselő biológia szakaszon, az orvosi biológiában mérve össze tudásomat a többi társammal. Azt hiszem nem túlzok, amikor azt mondom, hogy a színvonal meglehetősen magas, talán még nem is találkoztam más versenyeken hasonlóval (pedig voltam már jónéhányon). A verseny két részből áll, egy tesztszerű feladatlapot kell megoldani, valamint a tanuló által már elkészített és saját kutatásain, felmérésein alapuló prezentációt kell bemutatni illetve megvédeni egy szakmai zsűri előtt. Mondhatom, nem kis felkészülést igényel, amellett, hogy az anyagot is el kell sajátítani egy komoly előadást is meg kell tartani. Felkészítő tanárnőmmel, Simó Réka Katinkával úgy döntöttünk, hogy a félmérés témája az allergiás megbetegedések illetve a betegséget elősegítő tényezők lesznek. A kutatás kérdőívek segítségével, sok diák bevonásával történt, az így nyert adatokból pedig statisztikai módszerekkel kaptuk meg az eredményeket. Az adatok és eredmények számomra is érdekesek voltak, de sajnos most nincs alkalmam ezekkel kapcsolatban részletekbe bocsátkozni . Ami a bemutatót illeti a zsűri jónak találta, mert második helyezést sikerült elérnem egy Erdély szintű megmérettetésen. A díjkiosztó is a tantárgyverseny színvonalát emelte, mivel úgy a dicséretek, mint a helyezések komoly pénzjutalommal és egyéb díjakkal jártak. Így már el lehet mondani, hogy a tudás, amit megszerzünk, amellett, hogy a miénk marad, még kifizetődő is lehet.
246
Ezzel a kis beszámolóval, ismertetővel szerettem volna rámutatni arra, hogyan is zajlik ez a hétvége Marosvásárhelyen, legalábbis ami a biológia versenyt illeti, és szeretnék minél több embert meggyőzni arról, hogy érdemes résztvenni rajta. Ha másért nem is, akkor azért, mert még nem sikerült elhozni azt a kupát, melyet az az iskola kapott, amely a legtöbb diákkal képviseltette magát. De majd jövőre… Gál Réka XI.C
Művészetről okosan, szépen Tartalmas szombatjuk volt azoknak a diákoknak, tanároknak és meghívottaknak, akik részt vettek május 23.-án Székelyudvarhelyen, a Tamási Áron Gimnáziumban megrendezett I. Művészettörténeti Tantárgyversenyen. Ványolós A. István, a rendezvény gimnáziumi házigazdája megnyerte a nemes játékhoz támogatóknak iskoláján kívül a Baróti Szabó Dávid Társaságot, valamint a Szent Miklós-hegyi Római Katolikus Plébániát. Ft. Mátyás Károly főesperes, Laczkó György, a Tamási Áron Gimnázium igazgatója, Fodor Sándor szaktanfelügyelő, Gyarmati Zsolt, a Csíki Székely Múzeum igazgatója, Róth András Lajos, a Székelyudvarhelyi Dokumentációs Könyvtár igazgatója, valamint Székelyudvarhely alpolgármestere tisztelték meg jelenlétükkel, esetenként ünnepi beszéddel a rendezvényt. Ezúttal Ványolós A. István nyitóbeszédéből idézünk: „Nem véletlen, hogy iskolánk egykori diákját, tanárát, Baróti Szabó Dávidot és a műteremben, iskolában szépségideált faragó művészt, Székely Józsefet választottuk szellemi patrónusunknak.” A megnyitót ünnepélyessé tették Kis Zoltán tanítványai a Palló Imre Művészei Szakközépisko-
247
08 10 lából, akik romantikus zeneszerzők alkotásait tolmácsolták. Ezután a Gimnázium épületével szemben levő Baróti-szobornál (Székely József szobrászművész alkotása) a kegyelet koszorúit helyezték el Ft. Mátyás Károly főesperes, Laczkó György igazgató, Ványolós A. István és Kelemen Albert művészettörténelem tanárok (a Baróti Szabó Dávid Társaság tagjai), Zilahi Imre alpolgármester és Sófalvi László, a Hargita Megyei Tanács alelnöke. Maga a vetélkedő írásbeli próbával indult, majd ebéd után folytatták a versenyzők szó- és vetített kép-elemzéssel a segítőkész zsűri előtt, melynek tagjai voltak: Dr. Szakács István Péter, a Tamási Áron Gimnázium tanára, Fodor Sándor szakfelügyelő, Róth András Lajos könyvtárigazgató. A romanika és gótika tárgyköréből tallózott művek elemzése igazi gyönyörűséget jelentett versenyzőnek és zsűrinek egyaránt. Harminckét versenyző tizenegy székelyföldi középiskolából (Tamási Áron Gimnázium, Dr. Palló Imre Művészeti Szakközépiskola, Benedek Elek Líceum, Baczkamadarasi Kis Gergely Református Gimnázium Székelyudvarhelyről; Orbán Balázs Gimnázium, Berde Mózes Unitárius Gimnázium Székelykeresztúrról; Kemény János Elméleti Líceum Maroshévízről; Dr. P. Boros Fortunát Líceum Zetelakáról; Nagy István Líceum, Segítő Mária Római Katolikus Teológiai Líceum, Márton Áron Gimnázium Csíkszeredából) mérte össze nemcsak tudását, de szépérzékét és beleélő képességét is. Végül kora délutánra megszületett a rangsor, az írásbeli és szóbeli próbák eredményeinek összesítése nyomán. Ahogy megfigyeltük, a diákok számára nem volt meglepő a rangsor, tudtak egymásról, és elvárásaikban nem csalódtak. Íme a végső rangsor: I. díj Zsíros Emőke-Csilla, a székelyudvarhelyi Palló Imre Művészeti Szakközépiskolából, felkészítő tanár: Kelemen Albert. II. díj Fancsali Ernő, a székelyudvarhelyi Palló Imre Művészeti Szakközépiskolából, felkészítő tanár: Kelemen Albert. III. díj Bálint Csilla-Tünde a székelyudvarhelyi Benedek Elek Líceumból, felkészítő tanár: Novák Károly. Dicséretek: - Búzás Ernő a székelyudvarhelyi Benedek Elek Líce-
248
umból, felkészítő tanár: Novák Károly. - Nagy-Menyhárt Szidónia a székelyudvarhelyi Tamási Áron Gimnáziumból, felkészítő tanár: Ványolós A. István. - Darvas Kázmér Koppány a csíkszeredai Nagy István Művészeti Líceumból, felkészítő tanár: Szabó Györgyi. Ványolós A. István főszervező elmondta: jövőre szélesítené a résztvevők táborát, hogy székelyföldi rendezvényből Erdély-szintű, majd határokon átívelő legyen az örök szépségért rajongó diákok vetélkedője. Egy rendezvény, amelynek nyertesei nemcsak az igényes jutalomkönyvekkel hazatérő legjobbak, hanem minden résztvevő, aki az elmúlt korok értékeiben mára szóló üzenetet vél fölfedezni: minden épületet a jövőnek emelünk. Fábián Lajos
Kedves versenyző diákok, tanárkollegák, meghívottak! Művészettörténeti tantárgyversenyt szervezünk, először magyar nyelven a rendszerváltás után a Hargita megyei középiskolásoknak. Szakrális művészetre esett választásunk, a középkori életszeretet és vallásosság misztikus megnyilvánulására, amelyben a székesegyház maga a testet öltött Isten, a boldogság lenyomata, a fény poézise. Középpontjában áll az isteni szép megértéséhez kulcsot kereső ember: világos megfogalmazásra, teljességre, összhangra törekszik, az eszme tökéletességére. Mert csak az eszmék valóságosak. Versenyünk kitűnő alkalom az emlékezésre. Emlékezünk Baróti Szabó Dávidra, társaságunk névadójára és a kiváló művészpedagógusra, Székely Józsefre. Habár nem ugyanabban a történelmi korszakban éltek és alkottak, közös bennük az ifjú nemzedéket nevelő nemes igyekezet. Baróti Szabó Dávid egyszerre volt egyetemes és magyar szellemiségű, népének szellemi pallérozását felvállaló vallásos székely
249
08 10 nemes. Úttörőként a magyar költészetben jelentősége vitathatatlan. Berzsenyi és Vörösmarty útját ő készítette elő. Kazinczy Ferenccel és Batsányi Jánossal együtt ő alapította az első magyar irodalmi lapot, a Magyar Múzeumot. Vitairatai a prozódia kérdéseiben hozzájárultak nyelvünk verstani törvényeinek tisztázásához. 2005 őszutóján álltunk itt Székely József szoboravató ünnepségén. Akkor nem gondoltuk, hogy a Baróti Szabó Dávid szobor lesz a művész utolsó nagylélegzetű alkotása, summája a gazdag életpálya művészi törekvéseinek. Tisztelettel és megbecsüléssel emlékezünk arra a művészre, akitől távol állt az öncélú magamutogatás, alkotásaiban mindig az emberi szépséget és harmóniát ábrázolta. Nem véletlen, hogy iskolánk egykori diákját, tanárát, Baróti Szabó Dávidot és a műteremben, iskolában szépségideált faragó művészt, Székely Józsefet választottuk szellemi patrónusunknak. Az sem véletlen, hogy Suger apátot idézem: „Bárki vagy is, ha le akarod róni tiszteletedet e kapuk előtt, ne az aranyat, ne a drágaságot csodáld, hanem a munkát és művészetet. A nemes munka nemesen csillog: hogy megvilágítsa a lelkeket, s az igazi fények által vezesse el őket az igazi fényességhez, melynek Krisztus az igazi kapuja.” Ványolós István
250
Messziföldi sakkverseny Hol volt, hol nem volt, a déli Kárpátokon is túl, ahol fővárosunk elterül, még azon is túl, Giurgiu megye Giurgiu városában volt egyszer egy sakkverseny. A megmérettetés híre futótűzként terjedt az országban, így kis városunkba is eljutott. Előversenyek, selejtezők, válogatások után a Tamási Áron Gimnáziumból két diák vehetett részt a 2009. május 7-10. között megrendezett országos sakkolimpián. Eme szerencsés tanulók Ádám Andrea a X.C-ből és Kelemen-Fehér Bálint-Dénes a XII.B osztályból. A szükséges tudásra a mérkőzés előtti hetekben tettünk szert Balázs István sakktanár segítségével, míg fizikai és lelki erőnkre Lukács Levente tornatanár vigyázott. Miután minden szükséges előkészületet megtettünk, jó tanácsoktól zúgó füllel és reménynyel teli szemekkel nekivágtunk a nagy útnak. Mentünk, mentünk, mentünk… csupa lukas utakon, át a Kárpátok magas hegyein, túl a Román Alföldön, míg végül megérkeztünk messziföldre, a nevezetes Giurgiu városba. Természetesen a városnézést részesítettük előnyben, majd a ,,harc színterét” és végül szerény szállásunkkal is ismeretséget köthettünk. Mivel mindenki egyazon helyen volt elszállásolva szép kis családi légkört sikerült teremtenünk ismerőseinkkel, az esti forró hangulatot pedig ellenfeleink látványa tetőzte. Gyönyörű kilátásban részesültünk. Míg az egyik oldalon az ,,örök alvók” csendes világát figyelhettük meg, addig a másik oldalon a neoabsztrakt dekoráció kezdetleges kontúrjával ismerkedtünk meg. Másnap kezdetét vették a mérkőzések. Megemlíteném, hogy kívülállók szempontjából egy sakkparti a következő képpen zajlik. A játszmához két személy szükséges (ilyenkor általában két öregemberre gondolunk, szakállal, fehér hajjal, szemüveggel, szivarral, mankóval stb.), kik napestig bámulják az asztalt. Talán ennyiből is állna a sakkparti, de még szót kell ejteni az asztalon levő dekorációról, vagyis a sakkfigurákról, melyeket nagy időközönként (ez lehet egy óra is, ami nem kevés idő) remegő kézzel ,,arrébb pöckölünk”.
251
08 10 Ha a leírtak mind együtt vannak (+ az elengedhetetlen energiaital, a kávé), akkor meg lehet kezdeni a játszmát. A kívülállóval teljes ellentétben áll maga a játékos. Egy sakkparti képes megnyitni a dimenziók kapuit, képes elrepíteni más világokba… Egy igazi sakkparti alatt a játékos meghal és újjászületik, elbukik és felemelkedik… Egy játszma alatt képesek vagyunk hinni a lehetetlenben… megtaláljuk céljainkat és a parti által megismerjük önmagunkat. A sakk nem egy akármilyen sport, hanem az elme játéka. Igazi szépségét csak az tárhatja fel, ki megfejti titkait. E röpke bepillantás után a sakk világába lássuk miként sikerült a verseny. A sakktábla labirintusában bolyongva, a sakkfiguráinkat vezérelve olykor csak a szerencsében bízva kisebb-nagyobb nyereségekben volt részünk. Ismeretlenekkel és ismerősökkel egyaránt játszottunk. Senkit nem kíméltünk (kivétel, mikor minket nem kíméltek). Így végül tapasztalatokkal gyarapodva és két díjjal, egy IV. és VI. hellyel, válogatott tagokként tértünk haza. Egy élményekben gazdag hétvégét töltöttünk Giurgiuban, mely a távolság ellenére szépséget és sikereket tartogatott számunkra. Ádám Andrea, mesterjelölt sakkozó, X.C
Budvár Kupa Természetjáró Verseny Napfényes időben kezdődött, zuhogó esőben ért véget a 2010es Budvár Kupa Természetjáró Verseny tavaszi szakasza. A csapatok ezennel a Szejke fölötti erdőben mérték össze tájékozódási képességüket, ahol egy majdnem 5 km-es pályát kellett térkép és iránytű segítségével bejárniuk, leküzdve a 150 méteres szintkülönbséget. Az útvonal öt bírói pontot érintett, ahol elméleti és gyakorlati kérdésekre igyekeztek válaszolni a versenyzők. A környék
252
Virágok azonosítása 9 iskolájából 176 tanuló vett részt, ami a megszokottnál nagyobb létszámnak számított. Az iskolánk, évről-évre megújuló természetjáró csapatai idén is izgatottan várták a versenyt. Gombák, fák és virágok felismerése, vaktérkép kitöltése, irányszögmérés, és általános műveltségi kérdések emelték a verseny színvonalát. A diákok jókedvűen „állták a sarat” a szó szoros értelmében a verseny végén is. Ha volt is néhány csapat, akik megkésve, eltévedve, ellenkező irányból érkeztek vissza, elmondhatjuk, hogy nagy kitartásnak és kitűnő tudásszintnek lehettünk tanúi. Dicséret mindenkinek. Idén sem maradt el a gasztronómiai megmérettetés, amíg az edzettebbek az erdőt járták, a szakácsok a tűz körül szorgoskodtak, hogy meleg étellel várják kifáradt társaikat, és részt vegyenek a meghirdetett főzőversenyen. Az V-VI. osztályos korcsoportban iskolánk VI. osztályos csapata első díjat nyert, Szabó Sámuel, Ilyés Dorottya, Ilyés Levente és Krizbai Sarolta versenyzők a nehéz terep ellenére mindenkit ma-
253
08 10 guk mögött hagytak. A főzőverseny különdíját szakácsaink nemcsak az elkészített finomságok miatt nyerték el, hanem a csapatmunkát, a szervezettséget, a takaros házunk táját is díjazták. Bár fáradtan és ázottan érkeztünk vissza a Szejke tetőről, rákövetkező napokban a vetélkedő élményeitől zsongott az iskola, büszkén viselve az ajándékba kapott pólókat. Körvezető: András Ibolya
Színpadon az V. Az ötödik osztály végén egy közös műsorral leptük meg kedves szüleinket, tanárainkat és vendégeinket. Ünnepi összeállításunkban szerepelt osztályunk néptánc csoportja, ezen kívül modern tánccal és színdarabbal is készültünk, de felcsendült a fuvola (Szőcs Janka), a gitár (Szőcs Janka, Máthé Nóra-Beatrix) és a hegedű (Pui Anna Erzsébet) hangja is. Hosszas készülődéssel és sok próbával sikerült összehoznunk a produkciót. Persze akadtak kisebb gondok a próbák ideje alatt, de ezek megoldódtak. A színdarab címe „Lododu”, amely a már jól ismert Top shop egyik kitalált reklámja volt. A színdarabban Erdős Aletta, Vas Réka Eszter és Szőcs Marianna szerepeltek. A táncban pedig Erdős Aletta, Péter Andrea, Bálint Ágota, Geréb Barbara, Végh Csenge, Szőcs Janka, Kassay Kitti, Somolyák Kriszta és jómagam léptünk fel. A tánccal és a színdarabbal a „Gimit tud?”-on is szerepeltünk, ahol a modern tánc második helyezést ért el. Mindenki jól dolgozott! Szép munka volt! Műsorunk záródalának refrénjét azóta is többször dúdoljuk és mindig az első közös előadásunka emlékezünk: „Jól csak a szívével lát az ember, ami lényeges, az a szemnek láthatatlan.” Geréb Barbara, Szőcs Marianna V.osztály
254
255
08 10 Nyelvek utcája
Open Your Mind (Nyisd meg az elméd)
Az Interlingua Projekt keretén belül került sor a “Nyelvek utcája” c. kiállítással egybekötött verseny megrendezésére. Az általános- és középiskolás diákjaink ötletes plakátokat készítettek, amelyben különböző idegennyelvek szólásait, mondásait, hétköznapi életét mutatták be. Mindezt rajzokkal, fotókkal tették színesebbé, érthetőbbé. Így születtek érdekesebbnél érdekesebb, színes, sőt sokszor vicces alkotások. Meglepő volt számunkra, hogy a csapatok mennyi energiát belefektettek, hogy aztán egy rendkívül látványos és tartalmas plakát legyen a végeredmény. Egy általános iskolás diák a cél érdekében még a tolltartóját is feláldozta, ugyanis felragasztotta tartalmát, hogy sikeresen illusztrálja azt. A plakátokat iskolánk előtt, a Baróti Szabó Dávid utcában állították ki, hogy bárki aki arra jár megcsodálhassa őket, és esetleg valami új dologgal a tarsolyában menjen tovább. Úgy a nézőknek, mint a versenyzőknek izgalmas élményeket nyújtott a kiállítás, hiszen játszva, rajzolva tehettek szert új ismeretekre. A nézők szavazhattak kedvenceikre, és így dőlt el, melyik plakát bizonyult a legjobbnak. Reméljük, e kellemes élmények, tapasztalatok után a kiállítás megrendezésére sor kerül majd minden évben. Minden nyelvszakos tanárnak ezúton is megköszönjük úgy a szervezésben, mint a kivitelezésben és díjazásban nyújtott segítségét.
(Iskolánk kiemelkedő nemzetközi projektben vett részt 2008. május és 2010. június között)
Szervező tanárok: román: Sándor Zita angol: Berecz Anna Krisztina német: Bekő Melinda Erzsébet
256
Iskolánkat, a Tamási Áron Gimnáziumot nagy megtiszteltetés érte 2008 tavaszán. Felkérést kaptunk, hogy részt vegyünk egy a British Council, a Kulturkontakt Österreich és a Tanügyminisztérium által közösen megálmodott projektben. Egyike lehettünk az ország hat neves iskolájának, akik együtt dolgozhattunk, tanulhattunk, alkothattunk, tapasztalhattunk és gazdagodhattunk a projekt kifutásának két esztendeje alatt. Erről szeretnék egy pár szóban mesélni. Rápillantás Projektünk neve Interlingua volt, a többnyelvűséget és a kulturális párbeszédet szándékozott erősíteni. „A 2008-as esztendő a Kultúrák közötti párbeszéd, a 2009-es esztendő pedig a Kreativitás és innováció európai éve volt. Ezek égisze alatt született ennek a projektnek az ötlete. Egy idegen nyelv megtanulása a kultúrák közötti párbeszéd egyik alapfeltétele. Akik több nyelvet birtokolnak, azok könnyebben leküzdik a kultúrákat elválasztó nyelvi nehézségeket, otthonosan mozognak több kultúrában is és így a demokratikus Európa kiváló állampolgáraivá válnak.”- mondja Ruxandra Popovici, jeles tankönyvíró, a projekt egyik kezdeményezője. A projekt célja az volt, hogy elmagyarázza a résztvevőknek az interkulturális tudás jelentőségét és, hogy bemutasson néhány módszert, amivel ez a tudásanyag kialakítható, fejleszthető. A második, számunkra munkásabb rész ezután következett, ugyanis mindenik iskola csapata azt a feladatot kapta, hogy megtervezzen és lebonyolítson egy projektet, ami a többnyelvűség és az interkulturális tudásanyag gazdagítását valamint az interkulturális készségek kialakítását célozza meg. A projekt tervezésének és lebonyolításának minden egyes fázisánál összeültek a csapatok, megbeszéltük, megvitattuk a különböző lépéseket és sok segítséget kaptunk mentorainktól
257
08 10 Ruxandra Popovicitől és Christian Estermanntól, valamint az általuk meghívott vendégelőadóktól. Ugyanakkor minden lépést alaposan dokumentáltunk. Így született meg az egyes projekteket leíró Interlingua Útmutató, mely segítséget kíván nyújtani mindazoknak, akik hasonló projektek szervezésére adják a fejüket. A résztvevő csapatok mindegyike három tanárból (egy román, egy angol és egy német szakos) és átl átlagban k )é b 15 diákból állt. á Meghívottként többször jelen voltak a találkozásokon az iskolák igazgatói is. A résztvevő iskolák a következők: a bukaresti Gheorghe Lazăr Kollégium, a Brăilai Panait Cerna Elméleti Líceum, a brassói Andrei Şaguna Nemzeti Kollégium, a konstancai George Călinescu Elméleti Líceum, a jászvásári Costache Negruzzi Nemzeti Kollégium valamint a székelyudvarhelyi Tamási Áron Gimnázium. Az iskolánkat képviselő csapat tagjai a következők voltak: Sándor Zita román szakos, Bekő Melinda német szakos valamint Berecz Anna Krisztina angol szakos tanárnők, Hermann Éva igazgatóhelyettes, valamint a következő diákok: Antal Ágota, Ballai Szilvia, Biró Anita, Csiszér Ágnes, György Erika, Hodgyai Csaba, Jakab Timea, Kenyeres Zsolt, Kovács Zsuzsánna, Mihály Orsolya, Nagy Zsuzsánna, Neubauer Helga, Szilágyi Dalma, Szőllősi Timea, Tikosi Kinga és Tőkés Timea. Bepillantás Kicsit visszafutnék az időben, hogy röviden elmondjam, hogy hogyan éltük meg ezt a folyamatot mi, a résztvevő tanárok. Az igazgató úr felkért, hogy vegyünk részt ebben a projektben. Természetesen igent mondtunk. Tudtuk, hogy ez a részvétel sokat
258
jelenthet iskolánk hírnevének. Nagy dolog ugyanis, hogy annyi ezer iskola közül pont a miénk lett kiszemelve. Nem sok idő múlva hipp hopp Bukarestben találtuk magunkat a British Council épületében. Az első nagy élmény az volt, hogy noha mindenki értett románul a beszélgetések, hozzászólások, előadások négy különböző nyelven hangzottak el. Sokan bizonyára elhúzzák a szájukat ennek hallatán, de higgyék el egy nyelvtanár számára ez tömör gyönyör. Alkalmunk volt angolul, németül, románul megszólalni. Sőt a résztvevőket magyarul is köszöntöttük. Az első találkozások alkalmával még nem tudtuk igazán, hogy miről is lesz szó. A projekt vezetői nem szaladtak a dolgok elébe, hagyták, hogy lassan öltsenek formát az elképzelések. Együttgondolkodásra sarkalltak, nem kész levest szerettek volna a torkunkon lenyomni. Amikor aztán körvonalazódtak a dolgok és kisült, hogy saját kis projektet kell alkotnunk a nagy Interlingua projekten belül és, hogy saját projektünknek egy kézzel fogható végterméke kellene, hogy szülessen, akkor szó szerint bepánikoltunk. A pánikrohamot követte aztán a megvilágosodás ideje és a komoly munka. Az elmék megnyitása mások felé leginkább a tapasztalat útján lehetséges.
Ez volt a mi kis interkulturális, többnyelvűséget célzó projektünknek az alapötlete és a gerince. Úgy gondoltuk, hogy leginkább akkor sikerülhet önmagunkat elfogadtatni, ha megismernek minket és, hogy nekünk meg diákjainknak is akkor nyílik meg igazán mások felé az elménk, akkor leszünk toleránsabbak és befogadóbbak, ha közelebbről megismerünk más vidékeket és az ott élőket. Így lett a projekt neve: OPEN YOUR MIND azaz Nyisd meg az elméd. A számunkra legszimpatikusabbakkal, a konstancai kolleganőkkel szövetkeztünk és elhatároztuk, hogy kölcsönösen meglátogatjuk egymást. A látogatás előtt a projektcsapatok diákjai blogot indítottak, hogy kölcsönösen megismerhessék egymást. (http://pr-openyourmind.blogspot.com/2009_05_01_archive.html)
259
08 10 Az első látogatásra 2009. júniusában került sor. 15 diákkal utaztunk Konstancára, ahol nagyobbnál nagyobb csodák vártak. Kedves vendéglátóink bemutatták nekünk az addig ismeretlen Dobrudzsa arcait. Voltunk aprócska tatár faluban, voltunk a lipovánoknál a Deltában. Mindenütt népviseletben, tánccal, jellegzetes nemzeti ételekkel fogadtak és elmesélték nekünk népük és kultúrájuk történetét. Voltunk mecsetben, részt vettünk kulturális esten, ahol Dobrudzsa különböző népeinek (törökök, tatárok, görögök, arománok, románok) táncát csodálhattuk és tanulhattuk meg. Nagy élmény volt a tiszta, érintetlen tengerpart látványa a Grindu Chituc nemzeti parkban. Vendégeink 2009. őszén érkeztek hozzánk. Mi önmagunkat szándékoztuk bemutatni, az itteni kultúrát és tájat akartuk megismertetni velük. A három napos itt tartózkodás minden perce nagyon kellemesen telt. Előadást hallhattak a székelyekről, elvittük őket Parajdra, Korondra, Szovátára, Máréfalvára, a Madarasi Hargitára. Megkóstolták a máréfalvi túrós lepényt, a krumpligulyást, a töltött káposztát. Részt vettek táncházban és alkotóműhelyben. Megtanultak gyöngyöt fűzni, nemezelni, bútort festeni. Az utolsó napon
rendhagyó városnézést szerveztek a diákjaink a kincsvadászat mintájára. Mielőtt a vendégek elutaztak jeopardyval mértük fel, hogy mennyi maradt meg a három nap élményeiből. Fergeteges volt a hangulat. A búcsúzáskor még utoljára elénekeltük együtt, hogy: Nád a házam teteje. A diákok közül nagyon sokan zokogtak az elválás pillanatában. És íme, így válik érezhetővé az, ami nem látszik. A jéghegy csúcsa alatt a nagy óceánban még hatalmas jégtömb úszik. Ez az élmény erősen hatott mindannyiunkra. Senki sem fogja közülünk elfelejteni. Bebizonyosodott eredeti feltevésünk igazsága. A kultúrák közötti párbeszéd csakis a tapasztalat útján lehetséges. Megnyíltak az elmék. Azok, akik fenntartásokkal, előítéletekkel terhesen közeledtünk egymáshoz megtaláltuk az idegen másikban az embert, a barátot. A konstancaiak udvarhelyi látogatására alapozva megszületett egy kis Útikönyv, ami nem csupán Székelyudvarhelynek és környékének a bemutatását célozza, hanem útmutatást és ötleteket is ad bárkinek, aki kirándulást szeretne szervezni diákokkal (és nem csak Udvarhelyre). Visszapillantás Az Interlingua projekt záróakkordjára 2010. június 2-án került sor Bukarestben, olyan jeles emberek társaságában mint Nigel Towson, a British Council igazgatója, Gerhard Kowar a Kulturkontakt Österreich igazgatója, Liliana Preoteasa asszony a Tanügyminisztérium képviselője, valamint a brit és osztrák nagykövetek. A szervezők bemutatták a munkánk nyomán született Interlingua Útmutatót és a connecting-cultures nevű weboldalt. http://www.connecting-cultures.eu Megilletődve és munkánkkal elégedetten vettük át a nekünk szánt diplomákat. Úgy gondolom, hogy társaim nevében is beszélek, amikor azt mondom, hogy örömmel tölt el, hogy részt vehettem ebben a projektben. Jó, hogy nagyszerű emberekkel ismerkedtem meg,
260
261
08 10
X. JÚNIUS
új dolgokat tanultam és, hogy olyasmin munkálkodhattam, ami, ha egy csöppnyit is, de jobbá teszi a világot. Kihasználom az alkalmat és megköszönöm a csapatunk diák tagjainak is a munkáját. Úgy gondolom, hogy hasznukra vált és ezzel is gazdagabban hagyják el majd iskolánk padjait. Üdvözlet mindenkinek. Berecz Anna Krisztina angol szakos tanárnő
262
„Goethe szerint a megérkezés sem fontos. Csak az utazás fontos, ez a lebegés, két állapot, az otthon és a végtelen, a meghitt és a veszélyes között. Júniusban mindig újra utazni kezdek, óvatosan és megfontoltan, Scott kapitány körültekintésével, s oly gyanakodva, ahogy a lábadozó járni tanul. Néha csak a szomszéd utcába utazom, portakaróval, sétabottal és kézitáskával. Felébredek az idegen szobában, s a változás csodálatos kalandját bámulom, pislogó szemekkel, megrendülten és alázatosan. Egy idegen szekrény tud oly rendkívüli lenni, mint Bagdad. A világ bennünk van. Időnként el kell indulni feléje.” (Márai Sándor)
08 10 TADISZ-beszámoló Néha még a mindig sziporkázó diákélet is egyhangúvá, eseménytelenné válhat a sűrű mindennapok zűrjében. Iskolánk falai között éppen ennek megakadályozása érdekében élénken működik a TADISZ (Tamási Áron Diák Ifjúsági Szövetség), amely a tanulók érdekeit képviseli és mindemellett életüket teszi mozgalmassá. Ebben az évben diáktanácsunkban változások történtek, mint az elnökségben, mint a tevékenységünket tekintve. A 2010-es évtől szövetségünk: Csula-Albert Andrea (elnök), Schram Ágnes-Tamara (alelnök) vezetésével működik, valamint néhány osztály diákjainak aktív képviseletével. Sajnos idén sem valósult meg, hogy minden osztályból két-két tanuló legyen tagja a diáktanácsnak. Az év elején óriási lelkesedéssel rohamoztak meg a IX.-esek, de sajnos a passzivitás, a türelmetlenség győzött néhányuk felett, létszámunk kis idővel csökkent. Csapatunk új erővel, rengeteg kreatív ötlettel indult neki az évnek. A már megszokott eseményeken (Halloween-, Mikulás-, Valentin-, Tamási-napok, gitárest, Teaház) kívül új programokkal gyarapítottuk rendezvénysorozatunkat (Nők Napja, Április 1-je, Teaház-nap). Ilyen napok keretén belül nagyszünetes játékokat, kincskeresést és az adott ünneppel kapcsolatos vetélkedőt, tanár-diák versenyeket, activity-t, sportrendezvényeket szoktunk szervezni, valamint több fotó- és rajzpályázatra lehetett jelentkezni. Szünetekben pedig idén is betérhettek a Teaházba, ahol egy meleg tea vagy zsíros kenyér mellett vidám diáktársainkkal szórakozhattak. A jövőben feltétlenül szeretnénk eltörölni a nyugatról bejött szokásokat és új, térségünkre jellemző hagyományokkal dúsítani programjainkat. Természetesen soha nem feledkeztünk meg a kisebbekről sem, a kisiskolásoknak is versenyeket és játékokat szerveztünk, bevontuk őket is a hangulatos sulis-világba. A néhai megpróbáltatások ellenére is mindig sikerült meglepni, fellendíteni a diákok mindennapjait. Olykor keményen szálltunk
264
szembe a fellépő akadályokkal, hogy valami újat nyújtsunk az iskolának. De igyekszünk aktívnak, találékonynak és kitartónak maradni, hálásnak lenni az odaadó, pezsgővérű, mozgékony diákoknak, akik igénylik és megbecsülik munkáinkat. Még mindig rejtegetünk tarsolyunkban fantáziadús ötleteket. Szilárd terveink, elképzeléseink vannak a jövőre tekintve. Nekünk fontos, hogy diákokként diákokért tegyünk és hagyjunk valamit magunk mögött, biztosítva az élénk diákéletet. Kovács Zsuzsa, X. C
Testvérosztályok Selye János Gimnázium X., Komárom, Felvidék, Szlovákia Tamási Áron Gimnázium X.B, Székelyudvarhely, Erdély, Románia
„Csak akkor születtek nagy dolgok, Ha bátrak voltak, akik mertek.” (Ady Endre) Most emlékezzünk, most tekintsünk vissza a múltba, hunyjuk le a szemünk, képzeljük el a székelyudvarhelyi Márton Áron teret, avagy a Patkót, képzeljünk el egy buszt, amely beérkezik az imént említett térre, lassít, leparkol. Képzeljük el, hogy mi diákok vagyunk, egyszerre vagyunk azon a buszon, és egyszerre vagyunk a Tamási Áron Gimnázium bentlakása előtt. Fürkészünk, kutatunk... valamit. Mindegy melyik táborhoz tartozunk, meg akarjuk ismerni azokat, akik szemben állnak velünk. És várunk... Egy rövid meditácóval próbáltam elérni azt, hogy minden emlékezet szárnyaljon vissza 2010. június 10-re, amikor találkoztunk, a Selye János Gimnázium X. osztálya és a Tamási Áron Gimnázium X.B osztálya. E napon kötöttünk testvéri szerződést, e napon kezdtük el megtanulni a neveket, emlékezetükbe vésni az arcokat.
265
08 10 Június 10., csütörtök
A Selye János Gimnázium osztályát a Tamási Áron Gimnázium bentlakása előtt fogadtuk, megpróbálva felállítani egy sorfalat első találkozásunk tiszteletére, de nagy izgalmunkban csak Ozsváth Imola tanárnőt és osztályfőnököt tudtuk körbe venni. Délután hat óra volt, vendégeinket meginvitáltuk a bentlakás ebédlőjébe, hadd fogyasszunk el egy közös első vacsorát. Talán a megtelt gyomrok, talán a táplálék elégetéséből felszabadult energia, de valaminek a hatására az ismerkedés folyamata elindult. Szomszéd ismerkedett a balra, jobbra és szemben ülő szomszédjával, nevek, arcok, hangos hahoták közepette már mindenki megtanult legalább három nevet. Miután a szobafoglalás megtörtént együtt indult el a két osztály, együtt ízleltük meg a város zaját, csendjét, esti fényeit, sötétjét, majd jóéjt kívántunk egymásnak. Június 11., péntek
A reggel álmosan indult, de a drága napsütés a fáradt arcokba mosolyogva felébresztette a még szendergőket. A két osztály együtt vonult fel a Tamási Áron Gimnáziumba, együtt álltunk be egy nagyon hosszú sorfalba, hiszen a Gimnázium köveit éppen a ballagó diákok könnyei áztatták, falaik a büszke szülők „drágám” szavaitól visszhangoztak, tapsoltak a tanárok, a hozzátartozók, a négy év történéseit magukba zárt ablakok. Együtt néztük és hallgattuk végig a ballagási ünnepséget, majd elidultunk a Székelyudvarhelytől nem messze elterülő Szejke fürdőre, ahol meglátogattuk Orbán Balázs sírját, megkóstoltuk a híres szejkei borvizet. Persze a szórakozást sem hanyagoltuk el, ki-ki a maga passzív, vagy aktív módján. Ugrálás a medencébe, röplabdázás, napozás, beszélgetés, nevetés, nagyjából erről szólt ez a délután. Visszagyalogoltunk Székelyudvarhelyre, alaposan kifárasztva magunkat, és már előre tudtuk a következő lépést: városnézés. Mivel a program nagyon elhúzódott sajnos a város csak egy nagyon kis, de lényében nagyon értékes részét sikerült feltérképezni, Városi Park, Tomcsa Sándor Színház, Küküllő part, Szoborpark. És a ro-
266
hanó városnézést követően (mivel rettegtünk, hogy lemegy a nap) szemelgettünk Székelyudvahely péntek esti kultúrális életéből. Június 12., szombat
A reggeli harmat és köd még nem szállt fel igazán, de testvéreinkkel már úton voltunk Zeteváralja felé, ahol a szombati napunkat és éjszakánkat töltöttük, jól bepácolva, megpárolva, majd ropogosra sütve, végül megfűszerezve napsütéssel, mókával, jókedvvel, bulival. A közös svédasztalos reggeli (receptje: pástétom, kenyér, lekvár, aktivia, halkonzerv, mindenzt összevegyítve evőeszközök nélkül érdemes fogyasztani) után mindenki befészkelt négy- öt fős picinyke faházába, elosztottuk egymás között az ágyakat, majd ki a verőfénybe. Napozás a parton, röplabdázás teljes erőnléttel, locsolkodás szőrborzolóan hideg patakvízzel, és megkezdtük a mindenki számára unalmas, de végkifejletében leggyomorsimogatóbb programját, krumplihámozás, hagymaaprítás, kolbászszeletelés... De minden munkát megért egy ízletes, ugyanakkor közös erővel (verejtékkel) készült krumplitokány. A délután az aktív programokat részesítette előnyben, együtt indultunk fel Zete várának romjaihoz, mezei, erdei ösvényeken felkapaszkodva a hegyre, hogy megpihenjünk egy pillanatra, és elgyönyörködjünk a természet varázsain. Remélem később mindenkinek így maradt meg ez az érzés, még akkor is, ha akkor nem értette, miért kell a déli legnagyobb melegben elindulni egy kis sétára. Kipihenve a túra fáradalmait, elindult az éjszakai élet, a fiúk ropogós flekken szeleteket sütöttek, elindult egy vészesen komoly röplabdameccs, közös éneklés, Bálint gitárhúrjain mindegyre teremtek az újabbnál újabb dallamok, hozzá nem értő fülek, hozzá nem értő torkok egyaránt beleadtak minden tőlük telhetőt, és megnyugtatom azokat, akik lemaradtak erről: nagyszerűen sikerült. Felpezsegve a közös énekléstől elindult a buli, melybe olyanynyira belemelegedtünk, hogy nem lehetett ágyba parancsolni minket, pedig tudtunk a holnapi nap sűrű és tartalmas lesz: Gyilkos- tó, Békási- szoros, Csíksomlyó.
267
08 10 Június 13., vasárnap
A szombat esti bulit, szórakozást követő korai ébredés/ébresztés ígéretes kirándulással kecsegtetett, annak ellenére, hogy az ágyból való kikelés sokunknak komoly nehézségeket okozott. Közös reggeli után belevetettük magunkat környékünk felfedezésébe. Első úticélunk a híres Gyilkos-tó volt, ahol verőfényes napsütésben sétáltunk a tó körül, valamint meghallgathattuk a tó keletkezését megmagyarázó mondát. Újra buszra szálltunk és a Békási szoros irányába folytattuk a kirándulást. Nem csak komáromi „testvérkéink” estek ámulatba a félelmetes de ugyanakkoró gyönyörű sziklák, szakadékok láttán, hanem számunkra is nagy élményt jelentett – még ha sokadszorra is- végigsétálni a szorosban. Panaszunkra, hogy elviselhetetlen meleg volt ezen a napon, hamar megérkezett a válasz jégeső formájában, így megtapasztalhattuk az esőben való mezítlábas futás és a buszban száradás élményeit is. Az ázott-fázott, éhes és kimerült csapatot Gyergyóban, a Csíki kertben várták meleg ebéddel. Hazafele vezető utunkon rövid megállót tartottunk még a csíksomlyói kegytemplomnál, fényképezkedtünk a máréfalvi székelykapuk alatt, és az esti pizzázás részleteit tárgyaltuk, melyet sajnos már beárnyékolt a búcsú gondolata. A négynapos ismerkedést, barátkozást, bulizást, kirándulást egy kellemes hangulatú pizzázással és esti sétával koronáztuk meg. Remélhetőleg mindannyiunk nevében szólok, ha azt mondom, aznap este bár a búcsúvevés lehangoltságával, mégis inkább a korai viszontlátás üdítő reményével aludtunk el.
268
Reményik Sándor: Viszontlátásra Viszontlátásra, - mondom, és megyek. Robognak vonatok és életek – Bennem, legbelül valami remeg. Mert nem tudom, Sohasem tudhatom: Szoríthatom-e még Azt a kezet, amit elengedek. Viszontlátásra: mondom mégis, mégis. Viszontlátásra - holnap. Vagy ha nem holnap, - hát holnapután. Vagy ha nem akkor - hát majd azután. És ha aztán sem - talán egy év múlva. S ha még akkor sem - hát ezer év múlva. Viszontlátásra a földnek porában, Viszontlátásra az égi sugárban. Viszontlátásra a hold udvarán, Vagy a Tejút valamely csillagán – „Vidám viszontlátásra” mégis, mégis!
Bara Izolda, Godra Orsolya
269
08 10 Zöldiskola 2009-ben a TREF Egyesület szervezésében egy hat hónapig tartó környezetvédelmi és tudatos hulladékkezelésre nevelő program kezdődött el. Ezen a tevékenységen Hargita és Kovászna megye 54 iskolája vett részt, minden iskola „zöldköröket” alakítva egy irányító tanár segítségével beneveztek a vetélkedőre. Ez a kezdeményezés tudatosítani kívánta a szelektív hulladékgyűjtést, az újrahasznosítás fontosságát, a környezettudatos viselkedést, rávilágított a környezetvédelemre, a zöldebb lakóhelyek kialakításának fontosságára, kevesebb hulladéktermelésre való nevelésre. A szórakoztató és játékos verseny elsősorban az V-VIII osztályos tanulóknak szólt, akik nagy lelkesedéssel, kíváncsisággal és kitartással vettek részt. A programban a folyamatos szelektív hulladékgyűjtés mellett havonta oktató programban vettek részt, három feladatkört kellett teljesíteni, elméleti, kreatív és környezetvédelmi –gyakorlati feladatokat. Iskolánk természetjáró zöld csapata a Gimisszió csapat is részt vett ezen a vetélkedőn. A csapat VII.- és VIII.-os diákokból tevődött össze, olyan diákokból, akik már rég fontosnak tartották a témát. Sok érdekes kérdésre és feladatra próbáltuk a választ megkeresni, kimutatásokat összeállítani, hulladékból kreatív alkotásokat készíteni, természetben tevékenykedni: fát ültetni, madáretetőt készíteni, megfigyelni és óvni a természetet, forrást és patakot tisztítani, madarakról gondoskodni, lábnyomokat tanulmányozni téli környezetben. Oktató előadásokon vettünk részt, szeméttelep és víztisztító telepet látogattunk meg, Örömmel tapasztaltam, hogy a fiatal generációt lehet még ilyen téren is nevelni, kitartó következetes munkával és példamutatással elérhetjük azt, hogy tisztább környezetért harcoljanak, tegyenek valamit a cél érdekében, és miért ne, neveljék azt a felnőtt réteget, amely nemtörődömséggel és felelőtlenséggel szennyezi, rongálja a természetet. Az öröm mellé sajnos sokszor keserűség is
270
vegyült, mivel nem egyszer tapasztaltuk szomorúan, hogy egész napos munkánk hiába való volt, napok múlva az általunk megtakarított helyek újból szemetesek voltak. Mindaddig, míg a törvények csak léteznek, és azokat senki nem tartja be, ameddig a hatóságok szemet hunynak a dolgok felett, míg szigorúbb intézkedések nem születnek, addig sajnos az egy fecske és a tavasz relációja érvényes marad. A Zöldiskola program egy emlékezetes gyalogtúrával zárult a Szent Anna-tónál, majd 2010. június 5-én a Nemzetközi Környezetvédelmi Világnapon ért véget, itt került sor a kiértékelőre, sok érdekes zöld tevékenységgel egybekötve, sor került a csapatok által hulladékból készített tárgyak kiállítására, régi mesterségek tanítására és vetítésre. Iskolánk I. helyezést ért el a hulladékgyűjtés terén (közel 8500kg papírt, 768 kg palackot és 30 kg kupakot gyűjtöttünk össze), illetve dicséretben részesült a szorgalmas, pontos és kitartó munkáért. Nem utolsó sorban köszönetet szeretnénk mondani a szervezőknek, akik lelkes és fáradságot nem ismerő munkájukkal megszervezték a környék első tömeget mozgósító, sajátos zöldiskoláját. Zárógondolatként legyen egy egyszerű számítás eredménye: egy nyolc osztálytermes iskolában, amennyiben egy hét alatt 1kg papírhulladék termelődik osztályonként, a 34 tanítási hét alatt 272 kg gyűl össze. Hozzátesszük: 54 iskola vett részt a vetélkedőn. Tehát, ha jól „bezöldülünk”, csak az apró fecnikből újrahasznosításra küldhetünk 54x272kg=14688 kilónyit, mert ugyebár a hulladék is lehet hasznos. Ne feledjük: a tenger, az óceán is cseppekből áll. András Ibolya, körvezető tanár
271
08 10 Tamási Áron Gimnázium kosárlabda csapata
Tamási Áron Gimnázium kézilabda csapata 2009-2010
FIÚ NÉV
LÁNY OSZT.
NÉV
2008-2009 OSZT.
NÉV
2009-2010 OSZT.
NÉV
OSZT.
1
Bîrsan Norbert
IX. B
1
Hadnagy Emőke
XI. E
1
Jakab Tímea
X. B
1
Jakab Timea
XI. B
2
Lőrinc Zoltán
X. A
2
Göricze Mónika
XI. A
2
Szilágyi Dalma
X. B
2
Szilágyi Dalma
XI. B
3
Lukács Attila
X. A
3
Dózsa Andrea
XII. D
3
Pásztor Tímea
X. B
3
Máté Csenge
XI. C
4
Márton Zete Örs
X. B
4
Bereczki Kinga
XII. C
4
Bíró Anita
X. C
4
Bíró Anita
XI. C
5
Ferenc Dávid
X. C
5
Moni Melánia
IX. C
5
Szőke Krisztina
X. C
5
Szőke Krisztina
XI. C
6
Koffol Gábor
XI. B
6
Tőke Tünde
XII. C
6
Ballai Szilvia
XI. D
6
Bálint Dóra
XI. B
7
Abrán Hunor
XI. C
7
Varga Emőke
X. B
7
Dóczi Eszter
XI. D
7
Derzsi Emőke
XI. A
8
Zsombori Levente
XII. A
8
Máté Sarolta
X. A
8
Csíki Mónika
XII. A
8
Szabó Emerencia
IX. A
9
Forró Tamás
XII. A
9
Péter Ágota
XII. D
9
Kastal Ágnes
XII. A
9
Kelemen Nóra
IX. A
10
Fábián József
XII. A
10
Fodor Szilvia
XI. A
10
Derzsi Emőke
X. A
10
Máté Ramona
IX. D
11
Tamási Edmond
XII. B
11
Máté Ramona
IX. D
11
Bíró Timea
VII. A
12
Bokor Előd
XII. C
12
Sebestyén Izabella
IX. D
13
Gábor Árpád
XII. D
13
Benedek Barbara
IX. E
14
Lőrincz Szabolcs
XI. D
15
Kovács Norbert
XI. D
Testnevelő tanár: Lukács Levente
Testnevelő tanárok: Fehér Brigitta, Lukács Levente
272
273
08 10 Búcsúztak a negyedikeseink, iskolánk „Jégtörő Mátyásai” 2010 júniusában Egyre közelebbről kezdett kacagni ránk a vakáció, a tanévzárás. A negyedikeseknek ez a kacagás az idén más volt, mint eddig. Ígéretes volt, de egyben marasztaló. Ígért - „hamarosan megismerjük az V-VIII osztály titkait”, és marasztalt - „de jó volna még egy kicsit maradni Szabó Zsuzsa tanító nénivel!” Éppen ezért mi harmadikosok egy kicsit irigyeltük, aztán meg egy kicsit sajnáltuk is őket, negyedikeseket. „A tanító, aki már búcsúzott, tud búcsúztatni is. Ismeri az elválás minden apró rezzenését”- vallom én, aki sokáig összevont osztályokban tanítottam, és nem négyévente, hanem évente búcsúztam negyedikeseimtől. De mi is történik igazából IV. osztály végén? Úgy érzem egy tanító elválik, de nem szakad el tanítványától a négy év bezártával sem. Hogyan is tudna elszakadni, hiszen annyi minden összekovácsolta már őket. Annyi mindenre nevelték egymást tanító és gyerek, osztálytárs és osztálytárs. Mennyi sikeres és sikertelen próbálkozás, mennyi csintalanság és derű, mennyi könny és mosoly, mennyi erősítő és bátorító biztatás! A gyerekek bugyraikban viszik magukkal a tudás kenyerének legfinomabb gyürkét, amit tanítójuk ropogós-pirospozsgásra megpirított nekik. Ebből csipegetnek felnőttként majd és ebből a morzsából táplálják majd gyerekeiket, unokáikat. Nagy virágcsokrokkal érkeztünk a harmadikosaimmal. Ez a sok virág mind felkerült a búcsúzó negyedikesek osztályára. Megérkeztek a negyedikes tanulók és szülők. Mi, harmadikosok kopogtunk az ajtón és bekérezkedtünk. A „nagyok” ültek, mi „kicsik” állva a vállukra tettük a kezünket. Egy Kányádi verset szavalt a harmadikos Benedek Dönci. Mély csend következett. Ebben a csendben együtt volt sok mély gondolat és érzés. Balladisztikus lett a hangulat. A kicsik útravalót adtak a nagyoknak, akik vállukon a saját kezűleg meggyúrt nemeztarisznyájukkal elindultak - akárcsak a mesékben a szegény legény- szerencsét próbálni.
274
Első útravalónk egy alma volt, a tudás jelképe. A második egy csipet só, ami ízessé teszi további lépteiket. Végül beletettük batyujukba a hamuban sült pogácsát útravaló gyanánt, hogy ne legyen keletlen az elkövetkező négy év sem. A táblára üzenetet írtunk mind a búcsúzó tanítónak, mind a búcsúzó tanulóknak: „…mert felelős lettél azért, amit megszelidítettél!” (A. S. Exupery) „Amikor felnővén, ebből az ölelő, szeretetteli családból kikerültem, velem maradt a védőburok”. (Lázár Ervin) A végén, amikor láttuk, hogy nem gondolják meg magukat a negyedikeseink, és csak elindulnak szerencsét próbálni, megáldottuk őket egy régi csángó népdallal.
Sok születésnapokat vígan megélhess, napjaidat számlálni ne légyen terhes. Az ég harmatja szívedet újítsa, áldások árja házad elborítsa. Tenéked minden öröm holtig adassék, amellett semmi bánat ne barátkozzék. Légyen éltednek virága mind kinyílt, szíved ne szenvedjen semmi sebes nyílt. Nyárádi Izabella 2010. júniusa
275
08 10 Kisballagás 2009 Kedves ballagó nyolcadikosok, tisztelt szülők, meghívottak! A homlokbarnító júniusi nap sugaraiban iskolák, tanárok, szülők és ballagó diákok tekintenek vissza az elmúlt tanévre, az eltelt négy évre, mint vándor a megtett útra, aki az út porában küzdelmeinek értelmét, de az eléje meredő útjának a nagyságát is kémleli. Az idén egy nyolcadik osztályunk búcsúzik, így arra gondoltam, könnyű lesz az osztályt pár szóval jellemezni. Aztán sorjáztak a jelzők: legeredményesebb, legkiemelkedőbb, legaktívabb, legproblémásabb, legélénkebb, legjobb, legrosszabb, leg-… Mindebben annyi a közös, hogy erről az osztályról csak a felsőfokot használva lehet véleményt mondani, a négy évüket a lehető legintenzívebben élték meg, de nemcsak ők, hanem az osztályfőnökök és mi, tanáraik is. Belefér ebbe az a tény, hogy egyetlen osztály sem tud annyira kimagasló sikereket felmutatni, mint amilyeneket a díjazáskor majd részletezni fogok, de elmehetnénk a másik véglet felé is, amit inkább mellőznék… Mi más kerülhetne útravalóul a tarisznyátokba, mint néhány leges idézet: „Ez a világ kétségkívül minden világok legjobbja és legroszszabbja – itt vannak a legszebb érzékletek, a legkifinomultabb érzelmek … a legaljasabb vágyak, a legsötétebb tettek. Ennek talán így kell lennie. Talán a mélypontok nélkül a csúcsok sem tudnak olyan magasra nőni.” (Stephenie Meyer) Önmagunk megismerése a legnagyobb utazás, a legfélelmetesebb felfedezés, a legtanulságosabb találkozás.” (Márai Sándor) Tudom, hogy az eltelt négy év alatt a sok különböző értékrendű egyéniség rengeteget ütközött, de közben csiszolódott, alakult, és bízom benne, hogy mindenikőtök sok-sok nemes tulajdonsággal gazdagodva lép ki ennek az épületnek a kapuján, hiszen: „Nem a legerősebb marad életben, nem is a legokosabb, hanem az, aki a legfogékonyabb a változásokra.” (Charles Darwin)
276
Arany János szavaival: „Legnagyobb cél itt e földi létben Ember lenni mindig, minden körülményben.” Ennek jegyében kívánom, hogy maradjatok mindig emberségesek, és vágyaitok elérése során boldogok és elégedettek. A Tamási Áron Gimnázium történetében nagyon ritkán fordul elő, hogy egy osztályban két olyan tanuló is legyen, akik évtizedenként felmutatható sikereket érjenek el. Fábián Andor: A Mikes Kelemen Magyar Nyelv és Irodalom Tantárgyverseny megyei szakaszán I. lett, az országos szakaszról szintén I. díjat hozott, továbbjutott a nemzetközi szakaszra, ahol az Apáczai Csere János Magyar Nyelv és Irodalom Tantárgyverseny Kárpát-medencei döntőjén is elhódította az I. díjat, valamint az RMDSZ különdíját. Röviden: az egész nagy Kárpát-medencében ő a legjobb VIII.-os diák magyar nyelv és irodalomból. Kajántó Sándor, aki a reál tudományokban kiváló:
Kémiából: Fizikából:
Matematika:
a Szolnokon megrendezett Curie nemzetközi kémiaversenyen határontúli I. lett. Alfa Fizikusok versenyén I. díj. Öveges József fizika országos versenyen II. hely. A Fizika tantárgyverseny megyei szakaszán I. lett, továbbjutva az országosra, ahol dicséretet kapott. Zrínyi Ilona matematikaversenyen megyei I. lett, továbbjutott az országosra. Kenguru matematikaverseny megyei szakaszán I. helyezést ért el, továbbjutva az országos szakaszra, ahonnan II. díjat hozott. Bolyai János Matematika emlékversenyen I. díj. Matematika tantárgyverseny megyei szakaszán I. helyezés, országos szakaszon minisztériumi dicsé-
277
08 10 retet és aranyérmet kapott, és a legnagyobb dicsőség, ami a Hargita megyei magyar diákok esetében 30 évente ha előfordul: bekerült abba a bővített válogatott keretbe, amelyből a nemzetközi matematikaversenyen a Romániát képviselő csapatot állítják össze. És nem mellékesen ő a most ballagó nyolcadikosok évfolyamelsője is. Hermann Éva Igazgatóhelyettes
Az iskola közössége nevében kívánom, hogy kilencedik osztálytól is ugyanúgy megálljátok helyeteket az évek viharos tengerén, mint ahogy eddig is tettétek és nyitott szemmel járjatok a nagyvilágban. “Az ember hallja messziről a figyelmeztetéseket, a világmindenség óvó- igazító zörejeit. Egyszerre kell élni a nappal, holddal, belesimulva a világ összhangjába, a teremtés és pusztulás teljes rendjébe. Csak azok botlanak meg az életben, akik valahogyan belülről süketek a világ hangjai iránt.” (Márai Sándor) Isten áldjon benneteket! Keintzel Réka VII.A
Kedves ballagó nyolcadikosok! Szinte hihetetlen, de ez a nap is eljött. Sokatoknak szomorúsággal tölti el szíveteket, hogy el kell búcsúznotok szeretett tanáraitoktól, osztálytársaitoktól, de ugyanakkor kíváncsisággal is a jövőtökért, hiszen az újabb lesz. Három évvel ezelőtt, mikor beléptünk iskolánk kapuján, még mi voltunk a kicsik, zsengék. Féltünk a tanároktól, a nagyobb diákoktól, de ugyanakkor tiszteltük, csodáltuk, büszkék voltunk rájuk. Magunkra visszagondolva bennetek is ez mehetett végbe négy évvel ezelőtt. Most mi nézünk rátok kíváncsi szemekkel, hiszen most ti vagytok a nagyok. Végignézek a felsorakozott osztályotokon és könnyes szemeket, fájdalmas tekinteteket látok. Az egész iskola szívében is ez a fájdalom, szomorúság honol, hogy el kell búcsúznunk a négy év alatt jól megismert osztálytól. Ez a négy év örömöt, bánatot, vigaszt, sajnálatot, szeretetet hozott szívetekbe, amiket a dolgozatok, közös problémák megoldásai még jobban előidéztek, de reméljük, hogy ezekből az érzésekből, emlékekből csak a legjobbak maradnak meg szívetekben, mikor kiléptek iskolánk kapuján.
278
Kisballagás 2010 Búcsúzó Az életet felfoghatjuk úgy, mint egy mesekönyvet, amiben vannak még csodák. Minden egyes mese az életeteknek egy szakaszát jelképezi. Ismét egy mese végén tartotok, amely e nappal zárul. Négy évvel ezelőtt még oly távolinak tűnt ez a nap, de máris elérkezett. Mintha csak tegnap lett volna, hogy először találkoztatok, de ma már búcsút is vesztek ettől a kis közösségtől. Elszakadtok egymástól, és nem tudjátok, mikor látjátok majd viszont egymást. Feloszlik egy közösség, ami eddig számotokra a menedéket jelentette. Mindig ott volt mellettetek valaki, aki meghallgatott, felvidított, ha rossz kedvetek volt, és erőt adtatok egymásnak, hogy küzdjetek a kitűzött célért, és ne adjátok fel. Az egymás iránti szeretet egy láthatatlan szálat alkot, mely összeköt benneteket. És a szíve mélyén minden ember érzi, hogy tartozni valahova jó, és az iskola egy olyan hely, ahová tartoztok, még azután is, hogyha már elhagytátok padjait, és útjaitok százfele válnak. Boldog szívvel
279
08 10 emlékeztek vissza, hogy volt egy hely, ahol mindig szívesen láttak. Minden szereplőnek megvan a saját szerepe a mesében, de két mese sosem egyforma, pontosan mint a ti életetekben, a színterek változnak s az emberek cserélődnek, de ez idő alatt életre szóló barátságok is köttetnek közöttetek. A barátság egy nemes érzelem, melyet életetek végéig őriznetek kell. Mert az idő, amelyet a barátaitokra fordítottatok teszi őket olyan fontossá. És ahogy a róka mondta a Kis Hercegnek: „felelős vagy azért, amit megszelídítettél”, így ti is felelősek vagytok barátaitokért. Az élet minden eseménye egy előzőnek a következménye. Most egy pillanatra nézzetek vissza, nézzetek az útra, nézzétek meg, mit tett, mit alkotott a munka. Mint a virág a bimbóból, úgy bontakozott ki a tehetség belőletek. Ez a virág egyre szebb lesz, és egyre büszkébben mutatja magát a csillogó napfényben megfeledkezve az átélt viharokról. Így erősödtetek ti is megfeledkezve a csalódásokról és kudarcokról. Ezt a virágot óvták féltő gonddal szüleitek és tanáraitok. A mesekönyvnek még nincs vége, most egyet lapoztok a könyvben. A következő oldal mindenkinek más és más utat mutat. Most még senki sem tudja melyik út hová vezet, se azt, hogy hol a végállomás. De jól jegyezzétek meg, hogy az emberi akarat szabad, akár a meseírók képzelete, így a saját meséteket is ti alkotjátok. Úgy éljetek a jelenben, hogy megbánás nélkül gondolhassatok vissza a múltra, és bátran álljatok a jövő elé. A jövőben arra törekedjetek, hogy teljes emberként élhessetek, mert az emberi teljesség nem más, mint a szabadság. De vigyázzatok, hogy nehogy úgy járjatok, mint a mesében a gonosz boszorkány, akit elvakít a hatalom iránti vágy, nehogy benneteket is elvakítson a szabadság utáni nagy vágyakozás. Vigyázzatok, hogy mindig legyenek olyan emberek, akik meg akarnak szelídíteni titeket, akiknek mindig van rátok idejük. De soha ne vakítson el a külsőség, mert az emberek hajlamosak a könyveket a borítójáról megítélni. Az emberek nem mindig olyanok, amilyennek látszanak, és ahogy a könyveket, őket is úgy ismerjük meg, ha már beleolvasunk a meséjükbe.
280
Zárógondolatként figyelmetekbe ajánlom a következőt: „Jól csak a szívével lát az ember, ami igazán lényeges, az a szemnek láthatatlan.” Sok sikert kívánunk nektek a jövőben és álmaitok elérésében. Dusinszki Sarolta, VII. A osztályos tanuló
Talán el sem hisszük, de itt állunk újra iskolánk küszöbén. Igen, a tavaly is itt sorakoztunk búcsúztatván a nyolcadikosokat. Akkor még nem éreztük, mit jelentenek könnyeik, de most, hogy mi is búcsúzunk, a mi torkunk is összeszorul és a mi szemünkben is apró könnycseppek csillognak szelíden. Néhány évvel ezelőtt minden olyan új volt, ismeretlen társak és tanárok. Akkor még féltünk mindentől és mindenkitől: a tanárok szigorúnak tűnő tekintetétől, a nagyobbaktól, talán még egymástól is. Az elmúlt évek kisebb-nagyobb örömöket, azonban az örömökben ürömöket is belecsalva gyarapították szívünkben azokat az érzéseket, melyek formálták, alakították osztálytársi kapcsolatunkat. Problémáink közös megoldása és az apró viták megbeszélése segítették az osztályközösségünk megszilárdulását. De azóta eltelt négy év és ahogy lassan, de magabiztosan cseperedtünk, egyre barátságosabbá vált minden körülöttünk. Megszerettük és megszoktuk osztálytársainkat, tanárainkat, nem tűntek már annyira szigorúnak, mint az elején, az osztályunk is egyre szeretetteljesebben hívogatott minket. Így felelevenítve élményeinket, tapasztalatainkat, örömmel tekintünk az együtt töltött időre, és ekkor szembesülünk azzal, hogy ez mind elmúlt, mintha felébrednénk egy szép álomból farkasszemet nézünk a búcsúzás pillanatával.
281
08 10 Nincs bennünk kétségbeesés, de nem vagyunk annyira magabiztosak sem. Kíváncsiak vagyunk a jövőnkre, az új osztályunkra, új közösségre, de megfogalmazódnak bennünk a nyugtalanító kérdések, hogy vajon a jövőnk jobb lesz, mint ami volt? Nehezebb lesz? Vajon az új osztálytársaink is megvigasztalnak csupán egy mosollyal vagy pár kedves szóval? Sok a kérdés, de még egyre sincs válasz. Köszönjük kedves tanárainknak mindazt a sok bátorító tapasztalatot, melyet kaptunk hamuban sült pogácsaként, útravaló gyanánt tarisznyánkba. Úgy gondolom, hogy most, a búcsúzás pillanatában a legfontosabb az, hogy szeretettel gondoljunk vissza egymásra, és ne hagyjuk, hogy háttérbe szoruljanak a régi barátságok és az együtt töltött idő. Kitartással, bizalommal, reménnyel, feledhetetlen élményekkel haladjunk az új kihívások felé, ahogy Gyurkovics Tibor írta: „Ha az ember igazán él, akkor nagyot mer, nagyot bukik és a bukásokon, poklokon, tisztítótüzeken át azért eljut az üdvösségig.” Keintzel Réka VIII.A
282
Ballagás 2009-2010 Tisztelt vendégek! Kedves ballagó diákjaink! Nagymúltú iskolánk, a Tamási Áron Gimnázium elbocsát most benneteket. A titeket védelmező iskola biztonságos légköréből kiléptek, hogy szembenézzetek a felnőttkorral járó nagy kihívásokkal. Eddig tanáraitok és diáktársaitok visszajelzéseihez igazodtatok. Ezután a nagyobb közösség, a társadalom könyörtelen parancsainak fogtok engedelmeskedni. Izgalmas diákcsínyek, szigorú, vagy könnyű felmérők, feleltetések világából ki kell lépnetek abba a bizonytalanságba, amit felszínesen életnek neveznek. Érettségi és továbbtanulás csak alkalmi bevezető mindahhoz, ami rátok vár. Olyan útra léptek ma, amelyen sikerben és kudarcban egyaránt lesz részetek. Mit visztek magatokkal a tudáson kívül a nagy útra? Jövőről szóló álmokat, melyeket iskolátok falai között álmodtatok meg, hangulatokat és érzelmeket, melyeket itt éltetek át. Itt váltatok felnőtté, átélve ennek a nagy átalakulásnak minden keserűségét és örömét. Itt próbáltatok elvegyülni a diákseregben és kiválni a többiek közül, itt kerestétek és találtátok meg igazibb önmagatokat. Később, az élet kemény küzdelmeiben itteni önmagatokra fogtok visszaemlékezni, abból nyertek erőt a továbblépéshez. Most türelmetlenül várjátok, hogy legyen vége mindennek, ami iskola, tanulás, számonkérés, örökös készenlét, figyelem és fegyelmezés. Néhány év múlva már nosztalgiázva fogtok visszaemlékezni iskolátokra, hangoskodó vagy csendes osztálytársatokra, jegyadással fölemelő vagy porba sújtó tanáraitokra. Az osztálylógások emléke, az iskola körüli vendéglátóipari egységekben eltöltött órák feszültsége elenyészik, a tanulás, a megismerés kalandjának szépsége és titokzatossága megmarad. Itt kellett megtanulni a beletörődést a kényszerbe, és itt próbáltatok föllázadni a felnőtt társadalom – és természetesen az iskola – konvenciói ellen. Erős indulatok békévé szelidülnek majd az emléke-
283
08 10 zésben: minden jó és rossz, ami ért ebben az iskolában, a múltból messze sugárzó erőforrássá alakul, és átsegít az élet nehezebb pillanatain. Később fogjátok megérteni, hogy iskolátok pedagógusai – mindegyik külön világ, színes egyéniség – jól vagy rosszul, de mindig a jót akarták nektek tanítani és példázni is. Elnéző derűvel fogtok emlékezni a tanárra, aki szüneten is matematika feladatokat oldatott veletek, a tanárnőre, aki nem engedte, hogy puskázzatok, s az osztálytársra, aki rosszkor és rosszat súgott feleltetés közben nektek. Mindez kedves emlékké nemesül a későbbi megpróbáltatások viharában. Évek múltán könnyű szívvel, jó kedvvel tértek majd vissza az alma materhez találkozóra, hogy fölidézzétek életetekből azt a korszakot, amikor boldogok voltatok, anélkül, hogy tudtatok volna erről. Mert az ifjúság erő, szépség, tudás és boldogság, ahova viszszatekinteni mindig jóleső érzés. Iskolánk mindig visszavár benneteket, nem a számonkérés szigorával, hanem az emlékeztetés lelki erőt adó kisugárzásával, a szellemi csatákban edzett lélek bölcs derűjével. Bár az idő és a román állam közömbössége megviselte, a Tamási Áron Gimnázium épülete igazi otthonként fogadja visszatérő véndiákjait. Egyesek sajnos ma is közömbösek sorsa iránt, mások fájó szívvel látják öregedését és próbálnak segíteni rajta. Ez az iskola megérdemli a törődést és segítséget, hiszen komoly szellemi műhelye volt annyi magasra törő és magasra jutó székelyföldi diáknemzedéknek. Kedves végzősök, jómagam és a Gimnázium közössége nevében sikeres érettségizést és további álmaitok megvalósulását kívánom. Legyetek sikeresek az életben, Isten segítsen céljaitok megvalósításában! Laczkó György igazgató
284
Tisztelt ünneplő közösség, tisztelt vendégeink! Kedves végzős diákok! Számotokra utoljára szólalt meg iskolánk, a Tamási Áron Gimnázium csengője, hogy figyelmeztessen: új kihívások és új felelősségek várnak rátok az életben, ahol nincs ismétlés, csak fölemelkedés, vagy bukás. Kiléptek ifjúkorotok szellemi erődítményéből, az ősi Gimnáziumból, hogy megvalósíthassátok álmotokat az emberhez méltó életről, hogy új értelmet adjatok a felnőttkor küzdelmeinek. Évről évre nehezebbnek tűnik az életcélok megvalósítása ebben a válságból zűrzavarba és elégedetlenségbe hanyatló országban, de nekünk kötelességünk, hogy az értelmes élet reményével biztassuk pályakezdő diákjainkat. Válság és sztrájkba forduló tanügyi káosz ellenére vállaltuk a felelősséget azért, hogy végzős diákjaink megfelelő körülmények és feltételek között vizsgázhassanak, sem személyes, sem másféle tanügyi érdekeinket nem helyeztük végzőseink érdekei fölébe. Két tűz közé kerülve, egyik oldalról sztrájkra, másik oldalról sztrájktörésre kényszerítve, pedagógusaink a folytonosság mellett döntöttek, a folyamatos tanítást és felkészítést vállalták, megadva a mostani végzősöknek is az esélyt a továbbtanulásra. Olyan továbbtanulásra, melynek értelmét és értékét újabban megkérdőjelezik felelőtlen politikai szereplők. Általuk,egyes egyetemek diplomagyárakká váltak, és a végzőseik új rangja: diplomás munkanélküliek. Hiába készítünk mi titeket hittel és lelkesedéssel olyan jövőre, melyben a tudásnak, hozzáértésnek értéke van, ha a tömegeket irányító, megtévesztő hatalmak másféle jövő kialakítására áldozzák a közpénzeket. Iskolánkban mindig arra tanítottunk titeket, hogy a szellemi kincsek gyűjtése és gazdagítása által nemcsak ti gazdagodtok, hanem a nemzeti-kisebbségi közösség is, ahová tartoztok. Ne engedjétek meg a jövő hatalmasainak, hogy lebecsüljék a szellemi értékeket,
285
08 10 ne hagyjátok magatokat megszédíteni a pillanatnyi örömök és előnyök kedvéért. Annyit ér az ember, amennyit tud a világról, és amennyit megértett belőle. Mi, erdélyi magyarok nem a hatalom, hanem a tudás által fogunk megmaradni az országban, amelynek nem akarunk másodrangú állampolgárai lenni. „Nem sokaság, hanem/ Lélek s szabad nép tesz csuda dolgokat” – írta a magyarokhoz címzett fenséges ódájában Berzsenyi Dániel. Nekünk rangot, erőt és szabadságot csak a tudás adhat olyan körülmények között, amikor az értelmes emberre gyanakodva néz az ostoba sokaság. A tudás szabaddá tesz, megszabadít az előítéletektől, a tehetetlenség és megalkuvás kényszerétől. Válasszátok minél többen a tudást, mely szabaddá tesz jövőtök alakításában is. Iskolánk munkaközössége nevében is sikert és szerencsét kívánok nektek céljaitok megvalósításában. Laczkó György igazgató
286
„AKI kíváncsi kémikus” Nyári kutatótábor Júniusban, a tanítás utolsó heteiben Gagyi Anna tanárnő hívta fel a figyelmem a fizikusokéhoz hasonló kutatótáborra a kémia terén, melyet a Magyar Tudományos Akadémia Anyag- és Környezetkémiai Intézete (AKI) hirdetett meg. Egy pályázatot kellett írni, és a legjobbnak ítélt első huszonöt pályázat íróját hívták meg a június 28-tól július 4-ig tartó budapesti kutatótáborba. Vakációs hangulatom ellenére, beküldtem a pályázatomat. Az ott eltöltött egy hét alatt lehetőségem nyílt bekapcsolódni a kutatómunkába. A témajelölésnél a biológiailag lebomló polimer kompozitokat választottam. E téma keretében olyan műanyagot sikerült előállítanunk, mely biológiailag lebomlik. Számomra nagyon érdekes volt ez a téma, érdekeltek az ott hallott környezetet óvó megoldások a műanyagokkal kapcsolatban. A kutatótábor végén a szervezők rendeztek egy mini szimpóziumot, ahol minden résztvevő diák tíz percben bemutatta az ott tanultakat. De természetesen az ott töltött egy hét, nem csak munkából és tanulásból állt. Közben rájöttem, hogy az intézetekben kutató professzorok is nagyon
287
08 10 laza, vicces emberek, noha némelyikük megfelelt az általam elképzelt szemüveges, mindig számolgató professzor képének, de nem ez volt a jellemző. Az Intézetnek van egy saját „zenekara” Chemical Singers néven, akikkel egy közös esti program alkalmával kutatók és diákok együtt énekelhettek. Egy másik délután a diákok-témavezetők focimérkőzésére került sor. Együtt ellátogattunk a Hősök terére, a Budapesti Fesztiválzenekar hangversenyére, és kirándultunk a Budai-hegyekben. A konyhában való jártasságunkat is felmérték egy esti gulyásfőzés alkalmával. Nagyon tartalmas hét volt, szép emlékekkel tértem haza, új embereket ismertem meg. És természetesen sokat tanultam, számomra új dolgokat hallottam, láttam, tapasztaltam, melyek nem kapcsolódnak az iskolai tananyaghoz. A szervezők nagyon segítőkészek voltak, azóta is figyelemmel kísérik munkánkat, és lehetőséget teremtettek a dolgozatom publikálására a magyarországi Műanyag és Gumi című szakfolyóiratban. Nagyon örülök, hogy ott lehettem. Köszönöm Gagyi Anna tanárnőnek, hogy felhívta a figyelmem erre a táborra. Csiszér Ágnes X. C
288
Görögök között ötvenötön Június 18-án kezdődött az egész. A tizedik A és B osztályból szinte mindenki a Patkóba igyekezett csomagjaival, könnyes szüleivel, barátaival együtt. A csomagok igencsak körülményes bepakolása után a vizeket is feltettük a járgányunkra, kinek a feje fölé, kinek a lába alá, majd a horgonyunkat felemeltük és nekivágtunk az útnak. Görögország volt a cél. Elég fárasztó út volt, de az asszisztens néni segítségével túléltük. Első lépteink Nei Poriban a tengerhez vezettek, ahol a türelmetlenebbje már fehérneműben úszott egy jót. A szobák elfoglalása egy igen nagy problémát jelentett, a házigazda diktatorikus megoldása mindenkinek mosolyt csalt az arcára. Hosszú pihenések és fürdések követték ezt, amelyeket röplabdamérkőzések, focibajnokság, növénygyűjtés szakított meg. A sportbajnokságokat egyértelműen egy fiúcsapat nyerte, a Dreamteam, amely a X. A-s fiúkból állt. Gazdag és vagány programjaink voltak. Meglátogattuk Zeusz bácsit az Olümposzon jó pár óra mászás után, de ő borús kedvében volt, tehát a kilátás időnként ködösre sikeredett. Szkhiátosz szigetére is elhajóztunk, amit mindenki egyaránt élvezett, hiszen a kék tengeren hajókázni, Metaxáért táncolni… annál jobb nincs is. Itt Európa egyik legszebb tengerparti részén üdülhettünk pár órácskát. A Meteoráknál előkerült a lányok hosszú szoknyája (már akinek volt), mert akinek nem, annak kellett adjanak, nehogy meglássák a szerzetesek a fiatal combocskákat. Gyönyörű kilátás és egy csecse-becse bolt fogadott a Múzeumfaluban, amelyben ki többé, ki kevésbé elmerült. Estéinket az éneklés és a bulik tették színessé, hiszen többször is felvállalták a tanáraink, hogy elvigyenek a Marabuba bulizni. Lehet, hogy ők megbánták, pláne mikor egy kis bárány elveszett és a számlálás végére került csak elő, de mi nagyon hálásak voltunk érte. Nagyon jól telt a kirándulás, mindenki jól érezte magát, utolsó napra még egy búcsúműsort is készített minden csapat, nagyon jól szórakoztunk. A csapatversenyt a Greecerucák csapata nyerte,
289
08 10 igen szép ajándékokkal és babérkoszorúval gyarapodva. A hazaút se volt kis megpróbáltatás szegény testünknek, de jelenthetjük: túléltük és rengeteg tapasztalattal rendelkezünk a hegymászás, növénygyűjtés, úszás, medúzák, görög kultúra terén, és a görög férfiak udvarlási szokásait illetően. Mindenkinek ajánlanám az ilyen szépen megszervezett nyaralást! Cali nichta, azaz jó éjszakát - görögül! Antal Ágota, XI. B.
Gerebenes élménybeszámoló Kalotaszentirályról 2009 nyarán a Gimi néptánccsoportja részt vett a sikeres XIX. Nemzetközi Kalotaszegi Néptánctáboron, jelen voltak a kisebb és nagyobb gerebenesek egyaránt. Bár nem örülök neki, nagy megtiszteltetésnek érzem, hogy hosszú hányattatása után rám maradt az a nemes feladat, hogy megírjam ennek a felejthetetlen egy hétnek a krónikáját. Azonban minden igyekezetem ellenére ez csak egy részlet lesz már csak abból is, amit én éltem meg, így meg se próbálom a sátortársaim élményeit is mind kivesézni, nemhogy még a legifjabb táncosaink titkos csínytevéseiről mesélni. De térjek a lényegre. Ragyogó időben utaztunk, megérkezve hamar megkaptuk a helyünket: a kisebbek fedél alá kerültek, a nagyobbak pedig megkezdhették felverni a sátrat az iskola híven kavicsozott udvarán. Az ember két alapvető érzéssel mehetett a táborba: „Tudok/ Nem tudok kalotaszegit táncolni”. Bárhogy is volt ez, az első nap után visszafogottan táncolt mindenki: aki frissen tanulta, az azért, aki pedig már régebbről kapisgált valamit, az meg azért, mert rájött, hogy ő nem is akkora nagy szaki a kalotaszegi táncok terén. A
290
táncosokat három csoportba osztva tanították, kezdők, középhaladók és haladók külön helyen és iramban dolgoztak. Párostáncokon és legényeseken kívül népdalokat is tanulhattunk: a délelőtti tanítás végén szervezett oktatása folyt ezeknek is. Rengeteg új és értékes emberrel ismerkedtettünk meg, határokon és népeken átívelő kapcsolatok alakultak ki. A tábor szerencsésen telt az apróbb bakiktól eltekintve. Mindenki épségben ért haza (legfennebb picit bicegett). Körülbelül ennyit a hidegen tervszerű részletekről. Ha csak ennyi éltetné, a népi kultúrát rövid távon múzeumba lehetne helyezni. Ami a legfontosabb: szeretni kell. Azt pedig hűvösen nem lehet. Este csinosan táncházba kell menni, megfogni a lányt/legényt s ropni, éppen úgy, mint ahogyan régen. Nem számít, hogy éjfél volt egy bő órája, az se, hogy háromszor izzadtál bele a ruhádba, attól még (ha mást nem is teszel) vígan énekelsz egy asztal mellett sokadmagaddal. Másnap aztán, ha sikerül felkelj (ehhez lefeküdni is szükséges), majdnem orra buksz, de a fáradtságod jóleső, s mégha holtidőben néha minden zugban te alszol, azért még úgy teszel, mint előző este: frissen és üdén mulatságba mész azokkal, akikkel tegnap és tegnapelőtt. És egyre jobb a móka. Kell ennél több? Azt hiszem, mi minden tőlünk telhetőt megtettünk azon a héten a kultúráért s ha az idült fáradtság miatt nem is emlékszünk mind a figurákra, azért azt, azt hiszem, kijelenthetem az egész társaság nevében, hogy hiányzik Kalotaszeg, vágyunk vissza. Ez pedig tán többet ér pár figuránál. Vass Balázs
291
08 10 A kalotaszentkirályi tánctábor programja Reggel fél nyolckor tanárnőnk sürgető szavaira ébredtünk. Nagy nehezen felöltöztünk, mosakodtunk, majd futottunk nyolcra reggelizni. Rendszerint fél órát sorban álltunk, mire megkaptuk reggelinket, melytől egy kicsit húztuk az orrunkat… Kilenctől egyig volt a fárasztó, de ugyanakkor élvezetes néptáncoktatás. Mikor ez befejeződött, jött az egyórás népdaltanítás. Itt rengeteg népdalt sajátítottunk el, kedvencünk lett a Szép holdvilág volt az este című. Vajon miért? Kettőkor volt az ebéd, általában fél- és háromnegyedórás várakozás után. És megint csak a szánkat húzogattuk... Ezután jött a mi kedvenc időtöltésünk a négyig tartó, szabadidő. Ez alatt sokat játszottunk, kártyáztunk, kacsintóztunk, és még sok mindent elkövettünk, melyről itt több szó ne is essék. Négytől hatig jött az újabb, még fárasztóbb, és kevésbé élvezetes táncoktatás, majd hétig ismét népdaltanítás, melyre délutánonként kevesebb lelkesedéssel mentünk. Hét órakor vacsora volt, melynek nem húzogattuk a szánkat, hisz olyan fáradtak voltunk, hogy szinte azt se tudtuk, mit eszünk, csak ettük gépiesen. Ezután újabb szabadidő következett, mely alatt mindenki pihent. Nem volt kedvünk semmihez. Fél kilenckor aztán, mintha varázsszóra ébredtünk volna. Mindenki készülődni kezdett az esti táncházba: kiválasztottuk legszebb pólónkat, kitisztítottuk a cipőnket, megmosakodtunk, és rendbe tettük szálanként szétmeredező hajszálainkat. Kilenckor, tanárnőnk kíséretével, átvonultunk a Művelődési Házba, ahol már javában hangolt a zenekar. Itt aztán mindenki elfelejtette fáradságát, táncolt, ugrált. Ha valakinek nem jutott fiú partner, az sem volt baj. Táncoltunk tiszta szívünkből. Éjfélkor hazabaktattunk, majd ágyba bújtunk, és elaludtunk. Nem foglalkoztunk már az esti csínyekkel, melyek az első két éjszakánkat lefoglalták. Aludtunk, mert tudtuk, hogy másnap este még fáradtabbak leszünk.
292
Így zajlottak átlagosan a napjaink, ám volt még néhány feledhetetlen program: könyvbemutatók idős nénikkel, kirándulás a Bélesi tóhoz, legények táncversenye, énekverseny és a tábor fénypontja, a gálaest, ahol mindenki bemutatta, hogy mit tanult a hét folyamán. Egész idő alatt fergeteges volt a hangulat. Igaz, voltak kisebb-nagyobb összezördülések, de tanárnőnk szerető kormányzása mellett könnyen áteveztünk a bajok tengerén. Úgy gondolom mindannyiunknak felejthetetlen élmény volt ez az egy hét, mely összerázta csapatunkat. Kelemen Kincső, VI. A osztályos tanuló, a Gereben lelkes tagja
293
08 10
STATISZTIKAI ADATOK
295
TAMÁSI A VERSENY NEVE
HELYSÉG
ALEXANDRU PAPIU ILARIAN MEGYEKÖZI VERSENY
Marosvásárhely
BOLYAI JÁNOS EMLÉKVERSENY
Csíkszereda
ECN MATEMATIKAI CSAPATVERSENY
Marosvásárhely
A DIÁK NEVE
OSZTÁLY
HELYEZÉS
FELKÉSZÍTŐ TANÁR
Simó Zalán
VII.A
dicséret
Deák Zsuzsánna
Deák Zsuzsánna
Keintzel Réka
VII.A
dicséret
András Ibolya
Bálint Sándor
VII.A
dicséret
András Ibolya
Bordás Zalán
VII.A
dicséret
Kajántó Sándor
VIII.A
I. díj
Demény Dávid
IX.A
I.díj
Porsche Endre
IX.B
II. díj
OSZTÁLY
HELYEZÉS
FELKÉSZÍTŐ TANÁR
Porsche Endre
IX.B
dicséret
András Ibolya
Kajántó Sándor
VIII.A
I. díj
Kolumbán-Antal György
VII.A
II. díj
Tikosi Kinga
X.B
II. díj
Vass Balázs
X.B
II. díj
Gencsi Márta
XI.B
II. díj
Péterfi Margit
Porsche Endre
IX.B
dicséret
András Ibolya
Csíki Timea
X.A
dicséret
Páll Levente
XI.A
dicséret
Gencsi Márta
XI.B
dicséret
Marosvásárhely
Kiss Kálmán
XII.A
dicséret
Székelyudvarhely
III.A
dicséret
Schram István
III.A
dicséret
Godra Ádám
III.A
dicséret
András Ibolya
Szabó Zsuzsa
V.A
dicséret
V.A
dicséret
nemzetközi részvétel
Bíró Timea
VI.A
dicséret
Simó Magor
VI.A
dicséret
nemzetközi részvétel
Barabás Hunor
VI.A
dicséret
Orbán Tamás
VI.A
dicséret
Kajántó Sándor
VIII.A
II. díj
Deák Zsuzsánna
Demény Dávid
IX.A
II. díj
András Ibolya
Kelemen Kincső
V.A
dicséret
Vass Balázs
X.B
I. díj
nemzetközi részvétel
II. díj
Darabont Dávid
KENGURU MATEMATIKAVERSENY ORSZÁGOS SZAKASZ
nemzetközi részvétel
Gál Krisztina
V.A
dicséret
Demeter Gábor
VI.A
dicséret
VI.A
dicséret dicséret
Péterfi Margit
Bálint Katalin
XI.B
dicséret
Péterfi Margit
Biró Zsolt
XII.A
dicséret
Kovács Lajos
Pál-Magos Andrea
Gencsi Márta
XI.B
dicséret
Péterfi Margit
Barabás Hunor
VI.A
Ozsváth Hunor
X.A
dicséret
Dávid Géza
Ülkei Zsófia
VII.A
dicséret
András Ibolya
Gábor Botond
XII.C
dicséret
VIII.A
dicséret
Deák Zsuzsánna
Kiss Kálmán
XII.A
dicséret
Kovács Lajos
Varga Diána Szidónia Csíki Timea
X.A
dicséret
Porsche Endre
IX.B
dicséret
Nagy Zoltán
X.B
dicséret
Vass Balázs
X.B
I. díj
Kajántó Sándor
VIII.A
II. díj
Deák Zsuzsánna
Demény Dávid
IX.A
II. díj
András Ibolya
Tikosi Kinga
X.B
II. díj
Dávid Géza
Páll Levente
XI.A
II. díj
Péterfi Margit
Kolumbán-Antal György
VII.A
III. díj
Porsche Endre
IX.B
III. díj
MATEMATIKA TANTÁRGYVERSENYMEGYEI SZAKASZ
András Ibolya
Vass Balázs
X.B
I. díj
Dávid Géza
nemzetközi részvétel
Páll Levente
XI.A
I. díj
Péterfi Margit
nemzetközi részvétel
Dávid Géza
nemzetközi részvétel
X.B
II. díj
Biró Emese
XII.A
II. díj
Kovács Lajos
Godra Orsolya
IX.B
III. díj
András Ibolya
Csíki Timea
X.A
III. díj
Dávid Géza
Csíkszereda
MEGJEGYZÉS
Deák Zsuzsánna
Gál Krisztina
nemzetközi részvétel
Tikosi Kinga
296
KENGURU MATEMATIKAVERSENY MEGYEI SZAKASZ
A DIÁK NEVE
Balogh Szabolcs
dicséret
X.B
HELYSÉG
nemzetközi részvétel
XII.A
Dávid Géza
Székelyudvarhely
nemzetközi részvétel
Bíró Zsolt
Tikosi Kinga
A VERSENY NEVE
Dávid Géza
Kovács Lajos
GORDIUSZ MATEMATIKAVERSENY – MEGYEI SZAKASZ
MEGJEGYZÉS
Dávid Géza
Péterfi Margit ERDÉLYI MAGYAR MATEMATIKAVERSENY
08 09
Gimnázium évkönyve
Péterfi Margit
Dávid Géza
András Ibolya
297
TAMÁSI A VERSENY NEVE
HELYSÉG
A DIÁK NEVE
Vass Balázs
MATEMATIKA TANTÁRGYVERSENYORSZÁGOS DÖNTŐ
NeptunMangalia
Kajántó Sándor
NEMZETKÖZI MAGYAR MATEMATIKAVERSENY
Székelyudvarhely
Gyula
298
Székelyudvarhely
HELYEZÉS
FELKÉSZÍTŐ TANÁR
MEGJEGYZÉS
X.B
bronzérem
Dávid Géza
szerzett egy helyet a megyének
Deák Zsuzsánna
bejutott a bővített válogatott keretbe
minisztériumi
VIII.A dicséret és
VII.A
miniszszerzett egy tériumi András Ibolya helyet a dicséret és megyének ezüstérem
Gál Krisztina
V.A
I. díj
Kelemen Kincső
V.A
II. díj
Pál-Magos Andrea
VI.A
II. díj
Barabás Hunor
VI.A
II. díj
Demeter Gábor
VI.A
III. díj
Porsche Endre
IX.B
dicséret
Tikosi Kinga
X.B
dicséret
Vass Balázs
X.B
dicséret
Gencsi Márta
XI.B
dicséret
Páll Levente
XI.B
dicséret
Csete Miklós
VIII.A
csapatban I. díj
Godra Ádám
ZRÍNYI ILONA MATEMATIKAVERSENY MEGYEI SZAKASZ
OSZTÁLY
aranyérem
Kolumbán-Antal György
MATEMATIKA TANTÁRGYVERSENYKÖRZETI SZAKASZ
08 09
Gimnázium évkönyve
III.A
Péterfi Margit
A VERSENY NEVE
ZRÍNYI ILONA MATEMATIKAVERSENY MEGYEI SZAKASZ
SZÁMÍTÁSTECHNIKA TANTÁRGYVERSENY MEGYEI SZAKASZ NEMES TIHAMÉR SZÁMÍTÁSTECHNIKA VERSENY ERDÉLYI DÖNTŐ
HELYSÉG
Székelyudvarhely
Csíkszereda
Marosvásárhely
András Ibolya Dávid Géza
TIC VERSENYKÖRZETI SZAKASZ
Székelyudvarhely
Péterfi Margit Deák Zsuzsánna
csapatban II. díj
Csendőr Gábor
csapatban III.A Szabó Zsuzsa II. díj
Antal Botond
csapatban III.A II. díj
Gál Krisztina
V.A
dicséret
Balogh Szabolcs
V.A
dicséret
Kelemen Kincső
V.A
dicséret
Péter Attila
VII.A
dicséret
Bodor Barbara
VII.A
dicséret
Péter Botond
VII.A
dicséret
Varga Diána
dicséret és VIII.A csapatban I. díj
Bíró Timea
dicséret és VI.A csapatban Péterfi Margit II. díj
Péterfi Margit
TIC VERSENYMEGYEI SZAKASZ
Csíkszereda
SAPIENTIA ECN MATEMATIKAVERSENY
Marosvásárhely
JEDLIK ÁNYOS NEMZETKÖZI FIZIKAVERSENY
Nyíregyháza
András Ibolya
Deák Zsuzsánna ALFA FIZIKUSOK VERSENYE
Sepsiszentgyörgy
A DIÁK NEVE
OSZTÁLY
HELYEZÉS
FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS
András Orsolya
VI.A
dicséret és csapatban Péterfi Margit II. díj
Barabás Hunor
VI.A
Keintzel Réka
VII.A
Kajántó Sándor
I. díj és VIII.A csapatban I. díj
Simó Magor
VI.A
II. díj
Péterfi Margit
Demény Dávid
IX.A
I. díj
Szélyes Emőke Godra Hajnal
I. díj
András Ibolya Deák Zsuzsánna
országos részvétel
országos részvétel
Béla Tamás
XI.B
dicséret
Kovács Levente
IX.A
dicséret
Lázár Zsolt
IX.A
III. díj
Vass Balázs
X.B
III. díj
Bartus Emőke
Pál Levente
XI.A
dicséret
Godra Hajnal
Ádám Andrea
X.C
I. díj
Bartus Emőke
megyei részvétel
Horváth András
XI.C
II. díj
Dénes Ildikó
megyei részvétel
Gáll Levente
IX.A
I. díj
Szélyes Emőke
megyei részvétel
Horváth András
XI.C
III. díj
Dénes Ildikó
Gáll Levente
IX.A
II. díj
Szélyes Emőke
Tikosi Kinga
X.B
II. díj
Vass Balázs
X.B
II. díj
Gencsi Márta
11B
II. díj
András Orsolya
VI.A
III. - bronz
Barabás Hunor
VI.A
III. - bronz
Demeter Gábor
VI.A
Orbán Tamás
VI.A
Pál-Magos Andrea
VI.A
V. díj
Simó Magor
VI.A
IV. díj
Tókos Bence
VI.A
V. díj
Keintzel Réka
VII.A
dicséret
Kolumbán-Antal György
VII.A
II. díj
Kajántó Sándor
VIII.A
I. díj
Szabó Zoltán
VIII.A
II. díj
Szélyes Emőke
Dávid Géza Péterfi Margit
V. díj III. - bronz Székely Zoltán
Székely Zoltán
299
TAMÁSI A VERSENY NEVE
HELYSÉG
A DIÁK NEVE
OSZTÁLY
HELYEZÉS
Kolumbán-Antal György
VII.A
I. díj
országos részvétel
I. díj
országos részvétel
Kajántó Sándor FIZIKA TANTÁRGYVERSENY MEGYEI SZAKASZ
FIZIKA TANTÁRGYVERSENY ORSZÁGOS SZAKASZ
Csíkszereda
RâmnicuVâlcea
AUGUSTIN MAIOR VERSENY BABEŞ-BOLYAI TUDOMÁNYEGYETEM ÖVEGES JÓZSEF FIZIKAVERSENY ERDÉLYI DÖNTŐ
Kolozsvár
VERMES MIKLÓS FIZIKAVERSENY - ERDÉLYI DÖNTŐ
KÉMIA TANTÁRGYVERSENY – MEGYEI SZAKASZ
CURIE KÉMIA EMLÉKVERSENY TERÜLETI DÖNTŐ
CURIE KÉMIA EMLÉKVERSENY DÖNTŐ
300
08 09
Gimnázium évkönyve
Kolozsvár
Székelyudvarhely
Szolnok
VIII.A
FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS
Székely Zoltán
országos részvétel
Vass Balázs
X.B
I. díj
Horváth András
XI.C
dicséret
László Emőke Barbara
XI.C
I. díj
Katona Hajna
XII.B
II. díj
Kajántó Sándor
VIII.A
dicséret
Horváth András
XI.C
dicséret
László Emőke Barbara
XI.C
dicséret
Jakab Tünde
XII.C
III. díj
Kolumbán-Antal György
VII.A
I. díj
országos részvétel
VIII.A
II. díj
országos részvétel
Vass Balázs
X.B
dicséret
Jakab Henrietta
IX.C
dicséret Horváth Rozália
Gál Réka
X.C
II. hely
László Emőke Barbara
XI.C
III. hely
Horváth AndrásZoltán
XI.C
Bordás Zalán
VII.A
I. díj
Bodor Ingrid
VII.A
II. díj
Kajántó Sándor
VIII.A
I. díj
Hermann Éva
Albert Katalin
IX.C
II. díj
Horváth Rozália
Jakab Henrietta
IX.C
I.díj
Horváth Rozália
Csiszér Ágnes
X.C
II. díj
Gál Réka
X.C
I. díj
Kajántó Sándor
XII.C
I. díj
Katona Andrea
XII.C
II. díj
VIII.A
I. díj
HELYSÉG
KUTATÓTÁBOR A MAGYAR TUDOMÁNYOS AKADÉMIA SZERVEZÉSÉBEN
Budapest
BIOLÓGIA TANTÁRGYVERSENY MEGYEI SZAKASZ
Csíkszereda
országos részvétel „A FÖLD A BÉKÁKÉ IS” SZOVÁTAI TELEKI OKTATÁSI KÖZPONT PÁLYÁZATI VERSENYE
Székely Zoltán
Székely Zoltán
NYÁRÁDI ERASMUS GYULA BIOLÓGIA TANTÁRGYVERSENY
Marosvásárhely
országos részvétel
MIKES KELEMEN NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENYMEGYEI SZAKASZ
Tőkés Ildikó
Székelyudvarhely
Horváth Rozália
MIKES KELEMEN NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENYORSZÁGOS SZAKASZ
Tőkés Ildikó
Hermann Éva
határon túli első helyezés
A DIÁK NEVE
OSZTÁLY
HELYEZÉS
FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS
Csiszér Ágnes
X.C
nyertes pályázat
Tőkés Ildikó
Simó Zalán
VII.A
II. díj
Gál Réka
X.C
dicséret
Csergő Nóra
IX.C
díjnyertes pályázat
Pataki Timea
IX.C
díjnyertes pályázat
Szász Andrea
IX.C
díjnyertes pályázat
Gábos Szilárd
X.C
díjnyertes pályázat
Kibédi Tamás
X.C
díjnyertes pályázat
Sánduly Lajos Áron
X.C
díjnyertes pályázat
Gál Réka
X.C
III. díj
Gál Krisztina
V.A
II. díj
Fábián Andor
VIII.A
III. díj
Szász-Mihálykó országos Mária részvétel
Antal Ágota
X.B
I. díj
országos részvétel
Neubauer Helga
X.B
dicséret
Benczi Melinda
XI.B
I. díj
Gencsi Márta
XI.B
dicséret
Máté Adél
XI.D
III. díj
Lőrincz József
Gál Krisztina
V.A
dicséret
dr. Ozsváth Imola
Fábián Andor
VIII.A
I. díj + RMDSZ különdíj
Szováta
Gagyi Anna
II. hely
Jakab Tünde
Kajántó Sándor
Gagyi Anna
A VERSENY NEVE
Székelyudvarhely
Neubauer Helga
X.B
különdíj
Benczi Melinda
XI.B
dicséret
Benczi Melinda
XI.B
dicséret
Gencsi Márta
XI.B
dicséret
Simó Réka
Kelemen Éva
Simó Réka
dr. Ozsváth Imola
országos részvétel
országos részvétel
dr. Ozsváth Imola
országos részvétel országos részvétel országos részvétel
Szász-Mihálykó nemzetközi Mária
dr. Ozsváth Imola
301
TAMÁSI A VERSENY NEVE
IRODALMI KREATIVITÁSI VERSENYISKOLAI SZAKASZ
HELYSÉG
Székelyudvarhely
A DIÁK NEVE
OSZTÁLY
HELYEZÉS
Újvárosi Dalma
IX.A
Rémán Noémi
X.B
Bálint Kinga Katalin
XI.B
I. díj
Erdély Kinga
X.C
I. díj
Benczi Melinda
XI.B
I. díj
Szécsi Zsolt IRODALMI KREATIVITÁSI VERSENY - MEGYEI SZAKASZ IRODALMI KREATIVITÁSI VERSENY - ORSZÁGOS SZAKASZ IMPLOM JÓZSEF HELYESÍRÁSI VERSENY - MEGYEI SZAKASZ APÁCZAI CSERE JÁNOS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENY KÁRPÁTMEDENCEI SZAKASZA
CONCURS NAŢIONAL
ROMÁN NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENYHELYI SZAKASZ
ROMÁN NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENYMEGYEI SZAKASZ
302
08 09
Gimnázium évkönyve
Székelyudvarhely Marosvásárhely
Csíkszereda
Nagyvárad
Székelyudvarhely
Székelyudvarhely
Csíkszereda
XI.B
A DIÁK NEVE
OSZTÁLY
III.díj
Balogh Szabolcs
V.A
I. díj
II. díj
Bekő Anna
V.A
II. díj
Demeter Attila
V.A
II. díj
Gál Krisztina
V.A
I. díj
Kelemen Kincső
V.A
II. díj
Kosztin Anna
V.A
I. díj
Kovács Boglárka
V.A
I. díj
Jakab Nándor
V.A
II. díj
Ambrus Bettina
IX.D
III. díj
Fancsali Katalin
IX.D
III. díj
Kolozsváry Anikó
IX.D
III. díj
Orbán Margit
IX.D
I. díj
Szabó Csenge
IX.D
I. díj
Szente Nóra
IX.D
III. díj
Vári AnnaAngyalka
IX.D
I. díj
Veres Anita
IX.D
I. díj
András Kinga
X.D
II. díj
Gothárd Réka
X.D
II. díj
Holló Edina
X.D
II. díj
Kovács Norbert
X.D
II. díj
András Tamás
XI.D
I. díj
Ballai Szilvia
XI.D
I. díj
Dóczi Eszter
XI.D
I. díj
Gergely Eleonóra
XI.D
I. díj
Bencze Kálmán
IX.B
dicséret
II. díj
Bálint Pálma
XI.C
III. díj
Benczi Melinda
XI.B
I. díj
Benczi Melinda
XI.B
különdíj
FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS
dr. Ozsváth Imola
dr. Ozsváth Imola
Lőrincz József
Mihály Orsolya
XI.D
Dicséret
Lőrincz József
Fábián Andor
VIII.A
I. díj + RMDSZ különdíj
Szász-Mihálykó Mária
Cojoc Monica
V.A
Gál Krisztina
V.A
Kelemen Kincső
V.A
Kosztin Anna
V.A
Demeter Gábor
VI.A
Izsák Hunor
VI.A
Simó Gergely
VI.A VI.A
Vladár Tünde Karola
VI.A
Ferencz Dávid
IX.C
Bărbătei Aliz
X.D
Bíró Antónia
X.D
Moldován Imelda
X.D
Moldován Imelda
X.D
Bándi Krisztina
VII.A
Bálint AlexandraVIII.A Teodóra
Székelyudvarhely
Lőrincz József
Dicséret
VI.A
„DIE SPRACHE DEIN BESTER FREUND” („A NYELV - A LEGJOBB BARÁTOD”) CSAPATVERSENY
Szász-Mihálykó Mária
XI.C
Varga Zsolt
HELYSÉG
Lőrincz József
Vass Eszter
Simó Magor
A VERSENY NEVE
országos részvétel REGIONÁLIS NÉMET NYELVI VERSENY (CSAPATVERSENY)
Székelyudvarhely
Geréb Zita
Calangiu Mariana
Calangiu Mariana
ANGOL MEGYEI TANTÁRGYVERSENY
A MAGYAR ŐSTÖRTÉNET, ÁRPÁDOK KORA
Csíkszereda
Székelyudvarhely
Geréb Zita Geréb Zita Jakab Hanga
A FORRADALOM ÖT ÚTJA
Székelyudvarhely
Abrán Hunor
X.C
Kibédi Tamás
X.C
Sánduly Áron
X.C
Tőkés Ábel
X.C
Benczi Melinda
XI.B
HELYEZÉS
II. hely
Illés Tamás
XI.B
Madár István
XI.B
Szálasy Ferenc
XI.B
László Emese
X.D
II. hely
Pál Tünde
X.D
II. hely
Traicu Andreea
X.D
II. hely
FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS
Sándor Gyöngyi
Sándor Gyöngyi
Bekő Melinda
András Ágnes
Ványolós István
Péter István
303
TAMÁSI A VERSENY NEVE
HELYSÉG
LUCIAI ANCIENT FAIR COMMITTEE
Olaszország
KÓS KÁROLY NEMZETKÖZI TÖRTÉNELMI VETÉLKEDŐ
GLORIA VICTIS TÖRTÉNELMI VETÉLKEDŐ
Budapest
Budapest
A DIÁK NEVE
„SZABAD AMERIKA” KÖRZETI TÖRTÉNELMI VETÉLKEDŐ „SZULEJMÁN SZELLEME” NEMZETKÖZI TÖRTÉNELMI VERSENY
„MINDVÉGIG VELETEK VOLTUNK” NEMZETKÖZI TÖRTÉNELMI VETÉLKEDŐ
304
HELYEZÉS
XI.B
Madár István
XI.B
Scridon Rita
XII.D
Márton Izabella
XI.B
III. hely
Mihály Réka
XI.B
III. hely
Takács Enikő
XI.B
III. hely
Turáni Timea
XI.B
III. hely
Lakatos Zita
XII.D
Mag Anna
XII.D
FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS
FÖLDRAJZ TANTÁRGYVERSENY – MEGYEI SZAKASZ
döntő Ványolós István
Abrán Hunor
X.C
selejtező
X.C
elődöntő
Sánduly Áron
X.C
Tőkés Ábel
X.C X.D XI.B
Albert Előd
XI.C XI.C
Elekes István
XI.C
Gilyén Botond
XI.C
Kaján Zsolt
XI.C
Borbély Terézia
XII.D
Fülöp Gergő
XII.D
Szőcs Emese
XII.D
László Emese
X.D
Pál Tünde
X.D
Traicu Andreea
X.D
László Emese
X.D
Pál Tünde
X.D
Traicu Andreea
X.D
László Emese
X.D
Budapest
Ványolós István selejtező
II.díj
II.díj Pál Tünde
X.D
Traicu Andreea
X.D
TELEKI SÁMUEL FÖLDRAJZVERSENY
CURIE KÖRNYEZETVÉDELMI VETÉLKEDŐ (CSAPATVERSENY) - HELYI SZAKASZ
Marosvásárhely
Zetelaka
elődöntő
I.díj
Budapest
Székelyudvarhely
elődöntő
XI.C
Bokor Előd
HELYSÉG
Péter István
Illés Tamás
Madár István
A VERSENY NEVE
Ványolós István
Kányádi MónikaXII.D Linda
Pannonhalma Beke Tamás
Székelyudvarhely
OSZTÁLY
Benczi Melinda
Szálasy Ferenc CULTURA NOSTRA MŰVELTSÉGI VETÉLKEDŐ
08 09
Gimnázium évkönyve
CURIE KÖRNYEZETVÉDELMI VETÉLKEDŐ (CSAPATVERSENY) NEMZETKÖZI SZAKASZ
Szolnok
A DIÁK NEVE
OSZTÁLY
HELYEZÉS
Lőrinczi Zoltán
IX.A
III. díj
Illés Tamás
X.C
I. díj
Madár István
XI.B
II. díj
György Csaba
XII.A
II. díj III. díj
Szőcs Emese
XII.D
Illés Tamás
X.C
II. díj
Madár István
XI.B
III. díj
Gál Réka
X.C
I. díj
Illés Tamás
X.C
I. díj
Mihály Izabella
X.C
I. díj
Madár István
XI.B
I. díj
György Csaba
XII.B
I. díj
Szőcs Emese
XII.D
I. díj
Gál Réka
X.C
határon túli I.díj
Illés Tamás
X.C
határon túli I.díj
Mihály Izabella
X.C
határon túli I.díj
Péter István
Péter István
határon túli első helyezés
Kilyén Barna országos részvétel Nagy Endre
országos részvétel
Nagy Endre
Nagy Endre
Nagy Endre
SETERRA FÖLDRAJZ VETÉLKEDŐ - MEGYEI SZAKASZ
Székelyudvarhely
Péter Emőke
V.A
I.díj
Nagy Endre
REFORMÁTUS VALLÁS TANTÁRGYVERSENY KERÜLETI SZAKASZ
Kolozsvár
Lőrincz Orsolya
VI.A
dicséret
Nagy Mária
Gergely Krisztina VIII.A
dicséret
Török EdithTarzicia nővér
Péter István határon túli első helyezés
FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS
KATOLIKUS VALLÁS TANTÁRGYVERSENY FŐEGYHÁZMEGYEI SZAKASZ
Székelyudvarhely
Lőrincz Beáta
IX.C
I. díj
Simó Magdolna
Veres Anita
IX.D
dicséret
Török EdithTarzicia nővér
Kovács Miklós
XI.E
I.díj
Simó Magdolna
Nagy-Menyhárt Szidónia
XII.D
I.díj
Török EdithTarzicia nővér
ÖKUMENIKUS VALLÁSVERSENY ORSZÁGOS SZAKASZ
Nagyvárad
Kovács Miklós
XI.E
ODIF - ORSZÁGOS MAGYAR DIÁKSZÍNJÁTSZÓ FESZTIVÁL
Székelyudvarhely
Deák Katalin
XI.A alakítási díj
dicséret Simó Magdolna Szász-Mihálykó Mária
305
TAMÁSI A VERSENY NEVE
HELYSÉG
KÖZÉPISKOLÁSOK ÜZLETI TANÁCSADÓ VERSENYE (CSAPATVERSENY)
Székelyudvarhely
A DIÁK NEVE
OSZTÁLY
HELYEZÉS
Berei Boróka
X.D
dicséret
Gothárd Réka
X.D
dicséret
Hajdó Erika
X.D
dicséret
Béla Tamás
XI.B
I. díj
Benczi Melinda
XI.B
I. díj
Mihály Réka
XI.B
I. díj
MARKETING ESETTANULMÁNY CSAPATVERSENY MÜTF
Székelyudvarhely
VÁROSI KOSÁRLABDA BAJNOKSÁG
Székelyudvarhely
VÁROSI LABDARÚGÓ BAJNOKSÁG
Székelyudvarhely
Lányok
IX-XII
II. díj
ORSZÁGOS MAGYAR LÍCEUMOK BAJNOKSÁGA
Székelyudvarhely
Fiúk
IX-XII
III. díj
ORSZÁGOS SAKKBAJNOKSÁG MEGYEI SZAKASZ
ORSZÁGOS SAKKBAJNOKSÁG ORSZÁGOS SZAKASZ
ASZTALITENISZ MEGYEI SZAKASZ
09 10
Gimnázium évkönyve
Székelyudvarhely
Turnu Măgurele
Giurgiu
Székelyudvarhely
Fiúk
IX-XII
FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS
I. díj
Csíkszereda
Boros Barna
V.A
I. díj I. díj
Ádám Andrea
X.C
I. díj
Kelemen-Fehér Bálint-Dénes
XII.B
I. díj
Gál Krisztina
V.A
dicséret
Jakab Nándor
V.A
dicséret
Ádám Andrea
X.C
IV. díj
Kelemen-Fehér Bálint-Dénes
XII.B
VI. díj
Bálint Előd
VII.A
dicséret
Fehér Brigitta
Gábor Botond
XII.C
I. díj
Boros Barna
V.A
Marosvásárhely
A DIÁK NEVE
OSZTÁLY
HELYEZÉS
Vass Balázs
XII.B
dicséret
Kajántó Sándor
IX.A
II. díj
Gál Krisztina
VI.A
II. díj
Jakab Nándor
VI.A
dicséret
Bekő Anna
VI.A
dicséret
András Orsolya
VII.A
II. díj
Biró Tímea
VII.A
dicséret
Pál-Magos Andrea VII.A
V.A
VI.A
ALEXANDRU PAPIU ILARIAN MEGYEKÖZI MATEMATIKAVERSENY
BOLYAI JÁNOS MATEMATIKA EMLÉKVERSENY
Jakab Nándor
András Orsolya
HELYSÉG
Dimén-Varga László
Gál Krisztina
Ilyés Levente
A VERSENY NEVE
Fehér Brigitta
Lukács Levente ERDÉLYI MAGYAR MATEMATIKAVERSENY
Fehér Brigitta
Sepsiszentgyörgy
Lukács Levente
VII.A
dicséret dicséret
Orbán Tamás
VII.A
Kajántó Sándor
IX.A
I. díj
Püsök Nóra
IX.B
dicséret
Bîrsan Norbert
IX.B
továbbjutott az NMMV-re
Porsche Endre
X.B
továbbjutott az NMMV-re
Páll Tamás
X.B
továbbjutott az NMMV-re
BUDVÁR KUPA TÁJÉKOZÓDÁSI VERSENY
306
Székelyudvarhely
VI.A
Benkő Róbert
VII.A
Kátay István
VII.A
Nagy Vanda
VII.A
Berkeczi Zorán
VIII.A
Csíki Kriszta
VIII.A
Lőrincz Melánia
VIII.A
Szabó Arnold
VIII.A
I. díj
András Ibolya
II. díj
tavaszi szakasz
GORDIUSZ MATEMATIKAVERSENY MEGYEI SZAKASZ
Székelyudvarhely
Dávid Géza
Péterfi Margit
András Ibolya
Dávid Géza
Kovács Lajos
András Ibolya
Vass Balázs
XI.B
III. díj
Tikosi Kinga
X.B
III. díj
Páll Levente
XII.A
dicséret
Gencsi Márta
XII.B
tovább- Péterfi Margit jutott az NMMV-re
Kajántó Sándor
IX.A
I.díj, csapatban II.
Pál-Szilágyi Regina IX.B
dicséret, csapatban II. díj
Dusinszki Sarolta VI.A Erdős Zsejke
dicséret
Barabás Hunor
FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS
dicséret, csapatban II. díj
Bîrsan Norbert
IX.B
Borsay Zsuzsanna
IX.A
dicséret
Demény Dávid
X.A
I.díj, csapatban I.
Kátay Csilla
X.B
III.díj, csapatban I.
Dávid Géza
Dávid Géza
országos részvétel
Kovács Lajos
Dávid Géza
András Ibolya
országos részvétel
307
TAMÁSI A VERSENY NEVE
GORDIUSZ MATEMATIKAVERSENY MEGYEI SZAKASZ
HELYSÉG
Székelyudvarhely
A DIÁK NEVE
OSZTÁLY
HELYEZÉS
FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS
Gál Botond
X.A
dicséret, csapatban I.
András Ibolya
Vass Balázs
XI.B
I.díj, csapatban I.
országos részvétel
Tikosi Kinga
XI.B
II.díj, csapatban I.
országos részvétel
Nagy Zoltán
XI.B
III.díj, csapatban I.
Zongor Lajos
XI.B
dicséret
Pál Levente
XII.A
I.díj, csapatban I.
Bîrsan Pál
MATEMATIKA TANTÁRGYVERSENYMEGYEI SZAKASZ
MATEMATIKA TANTÁRGYVERSENY- ORSZÁGOS DÖNTŐ
ZRÍNYI ILONA MATEMATIKAVERSENY MEGYEI SZAKASZ
09 10
Gimnázium évkönyve
Csíkszereda
Iaşi
Székelyudvarhely
XII.A
Dávid Géza
országos részvétel
A VERSENY NEVE
NEMZETKÖZI MAGYAR MATEMATIKAVERSENY
TIC VERSENY KÖRZETI SZAKASZ
HELYSÉG
Szatmárnémeti
Székelyudvarhely
III.díj, csaPéterfi Margit patban I.
Gencsi Márta
dicséret, XII.B csapatban I.
Gál Krisztina
VI.A
Biró Timea
VII.A
dicséret
Pál Magos Andrea VII.A
dicséret
III.díj
TIC VERSENY MEGYEI SZAKASZ Péterfi Margit
András Ibolya
Kolumbán Antal György
VIII.A
dicséret
Ülkei Zsófia
VIII.A
dicséret
Kajántó Sándor
IX.A
II. díj
Dávid Géza
Püsök Nóra
IX.B
III.díj
Kovács Lajos
Györfi Csenge
IX.B
dicséret
Dávid Géza
Porsche Endre
X.B
II. díj
András Ibolya
Vass Balázs
XI.B
I. díj
Tikosi Kinga
XI.B
II. díj
Kajántó Sándor
IX.A
dicséret, bronz érem
Schram István
III.A
dicséret
V.A
dicséret Deák Zsuzsánna
VI.A
dicséret
Simó Magor
VII.A
III. díj
VII.A
dicséret
VIII.A
dicséret
Keintzel Réka
VIII.A
dicséret
Benkő Róbert
VIII.A
dicséret
Tamás Szilárd
VIII.A
dicséret
Ülkei Zsófia
VIII.A
dicséret
Sándor János
VIII.A
dicséret
Csíkszereda
Szabó Zsuzsa
Bekő Anna Biró Timea
SZÁMÍTÁSTECHNIKAI TANTÁRGYVERSENY MEGYEI SZAKASZ
Dávid Géza
Szőcs Marianna
Péter Botond
Csíkszereda
Péterfi Margit
András Ibolya
A DIÁK NEVE
OSZTÁLY
HELYEZÉS
FELKÉSZÍTŐ TANÁR
Kajántó Sándor
IX.A
III. díj
Dávid Géza
Püsök Nóra
IX.B
dicséret
Kovács Lajos András Ibolya
Porsche Endre
X.B
III. díj
Vass Balázs
XI.B
III. díj
Dávid Géza
Tikosi Kinga
XI.B
dicséret
Dávid Géza
Páll Levente
XII.A
dicséret
Péterfi Margit
Fehér Attila
IX.C
I.díj
Godra Hajnal
Biró Norbert
X.A
I.díj
Gál Levente
X.A
I.díj
Péter András
X.A
dicséret
Adám Andrea
XI.C
I.díj
Biró Norbert
X.A
I.díj
Gál Levente
X.A
III.díj
Pálffy Sándor
IX.B
I.díj
Dénes Ildikó
I.díj
Bartus Emőke / Szélyes Emőke
Ádám Andrea
XI.C
Kajántó Sándor
IX:A
II.díj
Both Richárd
IX.A
III.díj
Demény Dávid
X.A
I.díj
Gál Botond
X.A
dicséret
Kovács Levente
X.A
dicséret
Porsche Endre
X.B
dicséret
Bencze Balázs
XI.B
I.díj
Vass Balázs
XI.B
II.díj
Demeter Csaba
XII.A
II.díj
SZÁMÍTÁSTECHNIKAI TANTÁRGYVERSENY ORSZ. DÖNTŐ
Constanţa
Demény Dávid
X.A
dicséret, bronzérem
NEMES TIHAMÉR SZÁMÍTÁSTECHNIKAI VERSENY - ERDÉLYI DÖNTŐ
Marosvásárhely
Demény Dávid
X.A
III. díj
INFOMATRIX
Bukarest
Béla Tamás
NMG PROGRAMOZÁSI VERSENY
Kézdivásárhely
JEDLIK ÁNYOS KÁRPÁT-MEDENCEI FIZIKAVERSENY
Nyíregyháza
MEGJ.
Szélyes Emőke
Bartus Emőke / Szélyes Emőke Szélyes Emőke
Szélyes Emőke
Bartus Emőke Dénes Ildikó Godra Hajnal
Szélyes Emőke
XII.B bronzérem
Godra Hajnal
Bencze Balázs
XI.B
dicséret
Dénes Ildikó
Kelemen Kincső
VI.A
dicséret
Orbán Tamás
VII.A
dicséret
Székely Zoltán
* a Román Tanügyminisztérium III. díja
308
309
*
TAMÁSI A VERSENY NEVE
FIZIKA TANTÁRGYVERSENY MEGYEI SZAKASZ
FIZIKA TANTÁRGYVERSENY ORSZÁGOS SZAKASZ
ÖVEGES JÓZSEF FIZIKAVERSENY ERDÉLYI DÖNTŐ
HELYSÉG
Székelyudvarhely
Constanţa
Segesvár
VERMES MIKLÓS FIZIKAVERSENY ERDÉLYI DÖNTŐ
Segesvár
ÖVEGES JÓZSEF FIZIKAVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ
Győr
BABEŞ-BOLYAI TUDOMÁNYEGYETEM AUGUSTIN MAIOR FIZIKAVERSENYE
ALFA FIZIKUSOK VERSENYE
A DIÁK NEVE
OSZTÁLY
HELYEZÉS
Kolumbán-Antal György
VIII.A
I. díj
Székely Zoltán
Kajántó Sándor
IX.A
I. díj
Gagyi Anna
Vass Balázs
XI.B
I. díj
Székely Zoltán
XI.C
III. díj
Gagyi Anna
Kolumbán-Antal György
VIII.A
dicséret
Székely Zoltán
Kajántó Sándor
IX.A
dicséret, kitüntetés
Gagyi Anna
Vass Balázs
XI.B
kitüntetés Székely Zoltán
Kolumbán-Antal György
VIII.A
I. díj
Vladár Tünde
VII.A
dicséret
Kajántó Sándor
Kolumbán-Antal György
IX.A
VIII.A
Orbán Ildikó-Tünde XII.A Kolozsvár
Sepsiszentgyörgy
Kolumbán-Antal György
VIII.A
I. díj
András Orsolya
VII.A
dicséret
X.C
dicséret
Horváth Rozália
dicséret
Tőkés Ildikó
Kolozsvár
Gál Réka
XI.C
310
Gagyi Anna
III. díj
IRINYI JÁNOS KÉMIA EMLÉKVERSENY
X.C
III. díj
Csergő Nóra
X.C
III. díj
Pataki Timea
X.C
III. díj
Csergő Nóra
10C
III. díj
Csiszér Ágnes
XI.C
dicséret
XI.C
II. díj
TELEKI OKTATÁSI KÖZPONT PÁLYÁZATA
Szováta
KÖRNYEZETVÉDELMI VERSENYSOROZAT VETÉLKEDŐ - RÉGIÓ MAGAZIN
Székelyudvarhely
SIMONYI ZSIGMOND HELYESÍRÁSI VERSENY MEGYEI SZAKASZ
Csíkszereda
IMPLOM JÓZSEF HELYESÍRÁSI VERSENY - MEGYEI SZAKASZ
Csíkszereda
A DIÁK NEVE
OSZTÁLY
HELYEZÉS
Csergő Nóra
X.C
díjnyertes pályázat
Pataki Timea
X.C
díjnyertes pályázat
Simó Hargita
XI.C
különdíj
Balogh Szabolcs
VI.A
dicséret
Gál Krisztina
VI.A
III. díj
Godra Orsolya
X.B
dicséret
Péter Bernadett
X.B
dicséret
Gál Krisztina
VI.A
I. díj
Kelemen Kincső
VI.A
II.díj
Nagy Orsolya
VI.A
III. díj
MIKES KELEMEN NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENY MEGYEI SZAKASZ
Orbán Tamás
VII.A
I.díj
Szász M. Mária
megyei részvétel
Csíkszereda
Péter Bernadett
X.B
dicséret
dr. Ozsváth Imola
megyei részvétel
Szentes Kunigunda IX.C
dicséret
Bíró Sára
megyei részvétel
Horváth Rozália
Kelemen Éva Simó Réka
MIKES KELEMEN NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENYORSZÁGOS SZAKASZ
Sepsiszentgyörgy
erdélyi forduló
FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS
Kelemen Éva
Simó Réka
dr. Ozsváth Imola dr. Ozsváth Imola
megyei részvétel
dr. Ozsváth Imola
megyei részvétel
Gencsi Márta
XII.B
III. díj
dr. Ozsváth Imola
megyei részvétel
Fábián Andor
IX.D
II.díj
dr. Szakács István Péter
országos részvétel
Fábián Andor
IX.D
I.díj
dr. Szakács István Péter
országos részvétel
Benedek Tímea
IX.C
dicséret
Lázár Evelin
XII.E
III. díj
Fábián Andor
IX.D
I.díj
dr. Szakács István Péter
Székely Zoltán
Tőkés Ildikó
Albert Katalin
Gál Réka
a legjobb kísérletelemző
III. díj
VII.A
XI.C
Marosvásárhely
Székely Zoltán
Vladár Tünde Karola
Gál Réka
ORSZÁGOS MAGYAR BIOLÓGIA TANTÁRGYVERSENY
dicséret
HELYSÉG
Gagyi Anna
XII.A
Székelyudvarhely
BIOLÓGIA TANTÁRGYVERSENY Csíkszereda MEGYEI SZAKASZ
II. díj
A VERSENY NEVE
Székely Zoltán
Fülöp Mária Izabella
KÉMIAI TANTÁRGYVERSENY – MEGYEI SZAKASZ
Csíkszereda
FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS
Ádám Andrea
Albert Katalin
LABORKUKAC GYAKORLATI VERSENY SAPIENTIA EMT
09 10
Gimnázium évkönyve
Bíró Sára
RÁKÓCZI SZÖVETSÉG PÁLYÁZATA
Keszthely
Máté Adél
XII.D
dicséret
Lőrincz József
ROVÁSÍRÁS VERSENY ERDÉLYI FORDULÓ
Székelyudvarhely
Kovács Miklós
XII.E
I.díj
Bíró Sára
ROVÁSÍRÁS VERSENY ORSZÁGOS SZAKASZ
Szamosújvár
Kovács Miklós
XII.E
I.díj
Bíró Sára
311
TAMÁSI A VERSENY NEVE
HELYSÉG
A DIÁK NEVE
OSZTÁLY
HELYEZÉS
ROVÁSÍRÁS VERSENY KÁRPÁT-MEDENCEI FORDULÓ
Budapest
Kovács Miklós
XII.E
határon túli I.díj
Bíró Sára
Fábián Andor
IX.D
II.díj
dr. Szakács István Péter
dicséret
Bíró Sára
dicséret
dr. Szakács István Péter
POFOSZ 1956-OS HAGYOMÁNYŐRZŐ TAGOZATA ÉS A RÁKÓCZI SZÖVETSÉG SZERVEZETE 1956-OS TÖRTÉNELMI, IRODALMI PÁLYÁZATA
Szentes Kunigunda IX.C KŐRÖSI CSOMA SÁNDOR ANYANYELVI VETÉLKEDŐ ORSZÁGOS SZAKASZ
09 10
Gimnázium évkönyve
Székelyudvarhely
Fábián Andor
IX.D
FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS
botrovásírásban I. díj
A VERSENY NEVE
HELYSÉG
KATOLIKUS VALLÁS TANTÁRGYVERSENY FŐEGYHÁZMEGYEI SZAKASZ
Csíkszereda
ÖKUMENIKUS VALLÁS TANTÁRGYVERSENY - ORSZÁGOS SZAKASZ
Zilah
„PAPI HIVATÁSOK NYOMÁBAN” Nagyvárad - ORSZÁGOS SZAKASZ
Máté Adél
XII.D
dicséret
Lőrincz József
TÖKLÁMPÁS GYÜMÖLCSFESZTIVÁL
A DIÁK NEVE
OSZTÁLY
HELYEZÉS
Bodor Enikő
XI.E
III. díj
Kovács Miklós
XII.E
I.díj
Kolozsváry Anikó
X.D
dicséret
Kovács Miklós
XII.E
II. díj
Rózsa Endre
IX.E
II. díj
FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS
Simó Magdolna Török EdithTarzicia nővér Simó Magdolna
Boldizsár Zalán
X.D
II. díj
Székelyudvarhely
Egész osztály
III.A
II. díj
Nyárádi Izabella
POEZIE, LIMBA ROMÂNĂ, MATEMATICĂ
Székelyudvarhely
Gál Krisztina
VI.A
dicséret
Geréb Zita
TÖKLÁMPÁS - TADISZ
Székelyudvarhely
Egész osztály
III.A
II. díj
Nyárádi Izabella
CARTE FRUMOASĂ, CINSTE CUI TE-A SCRIS
Csíkszereda
Loţcu Angela
IX.C
II. díj
Sándor Zita
„AZ ÉN MIKULÁSOM” RAJZVERSENY
Székelyudvarhely
Márkon Kriszta
III.A
I. díj
Nyárádi Izabella
Fábián Andor
IX.B
dicséret
Lőrincz Tünde
Székelyudvarhely
I. díj
III.díj
VÁROSI KARÁCSONYFA DÍSZÍTŐ VETÉLKEDŐ
III.A
IX.B
Berecz Anna Krisztina
Egész osztály
Szigyártó Éva
Nyárádi Izabella
Bencze Kálmán
X.B
III.díj
András Ágnes
VÁROSI NÉPDALVETÉLKEDŐ
Székelyudvarhely
Mihálykó Beáta
III.A
dicséret
Nyárádi Izabella
Balogh Szabolcs
XI.B
dicséret
Lőrincz Tünde
KURUTTY ÁLTALÁNOS MŰVELTSÉGI VETÉLKEDŐ
Székelyudvarhely
6 tanuló
XI.B
dicséret
Boros Imola Katalin
VÁROSI NÉPDALVETÉLKEDŐ
Berze Tamás László IX.A
dicséret
Székelyudvarhely
ZRÍNYI ILONA MATEMATIKAVERSENY
ANGOL MEGYEI TANTÁRGYVERSENY
Csíkszereda
Dakó Alpár
Lőrinczi Zoltán FÖLDRAJZ TANTÁRGYVERSENY – MEGYEI SZAKASZ
TELEKI SÁMUEL FÖLDRAJZVERSENY
Gyergyószentmiklós
Marosvásárhely
SETERRA FÖLDRAJZ VETÉLKEDŐ Gyergyószent- MEGYEI SZAKASZ miklós „BIBLIÁS ŐRÁLLÓ FEJEDELEM” NEMZETKÖZI TÖRTÉNELMI VETÉLKEDŐ KATOLIKUS VALLÁS TANTÁRGYVERSENY FŐEGYHÁZMEGYEI SZAKASZ
312
Budapest
Csíkszereda
X.A
dícséret
Illés Tamás
XI.C
I. díj
András Kinga
XI.D
III. díj
Lőrincz Timea
XI.D
dicséret
Madár István
XII.B
II. díj
Berze Tamás László IX.A
Máthé Attila
Nagy Endre
I. díj
Máthé Attila
Illés Tamás
XI.C
I. díj
Nagy Endre
Péter Emőke
VI.A
III. díj
Nagy Endre
László Emese
XI.D
Pál Tünde
XI.D
Traicu Andreea
XI.D
III.díj
Orbán Tamás
VII.A
I. díj
Bogos Boróka
IX.E
I. díj
Boldizsár Zalán
X.D
III. díj
Péter István
Simó Magdolna Török EdithTarzicia nővér
III.A I., II., III. díj
4 tanító
Bokor Kata
III.A
III. díj
Nyárádi Izabella
Székelyudvarhely
10 tanuló
III.A
dicséret
Nyárádi Izabella
KENGURU MATEMATIKAVERSENY
Székelyudvarhely
10 tanuló
III.A megyei sz.
Nyárádi Izabella
MESEMONDÓ VETÉLKEDŐ
Székelyudvarhely
Bokor Kata
III.A
dicséret
Nyárádi Izabella
KURUTTY ÁLTALÁNOS MŰVELTSÉGI VETÉLKEDŐ MEGYEI SZAKASZ
Székelyudvarhely
III. díj
Nyárádi Izabella
NÉPI MESTERSÉGEK KÖRZETI SZAKASZ
Dimén-Varga Fanni III.A Bálint Tibor
III.A
Híres Ember különdíj
Nyárádi Izabella
Székelyudvarhely
Simó Csenge
III.A
dicséret
Bencze Ilona
ORSZÁGOS GYERMEKSZÍNJÁTSZÓ FESZTIVÁL
Székelyudvarhely
Egész osztály
III.A
dicséret
Nyárádi Izabella
HELYESÍRÁSI KÖRZETI VETÉLKEDŐ
Székelyudvarhely
Dimén-Varga Fanni III.A
dicséret
Kovács Bálint
III.A
dicséret
Nyárádi Izabella
megyei részvétel megyei részvétel
313
TAMÁSI A VERSENY NEVE
HELYSÉG
A DIÁK NEVE
OSZTÁLY
HELYEZÉS
TÖKLÁMPÁS KÉSZÍTŐ VERSENY
Székelyudvarhely
Egész osztály
II.A
I. díj
László Mária
városi részvétel
VÁROSI KARÁCSONYFA DÍSZÍTŐ VERSENY
Székelyudvarhely
Egész osztály
II.A
I. díj
László Mária
városi részvétel
HAJNALCSILLAG NÉPDALVETÉLKEDŐ
Székelyudvarhely
Székely Ádám
II.A
II. díj
Nagy Gabriella
II.A
László Mária
városi részvétel
KÖLTÉSZET NAPJA SZAVALÓVERSENY
Székelyudvarhely
Bordás Örs
II.A
László Mária
megyei részvétel
SZIVÁRVÁNY HAVASÁN NÉPDALVETÉLKEDŐ
Székelyudvarhely
Székely Ádám
II.A
László Mária
megyei részvétel
MATEMATIKA KENGURU VERSENY
Székelyudvarhely
19 tanuló
II.A
13E, 1B, 5FB *
László Mária
megyei részvétel
ANYANYELV KENGURU VERSENY
Székelyudvarhely
18 tanuló
II.A
14E, 4FB *
László Mária
városi részvétel
KURUTTY MŰVELTSÉGI VETÉLKEDŐ KÖRZETI SZAKASZ
Székelyudvarhely
6 tanuló
II. díj
II.A I., II., III. díj
FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS
4 tanító
városi részvétel
4 tanító
városi részvétel
Demeter Zsófia
II.A
Bordás Örs
II.A
III. díj
Székelyudvarhely
FELSŐBOLDOGFALVI SZÍNJÁTSZÓ FESZTIVÁL
Felsőboldogfalva
Egész osztály
II.A
II. díj
László Mária
BENEDEK ELEK RAJZPÁLYÁZAT
Székelyudvarhely
Tifán Gellért
I.A
I. díj
Fancsali Adélka-Leilla
HAJNALCSILLAG NÉPDALVETÉLKEDŐ
Székelyudvarhely
Sándor Zsombor
I.A
dicséret
Fancsali Adélka-Leilla
Szabó Mátyás
I.A
I. díj
4 tanító
Székelyudvarhely
Tököly Péter
I.A
I. díj
4 tanító
Mátyás Emőke
I.A
II. díj
4 tanító
Zajzon Zalán
I.A
III. díj
4 tanító
megyei részvétel megyei részvétel országos részvétel
Székelyudvarhely
Sándor Zsombor
I.A
dicséret
Fancsali Adélka-Leilla
országos részvétel
MÁRCIUS 15. RAJZPÁLYÁZAT
Székelyudvarhely
Erdős Fanni
I.A
dicséret
Fancsali Adélka-Leilla
országos részvétel
Székelyudvarhely
12 tanuló
I.A
E*
ANYANYELV KENGURU VERSENY
314
A DIÁK NEVE
OSZTÁLY
HELYEZÉS
Székelyudvarhely
Csapat lányok
IX.-XII.
I. díj
Székelyudvarhely
Csapat fiúk
IX.-XII.
I. díj
Székelyudvarhely
Lányok
IX.-XII.
II. díj
Székelyudvarhely
Fiúk
IX.-XII.
I. díj
Székelyudvarhely
Lányok
IX.-XII.
III. díj
Lukács Levente
Székelyudvarhely
Fiúk
IX.-XII.
I. díj
Boros Barna
Székelyudvarhely
Fiúk
IX.-XII.
II. díj
Székelyudvarhely
Lányok
IX.-XII.
II. díj
Székelyudvarhely
Ádám Andrea
XI.C
I. díj
Székelyudvarhely
Mihály Bence
V.A
II. díj
Székelyudvarhely
Kiss Tamás
V.A
III. díj
VÁROSI KÉZILABDA BAJNOKSÁG
Székelyudvarhely
Lányok
VII.VIII.
III. díj
Fehér Brigitta
ŐSZI KUPA - ATLÉTIKA
Székelyudvarhely
Tifán Sára
V.A
II. díj
Fehér Brigitta
Mike Anna
III.A I. díj, III. díj
DELFIN ÚSZÓVERSENY
Székelyudvarhely
Bodó Kinga
III.A
II. díj, dicséret II. díj
„LÍCEUMOK KUPÁJA” ATLÉTIKAVERSENY
„LÍCEUMOK KUPÁJA” VÁROSI KOSÁRLABDA BAJNOKSÁG
VÁROSI KOSÁRLABDA BAJNOKSÁG
MEGYEI KÉZILABDA BAJNOKSÁG
ASZTALITENISZ VÁROSI SZAKASZ
4 tanító
SZIVÁRVÁNY HAVASÁN NÉPDALVETÉLKEDŐ
MATEMATIKA KENGURU VERSENY
HELYSÉG
A VERSENY NEVE
MEGYEI SAKKBAJNOKSÁG
KURUTTY MŰVELTSÉGI VETÉLKEDŐ - MEGYEI SZAKASZ
KURUTTY ÁLTALÁNOS MŰVELTSÉGI VETÉLKEDŐ KÖRZETI SZAKASZ
09 10
Gimnázium évkönyve
Székelyudvarhely
4 tanuló
I.A
FB *
Székelyudvarhely
7 tanuló
I.A
E*
Fancsali Adélka-Leilla Fancsali Adélka-Leilla
országos részvétel
BUDVÁR KUPA TÁJÉKOZÓDÁSI VERSENY (CSAPATVERSENY)
Székelyudvarhely
FELKÉSZÍTŐ MEGJEGYTANÁR ZÉS
Lukács Levente
RMDSZ különdíj
Lukács Levente
Fehér Brigitta/ Lukács Levente
Lukács Levente
Fehér Brigitta
Simó Csenge
III.A
Ilyés Dorottya
VI.A
I.díj
Ilyés Levente
VI.A
I.díj
Krizbai Sarolta
VI.A
I.díj
Szabó Sámuel
VI.A
I.díj
Delfin Úszóiskola
András Ibolya
tavaszi szakasz
* FB = nagyon jó. * E = kitűnő. * B = jó
országos részvétel
315
TAMÁSI
08 09
Gimnázium évkönyve
Tanrend Matematika - informatika (intenzív informatika)
Matematika - informatika (angol nyelv)
Heti óraszám
Heti óraszám
Tantárgy
316
Tantárgy IX.
X.
XI.
XII.
IX.
Román nyelv és irodalom
4
4
3
3
X.
XI.
Román nyelv és irodalom
4
4
3
Magyar nyelv és irodalom
4
4
3
Haladó idegen nyelv: angol
2
2
2
3
Magyar nyelv és irodalom
4
4
3
2
Haladó idegen nyelv: angol
5
5
5
Matematika
4
4
4
4
Matematika
4
4
4
Fizika
3
3
3
3
Fizika
3
3
3
Kémia
2
2
1
1
Kémia
2
2
1
Biológia
2
2
1
1
Biológia
2
2
1
Történelem
1
1
1
1
Történelem
1
1
1
Földrajz
1
1
1
1
Anglia történelme
-
1
-
Logika
1
-
-
-
Angol kultúra
-
-
1
Lélektan
-
1
-
-
Földrajz
1
1
1
Vállalkozás
-
1
-
-
Anglia földrajza
1
-
-
Gazdaságtan
-
-
1
-
Logika
1
-
-
Filozófia
-
-
-
1
Lélektan
-
1
-
Vallásóra
1
1
1
1
Vállalkozás
-
1
-
-
-
1
Zene
1
1
-
-
Gazdaságtan
Rajz
1
1
-
-
Vallásóra
1
1
1
1
1
-
Testnevelés
2
2
1
1
Zene
Informatika
2
2
3
3
Rajz
1
1
-
2
2
1
TIC
2
1
-
-
Testnevelés
Laboratóriumi gyakorlatok
2
2
4
4
Informatika
1
1
4
2
1
-
Opcionális tantárgyak
1
1
6
6
TIC
Osztályfőnöki óra
1
1
1
1
Opcionális tantárgyak
1
1
5
Heti összóraszám
37
37
36
36
Osztályfőnöki óra
1
1
1
Heti összóraszám
38
38
36
317
TAMÁSI
Természettudományok
Matematika - informatika
Tantárgy
Heti óraszám XII.
318
08 09
Gimnázium évkönyve
Román nyelv és irodalom
3
Magyar nyelv és irodalom
3
Haladó idegen nyelv: angol
2
Matematika
4
Fizika
3
Kémia
1
Biológia
1
Történelem
1
Földrajz
1
Lélektan
-
Vállalkozás
-
Gazdaságtan
-
Filozófia
1
Vallásóra
1
Zene
-
Rajz
-
Testnevelés
1
Informatika
1
TIC
-
Laboratóriumi gyakorlatok
3
Opcionális tantárgyak
6
Osztályfőnöki óra
1
Heti összóraszám:
35
Heti óraszám Tantárgy IX.
X.
XI.
XII.
Román nyelv és irodalom
4
4
3
3
Magyar nyelv és irodalom
4
4
3
3
Haladó idegen nyelv: angol
2
2
2
2
Kezdő idegen nyelv: német, francia
2
2
2
2
Matematika
4
4
3
3
Fizika
3
3
3
3
Kémia
2
2
2
2
Biológia
2
2
2
2
Történelem
1
1
1
1
Földrajz
1
1
1
1
Logika
1
-
-
-
Lélektan
-
1
-
-
Vállalkozás
-
1
-
-
Gazdaságtan
-
-
1
-
Filozófia
-
-
-
1
Vallásóra
1
1
1
1
Zene
1
1
-
-
Rajz
1
1
-
-
Testnevelés
2
2
1
1
Informatika
1
1
-
-
TIC
2
1
2
1
Opcionális tantárgyak
1
1
6
6
Osztályfőnöki óra
1
1
1
1
Heti összóraszám:
36
36
34
33
319
TAMÁSI
08 09
Gimnázium évkönyve Római katolikus teológia
Filológia Heti óraszám
Heti óraszám
Tantárgy
320
X.
XI.
XII.
Román nyelv és irodalom
4
4
4
Magyar nyelv és irodalom
4
4
4
Haladó idegen nyelv: angol
3
3
Kezdő idegen nyelv: német, francia
2
Latin
Tantárgy IX.
X.
XI.
XII.
Román nyelv és irodalom
4
4
4
4
Magyar nyelv és irodalom
4
4
4
4
3
Haladó idegen nyelv: angol
2
2
2
2
3
3
Kezdő idegen nyelv: német, francia
2
2
2
2
1
2
1
Latin
2
2
1
1
Világirodalom
-
1
1
Matematika
2
2
2
1
Matematika
2
-
-
Fizika
2
2
-
-
Fizika
2
-
-
Kémia
1
1
-
-
Kémia
1
-
-
Biológia
1
1
-
-
Biológia
1
-
-
Természettudományok
-
-
2
2
Természettudományok
-
1
1
Történelem
1
1
1
2
Történelem
3
2
2
Földrajz
1
1
1
1
Földrajz
2
1
1
Logika
1
-
-
-
Logika
-
-
-
Lélektan
-
1
-
-
Lélektan
2
-
-
Vállalkozás
-
1
-
-
Vállalkozás
1
-
-
Gazdaságtan
-
-
1
-
Gazdaságtan
-
1
-
Filozófia
-
-
-
1
Szociológia
-
1
-
Vallás
5
5
5
5
Filozófia
-
-
2
Zene
1
1
1
1
Vallásóra
1
1
1
Rajz
1
1
1
1
Zene
1
0,5
0,5
Testnevelés
2
2
1
1
Rajz
1
0,5
0,5
TIC
2
1
1
1
Testnevelés
2
1
1
Opcionális tantárgyak
2
2
5
5
TIC
1
1
1
Osztályfőnöki óra
1
1
1
1
Opcionális tantárgyak
1
6
7
Heti összóraszám
37
37
35
35
Osztályfőnöki óra
1
1
1
Heti összóraszám
36
34
34
321
TAMÁSI
08 09
Gimnázium évkönyve
Általános iskola
A 2008/2009-es tanévben oktató tényleges tanárok Szolgálati évek
Heti óraszám Tantárgy V.
VI.
VII.
VIII.
Román nyelv és irodalom
5
4
4
4
Magyar nyelv és irodalom
5
4
4
4
Haladó angol nyelv
3
3
3
Szaktantárgy
1
András Ágnes
angol nyelv
3
2
András Gellért
zene
Didakt. fokozat
Heti óraszám
tanügyben
iskolánknál
II.
10
10
19
végleg.
5
5
14,5
Kezdő német nyelv
2
-
-
-
3
András Ibolya
matematika
I.
20
7
19
Latin
-
-
-
1
4
Bari Zita
rajz
I.
36
5
14,5
Matematika
4
4
4
4
5
Bartus Emőke
informatika
II.
7
5
12
Fizika
-
2
2
2
6
Bekő Melinda
német nyelv
végleg.
14
8
19
Kémia
-
-
2
2
7
Bencze Ilona
unitárius vallás
végleg.
11
9
5
Biológia
1
2
2
1
8
Történelem
1
1
1
2
Benczi Tibor
fizika
I.
27
27
17
Magyarság történelem
-
1
1
-
9
Berecz Anna Krisztina
angol nyelv
végleg.
10
10
22
Földrajz
2
2
1
2
10
Boros Barna
testnevelés
végleg.
5
1
16
Polgári nevelés
-
-
1
1 11
Zene
1
1
1
0,5
Boros Imola Katalin
angol nyelv
I.
25
18
20
Rajz
1
1
1
0,5
12
Calangiu Mariana
román nyelv
I.
23
14
21
1
13
Dáné Szilárd
magyar nyelv
I.
15
7
1
14
Dávid Géza
matematika
I.
20
12
18
15
Deák Zsuzsánna
matematika, informatika
I.
15
12
20
I.
21
18
18
18
11
Technológia
322
Név
1
1
1
Vallásóra
1
1
1
1
Testnevelés
2
2
2
1
Opcionális informatika
-
1
1
-
Opcionális matematika
-
-
-
1
16
Dénes Ildikó
informatika
Opcionális angol nyelv
1
-
-
-
17
Derzsi András
latin nyelv
Osztályfőnöki óra
1
1
1
1
18
Dimén-Varga László
társ.tudományok
II.
10
8
12
Heti összóraszám
29
31
33
32
19
Fábián Lajos
társ.tudományok
I.
24
18
18
20
Fehér Brigitta
testnevelés
I.
29
6
16
21
Ferencz Noémi
lélektan
kezdő
2
2
3
22
Gagyi Anna
fizika
I.
28
2
21
23
Geréb Zita
román nyelv
végleg.
4
1
20
323
TAMÁSI
08 09
Gimnázium évkönyve
Szolgálati évek Név
Szaktantárgy
Didakt. fokozat
tanügyben
iskolánknál
Szolgálati évek Heti óraszám
Név
Szaktantárgy
Didakt. fokozat
tanügyben
iskolánknál
Heti óraszám
24
Godra Hajnal
informatika
II.
8
7
20
47
Sándor Gyöngyi
német nyelv
I.
13
7
21
25
Hermann Éva
kémia
I.
27
7
2
48
Sándor Mária
angol nyelv
I.
28
20
18
26
Horváth Rozália
kémia
I.
20
20
19
49
Sándor Zita
román nyelv
II.
19
7
24
27
Hosszú Timea
angol nyelv
kezdő
2
1
18
50
Simó Réka Katinka
biológia
II.
10
8
20
28
Imre Erzsébet
francia nyelv
II.
32
11
21
51
Simó Magdolna
katolikus vallás
II.
10
10
12
29
Jakab Hanga
román nyelv
végleg.
6
4
23
52
Szabó Zsuzsa
tanítónő
I.
20
3
30
Jobb Levente
néptánc
-
1
1
1
egy osztály
31
Kelemen Éva
biológia
II.
12
7
20
53
dr. Szakács István Péter
magyar nyelv
I.
24
15
24
32
Kilyén Barna
földrajz
kezdő
3
1
5
54
Szász M. Mária
magyar nyelv
I.
35
8
25
33
Kovács Lajos
matematika
I.
34
34
17
55
Székely Zoltán
fizika
I.
16
1
16
34
Laczkó György
földrajz
I.
18
17
igazgató
56
Szélyes Emőke
informatika
I.
16
16
21
35
László Mária
tanítónő
I.
13
1
egy osztály
57
Tőkés Ildikó
kémia
I.
27
11
17
36
Lőrincz József
magyar nyelv
I.
37
18
20
58
Török EdithTarzicia nővér
katolikus vallás
végleg.
1
1
9
37
Lukács Levente
testnevelésmagyar
II.
10
9
18
59
Ványolós István
történelem
I.
35
18
19
38
Máthé Attila
földrajz
kezdő
3
1
13
39
Nagy Endre
földrajz
végleg.
12
1
12
40
Nagy Hajnal Otília
katolikus vallás
kezdő
10
3
3
41
Nagy Mária
református vallás
végleg.
11
8
6
42
Nyárádi Izabella
tanítónő
I.
16
2
egy osztály
43
dr. Ozsváth Imola
magyar - néprajz
I.
6
5
27
44
Péter István
történelem
I.
13
7
20
45
Péterfi Margit
matematika
I.
20
6
20
46
Sajgó Balázs
katolikus vallás
végleg.
4
3
9
324
325
TAMÁSI
08 09
Gimnázium évkönyve
A tanulók megoszlása a 2008-2009-es tanévben nemek, vallás és lakhely szerint
A 2008-2009-es tanévben működő osztályok
Filológia
Matematika-informatika (Intenzív informatika)
Péter István
X.D
30
Összlétszám
727
KATOLIKUS
485
EVANGÉLIKUS
1
267
REFORMÁTUS
164
BAPTISTA
2
460
UNITÁRIUS
72
JEHOVA TANÚI
3
Szélyes Emőke
IX.A
30
Lőrincz József
XI.D
25
Fiú
Gagyi Anna
X.A
26
XII.D
31
Lány
Godra Hajnal
XI.A
27
dr. Szakács István Péter
Kovács Lajos
XII.A
27
Össz. 86
Össz. 110
Római katolikus teológia Matematika - informatika Benczi Tibor
XII.B
Sándor Gyöngyi 28
Össz. 28
IX.D
Székely Zoltán
X.B
29
Péterfi Margit
XI.B
29 Össz. 86
Természettudományok Deák Zsuzsánna
IX.C
28
Simó Réka Katinka
X.C
30
Kelemen Éva
XI.C
29
Tőkés Ildikó
XII.C
30
Össz. 117
8
Oklánd
3
Gyergyószárhegy
2
Olasztelek
1
Gyergyóremete
Alsósófalva
2
Gyergyószentmiklós
1
Oroszhegy
9
1
Gyergyóújfalu
2
Parajd
4
Sándor Zita
X.E
25
Boros Imola Katalin
XI.E
20
Béta
3
Gyulafehérvár
1
Petek
1
30
Bikafalva
2
Homoródalmás
3
Segesvár
1
Bogárfalva
4
Homoródremete
1
Siménfalva
1
Boldogfalva
6
Homoródszentmárton
5
Szamosújvár
1
Bögöz
3
Ivó
1
Székelyszentkirály
3
Csíkkarcfalva
1
Kápolnásfalu
9
Székelyszentlélek
12
Csíkszentdomokos
4
Székelykecset
1
Székelyudvarhely
465
Csíkszereda
1
Kibéd
1
Székelyzsombor
1
Szentegyháza
XII.E
Matematika - informatika (angol nyelv) 28
2
27
Össz. 102
IX.B
4
Alsórákos
Árvátfalva
Bekő Melinda
dr. Ozsváth Imola
Agyagfalva
Általános iskola László Mária
I.A
26
Székelydobó
1
Kisgalambfalva
Nyárádi Izabella
II.A
25
Erdőszentgyörgy
2
Korond
Szabó Zsuzsa
III.A
25
Etéd
1
Küküllőkeményfalva
András Ágnes
V.A
30
Székelyfancsal
1
Lengyelfalva
Boros Barna
VI.A
30
Farcád
1
Lövéte
András Ibolya
VII.A
31
Farkaslaka
András Ágnes / Berecz Anna Krisztina
VIII.A
31
Felsősófalva Fenyéd
Össz. 198
28
2 14
Szováta
2
1
Tibód
2
3
Gyergyótölgyes
1
Ülke
3
11
12
Nyikómalomfalva
4
Ürmös
2
1
Máréfalva
7
Városfalva
3
11
Medgyes
3
Székelyvarság
Gyergyócsomafalva
3
Nagygalambfalva
4
Zetelaka
Gyergyóditró
1
Ócfalva
5
Zeteváralja
2 22 4
Össz: 727
326
327
TAMÁSI
08 09
Gimnázium évkönyve 2008-2012 Általános iskolai tagozat I. A, tanító: László Mária
A bentlakó diákok megoszlása iskolák szerint
ISKOLA
Tamási Áron Gimnázium
Név
2008/ 2009
Lakhely
Vallás
1
Baloga-Tamás Csanád
Fb
Székelyudvarhely
Létszám
2
Benedek Szabolcs
Fb
Székelyudvarhely
unitárius
75
3
Bordás Örs
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
református
1
4
Csendőr Áron
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
15
5
Dáné Gergely
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
Benedek Elek Pedagógiai Líceum
2
6
Demeter Orsolya
Fb
Székelyudvarhely
református
Eötvös József Mezőgazdasági Szakközépiskola
2
7
Demeter Zsófia
Fb
Székelyudvarhely
református
Egészségügyi Technikum
27
8
Dima Orsolya-Petra
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
Kós Károly Szakközépiskola
11
9
Dusinszki Orsolya
Fb
Székelyudvarhely
unitárius
Móra Ferenc Általános Iskola
1
10
Gábor Szabolcs Péter
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
Marin Preda Líceum
1
11
Gál Dániel
Fb
Székelyudvarhely
református
135
12
György Boglárka
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
13
Hidi Orsolya
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
14
Jakab Zsolt
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
15
Lakatos Árpád-Richárd
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
16
László Anett-Zsuzsánna
Fb
Nyikómalomfalva
katolikus
17
Nagy Gabriella
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
18
Pápai Bernadett
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
19
Sándor Emőke-Ágnes
Fb
Farkaslaka
katolikus
20
Schram-Deák Péter
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
21
Simó Gergely
Fb
Székelyudvarhely
református
22
Simó Szabolcs
Fb
Székelyudvarhely
unitárius
23
Székely Ádám
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
24
Varga Gréta-Cintia
Fb
Székelyudvarhely
unitárius
25
Vass Annamária
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
26
Verestóy Szilárd
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
Baczkamadarasi Kis Gergely Református Gimnázium Palló Imre Művészeti Szakközépiskola
Összesen:
A bentlakó diákok megoszlása korosztály és nemek szerint
Évfolyam
Fiúk
Lányok
V.
-
-
VI.
-
1
VII.
1
-
2
1
7
20
12
24
XI.
5
14
XII.
7
14
VIII. IX. X.
328
I. év
2
13
II. év
1
4
III. év
-
7
329
TAMÁSI
08 09
Gimnázium évkönyve 2006-2010 Általános iskolai tagozat III.A, tanító: Szabó Zsuzsa
2007-2011 Általános iskolai tagozat II.A, tanító: Nyárádi Izabella
Név
2007/ 2008
2008/ 2009
I.A
II.A
Lakhely
Név
Vallás
2006/ 2007
2007/ 2008
2008/ 2009
I.A
II.A
III.A
Lakhely
Vallás
1
Bálint Boglárka
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
1
Antal Botond
Fb
Fb
Fb
Fenyéd
református
2
Bálint Noémi
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
2
Bálint Noémi
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus katolikus
3
Bálint Tibor
Fb
Fb
Székelyudvarhely
unitárius
3
Balog Zsuzsánna
Fb
B
B
Székelyudvarhely
4
Benedek Ödön
Fb
Fb
Bögöz
katolikus
4
Benedek József
Fb
B
B
Székelyudvarhely
katolikus
Csendőr Gábor
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
5
Berkeczi Attila Csaba
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
5
6
Bodó Kinga
Fb
Fb
Székelyudvarhely
református
6
Darabont Dávid
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
Demeter Lilla
Fb
B
B
Székelyudvarhely
református
7
Bokor Kata
Fb
Fb
Székelylengyelfalva
katolikus
7
8
Dimén-Varga Fanni
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
8
Dénes Anna
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
unitárius
Godra Ádám
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
9
Dumitrescu Andrea
Fb
Fb
Székelyudvarhely
református
9
10
Égei Kitti Klementina
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
10
Ilyés Attila
Fb
B
B
Székelyudvarhely
katolikus
11
György Laura-Andrea
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
11
Kelemen Előd
Fb
Fb
Fb
Oklánd
unitárius
12
Jakab Ábel-Bence
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
12
Laczkó Kata
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
13
Ketesdi Attila
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
13
László Mátyás Áron
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
14
Kovács Bálint
Fb
Fb
Székelyudvarhely
református
14
Márkon Lehel
Fb
B
15
Kovács Levente
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
15
Máté Krisztina Katinka
Fb
Fb
16
Márkon Kriszta
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
16
Mihály Dorottya
Fb
B
B
Székelyudvarhely
katolikus
17
Mihálykó Beáta
Fb
Fb
Székelyudvarhely
unitárius
17
Pál Zsolt
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
18
Mike Anna
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
18
Péter András
Fb
B
B
Székelyudvarhely
katolikus
19
Nagy Kincső
B
B
Székelyudvarhely
katolikus
19
Sándor Boglárka
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
20
Orbán Brigitta
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
20
Schram István
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
21
Orbán Tamás
B
B
Székelyudvarhely
katolikus
21
Sebők Csongor Csaba
Fb
B
B
Székelyudvarhely
katolikus
Simó Ágnes
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
református
elment Székelyudvarhely Fb
Székelyudvarhely
katolikus katolikus
22
Papp Gellért
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
22
23
Simó Csenge Melánia
Fb
Fb
Székelyudvarhely
unitárius
23
Somorai Boróka
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
Szántó Timea
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
Tököly Szilvia
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
24
Szász Emőke
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
24
25
Vajda Borbála
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
25
330
331
TAMÁSI
2008-2012 Általános iskolai tagozat V.A, osztályfőnök: András Ágnes Név
2007-2011 Általános iskolai tagozat VI. A, osztályfőnök: Boros Barna
2008/ 2009
Lakhely
Vallás
1
Balogh Szabolcs
9,57
Székelyudvarhely
katolikus
2
Bekő Anna
9,92
Székelyudvarhely
református
3
Berkeczi Arnold
9,35
Székelyudvarhely
katolikus
4
Berkeczi Norbert
08 09
Gimnázium évkönyve
9,28
Székelyudvarhely
katolikus
5
Cojoc Monica
9,88
Székelyudvarhely
unitárius
6
Demeter Attila
9,71
Székelyudvarhely
katolikus
Név
2007/ 2008
2008/ 2009
V.A
VI.A
Lakhely
Vallás
1
András Orsolya
9,88
9,75
Székelyudvarhely
2
Barabás Hunor
9,73
9,81
Székelyudvarhely
katolikus református
3
Biró Timea
9,46
9,18
Zetelaka
katolikus
4
Deák Péter
9,30
9,06
Székelyudvarhely
katolikus
5
Deé Erika
9,34
9,25
Székelyudvarhely
katolikus
6
Demény Zsuzsánna
7,88
7,59
Farkaslaka
katolikus
7
Demeter Gábor
10,00
10,00
Székelyudvarhely
unitárius
8
Dusinszki Sarolta
9,69
9,53
Székelyudvarhely
unitárius
9
Erdős Zsejke
9,26
9,15
Székelyudvarhely
katolikus
10
Gedő Zsolt
9,15
9,03
Székelyudvarhely
református
9,30
8,96
Székelyudvarhely
unitárius
7
Ferenczi Samu Zoltán
8,23
Székelyudvarhely
református
8
Gál Krisztina
10,00
Székelyudvarhely
katolikus
9
Hadnagy Andrea
9,46
Farkaslaka
katolikus
10
Imre László-Sándor
9,25
Székelyudvarhely
református
11
Ilyés Dorottya
9,57
Székelyudvarhely
katolikus
12
Ilyés Levente
9,60
Székelyudvarhely
katolikus
11
Györffy Ágnes
13
Jakab Nándor
9,82
Farkaslaka
katolikus
12
Harangozó Szende
8,92
pótv.
Székelyudvarhely
katolikus
14
Kelemen Kincső
10,00
Oklánd
unitárius
13
Horváth István-Róbert
9,38
9,40
Székelyudvarhely
református
15
Király Annamária
9,67
Székelyudvarhely
katolikus
14
Ilyés Levente
9,23
9,03
Zetelaka
katolikus
16
Kosztin Anna
9,82
Székelyudvarhely
unitárius
15
Izsák Hunor
9,69
9,56
Székelyudvarhely
református
17
Kosztin Eszter
9,75
Székelyudvarhely
unitárius
16
Jakab Árpád
8,34
9,06
Farkaslaka
katolikus
18
Kovács Boglárka
9,85
Székelyudvarhely
katolikus
17
Jakab Artur
9,15
8,93
Farkaslaka
katolikus
19
Krizbai Sarolta
9,78
Székelyudvarhely
katolikus
18
Lőrincz Orsolya
9,53
9,25
Farcád
református
20
Lakatos Hunor Zoltán
8,21
Ülke
katolikus
19
Mihály Hosszú Gergely
8,19
8,28
Ócfalva
református
21
Lukácsi Noémi
8,78
Székelyudvarhely
unitárius
20
Nagy Vanda
8,11
8,96
Székelyudvarhely
unitárius
református
21
Orbán Tamás
9,92
9,87
Székelyudvarhely
katolikus
katolikus
22
Pál-Magos Andrea
9,69
9,71
Székelyudvarhely
katolikus
Simó Gergely
9,53
9,68
Székelyudvarhely
unitárius
22 23
Nagy Orsolya Orbán Eszter
9,67 9,75
Székelyudvarhely Székelyudvarhely
24
Orbán Zsolt
9,42
Farkaslaka
katolikus
23
25
Pap Noémi
9,75
Székelyudvarhely
katolikus
24
Simó Magor
9,73
9,84
Székelyudvarhely
katolikus
25
Szabó Csaba
8,61
8,78
Székelyudvarhely
katolikus
26
Szécsi Attila
8,50
8,93
Székelyudvarhely
református
27
Tókos Bence
9,76
9,71
Székelyudvarhely
katolikus
28
Varga Zsolt
9,23
9,15
Székelyudvarhely
unitárius
29
Vass Aranka Adelina
9,61
9,62
Székelyudvarhely
katolikus
Vladár Tünde Karola
9,69
9,50
Szamosújvár
református
Osztályátlag
9,26
9,26
26 27
Pál Tamás Péter Emőke
9,21 9,85
Székelyudvarhely Székelyudvarhely
katolikus református
28
Simó Ferenc
8,82
Székelyudvarhely
katolikus
29
Szabó Sámuel
9,64
Székelyudvarhely
református
Szöllősi Tünde
9,67
Fenyéd
30
Osztályátlag
332
9.51
katolikus
30
333
TAMÁSI
2006-2010 Általános iskolai tagozat VII.A, osztályfőnök: András Ibolya
Név
08 09
Gimnázium évkönyve 2005-2009 Általános iskolai tagozat VIII. A, osztályfőnökök: András Ágnes / Berecz Anna Krisztina
2006/ 2007
2007/ 2008
2009/ 2010
V.A
VI.A
VII.A
Lakhely
Vallás
Név
2004/ 2005
2005/ 2006
2006/ 2007
2007/ 2008
V.A
VI.A
VII.A
VIII.A
Lakhely
Vallás
1
Bálint Előd
8,96
9,06
8,85
Székelyudvarhely
katolikus
1
Antal Anita
8,76
8,38
8,33
9,06
Székelyudvarhely
katolikus
2
Bálint Lehel
9,38
9,34
8,76
Székelyudvarhely
katolikus
2
Bálint Alexandra Teodóra
9,30
9,16
9,19
9,59
Székelyudvarhely
katolikus
3
Bálint Sándor
9,42
9,59
9,26
Székelyudvarhely
katolikus
3
Beke Noémi
9,88
9,97
9,83
9,91
Székelyudvarhely
református
4
Bándi Krisztina
9,76
9,65
9,41
Székelyudvarhely
református
4
Berkeczi Zorán
9,30
9,25
9,44
9,52
Székelyudvarhely
katolikus
5
Benedek Alexandra
8,30
8,00
8,17
Székelyudvarhely
katolikus
5
Csete Miklós
9,64
9,75
9,50
9,35
Székelyudvarhely
katolikus
6
Benkő Róbert
9,46
9,34
9,00
Székelyudvarhely
katolikus
6
Csíki Kriszta- Zsuzsánna
9,22
9,25
9,16
9,02
Székelyudvarhely
katolikus
7
Bodor Barbara
9,11
8,65
8,91
Székelyudvarhely
katolikus
7
Dakó Boróka
8,22
8,09
8,33
8,76
Székelyudvarhely
katolikus
8
Bodor Ingrid
9,76
9,46
9,73
Székelyudvarhely
katolikus
8
Elekes Timea
8,68
9,06
9,05
9,11
Székelyudvarhely
református
9
Bordás Zalán
9,80
9,87
9,76
Székelyudvarhely
katolikus
9
Fábián Andor
9,88
9,84
9,72
9,67
Székelyudvarhely
katolikus
10
Csergő Boróka
8,69
8,62
8,58
Székelyudvarhely
katolikus
10
Gergely Klára
8,95
8,91
9,11
8,88
Székelyudvarhely
református
11
Demeter Henrietta
9,38
9,40
9,47
Homoródszentmárton református
11
Gergely Krisztina
8,72
8,41
8,27
8,68
Fenyéd
katolikus
12
Ferencz Bence
9,80
9,81
9,55
Székelyudvarhely
katolikus
12
Gergely Szabolcs
ism.
7,84
7,69
7,38
Székelyudvarhely
unitárius
13
Ferencz Előd
beir.
8,56
8,05
Székelylengyelfalva
katolikus
13
Györgydeák Raymond
8,76
8,09
8,47
8,71
Székelyudvarhely
katolikus
14
Gergely Norbert
9,19
9,00
8,35
Székelyudvarhely
katolikus
14
Izsák Szabolcs
9,64
8,78
8,86
8,97
Székelyudvarhely
református
15
Kátay István
9,84
9,75
9,61
Székelyudvarhely
katolikus
15
Jakab István
9,72
9,69
9,55
9,26
Farkaslaka
katolikus
16
Keintzel Réka
9,96
9,87
9,85
Székelyudvarhely
katolikus
16
Kajántó Sándor
9,96
10,00
9,91
9,94
Zetelaka
református
17
Kolumbán-Antal György
9,88
9,93
9,88
Zeteleka
unitárius
17
Ketesdi Ágnes
8,96
8,91
8,91
9,09
Székelyudvarhely
katolikus
18
Márton Lehel
8,65
8,59
8,35
Béta
katolikus
18
Lörincz Melánia
8,53
8,13
8,05
8,50
Fenyéd
katolikus
19
Máté Bence
9,57
9,65
9,44
Székelyudvarhely
katolikus
19
Lukács Sándor
9,11
8,84
8,61
8,76
Fenyéd
katolikus
20
Mihály-Hosszú Orsolya
9,73
9,59
9,58
Ócfalva
református
20
Man Evelyn
8,38
8,41
8,38
8,68
Székelyudvarhely
katolikus
21
Molnár Jakab Ottó
9,03
9,12
8,67
Homoródremete
katolikus
21
Márton Regő
-
beir.
pótv.
7,65
Ivó
katolikus
22
Némethi Anita-Krisztina
8,65
8,75
8,58
Székelyudvarhely
református
22
Nagy Ágnes -Sarolta
9,91
9,90
9,85
9,69
Székelyudvarhely
katolikus
23
Péter Attila
9,76
9,50
9,61
Székelyudvarhely
katolikus
23
Orbán-Bakk Kincső
9,96
9,91
9,80
9,85
Ócfalva
református
24
Péter Botond
9,76
9,75
9,82
Székelyudvarhely
katolikus
24
Rózsa Endre
-
beir.
7,66
7,91
Székelyudvarhely
katolikus
25
Sándor János
9,50
9,59
9,26
Székelyudvarhely
unitárius
25
Pál Tibor-Tamás
9,04
8,83
8,97
8,53
Székelyudvarhely
Jehova tan.
26
Simó Zalán
9,84
9,90
9,53
Székelyudvarhely
katolikus
26
Sándor Ágnes
8,66
8,28
8,52
8,94
Székelyudvarhely
református
27
Szabó Sarolta
9,38
9,50
9,26
Székelyudvarhely
katolikus
27
Szabó Arnold
9,30
9,53
9,50
9,35
Székelyudvarhely
református
28
Székely Boglárka
8,88
8,59
8,26
Székelyudvarhely
katolikus
28
Szabó Zoltán
10,00
9,91
9,86
9,97
Székelyudvarhely
katolikus
29
Szélyes Richard-Lénárd
9,50
8,93
8,47
Béta
katolikus
29
Szász Csaba Dániel
8,11
pótv.
elm.
-
Székelyudvarhely
református
30
Tifán Tamás
9,30
8,87
8,58
Székelyudvarhely
katolikus
30
Turáni Hajna
8,76
8,78
8,66
8,97
Székelyudvarhely
katolikus
31
Ülkei Zsófia
9,84
9,84
9,79
Székelyudvarhely
katolikus
31
Varga Diána
9,84
9,91
9,91
9,91
Székelyudvarhely
református
Osztályátlag
9,40
9,29
9,11
32
Veres Vivien
9,41
8,84
9,30
9,35
Székelyudvarhely
unitárius
Osztályátlag
9,19
9,06
9,01
9,06
334
335
TAMÁSI
2008-2012 Matematika-informatika (intenzív informatika) IX.A, osztályfőnök: Szélyes Emőke Név
08 09
Gimnázium évkönyve
Felvételi
2008/2009
1
Albert Botond
beir.
8,35
2
Bálint Zoltán
8,49
8,73
3
Barabás Tünde
8,87
8,32
4
Bartalis Katalin
9,19
8,55
5
Bereczi Andrea
9,10
6
Biró Norbert
beir.
7
Bolyai M. Emese
8
Borbély Helga
9
Lakhely
Vallás
Név
Felvételi
2008/2009
9,58
9,58
Lakhely
Árvátfalva
Vallás
katolikus
1
Bara Izolda
Oroszhegy
katolikus
2
Bartók Réka
8,90
9,00
Székelyudvarhely
katolikus
Korond
katolikus
3
Bencze Kálmán
9,08
8,97
Bogárfalva
katolikus
Városfalva
unitárius
4
Biró Timea
9,04
9,19
Székelyudvarhely
katolikus
8,91
Székelyszentkirály
katolikus
5
Fancsali A. Miklós
8,50
8,02
Székelyudvarhely
református
8,47
Zetelaka
katolikus
6
Ferencz Klára
8,81
8,94
Lövéte
katolikus
8,93
8,82
Székelyudvarhely
katolikus
7
Fülöp Bettina
9,50
9,05
Parajd
református
8,79
7,85
Varság
katolikus
8
Godra Orsolya
9,72
9,63
Székelyudvarhely
katolikus
Both Lóránt
8,64
8,38
Székelyudvarhely
katolikus
9
György Timea
8,90
8,36
Székelyudvarhely
katolikus
10
Demény Dávid
9,49
9,79
Farkaslaka
katolikus
10
Kardos Kata
9,00
8,41
Székelyudvarhely
katolikus
11
Demeter Klementina
8,71
8,44
Városfalva
unitárius
11
Kátay Csilla
9,70
9,77
Székelyudvarhely
katolikus
12
Dobai Gábor
9,37
9,17
Székelyudvarhely
katolikus
12
Kinda Erika Izolda
9,41
9,58
Székelymuzsna
református
13
Esztergáros István
9,32
8,82
Alsórákos
unitárius
13
Kolozsváry Anikó
9,11
átir.
Székelyudvarhely
református
14
Gábos Angella
8,45
7,79
Mátisfalva
református
14
Kósa Bernadett
9,22
9,58
Csíkszentdomokos
katolikus
15
Gál Botond
9,33
9,41
Boldogfalva
katolikus
15
Márton Zete Örs
8,03
7,50
Székelyudvarhely
katolikus
16
Gál Botond
8,63
8,29
Székelyudvarhely
katolikus
16
Miklós Sándor
8,55
7,80
Fenyéd
katolikus
17
Gáll Levente Árpád
9,07
9,00
Korond
katolikus
17
Pálhegyi Botond
8,41
8,22
Székelyudvarhely
katolikus
18
Kolumbán Renáta
9,11
8,47
Székelyudvarhely
unitárius
18
Páll Tamás
9,08
8,97
Székelyudvarhely
katolikus
19
Kovács L. Botond
8,65
8,67
Székelyudvarhely
katolikus
19
Pap József
8,11
7,79
Székelyudvarhely
unitárius
20
László Renáta
8,92
8,82
Szentmihály
unitárius
20
Péter Bernadett
9,49
9,33
Székelyudvarhely
református
21
Lázár Zsolt
8,71
8,76
Székelyudvarhely
katolikus
21
Porsche Endre
9,64
9,44
Székelyudvarhely
református
22
Lőrinczi Zoltán
8,88
9,20
Székelyudvarhely
unitárius
22
Szász-Tikosi Zalán
9,18
9,13
Székelyudvarhely
unitárius
23
Lukács Attila
8,72
8,73
Székelyudvarhely
református
23
Szekeres Bálint
9,17
8,88
Székelyudvarhely
református
24
Máté Sarolta
8,75
8,44
Székelyudvarhely
katolikus
24
Szisze Zoltán
9,12
9,44
Székelyudvarhely
katolikus
25
Orbán Filoména
8,84
8,76
Farkaslaka
katolikus
25
Takács Juliánna
9,31
9,16
Székelyudvarhely
unitárius
26
Pál Kinga Gabriella
8,60
8,58
Boldogfalva
katolikus
26
Tódor Adél
9,37
9,36
Korond
katolikus
27
Péter András
8,80
8,91
Székelyudvarhely
katolikus
27
Tulbure Tibor Zoltán
8,92
8,20
Székelyudvarhely
katolikus
28
Tóth Attila
8,81
8,41
Petek
unitárius
28
Varga Emőke
9,21
8,49
Székelyudvarhely
katolikus
29
Tököly Ágnes
8,59
8,17
Székelyudvarhely
katolikus
29
Veimberger-P. Noémi
8,79
8,52
Székelyudvarhely
katolikus
30
Újvárosi Dalma
8,77
8,47
Székelyudvarhely
református
Osztályátlag
9,06
8,87
Osztályátlag
8,88
8,65
336
Farkaslaka
2008-2012 Matematika - informatika (angol nyelv) IX.B, osztályfőnök: dr. Ozsváth Imola
református
337
TAMÁSI
2008-2012 Természettudományok IX.C, osztályfőnök: Deák Zsuzsánna Név
08 09
Gimnázium évkönyve 2008-2012 Római katolikus teológia IX.D, osztályfőnök: Sándor Gyöngyi
Felvételi
2008/2009
1
Albert Katalin
9,68
9,55
Gyergyóújfalu
katolikus
1
Ambrus Bettina
9,59
Székelyszentlélek
katolikus
2
Balázs Dorottya
9,31
9,30
Székelyudvarhely
katolikus
2
Bálint Nóra
8,25
Székelyszentkirály
katolikus
3
Bardoczi Ágnes
9,58
9,13
Székelyudvarhely
református
3
Bálint Réka
4
Biró Beáta
9,22
8,80
Székelyudvarhely
református
4
Bálint Tünde Noémi
5
Csergő Nóra
9,59
9,83
Küküllőkeményfalva
katolikus
5
Berze Izabella
6
Csiki Kinga
9,33
8,94
Gyergyócsomafalva
katolikus
6
7
Csomor Krisztina
9,28
9,13
Székelyudvarhely
református
7
8
Csula-Albert Andrea
9,70
9,52
Székelyudvarhely
református
8
9
Dénes Boglárka
9,36
9,27
Székelyudvarhely
unitárius
9
10
Fazakas Enikő
9,36
9,30
Szentegyháza
katolikus
10
Fancsali Katalin
8,65
Farkaslaka
katolikus
11
Ferencz Dávid
9,24
8,91
Székelyudvarhely
katolikus
11
Kállai Edina
9,20
Székelyudvarhely
katolikus
12
Gencsi-M. Katalin
9,27
8,88
Gyergyószentmiklós
katolikus
12
Kolozsváry Anikó
8,38
Székelyudvarhely
református
13
Jakab Henrietta
9,57
9,63
Zetelaka
katolikus
13
Lőrincz Kinga
8,38
Szentegyháza
katolikus
14
Kaján Janka
9,25
8,91
Székelyudvarhely
református
14
Márton Melánia
8,84
Székelyudvarhely
katolikus
15
Király Zsuzsánna
9,33
8,83
Gyergyócsomafalva
katolikus
15
Mihály Zsanett
8,54
Lövéte
katolikus
16
Kovács Dóra
9,49
9,52
Székelyudvarhely
katolikus
16
Orbán Margit
9,38
Szováta
katolikus
17
Kovács Zsuzsa
9,40
9,13
Farkaslaka
katolikus
17
Ravasz Anita Bernadette
8,45
Korond
katolikus
18
László Noémi Eszter
9,24
9,02
Székelyudvarhely
unitárius
18
Sebestyén Elemér István
8,75
Zetelaka
katolikus
19
Lőrincz Beáta
9,39
9,30
Székelyudvarhely
katolikus
19
Somorai Kamilla
7,88
Székelyudvarhely
református
20
Márkos Nándor
9,35
8,91
Székelyudvarhely
unitárius
20
Szabó Csenge Ibolya
8,93
Székelyudvarhely
református
21
Molnos Enikő
9,24
9,00
Korond
katolikus
21
Szász Izabella
7,84
Székelyudvarhely
katolikus
22
Nagy Anita
9,38
9,08
Székelyudvarhely
katolikus
22
Szász Norbert
8,93
Székelyudvarhely
katolikus
23
Pataki Timea
9,73
9,94
Küküllőkeményfalva
katolikus
23
Szente Nóra
8,22
Ócfalva
református
24
Sándor Szilvia Alexa
9,38
9,11
Székelyudvarhely
katolikus
24
Szövérdi Edina
7,97
Székelyudvarhely
katolikus
25
Schram Ágnes Tamara
9,37
9,38
Székelyudvarhely
református
25
Tamás Izabella
8,56
Farkaslaka
katolikus
26
Szabó András
9,29
9,72
Székelyudvarhely
református
26
Vári Anna-Angyalka
8,65
Székelyudvarhely
katolikus
27
Szász Andrea
9,69
9,77
Homoródszentmárton
unitárius
27
Veres Anita
8,25
Székelyudvarhely
katolikus
28
Szőcs-Gazdi Júlia
9,64
9,63
Székelyudvarhely
katolikus
Osztályátlag
8,47
Osztályátlag
9,42
9,27
338
Lakhely
Vallás
Név
2008/2009
7,79
lakhely
vallás
Farkaslaka
katolikus
Székelyudvarhely
református
8,02
Máréfalva
katolikus
Bodrogi Kincső
8,06
Bikafalva
katolikus
Boldizsár Zalán
9,00
Zeteváralja
katolikus
Dávid Éva-Borbála
7,63
Székelyudvarhely
katolikus
Fancsali Henrietta
8,31
Bogárfalva
katolikus
pótvizsga
339
TAMÁSI
2007-2011 Matematika-informatika (Intenzív informatika) X.A, osztályfőnök: Gagyi Anna
Név
08 09
Gimnázium évkönyve
Fel-
2007/
2008/
2008
2009
IX.A
X.A
vételi
Lakhely
2007-2011 Matematika - informatika (angol nyelv) X.B, osztályfőnök: Székely Zoltán
Vallás
Név
Fel-
2007/
2008/
2008
2009
IX.B
X.B
Lakhely
vételi
Vallás
1
András Tamás
9,01
8,15
8,30
Székelyudvarhely
református
1
Antal Ágota
9.67
9,61
9,73
Székelyudvarhely
katolikus
2
Antal Zsolt
9.42
8,88
8,97
Székelyudvarhely
katolikus
2
Bálint Dóra Emese
9,16
8,86
9,05
Székelyudvarhely
katolikus
3
Barabás Róbert
9,28
elment
-
Gyergyóremete
katolikus
3
Balogh Szabolcs
9.38
pótv.
pótv.
Székelyszentlélek
katolikus
4
Bódi Dániel
9,28
8,82
9,05
Ürmös
baptista
4
Bencze Balázs
9.37
9,44
9,34
Székelyudvarhely
református
5
Brassai Beáta
9.59
9,15
9,30
Gyergyóremete
katolikus
5
Birtalan Árpád-Zsolt
9,15
9,00
9,11
Etéd
református
6
Csiki Timea
9.35
8,97
8,50
Homoródalmás
unitárius
6
Budai Norbert
9,18
9,11
9,07
Ürmös
unitárius
7
Dávid Attila
9,18
8,79
9,11
Felsőboldogfalva
református
7
Dakó Alpár
9.50
9,66
9,44
Székelyudvarhely
unitárius
8
Demény Tünde
9,22
8,79
8,86
Zetelaka
katolikus
8
Dávid Erika
9.41
9,19
9,21
Székelyudvarhely
református
9
Derzsi Emőke
9,30
8,88
8,86
Székelyudvarhely
református
9
Elekes Izabella
9,23
9,08
9,28
Kápolnásfalu
katolikus
10
Fodor Szilvia
9,03
8,70
9,00
Városfalva
unitárius
10
Ferencz Gábor
9.48
8,55
pótv.
Székelyudvarhely
katolikus
11
Geréb Ildikó
9,23
8,64
8,55
Fancsal
katolikus
11
Hodgyai Csaba-Arnold
9,19
8,25
pótv.
Székelyudvarhely
katolikus
12
Gergely Tamás
9,03
9,32
9,41
Székelyudvarhely
református
12
Jakab Timea
9.48
9,11
9,39
Székelyudvarhely
református
13
Görgicze Mónika
9,05
8,74
9,08
Székelyudvarhely
katolikus
13
Jónás Izabella
9.33
9,47
pótv.
Székelyudvarhely
katolikus
14
Hadnagy Tivadar
9,13
7,79
pótv.
Farkaslaka
katolikus
14
Koffol Gábor
9,27
9,27
9,15
Székelyudvarhely
katolikus
15
Hadnagy Zita
9,16
8,35
8,77
Farkaslaka
katolikus
15
Kovács Anita
9.49
9,41
9,18
Székelyudvarhely
református
16
Imre György
9,01
8,94
9,13
Székelyudvarhely
református
16
Kovács Zsuzsánna
9.61
9,17
9,28
Székelyudvarhely
Jehova tan.
17
Juon Jolán
9,03
8,50
8,61
Székelyudvarhely
katolikus
17
Kovács Zsolt Lajos
9,29
9,27
9,13
Székelyudvarhely
unitárius
18
Kecseti Róbert
9.37
8,84
8,80
Nagygalambfalva
katolikus
18
Kövecsi Mária-Izolda
9,17
8,72
8,92
Agyagfalva
református
19
Kovács Levente
9,08
8,38
8,58
Székelyudvarhely
református
19
Lőrinc Árpád
-
átir.
8,86
Székelyudvarhely
református
20
Lőrinc A. Árpád
9,06
8,79
átir.
Székelyudvarhely
református
20
Lőrincz Levente
9,12
9,00
9,13
Székelyudvarhely
református
21
Makai Erika
8.94
8,44
8,41
Felsőboldogfalva
református
21
Nagy Zoltán
9,30
9,36
9,39
Székelyudvarhely
katolikus
22
Nagy Orsolya
9.68
9,32
9,11
Székelyudvarhely
katolikus
22
Nagy Anna Vivien
9,11
8,75
8,92
Székelyudvarhely
református
23
Ozsváth Hunor
9,01
8,64
9,00
Kápolnásfalu
katolikus
23
Neubauer Helga
9.60
9,30
9,13
Székelyudvarhely
katolikus
24
Pál Katalin
9,10
9,00
9,02
Oroszhegy
katolikus
24
Pásztor Timea
9.61
9,91
9,86
Székelyudvarhely
katolikus
25
Pálfi Attila
9,04
8,58
pótv.
Székelyudvarhely
református
25
Rémán Noémi
9.49
9,46
9,42
Zetelaka
katolikus
26
Péter Anita
9,29
9,35
9,38
Székelyudvarhely
unitárius
26
Szilágyi Dalma
9.55
9,19
9,42
Székelyudvarhely
katolikus
27
Ravasz Tünde Zsuzsánna
9.51
9,14
9,20
Korond
katolikus
27
Tikosi Kinga
9.83
9,55
9,44
Székelyudvarhely
unitárius
28
Szabó Bernadette
9,01
8,08
8,08
Zetelaka
katolikus
28
Vass Balázs
9.81
9,94
9,81
Székelyudvarhely
katolikus
Osztályátlag
9,12
8,74
8,88
29
Zongor Lajos
9.31
9,36
9,34
Agyagfalva
református
Osztályátlag
9,20
9,22
9,28
340
341
TAMÁSI
2007-2011 Természettudományok X.C, osztályfőnök: Simó Réka Katinka
Név
08 09
Gimnázium évkönyve
Fel-
2007-2011 Filológia X.D, osztályfőnök: Péter István
2007/
2008/
2008
2009
IX.C
X.C
Lakhely
vételi
Vallás
Név
Fel-
2007/
2008/
2008
2009
IX.D
X.D
Lakhely
vételi
Vallás
1
Abrán Hunor
9.52
9,55
9,34
Székelyudvarhely
református
1
András Kinga
9,28
9,33
9,26
Székelyudvarhely
református
2
Ádám Andrea
9.86
9,97
9,97
Székelyudvarhely
katolikus
2
Balla Emőke
8.82
8,34
9,02
Farkaslaka
katolikus
3
Balla Antal
9.36
9,05
9,10
Farkaslaka
katolikus
3
Bărbătei Aliz-Andrea
8.99
9,42
9,68
Parajd
református
4
Benedek Adél
9.48
9,19
9,28
Székelyudvarhely
unitárius
4
Berei Boróka-Györgyi
8.95
9,14
8,65
Máréfalva
katolikus
5
Biró Anita Bella
9.44
9,02
9,31
Székelyudvarhely
református
5
Biró Antónia
8.89
9,47
9,52
Alsórákos
református
6
Bokor Csenge
9,23
8,86
9,02
Székelylengyelfalva
katolikus
6
Both Rajmund
9,02
9,06
8,91
Kápolnásfalu
katolikus
7
Csiszér Ágnes
9.62
9,47
9,36
Székelyudvarhely
református
7
Csiki Bernadette
9,18
9,28
9,50
Kápolnásfalu
katolikus
8
Erdély Kinga
9.51
9,02
9,42
Székelyudvarhely
katolikus
8
Gáll Linda-Krisztina
8.83
9,09
9,27
Székelyudvarhely
katolikus
9
Fancsali Kincső
beir.
8,85
8,57
Bogárfalva
katolikus
9
Gothárd Réka
9,09
9,44
9,18
Homoródalmás
unitárius
10
Ferenczi Emilia
9.39
8,80
8,68
Gyergyóditró
katolikus
10
György Viola
9,21
8,74
9,00
Gyergyóremete
katolikus
11
Gábos Szilárd
9.54
9,36
9,42
Székelyudvarhely
katolikus
11
Hadnagy Izabella
8.85
8,72
9,05
Farkaslaka
katolikus
12
Gál Réka
9.65
9,83
9,84
Béta
katolikus
12
Hajdó Erika
9,05
9,28
9,52
Székelyszentlélek
katolikus
13
Györfi Edina
9,26
9,17
9,10
Korond
katolikus
13
Holló Edina
8.90
9,28
9,39
Székelyudvarhely
Jehova tan.
14
Illés Tamás
9.64
9,52
9,63
Székelyudvarhely
református
14
Jakab Ágnes
9,07
8,58
9,05
Oklánd
unitárius
15
Iszlai Tamás
9.57
9,11
9,21
Székelyudvarhely
református
15
Kovács Norbert-Hunor
8.87
9,31
9,35
Fenyéd
református
16
Kenyeres Zsolt
9.55
9,08
8,94
Medgyes
református
16
László Emese
beir.
9,50
9,21
Székelyudvarhely
katolikus
17
Kibédi Tamás
9,29
9,16
9,26
Székelyudvarhely
református
17
Lőrincz Szabolcs
beir.
9,39
8,57
Székelyzsombor
unitárius
18
Kovács Réka
9.33
9,13
9,18
Székelyudvarhely
katolikus
18
Lőrincz Tímea-Márta
9,19
9,11
9,02
Korond
unitárius
19
Kozma-Péter Réka
9.64
9,75
9,55
Zetelaka
katolikus
19
Miklós Beáta
9,11
8,97
8,94
Székelyszentlélek
katolikus
20
Máté Nóra
9.38
9,44
9,44
Székelyudvarhely
református
20
Moldován Imelda
9.34
9,89
9,97
Parajd
református
21
Máthé Erzsébet
9,25
8,97
9,10
Székelyudvarhely
katolikus
21
Molnár Ildikó
9,07
8,92
9,05
Kápolnásfalu
katolikus
22
Mihály Izabella
9.78
9,44
9,26
Székelyszentlélek
katolikus
22
Nagy Melinda
9,06
9,09
9,27
Székelyudvarhely
katolikus
23
Porsche Eszter
9.64
9,47
9,55
Székelyudvarhely
unitárius
23
Nagy Zsuzsanna
9.46
9,68
9,52
Segesvár
katolikus
24
Rebeka Timea
9.36
9,30
9,31
Szentegyháza
katolikus
24
Opra Orsolya
9.31
8,72
9,05
Csíkszentdomokos
katolikus
25
Sánduly Lajos-Áron
9,30
9,19
9,02
Zeteváralja
katolikus
25
Pál Kinga
8.88
9,64
9,65
Székelyudvarhely
katolikus
26
Simó Hargita
9.35
9,55
9,55
Székelyudvarhely
katolikus
26
Pál Tünde
9,09
9,64
9,65
Máréfalva
katolikus
27
Szőke Krisztina
9.31
8,72
8,89
Székelyudvarhely
katolikus
27
Puia Nikolett
9.39
8,64
9,18
Nagygalambfalva
református
28
Takács Eszter
9.44
9,41
9,55
Székelyudvarhely
unitárius
28
Szálasy Ferenc
8.92
9,19
9,36
Székelyudvarhely
katolikus
29
Tamás Izabella
9.47
9,13
9,31
Farkaslaka
katolikus
29
Szász Edina
8.85
9,05
8,86
Oroszhegy
katolikus
30
Tőkés Ábel
beir.
8,69
8,65
Székelyudvarhely
református
30
Traicu Andreea
9,13
9,27
8,84
Székelyudvarhely
katolikus
Osztályátlag
9,27
9,24
9,26
Osztályátlag
9,12
9,17
9,22
342
343
TAMÁSI
2007-2011 Római katolikus teológia X.E, osztályfőnök: Sándor Zita
Név
1
Balázs Andrea
08 09
Gimnázium évkönyve
Fel-
2006-2010 Matematika-informatika (Intenzív informatika) XI. A, osztályfőnök: Godra Hajnal
2007/
2008/
2008
2009
IX.E
X.E
7,75
7,89
Lakhely
vételi
8,33
Székelyudvarhely
Név
Vallás
Felvételi
2006/
2007/
2008/
2007
2008
2009
IX.A
X.A
XI.A
Lakhely
Vallás
katolikus
1
Bakó Rita Orsolya
9,02
9,03
9,20
9,26
Székelyudvarhely
unitárius
2
Bancsi Rigó Zsuzsánna
9,05
8,74
8,77
8,46
Homoródszentmárton
unitárius
3
Bedő Nimród
9,12
9,74
elment
-
4
Benedek Zoltán
9,07
9,00
8,80
8,70
5
Bogos István
9,01
7,50
8,19
8,06
Máréfalva
katolikus
6
Csíki Magdolna
9,42
9,38
9,63
9,65
Zeteváralja
katolikus
2
Balázs Bernadette
8,23
7,63
7,89
Székelyudvarhely
katolikus
3
Balázs Renáta
7,00
7,11
7,56
Székelyudvarhely
katolikus
Székelyudvarhely
református
Kápolnásfalu
katolikus
4
Bodor Enikő
8,28
8,18
8,75
Homoródalmás
katolikus
5
Boros Melinda
8,58
8,22
8,76
Zetelaka
katolikus
6
Bögözi Csaba
6,65
7,43
8,02
Székelyudvarhely
katolikus
7
Czika Szilárd
beir.
9,33
9,16
9,26
Székelyudvarhely
katolikus
7
Cociş Enikő Laura
8,65
8,34
8,76
Erdőszentgyörgy
katolikus
8
Deák Katalin
9,01
9,21
9,08
8,75
Székelyudvarhely
református
8
Fancsali Karolina
7,74
7,27
pótv.
Farkaslaka
katolikus
9
Demeter Csaba
9,26
9,03
9,19
9,40
Székelyudvarhely
református
9
Gál Beáta
8,48
8,11
8,78
Boldogfalva
katolikus
10
Fábián József
9,08
9,15
9,19
9,20
Székelyudvarhely
katolikus
10
Gergely Kinga
8,22
8,43
9,15
Fenyéd
katolikus
11
Forró Tamás
9,16
8,59
9,05
9,28
Székelyudvarhely
unitárius
11
Gothárd Zoltán
7,64
7,70
8,36
Székelyudvarhely
katolikus
12
Fülei Botond
8,94
7,71
elment
-
Kápolnásfalu
katolikus
12
Hadnagy Emőke
7,61
7,77
7,97
Székelyudvarhely
katolikus
13
Fülöp Ágnes
9,03
9,21
átir.
-
Székelyudvarhely
református
13
Jére Noémi
8,48
8,38
8,86
Székelyudvarhely
katolikus
14
Fülöp Mária-Izabella
9,57
9,74
9,82
9,68
Felsősófalva
református
15
Györgylőrincz Tünde
9,55
9,62
9,74
9,65
Lövéte
katolikus
16
Jakab József- Szabolcs
8,93
8,76
8,83
8,66
Székelyudvarhely
katolikus
17
József Ildikó
9,20
9,24
9,30
9,28
Kápolnásfalu
katolikus
18
Kiss Kincső
9,02
9,00
9,23
9,03
Székelyudvarhely
katolikus
19
László Zsuzsanna
8,97
9,12
9,18
9,21
Székelyudvarhely
katolikus
20
Murăşan László
8,93
8,35
8,44
8,65
Székelyudvarhely
református unitárius
14
Jére Szidónia
8,34
8,50
9,04
Ülke
katolikus
15
Jobb Arnold
8,59
8,11
8,54
Székelyudvarhely
katolikus
16
Lőrincz Eszter
8,19
7,61
7,84
Székelyudvarhely
katolikus
8,41
Fenyéd
katolikus
17
Lukács Attila
8,31
7,86
18
Máté Mónika
8,65
8,90
19
Mihály Lóránd
8,12
7,93
8,32
Székelyudvarhely
katolikus
21
Nagy Dániel
átir.
8,65
9,08
9,23
Székelyudvarhely
20
Somorai Emese
7,53
7,93
8,32
Székelydobó
katolikus
22
Nagy Beáta-Zita
9,31
8,47
9,05
9,00
Zetelaka
katolikus
21
Szász Timea
6,73
7,31
8,13
Oroszhegy
katolikus
23
Orbán Ildikó-Tünde
9,25
9,68
9,77
9,76
Lövéte
katolikus
22
Szász Kinga-Márta
6,67
7,13
8,13
Oroszhegy
katolikus
24
Pál Levente
8,96
9,38
9,55
9,68
Székelyudvarhely
katolikus
23
Szőllősi Timea
7,98
8,18
8,69
Fenyéd
katolikus
25
Szász Erika
9,20
8,29
8,63
8,78
Oroszhegy
katolikus
24
Tassaly Zsombor
8,18
7,56
8,19
Székelyudvarhely
katolikus
26
Székely Zsolt
9,07
8,97
9,22
9,12
Székelyudvarhely
református
Tókos József
9,15
9,03
9,02
9,34
Székelyudvarhely
katolikus
elment Búzásbesenyő
katolikus
25
Tófalvi Orsolya
8,21
7,88
8,54
Korond
katolikus
27
26
Tőkés Timea
8,48
8,27
8,86
Székelyudvarhely
katolikus
28
Vass Melinda-Gyopár
9,08
8,50
8,73
8,40
Székelyszenttamás
református
29
Végh Jenő
8,97
8,91
9,13
9,66
Székelyudvarhely
református
30
Zsombori Levente Lehár
8,98
8,00
8,16
8,23
Homoródszentmárton
unitárius
Osztályátlag
9,12
8,91
9,08
9,09
Osztályátlag
344
8,00
7,90
8,41
345
TAMÁSI
2006-2010 Matematika - informatika (angol nyelv) XI. B, osztályfőnök: Péterfi Margit
Név
08 09
Gimnázium évkönyve
Felvételi
2006/
2007/
2008/
2007
2008
2009
IX.B
X.B
XI.B
2006-2010 Természettudományok XI. C, osztályfőnök: Kelemen Éva
Lakhely
Vallás
Név
Felvételi
2006/
2007/
2008/
2007
2008
2009
IX.C
X.C
XI.C
Lakhely
Vallás
1
Balázs Botond
9,15
8,55
8,81
8,94
Székelyudvarhely
katolikus
1
Albert Előd-Tamás
9,49
9,02
9,18
8,93
Székelyudvarhely
2
Bálint Kinga-Katalin
9,53
9,41
9,34
9,47
Székelyudvarhely
katolikus
2
Albert Annamária
9,66
9,75
9,89
9,73
Székelyudvarhely
katolikus
3
Beke Timea
9,23
9,19
9,50
9,73
Székelyudvarhely
református
3
Andrási Szabolcs
9,24
8,88
9,36
9,12
Székelyudvarhely
unitárius
4
Béla Tamás
9,30
9,50
9,28
9,47
Székelyudvarhely
katolikus
4
Asztalos Zsuzsa
9,58
9,47
9,47
9,34
Székelyudvarhely
katolikus
5
Bencze Boglárka
9,43
9,27
9,55
9,55
Bogárfalva
katolikus
5
Bálint Pálma
9,28
9,00
9,02
9,06
Oroszhegy
katolikus
6
Benczi Melinda
9,41
9,47
9,69
9,64
Székelyudvarhely
református
6
Beke Tamás-Zsolt
átir.
8,00
8,21
7,81
Székelyudvarhely
katolikus
7
Bîrsan Paul
9,79
9,33
9,39
9,35
Gyergyóremete
katolikus
7
Bereczki Kinga
9,25
8,83
8,84
8,75
Székelyudvarhely
református
8
Derzsi Annamária
9,17
8,91
8,92
9,36
Székelyudvarhely
református
8
Bodor Kinga
9,43
9,11
9,07
9,18
Székelyudvarhely
katolikus
9
Fülöp Ágnes
-
átir.
9,39
9,52
Felsőboldogfalva
református
9
Bokor Előd
9,37
8,10
8,78
8,56
Székelyudvarhely
református
10
Gencsi Márta
9,80
9,94
9,92
9,94
Gyergyószárhegy
katolikus
10
Burus Emese
9,56
9,19
9,13
9,20
Szentegyháza
katolikus
11
Ilyés Beatrix
9,56
9,69
9,55
9,52
Székelyudvarhely
katolikus
11
Dénes Kincső-Tünde
9,26
9,19
9,60
9,62
Székelyudvarhely
katolikus
12
Madár István
9,70
9,72
9,57
9,50
Szentegyháza
katolikus
12
Elekes István
9,22
8,86
8,97
8,65
Székelyudvarhely
református
13
Magyari Lidia
9,20
8,86
9,07
9,19
Farkaslaka
katolikus
13
Gilyén Botond
9,55
9,36
9,50
9,28
Kecset
református
14
Márton Izabella
9,22
8,91
9,00
9,22
Székelyudvarhely
katolikus
14
Gyerkó Imola
9,39
8,66
9,21
9,09
Nagygalambfalva
református
15
Mihály Réka
9,62
9,33
9,50
9,50
Székelyudvarhely
katolikus
15
Horváth András-Zoltán
9,50
9,27
9,63
9,56
Székelyudvarhely
református
16
Miklós Dorottya
9,42
9,27
9,47
9,50
Székelyudvarhely
katolikus
16
Huszár Ágnes
9,24
8,94
9,42
9,28
Székelyudvarhely
unitárius
17
Nagy Zsuzsánna
9,66
9,58
9,60
9,72
Székelyudvarhely
katolikus
17
Kaján János-Zsolt
9,40
8,83
9,13
9,21
Székelyudvarhely
református
18
Német Krisztina
9,10
8,80
8,94
9,41
Ócfalva
református
18
Kovács Timea
9,38
8,36
8,34
8,43
Homoródszentmárton
unitárius
19
Pál Zsuzsánna
9,68
9,61
9,63
9,66
Zetelaka
református
19
László Emőke-Barbara
9,72
9,86
9,89
9,90
Székelyudvarhely
református
20
Pál-Magos Tímea
9,41
9,38
9,57
9,77
Székelyudvarhely
katolikus
20
Mihály Réka
9,35
9,13
9,15
9,10
Lövéte
katolikus
21
Sebestyén Hunor
9,21
8,94
8,60
8,77
Székelyudvarhely
katolikus
21
Mihály Tímea
9,60
8,82
9,02
8,50
Oroszhegy
katolikus
22
Szécsi Zsolt
9,46
9,05
8,92
8,91
Székelyudvarhely
református
22
Miklós Anna
9,51
9,58
9,63
9,43
Zetelaka
katolikus
23
Szegedi Noémi-Kinga
9,17
8,74
9,00
9,50
Székelyudvarhely
református
23
Német Noémi
9,58
9,19
9,26
9,03
Medgyes
református
24
Takács Enikő-Éva
9,20
9,41
9,10
9,27
Székelyudvarhely
katolikus
24
Puskás Eszter
9,59
9,52
9,52
9,50
Székelyudvarhely
katolikus
25
Tamás Renáta
9,21
9,19
9,07
9,22
Farkaslaka
katolikus
25
Sándor Noémi
9,65
9,38
9,55
9,62
Székelyudvarhely
református
26
Tamási Edmond Rolland
9,22
9,00
9,05
8,64
Szováta
református
26
Tőke Tünde
9,45
9,13
9,39
9,40
Szentegyháza
katolikus
27
Turáni Tímea
9,32
9,30
9,57
9,50
Székelyudvarhely
katolikus
27
Tóth Rita-Melinda
9,47
9,05
9,31
9,21
Székelyudvarhely
református
28
Varga Irma
9,22
9,08
9,07
9,27
Székelyudvarhely
református
28
Vass Eszter
9,68
9,36
9,73
9,59
Oroszhegy
katolikus
29
Veimberger-Pálfi Huba
9,29
9,02
9,15
9,00
Székelyudvarhely
katolikus
29
Zongor Rebeka
9,33
9,72
9,65
9,56
Székelyudvarhely
református
Osztályátlag
9,38
9,23
9,28
9,38
Osztályátlag
9,45
9,09
9,27
9,16
346
református
347
TAMÁSI 2006-2010 Filológia XI. D, osztályfőnök: Lőrincz József
Név
08 09
Gimnázium évkönyve
Felvételi
2006-2010 Római katolikus teológia XI. E, osztályfőnök: Boros Imola Katalin
2006/
2007/
2008/
2007
2008
2009
IX.D
X.D
XI.D
Lakhely
Vallás
Név
Felvételi
2006/
2007/
2008/
2007
2008
2009
IX.E
X.E
XI.E
Lakhely
Vallás
1
András Tamás
8,88
9,19
9,65
9,75
Tibód
katolikus
1
Anton Henrietta-K.
7,66
7,65
pótv.
7,60
Székelyudvarhely
katolikus
2
Ballai Szilvia
9,06
9,50
9,71
9,86
Medgyes
református
2
Balla Enikő
8,03
8,86
9,04
9,26
Székelyudvarhely
katolikus
3
Barabás Katinka
8,28
8,50
9,25
9,52
Székelyudvarhely
katolikus
3
Barabás Réka
7,69
7,44
pótv.
pótv.
Székelyudvarhely
katolikus
4
Beke Tamás-Zsolt
8,84
átir.
-
-
Székelyudvarhely
katolikus
4
Benkő Katalin-Boglárka
8,96
8,88
9,63
9,86
Olasztelek
református
Czerják Zsolt
7,31
8,22
8,66
8,20
Székelyudvarhely
katolikus
5 6
Boldizsár Gáspár
8,47
8,22
8,71
9,13
Nyikómalomfalva
katolikus
5
Hadnagy Timea
8,75
8,05
8,56
pótv.
Farkaslaka
katolikus
6
Kovács Andrea
7,99
8,65
8,81
9,00
Tibód
katolikus katolikus
7
Borsos Júlia
8,77
8,14
8,77
9,29
Gyergyócsomafalva
katolikus
8
Csomor Erzsébet-Lídia
8,86
7,88
8,39
8,85
Agyagfalva
református
7
Kovács Miklós
8,53
9,21
9,27
8,55
Székelyudvarhely
9
Dóczi Eszter
9,09
9,02
9,42
9,38
Kibéd
baptista
8
Lakatos Lóránd
7,42
7,60
7,81
7,62
Székelyudvarhely
katolikus
10
Dózsa Andrea
9,05
9,25
9,76
9,80
Székelyudvarhely
református
9
Lázár Evelin
beir.
8,07
8,32
8,10
Farkaslaka
katolikus
11
Fábián József
8,51
9,19
9,63
9,52
Székelyudvarhely
katolikus
10
Lukács Renáta
8,68
9,00
9,10
9,04
Zetelaka
katolikus
12
Fejér Kinga
9,07
9,08
9,71
9,44
Gyergyószárhegy
katolikus
11
Magyari Árpád
7,48
7,36
8,15
8,25
Székelyudvarhely
katolikus
13
Gábor Árpád
8,69
7,63
8,39
8,58
Székelyudvarhely
református
12
Mircse Timea Melinda
8,35
7,72
9,09
8,83
Székelyudvarhely
református
14
Gergely Eleonóra
8,59
7,86
8,63
9,08
Székelyszentlélek
katolikus
15
György Erika
8,85
8,61
9,26
9,58
Gyulafehérvár
katolikus
13
Pap Noémi
7,70
8,10
8,24
8,61
Székelyudvarhely
katolikus
16
György Tamás
8,61
8,19
8,84
8,94
Székelyudvarhely
katolikus
14
Szabó Izabella
8,24
7,41
8,01
pótv.
Székelyudvarhely
katolikus
Szakács Andrea
beir.
8,50
8,70
8,97
Székelyudvarhely
református
8,12
7,76
8,80
9,02
Székelyudvarhely
katolikus
17
Hegyi Szidónia
8,74
8,27
9,15
9,38
Székelyszentlélek
katolikus
15
18
Kedves Júlia-Tünde
9,22
9,55
9,81
9,77
Csíkszereda
katolikus
16
Szakál Kinga
19
Máté Adél
8,49
8,79
9,42
9,61
Csíkszentdomokos
katolikus
17
Szász Hajnal
beir.
8,18
8,60
8,78
Bikafalva
református
20
Mihály Orsolya
9,54
9,91
10,00
10,00
Lövéte
katolikus
18
Tamás Réka
8,09
8,62
9,34
9,13
Székelyudvarhely
katolikus
21
Mihályfalvi Mónika-M.
9,05
9,19
elment
-
Székelyudvarhely
református
19
Tamás Ildikó-Rozvita
8,30
8,05
8,84
8,78
Székelyudvarhely
katolikus
22
Nagy Kincső
8,41
7,80
9,07
8,94
Székelyudvarhely
református
20
Tifán Noémi-Bernadett
8,36
8,63
9,23
9,18
Székelyudvarhely
katolikus
23
Nagy Dániel
8,86
átir.
-
-
Székelyudvarhely
unitárius
8,28
7,44
8,15
pótv.
Székelyudvarhely
katolikus
8,04
8,15
8,70
8,64
24
Pál Csaba
Osztályátlag
25
Pálffy Timea
9,04
9,25
9,76
9,77
Székelyudvarhely
református
26
Péter Ágota-Emese
8,75
8,47
9,23
9,38
Siménfalva
unitárius
27
Sándor Mária
8,63
9,30
9,55
9,66
Székelyudvarhely
katolikus
28
Simó Barbara-Kinga
8,40
8,58
9,34
9,38
Szentegyháza
katolikus
Osztályátlag
8,79
8,68
9,25
9,44
348
349
TAMÁSI
08 09
Gimnázium évkönyve
2005-2009 Matematika-informatika (Intenzív informatika) XII. A, osztályfőnök: Kovács Lajos
Név
Felvételi
2005/
2006/
2007/ 2008/
2006
2007
2008
2009
IX.A
X.A
XI.A
XII.A
2005-2009 Matematika - informatika XII.B, osztályfőnök: Benczi Tibor
Érett-
Lakhely
ségi
Név
Vallás
Felvételi
2005/
2006/
2007/
2008/
2006
2007
2008
2009
IX.B
X.B
XI.B
XII.B
Érettségi
Lakhely
Vallás
1
Balázs Áron
8,94
9,05
9,19
8,63
9,00
9,26
Ülke
katolikus
1
Ágoston Norbert
9,04
9,10
9,10
8,62
9,31
8,42
Szentegyháza
katolikus
2
Bálint Levente
8,87
9,17
9,08
8,77
9,30
9,11
Székelyudvarhely
katolikus
2
Bencze Péter
9,25
9,11
9,36
8,90
9,40
9,50
Székelyudvarhely
református
3
Bartalis Albert
8,88
8,94
9,41
9,23
9,53
8,51
Agyagfalva
református
3
Csomor Károly
9,10
9,19
9,18
9,09
9,25
9,25
Székelyudvarhely
református
4
Benedek Alpár
8,88
8,70
8,50
8,13
8,44
8,93
Kápolnásfalu
katolikus
4
Demeter Enikő
9,34
9,44
9,63
9,70
9,87
9,09
Szentegyháza
katolikus
5
Biró Albert
9,21
8,44
8,88
8,23
8,50
8,48
Székelyszentlélek
katolikus
5
Dobri Sándor
9,25
9,50
9,38
9,23
9,50
8,81
Szentegyháza
katolikus
6
Biró Emese
9,83
9,91
10,00
9,96
9,97
9,60
Zetelaka
katolikus
6
Egyed Noémi
9,51
9,52
9,60
9,40
9,78
9,38
Lövéte
katolikus
7
Biró Zsolt
9,20
9,35
9,86
9,70
9,73
9,40
Zetelaka
katolikus
7
Gergely Angella
9,11
9,22
9,55
9,50
9,71
9,22
Lövéte
katolikus
8
Biró Endre
beir.
8,85
9,00
8,63
9,02
9,08
Székelyudvarhely
katolikus
8
Böjte Márton
9,02
8,70
8,36
7,33
8,73
8,35
Csíkkarcfalva
katolikus
György Csaba
9,12
9,08
9,07
8,84
9,43
9,01
Lövéte
katolikus
9 10
Csiki Mónika
9,02
8,70
9,16
9,06
9,26
8,13
Kápolnásfalu
katolikus
9
György Éva
9,49
9,77
9,89
9,93
9,90
9,69
Lövéte
katolikus
11
Gál Előd
8,80
átir.
-
-
-
-
Székelyudvarhely
unitárius
10
Kálmán Elek-Tamás
9,17
9,38
9,72
9,63
9,71
8,98
Szentegyháza
református
12
Gál István
beir.
8,76
9,22
8,97
9,02
9,29
Székelyudvarhely
katolikus
11
Kelemen-Fehér Bálint D.
9,02
9,16
9,21
9,00
9,31
8,78
Székelyudvarhely
katolikus
12
Keresztély Enikő
9,69
9,83
9,94
9,93
9,87
9,28
Kisgalambfalva
református
Kiss Boglárka
9,62
9,55
9,60
9,62
9,87
9,10
Székelyudvarhely
katolikus református
13
Geréb Sarolta
9,51
9,56
9,64
9,39
9,81
9,09
Székelyudvarhely
református
14
Györfi Melinda
9,69
9,50
9,63
9,36
9,70
9,31
Székelyudvarhely
református
13
15
Ilyés Levente
9,22
9,00
8,91
8,10
8,64
8,48
Székelyudvarhely
katolikus
14
Kovács Attila
9,04
9,33
9,55
9,40
9,78
9,19
Székelyudvarhely
katolikus
15
Laczkó Tímea-Magdolna
9,63
9,58
9,71
9,70
9,93
9,33
Gyergyóremete
katolikus
Lajos Anna Rebeka
9,03
9,00
9,25
elment
9,65
9,09
Székelyudvarhely
református katolikus
16
Kastal Ágnes
8,87
8,94
9,25
9,10
9,35
9,00
Gyergyótölgyes
17
Katona Hajna
9,53
9,61
9,80
9,63
9,71
9,44
Székelyudvarhely
református
16
18
Kiss Kálmán
9,59
9,85
9,97
9,93
9,88
9,39
Székelyudvarhely
református
17
Lázár Enikő
9,31
9,63
9,84
9,86
9,84
9,13
Lövéte
19
Kozma Attila
9,11
9,50
9,58
9,63
9,65
8,67
Zetelaka
katolikus
18
Mihály Kinga
9,33
9,55
9,76
9,70
9,75
9,24
Lövéte
katolikus
20
Lurcza János
8,91
8,44
8,44
-
8,61
8,71
Székelyudvarhely
unitárius
19
Nagy Biborka Borbála
9,43
9,44
9,50
9,43
9,71
9,15
Zetelaka
katolikus
21
Márton Zsolt
9,57
9,73
9,75
9,76
9,87
9,50
Zetelaka
katolikus
20
Pál Kinga
8,97
9,05
9,07
8,77
9,43
8,56
Máréfalva
katolikus
22
Menyhárt Csaba
8,92
átir.
-
-
-
-
Székelyudvarhely
unitárius
21
Péter Botond
9,49
9,13
9,26
9,15
9,68
8,81
Székelyudvarhely
református
23
Miklós Attila
beir.
8,97
8,95
8,47
9,02
8,80
Székelyudvarhely
katolikus
22
Portik-Bakai Ervin
9,04
9,16
9,21
9,18
9,46
8,58
Gyergyóremete
katolikus
24
Pál Erika
9,10
9,08
9,36
9,30
9,47
9,14
Székelyvarság
katolikus
23
Sólyom Arnold
9,02
9,38
9,63
9,56
9,78
8,98
Zetelaka
katolikus
25
Pál Róbert
8,94
átir.
-
-
-
-
Székelyudvarhely
katolikus
24
Szabó Andrea
9,32
9,52
9,60
9,66
9,81
9,27
Székelyudvarhely
katolikus
26
Papp Tünde
8,96
elment
-
-
-
-
Székelyudvarhely
református
25
Szabó Hajnalka-Juliánna
9,25
9,58
9,73
9,46
9,71
9,23
Székelyudvarhely
református
27
Ravasz Zoltán
8,85
elment
-
-
-
-
Szentegyháza
katolikus
26
28
Rigó Adorján
8,90
9,23
9,27
8,97
8,43
8,82
Székelyzsombor
evang.
Szabó Levente
9,18
9,25
9,10
8,87
9,62
9,27
Székelyudvarhely
katolikus
29
Sánduj Aliz - Éva
9,58
9,52
9,72
9,70
9,88
9,71
Zetelaka
katolikus
27
Szász Tamara
9,16
8,91
9,26
8,93
9,46
8,91
Székelyudvarhely
református
30
Simon Béla
8,90
8,73
9,13
8,66
9,14
9,03
Máréfalva
katolikus
28
Veres Zsolt
9,09
8,88
8,73
9,52
9,21
9,11
Szentegyháza
katolikus
Osztályátlag
9,25
9,33
9,44
9,35
9,63
9,08
31
Sinka Lakatos Ottilia
9,01
átir.
-
-
-
-
Székelyszentlélek
katolikus
32
Varga András Zsolt
8,95
8,82
8,97
-
9,11
8,91
Székelyudvarhely
református
33
Török Zalán
beir.
8,97
9,47
9,36
9,40
9,09
Székelyudvarhely
református
Osztályátlag
9,13
9,11
9,28
9,04
9,27
9,01
350
351
TAMÁSI
08 09
Gimnázium évkönyve
2005-2009 Természettudományok XII. C, osztályfőnök: Tőkés Ildikó
Név
Felvételi
2005-2009 Filológia XII.D, osztályfőnök: dr. Szakács István Péter
2005/
2006/
2007/ 2008/
2006
2007
2008
2009
IX.C
X.C
XI.C
XII.C
Érettségi
Lakhely
Név
Vallás
Felvételi
2005/
2006/
2007/
2008/
2006
2007
2008
2009
IX.D
X.D
XI.D
XII.D
Érettségi
Lakhely
Vallás
1
Balázs Barna
9,58
9,61
9,65
9,28
9,73
9,44
Székelyudvarhely
katolikus
1
Balázs-Kercsó Adél
9,47
9,61
9,60
9,86
9,83
9,41
Gyergyóremete
katolikus
2
Balázs Kincső
9,57
9,76
9,65
9,52
9,80
9,48
Székelyudvarhely
katolikus
2
Bokor Réka
9,07
9,26
9,33
9,73
9,81
9,59
Székelyudvarhely
református
3
Bartalis Hilda
9,36
9,05
9,31
9,20
9,49
9,35
Gyergyóújfalu
katolikus
3
Borbély Terézia
9,09
8,72
8,55
9,58
9,86
9,38
Gyergyóremete
katolikus
4
Biró Szilárd
9,51
9,86
9,86
9,76
9,90
9,48
Székelyudvarhely
református
4
Dávid Anna Júlia
9,01
8,66
9,05
9,66
9,73
9,46
Székelyudvarhely
katolikus
5
Csomor Orsolya
9,18
9,47
9,47
9,38
9,53
9,56
Székelyudvarhely
unitárius
5
Fábián Andrea
8,92
9,00
9,00
9,36
9,52
8,59
Székelyudvarhely
katolikus
6
Deé László
9,40
9,44
9,44
9,06
9,37
9,16
Székelyudvarhely
katolikus
6
Fancsali Krisztina
9,07
9,33
9,28
9,69
9,77
8,55
Székelyudvarhely
katolikus
7
Fülöp Éva
9,81
9,66
9,73
9,67
9,79
8,85
Székelyudvarhely
református
7
Forizs Timea
9,32
8,94
9,23
9,52
9,67
8,82
Székelyudvarhely
unitárius
8
Fülöp Fruzsina
9,27
9,19
8,91
9,08
9,21
9,07
Székelyudvarhely
katolikus
8
Fülöp Gergő
8,97
9,08
9,52
9,80
9,86
9,38
Alsósófalva
református
9
Gábor Botond Csaba
9,75
9,83
9,89
9,65
9,53
9,49
Székelyudvarhely
református
9
Fülöp Katalin
9,29
9,38
9,33
9,76
10,00
9,27
Alsósófalva
református
10
Hajdó Tünde
9,33
9,70
9,66
9,39
9,66
9,12
Székelyudvarhely
katolikus
10
11
Iacob Mária
9,44
9,55
9,42
9,32
9,67
9,06
Székelyudvarhely
katolikus
Gál Előd
beir.
8,52
8,13
8,77
9,35
8,79
Székelyudvarhely
unitárius
12
Jakab Tünde
9,71
9,88
10,00
9,87
9,96
9,43
Farkaslaka
katolikus
11
Geréb Ágnes
9,00
9,02
9,13
9,47
9,41
9,06
Székelyudvarhely
katolikus
Kacsó Ágnes
9,19
9,50
9,28
9,56
9,49
9,38
Székelyudvarhely
unitárius
12
Gheţău Evelina
9,16
9,44
9,20
9,69
9,94
9,49
Székelyudvarhely
unitárius
13
György Adélka
9,55
9,86
9,55
9,55
9,71
9,60
Székelyudvarhely
katolikus
14
Jakab Rita
8,96
9,02
9,34
9,52
9,58
8,80
Farkaslaka
katolikus
15
Jakab Zsuzsa
9,16
9,19
9,07
9,69
9,73
9,59
Székelyudvarhely
unitárius
9,89
9,88
9,94
9,14
Nagygalambfalva
református
13 14
Katona Andrea
9,55
9,66
9,73
9,84
9,93
9,64
Székelyudvarhely
katolikus
15
Kiss Emese
9,43
9,11
9,18
9,17
9,49
9,68
Székelyudvarhely
unitárius
16
László Ágnes
17
Menyhárt Csaba
9,81
9,83
9,78
9,70
9,65
9,67
Székelyudvarhely
unitárius
-
beir.
8,92
8,23
8,91
8,79
Székelyudvarhely
unitárius
16
Kányádi Mónika-Linda
9,38
9,72
18
Mihály Réka
9,36
9,44
9,28
9,03
9,27
9,16
Székelyudvarhely
katolikus
17
Lakatos Zita
8,86
8,63
9,21
9,38
9,69
8,97
Nyikómalomfalva
katolikus
19
Mika Elekes Attila
9,60
9,72
9,39
9,37
9,43
9,51
Székelyudvarhely
református
18
Mag Anna
9,05
9,30
9,65
9,66
9,85
9,23
Székelyudvarhely
katolikus
20
Miklós Sándor
9,31
9,47
9,42
9,03
9,03
8,89
Székelyudvarhely
református
19
Makó Krisztina
9,01
8,73
8,77
9,36
9,55
9,31
Korond
katolikus
21
Nyírő Sándor
9,19
8,97
8,84
8,11
8,79
9,33
Székelyudvarhely
református
20
Máthé Balázs
-
-
beir.
9,02
9,50
9,06
Székelyudvarhely
református
22
Pál Róbert
-
beir.
9,34
8,77
9,24
8,88
Székelyudvarhely
katolikus
21
Máthé Ildikó
9,05
9,30
9,21
9,66
9,69
9,05
Székelyudvarhely
katolikus
23
Péter Csilla Noémi
9,69
9,80
9,76
9,77
9,79
8,94
Fenyéd
katolikus
22
Molnár Tamás-József
8,86
9,41
9,42
9,55
9,70
9,06
Székelyudvarhely
katolikus
24
Péter Ildikó
9,37
9,47
9,39
9,55
9,59
9,13
Székelyudvarhely
katolikus
23
Nagy Krisztina
8,98
9,11
9,15
9,52
9,46
9,39
Székelyudvarhely
katolikus
25
Piros Katalin
9,59
9,80
9,86
9,82
9,83
9,45
Székelyudvarhely
katolikus
24
Nagy Menyhárt Szidónia
9,43
9,30
9,68
9,86
9,79
9,18
Gyergyóremete
katolikus
26
Román Szidónia
9,45
9,58
9,58
9,46
9,75
9,41
Csíkszentdomokos
katolikus
25
Pálfi Annamária
8,98
8,50
8,65
9,30
9,02
8,53
Székelyudvarhely
unitárius
27
Szekeres Katalin
9,67
9,55
9,25
9,16
9,09
9,46
Székelyudvarhely
református
26
Scridon Rita
9,60
9,97
10,00
9,97
10,00
9,60
Székelyudvarhely
katolikus
28
Tóth Katalin
9,47
9,44
9,42
9,44
9,58
8,72
Székelyudvarhely
református
27
Sinka Lakatos Ottilia
beir.
8,76
8,83
9,58
9,61
9,18
Nyikómalomfalva
katolikus
29
Varga Melinda
9,22
9,52
9,39
9,37
9,55
9,06
Székelyudvarhely
katolikus
28
Sinka Laura Andrea
9,14
9,38
9,18
9,66
9,77
8,79
Boldogfalva
katolikus
30
Zongor Emese
9,52
9,61
9,42
9,41
9,66
9,59
Székelyudvarhely
katolikus
29
Szőcs Emese
9,07
9,27
9,65
9,83
9,88
9,64
Szentegyháza
katolikus
Osztályátlag
9,48
9,55
9,47
9,33
9,52
9,27
30
Toró Hunor
9,14
9,00
9,02
9,55
9,64
9,43
Székelyudvarhely
katolikus
31
Ungvári Timea-Borbála
9,17
9,47
9,44
9,77
9,84
9,14
Parajd
református
Osztályátlag
9,13
9,16
9,24
9,59
9,70
9,18
352
353
TAMÁSI
08 09
Gimnázium évkönyve
2005-2009 Római katolikus teológia XII. E, osztályfőnök: Bekő Melinda
Név
Felvételi
Érettségi vizsga 2009
2005/
2006/
2007/ 2008/
2006
2007
2008
2009
IX.E
X.E
XI.E
XII.E
Érettségi
Lakhely
Vallás
VIZSGATÁRGY
VIZSGÁZÓK SZÁMA
Román nyelv és irodalom - írásbeli
146
katolikus
Román nyelv és irodalom - szóbeli
146
1
Arcz Norbert-László
7,59
8,57
8,62
9,17
9,15
8,52
Székelyudvarhely
2
Bálint Ágnes
8,39
8,34
8,20
9,07
9,34
Buk.
Székelyudvarhely
katolikus
Magyar nyelv és irodalom - írásbeli
146
3
Bálint Edina
8,07
8,86
8,32
9,10
9,12
8,76
Székelyudvarhely
katolikus
Magyar nyelv és irodalom - szóbeli
146
4
Bálint Izolda
8,67
8,50
8,65
9,10
9,28
8,31
Székelyszentlélek
katolikus
Kötelező idegen nyelv - szóbeli
5
Barczán Emőke
7,87
7,94
8,20
9,02
9,22
8,25
Székelyudvarhely
katolikus
angol haladó
6
Benczédi Krisztina
7,75
7,84
elm.
-
-
-
Székelyudvarhely
katolikus
francia kezdő
1
7
Biró István
beir.
8,94
8,85
9,17
9,07
8,40
Székelyszentlélek
katolikus
német kezdő
23
8
Bota Ingrid
8,67
9,19
9,34
9,63
9,71
9,03
Székelyudvarhely
katolikus
Kötelező szaktantárgy - írásbeli
9
Both Hunor
7,82
7,07
7,45
8,52
8,60
7,44
Székelyudvarhely
katolikus
matematika
85
10
Botházi Renáta
8,74
9,23
9,37
9,50
9,55
8,60
Székelyudvarhely
katolikus
Románia földrajza
61
122
11
Cociş Róbert
8,04
8,72
8,49
9,31
9,27
8,78
Erdőszentgyörgy
katolikus
Választott tantárgy - írásbeli
12
Csathó Bernadett
7,69
8,36
8,67
9,37
9,32
8,12
Székelyudvarhely
katolikus
angol kezdő
1
német kezdő
1
13
Csergő Ildikó
7,27
7,39
7,20
8,47
8,56
7,27
Székelyudvarhely
katolikus
14
Gál Zsolt
7,57
pótv.
7,10
8,42
8,39
7,53
Bögöz
katolikus
15
György Erika
8,51
7,83
8,18
9,07
9,34
8,51
Farkaslaka
katolikus
16
György Noémi
8,60
7,86
8,35
9,44
9,50
8,34
Zetelaka
katolikus
17
György Orsolya
8,35
8,18
8,32
8,90
9,25
8,29
Székelyudvarhely
katolikus
18
Hadnagy Ágnes
8,60
8,86
9,05
9,57
9,67
9,33
Székelyudvarhely
katolikus
19
László Előd
20
Márton Kinga
21
Menyhárt Csaba
beir.
8,86
átir.
-
22
Mósa Tamara
8,59
8,39
8,62
9,50
23
Nagy Emese
beir.
8,31
8,73
9,13
9,44
24
Pál Róbert
beir.
8,83
átír.
-
25
Péter Béla
8,57
9,05
9,42
9,37
26
Pethő Bernadett
9,03
9,73
9,77
9,87
27
Ravasz Beáta-Andrea
8,27
8,84
9,05
9,40
28
Sebestyén Ildikó
8,42
9,05
9,15
29
Simó Csilla-Mária
7,26
8,02
8,25
30
Simó Beáta-Réka
-
-
31
Szakács Tamás
7,92
32
Szente Boróka - Kincső
7,43
33
Tamás Barna Osztályátlag
354
világirodalom
29
informatika
53
fizika
8
kémia
6
biológia
5
anatómia és genetika
13
katekizmus
30
-
-
beir.
9,12
9,07
8,46
Székelyudvarhely
református
8,26
9,02
9,02
9,34
9,18
8,52
Székelyudvarhely
katolikus
Választott tantárgy - írásbeli / gyakorlat
-
-
Székelyudvarhely
unitárius
német kezdő
9,40
8,22
Székelyudvarhely
katolikus
világtörténelem
8,38
Székelyudvarhely
katolikus
pszichológia
-
-
Székelyudvarhely
katolikus
általános földrajz
1
9,47
7,80
Zeteváralja
katolikus
Románia földrajza
21
9,80
8,87
Székelyudvarhely
katolikus
testnevelés
9,57
9,08
Korond
katolikus
9,37
9,44
8,68
Székelyudvarhely
katolikus
9,00
9,15
7,71
Székelyudvarhely
katolikus
beir.
9,47
9,54
8,37
Szentegyháza
katolikus
7,92
8,52
9,27
9,36
9,16
Székelyudvarhely
katolikus
7,21
7,82
8,75
9,20
7,44
Székelyszentlélek
katolikus
8,03
7,44
8,05
8,82
9,12
7,93
Székelyudvarhely
katolikus
8,15
8,41
8,53
9,17
9,27
8,35
1 1 16
106
355
TAMÁSI
Egyetemi felvételi 2009 XII.A, osztályfőnök: Kovács Lajos
A VIII. osztályos tanulók elhelyezkedése S.sz.
Név
Iskola
Szak
1
Antal Anita
Tamási Áron Gimnázium
Matematika-Informatika
2
Bálint Alexandra Teodóra
Tamási Áron Gimnázium
Természettudományok
3
Beke Noémi
Tamási Áron Gimnázium
Természettudományok
4
Berkeczi Zorán
Tamási Áron Gimnázium
Matematika-Informatika
5
Csete Miklós
Tamási Áron Gimnázium
Mat.-Inf. (angol nyelv)
6
Csiki Kriszta Zsuzsánna
Tamási Áron Gimnázium
Filológia
7
Dakó Boróka
Benedek Elek Pedagógiai Líceum
8
Elekes Timea
Tamási Áron Gimnázium
9
Fábián Andor
Tamási Áron Gimnázium
Ingyenes / Fizetéses
állami
ingyenes
Bálint Levente
Kolozsvár
Bank és pénzügy
állami
ingyenes
Bartalis Albert
Kolozsvár
Történelem
állami
fizetéses
4
Benedek Alpár
Bukarest
Vadgazdálkodás
állami
ingyenes
5
Biró Albert
Kolozsvár
Ipari formatervezés
állami
ingyenes
Társadalomtudományok
6
Biró Emese
Temesvár
Műépítészet
állami
fizetéses
Filológia
7
Biró Zsolt
Temesvár
Automatizálás
állami
ingyenes
Filológia
8
Biró Endre
Kolozsvár
Elektromérnöki
állami
ingyenes
9
Böjte Márton
Kolozsvár
Gépészmérnöki
állami
ingyenes
10
Gál István
Kolozsvár
Menedzsment
állami
fizetéses
11
Geréb Sarolta
Kolozsvár
Közgazdaság
állami
ingyenes
12
Györfi Melinda
Kolozsvár
Épületgépészet
állami
ingyenes
13
Ilyés Levente
Kolozsvár
Autómérnöki
állami
ingyenes
Mat.-Inf. (angol nyelv)
Gergely Krisztina
Tamási Áron Gimnázium
Római katolikus teológia Római katolikus teológia
Geológia
Állami / Magán
3
Tamási Áron Gimnázium
Kolozsvár
Szak
2
Gergely Klára
Tamási Áron Gimnázium
Város
Balázs Áron
11
Gergely Szabolcs
Név 1
10
12
08 09
Gimnázium évkönyve
13
Györgydeák Raymond
Tamási Áron Gimnázium
Római katolikus teológia
14
Izsák Szabolcs
Tamási Áron Gimnázium
Mat.-Inf. (angol nyelv)
15
Jakab István
Tamási Áron Gimnázium
Matematika-Informatika
14
Kastal Ágnes
Kolozsvár
Környezetvédelem
állami
ingyenes
16
Kajántó Sándor
Tamási Áron Gimnázium
Matematika-Informatika
15
Katona Hajna
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
ingyenes
17
Ketesdi Ágnes
Tamási Áron Gimnázium
Filológia
16
Kiss Kálmán
Temesvár
ingyenes
Lőrincz Melánia
Tamási Áron Gimnázium
Római katolikus teológia
Elektronika és távközlés
állami
18 19
Lukács Sándor
Tamási Áron Gimnázium
Római katolikus teológia
17
Kozma Attila
Brassó
Autómérnöki
állami
ingyenes
18
Lurcza János
Kolozsvár
Erdőmérnöki
állami
ingyenes
19
Márton Zsolt
Temesvár
Gépészmérnöki
állami
ingyenes
20
Miklós Attila
Kolozsvár
Autómérnöki
állami
ingyenes
21
Pál Erika
Marosvásárhely
Gyógyszerészeti
állami
ingyenes
22
Rigó Adorján
Kolozsvár
Informatika
állami
ingyenes
23
Sánduj Aliz - Éva
Kolozsvár
Elektromérnöki
állami
ingyenes
24
Simon Béla
Temesvár
Elektroenergetika
állami
ingyenes
25
Varga András Zsolt
Marosvásárhely
Elektrotechnika
állami
ingyenes
26
Török Zalán
Temesvár
Építészmérnöki
állami
ingyenes
20 21
Mán Evelyn Márton Regő
Benedek Elek Pedagógiai Líceum Eötvös Lóránt Szakközépiskola
Társadalomtudományok Élelmiszeripar
22
Nagy Ágnes Sarolta
Tamási Áron Gimnázium
Természettudományok
23
Orbán Bakk Kincső
Tamási Áron Gimnázium
Természettudományok
24
Rózsa Endre
Marin Preda Líceum
Természettudományok
25
Pál Tibor Tamás
Tamási Áron Gimnázium
Római katolikus teológia
26
Sándor Ágnes
Tamási Áron Gimnázium
Filológia
27
Szabó Arnold
Tamási Áron Gimnázium
Matematika-Informatika
28
Szabó Zoltán
Tamási Áron Gimnázium
Mat.-Inf. (angol nyelv)
29
Turáni Hajna
Tamási Áron Gimnázium
Mat.-Inf. (angol nyelv)
30
Varga Diána
Tamási Áron Gimnázium
Természettudományok
31
Veres Vivien
Tamási Áron Gimnázium
Matematika-Informatika
356
357
TAMÁSI Egyetemi felvételi 2009 XII.B, osztályfőnök: Benczi Tibor Név
08 09
Gimnázium évkönyve Egyetemi felvételi 2009 XII.C, osztályfőnök: Tőkés Ildikó
Város
Szak
Állami / Magán
Ingyenes / Fizetéses
Név
Város
Szak
Állami / Magán
Ingyenes / Fizetéses
1
Ágoston Norbert
Csíkszereda
Informatika
állami
ingyenes
1
Balázs Barna
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
ingyenes
2
Bencze Péter
Kolozsvár
Földmérés
állami
ingyenes
2
Balázs Kincső
Kolozsvár
Építészmérnöki
állami
ingyenes
3
Csomor Károly
Kolozsvár
Építészmérnöki
állami
ingyenes
3
Bartalis Hilda
Marosvásárhely
Fogorvosi
állami
ingyenes
4
Demeter Enikő
Kolozsvár
Építészmérnöki
állami
ingyenes
4
Biró Szilárd
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
ingyenes
5
Dobri Sándor
Kolozsvár
Európai Tanulmányok
állami
fizetéses
5
Csomor Orsolya
Kolozsvár
Építészmérnöki
állami
ingyenes
6
Egyed Noémi
Kolozsvár
Építészmérnöki
állami
ingyenes
6
Deé László
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
ingyenes
fizetéses
7
Fülöp Éva
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
ingyenes
Fülöp Fruzsina
Temesvár
Műépítészet
állami
fizetéses ingyenes
7
Gergely Angella
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
8
György Csaba
Kolozsvár
Geológia
állami
ingyenes
8
9
György Éva
Kolozsvár
Építészmérnöki
állami
ingyenes
9
Gábor Botond Csaba
Kolozsvár
Automatizálás
állami
10
Kálmán Elek - Tamás
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
ingyenes
10
Hajdó Tünde
Kolozsvár
Közgazdasági
állami
ingyenes
11
Kelemen - Fehér Bálint - Dénes
Kolozsvár
Informatika
állami
ingyenes
11
Iacob Mária
Kolozsvár
Biológia
állami
ingyenes
12
Jakab Tünde
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
ingyenes
12
Keresztély Enikő
Kolozsvár
Építészmérnöki
állami
ingyenes
13
Kolozsvár
Gépészmérnöki
állami
ingyenes
Kolozsvár
Tájrendezés
állami
ingyenes
13
Kiss Boglárka
Kacsó Ágnes
14
Kovács Attila
Kolozsvár
Építészmérnöki
állami
ingyenes
14
Katona Andrea
Marosvásárhely
Gyógyszerészeti
állami
ingyenes
15
Kiss Emese
Kolozsvár
Közgazdasági
állami
ingyenes
16
László Ágnes
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
ingyenes
17
Menyhárt Csaba
Marosvásárhely
Fogorvosi
állami
ingyenes
18
Mihály Réka
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
ingyenes
19
Mika Elekes Attila
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
fizetéses
20
Miklós Sándor
Kolozsvár
Építészmérnöki
állami
ingyenes
21
Nyírő Sándor
Marosvásárhely
Fogorvosi
állami
ingyenes fizetéses
15
Laczkó Tímea-Magdolna
Kolozsvár
Építészmérnöki
állami
ingyenes
16
Lajos Anna Rebeka
Kolozsvár
Jog
magán
fizetéses
17 18
Lázár Enikő Mihály Kinga
Kolozsvár
Elektronika és távközlés
állami
ingyenes
Kolozsvár
MatematikaInformatika
állami
ingyenes
Nagy Bíborka Borbála
Marosvásárhely
Színművészet
állami
fizetéses
20
Pál Kinga
Székelyudvarhely
Kommunikáció és Közkapcsolatok
magán
fizetéses
22
Pál Róbert
Marosvásárhely
Gyógytorna
állami
21
Péter Botond
Marosvásárhely
Számítástechnika
állami
ingyenes
23
Péter Csilla Noémi
Kolozsvár
Építészmérnöki
állami
ingyenes
22
Portik-Bakai Ervin
Temesvár
Automatizálás
állami
ingyenes
24
Péter Ildikó
Marosvásárhely
Közgazdasági
állami
fizetéses
23
Sólyom Arnold
Kolozsvár
Közgazdaság
állami
ingyenes
25
Piros Katalin
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
ingyenes
állami
ingyenes
26
Román Szidónia
Nagyvárad
Román-német
magán
ingyenes
19
24
Szabó Andrea
Kolozsvár
Kommunikáció és Közkapcsolatok
Szabó Hajnalka Juliánna
27
Szekeres Katalin
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
ingyenes
25
Kolozsvár
Közgazdaság
állami
ingyenes
28
Tóth Katalin
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
ingyenes
26
Szabó Levente
Marosvásárhely
Számítástechnika
állami
ingyenes
29
Varga Melinda
Gyergyószentmiklós
Turisztika
állami
ingyenes
állami
fizetéses
30
Zongor Emese
Marosvásárhely
Fogorvosi
állami
ingyenes
állami
ingyenes
27
Szász Tamara
Kolozsvár
Kommunikáció és Közkapcsolatok
28
Veres Zsolt
Kolozsvár
Geológia
358
359
TAMÁSI
Egyetemi felvételi 2009 XII.D, osztályfőnök: dr. Szakács István Péter Név
08 09
Gimnázium évkönyve
Város
Egyetemi felvételi 2009 XII.E, osztályfőnök: Bekő Melinda Szak
Állami / Magán
Ingyenes / Fizetéses
Név
Város
Szak
Állami / Magán
Ingyenes / Fizetéses
1
Balázs-Kercsó Adél
Kolozsvár
Jog
állami
fizetéses
1
Arcz Norbert-László
Kolozsvár
Agrármérnöki
állami
ingyenes
2
Bokor Réka
Kolozsvár
Jog
magán
fizetéses
2
Bálint Edina
Marosvásárhely
Román-angol
állami
fizetéses
3
Borbély Terézia
Kolozsvár
Nemzetközi kapcs.
állami
ingyenes
3
Bálint Izolda
Marosvásárhely
Fogorvosi
állami
fizetéses
4
Dávid Anna Júlia
Kolozsvár
Magyar-angol
állami
fizetéses
4
Biró István
Kolozsvár
Állatorvosi
állami
ingyenes
5
Fábián Andrea
Kolozsvár
Gyógytorna
állami
fizetéses
5
Kolozsvár
Német-finn
állami
ingyenes
Kolozsvár
Magyar-angol
állami
ingyenes
6
Fancsali Krisztina
Bota Ingrid
7
Forizs Timea
Kolozsvár
Tájrendezés
állami
ingyenes
6
Both Hunor
Kolozsvár
Marketing
állami
ingyenes
8
Fülöp Gergő
Kolozsvár
Jog
állami
fizetéses
7
Botházi Renáta
Kolozsvár
Szociális munkás
állami
ingyenes
8
Cociş Róbert
Marosvásárhely
Jog
állami
fizetéses
9
Csató Bernadett
Kolozsvár
Pszichológia
állami
fizetéses
9
Fülöp Katalin
Budapest
Magyar
állami
ingyenes
állami
fizetéses
10
Gál Előd
Marosvásárhely
Kommunikáció és Közkapcsolatok
10
Gál Zsolt
Marosvásárhely
Elektroenergetika
állami
ingyenes
11
Geréb Ágnes
Marosvásárhely
Kinetoterápia
állami
fizetéses
11
György Noémi
Temesvár
Angol-német
állami
fizetéses
12
Gheţău Evelina
Gyergyószentmiklós
Turisztika
állami
ingyenes
12
Hadnagy Ágnes
Marosvásárhely
Rehabilitáció
állami
fizetéses
13
György Adélka
Kolozsvár
Jog
állami
ingyenes
13
Jakab Rita
Brassó
Kinetoterápia
állami
ingyenes
László Barna
Marosvásárhely
Jog
magán
fizetéses
14
László Előd
Marosvásárhely
Jog
állami
fizetéses
15
Jakab Zsuzsa
Székelyudvarhely
Kommunikáció és Közkapcsolatok
14
állami
fizetéses
15
Márton Kinga
Marosvásárhely
Fogorvosi
állami
ingyenes
16
Kányádi Mónika-Linda
Kolozsvár
Jog
állami
fizetéses
16
Mósa Tamara
Brassó
Faipari
állami
ingyenes
17
Lakatos Zita
Kolozsvár
Turisztika
állami
ingyenes
17
Péter Béla
Brassó
Erdőmérnöki
állami
ingyenes
18
Mag Anna
Kolozsvár
Nemzetközi kapcs.
állami
ingyenes
18
Pethő Bernadett
Marosvásárhely
Jog
állami
fizetéses
19
Makó Krisztina
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
19
Ravasz Beáta - Andrea
Marosvásárhely
Jog
állami
fizetéses
20
Máthé Balázs
Kolozsvár
Nemzetközi kapcs.
állami
fizetéses
20
Sebestyén Ildikó
Kolozsvár
Magyar-angol
állami
fizetéses
21
Máthé Ildikó
Marosvásárhely
Fogorvosi
állami
fizetéses
21
Marosvásárhely
Fogorvosi
állami
fizetéses
Kolozsvár
Pszichológia
állami
fizetéses
22
Molnár Tamás-József
Simó Réka
23
Nagy Krisztina
Kolozsvár
Jog
állami
fizetéses
állami
ingyenes
24
Nagy Menyhárt Szidónia
Kolozsvár
Nemzetközi kapcs.
állami
ingyenes
állami
ingyenes
25
Pálfi Annamária
Székelyudvarhely
Kommunikáció és Közkapcsolatok
állami
fizetéses
26
Scridon Rita
Kolozsvár
Alkalmazott idegen nyelvek
állami
ingyenes
27
Sinka Lakatos Ottilia
Kolozsvár
Pszichológia
állami
ingyenes
állami
fizetéses
28
Sinka Laura Andrea
Kolozsvár
Kommunikáció és Közkapcsolatok
29
Toró Hunor
Marosvásárhely
Nemzetközi kapcs.
állami
ingyenes
30
Ungvári Timea-Borbála
Kolozsvár
Pszichológia
állami
ingyenes
360
22
Szakács Tamás
Kolozsvár
Nemzetközi kapcsolatok
23
Szente Boróka - Kincső
Kolozsvár
Magyar-Néprajz
361
TAMÁSI
09 10
Gimnázium évkönyve
Munkatársak a 2008-2009-es tanévben
Név
Munkakör
A 2009/2010-es tanévben oktató tényleges tanárok Szolgálati évek
Szolgálati évek iskolánknál
Név
Szaktantárgy
Didakt. fokozat
Titkárság
Iskolánknál
12
12
19
Vass Ilona
főtitkár
35
1
András Ágnes Krisztina
angol nyelv
Dósa Klára
titkár
18
2
András Gellért
zene
végleg.
6
6
10,5
3
András Ibolya
matematika
I.
21
8
18
Könyvelőség
II.
Molnár Jolán
főkönyvelő
8
4
Bartus Emőke
informatika
II.
8
6
4
Istvánfi Eszter
könyvelő
8
5
Bekő Melinda-Erzsébet
német nyelv
II.
14
8
24
Nagy Ilona
pénztáros
19
6
Bencze Ilona
unitárius vallás
Benczi Tibor
fizika
végleg.
12
10
5
I.
28
28
18
Spierer Elek
gondnok
8
7
Pál Ernő
raktáros
18
8
Berecz Anna Krisztina
angol nyelv
II.
12
12
23
9
Bíró Sára
magyar nyelv
II.
12
12
18
10
Boros Barna
testnevelés
végleg.
6
2
15
11
Boros Imola Katalin
angol nyelv
I.
26
19
20
12
Calangiu Mariana
román nyelv
I.
24
15
20
13
Dáné Szilárd
magyar nyelv
I.
17
9
2
14
Dávid Géza
matematika
I.
21
13
18
15
Deák Zsuzsánna
matematika, informatika
I.
16
13
16
I.
22
19
20
1
19
11
Laboratóriumok
Török Melinda Péter Eszter Csiszér Mária
laboráns laboráns laboráns
10 4 5
Könyvtár
Dénes Tünde
könyvtáros
16
Bentlakás
362
Heti óraszám
Tanügyben
Balázs György
nevelő
29
16
Dénes Ildikó
informatika
Kulcsár Erzsébet
nevelő
10
17
Derzsi András
latin nyelv
Ilyés Viktória
éjszakai felügyelő
8
18
Dimén-Varga László
társ.tudományok
II.
11
9
10
19
Fancsali Adélka-Leilla
tanítónő
I.
15
0
egy osztály
20
Fábián Lajos
társ.tudományok
I.
25
19
18
21
Fehér Brigitta
testnevelés
I.
30
7
12
22
Ferencz Noémi
pszichológia
végleg.
3
3
1
23
Gagyi Anna
fizika
I.
29
3
19
24
Geréb Zita
román nyelv
végleg.
5
3
23
25
Godra Hajnal
informatika
II.
9
8
18
26
Göthér Gergely
katolikus vallás
kezdő
0
0
9
27
Hermann Éva
kémia
I.
28
8
2
28
Horváth Rozália
kémia
I.
21
21
18
29
Imre Erzsébet
francia
II.
33
12
18
30
Jakab Hanga
román nyelv
II.
7
5
18
31
Kelemen Éva
biológia
II.
13
8
19
363
TAMÁSI
09 10
Gimnázium évkönyve
A tanulók megoszlása a 2009-2010-es tanévben nemek, vallás és lakhely szerint Szolgálati évek Név
Szaktantárgy
Didakt. fokozat
Heti óraszám
Tanügyben
Iskolánknál
kezdő
3
1
4 16
32
Kilyén Barna
földrajz
33
Kovács Lajos
matematika
I.
35
35
34
Laczkó György
földrajz
I.
19
18
igazgató
35
László Mária
tanítónő
I.
14
2
egy osztály
36
Lőrincz József
magyar nyelv
I.
38
19
18
37
Lőrincz Tünde
angol nyelv
végleg.
2
0
20
38
Lukács Levente
testnevelés, magyar-japán
II.
11
10
14
39
Máthé Attila
földrajz
40
Nagy Endre
földrajz
végleg.
4
1
18
II.
13
2
8
41
Nagy Hajnal Otília
katolikus vallás
kezdő
11
4
4
42
Nagy Mária
református vallás
végleg.
12
9
6
Összlétszám
746
Katolikus
485
Evangélikus
0
Fiú
278
Református
176
Baptista
2
Lány
468
Unitárius
79
Jehova tanúja
2
Adventista
2
Agyagfalva
4
Gyergyóremete
4
Oroszhegy
12
Alsórákos
2
Gyergyószárhegy
2
Örményes
1
Alsósófalva
2
Gyergyószentmiklós
1
Pálpataka
2
Árvátfalva
2
Gyergyóújfalu
1
Parajd
6
Barót
2
Gyulafehérvár
1
Petek
1
Béta
3
Homoródalmás
4
Segesvár
1
Bibarcfalva
1
Homoródremete
2
Siménfalva
1
Bikafalva
3
Homoródszentmárton
5
Szamosújvár
1
43
Nyárádi Izabella
tanítónő
I.
17
3
egy osztály
44
dr. Ozsváth Imola
magyar - néprajz
I.
7
6
21
Bogárfalva
6
Kápolnásfalu
8
Székelyszentkirály
7
6
Kecset
1
Székelyszentlélek
11
45
Péter István
történelem
I.
14
8
18
Boldogfalva
46
Péterfi Margit
matematika
I.
21
7
19
Bögöz
2
Kibéd
1
Székelyszentmihály
2
47
Sándor Mária
angol nyelv
I.
29
21
20
Csíkdánfalva
2
Korond
10
Székelyszenttamás
1
48
Sándor Zita
román nyelv
II.
20
8
23
Csíkszentdomokos
3
Küküllőkeményfalva
2
Székelyudvarhely
49
Simó Réka Katinka
biológia
II.
11
9
18
Csíkszereda
1
Székelylengyelfalva
3
Székelyzsombor
50
Simó Magdolna
katolikus vallás
I.
11
11
12
Déva
1
Lövéte
6
Szentegyháza
7
51
Szabó Zsuzsa
tanítónő
I.
21
4
egy osztály
magyar nyelv
I.
25
16
19
1
52
dr. Szakács István Péter
Dobó
Máréfalva
8
Szováta
2
53
Szász M. Mária
magyar nyelv
I.
36
9
13
Erdőszentgyörgy
1
Mátisfalva
2
Tibód
2
Etéd
1
Medgyes
4
Ülke
2
1
Székelymuzsna
1
Ürmös
2
2
Nagygalambfalva
4
Városfalva
3
Nagyszeben
1
Székelyvarság
1
54
Székely Zoltán
fizika
I.
17
2
11
55
Szélyes Emőke
informatika
I.
17
17
18
Fancsal
56
Tamás Réka
rajz
kezdő
0
0
7
Farcád
57
Tifán Irén
rajz
II.
17
1
5,5
58
Tófalvi Tamás
unitárius vallás
kezdő
0
0
4
Felsősófalva
59
Tőkés Ildikó
kémia
I.
28
12
17
Fenyéd
60
Török Edith-Tarzicia nővér
katolikus vallás
II.
14
6
9
61
Ványolós István
történelem
I.
36
19
17
364
Farkaslaka
30
Nyikómalomfalva
4
Zetelaka
11
Ócfalva
6
Zeteváralja
Gyergyócsomafalva
2
Oklánd
3
Gyergyóditró
1
Olasztelek
1
2
478 1
21 4
365
TAMÁSI
09 10
Gimnázium évkönyve A bentlakó diákok megoszlása iskolák szerint
A 2009-2010-es tanévben működő osztályok
Filológia
Matematika-informatika (Intenzív informatika) Szélyes Emőke
X.A
31
Gagyi Anna
XI.A
26
Godra Hajnal
XII.A
27
ISKOLA
dr. Szakács István Péter
IX.D
31
Péter István
XI.D
31
Lőrincz József
XII.D
25 Össz. 87
Össz. 84
Létszám
Tamási Áron Gimnázium
54
Palló Imre Művészeti Szakközépiskola
27
Benedek Elek Pedagógiai Líceum
4
Eötvös József Mezőgazdasági Szakközépiskola
5
Egészségügyi Technikum
22
Kós Károly Szakközépiskola
Matematika - informatika Dávid Géza
IX.A
Móra Ferenc Általános Iskola
Római katolikus teológia 25
Össz. 25
Benczi Tibor
IX.B
27
dr. Ozsváth Imola
X.B
28
Székely Zoltán
XI.B
26
Péterfi Margit
XII.B
29
IX.E
25
Bíró Sára
X.D
27
Sándor Zita
XI.E
27
Boros Imola Katalin
XII.E
20
Horváth Rozália
IX.C
30
Deák Zsuzsánna
X.C
27
Simó Réka Katinka
XI.C
29
Kelemen Éva
XII.C
30
Össz. 116
115
A bentlakó diákok megoszlása korosztály és nemek szerint
Össz. 99
Általános iskola
Össz. 110
Természettudományok
1 Összesen:
Simó Magdolna
Matematika - informatika (angol nyelv)
2
Fancsali Adélka-Leilla
I.A
26
László Mária
II.A
26
Nyárádi Izabella
III.A
25
Szabó Zsuzsa
IV.A
25
Geréb Zita
V.A
29
András Ágnes
VI.A
31
Boros Barna
VII.A
32
András Ibolya
VIII.A
31
Évfolyam
Fiúk
VI.
-
Lányok
1
VII.
1
1
VIII.
1
1
IX.
14
12
X.
4
21
XI.
9
18
XII.
2
8
I.év
2
20
Össz. 225
Össz: 746
366
367
TAMÁSI
09 10
Gimnázium évkönyve
2009-2013 Általános iskolai tagozat I. A, tanító: Fancsali Adélka-Leilla Név
2009/ 2010
2008-2012 Általános iskolai tagozat II.A, tanító: László Mária Lakhely
Vallás Név
2008/ 2009
2009/ 2010
I.A
II.A
Lakhely
Vallás
1
Barabás Ágnes
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
2
Bodrogi Balázs
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
1
Baloga-Tamás Csanád
Fb
Fb
Székelyudvarhely
református
Benedek Szabolcs
Fb
Fb
Székelyudvarhely
unitárius
3
Borbély András
Fb
Felsőboldogfalva
katolikus
2
4
Csiki Ágnes
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
3
Bordás Örs
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
Csendőr Áron
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
5
Erdős Fanni
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
4
6
Égei Andrea
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
5
Dáné Gergely
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
Demeter Orsolya
Fb
Fb
Székelyudvarhely
református
7
Gergely Anna
Fb
Fenyéd
katolikus
6
8
Ilyés Balázs
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
7
Demeter Zsófia
Fb
Fb
Székelyudvarhely
református
Dima Orsolya-Petra
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus unitárius
9
Jakab Ede-István
Fb
Székelyudvarhely
református
8
10
Karda Norbert-Arnold
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
9
Dusinszki Orsolya
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
10
Gábor Szabolcs-Péter
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
Gál Dániel
Fb
Fb
Székelyudvarhely
református
11
Kovács Norbert
Fb
Székelyudvarhely
12
Lackó Anita
Fb
Székelyudvarhely
református
11
13
László Edina
Fb
Nyikómalomfalva
katolikus
12
György Boglárka
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
Hidi Orsolya
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
14
Mátyás Diána
Fb
Zeteváralja
katolikus
13
15
Mátyás Emőke-Ibolya
Fb
Patakfalva
református
14
Jakab Zsolt
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
Lakatos Árpád-Richárd
Fb
elment
Székelyudvarhely
katolikus
16
Oláh Viktória
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
15
17
Sándor Zsombor-László
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
16
László Anett-Zsuzsánna
Fb
Fb
Nyikómalomfalva
katolikus
Nagy Gabriella
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
18
Szabó Luca-Mátyás
Fb
Székelyudvarhely
református
17
19
Szőcs Bence-Kristóf
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
18
Pápai Bernadett
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
Sándor Emőke-Ágnes
Fb
Fb
Farkaslaka
katolikus
20
Tarcsafalvi Szabolcs
Fb
Székelyudvarhely
unitárius
19
21
Tifán Gellért
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
20
Schram-Deák Péter
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
katolikus
21
Simó Gergely
Fb
Fb
Székelyudvarhely
református
katolikus
22
Simó Szabolcs
Fb
Fb
Székelyudvarhely
unitárius
katolikus
23
Székely Ádám
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
katolikus
24
Varga Gréta-Cintia
Fb
Fb
Székelyudvarhely
unitárius
katolikus
25
Vass Annamária
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
26
Verestóy Szilárd
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
22 23 24 25 26
368
Tököly Péter Vajda Lehel Barna Vajda Péter-András Vass Kinga Zajzon Ferenc-Zalán
Fb Fb Fb Fb Fb
Székelyudvarhely Székelyudvarhely Székelyudvarhely Székelyudvarhely Székelyudvarhely
369
TAMÁSI
2007-2011 Általános iskolai tagozat III.A, tanító: Nyárádi Izabella
Név
09 10
Gimnázium évkönyve 2006-2010 Általános iskolai tagozat IV.A, tanító: Szabó Zsuzsa
2007/ 2008
2008/ 2009
2009/ 2010
I.A
II.A
III.A
Lakhely
Vallás
Név
2006/ 2007
2007/ 2008
2008/ 2009
2009/ 2010
I.A
II.A
III.A
IV.A
Lakhely
Vallás
1
Bálint Boglárka
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
1
Antal Botond
Fb
Fb
Fb
Fb
Fenyéd
református
2
Bálint Noémi
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
2
Bálint Noémi
Fb
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
3
Bálint Tibor
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
unitárius
3
Balog Zsuzsánna
Fb
B
B
B
Székelyudvarhely
katolikus
4
Benedek Ödön
Fb
Fb
Fb
Bögöz
katolikus
4
Benedek József
Fb
B
B
B
Székelyudvarhely
katolikus
5
Berkeczi Attila Csongor
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
5
Csendőr Gábor
Fb
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
6
Bodó Kinga
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
református
6
Darabont Dávid
Fb
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
7
Bokor Kata
Fb
Fb
Fb
Lengyelfalva
katolikus
7
Demeter Lilla
Fb
B
B
B
Székelyudvarhely
református
8
Dimén-Varga Fanni
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
8
Dénes Anna
Fb
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
unitárius
9
Dumitrescu Andrea
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
református
9
Godra Ádám
Fb
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
10
Égei Kitti Klementina
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
10
Ilyés Attila
Fb
B
B
B
Székelyudvarhely
katolikus
11
György Laura Andrea
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
11
Kelemen Előd
Fb
Fb
Fb
Fb
Oklánd
unitárius
12
Jakab Ábel Bence
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
12
Laczkó Kata
Fb
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
13
Ketesdy Attila
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
13
László Mátyás Áron
Fb
Fb
B
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
14
Kovács Bálint
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
református
14
Márkon Lehel
Fb
B
elm.
-
Székelyudvarhely
katolikus
15
Kovács Levente
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
15
Máté Krisztina-Katinka
Fb
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
16
Márkon Kriszta
Fb
Fb
B
Székelyudvarhely
katolikus
16
Mihály Dorottya
Fb
B
B
B
Székelyudvarhely
katolikus
17
Mihálykó Beáta
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
unitárius
17
Pál Zsolt
Fb
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
18
Mike Anna
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
18
Péter András
Fb
B
B
B
Székelyudvarhely
katolikus
19
Nagy Kincső
B
B
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
19
Sándor Boglárka
Fb
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
20
Orbán Brigitta
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
20
Schram István
Fb
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
21
Orbán Tamás
B
B
B
Székelyudvarhely
katolikus
21
Sebők Csongor-Csaba
Fb
B
B
B
Székelyudvarhely
katolikus
22
Papp Gellért
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
22
Simó Ágnes
Fb
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
református
23
Simó Csenge Melánia
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
unitárius
23
Somorai Boróka
Fb
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
24
Szász Emőke
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
24
Szántó Timea
Fb
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
25
Vajda Borbála
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
25
Tököly Szilvia
Fb
Fb
Fb
Fb
Székelyudvarhely
katolikus
370
371
TAMÁSI
2009-2013 Általános iskolai tagozat V.A, osztályfőnök: Geréb Zita Név
2009/ 2010
2008-2012 Általános iskolai tagozat VI. A, osztályfőnök: András Ágnes Lakhely
Vallás
1
Ambrus Dániel
7,96
Székelyudvarhely
katolikus
2
Balogh Csenge
9,23
Székelyudvarhely
katolikus
3
Barabási Tamás
9,89
Ócfalva
református
4
Bálint Ágota
8,17
Székelyudvarhely
katolikus
5
Bíró Dániel-Árpád
8,50
Székelyudvarhely
református
6
Bodrogi Botond
09 10
Gimnázium évkönyve
7,75
Székelyudvarhely
katolikus
Név
2008/ 2009
2009/ 2010
V.A
VI.A
Lakhely
Vallás
1
Balogh Szabolcs
9,57
9,63
Székelyudvarhely
katolikus
2
Bekő Anna
9,92
9,93
Székelyudvarhely
református
3
Berkeczi Arnold
9,35
9,21
Székelyudvarhely
katolikus
4
Berkeczi Norbert
9,28
9,00
Székelyudvarhely
katolikus
5
Cojoc Monica
9,88
9,71
Székelyudvarhely
unitárius
6
Demeter Attila
9,71
9,25
Székelyudvarhely
katolikus
7
Ferenczi Samu Zoltán
8,23
8,10
Székelyudvarhely
református
8
Gál Krisztina
10,00
10,00
Székelyudvarhely
katolikus
9
Hadnagy Andrea
9,46
9,09
Farkaslaka
katolikus
10
Imre László-Sándor
9,25
9,28
Székelyudvarhely
református
9,57
9,40
Székelyudvarhely
katolikus katolikus
7
Czika Arnold
8,92
Székelyudvarhely
katolikus
8
Dobai Jenő
8,32
Bikafalva
katolikus
9
Erdős Aletta
9,71
Székelyudvarhely
unitárius
10
Erdős Bálint
9,53
Székelyudvarhely
katolikus
11
Forró Rebeka
9,17
Székelyudvarhely
katolikus
12
Geréb Barbara
9,50
Székelyudvarhely
katolikus
11
Ilyés Dorottya
13
Kassay Kitti
7,85
Székelyudvarhely
református
12
Ilyés Levente
9,60
9,50
Székelyudvarhely
14
Kiss Norbert-Tamás
8,71
Székelyudvarhely
református
13
Jakab Nándor
9,82
9,75
Farkaslaka
katolikus
15
Máthé Nóra-Beatrix
9,64
Székelyudvarhely
református
14
Kelemen Kincső
10,00
9,97
Oklánd
unitárius
16
Mihály Bence
9,03
Székelyudvarhely
katolikus
15
Király Annamária
9,67
9,34
Székelyudvarhely
katolikus
17
Péter Andrea
9,67
Székelyudvarhely
katolikus
16
Kosztin Anna
9,82
9,93
Székelyudvarhely
unitárius
18
Pui Anna-Erzsébet
7,32
Székelyudvarhely
református
17
Kosztin Eszter
9,75
9,75
Székelyudvarhely
unitárius
19
Somolyák Kriszta
8,53
Székelyudvarhely
református
18
Kovács Boglárka
9,85
9,75
Székelyudvarhely
katolikus
20
Szabó Barna-Krisztián
9,42
Székelyudvarhely
katolikus
19
Krizbai Sarolta
9,78
9,71
Székelyudvarhely
katolikus
21
Szabó Zsófia
8,28
Székelyudvarhely
katolikus
20
Lakatos Hunor Zoltán
8,21
elm.
Ülke
katolikus
Lukácsi Noémi
8,78
8,56
Székelyudvarhely
unitárius
22
Székely Tamás-Zsolt
7,89
Székelyudvarhely
katolikus
21
23
Szőcs Janka
9,82
Székelyudvarhely
katolikus
22
Nagy Orsolya
9,67
9,68
Székelyudvarhely
református
Orbán Eszter
9,75
9,43
Székelyudvarhely
katolikus
24
Szőcs Marianna
9,89
Székelyudvarhely
katolikus
23
25
Tifán Sára
9,60
Székelyudvarhely
katolikus
24
Orbán Zsolt
9,42
9,28
Farkaslaka
katolikus
25
Pap Noémi
9,75
9,65
Székelyudvarhely
katolikus
26
Pál Tamás
9,21
9,16
Székelyudvarhely
katolikus
27
Péter Emőke
9,85
9,75
Székelyudvarhely
református
28
Simó Ferenc
8,82
8,59
Székelyudvarhely
katolikus
29
Szabó Sámuel
9,64
9,43
Székelyudvarhely
református
30
Szöllősi Tünde
9,67
9,62
Fenyéd
katolikus
31
Tóth Botond Artúr
beir.
8,81
Székelyudvarhely
unitárius
Osztályátlag
9,51
9,41
26
Vass István
8,64
Székelyudvarhely
katolikus
27
Vass Réka Eszter
9,67
Székelyudvarhely
katolikus
28
Végh Csenge
9,39
Székelyudvarhely
református
29
Zavaczki Krisztián
8,71
Székelyudvarhely
katolikus
Osztályátlag
372
8,92
373
TAMÁSI
2007-2011 Általános iskolai tagozat VII.A, osztályfőnök: Boros Barna
Név
09 10
Gimnázium évkönyve
2007/ 2008
2008/ 2009
2006-2010 Általános iskolai tagozat VIII. A, osztályfőnök: András Ibolya 2009/ 2010
V.A
VI.A
VII.A
2006/ 2007/ 2008/ 2009/ Lakhely
Név
Vallás
2007
2008
2009
2010
V.A
VI.A
VII.A VIII.A
Fel-
Lakhely
vételi
Vallás
1
András Orsolya
9,88
9,75
9,91
Székelyudvarhely
katolikus
1
Bálint Előd
8,96
9,06
8,85
9,05
8,43
Székelyudvarhely
katolikus
2
Barabás Hunor
9,73
9,81
9,55
Székelyudvarhely
református
2
Bálint Lehel
9,38
9,34
8,76
8,97
8,56
Székelyudvarhely
katolikus
3
Barta Klaudia
-
beir.
9,35
Székelyudvarhely
unitárius
3
Bálint Sándor
9,42
9,59
9,26
9,70
8,93
Székelyudvarhely
katolikus
4
Biró Timea
9,46
9,18
9,58
Zetelaka
katolikus
4
Bándi Krisztina
9,76
9,65
9,41
9,70
9,39
Székelyudvarhely
református
5
Deák Péter
9,30
9,06
8,61
Székelyudvarhely
katolikus
5
Benedek Alexandra
8,30
8,00
8,17
8,55
-
Székelyudvarhely
katolikus
6
Deé Erika
9,34
9,25
9,44
Székelyudvarhely
katolikus
6
Benkő Róbert
9,46
9,34
9,00
9,23
8,74
Székelyudvarhely
katolikus
7
Demény Zsuzsánna
7,88
7,59
katolikus
7
Bodor Barbara
9,11
8,65
8,91
9,02
8,77
Székelyudvarhely
katolikus
8
Demeter Gábor
10,00
10,00
unitárius
8
Bodor Ingrid
9,76
9,46
9,73
9,82
9,54
Székelyudvarhely
katolikus
9
Dusinszki Sarolta
9,69
9,53
9,64
Székelyudvarhely
unitárius
9
Bordás Zalán
9,80
9,87
9,76
9,85
9,54
Székelyudvarhely
katolikus
10
Erdős Zsejke
9,26
9,15
9,20
Székelyudvarhely
katolikus
10
Csergő Boróka
8,69
8,62
8,58
8,94
8,47
Székelyudvarhely
katolikus
11
Gedő Zsolt
9,15
9,03
9,17
Székelyudvarhely
református
11
Demeter Henrietta
9,38
9,40
9,47
9,58
9,13
Homoródszentmárton református
12
Györffy Ágnes
9,30
8,96
9,47
Székelyudvarhely
unitárius
12
8,92
pótv.
9,17
Székelyudvarhely
katolikus
9,80
9,81
9,55
9,88
9,47
Székelyudvarhely
13
Harangozó Szende
Ferencz Bence
13
14
Hegyi Laura
-
beir.
8,61
Agyagfalva
református
Ferencz Előd
beir.
8,56
8,05
8,58
8,01
Székelylengyelfalva katolikus
15
Horváth István-Róbert
9,38
9,40
9,47
Székelyudvarhely
református
14
Gergely Norbert
9,19
9,00
8,35
8,62
8,12
Székelyudvarhely
katolikus
15
Kátay István
9,84
9,75
9,61
9,73
9,33
Székelyudvarhely
katolikus
16
Keintzel Réka
9,96
9,87
9,85
9,88
9,65
Székelyudvarhely
katolikus
17
Kolumbán-Antal György
9,88
9,93
9,88
9,94
9,61
Zeteleka
unitárius
18
Márton Lehel
8,65
8,59
8,35
8,64
8,05
Béta
katolikus
elment Farkaslaka 9,70
Székelyudvarhely
16
Ilyés Levente
9,23
9,03
9,14
Zetelaka
katolikus
17
Izsák Hunor
9,69
9,56
9,55
Székelyudvarhely
református
18
Jakab Árpád
8,34
9,06
8,44
Farkaslaka
katolikus
katolikus
19
Jakab Artur
9,15
8,93
9,14
Farkaslaka
katolikus
20
Lőrincz Orsolya
9,53
9,25
9,64
Farcád
református
19
Máté Bence
9,57
9,65
9,44
9,38
9,00
Székelyudvarhely
katolikus
Mihály-Hosszú Orsolya
9,73
9,59
9,58
9,68
9,14
Ócfalva
református katolikus
21
Mihály Hosszú Gergely
8,19
8,28
pótv.
Ócfalva
református
20
22
Nagy Vanda
8,11
8,96
8,88
Székelyudvarhely
unitárius
21
Molnár Jakab Ottó
9,03
9,12
8,67
9,02
8,35
Homoródremete
katolikus
22
Némethi Anita-Krisztina
8,65
8,75
8,58
9,00
8,33
Székelyudvarhely
református
Péter Attila
9,76
9,50
9,61
9,67
9,32
Székelyudvarhely
katolikus
9,76
9,75
9,82
9,79
9,51
Székelyudvarhely
katolikus
23
Orbán Tamás
9,92
9,87
9,76
Székelyudvarhely
24
Pál-Magos Andrea
9,69
9,71
9,91
Székelyudvarhely
katolikus
23
25
Simó Gergely
9,53
9,68
9,67
Székelyudvarhely
unitárius
24
Péter Botond
26
Simó Magor
9,73
9,84
9,76
Székelyudvarhely
katolikus
25
Sándor János
9,50
9,59
9,26
9,47
9,11
Székelyudvarhely
unitárius
27
Szabó Csaba
8,61
8,78
8,23
Székelyudvarhely
katolikus
26
Simó Zalán
9,84
9,90
9,53
9,61
9,13
Székelyudvarhely
katolikus
28
Szécsi Attila
8,50
8,93
8,87
Székelyudvarhely
református
27
Szabó Sarolta
9,38
9,50
9,26
9,38
8,75
Székelyudvarhely
katolikus
29
Tókos Bence
9,76
9,71
9,61
Székelyudvarhely
katolikus
28
Székely Boglárka
8,88
8,59
8,26
8,91
-
Székelyudvarhely
katolikus
30
Varga Zsolt
9,23
9,15
9,02
Székelyudvarhely
unitárius
29
Szélyes Richard-Lénárd
9,50
8,93
8,47
8,96
8,47
Béta
katolikus
31
Vass Aranka-Adelina
9,61
9,62
9,61
Székelyudvarhely
katolikus
30
Tifán Tamás
9,30
8,87
8,58
8,47
-
Székelyudvarhely
katolikus
32
Vladár Tünde Karola
9,69
9,50
9,73
Szamosújvár
református
31
Ülkei Zsófia
9,84
9,84
9,79
9,91
9,45
Székelyudvarhely
katolikus
Osztályátlag
9,26
9,26
9,33
9,40
9,29
9,11
9,32
8,94
374
Osztályátlag
375
TAMÁSI
09 10
Gimnázium évkönyve
2009-2013 Matematika - informatika IX.A, osztályfőnök: Dávid Géza
2009-2013 Matematika - informatika (angol nyelv) IX.B, osztályfőnök: Benczi Tibor
Név
Felvételi
2009/2010
Felvételi
2009/2010
1
Ágoston Attila
8,89
8,72
Alsósófalva
református
1
Antal Anita
8,42
átir.
Székelyudvarhely
katolikus
2
Balázs Tünde
8,78
8,44
Pálpataka
katolikus
2
Bálint Timea
9,25
9,05
Székelyudvarhely
unitárius
3
Banga Emese - Alíz
9,03
8,72
Déva
adventista
3
Bîrsan Norbert
9,54
9,44
Gyergyóremete
katolikus
4
Berkeczi Zorán
9,04
átir.
Székelyudvarhely
katolikus
4
Biró Norbert
9,25
9,75
Székelyudvarhely
katolikus
5
Berze Tamás-László
8,97
9,16
Székelyszentkirály
katolikus
5
Boros Alpár
8,50
8,77
Zetelaka
katolikus
6
Bogos Hunor
9,16
pótvizsga
Máréfalva
katolikus
6
Csete Miklós
9,08
9,08
Székelyudvarhely
katolikus
7
Borsay Zsuzsanna
9,44
9,80
Bibarcfalva
református
7
Fábián L.- István
8,54
8,69
Székelyudvarhely
katolikus
8
Both Richárd
9,31
9,41
Székelyudvarhely
katolikus
8
Gál Lóránt
8,37
8,69
Székelyudvarhely
katolikus
9
Dobai Bettina
8,96
9,05
Mátisfalva
református
9
Gergely Klára
8,60
8,72
Székelyudvarhely
református
10
Erőss János
9,03
9,08
Nyikómalomfalva
katolikus
10
Gothárd Szabolcs
9,42
9,55
Székelyudvarhely
katolikus
11
Fazekas Zsolt
9,15
8,41
Felsőboldogfalva
katolikus
11
Izsák Szabolcs
8,50
8,72
Székelyudvarhely
református
12
Gergely Andrea
9,07
9,19
Zetelaka
katolikus
12
Kelemen-M. Barna
9,12
8,75
Székelyudvarhely
katolikus
13
Györfi Csenge
9.25
9,58
Székelyudvarhely
katolikus
13
14
Hadnagy Szilárd
9,13
8,75
Farkaslaka
katolikus
Miklós Levente
8,77
8,30
Székelyudvarhely
református
14
15
Jakab István
8,97
átir.
Farkaslaka
katolikus
Nemes Sándor
8,59
8,58
Székelyudvarhely
református
Kacsó Zoltán
8,82
8,47
Székelyudvarhely
református
15
Pál-Szilágyi Regina
9,27
9,72
Barót
református
17
Kajántó Sándor
9,60
9,72
Zetelaka
református
16
Pálffy Sándor
9,45
9,19
Székelyudvarhely
református
18
Kapusi Áron
9,02
8,80
Székelyudvarhely
református
17
Puskás Lehel
9,25
8,97
Székelyudvarhely
katolikus
19
Kelemen Nóra
8,88
9,00
Székelyudvarhely
katolikus
18
Püsök Nóra
9,57
9,80
Kápolnásfalu
katolikus
19
Rend Dezső - Péter
8,70
8,47
Székelyudvarhely
református
20
Sîrbu Andrea
9,07
9,05
Székelyudvarhely
református
16
20
Kovács Tamás
8,84
9,05
Lakhely
Székelyudvarhely
Vallás
katolikus
Név
Lakhely
Vallás
21
Marosi Andrea
9,09
9,25
Székelyudvarhely
unitárius
22
Máté Ibolya
9,02
9,11
Székelyszentkirály
katolikus
21
Szabó Anna
9,11
8,41
Székelyudvarhely
katolikus
Szabó Zoltán
9,51
9,82
Székelyudvarhely
katolikus
23
Olosz Tamás
8,99
8,50
Máréfalva
katolikus
22
24
Szabó Arnold
8,85
9,13
Székelyudvarhely
református
23
Szigyártó Éva
9,53
9,69
Székelyudvarhely
református
Turáni Hajna
8,76
8,63
Székelyudvarhely
katolikus
25
Szabó Emerencia
8,76
8,75
Székelyudvarhely
katolikus
24
26
Szabó Flóra
8,80
átir.
Homoródalmás
unitárius
25
Varga Ildikó
9,40
9,33
Székelyudvarhely
unitárius
27
Udvard Kata
9,02
9,38
Székelyudvarhely
unitárius
26
Vizi Kata
9,46
9,41
Székelyudvarhely
katolikus
28
Veres Vivien
9,07
8,86
Árvátfalva
unitárius
27
Zongor Ágnes
9,44
8,86
Lövéte
református
28
Zsidei Kamilla
9,40
8,61
Székelyudvarhely
katolikus
Osztályátlag
9,07
9,04
Osztályátlag
376
9,03
9,01
377
TAMÁSI
09 10
Gimnázium évkönyve
2009-2013 Természettudományok IX.C, osztályfőnök: Horváth Rozália
2009-2013 Filológia IX.D, osztályfőnök: dr. Szakács István Péter
Név
Felvételi
2009/2010
1
Albert Bernadett
9,30
9,36
Csíkdánfalva
Lakhely
katolikus
Vallás 1
András Zsuzsa-Rózsa
Név
Felvételi
2009/2010
8,92
9,44
2
Ambrus Bernadett
9,54
9,52
Parajd
katolikus
2
Lakhely
Antal Anita
beir.
8,63
Székelyudvarhely
katolikus
Balázs Ágnes
8,60
9,41
Székelyudvarhely
katolikus katolikus
Tibód
Vallás
katolikus
3
Bálint Alexandra Teodóra
9,22
9,30
Székelyudvarhely
katolikus
3
4
Beke Noémi
9,66
9,72
Székelyudvarhely
református
4
Bálint András
8,74
9,27
Tibód
5
Benedek Timea
9,56
9,30
Nagyszeben
katolikus
5
Bálint Tímea
beir.
8,91
Székelyudvarhely
református
Csiki K.-Zsuzsánna
8,88
8,38
Székelyudvarhely
katolikus
6
Berkeczi Zorán
beir.
9,22
Székelyudvarhely
katolikus
6
7
Fehér Attila
9,38
9,50
Székelyudvarhely
katolikus
7
Dávid Júlia-Noémi
9,05
8,83
Máréfalva
református
Dobai Csaba
8,61
8,77
Székelyudvarhely
katolikus
8
Gálfi Anna
9,11
9,47
Székelyudvarhely
református
8
9
Hegyessy Lóránd Cs.
9,61
9,16
Alsórákos
katolikus
9
Dózsa Anita
8,73
9,69
Székelyudvarhely
református
10
Egyed E. Zsuzsánna
9,15
9,73
Barót
református
11
Elekes Timea
8,54
9,08
Székelyudvarhely
református
12
Fábián Andor
9,16
9,66
Székelyudvarhely
katolikus
13
Fábián Erzsébet
8,57
8,27
Korond
katolikus
14
Fülöp Lehel
8,86
9,50
Parajd
református
15
Gagyi Edit
8,47
8,36
Felsőboldogfalva
református
16
Geréd Nóra
9,40
9,55
Csíkdánfalva
katolikus
17
Ilyés Timea
8,45
8,16
Felsőboldogfalva
katolikus
18
Jakab Kinga
8,84
9,05
Farkaslaka
katolikus
19
Ketesdi Ágnes
8,51
8,91
Székelyudvarhely
katolikus
20
Kovács Rita
8,52
9,16
Farkaslaka
katolikus
21
Máté Ramona
9,01
9,50
Zetelaka
katolikus
22
Nagy Réka-Zsuzsa
8,93
8,94
Székelyudvarhely
katolikus
10 11
Hodgyai Réka Illés Ágnes
9,48 9,22
9,69 9,50
Székelyudvarhely Székelyudvarhely
katolikus református
12
Jakab István
beir.
8,72
Farkaslaka
katolikus
13
Ketesdi Bernadett
9,21
9,38
Székelyudvarhely
református
14
Kósa Tamás András
9,68
9,72
Székelyudvarhely
katolikus
15
Loţcu Angela
9,80
9,88
Székelyudvarhely
katolikus
Menyhárt Edina
9,16
9,19
Székelyudvarhely
unitárius
17
Miklós Adorján
9,42
9,77
Medgyes
református
18
Miklós Izolda
9,50
9,61
Farkaslaka
katolikus
19
Moni Melánia
9,36
9,52
Farcád
katolikus
20
Nagy Ágnes-Sarolta
9,11
9,55
Székelyudvarhely
katolikus
21
Orbán-Bakk Kincső
9,39
9,69
Ócfava
református
22
Puja Szilamér
9,53
9,86
Székelyudvarhely
református
23
Sándor Ágnes
8,50
8,77
Székelyudvarhely
református
23
Sándor Adél
9,58
9,66
Székelyudvarhely
unitárius
24
Sebestyén Izabella
8,53
8,91
Zetelaka
katolikus
24
Sándor Annamária
9,15
9,50
Zetelaka
katolikus
25
Simon Alfréd-Botond
8,60
9,16
Parajd
katolikus
25
Sándor Izabella
9,54
9,63
Székelyudvarhely
unitárius
26
Somorai E.-Mónika
8,74
8,63
Dobó
katolikus
26
Szentes Kunigunda
9,23
9,63
Székelyudvarhely
unitárius
27
Szabó Emőke
9,38
9,22
Székelyudvarhely
katolikus
27
Ülkei Beáta
9,49
9,38
Székelyudvarhely
katolikus
28
Szabó Flóra
beir.
8,00
Homoródalmás
unitárius
28
Ülkei Timea
9,37
9,44
Székelyudvarhely
katolikus
29
Szász Kinga
9,15
8,44
Örményes
unitárius
29
Varga Diána
9,65
9,83
Székelyudvarhely
református
30
Varga Timea-Beáta
8,54
8,11
Gyergyóremete
katolikus
30
Varga Zselyke
9,39
9,25
Székelyszentmihály
unitárius
31
Vass Renáta
8,66
8,80
Székelyudvarhely
unitárius
Osztályátlag
9,42
9,50
Osztályátlag
8,79
8,94
16
378
379
TAMÁSI
2009-2013 Római katolikus teológia IX.E, osztályfőnök: Simó Magdolna Név 1
Ambrus Levente
2009/2010
9,20
2007-2011 Matematika-informatika (Intenzív informatika) X.A, osztályfőnök: Szélyes Emőke Lakhely
Székelyudvarhely
Vallás
Balla Frida
8,40
Székelyudvarhely
katolikus
3
Balog Emese
8,81
Székelyszentlélek
katolikus
5
Benedek Barbara Benedek Tímea-Krisztina
8,36 9,00
Székelyudvarhely Székelyudvarhely
Név
katolikus
2
4
09 10
Gimnázium évkönyve
református katolikus
Fel-
2008/
2009/
2009
2010
IX.A
X.A
Lakhely
vételi
Vallás
1
Albert Botond
-
8,35
8,91
Farkaslaka
katolikus
2
Bálint Zoltán
8,49
8,73
8,63
Oroszhegy
katolikus
3
Banga Timea
-
-
8,77
Székelyudvarhely
adventista
4
Barabás Tünde
8,87
8,32
8,86
Korond
katolikus
5
Bartalis Katalin
9,19
8,55
8,22
Városfalva
unitárius
6
Bereczi Andrea
9,10
8,91
9,02
Székelyszentkirály
katolikus katolikus
6
Biró Eszter
8,95
Székelyudvarhely
református
7
Bogos Boróka
9,68
Máréfalva
katolikus
8
Csortán Erika
8,54
Oroszhegy
katolikus
7
Biró Norbert
-
8,47
8,44
Zetelaka
9
Gábor Beáta
8,56
Székelyudvarhely
unitárius
8
Bolyai Melinda Emese
8,93
8,82
9,33
Székelyudvarhely
katolikus
10
Gergely Krisztina
8,77
Fenyéd
katolikus
9
Borbély Helga
8,79
7,85
8,33
Székelyvarság
katolikus
11
Gergely Szabolcs
8,65
Székelyudvarhely
unitárius
10
Both Lóránt
8,64
8,38
8,83
Székelyudvarhely
katolikus
12
Györgydeák Raymond
8,90
Székelyudvarhely
katolikus
11
Demény Dávid
9,49
9,79
9,66
Farkaslaka
katolikus
Demeter Klementina
8,71
8,44
8,94
Városfalva
unitárius katolikus
13
Joó Renáta
8,40
Székelyudvarhely
református
12
14
László Elza
8,75
Nyikómalomfalva
katolikus
13
Dobai Gábor
9,37
9,17
9,38
Székelyudvarhely
14
Esztergáros István
9,32
8,82
9,00
Alsórákos
unitárius
15
Gábos Angella
8,45
7,79
8,41
Mátisfalva
református
16
Gál Botond
9,33
9,41
8,58
Felsőboldogfalva
katolikus
17
Gál Botond
8,63
8,29
8,33
Székelyudvarhely
katolikus
15
László-Neubauer Bernadett
8,59
Nyikómalomfalva
katolikus
16
Lörincz Melánia
8,77
Fenyéd
katolikus
17
Lukács Sándor
8,77
Fenyéd
katolikus
18
Major-Veres Szerénke
8,06
Oroszhegy
katolikus
18
Gáll Levente Árpád
9,07
9,00
8,86
Korond
katolikus
19
Miklós Enikő
9,29
Székelyszentkirály
katolikus
19
Kolumbán Renáta
9,11
8,47
8,69
Székelyudvarhely
unitárius
20
Mircse Beáta-Csilla
8,47
Székelyudvarhely
református
20
Kovács Levente Botond
8,65
8,67
8,86
Székelyudvarhely
katolikus
21
Nagy Zoltán
8,36
Székelyudvarhely
unitárius
21
László Renáta
8,92
8,82
9,19
Székelyszentmihály
unitárius
22
Pál Enikő
8,79
Székelyudvarhely
katolikus
22
Lázár Zsolt
8,71
8,76
9,25
Székelyudvarhely
katolikus
23
Rózsa Endre
8,22
Székelyudvarhely
katolikus
23
Lőrinczi Zoltán
8,88
9,20
9,41
Székelyudvarhely
unitárius
24
Sebe Tímea
7,90
Székelyudvarhely
református
24
Lukács Attila
8,72
8,73
9,13
Székelyudvarhely
református
25
Tamás Szilvia
7,86
Oroszhegy
katolikus
25
Máté Sarolta
8,75
8,44
8,72
Székelyudvarhely
katolikus
26
Orbán Filoména
8,84
8,76
9,08
Farkaslaka
katolikus
27
Pál Kinga Gabriella
8,60
8,58
8,83
Felsőboldogfalva
katolikus
28
Péter András
8,80
8,91
8,91
Székelyudvarhely
katolikus
29
Tóth Attila
8,81
8,41
8,91
Petek
unitárius
30
Tököly Ágnes
8,59
8,17
8,58
Székelyudvarhely
katolikus
31
Újvárosi Dalma
8,77
8,47
8,61
Székelyudvarhely
református
Osztályátlag
8,88
8,65
8,86
Osztályátlag
380
8,64
381
TAMÁSI
2008-2012 Matematika - informatika (angol nyelv) X.B, osztályfőnök: dr. Ozsváth Imola
Név
09 10
Gimnázium évkönyve
Fel-
2008/
2009/
2009
2010
IX.B
X.B
2008-2012 Természettudományok X.C, osztályfőnök: Deák Zsuzsánna
Lakhely
vételi
Vallás
Név
Fel-
2008/
2009/
2009
2010
IX.A
X.A
vételi
Lakhely
Vallás
1
Bara Izolda
9,58
9,58
9,84
Árvátfalva
református
1
Albert Katalin
9,68
9,55
9,73
Gyergyóújfalu
katolikus
2
Bartók Réka
8,90
9,00
9,02
Székelyudvarhely
katolikus
2
Balázs Dorottya
9,31
9,30
9,44
Székelyudvarhely
katolikus
3
Bencze Kálmán
9,08
8,97
9,00
Bogárfalva
katolikus
3
Bardoczi Ágnes
9,58
9,13
9,15
Székelyudvarhely
református
4
Biró Timea
9,04
9,19
9,31
Székelyudvarhely
katolikus
4
Biró Beáta
9,22
8,80
8,78
Székelyudvarhely
református
5
Fancsali Attila Miklós
8,50
8,02
8,86
Székelyudvarhely
református
5
Csergő Nóra
9,59
9,83
9,84
Küküllőkeményfalva
katolikus
6
Ferencz Klára
8,81
8,94
9,21
Lövéte
katolikus
6
Csiki Kinga
9,33
8,94
9,30
Gyergyócsomafalva
katolikus
református
7
Csomor Krisztina
9,28
9,13
9,13
Székelyudvarhely
református
Csula-Albert Andrea
9,70
9,52
9,63
Székelyudvarhely
református
7
Fülöp Bettina
9,50
9,05
9,39
Parajd
8
Godra Orsolya
9,72
9,63
9,73
Székelyudvarhely
katolikus
8
9
György Timea
8,90
8,36
8,76
Székelyudvarhely
katolikus
9
Dénes Boglárka
9,36
9,27
9,31
Székelyudvarhely
unitárius
10
Fazakas Enikő
9,36
9,30
9,39
Szentegyháza
katolikus
11
Ferencz Dávid
9,24
8,91
8,92
Székelyudvarhely
katolikus
12
Gencsi-Mayer Katalin
9,27
8,88
9,34
Gyergyószentmiklós
katolikus
13
Jakab Henrietta
9,57
9,63
9,60
Zetelaka
katolikus
14
Kaján Janka
9,25
8,91
9,00
Székelyudvarhely
református
15
Király Zsuzsánna
9,33
8,83
16
Kovács Dóra
9,49
9,52
9,65
Székelyudvarhely
17
Kovács Zsuzsa
9,40
9,13
9,34
Farkaslaka
katolikus
18
László Noémi Eszter
9,24
9,02
9,13
Székelyudvarhely
unitárius
19
Lőrincz Beáta
9,39
9,30
9,50
Székelyudvarhely
katolikus
20
Márkos Nándor
9,35
8,91
8,81
Székelyudvarhely
unitárius
21
Molnos Enikő
9,24
9,00
9,16
Korond
katolikus
10 11
Kardos Kata Kátay Csilla
9,00 9,70
8,41 9,77
8,57 9,84
Székelyudvarhely Székelyudvarhely
katolikus katolikus
12
Kinda Erika Izolda
9,41
9,58
9,84
Muzsna
református
13
Kolozsváry Anikó
9,11
átir.
-
Székelyudvarhely
református
14
Kósa Bernadett
9,22
9,58
9,71
Csíkszentdomokos
katolikus
Márton Zete Örs
8,03
16
Miklós Sándor
8,55
7,80
17
Pálhegyi Botond
8,41
8,22
18
Páll Tamás
9,08
8,97
19
Pap József
8,11
20
Péter Bernadett
21
katolikus
8,31
Fenyéd
katolikus
8,31
Székelyudvarhely
katolikus
9,21
Székelyudvarhely
katolikus
7,79
7,86
Székelyudvarhely
unitárius
9,49
9,33
9,05
Székelyudvarhely
református
Porsche Endre
9,64
9,44
9,34
Székelyudvarhely
református
22
Nagy Anita
9,38
9,08
9,44
Székelyudvarhely
katolikus
22
Szász-Tikosi Zalán
9,18
9,13
9,28
Székelyudvarhely
unitárius
23
Pataki Timea
9,73
9,94
9,92
Küküllőkeményfalva
katolikus
23
Szekeres Bálint
9,17
8,88
8,86
Székelyudvarhely
református
24
Sándor Szilvia Alexa
9,38
9,11
9,18
Székelyudvarhely
katolikus
24
Szisze Zoltán
9,12
9,44
9,50
Székelyudvarhely
katolikus
25
Schram Ágnes Tamara
9,37
9,38
9,36
Székelyudvarhely
református
25
Takács Juliánna
9,31
9,16
9,39
Székelyudvarhely
unitárius
26
Szabó András
9,29
9,72
9,65
Székelyudvarhely
református
26
Tódor Adél
9,37
9,36
9,50
Korond
katolikus
27
Szász Andrea
9,69
9,77
9,57
Homoródszentmárton
unitárius
27
Tulbure Tibor Zoltán
8,92
8,20
8,39
Székelyudvarhely
katolikus
28
Szőcs-Gazdi Júlia
9,64
9,63
9,73
Székelyudvarhely
katolikus
28
Varga Emőke
9,21
8,49
8,65
Székelyudvarhely
katolikus
Osztályátlag
9,42
9,27
9,37
29
Veimberger-Pálfi Noémi
8,79
8,52
8,47
Székelyudvarhely
katolikus
Osztályátlag
9,06
8,87
9,04
382
7,84
katolikus
Székelyudvarhely
15
7,50
elment Gyergyócsomafalva
katolikus
383
TAMÁSI
2008-2012 Római katolikus teológia X.E, osztályfőnökök: Sándor Gyöngyi / Bíró Sára
Név
09 10
Gimnázium évkönyve
2008/
2009/
2009
2010
IX.E
X.E
Lakhely
2007-2011 Matematika-informatika (Intenzív informatika) XI. A, osztályfőnök: Gagyi Anna
Név
Vallás
Felvételi
2007/
2008/
2009/
2008
2009
2010
IX.A
X.A
XI.A
Lakhely
Vallás
1
Ambrus Bettina
9,59
9,26
Székelyszentlélek
katolikus
1
András Tamás
9,01
8,15
8,30
8,39
Székelyudvarhely
református
2
Bálint Nóra
8,25
8,26
Székelyszentkirály
katolikus
2
Antal Zsolt
9.42
8,88
8,97
8,85
Székelyudvarhely
katolikus
3
Bálint Réka
7,79
8,10
Farkaslaka
katolikus
3
Barabás Róbert
9,28
elment
-
-
Gyergyóremete
katolikus
4
Bódi Dániel
9,28
8,82
9,05
9,17
Ürmös
baptista
5
Brassai Beáta
9.59
9,15
9,30
9,50
Gyergyóremete
katolikus
6
Csiki Timea
9.35
8,97
8,50
8,96
Homoródalmás
unitárius
7
Dávid Attila
9,18
8,79
9,11
8,89
Felsőboldogfalva
református
9,22
8,79
8,86
9,17
Zetelaka
katolikus
4
Bálint Tünde Noémi
pótv.
pótv.
Székelyudvarhely
református
5
Berze Izabella
8,02
8,58
Máréfalva
katolikus
6
Bodrogi Kincső
8,06
pótv.
Bikafalva
katolikus
7
Boldizsár Zalán
9,00
8,76
Zeteváralja
katolikus
8
Demény Tünde
8
Dávid Éva Borbála
7,63
8,06
Székelyudvarhely
katolikus
9
Derzsi Emőke
9,30
8,88
8,86
9,07
Székelyudvarhely
református
9
Fancsali Henrietta
8,31
8,63
Bogárfalva
katolikus
10
Fodor Szilvia
9,03
8,70
9,00
8,85
Városfalva
unitárius
10
Fancsali Katalin
8,65
9,06
Farkaslaka
katolikus
11
Geréb Ildikó
9,23
8,64
8,55
8,89
Fancsal
katolikus
11
Kállai Edina
9,20
9,13
Székelyudvarhely
katolikus
12
Gergely Tamás
9,03
9,32
9,41
9,14
Székelyudvarhely
református
12
Kolozsváry Anikó
8,38
9,10
Székelyudvarhely
református
13
Görgicze Mónika
9,05
8,74
9,08
9,00
Székelyudvarhely
katolikus
13
Lőrincz Kinga
8,38
8,67
Szentegyháza
katolikus
14
Hadnagy Tivadar
9,13
7,79
pótv.
8,21
Farkaslaka
katolikus
15
Hadnagy Zita
9,16
8,35
8,77
8,75
Farkaslaka
katolikus
16
Imre György
9,01
8,94
9,13
8,89
Székelyudvarhely
református
17
Juon Jolán
9,03
8,50
8,61
9,07
Székelyudvarhely
katolikus
18
Kecseti Róbert
9.37
8,84
8,80
8,78
Nagygalambfalva
katolikus
19
Kovács Levente
9,08
8,38
8,58
8,57
Székelyudvarhely
református
20
Lőrinc Árpád
9,06
8,79
átir.
-
Székelyudvarhely
református
8,44
8,41
8,23
Felsőboldogfalva
református
14
Márton Melánia
8,84
9,39
Székelyudvarhely
katolikus
15
Mihály Zsanett
8,54
8,82
Lövéte
katolikus
16
Orbán Margit
9,38
9,28
Szováta
katolikus
17
Ravasz Anita Bernadette
8,45
8,82
Korond
katolikus
18
Sebestyén Elemér István
8,75
8,43
Zetelaka
katolikus
19
Somorai Kamilla
7,88
8,08
Székelyudvarhely
református
21
Makai Erika
8.94
20
Szabó Csenge Ibolya
8,93
9,00
Székelyudvarhely
református
22
Nagy Orsolya
9.68
9,32
9,11
9,28
Székelyudvarhely
katolikus
21
Szász Izabella
7,84
8,59
Székelyudvarhely
katolikus
23
Ozsváth Hunor
9,01
8,64
9,00
8,75
Kápolnásfalu
katolikus
22
Szász Norbert
8,93
9,02
Székelyszentlélek
katolikus
24
Pál Katalin
9,10
9,00
9,02
9,25
Oroszhegy
katolikus
23
Szente Nóra
8,22
pótv.
Ócfalva
református
25
Pálfi Attila
9,04
8,58
pótv.
pótv.
Székelyudvarhely
református
Péter Anita
9,29
9,35
9,38
9,10
Székelyudvarhely
unitárius
24
Szövérdi Edina
7,97
8,36
Székelyudvarhely
katolikus
26
25
Tamás Izabella
8,56
8,65
Farkaslaka
katolikus
27
Ravasz Tünde
9.51
9,14
9,20
9,34
Korond
katolikus
28
Szabó Bernadette
9,01
8,08
8,08
8,00
Zetelaka
katolikus
Osztályátlag
9,12
8,74
8,88
8,88
26
Vári Anna Angyalka
8,65
8,81
Székelyudvarhely
katolikus
27
Veres Anita
8,25
pótv.
Székelyudvarhely
katolikus
Osztályátlag
8,48
8,73
384
385
TAMÁSI
2007-2011 Matematika - informatika (angol nyelv) XI. B, osztályfőnök: Székely Zoltán
Név
09 10
Gimnázium évkönyve
Felvételi
2007/
2008/
2009/
2008
2009
2010
IX.B
X.B
XI.B
2007-2011 Természettudományok XI. C, osztályfőnök: Simó Réka Katinka
Lakhely
Vallás
Név
Felvételi
2007/
2008/
2009/
2008
2009
2010
IX.C
X.C
XI.C
Lakhely
Vallás
1
Antal Ágota
9.67
9,61
9,73
9,68
Székelyudvarhely
katolikus
1
Abrán Hunor
9.52
9,55
9,34
9,37
Székelyudvarhely
református
2
Bálint Dóra Emese
9,16
8,86
9,05
9,18
Székelyudvarhely
katolikus
2
Ádám Andrea
9.86
9,97
9,97
9,90
Székelyudvarhely
katolikus
3
Balogh Szabolcs
9.38
pótv.
pótv.
átir.
Székelyszentlélek
katolikus
3
Balla Antal
9.36
9,05
9,10
9,25
Farkaslaka
katolikus
4
Bencze Balázs
9.37
9,44
9,34
9,28
Székelyudvarhely
református
4
Benedek Adél
9.48
9,19
9,28
9,37
Székelyudvarhely
unitárius
5
Birtalan Árpád Zsolt
9,15
9,00
9,11
9,10
Etéd
református
5
Biró Anita Bella
9.44
9,02
9,31
9,31
Székelyudvarhely
református
6
Budai Norbert
9,18
9,11
9,07
8,75
Ürmös
unitárius
6
Bokor Csenge
9,23
8,86
9,02
8,97
Székelylengyelfalva
katolikus
7
Dakó Alpár
9.50
9,66
9,44
9,34
Székelyudvarhely
unitárius
7
Csiszér Ágnes
9.62
9,47
9,36
9,43
Székelyudvarhely
református
8
Dávid Erika
9.41
9,19
9,21
9,00
Székelyudvarhely
református
8
Erdély Kinga
9.51
9,02
9,42
9
Elekes Izabella
9,23
9,08
9,28
8,93
Kápolnásfalu
katolikus
9
Fancsali Kincső
-
8,85
8,57
10
Ferencz Gábor
9.48
8,55
pótv.
pótv.
Székelyudvarhely
katolikus
10
Ferenczi Emilia
9.39
8,80
8,68
8,93
Gyergyóditró
katolikus
11
Hodgyai Csaba Arnold
9,19
8,25
pótv.
átir.
Székelyudvarhely
katolikus
11
Gábos Szilárd
9.54
9,36
9,42
9,46
Székelyudvarhely
katolikus
12
Jakab Timea
9.48
9,11
9,39
9,12
Székelyudvarhely
református
12
Gál Réka
9.65
9,83
9,84
9,96
Béta
katolikus
13
Jónás Izabella
9.33
9,47
pótv.
átir.
Székelyudvarhely
katolikus
13
Győrfi Edina
9,26
9,17
9,10
9,18
Korond
katolikus
14
Koffol Gábor
9,27
9,27
9,15
8,93
Székelyudvarhely
katolikus
14
Illés Tamás
9.64
9,52
9,63
9,65
Székelyudvarhely
református
15
Kovács Anita
9.49
9,41
9,18
8,93
Székelyudvarhely
református
15
Iszlai Tamás
9.57
9,11
9,21
9,28
Székelyudvarhely
református
16
Kovács Zsuzsánna
9.61
9,17
9,28
9,00
Székelyudvarhely
Jehova tanúja
16
Kenyeres Zsolt
9.55
9,08
8,94
9,09
Medgyes
református
17
Kovács Zsolt Lajos
9,29
9,27
9,13
9,18
Székelyudvarhely
unitárius
17
Kibédi Tamás
9,29
9,16
9,26
9,25
Székelyudvarhely
református
18
Kövecsi Mária Izolda
9,17
8,72
8,92
8,96
Agyagfalva
református
18
Kovács Réka
9.33
9,13
9,18
9,09
Székelyudvarhely
katolikus
19
Lőrinc Árpád
-
átir.
8,86
8,09
Székelyudvarhely
református
19
Kozma -Péter Réka
9.64
9,75
9,55
9,62
Zetelaka
katolikus
20
Lőrincz Levente
9,12
9,00
9,13
8,81
Székelyudvarhely
református
20
Máté Nóra
9.38
9,44
9,44
9,46
Székelyudvarhely
református
21
Nagy Zoltán
9,30
9,36
9,39
9,28
Székelyudvarhely
katolikus
21
Máthé Erzsébet
9,25
8,97
9,10
9,03
Székelyudvarhely
katolikus
22
Nagy Anna Vivien
9,11
8,75
8,92
8,62
Székelyudvarhely
református
22
Mihály Izabella
9.78
9,44
9,26
9,28
Székelyszentlélek
katolikus
23
Neubauer Helga
9.60
9,30
9,13
9,12
Székelyudvarhely
katolikus
23
Porsche Eszter
9.64
9,47
9,55
9,18
Székelyudvarhely
unitárius
24
Pásztor Timea
9.61
9,91
9,86
9,68
Székelyudvarhely
katolikus
24
Rebeka Timea
9.36
9,30
9,31
9,46
Szentegyháza
katolikus
25
Rémán Noémi
9.49
9,46
9,42
9,34
Zetelaka
katolikus
25
Sánduly Lajos-Áron
9,30
9,19
9,02
9,06
Zeteváralja
katolikus
26
Szilágyi Dalma
9.55
9,19
9,42
9,25
Székelyudvarhely
katolikus
26
Simó Hargita
9.35
9,55
9,55
9,46
Székelyudvarhely
katolikus
27
Tikosi Kinga
9.83
9,55
9,44
9,43
Székelyudvarhely
unitárius
27
Szőke Krisztina
9.31
8,72
8,89
9,00
Székelyudvarhely
katolikus
28
Vass Balázs
9.81
9,94
9,81
9,75
Székelyudvarhely
katolikus
28
Takács Eszter
9.44
9,41
9,55
9,31
Székelyudvarhely
unitárius
29
Zongor Lajos
9.31
9,36
9,34
9,31
Agyagfalva
református
29
Tamás Izabella
9.47
9,13
9,31
9,03
Farkaslaka
katolikus
Osztályátlag
9,20
9,22
9,28
9,12
30
Tőkés Ábel
-
8,69
8,65
8,53
Székelyudvarhely
református
9,27
9,24
9,26
9,26
Osztályátlag
386
elment Székelyudvarhely 8,50
Bogárfalva
katolikus katolikus
387
TAMÁSI 2007-2011 Filológia XI. D, osztályfőnök: Péter István
Név
09 10
Gimnázium évkönyve
Felvételi
2007-2011 Római katolikus teológia XI. E, osztályfőnök: Sándor Zita 2007/
2008/
2009/
2008
2009
2010
IX.D
X.D
XI.D
Lakhely
Vallás
Név
Felvételi
2007/
2008/
2009/
2008
2009
2010
IX.E
X.E
XI.E
Lakhely
Vallás
1
András Kinga
9,28
9,33
9,26
9,77
Székelyudvarhely
református
1
Balázs Andrea
8,33
7,75
7,89
8,67
Székelyudvarhely
katolikus
2
Balla Emőke
8.82
8,34
9,02
9,41
Farkaslaka
katolikus
2
Balázs Bernadette
8,23
7,63
7,89
8,05
Székelyudvarhely
katolikus
3
Balogh Szabolcs
-
-
-
9,19
Székelyszentlélek
katolikus
3
Balázs Renáta
7,00
7,11
7,56
8,18
Székelyudvarhely
katolikus
4
Bărbătei Aliz-Andrea
8.99
9,42
9,68
9,80
Parajd
református
4
Berei Boróka Györgyi
8.95
9,14
8,65
9,27
Máréfalva
katolikus
Bodor Enikő
8,28
8,18
8,75
9,15
Homoródalmás
katolikus
5 6
Biró Antónia
8.89
9,47
9,52
9,86
Alsórákos
református
5
Boros Melinda
8,58
8,22
8,76
8,98
Zetelaka
katolikus
6
Bögözi Csaba
6,65
7,43
8,02
8,45
Székelyudvarhely
katolikus
7
Both Rajmund
9,02
9,06
8,91
8,52
Kápolnásfalu
katolikus
8
Csiki Bernadette
9,18
9,28
9,50
9,61
Kápolnásfalu
katolikus
7
Cociş Enikő Laura
8,65
8,34
8,76
8,90
Erdőszentgyörgy
katolikus
9
Gáll Linda-Krisztina
8.83
9,09
9,27
9,70
Székelyudvarhely
katolikus
8
Fancsali Karolina
7,74
7,27
pótv.
8,43
Farkaslaka
katolikus
10
Gothárd Réka
9,09
9,44
9,18
9,27
Homoródalmás
unitárius
9
Gál Beáta
8,48
8,11
8,78
9,12
Felsőboldogfalva
katolikus
11
György Viola
9,21
8,74
9,00
9,44
Gyergyóremete
katolikus
10
Gergely Kinga
8,22
8,43
9,15
9,19
Fenyéd
katolikus
12
Hadnagy Izabella
8.85
8,72
9,05
9,47
Farkaslaka
katolikus
11
Gothárd Zoltán
7,64
7,70
8,36
8,57
Székelyudvarhely
katolikus
13
Hajdó Erika
9,05
9,28
9,52
9,80
Székelyszentlélek
katolikus
12
Hadnagy Emőke
7,61
7,77
7,97
8,55
Székelyudvarhely
katolikus
14
Holló Edina
8.90
9,28
9,39
9,61
Székelyudvarhely
Jehova tanúja
15
Jakab Ágnes
9,07
8,58
9,05
9,38
Oklánd
unitárius
13
Hodgyai Csaba-Arnold
-
-
átir.
9,14
Székelyudvarhely
katolikus
16
Kovács Norbert-Hunor
8.87
9,31
9,35
8,77
Fenyéd
református
14
Jére Noémi
8,48
8,38
8,86
9,05
Székelyudvarhely
katolikus
Jére Szidónia
8,34
8,50
9,04
9,19
Ülke
katolikus
8,59
8,11
8,54
9,07
Székelyudvarhely
katolikus katolikus
17
László Emese
-
9,50
9,21
9,61
Székelyudvarhely
katolikus
15
18
Lőrincz Szabolcs
-
9,39
8,57
9,44
Székelyzsombor
unitárius
16
Jobb Arnold
19
Lőrincz Timea-Márta
9,19
9,11
9,02
9,55
Korond
unitárius
17
Jónás Izabella
-
-
átir.
9,50
Székelyudvarhely
20
Miklós Beáta
9,11
8,97
8,94
9,44
Székelyszentlélek
katolikus
18
Lőrincz Eszter
8,19
7,61
7,84
8,17
Székelyudvarhely
katolikus
21
Moldován Imelda
9.34
9,89
9,97
10,00
Parajd
református
19
Lukács Attila
8,31
7,86
8,41
8,62
Fenyéd
katolikus
22
Molnár Ildikó
9,07
8,92
9,05
9,69
Kápolnásfalu
katolikus
20
Máté Mónika
8,65
8,90
elment
-
Búzásbesenyő
katolikus
23
Nagy Melinda
9,06
9,09
9,27
9,76
Székelyudvarhely
katolikus
24
Nagy Zsuzsanna
9.46
9,68
9,52
9,91
Segesvár
katolikus
21
Mihály Lóránd
8,12
7,93
8,32
8,67
Székelyudvarhely
katolikus
Opra Orsolya
9.31
8,72
9,05
9,32
Csíkszentdomokos
katolikus
22
Somorai Emese
7,53
7,93
8,32
8,95
Székelydobó
katolikus
Szász Tímea
6,73
7,31
8,13
8,62
Oroszhegy
katolikus
25 26
Pál Kinga
8.88
9,64
9,65
9,80
Székelyudvarhely
katolikus
23
27
Pál Tünde
9,09
9,64
9,65
9,97
Máréfalva
katolikus
24
Szász Kinga-Márta
6,67
7,13
8,13
8,43
Oroszhegy
katolikus
28
Puia Nikolett
9.39
8,64
9,18
9,36
Nagygalambfalva
református
25
Szőllősi Timea
7,98
8,18
8,69
8,95
Fenyéd
katolikus
29
Szálasy Ferenc
8.92
9,19
9,36
9,75
Székelyudvarhely
katolikus
26
Tassaly Zsombor
8,18
7,56
8,19
8,71
Székelyudvarhely
katolikus
30
Szász Edina
8.85
9,05
8,86
9,38
Oroszhegy
katolikus
27
Tófalvi Orsolya
8,21
7,88
8,54
8,93
Korond
katolikus
31
Traicu Andreea
9,13
9,27
8,84
9,46
Székelyudvarhely
katolikus
28
Tőkés Timea
8,48
8,27
8,86
9,10
Székelyudvarhely
katolikus
Osztályátlag
9,12
9,17
9,22
9,53
Osztályátlag
8,00
7,90
8,41
8,79
388
389
TAMÁSI
09 10
Gimnázium évkönyve
2006-2010 Matematika-informatika (Intenzív informatika) XII. A, osztályfőnök: Godra Hajnal
Név
Felvételi
2006/
2007/
2008/ 2009/
2007
2008
2009
2010
IX.A
X.A
XI.A
XII.A
Érettségi
2006-2010 Matematika - informatika (angol nyelv) XII.B, osztályfőnök: Péterfi Margit
Lakhely
Név
Vallás
Felvételi
2006/
2007/
2008/
2009/
2007
2008
2009
2010
IX.B
X.B
XI.B
XII.B
Érettségi
Lakhely
Vallás
1
Bakó Rita-Orsolya
9,02
9,03
9,20
9,26
9,38
7,38
Székelyudvarhely
unitárius
1
Balázs Botond
9,15
8,55
8,81
8,94
9,03
7,59
Székelyudvarhely
2
Bancsi Rigó Zsuzsánna
9,05
8,74
8,77
8,46
8,85
8,15
Homoródszentmárton unitárius
2
Bálint Kinga-Katalin
9,53
9,41
9,34
9,47
9,68
8,86
Székelyudvarhely
katolikus
3
Bedő Nimród
9,12
9,74
elm.
-
-
-
Székelyudvarhely
református
3
Beke Tímea
9,23
9,19
9,50
9,73
9,90
8,76
Székelyudvarhely
református
4
Benedek Zoltán
9,07
9,00
8,80
8,70
8,89
7,03
Kápolnásfalu
katolikus
4
Béla Tamás
9,30
9,50
9,28
9,47
9,56
8,54
Székelyudvarhely
katolikus
5
Bogos István
9,01
7,50
8,19
8,06
8,13
7,13
Máréfalva
katolikus
5
Bencze Boglárka
9,43
9,27
9,55
9,55
9,62
8,78
Bogárfalva
katolikus
6
Csíki Magdolna
9,42
9,38
9,63
9,65
9,78
7,89
Zeteváralja
katolikus
6
Benczi Melinda
9,41
9,47
9,69
9,64
9,83
8,78
Székelyudvarhely
református
7
Czika Szilárd
beir.
9,33
9,16
9,26
9,28
8,16
Székelyudvarhely
katolikus
7
Bârsan Paul
9,79
9,33
9,39
9,35
9,75
8,48
Gyergyóremete
katolikus
8
Deák Katalin
9,01
9,21
9,08
8,75
9,13
8,18
Székelyudvarhely
református
8
9,26
9,03
9,19
9,40
9,10
7,68
Székelyudvarhely
református
9,17
8,91
8,92
9,36
9,43
8,49
Székelyudvarhely
református
9
Demeter Csaba
Derzsi Annamária
10
Fábián József
9,08
9,15
9,19
9,20
9,35
8,18
Székelyudvarhely
katolikus
9
Fülöp Ágnes
-
átir.
9,39
9,52
9,75
9,14
Boldogfalva
református
11
Forró Tamás
9,16
8,59
9,05
9,28
9,39
7,70
Székelyudvarhely
unitárius
10
Gencsi Márta
9,80
9,94
9,92
9,94
10,00
9,21
Gyergyószárhegy
katolikus
12
Fülei Botond
8,94
7,71
elm.
-
-
-
Kápolnásfalu
katolikus
11
Ilyés Beatrix
9,56
9,69
9,55
9,52
9,75
8,30
Székelyudvarhely
katolikus
12
Madár István
9,70
9,72
9,57
9,50
9,59
9,05
Szentegyháza
katolikus
Magyari Lídia
9,20
8,86
9,07
9,19
9,28
8,75
Farkaslaka
katolikus
13
Fülöp Ágnes
9,03
9,21
átir.
-
-
-
Székelyudvarhely
református
katolikus
14
Fülöp Mária-Izabella
9,57
9,74
9,82
9,68
9,78
9,14
Felsősófalva
református
13
15
Györgylőrincz Tünde
9,55
9,62
9,74
9,65
9,82
7,91
Lövéte
katolikus
14
Márton Izabella
9,22
8,91
9,00
9,22
9,50
8,53
Székelyudvarhely
katolikus
Mihály Réka
9,62
9,33
9,50
9,50
9,75
7,93
Székelyudvarhely
katolikus
9,27
9,47
9,50
9,71
8,91
Székelyudvarhely
katolikus
16
Jakab József-Szabolcs
8,93
8,76
8,83
8,66
8,85
7,95
Székelyudvarhely
katolikus
15
17
József Ildikó
9,20
9,24
9,30
9,28
9,53
7,66
Kápolnásfalu
katolikus
16
Miklós Dorottya
9,42
18
Kiss Kincső
9,02
9,00
9,23
9,03
9,19
7,41
Székelyudvarhely
katolikus
17
Nagy Zsuzsánna
9,66
9,58
9,60
9,72
9,84
8,96
Székelyudvarhely
katolikus
19
László Zsuzsanna
8,97
9,12
9,18
9,21
9,19
7,55
Székelyudvarhely
katolikus
18
Német Krisztina
9,10
8,80
8,94
9,41
9,68
8,58
Ócfalva
református
20
Murăşan László
8,93
8,35
8,44
8,65
8,50
7,53
Székelyudvarhely
református
19
Pál Zsuzsanna
9,68
9,61
9,63
9,66
9,93
8,70
Zetelaka
református
21
Nagy Dániel
átir.
8,65
9,08
9,23
9,14
7,31
Székelyudvarhely
unitárius
20
Pál-Magos Tímea
9,41
9,38
9,57
9,77
9,90
8,96
Székelyudvarhely
katolikus
22
Nagy Beáta-Zita
9,31
8,47
9,05
9,00
9,32
8,63
Zetelaka
katolikus
21
Sebestyén Hunor
9,21
8,94
8,60
8,77
8,43
7,86
Székelyudvarhely
katolikus
23
Orbán Ildikó-Tünde
9,25
9,68
9,77
9,76
9,71
7,53
Lövéte
katolikus
22
Szécsi Zsolt
9,46
9,05
8,92
8,91
9,34
8,00
Székelyudvarhely
református
24
Pál Levente
8,96
9,38
9,55
9,68
9,60
8,04
Székelyudvarhely
katolikus
23
Szegedi Noémi-Kinga
9,17
8,74
9,00
9,50
9,62
7,61
Székelyudvarhely
református
25
Szász Erika
9,20
8,29
8,63
8,78
9,21
8,14
Oroszhegy
katolikus
24
Takács Enikő-Éva
9,20
9,41
9,10
9,27
9,62
7,70
Székelyudvarhely
katolikus
26
Székely Zsolt
9,07
8,97
9,22
9,12
9,03
7,63
Székelyudvarhely
református
25
Tamás Renáta
9,21
9,19
9,07
9,22
9,21
7,69
Farkaslaka
katolikus
27
Tókos József
9,15
9,03
9,02
9,34
9,39
7,53
Székelyudvarhely
katolikus
26
28
Vass Melinda-Gyopár
9,08
8,50
8,73
8,40
8,84
6,65
Székelyszenttamás
református
Tamási Edmond Rolland
9,22
9,00
9,05
8,64
9,25
buk.
Szováta
református
29
Végh Jenő
8,97
8,91
9,13
9,66
8,89
6,73
Székelyudvarhely
református
27
Turáni Tímea
9,32
9,30
9,57
9,50
9,62
8,28
Székelyudvarhely
katolikus
Zsombori Levente Lehár
8,98
8,00
8,16
8,23
8,28
6,99
28
Varga Irma
9,22
9,08
9,07
9,27
9,40
7,43
Székelyudvarhely
református
29
Veimberger-Pálfi Huba
9,29
9,02
9,15
9,00
9,34
7,48
Székelyudvarhely
katolikus
Osztályátlag
9,25
9,33
9,44
9,35
9,63
9,08
30
Osztályátlag
390
9,12
8,91
9,08
9,09
9,17
7,69
unitárius
391
TAMÁSI
09 10
Gimnázium évkönyve
2006-2010 Természettudományok XII. C, osztályfőnök: Kelemen Éva
Név
Felvételi
2006-2010 Filológia XII.D, osztályfőnök: Lőrincz József
2006/
2007/
2008/ 2009/
2007
2008
2009
2010
IX.C
X.C
XI.C
XII.C
Érettségi
Lakhely
Név
Vallás
Felvételi
2006/
2007/
2008/
2009/
2007
2008
2009
2010
IX.D
X.D
XI.D
XII.D
Érettségi
Lakhely
Vallás
1
Albert Előd-Tamás
9,49
9,02
9,18
8,93
9,20
8,60
Székelyudvarhely
református
1
András Tamás
8,88
9,19
9,65
9,75
9,82
8,24
Tibód
katolikus
2
Albert Annamária
9,66
9,75
9,89
9,73
10,00
8,99
Székelyudvarhely
katolikus
2
Ballai Szilvia
9,06
9,50
9,71
9,86
9,97
7,74
Medgyes
református
3
Andrási Szabolcs
9,24
8,88
9,36
9,12
9,06
8,19
Székelyudvarhely
unitárius
3
Barabás Katinka
8,28
8,50
9,25
9,52
9,61
8,15
Székelyudvarhely
katolikus
4
Asztalos Zsuzsa
9,58
9,47
9,47
9,34
9,56
8,61
Székelyudvarhely
katolikus
4
Beke Tamás-Zsolt
8,84
átir.
-
-
-
-
Székelyudvarhely
katolikus
5
Bálint Pálma
9,28
9,00
9,02
9,06
9,33
8,69
Oroszhegy
katolikus
5
Benkő Katalin-Boglárka
8,96
8,88
9,63
9,86
9,94
8,63
Olasztelek
református
6
Beke Tamás-Zsolt
átir.
8,00
8,21
7,81
8,23
8,13
Székelyudvarhely
katolikus
6
Boldizsár Gáspár
8,47
8,22
8,71
9,13
9,41
7,56
Nyikómalomfalva
katolikus
7
Bereczki Kinga
9,25
8,83
8,84
8,75
9,20
8,65
Székelyudvarhely
református
7
Borsos Júlia
8,77
8,14
8,77
9,29
9,56
7,95
Gyergyócsomafalva katolikus
8
Bodor Kinga
9,43
9,11
9,07
9,18
9,53
8,96
Székelyudvarhely
katolikus
8
Csomor Erzsébet-Lídia
8,86
7,88
8,39
8,85
8,87
6,89
Agyagfalva
9
Bokor Előd
9,37
8,10
8,78
8,56
8,60
8,65
Székelyudvarhely
református
9
Dóczi Eszter
9,09
9,02
9,42
9,38
9,70
7,71
Kibéd
baptista
10
Burus Emese
9,56
9,19
9,13
9,20
9,71
8,61
Szentegyháza
katolikus
10
11
Dénes Kincső-Tünde
9,26
9,19
9,60
9,62
9,84
9,68
Székelyudvarhely
katolikus
Dózsa Andrea
9,05
9,25
9,76
9,80
9,94
8,53
Székelyudvarhely
református
Elekes István
9,22
8,86
8,97
8,65
8,93
8,75
Székelyudvarhely
református
11
12
Fábián József
8,51
9,19
9,63
9,52
9,58
7,75
Székelyudvarhely
katolikus
12
Fejér Kinga
9,07
9,08
9,71
9,44
9,67
8,25
Gyergyószárhegy
katolikus
13
Gábor Árpád
8,69
7,63
8,39
8,58
8,96
7,00
Székelyudvarhely
református
14
Gergely Eleonóra
8,59
7,86
8,63
9,08
9,38
6,61
Székelyszentlélek
katolikus
15
György Erika
8,85
8,61
9,26
9,58
9,85
7,95
Gyulafehérvár
katolikus
református
16
György Tamás
8,61
8,19
8,84
8,94
9,26
buk.
Székelyudvarhely
katolikus
13
Gilyén Botond
9,55
9,36
9,50
9,28
9,53
8,98
Kecset
református
14
Gyerkó Imola
9,39
8,66
9,21
9,09
9,31
8,18
Nagygalambfalva
református
15
Horváth András-Zoltán
9,50
9,27
9,63
9,56
9,60
8,33
Székelyudvarhely
református
16
Huszár Ágnes
9,24
8,94
9,42
9,28
9,56
8,89
Székelyudvarhely
unitárius
17
Kaján János-Zsolt
9,40
8,83
9,13
9,21
9,16
8,49
Székelyudvarhely
református
18
Kovács Timea
9,38
8,36
8,34
8,43
9,03
7,85
Homoródszentmárton
unitárius
17
Hegyi Szidónia
8,74
8,27
9,15
9,38
9,58
7,86
Székelyszentlélek
katolikus
19
László Emőke-Barbara
9,72
9,86
9,89
9,90
9,96
9,33
Székelyudvarhely
református
18
Kedves Júlia-Tünde
9,22
9,55
9,81
9,77
9,81
8,14
Csíkszereda
katolikus
20
Mihály Réka
9,35
9,13
9,15
9,10
9,18
8,31
Lövéte
katolikus
19
Máté Adél
8,49
8,79
9,42
9,61
9,58
8,50
Csíkszentdomokos katolikus
21
Mihály Tímea
9,60
8,82
9,02
8,50
9,35
7,94
Oroszhegy
katolikus
20
Mihály Orsolya
9,54
9,91
10,00 10,00 10,00
8,70
22
Miklós Anna
9,51
9,58
9,63
9,43
9,59
8,45
Zetelaka
katolikus
21
Mihályfalvi Mónika-Mária
9,05
9,19
elm.
-
-
-
Székelyudvarhely
református
23
Német Noémi
9,58
9,19
9,26
9,03
9,18
7,79
Medgyes
református
22
Nagy Kincső
8,41
7,80
9,07
8,94
9,20
7,31
Székelyudvarhely
református
24
Puskás Eszter
9,59
9,52
9,52
9,50
9,81
8,03
Székelyudvarhely
katolikus
23
Nagy Dániel
8,86
átir.
-
-
-
-
Székelyudvarhely
unitárius
25
Sándor Noémi
9,65
9,38
9,55
9,62
9,84
8,96
Székelyudvarhely
református
24
Pál Csaba
8,28
7,44
8,15
pótv.
8,70
buk.
Székelyudvarhely
katolikus
26
Szőcs Mihály Hunor
-
-
-
beir.
7,56
7,48
Nagygalambfalva
református
25
Pálffy Timea
9,04
9,25
9,76
9,77
10,00
8,35
Székelyudvarhely
református
27
Tőke Tünde
9,45
9,13
9,39
9,40
9,50
8,43
Szentegyháza
katolikus
26
Péter Ágota-Emese
8,75
8,47
9,23
9,38
9,46
8,19
Siménfalva
unitárius
28
Tóth Rita-Melinda
9,47
9,05
9,31
9,21
9,40
9,00
Székelyudvarhely
református
27
Sándor Mária
8,63
9,30
9,55
9,66
9,82
9,18
Székelyudvarhely
katolikus
29
Vass Eszter
9,68
9,36
9,73
9,59
9,62
8,55
Oroszhegy
katolikus
28
Simó Barbara-Kinga
8,40
8,58
9,34
9,38
9,52
8,20
Szentegyháza
katolikus
30
Zongor Rebeka
9,33
9,72
9,65
9,56
9,86
8,83
Székelyudvarhely
református
Osztályátlag
8,79
8,68
9,25
9,44
9,57
7,97
Osztályátlag
9,45
9,09
9,27
9,16
9,34
8,54
392
Lövéte
katolikus
393
TAMÁSI
09 10
Gimnázium évkönyve
2006-2010 Római katolikus teológia XII. E, osztályfőnök: Boros Imola Katalin
Név
1
Anton Henrietta Krisztina
Felvételi
Érettségi vizsga 2010
2006/
2007/
2008/ 2009/
2007
2008
2009
2010
IX.E
X.E
XI.E
XII.E
Érett-
Lakhely
ségi
Vallás
7,66
7,65
pótv.
7,60
7,81
7,25
Székelyudvarhely
katolikus
2
Balla Enikő
8,03
8,86
9,04
9,26
9,52
7,99
Székelyudvarhely
katolikus
3
Barabás Réka
7,69
7,44
pótv.
pótv.
8,28
7,53
Székelyudvarhely
katolikus
4 5
Czerják Zsolt Hadnagy Timea
7,31 8,75
8,22 8,05
8,66 8,56
8,20 pótv.
8,52 8,86
6,74 7,74
Székelyudvarhely Farkaslaka
VIZSGATÁRGY
VIZSGÁZÓK SZÁMA
Román nyelv és irodalom - írásbeli
131
Román nyelv és irodalom - szóbeli
131
Magyar nyelv és irodalom - írásbeli
131
Magyar nyelv és irodalom - szóbeli
131
Kötelező idegen nyelv - szóbeli
katolikus
angol haladó
119
katolikus
német kezdő
12
Kötelező szaktantárgy - írásbeli
6
Kovács Andrea
7,99
8,65
8,81
9,00
9,31
7,35
Tibód
katolikus
7
Kovács Miklós
8,53
9,21
9,27
8,55
8,94
8,90
Székelyudvarhely
katolikus
8
Lakatos Lóránd
7,42
7,60
7,81
7,62
8,44
7,08
Székelyudvarhely
katolikus
9
Lázár Evelin
beir.
8,07
8,32
8,10
8,94
buk.
Farkaslaka
katolikus
10
Lukács Renáta
8,68
9,00
9,10
9,04
9,36
7,70
Zetelaka
katolikus
11
Magyari Árpád
7,48
7,36
8,15
8,25
8,47
6,91
Székelyudvarhely
katolikus
12
Mircse Timea Melinda
8,35
7,72
9,09
8,83
9,38
7,88
Székelyudvarhely
református
anatómia és genetika
17
13
Pap Noémi
7,70
8,10
8,24
8,61
8,73
7,59
Székelyudvarhely
katolikus
földrajz
44
14
Szabó Izabella
8,24
7,41
8,01
pótv.
9,00
6,98
Székelyudvarhely
katolikus
pszichológia
15
Szakács Andrea
beir.
8,50
8,70
8,97
9,34
7,88
Székelyudvarhely
református
16
Szakál Kinga
8,12
7,76
8,80
9,02
9,36
7,75
Székelyudvarhely
katolikus
17
Szász Hajnal
beir.
8,18
8,60
8,78
9,23
7,40
Bikafalva
református
18
Tamás Réka
8,09
8,62
9,34
9,13
9,65
7,65
Székelyudvarhely
katolikus
19
Tamás Ildikó-Rozvita
8,30
8,05
8,84
8,78
9,55
8,15
Székelyudvarhely
katolikus
20
Tifán Noémi-Bernadett
8,36
8,63
9,23
9,18
9,57
8,60
Székelyudvarhely
katolikus
Osztályátlag
8,04
8,15
8,70
8,64
9,01
7,63
394
matematika
86
történelem
45 Választott tantárgy - írásbeli
informatika
45
fizika
20
kémia
4
1
395
TAMÁSI
Egyetemi felvételi 2010 XII.A, osztályfőnök: Godra Hajnal
A VIII. osztályos tanulók elhelyezkedése Név
Bálint Előd
1
09 10
Gimnázium évkönyve
Iskola
Baczkamadarasi Kis Gergely Református Gimnázium
Szak
Matematika-Informatika
Név
Város
Szak
Állami / Magán
Ingyenes / Fizetéses
1
Bakó Rita Orsolya
Marosvásárhely
Román-Angol
állami
fizetéses fizetéses
2
Bálint Lehel
Tamási Áron Gimnázium
Matematika-Informatika
2
Bancsi Rigó Zsuzsánna
Kolozsvár
Műépítészet
állami
3
Bálint Sándor
Tamási Áron Gimnázium
Matematika-Informatika
3
Benedek Zoltán
Kolozsvár
Autómérnöki
Sapientia
ingyenes
Bogos István
Marosvásárhely
Mechatronika
Sapientia
ingyenes ingyenes
4
Bándi Krisztina
Tamási Áron Gimnázium
Természettudományok
4
5
Benedek Alexandra
Tamási Áron Gimnázium
Római katolikus teológia
5
Csíki Magdolna
Kolozsvár
Közgazdaság
állami
6
Benkő Róbert
Tamási Áron Gimnázium
Matematika-Informatika
6
Czika Szilárd
Marosvásárhely
Fogorvosi
állami
ingyenes
7
Bodor Barbara
Tamási Áron Gimnázium
Filológia
7
Deák Katalin
Kolozsvár
Teatrológia
állami
ingyenes
8
Bodor Ingrid
Tamási Áron Gimnázium
Természettudományok
8
Demeter Csaba
Kolozsvár
Informatika
állami
ingyenes
9
Bordás Zalán
Tamási Áron Gimnázium
Mat.-Informatika (angol nyelv)
9
Fábián József
Kolozsvár
Villamosmérnöki
állami
ingyenes
10
Csergő Boróka
Benedek Elek Pedagógiai Líceum
Természettudományok (angol nyelv)
10
Forró Tamás
Kolozsvár
Földmérés
állami
fizetéses
11
Demeter Henrietta
Tamási Áron Gimnázium
Természettudományok
11
Fülöp Mária-Izabella
Kolozsvár
Építészmérnöki
állami
ingyenes
12
Ferencz Bence
Tamási Áron Gimnázium
Természettudományok
12
Jakab József-Szabolcs
Marosvásárhely
Mechatronika
Sapientia
ingyenes
13
Ferencz Előd
Benedek Elek Pedagógiai Líceum
Természettudományok (angol nyelv)
13
Kiss Kincső
Kolozsvár
Informatika
állami
ingyenes
14
Gergely Norbert
Benedek Elek Pedagógiai Líceum
Természettudományok (angol nyelv)
14
László Zsuzsanna
Kolozsvár
Építészmérnöki
állami
ingyenes
15
Kátay István
Tamási Áron Gimnázium
Matematika-Informatika
15
Murăşan László
Marosvásárhely
Automatizálás
Sapientia
ingyenes
16
Keintzel Réka
Tamási Áron Gimnázium
Természettudományok
16
Nagy Dániel
Temesvár
Elektrotechnika
állami
ingyenes
17
Kolumbán-Antal György
Tamási Áron Gimnázium
Matematika-Informatika
17
Nagy Beáta-Zita
Kolozsvár
Kinetoterápia
állami
ingyenes
18
Márton Lehel
Benedek Elek Pedagógiai Líceum
Természettudományok (angol nyelv)
18
Orbán Ildikó-Tünde
Kolozsvár
Építészmérnöki
állami
ingyenes
19
Máté Bence
Tamási Áron Gimnázium
Természettudományok
20
Mihály-Hosszú Orsolya
Tamási Áron Gimnázium
Természettudományok
19
Pál Levente
Kolozsvár
MatematikaInformatika
állami
ingyenes
21
Molnár Jakab Ottó
Baczkamadarasi Kis Gergely Református Gimnázium
Matematika-Informatika
20
Szász Erika
Kolozsvár
Élelmiszeripari
állami
fizetéses
21
Székely Zsolt
Marosvásárhely
Jog
magán
fizetéses
22
Tókos József
Brassó
Ipari design
állami
ingyenes
Nagyvárad
SzociológiaIrodalom
Partium
ingyenes
22
Némethi Anita-Krisztina
Tamási Áron Gimnázium
Filológia
23
Péter Attila
Tamási Áron Gimnázium
Mat.-Informatika (angol nyelv)
24
Péter Botond
Tamási Áron Gimnázium
Mat.-Informatika (angol nyelv)
25
Sándor János
Tamási Áron Gimnázium
Mat.-Informatika (angol nyelv)
26
Simó Zalán
Tamási Áron Gimnázium
Természettudományok
27
Szabó Sarolta
Tamási Áron Gimnázium
Matematika-Informatika
28
Székely Boglárka
Baczkamadarasi Kis Gergely Református Gimnázium
Református teológia
29
Szélyes Richard-Lénárt
Tamási Áron Gimnázium
Filológia
30
Tifán Tamás
Tamási Áron Gimnázium
Római katolikus teológia
31
Ülkei Zsófia
Tamási Áron Gimnázium
Mat.-Informatika (angol nyelv)
396
23
Vass Melinda-Gyopár
24
Végh Jenő
Temesvár
Építészmérnöki
állami
ingyenes
25
Zsombori Levente Lehár
Brassó
Gépészmérnöki
állami
ingyenes
397
TAMÁSI
Egyetemi felvételi 2010 XII.B, osztályfőnök: Péterfi Margit Név
09 10
Gimnázium évkönyve Egyetemi felvételi 2010 XII.C, osztályfőnök: Kelemen Éva
Város
Szak
Állami / Magán
Ingyenes / Fizetéses
Név
Város
Szak
Állami / Magán
Ingyenes / Fizetéses
1
Balázs Botond
Kolozsvár
Gépészmérnöki
állami
ingyenes
1
Albert Előd-Tamás
Kolozsvár
Építészmérnöki
állami
ingyenes
2
Bálint Kinga-Katalin
Kolozsvár
Újságírói
állami
ingyenes
2
Albert Annamária
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
ingyenes
3
Beke Timea
Kolozsvár
Közgazdaság
állami
ingyenes
3
Andrási Szabolcs
Kolozsvár
Távközlés
állami
ingyenes
4
Béla Tamás
Kolozsvár
Informatika
állami
ingyenes
4
Asztalos Zsuzsa
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
ingyenes
5
Bencze Boglárka
Kolozsvár
Alkalmazott idegen nyelvek
állami
fizetéses
5
Bálint Pálma
Kolozsvár
Tájrendezés
állami
ingyenes
6
Benczi Melinda
Budapest
ELTE - anglisztika
állami
ingyenes
6
Beke Tamás-Zsolt
Kolozsvár
Állatorvosi
állami
fizetéses
Bereczki Kinga
Marosvásárhely
Gyógytorna
állami
fizetéses
Temesvár
Építészmérnöki
állami
ingyenes fizetéses
7
Bîrsan Paul
Temesvár
Automatizálás
állami
ingyenes
7
8
Derzsi Annamária
Kolozsvár
Közgazdaság
állami
ingyenes
8
Bodor Kinga
9
Fülöp Ágnes
Kolozsvár
Közgazdaság
állami
ingyenes
9
Bokor Előd
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
10
Gencsi Márta
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
ingyenes
10
Burus Emese
Kolozsvár
Menedzsment
állami
ingyenes
11
Ilyés Beatrix
Kolozsvár
Építészmérnöki
állami
ingyenes
11
Dénes Kincső-Tünde
Marosvásárhely
Fogorvosi
állami
ingyenes
12
Madár István
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
ingyenes
12
Elekes István
Kolozsvár
Építészmérnöki
állami
ingyenes
13
Magyari Lídia
Kolozsvár
Közgazdaság
állami
fizetéses
13
Gilyén Botond
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
ingyenes
14
Márton Izabella
Kolozsvár
Tájrendezés
állami
ingyenes
14
Gyerkó Imola
Marosvásárhely
Gyógyszerészeti
állami
fizetéses
15
Mihály Réka
Kolozsvár
Magyar - Angol
állami
ingyenes
15
Horváth András-Z.
Temesvár
Autómérnöki
állami
ingyenes
16
Miklós Dorottya
Kolozsvár
Közgazdaság
állami
ingyenes
16
Huszár Ágnes
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
ingyenes
17
Nagy Zsuzsánna
Kolozsvár
Közgazdaság
állami
ingyenes
18
Német Krisztina
Kolozsvár
Közgazdaság
állami
ingyenes
17
Kaján János-Zsolt
Marosvásárhely
Fogorvosi
állami
ingyenes
18
Kovács Timea
Temesvár
Építészmérnöki
állami
ingyenes
19
László E.-Barbara
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
ingyenes
20
Mihály Réka
Kolozsvár
Ipari kémia
állami
ingyenes
19
Pál Zsuzsánna
Kolozsvár
Angol - Magyar
állami
ingyenes
20
Pál-Magos Tímea
Kolozsvár
Állatorvosi
állami
ingyenes
21
Sebestyén Hunor
Marosvásárhely
Színművészet
állami
fizetéses
22
Szécsi Zsolt
Kolozsvár
Jog
állami
fizetéses
21
Mihály Tímea
Marosvásárhely
Fogorvosi
állami
ingyenes
23
Szegedi Noémi-Kinga
Temesvár
Ipari kémia
állami
ingyenes
22
Miklós Anna
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
ingyenes
24
Takács Enikő-Éva
Kolozsvár
Közgazdaság
állami
ingyenes
23
Német Noémi
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
ingyenes
25
Tamás Renáta
Kolozsvár
Jog
állami
fizetéses
Kommunikáció és Közkapcsolatok
állami
ingyenes
állami
fizetéses
26
Tamási Edmond Rolland
Kolozsvár
Testnevelés és sport
27
Turáni Tímea
Kolozsvár
Jog
állami
fizetéses
28
Varga Irma
Kolozsvár
Biotechnológia
állami
ingyenes
29
Veimberger-Pálfi Huba
Kolozsvár
Épületgépészet
állami
ingyenes
398
24
Puskás Eszter
Marosvásárhely
25
Sándor Noémi
Marosvásárhely
Gyógyszerészeti
állami
ingyenes
Kolozsvár
Balneo-fizikokinetoterápia
állami
ingyenes
26
Tőke Tünde
27
Tóth Rita-Melinda
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
ingyenes
28
Vass Eszter
Marosvásárhely
Fogorvosi
állami
ingyenes
29
Zongor Rebeka
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
ingyenes
399
TAMÁSI Egyetemi felvételi 2010 XII.D, osztályfőnök: Lőrincz József Név 1
András Tamás
09 10
Gimnázium évkönyve
Város
Egyetemi felvételi 2010 XII.E, osztályfőnök: Boros Imola Katalin Szak
Állami / Magán
Ingyenes / Fizetéses
Marosvásárhely
Fogorvosi
állami
ingyenes
állami
fizetéses
Név 1
Anton HenriettaKrisztina
Város
Kolozsvár
Szak
TörténelemLevéltár
Állami / Magán
állami
Ingyenes / Fizetéses
ingyenes
2
Ballai Szilvia
Kolozsvár
Európai Tanulmányok
2
Balla Enikő
Nagyvárad
Szociológia
állami
ingyenes
3
Barabás Katinka
Székelyudvarhely
Marketing
MÜTF
ingyenes
3
Czerják Zsolt
Csíkszereda
Közgazdaság
állami
ingyenes
4
Benkő Katalin-Boglárka
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
ingyenes
4
Hadnagy Timea
Székelyudvarhely
Pedagógia
állami
fizetéses
5
Boldizsár Gáspár
Brassó
Gyógytorna
állami
fizetéses
5
Kovács Andrea
Székelyudvarhely
Pedagógia
állami
fizetéses
6
Borsos Júlia
Kolozsvár
Színművészet
állami
ingyenes
6
Székelyudvarhely
Pedagógia
állami
fizetéses
Kolozsvár
Menedzsment
állami
fizetéses
7
Csomor Erzsébet-Lídia
Lakatos Lóránd
8
Dóczi Eszter
Nagyvárad
Menedzsment
Partium
ingyenes
7
Lukács Renáta
Bukarest
Román-Magyar
állami
ingyenes
9
Dózsa Andrea
Kolozsvár
Régészet
állami
ingyenes
8
Magyari Árpád
Kolozsvár
Erdészmérnöki
állami
fizetéses
9
Mircse Timea Melinda
Kolozsvár
Földrajz
állami
ingyenes
10
Pap Noémi
Kolozsvár
Pszichológia
állami
fizetéses
11
Szakács Andrea
Kolozsvár
Román - Magyar
állami
fizetéses
12
Szakál Kinga
Brassó
Balneo-fizikokinetoterápia
állami
fizetéses
13
Szász Hajnal
Marosvásárhely
Gyógyszerészeti
állami
fizetéses
14
Tamás Réka
Kolozsvár
Kommunikáció és Közkapcsolatok
állami
fizetéses
15
Tamás Ildikó-Rozvita
Székelyudvarhely
Menedzsment
MÜTF
fizetéses
16
Tifán NoémiBernadett
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
fizetéses
10
Fábián József
Marosvásárhely
Általános orvosi
állami
ingyenes
11
Fejér Kinga
Kolozsvár
Kommunikáció és Közkapcsolatok
állami
fizetéses
12
Gábor Árpád
Marosvásárhely
Közhivatalok
állami
fizetéses
13
Gergely Eleonóra
Marosvásárhely
Pedagógia
állami
fizetéses
14
György Erika
Marosvásárhely
Alkalmazott nyelvek
állami
ingyenes
15
Hegyi Szidónia
Székelyudvarhely
Pedagógia
állami
ingyenes
16
Máté Adél
Kolozsvár
Filozófia Történelem
állami
ingyenes
17
Mihály Orsolya
Kolozsvár
Európai Tanulmányok
állami
ingyenes
18
Nagy Kincső
Kolozsvár
Állatorvosi
állami
fizetéses
19
Pál Csaba
Brassó
Autómérnöki
állami
fizetéses
20
Pálffy Timea
Marosvásárhely
Angol-román
állami
ingyenes
21
Péter Ágota-Emese
Brassó
Gyógytorna
állami
ingyenes
22
Sándor Mária
Gyergyószentmiklós
TurisztikaFöldrajz
állami
ingyenes
23
Simó Barbara-Kinga
Nagyvárad
Menedzsment
állami
ingyenes
400
401
TAMÁSI
08 10
Gimnázium évkönyve
Munkatársak a 2009-2010-es tanévben
Név
Munkakör
Szolgálati évek iskolánknál
Titkárság
Vass Ilona
főtitkár
36
Dósa Klára
titkár
19
Könyvelőség
Molnár Jolán
főkönyvelő
9
Istvánfi Eszter
könyvelő
9 20
Nagy Ilona
pénztáros
Spierer Elek
gondnok
9
Pál Ernő
raktáros
19
Laboratóriumok
Török Melinda
laboráns
11
Péter Eszter
laboráns
5
Csiszér Mária
laboráns
6
A SZÍNES MELLÉKLET KÉPEI
Könyvtár
Dénes Tünde
könyvtáros
17
Bentlakás
Balázs György
402
nevelő
30
Kulcsár Erzsébet
nevelő
11
Ilyés Viktória
éjszakai felügyelő
9
403
Tamási
1
2
A Tamási-ösztöndíj nyertesei, 2008
404
08 10
Gimnázium évkönyve
Tamási-ünnep, 2008
3
A narrátor és szervező – Tamási ünnepség, 2009
4
A Tamási-ösztöndíj nyertesei, 2009
5
Anekdoták bemutatása – Tamási ünnepség, 2009
6
A Virrasztás-díj tanára, Deák Imre (2009)
405
Tamási
7
(7-13.) Tamási emlékünnep Farkaslakán
9
406
08 10
Gimnázium évkönyve
8
10
11
12
13
407
Tamási
08 10
Gimnázium évkönyve
15
14
(14-18.) A IX. C (2008) képekben
16
17
18
408
409
Tamási
19
(19-21.) Karácsony, 2008.
20
08 10
Gimnázium évkönyve
21
22
410
(22-28.) Karácsony, 2009
411
Tamási
08 10
Gimnázium évkönyve
24
23
26
28 27
25
412
413
Tamási
29
(29-30.) Kémiaverseny
08 10
Gimnázium évkönyve
31
Baróti Szabó Dávid Művészettörténet Tantárgyverseny
32 30
414
Ványolós A. István a BSZDMTTV gimnáziumi házigazdája
415
Tamási
33
(33-35.) Vitéz Lelkek
34
08 10
Gimnázium évkönyve
35
36
416
(36-37.) Sítábor
417
Tamási
37
38
08 10
Gimnázium évkönyve
39
(38-41.) Tájékozódási verseny 2008.
418
40
419
Tamási
41
42
08 10
Gimnázium évkönyve
43
(42-46.) Tájékozódási verseny 2009.
420
44
421
Tamási
08 10
Gimnázium évkönyve
45
47
Gimisszió
46
48
(48-50.) Zöld iskola, 2009.
422
423
Tamási
08 10
Gimnázium évkönyve
49
51
Gimisszió
50
52
A fiúk a Kosármaratonon
424
425
Tamási
08 10
Gimnázium évkönyve
53
Kosármaraton
55
Lány kosárlabdacsapat
54
Fiú kézilabdacsapat
56
Röplabda – fiúk
426
427
Tamási
08 10
Gimnázium évkönyve
57
Röplabda – osztályok közötti bajnokság
59
Történelemversenyek
58
Országos sakk bajnokság
60
Jedlik-fizikaverseny
428
429
Tamási
08 10
Gimnázium évkönyve
61
Öveges-fizikaverseny
63
62
(62-65.) Földrajzversenyek
64
430
431
Tamási
65
66
Országos versenyeken eredményes tanulók díjazása - Csíkszereda, 2009.
432
08 10
Gimnázium évkönyve
67
Vallásverseny
68
(68-72.) Maturandus 2010
433
Tamási
08 10
Gimnázium évkönyve
69
71
70
72
434
435
Tamási
73
(73-76.) Farsang 2009.
74
08 10
Gimnázium évkönyve
75
76
436
437
Tamási
77
08 10
Gimnázium évkönyve
(77-80.) Farsang 2010.
78
79
438
439
Tamási
80
81
08 10
Gimnázium évkönyve
82
(81-82.) Szlovákia
440
83
(83-85.) Március 15.
441
Tamási
08 10
Gimnázium évkönyve
84
86
Elsőáldozás 2009.
85
87
Tanár-diák focimeccs
442
443
Tamási
88
(88-91.) Szejkei kirándulás
89
08 10
Gimnázium évkönyve
90
91
444
445
Tamási
92
(92-96.) Tamási Diáknapok – Nyelvek utcája
93
08 10
Gimnázium évkönyve
94
95
446
447
Tamási
96
97
08 10
Gimnázium évkönyve
98
(97-101.) Open Your Mind
448
99
449
Tamási
08 10
Gimnázium évkönyve
100
102
101
103
450
(102-105.) Képek a III. osztály életéből
451
Tamási
08 10
Gimnázium évkönyve
104
106
Battonya 2009
105
107
Évzáró 2009.
452
453
Tamási
08 10
Gimnázium évkönyve
108
Évzáró 2009.
110
109
Kisballagás 2009.
111
454
(110-113.) Kicsengetés 2009.
455
Tamási
08 10
Gimnázium évkönyve
112
114
113
115
456
(114-117.) 20 éves érettségi találkozó
457
Tamási
116
118
117
08 10
Gimnázium évkönyve
25 éves érettségi találkozó
119
120
458
30 éves érettségi találkozó
35 éves érettségi találkozó
459
Tamási
08 10
Gimnázium évkönyve TARTALOMJEGYZÉK
Előszó ............................................................................................................................... 5 I. SZEPTEMBER ............................................................................................................ 9
Tanévnyitó 2009 .........................................................................................................10 Tanulni kell ...................................................................................................................13 Tamási Áron születésének 111. évfordulója .......................................................14 Tamási emlékünnep – 2009....................................................................................19 Újabb Virrasztás Tamási Áron Pedagógia Díj ................................................... 23 Mester Mária Melinda ............................................................................................. 26 László Mária ................................................................................................................ 27 Fancsali Adélka-Leilla............................................................................................... 28 A Tamási Áron Gimnázium elemi tagozatának beszámolója ....................... 29 Beszámoló az I. osztály tevékenységéről képekben ..................................... 37 A II. osztály életéből ................................................................................................. 42 121
50 éves érettségi találkozó
122
55 éves érettségi találkozó
A III. osztály beszámolója ....................................................................................... 48 A földrajz katedra 2008-2009-es tanévi beszámolója ................................... 52 Évi tevékenységi beszámoló - rajz katedra – 2009-2010 ............................. 53 Beszámoló a testnevelés katedra tevékenységéről – 2008-2009 ............ 55 Beszámoló a testnevelés katedra tevékenységéről – 2009-2010............. 56 Sporteredményeink 2008-2009 ........................................................................... 57 Történelemversenyek .............................................................................................. 58 Versenyezni mégis jó ............................................................................................... 60 Ilyen volt a IX.C .......................................................................................................... 62 Testvérosztályok (3).................................................................................................. 64 Az összetartozás élménye...................................................................................... 67 II. OKTÓBER................................................................................................................ 73
1956................................................................................................................................74 Az egybemosódott arcok országa ....................................................................... 91 Radnóti Miklós: A bujdosó ..................................................................................... 97 Az a szép, az a szép, miénk lesz a Felvidék! .................................................. 103 Volt egyszer egy kirándulás Szentlászlón ........................................................ 104 Tájékozódási verseny 2008 .................................................................................. 105 123
55 éves érettségi találkozó
460
Bari Zita nyugdíjas búcsúztatóján elhangzott beszédek ............................. 106
461
Tamási
08 10
Gimnázium évkönyve
Gál Csaba ................................................................................................................... 108
A német verseny ..................................................................................................... 198
Geréb Ilona ................................................................................................................ 110
Ébredés ...................................................................................................................... 198
III. NOVEMBER .........................................................................................................117
VIII. ÁPRILIS ............................................................................................................. 201
Játszva, Szent Imrével ........................................................................................... 118
Krisztus teste ........................................................................................................... 202
Egyiptomi művészetből jeleskedtek ................................................................. 119
A kocka el volt vetve .............................................................................................. 209
Százszor-Szép ........................................................................................................... 119
Mikes Kelemen országos magyar tantárgyverseny,
IV. DECEMBER ......................................................................................................... 121
I. díjas dolgozat ........................................................................................................ 212
Karácsonyi gondolatok-2009 ............................................................................... 122
Országos első hely Udvarhelynek ..................................................................... 217
December az úton szánkóval szaladt ................................................................ 123
Élet az MFA-ban ...................................................................................................... 217
Német nyelvű karácsonyi színdarab 2008 ...................................................... 125
Testvérosztályok (1) ................................................................................................ 220
Kiskarácsony ............................................................................................................. 128
IX. MÁJUS................................................................................................................. 225
Testvériskolai kapcsolatok folytatása ............................................................... 130
A szerelemről .......................................................................................................... 226
V. JANUÁR ................................................................................................................ 135
Virágének ................................................................................................................... 229
Szalagavató 2009 .................................................................................................... 136
Megtestesült szerelem ......................................................................................... 230
Szalagavató 2010 ................................................................................................... 137
Egyszuszra ................................................................................................................. 231
Lelkészi köszöntő beszéd ..................................................................................... 139
Iskolánk régen és ma ............................................................................................. 232
XI.-es köszöntő beszéd ......................................................................................... 140
Egy gyermek imája. ................................................................................................ 237
Őszinte vallomás ..................................................................................................... 143
Nemzetközi tantárgyversenyen nyert Fábián Andor .................................... 237
A 2009-es megyei kémia tantárgyversenyről ............................................... 143
„Abban ismertek el, amit szeretek!”................................................................ 238
Angol könyvtár ......................................................................................................... 144
Beszámoló a német versenyről .......................................................................... 240
VI. FEBRUÁR............................................................................................................. 147
Alfa fizikusok versenye ......................................................................................... 241
Tanári farsang diákszemmel ................................................................................ 148
Jedlik, Vermes, Öveges ....................................................................................... 243
Gimínusz money, avagy újabb farsangolás a gimi tanáraival .................... 152
Laborkukac Diákvetélkedő ................................................................................... 244
A Gereben próbák farsang idején ...................................................................... 155
Curie Kémia Emlékverseny .................................................................................. 245
Farsangtemetés a Tamási Áron Gimnáziumban ........................................... 155
Nyárádi Erasmus Gyula Országos Biológia Tantárgyverseny ................... 246
Farsangtemetés Alsósófalván............................................................................. 156
Művészetről okosan, szépen .............................................................................. 247
Hargitai kirándulás a törökbálintiakkal............................................................... 157
Messziföldi sakkverseny....................................................................................... 251
Beszámoló a Gereben néptánccsoport tevékenységéről .......................... 158
Budvár Kupa Természetjáró Verseny ................................................................ 252
Vitéz Lelkek Színjátszó Csoport .......................................................................... 161
Színpadon az V ......................................................................................................... 255
Sítábor......................................................................................................................... 162
Nyelvek utcája .......................................................................................................... 256
Katolikus középiskolák vetélkedője Nagyváradon ........................................ 165
Open Your Mind ...................................................................................................... 257
VII. MÁRCIUS ........................................................................................................... 169
X. JÚNIUS ................................................................................................................. 263
Föltámadott a tenger ............................................................................................ 170
TADISZ ...................................................................................................................... 264
Miért szép a magyar nyelv? ................................................................................. 172
Testvérosztályok (2)................................................................................................ 265
Székëlyföldi jelëntés a kétféle e használatáról ............................................. 183
Zöldiskola ................................................................................................................... 270
Vizek kísérik életem ................................................................................................ 189
A TÁG kézilabda csapatai .................................................................................... 272
462
463
Tamási
Gimnázium évkönyve
A TÁG kosárlabda csapatai ................................................................................. 273 Búcsúztak a negyedikesek ................................................................................... 274 Kisballagás 2009 ..................................................................................................... 276 Kisballagás 2010 ...................................................................................................... 279 Ballagás 2009, 2010 ............................................................................................... 283 AKI kíváncsi kémikus ............................................................................................. 287 Görögök között ötvenötön .................................................................................. 289 Gerebenes élménybeszámoló Kalotaszentkirályról .................................... 290 A kalotaszentkirályi tánctábor programja......................................................... 292 STATISZTIKAI ADATOK ........................................................................................ 295 A SZÍNES MELLÉKLET KÉPEI ............................................................................. 403