A Terplán Zénó Műszaki És Közgazdasági Szakképzõ Iskola Diákújságja 2009. november
V. évfolyam 2. szám
Tack Svenska! Köszönjük Svédország! A Terplán Zénó Műszaki és Közgazdasági Szakképző Iskola az Európai Bizottság 2008-2010. évi Leonardo da Vinci Mobilitás nevű pályázati felhívására „Jó gyakorlatok Svédországban” címmel sikeres pályázatot nyújtott be. Ez az Egész életen át tartó tanulás alprogramjaként az Európai Bizottság 1994-ben indult együttműködési programja a szakképzés területén. Operatív célkitűzései között szerepel a szakmai alapozó oktatásban és szakképzésben érintett személyek egész Európára kiterjedő mobilitás minőségének javítása és mennyiségének növelése, valamint az oktatási intézmények közötti európai szintű együttműködés minőségének javítása. Ezen kívül az innovatív gyakorlatok fejlesztésének elősegítése a felsőfokútól eltérő szintű szakoktatás terén, valamint e gyakorlatoknak egyik résztvevő országból a többi országba történő átadása. A projekt lehetőséget nyújtott 26 Terplános diák és 3 kísérő tanár Svédországba való kiutazására
szakmai gyakorlat céljából. Az utazás megkezdése előtt felkészítő órákon vettünk részt a nyár folyamán (angol nyelvi, szakmai, és szakmai idegen nyelvi, valamint kulturális-lelki felkészítés). 6 hétig tartózkodtunk kint, ezidő alatt megismerkedtünk a svéd kultúrával, mentalitással és életszínvonallal. Az ottlétünk folyamán öt, jól felszerelt faházban laktunk. A faházak a Vättern-tó partján helyezkedtek el. A Vättern-tó Svédország második legnagyobb tava, ahol a víz minősége ivóvíznek is megfelel. A motalai Carlsund Utbildningscentrum és a vadstenai Birgitta College középiskolákban gyakorlati oktatáson vettünk részt informatika, közgazdaságtan és kereskedelem-marketing szakmacsoportokban. Az ott tartózkodásunk alatt 7 projektet kellett megvalósítani a következő témakörökben: Restaurant and Hospitality (Étterem és vendéglátás), E-Shopping (Internetes vásárlás), Fronter (Fronter oktatási rendszer), Web-design (Weboldal szerkesztés), Vehicle (Gépjárműjavítás) és Business
2. oldal
TERPLÁN
and Administration (Üzleti adminisztráció). A projektek célja különböző szempontok alapján megvizsgálni, kielemezni és rögzíteni a gyakorlati órákon és személyes interjúkon keresztül megszerzett tudást a szakcsoportunknak megfelelő témakörökben. Ezek megvalósításához a svéd mentor diákok és tanárok is segítséget nyújtottak. A tanároktól a szakmai projekt munkánkhoz kaptunk szükséges információkat, számlákat, bizonylatokat, valamint elkészült weblapokat, amit a projekt munkánk beszámolójának mellékleteként fel tudtunk használni. Csoportonként 25-30 oldalas dolgozatunkat dokumentumokkal, képekkel illusztráltuk. A látogatás végére mind a 7 projekt sikeresen elkészült, melyeket be fogunk nyújtani a pályázatot meghirdető Tempus Közalapítványnak. A napi programok közé tartozott, hogy minden nap 8 órára bejártunk az iskolába, ahol a projekt csoportoknak megfelelő órákra jártunk, matekra, angolra, informatika órára és közgazdaságra. A lényeges eltérés a svéd és a hazai tanítási módszerek között az, hogy ott a gyakorlati és elméleti órák aránya 60-40% a gyakorlat javára. Svéd szokás szerint 11 és 13 óra között megebédeltünk, megkóstoltuk a svéd ételeket, emellett a vacsoránkat is innen vittük haza, amit otthon elfogyasztottunk. Esti programok közé tartozott a gyönyörű tópartmenti séta a naplemente megtekintésével. Az egyik napon svéd mentordiákjaink láttak vendégül egy közös étkezésre és közös játékra. Ezután mi is megrendeztük a magyar estünket, ahol a svéd tanárok, diákok, és az iskolaigazgatók is megismerkedhettek a magyar gasztronómiával, mivel gulyáslevessel, palacsintával kínáltuk őket. A magyar est mellett a Carlsund által megrendezett Oktatási kiállításon is részt vettünk, ahol Magyarországot képviseltük. A standunk felállításával egy külön projekt csoport foglalkozott, az Education Fair, és a programok megtervezésének felelősei is az Education Fair voltak, de természetesen a többi csoport is segítséget nyújtott ebben nekik. A visszajelzések alapján sikeresen zártuk a napot. Miután a svéd emberek betekinthettek a magyar kultúrába, mi is felismertük a két kultúra közti különbségeket. A svéd emberek nagyon közvetlenek, barátságosak és nyugodtak, nincs az a rohanás kint, mint Magyarországon. Nyitottságukat bizonyítja, hogy a lakásaikban nincs függöny, és este látni a felkapcsolt lámpákat az ablakaikban. Számunkra szokatlan volt az időjárás, pláne október felé, körülbelül 10 fok eltérés volt az itthonihoz képest. A tanulás mellett különböző programokon vettünk részt, gyárakat látogattunk, például a motalai
Electroluxot, vagy az Exeo számítástechnikai céget, ahol a vállalat rövid bemutatása után kérdéseket tehettünk fel, majd körbevezettek minket a gyártósorokon, illetve az irodákban. Részt vettünk különböző sporteseményeken, Crazy golfoztunk és jégkorong meccsen is jártunk, valamint különböző előadásokat hallgattunk meg a svéd történelemről, a svéd oktatási rendszerről, a tanulási nehézséggel küzdők képzési programjairól és a bevándorlók ottani helyzetéről. Megismerkedtünk három '56-ban disszidált magyar emigránssal is, akik meginvitáltak magukhoz. Megláthattuk a saját szemünkkel, milyen az „átlagos” életszínvonal Svédországban. Mondhatni csodás házakban laktak. Voltunk a motalai Motormúzeumban, ahol veterán autókat és motorokat csodálhattunk meg, és a hatalmas és csodás vadstenai dómban is. Jártunk természetvédelmi területen, madárlesen, de Svédország tájképe mindenhol lenyűgöző. Az utolsó hétvégén a fővárost, Stockholmot látogattuk meg, itt többek között a svéd parlamentet és a Királyi fegyvertárat is megtekintettük, ami felejthetetlen élmény volt mindenkinek. Munkánkat és egész kinntartózkodásunkat megkönnyítette a két partner intézmény igazgatója, BoStefan Ohlsson (Carlsund) és Hans Lindman (Birgitta). Mindketten nagyban hozzájárultak nem csak ahhoz, hogy a hathetes tanulmányi utunk tartalmasan és zökkenőmentesen teljen, hanem még ahhoz is, hogy a svéd sajtóban is publikálhassuk a kintlétünk okát. Két nagy, helyi illetve regionális, újságban is írtak rólunk. Ezen út során sok élménnyel gazdagodtunk, megtanultunk csapatban dolgozni, sok barátság született mind a svéd diákok mind a magyarok részéről. Sokkal önállóbak lettünk, a tanulásban is. A tanultakat a továbbtanulás során is kamatoztathatjuk, emellett mindenki Europass bizonyítványt kap, melyet külföldi munkábaállásunk során hasznosíthatunk, mivel ezzel elismerik egy másik Európa uniós tagországban tett tanulmányi utunk során szerzett képességeinket. Terveink szerint a 2009/10-es tanévben a svéd diákok és tanárok tavasszal visszalátogatnak hozzánk. Reméljük, hogy ők is ugyanolyan szép élményekkel és tapasztalatokkal gazdagodnak majd. Azt szeretnénk, ha a közeljövőben is lenne rá alkalom, hogy az iskolánk ilyen pályázatokat adjon be, és még több diák kaphasson lehetőséget arra, hogy megtapasztalja, milyen is egy ilyen csodálatos külföldi tanulmányi út. Éljetek a lehetőségeitekkel! Hej då (Viszlát) jövőre! Terplános diákok és kísérő tanáraik
TERPLÁN
3. oldal
Gólyatábor Hol is kezdhetném, talán az elején. A Terplán Zénó Műszaki és Közgazdasági Szakképző Iskola idén is megrendezte a kilencedikesek avató bálját. Szeptember 25.-én, pénteken délután 1 órakor elindultunk Sástóra. Az iskola még ide soha nem szervezett gólyatábort. Mindenki időben érkezett az iskola elé, és miután felpakoltunk a buszokra, elfoglaltuk a helyünket. Az utazás alatt jó volt a hangulat, beszélgettünk, zenét hallgattunk és énekeltünk. Amikor megérkeztünk, elfoglaltuk a szállásunkat és izgatottan készültünk a beavatásra. A fiataloknak különböző feladatokat kellet végrehajtaniuk, miután minden kilencedikes osztály elfoglalta a számára kijelölt asztalokat. Rengeteg vicces feladat követte egymást, mint például hogyan telik egy Terplános reggele. Ebben a feladatban vicces formában mutatták be nekünk, hogyan kell borotválkozni, mosakodni, fogat mosni és kifesteni magunkat. Ez idő alatt mindenki nagyon jól érezte magát. Azután nem csak ilyen kedves feladatokkal vártak minket, mint például: fiúknak lábgyantázás, banánevés mustárral és pelenkából nutellát kellett kinyalni. Miután elfogytak a feladatok, következett az eredményhirdetés. Az első helyen a 9.ny osztály végzett, a második a 9.b, a harmadik helyezést pedig a 9.a érte el. Az utolsó helyezettek sem búslakodtak, hiszen az öszzecsapás győzteseinek jutalma, szemétgyűjtés volt. A verseny után a kilencedikeseket és az osztályfőnökük et felavatták a Terplános gólyaesküvel, amit remekül megcsináltak a tizedikesek. Aztán szabad foglalkozás várt min-
denkire, lehetett csónakázni, szumózni, focizni és minden osztály elkészítette a saját vacsoráját maguknak, amit jó ízzel el is fogyasztottak. Később, mikor beesteledett elkezdődött a Retrobuli, ami hajnalig tartó sikert aratott. Többen táncoltak, felfedezték a tábor környékét, és akiket ez a dolog nem vonzott, az megmérettethette magát Pataki és Fejes tanár úrral egy csocsó mérkőzés keretében. Másnap reggel minden osztályból egy páran segítettek a reggeli elkészítésében. Az étkezés befejeztével elindultunk az Adrenalin-parkba. Ott lehetőségünk volt bobozásra, falmászásra, ugráló várazásra, de mind ezek közül a legnagyobb sikert a bob aratta. Dél körül, miután mindenki kiszórakozta magát, elindultunk a táborba összepakolni és utána megcéloztuk Jászberényt. A haza úton már mindenki fáradt és álmos volt. Szerintem nagyon jól sikerült ez a tábor, mindenki fantasztikusan érezte magát és maradandó élményekkel tért haza. Remélem, jövőre is ugyanilyen jó lesz a gólyatábor. Kispál Vivien 9.A Háfra Jennifer 9. ny
4. oldal
TERPLÁN
Huszár voltam az 1848 - 49-es szabadságharcban Október 16-án került megrendezésre a „Hagyományok és művészetek napja” című országos verseny, amelynek volt egy fogalmazáspályázata a „Huszár voltam az 1848-49-es szabadságharcban” címmel. Emléklapot kapott: Balogh Mária /11.b/ Balázs Zsuzsanna /9.b/ Tóth Flóra /9.b/ Oklevelet kapott: 1.díj:Orosz Helga /10.a/ 2.díj:Mizsei Zsuzsanna /9.b/ 3.díj:Sisa Katalin /11.b/ 4.díj:CsákiAdrienn /11.b/ 5.díj:Tuza Mariann /11.b/ Felkészítő tanár: Kocsisné Deli Irén Az alábbiakban az első díjat kapott pályamunkát olvashatjátok Orosz Helga tollából. Kovács László vagyok, a szabadságharc néhai huszára. Emlékszem, annak idején, épp elmúltam 17 éves, Cegléd szélén laktunk. Népes családunk volt. Édesapámat szintén Lászlónak hívták, édesanyám Kiss Julianna néven látta meg a napvilágot, István és József volt a két öcsém, Julianna a nővérem, és Mária a húgom. Apám kovácsmester volt, én is nála inaskodtam már jó ideje, lassan kezdtem kitanulni a kovács szakmát. Cegléden több kovács volt, a mi utcánkba is akadt még egy. Mi voltunk a Laci kovácsék ők meg a Pista kovácsék. A kovácsságból nem éltünk volna meg, volt mellette 2 hold földünk, amit anyám hozott a házasságba annak idején. Ezen a kis parcellán termeltük meg a télire valót, meg aztán a takarmányt az állatoknak, már amit nem vittek el tőlünk. Emlékszem, több ínséges esztendő volt. Vagy a fagy, a jégeső, az aszály vitte el a termés jó részét, vagy a földesúr. A legrosszabb esetben mindkettő sújtott bennünket, de nagyon. Volt egy lovunk Manci, apám kedvence. Ezen a lovon én és a testvéreim is kiválóan lovagoltunk. A szabadságharc híre hamar eljutott hozzánk, nem messze voltunk Pesttől. Apám negyvenes éveiben járt, foglalkoztatta a szabadság gondolata, gyűlölte kiszolgálni az uraságokat, miközben mi néha éheztünk. Hiába dolgozott az egész családunk a földeken, apám is keresett keveset a
kovácssággal, mégis ahogy nőttünk, egyre kevesebb jutott mindenkinek a családban. Ceglédre hozták a híreket, és egyre izgatottabbak voltunk. Földesuraink úgyszintén, de őket nem a szabadság vágya hajtotta, hanem féltették, amijük volt, féltek, hogy odalesz a dézsma, a tőlünk kipréselt jövedelem. Hallottuk a márciusi Kossuth-beszéd hírét: „mit akar a magyar nemzet”, függetlenséget, magyar kormányt, vesszen az önkényuralom. Ezek és más hasonló gondolatok mindennapos témává váltak az otthonainkban is. Aztán jöttek az újabb hírek: a Nemzeti dal, a 12 pont, márciusi ifjak, az első sikerek. Ez először túl sok volt nekünk, és szinte hihetetlen, aztán azt hiszem, a hazafiság lángja kezdett égni édesapámban és a többi felnőttben is. Túl voltunk a nyári betakarításon és az őszi vetést is épp befejeztük. Emlékszem, 1848. október 4-e volt: Kossuth apánk Ceglédre érkezett, beszédet mondott és nem volt kérdés, itt az idő, el kell mennünk otthonról és nekünk is tennünk kell a szabadságunk kivívásáért, katonának kell állnunk. Édesanyám nagyon féltett bennünket, de nem marasztalt, tudta, hogy édesapámat úgysem tudná meggyőzni. Édesapám megengedte, hogy én is vele tartsak, szerintem ki is tagadott volna, ha én másképp gondolom a dolgot, de egyébként is Ő döntött mindenben. Így István öcsém, aki tizenöt éves múlt, ő lett a legidősebb férfi a háznál. Magam elé idézve tekintetét, átérezte ennek a súlyát, és talán belőle ekkor lett férfi. Most már neki kellett helytállni otthon. A sorozáson kikérdeztek bennünket, ki mihez ért, mi a szakmája. Édesapám mestersége miatt is a huszárokhoz került. Meg aztán, ahogy Ő megülte a lovat… Mindig is csodáltam, én is tőle tanultam lovagolni, így nem véletlen, hogy egy alakulathoz kerültünk, és én is huszár lettem. Megkaptuk a kiképzést. Az igazat megvallva, édesapám titokban már rég kardokat kovácsolt és néha esténként jött egy lovas szekér és mind elvitte. Erről sosem mertük kérdezni. Nekünk is készített kardot, és akkor még nem is gondoltuk, hogy a barátokkal való harc egyszer igazi lesz. Az első csatánk 1848. október 30-án volt a Bécs melletti Schwechatnál. A mi seregünket Mága János vezette, az osztrákokat Windischgrätz és
TERPLÁN
5. oldal
Huszár voltam az 1848 - 49-es szabadságharcban Jellasics, a csatában a vezérünk is megsérült. A horvát bán vezette csapatok vereséget mértek ránk. Én ebben a csatában lettem felnőtt, és elszánt a végtelenségig. Édesapám elöl járt az ütközetben, és halálos lövés érte. A holttesteket szekéren hoztuk el a csatamezőről, és magyar földbe temettük. Ettől a pillanattól kezdve, már nem csak a szabadságért, hanem apámért is harcoltam. Seregeinket Mága János lemondása miatt Görgey Artúr vezette tovább. Kossuth rögtön tábornokká is kinevezte parancsnokunkat. Később Bem apó huszára lettem. Ő bár lengyel volt, amikor csak tehette, megmutatta, hogy a magyar, román, székely parasztok oldalán áll, és nem a földbirtokosokén. Azt hiszem, őt épp úgy szerette mindenki, mint Kossuthot. Bem hadvezér volt, de megbocsátást, békét hirdetett, földet ígért a parasztoknak, és ha tehette volna, osztott volna is. Bejártuk Erdélyt, és elszántan harcoltunk, küzdöttünk az oldalán Kolozsvárnál, Marosvásárhelynél. Sokszor fáztunk és éheztünk, de a szellem erősebb volt bennünk, a
szabadság vágyának szelleme. Azt hiszem, a karácsony is itt ért bennünket és a honvágy is. Csak remélni tudtam, hogy az otthoniak jól vannak. Ők még ekkor sem tudták, hogy édesapánk már nincs köztünk. Kegyetlen karácsony volt. A legjelentősebb diadalunk a piski csata volt, majd 1849 márciusára kiűztük a császári csapatokat Erdélyből. Majd újra kegyetlen időszak következett. Augusztus elején Segesvárnál szenvedtünk vereséget az iszonyatos túlerővel szemben. Fehéregyháza felé menekültünk, onnét Héjjasfalva felé. Megtépázták seregeinket. Az ellenséges erők elkeseredett katonáinkra Temesvárnál mértek csapást. Ekkor Bem apó már a magyar seregek fővezére volt, és benne bízott mindenki, de hiába, már késő volt. Ebben a csatában én is megsérültem, egy golyó érte a jobb lábamat. Temesvár közelében egy tanyán ápoltak, és késő ősszel tértem vissza Ceglédre. Családom szerencsére életben volt. Egészségesen, de nagy szegénységben vészelték át az elmúlt eseményeket. A hír, hogy édesapánk elesett a harcmezőn őket is nagyon megviselte.
6. oldal
TERPLÁN
Új Magyarország Fejlesztési Terv Része EGYÜTT A SZAKKÉPZÉS MEGÚJULÁSÁÉRT Az Új Magyarország Fejlesztési Terv, Társadalmi Megújulás Operatív Program (TÁMOP-2.2.3/07/2) keretében, a „TISZK rendszer továbbfejlesztése" című pályázati komponensre benyújtotta „Szakképzés fenntartható fejlődéséért az Észak-alföldi Régióban - EDU-RÉGIÓ Nonprofit Kft. alapítása, működési feltételeinek megteremtése" projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg. A projekt kedvezményezettje az EDU-RÉGIÓ Szakképzési Szolgáltató Közhasznú Nonprofit Kft. A projekt összköltsége: 178.504.000 Ft, a támogatás mértéke a projekt elszámolható költségének 100 %-a. A Projekt megvalósításának kezdete: 2008. december 1., befejezése: 2010. szeptember 30., időtartama: 22 hónap. A szakképzés jelenlegi struktúrájának és tartalmának átalakítását célzó törvényi változásoknak megfelelve, 2008 januárjában megalakult az EDU-REGIÓ Szakképzési Szolgáltató Közhasznú Nonprofit Kft, mint Térségi Integrált Szakképző Központ (TISZK). Alapítói a jászberényi székhelyű Szakképző Oktatási és Szolgáltató Közhasznú Társaság és a debreceni székhelyű XXI. Század Szakképzésért Alapítvány. Az alapítók által fenntartott iskolák Jászberényben a Terplán Zénó Műszaki és Közgazdasági Szakképző Iskola, Debrecenben a Diószegi Sámuel Közép-és Szakképző Iskola. A két iskola tanulólétszáma nappali és felnőtt képzésben 2360 fő. Képzési kínálatuk gépész, közlekedés, informatika, vegyipar, közgazdaság, kereskedelemmarketing, üzleti adminisztráció, egyéb szolgáltatás szakmacsoportokra terjed ki.
A projekt céljai A projekt céljai oly módon járulnak hozzá az Észak-alföldi Régió szakképzés fejlesztési stratégiájához, hogy figyelembe veszik a Regionális Fejlesztési és Képzési Bizottság (RFKB) iránymutatásait a képzések irányaira és létszámaira vonatkozóan, ugyanis jelenleg bizonyos szakirányokban túlképzés, míg a szakmák egy igen jelentős részében hiány mutatkozik.
TERPLÁN
7. oldal
Az EDU-RÉGIÓ TISZK vállalja, hogy a hiányszakmákban szakmai, pedagógiai és módszertani fejlesztéseket hajt végre. Ezek a fejlesztések elősegítik a tanulók szakmatanulási motivációját, valamint lehetővé teszi számukra az eredményes munkaerő-piaci belépést illetve a továbbtanulást. A fejlesztések érintik a gépész, a közlekedés, az elektrotechnika-elektronika, egyéb szolgáltatás, valamint a vegyipar szakmacsoport több szakmáját. Ezen szakmák oktatásának eredményessége érdekében felépül egy-egy csúcstechnológiával felszerelt szakképző központ Jászberényben és Debrecenben. A szakképző központ a nappali képzésben résztvevők mellett várja a felnőttképzésben, az át- és továbbképzésben tanulni vágyókat is. Az EDU-RÉGIÓ TISZK a szakképzés elaprózottságának csökkentése és gazdaságos működtetésének érdekében együtt kíván működni a régióban létrejött többi TISZK-kel.
A projekt fő tevékenységei A projektcélok megvalósulása érdekében az EDU-RÉGIÓ TISZK egy hatékony, kis létszámú és jól képzett szakemberekből álló gazdaságosan működtethető menedzsment szervezetet hoz létre, melynek feladata a pályázat keretében meghatározott tevékenységek végrehajtása és a 22 hónapos programot követően a TISZK életképességének biztosítása. Az EDU-RÉGIÓ TISZK a projekt megvalósítása során a modulrendszerű szakképzésre való áttérés keretében szakértők által jóváhagyott helyi tanterveket és akkreditált felnőttképzési programokat készíttet, valamint a Térségi Integrált Szakképző Központban oktatni kívánt szakmákhoz tananyagelem-jegyzeteket fejleszt, amelyhez e-learning tananyag is kapcsolódik. A program megvalósítása során az EDU-RÉGIÓ TISZK kiemelt hangsúlyt helyez a megfelelő tájékoztatásra kiadványok készítésével, pályaválasztási fórumok és konferenciák szervezésével. A tájékoztatás célcsoportjai a vonzáskörzethez tartozó általános iskolák tanulói és szüleik, az Önkormányzatok oktatáspolitikával foglalkozó szakemberei, valamint a vállalkozások vezetői. Az EDU-RÉGIÓ TISZK rendszere működtetéséhez korszerű informatikai, infrastrukturális hátteret alakít ki, mely lehetővé teszi az elektronikus tananyagok tanulók általi hozzáférését, a szakképzést eredményesen befejezők nyomon követési rendszerének működtetését, valamint a TISZK intézményeinek hatékony együttműködését gazdasági, szakmai, irányítási területeken. A szakképzésben jelenlévő hátrányos helyzetű tanulók, alacsony iskolai végzettségű felnőttek érdekében az EDU-RÉGIÓ TISZK hátránykompenzációs programot fog működtetni. A programban tanulási kompetencia mérés történik, s ennek alapján általános és egyéni fejlesztő programok kidolgozására kerül sor. A fenti célok eredményesen és hosszú távon csak felkészült pedagógusokkal valósíthatók meg, ezért a tanárok módszertani kultúráját fejlesztő képzések kerülnek lebonyolításra, amelyek alkalmassá teszik őket elearning tananyag adaptációjára, fejlesztő programok kidolgozására és megvalósítására.
Fenntarthatóság Az EDU-RÉGIÓ TISZK elkötelezett abban, hogy a program befejezését követően is fenntartja, működteti szervezetét, és folyamatosan fejleszti tevékenységét. A fejlesztéseket úgy igyekszik meghatározni, hogy annak eredményei hosszú távon fejtsék ki hatásukat. Ezt a célt szolgálja a pedagógusok továbbképzése, a fejlesztőprogramok, a helyi tantervek és a hozzákapcsolódó tananyagok kidolgozása. A fenntarthatóságot biztosítja a TIOP-3.1.1. pályázat keretében nyert támogatás, ami a szakképzés-fejlesztés infrastrukturális hátterét teremti meg a TISZK székhelyén és telephelyén.
A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg.
8. oldal
TERPLÁN
EGYÜTT A SZAKKÉPZÉS MEGÚJULÁSÁÉRT Az Új Magyarország Fejlesztési Terv, Társadalmi Infrastruktúra Operatív Program (TIOP 3.1.1/08/1 ) támogatásával, „A szakképzés és felnőttképzés infrastruktúrájának átalakítása" konstrukció keretében megvalósuló „Az EDU-RÉGIÓ Nonprofit Kft. infrastrukturális fejlesztése a fenntartható és piacorientált szakképzés érdekében" projekt az Európai Regionális Fejlesztési Alap társfinanszírozásával valósul meg. A projekt kedvezményezettje az EDU-RÉGIÓ Szakképzési Szolgáltató Közhasznú Nonprofit Kft. A projekt összköltsége: 880.000.000 Ft, a támogatás mértéke a projekt elszámolható költségének 90%-a, azaz 792.000.000 Ft. A Projekt megvalósításának kezdete: 2008. december 1., befejezése: 2010. május 31., időtartama: 18 hónap. A szakképzés jelenlegi struktúrájának és tartalmának átalakítását célzó törvényi változásoknak megfelelve, 2008 januárjában megalakult az EDU-RÉGIÓ Szakképzési Szolgáltató Közhasznú Nonprofit Kft, mint Térségi Integrált Szakképző Központ (TISZK). Alapítói a jászberényi székhelyű Szakképző Oktatási és Szolgáltató Közhasznú Társaság és a debreceni székhelyű XXI. Század Szakképzésért Alapítvány. Az alapítók által fenntartott iskolák Jászberényben a Terplán Zénó Műszaki és Közgazdasági Szakképző Iskola, Debrecenben a Diószegi Sámuel Közép- és Szakképző Iskola. A két iskola tanulólétszáma nappali és felnőtt képzésben 2360 fő. Képzési kínálatuk gépész, közlekedés, informatika, vegyipar, közgazdaság, kereskedelemmarketing, üzleti adminisztráció, egyéb szolgáltatás szakmacsoportokra terjed ki. 2008 decemberében az EDU-RÉGIÓ TISZK a Társadalmi Megújulás Operatív Program (TÁMOP) keretében a szakképzés szakmai-tartalmi megújítása céljából támogatásban részesült. Így lehetősége nyílik 2010. szeptember 30-ig a legmodernebb, modulrendszerű szakképzési programok bevezetésére, tananyagok kidolgozására, e-learning tananyagok fejlesztésére és felzárkóztató programok segítségével a tanulói lemorzsolódás csökkentésére. A tartalmi megújuláshoz szervesen kapcsolódik a Társadalmi Infrastruktúra Operatív Program (TIOP) keretében elnyert infrastrukturális fejlesztésre vonatkozó pályázat, mely a szakképzés tárgyi feltételrendszerét biztosítja az EDU-RÉGIÓ TISZK iskolái számára.
A projekt céljai és megvalósítása A jelen pályázat fő célja a forrásokkal hatékonyan gazdálkodó, diverzifikált képzési struktúrával rendelkező, költséghatékonyan működő, a munkaerő-piaci keresletre rugalmasan reagálni képes szakképző intézményrendszer kialakítása. Ez a projekt a kapcsolódó TÁMOP-pályázatban megvalósuló szakmai-tartalmi fejlesztések infrastrukturális szinten való folytatása, kiegészítése, a gyakorlati képzés teljes eszközhátterének megteremtése, valamint a gyakorlati képzőhelyek akadálymentesítése. 2 A TISZK székhelyén (Jászberényben) mintegy 1.800 m alapterületű szakképző központ épül, amelyben fémipari, hegesztő, műanyag-feldolgozó, forgácsoló, autószerelő, szállító- és anyagmozgató, továbbá épületgépész tanműhely kialakítása történik meg. A tanműhelyek mellett elektrotechnika, autószerelő-
TERPLÁN
9. oldal
autóvillamossági, CNC, hegesztő, alkalmazott informatikai, pneumatikai, hidraulikai, anyagvizsgáló laboratóriumok felszerelése valósul meg a legmodernebb, csúcstechnológiát képviselő oktatási eszközökkel. A tanműhelyek és laboratóriumok lehetővé teszik a TÁMOP pályázatban megfogalmazott képzési struktúra fejlesztését a gépész, elektrotechnika-elektronika és vegyipar szakmacsoportokban. A TISZK telephelyén (Debrecenben), a Diószegi Sámuel Közép- és Szakképző Iskolában csak a tanított szakmák egy részének tudnak helyben gyakorlati képzést biztosítani. Hiányoznak a gyakorlati képzés feltételei az autófényező, a karosszérialakatos, a fodrász és a kozmetikus szakmákban, ezért az itt tanulók eddig csak külső gyakorlati helyeken teljesíthették az előírt gyakorlati követelményeket. Jelen pályázat segítségével a hiányosságokat pótolja az
iskola. Az iskola területén, már meglévő épületrészek átalakításával korszerű karosszérialakatos és autófényező tanműhely és fodrász-kozmetikus tanszalon berendezésére nyílik lehetőség, és így az iskolában tanított szakmák mindegyikében helyben biztosított lesz a magas szintű szakmai gyakorlati alapképzés.
Fenntarthatóság Az EDU-RÉGIÓ TISZK elkötelezett abban, hogy a program befejezését követően is fenntartja, működteti szervezetét, és folyamatosan fejleszti tevékenységét. A fejlesztéseket úgy igyekszik meghatározni, hogy annak eredményei hosszú távon fejtsék ki hatásukat. Ezt a célt szolgálja a TÁMOP pályázaton belül a pedagógusok továbbképzése, a fejlesztőprogramok, a helyi tantervek, és a hozzá kapcsolódó tananyagok kidolgozása. A fenntarthatóságot biztosítja, hogy a TIOP pályázat infrastrukturális fejlesztése, a TISZK képzési struktúrájának bővítése, az ehhez kapcsolódó csúcstechnológiájú oktatási eszközök beszerzése és felhasználása alkalmazkodik a piac igényeihez. A pályázatok forrásai lehetővé teszik, hogy a TISZK iskolái az Észak-alföldi Régióban pozíciójukat megtartva, azt erősítve folyamatos fejlődésre legyenek képesek.
A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Regionális Fejlesztési Alap társfinanszírozásával valósult meg.
10. oldal
TERPLÁN
Szántai kupa Szeptember hónap utolsó hetében megrendezésre került a Szántai kupa. A sporteseményen hat iskola vett részt. A mi iskolánk is egész jól szerepelt, annak ellenére, hogy sok sportemberünk Svédországban tartózkodott egy hathetes tanulmányi kiránduláson. Ez a csapatszervezésben eleinte nagy gondot jelentett, de később megoldottuk, és reménykedünk, hogy jövőre a megszokott csapat és persze hozzá új, lelkes emberek is jelentkeznek majd. A kézilabdás lányok a kezdeti nehézségek ellenére egész jól belejöttek. Két csoportra voltak osztva a mérkőzések, minket a Damjanich, a Jászapáti és a Lehel csapatával hozott össze a sors. A Lehel elleni meccsünket kissé idegesen kezdtük el, hiszen tudtuk, mire számíthatunk tőlük, mivel igen erős csapat. Megérzésünk valóra is vált, sajnos elvesztettük a mérkőzést. A Damjanich és Jászapáti sem ment a szomszédba egy kis keménységért, ami néha-néha már durvaságba is átment. A mi iskolánk itt is bizonyította, hogy a tiszta és becsületes játékot tartja előnyben. A meccseken Bódi Dorottya sorozatos kapura dobása szinte az összes esetben ponttal végződött, Kántor Rita nagyszerű passzolásainak köszönhetően. A Jászapáti ellen a szabálytalanságok ellenére megmutattuk, nyerni is tudunk, Dóri góljaival és Lengyel Réka meglepetésszerű dobásával. Így végül a negyedik helyezést értük el. A focicsapat nagy küzdelemben, de sajnos csak a hatodik helyezést érte el. Az összes mérkőzésen remekül küzdöttek, és a legfontosabb, hogy a fairplay szabályai szerint, amit a többi csapat nem tartott be. A szoros mérkőzések között a legérdekesebb az volt, mikor a Damjanich ellen küzdöttek. A meccs iróniája, hogy mindvégig vezető szerepben voltak, és az utolsó pillanatokban kaptak gólt. A játék viszont sok esetben szabálytalannak és durvának minősült. Előfordult jó pár sérülés és a figyelmetlen bíró sem mindig fújta le a mérkőzést szabálytalanság esetén, bár lehet, azért, mert a szemüveg nem a fején, hanem a kezében volt. Ám azért a mi csapatunk is megmutatta, hogy igenis tud valamit. Kocsis Miklós két gólt, Vass Ferenc egy gólt rúgott. Az eredmény kapusuknak, Panyi Bálintnak is köszönhető, aki az összes mérkőzés alatt nagyszerű teljesítményt nyújtott. Igaz, ez elvárható volt tőle, hiszen a Pusztamo-
nostori SE oszlopos tagja. Az izgalmasra sikerült meccsekhez méltóan az utolsó mérkőzésben is volt egy érdekes dolog: az egyik emberük lesérült, nem volt már több cserelehetőség és így a kosárlabda csapatból állt be egy ember az utolsó öt percre. Ez is azt mutatja, hogy nálunk sok olyan diák van, aki több sportághoz is ért. Miközben írtam ezt a cikket, megkérdeztem Panyi Bálintot, hogy mit gondol a Szántai kupáról. Ő ezt válaszolta: „A meccseken a legtöbb galibát a csapatunk összeszokatlansága okozta, többször megzavarható volt védelmünk és ezt az ellenfél könyörtelenül kihasználta. Köszönjük a támogatásokat, főképp Notheisz tanár úrnak, aki végig szurkolt nekünk és taktikai irányításokkal próbált belőlünk valamit kihozni. Jövőre ismét megpróbálunk a Szántai kupán elérni valamit, és akkor már egy összeszokott csapattal állunk ki, megkeserítve a riválisok életét.” A kosárcsapat volt az egyik legérdekesebb összeállítás, akadt olyan is, aki előtte még szinte nem is játszott. Ám Visnyei Mártonnak - aki nem utolsó sorban a JKSE kiváló játékosa -, sikerült egy nagyon jó csapatot összehoznia és ügyes taktikával egészen a második helyig hozta fel a csapatot. Majzik Tamás és Lipták Dániel nagyszerűen védték hátul a pályát, így nekik köszönhetően az ellenfél nem sok labdája jutott el a kosárpalánkig. Így a megszerzett labdákat előre passzolva a legtöbb rádobás sikerrel végződött. Az izgalmas mérkőzésen nagyon jól helyt állt Szabó Márk is, aki Marci után a legjobban jeleskedett a pontszerzésben és a büntetődobásokon is remekül teljesített. A Kupán a helyezéseken kívül hirdettek ki gólkirályokat is, és - nem meglepő módon a kosárlabdában Visnyei Márton lett az első hatvanöt ponttal. Ez igen szép teljesítmény, hiszen a második helyezettnek csak harminckét pontja lett. Ezen a napon minden csapat nagyon jól játszott és reméljük, hogy jövőre is hasonló eredményeket fogunk elérni. Várjuk a lelkes jelentkezőket, akik szeretnének a következő tanév szeptemberében velünk együtt részt venni ezen izgalmas sporteseményen. Valamint utólag is nagyon köszönjük a felkészítést Ilonka Zsuzsa tanárnőnek és Notheisz János tanár úrnak, hogy tartották bennünk a lelket és okos tanácsaikkal segítségünkre voltak a reménytelen helyzetekben is.
TERPLÁN
Végzősök jelentése Gondolom mindenki tudja, hogy óriási a nyüzsgés a végzős évben. Táncpróbák, ruhapróba, intézkedés, tervezgetés… csak hogy párat említsek. A végzősök nevében jelentem, eddig mindent sikerült többékevésbé gördülékenyen venni. Problémák persze voltak, de mindig kitaláltunk valami megoldást. Igyekszünk felejthetetlen műsorral elődrukkolni, ezért reméljük sokan eljöttök majd a Tablóbálra! Ami pedig a táncpróbákat illeti: mindig jó hangulatban telik, ez pedig azt hiszem, mindent elmond. A végzősök közül is több embernek sikerült kijutnia Svédországba, így ők lemaradással indultak, ez alatt a pár hét alatt azonban nyugodtan mondhatjuk, behozták a lemaradásukat. Íme néhány lesifotó:
11. oldal
12. oldal
TERPLÁN
Az ének szebbé teszi az életet Az ének szebbé teszi az életet, az éneklők másokét is." (Kodály) „Köszönöm!" A Magyar Zeneiskolák és Művészeti Iskolák Szövetségének Ének-Zenei Bizottsága V. alkalommal rendezte meg az Országos Társaséneklési Versenyt 2009. április 25-26-án Budapesten. Városunkat és Jász-Nagykun-Szolnok megye középiskoláit a Terplán Vegyeskar képviselte. A kiírásnak megfelelő magas színvonalú kórusművek előadását a közönség lelkes tapssal jutalmazta. A neves szakemberekből álló zsűri, Keönch Boldizsár, Takács László és dr. Varga Gábor professzorok, a vasárnapi gála althangversenyre is kiválasztotta a kamarakórus műsorát. A díjkiosztón „Kiemelt arany fokozatot" és az Editio Musica 10.000 Ft-os kottavásárlási ajándékutalványát kaptuk. Egyik 16 éves „fiam" örömmel meg is jegyezte, hogy „no ebből elleszünk jövőre is". Köszönöm a tanulók odaadó munkáját, hogy ilyen szép eredményt értünk el! Köszönöm a szülőknek, hogy ilyen gyerekeket neveltek, akik nem hagyták cserben társaikat! Eljöttek a „nagyok" is, akik április 30-án ballagtak; Bukhár Máté, Burka Zoltán, Kónya Zsuzsanna, Sándor Balázs, Spinyhért András. Nélkülük talán szerényebb eredménnyel kellett volna megelégednünk. Természetesen az osztályfőnökök támogatása sem mellékes. Köszönöm az iskola anyagi hozzájárulását a részvétel költségeihez! Köszönöm Pálinkás Orsolya tanárnőnek, hogy a kétnapos felügyeletet elvállalta és becsülettel teljesítette. Nagy segítségünkre volt. Köszönöm a Kedves Szülők szeretetteljes biztatását, amelyből erőt merítünk az énekkari tevékenység további folytatásához. Megosztom Önökkel egy kedves sms szövegét, amelyet az egyik szülő küldött. „Gratulálok a tegnapi eredményükhöz, de inkább örömöm fejezném ki, hogy Zsuzsikámnak a sors ilyen kedves vezetőt is adott, aki a csúcsokat is meg tudja ízleltetni vele. Éljen sokáig, hogy rajtam kívül is sokan tudják még tisztelni hálásan!" Nagyon boldog vagyok! Az ilyen sikerek és élmények felejthetetlenek a karvezető és az énekesek számára egyaránt. Az érettségi találkozókon szívesen emlékezünk együtt vissza a régi szép sikerekre és eredményekre. Még egyszer mindenkinek köszönet! Bedőné Bakki Katalin karnagy
TERPLÁN
13. oldal
ÁLDOTT KARÁCSONY
A decemberi népszokások sorát a Luca napja nyitja. A hiedelem szerint december 13-án a téli hosszú éjszakákkal, vagyis a sötétséggel Szent Luca átalakult boszorkánnyá. A boszorkányok elriasztására a kulcslyukba fokhagymát dugtak, az ajtófélfába kést állítottak, az ajtóra fokhagymával keresztet rajzoltak vagy a seprűt keresztbe rakták. E napon semmit se volt szabad kölcsönkérni vagy adni, nehogy az a boszorkányok kezére jusson. A lányok Luca napján jósolták meg jövendőbelijüket. A hagyomány szerint a nők nem dolgozhattak, mert ha Luca napján fonnának, vagy varrnának, nem tojnának a tyúkok. Luca napján a fiúk elindultak meglátogatni az ismerős házakat és jókívánságaikért cserébe adományokat vártak. Ha ez elmaradt, akkor viszont átkokat szórtak a házra. Az ünnep előtti negyedik vasárnap kezdődik és december 24-ig tart az advent, ami egyben az egyházi év kezdetét is jelenti. Négy hete a karácsonyra való előkészület időszaka. Újkeletű népszokás az adventi koszorú készítése: karácsony közeledtével minden vasárnap eggyel több gyertyát kell meggyújtani. Az estéket egykor a gyertya mellett, adventi dalok éneklésével töltötte a család. Karácsony napján az esthajnal-
csillag feljövetele után került sor az ünnepi vacsorára, amely előtt azonban a gazda nem mulasztott el az udvaron a levegőbe lőni, és ezzel elkergetni a gonosz lelkeket. Eközben a gazdasszony mindent előre kikészített az asztalra, mert a vacsorát végig felállás nélkül kellett elfogyasztani. Imádkoztak, majd első fogásként mézbe mártott fokhagymát, dióbelet ettek, ugyancsak gonoszűző céllal. Karácsonykor a ház körüli állatokat gondosan ellátták, mivel különös hiedelmek kapcsolódtak hozzájuk. Voltak, akik azt tartották, hogy az állatok karácsonykor beszélni tudnak. Egyes országokban szokás volt az állatoknak kis karácsonyfát állítani, bár ezt a pogány eredetű szokást az egyház tiltotta. A ma is továbbélő szokások szerint a karácsonyi asztal elképzelhetetlen hal, beigli, valamint dió és a család összetartását szimbolizáló kerek alma nélkül. Sok helyen vacsora után ma is annyi szeletre vágnak egy almát, ahányan ülnek az asztalnál, mondván: amilyen kerek az alma, olyan kerek, összetartó legyen a család a következő esztendőben. Karácsony napján a népszokások célja a gonosz ártó szellemek elűzése zajkeltéssel, állatbőrök, jelmezek, álarcok viselésével. Ekkor kerül sor a betlehemezésre is: ezt a játékot eredetileg templomokban, majd később házakhoz járva adták elő a gyerekek. Gyakran állatok is szerepeltek benne, a gyermek Jézust pedig élő kisbabával jelenítették meg. A szereplők - pásztorok, angyalok, Mária, József ma is eljátsszák a Jézus születéséről szóló bibliai történetet, majd átadják ajándékaikat, jókívánságaikat. Ezután a háziak megvendégelik őket. Karácsony napjával egy újabb ünnepi szakasz veszi kezdetét, a karácsonyi tizenketted, amely január 6-ig, vízkereszt napjáig tart. Ez egyben a vizek megszentelésének és Jézus megkeresztelésének ünnepe is. December 28. az aprószentek ünnepe, amelyen egykor különös módon “gondoskodtak” arról, hogy a gyerekek egészségesek maradjanak: megvesszőzték őket. A legenda szerint minden fiúcsecsemő “aprószent”, akit Heródes király a gyermek Krisztus keresésekor megöletett. Készítette: Zsifike
14. oldal
TERPLÁN
TERPLÁN
15. oldal
Tudtad-e…? Sapkatrend
Anglia hivatalos nyelve 600 évig a francia volt. A"Snickers" nevű csokoládészeletet egy lóról nevezték el. Honann ered a dobostorta neve?Aválasz egyszerű: a recept kitalálójáról, Dobos József pesti cukrászmesterről nevezték el. Akecskék pupillája téglalap alakú. Az M&M's csokiban a két M jelentése: Mars és Murrie. Ők találták ki ezt az édességet 1941-ben. Nyitott szemmel nem lehet tüsszenteni. Egy aranyhal emlékezőtehetsége mindössze 3 másodpercre terjed ki. Henry Ford sosem szerzett jogosítványt. A papírpénz nem fűrészporból, hanem pamutból készül, így jobban ellenáll a mosásnak, mint a hagyományos papír. Akisbabák térdkalács nélkül születnek, ez a testrész csak 2-6 éves koruk között fejlődik ki. Csak az emberek egyharmada képes egyszerre csak az egyik fülét mozgatni. Ha 100 000 emberi hajszálból kötelet fonnánk, az több, mint 12 tonnát bírna el. Rene Descartes a koordináta geometriát akkor találta ki, amikor egy kockás plafonon mászkáló legyet figyelt. -Szivárványkirálylány- ~Internet~ a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
Holdfényszínkör Sziasztok! A Holdfényszínkör tavaly alakult. Mára már kevesebben vagyunk, mint az elején, de így is elő tudunk adni színdarabokat. Ebben Pannika néni segít, akit mindenki nagyon megkedvelt a próbák során. Jelenleg 16-an vagyunk Pannika nénivel együtt a Holdfényszínkörben! Jelenleg is zajlanak a próbák. Most gyakoroljuk a színpadi képeket és a szövegek is jobban mennek, mint az elején. A színdarab címe: Kukás guru. Ez a kis paródia/vígjáték az emberi hiszékenységet és a megtévesztést figurázza ki. Ez a fő szempont, de vannak benne kisebb poénok is. Meg szeretném említeni, hogy mindenkit szeretettel várunk, aki színészkedni akar vagy szeretne. Hétfőnként fél 2-kor kezdünk a Mozinál. Nem kell félni! Gyertek el! P. Manyi
16. oldal
TERPLÁN
Ismét 50 km-es OB minket attól, hogy teljesítsük a ránk szabott távot. A rendezvény keretében a szervezők kiírtak 10 km-es versenyszámot is. Itt Lipták Dani (12. b) a 12-18 éves fiú kategóriában 7. helyezést ért el. Azért is különösen értékes, mert ő indult az 5×10 km-es váltón is a szervezők csapatában, így rá az egyéni 10 km után egy félórás pihenőt követően (ami csak lemerevedni elég) várt még 10 km a váltóban. Így ő igazán az első 10 kmen, az egyéniben ki sem futhatta magát, hiszen tudta, hogy még 10-et le kell futnia. Gedei Andi (13. ny) is egyéniben indult 10 km-en. Ő 19-38 éves nők között negyedik lett úgy, hogy mindössze néhány másodpercen múlott a dobogó. Ugyanezen a versenyen volt 30 km-es versenyszám is, ahol az összetettben a második helyet szereztem meg. Úgy gondolom idén is mindenki büszke lehet az 50 km-es Ob-n elért eredéményére. Iskolánk tanulói a tavalyi tanévben többször vettek részt utcai futóversenyeken. Indultak Tápiószecsőn 10 km-es távon, a Budapest Maratonon váltóban, az 50 km-es OB-on szintén váltóban, majd tavasszal a Marathon váltón képviselték iskolánkat. A legszebb sikert az 50 km-es országos bajnokság kereteiben kiírt 5×10 km-es váltón elért első hely jelentette 18 év alatti lány kategóriában. A nyári szünet végén pedig nagyon sokan vettek részt szervezőként (a tantestületből is) a II. Zagyvamenti Maratonon, néhányan pedig indultak is félmaraton váltóban. Idén november 8-án rendezte meg a Zöldgömb Sportclub az 50 km-es Országos Bajnokságot. A tavalyi sikert nem tudtuk megismételni, de így is nagyon szép eredményekkel tértünk haza. Iskolánkból hárman indultunk a versenyen. Az időjárás nem volt túl kedvező az esemény tökéletes megrendezéséhez (szakadt az eső), de ez természetesen nem tartott távol
Notheisz János, Gedei Andrea
A Terplán Zénó Műszaki És Közgazdasági Szakképzõ Iskola Diákújságja
Kiadja: Terplán Zénó Műszaki és Közgazdasági Szakképző Iskola, Jászberény, Szabadság tér 1. Tel: 57/505-440 Email:
[email protected] Felelős kiadó: Molnárné Somogyi Margit fenntartó képviselője Főszerkesztő: Bódi Dorottya Szerkesztők: Nuber Edit, Nagy Mónika, Sándor Edina Korrektor: Notheisz János, Kocsisné Deli Irén Sokszorosítás: MOLTEAM Kft. Felelős vezető: A Kft. igazgatója.
