SZOCIÁLIS ALAPISMERETEK

Szociális alapismeretek

középszint Javítási-értékelési útmutató 1021

ÉRETTSÉGI VIZSGA ● 2011. május 13.

•

SZOCIÁLIS ALAPISMERETEK

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM

Szociális alapismeretek — középszint

Javítási-értékelési útmutató

Fontos tudnivalók -

Tévedés esetén helyes megoldásnak csak a vizsgázó egyértelmű javítása fogadható el.

-

A dolgozatban előforduló esetleges hibákat, tévedéseket kérjük, feltűnően jelölje.

-

A feladatlap egységes értékelése végett a javítási-értékelési útmutatótól nem lehet eltérni. A csillaggal (*) jelölt kérdéseknél a megoldástól eltérő, de tartalmában azonos egyéb helyes megoldás is elfogadható a ponthatáron belül.

-

Minden feladat esetén írja be az elért pontszámot a maximálisan adható pontszám melletti négyzetbe!

A javítási-értékelési útmutatóban feltüntetett válaszokra kizárólag a megadott pontszámok adhatók. A megadott pontszámok további bontása csak ott lehetséges, ahol erre külön utalás van. Az így kialakult pontszámok csak egész pontok lehetnek.

írásbeli vizsga 1021

2/9

2011. május 13.



Feladatok 1. Egészítse ki a következő mondatokat! Írja a helyes válasz betűjelét a kipontozott vonalra! 3 Különféle képességek halmozódása, amely kellő motivációval társulva az átlagosnál magasabb szintű teljesítményt eredményez. A meghatározáshoz tartozó fogalom a/az …c) … a) gondolkodás. b) emlékezet. c) kreativitás. d) intelligencia. Az érzelmek fejlődését, differenciálódását megelőzően, mielőtt egyre több árnyalat jelenik meg, az érzelmek ...b) ... a) színesek. b) polarizáltak. c) szürkék. d) silányak. A társadalomban található anyagi javak, normák és értékek együttese a …a) … a) társadalmi kultúra. b) társadalmi rétegződés. c) társadalmi osztály. d) társadalmi érték. (Helyes válaszonként 1 pont adható.)

2. Húzza alá a helytelen választ az alábbi állításokban! 3 A képzelet többféleképpen csoportosítható. Ezek lehetnek a/az a) konkrét vagy absztrakt, b) felbontható vagy leválasztható, c) reális vagy irreális, d) akaratlagos vagy reproduktív. Az elsődleges (biológiai) motívumok közé soroljuk a/az a) szeretetet, b) hőszabályozást, c) vízregulációt d) utódápolást. A humanisztikus személyiségelméletek a következőket hangsúlyozzák a/az a) tudatalatti szinteket, b) személy én-fogalmát, c) fejlődésre való törekvést, d) önmegvalósítást. (Helyes válaszonként 1 pont adható.)


3/9

2011. május 13.



3. Határozza meg, hogy a következő, pszichológiával kapcsolatos állítások igazak vagy hamisak! Az állítások melletti négyszögbe írjon egy I betűt, ha igaznak találja, egy H betűt, ha hamisnak! 5 A külvilágból érkező vagy a szervezetben keletkező ingereket a receptorok továbbítják. Egy ismert nagyságú tárgyat mindig egyenlő nagyságúnak ítélünk meg még akkor is, ha távol van. Az ábrándozás főleg az egyén jövőjére irányuló és önmagára vonatkoztatott elemeket hordoz. Minden emberrel vele születik a készség arra, hogy tanuljon. Az intellektuális teljesítőképesség nem függ az életkortól, az öröklődéstől vagy a tanulástól. Az önmegvalósítás szükséglete az alapszinten helyezkedik el a humán motívumok hierarchiájában. Az alapérzelmekre jellemző, hogy kifejeződésük azonos módon nyilvánul meg más-más kultúrájú embereknél. A dependencia nem más, mint tűrőképesség mások véleményével, viselkedésével szemben beavatkozás igénye nélkül.

H I I I H H I H

A felgyorsult fejlődést akcelerációnak nevezzük.

I

A fejlődés menete szakaszokra bontható, ezért nem folyamatos.

H

(Két helyes válaszonként 1 pont adható.)

*4. Jellemezze a gondolkodás alábbi két formáját! 2 Analitikus gondolkodás: a gondolkodási folyamat lépésről lépésre halad. (konvergens, összetartó gondolkodás). Heurisztikus gondolkodás: a megoldás nem tudatosul (divergens, intuitív gondolkodás). (Helyes válaszonként 1 pont adható.)

5. Egészítse ki a lépéssort! 2 A gondolkodás menetét a legegyszerűbben a következő lépésekkel határozhatjuk meg. 1. lépés: a feladat megértése; 2. lépés: tervkészítés, megoldási javaslat; 3. lépés: kivitelezés, megoldás, végrehajtás; 4. lépés: az eredmény felülvizsgálata, ellenőrzés, kritika. (Helyes válaszonként 1 pont adható.)


4/9

2011. május 13.



*6. Magyarázza meg az emberi információfeldolgozási folyamat sémáját! 8

Kódolás

Szenzoros regiszter

STM Azonosítás

rövid idejű emlékezés

(ikonikus, echoikus tároló) Információ

Feldolgozás

Reakció

LTM hosszú idejű emlékezés Forrás: Galambos Katalin: Az általános és személyiséglélektan alapjai, KJK-KERSZÖV Jogi és Üzleti Kiadó Kft. 1996.

Ahhoz, hogy a beérkező információt, ingert tárolni tudjuk, előbb kódolni kell. A szenzoros tár egy viszonylag nagy kapacitású tárolóhely. Ez a figyelem előtti tárolás székhelye. Tartalma ideiglenes, a felejtés 0,5-2 másodperc alatt bekövetkezik. Amennyiben odafigyelünk a szenzoros regiszter anyagára, azaz azonosítjuk, az információ átjut az STM-be. A rövid idejű memória korlátozott kapacitású, 5-20 másodpercig tárol. Az STM-ből az információt vagy azonnal feldolgozzuk és reagálunk rá, vagy tárolásra átvisszük az LTM-be. A hosszú idejű memória az információk tartós megőrzésére szolgál. Tartalma évek múltán is aktiválódhat és reakciót válthat ki. Az LTM-ből bizonyos információtartalmak visszakerülhetnek a rövid idejű tárolóba, amennyiben azokat nem tartjuk karban (pl. gyakorlással). (Helyes megállapításonként 1 pont adható.)

7. Soroljon fel ötöt a gyermeki világkép jellemzőiből! 5 Animizmus, artificializmus, mágikus szemlélet, finalizmus, szinkretizmus, juxtapozíció, transzdukció. (Helyes válaszonként 1 pont adható.)

8. Egészítse ki a mondatot a megfelelő fogalommal! 2 A testi én érzése saját magunk észlelésének központi magvát alkotja. A testkép kialakulása az énfejlődés első és legfontosabb állomása, mivel magában hordozza a másokhoz való viszonyítás lehetőségét. Az énkép a saját és mások kategorizálásából fejlődik ki, az egyén ennek segítségével értékeli önmagát és másokat. (Helyes válaszonként 1 pont adható.)


5/9

2011. május 13.



9. Kösse össze a társas kapcsolatok szocializációjának szintjét a megfelelő életkorral! 6

A két nem közeledik egymáshoz, heteroszexuális klikkek alakulnak ki. A kötődés a felnőttekről a kortárscsoport tagjaira tevődik át. Az érintés célja a megfigyelés és a figyelemfelhívás. Megjelenik a valahova tartozás szükséglete, felerősödik a csoporttagság fontossága. Kevés a kapcsolat a kortársaival, de sokat tanul a nála idősebb társaktól. Sokat érintkezik a társaival, de nem érdekli, hogy a másikban mi megy végbe.

hat-tíz hónapos kor kétéves kor óvodáskor hat év körüli kor kisiskolás kor serdülőkor

(Helyes kapcsolatonként 1 pont adható.)

*10. Írja a pontozott vonalra a dacfogalommal kapcsolatos válaszait! 7 A dackorszak jellemzően erre az életkorra tehető: óvodáskor. (1 pont) A dac jellemzői: a gyermek önállósodási és önérvényesülési tendenciája akadályokba ütközik, amely mérlegelés nélküli, tiltakozó érzelmi reakciót vált ki. (4 pont) Jelentősége a gyermek pszichés fejlődésében: az akarati fejlődésben van szerepe, kialakul a normakövetés, kudarctűrés. (2 pont) (Helyes válaszonként 1 pont adható.)

11. A konfliktusokat alapvetően három tulajdonságuk szerint különböztethetjük meg. Nevezze meg azokat! 3 − Erejük szerint (mennyire heves a vita, vagy összecsapás) − Tartalmuk szerint (apróság vagy fontos dolog a konfliktus tárgya) − Hatásuk szerint (tartós vagy átmeneti) (Helyes válaszonként 1 pont adható.)


6/9

2011. május 13.



12. Határozza meg a szociálpszichológia szerint a szerep fogalmát! 2 A szerep elvárt, érzékelt és eljátszott viselkedésmód. (A helyes válaszért 2 pont adható.)

13. Egészítse ki az alábbi mondatot a megfelelő kifejezésekkel! 3 A kiscsoport olyan emberek együttese, amelyben a részt vevő egyének egymást közvetlenül érzékelik, egymással folyamatosan vagy rendszeresen interakcióba lépnek. (Helyes kiegészítésenként 1 pont adható.)

14. Sorolja fel a szociálpolitikára ható alapvető értékeket! 5 Szabadság, egyenlőség, szolidaritás, tolerancia, igazságosság. (Helyes válaszonként 1 pont adható.)

*15. Határozza meg a gondozási terv fogalmát az 1/2000. (I. 7.) SZCSM rendelet alapján! Meghatározásában a rendeletből legalább öt lényeges elem szerepeljen! 5 A gondozási terv egyénre szabottan (1) határozza meg az ellátásban részesülő (2) állapotának (3) megfelelő gondozási (4), ápolási (5), fejlesztési (6) feladatokat és azok megvalósításának módszereit (7). (Minden lényeges elemért 1-1 pont, maximum 5 pont adható.)

16. Párosítsa a fogalmakat jelentésükkel! Válassza ki a listából és írja a pontozott vonalra a megfelelő kifejezést! 5 Depriváció = megfosztás Identitás = azonosság Kongruens = összeillő, egybevágó Attitűd = beállítódás, viselkedési mód adott eseményre Sztereotip = változatlan, állandóan ismétlődő (Helyes válaszonként 1 pont adható.)

*17. Magyarázza meg a mai magyar társadalomban a család funkciói közül a szocializáció szerepét! 3 Szocializáció a családban: a család rendkívül fontos szerepet tölt be az értékközvetítésben, a kulturális tőke átörökítésében (1). A család közvetíti a társadalmi normákat (2), a családban tanulják meg a gyerekek azokat a szerepeket, amik alkalmassá teszik őket arra, hogy beilleszkedjenek a társadalomba (3). A család szocializációs szerepe egyre szűkül, különböző társadalmi intézmények léptek be, például iskola, óvoda, bölcsőde. (A lényeges elemekért 1-1 pont adható.)


7/9

2011. május 13.



*18. Saját tapasztalatai alapján töltse ki az alábbi táblázatot! Írja be az egyes életszakaszokban tipikusnak tekinthető problémákat, amelyek szociális gondoskodást eredményezhetnek! 8 Életszakasz Gyermekkor Ifjúkor Felnőttkor Időskor

Probléma Biológiai fejlődési rendellenesség

Pszichés

Szociális

bántalmazás

beilleszkedési

túl korai érés

önértékelési

csavargás, drog

fizikai erőnlét negatív változása

többre hivatottság érzése hozzátartozó elvesztése

lakásviszonyok, munkanélküliség

betegség

megélhetési

(Helyes válaszonként 1 pont adható.)

*19. Nevezzen meg társadalmi csoportokat, amelyeket az alábbi problémák érintenek! Minden problémához írjon két csoportot! 10 Szegénységben élni: − Nagycsaládosok − Gyereküket egyedül nevelők − Díjhátralékosok − Hajléktalanok − Tartós munkanélküliek − Szakképzetlenek, alulképzettek Speciális szükségletekkel élni: − Fogyatékkal élők − Tartós betegek − Rehabilitációra szorulók Mentális problémákkal élni: − Szenvedélybetegek − Pszichiátriai betegek − Bűnelkövetők és áldozataik Kisebbségi csoportokban élni: − Etnikai kisebbségek − Menekültek - bevándorlók − Nők Hátrányos helyzetű településen élni: − Kis településen, falusi háztartásban élők − Falun élő magányos idősek (Helyes válaszonként 1 pont adható.)


8/9

2011. május 13.



*20. Figyelje meg gondosan a fotót! Írjon hat megállapítást, amely a képpel kapcsolatos! 6

Forrás: http://hu.wikipedia.org/wiki/F%C3%A1jl:Homeless_tent.jpg

Hajléktalanok által épített ideiglenes lakhelyet látunk. Tisztálkodása egy lavórban történhet. A higiénés viszonyok igen rosszak, ez az egészségi állapotára is kihathat. A szemét szanaszét hever, ami betegségeket eredményezhet. A tákolmány a természeti környezetet is szennyezi. Mivel nem zárható, ezért a biztonság szükségletét nem fedezi. (Helyes válaszonként 1 pont adható. Csak a fotóval szorosan összefüggő megállapításért adható pont.)

21. Csoportosítsa a szociális szolgáltatásokat aszerint, hogy az alapellátások vagy a szakosított ellátások közé sorolhatóak! Írja a szolgáltatás betűjelét a megfelelő ellátási forma neve mellé! 7 Alapellátások: b), c), f), g), h), i), j), l), m) Szakosított ellátások: a), d), e), k), n) a) ápolást, gondozást nyújtó intézmény, b) falugondnoki és tanyagondnoki szolgáltatás, c) étkezés, d) rehabilitációs intézmény, e) lakóotthon, f) házi segítségnyújtás, g) családsegítés,

h) jelzőrendszeres házi segítségnyújtás, i) közösségi ellátások, j) támogató szolgáltatások, k) átmeneti elhelyezést nyújtó intézmény l) utcai szociális munka, m) nappali ellátás n) hajléktalanok éjszakai menedékhelye (Két helyes válaszonként 1 pont adható.)


9/9

2011. május 13.

SZOCIÁLIS ALAPISMERETEK

Recommend Documents