SZLOVÁK NYELV ÉS IRODALOM I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK A) KOMPETENCIÁK

Hatályos 2016. december 31-éig.

SZLOVÁK NYELV ÉS IRODALOM I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK A) KOMPETENCIÁK KÖZÉPSZINT ÉS EMELT SZINT 1. Szövegértés - A szöveg lényegének felismerése, megítélése - A cél, a beszédszándékok, érvelések, különböző vélemények felismerése a szóbeli és írásbeli szövegfajtákban - A szóbeli és írásbeli szövegekből nyert információk használata; kiválasztás, újrarendezés a téma és cél összefüggésében - A különböző témájú és műfajú szóbeli és írásbeli szövegfajták (pl. publicisztikai, ismeretterjesztő, elektronikus sajtó, szépirodalomi stb.) gondolatmenetének követése, a szövegösszefüggések felismerése a kifejezés és a tartalom síkján - A nyomtatott és elektronikus információforrások ismerete és önálló használata (pl. egynyelvű és kétnyelvű szótárak, lexikonok, szöveggyűjtemények, CD-ROM stb.) - Kritikai, személyes állásfoglalás kialakítása az olvasott, ill. hallott információk kapcsán - Különböző témájú és műfajú szóbeli és írásbeli szövegfajták összehasonlítása adott szempontrendszer alapján - A szépirodalmi szöveg értelmezése és értékelése a műfaj, a szerkezet, a stílus felismerése, megfogalmazása, kifejtése - A különböző korokban és korszakokban született szépirodalmi művek/szövegek bemutatása, a korra és korszakra jellemző sajátos életérzések, életszemlélet, erkölcsi megfontolások láttatása - Sajátos életformára, kulturális szokásokra utaló információk felismerése és megfogalmazása 2. Szövegalkotás szóban és írásban - Kritikai, személyes hangvételű vélemény, állásfoglalás megfogalmazása és kifejtése a különböző témájú és műfajú szóbeli és írásbeli szövegek kapcsán - Különböző műfajú és témájú önálló szövegek létrehozása (elbeszélés, leírás, jellemzés, értekezés, előadás) szóban és írásban a műfaji és fogalmazástechnikai ismeretek alkalmazásával - A szóbeli és írásbeli megnyilatkozás céljának és tárgyának megfelelő stílusú közlés, a köznyelvi norma alkalmazása, megbízható helyesírás, rendezett, kulturált íráskép - Hivatalos jellegű írásművek (pl. levél, önéletrajz, pályázat) szerkezeti, tartalmi normáinak betartása, ill. alkalmazása - Információátadás képessége (pl. felvilágosítás, tudósítás) a szituációnak megfelelő formában - Olvasott szövegekkel, szépirodalmi művekkel kapcsolatban érvek és ellenérvek összegyűjtése, megfogalmazása és kifejtése - Változatos kommunikációs stratégiák alkalmazása a szlovák nyelv fonetikai, nyelvtani és nyelvhelyességi szabályainak betartásával - Önellenőrzés és javítás képessége - Képesség a kölcsönös megbecsülésen alapuló, a partner véleményét figyelembe vevő kulturált vitatkozásra - Beszámoló olvasott, ill. hallott szövegekről, lényeget kiemelő, kulturált előadásmód írásban és szóban

B) NYELVI ÉS IRODALMI ISMERETEK KÖZÉPSZINT ÉS EMELT SZINT 1. Nyelvi ismeretek - A szlovák nyelv rendszerének és szabályainak ismerete, megbízható, korrekt alkalmazásuk szóban és írásban - Tájékozottság a szlovák nyelv eredetéről, a szlovák irodalmi nyelv kialakulásáról, a szlovák nyelv helyéről a világ nyelvei között, a rokon nyelvekről - Tájékozottság a szlovák nyelvjárásokról, ideértve a hazai szlovák nyelvjárásokat is


- A szó jelentéstani és stilisztikai árnyalatainak megbízható ismerete, ill. az ismeretek alkalmazása a legfrekventáltabb szókincs tekintetében - Jártasság a szlovák nyelv leíró nyelvtanában (hangtan, alaktan, mondattan), az összefüggések felismerése - A szlovák nyelvtani terminológia ismerete és használata 2. Irodalmi ismeretek - A megismert irodalomelméleti fogalmak megbízható, korrekt használata, a szépirodalom eszköztárának fogalmi ismerete - Kronológiai ismeretek, egy adott mű korba, korszakba helyezése - A szlovák irodalom egyes alkotásainak világirodalmi, ill. szlovák-magyar kontextusba helyezése - Adott életművek bemutatása az elsajátított ismeretek alapján, az életút jelentős tényei, kapcsolatok az egyes művek között - Annak felismerése, megértése, bemutatása, hogyan hordozza és fejezi ki a szlovák irodalom a különböző korok és emberek tapasztalatait, élményeit, gondolatait, társadalmi-erkölcsi megfontolásait - Szépirodalmi alkotások adott szempontok alapján történő értelmezése, elemzése, bemutatása

C) TARTALMI RÉSZLETES KÖVETELMÉNYEK EMELT SZINT ÉS KÖZÉPSZINT Az emelt és középszinten a témakörök lényegében nem különböznek egymástól, de különböző a témák megközelítési módja. Míg az emelt szinten a megközelítési mód általános, elvont és összetett, addig a középszinten a megközelítési mód személyes, konkrét és egyszerűbb. Az emelt szint a magasabb nyelvi készségek mellett a nyelvhasználati képességek biztonságát feltételezi a nyelvi, irodalmi ismeretek befogadásában és interpretálásában.

1. Szlovák nyelv és kommunikáció 1.1. Ismeretek a nyelvről ISMERETEK A szlovák nyelv hangtana

Morfológia

Mondattan

KÖVETELMÉNYEK - Tagolt, tiszta kiejtés, helyes intonáció, korrekt hanglejtés - Ismerje fel és tudatosan kerülje a magyar interferencia hatását (a, h-ch, ejtése, a hangok hosszúsága - A hanghasonulás és neutralizálás szabályainak ismerete, korrekt betartása - Ismerje és használja a szlovák nyelvtan fontos terminusait - Rendelkezzen alapos ismeretekkel a szlovák ragozható és nem ragozható szófajok tárgykörében és szóbeli, valamint írásbeli megnyilatkozásaiban megbízhatóan alkalmazza is azokat - Ismerje és megbízhatóan használja a szlovák helyesírás és központozás szabályait - Ismerje és tudatosan használja a magyar nyelvtől eltérő igevonzatokat a frekventáltabb szókincs tekintetében - Ismerje fel a mondatrészeket - Ismerje fel a tagmondatok mondatrészszerepét - Tudjon különböző kötőszók segítségével helyesen összetett mondatokat képezni - Tudja a mondatszerkezeteket különböző módon transzformálni


ISMERETEK A szlovák nyelv szókincse

A szlovák nyelv története

KÖVETELMÉNYEK - Ismerje és használja helyesen a szlovák szóképzés szabályait, tudja ezeket saját nyelvhasználatában sokrétűen alkalmazni - Tudjon fogalmakat körülírni és definiálni - Legyen képes gyakorlottan használni az egy- és kétnyelvű, valamint a helyesírási, szinonima- és frazeológiai szótárakat - Ismerje fel a szövegekben a többjelentésű, rokon és ellentétes értelmű szavakat, a jelentések közötti különbségeket és saját nyelvhasználatában alkalmazza ezeket helyesen - Ismerje fel a frazeologizmusokat a beszélt és írott nyelvben és értse jelentésüket és felhasználási lehetőségeiket - Ismerje a szlovák irodalmi nyelv kialakulásának főbb állomásait - Legyen tájékozott a szlovákok által használt irodalmi nyelvekről - Legyen tájékozott a szlovák nyelv három fő nyelvjárási csoportjáról, ideértve a hazai szlovák nyelvjárásokat is, néhány jellegzetesség felsorolásával - Helyezze el a szlovák nyelvet a világ nyelvei és a rokon nyelvek között

1.2. Kommunikáció/nyelvhasználat ISMERETEK Szöveg/Stílus

KÖVETELMÉNYEK - Morfológiai és szintaktikai ismeretei alkalmazásával nyelvhasználata legyen helyes, stílusa választékos - Rendelkezzen alapvető stilisztikai ismeretekkel, tudja ezeket saját nyelvhasználatában szóban és írásban helyesen használni - Ismerje fel és nyelvhasználata során helyesen alkalmazza a szlovák nyelvben előforduló idegen eredetű szavakat - Ismerje fel az írott és a beszélt nyelv közötti különbséget, törekedjen saját írásbeli és szóbeli nyelvhasználatát ennek megfelelően alakítani - Ismerje fel a szövegekben a nyelvjárásokból származó kifejezéseket, legyen tisztában azok stilisztikai értékével - Ismerje fel a szövegkörnyezet okozta jelentéskülönbségeket - Értse a szlovák nyelvben előforduló módosítószók jelentését és hatását, törekedjen azok helyes használatára - Ismerje fel a függő beszéd különböző kifejeződési formáit és ezek funkcióját, tudja ezeket bizonyos helyzetekben önállóan használni - Értse és törekedjen az igék modális jelentésének helyes használatára a szituációnak és a beszédszándéknak megfelelően (pl. feltételezés, távolságtartás, bizonytalanság, bizonyosság) - Ismerje és saját nyelvhasználatában helyesen alkalmazza a szlovák nyelv különböző udvariassági kifejezéseit a szituációnak és a beszédszándéknak megfelelően - Legyen képes beszélgetést kezdeményezni, abba bekapcsolódni a kulturált társalgási normák betartásával


1.3. Témakörök A szlovák nyelv írásbeli és szóbeli vizsgáin előforduló szövegek és az ezeken alapuló kommunikáció a következő témakörök valamelyikéhez hozzárendelhetők: Emberi kapcsolatok Életmód Iskola és művelődés Természet és környezet A művészetek világa Gyökereink Jövőképek Utazás, turizmus A mindennapok világa Szabadidő és sport 1.4. Fogalmak - Hláskoslovie:

hlásky; znelé, neznelé, zvucné spoluhlásky, samohlásky, slabikotvorné spoluhlásky, slabikotvorné spoluhlásky, dvojhlásky, slabika, dlzka slabiky, rytmicky zákon

- Ohybné slovné druhy: slovesá, cinnostné a stavové slovesá, predmetové, bezpredmetové slovesá, plnovyznamové a pomocné slovesá, zvratné slovesá, slovesny vid, slovesné tvary: prítomník, rozkazovací sposob, prechodník, cinné prícastie minulé, trpné prícastie, slovesny cas: prítomny, minuly, budúci cas; sposob: oznamovací, podmienovací; slovesná vazba podstatné mená: konkrétne, abstraktné podstatné mená sklonovanie podstatnych mien, vzory podstatnych mien, pád, císlo podstatnych mien prídavné mená sklonovanie prídavnych mien, sklonovacie vzory prídavnych mien, akostné a privlastnovacie prídavné mená, stupnovanie prídavnych mien: pozitív, komparatív, superlatív zámená sklonovanie zámen, druhy zámen: osobné, privlastnovacie, ukazovacie, opytovacie, vymedzovacie a neurcité zámená císlovky: sklonovanie císloviek, základné, radové, druhové, násobné císlovky, zlomky - Neohybné slovné druhy príslovky, príslovky miesta, casu, sposobu, príciny, miery, stupnovanie prísloviek predlozky, prvotné a druhotné predlozky spojky, prirad’ovacie a podrad’ovacie spojky castice - Skladba

druhy viet podl’a obsahu: oznamovacie, opytovacie, ziadacie a zvolacie vety, kladné a záporné vety, gramatické usporiadanie vety; sklady: urcovací sklad, prisudzovací sklad, prirad’ovací sklad; spájanie vetnych clenov do skladu: zhoda, vazba, primkynanie vetné cleny: hlavné vetné cleny: podmet, prísudok, rozvíjacie vetné cleny:


predmet, prívlastok, doplnok, príslovkové urcenie - Vyvin slovnej zásoby neologizmy, archaizmy, cudzie slová - Slovenské nárecia Tri vel’ké skupiny slovenskych nárecí, slovenské nárecia v Mad’arsku 1.5. Szlovák irodalom követelmények - Szerzők, művek Proglas Moravsko - panónske legendy (részletek) Ján Kollár: Slávy dcera (részletek) Ján Holly: Svätopluk (részletek) Ludovít Stúr: Rozzehnání Rec na uhorskom sneme 21. dec. 1847 Andrej Sládkovic: Marína (részletek) Detvan (részletek) Nehante l’ud moj Janko Král’: Orol vták Krajinská piesen Jarná piesen Zakliata panna vo Váhu a divny Janko Kvet, Ján Botto: Zltá l’alia Margita a Besná Smrt’ Jánosíkova (részletek) Lucijny stolcek Svetozár Hurban Vajansky: Na Basnárovom kopci, Od Silvestra do Troch král’ov Pavol Országh - Hviezdoslav: Priadka K l’udu Krvavé sonety (részletek) Hánjnikova zena (részletek Martin Kukucín: Rysavá jalovica, Ked’ bácik z Chochol’ova umrie Mladé letá Dom v stráni Jozef Gregor-Tajovsky: Do konca, Maco Mliec, Mamka Postková, Horky chlieb Bozena Slancíková-Timrava: Tapákovci Hrdinovia Ivan Krasko: Selest hory Topole Vesper dominicae Zivot Otcova rol’a Ivan Gall: Szabadon választott 3-4 vers Ján Smrek: Neslychané Triumf Básen o krásnej matke Básnik a zena Emil Boleslav Lukác: Taedium urbis Pokoj zemi tejto


Vecná parabola Rudolf Dilong: Mrtvej matke Vecerná modlitba Zem pod nebom Ján Hrusovsky: Muz s protézou Prípad porucíka Seeborna, Dolorosa Janko Jesensky: Slnecny kúpel’, Pani Rafiková, Demokrati (részletek) Jozef Cíger - Hronsky: Jozef Mak Milo Urban: Za Vysnym mlynom Zivy bic Margita Figuli: Tri gastanové kone Frantisek Svantner: Malka Dominik Tatarka: Démon súhlasu (részletek) Panna zázracnica (részletek) Kohútik v agónii Milan Rúfus: Chryzantémy Tazká hodina List jednej zene Magyarországi szlovák szerzők és műveik (szabadon választott versek, elbeszélések) A felsorolás további szabadon választott szerzőkkel és művekkel bővülhet, ezek azonban csak a szóbeli vizsga irodalmi tételsorában szerepelhetnek. 1.5.1. Korszakok Ószláv hagyományok a szlovák irodalomban, a középkor irodalma, a humanizmus és a reneszánsz, a szlovák barokk irodalom, a felvilágosodás irodalma, a szlovák klasszicizmus, romantika; a Stúr iskola költészete, a realista próza, a modern irodalom: szimbolizmus, neoszimbolizmus, vitalizmus, a 20-as, 30-as évek prózairodalma, a naturizmus, a háború utáni időszak - A korszakok főbb jellemzőinek ismerete - Ábrázolási módok jellemzőinek felismerése a szépirodalmi művekben 1.5.2. Témák, motívumok Különböző korokban keletkezett hasonló témájú és motívumú művek összehasonlítása (pl. hazaszeretet, szerelem, faluábrázolás, életérzések stb.) 1.5.3. Műfajok A különböző korokban keletkezett azonos műfajú alkotások közös és eltérő jegyeinek összevetése (pl. ballada, elbeszélés) Az epika, líra, dráma formai jegyeinek felismerése és a műveknek ezen jegyek alapján történő megkülönböztetése 1.5.4. Fogalmak literárna kommunikácia faktickost’ a fikcia v texte jazyková struktúra textu estetická funkcia textu tragickost’, komickost’ téma, dej, dejová línia monológ, dialóg rozprávac, postava kompozícia, konflikt metafora, prirovnanie, epiteton, personifikácia, metonymia, synekdocha, hyperbola, aliterácia symbol rym, rytmus, refrén, vers


literárne druhy lyrické, epické, dramatické zánre sonet, elégia, epigram, balada, piesen, l’udová piesen lyrizovaná próza/naturizmus epos, historická piesen, legenda, anekdota, rozprávka, povest’, novela, poviedka, román dráma


PODROBNÉ POŽIADAVKY MATURITNEJ SKÚŠKY ZO SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY OPIS SKÚSKY

I. PODROBNÉ POZIADAVKY MATURITNEJ SKÚSKY A) KOMPETENCIE STREDNY A VYSSÍ STUPEN 1. Porozumenie textu - Spoznanie a posúdenie textu - Rozpoznanie odlisnych názorov, zdovodnenie zámeru a ciel’a pri ústnom aj písomnom texte - Pouzitie z textu získanych informácií ich vyber a znovuusporiadanie v súlade s danou témou a ciel’om - Sledovanie myslienkovych postupov a tematicky a zánrovo roznorodych textoch (publicistika, vzdelávanie, elektronické noviny, krásna literatúra a pod.) a pochopenie súvislostí v obsahovej a vyrazovej rovine - Znalost’ a samostatné pouzitie elektronickych a tlacenych informácií (napr. jedno a dvojjazycné slovníky, lexikóny, zbierky, CD-ROM a pod.) - Zaujatie vlastného, kritického stanoviska na základe precítanych alebo vypocutych informácií - Porovnanie tematicky a zánrovo roznorodych textov, ústnych aj písanych, na základe daného hodnotiaceho kritéria - Rozbor literárného textu, rozpoznanie zánru, jeho struktúry a literárného stylu - Ukázka literárnych diel/textov z roznych casovych období s poukázaním na vystiznú dobrú charakteristiku zivota v citovej, mravnej a spolocenskej oblasti - Rozpoznanie a stylizácia informácií, ktoré poukazujú na osobitosti zivotného stylu a kultúrne zvyklosti 2. Tvorba textu v ústnej aj písomnej podobe - Formulácia a vyjadrenie kritického, subjektívne ladeného názoru v súvislosti s ústnym ci písanym textom rozlicnej témy a zánru - Samostatná tvorba zánrovo a tematicky roznorodych textov (poviedka, opis, charakteristika, hodnotenie, prednáska) v ústnej aj písomnej podobe, vyuzijúc poznatky stylistickej techniky a zánrov - Informácia stylisticky vyhovujúca ciel’u a predmetu ústneho a písomného prejavu, vyuzívanie normy hovorového jazyka, zodpovedajúci pravopis, usporiadané a kultivované písmo - Úradné texty (napr. list, zivotopis, dotazník, prihláska do konkurzu) a dodrzanie ich obsahovych noriem, resp. správne pouzitie - Schopnost’ podania informácie (napr. objasnenie, oznámenie) vo forme vyhovujúcej danej situácii - Zozbieranie, skoncipovanie a rozvinutie argumentov a protiargumentov v súvislosti s precítanym textom, literárnym dielom - Vhodné pouzitie rozmanitych komunikacnych stratégií pri dodrziavaní fonetickych, gramatickych a pravopisnych noriem slovenského jazyka - Schopnost’ sebareflexie a opravy - Schopnost’ viest’ kultúrny dialóg zalozeny na vzájomnej úcte, berúc ohl’ad na názory partnera - Referát, vyzdvihujúci podstatu precítaného alebo pocutého textu, kultivovany písany príp. ústny prejav

B) JAZYKOVÉ A LITERÁRNE SKÚSENOSTI, ZRUCNOSTI STREDNY A VYSSÍ STUPEN 1. Jazykové schopnosti - Spol’ahlivé poznanie a korektné pouzívanie systému a pravidiel slovenského jazyka v ústnej a písomnej forme - Prehl’ad o povode slovenského jazyka, vyvine spisovnej slovenciny, postavení a jazykovej príbuznosti v rámci, svetovych jazykov


- Prehl’ad o slovenskych náreciach, vrátane tunajsích nárecí - Poznanie resp. vyuzitie poznatkov o vyznamovych a stylistickych odtienoch slov, s dorazom na najfrekventovanejsiu slovnú zásobu - Zbehlost’ v gramatike slovenského jazyka (fonetika, morfológia, syntax), rozpoznanie súvislostí - Poznanie a pouzívanie slovenskej jazykovednej terminológie 2. Literárne poznatky - Spol’ahlivé a korektné pouzívanie spoznanych literárnovednych termínov, poznanie pojmovych prostriedkov krásnej literatúry - Chronologické poznatky, zaradenie diela do daného obdobia - Zaradenie jednotlivych diel slovenskej literatúry do svetového resp. slovensko-mad’arského kontextu - Predstavenie celozivotného diela na základe osvojenych poznatkov, dolezitejsie fakty zivota, vzt’ahy medzi jednotlivymi dielami - Rozpoznanie, pochopenie a predstavenie toho, ako slovenská literatúra obsahuje a vyjadruje skúsenosti, zázitky, myslienky a spolocenskú morálku l’udí roznych období - Pochopenie, rozbor a predstavenie literárneho diela na základe daného hl’adiska

C) PODROBNÉ OBSAHOVÉ POZIADAVKY STREDNY A VYSSÍ STUPEN Tematické okruhy stredného a vyssieho stupna sa v podstate nelísia, ale prístup k jednotlivym témam je rozdielny. Zatial’, co na vyssom stupni je sposob priblízenia témy vseobecny, komplexny a abstraktny, na strednom stupni ide o jednoduchsí, konkrétny a subjektívny prístup. Vyssí stupen popri jazykovych zrucnostiach predpokladá istotu v pouzívaní jazykovych schopností pri prijímaní a interpretácii jazykovych a literárnych znalostí. Slovensky jazyk a komunikácia

1.1. Znalosti o jazyku POZNATKY Fonetika slovenského jazyka

Morfológia

Syntax

POZIADAVKY - Artikulovaná, cistá vyslovnost’, správna a korektná intonácia reci - Nech rozpozná a vedome obchádza vplyv mad’arskej interferencie (vyslovnost’ a, e, h - ch a dlzky samohlások) - Poznanie a dodrziavanie pravidiel znelostnej asimilácie, korektné dodrziavanie neutralizácie - Nech pozná a pouzíva dolezitejsie termíny slovenskej gramatiky - Nech má dokladné poznatky o slovenskych ohybnych a neohybnych slovnych druhoch a nech ich vie spol’ahlivo pouzívat’ v ústnom aj písomnom prejave - Nech pozná a spol’ahlivo pouzíva pravopisné a interpunkcné pravidlá slovenského jazyka - Nech pozná a vedome pouzíva slovesné väzby odlisujúce sa od mad’arského jazyka, s ohl’adom na frekventovanú slovnú zásobu - Nech dokáze rozpoznat’ casti vety - Nech pozná úlohy vetnych clenov - Nech je schopny vytvárat’ pomocou vhodnych spojok súvetia - Nech dokáze vhodnymi sposobmi transformovat’ vetné konstrukcie


POZNATKY Slovná zásoba

Dejiny slovenského jazyka

POZIADAVKY - Nech pozná a správne pouzíva pravidlá tvorby slov v slovencine a dokáze tieto znalosti mnohostranne vyuzit’ vo svojej reci - Nech je zbehly v pouzívaní jedno, dvojjazycnych a pravopisnych slovníkov, ako aj synonymickych a frazeologickych slovníkov - Nech dokáze v texte rozoznat’ viacvyznamové, príbuzné a vyznamovo protikladné slová, rozdiely medzi jednotlivymi vyznammi a musí ich vediet’ vhodne pouzívat’ - Nech dokáze rozpoznat frazeologizmy v ústnom aj písanom jazyku, pozná ich vyznam a moznosti pouzitia - Nech pozná najdolezitejsie etapy vyvinu spisovnej slovenciny - Nech je informovany o Slovákmi pouzívanych spisovnych jazykoch - Nech má prehl’ad o troch hlavnych nárecovych skupinách slovenciny vrátane tunajsích slovenskych nárecí, s vymenovaním ich niektorych osobitostí - Nech vie, do ktorej jazykovej rodiny a skupiny patrí slovensky jazyk

1.2. Komunikácia/pouzitie jazyka POZNATKY Text/Styl

POZIADAVKY - Nech je jeho jazykovy prejav správny a stylisticky vyberavy pri vhodnom vyuzití morfologickych a syntaktickych poznatkov - Nech má základné poznatky zo stylistiky, nech ich vie vo svojom ústnom a písomnom jazykovom prejave vhodne pouzívat’ - Nech pri pouzívaní slovenského jazyka rozpozná a vhodne uplatnuje slová cudzieho povodu - Nech pozná rozdiel medzi písanou a ústnou formou jazyka a nech ich vie vhodne pouzívat’ - Nech rozpozná v texte nárecové prvky a nech dokáze posúdit’ ich stylistickú hodnotu - Nech rozpozná vyznam a vplyv slovenskych castíc a dokáze ich pouzívat’ - Nech rozpozná vyznamové rozdiely v kontextoch - Nech dokáze rozpoznat’ rozne vyjadrovacie formy a funkcie súvislej reci a vie ich pouzívat - Nech chápe a pokúsi sa správne pouzit’ modálny vyznam slovies s ohl’adom na situáciu a zámer (napr. predpoklad, dodrzanie odstupu, neistota, istota) - Nech pozná a správne pouzíva zdvorilostné frázy slovenciny s ohl’adom na situáciu a zámer - Nech je schopny zacat’, zapojit’ sa a viest’ kultivovany rozhovor s dodrziavaním noriem konverzácie


1.3. Tematické okruhy Texty vyskytujúce sa na ústnej a písomnej maturitnej skúske zo slovenského jazyka a komunikácie postavené na tychto textoch, sú priradené k nasledovnym tematickym okruhom: Medzil’udské vzt’ahy Zivotospráva Skola a vzdelávanie Príroda a prostredie Svet umenia Nase korene Pohl’ady do budúcnosti Cestovanie, turistika Kazdodenny zivot Sport a vol’ny cas

1.4. Pojmy - Hláskoslovie: hlásky; znelé, neznelé, zvucné spoluhlásky, samohlásky, slabikotvorné spoluhlásky, slabikotvorné spoluhlásky, dvojhlásky, slabika, dlzka slabiky, rytmicky zákon - Ohybné slovné druhy: slovesá, cinnostné a stavové slovesá, predmetové, bezpredmetové slovesá, plnovyznamové a pomocné slovesá, zvratné slovesá, slovesny vid, slovesné tvary: prítomník, rozkazovací sposob, prechodník, cinné prícastie minulé, trpné prícastie, slovesny cas: prítomny, minuly, budúci cas; sposob: oznamovací, podmienovací; slovesná väzba podstatné mená: konkrétne, abstraktné podstatné mená sklonovanie podstatnych mien, vzory podstatnych mien, pád, císlo podstatnych mien prídavné mená sklonovanie prídavnych mien, sklonovacie vzory prídavnych mien, akostné a privlastnovacie prídavné mená, stupnovanie prídavnych mien: pozitív, komparatív, superlatív zámená sklonovanie zámien, druhy zámien: osobné, privlastnovacie, ukazovacie, opytovacie, vymedzovacie a neurcité zámená císlovky: sklonovanie císloviek, základné, radové, druhové, násobné císlovky, zlomky - Neohybné slovné druhy príslovky, príslovky miesta, casu, sposobu, príciny, miery, stupnovanie prísloviek predlozky, prvotné a druhotné predlozky spojky, prirad’ovacie a podrad’ovacie spojky castice - Skladba druhy viet podl’a obsahu: oznamovacie, opytovacie, ziadacie a zvolacie vety, kladné a záporné vety, gramatické usporiadanie vety; sklady: urcovací sklad, prisudzovací sklad, prirad’ovací sklad; spájanie vetnych clenov do skladu: zhoda, väzba, primkynanie vetné cleny: hlavné vetné cleny: podmet, prísudok, rozvíjacie vetné cleny: predmet, prívlastok, doplnok, príslovkové urcenie - Vyvin slovnej zásoby Neologizmy, archaizmy, cudzie slová - Slovenské nárecia Tri vel’ké skupiny slovenskych nárecí, slovenské nárecia v Mad’arsku


1.5. Poziadavky zo slovenskej literatúry Autori, diela Proglas Moravsko - panónske legendy (úryvky) Ján Kollár: Slávy dcera (úryvky) Ján Holly: Svätopluk (úryvky) L’udovít Stúr: Rozzehnání Rec na uhorskom sneme 21. dec. 1847 Andrej Sládkovic: Marína (úryvky) Detvan (úryvky) Nehante l’ud moj Janko Král’: Orol vták Krajinská piesen Jarná piesen Zakliata panna vo Váhu a divny Janko Kvet Ján Botto: Zltá l’alia Margita a Besná Smrt’ Jánosíkova (úryvky) Lucijny stolcek Svetozár Hurban Vajansky: Na Basnárovom kopci Od Silvestra do Troch král’ov Pavol Országh - Hviezdoslav: Priadka K l’udu Krvavé sonety (úryvky) Hájnikova zena (úryvky) Martin Kukucín: Rysavá jalovica Ked’ bácik z Chochol’ova umrie Mladé letá Dom v stráni Jozef Gregor-Tajovsky: Do konca, Maco Mliec, Mamka Postková, Horky chlieb Bozena Slancíková-Timrava: Tapákovci Hrdinovia Ivan Krasko: Selest hory Topole Vesper dominicae Zivot Otcova rol’a Ivan Gall: Ján Smrek: Neslychané Triumf Emil Boleslav Lukác: Taedium urbis Pokoj zemi tejto Rudolf Dilong: Ján Hrusovsky: Muz s protézou Janko Jesensky: Slnecny kúpel’, Pani Rafiková Demokrati (úryvky) Jozef Cíger - Hronsky: Jozef Mak Milo Urban: Za Vysnym mlynom Zivy bic Margita Figuli: Tri gastanové kone


Frantisek Svantner: Malka Dominik Tatarka: Démon súhlasu (úryvky) Panna zázracnica (úryvky) Milan Rúfus: Diela slovenskych autorov zijúcich v Mad’arsku (vol’ny vyber básní a poviedok) Vybrané diela sa mozu rozsírit’ o slobodne zvolenych autorov a ich tvorbu, mozu vsak byt’ zaradení iba v literárnych otázkach ústnej skúsky. 1.5.1. Obdobia:

Staroslovienske tradície v slovenskej literatúre, literatúra stredoveku, baroková literatúra, osvietenská literatúra, slovensky klasicizmus, romantizmus, literatúra stúrovskej skoly, symbolizmus, neosymbolizmus, vitalizmus, próza 20. a 30. rokov, naturizmus, povojnové obdobie. - Poznanie hlavnych charakteristickych znakov daného obdobia - Rozpoznanie metód zobrazovania v dielach krásnej literatúry

1.5.2. Témy, motívy:

Porovnanie diel podobnej tematiky a motívov, ktoré vznikli v rozlicnych obdobiach (napr. láska k vlasti, láska, zobrazenie dediny, zivotné pocity, atd’.)

1.5.3. Zánre:

Porovnanie spolocnych a odlisnych prvkov v dielach rovnakého zánru vytvorenych v rozlicnych obdobiach (napr. balada, poviedka). Rozpoznanie formálnych prvkov epiky, lyriky a drámy a rozlísenie diel na tomto základe.

1.5.4. Pojmy:

literárna komunikácia faktickost’ a fikcia v texte jazyková struktúra textu estetická funkcia textu tragickost’, komickost’ téma, dej, dejová línia monológ, dialóg rozprávac, postava kompozícia, konflikt metafora, prirovnanie, epiteton, personifikácia, metonymia, synekdocha, hyperbola, aliterácia symbol rym, rytmus, refrén, vers literárne druhy lyrické, epické, dramatické zánre sonet, elégia, epigram, balada, piesen, l’udová piesen lyrizovaná próza/naturizmus epos, historická piesen, legenda, anekdota, rozprávka, povest’, novela, poviedka, román dráma

SZLOVÁK NYELV ÉS IRODALOM I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK A) KOMPETENCIÁK

Recommend Documents