Szekszárdi Garay János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

Szekszárdi Garay János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Szekszárd,Zrínyiu 78.Tel.:74/511-450 Fax.:74/512-085 email: [email protected]

1

Igazgatói beszámoló a 2015/2016. tanév munkájáról

I. Személyi és tárgyi feltételek a 2015/2016-os tanévben 1.

Tanulócsoportok száma, összetétele Lemorzsolódás, be és kikerülés, tanulólétszám alakulása

Osztály

Képzési forma (szakmacsoport/szakma)

nemzetiségi német/angolinformatika nemzetiségi német/angol1.b informatika nemzetiségi német/angol-informatika nemzetiségi német/angol2.a informatika 2.b angol-informatika 3.a angol - informatika nemzetiségi német/angol3.b informatika nemzetiségi német/angol4.a informatika/sport nemzetiségi német/angol4.b informatika/sport Összesen (alsó tagozat): német nemzetiségi/ angol5.a informatika német nemzetiségi/ angol5.b informatika/ általános német nemzetiségi/ általá6, nos német nemzetiségi/ angol7.a informatika/ általános angol7.b informatika/általános német nemzetiségi/ angol8.a informatika általános 8.b Összesen (felső tagozat): Összesen (iskola): 1.a

Beiratkozott létszám 2015.09.01-ig

Létszám 2015.10.01.

Beiratkozott 2015.09.012016.06.15.

Kimaradt 2016.06.15-ig

27

27

25

25

21

21

1

22

17 16

17 16

1

17 17

20

20

27

27

27

28

28

28

181

181

23

23

24

23

1

23

29

28

2

27

17

17

1

16

21

21

19

19

13 146

13 145

Létszám 2016.06.15.

27 2

1

2

3

23

19

180 23

1

22 19

1

1 5

12 142 327

ÁLTALÁNOS ISKOLA Az alsós létszámba egy-egy magántanuló is tartozik a 2. b és 3. b osztályokban; egy testvérpár, akik Angliában élnek. Fluktuáció: Az 1. b osztályban az egyik tanuló nevelőszülőkhöz került vidékre, a másik gyereket a Katolikus Iskolába íratta át édesanyja. A 3. b osztályból egy tanulót a Szivárvány Általános Iskolába javasolt a szakértői bizottság. 2

A 2.a és a 3.a osztályba egy-egy kislány érkezett; egyikőjük a Gyakorló Iskolából, a másik vidékről költözött iskolánk körzetébe. A felső tagozaton ebben a tanévben 5 tanuló távozott. Ebből két fő a kisegítő iskolába került a 6. o-ból, egy fő nevelőszülőkhöz Kajdacsra az 5. b-ből, két tanuló költözés miatt váltott iskolát a 7. a-ból és a 8. b-ből. A tanév kezdetekor három tanulónk volt magántanuló. Tanév közben még egy szülő kérte. A 7. b osztályba egy tanuló érkezett. ZENEISKOLA Képzési forma (szakmacsoport/szakma)

Osztály

Ek.1-10. Alapfokú Művészetoktatás Zeneművészeti ág


Létszám 2014.10.01.

Beiratkozott 2014.09.012015.06.15.


Létszám 2014.06.15.

418

450

40

25

435

A tanévet 458 növendékkel kezdtük, és 433 növendékkel fejeztük be. A létszám csökkenése a nem kötelező jellegű oktatásból adódik. Ezek az adatok az előző tanévhez képest nem mutatnak lényeges változást. A szolfézs szakokra jelentkezők létszáma a beiskolázást követően az előző tanév létszámához viszonyítva stagnálást mutatott. SIÓAGÁRD Osztály

1-2. 3-4.

2.

Képzési forma (szakmacsoport/szakma)

nyelvoktató nemzetiségi német nyelvoktató nemzetiségi német ÖSSZESEN:


Létszám 2015.10.01.

Beiratkozott 2015.09.012016.06.15.


Létszám 2016.06.15.

20

20

0

0

20

12

12

0

0

12

32

32

0

0

32

Személyi feltételek alakulása (belépők-távozók, szakos ellátottság)

ÁLTALÁNOS ISKOLA Az alsó tagozaton Nárai Klaudia hosszas betegsége miatt ideiglenesen, megbízási szerződéssel Horváthné Propszt Hortenzia, (2016.03.01 – 03.15) és Molnár-Török Judit (2016.03.16 - 06.15) látta el a napközis feladatokat a 3. b és 4.b osztályokban. Nárai Klaudia úszásóráit belső helyettesítéssel oldottuk meg. Közfoglalkoztatottként gyermekfelügyelői státuszban Kőrösi Lászlóné (2016. 02.292016.06.15.) adminisztrátorként Foray Nándor 2016.02.29 – 07.15. segítette munkánkat. Fehér Balázs teljes állásra, határozatlan időre kapott kinevezést; rajz és média órákat illetve a művészeti iskolában képzőművészetet tanít. 3

Reinics Gábor a Dienes Valéria Általános Iskolából heti 7 órában óraadó volt történelem tantárgyból Dr. Vittayné Kovács Ildikó ének-zene szakos kolléganő szintén a Dienes iskola és intézményünk között osztja meg idejét. ZENEISKOLA   

Tantestület létszáma: 26 fő Tartósan távol van: 2 fő Lányi Péter nyugdíjasként 10 órában megbízással dolgozott 2016. június 15-ig zongora korrepetitorként Mihalovics Zsolt 8 órában óraadóként népzenét tanított 2016. június 15-ig

 

Károlyi Kálmán /ütő/ 2015. szeptember 1-től 2016. június 15-ig 17 órában dolgozott Erősné Szőr Márta 2016. március 21-től felmentési idejét tölti nyugállományba vonulás miatt Nevelési-oktatási munkát segítők létszáma: 3 fő Ambrus Ildikó 2015. október 1-től fafúvós hangszerkarbantartó fél állásban Juhász András 2016. január 1-től zongora hangszerkarbantartó fél állásban

    SIÓAGÁRD

A személyi feltételekben változás nem történt: 5 fő tanító és 1 fő takarító Fejős Lászlóné és Kész Dezsőné tanév során bekövetkezett betegsége miatt tartós helyettesítés vált szükségessé, Horváthné Propszt Hortenzia, tanító személyében. A szakos ellátottság megoldott volt egész tanév során.

3.

Tárgyi feltételek alakulása

ÁLTALÁNOS ISKOLA Sajnos tárgyi feltételeinkben lényeges változás nem történt. Nagy problémát okoz, hogy bár sok korszerű eszközzel rendelkezünk, de az amortizáció miatt egyre gyakrabban kell alkatrészcseréket, kisebb-nagyobb javításokat végeztetnünk – de erre nagyon nehezen kapunk anyagi segítséget. A számítógépeink, projektoraink nagyon gyorsan elavulnak, cseréjük is szükséges lenne.

ZENEISKOLA Hangszerjavítás:

fafúvós, zongora folyamatos

Vonós hangszerek, tartozékok:

300.000 Ft. (NTP-pályázat)

Hangszertartozékok, kották:

110.000 Ft. (Saját hangverseny bevétele)

4

Sajnos intézményünk hangszerállománya elöregedőben van, így nagy szükség lenne új hangszerek vásárlására. Szükségünk lenne új oktatási eszközök (CD, DVD játszó) és oktatást segítő eszközök (gitárzsámoly, metronóm-hangoló, kottaállvány) beszerzésére.

4.

Üzemeltetéssel kapcsolatos feladatok megvalósulása

ÁLTALÁNOS ISKOLA Az intézmény üzemeltetését Szekszárd Megyei Jogú Város Önkormányzata végzi. Általában bizalommal fordulhatunk hozzájuk, folyamatosan segítőkészséget tapasztalunk. A szükséges tisztasági meszeléseket, karbantartási munkákat elvégezték, és a következő tanév előkészítésére a nyáron esedékes munkákat is megkezdték.

ZENEISKOLA Karbantartási munkák:  Tantermek, folyosók, mosdók nyári festése. Takarítás, karbantartás és portaszolgálat:  Megfelelő színvonalú, elégedettek vagyunk. A zeneiskola Szekszárd város egyik említést érdemlő műemlék-jellegű közintézménye. A közeljövőben szükséges lenne egy új állagfelmérésre s ennek eredményeképpen a legfontosabb javítási és felújítási munkák elvégzésére, hogy az Augusz-ház továbbra is a város egyik látványossága maradhasson. Az oktatási környezet feltételeinek biztosítása érdekében szükség van a zeneiskola épületének karbantartására, felújítására, a hangversenyterem légkondicionálásának és a párologtatási gondok megoldására a zongorák állagának megóvása érdekében. Az épület nyílászáróinak cseréjére az energia megtakarítás és a külső zajtól való védelem miatt. SIÓAGÁRD  

A Sióagárd Községi Önkormányzat sikeres energetikai pályázatának köszönhetően megoldódott az intézmény teljes külső hőszigetelése és a nyílászárók cseréje. A beruházás négy hónapig tartott, nagy toleranciát kívánva pedagógusoktól, szülőktől, gyerekektől. Egyéb karbantartásra nem került sor.

5

II. A 2015/2016. tanév munkája

1.

Tanulmányi eredmények, bukások alakulása

ÁLTALÁNOS ISKOLA ALSÓ TAGOZAT kiváló

jó

megfelelő

felzárkózt.

1.a

1.b

1.a

1.b

1.a

1.b

1.a

1.b

27fő

23 fő

27fő

23 fő

27fő

23 fő

27fő

23 fő

23 27 23 20 26 26 26 23 7 7 15

10 20 11 10 23 19 21 22 11 11 4

3 0 3 0 1 1 1 3 0 0 4

7 2 10 10 0 3 0 1 0 0 5

0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0

5 1 1 2 0 1 0 0 0 0 2

1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0

1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1

magyar nyelv és irodalom hit/erkölcstan matematika környezetismeret technika rajz ének testnevelés német nemz. nyelv német nemz. népismeret angol nyelv

Az első évfolyamon szöveges értékelést/minősítést kapnak a tanulók. A táblázat az egyes tantárgyakból kapott minősítések számát tartalmazza. Mindkét osztály általános teljesítménye igen jó, bár mindegyikből egy-egy tanuló szülői beleegyezéssel évfolyamot fog ismételni. Az egyes osztályok tanulmányi átlagai az alsó tagozaton: készségtárgyakkal 4,79 4,809166667

2.a

készségtárgyak nélkül

4,708888889 4,766153846 4,361818182 4,357 4,24 4,268571429 4,294545455 4,051428571 4,150909091 3,865714286

2.b

3.a

3.b

4.a

4.b

6

A készségtárgyak eredményei nélkül is igen szépek az osztályátlagok; számottevő különbség a 4.b osztály esetében van csak a két átlag között. Az alsó tagozat összesített átlaga:  készségtárgyakkal: 4,36  készségtárgyak nélkül: 4,32 Tantárgyi átlagok az alsó tagozaton:

Magyar nyelv és irodalom magyar nyelv 4,57 4,66

4,5 4,65 3,88 4,06

2.a

irodalom

2.b

4,04

3,65 3,76

3.a

3.b

4,26

4.a

3,64 3,36

4.b

Iskolai átlag magyar nyelvből: 4,00 irodalomból: 4,17

Matematika, környezetismeret matematika 4,57 4,66 3,88

2.a

4,41

2.b

3,71

4,06

3.a

környezetism. 4,3 4,55

4,07 4,11

3.b

4.a

3,57

4,04

4.b

Iskolai átlag matematikából: 4,02, környezetismeretből 4,31

7

Német és angol nyelv nemz. német 5

angol

5

4,86

4,5

4,5 3,94

4,58 4,28

4,29 3,56

2.a

2.b

3.a

3.b

4.a

4.b

Iskolai átlag nemzetiségi német nyelvből: 4,46 angol nyelvből:4,44

FELSŐ TAGOZAT

4,5

4,04

4,11 3,8

3,46

2,95 2,76

5. a

5. b

6. o.

7. a

7. b

8. a

8. b

A felső tagozaton az 5. és a 6. évfolyam tanulmányi munkája jónak mondható. A felsőbb évfolyamon gyengébbek az osztályok átlaga. Főleg a hetedikeseknél. Ezen az évfolyamon sajnos nagyon kevés az igyekvő, szorgalmas diákunk. A felső tagozat átlaga 3,66 lett, ami 0,18-dal jobb az előző évinél.

Tantárgyi átlagok 8

5. A

5. B

6. o.

7. A

7. B

8. A

8. B

ÖSSZ.

Magyar nyelv

4,35

3,82

3,96

3,19

2,78

3,7

2,42

3,46

Irodalom

4,61

3,59

3,44

3,25

3,33

3,8

2,14

3,45

Történelem

4,17

3,2

3,44

3,0

2,56

3,7

2

3,15

Német nyelv

----

----

3,22

2,0

1,81

----

2,6

2,4

Angol nyelv (tagozatos)

3,89

4

----

3,13

2,89

4,2

----

3,62

Angol nyelv

----

3,75

3,7

----

----

----

2,25

3,23

Német nyelv és irodalom

4,57

4

4,29

3,83

----

3,4

----

4,018

Kémia

----

----

----

2,81

2,05

2,6

2

2,36

Természetismeret

4,17

3

3,89

----

----

----

----

3,68

Biológia

----

----

----

3,56

1,77

3,7

2,28

2,82

Földrajz

----

----

----

3,19

1,97

3,5

2,71

2,84

Matematika

4,22

3,32

3,37

2,88

2,24

3,4

2,42

3,12

Informatika tagozat

4,44

4,42

----

3,62

3,47

4,4

----

4,07

Informatika sima

4,92

4,26

4,48

4,25

3,15

4,1

3,71

4,11

Fizika

----

----

----

2,75

2,36

3,5

2,42

2,75

Ének-zene

4,68

4,41

4,59

3,31

4,17

5

5

4,45

Vizuális kultúra

4,55

4,32

4,56

3,5

2,56

3

3,71

3,74

Technika, életvitel és gyakorlat

4,68

4,45

4,3

4,1

3,27

4,4

3,71

4,12

Testnevelés és sport

4,9

4,41

4,59

4,8

3,28

3,5

3,42

4,13

Német népismeret

4,93

4,86

5

5

----

----

----

4,94 9

Erkölcstan/Hit-és erkölcstan Hon-és népismeret

5

4,7

4,78

3,63

3,36

----

----

4,29

4,78

4,33

----

----

----

----

----

4,55

Eredménytelen tanévet zárók

Osztály

Javító vizsgára utaltak

5. b

2 fő matematikából, történelemből és természetismeretből 1 fő természetismeretből 1 fő matematikából

Osztályozó vizsgát tettek

Évismétlésre utaltak

1 fő 3 fő közülük; 1 fő évet ismétel 2 fő jelentkezett a HÍD II. programba

7. a

1 fő kémiából 1 fő földrajzból 1 fő német nyelvből

4 fő magántanuló, akik megkezdték a vizsgát, de nem fejezték be. A magántanulók közül; 2 fő a következő tanévben már nem tanköteles 1 fő marad magántanuló, ha nem viszik zárt intézetbe 1 fő jelentkezett a HÍD II. programba

7. b

8. a

8. b

1 fő matematikából és kémiából 1 fő kémiából 1 fő történelemből 1 fő történelemből 1 fő magyar nyelvből, irodalomból

1 fő hiányzásai meghaladták a 250 órát

ZENEISKOLA Tanulmányi eredmény Intézmény

Művészeti ág

Liszt Ferenc Zeneiskola

zeneművészet

jeles

jó

közepes

elégséges

nem felelt meg

352

71

4

0

6

SIÓAGÁRD Iskolai átlag:4,6 10

Kitűnő tanuló: 9 fő Bukás nem volt. 1.osztály/10 fő

Kiválóan teljesített

5

Jól teljesített

2

Megfelelően teljesített

3

2.

2. osztály/10 fő

3.osztály/8 fő

4.osztály/4 fő

Tanulmányi átlag:4,66



Vizsgák eredményei

ÁLTALÁNOS ISKOLA Az alsó tagozaton osztályozó vizsgát 4 tanulónak szerveztünk; ebből ketten magántanulók, ketten pedig hiányzásaik miatt kényszerültek osztályozó vizsgát tenni. A magántanulók vizsgái sikeresek voltak; valamennyi tantárgyból 4-es, 5-ös osztályzattal zártak. A hiányzásaik miatt vizsgázottak közül Kolompár Edmond 3. a osztályos tanuló szintén sikeresen, ~ közepes eredménnyel vizsgázott, míg Varga Béla Armandó 2. a osztályos tanulót évfolyamismétlésre utalta a vizsgabizottság. A felső tagozaton a nyolcadikosok év végén két tantárgyból, történelemből és nyelvből tesznek vizsgát. A vizsgákra való felkészülés segíti, hogy a diákok átlássák az egész tananyagot, meglássák az összefüggéseket, fejlődjön rendszerező és kommunikációs képességük, logikus gondolkodásuk. Az év végi értékelésbe kétszeres jegyként számít. történelem

angol nyelv

német nyelv

német nemzetiségi

8. a

3,8

4,0

-----

3,1

8. b

2,3

2,3

2,7

-----

ZENEISKOLA

Tanszak

Fuvola Gitár Gordonka Magánének Szolfézs Trombita Ütő-dob Zongora

Művészeti Alapvizsga eredmények Jeles Jó Közepes Elégséges

Elégtelen

1 2 1 4 37 2 1 2

1 1 2

Művészeti Záróvizsga eredmények

11

3.

Tanszak

Jeles

Hegedű

1

Jó

Közepes

Elégséges

Elégtelen

Mérések (külső-belső) eredményei

ÁLTALÁNOS ISKOLA Tanév elején elvégezzük minden elsős tanulónkkal a DIFER vizsgálatokat, melyek jó lehetőséget biztosítanak a tanuláshoz szükséges részképességek aktuális állapotának feltárásához és a megfelelő fejlesztési irányok meghatározásához.

DIFER 2015/2016. 1.a 88,96 78,3

83,74 72,42 68,07

1.b

97,08 90,89

96,83

92,54 84,22

79,59 79,17

65,59 48,96

Veszélyzónában lévők száma, aránya 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0

szociális

írásmozg 4

összef. megért. 0

beszédh. hallás 0

tap. követ. 5

relációs szókincs 0

elemi számolás 3

1.a fő

0

1.a %

0

14,8

0

0

18,5

0

11,1

1.b fő

4

12

0

0

0

0

6

1.b %

16,6

50

0

0

0

0

25

A legkritikusabb készségterület az írásmozgás-koordináció; az összes elsős 64,8 %-a tartozik a kritikus zónába. Ezt követi az elemi számolási készség, melynek összese 36,1 %, a tapaszta12

lati következtetésé 18,5%, a szociális készségek érettségének szintjében a tanulók 16,6%-a tart a kezdő vagy előkészítő szinten. Ez annyiban veszélyezteti a tanulók iskolai előrehaladását, sikerességét, hogy a sorozatos sikertelenség miatt tanulási, magatartási zavarok kialakulása várható illetve ebben alapvetően veszélyeztetettek. Ennek ellenére a sikeres fejlesztő munka eredményeként az elsősök igen eredményesen zárták a tanévet; sikerült több esetben fejlesztőpedagógus bevonásával is segíteni az egyéni fejlesztést. De két tanuló így is évfolyamot fog ismételni. Belső tantárgyi méréseket minden kolléga rendszeresen végez; pl. egy-egy téma befejezésekor illetve félévkor és év végén. A helyi tantervünkben meghatározott módon a 2. év végén magyar nyelv és irodalom, matematika és környezetismeret tantárgyakból a 3.-os tanítók állítanak össze mérőlapokat. A negyedik évfolyamon, év végén a felsős kollégák állítanak össze felmérő lapokat, melyeket ők is javítanak, hogy lássák, milyen tudással rendelkeznek a felső tagozatba kerülő gyerekek, illetve milyen hiányosságokkal kell számolni a továbbhaladás tervezésekor. Minden mérés eredményét excell-táblázatokban rögzítjük, feladatonként kimutatva a tanulók egyéni teljesítményét; így kiszűrhetők a típushibák Kompetenciamérés A tantestület minden tanévben részletesen elemzi a kompetenciamérésekről kapott visszajelzéseket. A több évre visszatekintő adatokból készített grafikonokról leolvasható, hogy az előző években mind a szövegértés, mind a matematika területen a képességpontok emelkedtek. Sajnos a 2015. évi mérésnél ez a növekedő tendencia megszűnt Az a fejlesztőmunka, amit a tantestület minden tagja már több éve folyamatosan végzett az előző időszakban is folytatódott. Az tanulók teljesítményei, eredményei azonban elmaradnak az eddigiekhez képest. A Megyeszékhelyi általános iskolák képességpontjai is csökkentek mind a két évfolyamon és mind a két területen, Ez az iskola szempontjából nem megnyugtató. A tantestület elemezte az eredményeket. A következő tanévben még több olyan típusú feladatot kell gyakoroltatnunk a diákokkal, amelyek a tanultak alkalmazására, a logikus gondolkodásra helyezi a hangsúlyt. Zárójelben jegyeznénk meg, hogy a mérésben résztvevő mind két évfolyam tanulmányi eredményei is gyengébbek a korábbi hasonló évekével összehasonlítva. Mind két eredmény azt jelzi a tantestületnek, hogy még hatékonyabb felzárkóztató, illetve tehetséggondozást kell végeznünk. Az 1. ábra is mutatja, hogy 2013. évben jelentősen emelkedett matematikából az intézményi képességpont. A 2014. évben eredményeink meghaladták a Megyeszékhelyi általános iskolák eredményét.

13

1539

1532

1528

1498

1519

1527

1527 1518 1491

1489

1486

1459 1420

1409

1497 1480

1420

1385

2010

2011

2012

iskola

2013

Megyeszékhelyi ált. isk.

2014

2015

Országos

1. ábra 6. évfolyam; matematika

A növekedés sajnos nem folytatódott. Matematikához hasonlóan a szövegértés képességpontjai is gyengébb, mint az előző évi, miközben az országos átlag nőtt kissé. A következő tanév egyik fontos feladata lesz, hogy mind a két területen javuljanak ismét az eredményeink.

1541 1524

1524

1483

1472

1465

1522

1510 1497

1470

1481

1488 1477

1442 1404

1422

1413 1385

2010

2011

2012 iskola

2013


2014

2015

Országos

2. ábra 6. évfolyam; szövegértés

A nyolcadik évfolyamon mind a két mért területen romlottak az eredményeink. Szövegértésből az eltérés az előző évhez képest nagyon jelentős. Matematikából nincs szignifikáns változás a 2015. évi eredményekben. Szövegértésből ez sajnos nem mondható el.

14

1662

1659

1648

1622 1601

1636 1617

1620

1612

1602

1618 1596

1587

1551 1519 1490 1469

1466

2010

2011

2012

iskola

2013

2014


2015

Országos

3. ábra 8. évfolyam; matematika

1626

1624 1583

1614 1588

1577

1567 1545

1588 1557

1555

1549

1567

1514 1488

1485 1452

2010

2011 iskola

2012

1451

2013


2014

2015

Országos

4. ábra 8. évfolyam; szövegértés

A mérésben részt vevő tanulóink 97%-ka kitölti és visszahozza a tanulói kérdőíveket. Ezt fontosnak tartjuk, mivel így egyre reálisabb, megbízhatóbb visszajelzést kaphatunk a családi háttérindexre vonatkozóan. A CSH-index továbbra is iskolai szinten a negatív intervallumban található.

15

5. ábra 6. évfolyam CSH-indexe

0,4 0,3

0,235

0,23

0,203

0,231

0,231

-0,029

-0,031

-0,017

2012

2013

2014

0,273

0,2 0,1

0

0,093

0 -0,1

-0,024

2010

2011 -0,01

-0,2

2015 -0,236

-0,3 -0,4

-0,331

-0,467

-0,38

-0,344

-0,5 -0,6 Iskola

Országos


6. ábra 8. évfolyam CSH-indexe

Az iskolában folyó nevelő-oktató munka értékelésénél fontos ennek az adatnak az ismerete, illetve figyelembe vétele. Az elért eredmények az elvárt, előre tervezett sávban találhatók. Idegen nyelvi mérés Az idegen nyelvi mérés májusi időpontja optimálisabb volt, mint az előző évi. Angol nyelvből sokkal jobban teljesítettek diákjaink. Nyolcadik évfolyamon a német nyelvből nagyon alacsony százalékot értek el tanulóink. Ebbe a csoportba azok a diákok tartoznak, akik mint „kislétszámú” osztály (az utolsó ilyen csoport) kezdték meg tanulmányaikat. Ebben a csoportban az évek folyamán nagy volt a fluktuáció is.

16

Az egyéni teljesítményeket vizsgálva - a magas százalékokból – jól látszik, hogy tanítványaink megkapják a megfelelő képzést. A képességekben lévő különbségek viszont nagyon nagyok.

6. évfolyam 8. évfolyam

nyelv

legjobb teljesítmény

leggyengébb teljesítmény

átlag

angol

100%

56%

81,3%

német

90%

33%

62,7%

angol

95%

22%

55,2%

német

50%

25%

37,5%

Fontos feladat, hogy az elkövetkező években főleg német nyelvből fejleszteni a tanulóinkat.

4.

Versenyeredmények

ÁLTALÁNOS ISKOLA verseny

név

Balogh Lili Csocsó Szonja "Az év fája, év madara" regionális rajzpályázaton Deák Júlia elért kimagasló eredményért. Molnár Benedek Schneidler Zsófia Balogh Liliána Molnár Benedek "Olvasni jó!" országos verseny nyári forduló Schneidler Zsófia Stolczenbach Stefánia Takács Réka Angol tanulmányi verseny megyei forduló Misli Martin Acsádi Dorián Atlétika teremverseny - gátfutás Orbán Gordon Acsádi Bence Acsádi Dorián Bekfi Andrea Mária Atlétika teremverseny - szivacsgerely hajítás Csötönyi Gáspár Inalegwu Noel Klemm Ádám Léhmann Kinga Misli Martin Babits Mihály Általános Iskola Városi Matematika Stolczenbach Kata verseny Sugárka

osztály

helyezés

4.a 4.a 4.a 4.a 4.a 4.a

I.

4.a

I.

4.a

I.

4.a

I.

4.a

I.

7.b

3.hely

3.a

3. hely

3.b

2. hely

2.a

2. hely

3.a

1. hely

2.b

1. hely

3.a

1. hely

1.a

1. hely

1.a

3. hely

1.a

2. hely

7.b

2.

6.o

2.

17

Babits Mihály Általános Iskola Megyei Rajzpályázata Babits Mihály versmondó verseny Babits rajzpályázat Baka István városi népdaléneklési verseny

Bonnyai Fanni Miller Sári Anna Nagy Emma Imola Hadházy Ágoston Ferger Viktória Hanna Baka István versmondó verseny Sili Gergő BALATON-KERT-ÉSZ Szövetkezet rajzpályázata Molnár Benedek Stolczenbach Kata Sugárka Bartina - Szeged

Comenius angol városi vetélkedő

D.D.D. Levelező Verseny - országos Dél-Dunántúli Regionális Vonósverseny Dsida Jenő versmondó verseny Dunaújváros megyei kajak 200 m-en ECDL Start bizonyítvány megszerzése

ECDL-vizsga - I. modul (sikeres vizsga)

EHATTÁNC országos bajnokság

Fölszállott a páva döntőbe jutott

Garay-Kupa Gyakorló Általános Iskola Anyanyelvi hét - Mesemondó verseny Gyakorló Iskola - Rajzpályázat

Gyermekbábosok Országos Fesztiválja - Eger

Szanyó Szonja Zita Bottyán Balázs Misli Martin Szabó Máté Balogh Lili Csocsó Szonja Deák Júlia Karácsonyi Anna Karácsonyi Anna Ferger Viktória Hanna Kiss Virág Erőss Ede Eszterbauer Erik Hudanik Roland Rozinka Bence Szieb Dávid Tarjányi Szabolcs Gebhardt Bence Erik Bajusz Panna Farkas Csaba Karácsonyi Anna Karácsonyi Levente Stolczenbach Stefánia Stolczenbach Sugárka Ábrahám Sarolta Kurcz Klaudia Dávid Marcell Karácsonyi Anna Deák Julia

2.b

különdíj

5.a

3.

4.b

2. hely

5.a

I.

5.a

különdíj

6.

3.

4.a

3. hely

6.

kiemelt arany minősítés kiemelt arany minősítés

7.a

2. helyezett

7.b

2. helyezett

8.a

2. helyezett

4.a

1. helyezés

4.a

1. helyezés

4.a

1. helyezés

4.a

1. helyezés

4.a

III. hely

5.a

I.

6.

2.

6.

8.a 7.b

sikeres vizsga

7.b

sikeres vizsga

6.o

sikeres vizsga

6.o

sikeres vizsga

7.b

sikeres vizsga

2.a

ezüst fokozat

3.b

4.a 5 4.a

4.b

II.

4.b

II.

3.a

3. hely

4.a

2. hely

4.a

díjazott kiemelt aranyminősítés kiemelt aranyminősítés kiemelt aranyminősítés kiemelt aranyminősítés

Balázs Bernadett

7.a

Horváth Dorina

5.b

Mocsári Anna

5.b

Novák Eszter Győr - magyar bajnokság 10 km Kiss Virág Házhoz megyünk megyei vetélkedő bűnmegelőzési Sechna Viktória

6.

14. hely

6.

4. hely

18

vagyonvédelmi program

Hollós László megyei versmondó verseny

Időutazó történelem - országos levelező verseny

Dombi Luca Lili Ferger Viktória Hanna Főglein Liza Kató Karácsonyi Anna Ranga Simon Péter Viczl Vanda Borbandi Gergely Ákos

5.b 5.a

3. hely

5.o

1. hely

4.a

3.

5.a

3. hely

5.a

Orosz Zétény László

5.a

Sechna Viktória

6.o

országos 16. hely országos 11. hely országos 20. hely

4.b

ezüst minősítés

3.a

6. hely

4.b

6. hely

2.b

6. hely

4.b

6. hely

4.a

6. hely

4.a

6. hely

4.b

6. hely

III. "Aprófúvosok" Találkozója - Fuvola I. korcsoport Ábrahám Sarolta Acsádi Dorián Arató Gergő Bekfi Andrea Mária Bordán Alexandra Deák Júlia Eszterbauer Norbert Inalegwu Marcell Sámuel Kágyi Kíra Kohári Joakim Belián Játékos sportverseny országos elődöntő Kurcz Klaudia Léhmann Kinga Miller Sári Anna Monigl Bence Orbán Gordon Orbán-Zaják Péter Pajor Kristóf Sándorfi Áron Schneidler Zita Szabó Viktória Kaán Károly Természet és környezetismereti verseny - megyei Dombi Luca Lili Kaposvár területi 2000 m-en Kiss Virág Inalegwu Marcell Sámuel Kohári Joamkim BeKosárlabda - Nyuszi kupa lián Arató Gergő Arató Gergő Inalegwu Marcell Sámuel Kosárlabda Diákolimpia városi Kohári Áron Ilián Kohári Joakim Belián Léhmann Dávid

5.a

3.a

6. hely

4.b

6. hely

4.b

6. hely

1.a

6. hely

5.a

6. hely

4.b

6. hely

3.b

6. hely

2.a

6. hely

4.a

6. hely

3.b

6. hely

3.b

6. hely

3.a

6. hely

5.b

2. hely

6.

3 1. helyezés 1. hely 1. helyezés

4.b

2. hely

4.b

2. hely

6.

2. hely

4.b

2. hely

5.a

2. hely

19

4.b

2. hely

5.a

2. hely

4.a

2. hely

5.a

2. hely

5.a

2. hely

5.a

2. hely

5.a

2. hely

7.a

IV

7.a

VII.

7.a

IV

7.a

IV

7.a

VII.

7.a

VII.

Megyei rajzverseny Megyei úszóverseny - 50 m mellúszás

Monigl Bence Orbán Norton Pajor Kristóf Ranga Simon Péter Bräutigam Eszter Hadházy Ágoston Orosz Zétény Balázs Bernadett Balogh Erik Besei Tóth Anna Fábián Luca Pápai Martin Szabó Nikolett Acsádi Csenge Molnár Maja

1.a

díjazott

1.a

Megyei Zongoraverseny

Bajusz Panna

3.b

4. hely arany minősítés 1. hely + torna legjobb játékosa

Kulin György országos csillagászati verseny

Megyei Környezetismereti vetélkedő

Mohács Kupa Kosárlabdatorna

Mohácsi Regionális Gyermekszínjátszó Fesztivál

Nemzetközi Neumann János Programtermék verseny OFI Fénymesék c. pályázatán elért eredményéért Országismereti Online verseny német nyelven

Országos Német Vers- és Prózamondó Verseny (megyei forduló)

PTE IGY Gyakorló Iskola Anyanyelvi játékok c. versenye PTE IGY Gyakorlóiskola (város és környéke) Anyanyelvi játékok versenye

Pajor Kristóf Ábrahám Sarolta Arató Gergő Durgonics Ádám Hamza Dániel Hefner Dorka Inalegwu Marcell Sámuel Kohári Joakim Belián Kőrösi Eszter Kőrösi Tamara Kurcz Klaudia Lengyel Zsombor Létai Izsó Létai Péter Poór Mátyás

4.a

2.b

2.b

2.b

Hochsteiger Máté

5.a

Heilig Dóra

5.b

Horváth Dorina Bajusz Panna Baricz Amira Deák Júlia Galambos János Bajusz Panna Horváth Emma Pető Levente Bali Áron Durgonics Tamás

5.b

3. hely kötetben jelent meg a meséje II. fordulóig jutott a legjobb 30 közé

3.b

megyei 3. hely

2.a

megyei 6. hely

4.a

megyei 4. hely

2.a

megyei 5. hely

3.b

Országos 17.

1.b

3. hely

1.b

3. hely

2.a

II. hely

2.a

II. hely

20

Görföl Domonkor Hadházy Illés PTE IGY Gyakorlóiskola (város és környéke) mesemondó versenye

Regősök húrján országos vers- és prózamondó verseny - Budapest

Sikeres vizsga az ECDL 4. modulból STREETBALL (csapatversenyen) Sukori diákkupa 2 km

SULI-HÓD Levelezőverseny - MATEMATIKA

SULI-HÓD Levelezőverseny - NYELVTAN

Szakály Ferenc történelmi emlékverseny

Szépművészeti Múzeum ÉÓS "H/ARCKÉPEK" c országos levelező pályázat

Antoni Csenge Ferger Viktória Hanna

2.a

II. hely

2.a

II. hely

2.a

I. hely

5.a

Miller Sári Anna

5.a

Ranga Simon Péter

5.a

Sili Gergő Nagy Antal Ruppert Róbert Sechna Márton Szalai Armand Kohári Áron Ilián Kiss Virág Orbán Gordon Sándorfi Áron Schneidler Zita Szabó Lilla Végh Zsombor Klem Janka Orbán Gordon Schneidler Zita Szabó Lilla Kornélia Szabó Zsófia Végh Zsombor Zsolt Balázs Bernadett Besei Tóth Anna Fábián Luca Bonyár Zsófia Csizmadia Nikolett Csótár Nóémi Hermesz Tibor József Horváth Rózsa Marosi Gréta Rozinka Bence Sechna Viktória Simon Zsuzsanna Stolczenbach Kata Sugárka Szanyó Szonja Zita Szegedi Enikő Szieb Dávid Péter Taksonyi Zsófia Tápai Anna

Szépművészeti Múzeum Ozirisz földjén egyiptomi Csötönyi Borbála témájú országos vetélkedője Dombi Luca Lili

6.

2 - ezüst minősítés 2 - ezüst minősítés 1 - arany minősítés 4 - ezüst minősítés

8.a 8.a 8.a 8.a 6.

3.

6.

18. hely

3.b

2. hely

3.b

4. hely

3.b

2. hely

3.b

2. hely

3.b

2. hely

3.b

5.hely

3.b

5.hely

3.b

5.hely

3.b

5.hely

3.b

6.hely

3.b

4.hely

7.a

III.

7.a

III.

7.a

III.

6.o

12.hely

6.o

12.hely

6.o

12.hely

6.o

12.hely

6.o

12.hely

6.o

12.hely

6.o

12.hely

6.o

12.hely

6.o

12.hely

6.o

12.hely

6.o

12.hely

6.o

12.hely

6.o

12.hely

6.o

12.hely

6.o 5.a

12.hely országos 2. hely

5.b

országos 2.

21

hely

Ferger Viktória Hanna

5.a

Horváth Dorina

5.b

Mocsári Anna

5.b

Molnár Zita Judit

5.a

Orbán-Zaják Luca

5.a

Sándorfi Zsóka

5.a

Zalavári Fanni Virág Dombi Luca Lili Szivárványhíd Országos Versenyen való kitartó, Farkas Csaba aktív munkájáért Horváth Dorina Tánc Csizmadia Nikolett Társas táncversenyeken elért kiváló eredményeiért Gebhardt Bence Erik Társastánc területi verseny Csizmadia Nikolett Társastánc területi verseny - Kaposvár Csizmadia Nikolett Társastánc területi verseny - Siklós Csizmadia Nikolett TEKI-TOTÓ országos matematikai verseny Bordán Alexandra TITOK országos levelező verseny Tolna évnyitó KAJAK 10 km Tolna Megyei Rajzpályázat Tolna-megyei kajak 400m-en TOTAKIV - Váralja TOTAKIV - Váralja

TOTAKIV - Váralja

TOTAKIV - Váralja Szerencsefutam Tudásbajnokság Megyei forduló Városi angol versmondó verseny Városi- és megyei Játékos sportverseny

Orosz Zétény László Kiss Virág Gaál Dorottya Kiss Virág Bräutigam Eszter Csótár Noémi Ferger Viktória Hanna Hermesz Tibor Horváth Rózsa Kiss György Marosi Gréta Miller Sári Anna Orbán-Zaják Luca Sándorfi Zsóka Szanyó Szonja Szieb Dávid Taksonyi Zsófia Tápai Anna Viczl Vanda Zalavári Fanni Virág Szanyó Szonja Sili Gergő Stolczenbach Sugárka Dávid Marcell Schaller Máté Acsádi Dorián

5.a

országos 2. hely országos 2. hely országos 2. hely országos 2. hely országos 2. hely országos 2. hely országos 2. hely

5.b 5.b 5.b 6.

1. hely

2.a 6.

1.

6.

1.

6.

5.

4.b 5.a

bronz fokozat országos 20. hely

6.

2. hely

8.

díjazott

6.

3.

5.a

részvétel

6.

részvétel

5.a

részvétel

6.

részvétel

6.

részvétel

6.

részvétel

6.

részvétel

5.a

részvétel

5.a

részvétel

5.a

részvétel

6.

részvétel

6.

részvétel

6.

részvétel

6.

részvétel

5.a

részvétel

5.a

részvétel

6.

1.

6.o.

1. hely

6.o

2.b

2. hely arany minősítés arany minősítés

3.a

I.

3.a

22

Városi és városkörnyéki iskolák anyanyelvi versenye

Városi rendezvényeken képviselték iskolánkat (Márton-nap, Városi advent)

Arató Gergő Bekfi Andrea Bordán Alexandra Deák Júlia Eszterbauer Norbert Inalegvu Marcell Kágyi Kíra Kohári Joakim Belián Kurcz Klaudia Léhmann Kinga Miller Sári Monigl Bence Nagy Zsófia Orbán Gordon Orbán Zaják Péter Pajor Kristóf Prágai Mirjam Sándorfi Áron Schneidler Zita Szabó Viktória Ferger Nóra Kata Sümeghí Janka Acsádi Csenge Bonnyai Ákos Borbandi Gergely Ákos Bräutigam Eszter Ferger Nóra Kata Ferger Viktória Hanna Frei Márton Gyarmati Evelin Klaudia Halasi Lőrinc Hefner Luca Hochsteiger Kata Hochsteiger Máté Illés Norbert Inalegwu Noel Karácsonyi Levente Klemm Ádám Kohári Áron Ilián Kohári Rafael Kovács Fruzsina Léhmann Dávid Léhmann Kinga Lesták Péter Lindauer Ádám

4.b

I.

2.b

I.

4.b

I.

4.a

I.

4.a

I.

4.b

I.

3.a

I.

4.b

I.

4.b

I.

1.a

I.

5.a

I.

4.b

I.

2.b

I.

3.b

I.

2.a

I.

4.a

I.

2.b

I.

3.b

I.

3.b

I.

3.a

I.

1.a

3. hely

1.a

3. hely

1.a 1.a 5.a 5.a 1.a 5.a 1.a 5.a 1.a 1.a 1.a 5.a 5.a 1.a 5.a 1.a 6.a 1.a 1.a 5.a 1.a 1.a 5.a

23

Városi versmondó angol nyelvből VII. Országos Vers- és Prózamondó verseny Veszprém Weöres Sándor Verseny

X. Kárászi Gombászünnep kézműves pályázata

Magyar Károly Miller Sári Anna Molnár Maja Molnár Zita Judit Nemes Júlia Németh Gergő Orbán Norton Orbán-Zaják Luca Pilisi Eszter Ranga Simon Péter Sándorfi Zsóka Siklósi Panna Sili Gergő Sümeghy Janka Krisztina Tornai József András Viczl Vanda Zalavári Fanni Virág Antoni Csenge Molnár Maja Ferger Viktória Hanna Miller Sári Anna Ferger Viktória Hanna Főglein Liza Kató Bakodi Előd Kovács Kinga Molnár Benedek Pesti Dávid Zoltán Stolczenbach Stefánia

1.a 5.a 1.a 5.a

1.a 5.a 5.a 5.a 5.a 5.a 1.a 6.a

1.a 5.a 5.a 2.a

ezüst fokozat

1.a

arany fokozat

5.a

2.

5.a

3.

5.a

2. hely

5.o

2. hely

4.a

III.

4.a

különdíj

4.a

I.

4.a

I.

4.a

I.

ZENEISKOLA Iskolánk szakmai-pedagógiai munkája színvonalának egyik fő mérőeszköze a növendékek zeneiskolai versenyeken való megmérettetése, az ott elért eredmények száma. Növendékeink országos, regionális, megyei megmérettetésen vettek részt, ahonnan mindig tehetségüknek megfelelően szép eredményekkel tértek haza. ORSZÁGOS, REGIONÁLIS, MEGYEI VERSENYEK EREDMÉNYEI NÖVENDÉK

VII. Ferenczi György Országos Zongoraverseny – Budapest, 2015. november 26-29.

FELKÉSZÍTŐ TANÁR

Erősné Máté Éva

EREDMÉNY

dicséret

Köpenczei Csenge

24

XIII. Országos Klarinétverseny – Budapest, 2016. február 05-07. Helikoni Játékok – Keszthely, 2016. április 21-23. Fehérvári József II. DélDunántúli Regionális Rézfúvósverseny – Kaposvár, 2015. november 23-24.

Regionális Vonós-fúvós Kamarazenei Találkozó – Baja, 2016. március 5.

Török Ramóna Daradics Dóra Mácz Andrea Elblinger Éva Sándor Sebestyén Ábel

Papp Máté Auth Zoltánné Töttős-Erős Edina Pecze István

döntőbe jutás arany minősítés, különdíj bronz minősítés

3. helyezés

Szendrei Bálint

Pecze István

3. helyezés, különdíj

Deák Júlia Karácsonyi Anna Szabados Balázs

Ágostonné Béres Kornélia Auth Zoltánné Erősné Máté Éva

nívódíj

Klarinét kvartett

Papp Máté

nívódíj

Vonósnégyes

Auth Zoltánné

kiemelt nívódíj

Apró Fúvósok Találkozója – Dombóvár, 2016. május 5-6.

Ábrahám Sarolta

Töttős-Erős Edina

Felkészítő tanári különdíj ezüst minősítés

Katz Hajnalka


ezüst Minősítés

Elmauer Blanka


bronz minősítés

„Gyermán István” IV. Dél-Dunántúli Regionális Vonósverseny – Kaposvár, 2016. május 12.

Karácsonyi Anna

Auth Zoltánné

3. hely

Miller Oliver

Auth Zoltánné

különdíj

Megyei Szolfézsverseny – Bonyhád, 2016. március 7.

Sulyok Hanna

Kovácsné Szakács Ágota Lakatos Orsolya

2. helyezés

Elblinger Éva

Ágostonné Béres Kornélia Töttős-Erős Edina

Dragos Bence


arany minősítés, nívódíj arany minősítés, nívódíj arany minősítés

Dragos Janka


ezüst minősítés

Auth Zoltánné

Szabados Balázs Deák Júlia

Tolna Megyei Fuvolás Találkozó – Tolna, 2016. március 9.

3. helyezés

Lozsányi Julianna

Felkészítő tanári különdíj Felkészítő tanári Töttős-Erős Edina különdíj Lestákné Valasek Szil- kiemelt arany via minősítés Erősné Máté Éva kiemelt arany minősítés Erősné Máté Éva kiemelt arany minősítés Erősné Máté Éva kiemelt arany minősítés Erősné Máté Éva kiemelt arany minősítés Lozsányi Tamás arany minősítés

Molnár Benedek

Lozsányi Tamás

Ágostonné Béres Kornélia

Fábián Hanna Ferger Viktória

Tolna Megyei Zongoraverseny – Szekszárd, 2016. március 22.

Köpenczei Csenge Szabados Balázs Sándor Zsigmond

arany minősítés 25

Rizner Dávid

Lozsányi Tamás

arany minősítés

Jaszenovics Szonja

arany minősítés

Sulyok Hanna

Lestákné Valasek Szilvia Lestákné Valasek Szilvia Főglein Klára

Müller Albert

Főglein Klára

arany minősítés

Petrits Emma

Főglein Klára

arany minősítés

Bajusz Panna


arany minősítés

Szí Ágnes


arany minősítés

Birtalan Dániel

Főglein Klára

ezüst minősítés

Rács Zsóka

Főglein Klára

ezüst minősítés

Csontos Anna

Főglein Klára

ezüst minősítés

Aranyi Panna

ezüst minősítés

Köpenczei Csanád

Lestákné Valasek Szilvia Lestákné Valasek Szilvia Erősné Máté Éva

Hájas Kristóf


ezüst minősítés

Loboda Izabella


ezüst minősítés

Wehovszky Patrik

Lozsányi Tamás

ezüst minősítés

Juhász Erzsébet

Lestákné Valasek Szilvia Főglein Klára

bronz minősítés

Posta Flóra

Frei Nóra

Andódi Olga

arany minősítés arany minősítés

ezüst minősítés ezüst minősítés

bronz minősítés

Felkészítő tanári különdíj Felkészítő tanári Lestákné Valasek Szilvia különdíj Auth Zoltánné kiemelt nívódíj Erősné Máté Éva

Ifjúsági Vonószenekar Tolna Megyei Vonósverseny-Bonyhád 2015. május Vonósnégyes 21.

Auth Zoltánné

kiemelt nívódíj

SIÓAGÁRD          

Rajzverseny: Megyei Gyermekrajzpályázat: 10 tanuló munkája vett részt ebből 2 tanuló díjazott lett. A Babits Mihály Általános Iskola által meghirdetett rajzpályázaton 2 tanulónk lett díjazott. Levelezős verseny: Országos német levelezős verseny: 4 tanuló ért el szép eredményt. Tantárgyi levelezős versenyen mérettette meg magát: 3 tanuló Sport: 1 tanuló futásban is és kajakozásban is méltón képviselte iskolánkat. Népdaléneklési verseny, Báta: Harmadik helyezést ért el 1 tanuló. 26

Szorgalom, kiemelkedő teljesítmények, dicséretek ÁLTALÁNOS ISKOLA ALSÓ TAGOZAT

Kitűnők és „bukottak”

3 fő

oszt. létszám

Az össz létszám

27,7%-a

kitűnők

55,5%

15

45,4 %

34,7 %

22,2 % 36,8%

8

10 5,8%

1 27

1.a

23

22

1.b

2.a

11,6 %

6

3,5 %

1

7

2

17

17

19

2.b

3.a

3.b

27

28

4.a

4.b

A grafikon az osztályok létszámához viszonyítottan mutatja a kitűnő tanulók arányát az alsó tagozaton. Évfolyamismétlésre három tanulót javasoltak a kollégák; az alsó tagozat 27,7%-a pedig kitűnő eredménnyel zárta a tanévet. FELSŐ TAGOZAT

Példás szorgalmat 34 tanulónk kapott a felső tagozaton. Az ötödik évfolyamon tizenhét, a hatodik évfolyamon tíz, a hetediken kettő és a nyolcadik évfolyamon öt tanuló érte el. Az előző évekhez képest jelentősen nőtt a kitűnő tanulók száma. 13-an tanuló kapott mindenből jeles osztályzatot és 19-en kaptak nevelőtestületi dicséretet. Év végén 41 tanulónk kapott tantárgyi dicséretet összesen 67-et. Tanév közben kapott dicséretek: Szaktanári Osztályfőnöki Igazgatói

43 db 105 db 42 db

Ebben a tanévben jelentősen nőtt a szaktanári dicséretek száma. A tantestület tagjai egyre gyakrabban alkalmazták a pozitív visszajelzéseket nevelő-oktató munkájuk során.

ZENEISKOLA Kiemelkedő tanulmányi eredményéért és szorgalmáért (főtárgyból és kötelező tárgyból) 27

50 növendék részesült igazgatói dicséretben. SIÓAGÁRD Hanyag szorgalmú tanulónk nem volt. 10 tanuló 19 tantárgyi dicséretben részesült. 5.

Fegyelmi helyzet (magatartás, viselkedés, fegyelmi tárgyalások, devianciák)

ÁLTALÁNOS ISKOLA

Magatartás oszt. létszám

0

2

példás magatartású

27

23

0 11 22

1.a

1.b

2.a

24

15

rossz magatartású

0 16

1 11

19

27

28

3.b

4.a

4.b

0 2 8 17

0 6 17

2.b

3.a

17

Az alsó tagozat 60 %-a, 108 gyerek kapott példás, és mindössze 5 fő (2,7%) rossz minősítést magatartásból az alsó tagozaton. Szaktanári figyelmeztetést 9-et, osztályfőnökit 34-et, igazgatóit 5-öt kellett kiosztani a tanulók között. Ez összesen 30 tanuló között oszlott meg. Hiányzások az alsó tagozaton 2500

2012 2000

1650 1464

1500

1121

1000

861

725

772 514 291

500

5 0 igazolt óra igazolatlan óra

211

0

0

2

0

0

1.a 2012

1.b 725

2.a 861

2.b 772

3.a 1121

3.b 514

4.a 1464

4.b 1650

5

0

291

2

211

0

0

0

28

Két tanulónk igazolatlan hiányzásai messze meghaladták azt a mértéket, amely esetében szabálysértési eljárást kellett kezdeményezni a szülők ellen. A gyerekek érdekeit maximálisan figyelembe véve számukra a tantestület az osztályozó vizsga letételét javasolta. A más esetekben jelentkező magas hiányzási szám szoros összefüggésben van a nagy osztálylétszámmal illetve néhány kisgyerek sajátos betegségeivel. FELSŐ TAGOZAT

Hiányzások Igazolt hiányzások: 11,9 nap /fő. Igazolatlan hiányzás: 0,6 nap/fő. A hiányzások csökkenést mutatnak az előző tanévhez képest. Az elmúlt években folyamatosan csökkent azon tanulók száma, akik kirívóan viselkedtek. Mindezek ellenére 18 tanítványunk magatartását rossznak ítélte a tantestület. Minden tanuló esetében az osztályfőnökök folyamatosan tartották a szülőkkel a kapcsolatot. A tanévben kiosztott büntetések száma: Szaktanári Osztályfőnöki Igazgatói

14 db 87 db 42 db

A szaktanári és az osztályfőnöki elmarasztalások száma jelentősen csökkent. Az igazgatói figyelmeztetések száma nőtt.

6.

Közösségfejlesztés (iskolai megemlékezések, az iskolai, illetve a kollégiumi ünnepek, diákközgyűlés stb.)

ÁLTALÁNOS ISKOLA Ebben a tanévben is sikerült a szülők és pedagógusok összefogásának köszönhetően egy jótékonysági bált szerveznünk. A bál rendkívül jó hangulatú és anyagilag is eredményes volt. A bevételből a gyerekek számára az iskola udvarán a játszótéri játékokat szeretnénk korszerűbbekre cserélni. Intézményünkben az ünnepek, ünnepélyek megszervezésének megvan a hagyományrendszere. Ezáltal minden ünnepélyünkre a szervezettség és a magas színvonal a jellemző. A felelős évfolyamon és tanárain kívül a művészeti iskola és az iskola valamennyi évfolyamának tanulóira lehet a műsorokat építeni. A következő formában ünneplünk: évnyitó október 6. október 23. december 6.

karácsony

Felelőse a 4. évfolyam; bevonjuk a leendő elsősöket is (1-2 főt) Osztály keretben zajló megemlékezés Iskolai ünnepély / emlékmű meglátogatása/ koszorúzás Az alsó tagozaton a minden osztályba „ellátogat a Télapó”. Az ajándékot a szülők által finanszírozott, ill. támogatott farsangi bál bevételéből biztosítjuk a tanulók számára. Iskolai ünnepély; karácsonyi vásár és mézeskalácsozás tartozik az ünnep29

farsang

március 15. anyák napja gyereknap

június 4. évzáró ballagás pedagógusnap

kör megünnepléséhez. Szinte minden osztály tart osztálykarácsonyt – szülőknek szóló műsorral, ajándékozással. Farsangi bál/ műsor/ - a szülők bevonásával farsangi fánkot sütünk és a Csurgó zenekar adott zenés műsort a gyerekeknek. A felsős osztályok műsorral szórakoztatják egymást, majd báloznak. Iskolai ünnepély/koszorúzás Az alsó tagozaton minden osztály műsorral, ajándékkal készül a köszöntésre. Garay-nap játékos programokkal – idén pl. az ÁNTSZ tartott interaktív bemutatót az egészséges életmód és a tisztaság témakörében és játékos, mozgásos versenyek is voltak. Osztálykeretben emlékezünk Felelős a 3. évfolyam Felelős a 7. évfolyam Nagyon sok kollégánk tisztelettel elfogadta azt a meghívást, ami egy színházi előadásra invitálta a pedagógus nap alkalmából őket. Tanévzáró ünnepélyünkön a KLIK részéről virággal és oklevéllel köszöntötte Gerzsei Péter tankerület igazgató a kiváló szakmai munkát végző kollégákat.

SIÓAGÁRD Nemzeti ünnepeinket méltó módon megünnepeltük. A munkatervünkben szereplő valamennyi rendezvényünket sikeresen megtartottuk

7.

Az intézményi sporttevékenységek bemutatása

ÁLTALÁNOS ISKOLA Mindennapos testnevelés: a tanórákat az idei tanévben is sikerült a délelőtti tanrendbe beilleszteni. A versenyekre a tanórákon és edzéseken kívüli időben is sokat készültünk. Sportági kínálatunk: Az ide tanévben négy sportágban veszünk részt országos pályázati programban: Kézilabda: Kézilabda az iskolában, TÁMOP-3.1.19-15/1 Tartalmi módszertani fejlesztés valamint pedagógus továbbképzés a mindennapos testnevelés terén. ( Bordán Anna) Kosárlabda: Dobd a kosárra! ( GYKSE sportoktatók) Atlétika: Kölyök Atlétika az iskolában (Hammer Mária) Labdarúgás: Bozsik labdarúgó program (Galambos János) Sportköri órák, edzések: Labdarúgás: Galambos János, Horváth Péter Szivacskézilabda és kézilabda: Bordán Anna Kosárlabda: Nárai Klaudiát betegsége miatt többen ( GYKSE) helyettesítették. Atlétika, kölyök atlétika: Hammer Mária Játékos sportfoglalkozás: Bordán Anna, Hammer Mária Gyógytestnevelés, gyógy-úszás: Hammer Mária Sí-tábor: Galambos János-oktató 30

Korcsolya: Galambos János-oktató A testnevelés munkaközösség tagjai segítették az iskolai rendezvények szervezését, lebonyolítását. Feladatuk volt a Zrínyi nap, Sportnap, Zrínyi kupa-labdarúgó torna ,az óvodás beiskolázási programok sportos tevékenységeinek lebonyolítása. A tanév végén elvégezték felső tagozatos osztályainkban a NETFIT mérést, melynek lebonyolításával, hasznosságával, várható eredményességével kapcsolatban vegyes tapasztalataik vannak. Kiemelkedőbb eredmények: Játékos sportverseny alsó tagozatosok: városi, megyei 1. hely, országos elődöntő 5.hely Atlétika: mezei futóverseny:1. kcs. fiú csapat: városi 3. hely IV. kcs. csapat: 3. Boros Csaba városi 2. hely Összetett verseny: 2. kcs. csapat: városi 1, megyei 3. hely Bakodi Előd városi 1. hely Monigl Bence 3. hely Kosárlabda: 3. kcs. városi 2. hely Labdarúgás: 4. kcs. városi 1, megyei 5. hely

SIÓAGÁRD a. a tanulók fizikai állapotát felmérő, évi két alkalommal sorra kerülő vizsgálata. b. mindennapos testnevelés bemutatása Az 1-2.o.-ban a tantárgyfelosztásnak megfelelően 5 testnevelés óra, a 3-4.o.-ban 4 testnevelés óra és egy úszás oktatás keretében valósul meg. c. egyéb intézményi sporttevékenységek, eredmények Ebben a tanévben indítottunk kölyök foci sportfoglalkozást.

8.

Környezeti nevelés, egészségnevelés

Egész éves munkánkban törekszünk arra, hogy megmutassuk és felkeltsük a gyerekek érdeklődését a természet szépségei iránt, hogy rámutassunk az itt zajló folyamatokra, s hogy kialakítsuk a tudatos és felelős magatartásukat ezek iránt. Nagy hangsúlyt fektetünk a környezeti nevelésre, mely köré rendezvényeinket, programjainkat szervezzük. Az idén is több olyan programot szerveztünk, mely a gyerekek környezeti nevelésén kívül az osztályok közösségének formálására is lehetőséget adtak. -

Papírgyűjtés ősszel, tavasszal Felvettük a kapcsolatot az Alisca Terra cég segítségével az óbecsei Samu Mihály Általános Iskolával, ahol bemutattuk eddigi környezetvédelmi munkánkat Városismereti túra szervezése ősszel Víz napjától - Föld napjáig rendezvénysorozat programjai, záró programként egy túra az új kilátóhoz Egészségnevelési konferencián vettünk részt, mely az iskolai étkezést helyezte fókuszba, sok jó ötletet adva Ózon Fm. rádió látogatása a 6. osztályosokkal

31

-

Adódott egy pályázati lehetőség, melynek témája a megújuló energiaforrások, s a pályázat írójának, mely egy külső cég, adatokat kellett szolgáltatnunk, programokat kellett terveznünk. A pályázat elbírálása folyamatban van.

Iskolánk évtizedek óta fontos feladatának tartja a környezettudatos nevelést és az egészséges életmódra nevelést. Az osztályfőnöki munkaközösség tanév elején meghirdette a Az előző tanév Föld napjának egyik feladata volt, hogy az osztályokban elinduljon a papír szelektív hulladék gyűjtése, mely meg is valósult. Az idei tanévben ezt a szelektív hulladékgyűjtést a műanyagokra is kiterjesztettük. A hagyományainknak megfelelően idén is megszervezésre került a Víz napjától - Föld napjáig rendezvénysorozat. Több héten keresztül az osztályok folyamatosan oldottak meg feladatokat, készítettek beszámolókat. A projekt gyalogtúrával zárult. Két alkalommal, ősszel és tavasszal papírgyűjtést szerveztünk. Nem csak a gyerekek, hanem a szülők is egyre aktívabban részt vesznek ebben a gyűjtő munkában.

9.

Gyakorlati képzéssel kapcsolatos tanácsadás Nem releváns.

10.

Egyéb (pszichológus, EÜ szűrés)

Iskolánkban rendszeresen nyomon követjük azokat a tanulókat, akiknek már van valamelyik szakszolgálattól szakvéleménye, és vizsgáltatjuk azokat, akiknél valamilyen problémát látunk a tanulásban, viselkedésben. Logopédiai ellátást a Nevelési Tanácsadó szakembere Ranga Ferencné, gyógypedagógia rehabilitációs foglalkozásokat Pongrácz Zsófia az EGYMI szakembere biztost a tanulóknak. BTM-es tanulóink számára saját fejlesztőpedagógusaink tartanak heti rendszerességgel fejlesztő foglalkozásokat, kis csoportokban. Az iskolának nincs saját pszichológusa, Bakó Anikó szintén az EGYMI szakembere heti 4 órában van jelen az intézményben, ami gyakorlatilag arra sem elegendő, hogy alaposan megismerje a gyerekeket és azok problémáit; így valódi segítséget nem jelent – ami nem az ő hibája. Hasonlóan kevés az az idő, amit a logopédus tud a gyerekekkel foglalkozni; kizárólag beszédjavítást tud végezni és nem tud hozzájárulni a dislexia-prevencióhoz és egyéb tanulási és beszédgyengeségi problémák megoldásához. Másik nagy problémánk az eszközellátottság. Speciális fejlesztő játékaink még 1990-es évekből valók. Állapotuk és mennyiségük nem teszi lehetővé az élményszerű foglalkozások tartását; a kollégáknak nagy-nagy kreativitásra van szükségük ahhoz, hogy más jellegű foglalkozást tudjanak szervezni, mint egy általános tanóra. A speciális feladatlapok nyomtatását ill. fénymásolását is nagyon le kellet redukálnunk szűkös anyagi lehetőségeink miatt. A szakszolgálatokkal, azok szakembereivel iskolánk jó kapcsolatokat ápol, szakmai együttműködésük sokat segíti munkákat. Az egészségügyi szűrővizsgálatokat az iskolai védőnő koordinálja és az iskolaorvossal közösen végzik el a szükséges és kötelező egészügyi vizsgálatokat és a védőoltások beadását. Osztályvizsgálatok: 32

 

2. 4. 6. 8. osztályosok és a 16. életévüket betöltött tanulók védőnői és orvosi szűrővizsgálatának előkészítése, lebonyolítása, adminisztrálása. (törzslapokra, osztályvizsgálati naplóba) Szülők írásbeli értesítése a vizsgálat eredményéről és a további teendőkről.

Oltások:   

6. évfolyam DI-TE és MMR oltás szervezés, lebonyolítás, adminisztráció. 7. évfolyam Hepatitis B elleni, és csak a lányok részére a méhnyak rák elleni oltás szervezés, oltandók összeírása, oltóanyag beszerzése, egyeztetés, szülők előzetes írásbeli értesítése az oltásról, lebonyolítás, adminisztráció. (törzslapokra, nyilvántartóba) oltási könyvek megírása, tájékoztató tartása, kiosztás

Tisztasági vizsgálatok: 

11.

Minden osztályban szeptember, január, április hónapban tisztasági vizsgálat, az érintett osztályokban folyamatos ellenőrzés, szülők tájékoztatása.

Panaszkezelés (szülők, diákok)

ÁLTALÁNOS ISKOLA Szülői panasz, melynek kivizsgálása illetve kezelése szükséges volt, egy esetben érkezett. A szülő gyermeke technika tantárgyból kapott értékelését kifogásolta. A szülő, az érintett kolléga, a szakmai igazgatóhelyettes és az intézményvezető együtt vettek részt az egyeztető illetve tisztázó megbeszélésen. Egy szülői levél érkezett az egyik osztályból amiatt, hogy az osztály egyik tagja rendszeresen zavarja az órákat magatartásával és veszélyezteti a gyerekek testi épségét durvaságával, agressziójával. Kérték a gyermek fegyelmezését, esetleges eltávolítását az osztályközösségből. A gyermeket a Szivárvány Iskolába telepítette át a szakértői bizottság. Egy másik osztályból hasonló jelzés érkezett egy szülőtől, aki gyermekét orvoshoz is elvitte, hogy a külsérelmi nyomokat leletben írja le, amit egy osztálytárs okozott gyermekének. További lépéseket nem kért, csak szerette volna tudomásunkra hozni a történteket. Mi tájékoztattuk az érintett másik szülőt is és kértük hatékonyabb együttműködését gyermeke agressziójának fékezésében. Minden esetben törekszünk rá, hogy minden érintett elmondhassa véleményét és a lehető legkörültekintőbben járjunk el. ZENEISKOLA Tagintézmény vezetői és pedagógus fogadó órákon nyílik a szülőknek lehetősége az esetleges problémák megbeszélésére.

33

12.

Nyílt napok, pályaválasztással kapcsolatos események és rendezvények

ÁLTALÁNOS ISKOLA Nyolcadik osztályos diákjaink az érdeklődési körüknek megfelelően jártak nyílt napokra. Az osztályok közösen megtekintették a Pályaválasztási börzét. A Tolna Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központjának szervezésében tanulóinknak lehetőségük adódott több szakmával közelebbről is megismerkedni. Figyelemmel kísérhették egy napon keresztül egy-egy szakember napi munkáját. Nyolcadik osztályos diákjaink az érdeklődési körüknek megfelelően jártak nyílt napokra. Az osztályok közösen megtekintették a Pályaválasztási börzét. A Tolna Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központjának szervezésében tanulóinknak ismételten lehetőségük adódott, hogy több szakmával közelebbről is megismerkedjenek. Figyelemmel kísérhették egy napon keresztül egy-egy szakember napi munkáját. Minden diákunk sikeres felvételt nyert az általuk megjelölt középiskolák valamelyikébe. Nyolcadikosaink több mint 70%-t az első helyen megjelölt intézménybe vették fel. Legtöbben szakközépiskolában, szakgimnáziumokban folytatják tanulmányaikat.

Továbbtanulás 26%

29% Gimnázium Szakközép

45%

Szakiskola

ZENEISKOLA       13.

Kakaó koncert Nyílt nap Hangszerbemutató hangversenyek óvodásoknak Általános iskolai hangszerbemutatók Óvodai felmérések Felvételi, pótfelvételi

Intézmény keresettsége (beiskolázási adatok 2015. június 15.)

ÁLTALÁNOS ISKOLA 34

Saját intézményünk keresettségének növelése érdekében rendszeresen szervezünk nyílt napokat a leendő elsősöknek és szüleinek egy már jól „bejáratott” programsorozattal. A rendszeres résztvevők teljes képet kaphatnak az iskoláról; a képzési rendszerről, a pedagógusokról, az alkalmazott oktatási módszereinkről. A foglalkozások látogatottsága előrejelzi a várható beiratkozók számát, érdeklődési területeit, így segíti a tervező munkát, a következő tanév előkészítését. A 2016/2017-es tanévre beírtak létszáma és megoszlása a képzési kínálat szerint:

nemzetiségi német angol-informatika általános tantervű képzés összesen:

1. a

1.b

össz.

12 15 0 27

0 13 13 26

12 28 13 53

A két évismétlővel együtt 55 fő lesz az elsősök létszáma; közülük 3 fő SNI, ebből következően a számított létszám 58 fő.

ZENEISKOLA A zeneiskolai beiratkozás még nem zárult le. Erre még a következő tanév elején is lehetőséget nyújtunk az érdeklődőknek. A jelentkezők száma az előző évhez képest stagnálást mutat. Szolfézs előképzőben 58 új beiratkozó van. A hangszeres oktatásban 65 már a rendszerünkben lévő növendék kezdi meg tanulmányait az ősszel. SIÓAGÁRD A 2016/2017-es tanévre első osztályba beiratkozott 12 tanuló, távozott 4 negyedik osztályos tanuló. A várható tanulólétszám 40 fő.

35

III. Az iskola tartalmi munkája

1.

Kiemelt célok megvalósulása a 2014/15. tanévben

Általános érvényű feladatok ÁLTALÁNOS ISKOLA Általános érvényű feladatok megvalósítása 1. Intézményi Önértékelés elindítása (team létrehozása) A minősítési rendszer részeként az intézményi önértékelési rendszer kritériumainak megfogalmazására, kidolgozására team-munka keretében került sor. Az elkészült szempontrendszert feltöltöttük a felületre és a pedagógus kollégák értékelésekor ez alapján zajlott a minősítési folyamat. 2. Pedagógus minősítés és tanfelügyelet lebonyolítása A tanév folyamán négy kollégánknál volt PSZE (pedagógiai szakmai ellenőrzés) - Baloghné Mayer Zsuzsanna - Ballabásné Deli Zsuzsanna - Posztós Éva - László Judit Minősítési eljárásban, Pedagógus II. kategóriába sorolást kapott több kollégánk: -

Dr. Karsainé Karáth Imelda Környeiné Németh Beáta Bodroginé Czvenk Klára Tekucsov Ilona Herczeg Ágnes

-

Kaiser Erzsébet Nagyné Györe Erzsébet Hammer Mária Bittner Teréz Fejős Lászlóné

Halmainé Dorogi Klára

Mester pedagógus minősítést szerzett két kollégánk: Csizmazia Ferencné és László Judit A pedagógus minősítési rendszer kritériumainak kollégáink kiváló eredményekkel felelnek meg; ez is igazolja szakmai felkészültségüket és hivatástudatukat. A 2017-es minősítésre jelentkezettek (2016.04.30) Auth Zoltánné – PEDII. Ballabásné Deli Zsuzsanna – mesterpedagógus Baloghné Mayer Zsuzsanna – mesterpedagógus Biró Katalin – PEDII. Erősné Máté Éva – PEDII. 36

Keserű Krisztina – PEDII. Lozsányi Tamás – PEDII. Nárai Klaudia – PEDII. Posztós Éva – PEDII. 3. A PR tevékenység összehangolása az általános iskola és a művészeti iskola népszerűsítése érdekében Az általános iskolai nyílt napok programjaiban lehetőséget biztosítottunk a zeneiskola hangszereseinek is a bemutatkozásra illetve bevontuk őket is azokba a programokba, ahol kísérőként, szereplőként részt tudtak venni. Pl. karácsonyi és húsvéti projekt A művészeti iskola tagozatai számára külön nyílt napot szerveztünk az intézményben, ahol zenészek, drámások, táncosok és képzőművészek kínáltak betekintési lehetőséget tevékenységükbe. 4. Pályázati lehetőségek keresése a folyamatos (szakmai és infrastrukturális) fejlesztés lehetőségének megteremtésére A külső források felkutatásának, pályázati lehetőségek keresésének célja, hogy anyagi lehetőséget teremtsünk versenyek szervezésére, versenyeken való részvételre, az oktatónevelő munka feltételeinek javítására, iskolán kívüli programok pl. táboroztatások megszervezésére. A tanévben benyújtott s sikeres pályázataink:  Pályázat a Zenetanárok XV. Országos zongoraverseny „Husek Rezső emlékére” megrendezésére NKA - Zenei Kollégium – 500 000,- FT  SZMJV Önkormányzata Művelődési Bizottsága: 200.000 Ft  Zenetanárok XV. Országos Zongoraversenye Husek Rezső Emlékére  „Tehetséges fiatalok felkészítését végző művészetoktatási intézmények tehetséggondozó programjainak támogatása” NTP-MOI-15: 1.000.000 Ft  „Tücsök zene” című pályázat (zeneiskolai vonósok)  Magyar Nemzeti Filharmonikusok: „Úton a zene” ismeretterjesztő kamarakoncert, kismester kurzus  Előadás 2016. március 02.  NEMZ-KUL-16 Német nemzetiségi hagyományápoló hét (Nagyné Györe Erzsébet) 150 000Ft, amelyet kirándulásra fordítottak  NEMZ-TAB-16 Szekszárd és Szekszárd környéki svábok múltja, jelene - tematikájú tábor (Kaiser Erzsébet) 590 000 Ft  HAT-16-01 Határtalan Királyok és fejedelmek útján Kolozsvártól Déváig, a Tordaihasadékkal (Dr. Koncsekné Nemes Judit) 1 643 250 Ft (megvalósítás 2017. május)  Szekszárd város önkormányzata - Műfüves pálya létesítésére nyújtott be pályázatot; a létesítményt iskolánk udvarán kívánják megvalósítani.  Erzsébet tábor – 5.a, 5.b -3 napos tavaszi kirándulás Balaton. Ősszel leendő 5.a. ZENEISKOLA

37

        2.

a tanulói személyiség fejlesztése, az általános zenei műveltség megszilárdítását szolgáló képzés folytatása kedvező beiskolázás zenei pályára való felkészítés országos tanulmányi versenyeken való részvétel a szülő-iskola kapcsolatának szorosabbra fűzése, javítása pályázatok nyomon követése tehetséggondozás a szolfézs, kötelező tárgy terén tanári hangversenyek rendezése

Nevelőtestület kiemelt feladatainak megvalósulása a tanév során

ÁLTALÁNOS ISKOLA 1. A kéttanítós modell adaptálása az 1. és 2. évfolyamon A Baka iskolától átvett modell adaptálása megtörtént. Annyi különbséggel, hogy nálunk az egyébként is párban dolgozó kollégák segítették egymás munkáját a tanítási órán. Főként asszisztált és a tanulóknak nyújtott egyéni segítséget a 2. tanító, maga nem vezetett frontálisan órát, órarészletet. A differenciálásban viszont részt vett, kisebb csoport munkáját, ismeretelsajátítási folyamatát segítette vagy vezette. A modell bevezetésének hozadéka:  A gyerekek folyamatos segítséget kaphattak, ha lemaradtak vagy nem értetettek valamit az órán.  Bővült a differenciálás, a személyre szabottabb feladatadás lehetősége, mert két pedagógus figyelme oszlott meg a gyerekek tevékenységén, két pedagógus tudott egyszerre több gyereknek segítséget, újabb instrukciókat adni.  A kollégák jobban megismerték egymás munkáját; szakmai és emberi kapcsolatuk erősödött.  Bővült az egymástól való tanulás lehetősége.  A tanító más órákon is látta a gyerekeket és így több információhoz juthatott személyesen a gyermek iskolai teljesítményéről, erősségeiről vagy gyengeségeiről, személyiségéről. 2. A tanulók munkanapjának átszervezése a hatékonyság és az eredményesség érdekében (csengetési rend, étkeztetés rendje, ügyeleti rend, szabadidős tevékenységek,) A csengetési rend megváltoztatása (745-kor kezdődik a tanítás és a szünetek rendje is változott) nem aratott osztatlan sikert sem a szülők, sem a gyerekek körében. Sokan késtek az első órákról, a gyerekek sokkal fáradtabbak voltak a nap elején. Néhány szülő demonstratíve későn hozta gyermekét iskolába. Aztán a kezdeti nehézségeken túljutva, többen belátták, hogy a megnyert idő ténylegesen a gyerekek érdekeit szolgálja és beállt a megfelelő rend, rendszeresség. Az étkezés rendjének időbeosztására a zsúfoltság elkerülése miatt volt szükség. Ezt sajnos nem mindig lehetett betartani, de a kollégák törekedtek rá, hogy a csoportjuk számára kijelölt időpontban vigyék a gyerekeket az ebédlőbe. A zsúfoltság elkerülését szolgálta az udvaron való tartózkodás rendjének kialakítása is. 3. Az értékelési rendszer átgondolása; az adminisztrációjának részletes kidolgozása 38

A tanulók értékelésének rendszerét a törvényi változások függvényében a következő tanév elején kívánjuk alaposabban átgondolni. A hit-és erkölcstan oktatókkal történt egyeztetés főként a szöveges értékelés miatt, illetve a belső használatú – a tanulók önértékelését is tartalmazó – értékelő lapok átdolgozás, pontosítása történt meg. 4. Kulturális bemutató, alapítványi bál megszervezése Az alapítványi bál tavasz elején volt iskolánkban. Jó hangulatú, sikeres rendezvény volt. Bevételéből az iskola udvarán lévő játszótereket szeretnénk korszerűsíteni. A kulturális bemutató ötletét nem sikerült megvalósítani. A kollégák túlterheltségükre és a gyerekek túlterheltségére, valamint a folyamatos időzavarra apellálva negligálták már másodszor is ezt az ötletet. 5. Kísérleti tankönyvek további tesztelése – partneriskolai programban való részvétel A tankönyvek további tesztelésében Halmainé Dorogi Klára, Biró Katalin, Dr. Koncsekné Nemes Judit, Kaiser Jánosné és Vargáné Polai Teréz kollégánk vesz még részt. Az alsó tagozaton a 2. és 3. évfolyam használta az új tankönyveket matematika, környezetismeret és magyar nyelv és irodalom tantárgyakból. A felső tagozaton matematikából, magyarból, történelemből, kémiából, fizikából, természetismeretből alkalmazzuk a kísérleti tankönyveket. 6. Az egyéni fejlesztés tudatosabb tervezése a mindennapi pedagógiai tevékenységben; a tanítási órák és napközis foglalkozások differenciált szervezése, a tehetséggondozás, felzárkóztató tevékenység Az egyéni fejlesztés két fontos ága a felzárkóztatás és a tehetséggondozás. Azok a tanulók, akik valamilyen okból kifolyólag tanulási nehézséggel küzdenek, esetleg betegségből adódóan lemaradásaik vannak, folyamatos megsegítésben részesülnek. Betegség és baleset miatt két felsős tanulónk is kapott ilyen jellegű egyéni megsegítést. A kislány folyamatos kórházi kezelése miatt, mint magántanuló; tanárai rendszeresen küldik számára a feladatokat, hogy segítsék együtt-haladását az osztálytársaival. A fiú – akinek komoly töréses balesete volt – scaypon keresztül vehetett részt az órákon; később szülei behozták az iskolába és tanárai egyéni foglalkozás keretében segítették a továbbhaladásban. A szakvéleménnyel rendelkező tanulókkal fejlesztőpedagógus, gyógypedagógus dolgozik meghatározott fejlesztési terv alapján és a törvény által előírt óraszámban. Gyógypedagógust külső szakembereként is kapunk Pongrácz Zsófia személyében, aki kizárólag az SNIs gyerekekkel foglalkozik. Fejlesztő foglalkozásokat három kollégánk tartott BTM-s gyerekek számára. A foglalkozások főként kiscsoportban zajlottak, a hasonló problémával küzdő, hasonló életkorú gyerekekből szerveződött kis csoportokban. A logopédiai foglalkozásokat szintén külső szakember végzi. A fejlesztő, a gyógypedagógiai és a logopédiai foglalkozásokról külön munkanapló készül, melynek fontos tartozéka a fejlesztési terv is. Az osztályokban tanító kollégák viszont korrepetálásokkal segítik azokat, akik hosszabb-rövidebb ideig betegek voltak, hiányoztak. A korrepetálásoknak állandó ideje, kialakított rendszere van; minden szaktanár/tanító kínál ilyen lehetőséget az általa tanított gyerekek számára. A tehetséggondozás legfontosabb módszere a versenyeztetés, a versenyekre való felkészítés. Ezt alsó tagozaton az osztályban tanítók, míg felső tagozaton a szakos tanárok a maguk szakterületén látják el. 39

A napközis foglalkozások esetében a tanulói igényekhez való alkalmazkodást elsősorban az jelenti, hogy a délután folyamán non stop tanórai foglalkozások vannak, mert a délutáni művészeti és sport tevékenységek más-és más időbeosztás szerint teszik lehetővé a gyerekek számára a tanórákon való részvételt, a házi feladatok elkészítését. A házi feladatok feladásában egyre gyakoribb a differenciált feladat-kiosztás; a tanulók képességei és időbeni elfoglaltságai miatt. 7. Az iskola honlapjának frissítése, korszerűsítése Ezt a feladatot iskolánk egyik tanulójának édesapja vállalta magára. Bár sokat dolgozott rajta és próbálta korszerűsíteni honlapunkat, most sem tartjuk megfelelőnek, felhasználóbarátnak. Nem elég áttekinthető, nem elég informatív – ami természetesen rajtunk is múlik. Előnye, hogy az iskolatitkárok is tudják kezelni, nem kell külön informatikus segítség az anyagok feltöltésekor. Fejlesztése, aktualizálása további feladatunk a következő tanévben is. 8. Iskolai tábor(ok), esetleg erdei tábor szervezése Erzsébet tábor 5. a és 5. b osztály – Balatonon A leendő 5. osztály ősszel megy táborozni, szintén a Balaton mellé. Kaiser Erzsébet pályázat útján teremtett lehetőséget egy hon-és népismereti táborra a német nemzetiségi nyelvet tanulók számára. A tábor címe, programja: A szekszárdi és Szekszárd környéki svábok múltja, jelene. 9. A szülők együttműködési készségének kiaknázása (közös programok, társadalmi munka, szponzorálás, 1%-ok….) Már több alkalommal is megtapasztaltuk, hogy szülők szívesen bekapcsolódnak az iskola életébe, szívesen végeznek társadalmi munkát, vesznek részt iskolai előadásokon, programokon. Idén a legfontosabb ilyen megmozdulás a jótékonysági bál szervezése volt, mely a másodszori sikeres megrendezéssel kezd beépülni az iskola hagyományrendszerébe. Szintén szülői segítséggel jutottunk hozzá több osztálynyi gyermek számára öltözőszekrényekhez. ezek azért fontosak, mert a felső tagozaton vándorolnak a gyerekek, de így minden tanulónak van egy biztonságos, zárható szekrénye, ahol az éppen felesleges tanszereit, ruháit stb. tartani tudja. Idén is tartottunk nyílt napot saját szülők számára is, hogy gyermekeiket és kollégáinkat megfigyelhessék munka közben és betekintést nyerhessenek az iskola belső életébe. Nagyon sokan nemcsak egy-egy órát látogattak meg, de jelen voltak a teljes tanítási délelőttön, néhányan még a napközis foglalkozásokon is. Hagyománya van annak is, hogy a farsangi bálon szülők, nagyszülők sütik a fánkot a gyerekeknek és a gyerekek szórakoztatásában részt vesznek művész/zenész szülők is. A szülők adóik 1%-át a „Gyermekek szabadidejéért” alapítvány javára fizethetik be illetve a művészeti iskolában érdekeltek a Csizmazia alapítványt is támogathatják. ZENEISKOLA 

a kimaradások megelőzése, csökkentése 40

     

tanulók motiváltságának emelése a beiskolázási tevékenység kibővítése tanulmányi és közösségi versenyeken sikeres szereplés, helytállás korszerű és modern oktató eszközök használata az elméleti oktatásban a nevelőtestület továbbképzése, csapatépítés és közös programok szervezése által fokozott PR-tevékenység

A nevelőtestület célkitűzései közül megoldandó feladatmaradt a növendékek egy tanéven belüli kimaradásának csökkentése. Amikor információk tömege árasztja el a gyerekeket és pillanatonként új impulzus éri őket, nekünk zenepedagógusoknak segítenünk kell az ezek közötti eligazodásban. Van még teendőnk azzal kapcsolatban, hogy a gyerekeknek még nagyobb örömet jelentsen a zeneiskolába járni, e sajátos művészetiskolai közösséghez tartozni. SIÓAGÁRD A tanulók motiváltságának, munkafegyelmének javítása, a lemaradók felzárkóztatása többletidő ráfordítással, egyénre szabott feladatokkal eredményesnek bizonyult. Az épület felújítással járó nehézségeket megoldottuk. A tanuló létszámban és a pedagógus létszámban az év során változás nem történt. Két nehéz és fontos probléma megoldására kellett koncentrálnunk: A tanévkezdéskor betegség, műtét miatt kieső pedagógus helyettesítését külső alkalmazott segítségével, tantárgyfelosztás módosításával sikerült megoldani. Január elején hasonló eset miatt szintén átcsoportosítás vált szükségessé. Két pedagógus eredményes minősítésére került sor: Fejős Lászlóné, Bittner Teréz

41

IV. Kapcsolattartás a közvetlen és közvetett partnerekkel ÁLTALÁNOS ISKOLA 1.

Szülőkkel való kapcsolattartás A szülői szervezet (SZSZ) minden évben újra szerveződik. A 8. évfolyamos szülők távoznak, az elsősök bekapcsolódnak a munkába. Az idén társadalmi munkát ugyan közös cél érdekében nem szerveztünk, de az osztályok nagy hasznát veszik a szülők áldozatkészségének, aktivitásának. A szülők számára rendszeresen tartunk fogadóórákat, szülői értekezleteket. Idén olyan nyílt napunk is volt, amikor saját tanulóink szülei is belátogathattak az órákra. Elektronikus naplót használunk, így a szülők bármikor megnézhetik, hogy milyen tanulmányi eredményei, osztályzatai és bejegyzései vannak gyermekeiknek. Az osztályfőnökök törekszenek rá, hogy ne csak a gyerekekből, de a szülőkből kovácsolódjon közösség arra az időre, amíg gyermekeik egy osztályba járnak. Osztályszinten gyakran szerveznek családos kirándulásokat vagy az osztály érdekeiért társadalmi munkát. Így került sor több esetben pl. az osztálytermek kifestésére, folyosói szekrények beszerzésére, lefestésére stb.

2.

Szakmai szervezetekkel (szakszolgálatok, szakmai szolgáltató, családsegítő) való kapcsolattartás A Nevelési Tanácsadó és a Tanulási Képességet Vizsgáló Bizottság – azaz a szakszolgálatok – segítségét kérjük olyan esetekben, amikor a gyermekeknél tanulási, magatartási problémákat észlelünk. A kapott fejlesztési javaslatokat igyekszünk maradéktalanul teljesíteni, hogy hatékony segítséget tudjunk adni ezeknek a gyerekeknek. Ehhez a szakszolgálatok is hozzájárulnak a kihelyezett szakembereik révén; Ranga Ferencné logopédus és Pongrácz Zsófia gyógypedagógus személyében. Iskolapszichológusként heti 4 órát tölt intézményünkben Bakó Anikó, az EGYMI munkatársa. Gyakran van rá sajnos példa, hogy egy-egy gyermek mentális állapotát, tanulási képességeit és szociális képességeit tekintve eltérő véleményen vagyunk, mint a szakaszolgálatok szakemberei. Az áttelepítés, a szükséges intézményi elhelyezés és fejlesztés megítélésében időnként ellentmondásokat érzünk. Sokszor olyan tanulók integrált oktatását vagyunk kénytelenek ellátni, akik minden tekintetben kárára vannak az őt befogadni kénytelen tanulócsoportnak és önmaguk fejlődésére. Jó lenne, ha a legproblémásabb esetekben nem csak írásban történne kommunikáció az iskola és a szakszolgálatok között, hanem ún. esetmegbeszélésre, szakmai konzíliumra is szükség lenne. Fontos lenne, ha a napi tanulási, társadalmi közegében is megvizsgálnának egy-egy tanulót, és a szakvélemény kialakításakor a tanulócsoportok érdekeit is szem előtt tartanák, nem csak a tanuló egyéni érdekeit. Az iskolák tanulói létszámához igazított, arányos elosztásra is szükség lenne ahhoz, hogy ne szegregálódjanak egyes intézmények, egyes tanulócsoportok. A kihelyezett szakemberek (gyógypedagógus, logopédus) munkájával elégedettek vagyunk és akár magasabb óraszámban is számítanánk segítségükre. 42

A Családsegítő ill. a Gyermekjóléti Szolgálattal sokat javult a kapcsolatunk. Örömünkre szolgált, hogy eredményesen oldották meg egy rendkívül nehéz körülmények között élő család illetve a családhoz tartozó gyerekek életét. Szintén nagy segítségünkre voltak egy magatartászavaros gyermek áttelepítési folyamatának lebonyolításában. Családgondozóik több családunk segítségét is ellátják, figyelemmel kísérik a gyerekek és család életét; szükség szerint segítséget nyújtanak a szülőknek vagy az iskolának.

3.

Egyéb szervezetekkel való kapcsolattartás DÖK A DÖK főként a felső tagozatos gyermekek szervezete, melyet diákképviselők és a munkájukat segítő tanár alkot. Az alsó tagozaton a tanulói érdekvédelmi feladatokat a tanítók látják el. A DÖK részt vesz a kirívó magatartású, rendbontó tanulók ellen indított fegyelmi eljárások lefolytatásában, melynek célja a renitens tanulók megfékezése és az erre hajlamosak elgondolkodtatása. A DÖK alapvetően a tanulók szabadidős és ünnepekhez kapcsolódó programjait szervezi, irányítja. Ennek listáját a DÖK segítő tanár beszámolója tartalmazza. Kisebbségi Önkormányzatok A nemzetiségi német nyelv oktatása kapcsán a Német Kisebbségi Önkormányzattal van kapcsolatunk. Rendszeresen jelen vagyunk azokon a városi vagy intézményi rendezvényeken, ahol a népi kultúra megjelenítése a fő cél. Minden évben szervezünk nemzetiségi hetet. Ennek keretében szép kiejtési versenyre és kulturális találkozóra hívjuk a nemzetiségi német nyelvet oktató városi intézményeket. A rendezvény ill. programsorozatba bevonjuk a sióagárdi gyerekeket és a városi óvodákat is. Idén Geresdlakra kirándultak nemzetiségi német nyelvet tanuló gyerekek. Bekapcsolódtak egy új kezdeményezésbe, aminek célja a nemzetiségi kultúra ápolása, Ennek keretében a gyerekek egész nap nemzetiségi viseltben voltak és népi játékokkal és gasztronómiai programmal múlatták a napot. Pályázati keretből nemzetiségi tábort is szerveztünk Szekszárd, Őcsény, Ófalu és Mecseknádasd helyszíneken. A beiskolázás elősegítésére Márton nap környékén rajzpályázatot írunk ki az óvodások részére. A díjak átadása intézményünkben történik. (Lásd még a nyelvi MK beszámolóját!) A Roma Kisebbségi képviselettel korlátozott kapcsolatunk van. A kapcsolatfelvétel főként egyéni problémák kezelésére korlátozódik. Pl. magántanulói kérelem „hivatalos” támogatása, sajátos érdekvédelem és jogérvényesítés. Alapvetően sokat javult a cigány tanulók iskolai fegyelme, de az idei évben két alsós kisgyerek 250 óránál többet mulasztott – szülői hanyagság miatt. Sajnálatos, hogy ilyenkor nem a szülőt próbálja „fegyelmezni” a kisebbségi vezető, hanem az iskolát kapacitálja mindent felülmúló toleranciára.

43

Rotary Club Minden tanév végén nagy segítségünkre van a Club azzal, hogy 50.000 Ft-ot ad jutalomkönyvek vásárlására. Idén készítettünk egy-egy laminált könyvjelzőt minden olyan ajándékkönyvbe, melyet ebből a pénzből vásároltunk. A könyvjelzőn feltüntettük, hogy a Rotary Club adományából vásároltuk a könyvet. Szakszervezetek, érdekvédelem, közalkalmazotti tanács A zeneiskolában működik a PDSZ és az MZTSZ. Az általános iskolában a szakszervezeti egység már évek óta megszűnt. A közalkalmazotti tanácsban a tagintézmények megfelelő arányban képviseltethetik magukat. Tájékoztatásuk – pontosabban vezetőjük tájékoztatása – az intézményben zajló folyamatokról a vezetői tanács ülésein történik. A tanév folyamán zajló tiltakozó akciók és pedagógus sztrájk szervezésében a törvényes keretek között, nem túl nagy aktivitással vettek csak részt. A tanév folyamán olyan munkaügyi vita vagy más esemény nem történt, ami miatt bárki is segítségül kellett volna, hogy hívja az érdekképviseleti szervek bármelyikét is. A két szervezet szokott részt vállalni a nyugdíjas találkozók és a testületből távozók búcsúztatásának megszervezésében. Idén legnagyobb – a közösséget építő és segítő - munkájuk a jótékonysági bál megszervezése volt. Méltó és szívet melengető búcsúztatót szerveztek a 21 évnyi igazgatói munkája után nyugdíjba vonuló Matókné Misóczki Máriának, iskolánk igazgatójának. Közoktatási, kulturális és sportintézmények A város közművelődési intézményeivel rendszeres kapcsolatot tartunk. A gyermekek szabadidős programjainak megszervezésekor figyelembe vesszük a felkínált szolgáltatásaikat és a pályázati együttműködési lehetőségeket. A Tolna Megyei Illyés Gyula Könyvtár a tanév folyamán rendszeres foglalkozásokat tartott iskolánk tanulói számára. A foglalkozások témái az állatmesék, mítoszok, legendák valamint a nyelvi játékok voltak. Főként az alsós osztályok vettek részt ezeken a foglalkozásokon, de volt a felsősök számára író-olvasótalálkozó is. Az intézményekkel való együttműködést több esetben mi magunk is kezdeményezzük. Pl.:  nemzetiségi programok  művészeti versenyek, pályázatok kiírásával. A Zeneiskola növendékei és tanárai, a néptáncosok, a drámatagozatos tanulók rendszeres részvevői a város kulturális rendezvényeinek, közösségi programjainak. Pl. adventi, karácsonyi programokon, a borkultúrát népszerűsítő programokon…stb. Szívesen veszünk részt karitatív szervezetek rendezvényein. (Pl. Hospice Alapítvány) A művészeti iskola tanítványai rendszeresen vesznek részt különböző intézmények, szervezetek által kiírt pályázatokon – pályaműveik beküldésével. 44

A sióagárdi iskola szintén fontos szerepet tölt be a falu közösségi életében. Tanulóik részt vesznek a hagyományápoló kulturális rendezvényeken ill. az intézmény is szervez olyan programokat, melyeken bemutatják a szülőknek, mit tanultak a gyermekek a tanév folyamán.

ZENEISKOLA A zeneiskola, rendszeres kapcsolatot tart fenn, oktatási intézményekkel, különböző országos, megyei és városi szakmai szervezetekkel, egyesületekkel a szülői közösséggel. Több évre visszanyúló nemzetközi kapcsolatot ápol külföldi zeneiskolákkal. Otthont ad a városi együttesek próbáinak, hangszeres bemutatóknak és sok más zenei rendezvénynek. 1. Szülőkkel való kapcsolattartás    

Szülői munkaközösség Zenekari szülői munkaközösségek Iskolai honlap Zeneiskolai ellenőrző

2. Egyéb szervezetekkel (kamara, civilszervezetek, alapítványok, stb.) való kapcsolattartás     

Magyar Zene és Művészeti Iskolák Szervezete Liszt Ferenc Társaság Szekszárdi Csoportja Szekszárdi Német Kisebbségi Önkormányzat Tolna Megyei Könyvtár és Zeneműtár Hospice Alapítvány

SIÓAGÁRD  



Szülőkkel való kapcsolattartás: 1 nyílt napot, és négy szülői értekezletet és két fogadó órát tartottunk. Szakmai szervezetekkel (szakszolgálatok, szakmai szolgáltató, családsegítő) való kapcsolattartás A védőnővel, a családsegítő központ munkatársával, a községi művelődésszervezővel, a körzeti megbízottal rendszeres és jó a kapcsolat. A hitoktató és az erkölcstant tanító pedagógus támogatják egymás munkáját. Egyéb szervezetekkel (kamara, civilszervezetek, alapítványok, stb.) való kapcsolattartás

45

V. Egyéb foglalkozások a 2015/2016-es tanévben 1.

Tehetséggondozás, szakkörök, versenyek

ÁLTALÁNOS ISKOLA

Az egész napos nevelés lehetőségeit, a rendelkezésünkre álló időkeretet kihasználva sok gyereknek tudtunk tehetséggondozó, versenyre felkészítő foglalkozásokat vagy szakköröket szervezni. A délután is itt tartózkodó gyerekek értelmes időtöltésére nem csak a napközis tanulószobai foglalkozások adtak lehetőséget, hanem a szakkörök, érdeklődési körök is. Az alsó tagozaton szakkör alig működött, mert a napközis kollégák igyekeztek olyan szabadidős munkaterveket összeállítani, amelyek sokrétű elfoglaltságot biztosítottak azoknak a gyerekeknek is, akik nem jártak sport vagy művészeti foglalkozásokra. Az úgynevezett irányított szabadidős foglalkozások tematikája a kézműveskedéstől a sportig terjedt, illetve magába foglalt több színházlátogatást, könyvtári és múzeumi foglalkozást is. Az alsó tagozaton egy sajátos szakkör működött, amit G-8 megnevezéssel illettünk, mert a Gerdner-i nyolc intelligencia szintet tárja fel és fejleszti tovább a szakkör programja a résztvevő gyerekeknél. Rendkívül tartalmassá vált a német népismereti órák tömbösített megtartása, mert sokkal átfogóbb, gazdagabb és gyakorlatiasabb módon tudtak a gyerekek ismereteket szerezni egy hosszú délutáni foglalkozáson, mint egy-egy 45 perces tanórán. Süthettek, főzhettek, múzeumba mehettek ezeken a délutánokon, ami sokkal élményszerűbbé tette ezt a tantárgyat. A felső tagozaton működő tehetséggondozó foglalkozásaink főként egyes tantárgyakhoz kapcsolódtak; lehetőséget adva arra, hogy a tantárgyban jobban elmélyülhessenek az érdeklődő tanulók:  matematika  fizika  kémia  magyar  történelem  természetismeret  informatika Az alsó tagozaton a tehetséggondozás főként a levelezős tanulmányi versenyeken való részvételre való inspirálással ill. felkészítéssel valósul meg. Sokféle versenyen vesznek részt tanulóink, szép sikereket érnek el. Tanév végén sok-sok értékes könyvet oszthatunk ki számukra az országos helyezések jutalmául. Természetesen részt veszünk egyéb tanulmányi és művészeti versenyen is, melyet akár a város más iskolája, kulturális intézménye hirdet meg. Egyik osztályunk második éve kapcsolódik be az „Olvasni jó!” versenysorozatba, amiben mindig sikeresen helytállnak és szép könyvjutalmakban részesülnek. Tanítójuk személyes 46

kötödése révén szintén évek óta jelentkeznek alkotásaikkal a kárászi gombafesztiválra is. Szintén sok-sok díjat hoznak el ezekről a rajzpályázatokról is. Egész tanévben szinte minden tantárgyból tartottunk tehetséggondozó foglalkozásokat. A tanítványaink folyamatosan készültek a versenyekre. Az előző tanévhez hasonlóan több országos versenyen indultak diákjaink. Történelemből a Szépművészeti Múzeum által szerezett OZIRISZ földjén – országos második helyezést értek el -. Az Orchidea Pangea matematika versenyen megyei első helyezett lett egyik hetedikes diákunk, aki a Simonyi helyesírási versenyen megyei második és angolból megyei harmadik lett. A Kaán Károly Természetismereti versenyen megyei második helyezést ért el egy ötödik osztályos diákunk. A Neumann János Nemzetközi Informatikai versenyen kiemelt teljesítményt nyújtott szintén egy ötödikes tanulónk. Az országos német szépkiejtési versenyen is szép eredményt értek el diákjaink. Folyamatos felkészülést jelentett a levelezős versenyeken való részvétel is, amelyeken szép számmal indultak diákjaink és értek el sikereket.

2.

Kiemelt figyelmet igénylő tanulókkal való foglalkozás

Ez két külön feladat az oktatás területén. A tehetséggondozás és a felzárkóztatás, hátránykompenzáció egymástól merőben eltérő terület. A tehetséges tanulókkal való foglalkozás területei:  szakkörök  versenyre felkészítő foglalkozások  felvételi előkészítők  versenyeztetés  művészeti iskola  sport De ezt a célt szolgálják a differenciált órák és házi feladatok is. A felzárkóztatás ill. hátránykompenzáció a feladat másik, kevésbé látványos, látszatra nem oly eredményes területe. Ugyanakkor a hozzáadott pedagógia értéke vetekszik a tehetséggondozással, mert a fejlesztés és felzárkóztatás nélkül sok gyerek elveszne a rendszerben, lemorzsolódna; sikertelen lenne az iskolai tanulásban. Az ő megsegítésük és alapképességeik megerősítése éppen olyan fontos pedagógiai feladat, mint a tehetségek kibontakoztatása, menedzselése. A fejlesztés, felzárkóztatás területei, tevékenységei:  tantárgyi korrepetálások  egyéni és kis csoportos fejlesztő foglalkozások SNI és BTM gyerekek részére gyógypedagógus, logopédus és fejlesztő pedagógus bevonásával  differenciált tanulásszervezés és irányítás Mind a két területen (tehetséggondozás, felzárkóztatás) kiemelt figyelmet kapnak a HH és HHH gyermekek. A gyermekvédelmi felelős naprakész nyilvántartást vezet létszámukról, kilétükről és egyéni szükségleteikről Az osztályfőnökök hasonló alapossággal ismerik az osztályukba járó tanulókat. A gyerekekkel foglalkozó szakemberek/pedagógusok az egységes ráhatás érdekében szoros együttműködésben dolgoznak. 47

Bár a HH, HHH és SNI megítélésének kritérium rendszere átalakult – és e szerint csökkent ezeknek a tanulóknak a létszáma – de a probléma még akkor is probléma maradt, ha annak nem adunk kódolt jelet. Így hát arra törekszünk, hogy a gyerekek képességei alaposan megismerjük, és ennek függvényében elégítsük egyéni szükségleteiket. Örömmel tapasztaltuk, hogy a HH és HHH felső tagozatos gyerekek szülei éltek azzal a lehetőséggel, hogy gyerekük délután is az iskolában maradhasson, mert így sokkal több lehetőségünk, időnk van a velük való foglalkozásra. A művészeti iskola alapvető célja a tehetséggondozás. Az ő feladatuk a versenyeken, pályázatokon való megjelenés, a tanulók rendszeres szerepeltetése, a továbbtanulásra való felkészítés a kiemelkedő tehetségű tanulók esetében. A művészeti iskola eleget tesz ennek a feladatának. Minden évben vannak kiemelkedő versenyeredményeik és művészeti középiskolában továbbtanuló növendékeik. Fontos feladatnak tartjuk a tehetséggondozáson belül az egyéni fejlesztést. Van olyan jó képességű diákunk, akivel magyarból és matematikából egyéni tehetséggondozást végeztünk. Ez segítette, hogy versenyeken jó eredményt érhetett el. Az SNI tanulókkal gyógypedagógus, a BTM-s diákokkal fejlesztő pedagógusaink foglalkoztak a szakvéleményekben előírt óraszámokban. A fejlesztő foglalkozásokon való részvétel is segítette a diákokat abban, hogy sikeresesen zárhassák a tanévet.

ZENEISKOLA 1. Tehetséggondozás, szakkörök, versenyek    

Tolna Megyei Zongoraverseny Ügyes Szolfézsosok Találkozója Tanszaki koncertek Növendékhangversenyek

2. Kiemelt figyelmet igénylő tanulókkal való foglalkozásokról   

Szolfézs tehetséggondozó foglalkozások Zenei pályára felkészítő foglalkozások Versenyfelkészítő hangszeres foglalkozások

A „B”- tagozatos növendékek száma egy szűkebb réteget tesz ki, ők azok, akik az átlagosnál több tehetséget mutatnak zenei tanulmányaik terén, azonban a velük való foglalkozás kiemelten fontos és felelősségteljes feladatunk. A tehetséggondozás, az egyéni képességek kibontakoztatása érdekében számos versenyre, rendezvényre, találkozóra készítjük fel növendékeinket. Az iskola maga is számos területi versenyt, találkozót szervez a megye tehetséges tanulói számára.

48

3.

Hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekekkel való foglalkozások, egyéni fejlesztések megvalósulása

ÁLTALÁNOS ISKOLA A hátrányos, illetve a halmozottan hátrányos helyzetű diákok közül szinte mindenki 16 óráig az intézményben tartózkodott, így a napköziben, a délutáni foglalkozásokon személyre szabottan kaphattak segítséget pedagógusainktól a másnapi felkészüléshez. Nem egy olyan diákunk volt, akivel egy délután 2-3 nevelő is foglalkozott, segítette tanulását. A tehetséggondozás mellett a lemaradó tanulók felzárkóztatása is fontos pedagógiai feladatunk. Rendszeresen tartottunk korrepetálásokat, fejlesztő foglalkozásokat. Tanítványaink nagy számban vettek rész ezeken a foglalkozásokon, mivel konkrét válaszokat, egyéni segítséget kaptak kérdéseikre, problémáikra. Az intézményben törekszünk arra, hogy a szociálisan hátrányos helyzetű gyerekek ne szenvedjenek hiányt sem az étkezés, sem a tanulás, sem a legújabb IKT eszközök használata terén.

SIÓAGÁRD Egy hátrányos helyzetű, SNI-s tanulónk van, fejlesztése utazó gyógypedagógussal és az osztálytanító pedagógussal történt.

49

VI. Ellenőrzés a 2015/2016-es tanévben 1.

Az iskolavezetés ellenőrző tevékenysége

Az iskolavezetés ellenőrző tevékenysége nem csak a pedagógusokra, hanem a technikai dolgozók, külső és belső munkatársak munkájára is kiterjed. Bár nem az intézmény alkalmazottai pl. a portás vagy a takarító személyzet, de munkájukat nyomon követjük és szükség szerint kifejezésre juttatjuk véleményünket, kéréseinket. Ezt főként az intézményvezető ill. helyettesei végzik. A gazdasági ügyek menete – bár kívülről koordinált – sem marad intézményvezetői kontroll nélkül. A szakmai és a szakmához kapcsoló folyamatok ellenőrzése több szinten is folyik. A vezetői értekezleteken a tagintézmény-vezetők, a helyettesek és a MK-vezetők referálnak az intézményben zajló tevékenységekről és azok eredményeiről. A pedagógusok munkáját közvetlenül elsősorban a helyettesek és MK-vezetők ellenőrzik a következő szempontok alapján:     

A tanmenetek megléte és csoporthoz való igazítása Az egyéni fejlesztési terveket A naplók vezetése; a tanítási órák és a hiányzások dokumentálását A tanulókat érintő döntések határozatainak megléte A törzslapok és bizonyítványok szakszerű kitöltése és a szükséges záradékok megléte

Ebben a tanévben igen sok szakmai ellenőrzés és minősítési eljárás volt iskolánk pedagógusainál. Ezekben az intézmény vezetői és középvezető bizottsági feladatot láttak el vagy maguk is érintettek voltak ezekben az eljárásokban. Így a külön látogatási tervet nem tartottuk szorosan. Akiknél nem volt PSZE vagy minősítés, ott egy-egy tanítási órát vagy napközis tanórát látogatott a int. vez. helyettes mindkét tagozaton. Az adminisztráció pontosságát ellenőrizte a KLIK és a Kormányhivatal; a talált hiányosságokat záros határidőn belül pótoltuk, javítottuk és az év végén különös figyelmet fordítottunk rá, hogy hasonló hibákat már ne kövessünk el. Szakmai ellenőrzések, minősítések:

Időpont 2016.02.04

minősítés

2016.02.04

minősítés

Név Fejős Lászlóné

szakértő 1. Kemény Lajos Elnök

Herczeg Ágnes Teréz

Szilák Henrietta elnök

2016.02.05

minősítés

Környeiné Németh Katonáné Kovács Beáta Krisztina elnök Főglein Klára Körtesi András elnök Fuchs Attila elnök Kovács Zsolt

2016.02.16

minősítés

Bittner Teréz

Hodován Péter elnök

szakértő 2. Nádasné Svraka Zita szakos Katonáné Kovács Krisztina szakos Szilák Henrietta szakos Fuchs Attila szakos Körtesi András szakos Orháné Koósz Anna szakos 50

minősítés

2016.02.25

Bodroginé Czvenk Klára

Dr. Béda Ildikó elnök Szabóné Várady Katalin szakos Szabóné Várady Katalin elnök Dr. Béda Ildikó szakos Szabó László Nagy Tamás Elnök szakos Nemesné Lengl Ma- Dezső Győző szarianna elnök kos

2016.04.22

minősítés

Halmainé Dorogi Klára Füzi János

2016.04.19.

minősítés

Kaiser Erzsébet

Dezső Győző elnök

2016.04.07.

tanfelügyelet

Nagyné Györe Erzsébet László Judit

2016.09.15.

minősítés

Fehér Balázs

Dr Szatmáriné Gál Márta Anna elnök

Nemesné Lengl Marianna szakos Glaubné Nagy Ildikó tanfelülegyelő Banász Katalin szakos

2016.09.20.

minősítés

Pecze Istvánné

Takácsné Csór Marianna elnök

Danisné Nagy Hilda szakos

Schranz Edit vezető tanfelügyelő

ZENEISKOLA 1. Az iskolavezetés ellenőrző tevékenysége A belső ellenőrzési munkát a tagintézmény vezető a tanszakvezetőkkel együtt valósította meg. Az ellenőrzések tervezésénél figyelembe vettük a teljesítményértékelési rendszer szempontjait. Óralátogatási jegyzőkönyvet készítettünk szóbeli megbeszéléssel együtt. A zeneiskolai oktatás sajátossága miatt, az egyéni órák mellett nagy szerepet kaptak a koncertek, előadások figyelemmel kísérése. A tanév során fontos szerepet kapott a naplók, ellenőrzők adatainak- pontos vezetése- folyamatos követése, különös figyelmet fordítva az évközben bekövetkező esetleges változásokra. Az adminisztrációs időpontok pontos betartatása a KIR adatszolgáltatás kötelezettség miatt. 2. Tanórához és szabadidős tevékenységhez kapcsolódó ellenőrzések:    

Óralátogatás Tanszaki koncertek Zeneiskolai rendezvények, hangversenyek Félévi –év végi vizsgák, vizsgakoncertek

SIÓAGÁRD A minősítésben résztvevő két pedagógus óralátogatása megvalósult. A további óralátogatásokra a helyettesítések, a túlterheltség miatt nem került sor.

51

VII. A nevelő – oktatómunkához kapcsolódó egyéb tevékenységek a 2015/2016-es tanévben 1.

Továbbképzések (a továbbképzési terv alapján, ill. egyéb forrásból megvalósult; intézményi szervezés vagy szakmai szolgáltató/felsőoktatási intézmény szervezésében)

ÁLTALÁNOS ISKOLA A Kaposvári POK által szervezett képzések intézményünkben szoktak zajlani, mivel egy együttműködési megállapodás szerint a KLIK, mint pedagógiai intézményt jelölt ki bennünket erre a célra ill. feladatra. Iskolánkból a következő kollégák vettek részt továbbképzéseken: A 2015/2016-ös tanévben a lehetőségekhez mérten több ingyenes továbbképzésen vettek rész pedagógusaink. Képzés A kísérleti tankönyvek kipróbálására, tesztelésére való felkészítés

Időtartam Résztvevők 2x5 óra Biró Katalin Vargáné Polai Teréz, Izsákné Holczer Rózsa, Reinics Gábor, Dr. Koncsekné Nemes Judit, Kaiser Jánosné, Halmainé Dorogi Klára 10 óra Baloghné Mayer Zsuzsanna

Digitális eszközök és módszerek az Y és Z generáció oktatásában (próbaképzés) Eredményalapú oktatás (próbaképzés) Erkölcstan továbbképzés Egészségnevelés

10 óra 60 óra 3 óra

Ballabásné Deli Zsuzsanna Biró Katalin Biró Katalin, Hammer Mária

ZENEISKOLA Létszám

Képzés megnevezése

Számítógép alkalmazási lehetőségei a tanítás-tanulási folyamatban I. (30 óra)

3 fő

Pedagógus neve

Ágostonné Béres Kornélia Kovácsné Szakács Ágota Mészáros Veronika

Forrás

POK - Kaposvár

Továbbtanulási mutatók a zeneiskolában: Iskolánk alapvető célkitűzése a zenei tehetségek felkutatása, majd hosszú gondozó tevékenységével a kibontakoztatása. A „B”- tagozatos növendékek száma egy szűkebb réteget tesz ki, ők azok, akik az átlagosnál több tehetséget mutatnak zenei tanulmányaik terén, azonban a velük való foglalkozás kiemelten fontos és felelősségteljes feladatunk. Ebben a tanévben egy növendékünk választotta a zenei pályát. 52

Növendék

Zenei pályán továbbtanuló növendékek Felkészítő tanár Középfokú intézmény

Czank Petra Anett

Erősné Szőr Márta

Vörös Szabolcs

Kovács Zsolt

Zeneművészeti Gimnázium és Szakközépiskola-Pécs Zeneművészeti Szakközépiskola -Győr

SIÓAGÁRD Fejős Lászlóné a Kaposvári Pedagógiai Oktatási Központ két továbbképzésén vett részt: Erkölcstan az iskolában-60 órás Kooperatív technikák a tanítás-tanulás folyamatában-30 órás 2. Az általános iskolai beiratkozással kapcsolatos feladatok megvalósulása Az általános iskolai beiratkozás a várakozásoknak megfelelően sikerült. A számszerű adatokat lásd a II. fejezet 14. pontjában. Az osztályok szervezése ennek ellenére most sem könnyű, mert három féle képzést kell két osztályban koordinálni és a szülői kéréseket szinkronba hozni az iskola lehetőségeivel. Mint minden évben most is törekszünk a legnagyobb mértékben alkalmazkodni a szülőik kéréseihez a tanítók személyét a képzést illetően. 3.

A középfokú iskolai, a kollégiumi és a Köznevelési Hídprogramba történő felvételi eljárás lebonyolításának megvalósulása

Négy tanulónk jelentkezett a Híd II. programba; abból egy nem nyert felvételt. 4.

Az intézményi esélyegyenlőségi intézkedési tervben megfogalmazott rövid távú célok, intézkedések megvalósulása (a szegregációmentesség és az egyenlő bánásmód elvének érvényesülése)

Az esélyegyenlőség már a beiskolázáskor sérül a beiskolázási gyakorlatban. Senki fel nem méri, hogy az iskolába készülők közül hány gyermek HH-s, vagy HHH; hány gyermek tanulási nehézség kialakulásával veszélyeztetett, hány szorul valamilyen egyéni megsegítésre, hány cigány vagy stb… Ebből következően azt sem koordinálja senki, hogy milyen lesz ezeknek az egyéni vagy különleges figyelmet igénylő gyerekeknek az eloszlási aránya az egyes intézmények között. A szegregációt a szabad iskolaválasztás csak fokozza, mert minden szülő kerüli azokat az intézményeket, ahol bármilyen hozzáértés mellett is, de vannak „problémás” gyerekek. Esélyegyenlőséget teremteni rendkívül nehéz, legfeljebb kompenzálni lehet valamelyest a szociális, mentális és kognitív különbségeket azáltal, hogy az iskola technikailag és szakmailag felkészül ezekre a speciális szükségletekre, igényekre. Iskolánk folyamatosan bővíti, korszerűsíti informatikai eszközeit; megpróbálja minél szélesebb körben elérhetővé tenni a tanulók számára. Egyéni és kisebb csoportoknak szervezett felzárkóztató, fejlesztő vagy tehetséggondozó programokat szervez a rászoruló tanulók számára. 53

Szociális téren sok segítséget nyújtani nem tudunk; erre szorosan együtt működünk a gyermekvédelemmel, a gyermekjóléti szolgálattal. 5.

Középiskolákban a közösségi szolgálat teljesítésével, dokumentálásával összefüggő feladatok megvalósulása Számunkra nem releváns.

6.

A gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatok megvalósulása

ÁLTALÁNOS ISKOLA Amióta nincs gyermekvédelmi felelős az iskolában, az osztályfőnököknek kell jobban odafigyelni ezeknek a feladatoknak az ellátására is. Iskolánk tanulólétszáma 322 fő, ebből 7 fő magántanuló. Igazolatlan hiányzásban két alsós és egy felsős tanulónk meghaladta a 250 órát; szüleik ellen megtettük a szükséges intézkedéseket; a gyerekek osztályozó vizsgát tettek. Szükség esetén felvesszük a kapcsolatot a Gyermekjóléti Szolgálattal és a szociális szakemberek figyelmébe ajánljuk azokat a családokat, ahol problémákat észlelünk a gyermek ellátottságában, a gyermekkel való megfelelő bánásmódban stb… Gyakran készítettünk pedagógiai szakvéleményt a gyermekvédelem számára és több esetben tartottunk esetmegbeszélést is. 7.

Pályázatok bemutatása (röviden): típusa, célcsoport, szakmai feladatok, pedagógusok bevonása, stádiuma, egyéb információk

Intézményünk ebben a tanévben is több alkalommal nyújtott be pályázatokat. - „Mentoráló intézményi működés kialakítása nevelési-oktatási intézmények, valamint pedagógiai- szakmai szolgáltatást nyújtó intézmények részére” elnevezésű pályázat a tanév első két hónapjában tovább folytatódott. Amelyben két pedagógusunk vesz részt matematikából és német nyelvből. Szeptember és október hónapokban kétkét bemutató órát tartottak a városi és környékbeli pedagógusok számára. Kooperatív oktatási módszerek, illetve a digitális eszközök használatát mutatták be a tanórákon, valamint műhelyfoglalkozásokon. A Nemzeti Tehetség Program keretében három pályázatot nyújtottunk be. - Német nemzetiségi hagyományápoló rendezvények – sikeres pályázat 150 000 Ft összegben. Az elnyert támogatást a Nemzetiségi hét keretében szervezett kirándulásra, illetve nemzetiségi versenyek jutalmazására fordították. A pályázat céljául tűzte ki, hogy a gyerekek még jobban megismerjék a német nemzetiség életvitelét, hagyományaikat, nyelvhasználatukat, fejlessze identitásukat. - Szekszárd és Szekszárd környéki svábok múltja, jelene – sikeres pályázat 590 000 Ft összegben. A tábor egy héten keresztül, több helyszínen került megszervezésre. A gyerekek nagyon jól érezték magukat. 54

Királyok és fejedelmek útján Kolozsvártól Déváig, a Tordai-hasadékkal címmel nyertünk sikeres pályázatot, 1 643 250 Ft összegben. A pályázat megvalósítására a következő tanévben kerül sor. - Három osztályunk adott be pályázatot Erzsébet táborra. Két osztály májusban három napot a Balatonnál töltött. A harmadik szeptember első hetében utazik szintén a Balaton mellé. - KEHOP 5.4.1 Megújuló energiák című pályázatra is jelentkezett iskolánk. Az igényelt támogatás összege 20 millió Ft. Egyéb pályázataink felsorolását lásd a III. fejezet 1./4. pontjában! -

ZENEISKOLA     

NKA Zenei Kollégium pályázata: 500.000 Ft. Zenetanárok XV. Országos Zongoraversenye Husek Rezső Emlékére SZMJV Önkormányzata Művelődési Bizottsága: 200.000 Ft Zenetanárok XV. Országos Zongoraversenye Husek Rezső Emlékére SZMJV Önkormányzata Művelődési Bizottsága: 80.000 Ft Tolna Megyei Zongoraverseny „Tehetséges fiatalok felkészítését végző művészetoktatási intézmények tehetséggondozó programjainak támogatása” NTP-MOI-15: 1.000.000 Ft „Tücsök zene” című pályázat (zeneiskolai vonósok) Magyar Nemzeti Filharmonikusok: „Úton a zene” ismeretterjesztő kamarakoncert, kismester kurzus Előadás 2016. március 02.

55

VIII. Egyéb, az intézményvezető által fontosnak ítélt információ

ÁLTALÁNOS ISKOLA 1. Matókné Misóczki Mária 21 évnyi igazgatói munkája után nyugdíjba vonul. 2016. augusztus 16-tól Pekari Bernadett lesz az intézmény vezetője, akit a tantestület több mint 70%-a javasolt szavazataival a KLIK-nek. 2. Az igazgatóváltás, a minősítési folyamatok következményei, távozások miatt – a tantárgyfelosztásban és az álláshelyek tekintetében is sok változás várható. - Szükségessé válik magyar, történelem, dráma szakos álláshely(ek) meghirdetése - Az informatikus távozása miatt is kell egy rendszergazda az intézménybe A következő (2016/2017.) tanév fő feladatai: 1. Az intézmény alapdokumentumainak aktualizálása, különös tekintettel a követelmények és az értékelési fejezet alsó tagozatra vonatkozó részeire. 2. Az elektronikus napló minél jobb kihasználása; cél a törzslapok és egyéb dokumentumok e-naplóból való nyomtatása – az adminisztrációs munka csökkentése 3. Az intézmény honlapjának folyamatos javítása, frissítése, aktualizálása 4. A pedagógus minősítések segítése; részvétel az ellenőrzési, minősítési munkában ZENEISKOLA A 2016/2017. nevelési évre, tanévre tervezett kiemelt feladatok:          

Országos tanulmányi versenyeken való részvétel Regionális, megyei tanulmányi versenyeken való részvétel Regionális Gitárverseny rendezése Megyei Trombitás Találkozó rendezése Az Ifjúsági Fúvószenekar Minősítő Hangversenye Hangszerbemutató hangversenyek általános iskolások számára Hangszerbemutatók óvodásoknak „Rendhagyó énekóra” az általános -és középiskolások számára Tanári hangversenyek rendezése Részvétel Szekszárd város kulturális rendezvényein

IX. A beszámoló mellékletei 1. Munkaközösségek beszámolói 2. Egyéb beszámolók (DÖK, könyvtár)

56


IGAZGATÓI BESZÁMOLÓ A 2015/2016. TANÉV MUNKÁJÁRÓL MELLÉKLETEK MUNKAKÖZÖSSÉGI, TANSZAKI BESZÁMOLÓK

AZ ALSÓS MUNKAKÖZÖSSÉG BESZÁMOLÓJA ...................................................................... 58 MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG BESZÁMOLÓJA ............................................................... 63 A NYELVI MUNKAKÖZÖSSÉG BESZÁMOLÓJA ....................................................................... 65 TERMÉSZET- ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI ......................................................................... 69 MUNKAKÖZÖSSÉG BESZÁMOLÓJA ......................................................................................... 69

A TESTNEVELÉS MUNKAKÖZÖSSÉG TEVÉKENYSÉGE...................................... 74 OSZTÁLYFŐNÖKI MUNKAKÖZÖSSÉG BESZÁMOLÓJA .......................................................... 77 FÚVÓS TANSZAKI BESZÁMOLÓ .................................................................................. 80 A GITÁR – VONÓS TANSZAK ÉV VÉGI BESZÁMOLÓJA ....................................... 83 BILLENTYŰS TANSZAK ÉV VÉGI BESZÁMOLÓJA ................................................ 87 ZENEISMERET-VOKÁLIS TANSZAK BESZÁMOLÓJA .......................................... 94 DÖK 2015/16 TANÉVES BESZÁMOLÓ .......................................................................... 97 KÖNYVTÁRI BESZÁMOLÓ - 2015/2016. ....................................................................... 98 DRÁMATANSZAK BESZÁMOLÓJA…………………………………………………..100 KÉPZŐMŰVÉSZ TANSZAK BESZÁMOLÓJA………………………………………..103


AZ ALSÓS MUNKAKÖZÖSSÉG BESZÁMOLÓJA A munkaközösség 2015-2016. tanévi munkáját az iskolai munkatervben meghatározott általános, illetve általános iskolára vonatkozó fő feladatok szem előtt tartásával terveztük. 1. KIEMELT FELADATOK A módosított alapdokumentumok szerinti működés; a NAT és a kerettantervek alapján átdolgozott Helyi tanterv felmenő rendszerű bevezetése Az első 3 évfolyamon a 2013-ban elkészült Helyi tanterv szerint folyt az oktatás. Az évfolyamonként egységes témazáró felmérések eredményeit táblázatban rögzítették a kollégák. A harmadik évfolyamon tanítók a második, a felsős munkaközösségek a negyedik évfolyam számára állították össze a tanév végi mérés anyagát. A második osztályokban az osztálytanítók, a negyedik osztályokban a felsős szakos kollégák íratták meg és javították ki a dolgozatokat. A Polgár Judit Sakkalapítvány által kidolgozott „Sakkpalota” tantárgyi és módszertani koncepció terjesztésére kötött referenciaintézményi együttműködési megállapodás megvalósítása Az 1-3. évfolyamon 30 órás képzést végzett kollégák oktatták a képességfejlesztő sakkot. A két 4. osztályban az osztályfőnök jelenlétében egy sakkban jártas önkéntes foglalkozott a gyerekekkel. Megfontolásra javasoljuk negyedik évfolyamon a sakkozás szakköri formában történő szervezését. A PR- tevékenységének összehangolása az általános iskola és a művészeti iskola népszerűsítése érdekében Örömmel számolhatunk be arról, hogy a beiskolázást elősegítő tevékenységünk eredményes volt. Megelégedéssel állapíthatjuk meg, hogy intézményünk megítélése, keresettsége tekintetében kifejezetten pozitív elmozdulás tapasztalható. Programjainkon számos szülő és leendő iskolás vett részt. Az intézmény képzési kínálatát bemutató tájékoztatót követően a szülők számára tartott bemutató órák, a már hagyományosnak tekinthető „Kincses Szigetek” rendezvény, a „Művészetek Napja” egyaránt jó hangulatban zajlottak. Az idén első alkalommal szervezett húsvétváró alkalmával míg a gyerekek mesét hallgattak, tojásokra vadásztak, kézműveskedtek, addig szüleiket a leendő első osztályokban tanítók az iskolapadba ültették, hogy kipróbálhassák, milyen módszerekkel fognak tanulni csemetéik szeptembertől. A következő tanévben két magas létszámú első osztály indulhat. Idén is nagy érdeklődés kísérte a jelenlegi tanítványaink szülei számára meghirdetett nyílt napot. Az órákkal kapcsolatban számos pozitív visszajelzést kaptunk. 58

Az egyéni fejlesztés tudatos tervezése a mindennapi pedagógiai tevékenységben A kollégák a lemaradó gyerekek segítését, versenyekre való felkészítést a tantárgyfelosztásban szereplő foglalkozásokon túl, szabadidejükben is végezték. Ennek hozadékaként szép eredményekkel büszkélkedhetünk. A korábbi évekhez hasonlóan a gyerekek körében népszerűek voltak a levelező tanulmányi versenyek. A SULI-HÓD matematika, nyelvtan és irodalom versenyében 24 tanuló 34 feladatlappal dolgozott, közülük legtöbben dobogós helyen végezve könyvjutalmat vehettek át. Az országos logikaversenyen a budapesti döntőbe jutott egy negyedikes tanulónk. Az „Olvasni jó!” 2015. nyári fordulójában 5 tanuló első helyezést ért el. Negyedikeseink ebben a tanévben is szívesen vállalkoztak arra, hogy könyvet vegyenek a kezükbe: az I. és II. félévi fordulón túl a nyári szünetben is olvasni fognak. Számos tantárgyi megmérettetésre készítettük fel a gyerekeket. Indultunk a Kenguru, a Zrínyi, a Pangea matematikaversenyeken, a Gyakorló Iskola anyanyelvi vetélkedőjén és mesemondó versenyén, a Baka István Általános Iskola versmondó versenyén, a Hollós László Természetismereti Versmondó Versenyen. Tanítványaink alkotásait rajzpályázatokra is elküldtük. Több területen is figyelemre méltó eredményekről számolhatunk be. A KORÁBBI ÉVEKBEN BEVÁLT, ILLETVE HAGYOMÁNYNAK TEKINTHETŐ FELADATOK Műsor összeállítása a tanévnyitó ünnepélyre A negyedikes osztályfőnökök a dráma tanszakkal együttműködve, tanítványaik szeptemberben iskolába lépő testvéreit is bevonva szervezték meg a tanévnyitó műsort. A két negyedik osztály állította össze az ünnepi műsort a tanévzáró ünnepélyre is. Változatos lehetőségek biztosítása a szabadidő tartalmas eltöltésére Őszi kirándulásunk úti célja a Bati keresztnél épült új kilátó volt. A tanulócsoportok választhattak, hogy a teljes utat gyalogosan teszik meg, vagy igénybe veszik a szülők segítségét, akik fuvarozást vállaltak. Séta közben számos alkalom kínálkozott arra, hogy a környezetismeret órákon tanultakat felelevenítsük, megerősítsük. A kilátónál a gyerekek nem csak a csodás panorámában gyönyörködhettek, vidám sportos játékok is várták őket. Az adventi projektnap kínálatában filmvetítés, búzavetés, karácsonyi dalok, drámajátékok és többféle kézműves tevékenység szerepelt. A farsangi projekt a megszokott jó hangulatban zajlott. A szülők együttműködésének köszönhetően vidám zenés műsorral, táncházzal, finom fánkkal és számos értékes tombolanyereménnyel búcsúztattuk a telet. Népszerű volt az idén ismét megszervezett kirándulás a mohácsi téltemetésre. Osztályaink szívesen vesznek részt a Gyermekkönyvtár tematikus foglalkozásain, A Garay-napot az ÁNTSZ együttműködésével szerveztük meg. A forgószínpad rendszerben felkeresett állomásokon játékosan, interaktív formában védőnők ismertették a gyerekekkel a higiéniai, egészségvédelmi tudnivalókat. A tanulócsoportok az általuk megválasztott témában tartott foglalkozásokon vettek részt a Gyermekkönyvtárban. Ezek többsége színvonalas, érdekes volt, tanítványaink jól érezték magukat. A könyvtár meghívására író-olvasó találkozón, operákat népszerűsítő programon is részt vehettek negyedikeseink, és a budaörsi animációs műhely munkatársai a rajzfilmkészítés fortélyaival is megismertették a gyerekeket. Több osztály rendelkezett színházbérlettel, ők 4 előadást néztek meg egy évad alatt. Tavasszal két alkalommal a Pécsi Nemzeti Színházba jutottak el tanítványaim. Nagy élményt jelentett számukra mindkét előadás.

59

Május végén vagy június elején minden tanulócsoportnak szerveztünk kirándulást. Ezeknek a programja, valamint a megtett távolság igazodott a gyerekek életkori sajátosságaihoz. Sok szülő is csatlakozott a kirándulókhoz. A résztvevők visszajelzéseiből tudható, hogy a programok tartalmasak, jó hangulatúak és sikeresek voltak. Ünnepek A Mikulás idén is elhozta a diákönkormányzat ajándékát minden osztályba. Karácsony előtt a tanulócsoportok számára teadélutánt szerveztek a kollégák. A legtöbb osztály tartott anyák napi ünnepséget, ahol műsorral és ajándékkal kedveskedtek az anyukáknak és nagymamáknak. Több csoport családi napot szervezett, amikor az édesapákat és a nagypapákat is köszöntötték.

A TANÉV ELEJÉN MÉG NEM TERVEZETT, DE MEGVALÓSULT PROGRAMOK       

6 tanító vett részt sikeres minősítési eljárásban. Decemberben két, márciusban egy kollégát ellenőriztek a tanfelügyelők. Tanítványaink számos városi kulturális rendezvényen (Márton-nap, advent, Költészet napja, Gyermeknap, Mesefesztivál, mesemondó nap) képviselték iskolánkat. Két tanulócsoportunk vett részt az ÁNTSZ egészségnevelő programján a Babits Mihály Művelődési Házban. Két osztály volt részese a helyes kézmosáshoz kapcsolódó Guiness rekordkísérletnek. Ennek eredménye ősszel derül ki, de a várakozás szerint sikerrel jártak. A Magyar Madártani Egyesület együttműködésével diavetítéssel kísért előadást láthattak, madárodút készíthettek, a széptölgyesi tónál madárlesen vehettek részt a gyerekek. Az alsós osztályok – elsősorban a szülők és nagyszülők lelkes munkájának köszönhetően – aktívan vettek részt az őszi és a tavaszi papírgyűjtésben is. A kapott összeget a kirándulásokra, fagyizásra vagy más közös programra használták fel.

TERVEZETT PROGRAMOK, AMELYEK NEM VALÓSULTAK MEG A nyomdalátogatás elmaradt, mert a jelenlegi vezető nem engedélyezi, így ezt a programot a jövő évben sem tervezzük. Köszönjük a kollégáknak a lelkiismeretes, kitartó munkát. A nyári szünetre jó pihenést, tartalmas kikapcsolódást kívánunk.

60

EREDMÉNYEK VERSENY

helyezés

1.a

Gyakorló Iskola anyanyelvi csapatversenye

III.

1.b


III.


II.

Gyakorló Iskola mesemondó versenye

I. I.

2.a

SULI-HÓD levelezős verseny - irodalom

II. III.

SULI-HÓD levelezős verseny - matematika Gyakorló Iskola mesemondó versenye 3.a

3.b

SULI-HÓD levelezős verseny - nyelvtan

II. III. I.

SULI-HÓD levelezős verseny - matematika

II. III.

SULI-HÓD levelezős verseny - matematika

II.

Gombászünnep (Kárász) – rajzpályázat (2015. nyár)

I.

„Olvasni jó!” (2015/2016. nyári forduló) Hollós László Megyei Természetismereti Versmondó Verseny

4.a

I.

III. különdíj I.

III.

SULI-HÓD levelezős verseny matematika

I.

SULI-HÓD levelezős verseny magyar nyelv

II. II. III.

Gyakorló Iskola mesemondó versenye

II.

Gyakorló Iskola rajzpályázata

díjazott

BALATON KERT-ÉSZ rajzpályázata

III. díj

„Az év fája, az év madara” rajzpályázat (Kárász)

díjazott

TANULÓ

Ferger Nóra Kata Sümeghy Janka Krisztina Horváth Emma Pető Levente Gorföl Domokos Hadházy Illés Bali Áron Durgonics Tamás Antoni Csenge Bali Áron Hadházy Illés Acsádi Bence Gebhardt Bence Görföl Domonkos Izer Botond Nagy Sára Gebhardt Bence Bali Áron Hadházy Illés Dávid Marcell Kágyi Kira Szabó Viktória Györe Amina Acsádi Dorián Orbán Gordon Schneidler Zita Szabó Lilla Végh Zsombor Molnár Benedek Pesti Dávid Zoltán Stolczenbach Stefánia Bakodi Előd Kovács Kinga Balogh Liliána Molnár Benedek Schneidler Zsófia Stolczenbach Stefánia

FELKÉSZÍTŐ Csizmazia Ferencné Pecze Istvánné

Környeiné Németh Beáta

Bodroginé Czvenk Klára

Halmainé Dorogi Klára Teleki Gáborné Teleki Gáborné

Karácsonyi Anna Karácsonyi Anna Pintér-Baranyi Péter Piszer Ákos Schneidler Zsófia Stolczenbach Stefánia Takács Réka Molnár Benedek Molnár Benedek Kovács Kinga Karácsonyi Anna

Tekucsov Ilona

Deák Júlia Molnár Benedek Balogh Liliána Csocsó Szonja Lilla

61

4.b

Teki-totó levelezős verseny - matematika

II.

Deák Júlia Molnár Benedek Schneidler Zsófia Bordán Alexandra

Herczeg Ágnes

Szekszárd, 2016. június 23. Posztós Éva munkaközösség-vezető

Tekucsov Ilona munkaközösség-vezető

62


MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG BESZÁMOLÓJA

Munkaközösségünk tagjai: Baloghné Mayer Zsuzsa

matematika

Izsákné Holczer Rózsa

matematika, fizika, informatika

Kaiser Jánosné

kémia, informatika

Kercsmár Balázsné

informatika

Vargáné Polai Teréz

matematika

Ebben a tanévben a tehetséggondozás és a felzárkóztatás egyensúlyának megteremtése mellett a versenyeztetésre helyeztük a hangsúlyt.

Tehetséggondozás: A délelőtti tanórákon csak egy évfolyamon tanítottunk csoportbontásban, a 6. évfolyamon. Célunk az volt, hogy a kis létszám előnyeit kihasználva több idő jusson egy-egy tanulóra, hiszen nem képességek szerint választottuk ketté a tanulókat. Szeretnénk, ha a következő tanévben a két nagy létszámú ötödik évfolyamon is tudnánk csoportbontásban tanítani. Délutánonként tehetséggondozás keretében készítettük fel tanulóinkat matematikából, kémiából, informatikából. A fizika iránt érdeklődők szakkör keretében bővíthették tudásukat, informatikából kezdő és haladó ECDL vizsgára felkészítő tanfolyam működött, melynek keretében 5 fő start bizonyítványt szerzett, öten pedig az I. modulból sikeres vizsgát tett. A tanév során két alkalommal látogattak a 7-8. osztályosok az I. Béla Gimnázium laboratóriumába, egyszer pedig a Garay Gimnáziumba, ahol rendhagyó fizika-kémia órán vettek részt. Iskolánkban ebben az évben is tartottunk felvételi előkészítőt azon nyolcadikosok számára, akiknek írásbeli felvételit kellett írniuk.

Felzárkóztatás Délutánonként minden évfolyamon zajlott felzárkóztatás, egy ötödikes magántanulóval, heti rendszerességgel foglalkozott az egyik kolléga, de többen alkalomszerűen is segítették a gyermekeket a felkészülésben.

63

Versenyek: Tanév elején a tehetséges tanulók szüleit tájékoztattuk egy levélben arról, milyen matematika versenyeken lehet részt venni, mennyi nevezési díjjal. Így mérlegelhették, hogy mennyit tud vállalni egy-egy tanuló ebből a tantárgyból. Alsós kollégák is kaptak azokról a versenyekről tájékoztatást, ahol a 3-4. osztályosok is indulhatnak, hiszen ezeket mindig közösen szervezzük. Ebben a tanévben a következő versenyeken vettünk részt: - Városi matematika verseny a Babits Iskolában, ahol Stolczenbach Sugárka a 6. évfolyamon, Misli Martin a 7. évfolyamon 2. lett. - - A Bendegúz levelezős matek versenyen az első félévben 4 fő vett részt (kettő 5. évf. kettő 7. évfolyamos tanuló. A második félévben ismét kellett jelentkezni, nevezési díjat befizetni, amit csak egy fő tett meg. - Fizikából a Hatvani országos levelezős versenyen 3 fő, valamint az Okos Iskola Kupa országos online informatika versenyen 10 csapattal, 30 gyerekkel. - A Neumann János Nemzetközi Programtermék Versenyen 3 tanuló jutott a döntőbe, ahol 3.4.5. helyezést értek el. - Részt vettünk a Bakta Kupa természettudományos versenyen fizika és informatika tantárgyból, valamint 20 fővel a Kenguru Nemzetközi Matematika Versenyen. - - Márc. 1-én lezajlott a Pangea matek verseny első, iskolai fordulója, rekord létszámú résztvevővel (54 fő) kb fele-fele arányban alsós és felsős tanulókkal. Misli Martin megyei 1. helyezettként jutott az országos döntőben, ahol nem jutott az első 10 közé. - - Lezajlott a házi matematika verseny két fordulója (összeadás, kivonás). A másik két forduló a zsúfolt egyéb programok miatt elmaradt. Javaslom, hogy jövőre próbáljuk meg a négy fordulót az első félévben lebonyolítani.

Továbbképzések Egyik informatika szakos kollégánk Moodle keretrendszer használatával, digitális írástudás fejlesztésével, és a sulinet portállal kapcsolatos továbbképzéseken vett részt. Többen meghallgattuk Pécsen a Nemzeti Köznevelési Portál megnyitóját, miután egyik kolléganőnk a tantestületet is tájékoztatta erről egy értekezleten. Két bemutató óra erejéig folytatódott a tavaly kezdődött pályázat a matematika tanítás módszertanával kapcsolatban, melyen munkaközösségünk tagjai is részt vettek.

Készítette:

Vargáné Polai Teréz munkaközösség vezető

64


A NYELVI MUNKAKÖZÖSSÉG BESZÁMOLÓJA

Oktató-nevelő munka A 2015/16-os tanévre munkánkat és feladatainkat az iskolai munkatervre épülő nyelvi munkaközösségi terv alapján határoztuk meg és szerveztük. Fontos feladatunknak tartottuk a versenyekre történő nevezéseket, valamint az azokra történő folyamatos felkészítést. Diákjaink mindkét nyelvből részt vettek városi nyelvi versenyeken, különböző szervezésű levelezős és online versenyeken, országos német vers-és prózamondó versenyen, iskolánk által szervezett angol versmondó találkozón, melyeken szépen szerepeltek.

Versenyek 1. angol versenyek: a) Klik által szervezett megyei angol tanulmányi verseny: 4. hely : Szabó Máté 8.o, 3. hely: Misli Martin 7.b b) Tudásbajnokság megyei forduló: 1. hely: Sili Gergő 7. o.; 2. hely: Stolczenbach Sugárka 4.a, 4. hely: Szieb Dávid 7. o. országos forduló: 17. hely : Sili Gergő c) Comenius Általános Iskola által szervezett angol vetélkedő: 5. hely: 5. b osztály; 2. hely: 7-8.osztályosok csapata (Misli Martin 7. b; Bottyán Balázs 7. a; Szabó Máté 8. o.) d) Bendegúz levelező verseny megyei forduló: 1. hely : Pintér- Baranyi Péter 4. a; 6. hely: Ranga Simon 5.a e) Iskolánk által szervezett angol versmondó találkozó : arany minősítés: Molnár Maya 1.a; Schaller Máté 2.b; Dávid Marcell 3.a ezüst minősítés: Antoni Csenge 2.a 2. német versenyek: a ) Mozaik Kiadó által szervezett online német nyelvi verseny : 50. hely : Boros Márk (3 hibaponttal) b) ország ismereti online verseny: a 2. fordulóba a legjobb 30 közé jutott: Horváth Dorina 5. b

65

c) Grimm Kiadó által szervezett országos online szótárhasználati verseny: 4. a osztály csapata ( Balogh Lili, Csocsó Szonja, Deák Júlia, Karácsonyi Anna) Ezt a versenyt a kiadó fennállásának 20. évfordulójára szervezték. 2 iskolai forduló után a maximálisból 2,5 pontot veszített a csapat. Ennyi hibaponttal nem jutott be a regionális fordulóba, ennek ellenére szép eredménynek tekinthető, hiszen több, mint 2800 csapat, több, mint 10000 diák versenyzett az egész ország területéről. d) Jászberényi Nyelviskola által szervezett D. D. D. levelező verseny: országos 1. hely: Balogh Lili, Csocsó Szonja, Deák Júlia, Karácsonyi Anna 4. a e) Országos Német Vers-és Prózamondó verseny ( megyei forduló) : megyei 5. hely : Galambos János 2.a; 6. hely : Baricz Amira 2.a; 3. hely : Bajusz Panna 3. a; 2. hely : Ferger Viktória 5. a; 6. hely: Sechna Viktória 6.a f) ) Országos Német Vers-és Prózamondó verseny (országos döntő): országos 17. hely: Bajusz Panna 3. a; országos 20. hely: Ferger Viktória 5.a A Német Nemzetiségi Hét keretén belül szerveztünk német házi vers- és prózamondó versenyt, melyen 43 fő vett részt az alsó tagozatból, 5 fő a felső tagozatból. Sokat készültek a megmérettetés előtt állók, melynek meg is lett az eredménye. Ezek a következők: bronz minősítést kapott:10 tanuló, ezüst minősítést 14 tanuló, arany minőst 17 tanuló, gyémánt minősítést 7 tanuló. Diákjaink nagyon örültek az okleveleknek és a kapott ajándékoknak. Mindkét félévben mindkét nyelvhez kapcsolódóan voltak rendezvényeink. Az első félévben két nagyobb lélegzetvételű rendezvényünk volt novemberben: a Halloween-party és a Márton-napi alkotói pályázat. Az előbbit angol nyelvet tanuló alsó tagozatos diákjaink számára szerveztük, de részt vettek rajta német nyelvet tanulók is. Sikeresek voltak a tréfás feladatok, a táncolási lehetőség, a jelmezek. A Márton-napi alkotói pályázatot nagycsoportos óvodások részére rendeztük, ezzel is segítve az első osztályba történő eredményes beiskolázást. Ezen a rendezvényen három városi óvoda képviseltette magát. A beérkezett pályamunkákból kiállítást szerveztünk, melyet a 3-4-5. osztály német nyelvet tanuló diákjai nyitottak meg német nyelvű műsorral. Az 5. osztályosok angol- és német nyelvű produkciókat is előadtak az iskolai karácsonyi műsor keretében. A második félévben, májusban 2 nagy rendezvényünk volt: a Városi Angol Versmondó találkozó és a Német Nemzetiségi Hét. A találkozót május 11-én szerveztük, melyen 16 fő vett részt. Újításként az vezettük be, hogy nemcsak a diákok, hanem a felkészítő tanáraik is kaptak oklevelet. A Német Nemzetiségi Hét kereten belül két jelentős programunk volt: a nemzetiségi kirándulás (május 19.) és a házi német vers-és prózamondó verseny (június 9.). A kirándulást sváb lakta településre szerveztük, Geresdlakra. Itt a babamúzeumot, a kendő és hímzéskiállítást néztük meg. Ezek kapcsán diákjaink betekintést nyerhettek a régi életmódba, öltözködésbe, női elfoglaltságba. A tanulás mellett szabadprogramra is sor került, közös cukrászdai fagylaltozás keretén belül. Mindenki maradandó élményekkel zárta a napot. A Magyarországi Németek Háza egy közösségi oldalon meghirdette április 24-re az első TrachtTagot, „múltunk a jelenben, egy nap népviseletben” címmel, melynek célja volt új hagyományok teremtése a hagyományok ápolásával.” Nincs más dolgod, mint kiválasztani 66

egy népviseleti ruhadarabot vagy kiegészítőt és a hétköznapi ruháddal összekombinálva egész nap vagy egy napszakban hordani.”Így szerették volna az estleges elődök életét a maihoz közelíteni, illetve e nyelvet- német nemzetiségi- tanulók körében bizonyosságot szerezni arról, hogy ismerik a célnyelv kulturális örökségét. Mi is –iskolánk alsós tanulói- csatlakoztunk ehhez az internetes kezdeményezéshez, melyet április 22- en tartanánk az intézményünkben. Mindez azt jelentette, hogy a német nemzetiségi nyelvet tanulók önkéntes alapon felvettek egy-egy ruhadarabot, s a délelőttöt abban töltötték. E mellett német órákon népismereti vetélkedőt tartottunk, népi játékokat játszottunk, s az alsó tagozatos igazgató helyettes irányításával és tevékenységével kakaós kalácsot sütöttünk diákjainknak, melyet még forrón, nagyon jóízűen elfogyasztottak. A kollégákat is megvendégeltük belőlük. A nyelvi munkaközösség, valamint az alsó tagozatos munkaközösség tagjai együtt vettek részt az 1. osztályosok beiskolázási programjában a „Kincses sziget” keretén belül. Az őszi időszakban nyílt napot tartottunk nyelvi vonatkozásban is, tanulóink, valamint a jövendőbeli elsősök szülei számára. Márciusban ugyancsak e célcsoportnak tartottunk mindkét nyelvből a jövendőbeli alsós tanítókkal karöltve húsvét témában órarészeket, melyek kapcsán betekintést nyerhettek tanítási módszereinkbe. Német nyelvből pályázatot írtunk nemzetiségi programokra, valamint táborozásra (Nagyné Györe Erzsébet, Kaiser Erzsébet). Mindkét pályázat sikeres lett. A német nemzetiségi programok szervezésére 150000 ft-ot, a táborozásra több, mint 590000 ft-ot kapott az iskola. Ebből fedeztük a német nemzetiségi kirándulás buszköltségét, valamint a német vers- és prózamondó verseny jutalmazását, a német nemzetiségi tábor költségeit. A német nemzetiségi tábor időpontja június 19-25 tartó időszak. Az 5.a, 5.b és a 6.a tanulói közül 16 fő a résztvevő. Helyszínei: Szekszárd, Őcsény, Ófalu, Mecseknádasd. A tavalyi pályázat (Interaktív játékok a német nyelvi órán) két bemutató órája átcsúszott az idei tanév őszi időszakára, melyben Kaiser Erzsébet két foglalkozást tartott. Az alsó tagozatosok angol és német nyelvből is projektekben dolgozták fel a Karácsony témakörét. A németesek ellátogattak a városi karácsonyi vásárba, jókat játszottak a fánkcsúszdán, az iskolai tankonyhán pedig mézeskalácsot sütöttek. A második félévben német népismereti órákon ellátogattunk a megyei múzeumba német nyelvi foglalkozásokra mind a négy évfolyamos tanulókkal. A 2-3. osztályosokkal áprilisban voltunk a múzeumban, az első-és negyedik osztályosokkal pedig májusban. A 2-3. osztályosok témája a tavasz volt. E témakörön belül fejlesztették a múzeumi pedagógusok szókincsüket, valamint nyomdázás és ragasztás technikákkal tavaszi képet készítettek kézműves foglalkozás keretén belül. Az első-és negyedik évfolyamosok témája a nyár, a gemenci erdő állatvilága volt. Sok új szót megtanultak a gyermekek, valamint csodaszép, az erdőben fellelhető gipszállatokat festettek. A felső tagozatosok a Goethe Intézet által szervezett filmvetítésen voltak a moziban április –májusban. A film mindenkinek nagyon tetszett, melyet előkészítő és feldolgozó óra követett. Csak az első félévben, januárban vettünk részt az alsó- és felső tagozatos német nemzetiségi nyelvet tanuló diákokkal színházi előadáson a Deutsche Bühne-ben, mivel minden színházi évadban csak egy új darab van műsoron. A felsősök az „Emil und die Detektive”, az alsósok pedig a „Lebkuchenmann” című színdarabot tekintették meg. 67

Május 27-én zajlottak le a nyelvi vizsgák a 8. osztályosok körében mindkét nyelvből (angol, német). Mindenki eredményesen tette le a vizsgát. Mindkét nyelvből minden évfolyamon félévi és év végi felméréseket írattunk, melyek eredményét táblázatokban összesítettük. Angol nyelvből tehetséggondozó foglalkozásokat tartottunk az 5-6. osztályosok számára, német nyelvből ugyancsak tehetséggondozó foglalkozásokat 3-4-5-6-7. osztályosok részére. Német nyelvből az alsó tagozatban korrepetálást is szerveztünk az arra rászorulóknak. Az első és a második félévben is voltunk továbbképzéseken. Decemberben a POK által szervezett, iskolánkban tartott német továbbképzés témája „A filmfeldolgozás szerepe a németórán” volt. Ezen részt vett: Kaiser Erzsébet, Nagyné Györe Erzsébet, Dr. Karsainé Karáth Imelda. A második félévben, márciusban Kaiser Erzsébet vett részt a Bester Freund című tankönyvhöz kapcsolódó tankönyvbemutatón és egyben továbbképzésen. Május 11-én a népismeret tantárgy tanításához ajánlott ”Schatzruhe” tankönyvcsalád egyik szerzője, Frey Mária módszertani továbbképzéssel egybekötött tankönyvés taneszköz bemutatót tartott, melyen Dr. Karsainé Karáth Imelda vett részt. Az első félévben, novemberben zajlott le Dr. Karsainé Karáth Imelda minősítési eljárása, a második félévben, áprilisban pedig Nagyné Györe Erzsébeté és Kaiser Erzsébeté. Mindhárman sikeres minősítő vizsgát tettek. Minél előbbi jó pihenést, kellemes nyarat kívánok!

Szekszárd, 2016. június 21.

Dr. Karsainé Karáth Imelda

68


TERMÉSZET- ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG BESZÁMOLÓJA

Személyi feltételek: Biró Katalin Csizmazia Ferencné Farkas Sándor Hammer Mária Nagy Béla Pekari Bernadett Dr. Koncsekné Nemes Judit

biológiát, földrajzot és természetismeretet tanít magyart tanít biológiát, természetismeretet tanít jelenleg nincs biológia órája magyart tanít magyart tanít történelmet, erkölcstant, etikát, informatikát és hon-és népismeretet tanít történelmet és etikát tanít

Reinics Gábor

Tárgyi feltételek:  Tankönyvek: Munkaközösségünk továbbra is az új, KÍSÉRLETI TANKÖNYVEK használója, illetve a tesztelés folytatója a 7. évfolyamon földrajzból (Biró Katalin) és erkölcstanból (Dr. Koncsekné Nemes Judit). A munkanaplót átdolgozták, így ennek kitöltése az idei tanévtől már egyszerűsödött, kevesebb idő ráfordításával is lehetett boldogulni. Egyéb tankönyvek használata:

5.o honism 8.o tört 8.o. magyar 8.o. biol. 8.o földr.

Biró Katalin

Farkas Sándor

Nagy Béla

Pekari Bernadett

Reinics Gábor

______

Koncsekné Nemes Judit Nemzed.

______

______

____

_______

______

Nemzed.

_____

Nemzed. ______

Nemzed. _____

Mozaik Mozaik

Mozaik

____

A kísérleti tankönyvekhez elkészítettük a tanmeneteket, a többi évfolyamnál aktualizáltuk az adott osztályra. 69

 Egyéb eszközök: Folyamatosan bővítjük digitális tananyagainkat. A különböző kiadók honlapjáról letöltjük az adott témához kapcsolódó segédanyagokat (pl. sulinet, realika, mozaik kiadó), illetve a smart program segítségével az interaktív tábla használatát tanuljuk, tudásunkat önképzéssel és egymás illetve más munkaközösségek tapasztalatainak a segítségével bővítjük.  Szaktanterem: Szaktantermi rendszerben folyik az oktató-nevelő munka. A földrajz, történelem szaktanteremben már működik az interaktív tábla, még a magyar II. teremben kell fejlesztéseket végrehajtani a tábla programozhatóságát illetően, illetve a magyar I. teremben nincs interaktív tábla. A biológia terem –mely egyben szertár is – sajnos megszűnt, számítástechnika terem lett belőle. Magyar oktatás 2 teremben zajlik, melyek berendezése, dekorációja hűen tükrözi a tantárgyi lehetőségeket (földszint, 3. emelet). Történelemoktatás is két teremben zajlik, de csak a 2. emeleti, mely szaktanteremként is működik.  Folyosó: A második emeleti folyosó is része a „természettudományos műhelynek” Itt található Európa falra festett térképe, a védett növények plakátsorozat. A Hollós László anyag itt kiállított része elkerült a folyosóról a nagy kiállítás mellé, mivel 2 osztály is kapott folyosói szekrényeket, melyek itt kerültek elhelyezésre.

Feladataink: Egész éves munkánkban törekszünk arra, hogy megmutassuk és felkeltsük a gyerekek érdeklődését a természet szépségei iránt, hogy rámutassunk az itt zajló folyamatokra, s hogy kialakítsuk a tudatos és felelős magatartásukat ezek iránt. Nagy hangsúlyt fektetünk a környezeti nevelésre, mely köré rendezvényeinket, programjainkat szervezzük. Mivel iskolánk tanulói egy részének az otthoni nyugodt tanulás feltételei nem adottak óráinkon megteremtjük a fegyelmet, mely az eredményes munka egyik alapfeltétele. Élünk a házirend adta lehetőségekkel (magatartás füzet, fegyelmi ügyelet, osztályfőnök illetve a szülő értesítése a problémákról). Óráinkon segítséget nyújtunk az önálló tanulás módszerének kialakításában. Páros munkákkal, memoriterek felmondásával már a követelmény egy részét az órán elsajátítják a gyerekek. A kompetencia fejlesztése közül a szövegértés és szövegalkotás gyakorlása megjelenik az anyag feldolgozásakor, a gyakorló órákon egyaránt. A páros és csoportmunkák lehetőséget biztosítanak a kommunikációs készség fejlesztésére is. A tehetséggondozás egyik lehetősége a versenyeken való részvétel, és azokra való felkészülés. Ezt a munkát a történelem szakkör (8+12+6), természetismeret szakkör (18 fő), magyar szakkör (12) és a tehetséggondozó órák tették lehetővé. Az idei évben sok verseny álltak helyt a gyerekek:

70

-

-

Víz napi országos levelezős versenyen 4 csapat indult (az 6. és 7. évfolyamról 3-1 csapat) TOTAKIV versenyen az 5.6. és 7. évfolyamosok állítottak ki csapatokat Időutazó, Titok levelezős verseny 5. osztály országos eredmények Orosz Zétény 11., Borbandi Gergely 24. 6. osztályos közül Sechna Viktória 20. lett. TITOK levelezős országos verseny (Orosz Zétény 5. helyezés) Szépművészeti Múzeum szervezésében 5. osztályosoknak Ozirisz vetélkedő országos 2. helyezés (5.a és b. 10fő), melyben a művészeti alkotás Fehér Balázs segítségével készült el Harc képek 6. osztályos versenye országos 12. helyezés (15 fő) Szakály emlékverseny megyei 3. helyezés 7. osztály Bátaszéki történelem versenyen 2. helyezés 5. a osztály csapata Határtalanul tanulmányi kirándulás szervezéséhez kiírt pályázat megnyerése Simonyi Zsigmond helyesírási versenyének iskolai fordulójáról Misli Martin jutott tovább a megyei fordulóra, itt 1 ponton múlott, hogy nem jutott be az országos döntőbe Az I. Béla Gimnázium által szervezett Megyei Környezetvédelmi versenyen 2 csapattal indultunk 4. és 7. helyezést értünk el Kaán Károly természetismereti verseny iskolai fordulójáról Dombi Luca és Horváth Dorina jutottak el a megyei fordulóba, ahol Luca 3. , Dorina 6. helyezést értek el. Életmód vetélkedőn vettünk részt a 7. osztályosokkal a Comenius Általános Iskolában A nyolcadikosoknál EU csapatversenyen voltuk, ahol 8. helyezést értek el, a csapat tagjai: Rostási Roxána, Keserű Zsombor és Sechna Márton voltak.

A versenyre felkészítés mellett a felzárkóztatás, korrepetálás is nagyon fontos feladatunk volt, melyen minden évfolyamon a tantárgyaink általi lehetőségeket a tanulóink szép számmal vették igénybe. Ezeknek az óráknak nagy szerepe van abban, hogy gyenge képességű, motiválatlan tanulóink sikeres évet tudjanak zárni.

Egyéb feladataink, programjaink: Az idén is több olyan programot szerveztünk, mely a gyerekek környezeti nevelésén kívül az osztályok közösségének formálására is lehetőséget adtak. -

-

papírgyűjtés ősszel, tavasszal részt vettünk az 5. osztályosokról szóló tájékoztató értekezleten Felvettük a kapcsolatot az Alisca Terra cég segítségével az óbecsei Samu Mihály Általános Iskolával, ahol bemutattuk eddigi környezetvédelmi munkánkat elkészítettük, gépre vittük, feldolgoztuk a félévi dolgozatokat, melyek elemzése folyamatban van az új e-naplóra való áttérés, annak kitanulmányozása, megtanulása, adatok felvitele, a különböző adminisztrációs ellenőrzése (KLIK, Kormányhivatal) nagy terhet rótt a munkaközösségünkre, rengetek időt emésztett fel, amit a gyerekek, illetve a szakmai munkánktól vett el városismereti túra szervezése ősszel Víz napjától-Föld napjáig rendezvénysorozat programjai, záró egy túra az új kilátóhoz félévi és év végi felmérők összeállítása, javítása, adatok feldolgozása iskolai ünnepélyek szervezésében való aktív részvétel Múzeumi órák látogatása történelem vizsgák lebonyolítása 71

-

bál szervezésében való aktív részvétel iskolai szintű esemény, az igazgatóválasztás, melyre benyújtott két pályázat véleményezése időigényes munkaközösségi feladat volt

-

egészségnevelési konferencián vettünk részt, mely az iskolai étkezést helyezte fókuszba, sok jó ötletet adva Ozon Fm rádió látogatása 6.o. Adódott egy pályázati lehetőség, melynek témája a megújuló energiaforrások, s a pályázat írójának, mely egy külső cég adatokat kellett szolgáltatnunk, programokat kellett terveznünk, elbírálása folyamatban van Mohácsi Busójárás látogatása-szokások, hagyományok Színházlátogatás Pécsi Nemzeti Színház: A holdbéli csónakos c. előadás Színházlátogatás Pécs: A kisherceg c. előadás a dráma szakkörösök aktívan vettek részt a városi rendezvényeken: Városi Mártonnap, Városi advent /fellépések a Béla téren/, Magyar költészet napja/PTE IGYK/, Városi gyermeknap, Mesefesztivál, Benedek Elek mesemondó nap/PTE IGYK/

-

-

Éves beszámoló - Reinics Gábor Tanított osztályok: 8.a heti két óra történelem, 7.b heti két óra történelem és egy óra erkölcstan Korrepetálás: Heti egy óra 7.b Szakkör: Heti egy óra 8.b Éves tapasztalatok Tanulmányi eredmények: A nyolcadikosoknál első félévben elég ügyesen dolgoztak, de a második félévben leeresztettek a diákok, ami köszönhető főleg a felvételi eljárási rendszernek, hiszen már márciusban tudták körülbelül, hogy kit hova vesznek fel. A vizsgán viszont ügyesen szerepeltek. A hetedik osztályban sajnos negatívabbak a tapasztalataim. A munkához, tanuláshoz való hozzáállásuk egyenlő a nullával, motiválni is igen nehéz őket. Fegyelmezetlenek, figyelmetlenek, az alapvető képességekben is hibák vannak (konkrétan nem tudnak írni, olvasni és számolni). Utóbbi nagyban hátráltatja őket a tanulásban, illetve az otthoni környezet sem kedvez annak, hogy kitörjenek a nihilből, ami őket jellemzi. Érettségi szintjük egy általános iskola első osztályosának felel meg. Úgy látom, hogy alsóban nagy részüket vissza kellett volna fogni. OFI kísérleti tankönyv és a kerettanterv A munkánkat nagyban megnehezíti az új kerettanterv, amely elvárja, hogy ugyanazon óraszám mellett korábbi 1,5 év anyagát tanítsuk meg, ami egyenlő a lehetetlennel. Ez alapvetően befolyásolja a tanítás-tanulás folyamatát. A digitális tananyaguk rendkívül gyenge, neheze található meg és gyakran akkora net igénye van, hogy lassan beolvasható. Maga a hetedikes történelemkönyv egy fokkal jobb, mint a tavalyi hatodikos (van benne kiemelés, feladatok változatosabbak és az összefoglalások is jobbak, mint a tavalyi). Versenyeztetés A nyolcadikosoknál EU csapatversenyen voltuk, ahol 8. helyezést értek el, a csapat tagjai: Rostási Roxána, Keserű Zsombor és Sechna Márton voltak. A hetedikeseknél ez a fogalom az ismeretlenség fogalmában maradt.  

72

Bemutatók, versenyek, fellépések (Csizmazia Ferencné)

Szeptember 29.

PTE-IGYK Zenélő mesekönyv-projektnap Művészeti bemutató Csizmazia Ferencné-Garay Napsugár Megyei mesemondó nap Benedek Elek emlékére-mesemondó gyerekek

A többi leírt program a beszámoló előző fejezeteiben található

Készítette:

Biró Katalin munkaközösség-vezető

73


A TESTNEVELÉS MUNKAKÖZÖSSÉG TEVÉKENYSÉGE Tárgyi feltételek: Az öltözők beázásának megszüntetése. Az öltözők festése, vizesblokkok WC-k karbantartása. A városi uszoda bezárása miatt, a városi úszásoktatás átszervezése. ( Lerövidült az egyes csoportokra jutó óramennyiség, és az új körülmények megnehezítették a hatékony oktatást.) A sportudvarban levő távolugró gödör és nekifutó műanyag borításának felújítása. A Kölyök Atlétikai pályázat program keretében, értékes (kb. 500 ezer Ft) eszközcsomagot kaptunk. A GYKSE 50 db gumilabdával támogatta iskolánkat.

Személyi feltételek: Az 1. 2. és 4. osztályokban tanítók, a többi osztályban testnevelés szakos tanárok tanítottak. Az úszás oktatására 1 állandó oktatót biztosítottunk. Nárai Klaudiát hosszabb betegsége idején. Galambos János helyettesítette.

Tevékenységünk: Mindennapos testnevelés: a tanórákat az idei tanévben is sikerült a délelőtti tanrendbe beilleszteni A versenyekre a tanórákon és edzéseken kívüli időben is sokat készültünk. Sportági kínálatunk: Az ide tanévben négy sportágban veszünk részt országos pályázati programban: Kézilabda: Kézilabda az iskolában, TÁMOP-3.1.19-15/1 Tartalmi módszertani fejlesztés valamint pedagógus továbbképzés a mindennapos testnevelés terén. ( Bordán Anna) Kosárlabda: Dobd a kosárra! ( GYKSE sportoktatók) Atlétika: Kölyök Atlétika az iskolában (Hammer Mária) Labdarúgás: Bozsik labdarúgó program (Galambos János) Sportköri órák, edzések: Labdarúgás: Galambos János, Horváth Péter Szivacskézilabda: Bordán Anna Kézilabda: Bordán Anna Kosárlabda: Nárai Klaudiát betegsége miatt többen (GYKSE) helyettesítették. Atlétika, kölyök atlétika: Hammer Mária Játékos sportfoglalkozás: Bordán Anna, Hammer Mária Gyógytestnevelés, gyógyúszás: Hammer Mária Sítábor: Galambos János- oktató Korcsolya: Galambos János - oktató 74


Munkaközösségünk tagjai segítették az iskolai rendezvények szervezését, lebonyolítását.

75

Feladatunk a Zrínyi nap, Sportnap, Zrínyi kupa-labdarúgó torna, az óvodás beiskolázási programok sportos tevékenységeinek lebonyolítása. A tanév végén elvégeztük felső tagozatos osztályainkban a NETFIT mérést, melynek lebonyolításával, hasznosságával, várható eredményességével kapcsolatban vegyes tapasztalataink vannak. Képzések, továbbképzések: Munkaközösségünk tagjai részt vettek a Tolna megyei testnevelők konferenciáján, Bonyhádon.((Hammer M. Galambos J.) Bordán Anna. kötelező Kézilabda az iskolában továbbképzés. Kiemelkedőbb eredményeink: Játékos sportverseny alsó tagozatosok: városi, megyei 1. hely, országos elődöntő:5. hely Atlétika: mezei futóverseny: 1. kcs fiú csapat: városi 3. IV. kcs csapat: 3. Boros Csaba városi 2. Összetett verseny:

2. kcs csapat: városi 1, megyei 3. hely Bakodi Előd városi 1. hely Monigl Bence 3. hely Kosárlabda: 3. kcs. városi 2. hely Labdarúgás: 4.kcs városi 1, megyei 5.hely Részt vettünk utcai futóversenyeken, kölyökatlétika versenyeken,Bozsik labdarúgó tornákon.

Hammer Mária mkv.

76


OSZTÁLYFŐNÖKI MUNKAKÖZÖSSÉG BESZÁMOLÓJA Az osztályfőnöki munkaközösség elvégzett feladatai: A 2015/16-os tanév előkészítése már az előző tanév lezárása után elkezdődött. Megterveztük a várható programjainkat, értekezleteinket, az iskolagyűlések és egyéb megbeszélések időpontját. A szülőkkel való jó kapcsolat ápolását valamint az iskola hírnevének erősítését kiemelt feladatunknak tartottuk. Figyelmet fordítottunk a pontos és naprakész tájékoztatásra, a színes családi programokra, a gyerekek tanulmányi és közösségi munkájának a megszervezésére. Itt említeném meg, hogy a munkatervünkben meghatározott programok, különösen a munkaközösségi megbeszélések időpontjától gyakran el kellett térnünk, vagy nem is kerülhettek megrendezésre, mivel az osztályfőnökök nagyon leterheltek voltak ebben a tanévben. Egyre kevesebb kollégával kell ellátnunk megnövekedett számú feladatainkat. Munkánkat ennek ellenére sikeresnek ítéljük, hiszen a felső tagozatban jó osztályközösségek alakulnak, igyekszünk változatos programokat szervezni a gyerekeknek (kirándulások, családi nap, osztályteák, vetélkedők, versenyek, nyílt napok, anyák napja, színvonalas ünnepélyek stb.) A szülőkkel szinte napi kapcsolatban vagyunk, a személyes beszélgetéseken túl élünk az internet adta kapcsolattartási lehetőségekkel. A munkatervben tervezett versenyeredmény-tabló elkészítése a jövő év elejére csúszik. A diákönkormányzat anyagi támogatásával és a kollégák energiájával szeptemberben talán sikerül kiviteleznünk, mert változatlanul úgy gondoljuk, hogy szükség lenne rá. A Garaysok –klubja kezdeményezés felelevenítését a következő tanév előtt újra át kell gondolnunk. A tanév végén rendezett osztálykirándulások minden évfolyamon sikeresek voltak, a két ötödik osztály Erzsébet tábor pályázat keretében tölthetett három napot a Balatonon. Erzsébet tábor pályázaton nyert három napos őszi kirándulást a tanévben a 8.a osztály is, valamint a jövő tanévben a leendő 5.a osztály. Az idei év sikeres Határtalan pályázatának köszönhetően a 7. a osztály jövőre a ’’ Királyok és fejedelmek útján Kolozsvártól Déváig, a Tordai-hasadékkal’’ utazáson vesz részt. Havonta iskolagyűlésen értékeltük az osztályok óra alatti magatartását. Az idei tanévben a nyertes osztály jutalma év végén egy élményfürdő belépő volt, a második és harmadik helyezett osztályok is ajándékban részesültek. Ebben a tanévben helyettes osztályfőnök segítették az osztályfőnökök munkáját. A tapasztalataink pozitívak, köszönjük munkájukat. A védőnő egészségnevelő foglalkozásai is segítették munkánkat.

77

A Szülői Szervezet közreműködésével tároló szekrényeket kapott két ötödik osztály, melyek esztétikusan lefestésre is kerültek, ezen kívül több osztályra való szekrény is érkezett az iskolába. A szekrények nagyban megkönnyítik a vándorlás okozta nehézségeket. Hagyományosan folytak a Garay-klub népszerű előadásai is.

Az osztályfőnöki munka havi lebontása: 2015. szeptember Az éves munka megtervezése (Munkaterv elkészítése) Szülői értekezletek SzMK tagok megválasztása Szüreti felvonulás Az 5. évfolyamon tanítók értekezlete Városismereti vetélkedő Garays pólók pótlása Erzsébet tábor 2015. október Magatartás értékelése iskolagyűlésen (minden hónap első hétfőjén) Fogadóóra Totakiv tájékozódási verseny Papírgyűjtés Okt. 6-i megemlékezés osztálykeretben Okt. 23-i iskolai szintű megemlékezés Pályaválasztási börze Családi nap Osztálytea 2015. november-december Pályaválasztási bemutató Osztályteák Karácsonyi kavalkád szervezésének segítése Karácsonyi műsor 2016. január- február Továbbtanulás 8. évfolyam Első félév zárása, ellenőrzők kiosztása Szülői értekezletek Áttérés az új E-naplóra Farsangi bál (Felkészülés a jelmezes bemutatókra) Korcsolya Zrínyi kupa 2016. március-április Szülők-nevelők bálja Márc. 15-i megemlékezés Fogadóóra 78

Pénzügyi tematikus hét7-8.o Digitális témahét Márc.31 Hospice nap Intézményvezetői pályázat véleményezése Évente hagyományosan megrendezett program: A Tolna Megyei Kereskedelmi és Iparkamara támogatásával Budapesten szakmai bemutató 2016. május-június Föld napi kirándulás Papírgyűjtés Anyák napi ünnepély 6.o Bukásra álló tanulók szüleinek a kiértesítése Erzsébet tábor 5.a, 5.b Osztálykirándulások Rendészeti városi vetélkedő szülők bevonásával Országos Kompetenciamérés Bankett, tanárbúcsúztató (8. évfolyam) Ballagás, ballagtatás Év végi bizonyítványok kiosztása

Készítette: Nagyné Györe Erzsébet osztályfőnöki mk. vez. Szekszárd, 2016. június 16.

79

Szekszárdi Garay János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Liszt Ferenc Zeneiskolája 7100 Szekszárd, Széchenyi u. 38. Telefon: +36 74 511 028 eMail: [email protected]

FÚVÓS TANSZAKI BESZÁMOLÓ A 2015/2016-as TANÉV

Személyi feltételek: Tanszakunk a személyi változások nem történtek. A tanévet hat teljes óraszámban tanító kollégával kezdte. Fafúvós tanszakon Ágostonné Béres Kornélia és Erős Edina, valamint Papp Máté látta el a hangszerek oktatását. A rézfúvós hangszereket Kovács Zsolt, Pecze István és Szily Lajos szaktanárok tanították. A személyi feltételek a II. félévben sem változtak. Gratulálunk Kovács Zsolt Kollégánknak, aki tanszakunkon másodikként, 2016 februárjában sikeresen teljesítette a Pedagógus II. Minősítési eljárást. Örömteli hír, hogy Szabó Ferenc Tanár úr személyében, 2016 szeptemberétől, főiskolai végzettséggel rendelkező ütős kolléga segíti tanszakunk munkáját.

Tárgyi feltételek: Hangszerállományunk jónak mondható, egyre több növendékünk rendelkezik saját hangszerrel. Iskolai hangszereinket elsősorban az Ifjúsági Fúvószenekari Alapítvány, valamint Intézményi forrásból tudjuk javíttatni. A jobb minőségű iskolai hangszereket azok a nagyobb növendékek kapták, akik rendszeresen járnak órára és kiemelkedő szerepet vállalnak a fúvószenekari munkában. Sajnos vannak már nagyon elhasználódott hangszerek. Mivel a tanszakunkra jelentkező növendékek száma meglehetősen magas, ezért a hangszerek felújítása, javítása sürgősen meg kell, hogy történjen. Fontosnak tartom a folyamatos hangszervásárlást.

Tanulói létszámváltozás: Tanszakunkon a tanulói létszám évek óta stabil, néhány növendék maradt ki lakhelyváltozás vagy a tanulmányok befejezése miatt. Örvendetes tény, hogy a hangszerbemutatóknak köszönhetően (iskolák, óvodák) az idei hangszeres felvételin lényegesen több gyermek választotta a fúvós hangszereket. A fafúvós tanszakra 13, a rézfúvós tanszakra 11 növendék nyert felvételt.

Oktató-nevelő munka: Tanszakunk legfőbb feladata az Ifjúsági Fúvószenekar megfelelő utánpótlásának biztosítása. A zenekar megalakulása óta rendszeres látogatója vagyok a májusi zenei táboroknak, a záróhangversenyek mindegyikét meghallgattam. A tábor legfontosabb eredménye, hogy kialakulóban van egy új tehetséges, fiatal zenekari tagokból álló csoport, akik az elkövetkezendő években biztosítani fogják a zenekar további színvonalas működését.

80

A hideg időjárás ellenére az eredményes próbák alatt több új művet tanultak meg, változatos programok voltak, és egy színvonalas záró hangverseny sok szülővel, esti tábortűzzel ért véget a tábor. Tanszakunk nevében, szeretnék köszönetet mondani a zenekar alapító karnagyának, Kovács Zsolt Kollégánknak, valamint azoknak a kollégáknak is, akik kilátogattak a táborba és a szólampróbákban segítettek, valamint a Szülői munkaközösség tagjainak, akik fáradságos munkával biztosították a gyermekek gondtalan táborozását.

Egyéb szakmai rendezvények FAFUVÓS TANSZAKI HANGVERSENYEK: Két közös tanszaki hangversenyt tartottak a klarinétosokkal közösen (január 22., április 8), valamint év végén a fuvolisták június 7-én önállóan is bemutatták tudásukat a közönségnek . A növendékek rendszeresen szerepeltek iskolán kívüli helyszíneken, legtöbbször a Garay Gimnázium rendezvényein (Egy óra belőlünk, Ünnepségek, Ballagás), de más, a saját iskoláik rendezvényeire is több felkérést kaptak (Anyák napja, Pedagógus nap, Ált. Iskolai ballagás), ill. a Zeneiskola tanévzáró hangversenyén is képviseltette magát a tanszak. A legtöbb felkérést a klarinét kvartett és a rézfúvós kamara csoport kapta.(Hospice Alapítvány: Nárciszültetés, Országos Gasztronómiai Kiállítás Megnyitó, Vadászati kiállítás megnyitója, a Decsi Gyöngyösbokréta Egyesület Jubileumi Ünnepsége. Az iskola klarinét kvartett márciusban-Németországban szerepelt a gitár és vonószenekarral. A klarinét kvartett felkészítő tanára: Papp Máté, A rézfúvós együttes felkészítő tanárai: Kovács Zsolt, Szily Lajos RÉZFÚVÓS TANSZAK: Pecze István és Szily Lajos tartottak évzáró tanszaki hangversenyt. Örvendetes tény, hogy az a kezdeményezés, melyet Tagintézmény vezetőnk, Ágostonné Béres Kornélia indított el, (az Intézmény tanárai és tehetséges növendékei közös koncerteken lépnek fel: Adventi-, Farsang-, Tavaszköszöntő) a 2016-os évben is folytatódott, április 1én a Megyeháza Dísztermében teltházas hangversenyt tudtunk rendezni, „Tavaszköszöntő” melyen tanszakunkról szép számmal vettek részt kollégák, növendékek egyaránt.

Vizsgák A tanévvégi vizsgák rendben lezajlottak, fafúvós tanszakon: június 2-3 Rézfúvós: június 6. Alapvizsga: Tanszakunkon művészeti alapvizsgát négy növendék tett június 8-án, a zeneiskola nagytermében Bizottság előtt. Balogh Renáta, fuvola, osztályzata Jó, (4) tanára: Töttős-Erős Edina Sipos Márton, trombita, osztályzata Jó (4) tanára: Kovács Zsolt Sándor Sebestyén Ábel, trombita, B tagozat, osztályzata jeles (5) tanára Pecze István Kovács Szabó Áron, trombita, osztályzata Jeles (5), tanára Szily Lajos A felkészítő tanárok nevében köszönöm Erősné Máthé Éva és Fűzi János, zongorakísérők munkáját.

81

Tanulmányi versenyek 2016.03.09.:Tolna megyei fuvolás találkozó  Deák Júlia aranyminősítés és nívódíj, felkészítő tanára, Ágostonné Béres Kornélia  Dragos Janka ezüstminősítés  Dragos Bence, aranyminősítés, különdíj  Elblinger Éva, aranyminősítés, kiemelt nívódíj. Mindhármuk felkészítő tanára Töttős-Erős Edina 2016. 03.05, Baja Fúvós-vonós Kamarazenekari Találkozó Baja.  Deák Júlia, Karácsonyi Anna, nívódíj, felkészítő tanár, Ágostonné Béres Kornélia  Klarinét kvartett- nívódíj, felkészítő tanára, Papp Máté Országos klarinétverseny  Török Ramóna bejutott az döntőjébe, ahol dicséretesen szerepelt.(2016.02.2-5) Rézfúvós tanszak II félévi legkiemelkedőbb eredményét, harsona szakos növendékünk érte el.  Vörös Szabolcs, aki felvételt nyert a győri Konzervatórium továbbképző tagozatára. Gratulálunk kollégáinknak és a szép eredményekért, valamint köszönjük a zongorakísérők és a szolfézs tanárok munkáját. Tanszakunk nevében gratulálok Matókné Misóczki Mária Igazgatóasszonynak a Miniszteri kitüntetéshez, és tisztelettel megköszönöm több évtizedes támogatását. Biztos vagyok benne, hogy tanácsaira, segítségére a jövőben is számíthatunk. Szekszárd, 2016.06.16. Szily Lajos tanszakvezető

82


A GITÁR – VONÓS TANSZAK ÉV VÉGI BESZÁMOLÓJA Személyi feltételek A tanszak 7 fő zenetanárral kezdte meg a tanévet: 3 gitártanár: Deákné Lászlók Éva, Erősné Szőr Márta és Molnár Márta 2 hegedűtanár: Auth Zoltánné és Streicher-Szabó Dóra Karola (félállású) 1 csellótanár: Nagyné Mártonka Mária Tünde 1 népzenetanár: Mihalovics Zsolt (óraadó) Egy kolléganőnk Tóth Mónika GYED –et vesz igénybe jelenleg.

Tanulói létszámváltozás a tanév folyamán Növendékeink létszáma 116 fő volt a tanév elején, év közben kimaradt 6 tanuló

Tárgyi feltételek (eszköz beszerzések, javítások A vonós-tanszakon pályázati forrásból beszerzésre került egy feles hegedű, egy feles vonó, egy 1/1 (egész méretű) hegedű és egy egész vonó tokkal együtt; valamint 2 párna, 4-5 csomag húrkészlet, zenekari kották és kamarazenei kották. Néhány kisebb javítást végeztettünk gitárokon is, melyek alapítványi pénzből és tanári koncertbevételből lettek kifizetve. Tanszakunk ismét tartalmas tanévet tudhat maga mögött.

Oktató-nevelő munka Programjaink a közösen kialakított tanszaki munkaterv alapján a következőképpen folytak: célfeladatokkal kapcsolatban tartottunk tanszaki értekezleteket, megbeszéléseket; óralátogatásokat, hangverseny látogatásokat, hangszerbemutatókat óvódásoknak és iskolásoknak, részt vettünk nyílt napon, kakaó-koncerten és a zeneiskola 60 éves jubileumi programsorozatának eseményein. A tanítási órákon kívül közös órákra került sor: 2015. szeptember 20-án, november 13-án, december 11-én, Erősné Szőr Márta, november 20án Molnár Márta tanítványainak. Január 8-án Deákné Lászlók Éva, május 23-én Molnár Márta tartott közös órát növendékeinek. Tanszaki hangversenyek voltak: 2015. november 27-én Deákné Lászlók Éva tanítványainak, adventi hangversenyt december 8-án Streicher-Szabó Dóra Karola, december 10-én Erősné Szőr Márta december 12-én Molnár Márta rendeztek növendékeiknek, 2016. február 12-én Mártonka Tünde, május 6-án Deákné Lászlók Éva, május 23-án Auth Zoltánné, május 31-én Molnár Márta.

83

Tanítványaink rendszeresen szerepeltek a havonta megrendezésre kerülő közös növendékhangversenyeken, csakúgy a vonósok, mint a gitárosok. Ezen kívül külső helyszíneken is szerepeltek; például: 2016.február 26. Gyermeklánc Óvoda hangszerbemutatón: Fáth Zsombor – csellóval, március 15-én Bakó Jonatán – cselló (felkészítő tanár: Mártonka Tünde) nemzeti ünnepen, Hollósi Hanna gitárral templomi évzáró ünnepségen június 19-én (felkészítő tanár: Molnár Márta). Az év végi vizsgák május 26-ától a gitár tanszakon a következőképpen alakultak: Május 26. Molnár Márta tanítványai, május 27. Deákné Lászlók Éva tanítványai, május 30. Erősné Szőr Márta tanítványai vizsgáztak. A vonósoké: május 31-én tartotta Auth Zoltánné, június másodikán Streicher-Szabó Dóra Karola hangverseny keretében, június 3-án Nagyné Mártonka Tünde és június 7-én Mihalovics Zsolt népzene főtárgyas növendékeit hallgattuk meg.

Tanulmányi versenyek, eredmények Ebben a tanévben a babérokat elsősorban a vonósok hozták a tanszakunkról, hiszen számukra több lehetőség is adódott, amelyekkel élni tudtak. 2016. március 5-én Baján Kamarazenei találkozón nívódíjat kapott Karácsonyi Anna (Deák Júliával és Szabados Balázzsal, valamint kiemelt nívódíjat szerzett a vonósnégyes: Daradics Dóra, Csuka Luca, Miller Oliver - hegedű és Lévai Barnabás cselló; felkészítő tanáruk Auth Zoltánné – hegedű és Mártonka Tünde cselló. Április 8-án, Bonyhádon megyei vonós kamarazenei találkozón szintén kimagasló eredményeket értek el: a vonósnégyes és a vonószenekar is kiemelt nívódíjat kaptak. Április 21-én, a Helikon Ünnepségeken komolyzene – hangszerszóló kategóriában Daradics Dóra, Mácz Andrea (hegedű) arany minősítést és különdíjat, vehetett át. Majd május 12-én, Kaposváron a „Gyermán István” IV. Dél – Dunántúli Regionális Vonósversenyen kaptak kiváló minősítéseket: Karácsonyi Anna III. helyezést, Miller Oliver különdíjat érdemelt. Felkészítő tanáruk: Auth Zoltánné, akinek gratulálunk a szép teljesítményekért. A művészeti vizsgákat a nagyteremben június 6-án tartottuk, ezúttal három növendék tett alapvizsgát és egy tanuló záróvizsgát: Név szerint: Fábián Viktor – gitár, Molnár Márta növendéke Höhninger Krisztián - gitár, Deákné Lászlók Éva növendéke Lévai Benjámin– cselló, Nagyné Mártonka Tünde növendéke Papp Zsófia – hegedű, Auth Zoltánné növendéke tett záróvizsgát. Erősné Szőr Márta növendéke Czank Petra Anett felvételt nyert a Pécsi Művészeti Gimnázium és Szakközépiskola gitár tanszakára. Fellépésével pedig színesítette a tanévzáró ünnepélyt is, Neki és tanárának is gratulálunk a szép eredményhez!

Kiemelt szakmai programok 2016. febr. 20-án Keserű Dorka szerepelt a Garay iskola művészeti nyílt napján egy kis koncert keretében, melyet Deákné Lászlók Éva szervezett és vezette le. (Az intézményből 5 nö-

84

vendék szerepelt: Csötönyi Gáspár-hegedű, Csötönyi Borbála-zongora, Görföl Domonkosfurulya, Keserű Dorka-gitár, Deák Júlia - fuvola.) „Úton a zene” 2016. március 2-án nálunk jártak a Nemzeti Filharmonikusok művészei. A telt házas hangversenyt követően növendékeink szóló és kamarazene produkciókkal készültek a Kismester kurzusokra. Így például csellistáink Sulyok Hanna, Lévai Benjámin, Lévai Barnabás és a vonósnégyes részt vettek a művészek tanításain. Hangszerbemutatókat tartottunk óvodásoknak: április 11.12.13. és 19-én, melyen a tanszak tanárai mellett közreműködtek a szolfézst tanító kollégák és zongoristák is. Tanszakunk tanárai is több alkalommal adtak hangversenyt hangszeres kamaraprodukciókkal a jubileumi rendezvénysorozat keretében Auth Zoltánné, Deákné Lászlók Éva, StreicherSzabó Dóra Karola, Tóth Mónika. Részt vettünk a szekszárdi Liszt Ferenc Zeneiskola tanár-diák kamarakoncertjén 2016. január 27-én, ahol Auth Zoltánné Daradics Dórával és Mácz Andreával, Deákné Lászlók Éva Fetzer Lilivel, Molnár Márta Miller Conran és Soós Tamás tanulókkal szerepeltek együtt. A hegedűsöknek ezúttal helyben tartott kurzust szakmai napon Földesi Lajos 2016. május 4én, melyen két kolléganő vett részt: Auth Zoltánné és Streicher-Szabó Dóra Karola. Auth Zoltánné ebben az évben is részt vesz Budapesten az Ádám Jenő Zeneiskolában hegedűcselló kurzuson június 20-tól 25-ig. A tanszakon két zenekar működik: ifjúsági gitárzenekar Molnár Márta vezetésével és ifjúsági vonószenekar Auth Zoltánné vezetésével, valamint vonósnégyes és egyéb kamaracsoportok, akik többször szerepeltek iskolai, városi rendezvényeken. Pl. 2015. október elsején a Zene Világnapján a Babit Mihály Kulturális Központ előtt szerepeltünk a zenekarainkkal, valamint 2016. április 15-én a zeneiskola nyílt napján léptünk fel, a két együttes mellett vonósnégyes is adott külön műsort (Daradics Dóra, Csuka Luca, Miller Oliver, Lévai Barnabás). Iskolánk művészeti együttesei adventi hangversenyeken is szerepeltek pl. 2015. december 16-án az ifjúsági gitárzenekar az Ady-kollégiumban, a „Tücsök-zenekar” pedig tanszaki növendékhangversenyen lépett fel Auth Zoltánné vezetésével 2015. december 10-én. A vonószenekar 2016 március 10-én, Decsen az idősek otthonában adott hangversenyt. A második félévben két hangszerbemutató koncertet adtunk a Dienes Valéria Általános Iskolában (április 25-én) és a Baka István Általános Iskolában (május 11-én) az alsó tagozatos diákok számára. Ebben a tanévben a német testvérvárosi (Bietigheim-Bissingen) zeneiskola két zenekarával cserelátogatást szerveztünk, így 2016. március 11-és 17 között Németországba utaztunk együtteseinkkel, majd március 31 és április 2 között vendégül láttuk német barátainkat. Mindkét látogatás jól sikerült, különösen büszkék vagyunk a mi zeneiskolásainkra, akik két színvonalas előadást adtak Bietigheim-ban. Zenekarainkkal együtt utazott és fellépett Elmauer Blanka (népdalokat énekelt), Karácsonyi Anna és Levente (néptánc produkcióval), Buzás Panna Virág énekkel Wehowszky Patrik harangjátékkal, Péri Kata fuvolával működött közre, és a klarinétkvartett kamarazenével szerepelt: Decsi Fruzsina, Orbán Réka, Görgei Botond, Kaszó Győző. A felkészítő tanároknak a munkáját ezúton is köszönjük szépen: Auth Zoltánné, Deákné Lászlók Éva, Erősné Szőr Márta, Karácsonyiné Müller Beáta, Lozsányi tamás, Mártonka Tünde, Papp Máté, Töttős-Erős Edina. Különösen jól sikerültek az itthoni szabadidős programok, melyeknek tartalmas eltöltéséhez sok támogatást kaptunk, például a Bartina Néptáncegyüttestől, akik rövid előadásukat követően egy vidám táncházat biztosítottak vendégeink számára. A Tücsökzenekar 2016. június 16-19 között Lengyel – Annafürdőn vett részt táborban, ami kitűnően sikerült, külön köszönet Karácsonyiné Müller Beátának és Streicher-Szabó Dóra Karolának a sok segítségért.

85

A tanév folyamán a gitárzenekari alapítvány több sikeres pályázata eredményeképpen tudtuk végrehajtani programjainkat. Szeretném megköszönni Erősné Szőr Márta kuratóriumi elnök eddigi tevékenységét, aki lemondott tisztségéről, és az alapítványnak lényegileg új kuratóriuma lett, miközben az alapító és a könyvelő, valamint egy régi tag megmaradt. Egyúttal azt is megköszönjük, hogy a gitárhangszerek leltárját is mindeddig lelkiismeretesen intézte; mostantól Deákné Lászlók Éva veszi át ezt a feladatot. Idén is vendégül láttuk a pécsi főiskolásokat is, akik vizsga előtti bemutató hangversenyt tartottak nálunk, május 19-én nyolc hallgató szerepelt a Nagyteremben. Ezen kívül a zeneakadémia gitár szakos hallgatóinak év végi vizsga koncertjét hallgattam meg 2016. május 14-én. (MM) A pünkösdi ünnepi hangversenyen 2016. május 16-án a Belvárosi templomban idén is két hegedűs növendék Karácsonyi Anna és Miller Oliver játszott a Városi Kamarazenekar kíséretében egy-egy versenymű tétellel, valamint a vonósnégyes és a Tücsökzenekar szerepelt a koncerten.

Ellenőrzés (belső-külső) Egymás óráit, közös óráit, hangversenyeit rendszeresen látogatjuk. Tanszakvezetőként a hangversenyeken, vizsgákon részt vettem. Pedagógus minősítési eljárás keretében az első félév folyamán Molnár Márta minősült és megtartotta pedagógus II. fokozatát.

Egyéb tanszakvezetői értékelések Tanszakunk legtöbb tanára aktív tagja valamelyik a megyében működő művészeti együttesnek, amellyel számos fellépésen, versenyen vesz részt, példát mutatva növendékeinknek a zenetanulás egyik lehetséges céljának megvalósulására. A tanszak működéséhez a tárgyi feltételek megteremtése eszközbeszerzést tesz indokolttá, melyek a következők: tanáronként 2-2 csomag húrkészlet (cselló, hegedű, gitár – Thomastic, Vision, D’addario); metronómos hangológép, ½-es csellóvonó, 1/1-es cselló (a tokokat már a szülők készítik…). Feltétlenül szükséges még gitárok javítása, esedékessé vált egy-egy új gitár vásárlása – 25-30 éves, nem igazán kiemelkedő minőségű hangszereken tanítunk. Ezek anyagi feltételeit kérjük, szíveskedjen a fenntartó biztosítani. A felvételiken 2016. május 20-21-én ismét megfelelő létszámú tanuló jelentkezett, így tanszakunk tanárainak az óraszáma biztosított lesz a jövő tanévben is, melyhez Erősné Szőr Márta nyugállományba vonulása miatt helyettesítő kolléga munkájára lesz szükségünk. Végül szeretném megköszönni minden kollégámnak kitartó és sikeres tevékenységét, a vonósok zongorakíséretét ellátó kollégák (Füzi János, Lányi Péter, Lestákné Valasek Szilvia, Lozsányi Tamás) munkáját, és mindazoknak az együttműködését, akik közös produkciókkal vagy más módon segítették növendékeink felkészülését, rendezvényeink létrejöttét. Szekszárd, 2016. június 20. Molnár Márta tanszakvezető

86


BILLENTYŰS TANSZAK ÉV VÉGI BESZÁMOLÓJA Személyi feltételek: A tanszakon teljes állásban 5 kolléga dolgozik: 4 zongoratanár, 1 dob-ütő tanár 1. Főglein Klára 2. Lestákné Valasek Szilvia

27 növendék 22 növendék

24 óra 21 óra + korrepetíció 2 óra = 24 óra 20 növendék 21 óra 23 növendék 22óra + korrepetíció 4 óra = 23,5 óra 17 növendék 17 óra korrepetíció 10 óra korrepetíció

3. Erősné Máté Éva 4. Lozsányi Tamás 5. Károlyi Kálmán dob 6. Lányi Péter (nyugdíjas) 7. Füzi János

Gyermekek, tanulók létszáma, létszámváltozás a tanév során A 2015/2016-os tanévet tanszakunk:

92 növendékkel kezdte, melyből 81 az „A” tagozatos 2 " B " tagozatos 9 ½ órás kötelező zongorista

„A” tagozatos 1. Főglein Klára 2. Lestákné Valasek Szilvia 3. Erősné Máté Éva 4. Lozsányi Tamás Összesen:

Kötelező

21 20 18 22 81

6 2 1 9

21 20 19 18 78

6 2 1 9

"B" tagozatos

2 __ 2

= 92

2 2

= 27 = 22 = 20 = 20 = 89

Év végi vizsgák: 1. Főglein Klára 2. Lestákné Valasek Szilvia 3. Lozsányi Tamás 4. Erősné Máté Éva Összesen:

Károlyi Kálmán - dob-ütő 16 növendéke vizsgázott 1 kimaradó volt Mindössze 3 tanuló maradt ki az év folyamán, egy tanuló máshoz kérte magát! Az ütősöknél 1 növendék maradt ki. Ez nagyon jó arány, tavaly 12 volt a kimaradók száma!

87

Tanulmányi eredmények: Alapvizsga Zongora Alapvizsga eredmények: – Konrád Bence – Pataki Georgina – Csontos Anna – Loboda Izabella

3 közepes 3 közepes 5 jeles 5 jeles

Dob Alapvizsga eredmény: – Kornóczy Péter

5 jeles

Lestákné Valasek Szilvia Lestákné Valasek Szilvia Főglein Klára Erősné Máté Éva

Károlyi Kálmán

A nevelő-oktató munka: Tanszaki feladatok: A zongora tanszak havi rendszerességgel értekezletet tart, melyen megbeszéljük az aktuális feladatokat, programokat. Így szeptemberben a növendékek elosztását, óraszámokat, az éves munkatervet. Októberben a Chopin- versenyt, Megyei Zongoraversenyt. Novemberben a félévi meghallgatás időpontját, illetve egyéb fellépéseket. Decemberben aktuális problémákat, januárban, februárban a versenyekkel kapcsolatos információkat cseréltünk. Márciusban volt a közös tanszaki hangversenyünk, melyen a versenyre készülő gyerekek szerepeltek, majd maga a verseny következett. Áprilisban az óvodás bemutatókat, egyéb hangversenyeket beszéltük át, májusban a vizsgákat Szakmai célok, feladatok: – A Megyei Zongoraverseny megszervezése. – A zongora tanszak szoros közösséggé való formálása – A versenyre készülő kiemelt tanulók felkészítése mellett, a többi növendék magas színvonalú oktatása, szerepeltetése, kamaráztatása. – A zene megszerettetése, közös muzsikálásra való ösztönzés. – Félévi, év végi vizsgákra, alapvizsgára való eredményes felkészítés. – Közös zongora tanszaki hangversenyekre, tanszaki hangversenyekre való felkészítés. – Óralátogatások, azok megbeszélése Kiemelt szakmai feladatok: Minden évben van általában 1 vagy 2 országos megmérettetés, melyet betervezünk. Ezen kívül pedig a helyi rendezvények. Az idei tanévben, 2016. március 22-én rendeztük meg a Megyei Zongoraversenyt, mint a "60 Éves Iskolánk” Jubileumi program utolsó rendezvényét! Tehetséggondozás, zenei pályára felkészítés is fontos feladatot ró a tanszak tanáraira. Természetesen a saját tanszaki hangversenyek szervezése is minden kollégámnak kiemelt feladatot jelent. A növendékhangversenyeken, különböző városi rendezvényeken, iskolai eseményeken való szereplés is kiemelt feladatnak számít. Igyekszünk a lehetőségeknek és a felkéréseknek minden körülmények között megfelelni. 88

Az év főbb programjai a következők voltak: 2015. szeptember 19. 2015. szeptember 24. 2015. szeptember 29. 2015. október 1. 2015.október 15-18. 2015.október 20. 2015. október 22. 2015.október 22. november 2.,6.,11., 2015. november 7. 2015.november 12. 2015. november 14. 2015. november 18. 2015. november 20. 2015. november 23. 2015. november 26-29. 2015. december 9. 2015. december 12.

2015. december 15. 2015. december 16. 2016. január 22. 2016. január 26. 2016. január 27. 2016. január 30. 2016. február 5. 2016. február 5-6. 2016. február 05. , 10. , 2016. február 12. 2016. február 20. 2016. február 23.

Kiállítás megnyitó Műv. Háza L.Valasek Szilvia közreműködése Liszt-klub ea : Bánky József Lestákné Valasek Szilvia Hangversenye Művészetek Háza A zene világnapja Hangverseny - Művészetek Háza régi növendékek részvétele Lozsányi Soma Zenetanárok Országos Zongoraversenye L.Valasek Szilvia részvétele Növendék hangverseny Jótékonysági Koncert Műv. Háza L.Valasek Szilia részvétele Közös óra Erősné Máté Éva növendékeinek Bács- Kiskun Megyei Zongoristák Találkozóján zsűrizés L.V. Szilvia Továbbképzés - Pécs ea: Darska Izabella Chopin és a lengyel zene a tanszak 4 tanára vett részt Országos klarinétverseny területi válogatója: L.V.Szilvia kísér Erősné Máté Éva Chopin versenyre készülő 7 növendékének hangversenye Baja Továbbképzés E.M.Éva vett részt ea:Eckhardt Gábor II. Regionális Rézfúvós verseny Kaposvár, Lozsányi Tamás kísér 2015. november 24. Növendék hangverseny VII. Ferenczy Országos Zongoraverseny Budapest - E.M. Éva növendéke vett részt Jubileumi Hangverseny /60 éves az Iskolánk/ a Művészetek Házában - Lozsányi Tamás, Lányi Péter részvétele Pécs - Tehetséges Zongoristák Találkozója E.M.Éva 4 növendéke vett részt  Ferger Viktória  Szí Ágnes  Hájas Kristóf  Szabados Balázs Zongoristák félévi meghallgatása Dob- félévi meghallgatás - Károlyi Kálmán növendékei Virtuózok Hangversenye Babits. M. Növendék hangverseny Liszt klub-est „Tanár és Tanítványa” mind a 4 zongoratanár részvételével Pécs - Nyíregyházi Országos Zongoraverseny területi válogatóján Zsűrizés: Erősné Máté Éva Főglein Klára tanárnő minősítése Országos klarinét verseny L.Valasek Szilvia kísért 19.,24., 03..09. Közös óra E. Máté Éva növendékeinek Cselló tanszaki hangversenyen Lestákné.Valasek Szilvia közreműködött Garay Iskola Nyílt Napján Csötönyi Borbála szereplése L. Valasek Szilvia növendéke Növendék hangverseny 89

2016. február 26.

Gyermeklánc Óvoda Tamás Adél szereplése Főglein Klára tanítványa 2016. március 02. Hangverseny – Kis Kurzus Szabados Balázs részvétele E. Máté Éva növendéke 2016. 03. 05. Baja- Kamara zenei Találkozó Szabados Balázs részvétele: Nívódíj, Tanára: E. Máté Éva 2016. 03. 11. Közös óra Főglein Klára növendékeinek 2016. 03. 17. Zongora tanszak közös hangversenye a versenyre készülő növendékek részvételével (mind a 4 tanár tanítványai szerepeltek). 2016. 03. 22. Megyei Zongoraverseny 2016. 04. 01. Tanári Hangverseny a Megye Házán L.Valasek Szilvia, Lányi Péter közreműködésével 2016. 04. 09. A tolnai Fusz János Zeneiskola Gyermekkórusának 20. éves jubileumi Hangversenyén L.Valasek Szilvia kísért 2016. 04. 11. , 12. , 13. , 14. , 18. , 19. Ovis bemutatók minden zongoratanár részvételével 2016. 04. 15. Nyílt Nap 2016. 04. 16. Kakaó koncert Főglein Klára szervezte és vezette le, Lozsányi Julianna szerepelt. Tanára: Lozsányi Tamás 2016. 04. 21 – 23. Keszthely Helikon Ünnepségek Lozsányi Tamás kísért 2016. 04. 26. Kurzus –Pécs ea: Nádor György (mind a 4 tanár részt vett). 2016. 04. 27. Liszt – klub hangversenye L.Valasek Szilvia, Lányi Péter részvételével 2016. 05. 05. Apró Fúvósok Találkozóján L.Valasek Szilvia Kísért 2016. 05. 17. Közös óra L.Valasek Szilvia növendékeinek 2016. 05. 19. Erősné Máté Éva tanszaki hangversenye 2016. 05. 20. , 21. Felvételi 2016. 05. 25. Főglein Klára tanszaki hangversenye 2016. 05. 27 Lozsányi Tamás tanszaki hangversenye 20106. 06. 06. Lestákné Valasek Szilvia tanszaki hangversenye A Garay Gimnázium alkalmain Lozsányi Tamás kollégám vett részt.

Tanulmányi versenyek, eredmények: 2015. november 26-29.

VII. Ferenczy György Zongoraverseny Budapest Erősné Máté Éva 6 tanítványa vett részt:  Ferger Viktória  Szí Ágnes  Sándor Zsigmond  Hájas Kristóf  Szabados Balázs  Köpenczei Csenge dicséretet kapott

2016. 03. 05.

Bajai Regionális Kamarazenei Találkozó  Szabados Balázs – Nívódíj Tanára: Erősné Máté Éva 90

2015. március 22.

Megyei Zongoraverseny

Szekszárd

Kiemelt Arany: 5  Fábián Hanna (L.Valasek Szilvia)  Ferger Viktória (E. Máté Éva)  Sándor Zsigmond (E. Máté Éva)  Szabados Balázs (E. Máté Éva)  Köpenczei Csenge (E. Máté Éva) Arany minősítés: 10  Lozsányi Julianna (Lozsányi Tamás)  Molnár Benedek (Lozsányi Tamás)  Rizner Dávid (Lozsányi Tamás)  Jaszenovics Szonja (L. Valasek Szilvia)  Posta Flóra (L. Valasek Szilvia)  Sulyok Hanna (Főglein Klára)  Müller Albert (Főglein Klára)  Petrits Emma (Főglein Klára)  Bajusz Panna (Erősné Máté Éva)  Szí Ágnes (Erősné Máté Éva) Ezüst minősítés: 9  Birtalan Dániel (Főglein Klára)  Rács Zsóka (Főglein Klára)  Csontos Anna (Főglein Klára)  Aranyi Panna (Lestákné Valasek Szilvia)  Frei Nóra (Lestákné Valasek Szilvia)  Köpenczei Csanád (E. Máté Éva)  Hájas Kristóf (Erősné Máté Éva)  Loboda Izabella (Erősné Máté Éva)  Wehovszky Patrik (Lozsányi Tamás) Bronz minősítés: 2  Juhász Erzsébet (Lestákné Valasek Szilvia)  Andódi Olga (Főglein Klára) Felkészítő tanári különdíjat: Lestákné Valasek Szilvia Erősné Máté Éva tanárnő kapott Verseny folyamatban van, mert Ocsovay Damján hangfelvételt küldött be a: Trilla – Az élő zene versenye 2016 – című versenyre, melynek a döntőjébe bejutott, a döntőt 2016. július 11-én tartják Egerben.

91

Továbbképzések A tanszak valamennyi tanárainak részvételével: 2015. november 12.

Továbbképzés Pécsett Havasiné Darska Izabella előadása „Chopin és a lengyel zene” (6 óra 6 továbbképzési pont) Résztvevők: a 4 szekszárdi zongora tanár

2016. április 26.

Továbbképzés Pécsett (6 óra ) Nádor György professzor kurzusa Részt vett: 4 szekszárdi tanár

2016. március 22.

Megyei Zongora Verseny (5 óra 5 továbbképzési pont) Résztvevők: 4 szekszárdi tanár

Célkitűzések, tervek a tanévben: – –

Országos és Nemzetközi tanulmányi versenyen való részvétel: VII. Országos Ferenczy Zongoraverseny – Budapest, 2015. november 26-29. Iskolánkat 6 növendék képviselte a nívós versenyen, színvonalas, kiváló bemutatkozással. Eredményt 1 tanuló: Köpenczei Csenge ért el, dicséretet kapott! Felkészítő tanáruk: Erősné Máté Éva

– – –

Félévi közös óra

zongora dob Közös zongora tanszaki hangverseny szervezése Megyei Zongoraverseny szervezése

2015. december 15. 2015. december 16. 2016. március 17. 2016.március 22.

–

Tanszaki hangversenyek: Erősné Máté Éva Lestákné Valasek Szilvia növ. Hangv. Főglein Klára növendék hangversenye Lozsányi Tamás növ. Hangv.

2016. 05. 19. 2016. 06. 06. 2016. 05. 25. 2016. 05. 27.

–

Év végi vizsgák:

2016. május 31.

zongora Alap vizsga: Dob vizsga

2016. június 2. 2016. június 3. 2016.június 1.

Belső ellenőrzés, tanóra látogatás Félévi meghallgatások Év végi vizsgák Tanszaki hangversenyek

92

Óralátogatások: 2016.január 21. 2016. január 18. 2016. január 21.

Főglein Klára Lestákné Valasek Szilvia Lozsányi Tamás

Egyéb tanszakvezetői értékelés: Ez a tanév is rendkívül gazdag és sikeres volt. A tanszak tanáraival 2 továbbképzésen vettünk részt. Mind a négyen tartottunk tanszaki hangversenyt, melyek jól sikerültek! Volt közös zongora tanszaki hangverseny! Részt vettünk a nyílt napon, óvodás bemutató hangversenyeken, növendékhangversenyeken, a Liszt Társaság hangversenyein. A tanszak idén 14. alkalommal rendezte meg a Megyei Zongoraversenyt. Szeretném kiemelni a tanszak tanárainak aktivitását. Főglein Klára ebben a tanévben készítette el portfólióját, majd sikeres minősítésen esett át. A rengeteg adminisztráció nem szegte kedvét, sőt, a zongoraverseny szervezésében sokat segített és a növendékei is szép eredményeket értek el! Lestákné Valasek Szilviától a Zenetanárok Országos Zongoraversenyén kimagasló zongorázást hallhattunk, de korrepetíciós munkája és a versenyre felkészített diákjai is remekül szerepeltek. Lozsányi Tamás számtalan kiváló szereplést tudhat maga mögött, és a zongoraversenyen is kiválóak voltak tanítványai. Károlyi Kálmán munkáját is szeretném kiemelni és megköszönni! Köszönöm Lányi Péternek és Füzi Jánosnak a korrepetíciós munkát! Sajnos a következő tanévben 2 kollégától is meg kell válnunk a tanszakunkról, hiszen Lestákné Valasek Szilvia és Károlyi Kálmán is elhagyja intézményünket! Nekik külön megköszönöm eddigi tevékenységüket és az új munkahelyükhöz sok sikert és eredményes munkát kívánok! Megköszönöm a tanszak egész éves aktív munkáját, a szünetre jó egészséget, szép időt, kellemes pihenést és feltöltődést kívánok! Ha valamit kifelejtettem volna a beszámolóból, kérem, hogy jelezzétek!

Szekszárd, 2016. június 17. Erősné Máté Éva Tanszakvezető

93

Szekszárdi Garay János Általános Iskola és Alappfokú Művészeti Iskola Liszt Ferenc Zeneiskolája 7100 Szekszárd, Széchenyi u. 38. Telefon: +36 74 511 028 eMail: [email protected]

ZENEISMERET-VOKÁLIS TANSZAK BESZÁMOLÓJA A nevelő-oktató munka feltételei Személyi feltételek A zeneismeret-vokális tanszak a 2015/2016-os tanév I-II. félévében 5 fővel látta el feladatait. Füzi János szolfézs főtárgy, zeneelmélet főtárgy, szolfézs, zeneismeret tantárgyakat, Kovácsné Szakács Ágota szolfézs tantárgyat, Lakatos Orsolya szolfézs tantárgyat és tehetséggondozást, Tóth Imola szolfézs tantárgyat, Karácsonyiné Müller Beáta magánének, kamaraének tantárgyat tanított. A vonós és fúvós tanszakokon szükséges korrepetíciós feladatokat Füzi János látta el.

Az oktatás feltételei Az idei tanévben először tanszakunk kihelyezett képzéssel indított előképzős csoportokat két iskolában. A Garay János Általános Iskolában 2 előképzős csoport, a Baka István Általános Iskolában 3 előképzős csoport indítására kaptunk lehetőséget. Ezeket a feladatokat Tóth Imola és Lakatos Orsolya szolfézs tanárok látták el. A Baka István Általános Iskolában tanító kolléganőnk, Lakatos Orsolya az intézmény vezetősége és pedagógus kollektívája részéről is nyitottságot, befogadó készséget tapasztalt. Az oktatás zavartalanul folyt. Munkáját segítették, érdeklődéssel figyelték. Erre a pozitív, partneri kapcsolatra a jövőben is nagy szükségünk lesz, köszönet érte! Az anyaintézményünkben kevésbé indult zökkenőmentesen a tanév. A szolfézst tanító kolléganő, Tóth Imola nem látta megoldottnak az oktatás feltételeit. Többször szembesült azzal a ténnyel, hogy nincs fix tanterme, valamint, hogy a gyermekek késve, rendezetlenül jelennek meg az órán. Állandó tanteremre lenne szükség és arra, hogy az intézmény, ill. az intézményben dolgozó tanítók partnerként viszonyuljanak ehhez a mindenki számára jó megoldáshoz. Ahhoz, hogy a jövőben is ezt a színvonalas, a szülők számára is kényelmes oktatási megoldást folytatni tudjuk, szükség van az intézmény támogatására. A II. félév hasonló problémák kíséretében zajlott. Szükségesnek tartom a szolfézs órákkal kapcsolatos tudnivalókat a tanév elején intézményi szinten átbeszélni és az érintett kollégák által megismert információkat, a gyermekek zenei oktatását (melyért a szülők térítési díjat fizetnek) érintő feladatokat következetesen betartani!

94

Megvalósult programok 2015. szeptember 16-án összevont szülői értekezletet tartottunk az idei tanévben kezdő szolfézsos növendékek szülei részére. A szülői értekezletet örömünkre nagy érdeklődés övezte, melyet beépíteni kívánunk a tanszak állandó programjainak sorába. 2015. november 10-én látogatást tettünk a Kozármislenyi Alapfokú Művészeti Iskola Pécsi Tagozatán. Részt vevő pedagógusaink (Karácsonyiné Müller Beáta, Kovácsné Szakács Ágota, Lakatos Orsolya és Tóth Imola) egy tartalmas, szakmailag igényes programon vettek részt. A Tagintézmény vezetője, Hódosi Cecília bemutatta az intézményt, majd a PTE I. sz. Gyakorló Iskolájában tekintettünk meg szolfézs órákat. Remélem, hogy kollégáim számára hasznos, maradandó élményeket nyújtott ez a szakmai nap. 2015. december 9-én került megrendezésre zeneiskolánk jubileumi koncertje, melyen Karácsonyiné Müller Beáta (ének) és Lányi Péter (zongora) szerepelt. 2015. december 17-én rendeztük meg hagyományainknak megfelelően a Zenei Hétpróbát. Idén is rendben lezajlott ez a tanszaki rendezvény, bár kevesebb növendék részvételével. 2016. február 25-én került megrendezésre a zeneiskola hagyományos rendezvénye, az Ügyes Szolfézsosok Találkozója. A 2. és 3. osztályos növendékek csoportos munka keretén belül játékos formában mélyülhettek el a tantárgy rejtelmeiben. A program a szülők és gyerekek által felajánlott finomságok elfogyasztásával zárult. 2016. március 7-én került megrendezésre a Tolna Megyei Szolfézsverseny Bonyhádon, melyen két növendékünk is eredményesen szerepelt. Sulyok Hanna 0. korcsoportban 2. helyezést (tanára Kovácsné Szakács Ágota), Szabados Balázs IV. korcsoportban 3. helyezést ért el (tanára Lakatos Orsolya). 2016. március 22-én Karácsonyiné Müller Beáta és Lakatos Orsolya a Tolna Megyei Zongoraversenyen konferáltak, Kovácsné Szakács Ágota, Tóth Imola, Füzi János folyosóügyeletet láttak el és a büfében segítettek 2016. április 27-én a Liszt Társaság szekszárdi csoportja hangversenyt rendezett, melyen közreműködött Karácsonyiné Müller Beáta (ének) és Lestákné Valasek Szilvia (zongora). Meg kell említenem két hangszeres felvételizőnket, Czank Petrát (gitár, Pécs) és Vörös Szabolcsot (harsona, Győr), akiknek sikeres felkészülését szolfézs tárgyból Lakatos Orsolya tanárnő biztosította. Kollégáim, Kovácsné Szakács Ágota, Lakatos Orsolya és Tóth Imola idén is meglátogatták a város óvodáit és felhívták a gyerekek, óvópedagógusok figyelmét a közelgő ovis bemutatókra és a felvételire. A jövő tanévtől kezdve új kihívással néz szembe a szolfézs oktatás a tanórák beosztását tekintve: szeptembertől a Garay és Baka iskola mintájára a Dienes iskolában is indul szolfézs előképző csoport. Ezt az igényt többek között a napköziotthonos oktatás hívta életre, illetve a szülői igény is, miszerint a még egyedül nem közlekedő gyermekek is részesülhessenek zenei képzésben. Kollégáim nyitottak az új megoldások keresésére és várják mindhárom intézményben az új növendékeket! Fontos tudnivaló, hogy szeptember elején pótfelvételit tartunk. Kollégáim részt vettek az zeneiskola ovis bemutató alkalmain és a nyílt napon. Ezeken a rendezvényeken közreműködött Füzi János zongorakísérőként. Az év végi vizsgák, alapvizsgák rendben lezajlottak. Jövőre a következő kötelező tárgyi csoportok indítását tervezzük: zeneismeret, kórus. A szolfézsversenyen induló növendékek számára a kötelező szolfézs mellett tehetséggondozást tervezünk. Továbbá tanszakunk további jó működéséhez fontosnak tartom a Helyi Tanterv tanulmányozását és annak szükség szerinti módosítását! 95

Kollégáimnak köszönöm a tanévben végzett eredményes munkáját, valamint azt, hogy segítettek a tanszakvezetői feladatok ellátásában! Jó pihenést, feltöltődést kívánok a nyári szünetben!


Karácsonyiné Müller Beáta Szolfézs-magánének tanszak vezető

96


DÖK 2015/16 TANÉVES BESZÁMOLÓ Szeptember: Osztályküldöttek megválasztása. Önkormányzat tisztségviselőinek kiválasztása. (A két képviselő jelölésének lehetőségével több osztály élt.) - Városismereti túra Október: Diákönkormányzat éves programjának elkészítése, havi lebontásban, felelősök meghatározásával. - Iskolai papírgyűjtési akció November: A házirend aktuális felülvizsgálata (ismertetése), elfogadása. - Hallowen parti December: Karácsonyi vásár a hagyományos formában (stand, áru és árus külön értékelése. Január: Az iskolai fórum előkészítése - Farsangi bál előkészítése, szervezése, mozgósítása Február: Farsangi bál Szekszárd, 2016.06.22. Farkas Sándor (DÖK segítő pedagógus)

97


KÖNYVTÁRI BESZÁMOLÓ - 2015/2016. A négy éve megnyílt új könyvtár mára információs központtá vált. Kedvelt helye pedagógusoknak, diákoknak egyaránt. A csendes, nyugodt környezet, a számítógépek és a könyvtári állomány tanári munkához, tanuláshoz, kutatáshoz, kikapcsolódáshoz, tehetséggondozáshoz, fejlesztéshez, halk beszélgetésekhez biztosít lehetőséget a könyvtáros aktív közreműködésével. Könyvtár-pedagógiai feladatok ebben az évben is megvalósultak, így: - könyvtárhasználati órák az informatikát tanulóknak, - külön megbeszélés alapján tantárgyakhoz kapcsolódó könyvtári órák, - az olvasóvá nevelés terén az első osztályos tanulók közös látogatása, majd egyéni kölcsönzések, - az alsós munkaközösség szervezésében karácsonyi, óvodás és beiskolázási programok, húsvét, Garay-nap a könyvtárban, - a német nemzetiségi oktatásban irodalomajánlás, rendezvényi helyszín, - a tanulók házi dolgozatainak, ppt-inek, versenyre készülésének támogatása könyvtárosi segítséggel (honlapok, irodalom, könyvtárközi kölcsönzés stb.), - az egyéni tanulás biztosítása, támogatása, tanórai projektek, - a kollégák kérésére irodalomjegyzék, konkrét témákhoz irodalmi alkotások ajánlása, - szoros együttműködés a Tolna Megyei Illyés Gyula Könyvtár Gyermekkönyvtárával (foglalkozások, előadások, író-olvasó találkozók, versenyek). A könyvtárhasználati órák keretében a diákok megismerkedtek: - a könyvtárhasználat szabályaival, a kölcsönzés folyamatával (1. osztály) - a gyermeklexikonok, enciklopédiák, szótárak használatával (3-4. osztály) - a katalógusok fajtáival, az elektronikus katalógus használatával (4-8. osztály) - különböző könyvtártípusokkal, azok jellemzőivel, elérésével (5-7. osztály) - a könyvtárak gyűjtőkörébe tartozó dokumentumtípusokkal (5-6. osztály) - irodalomjegyzék készítésének szabályával, a nyomtatott és internetes hivatkozás fontosságával (7-8. osztály) - a nyomtatott kézikönyvek típusaival, azok felhasználásával (6-8. osztály). Öröm számomra, hogy a kollégák és a diákok valóban használják a könyvtárat - versenyekre felkészülésnél, - internetes levelezős versenyek elérésénél, feladatmegoldásnál, - házi feladat, külön munka során, - 1-1 témakör feldolgozásánál osztállyal, csoporttal, - fejlesztéshez, - kutatómunkához, - programok helyszínéül,(pl. városi angol versmondó) - szórakozáshoz. 98

A POK Kaposvári Központ Szekszárdon szervezett továbbképzéseinek a könyvtár volt helyszíne A könyvtári munkát egy közmunkás segítette, így teljesen elkészült a könyvek gerincén lévő raktári jelzetek és színcsíkok frissítése, pótlása. A könyvtáros támogatja a kollégák munkáját, közreműködik a versenyek előkészületeiben, a felkészülésben - szükséges könyvek, folyóiratok, feladatok, tanmenetek stb. beszerzésével, a könyvtári állomány használatában. Az alsós munkaközösség rendezvényeinek is helyszíne a könyvtár, a könyvtáros résztvevője a programoknak (Kincses sziget, karácsony, húsvét, Garay nap). A jutalomkönyvek beszerzését és szétosztását is a könyvtáros végzi. A könyvtári állomány 10 db ajándékkönyvvel bővült. (A könyvtárnak nincs pénzügyi lehetősége könyv, vagy bármilyen más dokumentum vásárlásához.) A tankönyvrendeléssel és –kiosztással kapcsolatos feladatokat is a könyvtáros végzi. A tartós tankönyvek visszavételében az osztályokban tanítók, valamint az osztályfőnökök komolyan segítik a könyvtáros munkáját. Köszönet érte. A visszavett könyvek nagy része tisztán, megbecsülve érkezik a könyvtárba. Főleg a felső tagozaton gond, hogy egyes tanulók nem vigyáznak ezekre a könyvekre. A tanévben az Erdélyi Magyarok Tolna Megyei Szervezete 540 db tankönyvet kapott ajándékba a lejárt tankönyvállományból. Az Illyés Gyula Megyei Könyvtár Gyermekkönyvtárával évek óta jól működő kapcsolat eredménye, hogy az alsós osztályok félévenként 1-1 foglalkozást tudnak választani a kínálatból, valamint a könyvtár meghívására 1-1 osztály különböző rendezvényekre tudott elmenni (3.a, 4.a). A könyvtár versenyeire is beneveznek tanulóink a tanítók támogatásával. A Wosinsky Mór Megyei Múzeum programjait a pedagógusok egyéni szervezése alapján látogatják az osztályok. Szekszárd, 2016. június 23.

Készítette: Dr. Töttősné Schubert Judit könyvtáros

99

2015-2016-os tanév Tanszaki beszámoló Szín- és bábjáték tanszak / Dráma tagozat A 2015 / 2016. tanév fő feladatai A szervezeti struktúra létrehozása, kialakítása, működtetése a hatékony és eredményes tagozati működés érdekében az alábbi feladatokat végeztük. Feladatok -

Alapdokumentumok ellenőrzése

-

Jelentkezési lapok bekérése

-

Bizonyítványok bekérése

-

Térítési díj, tandíj beszedése

-

Tanmenetek elkészítése

-

Csoportok kialakítása

-

Az adatok rögzítése

-

Órarend elkészítése

-

Kérelmek elbírálása

-

Tanszéki munkaterv elkészítése

-

Eszközigény összeírása

Bemutatók, rendezvények, továbbképzés:

SZEPTEMBER -

Beíratás Szüreti Napok-felvonulás PTE-IGYK - Zenélő mesekönyv-projektnap , Művészeti bemutató

OKTÓBER 100

-

Művészeti Szülői értekezlet a Garay Iskolában

Pekari Bernadett, Csizmazia Ferencné

NOVEMBER – –

Baka István versmondó verseny Baka István Ált. Isk. Gyermekkönyvtár- Verstalálkozó

– Illyés Gyula Versmondó verseny

DECEMBER -

Karácsonyi műsor: Élő szeretetet embertársainknak Béla tér,

JANUÁR -

Félévzárás, féléves értesítő kiadása XXIII. Weöres Sándor versmondó verseny Várdomb

FEBRUÁR Hollós László versmondó verseny, Szekszárd Mohácsi Busójárás látogatása-szokások, hagyományok/ nem tervezett feladat volt/ MÁRCIUS Színházlátogatás Pécsi Nemzeti Színház: A holdbéli csónakos c. előadás/nem tervezett feladat volt/ MÁJUS – – – –

XIV. Mohácsi Színjátszó Fesztivál Városi Gyermeknap—Babits Mihály Kulturális Központ Fedorka VersNap 2016- Országos Versmondó Találkozó Színházlátogatás Pécs: A kisherceg c. előadás / nem tervezett feladat volt/

JÚNIUS – – –

Év végi vizsga Évzáró műsor Bizonyítványok kiosztása

101

EREDMÉNYEK Baka István versmondó verseny Főglein Liza Kató Sili Gergő Ferger Viktória Hanna

1. hely 3.hely különdíj

VII. Országos Vers- és prózamondó verseny Főglein Liza Kató Ferger Viktória Hanna Miller Sári Anna

1. hely 2. hely 3. hely

Babits Mihály versmondó verseny Főglein Liza Kató Miller Sári Anna

2. hely 3. hely

Regősök húrján országos vers és prózamondó verseny Ranga Simon Péter 1. hely arany minősítés Főglein Liza Kató 1. hely arany minősítés Miller Sári Anna 2. hely ezüst minősítés Ferger Viktória Hanna 2. hely ezüst minősítés Sili Gergő 2. hely ezüst minősítés

Nemzetközi Kaleidoszkóp Versfesztivál Főglein Liza Kató - Kaleidoszkópé díj Dsida Jenő versmondó verseny Ferger Viktória Hanna Főglein Liza Kató

1. hely 2. hely

Weöres Sándor versmondó verseny Föglein Liza Kató, Ferger Viktória Hanna 2. hely Sili Gergő 3. hely Hollós László megyei versmondó verseny Föglein Liza Kató 1. hely Feger Viktória Hanna 2. hely 102

Ranga Simon Péter 3. hely Görcsös Ákos 3. hely Viczl Vanda különdíj

Városi rendezvények, fellépések, versenyek, ahol iskolánkat képviselték a drámatagozatos gyerekek Garay Rigók - Pekari Bernadett 1. Mohácsi Területi színjátszófesztivál arany minősítés Garay Napsugár-Garay Kalandorok- Csizmazia Ferencné 2. Városi Márton-nap, 3. Városi advent /fellépések a Béla téren/, 4. Magyar költészet napja/PTE IGYK/, 5. Városi gyermeknap, 6. Mesefesztivál


Csizmazia Ferencné tanszakvezető

103

Képzőművészeti tanszak Beszámolója 2015-2016 Feladatok 2015 -2016-es tanév megnyitása, hivatalos dokumentumok leadása ,gyerekek toborzása. Pótvizsgák lebonyolítása (aug. 27-28) Pótfelvételi (szept. 3) Két új első osztály ( Garay Ált. Isk.) és ek./2. (Sióagárd) indítása az új tanterv alapján. Év eleji és év végi dokumentációk elkészítése. A tananyaghoz kapcsolódó országos, megyei és városi rajzpályázatokon való részvétel és kiállítások rendezése: Szeptember 2. Képzőművészeti kiállítás a 2014-15-os tanév vizsgamunkáiból Október 7.

Szülői értekezlet

Október 16.

Szülői értekezlet Sióagárdon

November 12.

Az egészség hónap keretében Ritka szépségek kiállítás megrendezése a Babits M. Műv. Házban.

November

Válogatás 2014-15- ös tanév pályázatra küldött anyagából, és kiállítás rendezés, megnyitó a Fénygalériájában.

November 23. Sióagárdi szülőkkel megbeszélés December 16. A művészeti tagozat karácsonyi kiállítása a Fénygalériájában. December 12. A sióagárdi művészeti tagozat karácsonyi kiállítása a sióagárdi kultúrházban A város adventi naptárának elkészítése, és kiállítás a város főterén. Január 3.

Szülői értekezlet a Garay művészetiben. 104

Február 20.

Nyíltnap az óvodásoknak.

22.

Volt tanítványaink kiállítása a Garay Klub keretében a folyosó galériában.

29.

Szülői értekezlet Sióagárd

Március 23-április 26 A művészeti iskola minden tagozatának vándor kiállítása a Babits Kulturális Központban. 18.

Szülők nevelők bálja kiállítás és árverés.

Április 13.- június 31 Kaiser Ferenc festő kiállítása a folyosó galériában Május18. és 25.

Művészeti felvételi

Június 8-9.

Alapvizsga és záró vizsga a művészetiben.

Egyéb feladatok - A történelem tanszakkal közösen az Szépművészeti Múzeum pályázatára készülés - A képzőművészeti tanszak működési feltételének javítása. A raktárban rendszerezés. A tanári szoba fejlesztése, bútorzat kiegészítése . Internet szerelése. Plakáttartó és a plakátok átköltöztetése a felső tagozat folyosójáról a művészeti raktárjába

- Az iskola épületének dekorálása. Kerámiák felragasztása az alsó és felső tagozat folyosójára és az alsó tagozat második emeletére.. Volt könyvtárszoba dekorálása.

EREDMÉNYEINK: Nemessányi Gyöngyi 105

1.-Generali a biztonságért Alapítvány, "Mozgás és egészség- irány a természet" rajzpályázata: Farkas Kaszandra 3.o díjazott (25.000 ft. vásárlási utalvány) 2.-Baka István Ált. Iskola, Meseillusztráció c. pályázata díjazottak: Kászpári Virág 2.o Szigetvári Míra 3.o Szabó Lilla 4.o Jánvári Zsófia 6.o 3. -Mecénás , Szekszárd önkormányzat díja: Szabó Lilla 4.o Szabó Zsófia 8.o

Babits Mihály Ált. Isk. Megyei Rajzpályázat 1. Kategória 1-2. 3-4. évf. Az iskola, iskolai élményeim , évszakokhoz kötődő rajzok 2. Kategória 5-6. 7-8. évf. Szabadon választható téma Nemessányi Gyöngyi

Szalai Fanni 7.o I. helyezett T. Kovács Anna: Alsó tagozatos díjazottak: Bonyai Fanni Schüller Janka Felszegi Kamilla Nagy Emma Imola

2.o. Garay AMI / 2.o Garay AMI / Sióagárd 3. o Garay AMI / Sióagárd 4. o Garay AMI/

különdíj 2. helyezés 2. helyezés 2. helyezés

Felső tagozatos díjazottak: Megyeri Bori Simon Zsuzsanna Tápai Anna

5.o Garay AMI /Waldorf / 6. o Garay AMI / 6. o Garay AMI /

1. helyezés különdíj 1. helyezés 106

V. ORSZÁGOS KERÁMIA ÉS SZOBRÁSZAT TANULMÁNYI VERSENY T. Kovács Anna: Molnár Benedek Simon Zsuzsanna Tápai Zoltán

2. hely 3. hely 2. hely

4. oszt. Garay J. Ált Isk. 6. oszt. Garay J. Ált Isk. 1. oszt. Garay J. Gimnázium

46. Tolna megyei Gyermekrajz Pályázat Téma: magyar mesék Nemessányi Gyöngyi: Díjazottak: Almási Enikő Kászpári Virág Szabó Rebeka Molnár Balázs József Buday Kata Szente Fanni Gaál Dorottya

2. oszt. Garay J. Ált Isk. Dienes csoport 2. oszt. Garay J. Ált Isk. Dienes csoport 4. oszt. Garay J. Ált Isk. Dienes csoport 7. oszt. Garay J. Ált Isk. Dienes csoport 2. oszt. Garay J. Ált Isk Gyakorló csoport 8. oszt. Garay J. Ált Isk Gyakorló csoport 8. oszt. Garay J. Ált Isk.

Fehér Balázs: Díjazottak: Acsádi Csenge

1. oszt. Garay J. Ált Isk.

T. Kovács Anna: Díjazottak: Savanya Mihály

2. oszt. Garay J. Ált Isk. 107

Szabó Viktória Tápai Anna Szigeti Flóra Schüller Janka

3. oszt. Garay J. Ált Isk. 6. oszt. Garay J. Ált Isk. 1. oszt. Garay J. Ált Isk. Sióagárdi csoport 2. oszt. Garay J. Ált Isk. Sióagárdi csoport

„ Az én modern városom Szekszárd” Városi Gyermekrajz Pályázat T. Kovács Anna: Díjazottak: Savanya Mihály Novák Eszter Kiss Bendegúz Molnár Benedek Sándorfi Zsóka Orbán-Zaják Luca Szabolcsi Tibor

2.hely különdíj díjazott díjazott 1. hely 2. hely 1. hely

2. oszt. Garay J. Ált Isk. 2. oszt. Garay J. Ált Isk. 4. oszt. Garay J. Ált Isk. 4. oszt. Garay J. Ált Isk. 5. oszt. Garay J. Ált Isk. 5. oszt. Garay J. Ált Isk. 6. oszt. Garay J. Ált Isk.

Fehér Balázs: Díjazottak: Orbán Gordon Kovács Gergely Csongrádi Zoltán Szabolcsi Tibor

különdíj díjazott 2. hely 1. hely

Szekszárd, 2016.06.17.

3. oszt. Garay J. Ált Isk. 3. oszt. Garay J. Ált Isk. 4. oszt. Garay J. Ált Isk. 6. oszt. Garay J. Ált Isk.

Tápai Kovács Anna tanszakvezető

108

Szekszárdi Garay János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

Recommend Documents