SZAKKÉPZÉSI HELYI TANTERV

SZAKKÉPZÉSI HELYI TANTERV a 52 723 01 GYAKORLÓ ÁPOLÓ szakképesítéshez, valamint az I. Egészségügy Ágazathoz

Érvényes: 2013. szeptember 1-től

2013.

1

A szakképzési kerettanterv ágazatra vonatkozó része (4x1 évfolyamos képzésben az első négy évfolyamra, azaz a 9-12. középiskolai évfolyamokra, két évfolyamos szakképzésben az első évfolyamra, előírt tartalom) az Egészségügy ágazat alábbi szakképesítéseire egységesen vonatkozik: Azonosítószám 52 723 01 52 723 03 52 723 02 54 720 01 54 720 02 54 726 01 52 720 03 52 725 02 52 725 02 52 725 03

megnevezés Gyakorló ápoló Gyakorló mentőápoló Gyakorló csecsemő- és gyermekápoló Egészségügyi asszisztens Fogászati asszisztens Gyógy- és sportmasszőr Gyakorló gyógyszertári asszisztens Gyakorló klinikai laboratóriumi asszisztens Gyakorló képi diagnosztikai, nukleáris medicina és sugárterápiás asszisztens Gyakorló szövettani asszisztens

A szakképzés jogi háttere

I.

A szakképzési kerettanterv – a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény, – a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény, valamint – az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Kormányrendelet, – az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet, – az 52 723 01 gyakorló ápoló szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó …./2013. (.. . …) xxx rendelet alapján készült.

II.

A szakképesítés alapadatai A szakképesítés azonosító száma: 52 723 01 A szakképesítés megnevezése: Gyakorló ápoló A szakmacsoport száma és megnevezése: 1. Egészségügy Ágazati besorolás száma és megnevezése:

I. Egészségügy

Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2 Elméleti képzési idő aránya: 50% Gyakorlati képzési idő aránya: 50% Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 2

5 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 70 óra, a 10. évfolyamot követően 105 óra, a 11. évfolyamot követően 140 óra, 2 évfolyamos képzés esetén az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra III. A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: érettségi végzettség vagy iskolai előképzettség hiányában Bemeneti kompetenciák: Szakmai előképzettség: Előírt gyakorlat: Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükséges Pályaalkalmassági követelmények: -

IV.

A szakképzés szervezésének feltételei Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember alkalmazható: részletes lista: az SZVK 3. oldalán található Tárgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részletei az alábbiak: Elméleti oktatáshoz megfelelően felszerelt tanterem Demonstrációs terem/szaktanterem Audiovizuális eszközök kiegészítőkkel

Szakközépiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok:

évfolyam 9. évfolyam Ögy. 10. évfolyam

heti óraszám szabadsáv nélkül 5 óra/hét 6 óra/hét

éves óraszám heti óraszám szabadsáv nélkül szabadsávval

éves óraszám szabadsávval

180 óra/év 70 óra 216 óra/év

216 óra/év 70 óra 252 óra/év

6 óra/hét 7óra/hét 3

Ögy. 11. évfolyam

7 óra/hét

105 óra 252 óra/év

8 óra/hét +2óra

Ögy. 12. évfolyam

10 óra/hét


11 óra/hét+2óra

5/13. évfolyam

31 óra/hét

992 óra/év

35 óra/hét

Összesen:

2275 óra

4

105 óra 360óra/év 234 óra elmélet 126óra gyakorlat 140 óra 422 óra/év304 óra elmélet és 118óra gyakorlat 1120 óra/év 416 óra elmélet és 560 óra gyakorlat 2683óra

Karcagi Nagykun Református Gimnázium és Egészségügyi Szakközépiskola Az egészségügyi szakközépiskola szakmai helyi tanterve 9-12. évfolyamon

11221-12 Alapápolás

11110-12 Egészségügyi alapismeretek

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

Követelmény modul

Demonstrációs Évközi Összefüggő Összesen gyakorlat gyakorlat nyári gyakorlat 9. 10. 11. 12. 9. 10. 11. 12. 9. 10. 11. 12. 9. 10. 11. 12. 9. 10. 11. 12. Munkavédelmi alapismeretek 4 Munkahelyek kialakítása 4 Munkahelyi Munkavégzés személyi 2 egészség és feltételei 18 biztonság Munkaeszközök biztonsága 2 Munkakörnyeztei hatások 2 Munavédelmi jogi ismeretek 4 Pszichológia 18 Pedagógia 18 Egészségügyi ellátórendszer 18 Népegészségügy 18 Egészségügyi 18 36 36 48 18 alapismeretek Környezetegészségügy Szakmai jogi és etikai 16 ismeretek Szociológia 16 Egészségfejlesztés 16 18 Szakmai Kommunikáció kommunikáci Orvosi latin 36 54 16 ó Speciális kommunikáció 16 Egészséges ember gondozása 18 Csecsemő és 36 Ápolástan- kisgyermekgondozás 54 90 18 16 gondozástan Ápolástudomány 18 Betegmegfigyelés 36 Ápolási beavatkozások 36

Tananyagegy ség

Tananyagelem

Elmélet

5

11222-12 Klinikumi ismeretek

Ápolástangondozástan gyakorlat

Klinikumi ismeretek

Klinikumi gyakorlat

Akadályozott ember gondozása Ápoláslélektan Egészséges csecsemő és kisgyermek gondozása Gondozási feladatok felnőttkorban Elsősegélynyújtás első ellátás Anatómia-élettan Mikrobiológia-járványtan Diagnosztikai alapismeretek Általános kórtan Terápiás alapismeretek Gyógyszertani alapismeretek Belgyógyászat Sebészet és traumatológia Gyermekgyógyászat Belgyógyászati gyakorlat Sebészeti gyakorlat Traumatológia Csecsemő- és gyermekosztályos gyakorlat összes óraszám hetente: 3

18 16 35 35 70 105 35 70 72 72 36 18 36 36

72 126 108 160

36 16 32 64 32 16 42 56 42 56

35 35 35

42 5

3,5 7,5 3

6

2

1 0,5

3,5 3,5

35 7

7

7

238 140

Osztályfőnöki óra: 72 óra Testnevelés: 72 óra A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként Ágazati SzakképesítésÁgazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan szakképzés specifikus közismeret nélkül utolsó évf. Szakmai követelménymodulok

Tantárgyak 9.

10.

11.

heti heti heti óraszám ögy óraszám ögy óraszám ögy e gy e gy e gy 11500-12 Munkahelyi egészség és Munkahelyi biztonság biztonság 11499-12 Foglalkoztatás II.

egészség

és

0,5

12.

1/13

heti óraszám e gy

heti óraszám e gy

5/13 és 2/14. ögy

heti óraszám e gy

0,5

Foglalkoztatás II.

0,5

11498-12 Foglalkoztatás I. Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)

2

7

SzakképesítésÁgazati szakképzés specifikus közismeret nélkül utolsó évf.

Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Szakmai Tantárgyak követelménymodulok




Egészségügyi alapismeretek Szakmai kommunikáció Ápolástangondozástan Ápolástangondozástan gyakorlat Klinikumi ismeretek

9. heti óraszám e gy

ögy

0,5


ögy

1


ögy

1

1,5 1,5

2

0,5

70 1


1/13 heti óraszám e gy

1,5

4

0,5

2

0,5

5

105 2,5

ögy

4 2

Klinikumi gyakorlat

4 3,5

140

9,5 3,5

6

160

Diagnosztikus és terápiás 11151-12 szakismeretek Diagnosztikus és Diagnosztikusterápiás terápiás beavatkozások felnőtt beavatkozások betegnél Klinikai gyakorlat

4

2,5 16

Egészségnevelésegészségfejlesztés

3,5

11152-12 Egészségnevelő és - Egészségnevelésfejlesztő tevékenység egészségfejlesztés gyakorlat összes óra összes óra

5/13 és 2/14. heti óraszám e gy

8 8

0

70

10 10

0

105

8

5,5 11

5,5

140

8 13

5

23 35

12

160

14,5 35

2,5 20,5

Tantárgyak, témakörök

Munkahelyi 11499-12 11500-12 Foglalkoztatás II. egészség és biztonság

e

gy ögy e

gy ögy e

gy ögy e

gy

Ágazati szakközépiskolai Szakképesítésképzés óraszáma a specifikus közismeret nélkül szakképzés óraszáma 5/13. és 2/14. 1/13. e

gy

ögy

e

A összes óraszáma

Szakmai követelménymodul

Ágazati Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a szakközépiskolai közismereti oktatással párhuzamosan képzés összes óraszáma 9-12. 9. 10. 11. 12. évfolyam

szakképzés

A kerettanterv szakmai tartalma -a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően- a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi. Az időkeret fennmaradó részének ( szabadsáv ) szakmai tartalma a tananyag elmélyítése. 2. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként

gy

Munkahelyi egészség és biztonság

18

18

18

18

Munkavédelmi alapismeretek

4

4

4

4

Munkahelyek kialakítása

4

4

4

4

Munkavégzés személyi feltételei

2

2

2

2

Munkaeszközök biztonsága

2

2

2

2

Munkakörnyezeti hatások

2

2

2

2

Munkavédelmi jogi ismeretek

4

4

4

4

Foglalkoztatás II.

16

16

Munkajogi alapismeretek

4

4

Munkaviszony létesítése

4

4

Álláskeresés

4

4

Munkanélküliség

4

4

9

11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) Szakmai követelménymodul

Foglalkoztatás I.

64

64

Nyelvtani rendszerzés 1

8

8

Nyelvtani rendszerezés 2

8

8

Nyelvi készségfejlesztés

24

24

Munkavállalói szókincs

24

24

Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismereti oktatással párhuzamosan Ágazati szakközépiskolai képzés összes óraszáma 9-12. évfolyam 9. 10. 11. 12.

Tantárgyak, témakörök


e Egészségügyi alapismeretek Szakmai jogi etikai ismeretek

18

gy

ögy e 36

gy

ögy

e

gy

ögy

36

és

Szociológia Pszichológia

18

e

gy

Ágazati szakközépiskolai Szakképesítésképzés óraszáma a specifikus közismeret nélkül szakképzés óraszáma 5/13. és 1/13. 2/14.

e

gy

ögy

e

A szakképzés összes óraszáma

gy

48

138

144

144

16

16

18

18

16

16

18

18

18

18

18

Pedagógia

18

18

18

18

Egészségügyi ellátórendszer

18

18

18

18

10

Népegészségügy

18

18

18

16

18

18

18

70

72

72

18

18

18

18

36

36

36

36

16

16

18

18

16

178

180

180

18

18

18

18

18

18

18

18

18

16

18

18

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

Egészségfejlesztés Környezetegészségügy Szakmai kommunikáció Kommunikáció Orvosi latin

18 54

16

Speciális kommunikáció Ápolástan54 gondozástan Egészséges ember 18 gondozása Akadályozott ember gondozása Ápolástudomány

90

18

18 18

Ápoláslélektan

16


Csecsemő és 3 kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások Ápolástangondozástan gyakorlat Egészséges csecsemő és gyermek gondozása Gondozási feladatok felnőttkorban Ápolási-gondozási feladatok felnőttkorban

18

70

105

175

144

144

35

35

70

56

56

35

32

32

70

56

56

35 70

11

Klinikumi ismeretek Anatómia-élettan

36

90

72

36+1

Általános kórtan Mikrobiológiajárványtan Gyógyszertani alapismeretek Belgyógyászat

128

326

342

342

36

72

72

72

18+0.5

18

18

18

18

18

18

1+0.5

16

18

18

48+0.5

48

54

54

32

32

36

36

16

16

18

18

36

36

36

34

36

36

36

36

36

18


Sebészet és traumatológia Gyermekgyógyászat Diagnosztikai alapismeretek Terápiás alapismeretek Elsősegélynyújtás – 36+1 első ellátás Klinikumi gyakorlat Belgyógyászati gyakorlat Sebészeti gyakorlat

36 18+0.5

16

126

140

112

378

216

160

376

42

35

56

133

88

40

128

42

35

56

133

88

40

128

40

40

40

80

Traumatológia Csecsemőés gyermekosztályos gyakorlat

42

35

35

35

77

12

40

Diagnosztikus terápiás szakismeretek

és 128

128

Biofizika

16

16

Biokémia

16

16

Gyógyszertan

32

32

16

16

16

16

Terápiás eljárások

16

16

Perioperatív ellátás

16

16

80

80

16

16

16

16

16

16

16

16

16

16

11151-12 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél

Fizikális vizsgálatok, betegvizsgálat Eszközös vizsgálatok

Diagnosztikus és terápiás beavatkozások Mintavétel laboratóriumi és egyéb vizsgálatokhoz Mindennapos beavatkozások Ápolói feladatok eszközös vizsgálatoknál Az ápoló gyógyszereléssel kapcsolatos feladatai Ápolói feladatok terápiás beavatkozásoknál Klinikai gyakorlat

512

512

Diagnosztikus terápiás beavatkozások belgyógyászati

96

96

és

13

profilú osztályon

Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sebészeti profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások mozgásszervi sebészeti profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások szülészetnőgyógyászati osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások neurológiai osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások pszichiátriai osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások urológiai osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások kisklinikumi osztályokon

14

80

80

40

40

40

40

40

40

40

40

40

40

80

80

és Egészségnevelő 1152-12 - fejlesztő tevékenység

Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sürgősségi osztályon Egészségnevelésegészségfejlesztés

56

56

112

112

Egészségnevelés

16

16

Mentálhigiéne

16

16

Táplálkozástandietetika

32

32

Betegoktatás

16

16

Rehabilitáció

32

32

Egészségnevelésegészségfejlesztés gyakorlat Egészségnevelés gyakorlat

80

80

24

24

Edukációs gyakorlat

16

16

Rehabilitáció gyakorlat

40

40

592

2268

Összesen

180

0

216 70

0

126 105

126

208

112

180

Elméleti óraszámok/aránya

1130 óra (49,67%) az öt évfolyamos képzésben, 1156 óra (50,96%) a két évfolyamos képzésben

Gyakorlati óraszámok/aránya

1145 óra (50,33%) az öt évfolyamos képzésben, 1112 óra (49,03%) a két évfolyamos képzésben

252

360

400 160

Összesen

216

756

140 320

1116

992

2268

Jelmagyarázat: e/elmélet; gy/gyakorlat; ögy/összefüggő szakmai gyakorlat;

A táblázatban aranysárga háttérrel kiemelt szakmai követelménymodulok az ágazati közös tartalmakat jelölik. A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően a táblázatban a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került.

15

9. évfolyam elmélet A 11500-12 azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei A 11500-12 azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák jogi Munkavédelmi ismeretek



FELADATOK Tudatosítja a munkahelyi egészség és biztonság x jelentőségét Betartja és betartatja a munkahelyekkel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket Betartja és betartatja a munkavégzés személyi és szervezési feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket Betartja és betartatja a munkavégzés tárgyi feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket A munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi képviselővel együttműködve részt vesz a munkavédelmi feladatok ellátásában






x

x

x x

x

x

x

x

SZAKMAI ISMERETEK A munkahelyi egészség és biztonság, mint érték

x

A munkabalesetek és foglalkozási megbetegedések x hátrányos következményei

x

A munkavédelem fogalomrendszere, szabályozása

x

Munkahelyek kialakításának alapvető szabályai

x x

A munkavégzés általános személyi és szervezési feltételei Munkaeszközök a munkahelyeken

x x

Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken

x

16

Munkavédelmi szakemberek munkahelyeken

és

feladataik

a

x

A munkahelyi munkavédelmi érdekképviselet

x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK Információforrások kezelése

x

Biztonsági szín- és alakjelek

x

Olvasott szakmai szöveg megértése

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Felelősségtudat

x

Szabálykövetés

x

x

Döntésképesség TÁRSAS KOMPETENCIÁK

x

Visszacsatolási készség

x

x

Irányíthatóság

x

x

Irányítási készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK

x

x

Rendszerező képesség

x

x

Körültekintés, elővigyázatosság

x

Helyzetfelismerés

x

1. Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy

x

x x

x

18 óra/18 óra*

*9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés

1.1.A tantárgy tanításának célja A tanuló általános felkészítése az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzésre, a biztonságos munkavállalói magatartáshoz szükséges kompetenciák elsajátíttatása. Nincsen előtanulmányi követelmény. 1.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 1.3.Témakörök Munkavédelmi alapismeretek 4 óra/4 óra A munkahelyi egészség és biztonság jelentősége. Történeti áttekintés. A szervezett munkavégzésre vonatkozó munkabiztonsági és munkaegészségügyi követelmények, továbbá ennek megvalósítására szolgáló törvénykezési, szervezési, intézményi előírások jelentősége. Az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés személyi, tárgyi és szervezeti feltételeinek értelmezése. A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember egészségére és testi épségére. A munkavállalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatok, a munkakörülmények hatásai, a munkavégzésből eredő megterhelések, munkakörnyezet kóroki tényezők. A megelőzés fontossága és lehetőségei.

1.3.1.

17

A munkavállalók egészségének, munkavégző képességének megóvása és a munkakörülmények humanizálása érdekében szükséges előírások jelentősége a munkabalesetek és a foglalkozással összefüggő megbetegedések megelőzésének érdekében. A műszaki megelőzés, zárt technológia, a biztonsági berendezések, egyéni védőeszközök és szervezési intézkedések fogalma, fajtái, és rendeltetésük. Munkavédelem, mint komplex fogalom (munkabiztonság-munkaegészségügy). Veszélyes és ártalmas termelési tényezők. A munkavédelem fogalomrendszere, források. A munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII törvény fogalom meghatározásai. 1.3.2. Munkahelyek kialakítása 4 óra/4 óra Munkahelyek kialakításának általános szabályai. A létesítés általános követelményei, a hatásos védelem módjai, prioritások. Szociális létesítmények. Öltözőhelyiségek, pihenőhelyek, tisztálkodó- és mellékhelyiségek biztosítása, megfelelősége. Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölések. Közlekedési útvonalak, menekülési utak, helyiségek padlózata, ajtók és kapuk, lépcsők, veszélyes területek, akadálymentes közlekedés, jelölések. Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekében. Tűzmegelőzés, tervezés, létesítés, üzemeltetés, karbantartás, javítás és felülvizsgálat. Tűzoltó készülékek, tűzoltó technika, beépített tűzjelző berendezés vagy tűzoltó berendezések. Tűzjelzés adása, fogadása, tűzjelző vagy tűzoltó központok, valamint távfelügyelet. Termékfelelősség, forgalomba hozatal kritériumai. Anyagmozgatás. Anyagmozgatás a munkahelyeken. Kézi és gépi anyagmozgatás fajtái. A kézi anyagmozgatás szabályai, hátsérülések megelőzése. Raktározás. Áruk fajtái, raktározás típusai. Munkahelyi rend és hulladékkezelés. Jelzések, feliratok, biztonsági szín-és alakjelek. Hulladékgazdálkodás, környezetvédelem célja, eszközei. 1.3.3. Munkavégzés személyi feltételei 2 óra/2 óra A munkavégzés személyi feltételei: jogszerű foglalkoztatás, munkaköri alkalmasság orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek, munkavédelmi ismeretek A munkavégzés alapvető szervezési feltételei: egyedül végzett munka tilalma, irányítás szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai. 1.3.4. Munkaeszközök biztonsága 2 óra/2 óra Munkaeszközök halmazai. Szerszám, készülék, gép, berendezés fogalom meghatározása. Munkaeszközök dokumentációi. Munkaeszköz üzembe helyezésének, használatba vételének dokumentációs követelményei és a munkaeszközre (mint termékre) meghatározott EK-megfelelőségi nyilatkozat, valamint a megfelelőséget tanúsító egyéb dokumentumok. Munkaeszközök veszélyessége, eljárások.

18

Biztonságtechnika alapelvei, veszélyforrások típusai, megbízhatóság, meghibásodás, biztonság. A biztonságtechnika jellemzői, kialakítás követelményei. Veszélyes munkaeszközök, üzembe helyezési eljárás. Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei. Feltétlenül és feltételesen ható biztonságtechnika, konstrukciós, üzemviteli és emberi tényezők szerepe. Általános üzemeltetési követelmények. Kezelőelemek, védőberendezések kialakítása, a biztonságos működés ellenőrzése, ergonómiai követelmények. 1.3.5. Munkakörnyezeti hatások 2 óra/2 óra Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken (pl. zaj, rezgés, veszélyes anyagok és keverékek, stressz) Fizikai, biológiai és kémiai hatások a dolgozókra, főbb veszélyforrások valamint a veszélyforrások felismerésének módszerei és a védekezés a lehetőségei. A stressz, munkahelyi stressz fogalma és az ellene való védekezés jelentősége a munkahelyen. A kockázat fogalma, felmérése és kezelése A kockázatok azonosításának, értékelésének és kezelésének célja az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés feltételeinek biztosításában, a munkahelyi balesetek és foglalkozási megbetegedések megelőzésben. A munkavállalók részvételének jelentősége 1.3.6. Munkavédelmi jogi ismerete 4 óra/4 óra A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségek. Az Alaptörvényben biztosított jogok az egészséget, biztonságot és méltóságot tiszteletben tartó munkafeltételekhez, a testi és lelki egészségének megőrzéséhez. A Munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvényben meghatározottak szerint a munkavédelem alapvető szabályai, a követelmények normarendszere és az érintett szereplők (állam, munkáltatók, munkavállalók) főbb feladatai. A kémiai biztonságról szóló 2000. évi XXV. törvény, illetve a Kormány, illetve az ágazati miniszterek rendeleteinek szabályozási területei a további részletes követelményekről. A szabványok, illetve a munkáltatók helyi előírásainak szerepe. Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken A munkáltatók alapvető feladatai az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkakörülmények biztosítása érdekében. Tervezés, létesítés, üzemeltetés. Munkavállalók feladatai a munkavégzés során. Munkavédelmi szakemberek feladatai a munkahelyeken Munkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenység keretében ellátandó feladatok. Foglalkozás-egészségügyi feladatok Balesetek és foglalkozási megbetegedések Balesetek és munkabalesetek valamint a foglalkozási megbetegedések fogalma. Feladatok munkabaleset esetén. A kivizsgálás, mint a megelőzés eszköze Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyen A munkavállalók munkavédelmi érdekképviseletének jelentősége és lehetőségei. A választott képviselők szerepe, feladatai, jogai. 1.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Tanterem 1.5.A

tantárgy

elsajátítása

során

alkalmazható 19

sajátos

módszerek,

tanulói

tevékenységformák (ajánlás)

1.

Információ feldolgozó tevékenységek Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

1.1. 2. 2.1.

Szöveges előadás egyéni felkészüléssel

Osztálykeret

Tanulói tevékenységforma

Egyéni

Sorszám

Csoportbontás

Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok)

Alkalmazandó eszközök és felszerelések

x

x

A tanult (vagy egy választott) szakma szabályainak veszélyei, ártalmai

x

1.5.2.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám

Alkalmazott oktatási módszer neve

1.1

magyarázat

1.2.

megbeszélés

1.3. 1.4. 1.5.

szemléltetés házi feladat teszt

A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály x x x

Alkalmazandó eszközök és felszerelések Szakkönyvek, munkavédelmi tárgyú jogszabályok Munkabaleset, foglalkozási megbetegedés elemzése Oktatófilmek (pl. NAPO)

x x

1.6.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles

20

A 11110-12 azonosító számú Egészségügyi alapismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 1.

Egészségügyi alapismeretek tantárgy 2.1. A tantárgy tanításának célja

18 óra

A tantárgy tanításának célja felkészíteni a képzésben résztvevőket az egészségügyi szolgáltatóknál végzendő segítő szakmák elsajátítására. A tantárgy olyan általános, az egészségügyhöz kapcsolódó alapismeretek elsajátítását szolgálja, melyek nélkülözhetetlenek a specifikus szakmai ismeretek elsajátításához, az egészségügy területéhez tartozó valamennyi szakma gyakorlásához. 2.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Kommunikáció Szakmai kommunikáció Munkavédelmi alapismeretek Ápoláslélektan Akadályozott ember gondozása Speciális ápolást igénylők ellátása 2.3. Témakörök 2.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) 2.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A 11110-12 azonosító számú Egészségügyi alapismeretek megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

21

FELADATOK Hivatása gyakorlása során az egészségügyi dolgozóval szemben támaszott etikai, jogi követelményeknek megfelelő viselkedést, magatartást tanúsít, tiszteletben tartja az emberi méltóság Alaptörvényben megfogalmazott jogát Napi feladatait előítélet-mentesen, az egyenlő bánásmód szabályait betartva látja el Elfogadja a különböző kultúrkörökből érkező betegek ellátásának specialitásait Biztosítja és munkája során érvényesíti a betegjogokat, betartja az adatkezelési, adatvédelmi jogszabályokat Betartja kompetencia határait, fegyelmezetten és kollegiálisan teammunkában dolgozik Segítő hivatását felelősséggel, empatikusan, toleránsan gyakorolja, a vele kapcsolatba kerülő egészséges vagy beteg ember személyiségét tiszteletben tartja Felismeri a betegségből adódó szorongást, elutasító viselkedést, önvédelmi reakciókat Felismeri az agresszió megnyilvánulási formáit, a bántalmazott gyermek vagy felnőtt viselkedését Az egészséges vagy beteg ember felé közvetíti az önsegítő csoportok, betegszervezetek értékeit Alkalmazza az orvosi terminológia helyesírási és kiejtési szabályait Alkalmazza az orvosi latinban használatos megnevezéseket Adekvátan, kongruensen és hitelesen kommunikál a beteggel és a hozzátartozóval, ismeri a megfelelő kommunikációs stílus jelentőségét és felelősségét az ápolásban Felismeri a kommunikációs folyamatban bekövetkezett zavarokat

Speciális kommunikáció

Orvosi latin

Környezet-egészségügy

Népegészségügy


Pedagógia

Pszichológia

Szociológia

Egészségfejlesztés

etikai és Szakmai jogi ismeretek


Kommunikáció

Szakmai kommunikáció

Egészségügyi alapismeretek

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x x

x

x

x

Munkája során alkalmazza a telefonos

x

22

kapcsolatfelvétel, telefonálás szabályait Megfelelően kommunikál látás-, hallás-, beszédsérült személlyel Alkalmazza a kommunikációfelvétel és tartás szabályait autizmus spektrumzavar esetén Segíti tevékenységeik ellátásában a fogyatékossággal élő betegeket, részt vesz a kommunikációs akadálymentesítésben Értelmezi és munkája során alkalmazza az egészség fogalmát, az egészség koncepcióit, annak egyéni tényezőit Tudja ismertetni egészségügyi ellátórendszer felépítését, a prevenció kuráció - rehabilitáció feladatait Népességi és egészségügyi statisztikai adatokat értelmez, ezzel összefüggésben értelmezi a népbetegségek, vezető haláloki tényezők és morbiditási tendenciájukban emelkedő kóroki tényezők szerepét és jelentőségét Felismeri a betegmegfigyelés során kiszűrhető rizikófaktorokat, kompetenciájának megfelelően részt vesz a szűrővizsgálatokban Környezettudatosan gondolkodik, felismeri az egészséget veszélyeztető környezeti veszélyforrásokat, kémiai, fizikai és biológiai környezeti károsító hatásokat Betartja a biztonságos munkavégzésre vonatkozó szabályokat, szakszerűen kezeli az eszközöket Kompetenciájának megfelelően részt vesz a közösségi egészségfejlesztési programok szervezésében, kivitelezésében

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

SZAKMAI ISMERETEK Általános etika Egészségügyi etika Ápolásetika Egyenlő bánásmód alapelvei Fogyatékosságok formái Transz- és multikulturális ápolás, ápolásetika alapjai Alaptörvény, sarkalatos jogszabályok Egészségügyi törvény és egészségügyre vonatkozó jogszabályok Általános lélektan Személyiséglélektan Szociálpszichológia Önsegítő csoportok Team-muka Orvosi latin nyelv Kommunikációs alapismeretek Általános és infokommunikációs

x x x x x x x x

x x x x x

x x x x

23

x

akadálymentesítés Kommunikációs zavarok felsimerése Népegészségügy Az egészségügyi ellátórendszer Statisztika és demográfia Népegészségügyi jelentőségű szűrővizsgálatok Prevenció és rehabilitáció Egészségfejlesztés, közösségi egészségfejlesztés Környezetegészségügy Környezettudatos életmód, környezeti veszélyforrások és kockázati tényezők Munkaegészségügy Munkabiztonsági tényezők Munkavédelem Tűzvédelem

x x x x x x

x

x x x x

x x x x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai nyelvű kommunikáció szóban x és írásban Adekvát kommunikáció fogyatékossággal élő, vagy autista beteggel

x

x

x

x

x

x

x

x

x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Elhivatottság, elkötelezettség

x

x

x

x

x

x

x

x

Felelősségtudat

x

Türelmesség

x

x

x

x

x

x

x

Kapcsolatteremtő készség

x

x

x

x

x

x

x

Közérthetőség

x

x

x

x

x

x

x

Segítőkészség

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK x

x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK Helyzetfelismerés

x

x

x

x

Gyakorlatias feladatértelmezés

x

x

x

x

Ismeretek helyükön való alkalmazása

x

x

x

x

x

x

x

x

2.5.1. Pszichológia 18 óra Az általános pszichológia tárgya, felosztása. Pszichológiai alapfogalmak A pszichológia irányzatai A pszichológia vizsgálómódszerei Alapvető megismerési folyamatok Motiváció és érzelem Az alvás szerepe, funkciója Az alvás fázisai. Leggyakoribb alvászavarok A tanulás fogalma, fajtái Tanulási modellek A személyiség fogalma és a legfontosabb személyiség-elméletek Személyiség-tipológia A személyiség fejlődése. A szocializáció folyamata 24

x

x

Fejlődéslélektan alapfogalmai, módszerei, a fejlődés törvényszerűségei A megismerési folyamatok fejlődése, a beszédfejlődés A tanulás és viselkedés fejlődése Az érzelmi funkciók kialakulása és az akarat fejlődése A gyermek értelmi fejlettségének mérése A szorongás lényege, kialakulásának okai A szorongás testi tünetei, érzelmi komponensei A szorongás kezelése Stresszhelyzet, félelem és a kapcsolódó önvédelmi reakciók 2.6. A tantárgy értékelésének a módja: A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 2. Szakmai kommunikáció tantárgy 2.1. A tantárgy tanításának célja

70 óra

A szakmai kommunikáció oktatásának célja a kommunikációs ismeretek, készségek, aktív, tudatos fejlesztése, kitérve az egészségügyi pályákon fontos jellemzőkre, speciális helyzetekre. További cél, hogy a tanuló ismerje az orvosi latin nyelvi szakkifejezéseket, munkája során tudja alkalmazni a latin szaknyelv kiejtési, olvasási és írási szabályait. 2.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Magyar nyelvtan Magyar irodalom Történelem Biológia Anatómia-élettan Pszichológia Személyiség lélektan Szociálpszichológia 2.3. Témakörök 2.3.1.

Kommunikáció

18 óra

A kommunikáció fogalma, elemei Dinamikai törvényszerűségek Az interperszonális és multiperszonális kommunikációs helyzetek Az őszinte kommunikáció feltételei Érintkezési formák és ezek eltérései más kultúrákban Az érdeklődés és a figyelmes hallgatás jelentősége 25

A közvetlen emberi kommunikáció formái Nyelvi szocializációs szintek A metakommunikáció fogalma és törvényszerűségei, jellemzői A verbális és nonverbális közlés viszonya A pillanatnyi és állandósult érzelmek kifejeződése A kulturális szignálok kommunikatív jelentősége A kongruens és inkongruens kommunikáció fogalma, jellemzői, hitelesség Egészségügyi szakmai kommunikáció: Az egészségügyi szakdolgozó-beteg együttműködés javításának kommunikációs lehetőségei A kapcsolatfelvétel, a bemutatkozás jelentősége és általános szabályai Kapcsolatteremtés és fenntartás egészséges és a beteg gyermekkel A gyerekek sajátos kommunikációs formái: a sírás, a rajz és a játék Az időskor kommunikációs jellemzői, kommunikációs nehézségek, akadályok Kommunikáció roma páciensekkel Figyelemfelhívó jelek a páciens kommunikációjában Kapcsolat, kommunikáció feszült, indulatos betegekkel Kommunikáció a hozzátartozókkal Kommunikáció az egészségügyi team tagjai között Telefonos kommunikáció szabályai az egészségügyben 2.3.2.

36 óra

Orvosi latin

A latin nyelv eredete, fejlődése Az orvosi latin nyelv kialakulása és fejlődése Az orvosi terminológia helyesírási és kiejtési szabályai Az emberi test főbb részei, síkjai, irányai Szervek, szervrendszerek felépítésére, egészséges és kóros működésére vonatkozó latin szakkifejezések: Mozgásrendszer latin szakkifejezései Keringési rendszer latin szakkifejezései Légzőrendszer latin szakkifejezései Emésztőrendszer latin szakkifejezései Vizeletkiválasztó rendszer latin szakkifejezései Nemi szervek latin szakkifejezései Belső elválasztású mirigyek latin szakkifejezései Idegrendszer latin szakkifejezései Érzékszervek latin szakkifejezései A szervek, szervrendszerek működésére vonatkozó szakkifejezések Kórtani és klinikumi elnevezések Műtéti és vizsgáló eljárások elnevezései Orvosi vények szakkifejezései Számnevek Alapvető nyelvtani ismeretek: a névelő, főnév, birtokos szerkezet, melléknév és minőségjelzős szerkezet névszók, ragozás, határozószók, szóképzés és szóalkotás, rövidítések, igék és igeragozás, képzők A témakört csoportbontásban kell tanítani. 26

3.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) 3.5.A tantárgy elsajátítása tevékenységformák (ajánlás)

során

alkalmazható

sajátos

módszerek,

tanulói

3.6. A tantárgy értékelésének a módja: A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles

27

A 11221-12 azonosító számú Alapápolás megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 3. Ápolástan-gondozástan tantárgy

176 óra

3.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának a célja, hogy az egészségügyi alapismeretekre támaszkodva a tanulók ismerjék meg az ápolás alapelveit, sajátítsák el az ápolás elméleti alapjait, az egészséges és akadályozott emberrel kapcsolatos gondozási feladatokat. 3.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Szakmai jogi és etikai ismeretek, pszichológia, pedagógia, orvosi latin 3.3. Témakörök 3.3.1.

Egészséges ember gondozása

18 óra

Az ember és környezete Az egészség definíciói Az ember mint bio-pszichoszociális lény Az egészségi állapotot befolyásoló tényezők Az egészségi állapot felmérése Személyi higiéné Egészséges életmód, életvitel, életminőség Az egészséges életvitel kialakításának lehetőségei Az egészség fenntartása a betegség kialakulása, rizikótényezői Egészséges életmód összetevői Egészségkárosító tényezők Egészségtudatos magatartás A testtartás és a rendszeres mozgás jelentősége a mindennapi életben Az életmód keringési szervekre és a légzőrendszerre gyakorolt hatása A táplálkozás, az életmód és az emésztőrendszer közti összefüggések A túlzott tápanyagbevitel következményei Egészséges napirend összeállítása Gondozási feladatok életkorok szerint (testápolás, táplálkozás, mozgás, pihenés, alvás, beilleszkedés, alkalmazkodás a megváltozott körülményekhez) Az időskor jellegzetességei: szerepváltozások, magatartások és hiedelmek, veszteségek, krízisek, a gazdasági tényezők hatásai, a jövedelmi viszonyok változása, nyugdíjazás, az életmód változás hatása, az életminőség, társas kapcsolatok, a munka) Segítségnyújtás az idős emberek szükségleteinek kielégítésében Veszélyeztető tényezők 3.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Csecsemő és kisgyermekgondozás: demonstrációs terem, szaktanterem 28

Betegmegfigyelés: demonstrációs terem, szaktanterem Ápolási beavatkozások: demonstrációs terem, szaktanterem Egyéb témakörök: tanterem 3.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A 112221-12 azonosító számú Alapápolás megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

feladatok Gondozási felnőttkorban

Ápolási-gondozási feladattok felnőttkorban

Betegmegfigyelés

Ápolási beavatkozások

és Ápolástudomány

Csecsemő kisgyermekgondozás

ember Akadályozott gondozása

Ápoláslélektan

ember Egészséges gondozása


Egészséges csecsemő és gyermek gondozása


Ápolástan-gondozástan Ápolástan-gondozástan gyakorlat

x

x

x

x

x

x

x

x

x

FELADATOK Részt vesz az egészség megőrzésében és helyreállításában Részt vesz az egészséges újszülött, csecsemő és gyermek szükségleteinek biztosításában Biztosítja az egyén komfortját különböző életszakaszok, élethelyzetekben Gondozási feladatot lát el különböző életszakaszokban, élethelyzetekben Elhelyezi a beteget a kórteremben, részt vesz a betegfelvétel-átadás és elbocsátás ápolói feladataiban Részt vesz az ápolási folyamat tervezésében, kivitelezésében és megfelelően dokumentálásban Akadályozott személyt ápol, segít, gondoz, rehabilitációs programjaiban részt vesz Segíti a beteget alapvető szükségleteinek kielégítésében, a betegbiztonság és a betegjogok szem előtt tartásával Kardinális tüneteket észlel, mér, EKG-t készít, pulzoximetriát végez, az eredményt rögzíti és jelenti, sürgős esetben haladéktalanul intézkedik Felismeri a beteg megváltozott szükségleteit, a betegmegfigyelés során észlelt tüneteket jelzi és jelenti, életet veszélyeztető tüneteket, tünetegyütteseket felismer és haladéktalanul intézkedik Biztonságos és higiénikus

x

x

x

x

x x

x

x

x

x

x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x 29

betegkörnyezetet teremt az aszeptikus betegellátás figyelembe vétele mellett Pozícionálja, mobilizálja a beteget, mozgást segítő eszközöket biztonsággal alkalmaz, rugalmas pólyát megfelelő módon felhelyez Megfelelően és biztonságosan alkalmazza a gyógyászati segédeszközöket, az ápolási, kényelmi és antidecubitus eszközöket, kötszereket Előkészít különböző vizsgálatokhoz és mindennapos beavatkozásokhoz, kompetenciájának megfelelően felkészíti a beteget, illetve segédkezik a beavatkozások kivitelezésében

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Testváladékokat megfigyel, felfog, gyűjt, mér, váladékfelfogó eszközöket szakszerűen használ, kezel, fertőtlenít Fizikális lázcsillapítást végez, hidegmeleghatást alkalmaz Felismeri a decubitus jeleit, súlyosságát megállapítja, részt vesz az ellátásában Felismeri az élősködővel fertőzött beteget, részt vesz az ellátásában, izolálásában Idős beteget életkorának, szellemi és fizikai adottságainak megfelelően ápol Terminális állapotban lévő, illetve haldokló betegek alapápolási feladatait ellátja, halott körüli teendőket ellát Részt vesz a szakszerű és jogszerű fizikai korlátozás kivitelezésében, majd a fokozott betegmegfigyelésben, a fizikailag korlátozott beteg szükségleteinek kielégítésében Részt vesz a viziteken, megbeszéléseken, a gyógyító team tagjaival együttműködik Etikus és felelősségteljes magatartást tanúsítva segítő, támogató kapcsolatot tart a beteggel, hozzátartozókkal Betartja az ápolásetikai normákat, a munkavégzésére vonatkozó munkavédelmi és egyéb jogszabályokat, minőségügyi és szakmai előírásokat Alkalmazza a fertőtlenítő eljárásokat

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x x

x x x

x

x

x

x

SZAKMAI ISMERETEK Egészséges ember fejlődése, fejlődéslélektana Egészséges ember gondozása Újszülött, csecsemő és gyermekgondozás Prevenció Egészséges életmód, életvitel Idős ember gondozása Fogyatékkal élő ember gondozása, ápolása

x

x

x

x

x x x x

x x x 30

x

x

x x

x

Esélyegyenlőség biztosítása Ápolásetika Ápoláslélektan Team-munka szerepe, jelentősége Betegfelvétel, betegátadás, elbocsátás Alapszükségletek szerinti ápolás és betegellátás Megváltozott szükségletek felmérése, kielégítése Ápolási beavatkozások Vizsgálatok, segédkezés vizsgálatoknál és beavatkozásoknál Betegmegfigyelés és riasztás Kardinális tünetek mérése, észlelése, regisztrálása Aszeptikus betegellátás, higiéné és nosocomialis surveillance Fertőtlenítés és egyszerhasználatos anyagok kezelése Betegbiztonság Geriátria Rehabilitáció Egészségügyi dokumentáció vezetése és adatvédelem Ápolási dokumentáció vezetése Munka-, tűz- és környezetvédelem

x x x

x x x x

x x

x x

x x x x x

x x x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x x

x x x

x x x

x

x x

x x x x

x x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

x x

x

x x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

x

x x x

x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai nyelvű kommunikáció szóban és írásban Alapápolás és gondozási tevékenységek ellátása Egyszerűbb terápiás vagy diagnosztikus célú vizsgálatok, beavatkozások végrehajtás Az ápolás, a betegmegfigyelés és riasztás eszközeinek adekvát és biztonságos alkalmazása Eszközök előkészítése, tisztántartása

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x x Gyakorlatias feladatértelmezés x x 3.6. A tantárgy értékelésének módja

x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Elhivatottság, elkötelezettség Felelősségtudat Türelmesség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Kapcsolatteremtő készség Közérthetőség Segítőkészség MÓDSZER KOMPETENCIÁK Helyzetfelismerés Ismeretek helyükön való alkalmazása

31

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 4.3.5. Csecsemő és kisgyermekgondozás

36 óra

A gondozás célja, alapelvei, gondozás és nevelés egysége A gondozás formái, a gondozó jellemzői Fejlődéslélektan általános alapfogalmai és azok törvényszerűségei A megismerő tevékenységek kialakulásának folyamata, területei A gondolkodás, a tanulás, a beszéd, a viselkedés kapcsolatai, egymásra hatása A motiváció és akarati cselekvés fejlődése Az életkori periodizáció szerinti fejlődéslélektan A gyermeki személyiség fejlődése A fejlődést befolyásoló tényezők Anya-gyermek kapcsolat jelentősége Gondozási feladatok életkor szerint (étkezés, fürdetés, pelenkázás, öltöztetés, levegőztetés, szobatisztaság kialakulásának segítése, mozgásfejlődés biztosítása, csecsemő és kisgyermek napirendje, életmódja, játéktevékenység fejlődésének biztosítása) Szeparáció és hospitalizáció fogalma, hatása a gyermek érzelmi állapotára és fejlődésére Kórházba kerülő gyermek reakciói a kórházban tartózkodás hatására kialakuló tünet együttes és negatív következményeinek megelőzését szolgáló intézkedések Gyermekek felkészítése a különböző kórházi beavatkozásokhoz A témakört csoportbontásban kell tanítani. 4.6.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles

32

A 11222-12 azonosító számú Klinikumi ismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 6. Klinikumi ismeretek tantárgy 6.1.

36 óra

A tantárgy tanításának célja Az egészséges és a beteg emberi szervezet felépítésének és működésének a bemutatása. Akut és krónikus betegségek kialakulásának, felismerésének, lefolyásának, diagnosztikus és terápiás elveinek az ismertetése. A betegek ellátásában - ápolásában történő segédkezés alkalmazás szintű elsajátíttatása, gyakoroltatása.

6.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Biológia-egészségtan Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Ápolástudomány Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások 6.3. Témakörök 6.3.10. Elsősegélynyújtás - első ellátás A sürgősség fogalma, a sürgősségi lánc Az elsősegély fogalma, elsősegély szintjei Mentők igénybevétele, mentőhívás szabályai A helyszín szerepe A beteg állapotfelmérése és ellátása a reakcióképesség megítélése ABCDE és teendők reakcióképes beteg esetén A: a légút megítélése, átjárhatóság biztosítása B: a légzés megítélése, pozicionálás C: a keringés megítélése D: az idegrendszer megítélése, teendők E: egész test, egész eset megítélése ABCDE és teendők reakcióképtelen betegnél A: eszköz nélküli légút biztosítási eljárások B: lélegeztetés, légzési elégtelenség esetén 33

36 óra

C: keringés hiányában, BLS és XBLS, az AED használata D: az eszméletlen beteg ellátása E: egész test, egész eset megítélése Sérültek állapotfelmérése, ellátása Sebzések, vérzések ellátása Rándulás, ficam, törés ellátása Termikus traumák ellátása Elektromos balesetek Tömeges balesetek Mérgezések A méreg fogalma, behatolási kapuk, A legfontosabb mérgezésekre utaló jelek, teendők A témakört csoportbontásban kell tanítani. 6.4.

A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Elsősegélynyújtás- első ellátás: demonstrációs terem 6.5.

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)

A 11222-12.azonosító számú Klinikumi ismeretek megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

x

x

x

x

x

és Csecsemő gyermekosztályos gyakorlat

x

Traumatológia

x

Sebészet gyakorlat

Diagnosztikai alapismeretek

x

Belgyógyászati gyakorlat

Gyermekgyógyászat

x

Elsősegélynyújtás-első ellátás

Sebészet traumatológia

x

Terápiás alapismeretek

Belgyógyászat

és

Klinikumi gyakorlat

Gyógyszertani alapismeretek

Mikrobiológia-járványtan

Általános kórtan

11222-12. Klinikumi ismeretek

Anatómia-élettan

Klinikumi ismeretek

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

FELADATOK Munkája során, saját tevékenységében alkalmazza az emberi test felépítéséhez, x működési folyamataihoz kapcsolódó ismereteit. Munkája során, saját tevékenységéhez kapcsoltan alkalmazza a betegségek lefolyásával, jellegzetességeivel és a módosító tényezőkkel kapcsolatos ismereteket.

x

34

x

A patogén mikroorganizmusokra vonatkozó ismeretei alapján részt vesz a nosocomialis surveillance tevékenységben.

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Szakszerűen nyújt elsősegélyt, részt vesz az elsődleges ellátásban

x

x

x

x

x

Segédkezik újraélesztésnél

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Felismeri a veszélyhelyzeteket, kritikus állapotokat, haladéktalanul intézkedik és részt vesz az életveszély elhárításában

Gyógyszereléshez előkészít, segédkezik a gyógyszer szervezetbe történő juttatásában

x

x

x

x

x

Előkészít és segédkezik punkciók és biopsziák kivitelezése során, a beavatkozás előtt, alatt és után megfigyeli a beteget

x

x

x

x

Alkalmazza a zárt vérvételi technikákat

x

x

x

x

Betegágy melletti vércukor meghatározást végez

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Előkészíti a beteget a képalkotó vizsgálatokhoz, segédkezik a betegnek a vizsgálat előtt és után

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Előkészíti a beteget endoszkópos vizsgálatokra, segédkezik a betegnek és figyeli, jelzi az esetleges szövődményeket

x

x

x

x

x

x

x

x

x

EKG-t készít

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Ellátja az egyéb vizsgáló eljárások körüli ápolói teendőket, előkészítést, segédkezést és betegmegfigyelést

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Előkészít injekciózáshoz

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Előkészít vércsoport meghatározáshoz

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Alkalmazza a fájdalom csillapításának nem gyógyszeres formáit

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Szabályszerű fizikális lázcsillapítást végez, alkalmazza a terápiás meleget és hideget

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Középsugaras vizeletvizsgálathoz előkészíti a beteget, gyorsteszttel vizeletvizsgálatot végez, vizsgálati anyagot vesz gyűjtött vizeletből Szabályszerűen vesz mintát köpetből, torok-, szem-, orr-, fülváladékból, sebváladékból, székletből, hányadékból és egyéb testváladékokból, azokat megfelelően kezeli és gondoskodik a vizsgálatra történő eljuttatásukról

Előkészít infúziós terápiához, segédkezik infúziós terápia kivitelezésében, megfigyeli a beteget az infúziós terápia alatt és után

Belgyógyászati klinikumi alkalmazza tevékenysége során

ismereteit

x

x

x

35

x

x

Sebészeti klinikumi ismereteit alkalmazza tevékenysége során

x

Gyermekgyógyászati klinikumi ismereteit alkalmazza tevékenysége során

x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

SZAKMAI ISMERETEK Ápolásetika

x

x

x

x

Egészségügyi törvény és egészségügyi ellátásra vonatkozó jogszabályok

x

x

x

x

x

Ápoláslélektan

x

x

x

x

x

Anatómia-élettan

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Oxyológia

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Sürgősségi orvostan

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Általános kórtan

x

Elsősegélynyújtás, első ellátás Gyógyszertan

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Gyógyszerelés

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Diagnosztikus és terápiás beavatkozások Diagnosztikus és terápiás eszközök előkészítése, használata, fertőtlenítése

x

Betegmegfigyelés és segédkezés diagnosztikus és terápiás beavatkozások előtt, alatt, után Bed-side eszközök használata Általános orvostan és belgyógyászat

x

Általános sebészet és traumatológia

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Gyermekgyógyászat SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai nyelvű kommunikáció szóban és x írásban

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

A beteg előkészítése, eszközös előkészítés a diagnosztikus és terápiás beavatkozások, tevékenységek során Biztonságos betegkörnyezet biztosítása a diagnosztikus és terápiás beavatkozások, tevékenységek során Betegmegfigyeléssel és vizsgálati anyagokkal kapcsolatos teendő ellátása

x

Elsősegélynyújtás, riasztás, segédkezés az elsődleges ellátás során SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Precizitás

x

x

x

x

x

x

Felelősségtudat

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Türelmesség

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK Kapcsolatteremtő készség

36

Határozottság

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Segítőkészség

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Helyzetfelismerés

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Következtetési képesség

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x


x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

MÓDSZER KOMPETENCIÁK

6.6.

A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 70 óra

7. Klinikumi gyakorlat 7.1. A tantárgy tanításának célja

A tantárgy tanításának keretében bemutatni a klinikai osztályok munkáját, munkarendjét. A beteg ellátási/ápolási folyamat végigkísérése. Diagnosztikai és terápiás eljárások megfigyelés, összefüggések elemzése. 7.2.

Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Ápolástudomány Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások Klinikai ismeretek

5.3.Témakörök 5.3.1.Egészséges csecsemő és gyermek gondozása

35 óra ÖGY

Az intézmény felépítése, munkarendje Munkavédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése, betartása Napirend megismerése, napirend szerinti munkavégzés A gyermek fogadása 37

Részvétel a napi gondozási feladatokban A csecsemő és gyermekgondozás eszközeinek használata, tisztítása, fertőtlenítése Mosdatás, fürösztés feladatai Pelenkázás, tisztázás Időjárásnak megfelelő öltözet biztosítása Öltöztetés Levegőztetés A csecsemő és a gyermek táplálása Részvétel a gyermekkel való egyéni és csoportos foglalkozásokban Közreműködés a helyes szokások kialakításában Részvétel a játéktevékenységben A játékok tisztántartása Altatás, pihenés biztosítása 5.3.2. Gondozási feladatok felnőttkorban 35 óra ÖGY Az intézmény felépítésének, munkarendjének megismerése Munkavédelmi, környezetvédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése, betartása a napi munkavégzés során A napirend megismerése, részvétel a napi gondozási feladatokban Megfigyelési feladatok elvégzése, eredmények dokumentálása: magatartás, viselkedés testalkat, járás érzékszervek működése tudatállapot fekvés, alvás megfigyelése bőr, bőrfüggelékek, hajas fejbőr kardinális tünetek megfigyelése testváladékok megfigyelése fájdalom megfigyelése folyadékháztartás megfigyelése A gondozott szükségleteinek figyelembe vétele, kielégítésének segítése: táplálkozás, folyadékfogyasztás segítése hely- és helyzetváltoztatás segítése segítségnyújtás a gondozott testének tisztántartásában ágyazás, ágyneműcsere ürítési szükségletek kielégítésének segítése incontinens beteg ápolása decubitus megelőzés Ápolási-gondozás eszközeinek szakszerű használata, tisztítása, fertőtlenítése Fertőtlenítő eljárások alkalmazása Akadályozott ember (mozgásszervi, látási, hallási, értelmi) segítése a mozgásban, higiénében, pihenésben, táplálkozásban, ürítésben, öltözködésben, kommunikációban Az intézményben alkalmazott dokumentáció megismerése 5.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Egészséges csecsemő és gyermek gondozása: bölcsőde, csecsemőotthon Gondozási feladatok felnőttkorban: szociális otthon, idősek otthona

38

5.5 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 5.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles

39

10. évfolyam elmélet A 11110-12 azonosító számú Egészségügyi alapismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 4.

Egészségügyi alapismeretek tantárgy

36 óra

7.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának célja felkészíteni a képzésben résztvevőket az egészségügyi szolgáltatóknál végzendő segítő szakmák elsajátítására. A tantárgy olyan általános, az egészségügyhöz kapcsolódó alapismeretek elsajátítását szolgálja, melyek nélkülözhetetlenek a specifikus szakmai ismeretek elsajátításához, az egészségügy területéhez tartozó valamennyi szakma gyakorlásához. 7.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Kommunikáció Szakmai kommunikáció Munkavédelmi alapismeretek Ápoláslélektan Akadályozott ember gondozása Speciális ápolást igénylők ellátása 7.3. Témakörök 7.3.1. Pedagógia

18 óra

A neveléstudományok helye, felosztása Nevelési célok A nevelés folyamata Az iskola és a nevelés kapcsolata Nevelési módszerek Nevelői-oktató szerep; szerepelvárások és szerepkonfliktusok A személyiség összetevői. A nevelő személyisége Vezetői, szülői attitűdök, módszerek, eszközök Tanulás és oktatás A tanulás. Tanítási-tanulási módszerek. A tanulási folyamat szervezése Tanulási technikák. Tanulásmódszertan 40

Tanulási problémák, zavarok, akadályok A pedagógia módszerei. Az individuális pedagógia Az oktatás szervezeti és munkaformái. Az oktatás eszközei és módszerei Motiválás és aktivizálás Ellenőrzés, értékelés, differenciálás Új módszerek a pedagógiában Andragógiai alapismeretek Kliens/beteg oktatása Az egészségnevelés célja, feladata Az egészségnevelés során alkalmazható egyéni, csoportos és egyéb szervezeti formák, módszerek, azok előnyei, hátrányai 7.3.2. Egészségügyi ellátórendszer

18 óra

Az egészségügyi ellátórendszer fogalma, feladata, helye, kapcsolatrendszere a makrogazdaságban A magyar egészségügyi ellátó rendszer tagozódása, struktúrája A progresszív betegellátás filozófiája, rendszere, jellemzői Az egészségügyi ellátás színterei, az egyes színterek feladata, célja, szereplői Az egészségügyi ellátórendszer működésének szabályozása és ellenőrzése Az egészségügyi ellátás tárgyi és humánerőforrás feltételeinek szabályozása Kompetenciák és hatáskörök az egészségügyi ellátórendszerben Az egészségügyi technológia fogalma, összetevői A prevenció helye, színterei az egészségügyi ellátórendszerben A rehabilitáció helye, jelentősége az egészségügyi ellátórendszerben A hazai sürgősségi betegellátó rendszer szintjei, jellemzői Nemzetközi egészségbiztosítási rendszerek Egészségügyi ellátás az EU-ban A hazai egészségbiztosítási rendszer jellemzői A hazai egészségügyi ellátás finanszírozási formái, technikái A hazai egészségügyi ellátórendszer fejlesztési koncepciói Minőségirányítás az egészségügyben Képzés, továbbképzés az egészségügyben Az egészségügyi dolgozók érdekképviseleti szervei (kamarák, egyesületek, szakszervezetek) 7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Az elméleti oktatás helyszíne: tanterem 7.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák 9. évfolyamon a: 17,18,19,20. oldalán található 7.6. A tantárgy értékelésének módja 41

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 5. Ápolástan-gondozástan tantárgy

90 óra

5.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának a célja, hogy az egészségügyi alapismeretekre támaszkodva a tanulók ismerjék meg az ápolás alapelveit, sajátítsák el az ápolás elméleti alapjait, az egészséges és akadályozott emberrel kapcsolatos gondozási feladatokat. 5.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Szakmai jogi és etikai ismeretek, pszichológia, pedagógia, orvosi latin 5.3. Témakörök 5.3.1. Ápolástudomány

18 óra/ 18 óra

Az ápolás története A mentés története A betegápolás és a mentés fejlődése Magyarországon Az szükségletek hierarchiája Az ápolási folyamat Az ápolási dokumentáció részei Ápolási modellek Az ápolási modell fogalma, a modellek közös jellemzői Az egészségügyi ellátás hagyományos modellje Az életműködéseken alapuló ápolási modell Az önellátáson alapuló ápolási modell A fejlődésen alapuló modell A kölcsönhatáson alapuló ápolási modell Az adaptáción alapuló ápolási modell A rendszerelméleten alapuló ápolási modell Ápolási modellek a gyakorlatban Az ápolás meghatározása Az ápolás funkciói Önálló, nem önálló és együttműködő funkciók A funkcionális és a betegközpontú, szükségletekre alapozott ápolás összehasonlítása Az egészségügyi dolgozókkal szembeni elvárások (külső megjelenés, személyi higiéné, személyiségjegyek, viselkedés, felkészültség) A betegellátás minősége A minőség, a standard fogalma A minőségügyi dokumentációs rendszer (minőségügyi kézikönyv, minőségügyi eljárások, protokoll, műveleti utasítások, űrlapok, bizonylatok) ismerete 42

Az egészségügyi dolgozók szerepe a minőségbiztosításban Ápolástudományi folyóiratok 5.3.2. Betegmegfigyelés

36 óra

A betegmegfigyelés általános szempontjai A beteg magatartásának, viselkedésének megfigyelése Testalkat, tápláltsági állapot, mozgás, járás megfigyelése Érzékszervek megfigyelése (látás, hallás, egyensúly, érzészavarok) A tudatállapot megfigyelése A beteg fekvésének, alvásának megfigyelése A bőr, hajas fejbőr megfigyelése A bőrfüggelékek (haj, köröm) megfigyelése A bőr legfontosabb elváltozásai (elsődleges, másodlagos elemi jelenségek), Kardinális tünetek (testhőmérséklet, pulzus, vérnyomás, légzés) megfigyelése Testváladékok megfigyelése (széklet, vizelet, hányadék, köhögés, köpet, sebváladék, menstruációs váladék) Vízháztartás megfigyelése, folyadékegyenleg vezetése Fájdalom megfigyelése A szervezet oxigén-ellátottságának megfigyelése, pulzoximetriás vizsgálat EKG készítése Állapotváltozások, életveszélyes tünetek felismerése A megfigyelés eredményeinek dokumentálása A témakört csoportbontásban kell tanítani. 5.3.3. Ápolási beavatkozások

36 óra

Asepsis-antisepsis fogalma A fertőtlenítés alapfogalmai Fertőtlenítő eljárások Fertőtlenítő szerek A sterilizálás alapjai A sterilizálás munkafázisai Sterilizáló eljárások Steril anyagok tárolása, kezelése Munkavédelem az egészségügyi intézményekben Egyéni védőfelszerelések, védőeszközök használata Veszélyes hulladékok kezelése Fertőző beteg elkülönítése, ápolása A beteg fogadásával, távozásával és áthelyezésével kapcsolatos feladatok A vizit, ápolói teendők viziten, konzíliumokon A beteg ember szükségletei, kielégítésének lehetőségei A beteg ágya, ágyazási formák A beteg elhelyezése, hely és helyzetváltoztatás Fekvés és fektetési módok 43

A beteg mobilizálása Rugalmas pólya felhelyezése Kényelmi eszközök és használatuk Gyógyászati segédeszközök használata A beteg etetése, itatása A beteg testének tisztántartása Élősködők okozta fertőzések ellátása Testváladékok felfogása, gyűjtése, mérése, váladék felfogó eszközök szakszerű használata, fertőtlenítése Előkészítés női és férfi beteg katéterezéséhez, hólyagöblítéshez A széklet- vizeletürítés biztosítása Szélcső alkalmazása, beszáradt széklet eltávolítása Beöntés Testhőmérséklet mérése, lázcsillapítás Hideg-meleg hőhatáson alapuló eljárások alkalmazása A légzés segítése Biztonságos környezet megteremtése Idős beteg ápolása Decubitus Norton és Braden skála használata A decubitus megelőzése és a beteg ápolása Terminális állapotban lévő és haldokló beteg ápolása A halott körüli teendők Ápolási dokumentáció vezetése A témakört csoportbontásban kell tanítani. 5.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Betegmegfigyelés: demonstrációs terem, szaktanterem Ápolási beavatkozások: demonstrációs terem, szaktanterem 5.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A 9. évfolyam követelményeiben szerepel 5.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles

44

A 11222-12 azonosító számú Klinikumi ismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 6. Klinikumi ismeretek tantárgy 7.3.

90 óra

A tantárgy tanításának célja Az egészséges és a beteg emberi szervezet felépítésének és működésének a bemutatása. Akut és krónikus betegségek kialakulásának, felismerésének, lefolyásának, diagnosztikus és terápiás elveinek az ismertetése. A betegek ellátásában - ápolásában történő segédkezés alkalmazás szintű elsajátíttatása, gyakoroltatása.

7.4. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Biológia-egészségtan Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Ápolástudomány Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások 7.5. Témakörök 7.5.1. Anatómia-élettan

36 óra

Emberi test felépítése, fő részei, síkjai, irányai Sejt, szövet, szervek, szervrendszerek Csontvázrendszer, izomrendszer jellemzése Szív felépítése, működése Vérerek, vérkörök, magzati vérkeringés Perifériás vérkeringés élettana Vér alkotóelemei, élettani sajátosságai Véralvadás Vércsoportok Nyirokrendszer Emésztőrendszer szakaszai Máj, hasnyálmirigy Hashártya 45

Tápanyagok, építőanyagok, enzimek Emésztés mechanizmusa Anyagcsere, energiaforgalom Légzőrendszer felépítése Légzés élettana, szabályozása Tüdő szerkezete, érrendszere Mellhártya 7.5.2. Mikrobiológia-járványtan

18 óra

Mikrobiológia tárgya, feladata, felosztása, az orvosi mikrobiológia ágai Mikrobák felosztása, nagysága (baktériumok, vírusok, gombák, paraziták, férgek, ízeltlábúak) Az ember és a mikroorganizmusok kapcsolata (patogén és apatogén mikroorganizmusok) A baktériumok alakja, szerkezete, anyagcseréje, toxintermelése, szaporodása, ellenálló képessége) A bőr természetes mikroflórája A vírusok főbb tulajdonságai, szerkezete, ellenálló képessége A járványtan tárgya, feladatai, felosztása, módszerei A fertőzés A járványfolyamat mozgatóerői A fertőző betegségek előfordulási módjai A fertőző betegségek felosztása A fertőző betegségek megelőzésére és leküzdésére irányuló tevékenység 36 óra

7.5.3. Diagnosztikai alapismeretek Diagnosztikai alapfogalmak Auto-, hetero anamnézis, Objektív tünet, szubjektív panasz, Tünet, tünet együttes, Diagnózis, Noninvazív-invazív módszer

Diagnózis felállítását segítő kommunikációs technikák (anamnézis felvétel) Döntési algoritmus és allokáció a diagnosztikai módszer megválasztásában A diagnosztikai módszerek alkalmazásának jogi, etikai, minőségirányítási és gazdasági aspektusai A beteg pszichés előkészítésének és vezetésének praktikumai a kompetencia határok betartásával A diagnosztikai beavatkozások biztonsági és higiénés szempontjai és szabályai Egyszerű, eszköznélküli fizikális diagnosztikai módszerek (fizikális vizsgálatok) Egyszerű eszközös diagnosztikai módszerek TesttömegTestmagasságTestarányTestkörfogat mérés 46

Vitális paraméterek mérése, megfigyelése Az EKG vizsgálat elméleti alapjai és technikai kivitelezése Labordiagnosztikai alapismeretek Labordiagnosztika fogalma, célja, módszerei, fázisai A preanalitikai fázis feladatai Leggyakrabban alkalmazott laborvizsgálatok indikációi, jellemzői A beteg előkészítés szempontjai különböző laborvizsgálatoknál Vérvétel zárt vérvételi rendszer alkalmazásával Testváladékok mintavételi technikája Mintavételi technikák mikrobiológiai vizsgálatokhoz A vizsgálati anyagok kezelésének, szállításának, dokumentálásának specialitásai Point Of Care Testing (betegágy melletti labordiagnosztika) fogalma, célja, módszerei, jelentősége a betegellátásban Betegágy melletti vércukor meghatározás kivitelezése Radiológiai alapismeretek Radiológiai vizsgálatok célja, módszerei A Rtg, CT, MR, PET, SPECT, UH, Angiográfiás és Mammográfiás radiológiai vizsgáló eszközök működési elvének jellemzői A vizsgáló módszerek főbb indikációi, kontraindikációi A beteg előkészítésének és vizsgálat utáni megfigyelésének szempontjai A kontrasztanyag alkalmazásával történt radiológiai vizsgálatok előkészítési és megfigyelési specialitásai A nukleáris medicina leggyakoribb vizsgáló módszerei és jellemzői Az endoszkópos vizsgálatok alkalmazásának elméleti alapjai, indikációi, céljai Az egyes endoszkópos beavatkozásokhoz (emésztőrendszeri- légzőrendszeri endoszkópiák) kapcsolódó előkészítési, együttműködési, megfigyelési és dokumentációs feladatok A csapolások elméleti alapjai, céljai A has-, mellkas-, lumbál-, ciszterna-, szternumpunkció lényege, indikációikontraindikációi, a beavatkozásokhoz kapcsolódó előkészítési, együttműködési, megfigyelési és dokumentációs feladatok A biopsziák elméleti alapjai, céljai A máj, vese, csípőcsont, pajzsmirigy, emlő biopszia lényege, indikációikontraindikációi, a beavatkozásokhoz kapcsolódó előkészítési, együttműködési, megfigyelési és dokumentációs feladatok A témakört csoportbontásban kell tanítani. 7.6. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Diagnosztikai alapismeretek: demonstrációs terem Terápiás alapismeretek: demonstrációs terem A többi tantárgy/témakör esetében tanterem, szaktanterem. 47

7.7. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák 9. évfolyam követelményeinél van feltüntetve 7.8. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 5.3.1.Egészséges csecsemő és gyermek gondozása

35 óra ÖGY/ 56 óra

Az intézmény felépítése, munkarendje Munkavédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése, betartása Napirend megismerése, napirend szerinti munkavégzés A gyermek fogadása Részvétel a napi gondozási feladatokban A csecsemő és gyermekgondozás eszközeinek használata, tisztítása, fertőtlenítése Mosdatás, fürösztés feladatai Pelenkázás, tisztázás Időjárásnak megfelelő öltözet biztosítása Öltöztetés Levegőztetés A csecsemő és a gyermek táplálása Részvétel a gyermekkel való egyéni és csoportos foglalkozásokban Közreműködés a helyes szokások kialakításában Részvétel a játéktevékenységben A játékok tisztántartása Altatás, pihenés biztosítása 5.3.3.Ápolási-gondozási feladatok felnőttkorban 70 óra ÖGY/ 56 óra Az intézmény felépítése, munkarendje Munkavédelmi, tűzvédelmi, környezetvédelmi szabályok megismerése, betartása a munkavégzés során A beteg fogadása, ellátása A betegellátás menete, dokumentációja, adatok rögzítése Orvosi vizsgálatokban való segédkezés, asszisztálás A beteg tüneteinek megfigyelése, dokumentálása A beteg adatainak kezelése, adminisztráció, dokumentáció Gondozottak ellátása, rendszeres vizsgálata Légzés, pulzus, vérnyomás mérése, dokumentálása Egészségnevelési feladatok

48

5.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Egészséges csecsemő és gyermek gondozása: bölcsőde, csecsemőotthon Ápolási-gondozási feladatok felnőttkorban: rendelőintézet, szakrendelő 5.5A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos tevékenységformák A 9. évfolyam követelményeinél részletezve

módszerek,

tanulói

5.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles

49

11. évfolyam A 11110-12 azonosító számú Egészségügyi alapismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 6.


36 óra

A tantárgy tanításának célja felkészíteni a képzésben résztvevőket az egészségügyi szolgáltatóknál végzendő segítő szakmák elsajátítására. A tantárgy olyan általános, az egészségügyhöz kapcsolódó alapismeretek elsajátítását szolgálja, melyek nélkülözhetetlenek a specifikus szakmai ismeretek elsajátításához, az egészségügy területéhez tartozó valamennyi szakma gyakorlásához. 10.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Kommunikáció Szakmai kommunikáció Munkavédelmi alapismeretek Ápoláslélektan Akadályozott ember gondozása Speciális ápolást igénylők ellátása 10.3. Témakörök 2.3.6. Népegészségügy

18 óra

A népegészségtan tárgya A népegészségtan és az orvostudomány kapcsolata Az egészség, egészségkulturáltság A statisztika fogalma, tárgya, A statisztikai adatok jellege A statisztikai adatgyűjtés, csoportosítás A demográfia fogalma, tárgya, alapfogalmai (népesség, népesedés, népmozgalom) A demográfia módszerei és kiemelt tárgyköreinek áttekintése: A strukturális demográfia Születés, termékenység Halandóság Természetes népmozgalom Család-demográfia Reprodukció Vándorlások Epidemiológia fogalma, tárgya Deszkriptív epidemiológia 50

A betegségek gyakoriságának mérése (prevalencia, incidencia, tartam prevalencia fogalma) Kor-nem és egyéb kategória-specifikus mutatók lényege A betegségek gyakoriságát befolyásoló tényezők A morbiditási adatok forrásai Analitikus epidemiológia, intervenciós epidemiológia fogalma Szociológiai módszerek Szűrővizsgálatok célja, feltételei Prevenció és egészségmegőrzés Az egészségi állapotot befolyásoló életmódbeli, környezeti, társadalmi tényezők A prevenció szintjei Az egészségmegőrzés stratégiája Hazai egészség-megőrzési programok 10.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Az elméleti oktatás helyszíne: tanterem 10.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A 9. évfolyam követelményeinél részletezve

10.6.


A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles

51


18 óra

7.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának a célja, hogy az egészségügyi alapismeretekre támaszkodva a tanulók ismerjék meg az ápolás alapelveit, sajátítsák el az ápolás elméleti alapjait, az egészséges és akadályozott emberrel kapcsolatos gondozási feladatokat. 7.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Szakmai jogi és etikai ismeretek, pszichológia, pedagógia, orvosi latin 7.3. Témakörök 4.3.2.Akadályozott ember gondozása

18 óra

Speciális ellátási igényű ember gondozása, rehabilitációja Egészség, betegség, károsodás, fogyatékosság, rokkantság fogalmai A tevékenység akadályozottsága, a társadalmi beilleszkedés korlátozottsága A fogyatékossági formák definíciója Az egészségügyi ellátás speciális fizikai környezeti igényei, speciális eszközigényei, a kommunikáció és információ átadás specialitásai a különféle akadályozottsággal élő gyermekek és felnőttek esetében Az akadályok fajtái Az akadálymentesítés színterei, törvényi háttere Az akadálymentesített szolgáltatási környezet jellemzői Esélyteremtő közszolgáltatás: akadálymentesítés az egészségügyi ellátásban Fizikai akadálymentesítés Infó-kommunikációs akadálymentesítés Morális akadálymentesítés (fogyatékos személyek társadalmi megítélése, antidiszkrimináció a gyakorlatban) Gyógyászati segédeszközök használata, karbantartása 7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Csecsemő és kisgyermekgondozás: demonstrációs terem, szaktanterem Betegmegfigyelés: demonstrációs terem, szaktanterem Ápolási beavatkozások: demonstrációs terem, szaktanterem Egyéb témakörök: tanterem 52

7.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 9. évfolyam követelményeinél részletezve 7.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles

53

A 11222-12 azonosító számú Klinikumi ismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 6. Klinikumi ismeretek tantárgy 6.1.A tantárgy tanításának célja

72 óra

Az egészséges és a beteg emberi szervezet felépítésének és működésének a bemutatása. Akut és krónikus betegségek kialakulásának, felismerésének, lefolyásának, diagnosztikus és terápiás elveinek az ismertetése. A betegek ellátásában - ápolásában történő segédkezés alkalmazás szintű elsajátíttatása, gyakoroltatása. 6.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Biológia-egészségtan Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Ápolástudomány Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások 6.3.Témakörök 6.3.1.Anatómia-élettan

36 óra

Mellhártya Vese szerkezete, élettana Normál vizelet Vizeletelvezető és –tároló rendszer Vizeletürítés mechanizmusa Női nemi szervek, menstruációs ciklus Férfi nemi szervek Idegrendszer felosztása Gerincvelő szerkezete, pályarendszerei, gerincvelői szelvény Gerincvelői reflexek Agyvelő felosztása, agykérgi központok, agykamrák Központi idegrendszer élettana, burkai, erei Agyvíz 54

Környéki idegrendszer Vegetatív idegrendszer Endokrin rendszer Érzékszervek Hőszabályozás 6.3.2. Általános kórtan

18 óra

A kórtan fogalma, tárgya, részterületei Betegség, kóros állapot meghatározása A betegségek kóroktana (etiológia) A betegségek lefolyása (patogenezis) A szervezet reakcióinak csoportosítása Jelző reakciók (fájdalom, láz) Aktív védekező mechanizmusok (természetes védőgátak, immunválasz, gyulladások) Megváltozott védekező mechanizmusok (immunrendszer rendellenes működése) A szövetek kóros elváltozásai (progresszív és regresszív szöveti elváltozások) A daganatok fogalma, népegészségügyi jelentősége Karcinogén tényezők A daganatok általános jellemzése és osztályozása A daganatok hatása a szervezetre Rákmegelőző állapotok Daganatra figyelmeztető jelek 6.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) A többi tantárgy/témakör esetében tanterem, szaktanterem. 6.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos tevékenységformák A 9. évfolyam követelményeinél részletezve 6.6 A tantárgy értékelésének módja

módszerek,

tanulói

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 6.3.9.Terápiás alapismeretek

18 óra

Terápiás alapfogalmak Terápia, Tüneti-támogató terápia, A vércsoport meghatározás célja, indikációja, kompetenciaköre 55

A vércsoport meghatározás eszközei Előkészítés vércsoport meghatározáshoz A kártyás módszerrel történő vércsoport meghatározás algoritmusa Vércsoport meghatározás utáni feladatok A tevékenység higiénés, munka- és környezetbiztonsági szabályai Fájdalomcsillapítás gyógyszeres terápia alkalmazása nélkül A fájdalomcsillapítás fogalma, célja, módszerei, kompetenciaköre A fájdalomcsillapítás nem gyógyszeres formáinak, jellemzői, indikációikontraindikációi, alkalmazásának algoritmusai (pozíciós terápia, felszíni kezelés, hideg-meleg terápiás alkalmazások, masszázs, fizioterápia, hydroterápia, TENS, alternatív medicina módszerei) A fájdalom megfigyelésének, mérésének szempontjai A fájdalomcsillapítás hatékonyságának követése, dokumentálása Lázcsillapítás gyógyszeres terápia alkalmazása nélkül A láz fogalma, szervezetre gyakorolt hatásai, tünetei A lázcsillapítás indikációi, módszerei A fizikális lázcsillapítás fogalma, célja, módszerei, indikációi A hűtőfürdő és hűtő borogatás (priznic) alkalmazásának algoritmusa Lázas beteg ápolásának, megfigyelésének szempontjai A lázcsillapítás hatékonyságának követése, dokumentálása A tevékenység higiénés, munka- és környezetbiztonsági szabályai A témakört csoportbontásban kell tanítani. 6.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Terápiás alapismeretek: demonstrációs terem 6.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos tevékenységformák A 9. évfolyam követelményeinél részletezve

módszerek,

tanulói

6.6A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 126 óra+ 140 óra ÖGY


A tantárgy tanításának keretében bemutatni a klinikai osztályok munkáját, munkarendjét. A beteg ellátási/ápolási folyamat végigkísérése. Diagnosztikai és terápiás eljárások megfigyelés, összefüggések elemzése.

56

7.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Ápolástudomány Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások Klinikai ismeretek 7.3.1.Belgyógyászati gyakorlat

42+35 ögy

A belgyógyászati osztály szervezeti felépítésének bemutatása Munka és tűzvédelmi szabályok A beteg kültakarójának a megfigyelése A beteg tudatának, tudatállapotának megfigyelése Kardinális tünetek: a pulzus, vérnyomás, testhőmérséklet, légzés megfigyelése A testváladék megfigyelése és felfogása, mérése Vérvétel Vércukor meghatározás végzése gyorstesztekkel Betegmegfigyelő monitorok alkalmazása: EKG, pulzus, légző, hő, szaturáció A megfigyelések dokumentálása Betegvizsgálat megfigyelése Diagnosztikai beavatkozások megfigyelése A különböző kórfolyamatok megfigyelése Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához Terápiás beavatkozások megfigyelése Ellátási folyamat kísérése Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba Az ápolási folyamat: felmérés, ápolási diagnózis, ápolási terv, az ápolás kivitelezése, értékelés megfigyelés Az ápolási dokumentáció vezetése Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében: mozgás, pihenés, higiéné, táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése, légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése. 7.3. 2. Sebészeti gyakorlat

42 +35 óra ÖGY

A sebészeti osztály szervezeti felépítésének bemutatása Munka és tűzvédelmi szabályok megismerése Sebellátás Kötözésben segédkezés Szövetegyesítő eljárások megfigyelése Sebváladékok megfigyelése Drének megfigyelése 57

Műtétek A műtő felszerelésének, eszközeinek a megismerése Általános műtéti előkészítésben segédkezés Kissebészeti beavatkozások megfigyelése Egynapos sebészeti beavatkozások megfigyelése A fájdalomcsillapítási eljárások megfigyelése Általános műtéti utókezelésben segédkezés Aszepszis/antiszepszis Kézfertőtlenítés Kötözőkocsi eszközeinek fertőtlenítésében, sterilizálásában való közreműködés A beteg előkészítése képalkotó vizsgálatokhoz, endoszkópos beavatkozásához A testváladékokat megfigyelése és felfogása Vérvétel Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához Előkészítés és segédkezés a punkciók és biopsziák kivitelezésében Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba Közreműködés az ápolási folyamatban Az ápolási dokumentáció vezetése Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében: mozgás, pihenés, higiéné, táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése, légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése. 7.3.3. Traumatológia gyakorlat

35 óra ÖGY

A traumatológiai osztály szervezeti felépítésének bemutatása Munka és tűzvédelmi szabályok megismerése Sérültek fogadása, első vizsgálata A sebkötözések Sebek dezinficiálása Típuskötések alkalmazása Kötözések a fejen és a nyakon, kötözések a mellkason Has-, lágyék- és gáttáji kötözések Kötözések az alsó és felső végtagon Csonttörések ellátása Rögzítő kötések, gipszelések A törések vértelen helyretétele, repozició Gipszelés gyakorlati alapjai, gipszkötések fajtái Gipszelési technikák, gipszkötések előkészítése Extenzió felhelyezésének megfigyelése Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához Előkészítés vércsoport meghatározáshoz A testváladékok megfigyelése és felfogása Vérvétel Súlyos sérült ellátásának megfigyelése, sokktalanítás Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba Közreműködés az ápolási folyamatban Az ápolási dokumentáció vezetése Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében: 58

Mozgás, pihenés, higiéné, Táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése, Légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése. 7.3.4. Csecsemő és gyermekosztályos gyakorlat 42 óra +35 óra ÖGY Az osztály szervezeti felépítésének bemutatása Munka és tűzvédelmi szabályok megismerése Csecsemő osztályos gyakorlat Az újszülött életjelenségeinek megfigyelése, Koraszülöttség jeleinek és a fejlődési rendellenességek felismerése Megfigyelés: turgor, mozgás, köldök, kutacsok, nyálkahártyák (Apgar) Fekvési módok, alvás és alvási szokások, a sírás megfigyelése Szoptatás és táplálás Székletürítés és vizeletürítés megfigyelése Testtömeg és testarányok mérése Csecsemők állapotváltozásainak felismerése Gyermekosztályos gyakorlat Az arc és testtájak, testarányok, mozgás megfigyelése, testsúly mérése Kardinális tünetek mérése, megfigyelése A gyermek tudatának és magatartásának megfigyelése Érzékszervek működésének megfigyelése Köhögés és köpet megfigyelése Hányás és hányadék megfigyelése Bevitt és ürített folyadék mennyiségének megfigyelése A gyermekek állapotváltozásainak felismerése A gyermek elhanyagolásának illetve bántalmazásának felismerése Betegmegfigyelő monitorok alkalmazása a gyermekápolásban Csecsemő és gyermekosztályon egyaránt végzendő ápolási feladatok Ágyazás, beteg fektetése, mobilizálása, kényelmi eszközök alkalmazása Pihenés feltételeinek biztosítása Beteg környezetének higiénéje Fürdetés, szájápolás, hajmosás, körömápolás, bőrápolás, bőrvédelem Etetés eszközeinek előkészítése, használata, szondatáplálás Előkészítés vizithez, a beteg tartása-fogása vizsgálatokhoz A megfigyelt és a mért paraméterek dokumentálása Kapcsolat a szülőkkel 7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Belgyógyászati osztály Sebészeti osztály Traumatológia Csecsemő és gyermekosztály

59

7.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos tevékenységformák A 10. évfolyam követelményeinél részletezve

módszerek,

tanulói


60

12. évfolyam A 11110-12 azonosító számú Egészségügyi alapismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 2 Egészségügyi alapismeretek tantárgy

48 óra

2.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának célja felkészíteni a képzésben résztvevőket az egészségügyi szolgáltatóknál végzendő segítő szakmák elsajátítására. A tantárgy olyan általános, az egészségügyhöz kapcsolódó alapismeretek elsajátítását szolgálja, melyek nélkülözhetetlenek a specifikus szakmai ismeretek elsajátításához, az egészségügy területéhez tartozó valamennyi szakma gyakorlásához. 2.2Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Kommunikáció Szakmai kommunikáció Munkavédelmi alapismeretek Ápoláslélektan Akadályozott ember gondozása Speciális ápolást igénylők ellátása 2.3.Témakörök 2.3.1.Szakmai jogi és etikai ismeretek

16 óra

A társadalmi, erkölcsi és jogi normák fogalma, egymáshoz való viszonyuk A jog fogalma, kialakulása A jog és a jogrend fogalma és a belső jogforrások rendszere Magyarország Alaptörvényében meghatározott alapvető jogok és kötelezettségek Az állami szervek rendszere, jellegük és egymáshoz való viszonyuk Az állam felelőssége a lakosság egészségi állapotáért A közszolgáltatások rendszere és szervezése: az egészségügy és a szociális ellátás intézményei és azok alapvető követelményei Az egészségügyi igazgatás szervezetrendszere Az egészségügyre és az egészségügyi szolgáltatásra vonatkozó fontosabb jogi szabályozások Információbiztonság és adatvédelem Az egészségügyi dokumentáció kezelése Szakmai felelősség és felelősségvállalás az egészségügyben Az egészségügyben dolgozókra vonatkozó speciális munkaügyi szabályok és szabályozók

61

Az egészségügyi etika kialakulása és alapjai Az egészségügyi etika alapelvei Etikai értékek az egészségügyben A betegek jogai és a betegjogok érvényesítése Jogi és etikai szabályozás kapcsolata az egészségügyben Az egészségügyi dolgozók tevékenységének etikai elvei és problémái Az egészségügyi dolgozóval szemben elvárt magatartás, viselkedés Szakmai etikai alapkövetelmények: előítélet mentesség, másság elfogadása, tolerancia, humanitás, empátia, karitativitás, intimitás. Esélyegyenlőség biztosítása Etikai dilemmák és bioetikai kérdések Az abortusz etikai kérdései Az egészségügyi dolgozók és a sztrájkjog etikai kérdései Etikai kódex 2.3.2.Szociológia

16 óra

A szociológia lényege, tárgya, jelentősége A szociálpszichológia tárgya, témakörei Társadalmi rétegződés és mobilitás Társadalmi egyenlőtlenségek és a szegénység A szocializáció fogalma és elméletei; szinterei, intézményei Családszociológia Szerepek és szerepkonfliktusok Csoportok. Csoportdinamika. A csoportokat alakító tényezők. A csoporton belüli tagolódás A csoporttagok egymáshoz való viszonya A csoport egymást erősítő tényezői Deviáns magatartás fogalma, formái A különböző kultúrák szokásai, hagyományai Esélyegyenlőség Foglalkoztatottság és munkanélküliség Népességi mutatók Szociológiai mérések, eredmények, statisztikai adatok Szociális intézményrendszerek Az egészségügyi dolgozók Munkakörök. Munkakörökkel kapcsolatos általános elvárások Személyes attitűdök a segítő szakmákban 2.3.7.Egészségfejlesztés

16 óra

Az egészség definíciója Az egészséget befolyásoló tényezők Az egészségi állapot megítélése Az egészségfejlesztés fogalma, célja, feladata, színterei, intézményei 62

Az egészségkultúra fogalma, összetevői Az egészséges életvitel A szükségletek hierarchiája, a szervezet belső környezeti egyensúlya, állandósága Az egészséges szervezetet felépítő anyagok, tápanyagok összetétele, tápanyag-piramis, az egészséges szervezet tápanyagszükséglete Az egészséges táplálkozás; a túlzott tápanyagbevitel következményei Fizikai, szellemi munka energiaigénye A testi erő fenntartása, a mozgás lehetséges módjai A prevenció szintjei A betegségek korai felismerését szolgáló lehetőségek; rizikófaktorok és azok felismerése Szűrővizsgálatok jelentősége, életkorok szenti szűrővizsgálatok formái, teendő a tünetek megjelenése esetén A káros szenvedélyek formái, kialakulásuk okai, betegséget előidéző káros hatásuk, a káros szenvedélyek korai felismerése A drog, az alkohol kapcsolata a mentális egészségünkkel Önértékelés, önbecsülés Önmagunkról kialakított reális kép, képességeink, korlátaink Az egészséges lelki egyensúly fenntartása, önvédő technikák Relaxáció formái, jelentősége Aktív, passzív pihenés formái Az érzelmi élet egyensúlya Az akaraterő Önsegítő csoportok és betegszervezetek létrejötte, jelentősége, szervezése Az önsegítő csoportok, szervezetek értékei A fogyatékosság fogalma A fogyatékosság főcsoportjai A fogyatékossággal élő emberek életmódja, életminősége 2.4A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Az elméleti oktatás helyszíne: tanterem 2.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos tevékenységformák A 9. évfolyam követelményeinél részletezve )

módszerek,

tanulói

2.6.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 63

3. Szakmai kommunikáció tantárgy

16 óra

3.1. a tantárgy tanításának célja: A szakmai kommunikáció oktatásának célja a kommunikációs ismeretek, készségek, aktív, tudatos fejlesztése, kitérve az egészségügyi pályákon fontos jellemzőkre, speciális helyzetekre. További cél, hogy a tanuló ismerje az orvosi latin nyelvi szakkifejezéseket, munkája során tudja alkalmazni a latin szaknyelv kiejtési, olvasási és írási szabályait. 3.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Magyar nyelvtan Magyar irodalom Történelem Biológia Anatómia-élettan Pszichológia Személyiség lélektan Szociálpszichológia 3.3.Témakörök 3.3.3.Speciális kommunikáció

16 óra

A kommunikációs zavarok és okai Speciális kommunikáció alkalmazása hallás, beszéd és látássérültekkel A hazai és nemzetközi jelnyelv és a Braille írás Az egészségügyi szakdolgozó szerepe a megfelelő kommunikáció biztosításában és fenntartásában Infokommunikációs akadálymentesítés Kommunikációs korlátok leküzdése autizmus spektrumzavar esetén A nyelvi kommunikáció hiányosságai A szégyenlősség és gátlásosság Kommunikációs gátak és közléssorompók A kommunikációs zavarok leküzdése Segítő beszélgetés Segítő beszélgetés leggyakoribb hibái A témakört csoportbontásban kell tanítani. 3.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Az elméleti oktatás helyszíne: tanterem 3.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenység formákat a 9. évfolyam követelményeinél részletezve 3.6.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. 64

A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles

65

A 11221-12 azonosító számú Alapápolás megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 4.Ápolástan-gondozástan tantárgy

16 óra

4.1. A tantárgy tanításának a célja A tantárgy tanításának a célja, hogy az egészségügyi alapismeretekre támaszkodva a tanulók ismerjék meg az ápolás alapelveit, sajátítsák el az ápolás elméleti alapjait, az egészséges és akadályozott emberrel kapcsolatos gondozási feladatokat. 4.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Szakmai jogi és etikai ismeretek, pszichológia, pedagógia, orvosi latin 4.3.Témakörök 4.3.4. Ápoláslélektan

16 óra

A betegség hatása a személyiségre A betegséggel kapcsolatos attitűdök A betegek és hozzátartozóik pszichés vezetése Szororigén pszichés ártalmak Mindennapos ápoláslélektani feladatok a beteg fogadásával, vizsgálatokkal, beavatkozásokkal kapcsolatban Speciális ápoláslélektani feladatok a fájdalommal, félelem-szorongással kapcsolatban, a hirtelen állapotromlással járó betegségek, krónikus betegségek esetén, valamint a haldoklás folyamatában

66

A 11222-12 azonosító számú Klinikumi ismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 6. Klinikumi ismeretek tantárgy

128 óra

* 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés

6.1.A tantárgy tanításának célja Az egészséges és a beteg emberi szervezet felépítésének és működésének a bemutatása. Akut és krónikus betegségek kialakulásának, felismerésének, lefolyásának, diagnosztikus és terápiás elveinek az ismertetése. A betegek ellátásában - ápolásában történő segédkezés alkalmazás szintű elsajátíttatása, gyakoroltatása. 6.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Biológia-egészségtan Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Ápolástudomány Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások 6.3. Témakörök 6.3.4.Gyógyszertani alapismeretek

16 óra

Gyógyszertani alapfogalmak Gyógyszerrendelés alapfogalmai Gyógyszerek hatásmechanizmusai Gyógyszerhatás folyamata, befolyásoló tényezői Gyógyszerinterakciók és mellékhatások Gyógyszerformák és jellemzőik Gyógyszer bejuttatási módok és jellemzőik Gyógyszeradagok kiszámítása Nemzetközi rövidítések a gyógyszerelésben (gyógyszerformák, bejuttatási módok, mértékegységek) Ápolói feladatok gyógyszerelés során Az intézeti gyógyszertárolás, gyógyszerkezelés szabályai, specialitásai 67

A gyógyszerelés irányelvei, szabályai, kompetenciái A per os, rectális, transdermális, gyógyszerelés technikái A fül-orr-szem cseppek alkalmazásának technikái A gyógyszerelés higiénés szabályai A betegmegfigyelés szempontjai gyógyszerterápia alkalmazása során A gyógyszertévesztés megelőzése, észlelése, jelentési kötelezettsége Gyógyszerelés dokumentálásának jogi és minőségirányítási szabályozása A beteg együttműködés jelentősége a gyógyszeres terápia során A gyógyszereléshez kapcsolódó betegoktatás szempontjai A gyógyszerterápia specialitásai gyermek- és időskorban 6.3.5. Belgyógyászat

48 óra

A belgyógyászat alapjai Belgyógyászat tudományterületei Betegvizsgálati módszerek Kardiológia Keringési rendszer kórfolyamatai Kardiális eredetű betegségek és ellátása Vascularis eredetű betegségek és ellátása Pulmonológia Légző rendszer kórfolyamatai A légutak betegségei és ellátása A tüdő betegségei és ellátása Légzési elégtelenséghez vezető kórképek Gasztroenterológia Emésztő rendszer kórfolyamatai Emésztő csatorna Emésztő mirigyek betegségei és ellátása A táplálkozás és az anyagcsere zavarai Nefrológia A vizeletkiválasztó és elvezető rendszer kórfolyamatai A húgyutak betegségei és ellátása A vese betegségei és ellátása Hematológia és immunológia Vérképző rendszer kórfolyamatai, betegségei és ellátása Immunrendszer kórfolyamatai, betegségei és ellátása Endokrinológia Az endokrin rendszer kórfolyamatai Endokrin mirigyek betegségei és ellátása Reproduktív rendszer endokrin betegségei és ellátása Reumatológia Mozgás rendszer kórfolyamatai A csontok betegségei és ellátása Az ízületek gyulladásos betegségei és ellátása Az izmok betegségei és ellátása Neurológia Az idegrendszer kórfolyamatai Központi idegrendszer betegségei és ellátása 68

Perifériás idegrendszer betegségei és ellátása Pszichiátria Magatartás zavarok Szenvedélybetegségek Hangulat zavarok Személyiség zavarok Szorongásos kórképek 6.3.6. Sebészet és Traumatológia

32óra

Sebészeti, traumatológiai alapismeretek Aszepszis/Antiszepszis Sebészeti kézfertőtlenítés Műtéti terület fertőtlenítése Műtéti eszközök sterilizálása A műtő fertőtlenítése Sebészeti fertőzések Pyogen fertőzések Anaerob fertőzések Érzéstelenítés Általános érzéstelenítés Regionális érzéstelenítés Helyi érzéstelenítés Műtéti technikák Műtéti behatolási technikák Endoscopos műtéti technikák Mikroszkópos műtéti technikák Műtéti előkészítés és utókezelés A testtájak sebészete és traumatológiája A fej sebészete Az arc fejlődési rendellenességei A fej sérülései Az agy sebészete A nyak sebészete A nyak sérülései A pajzsmirigy sebészete, struma A gerinc sebészete A gerinc sérülései Korrekciós műtétek A mellkas sebészete A tüdő sebészete A szív sebészete A has sebészete A gyomor és nyombél sebészete Vékonybél és féregnyúlvány sebészete A vastagbél és végbél sebészete Máj és az epeutak sebészete A lép sebészete Méh és függelékeinek sebészete 69

A vese és a húgyutak sebészete A hasfal sebészete A végtagok traumatológiai ellátása A vállöv és felső végtag sérülései A medence sérülései Az alsóvégtagok sérülései A végtagok keringési zavarainak sebészete Szülészet sebészeti vonatkozásai Császármetszés Méhen kívüli terhesség 6.3.7.Gyermekgyógyászat

16 óra

Csecsemő és újszülöttkor betegségei Újszülöttkori anoxia Szülési sérülések Az újszülött vérzéses betegségei Kóros újszülöttkori sárgaság Az újszülött fertőző betegségei Fejlődési rendellenességek A hirtelen csecsemő halál Csecsemő és újszülött szervek, szervrendszerek fajtái szerinti betegségei Az orr- és garatüreg betegségei A gége, a légcső és a hörgők betegségei A tüdő betegségei A szív betegségei A gyomor és a belek betegségei Anyagcsere betegségek Folyadék-elektrolit háztartás zavarai Hasmenéses betegségek, toxicosisok Vérszegénység – Anaemia, Leukémia Gyermekkori vesebetegségek Heveny fertőző betegség Hiánybetegségek Mérgezések gyermekkorban 6.3.9.Terápiás alapismeretek

16.óra

Terápiás alapfogalmak Terápia, Tüneti-támogató terápia, Supportív terápia, Palliatív terápia, Komfort terápia, Aspecifikus-, specifikus terápia

70

Az egészségügyi ellátás során alkalmazott terápiás módszerek Konzervatív terápia, Műtéti terápia, Dietoterápia, Fizioterápia, Pszichoterápia Döntési algoritmus és allokáció az optimális terápia megválasztásában A terápiás módszerek és beavatkozások alkalmazásának jogi, etikai, minőségirányítási és gazdasági aspektusai A beteg pszichés előkészítésének és vezetésének praktikumai a kompetencia határok betartásával A terápiás módszerek biztonsági, higiénés szempontjai és szabályai Injekciós terápia Az injekciózás fogalma, célja, indikációja-kontraindikációja, előnye más gyógyszer bejuttatási módokkal szemben, kompetencia határai Az injekcióbejuttatás leggyakoribb formái, jellemzői, előnyei-hátrányai Az injekciózáshoz használható fecskendő típusok és jellemzőik Az injekciós tűk típusai, jellemzői, a tű méretjelölésének értelmezése Az előre töltött injekciós eszközök jellemzői Pen jellemzői Előkészítés injekciózáshoz A gyógyszer felszívás algoritmusa Az előkészítés során betartandó higiénés és balesetvédelmi szabályok Az injekciós terápia általános és helyi szövődményei Infúziós terápia Az infúziós terápia fogalma, célja, indikációja, kompetenciaköre A folyadék bejuttatásának lehetséges módjai (perifériás-, centrális véna kanülálás, intraosseális kanülálás) Az infúziós terápia során alkalmazható eszközök és jellemzőik (tűk, perifériás intravascularis kanülök, infúziós szerelékek, összekötők, csatlakozók, infúzióadagoló készülékek) Előkészítés infúziós terápiához A beteg pszichés, szomatikus előkészítésének specialitásai Segédkezés infúziós terápia kivitelezésében Az infúzió összeállításának és bekötésének és eltávolításának algoritmusa Az előkészítés és beavatkozás során betartandó higiénés és balesetvédelmi szabályok A beteg megfigyelésének szempontjai infúziós terápia során Az infúziós terápia általános és helyi szövődményei Az infúziós terápia dokumentálásának szabályai A témakört csoportbontásban kell tanítani. 6.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Diagnosztikai alapismeretek: demonstrációs terem Terápiás alapismeretek: demonstrációs terem Elsősegélynyújtás- első ellátás: demonstrációs terem A többi tantárgy/témakör esetében tanterem, szaktanterem. 71

6.5A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos tevékenységformák A 11. évfolyam követelményeinél feltüntetve

módszerek,

tanulói

6.6.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 112 óra

7. Klinikumi gyakorlat 7.1.A tantárgy tanításának célja

A tantárgy tanításának keretében bemutatni a klinikai osztályok munkáját, munkarendjét. A beteg ellátási/ápolási folyamat végigkísérése. Diagnosztikai és terápiás eljárások megfigyelés, összefüggések elemzése. 7.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Ápolástudomány Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások Klinikai ismeretek 7.3. Témakörök 7.3.1. Belgyógyászati gyakorlat 56 óra A belgyógyászati osztály szervezeti felépítésének bemutatása Munka és tűzvédelmi szabályok A beteg kültakarójának a megfigyelése A beteg tudatának, tudatállapotának megfigyelése Kardinális tünetek: a pulzus, vérnyomás, testhőmérséklet, légzés megfigyelése A testváladék megfigyelése és felfogása, mérése Vérvétel Vércukor meghatározás végzése gyorstesztekkel 72

Betegmegfigyelő monitorok alkalmazása: EKG, pulzus, légző, hő, szaturáció A megfigyelések dokumentálása Betegvizsgálat megfigyelése Diagnosztikai beavatkozások megfigyelése A különböző kórfolyamatok megfigyelése Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához Terápiás beavatkozások megfigyelése Ellátási folyamat kísérése Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba Az ápolási folyamat: felmérés, ápolási diagnózis, ápolási terv, az ápolás kivitelezése, értékelés megfigyelés Az ápolási dokumentáció vezetése Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében: mozgás, pihenés, higiéné, táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése, légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése. 7.3.2. Sebészeti gyakorlat 56 óra A sebészeti osztály szervezeti felépítésének bemutatása Munka és tűzvédelmi szabályok megismerése Sebellátás Kötözésben segédkezés Szövetegyesítő eljárások megfigyelése Sebváladékok megfigyelése Drének megfigyelése Műtétek A műtő felszerelésének, eszközeinek a megismerése Általános műtéti előkészítésben segédkezés Kissebészeti beavatkozások megfigyelése Egynapos sebészeti beavatkozások megfigyelése A fájdalomcsillapítási eljárások megfigyelése Általános műtéti utókezelésben segédkezés Aszepszis/antiszepszis Kézfertőtlenítés Kötözőkocsi eszközeinek fertőtlenítésében, sterilizálásában való közreműködés A beteg előkészítése képalkotó vizsgálatokhoz, endoszkópos beavatkozásához A testváladékokat megfigyelése és felfogása Vérvétel Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához Előkészítés és segédkezés a punkciók és biopsziák kivitelezésében Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba Közreműködés az ápolási folyamatban Az ápolási dokumentáció vezetése Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében: mozgás, pihenés, higiéné, táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése, légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése. 73

7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Belgyógyászati osztály Sebészeti osztály 7.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos tevékenységformák A 11. évfolyam követelményeinél részletezve

módszerek,

tanulói


74

5./13. évfolyam Egészségügyi szakközépiskolára ráépülő 1 éves gyakorló ápoló képzés helyi tanterv Kerettantervi óraszám

1152-12 Egészségnevelő és – fejlesztő tevékenység

11498-12 Elhelyezkedést-munkavállalást segítő idegen nyelv

11499-12 Foglalkoztatás

Követelmény modul

Tananyagegység

Első félév 15 hét

Tananyagelem Éves

Foglalkoztatás

Elhelyezkedéstmunkavállalást segítő idegen nyelv


Egészségnevelésegészségfejleszés gyakorlat

Helyi tanterv

Munkajogi ismeretek Munkaviszony létesítése

4

Álláskeresés

Heti

elmélet demons

Első félév évközi gyakorlat 3 hét

Második félév 0 hét elmélet demons

Második félév évközi gyakorlat 14 hét

Összefüggő nyári gyakorlat 0 hét

Összesen

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

4

-

-

-

-

-

-

Munkanélküliség

4

-

-

-

-

-

-

Szakmai angol

64

-

-

-

-

60

Hit- és erkölcstan Egészségnevelés Mentálhigiéné Táplálkozástandietetika Betegoktatás Rehabilitáció Egészségnevelés gyakorlat Edukációs gyakorlat Rehabilitációs gyakorlat

75

4

1,06

30

30

4,2

60

-

Heti 2 óra 16 1,06 16 1,06

30 15 15

-

-

-

-

30 15 15

32

2,13

30

-

-

-

-

30

16 32

1,06 2,13

30 30

-

-

-

-

30 30

24

-

40

-

-

-

40

16

-

40

-

-

-

40

40

-

40

-

-

-

40

Követelmény modul

Tananyagegység

Tananyagelem

11151-12 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegeknél

Éves

Diagnosztikus és terápiás szakismeretek

Diagnosztikus és terápiás beavatkozások

Biofizika Biokémia Gyógyszertan Fizikális vizsgálatok, betegvizsgálat Eszközös vizsgálatok Terápiás eljárások Perioperatív ellátás Mintavétel laboratóriumi és egyéb vizsgálatokhoz Mindennapos beavatkozások Ápolói feladatok eszközös vizsgálatoknál Az ápoló gyógyszereléssel kapcsolatos feladatai Ápolói feladatok terápiás beavatkozásoknál

76

Helyi tanterv

Kerettantervi óraszám Heti

Első félév 15 hét elmélet demons 15 15 45 -


Második félév 0 hét

Összesen

-

Összefüggő nyári gyakorlat 0 hét -


-

elmélet demons -

-

-

-

-

-

30

30 30 15

-

-

-

-

-

30 30 15

1,06

30

-

-

-

-

-

30

16

1,06

30

-

-

-

-

-

30

16

1,06

30

-

-

-

-

-

30

16

1,06

15

-

-

-

-

-

15

16

1,06

30

-

-

-

-

-

30

16 16 32

1,06 1,06 2,13

16

1,06

30

16 16 16

1,06 1,06 1,06

16

15 15 45

Követelmény Tananyagegység Tananyagelem modul


Klinikai gyakorlat

77



elmélet demons

elmélet demons

96

-

-

-

80

-

80

80

-

-

-

80

-

80

40

-

-

-

80

-

80

40

-

-

-

40

-

40

40

-

-

-

40

-

40

Heti


Összefüggő Összesen nyári gyakorlat 0 hét


Éves

Diagnosztikus és terápiás beavatkozások belgyógyászati profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sebészeti profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások mozgásszervi sebészeti profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások szülészetnőgyógyászati osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások neurológiai osztályon

Helyi tanterv

Kerettantervi óraszám

Követelmény modul

Tananyagegység

Tananyagelem


Klinikai gyakorlat

Összesen

78



Összesen

elmélet demons


-

-

40

-

40

-

-

-

40

-

40

80

-

-

-

80

-

80

56

-

-

-

80

-

80

528 óra elmélet 592 óra gyakorlat

555 óra

120

-

560

-

555 óra + 680 óra

elmélet demons


40

-

40

Éves

Diagnosztikus és terápiás beavatkozások pszichiátriai osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások urológiai osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások kisklinikumi osztályokon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sürgősségi osztályon

Helyi tanterv



A 11499-12 azonosító számú Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei A 11499-12 azonosító számú, Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Munkanélküliség

11499-12 Foglalkoztatás II.

Álláskeresés



Foglalkoztatás II.

FELADATOK Munkaviszonyt létesít

x

x

Alkalmazza a munkaerőpiaci technikákat

x

Feltérképezi a karrierlehetőségeket

x

Vállalkozást hoz létre és működtet

x

Motivációs levelet és önéletrajzot készít Diákmunkát végez SZAKMAI ISMERETEK Munkavállaló jogai, munkavállaló munkavállaló felelőssége Munkajogi alapok, foglalkoztatási formák

x x kötelezettségei,

Speciális jogviszonyok (önkéntes munka, diákmunka)

x

x

x

x

x

x

Álláskeresési módszerek

x

Vállalkozások létrehozása és működtetése

x

Munkaügyi szervezetek

x

Munkavállaláshoz szükséges iratok

x

Munkaviszony létrejötte

x

A munkaviszony adózási, biztosítási, nyugdíjbiztosítási összefüggései

egészség-

és

x

x

A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei

x

x

A munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és pályaválasztási tanácsadás)

x

x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK Köznyelvi olvasott szöveg megértése

x

x

x

x

Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban

x

x

x

x

Elemi szintű számítógép használat

x

x

x

x

Információforrások kezelése

x

x

x

x

Köznyelvi beszédkészség SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

x

x

x

x

Önfejlesztés

x

x

x

x

x

x

Szervezőkészség

79

TÁRSAS KOMPETENCIÁK Kapcsolatteremtő készség

x

x

x

Határozottság MÓDSZERKOMPETENCIÁK

x

x

x

x

Logikus gondolkodás

x

x

x

x

Információgyűjtés

x

x

x

x

2. Foglalkoztatás II. tantárgy

16 óra

2.1.A tantárgy tanításának célja A tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint a munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek elsajátítására. 2.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 2.3.Témakörök 2.3.1. Munkajogi alapismeretek 4 óra Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés, költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei (megjelenés, rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok, együttműködés, tájékoztatás), munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott kárért való felelősség, megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték). Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése, munkakör, munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése, felmondás, végkielégítés, pihenőidők, szabadság. Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási jogviszony, közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony. Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás: fajtái: atipikus munkavégzési formák az új munka törvénykönyve szerint (távmunka, bedolgozói munkaviszony, munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben történő foglalkoztatás, egyszerűsített foglalkoztatás (mezőgazdasági, turisztikai idénymunka és alkalmi munka), önfoglalkoztatás, őstermelői jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet keretében végzett diákmunka, önkéntes munka. 2.3.2. Munkaviszony létesítése 4 óra Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő, határozott és határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált bérminimum, képviselet szabályai, elállás szabályai, próbaidő. Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a munkáltató által kiadandó dokumentumok. Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései: munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és járulékfizetési kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások fajtái (pénzbeli és természetbeli), nyugdíj és munkaviszony. 2.3.3. Álláskeresés 4 óra Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi munkaerőpiac ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási támogatások ismerete. Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi kritériumai, szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai típusú, önéletrajzban szereplő email cím és fénykép megválasztása, motivációs levél felépítése. Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak, személyes kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai Foglalkoztatási Szolgálat az Európai unióban történő 80

álláskeresésben), munkaügyi szervezet segítségével történő álláskeresés, cégek adatbázisába történő jelentkezés, közösségi portálok szerepe. Munkaerő-piaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó (FIT), Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs Portál (NPP). Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd szerepe. 2.3.4. Munkanélküliség 4 óra A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei: álláskeresőként történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel történő együttműködési kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési kötelezettség megszegésének szankciói; nyilvántartás szünetelése, nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet által nyújtott szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés. Álláskeresési ellátások („passzív eszközök”): álláskeresési járadék és nyugdíj előtti álláskeresési segély. Utazási költségtérítés. Foglalkoztatást helyettesítő támogatás. Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja, közfoglalkozatás főbb szabályai Munkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése, Nemzeti Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai. Az álláskeresők részére nyújtott támogatások („aktív eszközök”): önfoglalkoztatás támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések, béralapú támogatások, mobilitási támogatások). Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés, vállalkozás megszűnésének, megszüntetésének szabályai. A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás, munka- és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub, pszichológiai tanácsadás. 2.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Tanterem 2.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 2.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

1. 1.1.

Információ feldolgozó tevékenységek Olvasott szöveg önálló feldolgozása Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Információk önálló rendszerezése Információk feladattal vezetett rendszerezése Ismeretalkalmazási gyakorló

1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 2.

81

x x x x x x x

Osztálykeret

Tanulói tevékenységforma Egyéni

Sorszám

Csoportbontás


Alkalmazandó eszközök felszerelések

és

2.2. 2.3. 2.4.

tevékenységek, feladatok Leírás készítése Válaszolás írásban kérdésekre Tesztfeladat megoldása

x mondatszintű

x x

2.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám


1.1 1.4. 1.5. 1.6. 1.10. 1.11.

magyarázat megbeszélés vita szemléltetés szerepjáték házi feladat

A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály x x x x x x


2.6.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.

82

A 11498-12 azonosító számú, Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei A 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák





Foglalkoztatás I.

szakmai önéletrajzot és motivációs levelet ír

x x

x x x

x x x

x x x

állásinterjún részt vesz

x

x

x

x

11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)

FELADATOK Idegen nyelven: bemutatkozik (személyes és szakmai vonatkozással) alapadatokat tartalmazó formanyomtatványt kitölt

munkakörülményekről, karrier lehetőségekről tájékozódik idegen nyelvű szakmai irányítás, együttműködés melletti munkát végez

x x

munkával, szabadidővel kapcsolatos kifejezések megértése, használata

x

x

x

x

SZAKMAI ISMERETEK Idegen nyelven: szakmai önéletrajz és motivációs levél tartalma, felépítése

x

egy szakmai állásinterjú lehetséges kérdései, illetve válaszai közvetlen szakmájára szókapcsolatok

vonatkozó

gyakran

használt

x egyszerű

x

szavak,

x x

a munkakör alapkifejezései

x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen nyelven

x

Szakmai állásinterjún elhangzó idegen nyelven feltett kérdések megértése, illetve x azokra való reagálás értelmező, összetett mondatokban

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Fejlődőképesség, önfejlesztés TÁRSAS KOMPETENCIÁK Nyelvi magabiztosság

x

Kapcsolatteremtő készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK Információgyűjtés Analitikus gondolkodás

x

Deduktív gondolkodás

x

83

x

3. Foglalkoztatás I. tantárgy

64 óra

3.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának célja, hogy a diákok alkalmasak legyenek egy idegen nyelvű állásinterjún eredményesen és hatékonyan részt venni. Ehhez kapcsolódóan tudjanak idegen nyelven személyes és szakmai vonatkozást is beleértve bemutatkozni, a munkavállaláshoz kapcsolódóan pedig egy egyszerű formanyomtatványt kitölteni. Cél, hogy a rendelkezésre álló 64 tanóra egység keretén belül egyrészt egy nyelvtani rendszerezés történjen meg a legalapvetőbb igeidők, segédigék, illetve az állásinterjúhoz kapcsolódóan a legalapvetőbb mondatszerkesztési eljárások elsajátítása révén. Majd erre építve történjen meg az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés és az induktív nyelvtanulási készségfejlesztés 6 alapvető, a mindennapi élethez kapcsolódó társalgási témakörön keresztül. Végül ezekre az ismertekre alapozva valósuljon meg a szakmájához kapcsolódó idegen nyelvi kompetenciafejlesztés. 3.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak: Idegen nyelvek. 3.3. Témakörök 3.3.1. Nyelvtani rendszerzés 18 óra A 8 órás nyelvtani rendszerezés alatt a tanulók a legalapvetőbb igeidőket átismétlik, illetve begyakorolják azokat, hogy munkavállaláshoz kapcsolódóan, hogy az állásinterjú során ne okozzon gondot a múltra, illetve a jövőre vonatkozó kérdések megértése, illetve az azokra adandó válaszok megfogalmazása. Továbbá alkalmas lesz a tanuló arra, hogy egy szakmai állásinterjún elhangzott kérdésekre összetett mondatokban legyen képes reagálni, helyesen használva az igeidő egyeztetést. Az igeidők helyes begyakorlása lehetővé teszi számára, hogy mint leendő munkavállaló képes legyen arra, hogy a munkaszerződésben megfogalmazott tartalmakat helyesen értelmezze, illetve a jövőbeli karrierlehetőségeket feltérképezze. A célként megfogalmazott idegen nyelvi magbiztosság csak az igeidők helyes használata révén fog megvalósulni. 3.3.2. Nyelvtani rendszerezés 28 óra A 8 órás témakör során a diák a kérdésszerkesztés, a jelen, jövő és múlt idejű feltételes mód, illetve a módbeli segédigék (lehetőséget, kötelességet, szükségességet, tiltást kifejező) használatát eleveníti fel, amely révén idegen nyelven sokkal exaktabb módon tud bemutatkozni szakmai és személyes vonatkozásban egyaránt. A segédigék jelentéstartalmának precíz és pontos ismerete alapján alkalmas lesz arra, hogy tudjon tájékozódni a munkahelyi és szabadidő lehetőségekről. Precízen meg tudja majd fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett kérdésekre a választ kihasználva a segédigék által biztosított nyelvi precizitás adta kereteket. A kérdésfeltevés alapvető szabályainak elsajátítása révén alkalmassá válik a diák arra, hogy egy munkahelyi állásinterjún megértse a feltett kérdéseket, illetve esetlegesen ő maga is tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a munkahelyi meghallgatás során. A szórend, a prepozíciók és a kötőszavak pontos használatának elsajátításával olyan egyszerű mondatszerkesztési eljárások birtokába jut, amely által alkalmassá válik arra, hogy az állásinterjún elhangozott kérdésekre relevánsan tudjon felelni, illetve képes legyen tájékozódni a munkakörülményekről és lehetőségekről. 3.3.3. Nyelvi készségfejlesztés 24 óra /Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegen nyelvi asszociatív memória fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve/ A 24 órás nyelvi készségfejlesztő blokk során a diák rendszerezi az idegen nyelvi alapszókincshez kapcsolódó ismereteit. E szókincset alapulvéve valósul meg az induktív nyelvtanulási képességfejlesztés és az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés 6 alapvető társalgási témakör szavai, kifejezésein keresztül. Az induktív nyelvtanulási képesség által egy adott idegen nyelv struktúráját meghatározó szabályok kikövetkeztetésére lesz alkalmas a tanuló. Ahhoz, hogy a diák koherensen lássa a nyelvet és ennek szellemében tudjon idegen nyelven reagálni, feltétlenül 84

szükséges ennek a képességnek a minél tudatosabb fejlesztése. Ehhez szorosan kapcsolódik az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés, ami az idegen nyelvű anyag megtanulásának képessége: képesség arra, hogy létrejöjjön a kapcsolat az ingerek (az anyanyelv szavai, kifejezése) és a válaszok (a célnyelv szavai és kifejezései) között. Mind a két fejlesztés hétköznapi társalgási témakörök elsajátítása során valósul meg. Az elsajátítandó témakörök: személyes bemutatkozás a munka világa napi tevékenységek, aktivitás lakás, ház utazás, étkezés Ezen a témakörön keresztül valósul meg a fonetikai dekódolási képességfejlesztés is, amely során a célnyelv legfontosabb fonetikai szabályaival ismerkedik meg a nyelvtanuló. 3.3.4.Munkavállalói szókincs 24 óra /Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása/ A 24 órás szakmai nyelvi készségfejlesztés csak a 40 órás 3 alapozó témakör elsajátítása után lehetséges. Cél, hogy a témakör végére a diák folyékonyan tudjon bemutatkozni kifejezetten szakmai vonatkozással. Képes lesz a munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban. Begyakorolja az alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését, illetve a szakmai önéletrajz és a motivációs levél megírásához szükséges rutint megszerzi. Elsajátítja azt a szakmai jellegű szókincset, ami alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről, munkakörülményekről tájékozódjon. A témakör tanulása során közvetlenül a szakmájára vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja el. A munkaszerződések kulcskifejezéseinek elsajátítása és fordítása révén alkalmas lesz arra, hogy a leendő saját munkaszerződését, illetve munkaköri leírását lefordítsa és értelmezze. 3.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történjen, egy másik fele pedig számítógépes tanterem, hiszen az oktatás egy jelentős részben digitális tananyag által támogatott formában zajlik. 3.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A tananyag kb. fele digitális tartalmú oktatási anyag, így speciálisak mind a módszerek, mind pedig a tanulói tevékenységformák. 3.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

1. 1.1.

Információ feldolgozó tevékenységek Olvasott szöveg önálló feldolgozása Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Információk önálló rendszerezése Információk feladattal vezetett

1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6.

85

Osztálykeret


Sorszám

Csoportbontás


x x x x x x

x


és

2. 2.1. 2.2. 2.3. 3. 3.1. 4. 4.1. 4.2. 4.3.

rendszerezése Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

Levélírás

x

Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre Szöveges előadás egyéni felkészüléssel Komplex információk körében Elemzés készítése tapasztalatokról Csoportos munkaformák körében Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás Információk rendszerezése mozaikfeladattal Csoportos helyzetgyakorlat

x x x x x x

3.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám


1.1 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10.

magyarázat kiselőadás megbeszélés vita szemléltetés projekt kooperatív tanulás szerepjáték házi feladat digitális alapú feladatmegoldás

A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály x x x x x x x x x x


3.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.

86

A 11151-12 azonosító számú Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 8. Diagnosztikus és terápiás szakismeretek 8.1.

128 óra

A tantárgy tanításának célja

A tanuló legyen képes kompetenciájának megfelelő fizikális és egyszerű eszközös betegvizsgálatok kivitelezésére, az észlelt élettani és kóros elváltozások alapján dönteni az azonnali és halasztható teendőkről. Ismerje a különböző labor, radiológiai, invazív diagnosztikai vizsgálatok jelentőségét diagnosztikus értékük függvényében. Legyen képes előkészítési feladatait elvégezni. Ismerje a betegellátás során alkalmazható terápiás módszerek és beavatkozások klinikai és ápolásszakmai standardjait, algoritmusai, melyeket készség szintjén tud alkalmazni a modul elsajátítása után. 8.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Kémia, fizika, ápolástan-gondozástan, klinikai ismeretek 8.3. Témakörök 16 óra

8.3.1. Biofizika

A biofizika tárgya, módszerei, multidiszciplinalitása Az emberi szervezet élettani működésének biofizikai alapfolyamatai Inger, ingerület, ingerelhetőség, a szenzoros működés tulajdonságai Mozgás, helyváltoztatás, izomműködés Légzés (mechanika, gázcsere, nyomásviszonyok, felületi feszültség) Keringés (szívműködés, szisztole-disztole, szívmunka, vérnyomás, folyadék-véráramlás) Látás (optikai alapok, akkomodáció, fotoreceptorok, fényérzékelés, látómező) Hallás (halláselmélet, audiometria) A diagnosztikai és terápiás módszerek biofizikai alapjai A röntgensugárzás jellemzői, fizikai tulajdonságai, egészségügyi felhasználása A röntgendiagnosztika fizikai alapjai, alkalmazásának módjai, hatásai A radioaktív sugárterhelés mérése, klinikai dózisfogalmak Izotóp-diagnosztikai módszerek fizikai jellemzői, alkalmazási lehetőségei Az MRI vizsgálat fizikai alapjai, alkalmazásának jellemzői A lézer fizikai tulajdonságai, orvosi alkalmazásának lehetőségei Az ultrahang fizikai jellemzői, diagnosztikai alkalmazásának típusai Az endoszkópok működésének elvei, típusai Bioelektromos vizsgálatok (EKG, EEG, EMG, ENG) fizikai alapjai, jellemzői A pacemaker és defibrillátor működésének fizikai alapjai A vesepótló kezelés (dialízis) biofizikai alapjai, működési elvei 87

A fizioterápiás módszerek biofizikai jellemzői, típusai, hatásai Transzducerek működésének fizikai alapjai 8.3.2. Biokémia

16 óra

A biokémia tárgya, módszerei, multidiszciplinalitása Az élőszervezet építőanyagainak és biokémiai alapfolyamatainak jellemzői, élettani szerepe Bioelemek és biomolekulák Fehérjék jellemzői, csoportjai, szerkezete A hemoglobin szerkezete, jellemzői Aminosavak csoportosítása, anyagcsere folyamatainak jellemzői Az emberi szervezet nitrogén anyagcseréje, karbamid szintézise Szénhidrátok jellemzői, csoportjai (mono-oligo-poliszacharidok) jellemzői A glukóz oxidációja és szintézise Lipidek jellemzői, csoportosításuk, lipid anyagcsere folyamata, módszerei Enzimek és működésük A homeosztázis fogalma, alkotói, élettani jellemzői, diagnosztikai módszerei 8.3.3. Gyógyszertan

32 óra+16

A gyógyszertani alapismeretek ismétlése, rendszerezése A leggyakrabban alkalmazott gyógyszerterápiák csoportosításuk, hatásmechanizmusuk, főbb alkalmazási indikációik, fontosabb kontraindikációik, adagolásuk specialitásai, leggyakoribb mellékhatásai, túladagolásuk tünetei és a gyógyszer alkalmazásának ápolói vonatkozásai alapján Vérnyomáscsökkentők Antiarrhytmiás szerek Szívelégtelenségben alkalmazott szerek (vasodilatátorok, inotropszerek, szimpatomimetikumok) Diuretikumok Véralvadásra ható szerek (thrombocyta-aggregáció gátlók, anticoagulánsok, fibrinolitikumok, K-vitamin antagonisták) Gyomor-bélrendszerre ható szerek (savszekrécióra, bélmotilitásra, epeszekrécióra ható szerek) A légzőrendszerre ható szerek (hörgtágítók, nyákoldók, köptetők) Altatók, nyugtatók Antidepresszánsok, Neuroleptikumok Általános érzéstelenítők Opioid analgetikumok Antiepileptikumok Antidiabetikumok Kortikoszteroidok Nem szteroid gyulladáscsökkentők Antibakteriális szerek A gyógyszerelés technikai kivitelezése A gyógyszerelés ápolói feladatai, szabályai, higiénés és munkavédelmi szempontjai Ápolói feladatok gyógyszerelés előtt (felmérés, betegoktatás) Az enterális gyógyszerbejuttatás Módjai, jellemzői, a gyógyszer hatásmechanizmusát befolyásoló tényezők Az enterálisan bejuttatható gyógyszerformák, jellemzői, adagolásának kiszámítási módjai 88

Az enterális gyógyszerelés lehetséges hibái, mellékhatásai, szövődményei Az orális gyógyszerbejuttatás ápolói feladatai A rectális gyógyszerbejuttatás ápolói feladatai Az enterális gyógyszerbejuttatás specialitásai gyermekkorban Az injekciózás ápolói feladatai Az injekciózás fogalma, célja, módjai Az egyes bejuttatási módok előnye-hátránya, A hatásmechanizmust befolyásoló tényezők Adagok kiszámításának szabályai (inzulin, heparin) Az infúziós terápia ápolói feladatai Az infúziós terápia fogalma, célja, módjai, jellemzői Az infúziós oldatok csoportosítása, jellemzői, hatás-mellékhatás Az infúzió adagolás számítási módszerei Az infúziós terápia lehetséges szövődményei Az inhalációs terápia ápolói feladatai Az inhalációs terápia fogalma, célja, kivitelezésének indikációi-kontraindikációi Leggyakrabban alkalmazott inhalációs terápiás módok (kompresszoros, ultrahangos porlasztás, nebulizálás, párásítás, adagoló spray, turbuhaler, discus, gépi porlasztók) Az egyes módszerek alkalmazási eszközeinek jellemzői, az alkalmazás előnyei-hátrányai Az inhalációs terápia során alkalmazott leggyakoribb gyógyszerkészítmények és jellemzői A betegmegfigyelés szempontjai gyógyszerterápiák alkalmazása során Gyógyszeres terápiák során előforduló nem várt hatások és azok ápolói szintű ellátása A gyógyszertévesztés megelőzése, észlelése, jelentési kötelezettsége Gyógyszerelés dokumentálásának jogi és minőségirányítási szabályozása 8.3.4. Fizikális vizsgálatok, betegvizsgálat

16 óra+16

A betegvizsgálat, megfigyelés szerepe, helye, jelentősége a betegellátásban Az ápolói észlelés és felismerés jelentősége a betegellátásban Kommunikációs szempontok és technikák betegvizsgálat során A betegvizsgálat higiénés szabályai Az elsődleges, gyors állapotfelmérés AVPU, A-B-C-D-E algoritmusa, azonnali beavatkozást igénylő állapotok Részletes betegvizsgálat A betegvizsgálat környezeti, tárgyi és személyi feltételei, szabályai Jelen panaszok kikérdezésének algoritmusa Az anamnézis fogalma, típusai, felvételének szempontjai A fizikális belgyógyászati vizsgálatok alapmódszerei A beteg megtekintés szempontjai a kültakaró, testtájak, testalkat, testarányok, élettanitól eltérő változásai, azok értelmezése Tapintás módszerei, szempontjai (testfelszín, hőmérséklet, pulzus, oedemák, nyirokcsomók, pajzsmirigy, alaki deformitások, has tapintása, az élettanitól eltérő elváltozások értelmezése) A kopogtatás módszertani alapjai (alaphangok és azokat befolyásoló tényezők) Leggyakoribb kóros kopogtatási hangok és jellemzőik A szívműködés, légzés, bélműködés hallgatózás kivitelezésének módszertana, kóros hallgatózási hangok és jellemzőik Ütögetés módszerei, szempontjai, diagnosztikai jelentősége A has fizikális vizsgálatának módszertana, a kóros eltérések értelmezése A fájdalom vizsgálatának, megfigyelésének szempontjai, módszertana Neurológiai fizikális vizsgálómódszerek Traumatológiai beteg fizikális vizsgálatának módszere Sérülések, bántalmazások jelei 89

A hallás fizikális vizsgálatának módszerei (hallás vizsgálata, otoszkópia) A látás fizikális vizsgálatának módszerei (látás vizsgálat, szemfenék vizsgálat, látótér vizsgálat) Bőrgyógyászati vizsgáló módszerek, az elemi bőrjelenségek csoportosítása, típusai, jellemzői Zavart tudatú beteg vizsgálatának specialitásai Pszichiátriai beteg vizsgálatának specialitásai A szülészeti-nőgyógyászati vizsgálat specialitásai Az anamnézis specialitásai A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének ápolói feladatai A vizsgálat menete Megtekintés, feltárás Citológiai vizsgálat menete Kolposzkópos vizsgálat menete Bimanuális vizsgálat Ápolói feladatok vizsgálat után Kisgyermek vizsgálatának specialitásai, nehézségei A vizsgálati státusz leírásának szempontjai A betegvizsgálat dokumentálásának jogi és minőségirányítási szabályozásai 8.3.5. Eszközös vizsgálatok

16 óra+16

Az optimális diagnosztikai módszer megválasztásának szempontjai, allokációs elméletei, döntési algoritmusai Az eszközös diagnosztikai vizsgáló módszerek csoportosítása EKG diagnosztika Az EKG készítés anatómiai, élettani alapjai Az EKG készülékek működési elvei, főbb jellemzői Az EKG kivitelezésének ápolói feladatai Az EKG analízis ápolói kompetenciái, életveszélyes EKG eltérések A terheléses EKG fogalma, lényege, indikációja-kontraindikációja A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének specialitásai A vizsgálat algoritmusa, célértékek, a vizsgálat megszakításának indikációi Ápolói feladatok a vizsgálat előtt, alatt, után A Holter EKG lényege, alkalmazásának indikációja, diagnosztikus jelentősége, a beteg előkészítés és oktatás szempontjai Beteg monitorozás fogalma, célja A beteg megfigyelő monitorok jellemzői, fő funkciói (riasztás, programozhatóság, memória) Az EKG monitorozás módjai, alkalmazásának specialitásai A pulzoximetria működési alapjai, alkalmazásának praktikumai a mért értékek értelmezése, hiba lehetőségek A pulzus, légzés monitorozása, alkalmazásának praktikumai a mért értékek értelmezése, hiba lehetőségek A vérnyomás monitorozásának szabályai, a mért értékek értelmezése, hiba lehetőségek A testhőmérséklet monitorozásának alapjai, alkalmazásának praktikumai a mért értékek értelmezése, hiba lehetőségei A monitorok kezelésének, tisztításának szabályai, módszerei Az EEG vizsgálat anatómiai, élettani alapjai Az EEG vizsgálati módszerei, ápolói feladatok a különböző vizsgálatoknál Az EMG, ENG vizsgálat lényege, alkalmazásának indikációi, ápolói feladatai Légzésfunkciós vizsgálat A vizsgálat lényege, indikációja 90

A vizsgált paraméterek (vitálkapacitás, reziduális volumen, FEV, FIV, Tieffenau index, FEF/ MEF) élettani értelmezése és értéktartományai A beteg előkészítés ápolói feladatai, specialitásai A vizsgálat algoritmusa Képalkotó vizsgálatok Az ultrahang vizsgálat lényege, alkalmazásának indikációi, típusai A beteg előkészítés specialitásai különböző UH vizsgálatokhoz a különböző UH vizsgálatok ápolói feladatai A Doppler vizsgálat lényege, indikációi, típusai Speciális UH vizsgálatok (transoesophagialis, rectalis, vaginalis) Röntgen vizsgálatok lényege, indikációi, típusai Natív röntgen vizsgálatok típusai, ápolói feladatai A kontrasztanyagos röntgen vizsgálatok típusai, ápolói feladatai Angiográfiás vizsgálatok típusai, a beavatkozás ápolói feladatai CT vizsgálat lényege, indikációi-kontraindikációi, típusai, a különböző vizsgálatok ápolói feladatai MR vizsgálat lényege, indikációi-kontraindikációi, típusai, ápolói feladatai A kontrasztanyagok alkalmazásának veszélyei (acut veseelégtelenség, allergia) PET vizsgálat lényege, indikációi, ápolói feladatai osteodenzitometria lényege, indikációi, ápolói feladatai mammográfia lényege, indikációi, ápolói feladatai, a páciens oktatás specialitásai A nuleáris medicina vizsgáló módszerei, izotóp vizsgálatok A csont-, vese-, szívizom-, tüdő-, és pajzsmirigy scintigráfia lényege, indikációikontraindikációi, ápolói feladatai, az izotóp vizsgálat veszélyei Képalkotó vizsgálatok specialitásai gyermekkorban és terhes nők esetében Az endoszkópos vizsgálatok elméleti alapjai, céljai, az egyes beavatkozásokhoz kapcsolódó ápolói feladatok – emésztőrendszer felső és alsó szakaszának endoscopos vizsgálata, bronchoscopia, cystoscopia Diagnosztikus célú punkciók elméleti alapjai céljai, az egyes beavatkozásokhoz kapcsolódó ápolói feladatok - mellkas punkció hascsapolás, lumbálpunkció, ciszterna punkció, izületi punkció, tályog punkció, diagnosztikus célú peritoneális lavage Tű biopsziák elméleti alapjai, céljai, az egyes beavatkozásokhoz kapcsolódó ápolói feladatok – máj-, vese-, pajzsmirigy-, emlő biopszia, az UH és CT vezérelt biopszia elméleti alapjai Douglas punkció lényege, kivitelezésének indikációja, a beavatkozás ápolói feladatai Laparoscopia lényege, indikációja, a beavatkozás ápolói feladatai A vizsgálati minták kezelésének szabályai A betegbiztonság és dolgozói biztonság fenntartásának szempontjai diagnosztikus vizsgálatoknál A diagnosztikus beavatkozások dokumentálásának jogi és minőségirányítási aspektusai 8.3.6. Terápiás eljárások

16 óra+16

Előkészítési feladatok infúziós terápiához Az infúzió bejuttatásának formái, eszközei Az infúzió összeállításának algoritmusa, szabályai A perifériás vénakanülálás fogalma, célja, előnye-hátránya Előkészítés perifériás vénakanüláláshoz Ápolói feladatok infúziós terápia előtt, alatt, után Az infúziós terápia hibalehetőségei, helyi és általános szövődményei A kanülök kezelésének, gondozásának szabályai Előkészítési feladatok transzfúziós terápiához A transzfúziós terápia fogalma, célja, módszerei Transzfúzió során alkalmazott vér-vérkészítmények és jellemzőik A vérrendelés, szállítás, tárolás ápolói feladatai 91

A beteg és az eszközök előkészítésének szempontjai Vér-vérkészítmény bejuttatását segítő eszközök, gépek működési elvei, alkalmazásának, karbantartásának ápolói feladatai Injekciózás ápolói feladatai Az intramuscularis és subcutan injekciózás előkészítési algoritmusa A subcutan injekció beadás helyének meghatározása, a bejuttatás algoritmusa Az intramusculáris injekció beadási helyének meghatározási módszerei, a bejuttatás algoritmusa Az injekciózás kivitelezésének hibalehetőségei, helyi és általános szövődményei Oxigénterápia előkészítésének feladatai Az oxigén terápia fogalma, célja, élettani hatásai, indikáció-kontraindikáció Az oxigénterápia eszközei, biztonságos alkalmazásuk szabályai Az oxigén bejuttatásának módjai és azok hatékonysága Előkészítés oxigén terápiához, a megfelelő módszer és eszköz kiválasztásának szempontjai, a beteg pszichés és szomatikus előkészítése, pozicionálása A megfelelő áramlási sebesség megválasztásának és beállításának szempontjai Ápolói felelősség jelentősége oxigénterápia során Az oxigénterápia hatékonyságának mérése, a betegmegfigyelés szempontjai Oxigénterápiában részesülő beteg előkészítése transzportra Az inhalációs terápia előkészítésének algoritmusa Az inhalációs terápia eszközei, a megfelelő eszköz kiválasztásának szempontjai Az eszközök előkészítésének algoritmusa A beteg pszichés, szomatikus előkészítése, pozicionálása A betegmegfigyelés specialitásai inhalációs terápia során Az inhalációs terápia specialitásai gyermekkorban A légúti váladék eltávolítása A légúti váladék fogalma, fokozott képződésének okai, kórélettani jelentősége A váladék eltávolításának módszerei (köhögtetés, leszívás, légzésfizioterápia módszerek) A köhögtetés ápolói feladatai a váladék megfigyelésének és kezelésének szempontjai A légúti leszívás módjai, eszközei, ápolói feladatai, szabályai A légúti leszívás specialitásai, intubált, tracheostoma, trachea kanüllel ellátott betegnél Légzőtorna A légzési fizioterápia fogalma, célja, módszerei A légzőtorna ápoló feladatai A beteg oktatás és együttműködés jelentősége légzőtorna során Fizikális lázcsillapítás ápolói feladatai A beteg pszichés, szomatikus előkészítésének szempontjai A hűtőfürdő és hűtő borogatás (priznic) alkalmazásának algoritmusa Lázas beteg ápolásának, megfigyelésének, követésének szempontjai Fizikális lázcsillapítás specialitása gyermekek esetében Hideg-meleg terápiás eljárások alkalmazása A hőterápiák lényege, élettani hatásai, alkalmazásuk javallatai A borogatások, pakolások, hűtések, jegelések alkalmazásának indikációja, algoritmusa Az irrigálás ápolói feladatai Az irrigálás fogalma, célja, módszerei Az irrigálás eszközei, algoritmusa Hiba lehetőségek, szövődmények irrigálás során Terápiás tevékenységek higiénés, munka- és környezetbiztonsági szabályai 8.3.7. Perioperatív ellátás A műtét fogalma, típusai, céljai, indikációi A z aneszteziológia fogalma, célja, feladatai 92

16 óra

A műtéti előkészítés célja, jelentősége A preoperatív kivizsgálás célja, algoritmusa, A műtéti és aneszteziológia rizikó megítélésre alkalmazott score-ok Ápolói feladatok a preoperatív kivizsgálás során Ápolói feladatok specialitásai sürgős műtéti indikáció esetén Az aneszteziológiai módszerek és jellemzőik A helyi érzéstelenítés hatásmechanizmusa, indikációi, szövődményei Epidurális, spinális érzéstelenítés lényege, indikációi, szövődményei Az általános érzéstelenítés, a narkózis fogalma, feladata, indikációk, Módszerek, narkózis elmélete, stádiumai A beteg megfigyelés, monitorozás anesztézia alatt A beteg pszichés és szomatikus műtéti előkészítésének ápolói feladatai A premedicatio alkalmazás lényege, indikációja, ápolói feladatai Beteg átadás és átvétel helye, módszere az ápolási folyamatban, dokumentáció Műtött beteg postoperatív ellátásának, fogadásának lehetséges helyei, feladatai Műtött beteg fogadásának, megfigyelésének, ápolásának specialitásai A loco-regionális anesztéziában részesülő betegek ápolási szükségletei Altatott beteg megfigyelésének, ápolásának specialitásai A narkózis és a műtét hatása a beteg homeosztázisára Invazív eszközök, drainek, műtéti seb kezelésének, gondozásának ápolói feladatai A postoperatív fájdalom jellemzői, megfigyelése, mérése, fájdalomcsillapítási módjai és azok ápolási specialitásai A korai postoperatív szak rizikó tényezői, megelőzésük ápolói feladatai A postoperatív szak dokumentálásának ápolási vonatkozásai 8.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

93

8.5. Tanterem, szaktanterem 8.6. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A 11151-12 azonosító számú Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

x

x

x

x

x

terápiás

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

feladatok Ápolói beavatkozásoknál

Az ápoló gyógyszereléssel kapcsolatos feladatai

x

Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sürgősségi osztályon

x

x

94

Mindennapos beavatkozások

Mintavétel laboratóriumi vizsgálatokhoz

x

Diagnosztikus és terápiás beavatkozások kisklinikumi osztályokon

x

x

Diagnosztikus és terápiás beavatkozások urológiai osztályon

x

x

Diagnosztikus és terápiás beavatkozások pszichiátriai osztályon

x

x

Diagnosztikus és terápiás beavatkozások neurológiai osztályon

x

x

Diagnosztikus és terápiás beavatkozások szülészet-nőgyógyászati osztályon

x

x

Diagnosztikus és terápiás beavatkozások mozgásszervi sebészeti profilú osztályon

x

x

Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sebészeti profilú osztályon

x

x

x

Diagnosztikus és terápiás beavatkozások belgyógyászati profilú osztályon

x

x



Invazív diagnosztika

Eszközös vizsgálatok

Fizikális vizsgálat, betegvizsgálat

Biokémia

és

egyéb

Fizikális vizsgálatok kivitelezésénél segédkezik, érzékszervi vizsgálatoknál x közreműködik Betegmegfigyelő monitort alkalmaz (EKG, pulzus, szaturáció, légzés, vérnyomás, x testhő) Nem várt eseményeket felismeri, jelzi Laboratóriumi diagnosztika céljából mintát (vér, vizelet, testváladék) vesz, laboratóriumi mintákat szállításra előkészít Felkészíti a beteget középsugarú vizelet vételére, vizeletgyűjtésre

Gyógyszertan

terápiás

Biofizika

11151-12 Diagnosztikus és beavatkozások felnőtt betegnél

Ápolói feladatok eszközös vizsgálatoknál

Diagnosztikus és terápiás Klinikai gyakorlat beavatkozások


Vizeletet vizsgál gyorsteszttel Bed-side vércukor meghatározást végez 12 elvezetéses EKG-t készít Terheléses EKG vizsgálatnál közreműködik Előkészít és felkészíti a beteget EEG, EMG, ENG vizsgálatra Előkészít és felkészíti a beteget légzésfunkciós vizsgálatatra Előkészít és felkészíti a beteget natív és kontrasztanyagos képalkotó vizsgálatokhoz (RTG, UH, CT, MR, PET, MCU, oszteodezintometria, mammográfia, szcintigráfia) Előkészít és felkészíti a beteget endoszkópos beavatkozásokhoz Előkészít és felkészíti a beteget diagnosztikus és terápiás punkciós vizsgálatokhoz (mellkaspunkció, haspunkció, lumbálpunkció, cysterna, sternum punkció, Douglas-üreg punkció, ízületi punkciók, tályog punkció) Előkészít és felkészíti a beteget tűbiopsziás beavatkozásokhoz, mintavételhez Előkészít és felkészíti a beteget laparoszkópiához Előkészít és felkészíti a beteget szülészetinőgyógyászati vizsgálatokhoz, beavatkozásokhoz Előkészít gyógyszereléshez, orvos utasítására enterális gyógyszerelést végez Injekciózáshoz előkészít, injekciót felszív, injekciót bead (i.muscularis, s.cutan) Előkészít infúziós terápiához Előkészít transzfúziós terápiához Előkészít oxigénterápiához Inhalációs kezelésnél közreműködik

x x

x x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

x

x

x

x x

x

x x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x x x

x x x x

x x

95

x

x x x

x x x

x x x

x x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x x

x

x

x

x x x

x

x

x

x x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x x x

x

x x x x

x x x x

x x x x

x x x x

x x x

x

x

x

x

x x

x x

x

x

x x x x

x x

Légúti váladékot eltávolít Légzőtorna kivitelezésében közreműködik Fizikális lázcsillapítást végez Hideg-meleg terápiás eljárásokat alkalmaz (borogatások, fürdők, pakolások) Irrigáláshoz előkészít, irrigálást alkalmaz Dokumentációt vezet SZAKMAI ISMERETEK Ápolástan Az ápolás elmélete és gyakorlata Diagnosztikai alapok Biokémia Biofizika x Ivazív beavatkozások alapjai Klinikai laboratóriumi alapok Mikrobiológia Elektrofiziológiai alapok x Radiológiai alapok x Terápiás alapok Belgyógyászat Sebészet Urológia Szemészet Fül-orr-gégészet Bőrgyógyászat Gyógyszertan Dietetika Ápoláslélektan Etika, szakmai etika Munka és tűzvédelem Környezetvédelem Kórházhigiéne Dokumentáció

x

x

x

x

x x x

x x x x

x x x x x x x x x x

x x x

x

x x x x x x x x x

x x x x x x

x x x

x x x

x

x

x x

x

x x

x x

x

x x x x x

x

x x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x

x

x

x

x x x x x

x x

x x

x x

x x x

x x

x x x

x x

x

x

x

x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x

x

x

x

x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x

x x x x x x x x x

x x x x x x x

x x

x

x

96

x

x x

x

x x

x

x x x x x x

x x x x x x

x x x x x x

x x x x x x x x

x x x

x x x x x x x

x x x x x x

x x

x x

x x

x x

x x

x x

x x

x x

x x x

x x

x x

x x

x x

x x

x x

x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai nyelvezetű íráskészség Szakmai olvasott és hallott szöveg megértése, szakmai nyelvű beszédkészség Beavatkozások eszközeinek használata Oktatástechnikai, szemléltető eszközök használata Gyógyászati segédeszközök használata SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Deklaratív tudás, procedurális tudás

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Felelősségtudat

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Megbízhatóság

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Empatikus készség

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Határozottság

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Konfliktusmegoldó készség

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Problémaelemzés/feltárás, problémamegoldás Logikus gondolkodás

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x


x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

97

8.7. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61%-71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 9. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások tantárgy 80 óra 9.1. A tantárgy tanításának célja A tanuló legyen képes az elméletben megalapozott betegvizsgálati és terápiás módszerek gyakorlatban történő adaptálására. Kompetenciájának megfelelően adaptálódjon a diagnosztikai és terápiás beavatkozásokhoz kapcsolódó feladatok önálló elvégzésére. 9.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Ápolástan-gondozástan Diagnosztikus-terápiás szakismeretek Klinikai ismeretek 9.3. Témakörök 9.3.1. Mintavétel laboratóriumi és egyéb vizsgálatokhoz 16 óra Vérvétel: Előkészítés vérvételhez A beteg pszichés és szomatikus előkészítése vérvételhez Zárt rendszerű vérvétel, a beavatkozás algoritmus szerinti gyakorlása fantomon vénapunkcióval Zárt rendszerű vérvétel gyakorlása perifériás vénakanülből Zárt rendszerű vérvétel kivitelezése mikrobiológiai vizsgálat (haemokultúra) céljából Point of care tesztek alkalmazása (vércukor, inr, troponin, d dimer) Vérminta előkészítése szállításra, speciális szállításra Vizelet mintavétel: Középsugaras vizelet mintavétele Vizelet mintavétel mikrobiológiai vizsgálat céljából Vizelet mintavételi eljárások technikái katéteres betegnél Előkészítés vizeletgyűjtéshez Vizeletvizsgálat gyors teszt alkalmazásával Székletvizsgálatokhoz történő mintavétel előkészítése, kivitelezése, minta szállításra történő előkészítése Köpet, hányadék, torokváladék, sebváladék, hüvelyváladék vizsgálataihoz történő mintavétel előkészítése, kivitelezése és a minta előkészítése szállításra A témakört csoportbontásban kell tanítani.

98

9.3.2. Mindennapos beavatkozások

16 óra

Mindennapos beavatkozások (mellkaspunkció, haspunkció, lumbálpunkció, cysternapunctio, sternumpunkció, Douglas-üreg punkció, ízületi punkciók, tályog punkció) ápolói feladatainak gyakorlása az alábbi szempontok szerint A környezet előkészítésének specialitásai a különböző vizsgálatoknál Az eszközök, készülékek, műszerek jellemzőinek, működésének megismerése, működőképességük megállapításának gyakorlása A beteg azonosításának, a különböző beavatkozásokhoz való alkalmasságának gyakorlása check listák felhasználásával A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének specialitásai az egyes vizsgálatoknál Az egyes beavatkozásokhoz szükséges eszközök előkészítésének gyakorlása Az egyes beavatkozások alatti ápolói feladatok begyakorlása A vizsgálati minták azonosításának, kezelésének, tárolásának, szállításra való előkészítésének gyakorlása Az egyes beavatkozások utáni ápolói feladatok és a dokumentáció végzése A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása Az irrigálás (hüvelyi, sztoma) ápolói feladatai A környezet előkészítésének specialitásai a különböző beavatkozásoknál A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének specialitásai az egyes beavatkozásoknál Az egyes beavatkozásokhoz szükséges eszközök előkészítésének gyakorlása A beavatkozás algoritmus szerinti gyakorlása A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, A beavatkozás és annak hatékonyságának dokumentálása A témakört csoportbontásban kell tanítani. 9.3.3. Ápolói feladatok eszközös vizsgálatoknál

16 óra

EKG vizsgálat ápolói feladatainak gyakorlása A környezet előkészítése EKG vizsgálathoz A készülék biztonságos működőképességének ellenőrzése Papírcsere gyakorlása EKG készüléken A beteg szomatikus és pszichés előkészítése EKG vizsgálathoz 12 elvezetéses EKG készítése Az elkészült EKG felvétel azonosítása Az EKG készülék és tartozékainak fertőtlenítése, tisztítása és karbantartása Lehetséges hibaüzenetek felismerése, értelmezése az EKG készüléken Non-invazív beteg monitorozás gyakorlása A beteg pszichés és szomatikus előkészítése beteg monitorozásához A beteg megfigyelő monitor működőképességének ellenőrzése A beteg szomatikus és pszichés előkészítése beteg monitorozáshoz A monitorozás kivitelezése algoritmus alapján A monitor riasztási kritériumainak beállítása Az egyes paraméterek mérési gyakoriságának beállítása Riasztási események visszakeresése, nyomtatása a monitor memóriájából 99

A monitor és tartozékainak tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása Lehetséges hibaüzenetek felismerése, értelmezése monitoron Endoszkópos vizsgálatok ápolói feladatai A környezet előkészítése különböző endoszkópos vizsgálatokhoz A beteg pszichés és szomatikus előkészítése különböző endoszkópos vizsgálatokhoz Ápolói feladatok gyakorlása különböző endoszkópos vizsgálat alatt A vizsgálati minta azonosításának, kezelésének, tárolásának, szállításra való előkészítésének gyakorlása A beteg megfigyelése, ápolása endoszkópos vizsgálat után A beavatkozáshoz kapcsolódó ápolói dokumentáció végzése A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása Szülészet-nőgyógyászati vizsgálatok ápolói feladatai A környezet előkészítése szülészet-nőgyógyászati vizsgálatokhoz A vizsgálathoz használt eszközök megismerése A beteg pszichés és szomatikus előkészítése a vizsgálathoz Az ápoló vizsgálat alatti teendőinek gyakorlása különböző endoszkópos vizsgálatoknál A vizsgálati minta azonosításának, kezelésének, tárolásának, szállításra való előkészítésének gyakorlása A témakört csoportbontásban kell tanítani. 9.3.4. Az ápoló gyógyszereléssel kapcsolatos feladatai

16 óra

Gyógyszerek tárolása, elrendezése gyógyszeres szekrényben FIFO, biztonsági, minőségirányítási és ápolás szakmai irányelvek alapján Előkészítés gyógyszereléshez Gyógyszerelés kivitelezése írásban elrendelt orvosi utasítás alapján az elrendelt készítmény azonosításának gyakorlása A beteg azonosítás gyakorlása az előírt szempontok szerint A beteg pszichés és szomatikus előkészítése per orális gyógyszereléshez Per orális gyógyszer beadás algoritmus szerinti kivitelezése A környezet, a beteg pszichés és szomatikus előkészítése rectális gyógyszereléshez Rectális gyógyszer (kúp) felhelyezése algoritmus szerint A beteg gyógyszereléséhez kapcsolódó oktatási, felvilágosítási feladatok kivitelezése Előkészítés intramuscularis, subcutan injekció beadásához Az elrendelt készítmény beadásához szükséges számítási feladatok gyakorlása Az elrendelt injekciós készítmény felszívásának algoritmus szerinti gyakorlása Intramuscularis és subcutan injekció beadásának gyakorlása Gyárilag elkészített injekciós készítmények beadásának gyakorlása Beavatkozások utáni környezetbiztonsági feladatok gyakorlása Az elvégzett gyógyszerelés dokumentálása A témakört csoportbontásban kell tanítani.

9.3.5. Ápolói feladatok terápiás beavatkozásoknál 100

16 óra

Előkészítés infúziós terápiához A környezet előkészítése infúziós terápiához A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének gyakorlása Az infúziós oldat előkészítésének gyakorlása Perifériás vénabiztosításhoz történő előkészítés gyakorlása Az infúziós szerelék összeállításának, légtelenítésének gyakorlása Infúzió befejezéséhez kapcsolódó ápolói feladatok gyakorlása Előkészít transzfúziós terápiához A környezet előkészítése transzfúziós terápiához Előkészít oxigénterápiához A vér-vérkészítmény előkészítése transzfúziós terápiához Előkészítés vércsoport meghatározáshoz A beteg megfigyelés szempontjai transzfúzió alatt-után Az egyes beavatkozások utáni ápolói feladatok és a dokumentáció végzése A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása A dokumentáció gyakorlása Előkészít oxigénterápiához A környezet, előkészítése oxigén terápiához Az oxigén terápia eszközeinek megismerése, használatba helyezésük gyakorlása A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének gyakorlása A megfelelő eszköz kiválasztásának gyakorlása A szükséges eszközök előkészítésénk gyakorlása Az oxigénterápia kivitelezésének gyakorlása A megfelelő áramlási sebesség beállítása A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása A dokumentáció gyakorlása Az inhalációs kezelés ápolói feladatai Az inhalációs terápia eszközeinek megismerése, használatba helyezésük gyakorlása A környezet és a beteg pszichés és szomatikus előkészítése inhalációs terápiához A megfelelő eszköz kiválasztása és előkészítése a terápiás alkalmazáshoz A szükséges, nem gyári inhalációs oldatok számításának és elkészítésének gyakorlása Az inhalációs terápia kivitelezésének gyakorlása A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása A dokumentáció gyakorlása A légúti váladék eltávolítása A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének és a beteg oktatásának gyakorlása a légúti váladék eltávolítása céljából Légúti váladék eltávolításához alkalmazható eszközök megismerése A légúti váladék eltávolításának elősegítése tiszta tudatú betegnél Légúti váladék eltávolítása egyszerű légútbiztosítással ellátott eszméletlen beteg esetében Légúti váladék eltávolítása intubált beteg esetében Légúti váladék eltávolítása tracheostomával ellátott beteg esetében A légúti váladékkezelésnek szempontjai 101

A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása A váladék eltávolításának és a váladék jellemzőinek dokumentálása Részvétel légzőtorna kivitelezésében A beteg pszichés és szomatikus előkészítése légzőtornához Együttműködő beteg oktatása légzőtornához Segédkezés aktív/ passzív légzőtorna kivitelezésében Fizikális lázcsillapítás A környezet előkészítése fizikális lázcsillapításhoz A beteg pszichés és szomatikus előkészítése fizikális lázcsillapításhoz A hűtőfürdő és hűtő borogatás (priznic) alkalmazásának algoritmusa Lázcsillapítás hatékonyságának követése, dokumentálása A tevékenység higiénés, munka- és környezetbiztonsági szabályai Hideg-meleg terápiás eljárások (borogatások, fürdők, pakolások) alkalmazása A környezet előkészítése A beteg pszichés és szomatikus előkészítése A szükséges eszközök előkészítése Az eljárások algoritmusszerű kivitelezése A terápia hatékonyságának követése A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése Betegek oktatása gyógyászati segédeszközök alkalmazására Betegek fizikális képességének felmérése gyógyászati segédeszközök alkalmazásával kapcsolatban A témakört csoportbontásban kell tanítani. 9.4.


Demonstrációs terem, szaktanterem 9.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 9.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles

102

10. Klinikai gyakorlat tantárgy

512 óra

10.1. A tantárgy tanításának célja A tanuló az elméletben elsajátított ismereteinek gyakorlatban történő adaptálásával alkalmassá váljon kompetencia szintjének megfelelően a beteg vizsgálatára, a vizsgált és észlelt élettani és kóros elváltozások felismerésére, diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatok elvégzésére, terápiás és ápolási beavatkozások kompetencia szintű végzésére. 10.2.

Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Ápolástan-gondozástan Klinikumi ismeretek Diagnosztikus-terápiás szakismeretek Diagnosztikus-terápiás beavatkozások

10.3.

Témakörök

10.3.1. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások belgyógyászati profilú osztályon

96 óra

Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai A belgyógyászati osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése Az anamnézis felvételének megfigyelése Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Beteg előkészítés sternum-, mellkas-, haspunkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Segédkezés légzésfunkciós vizsgálat kivitelezésében Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése Segédkezés gyógyszerelés kivitelezésében Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében

103

Előkészítés oxigén és inhalációs terápiához, segédkezés oxigén és inhalációs terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikus célú csapolásokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban 10.3.2. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sebészeti profilú osztályon

80 óra

Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai A sebészeti osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése A sebészeti ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál Speciális sebészeti fizikális vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatok megismerése Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Beteg előkészítés tályog-, izületi punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Beteg előkészítés endoszkópos vizsgálatokhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Beteg előkészítés laparoszkópiához, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése Segédkezés gyógyszerelés kivitelezésében Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés oxigén és inhalációs terápiához, segédkezés oxigén és inhalációs terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében 10.3.3. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások mozgásszervi sebészeti profilú osztályon

40 óra

Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai A traumatológiai/ortopédiai osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése

104

A traumatológiai/ortopédiai ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál Speciális traumatológiai/ortopédiai fizikális vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatok megismerése Súlyos sérültek vizsgálatának specialitásai Betegmozgatás, pozicionálás elvégzése, mobilizálást segítő eszközökkel Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Beteg előkészítése radiológiai vizsgálatokhoz, a vizsgálat metodikájának megfigyelése Beteg előkészítés izületi punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Beteg előkészítés arthroscopos vizsgálathoz részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése Segédkezés gyógyszerelés kivitelezésében Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés oxigén és inhalációs terápiához, segédkezés oxigén és inhalációs terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében A konzervatív terápiás módszerek (gipsz rögzítés, ortézisek) megfigyelés Gipszelt végtagú beteg megfigyelése, a végtag vizsgálatának elvégzése Segédkezés extensioval rendelkező beteg ápolási folyamatában Betegek oktatása gyógyászati segédeszközök alkalmazására Betegek fizikális képességének felmérése gyógyászati segédeszközök alkalmazásával kapcsolatban 10.3.4. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások szülészet-nőgyógyászati osztályon

40 óra

Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai A szülészet-nőgyógyászati osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése A szülészet-nőgyógyászati ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál

105

Speciális szülészet-nőgyógyászati fizikális vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatok megismerése Terhes nő fizikális vizsgálatának megfigyelése Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése Beteg előkészítés Douglas punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Beteg előkészítés laparoszkópiához, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés oxigén és inhalációs terápiához, segédkezés oxigén és inhalációs terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében 10.3.5. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások neurológiai osztályon

40 óra

Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai Az ideggyógyászati osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése Az ideggyógyászati ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál Speciális ideggyógyászati fizikális vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatok megismerése Zavart tudatú, eszméletlen beteg fizikális vizsgálatának megfigyelése Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Beteg előkészítés EEG, EMG, ENG vizsgálatokhoz Beteg előkészítés és megfigyelés kontrasztanyaggal végzett radiológiai vizsgálatokhoz 106

Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése Beteg előkészítés lumbal vagy ciszterna punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés oxigén és inhalációs terápiához, segédkezés oxigén és inhalációs terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Betegek oktatása gyógyászati segédeszközök alkalmazására Betegek fizikális képességének felmérése gyógyászati segédeszközök alkalmazásával kapcsolatban 10.3.6. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások pszichiátriai osztályon

40 óra

Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai Pszichiátriai osztályon betartandó beteg-és dolgozóbiztonsági szabályok A pszichiátriai osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése A pszichiátriai ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál Speciális pszichiátriai fizikális vizsgálatokhoz, beteg megfigyeléshez kapcsolódó ápolói feladatok megismerése Zavart tudatú beteg fizikális vizsgálatának megfigyelése Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése Segédkezés elektroconvulsiv terápia során Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése A gyógyszerelés, gyógyszer osztás speciális szabályai pszichiátriai osztályon Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Speciális pszichoterápiás foglalkozások megfigyelése

107

10.3.7. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások urológiai osztályon

40 óra

Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai A urológiai osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése Az anamnézis felvételének megfigyelése Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Beteg előkészítés cystoskópos vizsgálatokhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban A beteg előkészítése natív és kontrasztanyagos radiográfiai vizsgáaltokhoz, a vizsgálatok metodikájának megfigyelése Beteg előkészítés katéterezéshez, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése Segédkezés gyógyszerelés kivitelezésében Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Segédkezés a különböző urológiai műtétek beteg előkészítésében, a műtött beteg fogadásához, megfigyeléséhez, ápolásához kapcsolódó ápolói feladatokban 10.3.8. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások kisklinikumi osztályokon 80 óra Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai A különböző kisklinikumi profilú osztályok helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése Az anamnézis felvételének specialitásai a különböző kisklinikumi területeken Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál A kisklinikumi területek speciális fizikális vizsgálataihoz kapcsolódó ápolói feladatok megismerése A kisklinikumi területek helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségei

108

A különböző területeken alkalmazandó egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése Segédkezés, gyógyszerelés kivitelezésében Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében 10.3.9. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sürgősségi osztályon 56 óra A sürgősségi osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése A sürgősségi ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával Segédkezés POCT labordiagnosztikai vizsgálatnál, vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Beteg előkészítés lumbál-, has-, mellkas-, punkcióhoz, tályog-, izületi punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Beteg előkészítés endoszkópos vizsgálatokhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés sürgősségi transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés oxigén és inhalációs terápiához, segédkezés oxigén és inhalációs terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében 10.4.


Belgyógyászati profilú osztály Sebészeti profilú osztály Traumatológia/ortopédia 109

Szülészeti-nőgyógyászati osztály Neurológiai osztály Pszichiátriai osztály Urológia Fül-orr gégészet, Szemészet, Bőrgyógyászat Sürgősségi osztály 10.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)

10.6.



110

A 11152-12 azonosító számú Egészségnevelő és - fejlesztő tevékenység megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 11. Egészségnevelés- egészségfejlesztés tantárgy 11.1. A tantárgy tanításának célja

112 óra

Az egészségnevelés- egészségfejlesztés tantárgy célja, hogy a tanulók az egészségügyi alapismeretekre alapozva mélyítsék el az egészségneveléssel, egészségpedagógiával kapcsolatos ismereteiket, legyenek a birtokában mindannak a tudásnak, amellyel önállóan és hatékonyan tudják az egészséges és a beteg ember egészségét előmozdítani, betegségét megelőzni és rehabilitációját segíteni. 11.2.

Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

Egészségtan Pszichológia Pedagógia Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Környezet-egészségügy Kommunikáció Speciális kommunikáció 11.3.

Témakörök

11.3.1. Egészségnevelés

16 óra

Az egészségnevelés alapfogalmai A pedagógia és egészségnevelés helye és szerepe az egészségügyi ellátó rendszerben Az egészségkultúra fogalma, összetevői Az egészségmegőrzés, egészségfejlesztés fogalma és programjai Az egészségnevelés módszerei, eszközei Az egészségnevelés színterei, szervezeti formái Foglalkozások tervezése Primer prevenció Az emlő és a here önvizsgálata Abúzusok és megelőzése Szexuálhigiéné A szív- és érrendszeri, emésztőszervi, légzőszervi megbetegedések kialakulásának okai és kockázati tényezői Daganatos betegségek megelőzése 111

Szekunder prevenció Tercier prevenció 11.3.2. Mentálhigiéné

16 óra

Mentálhigiéné fogalma és tárgya, területei Az egészséges lelki egyensúly fenntartása Énvédő technikák Konfliktushelyzetek és kezelése Érzelmi élet egyensúlya Devianciák és megelőzése Burn-out szindróma 11.3.3. Táplálkozástan-dietetika

32 óra

Táplálkozás-élettani alapismeretek Táplálékpiramis Egészséges táplálkozás Táplálkozási szokások A túlzott tápanyagbevitel következményei A gyermek és az idős ember táplálkozási szükséglete Élelmezési alapismeretek Diéták fajtái elkészítési mód és tápanyagtartalom szerint Speciális diéták 11.3.4. Betegoktatás

16 óra

Betegoktatás fogalma, célja módszerei Betegoktatás típusai Beteg és hozzátartozójának oktatási módszerei Krónikus betegek oktatása (diabétesz, onkológiai, nefrológiai, pulmonológiai) Dokumentáció vezetése, beteg napló jelentősége Gyógyászati segédeszközök alkalmazása 11.3.5. Rehabilitáció

32 óra

Rehabilitáció, habilitáció fogalma, tartalma Károsodás, egészségkárosodás, fogyatékosság, rokkantság fogalma A rehabilitáció/habilitáció részterületei, színterei A rehabilitációs rendszer működése Az orvosi rehabilitáció, annak módszerei, hazai intézményrendszere Az alkalmazott terület (mozgásszervi, kardiovaszkuláris, pszichiátria) működése, jellemzői Az orvosi rehabilitációhoz kapcsolódó egyéb rehabilitációs tevékenységek A foglalkoztatási rehabilitáció folyamata Életkori sajátosságok szerinti károsodások, fogyatékosságok Pszichiátriai károsodások alap-, és speciális ismeretei 112

Neurológiai károsodások alap-, és speciális ismeretei Mozgásszervi károsodások alap-, és speciális ismeretei Kardio –pulmonalis károsodások alap-, és speciális ismeretei

11.4.

A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Tanterem

11.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A 11152-12 azonosító számú Egészségnevelő és - fejlesztő tevékenység megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

FELADATOK Prevenciós tevékenységet végez Egészségi állapot felmérésében részt vesz Tájékoztatást ad az egészséges életmódról és segíti a pácienst, annak családját és közösségét annak elérésben Egészségfejlesztő foglalkozások szervezésében közreműködik Közreműködik a védőoltásokról szóló tájékoztatásban Megtanítja az emlő önvizsgálatát Tájékoztatást ad a szűrővizsgálatokról, szűrővizsgálatok szervezésében rész vesz, koordinálja Közreműködik a rehabilitációs team munkájában Tájékoztatást ad a betegnek és hozzátartozójának a rehabilitációs lehetőségekről Megtanítja a beteget a gyógyászati segédeszközök használatára Megtanítja a beteget a protézisek karbantartására Felvilágosítást ad a szociális gondoskodás formáiról és az otthoni szakápolás igénybevételének lehetőségeiről

x x x

x x x

x

x


Egészségnevelésegészségfejlesztés gyakorlat Edukációs gyakorlat

Rehabilitáció

Betegoktatás

Táplálkozástan-dietetika

Mentálhigiéne

Egészségnevelés


-

Egészségnevelés gyakorlat

Egészségnevelés egészségfejlesztés

x

x

x x

x

x x

x

x

x

x

x x

x

x x

x

x

x

x

x x

x

x

SZAKMAI ISMERETEK Egészségnevelés Egészségfejlesztő, betegségmegelőző egészségtan Pszichológia Pszichiátria Szociológia Pedagógia, oktatásmódszertan Habilitáció – rehabilitáció

x x x x x

x

x

x x

x

x

x

x

x x

x

x

x

x

x x

113

x x x

x

Ápoláslélektan Ápolásetika Jog Higiéné Hospice ellátás Közösségi ápolás Otthonápolás, otthoni szakápolás Szociális gondoskodás Gyógyászati segédeszközök Táplálkozás-egészségtan Dietetika Szocializáció Prevenció szintjei Védőoltások Az emlő önvizsgálata Abúzusok és megelőzési lehetőségei

x x

x x x

x x x

x x

x x x x

x

x x

x x x

x x x

x x

x x

x x x x

x x x

x x x x x x x

x

x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai nyelvezetű íráskészség, fogalmazás írásban x Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése, szakmai x nyelvű beszédkészség Beavatkozások eszközeinek használata Oktatástechnikai, szemléltető eszközök használata x Gyógyászati segédeszközök használata

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

x


x

x

x

x

x

x

x

x

Felelősségtudat

x

x

x

x

x

x

x

x

Megbízhatóság

x

x

x

x

x

x

x

x

Empatikus készség

x

x

x

x

x

x

x

x

Kommunikációs rugalmasság

x

x

x

x

x

x

x

x


x

x

x

x

x

x

x

x

Problémaelemzés

x

x

x

x

x

x

x

x


x

x

x

x

x

x

x

x


x

x

x

x

x

x

x

x




114

12. Egészségnevelés- egészségfejlesztés gyakorlat tantárgy 12.1.

80 óra


A tantárgy tanításának a célja, hogy a tanulók sajátítsák el az egészségnevelő – fejlesztő tevékenység módszereit és alkalmazzák az ápolási – gondozási folyamat során. 12.2.

Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Egészségtan Pszichológia Pedagógia Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Környezet-egészségügy Kommunikáció Speciális kommunikáció

12.3. Témakörök 12.3.1. Egészségnevelés gyakorlat

24 óra

Részvétel az egészségi állapot felmérésében Részvétel a prevenció különböző formáiban Felvilágosító tevékenység folytatása egészségkárosító tényezőkről Egészségfejlesztő foglalkozás szervezésében való közreműködés Részvétel a páciensek/kliensek egészséges életmódra való felkészítésében 12.3.2. Edukációs gyakorlat

16 óra

Beteg és hozzátartozójának oktatásában részt vesz (diabetes, nefrológiai, pulmonológia) Megtanítja a gyógyászati segédeszközök használatát Megtanítja a beteget a beteg napló vezetésére A beteget és hozzátartozóját oktatja a szövődménymentes életvitel és életmód kialakítására 12.3.3. Rehabilitáció gyakorlat

40 óra

A rehabilitációs rendszer speciális intézményei felépítésének, munkarendjének megismerése Munkavédelmi, környezetvédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése, betartása a napi munkavégzés során Pszichiátriai károsodott betegek ellátásában, gondozásában való közreműködés/Neurológiai károsodott betegek ellátásában, gondozásában való 115

közreműködés /Mozgásszervi károsodott betegek ellátásában, gondozásában való közreműködés/Kardio–pulmonalis károsodott betegek ellátásában, gondozásában való közreműködés 12.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Egészségnevelés gyakorlat: iskolaorvosi rendelő, terhesgondozás, háziorvosi rendelő, rehabilitációs intézet, kórház fekvőbeteg osztálya Edukációs gyakorlat: szakrendelő, tüdőgondozó, rehabilitációs intézet, kórház fekvőbeteg osztálya Rehabilitáció gyakorlat: rehabilitációs intézet, rehabilitációs osztály 12.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 12.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles A 24. sorszámú Gyakorló ápoló megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés azonosító száma: 52 723 01 1.2. Szakképesítés megnevezése: Gyakorló ápoló 1.3. Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2 1.4. Iskolarendszeren kívüli szakképzésben az óraszám: 2. EGYÉB ADATOK 2.1. A képzés megkezdésének feltételei: 2.1.1. Iskolai előképzettség: érettségi végzettség

116

2.1.2. Bemeneti kompetenciák: 2.2. Szakmai előképzettség: 2.3. Előírt gyakorlat: 2.4. Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek 2.5. Pályaalkalmassági követelmények: 2.6. Elméleti képzési idő aránya: 50% 2.7. Gyakorlati képzési idő aránya: 50% 2.8. Szintvizsga: 2.9. Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 5 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 70 óra, a 10. évfolyamot követően 105 óra, a 11. évfolyamot követően 140 óra; 2 évfolyamos képzés esetén az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra 3. PÁLYATÜKÖR 3.1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör(ök), foglalkozás(ok) 3.1.1. 3.1.2. 3.1.3.

A FEOR száma 3311

B FEOR megnevezése Ápoló, szakápoló

C A szakképesítéssel betölthető Általános ápoló munkakör(ök) Gyakorló ápoló

3.2. A szakképesítés munkaterületének rövid leírása: A gyakorló ápoló munkáját az egészségügyi ellátórendszer egyes területein az ellátó team tagjaként végzi. A gyakorló ápoló korszerű elméleti tudással és gyakorlati tapasztalattal rendelkezik, kompetencia szintjének megfelelően, felelősen vesz részt az egészségügyi ellátás megelőző-, gyógyító-, gondozó- és rehabilitációs folyamataiban. A szakképesítéssel rendelkező képes: az ápolási folyamat megvalósításában részt venni tevékenységét ápoló irányítása mellett, a jogi és etikai normákat betartva végezni munkája során biztonságos és minőségi betegellátást megvalósítani alapápolási tevékenységet végezni, az egyén, család, és/vagy közösség szükségleteinek megfelelően vizsgálatoknál, beavatkozásoknál előkészíteni és segédkezni megfigyelő tevékenységet végezni a hatályos jogszabályokat betartva dokumentációs tevékenységet végezni az ápolás eszközeit adekvátan alkalmazni, karbantartani a sürgősségi eseteket felismerni, az életveszélyt jelentő állapotok ellátásában részt venni 117

3.3. Kapcsolódó szakképesítések A B C 3.3.1. A kapcsolódó szakképesítés, részszakképesítés, szakképesítés-ráépülés 3.3.2. azonosító száma megnevezése a kapcsolódás módja 3.3.3. 55 723 01 Ápoló szakképesítés-ráépülés 4. SZAKMAI KÖVETELMÉNYEK

4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. 4.8. 4.9. 4.10.

A B A szakképesítés szakmai követelménymoduljainak az állam által elismert szakképeazonosító megnevezése sítések szakmai követelménymoduljairól szóló kormányrendelet szerinti száma 11221-12 Alapápolás 11110-12 Egészségügyi alapismeretek 11222-12 Klinikumi ismeretek 11151-12 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél 11152-12 Egészségnevelő és -fejlesztő tevékenység 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) 11499-12 Foglalkoztatás II. 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság 5. VIZSGÁZTATÁSI KÖVETELMÉNYEK

5.1. A komplex szakmai vizsgára bocsátás feltételei: Az iskolai rendszerű szakképzésben az évfolyam teljesítését igazoló bizonyítványban foglaltak szerint teljesített tantárgyak – a szakképzési kerettantervben meghatározottak szerint – egyenértékűek az adott követelménymodulhoz tartozó modulzáró vizsga teljesítésével. 5.2. A modulzáró vizsga vizsgatevékenysége és az eredményesség feltétele: A

5.2.1. 5.2.2. 5.2.3.

B C A szakképesítés szakmai követelménymoduljainak azonosító a modulzáró vizsga száma megnevezése vizsgatevékenysége

Egy szakmai követelménymodulhoz kapcsolódó modulzáró vizsga akkor eredményes, ha a modulhoz előírt feladat végrehajtása legalább 51%-osra értékelhető. 5.3. A komplex szakmai vizsga vizsgatevékenységei és vizsgafeladatai: 5.3.1. Gyakorlati vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Diagnosztikus és terápiás beavatkozásokhoz kapcsolódó 118

ápolási feladatok A vizsgafeladat ismertetése: Feladatleírásban rögzített diagnosztikus és/vagy terápiás beavatkozás körüli ápolási feladatok (betegtájékoztatás, előkészítés, beavatkozás alatti asszisztálás, betegmegfigyelés, vizsgálati minta laboratóriumba juttatása és kapcsolódó dokumentációs feladatok) elvégzése. A vizsgafeladat időtartama: 60 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 60% 5.3.2. Központi írásbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Elméleti ismeretek reprodukálása A vizsgafeladat ismertetése: Központilag összeállított feladatsor, amely a 4. Szakmai követelmények fejezetben megadott 11221-12 Alapápolás 11110-12 Egészségügyi alapismeretek 11222-12 Klinikumi ismeretek 11151-12 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél 11152-12 Egészségnevelő és -fejlesztő tevékenység követelménymodulokhoz tartozó témakörök mindegyikét tartalmazza A vizsgafeladat időtartama: 60 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 15% 5.3.3. Szóbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Elméleti ismeretek szóbeli felidézése A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység központilag összeállított vizsgakérdései a 4. Szakmai követelmények fejezetben szereplő Alapápolás, Egészségügyi alapismeretek, Klinikumi ismeretek, Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél, Egészségnevelő és -fejlesztő tevékenység szakmai követelménymodulok témaköreinek mindegyikét tartalmazza. A vizsgafeladat időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 25% 5.4. A vizsgatevékenységek szervezésére, azok vizsgaidőpontjaira, a vizsgaidőszakokra, a vizsgatevékenységek vizsgatételeire, értékelési útmutatóira és egyéb dokumentumaira, a vizsgán használható segédeszközökre vonatkozó részletes szabályok: A szakképesítéssel kapcsolatos előírások az állami szakképzési és felnőttképzési szerv http://www.munka.hu/ című weblapján érhetők el a Szak- és Felnőttképzés Vizsgák menüpontjában 5.5. A szakmai vizsga értékelésének a szakmai vizsgaszabályzattól eltérő szempontjai: -

119

6. ESZKÖZ- ÉS FELSZERELÉSI JEGYZÉK 6.1. 6.2. 6.3.

A A képzési és vizsgáztatási feladatok teljesítéséhez szükséges eszközök minimumát meghatározó eszköz- és Alapszintű újraélesztés eszköze (szimulátor) jegyzék A beteg emberfelszerelési komfortérzésének biztosításához

szükséges eszköBetegágy és tartozékai, éjjeli szekrény, karosszék zök A beteg kényelmét szolgáló eszközök Dokumentációk Életjelek mérésére szolgáló eszközök EKG készülék Testsúly, testmagasság és derékkörfogat mérésére szolgáló eszkö6.10. Infúzió és injekció adásához szükséges eszközök zök 6.11. Vércukor (fantomok)meghatározó készülék 6.12. Vércsoport meghatározásához szükséges eszközök 6.13. Ápolási fantom 6.14. Felszerelt kötöző kocsi 6.15. Felszerelt ágyazó kocsi 6.16. Fertőtlenítőszerek és eszközök 6.17. Diagnosztikai és terápiás beavatkozásokhoz szükséges 6.18. Elméleti eszközökoktatáshoz és a demonstrációs gyakorlatokhoz oktatóhe6.19.. Oktatástechnikai eszközök (tábla, projektor, lyiség 6.20. Szakmai diaés fóliasorozatok számítógép) 6.4. 6.5. 6.6. 6.7. 6.8. 6.9.

7. EGYEBEK 7.1. A szakmai vizsgabizottságban való részvételre kijelölt szakmai szervezet: Magyar Egészségügyi Szakdolgozói Kamara 1087 Budapest, Könyves Kálmán krt. 76. Levelezési cím: 1450 Budapest, Pf.: 214. Telefonszám: +36 1 323 2070 Fax: +36 1 323 2079 E-mail: [email protected] 7.2. A Gyakorló ápoló szakképesítés képzésének szervezésekor figyelembe kell venni a szakképesítések elismeréséről szóló Európai Parlament és Tanács 2005/36/EK. irányelvének, 3. szakasz 31. cikkében, valamint az V. mellékletében előírt minimálisan kötelező képzési feltételeket.

120

SZAKKÉPZÉSI HELYI TANTERV az érettségire épülő 2 éves GYAKORLÓ ÁPOLÓ OKJ szám: 52 723 01 szakképesítéshez, valamint az I. Egészségügy Ágazathoz Érvényes: 2013 szeptember 1-től A szakképzési kerettanterv ágazatra vonatkozó része (4x1 évfolyamos képzésben az első négy évfolyamra, azaz a 9-12. középiskolai évfolyamokra, két évfolyamos szakképzésben az első évfolyamra, előírt tartalom) az Egészségügy ágazat alábbi szakképesítéseire egységesen vonatkozik: Azonosítószám 52 723 01 52 723 03 52 723 02 54 720 01 54 720 02 54 726 01 52 720 03 52 725 02 52 725 02 asszisztens 52 725 03

I.

megnevezés Gyakorló ápoló Gyakorló mentőápoló Gyakorló csecsemő- és gyermekápoló Egészségügyi asszisztens Fogászati asszisztens Gyógy- és sportmasszőr Gyakorló gyógyszertári asszisztens Gyakorló klinikai laboratóriumi asszisztens Gyakorló képi diagnosztikai, nukleáris medicina és sugárterápiás Gyakorló szövettani asszisztens


A szakképzési kerettanterv – a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény, – a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény, valamint – az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Kormányrendelet, – az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet, – az 52 723 01 gyakorló ápoló szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó …./2013. (.. . …) xxx rendelet alapján készült. 121

III.

A szakképesítés alapadatai A szakképesítés azonosító száma: 52 723 01 A szakképesítés megnevezése: Gyakorló ápoló A szakmacsoport száma és megnevezése: 1. Egészségügy Ágazati besorolás száma és megnevezése:

I. Egészségügy

Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2 Elméleti képzési idő aránya: 50% Gyakorlati képzési idő aránya: 50% Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 5 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 70 óra, a 10. évfolyamot követően 105 óra, a 11. évfolyamot követően 140 óra, 2 évfolyamos képzés esetén az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra III. A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: érettségi végzettség vagy iskolai előképzettség hiányában Bemeneti kompetenciák: Szakmai előképzettség: Előírt gyakorlat: Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükséges Pályaalkalmassági követelmények: -

V.

A szakképzés szervezésének feltételei Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember alkalmazható: részletes lista: az SZVK 3. oldalán található

122

Tárgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részletei az alábbiak: Elméleti oktatáshoz megfelelően felszerelt tanterem Demonstrációs terem/szaktanterem Audiovizuális eszközök kiegészítőkkel Szakközépiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok: heti óraszám szabadsáv nélkül 5 óra/hét

éves óraszám heti óraszám szabadsáv nélkül szabadsávval

éves óraszám szabadsávval

7 óra/hét

180 óra/év 70 óra 216 óra/év 105 óra 252 óra/év

Ögy. 12. évfolyam

10 óra/hét


11 óra/hét+2óra

5/13. évfolyam

31 óra/hét

992 óra/év

35 óra/hét

216 óra/év 70 óra 252 óra/év 105 óra 360óra/év 234 óra elmélet 126óra gyakorlat 140 óra 422 óra/év304 óra elmélet és 118óra gyakorlat 1120 óra/év 416 óra elmélet és 560 óra gyakorlat 2683óra

évfolyam 9. évfolyam Ögy. 10. évfolyam Ögy. 11. évfolyam

Összesen:

6 óra/hét

2275 óra

123

6 óra/hét 7óra/hét 8 óra/hét +2óra

1.

Követelmény Tananyagegység modul

Tananyagelem

évfolyam helyi tanterv Helyi tanterv

Kerettantervi óraszám Éves

Heti




elmélet demons


Egészségügyi alapismeretek Kerettantervben


Munkavédelmi alapismeretek Munkahelyek kialakítása Munkavégzés személyi feltételei Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások Munkavédelmi jogi ismeretek Pszichológia Pedagógia Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Környezetegészségügy Szakmai jogi és etikai ismeretek Szociológia Egészségfejlesztés Kommunikáció Orvosi latin * Speciális kommunikáció *

124





18

1,5

30

-

-

-

-

-

-

30

18 18

1,5 1,5

15 30

-

-

-

-

-

-

15 30

18

1,5

15

-

-

-

-

-

-

15

18 18

1,5 1,5

15 15

-

-

-

-

-

-

15 15

18

1,5

30

-

-

-

-

-

-

30

18 18 18 36

1,5 1,5 1,5 2,5

15 15 30 30

-

-

-

-

-

-

15 15 30 30

18

1,5

-

-

-

24

-

-

-

24

Követelmény Tananyagegység modul

Tananyagelem

Helyi tanterv

Kerettantervi óraszám Éves

Heti



elmélet demons

Ápolástan gondozástan

Ápolástan gondozástan területi gyakorlat

Egészséges ember gondozása Akadályozott ember gondozása Ápolástudomány Ápoláslélektan Csecsemő és kisgyermekgondozása * Betegmegfigyelés * Ápolási beavatkozások * Egészséges csecsemő és kisgyermek gondozása (bölcsőde) Gondozási feladatok felnőttkorban (Rendelőintézet) Ápolási-gondozási feladatok felnőttkorban (Szociális otthon)

125





18

1,5

30

-

-

-

-

-

-

30

18

1,5

15

-

-

-

-

-

-

15

18 18

1,5 1,5

30 -

-

-

24

-

-

-

30 24

36

2,5

-

45

-

-

-

-

-

45

36

2,5

-

-

-

-

48

-

-

45

36

2,5

-

60

-

-

-

-

-

60

56

3,5

-

40

-

-

-

40

32

2,5

-

-

40

-

-

-

-

40

56

3,8

-

-

40

-

-

-

-

40

-

-


Követelmén y modul

Tananyagegysé g

Tananyagelem

Éves

Klinikumi ismeretek

Klinikumi gyakorlat (Kórházi gyakorlat)

Anatómia-élettan Általános kórtan Mikrobiológiajárványtan Gyógyszertani alapismeretek Belgyógyászat Sebészet és traumatológia Gyermekgyógyásza t Diagnosztikai alapismeretek * Terápiás alapismeretek * Elsősegélynyújtáselső ellátás * Belgyógyászati gyakorlat Sebészeti gyakorlat Traumatológia Csecsemő- és gyermekosztályos gyakorlat Hit- és erkölcstan

Összesen

Helyi tanterv

Kerettanterv i óraszám Heti

Első félév 15 hét elméle t

demon s

126

Második félév 12 hét elméle t

demon s

Második félév évközi gyakorla t 6 hét

Összefügg ő nyári gyakorlat 4 hét

Összese n

72 18

1,5

30 -

-

-

48 24

-

-

78 24

18

1,5

-

-

-

24

-

-

24

18

1.5

-

-

-

24

-

-

24

54

1,5

-

-

-

60

-

-

60

36

2,5

-

-

-

36

-

-

36

18

1,5

-

-

-

24

-

-

24

36

2,5

-

-

-

-

36

-

-

36

36

2,5

-

-

-

-

36

-

-

36

36

2,5

-

45

-

-

-

-

-

45

88

-

-

-

80

40

120

88 40

-

-

-

80 -

40 40

120 40

40

-

-

-

80

40

120

30

-

24

-

-

54

160

1317 óra + 160 óra

525

* = csoportbontás

Első félév évközi gyakorla t 3 hét

120

432

240

1/13. évfolyam elmélet A 11500-12 azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei A 11500-12 azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák jogi Munkavédelmi ismeretek



FELADATOK Tudatosítja a munkahelyi egészség és biztonság x jelentőségét Betartja és betartatja a munkahelyekkel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket Betartja és betartatja a munkavégzés személyi és szervezési feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket Betartja és betartatja a munkavégzés tárgyi feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi követelményeket A munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi képviselővel együttműködve részt vesz a munkavédelmi feladatok ellátásában






x

x

x x

x

x

x

x

SZAKMAI ISMERETEK A munkahelyi egészség és biztonság, mint érték

x

A munkabalesetek és foglalkozási megbetegedések x hátrányos következményei

x

A munkavédelem fogalomrendszere, szabályozása

x

x

Munkahelyek kialakításának alapvető szabályai

x

A munkavégzés általános személyi és szervezési feltételei

x

Munkaeszközök a munkahelyeken

x

Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken Munkavédelmi szakemberek munkahelyeken

és

feladataik

x a

x

A munkahelyi munkavédelmi érdekképviselet

x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK Információforrások kezelése

x

127

x

x

Biztonsági szín- és alakjelek Olvasott szakmai szöveg megértése

x x

x

x

x

x

x

x

x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Felelősségtudat Szabálykövetés

x x

x

Döntésképesség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Visszacsatolási készség

x x

x

Irányíthatóság

x

x

Irányítási készség MÓDSZERKOMPETENCIÁK

x

x

Rendszerező képesség

x

x

Körültekintés, elővigyázatosság

x

Helyzetfelismerés

x

2. Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy

x

x x

x

18 óra/18 óra*

*9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés

2.7.A tantárgy tanításának célja A tanuló általános felkészítése az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzésre, a biztonságos munkavállalói magatartáshoz szükséges kompetenciák elsajátíttatása. Nincsen előtanulmányi követelmény. 2.8.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 2.9.Témakörök 2.9.1. Munkavédelmi alapismeretek 4 óra/4 óra A munkahelyi egészség és biztonság jelentősége. Történeti áttekintés. A szervezett munkavégzésre vonatkozó munkabiztonsági és munkaegészségügyi követelmények, továbbá ennek megvalósítására szolgáló törvénykezési, szervezési, intézményi előírások jelentősége. Az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés személyi, tárgyi és szervezeti feltételeinek értelmezése. A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember egészségére és testi épségére. A munkavállalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatok, a munkakörülmények hatásai, a munkavégzésből eredő megterhelések, munkakörnyezet kóroki tényezők. A megelőzés fontossága és lehetőségei. A munkavállalók egészségének, munkavégző képességének megóvása és a munkakörülmények humanizálása érdekében szükséges előírások jelentősége a munkabalesetek és a foglalkozással összefüggő megbetegedések megelőzésének érdekében. A műszaki megelőzés, zárt technológia, a biztonsági berendezések, egyéni védőeszközök és szervezési intézkedések fogalma, fajtái, és rendeltetésük. Munkavédelem, mint komplex fogalom (munkabiztonság-munkaegészségügy). Veszélyes és ártalmas termelési tényezők. A munkavédelem fogalomrendszere, források. A munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII törvény fogalom meghatározásai. 2.9.2. Munkahelyek kialakítása 4 óra/4 óra Munkahelyek kialakításának általános szabályai. A létesítés általános követelményei, a hatásos védelem módjai, prioritások. Szociális létesítmények. 128

Öltözőhelyiségek, pihenőhelyek, tisztálkodó- és mellékhelyiségek biztosítása, megfelelősége. Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölések. Közlekedési útvonalak, menekülési utak, helyiségek padlózata, ajtók és kapuk, lépcsők, veszélyes területek, akadálymentes közlekedés, jelölések. Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekében. Tűzmegelőzés, tervezés, létesítés, üzemeltetés, karbantartás, javítás és felülvizsgálat. Tűzoltó készülékek, tűzoltó technika, beépített tűzjelző berendezés vagy tűzoltó berendezések. Tűzjelzés adása, fogadása, tűzjelző vagy tűzoltó központok, valamint távfelügyelet. Termékfelelősség, forgalomba hozatal kritériumai. Anyagmozgatás. Anyagmozgatás a munkahelyeken. Kézi és gépi anyagmozgatás fajtái. A kézi anyagmozgatás szabályai, hátsérülések megelőzése. Raktározás. Áruk fajtái, raktározás típusai. Munkahelyi rend és hulladékkezelés. Jelzések, feliratok, biztonsági szín-és alakjelek. Hulladékgazdálkodás, környezetvédelem célja, eszközei. 2.9.3. Munkavégzés személyi feltételei 2 óra/2 óra A munkavégzés személyi feltételei: jogszerű foglalkoztatás, munkaköri alkalmasság orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek, munkavédelmi ismeretek A munkavégzés alapvető szervezési feltételei: egyedül végzett munka tilalma, irányítás szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai. 2.9.4. Munkaeszközök biztonsága 2 óra/2 óra Munkaeszközök halmazai. Szerszám, készülék, gép, berendezés fogalom meghatározása. Munkaeszközök dokumentációi. Munkaeszköz üzembe helyezésének, használatba vételének dokumentációs követelményei és a munkaeszközre (mint termékre) meghatározott EK-megfelelőségi nyilatkozat, valamint a megfelelőséget tanúsító egyéb dokumentumok. Munkaeszközök veszélyessége, eljárások. Biztonságtechnika alapelvei, veszélyforrások típusai, megbízhatóság, meghibásodás, biztonság. A biztonságtechnika jellemzői, kialakítás követelményei. Veszélyes munkaeszközök, üzembe helyezési eljárás. Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei. Feltétlenül és feltételesen ható biztonságtechnika, konstrukciós, üzemviteli és emberi tényezők szerepe. Általános üzemeltetési követelmények. Kezelőelemek, védőberendezések kialakítása, a biztonságos működés ellenőrzése, ergonómiai követelmények. 2.9.5. Munkakörnyezeti hatások 2 óra/2 óra Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken (pl. zaj, rezgés, veszélyes anyagok és keverékek, stressz) Fizikai, biológiai és kémiai hatások a dolgozókra, főbb veszélyforrások valamint a veszélyforrások felismerésének módszerei és a védekezés a lehetőségei. A stressz, munkahelyi stressz fogalma és az ellene való védekezés jelentősége a munkahelyen. A kockázat fogalma, felmérése és kezelése A kockázatok azonosításának, értékelésének és kezelésének célja az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés feltételeinek biztosításában, a munkahelyi balesetek és foglalkozási megbetegedések megelőzésben. A munkavállalók részvételének jelentősége 2.9.6. Munkavédelmi jogi ismerete A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségek. 129

4 óra/4 óra

Az Alaptörvényben biztosított jogok az egészséget, biztonságot és méltóságot tiszteletben tartó munkafeltételekhez, a testi és lelki egészségének megőrzéséhez. A Munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvényben meghatározottak szerint a munkavédelem alapvető szabályai, a követelmények normarendszere és az érintett szereplők (állam, munkáltatók, munkavállalók) főbb feladatai. A kémiai biztonságról szóló 2000. évi XXV. törvény, illetve a Kormány, illetve az ágazati miniszterek rendeleteinek szabályozási területei a további részletes követelményekről. A szabványok, illetve a munkáltatók helyi előírásainak szerepe. Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken A munkáltatók alapvető feladatai az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkakörülmények biztosítása érdekében. Tervezés, létesítés, üzemeltetés. Munkavállalók feladatai a munkavégzés során. Munkavédelmi szakemberek feladatai a munkahelyeken Munkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenység keretében ellátandó feladatok. Foglalkozás-egészségügyi feladatok Balesetek és foglalkozási megbetegedések Balesetek és munkabalesetek valamint a foglalkozási megbetegedések fogalma. Feladatok munkabaleset esetén. A kivizsgálás, mint a megelőzés eszköze Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyen A munkavállalók munkavédelmi érdekképviseletének jelentősége és lehetőségei. A választott képviselők szerepe, feladatai, jogai. 2.10. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Tanterem 2.11. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)

1.

Információ feldolgozó tevékenységek Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

1.1. 2. 2.1.

Szöveges előadás egyéni felkészüléssel

Osztálykeret

Tanulói tevékenységforma

Egyéni

Sorszám

Csoportbontás



x

x

A tanult (vagy egy választott) szakma szabályainak veszélyei, ártalmai

x

1.5.2.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám


1.1

magyarázat

1.2.

megbeszélés

1.3. 1.4. 1.5.

szemléltetés házi feladat teszt

A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály x x x x x

130

Alkalmazandó eszközök és felszerelések Szakkönyvek, munkavédelmi tárgyú jogszabályok Munkabaleset, foglalkozási megbetegedés elemzése Oktatófilmek (pl. NAPO)

2.12.



131

A 11110-12 azonosító számú Egészségügyi alapismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 8.


18 óra

A tantárgy tanításának célja felkészíteni a képzésben résztvevőket az egészségügyi szolgáltatóknál végzendő segítő szakmák elsajátítására. A tantárgy olyan általános, az egészségügyhöz kapcsolódó alapismeretek elsajátítását szolgálja, melyek nélkülözhetetlenek a specifikus szakmai ismeretek elsajátításához, az egészségügy területéhez tartozó valamennyi szakma gyakorlásához. 14.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Kommunikáció Szakmai kommunikáció Munkavédelmi alapismeretek Ápoláslélektan Akadályozott ember gondozása Speciális ápolást igénylők ellátása 14.3. 14.4.

Témakörök A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

14.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A 11110-12 azonosító számú Egészségügyi alapismeretek megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

132

FELADATOK Hivatása gyakorlása során az egészségügyi dolgozóval szemben támaszott etikai, jogi követelményeknek megfelelő viselkedést, magatartást tanúsít, tiszteletben tartja az emberi méltóság Alaptörvényben megfogalmazott jogát Napi feladatait előítélet-mentesen, az egyenlő bánásmód szabályait betartva látja el Elfogadja a különböző kultúrkörökből érkező betegek ellátásának specialitásait Biztosítja és munkája során érvényesíti a betegjogokat, betartja az adatkezelési, adatvédelmi jogszabályokat Betartja kompetencia határait, fegyelmezetten és kollegiálisan teammunkában dolgozik Segítő hivatását felelősséggel, empatikusan, toleránsan gyakorolja, a vele kapcsolatba kerülő egészséges vagy beteg ember személyiségét tiszteletben tartja Felismeri a betegségből adódó szorongást, elutasító viselkedést, önvédelmi reakciókat Felismeri az agresszió megnyilvánulási formáit, a bántalmazott gyermek vagy felnőtt viselkedését Az egészséges vagy beteg ember felé közvetíti az önsegítő csoportok, betegszervezetek értékeit Alkalmazza az orvosi terminológia helyesírási és kiejtési szabályait Alkalmazza az orvosi latinban használatos megnevezéseket Adekvátan, kongruensen és hitelesen kommunikál a beteggel és a hozzátartozóval, ismeri a megfelelő kommunikációs stílus jelentőségét és felelősségét az ápolásban Felismeri a kommunikációs folyamatban bekövetkezett zavarokat

Speciális kommunikáció

Orvosi latin

Környezet-egészségügy

Népegészségügy


Pedagógia

Pszichológia

Szociológia

Egészségfejlesztés

etikai és Szakmai jogi ismeretek


Kommunikáció


Egészségügyi alapismeretek

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x x

x

x

x

Munkája során alkalmazza a telefonos kapcsolatfelvétel, telefonálás szabályait Megfelelően kommunikál látás-, hallás-, beszédsérült személlyel Alkalmazza a kommunikációfelvétel és -

x x x

133

tartás szabályait autizmus spektrumzavar esetén Segíti tevékenységeik ellátásában a fogyatékossággal élő betegeket, részt vesz a kommunikációs akadálymentesítésben Értelmezi és munkája során alkalmazza az egészség fogalmát, az egészség koncepcióit, annak egyéni tényezőit Tudja ismertetni egészségügyi ellátórendszer felépítését, a prevenció kuráció - rehabilitáció feladatait Népességi és egészségügyi statisztikai adatokat értelmez, ezzel összefüggésben értelmezi a népbetegségek, vezető haláloki tényezők és morbiditási tendenciájukban emelkedő kóroki tényezők szerepét és jelentőségét Felismeri a betegmegfigyelés során kiszűrhető rizikófaktorokat, kompetenciájának megfelelően részt vesz a szűrővizsgálatokban Környezettudatosan gondolkodik, felismeri az egészséget veszélyeztető környezeti veszélyforrásokat, kémiai, fizikai és biológiai környezeti károsító hatásokat Betartja a biztonságos munkavégzésre vonatkozó szabályokat, szakszerűen kezeli az eszközöket Kompetenciájának megfelelően részt vesz a közösségi egészségfejlesztési programok szervezésében, kivitelezésében

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

SZAKMAI ISMERETEK Általános etika Egészségügyi etika Ápolásetika Egyenlő bánásmód alapelvei Fogyatékosságok formái Transz- és multikulturális ápolás, ápolásetika alapjai Alaptörvény, sarkalatos jogszabályok Egészségügyi törvény és egészségügyre vonatkozó jogszabályok Általános lélektan Személyiséglélektan Szociálpszichológia Önsegítő csoportok Team-muka Orvosi latin nyelv Kommunikációs alapismeretek Általános és infokommunikációs akadálymentesítés Kommunikációs zavarok felsimerése Népegészségügy Az egészségügyi ellátórendszer Statisztika és demográfia Népegészségügyi jelentőségű szűrővizsgálatok

x x x x x x x x

x x x x x

x x x x

x x

x x x x

134

Prevenció és rehabilitáció Egészségfejlesztés, közösségi egészségfejlesztés Környezetegészségügy Környezettudatos életmód, környezeti veszélyforrások és kockázati tényezők Munkaegészségügy Munkabiztonsági tényezők Munkavédelem Tűzvédelem

x

x

x x x x

x x x x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai nyelvű kommunikáció szóban x és írásban Adekvát kommunikáció fogyatékossággal élő, vagy autista beteggel

x

x

x

x

x

x

x

x

x


x

Felelősségtudat

x

Türelmesség

x

x

x

x

x

x

x


x

x

x

x

x

x

x

Közérthetőség

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

x


Segítőkészség

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK Helyzetfelismerés

x

x

x

x

Gyakorlatias feladatértelmezés

x

x

x

x


x

x

x

x

x

x

x

x

14.5.1. Pszichológia 18 óra Az általános pszichológia tárgya, felosztása. Pszichológiai alapfogalmak A pszichológia irányzatai A pszichológia vizsgálómódszerei Alapvető megismerési folyamatok Motiváció és érzelem Az alvás szerepe, funkciója Az alvás fázisai. Leggyakoribb alvászavarok A tanulás fogalma, fajtái Tanulási modellek A személyiség fogalma és a legfontosabb személyiség-elméletek Személyiség-tipológia A személyiség fejlődése. A szocializáció folyamata Fejlődéslélektan alapfogalmai, módszerei, a fejlődés törvényszerűségei A megismerési folyamatok fejlődése, a beszédfejlődés A tanulás és viselkedés fejlődése Az érzelmi funkciók kialakulása és az akarat fejlődése A gyermek értelmi fejlettségének mérése A szorongás lényege, kialakulásának okai A szorongás testi tünetei, érzelmi komponensei A szorongás kezelése Stresszhelyzet, félelem és a kapcsolódó önvédelmi reakciók 135

x

x

2.6. A tantárgy értékelésének a módja: A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 9. Szakmai kommunikáció tantárgy 9.1. A tantárgy tanításának célja

70 óra

A szakmai kommunikáció oktatásának célja a kommunikációs ismeretek, készségek, aktív, tudatos fejlesztése, kitérve az egészségügyi pályákon fontos jellemzőkre, speciális helyzetekre. További cél, hogy a tanuló ismerje az orvosi latin nyelvi szakkifejezéseket, munkája során tudja alkalmazni a latin szaknyelv kiejtési, olvasási és írási szabályait. 9.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Magyar nyelvtan Magyar irodalom Történelem Biológia Anatómia-élettan Pszichológia Személyiség lélektan Szociálpszichológia 9.3. Témakörök 9.3.1.

Kommunikáció

18 óra

A kommunikáció fogalma, elemei Dinamikai törvényszerűségek Az interperszonális és multiperszonális kommunikációs helyzetek Az őszinte kommunikáció feltételei Érintkezési formák és ezek eltérései más kultúrákban Az érdeklődés és a figyelmes hallgatás jelentősége A közvetlen emberi kommunikáció formái Nyelvi szocializációs szintek A metakommunikáció fogalma és törvényszerűségei, jellemzői A verbális és nonverbális közlés viszonya A pillanatnyi és állandósult érzelmek kifejeződése A kulturális szignálok kommunikatív jelentősége A kongruens és inkongruens kommunikáció fogalma, jellemzői, hitelesség Egészségügyi szakmai kommunikáció: Az egészségügyi szakdolgozó-beteg együttműködés javításának kommunikációs lehetőségei A kapcsolatfelvétel, a bemutatkozás jelentősége és általános szabályai Kapcsolatteremtés és fenntartás egészséges és a beteg gyermekkel A gyerekek sajátos kommunikációs formái: a sírás, a rajz és a játék 136

Az időskor kommunikációs jellemzői, kommunikációs nehézségek, akadályok Kommunikáció roma páciensekkel Figyelemfelhívó jelek a páciens kommunikációjában Kapcsolat, kommunikáció feszült, indulatos betegekkel Kommunikáció a hozzátartozókkal Kommunikáció az egészségügyi team tagjai között Telefonos kommunikáció szabályai az egészségügyben 9.3.2.

36 óra

Orvosi latin

A latin nyelv eredete, fejlődése Az orvosi latin nyelv kialakulása és fejlődése Az orvosi terminológia helyesírási és kiejtési szabályai Az emberi test főbb részei, síkjai, irányai Szervek, szervrendszerek felépítésére, egészséges és kóros szakkifejezések: Mozgásrendszer latin szakkifejezései Keringési rendszer latin szakkifejezései Légzőrendszer latin szakkifejezései Emésztőrendszer latin szakkifejezései Vizeletkiválasztó rendszer latin szakkifejezései Nemi szervek latin szakkifejezései Belső elválasztású mirigyek latin szakkifejezései Idegrendszer latin szakkifejezései Érzékszervek latin szakkifejezései A szervek, szervrendszerek működésére vonatkozó szakkifejezések Kórtani és klinikumi elnevezések Műtéti és vizsgáló eljárások elnevezései Orvosi vények szakkifejezései Számnevek

működésére

vonatkozó

latin

Alapvető nyelvtani ismeretek: a névelő, főnév, birtokos szerkezet, melléknév és minőségjelzős szerkezet névszók, ragozás, határozószók, szóképzés és szóalkotás, rövidítések, igék és igeragozás, képzők A témakört csoportbontásban kell tanítani. 3.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) 3.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 3.6. A tantárgy értékelésének a módja: A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles

137


176 óra

10.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának a célja, hogy az egészségügyi alapismeretekre támaszkodva a tanulók ismerjék meg az ápolás alapelveit, sajátítsák el az ápolás elméleti alapjait, az egészséges és akadályozott emberrel kapcsolatos gondozási feladatokat. 10.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Szakmai jogi és etikai ismeretek, pszichológia, pedagógia, orvosi latin 10.3.

Témakörök

10.3.1. Egészséges ember gondozása

18 óra

Az ember és környezete Az egészség definíciói Az ember mint bio-pszichoszociális lény Az egészségi állapotot befolyásoló tényezők Az egészségi állapot felmérése Személyi higiéné Egészséges életmód, életvitel, életminőség Az egészséges életvitel kialakításának lehetőségei Az egészség fenntartása a betegség kialakulása, rizikótényezői Egészséges életmód összetevői Egészségkárosító tényezők Egészségtudatos magatartás A testtartás és a rendszeres mozgás jelentősége a mindennapi életben Az életmód keringési szervekre és a légzőrendszerre gyakorolt hatása A táplálkozás, az életmód és az emésztőrendszer közti összefüggések A túlzott tápanyagbevitel következményei Egészséges napirend összeállítása Gondozási feladatok életkorok szerint (testápolás, táplálkozás, mozgás, pihenés, alvás, beilleszkedés, alkalmazkodás a megváltozott körülményekhez) Az időskor jellegzetességei: szerepváltozások, magatartások és hiedelmek, veszteségek, krízisek, a gazdasági tényezők hatásai, a jövedelmi viszonyok változása, nyugdíjazás, az életmód változás hatása, az életminőség, társas kapcsolatok, a munka) Segítségnyújtás az idős emberek szükségleteinek kielégítésében Veszélyeztető tényezők 10.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Csecsemő és kisgyermekgondozás: demonstrációs terem, szaktanterem Betegmegfigyelés: demonstrációs terem, szaktanterem Ápolási beavatkozások: demonstrációs terem, szaktanterem Egyéb témakörök: tanterem 138

10.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A 112221-12 azonosító számú Alapápolás megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

feladatok Gondozási felnőttkorban

Ápolási-gondozási feladattok felnőttkorban

Betegmegfigyelés

Ápolási beavatkozások

és Ápolástudomány

Csecsemő kisgyermekgondozás

ember Akadályozott gondozása

Ápoláslélektan

ember Egészséges gondozása


Egészséges csecsemő és gyermek gondozása


Ápolástan-gondozástan Ápolástan-gondozástan gyakorlat

x

x

x

x

x

x

x

x

x

FELADATOK Részt vesz az egészség megőrzésében és helyreállításában Részt vesz az egészséges újszülött, csecsemő és gyermek szükségleteinek biztosításában Biztosítja az egyén komfortját különböző életszakaszok, élethelyzetekben Gondozási feladatot lát el különböző életszakaszokban, élethelyzetekben Elhelyezi a beteget a kórteremben, részt vesz a betegfelvétel-átadás és elbocsátás ápolói feladataiban Részt vesz az ápolási folyamat tervezésében, kivitelezésében és megfelelően dokumentálásban Akadályozott személyt ápol, segít, gondoz, rehabilitációs programjaiban részt vesz Segíti a beteget alapvető szükségleteinek kielégítésében, a betegbiztonság és a betegjogok szem előtt tartásával Kardinális tüneteket észlel, mér, EKG-t készít, pulzoximetriát végez, az eredményt rögzíti és jelenti, sürgős esetben haladéktalanul intézkedik Felismeri a beteg megváltozott szükségleteit, a betegmegfigyelés során észlelt tüneteket jelzi és jelenti, életet veszélyeztető tüneteket, tünetegyütteseket felismer és haladéktalanul intézkedik Biztonságos és higiénikus betegkörnyezetet teremt az aszeptikus betegellátás figyelembe vétele mellett Pozícionálja, mobilizálja a beteget, mozgást segítő eszközöket biztonsággal alkalmaz, rugalmas pólyát megfelelő módon felhelyez Megfelelően és biztonságosan

x

x

x

x

x x

x

x

x

x

x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

139

x

x

x

alkalmazza a gyógyászati segédeszközöket, az ápolási, kényelmi és antidecubitus eszközöket, kötszereket Előkészít különböző vizsgálatokhoz és mindennapos beavatkozásokhoz, kompetenciájának megfelelően felkészíti a beteget, illetve segédkezik a beavatkozások kivitelezésében Testváladékokat megfigyel, felfog, gyűjt, mér, váladékfelfogó eszközöket szakszerűen használ, kezel, fertőtlenít Fizikális lázcsillapítást végez, hidegmeleghatást alkalmaz Felismeri a decubitus jeleit, súlyosságát megállapítja, részt vesz az ellátásában Felismeri az élősködővel fertőzött beteget, részt vesz az ellátásában, izolálásában Idős beteget életkorának, szellemi és fizikai adottságainak megfelelően ápol Terminális állapotban lévő, illetve haldokló betegek alapápolási feladatait ellátja, halott körüli teendőket ellát Részt vesz a szakszerű és jogszerű fizikai korlátozás kivitelezésében, majd a fokozott betegmegfigyelésben, a fizikailag korlátozott beteg szükségleteinek kielégítésében Részt vesz a viziteken, megbeszéléseken, a gyógyító team tagjaival együttműködik Etikus és felelősségteljes magatartást tanúsítva segítő, támogató kapcsolatot tart a beteggel, hozzátartozókkal Betartja az ápolásetikai normákat, a munkavégzésére vonatkozó munkavédelmi és egyéb jogszabályokat, minőségügyi és szakmai előírásokat Alkalmazza a fertőtlenítő eljárásokat

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x x

x x x

x

x

x

x x x x x

x x x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

SZAKMAI ISMERETEK Egészséges ember fejlődése, fejlődéslélektana Egészséges ember gondozása Újszülött, csecsemő és gyermekgondozás Prevenció Egészséges életmód, életvitel Idős ember gondozása Fogyatékkal élő ember gondozása, ápolása Esélyegyenlőség biztosítása Ápolásetika Ápoláslélektan Team-munka szerepe, jelentősége Betegfelvétel, betegátadás, elbocsátás Alapszükségletek szerinti ápolás és betegellátás Megváltozott szükségletek felmérése, kielégítése Ápolási beavatkozások

x

x

x

x

x x x x

x x x

x x x

x x x x

x 140

x x

x x

x

x

x x

x

x

x x x

x x x x

x x x

Vizsgálatok, segédkezés vizsgálatoknál és beavatkozásoknál Betegmegfigyelés és riasztás Kardinális tünetek mérése, észlelése, regisztrálása Aszeptikus betegellátás, higiéné és nosocomialis surveillance Fertőtlenítés és egyszerhasználatos anyagok kezelése Betegbiztonság Geriátria Rehabilitáció Egészségügyi dokumentáció vezetése és adatvédelem Ápolási dokumentáció vezetése Munka-, tűz- és környezetvédelem

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x x

x x x

x

x

x x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

x x

x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

x

x x x

x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai nyelvű kommunikáció szóban és írásban Alapápolás és gondozási tevékenységek ellátása Egyszerűbb terápiás vagy diagnosztikus célú vizsgálatok, beavatkozások végrehajtás Az ápolás, a betegmegfigyelés és riasztás eszközeinek adekvát és biztonságos alkalmazása Eszközök előkészítése, tisztántartása

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x x Gyakorlatias feladatértelmezés x x 10.6. A tantárgy értékelésének módja

x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Elhivatottság, elkötelezettség Felelősségtudat Türelmesség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Kapcsolatteremtő készség Közérthetőség Segítőkészség MÓDSZER KOMPETENCIÁK Helyzetfelismerés Ismeretek helyükön való alkalmazása

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 4.3.6. Csecsemő és kisgyermekgondozás A gondozás célja, alapelvei, gondozás és nevelés egysége 141

36 óra

A gondozás formái, a gondozó jellemzői Fejlődéslélektan általános alapfogalmai és azok törvényszerűségei A megismerő tevékenységek kialakulásának folyamata, területei A gondolkodás, a tanulás, a beszéd, a viselkedés kapcsolatai, egymásra hatása A motiváció és akarati cselekvés fejlődése Az életkori periodizáció szerinti fejlődéslélektan A gyermeki személyiség fejlődése A fejlődést befolyásoló tényezők Anya-gyermek kapcsolat jelentősége Gondozási feladatok életkor szerint (étkezés, fürdetés, pelenkázás, öltöztetés, levegőztetés, szobatisztaság kialakulásának segítése, mozgásfejlődés biztosítása, csecsemő és kisgyermek napirendje, életmódja, játéktevékenység fejlődésének biztosítása) Szeparáció és hospitalizáció fogalma, hatása a gyermek érzelmi állapotára és fejlődésére Kórházba kerülő gyermek reakciói a kórházban tartózkodás hatására kialakuló tünet együttes és negatív következményeinek megelőzését szolgáló intézkedések Gyermekek felkészítése a különböző kórházi beavatkozásokhoz A témakört csoportbontásban kell tanítani. 4.6.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles

142


36 óra

12.7. A tantárgy tanításának célja Az egészséges és a beteg emberi szervezet felépítésének és működésének a bemutatása. Akut és krónikus betegségek kialakulásának, felismerésének, lefolyásának, diagnosztikus és terápiás elveinek az ismertetése. A betegek ellátásában - ápolásában történő segédkezés alkalmazás szintű elsajátíttatása, gyakoroltatása.

12.8.


Biológia-egészségtan Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Ápolástudomány Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások 12.9. Témakörök 6.6.10. Elsősegélynyújtás - első ellátás A sürgősség fogalma, a sürgősségi lánc Az elsősegély fogalma, elsősegély szintjei Mentők igénybevétele, mentőhívás szabályai A helyszín szerepe A beteg állapotfelmérése és ellátása a reakcióképesség megítélése ABCDE és teendők reakcióképes beteg esetén A: a légút megítélése, átjárhatóság biztosítása B: a légzés megítélése, pozicionálás C: a keringés megítélése D: az idegrendszer megítélése, teendők E: egész test, egész eset megítélése ABCDE és teendők reakcióképtelen betegnél A: eszköz nélküli légút biztosítási eljárások B: lélegeztetés, légzési elégtelenség esetén C: keringés hiányában, BLS és XBLS, az AED használata D: az eszméletlen beteg ellátása E: egész test, egész eset megítélése 143

36 óra

Sérültek állapotfelmérése, ellátása Sebzések, vérzések ellátása Rándulás, ficam, törés ellátása Termikus traumák ellátása Elektromos balesetek Tömeges balesetek Mérgezések A méreg fogalma, behatolási kapuk, A legfontosabb mérgezésekre utaló jelek, teendők A témakört csoportbontásban kell tanítani. 6.7.


Elsősegélynyújtás- első ellátás: demonstrációs terem 6.8.


144

x

x

x

x

x

és

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Szakszerűen nyújt elsősegélyt, részt vesz az elsődleges ellátásban

x

x

x

x

x

Segédkezik újraélesztésnél

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Diagnosztikai alapismeretek

x

Általános kórtan

x

11222-12. Klinikumi ismeretek

Anatómia-élettan

Csecsemő gyermekosztályos gyakorlat

x

Traumatológia

x

Sebészet gyakorlat

x

Belgyógyászati gyakorlat

Gyermekgyógyászat

x

Elsősegélynyújtás-első ellátás

Sebészet traumatológia

x

Terápiás alapismeretek

Belgyógyászat

és

Klinikumi gyakorlat

Gyógyszertani alapismeretek

Mikrobiológia-járványtan

Klinikumi ismeretek

FELADATOK Munkája során, saját tevékenységében alkalmazza az emberi test felépítéséhez, x működési folyamataihoz kapcsolódó ismereteit. Munkája során, saját tevékenységéhez kapcsoltan alkalmazza a betegségek lefolyásával, jellegzetességeivel és a módosító tényezőkkel kapcsolatos ismereteket. A patogén mikroorganizmusokra vonatkozó ismeretei alapján részt vesz a nosocomialis surveillance tevékenységben.

x

x

x

Felismeri a veszélyhelyzeteket, kritikus állapotokat, haladéktalanul intézkedik és részt vesz az életveszély elhárításában

x

Gyógyszereléshez előkészít, segédkezik a gyógyszer szervezetbe történő juttatásában

x

x

x

x

Előkészít és segédkezik punkciók és biopsziák kivitelezése során, a beavatkozás előtt, alatt és után megfigyeli a beteget

x

x

x

x

Alkalmazza a zárt vérvételi technikákat

x

x

x

x

Betegágy melletti vércukor meghatározást végez

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Előkészíti a beteget a képalkotó vizsgálatokhoz, segédkezik a betegnek a vizsgálat előtt és után

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Előkészíti a beteget endoszkópos vizsgálatokra, segédkezik a betegnek és figyeli, jelzi az esetleges szövődményeket

x

x

x

x

x

x

x

x

x

EKG-t készít

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Középsugaras vizeletvizsgálathoz előkészíti a beteget, gyorsteszttel vizeletvizsgálatot végez, vizsgálati anyagot vesz gyűjtött vizeletből Szabályszerűen vesz mintát köpetből, torok-, szem-, orr-, fülváladékból, sebváladékból, székletből, hányadékból és egyéb testváladékokból, azokat megfelelően kezeli és gondoskodik a vizsgálatra történő eljuttatásukról

145

Ellátja az egyéb vizsgáló eljárások körüli ápolói teendőket, előkészítést, segédkezést és betegmegfigyelést

x

x

x

Előkészít injekciózáshoz

x

x

x

x

x

Előkészít vércsoport meghatározáshoz

x

Alkalmazza a fájdalom csillapításának nem gyógyszeres formáit Szabályszerű fizikális lázcsillapítást végez, alkalmazza a terápiás meleget és hideget

Előkészít infúziós terápiához, segédkezik infúziós terápia kivitelezésében, megfigyeli a beteget az infúziós terápia alatt és után

Belgyógyászati klinikumi alkalmazza tevékenysége során

x

ismereteit

x

Sebészeti klinikumi ismereteit alkalmazza tevékenysége során

x

Gyermekgyógyászati klinikumi ismereteit alkalmazza tevékenysége során

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x x

x

x x

x

x

x

SZAKMAI ISMERETEK Ápolásetika

x

x

x

x

Egészségügyi törvény és egészségügyi ellátásra vonatkozó jogszabályok

x

x

x

x

x

Ápoláslélektan

x

x

x

x

x

Anatómia-élettan

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Oxyológia

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Sürgősségi orvostan

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Általános kórtan

x

Elsősegélynyújtás, első ellátás Gyógyszertan

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Gyógyszerelés

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Diagnosztikus és terápiás beavatkozások Diagnosztikus és terápiás eszközök előkészítése, használata, fertőtlenítése

x

Betegmegfigyelés és segédkezés diagnosztikus és terápiás beavatkozások előtt, alatt, után Bed-side eszközök használata Általános orvostan és belgyógyászat

x

Általános sebészet és traumatológia

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Gyermekgyógyászat SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai nyelvű kommunikáció szóban és x írásban

x

x

A beteg előkészítése, eszközös előkészítés a diagnosztikus és terápiás beavatkozások,

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

tevékenységek során Biztonságos betegkörnyezet biztosítása a diagnosztikus és terápiás beavatkozások, tevékenységek során

x

146

Betegmegfigyeléssel és vizsgálati anyagokkal kapcsolatos teendő ellátása

x

x

Elsősegélynyújtás, riasztás, segédkezés az elsődleges ellátás során

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Precizitás

x

x

x

x

x

x

Felelősségtudat

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Türelmesség

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x


x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Határozottság

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Segítőkészség

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Helyzetfelismerés

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Következtetési képesség

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x


x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x



A 11222-12.azonosító számú Klinikumi ismeretek megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

6.9.


A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 70 óra


A tantárgy tanításának keretében bemutatni a klinikai osztályok munkáját, munkarendjét. A beteg ellátási/ápolási folyamat végigkísérése. Diagnosztikai és terápiás eljárások megfigyelés, összefüggések elemzése. 13.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Ápolástudomány Csecsemő és kisgyermekgondozás 147

Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások Klinikai ismeretek

5.3.Témakörök 5.3.1.Egészséges csecsemő és gyermek gondozása

35 óra ÖGY

Az intézmény felépítése, munkarendje Munkavédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése, betartása Napirend megismerése, napirend szerinti munkavégzés A gyermek fogadása Részvétel a napi gondozási feladatokban A csecsemő és gyermekgondozás eszközeinek használata, tisztítása, fertőtlenítése Mosdatás, fürösztés feladatai Pelenkázás, tisztázás Időjárásnak megfelelő öltözet biztosítása Öltöztetés Levegőztetés A csecsemő és a gyermek táplálása Részvétel a gyermekkel való egyéni és csoportos foglalkozásokban Közreműködés a helyes szokások kialakításában Részvétel a játéktevékenységben A játékok tisztántartása Altatás, pihenés biztosítása 5.3.2. Gondozási feladatok felnőttkorban 35 óra ÖGY Az intézmény felépítésének, munkarendjének megismerése Munkavédelmi, környezetvédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése, munkavégzés során A napirend megismerése, részvétel a napi gondozási feladatokban Megfigyelési feladatok elvégzése, eredmények dokumentálása: magatartás, viselkedés testalkat, járás érzékszervek működése tudatállapot fekvés, alvás megfigyelése bőr, bőrfüggelékek, hajas fejbőr kardinális tünetek megfigyelése testváladékok megfigyelése fájdalom megfigyelése folyadékháztartás megfigyelése A gondozott szükségleteinek figyelembe vétele, kielégítésének segítése: táplálkozás, folyadékfogyasztás segítése hely- és helyzetváltoztatás segítése segítségnyújtás a gondozott testének tisztántartásában ágyazás, ágyneműcsere ürítési szükségletek kielégítésének segítése incontinens beteg ápolása decubitus megelőzés 148

betartása

a

napi

Ápolási-gondozás eszközeinek szakszerű használata, tisztítása, fertőtlenítése Fertőtlenítő eljárások alkalmazása Akadályozott ember (mozgásszervi, látási, hallási, értelmi) segítése a mozgásban, higiénében, pihenésben, táplálkozásban, ürítésben, öltözködésben, kommunikációban Az intézményben alkalmazott dokumentáció megismerése 5.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Egészséges csecsemő és gyermek gondozása: bölcsőde, csecsemőotthon Gondozási feladatok felnőttkorban: szociális otthon, idősek otthona 5.5 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 5.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles

149

A 11110-12 azonosító számú Egészségügyi alapismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 11. Egészségügyi alapismeretek tantárgy

36 óra

19.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának célja felkészíteni a képzésben résztvevőket az egészségügyi szolgáltatóknál végzendő segítő szakmák elsajátítására. A tantárgy olyan általános, az egészségügyhöz kapcsolódó alapismeretek elsajátítását szolgálja, melyek nélkülözhetetlenek a specifikus szakmai ismeretek elsajátításához, az egészségügy területéhez tartozó valamennyi szakma gyakorlásához. 19.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Kommunikáció Szakmai kommunikáció Munkavédelmi alapismeretek Ápoláslélektan Akadályozott ember gondozása Speciális ápolást igénylők ellátása 19.3.

Témakörök

19.3.1. Pedagógia

18 óra

A neveléstudományok helye, felosztása Nevelési célok A nevelés folyamata Az iskola és a nevelés kapcsolata Nevelési módszerek Nevelői-oktató szerep; szerepelvárások és szerepkonfliktusok A személyiség összetevői. A nevelő személyisége Vezetői, szülői attitűdök, módszerek, eszközök Tanulás és oktatás A tanulás. Tanítási-tanulási módszerek. A tanulási folyamat szervezése Tanulási technikák. Tanulásmódszertan Tanulási problémák, zavarok, akadályok A pedagógia módszerei. Az individuális pedagógia Az oktatás szervezeti és munkaformái. Az oktatás eszközei és módszerei Motiválás és aktivizálás Ellenőrzés, értékelés, differenciálás 150

Új módszerek a pedagógiában Andragógiai alapismeretek Kliens/beteg oktatása Az egészségnevelés célja, feladata Az egészségnevelés során alkalmazható egyéni, csoportos és egyéb szervezeti formák, módszerek, azok előnyei, hátrányai 19.3.2. Egészségügyi ellátórendszer

18 óra

Az egészségügyi ellátórendszer fogalma, feladata, helye, kapcsolatrendszere a makrogazdaságban A magyar egészségügyi ellátó rendszer tagozódása, struktúrája A progresszív betegellátás filozófiája, rendszere, jellemzői Az egészségügyi ellátás színterei, az egyes színterek feladata, célja, szereplői Az egészségügyi ellátórendszer működésének szabályozása és ellenőrzése Az egészségügyi ellátás tárgyi és humánerőforrás feltételeinek szabályozása Kompetenciák és hatáskörök az egészségügyi ellátórendszerben Az egészségügyi technológia fogalma, összetevői A prevenció helye, színterei az egészségügyi ellátórendszerben A rehabilitáció helye, jelentősége az egészségügyi ellátórendszerben A hazai sürgősségi betegellátó rendszer szintjei, jellemzői Nemzetközi egészségbiztosítási rendszerek Egészségügyi ellátás az EU-ban A hazai egészségbiztosítási rendszer jellemzői A hazai egészségügyi ellátás finanszírozási formái, technikái A hazai egészségügyi ellátórendszer fejlesztési koncepciói Minőségirányítás az egészségügyben Képzés, továbbképzés az egészségügyben Az egészségügyi dolgozók érdekképviseleti szervei (kamarák, egyesületek, szakszervezetek)

19.4.


Az elméleti oktatás helyszíne: tanterem 19.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák 9. évfolyamon a: 17,18,19,20. oldalán található 19.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 12. Ápolástan-gondozástan tantárgy

90 óra 151

12.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának a célja, hogy az egészségügyi alapismeretekre támaszkodva a tanulók ismerjék meg az ápolás alapelveit, sajátítsák el az ápolás elméleti alapjait, az egészséges és akadályozott emberrel kapcsolatos gondozási feladatokat. 12.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Szakmai jogi és etikai ismeretek, pszichológia, pedagógia, orvosi latin 12.3. Témakörök 12.3.1. Ápolástudomány

18 óra/ 18 óra

Az ápolás története A mentés története A betegápolás és a mentés fejlődése Magyarországon Az szükségletek hierarchiája Az ápolási folyamat Az ápolási dokumentáció részei Ápolási modellek Az ápolási modell fogalma, a modellek közös jellemzői Az egészségügyi ellátás hagyományos modellje Az életműködéseken alapuló ápolási modell Az önellátáson alapuló ápolási modell A fejlődésen alapuló modell A kölcsönhatáson alapuló ápolási modell Az adaptáción alapuló ápolási modell A rendszerelméleten alapuló ápolási modell Ápolási modellek a gyakorlatban Az ápolás meghatározása Az ápolás funkciói Önálló, nem önálló és együttműködő funkciók A funkcionális és a betegközpontú, szükségletekre alapozott ápolás összehasonlítása Az egészségügyi dolgozókkal szembeni elvárások (külső megjelenés, személyi higiéné, személyiségjegyek, viselkedés, felkészültség) A betegellátás minősége A minőség, a standard fogalma A minőségügyi dokumentációs rendszer (minőségügyi kézikönyv, minőségügyi eljárások, protokoll, műveleti utasítások, űrlapok, bizonylatok) ismerete Az egészségügyi dolgozók szerepe a minőségbiztosításban Ápolástudományi folyóiratok 12.3.2. Betegmegfigyelés

36 óra

A betegmegfigyelés általános szempontjai A beteg magatartásának, viselkedésének megfigyelése Testalkat, tápláltsági állapot, mozgás, járás megfigyelése Érzékszervek megfigyelése (látás, hallás, egyensúly, érzészavarok) A tudatállapot megfigyelése A beteg fekvésének, alvásának megfigyelése A bőr, hajas fejbőr megfigyelése A bőrfüggelékek (haj, köröm) megfigyelése A bőr legfontosabb elváltozásai (elsődleges, másodlagos elemi jelenségek), 152

Kardinális tünetek (testhőmérséklet, pulzus, vérnyomás, légzés) megfigyelése Testváladékok megfigyelése (széklet, vizelet, hányadék, köhögés, köpet, sebváladék, menstruációs váladék) Vízháztartás megfigyelése, folyadékegyenleg vezetése Fájdalom megfigyelése A szervezet oxigén-ellátottságának megfigyelése, pulzoximetriás vizsgálat EKG készítése Állapotváltozások, életveszélyes tünetek felismerése A megfigyelés eredményeinek dokumentálása A témakört csoportbontásban kell tanítani. 12.3.3. Ápolási beavatkozások

36 óra

Asepsis-antisepsis fogalma A fertőtlenítés alapfogalmai Fertőtlenítő eljárások Fertőtlenítő szerek A sterilizálás alapjai A sterilizálás munkafázisai Sterilizáló eljárások Steril anyagok tárolása, kezelése Munkavédelem az egészségügyi intézményekben Egyéni védőfelszerelések, védőeszközök használata Veszélyes hulladékok kezelése Fertőző beteg elkülönítése, ápolása A beteg fogadásával, távozásával és áthelyezésével kapcsolatos feladatok A vizit, ápolói teendők viziten, konzíliumokon A beteg ember szükségletei, kielégítésének lehetőségei A beteg ágya, ágyazási formák A beteg elhelyezése, hely és helyzetváltoztatás Fekvés és fektetési módok A beteg mobilizálása Rugalmas pólya felhelyezése Kényelmi eszközök és használatuk Gyógyászati segédeszközök használata A beteg etetése, itatása A beteg testének tisztántartása Élősködők okozta fertőzések ellátása Testváladékok felfogása, gyűjtése, mérése, váladék felfogó eszközök szakszerű használata, fertőtlenítése Előkészítés női és férfi beteg katéterezéséhez, hólyagöblítéshez A széklet- vizeletürítés biztosítása Szélcső alkalmazása, beszáradt széklet eltávolítása Beöntés Testhőmérséklet mérése, lázcsillapítás Hideg-meleg hőhatáson alapuló eljárások alkalmazása A légzés segítése Biztonságos környezet megteremtése Idős beteg ápolása Decubitus 153

Norton és Braden skála használata A decubitus megelőzése és a beteg ápolása Terminális állapotban lévő és haldokló beteg ápolása A halott körüli teendők Ápolási dokumentáció vezetése A témakört csoportbontásban kell tanítani. 12.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Betegmegfigyelés: demonstrációs terem, szaktanterem Ápolási beavatkozások: demonstrációs terem, szaktanterem 12.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A 9. évfolyam követelményeiben szerepel 12.6.



154


90 óra

13.3. A tantárgy tanításának célja Az egészséges és a beteg emberi szervezet felépítésének és működésének a bemutatása. Akut és krónikus betegségek kialakulásának, felismerésének, lefolyásának, diagnosztikus és terápiás elveinek az ismertetése. A betegek ellátásában - ápolásában történő segédkezés alkalmazás szintű elsajátíttatása, gyakoroltatása.

13.4.


Biológia-egészségtan Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Ápolástudomány Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások

13.5.

Témakörök

13.5.1. Anatómia-élettan

36 óra

Emberi test felépítése, fő részei, síkjai, irányai Sejt, szövet, szervek, szervrendszerek Csontvázrendszer, izomrendszer jellemzése Szív felépítése, működése Vérerek, vérkörök, magzati vérkeringés Perifériás vérkeringés élettana Vér alkotóelemei, élettani sajátosságai Véralvadás Vércsoportok Nyirokrendszer Emésztőrendszer szakaszai Máj, hasnyálmirigy Hashártya Tápanyagok, építőanyagok, enzimek 155

Emésztés mechanizmusa Anyagcsere, energiaforgalom Légzőrendszer felépítése Légzés élettana, szabályozása Tüdő szerkezete, érrendszere Mellhártya 13.5.2. Mikrobiológia-járványtan

18 óra

Mikrobiológia tárgya, feladata, felosztása, az orvosi mikrobiológia ágai Mikrobák felosztása, nagysága (baktériumok, vírusok, gombák, paraziták, férgek, ízeltlábúak) Az ember és a mikroorganizmusok kapcsolata (patogén és apatogén mikroorganizmusok) A baktériumok alakja, szerkezete, anyagcseréje, toxintermelése, szaporodása, ellenálló képessége) A bőr természetes mikroflórája A vírusok főbb tulajdonságai, szerkezete, ellenálló képessége A járványtan tárgya, feladatai, felosztása, módszerei A fertőzés A járványfolyamat mozgatóerői A fertőző betegségek előfordulási módjai A fertőző betegségek felosztása A fertőző betegségek megelőzésére és leküzdésére irányuló tevékenység 36 óra

13.5.3. Diagnosztikai alapismeretek Diagnosztikai alapfogalmak Auto-, hetero anamnézis, Objektív tünet, szubjektív panasz, Tünet, tünet együttes, Diagnózis, Noninvazív-invazív módszer

Diagnózis felállítását segítő kommunikációs technikák (anamnézis felvétel) Döntési algoritmus és allokáció a diagnosztikai módszer megválasztásában A diagnosztikai módszerek alkalmazásának jogi, etikai, minőségirányítási és gazdasági aspektusai A beteg pszichés előkészítésének és vezetésének praktikumai a kompetencia határok betartásával A diagnosztikai beavatkozások biztonsági és higiénés szempontjai és szabályai Egyszerű, eszköznélküli fizikális diagnosztikai módszerek (fizikális vizsgálatok) Egyszerű eszközös diagnosztikai módszerek TesttömegTestmagasságTestarányTestkörfogat mérés Vitális paraméterek mérése, megfigyelése Az EKG vizsgálat elméleti alapjai és technikai kivitelezése Labordiagnosztikai alapismeretek Labordiagnosztika fogalma, célja, módszerei, fázisai A preanalitikai fázis feladatai Leggyakrabban alkalmazott laborvizsgálatok indikációi, jellemzői A beteg előkészítés szempontjai különböző laborvizsgálatoknál 156

Vérvétel zárt vérvételi rendszer alkalmazásával Testváladékok mintavételi technikája Mintavételi technikák mikrobiológiai vizsgálatokhoz A vizsgálati anyagok kezelésének, szállításának, dokumentálásának specialitásai Point Of Care Testing (betegágy melletti labordiagnosztika) fogalma, célja, módszerei, jelentősége a betegellátásban Betegágy melletti vércukor meghatározás kivitelezése Radiológiai alapismeretek Radiológiai vizsgálatok célja, módszerei A Rtg, CT, MR, PET, SPECT, UH, Angiográfiás és Mammográfiás radiológiai vizsgáló eszközök működési elvének jellemzői A vizsgáló módszerek főbb indikációi, kontraindikációi A beteg előkészítésének és vizsgálat utáni megfigyelésének szempontjai A kontrasztanyag alkalmazásával történt radiológiai vizsgálatok előkészítési és megfigyelési specialitásai A nukleáris medicina leggyakoribb vizsgáló módszerei és jellemzői Az endoszkópos vizsgálatok alkalmazásának elméleti alapjai, indikációi, céljai Az egyes endoszkópos beavatkozásokhoz (emésztőrendszeri- légzőrendszeri endoszkópiák) kapcsolódó előkészítési, együttműködési, megfigyelési és dokumentációs feladatok A csapolások elméleti alapjai, céljai A has-, mellkas-, lumbál-, ciszterna-, szternumpunkció lényege, indikációi-kontraindikációi, a beavatkozásokhoz kapcsolódó előkészítési, együttműködési, megfigyelési és dokumentációs feladatok A biopsziák elméleti alapjai, céljai A máj, vese, csípőcsont, pajzsmirigy, emlő biopszia lényege, indikációi-kontraindikációi, a beavatkozásokhoz kapcsolódó előkészítési, együttműködési, megfigyelési és dokumentációs feladatok A témakört csoportbontásban kell tanítani.

13.6.


Diagnosztikai alapismeretek: demonstrációs terem Terápiás alapismeretek: demonstrációs terem A többi tantárgy/témakör esetében tanterem, szaktanterem. 13.7. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák 9. évfolyam követelményeinél van feltüntetve 13.8. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 157

86% - 100% jeles 5.3.1.Egészséges csecsemő és gyermek gondozása

35 óra ÖGY/ 56 óra

Az intézmény felépítése, munkarendje Munkavédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése, betartása Napirend megismerése, napirend szerinti munkavégzés A gyermek fogadása Részvétel a napi gondozási feladatokban A csecsemő és gyermekgondozás eszközeinek használata, tisztítása, fertőtlenítése Mosdatás, fürösztés feladatai Pelenkázás, tisztázás Időjárásnak megfelelő öltözet biztosítása Öltöztetés Levegőztetés A csecsemő és a gyermek táplálása Részvétel a gyermekkel való egyéni és csoportos foglalkozásokban Közreműködés a helyes szokások kialakításában Részvétel a játéktevékenységben A játékok tisztántartása Altatás, pihenés biztosítása 5.3.3.Ápolási-gondozási feladatok felnőttkorban 70 óra ÖGY/ 56 óra Az intézmény felépítése, munkarendje Munkavédelmi, tűzvédelmi, környezetvédelmi szabályok megismerése, betartása a munkavégzés során A beteg fogadása, ellátása A betegellátás menete, dokumentációja, adatok rögzítése Orvosi vizsgálatokban való segédkezés, asszisztálás A beteg tüneteinek megfigyelése, dokumentálása A beteg adatainak kezelése, adminisztráció, dokumentáció Gondozottak ellátása, rendszeres vizsgálata Légzés, pulzus, vérnyomás mérése, dokumentálása Egészségnevelési feladatok 5.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Egészséges csecsemő és gyermek gondozása: bölcsőde, csecsemőotthon Ápolási-gondozási feladatok felnőttkorban: rendelőintézet, szakrendelő 5.5A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 9. évfolyam követelményeinél részletezve 5.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 158

71% - 85 % jó 86% - 100% jeles

159

A 11110-12 azonosító számú Egészségügyi alapismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 13. Egészségügyi alapismeretek tantárgy 22.1. A tantárgy tanításának célja

36 óra

A tantárgy tanításának célja felkészíteni a képzésben résztvevőket az egészségügyi szolgáltatóknál végzendő segítő szakmák elsajátítására. A tantárgy olyan általános, az egészségügyhöz kapcsolódó alapismeretek elsajátítását szolgálja, melyek nélkülözhetetlenek a specifikus szakmai ismeretek elsajátításához, az egészségügy területéhez tartozó valamennyi szakma gyakorlásához. 22.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Kommunikáció Szakmai kommunikáció Munkavédelmi alapismeretek Ápoláslélektan Akadályozott ember gondozása Speciális ápolást igénylők ellátása 22.3. Témakörök 2.3.7. Népegészségügy

18 óra

A népegészségtan tárgya A népegészségtan és az orvostudomány kapcsolata Az egészség, egészségkulturáltság A statisztika fogalma, tárgya, A statisztikai adatok jellege A statisztikai adatgyűjtés, csoportosítás A demográfia fogalma, tárgya, alapfogalmai (népesség, népesedés, népmozgalom) A demográfia módszerei és kiemelt tárgyköreinek áttekintése: A strukturális demográfia Születés, termékenység Halandóság Természetes népmozgalom Család-demográfia Reprodukció Vándorlások Epidemiológia fogalma, tárgya Deszkriptív epidemiológia A betegségek gyakoriságának mérése (prevalencia, incidencia, tartam prevalencia fogalma) Kor-nem és egyéb kategória-specifikus mutatók lényege A betegségek gyakoriságát befolyásoló tényezők A morbiditási adatok forrásai Analitikus epidemiológia, intervenciós epidemiológia fogalma 160

Szociológiai módszerek Szűrővizsgálatok célja, feltételei Prevenció és egészségmegőrzés Az egészségi állapotot befolyásoló életmódbeli, környezeti, társadalmi tényezők A prevenció szintjei Az egészségmegőrzés stratégiája Hazai egészség-megőrzési programok 22.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Az elméleti oktatás helyszíne: tanterem 22.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A 9. évfolyam követelményeinél részletezve

22.6.



161


18 óra

14.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának a célja, hogy az egészségügyi alapismeretekre támaszkodva a tanulók ismerjék meg az ápolás alapelveit, sajátítsák el az ápolás elméleti alapjait, az egészséges és akadályozott emberrel kapcsolatos gondozási feladatokat. 14.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Szakmai jogi és etikai ismeretek, pszichológia, pedagógia, orvosi latin 14.3.

Témakörök

4.3.2.Akadályozott ember gondozása

18 óra

Speciális ellátási igényű ember gondozása, rehabilitációja Egészség, betegség, károsodás, fogyatékosság, rokkantság fogalmai A tevékenység akadályozottsága, a társadalmi beilleszkedés korlátozottsága A fogyatékossági formák definíciója Az egészségügyi ellátás speciális fizikai környezeti igényei, speciális eszközigényei, a kommunikáció és információ átadás specialitásai a különféle akadályozottsággal élő gyermekek és felnőttek esetében Az akadályok fajtái Az akadálymentesítés színterei, törvényi háttere Az akadálymentesített szolgáltatási környezet jellemzői Esélyteremtő közszolgáltatás: akadálymentesítés az egészségügyi ellátásban Fizikai akadálymentesítés Infó-kommunikációs akadálymentesítés Morális akadálymentesítés (fogyatékos személyek társadalmi megítélése, antidiszkrimináció a gyakorlatban) Gyógyászati segédeszközök használata, karbantartása 14.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Csecsemő és kisgyermekgondozás: demonstrációs terem, szaktanterem Betegmegfigyelés: demonstrációs terem, szaktanterem Ápolási beavatkozások: demonstrációs terem, szaktanterem Egyéb témakörök: tanterem 14.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 9. évfolyam követelményeinél részletezve 162


163

A 11222-12 azonosító számú Klinikumi ismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 6. Klinikumi ismeretek tantárgy 6.1.A tantárgy tanításának célja

72 óra

Az egészséges és a beteg emberi szervezet felépítésének és működésének a bemutatása. Akut és krónikus betegségek kialakulásának, felismerésének, lefolyásának, diagnosztikus és terápiás elveinek az ismertetése. A betegek ellátásában - ápolásában történő segédkezés alkalmazás szintű elsajátíttatása, gyakoroltatása. 6.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Biológia-egészségtan Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Ápolástudomány Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások 6.3.Témakörök 6.3.1.Anatómia-élettan

36 óra

Mellhártya Vese szerkezete, élettana Normál vizelet Vizeletelvezető és –tároló rendszer Vizeletürítés mechanizmusa Női nemi szervek, menstruációs ciklus Férfi nemi szervek Idegrendszer felosztása Gerincvelő szerkezete, pályarendszerei, gerincvelői szelvény Gerincvelői reflexek Agyvelő felosztása, agykérgi központok, agykamrák Központi idegrendszer élettana, burkai, erei Agyvíz Környéki idegrendszer Vegetatív idegrendszer Endokrin rendszer 164

Érzékszervek Hőszabályozás 6.3.3. Általános kórtan

18 óra

A kórtan fogalma, tárgya, részterületei Betegség, kóros állapot meghatározása A betegségek kóroktana (etiológia) A betegségek lefolyása (patogenezis) A szervezet reakcióinak csoportosítása Jelző reakciók (fájdalom, láz) Aktív védekező mechanizmusok (természetes védőgátak, immunválasz, gyulladások) Megváltozott védekező mechanizmusok (immunrendszer rendellenes működése) A szövetek kóros elváltozásai (progresszív és regresszív szöveti elváltozások) A daganatok fogalma, népegészségügyi jelentősége Karcinogén tényezők A daganatok általános jellemzése és osztályozása A daganatok hatása a szervezetre Rákmegelőző állapotok Daganatra figyelmeztető jelek 6.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) A többi tantárgy/témakör esetében tanterem, szaktanterem. 6.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 9. évfolyam követelményeinél részletezve 6.7 A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 6.3.9.Terápiás alapismeretek

18 óra

Terápiás alapfogalmak Terápia, Tüneti-támogató terápia, A vércsoport meghatározás célja, indikációja, kompetenciaköre A vércsoport meghatározás eszközei Előkészítés vércsoport meghatározáshoz A kártyás módszerrel történő vércsoport meghatározás algoritmusa Vércsoport meghatározás utáni feladatok A tevékenység higiénés, munka- és környezetbiztonsági szabályai Fájdalomcsillapítás gyógyszeres terápia alkalmazása nélkül 165

A fájdalomcsillapítás fogalma, célja, módszerei, kompetenciaköre A fájdalomcsillapítás nem gyógyszeres formáinak, jellemzői, indikációi-kontraindikációi, alkalmazásának algoritmusai (pozíciós terápia, felszíni kezelés, hideg-meleg terápiás alkalmazások, masszázs, fizioterápia, hydroterápia, TENS, alternatív medicina módszerei) A fájdalom megfigyelésének, mérésének szempontjai A fájdalomcsillapítás hatékonyságának követése, dokumentálása Lázcsillapítás gyógyszeres terápia alkalmazása nélkül A láz fogalma, szervezetre gyakorolt hatásai, tünetei A lázcsillapítás indikációi, módszerei A fizikális lázcsillapítás fogalma, célja, módszerei, indikációi A hűtőfürdő és hűtő borogatás (priznic) alkalmazásának algoritmusa Lázas beteg ápolásának, megfigyelésének szempontjai A lázcsillapítás hatékonyságának követése, dokumentálása A tevékenység higiénés, munka- és környezetbiztonsági szabályai A témakört csoportbontásban kell tanítani. 6.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Terápiás alapismeretek: demonstrációs terem 6.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 9. évfolyam követelményeinél részletezve 6.6A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 126 óra+ 140 óra ÖGY


A tantárgy tanításának keretében bemutatni a klinikai osztályok munkáját, munkarendjét. A beteg ellátási/ápolási folyamat végigkísérése. Diagnosztikai és terápiás eljárások megfigyelés, összefüggések elemzése. 7.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Ápolástudomány Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások Klinikai ismeretek 166

7.3.1.Belgyógyászati gyakorlat

42+35 ögy

A belgyógyászati osztály szervezeti felépítésének bemutatása Munka és tűzvédelmi szabályok A beteg kültakarójának a megfigyelése A beteg tudatának, tudatállapotának megfigyelése Kardinális tünetek: a pulzus, vérnyomás, testhőmérséklet, légzés megfigyelése A testváladék megfigyelése és felfogása, mérése Vérvétel Vércukor meghatározás végzése gyorstesztekkel Betegmegfigyelő monitorok alkalmazása: EKG, pulzus, légző, hő, szaturáció A megfigyelések dokumentálása Betegvizsgálat megfigyelése Diagnosztikai beavatkozások megfigyelése A különböző kórfolyamatok megfigyelése Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához Terápiás beavatkozások megfigyelése Ellátási folyamat kísérése Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba Az ápolási folyamat: felmérés, ápolási diagnózis, ápolási terv, az ápolás kivitelezése, értékelés megfigyelés Az ápolási dokumentáció vezetése Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében: mozgás, pihenés, higiéné, táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése, légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése. 7.3. 2. Sebészeti gyakorlat

42 +35 óra ÖGY

A sebészeti osztály szervezeti felépítésének bemutatása Munka és tűzvédelmi szabályok megismerése Sebellátás Kötözésben segédkezés Szövetegyesítő eljárások megfigyelése Sebváladékok megfigyelése Drének megfigyelése Műtétek A műtő felszerelésének, eszközeinek a megismerése Általános műtéti előkészítésben segédkezés Kissebészeti beavatkozások megfigyelése Egynapos sebészeti beavatkozások megfigyelése A fájdalomcsillapítási eljárások megfigyelése Általános műtéti utókezelésben segédkezés Aszepszis/antiszepszis Kézfertőtlenítés Kötözőkocsi eszközeinek fertőtlenítésében, sterilizálásában való közreműködés A beteg előkészítése képalkotó vizsgálatokhoz, endoszkópos beavatkozásához A testváladékokat megfigyelése és felfogása Vérvétel Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához Előkészítés és segédkezés a punkciók és biopsziák kivitelezésében 167

Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba Közreműködés az ápolási folyamatban Az ápolási dokumentáció vezetése Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében: mozgás, pihenés, higiéné, táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése, légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése. 7.3.3. Traumatológia gyakorlat

35 óra ÖGY

A traumatológiai osztály szervezeti felépítésének bemutatása Munka és tűzvédelmi szabályok megismerése Sérültek fogadása, első vizsgálata A sebkötözések Sebek dezinficiálása Típuskötések alkalmazása Kötözések a fejen és a nyakon, kötözések a mellkason Has-, lágyék- és gáttáji kötözések Kötözések az alsó és felső végtagon Csonttörések ellátása Rögzítő kötések, gipszelések A törések vértelen helyretétele, repozició Gipszelés gyakorlati alapjai, gipszkötések fajtái Gipszelési technikák, gipszkötések előkészítése Extenzió felhelyezésének megfigyelése Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához Előkészítés vércsoport meghatározáshoz A testváladékok megfigyelése és felfogása Vérvétel Súlyos sérült ellátásának megfigyelése, sokktalanítás Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba Közreműködés az ápolási folyamatban Az ápolási dokumentáció vezetése Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében: Mozgás, pihenés, higiéné, Táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése, Légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése. 7.3.4. Csecsemő és gyermekosztályos gyakorlat 42 óra +35 óra ÖGY Az osztály szervezeti felépítésének bemutatása Munka és tűzvédelmi szabályok megismerése Csecsemő osztályos gyakorlat Az újszülött életjelenségeinek megfigyelése, Koraszülöttség jeleinek és a fejlődési rendellenességek felismerése Megfigyelés: turgor, mozgás, köldök, kutacsok, nyálkahártyák (Apgar) Fekvési módok, alvás és alvási szokások, a sírás megfigyelése Szoptatás és táplálás Székletürítés és vizeletürítés megfigyelése Testtömeg és testarányok mérése Csecsemők állapotváltozásainak felismerése 168

Gyermekosztályos gyakorlat Az arc és testtájak, testarányok, mozgás megfigyelése, testsúly mérése Kardinális tünetek mérése, megfigyelése A gyermek tudatának és magatartásának megfigyelése Érzékszervek működésének megfigyelése Köhögés és köpet megfigyelése Hányás és hányadék megfigyelése Bevitt és ürített folyadék mennyiségének megfigyelése A gyermekek állapotváltozásainak felismerése A gyermek elhanyagolásának illetve bántalmazásának felismerése Betegmegfigyelő monitorok alkalmazása a gyermekápolásban Csecsemő és gyermekosztályon egyaránt végzendő ápolási feladatok Ágyazás, beteg fektetése, mobilizálása, kényelmi eszközök alkalmazása Pihenés feltételeinek biztosítása Beteg környezetének higiénéje Fürdetés, szájápolás, hajmosás, körömápolás, bőrápolás, bőrvédelem Etetés eszközeinek előkészítése, használata, szondatáplálás Előkészítés vizithez, a beteg tartása-fogása vizsgálatokhoz A megfigyelt és a mért paraméterek dokumentálása Kapcsolat a szülőkkel 7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Belgyógyászati osztály Sebészeti osztály Traumatológia Csecsemő és gyermekosztály 7.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 10. évfolyam követelményeinél részletezve 7.6.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles

169

A 11110-12 azonosító számú Egészségügyi alapismeretek megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 2 Egészségügyi alapismeretek tantárgy

48 óra

2.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának célja felkészíteni a képzésben résztvevőket az egészségügyi szolgáltatóknál végzendő segítő szakmák elsajátítására. A tantárgy olyan általános, az egészségügyhöz kapcsolódó alapismeretek elsajátítását szolgálja, melyek nélkülözhetetlenek a specifikus szakmai ismeretek elsajátításához, az egészségügy területéhez tartozó valamennyi szakma gyakorlásához. 2.2Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Kommunikáció Szakmai kommunikáció Munkavédelmi alapismeretek Ápoláslélektan Akadályozott ember gondozása Speciális ápolást igénylők ellátása 2.3.Témakörök 2.3.1.Szakmai jogi és etikai ismeretek

16 óra

A társadalmi, erkölcsi és jogi normák fogalma, egymáshoz való viszonyuk A jog fogalma, kialakulása A jog és a jogrend fogalma és a belső jogforrások rendszere Magyarország Alaptörvényében meghatározott alapvető jogok és kötelezettségek Az állami szervek rendszere, jellegük és egymáshoz való viszonyuk Az állam felelőssége a lakosság egészségi állapotáért A közszolgáltatások rendszere és szervezése: az egészségügy és a szociális ellátás intézményei és azok alapvető követelményei Az egészségügyi igazgatás szervezetrendszere Az egészségügyre és az egészségügyi szolgáltatásra vonatkozó fontosabb jogi szabályozások Információbiztonság és adatvédelem Az egészségügyi dokumentáció kezelése Szakmai felelősség és felelősségvállalás az egészségügyben Az egészségügyben dolgozókra vonatkozó speciális munkaügyi szabályok és szabályozók Az egészségügyi etika kialakulása és alapjai Az egészségügyi etika alapelvei Etikai értékek az egészségügyben A betegek jogai és a betegjogok érvényesítése Jogi és etikai szabályozás kapcsolata az egészségügyben Az egészségügyi dolgozók tevékenységének etikai elvei és problémái 170

Az egészségügyi dolgozóval szemben elvárt magatartás, viselkedés Szakmai etikai alapkövetelmények: előítélet mentesség, másság elfogadása, tolerancia, humanitás, empátia, karitativitás, intimitás. Esélyegyenlőség biztosítása Etikai dilemmák és bioetikai kérdések Az abortusz etikai kérdései Az egészségügyi dolgozók és a sztrájkjog etikai kérdései Etikai kódex 16 óra

2.3.2.Szociológia A szociológia lényege, tárgya, jelentősége A szociálpszichológia tárgya, témakörei Társadalmi rétegződés és mobilitás Társadalmi egyenlőtlenségek és a szegénység A szocializáció fogalma és elméletei; szinterei, intézményei Családszociológia Szerepek és szerepkonfliktusok

Csoportok. Csoportdinamika. A csoportokat alakító tényezők. A csoporton belüli tagolódás A csoporttagok egymáshoz való viszonya A csoport egymást erősítő tényezői Deviáns magatartás fogalma, formái A különböző kultúrák szokásai, hagyományai Esélyegyenlőség Foglalkoztatottság és munkanélküliség Népességi mutatók Szociológiai mérések, eredmények, statisztikai adatok Szociális intézményrendszerek Az egészségügyi dolgozók Munkakörök. Munkakörökkel kapcsolatos általános elvárások Személyes attitűdök a segítő szakmákban 2.3.7.Egészségfejlesztés

16 óra

Az egészség definíciója Az egészséget befolyásoló tényezők Az egészségi állapot megítélése Az egészségfejlesztés fogalma, célja, feladata, színterei, intézményei Az egészségkultúra fogalma, összetevői Az egészséges életvitel A szükségletek hierarchiája, a szervezet belső környezeti egyensúlya, állandósága Az egészséges szervezetet felépítő anyagok, tápanyagok összetétele, tápanyag-piramis, az egészséges szervezet tápanyagszükséglete Az egészséges táplálkozás; a túlzott tápanyagbevitel következményei Fizikai, szellemi munka energiaigénye A testi erő fenntartása, a mozgás lehetséges módjai A prevenció szintjei 171

A betegségek korai felismerését szolgáló lehetőségek; rizikófaktorok és azok felismerése Szűrővizsgálatok jelentősége, életkorok szenti szűrővizsgálatok formái, teendő a tünetek megjelenése esetén A káros szenvedélyek formái, kialakulásuk okai, betegséget előidéző káros hatásuk, a káros szenvedélyek korai felismerése A drog, az alkohol kapcsolata a mentális egészségünkkel Önértékelés, önbecsülés Önmagunkról kialakított reális kép, képességeink, korlátaink Az egészséges lelki egyensúly fenntartása, önvédő technikák Relaxáció formái, jelentősége Aktív, passzív pihenés formái Az érzelmi élet egyensúlya Az akaraterő Önsegítő csoportok és betegszervezetek létrejötte, jelentősége, szervezése Az önsegítő csoportok, szervezetek értékei A fogyatékosság fogalma A fogyatékosság főcsoportjai A fogyatékossággal élő emberek életmódja, életminősége 2.4A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Az elméleti oktatás helyszíne: tanterem 2.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 9. évfolyam követelményeinél részletezve ) 2.6.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 3. Szakmai kommunikáció tantárgy

16 óra

3.1. a tantárgy tanításának célja: A szakmai kommunikáció oktatásának célja a kommunikációs ismeretek, készségek, aktív, tudatos fejlesztése, kitérve az egészségügyi pályákon fontos jellemzőkre, speciális helyzetekre. További cél, hogy a tanuló ismerje az orvosi latin nyelvi szakkifejezéseket, munkája során tudja alkalmazni a latin szaknyelv kiejtési, olvasási és írási szabályait. 3.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Magyar nyelvtan Magyar irodalom Történelem Biológia 172

Anatómia-élettan Pszichológia Személyiség lélektan Szociálpszichológia 3.3.Témakörök 3.3.3.Speciális kommunikáció

16 óra

A kommunikációs zavarok és okai Speciális kommunikáció alkalmazása hallás, beszéd és látássérültekkel A hazai és nemzetközi jelnyelv és a Braille írás Az egészségügyi szakdolgozó szerepe a megfelelő kommunikáció biztosításában és fenntartásában Infokommunikációs akadálymentesítés Kommunikációs korlátok leküzdése autizmus spektrumzavar esetén A nyelvi kommunikáció hiányosságai A szégyenlősség és gátlásosság Kommunikációs gátak és közléssorompók A kommunikációs zavarok leküzdése Segítő beszélgetés Segítő beszélgetés leggyakoribb hibái A témakört csoportbontásban kell tanítani. 3.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Az elméleti oktatás helyszíne: tanterem 3.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenység formákat a 9. évfolyam követelményeinél részletezve 3.6.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles

173

A 11221-12 azonosító számú Alapápolás megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 4.Ápolástan-gondozástan tantárgy

16 óra

4.1. A tantárgy tanításának a célja A tantárgy tanításának a célja, hogy az egészségügyi alapismeretekre támaszkodva a tanulók ismerjék meg az ápolás alapelveit, sajátítsák el az ápolás elméleti alapjait, az egészséges és akadályozott emberrel kapcsolatos gondozási feladatokat. 4.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Szakmai jogi és etikai ismeretek, pszichológia, pedagógia, orvosi latin 4.3.Témakörök 4.3.4. Ápoláslélektan

16 óra

A betegség hatása a személyiségre A betegséggel kapcsolatos attitűdök A betegek és hozzátartozóik pszichés vezetése Szororigén pszichés ártalmak Mindennapos ápoláslélektani feladatok a beteg fogadásával, vizsgálatokkal, beavatkozásokkal kapcsolatban Speciális ápoláslélektani feladatok a fájdalommal, félelem-szorongással kapcsolatban, a hirtelen állapotromlással járó betegségek, krónikus betegségek esetén, valamint a haldoklás folyamatában

174


128 óra

* 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés

6.1.A tantárgy tanításának célja Az egészséges és a beteg emberi szervezet felépítésének és működésének a bemutatása. Akut és krónikus betegségek kialakulásának, felismerésének, lefolyásának, diagnosztikus és terápiás elveinek az ismertetése. A betegek ellátásában - ápolásában történő segédkezés alkalmazás szintű elsajátíttatása, gyakoroltatása. 6.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Biológia-egészségtan Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Ápolástudomány Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások 6.3. Témakörök 6.3.4.Gyógyszertani alapismeretek

16 óra

Gyógyszertani alapfogalmak Gyógyszerrendelés alapfogalmai Gyógyszerek hatásmechanizmusai Gyógyszerhatás folyamata, befolyásoló tényezői Gyógyszerinterakciók és mellékhatások Gyógyszerformák és jellemzőik Gyógyszer bejuttatási módok és jellemzőik Gyógyszeradagok kiszámítása Nemzetközi rövidítések a gyógyszerelésben (gyógyszerformák, bejuttatási módok, mértékegységek) Ápolói feladatok gyógyszerelés során Az intézeti gyógyszertárolás, gyógyszerkezelés szabályai, specialitásai A gyógyszerelés irányelvei, szabályai, kompetenciái A per os, rectális, transdermális, gyógyszerelés technikái A fül-orr-szem cseppek alkalmazásának technikái A gyógyszerelés higiénés szabályai 175

A betegmegfigyelés szempontjai gyógyszerterápia alkalmazása során A gyógyszertévesztés megelőzése, észlelése, jelentési kötelezettsége Gyógyszerelés dokumentálásának jogi és minőségirányítási szabályozása A beteg együttműködés jelentősége a gyógyszeres terápia során A gyógyszereléshez kapcsolódó betegoktatás szempontjai A gyógyszerterápia specialitásai gyermek- és időskorban 6.3.5. Belgyógyászat

48 óra

A belgyógyászat alapjai Belgyógyászat tudományterületei Betegvizsgálati módszerek Kardiológia Keringési rendszer kórfolyamatai Kardiális eredetű betegségek és ellátása Vascularis eredetű betegségek és ellátása Pulmonológia Légző rendszer kórfolyamatai A légutak betegségei és ellátása A tüdő betegségei és ellátása Légzési elégtelenséghez vezető kórképek Gasztroenterológia Emésztő rendszer kórfolyamatai Emésztő csatorna Emésztő mirigyek betegségei és ellátása A táplálkozás és az anyagcsere zavarai Nefrológia A vizeletkiválasztó és elvezető rendszer kórfolyamatai A húgyutak betegségei és ellátása A vese betegségei és ellátása Hematológia és immunológia Vérképző rendszer kórfolyamatai, betegségei és ellátása Immunrendszer kórfolyamatai, betegségei és ellátása Endokrinológia Az endokrin rendszer kórfolyamatai Endokrin mirigyek betegségei és ellátása Reproduktív rendszer endokrin betegségei és ellátása Reumatológia Mozgás rendszer kórfolyamatai A csontok betegségei és ellátása Az ízületek gyulladásos betegségei és ellátása Az izmok betegségei és ellátása Neurológia Az idegrendszer kórfolyamatai Központi idegrendszer betegségei és ellátása Perifériás idegrendszer betegségei és ellátása Pszichiátria Magatartás zavarok Szenvedélybetegségek Hangulat zavarok Személyiség zavarok Szorongásos kórképek 176

6.3.6. Sebészet és Traumatológia

32óra

Sebészeti, traumatológiai alapismeretek Aszepszis/Antiszepszis Sebészeti kézfertőtlenítés Műtéti terület fertőtlenítése Műtéti eszközök sterilizálása A műtő fertőtlenítése Sebészeti fertőzések Pyogen fertőzések Anaerob fertőzések Érzéstelenítés Általános érzéstelenítés Regionális érzéstelenítés Helyi érzéstelenítés Műtéti technikák Műtéti behatolási technikák Endoscopos műtéti technikák Mikroszkópos műtéti technikák Műtéti előkészítés és utókezelés A testtájak sebészete és traumatológiája A fej sebészete Az arc fejlődési rendellenességei A fej sérülései Az agy sebészete A nyak sebészete A nyak sérülései A pajzsmirigy sebészete, struma A gerinc sebészete A gerinc sérülései Korrekciós műtétek A mellkas sebészete A tüdő sebészete A szív sebészete A has sebészete A gyomor és nyombél sebészete Vékonybél és féregnyúlvány sebészete A vastagbél és végbél sebészete Máj és az epeutak sebészete A lép sebészete Méh és függelékeinek sebészete A vese és a húgyutak sebészete A hasfal sebészete A végtagok traumatológiai ellátása A vállöv és felső végtag sérülései A medence sérülései Az alsóvégtagok sérülései A végtagok keringési zavarainak sebészete Szülészet sebészeti vonatkozásai Császármetszés Méhen kívüli terhesség 177

6.3.7.Gyermekgyógyászat

16 óra

Csecsemő és újszülöttkor betegségei Újszülöttkori anoxia Szülési sérülések Az újszülött vérzéses betegségei Kóros újszülöttkori sárgaság Az újszülött fertőző betegségei Fejlődési rendellenességek A hirtelen csecsemő halál Csecsemő és újszülött szervek, szervrendszerek fajtái szerinti betegségei Az orr- és garatüreg betegségei A gége, a légcső és a hörgők betegségei A tüdő betegségei A szív betegségei A gyomor és a belek betegségei Anyagcsere betegségek Folyadék-elektrolit háztartás zavarai Hasmenéses betegségek, toxicosisok Vérszegénység – Anaemia, Leukémia Gyermekkori vesebetegségek Heveny fertőző betegség Hiánybetegségek Mérgezések gyermekkorban 6.3.9.Terápiás alapismeretek

16.óra

Terápiás alapfogalmak Terápia, Tüneti-támogató terápia, Supportív terápia, Palliatív terápia, Komfort terápia, Aspecifikus-, specifikus terápia Az egészségügyi ellátás során alkalmazott terápiás módszerek Konzervatív terápia, Műtéti terápia, Dietoterápia, Fizioterápia, Pszichoterápia Döntési algoritmus és allokáció az optimális terápia megválasztásában A terápiás módszerek és beavatkozások alkalmazásának jogi, etikai, minőségirányítási és gazdasági aspektusai A beteg pszichés előkészítésének és vezetésének praktikumai a kompetencia határok betartásával A terápiás módszerek biztonsági, higiénés szempontjai és szabályai 178

Injekciós terápia Az injekciózás fogalma, célja, indikációja-kontraindikációja, előnye más gyógyszer bejuttatási módokkal szemben, kompetencia határai Az injekcióbejuttatás leggyakoribb formái, jellemzői, előnyei-hátrányai Az injekciózáshoz használható fecskendő típusok és jellemzőik Az injekciós tűk típusai, jellemzői, a tű méretjelölésének értelmezése Az előre töltött injekciós eszközök jellemzői Pen jellemzői Előkészítés injekciózáshoz A gyógyszer felszívás algoritmusa Az előkészítés során betartandó higiénés és balesetvédelmi szabályok Az injekciós terápia általános és helyi szövődményei Infúziós terápia Az infúziós terápia fogalma, célja, indikációja, kompetenciaköre A folyadék bejuttatásának lehetséges módjai (perifériás-, centrális véna kanülálás, intraosseális kanülálás) Az infúziós terápia során alkalmazható eszközök és jellemzőik (tűk, perifériás intravascularis kanülök, infúziós szerelékek, összekötők, csatlakozók, infúzióadagoló készülékek) Előkészítés infúziós terápiához A beteg pszichés, szomatikus előkészítésének specialitásai Segédkezés infúziós terápia kivitelezésében Az infúzió összeállításának és bekötésének és eltávolításának algoritmusa Az előkészítés és beavatkozás során betartandó higiénés és balesetvédelmi szabályok A beteg megfigyelésének szempontjai infúziós terápia során Az infúziós terápia általános és helyi szövődményei Az infúziós terápia dokumentálásának szabályai A témakört csoportbontásban kell tanítani. 6.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Diagnosztikai alapismeretek: demonstrációs terem Terápiás alapismeretek: demonstrációs terem Elsősegélynyújtás- első ellátás: demonstrációs terem A többi tantárgy/témakör esetében tanterem, szaktanterem. 6.5A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 11. évfolyam követelményeinél feltüntetve 6.6.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 112 óra

7. Klinikumi gyakorlat 7.1.A tantárgy tanításának célja 179

A tantárgy tanításának keretében bemutatni a klinikai osztályok munkáját, munkarendjét. A beteg ellátási/ápolási folyamat végigkísérése. Diagnosztikai és terápiás eljárások megfigyelés, összefüggések elemzése. 7.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Orvosi latin Ápolástudomány Csecsemő és kisgyermekgondozás Betegmegfigyelés Ápolási beavatkozások Klinikai ismeretek 7.3. Témakörök 7.3.1. Belgyógyászati gyakorlat 56 óra A belgyógyászati osztály szervezeti felépítésének bemutatása Munka és tűzvédelmi szabályok A beteg kültakarójának a megfigyelése A beteg tudatának, tudatállapotának megfigyelése Kardinális tünetek: a pulzus, vérnyomás, testhőmérséklet, légzés megfigyelése A testváladék megfigyelése és felfogása, mérése Vérvétel Vércukor meghatározás végzése gyorstesztekkel Betegmegfigyelő monitorok alkalmazása: EKG, pulzus, légző, hő, szaturáció A megfigyelések dokumentálása Betegvizsgálat megfigyelése Diagnosztikai beavatkozások megfigyelése A különböző kórfolyamatok megfigyelése Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához Terápiás beavatkozások megfigyelése Ellátási folyamat kísérése Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba Az ápolási folyamat: felmérés, ápolási diagnózis, ápolási terv, az ápolás kivitelezése, értékelés megfigyelés Az ápolási dokumentáció vezetése Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében: mozgás, pihenés, higiéné, táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése, légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése. 7.3.2. Sebészeti gyakorlat óra

56

A sebészeti osztály szervezeti felépítésének bemutatása Munka és tűzvédelmi szabályok megismerése Sebellátás 180

Kötözésben segédkezés Szövetegyesítő eljárások megfigyelése Sebváladékok megfigyelése Drének megfigyelése Műtétek A műtő felszerelésének, eszközeinek a megismerése Általános műtéti előkészítésben segédkezés Kissebészeti beavatkozások megfigyelése Egynapos sebészeti beavatkozások megfigyelése A fájdalomcsillapítási eljárások megfigyelése Általános műtéti utókezelésben segédkezés Aszepszis/antiszepszis Kézfertőtlenítés Kötözőkocsi eszközeinek fertőtlenítésében, sterilizálásában való közreműködés A beteg előkészítése képalkotó vizsgálatokhoz, endoszkópos beavatkozásához A testváladékokat megfigyelése és felfogása Vérvétel Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához Előkészítés és segédkezés a punkciók és biopsziák kivitelezésében Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba Közreműködés az ápolási folyamatban Az ápolási dokumentáció vezetése Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében: mozgás, pihenés, higiéné, táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése, légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése. 7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Belgyógyászati osztály Sebészeti osztály 7.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 11. évfolyam követelményeinél részletezve 7.6.A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles

.

181

182

2. évfolyam helyi tanterv óraterve Kerettantervi óraszám


11498-12 Elhelyezkedést-munkavállalást segítő idegen nyelv

11499-12 Foglalkoztatás

Követelmény modul

Tananyagegység


Tananyagelem Éves

Foglalkoztatás

Elhelyezkedéstmunkavállalást segítő idegen nyelv


Egészségnevelésegészségfejleszés gyakorlat

Helyi tanterv

Munkajogi ismeretek Munkaviszony létesítése

4

Álláskeresés

Heti

elmélet demons





Összesen

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

4

-

-

-

-

-

-

Munkanélküliség

4

-

-

-

-

-

-

Szakmai angol

64

-

-

-

-

60

Hit- és erkölcstan Egészségnevelés Mentálhigiéné Táplálkozástandietetika Betegoktatás Rehabilitáció Egészségnevelés gyakorlat Edukációs gyakorlat Rehabilitációs gyakorlat

183

4

1,06

30

30

4,2

60

-

Heti 2 óra 16 1,06 16 1,06

30 15 15

-

-

-

-

30 15 15

32

2,13

30

-

-

-

-

30

16 32

1,06 2,13

30 30

-

-

-

-

30 30

24

-

40

-

-

-

40

16

-

40

-

-

-

40

40

-

40

-

-

-

40

Követelmény modul

Tananyagegység

Tananyagelem


Éves


Diagnosztikus és terápiás beavatkozások

Biofizika Biokémia Gyógyszertan Fizikális vizsgálatok, betegvizsgálat Eszközös vizsgálatok Terápiás eljárások Perioperatív ellátás Mintavétel laboratóriumi és egyéb vizsgálatokhoz Mindennapos beavatkozások Ápolói feladatok eszközös vizsgálatoknál Az ápoló gyógyszereléssel kapcsolatos feladatai Ápolói feladatok terápiás beavatkozásoknál

184

Helyi tanterv


Első félév 15 hét elmélet demons 15 15 45 -



Összesen

-

Összefüggő nyári gyakorlat 0 hét -


-

elmélet demons -

-

-

-

-

-

30

30 30 15

-

-

-

-

-

30 30 15

1,06

30

-

-

-

-

-

30

16

1,06

30

-

-

-

-

-

30

16

1,06

30

-

-

-

-

-

30

16

1,06

15

-

-

-

-

-

15

16

1,06

30

-

-

-

-

-

30

16 16 32

1,06 1,06 2,13

16

1,06

30

16 16 16

1,06 1,06 1,06

16

15 15 45

Követelmény Tananyagegység Tananyagelem modul


Klinikai gyakorlat

185



elmélet demons

elmélet demons

96

-

-

-

80

-

80

80

-

-

-

80

-

80

40

-

-

-

80

-

80

40

-

-

-

40

-

40

40

-

-

-

40

-

40

Heti




Éves

Diagnosztikus és terápiás beavatkozások belgyógyászati profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sebészeti profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások mozgásszervi sebészeti profilú osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások szülészetnőgyógyászati osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások neurológiai osztályon

Helyi tanterv

Kerettantervi óraszám

Követelmény modul

Tananyagegység

Tananyagelem


Klinikai gyakorlat

Összesen

186



Összesen

elmélet demons


-

-

40

-

40

-

-

-

40

-

40

80

-

-

-

80

-

80

56

-

-

-

80

-

80

528 óra elmélet 592 óra gyakorlat

555 óra

120

-

560

-

555 óra + 680 óra

elmélet demons


40

-

40

Éves

Diagnosztikus és terápiás beavatkozások pszichiátriai osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások urológiai osztályon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások kisklinikumi osztályokon Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sürgősségi osztályon

Helyi tanterv



A 11499-12 azonosító számú Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei Érvényes 2014. szeptember 1-től A 11499-12 azonosító számú, Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Munkanélküliség

11499-12 Foglalkoztatás II.

Álláskeresés



Foglalkoztatás II.

FELADATOK Munkaviszonyt létesít

x

x

Alkalmazza a munkaerőpiaci technikákat

x

Feltérképezi a karrierlehetőségeket

x

Vállalkozást hoz létre és működtet

x

Motivációs levelet és önéletrajzot készít Diákmunkát végez SZAKMAI ISMERETEK Munkavállaló jogai, munkavállaló munkavállaló felelőssége Munkajogi alapok, foglalkoztatási formák

x x kötelezettségei,

Speciális jogviszonyok (önkéntes munka, diákmunka)

x

x

x

x

x

x

Álláskeresési módszerek

x

Vállalkozások létrehozása és működtetése

x

Munkaügyi szervezetek

x

Munkavállaláshoz szükséges iratok

x

Munkaviszony létrejötte

x

A munkaviszony adózási, biztosítási, nyugdíjbiztosítási összefüggései

egészség-

és

x

x

A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei

x

x

A munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és pályaválasztási tanácsadás)

x

x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

187

Köznyelvi olvasott szöveg megértése

x

x

x

x

Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban

x

x

x

x

Elemi szintű számítógép használat

x

x

x

x

Információforrások kezelése

x

x

x

x

Köznyelvi beszédkészség SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

x

x

x

x

Önfejlesztés

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Szervezőkészség TÁRSAS KOMPETENCIÁK Kapcsolatteremtő készség Határozottság MÓDSZERKOMPETENCIÁK

x

x

x

x


x

x

x

x


x

x

x

x

3. Foglalkoztatás II. tantárgy

16 óra

3.1. A tantárgy tanításának célja A tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint a munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek elsajátítására. 3.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 3.3. Témakörök 2.3.1. Munkajogi alapismeretek 4 óra Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés, költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei (megjelenés, rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok, együttműködés, tájékoztatás), munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott kárért való felelősség, megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték). Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése, munkakör, munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése, felmondás, végkielégítés, pihenőidők, szabadság. Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási jogviszony, közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony. Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás: fajtái: atipikus munkavégzési formák az új munka törvénykönyve szerint (távmunka, bedolgozói munkaviszony, munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben történő foglalkoztatás, egyszerűsített foglalkoztatás (mezőgazdasági, turisztikai idénymunka és alkalmi munka), önfoglalkoztatás, őstermelői jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet keretében végzett diákmunka, önkéntes munka. 2.3.2. Munkaviszony létesítése 4 óra Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő, határozott és határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált bérminimum, képviselet szabályai, elállás szabályai, próbaidő. 188

Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a munkáltató által kiadandó dokumentumok. Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései: munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és járulékfizetési kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások fajtái (pénzbeli és természetbeli), nyugdíj és munkaviszony. 2.3.3. Álláskeresés 4 óra Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi munkaerőpiac ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási támogatások ismerete. Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi kritériumai, szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai típusú, önéletrajzban szereplő email cím és fénykép megválasztása, motivációs levél felépítése. Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak, személyes kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai Foglalkoztatási Szolgálat az Európai unióban történő álláskeresésben), munkaügyi szervezet segítségével történő álláskeresés, cégek adatbázisába történő jelentkezés, közösségi portálok szerepe. Munkaerő-piaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó (FIT), Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs Portál (NPP). Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd szerepe. 2.3.4. Munkanélküliség 4 óra A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei: álláskeresőként történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel történő együttműködési kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési kötelezettség megszegésének szankciói; nyilvántartás szünetelése, nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet által nyújtott szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés. Álláskeresési ellátások („passzív eszközök”): álláskeresési járadék és nyugdíj előtti álláskeresési segély. Utazási költségtérítés. Foglalkoztatást helyettesítő támogatás. Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja, közfoglalkozatás főbb szabályai Munkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése, Nemzeti Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai. Az álláskeresők részére nyújtott támogatások („aktív eszközök”): önfoglalkoztatás támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések, béralapú támogatások, mobilitási támogatások). Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés, vállalkozás megszűnésének, megszüntetésének szabályai. A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás, munka- és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub, pszichológiai tanácsadás. 3.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Tanterem

189

3.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) 2.5.3. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

1. 1.1.

Információ feldolgozó tevékenységek Olvasott szöveg önálló feldolgozása Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Információk önálló rendszerezése Információk feladattal vezetett rendszerezése Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok Leírás készítése Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre Tesztfeladat megoldása

1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 2. 2.2. 2.3. 2.4.

Osztálykeret


Sorszám

Csoportbontás



és

x x x x x x x

x x x

2.5.4. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám


1.1 1.4. 1.5. 1.6. 1.10. 1.11.

magyarázat megbeszélés vita szemléltetés szerepjáték házi feladat

A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály x x x x x x



190

A 11498-12 azonosító számú, Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei A 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák





Foglalkoztatás I.

szakmai önéletrajzot és motivációs levelet ír

x x

x x x

x x x

x x x

állásinterjún részt vesz

x

x

x

x

11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)

FELADATOK Idegen nyelven: bemutatkozik (személyes és szakmai vonatkozással) alapadatokat tartalmazó formanyomtatványt kitölt

munkakörülményekről, karrier lehetőségekről tájékozódik idegen nyelvű szakmai irányítás, együttműködés melletti munkát végez

x x

munkával, szabadidővel kapcsolatos kifejezések megértése, használata

x

x

x

x

SZAKMAI ISMERETEK Idegen nyelven: szakmai önéletrajz és motivációs levél tartalma, felépítése

x

egy szakmai állásinterjú lehetséges kérdései, illetve válaszai közvetlen szakmájára szókapcsolatok

vonatkozó

gyakran

használt

x egyszerű

x

szavak,

x x

a munkakör alapkifejezései

x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen nyelven

x

Szakmai állásinterjún elhangzó idegen nyelven feltett kérdések megértése, illetve x azokra való reagálás értelmező, összetett mondatokban

x x

x

x

x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Fejlődőképesség, önfejlesztés TÁRSAS KOMPETENCIÁK

191

x

Nyelvi magabiztosság

x


x

x

x

x

x

x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK Információgyűjtés Analitikus gondolkodás

x

Deduktív gondolkodás

x

4. Foglalkoztatás I. tantárgy

64 óra

3.6. A tantárgy tanításának célja A tantárgy tanításának célja, hogy a diákok alkalmasak legyenek egy idegen nyelvű állásinterjún eredményesen és hatékonyan részt venni. Ehhez kapcsolódóan tudjanak idegen nyelven személyes és szakmai vonatkozást is beleértve bemutatkozni, a munkavállaláshoz kapcsolódóan pedig egy egyszerű formanyomtatványt kitölteni. Cél, hogy a rendelkezésre álló 64 tanóra egység keretén belül egyrészt egy nyelvtani rendszerezés történjen meg a legalapvetőbb igeidők, segédigék, illetve az állásinterjúhoz kapcsolódóan a legalapvetőbb mondatszerkesztési eljárások elsajátítása révén. Majd erre építve történjen meg az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés és az induktív nyelvtanulási készségfejlesztés 6 alapvető, a mindennapi élethez kapcsolódó társalgási témakörön keresztül. Végül ezekre az ismertekre alapozva valósuljon meg a szakmájához kapcsolódó idegen nyelvi kompetenciafejlesztés. 3.7. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak: Idegen nyelvek. 3.8. Témakörök 3.3.1. Nyelvtani rendszerzés 18 óra A 8 órás nyelvtani rendszerezés alatt a tanulók a legalapvetőbb igeidőket átismétlik, illetve begyakorolják azokat, hogy munkavállaláshoz kapcsolódóan, hogy az állásinterjú során ne okozzon gondot a múltra, illetve a jövőre vonatkozó kérdések megértése, illetve az azokra adandó válaszok megfogalmazása. Továbbá alkalmas lesz a tanuló arra, hogy egy szakmai állásinterjún elhangzott kérdésekre összetett mondatokban legyen képes reagálni, helyesen használva az igeidő egyeztetést. Az igeidők helyes begyakorlása lehetővé teszi számára, hogy mint leendő munkavállaló képes legyen arra, hogy a munkaszerződésben megfogalmazott tartalmakat helyesen értelmezze, illetve a jövőbeli karrierlehetőségeket feltérképezze. A célként megfogalmazott idegen nyelvi magbiztosság csak az igeidők helyes használata révén fog megvalósulni. 3.3.2. Nyelvtani rendszerezés 28 óra A 8 órás témakör során a diák a kérdésszerkesztés, a jelen, jövő és múlt idejű feltételes mód, illetve a módbeli segédigék (lehetőséget, kötelességet, szükségességet, tiltást kifejező) használatát eleveníti fel, amely révén idegen nyelven sokkal exaktabb módon tud bemutatkozni szakmai és személyes vonatkozásban egyaránt. A segédigék jelentéstartalmának precíz és pontos ismerete alapján alkalmas lesz arra, hogy tudjon tájékozódni a munkahelyi és szabadidő lehetőségekről. Precízen meg tudja majd fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett kérdésekre a választ kihasználva a segédigék által biztosított nyelvi precizitás 192

adta kereteket. A kérdésfeltevés alapvető szabályainak elsajátítása révén alkalmassá válik a diák arra, hogy egy munkahelyi állásinterjún megértse a feltett kérdéseket, illetve esetlegesen ő maga is tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a munkahelyi meghallgatás során. A szórend, a prepozíciók és a kötőszavak pontos használatának elsajátításával olyan egyszerű mondatszerkesztési eljárások birtokába jut, amely által alkalmassá válik arra, hogy az állásinterjún elhangozott kérdésekre relevánsan tudjon felelni, illetve képes legyen tájékozódni a munkakörülményekről és lehetőségekről. 3.3.3. Nyelvi készségfejlesztés 24 óra /Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegen nyelvi asszociatív memória fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve/ A 24 órás nyelvi készségfejlesztő blokk során a diák rendszerezi az idegen nyelvi alapszókincshez kapcsolódó ismereteit. E szókincset alapulvéve valósul meg az induktív nyelvtanulási képességfejlesztés és az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés 6 alapvető társalgási témakör szavai, kifejezésein keresztül. Az induktív nyelvtanulási képesség által egy adott idegen nyelv struktúráját meghatározó szabályok kikövetkeztetésére lesz alkalmas a tanuló. Ahhoz, hogy a diák koherensen lássa a nyelvet és ennek szellemében tudjon idegen nyelven reagálni, feltétlenül szükséges ennek a képességnek a minél tudatosabb fejlesztése. Ehhez szorosan kapcsolódik az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés, ami az idegen nyelvű anyag megtanulásának képessége: képesség arra, hogy létrejöjjön a kapcsolat az ingerek (az anyanyelv szavai, kifejezése) és a válaszok (a célnyelv szavai és kifejezései) között. Mind a két fejlesztés hétköznapi társalgási témakörök elsajátítása során valósul meg. Az elsajátítandó témakörök: személyes bemutatkozás a munka világa napi tevékenységek, aktivitás lakás, ház utazás, étkezés Ezen a témakörön keresztül valósul meg a fonetikai dekódolási képességfejlesztés is, amely során a célnyelv legfontosabb fonetikai szabályaival ismerkedik meg a nyelvtanuló. 3.3.4.Munkavállalói szókincs 24 óra /Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása/ A 24 órás szakmai nyelvi készségfejlesztés csak a 40 órás 3 alapozó témakör elsajátítása után lehetséges. Cél, hogy a témakör végére a diák folyékonyan tudjon bemutatkozni kifejezetten szakmai vonatkozással. Képes lesz a munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban. Begyakorolja az alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését, illetve a szakmai önéletrajz és a motivációs levél megírásához szükséges rutint megszerzi. Elsajátítja azt a szakmai jellegű szókincset, ami alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről, munkakörülményekről tájékozódjon. A témakör tanulása során közvetlenül a szakmájára vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja el. A munkaszerződések kulcskifejezéseinek elsajátítása és fordítása révén alkalmas lesz arra, hogy a leendő saját munkaszerződését, illetve munkaköri leírását lefordítsa és értelmezze. 193

3.9. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történjen, egy másik fele pedig számítógépes tanterem, hiszen az oktatás egy jelentős részben digitális tananyag által támogatott formában zajlik. 3.10. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A tananyag kb. fele digitális tartalmú oktatási anyag, így speciálisak mind a módszerek, mind pedig a tanulói tevékenységformák. 3.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

1. 1.1.

Információ feldolgozó tevékenységek Olvasott szöveg önálló feldolgozása Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Információk önálló rendszerezése Információk feladattal vezetett rendszerezése Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 3. 3.1. 4. 4.1. 4.2. 4.3.

Levélírás

Osztálykeret


Sorszám

Csoportbontás



és

x x x x

x

x x

x

Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre Szöveges előadás egyéni felkészüléssel Komplex információk körében Elemzés készítése tapasztalatokról Csoportos munkaformák körében Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás Információk rendszerezése mozaikfeladattal Csoportos helyzetgyakorlat

x x x x x x

3.6.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám


1.1

magyarázat

A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport osztály x

194


1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10.

kiselőadás megbeszélés vita szemléltetés projekt kooperatív tanulás szerepjáték házi feladat digitális alapú feladatmegoldás

x x x x x x x x x


195

A 11151-12 azonosító számú Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 14. Diagnosztikus és terápiás szakismeretek 14.1.

128 óra


A tanuló legyen képes kompetenciájának megfelelő fizikális és egyszerű eszközös betegvizsgálatok kivitelezésére, az észlelt élettani és kóros elváltozások alapján dönteni az azonnali és halasztható teendőkről. Ismerje a különböző labor, radiológiai, invazív diagnosztikai vizsgálatok jelentőségét diagnosztikus értékük függvényében. Legyen képes előkészítési feladatait elvégezni. Ismerje a betegellátás során alkalmazható terápiás módszerek és beavatkozások klinikai és ápolásszakmai standardjait, algoritmusai, melyeket készség szintjén tud alkalmazni a modul elsajátítása után. 14.2.

Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Kémia, fizika, ápolástan-gondozástan, klinikai ismeretek

14.3.

Témakörök 16 óra

14.3.1. Biofizika

A biofizika tárgya, módszerei, multidiszciplinalitása Az emberi szervezet élettani működésének biofizikai alapfolyamatai Inger, ingerület, ingerelhetőség, a szenzoros működés tulajdonságai Mozgás, helyváltoztatás, izomműködés Légzés (mechanika, gázcsere, nyomásviszonyok, felületi feszültség) Keringés (szívműködés, szisztole-disztole, szívmunka, vérnyomás, folyadékvéráramlás) Látás (optikai alapok, akkomodáció, fotoreceptorok, fényérzékelés, látómező) Hallás (halláselmélet, audiometria) A diagnosztikai és terápiás módszerek biofizikai alapjai A röntgensugárzás jellemzői, fizikai tulajdonságai, egészségügyi felhasználása A röntgendiagnosztika fizikai alapjai, alkalmazásának módjai, hatásai A radioaktív sugárterhelés mérése, klinikai dózisfogalmak Izotóp-diagnosztikai módszerek fizikai jellemzői, alkalmazási lehetőségei Az MRI vizsgálat fizikai alapjai, alkalmazásának jellemzői A lézer fizikai tulajdonságai, orvosi alkalmazásának lehetőségei Az ultrahang fizikai jellemzői, diagnosztikai alkalmazásának típusai 196

Az endoszkópok működésének elvei, típusai Bioelektromos vizsgálatok (EKG, EEG, EMG, ENG) fizikai alapjai, jellemzői A pacemaker és defibrillátor működésének fizikai alapjai A vesepótló kezelés (dialízis) biofizikai alapjai, működési elvei A fizioterápiás módszerek biofizikai jellemzői, típusai, hatásai Transzducerek működésének fizikai alapjai 14.3.2. Biokémia

16 óra

A biokémia tárgya, módszerei, multidiszciplinalitása Az élőszervezet építőanyagainak és biokémiai alapfolyamatainak jellemzői, élettani szerepe Bioelemek és biomolekulák Fehérjék jellemzői, csoportjai, szerkezete A hemoglobin szerkezete, jellemzői Aminosavak csoportosítása, anyagcsere folyamatainak jellemzői Az emberi szervezet nitrogén anyagcseréje, karbamid szintézise Szénhidrátok jellemzői, csoportjai (mono-oligo-poliszacharidok) jellemzői A glukóz oxidációja és szintézise Lipidek jellemzői, csoportosításuk, lipid anyagcsere folyamata, módszerei Enzimek és működésük A homeosztázis fogalma, alkotói, élettani jellemzői, diagnosztikai módszerei 14.3.3. Gyógyszertan

32 óra+16

A gyógyszertani alapismeretek ismétlése, rendszerezése A leggyakrabban alkalmazott gyógyszerterápiák csoportosításuk, hatásmechanizmusuk, főbb alkalmazási indikációik, fontosabb kontraindikációik, adagolásuk specialitásai, leggyakoribb mellékhatásai, túladagolásuk tünetei és a gyógyszer alkalmazásának ápolói vonatkozásai alapján Vérnyomáscsökkentők Antiarrhytmiás szerek Szívelégtelenségben alkalmazott szerek (vasodilatátorok, inotropszerek, szimpatomimetikumok) Diuretikumok Véralvadásra ható szerek (thrombocyta-aggregáció gátlók, anticoagulánsok, fibrinolitikumok, K-vitamin antagonisták) Gyomor-bélrendszerre ható szerek (savszekrécióra, bélmotilitásra, epeszekrécióra ható szerek) A légzőrendszerre ható szerek (hörgtágítók, nyákoldók, köptetők) Altatók, nyugtatók Antidepresszánsok, Neuroleptikumok Általános érzéstelenítők Opioid analgetikumok Antiepileptikumok Antidiabetikumok 197

Kortikoszteroidok Nem szteroid gyulladáscsökkentők Antibakteriális szerek A gyógyszerelés technikai kivitelezése A gyógyszerelés ápolói feladatai, szabályai, higiénés és munkavédelmi szempontjai Ápolói feladatok gyógyszerelés előtt (felmérés, betegoktatás) Az enterális gyógyszerbejuttatás Módjai, jellemzői, a gyógyszer hatásmechanizmusát befolyásoló tényezők Az enterálisan bejuttatható gyógyszerformák, jellemzői, adagolásának kiszámítási módjai Az enterális gyógyszerelés lehetséges hibái, mellékhatásai, szövődményei Az orális gyógyszerbejuttatás ápolói feladatai A rectális gyógyszerbejuttatás ápolói feladatai Az enterális gyógyszerbejuttatás specialitásai gyermekkorban Az injekciózás ápolói feladatai Az injekciózás fogalma, célja, módjai Az egyes bejuttatási módok előnye-hátránya, A hatásmechanizmust befolyásoló tényezők Adagok kiszámításának szabályai (inzulin, heparin) Az infúziós terápia ápolói feladatai Az infúziós terápia fogalma, célja, módjai, jellemzői Az infúziós oldatok csoportosítása, jellemzői, hatás-mellékhatás Az infúzió adagolás számítási módszerei Az infúziós terápia lehetséges szövődményei Az inhalációs terápia ápolói feladatai Az inhalációs terápia fogalma, célja, kivitelezésének indikációikontraindikációi Leggyakrabban alkalmazott inhalációs terápiás módok (kompresszoros, ultrahangos porlasztás, nebulizálás, párásítás, adagoló spray, turbuhaler, discus, gépi porlasztók) Az egyes módszerek alkalmazási eszközeinek jellemzői, az alkalmazás előnyei-hátrányai Az inhalációs terápia során alkalmazott leggyakoribb gyógyszerkészítmények és jellemzői A betegmegfigyelés szempontjai gyógyszerterápiák alkalmazása során Gyógyszeres terápiák során előforduló nem várt hatások és azok ápolói szintű ellátása A gyógyszertévesztés megelőzése, észlelése, jelentési kötelezettsége Gyógyszerelés dokumentálásának jogi és minőségirányítási szabályozása 14.3.4. Fizikális vizsgálatok, betegvizsgálat

16 óra+16

A betegvizsgálat, megfigyelés szerepe, helye, jelentősége a betegellátásban Az ápolói észlelés és felismerés jelentősége a betegellátásban Kommunikációs szempontok és technikák betegvizsgálat során A betegvizsgálat higiénés szabályai Az elsődleges, gyors állapotfelmérés AVPU, A-B-C-D-E algoritmusa, azonnali beavatkozást igénylő állapotok Részletes betegvizsgálat 198

A betegvizsgálat környezeti, tárgyi és személyi feltételei, szabályai Jelen panaszok kikérdezésének algoritmusa Az anamnézis fogalma, típusai, felvételének szempontjai A fizikális belgyógyászati vizsgálatok alapmódszerei A beteg megtekintés szempontjai a kültakaró, testtájak, testalkat, testarányok, élettanitól eltérő változásai, azok értelmezése Tapintás módszerei, szempontjai (testfelszín, hőmérséklet, pulzus, oedemák, nyirokcsomók, pajzsmirigy, alaki deformitások, has tapintása, az élettanitól eltérő elváltozások értelmezése) A kopogtatás módszertani alapjai (alaphangok és azokat befolyásoló tényezők) Leggyakoribb kóros kopogtatási hangok és jellemzőik A szívműködés, légzés, bélműködés hallgatózás kivitelezésének módszertana, kóros hallgatózási hangok és jellemzőik Ütögetés módszerei, szempontjai, diagnosztikai jelentősége A has fizikális vizsgálatának módszertana, a kóros eltérések értelmezése A fájdalom vizsgálatának, megfigyelésének szempontjai, módszertana Neurológiai fizikális vizsgálómódszerek Traumatológiai beteg fizikális vizsgálatának módszere Sérülések, bántalmazások jelei A hallás fizikális vizsgálatának módszerei (hallás vizsgálata, otoszkópia) A látás fizikális vizsgálatának módszerei (látás vizsgálat, szemfenék vizsgálat, látótér vizsgálat) Bőrgyógyászati vizsgáló módszerek, az elemi bőrjelenségek csoportosítása, típusai, jellemzői Zavart tudatú beteg vizsgálatának specialitásai Pszichiátriai beteg vizsgálatának specialitásai A szülészeti-nőgyógyászati vizsgálat specialitásai Az anamnézis specialitásai A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének ápolói feladatai A vizsgálat menete Megtekintés, feltárás Citológiai vizsgálat menete Kolposzkópos vizsgálat menete Bimanuális vizsgálat Ápolói feladatok vizsgálat után Kisgyermek vizsgálatának specialitásai, nehézségei A vizsgálati státusz leírásának szempontjai A betegvizsgálat dokumentálásának jogi és minőségirányítási szabályozásai 14.3.5. Eszközös vizsgálatok

16 óra+16

Az optimális diagnosztikai módszer megválasztásának szempontjai, allokációs elméletei, döntési algoritmusai Az eszközös diagnosztikai vizsgáló módszerek csoportosítása EKG diagnosztika Az EKG készítés anatómiai, élettani alapjai Az EKG készülékek működési elvei, főbb jellemzői 199

Az EKG kivitelezésének ápolói feladatai Az EKG analízis ápolói kompetenciái, életveszélyes EKG eltérések A terheléses EKG fogalma, lényege, indikációja-kontraindikációja A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének specialitásai A vizsgálat algoritmusa, célértékek, a vizsgálat megszakításának indikációi Ápolói feladatok a vizsgálat előtt, alatt, után A Holter EKG lényege, alkalmazásának indikációja, diagnosztikus jelentősége, a beteg előkészítés és oktatás szempontjai Beteg monitorozás fogalma, célja A beteg megfigyelő monitorok jellemzői, fő funkciói (riasztás, programozhatóság, memória) Az EKG monitorozás módjai, alkalmazásának specialitásai A pulzoximetria működési alapjai, alkalmazásának praktikumai a mért értékek értelmezése, hiba lehetőségek A pulzus, légzés monitorozása, alkalmazásának praktikumai a mért értékek értelmezése, hiba lehetőségek A vérnyomás monitorozásának szabályai, a mért értékek értelmezése, hiba lehetőségek A testhőmérséklet monitorozásának alapjai, alkalmazásának praktikumai a mért értékek értelmezése, hiba lehetőségei A monitorok kezelésének, tisztításának szabályai, módszerei Az EEG vizsgálat anatómiai, élettani alapjai Az EEG vizsgálati módszerei, ápolói feladatok a különböző vizsgálatoknál Az EMG, ENG vizsgálat lényege, alkalmazásának indikációi, ápolói feladatai Légzésfunkciós vizsgálat A vizsgálat lényege, indikációja A vizsgált paraméterek (vitálkapacitás, reziduális volumen, FEV, FIV, Tieffenau index, FEF/ MEF) élettani értelmezése és értéktartományai A beteg előkészítés ápolói feladatai, specialitásai A vizsgálat algoritmusa Képalkotó vizsgálatok Az ultrahang vizsgálat lényege, alkalmazásának indikációi, típusai A beteg előkészítés specialitásai különböző UH vizsgálatokhoz a különböző UH vizsgálatok ápolói feladatai A Doppler vizsgálat lényege, indikációi, típusai Speciális UH vizsgálatok (transoesophagialis, rectalis, vaginalis) Röntgen vizsgálatok lényege, indikációi, típusai Natív röntgen vizsgálatok típusai, ápolói feladatai A kontrasztanyagos röntgen vizsgálatok típusai, ápolói feladatai Angiográfiás vizsgálatok típusai, a beavatkozás ápolói feladatai CT vizsgálat lényege, indikációi-kontraindikációi, típusai, a különböző vizsgálatok ápolói feladatai MR vizsgálat lényege, indikációi-kontraindikációi, típusai, ápolói feladatai A kontrasztanyagok alkalmazásának veszélyei (acut veseelégtelenség, allergia) PET vizsgálat lényege, indikációi, ápolói feladatai osteodenzitometria lényege, indikációi, ápolói feladatai mammográfia lényege, indikációi, ápolói feladatai, a páciens oktatás specialitásai A nuleáris medicina vizsgáló módszerei, izotóp vizsgálatok

200

A csont-, vese-, szívizom-, tüdő-, és pajzsmirigy scintigráfia lényege, indikációi-kontraindikációi, ápolói feladatai, az izotóp vizsgálat veszélyei Képalkotó vizsgálatok specialitásai gyermekkorban és terhes nők esetében Az endoszkópos vizsgálatok elméleti alapjai, céljai, az egyes beavatkozásokhoz kapcsolódó ápolói feladatok – emésztőrendszer felső és alsó szakaszának endoscopos vizsgálata, bronchoscopia, cystoscopia Diagnosztikus célú punkciók elméleti alapjai céljai, az egyes beavatkozásokhoz kapcsolódó ápolói feladatok - mellkas punkció hascsapolás, lumbálpunkció, ciszterna punkció, izületi punkció, tályog punkció, diagnosztikus célú peritoneális lavage Tű biopsziák elméleti alapjai, céljai, az egyes beavatkozásokhoz kapcsolódó ápolói feladatok – máj-, vese-, pajzsmirigy-, emlő biopszia, az UH és CT vezérelt biopszia elméleti alapjai Douglas punkció lényege, kivitelezésének indikációja, a beavatkozás ápolói feladatai Laparoscopia lényege, indikációja, a beavatkozás ápolói feladatai A vizsgálati minták kezelésének szabályai A betegbiztonság és dolgozói biztonság fenntartásának szempontjai diagnosztikus vizsgálatoknál A diagnosztikus beavatkozások dokumentálásának jogi és minőségirányítási aspektusai 14.3.6. Terápiás eljárások

16 óra+16

Előkészítési feladatok infúziós terápiához Az infúzió bejuttatásának formái, eszközei Az infúzió összeállításának algoritmusa, szabályai A perifériás vénakanülálás fogalma, célja, előnye-hátránya Előkészítés perifériás vénakanüláláshoz Ápolói feladatok infúziós terápia előtt, alatt, után Az infúziós terápia hibalehetőségei, helyi és általános szövődményei A kanülök kezelésének, gondozásának szabályai Előkészítési feladatok transzfúziós terápiához A transzfúziós terápia fogalma, célja, módszerei Transzfúzió során alkalmazott vér-vérkészítmények és jellemzőik A vérrendelés, szállítás, tárolás ápolói feladatai A beteg és az eszközök előkészítésének szempontjai Vér-vérkészítmény bejuttatását segítő eszközök, gépek működési elvei, alkalmazásának, karbantartásának ápolói feladatai Injekciózás ápolói feladatai Az intramuscularis és subcutan injekciózás előkészítési algoritmusa A subcutan injekció beadás helyének meghatározása, a bejuttatás algoritmusa Az intramusculáris injekció beadási helyének meghatározási módszerei, a bejuttatás algoritmusa Az injekciózás kivitelezésének hibalehetőségei, helyi és általános szövődményei Oxigénterápia előkészítésének feladatai Az oxigén terápia fogalma, célja, élettani hatásai, indikáció-kontraindikáció Az oxigénterápia eszközei, biztonságos alkalmazásuk szabályai Az oxigén bejuttatásának módjai és azok hatékonysága Előkészítés oxigén terápiához, a megfelelő módszer és eszköz kiválasztásának szempontjai, a beteg pszichés és szomatikus előkészítése, pozicionálása 201

A megfelelő áramlási sebesség megválasztásának és beállításának szempontjai Ápolói felelősség jelentősége oxigénterápia során Az oxigénterápia hatékonyságának mérése, a betegmegfigyelés szempontjai Oxigénterápiában részesülő beteg előkészítése transzportra Az inhalációs terápia előkészítésének algoritmusa Az inhalációs terápia eszközei, a megfelelő eszköz kiválasztásának szempontjai Az eszközök előkészítésének algoritmusa A beteg pszichés, szomatikus előkészítése, pozicionálása A betegmegfigyelés specialitásai inhalációs terápia során Az inhalációs terápia specialitásai gyermekkorban A légúti váladék eltávolítása A légúti váladék fogalma, fokozott képződésének okai, kórélettani jelentősége A váladék eltávolításának módszerei (köhögtetés, leszívás, légzésfizioterápia módszerek) A köhögtetés ápolói feladatai a váladék megfigyelésének és kezelésének szempontjai A légúti leszívás módjai, eszközei, ápolói feladatai, szabályai A légúti leszívás specialitásai, intubált, tracheostoma, trachea kanüllel ellátott betegnél Légzőtorna A légzési fizioterápia fogalma, célja, módszerei A légzőtorna ápoló feladatai A beteg oktatás és együttműködés jelentősége légzőtorna során Fizikális lázcsillapítás ápolói feladatai A beteg pszichés, szomatikus előkészítésének szempontjai A hűtőfürdő és hűtő borogatás (priznic) alkalmazásának algoritmusa Lázas beteg ápolásának, megfigyelésének, követésének szempontjai Fizikális lázcsillapítás specialitása gyermekek esetében Hideg-meleg terápiás eljárások alkalmazása A hőterápiák lényege, élettani hatásai, alkalmazásuk javallatai A borogatások, pakolások, hűtések, jegelések alkalmazásának indikációja, algoritmusa Az irrigálás ápolói feladatai Az irrigálás fogalma, célja, módszerei Az irrigálás eszközei, algoritmusa Hiba lehetőségek, szövődmények irrigálás során Terápiás tevékenységek higiénés, munka- és környezetbiztonsági szabályai 14.3.7. Perioperatív ellátás 16 óra A műtét fogalma, típusai, céljai, indikációi A z aneszteziológia fogalma, célja, feladatai A műtéti előkészítés célja, jelentősége A preoperatív kivizsgálás célja, algoritmusa, A műtéti és aneszteziológia rizikó megítélésre alkalmazott score-ok Ápolói feladatok a preoperatív kivizsgálás során Ápolói feladatok specialitásai sürgős műtéti indikáció esetén Az aneszteziológiai módszerek és jellemzőik A helyi érzéstelenítés hatásmechanizmusa, indikációi, szövődményei 202

Epidurális, spinális érzéstelenítés lényege, indikációi, szövődményei Az általános érzéstelenítés, a narkózis fogalma, feladata, indikációk, Módszerek, narkózis elmélete, stádiumai A beteg megfigyelés, monitorozás anesztézia alatt A beteg pszichés és szomatikus műtéti előkészítésének ápolói feladatai A premedicatio alkalmazás lényege, indikációja, ápolói feladatai Beteg átadás és átvétel helye, módszere az ápolási folyamatban, dokumentáció Műtött beteg postoperatív ellátásának, fogadásának lehetséges helyei, feladatai Műtött beteg fogadásának, megfigyelésének, ápolásának specialitásai A loco-regionális anesztéziában részesülő betegek ápolási szükségletei Altatott beteg megfigyelésének, ápolásának specialitásai A narkózis és a műtét hatása a beteg homeosztázisára Invazív eszközök, drainek, műtéti seb kezelésének, gondozásának ápolói feladatai A postoperatív fájdalom jellemzői, megfigyelése, mérése, fájdalomcsillapítási módjai és azok ápolási specialitásai A korai postoperatív szak rizikó tényezői, megelőzésük ápolói feladatai A postoperatív szak dokumentálásának ápolási vonatkozásai 14.4.


203

14.5. Tanterem, szaktanterem 14.6.


A 11151-12 azonosító számú Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

x

x

x

x

x

terápiás

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

feladatok Ápolói beavatkozásoknál

Az ápoló gyógyszereléssel kapcsolatos feladatai

x

Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sürgősségi osztályon

x

x

204

Mindennapos beavatkozások

Mintavétel laboratóriumi vizsgálatokhoz

x

Diagnosztikus és terápiás beavatkozások kisklinikumi osztályokon

x

x

Diagnosztikus és terápiás beavatkozások urológiai osztályon

x

x

Diagnosztikus és terápiás beavatkozások pszichiátriai osztályon

x

x

Diagnosztikus és terápiás beavatkozások neurológiai osztályon

x

x

Diagnosztikus és terápiás beavatkozások szülészet-nőgyógyászati osztályon

x

x

Diagnosztikus és terápiás beavatkozások mozgásszervi sebészeti profilú osztályon

x

x

Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sebészeti profilú osztályon

x

x

x

Diagnosztikus és terápiás beavatkozások belgyógyászati profilú osztályon

x

x



Invazív diagnosztika

Eszközös vizsgálatok

Fizikális vizsgálat, betegvizsgálat

Biokémia

és

egyéb

Fizikális vizsgálatok kivitelezésénél segédkezik, érzékszervi vizsgálatoknál x közreműködik Betegmegfigyelő monitort alkalmaz (EKG, pulzus, szaturáció, légzés, vérnyomás, x testhő) Nem várt eseményeket felismeri, jelzi Laboratóriumi diagnosztika céljából mintát (vér, vizelet, testváladék) vesz, laboratóriumi mintákat szállításra előkészít Felkészíti a beteget középsugarú vizelet vételére, vizeletgyűjtésre

Gyógyszertan

terápiás

Biofizika

11151-12 Diagnosztikus és beavatkozások felnőtt betegnél

Ápolói feladatok eszközös vizsgálatoknál

Diagnosztikus és terápiás Klinikai gyakorlat beavatkozások


Vizeletet vizsgál gyorsteszttel Bed-side vércukor meghatározást végez 12 elvezetéses EKG-t készít Terheléses EKG vizsgálatnál közreműködik Előkészít és felkészíti a beteget EEG, EMG, ENG vizsgálatra Előkészít és felkészíti a beteget légzésfunkciós vizsgálatatra Előkészít és felkészíti a beteget natív és kontrasztanyagos képalkotó vizsgálatokhoz (RTG, UH, CT, MR, PET, MCU, oszteodezintometria, mammográfia, szcintigráfia) Előkészít és felkészíti a beteget endoszkópos beavatkozásokhoz Előkészít és felkészíti a beteget diagnosztikus és terápiás punkciós vizsgálatokhoz (mellkaspunkció, haspunkció, lumbálpunkció, cysterna, sternum punkció, Douglas-üreg punkció, ízületi punkciók, tályog punkció) Előkészít és felkészíti a beteget tűbiopsziás beavatkozásokhoz, mintavételhez Előkészít és felkészíti a beteget laparoszkópiához Előkészít és felkészíti a beteget szülészetinőgyógyászati vizsgálatokhoz, beavatkozásokhoz Előkészít gyógyszereléshez, orvos utasítására enterális gyógyszerelést végez Injekciózáshoz előkészít, injekciót felszív, injekciót bead (i.muscularis, s.cutan) Előkészít infúziós terápiához Előkészít transzfúziós terápiához Előkészít oxigénterápiához Inhalációs kezelésnél közreműködik

x x

x x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

x

x

x

x x

x

x x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x x x

x x x x

x x

205

x

x x x

x x x

x x x

x x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x x

x

x

x

x x x

x

x

x

x x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x x x

x

x x x x

x x x x

x x x x

x x x x

x x x

x

x

x

x

x x

x x

x

x

x x x x

x x

Légúti váladékot eltávolít Légzőtorna kivitelezésében közreműködik Fizikális lázcsillapítást végez Hideg-meleg terápiás eljárásokat alkalmaz (borogatások, fürdők, pakolások) Irrigáláshoz előkészít, irrigálást alkalmaz Dokumentációt vezet SZAKMAI ISMERETEK Ápolástan Az ápolás elmélete és gyakorlata Diagnosztikai alapok Biokémia Biofizika x Ivazív beavatkozások alapjai Klinikai laboratóriumi alapok Mikrobiológia Elektrofiziológiai alapok x Radiológiai alapok x Terápiás alapok Belgyógyászat Sebészet Urológia Szemészet Fül-orr-gégészet Bőrgyógyászat Gyógyszertan Dietetika Ápoláslélektan Etika, szakmai etika Munka és tűzvédelem Környezetvédelem Kórházhigiéne Dokumentáció

x

x

x

x

x x x

x x x x

x x x x x x x x x x

x x x

x

x x x x x x x x x

x x x x x x

x x x

x x x

x

x

x x

x

x x

x x

x

x x x x x

x

x x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x

x

x

x

x x x x x

x x

x x

x x

x x x

x x

x x x

x x

x

x

x

x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x

x

x

x

x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x

x x x x x x x x x

x x x x x x x

x x

x

x

206

x

x x

x

x x

x

x x x x x x

x x x x x x

x x x x x x

x x x x x x x x

x x x

x x x x x x x

x x x x x x

x x

x x

x x

x x

x x

x x

x x

x x

x x x

x x

x x

x x

x x

x x

x x

x x

x x x x x x x x


x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai nyelvezetű íráskészség Szakmai olvasott és hallott szöveg megértése, szakmai nyelvű beszédkészség Beavatkozások eszközeinek használata Oktatástechnikai, szemléltető eszközök használata Gyógyászati segédeszközök használata SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK Deklaratív tudás, procedurális tudás

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Felelősségtudat

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Megbízhatóság

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Empatikus készség

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Határozottság

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x


x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Problémaelemzés/feltárás, problémamegoldás Logikus gondolkodás

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x


x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x


MÓDSZERKOMPETENCIÁK

207

14.7. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61%-71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 15. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások tantárgy 80 óra 15.1. A tantárgy tanításának célja A tanuló legyen képes az elméletben megalapozott betegvizsgálati és terápiás módszerek gyakorlatban történő adaptálására. Kompetenciájának megfelelően adaptálódjon a diagnosztikai és terápiás beavatkozásokhoz kapcsolódó feladatok önálló elvégzésére. 15.2.

Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Ápolástan-gondozástan Diagnosztikus-terápiás szakismeretek Klinikai ismeretek

15.3.

Témakörök

15.3.1. Mintavétel laboratóriumi és egyéb vizsgálatokhoz

16 óra

Vérvétel: Előkészítés vérvételhez A beteg pszichés és szomatikus előkészítése vérvételhez Zárt rendszerű vérvétel, a beavatkozás algoritmus szerinti gyakorlása fantomon vénapunkcióval Zárt rendszerű vérvétel gyakorlása perifériás vénakanülből Zárt rendszerű vérvétel kivitelezése mikrobiológiai vizsgálat (haemokultúra) céljából Point of care tesztek alkalmazása (vércukor, inr, troponin, d dimer) Vérminta előkészítése szállításra, speciális szállításra Vizelet mintavétel: Középsugaras vizelet mintavétele Vizelet mintavétel mikrobiológiai vizsgálat céljából Vizelet mintavételi eljárások technikái katéteres betegnél Előkészítés vizeletgyűjtéshez Vizeletvizsgálat gyors teszt alkalmazásával Székletvizsgálatokhoz történő mintavétel előkészítése, kivitelezése, minta szállításra történő előkészítése Köpet, hányadék, torokváladék, sebváladék, hüvelyváladék vizsgálataihoz történő mintavétel előkészítése, kivitelezése és a minta előkészítése szállításra A témakört csoportbontásban kell tanítani.

15.3.2. Mindennapos beavatkozások

16 óra

Mindennapos beavatkozások (mellkaspunkció, haspunkció, lumbálpunkció, cysternapunctio, sternumpunkció, Douglas-üreg punkció, ízületi punkciók, tályog punkció) ápolói feladatainak gyakorlása az alábbi szempontok szerint A környezet előkészítésének specialitásai a különböző vizsgálatoknál Az eszközök, készülékek, műszerek jellemzőinek, működésének megismerése, működőképességük megállapításának gyakorlása A beteg azonosításának, a különböző beavatkozásokhoz való alkalmasságának gyakorlása check listák felhasználásával A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének specialitásai az egyes vizsgálatoknál Az egyes beavatkozásokhoz szükséges eszközök előkészítésének gyakorlása Az egyes beavatkozások alatti ápolói feladatok begyakorlása A vizsgálati minták azonosításának, kezelésének, tárolásának, szállításra való előkészítésének gyakorlása Az egyes beavatkozások utáni ápolói feladatok és a dokumentáció végzése A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása Az irrigálás (hüvelyi, sztoma) ápolói feladatai A környezet előkészítésének specialitásai a különböző beavatkozásoknál A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének specialitásai az egyes beavatkozásoknál Az egyes beavatkozásokhoz szükséges eszközök előkészítésének gyakorlása A beavatkozás algoritmus szerinti gyakorlása A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, A beavatkozás és annak hatékonyságának dokumentálása A témakört csoportbontásban kell tanítani. 15.3.3. Ápolói feladatok eszközös vizsgálatoknál

16 óra

EKG vizsgálat ápolói feladatainak gyakorlása A környezet előkészítése EKG vizsgálathoz A készülék biztonságos működőképességének ellenőrzése Papírcsere gyakorlása EKG készüléken A beteg szomatikus és pszichés előkészítése EKG vizsgálathoz 12 elvezetéses EKG készítése Az elkészült EKG felvétel azonosítása Az EKG készülék és tartozékainak fertőtlenítése, tisztítása és karbantartása Lehetséges hibaüzenetek felismerése, értelmezése az EKG készüléken Non-invazív beteg monitorozás gyakorlása A beteg pszichés és szomatikus előkészítése beteg monitorozásához A beteg megfigyelő monitor működőképességének ellenőrzése A beteg szomatikus és pszichés előkészítése beteg monitorozáshoz A monitorozás kivitelezése algoritmus alapján A monitor riasztási kritériumainak beállítása Az egyes paraméterek mérési gyakoriságának beállítása Riasztási események visszakeresése, nyomtatása a monitor memóriájából 209

A monitor és tartozékainak tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása Lehetséges hibaüzenetek felismerése, értelmezése monitoron Endoszkópos vizsgálatok ápolói feladatai A környezet előkészítése különböző endoszkópos vizsgálatokhoz A beteg pszichés és szomatikus előkészítése különböző endoszkópos vizsgálatokhoz Ápolói feladatok gyakorlása különböző endoszkópos vizsgálat alatt A vizsgálati minta azonosításának, kezelésének, tárolásának, szállításra való előkészítésének gyakorlása A beteg megfigyelése, ápolása endoszkópos vizsgálat után A beavatkozáshoz kapcsolódó ápolói dokumentáció végzése A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása Szülészet-nőgyógyászati vizsgálatok ápolói feladatai A környezet előkészítése szülészet-nőgyógyászati vizsgálatokhoz A vizsgálathoz használt eszközök megismerése A beteg pszichés és szomatikus előkészítése a vizsgálathoz Az ápoló vizsgálat alatti teendőinek gyakorlása különböző endoszkópos vizsgálatoknál A vizsgálati minta azonosításának, kezelésének, tárolásának, szállításra való előkészítésének gyakorlása A témakört csoportbontásban kell tanítani. 15.3.4. Az ápoló gyógyszereléssel kapcsolatos feladatai 16 óra Gyógyszerek tárolása, elrendezése gyógyszeres szekrényben FIFO, biztonsági, minőségirányítási és ápolás szakmai irányelvek alapján Előkészítés gyógyszereléshez Gyógyszerelés kivitelezése írásban elrendelt orvosi utasítás alapján az elrendelt készítmény azonosításának gyakorlása A beteg azonosítás gyakorlása az előírt szempontok szerint A beteg pszichés és szomatikus előkészítése per orális gyógyszereléshez Per orális gyógyszer beadás algoritmus szerinti kivitelezése A környezet, a beteg pszichés és szomatikus előkészítése rectális gyógyszereléshez Rectális gyógyszer (kúp) felhelyezése algoritmus szerint A beteg gyógyszereléséhez kapcsolódó oktatási, felvilágosítási feladatok kivitelezése Előkészítés intramuscularis, subcutan injekció beadásához Az elrendelt készítmény beadásához szükséges számítási feladatok gyakorlása Az elrendelt injekciós készítmény felszívásának algoritmus szerinti gyakorlása Intramuscularis és subcutan injekció beadásának gyakorlása Gyárilag elkészített injekciós készítmények beadásának gyakorlása Beavatkozások utáni környezetbiztonsági feladatok gyakorlása Az elvégzett gyógyszerelés dokumentálása A témakört csoportbontásban kell tanítani.

15.3.5. Ápolói feladatok terápiás beavatkozásoknál 210

16 óra

Előkészítés infúziós terápiához A környezet előkészítése infúziós terápiához A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének gyakorlása Az infúziós oldat előkészítésének gyakorlása Perifériás vénabiztosításhoz történő előkészítés gyakorlása Az infúziós szerelék összeállításának, légtelenítésének gyakorlása Infúzió befejezéséhez kapcsolódó ápolói feladatok gyakorlása Előkészít transzfúziós terápiához A környezet előkészítése transzfúziós terápiához Előkészít oxigénterápiához A vér-vérkészítmény előkészítése transzfúziós terápiához Előkészítés vércsoport meghatározáshoz A beteg megfigyelés szempontjai transzfúzió alatt-után Az egyes beavatkozások utáni ápolói feladatok és a dokumentáció végzése A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása A dokumentáció gyakorlása Előkészít oxigénterápiához A környezet, előkészítése oxigén terápiához Az oxigén terápia eszközeinek megismerése, használatba helyezésük gyakorlása A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének gyakorlása A megfelelő eszköz kiválasztásának gyakorlása A szükséges eszközök előkészítésénk gyakorlása Az oxigénterápia kivitelezésének gyakorlása A megfelelő áramlási sebesség beállítása A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása A dokumentáció gyakorlása Az inhalációs kezelés ápolói feladatai Az inhalációs terápia eszközeinek megismerése, használatba helyezésük gyakorlása A környezet és a beteg pszichés és szomatikus előkészítése inhalációs terápiához A megfelelő eszköz kiválasztása és előkészítése a terápiás alkalmazáshoz A szükséges, nem gyári inhalációs oldatok számításának és elkészítésének gyakorlása Az inhalációs terápia kivitelezésének gyakorlása A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása A dokumentáció gyakorlása A légúti váladék eltávolítása A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének és a beteg oktatásának gyakorlása a légúti váladék eltávolítása céljából Légúti váladék eltávolításához alkalmazható eszközök megismerése A légúti váladék eltávolításának elősegítése tiszta tudatú betegnél Légúti váladék eltávolítása egyszerű légútbiztosítással ellátott eszméletlen beteg esetében Légúti váladék eltávolítása intubált beteg esetében Légúti váladék eltávolítása tracheostomával ellátott beteg esetében A légúti váladékkezelésnek szempontjai A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása A váladék eltávolításának és a váladék jellemzőinek dokumentálása 211

Részvétel légzőtorna kivitelezésében A beteg pszichés és szomatikus előkészítése légzőtornához Együttműködő beteg oktatása légzőtornához Segédkezés aktív/ passzív légzőtorna kivitelezésében Fizikális lázcsillapítás A környezet előkészítése fizikális lázcsillapításhoz A beteg pszichés és szomatikus előkészítése fizikális lázcsillapításhoz A hűtőfürdő és hűtő borogatás (priznic) alkalmazásának algoritmusa Lázcsillapítás hatékonyságának követése, dokumentálása A tevékenység higiénés, munka- és környezetbiztonsági szabályai Hideg-meleg terápiás eljárások (borogatások, fürdők, pakolások) alkalmazása A környezet előkészítése A beteg pszichés és szomatikus előkészítése A szükséges eszközök előkészítése Az eljárások algoritmusszerű kivitelezése A terápia hatékonyságának követése A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése Betegek oktatása gyógyászati segédeszközök alkalmazására Betegek fizikális képességének felmérése gyógyászati segédeszközök alkalmazásával kapcsolatban A témakört csoportbontásban kell tanítani. 15.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Demonstrációs terem, szaktanterem 15.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles

15.6.

212

16. Klinikai gyakorlat tantárgy

512 óra

16.1. A tantárgy tanításának célja A tanuló az elméletben elsajátított ismereteinek gyakorlatban történő adaptálásával alkalmassá váljon kompetencia szintjének megfelelően a beteg vizsgálatára, a vizsgált és észlelt élettani és kóros elváltozások felismerésére, diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatok elvégzésére, terápiás és ápolási beavatkozások kompetencia szintű végzésére. 16.2.

Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Ápolástan-gondozástan Klinikumi ismeretek Diagnosztikus-terápiás szakismeretek Diagnosztikus-terápiás beavatkozások

16.3.

Témakörök

16.3.1. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások belgyógyászati profilú osztályon

96 óra

Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai A belgyógyászati osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése Az anamnézis felvételének megfigyelése Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Beteg előkészítés sternum-, mellkas-, haspunkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Segédkezés légzésfunkciós vizsgálat kivitelezésében Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése Segédkezés gyógyszerelés kivitelezésében Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében

213

Előkészítés oxigén és inhalációs terápiához, segédkezés oxigén és inhalációs terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikus célú csapolásokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban 16.3.2. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások sebészeti profilú osztályon

80 óra

Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai A sebészeti osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése A sebészeti ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál Speciális sebészeti fizikális vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatok megismerése Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Beteg előkészítés tályog-, izületi punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Beteg előkészítés endoszkópos vizsgálatokhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Beteg előkészítés laparoszkópiához, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése Segédkezés gyógyszerelés kivitelezésében Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés oxigén és inhalációs terápiához, segédkezés oxigén és inhalációs terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében 16.3.3. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások mozgásszervi sebészeti profilú osztályon

40 óra

Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai A traumatológiai/ortopédiai osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése A traumatológiai/ortopédiai ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál 214

Speciális traumatológiai/ortopédiai fizikális vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatok megismerése Súlyos sérültek vizsgálatának specialitásai Betegmozgatás, pozicionálás elvégzése, mobilizálást segítő eszközökkel Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Beteg előkészítése radiológiai vizsgálatokhoz, a vizsgálat metodikájának megfigyelése Beteg előkészítés izületi punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Beteg előkészítés arthroscopos vizsgálathoz részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése Segédkezés gyógyszerelés kivitelezésében Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés oxigén és inhalációs terápiához, segédkezés oxigén és inhalációs terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében A konzervatív terápiás módszerek (gipsz rögzítés, ortézisek) megfigyelés Gipszelt végtagú beteg megfigyelése, a végtag vizsgálatának elvégzése Segédkezés extensioval rendelkező beteg ápolási folyamatában Betegek oktatása gyógyászati segédeszközök alkalmazására Betegek fizikális képességének felmérése gyógyászati segédeszközök alkalmazásával kapcsolatban 16.3.4. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások szülészet-nőgyógyászati osztályon

40 óra

Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai A szülészet-nőgyógyászati osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése A szülészet-nőgyógyászati ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál Speciális szülészet-nőgyógyászati fizikális vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatok megismerése Terhes nő fizikális vizsgálatának megfigyelése Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 215

12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése Beteg előkészítés Douglas punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Beteg előkészítés laparoszkópiához, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés oxigén és inhalációs terápiához, segédkezés oxigén és inhalációs terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében 16.3.5. Diagnosztikus neurológiai osztályon

és

terápiás

beavatkozások 40 óra

Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai Az ideggyógyászati osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése Az ideggyógyászati ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál Speciális ideggyógyászati fizikális vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatok megismerése Zavart tudatú, eszméletlen beteg fizikális vizsgálatának megfigyelése Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Beteg előkészítés EEG, EMG, ENG vizsgálatokhoz Beteg előkészítés és megfigyelés kontrasztanyaggal végzett radiológiai vizsgálatokhoz Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése Beteg előkészítés lumbal vagy ciszterna punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében 216

Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés oxigén és inhalációs terápiához, segédkezés oxigén és inhalációs terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Betegek oktatása gyógyászati segédeszközök alkalmazására Betegek fizikális képességének felmérése gyógyászati segédeszközök alkalmazásával kapcsolatban 16.3.6. Diagnosztikus pszichiátriai osztályon

és

terápiás


Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai Pszichiátriai osztályon betartandó beteg-és dolgozóbiztonsági szabályok A pszichiátriai osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése A pszichiátriai ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál Speciális pszichiátriai fizikális vizsgálatokhoz, beteg megfigyeléshez kapcsolódó ápolói feladatok megismerése Zavart tudatú beteg fizikális vizsgálatának megfigyelése Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése Segédkezés elektroconvulsiv terápia során Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése A gyógyszerelés, gyógyszer osztás speciális szabályai pszichiátriai osztályon Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Speciális pszichoterápiás foglalkozások megfigyelése 16.3.7. Diagnosztikus urológiai osztályon

és

terápiás


Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai A urológiai osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése Az anamnézis felvételének megfigyelése

217

Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Beteg előkészítés cystoskópos vizsgálatokhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban A beteg előkészítése natív és kontrasztanyagos radiográfiai vizsgáaltokhoz, a vizsgálatok metodikájának megfigyelése Beteg előkészítés katéterezéshez, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése Segédkezés gyógyszerelés kivitelezésében Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Segédkezés a különböző urológiai műtétek beteg előkészítésében, a műtött beteg fogadásához, megfigyeléséhez, ápolásához kapcsolódó ápolói feladatokban 16.3.8. Diagnosztikus és kisklinikumi osztályokon

terápiás 80 óra

beavatkozások

Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai A különböző kisklinikumi profilú osztályok helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése Az anamnézis felvételének specialitásai a különböző kisklinikumi területeken Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál A kisklinikumi területek speciális fizikális vizsgálataihoz kapcsolódó ápolói feladatok megismerése A kisklinikumi területek helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségei A különböző területeken alkalmazandó egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Bed side vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése Segédkezés, gyógyszerelés kivitelezésében Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően 218

Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében 16.3.9. Diagnosztikus sürgősségi osztályon

és

terápiás 56 óra

beavatkozások

A sürgősségi osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek feltérképezése Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése A sürgősségi ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával Segédkezés POCT labordiagnosztikai vizsgálatnál, vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Beteg előkészítés lumbál-, has-, mellkas-, punkcióhoz, tályog-, izületi punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Beteg előkészítés endoszkópos vizsgálatokhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés sürgősségi transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés oxigén és inhalációs terápiához, segédkezés oxigén és inhalációs terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében 16.4.


Belgyógyászati profilú osztály Sebészeti profilú osztály Traumatológia/ortopédia Szülészeti-nőgyógyászati osztály Neurológiai osztály Pszichiátriai osztály Urológia Fül-orr gégészet, Szemészet, Bőrgyógyászat Sürgősségi osztály 16.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)

219

16.6.



220

A 11152-12 azonosító számú Egészségnevelő és - fejlesztő tevékenység megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei 17. Egészségnevelés- egészségfejlesztés tantárgy 17.1. A tantárgy tanításának célja

112 óra

Az egészségnevelés- egészségfejlesztés tantárgy célja, hogy a tanulók az egészségügyi alapismeretekre alapozva mélyítsék el az egészségneveléssel, egészségpedagógiával kapcsolatos ismereteiket, legyenek a birtokában mindannak a tudásnak, amellyel önállóan és hatékonyan tudják az egészséges és a beteg ember egészségét előmozdítani, betegségét megelőzni és rehabilitációját segíteni. 17.2.


Egészségtan Pszichológia Pedagógia Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Környezet-egészségügy Kommunikáció Speciális kommunikáció 17.3.

Témakörök

17.3.1. Egészségnevelés

16 óra

Az egészségnevelés alapfogalmai A pedagógia és egészségnevelés helye és szerepe az egészségügyi ellátó rendszerben Az egészségkultúra fogalma, összetevői Az egészségmegőrzés, egészségfejlesztés fogalma és programjai Az egészségnevelés módszerei, eszközei Az egészségnevelés színterei, szervezeti formái Foglalkozások tervezése Primer prevenció Az emlő és a here önvizsgálata Abúzusok és megelőzése Szexuálhigiéné A szív- és érrendszeri, emésztőszervi, légzőszervi megbetegedések kialakulásának okai és kockázati tényezői Daganatos betegségek megelőzése 221

Szekunder prevenció Tercier prevenció 17.3.2. Mentálhigiéné

16 óra

Mentálhigiéné fogalma és tárgya, területei Az egészséges lelki egyensúly fenntartása Énvédő technikák Konfliktushelyzetek és kezelése Érzelmi élet egyensúlya Devianciák és megelőzése Burn-out szindróma 17.3.3. Táplálkozástan-dietetika

32 óra

Táplálkozás-élettani alapismeretek Táplálékpiramis Egészséges táplálkozás Táplálkozási szokások A túlzott tápanyagbevitel következményei A gyermek és az idős ember táplálkozási szükséglete Élelmezési alapismeretek Diéták fajtái elkészítési mód és tápanyagtartalom szerint Speciális diéták 17.3.4. Betegoktatás

16 óra

Betegoktatás fogalma, célja módszerei Betegoktatás típusai Beteg és hozzátartozójának oktatási módszerei Krónikus betegek oktatása (diabétesz, onkológiai, nefrológiai, pulmonológiai) Dokumentáció vezetése, beteg napló jelentősége Gyógyászati segédeszközök alkalmazása 17.3.5. Rehabilitáció

32 óra

Rehabilitáció, habilitáció fogalma, tartalma Károsodás, egészségkárosodás, fogyatékosság, rokkantság fogalma A rehabilitáció/habilitáció részterületei, színterei A rehabilitációs rendszer működése Az orvosi rehabilitáció, annak módszerei, hazai intézményrendszere Az alkalmazott terület (mozgásszervi, kardiovaszkuláris, pszichiátria) működése, jellemzői Az orvosi rehabilitációhoz kapcsolódó egyéb rehabilitációs tevékenységek A foglalkoztatási rehabilitáció folyamata Életkori sajátosságok szerinti károsodások, fogyatékosságok Pszichiátriai károsodások alap-, és speciális ismeretei 222

Neurológiai károsodások alap-, és speciális ismeretei Mozgásszervi károsodások alap-, és speciális ismeretei Kardio –pulmonalis károsodások alap-, és speciális ismeretei

17.4.

A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Tanterem

17.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A 11152-12 azonosító számú Egészségnevelő és - fejlesztő tevékenység megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

FELADATOK Prevenciós tevékenységet végez Egészségi állapot felmérésében részt vesz Tájékoztatást ad az egészséges életmódról és segíti a pácienst, annak családját és közösségét annak elérésben Egészségfejlesztő foglalkozások szervezésében közreműködik Közreműködik a védőoltásokról szóló tájékoztatásban Megtanítja az emlő önvizsgálatát Tájékoztatást ad a szűrővizsgálatokról, szűrővizsgálatok szervezésében rész vesz, koordinálja Közreműködik a rehabilitációs team munkájában Tájékoztatást ad a betegnek és hozzátartozójának a rehabilitációs lehetőségekről Megtanítja a beteget a gyógyászati segédeszközök használatára Megtanítja a beteget a protézisek karbantartására Felvilágosítást ad a szociális gondoskodás formáiról és az otthoni szakápolás igénybevételének lehetőségeiről

x x x

x x x

x

x


Egészségnevelésegészségfejlesztés gyakorlat Edukációs gyakorlat

Rehabilitáció

Betegoktatás

Táplálkozástan-dietetika

Mentálhigiéne

Egészségnevelés


-

Egészségnevelés gyakorlat

Egészségnevelés egészségfejlesztés

x

x

x x

x

x x

x

x

x

x

x x

x

x x

x

x

x

x

x x

x

x

SZAKMAI ISMERETEK Egészségnevelés Egészségfejlesztő, betegségmegelőző egészségtan Pszichológia Pszichiátria Szociológia Pedagógia, oktatásmódszertan Habilitáció – rehabilitáció

x x x x x

x

x

x x

x

x

x

x

x x

x

x

x

x

x x

223

x x x

x

Ápoláslélektan Ápolásetika Jog Higiéné Hospice ellátás Közösségi ápolás Otthonápolás, otthoni szakápolás Szociális gondoskodás Gyógyászati segédeszközök Táplálkozás-egészségtan Dietetika Szocializáció Prevenció szintjei Védőoltások Az emlő önvizsgálata Abúzusok és megelőzési lehetőségei

x x

x x x

x x x

x x

x x x x

x

x x

x x x

x x x

x x

x x

x x x x

x x x

x x x x x x x

x

x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai nyelvezetű íráskészség, fogalmazás írásban x Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése, szakmai x nyelvű beszédkészség Beavatkozások eszközeinek használata Oktatástechnikai, szemléltető eszközök használata x Gyógyászati segédeszközök használata

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

x


x

x

x

x

x

x

x

x

Felelősségtudat

x

x

x

x

x

x

x

x

Megbízhatóság

x

x

x

x

x

x

x

x

Empatikus készség

x

x

x

x

x

x

x

x

Kommunikációs rugalmasság

x

x

x

x

x

x

x

x


x

x

x

x

x

x

x

x

Problémaelemzés

x

x

x

x

x

x

x

x


x

x

x

x

x

x

x

x


x

x

x

x

x

x

x

x



17.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik. A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet. 0% - 50% elégtelen 51%-60% elégséges 61% -71% közepes 71% - 85 % jó 86% - 100% jeles 18. Egészségnevelés- egészségfejlesztés gyakorlat tantárgy

224

80 óra

18.1.


A tantárgy tanításának a célja, hogy a tanulók sajátítsák el az egészségnevelő – fejlesztő tevékenység módszereit és alkalmazzák az ápolási – gondozási folyamat során. 18.2.

Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Egészségtan Pszichológia Pedagógia Egészségügyi ellátórendszer Népegészségügy Egészségfejlesztés Környezet-egészségügy Kommunikáció Speciális kommunikáció

18.3. Témakörök 18.3.1. Egészségnevelés gyakorlat

24 óra

Részvétel az egészségi állapot felmérésében Részvétel a prevenció különböző formáiban Felvilágosító tevékenység folytatása egészségkárosító tényezőkről Egészségfejlesztő foglalkozás szervezésében való közreműködés Részvétel a páciensek/kliensek egészséges életmódra való felkészítésében 18.3.2. Edukációs gyakorlat

16 óra

Beteg és hozzátartozójának oktatásában részt vesz (diabetes, nefrológiai, pulmonológia) Megtanítja a gyógyászati segédeszközök használatát Megtanítja a beteget a beteg napló vezetésére A beteget és hozzátartozóját oktatja a szövődménymentes életvitel és életmód kialakítására 18.3.3. Rehabilitáció gyakorlat

40 óra

A rehabilitációs rendszer speciális intézményei felépítésének, munkarendjének megismerése Munkavédelmi, környezetvédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése, betartása a napi munkavégzés során Pszichiátriai károsodott betegek ellátásában, gondozásában való közreműködés/Neurológiai károsodott betegek ellátásában, gondozásában való közreműködés /Mozgásszervi károsodott betegek ellátásában, gondozásában való közreműködés/Kardio–pulmonalis károsodott betegek ellátásában, gondozásában való közreműködés 225

18.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Egészségnevelés gyakorlat: iskolaorvosi rendelő, terhesgondozás, háziorvosi rendelő, rehabilitációs intézet, kórház fekvőbeteg osztálya Edukációs gyakorlat: szakrendelő, tüdőgondozó, rehabilitációs intézet, kórház fekvőbeteg osztálya Rehabilitáció gyakorlat: rehabilitációs intézet, rehabilitációs osztály 18.5. A tantárgy elsajátítása során tevékenységformák (ajánlás)

alkalmazható

sajátos

módszerek,

tanulói


A 24. sorszámú Gyakorló ápoló megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés azonosító száma: 52 723 01 1.2. Szakképesítés megnevezése: Gyakorló ápoló 1.3. Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2 1.4. Iskolarendszeren kívüli szakképzésben az óraszám: 2. EGYÉB ADATOK 2.1. A képzés megkezdésének feltételei: 2.1.1. Iskolai előképzettség: érettségi végzettség 2.1.2. Bemeneti kompetenciák: -

226

2.2. Szakmai előképzettség: 2.3. Előírt gyakorlat: 2.4. Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek 2.5. Pályaalkalmassági követelmények: 2.6. Elméleti képzési idő aránya: 50% 2.7. Gyakorlati képzési idő aránya: 50% 2.8. Szintvizsga: 2.9. Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 5 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 70 óra, a 10. évfolyamot követően 105 óra, a 11. évfolyamot követően 140 óra; 2 évfolyamos képzés esetén az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra 3. PÁLYATÜKÖR 3.1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör(ök), foglalkozás(ok) 3.1.1. 3.1.2. 3.1.3.

A FEOR száma 3311


C A szakképesítéssel betölthető Általános ápoló munkakör(ök) Gyakorló ápoló

3.2. A szakképesítés munkaterületének rövid leírása: A gyakorló ápoló munkáját az egészségügyi ellátórendszer egyes területein az ellátó team tagjaként végzi. A gyakorló ápoló korszerű elméleti tudással és gyakorlati tapasztalattal rendelkezik, kompetencia szintjének megfelelően, felelősen vesz részt az egészségügyi ellátás megelőző-, gyógyító-, gondozó- és rehabilitációs folyamataiban. A szakképesítéssel rendelkező képes:  az ápolási folyamat megvalósításában részt venni  tevékenységét ápoló irányítása mellett, a jogi és etikai normákat betartva végezni  munkája során biztonságos és minőségi betegellátást megvalósítani  alapápolási tevékenységet végezni, az egyén, család, és/vagy közösség szükségleteinek megfelelően  vizsgálatoknál, beavatkozásoknál előkészíteni és segédkezni  megfigyelő tevékenységet végezni  a hatályos jogszabályokat betartva dokumentációs tevékenységet végezni  az ápolás eszközeit adekvátan alkalmazni, karbantartani  a sürgősségi eseteket felismerni, az életveszélyt jelentő állapotok ellátásában részt venni 3.3. Kapcsolódó szakképesítések 227

A B C 3.3.1. A kapcsolódó szakképesítés, részszakképesítés, szakképesítés-ráépülés 3.3.2. azonosító száma megnevezése a kapcsolódás módja 3.3.3. 55 723 01 Ápoló szakképesítés-ráépülés 4. SZAKMAI KÖVETELMÉNYEK

4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. 4.8. 4.9. 4.10.

A B A szakképesítés szakmai követelménymoduljainak az állam által elismert szakképeazonosító megnevezése sítések szakmai követelménymoduljairól szóló kormányrendelet szerinti száma 11221-12 Alapápolás 11110-12 Egészségügyi alapismeretek 11222-12 Klinikumi ismeretek 11151-12 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél 11152-12 Egészségnevelő és -fejlesztő tevékenység 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) 11499-12 Foglalkoztatás II. 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság 5. VIZSGÁZTATÁSI KÖVETELMÉNYEK

5.1. A komplex szakmai vizsgára bocsátás feltételei: Az iskolai rendszerű szakképzésben az évfolyam teljesítését igazoló bizonyítványban foglaltak szerint teljesített tantárgyak – a szakképzési kerettantervben meghatározottak szerint – egyenértékűek az adott követelménymodulhoz tartozó modulzáró vizsga teljesítésével. 5.2. A modulzáró vizsga vizsgatevékenysége és az eredményesség feltétele: A

5.2.1. 5.2.2. 5.2.3.

B C A szakképesítés szakmai követelménymoduljainak azonosító a modulzáró vizsga száma megnevezése vizsgatevékenysége

Egy szakmai követelménymodulhoz kapcsolódó modulzáró vizsga akkor eredményes, ha a modulhoz előírt feladat végrehajtása legalább 51%-osra értékelhető. 5.3. A komplex szakmai vizsga vizsgatevékenységei és vizsgafeladatai: 5.3.1. Gyakorlati vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Diagnosztikus és terápiás beavatkozásokhoz kapcsolódó ápolási feladatok A vizsgafeladat ismertetése: Feladatleírásban rögzített diagnosztikus és/vagy terápiás beavatkozás körüli ápolási feladatok 228

(betegtájékoztatás, előkészítés, beavatkozás alatti asszisztálás, betegmegfigyelés, vizsgálati minta laboratóriumba juttatása és kapcsolódó dokumentációs feladatok) elvégzése. A vizsgafeladat időtartama: 60 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 60% 5.3.2. Központi írásbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Elméleti ismeretek reprodukálása A vizsgafeladat ismertetése: Központilag összeállított feladatsor, amely a 4. Szakmai követelmények fejezetben megadott 11221-12 Alapápolás 11110-12 Egészségügyi alapismeretek 11222-12 Klinikumi ismeretek 11151-12 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél 11152-12 Egészségnevelő és -fejlesztő tevékenység követelménymodulokhoz tartozó témakörök mindegyikét tartalmazza A vizsgafeladat időtartama: 60 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 15% 5.3.3. Szóbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Elméleti ismeretek szóbeli felidézése A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység központilag összeállított vizsgakérdései a 4. Szakmai követelmények fejezetben szereplő Alapápolás, Egészségügyi alapismeretek, Klinikumi ismeretek, Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél, Egészségnevelő és -fejlesztő tevékenység szakmai követelménymodulok témaköreinek mindegyikét tartalmazza. A vizsgafeladat időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 25% 5.4. A vizsgatevékenységek szervezésére, azok vizsgaidőpontjaira, a vizsgaidőszakokra, a vizsgatevékenységek vizsgatételeire, értékelési útmutatóira és egyéb dokumentumaira, a vizsgán használható segédeszközökre vonatkozó részletes szabályok: A szakképesítéssel kapcsolatos előírások az állami szakképzési és felnőttképzési szerv http://www.munka.hu/ című weblapján érhetők el a Szak- és Felnőttképzés Vizsgák menüpontjában 5.5. A szakmai vizsga értékelésének a szakmai vizsgaszabályzattól eltérő szempontjai: 6. ESZKÖZ- ÉS FELSZERELÉSI JEGYZÉK A 229

6.1. 6.2. 6.3.

A képzési és vizsgáztatási feladatok teljesítéséhez szükséges eszközök minimumát meghatározó eszköz- és Alapszintű újraélesztés eszköze (szimulátor) jegyzék A beteg emberfelszerelési komfortérzésének biztosításához

szükséges eszköBetegágy és tartozékai, éjjeli szekrény, karosszék zök A beteg kényelmét szolgáló eszközök Dokumentációk Életjelek mérésére szolgáló eszközök EKG készülék Testsúly, testmagasság és derékkörfogat mérésére szolgáló eszkö6.10. Infúzió és injekció adásához szükséges eszközök zök 6.11. Vércukor (fantomok)meghatározó készülék 6.12. Vércsoport meghatározásához szükséges eszközök 6.13. Ápolási fantom 6.14. Felszerelt kötöző kocsi 6.15. Felszerelt ágyazó kocsi 6.16. Fertőtlenítőszerek és eszközök 6.17. Diagnosztikai és terápiás beavatkozásokhoz szükséges 6.18. Elméleti eszközökoktatáshoz és a demonstrációs gyakorlatokhoz oktatóhe6.19.. Oktatástechnikai eszközök (tábla, projektor, lyiség 6.20. Szakmai diaés fóliasorozatok számítógép) 6.4. 6.5. 6.6. 6.7. 6.8. 6.9.

7. EGYEBEK 7.1. A szakmai vizsgabizottságban való részvételre kijelölt szakmai szervezet: Magyar Egészségügyi Szakdolgozói Kamara 1087 Budapest, Könyves Kálmán krt. 76. Levelezési cím: 1450 Budapest, Pf.: 214. Telefonszám: +36 1 323 2070 Fax: +36 1 323 2079 E-mail: [email protected] 7.2. A Gyakorló ápoló szakképesítés képzésének szervezésekor figyelembe kell venni a szakképesítések elismeréséről szóló Európai Parlament és Tanács 2005/36/EK. irányelvének, 3. szakasz 31. cikkében, valamint az V. mellékletében előírt minimálisan kötelező képzési feltételeket.

230

SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV gyakorló ápoló képzésre ráépülő 1 éves ÁPOLÓ képzés helyi tanterve OKJ szám: 55 723 01 Érvényes: 2015. szeptember 1-től I.


A szakképzési kerettanterv – a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény, – a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény, valamint – az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Kormányrendelet, – az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet, – az 55 723 01 ápoló szakképesítés-ráépülés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó rendelet alapján készült.

IV.

A szakképesítés-ráépülés alapadatai A szakképesítés-ráépülés azonosító száma: 55 723 01 A szakképesítés-ráépülés megnevezése: Ápoló A szakmacsoport száma és megnevezése: 1. Egészségügy Ágazati besorolás száma és megnevezése:

I. Egészségügy

Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 1 Elméleti képzési idő aránya: 50% Gyakorlati képzési idő aránya: 50% III. A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: érettségi végzettség Bemeneti kompetenciák: -

231

Szakmai előképzettség: 52 723 01 Gyakorló ápoló szakképesítés Előírt gyakorlat: Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek Pályaalkalmassági követelmények: -

VI.

A szakképzés szervezésének feltételei Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember alkalmazható: Tantárgy

Klinikai – szakápolási ismeretek A klinikai szakápolás gyakorlata

Speciális ápolói beavatkozások gyakorlata

Speciális ápolói beavatkozások klinikai körülmények között

Szakképesítés/Szakképzettség szakorvos, egészségügyi szaktanár, egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, ápoló BSc. egészségügyi gyakorlatvezető, ápoló (BSc), egészségügyi szaktanár, egészségügyi szakoktató sebész, aneszteziológus, traumatológus, oxyológus, belgyógyász, urológus szakorvos, egészségügyi szaktanár, egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, dietetikus, mentőtiszt, sztómaterápiában jártas ápoló (BSc), 5 éven belüli klinikai gyakorlat az adott területen sebész, aneszteziológus, traumatológus, oxyológus, belgyógyász, urológus szakorvos, egészségügyi szaktanár, egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, dietetikus, mentőtiszt, sztómaterápiában jártas ápoló (BSc) ), 5 éven belüli klinikai gyakorlat az adott területen

Tárgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részletei az alábbiak: Elméleti oktatáshoz megfelelően felszerelt tanterem Demonstrációs terem/szaktanterem Audiovizuális eszközök kiegészítőkkel

232

Ajánlás a szakmai képzés lebonyolításához szükséges további eszközökre és felszerelésekre: nincs VII.

A szakképesítés-ráépülés óraterve nappali rendszerű oktatásra A szakképző iskolai képzés összes szakmai óraszáma 1 évfolyamos képzés esetén: 1120 óra (32 hét x 35 óra) A szakképző iskolai képzés összes szakmai óraszáma szabadsáv nélkül 1 évfolyamos képzés esetén: 1008 óra (32 hét x 31,5 óra) 1. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma Szakmai követelménymodulok

Tantárgyak

Klinikai – szakápolási 11113-12 Szakápolási ismeretek feladatok Klinikai szakápolás gyakorlata Speciális ápolói beavatkozások 11114-12 gyakorlata Kompetenciabővítő ismeretek az Speciális ápoló ápolásban beavatkozások klinikai körülmények között Összes óra

Elméleti heti óraszám

Gyakorlati heti óraszám

15,5

-

-

10

-

4

-

2

15,5

16

Összes óra

31,5

A 2. számú táblázat „A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma” megadja a fent meghatározott heti óraszámok alapján a teljes képzési időre vonatkozó óraszámokat az egyes tantárgyak témaköreire vonatkozóan is (szabadsáv nélküli szakmai óraszámok). 2. számú táblázat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma Szakmai követelménymodul

11113-12 Szakápolási feladatok

Tantárgyak/témakörök Klinikai – szakápolási ismeretek Belgyógyászat és szakápolástana Onkológia és szakápolástana Neurológia és szakápolástana Pszichiátria és szakápolástana Geriátriai és szakápolástana Sebészet-traumatológia-ortopédia és szakápolástana Kisklinikumi szakismeretek és szakápolástana 233

Elméleti órák száma

496 64 32 32 32 32 64 32

Gyakorlati órák száma

Szülészet- nőgyógyászat és szakápolástana Gyermekgyógyászat és szakápolástana Sürgősségi ellátás és szakápolástana Intenzív terápia és szakápolástana Infekciókontroll ápolási feladatai Közösségi ellátás és szakápolástana Hospice ellátás Klinikai szakápolás gyakorlata Szakápolási feladatok belgyógyászati profilú osztályon Szakápolási feladatok sebészeti profilú osztályon Ápolói feladatok szülészet nőgyógyászati osztályon Ápolói feladatok intenzív osztályon Ápolói feladatok neurológiai osztályon Ápolói feladatok pszichiátriai osztályon Szakápolói feladatok sürgősségi osztályon Szakápolói feladatok kisklinikumi osztályon Közösségi /Otthonápolás Speciális ápolói beavatkozások gyakorlata Invazív beavatkozások technikái, közreműködik invazív beavatkozásoknál Klinikai táplálás Transzfúziós kezeléssel kapcsolatos feladatok Tartós fájdalomcsillapítás ápolói teendői 11114-12 Kompetenciabővítő Szabad légútbiztosítás, lélegeztetés ismeretek az ápolásban Inkontinencia, sztóma ellátás Sebkezelés Speciális ápolói beavatkozások klinikai körülmények között Speciális ápolói feladatok gyakorlata sebészeti osztályon Speciális ápolói feladatok gyakorlata intenzív osztályon Speciális ápolói feladatok sürgősségi osztályon Összesen:

32 32 48 32 16 32 16 320 32 32 32 32 32 32 32 64 32 128 32 16 16 16 16 16 16 64 16 24 24 512

496

Összes órák száma:

1008

Elméleti/gyakorlati óraszámok %-os aránya:

49,2%

50,8%

A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően a 234

táblázatban a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie. A tantárgyakra meghatározott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított óraszám pedig ajánlás.

235

Tananyagegység

Klinikai szakápolási ismeretek


Szakmai követelmény modul

ÁPOLÓ képzés helyi tanterv óraterve Kerettantervi óraszám Tantárgyak/témakörök

Éves

Helyi tanterv


Heti elmélet összesen

elmélet heti óraszám

demons termi gyakorlat

Második félév


elmélet

demons


Összesen

Belgyógyászat és szakápolástana

64

3.5

72

4

-

-

-

-

-

72

Onkológia és szakápolástana

32

1.78

36

2

-

-

-

-

-

36

Neurológia és szakápolástana

32

1.78

36

2

-

-

-

-

-

36

Pszichiátria és szakápolástana

32

1.78

36

2

-

-

-

-

-

36

Geriátria és szakápolástana

32

1.78

36

2

-

-

-

-

-

36

64

3.5

72

4

-

-

-

-

-

72

32

1.78

36

2

-

-

-

-

-

36

32

1.78

36

2

-

-

-

-

-

36

32

1.78

36

2

-

-

-

-

-

36

48

2.67

54

3

-

-

-

-

-

54

32

1.78

36

2

-

-

-

-

-

36

16

0.9

18

1

-

-

-

-

-

18

32

1.78

36

2

-

-

-

-

-

36

Hospice ellátás

16

0.9

18

1

-

-

-

-

-

18

Hit és erkölcstan

36

2

36

2

-

-

-

-

-

36

Sebészet – traumatológia – ortopédia és szakápolástana Kisklinikumi szakismeretek ás szakápolástana Szülészet- nőgyógyászat és szakápolástana Gyermekgyógyászat és szakápolástana Sürgősségi ellátás és szakápolástana Intenzív terápia és szakápolástana Infekciókontroll ápolási feladatai Közösségi ellátás és szakápolástana

Éves

Invazív beavatkozások technikái, közreműködik invazív beavatkozásoknál Klinikai táplálás Transzfúziós kezeléssel kapcsolatos feladatok Tartós fájdalomcsillapítás ápolói teendői Szabad légútbiztosítás, lélegeztetés Inkontinencia, sztóma ellátás Sebkezelés Speciális ápolói feladatok gyakorlata sebészeti osztályon

11114-12 Kompetenciabővítő ismeretek az ápolásban

Tananyagegység Speciális ápolói beavatkozások gyakorlata (demons) Speciális ápolói beavatkozások klinikai körülmények között



Tantárgyak/témakörök

Speciális ápolói feladatok gyakorlata intenzív osztályon Speciális ápolói feladatok sürgősségi osztályon

Helyi tanterv

Kerettantervi óraszám Első félév 18 hét

Heti elmélet összesen




Második félév

elmélet demons


Összesen

32

1.78

-

-

36

-

-

-

-

36

16

0.9

-

-

18

-

-

-

-

18

16

0.9

-

-

18

-

-

-

-

18

16

0.9

-

-

18

-

-

-

-

18

16

0.9

-

-

18

-

-

-

-

18

16 16

0.9 0.9

-

-

18 18

-

-

-

-

18 18

16

0.9

-

-

-

-

-

-

40

40

24

1.3

-

-

-

-

-

-

40

40

24

1.3

-

-

-

-

-

-

40

40

237

Tananyagegység Klinikai szakápolás gyakorlata


11113-12 Szakápolási feladatok Összesen

Tantárgyak/témakörök

Éves

Szakápolási feladatok belgyógyászati profilú osztályon Szakápolási feladatok sebészeti profilú osztályon Ápolói feladatok szülészeti – nőgyógyászati osztályon Ápolói feladatatok intenzív osztályon Ápolói feladatatok neurológiai osztályon Ápolói feladatok pszichiátriai osztályon Szakápolói feladatok sürgősségi osztályon Szakápolói feladatok kisklinikumi osztályokon Közösségi /Otthonápolás

Helyi tanterv

Kerettantervi óraszám Első félév 18 hét

Heti

Második félév Első félév évközi gyakorlat 0 hét

Összesen

elmélet összesen


32

-

-

-

-

-

-

80

80

32

-

-

-

-

-

-

40

40

32

-

-

-

-

-

-

40

40

32

-

-

-

-

-

-

40

40

32

-

-

-

-

-

-

40

40

32

-

-

-

-

-

-

40

40

32

-

-

-

-

-

-

40

40

64

-

-

-

-

-

-

80

40

32

-

-

-

-

-

-

40

40

560

1298

594


144

238

elmélet demons


A 11113-12 azonosító számú Szakápolási feladatok megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei

239

Gyógyszereket tárol, gyógyszerelő tevékenységet végez, a gyógyszerelés szabályait betartja, felismeri a farmakonok mellékhatásait

Gyomorvérzés fizikális eljárással való csillapításánál közreműködik Gyomorsipolyt gondoz Pszichés vezetést végez Speciális nevelést igénylő beteget ellát, fogyatékkal élő beteg ápolását, gondozását végzi Egyénre szabott ápolási tervet készít a különböző betegségben szenvedők

x

x +

x x

+

x x

x

x x

x

x


x

x

x

240 x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x x

x

x

x

x

x

x

x x x x x x

Közösségi /Otthonápolás

Szakápolói feladatok kiskolinikumi osztályon

Ápolói feladatok pszichiátriai osztályon

x

Szakápolói feladatok sürgősségi osztályon

Ápolói feladatok neurológiai osztályon

x

Ápolói feladatok intenzív osztályon

Klinikai – szakápolási ismeretek

Ápolói feladatok szülészetnőgyógyászati osztályon

Szakápolási feladatok sebészeti profilú osztályon

Szakápolási feladatok belgyógyászati profilú osztályon

Hospice ellátás

x

Közösségi ellátás és szakápolástana

FELADATOK

Infekciókontroll ápolási feladatai

Intenzív terápia és szakápolástana

Sürgősségi ellátás szakápolástana

Gyermekgyógyászat és szakápolástana

Szülészet-nőgyógyászat és szakápolástana

Kisklinikumi szakismeretek és szakápolástana

Sebészet-traumatológia-ortopédia és szakápolástan

Geriátria és szakápolástana

Pszichiátria és szakápolástana

Neurológia és szakápolástana

Onkológia és szakápolástana

Belgyógyászat és szakápolástana

A 11113-12 azonosító számú Szakápolási feladatok megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák Klinikai szakápolás gyakorlata

x

x


x x x x x x x x x

x x x x x x x x x

számára Az egyes szervrendszeri betegségben szenvedő betegek szakápolását végzi Fertőző/izolált /égett beteget ápol Alkalmazza a betegbiztonságra vonatkozó előírásokat Sebészeti/traumatológiai/ transzplantált beteg ápolását végzi Perioperatív időszak ápolási teendőit végzi Eszméletlen /bénult beteg ápolását végzi Nőgyógyászati betegségben szenvedő betegeket, gyermekágyast ápol Idős betegek ápolásában, gondozásában részt vesz Részt vesz a betegek napi tevékenységének szervezésében, betegutat menedzsel Nem várt eseményeket felismer, elhárít/elhárításukban közreműködik Sürgősségi esetek, szövődmények ellátásában közreműködik, eszméletlen beteget ápol Az önkárosító, lelki egészséget veszélyeztető tüneteket felismeri Terminális állapotú, haldokló beteget ápol, halott ellátását végzi, közreműködik a

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

x

x

x

x x

x

x

x

x

x x

x x

x

x

x

x

x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x 241

hospice team munkájában Közösségi felmérést készít, közösségi diagnózisokat állapít meg Környezettanulmányt, a közösségi ellátás speciális dokumentációját vezeti Betartja az etikai és jogi szabályokat, standardokat, protokollokat az ápolásban és a háziorvosi rendszerben Az egészségügyre érvényes minőségbiztosítási elveket alkalmaz Segíti az otthonápolási szolgálat munkáját, otthoni szakápolást végez

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

SZAKMAI ISMERETEK Belgyógyászati klinikum és szakápolás Sebészeti klinikum és szakápolás Traumatológiai klinikum és szakápolás Intenzív terápia klinikuma, intenzív szakápolás Szülészeti-nőgyógyászati klinikum és szakápolás Urológiai klinikum és szakápolás Onkológiai klinikum és szakápolás Pszichátriai klinikum és szakápolás Neurológiai klinikum és szakápolás Kisklinikumi ismeretek (szemészeti, fül-orrgégészeti, bőrgyógyászati) és

x

x x

x

x

x x x

x x

x

x

x x

x

x

x x 242

x

szakápolás Sürgősségi klinikum és szakápolás Onkológiai klinikum és szakápolás Geriátriai klinikum és szakápolás Fertőző betegségek klinikuma és szakápolása Haldokló beteg ellátása, szakápolása Palliatív terápia, hospice ellátás Otthoni szakápolás, szociális ellátás Közösségi ellátás, közösségi szakápolás Betegút-menedzsment Ápoláselmélet, ápoláslélektan Ápolásetika Szakmai kommunikáció, betegvezetés Minőségbiztosítás Dietoterápia Gyógyszertan

x

x

x x x

x

x

x x x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai olvasott és hallott szöveg megértése, szakmai nyelvű beszédkészség Komplex jelzésrendszerek értelmezése Ápolás, beavatkozások eszközeinek használata Gyógyászati segédeszközök, szemléltető eszközök használata

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

243

Ápolási folyamat szerinti tevékenységvégzés

x

x

x

x

x

x

Döntésképesség Precizitás Szervezőkészség

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

TÁRSAS KOMPETENCIÁK Határozottság Közérthetőség Konfliktusmegoldó készség

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK Problémaelemzés Logikus gondolkodás Információgyűjtés

x x x

x x x

x x x

x x x

244

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

1. Klinikai – szakápolási ismeretek tantárgy óra

496

1.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy célja, hogy a tanulók az egészségügyi alapismeretek, ápolástangondozástan, klinikai ismeretek, diagnosztikus és terápiás szakismeretek, beavatkozások, valamint az egészségfejlesztés, egészségnevelés ismeretek birtokában képesek legyenek a klinikai szakápolási ismeretek elméleti alapjait elsajátítani. Az egyes klinikumok keretein belül ismerjék meg a leggyakoribb kórképeket, ezek kialakulásának okait, klinikai lefolyásuk jellegzetességeit, diagnosztizálásuk, kezelésük lehetőségeit és a kapcsolódó szakápolási feladatokat. 1.2. Kapcsolódó szakmai tartalmak Egészségügyi alapismeretek Ápolástan-gondozástan Klinikumi ismeretek Diagnosztikus és terápiás szakismeretek Diagnosztikus és terápiás beavatkozások Egészségfejlesztés, egészségnevelés 1.3.

Témakörök 1.3.1. Belgyógyászat és szakápolástana 64 óra A keringési rendszer klinikuma és szakápolói feladatai gyulladásos betegségek keringési elégtelenség a szívizom vérellátási zavarai az ingerképzés és ingervezetés zavarai az érrendszer betegségei az artériák betegségei a vénák betegségei A légzőrendszer klinikuma és szakápolói feladatai gyulladások allergiás kórképek krónikus obstruktív betegségek restriktív megbetegedések a tüdő vérkeringési zavarok okozta betegségek kóros légzéstípusok, légzési elégtelenség légútak elzáródásához vezető kórállapotok Az emésztőrendszer klinikuma és szakápolói feladatai gyulladásos megbetegedések emésztőmirigyek betegségei daganatos megbetegedések degeneratív megbetegedések székletürítés zavarai, inkontinencia kialakulásához vezető állapotok fertőző betegségek bélférgesség Masszív gastrointestinalis vérzés ellátása Ápolói feladatok gyomorvérzés fizikális eljárással történő csillapításánál 245

Vizeletkiválasztó rendszer klinikuma és szakápolói feladatai gyulladásos elváltozások immunpatogenezisű vesebetegségek érrendszeri zavarok öröklődő vesebetegségek tbc uraemia Vérképző- és immunrendszer klinikuma és szakápolói feladatai anaemia polycitemia leukaemia citopéniák a límphoid rendszer betegségei vérzékenységi állapotok Endokrin rendszer klinikuma és szakápolói feladatai hypofizis pajzsmirigy mellékpajzsmirigy anyagcsere mellékvese Mozgásrendszer klinikuma és szakápolói feladatai fejlődési rendellenességek a csontok betegségei az izületek gyulladásos betegségei degeneratív betegségek a gerinc és a mellkas deformitásai az izmok betegségei Fertőző betegségek, a fertőző betegek ápolása A betegek és hozzátartozóik oktatása A gyógyászati segédeszközök alkalmazásának megtanítása Nem várt események felismerése, teendők Belgyógyászati betegségekhez kapcsolódó ápolói feladatok és ápolási tervek Belgyógyászati betegségekhez kapcsolódó betegbiztonságot segítő programok, irányelvek, protokollok, standardok ismerete 1.3.2. Onkológia és szakápolástana óra A daganatos betegségekről általában A rosszindulatú daganatok megelőzése A rákszűrés lehetőségei, jelentősége A daganatos betegségek jelei, tünetei Daganatok osztályozása Daganatos betegségek kezelésének módszerei Sebészi terápia Sugárterápia formái, mellékhatásai, szövődményei Szakápolói feladatok a sugárkezelés alkalmazásával kapcsolatban A daganatok szisztémás kezelése Terápiás mellékhatások és kezelésük A kemoterápia szakápolói feladatai 246

32

A gyógyszerbeadás körülményei, módja Várható mellékhatások és elhárításuk Thrombosis profilaxis az onkológiában A fájdalomcsillapítás lehetőségei, szakápolói feladatai Rehabilitáció az onkológiában Az ápolási folyamat alkalmazása a beteg ellátása során A beteg pszichés vezetése Betegoktatási feladatok, életmódbeli tanácsok daganatos betegeknél és családtagjaik körében Gyógyászati segédeszközök alkalmazásának megtanítása Nem várt események felismerése, teendők Onkológiai betegségekhez kapcsolódó ápolói feladatok és ápolási tervek Onkológiai betegségekhez kapcsolódó betegbiztonságot segítő programok, irányelvek, protokollok, standardok ismerete 1.3.3. Neurológia és szakápolástana 32 óra A neurológia tárgya, feladatköre, intézményrendszere A neurológiai betegségek morbiditási és mortalitási mutatói Neurológia kórfolyamatra utaló jellegzetes tünetek, panaszok Neurológiai betegek állapotfelmérésének, vizsgálatának, megfigyelésének ápolói kompetenciái és módszerei A neurológiai betegek felvételének, elhelyezésének specialitásai Az ápolási folyamat specialitásai neurológiai osztályon A veleszületett fejlődési rendellenességek és ápolási vonatkozásaik Az agy és burkainak vérellátási zavarai, vérzései a kórképek csoportosítása, aethiológiája, tünettana a kórképek sürgősségi diagnosztikai- terápiás specialitásai az időablak jelentősége az önellátási képesség vonatkozásában terápiás lehetőségek és azok ápolási specialitásai ápolói feladatok fektetések, pozíció terápia, hólyagkondicionálás kivitelezése során a rehabilitáció jelentősége, módszerei és ápolói feladatai A központi idegrendszer gyulladásos kórképei és ápolási vonatkozásaik a lumbálpunkció diagnosztikai jelentősége és ápolói feladatai Daganatos idegrendszeri kórképek és ápolási vonatkozásaik Koponyaűri nyomásfokozódás a koponyaűri nyomásfokozódás pathofiziológiája, tünettana a betegmegfigyelés szempontjai terápiás lehetőségek a nyomásfokozódás csökkentésére pozíció terápia alkalmazásának módszere az ápolás specialitásai, kamra drainnel rendelkező beteg megfigyelése, ápolása Fejfájások csoportosítása, aethiológiája, tünettana, diagnosztikai és terápiás lehetőségei ápolói feladatai Extrapyramidális rendszer megbetegedése (Parkinson szindróma) klinikai és ápolási specialitásai Autoimmun neurológiai megbetegedések (sclerosis multiplex, myasthenia gravis) klinikai és ápolási specialitásai Epilepsia oka, csoportosítása, tünettana, diagnosztikája, terápiája, ápolói feladatai 247

ápolói feladatok epilepsziás roham esetén Neuropathiák oka, csoportosítása, tünettana, diagnosztikája, terápiája, ápolói feladatai Idegrendszeri sérülések a koponya és agy sérüléseinek ápolási specialitásai a gerinc, gerincvelő sérüléseinek klinikai és ápolási specialitása Tartós fekvő, bénult beteg ápolásának, rehabilitációjának specialitása Az ápolási folyamat és dokumentálásának specialitásai, a beteg állapotfelméréséhez, követéséhez használható score rendszerek 1.3.4. Pszichiátria és szakápolástana 32 óra A magyar pszichiátria történeti áttekintése A pszichiátria társadalmi vonatkozásai, előítéletek a pszichiátriai betegekkel szemben A pszichiátriai vizsgálatok és sajátosságai Szomatoform betegségek Szorongásos betegségek Disszociatív zavarok Kedélybetegségek Öngyilkos magatartás Személyiségzavarok Pszichoszexuális zavarok Skizofréniák Sürgősségi állapotok Drogfogyasztás és függőség Táplálkozási zavarok Pszichiátriai terápiák Pszichiátriai betegségekhez kapcsolódó ápolói feladatok és ápolási tervek Pszichiátriai betegségek tüneteinek megfigyelése, értékelése, a betegek állapotváltozásainak felismerése A betegek pszichés és szomatikus felkészítése a diagnosztikus vizsgálatokra Speciális idegrendszeri vizsgálatok megfigyelése A pszichiátriai betegek szükségletek szerinti ellátása Részvétel a speciális pszichiátriai ápolási feladatok elvégzésében Közreműködés foglalkoztatás- és munkaterápiás foglalkozások vezetésében Veszélyeztető (ön- és közveszélyes) állapotok felismerése Részvétel az adaptációs szabadság előkészítésében Pszichiátriai beteg szükségletének kielégítése Előkészítés, közreműködés a diagnosztikus eljárásokban Terápiás eljárások előkészítése, kivitelezése Krízishelyzetek szakápolói feladatai Szocioterápia Pszichoterápia Biológiai terápia Speciális szakápolói feladatok A beteg és hozzátartozójának oktatása Nem várt események felismerése, teendők 248

Pszichiátriai betegségekhez kapcsolódó betegbiztonságot segítő programok, irányelvek, protokollok, standardok ismerete 1.3.5. Geriátria és szakápolástana óra A geriátria fogalma Az öregedés folyamata Az idősek helyzete a társadalomban Az idősek mindennapi problémái táplálkozással kapcsolatos problémák ürítéssel kapcsolatos problémák alvászavarok az aktivitás jellemzői Betegvizsgálat idős korban Az idősek gyógyszeres kezelése Iatrogén gyógyszerhatások

32

A korral összefüggő elváltozások és leggyakoribb betegségek: Szív- és érrendszeri elváltozások és betegségek idős korban Légzőszervi elváltozások és betegségek idős korban Mozgásszervi elváltozások és betegségek idős korban A gyomor- és bélrendszer elváltozásai és betegségei idős korban Az endokrin rendszer elváltozásai és betegségei idős korban A vizeletkiválasztó és vizeletelvezető rendszer elváltozásai, betegségei idős korban Nemi szervek elváltozásai és betegségei idős korban Bőr elváltozásai idős korban Érzékszervek elváltozásai, betegségei idős korban Az idegrendszer elváltozásai, betegségei idős korban A mentális élet zavarai idős korban Az idősek ellátásának alapelvei Az ápolási folyamat alkalmazása idős betegek ápolása kapcsán Az idős beteg szükségleteinek kielégítése Különböző szervrendszeri megbetegedésben szenvedő idős betegek ápolása A beteg és hozzátartozójának oktatása A gyógyászati segédeszközök alkalmazásának megtanítása Nem várt események felismerése, teendők Geriátriához kapcsolódó ápolói feladatok és ápolási tervek Betegbiztonságot segítő programok, irányelvek, protokollok, standardok 1.3.6. Sebészet – traumatológia – ortopédia és szakápolástana óra Általános sebészet, traumatológia és a kapcsolódó szakápolói feladatok: Asepsis, antisepsis fogalma A sebek klinikuma A sebellátás Kötözéstan Sebgyógyulás, a sebgyógyulás zavarai Sebészeti fertőzések 249

64

Mechanikus sérülések és ellátásuk (lágyrész-, ízületi sérülések, csonttörések) Termikus sérülések és ellátásuk (égés, fagyás, elektromos áram, vegyi-, sugárzó anyagok okozta sérülések) Shock és shocktalanítás Alapvető műtéti beavatkozások, műtéti metszések Sebészeti műszerek, varróanyagok Műtéti előkészítés és utókezelés Posztoperatív szövődmények A szervtranszplantáció, a transzplantált beteg ápolása Részletes sebészet és a kapcsolódó szakápolói feladatok: A fej és a nyak sebészeti kórképei és szakápolási feladatai Az emlő sebészeti kórképei és a kapcsolódó szakápolói feladatok A mellkas sebészeti kórképei és szakápolási feladatai (mellkasfal, mellhártya, mediastinum, nyelőcső, tüdők, szív és nagyerek elváltozásai) A has sebészeti kórképei és a kapcsolódó szakápolási feladatok Sztómás beteg posztoperatív ellátása Akut hasi katasztrófák Érsebészet Krónikus sebek ellátásának lehetőségei A kompressziós pólya alkalmazásának oktatása Gerinc sebészeti kórképei és szakápolási feladatai Ortopédiai kórképek és kapcsolódó szakápolási feladatok: Fejlődési rendellenességek A csontok és ízületek nem steril gyulladásos betegségei (osteomyelitis, gennyes ízületi gyulladás, gümőkór) A tartó- és mozgatórendszer daganatai, a daganatos betegek ápolása A nyak, váll, felső végtag ortopédiai betegségei (torticollis, habitualis vállficam, teniszkönyök) A gerinc elváltozásai (scoliosis, discus hernia) A csípőízület betegségei (veleszületett diszplázia, csípőízületi arthrosis) Az alsó végtag betegségei és deformitásai (idiopatiás aszeptikus combfejnecrosis, gonarthrosis, bütyök, kalapácsujj) Részletes traumatológia és a kapcsolódó szakápolási feladatok: A fej, gerinc, mellkas, vállöv, has, végtagok, medence sérülései A gerincsérült, a csípőtáji törést szenvedett beteg ápolása Amputált betegek ápolása Súlyos sérülések és ellátásuk Sebészeti betegségekhez kapcsolódó szakápolói feladatok, ápolási tervek A beteg és hozzátartozójának oktatása A gyógyászati segédeszközök alkalmazásának megtanítása Nem várt események felismerése, teendők Betegbiztonságot segítő programok, irányelvek, protokollok, standardok ismerete 1.3.7. Kisklinikumi szakismeretek és szakápolástana Fül- orr- gégészet és fül-orr-gégészeti szakápolás: 250

32 óra

A fül-orr-gégebetegek vizsgálata, kezelése, ápolása A külsőfül betegségei Fejlődési rendellenességek Idegentestek Sérülések Gyulladások A középfül betegségei Sérülések Gyulladások A heveny és idült középfülgyulladás szövődményei Daganatok a középfülben A belsőfül betegségei Menière-betegség Foglalkozási betegségek Presbyacusis Süketnémaság A külső orr betegségei Orrcsonttörés Gyulladások Az orrüreg betegségei Fejlődési rendellenességek Orrsövényferdülés Orrvérzés Idegentest Gyulladások Orrmelléküreg-gyulladások A szájüreg, nyálmirigyek betegségei A garat, a mandulák betegségei Gyulladások Mandulák betegségei Tonsillectomia A gége betegségei Hangszalagok betegségei Gyulladások Daganatok Tracheotomia Műtéti előkészítés, műtéti utókezelés ápolói feladatai Segédkezés vizsgálatoknál, beavatkozásoknál Az ápolási folyamat alkalmazása a betegek ellátása során Urológia és urológiai szakápolás: Húgyutak gyulladásos megbetegedései és szakápolói feladatai A húgyutak köves megbetegedései és az ebből adódó szakápolói feladatok Vizelet kiválasztó rendszer daganatos megbetegedései és szakápolói feladatok A vizeletkiválasztó rendszer sérülései Férfi reproduktív rendszer betegségei és szakápolói feladatai Prosztata megbetegedései és az ebből adódó szakápolói feladatok Urológiai műtétek A vese és üregrendszerének műtétei 251

A húgyhólyag műtétei A prostata műtétei Endoscopos műtétek, beavatkozások A műtéti előkészítés és utókezelés ápolói feladatai Hólyagteltség és vizelet vizsgálata Katéterezési formák és alkalmazásuk: intermittáló, állandó, suprapubikus Urosztóma kialakításához vezető kórlépek betegek ápolása Inkontinencia típusai, inkontinens beteg ápolása Hólyagtréning Szükségletek felmérése, az ápolás tervezése Az ápolási folyamat alkalmazása a betegek ellátása során Betegoktatás Szemészet és szemészeti szakápolás: Szembetegek vizsgálata A szemészeti osztály jellemzői Kezelésmódok, kötésfajták Szembetegségek és ápolói feladatok: A szemhéjak betegségei A könnyszervek betegségei A kötőhártya betegségei A szaruhártya betegségei Ínhártya betegségei Uvea betegségei A szemlencse betegségei Glaucoma Az ideghártya betegségei A látóideg betegségei Kancsalság Segédkezés vizsgálatoknál, beavatkozásoknál Operált szembetegek ápolása Szemészeti megbetegedésekkel összefüggő szakápolói feladatok Az ápolási folyamat alkalmazása a betegek ellátása során Bőrgyógyászat és bőrgyógyászati szakápolás: Bőrbetegek vizsgálata Elsődleges, másodlagos elemi bőrjelenségek Mikroorganizmusok okozta betegségek Allergiás megbetegedések Genetikai eredetű megbetegedések Parazitás fertőzések, betegségek Daganatos megbetegedések Fokozott faggyúmirigy termelés okozta betegség Segédkezés vizsgálatoknál, beavatkozásoknál Az ápolási folyamat alkalmazása a betegek ellátása során A beteg és hozzátartozójának oktatása A gyógyászati segédeszközök alkalmazásának megtanítása Nem várt események felismerése, teendők Kisklinikumi betegségekhez kapcsolódó ápolói feladatok és ápolási tervek 252

Betegbiztonságot segítő programok, irányelvek, protokollok, standardok ismerete 1.3.8. Szülészet- nőgyógyászat és szakápolástana 32 óra Szülészet A szülészet-nőgyógyászat tárgya, feladatköre, intézményrendszere A női reproduktív rendszer anatómiai- élettani jellemzői A családtervezés fogalma, célja, módszerei A negatív családtervezés (fogamzásgátlás, terhesség megszakítás) fogalma, módszerei Fogamzás – megtermékenyítés fogalma, folyamata A mesterséges megtermékenyítés fogalma, módjai, jogi-etikai kérdései A magzatvédelem jogi aspektusai A terhesség jelei, diagnosztizálása, a terhes nő gondozásba vételének feladatai Az ikerterhesség jellemzői A szülés várható időpontjának kiszámítási módszerei Az élettani terhesség lefolyása, az anyai szervezetre gyakorolt hatása a terhes nő életmódja A magzat méhen belüli fejlődése, fejlődésének követése diagnosztikai módszerekkel a magzat méhen belüli elhelyezkedésének vizsgálata fizikális vizsgáló módszerrel kötelező vizsgálatok a terhesség alatt (labor, genetikai, képalkotó) magzati UH vizsgálat lényege, célja, jelentősége amnioscopia, amniocentesis fogalma, célja, ápolói feladatai CTG vizsgálat lényege, módszere, kóros eredményei A szövődményes/ pathológiás terhesség fogalma, csoportjai, jellemzői, tünettana a veszélyeztetett és pathológiás terhesek megfigyelésének, ápolásnak szempontjai A vetélések okai, formái, tünettana, terápiás lehetőségek és ápolásának vonatkozásai A méhen kívüli terhesség fogalma, lényege, tünettana, veszélye, diagnosztikája, ellátásának menete, ápolási specialitásai Rendes szülés a szülés megindulásának okai a szülés szakaszai, az egyes szakaszok jellemzői a magzat áthaladása a szülőcsatornán Rendellenes szülés okai, formái a koraszülés fogalma, okai, koraszülöttek ellátásának hazai intézményrendszere szülés közben fellépő magzati és anyai sérülések, kórállapotok az atoniás vérzés oka, lényege, ellátásának algoritmusa szülészeti műtét fogalma, indikációja, perioperatív ápolási feladatai Az újszülött ellátása az egészséges, érett újszülött jellemzői az újszülött ellátásának menete az újszülött állapotfelmérése, Apgar score értelmezése azonnali beavatkozást igénylő állapotok szűrővizsgálatok újszülött korban A gyermekágy a gyermekágy fogalma, szakaszai 253

az evolúció és involúció folyamat a gyermekágy során gyermekágy alatti anyai szövődmények gyermekágyas megfigyelésének, ápolásának specialitásai Az ápolási folyamat specialitásai neurológiai osztályon Nőgyógyászat A nőgyógyászati betegségek morbiditási és mortalitási mutatói Nőgyógyászati vizsgáló módszerek A női reproduktív rendszer fejlődési rendellenességei Vérzési rendellenességek formái, okai, ellátási stratégiái, ápolási feladatai Gyulladásos nőgyógyászati kórképek jellemzői, tünettana, ellátásának alternatívái, speciális ápolási feladatok Női reproduktív rendszer daganatos megbetegedései, formái, jellemzői, tünettana, terápiás lehetőségek A menopausa fogalma, oka, felosztása, pathofiziológiája, tünettana, ellátási alternatívák, lehetséges szövődmények, ápolási feladatok Sürgősségi ellátást igénylő nőgyógyászati kórállapotok jellemzői, ápolási feladatai Nőgyógyászati műtétek perioperatív ápolási feladatai A prevenció lehetőségei, formái, jelentősége, preventív ápolói feladatok Az ápolási folyamat specialitásai nőgyógyászati osztályon 1.3.9. Gyermekgyógyászat és szakápolástana óra Neonatológia Az egészséges újszülött A beteg újszülött (koraszülöttség, dysmaturitas) Újszülöttkori infekciók Icterus Szívfejlődési rendellenességek Légzészavarok Idegrendszeri zavarok újszülött korban Szülési sérülések Légzőszervek betegségei A felső légutak fertőzései Croup-szindróma Alsó légutak betegségei (brochitis, bronchiolitis, pneumonia, pulmonale) Légúti idegen test Szív- és érrendszer betegségei Veleszületett szívhibák Gyulladásos megbetegedések Ritmuszavarok Keringési elégtelenség Emésztőszervek betegségei A szájüreg betegségei A nyelőcső betegségei A gyomor és a belek betegségei Felszívódási zavarok Hányással járó betegségek 254

32

aszthma

Hasmenéssel járó állapotok Obstipatio A vizeleti rendszer betegségei Fejlődési rendellenességek Húgyúti infekciók Vizeletürítési zavarok Glomeruláris betegségek Endokrin betegségek Növekedési zavarok Pajzsmirigy betegségek Mellékpajzsmirigy betegségei Mellékvesekéreg betegségei Pubertás zavarai Diabetes mellitus Vérképzőszervi betegségek Anaemiák Haemophilia Leukémia Mozgásrendszer betegségei Dongaláb Torticollis Veleszületett csípőficam Scoliosis Idegrendszer betegségei A központi idegrendszert érintő fejlődési rendellenességek Hydrocephalus A központi idegrendszer fertőzéses betegségei Görcsállapotok Balesetek, mérgezések Fertőző betegségek Kiütéssel járó fertőző betegségek Egyéb vírusfertőzések (parotitis epidemica, hepatitis, mononucleosis, enterovírus fertőzések, PAIDS) Fertőző betegek ápolása Sürgősségi ellátást igénylő kórképek A gyermekgyógyászati kórképek és gyermekgyógyászati sürgősségi ellátást igénylő kórképek szakápolói feladatai Betegmegfigyelés gyermekosztályon Vizsgálatokhoz és terápiás eljárásokhoz kapcsolódó feladatok elvégzése Kapcsolatteremtés a gyermekkel és szülőkkel Speciális ellátást igénylő gyermek ápolása Figyelemhiány-hiperaktivitás Mentális retardáció Érzékelés zavara A bántalmazott, megalázott gyermek 1.3.10. Sürgősségi ellátás és szakápolástana 48 óra A sürgősségi betegellátás fogalma, célja, feladata, helye az egészségügyi ellátórendszerben 255

A hazai sürgősségi ellátó rendszer színterei, a progresszív sürgősségi ellátás filozófiája és rendszere A sürgősségi osztály feladata, tárgyi, személyi feltételrendszere, helye az intézeti ellátás rendszerében A sürgősségi labordiagnosztika és radiológia specialitása és jelentősége az ellátásban A beteg fogadás és osztályozás (triage) rendje a sürgősségi osztályon a triage kialakulásának története nemzetközi triage rendszerek főbb jellemzői a CTAS rendszer filozófiája, szintjeinek jellemzői a triage tárgyi feltételei a triage módszertana (kötelező és opcionális vizsgálatok) a retriage fogalma Score-ok, check listák a sürgősségi ellátásban Azonnali beavatkozást igénylő állapotok az A-B-C-D-E algoritmus alapján, a beavatkozások ápolói feladatai, kompetenciái sürgősségi ellátást igénylő betegek/sérültek monitorozási szempontjai, javallatai, ápolói feladatai invazív beavatkozások (CV, arteria, intraossealis kanülálás, sebészi légút, mellkasi drenage) ápolói feladatai Újraélesztés szintjeinek (BLS, AED, ALS, PLS) algoritmusai a BLS algoritmusa, helye és szerepe a túlélési láncban a korai ritmus analízis jelentősége, az analizált ritmusok csoportosítása a malignus ritmuszavarok ellátási algoritmusa a defibrillálás lényege, típusai, folyamata, biztonsági szabályai az emeltszintű újraélesztés helye, feladata, specialitásai reverzibilis kiváltó okok diagnosztikája és terápiája a korai postresuscitációs szak ellátási stratégiája, a cerebroprotektív terápia, kontrollált hypothermia lényege, ápolói feladatai Kritikus állapotú beteg ellátásának diagnosztikai és terápiás specialitásai, ápolói feladatai a kritikus állapot fogalma, a KIPS állapotok jelentősége az időablak szempontjából a légútbiztosítás, sürgősségi légútbiztosítás (RSI) fogalma, célja, szintjei, lépései, ápolói feladatai a gépi lélegeztetés fogalma, felosztása, módjai, az egyes módok főbb jellemzői korszerű volumenterápia ápolói feladatai a sürgősségi ellátásban Súlyos sérült sürgősségi ellátásának algoritmusa, az ATLS filozófia lényege, specialitásai és ápolói feladatai súlyos sérült ellátása során alkalmazott immobilizációs eszközök használatának indikációi és jelentőségük (Stiff-neck, KED-mellény, gerinchordágy, Board, head block, medenceöv, húzósín, vacuum matrac és sín) az ellátásban Eszméletlen, zavart tudatú beteg differenciál diagnosztikája, sürgősségi ellátásának specialitásai, betegbiztonsági kérdései, ápolói feladatai Az akut fájdalom sürgősségi jelentősége, a fájdalom hatása a szervezetre, erős fájdalommal járó sürgősségi kórállapotok és jellemzőik, a sürgősségi fájdalomcsillapítás specialitásai Hirtelen kialakult idegrendszeri panaszok differenciál diagnosztikája, sürgősségi ellátásának specialitásai, ápolói feladatai

256

Mellkasi fájdalom differenciál diagnosztikája, sürgősségi ellátásának specialitása, ápolói feladatai Hirtelen kialakult anyagcsere krízisállapotok differenciáldiagnosztikája, ellátásának specialitásai, ápolói feladatai Septicus beteg sürgősségi ellátásának algoritmusa, ápolói feladatai Az acut hasi fájdalom differenciál diagnosztikája és sürgősségi ellátásának ápolói feladatai Masszív gastrointestinális vérző beteg sürgőségi ellátásának specifikumai, ápolói feladatai a fizikális vérzéscsillapítás algoritmusa, ápolói feladatai Végtag fájdalom differenciál diagnosztikája és sürgősségi ellátásának ápolói feladatai Baleseti sérülések, minor traumák differenciál diagnosztikája és sürgősségi ellátásának ápolói feladatai Hőhatás okozta sérülések, állapotok (égés, forrázás, fagyás, hypothermia) differenciál diagnosztikája és sürgősségi ellátásának ápolói feladatai Toxikológiai ellátást igénylő betegek sürgősségi ellátásának koncepciója toxikológiai alapismeretek (fogalmak, befolyásoló tényezők, jellegzetes tünetek) az aspecifikus/ szupportív toxikológia ellátás feladata, lépései specifikus toxikológiai ellátás lépései, az egyes lépések ápolói feladatai Sürgősségi ellátást igénylő beteg ellátási, ápolási folyamatának tervezése, dokumentálása Kommunikáció, konfliktuskezelés, krízis management alkalmazásának taktikái a sürgősségi ellátásban 1.3.11. Intenzív terápia és szakápolástana 32 óra Az intenzív betegellátás általánosságai Az intenzív betegellátás fogalma, célja, feladata, helye az egészségügyi ellátórendszerben Az intenzív betegellátás színterei, a progresszív ellátás hazai rendszere Az intenzív osztály feladata, tárgyi, személyi feltételrendszere, helye az intézeti ellátás rendszerében Intenzív ellátást igénylő kórállapotok jellemzői Az intenzív megfigyelés specialitásai A betegfogadás és felvétel specialitásai az intenzív osztályon Noninvazív betegmegfigyelés specialitása Invazív diagnosztikai és beteg megfigyelési módszerek lényege, ápolói kompetenciái artériás vérnyomásmérés kivitelezésének ápolói feladatai centrális vénásnyomás mérés kivitelezésének ápolói feladatai intracraniális nyomásmérés kivitelezésének ápolói feladatai Az intenzív terápia specialitásai A kiesett vitális funkciók támogatásának, pótlásának lehetőségei az intenzív gyakorlatban Az eszméletlenség fogalma, jellemzői, eszméletlenséget okozó állapotok, az eszméletlen beteg intenzív ellátásának ápolási vonatkozásai A noninvazív és invazív légútbiztosítási alternatívák specialitásai, ápolói feladatai A gépi lélegeztetett beteg intenzív ellátásának és ápolásának specialitásai a szöveti oxigenizáció alakulása kritikus állapot esetén 257

a gépi lélegeztetés fogalma, célja, indikációja, módjai a lélegeztetett beteg megfigyelési szempontjai, módszerei a légzési fizioterápia ápolói feladatai (váladék eltávolítás, inhalációs terápiák, pozíció terápiák) tartós tracheostomával rendelkező beteg ápolásának specialitásai A veseműködés monitorozásának és pótlásának ápolói feladatai az acut veseelégtelenség pathofiziológiája, felosztása, tünettana, diagnosztikája a művese kezelés fogalma, módjai, lényege, ápolói feladatai a veseműködés monitorozásának ápolási specialitásai A klinikai táplálás specialitásai a tápláltsági állapot felmérése, követése a posztagresszios szindróma fogalma, jelentősége az intenzív ellátásban az enterális táplálás indikációi, specialitásai, ápolói feladatai a parenterális táplálás indikációi, specialitásai, ápolói feladatai A homeosztázis zavarai és azok követésének, rendezésének ápolói teendői A gyógyszerterápia specialitásai az intenzív ellátás során a gyógyszer hatásmechanizmusok alakulása kritikus állapotú betegeknél gyógyszerinterakciók és azok jelentősége az ápolási folyamatban a gyógyszerek invazív bejuttatásának lehetőségei (perifériás vénakanülálás specialitásai, centrális vénabiztosítás, intraossealis kanülálás) az invazív technikák alkalmazásának, gondozásának ápolói feladatai a gyógyszer bejuttatásához alkalmazott eszközök (perfuzorok, volumetrikus pumpák) ápolási specialitásai Az intenzív ápolás specialitásai A szükségletek felmérésének specialitásai az intenzív ápolás során A szükségletek kielégítésének specialitásai a beteg állapot figyelembevétele alapján Intenzív ellátást igénylő beteg ápolási folyamatának tervezése és kivitelezése Az immobilizáció szövődményei, azok kivédésének prevenciós lehetőségei A kritikus állapotú beteg pszichés szükségletei, szociometriás vonatkozások az intenzív ápolás pszichológiai vonatkozásai /ápolók és ápoltak/ a betegség kiváltotta emocionális válasz és a krízis helyzet hatása a betegre, hozzátartozókra az intenzív osztályos hospitalizáció káros hatása a betegre Az ápolási folyamat dokumentálásának specialitásai Az infekció kontroll szerepe és annak specialitásai az intenzív betegellátásban 1.3.12. Infekciókontroll ápolási feladatai 16 óra A nosocomiális infekció fogalma, epidemiológiai jelentősége az ellátás rendszerében Az infekció kontroll története Nosocomiális infekció kialakulását elősegítő okok, tényezők A kézhigiéne jelentősége, kialakításának módszertana Nosocomiális infekciók gyakorisági és morbiditási mutatói A leggyakoribb kórokozók és jellemzőik A leggyakoribb nosocomiális infekciók húgyúti infekciók, pneumoniák, műtéti sebfertőzés, bőr és lágyrész, véráram fertőzés kiváltó okai, hajlamosító tényezői, jellemzői, tünettana, diagnosztikája, terápiája az infekciók megelőzésének lehetőségei, ápolói feladatai 258

Diagnosztikai lehetőségek nosocomiális infekció gyanúja esetén Speciális ápolói feladatok nosocomiális infekció vagy annak gyanúja esetén Izolált beteg ápolásának specialitásai Az infekció kontroll fogalma, feladata, célja, jelentősége az ellátás folyamatában Az infekció kontroll módszerei, az egyes módszerek lényege A nosocomiális surweillance feltételrendszere, intézményre gyakorolt hatása Az infekció kontroll, mint minőségügyi indikátor 1.3.13. Közösségi ellátás és szakápolástana 32 óra A szociális és egészségügyi ellátás kapcsolatai, együttműködése az alapellátásban Szociális juttatások Szociális igények felmérése, környezettanulmány A szociális juttatások kérelmezésének formái, módjai A szociális juttatások elosztásának rendszere, gyakorisága Etika az alapellátásban Alapellátás Az alapellátás fejlődése, szerkezete Az alapellátás története Az alapellátás helye az egészségügyi ellátás rendszerében Az alapellátás összetevői, feladatai Család-, háziorvoslás, csoportpraxis Kapcsolat más szakmaterülettel Családorvoslás A családorvoslás aktuális kérdései A felnőtt és gyermek háziorvosi rendszer sajátosságai Team-munka az alapellátásban Praxis menedzsment Egészségügyi jog és vállalkozási jogszabályok A praxis működtetés gazdasági vonatkozásai A praxis finanszírozás, jelentési kötelezettségek A menedzsment fogalma, fejlődése Az egészségügyi dolgozók menedzser szerepe a betegmenedzsmentben Minőségbiztosítás az egészségügyben, a praxisban Standardok, protokollok az ápolásban és a háziorvosi rendszerben Népegészségügy Ápolási szakfelügyelet, irányítás A praxis és az otthonápolás kapcsolata a népegészségügyi szakigazgatási szervvel Közegészségügy, járványügy Közegészségügyi-, járványügyi feladatok a háziorvosi praxisban Hatósági feladatok a háziorvosi praxisban Dokumentáció a praxisban és az otthonápolásban Informatika a háziorvosi praxisban 1.3.14. Hospice ellátás óra A hospice fogalma, története, alapelvei A halál és a haldoklás kérdései a társadalomban 259

16

A haldokló beteg jogai A haldoklás és a gyász pszichológiája A haldoklás szakaszai A haldokló pszichés gondozása, a család támogatása A gyász lélektana, a normál gyász lefolyása A komplikált gyász típusai Segítség a gyászban A hospice szervezeti formái Bentfekvő részlegek (hospice otthon és palliatív osztály) Otthoni hospice szakellátás Átmeneti formák A palliatív ellátás szintjei A hospice team tagjai és feladatai Az ápoló feladatai a team-ben Palliatív és szupportív terápia A fájdalomcsillapítás alapelvei, módszerei Egyéb tünetek és kezelésük, ápolási feladatok Idegrendszeri tünetek Emésztőrendszeri elváltozások Légzőrendszer elváltozásai Egyéb elváltozások (ödéma, lymphoedema, incontinentia, decubitus, gerincvelői kompresszió, burjánzó tumor, vészhelyzetek) A terminális állapotban lévő betegek segítése szükségleteik kielégítésében A méltó búcsú lehetőségei Kapcsolattartás, segítségnyújtás, tanácsadás betegnek, hozzátartozónak 1.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Tanterem, szaktanterem 1.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) 1.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 2. Klinikai szakápolás gyakorlata tantárgy

320 óra

2.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy célja, hogy a tanulók a klinikai-szakápolási ismereteikre alapozva kórházi/klinikai körülmények között gyakorolják a beteg ellátásával kapcsolatos speciális ápolói feladatokat, tevékenységeket. 2.2. Kapcsolódó szakmai tartalmak Egészségügyi alapismeretek Ápolástan-gondozástan 260

Klinikumi ismeretek Diagnosztikus és terápiás szakismeretek Diagnosztikus és terápiás beavatkozások Egészségfejlesztés, egészségnevelés Klinikai-szakápolási ismeretek 2.3.

Témakörök 2.3.1. Szakápolási feladatok belgyógyászati profilú osztályon 32 óra Az osztály felépítése, működése Munkavédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése és alkalmazása Szív- és keringési rendszer betegségeiben szenvedők szakápolása Légzőrendszer betegségeiben szenvedők szakápolása Emésztőrendszer betegségeiben szenvedők szakápolása Vizeletkiválasztó rendszer betegségeiben szenvedők szakápolása Vérképző és immunrendszer betegségeiben szenvedők szakápolása Endokrin rendszer betegségeiben szenvedők szakápolása Mozgásrendszer betegségeiben szenvedők szakápolása Beteg és hozzátartozó oktatása Ápolás-lélektani ismeretek alkalmazása Ápolási dokumentáció vezetése 2.3.2. Szakápolási feladatok sebészeti profilú osztályon 32 óra Az osztály munkarendjének megismerése Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során Fej- nyak sebészeti beavatkozásainak szakápolói feladatai Mellkas sebészeti beavatkozásainak szakápolói feladatai A has sebészeti beavatkozásainak szakápolói feladatai A végtagok sebészeti beavatkozásainak szakápolói feladatai A gerinc sebészeti beavatkozásainak szakápolói feladatai Ortopédiai sebészeti beavatkozásainak szakápolói feladatai A baleseti sebészet szakápolói feladatai Ápolási tervek készítése Betegmegfigyelés A beteg állapotváltozásainak felismerése Kötések, sebváladék megfigyelése Közreműködés sztóma ellátásában Közreműködés gyomorvérzés fizikális eljárással történő csillapításában Gastrostoma gondozása Kötöző kocsi felszerelésének használata Segédkezés kötözésnél Beteg és hozzátartozó oktatása Ápolás-lélektani ismeretek alkalmazása Ápolási dokumentáció vezetése 2.3.3. Ápolói feladatok szülészet-nőgyógyászati osztályon 32 óra Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során 261

Az osztály munkarendje Páciens megfigyelése CTG megfigyelése Szülésmegindulás jeleinek megfigyelése Nem várt események felismerése Segédkezés szülő nő szomatikus felkészítésében Segédkezés műtéti előkészítésben Szülő nők pszichés támogatása Újszülött ellátás megfigyelése, segédkezés újszülött ellátásánál Szülő nők és újszülöttek ellátásának megfigyelése Közreműködés újszülöttek szűrővizsgálataiban Újszülöttek státuszának felmérése Apgar szerint Újszülött hossz- és testtömeg mérése Újszülött fej- és haskörfogat mérése A testsémát érintő fejlődési rendellenességek felismerése Az újszülött sírásának értékelése, kutacsok megfigyelése Segédkezés a gyermekágyasok szükségleteinek kielégítésében Gyermekágyas ellátása, ápolása Nőgyógyászati betegek megfigyelése, tünetek értékelése A betegek pszichés és szomatikus felkészítése vizsgálatokra, beavatkozásokra Közreműködés diagnosztikus eljárásoknál (eszközös feltárás, hüvelyváladékvétel, biopszia, kolposzkópia, citológiai vizsgálat, laparoszkópia, hasi és hüvelyi UH) Közreműködés terápiás beavatkozásoknál Ápolói feladatok nőgyógyászati gyulladásos megbetegedéseknél Ápolói feladatok nőgyógyászati daganatos megbetegedéseknél Ápolói feladatok nőgyógyászati sérüléseknél Ápolói feladatok a nőgyógyászati sürgősségi ellátásban Nőgyógyászati betegek műtéti előkészítése és műtét utáni ellátása Nőgyógyászati rákszűrés, emlőszűrés megfigyelése Egészségfejlesztés A beteg és hozzátartozóinak oktatása Pszichés támogatás Az ápolási folyamat alkalmazása 2.3.4. Ápolói feladatok intenzív osztályon 32 óra Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során Az osztály szervezeti felépítése Ápolási protokollok megismerése Intenzív ellátást igénylő kórképek megfigyelése Életjelenségek, állapotváltozások megfigyelése Intenzív ellátást igénylő betegek szükségleteinek kielégítése Ápolási dokumentáció vezetése A technikai berendezések és használatuk

2.3.5.

Ápolói feladatok neurológiai osztályon 262

32 óra

Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során Ápolási folyamat alkalmazása az idegrendszeri betegségben szenvedőknél Betegek megfigyelése, tünetek értékelése, állapotváltozások felismerése A betegek pszichés és szomatikus felkészítése vizsgálatokra (Rtg., PET, EMG, CT, MRI, UH), a vizsgálatok megfigyelése Előkészítés idegrendszeri vizsgálatokhoz (reflexvizsgálat, lumbálpunkció, ciszterna punkció, liquor vizsgálat, érzésvizsgálatok, vérvétel) segédkezés a kivitelezésnél Görcsölő beteg elsődleges ellátása Eszméletlen beteg ápolása Zavart beteg ápolása Bénult beteg ápolása Segédkezés neurológiai betegek műtéti előkészítésében, műtét utáni ellátásában A betegek szükségleteinek kielégítése Prevenciós és rehabilitációs lehetőségek megismerése Pszichés támogatás 2.3.6. Ápolói feladatok pszichiátria osztályon 32 óra Az osztály felépítése, működése Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során Pszichiátriai betegségek tüneteinek megfigyelése, értékelése, a betegek állapotváltozásainak felismerése A betegek pszichés és szomatikus felkészítése a diagnosztikus vizsgálatokra Speciális idegrendszeri vizsgálatok megfigyelése A pszichiátriai betegek szükségletek szerinti ellátása Részvétel a speciális pszichiátriai ápolási feladatok elvégzésében Közreműködés foglalkoztatás- és munkaterápiás foglalkozások vezetésében Veszélyeztető (ön- és közveszélyes) állapotok felismerése Részvétel az adaptációs szabadság előkészítésében A beteg és hozzátartozójának oktatása a betegség-megelőzésre, az egészségfejlesztésre, és az ápolási feladatokkal kapcsolatos ismeretekre 2.3.7. Szakápolói feladatok sürgősségi osztályon 32 óra Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során Minőségügyi előírások betartása, protokollok alkalmazása Új betegek fogadásnak rendje, az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése A sürgősségi ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai Segédkezés fizikális vizsgálatoknál Egyszerű eszközös vizsgálatok kivitelezése Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával Segédkezés POCT labordiagnosztikai vizsgálatnál, vércukor mérés kivitelezése 12 elvezetéses EKG készítése Segédkezés noninvazív beteg monitorozás kivitelezésében, noninvazív betegmonitorozás kompetencia határokon belül 263

Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatokban Beteg előkészítés lumbál-, has-, mellkas-, punkcióhoz, tályog-, ízületi punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Beteg előkészítés endoszkópos vizsgálatokhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés sürgősségi transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Előkészítés oxigén és inhalációs terápiához, segédkezés oxigén és inhalációs terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében Életveszélyt jelentő tünetek felismerése Közreműködés az életveszélyben lévő betegek ellátásában Közreműködés reanimációban Defibrillátor használatának megfigyelése Segédkezés pacemaker terápiában Légútbiztosítás Segédkezés respirátor alkalmazásánál 2.3.8. Szakápolói feladatok kisklinikumi osztályon 64 óra Fül-orr-gégészeti szakápolás: Az osztály felépítése, működése Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során Részvétel a fülészeti megbetegedéseknél alkalmazott diagnosztikus és terápiás eljárásokban A beteg előkészítése a vizsgálatokra, beavatkozásokra Fül- orr- gégészeti megbetegedésekkel összefüggő szakápolói feladatok Az ápolási folyamat alkalmazása a beteg ellátása során A betegek pszichés támogatása Betegoktatás Ápolási dokumentáció vezetése Urológiai szakápolás: Urológiai osztály felépítése Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során A beteg előkészítése urológiai vizsgálatokra Vizeletkiválasztó rendszer megbetegedéseiben szenvedő beteg szakápolása A beteg műtéti előkészítése, műtét utáni ápolása, észlelése Inkontinencia ellátása, betegek ápolása Katéterrel rendelkező beteggel kapcsolatos szakápolói feladatok Urosztómával rendelkező beteggel kapcsolatos szakápolói feladatok Az ápolási folyamat alkalmazása a beteg ellátása során A betegek pszichés támogatása Betegoktatás Ápolási dokumentáció vezetése

264

Szemészeti szakápolás: Az osztály felépítése, működése Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során Szemészeti megbetegedéseknél alkalmazott terápiában részvétel Szemészeti megbetegedésekkel összefüggő szakápolói feladatok Ápoláslélektani feladatok Betegoktatás Az ápolási folyamat alkalmazása a beteg ellátása során Ápolási dokumentáció vezetése Bőrgyógyászati szakápolás: Az osztály felépítése, működése Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során Bőrgyógyászati betegségekben szenvedő betegekkel kapcsolatos szakápolási feladatok Asszisztálás kezeléseknél, mintavételnél A betegek pszichés támogatása Betegoktatás Az ápolási folyamat alkalmazása a beteg ellátása során Ápolási dokumentáció vezetése 2.3.9. Közösségi /Otthonápolás 32 óra Otthonápolás: Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során A házi szakápolási szolgálat felépítésének, működésének megismerése Kapcsolattartás más intézményekkel, szervezetekkel A szolgálat statisztikai mutatóinak megismerése Anamnézis felvétel, az ápolás tervezése Segédkezés a beteg otthoni környezetének kialakításában Szakápolási protokollok alkalmazása Betegápolási eszközök előkészítése Segítségnyújtás a beteg szükségleteinek kielégítésében Az otthoni gyógyszeres kezelés ápolói feladatai A házipatika ellenőrzése Egészségnevelő tevékenység a beteg és családtagjai körében A beteg és családtagok oktatása a betegséggel kapcsolatos terápiás tevékenységekre A beteg pszichés támogatása Dokumentálási feladatok Háziorvosi rendelő: Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során A munkarend megismerése A betegforgalom irányításában közreműködés A rendelő eszközeinek, berendezéseinek megismerése 265

A team feladatainak megismerése, közreműködés ezekben Pszichés vezetés Betegoktatás, tanácsadás Közreműködés a beteg otthoni ellátásában Közösségi felmérés, tervezés A beteg, a hozzátartozók bevonása a gondozásba Kapcsolattartás más intézményekkel, szervezetekkel Protokollok alkalmazása Segédkezés vizsgálatoknál, beavatkozásoknál Dokumentálási feladatok 2.4.

A képzés javasolt helyszíne Belgyógyászati profilú osztály Sebészeti profilú osztály Szülészet-nőgyógyászati osztály Központi intenzív osztály Neurológiai osztály Pszichiátriai osztály Sürgősségi osztály Urológiai osztály Fül-orr-gégészeti osztály Szemészeti osztály Bőrgyógyászati osztály Háziorvosi praxis Otthonápolási szolgálat

2.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) 2.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.

266

A 11114-12 azonosító számú Kompetenciabővítő ismeretek az ápolásban megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei

267

A 11114-12 azonosító számú Kompetenciabővítő ismeretek az ápolásban megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

Speciális ápolói feladatok gyakorlata intenzív osztályon

Speciális ápolói feladatok gyakorlata sürgősségi osztályon

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Sebkezelés

x

Inkontinencia, sztóma ellátás

x

Szabad légútbiztosítás, lélegeztetés

Speciális ápolói feladatok gyakorlata sebészeti osztályon

Tartós fájdalomcsillapítás ápolói teendői

x

Transzfúziós kezeléssel kapcsolatos feladatok

x

Klinikai táplálás


Invazív beavatkozások technikái, Közreműködik invazív beavatkozásoknál

Speciális ápolói beavatkozások gyakorlata

Speciális ápolói beavatkozások klinikai körülmények között

FELADATOK Előkészít injekciózáshoz (i. arteriális, i.thecalis, i.articularis, i.vénás) Előkészít intravénás gyógyszereléshez, hatóanyag nélküli vagy hatóanyagot tartalmazó keverék infúzió beadásához, az infúzió előtti, alatti és utáni ápolói teendőket ellátja, közreműködik infúzió bekötésénél, felismeri az infúzió szövődményeit, részt vesz az infúziós folyadékpótlás kivitelezésében Perifériás vénás kaput nyit vérmintavételhez, és/vagy perifériás kanül behelyezéshez, perifériás vénás beviteli helyet gondoz, megszüntet Centrális vénakanülöket használ és gondoz Artéria punkciónál, artéria kanülálásnál asszisztál Közreműködik a tartós fájdalomcsillapítás kivitelezésében Parenterális táplálásban közreműködik Előkészít vér és vérkészítmények adásához Transzfúzió alatt és utáni ápolói teendőket ellátja, segédkezik transzfúzió bekötésénél, felismeri a transzfúzió szövődményeit Vizelet-, széklet-inkontinenciát ellát, hólyagteltség- állapotvizsgálatot végez, hólyagtréninget, kondicionálást végez Katéterezést végez, vagy ahhoz asszisztál, katéterezett beteget ápol, gondoz

x

x

x

x x

x

x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

268

x

x

x

x

Sztóma ellátást végez (ileosztómát, kolosztómát, urosztómát ellát) Beöntést ad sztómán keresztül, irrigálást végez Trachea toalettet végez, gégekanül betétet cserél Komplex decubitus prevenciós tevékenységet végez Sebfelmérést végez, sebellátási tervet készít, krónikus, fertőzött és speciális sebek kezelését, gondozását végzi Elhúzódó sebgyógyulás tüneteit észleli és értelmezi Speciális kötszereket alkalmaz, enzimatikus debridement-et alkalmaz, speciális kötéseket végez Szakszerű segítséget nyújt speciális rögzítés esetén Eszközös légútbiztosítás során ismeri és alkalmazza és használja az oropharyngealis tubust, nasopharyngealis tubust, laryngotrachealis tubust, laryngealis maszkot Ballonos lélegeztetést végez arcmaszkon keresztül Oxigénterápiát alkalmaz Lélegeztetett betegeket ellát, gondoz, eszközöket helyesen használ, kezel, karbantart Nem várt eseményeket felismer, elhárít, elhárításukban közreműködik, biztonságos betegellátást nyújt Munkáját a tűz-, és munkavédelmi előírásoknak, valamint a környezetvédelmi és betegbiztonsági szempontoknak megfelelően végzi

x

x

x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

SZAKMAI ISMERETEK Injekciózás formái, ápolói feladatok injekciózás előtt, alatt és után Intravénás gyógyszerelés, infúziós terápia Ápoló feladatok az intravénás gyógyszerelés, infúziós terápia előtt, alatt és után Centrális és perifériás véna biztosítása Klinikai táplálás formái, parenterális táplálás Parenterális táplálás körüli ápolói feladatok Vér és vérkészítmények, transzfúziós terápia Transzfúziós terápia körüli ápolói feladatok Sebek és sebgyógyulás típusai, sebgyógyulás zavarai Műtéti, akut, krónikus és speciális sebek ellátásának irányelvei, kezelése, gondozása

x

x

x

x x

x

x

x

x

x

x

x

269

x

x

x

x

Lábszárfekélyek típusai, kialakulásának patomechanizmusa, komplex kezelése Nyomási fekélyek típusai, kialakulásának patomechanizmusa, prevenciója, komplex kezelése A fekélyek komplex kezeléséhez kapcsolódó szakápolói feladatok Diabéteszes neuropátia, angiopátia klinikuma, megelőzési lehetőségek, rizikószűrés, lábápolás Hemodinamikai monitorizálás, artéria punkció, percután artéria kanülálás Artéria punkció, percután artéria kanülálás körüli ápolói feladatok Fájdalomcsillapítás lehetőségei (gyógyszeres és alternatív fájdalomcsillapítás), fájdalom menedzsment Tartós fájdalomcsillapításhoz kapcsolódó szakápolói feladatok Vizelet-, széklet-inkontinencia kialakulásához vezető kórképek Vizelet-, széklet-inkontinencia ellátásához kapcsolódó pedagógiai, egészségnevelési, szervezési és szakápolói feladatok Sztómatípusok (colo-, ileo- és urosztómák), a sztómás beteg posztoperatív ellátása A sztóma ellátásához kapcsolódó pedagógiai, egészségnevelési, szervezési és szakápolói feladatok Gyógyászati segédeszköz alkalmazásának szempontjai inkontinencia; ileo-, colo- és urosztóma ellátásnál Szabad légútbiztosítás, lélegeztetés, oxigénterápia Szabad légútbiztosításhoz /lélegeztetéshez/oxigénterápiához kapcsolódó szakápolói feladatok

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai olvasott és hallott szöveg megértése Komplex jelzésrendszerek értelmezése Beavatkozások eszközeinek használata Gyógyászati segédeszközök használata Szemléltető eszközök használata

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x x

x x x

x

x

x SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Döntésképesség Precizitás Szervezőkészség

x x x

x x x

x x x

x x x


270

x x x

x x x

x x x

x x x

Határozottság Közérthetőség Konfliktusmegoldó készség

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

MÓDSZERKOMPETENCIÁK Problémaelemzés Gyakorlatias feladatértelmés Információgyűjtés

x x x

x x x

x x x

271

x x x

3. Speciális ápolói beavatkozások gyakorlata tantárgy

128 óra

3.1. A tantárgy tanításának célja A sebkezeléssel, a parenterális táplálással, sztómagondozással, tartós fájdalomcsillapítással, légútbiztosítással, transzfúzióval és egyéb invazív beavatkozásokkal kapcsolatos speciális ápolói feladatok, tevékenységek elméletének és gyakorlatának elsajátítása. 3.2. Kapcsolódó szakmai tartalmak Pedagógia Egészségfejlesztés Kommunikáció, speciális kommunikáció Ápoláslélektan Anatómia-élettan Kórtan Mikrobiológia-járványtan Elsősegélynyújtás-első ellátás Diagnosztikus és terápiás szakismeretek Diagnosztikus és terápiás beavatkozások Egészségnevelés, egészségfejlesztés Sebészet és szakápolástana Onkológia és szakápolástana Neurológia és szakápolástana Belgyógyászat és szakápolástana Sürgősségi ellátás és szakápolástana 3.3.

Témakörök 3.3.1.

Invazív beavatkozások technikái, közreműködés invazív beavatkozásoknál

32 óra A homeosztázis fogalma, összetevői, élettani jellemzői Az emberi szervezet folyadékterei, a folyadékterek megoszlása, a folyadékforgalom A folyadék háztartás zavarainak pathofiziológia alapjai, tünettana, korrigálásának lehetőségei Az ionháztartás fogalma, élettanilag legfontosabb elektrolitok szervezetre gyakorolt élettani hatásai Az ionháztartás zavarainak pathofiziológia alapjai, tünettana, korrigálásának lehetőségei Az ozmolaritás fogalma, élettani jellemzői, szervezetre gyakorolt hatásai Az ozmolaritás élettanitól eltérő változásai, tünettan, korrigálásának lehetőségei Az intravénás gyógyszerbejuttatás lehetőségei, hatásai, indikációikontraindikációi, előnyei más gyógyszer bejuttatáshoz viszonyítva Javasolt vénapunkciós helyek, előnyök, hátrányok Perifériás vénabiztosítás indikációja, kontraindikációja, technikái, eszközei, kivitelezése, gondozása 272

Perifériás vénakanülök fajtái, méretezésük jellemzői A vénás kapu fenntarthatósági időtartama Reakciók, szövődmények A kanül működtetését elősegítő eszközök (csapok, csapsorok, szűrők) Gyógyszeradagolás, vérvétel specialitásai vénakanülön Perifériás véna gondozása, megfigyelése, eltávolítása Centrális vénabiztosítás indikációi-kontraindikációi Centrális véna punkció helyei Centrális vénakanülök típusai, jellemzői Asszisztálás centrális vénakanülálásnál A centrális vénakanülálás szövődményei bevezetésnél és tartós kanülálásnál A kanül működtetését elősegítő eszközök (csapok, csapsorok, szűrők) Gyógyszeradagolás, vérvétel specialitásai centrális vénakanülön Centrális véna gondozása, megfigyelése, eltávolítása Intravénás készítmények jellemzői Gyógyszerek vérszintje intravénás bejuttatás során, a felezési idő fogalma, jelentősége Farmakonok direkt hatása a vénafalra Gyógyszerhígítások A hatóanyag tartalom és töménység kiszámítása, konvertálása, mértékegységek Perifériás vénába nem adható oldatok Intravénásan korlátozás nélkül, korlátozásokkal, vagy egyáltalán nem adható vegyületcsoportok Oldandó, keverendő, hígítandó gyógyszerkiszerelések Infúziós oldatok csoportosítása, tulajdonságai, készítmények elegyíthetősége Infúzió előkészítése, kivitelezése, ápolói feladatok Intravénás adagolási technikák Az infúzió bejuttatás számításos vonatkozásai Perfúzor és infúzor alkalmazása Túlnyomásos infúzió alkalmazása Szövődmények és elhárításuk Infúziós szerelék cseréje Használaton kívül lévő perifériás kanüllel kapcsolatos ápolási feladatok Aszepszis és antiszepszis elveinek alkalmazása Perifériás kanül eltávolítása, az eltávolítással kapcsolatos ápolási feladatok Dokumentációs feladatok Artériákkal kapcsolatos anatómiai-élettani ismeretek Az artéria punkció indikációja, kontraindikációja Az artéria punkció lehetséges helyei Az artéria punkció, mintavétel eszközei, személyi feltételei Allen-teszt kivitelezése Artéria punkció kivitelezése, ápolói feladatok a kivitelezés során Nem várt események felismerése, elhárítása Az artéria kanülálás indikációja, kontraindikációja Az artéria kanülálás és a rögzítés eszközei, személyi feltételei A helyi érzéstelenítés eszközei, gyógyszerei Artéria kanülálás kivitelezése, ápolói feladatok a kivitelezéssel kapcsolatban Hemodinamikai monitorizálás Nem várt események felismerése, részvétel az elhárításukban Kanül ideiglenes lezárása 273

Az artériás kanül gondozása Dekanülálás Beteg követése, ellenőrzés Az intraosseális kanülálás fogalma, célja, indikációja-kontraindikációja A kanülálás eszközei Az ápoló együttműködő feladatai kanülálás közben A gyógyszer, folyadék, vér-vérkészítmény bejuttatás specialitásai A kanül gondozásának, eltávolításának specialitásai Ápolói feladatok intratecalis, intraarticularis injekciózással kapcsolatban 3.3.2. Klinikai táplálás 16 óra Táplálkozás és dietetika alapjainak ismerete Energia- és tápanyagszámítási módszerek ismertetése Folyadék és elektrolit háztartás, energiaháztartás élettani, kórélettani táplálkozási vonatkozásai A klinikai táplálás formái Enterális táplálás lehetőségei, kapcsolódó ápolói feladatok Parenterális táplálás technikák Parenterális tápszerek és adalékanyagok alkalmazása, kezelése Nem várt események felismerése, elhárítása A parenterális táplálás mellékhatásai, szövődményei Edukációs terv, beteg es hozzátartozó edukációja Parenterális táplálás különböző ellátási szinteken 3.3.3. Transzfúziós kezeléssel kapcsolatos feladatok 16 óra Vércsoport szerológia Vércsoportrendszerek és klinikai jelentőségük Vércsoport meghatározás Vérkészítmények fajtái, tulajdonságai és tárolásuk A vérkészítmények alkalmazásának főbb indikációs területei és speciális veszélyforrásai Vérkészítmények igénylése A vérkészítmények tárolásának, szállításának szabályai A transzfúzió javallatai A transzfúzió jogi vonatkozásai A transzfúzióval kivitelezése, betegágy melletti teendők A transzfúzió előkészítése, kivitelezése Egyéni alkalmassági próbák Transzfúzió utáni teendők Ápolói feladatok a transzfúzióval kapcsolatban A transzfúzió dokumentálása, jelentési kötelezettséggel járó állapotok A transzfúzió mellékhatásai, transzfúziós szövődmények Transzfúzióval átvihető fertőzések, és megelőzésük A transzfúzió különleges formái Masszív transzfúzió ápolási specialitásai A transzfúzió bejuttatást segítő eszközök és alkalmazásuk Az autotranszfúzio fogalma, célja, ápolási vonatkozásai A perioperatív autotranszfúzió fogalma, célja, indikációja ápolói specialitásai Nem várt események felismerése, elhárítása 274

Beteg és hozzátartozó tájékoztatása 3.3.4. Tartós fájdalomcsillapítás ápolói teendői 16 óra A fájdalom fogalma, élettani, kórélettani alapjai A fájdalom transzkulturális megközelítése A krónikus fájdalom fogalma, típusai, jellegzetességei Fájdalmak csoportosítása Neuropathias fájdalom, neuralgiák, sympathicus idegrendszer által fenntartott fájdalmak, anyagcsere neuropathiák, derékfájdalmak, fejfájások, zsigeri -, mellkasi -, krónikus kismedencei -, mozgásszervi-, éreredetű fájdalmak, daganatos fájdalom A fájdalom felmérése, fájdalomskálák alkalmazásával A fájdalomcsillapítás elvei, módszerei A fájdalomcsillapítás gyógyszerei A PCA fogalma, jelentősége a krónikus fájdalom csillapításában, ápolói feladatai Invazív beavatkozások: szimpatikus idegblokádok, centrális idegblokádok, perifériás idegblokádok A TENS alapjai, indikációja, alkalmazása Fizikoterápia és gyógytorna Alternatív kezelési módok A krónikus fájdalomcsillapítás jogi vonatkozásai Ápolói feladatok a fájdalomcsillapítással kapcsolatban A beteg pszichés vezetése Nem várt események felismerése, elhárítása A fájdalomcsillapítás dokumentálásának szabályai 3.3.5. Szabad légútbiztosítás, lélegeztetés 16 óra A légzés élettani és kórtani jellemzői A légúti elzáródás/veszélyeztetettség és a légzészavarok sürgősségi ellátásának algoritmusai A légzés vizsgálatának, megfigyelésének módszerei Oxigénterápia javallatai, ellenjavallata, szabályai Az oxigénterápiához szükséges eszközök Az oxigén bejuttatásának módjai Az oxigénterápia veszélye, hatékonyságának követése, ápolói felelősségei Szabad légútbiztosítás fogalma, célja, indikációja Eszköz nélküli légútbiztosítás módszerei, algoritmusa Egyszerű- eszközös légútbiztosítás eszközei (Guedel tubus, Wendl tubus, laryngealis maszk, oesophagiális tubus, combitubus) az optimális méret kiválasztásának módszere, alkalmazásuknak algoritmusai, kompetenciái Emeltszintű légútbiztosítás (endotracheális intubáció) indikációikontraindikációi, módszerei, előkészítési feladatai, asszisztálási feladatai, a tubus pozíció ellenőrzése, rögzítése A beteg megfigyelésének szempontjai A lélegeztetés fogalma, indikációi Lélegeztetési módok (NIV, invazív, kontrollált, asszisztált) Leggyakrabban alkalmazott lélegeztetési módszerek (SIMV, PEEP, CPAP) A lélegeztetés eszközei 275

A gépi lélegeztetés során meghatározandó paraméterek, gépbeállítások Hibák és szövődmények a lélegeztetés során, ezek elhárítása A beteg folyamatos ellenőrző vizsgálata a lélegeztetés alatt A tracheostoma indikációi-kontraindikációi, típusai A percutan tracheostoma típusai, ápolási előnyei, ápolási specialitásai A minitracheostoma indikációja, ápolási specialitásai Tracheostoma bevezetés ápolói feladatai Tracheostomizált beteg ápolása Tracheostoma gondozása Trachea toalett Total gége exstripation átesett beteg trachea kanüljének gondozási feladatai A sebészi légútbiztosítás fogalma, indikációja, ápolói feladatai 3.3.6. Inkontinencia, sztóma ellátás 16 óra Inkontinenciához vezető kórképek, állapotok Inkontinencia típusai, kezelés módjai Női és férfi beteg számára ideiglenes, ill. állandó katéter bevezetése Gyógyászati segédeszközök Sztómaképző műtétekhez vezető kórképek Sztómatípusok (colo-, ileo-, és urosztómák) A sztómás posztoperatív ellátása A posztoperatív sztómaellátás segédeszközei Az ürített váladék megfigyelési szempontjai Korai és késői szövődmények jellemzői A sztómával élő felkészítése a kórházból való távozásra Életviteli, táplálkozási tanácsadás A sztómaápolás dokumentálása Az ápolási folyamat alkalmazása A sztóma körüli bőr és az inkontinens beteg bőrének ápolása, gondozása A beteg és a hozzátartozók edukációs lehetőségei A gyógyászati segédeszközökkel szembeni elvárások Gyógyászati segédeszközök típusai A gyógyászati segédeszközök támogatása Gyógyászati segédeszköz alkalmazásának szempontjai inkontinencia, ileo-, colo-, és urosztóma ellátásnál 3.3.7. Sebkezelés óra A sebek felmérésének, megfigyelésének szempontjai Akut sebek ellátásának irányelvei Műtéti sebek ellátása Krónikus sebek, terápiás lehetőségek a krónikus sebek ellátásában Sebek mikrobiológiai egyensúlya Kontaminált, kolonizált, kritikusan kolonizált, fertőzött seb Váladéktípusok Mikrobiológiai mintavételi eljárások előkészítése, kivitelezése Szövődmények Nyomási fekély meghatározása, patomechanizmusa, formái Nyomási fekély rizikószűrése, komplex prevenciója és terápiája 276

16

Decubitus prevenció során alkalmazott rizikóskálák (Norton, bővített Norton, Braden score) Lábszárfekély Vénás fekély Artériás fekély Neuropátia A különböző etiológiájú fekélyek kialakulásának patomechanizmusa Lábszárfekély komplex kezelése Kompressziós terápia alkalmazása Megelőzési lehetőségek Diabéteszes láb Malum perforans pedis Kezelési szempontok Megelőzési lehetőségek Krónikus nyiroködémához társuló sebek Tumoros sebek Kezelési szempontok Hospice szemlélet Különböző stádiumú sebek kezelése Nekrotikus sebek és kezelésük Fertőzött sebek és kezelésük Granulálódó sebek és kezelésük Hámosodó sebek és kezelésük Drenált sebek ellátása Tumoros sebek ellátása Sebtisztítás módszerei Mechanikus tisztítás Öblítés Sebészi debridement Enzimatikus debridement Nedves sebkezelés elvei, alkalmazása Váladékkontroll Bőrvédelem Aszeptikus technika a sebellátásban Fájdalomcsillapítás lehetőségei Az ápolási folyamat alkalmazása és dokumentációja a krónikus sebek ellátásában A beteg által kivitelezhető sebkezelés oktatása A kompressziós pólya alkalmazásának oktatása Életviteli tanácsok krónikus sebbel rendelkező betegek számára Kötözéstan Kötözési eljárások Kötszerek, kötésrögzítők Sebkezelő szerek Varratszedés Dokumentálás Veszélyes hulladékok kezelése 3.4.


277

Szaktanterem / demonstrációs terem 3.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) 3.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 4. Speciális ápolói beavatkozások klinikai körülmények között tantárgy

64 óra

4.1. A tantárgy tanításának célja A tantárgy célja, hogy a tanulók a speciális ápolói beavatkozások demonstrációs termi, elméletigényes gyakorlatán elsajátított ismereteket és tevékenységeket kórházi/klinikai körülmények között, valós helyzetekben gyakorolják. 4.2. Kapcsolódó szakmai tartalmak Pedagógia Egészségfejlesztés Kommunikáció, speciális kommunikáció Ápoláslélektan Anatómia-élettan Kórtan Mikrobiológia-járványtan Elsősegélynyújtás-első ellátás Diagnosztikus és terápiás szakismeretek Diagnosztikus és terápiás beavatkozások Egészségnevelés, egészségfejlesztés Sebészet és szakápolástana Onkológia és szakápolástana Neurológia és szakápolástana Belgyógyászat és szakápolástana Sürgősségi ellátás és szakápolástana Speciális ápolói beavatkozások gyakorlata 4.3.

Témakörök 4.3.1. Speciális ápolói feladatok gyakorlata sebészeti osztályon 16 óra Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során Beteg általános állapotának felmérése és dokumentálása Sebfelmérés és dokumentálása Előkészítés sebellátáshoz Részvétel a sebek ellátásában 278

Drenált sebek ellátása Krónikus sebek ellátása Sebváladék megfigyelése Sebellátási terv készítése krónikus seb esetén Mikrobiológiai mintavétel megfigyelése Megfelelő kötszer kiválasztása, kötszerek alkalmazása Fájdalom megfigyelése, felmérése Fájdalomcsillapító eljárások megfigyelése, alkalmazása Aszeptikus technika megfigyelése, alkalmazása Szövetegyesítő eljárások megfigyelése Előkészítés varratszedéshez, varratszedés megfigyelése Betegoktatás, hozzátartozó oktatása Életviteli tanácsok adása krónikus sebbel rendelkező betegek számára Sztóma állapotfelmérése és dokumentálása A posztoperatív teendők megismerése Posztoperatív segédeszközök kompatibilitásának ellenőrzése, alkalmazásának ellenőrzése (sztómahurok, harmónika alaplap, sztómazsák) A vastag- és vékonybél-szájadék, illetve a sipolyok ellátásához szükséges megfelelő segédeszköz alkalmazása A sztómazsák ürítése fekvő, álló, ülő betegen A beteg tanítása sztómazsák ürítésére A sztóma megfigyelésének szempontjai Az ürített váladék megfigyelése A sztóma körüli bőr állapotának megfigyelése, bőrelváltozások felismerése A sztóma körüli bőr védelme, bőrvédő segédeszköz használata A bőrvédelem oktatása betegnek A sztóma méretvétele A segédeszköz cseréjének tanítási módszerei, technikák alkalmazása A gyógyászati segédeszköz beállítása Koch-rezervoárral ellátott beteg posztoperatív ápolása A sztóma állapotában történő változások felismerése Beöntés sztómába Irrigálás sztómába A sztóma rehabilitációs lehetőségei Inkontinencia ellátása, vizeletgyűjtés eszközei Női és férfi beteg számára ideiglenes, ill. állandó katéter bevezetése Fájdalom felmérése, fájdalomskála alkalmazása Tartós fájdalomcsillapítás alkalmazása Fájdalom csillapítása gyógyszerekkel Fájdalom csillapítása alternatív kezelési módokkal Beteg megfigyelése Vérminta levétele vércsoport meghatározáshoz Előkészítés vércsoport meghatározáshoz Közreműködés a transzfúzió beadásánál Transzfúzió előtti, alatti és utáni ápolói feladatok ellátása Szövődmények felismerése Perifériás kanül behelyezése Intravénás gyógyszerek felszívása, dózis számítása Infúzió összeállítása, cseppszám beállítása 279

Előkészítés és segédkezés intravénás injekció beadásánál Vénakanülök kezelése és gondozása Szövődmények és elhárításuk Vénakanül ideiglenes lezárása Használaton kívüli perifériás vénakanül ismételt használatba vétele, ellenőrzése Dekanülálás 4.3.2. Speciális ápolói feladatok gyakorlata intenzív osztályon 24 óra Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során Perifériás kanül behelyezése Intravénás gyógyszerek felszívása, dózis számítása Infúzió összeállítása, cseppszám beállítása Infúzor alkalmazása Perfúzor alkalmazása Túlnyomásos infúzió alkalmazása Előkészítés és segédkezés intravénás injekció beadásánál Vénakanülök kezelése és gondozása Szövődmények és elhárításuk Vénakanül ideiglenes lezárása Használaton kívüli perifériás vénakanül ismételt használatba vétele, ellenőrzése Dekanülálás Parenterális perifériás és centrális táplálástechnikák A táplálás tervezése, folyamatának monitorizálása Artéria punkció A beteg és az eszközök előkészítése Segédkezés artéria punkció kivitelezésénél (a. radialis, a. brachialis, a.femoralis) Mintavétel Behatolási hely megszüntetése Szúrt csatorna ellátása Percután artéria kanülálás A beteg és a kanülálás eszközeinek előkészítése Előkészítés fájdalomcsillapításhoz Hemodinamikai monitorizálás eszközeinek előkészítése Segédkezés artéria kanülálás kivitelezésénél (a. radialis, a. femoralis) Artériás kanül rögzítése, fedése, gondozása Dekanülálás kivitelezése Dokumentáció Vérminta levétele vércsoport meghatározáshoz Előkészítés vércsoport meghatározáshoz Közreműködés a transzfúzió beadásánál Transzfúzió előtti, alatti és utáni ápolói feladatok ellátása Szövődmények felismerése Fájdalom felmérése, fájdalomskála alkalmazása Tartós fájdalomcsillapítás alkalmazása Fájdalom csillapítása gyógyszerekkel Fájdalom csillapítása alternatív kezelési módokkal Beteg megfigyelése Légútbiztosítás Légút biztosítása eszköz nélkül 280

A megfelelő légútbiztosító eszköz kiválasztása Garatba vezetett (faringeális) eszközök, száj-garat tubus (orofaringeális/Guedel) orr-garat tubus (nazofaringeális/Wendl) alkalmazása Vakon behelyezhető légútbiztosító (szupraglottikus ) eszközök, laringeális maszk, kombitubus, laringeális tubus alkalmazása Légút biztosítása trachea leszívással Eszközök rögzítése, ellenőrzése A beteg oxigenizálása Monitorizálás pulzoximéterrel, kapnométerrel/ kapnográffal Lélegeztetés Ambu ballonnal, PEEP szeleppel Légzés, lélegeztetés hatékonyságának ellenőrzése A bevezetés során előforduló hibák és szövődmények A beavatkozás során észlelt szövődmények felismerése és elhárítása Tracheostoma gondozása Trachea toalett, gégekanül betét cseréje 4.3.3.

Speciális ápolói feladatok gyakorlata sürgősségi osztályon 24

óra Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása munkavégzés során Beteg pozicionálása perifériás és centrális kanül behelyezéséhez Perifériás kanül behelyezése Intravénás gyógyszerek felszívása, dózis számítása Infúzió összeállítása, cseppszám beállítása Infúzor alkalmazása Perfúzor alkalmazása Túlnyomásos infúzió alkalmazása Előkészítés és segédkezés intravénás injekció beadásánál Vénakanülök kezelése és gondozása Szövődmények és elhárításuk Vénakanül ideiglenes lezárása Használaton kívüli perifériás vénakanül ismételt használatba vétele, ellenőrzése Dekanülálás Légútbiztosítás Légút biztosítása eszköz nélkül A megfelelő légútbiztosító eszköz kiválasztása Garatba vezetett (faringeális) eszközök, száj-garat tubus (orofaringeális/Guedel) orr-garat tubus (nazofaringeális/Wendl) alkalmazása Vakon behelyezhető légútbiztosító ( szupraglottikus ) eszközök, laringeális maszk, kombitubus, laringeális tubus alkalmazása Légút biztosítása leszívással Eszközök rögzítése, ellenőrzése A beteg oxigenizálása Monitorizálás pulzoximéterrel, kapnométerrel/ kapnográffal Lélegeztetés Ambu ballonnal, PEEP szeleppel Légzés, lélegeztetés hatékonyságának ellenőrzése A bevezetés során előforduló hibák és szövődmények A beavatkozás során észlelt szövődmények felismerése és elhárítása 281

Vérminta levétele vércsoport meghatározáshoz Előkészítés vércsoport meghatározáshoz Közreműködés a transzfúzió beadásánál Transzfúzió előtti, alatti és utáni ápolói feladatok ellátása Szövődmények felismerése Fájdalom felmérése, fájdalomcsillapítás 4.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás) Sebészeti osztály Központi intenzív osztály Sürgősségi osztály 4.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) 4.6. A tantárgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel. A 4. sorszámú Ápoló megnevezésű szakképesítés-ráépülés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés-ráépülés azonosító száma: 55 723 01 1.2. Szakképesítés-ráépülés megnevezése: Ápoló 1.3. Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 1 1.4. Iskolarendszeren kívüli szakképzésben az óraszám: 2. EGYÉB ADATOK 2.1. A képzés megkezdésének feltételei: 2.1.1. Iskolai előképzettség: érettségi végzettség 2.1.2. Bemeneti kompetenciák: 2.2. Szakmai előképzettség: 52 723 01 Gyakorló ápoló szakképesítés 2.3. Előírt gyakorlat: -

282

2.4. Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek 2.5. Pályaalkalmassági követelmények: 2.6. Elméleti képzési idő aránya: 50 % 2.7. Gyakorlati képzési idő aránya: 50 % 2.8. Szintvizsga: 2.9. Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 3. PÁLYATÜKÖR 3.1. A szakképesítés-ráépüléssel legjellemzőbben betölthető munkakör(ök), foglalkozás(ok) 3.1.1. 3.1.2.

A FEOR száma 3311


C A szakképesítés-ráépüléssel betölthető munkakör(ök) Ápoló

3.2. A szakképesítés-ráépülés munkaterületének rövid leírása: Az ápoló munkáját önállóan, illetve más egészségügyi szakma képviselőivel együttműködve végzi, az egészségügyi és szociális ellátási struktúra minden területén. Az ápoló hivatását a megelőző, gyógyító, gondozó és rehabilitációs folyamatban a multidiszciplináris team tagjaként kompetencia szintjének megfelelően gyakorolja. Elméleti ismerete és a gyakorlati tapasztalata alapján képes a beteg szükségleteinek megfelelő ápolási, gondozási szolgáltatást nyújtani. Szakmai kommunikációt folytat a beteggel és a hozzátartozójával Ápolási folyamatnak megfelelően ápolja, gondozza, segíti a beteget Szakápolást végez Beavatkozások körüli ápolói tevékenységeket ellátja Sürgősségi esetekben, vészhelyzeteket felismer Kompetencia szintjének megfelelően közreműködik a prevencióban, egészségnevelő tevékenységben, edukációban és rehabilitációban Egészségügyi dokumentációt vezet az érvényben lévő jogszabályban meghatározott előírások szerint A szakképesítés-ráépüléssel rendelkező képes:  munkáját önállóan, vagy szakmai csoportban, a jogi és etikai normák betartásával, a szakmai szabályoknak megfelelően végezni  munkáját a minőségbiztosítás, minőségfejlesztés és az ápolási folyamat elvei szerint szervezni  ápolási folyamat megvalósításához szükséges információkat, erőforrásokat feltárni, felhasználni  a felnőtt ember/páciens és családja, illetve a közösség testi, lelki, szociokulturális jellemzőit a lehető legnagyobb mértékben beilleszteni a 283

       

betegellátás menetébe a beteg felnőtt ember/páciens sajátos szükségleteit feltárni, ápolási diagnózisokat felállítani, és a prioritások alapján, tervezve végezni feladatait a beteg állapotváltozásait észlelni, azokat értelmezni és dönteni a további ellátási kompetenciáról holisztikus szemléletű, egyénre szabott ápolást és szakápolást nyújtani, a betegbiztonsági szabályok teljes körű figyelembevételével egészségnevelő tevékenységet végezni, segíteni a beteget és annak családját, illetve a közösséget az egészség lehető legmagasabb fokának elérésében, a prevenció különböző szintjein a sajátos ápolási igényű beteget kompetenciaszintjének megfelelően ellátni sürgősségi eseteket, vészhelyzeteket felismerni, szükség esetén elsősegélynyújtást végezni, illetve kompetenciájának megfelelő intézkedést hozni a betegellátás során alkalmazott eszközöket adekvátan alkalmazni, karbantartani személyiségét és szakmai tudását folyamatosan, tervszerűen, tudatosan fejleszteni

3.3. Kapcsolódó szakképesítések A B C 3.3.1. A kapcsolódó szakképesítés, részszakképesítés, szakképesítés-ráépülés 3.3.2. azonosító száma megnevezése a kapcsolódás módja 3.3.3. 52 723 01 Gyakorló ápoló szakképesítés Diabetológiai szakápoló és 3.3.4. 55 723 03 edukátor szakképesítés-ráépülés 3.3.5. 55 723 04 Epidemiológiai szakápoló szakképesítés-ráépülés 3.3.6. 55 723 05 Felnőtt intenzív szakápoló szakképesítés-ráépülés Foglalkozásegészségügyi 3.3.7. 55 723 06 szakáposzakképesítés-ráépülés Geriátriai és krónikus beteg ló 3.3.8. 55 723 07 szakszakképesítés-ráépülés 3.3.9. 55 723 09 Hospice szakképesítés-ráépülés ápoló szakápoló 3.3.10. 55 723 10 Légzőszervi szakápoló szakképesítés-ráépülés 3.3.11. 55 723 12 Nefrológiai szakápoló szakképesítés-ráépülés 3.3.12. 55 723 13 Onkológiai szakápoló szakképesítés-ráépülés Pszichiátriai szakápoló és 3.3.13. 55 723 14 gyógyfoglalkoztató szakképesítés-ráépülés 3.3.14. 55 723 15 Sürgősségi szakápoló szakképesítés-ráépülés 3.3.15. 55 720 01 Egészségügyi szakképesítés-ráépülés gyakorlatvezető

4. SZAKMAI KÖVETELMÉNYEK

284

4.1. 4.2. 4.3. 4.4.

A B A szakképesítés-ráépüléssel szakmai követelménymoduljainak az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló kormányrendelet szerinti azonosító megnevezése száma 11113-12 Szakápolási feladatok 11114-12 Kompetenciabővítő ismeretek az ápolásban 5. VIZSGÁZTATÁSI KÖVETELMÉNYEK

5.1. A komplex szakmai vizsgára bocsátás feltételei: Az iskolai rendszerű szakképzésben az évfolyam teljesítését igazoló bizonyítványban foglaltak szerint teljesített tantárgyak – a szakképzési kerettantervben meghatározottak szerint – egyenértékűek az adott követelménymodulhoz tartozó modulzáró vizsga teljesítésével. 5.2. A modulzáró vizsga vizsgatevékenysége és az eredményesség feltétele: 5.2.1. 5.2.2. 5.2.3.

A B C A szakképesítés-ráépülés szakmai követelménymoduljainak azonosító a modulzáró vizsga száma megnevezése vizsgatevékenysége -

Egy szakmai követelménymodulhoz kapcsolódó modulzáró vizsga akkor eredményes, ha a modulhoz előírt feladat végrehajtása legalább 51%-osra értékelhető. 5.3. A komplex szakmai vizsga vizsgatevékenységei és vizsgafeladatai: 5.3.1. Gyakorlati vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Szakápolási feladatok elvégzése A vizsgafeladat ismertetése: Ápolási folyamat önálló megvalósítása feladatleírásban rögzített munkahelyzet és paraméterek alapján, asszisztálás diagnosztikus és terápiás beavatkozásoknál, eljárásoknál A vizsgafeladat időtartama: 60 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 60 % 5.3.2. Központi írásbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Elméleti ismeretek reprodukálása A vizsgafeladat ismertetése: Központilag összeállított feladatsor, amely a 4. Szakmai követelmények fejezetben megadott követelménymodulokhoz tartozó témakörök mindegyikét tartalmazza A vizsgafeladat időtartama: 120 perc 285

A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 15% 5.3.3. Szóbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Elméleti ismeretek szóbeli felidézése A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység központilag összeállított vizsgakérdései a 4. Szakmai követelmények fejezetben szereplő szakmai követelménymodulok témaköreinek mindegyikét tartalmazza A vizsgafeladat időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 25% 5.4. A vizsgatevékenységek szervezésére, azok vizsgaidőpontjaira, a vizsgaidőszakokra, a vizsgatevékenységek vizsgatételeire, értékelési útmutatóira és egyéb dokumentumaira, a vizsgán használható segédeszközökre vonatkozó részletes szabályok: A szakképesítés-ráépüléssel kapcsolatos előírások az állami szakképzési és felnőttképzési szerv http://www.munka.hu/ című weblapján érhetők el a Szak- és Felnőttképzés Vizsgák menüpontjában 5.5. A szakmai vizsga értékelésének a szakmai vizsgaszabályzattól eltérő szempontjai: 6. ESZKÖZ- ÉS FELSZERELÉSI JEGYZÉK 6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5. 6.6. 6.7. 6.8. 6.9. 6.10. 6.11. 6.12. 6.13. 6.14. 6.15. 6.16. 6.17. 6.18. 6.19. 6.20. 6.21. 6.22.

A A képzési és vizsgáztatási feladatok teljesítéséhez szükséges eszközök minimumát meghatározó eszköz- és Alapszintű újraélesztés eszközei (szimulátor) felszerelési jegyzék Emeltszintű újraélesztés eszközei A beteg ember komfortérzésének biztosításához szükséges eszköBetegágy és tartozékai, éjjeli szekrény, karosszék zök A szabályoknak megfelelően felszerelt tankórterem Felszerelt előkészítő helyiség Az osztály profiljának megfelelő speciális eszközök Gyógyszerelő kocsi/szekrény Fürdető szék/ágy Betegszállító kocsi (ülő, fekvő) Betegemelő készülék Szoba WC Váladék felfogására és gyűjtésére szolgáló eszközök Hallgatói szociális helység (zuhanyzó, pihenő helyiség, öltözőszekrény) A beteg kényelmét szolgáló eszközök Dokumentációk Életjelek mérésére szolgáló eszközök EKG készülék Testsúly, magasság és derékkörfogat mérésére szolgáló Infúzió és injekció adásához szükséges eszközök eszközök Vércukor (fantomok)meghatározó készülék és tartozékai 286

6.23. 6.24. 6.25. 6.26. 6.27. 6.28. 6.29. 6.30. 6.31. 6.32. 6.33.

Vércsoport meghatározásához szükséges eszközök, vér és vérkéFelszerelt kocsi (fantomok) szítményekkötőző előkészítésének eszközei Felszerelt ágyazó kocsi Kézhigiéne biztosításához szükséges eszközök Diagnosztikai beavatkozásokhoz szükséges eszközök Légútbiztosítás eszközei Intenzív ellátás eszközei Inhalációs terápia eszközei Oxigénterápia eszközei Sztóma ápolás, gondozás végzéséhez szükséges Katéterezés eszközök végzéséhez szükséges eszközök, fantomok 7. EGYEBEK

7.1.A szakmai vizsgabizottságban való részvételre kijelölt szakmai szervezet: Magyar Egészségügyi Szakdolgozói Kamara 1087 Budapest, Könyves Kálmán krt. 76. Levelezési cím: 1450 Budapest, Pf.: 214. Telefonszám: +36 1 323 2070 Fax: +36 1 323 2079 E-mail: [email protected] 7.2. Az ápoló szakképesítés képzésének szervezésekor figyelembe kell venni a szakképesítések elismeréséről szóló Európai Parlament és Tanács 2005/36/EK. irányelvének, 3. szakasz 31. cikkében, valamint az V. mellékletében előírt minimálisan kötelező képzési feltételeket.

287

SZAKKÉPZÉSI HELYI TANTERV

Recommend Documents