Szakdolgozati témák 2012. tavasz (Andragógia, Pedagógia BA, Neveléstudományi MA) Barta Szilvia Alapképzés 1. A társas környezet hatása a közoktatási vagy a felsőoktatási tanulási folyamatra 2. Közoktatási vagy felsőoktatási jelenségek statisztikai adatok tükrében 3. Szocializáció a felsőoktatásban Mesterképzés 1. Közoktatási vagy felsőoktatási statisztikai elemezés készítése 2. A közoktatás vagy a felsőoktatás regionális, területi jellegzetességei 3. Etikai dilemmák a felsőoktatás és a tudomány világában Dr. Buda András Alapképzésben 1. Számítógépek és/vagy Internet és a tanárok/tanárképzés 2. Modern eszközök az oktatásban 3. Az iskola belső világa 4. Az oktatás gyakorlati problémái 5. Tanári, tanulói kompetenciák 6. Pedagógusképzés 7. Szabadon választott téma. Mesterképzésben 1. Az e-tanulás és speciális igényei 2. Számítógépek és/vagy Internet és a tanárok/tanárképzés 3. Modern eszközök az oktatásban 4. Digitális megosztottság, digitális szakadék 5. Az iskola belső világa 6. Az oktatás gyakorlati problémái 7. Tanári, tanulói kompetenciák 8. Pedagógusképzés 9. Életpálya követés 10. Szabadon választott téma. Dr. Buda Mariann 1. Gyermekek egymás közötti agressziója. (Az iskolai zaklatás értelmezése: egy olyan gyermek ismétlődő bántalmazása – nem feltétlenül fizikai módon –, aki kiszolgáltatott, mert az adott helyzetben nem képes megvédeni magát.) * A gyerekek egymás közötti agressziója, a zaklatás megjelenése, ábrázolása § irodalmi alkotásokban vagy § filmekben vagy § a médiában. (Elemzés-értelmezés.)
* Iskolai zaklatás. Szerepek, stratégiák, okok és következmények. (Interjú, esettanulmány: egy konkrét eset elemzése; egy gyermek történetének feldolgozása (zaklató vagy áldozat szerepben); egy osztály történéseinek elemzése (szerepek feltérképezése, a zaklatási iránti attitűdök feltárása, különböző narrációk elemzése, esetleg: valamilyen beavatkozás figyelemmel kísérése: akciókutatás) * Az iskolák/pedagógusok stratégiái az iskolai erőszakkal kapcsolatban. (Interjú, esettanulmány / közéleti és szaksajtó-feldolgozás /szakirodalmi feldolgozás.) 2. Szabályok, normák, szabálykövetés. (Fegyelmezés és szabálykövetés a nevelési szokásokban, az iskolában, a szakmai diskurzusban (pl. a nevelési tanácsokkal foglalkozó sajtórovatokban, internetes oldalakon, vagy az oktatási biztos jelentéseiben).) 3. A szülők és az iskola kapcsolattartása. (A szülői részvétel lehetséges formái; kommunikációs problémák, nehéz esetek; jó gyakorlatok – interjúk, esettanulmány.) Dr. Chrappán Magdolna 1. A Nemzeti alaptanterv tartalmi és strukturális változásai 1996 óta. 2. Kompetenciaalapú oktatás a közoktatásban. 3. Nemzeti alaptanterv – kerettanterv – helyi tanterv – tantárgyi programok viszonya az iskolai tantervi szabályozásban (konkrét iskola esetében) 4. Integrált tantárgyak (tantervek) a természettudományos oktatásban. 5. Az iskola mint szervezet. Szervezeti paraméterek és sajátos szervezeti működés az iskolában
Dr. Engler Ágnes Andragógia BA 1. A felnőtt tanulók tanulási motivációi és a tanulást hátráltató tényezők 2. A formális felnőttoktatás jellegzetességei, különös tekintettel a felsőoktatásra 3. A felnőtt tanulók társadalmi hátterének és tanulmányi eredményességének vizsgálata Andragógia MA 1. Felnőttkori tanulási döntések és stratégiák a szakmai életpályán 2. Az oktatás demográfiai vonatkozásai, férfiak és nők a felnőttoktatásban 3. Felsőoktatás-szociológiai vizsgálatok a társadalmi nem szemszögéből
Dr. Erdei Gábor Sportkommunikátor FSZ 1. Egy sportszervezethez kapcsolódó külső és belső képzések vizsgálata, a képzések hatékonysága és hatása a szervezet fejlődésére
2. Egy sportszervezethez kapcsolódó formális, nem formális, informális tanulások szerepe és hatása a szervezet professzionalizációjának folyamatában Andragógia BA 1. Az andragógia intézményrendszerének a vizsgálata (felnőttoktatás, felnőttképzés) 2. Felnőtt tanuló csoportok elemzése, kutatása 3. Felnőttképzési szervezet(ek) elemzése választott szempontok alapján 4. Munkahelyi tanulás, munkahelyi képzés 5. Tanuló szervezetek, tanuló hálózatok
Andragógia MA 1. Andragógiai irányzatok és felnőttképzési politikák azonosítása egyes országok vizsgálata alapján 2. Felnőttképzés és hátrányos helyzetű térségek fejlesztésének kapcsolata 3. Képzési hatékonysági kutatás 4. Tanuló szervezetek, tanuló hálózatok 5. Klaszterek tanulási folyamatai
Dr. Fenyő Imre 1. Tankó Béla neveléstudományi relevanciájú tevékenysége 2. Karácsony Sándor demokrácia koncepciója 3. Karácsony Sándor ifjúsági szépirodalma, színpadi művei 4. Karácsony Sándor és a Szabadművelődési mozgalom 5. Ismeretelméleti problémák a neveléstudományi kutatásban 6. Posztmodern filozófiai törekvések neveléstudományi vetülete Dr. Györgyi Zoltán Andragógia BA 1. Bármilyen lakossági réteg vagy munkahelyi csoport tanulási tevékenységének elemzése Egy-egy, valamilyen szempontból jól körülhatárolható lakossági réteg vagy munkahelyi csoport iskolarendszeren kívüli tanulását befolyásoló tényezők feltárása: ki, mi alapján, hogyan dönt a tanulásnál (vagy a nem tanulás mellett). Milyen tanulási feltételekre érzékenyek, melyekre kevésbé. Milyen jogszabályok, pénzügyi és más feltételek akadályozzák a vizsgált réteg tanulási tevékenységét. 2. Bármilyen iskolarendszeren kívüli képzést, vagy iskolarendszerű felnőttképzést folytató szervezet tanulói bázisának, tanulói összetételének elemzése Milyen tanulókat céloz meg egy-egy (vagy több) képző szervezet. Döntéseinek háttere, mozgatórugója, elképzeléseinek megvalósulása.
3. Bármilyen iskolarendszeren kívüli képzést folytató szervezet munkaerő-piaci jelenlétének vizsgálata Annak vizsgálata, hogy egy, vagy több képző szervezet hogyan kapcsolódik a munkaerőpiachoz. Mennyire fontos számára, hogy a munkaerőpiacon keresett végzettséget, tudást biztosítson tanulói számára, hogyan tud ehhez információkat gyűjteni. Hogyan tudja a munkaerő-piaci igényeket saját képzési lehetőségeihez (infrastruktúrájához, oktatói kapacitásához) igazítani. 4. Bármilyen iskolarendszeren kívüli, vagy iskolarendszerű képzést folytató szervezet tanulást segítő tevékenységének vizsgálata A téma megközelíthető a képzőszervezetek oldaláról, s ez esetben vizsgálható, hogy a képző szervezet(ek) milyen megoldásokkal próbálják/nem próbálják a speciális igényű tanulók (fogyatékosok, deviánsok, hátrányos helyzetűek, alacsony végzettségűek, stb.) tanulását elősegíteni. Fel lehet tárni ennek mozgatórugóit (érdekek) / eredményességét / módszereit stb. 5. Bármilyen, a tanulásban speciális támogatásra szoruló réteg, csoport milyen lehetőségeket kap (nem kap) az iskolarendszeren kívüli képzésben, vagy iskolarendszerű felnőttképzésben Az előző téma vizsgálata a tanulók oldaláról nézve, vagyis annak elemzése, hogy a fogyatékosok, a deviánsok, a hátrányos helyzetűek, egyes nemzetiséghez, vagy etnikumhoz tartozók számára milyen a képzési kínálat az iskolarendszerű képzésben, illetve, hogy mit nyújt (nem nyújt) nekik a képzési piac. Gondolhatunk itt a speciális tartalomra, a speciális módszerekre stb. Andragógia MA 1. Egy-egy jogszabály, vagy pénzügyi szabályozási elem hatása a felnőttképzés kínálatára, keresletére Részben statisztikákra, részben helyszíni vizsgálatokra építve annak kiderítése, hogy miként befolyásolják a jogszabályi lehetőségek a képzési kínálatot és a keresletet. 2. Egy-egy társadalmi réteg részvétele a felnőttképzésben az ország egészében, vagy valamelyik területi egységében Statisztikai elemzésekre és helyszíni vizsgálatokra alapozva annak elemzése, hogy a vizsgált társadalmi rétegek tanulással kapcsolatos döntéseit milyen tényezők befolyásolták egy adott időszak alatt, vagy befolyásolják a vizsgálat idején. 3. A felnőttképzést folytató intézményrendszer, vagy annak egy csoportja összetételének vizsgálata Elsősorban statisztikákra építve a képzési kínálat bizonyos részének bemutatása, rámutatva a változások okaira, következményeire. 4. Egy-egy tanulói, vagy potenciális tanulói réteg tanulói érdekvédelmi tevékenységének feltárása Egyes lakossági csoportoknak (pl. fogyatékosok, nemzetiségek-etnikumok) vannak, lehetnek olyan szervezetei, amelyek vagy maguk kínálnak a hozzájuk tartozók számára képzéseket, vagy képesek egyfajta érdekvédelmi tevékenységet ellátni ezen a területen, befolyásolva a képzési kínálatot, esetleg bővíteni a képzési keresletet. Egy-egy ilyen szervezet ilyen irányú tevékenységének feltárásra
lehet a szakdolgozat témája, bemutatva a tevékenység makro környezetét (országos szabályok, folyamatok) és az adott szervezet tevékenységének hátterét, mozgatórugóját tevékenységét. Lehetőség van komparatív (összehasonlító) elemzésekre is, két, esetleg több szervezet tevékenységének párhuzamos elemzésével. 5. A felnőttképzésben résztvevők összetételének változása az iskolarendszerű felnőttképzés, vagy az iskolarendszeren kívüli képzés valamely elemében (Országosan, vagy valamilyen nagyobb területi egység tekintetében) Az ország, vagy egy-egy nagyobb térsége (régiója, megyéje) tekintetében a képzésben résztvevők összetételének elemzése, az összetétel változásának okait és / vagy következményeit feltárva. A statisztikai elemzést helyi vizsgálatok egészíthetik ki.
Herczegh Judit Sportkommunikátor FSZ 1. A tömegsport szociológiai aspektusai 2. A hivatásos sport szociológiai jellemzői Andragógia BA 1. A művelődésszociológia területi jellemzői 2. A művészetszociológia területi jellemzői 3. A kommunikáció elméleti és gyakorlati aspektusai 4. Információs társadalom 5. Szubkultúra vizsgálatok 6. Szociológiai jellegű kutatások 7. A társadalomban zajló folyamatok, csoportok változásai Andragógia MA 1. Összetett művelődésszociológiai kutatások 2. Összetett művészetszociológiai kutatások 3. A kulturális fogyasztás változásainak nyomon követése Dr. Juhász Erika Sportkommunikátor FSZ 1. Kommunikáció a sportban 2. Egy tetszőleges sportközösség csoportfejlődés mentén
(sportegyesület,
klub
stb.)
vizsgálata
a
Andragógia BA 1. Egy tetszőleges (pl. vallási, etnikai, kisebbségi, hátrányos, deviáns, szubkulturális, szabadidős, kulturális, oktatási stb.) csoport, közösség vizsgálata a fejlődése, fejleszthetősége mentén
2. A közösségfejlesztés története és jelene, eredményeinek bemutatása egy választott közösségfejlesztési folyamat, vagy fejlesztett település életének bemutatása alapján 3. A lokális társadalomelmélet valamely kutatójának életútja, elképzelései 4. Egy választott település, vagy településegység jellemzése, elemzése lokális társadalomelméleti szempontok szerint 5. A felnőttoktatás hazai intézményrendszerének, módszertanának vagy történetének vizsgálata egy konkrét település, vagy települési egység, vagy szervezet példáján 6. Felnőttoktatás intézményrendszere, módszertana vagy története más országokban 7. Települések, szervezetek vagy csoportok kommunikációs jellegzetességei 8. A felnőttképzés tervezési folyamatai vagy akkreditációja vagy speciális felnőttképzési csoportok számára szervezett képzések sajátosságai Andragógia MA 1. Felnőttképzési szervezetek kommunikációja 2. Felnőttképzési programok és intézmények akkreditációs folyamatának elemzése, akkreditált és nem akkreditált intézmények összehasonlító elemzései 3. Tréningezés és csoportvezetés módszertani elemzése és gyakorlati eseteinek elemzése 4. Felnőttképzési minőségbiztosítás működése szervezeteknél 5. Felnőttképzési intézmények menedzselésének elemzése 6. Felnőttképzési projektek elemzése
Dr. Márkus Edina Sportkommunikátor FSZ 1. A szabadidős- és sportegyesületek helyzetének elemzése Magyarországon (történeti, funkcionális szempontból) Andragógia BA 1. A hazai felnőttképzési intézményrendszer vizsgálata (gazdasági – társadalmi – területi összefüggések) 2. Európai országok felnőttképzési intézményrendszerének összehasonlító elemzése 3. A felnőttkori tanulás sajátosságai -A felnőtt tanulás motivációi - Felnőtt tanulói életutak 4. A civil szerveződések hagyományai az európai értékrendben, hazai és nemzetközi nonprofit kutatások - A magyarországi nonprofit szektor fejlődése, változásai a rendszerváltás óta. Szerkezet, fejlődés, szerepkörök - Az önkéntesség hagyományai, jelenlegi szerepe a nonprofit szektorban - Egy település vagy kistérség nonprofit szektorának vizsgálata - A nonprofit szervezetek valamely speciális tevékenységi csoportjának jellegzetességei - Együttműködés a nonprofit szervezetek és a helyi önkormányzatok között
5. Az emberi erőforrás-menedzsment tevékenységeinek vizsgálata, különös tekintettel a munkaerő-fejlesztés, karriertervezés területére Andragógia MA 1. A hozott tudás elismerése a felnőttképzés területén. Nemzetközi és hazai vonatkozások, gyakorlat 2. Felnőttképzési szolgáltatások. Tanácsadás (képzési, pályaorientációs, pályakorrekciós) szerepe a felnőttképzésben 3. A felnőttkori tanulás sajátosságai - A felnőtt tanulás motivációi - Felnőtt tanulói életutak 4. A felnőttoktatás és -képzés funkciói (társadalmi, intézményi, egyéni szempontból)
Dr. Pusztai Gabriella 1. A hallgatók tanulmányi pályafutása a hazai és a határon túli felsőoktatási intézményekben 2. A társadalmi tőke hatása az iskolai pályafutásra 3. A kapcsolathálózati erőforrások a középiskolás tanulók körében 4. A kapcsolathálózati erőforrások a felsőoktatás hallgatói körében 5. Tanulók, hallgatók a nem kormányzati (egyházi, alapítványi) köz- és felsőoktatási intézményekben 6. Továbbtanulási tervek, érettségi- és felvételi vizsgatapasztalatok a nem kormányzati (egyházi, alapítványi) középiskolákban 7. Pedagógusok, oktatók a nem kormányzati (egyházi, alapítványi) közoktatási intézményekben 8. Nem kormányzati (egyházi, alapítványi) köz-és felsőoktatási intézmények az európai oktatási rendszerekben Dr. Pető Ildikó 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Fogyatékosok a közoktatásban Fogyatékosság és társadalom Gyógypedagógia külföldön Kisebbségek helye a közoktatásban SNI feladatok és a pedagógusok Szabadon választott téma
Dr. Rébay Magdolna BA képzésben 1. 1-1 leány és fiú közép- vagy polgári iskola összehasonlítása az oktatás és nevelés céljait és tartalmát tekintve 2. Kiválasztott felekezeti iskola története, működése (1948 előtt) 3. Szabadon választott szépirodalmi mű elemzése neveléstörténeti szempontból 4. Szabadon választott film elemzése neveléstörténeti szempontból
5. Szabadon választható téma MA képzésben 1. A középiskolai koedukáció megvalósulása kiválasztott református vagy evangélikus egyházkerületben 1895 és 1945 között 2. A középiskolai numerus clausus (1939) intézményi szintű végrehajtása egy településen 3. Egy iskolai leventeegyesület története 4. Kiválasztott felekezeti iskola története, működése (1948 előtt) 5. Történelem-változatok: történelem tankönyvek diakrón elemzése 6. Az általános iskola megszervezése egy kiválasztott településen 7. Szabadon választható téma Dr. Szabó József Sportkommunikátor FSZ 1. Adott sportegyesület vagy sport rendezvény marketing és kommunikációs tevékenységének elemzése 2. Sport rendezvény média kommunikációjának tervezése, értékelése Andragógia BA 1. Kulturális rendezvény marketing és PR programjának összeállítása 2. Kulturális tevékenység horizontális és/vagy vertikális bemutatása és elemzése adott földrajzi körzetben 3. A helyi média egyes részterületeinek elemzése a kommunikációs tevékenység konkrét vizsgálata alapján 4. Szolgáltató szervezet kommunikációs tevékenységének elemzése 5. A sport- és egészség megőrzését támogató kommunikáció megjelenése és hatásának vizsgálata Andragógia MA 1. A múzeumandragógiai tevékenység elemzése egy múzeum vagy egy régió esetén 2. A múzeumok kommunikációjának, közönségkapcsolati rendszerének elemzése 3. A média műsorának elemzése az adott vagy felvállalt célok szerint 4. Konkrét szervezet közönségkapcsolati rendszerének részletes kidolgozása 5. Kommunikációs kapcsolati vizsgálatok alapján a kommunikációs hatékonyság bemutatása adott médium vagy projekt esetében Dr. Takács-Miklósi Márta Sportkommunikátor FSZ 1. Jogforrások, joganyagok szerepe, alakulása a sportban 2. Jogforrások, joganyagok szerepe, alakulása a médiában 3. Etikai szabályok jelentősége, alkalmazása a médiában 4. Sport és kultúra összefüggéseinek vizsgálata
Andragógia BA 1. A felnőttképzés jogi vonatkozása, relevanciája, jogszabályi hátterének változása 2. Akkreditáció a felnőttképzésben 3. Minőségirányítási rendszerek a felnőttképzésben: előnyök, hátrányok 4. Mérés és értékelés a felnőttképzésben 5. Egy város/térség turisztikai jellemzőinek vizsgálata 6. A turizmus hazai környezete, jogszabályi hátterének alakulása Andragógia MA 1. Minőségirányítási rendszerek összehasonlító vizsgálata 2. A felnőttképzés rendszerének jogi átalakulása 3. A turizmus elméleti-történeti elemzése
Veressné dr. Gönczi Ibolya 1. A gyermekotthonokban nevelkedő gyerekek esélyei a családjukba való visszakerülésre 2. A gyermekvédelmi intézmények nevelési lehetőségei és határai 3. A közoktatás és gyermekvédelem kapcsolata 4. Egészségnevelés-drogmegelőzés, prevenciós oktatási programok elemzése 5. A családon belüli erőszak - gyermekbántalmazás, elhanyagolás 6. A hazai gyermekvédelmi ellátórendszer innovációi 7. Szabadon választott téma
