Systém odborného vzdělávání ve Švýcarsku

Systém odborného vzdělávání ve Švýcarsku Obsah: 1. Uvedení do širšího kontextu 2. Učňovské vzdělávání ve Švýcarsku Systém vzdělávání Preference a volby mladých lidí Organizační struktura odborného vzdělávání 3. Financování učňovského školství Náklady Zisky

4. Závěr

Prague 29-05-2012 Ph. Béguelin

Švýcarský vzdělávací systém v porovnání s vybranými státy

OCDE Další informace: [email protected] © OFS - Ency clopédie statistique de la Suisse Prague 29-05-2012 Ph. Béguelin

Itálie

Rakousko

Nizozemí

Švédsko

Spojené království

Dánsko

Spojené státy

Švýcarsko

OECD

Veřejné výdaje na školství v % HDP 1) 4,6 Procento studentů, kteří získají některé ze závěrečných středoškolských 84 osvědčení Procento studentů, kteří získají některý z diplomů terciárního stupně vzdělávání 28

Francie

Německo

Několik ukazatelů – mezinárodní srovnání (údaje z roku 2009)

5,6

4,6

5,5

5,5

6,8

5,4

7,7

5,4

5,4

5,4

…

81

…

…

74

92

85

76

91

82

…

33

29

42

36

48

47

38

31

39

Odborné vzdělávání ve Švýcarsku Odborné vzdělání : • si ve Švýcarsku vyberou ⅔ obyvatel • vykazuje nejnižší míru nezaměstnanosti mladých lidí • nabízí 230 učebních oborů v délce trvání od 2 do 4 let: dvouleté obory zakončené získáním federálního vysvědčení tříleté a čtyřleté obory zakončené získáním federálního osvědčení způsobilosti tzv. Certificat Fédéral de Capacité (CFC) vzdělávání v podnicích (duální systém) nebo denní studium Zahrnuje spolupráci : Konfederace (federální stát) Kantonů (26 kantonálních úřadů pro odborné vzdělávání) Profesních sdružení Podniků a řemeslníků Prague 29-05-2012 Ph. Béguelin

Schéma vzdělávacího systému ve Švýcarsku

Přibližný věk 30

25

20

16


Odborné vs. všeobecné vzdělání: čemu dávají mladí Švýcaři přednost: přibližný věk 30

25

26% (2009) Specializovaná maturita

Střední školy

Všeobecná maturita gymnaziálního typu

20

Gymnázia

Střední školy všeobecného zaměření

16 Prague 29-05-2012 Ph. Béguelin

Odborné vs. všeobecné vzdělání: čemu dávají mladí Švýcaři přednost: Přibližný věk 30

25

74% (2009) Odborná maturita Federální vysvědčení o odborném vzdělávání

20

Federální osvědčení způsobilosti (3-4 roky)

Základní odborná příprava Tranzitní učební obory


15%

16

Odborné vs. všeobecné vzdělání

91 % mladých získá osvědčení či maturitu Střední stupeň škol – poměr ukončených vzdělání v roce 2008

Odborné vzdělávání Odborné vzdělání s maturitou

Všeobecné vzdělání Bez osvědčení Prague 29-05-2012 Ph. Béguelin

Jaké odborné obory si ve Švýcarsku mladí lidé volí nejčastěji? Počet přijatých studentů (2010)

Zaměstnanec obchodního odvětví Manažer maloobchodu Absolvent obchodní školy Zdravotnický a pečovatelský personál Sociální a pedagogický asistent Kuchař Instalatér – elektrikář Mechanik IT technik Projektant Automechanik Kadeřník Asistent - maloobchod Truhlář / umělecký truhlář Pracovník v logistice Zahradník Zedník Zemědělec Tesař Malíř


Odborné vzdělávání ve firmách vs. ve školách 84%: vyučovaných v podnicích (duální systém)

74% (2009) Odborná maturita

Federální vysvědčení o odborném vzdělání

Federální osvědčení způsobilosti (3-4 roky)

Základní odborná příprava Tranzitní učební obory


16%: formou denního studia

Odborné vzdělávání ve firmách vs. ve školách Odborné vzdělávání podle jednotlivých jazykových oblastí

Německy mluvící oblasti

Frankofonní oblast

Vzdělávání ve firmách Vzdělání ve škole formou denního studia


Ticino

Celkem

Odborné vzdělávání ve firmách a podnicích(duální systém) 3 místa vzdělávání

•Podnik/firma

•Odborná škola

•Podnikové kurzy


jež spadají pod: •Soukromý sektor( či státní správu)

•kanton

•Profesní sdružení (či kantony)

Odborné vzdělávání ve firmách a podnicích (duální systém)

3,5 až 4 dny v týdnu v podniku Pracovní postupy v praxi + výroba

1 až 1,5 dne týdně ve škole Teoretické základy profese + všeobecné předměty


Odborné vzdělávání ve firmách a podnicích (duální systém) Podnikové kurzy

20 až 120 dnů během studia (formou blokové výuky) Zodpovědnost náleží profesním sdružením.


Odborné vzdělávání ve Švýcarsku: aktivní přispění všech zúčastněných: Konfederace Strategický rozvoj a pilotáž Zajištění kvality a plynulého rozvoje systému jako celku Porovnatelnost a transparentnost nabízených vzdělávacích programů na celém území Výnos nařízení týkající se základní odborné přípravy (230 programů) Pravidla konání zkoušek a uznávání rámcových studijních plánů vyšší odborné přípravy

Uznávání vzdělávacích programů určených pro pedagogy odborného vzdělávání

Spravuje 25 procent veřejných výdajů


Profesní organizace Náplň vzdělávání a místo vzdělávání Stanovení obsahu vzdělávání a státních kvalifikačních postupů Zřizování vzdělávacích center Předávání odborných kvalifikací Vývoj vzdělávacích nabídek

Kantony Realizace a dohled Kantonální úřady odborného vzdělávání a dohled nad vzděláváním Odborné školy a nabídky vzdělávání ve školách formou denního studia Informační centra odborného vzdělávání profesní orientace Marketing učňovských míst

Podílejí se na průběžném rozvoji a směřování odborného vzdělávání

Proměny trhu s učňovskými místy Strukturální změny Nabídka učňovských míst reaguje na dlouhodobé potřeby trhu práce

Demografický vývoj Období silného populačního nárůstu se samozřejmě projeví v poptávce po učňovských místech. Podle odhadů federálního statistického úřadu (OFS) klesá od roku 2009 počet mladých lidí s ukončenou povinnou školní docházkou.

Proměny konjunkturní situace ve světové ekonomice Tyto změny rovněž ovlivňují trh s učňovskými místy, aby mohly školící podniky poskytnout výuční místa, musí mít samy dostatek objednávek.

Trh s učňovskými místy

Zájem mladých

Výuková způsobilost podniků 30% švýcarských podniků, které mají možnost výuky mladých, jim vzdělání také poskytuje, neboť pro ně má tato investice vysokou návratnost. Prague 29-05-2012 Ph. Béguelin

Výběr budoucího povolání je pro mladé lidi důležitý životní krok. Při uskutečňování svých snů a přání by však měli vzít v úvahu i reálnou nabídku učňovských míst, Mladým lidem, kteří v tomto ohledu potřebují informovat a poradit, pomáhají s výběrem zaměření střediska pro profesní orientaci

Terciální odborné vzdělávání

Přibližný věk 30

25

5.6% 12.8% (2010) 5.6% 7.2% 12.8% (2010) 7.2% Maturité professionnelle

20

16 Prague 29-05-2012 Ph. Béguelin

Systém financování švýcarského odborného vzdělávání 3 přispěvovatelé: • Konfederace (25% čistých nákladů) • Kantony (financování škol) • Ekonomická aktivita


-

Vzdělávání – odborná praxe

-

Plat učňů

-

Odvětvový fond / Kantonální fondy

Výdajová stránka švýcarského odborného vzdělávání Veřejné a soukromé výdaje nacelkových základnívýdajů odborné základní odborná příprava v rámci na vzdělávání, 2000-2009 vzdělání (v procentech) 2000 Celkem

2005

2009

100,0

100,0

100,0

v eřejné v ý daje

54,5

55,1

52,6

soukromé v ý daje (odhad)

45,5

44,9

47,4

© 2012 OFS / BFS / UST

Veřejné a soukromé výdaje na základní odborné vzdělávání, 2000-2009 V miliónech švýc. Franků


2000

2005

2009

Celkem

5 278

5 885

6 818

v eřejné v ý daje

2 878

3 242

3 588

soukromé v ý daje (odhad)

2 400

2 644

3 230

Náklady švýcarského odborného vzdělávání

Z celkových výdajů na odborné vzdělávání v roce 2009

Příprava na základní odbornou přípravu Základní odborná příprava

Odborné školy Podnikové kurzy Organizace kvalifikačních procedur

Celkové výdaje na odborné vzdělávání


Odborné vzdělávání - náklady a zisky Náklady/zisk švýcarských podniků z učňovského vzdělávání, studie z roku 2004 Produktivní činnost učňů Hrubé náklady Čistý zisk

Náklady/zisk v závislosti na délce trvání vzdělání, studie z roku 2004

Základní odborná příprava 2-letá Hrubé náklady Produktivní činnost učňů Prague 29-05-2012 Ph. Béguelin

Hrubé náklady

Základní odborná příprava 3-letá

Základní odborná příprava 4-letá

Závěry Silné stránky švýcarského odborného vzdělávání • Sociální integrace mladých lidí • Otevírá dveře k stabilnímu povolání • Dobrá prostupnost mezi jednotlivými vzdělávacími programy • Zvýšený dohled nad mladými lidmi v nesnázích (case management) • Představuje jednu ze silných stránek hospodářského a sociálního systému Švýcarska • Dostává se mu velmi dobré podpory ze strany státní správy • Vynikající podpora ze strany profesních organizací (sdružení) • Vedoucí role ve vytváření nabídek vzdělávání podle potřeb (populace a hospodářství)


Závěry Výzvy, kterým odborné vzdělávání ve Švýcarsku čelí: • Udržet počet učňovských míst v duálním vzdělávání • Udržet si atraktivnost pro mladé lidi (konkurence všeobecného vzdělávání) • Sloučit odborné a akademické vzdělávací programy pod jedno ministerstvo • Zvýšit jeho hodnotu v Evropském referenčním rámci klíčových kompetencí


Systém odborného vzdělávání ve Švýcarsku

Recommend Documents