Syntaktická problematika odborného stylu

19. Syntaktická problematika odborného stylu Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013

Název školy

Obchodní akademie a Střední odborné učiliště Veselí nad Moravou

Název a číslo OP

OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost, CZ 1.5

Název šablony klíčové aktivity

I/2 Zvyšování kvality výuky prostřednictvím ICT

Číslo šablony, sady a materiálu VY_12_INOVACE_02_02_19 Vzdělávací oblast dle RVP

Vzdělávání a komunikace v českém jazyce

Tematický celek dle ŠVP

Syntaktická problematika odborného stylu

Předmět, obor, ročník

Český jazyk a literatura, OA, 3. ročník

Anotace

Účelem pracovního listu je seznámit žáky se syntaxí odborného stylu.

Re al izát or e m to h oto p r oje ktu j e Ob ch od n í ak ad e mi e a St ř ed n í od b o rn é u či li št ě V e se lí n ad Mor a vou Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Syntaktická problematika odborného stylu Syntax odborného stylu se vyznačuje složitou větnou stavbou o více větách. To vychází z nutnosti vyjádřit složitost myšlenek a vztahů. Převažují věty dvojčlenné, zvláště oznamovací, bohatě rozvinuté a) Stavba věty jednoduché – hutnost, sevřenost (kondenzace) – časté jsou jmenné konstrukce - Podstatná jména slovesná, přídavná jména slovesná (odvozená od sloves) = náhrada vět vztažných: vzniklý, vyjadřující - druhotné předložky: v důsledku, za účelem, se zřetelem b) Důraz na těsná spojení - využití souvětí podřadného místo souvětí souřadného - využití jednotlivých větných členů místo vedlejších vět - sevřenost, zhuštěnost (kondenzace) - jmenné vyjadřování ( poučen, přeložen, drahé značky, levné díly) - pasivní konstrukce (na monitoru je zobrazeno, počítače se zavirují) - polovětné konstrukce přívlastkové (monitory používané v minulém desetiletí) - přechodníkové (falešná webová hodnocení, manipulujíce s uživatelskými recenzemi, …..) - infinitivní a substantivní přístavky (Jaroslav Hejrovský, nositel Nobelovy ceny,….) - heslovité (negramatické) vyjadřování – výčty, statistické údaje c) Souvětí – složitost, závislosti vyšších stupňů, podřazenost, vsuvky (v definicích či učebnicových textech) zpřesnění, vysvětlení pojmu. V souvětí souřadném často poměr příčinný, důsledkový, vysvětlovací. V souvětí podřadném vedlejší věty přívlastkové a příslovečné příčinné, účelové, podmínkové, přípustkové. Časté je využití závorek (méně důležité jevy), poznámek v textu pod čarou nebo za textem. Poznámky jsou číslovány arabskými číslicemi. d) Explicitnost – vyjadřování významových vztahů, pozor na nepravé vztažné věty – jsou významově nepřesné (Byl vysoce hodnocen za vynález tohoto typu klávesnice, kterým prospěl zvláště zdravotně postiženým občanům. Správně: protože prospěl) e) Pořádek slov ve větě – jako ve větě oznamovací, jádro výpovědi je na konci věty (S plnou verzí programu Abellssoft Backup 2012 si snadno nastavíte zálohovací úkoly pro zálohování kompletního obsahu počítače.)

strana 2

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Martina Miškeříková

Otázky a úkoly:

1.Titulním tématem červencového Chipu jsou falešná webová hodnocení. 2.Určitě jste se někdy při svých on-line nákupech výrobků, služeb nebo třeba rezervacích, které provozujete, spolehli na doporučení dalších internetových uživatelů, takže sami uznáte, jak účinný tento prvek je. 3. Obecně se bohužel odhaduje, že na známých hodnotících serverech je i přes nejrůznější opatření až 20% textů padělaných nebo alespoň částečně ovlivněných. 4. Je to jen jeden z několika případů, který to dokazuje, a který je stinou stránkou. 5. Ona vůbec hranice mezi „využíváním“ a „zneužíváním“ webu může být hodně tenká. 1. Označ syntaktické a gramatické chyby ve výše uvedeném textu. 2. Jaké stylistické nedostatky obsahují věty 2 a 5?

3. U jednotlivých vět uveď, zda jde o souvětí souřadné či podřadné.

2 ………….. 3 …..…..….. 4 ……..……. 4. Větu Titulním tématem červencového Chipu jsou falešná webová hodnocení převeď na souvětí

5. V odborném stylu převládají věty dvojčlenné. Co je to věta dvojčlenná? Uveď příklad. _____________________________________________________________________ 6. Jaký je rozdíl mezi větou dvojčlennou a jednočlennou? 7. Podtrhni polovětné konstrukce. Jaroslav Hejrovský, nositel Nobelovy ceny, se zabýval fyzikální chemií. Žáci nedávající pozor mají špatné studijní výsledky. Galileo, odcházeje od tribunálu, prohlásí…… Nebýt Mgr. Vojáčka, určitě byste neodmaturovali. 8. Co prohlásil Galileo Galilei, když odcházel od inkvizičního tribunálu? _________________________________________________________ Věta jednoduchá 9. Podtrhni základní skladební dvojici . Po zatržení přepínače ZAJISTIT REFERENČNÍ INTEGRITU budou dostupné další dvě vlastnosti.

strana 3


10. U následujících syntaktických dvojic podtrhni člen řídící. sítové připojení odstranit záznam

referenční integrita související tabulka

surfovat po internetu zvolili ho

11. Uveď příklad přívlastku shodného a neshodného.

přívlastek shodný ………….………………………. přívlastek neshodný ……………………………………

12. Uveď příklad přísudku slovesně jmenného. _________________________________________________

13. Označ přísudek slovesně jmenný s modálním slovesem /JM/ a přísudek slovesně jmenný s fázovým slovesem.

Začal se učit informatiku

________

Mohl dosáhnout úspěchu

________

14. Podtrhni přísudek v následující větě : Sliby chyby 15. O jaký typ přísudku jde? 16. Urči větné členy. Titulním_____ tématem _____jsou____ falešná_____ webová ______ hodnocení ______ . 17. Jaké základní druhy příslovečného určení znáš?

18. Urči druh příslovečného určení. při nejlepší vůli nemohu vyhovět jel za zábavou nepřišel pro nemoc

_______________ ________________ ________________

Souvětí 19. Jaké druhy vedlejších vět znáš?

strana 4


Kdo se bojí, nesmí do lesa Obloha byla, jako když ji vymete To jsou kluci, kteří jen sedí u komplu Vzkázal, že se máme připojit k internetu. Vrať to tam, odkud jsi to vzal. Dříve než zapnete počítač, budu zkoušet. Stroj se uvede do pohybu tak, že se otočí. Koupil tablet, protože byl ve slevě. Uděláme všechno, abychom odmaturovali. Zapnu-li počítač, monitor se rozsvítí. Jestliže máte prezentace, odevzdejte je. Ačkoli je USB v záruce, je nefunkční. Viděl jsem, jak hraje Starcraft. 20. Urči vztahy mezi hlavními větami. 1 .Buď použijete CD, nebo flash. 2. Škola zakoupila nové počítače a staré prodala. 3. Nevěřili mu, dokonce na něj podali trestní oznámení. 4. Klávesnice byla poškozená, ale monitor fungoval dobře. 5. Byl zoufalý, neboť se mu nic nedařilo. 6. Nic se mu nedařilo, a proto byl zoufalý. 7. Učebnu vedl nehospodárně, tj. málo šetřil.

ŘEŠENÍ 1.Titulním tématem červencového Chipu jsou falešná webová hodnocení. 2.Určitě jste se někdy při svých on-line nákupech výrobků, služeb nebo třeba rezervacích, které provozujete, spolehli na doporučení dalších internetových uživatelů, takže sami uznáte, jak účinný tento

strana 5


prvek je. 3. Obecně se bohužel odhaduje, že na známých hodnotících serverech je i přes nejrůznější opatření až 20% textů padělaných, nebo je alespoň částečně ovlivněných. 4. Je to jen jeden z několika případů, který to dokazuj a který je stinou stránkou. 5. Ona vůbec hranice mezi „využíváním“ a „zneužíváním“ webu může být hodně tenká. 1. Označ syntaktické a gramatické chyby ve výše uvedeném textu. 2. Jaké stylistické nedostatky obsahují věty 2 a 5? hovorové výrazy, nevhodná syntax

3. U jednotlivých vět uveď, zda jde o souvětí souřadné či podřadné.

2 ……SS…….. 3 …..SS…..….. 4 ……SP..……. 4. Větu Titulním tématem červencového Chipu jsou falešná webová hodnocení převeď na souvětí Titulním tématem Chipu jsou hodnocení, která jsou falešná. 5. V odborném stylu převládají věty dvojčlenné. Co je to věta dvojčlenná? Uveď příklad. Věta dvojčlenná má základní skladebnou dvojici. Slunce svítí. 6. Jaký je rozdíl mezi větou dvojčlennou a jednočlennou? Jednočlenná má jen základní větný člen. 7. Podtrhni polovětné konstrukce. Jaroslav Hejrovský, nositel Nobelovy ceny, se zabýval fyzikální chemií. Žáci nedávající pozor mají špatné studijní výsledky. Galileo, odcházeje od tribunálu, prohlásí…… Nebýt Mgr. Vojáčka, určitě byste neodmaturovali. 8. Co prohlásil Galileo Galilei, když odcházel od inkvizičního tribunálu? A PŘECE SE TOČÍ Věta jednoduchá 9. Podtrhni základní skladební dvojici . Po zatržení přepínače ZAJISTIT REFERENČNÍ INTEGRITU budou dostupné další dvě vlastnosti. 10. U následujících syntaktických dvojic podtrhni člen řídící. sítové připojení odstranit záznam

referenční integrita související tabulka

surfovat po internetu zvolili ho

11. Uveď příklad přívlastku shodného a neshodného. strana 6


přívlastek shodný MODRÉ CHRPY přívlastek neshodný OBDOBÍ DEŠŤŮ

12. Uveď příklad přísudku slovesně jmenného. Obloha je modrá

13. Označ přísudek slovesně jmenný s modálním slovesem /JM/ a přísudek slovesně jmenný s fázovým slovesem /FA/

Začal se učit informatiku

_FA_______

Mohl dosáhnout úspěchu

___JM_____

14. Podtrhni přísudek v následující větě: Sliby chyby 15. O jaký typ přísudku jde? Jmenný beze spony 16. Urči větné členy. Titulním_PK____ tématem __PŘ___ jsou___PŘ_ falešná___PK__ webová __PK____ hodnocení _PO_____ . 17. Jaké základní druhy příslovečného určení znáš? ČASU

MÍSTA

ZPŮSOBU

PŘÍČINY

18. Urči druh příslovečného určení. při nejlepší vůli nemohu vyhovět - přípustky jel za zábavou - účelu nepřišel pro nemoc důvodu

Souvětí 19. Jaké druhy vedlejších vět znáš? PODMĚTNÁ Kdo se bojí, nesmí do lesa

strana 7


PŘÍSUDKOVÁ Obloha byla, jako když ji vymete PŘÍVLASTKOVÁ To jsou kluci, kteří jen sedí u komplu PŘEDMĚTNÁ Vzkázal, že se máme připojit k internetu. PŘÍSLOVEČNÁ MÍSTNÍ Vrať to tam, odkud jsi to vzal. PŘÍLOVEČNÁ ČASOVÁ Dříve než zapnete počítač, budu zkoušet. PŘÍSLOVEČNÁ ZPŮSOBOVÁ Stroj se uvede do pohybu tak, že se otočí. PŘÍSLOVEČNÁ PŘÍČINNÁ Koupil tablet, protože byl ve slevě. PŘÍSLOVEČNÁ ÚČELOVÁ Uděláme všechno, abychom odmaturovali. PŘÍSLOVEČNÁ PODMÍNKOVÁ Zapnu-li počítač, monitor se rozsvítí. PŘÍSLOVEČNÁ PODMÍNKOVÁ Jestliže máte prezentace, odevzdejte je. PŘÍSLOVEČNÁ PŘÍPUSTKOVÁ Ačkoli je USB v záruce, je nefunkční. DOPLŇKOVÁ Viděl jsem, jak hraje Starcraft. 21. Urči vztahy mezi hlavními větami. 1 .Buď použijete CD, nebo flash. VYLUČOVACÍ 2. Škola zakoupila nové počítače a staré prodala. SLUČOVACÍ 3. Nevěřili mu, dokonce na něj podali trestní oznámení. STUPŇOVACÍ 4. Klávesnice byla poškozená, ale monitor fungoval dobře. ODPOROVACÍ 5. Byl zoufalý, neboť se mu nic nedařilo. DŮVODOVÉ 6. Nic se mu nedařilo, a proto byl zoufalý. DŮSLEDKOVÉ 7. Učebnu vedl nehospodárně, tj. málo šetřil. VYSVĚTLOVACÍ

strana 8


Použitá literatura: Marie Sochorová : Český jazyk v kostce pro střední školy. 1. Vydání Havlíčkův Brod: Fragment, 1996. ISBN 80-7200-041-1 Chip, 07/2012 Michael Halvorson: Microsoft Visual Basic, 2005 David Morkes : Access 2003

strana 9


Syntaktická problematika odborného stylu

Recommend Documents