SYLLABUS
I. Intézmény neve Kar Szak
Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar - Tanárképző Intézet Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája A tantárgy típusa Beveztés a pszichológiába DF DD DS DC X
Tantárgy megnevezése II.
Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter 1
Kreditek száma 3
III. Tantárgy besorolása (x–el jelölni) IV.
Előadás
Szeminárium
1
1
kötelező X
Gyakorlat
opcionális
Tantárgy oktatója előadás szeminárium Vezetéknév, keresztnév Intézmény Tanszék/Intézet Tudományos fokozat Didaktikai fokozat Besorolás (főállású /társult) Életkor V.
Varró Éva
Varró Éva
Partiumi Keresztény Egyetem Tanárképző Intézet Dr. adjunktus
Partiumi Keresztény Egyetem Tanárképzős Intézet Dr. adjunktus
társult
társult
54
54
Projekt
fakultatív
gyakorlat
projekt
A tantárgy célkitűzései Általános célkitűzések: 1. Alapvető lélektani fogalmak és elméletek elsajátítása és rendszerszemlélet kialakítása az emberi pszichikum tekintetében 2. A pszichikus folyamatok és mechanizmusok sajátosságainak megértése, kiemelt figyelemmel ezek szerkezeti-dinamikai és funkcionális-evolúciós aspektusaira 3. A pszichológia főbb alkalmazási területeinek megismerése, az ismeretek, fogalmak és alapvető elméleti irányzatok integrációja a személyes ismereteik rendszerébe 4. A pszichológia törvényszerűségeinek összehasonlító elemzése és a tudományos pszichológia tanulmányozása iránti érdeklődés fenntartása 5. Elméleti és gyakorlati kompetenciák megszerzése, amelyek lehetővé teszik a pszichológia és a társadalom-tudományok alkalmazott területein belüli hatékony tevékenységet Kognitív kompetenciák: - Alapvető pszichikus folyamatok és sajátosságok kialakulásának és fejlődésének megértése, az egyéni és szociális pszichikus rendszer, a személyiség különböző struktúrái közötti kapcsolatok sajátosságainak megértése - A hétköznapi életben és tevékenységekben előforduló pszichikai folyamatok megnyilvánulásainak és működésének tudományos jellegű megértése és magyarázata Szakmai kompetenciák: - Gyakorlati beavatkozási lehetőségek azonosítása a pszichológiai ismeretek alapján, a tudományos pszichológiai megismerés eredményeinek alkalmazására való képesség megalapozása - Az elméleti és gyakorlati megismerést elősegítő módszerek és technikák adekvát felhasználása magyarázó-értelmező és gyakorlati-alkalmazó kutatások lebonyolítása céljából Érzelmi és érték-kompetenciák: - A pszichológia iránti érdeklődés és fogékonyság fejlesztése, a hétköznapi életben és különösen a nevelési-oktatási tevékenységekben előforduló pszichikai jelenségek adekvát értelmezése iránti fogékonyság kialakítása - A személyiség- és közösségfejlesztés iránti pozitív attitűdrendszer és felelősségtudat kialakulása - A pszichológia tudományágainak fejlesztésébe és promoválásába való bevonódás - A saját képződés és szakmai fejlődés folyamatába való bevonódás VI. Tantárgy tartalma ÓraVI.1. Előadások szám Téma: Pszichológiatörténeti elemek. A fő pszichológiai irányzatok. A pszichológiai mérés. Kulcsszavak: kísérleti lélektan, viselkedéslélektan, 1.pszichoanalízis, alaklélektan, humanisztikus pszichológia, 2. mérési módszerek a pszichológiában 2 hét Bibliográfia: - Atkinson et al. (eds.) (2oo3) Pszichológia, Osiris, Budapest - Révész Gy., Bernáth L., (eds.) (1998) A pszichológia alapjai, Tertia, Budapest
3. hét
4.5. hét
6. hét
7. hét
8. hét
Téma: A pszichikum biológiai alapjai. A környezeti hatások és az öröklődés viszonya. Kulcsszavak: öröklődés és környezet, pszichés funkciók agykérgi lokalizálása, intelligencia, beszéd, gondolkodás, emlékezet, érzelmi-indulati élet biológiai alapjai Bibliográfia: - Atkinson et al. (eds.) (2oo3) Pszichológia, Osiris, Budapest - Révész Gy., Bernáth L., (eds.) (1998) A pszichológia alapjai, Tertia, Budapest Téma: A személyiség Kulcsszavak: a személyiség elméletei, a személyiségfejlődés szakaszai, a személyiség felépítése, pszichoterápia Bibliográfia: - Carver C. S., Scheier M. F. (1998) Személyiségkélektan, Osiris, Budapest - Cole, M., Cole, S. R. (1998) Fejlődéslélektan, Osiris, Budapest Téma: Az észlelés és a figyelem Kulcsszavak: az érzékelés, az érzékelési küszöbök fogalma, a figyelem, az észlelés törvényszerűségeit, konstanciák, a perceptuális fejlődés Bibliográfia: - Atkinson et al. (eds.) (2oo3) Pszichológia, Osiris, Budapest - Révész Gy., Bernáth L., (eds.) (1998) A pszichológia alapjai, Tertia, Budapest Téma: A beszéd, a gondolkodás és a problémamegoldás Kulcsszavak: kontextus hatása a megértésre, a nyelv fejlődése, utánzás és kondicionálás, fogalmak, logikai következtetések, probléma megoldási stratégiák Bibliográfia: - Atkinson et al. (eds.) (2oo3) Pszichológia, Osiris, Budapest - Hebb, D.O. (1975) A pszichológia alapkérdései, Gondolat, Budapest - N. Kollár K. et al.(2oo4) Pszichológia pedagógusoknak, Osiris, Budapest - Révész Gy., Bernáth L., (eds.) (1998) A pszichológia alapjai, Tertia, Budapest Téma: Az intelligencia. A kreativitás Kulcsszavak: az intelligencia elméletei és modelljei, öröklött és tanult hatások, verbális, nonverbális és érzelmi intelligencia, az alkotó folyamat szakaszai Bibliográfia: - Atkinson et al. (eds.) (2oo3) Pszichológia, Osiris, Budapest - Révész Gy., Bernáth L., (eds.) (1998) A pszichológia alapjai, Tertia, Budapest
1
2
1
1
1
9. hét
10. hét
11. hét
12. hét
Téma: A motiváció. Az érzelmi folyamatok Kulcsszavak: szükségletek és ösztönző tényezők, a tanulás motívumai, elsajátítási és szociális motívumok, az érzelmek kifejezése, kognitív kiértékelés, az agresszió mint érzelmi reakció, az érzelmek intenzitása és megkülönböztetése Bibliográfia: - Keményné Pálffy K. (1995) Bevezetés a pszichológiába, Tankönyvkiadó, Budapest - Révész Gy., Bernáth L., (eds.) (1998) A pszichológia alapjai, Tertia, Budapest Téma: Az emlékezet és a tanulás Kulcsszavak: az emlékezés szakaszai, az emlékezet fejlesztése, az információk kódolása, aktivációs folyamatok, az interferencia, az információk szervezése, tanulás elméletek, kognitív térképek Bibliográfia: - Atkinson et al. (eds.) (2oo3) Pszichológia, Osiris, Budapest - Hebb, D.O. (1975) A pszichológia alapkérdései, Gondolat, Budapest - Révész Gy., Bernáth L., (eds.) (1998) A pszichológia alapjai, Tertia, Budapest Téma: Tanulás és szociális tanulás Kulcsszavak, a tanulást befolyásoló tényezők, a szociális tanulás mechanizmusai: utánzás, modellkövetés, azonosulás Bibliográfia: - Keményné Pálffy K. (1995) Bevezetés a pszichológiába, Tankönyvkiadó, Budapest - Mérei F., V. Binét Á. (1997) Gyermeklélektan, Medicina, Budapest - N. Kollár K. et al.(2oo4) Pszichológia pedagógusoknak, Osiris, Budapest Téma: A kommunikáció pszichológiája Kulcsszavak: a társas befolyásolás, verbális és nonverbális kommunikáció, metakommunikáció Bibliográfia: - Buda B. (1993) Empátia: a beleélés lélektana, Ego School, Budapest - Buda B. (1994) A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei, Animula, Budapest - Révész Gy., Bernáth L., (eds.) (1998) A pszichológia alapjai, Tertia, Budapest
1
1
1
1
1314. hét
Téma: Társadalomlélektani folyamatok Kulcsszavak: társas viselkedés, sztereotípiák és előítéletek, szerep, státus, attitűdök, csoportnormák, konformizmus és nonkonformizmus Bibliográfia: - Csepeli Gy. (1997) Szociálpszichológia, Osiris, Budapest - Keményné Pálffy K. (1995) Bevezetés a pszichológiába, Tankönyvkiadó, Budapest - Révész Gy., Bernáth L., (eds.) (1998) A pszichológia alapjai, Tertia, Budapest
2
VI.2. VI. B. Szemináriumok 1. 2. hét
3. hét
4.5. hét
6. hét
7. hét
Téma: Pszichológiatörténeti elemek. A fő pszichológiai irányzatok. A pszichológiai mérés. A hallgató kötelezettségei (feladatai): - a pszichológia kialakulása tényezőinek és a nagy pszichológiai irányzatoknak a megismerése - a pszichológiai kísérletezés és mérés módszereinek megismerése Téma: A pszichikum biológiai alapjai. A környezeti hatások és az öröklődés viszonya. A hallgató kötelezettségei (feladatai): - a lelki működés biológiai alapjainak megismerése - a környezeti és genetikai tényezők viszonyának helyes ismerete a lelki folyamatok esetében Téma: A személyiség A hallgató kötelezettségei (feladatai): - a fő személyiségelméletekben való tájékozottság megszerzése - a személyiség szerkezeti összetevőinek és fejlődési szakaszainak ismerete - a személyiség fejlődését elősegítő módszerek és technikák alkalmazásainak megismerése - a neveléslélektan, nevelési tanácsadás és a pszichoterápia lehetőségeinek és határainak ismerete Téma: Az észlelés és a figyelem A hallgató kötelezettségei (feladatai): - az észlelést befolyásoló tényezők felismerése, a figyelem összpontosítását és terjedelmét elősegítő környezet azonosítása és fenntartási képessége - az észlelés és a figyelem törvényszerűségeinek alkalmazásai konkrét élethelyzetek esetében Téma: A beszéd. A gondolkodás és a problémamegoldás A hallgató kötelezettségei (feladatai): - a beszédfejlődés szakaszainak és elősegítése lehetőségeinek ismerete - a gondolkodás kialakulásának, fejlődésének és fejlesztésének megismerése - a problémamegoldás folyamatainak alkalmazásai a lélektan területén belül
Óraszám
2
1
2
1
1
Téma: Az intelligencia. A kreativitás A hallgató kötelezettségei (feladatai): - az intelligencia kutatások eredményeinek megismerése - a kreativitás szerepének felismerése a megismerés folyamataiban - az alkotó személyiség sajátosságainak azonosítása és alkalmazásai a mindennapi tevékenység során 9. Téma: A motiváció. Az érzelmi folyamatok hét A hallgató kötelezettségei (feladatai): - a motiváció külső és belső tényezőinek azonosítása - az elsajátítási motiváció szerepének felismerése a tanulás és problémamegoldás folyamataiban - az érzelemkifejezés intenzitásának és formáinak megismerése - az agresszió kezelése alapvető fogalmainak ismerete 10. Téma: Az emlékezet és a tanulás hét A hallgató kötelezettségei (feladatai): - az emlékezet és a tanulás kapcsolatának megértése - az emlékezet terjedelme és egyéni sajátosságok azonosítása - a tanulási folyamat zavarai és kezelési technikák 11. Téma: Tanulás és szociális tanulás hét Kulcsszavak, a tanulást befolyásoló tényezők, a szociális tanulás mechanizmusai: utánzás, modellkövetés, azonosulás A hallgató kötelezettségei (feladatai): - a tanulást elősegítő és hátráltató tényezők felismerése - a szociális tanulás mechanizmusainak ismerete - a tanulást elősegítő attitűd kialakítása 12. Téma: A kommunikáció pszichológiája hét A hallgató kötelezettségei (feladatai): - a társas befolyásolás és kommunikáció sajátosságainak felismerése - a kommunikáció verbális és nonverbális aspektusainak, azok szerepének ismerete - a metakommunikáció fogalmának és szerepének ismerete 13- Téma: Társadalomlélektani alapfogalmak és folyamatok 14. A hallgató kötelezettségei (feladatai): hét - a társas viselkedést befolyásoló alapjelenségek ismerete - a csoportnormák, konformizmus és nonkonformizmus, valamint ezek befolyásolása technikáinak megismerése - a csoporton belüli szerep és a szociális státus fogalmainak ismerete és helyes használata - a sztereotípiák és az előítéletek kialakulásának és szerepének megértése, befolyásolásuk lehetőségeinek megismerése VII. Általános bibliográfia 8. hét
1
1
1
1
1
2
- Atkinson et al. (eds.) (2oo3) Pszichológia, Osiris, Budapest - Buda B. (1993) Empátia: a beleélés lélektana, Ego School, Budapest - Buda B. (1994) A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei, Animula, Budapest - Carver C. S., Scheier M. F. (1998) Személyiségkélektan, Osiris, Budapest - Cole, M., Cole, S. R. (1998) Fejlődéslélektan, Osiris, Budapest - Csepeli Gy. (1997) Szociálpszichológia, Osiris, Budapest - Czigler I. (ed.) (1993) A tanulás és emlékezés pszichológiája. Szöveggyűjtemény, Tankönyvkiadó, Budapest - Hebb, D.O. (1975) A pszichológia alapkérdései, Gondolat, Budapest - Keményné Pálffy K. (1995) Bevezetés a pszichológiába, Tankönyvkiadó, Budapest - Mérei F., V. Binét Á. (1997) Gyermeklélektan, Medicina, Budapest - N. Kollár K. et al.(2oo4) Pszichológia pedagógusoknak, Osiris, Budapest - Révész Gy., Bernáth L., (eds.) (1998) A pszichológia alapjai, Tertia, Budapest VIII. Tevékenységi formák Didaktikai módszerek Előadás, megbeszélés, magyarázat, interaktív bemutatás Előadás Problematizáló - aktivizáló csoportos foglalkozások, kritikus Szeminárium gondolkodást fejlesztő gyakorlatok IX. Értékelés formája Értékelés Százalék az (írásbeli, írásbeli és szóbeli, szóbeli, teszt, érdemjegyből gyakorlat, egyéb) 70 Vizsga írásbeli Kollokvium Szeminárium Egyéb pontosítások:
szóbeli
30 Tantárgy oktatója,
