STUDI KOMPARASI UJI KOMPETENSI POKOK BAHASAN HAJI BIDANG STUDI FIQIH ANTARA SISWA YANG MENGIKUTI MANASIK HAJI DAN TIDAK MENGIKUTI MANASIK HAJI KELAS V PADA PONDOK PESANTREN WALISONGO PUTRINGABAR SIMAN PONOROGO
SKRIPSI
Oleh: IMRO’ATU SA’ADAH NIM 243 042 040
JURUSAN TARBIYAH
PROGRAM STUDI PAI SEKOLAH TINGGI AGAM ISLAM NEGERI (STAIN) PONOROGO 2009
xv
STUDI KOMPARASI UJI KOMPETENSI POKOK BAHASAN HAJI BIDANG STUDI FIQIH ANTARA SISWA YANG MENGIKUTI MANASIK HAJI DAN TIDAK MENGIKUTI MANASIK HAJI KELAS V PADA PONDOK PESANTREN WALISONGO PUTRINGABAR SIMAN PONOROGO
SKRIPSI Diajukan kepada: Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Ponorogo Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam
Oleh: IMRO’ATU SA’ADAH NIM: 243 042 040 JURUSAN TARBIYAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) PONOROGO 2009 xv
LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi atas nama saudara: Nama
: IMRO’ATU SA’ADAH
NIM
: 243 042 040
Jurusan
: Tarbiyah (PAI)
Program Studi : Pendidikan Agama Islam Judul
:
STUDI
KOMPARASI
UJI
KOMPETENSI
POKOK
BAHASAN HAJI BIDANG STUDI FIQIH ANTARA SISWA YANG
MENGIKUTI
MANASIK
HAJI
DAN
TIDAK
MENGIKUTI MANASIK HAJI KELAS V PADA PONDOK PESANTREN WALISONGO PUTRI NGABAR SIMAN PONOROGO Telah diperiksa dan disetujui untuk diuji dalam munaqosah Pembimbing I
Drs. Kasnun, M.A Nip 196202181992031001
Tanggal
Desember 2009
Tanggal
Desember 2009
Pembimbing
Basuki, M.Ag Nip 197210102003121003
Mengetahui Ketua Program Studi PAI STAIN Ponorogo
Basuki, M.Ag Nip 197210102003121003 xv
DEPARTEMEN AGAMA RI SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) PONOROGO
PENGESAHAN Skripsi ini telah dipertahankan pada sidang munaqosah di Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo pada: Hari
: Senin
Tanggal : 18 Januari 2010 Dan telah diterima sebagai bagian dari persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam, pada: Hari : Jum’at Tanggal : 22 Januari 2010 Ponorogo, 22 Januari 2010 Mengesahkan Ketua STAIN Ponorogo
Drs. H.A. RODLI MAKMUN, M.Ag NIP:196111151989031001 Tim Penguji : 1. Ketua Sidang
: Drs. H. A. Rodli Makmun, M.Ag.
(
)
2. Sekretaris Sidang : Basuki, M.Ag.
(
)
3. Penguji I
: Drs. Harjali, M.Pd.
(
)
4. Penguji II
: Drs. Kasnun, M.A.
(
)
xv
MOTTO
Lِ Oَ INَ MF H َواLِ K َ IJَ G F H IEِ ْC=ْا َاوْ َ@ َد ُآ7ُ 9ّ; َ “Ajarilah anak-anakmu semua dengan berenang dan memanah”
xv
Abstrak Sa’adah, Imro’atu. 2009. Studi Komparasi Uji Kompetensi Pokok Bahasan Haji Bidang Studi Fiqih Antara Siswa Yang Mengikuti Manasik Haji Dan Tidak Mengikuti Manasik Haji Kelas V Pada Pondok Pesantren Walisongo Putri Ngabar Siman Ponorogo. Skkripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo. Pembimbing (I) Drs. Kasnun, M.A. (II) Basuki, M.Ag. Kata Kunci: Uji Kompetensi Pokok Bahasan Haji, Fiqih, Manasik haji. Tujuan pendidikan indonesia adalah usaha untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Untuk mengetahui tercapainya tujuan pendidikan maka perlu diadakan evaluasi. Evaluasi dilaksanakan untuk mengetahui sejauh mana keberhasilan dari proses belajar-mengajar yang telah dilaksanakan. Dalam pembelajaran fiqih ada satu bab yang membahas tentang haji. Dalam rangka pemahaman materi haji siswa diajak untuk mempraktekkan manasik haji agar memiliki pemahaman yang komprehensif antara teori dan prakteknya. Akan tetapi satu sisi bahwa ada juga siswa yang tidak mengikuti praktek manasik haji ini, sehingga memberikan nilai yang kurang baik pada mata pelajaran fiqih khususnya materi manasik haji. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk mengetahui uji Kompetensi Pokok Bahasan Haji belajar bidang studi fiqih ibadah siswa yang mengikuti manasik haji kelas v pada Pondok Pesantren Walisongo Putri Ngabar Siman Ponorogo. (2) Untuk mengetahui uji Kompetensi Pokok Bahasan Haji bidang studi fiqih ibadah siswa yang tidak mengikuti manasik haji kelas v pada Pondok Pesantren Walisongo Putri Ngabar Siman Ponorogo. (3) Untuk mengetahui perbedaan uji Kompetensi Pokok Bahasan Haji bidang studi fiqih ibadah antara siswa yang mengikuti manasik haji dan tidak mengikuti manasik haji kelas v pada Pondok Pesantren Walisongo Putri Ngabar Siman Ponorogo. Untuk mencapai tujuan di atas, penelitian ini menggunakan metode dokumentasi dalam pengumpulan data. Populasi dalam penelitian ini mengambil siswa kelas V Pondok Pesantren Walisongo Putri Ngabar Siman Ponorogo, sejumlah 66 siswa, dan semua populasi tersebut dijadikan sampel penelitian. Tehnik pengambilan sampel “Simple random sampling”, sedangkan untuk analisis data menggunakan analisis statistik “t-test”: t=
X1 − X 2 2
(n1 − n2 ) S1 + (n1 − n 2 ) S 2 n1 + n 2 − 2
2
1 1 + n1 n 2
Berdasarkan hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa: (1) Uji kompetensi pokok bahasan haji bidang studi fiqih ibadah siswa yang mengikuti manasik haji kelas v pada pondok Pesantren Walisongo Putri Ngabar Siman
xv
Ponorogo adalah memperoleh nilai total sebesar 2670, dengan nilai rata-rata sebesar 76,28, nilai minimal 45 dan nilai maksimal 95. (2) Uji kompetensi pokok bahasan haji bidang studi fiqih ibadah siswa yang tidak mengikuti manasik haji kelas v pada pondok Pesantren Walisongo Putri Ngabar Siman Ponorogo adalah memperoleh nilai total sebesar 1795 dengan nilai rata-rata sebesar 57,90, nilai minimal 30 dan nilai maksimal 85. (3) Ada perbedaan yang signifikan antara Uji kompetensi pokok bahasan haji bidang studi fiqih siswa yang mengikuti manasik haji dan tidak mengikuti manasik haji , terbukti dari hasil penghitungan uji-t dimana diketahui harga thitung = 16,344. Harga t yang diperoleh tersebut kemudian dikonsultasikan dengan ttabel dengan dk = 35 + 31 - 2 = 64. Berdasarkan dk tersebut pada taraf signifikansi (α) = 0,05 maka harga ttabel = 2,000. Ternyata thitung ≥ ttabel (16,344 ≥ 2,000). Berpihak pada temuan di atas disarankan kepada: (1) Bagi pendidik, Seyogyanya pendidik lebih memberikan kemudahan belajar kepada peserta didik dengan menyediakan berbagai sarana dan sumber belajar yang memadai, Menciptkan proses pembelajaran yang efektif, efisien, dan menyenangkan, karena hal ini dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik. (2) Bagi murid, Hendaknya rajin mempelajari dan mengulangi pelajaran, Jangan malu bertanya kepada siapa saja yang dianggap bisa membantu kesulitan yang dihadapi.
xv
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL .................................................................................i HALAMAN JUDUL.....................................................................................ii HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................iii HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................iv HALAMAN MOTTO ...................................................................................v HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................vi KATA PENGANTAR...................................................................................vii ABSTRAK....................................................................................................ix PEDOMAN TRANSLITERASI.....................................................................xi DAFTAR ISI ................................................................................................xiii DAFTAR TABEL.............................................................................................xvii DAFTAR GAMBAR........................................................................................xviii DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................xix
BAB I
: PENDAHULUAN .......................................................................1 A. Latar Belakang Masalah………………………………………1 B. Rumusan Masalah…………………………………………….4 C. Tujuan Penelitian……………………………………………...5 D. Manfaat Penelitian……………………………………………5 E.
Sistematika Pembahasan……………………………………...6
BAB II : BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR…………………...… 8
xv
A. Prestasi Belajar………………….…………………………….8 1. Pengertian Belajar…………..…...………………………..8 2. Pengertian Prestasi Belajar………………………………..8 3. Faktor Yang Mempengaruhi Belajar……………………...9 B. Bidang Studi Fiqih…………………………………….………18 1. Pengertian Bidang Studi Fiqih…………………………....18 2. Pembahasan Fiqih……………………………………….. 19 3. Sumber Hukum Fiqih…………………………………….20 4. Hukum Mempelajari Fiqih……………………………….20 C. Kegiatan Manasik Haji………………………………………..21 1. Kegiatan Ibadah Haji…………………………………….21 2. Pelaksanaan Ibadah Haji…………………………………28 3. Hikmah Ibadah Haji……………………………………...29 D. Kerangka Berfikir……………………………………………..30 E. Hipotesis Penelitian……………………………………………31
BAB III : METODE PENELITIAN………………………………………..32 A. Rancangan Penelitian………………………………………….32 B. Populasi dan Sampel…………………………………………..33 C. Instrument Pengumpulan Data………………………………..34 D. Metode Pengumpulan Data…………………………………...35 E.
Teknik Analisis Data………………………………………….36
xv
BAB IV:ANALISIS DATA STUDI KOMPARASI UJI KOMPETENSI POKOK BAHASAN HAJI BIDANG STUDI FIQIH ANTARA SISWA YANG MENGIKUTI MANASIK HAJI DAN TIDAK MENGIKUTI MANASIK HAJI KELAS V PADA PONDOK PESANTREN WALISONGO PUTRI NGABAR SIMAN PONOROGO................................................................................38 A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian…………………………..…38 1. Sejarah Berdirinya Pondok Pesantran Wali Songo Ngabar…..38 2. Letak geografis Pondok pesantren Wali Songo………………40 3. Visi dan Misi……………………………………………….…40 4. Struktur Organisasi Pondok Pesantren Wali Songo Putri…….41 5. Keadaan Guru dan Siswa Pondok Pesantren wali Songo Putri…………………………………………………………...43 6. Sarana dan Prasarana di Pondok Wali Songo Putri…..............44 B. Deskripsi Data…………………………………………………...45 1. Data Uji Kompetensi Pokok Bahasan haji Bidang Studi Fiqih Siswa YangMengikuti Manasik Haji………………..………..45 2. Data Uji Kompetensi Pokok Bahasan haji Bidang Studi Fiqih Siswa Yang Tidak Mengikuti Manasik Haji…………….…...47 C. Analisis Data……………………………………………….…....48 D. Pembahasan dan Interpretasi…………………………………....49
xv
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN.....................................................52 A. Kesimpulan……………………………………………………..52 B. Saran…………………………………………………………....53
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN BIOGRAFI PENULIS PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
xv
