STUDI KASUS PENANGANAN SISWA YANG INTROVERT DENGAN MENGGUNAKAN KONSELING CLIENT CENTERED SISWA KELAS XI BUSANA BUTIK 2 SMK N 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh BENI SAPUTRA NIM. 200931050
PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2013
i
ii
STUDI KASUS PENANGANAN SISWA YANG INTROVERT DENGAN MENGGUNAKAN KONSELING CLIENT CENTERED SISWA KELAS XI BUSANA BUTIK 2 SMK N 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelas Sarjana Pendidikan
Oleh BENI SAPUTRA NIM. 200931050
PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2013
iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto: “Bukan kebahagiaan yang menjadikanmu seorang yang bersyukur, tetapi kemampuanmu untuk mensyukuri-lah yang menjadikanmu pribadi yang berbahagia”. (Mario Teguh) Skripsi ini persembahkan untuk: Orang tuaku tersayang yang selalu memberikan do’a dan restunya beserta materinya sehingga menambah semangatku. Kakak kakaku dan keponakanku tercinta yang tak ada lelah memberikan semangat Teman – teman seperjuangan kelas A BK yang saling membantu, menyemangati dengan penuh ketulusan. Almamater UMK
iv
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi oleh BENI SAPUTRA NIM. 2009-31-050 ini diperiksa dan disetujui untuk diuji.
Kudus,………………........... 2013 Pembimbing I
Drs. H. Sucipto, M.Pd., Kons. NIS. 0610713020001015
Pembimbing II
Drs. Arista Kiswantoro. NIS. 0610713020001027
Mengetahui, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,
Dr. Drs. Slamet Utomo, M.Pd. NIP. 196212191987031001
v
LEMBAR PENGESAHAN Skripsi oleh Beni Saputra (NIM. 2009-31-050) ini telah dipertahankan di depan Tim Penguji pada tanggal: 14 September 2013 Tim Penguji
Drs. H. Sucipto, M.Pd., Kons. NIS. 0610713020001015
Ketua
Drs.Arista Kiswantoro , NIS. 0610713020001027
Anggota
Dra. Sumarwiyah, M.Pd. NIS. 06107013020001008
Anggota
Drs. Sunardi NIP. 195211051983031004
Anggota
Mengetahui, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,
Dr. Drs. Slamet Utomo, M.Pd. NIP. 196212191987031001
vi
PRAKATA Alhamdulillah, puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat dan hidaya-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Studi Kasus Penanganan Siswa yang Introvert Menggunakan Konseling Client Centered Siswa Kelas XI Busana Burik 2 SMK Negeri 1 Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013.” Penulis sadar sepenuhnya bahwa terselesaikannya penulisan skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini dengan ketulusan dan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. dr. Sarjadi, Sp.PA. Rektor Universitas Muria Kudus yang telah memberikan kesempatan belajar pada peneliti. 2. Dr. Drs. Slamet Utomo, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk menempuh pendidikan di Universitas Muria Kudus pada Program Studi Bimbingan dan Konseling. 3. Dra. Sumarwiyah, M.Pd., Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan kesempatan melaksanakan ujian skripsi kepada peneliti 4. Drs. H. Sucipto, M.Pd., Kons, dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan mulai awal hingga akhir penulisan skripsi ini. 5. Drs. Arista Kiswantoro, M.Pd., dosen pembimbing II yang telah sabar membimbing dan memberi dorongan semangat kepada penulis.
vii
6. Semua dosen Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Muria Kudus, yang telah membimbing dan memberikan ilmu kepada penulis. 7. Teguh Budi Yuwono, S.Pd., Guru Pembimbing dan Kolabolator SMK Negeri 1 Kudus yang telah memberikan bantuan selama penelitian. 8. Siswi SMK Negeri 1 Kudus kelas XI Busana Butik 2 yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini. 9. Semua teman kuliah tahun angkatan 2009 di Universitas Muria Kudus. 10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu penulis baik secara langsung maupun tidak langsung dalam penelitian ini. Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Tuhan Yang Maha Esa. Penulis menyadari keterbatasan kemampuan yang penulis miliki, leh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat diperlukan. Dan akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan Ilmu Pengetahuan khususnya Bimbingan dan Konseling.
Kudus, 14 September 2013
Penulis
viii
ABSTRAK Saputra, Beni. 2013. Studi Kasus Penanganan Siswa yang Introvert dengan menggunakan Client Centered SMK Negeri 1 Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing : 1. Drs. H. Sucipto, M.Pd., Kons, 2. Drs. Arista Kiswantoro. Kata Kunci : Sikap Inrovert Konseling Client Centered. Pada umumnya intovert adalah pribadi yang mengarah pada pengalaman subyektif, memusatkan diri pada dunia dalam dan privat, dimana realita hadir dalam bentuk hasil amatan, cenderung menyendiri, pendiam, tidak ramah dan anti sosial. Pada saat peneliti melakukan observasi di SMK N 1 Kudus, ditemukan fenomena anak yang sangat introvert. Ada beberapa faktor yang menyebabkan terjadinya prilaku introvert siswa terhadap lingkungan sekolahnya. Berdasarkan latar belakang diatas, maka permasalahan yang diteliti dirumuskan : 1. Faktor – faktor apa sajakah yang menjadi penyebab siswa menjadi introvert dalam pergaulannya ? 2. Apakah model konseling Client Centered dapat merubah siswa introvert menjadi siswa yang ekstrovert pada siswa kelas XI Busana Butik 2 SMK N 1 Kudus? Tujuan penelitian: 1. Menemukan faktor – faktor penyebab anak menjadi introvert dalam pergaulannya pada siswa kelas XI Busana Butik 2 SMK N 1 Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013. 2. Mendeskripsikan standard model konseling Client Centered untuk mengatasi permasalahan yang menjadikan siswa menjadi introvert. Kegunaan peneliti ini yaitu: 1. Bagi siswa: membantu siswa dalam menemukan potensi dirinya, baik kekurangan maupun kelebihan yang selama ini tertutup oleh sikap introvertnya, agar menjadi siswa yang aktif, tidak menutup diri dan mau mengeksploitasi petensi pada dirinya. 2. Guru pembimbing: agar lebih aktif dalam memberikan informasi tentang siswa yang bermasalah dan bekerja dalam menangani siswa yang mempunyai sikap introvert. Penelitian ini adalah studi kasus dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian tiga siswa yang mempunyai sikap introvert, yaitu BL, AM, KR. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu dokumentasi, observasi, dan kunjungan rumah. Pembahasan faktorfakor penyebab siswa mempunyai sikap introvert sebagai berikut: Klien 1 (BL) keadaan ekonomi keluarga yang enurun derastis membuatnya belum siap menerima kenyataan hidup dan lebih memilih berdiam dan menutup diri. Klien 2 (AM) pertengkaran yang sering terjadi antara kedua orangtuanya berimbas pada sikapnya di lingkungan lain yang lebig memilih bersikap diam saja. Klien 3 (KR) keadaan lingkungan pergaulan yang serba ada membuatnya minder dalam pergaulannya yang menyebabkan dia bersikap introvert. Berdasarkan permasalahan yang dialami ketiga klien peneliti melalui pendekatan client centered dengan berkolaborasi dengan beberapa teknik yang ix
diambil dari model konseling lainnya yaitu menggunakan teknik asertif yang di ambil dari model konseling behavioristik, teknik konfrontasi yang diambil dari RasionalEmotif therapy dan juga teknik reversal yang diambil dari model konseling gestalt. Tetapi dalam penerapan prosesnya tetap menggunakan model konseling client centered. Dimana dalam prosesnya klien tetap menjadi pusat dan diberi kebebasan dalam menyelesaikan dan mengambil keputusan terkait sikap yang introvert untuk merubah menjadi lebih aktif dan terbuka. Berdasarkan kesimpulan diatas peneliti memberikan saran Kepada: 1). Kepala sekolah perlu memberikan perhatian khusus untuk anak yang introvert 2). Konselor slalu memperhatikan perkembangan siswa khususnya mereka yang mempunyai sikap introvert. 3). Wali kelas hendaknya lebih peka terhadap siswa yang bersikap introvert. 4). Siswa diharapkan bisa menyadari betapa pentingnya menjadi pribadi yang aktif buat kehidupannya. 5). Orangtua hendaknya selalu memperhatikan siswa yang bersikap introvert.
x
ABSTRACT
Saputra, Beni. 2013. Case study to handle introvert students by using client centered in SMK N 1 Kudus in the academic years 2012/2013. Skripsi. Guidance and counseling, Teacher Training and Education Faculty, Muria Kudus University. Advisor: 1. Drs. H. Sucipto, M.Pd., Kons, 2. Drs. Arista Kiswantoro. Key word: Introvert Attitude and Counseling Client Centered. Generally personal introvert that is leads to subjective experience, be inclined to dislike interacting with the surrounding environment, in the reality comes from the results of observation, tending to be aloof, taciturn, unfriendly and anti-social. By doing observation in SMK N 1 Kudus, the researcher found the phenomenon of children who are very introverted. There are several factors that cause behavioral introverted students to the school environment. To reach the objective of this research systematically, the problem of this research can be formulated as follows: 1. what are the factors that causes the students become introvert in their society? 2. What are the models of Client Centered counseling can change introvert students become extrovert students in XI Busana Butik class 2 SMK N 1 Kudus? Objective of the Research: 1. to find the factors that causes the students become introvert in their society in XI Busana Butik class 2 SMK N 1 Kudus in the academic years 2012/2013. 2. To describe standard model of Client Centered counseling to solve the problem that make students become introverted. By conducting this research, I give the following significance as follows: 1. for students: Help the student find his potential, both deficiency and excess that been covered by his introvert, not covered his self and want to exploit his competence. 2. For guidance counselor: to be more active in providing information about the students who had problem, and worked to handle students introvert. This research is case study using descriptive qualitative approaches, with three students who have introverted’s problem as a subject. They are BL, AM and KR. Method of collecting data is used documentations, observations and home visits. Discussion: client 1 (BL): family economic issues making her not ready to accept the reality of life till make her become introvert. Client 2 (AM): the quarrel between her parents that impact on her attitude in the environment and prefer silent. Client 3 (KR) situations and wish that does not make her inferior in the same intercommunication which cause her become introvert. Based on the problems experienced by the three investigators clients through client-centered approach by collaborating with several techniques drawn from other counseling models that use assertive techniques taken from the model behaviorist counseling, confrontation techniques taken from the Rational-Emotive therapy and
xi
reversal technique is also taken from gestalt counseling model. But the application process is still using client centered counseling model. Where in the process the client remains the center and given the freedom to solve and make decisions related to changing attitudes introverts become more active and open. Based conclusions above the researchers give same suggestions: 1). To Principals need to give special attention to children who are introvert 2). Counselors should give more attention to the development of students especially those who have introverted attitude. 3). Homeroom should be more sensitive to students being introverted. 4). Students are expected to realize the importance of being personally active for life. 5). Parents should always pay attention to the students that being an introvert.
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ...... ........................................................................ HALAMAN LOGO ........... ........................................................................ HALAMAN JUDUL ........ ........................................................................ HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ..................................... HALAMAN PERSETUJUAN... ............................................................... HALAMAN PENGESAHAN ............................ ....................................... KATA PENGANTAR ............. .................................................................. ABSTRAK ............... ................................................................................ ABSTRACT................................................................................................ DAFTAR ISI ................. ............................................................................. DAFTAR TABEL................ ...................................................................... DAFTAR LAMPIRAN ............... ……………………………………….. BAB
i ii iii iv v vi vii ix xi xiii xvi xvii
I PENDAHULUAN
1.1.Latar Belakang Penelitian.............................................................. .......
1
1.2.Rumuasan Masalah........................................................................ .... 3 1.3.Tujuan Penelitian............................................................................. ... 4 1.4.Manfaat Penelitian.......................................................................... ... 4 1.5.Ruang Lingkup Penelitian............................................................... .... 5 1.6.Definisi Operasional............................................................................ 5 BAB II PENDAHULUAN 2.1
Studi Kasus.....................................................................................8
2.1.1 Pengertian Studi Kasus................................................................... . 8 2.1.2
Tujuan Studi Kasus....................................................................... .
9
2.1.3
Ciri-Ciri Kasus.............................................................................. .
9
2.2
Model Konseling Client Centered..................................................13
xiii
2.2.1
Pengertian Konseling Client Centered............................................
13
2.2.2
Tujuan Konseling Client Centered.................................................
14
2.2.3
Ciri-ciri Konseling Client Centered...............................................
14
2.2.4
Prinsip Umum Model Konseling Client Centered.........................
16
2.2.5
Proses Konseling dalam Metode Konseling Client Centered........
16
2.2.6
Fungsi dan Peranan Konselor dalam Konseling Client Centered..
18
2.2.7
Teknik Konseling Client Centered................................................
18
2.2.8
Pelaksanaan Konseling Client Centered.........................................
19
2.2.9
Langkah –langkah Penerapan Konseling Client Centered.............
20
2.3
Introvert...........................................................................................
21
2.3.1
Pengertian Introvert..................................................................... .
21
2.3.2
Faktor Penyebab Terjadinya Sikap Introvert..................................
22
2.3.3
Ciri-ciri Orang Introvert................................................................
23
2.3.4
Penerapan Model Konseling Client Centered untuk Mengatasi Siswa yang
2.4 BAB III
Mempunyai Sikap Introvert...........................................................
24
Penelitian yang Relevan................................................................
25
METODE PENELITIAN
3.1
Rancangan Penelitian .................................................................... .
30
3.2
Subjek Penelitian .............................................................................
31
3.3
Rencana Penelitian ..........................................................................
31
3.4
Teknik Pengumpulan Data............................................................. .
33
xiv
BAB IV
HASIL PENELITIAN
4.1
Deskripsi Data Klien I (BL) ...........................................................
46
4.2
Deskripsi Data Klien II (AM) ........................................................
53
4.3
Deskripsi Data Klien III (KR) .........................................................
60
BAB V
PEMBAHASAN
5.1 Konseli BL..............................................................................................
67
5.2 Konseli AM..............................................................................................
69
5.3 Konseli KR...............................................................................................
71
BAB VI
SIMPULAN DAN SARAN
6.1 Simpulan.................................................................................................
75
6.2 Saran........................................................................................................
77
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
80
LAMPIRAN.................................................................................................
82
xv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1
Subyek Penelitian ..............................................................................
31
3.2
Rincian Jadwal Penelitian.....................................................................
32
3.3
Pedoman Wawancara............................................................................
35
3.4
Pedoman Wawancara Klien..................................................................
36
3.5
Pedoman Observasi...............................................................................
39
3.6
Pedoman Observasi Catatan Anekdot...................................................
41
xvi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran
Halaman
1.
Daftar Siswa Kelas XI Busana Butik 2 SMK N 1 Kudus........ .........
82
2.
Pedoman Observasi.................................................................. .........
83
3.
Pedoman Observasi Klien I..................................................... ..........
85
4.
Pedoman Observasi Klien II.................................................... ..........
86
5.
Pedoman Observasi Klien III.............................................................
88
6.
Hasil Wawancara dengan Guru Wali Klien I (BL).................. .........
89
7.
Hasil Wawancara dengan Guru Pembimbing Klien I (BL)..... ..........
91
8.
Hasil Wawancara dengan Orang tua Klien I (BL)................... .........
93
9.
Hasil wawancara dengan Teman Dekat Klien I (BL).............. ..........
95
10.
Hasil Wawancara dengan Guru Wali Klien II (AM)............... ..........
97
11.
Hasil Wawancara dengan Guru Pembimbing Klien II (AM).. ..........
99
12.
Hasil Wawancara dengan Orang tua Klien II (AM)................ ..........
101
13.
Hasil wawancara dengan Teman Dekat Klien II (AM)........... ..........
103
14.
Hasil Wawancara dengan Guru Wali Klien III (KR).............. ..........
105
15.
Hasil Wawancara dengan Guru Pembimbing Klien III (KR).. ..........
107
16.
Hasil Wawancara dengan Orang tua Klien III (KR)............... ..........
109
17.
Hasil wawancara dengan Teman Dekat Klien III (KR).......... ..........
111
18.
Hasil Kunjungan Rumah Klien I (BL).................................... ..........
113
19.
Hasil Kunjungan Rumah Klien II (AM)................................. ...........
116
xvii
20.
Hasil Kunjungan Rumah Klien III (KR)................................ ...........
118
21.
Persiapan Konseling Klien I (BL).......................................... ...........
121
22.
Satuan Layanan Konseling Pertama Klien I (BL).................. ...........
124
23.
Pelaksanaan Konseling pertama Klien I (BL)........................ ...........
127
24.
Laporan Penilaian Satuan Layanan pertama Klien I (BL)...... ..........
136
25.
Satuan Layanan Konseling kedua Klien I (BL)...................... ...........
140
26.
Pelaksanaan Konseling kedua Klien I (BL).......................................
143
27.
Laporan Penilaian Satuan Layanan kedua Klien I (BL)......... ...........
148
28.
Satuan Layanan Konseling ketiga Klien I (BL)...................... ..........
152
29.
Pelaksanaan Konseling ketiga Klien I (BL)............................ ..........
155
30.
Laporan Penilaian Satuan Layanan ketiga Klien I (BL).......... ..........
159
31.
Persiapan Konseling Klien II (AM)...................................................
163
32.
Satuan Layanan Konseling pertama Klien II (AM)................. ..........
166
33.
Pelaksanaan Konseling pertama Klien II (AM)....................... .........
169
34.
Laporan Penilaian Satuan Layanan pertama Klien II (AM).... ..........
175
35.
Satuan Layanan Konseling kedua Klien II (AM).................... ..........
178
36.
Pelaksanaan Konseling kedua Klien II (AM).......................... ..........
181
37.
Laporan Penilaian Satuan Layanan kedua Klien II (AM)....... ..........
186
38.
Satuan Layanan Konseling ketiga Klien II (AM).................... ..........
189
39.
Pelaksanaan Konseling ketiga Klien II (AM).......................... ..........
193
40.
Laporan Penilaian Satuan Layanan ketiga Klien II (AM)....... ..........
198
41.
Persiapan Konseling Klien III (KR)........................................ ..........
202
xviii
42.
Satuan Layanan Konseling pertama Klien III (KR)................ ..........
205
43.
Pelaksanaan Konseling pertama Klien III (KR)...................... ..........
208
44.
Laporan Penilaian Satuan Layanan pertama Klien III (KR)... ..........
213
45.
Satuan Layanan Konseling kedua Klien III (KR)..............................
216
46.
Pelaksanaan Konseling kedua Klien III (KR)........................ ...........
219
47.
Laporan Penilaian Satuan Layanan kedua Klien III (KR)..... ............
224
48.
Satuan Layanan Konseling ketiga Klien III (KR)................... ..........
228
49.
Pelaksanaan Konseling ketiga Klien III (KR)........................ ...........
232
50.
Laporan Penilaian Satuan Layanan ketiga Klien III (KR)..... ...........
237
xix
